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    • 跨越再跨越作文

    发表时间：2024-12-11

    2024最新跨越再跨越作文。

    跨越再跨越作文 篇1

    “困难无处不在，挫折常在等待；尽管水平有限，超越才是真才”。这就是我的。人人都想着跨越一个个困难，创造一项项奇迹。起初，仅知道“跨越困难”，待到成熟之时才懂得“跨越自己”。

    可是，又有谁知道跨越自己，竟是如此之难呀！

    我是个多愁善感，优柔寡断之人，没什么性格。“跨越自己”的当然也不是我喊出来的。我只是一个学生。学生嘛，三句话不离本行——学习。我的性格算是内向吧，身上的缺点也不少，如：上课不爱回答问题。因为，要知道，当着老师和众多同学的面说话，那也不是那么容易的。况且我的性格并不那么开朗。也不知从哪一天起我曾暗自下决心——要严格要求自己，上课一定要积极些。为举起那只出满汗的右手。我不知做了多少思想斗争。但遗憾的是至今在课堂上仍几乎看不到我发言的身影。

    另外，我还有一手拿不出手的臭字儿。尽管我自以为已经很认真了，然而……。

    父亲每次看到我写的字，便摇头叹到：“唉，这就是九年学习练出来的字？”我也曾为此下过不少工夫，光字帖就买了七八本。字体倒是包含了多种风格，可却未见成效。说实话，曾几何时，我也多想跨过这一道坎儿。跨越自己很难，不过，在我的经历中却也有过那么一次成功范例。

    记得，那是初三的一节早读课上。英语老师通知说要举办一个“比赛”，也不怕你笑话，当时我这个英语门外汉，竟奇迹般地报上了自己的大名。

    老实说，咱真的学不懂英语。单词跟我不熟，我也不认识单词儿，然而就在这种时间紧迫的情况下，我却要背英语，还要说英语，岂不比登天还难？可毕竟咱是男子汉，一言既出，驷马难追。

    这也不是说说那么容易的，什么都不懂，就只能跟在别人后面跑，硬着头皮向前冲，那时我才发现：学外语真的不容易。

    起初，我也满怀激情全身心地投入到疯狂的中，可背单词毕竟是份枯燥乏味的活儿，而我又是个急性子，总想很快见到成绩。可结果并不能如我所愿，每次在听写中我的`成绩都不理想。逐渐的我对学英语的那股子热情劲儿，就因单词而降温了，看到别人的单词量那么丰富，我也有几分羡慕。可咱就没那金刚钻，怎么揽那份瓷器活儿？

    当初报名时的冲动和热情逐渐退去后，我开始质疑那句：“一言既出，驷马难追”的诺言。难道要就此放弃？NO，I can not giveup。若就此放弃，我都不会原谅自己。所以，我要为荣誉而战，为诺言而战……

    比赛终于结束了。我竟破天荒般地获得班级小组的第二名，听到我一口基本还算流利的英语，老师和同学们都投来诧异稍带有羡慕的目光，我的脸都红了，还有些发热。

    就这样，我吃惊地发现自己竟有了一次跨越自我的经历。嗨，原来做一个强者就是这样简单……。

    跨出了这一步，就跨越了自己，这是多么伟大的一步。在人生的道路上应跨出多少步？我从这次经历中找到了答案。

    跨越再跨越作文 篇2

    星期三，我们学校举行了20xx跨越成功路仪式，并让学校300多名优秀三好学生和300名达标三好学生走了红地毯。仪式在下午1：20分在我校举行。

    我12点钟就把饭吃好了，早早地来到教室等待着仪式的开始。大约一点时，随着音乐的响起，优秀三好学生和三名达，标三好学生排成了两路纵队，浩浩荡荡地向操场走去。操场上早已人山人海，我细细地听着别人议论纷纷，哦，他们是迫不及待地要开始了。这时，副校长发言了，他津津乐道地，讲起下午的事情，同学们也津津有味地听着，好像连一个字也不听漏。

    副校长演讲完了，他让秦校长发言讲话，秦校长先讲了一个名人故事，我听了，意犹未尽，知道了其中的'道理：只有坚持不懈，才能把事情整理得井井有条，才能成功。接下来，走红地毯仪式也开始了，我跃跃欲试，迫不及待地想上去。这时已经到了五年级，可我的心却紧张到了极点，我鼓足了气才走上了红地毯，看着别的班有响亮的口号。最后，校长宣布了新学期计划，让我们注意安全。

    仪式虽然结束了，但这一天真让我难忘。

    跨越再跨越作文 篇3

    “嘉玫，你来看!”妈妈把手机递给了我。

    荧屏里出现的是一具具尸骨。第一张是母亲抱着孩子的图片，第二张是成群古尸的图片。可想而知，几千年的此处到底发生了多大的灾难呀!

    许多专家和学者由甘肃跨域黄河，前往青海，现场考察了齐家文化青海喇家遗址。在喇家文化博物馆，距今4000年突发的一场地震现场，被挖掘后完整地保留下来。灾难场面惨烈，但母亲守护孩子，返身救助亲人的遗存更是穿越历史时空令人动容。

    我的心灵受到了强烈的震撼。从古至今，母爱一直是一股强大的力量。一千年、两千年到四千年，在这泥土之下的母爱，依然散发这质朴的的香气。

    母爱是什么?是孟郊的`“慈母手中线，游子身上衣。”;是朱柏庐的“老母一百岁，常念八十儿”;是刘安的“十月胎恩重，三生报答轻。”······母爱是什么?是罗兰眼中巨大的焰火;是米尔认为最伟大的力量;是高尔基认定的骄傲和荣誉······母爱是什么?是日本人道德与之相形见拙;是印度人永恒的，不灭的情感;是英国人心灵的一片绿洲······

    我认为，母亲更是傲然挺立的雪梅，永不凋零的玫瑰!

    跨越再跨越作文 篇4

    作文材料：

    双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。

    请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

    要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

    2022年全国乙卷高考作文：《跨越，再跨越》

    一片片雪花，一片片冰地，一片片地深情。我们怀着激动的心情，用热情和期盼迎来了第二十四届冬季奥运会。

    夜空中绽放出绚丽的烟火，精彩的科技灯光技术，热闹得不仅是鸟巢，更是把北京这座浪漫、新潮、包容、与时俱进的.城市点缀得熠熠生辉，让坐在屏幕前的观众叹为观止，既兴奋又激动，冬奥会走进了每个人的心中，这是一种心境的跨越。

    开幕式在二十四节气的背景下依次展开，每一个节气都配有一句经典诗句。中国博大精深的文化，渗透在每一个细节中：立春之日，一颗颗蒲公英种子飞到四面八方，春天来了，春天就是希望，春，孕育着一场绚烂的生命旅程;各国家运动员入场的铭牌，周围团绘中国结图案，象征着吉祥喜庆的美好寓意;硕大的雪花图案由所有国家铭牌组成，雪花的每一个角都是橄榄叶，象征着世界和平要靠全球人民共同努力，精彩的开幕式表演让人回味悠长，意犹未尽，激动人心，向全世界展现了我们的国家实力于历史文化。

    举办好一届奥运会是不容易的，特别是在当前的疫情环境下，我们国家在2008年已经举办了夏季奥运会，现在又举办冬奥会，这是多么的令人骄傲和自豪。当五星红旗冉冉升起时，爸爸妈妈庄严地注视国旗，我们全家人都向着国旗敬礼，心中激动万分。中国在世界舞台上站稳脚步，国家源源不断增强实力，中国人民身上坚定的信念，此时此刻，激动地鼓舞着每一个华夏子孙的心。

    我们虽然不能亲临现场为奥运健儿加油助威，但是我们可以从自身做起，影响身边的人，文明就在身边，让我们用文明点缀城市的每一个角落，伸出礼仪之手迎接全世界的来客;我可以从小事做起，绿色出行，低碳环保，不浪费珍贵资源，为奥运会贡献一份绿色;我更要好好学习，接过建设国家的接力棒，国家富强，民主和谐的任务任重道远，我们要把祖国建设的更加美好。

    这次的冬奥会时间，恰逢是春节，春节是我们国家的重要传统节日，在这红红火火的春节，在每个中国人脸上都洋溢着幸福的笑容，值此佳节双喜临门，世界的目光定要落在中国冬奥会上，更高，更快，更强，更团结。这是一个历史地跨越，北京，我们祖国的首都，双奥之城，让我们感受到了体育的荣耀和国家的强盛，无比自豪！这是一个世纪的跨越！

    跨越再跨越作文 篇5

    悠悠千年的中国封建时代，一直没有形成如欧洲中世纪那样的漫漫长夜，这是因为有一道明媚的阳光不断洞穿那黑暗的夜空。阳光黑暗相互倾轧，虽说阳光时明时暗，但始终没有让中国社会陷入永夜——这道阳光就是中华民族生生不息的创意。

    道德的黑夜是可悲的。当人们不复昔日的淳朴善良时，这个社会是令人沮丧的。在社会道德方面，中国历史上有过相当矛盾的改良。第一次是春秋战国时期的百家争鸣，各个学派的主张虽然不尽相同，但都对社会、对人的行为作出了规范，构造出美好的蓝图。齐国的稷下学宫更是形成了良好的学习风尚，也促进了自由思想的传播。第二次是南宋时期，朱熹等人把儒学发展到了理学的高度，虽说加剧了社会的死板化、框架化，但这种对儒学的创新无疑一定程度上规范了人的行为，阻止了社会的混乱，同时也造就了中华民族的气节。

    道德的创新如茫茫大海上竖起的一座灯塔，用长盛不衰的光芒照耀了人们前行的道路。

    政治的黑夜是可怕的。它是导致社会长夜的根源所在。自商鞅变法建立真正意义上的封建制度以来，历朝历代都未停止过对封建制度的思索和改革。从秦到唐，新兴的封建制度使国家逐步兴盛，如一轮朝阳灿烂了东方的天空。唐代以后，渐趋衰落的社会虽然有各种治标不治本的改革，但总归取得了一定效果的改良。从宋代王安石开始的改革派，用他们微弱但绵延不绝的光芒阻挡着长夜渐近的步伐，他们的创新意识成为中国历史车轮滚滚前行的不竭动力。

    政治的.创新犹如一辆破旧的纺车，吱吱呀呀地摇出了千年的静谧与动荡，但却并非暗无天日的时光。

    文学的黑夜是阴冷的。在汉代，由于受到楚辞的影响，形成了华而不实的“赋”。在这个时候，司马迁用朴素无华、灵活自如、摇曳生姿的语言，如夏日的一缕清风扫去了文学园地的浮华。到了唐代，浮华、铺张的文风又一次兴起，文学的创作跌入格式化的深渊。此时出现了韩愈、柳宗元这样的大家，他们敢于打破常规，发起“古文运动”，重新唤回朴素的文风。这种古朴的文风由此形成气候，虽然之后浮华也曾沉滓泛起，但朴素终为主流。

    文学的创新如一株蓬勃葳蕤的吊兰，生动自然，从而保证了中华生生不息的绿意。

    正是这种创新造就了中华民族的辉煌与美丽，一代代的智者用生命与智慧造就了中华民族的光辉历史。这种创新精神，保证了中华民族不陷入欧洲中世纪那种漫漫长夜，保持了中华民族的香火不断，代代相传。

    只有发现与创造之花才是永开不败的花朵，也正是这种创新精神，造就了中华民族跨越千年的美丽！

    跨越再跨越作文 篇6

    当我们累得满头大汗，跨越一条湍急飞流的小溪后，我们面对的，是一座座高低不平的山丘；当我们经过长途跋涉，跨越一座座山丘后，我们面对的，是一座巍峨高耸的大山；当我们历经千辛万苦，跨越那座气势磅礴的大山后，我们面对的，是另一道更加美丽的风景线……跨越，同时带着一颗美好自信的心。俗话说：“万事开头难。”每当我们去跨越一个又一个“障碍物”之前，总要保持一颗自信向上的心，积极面对眼前的困苦挫折，只有这样，才能再一开始就战胜自己的恐惧，做到“万事开头易”。带着这样美好的心去跨越，你会发现，原来，一切都会变得轻松愉快。跨越，别忘了留意旅途中的风景。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”王勃路经南昌，在宴会上挥笔写下所遇的风景；“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”杜甫写下了秋天特有的悲凄的景观；克拉底鲁也曾说：“人一次也不能踏进同一条河流。”……有些风景，我们一旦跨越过去，或许就不会再次遇到。用心、用手记下途中的美景，你会发现，原来，世界是如此美丽。跨越，请不要停下前进的脚步。每当我们跨越了一条河流、一座高山，总会在心里回顾一下曾经走过的路。这不是一件坏事，但是，请记住：不要为曾经的成功而沾沾自喜，沉湎其中，停下前行的脚步，因为曾经的一切都已是历史。我们要做的，是总结经验，梳理心态，迈开步子，向前进发。毕竟，前面还有更多精彩的风景等着我们去发现、去探索。

    跨越，大步跨过阻挡我们前进的障碍物，朝着前方的目标冲去。

    华罗庚是我国著名的`数学家，他一身只有一张初中毕业文凭，但他顽强自学，甚至在染上伤寒、落下左腿残废的恶况下，他也没有间断自己的学习。后来，他以自己的论文在学术界一鸣惊人，并凭着渊博的学识在清华大学任教……

    伽利略晚年双目完全失明，并且他唯一的亲人———他的小女儿也先他离开人世。在这样双重打击下，常人很难有活下去的希望。但是，他没有绝望，没有失去探索真理的勇气，并且在后来，在朋友的帮助下出版了《关于两门新科学的讨论》，它是现代物理的第一部伟大著作。

    他们，一直在人生旅途中不停地跨越着，不停地超越着自己，没有灰心丧气，没有自鸣自得，更没有放弃自己的梦想和希望！

    有一首歌，它说：“向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越一个真实的自己”。

    让我们哼着这首歌，一直跨越，一直向前，永不言弃！

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    跨越再跨越作文十一篇


    你是否正在收集一些优秀的作文？作文可以培养我们的创意思维，通过写作我们可以更好地理解人类的情感和思维过程。写作文的时候不要抄袭材料，作文不是单纯的“流水账”，如果您从未听说过“跨越再跨越作文”那么请看下面的文章介绍，如果你认真阅读本页会获得一些有用的信息！

    跨越再跨越作文【篇1】

    跨越困难，迎向未来

    人生路上总要遇到许多困难，其中不乏有难以逾越的障碍，需要我们去跨越。有的人面对困难退缩了，就此沉沦下去;有的人则勇敢地跨越了困难，就此步入了成功的殿堂。

    我现在是一个中学生，一个时时刻刻都充满自信、不怕困难的中学生。不要看我现在这样，我也曾经悲观过，让我真正从中走出来的是一个看上去很不起眼的小虫子。

    有一天，我写作业写烦了，便抬起头向窗外的天空望去，这时我看到了在窗户上爬着一只小虫子。我伸手将这只小虫子抓来，丢进一个瓶子里。这个瓶子上边细下边粗，四壁很光滑，这只小虫子怕是再也爬不出来了。我坐在旁边静静地观察这只小虫子的举动。这只小虫子先在瓶底转了几圈，仿佛在思索如何爬出去，接着就开始往上爬。第一次，它爬到了中间就掉了下来;第二次，它爬到较靠上的地方掉了下来;第三次……不知它爬了多少次，也不知道掉下来多少次，但是这只小虫子始终都没有放弃，一次次地向上爬，终于有一次，它成功地从瓶内爬了出来。这时仿佛连太阳都在为它喝彩。

    我非常感动，心想：一只小虫子竟然有如此大的毅力。又联想到我自己：一遇到不顺心的事就怨天尤人，遇到一点挫折就干不下去。我心里感到万分惭愧。从此以后，在学习中，我也像这只小虫子一样，不管遇到多大的困难，失败多少次都毫不气馁，依然继续努力。终于，我跨越了一个又一个困难，取得了一个又一个成功。

    跨越困难也许需要你付出极大的努力和代价，但是这一切都是值得的，因为只要跨越了困难，我们就会步入成功的殿堂，在那里我们的汗水与痛苦，都将会被一一抚平，并且会沐浴到最明媚的阳光。

    脆弱，其实就是人生终于到的挫折，这是在所难免的。只要你敢于正视，它，就并不可怕。如今，我已经学会了克服困难，不再是哭着，独自害怕。而是骄傲的站起来，对着黑夜绽放那一抹胜利的微笑，然后，拿起蜡烛，点亮人生最华丽的旅程!

    跨越生命中的极限，未来的我们又会怎样，再也不做现实的傀儡，站起来，跨越困难，超越自我。

    跨越再跨越作文【篇2】

    我是一个差生，距老师的讲桌七步。

    看到“七步”很容易让人想起历史上有名的《七步诗》，可是，此七步非彼七步。

    升入九年级，我疯长了个头，成绩有些下滑。于是我坐在第六桌，距老师七步。

    老师很奇怪，每次都只走六步，到第五桌，他就机器般的转身，便按原路返回，每次都像计算好了似的——“咚咚咚，咚咚咚”，转身，“咚咚咚，咚咚咚”。

    此情此景我已感慨万次，他是一种习惯吗？还是后面的我们对他缺少吸引力？我多想感受他来到身边时的温暖，那和我相视的眼神，那轻轻的叮咛……

    可是，无用。

    其实，老师的行为我也能理解。一般我们坐在第五桌以后的学生学习都很差，没人学，更不会有人提问题。

    可是，也不尽然，这儿还有我。一个充满渴望的我。

    我也有上进心，我也曾是众星捧起的月亮，可现在，我坐在第六桌，是一名差生，是一颗不起眼的小星星，是一片不怎么绿的小叶子，只能衬托别人的光芒。

    我渴望老师迈出第七步，这样我想我的明天会更美丽，但我又不够坚定与执着，我没有勇气走上前去问问题，因为我无法忍受旁边的“弟兄们”那辛辣的话语，更受不了前面“尖子生”的白眼与嘲笑。为此，我的右手也始终没有办法举起来。

    曾这样问过我自己：“难道我生来就是为了衬托别人的？难道我就没有办法变回原来那个月亮吗？难道我就没有自己的理想吗？”不，我有，为了我那埋藏在心底的梦想，我要坚持，老师啊！我的勇气啊！

    那一夜，我梦见了我鼓起勇气走向了老师，而老师也迈出了第七步，迎向了我……我拥着太阳，尽情的吸吮着阳光。我醉在春天的花园，满眼是五彩的芳香。我要飞翔，在老师给我描绘的天堂。

    跨越美丽的第七步，我真的收获了美丽的希望。

    跨越再跨越作文【篇3】

    “昨天晚上我做了一个梦”我对同学说。“快说说”“这个梦还很奇特。”“快说呀！”同学在急促的催我。

    我梦见“我乘上了时光飞船，来到了我们以前的地球——水果星球。这里的不管是什么东西都是用水果做成的我来到了一条小河里游泳，一不小心呛了一口水。咦！这水怎么是甜的呀？原来这里流的水都是果汁。我想这里流的水是果汁，那水里流的鱼又是什么呢？我随手一捞。竟然捞上来一条鱼。我试着咬了一口——哈密瓜！哦！原来这条鱼是哈密瓜鱼呀。

    我一上岸就有一只老虎向我跑过来，我想武松能打老虎，我为什么不能呢？于是，我一口气喝了20碗葡萄酒。然后，跳到老虎背后给这只老虎一个左勾拳，一个右勾拳，又给它来了一个飞腿。没想到，这只老虎流的血。竟然是香蕉汁，我一个箭步冲了上去，对着老虎的肚子就是一口口这一口下去老虎一疼就跑了。武松虽然打死老虎，但是却没能吃上老虎肉。而我却吃上了，别提有多自豪了！

    打完老虎我非常疲惫、饥饿，我在街上找宾馆。可怎么也找不到，就在这时，我看见了一个筒子，里面全是水果。于是我就大口大口的吃了起来。不一会我就全吃光了，我靠着空筒子睡着了。等我醒来，两个士兵对我说：“恭喜你！你吃光了我们所有的垃圾，这是国王给你的奖状。我一想，我尽然吃的是垃圾。想起来就可笑，不过在想想问倒还真不错！呵呵！

    现在是傍晚时分，我坐着时光飞船就回来了。

    “就这梦，我还以为是什么呢！就这样的梦我都做了好几回呢！”我想要是真的有这样的星球那就好了。我真的还想去一次美丽的星球——水果星球。

    跨越再跨越作文【篇4】

    杨花落尽，斑斓岁月里。耳畔依稀还有爷爷奶奶嬉笑怒骂的声音在回响。他们的爱跨越时间的长河，跨越种种磨难，依旧完好如初。

    爷爷的性格自由散漫，像三月里的云彩，而奶奶的性格像六月里的太阳，光照一切，又火急火燎。这让他们免不了有所争执，甚至有时争的面红耳赤。这时候，奶奶就会整理好衣服住进我家，以此惩罚爷爷。

    奶奶一不在家，爷爷就开始思量起奶奶，念起她的种种好来。爷爷会上街给奶奶买些平日里她爱吃的东西，有时也买几件衣服，大包小包地拎进我家。爷爷好言相劝，而奶奶则一边抱怨着他乱花钱，责怪买的衣服没品味，一边却抑制不住自己上扬的嘴角。我就在一旁帮爷爷说好话，不时调侃他们两句。最后，当然是奶奶带着一大堆东西，满是笑意地跟着爷爷回去了。

    望着他们携手而去的背影，虽然早已年迈，白发也早已生出不少，但却依旧弥漫着一种名叫幸福的味道。

    爷爷奶奶以爱为基石，以宽容为桥梁，一同跨越异见和争执的鸿沟，这才得以一路蹒跚，走到今天。

    他们平凡的日子里，虽有争吵，却也不乏温馨。

    午后，两人在厨房里忙碌，搭着有一句没一句的家常，望着彼此的眸子里，闪着丝丝温柔。暖阳为他们镀上一层金色的柔光。我站在厨房门口，发现四周的空气也泛出一丝微甜。他们的爱没有惊天动地，却相濡以沫。相爱一时容易，但相爱一世却难，可他们做到了。

    十几岁的青涩懵懂，二十岁的轰轰烈烈，三十岁的柴米油盐，四十岁的淡而无味，五十岁的默默相守，那六十岁呢?我想，他们的爱情早已跨越到了亲情了吧。

    愿爷爷奶奶的爱跨越过万水千山，和时光一起万寿无疆。

    抬头，暖阳，惠风，春草。执子之手，与子偕老。世间美好莫过于此。爷爷奶奶的爱让我坚信：跨越草长莺飞，跨越岁月苦寒，茫茫人海，总会有人与你相拥，相依。

    跨越再跨越作文【篇5】

    前程未来，如花似锦

    “在之前呀，我的爷爷是一位战士，他是多么的高大勇敢。”我爷爷正在与我讲述他爷爷的过往。

    一件武器

    听爷爷讲，之前那个年代，充满战争，到处枪林弹雨，搞得民不聊生。而我爷爷的爷爷就是那个年代里一名普通战士。

    在一次，太爷外出打仗时，腿被一个炸弹炸伤了，鲜血直流。尽管如此，太爷还是奋勇杀敌，可撑得时间太久，失血过多，昏迷在了战场上。后来，有人把他背回了家，赶紧治疗，几天后，太爷才醒了过来。太爷深刻地明白，自己是一把枪，是一门炮，是打赢胜仗的一件武器，因此，尚未痊愈的他，和战友们一起，共同努力，打了个胜仗。

    当有我爷爷的时候，太爷的腿还有旧伤，依然下不了地，便把这个故事告诉了爷爷。

    一把锄头

    而在60年代，就没有这么多战争了，不过却闹过大饥荒。那时的人们只能种地种地再种地，可收成却并不如意，能有一口饭吃就不错了。

    等到爷爷长大一点的时候，就去部队了，干什么呢？无非就是驯养培育、种地耕田。

    “那时，我和你奶奶都算好的了，其他人，有的呀，都饿死了，有的甚至去啃树皮。”爷爷语重心长地告诉我。“我便把自己当作一把锄头，干着力所能及的事，不让家里人饿着。还好，天无绝人之路，经过一段时间的发展，人们渐渐过上好日子了，不再受冻挨饿了最起码能填饱肚子。”

    是呀，即便是现在，我们吃的粮食也是农民伯伯们种的，他们挺不容易的。

    一支水笔

    现在生活条件好了，这些年更是没有闹过饥荒，国内更是没有了战争，人们过着太平的生活。

    “少年强，则国强。”此时的我们要做的是奋发图强。只有经过不断地学习，磨炼，才能成才，为祖国建设添砖加瓦。

    一支笔，一张纸，便是我们现在要去创造奇迹的道具。学无止境，我们应该用一腔热血拼搏出一番成绩。

    “没错，从充满战乱的年代，到饥寒交迫的年代，再到现在繁荣昌盛的年代，少年人跨越了时间，有的是不同的际遇。你们现在这些少年人，要做的不过就是好好学习，未来为国家做贡献罢了，比我们那时候可幸福多了。”爷爷讲完故事，会心地笑了。

    “是的，加油！”我坚定地点头。

    跨越，再跨越……是少年，亦是时间，更是如花似锦的前程未来……

    以上是网小编精心帮大家整理的跨越再跨越作文800字精选3篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

    跨越再跨越作文【篇6】

    强国七十年，儿女英雄梦。伴随着中华民族的伟大复兴，中国——这颗冉冉升起的东方巨星，正在以惊人的速度飞快发展。在当前复杂的国际形势下，中国更是以崭新的姿态雄踞于世界之林。作为一名中华儿女，我的内心无比骄傲和自豪。我的祖国正在昂首阔步走向世界舞台的中央，进而展现出它华美的容颜。

    随着中国国际地位的日益提升，我们的祖国将于20xx年2月4日迎来中国历第一个冬季奥运会。届时，我们的首都北京将连同张家口市共同作为主办城市。这是我国继北京奥运会、南京青奥会之后举办的第三个奥运赛事。到那时，北京将成为第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。同时，这也将继1952年挪威的奥斯陆之后，时隔整整70年后，第二个举办冬奥会的首都城市。

    我作为一名有上进心、爱国的志士少年，将一如既往地准备着，努力着，奋斗着。用我坚强的意志和勤奋的汗水，塑造出一个过硬的新时代共产主义接班人，为我们的祖国能够顺利并且成功的举办冬奥会添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

    ，砥砺前行，我希望我和冬奥的这个约定能够如期而至。我要用我的实际行动来证明：中国的强大从少年做起，少年强则中国强。我们要让五湖四海的宾客都竖起大拇指说一声：“厉害了!中国!”

    跨越再跨越作文【篇7】

    琴音流转，台下掌声雷动，别了，奋斗血泪史。从年幼小生到十级的毕业生，跨越，不是一朝一夕便能成的。

    掀布、调音、抚琴。年幼的我怀着对民乐的一片炽爱，开始了我的艺术生涯，这条路注定要走很久。简单的勾、托、抹三指法，便困惑我至久，老师的责骂使本就发颤的手指更加飘忽不定，在琴弦下轻轻带过，微振的琴弦，只抖落下单薄的音符，在我心中飘荡。“太浮。”老师摇了摇头。同学的耻笑顿时袭来。我低着头，泪水在眼眶打转，“难道我就真不是这块料吗？不！我要让他们刮目相看！”

    我像被注入了强心剂，更加拼命地练习。疾速的扫摇，切音让人为之一震，快板热烈激昂，像是飞流直下三千尺的瀑布，溅落涧底清脆响亮的回声。慢拍舒缓宁静，高山流水，在弦上呈现。筝之韵，与夜色缱绻，将一个少女的情怀酿成酒，用时光慢慢熬煮。辛勤的练习，专注的听讲，显著的提高，老师对我的关注多了些，但我知道，实现质的跨越，还远不够。

    天，好热。三伏天，房里开放的冷气也无法阻挡汹涌的热潮，我在房中焦躁不安，急乱的琴音相互碰撞击打，丝毫没有古筝乐音的静心、清心之感。平时熟记的乐谱一时生疏起来。我没有怄气，深呼吸，试图平静下来，古人常说：宁静致远。心静了，音便也静了。凌乱的音符也都成功地被我拼凑成乐曲了。练习，一直在继续，我知道，一小步一小步的前行，才能实现大的跨越。

    天，好冷。三九曰，十二月大寒，外面飘着雪，手指中的血液似都凝固了，琴弦似都结冰了，手指滑动，没有几个音是响亮有力的，我咬了咬牙，狠了狠心，“！”的一声，在弦上拉出一声，手上的裂痕印出红印点点，痛感袭来，我忍着，无视于此。严寒，无法阻止我练琴的专注与速度。

    春夏秋冬，年复一年，我终于可以登上舞台，望着台下老师信任期待的目光，内心充满力量。掀布、调音、抚琴，那一幕幕都在我脑中闪现。琴音奏响，我像是被触动了某个机关，血液喷张，逐渐汇聚起来的力量贯穿全身，指影缭乱，一气呵成。琴弦的每一次跳动，都带动周围空气的滚动，气势轩昂，台风前的平静，台风时的猛烈，都在我上下翻腾的手指下倾泻而出。空气似乎都凝固了，静止了。世上惟有我与这筝音，一首《战台风》毕，台下掌声雷动，老师由衷为我祝福，欣喜的泪水挂在脸上，我知道，我做到了。

    三年的练习，终换来成果，从菜鸟一名至合格的演奏者，也让我明白，跨越困难，到达成功的彼岸需要长久坚持和努力。

    跨越，是一个又一个连在一起的脚印。

    【春美姐姐说：道出了“跨越”的真谛：坚持。】

    跨越再跨越作文【篇8】

    跨越困难，走向成功

    人生中，总会有许多困难出现，此时只有跨越困难，才能走向成功。

    小的时候，我学会了骑自行车，现在长大了，我开始学骑电动车了！

    记得那时，爸爸刚给我买了一辆自行车。看着眼前这辆崭新的自行车，我就忍不住跨了上去。我的右脚刚蹬上踏板，自行车就像一头不受控制的小牛，开始左摇右晃了起来。我立刻将脚放下，可自行车这下更不平稳了，我摔了个仰面朝天，手上也磕了伤痕。真难！真疼！

    经过了无数次的练习，我身上的伤痕越来越多，可仍然不会骑自行车。经过爸爸的多番指导，我才有了些感觉。先把右脚蹬上踏板，接着向前骑一小段，趁着自行车平稳下来，左脚顺势一踩，就成功“驯服”了自行车！我又尝试了几次，自行车终于慢慢稳了下来，我也终于学会骑自行车了！

    随着年龄的增长，我已经不满足于自行车这缓慢的速度，有了个大胆的想法——骑电动车！说做就做，我立即展开了练习。

    电动车虽然看上去和自行车差不多，可一骑上电动车，我就瞬间感觉到它比自行车沉重了许多！有了骑自行车的经验，我不敢直接骑了，第一反应就是去请教爸满分爸。爸爸轻轻一笑，说道：“电动车跟自行车一样，一脚先踩上去，接着就拧把再把另一只脚踏上去就好了！”听了爸爸的话，我顿时感觉电动车也太简单了吧，我先坐了上去，一脚踩上，接着拧把。这速度怎么那么快，我还没反应过来，车就向前猛地一蹿，我当场倒在了地上，更要命的是电动车还压倒在我身上！

    就此，我对电动车产生了些阴影，不敢再骑了。可是我不服，我不想再骑自行车了。为此，我研制了一个新方法，单脚骑车，我只用一只脚踩上去，另一只脚就浮空着，保持平衡与车速，用这个方法骑电动车明显稳了许多，可是这样速度也跟自行车相差无几了，我骑电动车还有什么意义？

    我下定决心一定要学会骑电动车，我的左脚先踩上去，接着轻轻拧了一下，速度并没有那么快，我抓住机会，右脚迅速蹬上接着加快速度，电动车还真稳住了，我激动得跑下了车，连车钥匙都忘了拔，大喊起来：“我终于会骑电动车了！”看着身上的伤痕，我感觉一切都很值得！

    有时，我们需要勇敢地去跨越眼前的困难，就算失败也是值得的！

    后记：话虽如此，我们未成年人还是不要骑电动车哦！

    跨越再跨越作文【篇9】

    我写字的时候，那位在纠结作文题目，只见他要来一枚硬币，显然，一掷见分晓。我说：“其实硬币抛出来，无论正反，你内心已经有了答案。”此人未理我，自个儿玩得尽兴。

    我就想到，我们生活中那么多选择，要是都凭仅有两面的硬币来决定，于我们，并不公平。因为有时你对自己的选择不坚定时，硬币的答案起着决定性作用——它和你有同样选择，你斗志昂扬；它的结果非你所愿，你便对自己怀疑再三——不然，你为什么要抛硬币呢？

    有人戏言：“你的命运掌握在硬币的手中。

    为什么？凭什么？

    改变这种状态唯有一条路可走，便是相信自己。毕竟有很多事，由不得我们分出抛硬币的功夫。

    看见公车上站得不稳的老人，谁都会去让座，也许很多人只是没来得及付诸行动，但内心都是如此。我们身边不乏好人好事，年年有消防兵拼了性命灭火，路人救溺水者的事例。这类可喜的，可敬的事在社会上多起来，随着它们的曾加，我们不觉敬佩反觉可笑。殊不知，这些人没有抛硬币来决定自己的行为可不可取，他们在面临这些生死攸关的事情时，勇敢地听从了内心。我们这些抛硬币的人，有什么理由不去感激人家呢？跨越硬币，其实跨越的不仅是硬币，还有旁人的目光，他人的猜疑。但你要相信，你坚定自己的信念终会有所成。

    所以少年，何不跨越那枚摆在你眼前的硬币，直达内心？

    旁边那位收起硬币，凝神冥想，我瞧着，甚是喜欢。

    跨越再跨越作文【篇10】

    那是一个暖融融的午后，饱餐一顿的鸭妈妈带上孩子，打算去亲戚家串门。它们悠闲地漫步在街上。行人们看了啧啧称奇。真新鲜！居然在路上能遇到鸭子！

    鸭妈妈带领孩子们走街串巷，还差一个路口就到亲戚家了，鸭妈妈朝身后的孩子们大声叫嚷，仿佛在说：“孩子们，都跟紧点儿，要过马路了！”。一家子摇摇摆摆地上了马路，突然，排在队伍后头的两只小鸭子不小心掉进了下水道。鸭妈妈急得嘎嘎直叫，像是在呼唤自己的孩子赶快归队。可是小鸭子仍然上不来，这可把鸭妈妈急坏了。

    鸭妈妈一边环顾四周，一边思考着解决办法。她看见路边有一个巡警正在指挥交通，于是便朝他走去，大声叫喊着，但巡警根本不解其意。鸭妈妈急了，不顾一切地咬着警察的裤脚，拖着他往出事地点赶去。离的近了，巡警才发现了异常——下水道里有几只正在奋力扑腾的小鸭子！巡警不敢耽误时间，急忙伸手去捞，却发现根本够不着。下水道里的小鸭子又叫唤开了，仿佛在呼唤妈妈快点救它们出去。鸭妈妈也心急如焚，冲着巡警嘎嘎直叫。危急时刻，巡警想到了一个办法，他从腰间取下自己的警棍，将警棍伸进下水道里，让小鸭子叼着警棍的边缘，再一只一只地把它们拽了起来。

    所有的小鸭子都平安上岸后，巡警终于松了口气。当他准备离开时，鸭妈妈再一次拽住了他的裤脚。她用嘴从身上拔下一根羽毛当作谢礼交给了巡警，便又带着孩子们摇摇晃晃地上路了。

    围观的群众看了，纷纷拍照记录下了这个时刻，这真是一次跨物种的营救呀！

    跨越再跨越作文【篇11】

    苦难本是生命中一道不可缺少的风景线。

    苦难是直立在现实和未来之间的一道纸糊门，只要你敢于捅破它，前方的`路就会宽广无比;苦难是蹲在成功门前的看家犬，懦弱的人逃得越急，它追得就越急;苦难是那熊熊的烈火，心灵在其中煅烧，就会露出金子般的毫光。

    四季循环，既有春天的葱茏，又有秋天的叶落;既有夏天的炎热，又有冬天的寒冷。我们没有理由不接受苦难，我们没有理由不善待苦难。

    世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。苦难宛若天边的雨，说来就来。你躲也躲不开，你逃也逃不走，只有勇敢地去面对。苦难似乎横亘的山，我们只有挑战，只有跨越。面对苦难，最要紧的是心不烦，意稳定。聆听一首清泉“丁冬”的乐曲，那幽远清新的旋律会送你一份“心静天然凉”的痛快。当苦难来临时，当泪水在你眼眶里转动时，请抬头望一望天空吧!看看它那包收留了天地之宽的襟怀胸襟，此时，它会给你跨越苦难的决心信念。

    也许，所有的艰难困都是通向人生驿站的铺路石;也许，所有的雷鸣电闪都在吹奏着青春的爵士乐。许多伟人名家都是在苦难中成功的。曹雪芹满腹辛酸写成了《红楼梦》，贝多芬闯过苦难写成了《第九交响曲》，诺贝尔则用生命的代价换来了人类化学史上的一声巨响。苦难之于人，其实是一笔丰厚的财富。

    失意的时候，难免会说日子难过。但是，再难也得过呀!人生如爬山，苦难就是通向山顶的坎坷小路。有的人害怕，只好站在山下;有的人敢于攀登，敢于跨越，他就能站在山顶，领略那迷人的风景。

    生命，就是在磨练和困苦中得到成长。

    思惟，就是在残酷和无情中走向成熟。

    意志，就是在竞争和跨越中变得坚强。

    让我们对所有的苦难心存感谢感动吧!然后怀着我们的每一分打动，认当真真地过好每一天吧!

    接受苦难不为别的，只为了你来到了这世上。

    跨越苦难不为别的，只为了你能够走向未来，走向成功!

