成长的答案作文

成长的答案作文(锦集十五篇)。

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的成长的问题作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成长的答案作文 篇1

成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白，来交换长大的勇气。

----题记

夏日的傍晚，街道上早已人声鼎沸，吃完晚饭的人们都开始散步，一切都那样平常。

那年，我读四年级。刚从演播厅走出来的我，正满心欢喜地在人群中寻觅那个我熟悉的身影。

半晌，我心中略有一丝不安。“妈妈去哪儿了？”我小声问到。

天空被黑暗笼罩，市政大楼的人少了很多，穿着表演服的我，走出了楼道。在大门口等了好久好久，妈妈还是没有来。我紧张地走向马路，准备到对面超市去借电话。刚迈动脚步，左边有一台车正向我驶来，我睁大眼睛看了看，心想：呀，这不是妈妈的车吗？我心中一喜，立马挥了挥手，但车子并没有停下，而是拐了弯向对面超市旁的巷子跑去了。我看了看马路上的车，也走了过去。

看着那辆在夜色里渐行渐远的车，刚才的欣喜早就抛诸脑后。望着眼前一条条纵横相交的巷子，我咽了咽口水，脑海中浮现出电视里绑架小孩儿的戏码，头皮发麻。身边的夜宵店都开始营业了，热闹的.场景却安抚不了我躁动的情绪。我抓紧了衣角，走到一家超市前，看着柜台的电话机，纠结不已。“到底该怎么办呢？”我说道，“为了回家，拼了。”我支支吾吾地告诉了阿姨我的情况，借阿姨手机打完电话后，说了声谢谢，就走了。

回到家后，演出服已被汗水浸湿了。直到现在，我还是记得那时的惶恐与不安，但更多的是高兴。

那年盛夏，那日傍晚，对许多人来说，平凡而又宁静。谁也不知道那个十岁的小女孩到底经历了什么，但只有她自己深知，在路灯下张望的那个身影，放下了儿时的依赖与稚嫩。而这，便是每个小孩都渴望经历的成长

成长的答案作文 篇2

从小到现在，我们肯定会遇到大大小小的问题，四年级暑假的时候，我在家里遇到了水龙头关不掉的问题。

暑假里的一天，我正在家里玩电脑，妈妈叫我去吃饭，我看见今天的才不错，有螃蟹。我抓起螃蟹就吃，美餐一顿之后，我飞快的跑到了卫生间，打开水龙头，拿着肥皂使劲的搓手，想把油渍全部搓掉。我洗完以后，把水龙头关了，就去玩电脑了。我才刚刚打开游戏，我妈妈就叫道：“潘江鹏，你给我上来！”我离开电脑前，跑到楼上，我妈妈在卫生间叫我，我跑了进去，妈妈问我：“你刚刚洗完手为什么没有把水给关了啊。”我奇怪的说：“我关了呀。”“没关，我发现你现在越来越会骗人了，下次在不关就别想玩电脑了！”我灰溜溜的下了楼。才刚走到电脑前，我妈妈又在楼上叫我，我只好又一次的走上楼，我问：“干什么呀？”“你说呢，我看你是故意的吧，刚刚才说你，你有开水龙头，水就这样被你浪费了。”妈妈生气的说。我感到很奇怪，决心要把这个谜团解开。我就装作上厕所，躲在厕所里看看这个水龙头到底是怎么回事。我打开水龙头，再关上，看看水龙的'变化，我很快的发现，这个水龙头关上过一会儿会自动打开的，我找到了妈妈，把事实证明给她看了。妈妈看了以后，就找人来把水龙头给修好了。

哎，就水龙头这个问题，害我被妈妈骂了两次。

成长的答案作文 篇3

在我们身边，总会有很多的问题等着我们去寻觅，当我们一旦发现这些问题，并且逐步去侦破的时候，我们就会慢慢成长起来。

说起问题来，这就让我想到了我是怎样去解决洗碗的问题：

这是秋风习习的一个晚上。窗外灯火璀璨，街上却冷冷清清，因为一时秋季，人们都习惯窝在恒温的家里。

这时的我刚吃完饭，看着塞满水池的碗筷，身体不由自主地动了起来，缓缓走向水池旁，系上围裙，拿出洗洁精，准备洗碗。

我干得十分起劲。我用手握住洗洁精的瓶身，一下挤出了许多洗洁精，全部挤在手上了，然后再把手上的洗洁精往盘子上抹。双手抓着盘子的`外廓，顺着圆滑的线条往下擦洗着。不一会儿就搓出了许多泡沫，足以将整个洗碗池淹没，但我毫不在意，打开水龙头，让大量的水流出，冲在满是泡沫的盘子上，结果发生了悲惨的一幕——水高速碰撞到盘子，弹起了一滴滴小水花，直溅到我脸上，连身上也被溅的到处都是，而且水里还带着洗洁精！我“啪”地关了水龙头，决定换一种方法来洗。我想起来，妈妈平时都把盘子和碗都放在一个有洗洁精的盆里洗，于是我回忆起当时的情景，依样画葫芦。开始不如我想象中的那么容易，我用力一拿起一只碗或一个盘子时，就会带起许多水，还是会溅到脸上。慢慢地，我对洗碗这项工作了解了一些，做起来比以前要好了。我娴熟地洗完了最后一个碗时，已是大汗淋漓，从初学过渡到娴熟这个过程中，我只记得水和泡沫一次次地无情地向我袭来，对我挑衅，不过现在，我已经可以干好这件事了。

最后我将迎来的是那个黑乎乎的最终boss，哎呀！炒菜锅！对于它，我实在没有办法，因为我无从下手，这口铁锅是老干部了，沾上了不少油渍，偶一不小心碰到锅底或锅里面，就会碰个一手粘，这玩意比胶水还粘人。我还是选择去挑战它。我先在海绵上挤上较多洗洁精，然后在锅上使劲搓呀……搓呀……搓呀……可是，没有用。这口锅最让人头疼就是不能用钢丝球刷，如果用钢丝球刷了，就不能用了。但是我没有因此而放弃，我想到可以先把它泡一会，等上面的油稍微溶解了，再去洗它。于是我把锅泡下洗洁精水，焦躁地等待着。

对我来说，等待中的短短二十分钟，特别漫长难熬。然而当我等到二十分钟后去洗碗，上面的污渍一搓就掉了，一点都不费力。

解决完了洗锅和洗碗的问题之后，我又把厨房擦得干干净净。

虽然此时的我真的非常非常的累，但是又非常非常地开心。我发现自己解决问题的成果令人多么开心。

对于我们来说，困扰我们的问题，是让我们成长的一条康庄大道。没有问题的童年不是童年，因为在我们童年的时候，总要面对自己不擅长的事，这是我们人生中必不可少的一课，我们在问题中锻炼自己解决问题的能力，让我们更具智慧。我们要解决问题，必须去尝试解决问题的方法，如果方法不对，应该去分析原因，得出结论之后再去实验。

成长的答案作文 篇4

成长，它让一棵棵小树苗长成一棵棵参天大树；成长，它让一粒粒花种子变成一朵朵美丽的花朵；成长，它让一只只可爱的雏鹰长成一只只勇敢的雄鹰；成长，它让我们从一个个幼稚天真的孩子长成一个个乖巧懂事的少先队员。

我成长，我快乐。这句话在我很小的时候就已经听过了，可那时的我并不懂什么叫做成长。妈妈曾经告诉过我：“你第一次主动帮妈妈做家务，那就叫做成长。”我天真的想：只要做家务，就叫做成长吗？我就去问爸爸，爸爸告诉我：“你第一次去帮助别人、去和别人沟通，那就叫做成长。”我又在想，仅仅帮助他人和去和他人沟通，就叫做成长吗？我不解的想了又想。

渐渐的，我上了小学。同样也会不免会有一些烦心事。每当这时的.我，便会去找我的好朋友——我亲爱的爸爸。每当这个时候，老爸也不再是我的老爸，而是我的诉说对象，而这个时候的我，也不再是老爸的孩子，而是一个对爸爸倾诉的朋友。正是因为这样，我和爸爸才成为了一对标准的知己朋友。每当我要找爸爸倾诉时，爸爸变坐在一边的床上，而我则坐在另一边，妈妈看到时，便说我们真是一对好朋友，好父女。通过和爸爸沟通，我从中明白了许许多多的道理，也从中知道了什么才叫成长。我和爸爸中间有一座彩虹桥，那座彩虹桥很长很长，我和爸爸就在彩虹桥的两侧，一点一点的向中间挪移着，慢慢拉距着我们的距离。不仅我们之间的距离越来越近，更重要的是，我自己在这一次次中成长了，对于我来说，在这座彩虹桥上，成长最为可贵。

除了和爸爸沟通之外，我也从和同学之间的沟通中得到了成长。如果，你善于发现的话，那么，你就会发现，原来我们每一时每一刻都在成长着，只不过，这种成长并不容易被我们发现而已。每一次成长都是一个快乐跳动着的音符，这些快乐的音符组成了一首我成长的歌。

成长的答案作文 篇5

或许无论从什么时候开始，我们都在回收过去的那一瞬间，感觉很多东西都已经变化了，而且再也没有反悔的空间，因为已经过去了之后，这一切都变成了不可逆。

还记得刚上大学之前的那个暑假，我和其他的同学在一起聊天，他说他正在看一本书名字叫做《资本论》，那个时候我以为他只是在工作生产，因为我知道他好像是考试考得并不是很理想。可是这并不妨碍我们之间的友情，这并不妨碍我们之间一起去谈论各种各样的话题。我更没有想到在那之后我就选了一个那样相关的专业。

也许在很久以前，我们不知道自己未来会经历什么，但是冥冥之中似乎已经注定了很多，就好像很多事情我们并没有什么相处的经验，但是也在不断的去成长，去认识到这些清楚的话题。也许我现在觉得过去做了些某些事情比较愚蠢，也许是觉得那个时候有些太过于哗众取宠，以至于很多时候都不让别人喜欢。但是我想距离那个时候我已经有了很大的拐关了，无论在哪些方面我都已经变得更加成熟了一些。

或许直到现在我身上还存在着很多问题，但是我相信未来的`日子还有很长，我可以在成长的路上不断的去改变自己原本的缺点，把她们变成优点，把他们变成真正的成熟的味道。

也许人生本身就存在着很多的生活意义，他就是那么精彩的存在，每一个瞬间都能有他们独特的含义，这包括你可以更换一种生活方式，你可以去寻找自己不一样的精彩事情。这一切都好像是一个人的勇敢，要是你不知道该怎样去联系别人，或许从一开始你就不知道这些意义在哪里，可是却总有一个时间段让你去看得懂。

成长对于我们而言总是一个必修课。

其实小时候所喜欢的那些东西，长大之后可能就会忘得一干二净。

成长的答案作文 篇6

老太不认识我了。我站在她的面前，直视着老太茫然又无辜的眼神。旁边，小叔将我童年时与老太的合影递上，老太望着合影半晌没有出声。末了，她说了一句：“长大了呢……”我没想好怎么搭话，尴尬地笑了笑。没听清爸妈在后面寒暄的什么，只感觉鼻子有点酸，视线有点模糊……

年龄的成长到底给老太带来了怎样的剧烈的变化，我现在可能无法体会到。如果非要让我形容的话，可能就和我看到以前曾腿脚利落的老太现在变得步履蹒跚一样震撼。此刻我没有感觉到自己的成长，时光在雕刻着我们的身体，一刀一刀，残酷且不讲道理。我无法直视老太的目光，连忙走了出去，在院子里漫无目的地踱来踱去。

站在院子里我的思绪停不下来，这就是成长过程中所需要面对的吧。你的成长对应着老一辈人的衰老，就如同在落叶成腐之中长出的那一抹新绿。时间就是如此残酷，严肃地面对它比面对满院刺骨的寒风要艰难的多。成长不是你在中慷慨激昂地呐喊，也不是你如数家珍地显摆。成长在潜移默化之中改变了你的人生观，这是你从来没有意识到的变化。突然有一天你回头看看才发现，一切都不一样了，不愿接受又不容回避。

成长可以轻易地用家里墙上的那一条条粉笔画上去的身高线来简单概括，但如果只成长了身高，我想我再也无法面对老太了。院子里的.冷风呼啸着向我袭来，仿佛在质问我究竟成长了些什么。每当这么一想，身子总是不免一凉。不关乎冷风，关乎我的内心。

我想起了米兰·昆德拉的那句话：“生活，就是一种永恒沉重的努力，努力使自己在自我之中，努力不至迷失方向，努力在原位中坚定存在。”这是父亲念给我听的。很多时候我不理解昆德拉先生究竟表达了什么意思，但现在我想，这句话可能就是在提醒我，在成长的过程中勿忘初心吧。

扪心自问，我短短十五年的时光虽称不上惊心动魄，但许多事情也已令我终生难忘。我是否被这复杂的世界干扰而丢掉了那颗赤子之心呢？想到这里我心里不免有些许得意，也许时光掠走了我对家乡清晰的记忆，掠走了老太强健的体魄，但它掠不走的是我对故土的怀念和对老太的感恩。时光见证了我生活环境的改变，同时也见证了我始终如一的初心。我在与时间的对抗中没有丧失自我，这点使我可以骄傲地在冷风中昂起头颅。至少现在，我是一个胜利者。

坚守着自己的初心，坚定着自己的信念，这就是我的成长。也许现在看起来这似乎有些微不足道，但我相信这是我迈向成功的扎实的基础！在以后的成长过程中，勿忘初心也是对我最好的鞭策。

饭桌上，老太不由自主地又牵住了我的手，我没有挣脱，而是坚定地握住了老太的手。希望老太能够明白，此刻的我在成长！

成长的答案作文 篇7

青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，宏伟的想象，炽热的情感；青春是生命的深泉在涌流。

题记

我，怀揣着一颗炙热跳动的心，手捧一腔热血，努力挥洒着有限的青春。

什么是青春呢？是跑过800米，停留在跑道上的汗水，是考试前夜紧张跳动的心脏，或是研学旅行时大巴车上的欢声笑语提起青春，总有一群无话不谈的同学，一道又一道的几何题，一圈又一圈的长跑联系在一起，一片一片拼满我整个青春

夏日里的课间跑操是必不可缺的课间运动。“123跑步走”，伴着阵阵哨响，同学们端起手臂，迈着双腿，有力向前奔跑。或是有节奏地跑步声唤醒了炎夏里急着避暑的夏风，三五乱窜进整齐的队列里，抚过女孩儿的发烧，掠过男孩儿的肩膀，为这燥热煎熬的跑操带来一丝清爽畅逸吹过同学手中的班旗，“八年五班”几个鲜艳的大字在风中舞动，望着他们早已被汗水濡湿的.碎发，眼神中闪耀着一种无懈可击，蓬勃向上的冲劲，那一颗心好似涌动一股清泉，冲走了疲劳，睁开双眼，意气风发地向前奔跑着！

“这道题太难算了”，我低着头，皱着眉，嘴里嘟囔着公式，这时同学便看出了我的困惑，摇身一变“解疑小达人”，只见她一手拿着笔，一手指的错题，熟练地写在纸上，正确的计算过程，短短三分钟便解决了我的问题。我揉了揉眼眼睛瞪得像铜铃，一双手不由自主的向他比起一个大拇指，而冷酷又“爱面子”的他，只留下一个“满屏智慧”的背影消失在喧嚣的人群中

此刻，坐在桌前，握起笔，想到青春。脑海中回味起的总是校园生活的点点滴滴，课堂上争先恐后的发言，是你们教会我勇敢；操场上挥洒的汗水，是你们教会我坚持；一次次名次的竞争，使你们将会为奋斗；慢慢的五班这个大家庭，已渗透我的青春，编织着我对青春无限的憧憬

青春的路上注定充满未知与挫折而，我们像是春天里的蒲公英一样，即使气力薄，个头小，也要藉着风力，寻找属于他的诗和远方，哪怕落在未知的地方也要出去闯一闯，开垦属于自己的天地！

成长的答案作文 篇8

拥有一颗感恩的心，是人类心田中最真、最善、最美的种子。生活中，感恩无处不在：感恩无私的父母，感恩朝夕相处的朋友，感恩诲人不倦的老师，感恩我们身边的所有……曾经读过这样一个则故事，一个断了一只手臂的乞丐接受了妇人的要求，靠力气挣得了20元工钱，后来，这个独臂乞丐凭借自己的努力成为一家公司的董事长。而双手健全的乞丐却拒绝妇人的要求，也就是拒绝靠自己的双手去拼搏，所以，他永远只能做乞丐，故事告诉我们一个深刻的道理，只有依靠自己，才能获得成功。故事中的独臂乞丐，在他成为董事长以后，怀着一颗感恩的心去拜访这位曾经让他懂得了什么叫人，什么是人格的老妇人。虽然老妇人已经记不起来他是哪一位了，可是他深深的知道，如果没有老这位妇人，他或许至今仍然是个乞丐。

在现实生活中，我们经常会遇到这样那样的困难，父母，朋友，老师总是会在不经意间给予我们帮助，那种亲切而美好的滋味始终铭刻在我们心里，使我们感念一生。当然，我们在接受别人帮助的同时，最能让我们依靠的就是我们自己，想要获得幸福的生活，也必须依靠自身的努力与勤奋。妈妈经常告诉我，天上不会掉馅饼，没有不劳而获的成功。

每当我在生活中遇到困难，在学习中遇到拦路虎的'时候，我都或多或少的想到过逃避和放弃，妈妈的一个温柔的拥抱，老师的一个鼓励的眼神，都会让我重新鼓起勇气，最终战胜困难，使问题迎刃而解，如果没有妈妈和老师的关爱，也许我真的就停止不前，后果难以想象。所以，我们每一个人，在用自己的双手去创造生活的同时，都应该拥有一颗感恩的心，感谢养育我们的父母，感谢陪伴在我们身边的伙伴，感谢辛勤耕耘的恩师，让我们在感恩中快乐的成长！

成长的答案作文 篇9

书，是一页一页翻的，路是一步一步走的。在她的教导里，我已经从咿咿学语叫出第一生“妈妈”到蹒跚学步的第一次走路。再从一个不懂事的孩子变成了一个懂道理的孩子，从一个字也不认识的小孩变成了一个认识许多的人，她会在我和同学之间吵架时给我讲道理；她，在我学习成绩已经考砸时，并不来骂我，而是来鼓励我；她……记得我还在上幼儿园时走路不小心摔了一跤，膝盖磕破了，但她并没有走过来扶我，而是说：“你长大了，是个小男子汉，要学会自己勇敢的站起来。”这就是长大，还记我在上小学三年级时，我在学校里不小心用剪刀把一件新买的T恤衫剪破了一个小洞，回家后，她发现我的衣服上破了一个小洞，便问我：“这个洞是从哪里来的？”我撒谎说：“是我摔了一跤不小心磕破的。”当时她并没有说什么。但当我回到自己的房间里，看见一张画像，仿佛在对我说：“你应该做个诚实的.孩子哦”。我终于鼓足勇气向她道了歉。过后她对我说：“其实当时就知道你撒谎了，刚才我没有揭穿你就是要你自己承认错误。”这也是长大。

是她让我象一棵小树苗一样茁壮成长，她用双手给我遮风挡雨，给我温暖，伴我成长，这就是我的妈妈，我愿意用我这双小手牵手妈妈的大手一起成长。

成长的答案作文 篇10

这是一个星光灿烂的夏夜，此刻，我的灵魂幸福而又疲惫的躺在大地的怀抱中，青草和泥土的气息迎面扑来。遥望夜空，繁星点点，我想到了青春。青春或许是人生中最美丽、最有价值的饰物，但或许也是最虚无缥缈的尘埃。遥望星空，黑暗和光明共处。有人说，你穿过黑暗就是光明。是吗？我抱着一种怀疑的态度，不敢肯定，也不敢否定。哈姆雷特说：To be or not to be， it"s a question(生存还是死亡，这是个问题)。在这人生的黄金时代，你选择生存还是死亡呢？有时我也想死亡，因为死亡了就什么都不知道了，什么烦恼都蒸发了，我就可以飞向天堂了。

但猛地，我又想起祥林嫂的那句令人恐怖的话——一个人死了以后，究竟有没有灵魂？天堂不过是个传说，我的青春不能不放一点光彩就消失；我的青春不能像尘埃一样虚无缥缈。我不能这样白白地放走青春，我不能浪费青春，因为我不是懦夫，只有懦夫才在碰到刺时退缩，畏首畏尾。我要做英雄！英雄是活生生的，是有血有肉的人。也许并不是人人都可以轰轰烈烈地活一世，但命运之神是不会偏袒谁的，只要把握自己，人人都可以做英雄。直冲云霄是英雄的豪气，石破天惊是英雄的誓言，与天比高是英雄的壮志，宁为玉碎是英雄的气节，万念归一、精思熟虑是英雄的韬略，十年铸剑、冲天一啸是英雄的气概，荒野四寂、立马横刀是英雄的风采。

我有豪气，我有誓言，我有壮志、气节、韬略、气概及风采。“我是英雄”，这是我自己说的，明天我要别人也这样说。这是青春时代的壮志，是一幅令人得意的蓝图。不管结局如何，我的青春在岁月的风中，总会摇曳成一串风铃，吟唱出人生灿烂的诗篇。蓦然回首，几多美好，几多苦涩都谱成腾挪跌宕的`人生交响乐。

人生的路，有坦途也有坎坷；走过的岁月，有欢笑也有苦涩。让我的青春无悔！在这个星光灿烂的夜晚，薄云变幻着，夜空成了最广阔的舞台。风是天才而又伟大的导演，地下的蟋蟀在伴奏，我是观众，我为这场最壮丽的舞剧而鼓掌。

成长的答案作文 篇11

我是20xx年出生的，说起来也和祖国在一起11年了。从牙牙学语到现在，第一句喊出的是“爸爸妈妈”，认识的第一组汉字是“中华”。祖国是我们的母亲，是我们生命的摇篮，我们应该为自己是一个中国人而骄傲。我坚信只有心系祖国才能健康成长！

在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。我们现在越来越大了，我在这片土地已经生活了11年了。我想，我们不一定要等到长大之后再为祖国贡献什么，而是现在就要为祖国贡献一份属于我们的力量。

我们应该时刻想着祖国。中华的历史告诫我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！祖国，是我们共同的.母亲，是我们最亲最爱的妈妈！

昨天，是一个战争的血腥场面；今天，我们迎来了自己的光辉！

祖国是伟大的，她经历了无数苦难，却有不屈的脊梁，龙的蛰伏，是为一飞冲天积蓄力量；我们每一个炎黄子孙，都要肩负起历史使命，荣辱与共，为伟大祖国的腾飞而努力！

为了祖国，我一定会好好学习，天天向上！

祖国，谢谢你！

成长的答案作文 篇12

我的成长，离不开经典;诵读了经典后，我感悟成长：读了《西游记》，我知道了勇敢；读了《水浒传》，我知道了忠义；读了《假如给我三天光明》，我知道了坚强……

很小的时候，我就喜欢读《西游记》，里面个性鲜明的人物把我深深地吸引住了：勇敢机智的孙悟空、好吃懒做的猪八戒、忠厚老实的沙和尚、慈悲的唐僧、乐于助人的各路神仙、干尽坏事的妖怪……我知道了恶有恶报，我知道了勇敢地与恶人斗争，我懂得了最基本的道德水准。

诵读经典，我懂得了做人的品质。

长大了，我有迷上了《水浒传》，里面的英雄好汉给我留下了深刻的印象，三十六天罡星和七十二地煞星劫富济贫，引发农民起义，却以失败告终的故事给了我启迪。鲁迅说“‘侠’字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是‘替天行道’。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的.不是平民，是将相。李逵劫法场时，抡起板斧排头砍去，而所砍的是看客。一部《水浒》，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗——当‘替天行道’的强盗去了。成了奴才。”我认同他的观点。

诵读经典，我懂得了如何看待身边的人。

一次偶然的机会，我得到了一本《假如给我三天光明》，我被海伦·凯勒发自内心的话所感动了。我突然发现有一双眼睛是一件多幸福的事，我也发现当某县东西失去的时候，我们才知道应该去珍惜它。失去了，也不要难过，要坚强起来，勇敢面对困难。

诵读经典，我懂得了珍惜与坚强。

书，伴我成长。我诵读经典，感悟了成长。

成长的答案作文 篇13

成长的路上总会遇到无数的人和事，这些人或是教会你许多做人的道理或许让你明白了成长路上那些成长经历会让你更好地收获能够帮助你更好的成长。成长路上即便是一个同你转身即忘的陌生人都可以让你明白许多宝贵的东西；整日细心呵护你的父母或许严厉的批评过你教育过你，一开始你一定会觉得这是一段极为悲伤的经历，但在你慢慢成长之后，你便会为这段无法替代的.宝贵经历而感叹。再比如说友情，那么你可以写与朋友的一件有趣的事情，这件事对你有什么样的影响，经过这一次你们的友情发生了什么样的变化。再比如与父母之间的事，这件事之后让你对父母之爱的理解发生了怎样的变化。你最好写一件有趣同时对你有着深刻影响的事情，这件事可能是让你懂得一个道理，或许是让你感知了一份深情满满的爱，也正是在这样的一次次的经历中，让我们懂得了很多做人的道理，帮助我们一点点地成长。

成长的答案作文 篇14

寂寞是来自内心深处的呻吟，寂寞是伴随成长的朋友，寂寞是成长中的知音。寂寞伴我们走过每一个春秋，成长中的寂寞多多多呀！

有“梳洗罢，独倚望江楼”的孤寂，清晨早起，独白漫步在上学的路上，不禁想起“单车欲问边，属国过居延”，心头的凉意，油然而生，人生的孤寂岂不如此。在这孤独之旅中谁不会想起那个跟着父亲放鸭的杜小康呀？对呀，孤独寂寞也让人成长，给人以鼓舞的力量。

有“东风不与周郎便，铜雀春锁二乔”的抑郁，课堂上，胸有成足的我想老师给一次表现的机会，但老师始终不注意你，心头的`失落感——不涌上来。“在树林里哭泣，在树林里独自朗读的李京京”那可怜的画面——不浮现在眼前。但这抑郁与无奈也让人有了一种进取心理，使人不断努力，取得成功。

有“知音少，弦断有谁听”的孤独。下课铃响了，独坐在教室一角落，同学们说说笑笑，嘻嘻哈哈的，却怎也不注意旁边的我。不禁想起坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作的司马迁。无人陪伴，无人诉说，也无人倾听。这孤独的环境也会让人成功。

有“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的凄恻，考试过后，时间飞逝，成绩下来，猛头一愣。在这凄凉的时候无人陪伴，无人安慰，就像古时被流放的文人一样，远离亲人，无人与你相通。

有“微风燕子斜，落花人独立”的寂寞，下午放学，伴着沉重而轻快的步伐走在回家的路上，看见几朵花儿独放在路边，不禁想起“驿外断桥边，寂寞开无主”的诗句来。在这寂寞之旅中，无人闲谈，真有点寸步难行的感觉，但这也会让人奋力向前走向成功。

有“夕阳西下，断肠人仍在天涯”的茫然，在夕阳西下之际，独自坐在窗前，四下昏昏沉沉的景象，让人想到人生的茫然，就像鲁三改志愿，这难道不是人生的茫然吗？

有“栏杆拍遍，无人会意”的无奈。夜暮来临，独躺在冷床上，心里想起今日学过的知识：“有一位深山里的诗人在院里独赏花，却又满腹诗情”的画面。想到自己的孤独与无奈又有谁能理解呢？寂寞的一天已经过去，明天的孤独又将来临。日复一日，它占据了我的心。它总伴在我身边，对我不离不弃，不管何时何地，总是这样，总给我无数深思。

成长的答案作文 篇15

十四年前，我们从生命的起点出发。伴随着时光的变换，我们已经踏入了一生中最美好的一个阶段——豆蔻年华！

蓦然回首，看着小时候照片中的那个小女孩一点一点地长大，我突然间才意识到：原来，我已经悄悄长大了。成长，如同一株嫩嫩的小草。春天还在来的路上，她却已经开始悄悄地生长，嫩嫩的，绿绿的。呵！这不是我们正泛着青涩的小青春吗？她好嫩，因为可爱；她好美，因为青春；她好新，因为萌发。当青春姗姗来迟的时候，成长笑着，哦，那是成长在迎接着青春。美丽地成长，可爱地成长，微甜而又略带青涩地成长。成长，你真新！成长，又如一篇嘹亮的诗歌。

有着动人心弦的旋律和优美清丽的词曲，偶尔的跌宕起伏不小心与我们相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折。可能有一些人经不起这份“礼物”，因为他们习惯了丰衣足食，习惯了做“温室里的花朵”，但是，没有挫折的打击、激励，那最后得到漫天彩虹、明媚阳光的喜悦又从何而来呢？挫折是成长赋予我们的财富，没有挫折，何来成长？挫折，是成长途中最美的记号。成长，你真纯！成长，又像一条曲折的道路。在这条路上，既有挡着你前行之路的石头，也有沁人心脾的花朵，有着它们的'陪伴，我们的旅途不会孤单，不会寂寞，甚至会变得生机勃勃。成长，你真善！成长，又如一幅秀丽的国画。色彩便是那画面，斑斓的颜色描绘着青春中最美丽的邂逅。

成长，你真美！面对稍纵即逝的青春，我不会后悔，因为它的果实已经融入了我的血液里。哼唱一首最为贴近青春和生命的歌曲吧，来赞叹所拥有的现在与未来，来邂逅青春的无悔和动人；对着渺渺长空来歌颂青春的短暂和宝贵，用一声叹息来送走幻影朦胧的青春！

青春的成长是悄然无声的，不希望它能永驻，只希望能在岁月中拥有一份如水的回忆，等到我们都白发苍苍时，再去像品读日记般细细品味，再去重温一份久违的刻骨铭心！

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崇尚成长话题作文（锦集十四篇）

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崇尚成长话题作文 篇1

很多时候还以为自己还是个小孩子，还可以打着孩子的幌子招摇过市，却突然发现自己已经过了任性的年龄。发现自己已经是个成人，即使过完了十八岁，还是习惯告诉别人自己十八岁。说完后发现自己已经不在花季的风景里了。

真的长大了吗？我问自己。总是找不到一个答案。仿佛我从城堡了出来，关门前我还是个孩子，待门关上时，我已长大，那些年少，那些张扬，就被关在里面再也出不来了，我却还傻傻的等待着。

过去现在无声的交错着，让我分不清过去现在，让我还固执的认为我还没有长大，还可以像个鸵鸟一样，有困难就将自己藏起来，不去想困难就不存在。现实却不住的提醒我，我需要对自己负责，对自己的'一切行为负责。我想我应该笑长大，不是自己的梦想吗。却发现自己根本就笑不出来，我知道我在也回不去了，无论我如何的努力我都回不去了。翻开自己往日的日记，才发现记忆已经支离破碎了。看看往日的朋友的信件，幸福的想哭，不管我身在何处，还被人挂念着。不知道若干年后。我还可以这么幸福吗？

长大有些无奈，却无法阻挡。

崇尚成长话题作文 篇2

6月18日是一个令重庆人引以为荣的日子，今年重庆都直辖十周年了。在这十年里，我和重庆确实发生了许多变化。十年前我才两岁，已经不记得我和重庆是怎么样了。对了，上次多拉A梦来找我不是送了我一个上知五百年，下知五千年的'时光电视吗？于是，我找出来定好了时间和地点，看到了过去。

重庆在十年前只能用三个字来形容“脏”、“乱”、“差”。交通堵塞情况十分严重，许多企业都不来重庆投资。连我们学校也是破房烂瓦，教学质量是全区倒数第几名。如今，一幢幢高楼大厦拔地而起，如同雨后春笋。学校越修越好，每间教室都是多媒体教室，教学质量全区第一。

重庆还有了洪崖洞，一棵树观景台、洋人街、巴国城、国际会展中心、胡广会馆、三峡博物馆。交通方便了，不用再挤公交车，可以坐出租车，轻轨，坐轻轨十分快，位置又多，重庆还修了许多高速公路，立交桥，有璀璨的夜景，各色的菜品，想玩什么就玩什么，想吃什么就吃什么，重庆日渐繁华起来，还被誉为“小香港“。

再说我，那时我才1岁半，小时候，我在家竟然唯我独尊，在家里一点儿也不节约。在外面，我不但不为老，弱，病，残，孕让坐，还去抢坐位，有时还要乱扔垃圾，原来我以前这么不文明。而现在我变了，对父母十分孝顺，成绩一天比一天好，成了一个讲文明的好孩子。

我爱重庆，我为重庆骄傲，我会继续与重庆共同成长，共同进步！

崇尚成长话题作文 篇3

失败无所谓，是我经验的聚积，低潮无所谓，那是我爆发的准备，这句话从小到大伴我成长，这句话让我知道了失败不可怕，可怕的是不正视失败。

我从小就似乎在性格上有些自大，骄傲，往往因这个性格做出了许多令师长和父母伤心的事。好几次要下决心改变这个现状，可总是像烟龄超过十年的父亲戒烟一样困难，可直到那一次的惨败，我才发现了自己只是个菜鸟。

那天我去体育馆打羽毛球，从未有过败绩的我谁也不放在眼里，也从未想过被一个小自己两岁的小孩以二比一横扫。这时一个小孩子映入我的眼帘，就是他！听妈妈说他已经连胜三场了，我不以为然，轻慢地说：“切，徒有虚名，让我去灭了她的威风！”他比我小两岁，轻敌的我让他率先发球，“他也只不过是徒有虚名，发球都那么无力。”我心中沾沾自喜，总以为可以胜券在握，第一局以我的完胜结束，短暂的休息之后，第二局开始了，另我始料不及的是他似乎已经掌握了我的出球规律，不断限制我打出杀球的机会，而此时的他是越打越上劲，每一个球的落点都是那么的精确，真是气煞我也，不一会我便只有招架之力了，妈妈劝我不要再打了，打不过他的'，可自大骄傲的我怎么肯认输，第三局开始，体能略的我便在比赛中连连丢球，士气很受影响，但我似乎越急躁越接不到球，后面的结果可想而知，气急败坏的我将羽毛球拍摔在地上，一折三段，深深为自己的轻敌大意骄傲而自悔。

回到家，我反省了自己的所作所为，仿佛那一刻我真的长大了，发现骄傲只会使人落后，自己只有改掉这个坏毛病才会减少失败，但是偶尔经历一次失败也不要怕。应为失败之后总会有“阳光”，在“阳光”的照耀下自己总会改掉身上的坏毛病，从而走向成功。

崇尚成长话题作文 篇4

秋风拂面，落叶满地，一年将要过去了，成长的脚步也在缓缓前进，成长并不是一蹴而就，它是漫长且值得回味的，成长的滋味有苦有甜，只有我们亲身去感受，去经历，去改变，才能享受它的甘甜。

自古以来，君主是最难做的，稍有不慎就会让自己的国家面临灾难。曾经的越王勾践被吴王打败，被抓去做了人质，他内心谨记自己的臣民还生活在水深火热之中，谨记吴王给自己的一切耻辱。回到自己的国土后，他一天又一天，一年又一年地尝着那个苦胆，那苦味苦得不仅仅是他的味觉，更是他的内心。在这如流水一般快的日子里，他一刻也没有忘记自己昔日的经历，在苦中成长了！他站起来了，打败了吴国。

其实，我们又何尝不是在苦中成长呢？在一天天劳累的学习中，我学会了自律与学会了自省。“十年寒窗苦读”，可就是在这“苦”中我才能成长。

明朝的思想家王阳明，也受过不少苦难，他学宋明理学，学业未成反生了一场大病，他拜过佛，入过道，却一无所获。他当上官后，直言不讳，但因痛骂当朝权贵而遭到贬谪……他吃进各种苦头从未放弃，在贵州龙场继续做着他的'学问。终于，他得道开悟，将他三十多年所感悟出的修成心学，并浓缩成四个字“知行合一”。

王阳明在逆境中坚持了下来，他内心苦楚，却并不屈服，最终成功，这苦是成长的滋味。

成长并无止境，只是在一种苦的心境之中，一下子明白了许多；成长并无界限，只是在苦的心境下，一下子超越了许多。只有真正体会了成长的味道，才能真正成长。

崇尚成长话题作文 篇5

我成长的过程中，也有许多烦恼，其中一些我称之为的“AA超级麻烦。”

麻烦之一：父母的唠叨。我父母对我很好。我受不了的一件事是他们的唠叨。每当我玩的时候，我妈妈总是走过来问我：“你完成老师布置的作业了吗？”过了一会儿，他问：“你做了我给你的课外练习吗？”每当我想放松的时候，妈妈总会出现在我身边，就像我的影子一样，总会有一系列的理由一个个扼杀我放松的念头。即使在周末，她也会不断地改变自己的模式，让我向她鞠躬，让我乖乖地落入她的陷阱。

烦恼二：老师的严厉。老师在各个方面对我们都很严格，平时老师布置作业虽然较少，但要求很高，上课时没有认真听，做错了问题但应该受到惩罚！学校也不允许携带与学校学习无关的玩具和其他东西。必须受到教师的批评，才能发现他们与学习毫无关系。

有很多烦恼，但上面的麻烦为我担心“重”。但随后他说，我也是从背后的'“麻烦”我看到了老师和家长的热爱，我的进步每一点都是从老师和家长的教育和培养的辛勤工作分不开的。

我希望永远在爱的烦恼中成长…

崇尚成长话题作文 篇6

在我们成长的过程中，有喜也有悲，还有烦恼。烦恼人人都有，每天都有新的烦恼，谁也不例外。当然，我也不例外，我给你们讲一下我的烦恼。

我是一个平平凡凡的小学生，每天都有作业，还有看不完的.书。真烦啊，真希望我能生活在一个无忧无虑的社会，那我就不会有烦恼了。

今天，我去学校，和平常一样，交作业上课，小明在下课时和我打了起来，还把我的衣服撕扯了。我该怎么办了，真是烦死我了。回去又得挨打，哎~为什么我的生活会有烦恼呢?

