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    • 幼儿交通小班教案

    发表时间：2025-01-16

    幼儿交通小班教案（系列11篇）。

    幼儿交通小班教案 篇1

    一、运动目的

    1、感知红、绿灯的特性、用处。

    2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。

    3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。

    4、认读汉字“红灯”“绿灯”。

    运动预备 配置马路（没有红绿灯）、红绿腊光、纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

    运动过程：引起幼儿运动爱好 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这 些汽车开起来，好吗？开的时间要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐） 师：“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。”

    二、感知红绿灯的特性、用处

    1、师：“适才，我们玩了开汽车游戏，开心吗？那你们在玩的时间有没有发明什 么题目呢？幼儿园教案”（个体报告） “那我们奈何来办理这一题目呢？把你的设法主意和洽朋友说一说好吗？” 幼儿相互交换。

    个体报告。 师小结。

    “那你们知道红、绿灯是什么样子的.吗？”（自由报告）

    2、观察察红、绿灯的特性。

    出示红绿灯图片。

    师：

    “这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。” （认读红绿灯） 小结红绿灯的特性。

    “马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。” “本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”

    三、制造红绿灯

    1、提出请求：先生给小朋友预备了一些质料，请小朋友动动小头脑奈何用这些质 料来制造红绿灯，先生还为小朋友预备了小铰剪，小朋友利用铰剪的时间要留意平 安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪 下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。

    2、幼儿自选质料操纵，巡回引导。

    3、把幼儿的作品放在马路上。

    “我们小朋友真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以 看红绿灯来开车了。

    如今我们再来当一回小司机好吗？这回小司秘密看旌旗灯号来 开车了。

    四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯”

    1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。

    2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。

    幼儿交通小班教案 篇2

    活动分析：

    大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

    活动目标：

    1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

    2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

    3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

    活动准备：

    物质：

    1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

    2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

    3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

    4、与交警联系好，邀请前来讲解。

    5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

    心理：观察马路上的交通标志。

    活动过程：

    一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

    师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

    二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

    （二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

    师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

    师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

    小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

    3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

    师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

    归纳：

    ⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

    ⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的'红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

    ⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

    ⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

    小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

    4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

    播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

    （三）学习指挥手势，现场指挥

    1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

    2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

    3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。

    （四）游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

    结束集合队伍，讲评情况：

    交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。

    老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

    幼儿交通小班教案 篇3

    教学目标

    1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

    2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

    3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    教学过程

    一、故事引入：

    师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的`方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

    二、明辩事理：

    1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？

    坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰

    2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

    儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

    3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

    出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

    行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

    4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

    三、正确判断：

    1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

    在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏

    2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。

    想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

    四、总结：

    安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

    教学反思：

    通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

    幼儿交通小班教案 篇4

    活动时间：

    20xx年9月30日上午

    活动地点：

    小四班教室

    参加人员：

    小四班全体师生

    活动指导思想：

    小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的.安全保健知识，学习保护自己。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

    活动目标：

    1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

    2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

    活动准备：

    情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

    活动过程：

    一、猜谜语，导入新课。

    红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

    二、结合情景图片，学习交通规则。

    1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

    2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿

    做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

    三、认识交通安全标志。

    出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

    四、学儿歌记交通规则

    儿歌：交通安全歌

    红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

    天桥地道人行道，横穿马路离不了。

    头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

    交通规则很重要，我们把它记得牢。

    五、红绿灯和小司机

    请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

    幼儿交通小班教案 篇5

    活动内容：

    珍爱生命、文明出行

    活动目标：

    1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

    2.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

    活动准备：

    儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全图片。

    活动过程：

    1.组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：教师提问：刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

    2.幼儿观看图片2，认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)

    3.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的'情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

    4.引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

    5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

    6.创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的'小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。

    幼儿交通小班教案 篇6

    活动目标：

    了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

    活动准备：

    1、幼儿有与成人一起外出的经验。

    2、有关模拟游戏的情景创设。

    3、课件《看望兔奶奶》。

    活动过程：

    1、边观看课件(一)边讨论。

    (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

    (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

    (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

    2、边观看课件(二)边讨论。

    (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

    (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

    (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

    (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

    (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

    (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

    4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

    (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

    场景一：人行道和车行道

    师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

    师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

    场景二：十字路口

    师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

    场景三：天桥

    师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

    (2) 顺利到达目的'地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

    幼儿交通小班教案 篇7

    〔活动目标〕

    1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

    2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。

    3、引导幼儿认识各种交通标志。

    〔活动准备〕

    1、环境布置：

    ①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。

    ②室外创设一条“模拟马路”。

    2、知识准备：

    ①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性认识。

    ②幼儿已有一定的安全意识。

    3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。

    〔活动过程〕

    1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿认识各种标志。

    2、认识标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?

    3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的'意思。

    4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。

    幼儿交通小班教案 篇8

    活动设计背景

    对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“交通安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、，从而提高安全的意识。

    活动目标

    1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;

    2、了解标志的作用和特征;

    3、培养幼儿的.规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

    4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

    5、使幼儿学会按标志行动。

    教学重点、难点

    重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

    难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

    教学反思

    本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。

    在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。

    本次活动设计，开始以故事引入主题，最后以模仿交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在认识各种交通标志时，应该适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在游戏中认识交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参与活动，使活动更有趣，更丰富。

    如果让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通安全事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性。

    幼儿交通小班教案 篇9

    教学意图：

    通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。鼓励幼儿积极参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。

    活动目标：

    1、认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。

    2、遵守交通行为规则，知道什么是正确的什么是错误。

    3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

    活动准备：

    1、PPT。

    2、警帽，警服。

    活动过程：

    一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。

    引导语：咦，听什么声音？

    二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规则的重要性。

    1、学习过马路的.小知识。

    2、认识几个常见的交通标识。

    3、对一些马路上常见的现象判断对错。

    三、游戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。

    1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

    2、戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮流交替扮演做游戏。

    幼儿交通小班教案 篇10

    活动目标

    1.让幼儿初步懂得遵守交通的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

    2.让幼儿认识交通标志，培养一定的自我保护意识和能力。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.探索、发现生活中的多样性及特征。

    5.加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

    2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通标志，小贴纸。

    3、多媒体课件：

    (1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

    (2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

    活动过程

    一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

    师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!”

