最爱灯笼虾作文

最爱灯笼虾作文(热门十一篇)。

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的灯笼作文，希望对大家有所帮助。

最爱灯笼虾作文 篇1

胖乎乎的身体，背着一个黑绿色的龟壳，锋利的爪子用来撕碎猎物，这就是我的乌龟可可。

每到周末，我都要给可可喂食。它可真是一个骨灰极的吃货！瞧，我刚刚走进房间，它就迫不及待地迎上来，爪子敲着玻璃缸，伸长着脑袋，好像在说：“饿死我了，快给我吃的！”我用镊子夹住一只虾，在可可面前摇晃。它一见就急了，目不转盯地盯着左右晃动的虾，脑袋也跟着晃动，前肢不停地挥动着，嘴巴一张一合。我故意将虾停留在可可的头顶上，可可仰起头，扒拉着鱼缸，大概想站起来咬着虾，却不料摔了个四脚朝天，露出了灰白色的肚子。我禁不住哈哈大笑起来，连忙把它小心翼翼地翻过来。可可活动了下四肢，伸了伸脖子，很快恢复它的馋样。我把虾放在离可可前面约一厘米的地方，只见它脑袋一侧，脖子一伸，像一只饿虎似的扑上去就是一口，之后迅速游到角落里，生怕别人和它抢似的.，已经是最边上了还拼命往外爬。我又抓了只小虾放进去，可可见了就停止了爬行，把嘴里的虾一口吞了，接着使出“轻功水上漂”追赶另一只小虾。小虾机灵地躲进了石子中间，可可试着把嘴伸进去，却够不着。我看着可可无奈地围着石子转，就把石子推开。可可趁机以迅雷不及掩耳之势就把猎物死死咬住了，虾肉都要爆出来了，然后得意洋洋地吞食。

可可的表演精彩吧？欢迎你们周末前来观看，门票——两只小虾！

最爱灯笼虾作文 篇2

俗话说，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌，尤其美食，对于我这个贪吃鬼来说，每一种都逃不过我的魔嘴。尤其是千丝万缕虾，那是我的最爱。

千丝万缕虾颜色好，看相也好。金黄金黄的颜色伴随着红红的番茄酱，看一眼就会让人觉得胃口大开，想大快朵颐。要提起千丝万缕虾的香味，那简直就是香飘十里，没有一个人能抵挡住它香味的诱惑。

夹起一个千丝万缕虾，虾尾长了两个尖尖角，像是一个胜利的手势V字，肉滚滚的.虾身外面包裹着又细又长的春卷丝，看起来就像千根丝万条线。它们色泽泛着金黄，像一根根金线！在又脆又黄的虾皮里面是嫩嫩的虾肉了，每次我都会小心翼翼地咬下去，哇塞！虾肉饱满，味道香甜可口，没有一丝腥味，那肉嫩而不柴，好似活虾在嘴里活蹦乱跳一样。

千丝万缕虾的做法很简单。把腌制好的大虾裹面包糠，外面再缠上一层已煮熟的粉丝，露出虾尾，锅中放油五成热后放入慢炸两、三分钟。变淡黄色后，捞出千丝万缕虾，一道色香味俱全的美味佳肴便呈现在你的眼前了。特别是再蘸上番茄酱吃千丝万缕虾，口颊留香，沁人心脾。

无论何时何地，对于我，只要一见到千丝万缕虾就不禁垂涎三尺。俗话说，君子不可独食，我虽是个贪吃鬼，但也不忘与大家一起分享这美食一一千丝万缕虾。

最爱灯笼虾作文 篇3

陶渊明爱菊，他爱菊的隐逸；周敦颐爱莲，他爱莲的高洁；苏轼爱竹，他爱竹的气节。我爱摄影，爱它提升了我对美的认识。

在我小的时候，爸妈就喜欢经常把我带去照相馆，给我拍照。一张张照片在我的脑里浮现，它集成一段视频，一部我自导自演的电影。照片里，有我躺在妈妈怀里笑看镜头的场景，那圆滚可爱的脸蛋告诉我刚萌芽的我就喜欢拍照；它记录下我被妈妈苦逼着喝牛奶的的画面，那卖力的'神情和一嘴的白圈逗笑了我；它记录下我爬山时和石头一起帅酷的合影，那身行头和摆起的姿势又使我回到了那个童真的年代。摄影记录了我生活中的点滴情怀，为我的成长打上了一节一节地标签与印记。不知是不是从那时起，摄影，在我的心中埋下了种子，照相机也成了我很喜欢的物件之一。

后来家里花钱买了个相机，相册里再添加的就不只是生活照了，更多的则是风景照。我爱上了美图，我崇拜那些摄影师，他们能拍出那么清新唯美的相片，我希望我也可以。从那时起我，我爱上了清晨的一缕朝霞，傍晚的一轮夕阳；爱上了庞大宏伟的建筑，清新脱俗的园林；爱上了潺潺的小溪，爱上了巍峨的山峰……我用相机拍下它们，我的审美能力在一步一步地升级。我琢磨着让光影也进入相机的视野会不会更好，会不会换掉一种风格，会不会有不一样的特色？在一点一点的思考中，我渐渐脱掉幼稚的外套，摄影让我琢磨角度如何改变，让我回想景物如何取舍分配，让我能够冷静的对待眼前的事物，让我在欣赏万物的时候，产生一种钻入心灵的美感，得到一种由内心油然而生的享受。

再长大点，我突然发觉相机可以记录下的东西如果仅仅只是表面的美，那岂不是太过肤浅，不快人心啊。渐渐地，我开始注重到了细节，生活中的细节，人生中的转折，发现一些我就会立刻拿起相机拍下来，并在相片的下面配上一句感言。有时你就会感受到摄影给你带来的这种美更有深意，更有诗意，更加新颖。比如，看到一株青青的小草，我会想到拍下它不同生长阶段的生命姿态；看到被压弯的松枝时，我会想到人生有时的低头是为了更好的抬头。摄影让我每一次都能找出新的亮点。它记录下了我用心灵感悟着的东西。

摄影，让我感受到美世界是如此美好。万物之美，生活之美无处不在，每一种美都让我沉醉其中。

最爱灯笼虾作文 篇4

今天，我和爸爸一起做灯笼。

过完春节马上就是元宵了，元宵赏灯是我们国家的传统民俗，红红的灯笼象征着红红火火的日子，这是一份美好的祝愿，现在的灯笼大多数都是买的，而我们今天要做一个纯手工的，而且还是“低碳产品”，都是废物利用的啊。

我们先找来笔墨和墨坛，还有一个纸盒子，还有一个剪刀、双面胶、贴画、红色的一卷软纸、绿卡纸，材料准备完了我们就开始做灯笼了。

我们先把纸盒子变成一个圆形，然后用双面胶把他粘了起来，用铁丝将它固定支持。接着我们把红纸给摊开只见爸爸拿了一把长，长的钢尺测量红纸的总长度，然后再三等分的三个点上轻轻地做好记号，我惊讶地问爸爸为什么要用尺量，爸爸说用尺量会非常准确的三等分这个圆圆的灯笼，保证我们在上面贴上的三只小猴的贴画均匀对称，爸爸做事真的很认真仔细啊。

猴年里，三只小猴子表示对新的一年的祝福，美好的春节祝愿。它们整整齐齐，就像一个个排着队伍的小精灵，正举着桃子送祝福，最后在最顶上写上了“金猴送福”几个大字，显得很出光彩。

接着在红纸背面贴身双面胶，卷起来贴上灯笼的整个固体，我把一个苹果蜡烛插上以后我觉得灯笼完成了。

可是爸爸还说好像有点单调，缺少点什么，爸爸找来一个鞋盒子，把上面的绿色部分裁成条形，然后斜着贴在灯笼上，红红的灯笼加上红红的中国结，很喜庆很漂亮。

我觉得如果没有爸爸的认真仔细，这个灯笼一定会做得歪歪斜斜的，单调得只有红色！我以后学习也要认真仔细。

最爱灯笼虾作文 篇5

每次我到奶奶家，奶奶总会买小虾来给我吃。每次买回来，奶奶都会把小虾放在一个有三分之一水的大脸盆里。而我，也最爱蹲在脸盆旁边，看那一只只又活泼又可爱的小虾了。

小虾的身体结构主要分成头胸、腹、尾扇三部分。头胸上有一对又细又长的触须，如果轻轻拉一拉它那又细又长的触须，他就好像惊了似的跳起来，举起大钳子想要来夹住你。它还有一对突出来的小黑眼，让你觉得它时刻警惕着周围的一举一动。它有三对足，一对钳子，捕食和保护自己都用钳子。腹部有复足，雌虾产的卵都会在腹部靠这些软软的腹足怀抱起来。

刚从袋子里倒入水盆里的虾，会被惊得乱蹿乱跳，有的跳得老高，有的直接“越狱”，从水盆里跳到了外面地上。没想到，它们水里功夫了得，跳高也是强项。闹腾了一会儿，或许是累了，又或许是觉得这里安全了，都贴着盆底休息去了。偶尔有几只虾休息够了，便尾巴一收一放地游出老远。它是自在了，却不想打扰了人家休息。被打扰的虾猛地举起双钳，弓起背，瞪大双眼，一副准备好迎接战斗的`样子，却发现对方只是散步路过，于是嘲笑着自己的神经质，慢慢放松自己，放下双钳继续休息。那一角，不知怎么的，两只虾四钳相抵，打了起来，谁也不让谁。就这样僵持了几秒钟，一只虾一松双钳，成功地利用“惯性”原理，让另一只虾俯首称臣。一场莫名其妙的战争，就这样悄无声息地结束了。

这就是那群活泼可爱的小虾，吸引我不知脚酸，蹲在那里观察半天的小虾。

最爱灯笼虾作文 篇6

夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，到处飞，它在干什么，它是在找周围的小动物是否需要帮助？

萤火虫看花丛里动了，飞过去一看，啊，是一只小蝴蝶，小蝴蝶看见了萤火虫就说：“萤火虫哥哥，夜色晚了，我看不见回家的路了，您能帮一帮我吗？”萤火虫听了很高兴地说：“好呀，我给你照亮回家的路！”说着，萤火虫就扑棱着翅膀带着小蝴蝶上路啦！

不一会儿，萤火虫就把小蝴蝶送到了家门口，小蝴蝶指着萤火虫的小灯笼说：“萤火虫哥哥，你的小灯笼真棒！它能在黑夜把我送回家。”萤火虫听了小蝴蝶的话心里美滋滋的！

接着，萤火虫又帮助了蚂蚁、小鸟、飞虫，把它们都一一送到了各自要去的地方。被萤火虫帮助的小动物，都纷纷称赞萤火虫的小灯笼！萤火虫每次听到这样的话心里就暖暖的，也更加有干劲啦！一直到很晚，萤火虫终于把周围的小动物都安排得妥妥当当，把它们的“难题”都解决了。这一天可以说是萤火虫最忙碌的一天，可也是它最充实、最快乐、最幸福的一天！这时，萤火虫躺在自己家里，心想着：能够帮助别的小动物，真是一件值得高兴和骄傲的事啊！

最爱灯笼虾作文 篇7

我们班上的同学有的喜欢爷爷，有的喜欢哥哥，有的喜欢妹妹，有的喜欢弟弟，还有的`喜欢爸爸妈妈，可我毫不犹豫的选择我最爱我们的语文老师。

在上学第一天我暗自庆信：这位老太婆肯定一点都不凶，哈哈，我们的日子就好过啦！可与老师相处一年多，才不是这回事呢。对我们的要求很高，批改作业十分仔细，严格，认真，对每一个孩子都很严厉。同时感受到她为我们付出了很多，几乎把所有的心思都放在同学们身上。一年级时我们就像婴儿一般，您教会我们拼音好比是教会我们学走路；教我们识字犹如教会我们说话。每天早晨七点四十分就到教室来教我们学知识，经常声音都嘶哑了也没有请过一天假，仍然给我们讲课。虽然她已经五十岁了，但每天都是精神抖擞，打扮得漂漂亮亮的，不过在我的心目中，她永远是最年轻最漂亮的老师，更像是我的父母一样关心我们。

记得刚写作文的时候，我不会写，就是老师手把手的教我写，现在我写作水平不算很好，学习成绩也不够前茅，但也不算最差，不过也有很大的进步。苏老师还是一个讲信用的人，自己答应的事情就一定做到，还教会我们怎样做人，怎样处事，要好好学习，她就是我心目中最爱最爱的老师！我多么想叫你一声妈妈呀！我的成长离不开苏老师的辛苦的付出。

我一定要勤奋学习，奋发向上，争取以优异的成绩来回报老师的希望和信任。

最爱灯笼虾作文 篇8

今天，我们一家开开心心地去挂红灯笼。妈妈把一根有很多树枝的长竹子插在我跟弟弟造的基地（爷爷家的大沙滩）上。我跟妈妈在上面挂了许多小红灯笼，有的一起挂在一根树枝上像一群群娃娃坐在凳子上面，在排排坐，吃果果呢！有的像独自离家出走的年轻人一样，没有亲人陪伴，很孤单。两只眼睛里面的眼泪水汪汪的，呜呜——好可怜哦！我数了数红灯笼的数量：1个、2个、3个……足足有36个！哇哦！挂那么多灯笼干吗？

小灯笼很美丽，小小的，它有12个像南瓜瓣一样的灯笼瓣。两个像金轮飞镖一样的轮环、一条漂亮的穗子、一个小金色中空新球、六个小吸盘。小灯笼分布在爷爷家附近哦！主要分布在竹子上跟菜园里。

墙上有三个红灯笼，衣架上有一个……总之，家里都是红灯笼，红红火火！

爷爷的菜园里的灯笼也不少，全都挂在桂花树、茶树、苹果树……上，这些灯笼在树的保护跟阳光的照耀下显得格外鲜嫩！格外娇艳！

爷爷家的大灯笼换得更新了。金色得轮环好美丽，小巧秀丽、玲珑多姿、玲珑透剔。制造灯笼得人肯定是才高八斗！要不然灯笼怎么会雕镂精巧呢！

挂红灯笼是中国过年得习俗，也是一种喜庆得表现！

最爱灯笼虾作文 篇9

从我记事起，除夕的晚上都是在营口的爷爷家度过的。每年除夕的午夜，我都要和两个叔伯妹妹打着灯笼到外面放鞭炮。爷爷每年都要给我们买个新灯笼，万且样式一年比一年好，不知今年会给我们买什么样的。今年的除夕夜，刚刚吃完年夜饭，我和妹妹们就张罗找灯笼。三叔拦住我们说:“别找了，在这儿呢!”说着，他从立柜上拿下一个大盒子。呀，好精致的包装盒呀1咦，灯笼呢?难道在盒子里?只见三叔打开盒子，从中拿出一个高一尺、宽半尺多的东西，是红塑料制成的，非常漂亮。

在有机玻璃罩内，有两根白色的不到一尺长的小日光灯。扮动开关，日光灯放出亮亮的光，很刺眼;日光灯上面有一个正方形的灯，灯头可以左右转动，发出黄色的光。望着这个高级灯笼，我惊呆了，一时不知说什么好。三叔说这个手提式灯笼值300多元。“啊!这么贵?”我叫了起来。“它的用处可大了，可以当灯笼玩，还可以照明。停电时，打开和日光灯没两样。”老叔在一旁向我介绍。望着新型的灯笼，我想:爷爷家的生活真是越来越富裕了。

头几年爷爷给我们买的是点小蜡烛的小灯笼，风一吹就灭;前年给我们买的是用电池的小灯笼，可那种灯笼动不动就坏;去年爷爷给我们买灯笼花了20多元，够贵的了，可是得灌上蒸馏水充上电才能亮，用起来太费事。没想到今年爷爷竞买来了这么高级的灯笼，既美观又方便一，还特别亮，真棒极了。辞岁的钟声敲响了，街上的鞭炮声象炒爆豆一样，“僻嶙啪啪”地响了起来。我和表妹小倩、大宝三人拎着高级灯笼，跟着大人出来放鞭炮。

最爱灯笼虾作文 篇10

做灯笼？该怎么做呢？我一边想着这些问题，一边和奶奶走向居委会。

走进居委会，里面已经有许多小朋友了。我又紧张又激动。居委会的叔叔先让我们看了关于元宵节的动画片。看完后，我懂得了许多关于元宵节的习俗。接着，我走到前面挑了一个红颜色的灯笼外壳架子，又拿了几张贴纸，坐到座位上。

开始做灯笼了，我先把灯笼架放在桌子上，然后，拿出印有一辆火车的半圆形贴纸，把它小心翼翼地贴在灯笼架上面。我一看，火车头有个蓝色的窗户，底下还有两个棕色的小轮子。紧接着，我在火车车厢上贴了一个棕色的小熊，小熊戴着皇冠，趴在火车上好像在遥望蓝蓝的天空。火车上的乘客还有大象先生，它的鼻子好像在一摇一晃，正和陆地上的小伙伴们道别呢。接下来，有一个问题，可难住我了：烟囱需要一个黑色的椭圆的烟，这可怎么弄呢？我想了好长时间才想出来，把烟囱连在一起，这时，我看见旁边还有一点空，就把一些字母和气球贴上去，这样，一个灯笼就搞定啦！

我把灯笼拿到奶奶面前，说：“奶奶，您看，漂亮吧！”奶奶看了以后，说：“可心，真漂亮！”哦，对了，这个灯笼还会亮呢！每当夜幕降临，把这个灯笼拿到外面去，一闪一闪的，比白天时更漂亮了！

最爱灯笼虾作文 篇11

1月26日下午，xx实验小学举行“我与春天有个约会”的寒假生活汇报活动，同学们走进校门时都是提着一盏盏形状不一的精美灯笼，大家高兴地说：“我们这次的寒假作业只有一项：学传统，做灯笼，闹元宵。”

让同学们快乐地过春节，放寒假时，学校没有布置《寒假新时空》之类的书面作业，而是给同学们布置了如何利用传统佳节，放松心情，寻找属于他们的快乐童年的作业：例如和长辈们合作，做一盏灯笼、一条字谜，元宵节大家来猜灯谜，看花灯。引导学生了解春节这一传统佳节，懂得春节的种种习俗，更要学会以礼待人，做一个知书达礼之人。

当天下午，xx实验小学学区内的东海花园、福明家园、中兴、锦苑等四个社区，特地配合学校这一特殊的寒假作业，也联合举办了闹元宵活动，让该校１５００名学生和他们的家长一起到各自的社区里猜灯谜、游灯会，感受农历新年之后的第一个中国传统节日——元宵节。

我们在这些社区里看到，中心广场上人头攒动，到处洋溢欢声笑语。家住中兴社区的６０２班方铮和父母一起，利用废物做成了一盏漂亮的元宵灯笼。昨晚，她拿着自己的寒假作业出现在小区的游灯会队伍时，感到特别兴奋。她说：做这份作业让她感受到了春节喜庆气氛，还了解祖国悠久的民俗文化。

“传统民俗节日是民族文化的符号，轻松的寒假作业，正好让学生了解一下博大精深的中国传统文化。”xx实验小学陈伟忠校长表示，寒假生活的汇报活动，让同学们回味春节的快乐感觉，更深深地认识和理解传统节庆和意义。

gx86.com编辑推荐

我写人作文热门十一篇

伴随着科技的发展，我们时不时会需要用到一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你也许正需要一些范文作为参考，小编特地为你收集整理“我写人作文热门十一篇”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

我写人作文 篇1

她个子中等，有着一头黝黑的头发，发梢微微卷起，一看就知道是位追求锦绣的时尚“女王”。你看她亲切的面孔上镶着一双水灵灵的大眼睛，带着责任的毫光，我喜欢看她的眼睛，由于她的眼睛会说话！我还喜欢她那能说会道的嘴巴，由于她每一次讲话时都那么条条有理、滔滔不绝……你们猜出她是谁吗？哈哈！她就是我的语文老师——董老师。

我很喜欢上董老师的课，为什么呢？下面，我就说一说吧！

“叮叮叮，叮叮叮”，上课铃声刚响，我们在班干部的带领下背起古诗《鸟鸣涧》和《暮江吟》，合法我们背得起劲时，董老师穿戴漂亮的连衣裙，像一只锦绣的花蝴蝶“飞”到了教室门口，倾听我们的朗诵，她捧着语文书轻轻地走进来，我期待的语文课开始了。

今天上的是《走月亮》，老师先让我们当真阅读了一遍课文，把不理解的字、词语在书上勾勒出来，然后由学生提出问题，共同解决。她还给我们讲了课文大意，最后对文章的片断给我们进行分析、朗读，让我们深深感触感染到“我”与阿妈浓浓的亲情……好美的“走月亮”呀！一转眼工夫，铃声响了，我们依然沉醉在“锦绣的夜色”中。嘘，我告诉你们一个小秘密，董老师似乎有魔法呢！是什么呢？你可听好了，由于无论她上哪一节课，都会让我们很快乐，哪怕你难过了，也会从悲伤里走出来！

董老师，我从心里喜欢您，喜欢您的微笑，喜欢您的举止，喜欢您的眼神，您陪伴了我四年，实在，我一直想对您说：“老师，您辛劳啦！”我常常对别人说我的董老师是一位天使，一位锦绣的天使！

董老师，您像辛勤的花匠，日复一日地照料我们；您像广阔的大海，让我们在里面自由地游来游去；您像一支明亮的烛炬，照亮了我们成长的道路……

老师，谢谢您！

我写人作文 篇2

我有一位好妈妈。她中等身材，白皙的皮肤，弯弯的眉毛下长着一双大眼睛，显得十分精神。在我心目中，她是一位勤劳善良的好妈妈！

妈妈白天上班，晚上还要帮我检查功课。她为了我长大有出息，成为一个有才华的人，课余的时间给我报了许多爱好班，不知花了多少心血！

说起妈妈的善良，对我的影响很大。记得今年正月的一个晚上，天有点冷，吃完饭我陪妈妈出去披发步，当我们经由路边一个垃圾池时，看见一位背着口袋驼背的老奶奶正在捡塑料瓶。妈妈看见后，绝不犹豫地取出了身上的零钱，送给了那位老奶奶，笑了笑就走了。我不解地问“妈妈，我们又不熟悉她，你为什么要给她钱？”妈妈抚摩着我的头和蔼地说：“孩子，这么冷的天，这么晚的时间那位奶奶还在捡塑料瓶，多可怜呀！我们要学会善良，给这些可怜的人多一点帮助！”我点了点，心里想着一定要向妈妈学习。

这就是我的妈妈，一位勤劳善良的好妈妈！

我写人作文 篇3

前些天，我去了外婆家，领教了一下外婆的幽默。请看——有一天，我问外婆几岁了，可外婆却说：“我和你妈妈同岁！我吃了一惊“哪有外婆和妈妈一起生的？我迷惑不解地问。“你不是说：祖国啊，母亲吗？”“是啊！”我惊奇地问。“那我不是和你妈妈同岁吗?”外婆平静地回答。我呆呆地愣在那里……还有一次，我问外婆为什么不养鸡了。外婆说：“现在城市养鸡不卫生，再说，我们家已经有很多鸡了！”

“在哪啊，我怎么没看见啊？”我左顾右盼，希望能找到一只鸡。“看，这不是有很多鸡吗？什么你玩儿的游戏机、电视机、洗衣机、吹风机……这不都是“鸡”吗”?我听了，像中了魔咒似的瞪着眼睛，张着嘴巴，吃惊地看着这些“鸡”，半响说不出话来……啊，真好，外婆家总算装大彩电了，同时还装了空调。那天，外婆吹着空调却感觉越来越热了，外婆不断流出了汗珠，妈妈看了看外婆说：“妈，这么闷热，你脱几件衣服凉快凉快吧！可外婆看了一眼妈妈，对她说：“不行，有很多人正看着我们呢！”

妈妈听了说：“妈，有没得个外人，怕啥子？”可外婆听了以后指着大彩电里的人说：“这些人可正虎视眈眈的看着我们呢！”不一会儿，电视上又出现一对恋人，手拉手走在沙滩上，“你看看，真是不像话，拉拉扯扯的。”说着，把头扭了过去，不看了。这时，我刚塞进嘴里的糖一下子飞了出去，连平时严肃的爸爸也笑了起来。外婆啊，您真幽默，您的幽默给我们带来了无穷的欢乐。

我写人作文 篇4

在我前四年的学习生活生计中，每个老师以不同的方式来传授我们知识，其中，我们现在的语文吴老师不管是外貌、性格仍是教授教养方式都很独特。

第一次看见吴老师时，还认为体育老师来了。高高的个头，健壮的身躯，粗黑的眉毛，乌黑的肤色，都证实我的设法主意没错，除了那副文绉绉的黑框眼镜。

经由一年的相处，我们也发现了吴老师的性格特点。吴老师待人很友好，把我们都当作朋友。他在工作上一丝不苟，任何细小的错误都逃不外吴老师的眼睛。可是，吴老师一旦发火，那可不得了。他先是用平静的语气跟你讲道理，但此时雄雄烈火已被点燃，到后来吴老师发觉讲道理已经没用了，他忽然说到了一个字，心中的怒火已燃到了底线，在刹那间，吴老师就开始呼啸了，声音足以到达一百分贝。所以把吴老师比喻成“夏天”比较合适，刚刚仍是晴空万里，转眼狂风雨无声无息地来了。

虽说吴老师有两面性，但都是为了大家学习着想。严是爱，宠是害呀！

吴老师在教授教养上还特别注重阅读与写作，在点评功课时讲着讲着就引用到了阅读与写作上。吴老师还不喜欢大家铺张时间，迷糊地过完一天又一天，因此我们有一项特殊功课——一段话作文，它是用来记实天天的一个出色瞬间。

吴老师用着不同凡响的方式，精心培育着一届又一届的大禹学子。我相信，吴老师的身影必定会刻在我们的心中，永远抹不去。

我写人作文 篇5

——对不起，朋友。你过得好吗

走在学校的藤架下我想起了你——朋友。一阵微风拂过我的面颊，勾起我一些往事。

我的幼儿时的好朋友——王金，一头乌黑亮丽的头发，炯炯有神的眼睛，鼻子高挺，唇似绽桃，齿列如贝。中等个子，面容清秀，是个人见人爱的小女孩。

王金当时在幼儿园里的成绩很好，常受老师的表扬。我很羡慕她，也想受到老师的夸奖。

六年前一个风和日丽的下午，我和王进来到幼儿园的滑滑梯旁，我和她尽情的玩起来。

坐在滑滑梯的顶端，我臂膀伸开，快地往下滑，活像一只刚学会飞的雏鸟兴高采烈的翱翔在蔚蓝的天空中，那种感觉真让人惬意呀！玩着玩着，我发现了一种有趣的玩法，我默默的想着：不能告诉王金，我要在王金面前显示我的“创造”，让她知道我比他聪明。那种玩法势头朝下，脚朝上滑。滑滑梯很长。我药尝试我的“发明”了，便欣喜若狂地爬上滑梯口，头朝下脚朝上地滑了起来，我像一架飞机俯冲到地面，滑着滑着，我有些惶恐不安：会不会有事啊，好像挺危险的。我突然觉得不对劲，闭上眼睛，大声地叫起来：“啊——救命——！”在一旁地王金听到了，飞快地跑过来：“沈子意，你别怕，我来救——你——！”说着，她飞快地扑过来，平躺在梯口，我的头使劲地冲在了王金的背上，“啊！”这一刻，周围的景象似乎都停止了运行，我的脑子一片空白，什么也听不见，只是头有点微微的疼痛。我睁开眼，只见王金躺在我的头下面，我使劲摇了摇她，她一动不动，把我吓坏了，我的泪从眼眶里倾泻了出来，朦胧中，只听见王金微微颤抖：“沈子意，你还好吧？”没想到我平时对王金并不好，她还安慰我。我拼命地点头，“快，快找人来！”我听了她的话，不管三七二十一，找了周围的大人送了她到医院。

我胆小，没敢把这件事告诉妈妈。过了一个星期，妈妈知道了这件事，带我到医院找王金，听过护士的一番话，我才知道她得了严重的骨折。到她家找，邻居说她已经搬家了。我捧着送她的一盒精美的礼物，再一次落泪了。我心里很愧疚，如果能再见到她，我想对她说成千盈百个“对不起”！

这件事虽然发生在六年前，但对我来说却是记忆犹新的。

我写人作文 篇6

昨天，我和我最好的朋友郑良颖吵架了，不是我嫉妒她唱歌得了一等奖，而是由于她不肯好好教我唱歌，还说我没有唱歌的天赋，那时候我被气得怒气冲天，我没有跟她说再见就飞快的跑走了。

到了家里，我感到有些无聊，想和良颖一起玩耍，但回头一想，不行，她会冷笑我：＂刚才还在气愤，现在又过来求我，真不害臊！＂我没有办法，只好待在家里造作业，看看书。

今天，我其实是烦透了，没有朋友的曰子，我真的过不了，可是我仍是怕良颖冷笑我，所以仍是装着一直在生她气的样子走到了学校。良颖用眼睛瞄了瞄我，又用眼睛仔细地看着课本朗读，从良颖善良的眼睛我可以看出良颖的心情不是愤怒，而是悲伤。我这时才知道良颖也想与我合好，她是没有勇气向我报歉，由于她也怕我冷笑她。我忽然脑海里响起了表姐曾对我说的话：＂假如一件事，你俩都有错，对方害怕你冷笑她自己，所以失去了勇气，没法跟你报歉，那个时候，你一定要鼓起勇气主动向对方报歉，这样你们就可以合好了！＂我打算按照表姐说的话，跟良颖报歉。终于下课了，我的机会来了，我向良颖报歉，说：＂对不起，我最好的朋友郑良颖，我本来就没有唱歌的天赋，还那么得骄傲，我向你保证，以后我再也不这样对你了！＂良颖听了，抱着我说：＂你真是我最好的朋友！＂

就这样，我和良颖又成为了好朋友。

我写人作文 篇7

我现在是小学二年级的学生了，我有一个非常好的班主任老师，她就是我最喜爱的刘老师。

刘老师长的可漂亮了。高高的个子，长长的头发，还有一双大大的眼睛。刘老师的眼睛好像会说话一样，每次我得了100分，她的眼睛就对我微笑。我上课溜号时，会突然看见老师正盯着我看，她一句话不说，我就老老实实的听课了。

刘老师不仅课讲的好，而且对我们也很关心。有一次，我和同学打架了，结果我的手划坏了。老师看见后并没有先批评我们，而是赶紧给我洗手并把我的手包好，然后关切的问我疼不疼。那时我就想再也不打架惹老师生气了。

刘老师，你是我最喜欢的老师，希望小学这五年都有你陪伴着我

知道我的老师是谁吗?现在就让我们一起来认识一下她吧!

她就是王老师。她的身材挺苗条的，中等个子，白白的皮肤，弯月眉，还带着一副眼镜呢!她的衣服不是很多，因为她是一个很简朴的人。

课堂上，她在给我们讲课时，总是用生动有趣的方法教我们。所以我们都特别喜欢上她的课。王老师的人品不错，在我们犯错误的时候她总是体谅我们。

王老师，我想对您说：“虽然我也喜欢别的老师，但是，我最爱的人还永远是您——王老师!”

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我用这句名言来形容我最爱的老师，张老师，她是我在四年级认识的最好，最敬佩的老师，同学们敬爱她，因为殷老师教学方法好，负责任，幽默，对我们好等等。殷老师在我们心中是女神。

张老师的头发很长，有一双水灵灵的大眼睛，还戴着一副粉红色的眼镜。每次我们班的捣蛋鬼还摸殷老师的头发，老师也没生气，还像我们微笑了一下，老师有时下课还跟我们跳皮筋，或者跟我们聊聊天。从这点我们知道了张老师老师平易近人，温柔，慈爱。

有一次。学校发了一张纸，上面写了我们每个人名字，还发给老师许多徽章，有语文学习好徽章，数学等等，我很想得，开始必须要举手回答问题，对于从来不举手的我，真是很困难，我觉定我要在殷老师上课时举手回答问题，这天，殷老师提出了一个问题，我的心跳的很快，我举手了，老师看到我举手立刻叫我起来回答，我回答对了，而且答案比其他同学还要好，老师给我一个徽章，并鼓励我，从这一刻，我找到了自信，从此，我开始举手发言了。老师，我感谢您让我找到了自信，我在用一个名言来赞美您“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。

我写人作文 篇8

一个小村庄中住着一个老奶奶，她的子女都外出工作了!在这年，认为汉族小姑娘搬到老奶奶的隔壁，在知道老奶奶的情况后，常常帮助老奶奶……

这一天，老奶奶生病了，小姑娘不放心，又来老奶奶家了。先是晒被子，又是洗衣服，忙的不可开交。这时，老奶奶拖着病得很重的身体，端来一杯水，对小姑娘说：“孩子，累了吧?把这杯水喝了。”小姑娘说：“奶奶，您可要好好休息，做这一点事没有什么的!”接着，她又开始为老奶奶做饭了。老奶奶在一旁看着小姑娘忙得汗流满面，心里很过意不去。做完饭，小姑娘就要走了，老奶奶用自己粗拙的手拉起小姑娘的手，亲切地把脸贴在小姑娘的脸上，说道：“你真像是我的亲人!”说完她们便牢牢地抱在一起，老奶奶眼里还闪着泪花。

人间处处有真情，真情时时暖人心。对有难题的每一个人伸出你的热情之手吧!