正在我烦的时候小明不知从哪里搞来了和我的衣服一样的衣服，对我说：“对不起，是我不对，请你原谅我吧!”“太好了，我心理暗暗发喜，不用挨打了”我心里想。正当我想的时候，我看见了我班的找事大王，肯定又找我来找事来了。

快跑!遇上他我准没好事，好烦啊!我快被烦恼压死了，救命啊!

这就是我的烦恼，每天都有，烦死我了。对了你也有你的烦恼，让我们一起来分享一下吧!

崇尚成长话题作文 篇7

成长之路，烦恼一言难尽。小事会被快乐冲去，大事好像刻在了心里，任凭风吹雨打，永生难忘。在我的“烦恼大事”中，刚刚又多了一阵墨香。

前一个月是科学考试。要知道我这位名副其实的文科生，可从来不精通理科。白纸黑字的考卷一到手，我就如临大敌，气势上就输了一大截。我故作镇定，握起那支突然沉重的笔，开始答题。完了，这些题目在书上、提纲上、作业本上都有，可不知为什么，一瞬间这些东西都从脑子里跑到九霄云外去了。不会的怎么办?只能猜，一节课就这么过去了。下课铃响了，我还没有检查，慌忙看了几眼，马上就交了卷，反正已经没了希望，何必装样子去看不会的题目呢?回家后我什么都没有对管学习的妈妈说，我拿出课表，瞪大了双眼看着上面的“科学”两个字，明天还有节科学课。

第二天的科学课上，只见老师手拿一叠卷子，还带上了许多红笔，吓我一跳，原来是让我们帮忙批考卷，我还以为是又要考试。这一边听答案，一边批卷子，让我更忐忑了，我算了算自己的分数，好像连90分都没到。我情绪低落，很快，一下课我就拿到了考卷，85分!一个让人伤心，甚至绝望的数字，我一看别人的分数，再一排，好像已经20几名了，要知道，我们班一共才只有32人。回家一定少不了一顿批评。谁知妈妈竟然没有问有关学习成绩的`事，这让我吃惊极了，觉得妈妈会不会是知道我的成绩，只是这个分数着实太不理想了，她被气得不想与我说话。我这个人嘛，以感情为重，“妈妈，这次科学期中考试我才85分。”这句话从口中说出来，我开始伤心，开始急燥，开始烦恼。可妈妈呢?一眼都不看我，劈头盖脸地批评我起来。她说的那些我都知道，这使我越发困惑、烦恼。可我就是做不到，我想痛哭，可我没有理由，这都是我自己造成的，无法推卸责任，我能做的只有承担。妈妈过了好久才终于说：“不要为此烦恼，你已经长大了，可以为自己做的就是让明天美好!”

是呀，有谁在成长中是无忧无虑的?连一株小草也会有烦恼，“为什么老天爷让自己那么弱小?”如果你为了昨天和今天烦恼，那会使你的明天更加烦恼，我们一定要把握今天，让明天变得更好。

崇尚成长话题作文 篇8

清晨，不似往常淅淅沥沥地下着绵绵的细雨，却起了白雾。我仰望天际，想着前天的事，如天际的雾一般迷茫……

曾经，我听话很乖，父母说一句，我一句话也不敢说。可上了初中之后，我却"变″了，父母说一句，就不停的顶嘴。

站在镜子前，镜中的人，样貌依旧，心态却不似曾经了。从什么时候开始，变得自己都不认识了。叛逆，这个词既陌生又熟悉，可能现在的我便是所谓叛逆吧。姐姐曾替我向母亲说过，我这样应该是叛逆。

可母亲却说:“女孩子，就不应该叛逆。”因此， 我又与母亲发生争执。我认为这个观点是不对的，现在并不是封建社会。明明是二十一世纪，可为什么很多家长却重男轻女。男孩子胡闹就是对的，女孩子却要三从四德。

对于前天的事，母亲只认为我有错，她没错。我承认我有错，可我认为母亲也有错。我感觉很迷茫，不知道该怎么面对母亲，不懂该怎么做，散场才会好一点。

上初一之后，与母亲争吵的次越发地多，总是不欢散了场。往年，母亲都会带我们去外婆家，今年，亦是如此。

虽去了外婆家，但我与母亲的关系，却越发地僵了。那天，二舅举行口算比赛。五个人当中，我成为了倒数第一。母亲狠狠的打了我，并说:“我身为初中生，竟比不过小学生，不觉羞耻吗……”我低着头，眼泪湿润了双目，却咬着下唇，不让眼泪滴落。

后来，母亲举办了诗词默写，那是我的强项。但因匆忙，把原来对的，改成错的，很遗憾的得了第二名。母亲便训斥我为什么这么马虎，导致写错了，还说我这也不行，哪也不行，不断地否定我。我很崩溃，从小到大，母亲从未鼓励过我。只会不断否定我的'努力，说我不行。

我不顾一切地，当着那么多长辈与母亲争吵。不顾自己的形象，不顾母亲的面子，不顾后果地吵了一架。可能是我太任性妄为了，因此，事后母亲很伤心，我也很愧疚。大舅叫我向母亲道歉，我去了，可母亲并没有理我。

大舅对我说:“你也不小了，因为这种小事，就与从小把你拉扯大的母亲，值得吗？”我无力地摇了摇头，心中想着，真的不值得。经大舅那么一说，我恍然大悟，就如同梦醒了一般，瞬间明白了很多……

其实，谁都有迷茫过的路，别害怕，走过去，就好。

崇尚成长话题作文 篇9

我喜爱周围的所有小动物，草地里钻出来的野猫我喜欢，别人家养的小狗我羡慕不已，邻居的小仓鼠我也常常惦记。因为妈妈教我要爱护小动物，它们和我们一样有苦乐感受。

在我2岁的时候，我和邻居黄熠到楼下玩，我们用树枝在泥土中随意扒拉着，对于那时的我，这样的举动也充满了乐趣。

突然，我们从土中翻出来两条软软、滑滑、不停扭动的`“小虫”，它们全身咖啡色，两头尖尖，没有脑袋没有脚。它们对我们的冒犯好像很不乐意，拼命想钻回泥土中去。

我和黄熠对于抓到的猎物饶有兴趣，捏在手心里，这里摸摸那里瞧瞧，拎起来甩几下，看它在空中扭动身体的样子，觉得很好玩。这时妈妈走过来，告诉我们，它们叫蚯蚓，吃泥土里的腐烂植物，可以帮泥土松土，对花草树木大有帮助。妈妈让我们观察完毕就把蚯蚓放回泥土里。

可是，这是我们的“劳动成果”，我们才不肯轻易放手。我们继续着自己的游戏，让蚯蚓在太阳下的水泥地上挣扎。蚯蚓一开始还在努力扭动，试图找到回家的路，后来就变成了无力的摇摆。“是不是天气太热了？”黄熠说。“我们把它们放到湖里，让它们游泳吧？”我说。我们都觉得这个主意不错。于是我抓起两条蚯蚓扔进了湖里。蚯蚓没有浮起来，直接沉了下去。“妈妈，妈妈！”我连忙叫妈妈救它们。

妈妈知道后批评了我们。妈妈说，蚯蚓不会游泳，扔到湖里就等于杀了它们。并让我们记住，动物也是生命，和我们一样会避苦求乐，不允许我们随意伤害小动物。这是妈妈第一次这么严厉地批评我。我的眼泪流了下来，但也深深地记住了，要爱护小动物，哪怕是一只小虫，也不能随意剥夺它们的生命。

崇尚成长话题作文 篇10

在人的一生中有许多的失落、失败、彷徨、孤独、喜悦、愉快……但都有不同的意义。

记得在小学三年级的时候，刚开始我的数学成绩名列前茅，但是后来我的数学成绩却一落千丈。从刚开始的满分慢慢掉到了不及格，最后再到了班级倒数。

我终究是逃不过与老师的谈话。老师对我说：“你怎么回事？数学成绩怎么这么差？刚开始不是班级前几，后来怎么成了倒数？”听完老师对我的训斥，我只好默默的低下头，不说一句话。

放学回家后，爸爸知道了我的这件事，便把我叫进了我的房间，对我说：″你怎么了，这段时间精神状态不太好？刚才班主任已经把你的事情告诉了我。”爸爸用温柔的语气对我说。还没等我回答，便又说：“是因为上课听不懂，还是因为对数学失去了兴趣？孩子，但你要记住，遇到困难不要退缩，一定要坚持到底，勇敢克服。风雨过后，怎能不见彩虹？爸爸永远是你坚强的后盾，孩子加油，要相信自己，你一定会成功的。"

自从听了爸爸的话，我便开始努力学习。上课认真听讲，认真做笔记，做到课前预习，课后复习，遇到不会的.问题及时问老师。

就这样，随着日积月累的不断努力，我的成绩终于提了上去。老师在课上表扬了我，并且用我的事迹鼓励同学们，发愤图强，努力学习，永争第一。这让我发现，努力耕耘就会有收获。

只要通过自己的不断努力，不断成长，便会迎来所应有的回报。一片耕耘，一片收获。让我们向着梦想前进！

崇尚成长话题作文 篇11

我成长了，生活的阳光赐予我热情，细雨赐给我滋润，骤风教会我勇敢……在缤纷多彩的生活中，我从懵懂无知的孩童，一步步成长为少年。

记得在我七岁的一个星期天的中午，妈妈叫我去农工商买康乐醋，我一下子愁眉苦脸，忐忑不安地说：“不行，不行。我们小区里有一条狗，我一听到它的叫声，就会害怕。”妈妈看到我惊恐万状的样子，拍了拍我的肩膀，说“不要怕，我教你一个对付狗的好办法。如果狗向你进攻，就连忙蹲下来，你就不会有危险了。”我听了，半信半疑，问：“这……行吗？”她对我肯定地点点头。于是我拿了卖醋的钱，去小区对面的农工商买醋。

真是冤家路窄，竟然遇上了那只狗。那只狗虎视眈眈地站在小区门口，对着我张开血盆大口，“汪汪汪汪”直叫，我转身就跑，它紧追不舍，步步逼近……在这迫在眉睫的时候，我一下子想起了妈妈的`嘱咐，停下脚步，蹲了下来，双手紧紧地抱着头。没想到那只狗也停下了脚步，在我身边转了3圈，觉得无趣，就往回跑了。这时我才松了口气，终于摆脱了这只狗，我心里像掉了块石头，轻松多了。

我成长了，变得更加勇敢。我要紧记妈妈对我说的话，下次再碰到狗它就对我没辙了，因为我学会了一种对付狗的小窍门。

崇尚成长话题作文 篇12

成长是什么？是岁月的流逝，是长高的身体，还是……

我今天来讲讲成长的足迹吧！表明人在成长有岁月，有身高，有体重，也有牙齿等，我就讲讲牙齿的成长吧！

我已经十一岁了，也换过许多牙，犬牙、门牙、磨牙，每一次拔下一颗牙后，我就把它们掩埋起来，以示我已经度过这些岁月。但是，有时候我则把它们扔进屋顶上，预祝我快快长大。

我第一次拔牙还是上一年级的时候，我和我的妹妹几乎是同一天牙齿松动，后来越来越松，牙齿已经有一大半脱离了“牙床妈妈”，舌尖轻轻一顶牙齿便跳起了“迪斯科舞”。于是我跟妈妈说了，因为怕妈妈不信，我还当当场表演了一段。妈妈说：“傻孩子，你要换牙啦。”

星期天，奶奶把我们聚集在一起，说要帮我们把牙拔了，我们吓得同时捂上了嘴巴，奶奶说不疼的，啪一下就过去了。这才令我们稍微放心了一点。

妹妹先“上阵”，只见妹妹“哇”一下哭了，漱过口以后就回家去了。

尖嘴老虎钳向我伸来，我赶紧闭上了眼睛，一阵疼痛过后，“施工”完毕了，我“呸”吐了一口东西，一看，血！我赶紧漱口，总算止住了血。

朋友，你的'成长是什么呢？能告诉我吗？

崇尚成长话题作文 篇13

也许是上帝眷顾我吧，为了让我的人生充满意义，在我的人生道路上刻意留下了绊脚石，想试探我是否可以跃过，就因为中考疏忽，我在学习方面失败了，只身来到创新再次把握求学的机会，但是，在创新，我蜕变了，我也成长了。

以前，只是听别人说创新是民办学校，是封闭式的，为此，我曾暗暗发誓，这辈子我都不去民办的学校，结果，没过多久，我就食言了，我踏上这条我不喜欢但却又是目前唯一的一条道路，也许是上帝在为难我吧，但也就是因为他的为难，我学会了很多，看问题不再单方面，不再只听别人说就轻信，不再只关心自己，而从不考虑父母的感受……在创新，我真的学会了怎么做人，我蜕变了，现在是一个崭新的我。

默默地静下来，回忆我的蜕变过程，还得从我的高一第一学期说起。深刻的记得23日，太阳高照，我来到了创新，在这里将扎根三年，在这里不仅有好的学习环境，还让我的'生活充满了阳光，不再拘泥于悲，连我的表情都充满了喜怒哀乐。

军训的生活最让我记忆犹新就是在这短短的七天，我有了很大的改变，在这之前，我只知道关心自己的吃穿，从不关心父母，也不顾及他们的心情，只知道让他们担心，给他们增添麻烦。却不曾为他们排忧，分担，通过军训生活的体验，教官，老师的教导让我明白了很多。

我只军训了七天就快坚持不住了，而父母日复一日，年复一年的工作，还要为我操心，他们却不曾抱怨过，我感到很愧疚。从老师的话语中，父母的关爱中，我学到了很多，真诚的感受到了父母的伟大，他们坚持不懈的精神，在创新，我在无形中学会了认知父母，关心父母，我长大了，懂事了，不再像以前那样任性，无知。

创新老师不仅认真教导学生知识，还在日常生活中关心学生，为学生解决在生活上遇到的各种困难，我深刻的感受到了老师们的真心和爱心，我更加有了自信，老师的鼓励给了我更大的动力，以前因为成绩不好甚至想过放弃，现在我有了自信，虽然成绩还是不好，但是我不会再放弃，并为之奋斗。

创新，我的转折点，我蜕变，成长，这不是金钱可以换取的，只有感悟可以体会，在创新，不仅成长，我还找回了我最初的梦想。

崇尚成长话题作文 篇14

如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐的生活；少年是一首清纯的乐曲，随着我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，送我自由自在的飞翔。

桃花盛开的那个季节，开始了我人生的第一步、开始了我人生的挑战…。从那天起，我就生活在祖国温暖的怀抱中，生活在长辈们期盼的目光中，生活在爸妈呵护的摇篮中。幸福与快乐成了童年一曲不变的乐章：儿时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，更喜欢躺在妈妈那温暖、舒服的怀抱中，做着斑斓五彩的梦—总是天真的认为幸运的光环会对我忠心耿耿、永远不变，我总用幼稚而懵懂的认为人生的道路是一帆风顺的，总以为命运是公平的。

岁月流逝，幼童时代以成为一支美妙的书签，匆匆的进入了生命书海的一页。而梦的微澜还常常荡漾，烦恼撞开了我的心灵之门，闯进了我的生活。面对学习与考试的压力，我常常在黄昏的夕阳下，畅想一个人静静的躺在田野上，看着夕阳西照，听到归鸟鸣唱…我那么的美好，那么的动人诗意，我去只能把这个梦悄悄的藏在心中。

青春的时代随着一堆堆的学习压力降临了，生命旅途的几番挫折、坎坷，脆弱而干枯的心灵几经磨练，意志力有时的.打击，整个世界的竞争力如此的难以面对，随着我成长的思想让我渐渐懂得了很多。困惑时我对自己说，幼小的心中容不下太多的忧愁，敢于挑战人生已经是很不错了；快乐时，我想，要把握住这甘泉般的清甜，让它永驻心田。在年轮的转动中，我在成长，我也为自己写下了成长的心曲。

我一个普通而平凡的女孩儿，更懂得珍惜往事，更热衷于追逐太阳的光辉，那么为了火红的晨曦，让我们用自己对生命的执着，去谱写成长岁月里无悔的心曲吧！

成长中的烦恼作文十五篇

作文是一个将文学艺术和思想交融在一起，完美展现出来的过程。它是一种能够表达创意的方式。为了满足您的要求，我们特别整理了一篇题为“成长中的烦恼作文”的文章。希望通过阅读这篇文章，您能够锻炼自我思考和沟通能力，达到一个有效的途径。

成长中的烦恼作文 篇1

原创：刘明烨每日蚁文

如果将快乐比作是光芒，那烦恼就是光下的阴影，如果将快乐比作是天空，那烦恼就是空中的乌云，如果将快乐比作是海洋，那烦恼就是海中的陆地。快乐和烦恼就像是一对形影不离的好朋友。所以我们的生活既有快乐，又有烦恼。而那一次的烦恼我却一直牢牢地记着。

每年的春节都是我最快乐的日子，除了放假，吃美食，还能有一笔“巨款”——-压岁钱能够收入囊中，去年也不例外，果真拿到了一笔可观的压岁钱，我早就想好了换掉我那个破手机，说起我那个手机啊，实在是太不争气了，是个老人机不说打电话还经常死机，弄得我特别没有面子，“换，换，换”我实在是受不了了，我的脑子里涌现出同学们手机的样子，荣耀7，mate8，6plus……正当我幻想着新手机样子的时候，妈妈走过来拍了拍我的肩膀说：“把那个给我”，我习惯性的把压岁钱塞进来口袋，故作无知的说：“那个是哪个啊”，妈妈一时语塞：“那个嘛，你懂得”我继续装傻：“啊，你说啥？”妈妈估计是嫌我烦了，就冷嗖嗖的说：“把压岁钱交出来！”瞬间我的幻想破灭了，荣耀7、mate8、6plus都离我远去了，我只能慢吞吞的、心不甘情不愿的交出来压岁钱。我烦躁极了，心想：“为什么我不能自己拿压岁钱？为什么我不能支配自己的压岁钱？”我心中感慨万千，我以后做了大人一定不会“坑”小孩压岁钱。

也许过了几年以后，我会理解父母他们的做法。曾经我认为是很大的烦恼也会随着时间的推移变成很小的烦恼，也会有新的烦恼。但是这些烦恼都是成长中不可或缺的，和快乐一样。

成长中的烦恼作文 篇2

童年本就短暂，但烦恼却也不少。

有一次，我和姐姐在家写功课，妈妈出门办事了。姐姐趁妈妈不在家时玩手机，我心想：哼，这下你惨了，等妈妈回来后我一定要告你的状。妈妈回来了，我周到地迎上，“妈妈，我功课已经写完了。”我既期待又小声地对妈妈说：“妈妈，姐姐趁你不在家的时候偷偷玩手机。”妈妈不认为然地说：“关你什么事？你管好自己就行了”。我心里很委屈，妈妈见我迟迟不动，呵斥道：“看书去。”

妈妈为什么这么偏心？岂非由于我的成绩不如姐姐吗？

记得那次考试后，我拿着试卷回家时，看着坐在沙发上的妈妈，不禁感到一丝恐惊。我想径直走进卧室，不料，妈妈却叫住了我。无奈之下，我只好不情愿地将试卷递给妈妈。妈妈接过试卷，原本阴晴的脸色瞬间更加严厉，严肃地说：“你怎么不向姐姐学习呢？一天到晚就知道玩，看看你考的分数……”妈妈的话语深深地刺伤了我，眼泪不受控制，顺着脸颊不中断滑落。

成长的烦恼老是围绕着我，我但愿妈妈能正视我，而不是偏向姐姐。

成长中的烦恼作文 篇3

“竞争”是醒来的第一意识。

小义是我的老同桌。可现在，他却徐徐疏远了我，坐到后排与那学习尖子生“称兄道弟”去了。固然只有一排之隔，他却从没跟我说过话，也不来教我解题了。我问他为什么，他十分坦然地说：“初三了，学习比朋友重要。”

是的，初三了，但初三就不需要友情了吗?

“抛却”是醒来后无可奈何的决定。

小立是个兴趣文学的人，她常常作诗吟诗。她写的文章，让人读后有意扰未尽之感。

可现在，她书包里的教科书替换了原先的披发文集；笔下写的不再是有趣的小诗而是那一道道被她扔进垃圾箱而又检回来的习题；嘴里说的不再是柔美的披发文而是那些枯燥乏味的“三角函数”和“热现象”。咬，初三了，岂非初三就不要兴趣了吗?

“失败”是醒来后无法逃避的现实。

邻近中考，同学们都在奋力拼搏，而我却偏偏在这节骨眼上开了“红灯”。同学们正在加大马力往前冲，而我彼边“泊车检验”。

在学校里，老师的神情让我无地自收留；在家里，父母的叹息使我的心无法安宁……

呆呆地照着镜子，望着镜中的那个我想大声喊：“爸爸妈妈，我没有你们想像的那么没出息……”

唉，初三了，整天都只有无奈和叹息吗?

尾声

初三了，我们徐徐地从那年少无知的梦幻中醒来……

我们长大了，徐徐地体会到老师的谆谆教导、父母的苦口婆心和成长的烦恼……然而，我好像发现：

它只是一个小小的开始……

成长中的烦恼作文 篇4

小时侯，幼儿园，一二年级，就好象一瞬间，小时侯那无忧无虑的糊口，尽情玩乐的糊口以不付存在了，那甜美的糊口我至今还在回味，是啊，做一个小孩子多好，所以良多人都不想长大，但那是不可能的。

在三年级以前，我轻轻松松一点压力都没有，到了三年级，学习的压力徐徐笼罩了我，成绩好像成了家长眼中最重要的东西，以前无忧无虑的糊口徐徐被学习占领了，在那时候我非常不适应，以至成绩一落千丈，每当我哪着考砸了的试卷回家时，我都会在门口徘徊良久，直到股起勇气敲门，记得有一次语文没考好，妈妈很气愤，说考那么低分，干脆从楼顶上跳下去好了，那时候我真的有一种想从楼顶上跳下去的冲动感，那是妈妈第一次那么严肃的说我，那时的我第一次被那么说，大哭了一场。从那时起，我才开始当真学，最后成绩终于赶了上去，到了现在要考初中了，学习更是紧张，压力也就更大，学习班更是好几个！

这让我想起了童年，马上要和童年说再见了，不外我想也不会“再见”，每人都只有一次童年，它是那么的短暂，又是那么的甜美，总能让人们无限的回味……。

固然长大了，但总似乎失去了什么，失去了童年的快乐，童年的呵护，童年的`无邪……，童年的旧事好象一片片秋天的黄叶，枯萎了，飘落，等再拾起的时候，已经是那么恍惚不清，但它那无忧无虑又是那么的甜美，总能勾起人们那心里最地层的记忆，那就是那随风飘动的童年……

某日，心情不好，风吹开了记忆的盒子，我拿出童年，将它永远封存在盒子的最地层，永远永远……

成长中的烦恼作文 篇5

成长过程中，我们遇到的不只有欢乐，还有烦恼，我的烦恼是被老爸当成瓷娃娃一般保护起来。

那一次冬夜，我们全家吃完晚饭收拾洗碗，我拿起碗就要洗，却被老爸一个箭步冲上来抓住了手：“你干嘛呢？”我吓了一跳，哆哆嗦嗦说：“洗碗呢。”“女孩子家家的洗什么碗啊？有热水倒还好，这是冷水，对女孩子不好！我来洗！”我自言自语道：“可以烧热水啊。”谁知竟被老爸听了去：“那洗洁精不伤手了？”我灰溜溜地败下阵来，向老妈投去求救眼光，老妈秒懂：“哎哟，你就让她洗呗！不能老惯着她呀，你不在的时候都是她洗的碗，洗得可干净了！”我心中一喜：老妈出马，一个顶俩！谁知老爸竟然来劲了：“嘿！女孩子就是要娇生惯养，要保护起来！”……他们你一言，我一语，竟辩论起来。我见他们一时半会儿也停不下来，便趁机把碗给洗了。等他们发现时我已经把碗洗好，看书去了。老爸连忙拿出护手霜让我擦，我翻了个白眼，“有那个必要吗？”

晚上8点多了，妈妈把家里的垃圾桶都检查了个遍，发现差不多都满了，就一一打上结让我下楼去扔，并嘱咐我顺便去七十九幢取一下顺风快递。老爸听见了，大声说道：“我和她一起去！”我家在三幢，七十五幢离得远，老爸总觉得女孩子家走夜路不安全，执意要去。我劝他说我骑自行车去，很快的，他更不同意了，说是这两天又是刮风，又是下雨的，路上滑，而且骑自行车又不像开汽车，可以挡风，万一感冒了怎么办？无可奈何之下，我只得同意他去，谁知他提起垃圾就跑，还喊着：“女孩子不该干重活儿！”瞧瞧，老爸在家，一点儿活都不让我做，感觉很不自在，我可不习惯整天游手好闲啊！

于是，我开始给老爸灌输“让我干活”的思想，无奈效果甚微。算了，慢慢改喽，总有一天，我要把他的思想给扭转过来！

成长中的烦恼作文 篇6

在我的成长过程中，有许多的烦恼，到目前为止最让我烦恼的是学习成绩的不不乱，这导致了我与父母的关系逐渐变疏远了。

记得有一次，老师把上一次我们考的考卷发下来。在发考卷的过程中，我紧张地在心里祈祷着：“这一次考试，我一定要考得好。”

终于，发到我的考卷了，我看了看我的考卷，先是愣了一下，然后感到无比失望，紧接着我稳住自己失望的心情，心想：“考得这么差，该怎么办呀？”

在回家的路上，我拖着沉重的步子走着，感到天是那样的灰暗，几片枯黄的叶子从树上飘落下来是那样的凄凉。

我回到了家，妈妈见我回来了，就迫不及待地问：“你最近考试了吗？”听到这句话，我的心不禁怦怦地跳着，感到很紧张。于是，我就吞吞吐吐地说：“考——考了。”“考了多少分？”我从书包里慢慢地拿出考卷，拿出考卷后，我的手不禁颤动起来，把考卷交给了妈妈。我的心依然还在“怦怦”——“怦怦”地跳着，害怕会降临一场可怕的狂风雨。

妈妈看着考卷，先是紧皱着眉毛，然后露出严厉的神情。我心想：“糟了，一场狂风雨要来了。”果然，如我所料，这场狂风雨给我留下了伤心的眼泪与怨气......

妈妈看完考卷后，历声呵斥地叫我赶快回自己的房间造作业。我不以为意地走到自己的房间，仍是回头看了一眼妈妈，发现她的眼角已经潮湿了......我拿起功课本，心里仍是忍不住布满怨气地写着。我心里不禁感叹：“成绩不好的烦恼什么时候结束啊！”合法我感叹时，突然，门忽然被推开，妈妈默默地走进来，她手里还端着一杯热气腾腾的牛奶......

固然，成绩不好的烦恼还没有结束，但是，我相信只要找对好的学习方法，多和父母沟通，一切都会好起来的。

成长中的烦恼作文 篇7

在人的一生中，知识靠慢慢积累的，人也是慢慢地成长起来的。固然人生就像在大海行驶的轮船，不免会碰到风浪，但是也有风平浪静的时候。我想，每个人在成长过程中都会有快乐烦恼的事，那一件件的事情永远都会留在我们成长的岁月里，记在大家的脑海里。

我也一样，在成长过程中，也有过快乐与烦恼。说说开心的事吧，这还真说不完，由于这太多了，捉鱼、看日出、当上三好学生等等。当然烦恼的事也一大堆，如考试不好，长大考不上大学怎么办等等。

在这么多开心的事情中，给我印象最深的是当上了三好学生，我清晰的记得那是四年级的时候，也是我第一次被评上三好学生。在快要放假的前两个礼拜，老师在班上评比三好学生，我心里很着急，担心还没有这样的资格。当评比结果出来时，我真像吃了蜜糖一样，心里甜甜的；又像那小鸟在枝头歌唱，心里好痛快。在期末考试结束的那天，大家都集中操场，我当着全体同学的面，接过奖状，这时的我想到，这一切是在成长过程中不中断努力取得的结果。对于这件事，我的印象特别深，当然，不止这一件事。在烦恼的事情当中给我印象最深刻仍是去年的下半年。有一次，由于我粗心大意，只考了八十几分。我把这次考试当做一次深刻的教训时时提醒自己，而且它曾给我的印象是最最深的。那次，考完之后，我决心信念百倍，原认为一定会得高分，可结果却恰恰相反。为此我很烦恼！平时我是个品学兼优的学生，今天这样怎么跟爸妈交代呢？我忧心忡忡地回到家，妈妈问我怎么了，我说：“我考试没考好，只得了八十几分。”妈妈惊讶并且气愤的说：“怎么会这样？”我说：“妈妈，我不是故意的，是我太粗心……”妈妈说：“你怎么能这样粗心大意呢？但愿下次能听到你的喜讯。但是你坦白告诉我分数，这点你做得很好。”“哦。”我使劲点头，我为我自己有这样的父母亲感到骄傲。所以，有时候你只要老实去面对，有些烦恼就会顺其天然地解开。

成长中快乐与烦恼的事情非常多，一件件旧事都会在脑海中徘徊，哪怕是那么一点点的小事情，就让我们把这些旧事停留在脑海中，慢慢回忆吧！

成长中的烦恼作文 篇8

“小小少年，没有烦恼”，在大人们眼里，我们小孩子，就应该是这样。可他们并不知道，跟着春秋的增长，许多的烦恼便随之而来，而我的烦恼是——不吃荤菜。

从小到今，我一直是个“索食主义者”。“这孩子总是不吃荤菜，怎么能有营养呢！”“不吃荤菜，难怪老是长不高”，瞧，奶奶和妈妈又开始围着我唠叨了。我听了，昂着头，振振有词地说：“我不吃荤菜又怎么样，身子照样长得壮，怎么的！”妈妈涓滴没有住口的意思，走到我眼前，指指我的头说：“别的孩子像你这么大都已经快超过父母了，而你呢，才够到我的脖子，你啊，真要好好改正这个坏习惯！”被妈妈这么一说，我整理时发现我固然长得比较结实，可是似乎并不算高呀！于是，我下定决心，以后一定要多吃荤菜了。

到了吃饭时间，我坐到餐桌前，只见桌上摆着一大盆虾子。我没有健忘要吃荤菜，便拿起一只虾子，把外壳拔掉后放进了嘴里。“呕——”，我觉得这虾子比想象中的还难吃，连忙把它吐了出来，完蛋了，这次计划又要泡汤了。

哎，谁来帮帮我，帮我改掉这相不吃荤菜的坏毛病啊！

成长中的烦恼作文 篇9

“……你永远不懂我伤悲，就像白天不懂夜的黑……”成长中会遇到不少烦恼。当你遇到麻烦时，除了几个知音以外，他人都很难帮助你。我的成长烦恼并不特殊，它就是人人都会有的学习压力。

每个小学生，中学生，高中生，甚至大学生都会有学习压力，只是压力轻重的问题罢了。然而，我的学习压力来自于同学，老师及家长。

来自同学的压力？交朋需谨慎。虽然，我的朋友们都是各个班级里的尖子生，成绩一个比一个好，但是，我的成绩拿不出手。在他们谈成绩时，我永远只能假装有人叫我，然后默默地离开，当别人寻问我的成绩时，只能说：“你猜猜看，我的成绩是多少？”……

压力来自老师是怎么样一回事呢？有时考试前后，老师都会和我谈一次话，永远地鼓励我，让我自己好好反省反省，反省考试时的过失与错误。每一次老师都是和蔼可亲，忍着一肚子怒火，微笑着对我说的。我感到十分对不起老师。老师在我身上花了这么多心血、汗水，我却以一张惨不忍睹的考卷与一份令人失望的成绩给老师。我感到内心十分惭愧！

来自家长的压力又是怎么样一回事呢？我每次上报的成绩，三门实际成绩与预期成绩都有差距。他们希望我三门功课，门门98以上，这使我很为难。不是我说不行，而是每次都是数英上报，一言不发。语文上报，横眉冷对。数学英语即使98以上，也照样如此冷峻。再加上我周末上课的数学老师，永远出难题。因为我在学校没学过相关知识，还没掌握必要的解题方法，直接导致我不会做。后果……咳，不及格。我内心受很大打击。