    场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

    师问：

    (1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?”

    (2)“为什么要走这条路呢?”

    请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

    师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

    场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

    师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

    通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

    场景三：带幼儿继续走到天桥。

    师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

    通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

    顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

    二、幼儿观看课件。

    1、组织观看课件(一)。

    兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

    师问：

    (1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?”

    (2)“她们发生了什么事呢?”

    (3)“兔宝宝为什么不能这样做?”

    (4)“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢?”

    请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。

    2、组织幼儿观看课件(二)。

    兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    (1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”

    (2)“妈妈是怎样做的'?”

    (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”

    请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

    三、模仿游戏，体验生活。

    “小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

    四、延伸活动：

    (1)教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，

    (2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。

    幼儿交通小班教案 篇11

    活动目标：

    1.了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规则。

    2.了解各种做宣传的形式，能和同伴合作通过某种宣传形式完成遵守交通规则、讲文明的公益宣传活动。

    3.遵守交规做文明公民的良好品质。

    活动准备：

    1.《交通事故》《交通公益广告》VCD。

    2.常见交通标志(红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等)

    3.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。

    活动过程：

    一、观看VCD，了解遵守交通规则的重要性。

    教师小结：我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的.道路交通更有秩序，使我们社会更文明。

    二、讨论活动：我们应遵守哪些交通规则?

    1、引出讨论话题。

    教师：最近我们全社会都在讲文明、树新风，我们应该懂得守交规、讲文明，做文明公民，那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?

    2、幼儿讨论：我们应该遵守的交通规则。

    教师引导幼儿分别讨论行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规。

    3、认识交通标志：机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车、红绿灯。

    三、实践活动：小小交通宣传员。

    1.讨论：我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢?

    2.观看交通广告宣传片：《讲文明、树新风》

    提问：短片在向人们宣传什么?其中演了些什么，说了些什么?

    3.讨论：我们可以用哪些形式向大家宣传遵守交规迎呢?

    4.小组活动：创作宣传方案。

    四、分享活动：请各组幼儿将自己组创作的宣传方案展示给大家。

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    幼儿园小班教案(精品11篇)


    作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。老师上课时应以教案课件为依据，你认为好的教案课件应该是怎么样的？本篇优秀的“幼儿园小班教案”文章是笔稿范文网认真挑选的结果，期待这篇文章能够让您更加深入地了解某个领域！

    幼儿园小班教案【篇1】

    一、规划目的

    《大纲》中指出：科学教育应密切联络幼儿的实践日子进行，使用身边的事物与现象作为科学探求的方针。我这次活动的选材就来源于日子。石头是构成天然生态环境的一种无生命的物质，一同也是幼儿常常触摸的事物，比如在几回户外活动时，我看到有几个孩子特别喜爱去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，一边玩一边兴奋地叫伙伴一同过来听石头敲击所宣布的声响。我认识到这是一个很好的生成课程，于是就规划了这个小班的`科学活动《美妙的石头碰碰响》，期望经过游戏引起孩子们对探求不同的物体能宣布不同的声响的爱好，引导他们在“玩中学”在“玩中求开展”，就如《大纲》中所说：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特色、改动规矩发生爱好和探求的愿望。”发现和感觉到周围世界的奇特，体会和领悟到科学就在自己身边，坚持永久激烈的猎奇心和求知欲。

    二、说方针

    从“新大纲”科学范畴方针的表述中能够看出：科学教育的价值取向不再是留意静态常识的传递，而是重视儿童的情爱情绪和儿童探求处理问题的才干。依据大纲精力，结合小班幼儿年纪特色，我拟定以下方针：1、感知石头的根本特性，乐意参加玩石头的游戏，体会玩石头的趣味。2、测验自在探求，发现硬的物体和石头磕碰能够发生嘹亮的声响，而软的物体与石头磕碰则没有声响，并乐意斗胆表述。

    三、说重难点

    本次活动的重难点为“经过探求，发现硬的物体和石头磕碰能够发生嘹亮的声响，而软的物体与石头磕碰则没有声响。”在活动中我选用了探求比较法来处理难点，经过两次探求比较让幼儿发现这一特性。

    四、说预备

    1、物质预备：幼儿人手两块石头;若干件硬的物品(木头积木，塑料积木，金属勺子);若干件软的物品(海绵，毛绒玩具，毛线团);厚垫子，桌子等。

    2、经历预备：已学习节吹打《闪耀的小星星》。

    五、说进程

    我经过三个环节“感知特性--探求比较--拓宽经历”来到达活动的方针。1、感知特性一开端以“石头博览会”的办法激起幼儿的爱好，经过调查发现石头不同的色彩、形状、质感，对石头的根本特性有必定的了解，为后边的环节做好衬托。2、探求比较这个环节是活动的重难点地点。经过两次探求比较，让幼儿发现硬的物体和石头磕碰能够发生嘹亮的声响，而软的物体与石头磕碰则没有声响，并乐意斗胆表述。榜首次以团体共鉴的办法，开端感知软硬物体与石头磕碰发生的不同现象;第2次经过自主探求，幼儿运用已有经历的判别进行开端猜想，经过探求验证进一步感知这一现象。3、拓宽经历这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对探求石头的爱好。

    教育反思：

    幼儿对事物的知道具有形象性、详细性的特色，喜爱直接参加测验，对操作体会型的活动尤为感爱好。本次科学活动正契合了孩子们好着手、喜探求的心思特色。活动的目的是培育幼儿着手操作、自动活动的爱好和发明认识。资料的供给上既留意资料的平常性，又充沛留意了资料的层次性、敞开性，幼儿能够测验用不同的资料、不同的办法，自动探求，体会成功的高兴。

    幼儿园小班教案【篇2】

    一、运动目的：

    1、能努力、痛快地到场游戏运动，形成开端的自我掩护意识。

    2、能说出外出平安、自救的简朴要领，并在运动中办理题目。

    3、知道外出时要留意平安，相识平安的简朴的知识。

    2、提问：明显也喜好逛玩具店，但是他怎么哭了？引诱幼儿预测明显哭的缘故原由。

    （二） 出示明显在玩具店的场景（课件），引诱幼儿评论辩论外出平安和自救的要领。

    1、出示明显在玩具店走丢的场景，引诱幼儿评论辩论“明显为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”经由过程评论辩论运动引诱幼儿说出外出的时间要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简朴自救要领。