    跨越荆棘的梦想作文9篇


    在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的超越梦想的作文，欢迎阅读与收藏。

    跨越荆棘的梦想作文 篇1

    “丁零零!”周四的放学铃声响起。同桌问我:“今天我去儿童乐园，你去吗?”我回答:“不去不去，我要去一个更棒的地方……”

    两个月前，我考进了区少年宫舞蹈团，但第一次排练我就发现，虽然我学动作很快，但是基本功和技巧却和姐姐们存在巨大差距。无论是下腰还是侧手翻，她们的动作都很到位，而我却做不好。当舞蹈家是我的梦想，从那时起我就暗下决心，一定要努力赶上姐姐们的步伐！

    所以我让妈妈找了个私教，每周四放学后加课练习。首先从学习站立下腰开始。老师教我把手放在耳朵两侧夹紧，尝试把腰往后卷，90度搭在把杆上。悬在半空中的.上身好酸，我咬牙坚持着！然后，老师再轻轻搂着我的腰辅助，我的手一点点慢慢靠近地面……

    除了周四外，一周至少有两天放学后，我都在家照着老师的要求努力练习。当我太累想要放弃时，就不断对自己说：“坚持！今天的努力，一定可以换来明天的果实！”一个月过去了，我终于不再需要帮助就可以完美地站立下腰。回想以前的努力，我笑了！

    “一份耕耘一份收获”这句谚语讲得真有道理。既然你想要干一件事，那么就要做好准备，努力去克服可能出现的各种困难。不要轻易放弃，坚持下去，你一定会破茧成蝶！

    跨越荆棘的梦想作文 篇2

    我曾经有个梦想。

    每个女孩子都有一颗爱美的心，从我记事开始，便有了这么一个梦想：我要做一个服装设计师。

    但是随着时间的推移，我渐渐的发现，我并没有画画的天赋、才能。

    可我是多么希望有一天，我能穿上自己设计出的独一无二的衣服，得到比人对自己的肯定。

    于是我努力。

    闲暇时，我就东翻西倒，寻出一些精致的小册子，临摹着上面的衣饰，一笔一画的勾勒着，涂了擦，擦了涂。哥哥总是在一旁嘲笑我：“得了吧，别白费力气了，就你这功底还想当设计师，简直是异想天开……”我低头，黯然不语，默默继续手中的'事情。

    慢慢的，我升入了高年级，周一至周五忙碌的学业压得我晕头转向，经常动不动便神游，发呆，分不清东南西北。周六日又是三点一线的生活，除了在家、学校、补习班之间徘徊，我已别无去处。每天拖着沉重疲惫的身体，连说话都带上了这个年龄本不该有的沧桑感，已无暇去顾及画画。

    恍若连天空都失去了美丽灿烂的色彩，不可思议，我就这样丢掉它——一个人一生中都无法舍弃，耗尽生命去追求的神圣的东西——梦想。

    我迷失在大雾弥漫的森林，漫无目的，寻不到方向。

    后来不经意间，我看见了黎明的曙光，我找到了另一个梦想——作家。

    每每看见自己笔下跳着蹦着初一个个灵动的小精灵，心中无尽的喜悦，有时仿佛都能幻想到它幻化出的模样，就那样笑意盈盈的立在我眼前。

    我希望有一天，我会有一本我写的书，书中人物的一颦一笑，喜怒伤悲，能感天动地。

    所以我要努力，我埋头于文字的辞海，不断积累，充实自己。

    我想成为一个作家。

    我正在为实现这个梦想而不懈努力着。

    跨越荆棘的梦想作文 篇3

    梦想是什么？是水，给人以润物无声的希望；是风，带来那盎然无边的新意；是叶，化作春泥却始终缄默的高风亮节。

    梦是虚无，亦或是曾经的曾经，过去和未来。它是每个人心中的奢求，亦或是每个人曾经的苛求。梦，带给人以新生，亦或是带领人走向无尽的深渊，至此，再无法重返曾经的梦想。

    每个人都曾有过梦想，或许始终如一，也可能早已忘却。但，梦想总在你心中深藏的那个角落，从不张扬，却依然存在。

    “有志不在年高”，无论你是老是少，只要怀揣着一份曾经无法实现的遥远的梦，那就应学会重拾旧梦，学会与梦同行，抹掉心中那份已知存在的'遗憾，做到问心无愧。

    太阳总在有光的地方升起，月亮总在漆黑的地方朦胧，星星总在有月的地方闪耀。这便是他们的梦。

    传说世界上有一种极乐鸟，它们生来就没有脚，只能不停地飞翔，飞得累了就睡在风里，一辈子只能着陆一次，那就是死亡的时候。

    有些人或许会想，这鸟的一声便是诠释了悲哀吧？不，它只是在寻找属于它的梦。那闪烁着点点星光的闪耀的银河，便是它一生都在追逐的遥不可及的梦。它的心中没有怨恨世事不公，亦没有感慨生命悲苦，它只是遗憾，遗憾着自己费尽一生也无法触碰到那可望不可即的银河。

    但它始终不曾放弃，如一的飞翔着，如果飞得累了，就睡在风里，闻着风中洋溢着的淡淡的清香，在梦里寻找这属于自己的梦想。

    有一天，它发现自己离着银河越来越远，它知道，它飞不动了。在坠地时，它在庆幸，庆幸着自己有一个追逐银河的梦想。

    终于，它着陆了。

    有梦才有远方，它像是航灯，指引着船舶航行的方向；它像是曙光，给黑暗中的人们带来光明；它像是沙漠中的一片绿洲，带给人们生的希望。

    拥有梦想，并始终执着于梦想的人，胜利的曙光绝不会将他轻易地抛弃。

    花儿梦想在春天开放，树苗梦想在田野里生根。我们要去寻找那份深藏在自己心中的梦想，无论生活在我们身上留下多少的伤疤，无论岁月在我们脸上留下多少的痕迹，只要我们还能喘息，就应勇敢执着、始终如一的坚守自己的梦想。

    跨越荆棘的梦想作文 篇4

    每个人都有一个梦想，但不是每个人都能实现梦想，都说梦想和现实相距太远，似乎梦想就是遥不可及，就是雾里看花水中捞月，面对残酷的现实，梦想只有夭折才使我们踏实。其实阻碍我们前进的就是自己，觉得梦想遥远的是自己，觉得梦想之路坎坷的是自己，觉得人言可畏的是自己，放弃梦想的也是自己，我们把自己圈在一个自己设计的围墙里，局限在自己思维的界线中，然后怎么也突不破这道沟壑，成为自己的俘虏，败给自己。

    有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。

    谁不想有个亭亭玉立的身姿，谁不想有付如花似玉的容颜，老天不给你，他就会在其他方面让你有潜质，只要自己不拘泥在那些所谓的缺憾里，找到自己的亮点，持之以恒的去努力，你的潜能就会挖掘出来，成为闪闪发光的金子！

    还有那么多战胜自己，实现梦想的人，不光是在歌坛，还有奥运健儿，学术精英，设计人才等等各行各业，他们未必都是天才，他们不一定从小就在这个行业里是佼佼者，但是我确定，他们都有乐观自信的心态，坚持不懈不畏坎坷的决心，风雨中不改信念，激流中不退热情，艰苦时不忘初衷。脚踏荆棘面不改色，汗流浃背一笑而过，满目苍怡泰然自若。

    战胜自己，终有一天，你会扇动着梦想的翅膀，飞翔在蔚蓝的天空！

    跨越荆棘的梦想作文 篇5

    每个人都有着自己的梦想，虽然梦想对于我们来说是那样遥不可及，但只要勤奋努力，奋发图强，就能找到实现梦想的钥匙。

    李莎莎就是这样的一个女孩，她和好朋友张茜真是差距太大。张茜是一只美丽的“白天鹅”，舞姿优美，机智聪明；而李莎莎却是一只十足的“丑小鸭”，学习搞得一塌糊涂。李莎莎为了能和好朋友上同一所中学，刻苦学习，终于如愿以偿。这所中学有一支舞蹈队，有十二名成员，张茜自然当选，由于一个女孩转学，每天陪伴张茜的李莎莎也被选入。最近，要争取一个舞蹈比赛名额，谁知李莎莎的刻苦被老师打动了，老师让李莎莎参加比赛，但好朋友却在远离她。终于，李莎莎完成了自己的梦想，站在属于自己的舞台上，想像着自己就是那只真正的白天鹅！

    读完这个故事，我深深感到李莎莎为了自己的梦想付出了巨大的努力。每天放学她都坚持不懈地到舞蹈教室练习每天的新动作，日复一日，她的舞蹈功底也在逐渐提高。李莎莎始终没有放弃，她把自己的梦想当作一盏航标灯，而她正向着那盏航标灯起航。说到李莎莎，我又想起了我自己，有没有为梦想的实现而努力、而拼搏？我觉得，李莎莎就像一颗火球，在燃烧着她火热的内心，她有一颗努力、上进的心，知难而进，一次又一次地让困难低下了高傲的头！生活中，我并没有像李莎莎一样勇敢，一样自信，在遇到困难时，就全身泄了气，无精打采，并没有多多考虑战胜的方法。我应该学习李莎莎，学习她的勇敢，学习她的自信，学习她的知难而进……

    超越梦想，一起飞，飞向属于我们的梦想天空！

    跨越荆棘的梦想作文 篇6

    每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

    ——爱因斯坦

    梦想，这个平凡而又寄托这希望的词，是每个人都有的，但不是所有人都会坚持的。放弃梦想的人总会憧憬着成功，而坚持的人总会走向成功。实现梦想便是走向成功的途径，而要实现梦想，便一定要坚持。

    梦想犹如一阵风，吹向未来。

    爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的.画，这也着实非常人所能的。梦想就似一阵风，吹向未来。就像爱迪生，梵高，即使在人生中困难重重，但他们不抛弃，不放弃，而是一如既往的坚持自己的梦想，最终他们乘着风走向未来，走向成功。所以，让我们坚持梦想，走向未来。

    梦想，就像一艘巨轮，驶向成功。

    如果没有李时珍翻山越岭，遍访名医，跨越各种阻碍，不怕吃苦，不怕受累，二十七年始终如一的去各地采集草药，拿来的药学巨著《本草纲目》呢？如果王羲之不是从小练习书法并几十年如一日，刻苦练字，从不间断。甚至在衣服上练字划破衣襟而不自知。哪来的他“入木三分”的笔力？哪来的他“书圣”的称号呢？如果余敏洪因一次高考落榜就备受打击从而丧失斗志，那又哪能有现在的新东方呢？如果不是因为对于电影的坚持，在那个不能养活自己和老婆的七年里对电影的坚持，又怎会有如今的李安呢？又怎会有《卧虎藏龙》、《少年派的奇幻漂流》那样优秀的电影展现在大家的眼前呢？我们作为平凡的人更要坚持自己的梦想，即使在坚持梦想的途中是多么的艰苦，我们也不能放弃：风雨过后，总会有彩虹；而我们坚持过后，梦想的巨轮也会驶向成功。

    如果一个人没有坚持梦想，他不会是一个成功者。

    项羽自幼胸怀大志，但在取得反秦战争的胜利之后却固步自封，骄傲自满，不再有征服天下的理想，而是整天想着衣锦还乡，最后不听劝谏，放弃了关中要地，回到楚地，结果在楚汉争霸之中败给了雄心勃勃、不达目的不罢休的刘邦。作为曼联队历史上最伟大的球星之一乔治·贝斯特，他年纪轻轻就取得了其他运动员一生都未必能得到的荣誉和赞赏，但很快，胸无大志的贝斯特就此沉浸于美色和酒精之中，他自认为一切成功都是天分带来的，因此，经常拒绝参与球队训练，最终26岁就不得不退役。原本辉煌的人生却因为自己的放弃而坠入低谷，等到自己终于醒悟，却已经来不及。如果我们不坚持梦想，我们的未来该何去何从，我们向往的生活也会消失，而我们浪费的青春也会流逝。作为中学生的我们要在这青葱岁月中，不忘初心，坚持自己的梦想，点亮自己美好的未来。

    梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明。中学生的我们正值青春年华，充满了斗志，让我们坚持梦想，走向未来！

    越坚持，越幸运；坚持梦想，走向成功！

    跨越荆棘的梦想作文 篇7

    儿时有梦，年少有梦，梦想是我们非常现实美好生活的翅膀，我们的梦想使我们更加努力的拼搏。

    我的梦想不是不切实际的，不是想要做一座中的皇帝，也不是想要永远生活在天真浪漫的童年时光，更不是长大后想环游世界，做一个无忧无虑的人，我的梦想其实很简单，就是希望有一天我可以考上我理想中的大学，有一份薪水不低的工作。享受更好的生活，不安于现状，不为生活中的烦恼伤心。

    现在作为一个学生的我任务，就是向我的梦想努力拼搏，没有什么烦恼忧伤，如果是作为一个大人看，这是再清闲不过的事了，而我却羡慕大人们的自由。

    多少次在我的梦想中，她已经考取功名，朋友们，家人们为我高兴人生中的一大喜事，将预示着我走向人生巅峰，这是每一个人生活在地球中所盼望的吗？牵着一份如同闲云野笛的闲职。

    可是我的父母告诉我，这样的人十分少，我只有比平常人更努力，才有可能实现我的梦想。

    不光是为了我自己而生活，也是为了家人，甚至为了这个社会，为中国为世界考虑，因为我是其中的一份子。

    当我可以用我的钱去帮助那些瘫痪的家庭时，我想就会比我自己花这些钱要高兴得多。

    当我有钱了，我会回报我的亲人们，最重要的`我要报答我的父母，我会给予他们最好的一切，因为在我小时候他们所给我的是他们自己最好的一切。

    我成功完成我的理想，我会倡导更多像我一样的有目标、有理想的人努力学习，努力拼搏，因为他们可以像我一样回报社会。

    我的理想实现的过程是现在，我会努力计划手中的船桨，滑到我成功的彼岸。

    跨越荆棘的梦想作文 篇8

    坚持让我超越。超越总是依赖于依恋我不是鸟，不能飞越太平洋。我不是苍鹰，不能在天空中飞翔。我不是春风，吹不动绿色的大地。我不是一场无情地抹去春天丰富机会的暴雨。

    没有鸟的金色翅膀，没有巨大的苍鹰，没有春风的温暖，也没有暴雨的决心。但我有一颗献身于梦想的心。我想超越我的梦想，挑战我的极限。

    公元前2100年，伟大的埃及帝国图特摩斯三世开辟了边境，征服了南北，横扫了三大洲，统治了一个横跨亚洲和非洲的帝国。

    公元前4世纪，马其顿伟大的希腊老师亚历山大登基立国，征服小亚细亚和埃及，返回两河，摧毁波斯，跨越三大洲，成为巴比伦国王和首都。

    亚里士多德坚持不懈地追求真理，坚持真理，痴迷于事实，坚决放弃教师与大师之间的友谊，并没有强迫柏拉图铸造“我爱我的老师，更爱真理”的不朽座右铭。

    公元1487年，迪亚斯率领一支队伍沿海岸旅行，绕过好望角，进入印度洋。后来，达伽马开辟了一条与大陆联系的新路线。麦哲伦横渡海峡，成为世界第一人。

    哥白尼，2世纪伟大的波兰天文学家，提出了太阳中心理论挑战地球中心的谬论。拓荒者是不明智的，教堂被毁坏了。临终时，他发表了《天体运动理论》。

    一直到工农业革命，巴黎公社的整风军都进行了抵抗，由于缺少人手而被扼杀在血泊中，构成了震惊世界的5月血腥周。

    爱迪生曾经是一名报童，没有受过正规教育，但能够自学。他发明了数千项发明，给世界带来了光明。我们相信他的天才=汗水+灵感等式吗。

    冲动的赖特兄弟无知顽皮，通过多次实验实现了他们的飞行梦想，一举震惊中外，永远载入史册。难道你不能深入思考吗？

    21世纪的人类不需要探索我们是否应该思考这些惊人的历史事实背后的原因。在他的行动中，坚持和坚持创造了超越。没有太阳，没有月亮。但我有毅力。我想超越我的梦想，失去我的灵魂。

    跨越荆棘的梦想作文 篇9

    世博会虽然早已闭幕，但是那闪动的绿色却在我的心中难以忘却。

    炎炎夏日，那一抹绿竖立在那里，坚守着自己的岗位，她们就是小白菜，原本应该在家娇生惯养的大学生，为了共同的梦想——为世博出力，想让世博的举办更加成功的心愿。冒着酷暑在世博园区里工作着，原以为她们肯定会没有耐心，但是亲身经历后，我发现自己彻底错了。

    记得和朋友去世博园时，想找去美国馆的近路，于是抱着尝试的心态去向小白菜询问，结果却看到她从包里拿出她精心手绘的地图指点给我们看，我们一致地摇了摇头，她低头看了我们一眼，用手指了指远处的位置，然后又详细地跟我们讲解位置，我们像是考验她耐心似的，似懂非懂的看着她，她像是叹了口气，拉起在她身旁的我，快速地向前走着，回头对落在后面的朋友说道：“来，我带你们去。”我内心有些诧异，她对这份义务工作的认真和负责令我敬佩，也让我顿时有了羞愧之心。

    在把我们领到场馆后，她转身冲我们挥了挥手，“我得快点回到原先的地方，不然一会儿有人询问就找不到人了。”说完，一路小跑从我们来的方向跑去，那一抹绿越渐越远。

    在园里闲逛的时候，随处都能无意中看到小白菜们帮着游客解答问题，火辣的天气，让我们额上溢出来的汗珠像大豆般一滴滴地流淌下来，禁不住用手拼命的'擦去。但是看着小白菜们风雨如一日地工作者，心中不只有敬佩，更有感动，为了不变的目标，共同拼搏奋斗着。

    那一抹不仅仅是一道亮丽的风景线，更是擦亮了整个世界的眼睛。

    叶的绿向着蓝天伸展，而心中的绿向着未来发展。

    让我们共同放飞梦想的绿吧！

    2025跨越百年的美丽教案14篇


    我们已经为您准备好了所需的“跨越百年的美丽教案”。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 良好的教案和课件是实现多种教育理念的关键。看完这篇文章后如果觉得有用请分享给您的朋友让更多的人受益！

    跨越百年的美丽教案 篇1

    1．导入（百年的涵义）

    大家都对文章进行了预习吗？那好，我想请问一下大家，这题目中的“百年”该如何理解呢？（本文写于居里夫人发现镭的一百周年。）是否还有另外的理解方式呢？（一百年前她美丽着，一百年时她依然象一朵不败的花，那一百年两百年之后呢？）（虚指，是永恒的意思。）

    2．所以本文的题目我们也可以理解为“跨越永恒的美丽”。那么，是怎样一种美丽竟然可以如此长久的存在甚至达到永恒呢？请同学们仔细阅读文章，划出能够体现居里夫人美丽的句子。（散文的神：永恒的美丽）

    ① 大声朗读划出的句子

    ② 分析折射出的美丽的具体内涵

    外在：貌美惊人（正面描写，侧面描写）

    内在理性：淡泊名利、治学严谨、追求真理、艰苦奋斗、持之以恒、坚毅执著、坚定自信……

    3．文章篇幅较长，大家读后会有内容庞杂的感觉，表达方式也有多样的体现。要解决这一问题我们首先需要明白散文的特点是：形散神不散。无论散文的外在形式如何富于变化，它都服务于散文的神。

    接下来，我们来探讨一下，这篇文章是通过怎样的形式来表现居里夫人的高尚品格和追求的。（散文的形）

    ① 表达方式不拘一格。

    Eg:夹叙夹议

    ② 多种修辞手法的运用

    Eg：比喻、 对比、类比、引用

    4．朗读充满感情张力的语段，做适量的摘抄并且尝试背诵。

    5．布置作业：

    学完《跨越》后，同学们对美丽这一概念可能有了新的认识和理解。请大家以《我眼中的美》为题，写200字左右的短文，体裁不限。

    板书设计： 跨越百年的美丽

    （永恒）

    治学严谨

    夹叙夹议 追求真理

    多种修辞 持之以恒

    淡泊名利

    跨越百年的美丽教案 篇2

    一、检查预习，明确目标。(板书课题：《跨越百年的美丽》。)(4分钟)

    1、很高兴和同学们一起学习第18课，我们一起读读课题。生齐读课题。

    2、检查预习：之前，同学们读了课文和阅读链接，现在，看看我们读得怎么样?这一组词你读准了吗?

    (1)音：酸碱侵蚀(方言语音易错字。上声读得到位，翘舌音读得准。)。

    (2)形：头衔瓜藤(书写易错字。提醒：注意书写正确、美观。老师看看，示意写得又快又美观。)

    (3)长句：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。

    师评：你断句自然，朗读很流畅。我们都来读一读。

    3、师：同学们预习得不错。我们知道，每次语文课上，我们都要弄懂一些问题，学会一些方法，积累一些语言，那学习这篇课文要达到的目标是什么呢?请快速默读，找出目标，做上记号。

    4、这些目标从内容、方法、积累、运用的层面提出了具体的要求，今天这节课，我们将从内容入手，抓住贯穿全文的问题学习课文。

    二、整体感知，初识美丽。(12分钟)

    1、请同学们读读学习目标：课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面?

    2、师：同学们，让我们尝试着先自己去解决这个问题。(8分钟)

    出示提示——自读批划：(1)自由朗读课文，用波浪号划出能表现美丽的句子。(2)在你感受深的地方，做上批注。

    3、明白了吗?开始吧!师巡视。很多同学都写得很认真，我们同桌互相交流一下：

    4、出示提示：同桌交流：(4分钟)

    (1)读一读你找到的句子;

    (2)向同桌讲一讲你批注的内容。

    三、品词析句，探究美丽。

    (一)形象美(4分钟)

    1、我关注到了，同学们在学习的过程中，很注重倾听和补充。

    2、师：你在哪里发现了美丽?

    生：找到句子，可能是写形象美的“漂亮、庄重”。(板书：漂亮庄重)

    师：文中像这样的句子还有吗?

    生：“一袭黑色长裙……”。

    师：这里的量词“一袭”，相当于哪个量词?(一身，一件，一条……)换上你们的量词读一读，好吗?

    数量词也可以有情感的。“一袭”用做量词时，带有高贵、典雅的意思，更能够体现居里夫人的端庄美。

    让我们一起来看看这位高贵、典雅、端庄的居里夫人。(课件出示几张居里夫人漂亮的照片。)你在哪里还发现了美丽?

    (二)品格美(18分钟)

    1、生继续交流美：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”。

    师：生齐读。这个句子含义很深，不好理解，我们先来看看这淡蓝色的荧光，其实是什么的颜色?(镭)是谁发现并提炼出了它。文中哪里介绍了提炼的过程?(第三自然段)

    2、重点学习第三自然段。生找出居里夫妇提炼镭的事例，作上记号。

    3、同学们，快速默读这个事例，看看哪个词会触动你的心灵?请用笔圈画出来。

    4、一个词语往往就是一个画面，一个情境，甚至一个故事，哪个词语触动了你，你从中又看到、听到、想到了什么?

    (1)“成吨”、“0.1克镭”：师引导：0.1克镭——比我们的圆珠笔尖还小。0.1克镭是从多少矿渣中提炼出来的?成吨——实际上用了近8吨的含铀沥青废渣，8吨是多少，可以填满我们的大半个教室。你想说什么?(这是对比手法，突出了科学事业背后的艰辛。)指导朗读。继续交流。

    (2)生：“终日”。让生读完整的句子，“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣”。

    “烟熏火燎”：危险，“文中的烧痕”;“熏”的烟中有毒，二噁英致癌气体，还有放射线。居里夫人知道危险吗?知道有毒吗?那他们有一丝一毫地退缩和放弃吗?你仿佛看到了什么?(可根据学生说的情况，将“点点烧痕”、“眼花耳鸣”、“浑身乏力”带出。如：像这样为了科学事业，不顾惜自己身体的句子还有吗?)(师将“点点烧痕”板书在美丽处，让生谈合适否。)

    “破棚子”生谈自己见过的实验室。对比。你的感想是——

    (3)居里夫妇在这样的环境中工作，一干就是三年又九个月，1360多天啊，我们来看一下他们的工作情形——(提炼镭)师配音。

    “成吨的矿渣一刻不停地搅拌烟熏火燎眼睛流泪咽喉刺痒屋外大雪纷飞屋内纷飞着大雪溶解、分析、沉淀反复实验一锅又一锅日夜不停三年又九个月筋疲力尽”

    师：看到这一切，你想说些什么?

    (4)我们来读读爱因斯坦在《悼念玛丽居里》时写的一段话，看看这位伟大的`科学家又说了什么。p104第三自然段。

    (5)现在我们再来看一看这句含义深刻的句子，能说说你的理解吗?

    生谈理解。“美丽的生命”“不屈的信念”——就是玛丽的性格里天生的更可贵的东西，那就是坚定、刚毅、顽强和执著的信念。”(板书：坚定执著)

    师：让我们读出美丽的颜色、美丽的生命、美丽的信念!齐读，男女生分读。试着背诵这句话。

    5、文中肯定还有很多你喜欢的句子，你挑几句背一背。可展示背诵一句。(背诵1-2分钟，包括展示时间。)

    结尾：居里夫人的美丽太多太多了，就如一颗颗珍珠散落于文中的字里行间，等待我们去细心发现。下节课，我们将继续抓住重点词句，感受居里夫人身上体现出的科学精神，感悟她的永恒之美，并体会“用具体事例说明道理的方法”。

    四、积累拓展，延续美丽。

    1、背诵喜欢的部分，抄写喜欢的句子。

    2、推荐阅读书目《居里夫人》《科学家的故事》。

    3、读阅读链接，将体会到的感悟记录下来。

    五、板书设计，多维美丽。

    漂亮、庄重……

    镭(淡蓝色)……

    寻藤、问根……

    坚定、执著……

    跨越百年的美丽 点点烧痕、眼花耳鸣……

    (永恒之美)诺贝尔奖、里程碑……

    淡泊名利……

    跨越百年的美丽教案 篇3

    学习目标：

    1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

    2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

    3、练习有感情地朗读课文。

    4、学习通过具体事例表现人物精神的写作方法。

    学习重点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

    学习难点：读懂居里夫人的'事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

    教学准备：课件

    学习流程：

    （一）复习旧知，新知铺垫

    （二）明确目标

    （三）自主学习与小组交流

    合作研讨要求：

    1、你认为课文中哪些语句特别好，请作出标注。

    2、小组内交流自己喜欢的语句，说明理由，并练习有感情地朗读有关语段。

    重点理解的句子：

    1、“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”

    2、“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”

    问题提示：

    1、想一想，除了美丽的容貌，居里夫人“跨越百年的美丽”还表现在哪些方面？你是从课文中的哪些句子体会到她的这种美丽的？

    2、文题用“跨越百年”来修饰“美丽”好在哪里？

    3、居里夫妇在提炼镭的过程一段有哪些语句让你感动？

    （四）班级展示：

    各组派代表展示组内学习成果，互相补充。教师适时点播。

    （五）拓展作业超市：（任意选一个题汇报）

    1、这美丽迄今为止已经100多年了，你觉她还光彩依旧吗？这美丽究竟能跨越时空多久呢？请补充——的美丽

    2、（小练笔）请接着写下去：

    什么是真正的美丽？我不禁暗暗问自己，有一个声音悄悄告诉我：……

    3、以“—————的居里夫人”为题选取不同侧面对居里夫人作简单的介绍。

    4、讨论：

    有人说，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命为代价，追求她的事业，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，这样做并不值得；也有人说，居里夫人放弃申请镭的专利，把那么多的奖金捐赠出去，这种做法并不明智，因为如果她能有这些本属于她的财产，既能改善贫困的生活，又能添置实验设备等等，说不定能为科学做出更大的贡献呢！你认为呢？

    跨越百年的美丽教案 篇4

    一.说教材

    1.教材解析

    本文是梁衡的同名散文(颁发于《英才》1994年第4期)的节选。这篇文章重要赞美了居里夫人为科学献身的崇高精力，以及她得到巨大荣誉之后的淡泊名利，表达出外表的优美每每只是临时，但外表原来就优美的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索，逾越时空，在人们的心中永久优美。

    2、教学目标

    (1)会写埃、伦、藤等14个生字;联系上下文理解肃然无声、卓有成效等词语。

    (2)了解居里夫人高尚的品格、为科学献身的精神以及所取得的辉煌成就。

    (3)在品味居里夫人跨越百年的美丽中提高学生朗读能力和深刻理解句子含义的能力。

    (4)真正理解美丽的内涵，思考人生的意义，提高人文素养。

    3、教材的重点和难点

    重点：①全文主要写了四个方面的内容：艰苦工作，提炼出镭;拒绝追慕，静心苦读;青春换镭，意义重大;成就显赫，精修细研。四个方面围绕一个中心写，即居里夫人的人格美。②通过认识和理解居里夫人的人格美，培养自己良好的情操。

    难点：类比、引用、叙议结合的写法，使文章较长，思维的跳跃性大。教师要善于引导和点拨，让学生了解即可，不必面面俱到。

    二.说教法

    阅读是个性化的行为，学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特感受。实行自主一合作一探究的学习方式，遵循以人为本，以学定教的原则，从学生的角度出发来设计教学。力求从易到难，由浅入深，尊重学生的个性体验，使他们主动学习、积极探究，享受到学习语文的乐趣。

    课标要求语文课要让学生进行大量的语文实践，教师要尽量讲得少些。同时指出，阅读是学生个性化的行为。课堂上，教师的引导及教材是学生感知和观察的对象，学生正是通过教师的点拨和教材展示的内容经过思考获得对客观世界的认识的。这种观察与思考是有计划、有目的的，它不是消极的注视，而是一种积极的思维过程，是一种思维知觉。从这一点出发，本节课教法的指导思想是想方设法引起学生的注意，引导他们积极思维，热情参与。具体做法如下：

    ①讨论研究积极参与、总结归纳。

    ②品读感悟找出感点、读悟思评。

    ②设境激趣巧用媒体、激发兴趣。

    ④引导点拨突出重点、突破难点。

    学生获得知识的过程是由少积多、由浅入深的循序渐进的过程。课标里也有这么一条：学习效果要注重隐性与显性，强调对学生长远的影响。所以，学法与教法同等重要。学生在学习《我的信念》一文时，对居里夫人及传记文章有一定的了解，但不够深入。教学本文一是让学生深入了解居里夫人，二是了解引用、类比、叙述、议论等写法对刻画人物、增强文章的文学性的重要作用。为了解决这两个问题，学生在学习时要做好以下工作：①查阅居里夫人的有关资料，自主探究。②做好预习工作。③课堂上，朗读、品味、讨论、质疑。

    三.说教学程序。

    (一).揭题质疑，引导自学

    个性解读课题。这样导入，主观上可吸引学生，唤起对居里夫人的敬慕之情，同时能激发学生的阅读兴趣。其理论依据：情意启动策略。布鲁纳认为：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。兴趣是学生进行策略学习的先导，它唤起学生进行策略学习的动机，激发学生主动参与的意识和积极性，强化学生学习的效果，从而激发学生更强的求知欲望。

    (二).交流反馈，理清脉络。

    因文章较长，可在老师的引导下将文章分为四大部分，快速默读之后，看看写了什么内容。首先，教师示范第1节：艰苦工作，提炼出镭。然后，指导学生依次用自然段归并法给课文分段。(A.抓住关键词句。B.用概括的语言。)这一步符合学生的认识规律：由浅入深，循序渐进。

    (三).研读容貌，欣赏美丽。

    第一步：设疑：题目是跨越百年的美丽，居里夫人的美丽表现在哪里?找出描写居里夫人外貌的句子。

    第二步：交流：对美点的品读，并穿插关于工作环境和工作情况的镜头，同时配上符合情境的音乐，先观察后描述。这样设计的好处：A.激发学生的情感和兴趣。B.吸引了学生的注意力，培养了学生观察问题和语言表达的能力。C.帮助学生理解居里夫人的人品。

    第三步：总结：居里夫人的美丽主要表现在两个方面：外表关和人格美。其人格美更是牢牢铭刻在人们心中，从而跨越百年，甚至是永远。这正是本文的教学重点，要让学生认识到具有健康的人格对一个人成长多么重要。

    其理论依据：

    1.和导入一样，符合情意启动策略。学习是认知活动与情意活动相互协作的有意义活动。学生的认知和情感因素对学习均产生重要作用。正如教育家赞可夫在其《教育与发展》一书中指出：教学法一旦触及学生的情绪和意识领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。文学作品之所以具有审美教育的作用，主要在于作者能把自己对生活的体验富有感情地表达出来以感染影响读者。因此运用媒体设置教学情境，音、画、像同步，可以情激情，充分调动学生的情感因素，使之与文中作者的情感因素相和谐。

    2.主体性原则。新课标确定了以人为本的主体性原则，要求注重学生的主动性、独立性和创造性三个方面的品质和能力。确认学生在教学过程中是认知和发展的主体。要让学生自主学习和探究，体验获得知识的过程，享受学习的兴趣。教师只是其中的引导者、组织者和服务者。

    3.人文性原则。新课标提出了人文性这个概念。它是指语文课程对于学生的道德、情操和思想感情熏陶感染的文化功能。人文素养是指语文课要教学生学会做人，做一个具有正直的操守和善良时情感的人，有一个健康人格的人。

    4.优化教学过程原则。新大纲要求对课文的理解和分析不可琐碎，要简化集中，优化处理。

    (四).课堂小结，布置作业。

    明确本文倒叙的写作特点。这一步的目标有三个：一是了解记人文章可用类比、引用等写法描画人物，加强说理性和文学性。二是造就门生的质疑品格和互助精力。门生寻读找出这些笔墨后，质疑，着实是困难的文句，老师得当点拨，并捉住一两个点品读。同时教给门生一点辨证法：内容决定情势，反过来，情势为内容办事，二者是辨证同一的。从理性上作一归纳综合，也突破了难点。动态的板书给门生以直观的印象。三是进一步加深了解居里夫人的品德。

    讲授原理：1.语文的人文性原则。2.课标要求语文讲授要注意实践性，造就门生听、说、读、写的本领。

    竣事全文：用诗一样通常的语言，声情并茂地竣事全文，摆渡门生的心灵。至此，这节课颠末提问、讨论、批评辩说等渐渐突破了讲授中的重难点，到达了预期的目标。

    跨越百年的美丽教案 篇5

    一、出示课题，围绕题目质疑

    1、板书“美丽”

    师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?

    [是的，花儿艳丽，让人赏心悦目;蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的山峰很美丽，让人肃然起敬;人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱]

    师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。

    2、板书“跨越百年的”

    师：这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗?

    预设：为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长时间?……

    师：那让我们现在走进课文去寻求答案!

    二、自主学习，整体感知

    1、初读

    师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。

    师：有你认为难记难写的生字吗?(指生发言，教师板书指导)

    2、再读

    师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。

    在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小黑板：放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖

    3、指导朗读

    师：下面检查一下大家是否能把课文读通顺，读正确。(重点指导学生读破的句子)

    4、默读

    师：大家默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情。

    (这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。)

    5、再读，质疑

    师：大家再读课文，还有什么不懂的问题。(学生读书，然后指生发言)

    三、细读课文，感知美丽

    师：速读课文，你觉得课题中的美丽表现在那些方面?找出文中相关的句子(学生读书，批画)

    1、居里夫人的外貌——外在美

    第一自然段中年轻漂亮、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写体现出居里夫人的美貌。

    师：看图，这就是居里夫人。男生读第一句话，女同学看图。(生读)这就是倾国倾城的居里夫人。女同学读第二句话，男生看图。(生读)这就是有着闭月羞花容貌的居里夫人。书上有画像，不甚清晰。在原文中，有这样的一句话对居里夫人的外貌的侧面描写“男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。”

    让我们在自由的读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。

    2、镭的颜色美

    第三自然段中关于镭颜色的描写

    在一个废弃的破棚子里，历经千辛万苦提炼出的镭，发出了让人久久不能忘怀的淡蓝色的荧光。这颜色不仅证实了居里夫人的猜想是正确的，更重要的是镭使得物理学研究进入了一个崭新的领域，这颜色怎能说不美呢?

    生再一起读这句话。

    四、总结

    我们通过理解具体的句子，知道了美丽的一部分含义，可是外在的美丽不会长久，会随着时间的流逝而变化，到底是什么原因让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢?那就是一种内在的美。下节课我们接着学习。

    跨越百年的美丽教案 篇6

    教学目标：

    1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

    2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

    3、练习有感情地朗读课文。

    教学重点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

    教学难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

    教学准备：课件、录像等。

    教学过程：

    一、 激趣入境(走进居里)[课件出示](居里夫人的照片)

    她是谁？(板书：居里夫人)通过看图，她给你留下一个什么样的印象呢？用一个词来形容。(美丽、端庄、沉稳。)(板书：美丽)有人说她美丽。有人说她端庄，每个人的印象都不一样，再请同学们读这几句话，看看居里夫人又给你留下了怎样的印象呢？

    [课件出示]居里夫人的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的女性。她一生共得了 10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔。爱因斯坦曾说过：在所有的世界着名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

    师：谁愿意来读一遍这几句话，看看居里夫人又给你留下了怎样的印象呢？(伟大、杰出、了不起、卓越)是这样的，著名作家梁衡把大家的感受融在一起写了这篇文章。(补全板书：跨越百年的)齐读课题。

    二、质疑问难：读了课题，老师想问同学们，这节课你最想解决哪些问题？看谁的问题最有价值？(生可能会问：课题中的“美丽”表现在哪些方面？什么是真正的美丽？为什么说是跨越百年的“美丽”?)

    三、解读美丽：同学们围绕“美丽”提出了这么多问题，你们真了不起，真会提问题。想一想除了美丽的容貌外，课题中的“美丽”还表现在哪些方面呢？下面请同学们自由读3---6自然段，文中四自然段有一句话最有力地回答了这个问题。请你用直线画出来。

    1、根据学生汇报出示句子：

    课件出示]玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执着的追求。

    2、指名读：谁愿意把这句话再读一遍。

    请同学关注这些带点的词，你是怎么理解的？你能说哪个就说哪个。

    3、刚才我们读3——6自然段，哪段让你的这种感觉最深？(老师再给你一点时间)

    4、请同学们快速默读第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的句子画下来，还可以在旁边写下自己的理解和感受？

    5根据学生回答出示句子：课件出示他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

    ①:谁愿意把这句话再读一遍，其他同学认真听，看你能体会到什么？(引导学生体会实验的条件艰苦、工作辛苦，还面临着危险，还有无数次失败的可能)

    ②:同学们，你们知道吗？一锅只能冶炼20公斤，而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼，才炼出镭。听了老师的介绍，你想说些什么？(汇报句子时学生先说哪句就先讲哪句)

    ③:刚才几名同学的回答，我们大家可以看出，当时的.环境非常的——恶劣，实验过程又非常的——复杂，而且我们知道了在居里夫人之前，没有任何人发现过镭， 当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中，还会面临一次又一次的——失败。我想不仅仅是失败，而且还可能会面临外界别人怎么看待她？会怎么说他呢？同学们想象一下。(嘲讽、冷言冷语)

    ④读出你的理解。

    ⑤:同学们，居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间？(3年9个月)折算成天数那就是1300多天，想一想这1300多天里，他们都在进行着搅拌、溶解、沉淀、分析，假设他们一天工作10个小时，经过多少小时才提炼出了镭？经过了13000多个小时啊！是多么艰辛，多么不易，让我们通过齐读在体会一次。(还读上面的句子)

    ⑥:你们知道吗？要提炼笔尖这么大的0.1克镭，他们至少提炼了8吨以上的矿石残渣，也就是说至少要装满3个小四轮车。多么不容易啊，我想居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强一定深深打动了你，就让我们带着这份感动齐读这几句话。

    6、[课件出示]他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过3年又9个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

    过渡：课题中的“美丽”还表现在居里夫人的哪些方面呢？

    [师进行资料补充：镭是一种有剧毒的物质，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得可恶性白血病，于1934年7月4日与世长辞了，医生的证明是：夺去居里夫人生命的真正罪人是镭]

    师：这说明居里夫人有一种什么精神？(板书：勇于献身)

    师：她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。

    7、皮埃尔不幸早逝，居里夫人一个人默默工作，倔强地前行在科学研究的道路上。我们看看后来的居里夫人为人类做出的贡献，取得了哪些成就？

    ①、[课件出示]她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

    谁愿意读一读这句话。其他同学认真听看你读懂了什么？(生：自由说)

    ②、师生合作读这句话，请同学们注意听：居里夫人从一个漂亮的小姑娘，逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者，因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她变成了……;因为她提炼镭做出了巨大的贡献，人们后来以她的名字做为放射性强度的单位，所以人们说她变成了……;因为她不断地在科学道路上探索，所以人们说她变成了……;因为她终身献身科学，所以人们说她变成了……。(指屏幕)

    ③指名试背。谁能有感情地再背一遍。

    8、课题中的“美丽”还表现哪里？

    ①(板书：淡泊名利)

    师：你是从哪些句子体会到的？

    师：还从哪能看出她淡泊名利？

    [师进行资料补充：镭放射出的射线能破坏人体内的恶性组织，因此常用来治疗癌症，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛万苦提炼出来的，价值高达100万金法郎以上的镭，无偿地赠送给了研究治癌的实验室。]

    师：同学们真的太聪明了！体会的太好了！刚才我们都被那么多的美丽深深的打动着，我想这份美丽中，不仅仅包含着居里夫人对科学执着追求，为科学勇于献身的精神和淡泊名利的人格魅力，还包含着她对人生意义的深刻理解。就在纪念镭发现25周年的纪念日上，居里夫人这样讲道：

    ②(播放录像)

    ③[课件出示]玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

    师：通过读文和居里夫人的这段话，说说你对这句话的理解，也就是说：在居里夫人眼中的人生意义是什么？请同学们在小组内说一说。(这句话阐述了居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。 “人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。)

    四、升华美丽

    师：是的，只有这样的人生才有意义。即便是青春和容颜不在，即便金钱和权利不在。居里夫人认为这一切都不重要。她认为最美丽的人生就是在不懈地追寻当中， 寻找到的那份幸福，以及为人类作出的贡献。今天，当我们学完这篇课文时，我们都被这份美丽深深地感动了，读课题。(齐)

    我想现在你们一定会有更深刻的理解。谁能说一说什么是真正的美丽？(自由说)

    小结：我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的，因为这样的精神(手指板书)将会激励一代又一代人，激励一代又一代的科学家继续前行在科学的道路上。应该是跨越——(千年),跨越——(万年)。那这应该是一份怎样的美丽呢？(永恒的美丽)的确，这确实是一份永恒的美丽，难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人，他说： (齐读)

    [出示句子]在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。

    ——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》

    五、书写美丽

    师：亲爱的同学们，今天我们感受到了那么多，请大家结合读这篇文章时的感受，再读读课后的阅读链接，我想你一定有很多想说的。开始读，读完后，和同桌说说你的感受。

    1、交流体会。(指名说)

    2、课后把你的体会整理成200字左右的短文。

    教师小结：老师相信通过本节语文课的学习，同学们心里都烙印下了居里夫人对科学事业坚定的信念和执着追求的精神，因为这是(读课题)跨越百年的美丽；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是(读课题)跨越百年的美丽；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是(读课题)跨越百年的美丽。亲爱的同学们， 通过今天的学习你们一定能找到人生的意义，用我们的青春，用我们的生命，去实现人生的价值吧！

    附板书设计

    18、跨越百年的美丽

    ↓

    执着追求

    居里夫人 献身科学

    淡泊名利

    《跨越百年的美丽》教后反思

    《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。

    我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中含义深刻的句子，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。但是，作为一篇声情并茂的散文，每一句话都是可以细细琢磨，加以品味的，对于这样一篇高中教科书里也有的课文，六年级的学生理解起来是有一定难度的。怎样才能让学生感受到居里夫人的这种人格魅力呢？我想，首先要让学生对居里夫人有所了解。所以，在进入课文学习前我就出示了居里夫人的简介，学生一下子就对居里夫人产生了敬佩之情，为理解“美丽”做好了铺垫。

    在课文的学习中，我放手让学生自己读，自己理解，大胆交流，给学生充分的思考和交流时间，整个课堂教学真正体现以学生为主体，教师只是做适当的指导。事实证明，学生在字里行间中都能感受到居里夫人的美丽，说的比我预想的好得多。

    但整一堂课学生的朗读还不够，以后还要加强这方面的指导，怎样使学生把对句子的理解和朗读有机的结合起来。

    这篇课文我在同年级的六个班都上了，同样的教案，因为学生的不同，呈现出来的课堂教学效果也大不相同，这也给我很大的启示。新课程的课堂教学很活，教师不是事先准备好框架，而是应该充分吃透教材后，上课应学生的情况而定，真正做到因人、因班级而宜。研究性课程应是老师先研究，再带领学生一起在课堂上研究。教师的研究要先于学生的研究，深于学生的研究。

    跨越百年的美丽教案 篇7

    学习目的：

    1、会写14个生字，正确读写“冶炼、溶解、沉淀、分析”等词语。

    2、在感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

    3、能联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的。

    4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格的赞美，理解“跨越百年的美丽”的.深刻含义

    学习重难点：

    3、4

    学习课时：

    （二课时55、56、57）

    学习过程：

    一、预习——读两遍课文，完成下列问题。

    1、《跨越百年的美丽》的作者是 。

    2、文章主要写了哪一个女人？她是干什么工作的？

    答：文章主要写了一个名叫 的女人，她是干 研究工作的。

    3、居里夫人与她的丈夫研究工作条件艰苦吗？她们有没有放弃呢？

    答：她们进行科学研究工作的条件可以说是非常 的，但是她们仍然进行坚持 的科学研究。

    4、居里夫人与她的丈夫经过多长时间的研究？最后发现了什么放射性元素？这发现获得了什么奖项？贡献是否大呢？

    答：居里夫人与她的丈夫经过 年又 个月时间的研究，终于发现了放射性元素 与 。这发现获得了 ，为人类作出了 的贡献。

    5、课文主要写了什么？（概括课文的主要内容）

    答：课文主要写了 在 的工作条件下，进行坚持 的科学研究，经过了 年又 个月时间的研究，终于发现了放射性元素 与 ，并获得了 ，为人类作出了 的贡献。

    6、找出不认识的字，并注音组词（可不填满）。

    生字

    读音

    音序

    部首

    结构

    组词

    生字

    读音

    音序

    部首

    结构

    组词

    7、查字典——理解下列词语。

    人声鼎沸： 庄 重：

    淡 泊： 冶 炼：

    侵 蚀： 刚 毅：

    执 著： 盛 名：

    卓有成效： 荣 誉：

    头 衔：

    二、再读课文，理解内容。

    1、用较快的速度再阅读课文。

    2、“一个人外表的美丽不可能有百年之久，只有的美丽才是永恒的。”那么，课文说的美丽主要指什么呢？请根据课文内容填空。

    跨越百年的美丽教案 篇8

    [教学目标]

    1。 理解居里夫人的美丽的内涵。

    2。 学习本文运用联想，引用，类比，对比等手法深化主题的写法。

    3。 启迪学生思考人生目标，实现自我价值。

    [教学重点]理解美丽的深层含义。

    [教学难点]引用、类比等手法的作用。

    [教学方法]引导学生进行研究性学习。

    [学生活动]分小组讨论、探究。

    [课时安排]1课时。

    今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》，在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公：居里夫人的简历。（提示大家：A 妇女受到歧视B死于白血病）

    1、 跨越百年的美丽中的美丽有什么含义？

    有关居里夫人外表的美，文章当中有很多详细的描述，大家回想一下在我们以前的学习中，我们中国古代描写美的词语有哪些：沉鱼落雁、闭月羞花现在大家找一找文中描写居里夫人美丽的词句。（第5、第7页）

    文中哪些地方表现了居里夫人的优秀品质？体现了她的.内在美？请以居里夫人的美丽表现在她的（最好用四字短语）的句式来表达

    （3）艰苦奋斗的作风（工作环境恶劣，社会环境也恶劣）当时的社会对女子还是有偏见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力。

    （5）忘我，执着，不怕失败的精神：（6页，居里夫妇搞到了一吨可能含镭的工业废渣）

    在文章第7页谈到：居里夫人有大志、大求，她知道只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。有同学问：大志、大求是什么意思，这与她内在美很有关系，同学们现在分组讨论，文章中哪些地方表现了她的大志、大求。

    （在文章的第6页、第8页A爱国B对人类作出贡献C战胜自我，勇于创造）

    结论：居里夫人不畏艰难、勇于为科学献身、藐视名利，有大志、大求的人。

    2、 和以往的文章相比较，这篇文章描写居里夫人外表美的笔墨很多，为什么？对此你作何评价？

    A为后面她投身于科学事业，没有被自己的美丽所干扰，突出了她的内在美埋下了伏笔。

    B有的同学认为，可以通过她的事迹的描写来突出她的内在美，不一定写很多她的外在美。

    C从作者的角度思考，打破了以往的写作模式，是一种新的视角。

    3、 为什么说居里夫人的美丽跨越百年？

    有人说，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命为代价，追求她的事业，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，这样做并不值得；也有人说，居里夫人放弃申请镭的专利，把那么多的奖金捐赠出去，这种做法并不明智，因为如果她能有这些本属于她的财产，既能改善贫困的生活，又能添置实验设备等等，说不定能为科学做出更大的贡献呢！你认为呢？

    （四）练习设计：

    各小组以______ 的居里夫人为题，选取不同的侧面，对居里夫人作简单的介绍。看哪个小组写得又多又不重复。

    从作者生平谈起，到作者的写作特色。

    梁衡（1946——）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听走西口》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的心系中华散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

    二、请学生讨论本文在语言上的特色，举例说明。

    小结：运用联想，引用，类比，对比等手法，突出了居里夫人的美丽，深化了主题。

    跨越百年的美丽教案 篇9

    教学目标

    1、通过品读让学生感受居里夫人的道德力量和理想光辉

    2、比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比、侧面烘烘托等表现手法。

    3、领悟本文的哲理美。

    教学安排

    1、以标题为突破口，学生找出关键词句

    2、难点：让学生理清作者行文的思路，文章的前后的内在联系

    3、重点：体会居里夫人的美丽所在

    梁衡简介：梁衡（1946--）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在

    4、人们常说，美是禁不起时间的考验的，有“人老珠黄”的说法，总结居里夫人的美能够超越时间的原因。

    （1）百年是虚词：永恒：她的贡献和优秀的品质将永存。

    （2）作者对她充满了礼赞：a直接抒发；b间接类比

    5、再次精读全文，让学生理解苏轼《前赤壁赋》中的句子及文末排比句的含义

    6、讨论：在别的领域有否与之相提并论的美（谢希德、特丽莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）

    7、思路拓展，讨论：居里夫人的美丽给以我们什么样的启迪？

    我眼中的美是怎么样的？

    8、以《我眼中的美》为题写一篇短文

    跨越百年的美丽教案 篇10

    一、出示课题，围绕题目质疑

    1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？

    2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的`美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？

    问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……

    同学们，让我们走进课文中去寻求答案。

    二、自主预习，初读感知

    1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。

    词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖

    跨越百年的美丽教案 篇11

    学习目的：

    1、会写14个生字，正确读写“冶炼、溶解、沉淀、分析”等词语。

    2、在感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

    3、能联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的。

    4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻含义

    学习重难点：

    3、4

    学习课时：

    （二课时55、56、57）

    学习过程：

    一、预习——读两遍课文，完成下列问题。

    1、《跨越百年的美丽》的作者是 。

    2、文章主要写了哪一个女人？她是干什么工作的？

    答：文章主要写了一个名叫 的女人，她是干 研究工作的。

    3、居里夫人与她的丈夫研究工作条件艰苦吗？她们有没有放弃呢？

    答：她们进行科学研究工作的条件可以说是非常 的，但是她们仍然进行坚持 的科学研究。

    4、居里夫人与她的丈夫经过多长时间的研究？最后发现了什么放射性元素？这发现获得了什么奖项？贡献是否大呢？

    答：居里夫人与她的丈夫经过 年又 个月时间的研究，终于发现了放射性元素 与 。这发现获得了 ，为人类作出了 的贡献。

    5、课文主要写了什么？（概括课文的主要内容）

    答：课文主要写了 在 的工作条件下，进行坚持 的科学研究，经过了 年又 个月时间的'研究，终于发现了放射性元素 与 ，并获得了 ，为人类作出了 的贡献。

    6、找出不认识的字，并注音组词（可不填满）。

    生字

    读音

    音序

    部首

    结构

    组词

    生字

    读音

    音序

    部首

    结构

    组词

    7、查字典——理解下列词语。

    人声鼎沸： 庄 重：

    淡 泊： 冶 炼：

    侵 蚀： 刚 毅：

    执 著： 盛 名：

    卓有成效： 荣 誉：

    头 衔：

    二、再读课文，理解内容。

    1、用较快的速度再阅读课文。

    2、“一个人外表的美丽不可能有百年之久，只有的美丽才是永恒的。”那么，课文说的美丽主要指什么呢？请根据课文内容填空。

    跨越百年的美丽教案 篇12

    本文是梁衡的同名散文(发表于《英才》1994年第4期)的节选。这篇文章主要歌颂了居里夫人为科学献身的高尚精神，以及她获得巨大荣誉之后的淡泊名利，表达出外表的美丽往往只是暂时，但外表本来就美丽的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索，超越时空，在人们的心中永远美丽。

    阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到感情熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。教学本文拟实行“自主一合作一探究”的学习方式，遵循“以人为本，以学定教”的原则，力求从易到难，由浅入深，尊重学生的个性体验，使他们主动学习、积极探究，享受到学习语文的乐趣。

    1.会写“埃、伦、藤”等14个生字;联系上下文理解“肃然无声、卓有成效”等词语。

    2.了解居里夫人高尚的品格、为科学献身的精神以及所取得的辉煌成就。

    3.在品味居里夫人跨越百年的美丽中提高学生朗读能力和深刻理解句子含义的能力。

    4.真正理解“美丽”的内涵，思考人生的意义，提高人文素养。

    围绕美丽，层层推进，逐步加深对居里夫人的认识并引发对人生意义的思考。

    师：“肥皂泡、昙花，流星，彩虹”这些东西美丽吗?他们在时间上有一个共同的特点是什么?(短暂)(板书：美丽)

    师：“美丽的短暂是这世间最大的遗憾”。然而，今天老师却要带同学们一起去认识一位跨越百年的美丽的人，(板书：跨越百年)请大家连起来读一读。这是今天我们要学习的课题。(生：读课题。)

    师：这篇课文所说的这份跨越百年之美的人是谁的呢?请完整地说出她的名字。(玛丽?居里。)究竟是怎样的美丽能跨越百年呢?这节课我们一起来探寻。请同学们翻开课文。

    师：先请同学们用自己喜爱的方式读课文，要求把课文读通读顺，对较难读的词语或句子多读几遍。(学生读书)(3分钟)

    师：请同学们看大屏幕的字词，这是老师从文中选出来的，谁想来读一读。(逐组出示生字词)

    师：请各组组长带读生字词。再全班齐读，对“烟熏火燎”的“燎”正音。(3分钟)

    师：请看屏幕出示的课文中的三个词语，读一读。想想，他们各指的是什么?之间有什么联系?(美丽、极美丽、美名)

    (美丽：居里夫人，极美丽：指的是镭发出的光。美名：成功后的居里夫人获得的美名)

    师：同学们能用一句话把这三个词语都用上，来说说这篇课文的主要内容吗?