如今的我也承受住了打击，及压力，还找到了缓解压力的方法。例如：听音乐，静坐以及发呆。想想再熬一个多月，就能熬出头了，我必须全力以赴地去面对期末大考。

成长中的烦恼作文 篇10

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”烦恼是鞋子中的一粒沙子，固然很小，却是我们前进中的绊脚石。

“快一点，写完功课你还要练钢琴！”这声音从妈妈的嘴里不中断飞出，迅速进入我的耳朵，在我脑海中盘旋着。就这样，我匆匆完成了功课，便开始我如监狱般漫长的钢琴时间，那时，我感到一切都十分枯燥乏味。无邪的我常给姥姥说：“姥姥，你让我妈把那钢琴卖了，我就不信她还不听她妈妈的话。”说完后，我满脸露出自得洋洋的笑脸，便等待钢琴被卖掉的那一天。

直到有一天，我改变了这种设法主意。我看见《快乐大本营》请来我国闻名钢琴家郎朗。他说他天天早上5:00就起来练钢琴，才换来他在国际钢琴比赛的冠军，才成为中国闻名的钢琴家。这时，主持人又将他的父母请了上来。他的父母脸上洋溢着幸福的笑脸。我忽然怔住了，假如，现在站在那的是我该多好，假如脸上洋溢着笑脸的人是我的父母就好了，假如在台上滔滔不绝讲述自己的光辉事迹的是我的一家那又多好！

成长中的烦恼作文 篇11

——冯睿航

所有人都有自己成长过程中的烦恼，我也不例外。我就来说说我的烦恼吧。

试卷分数

“怎么这么低啊，不全复习过了吗？”“肯定上课在开小差吧！”我的脚刚跨入家门，爸爸妈妈就你一言我一语地说起来。爸爸妈妈对我的分数要求很高，起码每门课都要达到95分，少一分就要像唐僧一样唠叨个没完没了。这不，有一次测试连90分都没考到，回家路上一直想怎么跟爸妈交待。回到家，我想尽力躲开爸爸妈妈的视线，可还是被爸爸妈妈敏锐的眼光发现，并赏了我一顿“竹笋炒肉”。

后来，一天夜里，我模模糊糊地要睡着了，忽然听到了爸爸叹气的声音，他说：“考民办初中成绩一定要好啊！”我才知道爸爸妈妈为什么对我要求这么高。

字，字，字！

我的字写得很潦草，偶尔会写的好看些。爸妈有时也会因为我的字写得不好而“大发雷霆”，我的心里其实非常想把字写得漂亮，可当我写到纸上时，我的手就不受控制了，它一心想让我作业写快点，所以我交作业的速度是一流的，字差得也是一流的。

最近我在一直提醒自己，字写得漂亮点，通过我的激励，我的手受控制，字终于不再“飘”了。

大家知道了我的烦恼，是不是有点惊叹？可能这些烦恼许多同学都有，但只要通过一点一滴的努力，所有烦恼都是会被化解的哦！

成长中的烦恼作文 篇12

朦胧的月光好像唤醒了我。

滴嗒滴嗒……节奏平稳而清脆的响声萦绕在我耳畔。在这夜深人静的时候，格外清楚，像清澈的湖水没有一丝杂质

它像一位孤独的白叟，与世隔绝，不受任何影响地响着，响着。

这是秒针走动的声音，时间流逝的声音。

在这声音中我在徐徐长高，爸爸妈妈说他们在徐徐老去。他们还常说，昨天永永远远的过去了，是再也不会回来了。我突然觉得，人类是多么渺小，挡不住年华似水，留不住光阴似箭。

独一能做的，就是牢牢捉住现在，用最好的立场做好现在，才能让它不至于成为遗憾。我在成长，需要丰硕的营养。积累知识，要上课，造作业，发展能力，要实践，参加流动，培养兴趣，要学习特长……吸收这些营养，都需要时间，让人但愿一天能有三十六个小时。

我觉得这像与时间白叟做交易，用我们的时间来买所做的事情，只有将时间一秒掰成八瓣用，才能将价格降到最低。

在时间白叟的商店里，物品琳琅满目，数不胜数，孟子说：“鱼和熊掌不能皆得。”所以选择是我们必需做的。

面对挫折，我们需要选择。有人说：“坚持不懈，就是胜利。”有人说：“适当的抛却是明智。”好像都很有道理，成长中的我们不知如何选择。

有人说：“天才是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”而科学家发现，不必说智商，就是情商都是由杏仁体的大小决定的，就连是否坚与强，也是由基因决定。成长中的我们毕竟相信谁？

赖斯从小立志入驻白宫，花了比白人八倍的努力终于实现了理想，而有一位总统却说。当他自己爬到权利的顶峰，才发现上面空无一物，白宫只不外是一座华贵的监狱。毕竟孰是孰非？

也许正如经济学中的腕表定理——当你有一只腕表，你就能确定时间，但当你有两只时间不同的腕表时，却无法判定时间。而人生也只能拥有一种价值观，糊口才不会迷茫。

成长中的烦恼作文 篇13

原创：杨海佳每日蚁文

成长，好似人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。对我而言，最大的，最凶的浪就是那次餐桌上的“教训”。

“开饭了！”奶奶把最后一盘菜端上桌，取下了围裙，坐在椅子等待着他人。饥肠辘辘的我听见“开饭”二字，撒笔大步奔向餐桌。什么鱼汤啊，炒肉啊，炖蛋啊各种饕餮美食，仿佛让我置身于天堂。我二话不说，舀起鱼汤大口品尝起来。“哇，好好喝啊！”不一会儿，三大勺鱼汤就下肚了。我抬头望望家人，可他们脸上都露出了不满的表情。我貌似感觉到了“滔天巨浪”前的预兆。“杨海佳，你看看你干嘛了！吃饭没吃饭样。”“就是啊，狼吞虎咽的。”“别的不说，汤还洒了一桌子。”……这波“大浪”把我愉悦的心情一把“浇灭”，这一刻，仿佛空气中也弥漫着对我的指指点点。眼帘中的美食只不过是一些有味的颜色。刚想吃口饭，耳畔又传来了对我的指责。

松开饭碗，放下筷子，我低头回到了房间，独个儿写着剩下的作业。一边写我一边想着，如果这是在以前，大家都会笑着说：“吃吧，多吃点，看来是饿坏了。”可现在却……整个脑海都烦恼填满了，作业也是越写越慢。再加上没吃饭，也提不起多大精神。

已经不起风浪的我万万没想到，妈妈进来突击检查完成作业的情况。“完了”我暗自心想。“什么！就写篇英语作文，你才写一标题？你干嘛了？”我满心忧愁，刚想张嘴解释，就被“后浪”打败了“写这么慢，肯定是玩ipad了。下次再看见，你就和它说拜拜吧。”

我伤心到了极点，泪水仿佛时刻都会涌出来。丢下笔，趴在课桌上。“哎，越成长烦心事就越多。我真的，不想长大。”

成长中的烦恼作文 篇14

小时候，我总盼着长大;长大后能做许多许多的事，没有家长的叮咛：没有老师在耳边说：“好好学校!”的唠叨：更没有为考差了该怎么想家长交代的烦恼……一切的一切，让我想长大的决心越来越强烈!

虽说现在还没完全长大，但我也已经感触感染到了长大并不是百分之百的好!

在儿童时期，爸爸妈妈常常吵架，但那只是夫妻斗嘴，床头吵架床尾合。他们总会对我说：“法宝，看在你还小的份上，我就不跟你的妈妈(爸爸)一般见识。为了你，我让着你妈妈(爸爸)。”那时，我听到了这些话总会气愤地想：意思是我成了你们的负担?还，既然这样，我要快点长大!不成为你们话外之外的负担!

如今，我变成了一个奼女，我开始为自己要长大的设法主意而后悔了!爸爸妈妈也跟以前一样经常吵架，但每次都是不分个胜败，誓死不罢休。他们对我说的话也让我不得不承认：长大并不是完全好!“孩子，你已经不再是小孩子子了，许多道理你也就明白了，在你小时候，看着你还小，跟她(她)吵吵也就罢了，究竟我和你妈妈(爸爸)还有一个需要用爱呵护的你，至少不能让你在缺少爱的环境下生长吧!先在你也能自己照顾自己了，就算真的和她(他)离异了，我也不愧疚，我已经把你的爱给你!”他们先在总这样对我说，有时还问我：“你以后跟谁呀?”我听了，心里是又酸又苦，别认为我寻常笑得像个疯子一样，就没有其他的情感，可我也是人，我也有七情六欲，我也知道酸甜苦辣……为什么?为什么?到底是为什么?为什么我的长大好几回使父母差点离异?我也想有一个完整的家庭，岂非我的长大就注定要牺牲一个完满的家庭吗?假如是这样，哟宁可一辈子也不长大!

是的，我承认，我的确到底我最开始的目的了：长成一个大人。我长大了，但我并不兴奋，由于它也给我带来了更多的烦恼!

在小时侯，不管我做什么，大人们总会看着我小的份上让着我。做了错事，有哥哥姐姐顶着;吃的，穿的，永远是最好的!可如今我也当上了姐姐，弟弟犯了错，我也要像我的哥哥姐姐一样挨批评……为什么?为什么?到底为什么?为什么长大了就得当替罪羊?为什么长大了就要成为一个保姆，专代小孩?难得这就是代价吗?

现在，我想通了。我喜欢家长在耳边叮咛，喜欢老师在耳边：“好好学习。”的唠叨;喜欢家长的“让”……由于那是爱的叮咛，爱的唠叨!

假如可以的话，我想得到一瓶像名侦察柯南那样喝下去就会变小的药水，回到金色的儿童时期!

成长中的烦恼作文 篇15

成长中，每一个人都不可能一帆风顺，经常有一些伤心事和烦恼事。这些小小的烦恼点缀着我的生活，让我的生活精彩又无奈。

记得我很小的时候，每天除了吃饱喝足，就是出去玩耍，过的无忧无虑。可是上了小学之后，就有了许多烦恼——作业增多、周末要上补习班、没有太多零花钱、爸妈不让吃零食。

记得一个周末，老师布置了许多作业，为了周天能和同学们一起出去玩，星期六我挑灯夜战，好不容易把作业写完了。星期天早上，我正准备和同学出去玩时，被妈妈叫住了：“你别出去了！在家做两份题，下午我回来带你去报个补习班，你看看，连95分都考不上，还天天想着玩。”我满腔的热情和愉快被妈妈一桶冷水浇下，心情就像坠入万丈深渊。我只得取消了和同学的约定，没精打采地回到了书房，埋头做着练习题。

就算有机会能出去玩，可是爸妈又不给我太多的零花钱。街上的好吃的令人目不暇接，可是看看这个太贵，瞅瞅这个钱又不够，想吃的买不起，买得起的我又不爱吃，真是应证了那句话：没钱寸步难行呀！

妈妈经常健忘，有时也会给我带来一些委屈和烦恼。记得有一次我和妈妈出去玩，回家时，妈妈翻遍了整个包，也没找到钥匙。妈妈拿我出气，埋怨我把钥匙弄丢了，尽管我据理力争，可还是百口莫辩。后来她从自己的衣服兜里找出来了，这才停止了对我的埋怨，不好意思的笑着，我被妈妈气得哭笑不得。

成长中的烦恼像一个个石子一样，虽然会有一点点的磕磕碰碰，可它们连接着，通向美好的未来。让我们一起昂首挺胸，迎接成长的烦恼吧！

产品课件(锦集十五篇)

在日常的生活当中，范文的用途越来越广，范文在我们的生活中随处可见，让我们来参考一些范文吧！由此，有请你读一下以下的“产品课件(锦集十五篇)”，希望能帮助到你的学习和工作！

产品课件(篇1)

摘要：本论文是课程教学中改革新尝试，把技能大赛中工业产品设计项目INVENTOR软件用于机械制图教学之中，把以前教师的静态化教学变为动态化教学，在教学过程中以PPT、课件等固定资源作为教学主要引导线，通过INVENTOR软件现场制作学习结果，通过小组讨论、图片制作、网络学习等辅助手段增加学生课后的学习效果。这种动态化的教学提升了教师的业务能力，提高了学生学习的主动性，培养了学生空间思维能力，为他们以后的专业发展打下了扎实基础。

关键词：教师;学生;机械制图;动态教学;INVENTOR;网络;

1制图教学现状的分析

机械制图是职业中专校机电类学生的必修之课程，这门课程学的好坏将直接影响到他们将来的制图和识图能力，也将影响到未来专业发展之路，其重要性不言而喻。然而现在的大部分学生对这门课程采取了不肯学、厌学或者敷衍而学的态度，教学效果较差。

2制图教学存在的问题

面对基础较差空间思维能力严重缺乏的学生机械制图教学存在以下几点问题：（教学资源都是静态化资源。表面上看教师在教学过程中采用多种形式的教学资源，如PPT、视频、课件、微电影等丰富多彩的教学资源，但细细的分析这样的教学资源对于制图教学都是静态的资源，原来是什么样的课件就什么样课件，原来是什么样的视频就是什么样的视频，他们制作好后教师在使用的时候是不能更改的，一旦在教学过程中发生了学生难以理解的问题就只能反复播放并进行多次讲解。（创新性不高。到中专校来读书的学生大多数都是基础较差的孩子，他们对学习开始具有了抵触的情绪，而机械制图这门课程以前他们从未接触过，也没有较高空间思维能力，社会、企业的实践经验几乎等于零，但机械制图这门课程的'要求又相对较高，教师在教学过程中还是采取以前惯有的教育教学方法模式，所以学生上课睡觉、玩手机、开小差、不做作业等就屡见不鲜了。

3制图教学创新教学模式的思考

和制图教学紧密结合起来，取得了较好的教学效果。课堂上出现了积极思维现象、你争我抢回答问题氛围、学生脱离书本技能大赛工业产品设计项目用于机械制图教学的探索与研究上课但做起作业得心应手，学生爱做作业爱问问题，产生了明显的课堂学习成就感，对待老师有着钦佩和尊敬之情，对自己未来的专业充满了希望。（工业产品设计与制图教学有机结合的新尝试。鉴于工业产品设计项目（INVENTOR软件）有如此这样大的功能，那么我们为什么不能利用这个软件的强大功能为我们的制图教学做的贡献呢？过去哪些固定的教学资源如PPT、教学视频、课件等都可以作为制图教学过程中主线，都可以它们为教学向导，而在教学过程中知其所以然的分析就可以用INVENTOR软件来完成这个任务，那么教师在授教中就变成了讲解、设问、动态操作、学生手机拍摄不懂的过程、讨论、质疑、教师用INVENTOR软件动态做出结果等过程，学校做出教师的视频动态教学资源并上传在校园网中数字化中心教学平台，学生回家做作业可以再次观看教师的动态教学过程，如有疑问可以在网络数字化教学平台上进行设问，继续和教师进行互动，教师在下次的课堂教学之前进行点评等等。（。动态教学模式流程的核心内容：以工业产品设计项目INVENTOR软件为分析问题、解决问题的工具培养学生制图和识图的空间思维能力;以学校数字化网络教学资源为平台，收集整理教师的动态教学过程资料，帮助学生课后自主化学习能力的提高;5）以INVENTOR软件辅助机械制图教学，使得教师边讲边实际操作。

案例----用形体分析法识读组合体视图。任务：（见图步骤三：教师用INVENTOR软件现场动态做出结果（见图步骤五：同学们思考后教师用INVENTOR软件动态做出结果，师生共同讨论步骤六：如何将两个基本形体叠加成我们任务中实际模型呢。要求：步骤八：教师继续增加难度设问—如果再增加形体和孔槽呢，拓展同学门的空间思维（见图教师在原有图形基础上继续增加形体和孔槽，现场用软件做出效果;2、同学门在简单组合体基础上利用教师的动态演示得出复杂图形效果。

5动态教学实现的预期效果

（教师教学水平提高了，技能大赛水平和成绩也不断提升，做到两者互相兼容；（动态教学模式培养了学生勤于思考的习惯，改变了以前的静态教育教学模式；（这种动态教学模式为数字化教学资源提供坚实基础，教师业务能力逐渐提高。

作者:姚建安 单位:江苏省南京市浦口中等专业学校

产品课件(篇2)

教学目标：

1、读懂例文《银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问，学会查找资料。

2、能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。

3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。

教学重点、难点：

1、学习例文获取作文材料的方法。

2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

教学准备：

组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己观察、搜集作文材料。

教学时间：

两教时

教学过程：

一、指导看图，激发学生兴趣

1、映示画面，学生仔细观察。

2、让学生说说自己观察到的内容。

二、初读例文，感知主要内容

1、过渡：

沈平平同学根据老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。

2、学生自由轻声读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？

3、小组讨论。

4、交流反馈。

5、教师小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为活化石。

三、再读例文，明确写作方法

1、学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照老师的要求完成《银杏》这篇习作的。

2、交流讨论。

3、教师小结：

⑴在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。

⑵在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为活化石。

4、学习习作要点提示，对照例文，明确写作要求。

⑴指名朗读例文后面的习作要点提示。

⑵引导讨论本次写作的要点和重点。

⑶教师小结：

这是一篇状物类的习作，主要是介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。习作题目可以自己确定。习作的重点是把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

四、迁移说话，运用写法习作

1、明确习作内容及要点。

⑴你准备介绍家乡的哪一种产品？

⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。

⑶在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。

2、组织学生交流、评议。

3、教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意详略得当，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据。

五、学生起草习作，教师巡视指导。

六、交流评析，指导修改习作

1、指名学生读习作，师生共同评议。

2、小结提出修改意见。

3、学生修改，认真誊写。

七、佳作欣赏，提升习作水平。

产品课件(篇3)

教学目标

1.引导学生了解什么事三无食品。

2.知道三无食品的危害，能主动拒绝三无食品

3.知道如何正确的购买食品。

教学重点、难点

知道三无食品的危害，能正确购买食品，并能主动拒绝购买三无食品。

教学策略

：教师为主导，学生为主体，向学生介绍三无食品的危害和正确购买食品的相关知识。

教学准备：

准备几个食品包装袋

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，你们平时都爱吃哪些零食呢？（学生自由说）

2.我们生活中离不开食品，但有很多食品对我们身体不仅没有好处，还有很大的危害。

3.出示一个三无食品的'包装袋和安全食品的包装袋，请学生比较看看有什么发现？

4.学生交流（无厂名、厂址、生产日期）

5.师小结：这就是三无食品，这节课我们就来了解三无食品的危害。

6.板书课题：三无食品的危害

二、了解三无

食品的危害

1.想一想：三无食品有哪些危害呢？

2.同桌交流。

3.集体交流

4.师出示图片，向学生详细讲解三无食品的危害。

（1）卫生条件恶劣三无食品多数是有毒、有害、变质或劣质原材料制成。原材料不合格，生产过程更是不卫生，容易发生肠寄生虫等疾病。

（2）劣质小食品可致血液病。

（3）导致肥胖。特别是油炸食品，闻在鼻里香，吃在嘴里爽，可装进肚子后，高脂肪不利于消化，不仅影响你的肠胃，而且导致肥胖。肥胖会带来更多健康问题。

5.小结：三无食品威害人类健康，甚至威胁人类生命！爱惜生命，拒绝购买三无食品。

三、如何正确购买食品

1.想想：购买食品要注意什么？

2.交流

3.小结（1）购买食品要到正规店或是超市购买正规厂家生产的食品。（2）购买时，仔细看包装袋是否密封、完整，看清包装袋外面的生产日期和保质期。（3）选择有绿色食品和安全食品的标志的食品。

四、拓展活动

写一篇《珍爱生命拒绝三无食品》演讲稿

产品课件(篇4)

xx苏教版六年级上册习作5介绍家乡的一种产品教学设计

一、教学目标

1．明确习作要求，选择家乡的一种产品进行有目的地观察，有针对性地搜集与之相关的写作素材。

2.阅读例文，学习例文从外部特征、价值、用途等方面描写事物的方法，介绍一种自己感兴趣的家乡产品，使读者对介绍的产品有比较全面的了解。

3.与同伴分享自己的观察和搜集成果，资料共享，学会围绕写作提纲提取有价值的资料，合理运用，结构成篇。

4．认真修改自己的习作，与同学互换修改习作，提高习作及修改能力。

5.在观察、搜集、写作过程中加深对家乡物产的了解，形成热爱家乡的情感并表现在习作中。

二、教学重点

介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值、用途或做法，描写具体生动形象。

三、教学难点

通过观察、搜集以及与同伴共享资料等方式获取习作素材，按照一定的顺序进行合理组合，并加入自己的情感体验，清楚全面地介绍家乡产品。

四、教学准备

教师准备:

1.设计“家乡的产品调查记录表”。

2.汇总分析学生课前收集资料情况。

学生准备：

利用课余时间通过认真观察、亲口品尝、实地拍照、询问或查阅资料等方式，全面了解家乡的产品，做好调查记录。

五、教学课时

一课时

六、教学过程设计

（一）激情入境，激发兴趣

1.谈话：同学们，我们习作3是介绍家乡的美食，其实我们的家乡不仅有令人垂涎欲滴的美食，还有着丰富的物产，今天我们就走进习作五，介绍我们家乡的一种产品。

2.（板书）介绍家乡的产品

（二）阅读要求，明确目标

1.出示习作要求：

2.朗读习作提示，说说本次习作的要求有几点，分别是什么？

3.指名让生汇报：（四条：一种产品，外部特征，价值或用途）

过渡：我们该怎样介绍呢？先看看沈平平是怎样介绍自己家乡的银杏的。

（三）研读例文，学习写法

1.读例文，悟方法。（有一位同学把家乡的银杏介绍得非常全面，我们一起来欣赏）

（1）读例文第一部分

沈平平同学对银杏比较熟悉，所以他很快就把第一部分写好了，请你读一读例文第一部分，思考：

①沈平平抓住了银杏树的哪些方面进行描写的？

②这是植物的什么？

③在写枝、叶、花、果时应注意什么？

④他还运用了什么写作方法？

（通过师生交流总结归纳，使学生领悟方法：①抓住特点重点写了银杏的外部特征：枝、干、叶、花、果。师板书：抓特点②按照银杏生长变化的顺序来写。师板书：按顺序③用上了打比方的说明方法，使文章生动。师板书：打比方）

（2）读例文第二部分

沈平平通过查阅工具书，并请教老师，几天后，他又补写了第二部分内容，请你读一读例文第二部分，看看沈平平又写了什么？他是怎么知道的？从哪些方面进行介绍的？

（通过阅读使学生领悟到：①通过查阅工具书和请教老师，抓住重点，写了银杏的价值和人们为什么称银杏树为“活化石”。板：抓重点②为了说明银杏的寿命长，作者采用了列数字的说明方法。师板书：列数字）

2.师谈话，引要求。

金老师出了一个习作题——“银杏”，要求同学们把家乡的银杏介绍一下。

课件出示要求，学生读。

3．教师总结

通过例文的阅读，我们知道沈平平写作之前，进行了细致的观察和大量资料的搜集。下面我们就来介绍我们家乡的产品。

（四）整合资料，口头练说

1．归纳梳理，总结了解学生收集资料情况，归纳，为写作做好准备

（1）课前我们已按兴趣进行了调查，现在请拿出你的调查记录，说说你们小组对家乡的哪一类产品做了调查？分别了解了哪些产品？师生交流归纳：

农副产品：石榴、刘村梨、长红枣樱桃

工艺品：泥塑、面人

食品：辣子鸡、菜煎饼、羊肉汤、鱼片汤、土豆丝……

矿产：煤炭

（2）教师总结：播放课件

你们收集的产品真齐全，课前，老师对你们的资料收集情况也做了大致了解，在同学们收集的产品中，既有农副产品，也有工艺品，还有食品和矿产品，我们家乡的物产可真丰富啊？

2.浏览你的调查资料，学习例文的写法，你打算从哪些方面介绍家乡产品，哪些内容准备详细介绍，哪些打算简略介绍，（板：有详略）列出提纲。

（1）交流提纲，根据回答分类梳理

外部特征（详）外部特征（详）外部特征（详）

水果工艺品制作方法（详）食品制作过程（详）

价值或用途（详）历史渊源（略）食用时注意事项（略）

（2）通过我的观察，多数同学收集了水果的资料，特别是对石榴园的石榴情有独钟，现在，我们就满足大家的愿望，来介绍一下石榴。

3．班内交流，练习说话

（1）通过了解，绝大多数同学都搜集了石榴的资料，今天这节课，我们就一起来写写石榴。

（2）出示小组交流要求，让学生在小组内练说。

（3）教师根据学生的汇报适时进行点拨，并指导学生把比喻、拟人等写作方法融入其中。

过渡：那还等什么呢？快点那起笔，把石榴美美的介绍给大家吧？

（五）动笔习作，点拨指导

教师巡视，关注学生写作进度，在个别指导的同时注意总结学生习作中出现的共性问题，为评析做好准备。

（1）选取一典型作文片段，集体修改，领悟方法。

出示作文片段，师生同改

要求：认真读一读，看他哪里写得好，哪里还需要修改，谈谈你的看法，要注意有理有据。

预设：师生共同修改如下：

①石榴的形状非常奇特。（加上这句，让学生明白使用“总—分”的写法可以更清楚地表达要说明的主要内容。）

②石榴圆圆的，外表有点像洋葱，叶子长圆形，花是火花火花的，

改成：远远望去像一盏盏红灯笼，仔细看，你会发现在它圆圆的头上还戴着一顶小皇冠呢！

（引导学生学会从整体到部分进行观察和表达，知道运用打比方的说明手法，可以更形象生动地表现事物；去掉写叶子和花的句子，因为这一段重点在写果，按照生长顺序，应将写叶子和花的内容放在写果之前，不应放在这里。）

③紧接着，你便看到一颗颗晶莹剔透的小石榴籽像珍珠一样，它们紧紧地挨在一起，整整齐齐地排列着。

改成：紧接着，你便看到一颗颗晶莹如玛瑙，剔透如珍珠，光洁如粉玉的小石榴籽，它们像站岗的士兵一样，整整齐齐地排列着；紧紧地挨在一起，又像一群可爱的宝宝挤在一起睡觉呢！

（展开想象，用上打比方的修辞手法，生动形象地把物写具体。）

④拿几粒放入口中，细细咀嚼，一股酸酸的、甜甜的味道立即溢满了口腔，让人回味无穷。

改成：抠几粒放入口中，细细咀嚼，一股酸酸的、甜甜的味道立即溢满了口腔，让人回味无穷。（“拿”改成“抠”，用词更准确了。）

改后的片段：

教师小结：听了同学们的评价，相信大家对石榴的外部特征一定有了更深刻的认识，为了描写生动形象，可以用上打比方、列数字等说明方法。

2.自读自改，修改完善

“好文章是改出来的”。请轻声朗读自己的习作，运用刚才学到的方法修改自己的作品。

3.这是描写的石榴的外部特征，那它的价值或用途呢？谁把你收集到得资料给大家读一读。

①指两名同学读，可以进行补充。

②听了这几位同学的介绍，你有什么感受？

石榴的用途真多！石榴浑身都是宝！……

③这一句就是对这一段的总结，可以放在这段的开头。

当然，我们还能用一句话把这两个段落连在一起？谁来说一说

④真好，这一个过渡句，使这两段有机地联系起来，自然而然地由上文转入下文。

4．刚才我们从外部特征，营养价值、用途等方面介绍了石榴，介绍外部特征时，同学们能按一定的顺序，有重点地介绍出石榴的形状、大小、石榴籽的特点，语言生动有趣，你们的介绍一定能吸引很多人来购买我们枣庄的石榴。介绍其他水果的同学，也可按这种方法介绍。

5．同学们，文章的开头能吸引读者眼球调动读者思维，让读者随着文章思考

，让人读后回味无穷，那你准备怎样写文章的开头。

（六）作业设计，修改完善

温馨小提示：可以依据文章的内容加；也可以从文章的中心加题目。可把你设计的“广告语、谜语、儿歌”放在文章的开头，或结尾，以吸引别人。

八、板书设计：

介绍家乡的一种产品

按顺序打比方

外部特征抓特点列数字

（观察）有重点打比方

价值或用途有详略……

（搜集）

产品课件(篇5)

湘版美术教材九年级下册《小产品 巧创意》教学设计

肥城市边院镇初级中学 刘钊

【教学目标】：1.能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。

2.能够运用基本形，绘制出展示产品的效果图。

3.能够从功能、材料、造型等几个基本角度出发，写出简短的设计说明。

【教学重点】：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。

【教学难点】：绘制展示产品效果图 【教学准备】 教师准备：多媒体课件 学生准备：纸、油性笔、彩笔 教学过程：

一、情境导入

1.多媒体演示元宵节促销的两张图片

师：同学们，你们对这样的促销方式感兴趣吗？为什么？ 生：不感兴趣 因为这样的方式很常见，没有创意...2.观看短片

师：同学们看过这段短片之后，什么感受？

学生回答教师归纳：生活不能没有创意，富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适，还能美化我们的生活，给我们带来美得感受。

今天我们就带着审美的眼光走进我们的课堂———《小产品 巧设计》（板书）

二、交流探讨

1.师：同学们在生活中都见过哪些有创意的产品？ 生：....... ...... ......课件展示图片并思考产品创意设计中应该考虑哪些因素呢？ 2.课件展示用鱼的造型做的茶壶，让同学们说出具备茶壶的功能，对鱼的哪些地方做了改造？

师生总结：产品设计中应该考虑的因素有功能、材料、造型

三、尝试练习

出示几张图片与几种生活用品，用图片的形状设计生活用品，口头设计 迅速画出草图

展示部分同学的作品，学生简评，教师讲评

总结：大多数同学的设计都是很有创意的，但是在设计的过程中，有些同学忽落了产品功能的运用，还有些同学设计的不够美观...下面我们分别从功能、材料、造型方面来学习一下。

四、作品欣赏

分别从产品的功能、产品的材料、产品的造型方面欣赏图片

五、设计步骤

以老师设计的熊猫杯子为例，简要说明设计步骤

1、产品的造型设计元素是几何形，所以我们可以先把刻画对象用简单的几何形来概括归纳打形，

2、打好几何形后，在根据产品的具体形状，进行深入刻画。

3、设计好外形后，就要考虑产品的功能了。功能不能盲目的添加，要考虑对你设计的产品是否适用。

4、这样，一幅设计稿就完成了。在你设计的效果图旁边添加一些文字说明，对你所设计的产品功能作简要介绍。

六、我创意 我快乐

小组合作：选择生活中的一件产品，从功能与材料入手，对这件用品的造型进行设计，画出设计草图。

七、作业展示评述

选择部分优秀学生作业上台展示。 学生相互点评设计的优点与不足。 教师根据教学要点总结评价学生作业情况。 教师寄语：用心学习，用心为生活添姿彩

板书设计：

小产品 巧创意

功能

材料 造型

产品课件(篇6)

一、活动目标

(一)认知目标

1．帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边新产品的名称、外形特征及喜欢它的原因。

2．引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。

3．使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。

(二)情感目标

通过收集新产品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。

二、活动准备

(一)物质准备

师生共同收集新产品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。

(二)知识经验准备

幼儿基本了解自己所带新产品的名称、外形特征、用途等。

三、活动过程

(一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。

1．教师将带来的新产品放在一张桌上，引导幼儿观察。这些产品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广，激起幼儿愿意介绍自己新产品和倾听别人介绍新产品的欲望。

2．教师用提问的形式引出谈话话题：你们带来的新产品叫什么？它是什么样子的？要求幼儿向同伴介绍自己带来的新产品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在新产品上。

(二)幼儿介绍自己的新产品，表达讨论出的结果，并展示实物。

1．请在小组谈话中谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的新产品。要求幼儿说清产品的名称、形状、颜色。

2．引导幼儿清晰地把各自带来的新产品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提醒，帮助幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的介绍。

(三)幼儿集体谈论所带新产品的用途，引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。

1．教师提问，拓展话题：你们喜欢带来的新产品吗？为什么？

2．引导幼儿用第一称的方法介绍自己的产品，教师示范：今天我也带来了一件新产品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍，我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗？根据教师的提示，幼儿一边演示实物一边自我介绍。教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。

(四)幼儿介绍其他的新产品。

教师引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他新产品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话，态度要自然大方。

(五)表扬讲述清晰、有进步的幼儿，但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿，激发他们喜欢在集体面前讲话的欲望。

刚才小朋友都展示了自己带来的新产品，它也为人们带来了方便，(对于刚才的谈论教师给予小结)但我们身边的新产品是不是就已经很好了呢？如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更好、用途更广呢？

幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。

(六)教师提出问题，引起幼儿设计新产品的兴趣。

(七)教师总结，鼓励想像丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新产品生产出来的欲望。

四、各领域渗透 艺术：主题画《新产品》。科学：认识新产品。

五、生活中渗透 找找身边的新产品。

六、环境中渗透 摆放各种新产品，供幼儿观察和操作。

七、家庭中渗透 与家长共同挑家用电器等物品的毛病，并认识新产品。

八、活动评价。

产品课件(篇7)

教材分析：这次作文训练先介绍了沈平平是如何根据金老师的要求写好《银杏》一文的；接着，总结了解事物、获取作文材料的方法。第二部分是习作要求，主要有三点：1要介绍的是家乡的一种产品，即写什么；2至少要从三个方面来介绍这种产品，即怎么写；3要自己去获取这次习作的材料。

教学要求：

1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。让学生懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。

2、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集资料的能力和良好的习惯。

3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。

教学重点、难点：1、学习例文获取作文材料的方法。2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

课前准备：1、课本插图。2、组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己去观察、搜集作文材料。

教学过程：

一、指导观察，激发兴趣

1、出示挂图，让学生说出图上画了什么。

2、谈话。

二、初读例文，感知内容

1、由轻声读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“”画出来。

2、讨论交流。

3、小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写人们为什么称银杏为“活化石”。

三、再读例文，讨论写法

1、学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。

2、讨论交流。

小结：

a、在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。

b、在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么称银杏树为“活化石”。

3、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。

习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。

习作题目：自定。

习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

四、读写迁移，运用写法

1、确定习作内容及要点。

a、你准备介绍家乡的那一种产品？

b、在观察的基础上，介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。

c、在询问和查阅资料，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法和使用方法。

d、通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时注意的问题。

2、组织学生交流，评议。

3、教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重注意一两个方面的内容，注意说法要有根据。

4、学生起草习作，教师巡视指导。

五、交流习作，指导修改

1、指名学生读习作，师生共同评议

2、小结提出修改意见。

3、学生修改。

六、佳作欣赏

石榴

石榴是一种常见的水果。

他的外表像洋葱，叶子长圆形，花红色的外皮带着一点黑红黑红的斑点，看上去真像一个长满斑点的农村小姑娘，可能这时有人会认为这水果的外表都这样难看，里面一定会更难看，而且很不好吃，不过我先告诉你，你可别以貌取人。