我写人作文 篇9

我们班有一位同学，我们都称她“假小子”，今天，就让我来介绍她吧！

她有一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛，眼球像两个黑珍珠，一个挺拔的鼻子，一张樱桃小嘴，嘴里的牙齿参差不齐，脸尖尖的，像瓜子脸却又不是瓜子脸，身体瘦瘦的，个子不怎么高，早操队只排在第七个，她虽然是个女孩，可同学们都叫她“假小子”。

她喜欢《火影忍者》中的动漫人物——漩涡鸣人。有一天，她来到学校的时候，从背影看去，同学们都不知道她是谁。几个同学围在一起议论：“她是新来的吗？怎么没见过？”两名同学好奇追上去问道：“你是新来的吗？”她微笑着转过头来，同学们惊呆了！“真没想到竟然是林兮冉！”同学们异口同声地说。只见她身穿棒球服，背后有个Q版漩涡鸣人，棒球服半敞着，里面的体恤衫露了出来，胸前也有个和棒球服背后一模一样的Q版漩涡鸣人。她的裤子上也有一个图案，远看，不知道是什么，好像是一个人，等她走近了，同学们才看清，还是一个漩涡鸣人。

不一会儿做早操了，一直等到晨会课下课，同学们将她团团围住，问：“你的棒球服、体恤衫和裤子怎么都有漩涡鸣人的图案啊？”她得意地说：“还不止这些呢，我还有漩涡鸣人的帆布鞋，你们看！”说完她就把裤脚掀起来，果然左脚的帆布鞋上也有个漩涡鸣人，右脚的帆布鞋上的我们不认识。“右脚帆布鞋上的人是谁？”她回答道：“宇智波佐助，是鸣人的朋友。”接着她把漩涡鸣人的书包拉链拉开，拿出了文具袋，同学们大叫道：“鸣人，鸣人，全是鸣人！”看着同学们吃惊的样子，她随手拿出一顶鸭舌帽戴了起来来。“咦，”同学们疑惑地问：“这又是什么标志？”她装作很有学问的样子，答道：“没看过《火影忍者》的人真是没学问，那是鸣人住的村子——木叶村的标志。”这时一名男生说道：“林兮冉，我感觉你都不是女生了，像个帅小伙儿。”林兮冉笑着说：“呵呵，其实我真想当个男生。”说着说着就上课了……

从那以后，同学们都喊她“假小子”，她也总是把自己打扮得像个帅小伙儿一样。告诉你们一个秘密，那个女孩就是我！

我写人作文 篇10

从我上学那天起到如今，教过我的老师可真不少。能给我留下深刻印象，令我难忘的有那几位老师：性格活泼的体育王老师，一丝不苟高度负责的副校长……其中有这样一位特别的老师，不仅是我好多同学都喜欢他。

这位老师姓马，是一位数学老师。他个子不高，戴着一副眼镜，瘦瘦的。他和其他老师不同的地方数不胜数。他数学最好，我们有不会的地方，都可以问一问。他上课最多的动作就是推眼镜并微笑。总之他很特别。

说起他的知识赅博，我们班的同学没有不给他大拇指的。他上课时有板有眼，谁溜号就会走到眼前轻轻地敲下桌子。下课时，我们老是说说笑笑，打成一片。他一点也不像别的老师老是那么严厉，而是把我们当成了朋友。有一次，我碰到了一个困难，在走廊时碰到了马老师，他看我愁眉苦脸的就问了我，我说出了那道题。马老师一点也不觉得烦躁，很有耐心，一丝不苟地给我讲题。讲完后，马老师还摸了摸我的脑袋说：“你看，这都是马虎，前面算错了一位小数点，而犯了一个大错误。”以后，只要有我不能理解不能算对的题都来找马老师来教我。

像这样特别的好老师，怎么能不受到同学们的喜欢呢？同学们又怎么会健忘呢？

我写人作文 篇11

我的妹妹已经一岁零三个月了，长得胖乎乎的，走起路来一摇一摆像小鸭子一样。她的头发很少，就像一撮孤零零的小草，又细又淡的眉毛下，老是有一双小小的眼睛在淘气地看着我们。她要是笑起来的时候会把嘴巴弯成一个香蕉，非常可爱。

我的妹妹很引人喜欢，给我们全家带来了良多欢乐!

有一次，妈妈抱着妹妹听我弹琴，听着听着，妹妹对这个又黑又大的大家伙产生了极大的爱好，可能是柔美的琴声吸引了她，忽然她摆脱了妈妈的手，跑过来，像我一样把手放在琴键上弹起来，可她的手太小了，又没力气，根本弹不出声音，但她一点也察觉不出来，自己很投入的弹起来，妈妈和我都哈哈大笑，妹妹还认为我们为她喝彩呢!弹得更有劲了。

这就是我的妹妹，怎么样?可爱吧!说不定长大以后仍是多才多艺的艺术家呢!

最新小学英语作文(热门十一篇)

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学英语作文范文，欢迎大家分享。

小学英语作文 篇1

Everyone has a dream.

Now I want to say something about my dream. What is my dream? I often ask myself. In my mind, everyone shall have his own dream. I think that having a dream means that we have an idea, and then we will do all the things to achieve the target. As long as we have a goal to be realized, we won’t be blind at least.

My dream is to become a successful stateman, helping those people who need help with their rights. Of course, to be a good stateman is very difficult, but I will do whatever I can do to keep everyone satisfied. Thats my dream. I want to try my best to help the poor sick people of our country. China is a developing country which needs good stateman,especially in the countryside and distant villages.

Now I’m a junior student on Grade One, My dream is also that although at present I’m good at study, I’ll still try my best to be the study winner. Now everything I do is close to my dream. I feel life is fill with hope and is colorful, and I have enough confidence to realize my dream.

I know that fantasy is something hard to realize, but dream can. I’ll work hard for my dreams, I’ll never give up.

小学英语作文 篇2

It is a sunny day,a crow is sitting in a tree.She has a piece of meat in her mouth.A hungry fox walks by ang sees the crows meat.The fox wants to eat the meat.Soon,he has an good idea.He says to the crow"You are very beautiful and you can sing so well! Can you sing a song for me?"The crow is happy and starts to sing .Then,the meat drops."Oh,my god!"says the crow loudly.The fox laughs and laughs then gets it and runs away.The crow is angry,he wants to take back his meat,but he cant find the fox now.

小学英语作文 篇3

At weekend,I always get up early,because Im going to Math class at 8 oclock.After class,Im playing badminton.I like playing badminton.And Im good at it.

Then,Im going home.Because Im making dinner for my mother and my brother at 12 oclock.In the afternoon I often do my homework.Lily is my best friend.Were in the same class,so we sometimes play together at 4 oclock.Im going to bed early this weekend.

小学英语作文 篇4

Everyone has a dream.I also have a dream.

I want to be a puter programmer.Because I like playing puter games，and then I want to make my own games.Of courseI know it is difficult to be a good puter programmer.SoI have to learn more the knowledges about the puter.For exampleIll have some puter lessons when I have time.And I will read more puter books everyday.WhatsIll join the puter club in high school.

In conclusionI will do some things to improve my puter operation.I am sure my dream will e true one day.

小学英语作文 篇5

Music has always been a big part of my life, and I have always felt a deep connection to it. My dream is to become a successful musician, where I can share my passion for music with the world and bring joy to others through my music. I believe that music has the power to touch peoples lives and evoke emotions, and I am eager to use my talents to make a difference.

I have always been fascinated by the power of music, and I am eager to perfect my craft and bring my music to life. Whether it be through playing in a band, writing my own songs, or composing music for others, I am determined to make a name for myself in the music world. I am confident that my passion for music will guide me towards a successful and fulfilling career.

音乐一直是我生命中的重要部分，我一直觉得与它有着深厚的联系。我的梦想是成为一名成功的音乐家，我可以与世界分享我对音乐的热情，并通过我的.音乐给别人带来欢乐。我相信，音乐有能力触动人们的生活，唤起人们的情感，我渴望用我的`才能来改变现状。

我一直对音乐的力量很着迷，我渴望完善我的手艺，把我的音乐带入生活。无论是通过在乐队中演奏，还是自己写歌，或者为他人作曲，我都决心在音乐界闯出一片天地。我相信，我对音乐的热情将引导我走向一个成功和充实的职业生涯。

小学英语作文 篇6

Hi, I am a boy. I am 10 years old. My name is Jason Deng. Oh! Today is Saturday. It’s a sunny day. I usually get up at 7: 30 in the morning. Then I eat breakfast at 8:00.I usually play the piano at 9: 00 in the morning. I watch TV at 11:30. Then it’s time for lunch. I usually eat lunch at 12:00 AM. It’s two o’clock. It’s time to do housework. At 4:00 PM, I usually play sports with my good friend. Sometimes I play ping-pong with my father. I usually eat dinner at 8:00 PM. Then I go to bed at 9:30 PM. Saturday is my favourite day. Can you tell me something about your day?

小学英语作文 篇7

My mother always says that I am a naughty girl.

When I go out with her，I always make some mistakes. Such as annoying others when they are talking，which is very impolite. My mother doesn‘t punish me，instead，she tries to disturb me when I want to talk to her. It makes me realize how rude I am.

My mother is so tolerant that she is a good mother.

我妈妈总是说我是个淘气的女孩。

每当我和她出去的时候，我总会犯一些错误。比如在他们聊天的时候打扰他人。这样的行为是很不礼貌的.。我妈妈却不惩罚我，而是，当我想和她说话的时候，她就故意打断我。这让我意识到我的行为是多么的粗鲁。

我妈妈很宽容，她是一个好母亲。

小学英语作文 篇8

Tomorrow is Mid-autumn festival,since I don’t have go to school,so I want to take a break and have fun. Mid-autumn festival is a big day,in the tradition,the families will get together and have a big dinner. For me,I have made some plans.

In the morning,I will go shopping with my sister,we will buy some delicious food,so as to prepare for the dinner. In the evening,after finishing the supper,I want to play some games with my family,since it is the precious moment for us get together,we must enjoy the moment.

At last,we will watch the TV show,what a wonder night.

小学英语作文 篇9

We all wish (hope) to be happy, so we should take good care of our health.

Health is the best treasure (which) a man can possess. Money can do many things, but it cannot buy happiness. However, so long as man has good health, he can enjoy the pleasures of human life.

In order to insure good health we must pay attention to three things. They are-nourishing food, fresh air and proper exercise.

小学英语作文 篇10

I am Zhang Shiwen.I am a lovely girl.I am ten years old.I study in No.One Primary School.I am from a beautiful village.There are many rivers.

The water is very clean.In summer,I can swim in the river.There are many small houses.Near the houses,there are some trees.The trees are tall and green.There are many colourful flowers and green grass near the road.There is a lake in the forest.Do you like my village?

小学英语作文 篇11

Before I was five years old,my parents gave me what I wanted,but as I became bigger,they changed their attitude towards me. My parents no longer satisfy me with all I want.

When I want to buy a new dress,my mother won’t buy for me directly,she asks me to do something to exchange for it. Such as doing the housework or making progress in the study. What’s more,when I meet the difficulties,my parents won’t solve them for me immediately,instead,they will leave me to think about them and help me to solve them.

What my parents do to me is right,it is my road to grow up.

2024关于劳动的作文(热门十一篇)

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的劳动的作文，希望对大家有所帮助。

2024关于劳动的作文 篇1

劳动是最光荣的——想象的作品

“嘿嘿。”开始上课。这是体育课。所有的学生都下去了。教室里只有小红一个人坐着。原来昨天小红的脚被板凳擦伤了，不能去上这个体育课了。看着空荡荡的教室，小红的心里闪过一丝悲伤。“没错！闲着也是闲着，不如做一回“无名英雄”！"说完，小红拿起扫帚，准备大扫除。

因为每次扫座都要弯一次腰，然后扫两组。小红有“腰酸腿抽筋”，浑身是汗。这时小红真的很想不扫了，但她又想：不，学生们回来了，看到一尘不染的'教室他们会很高兴的！想着，小红咬了咬牙，又拿起了扫帚。扫啊扫，终于搞定了！看着干净的教室，小红很高兴。不过这只是好事，不是“无名英雄”，于是小红拿起抹布擦瓷砖。不一会儿，就搞定了。干净的瓷砖在太阳公公的照耀下闪闪发光，小红很开心。看那块表，啊！学校快结束了，赶紧坐下吧，不然你就成了“著名英雄”。真巧。小红一坐下，学生们就陆续来到教室。

好了，我的故事结束了。要不要问“小红”是谁？我不会告诉你。

2024关于劳动的作文 篇2

扫地、洗碗、洗衣服、叠被子、整理房间，这些看似简单，却是一个家庭每天必不可少的家务活。在我们家，因为爸爸妈妈在外地工作，只有爷爷奶奶住在一起。因为我的懒惰，爷爷奶奶几乎做了所有的家务。在我眼里，这些琐事又脏又累。反正大人都会做。我不用担心他们。所以我经常以上厕所或者看书写作业为借口，逃避做家务。

这个暑假，按照大队部的要求，我们每个少先队员都要在家做一些家务。因为对参加劳动没有一个正确的'认识，所以一开始只是假装完成“作业”。

结果碗没洗干净，甚至被砸碎；地面不干净，成年人又要扫；被子总是叠得不整齐；被大人打扫过的房间让我和弟弟搞得一团糟，让爷爷奶奶老是抱怨我们。后来在大人的监督指导下，渐渐明白了一些道理。做家务就是参加劳动，这是光荣的，可以学到一些生活技能，不仅锻炼身体，而且有益健康。于是，我开始开心地做家务。洗碗，扫地，收拾房间，打扫卫生——这些事我都干过，还被爷爷奶奶夸过！

以后会主动帮大人做家务，从小养成爱劳动的好习惯。我也想告诉同学们：劳动是光荣的，让我们一起热爱劳动吧！

2024关于劳动的作文 篇3

五一、国际劳动节，这个谁也懂。这个在小小年纪得孩子都懂，这是谁的节日？是劳动人的节日吗？不是，这是干部们的节日，这是教师们的节日，这是有钱人的旅游节，这是……，但就好像不是劳动人的节日。

在每年五一节，这个举世闻名的节日里，有多少劳动人们还抗战在自己的工作岗位上，他们一天还是东头的日头顶到西头；他们还是忙碌在自己的工作岗位；他们没有多少怨言，只有默默的工作；他们在此时没有一点分心的劳作，在这一天中他们没有时间看看电视中向往的劳动模范；在这一天中他们没有时间看看羡慕的旅游观点；在这一天中他们没有时间给家里人打电话的时间；这就是劳动人民的节日.

在五一、劳动节这一天中，听到各个建筑工地“轰隆隆”的机器声，听到各个工地的“咯嘣嘣”的钢筋声，听到打工人呐喊声，听到许多超市的优惠声，这是给谁的方便啊！这是给谁的优惠政策？劳动人是没有份，他们不是舍不得钱，而是他们没有时间享受着优惠的待遇啊！

五一，劳动节，这是在每个单位或每个工厂都有一份属于劳动人的礼物，但是这些礼物劳动人没有，他们有的有也是一点点小小的礼物，在劳动人的心里不是礼物的轻重，不是礼物的是否丰厚，而是对人们的'歧视。他们抗战在第一线，却得到不一样的待遇，难道这不是歧视吗？难道这不是小视吗？

如今的社会，真是“累死受苦人”别人看不到，别人更想不到这些人的辛苦。在这个节日里，许许多多旅游者，许许多多酒场，旅馆住的人，有多少是劳动人啊！没有，他们没有时间过这个特殊的日子。他们的愿望不高，只希望自己的劳动能够得到证实，他们的奖金能够一视同仁，但是没有，没有相同的待遇，只有级别的相差。

五一，劳动节。劳动人没有太多的向往，他们只希望自己也可以坐下来嫌息嫌息；他们只希望自己抽空给家里人打个电话；他们只希望自己的劳动得到证实，不要有级别的差距；为什么会拍马屁的人就有丰厚的礼品？为什么会拍马屁的人在劳动上付出的少，而在奖金中得到的多啊！

如今是有许多人层关系，是有许多贿赂层次，这个别人不说人们也懂。这些没有老实巴交人的份，这些贿赂和人层关系只有会拍马屁和有亲戚关系的人才有，但是这些事情你不能摆在桌面上啊！这些事实不能对那些默默无闻，在工作岗位上兢兢业业工作人的面前明摆啊！这样做对你的工作以及单位有理吗？这样做恐怕难服人心啊！每个单位是离不开这些默默无闻的劳动人民的，他们的付出是国家的财产，他们的作业是国家的骄傲，他们的离开是国家的损失啊！我们的领导人。

说了这么多，肯定有许多单位领导人不愿意听，不管咋说，最后还是希望人们再不要歧视那些劳动人民，希望在劳动付出的待遇上能够一视同仁，不要伤这些劳动人民的心。

2024关于劳动的作文 篇4

爸爸妈妈从过完年上班后，每天都是早出晚归，明天好不容易是周末，得让他们在家好好休息休息，我应该帮他们做些什么呢？我窝在被窝里思考着下定决心后，把闹钟调好，便沉沉地睡去了。第二天，闹钟一响，我就翻身起来，自己去楼下买好早餐，填饱肚子后，就开始我的计划了，我拿起抹布，照着妈妈平时的样子，从里屋开始打扫起来，这边擦擦，那边弄弄，一个小时过去了，几个房间被我统统擦完了。

接下来，就是扫地了，这根本就是小事一桩了，我拿起扫把，从卧室到客厅，疯狂地飞舞着扫把，很快发现这样不行，因为地板上有很多小灰尘，你越使劲，它越跟你玩捉迷藏，很难将它们铲除，于是我只能够改变策略，便由疯狂型改为温柔型，我费了九牛二虎之力，终于将地板打扫得一干二净了，而我的粉色扫把头也变成了灰色扫把头。这时，妈妈起床了，看着我把家里打扫得干干净净，摸着我的头说：我的'宝贝长大了，能体会大人的辛苦，能够主动为我们分担家务了！看着自己的劳动成果，再听着妈妈赞美我的话，我心里美滋滋的。

劳动是光荣的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，我劳动，我快乐。我劳动，我光荣！

2024关于劳动的作文 篇5

今天，爸爸妈妈出去上班，我一个人待在家里。上午，我把作业做完，感觉无聊，就准备把昨晚吃的饭碗洗掉，给妈妈一个惊喜。

我来到水池边，把油汪汪的碗放进水池里，扭开龙头，不断地冲洗着，可冲了老半天，还是和本来没啥区别。我心想：“看来这不是个办法！”我向四周凝望，突然发现盘子里有洗碗的秘密武器——刷子，这下我可欣喜若狂，赶忙把水开到最大，用刷子在舞来舞去，随着哗啦哗啦的水声，我，边唱起了：“喜刷刷，喜刷刷，哎呀呀，哎呀呀，喜刷刷……”我沉浸在美妙的音乐，都不知道正事是什么了，幸好有人提醒我。当我回过神时，眼前的情景实在把我惊呆了——碗里并没有完全清洗干净，水不知流了多少，刷子的`毛掉得差不多了。怎么会这样？我想起妈妈之前洗碗那么轻松，让我觉得简单，可亲身经历后，原来这么不容易。

我又仔细想了一下，才想到还有洗洁精，我试着倒了一点洗洁精，然后用毛已经差不多掉光的刷子刷了起来。果然，很有效果！我仿照这一程序顺利洗完所有的碗。

我心中还相关给妈妈一个惊喜，其实，妈妈早已回来了，刚刚唱歌时，就是她提醒了我。提醒我后，她一直站在客厅里通过窗户，看着我有模有样地洗碗。

我和妈妈一起走进厨房，看着那亮晶晶的碗，心中都无比高兴。我真想放声大喊：“劳动的感觉真好！”

2024关于劳动的作文 篇6

劳动是春天的甘霖，是夏夜的初凉，是秋季的收获，是冬日的暖阳。劳动是成功的道路，是困境的希望，是黑暗中光明，是迷宫里的方向。高尔基说：“我知道什么叫劳动，它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”是啊，劳动如诗，每一滴汗水都是一个美丽的韵脚，劳动是歌，每一分收获都是一串音符在唱响。劳动是生命火炬里那跳跃的火焰，把生活点染成幅幅五彩斑斓的画卷。勤劳勇敢是中华民族的传统美德。正是依靠辛勤的劳动，先民们创造了璀璨的中华文明，五千多年绵延不断。多少神话故事都和劳动结下了不解之缘：神农教稼、伏羲画卦、嫘祖织丝、大禹治水……先祖们靠着“筚路蓝缕，以启山林”的精神，奋发图强，辛勤劳作，为中华民族的繁衍生息奠定了坚实的基础。勤劳勇敢作为一种传统的文化基因，深深地嵌入了中华民族生生不息的血脉之中。

劳动最美丽！劳动创造美，而且劳动本身就是一种美。劳动是健康之舟，让生命之树常青；劳动是财富之源，为人民们带来幸福生活；劳动成就人生，人生因劳动而精彩。劳动者的背影最美，劳动者的笑容最美！多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就；多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现；多少伟大的梦想，在胼手胼足中变成现实。在劳动中展示自己的智慧和力量，让我们感受到如愿以偿的快乐；浸透着奋斗汗水的成功，让我们感受到人想事成的幸福，所有的收获和回馈，让我们笑靥如花。

劳动最光荣！劳动者是最美的创造者，更是世界的创造者。人类社会的每一点进步都离不开劳动者的辛勤付出，劳动者在认识世界和改造世界的过程中所体现出的那种高贵的精神品质让人生熠熠生辉，为世界的进步提供了不竭的精神动力。“三百六十行，行行出状元。”从普普通通的“大国工匠”到“杂交水稻之父”袁隆平，从“老干妈”陶华碧到“感动中国”的英语人物，无论时代如何变迁，永远不变的是这些劳动者身上所体现出的爱岗敬业、艰苦奋斗，勇于创新，甘于奉献的伟大劳动精神，他们以自己的实际劳动铸就了中华民族顽强拼搏，自强不息的崇高品格，体现了中国人民与日俱进、开拓创新的时代风貌。

“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从而降，梦想不会自动成真。不热爱劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵；不努力学习，一切梦想都只能是一枕黄粱。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。”人生的绚丽和精彩都事有劳动创造的，所有幸勤的劳动者都应当受到社会的'尊重。任何贪图享受、好逸恶劳的思想和行为都是错误的、可耻的，都应当受到社会的唾弃！我们要努力继承先辈们的勤劳勇敢、艰苦朴素的优良传统，摒弃好逸恶劳、铺张浪费的错误思想和行为，树立社会新风尚。

让我们以主人翁的姿态，以只争朝得精神，用劳动共同托起中国梦！让我们用实实在在的行动去书写属于新一代的辉煌，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己全部的力量！

2024关于劳动的作文 篇7

一天晚上，我发现地板有点脏了，我想妈妈这么辛苦，我来帮妈妈拖到吧！

说干就干！我先把拖把沾湿，拧去多余的水分，然后就开始拖地了。

我先拖自己的卧室。走进房间，从里到外拖起，我握住拖把，弯腰躬身，前后左右地摆动手臂，不一会儿，房间里便拖得干干净净了。这时，妈妈走过来说拖得很干净，真棒！不过，我给你讲一下拖地要领你会拖得更好的。我说：好啊！首先拖地时要身体弯腰向前倾斜，一只手握住拖把头，另一只手握住拖把中间。碰到脏的地方要前后重复多拖几遍！妈妈说。我按照妈妈说的做，果然，不一会儿，就把我们家的三个卧室都拖完了，而且拖得非常干净，几乎一尘不染。

该拖客厅了，我现在已经非常累了，但一想到妈妈平常也是这么辛苦的拖地，我就鼓足了劲又开始拖客厅了。这时，妈妈走过来给我加油打气，还夸我拖地真像样。一瞬间，我一身的疲倦都跑光了。过了很长一段时间，我终于把客厅和所有地面都拖完了。

我看着干干净净的地板，心理美滋滋的，我知道了妈妈的`辛苦，以后一定要听妈妈的话，做个勤劳努力学习的好孩子！

2024关于劳动的作文 篇8

劳动是最光荣的，也是人们只要勤快就能做到的。懒惰的人会十分惹人讨厌，憎恨。

星期六的一天中午，天气十分炎热，只见清洁工人们纷纷拿着扫帚在马路两边打扫卫生。这时，我心里想：清洁工人们为什么这么任劳任怨的为广大的人民付出而不索取任何物品呢？想着想着，我走到了他们的身旁，发现豆大的汗珠从他们的脸颊旁滴下来，这时，我的心头不由得一震，清洁工人是多么的.伟大，崇高，无私啊！他们愿意为了群众奉献自己的青春而不求回报。

我们长大了也应该懂事了，虽然我们不能像大人们一样去干一些体力活，但是我们可以做一些力所能及的事，比如:看到地上有脏东西就把它捡起来放进垃圾箱还可以把地上的塑料瓶拾到袋子里，然后拿到废品店去卖，这样才能从自己的劳动中取得收获，才能体会到赚一毛钱都不容易!这样做既环保又使得身边的环境保持干净。

劳动像一块甜甜的豆沙糕，让你体会到乐趣。

劳动像一个苦果，让你感受到疲劳。

有喜有忧，有苦有甜，真是百般滋味在心头。

劳动是一件非常美好的事，假如说地球创造了人类，那么劳动将是人类创造新地球的最好武器。

2024关于劳动的作文 篇9

10月28日的“快乐活动日”里，老师组织我们为学校进行大扫除。

老师把同学们分成几个组，分别来到四个楼面和前后操场。我被分到了三楼，我们五个同学一起来到了三楼。我们组的劳动地点。我们心想：这可是为学校劳动啊，一定要认真对待。劳动开始了！我们拿出预先准备好的湿纸巾，努力干了起来。首先是教室隔板，不放过每一个小细节：一个小黑点，一粒灰尘，一点垃圾……接着是软木装饰板。上面的浮灰很多，一抹灰就扬了起来，呛得我们直打喷啑。不过，我们不嫌脏，清洁了装饰板后，还认真的`把窗户沿上的灰都抹去了。还有看上去貌似干净却经不起细看的墙，到处都是小黑点。一下，两下，三下……

用纸巾擦不掉的地方，我们就用其它的小工具一点点把脏东西抠下来。经过一番努力，每个教室彷佛都换了身衣裳，从灰蒙蒙的变成了干净整洁的教室。

“噢，别忘了还有踢脚线和活动室没打扫呢。”在劳动的过程中有同学提醒道。踢脚线顾名思义是同学们经常触碰到的地方—都是脚印，一定很脏，想到这，我们不约而同地找出一块干净的湿纸巾，再分头行动擦起来。我们的劳动可不简单哟，纸巾上的一块块黑灰换来了踢脚线的洁净。

经过我们的辛勤劳动，那些积满了灰的地方已经一尘不染了，看到这番场面，我们有了强烈的成就感。劳动最光荣！

2024关于劳动的作文 篇10

今天是劳动节，我也想体验体验妈妈平时干活的感受。

我先戴上手套，围上围裙，袖套，从镜子里看，真像一个打扫家务的小保姆。

我不敢拖拉，赶快行动起来，我先收拾我的桌柜，只见我的桌子上什么都有，吃过零食包装纸，草稿纸和废弃的书本，看着乱哄哄的一片，我拿了一个塑料袋，把这些没用的东西扔在这个袋子里，又把没用的书分类，把大书放在一块，小书放在一块，一起放入书柜里，我终于收拾好了桌柜看着这干净的`桌柜，我不由得露出了会心的微笑。

接着我又开始扫地，我先把大片的废纸捡起来，扔在垃圾桶里，然后再用扫帚扫地面，我弯着腰，把不干净的小碎纸片和脏东西都扫在一块，一起扫进了簸箕里面，由于长时间的弯腰，腰有些酸痛。这让我想起了妈妈，她有腰椎病。但依然打扫家务，我不禁有些寒酸......

虽然很累，但是我并没有歇着。继续收拾房间和客厅，我把房间的角落里打扫了一遍，又把客厅吃过的袋子都扔在垃圾箱里。又把整个家的地面都拖了一遍，我累得满头大汗，水珠不停的流淌着。

这次体验劳动，让我体会到了妈妈平日里干活的辛苦。我以后要经常干活，帮分担一些家务活。让妈妈不要那么辛苦!

2024关于劳动的作文 篇11

劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。——题记

劳动很奇妙：明明做的很辛苦，很累，最后收获的却是快乐与自豪。

对此，我并不理解，直到那天我才体会到：下午，天很闷，仿佛是一个蒸笼将我困在其中，没有太阳，却热得出奇。正值农忙，没人管我，我躲在外婆家的楼上兴致缺缺的看电视。

忽然，一阵强风从身后猛地吹来，我慌慌张张的'关上窗门。

着，就是妈妈的一阵连环夺命催：“蒋冠渝，快下来收稻谷，暴雨要来了！快呀！”我连忙冲下楼，到了地坝。狂风呼啸着卷起了漫天的尘埃，天灰蒙蒙的，周围的尘埃也是灰蒙蒙一片灰暗。

我虽有些害怕，但第一次遇到这种事情还是十分开心“有玩头了！”我深吸一口气，憋住，然后戴上草帽，以迅雷不及掩耳之势拿起铲子，向“硝烟”中冲去！

豆大的雨点砸下来了，我抄起大铲往中间一推，就有满满的一铲子，然后飞快地冲向已成形的谷堆，倒进去。妈妈用扫帚将周边遗漏的稻谷扫了起来，我也不停的将稻谷铲起，送到谷堆里。原本用来捂嘴的手也用来拿铲子，我继续使出吃奶得劲儿帮忙。

终于收完了，我瘫软在椅子上喘着气感叹：“真不容易呀！我都累成狗了。”虽然很累，但我心里却莫名的出现了一种成就感与快乐。此时外面早已是雷鸣电闪、大雨滂沱！

“吃饭了！”外婆温柔地说……

那顿饭我吃得格外开心，仿佛每一粒米饭都有我的一份艰辛。原来，靠自己的劳动做事，是这么欢乐与美好！

冬至作文300搓汤圆(热门十一篇)

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的搓汤圆作文300字，仅供参考，大家一起来看看吧。

冬至作文300搓汤圆 篇1

下午第一节课学校组织小朋友自己动手做小圆子，大家高兴的一蹦三尺高。

食堂阿姨分配给每个班级一大块揉好的粉面，周老师先从大面团中捏下一小块，分给各个小朋友。我先把它搓成长长的一条，然后把长条下成1厘米左右的机子。接着把一个机子放在手上搓成一个小圆子，刚开始我是一个一个搓的，感觉太慢了，就二个二个搓，然后三个三个搓。我看着我搓的小圆子真是奇形怪状，大小不一啊！我又看了看老师搓的小圆子，像一个个小珍珠。我学着样一个一个耐心的认真搓，看着小圆子像机器搓的`一样。

大功告成。阿姨忙着下锅，小朋友吃着自己做的小圆子心里十分甜滋滋的。

一次特殊的活动，一次小学生涯中有意义的活动；这烫烫的，好吃的小圆子将永远滚动在我的心窝。

冬至作文300搓汤圆 篇2

每当看到那白白的糯米粉，我就想到去年搓汤圆的情景。

那天黄昏，我们一家刚吃完饭，奶奶就端出热开水，喊道：“帮我去拿三包糯米粉放在桌子上，大家都去洗一下手。”我听了，拿来了糯米粉。奶奶把其中两包倒进盘子里，加了一点热水，先揉了揉，再翻一下，又压了压，然后加一点水，一直重复了五遍，最后把一包倒进去，揉了揉，一团糯米团，就这样诞生了。

“搓吧。”奶奶一声令下。爸爸搓成长条，一人掰了一块，奶奶拿了一块放在手心，搓起来。我看了，学着奶奶的样子，用力搓。5秒钟后，松开手，发现扁的跟饺子皮似的。大家都捧腹大笑。我低头不语，脸红到了耳根。奶奶示范给我看，一边搓，一边说：“要放在手掌心，顺时针搓，不能用力也不能太轻。”我照做。可是好景不长，听着姐姐讲了一个笑话，笑起来，一不小心，把汤躺圆掉在地上了。妈妈说：“哎呀，你明年脸上要长白斑了。”我心里很担心，心想，长白斑了，我就见不得人了。于是，马上把它捡了起来。这时，姐姐搓出了一只小兔子，我想，我也可以搓很多花样的汤圆。于是，我把在手工课上学到的本领，捏出了小狗和金元宝。在一片欢声笑语中，终于搓完了。

看到盘子上大大小小的汤圆，就像一粒粒珍珠，我心里像吃了蜜一样甜。

冬至作文300搓汤圆 篇3

今天傍晚，爷爷、妈妈和我一起搓汤圆。

爷爷拿来一只脸盆，洗干净，把糯米粉倒进盆里，再加上水，爷爷就用手使劲把面粉和成一团，然后再把它搓成一颗一颗的小面团，远远看起来好像一个一个小篮球站在操场上在等待着比赛！妈妈说：“谁搓多少就吃多少。”我一听，搓汤圆的动作加快了好多。爷爷接着说：“谁搓的汤圆最圆，谁就是今天的汤圆冠军。”于是，我就更认真地搓汤圆，而且越搓越圆。不一会儿，汤圆全都做好了，我们互相看对方全是一身雪白，原来面粉都跑到我们的身上去了。我们相互看着，哈哈大笑起来。厨房里传来奶奶的声音，她已经烧开了水，让我把汤圆放进锅里。我马上把汤圆倒进锅里，不一会儿，一个个汤圆好像一个个白色的气球浮在大海里。好可爱哦！