    师：让我们逐一品读这三个词。先看“美丽”。请大家再快速浏览课文，把文章中描写玛丽居里美丽的语句画出来。读一读，和同桌说一说，从这些语句中，你是怎么能看出她的美丽?

    (1)“一百年前的1812月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。”这句话中的“年轻漂亮”直接说明她的美丽。(3分钟)

    师：这句话是如何看出居里夫人美丽的?这份美丽极具震撼力!我们能从这句话的一对反义词中看出，请大家把它们找出来。(“年轻漂亮“和“人声鼎沸”和“肃然无声”。)

    师：这是一对_________词?太震撼了，居里夫人没走上讲台时会场是_______，居里夫人一年级上册台会场就__________。

    师：你能用这两个词语也来说一句话吗，两个词语都用上。

    师：好，大家真会学习，能结合具体的情境来理解。法国科学院由人声鼎沸到肃然无声，可见这份美丽是多么庄严和多么有震撼力啊!让我们一起再来读一读这令人震撼的美丽好吗?

    (2)“玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”(4分钟)

    师：真会发现!说说这句话中从几个方面的美说明居里夫人的美丽?(衣着美，神态美，眼睛很美。)

    师：衣着美：一袭黑色长裙。这里的数量词“一袭”，相当于哪个词?(一身。一件。一条……)

    师：为什么作者选用“一袭”呢?用上你们说的这些词好么?读一读，有什么感觉?

    师：是啊。原来数量词也是有色彩的。“一袭”用做量词时，带有高贵，典雅，端庄的意思，是更能够体现居里夫人的美。看来作者的选词很讲究，也看得出作者对居里夫人很崇敬。这句话中还有那个词较难理解的?(坚定、“淡泊”)

    师：“淡泊”把它和“名利”联系在一起理解就容易多了。(淡泊名利就是不看重，不重视名利，在荣誉面前很平静。)

    师：对你们来说名利主要指哪些?你们对“名利”是怎么看的?(学生联系生活说)

    (试想一下，当你通过刻苦和努力，写了一篇作文获奖后发表时你内心是多么的喜悦呀;当你用一学期的汗水换来一张“三好生”奖状时;当你手捧参加数学素养竞赛而获得的奖状时;……你何等地珍惜。)

    师：是啊，居里夫人玛丽·居里是第一个荣获诺贝尔科学奖的女性科学家，也是第一位两次荣获诺贝尔科学奖的伟大科学家。诺贝尔是全世界最具影响力的大奖，可居里夫人却把自己获得的、别人做梦都希望获得的荣誉看得那么平淡。据说居里夫人得到一枚英国皇家学会奖章后，直接将它作为玩具给孩子玩。居里夫人对别人解释说她是想让孩子从小就知道荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。看来，这美丽确实不简单。

    (3)“玛丽的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。”(1分钟)

    师：这句话直接写她的_精神之美_：请大家再把这些美丽的句子读一读，把这些美丽定格在你的心里。(学生带着情感朗读有关美丽的语句。)

    师：请大家看“极美丽”这个词，它描述的是什么?(镭发出的淡蓝色荧光。)

    师：你觉得这样的光能算的上是“极美丽”么?为什么?

    师：作者这样的独特表达必有特殊原因。大家想一想，居里夫妇发现镭，这是她和丈夫工作的那一部分?(结果或结晶)请大家再快速浏览课文，把文章中描写居里夫人研究实验过程的语句画出来。读一读，和同桌说一说，你最受感动的句子是那句?说说你的感受?(2分钟)

    师：让我们一起看看居里夫妇研究实验的过程吧，相信你能找到作者这样写的依据。指名读描写实验过程的内容。(出示课文片段)(1分钟)

    (学生读：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。)

    师：这段文字中，你最受感动的句子是那句?说说你的感受?

    (1)“化验室是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着玻璃矿渣”。(5分钟)

    师：这个句子可以看出什么?(工作条件很不好，但是她却能在这么恶劣的环境中研究出这么伟大的(发现)，我觉得很了不起)

    师：从哪个词发现她的工作环境非常恶劣?(烟熏火燎、破棚子)画出这个词，这个词什么意思呢?根据上下文推想一下。(烟熏和火烤，比喻酷热或干燥。)

    A、我们想象一下，居里夫人烟熏火燎的样子，她那个时候是什么样子。出示填空题：在废弃的棚子里，居里夫人_____________________________学生先动笔写一句话，在交流。

    (a.她那个脸全被烟熏黑了，衣服也是脏兮兮的，搅拌着锅里的许多工业废渣。b.居里夫人被烟呛得不停的咳嗽。c.居里夫人的头发也会被烟和火弄得很乱。)

    C、这是一位怎样的居里夫人呢?你能不能用一个词概括一下她，她具有怎样的科学精神?

    D、你还找到哪句话?

    (2)“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣，他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅的进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析”(2分钟)

    师：这个句子你看出了什么?(实验过程复杂、难度大)哪里看出来的?(一锅一锅、溶解、沉淀、分析)

    师：如此复杂的实验过程，居里夫人真是个_______人(顽强的精神、锲而不舍、不怕失败)

    E、你还想读哪个句子?

    (3)经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。(3分钟)

    师：一吨等于几克呢?是呀，一百万克，镭占其中的几分之几?(引导比较“成吨”与“0.1克”。一千万分之一)从中，你感受到了什么?(难度大、工作艰辛)

    师：让我们再读一读描写居里夫人实验过程部分，再次感受居里夫人实验的伟大吧!

    师：同学们，当我们面对工作时间如此长，难度如此大，条件如此简陋，且过程如此复杂、艰辛的实验，才发出的淡蓝色荧光，我们还有比“极“字更贴切的字来形容它的美丽吗?这“美丽”的却来之不易呀。

    师：请让我们带着对献身科学事业的这位伟大女科学家居里夫人的崇敬之情来读读这篇课文。

    师：小结：这节课的学习，我们知道了美丽的居里夫人发现了极美丽的镭，她在科学史上留下了怎样的美名呢，下节课我们继续探究。

    作业：1.练习有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落或句子。

    跨越百年的美丽教案 篇13

    一、教材分析

    《跨越百年的美丽》是以“科学精神”为专题的第五组组课文的第一篇。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。学习这篇课文的目的是，让学生在了解她的事迹和科学精神的同时，从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人。

    二、教学目标

    1、识与技能：有感情地朗读课文，能联系上下文体会含义深刻的句子。

    2、过程与方法：通过重点研读课文的第3、4、5自然段，感悟居里夫人可贵的性格和高远的追求，理解课题中“美丽”的内涵。

    3、感态度与价值观：让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人。

    三、教学重点

    从具体的事例中感悟居里夫人的科学精神。

    四、教学难点

    理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人的科学精神。

    五、教法

    以“美丽”为主线，引导学生深入走进文本。采用“以读为本，读中感悟”的方法理解课文，懂得居里夫人的美丽是一种永恒的美丽。

    六、学法

    在教学中，我主要引导学生采用品析词句法和感情朗读法学习课文，通过“自读自悟”、“读中感悟”、“讨论交流”等方式进行学习，让学生通过“读、找、品、”的方法学习课文，培养学生的阅读能力。

    七、教学准备

    课件

    八、教学流程

    （一）复习导入

    出示居里夫人的照片，让学生用上节课学过的词语形容。然后再问：随着时间的流逝，居里夫人美丽的也在发生着变化，定格在人们心中的指的是什么？

    （二）感悟居里夫人的内在美

    1、阅读课文第4段，找出直接描写居里夫人精神的句子。

    2、阅读课文第3段，找出能体现居里夫人执著追求的句子，交流。

    3、阅读课文第4段，找出表现“镭”对居里夫人的身体造成伤害的句子，体会居里夫人的献身精神。

    4、阅读课文第5自然段，体会居里夫人淡泊名利的人生态度。

    5、品析“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项为大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”这个句子，再次感悟居里夫人的科学精神，以及她的人格魅力。

    （三）揭示课题中“美丽”的真正意义。

    （四）补充资料，了解中国科学家屠呦呦的事迹。

    （五）布置作业：抄写本课词语。

    跨越百年的美丽教案 篇14

    这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。

    教学目标:

    1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

    2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。

    3、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

    4、练习有感情地朗读课文。

    教学重点:能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫 人为科学献身的精神。

    教学难点:从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

    教学准备:ppt课件。

    教学过程:

    一、出示课件，感知“美丽”。

    ppt出示居里夫人的照片。

    (板书:居里夫人)通过看图,她给你留下一个什么样的印象呢?用一个词来形容。(美丽、端庄、沉稳。)(板书:美丽)有人说她美丽。有人说她端庄,每个人的印象都不一样, 什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?让我们再次走入课文，去感受这份美丽。

    二、细读课文，品味“美丽”。

    默读全文，看看课题的美丽表现在哪里?划出相关语句。

    (一)、根据学生汇报课件出示句子:

    玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强、有远大、执着的追求。

    (二)、指名学生把这句话再读一遍。

    (三)、刚才我们读3——6自然段,哪一段让你的这种感觉最深?

    (四)、请同学们快速默读第三自然段,找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的句子画下来,还可以在旁边写下自己的理解和感受?

    (五)根据学生回答课件出示句子——

    他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。

    1、谁愿意把这句话再读一遍,其他同学认真听,看你能体会到什么?(引导学生体会实验的条件艰苦、工作辛苦,面临着危险,还有无数次失败的可能。)

    2、同学们,你们知道吗?一锅只能冶炼20公斤,而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼,才炼出镭。听了老师的介绍,你想说些什么?

    3、刚才几名同学的回答,我们大家可以看出,当时的环境非常的——恶劣,实验过程又非常的——复杂,而且我们知道了在居里夫人之前,没有任何人发现过镭,当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中,还会面临一次又一次的——失败。我想不仅仅是失败,而且还可能会面临外界别人怎么看待她?会怎么说他呢?同学们想象一下。(嘲讽、冷言冷语)

    4、 同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?(3年9个月)折算成天数那就是1300多天,想一想这1300多天里,他们都在进行着搅拌、溶解、沉淀、分析,假设他们一天工作10个小时,经过多少小时才提炼出了镭?经过了13000多个小时啊!是多么艰辛,多么不易,让我们通过齐读再体会一次。(还读上面的句子)

    5、你们知道吗?要提炼笔尖这么大的0.1克镭,他们至少提炼了8吨以上的矿石残渣,也就是说至少要装满3个小四轮车。多么不容易啊,我想居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强一定深深打动了你,就让我们带着这份感动齐读这几句话。

    6、[课件出示]他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。经过3年又9个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

    7、过渡:课题中的“美丽”还表现在居里夫人的哪些方面呢?

    ppt课件出示:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得可恶性白血病,于1934年7月4日与世长辞了,医生的证明是:夺去居里夫人生命的真正罪人是镭。

    师:这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:勇于献身)

    师:她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验。

    8、皮埃尔不幸早逝,居里夫人一个人默默地工作,倔强地前行在科学研究的道路上。我们看看后来的居里夫人为人类做出的贡献,取得了哪些成就?

    ①、[课件出示]她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变

    七夕节跨越国家的句子20句


    七夕节也被称为"牛郎织女节"，源自中国古代的传说故事。~~你也想分享类似的句子吗？以下是笔稿范文网的编辑为大家收集的“七夕节跨越国家的句子20句”供您参考，并请收藏本页！

    1、七夕节是一个跨越国家和文化的节日，它代表了人们对爱情和浪漫的向往，无论在哪个国家，都有相似的庆祝方式和意义。

    2、七夕节也被称为中国的情人节，在这天，男女朋友会一起庆祝并交换礼物。

    3、在巴西，七夕节被称为"恋人节"，情侣们会一起庆祝并交换礼物，享受浪漫的时光。

    4、在马来西亚，七夕节被称为"情人节"，人们会在这一天约会并互赠礼物，表达对彼此的爱意。

    5、在越南，七夕节被称为"七月节"，人们相信这一天穿过碧云桥的鸳鸯会帮助实现他们的愿望。

    6、韩国的七夕节被称为"恋人节"，情侣们会一起参加浪漫的活动，比如放风筝和赏月。

    7、七夕节是一个连接世界各地人们心灵的节日，它提醒我们无论国籍和文化背景如何，爱情都是普遍存在的力量。

    8、在泰国，七夕节被称为"降头节"，人们会在这一天祈求幸福和爱情的护佑。

    9、在巴西，七夕节被称为"恋人节"，人们会在这一天举行浪漫而热烈的庆祝活动。

    10、在越南，七夕节被称为"双节"，人们会在这一天上香、祈祷，并举办各种文艺演出和庆祝活动。

    11、在中国，七夕节是一个重要的传统节日，人们会在这一天向自己心爱的人表达爱意。

    12、在美国，七夕节不是一个传统节日，但是中国社区会举办各种庆祝活动，以传承和分享中华文化的精髓。

    13、在中国，七夕节是一个浪漫的节日，情侣们会一起庆祝，交换礼物和表达爱意。

    14、在美国，七夕节可能没有那么普及，但是华人社区仍然会庆祝这一传统节日，举办各种活动和表演。

    15、在西班牙，七夕节被称为"情人节"，人们会庆祝爱情和浪漫，互赠礼物和花束。

    16、日本也有类似七夕节的节日，被称为"星祭"或"七夕节"，人们会在这一天祈愿幸福和团聚。

    17、在澳大利亚，七夕节被称为"中国情人节"，人们会庆祝并参加各种中文文化活动。

    18、在韩国，七夕节被称为"乞巧节"，女孩子们会进行各种手工活动，以展示自己的巧匠技艺。

    19、七夕节在日本被称为"牛郎织女节"，人们会在这一天祈求爱情和婚姻的幸福。

    20、七夕节也被称为"牛郎织女节"，源自中国古代的传说故事。

    再忆童年作文


    平时的生活中，我们总是会需要用到许多范文，高质量的范文能得到更多人参考，范文可以为我们提供各种参考，由此，小编为你收集并整理了再忆童年作文希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

    再忆童年作文(篇1)

    童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

    题记

    慢慢的，童年离我们而去了。

    不知大家的幼年是什么样，我的童年是与我的外公外婆一起度过的。回想来，那段回忆好比冬日的暖阳，滋润着我的心窝。

    年幼的我还在读幼儿园那个充满童真的地方。如果你的心情不好，你去幼儿园走走，你定会笑，真的。孩子们度过这一天后，下课了，便一窝蜂地挤出门外，与一大群家长撞个满怀。我仗着矮小的身材钻出了人流，来到不远的小屋下外婆等我的地方。

    将当天的冒险与家人诉说，这是我的习惯，现在也如此。走着，说着，我突然跑进了一个小店里，哪些一包印有QQ糖的食品，踮起脚，放在货台上。这是每天必须做得事。我爱吃糖，它也代表了童年，甜甜的。

    到了家，见着外公了，那是他还未退休。小特，吃甘蔗了！甘蔗不总吃，可我总是想起这一幕，大概是因为我喜欢吃吧！总是到了睡觉前，才发现功课只做了一点点。有这么一句话，我还真是那样，不是吃就是玩，作业也抛在脑后。任我放纵吧，长大了就没机会了！

    这是我的童年，既简单，又有着纯纯的快乐。唉，现在哪有这般快乐呢？父母希望咱们变得牛，就剥夺了我们的自由。什么开心的童年啊，都成了回忆。

    童年只有一次，要珍惜。不是有一句话吗？只学习不玩耍，聪明杰克也变傻。没错。现在的竞争是很强，可是只要完成了，就让那可怜的孩子，玩吧！相信每个孩子的内心就是如此。他们都想念和渴望，那已逝去的童年。

    看可爱的童年变成一张张相片，我不知不觉学会了怀念，哪个孩子会珍惜他自己的童年？懂得珍惜已过了多年

    再忆童年作文(篇2)

    回望童年，那岁月的碾痕无情地深深印下，印进我的心里，在原本世界里化作泡沫。童年的叹气声、笑声、哭声。时时萦绕于耳畔。甚是难听逆耳，但我，却很憧憬。慢慢回味，有种说不出的味道。童年，是快乐的。

    我依稀记得，那是一个烈日炎炎的夏天，我和小伙伴们在老榕树下尽情玩耍，手拉着手，不分男女，也不觉羞耻，反而一起放任地大笑着。有时小跑，有时圈，有时追逐，有时说笑话，还有时玩老鹰抓小鸡和丢手绢。尽管这已是“老掉牙”的游戏了，但我们仍饶有爱好地玩着。

    就在我们玩丢手绢的时候，我一不留神，脚踢在了娜娜背后。我很惭愧，脸霎时红起来，红得像个苹果。还没等我报歉，她就回过头来，笑眯眯地说：“没事的，摸摸不疼了娜娜是乖的呢！”说罢便摸了摸背后。我这才平静下来。我们两个“扑哧”笑了，露出了一排雪白的乳牙。我们各自拍了拍自己的稚嫩而又胖乎乎的小手便又开始了。就这样，我们几个一直玩到日落西山。现在回想起来，简直是不亦乐乎！那棵老榕树见证了童年时代我们几个真挚的情谊。童年，是痛苦悲伤的。

    有一次，我由于打球打得太热了，回到家就找汽水喝。可是，个子太矮，冰箱又太高，我根本拿不到。我本想让老爸老妈给我拿，可是，我找了N个房间，N个角落，也没有找的他们。就在我“山重水复疑无路”的时候，上帝终于露出了他慈爱的一面——咦？房间的东南角有一个椅子，我简直是“柳暗花明又一村！”

    “何不借来一用？嗯，嗯，助我之‘大业’者也，可造之才也！”我喃喃自语。我急忙拿过来，踩上去。我就像见了老朋友似的，甚是激动。近了，近了马上就拿到了！可那椅子却仿佛故意捣蛋，一摆动，我便顺势跌了下去。膝盖上的鲜血整理时一股脑儿地涌了出来。幸好我有自救意识，忙一瘸一拐的拿来了创可贴，贴上了。疼的那个厉害哟，我记忆犹新。从那以后我便发誓要“报仇雪耻，”也不想再跌着了。那枚创可贴见证了我痛苦悲伤的童年。啊！岁月无情的摆动着她那双无情的大手，把童年逝去了。此时，我低头沉思，童年时的声音不中断从远方飘来。

    再忆童年作文(篇3)

    指尖轻轻敲打着过往，用墨香的文字，感恩生命中所有的遇见。

    题记

    小时候，每到黄昏，我就会一个人坐在门前的杨柳树下发呆。头上的柳枝抽出了嫩芽，随风摇摆。偶尔也会有轻轻拍打我脸颊的时候。夕阳火红火红的，带着周围那一点点余光，仿佛是在尽最后的力气在月亮到来之前把大地照亮。我思考着一些让我难以理解的事情，常常想着想着，夜幕就降临了。其实，当时仰望天空那会儿所想的，大多数都是今天吃了的炸鱼很香，昨天的鸡腿很入味，前天的牛肉还有嚼劲。

    左邻右舍的人都知道，小时候的我是个大馋猫，常常会因为吃东西而闹出许许多多令人忍俊不禁的故事。直到现在，想起这些，脸颊还是会忍不住地红起来，而嘴角，则会偷偷地扬起。

    记得有一天，姥姥不在家。我的嘴巴突然馋了起来。于是，我便偷偷跑到厨房，抓起一把白砂糖就往嘴里放。我咂咂嘴，眉头却突然皱了起来。这盐怎么这么咸！我大声喊道。姥姥回来后，我问姥姥，为什么糖是咸的，并将我刚刚把盐当成糖的事情一五一十地告诉了姥姥。姥姥听了哈哈大笑，我看着姥姥，自己也笑了。

    时光一直在流淌，人总是要长大的。

    不知不觉中，我初一了。

    当我再次回到家乡时，我发现，家乡的某几处变了。因为好久没有回来，所以今天还是第一次知道。

    一些老楼房都变成了高楼大厦，但我的伙伴都还在。许多人都变得时髦起来，但依然是那么的热情。

    童年，给了我美好的回忆，也给了我无暇的怀念。童年就是这样，无论你是否珍惜，它永远也不会停滞，它一定会不停流淌。

    再忆童年作文(篇4)

    光影重叠眼前，

    回忆星星点点，

    转眼一瞬之间，

    暖和流过心田。

    时光忽忽逝去，一去不回，

    天光云影之间，留留恋恋。

    黎明之光显现，

    摩天轮滚动光影流年。

    12岁，从幼稚到懂事。

    6年，依依同学之情。

    告别了，回顾回头忽然发现，一起走过的日子，多么令人怀恋。

    校园还是立在操场眼前，大门还是崭新坚硬。教授教养楼上顶层教室的读书声却要消失不见，这里最成熟的大哥哥大姐姐，转眼要去另一个地方，做最小的小弟弟小妹妹。离别糊口了6年的母校，杨帆起航，去往光明的彼方……

    “分久必合，合久必分。”告别总让人悲伤。

    许多新面孔泛起，也有老同学离开。告别了许多，最后又一次告别。小时候，刚进入校园，迟迟不敢踏入教室门口；长大了，在老旧的教室门前，迟迟不敢推开。勇敢与怯懦，内心的纠结。我们有一名女同学，喜欢舞蹈也擅长舞蹈。如今去了北京，开拓新的道路。那个空空如也的座位，在朗朗读书神中披上阳光的金衣，却没有人把书包放上去。

    童年.流年，光阴似箭，一睁一闭，一晃眼一瞬间…

    一个林子的鸟儿，已经望远高飞。将往返来的，会有孔雀，有大雁，有喜雀，有春燕…

    肩上背着书包，脚下是教室的地板。夕阳趴在地平线上，把云采染成橙红色。阳光把栏杆的影子拉的好长好长，我不得不离开这个地方。

    街道上行人很少，也很安静，扫地工爷爷扫地的“沙沙”声在街道上回荡，脖子上的红围巾在风中飘扬…

    童年.流年，回忆滴滴点点；

    童年.流年，光影逝去时间；

    童年.流年，未来的梦想由我们自己实现！

    假如有机会，在一起读书，在一起造作业，在一起玩耍，在一起看漫画，一起渡过这样的童年。一天一天，一年一年，我们自己的光影流年。

    再忆童年作文(篇5)

    你不留一丝痕迹，静静地，轻轻地走了。正如你无声无息的来，到了后来，也不和我离别。童年，你好神秘。

    那清净而舒畅的流水声，在时光中流逝，转换成最快乐的回忆。夏天，约上几个小伙伴，随时随刻都可以去小溪边捕鱼。没有难解的功课，也没有大人的唠叨，是多么自由。

    那些童话中的故事，也将徐徐忘却。不再相信丑小鸭变成白天鹅；不再相信野兽会变成王子；也不再相信花仙子在飘动。

    衣柜中的各种群子里是那样可爱，可是，再也不能像儿时那样喜欢了。把漫山遍野的花草编成一个个花环，戴在头上，任凭母亲怎么呐喊，我都不会去管。

    我喜欢日落，喜欢漫天的星星，喜欢秋天落下的枫叶。

    在童年的书籍里，一切都是那么奇妙，在书海的书籍里，一切都是那样不同，在成长的回忆里，一切都是那样有趣。

    童年离去，那些最美的回忆，是一生的记忆。失去的东西终极可以回到身边，可失去的童年却一去不复返……

    再忆童年作文(篇6)

    打开记忆的闸门，让我们漫步在时光的地道里，重温小时候那单纯而又夸姣的瞬间。

    游泳，在夏天时很受孩子们喜爱，尤其是在真正的大海里最能体现大天然的夸姣风光。

    有一次，我跟伯父、表哥、堂哥去坎门后沙街游泳，预备好后，我们就出发了。到了后沙，换号泳裤，套上游泳圈，就下水了。

    下水后，我们欢呼雀跃着，全身仿佛有用不完的力气来玩耍。一个小浪头打来，把我们都托了起来，我们都高兴得大叫，各自一个点，不会被浪拍到……

    忽然，伯父看见天上乌云密布，就赶快下令提前回家，我们匆匆冲完澡，换上衣服，奔向车子，不料半路下起了倾盆大雨，没办法，咬咬牙，坚持跑到了车旁边，到车上时，我们已经变成了“落汤鸡”……

    童年，就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，缺一不可。

    再忆童年作文(篇7)

    池塘边上的榕树，上知了在声声地叫着夏天，操场上的秋千上，只有蝴蝶停在上面每当听到这首动听的歌曲。我就泪流满面，又哈哈大笑，那时的我真是可笑！特别是那次，如果你要来看看，就和我一起来吧！

    时间停留在去年的一天，那年那天天气晴朗，阳光灿烂，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表现出我满心的愉快。我一个人独自在家玩耍，我来到了厨房，本想洗一个手，去吃糖果、饼干，突然，像一阵风吹来那般，盐洒在在了洁白的地上。我既害怕又有点开心，因为谁叫妈妈上次误会我，本不是我的错，不对，等下妈妈回来，还不要骂死我吗？对呀！可以去洗一洗，不就可以了吗？我真聪明！

    现在，就开始了我的洗盐计划吧！我先从卫生间里拿出来一个小盆子，水源源不断从管子里流淌出来，像一个舒服的滑滑梯一样，坐上去一定非常好玩吧！我把小盐大军那些小兵放进了澡堂里，洗了一个舒服的泡泡澡。我本来非常敬佩自己，真觉得自己是全宇宙全星球全银河最最最聪明的人！哈哈，妈妈你一定觉得我特别聪明的。就在这时，盐呢？怎么我的小兵一定在和我玩捉迷藏吧！可是找遍了整个家里，都没有找到盐。这时，妈妈回来啦，发现我在痛哭，就马上询问我，我告诉了妈妈事情的来龙去脉。

    妈妈把剩余的盐倒了进去，让我观察，哦！我明白啦，那一摊水就是我小兵的骨骼、尸体啊！我对不起你！小盐大军！我会给你烧纸钱，半夜别来找我！这时，我们都哈哈大笑！唉，我真笨！

    童年的趣事，就像一个万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案，我的童年就是这样的五颜六色，多姿多彩。不同的时期会有不同的趣事，它们将成为我美好的童年回忆，伴随我快乐成长。

    再忆童年作文(篇8)

    有一天，我想起了小时候住的老屋和小吃。

    在一天黄昏，我来到了老家丁沟，以往的房子可没有现在的美观，现在的住居都是高楼大厦，而以前的房子，最好的也就是我住的这种七家梁，上面全是灰色瓦盖的屋顶，下面是三间屋子，中间一个是客厅，左右两边是房间外加一个铁皮的车库。

    还记得这个车库是当时为了纪念我的出生才搭建的呢，现在还可以看见我小时候在墙上的一些涂鸦，我一看觉得特别脏，就和邻居借了一条毛巾过来擦。当我把车库弄好后天已经黑了，奶奶把我留下来吃完饭，可是我不喜欢今天晚上的饭菜。这时候，奶奶突然想起了什么，她高兴地对我说：我想起来了，你小时候最喜欢吃我的拿手好菜酱油炒饭，今天我就给你做一碗！我开心地答应了。

    我在那安静地等待着我的最爱，只见奶奶娴熟地把饭炒好了，然后把酱油朝上面一浇，我最爱的酱油炒饭就好了。奶奶把酱油炒饭端了过来，我狼吞虎咽地吃着。那碗热腾腾的炒饭没一会功夫就全进了我的肚子里。

    现在的我已经12岁了，虽然吃过许多的美食，但是这道酱油炒饭却一直是我的最爱，它的做法很简单，却满载着奶奶对我的爱。

    我喜欢这样的老江都，也喜欢这样的平淡无常，像茉莉花一样，虽然平淡，但是散发出了一股股香气，扑鼻的香气。

    再忆童年作文(篇9)

    我童年的趣事数也数不尽，像天上的星星一样璀璨，像水里的鱼儿一样欢快，但却有一件事一直印在我的心头，那将是我童年中最耀眼的一颗金星。

    说起来，你们有可能不相信吧，但的确是这样。我童年的时候可真抱过小猪的。有一次暑假，我去外婆家里，刚进门，外婆就告诉我“晖晖，我家的母猪下小猪了，快过来看看吧！”我走到猪圈旁看着，哈哈，猪妈妈身边密密麻麻地围着十几个小脑袋，竟然全是小白猪。小猪们全闭着眼睛使劲地吮吸着猪妈妈的奶头，还不时用自己的小脑袋拱一下妈妈的肚子，应该是想多喝点奶吧！它们你挤我，我挤你。哇哇乱叫，真是太可爱了！我真想抱一只小猪出来，自己看看、摸摸，可外婆说：“母猪保护崽儿千万别惹它，不然它会攻击你的。”我偏不相信。

    等母猪睡觉后，我悄悄溜进猪圈，把一只熟睡地小猪抱起来，可没走几步路，小猪就醒了，看见自己没有在妈妈身边，小猪“吱”地叫了一声，母猪醒了，一下子站了起来，那眼睛直勾勾的瞪着我，我连忙把小猪抱出猪圈，把门关紧。母猪发怒了，用它那长长的嘴巴猛地把门闩拱掉，又把门给撞开了。我赶忙抱起小猪使劲跑，母猪就跟着我后面追，其他小猪也跟在妈妈后面形成了一支很长的队伍。这下可热闹了，一出猪追人的好戏就上演了。我边跑边回头看，只见那只母猪耷拉着两个大耳朵，晃动着身子，嘴里还不停地哼哼着，那样子可吓人了。

    在院子里，我被母猪追了好几圈了，连鞋也跑掉了一只。嗨，别管那些了，还是保命要紧啊！最后，我跑到一个很高的土堆上，老母猪爬不上来，可是它也没爬，它就站在那紧盯着我，那些小猪们也在猪妈妈身后蹦蹦跳跳的，好像在呐喊助威，好家伙，啦啦队也上来了，我也没办法了，只好把小猪放下去，猪妈妈终于平静下来了，我的心也总算安下来了。

    童年里，有那么多多姿多彩的生活啊，但那件事一直印在我心头，我是永远都不会忘记那颗耀眼的星星的，我喜欢我自己那难忘的童年。

    再忆童年作文(篇10)

    童年如一棵小草，风轻轻吹过就会勾起我们的回忆；童年如一瓶水，轻轻撩拨就能想起；童年如海上的漂流瓶，拔开木塞就是一件件有趣的往事。

    说起我的童年，那可是疯狂极了，那些年干过的疯狂事可真不少哩！

    七岁那年，在7月份一个炎热的中午，我就干过一件疯狂事。“妈妈，妈妈，我要吃黄皮，你摘给我吃嘛。”我那充满稚气的声音响起。“小宝贝，你看天那么热，妈妈下午再摘给你吃。妈妈先去睡觉了，待会你也上床睡觉了吧。”妈妈边说边向卧室走去。无论我怎么软磨硬泡，妈妈都无动于衷，我便把小嘴一嘟，乖乖地跟着妈妈睡觉了。就在我刚要上床时，眼前突然一亮，我心想：反正妈妈睡得沉，等她睡着了，我就自己去搬梯子摘黄皮。我静静地等着妈妈睡着，见她睡沉了，便蹑手蹑脚地下床。到了院子，我四周张望了一下，确定没人后，就开展了

    我的“特工行动”。

    我先是偷偷摸摸地来到工具房，小眼珠子滴溜溜地转着，在杂乱的工具房里寻找折叠梯。我的目标出现了，就在我右前方两米左右。我抑制不住心中的激动，快速走过去，一不小心碰到了锄头，“嘭”的一声，锄头砸到了地上。我害怕极了，心想：怎么办呢，快想个理由解释一下呀。可是，意料中的脚步声并没有出现，我拍了拍胸口，低呼了一口气。我走上前，小心翼翼地扶起锄头，向折叠梯走去。我费尽九牛二虎之力，终于把折叠梯拖到了黄皮树下。我轻轻地踏上栏板，爬到树头，摘下一大串一大串黄皮，大快朵颐。我边吃边喃喃道：“唉，吃个黄皮太不容易了，不过能吃到这么美味的黄皮也是值得了。”

    之后，我听着蝉鸣，吹着凉风，在树荫下睡着了。

    这就是我的童年。我的童年就是因为加了这些调味料、开心果，才如此丰富多彩。

    再忆童年作文(篇11)

    童年已经渐渐离我而去，我也渐渐长成了一个充满理想的少年。但是童年是美好的，回忆起童年，我的心情总是畅快活泼的，因为我的童年五彩缤纷。

    从我“咿咿呀呀”学语时，我就拥有了美好的童年，在父母的呵护下我逐渐长大，到了一二岁的时候，我学会了玩耍。每天，除了吃饭，睡觉就是玩耍。因为那时，我还不知道知识到底是什么东西。然而，到了三岁时，在父母的影响下，求知意识开始在我的头脑中形成，我对知识产生了浓厚的兴趣。于是，妈妈给我买来了娃娃认字图书和娃娃讲故事，我每天都缠着妈妈，叫她教我识字，我每天认识2、3个字，一天天积累，4岁时，竟然能自己独立看；娃娃讲故事了，虽然有些字的读音读不对，但我大概能理解它的意思。有时，我为了表现自己，在父母面前讲起了故事，几乎每次爸爸妈妈都听得哈哈大笑，因为，我把有的字的读音读错了。比如把“诸位”说成“猪位”。现在回忆起来，我都觉得好笑。

    就在这一年（5岁），我上了幼儿园。在那里我认识了很多朋友。不过，刚去的时候我还不习惯幼儿园的生活。但是后来，我发现我竟然喜欢上了幼儿园了。又是唱歌，又是跳舞，又是做游戏，又是学知识……好有趣呀！记得有一次，我们班举行文娱节目，每个小朋友都得上台表演。由于，地板太滑，我出了丑，不过当我表演完后，还是赢来了大家雷鸣般的掌声。

    唱啊！跳啊！学啊！幼儿园几乎每天都重复着这样的生活规律。不过，大家不但没有厌倦，还喜欢这种生活呢！但是上了小学后，一切截然不同了，活动少了，但我们还是很愉快，因为我们知道上了小学后，接触的知识会越来越多，有了知识才能建设祖国，报答父母，自己以后也才有出息！

    当然，童年，这只扬帆的小船，也不会是没有经过风雨的冲击，那昂首前进的船头，也不是没有遇到逆流礁石的阻碍，有关童年的回忆

    就像它的负载一样，有时轻松，有时也是沉重的。

    童年啊！你的整个经历毫无疑问，像航行春水涨满的河流里的一只小船，满载酸、甜、苦、辣；满载欢乐与泪水……总之，我的童年五彩缤纷，多姿多彩！

    再忆童年作文(篇12)

    每个人都有自己的童年回忆，有的快乐，有的伤心；在我的童年里，同学们，给我带来了太多的欢声笑语，固然那时的我们，偶尔还会有小吵小闹，但不一会儿，就握手言和。童年的我们，真的很幸福，记得那时有一次下雪，我们玩的很开心，一会儿堆雪娃娃，一会儿打雪仗，玩的不亦乐乎！那时我们每人拿一个网球拍，在雪上拍打，然后任意拿起一块，放在嘴里吃，还跟别人议论着雪的味道。这里拍完了，拍那里，这味道还真的不同呀！

    还记得一次，我们班流行起了“流氓兔”“汉堡”的游戏。我也是参赛者之一。可惜我是初学者，没赢过几回，于是一直在家里训练，终于成了中学者，徐徐地，又成了高手了，在全班里，已经是个百战百胜的将军罗成了！

    这件事在我的童年是一支幸福的小曲，让人陶醉其中，每当回忆起旧事，我感觉童年是多么夸姣！

    坚持再坚持作文14篇


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    坚持再坚持作文 篇1

    苦难过后，人就会成长。人只有通过困难才能从困难中学到东西。而我，从一件小事开始，学会坚持。

    我妈妈带着一辆崭新的自行车来找我。妈妈说：“来，试试！”我点点头，心里涌起一种期待。我小心地推着自行车，向广阔的空地走去。我深吸一口气，上了自行车，双脚着地坐下，一只脚踩住踏板，再踩另一只脚。但是因为重心没有控制好，往前一点点就光荣地摔倒了，光荣地摔断了皮肤。

    我拿起躺在地上的自行车，拍了拍身上的灰尘，感觉手心疼。低头一看，发现血丝从手心渗出。

    我突然失去了当初的期待，留下的只有失望。我妈妈看到我沮丧的样子。她走过来拍拍我的肩膀说：“别灰心！失败是成功之母。好好学习，你会成功的！”心里涌起一阵暖意，信心又回来了。我点点头，骑上自行车去学。

    一开始每两分钟就能听到我的尖叫声，后来尖叫声就灭绝了。爸爸出来看到我正开心的骑着自行车兜风！爸爸笑着点点头，对我说：“对，对，不到一个下午就学会了！”我自豪地说：“当然，你不看看我是谁，是你女儿，怎么会有区别！”说完得意的笑了，殊不知，撞到了树上，然后。

    通过这件事，我认识到一个道理：我必须坚持一切。而我也学会了坚持。

    坚持再坚持作文 篇2

    从前，你轻松办到的事情，往后，你做得却很吃力。这是一种什么感觉呢？

    我以前是舞蹈的，最后慢慢抛却就没再跳了。看到一些其他的跳舞演员的表演，我的心情，比起别人，少了几分羡慕。由于是我自己选择抛却的，我明白，曾经的我，也鲜明亮丽过。当我看到别人跳舞时，我经常也理所应当的以为，自己练几天，依然可以做到。

    但是，事实并不是这样的。我从前一起舞蹈的挚友，让我临时替换一下受伤的人。由于是好朋友，我也觉得自己应该是可以的，就允许了。而让我失踪的是，在就是练习的过程中，简直就像是一个初学者一样僵硬，笨拙。有时，连一些跳舞的基本功，我都做不大好了。中途而废，原来是这种感觉。我知道这样不好，却不曾知道，这是一场皮和肉的分别，且痛得太晚，留下的，只有记忆。

    所以，在这次的替补上，我没有帮上什么忙。有些事情，抛却了，我便也不想拿。只是知道了，有些事，不坚持做下去，就跟没做，没什么差别。坚持，是一件很重要的事情，是出色的开始，也是一种必要因素吧。

    也许我在抛却了一件事物后，选择了别的的东西，至少我知道，在以后的道路上，应该更加的清醒去面对现状，不是等闲就抛却，还无邪的以为自己什么都会。三天打鱼两天晒网，是成就不了什么的。

    过于自信，会离自己越来越远，所以，认清自己，是一件最好的事情。知道自己真正想要的，喜欢的，合适的，也要知道对于某些事情，我们抛却了也不再后悔。那就再好不外了。

    找一件事情，坚持下去，让自己抛却其他，也不觉得后悔，就够了。

    坚持再坚持作文 篇3

    无意中认识了中学生创新作文网，我感到无比的惊喜！透过那些独特而有个性的文字，去体会别人的心思，这是一件乐事。

    20xx三年级写人作文汇总最敬佩雷峰_400字第一排有危险_400字忘了相机_500字爸爸_350字我的爸爸_550字尊敬的普通人_350字我的老师_400字我的自画像_400字深埋心中的不舍_600字我最敬佩的老师_600字我最敬佩的黄继光_800字我和我的妹妹_500字对同学有感情_350字我对闺蜜有感情_350字

    妈妈看到我狼狈不堪的样子，鼓励我要坚持，要努力，她说坚持就一定会成功。是的，滴水能把石穿透，万事功到自然成。只要付出比别人多十二分的努力，就会收获比别人大十二分的果实。台上一分钟，台下十年功。在妈妈的悉心指导下，我先淘米，再切菜。这顿饭做的，除了油溅了一地，米撒了一地，菜切的不均匀，米太少，水添的太多，菜比咸菜还咸以外，貌似没有啥缺点了。你不用笑我，我已经很自我满足了。

    坚持再坚持作文 篇4

    “我们不缺进来的用户，通过优秀的体验留住用户，才是我们的重点，口碑是可以通过优秀的产品体验累积起来的”这是在腾讯内部培训时，马化腾对参加培训员工说的话。

    从中国网民必备的QQ，到五星级产品QQ邮箱，再到现在让三大移动运营商头痛的微信，腾讯的产品大多能令用户粘合度极高，能做到这一点，和马化腾本人一直没有离开网络有关，他对腾讯的产品，竞争对手的产品，都是非常熟悉。在腾讯内部，产品经理们都把他当做不可多得的产品测评师，认为他做过这么多优秀产品，如果能给自己的产品提出建议，是非常有帮助的。

    这种十年如一日的激情，也对中国创业文化产生了影响。中国从来不缺激情，不缺豪迈，也不缺一夜成功的故事，可是，永远在执着的坚持耕耘，是很罕见的。

    马化腾后来曾说自己的成功有一定运气，其实了解他的人都明白，是“务实+专注+创业热忱”促使他有今日的成就的。成功路不会一直畅顺，坚持耕耘，保持事业激情就一定能助你攀登成功顶峰。

    有梦想还需要坚持，小伙伴们，继续加油努力吧!