其实石榴外表虽然不好看，可是内部却比外面漂亮的多，而且个个红光闪闪，看起来真像三四十个红宝石同时发光，会刺得让你张不开眼睛，当你张眼睛的时候让你看到的是无比鲜红无比美丽的果实，保证让你看了就眼馋。

石榴的果实这么漂亮已经让你大饱眼福，下来美味无比的石榴果实将会让你大饱口福。教你一招，如果给客人的水果是石榴的话，你先用一个白色的瓷碗装满红宝石般漂亮的石榴果实，然后让客人享用，保证让客人无比的满意，那美丽的石榴果实放在嘴里，咬一口新鲜可口的汁水就留在了客人的舌头上，让客人感到无比的满意。

石榴是一个面目难看的黄脸小姑娘，可是她的内心是多么的美丽，她献出了自己的生命，把健康带给了人类，她请求人类的一个小小的愿望，就是希望人类可以把她的孩子种下去，石榴的内心中的美丽真让人感动。

家乡兴化是著名的鱼米之乡。一入金秋，田野里稻花飘香，一派丰收景象。伴着隆隆的收割声，金黄色的稻谷晒满了整个谷场，不久新米就上市了。

家乡的大米主要有粳米、南优、糯米。以前我们这儿南优种植比较多，现在渐被淘汰。这种米，个儿小、硬道、有嚼劲，做成饭吃在嘴里得慢慢咀嚼，因而人们都习惯用来煮粥吃，在锅里熬上一阵子，吃起来很香。现在人们主要种植粳米了，这种米个儿稍大，用它来煮饭，等饭煮熟，锅盖还未揭开，厨房里就溢满饭香，吃进嘴里更是温润爽口，深得人们的喜爱。

这两种米，我们一日三餐不可或缺。但我觉得最值得介绍的是家乡的糯米。这种米身材小巧，其貌不扬，真可谓深藏不露。在家乡，它虽然种植得少，可人们却离不开它。

每到端午节，人们都用来包粽子。翠绿的竹箬包裹着乳白圆润的糯米,放在锅里煮上一个多钟头，我们就可以嗅到那竹箬与糯米掺和在一起的清香，那清香沁人心脾，令人食欲大增。剥开那竹箬，露出黄润剔透的糯米仁，咬上一口，满嘴清香，那糯米会紧紧贴着你的牙，令你满嘴清香，久久回味。

家乡人炸肉圆都爱煮上半锅糯米饭，伴着生姜、鸡蛋搅匀在肉末里。这样炸出来的肉圆色泽老红，吃着嘴里，清香脆酥，肥而不腻。

一到腊月，人们就会淘好糯米，再淘少许粳米放在水里浸上一夜，然后把他碾成粉。虽还未到春节，但人们已忙着蒸年糕了，人们把那米粉划成一块块放在笼上蒸，刚蒸出来的年糕透出阵阵糯米的香，捏在手里软软的，吃在嘴里黏而不粘，即使你贪嘴吃多了，也不腻人更不伤胃。

家乡还有个习俗，谁家养了小孩，总会熬上几锅糯米粥，盛在碗里，放在红糖，这叫“糖粥”。全庄人都会去吃糖粥，一方面都来庆祝小生命的来临，庆祝村庄人丁兴旺；另一方面这粥还会给吃粥的人带来吉祥与好运。这一天，整个村庄好像都会飘散着粥香，洋溢着喜庆。

这就是家乡的大米，它不仅养育了一代代人，而且还承载着浓浓的乡情民俗。

产品课件(篇8)

同学们，老师们，今天我要说的就是三无产品的危害。三无产品，顾名思义就是没有生存日期、没有质量合格证、没有生存厂家标识的产品。

众所周知，国家的每一件合法合规商品都是具备生产日期、质量合格证以及生产厂家名称的，商品的这些信息有便于消费者在遇到不良商品的时候向商家反馈问题以及向消协反映问题，让厂家接受市场监督，能够很好得起到督促商家依法依规经营的效果。

然而三无产品的出现，就是对于正常市场经济秩序的严重损害，也是对广大消费者的不负责任。在三无产品当中，危害最大的可以算是三无食品了。一些流入在乡村小卖部里的三无产品，往往以很低廉的价格兜售给学生，如果这些食品里添加了有毒有害物质或是食品发霉变质的'话，学生食用以后就会有生命安全问题。然而即便出了大事，三无产品就没办法调查出商品来源，找不到该负责的人。

毫无疑问，良好有序的市场经济环境需要每一个市场参与者的共同维护。然而三无产品的制造者就是在肆无忌惮得破坏市场、破坏规则，他们从市场当中收获了经济效益，没有为市场做贡献，反而糟蹋污染市场环境。三无产品就是不负责任的产品，不负责任的行为就是没有道德没有品德的行为，是必须坚决抵制的。

倘若三无产品蔚然成风，良好的市场环境将不复存在，国家经济也将遭受严重打击。三无产品的危害，可见一斑！同学们，作为一名有知识有文化的新世纪青少年，我们一定要树立正确思想觉悟，坚决抵制三无产品。

产品课件(篇9)

活动目标：1.认识嘉善一些著名的农产品，并了解其特点以及食用价值。

2.知道盛产这些农产品的相关乡镇，以及这些农产品给家乡带来的发展。

活动准备：课件。

活动过程：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣

1.小朋友，我们家乡的哪些农产品比较有名？并请小朋友说说这些农产品的

产地。（蘑菇、黄桃、雪菜、大头菜、蜜梨……）

2.出示相应的农产品图片，你们知道它们是怎么生长的吗？

二、观看课件，了解农产品的农产品的生活环境及生长过程

1.幼儿观看课件。

2.你知道蘑菇是怎么生长的吗？哪个乡镇的蘑菇特别有名？（姚庄）

3.黄桃、蜜梨在什么季节收获？它的生长过程又是怎样的？什么乡镇盛产黄

桃、蜜梨？（惠民）

4.雪菜和大头菜又是什么乡镇的特产？（杨庙）

小结：现在的农民都用科学的方法种植农产品，而且他们又非常勤快，种植

的农产品受许多人的喜爱，同时使家乡的人民生活变得更富裕。

三、了解农产品的食用价值

1.你们知道蘑菇可以做哪些菜吗？人们为什么喜欢吃蘑菇？（蘑菇是营养丰富的菌类食品）

2.人们为什么喜欢吃蜜梨呢？（能使我们的喉咙变滋润；能补充维生素C等，因为水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康）

三、拓展经验，了解更多的农产品

1.刚才我们看了一部分家乡的农产品，在我们家乡还有很多很多，你还知道哪些农产品有什么食用价值？

2.根据幼儿回答，观看课件（番茄、茄子、西瓜、南瓜）

3.教师小结：农民伯伯为了种出这些农产品，他们不断地学习农业技术，培育出优良的品种，然后再利用大棚种植，使得原来只有一个季节有的农产品，（如番茄、茄子、西瓜、南瓜等等）现在一年四季都可以吃到，你们说农民的本领大不大？

4.我们家乡的农产品真多啊，我们作为一名嘉善人感到真高兴、真自豪啊。

产品课件(篇10)

技巧15:正确地进行产品知识教学

如果您从事零售业，您肯定知道尽管需要尽可能地降低成本，但是你不能削减对前线的销售团队的支持。相比于从前，销售人员现在更需要知道如何联系客户，发现销售机遇，并且随时随地拥有产品知识信息。然而，您需要一种比以往更快捷低廉的方式解决上述问题。快速e-learning如何对您有所帮助呢？如果设计是正确的，您就已经找到了窍门。

快速设计有效产品知识e-learning的六个步骤。

1.提前使学习者参与其中：你只有几分钟的时间来吸引学习者的注意。零售环境快速多变，同时e-learning也需要应对多重竞争，所以使学习者尽快参与到学习中非常重要。你可以通过以下几种方法实现：

惊人的事实或者数据：例如，你是否知道55%的客户都没有买到最能满足自己需求的产品？

故事和事例：你可以使用一个如何有效了解客户需求的案例作为开始－‘让我们来向你展示它是如何完成的’之类的技巧。或者选择相反的方法，使用一个客服没有销售成功的失败案例。让学习者思考他们是否也犯了同样的错误，如何进行改正。如果能使用来自于客户的案例并通过这些案例引领教学，那么将取得更好的效果。

挑战现有认知：使用一系列关于产品的问题和陈述作为引导－例如‘月费昂贵’，‘使用太繁复’，‘它只有商务用途’－并挑战学习者，让他们来判断正误。与他们展开对话，确保他们认识到在e-learning的过程中并不仅仅是被动的学习。

2.使之变得有趣：你可以采用很多方式使产品知识e-learning变得更加有趣。其中一个有效的方式就是大量使用游戏和测试。这些可以用来检验产品知识的嵌入程度以及它是否可以帮助解决客户需求。我们发现你可以结合测试和评比表格，利用销售人员的竞争天性，员工可以看到自己的产品知识相比于其他区域的销售人员处于何种水平。

3.使之简短：每个e-learning模块所需要的时间以15分钟为恰当的上限。15分钟可能听起来很短，但是这样迫使你使用更简洁的信息，从而最大化利用学习者的时间。记住在很多时候少即是多！

4.展示产品如何工作：如果一个人在推销诸如照相机、电话或者电视这样的产品，他们需要能够证明这些产品的关键功能。其中的一种方法就是在e-learning中模仿实际操作。

可以请学习者完成某项任务，当他们犯错误的时候给予相应的指导。我们发现使用视频和动画，尤其是对科技产品使用这些技术，比仅仅介绍产品规格能更好的达到我们的目的。

5.使用故事和案例：许多公司都有很多销售成功的案例，这些案例可以用来鼓励学习者，并帮助他们记住关键的信息。我们最近在开发一系列的产品知识模型，通过这些模型我们可以访问‘神秘买家’的视频，从这些视频里学习者可以自己观察销售人员如何很好地（或者糟糕地）应对棘手的客户提问。这些内容增加了学习的真实性，帮助将产品销售的实用技能应用到现实世界中。

6.应用：你需要为学习者创造条件以证明他们可以解决客户的问题，明确客户需求并提供恰当的产品。这些应该遵循以目标为导向的情境发展：

确立目标：保证这个目标是切实可行的，并不是‘了解产品’而是‘与客户交谈，并确定能满足客户需求的最佳产品，完成交易’

提供支持信息：获取产品信息，并有能力回答虚拟客户的问题 提供有意义的选择：创造与虚拟客户互动的对话选项

提供辅导和反馈：使用导师或者客户角色针对学习者传达产品收益和处理异议的能力进行反馈

与相关的故事联系：分享别人如何处理相似情况的事例

遵循这些设计步骤，您就已经在通往有效产品知识e-learning的正轨上了。

产品课件(篇11)

鑫剑多媒体资源库软件

鑫剑多媒体资源库软件

1、教学资源建设和应用平台

是一套将教学资源、系统管理、教案编写、课件制作有机结合，功能强大的资源库管理平台、淘宝网式建库平台和备课应用平台等一体的智能教育教学管理应用综合性系统软件。实现了资源的跨平台共建与共享。各知识点涵盖多种媒体资源，以视频、动画、音频等素材为主。本产品结合所含资源提供教学设计、案例分析和应用课件等，满足教师在教学各环节中的教学资源要求，广泛应用课堂教学展示以及学生自主学习。该软件支持单机和网络环境下的应用，基本实现了实现网络资源和本地资源建设相结合、县（市）本资源和校本资源相结合、教学资源和备课工具相结合、寓教于乐的积极性和自主学习的能动性相结合、资源使用与构建相结合、升级与维护相结合、智能的资源管理平台和便捷的应用工具相结合，全面支持课程改革目标下的信息技术与课程整合，是中国现阶段有价值的多媒体教学资源库和运用有效的多媒体教学资源库管理平台之一。该软件还可以按照资源类型和资源分布进行管理、查询和批量添加、删除指定资源，以及更新版本、科目、章、节、知识点等。

主要模块：建库（淘宝网式）、素材资源、在线备课、编写教案、制作课件、系统管理、搜索、查询、统计、报表、评论、个人设置、权限设置和帮助等。本软件还根据现行教材版本、科目更新快、变化

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大等特点，特别设置了版本、科目的增删模块和资源的批量添加模块。 资源结构

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鑫剑多媒体资源库软件

· 淘宝网式建库功能，当地可根据实际情况建设县市版本在线教学备课智能建库、各级校本在线教学备课智能建库等。

· 在线备课功能，当地可根据实际情况建设县市版本在线教学备课、各级校本在线教学备课平台等，对于传统的备课软件来说，本软件出可编辑WORD文档外，还可制作PPT多媒体课件。

· 批量添加导入个性资源，不受资源大小限制，升级、维护随心所欲。

· 提供单个上传，教师可以自主上传教学资源。

· 教师可以建立自己的个人资源库，建立个人收藏文件夹等，并可以设定资源的交流方式。

· 对资源实行价值评估，并对资源提供评论功能。

· 实行资源排名星级制度，用户上传下载都要增加一定的点击率，受欢迎的资源将自动排名和升级。

· 提供资源库对外引擎，可以与当地教育局资源库进行连接，实现资源共享，完全实现校本资源和县（市区）本资源的共建与共享。 · 系统可以根据资源的价值接受管理人员的审核，审核通过后可以向外公开，供广大师生学习或参考。

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2、课件制作&电子备课平台

目前，在大部分学校，教师的电脑水平是参差不齐的，绝大多数教师都不能制作出精美的课件来，针对这种情况，学校使用课件制作系统实现电子备课是非常有必要的。课件制作&电子备课系统采用“傻瓜式”的方式进行课件制作，基本上能满足学校绝大部分教学需求。

· 将老师或演讲者授课或演讲的现场实况、PowerPoint 文稿及屏幕操作过程录制下来，并快速、自动地整合成一同步的多媒体演示文件或课件。

· 以现场制作、现场编辑为设计理念，用户可以非常方便、快速地完成最终作品的制作和上传到流媒体服务器。

· 实现了声音、视频、文字、图片、动画、表格 等的整合。 · 提供批量添加和上传功能，用户可以由管理员批量添加或自主的上传素材，丰富素材库。

内容涵盖从小学到高中（十二个年级）的十五个学科的多种媒体素材，尤以视频、动画等多媒体素材资源为主，并结合所含资源提供了全新的教学设计方案、案例和课件，满足各教学环节的资源需求，资源总量逾数千GB,随心所遇，无限扩容。。稳定、专业、与教学一线密切联系的开发队伍，将通过互联网、硬盘、光盘等多种渠道为学校和教师提供系统、互动、持续的知识服务；公司正在全力打造婴幼

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儿园和大中专院校等版本的资源库资源。

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资源结构：

除此知识点外，还可以在每章、节后建立专项章节系统训练、测试或总结练习题。 资源特点：

? 立足现实，面向未来

资深的教育背景，得天独厚的信息优势，能及时转化教育部最新精神，融合国内外先进教育教学思想，既满足现阶段各种信息化条件下教师现有水平的教育教学资源需求，又着眼于未来，面向教师的发展、教育的发展 ? 权威、标准、开放

鑫剑公司组织的各级专家严格审核资源的科学性、思想性、教学实用性，资源开发依据教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》等相关资源建设标准，资源信息描述清晰，最大程度地实现优质资源的共建与共享，使资源具有很强的权威性、开放性和规范性

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? 紧密结合课程改革

以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，参照最新颁布的各学科课程标准，提供大量的教学素材、学习素材和教学范例，满足新时期教师的教学、进修和学生自主学习、研究性学习、协作式学习的需求

? 自主开发，规避资源的同质化

百余名具有教学经验的专业开发队伍与教育教学专家、教育技术专家和全国各地的优秀教师携手，在研究同类资源的基础上，将先进的教育理念与教学思想融入各类素材的设计中，自主开发制作，规避了资源的同质化现象

? 资源系统完备，动态更新

涵盖小学、初中、高中各年级（十二个年级）共15个学科的教育教学资源，兼顾各版本教材，满足各教学环节的需求；资源可持续追加、更新

? 资源形式多样、容量大、实用性强

各知识点由图片、动画、声音、视频、课件、文本等多种媒体构成，尤以视频、动画等多媒体素材资源为主；其资源总量超数千GB；资源开发结合自身资源的特点提供了全新的同步教案、课件、训练测试题，图像、视频画面清晰，可边下载边浏览，相应的图片文字说明，方便用于课堂展示和学生自主学习，满足教师和学生的实际需要，有益于教学质量的提高 部分典型素材介绍

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小学素材（1~6年级）：

? 紧密结合课程改革的发展，适应素质教育的要求。整合了视觉、声觉同步教学的手段，使学生多种感官参与学习，提高了认知能力与知识接收的效果。各种素材中全面体现情感态度与价值观的教育理念，从生活科技现象到知识理论的认识再到生活实践的认知规律过程。例如“红角兰角”素材通过人性化的表现手法，亲切的可视化界面把知识与生活生动灵活的结合在一起。问题的提出是由生活中的小学生相处引入，转化为解决相关知识难点，最后以情感沟通方式结束，突出了情感教育。 初中素材（7~9年级）：

? 引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生处理信

息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。素材注重学生的动手能力及参与意识，引发对未知知识进行合作探究的兴趣，提高综合素质。例如“三角形内角和定理”的设计使学生经历了 “问题原形——动手实践——猜想假设——结论论证——技能方法形成”的基本过程，加强了过程性、体验性目标。学生可通过移动图形，变换不同的角度，理解问题；通过自由的旋转，组合不同的图形；直接输入文字结论，实现交互；运用放大手段，更具直观与人性化。 高中素材：

? 精选学生终身学习必备的知识素材和技能表现手段，改变课

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程内容的表现形式，密切知识与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。力图协助教师寻找有效的策略和具体的手段，更多的关心学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。在知识与技能形成的同时，更关注了学生综合素质的发展。例如“地质灾害及其防御（综合性课件）”，紧密结合课程改革中体现的教育观念，从生活现象出发创设有助于学生自主学习的学习情境，又激发积极参与、主动探究地理问题的兴趣。课件设置了大量视频，比较直观的展示了地质灾害及其成因；课件包含了交互性动画，使用者参与到其中，掌握了对常见的地质灾害的防御方法，获得了在危险环境中谋求生存的方法，提高了综合素质。

资源库系统管理应用系统和课程制作平台

《鑫剑多媒体资源库系统》主要分为：用户应用系统、后台管理系统和人员认证系统，能对鑫剑公司提供的各类资源和其他来源的标准化资源进行统一管理，在线备课、智能建库，支持用户通过浏览器上传、浏览、编辑、评价、检索、编辑、下载资源。 我们将“课程制作平台”融合在资源库系统管理应用系统之中，用户可以在选定素材资源的同时进行备课，符合教师的工作习惯，使用方便，具有很强的实用性。

系统运行环境

? 操作系统：WinXP/Win2000/Win2003 ? 数据库：SQL2000及以上版本

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资源中心频道教师栏目小学生栏目中学生栏目家长栏目软件下载中心区域资源资源联盟资源按条件组合搜索搜索结果（课件列表）学科和年级列表与教师栏目类似区域列表软件分类列表某区域课件列表软件下载向某区域上传课件课件上传用户上传课件审核区域资源管理本区域课件资源整理知识点列表具体课件信息具体课件信息具体课件信息课件下载对课件发表评论加入到收藏夹课件下载对课件发表评论加入到收藏夹课件下载对课件发表评论加入到收藏夹

通过多媒体资源管理平台对资源和对用户的管理，使中小学教师、学生以及其他的资源使用者能够通过访问资源中心，方便地应用各种教学资源。所有资源都可以被用户检索查询到，（但只有付费用户才）能下载使用。

这个平台包括用户浏览界面和后台管理系统。 前台用户系统

用户浏览界面实际是一个分类文件下载平台和教育信息的集合，提供多种文件格式文件的在线查看和演示，各种课件文件格式类别分

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类，如PPT,DOC,FLASH等，或按课件所属的年级分类。并提供按关键字的搜索，使用户能够快速的找到网站提供的资源。提供的上、下载排名，可以让管理者和用户了解到学校对此系统的使用情况和课件的浏览情况。 ? 资源的搜索

提供多种检索方式，可以快速、便捷地搜寻目标资源，也可作全面的查询了解。包括根据年级科目、章节知识点、栏目结构的导航式检索、素材类别检索、关键字检索、字段组合检索、全文检索等。

? 资源的选择

在资源检索结果中直接显示了该素材的主要相关属性描述信息，也可通过控制键显示该素材中要求的全部信息，并提供了素材缩略图与预览功能，同时还能方便地浏览与该素材相关的其他素材；目标素材可下载到本地机器，或收藏到设置在服务器上的文件夹中，支持素材的远程使用。 ? 资源的使用

? 为教师提供教学素材、完整教学案例、教学课件。 ? 备课与教案发布：素材可直接插入系统提供的编写教案或生成板书的工具软件中，实现与WORD、POWERPOINT工具软件的无缝链接。可在本地或网上备课，解决了教师在家

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里或办公室中备课、在不同教室授课（包括异地）时数据传输的问题。

? 素材修改：可根据教学需要，对动画类素材进行个性化的修改，如添加文字、圈定画面、绘制图形等，使素材更为灵活地配合教学过程，加强教学效果。 ? 支持对资源使用情况的统计分析、排名。

? 支持资源质量的评价，实现系统运行中对资源的评价、分级。

? 个性设置：教师可根据自己执教的科目、年级等，设置登录后的默认界面。人性化的设计，方便教师使用。 ? 用户自建库

提供数据单个、批量导入接口，用户可对科目、教材版本、知识点、字段、素材列表等内容进行增删、修改、排序等操作，教师也可建立个人的素材集，并对素材进行或隐藏或公开的设定。 ? 电子商务功能（备用）

支持资源的商务运营。用户可采用订阅或购买储值卡的方式“消费”资源，付费用户首先要登录网站，才能使用资源平台的所有内容，可以浏览所有免费信息，搜索网站的资源，并可使用自己付费订阅的课件资源。而未付费用户则只能查看免费信息，搜索课件资源，但无法使用所有课件。对于付费课件，点击课件时系统会提示需要付费才能使用。

用户采用订阅的方式，根据课件分类，选择相应栏目。系统为不

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同的用户，在个人登陆栏目提供相应的资源。 后台管理系统功能列表

后台管理系统是一个文件上传管理和发布系统。用户通过此系统可以上传各种格式的文件，并能够按照设定的分类建立目录，将文件存在相应目录，同时可以添加文件的各种属性，如格式，大小，课件介绍，以及是否收费等等。以便搜索时能够按属性检索。

由于文件来源的多样性，系统提供完备的权限控制，保证了只有经过中心授权过的管理员审核后才能发布信息。同时提供开放的数据库接口，以便和其它多媒体资源进行共享。具体功能列表如下： ● 在线备课：

? 教师可根据自己执教的科目、年级等，设置登录后的默认界面。人性化的设计。

? 当地教育主管部门或学校可根据备课课题要求，由主备下达备课主题要求，再有备课教师根据备课要求完成备课主题标的后，上传到本系统平台里，主备和其他备课教师可以进行在线编辑、修改、评价和评论等。经修改完成后，可以保留可供集体授课使用。

? 在线备课经过遴选下的优质资源由当地教育主管部门或学校可根据当地资源建设需要，自主建设当地县市本（校本）多媒体资源库，可供当地教育现代化建设需要的课程资源、校本资源、校际资源和县市级区域资源库以及互联网资源库的共建与共享。

?

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● 资源库的建立：

? 淘宝网式建库模块，当地可根据实际情况建设县市版本在线教学备课智能建库、各级校本在线教学备课智能建库等

? 已有资源的批量添加导入：提供接口程序，将已有对资源直接导入到资源中心

? 资源建立者日常添加：资源建立者可以直接通过资源建立工具对资源进行上传。在通过资源中心正常的审批流程以后，保存在资源中心的相应栏目下。

? 用户的资源上传：用户通过客户端自己的资源或课件、或使用网站提供的课件制作软件制作的课件。上传的资源保存在用户的在线教学备课智能建库系统系统中。不同权限的用户拥有不同容量的在线教学备课智能建库系统系统。

? 第三方资源管理：第三方的在线教学备课智能建库具有自己的一个独立的管理系统。

●资源的维护：

? 资源的组织和分类：

1) 导入资源和日常更新资源的组织和分类：

资源的年级科目结构管理、资源的章节和知识点管理、资源栏目的结构管理、管理员对资源的维护、备份和删除、资源审批管理、

2) 用户上传的资源的组织和分类：

资源的年级科目结构管理、资源的章节和知识点管理、

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资源栏目的结构管理、资源拥有者对资源的维护、备份和删除功能、资源拥有者对资源是否与整个网站用户共享的设置、同一学校的教师之间的资源共享管理、同一学校老师分配给本校学生的阅览资源功能 3) 系统管理员的精品/免费推荐资源组织和分类 资源的年级科目结构管理、资源的章节和知识点管理、资源栏目的结构管理、对精品资源的维护、备份和删除的功能、对资源评价上的优秀资源的管理功能和导入到精品/免费推荐资源库系统系统的审批功能，将其导入精品资源时的管理员审批功能；对于当前资源相关的其他资源链接，由管理员在上载资源时以关键字搜索的形式确定相关资源。 4）支持‘一纲多本’的功能

可以由用户自行定制符合本地区特点的章节和知识点结构。

●资源的评价

? 资源中心网站资源的评价：从资源的使用量、下载次数、用户投票比分数三个方面形成用户资源的三个方面的排名。

? 丰富的资源统计功能。

●资源系统的用户管理

? 未付费用户管理：用户管理、功能管理

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? 付费用户的管理（另选）：

用户管理

用户采用订阅的方式，根据课件分类，选择相应栏目。系统为不同的用户，在个人登陆栏目提供相应的资源。 功能管理：普通用户。 支持资源本地化建设

目前，多媒体资源是在一个教育大纲的基础之上，有多种版本的教材；近几年来又提倡支持校本资源建设。这些需求的实质是教学资源的多样化发展，用来适应各地不同教育现状，以求教学效果的最大化。因此，我们在设计资源管理平台时加入了支持一纲多本的功能。并且，提供了在鑫剑资源的基础之上，可以方便地过渡到本地资源的功能，淘宝网式建库功能，当地可根据实际情况建设县市版本资源库、各级校本资源库等。

从实际建设成功地资源中心的日常运转结果看，只靠自己当地的力量，组织内容用于内容更新是有困难的。解决办法是选择可以动态更新资源的厂家进行长期合作，这样可以定期（每周、每月或每学期）获得大量的新内容，再加上有地方特色内容的更新，必然会吸引教师和学生经常访问我们的资源中心。因此，我们还提供了支持资源本地化的建设。

可以由教委统一按照章节和知识点的方法，建立符合本地区特点资源目录结构。在实际中一个地区的同一学科的不同年级，可能会采用不同版本的教材，例如：初中一年级物理采用课改的新教材，初三

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物理采用人教版或其它版本。 支持校本资源建设

目前，各个学校都有大量的资源存放在学校的服务器或老师个人的计算机上。为了解决这个问题，我们在系统中设立了多级的区域资源中心功能。具体到县市教育信息中心，就可以利用这个功能为统一管理学校的校本资源提供了可能性。这样可以节省大量人力和财力。同时，还便于学校之间的信息交流，当然，这是在学校统一公开本校部分资源的基础之上。这样做的好处是即可以有学校自己独立性，在全县又有很好的教育教学资源的统一性。 建库平台（淘宝网式）：

1、版本、科目、章节的建设或删除

2、素材上传和审核或删除

3、资源的批量添加或删除

统一用户认证中心

基于资源中心网站的目标用户和收费功能要求，在本系统中需要建立两套用户认证中心：个人用户认证中心和企业用户认证中心。 ? 个人用户认证中心：

为所有需要验证个人身份的系统功能提供个人身份验证功能，同时提供接口实现功能。

需要认证以下信息：注册用户与收费用户，教师与学生，收费用户的不同订阅项目，以及个人信息定制项目等。

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? 企业用户认证中心：

为所有需要验证企业身份的系统功能提供企业身份验证功能。 需要认证以下信息：注册用户与收费用户，企业在公文传递系统中的行政级别等。 ? 基本功能点包括

web用户功能：

个人用户注册。 企业用户注册。 个人用户登陆。 企业用户登陆。 个人用户信息修改。企业用户信息管理。通过提问获取密码。管理员管理功能： 管理员登陆。 管理员用户增删改。管理员权限分配。 管理员密码修改。 日志管理。 数据备份。 系统设置。 WEB用户信息查询。021－ 0371·

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wEB用户封杀。 WEB用户信息修改。 WEB用户信息统计。

服务承诺

? 产品升级

购买产品的用户，平台免费升级，资源每年升级一次，多媒体资源达数十G。 ? 产品技术服务

免费咨询，免费远程技术服务，网站技术服务。 ? 免费升级资源

购买产品的用户，在购买后二个学期内升级一次。 ? 产品免费培训

在购买产品后三个月内，在公司总部可免费培训客户，也可选择安装调试时进行必要的系统培训。

终身质保、免费咨询；1年免费升级，载体不在质保范围内。 价格：

城域网完全版：38万；

校园网小学/初中/小学版（分段价格）：万。

上海鑫剑信息技术有限公司

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产品课件(篇12)

活动目标

1、了解常见的农产品的名称、特点及品种。

2、感受农产品与人们生活的密切关系。

3、发展社会调查能力。

活动准备

（一）学情分析

选择这个主题活动的依据是：“我们这里的农产品”这个主题与学生的现实生活息息相关，借助这个主题活动，能把课堂扩展到资源无限丰富的社区中，让学生在周围的生活环境中去调查、去体验。更重要的是，我校地处农村，当地经济结构调整后，农民们纷纷种植经济作物，发展大棚蔬菜等，使得我们这里瓜果蔬菜遍地，农产品相当丰富。同时，由于交通的便捷，很多外地的农产品也不断运入这里，丰富了人们的生活。我们凭借当地的这种优势条件，把它作为一种有效的教育资源来开发，让学生就在自己的生活中去调查、去发现。

（二）物质资料准备

当地常见的农产品（如：大蒜，豆瓣，稻谷、柚子等）的图片或者实物。

活动时间

1、课前1周：开展调查活动。

2、课内1课时：交流调查情况。

活动过程

（一）实地调查：找找我们这里的农产品

第一阶段：引导学生开展调查活动，让他们对周围的蔬菜、水果等农产品进行调查。刚开始，学生凭借已有的经验顺口说出身边农产品的名称，我便要求他们再用眼睛去看看、找找我们这里的农产品，看谁了解得多。同时，由于本地的学生居住分散，我就组织他们按住家的远近结成调查小组，并在学生寻找的过程中了解他们都找到了哪些农产品，是从哪里找到的。

第二阶段：学生在调查的过程中不断向教师反馈信息，如：我调查了黄瓜、冬瓜、土豆……可以看出学生经过教师的引导，知道了我们这里有丰富的农产品，但除了农产品的名称以外，对其他相关信息了解较少，且调查的途径也不够多（仅限于家里、田里、附近的市场）。为了帮学生在实际活动中掌握调查方法，我们开展了小组讨论：

（1）我们除了了解这些农产品的名称外，还可以了解什么？

（2）有什么办法可以更多地了解我们喜欢的农产品？在学生讨论的基础上，根据学生的意见，引导学生设计调查表，并再次对自己最感兴趣的农产品进行深入调查。

第三阶段：整理、记录。根据学生的调查情况，引导学生用自己喜欢的方式把调查的农产品记录下来，如：绘画、准备实物……

（二）汇报交流：说说我们这里的农产品

1、产品分类，揭示课题。

师：同学们，你们知道吗？我们这里可是“天府之国”，农产品特别丰富。那么这几天你对哪些农产品进行了调查呢？请你给大家介绍介绍。

生： 我调查了我喜欢吃的苹果和花生。

生： 我调查了我们家种的白菜、大蒜、萝卜。

……

学生争先恐后地汇报自己调查的各种各样的农产品，教师根据学生的回答，出示一些准备好的图片，分类贴在黑板上。

师： 你们调查的农产品真丰富，那你知道我为什么要把它们分开贴吗？

生： 我知道，它们有的是蔬菜，有的是水果，是一类的就贴在一起。

生： 剩下的那一堆是干果，因为它们没有水就是干的，所以叫干果。

师： 同学们真不错，能把它们进行分类。对了，这些蔬菜、水果、干果就是我们这里的农产品。（板书课题：我们这里的农产品）

师：请同学们在附近找一找，看看谁和你调查的是同一类的？然后和他（她）相互介绍调查的农产品。

学生交流后，简单汇报。

2、小组交流，准备介绍。

师：同学们在调查中都很认真，请各调查小组在组内交流一下，并商量你们组准备怎样汇报。

生交流，师巡视。

师：请同学们停一停，刚才你们在交流中听到了什么？

生：我没听见，他们的声音太大了。

生：没听到。

……

师：看来，很多同学都没听清别人的介绍，为了听明白，我们在小组交流中声音要――

生：小。

师：对，一人用合适的音量说，其余的干什么？

生：听。

师：对，不但要听，还可以等他说完后问一问。现在我们接着交流，相信大家会交流得很好。

再次展开交流，教师巡视，相机帮助学生准备汇报方式。

3、全班交流，加深了解。

师：下面哪个小组先来介绍？

（1）第一组。

生：我们是大家都来汇报。

生：我调查的是苹果，它的产地是金川，价格是两元一千克。

生：我调查的是白菜、四季豆。我知道白菜产在本地，一元钱一斤。我看见白菜一头是白白的，另一头是叶子，有一点儿绿。

师：真细心，那你们组在调查中还发现了什么？

生：我在调查的时候，发现苹果有许多品种，有红富士、水晶苹果。苹果很好吃，它们的品种不一样，价钱就不一样。

生：我发现，有的人种的蔬菜很好，有的蔬菜就长得不好。

师：谢谢你们组的介绍。其他同学请对这一组的调查活动发表一下你的看法。

生：他们调查了农产品的产地、价格、样子。

生：他们调查得很仔细。

师：是啊，在调查中就是应该用眼睛看仔细。

（2）第二组。

生：我想请大家猜一猜：它是一个大大的，圆圆的东西，里面有很多月牙形的果实抱在一起，它的皮淡绿淡绿的，有的同学把剥下的皮用来做帽子，这是什么呢？

生（齐呼）：柚子。

生：猜对了。我们家就种了许多柚子，是樟州柚，它很甜，水分也比较多。

生：我们还调查了大蒜、稻谷，我们几个人家里都有。

师：我知道，别的小组也有调查柚子、大蒜、稻谷的，谁来补充介绍？

生：奶奶告诉我，柚子的皮可以做药，能治咳嗽。我妈妈每年都要晒柚子皮，用来给爷爷、奶奶泡茶喝。

生：我叔叔住在古城，他们那里每年要举行柚子节，很热闹。

生：我婆婆说，大蒜可以杀菌，炒菜时放点儿还很好吃。

生： 稻谷还可以烤成酒。

……

师：谢谢同学们的介绍，我们在调查中不仅能知道许多农产品，还能了解许多知识。

（3）第三组。

生：我们小组调查了很多蔬菜，有大豆、茄子、南瓜、冬瓜、辣椒。

师：能介绍一下你们是怎么调查的吗？

生：我妈妈在卖菜，我和妈妈一起到菜市场去，我还问过妈妈这些蔬菜的价格。

生：我们到蔬菜大棚里去看过。

生：爸爸告诉我，多吃蔬菜，对身体有好处。他还说，书上都写着，让我自己去看。

师：要调查我们这里的农产品，不但可以到菜市场、蔬菜大棚、农田等地方去观察，还可通过问别人、看书等方法来进行了解。同学们，知道吗？我们郫县有一样最有名的产品就是辣椒和胡豆瓣做成的，是――

生（齐呼）：豆瓣。

教师取出一罐豆瓣，让生闻。

生：豆瓣很香，用来炒菜很好吃。

生：我们这里的豆瓣很有名，有一次妈妈回老家也带了这个豆瓣，妈妈说这是郫县的特产。

生：我们家每年都要自己做一些豆瓣。

师：对，同学们说得很好，我们这的豆瓣色香味美，是川菜的“灵魂”，因此远销很多地方。这可是我们郫县的骄傲。

……

师：通过同学们的调查了解，我们知道了这几种农产品是我们这里最有特色，远近闻名的。它们不仅丰富着我们的生活，还给我们创造了很多财富。

（三）角色游戏：谁会买，谁会卖

师：我们了解的农产品有的是自家种的，有的是到市场调查的。你们调查到的这些农产品以后会上哪儿呢？

生：吃到肚子里去了。

生：卖到远方去了。

师：有的被吃，有的被买卖。那在卖东西时，你知道卖东西的人是怎么吆喝的吗？

生：要大声叫卖。

师：谁会吆喝，试试。

生（扯开嗓子）：买柚子了，又香又甜的柚子。

生（用手作喇叭状吆喝）：买黄瓜了，不新鲜不要钱。

师： 真像个小商人。想在课堂上买东西、卖东西吗？请你们“变”出一些农产品来买卖，待会儿我们看看哪些小商人和小顾客最有礼貌？

教师组织学生开展游戏活动。

师：同学们可真能干，又会买又会卖，还很有礼貌。希望以后在生活中也能这样做。

（四）活动结束

小结：同学们通过调查了解，我们知道了家乡的农产品可真丰富啊！所以都称我们这里是“天府之国”。以后呢，我们可要好好学习各种知识，掌握各种本领，让我们的家乡变得更美，更好！

教学反思

新课程倡导学生的主动参与，强调生活性和寓教育于活动之中。这节课前我让同学走进生活，用自己的眼睛去发掘，用双手去记录，通过自己的实践把生活中获取的知识带到课堂中与老师同学交流。正是在学生亲历的调查活动中，他们学习并掌握了一些调查方法，获得了一些愉悦的情感。另一方面，我尽量在课堂上创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛激发学生学习的热情，让学生兴趣盎然地去交流、获取生活中的发现。活动中，学生们都表现得兴趣高涨，有很多话想说、要说。

但在这堂课中我觉得还有不够扎实，不够深刻的地方：在小组交流这个环节中，还是有一部分学生没有真正参与进来，他们的调查没得到落实，没有反馈，这样使他们觉得有些失落，而合作交流的实效性也没得到最大程度的发挥；还有学生在学习的过程中需要加强良好习惯的培养，这也值得关注。这些都是在教学过程中涌现出来的问题，需要我在以后的教学中不断探索、不断钻研。总之，我会不断探索、学习，争取把品德与生活这门课程上得更自然、更扎实些。

产品课件(篇13)

活动目的

1、幼儿认识到三无食品对身体健康的危害。

2、教育幼儿自觉抵制三无食品，坚决拒食三无食品。

3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

活动准备

PPT课件《三无食品我不吃》

活动过程

一、谈话导入

1、小朋友们你们知道什么是三无食品吗?