今天我学会了搓汤圆，自己做的汤圆吃在嘴里甜在我的心里，我搓汤圆的技术越来越不错了。哈哈……

冬至作文300搓汤圆 篇4

上个星期天，是我们一年一度的冬至，我们南方吃汤圆，而和我们相反的北方是吃饺子。这是我们的习俗，于是，我就做起了全家爱吃的汤圆。

我先从柜子里拿出做汤圆的材料，分别是芝麻馅儿和面粉。不过，做汤圆不仅仅能用芝麻馅儿做，还能用各种各样的馅儿做。第一步，是将面粉揉好。我先拿了一个盆子，再将面粉倒入盆子里，接着再拿一个碗，将碗里装满水，一定是要能喝的水。然后将碗里的水倒入盆子里，不能把水倒的太多，也不能把水倒得太少，如果到的太多了，就再加点面粉，如果到的太少了，就在倒一点。最后，将倒好的面粉揉好，用力的揉，揉到不硬也不软的程度才行。

第二步是将揉好的面粉做成一个个的小汤圆。我先从揉好的面粉里捞一些，搓成一个圆形，再将搓好的圆形用自己的大拇指按一下，按出一个个像碗一样的形状，然后再用勺子舀一勺芝麻馅儿，把它放在碗状的面粉里，最后将碗状的面粉封住，就完成了第一个汤圆。我按照这样的方法做了很多很多的汤圆。

第三步是把做好的一个个汤圆煮熟。我先在锅里倒水，倒到能把汤圆淹没了为止。等水煮好了后，再把做好的汤圆一个个的放入水里。这一个个的汤圆犹如在剧烈地跳跃着。等汤圆煮熟了后，拿出碗，在碗上要一勺白糖，最后把煮好的汤圆盛到碗里，就这样，一碗热腾腾的汤圆就出锅了。

同学们，你们有没有做过汤圆呢？

冬至作文300搓汤圆 篇5

又是一年除夕夜了，到处都是欢乐的鞭炮声，我们家吃过年夜饭后，奶奶开始来做汤圆。我以前吃的`汤圆都是在超市里面买的，奶奶说，要让我尝尝她小时候过年的味道。

等奶奶把所有的准备工作做好后，已经把面粉切成一个个小方块了，只见奶奶把四个小方块抓在手心中，轻轻地搓了几下，小汤圆就完成了，看得我心痒痒，就嚷着：“我也要来做。”也抓了几个小方块在手里，可是搓了几下，却变成了一块饼了。第一次虽然失败了，但我不灰心，仔细观察奶奶是如何来做的，终于发现了其中的小窍门，原来，放几个小方块在手心里搓的时候，应该让每个都分开一点，这样就不会像第一次那样了。奶奶还做了小元宝、小菱角。妈妈让我猜猜，吃到这些汤圆代表什么意思，我指着汤圆说：“这个是团团圆圆，那个元宝就是好多钱，这个菱角就不知道了。”妈妈笑着说：“这个是希望你上学灵巧，聪明的意思。”

真是个快乐的春节！

冬至作文300搓汤圆 篇6

“啊！真好吃！”从那边传来一声赞叹。今天，我们写作班在学校搓汤圆，很有趣，就让我给大家讲讲吧！

“开始搓汤圆了！”柯老师说。我们把各自带来的材料放在桌上，组长说：“我是大老板，你们要听我的！”他先让我们把糯米粉平均放在三个脸盆里，刚到进脸盆，一阵白色的粉就扬了起来，我们赶紧捂住鼻子，逃开了。凌鸽自告奋勇地说：“我去倒水”三个脸盆每盆都倒了一杯水，我和组长一小组，我俩把盆里的汤团粉揉成一团一团的，凌鸽又在每个盆里倒了三杯水，我俩使劲揉着，不干不湿，正好！突然，我抓住一个软乎乎的东西

，捏了捏，又硬乎乎，我抓起来一看，原来是组长的手指，旁边的同学都嘻嘻哈哈地笑开了，我们边说边揉，真开心！

我们开始搓汤圆了。我先把一小团汤团粉搓成一个圆，用食指搓一个洞，然后用刀挖一小快猪油芝麻馅放进去，把汤团粉捏拢，搓圆，一个汤圆完成了，我又精益求精，继续再揉一揉，我搓的汤圆多么好，多么圆，正当我沾沾自喜时，我发现黑色猪油芝麻馅从雪白的汤圆里漏出来了，我的杰作泡汤了。我又开始做第二个，我比刚才更加细心，成功了，我把又大又圆的汤圆放在手心里，和同学一比较，啊！我做的最好。我信心实足又做了很多个，越做越好。组长却越做越不好，每个都扔掉，堆起了一个小雪人。纱布上，已有100多个汤圆。我们把水烧开，煮上汤圆，过了几分钟就好了。

我们放上桂花糖，舀出甜甜的汤圆，开始吃了，我们大家都静静地沉浸在桂花香中。

冬至作文300搓汤圆 篇7

冬至到了，我和东东约好一起做汤圆。因为我们是中国人，要过中国人的节日。

阿姨给我们准备了面粉、温水和豆沙馅儿。开始做汤圆了，我们把面粉倒入盆里，加入温水，开始搅拌。搅拌到又软又黏的时候，搓成长条，接着把长条掐成一个个像金桔大小的面团，然后把一个一个面团压平，中间凹进去一点，再把豆沙馅儿放进去，最后把面粉的四周往中间卷。可是，豆沙像淘气的小孩，东窜西窜的怎么包都包不住。妈妈说：“你把馅儿放太多了。”所以第一个汤圆失败了。

我没有放弃，我开始了第二个汤圆。像刚才的'做法，到放豆沙馅儿的时候，我吸取了经验，我把豆沙馅儿搓成糖块大小放进去，然后，我把面粉四周往中间卷，包住豆沙，最后，我把它放到了手心搓圆，汤圆终于做成功了。我开心得跳了起来。

阿姨帮我们把汤圆煮熟了，我吃着自己亲手做的汤圆，心里别提有多甜了，觉得很有成就感。

冬至作文300搓汤圆 篇8

寒假里我参加了一个“迎新春贺新禧的新年联欢会”，在这个活动中老师不仅教会了我们包汤圆，我还吃了我亲手包的汤圆。

首先我把手洗得干干净净，老师在前面做示范，我在下面跟着学，像老师一样拿一团小面粉在手中压扁，用手指压个凹洞，把豆沙馅放到洞里，再用手把它包起来揉成球，看似简单的动作，可到了我这，不是豆沙掉在外面，就是揉成了奇形怪状，大大小小形状不一。我再看看旁边的同学，哈哈……！他们和我包的一样，有的包的很大，有的包的很小，还有的豆沙也掉在外面了。这下我更开心了，原来这就是小朋友包的汤圆。我们把包好的汤圆交给老师，老师并没有评论我们的汤圆，直接把汤圆放进了锅里。我们就在那慢慢地等着，过了一会儿，汤圆熟了，老师把煮熟的汤圆分给我们吃，我早就手拿调羹等着了，当我慢慢享用着自己包的汤圆时，心里甜滋滋的。活动结束了，老师让我带了一些汤圆回家给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶也尝尝我包的汤圆。

我把汤圆拿回家，奶奶说我本领大，会包汤圆了，把汤圆留到大年夜全家吃我包的汤圆，吃了团团圆圆，我心里真的很开心。

冬至作文300搓汤圆 篇9

快到新年了，大家都开始做准备工作了，有的包饺子，有的写春联，有的包汤圆，大家都忙得不亦乐乎。

我们家当然也不例外，今天，奶奶和我一起包汤圆。奶奶一边做一边教我做汤圆，她和我说：“先把面粉搓圆，然后用大拇指在面粉上戳一个洞，再把馅放进去，再搓圆，这样一个汤圆就做好了。”于是，我笨手笨脚地终于包了一个，但是不小心一捏，馅就从里面钻了出来了，我急忙抓了一小团面粉堵住，没想到馅又从另边出来了，我又堵住了，可它们好顽皮，根本保不住。没办法，我把汤圆猛地搓了一下，这下好了，馅全出来了，它们把面粉给包住了，最后我又拿面粉团团包住馅儿。唉，可算包完了一个，真把我累坏了。

汤圆煮好了，我一眼就找出了我包的汤圆，因为它的馅已经全露出来了。我吃着这个汤圆，虽然味道不怎么样，但是我心里还是美滋滋的。

冬至作文300搓汤圆 篇10

今天中午，妈妈煮了一锅汤圆。妈妈在煮汤圆时，我在旁边仔细地观察妈妈怎样煮汤圆。只见，妈妈先将水倒在锅里，等水开了，便将汤圆放入水中，一共煮了十个汤圆。将锅盖盖上，等上几分钟，热气腾腾的汤圆就出锅了。

妈妈给我们每人盛了一碗汤圆，于是，我们就开始吃汤圆了。汤圆白白的，还非常的软，就像一个白白的面团。我咬了一口汤圆的皮，里面的黑芝麻磨的馅慢慢的流了出来。汤圆外面的皮滑滑的、软软的、粘粘的，很好吃。随后，我又尝了一下汤圆里面的馅。甜甜的、软软的、香香的，也很好吃。软滑的外皮加上里面香甜的馅，让汤圆变得非常的好吃。深的人们的喜爱。汤圆的馅是五花八门的，有豆沙、大枣、芝麻等等。汤圆还是元宵节必要的食品。因为汤圆代表着家庭圆满，而吃汤圆就代表着今年家庭会圆圆满满。

我喜欢吃汤圆，不但因为汤圆很好吃，还因为汤圆代表着家庭圆满。所以我喜欢吃汤圆。

冬至作文300搓汤圆 篇11

正月十二，我和同学王李一诺到社区去包汤圆实践活动。

到了那里看见早去的大哥哥大姐姐已经开始有说有笑地再包汤圆了，于是我们也赶紧走到桌子旁，那里的阿姨给了我们一长团面粉和芝麻馅，怎么包呢？我左看看右看看，看看旁边的大哥哥大姐姐怎样包，看了一会儿我就学会了，首先取下一小团面粉，把它放在手上压扁，再把芝麻陷揉成一个小球放进刚才压扁的面粉上，然后慢慢揉成一个大圆球，这样一个汤圆就做好啦！包汤圆可有学问了，包汤圆必须要认认真真地包，不然一下子就会散架的，我心想：“原来包汤圆看起来简单，做起来却这么难呀！”

我包了五、六个汤圆的时候，偷偷看了看旁边，这时一个大哥哥说：“我包的汤圆散架了，”我心里想：“肯定是大哥哥不认真包才这样的吧！”过了一会儿，我把一长团面粉包完了，我数了数一共包了八个，我的任务完成了，阿姨说：“你们自己包的汤圆拿回家给爸爸妈妈吃吧！同时祝你们全家团团圆圆，和和美美。”就这样我们拿着汤圆开开心心地回家了。

这次活动让我懂得了无论做什么事都要认真仔细地去做，这样才会有好的结果。

乡村人家初中作文(热门十一篇)

作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《乡下人家》教案，欢迎阅读与收藏。

乡村人家初中作文 篇1

教学目标

1、认识“构、芍”等11个生字，会写“构、饰”等15个字，正确读写“屋檐、构成、装饰”等17个词语。

2、有感情地朗读课文，想象画面，体会作者对乡村生活的热爱之情。

3、学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的表达方法。

4、积累好词佳句。

教学重难点

有感情地朗读课文，想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。

教学准备

1、预习提纲：课文预习作业。

2、准备资料：多媒体课件。

教学课时：2课时

第1课时

课时目标

1、认识“构、芍”等11个生字，会写“构、饰”等1５个字，正确读写“屋檐、构成、装饰”等17个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

3、理清课文层次，归纳课文描写的乡下生活的场景。

教学过程

一、复习故知，导入新课

1、回顾古诗：同学们，乡村生活是美好的，像一幅画卷，一起回忆一下古诗《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》（其二十五）、《清平乐村居》。

2、导入新课：还有一位老人，他离开家乡几十年了，后来终于又回到了阔别已久的家乡，当看到家乡的美丽景色，禁不住写下了这样一篇美文——《乡下人家》，请起读课题。（板书课题）

二、初读课文，扫清字词障碍

1、提出读书要求：自己小声读课文，遇到生字要借助拼音读一读。

2、认读生字新词。

3、指导书写课后田字格中的字。

着重分析指导“构、饰、蹲、率、倘、眠”。

教师在黑板上的田字格中示范指导，学生仿写。（“构”是左右结构，右边是“勾”，不要写成“勺”。“蹲”是左右结构，右边“尊”中的短横一定不能忘记写。）

三、再读课文，整体感知

1、朗读课文，作者用一句话概括了他眼中的乡下人家，请用横线画出来。（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。）

2、通读课文，作者介绍了哪几道独特、迷人的风景？请简单概括一下。（瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、秋夜睡梦图。）

四、关注有新鲜感的语句

1、自由朗读课文，并用直线画出表现独特、迷人风景的句子。

2、把自己感兴趣的段落和同组同学交流，并进行批注。

五、课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？（乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。）

第2课时

课时目标

1、能抓住关键语句，边读边想象画面，体会乡村生活的美好。

2、学习作者抓住乡村景物的特点，用准确生动的语言进行描写的方法。

教学过程

一、复习故知，导入新课

1、指名朗读生字新词，检查学生掌握情况。

2、导入新课：通过上节课的学习，我们已经感受到了乡下人家的独特。这节课我们继续学习，看看乡下人家的生活到底是什么样子的。

二、品读课文，感悟体会

（一）整体品读。

1、乡下人家的一幅幅画面展现在我们眼前，课文是围绕哪句话写的？（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。）

2、读句子，抓住关键词语理解体会。（独特、迷人）

3、课文围绕乡下人家的独特、迷人描写了哪些乡村风景，你最感兴趣的一处是哪里？

（二）根据学生的沟通，依次进行品读感悟。

1、品读第1自然段。

（1）要求：哪些同学被屋前瓜架吸引住了，就请站起来、读出来。

出示课件：“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”

（2）那你能说出这句话运用了什么修辞手法吗？（对比）

师：对比之下，瓜架让人觉得——

生：可爱多了。生机勃勃……

师：同学们，这是我们今天游览的第一站——乡下人家屋前瓜架。谁想来说说自己的感受。（指名学生说）

2、品读第2自然段。

过渡语：乡下人家不但屋前有别有风趣的瓜架，门前还有令人眼前一亮的鲜花绽放。

（1）课件播放芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊的图片。

师：你能用哪些优美的词语来形容如此美妙的画面呢？

生：百花起放、芬芳扑鼻、鸟语花香、五彩缤纷……

师课件出示句子：“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”（学生起读）

师：“朴素”和“华丽”本来是一对反义词，但用在这里毫无违和之感。乡村的花随意地种在门前的场地上，不像城市里的花有漂亮的花盆、花瓶来衬托，有美丽的彩纸来包装，因此可以称得上“朴素”。但它们色彩鲜艳，光彩照人，又是“华丽”的，因此称其为“朴素中带着几分华丽”。

（2）研读：同学们，乡下人家门前的`鲜花让人如痴如醉，屋后的风光也别有一番景象。瞧，几场春雨过后，鲜嫩的春笋迫不及待地探出头来。

课件出示句子：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”谁来读读写竹笋的句子？其他同学认真听，体会一下。

你刚才是怀着怎样的心情读“探出头来”的？把“探”换成“钻、伸、冒”可以吗？

（好奇、渴望、兴奋、激动……）

（不可以。这句话写春天下雨后竹笋长得很多很快，形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面。尤其是“探出头来”，拟人化的手法让人感到嫩笋长势的迅速，嫩笋如同一个个淘气顽皮的娃娃在和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春笋勃勃的生机。）

（3）带着小春笋们的渴望、迫切的心情再来读一读句子。（生起读句子）

3、默读第3自然段。

（1）过渡语：农家小院的植物生机勃勃，动物也是悠闲自在，你们看谁来了？（课件出示：小鸡觅食。）

（2）指名读读，读完思考：我看到了（）的母鸡，（）的公鸡，它们走来走去干什么呢？这么慈爱的母鸡、尽职尽责的大公鸡，请大家带着幸福快乐的语气起读。

4、品读第4自然段。

过渡语：除了母鸡、大公鸡，作者还生动地描写了哪种小动物？（鸭子）

出示：“他们的屋后倘若有一条小河……它们也从不吃惊。”（生自由读句子）

想想：除了鸡、鸭，乡下人家还会养些什么动物呢？（狗、鹅、羊……）

小结：这些动物、植物和乡下人家快乐地生活在一起，是多么和谐呀！

5、品读第5、6自然段。

（1）再读一读他们之间和谐相处的画面。（生读）乡下人家的生活就是这样平淡，但平淡中也不乏甜美。乡下人家就是吃晚饭也这么美。（师生接读）

（2）文中把纺织娘的叫声说成是唱歌，赛过催眠曲，谁来读读它的歌声？（缓缓的、柔柔的，像催眠曲）（指名读）这是什么写法？（拟人）谁再来给大家读读？

三、仿写练笔，拓展延伸

你们眼中乡村的景致是什么样子的？学习作者的一些写法，来写一写我们身边的乡下人家的风景或者是你喜欢的一处景物。

乡村人家初中作文 篇2

教学目标：

1．认识檐、饰、棚、捣等10个生字。正确读写“棚架、装饰、归巢、捣衣”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。

教学重难点：

1．带领学生品味优美语言，积累精彩片断。

2．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激趣揭题（播放乡下风光图片，音乐《走在乡间的小路上》）

1．老师给大家带来了一些风光图片，让我们一起来欣赏。（配乐播放乡村风光）

2．伴随着美妙的音乐，欣赏着这些美景，你仿佛来到了哪里？（乡下，乡村）是的，这些风景让我们仿佛置身于美丽的乡村。这节课，我们将跟随作家陈醉云先生，一起走近《乡下人家》（板书：乡下人家），去感受那自然和谐、诗情画意的乡村生活！来，让我们亲切地读读课题。（起读）

二、初读课文

师：请同学们拿起课文。听清要求：认真读课文，把课文读通顺，读准生字新词，难读的字词多读几遍。想一想当我们走近乡下人家，给你留下了怎样的印象？

1、生字新词检查反馈。

师：请看大屏幕，老师来检查一下字词学习的情况。出示：

觅食 捣衣 归巢

照例 率领 时令

天高地阔 月明人静

（1）谁来读读第一组？（你读起来字正腔圆，真好听！）这三个生字（觅、捣、巢反红）容易写错，你有什么好方法记住它们？（觅：部首是爪字头，爪字的变形；捣：右边不要写成鸟；巢：上半部分是三个撇点，你看，真像小鸟用树枝在搭窝。）

（2）谁来读第二组？（你的声音真响亮。）你能给这组的词语找找近义词吗？真能干！找近义词也是理解词语的一种好方法。这里的“率”字也有点难写，它的笔顺是先中间，再两边，伸出手指，跟老师一起来写一写。

（3）谁来读读第三组？读着这两个词语，你仿佛看到了什么？（预设：高高的蓝天，广阔的大地，乡村就是这样的“天高地阔”。静静的夜晚，还有明月陪伴着乡下人家，这是多么诗意的画面！）谁再来美美地读读这些词语？（如学生读得较快，可这样说：好的风景需要放慢脚步细细欣赏，谁能从容地读好这些词？）

（4）我们大家一起来试试看。

2、反馈：读着这些词语，我们渐渐地走近了乡下人家，刚才大家读完全文，乡下人家又带给你怎样的印象？（美丽，让人难忘，朴素，五颜六色……）

3、对啊，正是因为乡下人家亲切恬静，风光无限，所以作者被它深深地陶醉了，写下了这么优美的文字。在文中有一句话集中表达了乡下人家带给他的感受，你能把它找出来吗？（生反馈）出示

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（1）作者感受到到乡下人家的风景是怎样的？

生反馈，点击独特，迷人。板书：独特，迷人

（2）你对“独特”这个词的理解？（不一样，特别的，与众不同……），那“迷人”呢？（又怎样去理解？）（令人陶醉，吸引人的……）

（3）带着你的理解一起读读这个句子。

三、整体感知画面

1．人们常说，优美的文字如同一支画笔，能描绘出如诗如画的美景。作者用优美的文字为我们描绘了乡下人家哪些独特而又迷人的画面呢？请同学们再认真读读课文，选择自己喜欢的句子充满感情地读一读。边读边想象文字所描述的画面。

2．反馈交流。你喜欢哪几句，请你美美地读出来。你仿佛看到了一副怎样的画面？

边交流边引领学生概括六个小标题。（老师用五个字的小标题概括了你看到的画面，给优美的画面取了好听的名字。）

继续交流。（交流时问：你能学着老师的样概括一下吗？）

（你真棒！给这道风景取了这么动听的名字。）

随机板书小标题：屋旁搭瓜架、门前种鲜花、屋后冒春笋、鸡鸭觅食欢、门前吃晚饭、夜静催眠曲

3．同学们真会读书，把长长的课文读成了几副优美的画面，真像一首优美的风景诗了。（我们一起来读读）这一幅幅画面都是那么富有诗情画意。难怪作者说——起读中心句。

四、研读一、二自然段

1．那这一幅幅画面各有哪些独特迷人之处呢？接下来就让我们随着作者的脚步，从文字中去细细品味吧！

2．看，乡下人家的屋前多有趣啊！请同学们用自己喜欢的方式读读第1自然段，你能从哪些字词句中感受到乡下人家的独特，迷人？

出示第1自然段

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的`藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

预设1：颜色迷人：青、红、碧绿

你很会欣赏！（出示图片）看，碧绿的藤和叶中点缀着青、红的瓜，多么艳丽迷人的色彩啊！请把你的感受送入到文字中去。

预设2：很有生命力：攀上、爬上、结出

你真会感悟！（出示图片）你们看，瓜藤正在努力地向上攀爬呢，多么生机勃勃啊！能用你的朗读来表现瓜藤旺盛的生命力吗？

预设3：重点体会：

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

（1）生说到颜色迷人：随机连到预设1

（2）生说到“别有风趣的装饰”。反红。你是怎么理解的？（引导学生说哪里让你感受到别有风趣？或者为什么说别有风趣?）生说到“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”，出示图片，这样的石狮子和大旗杆带给你怎样的感受？（威严，冷漠、庄重、严肃）相比之下，乡下人家屋前的青藤红瓜绿叶给你留下什么样的感觉？（可爱、别有风趣）

谁能用你的朗读来表现乡下人家的可爱、别有风趣呢？（指名读）

师：原本灰砖白墙的房屋，配上这青红的瓜，绿绿的藤，构成了一道多么独特而又美丽的风景。让我们一起来读读这道风景吧！（读全段）难怪作者要说——起读中心句。

3．乡下人家的屋前可爱迷人，乡下人家的门前也是热闹非凡。快去看看吧！让我们一起读读这句话。你从哪里感受到了独特、迷人？

出示：有些人家还在门前的场地上种几株花,芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独有的农家风光。

（1）生说到“华丽”这个词。反红。读着这个词，你仿佛看到了怎样的情景？

让我们认识一下这些华丽的花，（出示图片芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊）。你想说什么？你能读出这样的感受吗？指名读，男生读。

华丽不是一般的美丽，这样一个词放在这句话中，你有什么疑问吗？（为什么说是朴素中带着几分华丽？它们不是反义词吗？）你真会读书，似乎有一双火眼金睛，马上就发现了问题。谁能回答？（品种普通、生长环境朴素）的确，相对于公园里那些名贵的花种，乡村的花确实是朴素。但它却让乡下人家的门前季季花开，热热闹闹。我们真得好好感谢它们。谁来读读？

（2）继续交流。生说到“依着时令，顺序开放”。反红。你理解它的意思吗？是的。芍药春天盛开，凤仙夏天怒放，鸡冠花初秋绽放，大丽菊深秋开放。它们就是——生读：依着时令，顺序开放。

同学们，依着时令，顺序开放的花还多着呢。还记得我们学过一首几月开什么花的歌谣吗？（出示）我们一起来读读。是啊，每种花的开花期都不一样，你能根据歌谣里的提示把这段话补充完整吗？写在课文第二段的上面。

出示

乡下还有许多花，依着时令，顺序开放。春天 ，夏天，秋天 ，冬天 。它们朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

交流3到4人。预设评价：1.是啊，乡下人家的门前依着时令，顺序开放的花可不少呢！2.你让我们仿佛已经看到了乡下人家门前花团锦簇的热闹景象。

（3）乡下人家，一年四季都有花相伴，多舒畅啊！这真是一派独特的农家风光！的确：起读中心句。

4、乡下人家的屋后更迷人，让我们快去看看吧。（出示：还有些人家，在屋后种几十枝竹。绿的叶, 青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。）自己读一读，你从哪里体会到了独特、迷人？

（1）生说到“绿的叶、青的竿、绿绿的浓阴”。能把你的感受读出来吗？这一片浓浓的绿给我们带来了夏日的凉爽。女生一起来读。

（2）继续交流。生说到鲜嫩的笋探出头来。哪个字让你感受到笋儿的淘气顽皮？（探）你能读出这样的感受吗？这些调皮的小竹笋多可爱啊！男生一起读。

（3）竹叶青青，笋儿调皮，这是多么独特迷人的风景。我们一起读。难怪作者要说——起读中心句。

五、总结

乡下人家无论何时何地，都有一道独特、迷人的风景，真是说也说不完，看也看不厌。我们下节课再继续欣赏这一副副独特、迷人的画面。

乡村人家初中作文 篇3

【学习目标】

1.认读5个生字，会写14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

3.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

4.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

【教学重点】

了解课文内容，走近乡下人家，能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。

【教学难点】

体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。

【教学准备】

教师：多媒体课件。

学生：读熟课文，回忆曾经经历的乡村生活。

【教学时间】

两课时（本次讲授第一课时）

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1.同学们多数生活在农村，也就是我们平时说的乡下。你们虽然长期居住在乡下，可能对乡下的生活司空见惯但却熟视无睹。那么，现在请同学们用心地回想一下，组织好语言说说你了解到的乡村生活是怎样的？（学生自由谈）

2.从大家绘声绘色的讲述中，可以看出乡村的美丽风景深深地吸引着你们，再让我们去看看吧！

3.（播放风景的图片）看到这儿，你想说些什么？学生自由谈感受。

4.老师童年的时候也生活在乡下，与大家感同身受，今天老师就和你们一起来学习一篇描写乡下人家的课文。

5.板书课题：乡下人家

二、检查预习情况

（一）出示词语

1. 谁愿意给大家读一读，如果有读错的字音，请其他同学纠正，正音后全班齐读两遍。

2. 全班齐读。

（二）出示含有多音字的词语：鸡冠花 结出

1.这个词语中有个字不好读，谁能读好？

2.指名读，开火车读，纠正读音。（“冠”读一声，在这个词中指帽子或形状像帽子的东西的意思；“结”读一声是指植物生长结出果实）

3.齐读两遍。

（三）出示含有多音字的句子（区分“场”的不同读音）

1.现在增加难度了，把字放到句子里了，你能读准吗？自己试着读一读，指名交流。（cháng，在这句话里是量词，指一事起迄的经过：下了一场雨。）

2.齐读带有多音字的句子。

三、初读课文，整体感知

1.自己放声朗读课文，找找文中描写了乡下人家的哪些美丽风景？

2.学生交流，汇报，教师相机板书。

（屋前瓜架、鲜花嫩竹、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜虫鸣）

3.如果让你用文中的一句话来概括乡下人家这几幅风景的特点，你觉得哪句话合适？指名说。然后，课件出示句子“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”

4.我们一起来读一读，看这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点？（板书独特，迷人）全班齐读最后一节，理解“独特”、“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。

5、学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。

四、小结

那么哪一幅图最能让你感受到乡下人家的独特和迷人呢，我们下节课继续。

五、作业：

1、抄写生字新词。

2、朗读课文

第二课时

【课时目标】

1、精读课文，了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

2、学习作者善于抓住乡村生手中最平凡的的事物、最普通的场面，灵活运用拟人手法描写乡村生活的特点来抒发自己情感的表达方法。

一、复习导入

1.通过上节课的学习，谁能用课文中的一句话来说说乡下人家留给你的总体印象？根据学生的情况，再课件出示句子“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点？（标记： 独特、迷人）

2、作者描写了哪几幅独特迷人的风景画面呢？（课件出示画面）

3.哪处景色最让你感受到它的独特、迷人呢？这堂课让我们继续跟着作者的脚步走进文本，走进乡下人家，去感受那独特、迷人的风景吧！

二、精读课文，重点探究

过渡：那乡下人家到底独特、迷人在哪？让我们一起走进第一幅风景画。

（一）学习第一自然段

1.齐读第一自然段。

2.这段话写得真美，请喜欢这段的同学一起来读读，其他同学一边听一边画，一边想象画面。（届时评价）

3、那么你从哪些语句感受到乡下人家的独特迷人，谁来说说？

（1）当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

①自己再读读看，你从哪些字词中感受到的？

从“一个个”你读出了什么呢？

从“青、红、绿绿、碧绿”你又读出了什么呢？

②师：这么美的风景想看吗？我们一起来欣赏欣赏。（课件出示）

③我们不仅要看，还要边读边想象，细细的欣赏品味其中的美，请同学们再一起读这一句。

师：我们常常在城市中看到那高楼门前蹲着的是一对石狮子或是竖着两根大旗杆，再来看看我们眼前的瓜架，你又想说什么？

（2）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

①石狮子和大旗杆一般是在什么地方能看到的？给人什么感觉？

②在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？

③为什么说这些装饰比石狮子或大旗杆可爱多了？

小结：这句话，作者通过对比的写法，门前竖着旗杆显得太单调，若是狮子又太威严，使人很难产生亲切之感。而这种最平凡的事物把农家小屋点缀得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕塑之感 。（课件出示对比图片）

过渡：欣赏完了乡下人家屋前的风景，再让我们去门前屋后走一走，看一看吧。

（二）学习第二自然段

过渡：穿过这瓜架，我们来到门前的场地上，你看到了怎样的一幅画面呢？

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

1.这里独特、迷人的风景作者用了两个词来形容，你能找出来吗？它们是什么关系？作者为什么说既朴素又华丽呢？

2.“朴素中带着几分华丽”，我们一起来欣赏欣赏。

小结：这些鲜花是农村里最常见的，却开得如此旺盛。真是”朴素中带着几分华丽， 看看这“依着时令，顺序开放”这两个词语你感受到了什么？ （一年四季都有美景相伴）

师：是呀，一年四季都有鲜花陪伴，这农家小院真是迷人，喜欢的一起来读这句话？

过渡：在你们的朗读中我们仿佛看到了百花齐放的画面。多么独特的农家风光呀。让我们一起来感受感受。（课件出示画面）

过渡：乡下人家时时刻刻都让我们感到无比的惬意，让我们在春姑娘的带领下，来到屋后的竹林中，会是什么样的独特和迷人呢？哪句是描写竹林画面的?