    坚持再坚持作文 篇5

    “没有规矩，不成方圆”。这句简简单单的谚语告诉了大家规矩的重要性。自古以来，规矩就无时无刻不在人们身边。随着时间的推移，规矩也在不断地变化。到了今天，规矩仍以成千上万种形式出现，但是最大的规矩应该算是法律。

    不知道大家有没有听说过“我爸是李刚”这个真实故事。这个故事发生在河北大学，有一个大学生叫李启铭，他酒后驾车，在学校里耀武扬威，没想到撞了好几人，也有几人受了伤，这个大学生被老师和领导们叫去教训，他却神气十足地说：“我爸是李刚。有本事你来抓我呀！”最后，李启铭被判有期徒刑六年，受到了法律的惩罚。这个故事告诉我们即使你们的父母官再大，在法律面前，人人平等。

    法律，是我们人身、财产安全的护身符，是国家发展道路的路基，是扬善惩恶、维护正义的利剑，是衡量群众利益的天平。法律在我们的一生中既是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。

    坚持再坚持作文 篇6

    儿时的我，曾经慨雄鹰飞翔天空的本领，曾经感慨鱼翔浅底的英姿。曾经感叹万马奔腾的豪壮。随着年龄的增长，我感悟出了人生也有可贵之处―――坚持。

    曾经翻开过的历史书，无意间一个故事使我心血来潮。他就是春秋五霸之一―――。他的一生并非一路顺风。磨难重重。霸业未成，被打败，国破家亡，勾践忍辱负重，为王养马。一天的劳累之后，和品尝梁上挂着的苦胆，提醒自己不要忘拉耻辱，几年后，他被释放。在他刚刚踏上越过的土地感慨万千。发奋图强。就年后，自己军队强大，北上顺利的灭掉吴国。报仇血恨。这就是卧薪藏胆。他成功，是因为他坚持。

    翻了就页书，一个故事使我再次沸腾。西汉的，苏武奉汉帝之命，出使匈奴，匈奴变心，将他扣留。决定让他牧羊。苏武就次都想死。但他看到自己仅剩下的节仗，再次充满信心。孤独拉，遥望南部的汉朝的天空，冷了，与羊群相乙。 终于，二十多年后，汉朝交涉，苏武回来了。长安城8为之沸腾。因为坚持，保全了不该的节操。

    翻开了近代史，当代国民党的自色恐怖，没有使共产党屈服。他们面对屠杀，毅然有满腔热情点燃星星之火，烧变神州大地。如国民党政权垮台。使中国人民解放了。光明的中国向人们招手。因为对自由的向往，坚持，使中国到处是明媚的春天。

    掩卷遐思。我的内心有何止是澎湃!它给了我灵魂再次升华的力量。使我再次的认识到人生的可贵就是坚持!

    因为坚持，屈大夫沉吟泽畔，怀石报江，却留下拉留芳百世的《离骚》;因为坚持司马迁忍辱负重，呕心沥血而成就拉《史记》;因为坚持的文天祥回首南方，谈笑人生;因为坚持曹雪芹甘守清贫一生心血而著《红楼梦》;因为坚持XXX风云一生，在战火中打出拉一个新中国……许多事例向我们证实了一个真理：持之以恒，成功在握。

    世界上最美好的事，就是能一觉睡到自然醒，然后再继续赖床。——题记

    我无比热爱这晨睡。只要地球转动，四季分明，我就尽可能地依恋在床上。当我从睡梦中醒来，阳光已洒，在朦胧中打个哈欠，看到同样朦胧的世界，回想昨夜的绮梦，发出满足的叹息，再继续闭眼，继续慵懒舒适地躺着，呈一个弓形，清早美梦之旅，再次，开启。

    周围很多人觉得年轻人睡懒觉、赖床，都是可耻的，应该深恶痛绝。于是我美妙的梦常被吵醒，不得不起来，进行一整天的辛劳——不过好在，假期是少有人管我的，我可以随心所欲的睡，美妙无比。只是还是学生，在校学习时悲催地早起惯了，到了假期，到了时间段，还是会自然醒，苦恼无比。所幸一段时间后就没事了，只是那一段时间至今觉得惋惜。

    较为熟识我的人都知道，我的记性一向不好，我那一点点奇妙的心思及大部分的精力，往往都是从床上来;我时常做梦，并且每个梦都很奇特。当我睡不着时，卧躺在床，侧头望月，抑或是望向天花板，此时脑海里总会有源源不断东西涌进，第二天依旧清晰。这为我时常枯竭的文思带来了无与伦比的帮助。

    有人用“懒猪”来形容我的晨睡，这只看到了形似表像，但却入了魔障。懒猪的混沌无知，固然是一种享受，但一天之中最美妙的时光——早晨，浅睡不仅十分心旷神怡，精神气爽，它更是引领我顺理成章地度过接下来的时光。如果没有这一睡，我昨夜梦里得来的灵感会在我在我早起的慌乱中，支离破碎，精神上也会有轻度的萎靡，而有了这一睡，我可以细细梳理，慢慢品味，让它在我的脑海汇集且被保护起来;如果没有这一睡，接下来的一天我如何招架，那扑面而来的污浊，阳光的热浪，黑夜褪尽后的惨白……而有了它，晨曦给我光明的眼睛——在黑夜里我满心满眼期待卷被而卧的清早。

    如果我对晨睡的渴望停止了，那要么代表着我向命运屈服，要么代表着死神已与我面对面。我一直在争取晚起的斗争中竭尽心力，并且往往屈居下风，一大早，要么是被广播声吵醒，要么是被老妈吼醒——而令人庆幸的是，前者居多，这也表明了，我晨睡的伟大事业人为干扰的相对不多，这是值得安慰的一点。

    在过那么几天，我又即将告别美妙的晨睡。开学了，或许晨睡又将变成一种遥望，难以触及。但我依旧会坚持，永不变更。正如我所言，坚持我所爱，生活更精彩!

    平凡与伟大是两种不同的成就。每个人都花费了毕生心血只为做出一番伟业，结果往往是回首纵观一生发现只因为他们不懂得只有坚持才能铸就成功。

    成功与伟大是人生的最高成就。何谓成就?成就即事业上的成绩，那是一种无法购买和交换的努力的肯定。如果说你在某一方面获得成就，那么恭喜你，你比别人拥有更多的耐力与积累。可千万小心，别让成就束缚手脚，成为前进路上的的绊脚石。还记得柯达吗，那个叱咤风云近百年、曾经占据市场份额80%的企业，那个最高市值达八百多亿美元、破产前市值仅23美元的公司?百年柯达缘何破产?当别人都在研发生产数码相机时，它还在得意于造胶卷的成功经验，停留于过去积累上，不去探索，不去坚持研发，在研发中积累经验，他不破产谁破产?被成功冲昏了头脑，犹如捕到蝉的螳螂，却不知黄雀在后，最终被市场吞噬。

    如想不到柯达之覆折，就要让坚持变成成功的基础。只有坚持的顽强加上积累的丰富，方可助我们一路向前，走向成功。占据世界计算机运行程序的微软让比尔盖茨名满天下。当年他和他的朋友保罗艾伦瞅准商机，两人努力拼搏，不断研发。可惜天有不测风云，就在最关键时刻保罗艾伦突发疾病，离开了比尔盖茨。比尔盖茨并未因此而停止前进的步伐，独自一人劈波斩浪，在失败中坚持，在失败中汲取教训，不断前进，创办了微软公司，发布了“窗口”系统，将计算机引入新的时代。可是他并未因此而停止前进的步伐，从用户之中吸取宝贵建议，不断改革、研发，发布更加先进的系统，方便了全世界人民的使用。我们不得不感叹比尔盖茨的勇气与毅力，他没有被成功束缚手脚，而是不断提高自己和自己的产业，他用事实验证了坚持与成功的完美结合，造就了今天的微软，今天的比尔盖茨。没有成功、失败在所难免，可如果没有坚持，或许连失败的机会都没有，又何谈成功?

    我们需要坚持为成功奠基，更需要成功为坚持鼓劲。在人生的路上，以坚持为基础，成功为力量，不断开拓创新，定可成就一番不平凡的事业，塑造一个不平凡的人生!

    坚持再坚持作文 篇7

    昨晚，一场凄清的梦把我惊醒!

    梦中，清晰的浮现着我刚出工厂出间走出来，开始在深圳大街小巷，踩着从二手市场淘过来的自行车，背着十几元的业务包，到处派传单跑销售的那段岁月。

    梦中，清晰的放映着，用我的二手自行车，接送我现在的妻子，当时的女友上下班，坐在我的自行车后面，跟我过着居无定所的日子;放映着，因为交不起三百元的房租，楼下那个二手房东，大半夜上来敲门催租的日子。

    咚，咚，咚…….

    清脆的敲门声，把我从梦中敲醒!

    ?往事，就像电影一幕幕的浮上眼前…

    那个时候，做梦都幻想着，什么时候，能在这个大都市里，租得起一个像样的房子，只要它有个厅，有个房，还有个小厨房，可以做自己喜欢的晚餐!有一个属于自己的`窝，哪怕它不那么富丽，至少可以无拘无束的放纵自己。

    思绪，又再往后退…

    想起了儿时在山上老瓦屋成长的一幕幕…

    ?那时，曾遐想着，什么时候也能像许多同龄的孩子，住上舒适的水泥房…

    那时，曾辛劳着，为了一日三餐和帮衬父母的农活…

    那时，曾愤概着，待我长大那天，定混出个人样来…

    那时，曾暗暗发誓，要通过自己的努力改变点什么…

    我轻轻的坐起来，没敢开灯，怕吵醒妻子和孩子。

    限入了沉重的凝思中…

    环顾当下，由于赶上了祖国的大好发展时代，和这些年点点滴滴的努力，梦想中的生活，虽尚为遥远，但也过上远胜当年的优质生活。在小时候只有梦里才能到达的大都市里安了家，让孩子接受着大都市的教育，有一份自己可以努力的工作，还有一帮有事业、有正向的知己好友。

    而也因为这两年，对自己事业上的过高要求和在工作上的受到一些挫折，虽有着清晰的计划，却总因这样那样的原因，找这样那样的借口，时不时的让“懒惰”任性着。

    比如，计划里，某晚须完成某篇文章的，却找自己白天工作累了的借口，想来部电影放松放松…

    又比如，计划里，某天要去拜访某个朋友，却总借口要完成工作或陪家人，拖延了行动…

    比如，计划里，某年要带上父母陪家人一起出国旅行，却总因工作理由未实现…

    又比如，计划里，对工作做了月度、年度的种种目标计划，却总难如期实现，除了外部的因素，更多却是自己的原因，“惰”了行动…

    文章写到这里，突然想起以前有个长者曾说过的一句话：“年轻时，我们曾一无所有，因为敢拼，敢做而创出了一些成绩;而今，我们拥有丰富的经验、人脉，及或多或少的财富基础，面对未来，却因胆怯，或“惰”于现状，放弃了最初的的梦想”!

    是啊，环顾身边的好友，又或者是自己，曾几何时，在年少无知的那天，因梦想的冲动，因生活的逼迫，懵懵懂懂的坚持向前冲。或曾遍体鳞伤，又或曾来回兜转，但都或多或少终有收获。

    如今，我们可能拥有了行业的经验，拥有了朋友的支持，拥有了安逸的小窝，却忘记了当初的梦想，总喜欢找这样那样的理由、借口，让自己安于现状，或是退缩逃避，被“懒惰”阻止前进的步伐。

    更可悲的是有人甚至愤郁不平，抱怨社会的种种不公，却忘了自己原本辛涩的生活，如今已得到了良好的改善;忘了自己在享受安逸时，别人却废寝忘食的奔波着;也忘了自己应有的行动，被“懒惰”代替着!

    我不想过于膜拜褚时健75岁再创业，创造了亿万财富的神话，毕竟不是人人都有这样的机会，也不会是每个人的梦想，或是人生想实现的价值。

    我只想说，别让你的人生成了“寒号鸟”，天暖的时候抱着太阳睡懒觉，大雪纷飞时只能哀号着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冷死我，明天就垒窝。

    在该打拼的年纪，都应该放下“懒惰”。燃起激情，通过学习和努力工作，创造更大可能性实现人生价值!

    当然，也别忘了多陪陪家人，适时的享受生活，因为努力工作，也是为了更好的生活!

    “懒惰”，是每个人的天性，不管你承不承认，它就在那里!

    “懒惰”，也是每个人成功路上的天敌!

    与“惰”斗争的最好办法，谨记你曾经最艰苦的那段岁月，谨记你最初的梦想!

    它们，可能会深深的刺痛和激发你的行动，除非你想回到曾经的艰苦岁月，除非你想放弃梦想!

    坚持再坚持作文 篇8

    今天我们玩了个游戏，我们队的名字是所向披靡对，我们的对手是乘风破浪队，老师让我们拿一根笔放到胳膊上举着。

    刚开始的时候觉得胳膊没那么重，我想这么容易我们肯定会赢了他们，过了一分钟，我觉得胳膊在慢慢加重，在胳膊在加重的时候我就想这个游戏原来这么难玩，过了一会我们的对手有一个掉了，我们很高兴，已经以一个对手，可是我们也有一个掉了，这时候，我的胳膊越来越重了，我就想不可以放弃我也是这一队中的一员，可是我的同桌他一动不小心碰到我胳膊，我的笔给掉了，那时候我想都怪他要不我还能给我们队争光呢，过了一会他们队也有掉的，我就想我已经输了，希望你们不要再掉了，我看着我们组的队员，我看到我们队长满头大汗，老师问他想不想放弃，他说我就没想过放弃，到最后，我们队给输了，但是我知道了，站着的人都不容易，下次再玩的时候，我们肯定会赢。

    我知道了，只要坚持就可以胜利!

    坚持再坚持作文 篇9

    坚持不断练习逻辑取得辩论的胜利

    在大学的时候，阴差阳错，我进入了学院里的辩论队。一开始进去的时候，我就感受到了深深的乏力感，因为我的逻辑实在是太差了。不要说逻辑的10个法则，我就是理解它，我都觉得很困难。

    虽然几度想放弃，但是在带领我们的.老师的鼓励下，我还是决定，坚持每天练习我的逻辑，来取得3个月后打辩论的胜利。做这个决定以后，之后的日子就变得繁忙起来。我开始不断的去看那些打辩论的视频，从他们的言语中寻找逻辑的顺序，以及学习他们缜密的思维。

    同时，我也坚持和跟我一起在辩论队的同学探讨一些话题，来扩散我的思维，虽然一开始的时候，我很难取得逻辑上的胜利，但是我每次都把自己从挫折中拉出来，因为我知道，逻辑不好就只能够多练，失败也是常有的事。

    就这样坚持了一个多月，逻辑终于有了一点提高。但是在模拟的练习赛中，我却因为紧张，脑子居然一片空白。那个时候，我似乎看到我已经和胜利失之交臂。这个时候，老师又来给我鼓劲打气，他让我别紧张，只要像以前一样和同学在打辩论赛这样子的心态来对待就可以了。

    我点了点头。我也在想，都坚持了这么久，如果因为临场紧张导致前功尽弃，那是多么的可惜。最后，在最后一场辩论赛中，我终于调整好了我的心态，侃侃而谈，我们的整个团队取得了非常不错的成绩，每个人都通过自己的努力，取得了我们整体的胜利。那一次以后，我对自己更加自信;我也明白了，临场不惧，对于一个人来说是多么重要。

    坚持再坚持作文 篇10

    天边闪着耀眼的金色毫光，我们在毫光中无畏地前进。——题记

    早晨，窗边隐隐泛着赤色的毫光，拉开窗帘，那阳光便以飞扬专横之姿、无可阻挡之势闯入，扫过一片片暗影，给每一件事物都打上了“阳光”的标签。世界，还有我们，即将迎来崭新而又蓬勃的一天。

    十三四岁的我们，迎着向阳，怀揣着些许喜悦，些微忐忑，踏上了军训的征程。

    练习的时光于我而言并不十分快乐，可以说是一种煎熬，但不可否认的，它同样是一种磨练，一种警示，一次成长的机会。

    直至本日，我仍记得那让我痛苦的几分钟。抵是军训的第二日，时间的流逝并没让我适应练习强度。对于站军姿，我的提高还是慢的，但是在一次次练习中，我更加坚定了心中的信念——坚持。

    我挺直身体站在一排排小白杨间，脸上划过一道道水渍，鼻尖是汇聚起来的汗珠，有的顺着脸的轮廓掉下去了，偶尔也会有一阵轻风送来丝丝凉意，但当发丝飞扬，就不这么觉得了，由于很痒。由于，我不能动，我不能贪图这一时的享受，而连累大家一起受罚。我默默告诉自己，坚持！你要像去年一样晕倒吗？你答应自己没有涓滴提高吗？假如这几分钟你都坚持不了，在往后的人生里又谈何成功？不外几分钟而已，一定可以的。

    可这也只是内心的设法主意罢了，究竟在烈日下一动不动是很难的`，而这种难对于我这种体系体例的人更是被放大了无数倍，真的很煎熬。

    大概是心中的信念起作用了吧，我没有辜负我自己，坚持到了最后。我很高兴，由于我战胜了自己。对于其他同学或者教官来说，这不外是寥寥的几分钟，可它确确实实地让我懂得了坚持的贵重。

    这次军训，我懂得了坚持，坚持，就是尽己所能，坚定信念，持之以恒，无畏于风雨，就算走得很慢，等待你的，一定是毫光！

    坚持再坚持作文 篇11

    信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是远洋巨轮的主权，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

    信念犹如火焰，当阴霾蔽日之时，指给你奔向光明的前程;当冰凌满谷之时，它像温泉，冲荡你身融融;当你向险峰攀登之时，它像葛藤，引你缘级而上;当你伫立于科学迷宫之时，它像金钥匙，助你撷取皇冠上的明珠。

    信念是人生的支撑，是成功的秘诀。拿破仑曾经说过：“我成功，是因为我志在成功。”信念是一种自我激励的精神力量，是使一个人，一个民族，一个国家站立起来迈步向前的精神支柱。它是一颗启明星，群星已经隐退，它依然站在那里，期待着太阳的上升。生命因信念的浇灌而灿烂如花。

    坚定的信念是我们生生不息不懈追求的动力。有了信念，生命才有坚硬的骨架，隆起的皮肤，沸腾的血液;有了信念，人生才有希望之火，才有坚定的步伐和成功的骄傲。贝多芬正是凭着“我要扼住命运的咽喉”的信念，才奏出了生命的交响曲。一个生理有缺陷的人尚能如此，更何况我们体格强健的人呢?

    生理上的缺陷，都是不可怕的，真正可怕的，是失去自己心中的目标。许多人之所以活得充实，因为他们有着永恒的信念。对于人生而言，不时地调整自己的竞技状态固然很重要，但比这更重要的是，要有一种坚韧不拔的信念。因为，大量的事实证明，人的老化不是开始于肉体，而是开始于精神。

    这个世界上，没有人能够是你倒下，如果你自己的信念还站立着的话。

    像山间的清泉，叮咚我幼小的心灵，像一根红线，牢牢牵住梦想的方向，像母亲的温手，最先给我温柔的抚摸。心之所想，目之所及。这些都来自母鸡妈妈那谆谆的教诲。

    生活中，处处有挫折，时时有困难。然而，我们该怎样面对它们，把握好人生的航标，拥有灿烂的人生呢?

    法国杰出的启蒙思想家，哲学家和教育理论家狄德罗曾说：“精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，这就是天才。”从他的话中，我看到了一个闪光点，一个拥有灿烂人生的积极因素：坚持本心，积极生活。

    热爱着，健康着，快乐着，努力着，这是起码的积极心理。可想而知，鸡小姐有着健康的身体，拥有漂亮的外表，在鸡妈妈的教导下，快乐地生活着。它努力学习鸡妈妈传授的哲学本领，成为了众鸡中的领先者。这不是积极心态的作用吗?

    企业家常把“本心，心态”看做事业成功的催化剂。黑格尔曾说：“可以断言，世界上的伟大事业都是考激情来成就的。”当然，心态是非常重要的。比尔·盖茨是“天才”的代名词，他从哈佛辍学而后成立微软公司的故事，成为经久流传的佳话。可你是否知道，比尔·盖茨从13岁起就每天泡在计算机实验室里，共花了超过1万小时的时间编程，才奠定了他未来辉煌事业的基础。他的成功并不能单用“刻苦”或“勤奋”这样单薄的词汇简单概之，能够给出合理解释的只有：坚持本心，积极生活。

    然而，坚持自己的本心，任外面风雨飘摇，却依然保持乐观的心态，柳永不正是这样吗?

    一句狂傲的“才子词人，自是白衣卿相”，令人不禁揣摩起柳永那时的真实心态。是的，不第又如何?江湖儿女自以江湖为家，且去浅吟低唱吧!不理解又如何?“针线闲拈绊伊坐”，自有柳三变的温存与洒脱。混迹风月，放浪形骸，平民的生活亦有情趣。折几支杨柳，说羁旅漂泊，饮一缕清风，唱归思难收。《望海潮》里“三秋桂子，十里荷花”，何等的声色俱佳，人声甘州中，“误几回，天际识归舟”，这般的情韵优雅。柳永坚守着坦率真挚，将词境大为拓展，虽失去了士大夫身份的认同，但他积极乐观的人生观得到了世人的赞赏。

    当然，我们中学生对待生活、学习和未来的工作，不仅仅局限于表面的“刻苦”，而是“心灵的勤奋”。高考只是我面前的一座山，山外还有许多山峰。也许你肩负着父母的期望，也许你对未来踌躇满志，憧憬着大学生活的精彩缤纷。但，请时刻记住，能够承载这一切的是你特有的品质：本心和心态。它赋予你一种魔力，让你热爱生活，抗拒浮躁，永不甘生命走向暗淡。

    从今天开始，邀一缕清风，擎一卷诗书，我愿做一个坚守本心，积极生活的人。

    不管前方面临多少坎坷，流多少泪，拥有理想就固定了前进的方向。

    托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就失去前进的力量。”因此，理想是坚持前进航向的指路明灯，基础与前进的动力。

    理想是坚持前进航向的指路明灯，有了坚定的理想信念，就拥有一个击败对手，取得成功的砝码，就用有了奋斗的目标。雄鹰之所以有一对强有力的翅膀，是因为它从小就用想高飞的理想来指引;珍珠之所以璀璨无比，是因为蚌不懈的精神追求;毛毛虫之所以不怕破茧的巨痛，就在于它有坚定理想指引自己成为美丽的蝴蝶。动物都如此，更何为人?我们更应该以理想作为前进的航向标杆。

    理想是创造财富的基础，实现航程目标源泉。着名的企业家尹明善为了创造自己的品牌——力帆，他艰苦创业，没有显郝的家世，没有傲人的学历，更没有雄厚财团作为经济支撑，他的成功在于为了创立自己品牌的理想而努力奋斗，他不仅成为了百亿富豪，还是为了理想不懈付出的担货郎起家的践行者，他为理想而始终坚持自己前进的航向，值得我们每一个人为傲。我们可以没有丰富的物质基础，但一定要理想这个精神基础，它能使我们走的更远，为我们创造更多的财富。

    理想是选择坚持前进航向的动力。众所周知，曾经在《中国达人秀》的舞台上，一个名叫刘伟的失去双臂却用脚在钢琴上奏出了优美的音乐旋律，实在让人震惊。当有人问刘伟时，他却说：“我就是自己喜欢，这是我的兴趣爱好，没有人强迫过我。”当他面对评委的盛赞和观众如雷的掌声时，他却只说了一句话：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”他说的这句话，不仅看出在面对困难时，选择了坚强活着，还是为了选择自己喜欢的理想，并为之不懈努力付出，无畏追求，微笑地坚持自己选择前进的生命航向，最后，他成功了。他向我们谱写着：身体的残疾不算什么，最重要的是精神不要有任何“残疾”，选择自己喜欢的理想，并持之以恒地为之奋斗，最终我们每一个人都能取得成功，都能站在通往美好明天的阳光大道上。

    难道他们的成功是偶然?不。因为他们至始至终都用理想来固定自己前进航向，并为实现理想而执着追求，不懈努力，持之以恒地为之付出，最后，他们成功了，得到了人们的赞颂。我们每一个人也是如此，只要用理想来坚持自己前进航向，我们都能取得成功;都能站在珠穆拉玛峰的顶端;都能见到五彩斑斓的彩虹。

    拥有一个坚定的理想对我们米一个人太重要了。因此，不管遇到什么，一定要用理想来指引自己坚持的前进航向，一定要用好这盏明灯，这个基础和动力。这样我们的社会会更加美好。

    坚持再坚持作文 篇12

    每一个成功者在取得成功的过程中，必然有一个萌芽期，那便是——少年时期。

    自古以来就有“少壮不努力，老大徒伤悲”、“好事尽从难处得，少年无向易中轻”等千古佳句，他们充分说明少年时要勤奋，不要专找容易的事，只贪图轻松，否则，到年纪大了就会空自伤悲。

    著名的生物学家童第周到了17岁才到学院读书，18岁考入一所教会学院的三年级当插班生。由于基础差，到了中学时更是吃力，他上中学的第一学期平均分只有考了45分，学院只好责令其退学或留级。经过再三请求，学院才勉强允许他试读一学期。童第周紧紧抓住这最后的机会：他每天早晨天不亮就起床苦读，晚上跑到马路上的路灯下做作业……试读结束，他的总平均成绩已经达到70多分，几何还考了100分！

    28岁时，童第周留学比利时。他不声不响，天天钻在实验室里。一个学期后，竟完成了他的老师布拉舍多年来一直不甚成功的青蛙卵剥离手术！要知道，这种手术很艰难，当时还没有完备的显微器械，想成功等于大海捞针。欧洲的同行们都有点不敢相信，他们百思不得其解，童第周是靠什么在这么短的时间取得了突破？

    毫无疑问，成功靠勤奋！

    东晋大书法家王羲之7岁就跟父亲学书法，并受教于著名书法家卫夫人。传说他在少年时代曾为自己停步不前十分苦恼，而且表现得心灰意冷，越来越提不其精神。一天，他又写了几版字，越看越丑，便到郊外散步。由于迷于游览，忘了返家，傍晚便觉十分饥饿，想找些东西吃，便来到一户农家说明来意。主人虽是位盲人婆婆，可做起事来却十分利索：生火、和面、抹油……转眼功夫便将饼子甩满一锅，大小一样，一个挨一个，没有重叠或挤压。王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已。他好奇地问她如何练出这等功夫，婆婆告诉他：“功到自然成。”少年时的王羲之是个悟性很高的孩子，他一下子联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，只要有恒心，有毅力，坚持不懈地努力，就一定能获得成功。他忘了饥饿，一口气跑回家，埋头苦练，从而成就了一代“书圣”。

    毋庸置疑，勤奋还需坚持。

    世界上没有天才，天才是日复一日、坚持不懈的勤奋换来的！在通往理想的道路上，勤奋加上坚持是唯一的捷径！

    坚持再坚持作文 篇13

    在橘黄灯光下我看着手机上的短信桌前还有一本属于我的日记本。

    手机上的短信无力的向我宣告我的象棋六级考试又一次以失败告终。我这是怎么了？岂非我真的不适合下象棋吗？我翻开日记本，在上面写下这样一句话，后面画着一个哭丧的表情。

    我抑郁寡欢的翻阅着我以前的笔记本，看着看着，看到了上次考级失败日记：“固然失败了但我要好好努力再来一次风雨中这点痛算什么后面一个加油的手势”我近期我上次失败后的心情之好，同时也对目前没精打采的神情感到失望。我又一次翻到今天的日记上面写下——我不消沉在风雨中这点痛，这点挫折又算得了什么呢？忽然间我发现与过往的我交流是以一件多么有趣的事啊！

    我开始研究起象棋的历史，明白象棋意义，了解那楚汉相争的故事。明白这些后，我重新开始训练，摆开象棋盘，在象棋盘上杀了起来。我仿佛像久经沙场的一位将军。

    就这样，时间一点点的过去了，间隔下一次考试的时间也近了。我的练习也越加多了起来。但天天的日记却没有落下，天天记实着自己的收成与不足，同时记下那些不会解的残局。邻近考试前最后一个晚上，我仍然拿出日记本录下我的决心。，加油，没关系张，其实不行就再来，不在来一次。在来的不是次数，而是一次的决心，后面是一个奋斗的表情。

    到了考场，我与另一个人在棋盘上杀起来。霎那间仿佛自己便是那项羽，刘邦。

    回到家中，我在日记本上写下我对这次考试的期盼。不久，在统一个地点，统一种灯光，统一部手机统一个人，统一今日记本，统一个号码发来的信息，不同内收留，不同心情不同的心态。这些都代表着我的成功。

    我又一次翻开日记本，发现日记本只剩下最后一页了，我便用这个喜讯为它添上一个圆满的结尾吧。

    坚持再坚持作文 篇14

    带坚持上路-抒情随笔400字

    我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

    坚持既不需要天资聪颖，也不需要才华横溢，只需要脚踏实地不畏艰辛。可自始至终，能坚持下来的却少之又少。

    我在现在一路往前走，却又一边回头。我不停地告诉自己：你已经走了这么长的路了，现在放弃就可惜了。在这漫长，又洒满了无数汗水的路上，人来了，又走了。有的人一路披荆斩棘，一路奋战，有的人立在原地满是踌躇。又有多少人能不忘初心坚持走下去呢?每一个坚守的人都在期望着一个拿的出手的未来。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。即使路上心中满是迷茫，即使泪湿脸庞也那么执着，不肯放弃，带坚持上路，只为走到那遥不可及的未来。

    一路上，我一个人的选择，一个人的'追求，与孤独为伴。如果说我真有伴侣的话，那么就只能是唯一一直陪伴着自己阳光下那影子了，在黑夜中，它也在，不过是融入了黑暗。

    忘了有多少风雨自己冲刷的一无所有，生活向来是乏味的，只能靠自己一步步走下去，带坚持上路，远望前方，走吧!

    再爱我一次作文


    作文是情感和思想的心理抒发，写作录下人的成长。写作文之前，必须要有一定的知识储备，是不是有时觉得作文非常难写？专门为大家准备的“再爱我一次作文”，希望您对文中所述情节感到震撼！

    再爱我一次作文(篇1)

    在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的妈妈再爱我一次作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    我有一位和蔼可亲、十分疼爱我的妈妈。她把自己一生的希望寄托在我身上，希望我能成为有出息的人，可我却常常让妈妈失望。

    记得我八岁那年，还不怎么懂事。有一天晚上，妈妈生病了，身体十分虚弱。我让妈妈指导我写作文，妈妈给我提示了一下。我写了一会儿，又去问了一下妈妈。妈妈严肃地对我说：“写作文应该自己去思维、理解去分析、想象，把这篇作文写好。你总不能老依靠我呀！”妈妈的一翻话让我的心里十分不是滋味。我拿着本子气愤走了。

    这时，妈妈叫给她拿药，我心里十分不恼怒。心想：我应该孝敬妈妈呢，还是硬着头皮给她送药呢，难道我应该假装没听见不帮她拿药呢，怎么办呢......小天使蹦出来说：“主人！主人！”你要做个有道德的人呀！快把药给妈妈吧！”“为什么要给她，应该假装没听见不帮她，假如要一点良心那就应该硬着头皮去给她药才是”。小恶魔从梦中睡醒对我说。“我相信你小恶魔”。“不！主人！你会吃亏的”。小天使对我说。我边拿药边嘟嚷：“你叫我做我就做，那我叫你做你不做，吃药，我吃死你。哼。”妈妈真是“顺风耳”，她马上叫我过去，问刚才叽里咕噜说什么。我知道要挨打了，心想：完了完了，怎么办呀！只好向妈妈道歉：“妈妈，对不起，是我错了！”蓦地睁开眼睛，痴痴地望着我，早已在眼睑内积蓄了许久的`泪水夺眶而出，哗哗地流了下来，那泪水简直像泉水！看着妈妈的泪水，想到自己刚才的所作所为，我却这样对她，我的心里很愧疚，我暗暗责怪自己，太自私了，我不该惹妈妈生气。

    以后，我开始孝敬长辈，体贴长辈。我相信，以我这样的表现一定能让妈妈彻底忘记我这些不良现象，从而对我有了新的看法。

    再爱我一次作文(篇2)

    当我们告别了婴儿无知的嚎啕大哭之后，就把懂事后的第一次眼泪奉献给了这部影片的精彩。而在我们还没有学唱“学习雷锋好榜样”的时候，就已经把《世上只有妈妈好》这首歌曲哼得有模有样。

    这是一部以绝对的优势令大家公认的泪水电影，当屏幕上儿子志强用歌声换回妈妈的记忆的时候，台下的我们已经号啕大哭泪如雨下，而感动，也在母与子的舐犊情深中一塌糊涂不能自已。

    虽然这种常见的描写母子亲情的影片在五六十年代已经被人们诠释得淋漓尽致，但此片依然在悄无声息中让人感动不已，而最为成功也尤为难得的是，它感动的不止是青春的男女，连成年人也不由自主地陷入了对亲情的感慨与憧憬之中。

    虽然在事隔多年的现在，我们已经记不清剧中主人公的模样和名字，甚至忘记了剧中的`某些细节，但一旦与朋友们谈起，却依然拟制不住心情的激动。

    毕竟，那是我们记事后的第一次彻底感动，那是让我们明白看电影也会流泪的美好记忆。《妈妈再爱我一次》，我们感慨着主人公的遭遇联想到自己的母爱而泪溢眼眶，《世上只有妈妈好》，我们欣慰着主人公的执着决心更加疼爱自己的母亲而心潮澎湃。在如今我们回首的时候也终于明白，电影，并不只为爱情流眼泪，亲情一样能令人辗转反侧难以入睡。

    再爱我一次作文(篇3)

    大家猜一猜，今天是什么节日?——母亲节。在这一特殊的日子里，我特地制定了一份秘密计划，想让辛苦劳累的妈妈好好放松一下。

    首先，我要给妈妈沏一杯热茶。我一大早起来，立马穿上衣裤。一切准备就绪后，便开始实施我的计划。我轻轻地、不发出一点声音地走向食品柜。左瞧瞧、右看看，可还是找不到茶叶，我的眼球飞快地在眼眶中滚动着，心里好像揣着一只兔子似的，咚咚地跳。为了保险起见，我又望了望爸爸妈妈的房间，确保了他们没有起床后，我才继续我的寻找。忽然，我的目光定在了最上层的一个角落。啊!是茶叶。接下来，我又快步走入厨房，拿起热水壶，一股脑的将里面的热水全倒了进去，可是水太少，怎么办呢?我凝视着这一杯浅浅的茶，自言自语道：为了这一杯茶，我一定要烧水!于是，我关上厨房门，给水壶加满了水，打开了水壶开关。时间一分一秒地流逝，我则焦急地等在水壶边上。一会儿功夫，水壶终于唱起了歌，我高兴极了，拿起水壶就往茶杯里倒。看着这一杯热气腾腾的茶，我的心里是多么高兴啊!可是，我却是多么的“幸运“，在我刚要出去的时候，妈妈不知怎么的，竟然站在了我的面前，我惊讶地站着，妈妈也吃惊地站着，我们就这样相互对视了几秒。妈妈吃惊地说：“晖晖，你……”我见事情已经暴露，我的脸不由自主地涨得通红，不知该怎么回答妈妈的话，只得老实地回答：“妈妈，我只是想要帮您泡茶。”妈妈看了看那杯茶，高兴地笑了。

    下午，我又给妈妈唱了一首歌，读了一首深情的诗，妈妈听完以后，立刻对我竖起了大拇指，我看到妈妈的笑脸，心里比吃了蜜还要甜哩!

    五月八日，这一个特殊的节日，让我们一起，为母亲做一件让她高兴的事吧!相信大家一定能看见母亲那美丽的笑容。

    美丽的弧线，正好不偏不倚砸中旁观的音乐陈老师。你们大概可以想象出当时孙老师的心情吧!

    坚强、努力、坚持不懈、不怕苦……这些有点都是在运动会中磨练出来的。所以，让我们坚持每日锻炼，早日成为运动会的强者!