例：蜜饯、爆米花、棉花糖等。

2、小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?

师小结：这些可都是三无食品哦!我们不能吃三无食品，这些三无食品对我们的身体健康有危害。

二、欣赏故事—《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》

动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些三无食品后发生了什么事!(下面老师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么事!)

1、有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了?

2、兔子先生对皮皮猴说了些什么?

3、小朋友们现在你们知道为什么不能吃三无食品了吗?

师小结：三无食品对我们的身体非常有害哦!会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖!

三、看图辨别对错

逐一出示图片让幼儿判断对错。

小结：小朋友们要记住，路边的那些不干净的.小食品大部分都是一些对身体有害的三无食品。要多吃水果，蔬菜，远离三无食品，保护自己的身体健康。

产品课件(篇14)

湘版美术教材九年级下册《小产品 巧创意》教学设计

肥城市边院镇初级中学 刘钊

【教学目标】：1.能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。

2.能够运用基本形，绘制出展示产品的效果图。

3.能够从功能、材料、造型等几个基本角度出发，写出简短的设计说明。

【教学重点】：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。

【教学难点】：绘制展示产品效果图 【教学准备】 教师准备：多媒体课件 学生准备：纸、油性笔、彩笔 教学过程： 一、情境导入

1.多媒体演示元宵节促销的两张图片

师：同学们，你们对这样的促销方式感兴趣吗？为什么？ 生：不感兴趣 因为这样的方式很常见，没有创意...2.观看短片

师：同学们看过这段短片之后，什么感受？

学生回答教师归纳：生活不能没有创意，富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适，还能美化我们的生活，给我们带来美得感受。

今天我们就带着审美的眼光走进我们的课堂———《小产品 巧设计》（板书） 二、交流探讨

1.师：同学们在生活中都见过哪些有创意的产品？ 生：....... ...... ......课件展示图片并思考产品创意设计中应该考虑哪些因素呢？ 2.课件展示用鱼的造型做的茶壶，让同学们说出具备茶壶的功能，对鱼的哪些地方做了改造？

师生总结：产品设计中应该考虑的因素有功能、材料、造型 三、尝试练习

出示几张图片与几种生活用品，用图片的形状设计生活用品，口头设计 迅速画出草图

展示部分同学的作品，学生简评，教师讲评

总结：大多数同学的设计都是很有创意的，但是在设计的过程中，有些同学忽落了产品功能的运用，还有些同学设计的不够美观...下面我们分别从功能、材料、造型方面来学习一下。 四、作品欣赏

分别从产品的功能、产品的材料、产品的造型方面欣赏图片 五、设计步骤

以老师设计的熊猫杯子为例，简要说明设计步骤

1、产品的造型设计元素是几何形，所以我们可以先把刻画对象用简单的几何形来概括归纳打形，

2、打好几何形后，在根据产品的具体形状，进行深入刻画。 3、设计好外形后，就要考虑产品的功能了。功能不能盲目的添加，要考虑对你设计的产品是否适用。

4、这样，一幅设计稿就完成了。在你设计的效果图旁边添加一些文字说明，对你所设计的产品功能作简要介绍。 六、我创意 我快乐

小组合作：选择生活中的一件产品，从功能与材料入手，对这件用品的造型进行设计，画出设计草图。 七、作业展示评述

选择部分优秀学生作业上台展示。 学生相互点评设计的优点与不足。 教师根据教学要点总结评价学生作业情况。 教师寄语：用心学习，用心为生活添姿彩

板书设计：

小产品 巧创意

功能

材料 造型

产品课件(篇15)

教师招聘面试中，试讲是重要的环节，试讲的关键在于写出一份好的教案。为了助教招面试备考一臂之力，中公教师网准备了初中美术《产品包装设计》教案，希望可以帮到你。

一、教学目标

知识与技能：了解包装的作用和材质，学会包装设计中便携式、开窗式、展示式等造型结构，掌握包装的装饰方法和设计步骤，并设计制作一个包装。

过程与方法：创设逛超市情境，展示不同的商品，了解包装的作用和常见的材质，展示鸡蛋、灯具和糖果的包装，分析它们的造型结构，欣赏荆味鱼糕系列化包装作品，理解其装饰方法，学会包装设计的步骤进行创作，提高设计思维能力和造型表现能力。

情感、态度和价值观：感受包装为我们的生活带来的便利和美好，体会包装设计制作的无限乐趣，养成善于思考和大胆创造的好习惯。

二、教学重难点

重点：包装的造型结构和设计步骤。

难点：设计制作一个结构合理、外形美观的包装作品。

三、教学过程

(一)趣味情境导入

创设逛超市情境，提出问题：

1.在超市购物时，面对琳琅满目的商品，你首先会被什么吸引?(各种各样的商品包装)

2.这些产品包装有什么特点?(颜色丰富、外形各异)

教师总结：产品包装与我们的生活密切相关，在古代，人们为了储藏物品产生了包装，大多数的包装取决于自然材料。而现在，产品包装多种多样，富有艺术特色，广泛应用于我们的生活中。今天我们来感受包装设计的魅力，一起走进新课《产品包装设计》。

(二)作品图像识读

1.包装的作用、材质

延续逛超市情境，通过多媒体展示超市里的商品，提出问题：

①为什么超市的商品都有包装呢?它们有什么作用?(保护商品、方便携带、美观)

②这些商品包装都是由哪些材料做成的吗?(金属、木材、纸、塑料)

教师总结：这些包装在完成其保护、存放、陈列展示和宣传商品功能的同时，也能把美感和创造力的智慧传达给我们。商品包装的材质丰富多样，分类的方法各不相同，按包装材质的特性可以分为硬质包装和软质包装。

2.包装的造型结构

展示鸡蛋包装、灯具包装和糖果包装，请学生思考问题：

①这些包装有什么相同和不同之处呢?(都是纸质材料，但是外形和结构不同，各有特点)

②它们的造型结构分别有什么特点?(鸡蛋包装开窗造型，结构简单又环保;灯具包装镂空造型，既能保存灯具，还可以当灯罩，一物多用;糖果包装模仿花朵形态的造型，很好地展示和宣传产品)

总结：在包装设计中，纸质特性是最易于造型的，可分为便携式、开窗式、展示式、异体式和组合式等造型结构，这些不同的造型结构都是为了实现和优化包装的作用而设计的。

3.包装的美化装饰

出示荆味鱼糕系列化包装设计作品图片，提出问题：

①这一组包装给你什么感受?(美观，和谐统一)

②为了达到整体和谐统一的效果，设计师运用了怎样的方法呢?(颜色都以红、白两色为主;图案都是红鲤鱼纹样;字体的风格一致)

教师总结：对同一品牌产品进行系列化包装设计，采用相同或相似的色彩、图案、字体等，能够突出视觉上的统一效果，使产品形象既有多样的变化美，又有统一的整体美。

(三)技法表现探究

示范篮球包装设计的步骤：构图草稿描绘确定方案制图制作。

(四)美术创意实践

1.思维创意构思：你想给什么物品设计包装?运用什么材质和造型结构?如何来装饰?

2.布置活动练习：以美术学习小组为单位，自选生活中的物品，利用课前准备的材料，每人设计一个共同组成一组系列包装作品。

3.教师巡视辅导，辅导要点：包装的材质选择，造型结构，色彩、图案的设计等。

(五)多元展示评价

设置包装设计交流展的情境，请学生将作品放在展示区里，并从材质选择、功能设置、造型结构、装饰特点等方面评价作品。

(《玩具系列包装设计》运用卡片纸，为玩具设计一系列包装，根据玩具中不同的人物形象，设计成仿生造型，色彩、图案丰富有变化，但整体风格相似、和谐。)

(六)小结升华作业

1.总结包装的材质、作用、造型、装饰和设计步骤。

2.升华情感：包装在我们的生活中无处不在，不仅能够保护、容纳物品，具有实用性，还能装饰物品美化我们的生活，传达出我们的审美趣味。我们应该养成善于思考和乐于创造美的好习惯，积极将包装知识应用到实际生活中来，让我们的生活更加便利与美好。

3.母亲节快到了，为送给妈妈的礼物，设计一个漂亮的包装。

四、板书设计

蜘蛛日记锦集十五篇

你有没有收集优秀的范文呢？文档处理技能是现代职场中重点培训的一项技能，对于提高写作能力范文的作用越来越重要，在众多文章中笔稿范文网选出了一篇非常受欢迎的“蜘蛛日记”。

蜘蛛日记【篇1】

“啊——”今天真是惊魂的一天。

快要上早读课的时候，我正在整理周记，突然一双手伸在了我的面前，手上有一个黑黑的东西，什么东西呀，黑不溜秋的，还有两个红点呢！定睛一看，差不多在冷了0.0001秒之后，我发出了“啊——”的一声惨叫，再看看拿东西吓我的人，一贼样。原来，是刘嘉豪在拿东西吓我。而这东西这不是别的，而是一只可怕的大蜘蛛！总共有八只长长的脚，而那两个红点，则是它的大眼睛，充满了恐惧感。啊，好可怕呀！但是话说这可是塑料做的，又不是真的，就只不过比那些蜘蛛大了那么三倍的样子，我干嘛这么慌张，让他们看我笑话呀，没事，我是女汉纸，不怕不怕。然后，我又装作淡定干起了事来。

就这样，我又被他耍了几次，直到……

中午的时候，我正在静下心来写作业。突然，刘嘉豪把一个什么东西放在了我的铅笔盒后面，而我又正好要拿橡皮，所以就看见了，碰巧好奇心强的我也正想看看刘嘉豪捣的是什么鬼，是不是又在我的桌子上乱画了。我把铅笔盒往旁边一移，“啊——”妈呀，好奇心果然害死人，我居然又碰见了那只“大蜘蛛”。我可是从来都不怕蜘蛛的，可现在居然怕一个小小的玩具，今天呀，我可不只被吓了一次了，最起码五次以上，走狗屎运了？本小姐居然怕区区一只小蜘蛛，简直太不像话了，我要在不克服的话，迟早会被搞出心脏病来了，吓我吓得还挺过瘾的哈！不行不行，我一定要克服啊！我抢过起他的宝贝——那只大蜘蛛，看了个究竟，不怕了！然后就朝着刘嘉豪脸上扔去，哼，以为我好惹的呢，我怎么可能会怕一只假蜘蛛呢？

真是太惊魂了！

蜘蛛日记【篇2】

蜘蛛侠大电影是我多年以来最想看的电影。今天，爸爸终于答应我去看蜘蛛侠大电影了。

电影里说的是彼得帕克小时候爸爸妈妈就被坏人杀了。他从小是被本叔叔和本奶奶收养的。他长大后，上了学校，在学校里经常被人家欺负。有一天，他被一只蜘蛛咬了一口，他从那一天开始就发现自己有蜘蛛感应，手脚上长着一根根刺，他可以爬到墙上，他还发现自己的身体比以前灵活好几倍。有一天，彼得看到了举世闻名的康纳斯博士。康纳斯博士是一个科学家，他由于做一项实验不小心失去了一条手臂，他是彼得爸爸最好的朋友。有一天，他不小心把自己变成了蜥蜴人。他要把城里的人变成蜥蜴人，彼得看到他变成了蜥蜴人，就穿上蜘蛛衣打败了蜥蜴人。

我也很勇敢。有一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我起先不敢，后来我就想：要是我不去倒垃圾，爸爸不去倒，妈妈不去倒，那谁去倒？我就拿起垃圾，跑到楼梯上，直冲下去。突然，一声门撞击声，我吓的要倒在地上了，哦，原来是别人哪，我吸了口冷气。我到了垃圾桶那，把垃圾放在那，经过第一次的考验，我很快就到家了。

蜘蛛侠的勇敢精神鼓励我不管遇到什么困难，只要不放弃，都能战胜它。

蜘蛛日记【篇3】

吃饭时，忽然看见墙角一个灰色的东西正在使劲地扭动。

我怀着好奇心凑上前去。才看见原来是一只苍蝇黏在了蛛网上正在拼命挣扎。而蜘蛛却在一旁等待着，不急不躁。

蜘蛛靠近苍蝇时，苍蝇便抬起腿，使劲的挥舞着，貌似在威胁：你再过来，我就对你不客气了!蜘蛛无所畏惧，又前进。苍蝇挥舞着腿朝蜘蛛打去，蜘蛛往后一退，避开了。

就这样，他们斗了好几个回合，苍蝇被粘住，体力渐渐消耗。而蜘蛛避其锋芒，最终尝到了美味。

蜘蛛智慧，苍蝇愚笨，使命运不同。

蜘蛛日记【篇4】

今天天气非常晴朗，我来到花园里，呼吸新鲜的空气。

我经过一颗大树，发现一只蜘蛛爬来爬过去，不知道在干什么，我怀着疑惑的心情，停在了那里。

这时，我发现，小蜘蛛爬到了杂乱的树枝上，一动不动。我心想：会不会死了，可能是我多想了。

过了一会，小蜘蛛动了，从嘴里吐出了一根一根又细又长的绒丝，哪细丝跟蚕丝差不多，很白。小蜘蛛围绕着树枝爬了几圈，又转了几圈，四处乱窜，慢慢地那根线越来越长，把树枝都绑住了。许多线交织在一起，越来越多，远远望去像一串棉花糖。我用手摸了摸蜘蛛网，很快又把手缩回去了，咦，蜘蛛网上怎么还有树枝屑呀！我又摸了摸，原来有粘性呀！

这网似乎有除害虫的功能里！看着蜘蛛拼命地织，我想：它的家应该也快好了吧！

今天下午，我放学回家，看见阳台上有一只大大的蜘蛛正在织网。这时，我对大大的蜘蛛荫生了好奇心，便仔细地观察起来。只见丝的上头粘在阳台天花板一个钩子上，蜘蛛就被一根柔长的丝吊在空中。随着八只脚的划动，丝也渐渐变长。

看着，看着，天下起了雨，我望望蜘蛛，网已经织好了。这时，我的脑海里呈现出了巨大的问号，为什么蜘蛛一织网，天就下雨呢？

我带着问题，对它进行了特别观察。很长一段时间，我都盯着这“家伙”。通过观察发现，每次下雨前蜘蛛都会织网。

我迷惑不解，找不到答案。这时我是灵机一动，我可以去《十万个为什么》找啊。我翻开书，寻找答案。原来，蜘蛛吐的丝由某种微生物组成。这种微生物在晴天散发不出来，到下下雨天时，就能迅速凝结成丝。所以蜘蛛在下雨后织网。

我恍然大悟。看来蜘蛛是天气预报的专家呢。

蜘蛛日记【篇5】

今天在奶奶的房子里发现了一只大蜘蛛。妈妈说：“数一数，它有几条腿。”我数起来，可是还是妈妈数得快，因为妈妈四条四条数，可是我是一条一条数的。唉！对了，我可以八个一整个儿数，哈哈，我比妈妈数得快了。

我问妈妈：“这八条腿是干什么用的？”妈妈让我猜。我说：“它的嘴巴咬不到食物时，那伸出离食物近点儿的腿，就很快抓住了。”妈妈说这个想法不错。我又说：“如果昆虫想逃跑，八条腿不就可以从各个方向拦住它了吗？”

妈妈笑了。

蜘蛛日记【篇6】

一天，我在阳台上偶然发现了一个蜘蛛网，网的主人是一只灰不溜丢的蜘蛛，大大的肚子，上面长满了绒毛，有6条细长的腿。别看这只蜘蛛挺不起眼儿，可它一会儿便能从墙的东边到西边织成一张纵横交错的网，这张网黏性十足，能帮助蜘蛛捕捉飞虫。

今天早晨，我来到阳台，发现郡只蜘蛛在网上来回不停地爬。渐渐地，网变小了，更小了。哎哟，原来蜘蛛在吃网。这倒是一个新发现，我只见过蜘蛛织网，却没看见过蜘蛛吃网。我怀着好奇的心情看下去，看它葫芦里卖的是什么药。

当蜘蛛把网快吃完时，却停住不吃了。

这是怎么一回事呢?

晚上吃饭后，我向爸爸提出了。蜘蛛为什么会吃网"的问题。爸爸说。蜘蛛网上有黏液，时间一长，黏液干了，粘不住小虫了。所以，蜘蛛要把旧的网吃掉，再吐出新的丝来织成网。邠些黏液没有干的地方，它当然不吃了。。我想想，很有道理。我又懂得了一个新知识。

蜘蛛日记【篇7】

我在我家楼下玩时无意中发现了一张蜘蛛网。

在太阳的光线下蜘蛛网现出了五颜六色，美丽极了!我仔细观察有些蜘蛛身边有些白球球，忽然想起来了电视上的动物世界，我想看看蜘蛛是不是和电视上的一样?先把蚂蚁吸干把卵产在蚂蚁身上。我一看果真一样，高兴极了!

动物世界真奇妙!

蜘蛛日记【篇8】

Hi，我是一只大大的毒蜘蛛。今天，我来复仇了！

你们知道我为什么来这家复仇吗？因为我的大哥、小妹都死在这里，所以我来了。

首先，我暗藏在小主人的肥皂盒边上，按照计划，等了一会儿，时间到了，小主人开始洗澡了。我正准备按照计划等小主人拿肥皂的时候向她喷出毒液，没想到这次是小主人的妈妈帮她洗澡。

然后，我发现时机不妙，准备按计划逃跑，没想到被小主人发现了。我按兵不动，本以为小主人和小主人的妈妈会放松警惕，哪知小主人的妈妈叫来了小主人妈妈的妈妈。不能再按兵不动了，只能趁乱逃跑了。

最后，小主人妈妈的妈妈用必杀技——扫帚，打扁了我。

我还有一口气，我要说：“再见！我的伙伴会来看望你们的！”

蜘蛛日记【篇9】

蜘蛛是一个很恐怖的东西，他在现实生活中是三大毒王之一，在想象的哈利波特里更为可怕，今天周婧就被这东西给吓到了。

我的同桌刘嘉豪，他有着稀奇古怪的东：枪笔，子弹笔，动物模型......今天他从口袋里拿出了一个蜘蛛的模型，他眼睛眯成一条缝，嘴角一提，看他则眉鼠眼的样子我就知道他要吓唬人了，男生胆子大他自然不会吓，要吓肯定要吓女生啦！于是物色好了对象周婧。开始行动刘嘉豪以迅雷不及掩耳之势扔到周婧的桌子上，周婧睁大眼睛，张大嘴巴，举起双手，样子看起来颇为滑稽。一声啊......啊......回荡在教室内，由于老师在教室内，周婧不敢叫大声，要不然谁不想听她那恐怖的尖叫声，刘嘉豪还没过瘾，这一次换了策略，让钟志凡把蜘蛛放到周婧衣服上去，钟志凡贱笑了一声。放在周婧衣服上，很快被周婧察觉但还是她自己还是被吓到了，周婧啊周婧，你在同学们心中可一直是女汉子形象，这下改变成玉女风格啦！刘嘉豪竟然还想在吓一次，拜托刘大哥你作业没写完，周婧万一告老师怎么办？有可能还不会被吓倒。可怜的周婧怎么胆这么小。还是被吓到了。

在经过N次被吓之后，终于不怕了，周婧至于吗！那只不过是一个模型。

蜘蛛日记【篇10】

5月3日星期四晴

蜘蛛

晚上，我坐在沙发上看电视。

我在探索频道看见了蜘蛛。蜘蛛和我的小手指一样大，是土黄色的，它的肚子是圆圆的，它的脚是细细长长的，它的头上有尖利的毒牙。只要猎物被它咬到，20分钟之内就会被麻醉，再也没有机会逃脱了，就成了蜘蛛的晚餐。

我看见满树都是蜘蛛网，蛇到它地盘的时候不会被粘住，可以继续行走。但是，小昆虫就会被粘住，比如：蜜蜂、青蛙、螳螂等。。它们连逃跑的机会都没有。

划线部分是他背探索频道的解说词。多余的废话被我删掉了。

蜘蛛日记【篇11】

今天天气非常晴朗，我来到花园里，呼吸新鲜的空气。

我经过一颗大树，发现一只蜘蛛爬来爬过去，不知道在干什么，我怀着疑惑的心情，停在了那里。

这时，我发现，小蜘蛛爬到了杂乱的树枝上，一动不动。我心想：会不会死了，可能是我多想了。

过了一会，小蜘蛛动了，从嘴里吐出了一根一根又细又长的绒丝，哪细丝跟蚕丝差不多，很白。小蜘蛛围绕着树枝爬了几圈，又转了几圈，四处乱窜，慢慢地那根线越来越长，把树枝都绑住了。许多线交织在一起，越来越多，远远望去像一串棉花糖。我用手摸了摸蜘蛛网，很快又把手缩回去了，咦，蜘蛛网上怎么还有树枝屑呀！我又摸了摸，原来有粘性呀！

这网似乎有除害虫的功能里！看着蜘蛛拼命地织，我想：它的家应该也快好了吧！

蜘蛛日记【篇12】

今天，我在草丛里捉蝴蝶。

忽然看到一个黑乎乎的东西，我走近一看，原来是一只小小的蜘蛛，它正忙着织网呢！

黑色的小蜘蛛被一根细长的细丝吊在空中，丝的上头系在一根树枝上，丝的下头连着腚的小孔，随着8只爪子不停地划动，那丝不断地延长。哦！原来蜘蛛从小孔里拉出又柔又长的细丝，然后又落在下面一个树枝上把细丝固定好，顺着树干很快地回到原来的地方接着第二根、第三根、第四根……

我盯着蜘蛛，瞧它不停地织，不禁可怜起蜘蛛来。我想：蜘蛛织一张网可真不容易啊！爬高、悬空……

这时候，一只灰雀猛冲下来，把网给拖走了。我望着那只灰雀，就像是一只浑身是疙瘩的癞蛤蟆，那么恶心、讨厌。

弟弟跑过来说：“哥哥，快来捉蝴蝶！”竹竿没落，蝴蝶已经飞走了。竹竿刚好落在了网上。小蜘蛛前功尽弃了。小蜘蛛也许心灰意冷，失去了继续织网的勇气，我也不忍心看下去，垂头丧气地回家了。

下午，我来到那儿，我吓了一大跳，和我想像的完全不一样。网又密又大又好。

蜘蛛虽小，但他这种百折不回、不怕困难、奋力拼搏的精神难道不值得我们赞扬和学习吗？

蜘蛛日记【篇13】

今天，我在一个角落抓了一只蜘蛛，放到了瓶子里，准备带回家观察。

这只蜘蛛有点丑陋。全身上下都是黑黢黢的，六只长长的长着毛的脚，像六根又细又长的毛树枝。

10月5日星期一雨。

今天，它趴在网中间一动不动，我了它许久还是不见它爬动。突然下起了大雨，大雨过后，蜘蛛便动了起来，找到一个小角落开始密密麻麻的织起网来。看到这我好奇的问妈妈：蜘蛛为什么雨前要在网中间？雨后要重新织网？妈妈回答我：蜘蛛和天气有着密切的关系，在下雨之前，蜘蛛它就能感觉到大雨要来了，而雨会把以前织好的网打破了，所以它才会在雨后重新织网。

10月7日星期三晴。

今天的我正在观察蜘蛛，正看得着迷，感觉被什么东西蛰了一下。啊我疼得大哭大叫。妈妈赶紧从屋里跑了出来，问我：怎么了，干嘛一惊一乍？我回答妈妈：有一只什么东西在我手指上咬了一口，你看都红了，甚至还有一点泛绿。我把手拿给妈妈看，妈妈安慰我说不是什么大事，只是一只蝎子在你的手指上咬了一下，把它的毒液传到了你的手里，我来帮你解决它。妈妈小心翼翼抓起一旁的蜘蛛，把它放在我手里。只见它缩成一个0字，在我的手上滚。过了一会儿我就不疼了，妈妈这才告诉我蜘蛛是有吸毒的功能，被蝎子蛰了用蜘蛛可以吸收蝎子的毒液。那蜘蛛怎么办？我担心的问到，它吸收了毒液，就只能死了。听完妈妈的话，我伤心极了！

世界很奇妙，有许多奇妙的生物，等着我们去探索发现！

蜘蛛日记【篇14】

今天，我家的阳台上来了一位不速之客——蜘蛛。

你别看蜘蛛的样子笨重，但它走在自己织的网上时，比杂技演员还灵巧。蜘蛛织网时，从尾部吐出丝来，先织纵的，再织横的，由里到外，再由外到里一圈一圈地织，像个巧手的姑娘。蜘蛛织的网有三角形的、八角形的……像是给飞虫布下了夭罗地网。

听说蜘蛛只吃活的猎物，不吃死的猎物。我不相信，就把一只死苍蝇放在它的网上，蜘蛛对它居然毫无反应。有一天，一只飞蛾撞到了网上，一下子就被蜘蛛网粘住了，可怜的飞蛾拼命挣扎，蛛网剧烈晃动，蜘蛛收到了信号，以迅雷不及掩耳的速度跑过去，用8条腿分工明确地把飞蛾捆起来……可怜的飛蛾就成了蜘蛛的美餐了。

“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专捉飞来将。”好聪明的蜘蛛啊!

蜘蛛日记【篇15】

今天清晨我起床看到外面下小雨了。我和妈妈第一次在雨中散步。走到大桥上我们去看巨蜘蛛，忽然我发现巨蜘蛛不见了，连它的家也没有了。我问妈妈：“妈妈巨蜘蛛到哪里去了？”妈妈说：“蜘蛛的家那头连接在高粱上，有风高粱就一晃一晃的，再加上下着雨，高粱穗重了就弯了下去，蜘蛛网也就被扯破了”。哦~我明白了，原来聪明的蜘蛛也有失算的时候。

蚕宝宝成长日记锦集7篇

我们为您精选整理了与“蚕宝宝成长日记”有关的文章。写作是将你的思考和感受真实记录下来的一种形式，也是寻找自我的过程和坚定信念的工具。作文的产生并不是凭空想象的，而是通过写作来展现我们平日所掌握的知识。希望大家能够积极互动，相互启发！

蚕宝宝成长日记【篇1】

蚕宝宝成长日记

你知道蚕宝宝的成长过程吗？赶紧来看看我的作文吧！

破卵而出

一天，我买来三十颗蚕卵，小小的它们顽强的生活着，终于，孵出了二十只蚁蚕。几天过去了，最后，只剩下十三只蚕。我有点悲伤，又有点高兴，心里默默地想：小蚕们，快快的成长吧！一定要坚强地活着！

茁壮成长

这几只蚁蚕终于长大了，它们爬来爬去，好像在说：“我长大了！我终于长大喽！”后来它们都长到三厘米了，这是因为我天天给它们吃嫩绿的桑叶，所以它们长得又肥又壮。哈哈！没想到我还有这么大的能耐！

生命消长

过几天，我发现一只蚕有点不对劲，它不吃桑叶，而且还软塌塌的倒下去，一点也抬不起头来。它好像在对它的兄弟姐妹说：“我要死了，你们要坚强地活着。”结果那只蚕真的死了，我有点伤心，真想对死去的那只蚕说：“你要在天堂好好活着。”还好，其它的蚕长得更肥更壮了！

成长之歌

又几天过去了，有几只蚕蜕了皮，好像在说：“我长大了呀！太好了！！！”我也很兴奋，准备了又新鲜又嫩的桑叶给它们吃，它们长得更好了。

欣然期待

我相信，剩下的蚕一定会长得更好的。小蚕们，好好加油吧！

精彩点评：没想到泽鑫这么细心地养过这么可爱的蚕宝宝，真有毅力哦！⌒—⌒文章把小蚕的成长阶段分为“破卵而出”、“茁壮成长”、“生命消长”、“成长之歌”、“欣然期待”五个部分来写，很有创意！⌒—⌒最值得称赞的是小作者还会用心跟小蚕交流，小蚕们的一点一滴都牵动着你的心情，现在也知道爸爸妈妈培养你的不易了吧？⌒—⌒

再写写小蚕形态的变化，吃食、睡觉的样子更吸引人哦！⌒—⌒

蚕宝宝成长日记【篇2】

昨天晚上，我到包恬瑀家做客，他送给我一盒刚刚从蚕卵里钻出来的“小点点”-----蚕。我小心翼翼地把蚕捧回了家，放在我的床头，把它们当成我的心肝宝贝。

今天一放学，我就拉着爸爸妈妈去采桑叶。只要一想到蚕宝宝们马上就能吃到新鲜的桑叶时，我就高兴的`笑了。我迫不及待地跑回家，把桑叶泡在水里，然后把桑叶放在塑料袋里。奶奶说桑叶不能干，而且刚出生的蚕要吃新鲜的桑叶，就像我们小时候也不能吃过期的奶一样啊！我又跑回我的房间，精心挑选好桑叶，把它小心放进蚕宝宝的“家”里，接着，一条稍微大点儿的蚕宝宝第一个冲向新桑叶，然后头一仰，好像蚕宝宝们的首领，剩下的蚕宝宝也不甘示弱，纷纷爬上桑叶，然后津津有味地吃起来，看到这儿，我心里乐开了花。

蚕宝宝成长日记【篇3】

4月27日星期一晴

今天，贝贝姐姐送我几只小蚕宝宝，它们特别可爱。

我用尺子量了一下，这几个蚕宝宝只有一厘米多长，吃起桑叶也是慢吞吞的。

4月28日星期二晴

我终于知道为什么蚕宝宝吃起桑叶来慢吞吞的了，刚刚去问过公公，公公说：蚕宝宝还小呢，现在吃的桑叶要切成细细的，要不然它找不到下嘴的地方……啊，真的呢，妈妈把桑叶切成细细的，它们马上卡嚓卡嚓的吃起来了，我明天得把这个消息告诉贝贝姐姐……

4月29日星期三雨

有好几个蚕宝宝不动了，怎么办啊，是不是快要死了啊？后来我才发现，原来是它们要蜕皮了。有几个已经蜕过皮的蚕宝宝，还有一团黄黄的皮粘在尾巴上的……可好玩了。

4月30日星期四阴转晴

今天早上发现，所有的蚕宝宝都变肥了，天那，真是不可思议啊。有个最肥的，我给它起了个名字，叫小胖，因为它实在是太肥了。小胖旁边的那只叫小黑，吃起叶子来可真来劲儿啊。

5月1日星期五晴

现在每个蚕宝宝都长大很多哦，都有三厘米多了，每个都长得好像小胖呢，现在已经找不到究竟哪只是小胖了，嘿嘿！

蚕宝宝成长日记【篇4】

3月21日星期四阴

蚕宝宝成长日记（二）

今天，我一放学回家就去看蚕宝宝。我打开盒子看了看，既然有二只蚕宝宝有点儿像呆子，我碰了一下它们，它们才开始吃槡叶。有一只最大的母蚕宝宝真奇怪，我喂它吃槡叶，它怎么也不肯吃，我不喂了，它要去吃其他的槡叶，我怎么也想不清楚，真是太奇怪了。有的蚕宝宝既然躺着吃槡叶，这真是太有趣了。我仔细看了一下怎么少了一只了？我掰开最大的槡叶，原来这只蚕宝宝在底下吃槡叶。我还以为这只蚕宝宝爬走了呢，实在是让我太担心了。真是虚惊一场。

蚕宝宝成长日记【篇5】

我家里多了新成员，那就是两只可爱的蚕宝宝。蚕宝宝是妈妈的同事给的。一开始，我看着这两只白白胖胖的蠕动的小虫，还挺害怕。妈妈说：蚕宝宝不会咬人，而且它们非常干净。蚕是人类的好朋友，我们可以用它们吐的丝织布做衣。我在妈妈的鼓励下试着碰了碰蚕宝宝，它们的身体软软的，凉凉的。我还是不敢拿起来，因为担心我一用劲，就能把它们捏死。蚕宝宝吃的是桑叶，它们不停的吃，好像永远也吃不饱。到哪里搞桑叶了？妈妈在学校门口找到一株小桑树，但上面的树叶早就没有了。可能其他养蚕的同学早就盯上这株桑树了。

爷爷奶奶在爱达花园里转了转，终于找到了几株桑树。但这几株桑树又高又大，叶子够不着。最终，爸爸通过工具摘到了桑叶。蚕宝宝的粮食问题终于解决了。

蚕宝宝成长日记【篇6】

半个月以前，我们家来了三位好朋友——三个小蚕宝宝。我还根据它们的颜色起了三个蚕宝宝的名字，一个叫小白，一个叫小灰，还有一个叫黑炭。刚来的时候，它们特别小，就像几毫米的小线头一样小，姥姥戴上老花镜瞧了半天也没有找到，不停的问我“兮兮！它们在哪儿呢?”