    2、出示生疏人要带走明显的场景，引诱幼儿评论辩论“明显应当怎么做？”

    经由过程评论辩论说出不克不及轻信生疏人的`话，不跟生疏人走。

    （三） 游戏“逛玩具店”引诱幼儿在游戏中体验外出平安的主要性，能应用简朴的自救知识办理题目。

    游戏历程：

    坐汽车动身（上车的时间不推不挤） 汽车开动（不要把头伸出窗外/碰到红灯停） 汽车停（下车时不推不挤/随着先生走）

    2、在玩具店买玩具时创设“生疏人接小朋侪”的场景，引诱幼儿应用自救知识办理题目

    景象：（生疏人进场）XX小朋侪，你妈妈让我来接你，跟我走吧？

    教师：凭据孩子的反响举行教诲，知道不跟生疏人走，碰到不熟悉的人要实时报告先生。

    引诱幼儿在遴选玩具时相互忍让，不争抢玩具。

    “玩具店的老板要把玩具送给小朋侪带到课堂里玩，请小朋侪遴选本身喜好的玩具，在挑玩具的时间要相互忍让。

    4、西席领导遴选好玩具的幼儿“开汽车”回到运动室。

    幼儿园小班教案【篇3】

    活动目标：

    1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

    2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。

    3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

    活动准备：

    1、会唱《小白船》歌曲。

    2、flash《小白船》、钢琴、 教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。

    活动过程：

    一、教师出示教具

    1、小朋友们，你们看老师拿的什么?你知道他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色，美吗?让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：

    2、教师播放flash幼儿欣赏。

    教师提问：

    (1)你们看到的是什么?听到了什么?

    (2)音乐的节奏是快的还是慢的?

    (3)你们知道这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。

    (4)你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?教师引出拍手游戏。

    二、老师示范动作，幼儿欣赏。

    1、教师和配班老师示范动作一遍后,第二遍幼儿模仿动作.

    2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。

    3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。

    4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。

    三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。

    教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。

    活动结束：

    教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!

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    幼儿园小班教案【篇4】

    活动目标：

    1、学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

    2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

    3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

    4、增强合作精神，提高竞争意识。

    5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

    活动准备：

    平整宽阔的场地，彩色的小皮球、贴有猴子图片的球门、小猴头饰若干，

    活动过程：

    一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

    春天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）

    花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）

    杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）

    蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）

    小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）

    二、导入

    1。以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

    大皮球

    妈妈买个皮球，

    上面画个小猴，

    我来拍拍皮球，

    小猴翻个跟斗。

    请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色？有什么图案？自己拍一拍皮球。

    三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

    1、追球

    两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

    2、反弹球

    两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

    3、滚球过门

    把幼儿分组，戴上猴子头饰，幼儿距球门三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

    4、我来拍，你来接

    两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：ldquo；一二三四五，请你来接住。rdquo；当说到ldquo；住rdquo；时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：ldquo；一二三四五，请你来接住。rdquo；将球再抛给甲。

    活动延伸：

    幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈。

    活动反思：

    孩子们活动热情很高，现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。

    小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。

    幼儿园小班教案【篇5】

    规划目的：

    在《3—6岁儿童学习与开展攻略》中对科学范畴有清晰的界说：

    幼儿的科学学习是在探求详细事物和处理实践问题中，测验发现事物间的异同和联络的进程。幼儿在对天然事物的探求和运用数学处理实践日子问题的进程中，不只取得丰厚的理性经历，充沛开展形象思维，而且开端测验归类、排序、判别、推理，逐步开展逻辑思维才干，为其它范畴的深化学习奠定根底。

    幼儿科学学习的中心是激起探求爱好，体会探求进程，开展开端的探求才干。成人要长于发现和保护幼儿的猎奇心，充沛使用天然和实践日子时机，引导幼儿经过调查、比较、操作、实验等办法，学习发现问题、剖析问题和处理问题；协助幼儿不断堆集经历，并运用于新的学习活动，构成获益终身的学习情绪和才干。

    幼儿的思维特色是以详细形象思维为主，应重视引导幼儿经过直接感知、亲自体会和实践操作进行科学学习，不应为寻求常识和技术的把握，对幼儿进行灌注和强化训练。

    在《落下来》这个活动中，我既结合着科学活动的中心和幼儿的思维特色，又结合着《大纲》的要求进行。《大纲》中提出：教育要靠近幼儿的日子来来挑选幼儿感爱好的事物和问题，要活跃引导幼儿对身边常见事物和现象的特色，改动规矩发生爱好和探求愿望，怎样对幼儿的探求愿望创设一个宽松、敞开、调和的气氛是规划科学活动有必要要考虑的问题。物体的下落，关于孩子并不生疏，幼儿都有的日子经历，所以给他们创设了一个调和的气氛激起幼儿的探求愿望。

    在本次活动中，我为幼儿供给了日子中了解的资料，创设了3个测验点，引导孩子经过探求，层层深化的感知物体下落的速度、形状、及落地后的姿态的不同，以及与物体自身与外力都有必定的联络。

    然后规划的活动方针是：

    1、调查、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感爱好。

    2、能用记载的办法和言语来表达调查到的现象。

    3、在探求的进程中体会成功的高兴。

    本活动的要点是：

    让幼儿在自主探求活动中，感知物体落下来这一科学现象。

    本活动的难点是：

    幼儿能用自己的符号来表明自己的发现。

    活动预备：

    为顺利完结以上教育方针，在活动预备方面，特作如下组织：

    榜首次操作所需资料：卡纸、积木、海洋球、手帕、海绵、茸毛，纸杯、蛋糕盘、记载单和笔。

    第2次操作所需的资料同上，每人添加一份记载纸和笔。

    第三次操作相同巨细的手艺纸人手一张。

    说教法新《大纲》指出："教师应成为学习活动的支撑者、协作者、引导者。"活动中应力求"构成协作探求式"的师生互动。

    因而，本次活动我选用了适合的办法组织教育，选用的教法有：

    1、情境教育法：

    爱玩是孩子的天分，设置一个风趣的能够引起孩子探求动机的情境是科学教育活动的要害，因而我在活动中以"闯关"为条件，带领幼儿进行一关又一关的应战游戏，难度渐深，层层递进，让幼儿不断有成功感的一同愈加乐意自动地去进行应战，添加了幼儿探求的爱好。