    再爱我一次作文(篇4)

    （一）

    每一个人都有一个母亲，我也不列外，我的妈妈很爱我，从每一次的事中，都能体会出无私的母爱，那一次，外面下着雪！我吃着一个热面包，快跑出门上学，妈妈很快追上来，“佳，再穿一件棉袄吧！外面很冷！”我没听，说了一句：“外面不冷的！”立刻跑出门！下午放学，我哆嗦着，看到一个熟悉的背影，妈妈！我像是看到了救兵，立刻冲上去，妈妈帮我披上衣服，骂我：“叫你早上多穿衣服，你怎么不穿？”我不好意思的笑了，感到一股暖流向我射来，我感到了母爱，是母爱！是的！是无私的母爱！

    我的妈妈是我的偶像！她是我的明星我长大一定孝顺妈妈！我爱你！我的母亲！

    （二）

    敬爱的妈妈：

    您好！

    许多年以来，都是您精心哺育我：记得一天傍晚，放学回家的路上，天公不作美，一阵大雨突然而至，这可为难了正在放学路上的孩子们。走在半路上的我，在埋着头拼命向前跑的时候，“妙妙，妙妙。”一阵温暖又熟悉的声音转入我耳中，我知道“大救星”来了。“妈妈，我在这里……”我连忙回应朦胧中，一件雨衣很快披到了我身上，并把我裹得严严实实。雨来的快也去的快，雨很快就停住了，我看自己半干半湿的衣服，正想耍孩子气，怪妈妈姗姗来迟，可回头看看在我身后的妈妈，全身湿透，我一到嘴边的话又被我噙着眼泪咽下了肚子。一句简单朴实的话从我心里发出来；“谢谢你，妈妈！”而妈妈只是相视一笑，这一笑永远留在我记忆的长河里。

    妈妈你是伟大的，你是真挚的。我想，无论是现在还是将来，我之所有，我之所能，都将归于你，在此，我要谢谢妈妈！

    祝妈妈身体健康，生活愉快！

    您的女儿：许婷玉

    （三）

    在我的人生道路上，有一个人起到了至关重要的意义那个人就是我的妈妈。

    我的妈妈一副“母老虎”的样子，(.)但你只要和她相处久了你就会发现她的可爱之处。她有一头清爽的短发，眼睛大大的又黑又亮，鼻子很平常，她的嘴巴能说会道（不过有一点不好我一犯错就唠叨个没完没了）身高一米六多，我的妈妈很爱我。

    一次，我正在上科学课，肚子突然疼了起来，但我还是忍着，豆大的汗珠顺着我的额头就淌了下来，同桌发现了我的异常。报告了老师，老师急忙把我送回了家，妈妈见我疼得受不了了，赶快把我送去了医院，一路上妈妈不停的安慰我，不一会就到了县医院，到了医院我再也支撑不住了，痛晕了过去，医生急忙帮我散热，喂药，打吊瓶。一个多小时过去了，医生终于忙完了，妈妈急忙跑过去，看着我。8点多了，黑夜早已降临了，妈妈在我的枕边睡了过去，我朦朦胧胧的睁开了眼，看见忙碌了一天的妈妈憔悴的面容和那乌黑顺滑的头发上的几丝银发，我心里像打翻了五味瓶一样，什么滋味也有。

    妈妈我爱你。

    再爱我一次作文(篇5)

    “世上只有妈妈好，有妈的孩子像宝……”每当听到这首动人的歌曲，妈妈悉心照料我的那一幕幕情景便浮现在我的眼前。

    从小到大，妈妈无时无刻不呵护着我。小时候，我饿了，妈妈给我递吃的；渴了，妈妈给我倒水喝；受伤了，妈妈为我擦药；生病了，妈妈送我去医病看病……如今，我虽然已经长大了，有些事情也及所能及了，可妈妈还是无微不至地照顾着我。

    从小到大，妈妈无时无刻不激励着我学习。在我遇到困难时，妈妈鼓励我向前冲，勇闯难关；当我取得优异成绩时，妈妈教育我“虚心使人进步。”；当我拿回比赛奖状时，妈妈奖励我，让我沉浸在快乐之中……妈妈，您是我的精神支柱。

    为了我，为了这个家，妈妈的头上白发日益增多，皱纹也爬上了妈妈的额头，无情的岁月在妈妈身上留下了不可磨灭的烙痕。妈妈老了，她为我操了太多的心，她为这个家费了太多的心。

    妈妈给我的一切，我是无法回报的。只要我认真学习，以优异的成绩呈现在妈妈眼前，那就是对妈妈最好的回报。

    妈妈，我爱您！

    再爱我一次作文(篇6)

    多年来，我都想写写奶奶，但迟迟未见动笔，不知道为什么。这种感情一直压抑在心里。

    奶奶去世的时候，我在读初二。那天下午堂姐和堂妹一起到学校找我时，我正在洗澡，全身擦着香皂。室友突然进来说外面有人找。我只得赶紧把泡沫一冲，胡乱穿上短裤就跑了出来。看见是堂姐和堂妹，我有些意外。她们俩当时正站在我们寝室楼前的一棵香樟树下，看到我光着膀子，全身湿漉漉的，又只穿着短裤，明显也有点不自然起来。不知正是因为这个原因，还是她们害怕我伤心，就匆匆的说了几句话，叫我周末回家一趟，便走了，并没有告诉我奶奶去世的事情。可是我做梦也没想到，上个双休日，还在家里跟我一起劈柴的奶奶，就这样忽然的走了。

    那时奶奶74岁，虽然年老，但身体健康得很。由于我伯父和叔叔两家都在外省做生意，常年住在外面，我父母也搬到闹市里去住了，只剩下奶奶一个人住在村里。平时她自己做饭，养着一群鸡，还料理一个小小的果园。日子过得实实在在，清清冷冷，也从没向子孙们诉苦过。

    双休日我回家一般跟奶奶住。我觉得跟父母住在闹市里太吵了，无法静下来看书。所以通常有什么体力活，奶奶干不了的，她会跑到书房里来叫我帮忙。例如劈柴时，她会叫我去拿我爸爸的工具锯来，帮她把那些木柴一节一节的锯断，然后她再一节一节的用刀慢慢的劈。

    每次帮奶奶干完活，她都会叫我好好歇着，说奶奶晚上做鱼圆子给你吃哈。每每这时我总会情不自禁的欢呼雀跃，跑去通知我妈妈：妈，晚饭我在奶奶那边吃哈。我妈妈便笑起来，说你奶奶是不是又要做鱼圆子给你吃了。我说，是哈。便匆忙跑回来，跟在奶奶屁股后面团团转，口水直流的想着奶奶做的鱼圆子，酸酸的，咸咸的，特诱人。这是奶奶多年来的拿手好菜，每年春节全家吃团圆饭，奶奶都会特别的亲自下厨做一道这样的菜。那时我们这些小孩胃口总是大增，吃得极多极多。

    周末我如期回家。爸妈都不在，大门锁得严严实实的。我只得背着书包直接去村里，准备问奶奶，我爸妈去哪了。当我走近奶奶家门时，就感到不对劲，隐隐约约的听到有人在哭泣，周围笼罩着一股凄凉肃静的气氛。我越来越有一种不祥的预感，心在砰砰的乱跳，但我始终没料到会是奶奶死了。可是当我踏进家门时，顷刻眼瞪口呆，犹如天崩地裂，排山倒海的感情向我心头涌来，令我昏头转向，遥遥欲坠，几乎站不稳，最终扶在门柱上，两眼直愣愣的望着正厅里的那副黑乎乎的棺材，一句话也没说，一滴泪也没流，就那样僵硬的傻乎乎的站着，一动不动，好像整个人已经失去了知觉。但是屋里的一切我却一清二楚，灵幡飘飘，香火缭绕，全家人都在里面，老老少少共济一堂，还有那些平时不怎么来往的亲戚。


    再爱我一次作文(篇7)

    1妈妈，我爱你

    妈妈，您对我的爱永远都像温暖我心房的火炉。春天，您给我的爱就是一杯牛奶，甜在嘴里，蜜在心里；夏天，您给我的爱就是一把蒲扇，清凉舒爽；秋天，您给我的爱就是一杯暖茶，温暖我冰凉的心；冬天您给我的爱就是一件棉袄，驱赶寒冷。日月如梭，妈妈对我的爱也是与日俱增，我现在真想大声对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

    放学了，我到家后，只见妈妈正在厨房里烧饭。她娴熟地挖了三大勺米饭放进锅里，然后加水，用手在锅里淘了起来，接着有轻轻地倾斜锅，把淘米水慢慢地的倒了出来，米乖乖地呆在锅里，一点也没“溜”出来玩。最后，妈妈打点好一切后，终于端出色香俱的小菜，香喷喷的米饭了。妈妈虽然带着甜甜的微笑，可却掩饰不住她的疲劳，我一直别妈妈呵护，痛爱，却从未向她表达过我的爱。这时，猛然有个念头划过我的闹间：向妈妈表达我对她的爱意！

    我轻轻地端起餐桌前的椅子，让妈妈坐进去，然后我坐在了妈妈的旁边。“妈妈”我小声喊了一声，妈妈用疑惑的眼神望着我。我看着妈妈的眼睛，脑子里一片空白，但我还是鼓足了勇气：“妈妈，我爱你！”顿时，空气似乎凝固了。妈妈先是一愣，然后，眼里放射出了感动的光彩。她露出了灿烂的笑容，这是，我感到妈妈是世上笑的最幸福的女人。妈妈一把把我搂在怀里，一句话也没有说，但我却觉得格外开心。无意中，我发现妈妈的眼角湿润了，流出了感动的泪花……

    光阴似箭，我沐浴过的爱也是与日俱增，此刻千言万语只汇成一句话：“妈妈，我永远爱你！”

    2妈妈，我爱你

    每当看到您眼角边那早早爬上来的细细的皱纹，我的内心深处就不由自主地涌上一股依恋之情，更何况今天是三八妇女节，我多想发自内说声：“妈妈，您辛苦了。”

    不过在我眼里您那头乌黑的秀发，依然还是那么光彩照人，您那双秀美的眼睛，总是那么炯炯有神。也许您的外貌不再那么年轻，可是您的心却永远那么和蔼可亲。妈妈，我渐大了，回忆璀璨如花的童年往事，我感到充满了温馨。

    夕阳西下，学校沐浴在余辉的彩霞中，同学们三三两两地回家了，去礼品店为妈妈买礼物的同学也络绎不绝。而此时此刻的我，心里却七上八下却不知如何是好，因为今天正是那伟大的三八妇女节啊!我的心跳得更加剧烈了，几次想对妈妈开口，但话到嘴边又咽下。犹豫不决时，我想：妈妈含辛茹苦地为我任劳任怨，一把屎一把尿把我拉扯到大，如今，中国教育总网教案频道我什么礼物也没有准备，怎么办？怎么办呢？我冥思苦想，说是迟，那时快，想到这，我灵机一动，对妈妈兴奋异常地说说：“今天是三八妇女节，我要送您一份特殊的礼物。”顿时，妈妈用一种惊讶的目光注视着我，疑惑不解地对我说道：“啊？什么礼物啊!你今天怎么了呀!”我心中一颤，憋足勇气说道：“妈妈，祝你节日快乐!在此，我要送给你一份特殊的礼物，就让我以优异的好成绩来报答您对我的一片苦心吧!”妈妈一愣，脸上露出了欣慰的笑容，语重心长地说：“好孩子，你终于能了解妈妈的心思了，我真是太高兴了。”我们都情不自禁地大笑起来，那笑容仿佛比花还要甜蜜。

    久久的笑声时时地回荡着……千言万语并作一句：“妈妈，我爱你!”

    3妈妈，我爱你

    人的一生中会遇到许多令自己感动的事——亲人、朋友、老师、同学，甚至是陌生人对自己或长久或偶然的关爱与帮助，这样的事都使我感动。不过，在我十一年的成长历程中，最让我感动的是我亲爱的妈妈。这并不仅仅因为我是她的女儿，而是因为妈妈为我所做的一切……

    记得一年冬天，我放学回到家后，忽然觉得有些头晕，发冷，四肢无力。平时香喷喷的饭今天对我却没有了吸引力，我慢吞吞地把饭压到肚子里，可谁知，忽然却觉得一阵恶心，便把饭都吐了出来。这下可把妈妈给急坏了，她赶忙给我裹得严严实实，自己却顾不得穿上厚厚的衣服，抱起我便冲向了医院。医院虽然离我家有一千米，可妈妈没有说一个“累”字。在路上，我听到了妈妈呼呼地喘着粗气，很明显，她已经累极了！我无力地仰着头，看见妈妈的额头上渗出了许多汗水。我心疼地问妈妈：“妈妈，您累吗？还是我自己走吧。”妈妈上气不接下气地说：“没……没事，我不累。”我靠在妈妈肩上，顿时觉得自己是世界上最幸福的人。

    到了医院后，妈妈赶紧让医生给我检查，医生检查了我的喉咙，给我号了脉。检查完了，妈妈急忙问医生我的的是什么病，医生说：“不用担心，只是感冒罢了。”医生虽然这么说，但是透过妈妈那焦虑的眼神，我知道她还是不放心。

    随后，妈妈带我去打点滴，我不知不觉的睡着了，当我醒来的时候，看见妈妈的眼里布满了血丝，我那不争气的泪水夺眶而出，心里默默的对妈妈说：“妈妈，我爱您！”

    妈妈，您女儿永远爱您!

    4妈妈，我爱你

    山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容。让我们共祝母亲健康快乐！

    我的成长是刻在你额头上的横杠；我的放纵是刻在你眉心的竖杠；我的欢乐是刻在你眼角的鱼尾。妈妈您辛苦了！

    您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢您给予我的一切！

    并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节。希望母亲能天天快乐，日日幸福！

    让我们多给母亲一点爱与关怀，哪怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，让母亲也时刻感受儿女的关心。

    用我的心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。妈妈，谢谢你给我生命，在今天属于你的节日里，做儿女的祝你健康长寿。

    人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。

    妈妈的唠叨，像天气预报又旧又新，提前向你发警告；妈妈的唠叨，像温泉直冒咕嘟咕嘟，没完没了。我深情地祝母亲节日快乐！

    家是我们的，家务却是您的；身体是我们的，长得壮却是您保障的；生病是我的不小心，心痛难过却成了您的专长；悲伤失落是我的情绪，阴晴圆缺却表现在您的脸上；家净了，人和了，过节了，妈，您辛苦了！

    母爱大如山，亲情永无眠；

    节日来发电，母爱暖心田。

    呱呱坠地，母亲含辛茹苦抚养长大；穿衣吃饭，无一时不问寒问暖；出门求学，牵挂思念全系母亲心间；为人处世，道理一一摆在面前。妈妈我爱你，祝您节日快乐！

    5妈妈，我爱你

    妈妈，你知道吗？曾经有人问我，在人世间什么爱是最伟大的？我毫不犹豫地回答是母爱。

    在我八岁的一个晚上，我觉得头好痛，看到我样子，便亲切的问我：“女儿，你怎么了？看起来很不舒服的样子。”我无力地回答：“我…我的头好痛。”妈妈轻轻地抚摸着我的头，看到妈妈的眼神，就知道我是生病了，妈妈抚摸完后，我自己也抚摸了一下，哇！我的头好烫啊，和暖水袋还有的比。妈妈毫不犹豫地拿来鞋，细心地帮我穿衣服、穿鞋。还把我抱到车上，把我送去医院。在去医院的路上，妈妈不断地问我我感觉怎么样，我勉强地点了点头，我顿时感觉到了母亲的那种无私关爱……第二天早上，我看到了妈妈长了黑眼圈，我就知道妈妈昨天晚上肯定在我的身边陪伴着我。

    还有一次，妈妈和爸爸都去上班了，只剩我一个人在家，我正闲着没事做，便在家里走来走去，正在我走进爸爸的专属书房的时候，我看到了爸爸的书桌上放着一本我最喜爱的一本书，我拿起那本书，我爱不释手，我看到一些比较好看的节段就跳起舞来，一不小心，我把妈妈最心爱的花瓶弄破了，我看着花瓶里的水像一个个快乐的小朋友一样向四周跑去。正在我看着这一幕的时候我的心里出现了一个坏主意：这件事不告诉妈妈，但是我的心里又很不安，所以就决定告诉妈妈了。妈妈会来的时候，我把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈也原谅了我。

    母爱是伟大的，母爱是无私的，这件事使我想起了以首歌“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”

    6妈妈，我爱你

    母亲如冬日里的一个暖阳，她扶摸着你的脸；母亲如夏日里的一阵凉风，她滋润着你的心田。

    我的父母都老师，但他们都希望我来如愿他们的心愿，尤其是我的母亲。

    天气转凉了，母亲为我加衣服，我睡觉时不老实，母亲三番五次的为我盖被，失败时母亲总是在鼓励着我，从哪跌倒就在从哪爬起来，但这次母亲失望了……

    这段时间成绩一直很不理想，由于学校活动太多了吧，我是组长，又是体育委员，所以我没时间来学习。心思总是不在课堂上。每次考试就是五六十分，拿回家看到母亲的心情很好，我都不愿意给她看这成绩了。但是由于需要不得不给她看了。母亲看到了，什么话也没说，我也没敢看她。过了一会，只听到了抽咽的哭声，我看看了母亲，她哭了。哭的是非常伤心。但是我很奇怪，她为什么没有骂我呢？为什么没有打我呢？

    我问妈妈怎么了？她说：就这成绩你对得起谁呀？学习是为了你自己才学的，既然这样我那就不管你了，你自己随便吧。明天告诉你的老师说：“妈妈都不管我了，老师你也不用操心地管我了。”听了妈妈的话后，我向妈妈下定决心，以后一定好好学习。

    直到现在我才明白，我好不懂事哦！母亲哭那是失望的体现，我辜负了她对我的希望。她对我是那么关爱，我怎么不明白呢？看到她在为我忙东忙西的，我真的过意不去哦。自己多那么大了，怎么还叫她操心呢？

    母亲是伟大的、无私的、宝贵的。我现在才知道。我很想对我的妈妈说一句：“妈妈我爱您！”

    7妈妈，我爱你

    仰躺望着天花板，两鬓的银发丝毫掩盖不住从那布满皱纹的眼睑边爬出的绝望的泪，黯淡的双目中拥挤着酸辛和痛，心已坠入深渊，已沉入冰冷的海底。

    我缓缓地来到你的门前，小心翼翼地推开那扇门，看见了你，我想过去却欲步又止，我只想对你说：“对不起！”假如你拒绝我的表白，宁可伤心地挥泪离我而去，我愿意闭上眼睛，消失在你的视线……

    可我却径自来到了你的身边，抓住了那苍老的手，坦然安详地欣赏着那张憔悴的面孔，那张疲惫的脸庞，互顾良久，你突然间猛地把我从你的身边推开，无情地甩开了我的那双没了温度的双手。

    我坐在了地上，你瞬间背过身子看着窗外，我用惊异的眼神看着你的背影，妈妈你真的不明我心？我也真的不知道你这样做的目的何在？我缓缓地从地上爬起，舔着划着在嘴边的眼泪，你真的拒绝了我，你仍然望着窗外，形如一尊木雕，但却不高大，我拖着沉重的步伐无奈地离去。

    妈妈，你可曾想过，假若我成了一口炽热的火炉，我在你的面前，我的内心深处只为你的灵魂燃烧，烧着我对你的爱，我会在最寒冷的严冬里帮你抵御风寒。妈妈你可知道这温暖是我带给你的吗？

    世界上最遥远的距离不是生与死的距离，而是我站在你的面前，你却不知道我爱你。

    你我之间或许总会隔上一堵恨的冰墙，但最终都被爱的火焰给融化。你可能还不了解我，我也许还不理解你，但是有一点，我希望你永远记住：

    妈妈！我爱你！

    8妈妈，我爱你

    “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当哼唱起这首歌谣时，心里总有说不出的对妈妈的感激。

    妈妈，世上最伟大的人，您那无私的爱，滋润着子女的心灵，让子女学会了把握前进道路的风帆。

    妈妈，您可知道，女儿有好多好多的话想对您讲。回首以往，女儿觉得很对不起；再看今朝，女儿希望自己能做一个好女儿，你的小宝贝。

    记得有一个风雨交加的晚上，我发起了高烧，你发现了，二话没说，拿起

    我的衣服替我穿好就背起我走。风呼呼的怒吼着，雨哗哗地下着，外面冷极了，风吹在你的身上，雨打在你的头上，水从你的头发不停的滴下来，你为了让我不被雨水打湿，把雨披全部披在我的身上，自己默默的沉受着……那夜风是那样的可怕，雨是那样的无情，它们让妈妈跌倒了一次又一次，妈妈总是那样一次又一次的艰难地站起来。那时，我的眼眶湿润了，我对您说：“妈妈，让我自己下来走吧，我可以的，”可是你却拒绝了，您一步一个脚印的走着走着，生怕再摔倒。那夜，仅要10分钟路程的路，突然变的好长好长，妈妈花了将近半个小时才到，到了医院，妈妈顾不上擦去头上的雨水，急忙找医生，在医生为我挂点滴时，我看见妈妈笑了，她笑的好美好美，我知道妈妈舒了一口气，那夜陪我坐了一晚，躺在妈妈的怀里，感觉真的好舒服……

    妈妈，谢谢您，是您让女儿有了依靠，让女儿感到了幸福，女儿为自己以前的不懂事，向您说声对不起，请您原谅。女儿相信在今后一定会是你的小宝贝，好宝贝。妈妈，我爱你！

    再爱我一次作文(篇8)

    妈妈是谁？妈妈是生我们养我们的人，她不辞辛劳没日没夜的为我们着想。什么时候不是我们喊一声就能随叫随到的，可能有一些妈妈在家作为一个全职太太，还有一些妈妈是出门在外为我们的未来存好积蓄。

    妈妈说，在校要听老师的话，不懂就要问老师不要不懂装懂，不要和同学吵闹打架，一定要按时完成作业。

    妈妈说，中考一定要好好考，高考也要好好考，以后书读的好了就不用像她们一样在外面为了赚钱这么累了可以呆在办公室里工作，大学了也要好好读以后要考研究生。

    妈妈说，找到合适的对象就试试看吧也老大不小了赶紧成个家也有人能照顾你，赶紧生个孙子还能帮我们照看。

    妈妈说的话我怎么可能能写完，妈妈说的话怎么可能会说完。你可能会说妈妈很唠叨，可是除了妈妈谁还能这么唠叨不，爸爸作为一个男人也不会这么考虑周到面面俱到。总会有那么一天妈妈不能唠叨你们了，妈妈的存在就是为了唠叨让我们变得更好。我想我以后也会变的很唠叨，不管你们是男的女的都会对自己的孩子唠叨的。

    再爱我一次作文(篇9)

    妈妈总是我心尖的最深的桃花，是粉色的。

    风是凄凉的，总是把故人带走不留一丝痕迹。

    我是芦苇的孩子，没有妈妈，我是微草的伙伴，没有人保护我，我是雪花的表达者。只有我懂她内心的痛。妈妈，多么美好的词。以前我也是有妈妈的年华呀！

    妈妈，我好想你。能不能再爱我一次，妈妈。

    别人都说“妈妈，什么叫家”她说“家是一家人都在一起永不分离的叫家，缺一个人都不是家。所以一家人要永远永远在一起。是啊，回家是最幸福的事。一颗种子要发芽，可它的根永远在哪里。我们也一样无论走多远，家就是我们的根。

    妈妈喜欢那璞华而不实的春天，春天也像极了妈妈。听清风在沙沙作响，敲打着谁的心房。花铺满了路，妈妈你什么时候才回来。泥土的软的，花是香的，却唯独少了妈妈的味道。我在期盼着你，我在想着你，我在哭着，在伤心着。多么可笑的我，明知道不可能却还在奢望。

    我知道我傻，可是这样能让你回到我身边，我愿一直傻。妈妈，你看春天已经来了，你什么时候回来呀！妈妈，我好想你。

    你看那雪白红粉交映着的樱花多美，那顽皮的雾儿总是喜欢轻轻的挑逗她。她们多开心，可是我不行，再美的景色，也美不过妈妈的笑容。有时候执着也挺好的，总比失望好吧！

    妈妈，你知道吗？自从你离开后，我没有再笑过，我笑不出来妈妈。没人知道那种痛彻心扉的感觉。还记得我每次放学都喜欢去桃树下玩，你从不知道我把你所以的好都跟树分享。我喜欢树保守秘密的样子，更喜欢妈妈带我收获秋天的果实。

    我从不是一个听话的孩子，喜欢各种各样新颖的东西。不过妈妈你到是从没怪过我，你说孩子就该活泼，可爱，开朗些。那时候总是像可牛皮糖一样黏在妈妈身边。妈妈从不嫌我烦，总是温柔的说慢点。那一刻，我觉得我是最幸福的人。没人比我幸福，因为我有世界上最好的妈妈。可是妈妈，我现在好难过。因为我永远的失去了你。我知道县里比镇里好，可我不想去县你，因为那样我就离你越来越远。我不想去，可最后拗不过你的劝说还是去了。

    我知道你是为了我好，可我也想为你好一次。不过没有机会了，星期五永远是我忘不了的日子。那天，微风不燥，阳光明媚，我想着妈妈放学我就给你打电话。你不知道，我高兴得像只小鸟一样，高兴得不得了。

    那天，你走了。你再也不会回来了，我从此没有妈妈了，我再也没有妈妈了，我的家里没有你的身影了。

    我哭了，哭得很狼狈。绝望涌入晚的脑子，一步一个踉跄往家的方向奔去。

    什么也没有了。

    妈妈我现在长大了，可是你看不到了。妈妈我好想你再爱我一次好吗？我愿用我一生换你岁月安康，我愿用我所有的幸运换你一次回眸。好吗？

    妈妈，我好想你。好想好想你，妈妈。我最爱的妈妈。

    “春色花开，粉色粘人间，待故人归来”。

    作文好句赏析：

    1、他左手操作压杆，右手挥动喷嘴，均匀而细致地为每一棵玉米镀上一层保护衣。

    2、启明星渐渐隐没，只有一弯残月还挂在天边，公园里到处弥漫着清爽湿润的空气。

    3、每当我写错字的时候，橡皮总是马上跑过来，把错字擦去。这个时候，它总是损失自己的身体，变成了一些碎末末，真可惜呀！

    4、道路两边，睡了一个冬季的草仔们不约而同地从泥土下探出小脑袋，新奇地东瞧瞧，西看看。

    5、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

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    再爱我一次作文(篇10)

    8： 30岁的时候，我打开电视按大朗。

    在看这部电影之前，我以为我可以从头看，从头笑，但事实告诉我这是不可能的！我的泪水总会偷偷的流下来。

    故事的内容是这样的：一位女士叫黄秋霞，有了孩子，不过那孩子他从小就没有爸爸的关爱、关怀。黄秋霞带着未出生的孩子回家了。

    有一天，她要结婚的丈夫结婚了，她忍痛生下了孩子。她的生活不富裕，也不困难。并且有了孩子陪着她，她觉得已经很幸福了。她俩人相依为命，一点儿也不孤单。

    孩子的名字叫小强。但有一天，婆婆来接小强，因为婆婆没有孩子。秋霞经过三思，才肯把孩子送去。

    小强总是会逃回家，一次，小强又回来找妈妈，不敢进门，这时下了暴风雨，秋霞为了找小强，不小心从楼梯上掉下来，疯了。

    真可悲啊！真可哀啊！一个好妈妈就着用疯了！

    我最感动的是看到一个情节：小强一天晚上病倒了。秋霞很着急。

    于是她就从家门口，走一步就叩一个头，走一步就叩一个头地一直叩到庙里，求神救救小强。秋霞的头上淌着鲜血。我心酸了。

    我只知道当我妈妈细心照顾我的时候，我看不见也不知道。

    这是一位负责任的好妈妈！这是一位任劳任怨的好妈妈！这是一位慈爱的好妈妈！

    小强，好幸福。因为他有一位好妈妈！不过，他并没有爸爸。

    同学们开玩笑说，小强是个没有父亲的野孩子。但我认为小强不是没有父亲，但他从小就缺少父亲的照顾。

    小强很懂事，很孝顺。在课堂上，老师教孩子唱歌-世界上只有母亲是好的。小强离开妈妈的时候，心里很难过，就含泪唱了歌：

    “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝......"又一次被感动了，歌声有唤起了我的泪水。

    秋霞那么辛苦，为的是什么？为的是小强能辛福！为的是小强能有美好的未来！给小强一个好的生活环境！同样，在我们身边，也有一位慈爱的好母亲。比如，我的妈妈。

    一天夜里，我有点头晕。妈妈说：“没事吧？去看医生吧！走！”我说：“不用了！”但妈妈硬拉我去，难道我能拒绝妈妈吗？

    到了社区卫生站，医生说：“没什么，只是孝烧，过一阵就好。”可妈妈还是有些担心。

    回到家里，我吃了药就睡了。

    再爱我一次作文(篇11)

    我有一大堆的心愿，比如：当演员、考大学、吃美食……但现在，我只想再次得到妈妈的爱。

    自从他降生后，妈妈的眼里、心里只有他一人。他，就是我那个表里不一的弟弟。为什么说他表里不一呢？还要从那件事说起。

    那是一个夏日炎炎的午后，我和弟弟在公园里玩耍，爸爸和妈妈坐在草坪上聊天。这是多么美好的气氛，可偏偏冒出了一个声音，“妈妈，我想尿尿。”“宝贝，让你姐姐带你去。”妈妈柔和地说。我拉着弟弟往侧所去，可走到半路，“姐，我又不想尿尿了。”弟弟用戏谑的眼神看着我。我得知自己上当受骗了，气得想爆打他一顿。因为他不止一次骗我，甚至还让妈妈讨厌我。

    “你……你简直不可理喻！”我伸出食指用力点了点他的肩膀。可谁知意外发生了，弟弟摔倒在了一块石头上，额头摔破了皮，流了好多血，我当场吓呆了。耳边是弟弟的哭声和妈妈的责骂声。看着爸爸抱着弟弟奔向医院，妈妈在一旁温柔地哄着弟弟。我的心痛了，如刀割一般地生疼，泪止不住地往下流……

    我捡起落在地上的叶子，轻轻地抚摸着，小声地说：“妈妈，我不是故意的，这纯属意外。妈妈，您能再爱我一次吗？……”但这些话被风儿卷走了，没有人听见我的倾诉。

    妈妈，再爱我一次！这是我最迫切的愿望。除了它，什么都是浮云。

    坚持再坚持作文(模板11篇)


    在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关于坚持的作文，欢迎大家分享。

    坚持再坚持作文 篇1

    清晨，阳光懒洋洋地爬进屋里，落在我身上。突然，一阵敲门声，让我从睡梦中醒来。

    门外，妈妈大叫着：“起床了，别睡了，不是说好今天要学骑自行车的吗？”

    本来还想再睡会儿的`，但我实在受不了妈妈叫我起床的大嗓门，便慢悠悠地下了床。我洗完脸就去吃早餐，我早餐还没吃完，妈妈就推着一辆自行车出门了。我也着急起来了，飞速地吃完早餐，跑下楼。

    到了楼下，妈妈拉着我走到一块空地上，给我做了一遍示范。我看妈妈的动作那么顺利，以为很简单，便自信地踏了上去，可还没骑走，脚下一滑，就摔倒了。

    妈妈赶紧把我扶起来，说：“小心点儿啊，万事开头难，过了开头这一关就简单多了。”

    我艰难地爬起来，点了点头，我怎么这么倒霉，才刚开始就摔了。这次，我小心翼翼地重新坐上去，深吸了一口气，开始骑，但我扶不好车把，左摇右晃，眼看车正往一边倒去，我赶紧用脚撑住，虽然这次没摔，但是腿被车把刮了一下。

    我把车子扶起来，一脸委屈地看向妈妈，妈妈走过来，对我说：“不就是摔了一下嘛，如果现在放弃，前面的努力就白费啦，所以，一定要坚持下去。”

    听了妈妈的话，我再一次下定决心，骑上了自行车。尽管，又摔了很多次，但我一定会坚持的。终于，我顺利地骑着自行车向远处驶去。

    如今，那个骑着自行车渐行渐远的背影已经映在我的心中，坚持，很难，但也很简单，那种感觉，让我感到自豪。

    坚持再坚持作文 篇2

    在场上，刚跑了两次就满脸通红，汗流浃背，腿好像被铅扎了一下，忍不住慢了下来。

    一个个看着我后面的同学，他们远远在我前面。“停不下来，坚持，坚持。”我再一次迈开双腿，张开双臂，慢慢地、稳步地、匀速地跑着，以节省体力。只有几百米远，已经筋疲力尽了。我的喉咙似乎生起了火，嘴唇干涩得像要裂开一样，汗水从太阳穴滑落。我握紧拳头，努力坚持。我继续咬牙，跑了一圈。我的眼睛慢慢模糊，眼睛里夹杂着几颗金星在闪烁。“我停不下来……”湿漉漉的衣服紧贴着我的身体，我没有听我海绵一样的'腿。隐隐约约，我听到了。坚持就是胜利。”这个声音变成了清泉，给我注入了力量。我皱着眉头，不停地喘着粗气，大步走到最后。

    静静地坐在树下，听着树叶轻柔的低语。跑步就像生活。如果你选择在困境中坚持，你就会在坚持中成长！

    坚持再坚持作文 篇3

    奥斯特洛夫斯基曾经说过：“钢是在烈火和急速冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么都不怕。”

    今天，我就和爸爸妈妈一起去爬东莞第一高峰——银瓶山。走到山脚下，向上看，啊！山头直冲云端，让人望而生畏。银瓶山好像在对我怒吼：“你是爬不上来的，我很高的！”虽然心里很怕，可我是绝不会轻易服输的，就决定一口气爬上山顶。

    我们开始了，我一路飞奔，一口气奔到了半山腰，可这时我已经很难坚持了，我艰难地往上爬。我感觉心已经浸泡在海水里，身体里好像流着河水，又冰又凉。

    我觉得全部的力气都没了，似乎看到了银瓶山嘲笑我的样子，我真不想放弃，可越怕就越想，真有些不想再向上了。可此时耳边传来一句话：世上无难事，只怕有心人。是啊！事情只怕那些有心的人，只要我坚持就可以成功。

    我好像气球有了气，人有了粮食，鱼儿有了水，我有了活力。我咬紧牙关，坚持不懈地向上登，只要想放弃，我就在心中告诉自己：要坚持、要坚持、要坚持……树随风摇摆，好像在为我加油。

    我一不小心摔倒了，我又起来，又摔倒了，又起来……终于，我到了山顶上。我站在山上向下看，太阳高照，小草、花儿亮闪闪的，一切是那么美。

    马上就小学毕业了，我将面临新的挑战，这一次我不坚持是不行的，我要坚持！勇敢地向着小升初进发！

    坚持再坚持作文 篇4

    成功是失败多次的一次好成绩，坚持只有靠我们的勇气和毅力才能坚持成功的，一次成功，是多年的坚持创造的。就算你没有成功，但是，我相信，或许不久之后，你就能到达失败的顶峰紧接着来到成功。

    六年前，我来到了艾尚拉丁舞培训班，那时的我，正是一个什么都不精通的小女孩。而今天的我却不同凡响了，我从底层走到了舞蹈的顶峰。为了能让自己的愿望成真，我努力的从舞蹈的最低级来到了十级斗牛。在过程中，发生了很多事，例如：不久以前，我的舞伴为了学习更多的乐器，放弃了舞蹈。没有舞伴的我看着有舞伴的人，自尊心受到了严重的打击，但我还是没有放弃我多年以来的信念，于是，我独自一人学完了舞蹈考了试，回到了家中便再也没去舞蹈培训班，那天回到家的我回忆起了以前的点点滴滴，仿佛回到了三年前，三年前，我的舞伴从女步变成了男步，在三年的时光里，我们给艾尚拉丁舞培训班创造了一些辉煌。例如：我们上了电视中的一个频道，让更多人知道了新渥有我们艾尚拉丁舞培训班。在我回忆往事中最深刻的是去年去杭州比赛的那一幕。

    那一天，我们正在去杭州的路上，许多新生都兴奋的不得了，左看看，右看看。我和我的舞伴坐在座位上吃着东西，玩着平板。慢慢地，我们渐渐地睡着了。就一转眼的时间，等我们醒来时，已经到达了杭州。我们去饭店吃了午饭，去预定的房间休息，玩耍。我们玩得不可开交，玩累了，就洗了个澡睡觉了。

    第二天，我醒来时，许多人已经在化妆了。就起来化妆了，上午9点，我们来到杭州的体育馆，一进门，就发现许多前来参赛的选手。我们来到观众席，看了一会儿比赛就排队去了。

    我们手牵手上场，一连跳了四支舞才停下，下午，又跳了五支舞才坐车回到了家。不久之后，就传来了消息。说是比赛获得了两个奖杯和一枚金牌，我们高兴极了，回忆到这，我就不禁高兴了起来，毕竟我获得了两个奖杯和八枚金牌。

    最后，我懂得了，只有坚持，才会有收获，才会成功，如果坚持不下去，那怎样都是失败的。成功来自坚持。

    坚持再坚持作文 篇5

    糖果的滋味是甜的，话梅的滋味是酸的，苦瓜的滋味是苦的，辣椒的滋味是辣的，海水的滋味是咸的。那你有没有想过坚持的滋味呢？

    记得在我4岁那年的某一天，我被妈妈送进了一个陌生的地方——舞蹈室。那儿既好玩又痛苦，在这里老师领着我们做一个个技巧游戏的时候是我最喜欢的，可在练习基本工撕腿劈腿的时候却是我最讨厌的。在第一次撕腿时，我脸上写着无数个问号，简直生不如死，感觉从人间一下就掉到了地狱里。从那以后我甚至有段时间不愿意去舞蹈学校。

    又是一个周末，我像往常一样不肯去跳舞，直到妈妈从门缝中递进一台手机，手机上放着一个女孩在跳舞的视频。她在聚光灯下，身着优雅大方的舞裙，精致的'妆容与快乐的微笑让人眼前一亮，熟悉的乐曲，娴熟的舞步，一看就知道她背后付出了不少努力。她轻巧柔软的身体做着一个个高难度的动作，既美丽又大方。看完她的表演，我忐忑不安地走出了房门，深呼吸几下，心想我也想成为像她一样的舞者。

    时光如水，岁月如梭。转眼间，我已经不再是那个懵懵懂懂的小女孩，而是一位有7年舞蹈功底的大姑娘了。在这段难忘的时光中，无数次因为基本功的练习带来的疼痛，让我曾有过很多次放弃的念头。但我在脑海中始终憧憬着自己站在舞台的样子，咬咬牙又坚持了下来。每当老师教完舞蹈抠动作时，我们都要摆着一个动作，并且需要我们一直保持这个姿势一动不动，整个肢体只有酸胀的感觉，时间长了，都麻木了。虽然，这很痛苦，也很枯燥乏味，可是只要舞蹈音乐一响起，我感觉马上浑身充满力量，什么烦恼、什么酸痛都早已飞到九霄云外去了。也许这就是“痛并快乐着吧！”

    坚持的滋味是让人恐惧的，坚持的滋味是痛苦的，坚持的滋味是快乐的，坚持的滋味是甜而不腻的！

    坚持再坚持作文 篇6

    学习王国正如火如荼地进行“最好老师”评选大赛，经过一轮又一轮激烈评选，“兴趣老师”最终站在了高高的领奖台上，裁判员正准备给他戴上“最好老师”的皇冠时，观众群里传来一个坚定的声音，“我才是最好的老师！”全场的目光立刻锁定了声音的来源，只见一个身穿绣着“坚持”字样衣服的男子走出观众群来到了台上。

    “兴趣”不屑地说：“你凭什么说你是最好的老师，我才是得到了大家认可的最好老师！”

    “坚持”不紧不慢地说：“虽说兴趣是最好的老师，但是大家想想，多少人因为兴趣开了头，但是因为没有坚持而放弃了。比如学习画画，刚开始大家很有兴趣，但是当真正去学画画的时候，因为需要日复一日年复一年不断练习，中间过程的辛苦与乏味，让多少人止步于艺术大门之前！著名画家达·芬奇刚刚开始学画画的时候，画了一年的鸡蛋，如果没有我，他是不可能成为伟大的艺术家的，他的杰作《蒙娜丽莎的微笑》也不可能流传于世！”

    “兴趣”弱弱地说：“可是……可是如果没有我的话，达·芬奇根本不会去学画画呀！”

    “坚持”和颜悦色地说：“你说得对，如果没有你，大家就不会打开自己的理想之门，所以我要和你一起帮助那些有理想的人实现他们的梦想。”

    观众们听到了他们的对话，纷纷鼓掌表示同意，他们高声喊道：“兴趣和坚持在一起才是最好的老师！”于是，裁判员给他们共同颁发了“最好老师”的皇冠。

    坚持再坚持作文 篇7

    坚持，是永不放弃的精神；坚持，是幼鹰飞向蓝天的努力；坚持，是幼豹在自然中活下去的决心；坚持，于我而言，是成长中的不放弃。

    在一次运动会中，我报名参加了800米的长跑项目，一心想为班级争夺名次。

    运动会开始了，我穿上运动服，心里既紧张又兴奋。只见裁判员一声哨令，运动员们个个不甘示弱奋力往前冲，惟恐自己不留神被别人超过。而我却慢悠悠地跑着。并不是我真跑得慢，而是我在比赛前就想好了方案：先慢跑，最后接近终点时再冲刺。

    比赛到了末尾时，别的“运动员”都在大口大口地呼吸着，他们已经体力透支、迈步艰难了。此刻，我铆足劲像一头小猎豹似的朝那不远处的终点飞奔。眼看我就要夺冠了，可这时，半路突然杀来一个程咬金。这个“运动员”用尽了全身力气向前跑去，慢慢地，他超过了我，我有些慌神！我们开启了最终决战，都朝那远在天边近在眼前的终点奔去。而此刻，我的双腿好似绑了十斤水泥一样的重，似乎再也跑不动了。在我以为原先的方案即将失败之际，耳畔却传来班级拉拉队的呐喊鼓励声：“加油！加油！你能行的！快跑！超过那个家伙为我们班争夺冠军！”我听完，便咬紧牙关，大吼一声：“啊！”铆足自己全身的力量奋力冲向终点，超过了在我前面的`那一位“运动员”，夺得了冠军。

    事情虽然已经过去一个月了，但我依然记得很清楚！虽然运动会夺冠很艰难，但是只要坚持，总有成功的机会，这大概是“世上无难事，只怕有心人吧！”子完全连不起来。”同学们也在一旁起哄：“是啊！你看我们谈得多好啊！

    上完课，我独自思考着弹不好的原因，原来这段时间我下课要么看课外书，要么就去玩。根本没有认真练习，没有及时巩固老师教授的知识！天下哪有不劳而获的道理呢？可天空依然晴朗，老天爷并没为我哭泣，为我伤感！事实如此，不努力，没人会同情你！回到家，我躺在床上，心里好像有一个声音在说：“不要担心，只要你坚持练习，你一定会让老师满意的。”于是，我迅速爬起来，穿过走廊，来到客厅，从包里拿出吉他，坐到椅子上，聚精会神地练习起来，时间一分一秒地过去了。一分钟，十分钟，一个小时……

    终于，我在吉他课上得到了老师的认可和表扬。

    坚持，让我获得赞扬，取得进步。

    坚持再坚持作文 篇8

    到操场时，天阴沉沉的，像是一瓶加了很多水的墨汁，呈现出一种病态的灰白。时不时有冷风掠过，寒意侵占了暴露在外的皮肤。

    刚分好方阵，天空已经有了落雨点的冲动，但时候还没到，只是打下了几颗零散的雨珠。我们在指定的地点排好队，等着教官的安排。大概是人多的缘故，大大的方阵很久都没有平静下来。过了许久，苏教官拿出了熬夜绘制的方阵图样，念着应该蹲下的'同学的位置，由各个教官进行核实，苏教官站在两张桌子上，很高，可以全面地看到整个方阵。

    教官们很迅速的寻找着指定的同学，眯着眼睛，用食指点着，嘴里还念叨着数着行列。很快，同学们摆出的图案达到预期的效果。这时，刚才还零散着的小雨，逐渐大了，它们争先恐后地从天上砸到我们的帽子上，身上，衣服上。绿色的操场一点点湿润，最后整个变成深绿色，可以清晰的映出我们的身影。可寒冷，也随着雨的加大，蔓延到我们的身上。

    雪白的帽子，淋成了浅灰。我们脚下，也有了浅浅的积水，微微一动，涟漪就层层荡开了。我们仍旧坚持着训练，反复地练习脱帽，戴帽以及队形的演练。没有一个人抱怨，但有因为寒冷发出的“嘶嘶”声。有同学抱着胳膊，以摩擦来增加热量，即使这样，大家仍在坚持。

    雨，仍在下着，操场上，有一种无言的默契，那是大家一起对集体的重视，一种在艰苦环境下的坚持。

    坚持再坚持作文 篇9

    不止一次地与朋友谈论我自己对“坚持”二字的独特见解。品一口还在冒着热气的暖茶，不瞒我唠叨，就让我们再次打开“坚持”这个话题吧。

    那是一个春季，为了迎接我区召开的春季运动会，我校特地成立了一个田径队。我们班主任老师觉得我有能力，便为我报上了名。这，是我意料之外的。毕竟，跑步不是我最拿手的。每天清晨和下午放学后的“魔鬼训练”，已经习以为常了。我每天都会准时到达操场进行训练，从无一次缺席，无一次迟到。有些同学因跑步技术高，有些自大，从来都要为自己找个满意的借口逃避训练。

    我问他们为什么这样做，他们却说我傻。

    的确，每天都要跑，没完没了地跑；跑到腿疼还要跑，跑到无力依然要坚持。这般苦涩，是无法用文字来形容的。

    难不成，这就是坚持的滋味？我想。不知为什么，是哪股力量支撑着我，使我想放弃，却又无法放弃。

    既然做了，就做到底吧！我想。因为我的耐力大于爆发力，老师给我报了本次运动会的最长项目——800米。800米，整整绕着操场两圈！

    恰好这个时候，一年一度的小马拉松开始报名了。我于是报了名，找着练习马拉松的借口每天在操场上跑上十来圈。每次的活动课，看着同学们都在操场上打着激烈的篮球赛，我不禁有些手痒痒，但我咬咬牙，依然坚持着，始终没有停下脚步……

    比赛那天终于来了，天气不错，春光灿烂呵。当我站在新刷的'雪白起跑线的一刹那，我问自己——能坚持下来吗？能！

    “砰——”枪响了。我竭尽全力地向前奔，不顾一切地向前奔，既是当我筋疲力尽的时候，也要奔，奔……

    400米，汗水像止不住的水龙头，哗哗地往下流；300米，我看到了胜利，那道雪白雪白的终点线；200米，加速，冲刺……到了终点，我笑了，虽然很累。因为我战胜了自己，坚持到底。

    原来，坚持竟像写一篇作文一样，如此简单；原来，坚持的滋味是这样甜蜜。哦，朋友，其实坚持并不难，虽然过程是苦涩的，但最终会收获甜蜜。

    放下茶杯，那股茶香在嘴里久久回味。就像坚持的滋味，令人回味无穷……

    坚持再坚持作文 篇10

    从小到现在，我度过十几个春秋，尝尽了人生的酸甜苦辣的滋味。那一次我发现，坚持也是有些苦的。

    小学六年级的时候，学校搞了一次体育培训，内容有跑步、跳远、掷铅球等。当时，我也参加到了其中。虽然开始的时候，只是抱着一种好奇的心理，但后来，却逐渐地把它看得很重要。

    我们训练完之后是要比赛的。所以，开始的时候要进行选拔比赛。选拔比赛是经过一轮一轮的短跑来决定我们的去留。每一轮的前三名留下来，然后再进行比赛。最后，只剩下了十几个同学，很侥幸的，我也通过了选拔。

    选拔过后，就开始进行训练。开始的'时候我们还是很轻松的。每天只是先跑几圈，然后再教一些基本动作。但是后来，可算是“魔鬼”训练了。

    那时候已快到夏天了，天气很热。我们都是在上完第三节课后就去训练，一直到天黑时才回家。每天跑步虽然不累，但是一旦跑的圈数过多，腿就像废了一样，走起路来，头轻脚重。不仅如此，每天一跑完之后，浑身大汗淋漓，衣服和身体来了个大大地亲密接触。几乎每天都要换一身衣服。

    然而，这些其实都不算什么。最意想不到的是本来以为我们这些人已经定下来了，但是后来还要比赛。经过这么多天的相处，我们都成为了好朋友，让我们比赛，无非是一件有点残忍的事。想想这么多天，我们患难与共，可算是见真情了。人说友谊是珍贵的，然而，事实就是这样，容不得你一点反抗。我自己也有自知之明，自己的体育本来就不怎么好，而且我们之中我似乎是最差的了。这一次自己应该不会那么幸运了吧。想到这儿，我真想干脆放弃算了。但是后来朋友对我说：“就算你自己觉得自己很差劲，你也不应该放弃，你努力了这么多天，吃了这么多苦，不就是为了最后的胜利吗？记住，坚持就是胜利。”我转念一想，对呀，坚持下去也许会有一丝希望，放弃了就什么也没有了，以前的努力就白费了。

    我努力着，即使每天拖着两条发软的腿回家，即使每天都累的气喘吁吁，我都坚持着。但是后来我发现自己实在坚持不下去了。长跑，是需要耐力的。老师让我们每天快跑两个800米，简直是要了我的命。第一天，我坚持住了，虽然那感觉很难受。

    第二天跑的时候，我实在坚持不住了。那是什么滋味，你知道吗？跑了一个800米之后，我就停了下来。虽然想对老师说要放弃，但话是嘴边之后，又咽回了肚子里。晚上躺在床上，翻来覆去，想了很久。我发现我第一次尝到了坚持的滋味，很苦。

    于是，我放弃了。

    坚持再坚持作文 篇11

    人生无时无刻不在面对挑战。面对挑战，成功的秘诀就是比别人多一点坚持而已。我的学习和生活经验这样告诉我。

    记得五年级时，学校要在我们之中选拔运动员参加县运会，

    那是一个炎热的秋日下午，正是秋老虎肆虐的时节。我们从教学楼走到操场上就已经满身大汗涔涔。

    我们班来到操场上集合。老师说：“现在，我们学校要选拔运动员。待会，我们分成几组进行跑步比赛。”听老师说完，我心里便有了主意：运动是我从小就喜欢的，我一定要进入运动队。

    时间过得飞快，转眼间就轮到我们组了。我站在起跑线上，心里默念着：“加油!你能行!”