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。

1.从“探”字体会到什么？能换成钻、伸、冒吗？ 表达作者一种什么情感？（可以提示一下成语——雨后春笋）

小结：屋前鲜花开，屋后春笋冒，乡下人家就是一个天然的植物园，让我们再次来感受这独特、迷人的'农家风光。齐读第二自然段。

过渡：看了这几个地方我们不由想起作者的话，引读——乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”

再看课文，你还能从哪些地方地方感受到这份独特、迷人呢？

（三）学习第三～六自然段

1.自由朗读3—6自然段，边读边想画面，找出文中描写独特迷人的地方。（可以提示一下学习前面几幅画面时的学习方法，以便下面用）

过渡：当乡下人家的屋前屋后有这浓密的竹林和这空阔的场地，他们会用来做什么呢？屋后倘若有一条小河，又会用来做什么呢？我们一起来读一读。

（1）一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

①看到这只母鸡你想到了什么人？你仿佛看到了一只怎么的母鸡？

②这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？心里会怎么想？这是一只怎样的公鸡？你从哪里看出来的？

③作者运用了什么手法？你从这句话体会到了什么？

（2）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。从“从不吃惊”这个词你读出了什么？

过渡：我们刚才跟着作者的脚步走过了乡下人家的房前屋后，时间过得真快，此时太阳已经落山了，热情的乡下人家邀请我们留下来吃晚饭，自己读读这段话，此时你看到了什么？

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

“天高地阔地吃起来”是怎么吃的？

“天高地阔地吃”的环境又是怎样的？如果你在这种环境中吃饭有什么样的感觉？和你平时在家吃饭的感觉一样吗？

小结：嘴里嚼着美食，鲜花陪伴，虫鸣悦耳，还这样天高地阔地吃饭，能说不独特、迷人吗？（齐读）

2.第六自然段：（出示图画）

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来。你能说出“纺织娘”指的是什么？

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！” （注意读出标点的作用）

那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

小结:当我们欣赏了这一幅幅风景后，也会由衷地说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”

三、总结提升

1.这些独特、迷人的风景在乡下人家看来其实是最平凡的、最普通的，因为他们的生活就是如此的。那作者究竟是怎样用他的笔来展现的呢？

无论是房前还是屋后，无论是早上还是傍晚，无论是春天还是秋天，无论是随着空间的转移还是时间的变换，乡下人家都有它独特的迷人自然的美。

正因为如此，作者才发出感慨：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”

2.拓展：课文中强调：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”那么，文章写到冬季了吗？你能想象一下乡下人家冬天是怎样一种美景吗（自由说——时间允许可以动笔写下来）

3.最后，让我们带着对乡下人家无比向往的心情通读全文。

四、布置作业

1.填空。

（1）乡下人家特有的景物有（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。

（2）乡下人家，不论（ ），不论（ ），不论（ ）,不论（ ），都有一道（ ）的风景。

2.让我们在课后把自己喜欢的段落背下来。

3.有条件的同学课下走进乡下，去感受风景的独特迷人。

4.课后可以把乡下人家冬天的美景写下来。

乡村人家初中作文 篇4

一、课前解析

关注画面感：很强的画面感是这篇文章的一大特色。瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图，这些独立的图画组合在一起，层次丰富清新，构成了一幅完整、独特、迷人的田园风景画。以文字描绘图画，给予学生极大的想象空间。

关注语言：本文在语言表达上具有三个特点：其一，作者爱用短句描绘所见所感，节奏明快，适合朗读；其二，作者善用对比、衬托，让画面丰富鲜活；其三，作者善于赋予物以人的情态和动作，使句子形象生动。

关注情感：细腻的描述中，作者对乡村生活的热爱呼之欲出，同时契合本单元的语文学习要素，以想象画面为途径，直抵教学目标。

二、教学目标

1．认识“构、冠”等10个会认字，正确书写“构、饰”等15个会写字，会写“屋檐、构成”等14个词语。

2．边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。

3．能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。

4．积累文中生动形象的句子。

三、教学重点

能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。

四、教学准备

多媒体课件

五、课时安排

2课时

第一课时

课时目标：

1．认识“构、冠”等10个会认字，正确书写“构、饰”等15个会写字，会写“屋檐、构成”等14个词语。

2．正确、流利朗读课文，感受画面美。

教学过程：

一、歌曲导入，揭示课题

播放歌曲《走在乡间的小路上》出示课件2：

教师引导：这首歌的名字叫《走在乡间的小路上》，听这首歌的时候，你是什么样的心情呢？

预设1：听完这首歌我觉得心里很安静。

预设2：特别想去乡下看看，是不是真和这歌里唱的一样美。

预设3：想闭着眼睛听这首歌。

教师小结：

我们生活在城市里，抬头就是高楼大厦，身边也是车水马龙，难得有机会感受乡村生活的美好。今天我们一起来学习课文《乡下人家》，跟随文字，去乡下人家看一看。

二、初读课文，扫清文字障碍

1．自读课文

教师引导：现在请大家自己读课文，要求如下：

出示课件3：

2．小组按要求读文。出示课件4：

3．检查指名朗读句子。出示课件5、6：

4．指读会认字。出示课件7：

教师过渡：经过大家的努力，同学们基本上都能按照要求在小组中自学，并且能达到这个阶段的学习目标。扫清了文字障碍，后面的学习才能更加得心应手。

三、再读课文，了解内容

教师引导：这篇课文，为我们勾勒出了乡下人家的美丽景色和幸福生活，处处都是一幅画。文章一共7个自然段。前6个自然段，是6幅不一样的图画。请你再读课文，如果要让你给这几幅画起名字，你会给它起什么名字呢？自己再来读一读课文，并试着写一写。

学生带着问题再读课文，并进行同桌交流。

全班交流预设：教师相机板书

瓜藤攀架图

花开满园、雨后春笋

鸡群觅食图

鸭子戏水图

门前晚餐图

第一自然段：

预设：瓜架图

瓜藤图

教师引导：瓜藤爬上了棚架，我们可以叫“瓜藤攀架图”

第二自然段：

预设：农家风光图

教师追问：在这篇文章中，处处都是农家风光，那这一自然段写的是哪种风光呢？关于图画的命名，越聚焦越好，越能说明图画的内容，请你再仔细想一想。

预设：花开了，竹子冒出来了。

教师追问：非常好，这几个字就能说出这个自然段描写的画面内容。那么，你能不能再挑战一下自己，字数再精简一些呢？

预设：花开竹冒图

教师引导：五个字，就是你自己理解中的这个图的名字。真棒！

预设：花开满园、雨后春笋

教师引导：关于图画的名字，每个人都有自己的概括，只要能精炼、准确，就是你自己独特的命名。

第三自然段：

预设：鸡群觅食图

教师小结：大家越来越棒，图画的命名说明你们已经感受到了文字想要描绘的图画。

第四自然段：

教师引导：这一段是字数最少的一段，相信你们你们一定能很快概括出这副图画的名字。

预设：鸭子戏水图

教师评价：简单、明了。

第五自然段：

预设：晚餐图

乡下晚餐图

门前晚餐图

第六自然段：

预设：唱歌图

教师引导：谁在唱歌呢？

预设：纺织娘唱歌图

教师追问：可以，谁还想试试？

预设：月夜歌唱图

秋虫歌唱图

教师小结：用简练的文字，给每幅画取了名字。这样，乡下人家拥有的独特风景都被你们感受到了。出示课件8：

教师过渡：哪一处景致是你最感兴趣的呢？下节课我们进行交流。我们先来学习这篇课文出现的生字和生词。

四、学习生字、生词

重点关注：蹲、率、谐三个字。出示课件9：

学生交流难写字，教师注意归纳书写要点。

蹲：足字旁第五笔短横在横中线上。“寸”长横在足字旁的下面起笔。

率：“十”横要长，竖在竖中线上。

鼓励学生用已有的学习经验识记生字。

教师出示生词，以小组合作的方式完成生词的认读检查。

板书设计：

乡下人家

瓜藤攀架图

花开满园、雨后春笋

鸡群觅食图

鸭子戏水图

门前晚餐图

作业设计：

1．会写生字2遍，生词1个。

2．再读课文，想一想，你对文中描写的哪一处景致最感兴趣？尝试写一写。

第二课时

课时目标：

1．边读边想象画面，能和同学交流自己喜欢的一处景致。

2．能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。

3．积累文中生动形象的句子。

教学过程：

一．默读课文，回忆课文内容

教师导入：上一节课我们初步感受到了乡下生活的美好，读文章，犹如置身在图画里。还记得我们上节课欣赏了哪些图画吗？出示课件10：

（瓜藤攀架图、花开满园、雨后春笋、鸡群觅食图、鸭子戏水图、门前晚餐图）

教师过渡：这节课，我们继续深入学习课文，再次细细品味乡下生活的美好。

二、抓关键景致，展开想象，体会情趣

教师引导：文章为我们呈现了一幅幅独特美丽的乡下画卷，你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？请在四人小组交流。

1．小组交流

2．全班交流

预设：

※瓜藤攀架图出示课件12：

A引导学生感受色彩之美：

预设：在“瓜藤攀架图”里，我觉得颜色特别美。有红的、青的。青色的是成熟的瓜，让人充满期待，想着它长大以后的样子，要是我生活在乡下，肯定每天早晨都去看看这些青色的瓜熟了没有。

教师小结：颜色美，而且让人充满期待。青、红板书：（红、青、挂）

B引导学生感受动态之美：

预设1：这些瓜有许多种，南瓜、丝瓜，青的、红的.，各种各样。乡下人家能吃到自己种的绿色蔬菜，多好啊。

预设2：这些瓜“挂”在瓜架上，风一来，肯定摇摇摆摆，像是在跳舞。

预设3：瓜像一个娃娃，藤蔓每时每刻都带着瓜宝宝努力向上爬啊爬。

师小结：你们不仅读到了瓜藤攀架图的美，还在头脑中生成了一幅动态的画面。一个“挂”字，这些瓜就充满了活力。板书：（挂）

作者以城市里的石狮子和旗杆和乡下人家的景致做对比，体现出乡下瓜藤攀架时的勃勃生机。

※花开满园、雨后春笋图出示课件13：

预设1：老师，我有一个疑问，“朴素”和“华丽”是一对反义词。可是在这一自然段中，作者说这些花“朴素中带着几分华丽”，这些陆续开放的花，到底是朴素呢？还是华丽呢？

教师追问：这个问题问得好。谁能试着回答他的疑问呢？

预设2：我想是既朴素，又华丽？

教师追问：表面上是既朴素，又华丽。但字面上是矛盾的。你们能不能想一想，“朴素”指的是什么朴素？“华丽”又指的是哪方面华丽呢？

预设3：鸡冠花、大丽菊都是特别普通的花，他们生活在乡下，生活在乡下人家的门前或者廊下，没有生活在花盆里，那么娇贵，是不是说他们的生长环境很朴素。

教师追问：有道理，生长环境“朴素”。那“华丽”呢？

预设4：虽然它们很普通，很平凡，但是它们仍然有序开放，一点也不自卑，呈现着自己的美丽。这是不是说明它们性格“华丽”。

教师小结：“朴素”和“华丽”本是这看似矛盾的表达，缘于这些花不用精心打理，自幼生长，难怪作者说“朴素”；而这些花依着时令开三季，姹紫嫣红，美不胜收，所以又很“华丽”。

板书：（朴素、华丽）

教师过渡：花开是美丽的，鲜嫩的笋冒出来，你感觉怎么样呢？

预设：小笋芽就像小朋友，下雨后偷偷探出头来。

教师追问：为什么说像小朋友呢？

预设：因为小朋友也经常会在下雨以后，偷偷跑出家门去踩水花。

教师追问：笋芽像小朋友，你的想象很美妙，也充满了生机，你是从哪一个字看出它的生机呢？

预设：探。

教师小结：“探出头”生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出的动态画面，好像在好奇地打量着这美丽的春天，让我们读者感受到乡村生活生机盎然。

引导学生感情朗读，体会作者表达的欣喜之情。

※鸡群觅食图出示课件14：

预设1：植物是美的，动物们也为乡下生活增加了生机。鸡妈妈也很享受乡下的生活。

预设2：没事儿的时候出来看看这些小鸡，也挺有意思的吧。

教师小结：乡下人家的美，不仅在于风景，更在于风景中这些母鸡、小鸡和公鸡带来的乡下生活的气息，它们更像是乡下的主人，在自己的地盘上自由自在地生活。

板书：（悠闲）

※鸭子戏水图出示课件15

预设：这些小鸭子真快乐啊。想游泳了就去水中做游戏，在水中找小鱼小虾吃。把自己弄得湿漉漉的。

教师小结：鸭群顽皮、自在的游戏样子。湿透羽毛，水中留下一条条水痕。板书：（顽皮）

※门前晚餐图出示课件16：

预设1：我从“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”这句话觉得他们的晚餐不管吃什么都是一种享受。

预设2：“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。”这句话里能看出来他们吃饭的环境可比饭店里好多了！我也想这样吃饭聊天，享受一家人在一起的美好时光。

教师追问：“天高地阔”是形容空间大的，怎么用来形容吃饭呢？如果把“天高地阔”去掉，或者换掉，又会有什么不一样的感觉呢？

预设3：空间大，而且肯定在这么美的环境下，他们的聊天内容也很广，什么都有。

教师小结：对，乡下人家不仅用餐空间宽广，聊的话题也可能天南地北，在那样的自然环境中用餐，“天高地阔”正表达出是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。板书：（天高地阔）

※秋虫唱晚图出示课件17：

预设1：入睡的时候还有小虫子的鸣叫，就像一首歌一样。

预设2：有歌声陪着睡觉，真是一种享受。

教师引导学生带着想象朗读。板书：（喜爱）

三、积累表达

鼓励学生主动积累。出示课件18：

教师引导：文中把竹笋当成人来写了，体现了作者的的喜爱之情，像这样把物当作人写的句子还有不少，你可以把它积累下来。

板书设计：

乡下人家

瓜藤攀架图红、青、挂

花开满园、雨后春笋朴素、华丽

鸡群觅食图悠闲喜爱

鸭子戏水图顽皮

门前晚餐图天高地阔

作业设计：

积累描写生动形象的句子，抄写下来。

乡村人家初中作文 篇5

教学目标：

1、认识檐、饰、棚、捣等10个生字。正确读写“棚架、装饰、归巢、捣衣”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

4、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。

教学重难点：

1、带领学生品味优美语言，积累精彩片断。

2、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、激趣揭题（播放乡下风光图片，音乐《走在乡间的小路上》）

1、老师给大家带来了一些风光图片，让我们一起来欣赏。（配乐播放乡村风光）

2、伴随着美妙的音乐，欣赏着这些美景，你仿佛来到了哪里？（乡下，乡村）是的，这些风景让我们仿佛置身于美丽的乡村。这节课，我们将跟随作家陈醉云先生，一起走近《乡下人家》（板书：乡下人家），去感受那自然和谐、诗情画意的乡村生活！来，让我们亲切地读读课题。（齐读）

二、初读课文

师：请同学们拿起课文。听清要求：认真读课文，把课文读通顺，读准生字新词，难读的字词多读几遍。想一想当我们走近乡下人家，给你留下了怎样的印象？

1、生字新词检查反馈。

师：请看大屏幕，老师来检查一下字词学习的情况。出示：

觅食、捣衣、归巢

照例、率领、时令

天高地阔、月明人静

（1）谁来读读第一组？（你读起来字正腔圆，真好听！）这三个生字（觅、捣、巢反红）容易写错，你有什么好方法记住它们？（觅：部首是爪字头，爪字的变形；捣：右边不要写成鸟；巢：上半部分是三个撇点，你看，真像小鸟用树枝在搭窝。）

（2）谁来读第二组？（你的声音真响亮。）你能给这组的词语找找近义词吗？真能干！找近义词也是理解词语的一种好方法。这里的“率”字也有点难写，它的笔顺是先中间，再两边，伸出手指，跟老师一起来写一写。

（3）谁来读读第三组？读着这两个词语，你仿佛看到了什么？（预设：高高的蓝天，广阔的大地，乡村就是这样的“天高地阔”。静静的夜晚，还有明月陪伴着乡下人家，这是多么诗意的画面！）谁再来美美地读读这些词语？（如学生读得较快，可这样说：好的风景需要放慢脚步细细欣赏，谁能从容地读好这些词？）

（4）我们大家一起来试试看。

2、反馈：读着这些词语，我们渐渐地走近了乡下人家，刚才大家读完全文，乡下人家又带给你怎样的印象？（美丽，让人难忘，朴素，五颜六色……）

3、对啊，正是因为乡下人家亲切恬静，风光无限，所以作者被它深深地陶醉了，写下了这么优美的文字。在文中有一句话集中表达了乡下人家带给他的感受，你能把它找出来吗？（生反馈）出示乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（1）作者感受到到乡下人家的风景是怎样的？

生反馈，点击独特，迷人。

板书：独特，迷人。

（2）你对“独特”这个词的理解？（不一样，特别的，与众不同……），那“迷人”呢？（又怎样去理解？）（令人陶醉，吸引人的……）

（3）带着你的理解一起读读这个句子。

三、整体感知画面

1、人们常说，优美的文字如同一支画笔，能描绘出如诗如画的美景。作者用优美的文字为我们描绘了乡下人家哪些独特而又迷人的画面呢？请同学们再认真读读课文，选择自己喜欢的句子充满感情地读一读。边读边想象文字所描述的画面。

2、反馈交流。你喜欢哪几句，请你美美地读出来。你仿佛看到了一副怎样的画面？

边交流边引领学生概括六个小标题。（老师用五个字的小标题概括了你看到的画面，给优美的画面取了好听的名字。）

继续交流。（交流时问：你能学着老师的样概括一下吗？）

（你真棒！给这道风景取了这么动听的名字。）

随机板书小标题：屋旁搭瓜架、门前种鲜花、屋后冒春笋、鸡鸭觅食欢、门前吃晚饭、夜静催眠曲。

3、同学们真会读书，把长长的课文读成了几副优美的画面，真像一首优美的风景诗了。（我们一起来读读）这一幅幅画面都是那么富有诗情画意。难怪作者说——齐读中心句。

四、研读一、二自然段

1、那这一幅幅画面各有哪些独特迷人之处呢？接下来就让我们随着作者的脚步，从文字中去细细品味吧！

2、看，乡下人家的屋前多有趣啊！请同学们用自己喜欢的方式读读第1自然段，你能从哪些字词句中感受到乡下人家的独特，迷人？

出示第1自然段

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

预设1：颜色迷人：青、红、碧绿。

你很会欣赏！（出示图片）看，碧绿的藤和叶中点缀着青、红的瓜，多么艳丽迷人的色彩啊！请把你的感受送入到文字中去。

预设2：很有生命力：攀上、爬上、结出。

你真会感悟！（出示图片）你们看，瓜藤正在努力地向上攀爬呢，多么生机勃勃啊！能用你的朗读来表现瓜藤旺盛的生命力吗？

预设3：重点体会：

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

（1）生说到颜色迷人：随机连到预设1

（2）生说到“别有风趣的装饰”。反红。你是怎么理解的？（引导学生说哪里让你感受到别有风趣？或者为什么说别有风趣？）生说到“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”，出示图片，这样的石狮子和大旗杆带给你怎样的感受？（威严，冷漠、庄重、严肃）相比之下，乡下人家屋前的青藤红瓜绿叶给你留下什么样的`感觉？（可爱、别有风趣）

谁能用你的朗读来表现乡下人家的可爱、别有风趣呢？（指名读）

师：原本灰砖白墙的房屋，配上这青红的瓜，绿绿的藤，构成了一道多么独特而又美丽的风景。让我们一起来读读这道风景吧！（读全段）难怪作者要说——齐读中心句。

3、乡下人家的屋前可爱迷人，乡下人家的门前也是热闹非凡。快去看看吧！让我们一起读读这句话。你从哪里感受到了独特、迷人？

出示：有些人家还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独有的农家风光。

（1）生说到“华丽”这个词。反红。读着这个词，你仿佛看到了怎样的情景？

让我们认识一下这些华丽的花，（出示图片芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊）。你想说什么？你能读出这样的感受吗？指名读，男生读。

华丽不是一般的美丽，这样一个词放在这句话中，你有什么疑问吗？（为什么说是朴素中带着几分华丽？它们不是反义词吗？）你真会读书，似乎有一双火眼金睛，马上就发现了问题。谁能回答？（品种普通、生长环境朴素）的确，相对于公园里那些名贵的花种，乡村的花确实是朴素。但它却让乡下人家的门前季季花开，热热闹闹。我们真得好好感谢它们。谁来读读？

（2）继续交流。生说到“依着时令，顺序开放”。反红。你理解它的意思吗？是的。芍药春天盛开，凤仙夏天怒放，鸡冠花初秋绽放，大丽菊深秋开放。它们就是——生读：依着时令，顺序开放。

同学们，依着时令，顺序开放的花还多着呢。还记得我们学过一首几月开什么花的歌谣吗？（出示）我们一起来读读。是啊，每种花的开花期都不一样，你能根据歌谣里的提示把这段话补充完整吗？写在课文第二段的上面。

出示：

乡下还有许多花，依着时令，顺序开放。春天，夏天，秋天，冬天。它们朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

交流3到4人。预设评价：

1、是啊，乡下人家的门前依着时令，顺序开放的花可不少呢！

2、你让我们仿佛已经看到了乡下人家门前花团锦簇的热闹景象。

3、乡下人家，一年四季都有花相伴，多舒畅啊！这真是一派独特的农家风光！的确：齐读中心句。

4、乡下人家的屋后更迷人，让我们快去看看吧。（出示：还有些人家，在屋后种几十枝竹。绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。）自己读一读，你从哪里体会到了独特、迷人？

（1）生说到“绿的叶、青的竿、绿绿的浓阴”。能把你的感受读出来吗？这一片浓浓的绿给我们带来了夏日的凉爽。女生一起来读。

（2）继续交流。生说到鲜嫩的笋探出头来。哪个字让你感受到笋儿的淘气顽皮？（探）你能读出这样的感受吗？这些调皮的小竹笋多可爱啊！男生一起读。

（3）竹叶青青，笋儿调皮，这是多么独特迷人的风景。我们一起读。难怪作者要说——齐读中心句。

五、总结

乡下人家无论何时何地，都有一道独特、迷人的风景，真是说也说不完，看也看不厌。我们下节课再继续欣赏这一副副独特、迷人的画面。

板书

21乡下人家

屋前搭瓜架

独特门前种鲜花

屋后春笋冒

迷人鸡鸭觅食欢

门前吃晚饭

夜静催眠曲

乡村人家初中作文 篇6

教学内容分析：

这是一篇讲读课文。作者扣住“独特、迷人”，以乡村小同学的生活环境为背景，向我们展示了乡下人家七幅很有特色的美景。文章虽然朴素，但字里行间饱含深情，很具新课程特色，引领了同学体会乡村生活的自然亲切优美恬静，感受乡村生活的美好，享受乡下人家的生活乐趣。培养同学热爱家乡，善于用自身灵巧的双手装点自身的家园，装点自身生活的美好品质。

教学对象分析：

1.这篇课文的学习对象是四年级同学，能自身质疑，初步具有利用字典，联系上下文学习的自学能力。

2.新大纲要求我们：小学语文教学的目的是培养同学热爱祖国语言文字，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，因此在本节课中，要分利用多媒体课件的优势，让四年级的同学通过练读来感悟，积累运用祖国的语言文字。

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发同学对农村生活的兴趣和热爱。

3．带领同学品味优美语言，积累精彩句段。

教学重难点：

1.带领同学品味优美语言，积累精彩片断。

2.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发同学对农村生活的兴趣和热爱。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激趣导题：

1、课件出示一些乡村生活的图片，指导看图。

（1）从图上，你看到了什么？

（2）谈谈你看了图片后的整体感受。

2、师：这样自然亲切、充溢诗情画意的'乡村风光，用文字来描绘又会带给我们怎样的感受呢？你们想去看看吗？今天就让我们一起随着作家陈醉云，走进乡村生活，一起领略它那份独特的美吧。

（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、同学自由读课文，要求：

（1）课文描写了乡下人家的哪些独特的风景？

（2）你从这些独特迷人的风景中体会到什么？

（3）作者的最直接感受是什么？用——划出来

2.师生交流：

（1）交流识记生字、理解新词的方法。

（2）谈体会，找出中心句。

A、你觉得乡下人家是怎么样的？（板书：独特、迷人）

B、原来乡下人家这么美，怪不得作者感叹道：

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（生齐读）

C、“独特、迷人”什么意思？你怎么理解这句话？

三、研读品味，感受乡村生活的美

1、合作学习，感受美。

（1）乡下人家，处处如画。用心读读1-4小节，用简短的语句概况作家写了哪些白昼的景色？

（2）集体交流：景色：

屋前搭瓜架门前种鲜花

屋后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏

（3）小组一起细细品读课文：找出五个景色中你最喜欢的一景，划一划，圈一圈，试着用自身的话说说感悟，并找出有关的段落美美地读一读。

2.集体交流：紧扣五景分析：（由同学挑选喜欢的，投影出现，理解）

（1）同学读出自身喜欢的段落并说明原因，师指导说完整，说正确。

（2）看图片，想象理解画面。师幻灯片出示句子指导。

（3）指导感情朗读。（引导同学带着丰富地想象进行朗读，并在读中注意重点词句，结合生活实际来体会景物的美，把这种美读出来。）

（4）你能联系自身的生活实际谈谈感想吗？

四、总结：

同学们，通过今天的学习，我们发现生活中那些平凡普通的事物也蕴涵着独特而迷人的美。正如大雕塑家罗丹所说：生活中并不缺少美，缺少的是发现美。现在，就让我们伴着柔美的音乐，读1—4小节，感受乡下人家这独特、迷人的风景。

板书设计：

乡下人家

屋前搭瓜架

门前种鲜花独特

屋后春笋冒

院里鸡觅食迷人

河中鸭嬉戏

乡村人家初中作文 篇7

【学习目标】

1、认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

4、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。

5、围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。

【课前准备】

1、生字、词语卡片。

2、课文插图的挂图及投影片。

3、搜集有关农村生活的资料。

第一课时

【教学过程】

一、导入

1、出示两组投影片：

第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场。

第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们。

(也可以用书上的几幅插图代替)

提问：看到这两组图片，你想到了什么?

2、请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。

3、有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗?今天就让我们一起来学习第21课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。

二、自学生字、新词，初读课文，整体感知

出示“自学指导”：

1、自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。

2、练习将课文读通顺。

3、默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点?用铅笔作上记号。

(或者这样设计问题：“课文围绕这哪一小节展开描写?”)

三、汇报交流，了解自学情况

1、指明认读生字、生词。注意“饰”不要读成“shì”，“巢”不要读成“cáo”，冠字在本文的“鸡冠花”一词中读“guān”。

2、指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。

3、交流默读所得，找出全文的中心段落(最后一节)。

四、全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义

学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的`，与众不同的”;“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗?同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。

五、自由读课文，找出你认为最能体现乡下人家迷人、独特之美的语句做上记号，在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面

六、小组交流自学所得，为全班交流做好准备

七、指导书写生字

1、生齐读生字，说说要提醒大家注意哪些地方。

2、师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构，摆放要匀称。

3、学生练写：抄写生字、生词。

第二课时

〖教学过程

一、复习导入

出示生词卡片，指名读。

二、自由读课文，想象文中描绘的画面，回顾上节课自读课文时获得的收获，为交流做准备

三、全班交流

你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美?你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗?

(生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参与学习)

以第一节内容为例：

可以抓住两个教学点：

1、“别有风趣的装饰……”

⑴理解“别有风趣”、“装饰”的含义(、联系生活实际)

⑵在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢?

(请学生读一读相关描写)

为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢?

(再请学生读一读，其它学生评读：他读得怎么样?好在哪里?不足在哪里?你还能比他读得更好吗?)

2、“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了……”

⑴ “高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的?(城市里)

⑵闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。

⑶通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。

⑷能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗?

(说明：以上教学环节的设计只是一个预设，实际教学中，应以学生的发言为主线，教师的点拨、指导适当地穿插其中，不可越俎代庖，牵着学生的鼻子走)

四、整体回顾，想象拓展

1、刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，现在，你一定会有更深刻的感受。

2、师生齐读最后一节。

3、想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢?用自己的语言描绘一下吧，说给同座听一听。

4、全班交流。

五、激发兴趣，布置综合学习活动的任务

1、读了这篇课文，你是否感觉到了农村生活的诗情画意?让我们开展一次“走进田园”的综合活动吧!

2、读一读书上的提示，然后分组商量一下自己的小组准备怎样开展这次活动：

(如乡村图片展、收集国内外农村生活资料、乡村诗歌朗诵比赛等等)

3、各组交流，汇报自己小组开展活动的计划。

4、教师统筹安排，确定活动日程。

六、课外作业

1、有感情地朗读课后的的小诗《在天晴了的时候》，有兴趣的同学可以背诵下来。

(可在课内简单介绍一下著名诗人戴望舒)

2、抄写课文中优美的句子、段落。

3、小练笔：在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢?快拿起笔写下来吧。

【板书设计】

21、乡下人家

独特、迷人的风景

无论何地无论何时

屋前：瓜、藤、叶(别有风趣)春天

院子里：花、竹、笋(朴素中带着华丽)

四处：鸡(悠闲自得)

小河：鸭(快乐游戏)

门前：吃晚饭(和谐自然)夏天

瓜架上：纺织娘(快乐歌唱)秋天

乡村人家初中作文 篇8

教学目标 ：

1、认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、装饰、鸡冠花、大丽菊、瞧见、率领、耸着、搬到、捣衣、觅食、归巢、和谐、催眠曲、辛苦”等词语。

2、 有感情地朗读课文，摘录好词佳句。

3、初步了解课文的主要内容，体会作者感情。

教学重点: 正确读写5个生字，掌握生字组成的词语。

教具准备： 课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

出示课件，同学们这是老师搜集到的几幅乡村的照片，你能加几个小标题吗？今天就让我们跟着陈醉云先生走进乡村人家，领略美丽的.景色，板书课题

2、学生齐读课题。

二、检查预习，初读课文，学习字词

1、指名认读词语。 课件出示：；棚架、装饰、鸡冠花、大丽菊、瞧见、率领、耸着、搬到、捣衣、觅食、归巢、和谐、催眠曲、辛苦）

2、解释;天高地阔 悠然自得，并用词造句。

3、指导书写：巢 冠 谐 率

4、指名分段读课文，看谁读的正确流利。

三、再读课文，感知大意

1、自读课文，说说课文描写了哪些场景？

3、让学生分段读课文，学生评价。

2、学生试着给每一段加小标题，教师巡视指导。

3、汇报交流

4、出示句子：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

齐读，并说出从哪看出独特迷人，画出有关句子。

抽生读有关句子，学生评价。

5、自由读课文，给你最喜欢的风景取个名字。

6、画出课文中的比喻、拟人句，说说为什么写得好。

师总结：乡村迷人的风景另我们回味无穷，你能用小标题赞美一下吗？

课堂检测：

下面进入闯关环节：

1、 给生字注音：巢 谐 捣 觅

2、 看拼音写词语

棚架、装饰、鸡冠花、大丽菊、瞧见、率领、耸着、搬到、捣衣、觅食、归巢、和谐、催眠曲、辛苦

3、画出拟人句，并仿写。

附板书设计：

21 乡下人家

屋前搭瓜架

门前种鲜花

屋后春笋冒

院里鸡觅食

河中鸭嬉戏

门前吃晚饭

夜静人入眠

乡村人家初中作文 篇9

学习目标

1. 认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。

2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

3. 学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

4. 感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

教学重点：

学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

难点：

感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

教学过程：

一、激趣导题

出示课文插图（或多媒体课件），指导看图。

（1）通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色？

（2）从图上，你都看到了哪些景物？整体给你什么感觉？

导入这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者是怎样描绘的呢？我们一齐来学习第2l课乡下人家（板书课题）。

二、初读课文，整体感知

1．媒体出示读文要求。（师读要求）

⑴大声朗读课文，借助拼音读准生字，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

⑵边读边想，你从文字中发现了几幅画面。

2．生读文

3．交流难读的句子

跟同桌间交流一下难读的句子。（生同桌交流难读句子）

有难读的句子吗？跟大家交流交流。

三、自读自悟，想象画面

学生默读课文，一边读，一边试着在头脑中浮现画面，同时也可用自己的方式书写感受或标注问题。

四、梳理整合，浓缩场景

1. 小组讨论交流

课文描写了乡下人家的哪些生活场景？每人选自己喜欢的一个场景说说，再把描写这一场景的部分融入自己的`情感读给大家听听。

2. 用简练的语言概括每一个场景。

（1） 各组代表发言，教师指导点拨。

（2） 小组为单位轮读一至六自然段。

五、研读品味，感受乡村生活的美

1．乡下人家的一道道风景到底独特、迷人在哪呢？

请同学们再去读读课文，（出示要求）细细深入品味，边读边想，你看到了一道道怎样独特、迷人的画面。你可以用老师给你的句式说，也可以用自己的话说。（出示句式：乡下人家 ，真是一道独特、迷人的风景。）

2．生读文体会。

3．（1）齐读这一自然段。讨论探究：“独特、迷人”什么意思？你怎么理解这句话？它在课文中起什么作用？

六、读背说写，积累语言

1．这么生动的语言，这样优美的画卷，你能把课文连起来有感情地读一读吗？（配乐朗读课文）。

2．把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。

七、课堂练笔

除了课文中描绘到的画面，你能结合自己看到的，想像到的也来描绘一道独特、迷人的乡村风景吗？你可以用老师给你的句式来写，也可以用自己的句子写。

出示句式“乡下人家，__________________________，是一道独特、迷人的风景。”

生写。

交流：

八、延伸拓展，阅读《在天晴了的时候》（尽量让学生自主阅读，自己感悟）

1.学生自由读《在天晴了的时候》，试着画出作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，自己有哪些感受。

2.交流感受，并在头脑中浮现画面。

3.有感情地朗读。

乡村人家初中作文 篇10

教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学对农村生活的兴趣和热爱。带领学生品味优美语言，积累精彩句段。

教学重点：

感受乡村生活的美好

课前准备

利用多媒体资源导学

教学过程

一、导入：

我们生活在农村，农家小园给你留下了怎样的印像呢？

板书：乡下人家

二、自学生字、新词，初读课文，整体感知。

出示“自学指导”：

1．自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。

2．练习将课文读通顺。

3．默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。

（或者这样设计问题：“课文围绕这哪一小节展开描写？”）

三、汇报交流，了解自学情况。

1．指明认读生字、生词。注意“饰”不要读成“s ”，“巢”不要读成“c o”，“冠”字在本文的“鸡冠花”一词中读“ɡuān”。

2．指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。

3．交流默读所得，找出全文的中心段落（最后一节）。

四、全班齐读最后一节。

理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。

学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的`，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。

五、自由读课文。

找出你认为最能体现乡下人家迷人、独特之美的语句做上记号，在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。

六、小组交流后全班交流

独特、迷人画面：

瓜藤攀檐图

鲜花轮绽图

雨后春笋图

鸡鸭覓食图

院落晚餐图

月夜睡梦图

自然、和谐、独特、迷人。感受到乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的向往、热爱之情。

七、指导书写生字。

1．生齐读生字，说说要提醒大家注意哪些地方。

2．师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构，摆放要匀称。

3．学生练写：抄写生字、生词。

八、板书设计：（略）

九、课后反思：

通过自主学习，专家指导学习，教师适时点拨，有利于学生对课文的理解，学生能从多方面获取信息，既有利于丰富课堂教学的内涵，又有利于学生知识的拓展。

乡村人家初中作文 篇11

【教学目标】

１、能通过精读课文一至四自然段，了解大意，体会文字所描绘的意境。

２、能发自内心地通过朗读表现对文章的理解。

３、联系课文，展开想象，进行语言文字训练，更好地理解课文，认识文章所描绘的世界。

４、领略文中所描绘的美景，发现家乡的美，自然的美，由衷地喜爱家乡，喜爱自然。

【教学重点】

能在品味文字的基础上体味乡里人家，体味乡野之趣。

【教学难点】

联系课文，展开想象，通过语言文字训练，更好地认识文章及自己生活的环境。

【课前活动】

我们来做一个游戏怎么样？给你一幅图，你要在最短的时间内说说自己所看到的或想到的。

【教学过程】

一、导入

１、联系课前活动：

这些图片你熟悉吗？对啊，因为它们都来自我们生长的地方——板书：乡下人家。这节课让我们再次走近她。拿起课本，用喜欢的方式读读课文，用自己的话说说乡下人家给你的感觉。