    2、着手操作法：

    它是幼儿科学活动的根本办法。《大纲》指出"供给丰厚、可操作的资料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种办法进行探求供给活动的条件"本次活动组织了三次操作活动。榜首次是引起爱好后榜首次操作，让幼儿感知物体下落这一现象，并引导幼儿能够用言语进行描绘。第2次操作是在让幼儿把握"同一高度、一同落下"这一要求，调查物体下落的现象。这个进程中我也测验着让幼儿经过协作的办法完结。探求后能用自己的符号来进行表格的记载，从中了解物体下落是与物体的轻重等要素有关。第三次操作，让幼儿在自主探求中发现，本来同种物体的下落与形状、巨细以及风力有关。

    3、调查、记载法：

    新《大纲》指出"用多种的办法体现、沟通、共享探求的进程和成果"因而在探求、感知物体下落现象的环节中我引导幼儿以调查、记载等办法来表达他们的探求进程和发现，以此从中得出相应的成果。本次记载也重在让孩子堆集记载的经历，所以在要点办法的记载上我和孩子们进行了探求。

    说教育进程本次活动，以《新大纲》为辅导，学习建构主义理论及做中学思维，由浅入深，由外至内，让幼儿在互动式、敞开式、探求式的教育活动中，自主地、能动地学习。

    各环节详细组织如下：

    1、创设游戏气氛，激起幼儿探求的愿望，引导幼儿调查物体的下落现象并清楚表达。

    爱好是幼儿发生学习动机的重要要素，因而，我以"闯关游戏"开端，激起幼儿想玩、想探求的爱好。结合着幼儿的爱好进行了榜首次操作，让幼儿经过自己的操作感知物体下落这一现象，并能够用言语进行描绘。

    2、调查、比较两种物体下落现象的不同，用记载办法表达调查到的现象。

    第2次操作，在操作中感知"同一高度、一同落下"的两种物体下落现象的不同，用记载的办法表达调查到的现象。

    首要进行教师演示，让幼儿开端感知"同一高度"及"一同落下"。《大纲》指出"供给丰厚、可操作的资料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种办法进行探求供给活动的条件"，因而，我为幼儿预备了多种多样不同的物体，让幼儿经过操作知道到"同一高度，一同落下"，为之后的环节奠定根底。

    这一环节经过幼儿亲自着手操作来感觉到自己有新发现，体会到发现的趣味和求知的高兴。在操作完结后，咱们鼓舞幼儿用自己的符号来记载，发挥了幼儿的幻想及发明力。从幼儿的记载表中，咱们总结出一些关于记载"速度"的一些好的记载办法，而且经过记载表也发现本来物体的下落速度与轻重等要素有关。

    3、第三次操作，探求相同的纸呈现不同的下落速度。

    第2次操作，咱们是让孩子发现不同物体下落的不同现象，第三次操作则是更进一步，主要是让幼儿去探求让相同物体下落速度有显着差异的办法。

    在这一环节中，我先出示两张相同的纸让幼儿去猜想是否会一同落地，制造悬念，再次引起幼儿探求的爱好，在教师演示后，幼儿发现本来两张相同的纸也并不是一同落到地上的，从中引出，风力与物体下落的联络。在探求改动纸下落速度的进程中，我甩手让幼儿自己去寻觅办法，让他们去折、去团、去撕……从幼儿自己的操作中，咱们总结出本来物体下落和形状也是有关的。

    科学活动重在让孩子探求，激起幼儿的探求爱好。活动中，我充沛以幼儿为主体，和幼儿在探求中处理问题。每一次的操作都是一个应战，应战的难度逐步加大，在一次次的应战中，一次次的成功中，咱们让幼儿感触到了成功的高兴以及自豪感，一同让幼儿对科学探求愈加有了爱好及决心。

    幼儿园小班教案【篇6】

    汤姆是一个可爱活泼的小男孩，他今天将要上幼儿园的小班。他的妈妈非常关心他在幼儿园的生活和学习情况，所以她制定了一份详细的教案，以确保汤姆在幼儿园可以充分发展自己的潜能。

    第一节课是幼儿园的介绍与适应。在这一节课中，老师会介绍幼儿园的环境和规则，让汤姆适应新的学习环境。老师们会给予汤姆足够的关怀和激励，以确保他能够顺利融入集体生活。

    接下来的几节课中，汤姆将开始学习与他人互动和分享的技巧。老师们会使用游戏和角色扮演的方式教授孩子们如何与他人玩耍，并鼓励他们分享自己的玩具和食物。通过这些活动，汤姆将培养他的社交技能，学会与他人友好相处。

    在语言发展方面，汤姆会学习基本的日常用语和表达方式。老师们将使用歌曲和儿歌，引导孩子们快乐地学习语言。每天，都会有一段时间用于幼儿园故事的阅读，以提高汤姆的听力和识字能力。通过这些活动，汤姆将逐渐建立起对语言的兴趣，并学会用简单的词句进行表达。

    除此之外，汤姆还将在艺术和音乐方面展开探索。幼儿园会提供各种各样的材料，如颜料、纸张和泥土，让孩子们发挥自己的创造力，创作属于自己的艺术作品。在音乐课上，汤姆会学习简单的歌曲和舞蹈动作，增强他的音乐感和身体协调能力。

    关于数学和科学方面的课程，幼儿园会设置一些简单的游戏和实验。通过这些活动，汤姆将学习基本的数字概念和计数技巧，以及一些简单的科学原理。这些课程旨在培养他的逻辑思维和观察力，让他对数学和科学产生兴趣。

    此外，体育活动也是幼儿园教案中的重要部分。通过各种运动和游戏，孩子们可以锻炼身体，增强体质。汤姆将参与各种有趣的活动，如跑步比赛、跳绳和球类游戏，使他的身体更加灵活和强壮。