    随着老师的一声令下。我们几个像一支支离铉的箭一样冲出去。我们要跑四圈。跑完第一圈，我已经大汗淋漓，气喘吁吁;跑完第二圈，我就觉得口干舌燥，喉咙冒火;跑完第三圈，我只觉得快要晕过去了，脑袋似乎有一道紧箍咒，那唐长老在不住嘴地念咒，又好像有数不清的星星绕着我的脑袋瞎转……

    就在这时，我的眼前隐约有一只小精灵扇动着翅膀，她说：

    “加油!坚持下去，坚持下去!”

    “加油!坚持就是胜利!”

    “是呀!我得坚持，完成小时候的梦想。”我凭着一丝坚持的意念，拼出全力向前冲去。那个可爱的小精灵仿佛就在前方，她在为我指路，为我打气，陪伴着我。我一口气超越了好几个同伴，泡在了第一，冲过了终点线。我拿到了第一名，顺利进入了运动队。

    那个小精灵扎着眼睛说：“真棒!我就知道你可以的。”

    我呵呵笑着，为自己的坚持，为自己的努力而笑。我笑脸灿烂地躺在草坪上享受同学们的赞美。

    后来，听别人说：我在最后冲刺那会，简直就是一头疯牛。其实只有我自己知道：我是在为自己的梦想而坚持。因为这一点坚持，我胜利了。

    再塑生命的人教案精华


    随着人们的教育质量的提升，我们会看到各种各样的范文，范文可以帮助我们自身的写作，你是否在寻找高质量的范文呢？以下“再塑生命的人教案精华”由小编为大家收集整理，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

    再塑生命的人教案 篇1

    【导学目标】

    1．朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。

    2．学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。

    3． 体味语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。

    4．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。

    【课时计划】

    2课时

    教法指导：

    1．自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。

    (1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成环节二中的思考题，准备展示交流。

    (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

    2．合作学习

    (1)每个小组派1－2名代表展示步骤二中的答案，同小组 内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。

    (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

    (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

    情景导入 生成问题

    同学们，世界是美丽的。我们能看见树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界是没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直就是一个奇迹。今天，我们就去结识一位创造奇迹的.奇女子。

    自学互研 生成新知

    步骤一 知识梳理，夯实基础。

    1．生难字词

    (1)字音

    廊(láng) 恍(huǎng) 徙(xǐ) 怦(pēng)

    簇(cù) 衍(ǎn) 捻(niǎn) 绽(zhàn)

    (2)词义

    企盼：盼望。

    繁衍：逐渐增多或增广。

    迁徙：迁移。

    油然而生：形容思想感情自然而然地产生。

    花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

    美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

    不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

    期期艾艾：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”。

    2．作者名片

    海伦凯勒(Helen eller)(1880－1968)，19世纪美国盲聋女作家、教育家 、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。马克吐温也给了她极高的评价：“19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦。”她的主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

    3．背景链接

    海伦凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传《假如给三天光明》。海 伦凯勒无比敬爱和感激自己的老师，她说：“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮莎莉文！”

    步骤二 整体感知，走进文本。

    1．理一理的写作思路。

    【交流点拨】第一部分(第1－3段)：莎莉文老师到来之前“我”的心情。

    第二部分(第4－13段)：莎莉文老师利用实物来教导“我”认识具体事物。

    2．找出的中心 句。

    【 交流点拨】她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮莎莉文老师。

    步骤三 质疑问难，深层探究。

    1．莎莉文老师为什么从学习识字开始教海伦？

    【交流点拨】文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望。莎莉文老师在识字的过程中教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面，去善待每一样事物，洋娃娃是有感情的，水是有生命的，这个世界是花团锦簇、美不胜收的。莎莉文小姐不仅教给海伦知识，也用爱和温暖改变了海伦的人生。

    2．莎莉文是怎样教育海伦认识具体事物的？试举例说明。

    【交流点拨】(1)莎莉文作为一个 陌生人第一次搂抱海伦，有意识地给海伦玩具，并在她手上拼写“dll”。这种用手指拼字的方式使海伦很感兴趣，在不断模仿老师的做法后，她也学会了拼字。 (2)莎莉文让海伦一只手接触水流，然后在海伦另一只手的手心写出“water”这个字，引导海伦从能触摸的东西中获得思维的提升，使她马上领悟到“水”这个字指的是流过手上的凉凉的东西。从此，海伦开始大 量认识具体事物。

    3．如何理解标题“再塑生命的人”的含义？

    【交流点拨】“再塑生命”是“重新塑造、获得生命” 的意思，文中是指“爱的光明照到了我的身上”。在莎莉文老师的教育下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。莎莉文让海伦又回到自然，理解自然，并懂得什么是“爱”。从这个意义上说，莎莉文老师正是“再塑生命的人”，表达了海伦对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。

    4．幼年的海伦得病致残以后，愚昧而又乖戾，但后来却成为一个有文化修养的大学生。这个“再塑生命”奇迹的创造，在很大程度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。那么，作者是怎样表达自己对莎莉文老师的感情的呢？

    【交流点拨】课文开头写道：“老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，她到来时作者这样描述自己的内心感受：“我心里无声地呼喊着：‘光明！光明！快给我光明！’正在此时，爱的光明照在了我的身上。她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”课文更多地还是通过写莎莉文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行，来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。

    5．文中的海伦和莎莉文老师给你留下了怎样的印象？

    【交流点拨】海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩。莎莉文是一个爱海伦，讲究教育方法艺术，因势利导、循循善诱、抓住教育时机的出色的教育艺术家。

    6．海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到了哪些启示？

    【交流点拨】海伦成为一个不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她主观努力的结果。我们要从老师身上学习她的爱心，从海伦身上学习她好学自强、不屈不挠的奋斗精神以及对生命的热爱，对生活的执著。

    步骤四 品味语言，感受韵味。

    1．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐 发生意外。

    【交流点拨】十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。

    2．在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。

    【交流点拨】用比喻的修辞从反面说明了受教育的重要性：只有接受了教育的人，生活的航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。

    3．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

    【交流点拨】这句话紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了“水”和“杯”并不是一回事，同时也唤醒了我认识世界万物的愿望的内容，形象地说出了自己参透物理后愉悦的心情。

    4．这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

    【交流点拨】这句话表面看来是说文字的神奇，实 则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。

    步骤五 总结课文，拓展延伸。

    1．课堂小结

    同学们，是莎莉文无私的爱重塑了海伦凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以发挥非凡的潜力，可以能人所不能。唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀宽阔。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”被再塑后的海伦的生命如歌，所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。

    2．拓展延伸

    (1)生活中并非只有一位“海伦凯勒”，你能说出你所了解的其他的“海伦凯勒”的动人故事吗？(可以结合多媒体图片了解那些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事迹)

    【交流点拨】奥斯 特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。

    几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》。

    失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。

    史铁生身残志坚，直面人生，写有《我与地坛》等作品，成为著名作家。

    (2)收集关于“微笑面对挫折”的名人名言。

    【交流点拨】①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。(狄更斯)

    ②顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。(培根)

    ③苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。(巴尔扎克)

    板书设计

    交流展示 生成能力

    步骤一 知识梳理，夯实基础。

    步骤二 整体感知，走进文本。

    步骤三 质疑问难，深层探究。

    步骤四 品味语言，感受韵味。

    步骤五 总结课文，拓展延伸。

    当堂演练 达成目标

    见学生用书。

    再塑生命的人教案 篇2

    教学目标：

    知识与能力

    1．积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。

    2．把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。

    过程与方法

    1．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。

    2．揣摩文中重要语句，加深阅读体验。

    3．理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

    情感态度价值观

    1．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。

    2．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。

    教学重点：

    研读课文，把握作品的思想内容。

    教学难点：

    深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

    教法学法：

    诵读法，质疑研讨法。

    教学课时：

    2课时

    教学过程：

    第一课时

    一、导入引用名言导入

    十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。

    ——美国：马克·吐温

    人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课——我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。

    ——罗斯福夫人

    二、解题

    1、“再塑生命的人”指的是安妮莎莉文老师，她再塑了海伦凯勒的生命。

    2、课文节选自《假如给我三天光明》一书。

    三、走近作者

    海伦·凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。

    她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》、 《我的生活》等。

    她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。

    她，精通英语、德语、法语！

    她，曾经就读哈佛大学！

    她，先后完成十四部具有世界影响的著作！

    她，被誉为“美国英雄”！

    海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”

    四、整体感知

    默读课文，思考并回答：

    1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？不幸截然不同

    2、莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？

    我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。

    朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。

    莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？

    段落

    事件

    海伦的感受

    第5段

    第一次亲密接触

    陌生

    第6、第8段

    给我洋娃娃，教“我”拼写doll

    自豪、高兴

    第7段

    教“我”学会简单的字

    领悟

    第9—12段

    教“我”学会区分“杯”和“水”

    不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生

    第13段

    教“我”比较复杂的字

    喜悦、幸福

    行文脉络

    相识前：“我”的内心惶恐、绝望。（1-4）

    莎莉文老师教“我”拼写词（6-7）

    相识莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9）

    井房散步，从自然中认识“水”(10-13)

    文中“我”的感情变化的词句

    愤怒、苦恼，疲倦不堪、惟恐意外发生，自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。

    本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。

    第二课时

    五、分析人物形象

    ——体会莎莉文的形象及她的高超的教育艺术

    探究一：理解开头

    1、作者为何把认识莎莉文老师的日期交代得如此具体明确？

    作者对这一天的印象非常深刻，同时也说明莎莉文老师对我的影响之大。

    2、作者为什么“不能不感慨万分”，“截然不同”一词有何表达效果？

    运用双重否定，表达强烈肯定含义，强调莎莉文老师对我的影响非常大。“截然不同”一词说明了从那时开始老师对海伦生命的意义。

    探究二：对比与比喻

    1、朗读2、3段思考，“从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有不寻常的事发生。”这句话在文中起什么作用？第3段开头的景物描写有什么作用？

    暗示老师将要到来，设置悬念，引人入胜；美丽景色反衬“我”内心所受的累累创伤，也反衬我对即将发生的“奇迹”的渴望。

    2、默读第4段思考，这段描写了“我”当时怎样的心理状态？这样写有什么作用？

    用“大雾中的航行”来比喻自己在遇到老师之前那种无助、彷徨、苦闷的心情，以及内心对光明的渴望，从侧面烘托了老师的重要性。

    课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？

    到“我”家的时间及对“我”的重要性

    激发读者的阅读欲望，产生期待、期盼的急迫心情。

    介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望

    既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我”的重要性。

    探究三：体会学习的艰辛与收获

    1、第6段中“立即跑下楼去”表明了什么？第10段中产生摩擦时，老师为什么带我去散步？

    生动形象的体现了我初学知识的兴奋和喜悦；将我带入一个轻松、美好的环境，让我从坏心情中解放出来，获得轻松愉快的学习心境，寻找教育契机。

    2、第11、12段，“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐、自由。”这句话有什么深刻含义？“充满新奇的眼光”指什么？“两眼浸满了泪水”中的“浸”字有什么表达效果？

    说明老师的教育取得了神奇的效果，“水”开启了海伦智慧和情感的大门。 “充满新奇的眼光”指我获得了生命的意识和感情，拥有了求知的无比美妙的感受。 “浸”形象写出了我满眼泪水的样子，生动表现出我的痛惜和悔恨之情。

    莎莉文老师对海伦的教育顺利吗？举例说明。

    挫折不能分清“杯”和“水”

    海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。

    莎莉文把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）

    把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）

    效果

    我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

    1、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？

    请以“我从______这句话中读出莎莉文（或海伦）是____的人”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。

    莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、

    善良温柔、充满智慧、耐心

    海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、

    知错就改、感情丰富、热爱生活

    六、深入探究

    2、请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解。

    字面：重新塑造生命、重新获得生命

    内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。

    意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。

    2、海伦再塑生命成功的因素

    海伦·凯勒

    毅力：小海伦没有对认识文字放弃

    灵感：小海伦通过水受到了启发

    求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情

    好老师：安妮·莎莉文

    了解儿童心理

    讲究教育方式

    教学循序渐进

    善于启发引导

    热爱教育对象

    3、本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。

    你认为作者这样做的目的是什么？

    作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等，都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。

    正面描写--------------侧面描写

    （直接描写）（间接描写）

    七、课文小结

    莎莉文老师将人世间美好的思想情操“爱”，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。

    莎利文教我认识事物爱心博大教育有方

    再塑生命的人热爱生活

    海伦·凯勒敏而好学主观努力共创奇迹

    坚忍不拔

    八、拓展延伸

    海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。

    在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？

    试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残障人的事迹：

    史铁生

    因双腿瘫痪于1972年回到北京。并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。

    阿炳(原名华彦钧)

    二十多岁时患眼疾双眼相继失明……二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。

    奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪，双目失明……以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。

    张海迪5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……自学掌握英语、日语、德语等。当代知名作家翻译家。

    富兰克林·罗斯福美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。

    “孔雀仙子”——邰丽华

    斯蒂芬·威廉·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有二根手指可以活动。当时医生预测他最多活两年，但他依然活着。1985年，因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。我的手指还能活动，我的大脑还能思考；我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……（在一次新闻发布会上，一位女记者提出一个苛刻的问题，但霍金还是以恬静的微笑这样回答，霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界）。

    拜伦（1788-1824）英国19世纪著名浪漫主义诗人被称为“诗坛的拿破仑”天生跛足……

    路德维希·范·贝多芬（1770-1827）德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……

    ——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给世界

    九、积累名言微笑面对挫折勇于开拓进取

    顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

    —荻更斯

    苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

    —巴尔扎克

    顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。

    —培根

    十、课后作业

    1、完成练习三、四

    2、课外阅读《海伦凯勒自传》《假如给我三天光明》。

    板书设计

    莎利文教我认识事物爱心博大教育有方

    再塑生命的人热爱生活

    海伦·凯勒敏而好学主观努力共创奇迹

    坚忍不拔

    再塑生命的人教案 篇3

    一说教材

    1、说课内容：八年级（下）语文第二课——《再塑生命的人》

    2、知识联系及教学内容的地位和作用：

    在学生对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力；本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的来说，从八年级的整个教材体系来看，本文贴近学生生活，语言优美，无论是在能力的培养方面，还是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。

    3、教学目标：

    知识能力：了解课文内容，体会莎莉文老师高超的教育艺术。

    过程方法：认识海伦凯勒，试着从盲聋哑人的角度去体会她的生活。

    情感态度和价值观：学习作者热切求知的精神，从她艰辛而愉快的生活经历史，得到美好情感的陶冶。

    二说教法学法

    1、说教法：

    借助课堂小游戏，发挥学生的主体作用，在与学生的平等对话、交流中，让学生用自己的心去感受作者的情。

    2、说学法：

    主要是合作探究的学习方法。另外还有声情并茂的朗读方法；运用泛读、精读搜索信息的方法；分析、概括文章内容的方法。

    三、说教学程序设计

    1、整体设计的教学理念：

    本节课以开放性课堂教学模式为教学理念，通过活动、小组讨论等形式，力图发挥学生的主体作用，整个模式为引导激趣。感知课文理解“生命”。合作探究“爱”主题升华“爱让生命绽放光彩！”

    2、具体教学设想：

    第一步导入：以“瞎子猜字”这个游戏导入，为学生创设一种情境，试着走进聋哑人的世界。

    同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，他们的生活方式就是“瞎子猜字”，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，共同见证那个奇迹的诞生时刻。让我们共同走进海伦·凯勒的心灵世界。

    游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照黑板上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字，计算成功率；做完后，两人交换角色，再进行一次，并细细体会过程。

    第二步：师生共同合作，完成对海伦·凯勒及其老师莎莉文小姐的平事迹的认识和了解。

    资料1：海伦·凯勒（1880——1968）美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。

    资料2：好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。本文就节选其中一部分。

    海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，再塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。

    资料3：莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱再塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。

    资料4：安妮·莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，有崇高的献身精神和科学教育方法，20岁开始教海伦。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。

    资料5：19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。——————马克·吐温

    第三步：整体感知课文，了解文章结构。

    教学重点：培养学生筛选信息、整理，概括的能力。

    A同学们，本篇文章的题目是《再塑生命的人》，请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程：

    回答要求：要求学生先用自己的话进行概括，然后在文中找出体现海伦心理的句子进行朗读，体味语言。

    ①生命的原貌：我的生命______（像大雾中的航船，课文第4自然段）

    ②光辉的起点：___

    ______（相识，课文第5自然段）

    ③幸福的复苏：生命中拥有了_______（文字，课文第13自然段）

    ④成长的浪花：生命中拥有了_______（大自然，课文第14自然段）

    ⑤生命的升华：生命中拥有了______（爱，课文第39自然段）

    B、谈谈对“再塑生命”的理解

    教学重点：进一步培养学生整理，概括文字的能力，培养学生通过分析文字，在文学中寻找证据，分析问题的能力。

    问题1、同学们，刚才我们大家一起见证了“再塑生命”的历程，那么同学们现在对“再塑生命”是怎样理解的呢？

    明确：意指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。

    问题2、同学们，“再塑生命”的过程是一帆风顺的吗？举例说说。（引导学生分析海伦学习“怀”和“水”的区别段落，讨论海伦再塑生命成功的因素。）

    总结：海伦最终最胜了挫折，创造了奇迹，完成了生命的再塑历程，同学们，看完了她的故事，你觉得一个人要再塑生命需要具备哪些因素呢？

    明确：毅力：小海伦没有对认识文字放弃

    灵感：小海伦通过水受到了启发

    求和欲：小海伦对新事物拥有极大的热情……（根据学生回答补充）

    另外一点最重要因素：莎莉文小姐富有爱心且高超教学技巧。

    第四步：探究与讨论：

    莎莉文小姐应该教会了海伦·凯勒许多东西，为什么海伦重点写“认识文字”“拥抱大自然”“理解爱”三个部分呢？

    同学们，当海伦回忆起她的老师莎莉文小姐的时候，内心充满了感激，以前的一幕幕仿佛就在眼前。海伦在回忆“老师”给自己的帮助时，将“认识文字”“了解大自然”“理解爱”放在了最前面，你是如何理解的呢？你认为莎莉文教给海伦最重要的东西是什么？

    明确：文字是人类交流的灵魂

    大自然是人类的依靠

    爱让我们变得崇高，人类因爱而伟大

    ……开放式命题，根据学生回答恰当引导既可。

    老师小结：回顾生命再塑的历程，想像海伦的种种努力以及她所遇到的种种艰辛，我们不难发现：莎莉文老师教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面，去善待每一个生命，水是有生命的，大自然是有生命的，爱让我们的生活变得美好，美让海伦变得坚强。莎莉文小姐不仅教给海伦爱的真谛，她自己也正是用爱改变了海伦的人生，她就是再塑海伦生命的人。

    第五步：布置作业。

    1、搜集更多关于残疾人成才的事迹，摘抄在读书笔记上。

    2、莎莉文小姐认为：“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”你也有许多关于爱的经历吧？写写看你心中的爱是怎样的呢？

    再塑生命的人教案 篇4

    教学目标

    1、学习目标：

    ⑴掌握本文创作的特点，把握人物性格的特点；

    ⑵分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情，体会再塑生命的含义。

    2、能力目标：

    富有感情的朗读理解课文的内容，准确把握全文结构和人物性格。

    3、教育目标：

    教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们，要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量，不断丰富自己的生命历程。

    学习方法

    阅读法、自主、合作、探究。

    教学用具

    投影仪、录音机。

    课前二分钟

    佳作欣赏《美丽的缺陷》（重在让学生体会教师在个人成长历程中影响与作用）

    教学步骤

    一、导入新课

    由海伦凯勒的《假如给我三天光明》导入。

    识记生字生词：

    搓捻企盼繁衍迁徙觅食

    油然而生花团锦簇美不胜收繁华似锦

    风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想期期艾艾

    学生交流关于海伦·凯勒的资料（教师进行点评与补充）

    二、放录音，整体感知课文内容，然后组织学生有感情的朗读课文，体会文章细腻优美的语言风格

    三、通读全文，思考问题

    1、讨论：

    为什么海伦·凯勒称莎莉文老师“再塑生命”的人？

    2、作者说，井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”。联系全文内容和作者生平经历，想一想：作者为什么这样说？你小时候有过类似的经历吗？

    3、爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在，请进行仿句练习。

    4、问题探究：

    “再塑生命”的含义是什么？

    指的是：

    ⑴在沙莉文小姐的教育下，我的灵魂被唤醒，我再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”；

    ⑵她让我重新回到自然，理解自然；

    ⑶她还教会了我懂得了“什么是爱”。

    5、概括人物形象：

    凯勒：一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的盲聋哑女孩；

    沙莉文小姐：她在教育的过程中能够讲究教育方法和艺术，因势利导，循循善诱，善于抓住教育时机，开启凯勒的思维、智慧和情感，她是一位出色的教育艺术家。

    四、拓展与延伸

    沙莉文小姐以她无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。你读过的课文中，有不少内容都与爱有关，请你归纳一下，与同学们交流一下。（组织学生进行口头交流，培养学生的口头表达能力。）

    课后记

    本堂课意在概括文章的内容，总结人物形象的性格特征，本课教学中，我主要通过朗读法让学生感知品味全文的人文主义精神，让学生由文及人感受现实生活的美好，珍惜现在的学习生活。

    再塑生命的人教案 篇5

    教学目标

    知识与能力

    1、 理解积累词语；

    2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质；

    3、 培养学生语言概括的能力；

    4、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情谊。

    过程与方法

    诵读法、质疑研讨法。

    情感态度与价值观

    1、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术；

    2、学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。

    教学重点

    研读课文，把握作品的思想内容。

    教学难点

    深入体会盲聋哑人对生活的独特感悟。

    教学时间：

    一课时。

    教学过程

    一、预习检查

    1、给下列加点字注音。

    搓捻 繁衍 迁徙 觅食 惭愧 譬如 栖息 小憩 遨游 花团锦簇 冥思遐想

    二、导入

    同学们，你们看了的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命只有一次。”为什么我们这篇文章却叫做《再塑生命》呢？下面我们一起来学习美国著名盲人女作家、教育家海伦·凯勒的文章。 ‘

    海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。后来，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。在她的爱和智慧的引导下，海伦自强不息，学会了写字和手语并且克服巨大困难考上了哈佛大学。经过坚韧不拔的努力，海伦·凯勒终于成为著名作家。她的自传体著作《生活的故事》被认为是“世界文学史上无与伦比的杰作”。

    三、阅读课文，整体感知

    明确：

    这篇课文选编自一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命》、《亲近自然》、《关于“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。

    四、学习课文

    围绕下面问题，小组讨论，共同解决问题。

    1、海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师？这位老师对她有什么影响？

    2、莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？

    3、莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的？

    4、莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的？

    学生默读课文，讨论交流。

    五、学生质疑，合作探究。

    六、朗读训练

    课文第二部分写得非常优美，简直是一首散文诗，充分表现了作者热爱生活、热爱大自然、敢于体察的性格和精神追求。

    让学生朗读、点读，甚至有选择地背诵。

    七、小结

    本文是美国教育家，盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美，充满诗情画意。

    八、布置作业

    1、 研讨与练习一

    2、 搜集身边像海伦·凯勒这样的人的事迹，你准备向他们学习什么？

    板书设计： 再塑生命

    理解 关爱 教育

    莎莉文老师 ——————————————→ “我”

    (光明的使者、出色的教 (好学敏思、坚韧不拔

    敬爱 感激

    育艺术家) 热爱生活)

    再塑生命的人教案 篇6

    一、学习目标

    1、理清文章思路，整体把握全文结构。

    2、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

    二、学习重点：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

    三、教学难点：

    深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

    四、学习过程

    第一课时

    （一）、预习任务

    1、认真阅读下列资料，勾一勾关键词和重点句子，力争对本文作者和《假如给我三天光明》有比较准确和详细的了解，读完后，用简短的语言写下你的感受。

    ①海伦凯勒，美国教育家，盲聋哑作家，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪的了不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。她先后完成了《我生活的故事》等14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传《假如给我三天光明》，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。19xx年获总统自由勋章。海伦那种不畏困难勇于同自身弱点拼搏的精神，始终是人类共同的精神财富，她的生命是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。

    ②海伦凯勒说，假如给我三天光明，第一天，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。（《假如给我三天光明》）

    写下你的感受：

    2、认真地朗读一遍课文，给下列生字注音

    搓捻( )觅食 ( )惭愧( )譬如( )

    栖息( )小憩( )遨游( )冥思遐想( )

    迁徙（ ）繁衍（ ）期期艾艾( )

    3、朗读课文，注意：朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。然后试着完成下列任务：

    ①本文主要写了莎莉文老师的哪几件事，请同学们看了课文后作出概括。

    主要写了三件事：

    （1）老师教我 。

    （2）老师教我 。

    （3）老师教我 。

    ②从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前状况的语句，摘录在下面。

    （二）、学习课文。

    1、导入新课。

    游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字，计算成功率；做完后，两人交换角色，再进行一次。

    2、检查预习

    3、整体感知：复述课文：莎莉文老师为“我”再塑生命，做了哪些事？

    4、研读赏析：阅读课文，理清“重塑生命”的历程：（用自己的话进行概括）

    ①生命的原貌：我的生命______ (像大雾中的航船，课文第4自然段)

    ②光辉的起点：________(相识，课文第5自然段)

    ③幸福的复苏：生命中拥有了_______(文字，课文第13自然段)

    ④成长的浪花：生命中拥有了_______(大自然，课文第14自然段)

    ⑤生命的升华：生命中拥有了______(爱，课文第39自然段)

    5、找出文中关于“爱”的句子，说说它们的含义。

    明确：“爱是花的香味吗？”——爱是 。

    “爱是不是太阳？”——爱能 。

    “爱有点儿……也不想玩了。”——有了爱，你就 。

    “刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”

    ——作者在莎莉文老师的教育和引导下，领悟到了 ，这种感觉和体验让

    6、爱是什么？相信每个人都有各自的答案，请说说你的心声吧。

    小结：从生活在黑暗之中，没有任何光明的生活，在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱”。

    （三）、巩固拓展

    选择朗诵课文第二部分部分段落。

    第二课时

    （一）、预习热身

    预习思考：

    ①读了本文，你认为莎莉文是一位怎样的老师？你认为海伦是一位怎样的学生？

    沙莉文老师：是一个 的老师。

    海伦：是一个 的学生。

    ②划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子。

    （二）、课堂学习

    1、导入新课

    2、检查预习：“我喜欢文中的——因为——”的形式说话，品析文中的人物形象。

    提示：喜欢海伦，因为她勤奋好学

    喜欢莎利文，因为富有爱心

    3、课堂探究：“再塑生命”怎样理解？（抓住重点句子）表达了作者怎样的感情？

    4、讨论交流：文中莎莉文老师对海伦的教育方式，你特别欣赏哪些？请举例说明。 （三）、巩固拓展

    1、课外试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹

    a、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》；

    b、贝多芬谱写《命运交响曲》；

    c、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》；

    d、司马迁身受宫刑，完成《史记》；

    e、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症；

    f、张海迪自学成才；

    g、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》；

    i、埃及第一任教育部长、大作家塔哈侯赛因是盲人。

    2、积累资料：

    ①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

    —荻更斯

    ②苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

    —巴尔扎克

    ③顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。

    —培根

    《再塑生命》

    一、学习目标

    1、理清文章思路，整体把握全文结构。

    2、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

    二、学习重点：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

    三、教学难点：

    深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

    四、学习过程

    （一）、预习热身

    1、认真阅读下列资料，勾一勾关键词和重点句子，力争对本文作者和《假如给我三天光明》有比较准确和详细的了解，读完后，用简短的语言写下你的感受。

    ①海伦凯勒，美国教育家，盲聋哑作家，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪的了不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。她先后完成了《我生活的故事》等14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传《假如给我三天光明》，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。19xx年获总统自由勋章。海伦那种不畏困难勇于同自身弱点拼搏的精神，始终是人类共同的精神财富，她的生命是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。

    ②海伦凯勒说，假如给我三天光明，第一天，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的。记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。（《假如给我三天光明》）

    写下你的感受：

    2、认真地朗读一遍课文，给下列生字注音

    搓捻( )觅食 ( )惭愧( )譬如( )

    栖息( )小憩( )遨游( )冥思遐想( )

    迁徙（ ）繁衍（ ）期期艾艾( )

    3、朗读课文，注意：朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。然后试着完成下列任务：

    ①本文主要写了莎莉文老师的哪几件事，请同学们看了课文后作出概括。

    主要写了三件事：

    （1）老师教我认识具体事物和文字。

    （2）老师教我认识和理解大自然。

    （3）老师教我理解“爱”的含义

    ②从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前状况的语句，摘录在下面。

    预习等级：组长签字：

    （二）、学习课文。

    1、导入新课。

    以“瞎子猜字”这个游戏导入，为学生创设一种情境，试着走进聋哑人的世界。

    同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，他们的生活方式就是“瞎子猜字”，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，共同见证一个奇迹的诞生时刻。让我们共同走进海伦凯勒的心灵世界。

    游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字，计算成功率；做完后，两人交换角色，再进行一次。

    2、检查预习。

    3、整体感知：复述课文：莎莉文老师为“我”再塑生命，做了哪些事？

    4、研读赏析：阅读课文，理清“重塑生命”的历程：（用自己的话进行概括）

    ①生命的原貌：我的生命______(像大雾中的航船，课文第4自然段)

    海伦来到这个世界上以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。关于这一点，本文描述：“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。”这种性格，即使在莎莉文老师到来之后，也时有表现：“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。”这些都是急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理反应，文中十分形象地展示了这一阶段的心灵历程：“朋友，你可曾独在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”

    ②光辉的起点：________(相识，课文第5自然段)

    ③幸福的复苏：生命中拥有了_______(文字，课文第13自然段)

    莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我一个洋娃娃，在我玩了一会儿洋娃娃之后，在我手掌上拼写“doll”这个词。——对于盲聋哑的海伦，要教她知识，谈何容易啊。莎莉文老师高超的教学艺术就在这里，热爱孩子，用孩子喜欢的洋娃娃为道具，用手指游戏激发海伦的兴趣，让海伦既认识了事物又掌握了文字。

    从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。——可见老师的教学方法好，教学效果显著。

    特别具体写了一件事，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生争执，我摔坏了新洋娃娃，对此，莎莉文老师既不是简单粗暴，更不是撒手放弃，而是换一种教育方式──或者在寻找让“我”乐意接受的、可能有效的方式，带我去散步，“散步”让小海伦从刚才的坏心情中解脱出来，从而赢得轻松愉快的学习心境，获得最佳的教育契机。来到井房，让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。——老师的教育时机抓得多么准确，教学方法多么巧妙，文字的启蒙特别是“水”让海伦获得了生命的意识和情感，也拥有了求知的无比美好的感受。因为文字是人类沟通的桥梁，走出黑暗的希望。

    ④成长的浪花：生命中拥有了_______(大自然，课文第14自然段)

    老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象老师让我感受自然的伟大和世界的美好，更体现出莎莉文老师教学艺术的高超，教学方法的独特，甚至，莎莉文小姐帮助海伦坐到树上，两人在野外就餐。虽然，那次海伦体验到大自然严厉、暴躁的一面，受到一次惊吓，很难说是莎莉文的巧妙安排，但让海伦获得对大自然全面、深刻的体验，无疑符合莎莉文老师的初衷。因为大自然是生活的根基，人类的依靠。

    ⑤生命的升华：生命中拥有了______(爱，课文第39自然段)

    找出文中关于“爱”的句子，说说它们的含义。

    明确：“爱是花的香味吗？”——爱是给人带来愉快而美好感受的东西。

    “爱是不是太阳？”——爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。

    “爱有点儿……也不想玩了。”——有了爱，你就快乐，生活就变得美好。

    “刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”

    ——作者在莎莉文老师的教育和引导下，领悟到了爱的真谛，这种爱的感觉和体验让作者对未来充满信心。

    爱是什么？相信每个人都有各自的答案，请说说你的心声吧。

    小结：从生活在黑暗之中，没有任何光明的生活，在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱”。

    学习等级组长签字：

    （三）、巩固拓展

    1、选择朗诵课文第二部分部分段落。

    第二课时

    （一）、预习热身

    预习思考：

    ①读了本文，你认为莎莉文是一位怎样的老师？你认为海伦是一位怎样的学生？

    沙莉文老师：是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心的老师。

    海伦：是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的学生。

    ②划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子。

    预习等级：组长签字：

    （二）、课堂学习

    1、导入新课

    2、检查预习：“我喜欢文中的——因为——”的形式说话，品析文中的人物形象。

    提示：喜欢海伦，因为她勤奋好学、身残志坚、聪明睿智、热爱生活…

    喜欢莎利文，因为富有爱心，教学艺术高明，善于因势利导…

    3、课堂探究：“再塑生命”怎样理解？（抓住重点句子）表达了作者怎样的感情？

    ——她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——莎莉文老师。

    “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：①“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。②是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。③莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

    4、讨论交流：文中莎莉文老师对海伦的教育方式，你特别欣赏哪些？请举例说明。再举一二个你自己的老师，（也像莎莉文一样注意教育方式）使你豁然开朗的例子。

    （三）、巩固拓展

    1、课外试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹(由学生自主发挥，教师补充)：

    a、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》；

    b、贝多芬谱写《命运交响曲》；

    c、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》；

    d、司马迁身受宫刑，完成《史记》；

    e、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症；

    f、张海迪自学成才；

    g、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》；

    i、埃及第一任教育部长、大作家塔哈侯赛因是盲人。

    2、积累资料：

    ①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

    —荻更斯

    ②苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

    —巴尔扎克

    ③顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。

    —培根

    （学习等级组长签字）

    教师综合评价

    再塑生命的人教案 篇7

    1、知识目标：

    领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；理解人物性格。

    2、能力目标：

    体会本文优美、充满诗情画意的文笔。

    3、德育目标：

    学习海伦·凯勒热爱生活、坚韧不拔的精神，从中受到人文精神的熏陶。

    结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。

    在人类历史长河中，你知道有哪些残疾人取得事业成功的事例？

    在全世界有许多残疾人，他们身残志不残，顽强的与不公平的命运抗争，他们以其坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光芒。比如我们今天要学习的课文《再塑生命》的作者海伦·凯勒。

    据你们了解海伦·凯勒是个怎样的人？

    学生介绍，教师补充：

    海伦·凯勒是二十世纪美国著名的女作家、教育家、社会活动家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，小嘴巴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。后在家庭教师安妮·莎莉文·麦西的悉心帮助下，半年内学会写信，后来考入了著名的哈佛大学。先后完成了《我生活的故事》等14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。她还一直为盲人基金会工作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬。1968年6月1日，这位为人类创造了奇迹的人物，在鲜花包围中告别了人世。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册。

    是什么原因让一个一岁半就又盲又聋又哑巴，连爸爸妈妈都不能认识的孩子，顽强的生活下来了，长大后成为一名有杰出成就的人物呢？今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个残疾人成长的足迹。

    这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章，现在合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。

    海伦·凯勒所创造的奇迹与莎莉文老师的教育密不可分。

    在同学们默读的时候老师叫一个同学上黑板写出生字词，检查预习生字词的情况。

    1、莎莉文老师为“我”再塑生命，做了哪些事？请同学们说说：

    学生复述老师的事迹。

    2、再请一位同学用简洁的语言概括出来：

    明确：莎莉文老师教我认识具体事物的文字；莎莉文老师教我走进大自然；莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。

    3、从这些事情中我们可以看出莎莉文老师是一位怎样的老师？

    明确：莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。

    4、海伦·凯勒的成功与莎莉文老师的教育密不可分，但她本人的努力也是不容忽视的重要方面。请再读课文，找出直接描写作者本人心理的语句，体会作者的精神品质。

    明确：

    ⑴海伦来到这个世界上以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。关于这一点，本文描述：“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。”这种性格，即使在莎莉文老师到来之后，也时有表现：“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。”这些都是急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理反应，文中十分形象地展示了这一阶段的心灵历程：“朋友，你可曾独在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光！光明！快给我光明！”

    ⑵但她毕竟是一个求知欲极强、悟性极高、感情丰富的孩子。“当我最后能正确地拼写这个词（doll）时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。”“井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”在学习过程中，她不单是用触觉感知着事物，更是用心灵体验着事物。这样，她能在求知中获得一种幸福的体验。“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”

    ⑶海伦不仅对知识总是怀着这种新奇的感受，对大自然也格外敏感。“在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。”即使在给自然的恐吓之下，仍然细心地体验着这个自然世界的另一面。在美好的春光中，她更是热切地体察和探索着大自然的奥秘，即使是爬树被擦破了皮，仍然“有一种美妙的感觉”。

    ⑷当掌握了语言的钥匙之后，她急于运用，历尽艰辛，总是感到“无比美妙”。因为她能在“莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想像”。对“爱”的困惑，反复追问，得不到满意的回答，仍执著痴想，“我静静地在那里坐了许久……在脑海中用新的观念来寻求‘爱’的解释。”直至“明白了其中的道理”。

    小结：海伦是一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。可以说，她虽是一位盲人，但她的心灵比常人敏感而丰富，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。

    5、文中有一句话指出了莎莉文老师对我的人生影响，请找出这句话并理解“再塑生命”这一标题深刻的含义。

    再塑生命的人教案 篇8

    关于《再塑生命》教学设计

    一、导入课题，简介作者

    1.导语：

    同学们：《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，能写出鼓舞了数代人的名著，而在大洋彼岸的美国也有一位世界著名盲人女作家、教育家，她就是海伦凯勒。今天，让我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。（板书课题、作者）

    2.作者简介

    海伦凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的.教育家和社会活动家。19，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于19荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。

    二、检查预习情况

    1.读准字音

    搓捻（ niǎn） 繁衍(yǎn) 迁徙(xǐ) 觅(mì)食

    譬如(pì) 遨游(áo) 花团锦簇(cù)

    2.理解词语

    企盼：盼望。

    花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

    美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

    不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

    期期艾艾：形容口吃。

    三、整体感知

    1. 速读课文，整体感知从题目入手，指导学生从题目中获得信息，带着思考进入文本。

    再塑生命是什么意思？谁再塑了谁的生命？

    她原来的生命是个什么样子？现在又是什么样子？（结合文章内容做答）

    2、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。

    四、合作探究，赏析研读

    通过层层推进的几个问题设计，引领学生渐渐理解文章主旨，这是课堂教学的主体部分。

    1、莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事？(可让学生给文中的三部分分别拟一个小标题，并说说这样拟题的理由。)

    学生可能拟出的标题有“认识文字”、“亲近自然”、“理解爱”或“认识具体事物”、“认识大自然”、“爱的认识”等等

    2．关于“爱”的教育：莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？

    假如你是海伦的老师，请你告诉她“爱是什么”？

    再塑生命的人教案 篇9

    教学目标

    1、知识与能力：积累“小心翼翼、不求甚解、花团锦簇、美不胜收”等词语，理清文章思路

    2、过程与方法：自主、合作探究的学习方式

    3、情感态度价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

    教学重点：阅读中让学生体会一些句子和词语的意思，体会并理解作者的感情。

    教学难点：体会作者作为残疾人的特殊心理，理解作者对莎莉文老师的那份特殊情感。

    学习者分析：我所任教的七（14）班是一个充满活力，思想比较成熟的学生，学生对生活体悟相对较成熟。本课在学习中让学生体会作者热爱生活，对待生命的积极态度，并在学习中学习这种态度。

    教学时数：1课时

    教学过程

    一.导入新课

    观看视频《千手观音》后同学讨论：你对表演千手观音的邰丽华了解多少？海伦凯勒和邰丽华有什么相似之处？

    二.走近作者

    1.学生介绍海伦凯勒

    2.老师总结：海伦凯勒是美国著名女作家、教育家，她一岁半时一场重病夺去了她的视力和听力，随之友丧失了说话能力。然而就在那个黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优秀的成绩从大学毕业，成为一名学识渊博、掌握英、法、德、拉丁和希腊五种文字的著名作家和教育家。“海伦凯勒是个奇迹”是谁创造了这个奇迹？今天，我们学习海伦凯勒口述的一篇文章《再塑生命的人》一起来解决这个谜。

    三.朗读，整体感知课文

    1．初步感知课文，理解词语：（投影）

    花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

    美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

    不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

    2.再读课文，了解文章内容。

    （1）课文1-5段在安妮.沙莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写有什么好处？

    铺垫的内容：总写“我”的感受、家人活动、“我”的等待和渴望，引出莎莉文女士。

    好处：烘托老师对“我”的重要性，留给读者期待。

    （2）朗读课文，感知内容，看看文章里主要写了关于沙莉文老师的什么事？

    认识每一个事物都有一个名称。

    （3）莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?