２、检查自学：

⑴你觉得乡下人家是怎么样的？

随机板书：独特、迷人。

⑵原来乡下人家这么美，怪不得作者感叹道：

生齐说：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

师板书：有一道独特、迷人的风景！

二、精读１～４

１、总体认知：

⑴乡下人家，处处如画。用心读读一至四小节，给这些风景画分别取一个漂亮的名字。

⑵集体交流：你发现的景色是？

引导总结、板书：屋前搭瓜架、门前开鲜花、屋后冒春笋、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏。

２、具体感知：

⑴自读感悟：

大声读五个景色中你最喜欢的一景，划一划，圈一圈，用自己的话说说感悟。

⑵集体交流：

紧扣五景，随机学习。

研读一：

屋前搭瓜架。

①学生说明原因，指导说完整，说正确。

②幻灯出示：

再次大声读一读，我发现（选择其中一项说一说）：

那南瓜、丝瓜的藤，（攀）上棚架，（爬）上屋檐，给乡下人家增添了（蓬勃生机）！

花儿落了的时候，（青红的瓜），像（彩灯）似的挂在房前，衬着（长藤绿叶），那不如高楼门前的石狮子（威武），也不如旗杆（高大），也不如霓虹灯（绚丽），却是那么（别有风趣，可爱）！

瓜架和屋子，结合得那么（自然），那么（和谐）！

想到在屋前搭上瓜架的人们，是多么（富有创意）啊！

说得真好！让我们一起来读读屋前搭瓜架的美景吧！

的确，齐读：乡下人家，有一道独特、迷人的风景！

研读二：

门前种鲜花。

学生说明原因，指导说完整，说正确。说得真好！就请你美美地读一读吧！

乡下人家的.花，“朴素中带着几分华丽”。瞧！（出示图片）生说花名，它们开得多欢啊，我们一起美美地读读吧！

的确：齐读：乡下人家，有一道独特、迷人的风景！

研读三：

屋后春笋冒。

学生说明原因，体会竹的绿和生机勃勃。男生一起生气勃勃地读一读。

体会雨后春笋：对呀，一个探字，仿佛让我们看到了笋芽儿竭尽全力，才钻出了地面，当他第一眼见到这个世界的时候，他惊喜地欢呼？女生一起读读调皮的笋芽儿。

竹叶青青，笋儿调皮，一起来读一读。

的确，齐读：乡下人家，有一幅独特、迷人的风景！

研读四：

院里鸡觅食。

学生讲解，说得真不错！那请温馨、神气地读一读吧！

研读五：

河中鸭嬉戏。

真好！乡下人家鸡鸭成群。谁来读读鸭？鸭群给你最深刻的印象是什么呢？

鸡鸭成群，都与人相处得那么自然、和谐！的确，齐读：乡下人家，有一道独特、迷人的风景！让我们再读读可爱的鸡鸭吧！齐读３-４节

三、朗读悟情

１、自读、齐读：

我们信步乡间小路，饱览了：齐说屋前搭瓜架、门前开鲜花、屋后冒春笋、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏的乡间美景。现在，请随着轻松的音乐，再读一读自己最喜欢的部分吧！

你读的是？──你读（图）──齐读一至四（音乐）

２、出示：

读：长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花，鸡群悠闲自在，小桥流水戏鸭，乡下人家，美在（自然），美在（和谐）（说得真好，你把这个词写在黑板上）。的确，齐读：乡下人家，有一道独特、迷人的风景！这独特与迷人，板书“不论什么地方，不论什么季节，都”有！让我们再次深情地读一读。

四、延伸、积累

１、很多人都曾用心来描绘歌颂乡下人家。其中最有名的人物之一是：（音乐）出示：陶渊明，晋宋时期诗人、辞赋家、散文家，田园诗烩灸人口。其中最广为流传的是《归园田居五首》。请同学们自由地读读诗歌，找找其中描写乡下美景的句子。

归园田居五首

其一

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去十三年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，抱拙归园田。

方宅十馀亩，草屋八九间。

榆柳荫後檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有馀闲。

久在樊笼里，复得返自然。

诗中写乡下美景的句子有？

自己再快乐、悠闲地读读这首诗吧。（音乐）

２、其实乡下人家的美又何止这些，课后再研读课文，说说还有哪些独特、迷人的美。（音乐）

五、总结

走近乡下人家，就是走近大自然，走近快乐，让我们去发现自然之美，也用智慧与双手，去保护它吧，那就是最大的成功和快乐！

【板书设计】

乡下人家

不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景！

屋前搭瓜架

门前种鲜花

屋后冒春笋

院里鸡觅食

河中鸭嬉戏

自然和谐

【《乡下人家》说课及自悟】

这是一篇标准的散文，作者扣住“独特、迷人”，向我们展示了乡下人家七幅很有特色的美景。文章文章朴素，但字里行间饱含深情，文章“形散神聚”，是很具新课程特色的文章，而对这届五年级来说，他们是陌生的，所以，我把它分为三课时来完成学习。

第一课时，我主要让学生分四人小组读通课文，自己理解生字、词语，并由学生找出其中七幅画面，用“地点+景物”的格式归纳五字标题，然后自己研读句子。

第二课时，重点研读一至四小节，通过分析，让学生抓住重点字词来体会文章所描绘的意境，同时，也展开想象，来丰富理解，能完整、清晰地表达自己的感受，从而达到能感情朗读的目的，让学生领会乡下人家的美景。

第三课时，将会让学生用本课的学习方法来研讨第５～６小节，读读──悟悟──说说──再读读，回归第二课时的《归园田居》及课后戴望舒的小诗《在天晴了的时候》，让学生体会乡村生活的和谐，回归朗读，重点指导。最后让学生以补充小诗：地点+美好事物的形式，延伸拓展。

本课，我课前安排了一组乡村生活的图片，进行了说话练习，目的是感受身边的乡村风情，激起探索的兴趣，而后根据学生找到的重点句，让他们自找画面，读、悟、说，最后又回归配乐读——展示读，并以自创的小诗来进行小结，引出完整的重点句。陶渊明的诗是为了让学生将本课所学内化，会读出诗中的悠然自得，最后以布置作业与小结结束。

虽然基本上完成了预定安排，但我觉得上课时方式显得单一了些，而且在第一课时仅仅安排学生自读自悟是不是有点脱离实际，因为发现学生过度重视研读，而忽视了基本的朗读，所以有些地方还要纠正读音，以致本课时朗读未见明显提高，虽说第三课时也安排了回归朗读，但肯定是无法重头再来的，而且教师的临场调控能力也有待提高，上课时未能想到换种方式让学生展示朗读，如拿着话筒上台配乐读，展示读，那学生表现肯定会更好，而课后延伸时安排的小诗，也可以选择正贴近生活的，更可以出示配乐朗读版，这样可能学生更易接受。

首次接触新课程，感受颇多，也更多地见到了自己的不足，希望各位老师多提出宝贵意见，让我不断成长。

2024春节作文200字(热门十一篇)

春节是我们中华民族的传统节日。以下是小编带来的过年的作文200字，希望对你有帮助。

2024春节作文200字 篇1

过年了，过年了！家家户户喜气洋洋！小明家开始挂灯笼。爸爸挂灯笼，妈妈拿着。过了一会儿，就挂了。妈妈还贴了对联。小明和小丽跑出来，小明拿着鞭炮，小丽拿着打火机点着鞭炮，小丽慌忙跑到小明身后躲起来，鞭炮“吱吱呀呀！”声音。小丽恐惧地捂住耳朵，对小明说：“小明，声音好大啊！我好害怕！”小明说：“姐姐，你真是个胆小鬼！”

过了一会儿，小明又一次带来了一串鞭炮。然后小丽想：这次不能让小明骂我胆小鬼，不能让他看不起我。我要大胆！

第二次开始放鞭炮时，小李点燃鞭炮，站在他们旁边。小明说：“小丽，你变勇敢了，你很棒！”小丽心里很高兴！小李也看到了五颜六色的`烟花。之后两个人都高高兴兴的回家了！

2024春节作文200字 篇2

“过年了！过年了！……”我和小伙伴一声又一声的喊道。

春节是中国传统文化节日之一。春节，人们一般会包饺子、放鞭炮……那人们为什么会这样做呢？这背后还有一个故事：以前人们最怕过年，每到过年，都会来一个怪物——“年”，它只要轻轻一摸小孩的头，孩子就会变傻。有个仙人指点村民，说“年”最怕红光，于是人们就把装了钱的红包放在枕头底下。“年”又来了，这时只见枕头底下闪出一道红光，“咻”的一下向它射来，年落荒而逃。从此每逢春节人们都会在枕头下放红包。

春节，我们都会聚在一起团团圆圆的在家里一起吃年夜饭。“噼噼啪啪”只听一阵热闹声，吃晚饭时我再也坐不住了，连忙冲出家门，一到外面看到天空中一朵朵五彩缤纷的烟花，好像在给天幕化妆呢！我迫不及待地拿出鞭炮用打火机点燃了，“嗖”的一声烟花冲上了天空，在天空中绽放开了笑脸。

春节对我们小孩来说不仅是快乐的，也是喜庆的，更是热闹的。

2024春节作文200字 篇3

春节快到了，我们一家人把家的里里外外打扫得干干净净。除此外，我们一家子忙着准备年货，妈妈买来饼干、糖果、水果都是我平时最爱吃的呀！我和爸爸买了对联，然后把它贴在门框上。大年三十，爸爸、妈妈准备了丰盛的年夜饭，吃完年夜饭，我们接着看起了春节联欢晚会。忽然，外面传来噼噼啪啪的鞭炮声，我嗖地一下冲出去，只见多美丽的烟花呀！红的'、黄的、紫的、绿的……真是五彩缤纷！我和爸爸急忙拿来烟花，高兴的燃放起来，整个被照得像白天那样明亮。

这个春节过得真有意义！

2024春节作文200字 篇4

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。听完这句诗，你们知道我要介绍的是什么节日了吗？其实，这是我最喜欢的春节。

每年过春节，我就在家吃团圆饭。菜有鱼、有鸡、有肉……多丰富啊！干杯声，欢笑声，祝福声，都在我耳边回荡。

吃完饭，我们迫不及待地跑去放鞭炮，顿时，天空变成了烟花炮竹的世界。烟花五彩缤纷，争奇斗艳，我也忍不住想去放鞭炮了。我拿起一个又长又大的鞭炮，放在地上，拿起打火机一点，我跑到远远的地方观看，突然“嘣”的一声，烟花燃起来了，爸爸妈妈都在鼓掌，可是我已经吓得屁滚尿流，跑到几公里外。这绚丽的色彩真是美丽极了！

我看了一下手表，哇！八点了！春晚要开始了。我们都坐在沙发上，等待着春晚的开始，爷爷奶奶向我走过来说：“发压岁钱了，新年快乐！”我接过红包，开心地合不拢嘴。

春节，我喜欢这样的节日。它带给我开心和欢乐，我不仅要记住它，还要把它传承下去，发扬光大！

2024春节作文200字 篇5

又一个春节到了，爸爸说：“这个春节要回老家陪奶奶一起过。”年夜饭妈妈做了香喷喷鱼，妈妈说：“过年吃鱼代表年年有余。”我仰起头疑惑问妈妈：“年年有余是不是代表天上会掉鱼下来给我们吃？她笑着对我说：”鱼是余谐音，鱼象征着富贵。“如鱼得水”用来描述工作和生活和谐美满、幸福。

大年初一，我早早起床，去给奶奶拜年，奶奶给了我红包，我高兴地说：“谢谢，祝您节日快乐！”

春节放烟花、穿新衣、看龙舟表演、走亲访友、吃喝玩乐。这个节日过得真快乐啊！

2024春节作文200字 篇6

夜里，我正在做自己的美梦，突然间，就听见“呯、啪”的声音，越听越多。

我立刻起床，看了一下时钟，才1点啊！怎么就放起鞭炮了呢？这时候，奶奶也被鞭炮声吵醒了，她马上也起床穿好衣服走到我身边，也看起烟花来。“奶奶，他们为什么现在放鞭炮呢？”我问到。奶奶说：“因为明天初五财神爷要出来巡视，为了迎接财神爷，大家都想早一点把财神爷请到家，求财神爷帮助在新的一年里工作顺利、生意兴隆，财源滚滚。”话音刚落，我们家们口也响起了鞭炮，啊！是爷爷！奶奶又说：“财神爷到我们家了！”

春节真是太欢乐了，真好玩。

2024春节作文200字 篇7

春节是我们中华民族的传统节日，我们过春节的时候可热闹了。

春节前，人们就忙开了。打扫卫生的就在打扫卫生，买新衣服和新鞋子的就去买新衣服和新鞋子，买年货的就去买年货。打扫卫生的人有的在把天花板上的一些蜘蛛网扫掉，有的'在抹窗户，有的在把以前不常用的东西洗干净;买年货的人有的在买糖，买瓜子和买巧克力等等。

除夕那天就更忙了。大人们一大早就起床，去热闹的超市买各种各样的菜来准备丰盛的晚餐。

大年初一是我们孩子最快乐的日子。我们给大人们拜年，长辈们都会给我们压岁钱，并祝福我们学习进步，天天快乐。我们还可以穿着漂亮的衣服到外面玩耍和嬉戏。

我喜欢春节，喜欢春节的喜气和快乐!

2024春节作文200字 篇8

我爱你，爱你，就像老鼠爱大米，这让我新年快乐，所以我们必须放鞭炮。

30年前的每一年，我妈都会早早买很多鞭炮。除夕那天，刚吃完年夜饭，我就催妈妈放鞭炮。

我妈妈和我表妹一起来到广场。我先挑出一只会飞的老鼠，把它平放在地上，然后拿着点燃的熏香慢慢靠近它。保险丝烧了，我像只聪明的兔子一样跳开了。只听砰的一声，空中烟火开了，像流星掠过……我又带着另一个“天女抛花”砰的一声飞上天空。奇迹般地变成了四种颜色：红如火，黄如金，白如雪，粉如霞。我沉浸在这个美好的时刻。哥哥在我手前放了一门大炮，但是来不及躲避。大炮在我的手前爆炸，我的手突然感到疼痛。忍受着痛苦，我开始了我的复仇计划。我带着一个“大家庭”，偷偷溜到我哥身后。点着后，我赶紧扔在他脚边。“噼里啪啦”的声音吓了我哥一跳，他哭着跑了。我站在那里笑。不一会儿，一大箱鞭炮被我放了出来。

每次放鞭炮都会给我带来无尽的快乐！

2024春节作文200字 篇9

我盼望已久的春节到了。

你想知道春节是怎么过的吗？我给你们介绍介绍吧！腊月二十四是小年，小年那天晚上要扫尘。为什么要扫尘呢？因为要除旧迎新。

最热闹的是年三十晚上，大年三十要吃团年饭。南方要吃年糕叫年年高升；北方要吃饺子。饺子的.形状像元宝。

我们吃饭的桌上肯定有两种特别的菜，这两种菜分别是鱼与圆子。为什么要吃这两种菜呢？因为年年有余、团团圆圆嘛。

团年饭后，要贴春联、放鞭炮、挂红灯笼。第二天就要出去拜年了。

欢快的春节过去了，我多么希望春节能留下来啊！

2024春节作文200字 篇10

春节，是人欢喜有人忧。

对于大人们来说，春节是一件很不好的事，因为春节他们基本上都会发红包啦，总之，用钱多多的时候。

但相对于大人，孩子们是很热爱春节的，因为春节不仅有得吃，还有钱进袋。不过这还不是重点，关键是春节够热闹，大人小孩聚在一起玩玩闹闹，那真是不亦乐乎啊！老人们渴望能够享受天伦之乐，小孩子又何尝不是呢，那些留守儿童们他们有多渴望能见到自己的父母啊，而这渴望，到了春节大都成为了现实，不再是旁望！

2024春节作文200字 篇11

2月5日大年初一，下午我写了一会作业就去帮妈妈做晚饭了。吃完晚饭后，妈妈带我去看大街小巷的夜景了，妈妈说：“如果有卖小烟花的就给我买一点玩玩，”走在大街上我看到树上挂满了五光十色的东西，张灯结彩，红红火火，大大小小的红灯笼挂满了整条大街，我还看到路灯上面挂着大红色的.中国节，还有的树都穿上了新衣服，上面挂着红星星、黄星星、紫星星，闪闪发光真是美丽极了！还有一座座彩虹色又高又大的七彩桥，美的无法比喻了。

看到大街上这些灯光造型，我都舍不得走了，让我想起一个成语：流连忘返。

写静学的作文（热门十一篇）

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的以静写静的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写静学的作文 篇1

夏夜，是静悄悄的，送来了阵阵凉爽，驱赶着炎热的暑气！那是多么寂静，恬美啊……

我在大树底下躺着，周围的景物似乎也开始进入梦乡，静了下来。旁边的花草树木白天还热闹着，却一到这时都睡着了，看着白天这朵朵绽放的花儿已经合拢了，安静地睡去了！昂望天空，星星一闪一闪着，眨着眼，还在炫耀着。月亮也开始出门运动了，一会儿钻进云朵里，只见余光还亮着，一会儿从云朵里跳出来，笑咪咪地看着我。轻云在迷蒙中悠闲着走来走去！微风在树上轻轻拂过，树叶发出了“沙沙” 响声，蛐蛐儿拖着长声，高唱着！我的`心情舒适，听到自己“怦怦”地心跳声，似乎要打破这沉寂的夜！

我感受到了恬美又宁静的夏夜。

写静学的作文 篇2

这无穷的夜，简直静得恐怖。

月亮历尽艰辛地爬到上空，却又被那乌云遮挡住。四周是死一般的孤独，黑喑。呼呼的冷气掠过我的身体，好像把我的一切抢走，冷冷的，全都不剩余。风卷着落叶哗啦啦的响着，静静地，沉沉的压着我心，四周的黑喑好像始终也走不上终点，我还在这一片山林好像早已迷了路好长时间了。

周边静的很，倘若有根秀发落地式，我好像也是能够听见的，走着走着，好像听见的仅有自身的`脚步声了，但这却愈发令人可怕。常常听见落叶落下来，我便一直一颤，有禁不住低下头，走快了一些，听着自身愈发紧促的步伐，我的心里就是也发的焦虑不安，残酷的平静，绝情的刺激性着我脆弱的心。我从此难以忍受，躲在一棵树下，将背牢牢地的贴在哪棵树枝，渐渐地的我好像听见了焦虑不安的吸气，蟋蟀的叫声，潺潺的流水声，汽车的轰鸣声，烦躁不安的脚步声，也有那溫暖的呼唤声

写静学的作文 篇3

仲夏之夜，一场暴雨的尾声还在继续奏响。滴滴答答的声音不时地出现在房顶、阳台、水池里，发出叮当的回响，清脆而幽谧，让人平添几分安宁。

隔壁隐隐传来小提琴的歌唱。仔细一听，竟是爱尔兰名曲《夏日里最后一朵玫瑰》；琴声悠扬细腻，如丝如缕，如梦如幻，在这迷人的夏夜里，和着淅沥的雨声，袅袅地飘荡，轻轻地诉说，更像在嘤嘤地哭泣，哭诉两百年来的忧伤。琴声、雨声混合在一起，却奇妙地丝毫不令人感到喧闹，反而将夜晚衬得更加静谧……

夏夜，似乎就这么静静地流泻在我的身旁，也轻轻地流淌在我的心底——这番静美已是无可言说的了。

写静学的作文 篇4

雨滴从天空中坠落，摔碎在房檐，那滴答声是一种静；春风在田野上奔跑，带来阵阵欢笑，那呼呼声是一种静；贝壳在耳畔歌唱，听着大海的咆哮声，那呜呜声是一种静。

但宁静并不只存在于自然。

孔子曾立于泰山之巅，望一轮红日从远方升起，他的成就给他带来了房屋、金钱、乃至地位。但他却能从这尘网中走出。吾日三省吾身，这是孔子对自己的告诫。当他真正做到这一点时，他的心灵恢复了宁静，世俗中的一切都无法在他心中激起涟漪，他领悟到了不以物喜，不以己悲。

孔子，在三省吾身之后领悟到了宁静，这宁静是一种美德。

陶渊明向往那无拘无束的田园生活。在官场经历了大风大浪的他，毅然两袖清风，过上了开荒南野际，守拙归园田的闲适生活。

贝多芬渴望得到心灵的净化。在他双耳不幸失鸣后，他向天发出宣战。但他内心深处依然记得那个夜晚：月亮将皎洁的月光洒落在河旁木屋内盲女的脸上，于是他的心灵在颤抖中，创造出了月亮的颂歌。

杜甫一生为国为民。他有一腔热血，曾经的他，就像一块没有被磨练过的原石。但在他经历了一生的身世浮沉之后，他拥有了也无风雨也无晴的淡然。

圣人在人生的潮起潮落后感受到了宁静；音乐家在人生的潮起潮落后领悟到了宁静；诗人在人生的'潮起潮落后拥有了宁静。这宁静是一种修为。

曾记得春暖花开之时，与家人一起去爬山。崎岖的山路上，不少人在抱怨。蓦地，一对年老的夫妇进入了我的视野。他们年龄很大，但却相互搀扶着爬上山。站在山巅，微风拂起他们双鬓的白发。他们相视一笑。这一笑，代替了千言万语；这一笑，跨越了半个世纪；这一笑，使天地都黯然失色。此时此刻，在他们心中，只有静，只有和谐安详。

于是年幼的我，第一次明白了执子之手、与子偕老。这便是并肩看，天地浩大吧！

人类，在携手走完一生之后，心中仅存有心灵默契中的平和安详，他们感到了宁静。这宁静，是一种享受。

俯仰之间，已为陈迹。

人的一生就好像眨眼之间，一晃而过。在人生的旅途中，奇迹随时都会发生，但不论遇到什么，我们心中都应留下一方净土。在这块净土上，放满了三省吾身后的感悟；放满了潮起潮落后的修为；放满了与子偕老后的享受。

俯仰之间，让我们去品味，去欣赏这份宁静。

写静学的作文 篇5

海的平静，让人浮想联翩；山的静穆，让人神圣庄严；草的宁静，让人思考生命；天空的安静，让人心旷神怡。静，就像天上的星星，让喧闹的闲坐数心情；静，就像也空的流星，让期待的心充满果实；静，就像蓝天上的飞鸟，让跳动的云心匀速直线运动。静，就是生命的意义。

静，是心情的调味荠，可以让失落的心重新然起希望。一路走来，在学习中，走过了孤单，走过了彷徨，甚至还穿越过放弃的墙壁。曾经的一度悲伤就像洪水泛滥，肆虐着身边所经过的地方，但他可以听停下。因为当你泛滥时，静会坐在你身边或许会轻轻告诉你：如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。因此，你做下来吧！在静布置的氛围中，在广际的夜空中，放射出尖锐的目光去让星星进入你的眼球。你会感受到你就是那颗星，那颗在无穷边际的布局下闪闪发光的星。静，给你带来了星，也带来了你的好心情，你心中的火在跳动，它预示着你还有希望，还有明天，还有属于我的天空。

静，是一种境界，是一种人生的真谛。当进入你耳朵的是喧哗，是几使分贝以上的噪音，你不要悲伤，不要心急，你会看见在你心中慢慢的有静出现。它就像参禅的大师一样，用泰山一样的精神来填充的的空位置。它会说：人的最高境界就是你不去打扰别人，自己也不被别人打扰。当你听见这样的话语时，你的心会像吃了蜂蜜似的。静，可以伸出坦荡的胸怀，何以做一回流星，让你依靠，让你在他的怀抱中不被打扰。静的人生有静的真谛有生命的真谛。

静，就像上帝，不仅可以使心情愉悦，人生丰富，更让人感受爱的伟大。

在他乡似乎没有爱，自己真的没有爱吗？真的没有人关心吗？芦苇用本质征服了寒冬，那有心的我们应该有爱，当慈祥的母亲在摇篮旁哼着《摇篮曲》时，于是，爱渐渐浮现在母亲的眼帘中。静，它可以告诉你：爱是最大的出息。当你用爱的方式感受爱时，那爱就可以无限大。因为，静，它可以感受到，静的世界充满爱。

静，谁都需要，当你闭上眼睛，轻轻的倾听这些时，你就会感觉到静的意义，静的心境。

静，就像星星，让你闲坐数闪烁！

静，就像流星，让你期待着愿望！

静，就像飞鸟，让你稳重着前进！

写静学的作文 篇6

唯有在静的时候，我才会若然有悟，唯有在静的时候，我才会想起往事，唯有静时，我才会醒来。

往昔如梦，不知迷茫在其中多少来回，但愿寻觅一片静，去那里怀想。思绪随风儿轻轻飘过，我有些恍惚，恍惚间，我好象来到了山林之中。

清晨初曦的晨光透过薄薄绿叶，渗透而静。林中的微微响动使心中多了份自由。深深的吸了口林间的气息，心神顿时清明。

躺在青青小草上，望着湛蓝的天望着缓缓飘动的浮云，无论内心刚才是多么躁动，也忽然间消失的无影无踪。闭上眼，我以为自己在云端，在蓝天翱翔。风“唿唿”从耳边吹过，是那么美好的静。那种轻松之感，那种静谧，也许正是我所寻找的静。

站在茫茫人群中，不去为那吵杂所恼，而去感受这其间的静。那一刻，世界已不属于我，我仿佛被糅进行了风中，被这人潮所掩没。那一刻，我能在混乱人群中找到你的身影。

望着天，一驹白隙而过，不由望的痴了。

写静学的作文 篇7

无意间翻出了小学时的美术课本，外边包着用旧报纸做的书皮，打开它，还是崭新的呢！

翻开第一页，看到莫奈的风景画：小桥流水，睡莲绽放，草青柳绿，演绎着一幅静谧，好似又可以听到原野中牧童的短笛，婉转悠扬，清雅而飘逸，昭示着一种清幽。那节课后，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”便深深烙在了我的心里。

静是时间绝佳的风景，静是时间绝高的境界，静是时间绝美的姿态。

岁月无情，老师两鬓添白发，然而老师那时讲解的画面依然清晰如初。那背景是西藏巨大的天幕，那么宁静，一尘不染。一个西藏老人黝黑的皮肤在阳光的'映衬下显得格外醒目，还有他那祥和的面庞，让我的心灵受到震撼。她闭着眼，嘴角微微张启，手放在耳边，聆听着远方传来的袅袅余音，一切都是那么祥和安逸。

老师讲解的情景结束后，她拿着粉笔的手在黑板上缓缓地流淌出了四个大字——心静如水。然而，在那时，我还不懂，直到现在，若有所悟，但我依然朦胧。

老师对我们的启迪是对一生受用的，尽管我们不懂，但相信将来会懂。教师这圣神的职业，是其他任何职业都无法相媲美的，因为它能够启迪人生。

心中永远记得她，永远记得这份启迪。

写静学的作文 篇8

一笔，一墨，一纸，一砚，有墨香缱绻而来。

悄悄平复心底的热，提笔写下一个字：静。

星期六大概是最忙的一天了，各种补习班、兴趣班数不胜数。今天上完足球课，又要来上毛笔课。

气喘吁吁地跑到班上，急匆匆地开始写字了。今天写的是静。看到同学们写了好多，我的心无论如何也静不下来，更别说写好字了。看着写得最差的我，妈妈一怒之下:“重新再写!”

这次，我提起毛笔，吸满了墨，深吸一口气，提笔写下第一笔：一

这时，微风吹来，带来了夏末时的暖和初秋时的凉。抬头看一看窗外，树叶已有了淡淡的黄，隐隐约约又有了桂花香。

又写下一个笔画。猛然间，天地静了。我缓缓地运着手腕。一阵墨香，一寸一寸，泌入宣纸的纹理，一层一层，弥漫整个屋子。

深吸一口气，一个轻盈的顿笔，再稍稍用力，向下滑去，一顿，再一钩，就是第十画了。

“只剩下一笔了！静下来！”我自言自语，果真，如我所念，在我平缓的呼吸下，状态比以前更好了。

这时，太阳光照在了字上，未干的墨迹闪闪烁烁，像是太阳长衫上抖落的细碎金光。突然，一阵风吹，吹干了纸上的墨，也吹走了我底的浮躁。

整个世界都静了下来，是睡午觉的时候了。妈妈也挺有耐心，在一个藤椅上睡着了。

最后一个竖钩。笔尖在纸面上细细地摩挲，像磨坊里榨油一般，墨越磨越香，直潜入人心底。

写完了，这字端正如倦鸟佛经，一笔一画，入木三分。

一笔，一墨，一纸，一砚，馥郁墨香，自心底而来。

静，原来可以找回自我。

写静学的作文 篇9

闻培根言：“若能独与孤独相处者，非兽即神。”说出这句话的培根先生定是命途多舛，历经波折，方能大彻大悟到如此冷酷的地步。有时，孤独这种境界是人消受不得的，不伤体肤，痛至心骨。然唯有独处之时，世界、时间云云才是真正属于你的。你尽可“怆然而涕下”，亦可“漫卷诗书喜欲狂”，不必在意他人的眼光，淡淡然任心绪驰骋。

孤独的对立面不是喧闹，而是寂寞。害怕孤独时才会寂寞。我不由想起失去丈夫皮埃尔的居里夫人，她不惧流言蜚语，独立完成了关于放射学的研究。捧回两座诺贝尔奖是伟大，而忽略社会上的喧嚣舆论一心投入科学事业则是一种更深层次的伟大。忍受肉体上的苦痛是难得，而忽略心理上的折磨则是一种更高不可攀的难得。我想，这种伟大是让人钦佩的，也是让人心痛的。因为是女子，女子总是承受太多不公，但也正因为如此，玛丽居里才成就了在几乎不见女人的物理化学界的巅峰传奇。我望见了在云端的她，依旧坚毅着面容，孤独地凝望。

我想起同在另一个世界的亨利梭罗，他在那片树林中，那个永远湛蓝的瓦尔登湖边独自生活了两年。没有人际交往，没有亲人爱人，伴随着他的只有那片蓝得晶莹的湖，那个隐藏了不知多少动物的树林，还有那最原始的天与地。我对这个曾写过《论公民的不服从》的梭罗是极羡的。很少有哈佛人会放弃一切独守一个湖，就算它再美。又极少有人会理解这句话“我步入丛林，是因为我想从中汲取生命的精华，以免当我去世时，才发现自己从未活过。”

也许，学会独处，是生命的一种极深刻的戳记。但又有谁能参透这种境界，谁爱这永恒的痛楚？

写静学的作文 篇10

有人出了个题目给俩画家，题目是“安静”，要他们各画一张表达同一意思的画。

一人画了一个湖，湖面平静，好像一面镜子；另外还画了些远山和湖边的花草，让它们倒映在水面，也看得清清楚楚。

另一人则画了一个激湍直泻的瀑布，旁边有一棵小树，树上有一根小枝，枝上有一个鸟巢，巢里有一只小鸟，但那只小鸟正在窝里睡觉。

这个画家是真正能了解安静的真义，前面一个所画的湖面，不过是一池死水罢了。我们要做一个在瀑布声中亦能高卧酣睡的小鸟，不为环境而冲动——胜利不骄傲，失败不灰心；光明时不自满，黑暗时不痛苦；处境顺适时不忘痛苦，处境痛苦时不妨治然自得；在高位做事不要骄，在下层工作不要怨；顺水顺风称心如意时，不要以为一切都顺利了；不如意时，也不要以为一切都失望。这就是修养。

篇八：安静的童年 我的童年是安静的，我的童年也是愉快的……

我是一个喜欢安静的女孩。一天，我正在写作业，只听见客厅里传来咚咚咚的响声，那是爸爸又在看电视剧《雪豹》。我真是很厌烦这样的响声，于是我小声地问爸爸：“您可以小点声吗？”爸爸很顺从地将电视调小了声音，我便安心地回到自己的屋里写起作业来。

可是我一回到屋里，爸爸又把声音调大了，气人！真是气人！妈妈看到了我生气的脸，就立即狮子吼般地冲爸爸喊道：“王海亮，你把电视弄得小声点，要不然会让孩子学不好的！”可爸爸偏偏不买***账，只听见爸爸反驳道：“小声我就听不见了，我就要大声！”就这样狂风暴雨又在客厅里猛刮猛下起来了，他们连珠炮似的吵闹着，竟然忘了他们为什么而吵闹了。我就走过去生气地说道：“停！让不让人写作业了，妈妈我知道你是为了我好，可是你们也不要太大声，这样会更打扰我的学习的！”我这一句话显然把他们俩都震住了。爸爸妈妈一齐闭上了嘴。

看，这就是我的威力！我心中暗自惊喜，又装作严肃地说：“如果你们知错能改我就原谅你们，如果你们不但不改，还多次再犯错，我就永远不原谅你们！”

爸爸妈妈听了我的话，都惊奇地看着我，都使劲地点着头，仿佛一对忠臣一般。

我好开心，我终于征服了他们俩，以后就不用在吵闹的世界里过我的童年了，我可以在安静的世界里，享受我的美好童年，“开心！实在是太开心了！”我控制不住自己内心的喜悦，我大声地说道。以后也不用再带耳帽了！我可以在静静的世界里学习了。

哈哈，我今天居然把心中的一个“大石头”给搬走了！

写静学的作文 篇11

湛蓝的天空上撒上一层黄昏的金黄色的纱，一切都是那么的寂静。

从码头吹来的一阵清风拂过脸颊，微冷，里面夹杂着一些微腥的气味，那海风的味道是那么的清新，笼罩着黄昏下的寂静。

静静的，唯一只有在厨房中翻腾的油的声音，在灯光下母亲的头发也更加显出几丝的白，在经过岁月的流逝与琐事，母亲的脸仿佛也多了几分沟壑。

生活在海岸边，每天看见的还总是一种带有黄色泥沙的，只有去别地才能看到那蓝色大海。忽逢记忆中，我与弟弟赤脚在那柔软的黄沙上散步，用那湛蓝的海水互相泼湿对方的衣服。，随后还在那傻呵呵的笑，时隔多年，我们也想在“疯”一把，彼此欣赏那湛蓝的海。

一切似乎都是那么的`寂静，没有人发出一点的声音。就在前几天，父亲也说过要带我们去看海，这似乎还带着一点的小兴奋。一串手机的电话铃声打破了这个寂静，母亲奋步走过去接起了父亲的电话：“行里紧缺工作人员，总行命令我工作两个职位，这次旅行又要取消了。”说完这句话，旁边就有喧杂的声音，母亲连一句话都没说完，父亲就挂了。母亲拖着那沉重的步伐和叹息声，对我们说：“爸爸的工作太忙了，我们出不去了。”随后又是拖着那沉重的步伐回到了厨房。

一切又回归到那从前一般的宁静，弟弟的脸上显示出一种很不满的神情，但也没有说一句话。低头看到那张照片，照片里爸爸抱着我，我们背对着大海，一起享受那清凉的海风，那汹涌澎湃的海浪，那湛蓝的大海，闻着那稍带腥味却显得格外清新的海风。

那已经是以前，岁月不再，我们已经不是小孩子了，再不会享受到那样的关怀，父母更加忙碌，我们欣然接受。不能改变什么，只能表达的是一种无奈。我们已经长大，早已不是小孩子了。

抬头仰望那天空，已经全黑了，一阵清风吹过，这风是如此之清新，夹杂着一些腥味。仰望星空，一切又是如此的宁静。

2025顽皮的风作文（热门十一篇）

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的风的优秀作文，欢迎阅读与收藏。

顽皮的风作文 篇1

瞧！从前面走来一个美丽文气的小女孩，那就是我。我的脸蛋红扑扑的，闪亮亮的，好像一朵盛开的桃花，荡漾着幸福的微笑。在那红扑扑的脸上，长着一头乌黑光亮的黑发，细细软软的，好像春天里的嫩草一样，我的脸上长着两道又黑又长的眉毛，说话时一动一动的，像夏天里随风飘动的柳叶。在"月牙"（眉毛）下面嵌着一双水汪汪的大眼睛，笑起来眯成一条缝，生气的时候，眼睛瞪得圆溜溜的，我的'嘴巴小小的，生气的时候嘴巴嘟的老高，妈妈老是说："瞧你这嘴，像个鸡屁股。"

乍一看，我很文气，和我相处久了，就知我是一个天真，调皮的女孩。

记得有一次，在暑假里，我跟哥哥在玩捉迷藏。玩累了，我跟哥哥就想坐在凳子上看电视，哥哥刚想坐下，我故意把哥哥的凳子拿开，只听见"啊，我的妈呀！"哥哥说，"好痛啊！"哥哥痛苦的揉着屁股，妈妈看见了赶紧说："你这调皮鬼，把你哥哥折磨成这样。"

有的人还认为我凶巴巴的呢！哼，那是爱憎分明！谁对谁错，难逃我的火眼金睛，我只要认为是错的，就毫不客气地批评。比如劝架时，我先将他们分开，然后站在他们中间，清清嗓子，然后来一个"河东狮吼"，把双方数落得"体无完肤"，"狗血喷头"才过瘾。

这就是我，纯真的我！100%鲜活的我！绝不含防腐剂的我！

顽皮的风作文 篇2

往事悠悠，深的思念，让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你不要忘记那轻柔的风。

风是自由的，飞向无穷，飘向无限的幸福日子，轻轻的吹拂着，悠悠的远去，它会带你飞向甜蜜的世界。今天告别了昨日的辉煌，又迎来了新的希望。带着我们的梦，踏上了航程......