自从我家来了这三个小吃货，全家都开始发愁了，因为没有它们的食物桑叶，最后问了院子里的叔叔和阿姨，找到了一棵大桑树，这样就也不用担心蚕宝宝吃不饱了。

由于蚕宝宝太小了，我特别好奇它们是怎么吃桑叶的?就静静观察它们。只见它们的头不停在桑叶上动来动去，很快桑叶上就出现了一个一个的小泂，原来它们主要任务就是吃啊！而且我还发现养蚕的盒子里有很多特别小的黑色小粒粒，我赶紧问妈妈，这是什么呀?妈妈说这些是蚕宝宝的粪便，还是一种药呢。我大吃一惊，连便便都这么实用！

现在我的蚕宝宝长大了很多，姥姥也可以看到它们了，它们身体大概有3厘米左右，像绿萝的根颈一样胖乎乎的。我数了数，我养的蚕宝宝大约有7对脚，身体有7节，当我做作业的时候，一抬眼就能看到它们努力吃桑叶的画面。我希望它们快快长大，生出更多更多的蚕宝宝。

蚕宝宝成长日记【篇7】

20xx年4月15日星期日天气：晴

我们家的蚕宝宝长的很大了，我发现它们长得越大吃的就越多，差不多半个小时就可以吃一片桑叶了。

早上起来，发现有一只蚕宝宝在盒子旁边吐丝了，而且这只蚕宝宝的颜色黄黄的，我听石丁予说过，蚕宝宝的颜色发黄了就是要结茧了，这么说，我的蚕宝宝要结茧了！

把蚕宝宝抓到方格库里，蚕宝宝没有马上就吐丝结茧，蚕宝宝在方格库上面爬来爬去，好像在找适合自己结茧的地方。终于，蚕宝宝在一个小方格库里面吐丝了，它先勾着这边的“墙壁”，然后又拉到另外一边的“墙壁”上，就这样，蚕宝宝的茧的形状就出来了，蚕茧是椭圆形的，蚕宝宝把自己给包在了里面，它应该是想在里面睡一大觉再出来见大家吧。

到了晚上，已经有三只蚕宝宝开始吐丝结茧了呢。

希望其他的蚕宝宝也能赶快结茧！

去生态园的日记(锦集十五篇)

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去生态园的日记 篇1

很高兴，我们这一组写循环日记是三月份的月冠军，这都是我们这几位同学共同努力的结果。现在，我们组又加入了一位新同学，希望她也能够认认真真写好每一篇日记。同学们，告诉你们一个秘密，每次我写循环日记都是在星期天就提前打好了草稿，然后读给爸爸听，不好的话他会让我重写的，我最多一次就打 了三次草稿。同学们不妨就学学我，每个星期天打好草稿。我们共同努力，争取每月都是冠军。

这次，我来向大家介绍一下我游玩三勤生态园的事情吧。

清明节那天，爸爸带我去三勤生态园，那真是休闲、游玩的好地方。

一到大门口，就有一股清香扑鼻而来，我迫不及待地拉着爸爸进去。只见草丛上有一种不知名的花，有蓝的，红的，黄的五彩缤纷，在微风的吹动下，像一只只美丽的蝴蝶时时刻刻准备展翅高飞。

远处，有两只孔雀，它们的羽毛在微风的吹动下，一闪一闪的，漂亮极了，只可惜没有看到它们开屏。

我和爸爸走着走着就来到小河边，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里，一群小鱼在水里自由自在地游来游去。小河边还有用石头雕刻的各种各样的石像，有蜗牛、贝壳、海螺它们的前面还有一个圆形的喷泉池，池子中间是由用石头雕刻的大鱼和小鱼以及几块古时候的钱币组成的图形。我仔细地数了一下，有五十五个喷嘴，喷泉不断地喷着水，落下来的水花在阳光的照耀下像一颗颗美丽的珍珠从空中掉落一般，喷泉把中间的石像洗刷得干干净净。

远处，有一座高高的假山，山的后面有许许多多的柳树，在微风的吹动下，那些柳树姑娘都跳起了优美的舞蹈。

我们又走到一个广场，广场旁边有一位用石头雕刻的古时候的人，正拿着书呢。

啊，三勤生态园真美呀！

去生态园的日记 篇2

国庆小长假，不像别的同学出离石、出吕梁、出山西，我只在小区附近的生态公园游了游，但我也有内容可写。

我和爸爸从家出发，步行了三五分钟，便来到了生态园东门。一进门，看见一块大牌子，上面写满了生态园的简介：“生态园，位于吕梁市离石区龙凤北大街西侧，始建于20xx年，占地面积70亩，绿地面积……”我特意让爸爸用手机拍下，方便我写作文时引用。

生态园西面有一个健身区，是我们小孩子的乐园，我当然也很喜欢，就不顾其它事物，直接跑到那里了。那里的秋千超级受欢迎，但是只有一架，供不应求，跟前排队的孩子超级多，排成了一条小火车。我觉得它就是生态园里最大的明星，有很多很多的小粉丝，等着和它要签名呢！

玩了一会儿，看不见爸爸了，去哪了？原来他已溜到生态园的中间，正在看中老年男人们打扑克呢。生态园里有许多石桌和石凳，非常适合大人们打扑克。我不懂，扑克牌有什么好玩、好看的，爸爸竟然丢下我一去不返，好不容易把那一局看完，爸爸才恋恋不舍地离开。

后来，我们又走到池塘旁，水面上全是荷叶，像盖了一层绿被子。池塘旁的石道上，正有人倚着护栏装模作样，扭扭唱唱，对着手机直播呢！

这次国庆，虽然我只游了游离家很近的生态园，但我觉得自己的感受一点也不比其他同学少，所以我才有内容可写呢！

去生态园的日记 篇3

xx年2月4日星期五晴

游生态园

今天，我们一家去生态园玩。已进生态园，就见到待亮的花灯，再向前走一点有金鱼、斑马、猴子等动物。又走了一会，我终于看见了梦寐以求的大熊猫--乐生！它正在吃食物，一会躲在房间里，一会又钻出来，真是太不顾游人面子了，我依依不舍的离开了大熊猫。我又来到无土栽培馆，见到了火红的番茄、沉甸甸的南瓜。上灯时分，我看见了各种各样的花灯。。。。。。。

去生态园的日记 篇4

蓝泡泡生态园

今天，我和朋友们相约去蓝泡泡生态园玩，我们就像一只只放飞的小鸟一样飞上了车。

不一会儿，就达到了目的地。刚下车，就看见一条草蛇穿行在草丛中，我们大叫起来。丝丝的爸爸说：“别怕，这是草蛇，它不咬人，没有毒。“我们这才放下心。

走进生态园，生态园里生机勃勃，一排排植物整齐有序的生长着，青翠欲滴，有的高，有的低。桑树结着青绿色的桑葚，吃起来酸酸的。草莓地，一颗颗草莓在阳光下发着光，我们顺手摘了几颗红红的草莓吃，真甜！

那里还有很多有了设施，我最喜欢走迷宫和捕鱼。那些鱼好像被训练过一样，非常机灵，尤其是那条大红鱼，我总是捕不到它。

在这里我们认识了很多农用器具，有风车、水车、辘轳、压水井、独轮车。都是我没有见过的东西，我还亲自试用了一下，真是帮助农民的好搭档。

我和朋友们永远忘不了这一天。

去生态园的日记 篇5

小学一年级日记：待普僧生态园一游

7月23日 阵雨转晴

早晨起来，天阴沉沉的，我们驱车前往待普僧生态园。在崎岖的盘山路山，豆大的雨点啪啪地打在车窗上，整个群山笼罩在迷雾中，我们慢慢地向山上驶去。

大约40分钟后，雨渐渐小了，乌云散开了，太阳露了出来，大家高兴的欢呼起来，我们带上食物和水出发了。

我们一边呼吸着新鲜的空气一边欣赏着美景，大家都不停的拍照，开心极了。

去生态园的日记 篇6

今天我起来的很早，因为我可以和爸爸、妈妈、爷爷奶奶一起去生态园去玩乐了，我很快就涮牙洗脸吃早点，然后我们就出发了。

我们来到了生态园，没走多远我们就看到一只斑马。我给它喂了食，喂完了，我们就继续向前走，在不远处有一个可以钓鱼的池子，我也想钓鱼，于是我们就去钓鱼了，我和妈妈一起钓鱼，我们钓了六条美丽又可爱的小金鱼。接着我们就去了冰雕馆看冰雕，我和爷爷租了两件棉袄就去看冰雕，那地方非常的冷。我看到了诗人的像和海宝，看完了冰雕我们就回家，我今天快乐也很高兴。

王宇森

xx年10月5日

去生态园的日记 篇7

在一个星期六，我们去生态园吃饭。那天，我非常兴奋，一直盼着快点到傍晚，晚上五点半我们的车就驶向了生态园。

到了生态园，我走上一座小桥。桥下的水里有很多金鱼，有大的，有小的;有金色的，有黑白花纹的，美丽极了!它们悠闲地在水里游来游去。突然，我看见水底有块石头似的东西在水里慢慢地移动着。我走过去一看，原来是一只小乌龟啊!这个小家伙胆小的躲在鱼群里，一动也不敢动。

我又跑到大厅的水箱边，水箱里盛满了水，养殖着各种水生物。我静静地看了起来。看着看着，我发现了两种没有骨头的巨无霸水生物。同样，它们两个都是硬甲目类的。其中一个是大螃蟹，另一个是长三厘米、宽八厘米的大龙虾。我一边走，一边看，走着走着，我看到一团黑乎乎的东西，走进一看才发现是一条关在笼子里的大王蛇。

客人都到齐了，奶奶喊我们吃饭了。我跑回吃饭厅，看到有很多客人。大多数是我认识的亲戚朋友。开饭了，各种菜肴陆陆续续的上来了。有比目鱼、鸭肉煲、鱼肉汤、凉拌黄瓜、紫菜卷……还有海鲜等等。各种美味佳肴，我是吃得津津有味，大饱口福了。

晚餐结束后，大家在一起聊了一会家常，我们就匆匆地会回家了。

去生态园的日记 篇8

今天我早早的起了床，来到行文，去到了“游国政生态园。”

在那里，我们玩了很多游戏，比如：滑索，挖番薯，滑草……

但让我印象最深刻的就是挖番薯和花草帽了。

挖番薯，刚开始我特别自信，觉得一定能挖到数不清的番薯。我兴致勃勃的开始挖时，这没有，那没有，哪哪都没有。我想放弃了!就在这时我听到一个声音：“老师我挖到了!”天啊，这么快?我想了想：会不会是因为我运气不好，或者会不会是因我放弃了没有坚持，所以没有挖到呢?想到这我便毫不犹豫的挖了起来，挖着挖着就感到越来越吃力，越来越累，想放弃的念头又从我脑子里穿梭过。不过我并没有，因为坚持就是胜利，想到这，我继续拿起铲子使劲挖。这时我看到了一点紫色的身影从土里探出头来。“挖到了!挖到了!挖到了啦!”重要的事情说三遍，当时我激动不已，脚下仿佛踩着一朵幸福的白云。用过这次体验之后，我感觉到了农民伯伯的辛苦，所以我们不能浪费粮食，因为这些都是他们用汗水换来的。

画草帽时我更加激动了，因为这是送给爸爸的父亲节礼物，我拿起画笔，静下心来，一点一点地在漂亮的草帽上画上了六个大字——爸爸节日快乐!我想爸爸一定会很喜欢!

不知不觉中，时间一眨眼就过去了，我们的欢声笑语也慢慢消失了，在回家的路上我依然有些恋恋不舍，回想起今日的户外活动，感触颇深，希望将来还有机会再来这里。

去生态园的日记 篇9

待普僧生态园一游一年级日记

7月23日阵雨转晴

早晨起来，天阴沉沉的，我们驱车前往待普僧生态园。在崎岖的盘山路山，豆大的雨点啪啪地打在车窗上，整个群山笼罩在迷雾中，我们慢慢地向山上驶去。

大约40分钟后，雨渐渐小了，乌云散开了，太阳露了出来，大家高兴的.欢呼起来，我们带上食物和水出发了。

我们一边呼吸着新鲜的空气一边欣赏着美景，大家都不停的拍照，开心极了。

去生态园的日记 篇10

盈香生态园的日记

第一天：

今天是我第一天来到盈香生态园，这个地方真是太美了！一进门就被树木和鲜花的香气所包围，仿佛置身于童话世界一般。走进园区，迎面而来的是一片茂密的竹林，随着微风轻轻摇曳，发出沙沙的声音。园内的小路幽静而宜人，我嗅到了新鲜的泥土气息，质朴而自然。

在园区的角落里，绿油油的草坪上放着一张躺椅，我忍不住走了过去。躺在椅子上，闭上眼睛，听着鸟儿的歌唱声和远处的流水声，感觉自己仿佛置身于天堂。我感受到了大自然的宁静和安详，仿佛所有烦恼和压力都离我而去。这里真是一个让人放松身心的好地方！

第二天：

我醒来的时候，看到窗外阳光明媚，我立刻跳了起来。今天我打算去园区里的湖边欣赏美丽的风景。湖水蔚蓝清澈，就像一面巨大的镜子，倒映着湖边的花草树木和天空的云朵。湖边有一片荷花池，荷叶翠绿，荷花盛开，花瓣绽放出绚烂的色彩，像是一朵朵盛开的艺术品。

我坐在湖边的长椅上，闭上眼睛，静静地享受宁静。突然，远处传来了一阵蛙鸣，我睁开眼睛，看到了一只可爱的小蛙。它站在荷叶上，静静地观察着我。我轻轻伸出手指，小蛙竟然跳到了我的手上，它的皮肤透明而光滑，看上去十分可爱。我小心翼翼地将它放回到荷叶上，它乖巧地坐在那里，好像在向我道别一样。

第三天：

今天我决定去参观盈香生态园里的动物园。进入动物园的大门，立刻就能听到各种动物发出的声音。我看见了大象、猩猩、鹿和孔雀等各种动物。它们都生活在宽敞舒适的环境中，有着足够的空间来奔跑和玩耍。

我特别喜欢小猴子，它们调皮而机灵，招人喜欢。我站在观赏区和它们玩耍，它们一会儿扔东西，一会儿翻跟头，可爱极了！其中有只小猴子甚至趴在栅栏上，伸出爪子和我击掌，仿佛在和我打招呼一样。我和它们玩了很长时间，忍不住开心地笑出声。

第四天：

今天我来到了盈香生态园的蔬菜园。这里有各种各样的蔬菜，番茄、黄瓜、茄子、胡萝卜等等，这些都是天然有机种植的。我跟着工作人员学习如何种植蔬菜，他们告诉我要用有机肥料，不使用农药，保证蔬菜的健康和营养。

我一边学习，一边动手尝试。握着铲子，我小心翼翼地挖土，再用手把蔬菜种子撒在坑里，然后轻轻盖上土。整个过程让我感到非常有趣和充实。我迫不及待地想看到自己种下的蔬菜长成。

第五天：

今天是我离开盈香生态园的最后一天。整个这一周过得太快了，我真舍不得离开这里。我把自己种下的蔬菜挖了出来，虽然它们还很小，但是长势非常好，看上去十分健康。

我一路走来，想起了这里的种种美好回忆。这里的大自然教会了我如何与生活在一起，如何保护环境和尊重动植物的生命。盈香生态园给了我一段美好的时光，让我重新感受到了大自然的力量和美丽。

我离开这个地方时，心里充满了感激和思念。我发誓要永远保护好这个美丽的地球，尽自己的一份力量，为确保生态平衡而努力。

盈香生态园，再见！我一定会再来的！

去生态园的日记 篇11

我们踏着轻轻地脚步，来到了三楼的生态园。

我们看到了拿比特，拿比特是一种小西瓜。它虽然小，但样子很美丽，一个个有着绿色条纹的小小的西瓜结在藤上，可爱极了，让人爱不释手。它的叶子很大，是拿比特的两倍，同学们特别喜欢拿比特，当然，我也不例外。

我还看见了又细又长的黄瓜。其中，最引人注目的是种在最里面的那一盆，有两条碧绿的黄瓜结在一起，像是在谈恋爱呢!黄瓜的叶子大大的，开着一朵朵美丽的小黄花，小黄花上还结满了许许多多带刺的小黄瓜。

参观完了，我们依依不舍地离开了生态园。回到了教室，我满脑子还是生态园里美丽的景色呢!

去生态园的日记 篇12

盈香生态园的日记

Day 1:

今天是我第一次来到盈香生态园，那里充满了花草树木的香气，让人感到无比舒适。一进园门，我被迎接的是一片郁郁葱葱的绿地，细细的草叶上还滴着晶莹的露珠。展开地图，我发现这个生态园有多个景区，我决定先从花海区开始探索。

来到花海区，我仿佛进入了一个花的海洋。五颜六色的花朵竞相绽放，散发出迷人的香气。我双手轻轻摘下一朵红玫瑰，花瓣柔软地贴在手心上。走进一处宽敞的露台，我欣赏着远处湖泊上荡漾的倒影。不远处还有一条小径，我决定跟着小径继续向前。

Day 2:

今天我沿着小径来到了一片竹林，竹子高高地耸立在天空下，根根直插云霄。微风吹过，竹叶发出沙沙声，仿佛听到了大自然的呼吸。竹林中有一间茶室，我忍不住走进去，品尝了一杯新鲜的绿茶。坐在茶室的檐下，我看着竹林中的小鸟飞来飞去，仿佛与大自然融为一体。

Day 3:

今天我来到了盈香生态园的动物区。这里有各种各样的动物，从小兔子到大象，从聪明的猴子到憨厚的熊猫，它们聚集在一起，成为这个区域里的主角。我与小熊猫亲密接触，感受它柔软的毛发和温暖的体温。我还参观了鸟类馆，听着鸟儿欢快的歌声，仿佛自己也融入了它们的世界。

Day 4:

今天我决定来到盈香生态园的湖泊区。湖泊清澈见底，碧绿的水面上倒映着天空和周围的山峦。这里有许多小船可以租用，我租了一艘小船，泛舟在湖上。湖水轻轻拍打着船身，伴随着微风的吹拂，我感受到了宁静与宽广。

Day 5:

今天是我的最后一天在盈香生态园，我决定来一次徒步旅行，探索园中的山区。山峦起伏，葱茏的树木遮蔽了阳光，给人一种凉爽的感觉。我攀爬到一个山顶，远处的风景尽收眼底。我坐在山顶上，享受着宁静和自由，心中涌出一股对这片美丽生态园的无限感激之情。

盈香生态园是一个令人陶醉的地方，它融入了自然和人文的元素，给人们带来了无尽的欢乐和感动。这里的每一天都充满了新奇和惊喜，我会永远怀念这段与盈香生态园的美丽邂逅。

去生态园的日记 篇13

去生态园的日记

今天是一个阳光明媚的日子，我决定去生态园探索大自然的奇妙之处。我早早起床，穿上轻便的运动装备，背上背包准备出发了。

当我抵达生态园时，我被眼前的景色所迷住了。一片郁郁葱葱的森林展现在我面前，空气中弥漫着清新的味道，给人一种宁静和放松的感觉。我径直走进森林，踏着柔软的土地，沐浴着阳光的温暖。在林间小径上，我看到了各种各样的野花，红的、黄的、紫的，它们五彩斑斓、芬芳馥郁，吸引着蝴蝶和蜜蜂飞舞其间。我伸手摘下一朵花，轻轻闻了闻，那花香沁人心脾，令人陶醉。

继续向前走，我来到了一个湖边。湖水碧绿如玉，轻轻荡漾着。湖边有一片芦苇丛，我看到了几只可爱的小鸟在上面跳来跳去。它们轻盈地在芦苇之间穿梭，欢快地鸣叫，仿佛在告诉我它们生活的幸福。湖面上还有几只小鱼在跳跃，仿佛在开心地招呼我。我掏出手机，捕捉下这美丽瞬间。

接下来，我来到了一个小山坡上。这里有一个草坪，被绿油油的草坪覆盖着，像是一块柔软的绿毯。我找了一个舒适的位置坐下，静静地享受草地的温暖。不远处有几只小兔子在追逐嬉戏，它们跳跃着、奔跑着，在阳光下呈现出一片欢乐的景象。我也无奈地笑了起来。

继续向远处探索，一座小桥出现在我的视野里。桥下是一条流水潺潺的小溪，上面还有水藻在随波逐流。溪水清澈见底，我敞开双臂欢快地迎接着它。我走上小桥，顺着溪流的方向一直走着。一直走着，我来到了一片林间的瀑布。水流如银河般从山顶倾泻而下，溅起的水花如彩虹一般绚烂。我听着瀑布的声音，感受着水花的味道，仿佛融入了大自然的怀抱。

时光匆匆而过，太阳已经开始西下。我不舍地离开生态园，回到了城市的喧嚣中。但在我的内心深处，那片青山绿水，那些可爱的动植物，以及大自然的宁静和美丽仍然洋溢着我的心房。

生态园的一天，让我心灵得到了洗礼，身心也得到了放松。下一次，我会再次来到这里，与大自然亲密接触，感受大自然的奇妙之处。

去生态园的日记 篇14

今天，学校组织我们去了我盼望已久的佳农生态园。

里面有很多的游乐项目，如：卡丁车、射箭但令我映象最深的还是捉兔子的活动。我先戴上手套，看到一只兔正懒洋洋的休息，机不可失我闪电般的一扑，可是兔子灵活的一闪躲过了我的攻击。我顿时像泄了气的皮球，但看到别人捉到一只兔子，我在心里默默地对自己说，加油，我一定能行。我叫来一个伙伴，两面包抄，我们追着兔子跑了好几圈，兔子索性不理我们了，躲到了窝里，这下我傻眼了，看来遇到了强敌。快乐的时间总是过得飞快，这时老师在喊要集合了，我加入了队伍，继续参与其他的活动项目。

午餐，当然是必不可少的，这里的午餐也非常有趣。我看到桌子上有馅、水、皮子，这时干啥啊？哦，原来是让我们包饺子。我拿起馅往皮子里放，再一对折，一折一折再一折，一个饺子好了。午饭我们品尝着自己的劳动成果，心里比吃了蜜还甜。

夕阳西下，我舒服的躺在大巴里心想：今天过得真快乐，下次我还要再来玩。

去生态园的日记 篇15

20xx年5月3日星期四天气晴

今天我回到家吃完晚饭，我和爸爸妈妈还有奶奶一起去农业生态园玩。还没到门口，远远的就看些好多红色的灯笼，我想那一定是农业生态园，我就让爸爸快点开车。到了那首先看到的是保定市农业生态园几个大字，那有好多花，我们照了几张相。我们继续往前走看到了彩虹桥、吊桥、廊桥……还看到了音乐喷泉，溪水滩，好多好玩的地方。我还看到了草丛中插着许多警示牌，告诉我们要爱护花草树木，我以后会好好爱护它们的。

记日出周记锦集十五篇

周记是写作练基本功最好的办法之一，相信大家都有写周记的好习惯。通过写周记我们可以更好地规划自己未来的计划和目标。这篇“记日出周记”经笔稿范文网编辑认真研究值得安利，来来来有需要的朋友快来看看！

记日出周记 篇1

今天早上，我起得非常早。天还是黑的，我就一骨碌爬起来，往南出发，准备去看日出。

我踏着蜿蜒的石级向上爬，两旁的树木影影绰绰，天空中灰蒙蒙的一片。从树林中时不时还传出几声鸟叫。晶莹剔透的露水在翠绿的叶面上滚动着，闪烁着迷离的光点。随着叽叽喳喳的鸟鸣，不一会儿，我们就登上了山顶。

我踮着脚往东远眺，天空先由鱼肚白变成了浅蓝色。远处的山峦，迷迷糊糊。忽然，山峦的背后出现了一道红光，那道红光慢慢扩大，越来越粗，逐渐扩大，不一会儿就变成了一片朝霞。我屏息凝视，太阳像一个害羞的小姑娘，先露出一角，再露出半圆，最后露出了整个脸庞。顿时，光芒万丈，令人睁不开眼。

崭新的一天开始了。

记日出周记 篇2

你见过新年第一天的日出吗？你见过贺兰山上的新年日出吗？

当城市的一切都还在沉睡时，我和爸爸妈妈已经披着夜色出发了。这是xx年的第一天，我们要在日出前登上贺兰山，迎接新年的第一轮朝阳和第一缕阳光。

到达贺兰山后，我们在漫天星光下登山了。尽管山路崎岖，但并不寂寞，因为同行的有几十号人呢，自豪的是，只有我一个小朋友，我的心中异常兴奋，一直跑在队伍的最前面。

我们到达耸立的莲花峰后，天已经蒙蒙亮了。这时候天际间出现了长长的一抹橘黄色的霞光，只见这抹霞光越来越红，把天边也渐渐染成了红色，这时我的心情越来越紧张，太阳就要出来了！大家都目不转睛地望着东方，只见一个仿佛在燃烧的火球慢慢地升上来了，她是那么鲜活，那么年轻，那么有朝气，那么我简直不知道该用什么词来形容她的美丽！我是第一个发现这轮红日的，我大喊一声：出来了！出来了！所有的人都欢呼起来，欢呼声在山谷中回荡。

太阳越升越高，越来越亮，一瞬间就放出刺眼的光芒，令人不能直视，但是，这壮观的新年日出已经永远留在了我的心中！

记日出周记 篇3

看日出-周记500字

这天早上，我们四点半就起来了，这是因为要去黄河九曲第一湾看日出。

到了那里，天还没有亮，我们气喘吁吁地爬上栈道，到了第一个观景台。远处的群山那边刚刚泛起鱼肚白，启明星和月亮还清晰可见。

过了一会儿，天边变成了浅红，四周也明亮了起来，但也许是由于海拔3500米的缘故吧，天气依然冷得可怕。向背后望去，黄河也隐隐约约地出现了。

又过了一会儿，天边那一片云彩已染成了火红，还夹杂着一些金色，启明星和月亮也在这时悄悄地溜走了。这时，我们头顶上的那片云彩，仿佛换上了红色的礼服，也在迫不及待地等待着太阳的出现。

终于，一团金光从云那头升起来了，可她就像害羞的少女，躲在云层里不出来，我们向第二个观景台走去。就在途中，太阳升起来了，我加紧步伐，赶到了第二个观景台。哇！太阳光芒四射，把下面的草原照得熠熠生辉，还喷射出水蒸气，像是在喝彩呢！身后，黄河弯弯曲曲向前流去，河面上波光粼粼，就像一条弯曲的蛇。

大自然真是太奇妙了，还有许多东西我们还不知道，需要我们去发现、探索。

记日出周记 篇4

周六这天我起得非常早，因为我想亲眼看一看日出。我起来的时候天还没有大亮，周围比较静，只是偶尔有几辆车驶过。

天空还是一片浅蓝，很浅很浅。转眼间，天边出现了一道红霞，红霞的范围逐渐扩大，然后变得越来越大了。根据以往积累的知识，我断定太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地盯着那儿看。

果然，过了一会儿，太阳像个害羞的小姑娘，慢慢地露出了小半张脸。红是红得很，却没有亮光。太阳像背着几座大山似的慢慢儿。一步一步地拼命上升。最后，他终于冲出云霞，完全跳上了天空。一转眼，这红红的东西放出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它生边的云彩也突然有了光彩。

如果没有了太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。没有风。雪。雨。露，没有草。木。鸟。兽，自然也不会有人。有了太阳，我们就会看到万紫千红的春天，烈日炎炎的夏天，硕果累累的秋天和冰天雪地的冬天。有了太阳，才会有我们这个美丽。可爱的世界。

日出给我们带来了好心情，也给我们带来了新的一天。

记日出周记 篇5

济州岛是韩国第一大岛，这里风光秀丽，有很多名胜古迹，吸引着许许多多的各国游客。

吃过早餐后，我们先去游览了城山日出峰，它是世界上最大的突出于海岸的火山口，那里有三面环海的峭壁，西北面是斜坡草地与山脚的城山村相连，既可散步，也可骑马。我们沿着整洁的坡道走去高达182米的峰顶，在此俯瞰，美景尽收眼底。蓝天白云、海水相连，景色美丽极了！仿佛来到了世外桃源。在海边我们品尝了新鲜的海参、鲍鱼、八爪鱼等刺身，另有一番风味。

之后我们参观了闻名世界的神奇之路，亲身体验了它的奥妙，汽车熄了火，竟然也能往斜坡上慢慢行驶过呢！真是太奇妙了！令我们大开眼界。

记日出周记 篇6

凌晨五点左右，我来到自家阳台来观赏日出。

起初天空一片漆黑，好像一只大恶魔。它的脸比黑色的油漆还要黑，比黑墨水还要黑，看久了后让我感色有点害怕！

渐渐的，红色的看云霞间，隐隐露出了闪闪发光的东西，仔细一看。啊！是太阳！是太阳！它近看是把巨大的黄金扇子。远看只有一个半圆尺那么大。我知道太阳出来了，我目不转睛地看着，生怕一眨眼的功夫它太阳，马上就会消失。

我大声喊：妈妈！妈妈！太阳出太阳出来了！妈妈被我的叫声吵醒了，说：干什么？儿子，怎么回事？我高兴地说：太阳出来了！妈妈来到阳台。

妈妈也大喊了一声：哦，可真美！可又过了一会儿，太阳像长了腿似的，立马变成圆形的了，近看像巨大的这黄西瓜，远看只有一个盘子那么大！

妈妈看说：儿子，你知道太阳由哪个方向落到哪个方向吗？我脱口而出：由东向西，也就是东升西落！妈妈说对：对了，

八点了，那大大的太阳，已经挂在空中了。

我转身回卧室，把三小时能发生的事写了下来。

指导老师：李欣

记日出周记 篇7

黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝而闻名中外。景区上下“无石不松，无松不奇。”奇松最著名的就是我们首先看到的迎客松了，屹立在黄山风景区玉屏楼的青狮石旁，树干中部伸出长达7。6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情地欢迎五湖四海的宾客。

紧接着我们看到的是黄山怪石，黄山怪石不计其数、千姿百态。我们左方的“猴子观海”、“天狗食日”等更是石中怪杰。

然后我们就可以看到那如雪的白云，似滔滔大海，瞬息万变，高耸的山峰则成了时隐时现的小岛，在云海中呈现出动态的美。

最后就是被称为黄山四绝之一的朱砂泉了，具有一定的医疗价值。

黄山之美，是大自然的造化，身临其境，方知其绝。

记日出周记 篇8

每当太阳东升时，我总会感到一种悸动，仿佛心灵也随着日出而迎来了一天的新开始。于是，我决定每周亲自去感受一次日出的美妙景象，并将这些体验记录下来，定名为《记日出周记》。

第一周，我选择了一个晨练的好地方——海滩。凌晨五点，我匆匆出门，穿过安静的街道，来到了风景如画的沙滩上。深蓝色的海水和洁白无瑕的沙滩交相辉映，仿佛一幅美丽的画卷展开在我眼前。当太阳的第一缕阳光照射到海面时，整个天空瞬间由深蓝变成了鲜艳的橙红色。海浪拍打着岸边，伴随着鸟儿的欢叫声，这一切构成了一幅宁静而又壮丽的图景。我感觉自己完全融入了自然之中，心情变得平和而开朗。

第二周，我选择了距离城市不远的山顶。提前一个小时，我爬上了险峻的山路。当我站在山顶的时候，一切都变得格外小巧，仰望着天空中初升的太阳，我仿佛置身于云端之中。山脊上的树木在晨风中摇曳，山谷间的云雾也悠然升腾，创造出一幅幅梦幻般的画面。太阳渐渐从山脊上升起，天空渐渐从寂静变成了欢呼声。鸟儿在枝头跃动，欢快的歌声让人心旷神怡。我感受到了大自然的宏伟和神奇，仿佛自己是这一切的见证者和受益者。

第三周，我决定去一个草原观日出。这个草原位于偏僻的乡村，平坦广阔的地方没有一丝的阻挡。我选择了一个小山丘站在上面。当太阳出现在地平线上时，整个天空都被橘黄色的光芒所染红，仿佛是天空在轻轻哭泣。远处的牛群悠闲地吃着青草，时不时发出低沉的鸣叫，回荡在草原上。微风拂过，带来草香和土地的味道，让人心旷神怡。这种宁静和祥和的感觉让我感叹大自然的伟大和复杂，同时也让我明白人与自然的和谐应该如何追求。

第四周，我选择了一个高楼顶上的观景台。站在这里，我可以俯瞰整个城市的美景。城市的繁忙与喧嚣在这一刻变得如此微不足道。当太阳冉冉升起时，整个城市被温暖的阳光覆盖，原本钢筋水泥的建筑也因此而变得温柔起来。车辆在街道上穿梭，行人忙碌地赶路，但一切都显得井然有序。阳光普照下，我不禁感到一种希望和温暖，仿佛一切困难和忧虑都变得微不足道。

通过这四周的《记日出周记》，我发现每一次日出都是独一无二的，每一种环境都给人带来不同的感受。有时壮丽，有时宁静，有时欢快，有时温柔。然而，不管是哪一次日出，都让我深刻体会到了大自然的神奇和美妙。我也意识到，每个人也许应该定期放慢脚步，去感受自然的美丽和宏伟，体味到其中的宁静和喜悦。或许，这也是我记日出周记的初衷，希望通过我的亲身经历，能够鼓励更多的人去感受大自然的魅力，真正体味到它给予我们的美好和智慧。