    文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。

    四.合作探究，深入理解课文。

    为什么海伦凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人莉文老师的人？(文题“再塑生命”的含意是什么？表达了作者怎样的思想感情？)

    字面含义：重新塑造生命、重新获得生命

    深层含义：爱的光明找到了我的身上，我的灵魂被唤醒，拥有了“光明、希望、快乐和自由”表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情

    五．拓展延伸

    试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。

    1.奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。

    2.几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》。

    3.失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。

    4.史铁生身残志坚直面人生写有《我与地坛》，成为著名作家。

    六．你学习这篇课文有何启示？

    七.小结

    本文从三个方面写莎莉文对海伦·凯勒的教育，表明莎莉文女士是一位既有崇高的献身精神又有科学的教育方法的老师。他用自己的知识、能力和爱心点燃了一个心怀苦闷和寂寞的残疾儿童心灵深处的火花，启迪她内心深处的感情世界，帮她走向成功，所以作者称她为“再塑生命的人”。

    八.作业

    1.抄写生字词

    2.课外阅读《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》，做好读书笔记

    教学反思

    本课的教学设计的亮点是通过视频《千手观音》导入新课，激发学生的学习兴趣。课堂上拓展古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹，引导学生热爱生活，对待生命要有积极态度。课后布置比较阅读，培养学生的阅读能力。

    再塑生命的人教案 篇10

    【教学目标】

    1、知识目标：领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；理解人物性格。

    2、能力目标：体会本文优美、充满诗情画意的文笔。

    3、德育目标：学习海伦·凯勒热爱生活、坚韧不拔的精神，从中受到人文精神的熏陶。

    【教学重点】

    研读课文，把握作品的思想内容。

    【教学难点】

    结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。

    【课时安排】

    1课时。

    【教学过程】

    一、导入

    在人类历史长河中，你知道有哪些残疾人取得事业成功的事例？

    （学生列举）

    在全世界有许多残疾人，他们身残志不残，顽强的与不公平的命运抗争，他们以其坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光芒。比如我们今天要学习的课文《再塑生命》的作者海伦·凯勒。

    二、介绍作者

    据你们了解海伦·凯勒是个怎样的人？

    学生介绍，教师补充：

    海伦·凯勒是二十世纪美国著名的女作家、教育家、社会活动家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，小嘴巴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。后在家庭教师安妮·莎莉文·麦西的悉心帮助下，半年内学会写信，后来考入了著名的哈佛大学。先后完成了《我生活的故事》等14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。她还一直为盲人基金会工作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬。1968年6月1日，这位为人类创造了奇迹的人物，在鲜花包围中告别了人世。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册。

    是什么原因让一个一岁半就又盲又聋又哑巴，连爸爸妈妈都不能认识的孩子，顽强的生活下来了，长大后成为一名有杰出成就的人物呢？今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个残疾人成长的足迹。

    明确：

    ⑴海伦来到这个世界上以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。关于这一点，本文描述：“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。”这种性格，即使在莎莉文老师到来之后，也时有表现：“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。”这些都是急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理反应，文中十分形象地展示了这一阶段的心灵历程：“朋友，你可曾独在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光！光明！快给我光明！”

    ⑵但她毕竟是一个求知欲极强、悟性极高、感情丰富的孩子。“当我最后能正确地拼写这个词（doll）时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。”“井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”在学习过程中，她不单是用触觉感知着事物，更是用心灵体验着事物。这样，她能在求知中获得一种幸福的体验。“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”

    ⑶海伦不仅对知识总是怀着这种新奇的感受，对大自然也格外敏感。“在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。”即使在给自然的恐吓之下，仍然细心地体验着这个自然世界的另一面。在美好的春光中，她更是热切地体察和探索着大自然的奥秘，即使是爬树被擦破了皮，仍然“有一种美妙的感觉”。

    ⑷当掌握了语言的钥匙之后，她急于运用，历尽艰辛，总是感到“无比美妙”。因为她能在“莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想像”。对“爱”的困惑，反复追问，得不到满意的回答，仍执著痴想，“我静静地在那里坐了许久，……在脑海中用新的观念来寻求‘爱’的解释。”直至“明白了其中的道理”。

    小结：海伦是一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。可以说，她虽是一位盲人，但她的心灵比常人敏感而丰富，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。

    5、文中有一句话指出了莎莉文老师对我的人生影响，请找出这句话并理解“再塑生命”这一标题深刻的含义。

    明确：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人──莎莉文老师。由此我们可以理解为什么文章的标题为《再塑生命》，它的深刻的含义是：

    “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：

    ⑴ “爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。

    ⑵是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。

    ⑶莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。本文以“再塑生命”为题表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

    三、品味语言

    莎莉文小姐以她无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命，她将人世间美好的思想感情──隽永的爱心，像春天的种子植于海伦的心田。海伦·凯勒在《假如给我三天光明》中说：如果有三天视力的话，首先想长时间地凝视着莎莉文老师的脸。在写这篇文章时文笔优美，充满了对老师的敬爱和感激之情。下面我们就以第三部分为例学习它充满诗情画意的语言。

    学生感情诵读课文22～39语段

    1、找出文中关于“爱”的句子，说说它们的含义：

    明确：

    “爱是花的香味吗？”──爱是给人带来愉快而美好感受的东西。

    “爱是不是太阳？”──爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。

    “爱有点儿……也不想玩了。”──有了爱，你就快乐，生活就变得美好。

    “刹那间，我明白了其中的道理──我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”

    作者在莎莉文老师的教育和引导下，领悟到了爱的真谛，这种爱的感觉和体验让作者对未来充满信心。

    爱是什么？相信每个人都有各自的答案，请说说你的心声吧。

    2、用比喻的修辞手法按以下的格式写几个句子：爱是_____________，能给人带来；爱是_____________，能给人带来。

    3、你读过的课文中，有不少内容都与爱有关，回忆一下，与同学交流。

    六、小结

    同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们的身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里。让我们一起用爱带给他们温暖，带给他们光明，重塑他们的生命。

    这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章，现在合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。

    四、整体感知文意

    下面请同学们默读课文，读的时候请想一想：海伦·凯勒为什么能创造奇迹，重塑生命？

    海伦·凯勒所创造的奇迹与莎莉文老师的教育密不可分。

    在同学们默读的时候老师叫一个同学上黑板写出生字词，检查预习生字词的情况。

    五、深层研读

    1、莎莉文老师为“我”再塑生命，做了哪些事？请同学们说说：

    学生复述老师的事迹。

    2、再请一位同学用简洁的语言概括出来：

    明确：莎莉文老师教我认识具体事物的文字；莎莉文老师教我走进大自然；莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。

    3、从这些事情中我们可以看出莎莉文老师是一位怎样的老师？

    明确：莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。

    4、海伦·凯勒的成功与莎莉文老师的教育密不可分，但她本人的努力也是不容忽视的重要方面。请再读课文，找出直接描写作者本人心理的语句，体会作者的精神品质。

    2024最新态度作文


    作文是学习成长和发展的必要方式可以让我们探索人类生存的价值，为了提高我们的写作水平，要加强对优秀素材的积累，写作文一般要怎样展示自己的情感呢？如果您对“态度作文”感兴趣那么这篇文章一定能帮到您，希望您能够多多关注我们的网站我们将会为您提供更多的相关内容！

    态度作文【篇1】

    在这个世界上，有阳光，就必定有乌云;有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。

    人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。

    当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过，也不用去付出些什么努力;我们也可以选择迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有苦中寻乐的甜蜜，也有了今后战胜困难的勇气。

    我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。不经历风雨，怎能见彩虹?经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。成长的过程好比沿着沙滩走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。

    态度作文【篇2】

    我们常常发现，同样一起到一个公司工作的人，同样的起点，但是，几年之后却发生了巨大的变化，有的人成为公司里的核心员工，受到老板的器重；有的人一直碌碌无为；有些人牢骚满腹，总认为与众不同，而到头来仍一无是处…众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么在造就我们，改变我们?是"态度"！态度是内心的一种潜在意志，是个人的能力、意愿、想法、感情、价值观等，在工作中所体现出来的外在表现。

    无论在什么地方工作，员工与员工之间在竞争智慧和能力的同时，也在竞争态度。一个人的态度直接决定了他的行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。态度越积极，决心越大，对工作投入的心血也越多，从工作中所获得的回报也就相应地越多。一个人的工作态度折射着其人生态度，而人生态度往往决定着一个人一生的成就。一个人对待工作的态度是积极还是消极，将直接影响其工作质量。无论你从事何种职业，都应该尽心尽责，时刻充满责任感。书中告诫我们："接受任务的时候，随时告诉自己--我要对这件事情的结果负责。我们今天所做的一切，都是现场直播，永远没有彩排，却会在将来的某一时刻影响到自己的人生。"

    三、反思重构

    毫无疑问，态度是一种力量，能够改变整个人生。每个人都面对着复杂多变的大千世界，每个人都面对着风雨坎坷的人生征程，学生时代种种美好的愿望仿佛离现实越来越远，大家对工作和生活、对事业和世界产生了不同的态度。大家的`受教育程度都差不多，工作能力也相差无几，所从事的都是教书育人工作，然而工作的效果却出现很大的差异，其根源就在于对工作的态度和对人生的态度。

    "一个人的所有能力都必须排在态度之后"，如果说我们现在所面对的环境和条件是走向成功的阶梯，那么我们对人生和事业所持有的态度就是走向成功的助推剂和加油泵。一个人的出身无论是高贵还是低贱都已无法改变，我们所面对的环境和自身的基条件也基本成型，很难扭转。而态度，每个人都可以去把握，都可以去改变。能否登上成功的高峰，并不取决于起点的高度，而在于你面对事业的态度。我们不难看出，即使面对的是同样的机会、同样的事业、同样的条件、同样的待遇，态度不同，人生的结果就会出现很大的差距，持有积极态度的人，永远比消极的人走得高、走得远、走得辉煌！

    态度作文【篇3】

    小时候放假，我和妹妹很喜欢去外婆家做客。节日，去的人就更多。那时的晚上很热闹的，里里外外的亲戚一大堆，坐满两个大方桌，然后一盘盘地上菜，闽南话叫吃桌，俗语叫吃大餐。

    暴饮暴食之后，对第二天的早餐也就没什么奢望了。

    可能是由于这样，外婆的早餐常常是变化的。假如昨夜吃桌，那么早上会再回锅混炒下，咸饭、米粉、鱿鱼丝、菜花等，然后用润饼包着，放在手里，香香的，暖暖的，含着各种惊喜。不外，这样的润饼菜仍是比较适合中午或晚饭吃。早上大多换个口味，很寻常，却很进口，那便是稀饭配萝卜头。温温的稀饭，咸咸脆脆又甜甜的萝卜头，可是油腻大餐后的绝配。

    早餐里，最有特色的还数地瓜粉团，地瓜粉裹着花生、菜花、偶尔夹着块小肉末。等开水煮沸，地瓜粉团放下去，没几分钟，那粉团便从锅底浮上来，一粒一粒，上上下下荡着，点上麻油、盐巴、味精，便可快速入碗。白瓷的碗底，晶莹剔透的地瓜粉，泛着油光，裹狭着颗菜花，镶嵌着粒花生，进口爽滑，花生香脆，菜花软绵，一道在嘴里爆发，满满地要溢出来。而对于孩童，最好玩的莫过是地瓜粉团如溜溜球般地四下逃窜，筷子抓不住，汤匙乘不下的囧样。

    外婆家的早餐特别好吃的一点是吃的人特多，一过节，熊孩子们就会泛起，，热热闹闹地。早餐后，便可以放肆地捕知了，抓鱼、游泳，那样的早餐好像成了一个欢乐世界开启的标志。

    母亲继续了外婆的手艺，简简朴单的早餐也是变着花腔做。小时候的早餐，会唤醒睡懒觉的小孩，香香的，混着松木噼啪的声音。在闽南灶头红砖的映衬下，光彩艳丽，口感厚味。记忆中的稀饭，老是飘着一层奶白的如云朵状的泡沫，带着奶的香味和草木的清香。

    跟着闽南灶头的被更新，早餐的厚味好像也在流逝。有时候我跟母亲诉苦：“怎么早餐不如以前的好吃？”

    母亲总说“小时候穷，当然觉得什么东西都好吃，现在东西多了，你就不稀罕”

    实在仍是稀罕的，对于住宿的我而言，母亲的早餐是很难得的。每周一的一大早要赶车，母亲就先把我一人的早餐煮好。一大碗，通常是面食，泡面或卤面打底，配上鱼丸、虾米、青菜，重点是肉粉团，似曾相似的地瓜粉加小三层肉，进口爽滑即化加上三层肉不同层次的口感，每每吃起来，我的心就不由得满满的，要是能在多点时间品尝多好啊。

    实在我也算是起得比较早的人。对于我而言，起早的那段时间，是一天中最奢靡的时间。阳光透过门缝洒进来，音乐中，伸展身姿、洗漱、叠被，然后汲拉着拖鞋下楼买菜，回来时候，就着阳光清风炒个西红柿炒蛋，苦瓜炒蛋，然后悠悠地盛上稀饭，在阳光清风里就餐，得意其乐。

    说实话，我的.厨艺真心只能应付自己，但也已足够。在阳光洒向厨房的那片天地里，任何动作好像布满爱的光辉和自我美的体验。给自己一份美美的早餐，身体和心都得到充实和抚慰。在阳光中就餐，在清风里喝汤，用时间光阴善待自己，应是最奢靡。

    母亲有句口头禅以前经常用来宽慰我。那就是“吃好、睡好，一切都会好”。一度我认为那是母亲对儿女最低的要求，只要你好好的，就可以了。

    后来，徐徐地，我开始体会这句话。它不仅仅是宽慰，更像是糊口的立场。犹如外婆一样，母亲对于早餐也有很慎重的一面。他们的地瓜粉团喜欢把简陋往丰硕里变化，他们的润饼菜习惯把复杂往简朴里处理，他们的稀饭粥喜欢香到极致，让糊口的水欢快地活动着，让生命的各种可能性延展着，用糊口的聪明和热情，让糊口更加夸姣，用时间用爱善待自己，善待家人。

    母亲说吃好了，身体就好，睡好了，精神就好，人好了，一切才会好。而要吃好，那就得花时间好好爱自己，慢下来、停下来感触感染糊口。要睡好，那就得做到心无挂碍，心无亏欠。而这一些就是糊口好的立场。

    愿你我，吃好了，睡好了，一切都好。

    态度作文【篇4】

    在做任何事情时，立场最重要。当真的立场，能成事，不当真的立场，会败事。

    在这个故事中作为主人公的织布鸟，为了娶新娘，以当真、踏实的立场，从各种各样的鸟窝中选择了一个安全并适合自己的地方，并且精心挑选纤维长、韧性好的草叶做材料，最后建成了一个无与伦比、不断改进的鸟巢，从而也赢得了自己美满的爱情。

    我们做事情也是一样，首先要有端正的立场，当真干事，不断改进，才能干好事。好比学习是为了自己而不是给别人学，只有端正学习立场，同心专心为理想而奋斗，碰到难题不气馁、不退缩，我们才能实现理想。

    当真的立场能成事，能把事情做到不断改进，这是我们成长道路上不能丢弃的秘诀。

    态度作文【篇5】

    用发展的观点看问题，用乐观的立场看世界。

    人的一生处于发展之中，而发展却是曲折的，甚至于不尽人意。想要在艰难困苦中立于不败之地，那么我们就应该具备乐观的心态，用乐观积极的人生立场战胜苦难。

    有的橘子大而酸，有的橘子小而甜，若你拿到了酸橘子，请你感谢它是大的;若你拿到了小橘子，请你感谢它是甜的;若你的命运运限背极了，拿到了又小又涩的，仍旧请你感谢它，由于你至少拿到了一个属于自己的橘子。

    这就是乐观的立场，不计较事物的不足而放大它的有用之处，或许你将会拥有更加快乐的糊口。

    有一个经典的故事：马路边孤零零地开放着一朵玫瑰花。甲路人：“它是孤傲的，却还长满刺，拒绝他人接近。”乙路人：“它是万绿之中一点红，如斯精妙。”丙路人：“哇，它有刺，但它依旧那么迷人。”

    如斯看来，甲路人是消极的，悲观的。孤立地看待一朵玫瑰，放大玫瑰的“刺”却看不到它的安谧之美。乙路人是不以为意的，只知大体情况，不懂深入探究，仅仅沉溺于事物表面的美却没有发现内部的“刺”。丙路人则是积极乐观的，他发现了刺但更在意美，更为了美而甘愿被刺伤。

    糊口就是这样，不可能一帆风顺，必定伴跟着许许多多的挫折。假如你只能看到事物的难题，或是仅停留于事物的表面，而不具备积极乐观的糊口立场，那你可能就会被刺伤而一无所获，也可能只享受片刻的恬静而抛却理想。因此，拥有乐观的立场则是必需的!

    态度作文【篇6】

    竞是一种方式，而并非一种立场；和是一种立场，而不仅仅是种方式。

    在上个世纪，曾有无数的硝烟弥漫，战火纷飞的岁月。光阴如梭，时至本日，当我们理性地回想起的或许并非是那一幕幕血腥与疮痍，而是当时有关战役目的的理论根基——消灭敌人，征服国家。而在社会飞速发展的今天却有更多的海内外着名军事理论家去信仰孙子有关战役目的的理解——示力于人，以和为本。

    这就揭示了竞与和的关系，通过竞争增强自身的气力，展现给别人获得自己所追求的自由和尊重。再以和的立场去面对外界，晋升自己的境界。从个人角度出发，因为竞争的存在而令我们感触感染到了压力，却也产生了动力，激发了我们的潜能。

    在社会化行为里不中断前进，不退缩，不抛却。就像那庄重的五环旗所蕴涵着的更高更快更强的奥林匹克精神。通过竞争，每个人将有成长，从而使得以人为本的社会得到了提高和发展，因此，我们应积极地、以准确的立场去面对竞争。不要逃避，而应选择勇敢，科学与坚持。

    因为竞是一种方式，理应有一定的规范。竞是挑战自我，战胜自我，而不是武中断逞能与争强斗胜。究竟小赢凭智，大胜依德。只有不中断先战胜自我，虚心与他人学习，集思广益，才能使自己更具备竞争力；才能更好地去生存，乃至糊口，也才能更好地去达到“和”的立场与境界。

    和，可以组成太多夸姣的词，或许由于她代表着宽收留与善良。在完成自我积累的竞争过程中后，就应该在接下来的过程中追求以和为本，由于众多的矛盾来自误会；众多资源的优化却靠整合。而以和的立场去面对却能缓解竞所带来的紧张。消除误会，加强合作，利用整合谋取双赢，甚而多赢，这在讲究节能环保的今天无愧于王道者所为！

    但若将和仅作为一种生存方式，这就失去了众多的内涵与意义，它缺乏基础与活力，难以长久的维系。这或许只是一些人回避竞争与压力，不甘面对失败后，庸懒自嘲的慰藉罢了。

    修身，齐家，治国，安天下。以竞的方式去完成前三者；以和的立场去守护天下苍生，牢记“示力于人，以和为本”。我想这样的人生一定出色而难忘！

    态度作文【篇7】

    “要有好状态，先要好心态。”我常对自己说。

    生命是笔最宝贵的财富，在糊口中，我们老是说有什么样的环境就有什么样的人生。这其实是太荒谬不外了。影响我们人生的毫不是环境，而是我们对这一切持什么样的立场。面对人生的逆境或困境时所持的立场，远比任何事都来得重要。

    好心态是快乐的源泉，带着一个好的心态糊口，将会收成无限的快乐。

    以一种乐观的方式感触感染糊口的夸姣，就不至于当上帝给你打开一扇门时，你只关注到上帝关上的那扇窗。

    陶渊明，中国文学史上一位举足轻重的人物。官场的腐败一次又一次令他失望，因“不为五斗米折腰”而拒绝到府外迎接高级别的官员，终极毅然决定归隐田园。良多人都说，陶渊明太傻，愤然辞官使得他的家庭饱受饥寒之苦。但是，《归园田居》中“久在樊笼里，复得返天然”体现出了他对田园糊口的喜爱；他将自己归隐后的闲适心情以一句“采菊东篱下，悠然见南山”传递给了每一个读者。“性本爱丘山”的心态令他虽处于穷困之中，却依然快乐。

    庄子政治才能不凡，曾有两名大臣去请他仕进，他没直接回应，只是问道：“龟是在水中游快乐，仍是被放在庙里当神龟贡着快乐呢？”两个大臣都回道：“当然是在水中自由安闲的游着快乐呀！”庄子说：“我只但愿像水中的龟一样，无拘无束，快乐的活着。”庄子的一番话可见，心态决定着心情，左右着快乐。

    好心态带给人的不只是快乐，更是创造的源泉。它能够激励人、鼓舞人，使人打造出更加出色的人生。

    积极的心态在追求目标的过程中转化为一种坚定的信念。这信念是一种巨大的动力，可以推动你去达成别人以为你永远不能完成的目标。

    几年前一个世界探险队预备攀登马特峰的北峰，在此之前是从来没有人到达那里的。一位记者问其中一名挑战者：“你打算登上北峰吗？”他回答道：“我尽力吧。”接着，记者又问了其余三个挑战者，他们普遍都是回答“竭尽全力”、“尽力而为”一类的话，只有一位美国青年回答说：“是的，我会登上北峰。”结果，只有这位美国青年登上了北峰。

    可见，一切都不如积极的心态来的有力。无论我们追求什么，都应该先想象已经得到，再以实际步履去实现心中所想。

    糊口要乐观，老是糊口有一千个令你伤心的理由，你也有责任去寻找一千零一个开心的理由。

    糊口要积极，我们必需承认，这个世界有太多的黯淡时刻，但“黯淡”是任何事物所固有的两面性，这不应该成为一个我们颓废的理由。

    想要有好的糊口，请先拥有好的糊口状态。要相信：心态好，状态就好。

    于是，我常对自己说：“要有好状态，先要好心态。”

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    狼作文 篇1

    电是国家的商品是我们生活中必不可少的能源，没有电，我们将无法生存，它的用途非常广泛，如工厂，学校，医院，餐饮，家居……

    电给我们的生活的方方面面带来了很多好处，但是如果不正确使用电会给我们带来灾难和不变，我从手机上看到一个新闻，大人手机充满电后插头没有被拔掉，一个一岁多的小孩以为是个玩具，把她放在嘴里，一瞬间小孩头晕转向倒在地上，不省人世，所以插头用完后必须拔下。

    还有一次，我放学回家碰我爸爸妈妈不在家，我肚子饿极了，于是去淘米煮饭，一切准备就绪，我去插插头。“妈呀！”我的手被电触着了，我连忙把插头丢了，差点把电饭煲摔下去，原来水是可以导电的。

    电给我们的生活带来了五彩缤纷，你们看晚上的霓虹灯，广告灯，路灯，桥上的彩灯，把我们的这个城市装扮的五光十色，走进公园里动听的音乐，明亮的路灯，广场上爷爷奶奶们随着音乐的节奏再跳广场舞，总之电给我们带来了方便与快乐，让我们的世界充满爱。

    狼作文 篇2

    我家的小兔真可爱。小兔的毛是白色的，它有一对长长的大耳朵，它的听觉很敏捷，哪怕有一点消息，耳朵就会竖起来。它有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处发光。尾巴像个小绒球，贴在屁股上，要是一不小心粘上圆圆的粪蛋，那样子就更可爱了！

    兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，吃食品时嘴巴一张一张的，细嚼慢咽，似乎在品尝人间佳肴。老是先用爪子轻轻碰一下食品，然后迅速撤退退却，直到觉得没有危险，才捧着食品吃起来。吃饱了的兔子显得十分安闲，它在房间里跑来跑去。小兔子吃东西的时候真有趣。

    小兔子睡觉的时候也很有趣。它听到外面没有声音又睡觉。它睡觉的样子很有趣，鼻子老是不停得抽动着，嘴巴老是发出声音，似乎在打呼噜，真有趣。

    天天放学，一回到家，我就会把小兔放到楼下的草地上，让它快乐地奔跑，跳跃。我正在玩时，一转眼它就不见了，我到处找它，原来它躲在一丛深草里，蹲着吃厚味的鲜草呢！过了几天，兔子长大了，妈妈说要把它杀了，吃它的肉。我说：“不行，养了好久的兔子为什么要杀了。”妈妈说：“养兔子本来就是吃的啊。”我说：“前几天咱俩不是拉钩了吗？”妈妈说：“逗你玩呢。”我听了兴奋地跳起来。

    我的兔子很可爱，很有趣，我很喜欢它。

    狼作文 篇3

    宋庆龄的执著

    宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。

    不要放弃梦想

    19世纪法国著名的科幻小说家儒勒·凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克·伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。

    善良的屠格涅夫

    1878年冬天，一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐在街上拦住了匆匆经过的屠格涅夫。乞丐伸出一只通红的、肿胀的、肮脏的手，向作家乞讨。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都没找到。他窘极了，便紧紧地握住乞丐颤抖的手：“别见怪，兄弟，我身上一无所有。”乞丐也“紧紧地握了握”作家的手。“哪里的话，兄弟，”乞丐口齿不清地慢慢说道，“就这也该谢谢您啦。这也是周济啊，老弟。”

    狼作文 篇4

    有关古筝说明文

    古筝

    古筝是一件古老的民族乐器，战国时期盛行于“秦”地，司马迁的《史记》所记载《李斯列转.谏逐客书》中所引资料，颇有值得我们注意的地方。李斯《谏逐客书中》述及秦国乐舞的一段说：“夫击瓮，叩缶、弹筝、搏髀，而歌呜呜快耳者。真秦之声也。郑卫桑间，韶虞、武象者，异国之乐也。今弃叩缶、击瓮而就症卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也?快意当前，适观而已矣。”

    筝乃“真秦之声也”，故而历来就有“秦筝”之名，但是若从行文来看，又有值得我们推敲的地方，那就是“击瓮、叩缶”与“郑卫桑间”对举，而“弹筝、搏髀”又与“韶于、武象”对举，因此接下去就有“今弃叩缶，击瓮而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也”的犯戒。这儿的对举显然不是为了文采，而所对举的乃是“乐”于“舞”的形式和内容，所谓“郑卫之音”，就是“桑间濮上”，乃是郑过和卫国的民间音乐，就由此可见“叩缶、击瓮”乃是秦国当时的民间音乐，就是“韶虞”就是“韶箫”，也就是孔子听了后赞之为“三月不知肉味”的《韶》。

    据说此乐为大虞所作。以上所指的乃是音乐;这音乐显然不是民间音乐，而是宫廷音乐。由此可见，至迟于嬴政当政之时，秦国已用“韶箫”替代了筝，筝当时属于宫廷所用的乐器了，它理当比缶、瓮高雅一些。至于“搏髀”，于之想对举的乃是“武象”。这《武》，也就是《大武》，乃是乐舞，是周人歌颂武王伐纣的。由此可见，“搏髀”当是秦国的宫廷乐舞。李斯所举之例，证明秦国宫廷所用的歌、舞、乐都是别国的，为反驳政治上不用客卿张本。其那文已经提及，李斯进呈《谏逐客书》乃是公元前237年，因此，筝在秦国的流行当是在此之前。筝的产生就相对完善也就理当比李斯书《谏逐客书》要早一些。

    关于筝的命名，有两种说法，一说乃是有瑟分劈而来，另一说乃是因发音铮铮而得名。《集韵》就持“分瑟为筝”之说：“秦俗薄恶，父子有争瑟者，人各其半，当时名为筝”。当然除了父子争瑟的说法而外，还有兄弟争瑟，以及姊妹争瑟的说法。这些大同小异的传说也正好说明这些说法的不可靠。此外就常识而言，瑟分为二就就成了破瑟，岂能算筝?若将瑟破为二而修补成筝，恐怕远比制作筝、瑟要难吧?另一种说法是因为其发音的性质而得名，刘熙《释名》中“筝，施弦高，筝筝然”，就持此说。说筝因“施弦高”而发音“筝筝然”，这音色显然乃是对瑟的音色舒缓而言的，这就把筝与瑟联系起来了。确实，我们的民族乐器可以因乐器的来源而命名(例如胡琴)，也可以因研制方法而命名(例如琵琶)，更可以因为音色而得名(例如巴乌)，这儿的筝因音色发音“筝(铮)筝然”，而得名也未尝不可。从后文来看，起初的筝与瑟并不密切，这就失去了筝瑟音色对比的意义，从而使此说显得难以使人全信。

    以上所说筝的命名，也涉及到筝的起源。既然“分瑟为筝”之说不可信，那么出事的筝呀就不是破瑟而成的了。那么筝究竟是怎么形成的呢?

    汉·应邵《风俗通》载文：筝，“谨按《礼乐记》，五弦，筑身也。今并、凉二州筝形如瑟，不知谁所改作也。或曰蒙恬所造。”

    从应邵的《风俗通》所载可知，汉以前的筝其制度应为“五弦，筑身”，但是当时“并(山)凉(甘肃)二州筝形如瑟”，应邵不知何人所作的改革，还记下了“蒙恬所造”的传闻，这又是说明，汉代在西北地区已经流传瑟形的筝了。

    唐代的杜佑在《通典·乐四》中说：“筝，秦声也。傅玄《筝赋序》曰：“以为蒙恬所造”。今观其器，上崇似天，下平似地，中空准六合，弦柱拟十二月，设之则四象在，鼓之则五音发，斯乃仁智之器，岂蒙恬亡国之臣关思哉。并有附注说：“今清乐筝并十有二弦，他乐肯十有三弦。轧筝，以竹片润其端而轧之。弹筝用骨爪，长寸余，以代指。”

    以上两条资料颇值得我们注意，应邵乃东汉末年(二世纪末，三世纪初)人，他所记的“五弦、筑身”，乃是按照《礼乐记》的记载，并非亲眼目睹，而他所见的“并、凉二州，筝形如瑟”，却未提及其他地区筝形是否有异。唐代末年的杜佑，乃是九世纪人，他在《通典》中比较详细地说明了当时筝完全如瑟的形制，这形制也符合正统礼器的标准。当然，杜佑同时也提出了对“蒙恬造筝”这一传说的疑问。

    筝究竟是否为蒙恬所造?近年有人认为蒙恬乃文武全才，他造筝也完全具有可能性。但是根据年代来看，蒙恬造筝并不具备这种可能性。蒙恬祖父蒙骜，死与公元前240年(秦王政七年)，此时蒙恬不过是20多岁的青年，即使青年的蒙恬有制筝的才华，制成后却要它在短短数年内就流行秦国，并成为当时秦的宫廷乐器，看来不具有这种可能。更有人说，筝乃蒙恬筑长城时所造。这一说法就更不具备可能性。因为蒙恬修长城，乃是秦王二十六年(公元前221年)灭齐国以后之事，这比李斯呈《谏逐客书》至少要晚十六年!亦有说蒙恬所造为“笔”，古繁体“笔”与“筝”近似，因为记载失误，于是以讹传讹有此说。

    应邵《风俗通》说，筝乃“五弦、筑身”。但“筑”是什么样式，历代文献都语焉不详。1973年，长沙马王堆三号汉墓出土了一具汉筑明器。这具筑之所以说他是明器，是因为该器虽然髹以黑漆，却是用独木雕成。实心，不利于共鸣，若用来演奏，无法获得足够的音量。此外，该器通长约34厘米，用来演奏显然太短小，而《同典》载，唐代的筑长四尺三寸，汉筑演变至唐代虽然有异，但相差也不至于如此悬殊。这些理由都足以证明它是明器，该器犹如有柄的小瑟，筑面首位各钉以横排竹钉，一排五个，这就与《风俗通》的记载相符。这具明器筑的样式与瑟相同，似乎又说明瑟、筑、筝的样式是极其相似的。

    假如真的瑟、筑、筝的样式雷同，那么我们只能认定筝与瑟的差别除了音色有别而外，外在的差别主要在于弦数，即：瑟有二十五与五十弦之分，而唐代的筝仅为十二弦与十三弦，当时的筑也发展成为十二弦与十三弦，那么筑与筝之间的区别又在何处呢?《通雅》在筝下注明“踏步筝用骨爪，是、长寸余，以代指”;而在注筑时引《释名》的说法：“筑，以竹鼓之也”。如此看来，其实、差别主要在于筝是弹拨乐器而已。当然，《通雅》还在筑下注明：“似筝，细项”，这“细项”便成了筑与筝形态上的主要差别。原来初试的筑，是要以左手握住颈部而用右手击奏的，故而“细项”，唐代已长四尺余，显然无法握持，这细项看来乃是保存了旧有体制而已。《通雅》在筝这一条目下还注上了“轧筝以竹片润其端而轧之，弹筝用骨爪。长寸余，以代指”的说明。这一注释在于说明CHOU(手部诌去言)与轧筝本是同一器物，其名称的差异仅仅是一为弹奏、一为拉奏而已。

    当然也有人认为中国的筝乃传自外国。日本的田边尚雄在他的《东洋音乐史》中就提出了筝是战国末期从西方传入秦国的观点。日本的另一学者林谦三则认为田边尚雄的论据不足。

    从以上讨论可知，无论是筝似筑还是筑似筝，筝的初试形态至今并未弄清楚。因此，筝的起源至今依然还是个谜，还需要我们继续探求。关于筝的起源的探求，显然是无法从文献中寻求根据的，看来必须求助于考古的新发现。

    总之，筝很可能来源于一种大竹筒制作的五弦或少于五弦的简单乐器。年代当在春秋战国时期或春秋战国之前，不可能在秦始皇统一中国后的秦代。筝、筑、瑟的关系，既不是分瑟为筝，也不是由筑演变为筝，而很可能是筝筑同源，筝瑟并存。五弦竹制筝演变为十二弦木制筝，筑身筒状共鸣结构演变为瑟身长匣形共鸣结构，可能是参照了瑟的结构而改革的。

    介绍古筝

    古筝是一种民乐，有很多人不了解它，下面就由我来向你们介绍古筝吧!

    古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器。它是中国独有的，重要的民族乐器之一。

    古筝的统一规格为1.63米，有21根弦，一个音区有1、2、3、5、6这几个音，4和7是压在3和6上弹的，在D调乐曲里，绿色的弦是都5的音。古筝的面板大多数采用河南兰考的桐木制造，框架为白松。筝首、筝尾、四周侧板有红木、老红木(缅酸枝)、金丝楠木、紫檀等名贵木材。古筝分为三个部分，分别是：前岳山、琴身和后岳山。琴身上还有21个雁柱，也称琴马、筝马。因为它长得很像马，所以叫筝马。在古筝的背面还有3个出音空。古筝很像一块木板，但和木板相比，古筝能演奏出优美的音乐。

    告诉你个鲜为人知的秘密：最早，筝是战国时期的一种兵器，用于竖着挥打敌人，还有一句古话是：“筝横为乐，立地成兵”。后来人们在上面加上琴弦，拨动时悦耳动听，于是发展成乐器。

    知道我为什么知道那么多古筝的知识吗?因为我从幼儿园就开始就喜欢并学习古筝。我那时候太小了，每次上课妈妈都陪我一起，回到家她先要练习，再手把手教我，而且每天练琴她都在旁边守着，就这样妈妈一直陪我了三年多。日复一日，年复一年，我练琴的时候别的小朋友可能在玩，而我没有玩的时间。可能别人每天晚上9点睡觉，而我却要10点多才能睡。我也曾想过放弃，但哪个成功的人不是这样走过来的!

    当每一次站在领奖台上;当每一次听到掌声响起;当每一次得到老师和同学的称赞……我都会想起曾经的汗水、泪水、手上的血水，这一切都是值得的!因为我知道：台上一分钟，台下十年功。

    如今，我已经学到8级了，我一定会坚持下去!因为我爱古筝，爱中华民族文化的瑰宝，希望这样的非物质文化遗产能够一代代的传扬下去!

    历史渊源：

    起源学说

    早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，古筝于秦国（现陕西）一带广泛流传，故得名秦筝，已有2500余年的历史。关于古筝的起源，仍无定论。

    分瑟为筝

    唐代赵磷《因话录》中记载：“筝，秦乐也，乃琴之流。古瑟五十弦，自黄帝令素女鼓瑟，帝悲不止，破之，自后瑟至二十五弦。秦人鼓瑟，兄弟争之，又破为二。筝之名自此始。”宋代的《集韵》也支持这种观点：“秦俗薄恶，父子有争瑟者，人各其半，当时名为筝。”当然除了父子争瑟的说法而外，还有兄弟争瑟，以及姊妹争瑟的说法。日本元禄年间宫廷乐师冈昌名所著《乐道类集》中记载有：“秦有婉无义者。以一瑟传二女，二女争引破，终为二器，故号筝。”

    兵器改良

    这种观点认为，古筝原本是战国时的一种兵器，后来在上面加上琴弦，拨动时发现悦耳动听，于是发展成乐器，因此有着“筝横为乐，立地成兵”的说法。随着时间的推移，兵器也越来越轻便，体积庞大的古筝便失去了兵器的作用，仅作为乐器的形式出现。

    音响命名

    后汉刘熙《释名》筝条所说：“施弦高急，筝筝然也”，古筝的“筝”便是以音响效果命名的。

    蒙恬造筝

    汉代应邵《风俗通》载文：“筝，谨按《礼乐记》，五弦，筑身也。今并、凉二州筝形如瑟，不知谁所改作也。或曰蒙恬所造。”由此可知，汉代以前的古筝形制应为“五弦，筑身”，但是当时“并（山西）凉（甘肃）二州筝形如瑟”，应邵不知何人所作的改革，还记下了“蒙恬所造”的传闻，这又说明，汉代在西北地区已经流传瑟形的古筝了。唐代杜佑的《通典·乐四》记载：“筝，秦声也。”傅玄《筝赋序》曰：“以为蒙恬所造。”

    京房造筝

    京房，西汉人，乐律学家。他曾经造了一种定音器，叫作“准”。又叫作“五音准”。十三弦，式样与十三弦的筝相像。《后汉书·律历志》中记载：“房又曰：竹声不可以度调，故作准以定数。准之状如瑟，长丈而十三弦。隐间九尺，以应黄钟之律九寸。中央一弦，下有画分寸以为六十律清浊之节。”陈肠《乐书》提到京房的“准”，说它是“筝”：“京房制五音准如瑟，十三弦，实乃筝也。”

    后夔创制，子野考成

    晋朝陶融的妻子陈窈，人称陈夫人。她有一篇《筝赋》，其中有“后夔创制，子野考成”这句话。“夔”（“后”是对他的尊称）是传说中大舜时代的一位乐官。“子野”是春秋时代晋国乐师即琴家师旷。师旷姓施，名旷，字子野。“考成”即完成之意。

    起源古越

    20世纪80、90年代曾经有两处出土文物，被一些古筝界人士认为是筝，因其系在我国东南的古越地出土，还曾被称为“越筝”。其中两件是1979年江西贵溪崖墓出土的，另一件是1991年江苏吴桥出土的。有的文章曾将这两处出土文物用作春秋末期或战国初期十三弦筝存在的证据。

    发展历程：

    远在战国时代的秦国境内（陕西省），筝就已经流行，当时称为“秦筝”。此后，又流传到了河南、山东、广东、浙江、内蒙古等地。由于历史的变迁和地域的影响而造成了地方风格、演奏技法等的不同，并因此形成了当今各种不同的古筝流派，使古筝的发展日趋繁荣。

    筝在汉、晋以前设十二弦（见魏·阮璃《等筝赋》“弦有十二”）。

    隋唐时期，筝由十二弦增至十三弦（见唐·岑参《秦筝歌，送外甥萧正归京》“汝不闻秦筝声最苦，五色缠弦十三柱”）。

    明清以后逐步增至十五弦，清光绪年间出版的《大清会典》记载：“秦筝十五弦，似瑟而……”

    清末至民国初出现了新制的十六弦筝，这种十六弦第也就是中国近百年来流行的传统筝。

    1949年以后，筝这件古老的民间乐器，通过演奏家们与有关专家的推敲研究在对其形制与弦质改革的基础上，成功地研制出S型二十一弦尼龙钢丝缠弦筝。这种筝由于共鸣体加大，弦数增加，明显丰富了演奏的音响效果和发音的厚度。千古流传的筝，更显得委婉动听，富于神韵。S型二十一弦尼龙钢丝缠弦筝是中国和世界各地普遍流行的常用筝。

    1965年，王昌元成功创作出了古筝曲《战台风》，《战台风》的出现，使古筝的演奏的技术、技巧又进入了一个新的高度，从而结束了古筝只能轻弹慢揉的时代，此曲中的扫摇四点、密摇、扣摇、刮奏等来制造台风效果等技法，都是创新技法，提高且丰富了筝的表现能力。

    20世纪70年代，赵曼琴在演奏实践中，创造使用了双弦过渡滑音、和弦长音、快拨及1/5泛音等新技巧。并突破传统的八度对称模式，创立了由轮指、弹轮、弹摇等几十种新指序构成的“快速指序技法体系”，使筝无须改变定弦即可单手演奏五声、七声及变化音阶的快速旋律，为筝由色彩乐器进入常奏乐器行列奠定了坚实的基础，代表作品有《打虎上山》《井冈山上太阳红》等。

    20世纪90年代以来，古筝创作迎来了百花争艳的春天。《黔中赋》的演奏首次运用快速的左手技法而成为亮点；在这时期中，作曲家们参与筝曲创作，增强了创新力度，他们突破传统五声性调式的局限，吸收了日本琉球调式、都节调式的色彩，借鉴了梅西安人工调式的经验，自行设计了许多新的调式，甚至创造了全新的“下方小三度加上方小二度”的调式色彩，每个八度分为三个环节，每个环节是一个大三度音程，在每个环节上都可以演奏同主音大小调的调式。新的调式色彩和多调性连环叠置的定弦方法，促进了演奏技法的变革。如《山魅》（徐晓林）、《幻想曲》（王建民曲）、《箜篌引》（庄曜曲）、《溟山》（王中山曲）等。在这些筝曲的定弦中，就为转调准备了条件。不同音区还采用不同音列，使不同音区演奏不同的调式色彩成为可能，既有对传统调式色彩的偏离，又有对传统调式色彩的回归。音程的变化又为新的音乐语言的诞生创造了条件。

    而进入21世纪，涌现出一批青年古筝演奏家，其中以王中山、翟志荣、邱霁、袁莎、蒋周健、刘乐、鲍栋、宋心馨等老师为代表。多年来，这些演奏家多次出访了德国、奥地利、英国、法国、意大利、荷兰、俄罗斯、比利时、瑞士、瑞典、匈牙利、波兰、日本、新加坡、中国台湾、中国香港等多个地区和国家，使古筝这件乐器走向了世界。

    狼作文 篇5

    在众多的水果中，我最喜欢的就是黄澄澄的芒果了。

    芒果是的热带水果，享有“热带果王”的美称。果实表皮光滑，肉质细嫩，口味香甜，有特殊风味，营养价值高。

    芒果树是常绿乔木，一根根枝条上长着嫩绿的叶子。树高10——20米，主根粗大，树冠圆头形，每一棵芒果树像一把巨大的遮阳伞。初春时，芒果便开花了，芒果的花很小，花是淡**的，一簇簇的，发出淡淡的清香。

    没有成熟的芒果是绿色的，挂在树上像一片绿色的椭圆形叶子，摸上去硬硬的，和石头一般。随后是半绿半黄，到了七八月份，芒果渐渐成熟，那时果皮是柠檬**，挂在树上就像一个个黄灯笼，拿在鼻子下闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。

    芒果的种类很多，所以也是大小不一，形状各有不同。我们经常见的水仙芒，大的有15—20厘米长，像手掌那么大；鸡蛋芒，约5、6厘米长，像鸡蛋那么小。芒果表面平滑，没有熟透的芒果摸下去是硬的，熟透了就有点儿软。

    芒果可香了，放在桌子上远远都能闻到那芳香的香味，剥开皮，便可看见那黄澄澄的果肉，迫不及待地咬上一口，果肉软软的，汁水能渗满嘴巴的每个角落，香甜极了。它的里面还有一粒坚硬的核。没熟透的芒果切成一小块一小块的，点盐吃，脆脆的也很好吃。

    芒果不仅味道香甜，而且作用很大。它可以做芒果干、芒果糖、果酱、芒果汁等等，最重要的是它的药用价值也很大，芒果的叶子混鸡肉一起煮，可以止渴生津，祛痰止咳，健胃止呕。但也不能吃太多，有些人会造成皮肤过敏。

    我最喜欢那香味扑鼻，甜津津的芒果。

    狼作文 篇6

    我从小就喜欢一个人睡觉。因此，妈妈就给了我一个卧室，让我自己布置。

    卧室的东边放着一个书厨兼写字台。方形的台桌上摆放着的是我各种各样的笔，有羊毫、钢笔、圆珠笔……右侧放着良多书，大多是一些作文类的和漫画类的，我平时不用或不看，就都放在这张桌子上。

    临书厨靠墙角的那一块，可就是我的“军事战场”了。那里摆放着一大堆玩具。一到周末，我完成了功课，我就卧在地上，玩上个半天，又叫又笑，又吵又闹。我是个“玩迷”，可从中，我变得更智慧，更活泼。本来就是几块塑料积木，可一到我手里，就变成了各种各样的新玩意儿，飞机、大炮……一次，我在“战场”上作军事演习。七轰八炸，“红军”与“白军”展开了激战。我正打得入迷，爸爸忽然走了进来，在一旁偷偷地看了我的“演习”后，兴奋得不得了，说：“你这孩子，居然把“声东击西”、“中间突破”、“两面包围”这几种战术都用上了。”长大了，我要用自己的聪明，设计出许多更进步前辈的武器，来制止战役，维护和平。

    南边是一张沙发，我一有空，就坐在上面看书、听音乐。

    沙发旁边是一张床，床头旁边放着一个小型录音机。天天晚上，我都要先听一下新闻。

    床尾有一块旷地，这便是我的“实验室”。我专搞常识老师布置下来的实验。

    这是我的小卧室。不错吧!有机会，欢迎你到我的卧室来玩!