在你孤独是，别忘了我轻柔的'风，我会带你去拥抱幸福，奔向明天，往事如风，一飘而过。童年一个开怀大笑的年龄，一个无拘无束撒野的季节，为我的人生涂上了抹明亮豁达的底色。它那快乐的时光，但是又那易碎，这个完美的梦，有多么快乐，幸福。在你心灵受到创伤时，别忘了我轻柔的风，让你忘记那世事沧桑，将那悲哀的事刷的烟消云散，让你的心底历久清香。

在春天里，我给大地添加色彩，让每一个新的生命力闪烁着光彩；在夏天，我驱逐了炎热；在秋天，我给那凋零的树叶画了一笔，将那树叶翩翩起舞；在冬天，我给人们警告；嗨，你们要是再不起来做运动，我就生气了，于是人们伸起懒洋洋的腰。

风悄悄的来，又悄悄的去了......

顽皮的风作文 篇3

冬天的风像一个大力气的巨人，使劲地拍打着我们的脸颊，使我们的脸颊都红红的，像熟透了的红苹果一样。行人们也纷纷换上了厚厚的羽绒服，我也不例外。

在我去爸爸公司的路上，有许许多多的小孩子冻得直打哆嗦。他们的双手缩进衣袖里，像一只只钻进窝里的.小老鼠一样。风越来越大，像一只凶猛的大老虎，吼叫着向我的脖子扑来，我只好像乌龟一样把脖子缩进了衣服里。

风又吹进了公园里，像粉刷匠一样，把梧桐树的叶子染成了金黄色，把枫树的叶子染成了火红色。这还不够，它又一鼓劲儿把树叶全部吹落，树叶像枯叶蝶一样纷纷扬扬地飘落在地上。再看树干，忽的就变得干巴巴的了。

风又递给麻雀一份战书，要它赶快准备迎接寒冬的挑战。胆小的麻雀可慌了，东看看，西看看，寻找了一些树枝、羽毛，还在墙角找了个洞，把这些东西一股脑地放了进去。它还储存了一些粮食，做好了接受寒风洗礼的准备。

冬天的风虽然很冷，但并不妨碍我对它的喜爱。冬天的风，我爱你！

顽皮的风作文 篇4

同桌下午去训练打球的日子可真是好。没了他的打扰了。但是。平常上课绝对免不了。

这不。第一节语文课时。同桌还坐得笔直笔直。认真听讲。可到了下一节的数学课。他就坐不住了。左摇摇右晃晃。还把他的数学练习本弄的是乱七八糟。不堪入目。他自己弄也就罢了。更可气的是。他竟好像要挑起我的愤怒似的。我的胳膊放在桌上。他却用手拍着我的胳膊打节奏。一边“打节奏”一边摇头晃脑。眯缝着小眼好像很陶醉似的.。那样子真是很欠揍。我开始听不进课了。便跟他说:“你烦人?”“废话。我不是‘凡人’。难道还是仙人?”他慢悠悠的答道。他这一说。说的我哑口无言。之后。他还是这样。不是动我桌上的这个东西。就是动那个东西。严重影响了我的上课听讲。我实在忍无可忍了。狠狠的打了他一下。他朝我骂了几声也就安生了。仅仅就是那几分钟。便又无缘无故的对我骂骂咧咧。真是可气！

讲到这儿。我又想起同桌之前的种种行为:

1、冬天时。我把早上带的口罩放到口袋里。谁知。才上课一会。口罩就不翼而飞了。我首先想到的是同桌。我用疑惑的眼光看他。他摇了摇头。笑里藏刀。我一下就看出了破绽。我又没问他。他摇什么头啊!再说。看他笑得那种表情就觉得不正常。最后他还是交了出来。以后只要被他发现我的口罩放在衣兜里。他就绝对会做这种令人讨厌的行为。

2、他每次有不用的垃圾。总是往我的抽屉里扔。却不扔到垃圾桶里。要知道。他离垃圾桶可是很近的。两步就可以走到呢!

同桌。你能不能不要这么顽皮淘气呢?

顽皮的风作文 篇5

一阵大风忽然刮了起来，来得突然，来得凶猛，无人能挡，势不可当。

不知是谁又把老天爷惹火了，气得在大地上发脾气，早上还晴天满满，一到下午，这天气就变了，变得阴森森的，真让人感到害怕和心慌，真担心老天爷会给自己什么样可怕的惩罚和处置，让我忐忑不安，心神不定呀！

“呼——呼——”这不会还在冬天吧！风吹得那么狠，那么狂，那么响，那么鬼，吹得这个阴森森的“鬼城”更加可怕，更加黑暗了。“轰——轰——”几声闷雷倒是吓了我一跳，吓得我的心犹如上百只兔子在七上八下的乱跳，让人憋得慌。真可怕！

更可怕的还在后面：风吹的更猛了，它使劲地拍着窗户，想打破窗户逃走，(为窗户心疼三秒钟)窗户都快碎了，我只好在惊吓中学习。

那个永远关不上的门口，如今也如魔鬼附体，在体育课上不时的“嗯嗯嗯——”的打开，然后，在轻微的人力和强风的作用下“嗯嗯——嗯嗯——忽砰！”把在教室里面的我们下个半死。

后面，风更加上瘾了：走出门口，一阵大风就使劲打在我脸上，好像要把我这个细皮嫩肉的`脸打得鼻青脸肿，然后再吃了。放学时，风从脚底开始袭击，把我的小黄帽吹到了十万八千里之外，我的魂早就跑走了。唉，老天的脾气真差！

风还在刮着，雨还在下着，我还在写着，写着这个日子……

顽皮的风作文 篇6

风，无色的，看不见摸不着，在别人眼里，也许是单调的；但在我眼中，风却是丰富多彩的，因为吹过的地方，充满了生机…….

春天的风，是有魔力的，它使世界充满了绿色。它吹绿了枯萎的小草，让它重新获得生命；它吹绿了河边柳树的新芽，让河水欢快的流动。绿色的风儿，吹遍了大自然的每一个角落。

夏天的风，是红色的。它把太阳公公的身子吹得火热火热的，放射出万道光芒；它把天空中的白云吹得暖洋洋的，伸着懒腰，露出粉嫩嫩的笑脸；它把乡村里的石榴吹得火红火红，高高挂在枝头，活像一个个小火灯笼；它把小朋友也吹得热乎乎的，像一个个红通通的苹果；它还把荷花吹得粉红粉红的“接天连叶无空碧，映日荷花别样红。”

秋天的风，是金色的。它吹得稻谷全身金灿灿的，高兴地向着农民伯伯点头；它吹得梧桐树的'叶儿像一只只金蝴蝶，翩翩起舞；它吹过花丛间，菊花穿上金黄的裙子，金黄的桂花散发出阵阵香气；它吹黄了一个个可口的桔子，也把高粱吹红了，举起了燃烧的火把。金色的风儿，把秋天吹得金灿灿的！

冬天的风，自然是雪白的。它召唤来了雪，洁白无瑕的雪徐徐落下，它落在房屋顶上，房顶一下子变成了雪白的；它飘过森林，给森林盖上了一条花白被子；它走过大地，给大地铺上了银白的地毯…….

风变化无常，绚丽多彩，你发现了吗？

顽皮的风作文 篇7

有风，我欲躲，却无处藏身，只能默然地听着它的低低呻吟。

那儿时玻璃弹珠内的幽鸣，你可听见？想是无人在乎。缱绻而下的落叶，不知为何，又伴尘土而起，似要追随而去。即使有风，它又能飘至何处？不过是败落前的最后一次挣扎罢了。都说落叶归根，竟也不过如此。

有风，我欲寻，却了无音讯，只能感受着那微弱不可寻的丝丝凉意。

童年的纸鸢依旧摆在床底，引线已经断了，断了，再也拾不起来了。也许，它还想飞出那道虚掩的门，在风中缓缓游荡。但此时，我不能，它亦不能。

有风，我欲唤，却不见踪影，只能让它肆意地吹起我的发梢。

是谁在吟唱那低沉的曲谣？是风罢，我已习惯了它的来去自如，桀骜不驯。

是风，它默默吹向别处，我算躲过了。

飘忽不定的落叶终是缓缓而落，一阵游走，它似又憔悴了多少，无力再挣扎了，直直掉入泥沙间。我诧异，这便是所谓的“落红不是无情物，化作春泥更护花”吗？那昔日的挣扎又算作什么，不，如今应算是舞蹈吧。

是风，悄然而至，让我捉摸不透它的`心思。

断了线的纸鸢有何用？昔日的光彩已被尘土所掩埋，只剩无比的黯淡。心中的恻隐呼之欲出，但我不忍，极力压制着。

一切，都似离不开那风。门前的枯树呀，你就不曾怨过吗？几度春秋，它带走了多少你多少繁华，尔等皆为你叹息。

只剩下一片凝然。

我心中已得解。

有风，有风……

顽皮的风作文 篇8

静谧的夏夜，凉爽的风总能让人浮想联翩，沉醉其中。风是美丽的，那样地引人遐想，串出一首首思乡之曲。

游历杭州，夜宿西子湖畔，依山傍水，真是绝妙的自然之美。虽然八月的杭州酷热无比，飞虫的鸣叫不绝于耳，但打开窗户，清凉的夜风会扑面而来。那风，轻柔得像是妈妈的手在抚摸你，让你安然入睡，江南水乡的柔啊，的的确确是蕴藏在风风中了；江南水乡的愁啊，也伴随着柔曼曼融入到风中，由风载着驶进我的心扉，勾起我绵绵的思乡。

北国的风比不得江南夏风的柔绵，却有江南夏风所没有的豪迈，豪爽中带着丝丝温情，就像父亲那宽大而结实的脊梁，载着你走过千山，跨过万水，承载着多少希望，多少幻想……

树叶的沙沙声把我从幻想勾回到现实。夏风的柔情仿佛沾染了西子的情怀，也变得婉转悠远。聆听这遥远的天籁，看着那树叶婆娑是倩影，耳畔又响起故乡北国那豪迈的`风声，幻化出一幅北国风光图。

风停了，梅雨也住了，止不住的却是我无尽的相思，风后的静谧与清爽的合奏唱出了天下离家人的想、思乡之情。

自然的乐章依然在我心中演奏，耳畔故乡的风声仍旧不息。夜的黑暗笼罩着整个大地，故乡的情怀与我的心弦紧紧缠绕在一起，每一次的颤动，都牵出我无限的忧伤！

顽皮的风作文 篇9

初春，是一个脚步轻轻的画家，当你觉察到她的到来时，她已用自己独特的画笔——春风，为这片久违了的大地的每一个角落都刷上了春的色彩，她比任何画家都高明，都会运用颜色，不信？你可以去问人们，没有人不喜欢她画的画。

初春为世界画上了一幅精美的画，也为仲春，这位音乐使者，设计了一条康庄大道。她用她那清脆的喉咙唱出最婉转最悦耳的歌，她有着自己独特的乐团——仲春鸟乐团，候鸟们从南方被召唤了回来，进行了一场前所未有的.大合唱，她们有独特的麦克风——春风，把春的声音带到四面八方。

踏着初春的地毯，听着仲春的音乐，晚春到来了，这位伟大的书法家，用春风毛笔点缀着这个世界上的点点滴滴，书写这“春”这个大字。

啊！美丽的春天，你是一切的新起点，有了你，世界上又响起和谐的音符；有了你，世界会越来越美丽；有了你，世界上的点点滴滴都会很美好；有了你，我们可以向着一个新的目标，前进，夺取到胜利的旗帜……

啊！吹面不寒杨柳风……

顽皮的风作文 篇10

呼呼呼……听，风婆婆来了。

风婆婆的到来使我的生活更有趣了。

看，风婆婆是一个善变的婆婆。小孩子在操场上玩耍，他们每个人都满头大汗的。这时，风婆婆来了，它把每一个孩子的`汗都吹成水蒸气了。可不知下一秒风婆婆为什么就生气了，它竟然把邻居家的衣服一件件吹到地上。

风婆婆有时是一位很棒的指挥家。它一声令下，所有的树都跳起了舞。它们有的跳拉丁舞，有的跳中国舞……跳得多么动情，多么欢乐。

有的时候，风婆婆还是一位勤劳的清洁工。它走到操场上，操场变得干干净净，它走到大街上，大街上的垃圾被扫得一干二净……风婆婆走到哪里，哪里就很干净。

对了，风婆婆还善于讲鬼故事。每一次讲鬼故事时，它都会把乌云吹在一起，而后开始喘着呼呼的粗气讲故事，小孩被吓得大哭起来，大人被吓得不敢出门，我被吓得不敢睁眼。

谢谢您，风婆婆，你为我的生活带来了乐趣。

顽皮的风作文 篇11

有人喜欢春天的花朵，有人喜欢夏天的雨水，有人喜欢秋天的落叶，有人喜欢冬天的飘雪。

而我，喜欢冬天的风。

冬天的风很狂野。你看，它只需三两步就轻松越过好几户人家的院墙，去使劲儿撼动河边的柳树。它猖狂地鼓动起塑料大棚薄膜，又发疯似的'一路向南，奔向暮色下的田野，只留下一串狰狞的吼声。

家里的门扇被它吹得叮当作响；院中晾晒的衣服被它掀来又撩去，一阵乱舞；小狗吓得趴在狗窝里缩着脖子；羊们被吹得晕头转向咩咩直叫；母鸡们也不再出来院中踱步，直眯着眼睛不敢睁开。不管你是短发还是扎着小辫儿，它都能在你跑出去捡拾衣物的瞬间，放肆地扫乱你的头发，凉凉地钻进你的鼻孔，还没等你打完喷嚏，它早已得意地扬长而去。

冬天的风也很温柔。每个彩霞满天的下午，它都在金色的草坪上闲逛——轻轻翻动一枚掉落的法桐果儿，悄悄掀开一张枯黄的法桐叶，撩一撩上体育课的同学们的红领巾，翘一翘那位认真做体操的小男孩的发梢。它温柔地吹展了红旗，它温柔地掠过柳条，它温柔地吹红了那轮落日，它温柔地为我们带来了迷人的黄昏……

我喜欢冬天的风。它的狂野让我倾慕，它的温柔令我沉醉。

我愿做一缕冬天的风。

制作灯笼作文十三篇

作文是学生展示自己才华和表达自己思想的良好平台，内心独白被优秀作文转化成了文字，我们如何写出更好的作文呢？按照您的需求我们为您整理了一篇题为“制作灯笼作文”的文章，希望这些参考内容能够为你的工作或学习提供有力的支持！

制作灯笼作文 篇1

大院里的任何声音都在四壁之中回荡。

每天响起的捶脚声，在这深宅大院里日复一日地响，不过是今日在这个别院，明日在那个别院。

锤脚和点菜一样代表着特权。这特权，是由陈家大院唯一拥有至高无上的主宰权的陈佐千决定的。拥有这特权，就能在陈家大院立足得更好。那一阵又一阵紧实而富有节奏的捶脚声，是胜利者的宣扬，是敲得失败者心乱如麻的鼓点。女人们被迫或是主动卷入这场特权的争斗，看似有赢家，实际上，都是要陪葬这座大院的牺牲品。因为规矩都是老祖宗定的，而真正的特权从来不在她们手里。

除了影片中对声音细致入微的记录与表达。在影片配乐的选择上，多为西皮流水，和大红灯笼一样传统。声音配合画面，将矛盾的高潮展现的更加淋漓。

另外，值得注意的是三太太梅珊在故事的不同情节中所唱的几个选段。举一处来说，颂莲被封灯，她为惩罚泄密的雁儿，揭发她在屋中私自点灯笼的事，雁儿被罚跪，二院点灯，梅珊在楼顶上唱，“鼓打二更准时往，桃花村口莫彷徨。你不要高声也不要嚷，你必须眼观四路耳听八方。“类似还有几处，所选唱词都值得玩味。

敏感而细腻的听觉传达配合画面色彩，整部影片将传统色彩下压抑的气氛与反叛、激烈都推至了顶峰。

制作灯笼作文 篇2

五彩的灯光透过一层薄薄的细绵纸，斑斑驳驳的映在墙上，红色、绿色、蓝色，不同颜色的灯光展现着不同的美丽，灯笼在旋转着，灯光也在墙上跳起舞来，是那样的迷人。

元旦就要到了，今天下午的班会课上，小轩的妈妈来到学校，给我们每人发了一套做灯笼的材料，教我们做灯笼。拿到材料以后，同学们都激动不已，可是到底该怎么做呢？这还要听小轩妈妈的讲解。

小轩妈妈为这节课做了精心的准备，那一张张精美的PPT将制作灯笼的步骤展现得细致清晰，再加上小轩妈妈声情并茂的讲解，我们很快就掌握了制作灯笼的诀窍。

我准备好材料，按照小轩妈妈的讲解，先用十二根小木棍围成两个六边形，再用六根又粗又长的小木棍把两个六边形固定起来，在底面贴上了一条可以安放灯泡的硬纸条，这样就搭起了灯笼架子。

接下来就该给灯笼穿衣服了，我拿起细绵纸，小心翼翼地粘到灯笼的每一个面上，我还在其中的一个面上贴上了一个大门的造型，上面有一副对联，上联是合家欢乐财源进，下联是内外平安好运来，横批是吉星高照。最后，我又把一个中国结系到灯笼底部，一个漂亮的红色宫灯灯笼就做好了。

我提着灯笼，打开灯，那炫目的灯光摇曳着，五彩的灯光透过一层薄薄的细绵纸，斑斑驳驳的映在墙上，红色、绿色、蓝色，不同颜色的灯光展现着不同的美丽，灯笼在旋转着，灯光也在墙上跳起舞来，是那样的迷人。

制作灯笼作文 篇3

元宵节就要到了,我们曹老师组织的一年一度的灯笼会就要开始了。去年因为我生病没有参加,我感到非常失望。所以今年我要积极参加。一开始我非常紧张,不知道灯笼该怎么做。后来我和妈妈从网上查找了了各种各样做灯笼的方法、步骤,我们就决定做一个灯笼,我给它命名叫“火箭灯笼”。

首先,要准备纸杯、彩铅、铅笔、订书机、手工纸。

第一步,把七个纸杯用订书机订在一起,组成一个花型。然后翻到纸杯底部分,用彩铅在每个杯底上涂上粉色、紫色、绿色、蓝色、橘色、黄色、肉色的圆,像一朵五彩缤纷的七色花。

第二步,翻过来后,在杯口那一面,在每三个纸杯的中间空隙处插上用手工纸卷城的小卷,在卷一些小卷插到卷的上面(小卷最好用一样的颜色)这样看上去,就像一支支燃烧的蜡烛。

第三步,用红色卡纸卷成火箭的头,尖尖的像顶小红帽,用双面胶把它牢牢地粘在纸杯底部正中央。我又在每个个纸杯里面的底部写上“祝大家新年快乐”祝福语。在最下面挂上一个金色小猪吉祥物。这样,火箭灯笼就大功告成了。

最后,把灯泡穿进一个纸杯里,一通电,我的灯笼就点火了,准备起飞了!我希望得一个最具创意奖。正月十五晚上,我就带着你们跟我一起去探索奇妙世界啦!

制作灯笼作文 篇4

时间飞逝而过，这不又到了我自创的小创造了说起他呀，其实就是在那里一天里把废物做成实用的东西。小双咋治，是在暑假里，两星期一次，让我来和大家分享一下制作的过程吧!我有一个习惯，每次做一个小时，做之前我都要画一张草图，把心中想的画下来，然后再用画下来的草图去做，俗话说好记性不如烂笔头嘛!好了，废话就不多说了，我要开始准备准备，然后开始制作我的小灯笼了。按照草图我东翻西找，一根细细的麻绳一瓶花露水，以及一个小小的瓶子和纸，细小的木棍还有煮好的浆糊。好了，准备工作完成了，现在要开始制作了。做灯笼就要先做灯于是我把小瓶子的瓶盖上穿一个小洞，然后倒一些花露水进去接着再把细麻绳从瓶口的那个洞，你伸进去，接下来就是做灯架，我先把木棍做成一个空心的正方体，上下两边各留一个小洞，再把只用纸糊糊上去画上一幅名副其实的草原风景画。在画上有一头牛!一条清澈的小河，许多小羊在河边喝水羊群边上有一个牧羊人在树底下睡觉。

紧接着我把那个灯把，从下面的洞里塞进去，再把洞口封好，一盏灯笼就做好了。

看吧，这就是我做的小灯笼，你肯定做不出来的，如果你做的出来的话，那就来试试吧，记得要和我一起分享哦!

制作灯笼作文 篇5

在中秋佳节没能和家人过，难道这些人就很开心?每逢佳节倍思亲王维的诗句果然说得没错，我爸爸今年中秋第一次没和我们过。

在这个非一般的中秋里，我决定给爸爸一个x西柚灯笼!我拿起刚刚剥好的西柚皮和刀开始制作起来。

我将刀轻轻地在西柚皮上摩擦，因为我怕会有裂痕。半晌，终于切出了一条斜线，因为线是歪歪斜斜的。我继续切我的第一个形状，切剩下的线条：第二条、第三条、第四条第十条。终于雕完了这个图案了五角星。心形，表示我们思念他的心;圆形，代表圆月，代表团圆;这些图形我都逐一雕刻在西柚皮上。

我找来一根螺丝刀，在西柚的四面钻出一个小洞，然后将铁丝逐一穿过，再将四条铁丝像扎马尾一样，扎起来。最后，将扎剩的马尾卷成一个小圆形，再打死结。噢耶!我的西柚灯笼完成了!正当我欢呼的时候，妈妈从楼上下来，说：这么快?你有蜡烛了?我看你没有吧!我恍然大悟：糟糕!忘记了最重要的一步插蜡烛。

我连忙问妈妈：妈妈，你知道哪里有蜡烛吗?妈妈听了笑了笑没回答，我知道，这表示自己的事情自己做。我屋中找遍了但还没找到正当我准备放弃的时候眼前一亮，在上香的地方有一小袋红蜡烛，我看到之后立刻拿了一根蜡烛插在西柚灯笼上。

灯笼终于做完了，我为它找了张相发给了爸爸，并把它放在了家里最显眼的地方。

制作灯笼作文 篇6

国庆长假，我在家准备自己动手制作一个灯笼。

首先，我把一个大号果粒橙的瓶子洗干净，晾干。接着，我从中间把瓶剪开，有瓶盖的部分不要，用瓶底部分作为灯笼的“身体”，再在灯笼“身体”上面的边缘上钻两个小洞。洞打好了，就穿线，线穿过了以后，我把两条线连成一条线，然后找来一条棍子，把线绑在棍子上，最后在灯体下粘上一支蜡烛，灯笼就做好了。为了让灯笼更加美观，我在灯笼体上包上一层薄薄的彩纸，然后再在彩纸上贴上工艺剪纸，一个漂亮的灯笼就做好了。

灯笼做好以后，还要试一试蜡烛可不可以在灯笼里点着。我先用打火机把另外一支蜡烛点着，然后伸进笼中点着笼中的蜡烛，噢！我失败了，不但没有把笼中的蜡烛点着，还把连接灯笼和棍子的线给烧断了，必须重新把线绑好，才能继续进行点蜡烛的步骤。为了使灯体不被烧到，必须把它倒过来。于是，我再一次点着另一支蜡烛，然后把火伸进灯笼中，可我没想到，此时，我忽略了一点，就是在点燃蜡烛的同时，蜡油滴了下来，把火弄灭了，我又一次失败了。

我没有灰心，决定把灯笼倾斜再点蜡烛。在爸爸的帮助下，我一点燃灯笼里的蜡烛就迅速地把灯笼拿正，同时也把另一支蜡烛从灯笼中拿出来吹灭。这次我终于把我理想中的灯笼完完整整地做出来了。

制作灯笼作文 篇7

同学们，今天我要给你们介绍我的小制作——灯笼。

我的小制作为什么要做灯笼呢？因为前些日子我参观了潮州的花灯创意大赛展览，参赛的花灯给了我制作灵感，所以我动手制作自己的创意花灯。

首先，我找来两个一次性透明塑料碗，接着，我用剪刀在两个碗底分别剪了两个小洞，然后将两个碗倒扣，在两个洞上用丝线穿起来，一头丝线的末端挂上小猪吊坠，用手提起一端丝线，灯笼的外形基本做好了。

可是怎么让灯笼发光呢？我本来想放一个小手电筒进去，可是因为没办法操作电筒的开关，这主意不行。我继续想了很多办法……可是都不管用。最后我想到了我有一粒会发光的球，我找到它，把它放进塑料碗里，用手轻轻一摇，球果然在灯笼里发光了，我感到非常兴奋。我本以为快大功告成了，可是因为刚开始装上去的小猪吊坠太重了，我一不小心，吊坠就拉着丝线掉了下来，整个灯笼散架了！我像个泄气的皮球一样坐在那里，怎么办呢？

我不甘心灯笼就这样被毁掉了，我想了又想，忽然，我灵机一动，想到外公上周不是从北京带回一个小小的绣球形钥匙扣吗？用它来做吊坠刚好！我用红丝线把它绑起来，再串起两个塑料碗，放进发光球。小心翼翼地在碗的边沿贴上透明胶纸，最后找来一根小木棍做提柄，这样灯笼就做好了。

我迫不及待地提着灯笼在客厅里走来走去，看着发光球在灯笼里闪烁，我笑得像个开心果似的。

同学们,你们羡慕我的小灯笼吗？那也请你赶快动手做一做吧！

制作灯笼作文 篇8

在中秋佳节没能和家人过，难道这些人就非常开心？每逢佳节倍思亲王维的诗句果然说得没错，我爸爸今年中秋第一次没和我们过。在这个非一般的中秋里，我决定给爸爸一个x西柚灯笼！我拿起刚刚剥好的西柚皮和刀开始制作起来。

我将刀轻轻地在西柚皮上摩擦，因为我怕会有裂痕。半晌，终于切出了一条斜线，因为线是歪歪斜斜的。我继续切我的第一个形状，切剩下的线条：第二条、第三条、第四条第十条。终于雕完了这个图案了五角星。心形，表示我们思念他的心；圆形，代表圆月，代表团圆；这些图形我都逐一雕刻在西柚皮上。

我开心地看着这个尚未完工的灯笼，虽然并不美观，但还心里有一丝丝满足的感觉。然后我连忙找来四根软铁丝准备做下一项工作穿铁丝。

我找来一根螺丝刀，在西柚的四面钻出一个小洞，然后将铁丝逐一穿过，再将四条铁丝好像扎马尾一样，扎起来。最后，将扎剩的马尾卷成一个小圆形，再打死结。噢耶！我的西柚灯笼完成了！正当我欢呼的时候，妈妈从楼上下来，说：这么快？你有蜡烛了？我看你没有吧！我恍然大悟：糟糕！忘记了最重要的一步插蜡烛。

我连忙问妈妈：妈妈，你知道哪里有蜡烛吗？妈妈听了笑了笑没回答，我知道，这表示自己的事情自己做。我屋中找遍了但还没找到正当我准备放弃的时候眼前一亮，在上香的地方有一小袋红蜡烛，我看到之后立刻拿了一根蜡烛插在西柚灯笼上。

灯笼终于做完了，我为它找了张相发给了爸爸，并把它放在了家里最显眼的地方。

制作灯笼作文 篇9

快要过年了，我打算给爷爷做个灯笼。

这个灯笼是黄色的，是圆形的，它中间是由长方形的铁支架支撑着的，这样才能把这个灯笼撑起来。灯笼里面是用一根根铁丝固定的，还可以折叠呢！在灯笼的外面，我贴上了许多好看的图案，有小狗和城堡。小狗的头部是白色的，两只耳朵是黑色的，头顶上还戴着一个紫色的帽子，黑乎乎的眼睛，大大的鼻子。它身上穿着红色的士兵服，在手拿长刀，左手拿盾牌，旁边还有一条恶毒的蛇。那条蛇旁边还有一只友好的蜻蜓。士兵小狗的后面还有一座极美的又豪华的城堡。

材料准备好后，我就开始贴了。我先把小狗的头部贴好又在把衣服贴好。把刀贴在小狗的身体上，一只小狗就做好了。因为蛇的的身体好贴，我先把蛇的身体拿出来，然后再把它的眼晴贴好，最后把蛇身体上的的斑点贴上，就好了。接着贴蜻蜒，我先把蜻蜓的眼晴贴好，又把它身上的紫色横斑贴好，这样蜻蜓就做好了。最后，还剩一座城堡。我先把城堡的门贴好，又在城堡的最顶端贴上一个五角星。我把准备的东西都贴在灯笼上，这样就把灯笼装饰好了。

我刚把它放在了旁边，它就滚来滚去，可见它是多么的调皮呀！我对我做的灯笼很满意，我很喜欢做灯笼。相信爷爷也会喜欢它。

指导老师：任萍

制作灯笼作文 篇10

又到一年一度元宵节，总得有个元宵灯笼吧！这不，我和妈妈开始忙活起来了——做个原创的手提灯笼。

我们早早起床，出发去二号桥，买了一个手柄。回家了，我们拿好透明胶、双面胶、剪刀、买来的一个手柄、两盏不同的元宵灯笼、一个带玉环的须头、空的塑料瓶、一些去年灯笼上的装饰物和自制的剪纸龙，开始做了起来。

先从一个灯笼上拿下上盘和下盘，分别黏在塑料瓶的上方和下方，在下方的里面挂上一个带玉环的须头。在瓶盖上戳一个洞，安好有灯泡的手柄，可是，这样灯泡就只会在瓶盖底下亮，我们在两节灯泡和手柄的线上打个结，固定住，这样整个瓶子就全部都会照到了。再将自己剪的剪纸龙贴在瓶身上，咦？上面还空着呢？怎么办呀？我跑去问妈妈，妈妈想了一会儿，从以前猪年的装饰物上拿下一个带“春”字的蝴蝶结，我看看猪年的装饰物，灵机一动，叫妈妈帮忙拿下一对带环的“福”字须头，穿在蝴蝶结两边，这样就美观多了。然后从去年的灯笼纸上剪下一对童男童女，贴在反面。最后在两旁还空着的地方黏上从猪年装饰物上取下的一对蝴蝶。哈哈，一个原创的手提灯笼就做好了！

哎呦，累死了，花了将近一小时半，不过成果和收获还是蛮大的。没有付出哪有收获？看着自己做的灯笼，感到劳动真快乐！

制作灯笼作文 篇11

开学前，老师在班级群里说：“周一美术课带彩纸，圆规（必须有盒），剪刀，胶水，制作灯笼。”制作灯笼？怎么做啊？我心想：我手工能力那么差，做出来也不会好看。哎！我把我心里想的和妈妈说，妈妈微笑地说：“你也知道你手工能力差啊！但是，你也要勇于尝试，说不定你就成功了，要有信心。”妈妈的一番话让我有了信心。我知道了，人要向前看，不要向后看。我让妈妈带我去买了材料。

买好材料后回到家，想上网查查怎样制作灯笼。可是，要不就是太难，要不就是太小，哪个都不行，只好自己想。

周一美术课，老师带领我们制作灯笼。耶！我在网上没查到怎样制作灯笼，还不知道怎么做呢，我竟然忘记了美术课上老师会教这件事。我一步一步跟着老师做，但刘庆奥总是跟我说话，我不想理他，他还一个劲儿地跟我说。下课了，我的灯笼才做完一半。周三美术课，我想和老师继续学，结果老师说：“你们可以做一个你们自己的灯笼。”放学时，邓老师看见上交的灯笼没有几个，就发火了，要求我们明天必须全部上交。啊？全部上交？像我这么笨的脑子怎么能想得出来呢？妈妈也不在家，哎！这可怎么办你呢？

回到家，以我最快的速度写完作业，弹琴、看书。烧脑时刻开始了——我望着美术课上未完成的灯笼和纸条来了灵感：先拿出四张不同颜色的彩纸，量出。谜底是：陈。

周四我把灯笼交给了老师，星期五，我看见我的灯笼在班级门口挂着，这时，我才觉得只要动脑，什么都行。

制作灯笼作文 篇12

红包灯笼是一种传统的中国节日装饰，通常在春节和其他传统节日期间使用。以下是一份红包灯笼的制作过程作文：

首先，我们需要准备的材料有：灯笼、红纸、剪刀、胶水、染料和颜料。

步骤1：设计灯笼。可以在灯笼上绘制一些传统的中国图案，如鱼、龙、凤等。也可以设计自己的图案。

步骤2：选择红纸。选择一种颜色鲜艳的红纸，以便于在灯笼上绘制图案。

步骤3：剪裁灯笼。将灯笼的尺寸剪裁下来，并裁剪成合适的形状。

步骤4：将红纸贴在灯笼上。将剪裁好的灯笼形状贴在红纸上，并用胶水将其粘贴好。

步骤5：在灯笼上绘制图案。使用染料和颜料在灯笼上绘制图案，如鱼、龙、凤等。

步骤6：装饰灯笼。在灯笼周围添加一些装饰品，如花环、蜡烛等。

步骤7：将灯笼挂在灯笼树上。将灯笼挂在灯笼树上，并确保灯笼不会掉下。

步骤8：完成灯笼。最后，将灯笼挂在灯笼树上，并确保它不会掉下。

制作红包灯笼需要耐心和创造力。通过精心的设计和制作，我们可以制作出一个独特、美丽的灯笼，为节日增添喜庆气氛。

制作灯笼作文 篇13

明天是正月十五元宵节，正常来说是非常高兴的，但是，我却一点也高兴不起来，不仅因为学校不放假，而且要制作灯笼。我渴望元宵节，但我深深地知道——我最厌恶做灯笼等活动。

在老师的强制要求下，我不得不拿起材料。

我不会做灯笼啊！李同学听到我的求助，热心帮助了我，他说：“做这个灯笼特别简单，只不过特别费纸。先把纸撕成正文形，然后这样折……一共需要折六个，咱俩一人折三个。”我折了起来，我首先把三张纸撕成正方形，接着按照他说的折法折了又折，然后把剩下两个折完，最后把折好的三个交给李同学。只见他快速地把六个接成一个形状，有点像球体，也有点像五级魔方。李同学撕了个纸条做把手，又撕了个纸条写了一则灯谜，签完名后让我签名，我签了一个大大的名字。李同志跑过去交给老师，老师说做的好，我在座位上想：那是一个多么完美的灯笼啊！

元宵节到了，看着外面展览的灯笼，我觉得我获得成功。也许这样的成功对别人来说并不算做么，但它对我来说，却有重要的意义，因为我终于学会了制作灯笼的关键环节，同时也使我意识到：一个人想要获得成功，贵在动手，毅力是我的精神力量，是我取得成功的真正原因和秘决，我建议学校多搞一些这样的活动，因为亲手做出来的这些东西多好啊。

春节风俗作文600字优秀作文(热门十一篇)

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道11篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的家乡风俗作文600字，欢迎阅读与收藏。

春节风俗作文600字优秀作文 篇1

当雪花飘落在寂静无声的大地上，你是否已经感觉到，一个纯净的冬季已经来临?或许大多数人只是嫌冬天把火热的活力带走，而搬来了寒风和飘雪。可是，谁又注意过冬日的一个重要的节气冬至呢?