    最后，汤姆还会定期参观图书馆和公园。这样的活动为孩子们提供了更广阔的学习环境，让他们能够在实际的场景中学习和探索。汤姆可以欣赏到各种图书和自然景观，开拓他的视野和知识。

    总的来说，汤姆上幼儿园的小班教案旨在帮助他全面发展自己的潜能。通过适应环境、社交技能、语言发展、艺术和音乐、数学和科学、体育活动以及户外参观等方面的学习，汤姆将在幼儿园中获得丰富的知识和积极的成长体验。而借助这份详细的教案，汤姆的妈妈可以更加放心地关注他在幼儿园的学习和成长。

    幼儿园小班教案【篇7】

    一、活动方针

    1、知道赤色

    2、激起幼儿参加活动的爱好

    3、开端培育幼儿调查才干

    二、活动预备

    箱子、赤色什物若干、卡纸大兔子若干、满足数量的小兔子、满足数量多种色彩的花

    三、活动进程

    1、直接导入

    今日教师给小朋友们带来一个奥秘的箱子，教师想请一同来看看这箱子里有什么呢？

    2、摸一摸

    教师演示：出示箱子，教师摸出第相同赤色的什物，引导幼儿说出赤色。

    教师想请体现最棒的小朋友也来摸一摸（教师着重规矩）

    幼儿游戏：：让一幼儿摸出什物，并引导说出赤色。（游戏重复四次）

    教师小结：今日咱们从奥秘的箱子里摸出了很多赤色的东西哦！有赤色的？？，赤色的？？……

    3、变一变

    师：咱们摸出了那么赤色的东西，便是没有红兔妈妈，教师给小朋友变一个戏法，看能不能把红兔妈妈变出来呢！你们预备好了吗？戏法开端咯！（放音乐，出示兔子）

    1、拿出不是赤色的兔子。

    问：这是红兔子吗？（重复两次）

    2、第三次变出赤色的兔子。

    小朋友们好，我是红兔妈妈，我现在要回去看我的兔宝宝了。

    4、给红兔宝宝找家

    师：我的红兔宝宝不见了，怎样办？怎样办？（本来，红兔宝宝走失了，它们不明白路回家，小朋友们，咱们一同协助它，把他们送回家吧！

    幼儿游戏（播映音乐）

    师：今日，咱们协助了红兔宝宝，教师要奖赏小朋友一朵红花，可是这红花要小朋友们自己去找。找到今后立刻回到小凳子上坐好，否则红花会跑掉的哟！

    幼儿游戏

    四、教师小结

    今日咱们知道了赤色宝宝，真高兴，现在请小朋友们带上咱们的红花，跟着教师出去外面找更多的赤色宝宝吧。

    幼儿园小班教案【篇8】

    一、活动目标

    1、能安静的听故事，理解故事资料，活得欢乐。

    2、学说短句：“宝宝，我和你一齐玩。”、“大家一齐玩，真开心。”

    3、体验参与游戏的欢乐。

    二、活动准备

    故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐。

    三、活动过程

    1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

    师：小朋友，你们明白这是谁的家吗师：这是宝宝的家，宝宝怎样了宝宝为什么不开心（幼儿自由猜测）

    2、初步了解故事资料。

    （1）师：原先妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一齐玩，宝宝想：“唉，我和谁一齐玩呢没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗（幼儿自由发言）

    （2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了布娃娃来干吗那它是怎样跟宝宝说的（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”）

    （3）同上方法分别出示小狗和小猴。

    3、理解故事资料，师讲述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一齐玩，宝宝之后有没有开心起来呢我们一齐来听下故事就明白了，故事的题目叫《一齐玩》。

    提问：

    （1）宝宝之后有没有开心起来呢都有谁跑过来跟宝宝玩呢

    （2）布娃娃跑过来，对宝宝怎样说（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”）

    （3）小狗跑过来，对宝宝怎样说（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）

    （4）小猴也跑过来，对宝宝怎样说（同上）

    （5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一齐玩。宝宝高兴吗那他说了一句什么话（请幼儿学说：“大家一齐玩，真开心。”）

    4、听录音机完整讲述故事第二遍。

    延伸讨论：怎样才会使自我开心

    师：宝宝有了这么多朋友跟她一齐玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗师：要是在家里，仅有你一个人玩，你会开心吗所以有朋友一齐玩才开心，那你们想找朋友一齐玩吗

    5、游戏：

    找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们能够找一个朋友，能够找两个朋友，也能够找好几个朋友。找到朋友后应对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗师：和朋友一齐玩，开心吗恩，大家一齐玩，真开心！那让我们一齐再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）

    四、活动总结

    教师针对幼儿不一样的表现给予不一样的评价，表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些本事相对较弱的幼儿，增强其自信心，五、活动延伸：教师在活动区能够把今日活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候能够进行表演，从而加深对今日所学资料的印象。

    幼儿园小班教案【篇9】

    七彩灯笼

    【活动设计】

    灯笼会发光，又有各种各样的造型，是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物，结合我们小班灯的这一课题，我设计了本次活动，意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体，并尝试卷出灯笼的身体，最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。

    【活动目标】

    1、能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案，并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

    2、在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。

    【活动重难点】

    重点：能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。

    难点：将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

    【活动准备】

    1、16K透明刮画纸，刮画笔，烛台，扭扭棒，双面胶，彩色流苏，卡纸，即时贴，打孔机。

    2、PPT课件，步骤视频。

    【活动过程】

    一、出示线条，引起幼儿兴趣

    师：孩子们，今天周老师给你们带来了一个好朋友，我们来看看它是谁?(直接用白板出示直线)

    师：咦~它是谁呀?(线)

    师：哦~它是一条什么样的线呀?(直直的)

    师：这条直线宝宝呀会变身，你们看。(在白板上画出弯弯的线)直线宝宝怎么样了?(变成弯弯的了)

    师：现在呢?(在白板上画出粗粗的弯弯的线)(幼：变粗了)

    师：线条宝宝真厉害，现在又变成什么样了?(在白板上画出圈圈线)(幼：一圈一圈的)

    师：线条宝宝的本领可真大，可以直直的，也可以弯弯的，可以粗粗的，也可以细细的，周老师想请你们把线条宝宝画下来，你们愿意吗?(愿意)

    (评析：本次活动的重点就在于在刮画纸上刮出各种线条，活动一开始就以线条简洁明了的引出本次活动的主题，并且以会变身的线条宝宝引起幼儿对于本次活动的兴趣。)

    二、出示刮画笔，展示如何刮画。

    师：今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝(出示刮画笔)，就是周老师手里的刮画笔，我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝，拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。

    师：今天我们用的纸和以前用的也不一样哦，你们看(出示刮画纸)，这个纸是什么颜色的啊?(幼：黑色的)对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸，我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧!