记日出周记 篇9

时间过得真快呀！转眼间就到了秋分，我眼中的日出。

清晨，我站在家里的阳台上，观赏秋天早晨的自然景色。向东方天空看去，只见东方天空露出鱼肚白，周围的云先由黑色变成紫色，又慢慢地变红了，红霞越来越艳丽，万物也渐渐地被这红色的云霞笼罩着，像是穿上一套崭新的衣裳。啊，这是一个奇妙的世界！我转身仰望北面天空，只见空中的云朵，有的像一块块软软的棉絮在飘动，有的像万顷碧波中的浪花一般；远处的云朵是那样的洁白，正在慢慢地向前移动。薄薄的雾气像轻纱似的笼罩着大地。秋天早晨的空气，清新得像滤过似的。我深深吸着新鲜空气，觉的全身毛孔舒畅了。我低下头来，看见大楼的后面有一条小河，倒影出岸上的树影，房影，云影……组成了一幅江南特有的图画，真富有诗情画意啊！我仿佛置身于画中，尽情地在美丽的仙境中遨游，

霞光越变越深，天空中的云朵由粉红色渐渐变成深红色，太阳从地平线上探出半个脑袋，慢慢地一轮红日从东方冉冉升起，令我看得如痴如醉。霎时，天空中射出耀眼的光芒，旁边的云彩也豁然亮了起来。我幻想着：我平时远处的田野，只见还未收割完的晚稻在旭日下泛着金光。早起的农民挑着满筐的蔬菜，家禽在赶早市呢！只见工人们迈着轻快的脚步奔向工厂，学生们也背着书包向学校走来……

记日出周记 篇10

一周又开始了，我按捺不住的兴奋和期待。为了能够更好地度过这个星期，我制定了一个计划：每天早晨都要起床早一些，去看日出。虽然我住在城市里，但我无法抵挡住大自然所散发的魅力。

周一，我早早地从床上爬起来，打开窗帘，透过窗户看到了一片通衢的景色。我匆匆忙忙地冲洗完，迅速穿好衣服，来到了市区的一个小公园。在这里，我可以远离城市的喧哗，享受大自然的宁静。太阳还没有完全升起，天空的颜色是淡淡的蓝色。我静静地坐在长椅上，感受着清晨的微凉。突然，东方的天空开始变得橙红，太阳的光芒逐渐洒满了大地。我不禁屏住呼吸，注视着这美丽的瞬间，仿佛时间也停止了流动。

周二，我决定和朋友一起去看日出。选择了一个海边的岛屿。坐上渡轮，顺着海风走向目的地。当踏上那片洁白的沙滩时，太阳正在冉冉升起。巨大的红色光球浸染了整片海面，海浪在阳光的照射下闪烁着诱人的光芒。我与朋友们相互拍照，留下了这美好的瞬间。在海边散步，捡起一颗颗光滑的贝壳，享受着和大自然亲密接触的喜悦。

周三，我来到了山脚下的一片田野。这里是一片广阔的草原，绵延起伏的绿色与黄色的交织成了一幅壮丽的画卷。我看到了远处的一辆农用车，正在拉着犁耕地。田地中间还有一些牛群悠闲地吃着青草。我靠着一棵大树，闭上眼睛，沐浴在初晨的阳光中。当我再次睁开眼时，太阳已经冉冉升起，天空变得明亮起来。我感到平静和宁静，仿佛自己也成了这片自然中的一部分。

周四，我选择了一个高楼的屋顶作为观日出的地点。这里可以俯瞰整个城市的面貌，感受城市的脉搏。黎明时分，城市的灯火开始一个个熄灭，代替它们的是初升的太阳。太阳的光芒照耀着高楼大厦，大街小巷，让整个城市焕发出一种活力和希望。我欣赏着这美丽的景象，心情也逐渐明朗起来。日出的时刻，正是激励自己新的一天开始的时刻。

周五，我来到了一座公园里的湖边。湖水碧绿如玉，倒映着蓝天白云和远处群山的轮廓。我找了一个草坪坐下，静静地等待太阳的升起。湖面上的水波轻拍着岸边的石头，发出了美妙的声音。当太阳的光芒洒满湖面时，湖水瞬间变得金黄起来，熠熠生辉。我感到一阵平静和宁静，仿佛自己也融入了这片湖水中。我将这美妙的景象牢牢地留在了自己的脑海中。

周六，我选择了一个小山坡作为观日出的地点。我背着背包，踏上了山路。山路崎岖曲折，但我却充满了对美景的期待。当我终于爬到了山顶时，太阳的光芒正好从山的另一边冉冉升起。我坐在山顶上，俯瞰着远处的群山和层层叠叠的云彩。太阳慢慢地升起，将整个大地都照亮了。我感到自己仿佛置身于云端之上，心境也变得异常开阔。我决定将这片美丽的山景永远铭刻在内心深处。

一个星期的假期结束了，我将这一周看日出的经历，凝聚成了一篇周记。通过这一周的观察和体验，我学会了欣赏大自然的美丽和灵动。日出是大自然赐予的礼物，只有用心去观察，才能体验到其中的无穷魅力。我希望将来还能有更多的机会，去欣赏自然的美丽，感受大自然的气息。无论生活在城市还是乡村，大自然都会给带来无尽的惊喜和感动。

记日出周记 篇11

我期盼已久的这一天终于来啦！今天是我自懂事以来的第一次看日出！我早就期待着这一天早点到来，今天，我终于可以亲眼目睹东方的那一轮红日缓缓升起，我真是太高兴啦！

爸爸开着车，带我来到了凌公塘公园的绿草坡上，我坐在铁杆上，向一望无际的东方望去：4：30天空一片漆黑，只有几盏路灯发出了微弱的光芒。5：00天空泛起了一阵阵的鱼肚白，还有些许鸟叫声，像在是为日出做前奏。5：15东方的云彩已经开始变黄，鸟儿们开始飞翔和歌唱。5：30太阳从东方的一片云彩上探出了一个头，把一部分阳光洒向大地。6：00我期待已久的太阳完完全全地从东方升起，像一个大火球一样挂在天上。整座城市苏醒了！

今天是很值得纪念的一天，因为我终于看到了太阳升起的全程，这颗灿烂的火球的光辉永远不会熄灭，它将永远照在我的心头！

记日出周记 篇12

天刚破晓，淡青色的天空镶着几颗稀落的星星，我便爬上山巅，观看久已向往的日出。

此时，大地静悄悄，黑沉沉的。站在山顶的巨石上，迎着凌晨的凉风，呼吸着新鲜的空气，我心情舒畅极了。天边，启明星眨着眼睛，好像在提醒我：请注意，黑夜即将离去，旭日即将升起。片刻，东方天际露出了鱼肚白，可以分清云朵。一会儿天幕就变成了浅红色，黑暗正在慢慢消逝，黎明揭开了蒙在大地上的乌纱，只见东边远处的峰峦在朦胧的云雾中连绵起伏，近处苍松翠柏的露珠映着红霞闪闪发亮。

转眼间，天边出现了大块大块的红霞，并向四周扩散，大地在不知不觉中披上了红纱。

不久，东方天际出现了赤红色，只见火红的太阳露出来了，慢慢地从云雾中升起，跃出了山峦。它像一团火球悬挂在东方的山尖上，刹那间大地沐浴着万道霞光，四周披上五彩的外衣，苍松翠柏在阳光的抚爱下显得郁郁葱葱，生机勃勃。

这时天空晴朗，我站在山顶极目远眺，仿佛正看见农民伯伯在田野里辛勤地劳动；工人叔叔在工厂里夜以继日地工作；科学家们正在研究赶超二十一世纪的科学技术。我仿佛又听到了铿锵的誓言：分秒必争，早日实现四个现代化。这时我才知道，我久已向往的不仅仅是看看这红彤彤的旭日，而是我们蒸蒸日上的祖国，她正在从东方冉冉升起。

记日出周记 篇13

日出是自然界一种极为常见的现象，它五彩缤纷、光彩夺目，我很喜欢。

早晨，日出时刻就要到了。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底层则微露着淡红色，四周的云也发白了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。

我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓，最艳，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一个角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成了一个半圆形，就像刚刚从铁炉里夹出来的烧得通红炽热的铁，而且放着强烈的光，把周围的红绸帐幕撕得粉碎。

我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！

啊！太阳出来了，太阳出来了！我情不自禁地拍手喊了起来。刹那间，天宇变成了一个色彩缤纷的瑰丽世界，花絮似的云霞闪烁着金红的光彩，恍如一条硕大无比、满身金鳞的大鲤鱼，横卧在天际。紧接着，金光喷射，人群齐声欢呼，但见一轮火球冉冉升起，一时间，万道金光，驱云散雾，漫天彩霞漫天虹。光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。

这时，群山完全沐浴在金色的阳光之中，整个大地又充满了生机。禾苗展绿臂，花儿张笑脸，小树也伸直腰杆。

我爱太阳，喜爱它那可爱的红，鲜艳的红，喜欢它那无限的光辉，喜爱它那为世界奉献的精神。面对着太阳，让我不断展开遐想，啊太阳，生命的象征。

记日出周记 篇14

周末的清晨，我和妈妈一起去北极台公园看日出。

天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着无比宽大的轻纱，公园里非常安静，只有晨练的脚步声。我们站在北极台上，极目远眺，只见东方天际浮起一片鱼肚白，天和地淡渐变亮了，越来越光亮，天际出现了一抹绯红的朝晖，像朵绽放的红玫瑰，我知道太阳快出来了。慢慢地，太阳出来了，终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁推了一下，猛地跳了出来。刹那间，整个公园充满了生机，草地上的露珠不时闪着金光，就连小麻雀也赶来凑热闹，叽叽喳喳的，像是在说：太阳出来了

这景色陶醉了我，吸引了我，啊，日出真是太美了!

记日出周记 篇15

早上4点半，我和爸爸就已经起床了，因为我们今天要去观看海上日出。

走在去海边的路上，天空还是灰蓝色的，月亮还高挂在空中撒着清辉，依稀可见几颗慵懒的星星值了一夜的夜班正准备躲进云层睡大觉，四周寂静无声，路上几乎没有行人，大地似乎还在沉睡。

远远地，就听到海浪轻柔地冲刷沙滩的声音，大海在天空的映照下也变成了深蓝色。大家一起向东方的海平面望去。太阳这时候虽然还没有出来，但是天空颜色已经慢慢变成浅蓝色了。天空中隐隐约约有一些云朵，但是几乎和天空融为一色，让人难以分辨。慢慢地，天色渐渐从浅蓝变成灰白，东边的云朵不知不觉地染上淡淡的桃红，朦朦胧胧地能看到云朵里藏着一个红色的大球，我们知道太阳就要出来了，都目不转睛地盯着那里。

过了一会儿，海平面那里更加明亮，却看不见太阳。我们正望眼欲穿，突然发现太阳慢腾腾地从海面上空的云朵里露出了半个头，原来它在和我们捉迷藏。我从来没有见过这么鲜红的太阳，但是一点也不耀眼。此时云朵的边缘也被镶上了红边，天空也完全亮了，渐渐地，腼腆的太阳从云朵里完全钻了出来。这是一个羞红了脸的太阳，火红的颜色并不光彩夺目，我完全可以直视它。片刻之间，太阳就发出金色的光芒，变成了一个金色的大火球。这时的太阳不再害羞，发出了耀眼的光芒，它距离海面越来越高，海面在阳光的照射下闪着金光。

今天天空多云，太阳并不是从海里直接跳出来的，但是看到海上日出的另一番景象，也是那么让人陶醉!人们兴奋地指着太阳赞叹：多么美丽的海上日出呀!

园博园日记（锦集十五篇）

很快一天又过去了，你有什么总结呢？立即行动起来写15篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编为大家整理的园博园秋游日记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

园博园日记 篇1

在漫长的等待中，我们到达了园博园。我怀着满心的喜悦，看什么都觉得新鲜：河豚似得展览馆，蛋壳似得大房子，硕大的湖泊在阳光下显得波光粼粼，绿树鲜花为它们做着陪衬，守卫着属于自己的家园，走在路边，也时不时可以听见同学们嬉笑玩闹时清脆悦耳的欢笑声，这为那和谐的景象，奏响了一支美妙的歌曲。

我循着人群走着，一路欣赏这路边五颜六色的鲜花，仰望着庞大的建筑物，一种震撼与激动油然而生。

我和小伙伴四处转悠着，不知不觉已经站在了有关园艺的展览馆厅前。门前，一只蓝色的大河豚睁着可爱的大眼睛仿佛是在对我们示好，那张开的双手，仿佛是在欢迎我们的到来。再把目光转向大厅中，一株株千姿百态的盆景正在舒展着自己的腰肢，一朵朵明艳的花儿捂着脸儿娇笑着，无论是哪里都无时无刻不在散发着美的气息。给予我印象最深的`，是那株淡紫色的花，它纤细的枝已经伸在了人们行走的过道中，它是那样的充满生机与朝气，不但不会显得突兀，一切反而都因为它的存在而显得更加生机勃勃。

离开了这花草额天地，我们又来到了湖泊边，开始等待音乐喷泉带给我们的无限惊艳。

时间一分一秒地过去了，转眼间3：30已经悄然来到。伴随着一阵悠扬的音乐响起，一滴滴水珠洒落在人们的身上，一道道水柱也渐渐在我们眼前浮现，它们一会儿汇聚成一个塔尖，一会儿又向四周分散开来，一会儿又变成了一朵巨大、洁白而又美丽的花，是不是地，它还喷出以吸引观众的眼球。音乐进入了高潮部分，“嘭”的一声巨响，一道水柱冲向了蓝天，它与天空中那棉花糖般的云朵相接，因此，也没有人分得清到底哪一部分是水，哪一部分是云了。

太阳已经开始有些偏西，但它并不着急着落下，而是用那灿烂的阳光向我们诉说着它的喜悦与兴奋。园博园将我们身边的景色淋漓尽致的刻画并表现了出来，我明白了，其实只要用心去观察，美一直陪伴在我们的身边。

园博园日记 篇2

园博苑在一座鸟语花香，文明，优雅的城市——厦门集美区杏林湾中洲岛，我以前就听人说过，园博院九岛棋布，水陆辉映，有许多造型怪异的景观桥，特别是那里的景色，非常迷人，这次秋游正好要去园博苑，我心里非常期待……

这天早上，我早早就起床，兴致勃勃，迫不及待地赶往出发点——学校。上了大巴车，踏上了这神秘的旅行，在车上，同学们窃窃私语，好像在讨论秋游的旅行，到了目的地，我们急忙下车，首先投入我们眼帘的是大桥两侧的美景，小河清澈见底，还能看见海鸥的表演，他们时不时地在空中翩翩起舞，真像一个老练的杂技演员，风儿微微地吹着，岸边的植物不停地摇摆着，好象在欢迎我们的.到来，时间过得真快，不一会儿，我们就要去吃饭了，在路上，我看见了用铁丝做的大象蝴蝶，它们被编得栩栩如生，在太阳光下显得更加精神了，我们还遇见了水车，它们勤劳地工作着，把池里的水泼洒在我们身上，凉快极了，在旁边，有一家用石头雕刻着’象’的一家，它们在阳光追嬉戏，好像在为水车的精彩表演而兴奋。我们到达目的`地。大家津津有味在开始吃东西了，时不时传出欢乐的笑声。

用完自带的干粮，我们向下一站走去，我们到了一片田野，这里的花虽然是野花，但每个都顶天立地，不肯低头折节，它们时不时还发出淡淡清香，使人神清气爽，站在亭子里，放眼望四周，遍地的野花开放着，显出一派独特的田野风景，在遍地的野花中间，竖立着一间稻草屋。在阳光下，更显出了田野的美丽风光。

要回家了，我们有些恋恋不舍，真想让时光停留，我望了望那些美丽的风景，不禁想起了一句诗：一步一回首，迟迟向近关。

园博园日记 篇3

在北海这座美丽的小城中，有一个非常著名的景点，它就是园博园。

初进园博园，我就被它那复古园林气息所吸引。进入园中，各种叫不出名字来的奇花异草环绕在我周围，让我神清气爽。再继续走，便是各种各样的小园。园中的景物都是仿照各地特色建造的。走进哈尔滨园，能看到仿制的“冰”雕，还有一些象征哈尔滨的建筑，真像到了哈尔滨一样。

走出哈尔滨园，我们又来到了桂林园。桂林园中有“甲天下”之称的桂林山水。旁边的彩色泥人有的提着水桶，好像要去挑水；有的臂挎花篮，似乎要采摘带着露水的'鲜花，有的张开嘴巴，好像在尽情歌唱……看着这优美的风景和各式各样的泥人，就像走进了世外桃源一样。

绕过了桂林园，我又来到了北海园，这是最精美的一座了。园中有北海很有名的老街。“老街”里面有形态各异的蜡像和各种店铺，简直栩栩如生。在那里，我仿佛能听到小贩的叫卖声和人们的脚步声。

还有长沙园、云南园、北京园、上海园……真是说不尽、道不完、看不够、意无穷。

园博园是十分珍贵的艺术宝库。这里的每一座小园，每一个泥塑，都是设计者智慧的结晶。

园博园日记 篇4

听人们说园博园风景优美各色各样的美丽展品使人眼花缭乱小桥流水音乐喷泉使人过目不忘我有幸跟着妈妈爸爸参观了园博园一进大门向左拐五彩的小花春天的大树首先映入眼帘一股淡淡的幽香迎面扑来让人神清气爽走在绿荫小道上不一会儿便看见了本次圆不圆的主题水运方舟新园林旁边的草木为成人形仿佛在欢迎新客的到来呢走进主场馆便看见一个可爱的小河豚Wow洋洋的很很多人拍照留恋往里走真是令人大吃一惊各种花卉应有尽有最多的算是松树盆景了它们千姿百态有的像一把撑大的大伞有的伸长手臂有的值挺腰杆二楼的风景美美不胜收都是来自不同地方的风景名胜各有各的特点出了竹广场向前走经过一个小桥桥清澈的湖水荡漾着水波一片片荷叶像一把把绿柚的'小伞有的浮在水面上微风吹过托起一颗颗晶莹的小水珠扭的亭亭玉立的婷在水面上来到二号铸管厂让人焕然一新花朵各不一样紫的红的黄的白的像延绵的锦绣那样华丽像天边的晚霞那样耀眼像高空的长虹那样绚丽其中我最喜欢吾亿元了长阳的小道密布的十字路乘凉的桌椅用精妙的构思描绘出夏日乘凉的夜晚扶贫了城市的喧喧闹感受这一刻的静谧沿着小路向南北走路边那些不知名的小花你爱我还我爱着你你爱着我竞相开放这些花红中泛拜拜中饭分在青翠欲滴的交易衬托下显得生气勃勃走着走着便不知不觉来到了花鸟管管理的小河豚约长十厘米它们游来游去睁大眼睛望着这个世界想嘴巴一股一股的很好看这是我第一次来到园博园让我受益匪浅美丽的风景令我记忆犹新

园博园日记 篇5

我们怀着向往之情，来到了园博园。

一进园博园，我们就听到了微弱的音乐声传入耳中，寻声过去，啊！原来是音乐喷泉。音乐喷泉就是一个装了很多个喷头的大大的湖。喷头是可以转动的，一转起来，喷上来的一束束水流就跳起舞来，好象是几只美丽的天鹅在引颈飞舞。一阵微风吹过，挂在旁边的绿树上的小红伞微微飘动，像一个个小苹果。优美的音乐随着喷头喷的水花响着，真是有声有色呀。接下来，我们去了通天云梯，通天云梯很长，由一颗颗的鹅卵石铺成一条向上的路。水就从高处顺着石路流了下来。我脱了鞋子，踩着硌脚的鹅卵石向上爬。凉凉的水从脚上柔柔的流过，那舒服的感觉可真是妙不可言呀。我们的下一站——伦敦桥（我老妈起的名字）

伦敦桥是一首英文歌，歌词的意思是：“伦敦桥断了。”我们看到的桥建在一个又深有大的湖上，是一个玻璃作成的桥，我们只能走一段就要停下来了，因为这个桥是个断桥，只能到了湖中心就是尽头了。老妈起的'名字挺贴切的么。

湖的另一边是一个玻璃做的精致的小房子，要想到湖那头的小房子里，过桥是不行了，于是我们只好兵分两路。表哥和妈妈一路，我和爸爸一路。最后我和爸爸抄了近路来到了房子前。房子周围也有许多的喷头，这些喷头喷出很多的冷气，房子笼罩在雾气中，真是一个仙境呀。我们穿过雾气来到了房子里，定睛一看，一盆盆的绿色植物摆在我们的面前，妈妈说那都是珍奇的兰花，我仔细的看，果然很美，很香。

看完了这些东西，我们就去登塔。这个塔全身白色，有13层高，爬起来很枯燥，但我把它变的有意思了，我和表哥比赛爬塔。最后我先爬上了塔顶。向下望去，园博园美丽的风景展现在我眼前。无边的绿色象一个海洋，凉风吹过来，心里感到很凉爽。园博园可真美呀。

回到家，我虽然很累，但我却很高兴。我想下次还要到这里，再去欣赏美丽的园博园。

园博园日记 篇6

学校定于10月30日去“武汉园博园”秋游。虽然天气不好，但是也影响不了我们激动的心情。在周四的晚上我兴奋地睡不着觉，但我也担心明天有可能下雨去不成。第二天一醒来，我就问妈妈：“下雨了吗？”妈妈说：“没有！”我听了就赶紧起了床。

来到学校我们就上了旅游车，在去的路上我们一边唱歌，一边看外面的风景。突然我看到了一个牌子，上面有一条小鱼儿，叫“楚楚”，“楚楚”的上面有几个字……“武汉园博园欢迎你”，我才知道我们快到园博园了！

我们第一个去的是“长江文明馆”。在“长江文明馆”里，我首先看到了用玉石雕刻成的十二生肖的头像，栩栩如生。还有各种各样的石头做成的雕像，有的雕成了象鼻山，有的雕成了鸟的翼，还有的'雕成了人的手。

接着我们又来到了一个馆，这个馆里面有很多的动物的标本，有：牛、狗、羊、鹿、马、大象、熊猫……我最喜欢熊猫和大蟒蛇的标本。熊猫非常安静地坐在树下吃竹子。大蟒蛇比我还要长，有我吃饭的碗那么粗，还睁大着眼睛看着我们，舌头也伸出来了。我在想：假如这条大蟒蛇突然活了过来，会不会把我们都吞到肚子里去了！

这次秋游真开心！

园博园日记 篇7

“后天可能去秋游！”江老师说。当同学们听到“秋游”两个字的时候，都高兴得跳了起来。这时，有同学问：“去哪儿秋游？”“去园博园！”江老师回答道。“耶，去园博园咯！”同学们又欢呼起来。从那日起，同学们开始了焦急的等待。

今天终于到了，江老师在QQ群里说秋游照常进行。早上八点，同学们兴高采烈地来到教室，等江老师讲完秋游细则，我们就排队上了车。

到了园博园，我四处一看，啊！真美呀！到处都是五颜六色的花草树木，还有一些用花花草草做出来的造型，有的像地球，有的像龙，还有的像手掌……进入园博园，那风景称得上算是整个大武汉最漂亮的。回想前几年，这个园区还是一片垃圾山呢！现在变成了这么美的地方，还真是不可思议！

在参观过的园林中，让我印象最深的是“澳门园”。“澳门园”是一个中西交汇的.一个城市展园，最外面有一个铁门，上面有三个连笔字，那三个字就是澳门园啦！在园里面有一个漂亮的喷泉，喷泉后面有一个莲花池，池里的莲花有大有小，看上去特别萌。莲花池后面还有几个可爱的小亭子。

这次秋游真有趣，下一次我还要来园博园秋游！

园博园日记 篇8

暑假期间，我们一家人来到了郑州园博园参观游览。

郑州园博园是一个以园林景观为主的博览会。整个园博园重点突出了以北京

为代表的皇家园林，苏州为代表的私家园林和广州、厦门为代表的岭南园林风格等，同时也聚集了欧洲、大洋洲、北美洲、亚洲、非洲等5个国家18个城市的特色园林风情，向人们展示了世界各地的园林特色。

这几天天气非常炎热，一大早我们就迎着朝阳出发了。来到园博园，首先映入眼帘的是宏伟的南大门。大门建筑是由一对相峙对称的阙构成，高达二十米，非常雄伟厚重。南大门向北经园博广场，穿过一条长长的风车长廊，来到了一面广阔的水域，这是同心湖。微风吹过，水面碧波荡漾，不时还有一对对鸳鸯游过。湖对面，是一座小山，山顶就是园博园最高的建筑轩辕阁。湖的右边分布着一系列的国内展园，有西域风情的乌鲁木齐园和西安园，有精美婉约的广州园和厦门园，有现代时尚的上海园和长春园，有秀丽精致的苏州园和扬州园，有皇家大气的北京园等。其中我印象最深的，同时也是最朴素的是石家庄园，它的主题是“丰收的果园”，里面种植了大片的梨树，桃树，苹果树和石榴树，甚至还有两棵葡萄藤挂在我们头顶的架子上。我们来的正是时候，树上结满了绿色的苹果，黄色的梨子和红色的石榴；紫色的葡萄在阳光照耀下也发出了诱人的光芒。

再往前走，穿过九州桥，我们来到了国际展园区。这里分布着韩国，德国，美国，南非等展区。尽管每个展区都不是很大，但也都充分展示了各自国家园林的'特色。

郑州园博园面积实在是太大了。从上午九点开园到下午六点，我们几乎没有休息，跑的两腿像灌了铅似的，但也只能蜻蜓点水般的围绕景区转了一个大圈，还是有很多景点没能揭开它们的神秘面纱。我们只好带着无尽的遗憾，恋恋不舍的离开了园博园。夏天的园博园满园碧绿，郁郁葱葱。冬天的呢？我想将是另外一番景象吧。如有时间，到时再来一游吧！

园博园日记 篇9

星期天上午爸爸妈妈妹妹和我一起去树木园玩,这次我们直接去花博园,花博园里包括很多的小园:阳台园,迷宫园,丁香园,玫瑰园,枫林园,梨园,花果园,海棠园,其中特别好玩的就是迷宫园,我玩的好开心,有时我和爸爸一组,有时我和妈妈一组,看谁先走出迷宫。迷宫园的石头上有一首诗更能体现迷宫园的好玩:树影婆娑花重重,小径幽幽正怡情。曲曲折折迷宫路,信步闲逛乐融融。

树木园里最多的就是树,各种各样的树和各种各样的.树叶让我们看的着迷。其中我对三角枫印象最深,我看到树上挂着牌子三角枫,爸爸问我:“你知道为什么叫它三角枫吗?”我仔细一看,大声的回答:“因为它的叶子有三个角”。爸爸妈妈点点头说:“对。”我们玩累了坐下来吃东西,妈妈说我们该回家了,爸爸下午还要去单位,我和妹妹恋恋不舍的离开树木园,回家的路上,我想:“树木园真是好玩的地方,下次有时间我还要来这里玩。”

园博园日记 篇10

那天，风声轻唱，阳光普照；

那天，花香芬芳，笑声飞扬；

那天，我们七年级全体同学来到位于扬中经济开发区三跃社区方家埭的园博园。在那里，我们真正感受到人与自然和谐相处的快乐，更领略到了扬中人民的勤劳和智慧。

独具匠心·主展馆

走进园博园大门，首先映入眼帘的是两个外形特征酷似河豚的大型建筑，其中一个就是我们参观的主展馆。

刚进主展馆，立刻就能感受到浓浓的江南水乡气息。墙上亦真亦幻的水墨画与一株株别具一格的植被交相辉映，让人赏心悦目，心旷神怡。细细观察，那一个个盆景仿佛都被设计者赋予生命。瞧，好一个“白鹤腾空”，那一簇簇绿叶就像是片片白云，一只张开双翅的“仙鹤”正在其间自由飞翔，栩栩如生。

继续向前走，一块名为“寿比南山”的石雕吸引了我，看着那两块“直冲云霄”的大石，眼前不由得浮现出小时候在海南游玩看到的“寿比南山”四个行云流水的大字，我不禁赞叹设计者的奇思妙想与高超的技艺。

登高远眺·海天阁

沿着有薰衣草陪伴的'通幽曲径向北走，绕过一处拐角，眼前一片开阔，一座数米高的，外形奇特的建筑就此展现在眼前，是“海天阁”，我和同学们都迫不及待、争先恐后地登上了顶层。跨上最后一级台阶，我被眼前的美景折服了：远望——秋日暖阳轻抚着波光粼粼的江面，像是在江面上撒下了金子一般；天边飞来几只白色的鸟，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景呈现在我们的眼前。近看——草木扶疏，绿草如茵，亭台楼阁旁环绕着小桥流水，好一派舒适闲静的江南水乡美景啊！我的心里感慨万千……

精彩纷呈·音乐喷泉

徒步游览了一圈，倘佯在花海中，处处美景令人心旷神怡，大开眼界。最后我们又沿着景观大道回到了中心湖区，等待着那“传说中”的音乐喷泉。开始了！开始了！在人们一片欢呼声中，我们终于等来了期盼以久的音乐喷泉。“哗——”一阵水雾突然喷起，刚刚还波光粼粼的湖面顿时水汽氤氲。随着音乐的节拍，喷泉如波浪般此起彼伏；似一把把利剑，又如一簇簇烟花。看，那分明就是一个大花篮，这朵是芍药，那朵是白莲。音乐突然高亢起来，到了高潮，那喷泉也不示弱，“嘭”的一下子喷出数米高的水柱，像一根擎天柱直冲云霄，一阵风吹来，又吹“倒”了擎天柱，一片水雾向远方荡漾开来，在阳光下，水柱变得晶莹剔透，仿佛喷出的不是水，而是一颗颗璀璨夺目的钻石。在风力的作用下，水雾和周围的观众亲密拥抱，人们惊呼着，赞叹着。接着，音乐变得优美柔和起来，水花也放慢了脚步，一收一合，如一朵雍容华贵的牡丹不断地开合。水柱再一次升高，四周竟喷出了火焰，水与火的巧妙结合，独具一格，远远望去，那错落有致的水柱仿佛成了一座水晶的城堡！好一场视觉盛宴啊！

夕阳西下，我们乘车恋恋不舍的离开了园博园。

再见了，园博园，你是扬中人民汗水与心血的结晶；是你让我看到了大自然的鬼斧神工；是你，让我看到了人们的智慧和勤劳；是你。让我热爱大自然，热爱生活！

园博园日记 篇11

今天是马年大年初一，阳光明媚。下午五点钟爸爸开车带着妈妈、弟弟和我一起去园博园赏花灯。从园博园西大门进去经过一座大拱桥到园博广场时太阳渐渐落山了。广场上竖起了巨大的“八骏贺岁”和“中图梦”花灯造型。我们兴奋地在灯组下拍照留念。

今天游园的.人不是很多，和去年春节期间人山人海的热闹景象比起来反差真是太大了。记得去年初八来赏灯的时候爸爸在园博园周围绕了很久都找不到地方停车，最后开到化工学校后面才找到停车位。步行了半个小时才进入园区。天色渐渐暗了下来，游人也越来越少。爸爸妈妈带着我和弟弟沿着园区内赏灯路线(园博大道-岭南园-江南园)前进。沿途有各种各样的灯组，大多都是以马为主题或与马有关的.，比如有龙马精神、伯乐相马等等。个个漂亮又逼真，真是好看极了。

到了晚上六点半，天已全黑了。可是花灯组全都没有开灯，园区里的道路也时明时暗。爸爸妈妈担心弟弟怕黑也没有了游玩的兴致，就匆匆地返程。回到家里上网查了信息才知道今年的花灯展要从2月2日(大年初三)才开始亮灯。明天我们就要回老家给爷爷奶奶外公外婆拜年了，只有等到回厦门后再找个机会去赏灯啦。

园博园日记 篇12

有人去过海南的热带雨林;有人去过济南的大明湖;还有人去过呼伦贝尔的大草原;但我最喜欢园博园的秋。

来到园博园，首先映入眼帘的是大门，一棵高大魁梧的松树耸立门前，弯曲的园博园牌子挂在大松树上，树枝上缀满了花花草草，好似五线谱上跳跃的.音符，正是它揭开了园博园美妙的乐章。

走过大门，一丛丛美丽的花儿向你招手。其中有金秋娇子——桂花;花中珍品——山茶花;花中皇后——杜鹃花……这些花儿五彩缤纷，有白的，有粉的，有红的，还有黄的。它们各自摇摆着阿娜多姿的身躯，跳着异曲同工的“迪斯科”。

从花丛的北面往前走，就到了聊城园，听说聊城是根据鬼故事而来的，所以心中充满了好奇，便爬上了一座古色古香的亭楼。站在亭楼上向下望，园博园的景色大半尽收眼底，金黄的落叶漫天飞舞。林深之处点缀着红红的枫树，我情不自禁地想起了“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看漫山红遍，层林尽染”的诗句。

前行不远是潍坊园，七只彩色的大凤凰傲然挺立，在号称风筝之都的潍坊，更是木板年画和剪纸的发源地，可别小看它们，这可是国家级非物质文化遗产。

园博园的秋，是最美丽的，是多彩的，是东营地面上绝无仅有的!园博园的秋，我爱你!