冬至，在我们眼中，或许只是一个在地理书上记过的日子，一个平淡的日字。可是在古代，我们的老祖先们对这一天却极为重视。

古时，有冬至大如年的.说法，足见人们对冬至的重视。人们认为：冬至过去，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个吉日，应当庆祝。许多地方在冬至这一天，都有九层糕祭祖的传统：即用糯米粉捏成许多动物的形象，放入蒸笼，蒸好后将其放在祖祠的牌位前，以示祭祀。祭祀之后，亲戚们还要一同举杯畅饮，联络感情，称为食祖。

可是，冬至的一些风俗习惯并没有被人们完整地保留下来，尤其在今日，冬至能够说是无影无踪了。而在上文中提到的九层糕也只能在史料中才能看见了。这不得不引起我们的担心。

传统节日作为文化的一个重要组成部分，在古代一向被人们高度重视，从除夕春节，到元宵清明端午节，再到七夕重阳，冬至，每个节日都有着各异的`风俗习惯和文化内涵。

而在今日，传承了数千年的民俗节日也受到了别的节日的猛烈冲击，正一步步走向社会的边缘。更多的年轻人喜欢过圣诞节，情人节这样的节日，而春节，冬至一类的节日正在淡出年轻人的视野。

寻找冬至，寻找的不仅仅是冬至这个节日，而是我们优秀的传统文化。仅有每个人时刻铭记着句话，传承了五千年的传统文化才不会中断。

春节风俗作文600字优秀作文 篇2

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问花市何处有？的士直驶望海村。”星期五，我与爸爸到江北观音桥的望海花市去开了一番眼界。

刚进花市，一股淡淡的花香味迎面扑来。接着听见了鸟叫声和人们贩卖物品的吵闹声。我想：“花市人真多，可真是热闹啊！”我随着爸爸走了进去，那鲜艳的颜色明亮的照耀着我的双眼，使我的眼睛迷蒙了，这一丛，那一簇，让我目不暇接，眼花缭乱。我和爸爸一边挪着小小的步子，一边观赏一些奇花异草。有绿叶镶嵌着像猫眯眼睛的斑纹，叶底是紫色的，叫“钻石猫眼”；有像狮子头的“三色堇”；还有能捕捉虫子的“猪笼草”……我在花店里看见了许

多鲜花的种子，我很感兴趣，并购买了既害羞又含蓄的含羞草和碧绿的宝葫芦花种。走过花店，我和爸爸又进入了观赏鱼市场。首先映入我眼帘的是一个生机勃勃的画卷。那一条条可爱的小鱼儿轻巧地穿过颜色各异、形态不一的珊瑚，那珊瑚似乎也情不自禁地跟着小鱼跳起了“摇摆舞”，我在鱼缸前看得津津有味。我还发现了一些不曾见过的小鱼。有身体很长爱左右摇摆的龙鱼；有尾巴像剪刀身体漆黑的象鼻鱼；有全身血红，犹如一簇火苗的血鹦鹉……

“叽叽喳喳”这叫声连续不断，原来是一家鸟店发出的声音，我走进去瞧了瞧。有活泼的小麻雀；惹人喜爱的八哥；全身白如雪，犹如一团棉花的鹦鹉……

清明节逛花市的人可真多啊！这些男男女女、老老少少的'人都来购买美丽的鲜花，去祭奠先逝的亲人，以对逝者表示深切的哀思，送去一分挂念。我为这文明、古朴的民风而感到欣慰，望普天之下的中国人要继承和发扬尊老爱幼的优良传统：清明时节——家祭无忘思乃翁。

春节风俗作文600字优秀作文 篇3

春节到了，无论是小孩还是大人都非常高兴。

在春节的那一天，我们的朋友来一起过春节。当我早上起来，爸爸就叫我去买螃蟹。我觉的螃蟹挺有意思的，于是我就去了，螃蟹的钳子被被绳子绑着，难道螃蟹的钳子真的有那么厉害吗？可以撕破装螃蟹的塑料袋吗？一个个问题冒出我的脑袋，回去一定要好好研究。

回家，发现桌上摆着一大堆新年的零食，竟然让我流了口水！油腻腻的黄油饼干、脆脆的坚果、酸甜的葡萄干、把人的下巴酸倒的果子、恨不得一分钟就把这些东西狼吞虎咽的吃了。中午，我姐姐的'朋友来了我和她的关系也非常的好，吃完饭，我们三个在房间里面玩一个抢占灯光的游戏，但是我姐姐的朋友玩游戏的技术太差了，每回都是最低分，而我，永远的第二，我姐姐的技术非常好，每回都是第一，永远不会被我打败，所以我和姐姐的朋友几乎是抢第二名的，房里常常传出欢声笑语，就这样，我和她们渡过了一个完美的下午。

晚上，重头戏来了，现在是欢庆新年的到来，年饭是相当重要的，我看了一下菜谱，有十菜一汤，外加鲜榨果汁和红酒，我可以说，当你看到菜谱的时候你就想吃了，有炒牛肉、炖鸡肉、猪肚子汤、藕片拌葱、香喷喷的饺子、圆溜溜的团圆糯米丸......，太多美食了！我吃了很多，说不定两天都没胃口吃饭。

今年看春节联欢晚会非常怪，尽然从八点钟看到晚上凌晨两点看到，这怎么可能，春节联欢晚会只有四个小时啊，怎么有五个小时啊，这是一个怪事。在春节联欢晚会里面，让我记忆尤深的是郭得刚说：GDG，另外一个人说：怎么是GDG呢？因该是GDP啊？郭得刚说：这时我名字的简写，笑死我了！

这就是我的春节。

春节风俗作文600字优秀作文 篇4

我的家乡在浙江富阳的一个小村庄里，这里虽然没有城市那么繁华，但是，却有着城市没有的风味，有着独特的民风民俗。圆谱圆祠堂便是我们的大事儿一件。

从开始造祠堂的那一天起，便要放鞭炮庆祝开工。造完了祠堂，那更是热闹。第一天早晨，礼数繁多。先是宰猪宰羊，把猪和羊分别绑在两张凳子上，再用红色的红菱把它们的头绑住，端端正正地放在祠堂的左右两边，像两个守门神一般。更是有人用轿子抬着村里最年长的老人，后面跟着许多乐手，围绕着村子走一圈。所到之处，就有许多人围观，不知有多热闹。等这些全部结束后，又得放鞭炮。中午，祠堂周围大摆宴席，邀请每家每户必须有一个人去吃午饭。这一天，锣鼓喧天，鞭炮不绝，到处都摆满了小摊小位。这也是我们小孩子最喜欢的，趁着这几天，买一些好吃好玩的，约上小伙伴们一起去玩，父母们也都不会责骂。

夜幕降临，祠堂的大戏台上，先表演的是我们村里的阿姨们精心排练的节目——锣鼓。结束后，便是戏班子上台表演，咿咿呀呀，吹拉弹唱，是老爷爷和老奶奶最喜欢的节目。他们总是早早地搬来椅子，选好合适的位置，就算看上一天一夜也都不会感到乏味。尽管祠堂很大，但还是会被堵得水泄不通。我们孩子就喜欢在祠堂跑来跑去玩游戏。

这些仅仅是第一日的`场景。一般来说，这样的盛事至少要持续三天，并且连续三年。这几天，热情好客的村民们总会叫来亲朋好友，一起吃饭。最多的人家，可能要叫上三十几桌呢，真是热闹非凡。造祠堂的钱都是村民们自愿捐献的，多的达80万元，少的也有二三百元。只要捐献超过2000元的人家，都会获得一本古色古香的族谱。

造祠堂圆谱不仅仅是一种民风民俗，更是象征着一个姓氏的繁荣与传承!

春节风俗作文600字优秀作文 篇5

我的家乡在四川，那里的各个节日的风俗和别的地方有所不同，那么就由我来把家乡的风俗介绍给大家吧！

春节是中国最隆重、热闹的传统节日，俗称“新年”。年节从农历正月初一至十五日。广大城乡年节前就开始备办年货，杀猪、羊、兔等，制腊肉、购食品、逢新衣，过年时大家穿好衣服、挂年画、贴春联，年三十吃团年饭，初二、三就开始走亲戚家拜年，祭祖等活动。

这就是我们四川的'风俗！清明节在一年的二月中旬，公历的4月5日前后，主要是郊游踏青、野炊；有的是祭祖上坟扫墓等活动。这一习俗活动也是城乡较普遍的活动。这就是我们四川的风俗！彝族火把节：火把节是四川凉山彝族最盛大的传统节日。

时间为每年农历六月廿四日，家家饮酒、吃坨坨肉、并杀牲以祭祖先。人们穿新衣，开展具有民族特色的文体活动，男人们参加斗牛、羊、鸡、赛马、摔跤；妇女则唱歌，吹口弦，弹月琴。晚上把火把在房前屋后游转；第三天晚上成群结队地举着火把遍游山野，火光一片，然后又集中到一处点燃篝火，打着火把，喝酒、唱歌跳舞，一直玩到天亮结束。

这就是我们四川的风俗！我们四川的风俗都很特别，我喜欢我的家乡！

春节风俗作文600字优秀作文 篇6

春节是我国最富有特色的传统节日，也是一个喜庆而又充满热闹的节日。中国人过春节已经超过4000多年的历史。春节那一天正是农历的正月初一，所以春节有着辞旧迎新的意思。

在春节这一天，大家一定要开开心心的，表示愉快的度过一年。过春节的习俗有十分多，大家必须一个一个完成。先是腊月二十三，腊月二十三每家每户都要大扫除，买上鸡鸭鱼肉、年货，贴春联、剪窗花……忙得不可开交。

在除夕这一天，不论家人工作有多忙碌，都必须赶回家和亲人一起吃丰盛的'年夜饭。年夜饭里必须要有鱼，因为鱼代表“年年有余”。大家一起团团围坐在大圆桌旁，预示着“团团圆圆”。大家一边聊着家常，一边吃着热腾腾的年夜饭，真是好不温馨、好不热闹呀！除夕还要给压岁钱。压岁钱又称压年钱，一般是长辈给小孩子的红包。中华民国又曾流行红纸包100铜元，代表“长命百岁”。除了吃年夜饭和给压岁钱，除夕还要“守岁”。一家人说说笑笑，一直还要到十二点。

爆竹是小孩子们最喜欢的玩意儿。爆竹代表旺气通天，兴隆繁盛。孩子们放着爆竹，仰望着空中灿烂的火花，应该是有“红红火火”的意思吧。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”，没有错，在爆竹声中一年过去了，但它牢牢记在我们的心中。

春节在正月十五结束了。一切又恢复了原来的样子，这就是我们的春节。

春节风俗作文600字优秀作文 篇7

“光阴似箭，日月如梭，”转眼间，一年的日子也即将结束，随着时间的推移我们迎来了令人期盼的节日——春节。

春节是我国的传统节日，是流传了上千年的历史风俗。春节是即将过去一年的时光与即将到来的新一年的时光交替的时刻。它既包含着留恋又包含着憧憬;它既包含着思索又包含着希望。同时，春节也是四季之首——春季到来的标志。春季是收获的起点，人们在春季播撒着希望的`种子，期待着丰收的喜悦。再者，春节也包含了一些美丽的传说，经典的民间艺术，它们都是我们中华民族的辉煌与骄傲，它们如同一部永恒的史诗，我们应该继承并发扬。

春节到来，万象复苏，草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地，草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开，生机勃勃的日子。当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日：穿新衣，戴新帽，喝美酒，吃年糕，饺子，汤圆，全鱼，花生，糖果。伴有掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画、贴福子，点旺火、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年，走亲戚、闹社火等众多活动，极尽天伦之乐。

当新年钟声敲过，街上鞭炮齐鸣，响声此起彼伏，家家喜气洋洋，新的一年开始了：初一日，男女老少穿着盛装，走街串巷，给家族中长者拜年祝寿，吃团圆饭。初二、三开始走亲访友，相互拜年，说些恭贺新春，恭喜发财，过年好，恭喜等吉祥话。

当然，新春之际，最高兴的还是我们了。因为我们可以收到许多压岁钱，数着这些Money心里盘算着要做什么，那岂不美哉！

好了，就说到这，祝大家新春快乐，万事如意，欢欢喜喜过春节！

春节风俗作文600字优秀作文 篇8

夜，静得可怕，大多数人因抗拒不了疲倦而睡着了，只有少数人坚持守岁。而我躺着床上，翻来覆去睡不着，总觉得缺点儿年味。往年的过年是多么热闹。而今，想体验放鞭炮的日子，只有回忆了。

想起以前，大人放烟花，小孩玩鞭炮，那叫一个不亦乐乎。年前，大人们就会大手大脚地买许多烟花爆竹储备家中……除夕这一天，大人们忙完了简单的祭祖仪式后，便点燃的香点燃那根绿线，只听“嗞嗞嗞”的声响，后来便听到了那美妙的声响“嘘——啪——”。仰望天空，烟花在空中绽放开来，像极了一朵朵美妙的大花，红的、黄的、紫的、绿的，颜色一个比一个光鲜亮丽。不光我们家燃放，家家都在燃放。鞭炮声此起彼落，烟花绽满天际，把漆黑的夜晚映照得如同白昼……

小孩子们也不闲着，悄悄拿着大人给的红包，来会奔忙于超市，小商店。不为别的，只为买摔炮玩。有的胆子大一点，买声音较响的“大红鹰”玩，还有的`索性学着大人样，买大火炮。

而我最喜欢的便是“大红鹰”了，从中拿出一根，在盒子边红线的地方一划，便会发出“嗞嗞”的响声，冒出点点白烟，接着立马扔出去，让它在空中爆炸；也可以将它摆成一条龙的形状。点燃“龙头”，然后看着“大红鹰”从“龙头”炸到“龙尾”，看起来就是“火龙”，很是壮观。还可以把点燃的鞭炮扔在水里，在水中炸开，炸的水面上层层涟漪……

而现在，街上冷冷清清，没有一点鞭炮渣，闻不到浓浓的火硝味，让人感觉缺少了年味。我怀念以前的时光，但为了环保，禁止燃放烟花爆竹，就成了我们每个公民应尽的义务。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的一习俗也只能藏在我的记忆深处了。

春节风俗作文600字优秀作文 篇9

“离家三里远，别是一乡风。”我国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有着自己独特的风俗习惯。

中国老话都说，民以食为天。我们可以透过当地的特色美食，知微见著，更好地了解当地文化风俗的独到之处。有一道独特的美食，是每一个老文昌人味蕾上不可磨灭的记忆。

无论是宴会的酒席上，还是一家人的.团圆饭内；无论是过年佳节，还是亲朋好友登门拜访，文昌人家的案桌上都一定会有文昌鸡的身影。尤其是在我们文昌人“做公”的`时候，绝对不能少了鸡肉。每到“做公”这一天，我常常瞧见家里的大人们，早早起来将处理干净的鸡放入沸水中熬煮。然后，在鸡嘴巴上夹着一撮红纸，再将其和猪肉、茄子等其他一些祭品一起摆放到供桌上，进行祭祖仪式。

经过烹调的鸡肉香味四溢，再配上自制酱料，简直好吃的没话说。鸡肉的做法多种多样，翻炒后的鸡肉外酥里嫩，清蒸后的鸡肉美味可口。鸡肉制成的菜品也是五花八门，如可乐鸡、三杯鸡、椰子鸡等等。无论是哪种做法，无论是哪种菜品，都别具一番风味，使人垂涎欲滴，难怪文昌鸡被列为海南“四大名菜”之首。

文昌鸡不仅味道鲜美，更有着美好的寓意。“鸡”通“吉”和“祭”字，过年吃鸡，就是为了图个大吉大利。鸡翅，寓意展翅高飞，飞黄腾达；鸡爪，寓意新年抓财；鸡骨头，寓意出人头地。哦，对了，新年过节，可别忘了喝鸡汤，它寓意着清泰平安。鸡肉，不仅让人大饱口福，给人们带来美好的祝福。渐渐的，人们借助过年佳节吃鸡的方式，将这种独特的风俗和传统文化流传了下来。

如果你有机会来文昌，一定要尝一尝我们文昌鲜美可口的鸡肉，品一品文昌的独特风俗。

春节风俗作文600字优秀作文 篇10

贴门神这是几乎家家户户过年都要做的，关于贴门神还有一段有趣的神话传说：相传在古时候，有位龙王总想偷吃玉帝的贡品，玉帝发现后狠狠地惩罚了它，可龙王依然屡教不改，于是，玉帝让两位身强力壮的天神看守大门，不让龙王再来捣乱。可是两位天神与我们一样要睡觉休息。于是玉帝想了一个好办法，把两位天神的.画像贴在门上，从此贴门神的民俗就这样代代流传。

在我国的北方有一种习俗，就是吃饺子，饺子的谐音即“交子”，表达了人们对更岁交子，对新的一年吉祥富裕的一种渴望。而南方人则喜欢在大年的早晨吃汤圆，意味着我们在新的一年里圆圆满满，团团圆圆。人们还喜欢把一种叫“荠菜”的蔬菜与汤圆一块吃，“荠菜”有被称作“聚财”意喻在新的一年招财进宝，心想事成。

春节里，我们更少不了要放鞭炮来活跃一下春节时欢欢喜喜的气氛了。放鞭炮在民间还有一个传说：相传在远古的时侯，有一只叫“年”的怪兽，每到春节的时候就出来吓唬人，于是人们就想了个办法，用竹筒点燃扔向它，竹筒爆炸后发出非常大的声响，吓走了年兽，放鞭炮的民俗就这样流传下来了。

春节的民俗还有非常多非常多，它丰富了我们的知识，拉近了人们的距离。它是中华民族的优良传统，让我们一起去了解它们吧！

春节风俗作文600字优秀作文 篇11

我的家乡-----泰州，是一个鱼米之乡，这里湖泊众多，纵横交错，也有许多与水有关的节日。溱潼会船节就是其中的一个节日，它在清明节后一天举行，原名为清明会。

有关溱潼会船节的起源有许多种传说，主要的有三种。第一种是明朝的开国皇帝朱元璋登基后，乘快船寻找祖坟，后来变为会船节。第二个传说是明朝大将军候必大在溱潼关抗倭的时候，老百姓们纷纷撑船助力，每个人拿一个船篙，既可以撑船又可以作为武器用。战斗结束以后，渐渐地就形成了会船节。第三个便是大家最熟悉的岳飞抗金说，南宋名将岳飞带领岳家军和义民张荣、贾虎多次在溱湖上与金兵作战，大获全胜。后来人们为了纪念阵亡将士，在清明第二天纷纷撑船去祭奠英灵，久而久之，形成了会船节。我认为这种情况比较符合历史事实。

溱潼会船节千年而不衰，活动精彩极了，现在也成为了泰州的一个旅游节，每年都很热闹。

这天，溱湖四周彩旗招展，从四面八方赶来的男男女女、老老少少，把宽广的溱湖两岸围得水泄不通。溱湖里锣鼓喧天，千舟竞发。一只船挨着一只船，船工们喊起了整齐又响亮的号子，手持船浆，奋力地划了起来，船就像箭一般向前冲去。只见船浆击水，溅起朵朵浪花，真是一道美丽的`风景。每个船员都满头大汗，但脸上却都洋溢着喜悦的神采。岸边加油的人们手上拿着小旗，为他们青睐的船队加油助威。

朋友们，如果你有机会来泰州，那就一定要去看溱潼会船节哦!那会让你终身难忘。

育儿日记(热门十一篇)

你知道范文的写作格式吗？为了提高文档处理的效率，需要制定一个合理的工作流程和时间计划。范文在写作实践中的重要性越来越明显。为了满足您的需求，笔稿范文网小编专门编辑了“育儿日记”供您参考。

育儿日记 篇1

婴儿用枕头一般是分阶段的。对于0-3个月的宝宝来说，他们的脊柱比较平直，背部和后脑勺高度基本一致，所以如果在这个时候个婴儿用枕头，就会导致脊柱弯曲。所以一般这个时期的婴儿最好不好用枕头。

3个月孩子后的宝宝基本上会抬头、翻身了，这个时候脊柱也有一些弯曲了。就可以开始为宝宝用枕头，一般最好选择1厘米高的枕头，可以自己做，也可以去母婴店买。宝宝到了7、8个月的的时候，枕头可以稍微高一些，3厘米的枕头就比较合适来。枕头最好选择纯棉，透气、吸汗的布料。枕头的宽度与宝宝的肩宽差不多。爸妈可以根据宝宝的情况自制一个枕头。

随着宝宝年龄的增长，枕头也要随时的换，还要经常放到太阳下面晒晒，消消毒、杀杀菌，这样才有利于宝宝更健康的成长。

育儿日记 篇2

很久就打算给宝贝儿子坚持写成长日志，一直零散在自己的日记本记着，今天上网搜索到中国儿童资源网，看到丰富的网页内容，今天决定选这样的空间坚持给儿子写下他儿时的快乐点滴时光。我的儿子今年6周岁，基本我照顾他，边工作边带儿子，既是职场人在家也是好妈妈。

今天的南京依旧高温，因为亚青会的召开，每天天空好蓝，早上6。30左右起床，为了怕惊动儿子睡觉，赤脚拿着拖鞋走到厨房做早餐。

洗好黄豆，加了点花生，做我和儿子都喜欢喝的豆浆，做了鸡蛋饼和米粥，等儿子起床，等洗好衣服，儿子醒了，每天早上他一醒来就喊妈妈，我已经习惯了我告诉他我在干活，他自己起床了玩着，过了会可能想我陪，说墙上照片说话他害怕，我轻声责怪他说相片不会说话，再说相片上是爸爸妈妈你怕什么，他就生气，跑小房间哭了，把纸盒撕坏了，我去狠狠说了他。气的要打他，其实没打他。过后他去吃鸡蛋饼了喝了豆浆。早上我反省应该好好和儿子说。教育方式不能恐吓他不能打他。我以后一定做个会教育孩子的好妈妈。

育儿日记 篇3

早上到单位查了邮局电话，问了邮局我的挂号信呢，邮局说15号就送到单位门卫那了。我这几天天天找，看来的确是不见了。门卫那地上堆了成堆的信，我都翻了个遍，还是没有。下午单位要把办公电脑都装正版操作系统，让我们都回办公室整理电脑。装了好长时间才装好，正版弄的电脑慢死了，好多软件还得重新安装，真麻烦，吃饱撑的。明天大部分时间还得用来弄我的电脑。中午打算帮乐乐妈抢红米，结果登陆都没进去，这也太火爆了。晚上到家正好看到一一在小区玩，看见我飞奔过来。四个小朋友又在一起玩，一一还是人家干啥她干啥。吃完晚饭去蓝岛大厦转转，结果小家伙非要去超市，连哄带骗进了蓝岛，小家伙一个店铺接一个店铺的看鱼。看鱼的时候还大声说话，感觉小家伙开朗很多。出来的时候还下雨了。我回家给拿伞。小家伙和男版乐乐玩，结果男乐乐老是打人，不能和他玩。吃晚饭的时候，一一一直喊着吃鱼，可今天没有鱼，非要吃鱼，打开电视才罢休

育儿日记 篇4

手指运动对于开发儿童智力有着显著的作用，“心灵手巧”确实有着一定的现实意义，促进孩子智力和情商的发展其实并不一定要给孩子报非常昂贵的早教班，爸爸妈妈不妨借助一些简单的工具来作为辅助教材，帮助孩子的小手可以动起来。

第一、孩子到了二三岁的时候，自我意识开始萌芽，他们希望能够自己动手操作来表现自己的想法，此时家长不妨给孩子更多的实践机会，例如折纸等，让孩子可以按照自己的想法来折叠纸，既可以让孩子丰富生活，还可以锻炼他们的创意意识。

第二、生活自理能力的培养也是很重要，孩子当然要爱但是不能够溺爱，要让孩子有着自己的事情自己做的思想，即使刚开始做不好，但是爸爸妈妈们也要给她信心，让孩子进行多次的尝试，像是系鞋带，叠衣服等都是很好的手指锻炼。

第三、折手帕，手帕纸柔软细腻，孩子在玩耍的时候也不用的担心会伤到他们手指，孩子通过折叠手帕纸，可以随意的发挥自己的创意，家长也可以陪着孩子一起玩耍，更能够让孩子融入其中。

第四、寓教于乐，在跟孩子互动或是教孩子唱歌的时候不妨加入一些动作，让孩子的小手可以比划出各种动作，通过爸爸妈妈的讲述或是形容将各种内容可以通过手部动作表演出来，使他们的小手得到锻炼。

总结：孩子若是能够坚持手部运动的锻炼，可以锻炼到他们的思维以及想象力，帮助孩子们可以成长的更加出色，而且越是能够掌握精细手部动作的孩子大脑思维也会更加活跃，记忆力也会优于其他宝宝。

育儿日记 篇5

父母们大都了解一个常识，六个月以下的宝宝是不能够吃盐的。由于婴幼儿的肾脏及其他器官都没有达到成熟的阶段，当摄入食盐（化学名称氯化钠）后，并没有能力将血液中过多的钠充分排出，因而吃盐过多会导致宝宝身体的脏腑受到损害，且这种损害是难以恢复的。

当宝宝一天天长大开始厌倦清淡的饮食，爱上有味道的食品之后，各位父母们要怎么为宝宝调制可口的饭菜呢？

有儿保专家称，六个月后可以适当用酱油给宝宝调调胃口，因为酱油没有含钠的盐摄入引起的上述问题。同时对于一岁以下的宝宝来说，吃酱油比吃盐好。因为酱油是黄豆做的，还可以起到补铁的作用。不过即便是能吃酱油，也只吃少量。

然而当父母们走进超市，看到形形色色标有婴儿适用酱油时，对于如何选择犯了难。而且这类酱油还都价格昂贵，仅仅50毫升售价约30元。

原来市售的这些酱油价格不菲是因为基本都靠进口的，国内很少有厂家生产婴儿酱油。对于各式各样婴儿适用的酱油，专家表示这类酱油因为直接从天然海产品里面提取，不含色素，是比较健康的调味料。如果经济条件允许，家长可以给宝宝吃。购买的时候家长还是要注意看一下产品的说明，有一种丸天刺身酱油含有酒精，标明适合两岁以上的儿童食用。其他如海带、鱼汁酱油，只要宝宝六个月以上就可以食用。还有一些有特殊功效的酱油，比如一种鲣鱼提取的白酱油，适宜长伤口的宝宝吃；一种可让宝宝开胃的调味汁，柑橘味道，由海带和柑橘提取的。

对于一岁以上的宝宝情况就有所改变了，不能用酱油完全代替盐。因为盐中的钠对于这么大的宝宝是必须的，特别在炎热的夏季，宝宝出汗多时盐分随汗液流失的快，有可能导致盐分缺少而虚脱。

最后需要注意的是，宝宝对咸味比成人敏感，所以不能以成人的标准来定咸淡。大人感到有咸味时，对宝宝来说就已过咸。总体来说宝宝要吃得淡些，食盐的浓度需求约相当于成人的四分之一。

育儿日记 篇6

外婆看报，儿子凑过去看，问外婆：“外婆，报纸上说的是什么？”

外婆说：“有6个人要当大官了，登在报纸上告诉大家，要不然大家不知道。宝贝以后好好学习也能当大官”。

儿子转头对着外公说：“外公，你整体就知道看电视，不学习，难怪不会当大官。”

好幽默的宝贝啊！

育儿日记 篇7

这两天单位忙，有装订的复习材料，因为有几个人去了大厂，所以我们就不能闲着，要拾页子，一直站着又是穿的高跟鞋，就感觉脚疼，今天下午我自己拾的，同事有事出去玩了，领导帮着拾了一会，就说腰疼不拾了。

今天下班回到家已经6点了，中午婆婆包的水饺，还有剩的几个加上昨天的一个馒头，我们娘俩就凑合吃了，之后璇要玩游戏，玩了好一会才去球场玩，我也没写成日记，昨天也是觉得累就不愿意写了，璇还不听话，从球场玩回来的时候9点40多了，上楼的时候她就要给买雪糕，我哄着她倒是回家里来了，进来了她还是想要，生气就把手里的一个饮料瓶和一个吹泡泡的玩具给猛一下扔地上了，我当时也有点生气，这孩子真是长脾气了，我心想，不理她，越说她越来劲，一会她就好了，也不要了。

后来睡觉的时候，她翻来覆去的睡不着，想听歌，手机就在靠近她的地方，还非让我给她拿，后来我教她怎么拿，她拿过来之后就使劲一摔，把手机后盖都摔开了，还弄疼了我胳膊，当时真是气及了，打了她一下，接着就哭了，很委屈，让她哭了一会，我才搂搂她，后来就抱着睡了。

育儿日记 篇8

以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：

1、特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

2、过分注意

一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

3、轻易满足

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

4、生活懒散

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

5、祈求央告

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

6、包办代替

我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动?”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

7、大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

8、剥夺独立

为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走;含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

9、害怕哭闹

由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母;打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

10、当面袒护

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”这样的孩子当然是“教不了”啦!因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

育儿日记 篇9

国家有关标准规定，居民区的环境噪音在白天不能超过50分贝，否则会对人体产生危害。尤其对于1~7岁的儿童，身体各组织器官特别娇嫩和脆弱，正处于生长发育阶段，这样一来噪音对他们的危害更为严重，成为了一个不可忽视的健康新隐患。

相信现今人们都知道家电辐射是影响婴儿发育和健康的污染源之一，但是对于习以为常的家电噪音这个儿童健康新隐患却缺乏了解。

眼下各种家用电器的普及的确给我们的生活带来了很多便利，但纵观眼下的家电市场，大部分家电都重视对高效率以及节能方面的追求，对于降低家电噪音污染的家电品牌却相对较少。在引起噪音污染的家用电器中，洗衣机由于噪音大且工作时间长，属于噪音污染明显的家电。

职业白领王女士，眼下正被自己孩子听力减弱的问题所困扰，“家电辐射对孩子的健康有影响这点我是了解的，但真的没有注意到家电噪音存在的潜在危害。努力给孩子创造一个没有污染的安静的生活环境，是我现在的首要任务。”

孩子的健康对于家长来说是最为重要的，挑选一款对孩子们环保的家电是不容置疑的。值得欣慰的是，目前大的家电品牌也已经开始高度关注家电噪音的影响，积极进行相关产品的研发。比如海尔洗衣机在这一方面，就率先努力朝着家电“静音时代”方向发展。针对噪音污染对人体的种种危害，海尔洗衣机携手GE推出了噪音低于50分贝静音产品，达到城市居住环境国家舒适标准。

其实，除了上面所提到的家电噪音对孩子的听力有损害之外，同时还会危及到儿童的眼睛，并影响儿童智力及身体的发育，更甚者会造成精神不集中等症状。

家庭噪音已成为儿童身体健康的大敌。各位做父母的必须要重视起这个问题，尽量让孩子远离这个健康的污染源。各家电行业如果都重视起来尽自己一份努力，从源头进行解决，就可以还我们的孩子一个更为安静，更健康的生活环境。

育儿日记 篇10

今天一大早起床，发现我的眼睛肿了，感觉睁开有点费劲，眼皮紧紧的，当眼睛一眨一眨的时候，那种感觉难受极了。现在胃里还感觉饿饿的，却吃不进去东西。我感觉自己浑身疲惫。简单的收拾下屋子后就又躺在床上了。

今天是孕妇学校每周一次讲课的日子，我是真不想去。可老公和婆婆非逼着我去。说是多学学知识等孩子出生了也容易带。可我现在哪有那个心情去听课呀！

今天姥姥的祭拜仪式我都去不了，我心难过呀，这种情况让我怎么能静下心来去听课。

我的感冒不但没好，反而严重了，这回两个鼻子都不通气了，只能用嘴来呼吸，嗓子也疼疼的，脑袋也晕晕的，真是生不如死的感觉......