    (播放视频)师：我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝，刮的时候要用点力气，刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦，老师也编成了一首好听的儿歌：线条宝宝真顽皮，跑到这里变直直，跑到那里变弯弯，一会粗，一会细，还会变成圈圈线。不一会呀，线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗?我们再来学一遍，请你们举起自己的小手和我一起来。(播放另一个视频，带领幼儿边念儿歌边学习画法)

    师：大家都学会了吗?那赶紧拿起刮画笔试一试吧!

    教师巡回，帮助有困难的幼儿进行刮画，鼓励幼儿用不一样的线条装饰。

    (评析：在本环节中，我为幼儿介绍了本次活动的工具刮画笔和刮画纸，这是他们第一次接触到的工具，应该还是感兴趣的，我再以视频这种直观的形式告诉幼儿应该怎么进行刮画，配上一首朗朗上口的儿歌，更加加强幼儿对于刮画这门技能的掌握。)

    三、出示灯笼，展示灯笼做法。

    师：大家都画完了，真漂亮，赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前，咦~你们看到了谁的脸了啊?(周老师)哇~你们能看到周老师耶，周老师用这张刮画纸变了个小魔法，你们看!(出示灯笼)哇!变成了什么啊?(灯笼)你们看这个灯笼还会怎么样?(会亮，各种颜色)你们想变一变这个魔法吗?(想)

    (播放视频)师：变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开，然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶，让两条紫线找到好朋友，要让好朋友紧紧贴在一起哦，最后挂上漂亮的烛台，挂的时候先要把烛台打开哦!哇，漂亮的灯笼就完成了，你们想试一试吗?那赶紧动手吧!

    教师巡回，帮助有困难的儿童一起对准紫线，卷出灯笼的身体。

    (评析：本环节的技能是小班的孩子比较难掌握到的，用两条紫线的意图是减小卷灯笼这一环节给幼儿所带来的难度。)

    四、活动结束。

    师：你们可真了不起，都完成了自己的小灯笼，小灯笼透出七彩的光芒，多美呀!我们一起去看看我们做的灯笼吧!

    师：灯笼上有哪些线条宝宝呀?(如果幼儿回答不出就直接提问：直线宝宝在哪里呀?弯弯的呢?他们是粗粗的还是细细的呀?)

    (评析：最后这一环节使幼儿能够体会到手工制作给自己带来的喜悦感，用自己制作的灯笼装饰教室进一步升华幼儿对于手工制作的喜爱之情。)

    幼儿园小班教案【篇10】

    一、活动规划目的：

    幼儿科学教育活动是指教师的支撑和引导下，运用各种感官，经过自动、亲历的着手动脑的活动，对周围事物、现象进行感知、调查、操作，发现问题，寻觅答案的探求进程。糖关于小班幼儿来说，是十分喜爱的，而这次的“做中学”实验是在一次偶尔的幼儿日子环节中，孩子将糖掉进了水里，教师抓住了此次教育关键，不只引发了幼儿自动考虑，自动探求糖的改动，激起幼儿调查的爱好，进步幼儿的着手操作才干。

    这次活动归于现象调查类活动。对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法了解的，又是简单调查的。该活动立足于调查溶解现象的发生进程，而不是解说糖为什么溶解，契合小班幼儿的年纪特色。在活动中，教师引导幼儿自在评论溶解现象，答应他们经过自己的幻想来寻求解说，关于保护幼儿的猎奇心以及养成其考虑的习气是有利的。

    二、活动计划及修改定见：

    小班科学《糖消失了》(榜首研)执教：陈梦娇活动方针：

    1.经过操作发现糖在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。

    2.乐意探求发现不同的糖在水里的改动，并乐意与他人沟通自己的发现。

    3.活跃自动参加活动，对探求性活动感爱好。

    活动预备：

    1.方糖很多、人手一只杯子。

    2.大的通明杯子一只、温开水很多。

    活动进程：

    (一)探求性论题引起幼儿评论。

    发问：1.小朋友，你们吃过糖吗?喜爱吃吗?

    2.请你说说糖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?

    (二)做实验证明幼儿的估测。

    1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让咱们一同来做个实验吧。

    教师把糖放到通明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿调查。

    发问：(1)看一看，糖发生什么改动了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?

    (3)刚刚仍是没有滋味的白开水现在会变成什么滋味了呢?

    2.幼儿猜想答复后请单个幼儿上前品味糖水，并把自己品味的成果告知咱们。

    教师小结：糖在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。

    (三)团体操作，调查糖在水里的改动。

    1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作调查提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。

    2.团体品味糖水。

    榜首次评论定见：

    1.教师在发问的规划，发问的时机上需不断改进。

    2.有幼儿提出糖为什么会化时，应该让幼儿对这个问题作出猜想，激起探求的愿望。

    小班科学《糖消失了》(第二研)执教：赵青活动方针：

    1.经过操作发现糖在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。

    2.乐意探求发现不同的糖在水里的改动，并乐意与他人沟通自己的发现。

    3.活跃自动参加活动，对探求性活动感爱好。

    活动预备：

    1.方糖很多、人手一只杯子、拌和棒若干。

    2.大的通明杯子一只、拌和棒一支、温开水很多。

    活动进程：

    (一)探求性论题引起幼儿评论。

    出示方糖。

    发问：1.这是什么?你们吃过吗?吃起来是什么滋味的呀?

    2.请幼儿品味小块的糖。

    发问：糖放到嘴巴里发生了什么改动呢?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?

    (二)做实验证明幼儿的估测。

    1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让咱们一同来做个实验吧。

    教师把糖放到通明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿调查。

    发问：(1)看一看，糖发生什么改动了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?

    (3)刚刚仍是没有滋味的白开水现在会变成什么滋味了呢?