园博园日记 篇13

春天的脚步悄悄地来临了，沐浴着温暖的阳光，我们踏上了春游的旅程。同学们个个精神饱满，而我的心早已飞向美丽的园博园。

下了车，首先映入眼帘的是一座桥，这座桥叫“迁想桥”。迁想桥长300米，是整个园博园最长的桥。这座桥十分壮观，桥成拱形，这么长的桥竟只有一个桥墩，桥墩的上面是一把巨大的琴，走在桥上，仿佛听见悠扬的琴声，伴随着游客度过美好的时光。桥墩就像一根擎天柱，迁想桥就像天，擎天柱永远把天顶着。

过了迁想桥，我们来到了杏林阁。杏林阁是园博园中最高的塔。红砖瓦片，油漆的城墙和栏杆，悬挂的红灯笼组成了杏林阁独具一格的景色。阳光照在玻璃瓦片上，闪闪发光。爬上石阶，眺望四周，使人心旷神怡。来到杏林阁里，里面摆放着许多著名的人物雕像，并介绍他们的丰功伟绩。墙上挂着福建省各城市的地图，让游客更加了解各地区的自然风光和人文环境。

在向导的带领下，我们来到了园博园最引人注目的月光环。

月光环在一个小岛上，远看像一块碧绿的翡翠，听说有“花好月圆”的`意思。每当夜幕降临，灯光亮起来时，此时的月光环如同一轮皎洁的明月，美丽极了。一盆盆鲜花簇拥着月光环，就像一位少女在花中翩翩起舞。站在小岛上，倾听海浪拍打岸边的声音，就像一曲快乐的交响曲。看到一幢幢高楼拔地而起，向世人展示经济发展的步伐。想着想着，我不由得陶醉在这美丽的景色中。

啊！水上花园的园博园，你为厦门又增添了一处景观，把厦门变得更加美丽，更加迷人。

园博园日记 篇14

星期四，我们六年级的春游决定了去园博园。大约坐了一个小时的大巴车，就到了，刚到入口，便能看到各色各样的花卉。

走进园博园，就像是扑进了一幅巨大的画卷里。这里的花有的展开了笑脸，有的含苞待放，无比的羞涩，但依然十分漂亮。看到这些美丽的花，真让人心情舒畅啊！

第一站，我们来到了一个带着古典韵味的博物馆。刚走进去，便能看到一个貌似木头做的神龙，盘旋在门口，十分壮观，令人不得不想知道里面还有什么有趣的东西。往里走，能看到有许多蜡像人，他们有的在聊天，有的独自一人静静的坐着，还有的正在忙碌地劳动。再往里走，有许多古代的小物件以及古代宫里人穿的衣服等等。

第二站，就是吃午饭。我和同学们坐在桥上，望着前边的湖，欣赏着各种各样的`花，嘴里吃着面包，心身特别的轻松，无忧无虑、自由自在的……

第三站，我们来到了欢乐谷，里边有许多游乐设施，有旋转木马、激战鲨鱼岛，飞行塔等。首先我们选择了旋转木马，每次玩旋转木马，我的心情都无比的喜悦。随着音乐的响起，木马飞了起来，它载着我，载着我的梦想飞过山川大地，飞向蓝天。时间不知不觉的过去，好遗憾许多的项目我都无缘近距离的接触。

今天，不仅玩的开心，同时也见识到了许多的知识，真是丰收的一天！

园博园日记 篇15

今天，爸爸妈妈带我去南通园博园看菊花展。

一走进园博园的大门，一只巨大的蓝色海宝就耸立在我的面前，它把我的视线紧紧吸引，我赶紧与它合照，我在海宝身旁钻来钻去，可妈妈却催我赶紧去参观下一个景点。我只好与海宝道别。

走着走着，我发现了一个形似足球的大房子，我冲进大门，啊，这原来是一个温室呀！真暖和，里面种植着仙人掌一类的热带植物。

接下来这个景点可别具特色，透过花窗可以看见郁郁葱葱的儿狼山，真是美不胜收啊！看着这美景我不禁想起了陶渊明的.诗句：采菊东篱下，悠然见南山。

一路走来，看见的菊花有红、有黄、有白、还有紫，五彩缤纷，鲜艳夺目。对了，这些亭亭玉立的菊花姑娘们有的还是含苞待放的花骨朵呢！

最后,我才依依不舍地向南通园博园道别。

这真是一次难忘的南通之旅啊！

溺爱的作文(锦集3篇)

演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。随着社会不断地进步，我们都可能会用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编收集整理的关于溺爱演讲稿简短范文，欢迎阅读与收藏。

溺爱的作文 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

可怜天下父母心，父母爱自己的孩子这是天经地义的事。但若每日接送便会让孩子的.依赖性更强，父母终究会老。孩子终究要走向社会，独自撑起自己的一片天空。到时候孩子没有得到历练将如何在社会上立足呢？要这些公主、皇子在别人面前唯唯若若，挣钱养家，这可能性大么？

父母每日接送孩子，同时也让孩子的心理受到相当大的打击。因为有的孩子想给自己留一片可以自由发展的空间。他们想在课后与同学聊聊天，开开玩笑以缓解学习压力。与朋友放学边走路边吃个小零食，增进一下同学情谊，而这些都被父母给压制了。心理便会对父母产生憎恶的情绪，也不愿与父母交心。

她第一天上高中，父亲老来得女，于是对他特别溺爱。父母今日如往常一样开着自家的宝马送她来学校，周围好多同学向她投来了羡慕的眼神。宝马车呼啸而至，停在了她班级门口，昂起骄傲的头，走进教室，被迎面而来的男生撞了一下，摔倒在地。父母急忙跑过来问：“宝贝没事吧！“她二话不说，”哇“地一声便哭开了。父母不知所措，拉过那个男孩，便要求他道歉。谁知那个男孩也倔死，就是不肯认错。她便哭得更厉害了。父母没办法，便想打电话找男孩的父母。如果再不道歉他们便不客气了。男孩反而不畏惧拿起电话”喂，爸妈，我……“男孩的父母开着奔驰呼啸而来。大叫，谁敢欺负我家儿子。于是，便开始骂开来。土豪的气质显得淋漓尽致。结果两方都没落好，人人身上都挂彩，而她檫去脸上的泪珠缓缓地走进宝马车里。父母心里顿时拔凉拔凉的。

你像一个至宝，父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。而父母亲也许没有想过自己无微不至的关爱将会害了孩子吧！

古时候有个人，家中生有十多个凤胎，却西下无子，心有不甘，便多娶了几房姨太太，终于产下一子名叫“留根”。留根玩心重，喜欢和同龄的孩子摔打嬉闹，可是这个人对宝贝儿子爱护有加，每天跟在后面和他一起上学堂，生怕他有个闪失。自己连根都没得留。有一天留根和他的几个朋友在外面嬉闹，朋友把他摔伤了。第二天他爹到他朋友家闹事，所以当地的孩子都不敢再和他玩了。他每天郁郁寡欢，他爹想尽各种办法逗他开心，他都无动于衷。

对于父母接送孩子，我认为在孩子幼年时是一种保护孩子的手段。而待孩子长大了，便不应该这样做。否则，孩子可能失去自我保护能力，且难以在社会上l立足。所以，身为父母不要过度宠爱孩子了！

溺爱的作文 篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

生活是温暖的，它处处充满着爱，但什么是爱？许多人无法给出答案，他们并不是不懂爱，只是不知道怎么去爱，父母对孩子的溺爱，那绝对不是真正的爱。

佛列格从小父母经常不在身边，父母对佛列格很愧疚，便对他有求必应。随着时间的推移，缺少父母关爱的佛列格越来越骄纵，放肆。直至一次佛列格犯下大错，送去监狱，佛列格的父母才明白，溺爱不是真正的爱，是他们自己亲手毁了佛列格。

其实从小生活在父母溺爱中的孩子，是不幸的，是悲哀的，现在的父母为了挣钱，忽视了孩子，而处于对孩子的补偿心理，便对孩子一呼百应，这种孩子是生活在极度不幸下的，他们的生活会笼罩着阴郁。从小缺少父母的'关爱，父母又对他的要求，能做的都做了，不管在不在理，这样会养成一种极端的性格。

孩子们渴望被父母关爱，当他们生活在，只有那所谓的爱——溺爱时，他们像黑暗中的人紧紧抓着那一缕阳光不放，生怕被黑暗湮没。当父母不对他们有求必应了，他们已经养成习惯了，仿佛只有这个可以证明父母爱他们了。在之后他们会认为自己被抛弃了。他们只能在黑暗中沉沦，他们已经绝望了，甘于被毁灭在这尘世中……

王某，他生活在单亲家庭中，他的母亲觉得亏欠他，在物质上，对王某有求必应。一次王某在网吧上网，没钱了，向母亲要钱，母亲已经没有钱了，没要到钱的王某在一怒之下捅伤母亲，并拿着从母亲身上拿到的一百块钱去上网……

网上，这样类似的案件比比皆是，一件件都触目惊心，我们不禁感叹：溺爱真的是爱吗？不是，这并不是爱，这是害，是一种罪恶的开端，溺是“爱”，也是害。

溺爱不是真正的爱，他是一种害，他是杀人于无行的恶。爱是从小事上去关心孩子，去爱孩子，去真正地为孩子着想，而不是一时的满足孩子的要求。

溺爱的作文 篇3

1、特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

2、过分注意

一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

3、轻易满足

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

4、生活懒散

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

5、祈求央告

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

6、包办代替

我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动?”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

7、大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

8、剥夺独立

为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走;含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

9、害怕哭闹

由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的.父母是无能的父母;打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

10、当面袒护

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”知名教育家李彦芳认为，这样的孩子当然是“教不了”啦!因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

成长之途作文（集锦十五篇）

在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的成长的旅程初三优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

成长之途作文 篇1

“成长”这一路上有欢快的笑声，有难忘的回忆，有委屈的泪水，也有谆谆的教导。这一步一步的脚印，是我从一个懵懵懂懂的孩子逐渐变成一个懂事的'姑娘，这一路上，给我留下了不可磨灭的记忆。

那年，我三岁。还是一个傻乎乎的小孩子，每天只会跟在爸爸妈妈的身后跑来跑去。那一张一张的诗词卡片引发了我的好奇心，“床前明月光，疑是地上霜。”更着妈妈咿咿呀呀的念着，也从中获得了趣味。

那年，我九岁，已不再是哪个小孩子了，成为了一名四年级的小学生，戴着鲜艳的红领巾，背上书包，开始了校园生活。看着同学们一个个都会骑自行车，心里边产生了小感触，想着“我也要学会去自行车”我找来了爸爸，让他来指导我爸爸在后面扶着车子，我坐在前面，目视着前方，脚下蹬着自行车，可始终避免不了摔跤，看着自己手上的伤，昂起头，对自己说：“不哭。”继续骑上车子，那一刻，我学会了坚强。

今年，我十三岁。不知不觉已经进入了初中的学习生活。每天面对着一摞又一摞的作业，还有读不完的书，我时常想，难到这就是真正的压力？真正的学习？我很想拜托那一堆又一堆的作业，可是激烈的竞争告诉我，我不能，我必须要更加坚定。现在付出的努力，将是以后好生活的基础。在学习的同时，我并不是一个人。在这里，我有那些永远不会变得好朋友，好知己，他们是我的财富，大人们常说，初中是人这一生最美好的三年，我想，我更应该好好珍惜，这一路上，能有他们的陪伴，我，知足了。

成长这一路上，我学会了珍惜，我学会了坚强，我学会了帮助。 时光，慢些吧，让我在成长的路上能够留下更多永存的记忆。

成长之途作文 篇2

盼望已久的寒假终于来到了，我心里高兴极了！

在回家的路上，我正在计划着寒假的生活，我刚刚路过书店，就禁不住走了进去，借了三本书，分别是：《伊索寓言》，《窗边的小豆豆》，《喜羊羊与灰太狼》。

刚回到家，我便迫不及待的打开书。一页，两页……我像一匹恶狼贪婪的读着，读完一本书，我合上眼睛，咽了口唾沫，好像把每个故事深深的印在了我的脑海中。读完《卖火柴的小女孩》我仿佛看见了她的悲惨遭遇，我会潸然泪下，读完《踩面包的姑娘》我会十分讨厌她，而给我印象最深的还是《丑小鸭》这个故事，它主要讲了：从丑小鸭出生时就很丑，没人喜欢它，从小受尽挫折，可是丑小鸭长成美丽的天鹅时，没人知道它从前受过多少苦，多少难。它让我懂得了：人不可能会轻易成功，而每一位成功者的背后，都隐藏着无数的挫折，就像丑小鸭变成美丽的天鹅的过程一样。

这时的我思绪万千，不禁想起自己，有一次考试我考的非常差，心里伤心极了！我回到家，心如刀绞，没有脸见平常为了自己辛辛苦苦操劳的爸爸妈妈。我一边哭一边回想着妈妈平时的教诲，便把试卷拿给妈妈看，我原本以为妈妈会打我，可是我却大吃一惊，因为妈妈并没有打我，只是摇了摇头，签上了字，走了，我心里难过极了，心里想妈妈也一定特别伤心！我一咬牙，用认真快速的速度把作业完成，然后便开始认真复习，最后我又再一次考试中取得了好成绩，妈妈开心的'笑了，我也十分高兴这件事让我明白了：人不可能会轻易成功，成功的人都面临着无数的挫折。

但是现在的孩子呢？家长宠着他们，爱着他们，个个是家中的小皇帝，小公主，就像一句话：孩子是块糖家长捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。让孩子像丑小鸭一样去面对困难，获得成功！

《丑小鸭》这个故事使我明白了：不管做什么事情，都需要十分坚强，需要有一个信念鼓励着自己，这样就会攀登上知识的高峰，但是，毎一位成功者的背后都隐藏着无数的挫折与磨难。

成长之途作文 篇3

在成长的过程中，有些人快乐、有些人悲伤、还有的人用自己过去的痛苦来伤害无辜的'人。成长不是玩具，成长也不是儿戏，而是从生到死的一段经历。而我成长的过程中就有一段漆黑。

在我8岁那年，学校门口有家文具店。我每次放学都会去看看那个文具店出什么新文具没有，但我有一次故意说我带了100元钱想仔细看看这家文具店的高档的文具。老板热心的拿出很多文具，我就随便挑了一支钢笔问买多少钱？文具店老板说：“大的30元，小的15元。”我一想这还不算太贵，第二天我依然没有带钱，但我走出了校门发现大家手上都拿了一支新型自动笔。我就上文具店问：“这只新型自动笔多少元呀！”“三元”“这么便宜？”而且就剩下一根了，我动了一下脑筋有办法了。我就出去换了一件衣服又来到文具店，小心翼翼地说：“我就是刚才给你了钱，出去上厕所的小孩。你们还记得我吧！”老板和蔼可亲地说：“记得你是来买新型自动笔的，对，我现在给你。”

于是，我拿着新型自动笔高高兴兴的回家了。晚上，我在看一本书。上面有一段写着：说谎会在成长中带来一片漆黑，我思索了一下，完全不知所措，不知道该不该还钱？第二天我去文具店把钱还给了文具店老板，说：“对不起，我不应该拿你们的自动笔，也不应该说谎。”“没事诚实就是好孩子。”文具店老板微笑着对我说。

通过这件事，我了解诚实的重要性，一个不诚实的人就不懂生活。

成长之途作文 篇4

得知快要考试的消息，我没有过多地去想什么，或许是厌烦已经占据了自己的思想，容不得自己再去想什么。

又或许是习惯了这样的感觉。

又是一节乏味的体育课。解散后，大家都趁者阴凉的天气打球。我独自一人坐在篮球架旁边低头不语。风很大，卷起了地上的尘土，吹乱了我垂下的头发，心，也跟着乱了。

知道自己自从上了初中后，退步了很多：从年级前十到了十多名，又由十多名到了二十多名，知道如今第一考场的37个位置已经没了我进入的机会。

自己的变化，我分明看的.请清楚楚，不知道是在逃避些什么，还是真的不在乎了。不管怎么解释，也只是在给自己找借口罢了。

我了解自己，不甘心就这样，争强好胜的性格是不准许自己就这样放弃的。

失败，会将我打败么？

挫折，失败，当它们阻挡在我面前时，我逃避过，漠视过，体会着他们带给我的不悦。我恨它们，想要躲得远远的，却从未想过将他们杀死。自己确凿还不知道应该怎样去面对他们，不知道怎么去面对老师，面对爸妈，更加不知道怎样面对我自己。

我看见了彩虹，看见了他迷人的微笑，看见了他战胜暴风雨后的骄傲与自豪。

我看见了花儿，看见了他突破花苞时的喜悦，看着他自信地绽放。

太阳出来了，阳光好刺眼，驱走了阴坜的天空，自己颓废的身影映在了翠绿的草地上，温暖的透过了我心灵的阴影，照射进我的胸膛……

起身时，眼神不再游荡不定，始终朝着自信的方向，嘴角上扬……

我看见了我自己，看见了我毫不迟疑地走进了考场，看见了自己微笑着交上了一份满意的答卷。

成长之途作文 篇5

每个人，都曾经历过成长，成长中的酸辛，成长中的欣喜甚至磨难，都是人生一笔宝贵的财富——题记。

走在成长的路上，每个人都会铭记，曾经在湛蓝的天空下，梦想如繁花似锦。

走在成长的路上，每个人都会经历，那开心的事情亦或伤心的经历。

走在成长的'路上，风儿会吹拂着你，阳光会沐浴着你，春姑娘为你做最神圣的洗礼，风信子向你讲述这世界的奥秘。

走在成长的路上，请别在困难面前低头，别在失败时哭泣，因为上苍眷恋着你，世界与你共同呼吸。

走在成长的路上，请别被虚假的美丽而迷惑，别因他人的假仁假义而迷失自己，因为，天空在注视着你，云彩在激励着你，太阳用她最最美丽的一面照耀着你。

想必，你已感受到和煦的春光，花香的扑鼻，在你眼里，这个世界上的所有东西，都很美妙，富有生机。

别急，这世界太大，你应该做一个环球旅行，将失意，胆怯抛之脑后，将哭泣、生气忘得一干二净。

因为，还有太多的美丽在等你来寻找，人生短暂，怎能因这些而使你停滞不前？碧海丹霞之中，星辰在向你问好，月亮在为你照明，万物中的一切的一切，都是你最忠诚的伴侣。

你看！东方泛起了鱼肚白，太阳已经升起，生命还在延续。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。生命绝不因其它物种的灭亡而停息！在我的眼里，在你的心里，到处都开放着生命的花朵，到处都布满了浓郁的香气。那是什么？哦，那是梦中似曾相识的成功，在悄悄向你走来。在这成长的道路上，即使有残缺，即使有不幸，但生命却因它们的组成而绽放光彩，它们与我们共同谱写着世界上最美妙的乐曲！

成长之途作文 篇6

回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。 我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹区《城南旧事》表面的灰尘，回味英子的童年 ，“英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过去 了”，当爸爸 的花儿片片飘落，伴随着毕业 的骊歌，英子长成了，不在是小孩子 了。成长之中总有些离别 忧伤 、生死悲欢，堕落 吗？沉沦吗？回眸英子的成长，我看到是坚强 。

我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲 》一页，又体味胡适小时侯为其舔去病眼上的翳痕，一“真”字写出了母亲对儿子 多少的关爱 ，对孩子那无怨无悔的爱意，我们的成长是与父母 的付出 与哺育分不开的，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记 了很多很多 我心中的涅磐之火是鲁迅为我点燃的。回眸鲁迅的成长，搓开《呐喊》、《彷徨》的纸页，阅读成长中的坎坷所见所闻，竟看到了辛亥革命不彻底而造成荒凉萧索的`故乡 ；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂鲁迅弃医从文，用一支笔在回眸成长间批判了社会 的黑暗 ，人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》，立在文学 史的高峰中！ 成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈；成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩 之心；成长回眸中，我们学会从彷徨无知到看清社会，作到“举世皆浊我独清”的清醒！ 学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日 歌再次想起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂 的步入新的成长旅程！

成长之途作文 篇7

挫折是命运的转折点也同样是新的起点，挫折是人生最宝贵的财富之一挫折并不可怕，因为它带给了我们人生最严峻的考验。

在挫折面前，有些人被挫折击败，从此一事无成;而有些人却不被挫折所征服，而是勇敢地去面对，从此命运就为他敞开了成功的大门有这样一个不屈服于挫折的人。他是吉林省九台市人。父亲是一个普通的修鞋匠，母亲是一个智力有障碍的人。白天，他除了上课外，其余的时间就在一家餐馆打工。因此，每月的伙食费少得可怜，他就在餐馆吃别人剩下的饭菜。晚上回到家，为了省电，他就拿着书本，在微弱的.暗黄的路灯下学习。黯淡的灯光，漆黑的身影，只有睿智的目光在紧紧地盯着书本。夜风时不时地刮过，多少显得有些凄凉……可面对贫穷的家庭，智障的母亲，困窘的生活，渺茫的前途，他没有向挫折低头。经过自己的一番努力，他战胜了贫穷，战胜了挫折，终于考上了北京大学，实现了自己心中的梦想挫折并不可怕，因为它给人们带来了考验。

在美国，人人皆知巴顿将军，并把他视为英雄。然而，谁又相信，他在美国西点军校学习时竟是一个“坏学生”，还被关过禁闭。那时，在老师和同学们眼里，他根本不是块当将军的料。可是，他却成了著名的将军，并为世人所敬仰。

从一般人的心理来看，被关了禁闭，受了警告处分，情绪会很低落，甚至失去信心，然而巴顿将军并不如此。也许关了禁闭后他曾懊悔过，但他并没有因此而沮丧过、放弃过，他仍充满自信的面对未来的生活。他一直积极的工作，直到成为将军。

挫折并不可怕，可怕的是自己没有勇气面对挫折。所以，人在受到挫折时，绝不能失去勇气和信心。这或许是巴顿将军成功的秘诀之一吧用巴尔扎克的话来说：“挫折就像一块石头。它对于弱者，像一块绊脚石，让人却步不前;它对于强者，却像一块垫脚石，让人站得更高，看得更远!”

成长之途作文 篇8

在人生漫长的岁月中，在我们成长的路上七彩的花儿呆呆绽放在这鲜艳的花丛中，感恩的花开的最为美丽。

在我们还是一颗种子时，父母呵护着我们，吸收着他们给予我们的甘露，使我们蓬勃生长。现在我们长大了，该回报他们了。送上一束康乃馨；送去一声关怀；送上一次温暖的怀抱……在你们无私的给予中，这些微不足道，可请您收下这份心意吧！感谢你一直对我们的教育

在我们还是一棵嫩芽时，老师给我们清澄的泉水与温暖的阳光，使我们笔直健壮成长。现在我们长大了，该回报他们了。在他们的课堂上认真听讲；对他们真心的讲一句谢谢您了；在教师节来临时送上一支鲜花和贺卡。在你们无私的教导中，这些都无以回报，可请您收下这份心意吧！感谢你一直对我们的指导！

当我们还是一棵小树时，朋友驱走了这笼罩着我们的阴霾，带来了新鲜的空气。现在，是我们帮助他们的时候了：在他们学习有困难时，我们给予及时的帮助；在他们孤单时，伸出友谊的双手；这些便是我们对朋友小小的.感恩。在你们无私的帮助中，这些都无以回报，可请你们收下这份心意吧！感谢我们长久以来的友谊！

当我们开始了抽芽，书！驱走了害虫，带来了养料。使我们茁壮成长。现在，我们认真阅读它们，点评它们，记住它们。也许这就是对它们最好的回报！

你们的帮助如同皎洁的月光水银倾注般流下，照亮我人生的道路。在成长的路上，感恩之花常开！

成长之途作文 篇9

一道小径，左右鲜花开遍蜂鸣蝶飞走在轻风里，成长在香气中。——题记

成长确也像花园，一路走来，有过欲绽含苞，有过百花争艳，也有过落花碾作泥尘。不论风雨，悲喜，始终不变的是那香气氤氲。

花儿含苞待放，牙牙学语的我在母亲的庇护下蹒跚学步，手里拈着一株花骨朵，走在初春柔软的泥土上，笑着。有时走一段不长的路，听到的是声声称赞，闻到的`是淡淡馨香。

花儿花瓣初绽，学龄时的我已俨然像个小大人了，不必依偎在大人的臂弯里也能单独做些事。那时最爱和爷爷一起上山。到山上照料着果树，夏天时分，树叶间藏匿着朵朵小花。爷爷担两桶水，细心把水浇灌在泥土中。有时落下几片花瓣融在打湿的泥土里。和爷爷逗笑着在树旁迈大步走。看到的是一轮红日，闻到的是一树清香。

花儿悄然盛开，青年时期的我褪去了稚气，在生活和学习上已斩露头角。初生牛犊不怕虎，什么事都勇于尝试，每每碰了钉子，都少不了父亲的教导。一次考试失利，被父亲知道了，他悉心教导：“一次失败并不意味着什么？重要的是你要总结经验教训，为下一次考试积聚能量。要记住，摔倒并不可怕，只要摔倒后能站起来就是成功。"听罢，我若有所思地走出家门来到花坛旁边，不曾注意：花坛的花已经盛开了，姹紫嫣红、春意盎然。我在花坛边踱步，想到的是谆谆教诲，闻到的是阵阵芳香。

花儿争春斗艳，现在的我迈出了人生的第一步，遇到过许多挑战。我畏惧过也曾逃避过，但当我又一次经过花坛，众多鲜花无不奋力绽开笑脸，把自己最好的一面显示给欣赏者。我来回走着，感受着亲人的期望，闻着无尽花香，我又重拾了信念，在一条香气氤氲的路上走着。

成长的确像一个花园，不论严寒霜冻大雨滂沱，还是炎热酷暑，它都香气扑鼻。在成长的过程中，我感受着亲人的爱与关怀，将一直走下去。花儿开了会落，可一朵花将永远盛开在——这香气氤氲的旅程！

成长之途作文 篇10

我走在路上，想着：不知道未来是什么样？也许，这条路早就注定了，也许这样是为了更加坚定的往前走。我知道此刻除了爱这一刻，不再去流连其它，我不在乎远方，还有那似乎模糊的夜晚，我只爱这一刻，我的心在这里跳动。

我知道每天都不一样，因此总有精彩，我知道了我需要什么，需要做什么，就在往前的路上，遇见了向我招手的太阳和向我微笑的人们。虽然，生活好象苍茫，仓促而孤寂，但没有过分的孤独，总是来来去去中把握着生命的脉搏。吹来的风，荡漾的音乐，是我夜晚的伙伴，总是在我按耐不住寂寞的'时候，迎来狂喜，拥抱吧，打破了心碎，经历的高潮，和夜晚一起步入平静。

每一天都平凡，每一刻又新鲜．早晨的空气犹如乳汁，好似清水，我喜欢眼前所居住的地方，在这里，我慢慢寻找一种所谓的生活，此时突然想起海德格尔在阐释荷尔德林的诗的一句话，他说：＂命运无声的关涉到人类－－那是一种神秘的寂静的方式．＂因此希望未来能够尽量接近自己的愿望。

走在路上，一个人，静静地(在凌晨)。

走在路上，一个人。微风拂过脸庞，夜色划过耳际。空气中飘过些许不曾领略过的味道.涩涩的气息，清朗的夜.

走在路上，静静地。看不知哪里来的风抖动树梢的叶，听弱不禁风的枝条沙沙地响，如传说中女巫颤动轻灵的手一一飘然的画面在眼前幻化。走进虚幻世界，想摆脱，却发现由远而近的是自己的脚步。走在路上(在凌晨)。繁华隐没于黑暗，喧闹消失于夜色。黑夜如水，把一切浸渍。无人分享夜的孤独和静谧。走在路上，什么都不想，什么都想到。捕捉随时出现在脑际的一刻，让心情放纵在无边的夜。当夜把喧嚣、虚伪、欢乐、忧愁都掩盖时，将自己祖露于整个世界。

成长之途作文 篇11

清风拂过树梢，阳光透过树隙照在土面上，我靠在树上席地而坐，任凭枯叶在我脚边肆意舞蹈。

“小b，你那里还有邦迪吗？”小a边摸着自己那“伤痕累累”的脚丫子，便朝着小b问道。

小b，摇头。

“吹哨子了，吹哨子了，帽子帽子，啊！灯还没关。”宿舍楼里到处传着这类话。

来的楼梯口，一片残模败景，要么是一瘸一拐的，要么是左搀右扶的，还要么就是东拉袖子西戴帽子，简直是千奇百怪，杂乱无章。

“下个楼梯要迅速，你们这么拖拖拉拉的，想干嘛呢呀！去跑个十圈！”教官右手玩弄着哨子，左手插在口袋里，大声吼道。

场下，死寂。不甘？无奈？

上帝啊，怎么会这样，脚痛死了，不休息就算了，现在倒好，还要跑十圈，平时在学校里跑二圈就够折腾人的了，还要顶个大太阳，不可能的，绝对会晕过去的！

想着想着，教官的催促和哨子声像一只巨人的手，有力地将我推上了奔跑队伍中。

一场微风，将我的思绪带到了……

“跑起来！坚持住，就是胜利，你们是来吃苦的，不是来享受的，跑起来，不许停！”教官的拍手声有力迅速，迫使着我们不断前进，奔跑。

“啊！终于到了，我真的.快不行了！”整个场上不时传来阵阵“苦水”。

是啊终于到了，我竟然跑完了十圈。

一片嫩绿的新叶落在我的手上，将我从回忆的漩涡中拉了回来，我淡淡一笑。

没有成功的自信，又怎么会有成功的可能呢？

坚信自己——我的生活准则。

阳光照在我的脚边，一片通亮，我走在成长的路上！

成长之途作文 篇12

我的脚步逆着光，那一刻的成长路云海绵长。

——题记

几片叶子簌簌的飘落天似乎暗了。

“看什么呢？快下楼帮妈妈向前楼奶奶要些花。”我漫不经心的应答着，心里似乎被一些黑云遮住了。

天又暗了下来，好像要下雨，我的心也升起了一丝烦躁。以前我写作文会有些轻松地感觉，最近几次却有些差强人意，是什么原因呢？我默默问自己。

我敲响了奶奶家的门，说明来意后，奶奶道“你跟我下楼吧。”我不解，但不解马上被冲散了，取之的是满满的失望，因为花园里的全是些其貌不扬的花。我蹲下身子，随手想拔这些花。没想到，我竟没拔动！再拔一次，还没拔动，我没了信心的问奶奶“这些花怎么这么不好拔啊？”“因为它们在土里长了深深的.根”一句话，却深深地的震撼了我。只有深深扎根才能接受任何的考验，人不也是吗？我不再打算拿花了，因为我明白了比花更重要的东西。

这时，天没有往常那般暗了，甚至从云彩里还透出一丝丝光芒。人，应该像花那样深深扎根，不浮不躁，虚心学习，直面生活，如果停止努力，停止“扎根”就无法面对考验。

或许在成才的路中，我们迷茫，我们不解，我们堕落。没有关系，这是成长的常态，只要能不断的理解，改正提高，那你就一定比现在的人更好。有人说，我们应该去追光，因为那里有成长。但知道要逆着光，才能感悟更多，这样，才能慢慢长大。成长就是从幼稚走到成熟的过程，现在我才明白，与其拗过去的不完美，不如重新了再来，我相信我的成长路会更长，更宽。

成才路犹如充满未知的地方，而我用“勇敢”去“照亮”。

成长路犹如漫长的黑夜，而我用“虚心”去摸索。

一次次的经历，一次次的感悟，逆着光，我行走在成长的路上。

成长之途作文 篇13

现在，我们总是被父母、亲朋好友们宠得像来之不易的宝贝，可是在我们的成长路上还有许多困难等着我们，如果不经历这些磨难，那我们的未来将一事无成。

那是一个恬静的夏夜，我正悠闲地看着电视，被那电视中的表演所吸引，突然，厨房里传来妈妈的声音：“家里没盐了，你去王阿姨家借点！”“啊？去借盐？这样好吗？”我心里担忧的并不是借盐会丢面子，而是我从来没借过盐，也有些胆怯。“没事的！，快去吧。”就这样，我被妈妈赶去借盐。唉，这可怎么办？万一一会儿紧张到说不出话可怎么办？被人家王阿姨嘲笑我胆小了怎么办？更恐怖的是如果被其他小朋友知道了，不就是闹个大笑话吗？我忐忑不安，不敢往五楼上走，又怕去太久，妈妈在家里等着急。不行，我都这么大了还害怕这点小事？我要学会面对困难。于是我便大步流星地上楼。可刚到门口，我又有点退缩了，要不要进去呢？

我突然想起了一句话：不历风雨、怎么见彩虹？没错，不经历磨难是不会成功的。我鼓起勇气用那颤抖的手敲了敲门，门打了，王阿姨露出那灿烂的笑容，询问我有什么事。我便向她说明了来意，还借来了盐。当我看借到的`盐，回家时心里比考了满分还高兴，比获大奖还激动。

现在我已成长了许多，我已经可以敲开无数扇门，可以去与无数人交流，而且不胆怯了。

在成长路上，我们要不断地锻炼自己，充实自己，勇敢地去面对眼前的一切困难，达到自己的目标。只有我们真正地学会面对困难，我们才会走向成功。

成长之途作文 篇14

我的成长路上，充满了大大小小的曲折，但是总是会有人给予我们鼓励，关心和方向。让我们轻松正确的前行。老师的批评，父母的鼓励，同学的关心，都是在我们成长路上最重要的灯塔，给我们方向。

我的班主任老师，是最严厉也是最亲切的老师。他每节课都会来看我们班级的'学习情况，站在窗户后面观察着我们上课的表现，我们不得不认真听讲。老师也是最和蔼亲切的老师，他会耐心回答我们学习上的问题，直到教会我们为止。有一次老师生病了，还硬是要给我上数学课，就是为了传授知识给我们。我感谢老师的教诲，在我的成长路上给予我无私的关爱。

我的父母，是最关心鼓励我的人。爸爸妈妈从来没有给过我学习上的压力，每次考试成绩和班级排名不好时，爸爸妈妈都会安慰我，给我鼓励，支持着我。指引着我，照亮着我前进的方向。我知道他们也会希望自己的孩子是最棒的。但是爸爸对我说，读书只是让我们学会做人的道理，成绩取代不了一个人的努力。我看着爸爸鼓励的言语，我相信自己可以取得更加优秀的成绩和名次，回报他们对我的鼓励。我爱我的父母感谢他们的支持和鼓励，给我最大的支持和无条件的信任我。

我的同学朋友，是我最好的陪伴者，是他们在学习上监督者我，生活上分享有趣的事情。考试时，我们一起复习知识；学习时，一起互相监督；考试失利时，鼓励着我，陪伴着我，让我明白成长的旅途中这点挫折和困难算什么。

我非常感谢有你们的帮助，陪伴着我一次次度过困难；指引着我一次次正确的方向，给予我最多的关爱和鼓励。我爱你们，感谢成长路上有你同行。

成长之途作文 篇15

每一个人的成长旅程都是独一无二、五彩缤纷的。既然有顺境，当然也有逆境，有平坦的大路，也有崎岖的山路。

幼儿——无忧无虑

记得我到三岁的`时候，每一个人都去上幼儿园了，而我却不一样，不肯去上幼儿园，总是天天自己在家里看英俊潇洒、强大无比的奥特曼和凶狠、狡猾的怪兽打架，我还在下面不亦乐乎地喊：“奥特曼加油！”“奥特曼加油”或者每一次跟着爸爸去送货，如果爸爸不让我去，我就总是用可怜巴巴的眼神望着爸爸，爸爸只好举手投降，让我去了。记得在四岁的时候，我才勉强地去幼儿园上学，虽然进了幼儿园，但迟迟不肯地进教室，总是自由自在地在院子里玩耍，就连老师也拿我没办法，总是无忧无虑地过着。

童年——上进心强

自从上了小学之后，我心里出现了这样的一个语句，认认真真地学习，开开心心地玩，记得每一次考试，我总是名列第一，不拿一第一名，心里总是不舒服，自从来了玉沙小学之后，第一次考试便让我掉进了丈深渊，之后经过了我不断努力，勤奋，成绩一次比一次好，在班上总是名列前茅，下课了，我又是飞一般，兴冲冲地冲出了教室和同学们一起玩游戏。

少年——探索未来

少年的我，对任何东西又产生了好奇，比如：为什么鸟会飞？为什么钟又会动？但是我从不去打扰爸爸妈妈，总是自己翻开书找答案。如果书上面没有，我又会打开万事通——电脑，看完后记在心里，我想成为像爱迪生一样做一个发明大王，用我找到钟为什么会动……的这种数据来发明东西，我不会半途而废，一定会坚持到底——用冷静和智慧，毅力与恒心。

教师寄语：“每一个人的成长旅程都是独一无二、五彩缤纷的。”小作者怀着自信和乐观回味了自己成长的几个阶段，围绕“旅程”精心选材，将成长分为三个时段，采用小标题的形式，结构清晰，构思新颖，立意深远。