今天是鬼节了，婆婆一大早就上供，烧香满屋子都是香的味道，这种味道真是不好闻啊！我忍...

最后，经过了思想上的斗争后，还是决定去上课吧。也许去听听课能让我的精神分散些，不胡思乱想能好过点，在家里带着我能闷死，走了。

育儿日记 篇11

今天带着宝贝去图书馆退卡去了，图书馆要搬家了，离我们越来越远了。原来一趟车，虽然时间长点，走的远点，我也认了。可这次居然要倒车才能到了，真的是太远了，只能放弃借书了。以后要是一趟车能到的话，再办吧！真希望家附近就有图书馆，那多幸福啊！走一走就能到，随时都可以借书看，还有图画书！哈哈……美丽的梦啊！

在当当和亚马逊徘徊着，这心又扑通扑通的心动了！书架还没着落，还想买书，怎么办腻？！心动啊！心痒啊！再看一会儿吧！

终于还是下单了！这下安心了。不过感觉还是蛮合适的，在当当85元的一套书，亚马逊买下来花了80.5元还多了一个绘本！很值了！一会儿贴个图来晒晒！

一套一本书都是三九折的，又参加了满一百减二十的活动。总价257.8元的书，80.5元拿下！3.2折左右，还不错吧！哈哈……心满意足！！睡觉去了！

并购方案(热门十一篇)

为了让项目在预期进行。我们应学着提前做好相应的方案，怎样写一个方案？接下来请大家听编辑为大家讲述一下“并购方案”的内容，请您深入阅读本页发现更多精彩！

并购方案 篇1

企业并购方案

企业并购是指一个企业通过购买或合并来整合另一个企业的资产和业务的行为。它是现代企业发展的重要手段之一，可以帮助企业实现快速扩张、弥补自身短板、提高市场竞争力等目标。然而，企业并购是一个复杂的过程，需要进行详细的规划和策划，以确保并购能够实现预期的效果。在本文中，我们将讨论企业并购方案的主要内容和制定过程。

首先，制定一个成功的企业并购方案需要进行充分的前期调研和分析。这包括对潜在目标企业的财务状况、市场地位、运营情况、人力资源等方面的全面评估。通过这些评估，企业可以确定目标企业的价值、潜在风险以及与自身业务的协同效应。

其次，企业需要确定并购的目标和目的。企业并购的目标可能是扩大市场份额、增强技术能力、提高竞争力等。通过明确目标，企业可以确定整个并购过程的具体路径和策略。例如，如果企业的目标是扩大市场份额，那么它可以选择并购竞争对手来获得更多的市场份额。

在确定了目标和目的后，企业需要制定并购的具体策略和方案。这包括确定并购方式（股权并购、资产并购等）、并购价格、交易结构、融资计划等。企业还需要评估并选择合适的法律、财务和咨询顾问来协助制定并购方案。

另外，企业还需要制定并购整合计划。并购后，目标企业的资产、业务和人员需要与自身企业进行整合，以实现协同效应和价值创造。企业应该尽早制定整合计划，明确整合的目标、步骤和时间表，并确定负责整合的团队和责任人。

最后，企业还应该制定风险管理和沟通计划。并购过程中存在着各种风险，包括财务风险、法律风险、人员流失等。企业需要制定风险管理计划，明确风险防范措施和风险应对策略，以最大程度地降低风险。同时，企业还应该制定沟通计划，及时向内外部利益相关方沟通并购的目的、进展和影响，以获得支持和理解。

总之，制定一个成功的企业并购方案是一个复杂而细致的过程。它需要企业进行充分的调研和分析，明确并购目标和目的，制定具体的策略和方案，制定整合计划，并制定风险管理和沟通计划。通过严谨的制定和执行，企业可以确保并购能够实现预期的效果，并实现双方的共赢。作为专业人士，我们应该深入了解企业并购的原理和实践，以为企业的并购方案提供专业的咨询和支持，实现企业的长期成功和可持续发展。

并购方案 篇2

1. 企业并购的背景和概念

企业并购是指一家公司购买另一家公司的股份或资产来扩大规模或获得其他优势，也可以是两家公司合并成一家新的公司。企业并购在当今商业环境中越来越普遍，其主要原因是市场竞争加强，企业需要扩大规模、延伸产业链或增强竞争能力。企业并购可以分为横向、纵向和集中并购等类型，每种类型都有不同的目的和优势。

2. 企业并购的利与弊

企业并购的主要优势是扩大规模、增强市场占有率和实现经济规模优势。例如，一家公司可以通过并购来获得更多的客户、更强的品牌影响力和更多的销售渠道。此外，企业并购还可以帮助企业降低成本，提高效率。然而，企业并购也存在一些弊端，例如高昂的并购成本、整合风险、企业文化差异等。因此，在实施企业并购之前需要进行充分的尽职调查和风险评估，以确保获得最大的收益。

3. 企业并购的策略和实施

企业并购的策略和实施需要根据企业的战略目标和市场环境进行选择。例如，如果企业想要扩大市场份额，可以选择横向并购；如果企业想要延伸产业链，可以选择纵向并购；如果企业想要提高竞争能力，则可以选择集中并购。企业并购的实施需要进行充分的准备和计划，包括尽职调查、评估目标公司的价值和风险、制定整合计划等。

4. 企业并购的并购后整合

并购后整合是企业并购成功的关键，也是最具挑战性的领域之一。并购后整合需要进行有效的沟通和管理，以确保两家公司以最佳方式合并。整合计划应该包括战略定位、组织结构、人事调整、合并信息系统等方面。此外，整合过程中需要重视企业文化差异，以建立一种新的共同文化。

5. 企业并购的未来发展趋势

未来，企业并购的发展趋势将呈现出以下几个方面。首先，企业并购将越来越注重“智能化”，即利用人工智能和大数据等技术来辅助决策和整合。其次，企业并购将更加注重社会责任和可持续发展。第三，进一步开放和全球化将促进企业并购的跨国发展。最后，中小企业并购将逐渐成为趋势。随着越来越多的中小企业参与并购市场，将形成更加多元化的并购形态和市场格局。

总之，企业并购是一项复杂的战略决策，需要进行充分的尽职调查和风险评估，并且需要进行有效的整合和管理。今后，企业并购的发展将越来越注重“智能化”、社会责任和可持续发展，将重视跨国发展和中小企业并购。企业需要根据自身的情况和市场环境，选择适合自己的并购类型和策略，以实现最大化的收益。

并购方案 篇3

企业并购方案是指一种企业为了获取更多的资源、提高市场竞争力以及实现战略布局而进行的收购或合并活动。它是企业发展战略的重要组成部分，需要经过综合考虑和详细规划。在这篇文章中，我将分享一些关于企业并购方案的专业知识和经验。

首先，企业并购方案的制定需要充分考虑到企业的战略目标和发展需求。这意味着企业应该明确自身的定位和目标，分析市场环境和竞争对手情况，找出适合的并购机会。例如，一家企业可能希望通过并购来扩大市场份额，提高产品线的完整性，或者进一步巩固行业地位。因此，在制定企业并购方案时，企业必须确保该并购对实现企业战略目标具有关键意义。

其次，企业在制定并购方案时，需要进行全面细致的尽职调查。尽职调查是对目标企业进行全面了解和评估的过程，包括财务状况、经营情况、法律风险、员工状况等。尽职调查的目的是评估目标企业的价值和潜在风险，为后续的谈判和决策提供依据。同时，尽职调查也需要重点关注双方的文化、管理理念、战略契合度等方面的差异，以便更好地判断并购的可行性和成功概率。

另外，企业并购方案也需要考虑到后续整合和管理的问题。并购不仅仅是一次交易，它还意味着将两家或多家企业整合为一个统一的整体。因此，在制定并购方案时，企业应该明确整合后的组织架构、业务流程、文化融合等方面的计划，以确保并购后的管理和运营顺利进行。并购整合的成功与否，往往决定于企业的领导力、管理能力和沟通协调能力。

此外，企业并购方案还需要考虑到融资和风险管理的问题。并购通常需要大量的资金投入，因此，企业必须确定资金来源和融资方式。同时，由于并购涉及到多方利益的博弈，企业还需要制定相应的风险管理策略，以应对潜在的风险和挑战。

最后，企业并购方案的实施需要明确的时间表和实施计划。由于并购通常涉及到多方的谈判和审批程序，企业应该合理安排时间表，确保各项工作有序进行。同时，制定详细的实施计划，明确各项工作的责任和时限，以确保并购能够按计划顺利完成。

总结起来，企业并购方案是一个需要综合考虑和详细规划的过程。在制定并购方案时，企业需要明确战略目标、进行全面细致的尽职调查、关注后续整合和管理、考虑融资和风险管理以及制定明确的时间表和实施计划。只有全面、专业地制定并购方案，企业才能在并购中获得更多的资源、提高市场竞争力，实现长期可持续发展。

并购方案 篇4

随着市场竞争的加强和企业自身发展的需求，越来越多的企业开始关注并购，通过兼并、收购等方式实现业务优化、市场扩张等战略目标。但是，无论是企业自主并购还是被收购，都面临着融资、交易结构、评估、尽职调查等多方面的挑战和风险。因此，越来越多的企业开始考虑转向并购基金方案。

什么是并购基金？

并购基金是一种专业化的资本市场产品，其主要目的是通过投资其他企业的合并和收购项目，获得投资回报。一般情况下，该基金都由资深并购专家和投资银行共同管理，其投资领域包括国内外上市公司、非上市公司、投资项目等，并购基金也被称为PE基金，即私人股权投资基金。

作为一种综合的投资方式，PE基金的投资方式主要有股权投资、债券投资、衍生品投资等，投资产品的形式也多样化，如选择商品、房地产等领域进行投资。此外，PE基金的退出方式也非常多样，包括IPO、转让、股票回购等。

并购基金的优势

并购基金的出现是为了最大化并购收购项目的效益。相比于传统企业在自主并购时常常面临的融资困难、资金链紧张等问题，PE基金具有以下优势：

1. 强大的资金筹集渠道

相比于普通企业，PE基金更容易筹集资金。因为，作为专业投资机构，PE基金能够吸引全球范围内的各种投资者，还能够吸引各种类型的贷款机构提供融资服务。

2. 资产管理和资本管理专业化

PE基金经常引入专业管理团队，进行项目管理、投资管理、资产管理等服务。这种专业化的管理可提高投资组合的盈利能力和风险控制能力，提供高质量的服务。

3. 资源整合和协同效应

PE基金期望通过对收购的合同公司进行整合，实现规模化、合理化的资源配置，释放内部潜力，促进业务协同和效应提高。此外，PE基金常会引进国外先进技术，提高收购的企业的生产效率和产品品质。

4. 实现资产投资的多元化

PE基金具有投资的多样性和灵活性。通过PE基金投资，企业能够实现资产投资的多元化，达到分散风险的目标。

并购基金的操作流程

并购基金的操作流程通常分为三个阶段：募资策划、投资运营和退出回报。

1. 募资策划

这个阶段是最为关键的，它的目标是筹集足够的资本，推进基金的成立。一般来说，融资策划阶段具体步骤包括：

（1）制定项目计划。制定投资计划和成立方案，以及确定基金的投资范围和目标。

（2）寻找投资人。制定营销计划、组织推广、建立投资者关系等工作。

（3）获得投资承诺。签署基金合同，确定基金的期限、认缴、资本和目标投资等各项重要参数。

2. 投资运营

这一阶段是PE基金的应用和实践阶段，主要包括基金运营和投资两个层面。其主要行为与流程有：

（1）择业搜索。PE基金发现并分析所面临的不同行业、市场等的机会。

（2）投资决策。PE基金决定资金的配置，决定并购品牌和投资合伙人。

（3）整合和管理。PE基金整合并购企业的经营理念、创新与管理经验，提高其投资环境的质量，增强新企业的竞争力。

3. 退出回报

这个阶段是PE基金运营流程的最后阶段，其中，退出回报是PE基金的最终目标。一般来说，退出方式有三种：IPO、转让或收购、股票回购。

这个过程中需要专业知识和管理能力，PE基金的退出回报需要在资本市场中进行，需要获得资本市场的认可。

结语

并购基金可以让投资人快速布局并购领域，从而实现资产增值，同时也为中小企业拓展市场、获得资本扩张的机会。但并购基金风险较大，需要一位精通并购流程、擅长风险管控、具备专业知识和风险分析技能的投资顾问来协助。

并购方案 篇5

随着全球经济的不断发展，企业并购成为了一种常见的商业活动。在这个充满活力和竞争的商业环境中，被并购方案成为了企业之间获取增长和竞争优势的重要手段之一。被并购方案是指一家企业被另一家企业全面收购的计划和方案。在这篇文章中，我们将详细介绍并解析被并购方案，探讨其对企业和员工的影响。

被并购方案作为一种商业策略，主要基于两种动机：战略上的动机和经济上的动机。战略上的动机包括进一步扩大市场份额、获取技术和知识等。经济上的动机包括实现规模经济、降低成本、提高收益等。根据这些动机，企业可以通过并购来迅速实现增长和壮大自己，同时也能够在竞争中取得更大的优势。

被并购方案对于被收购的企业和员工来说，既有积极的一面，也有消极的一面。被并购对于被收购企业来说，意味着它们成为了更大规模的企业的一部分，可以享受到更多的资源和机会。并购可以帮助企业实现规模经济，合并重复的业务和职能部门，从而降低成本并提高效率。另外，被并购也可以帮助企业扩大市场份额，提高品牌价值和知名度。

被并购方案也可能带来一些消极的影响。被并购可能导致一些重复的职位和部门被裁撤，从而引发员工岗位的不稳定性和担忧。并购过程中的重组和整合可能会给员工带来压力和困惑。由于并购通常伴随着权力重新洗牌和高级管理层的调整，员工的晋升机会和发展路径可能会受到影响。

为了减轻这些负面影响，企业在进行并购时通常会采取一些措施。企业应该在并购前进行充分的调研和分析，确保被收购企业和自身企业的战略和文化匹配。企业应该在并购过程中进行透明和有效的沟通，向员工解释被并购的动机和影响，并及时回应员工的疑虑和问题。企业还可以通过提供培训和发展机会，帮助员工适应并融入新的组织文化和工作环境。

被并购方案作为一种商业策略，在当前全球经济环境下越来越受到关注和应用。对于被并购的企业来说，被并购意味着更多的资源和机会，同时也伴随着一些挑战和调整。对于员工来说，被并购可能会带来一定的不确定性和焦虑。企业在进行并购时应该谨慎决策，并采取相应的措施来减轻负面影响，确保并购能够为企业和员工带来更多的机会和收益。

并购方案 篇6

企业并购方案

作为一个专业人士，我会以客观、系统和全面的方式来向您介绍企业并购方案的重要性、步骤和挑战。并购是企业发展中的一项关键战略，旨在通过合并或收购其他企业来实现增长、创新和市场份额的扩大。下面是一个典型的企业并购方案的概述。

1. 目标确定和定位：在制定并购计划之前，企业需要明确其目标并将其与公司愿景和战略目标相一致。确定目标之后，企业还需要确定所寻找的合适并购对象的关键特征，例如行业、地理位置、财务状况和市场地位等。

2. 可行性研究：在进行并购之前，企业需要进行一项详尽的可行性研究，以评估所涉及的风险和机会。这包括对潜在目标公司的商业模式、财务状况、竞争优势、人力资源和法律风险等进行深入的分析。可行性研究的结果将有助于企业决定是否继续向下一步发展。

3. 估值和谈判：确定目标公司的合理估值是并购成功的重要前提。企业需要借助专业的估值团队来评估目标公司的价值，并与目标公司进行谈判以达成一致。谈判时，企业需要考虑到双方的商业需求、目标公司的交易历史、所需的资金量和合理的回报等因素。

4. 融资安排：在决定进行并购之后，企业需要寻找合适的融资来源来支持交易。融资可以通过债务融资、股权融资、资产出售或投资者的注资等形式实现。企业需要根据目标公司的规模、成长潜力和风险来决定融资的结构和比例。此外，企业还需要考虑到并购交易可能对公司的财务状况、股份结构和治理结构产生的影响。

5. 合并整合计划：并购交易完成后，企业需要制定一份详细的合并整合计划，以确保合并的顺利进行。这包括整合组织结构、运营流程、信息技术系统、人力资源和文化等方面。企业需要为整合计划设定明确的目标、时间表和责任，并与相关部门和员工进行充分的沟通和协调。

企业并购方案面临的挑战：

1. 风险评估和管理：并购交易面临的风险包括财务风险、法律风险、市场竞争风险、管理风险和文化冲突等。企业需要通过对潜在风险的评估和灵活的风险管理策略来减少风险对交易的不利影响。

2. 领导力和文化整合：并购交易往往涉及到多个团队、多个层级和不同的文化，因此需具备协调团队合作、整合文化和管理变革的领导力。企业需要确保高层管理人员对并购的决策和整合计划有明确的共识，并与员工进行有效的沟通和培训。

3. 资源分配和管理：并购交易通常需要大量的资源，包括人力资源、财务资金和技术支持等。企业需要合理评估和规划资源的分配，以确保并购整合计划的实施顺利进行。

4. 绩效评估和监控：企业在实施并购计划后需要对结果进行定期的绩效评估和监控。这将有助于及时调整整合计划并识别并解决潜在的问题。同时，企业还需要将绩效评估和监控结果与预期目标进行对比，以确保并购交易能够实现预期增长和价值创造。

总结：

企业并购方案是一个复杂而关键的战略决策，需要对市场环境、目标公司、估值、融资、整合计划和风险管理等方面进行全面的分析和评估。作为专业人士，我相信通过充分的准备和细致的执行，企业可以在并购交易中实现成功并取得可持续的增长和竞争优势。

并购方案 篇7

一、引言

企业并购是指一个企业通过购买、兼并或合并其他企业的股权或资产，以实现经济效益的提升、市场份额的扩大和资源整合的全过程。

二、背景分析

随着市场的竞争日益激烈和全球化的趋势，企业并购成为了企业发展的一种重要战略选择。通过并购，企业可以快速扩大业务规模，提高市场竞争力，并实现一些特定的战略目标。然而，企业并购存在一定的风险和挑战，因此制定一个合理的并购方案至关重要。

三、企业并购的目标和策略

企业并购的目标包括：

1. 实现规模效应。通过并购，企业可以快速扩大规模，从而降低成本，提高效益。

2. 扩大市场份额。并购可以帮助企业进入新的市场，提高市场份额，增加市场竞争力。

3. 资源整合。通过并购，企业可以整合资源，提高资源配置效率，实现资源的优化利用。

企业并购的策略包括：

1. 水平并购。指的是相同行业内企业之间的合并。这种方式可以整合行业资源，实现规模效应和市场份额的提升。

2. 垂直并购。指的是上下游企业之间的合并。这种方式可以实现供应链整合，提高整体效率，降低成本。

3. 跨行并购。指的是不同行业的企业之间的合并。这种方式可以帮助企业进入新的市场，获取新的技术和资源。

四、企业并购的流程和步骤

企业并购的流程可以概括为以下几个步骤：

1. 制定并购策略。企业首先需要明确自己的并购目标和策略，确定要兼并或合并的目标企业类型和规模。

2. 目标筛选和评估。企业根据自身需求和市场状况，对潜在的目标企业进行筛选和评估，确定最有潜力和合适的目标。

3. 进行尽职调查。企业对目标企业进行全面的尽职调查，包括财务状况、市场竞争情况、法律风险等方面的调查，以了解目标企业的真实情况。

4. 谈判和协议签订。在确定目标企业后，企业将与目标企业进行谈判，并最终达成合作协议。合作协议需要详细规定双方的权益和责任。

5. 审批和实施。企业将协议提交相关部门进行审批，获得合法授权后，正式实施并购计划。

6. 后期整合和运营。企业在并购完成后，需要进行后续的整合工作，包括人员安排、业务整合、文化融合等，确保并购实现预期效果。

五、案例分析

以通用电气(GE)公司并购Honeywell公司为例，说明一个成功的企业并购方案。

通用电气公司是一家全球著名的跨国工业制造公司，业务涵盖航空、电力、医疗、消费品等多个领域，拥有强大的技术实力和全球化市场渠道。为了进一步扩大市场份额和提高竞争力，通用电气公司计划并购Honeywell公司，一家领先的航空航天产品和服务提供商。

通用电气公司制定的并购方案如下：

1. 目标筛选和评估：通用电气公司经过市场调研，确定Honeywell公司是一个具有潜力的目标企业。通过对Honeywell公司的财务状况、市场竞争情况和技术实力的评估，确认其与通用电气公司的业务互补性较强。

2. 尽职调查：通用电气公司对Honeywell公司进行了全面的尽职调查。调查结果显示，Honeywell公司具有稳定的盈利能力和良好的市场声誉，符合通用电气公司的并购条件。

3. 谈判和协议签订：通用电气公司与Honeywell公司进行了多轮的谈判，最终达成合作协议。协议明确规定了双方的权益和责任，确保并购的顺利进行。

4. 审批和实施：通用电气公司将并购计划提交相关部门进行审批，获得了合法授权后，正式实施了并购计划。

5. 后期整合和运营：通用电气公司在完成并购后，进行了后续的整合工作。他们重新调整了组织架构，整合了合作伙伴和供应商关系，提高了公司的综合竞争力，并取得了良好的经济效益。

六、结论

企业并购是一项重大决策，需要制定合理的方案和策略，进行全面的评估和尽职调查。通过上述案例分析，我们可以看到，合理的并购方案可以帮助企业实现规模效应、提高市场份额和资源整合的目标，从而提升企业的竞争力和经济效益。企业在制定并购方案时应充分考虑市场环境和目标企业的实际情况，制定相应的策略和措施，确保并购的顺利进行。

并购方案 篇8

随着互联网、金融、能源等行业的不断发展壮大，越来越多的企业转变为并购来实现业务扩张和提高市场占有率。并购是指一个企业通过收购或合并方式将另一个企业兼并于己，并在法律上接管被兼并企业的所有权、管理权、经营权以及其他权利。并购方案是实现企业并购的关键步骤，其研制和执行对于企业的未来发展至关重要。

并购方案的制定需要考虑多方面因素，例如目标企业的价值、市场情况、行业现状、诚信度以及标的企业的内部状况等因素。另外，制定并购方案也需要关注目标企业的经营状况和价值评估，以便评估对目标企业的合理性和收购价值。在制定并购方案时，需要对标的企业的基本信息进行充分调查，了解其资产、负债、税务、知识产权、员工和法律法规情况，以便尽可能减少后期交易风险和纠纷。

制定并购方案的过程需要经过多次协商和讨论，需要对目标企业的壮大和发展进行明确规划。企业需要选择合适的收购工具和方式，以便在财务和法律方面进行充分评估和研究。在制定并购方案时，企业也需要关注长远发展规划，以确保目标企业对企业发展的贡献，并确保收购后的企业能够顺利实现各项业务目标。

然而，并购方案有时也会遭遇种种挑战和风险。一些并购方案在执行过程中可能会面临难以预料的困难和问题，例如目标企业存在巨额负债、法律诉讼及人员流失等等问题。因此，在制定并购方案时，企业需要认真考虑潜在风险和负面影响，并采取一系列适当和有效的措施来规避风险。

随着经济全球化的加快和信息技术的迅速发展，企业并购越来越成为企业发展的重要手段。精心制定并购方案，在收购对象选择、交易安排、成本评估和长期规划等方面都是至关重要的。只有企业根据实际情况制定合理并购方案，并结合目标企业的实际情况进行优化协调，才能顺利实现并购目标并获得长期发展优势。

并购方案 篇9

并购方案指的是企业为实现战略目标或增加市场份额而进行的收购或合并活动的计划。在当今全球化和竞争激烈的商业环境中，越来越多的企业选择并购作为一种发展策略来获取更多的资源和市场优势。并购方案是一项复杂的决策过程，需要仔细考虑各种因素，并制定出详细的计划以确保成功实施。

首先，一个成功的并购方案必须从战略角度出发，明确企业的目标和动机。企业进行并购的主要目标可能是扩大市场份额、提高竞争能力、实现资源整合、进军新兴市场等。通过明确目标，企业可以确定并购的方向和重点，避免盲目行动。

其次，企业需要进行充分的市场和竞争分析，以确定潜在的并购目标和合作伙伴。市场分析可以帮助企业了解行业的发展趋势、市场规模和市场份额等重要信息。竞争分析可以帮助企业识别潜在竞争对手，预测市场反应，并确定并购后的竞争优势。基于这些分析结果，企业可以找到最适合自己的并购目标，并进行进一步的尽职调查。

尽职调查是并购过程中不可或缺的一步。企业需要对潜在的并购目标或合作伙伴进行全面的调查，包括财务状况、经营状况、法律风险、人力资源等各个方面。通过尽职调查，企业可以评估目标企业的价值和风险，并为后续谈判和整合做好充分准备。

在谈判阶段，企业需要制定明确的涉及价格、所有权结构、合同条款等关键细节的谈判策略。这需要企业在考虑到自身利益的同时，充分了解对方的需求和底线，以达成互利共赢的协议。在谈判过程中，企业还需要与法律和财务顾问、其他相关方进行合作，确保整个交易的合规性和可行性。

一旦并购交易达成协议，接下来的重要一步是整合。整合是并购最关键的环节之一，也是最容易出错的环节。企业需要制定详细的整合计划，包括人员安排、财务整合、业务整合等各个方面。同时，企业还要考虑文化融合、品牌整合等问题，以确保并购后的整体效益最大化。

最后，企业需要通过有效的沟通和管理来实施并购方案。并购涉及到众多利益相关方，包括员工、股东、客户等。企业需要与他们保持沟通，并告知并解决可能出现的问题。同时，企业还需要建立相应的管理机制，以确保并购方案得到有效执行并产生预期的效果。

总之，一个成功的并购方案需要从战略角度出发，进行市场和竞争分析，进行充分的尽职调查，制定明确的谈判策略，进行有效的整合，并通过有效的沟通和管理实施方案。只有在各个方面都做好准备和规划，并购方案才能取得成功，并为企业带来持续增长和可持续发展的机会。

并购方案 篇10

企业并购方案

作为一个专业人士，我将为您介绍一份完整的企业并购方案。企业并购是指两个或更多的公司合并成为一个新的实体，是企业发展战略中的重要环节之一。成功的并购方案需要综合考虑多个因素，包括财务、战略、法律和实施等方面。以下是一份典型的企业并购方案。

第一步：目标设定

确定并购的目标非常重要，该目标应该符合企业战略，并且有利可图。在设定目标时，需要考虑目标公司的市场份额、竞争优势、财务状况等因素。同时，还应分析并确定在并购过程中的风险，并制定相应的风险管理措施。

第二步：尽职调查

在进行并购之前，进行全面而深入的尽职调查是必不可少的。该调查应该覆盖目标公司的财务状况、经营模式、合规性、人力资源等各方面。通过尽职调查，可以对目标公司的实际情况有更准确的了解，以便做出最明智的决策。

第三步：财务分析

进行财务分析是为了评估目标公司的价值，并确定合理的收购价格。在财务分析中，需要对目标公司的财务报表、现金流量、盈利能力等进行详细分析，并结合行业和市场的情况进行比较。同时，还需进行风险评估，以确定潜在的风险并提出应对措施。

第四步：谈判与结构设计

在谈判及结构设计阶段，双方需要协商关于交易价格、股权比例、融资方案等事项。同时，还需制定相关文件和协议，明确交易的细节和条件，并确保合规性。在此阶段，合法合规的法律团队的支持和建议十分重要。

第五步：后并购整合

成功完成并购交易后，进行有效的后并购整合是确保交易顺利进行的关键。整合的目标是实现资源整合、相互协作和协同效应，以创造更大的价值。整合包括人力资源整合、业务整合、流程整合等方面。此阶段的成功还需要建立并实施明确的沟通和管理机制。

总结

企业并购是一个复杂而有风险的过程，需要综合考虑多个因素，并正确处理各种问题。上述的企业并购方案仅是个基本框架，实际情况会因具体企业和行业的不同而有所差异。在进行企业并购时，为确保成功，建议寻求专业的意见和帮助，并严格按照规定和流程进行操作。

作为一个专业人士，在撰写这篇文章时，我充分考虑了企业并购的关键方面，并提供了基本框架。希望这些内容能为您提供一些基本的指导和帮助。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时与我联系。

并购方案 篇11

企业并购方案

作为企业发展的一项重要战略，企业并购方案在当今商业环境中扮演着至关重要的角色。企业并购是指通过收购、合并或兼并其他企业来扩大自身规模、增强市场竞争力、实现战略转型等目标的商业活动。在制定企业并购方案时，专业人士需要考虑多个因素，包括财务状况、法律风险、市场趋势等，以确保并购能够实现预期目标并创造长期价值。

首先，制定企业并购方案需要对目标企业的财务状况进行全面评估。专业人士会通过审查目标企业的财务报表、盈利能力、现金流等指标来了解其经营状况。在并购过程中，财务状况的评估对于确定合理的收购价值至关重要。只有通过详细分析和评估财务状况，企业才能够判断是否应该继续进行并购。此外，专业人士还会考虑到通过并购实现的财务上的合理效益，如减少成本、优化资源配置等，以确保并购能够为公司带来更大的价值。

其次，专业人士还需要考虑并购过程中的法律风险。并购是一项复杂的法律活动，关系到合同法、公司法、劳动法等多个领域的法律规定。专业人士需要通过法律尽职调查来评估目标企业的法律风险，并制定相应的风险防范措施。这包括审查合同、商标、专利等知识产权问题，以确保并购不会因法律问题而受到影响。此外，专业人士还会调查目标企业的劳动关系和员工福利，以避免由劳动纠纷引起的法律问题。通过细致的法律尽职调查和风险防范措施，企业可以降低法律风险，保障并购的顺利进行。

最后，专业人士会对市场趋势和竞争环境进行全面分析。他们会研究行业和市场的发展趋势，了解竞争对手的强弱势，并判断并购是否有助于提升市场竞争力。通过对市场和竞争环境的分析，企业可以确定合适的并购方向和目标企业，并制定相应的整合计划。此外，专业人士还会关注政策和经济环境的变化，以预测并购对产业结构和公司发展的影响，并作出相应的调整。

综上所述，制定企业并购方案需要专业人士充分考虑财务状况、法律风险和市场趋势等多个因素。专业人士通过仔细评估目标企业的财务状况，制定合理的收购价值，并通过法律尽职调查和风险防范措施确保并购顺利进行。专业人士还会分析市场趋势和竞争环境，确定合适的并购方向和目标企业，并制定整合计划，以实现预期目标并创造长期价值。只有通过专业的分析和决策，企业并购才能够取得成功，为企业带来持续的增长和发展。