    2.幼儿猜想答复后请单个幼儿上前品味糖水，并把自己品味的成果告知咱们。

    小结：糖在水里会变小，渐渐地消融到水里边去了，水会变甜。

    (四)团体操作，调查糖在水里的改动。

    1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作调查。

    2.提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。

    (五)2.团体品味糖水。

    榜首次评论定见：

    1.在导入环节，怎样能够更好地激起幼儿参加活动的活跃性，契合小班幼儿的年纪特色。

    2.幼儿品味糖块的时分最早留意到的是糖块发生的甜味。教师应当在糖块的改动上恰当的提示幼儿感知糖块巨细的改动。

    小班科学《糖消失了》(第三研)执教：谢小雨活动方针：

    1.经过操作发现糖块在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。

    2.对溶解的现象发生猎奇，并乐意考虑“糖怎样不见了”的问题。

    3.活跃自动参加活动，对探求性活动感爱好。

    活动预备：

    每人一小杯水，一块方糖，以及用于拌和的汤匙。

    活动进程：

    (一)让幼儿调查糖在水中溶解的进程，激起幼儿爱好。

    1.师：你们的桌上有什么?如果把糖放到水里去会怎样样呢?今日请咱们自己试一试，细心看看，糖到水里会怎样样?

    2.幼儿实验、调查、表达、沟通。

    (二)引导幼儿评论溶解现象1.师：你们方才看到糖放到水里怎样不见了?它真的没有了吗?到哪里去了呢?现在又变什么样了呢?

    2.幼儿评论、沟通、考虑、叙述。

    (三)进一步了解溶解现象，知道不同的东西溶解的速度是不相同的。

    1.教师出示生果硬糖、方糖、奶糖，并出示记载表。

    教师：这儿还有一些糖也会“化掉”，请你调查一下，它们在“化掉”的进程中有什么不相同?

    2.幼儿操作并调查。

    3.教师总结：本来不相同的糖块，在水中溶解的速度也不相同，方糖溶解最快，第二是奶糖，第三是生果硬糖。

    (四)引导幼儿联络其他溶解现象，扩展幼儿的经历。

    1.师：你还知道有什么东西像糖相同，在水里会“化掉”呢?

    2.幼儿表达沟通。

    (五)小结：今日咱们发现了一个风趣的现象：糖放到水里去就不见了。请你们回家今后再试一试，还有哪些东西也是这样的。

    幼儿园小班教案【篇11】

    活动目标

    1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

    2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。

    3、体验玩色活动带来的乐趣。

    活动准备：

    小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片

    活动过程：

    一、导入

    小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？

    出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？

    提问：

    1、请你们找找,有哪些颜色的花朵?

    2、你喜欢什么颜色的花朵呢?送你一朵…颜色的花朵，送你……

    师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！

    二、说一说，欣赏作品

    师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？

    如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？

    一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？

    出示作品

    提问：漂亮吗？在上面你找到了哪些颜色的花朵呢？

    介绍作者

    师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？

    三、示范

    介绍工具、材料、颜色

    示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸……

    好多小草长出来了，用棉签画小短线。

    师：我画的花草地漂亮吗？你们想来试试吗？

    四、幼儿创作

    幼儿自主创作，教师观察指导

    五、展示作品

    师：请你来说说你画的是一片怎么样的草地？

    幼儿小班夏天教案


    下面让我们一起探索“幼儿小班夏天教案”的奥秘。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。老师上课时会按照教案课件来实施。请您将本页加入收藏夹以便下次阅读和分享！

    幼儿小班夏天教案 篇1

    （一）课程理念：

    《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。

    （二）课程目标：

    1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。

    2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。

    3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。

    （三）课程培养目标：

    1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

    老师示范：双手放在裤线的`两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

    ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好

    ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶） 我回来了

    ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

    课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。

    2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

    老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。

    可以根据情况任选两样来做，①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。

    3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。

    老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~

    ②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。

    （四）《弟子规》学年目标：

    德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。

    一、小班

    1、《弟子规》学习程度（初步了解？）

    2、见人主动鞠躬问好。

    3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。

    4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。

    5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。

    二、中班

    1、《弟子规》学习程度（会背诵？）

    2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。

    3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。

    4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

    5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。

    6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。

    7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。

    8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。

    三、大班

    1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）

    2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要

    3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事

    5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德

    6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。

    幼儿小班夏天教案 篇2

    1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。

    2、懂得在别人休息的时候要保持安静。

    课件《夏天的知了》。

    一、说一说：知了。

    1、教师打开课件片头画面。

    教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?

    2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

    3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，(教.案出自：.教案网.)它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

    二、欣赏儿歌：知了

    1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

    2、师：小朋友，为什么说知了真不好呢?

    3、师：因为知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢!

    三、评一评：谁做得对

    1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

    师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?

    2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?

    3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

    4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

    幼儿小班夏天教案 篇3

    1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。

    2、加深对小熊特征的了解，有喜欢小熊的情感。

    3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

    4、发展幼儿的观察小熊，培养比较能力。

    认知准备：认识小熊。

    材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸。

    一、猜猜它是谁（看老师作画）。

    边画边说：大大一个圆，低低一座山，山顶一个球，球下一根线，线下挂着一个弯弯香蕉。

    请幼儿猜猜老师可能画什么动物？

    老师接着画：两只眼睛大有大，两只耳朵圆又圆。

    请幼儿说动物名称，讲讲小熊主要特征。

    小结：小熊长着圆圆的大脑袋——大大一个圆。

    小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山。

    小熊鼻子好可爱——山顶一个球……。

    1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法，帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置。

    2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤，鼓励幼儿大胆作画。

    3、重点观察：封闭圆又大又圆。

    4、介绍大大的圆。

    三、展示作品。

    幼儿小班夏天教案 篇4

    通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

    1、懂得要爱护图书。

    2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

    懂得要爱护图书。

    初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

    手部小肌肉动作发展能力较弱。

    层次递进地进行熟练练习。

    一、讨论图书破的原因。

    二、观察教师修补图书。

    1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。

    2、教师根据幼儿说的修补图书。

    三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)。

    图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

    四、欣赏儿歌《小图书》。

    五、幼儿看图书。

    教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。

    活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

    幼儿小班夏天教案 篇5

    活动目标：

    1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

    2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

    活动准备：

    歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片

    活动过程：

    我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

    一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

    师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀？

    幼：。。。。。。。

    师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片（出示太阳生病的图片），提问：

    请小朋友们仔细观察，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！

    二、出示课件，提问：

    师：请观察，你看到了什么？

    幼：。。。。。。。

    师：对，画面上都有。。。。。。。小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节？对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗？我们一起来看一看吧！