    狼作文 篇7

    红红的脸颊，头顶有点儿凹进去，圆形的小脸蛋——这就是我。

    我的味道甜丝丝的，可好吃了。还有许多营养，每一百克的我就有糖十三克、钙十一毫克、铁0.3毫克，还有胡萝卜素、维生素、有机酸、芬芳醇、果胶等其他营养。适合人类的白叟、小孩使用的生果之一。欧洲那边有句俗话：一天吃一个苹果，医生阔别你。中医们以为我有生津、润肺、除烦解暑、开胃醒酒、止泻的功效。

    女士们、小姐们相宜使用，能美收留、延缓皮肤朽迈。常吃我们，长在脸上的斑斑、痘痘就会慢慢消失，不化妆也好看，节省了各种化妆品的钱了，要知道，那些化妆品的钱几百甚至几千哩。

    我们家族有哪些种类呢？告诉你吧！有特早红、金水苹、甜黄魁等品种。

    每当我高高的挂在枝头，笑红了脸蛋，使人一见就忍不住摘下来解渴。

    把我横着切开，你还会发现一朵五角星的花儿展现在你面前。

    我——一个大天然的杰作。

    狼作文 篇8

    科技在飞速地发展，我们生活的这个时代，家家户户都离不开手机、电脑，虽然这些电子产品我们用起来得心应手，但是它给我们带来便利的同时也往往给我们带来一定的伤害，比如近视、远视、散光、斜视^

    这样的情况该怎样解决呢？

    到了2042年，我成为了一名眼科专家，我也做高程度预防医疗近视这一类的眼镜研究，功夫不负有心人，我在2045年发明了这一款全新的高科技眼镜。我的这款眼镜是多功能的，据很多戴眼镜的`人反映，眼镜越戴越近视，不戴看东西又很模糊。我结合这几年对眼睛的观察和对眼镜的研究，发明了这一款多功能眼镜。

    首先，我发明的这一款眼镜，有养神的功能，针对许许多多的创业人士需要经常加班的情况，考虑到这些人在电脑前长时间工作引起眼睛极度疲劳，而使自己的眼睛受到了伤害的这一事实。我这款眼镜可以减轻眼睛疲劳，最大程度地减少电脑对眼睛的辐射，减少对眼睛的伤害。戴上我这款眼镜就算连续工作八小时，也不会感觉视觉疲劳。

    其次，有许多人，是家族遗传下来的先天性近视或是弱视，而这些情况往往是医疗解决不了的问题，多功能眼镜可以把只有4.0的视力在三个月内提高至4.9，可以说是眼镜的一大进步了。

    更值得推荐的是，我的这一款多功能眼镜是盲人的福音，之所以说是盲人的福音，是因为盲人在戴上这副眼镜之后，他的脑海中就会有画面感，会“刻画”出一个明亮、有色彩的世界，可以让一个残疾人尝试成为一个普通人，让导盲犬失去工作。你不觉得我的这一款眼镜可以用“独树一帜”来形容了吗？

    我的这一款高科技多功能眼镜，不论是镜框还是镜片的材料都很环保，成本又不会很高，所以他有一个“小缺点”就是大众化，很多人都消费得起。

    这就是我发明的高科技眼镜，你心动了吗？

    狼作文 篇9

    一片茫茫无垠的沙漠，一支探险队在负重跋涉。阳光很剧烈，干燥的风沙漫天飞舞。而口渴如焚的队员们没有了水。水是队员们穿越沙漠的信心和源泉，甚至是苦苦搜寻的求生目标。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”

    那壶水从队员们手里依次传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们相拥着为成功喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。打开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶沙。在沙漠里，干枯的沙子有时可以是清冽的水——只要你的心里驻扎着清泉的信念。著名的黑人领袖马丁路德金曾说过：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。

    2024最新童年作文


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    童年作文 篇1

    盛夏初秋的季节，正是枣子成熟的季节，超市里也开始有新鲜枣子在出售了，椭圆形纤细的个头，青绿色中带着斑斑点点的红色，尝起来甜甜的，是我喜欢的口感，只是相比于童年时吃的枣子，这样的枣便相形见绌。

    童年时，家门前长了一棵大枣树，虽然算不上参天大树，但是粗壮的枝干，立在那里风雨不动安如山，长长的枝干比家里的楼房还高出了许多。

    春天，枣树开满了小伞状的黄色花朵，飘满了淡淡的花香。

    夏天，枣树结果了，青色的小果子在阳光和暴雨中一天天积蓄着营养，长着个子。

    秋天，是枣树成熟的季节。

    冬天，寒风凛冽，树叶飘飞，光秃秃的枝桠没有一点生气。

    春夏秋冬，来来去去，我们就在这树下嬉戏打闹，慢慢的成长着。

    枣子成长的过程是漫长难熬的，从盼着开花到盼着长出绿果子再到盼望着成熟，内心充满着满满的期待。

    果树太高了，我们根本够不着，最开始还能举着竹竿敲下来一些，往上一点的便可望不可即只能每天站在树下眼巴巴的望着，每天都会很自觉的跑树下望上几回，看有没有掉下来的。最喜欢暴风雨来临，因为掉下的枣子最多了。

    甜甜的枣子不仅我们小孩馋，麻雀、啄木鸟也每天围着转个不停，而且净挑最甜的吃，我们真是又急又气，站在树下大声呵斥着赶鸟儿。

    枣子收获的时候一般选在爷爷生日的前夕，以宴宾客。那时候爷爷身强力壮，利索的爬上高高的枣树，我们小孩几个提着桶、脸盆在树下严正以待的准备着，爷爷挥动着竹竿猛的一敲树枝，哐啷一声枣子像暴雨一般齐刷刷坠地，我们争先恐后的捡起来，生怕落后于他人，完全不顾枣子打在背上胳膊上的疼痛。

    我家的枣子个大、皮薄、核小、肉厚，吃起来又脆又甜，怎么都不会腻。印象中有一年枣子大丰收，足足捡了满满两大箩筐，不仅我们小孩吃了饱，邻居们也都尝了鲜。

    后来，随着我们慢慢的长大，枣树也年事已高，无力再为我们提供丰盛的果实了，慢慢的不再结果了，再后来由于家里要建房子，便把树给砍了，空空的平地上没了绿色，也慢慢的没了我们小孩嬉戏的踪影，慢慢的我们的童年也跟着逝去了。

    后来，每年的秋冬天，我买过很多枣子，却再也没有吃上童年时那么甜的枣。

    童年作文 篇2

    “开饭啦！今天有你最喜欢的红烧排骨加葱油鱼。”我一个鲤鱼打挺，飞也似地蹿到厨房，抓起筷子就吃。

    望着一桌山珍海味，我不禁问：“妈妈，您小时候是不是天天吃这些美味佳肴，才练出这一手好厨艺呢？”“我们哪有你现在的口福啊，那是我们过年过节千呼万唤才吃到这些呢。”妈妈一边小口吃着菜，一边给我讲起她小时候“贪吃”的故事。

    “每天放学回家，我们的肚子特别饿，恨不得把家里的东西吞得一干二净，可时代不同，家家都一样，能填饱肚子就不错了。一次我们去一位同学家，在他家厨房里发现了一包咸鱼干，虽然咸，却也是肉啊！于是我们咬一口咸鱼，喝一杯白开水。那个时候的咸鱼都是做得超咸，这样可以能吃更多的饭，少吃菜。半个多小时，一包炸咸鱼一扫而光，我们的喉咙被辣得红红的，一大壶开水全被我们喝光了。”

    “还有一次，你舅舅把床底下你外婆泡的杨梅酒拿了出来，告诉我里面有杨梅，要和我偷吃。我们小心翼翼地捞起一个吃掉，虽然有浓浓的酒味，可我们哪管这些，毕竟这也是稀罕物啊！可才吃了几颗，我们就身子一软，醉倒在地上起不来了。晚上，你外婆回来时气得直跺脚，骂我们是笨馋猫，给我们一顿好打。也让我知道了，有酒的东西，是不能乱吃的.。”

    我被妈妈的故事逗得直笑，可一个念头却缠绕着我：妈妈的童年实在有趣，可我在衣来伸手，饭来张口的生活里倒是过得懒洋洋的。

    妈妈的童年经常“挨饿”但却很快乐，而我虽然应有尽有，却不免有些孤单枯燥，看来我也得约上同学一起来饿饿肚子，疯狂地玩一把。

    童年作文 篇3

    雷锋叔叔的故事家喻户晓，老少皆知。他把自己光荣而短暂的一生献给了亲爱的祖国。

    雷锋叔叔的童年是苦难和不幸的。他出生在一个很贫穷的农民家庭，祖辈给地主当佃户。他们家住一间破茅屋，外边下大雨，屋里下小雨。冬天，为了挡挡风寒，常用几捆稻草堵在门口，冷得实在不行了，全家人依偎在一起取暖。父亲长年劳动维持不了一家半饱的生活。过年时，哥哥领着他出去乞讨，讨点剩饭剩菜。抗日战争时期，父亲被日本鬼子打死，哥哥只好去一家机械厂当童工，手被机器轧断，脑袋撞破，回到家里没钱治疗，活活被折磨死了。接着小弟弟也饿死了。妈妈为了养活雷锋，到地主家做工，也被害死了。剩下孤孤单单6岁的雷锋，给人家放牛、喂猪，上山砍柴，手又被地主砍伤，露出了骨头，鲜血顺着手指滴落在山路上……直到中国人民解放军路过他的家乡，他才获得解放，并且还上了学。

    雷锋叔叔上小学时，因为当时小学很少而且基础很差，有的学校只开办小学一、二年级，有的只开办三、四年级，为了读完小学六年级，雷锋不得不换了4次学校。由于他是个孤儿，寄居在亲戚家里上学读书，生活上遇到的困难很多，经常要自己做饭吃，经常是饥一顿饱一顿的，实在不容易。就是在这样的艰苦环境里，他克服种种困难，决心好好学习，立志长大建设祖国……

    我们的童年，金色的童年，无忧无虑的童年，多么幸福快乐。我出生于1995年，生活都过得很幸福，一日三餐吃饱穿暖，晚上还有宵夜吃，有时候还有零花钱，长辈们都说我们是长在蜜缸里的新一代，无忧无虑，和雷锋叔叔苦难的童年比起来，我们是多么的幸福和快乐啊！

    白天我们在优美的校园里唱歌、活动，在宽敞明亮的教室里读书。当旭日从东方冉冉升起的时候，我们背着五颜六色的书包，带着鲜艳的红领巾，昂首阔步地来到学校，坐在宽敞明亮的教室里，听着老师谆谆的教导和绘声绘色地讲课，在老师的带领下，我们一步一步地走进丰富多彩的知识天地，我们在知识的海洋中尽情遨游，享受着知识带给我们的无穷乐趣……，与雷锋叔叔相比，我们的学习环境和条件要好几百倍。

    我们一定要珍惜这美好时光。以雷锋叔叔为榜样，争分夺秒，珍惜大好时光，学习雷锋叔叔的“钉子精神”，努力学习科学文化知识，长大能成为有用的人才，为祖国的建设事业贡献自己的一份微薄之力。

    童年作文 篇4

    清爽秋雨自辽阔的苍穹飘来，落在屋顶上，飘在树梢上，溅在地上，滴滴答答，仿佛回荡在天宇间的欢歌笑语，如同幼年时耳边的摇篮曲。地上亮闪闪的积水漾起圈圈涟漪，似童年如画的梦境。缠绵雨丝细细润润地黏到我身上，如同一根根悠长的情丝，牵出我悠远的记忆。

    五月，绿意满地、果香四溢的初夏。爸爸兴致勃勃地带着我去郊外杨梅园摘杨梅。我提着一个比我脑袋还大许多的篮子，踉踉跄跄地一个劲儿往前跑，即使不小心摔了跤也不以为然，一心只想着杨梅那酸甜的味道和紫红的色泽。爸爸担心我在如潮人流中走散了，使劲儿拽着我，可我还是不安分地蹦蹦跳跳，总想挣脱父亲的手。

    在人群里穿行了好长时间，总算进了杨梅园。一眼望去，一个个红彤彤的杨梅，在繁密枝叶的遮掩下笑嘻嘻地在清风中摇摆着，如同一团团跳跃的'火焰、一个个鲜红的太阳。树枝上站着几只可爱的小鸟，叽叽喳喳地窃窃私语，似乎在欢迎我们的到来。我的好奇心一下子就迸发出来，我连忙拉着爸爸跑过去，站在杨梅树下，一颗颗杨梅如同一个个可爱的乖娃娃，正冲着我笑呢。我伸手就想摘，无奈个子太矮，够不着，蹦了两下，不但够不着还摔了一跤。爸爸看着我笨拙的样子，无奈地用肩膀托起我，让我过一过摘杨梅的瘾。

    我总是喜欢挑选果实最大的树狂摘。有的枝丫太高摘不到，便全身使劲儿向上蹭，却让树枝把自己戳疼了。我跟杨梅较上劲了，摘不到，非要摘，用力将树枝向下拽，茂密的树叶刮得自己手和脸都很痒，但我就是不放弃，用力向前一伸，再伸，终于摘到杨梅了，这才心满意足地从爸爸肩上跳下来，向另外一棵杨梅树进攻……

    有些长得矮的杨梅树，我就自己跑过去摘。在树下左瞧瞧右看看，发现了好几颗大杨梅，千方百计把大杨梅摘下来，可回头一看，发现周围都是浓密的树枝、树叶，不知道怎么出去了！我只能蹲着找空隙钻出去，这样钻来钻去，又有几个肥硕饱满的杨梅从篮子里掉了出去，令我心疼不已。

    不知不觉中，篮子里已装满了又大又红的杨梅。我们找了小亭子坐下来，我连忙拿起一颗杨梅往嘴里塞，酸酸甜甜的，好吃到停不下来，连杨梅核都要细细品尝一阵，直到将整颗杨梅的滋味吮吸完，才恋恋不舍地将杨梅核吐出来，再抓起另一颗杨梅往嘴里塞……

    杨梅的味道太让我陶醉了，一上午的成果转眼间便被我消灭了。此时，我身上到处都溅满了杨梅的汁液，红红的，爸爸哭笑不得。我胡乱在脸上抹了几下，又提着篮子去寻找新目标。

    只顾着摘杨梅，偶尔会摸到树枝上一条条肥胖的虫子，这可太吓人了。我总是与虫子“深情”地对视几秒，然后“哇”一下，撒腿就跑，辛辛苦苦摘的杨梅撒了一地也顾不上捡……

    我是摘多少吃多少，篮子满了又空了。杨梅汁弄花了我的脸，爸爸替我擦干净，可很快脸又花了……

    一路摘著杨梅来到山顶，向下望去：一片绿色中，无数个小小的红点忽隐忽现。一阵带着杨梅味儿的清风拂过，令人神清气爽。

    秋雨依然滴滴答答，就像杨梅园中鸟儿清脆的歌声和孩子们的欢声笑语，我不禁又想起那一颗颗笑嘻嘻的杨梅……

    童年作文 篇5

    （1）

    嘈杂的售票大厅里，人头攒动。

    这时，一个气喘吁吁，十几来岁的姑娘背着一个小背包，眼直直的盯着，腿直奔售票处。不顾已排成一条长龙的队伍，她步下生风，硬生生地挤开了几个排着队的人。转眼就到了售票处，把揣在手里的钱推到售票员面前。这才用手背擦了擦红彤彤的脸颊上滑落下的豆大汗珠，眨着大眼睛，一脸期待的说：“请给我一张回忆车票，谢谢。”

    出乎意料的是，售票员并没有接过她的钱，而是瞟扫了她一眼，下巴往队伍中一翘。

    她顺着售票员的方向望去，一个残疾大哥哥坐着轮椅排着队，看到她看着自己，还对她腼腆一笑。售票员的声音响彻在她的头顶：“连残疾人都在排队，你怎能插队呢？”

    嘈杂的声音消失了，视线都凝聚在她的身上。她的脸瞬间烧了起来，红得像煮熟的虾子。她十分窘迫的拿回钱，在众人的注视下，用小的像蚊子一样的嗡嗡声沿着长龙般的队伍逐一道歉：“对不起，对不起……”

    （2）

    沿途的鸟儿飞过血色的夕阳染红了的天边，夜幕渐渐降临。

    凛冽的寒风吹进大厅，衣着单薄的姑娘忍不住打了个寒战。终于，快到她了。

    等面前的人接过票离去，她一步上前。售票员似乎知道她要买什么，遗憾的对她说：“抱歉，回忆车票刚刚买完。”没等她有什么表示，售票员离开了窗口。

    她呆滞的站在窗口前，泪水渐渐模糊了眼眶。她辛辛苦苦地等了一下午，为的什么？为的那张车票啊！这下好了，什么也没有了。还是要回去面对，面对苦口婆心的妈妈，面对望女成凤的爸爸。她擦了擦滑落的泪珠，一言不发的走出了大厅。

    坐在大理石台阶上，她怅望黑夜，感到迷茫。就像满天闪烁的星辰找不到归宿，不知道自己该何去何从。

    突然，一只温暖的大手搭在她的肩头上。她转过头，在皎洁的月光照耀下，辨出他的身影——那个残疾大哥哥。

    憨厚的男声响起：“小妹妹，别伤心。我这还有一张回忆车票。”说着，他像变戏法，从兜里掏出一张票，递给她。

    “我买了两张票，原本妹妹也要来的，但有事耽搁，没来成。这张就给你了！来！拿着吧！”

    她红了眼眶，感激的说：“大哥哥。谢谢你！钱给你！”

    听了她如此真挚的道谢，大哥哥的脸又“腾”的红了。“没啥没啥，快拿着票，我不要你钱。对了，我们要赶紧去坐火车，时间都快到了！”

    “嗯！”

    （3）

    深夜的.火车站里，人熙熙攘攘地往来。

    “请乘坐‘童年专列’号的乘客注意，请乘坐‘童年专列’号的乘客注意，本号火车将进车站，请做好准备。请乘坐‘童年专列’号的乘客注意……”广播员清脆的提示声响起，将乘坐这站火车的乘客纷纷起坐，来到黄线以内耐心等待。

    “铛哐——咔擦咔擦咔嚓……呜——！！！”

    进站的火车发出刺耳而急促的鸣笛声，划破夜空。

    火车又吐出一声高昂的鸣笛，扬眉吐气地喷出了一阵长长的气，这才停在了铁轨上。

    这是一辆怎样的火车啊！铁皮上的绿油漆已经脱落，露出斑斑驳驳的外表。鸣笛的铁管锈迹斑斑，令人望而退步。

    她和那个大哥哥一起跻身在人群之中。看到这样的火车，不少人已经去找管理员了。瞬间人少了一大半。

    “怎么回事嘛！这么破烂的火车！”“就是！早知道就不来了。”“退票退票啊，谁敢上这车？！”“……”无数骂骂咧咧的乘客抛出难听的话语，匆忙赶来维持秩序的管理员成了众矢之的，大家把他围在中间，他好像苍茫大海中的一座孤岛，面对乘客口中接二连三的问题，头都大了。只能维持口无伦次的解释：“这辆火车就是这样的。”“外表？外表不代表一切啊……。”

    “呜呜——！”火车不耐烦的喷吐出响亮的鸣笛，似乎在提醒人们上车。

    忙得焦头烂额的管理员与随之而来的站长连唾沫都喷尽了，还是站长忍着心痛，告诉大家：“如果大家对本站火车不满意的话，我们会在大家乘坐完之后，退去车票的半价。”大家才骂骂咧咧的勉强上了火车。

    姑娘和大哥哥随着拥挤的人群，挤上了火车。火车内部比外部更加陈旧：退了色的皮椅，起毛的椅垫，打不开的毛窗户。处处显露着火车悠久的历史。这让大家的眉头又皱紧了一分。

    车门关上了。

    姑娘和大哥哥相邻，她一脸兴奋，大哥哥看了很不解：“上了车你那么高兴？”“当然！我可以离开这个地方。”“嗯？能告诉我为什么吗？”

    她脸上的雀跃消失了，低下头，刘海遮挡住了她的脸，他看不见姑娘的表情。

    许久，她的声音才从刘海里瓮声瓮气的传出来：“我叫圆圆。是A市的高中生，今年升大学。但我好累！我不想考大学！

    “我向来都是老师眼中的好学生，同学之中的好榜样。每次考第一，每次都获奖。但谁都不知道我过的是怎样的生活！我是家里的独生女，父母寄予我的厚望有多高！但我每次捧着奖状蹦跳着回家的时候，迎接我的并不是像其他同学的家长欣慰的笑脸，而是一句淡淡的‘继续努力。’你能体会我的心情么？就像一盆凉水把我从头浇到尾，刺骨寒心。”

    说着，她瞄了一眼大哥哥，见他鼓励的眼神，又安下心来，喃喃讲述：“我有一个望女成凤的爸爸，他对我非常严谨：凡事必须争第一！若我成绩一旦落下一分一毫，后果很惨。时间里除了学习就是学习，没有一点空闲。放假了，也是被各种补习班占据。距离高考还有两个星期，我觉得这样很苦很累！于是想到了逃避——这也是我唯一想到的办法。

    在回家的路上我捡到了一张传单，上面写了离开这里最好的方法——搭坐‘童年专列’是最能离开这里的。于是我调动所有的资金，一阵紧锣密鼓后，这套方案在上完补习班的路上得以实施。我摸清了路，才来到了这里。”

    说完心中深藏的秘密，她松了一口气，整个人也轻松很多。

    冰冷的电子音突凹地响起：“请大家系好安全带，火车马上开动。请大家系好安全带……”

    火车开动了，像一匹绿色的骏马，在铁轨上奔驰着。锈迹斑斑的外表根本阻挡不了它现在的威风凛凛。

    它的速度越来越快，窗外的景物一闪而逝。车里突然发生强烈的震动，大家都尖叫起来，然而一阵头晕目眩后，便失去了意识……

    （4）

    当她再次醒来时发现，自己正置身于一个小镇。汩汩的溪流从远处蔓延而来，芦苇弯弯着身子，在向她行着礼。

    这场景，何其熟悉！不正是她生活了十年的故乡小镇吗？

    她靠着记忆，来到了村头。记忆里的大榕树下的她是多么快乐！与小伙伴们相互玩耍，童真的在故乡过了十年。

    但，一辆疾驰而来的汽车，带走了她的快乐和回忆。来到了车水马龙的大城市，丢掉的记忆，再也拾不会来了。她纯真的童年梦，也许是在离开了故乡的时候，支离破碎了吧。

    她吸了吸酸涩的鼻头，来到了故乡的小学。

    她在围墙外驻足痴望昔日的校园。记忆中的校园，依然是那么可爱。一栋白砖砌成的小洋楼，小小的红跑道，孩子们朗朗阅读的课文，她现在还记得。

    她忍不住走进了小小的校园，目光打量着这四层楼，充满了怀念之情。

    目光不禁往往日所在的教室瞥了一眼，却看见了，看见了爸爸妈妈和老师！

    她不由自主的走过去，听见了老师与爸爸妈妈的对话。

    “老师！我们想让圆圆退学。”

    老师非常惊诧：“为什么？圆圆的表现很好啊！”

    “我们，想吧。我们小时候受到的教育不多，我们想让圆圆去大城市受到更好的教育，有更好的发展空间。”

    爸爸妈妈的话，狠狠的炸在她的心上。她不禁红了眼眶，原来爸爸妈妈，是为了更让她受到好教育，怕她松懈，才她那么刻薄的呀！自己却那么不领情，竟然还背着他们偷偷溜出来！现在他们肯定要着急死了！”

    爸爸妈妈！对不起！对不起！

    她的泪流满面，在泪光里，意识模糊了……。

    （5）

    她重新回到了火车上，心中却豁然开朗。压在心里的大石头也落下了。她跟大哥哥讲述了这件事，大哥哥也非常高兴她解开了心结。

    火车到站了。打开车门，她惊喜又不安的是，爸爸妈妈竟然在外面等着她！她立马扑向了父母的怀抱！

    后来，她以优异的成绩考上了梦寐以求的大学，过上了快乐的生活！不过，她的心中还有一个疑惑，“童年专列”到底是怎样的火车呢？

    童年作文 篇6

    我的童年是在太湖之滨一个军营中渡过的，其时为上个世纪六、七十年代之交，正当共和国的短缺年代。短缺的年代里除了政治运动以外一切都短缺，“计划”内的食物常常无法填饱人们的肚子，于是除了各显神通尽力去获得“计划”之外的食物，人们还自力更生获取“野味”以补短缺——那时的草民百姓谁没有一些寻野菜捉野物的经验？

    贪嘴好吃是儿童的天性，我那时吃过各种各样的“野味”。如今几十年过去了，那些让我解馋充饥的“野味”至今难忘。

    桑椹

    太湖周围是中国的丝绸之乡，养蚕缫丝非常普遍，而蚕的食物就是桑树叶，因此绿叶纷披的桑树在乡间随处可见。

    我上小学一、二年级时的.学校距军营七、八百米远，在一个小坡上，坡下左前方一条小溪环绕而过，隔着小溪就是一片桑树林，大概有五、六亩的面积，站在教室门口就能看到那绿油油的一片。

    印象中的桑树不算高，刚刚没过头顶，但已足以让我们在虬枝盘伸的桑林中嬉戏。不过最大的乐趣还在于桑树结出的果实桑椹——我们当时称它为桑子。

    每当春暖花开时节，上下学时经过那片桑林，看见枝叶间已然垂吊起青白色的簇簇桑子，心里就痒痒地。过一段时间，有些桑子开始染上了红晕，明知并未熟透，还是会忍不住摘一两颗吃，酸中带些许甜。终于到了单衣快要穿不住的时候，肥大桑叶下的桑子们都已变得紫中带黑，薄薄的皮儿好像就要被汁水涨破，这就可以吃了——上下学路上吃，带到学校吃，也带回家吃。甘甜解渴的桑子给我们带来多少满足。

    我们吃桑子时是从树上摘下就放进嘴里，想来当年的农药也很短缺，一般不用在桑树上。不过大人们对我们这种吃法很不以为然，母亲常常责怪我们不讲卫生，说上面有虫子爬过，总要把带回来的桑子放在水龙头下冲洗，再用热开水泡一下，才放心。

    后来读《诗经》，其中有云：“于嗟鸠兮，无食桑椹。于嗟女兮，无与士耽。”原来吃桑子的历史还挺久远。

    榆钱

    榆钱是榆树的花状种子，学名叫榆荚，因酷似古代串起来的麻钱而得此俗称。韩愈的《晚春》诗道：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”虽语带讥讽，倒也生动地描写出榆钱那粉白似雪的形象。

    那时的军营里房前屋后长着不少榆树，枝叶繁茂，夏日里洒下令人惬意的浓荫。不过，最让我们这些军营孩子们感兴趣的还是那春天的榆树，因为随着春意渐浓，它的细枝上生出了一串串榆钱，随风摇曳，清香扑鼻，采下来就能满足口腹之欲。

    榆树高大威猛，所以采榆钱还须做一番努力：胆大的孩子挽着篮子手脚并用爬将上去，骑坐在枝杈上，轻而易举便能采满一篮。不会爬树的孩子则须借助工具了。工具很简单：一根长竹竿，较细的那一端用刀劈开一段即成。采榆钱时，把竹竿高高举起伸向树冠，用劈开的两片夹住一条细枝的根部，用劲一扭，一串榆钱就落了下来。

    采榆钱时自然是边采边吃：手握榆枝顺势一捋就是一把，塞进嘴里嚼得汁液满口。榆钱馨香清甜，绵软爽口，令人难忘。

    榆钱也能做菜吃。母亲将采回来的榆钱以清水淘洗干净，或加油盐炒熟，或做成羹汤。也可以把白糖拌匀在榆钱中吃，但因当年白糖是凭票供应的稀罕物，所以只能偶尔为之。

    清代诗人郭诚的《榆荚羹》一诗吟道：“自下盐梅入碧鲜，榆风吹散晚厨烟。拣杯戏向山妻说，一箸真成食万钱。”榆钱之美尽在其中。

    知了

    军营里绿树繁茂，于是盛夏季节蝉的鸣叫声总是此起彼伏。尤其是最热的中午，正当午休时间，蝉鸣阵阵，使喧闹了一上午的营区显得格外宁静。我们那时只知道蝉的俗称知了，吃完午饭后到营区用顶部附着粘物的细竹竿粘知了玩是我们乐此不疲的游戏。

    知了还是我们的“野味”。当然，做“野味”的知了并非乍着翅膀在树上鸣叫的那些，而是羽化之前带着壳的幼虫。

    捉知了幼虫一般是在晚饭后，太阳已经落下，但天光仍亮。到树下拨开落叶低头寻找，发现那细小的洞眼，用手指捅开，伸入一小根细枝，过一会儿提起来，末梢上就是一只知了，那细爪还紧紧地抓着枝条。有的人更顽皮，往洞里灌满水，那憨头憨脑的知了就自己蹒跚地爬了出来，被逮个正着。

    捉了几十只知了，天已经暗下来了，兴冲冲带着战利品回家。把知了用火烤熟，剥壳去爪而食，其肉鲜嫩，其味浓香，略带一丝泥土腥。如果把知了用油炸一炸，外焦里嫩，那就更好吃了。不过当时食油是计划物资，每家每月的定量不多，不能常用来炸知了，所以烤着吃的时候居多。

    现在想来，这知了给当时不能经常吃肉的我们补充了不少营养。不过，后来读到唐人的“垂綏饮清露，流响出疏桐”和“西陆蝉声唱，南冠客思深”等咏蝉诗，心里多少有点儿内疚。

    时下流行吃野味，但似乎没有人吃知了。

    一晃三十多年过去了，童年吃“野味”的日子恍若隔世。现在衣食无忧的孩子们大多不解此“野味”，这或许让他们少了些许与自然万物接近的机会，但却代表着他们乘上了经济发展的快车。更重要的还在于，昨非今是，彰显着中国沧海桑田般的巨大进步。

    童年作文 篇7

    少儿几多愁，石子桐落歌，雀儿黄鹂走，风筝上高楼。

    春移春去春复春，花红草碧几度秋。春天的时候最容易勾起童年的旧事来，每到此时，融融的气息融化了久违的想念，尽日里思绪飘摇，藏不住一片温柔。想念一段时光就像喝一杯温开水，暖的人心说不出的舒服。一花一世界，一笑一年轮。长大的世界多了精彩纷呈，少了乐趣童真。无意无病呻吟，只说说我的念想吧。

    少儿的时代充盈着泥土的韵香，几个玩伴，一抔黄泥，就是几日的欢欣，永恒的记忆。举手投足的瞬间，几个小小的脑袋，几双沾满泥巴的小手，额上的汗闪着兴奋的激动，稚嫩的唇吼出透心的畅快。赢的兴高采烈，输的也手舞足蹈，一片闹腾。一局连一局，不知疲倦。惹来金色的日光，映着几张兴奋又稚气的笑脸，笑盈盈的依着山落下。

    小小少年的时代，从不知寂寞的味道。整个绿色的春天里，几双白白的小脚丫和着和着黑色的泥土，踩过一片又一片绿的而绵软的油草田地、一级又一级，爬过一片又一片长着嫩绿欲滴的青草坡地。小小的少年，绿的的小脚丫，与大地的肤色一致了，手上依旧倒提着已有破洞的小鞋子。从不怕大地的胸膛是否将小手染上浓黑，黑色的指甲是乐趣的见证呢。玩到兴致处，来一声叫喊，几曲高低不平的童歌此起彼伏，不成曲调却朝气蓬勃，和着花香草香，伴着鸟鸣雀飞，扑楞楞的翅膀声成了配乐，在青翠的田野上放歌，小小的我们唱着第一首自己的歌。大地成了舞台，那红花绿山是舞台的景了。把手拢在嘴边放歌的我们，凝成了一道动景。

    年少的我们，小小少年的眼湛清湛清的。葫芦似的后山上的那道清河，似乎把灵性注入了眼睛来了，顾盼处，一片清透。无邪的眼看得见欢乐的真谛。多年以后拾起童年，那些被我们的成长所舍弃的、远离的，却又寻找不回的是那双清凉的眼。那双看不见功利的眼，含着一泓清水，不会判断钻石与玻璃珠哪个更值钱的眼。小小的少年，洁白的鸽子飞过蓝天，留下一道淡抹的印记;小小的少年，眼中的春天花香鸟语，两岸的树，两岸的芦苇，堤上的花，携来天际的纯净。一双双眼是一处处沃土，种下一粒种子，成就一花一世界;种下童年，便拥有一世的富足。当我们成长，我们转身不看这单纯的世界，任由沃土长满了杂树生花。生活的阳光，照下了如刀的光，刻下了孤独。

    当我们童年总爱热衷于游戏，当游戏结束，拍拍小手，又是灿烂的微笑，洒满一路笑语。手牵手，并肩走，向前回家。笑从两旁生，依旧清澈，输赢成败不会凝成冬日的冰霜。这是我们熟悉的过去，多情却乐趣萦身的'童年。童年的我们不懂得用笑脸给冷刀做掩饰，不会拥抱转身后施以冷眼，不会暗自庆幸别人的失败，不会乐于自己躲在暗处的成功。当我们行走在绿色无边的境界中，再也不似从前那般，一袭单纯的衣裳。回味着从前，却忘了欣赏沿途的景致，忘了呼吸属于大地的气息，忘了赤足行走并满心欢喜。我们在行走的时光中，行而走，走又行，季节慢慢轮回，童年慢慢退了绿色，直至枯成满园的荒草。当过我们年幼时，躺在稻草堆上数天上的星星的时候，我们从未预料到将来的我们的景象，郑重又理所当然地许下承诺，共相约长大后我们还愿意赤脚跑过一块又一块绿而绵软的山坡，牵着手伴夕阳回家。

    童年作文 篇8

    美好的往事总是令人难忘，尤其是那天真烂漫的童年时代。

    那时候，我的家住在新疆阿勒泰181团苛苛苏垦区的一个湖边。因为湖里长满了一片片芦苇，所以我们给那个湖取名叫苇湖。

    我们的生活离不开苇湖。大人们春天去苇湖捡野鸭蛋，夏天去湖里捕鱼，秋天在湖底挖菱角，冬天在结冰的湖面收割芦苇当柴火。

    现在一想到儿时的故事，那平静的湖水，那葱绿的芦苇，那桔红的夕阳，那金色的沙滩，还有那白净甜脆的芦根，便会浮现在我的眼前。

    好像那时候的夏天特别炎热。白杨树叶懒洋洋地卷成小筒儿。小鸟躲进树叶堆里一声不响。平时活泼好动的小狗也心灰意懒地爬在树阴下，伸着血红的舌头“呵哧呵哧”地喘气。

    大人们都睡午觉了。我们七八岁的小孩子却精神十足。大家聚在阴凉处玩闹。不知哪个胆大的小伙伴突然提出到苇湖游泳去。这一提议马上得到大家的赞成。因为平时大人怕不安全，从来不让我们去苇湖。刚好他们现在睡得正香呢。

    于是，大家一溜烟地向湖边飞去。

    苇湖离我们的家大约一公里远。不一会儿我们就跑到了湖边。一个个争先恐后地扯掉了身上的背心裤头。接下来就像定格了一样，大家光溜溜地站着，你看我，我看你，谁也不敢第一个下水。

    最后，“总司令”新生和“参谋长”建新扳手劲，倘若谁败了谁就先下水。“总司令”有的是力气，脑袋却没有“参谋长”转得快，很快败下阵来。

    在大家急切的催促声中，他紧闭着小眼和大嘴，一个猛子扎进水里。在大家的欢呼声中，新生在水里站起来――水线才刚到到他肚皮。顿时，大伙象一条条活蹦乱跳的小鱼儿，“扑通扑通”跳进水里。

    湖水又清又亮。我们在水中睁开眼睛，可以看见水底的细沙、随波摇曳的水草和惊慌游过的小鱼儿。我们也没有什么游泳姿势，只要不沉下去就行。你用手给我泼水，我掉过头来用脚向你打水。白色的水花，光滑的小手小脚，好不热闹！

    突然，一团黑色的东西一下从岸上跳到我们中间，把我们吓了一大跳。定神一看，原来小黑狗也偷偷尾随而来，加入到我们的.玩耍中。

    新生拉住小黑狗的尾巴，跟着它向湖面远处游去。忽然，新生一失手挣脱了小黑狗，双臂乱晃，瞬间沉进水里，又挣扎着浮出水面，惊恐地喊“救命啊”。我们一时吓得不敢动弹。正在这时候，小黑狗见状迅速掉头游到新生身边，等到新生抓住了自己的尾巴，再把他拖回到浅水处。我们呼啦一下围上去，赶紧安慰我们受惊的“总司令”……

    不觉着时间过去了很久。大家闹得有些腰酸腿疼，便一个个爬上岸来，横七竖八地躺在沙滩上晒太阳。

    太阳就要落山了。晚霞飘散在天空中，也飘落到平静的湖面上。湖水映着晚霞，晚霞又融着湖水。一簇簇芦苇垂下毛绒绒的大脑袋，仿佛在想着心事。四处游玩归来的大雁也纷纷落进湖中的草丛里。

    我们着迷地看着这美丽的景色。

    突然，远处传来了母亲焦急的唤儿声。我们才知道时间很晚了。大家乱作一团，三下五除二套上衣服，撒开双脚向家的方向飞奔。

    大人们的审问自然逃不过。编个谎话也能蒙混过关。可是有个胆小鬼经不起爸爸的几巴掌，终于向大人们坦白了。

    “这怎么得了！万一出事咋办？！”大人们联合起来，一致严禁我们再去苇湖玩水。但是却没有限制比我们大的孩子。其实，我们比他们也小不了多少，顶多三四岁吧！小伙伴们心里很不服气。

    明的不行暗的来。每天中午，我们挨家挨户互相叫，不说去苇湖，只说“扑嗵嗵”去。小伙伴们一听到后立即放下手中的饭碗，悄悄溜出家门。也许这个叫法太露骨了。没几天大人们就识破了我们的暗语。于是我们又改叫“打算盘”。“打算盘去，建新！”多么爱学习的孩子。大人们禁不住乐了。

    然而，总是有几个胆小鬼畏畏缩缩，让人生气。大伙就围着他怪声怪气喊:“胆小鬼，胆小鬼，妈妈打你歪歪嘴！”他也就乖乖地跟着大家一起行动了。

    湖边一天天更加热闹了。因为大孩子们放暑假了。别看他们比我们大一点，本领却比我们高得多。他们会钓鱼，一会儿就能钓一串“五道黑”鱼。他们还会用铁丝弯成钩，钓水獭。我们站在旁边看一会儿都不行。他们怕我们吓跑了鱼儿、惊动了水獭。

    你看不起我们，我们还不愿意理你呢。我们在水浅的地方摸河蚌。先摸到一个小坑，然后继续向前一个小坑一个小坑地摸下去，就可以摸到一个很大的河蚌。河蚌扇形的外壳上有一道道美丽的花纹，肉也可以做菜吃。

    我们还会在芦苇丛生的草滩上挖芦根。挖出来的芦根一节节白生生的，咬一口满嘴甜滋滋的，象梨一样又脆又甜。

    欢乐总是来之不易。我们的欢乐是多少次打骂换来的。

    有一天，大人们发现了我们的行踪，便追到湖边，没有责骂一声，抱上我们的衣服就走了。

    “ 怎么办？没有衣服怎么回家呢？”我们只好无奈地等到天色昏暗，才一个个光溜溜地爬上岸来，一边用手捂着最怕让人看见的地方，一边撒开双脚使劲往家跑。后来，这件事成为那些小黄毛丫头嘲笑我们的话题。

    事实铁定，总得向大人们保证再也不去苇湖了。

    保证归保证，玩耍是坚决不能阻挡的。每次从外面回来，大人们总要用指甲仔细地在我们胳膊上划几下。如果痕迹明显，就证明我们又去苇湖了。当然我们很快也找到了对策：回家前先用细土在胳膊上涂抹一下。这样，大人们再使劲划，痕迹也不清楚了。

    时光如箭。

    在管与不服管的抗争中，我们长成了一个个小伙子。大人们也再不管我们去苇湖了。因为他们老了，我们也长大了。

    有时候偷来的自由比唾手可得的自由更教人留恋。

    每当我重返故乡时，总要到苇湖边走一走，听一听归雁的鸣叫声，咬一口白生生的芦根，从那甜丝丝的芦根里咀嚼到童年的快乐。

    啊，童年的乐园，忘不了那平静的湖水，茂密的芦苇、那金黄的夕阳，银色的沙滩，还有那又甜又脆的芦根……

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