    出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗？请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢！现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢？

    出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了？

    幼：难受师：你是怎么看出来的？请小朋友来模仿太阳公公难受的表情！那你们再观察一下现在小朋友们的表情！小朋友们都很担心的看着太阳公公！请你想一想小朋友们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？

    幼：不能。。。。。。

    师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗？他们现在又能高兴的在一起玩了！

    三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。

    四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。

    活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

    活动反思：

    通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。

    幼儿小班夏天教案 篇6

    小班主题教案《夏天到了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情，通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园小班主题《夏天到了》含反思教案吧。

    活动产生：

    通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。

    教学目标：

    (1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    (2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    (3)体验明显的季节特征。

    (4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    (5)培养幼儿敏锐的观察能力。

    教学准备：

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

    教学过程：

    (1)谈话活动：

    A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

    B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    (2)欣赏图片

    A：夏天来了。哪些小动物出现了

    B、河里有什么花

    C、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

    D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

    (3)布置墙面：涂色，共同布置

    (4)延伸活动：

    引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

    教学反思：

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，(.来源快思老师教案网)如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    本文扩展阅读：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作“夏天”;今人把公历6、7，8三个月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。

    小班跑跳教案(系列九篇)


    作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班跑步教案，欢迎阅读与收藏。

    小班跑跳教案 篇1

    活动目标：

    1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

    2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

    3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

    活动准备：

    小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

    活动过程：

    创设情境，激发兴趣。

    一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

    小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

    师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

    二、开始游戏：

    幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

    裁判大喊：预备，跑

    各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

    一轮完成后，可以交换较色再比。

    三、结束部分

    孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

    活动反思：

    整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的'能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

    小班跑跳教案 篇2

    活动目标

    1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

    2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

    3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

    活动准备

    1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

    2、音乐磁带、音乐播放器。

    3、平整、空旷的活动场所

    活动过程

    一、创设情境，激发兴趣。

    小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

    小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

    师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

    二、开始游戏：

    幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

    裁判大喊：预备，跑

    各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

    一轮完成后，可以交换较色再比。

    三、结束部分

    孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

    小班跑跳教案 篇3

    活动目标

    1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

    2、能产生爱护小动物的美好情感。

    活动准备

    发响的小乐器人手一个。

    活动过程

    一、复习律动《向前走》。

    1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。

    2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。

    二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。

    教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。

    三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。

    四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。

    五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。

    教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”

    小班跑跳教案 篇4

    活动目标：

    练习沿着场地周围跑。

    活动准备：

    三楼平顶

    活动过程：

    一、准备活动

    1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

    2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。

    3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。

    二、游戏活动

    1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。

    教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小马跑”

    三、介绍游戏玩法和游戏规则。

    1、现在老师来告诉你们怎么样来玩这个游戏，参加游戏的幼儿一部分当小马，一部分当赶马人。游戏开始齐说：“小马，小马，准备好。小马，小马，快快跑，得儿 ——驾！”说完当马的幼儿沿场地周围跑步前进，“赶马人”边跑边扬起一臂，模仿赶马的动作。当听到教师说：“吁——”时幼儿要逐渐停下来，然后互换角色，游戏可重新开始。

    2、在进行游戏的时候“小马”与“赶马人”都必须沿场地周围跑。

    3、现在老师请一个小朋友和老师示范玩这个游戏。

    4、小朋友你们知道怎么样玩这个游戏了吗?

    三、组织幼儿游戏。

    1、现在请小朋友站好队伍，一、三、五组的小朋友当小马，而二、四、六组的小朋友当赶马人。

    2、组织幼儿游戏。

    3、并提醒幼儿遵守游戏规则。

    4、换部分角色，游戏重新开始。

    5、小结游戏情况

    小班跑跳教案 篇5

    活动目标：

    1、练习双脚并拢向前跳。

    2、分辨红、黄、绿三种颜色。

    3、体验游戏的快乐。

    4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    活动准备：

    与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。

    活动过程：

    1、扮演角色，活动身体。

    2、提供材料自由探索：

    （1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”

    （2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”

    3、重点指导，难点练习：

    4、游戏练习，强化巩固：

    （1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”

    （2）“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

    （3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。

    5、放松身体。

    小班跑跳教案 篇6

    一、活动目标：

    练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

    二、活动准备：

    小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。

    三、活动过程

    1、入场。

    老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。

    2、准备活动。

    在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）、蹦蹦跳跳（跳跃）等。

    3、跳彩圈。

    老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进跳出。

    4、游戏"小兔跳彩圈"

    教师将各色彩圈隔一定的'距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时，

    小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。

    5、游戏结束。

    教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！"幼儿跟着教师走出场地。

    小班跑跳教案 篇7

    教材分析：

    绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿非常喜爱的玩具，利用玩绳子来发展幼儿的基本动作，易激发幼儿参加体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在发展幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作技能，难点则是引导幼儿探索出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的`兴趣，并培养幼儿探索精神和创造性思维能力。

    活动目标:

    1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

    2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。

    活动准备:

    1、幼儿有玩过绳子的经验。

    2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

    活动过程:

    1、开始部分：

    师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。

    2、基本部分：

    （1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。

    （2）玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。

    ①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区

    活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）

    师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

    ②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

    师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？

    ③老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。

    （3）游戏：战胜野猫

    ①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）

    ②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

    ③幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。

    3、结束部分

    （1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。

    （2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。

    延伸活动

    1、体育活动区里投放一些绳子供幼儿练习，在户外活动中引导幼儿创造出绳子的多种玩法，教师并给予指导，帮助幼儿熟练掌握绳子的多种玩法，发展幼儿的基本动作。

    2、在家里家长也可以给幼儿提供绳类的器械，帮助幼儿提高动作的灵敏性和协调性。

    小班跑跳教案 篇8

    活动目标：

    1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

    2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。

    3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。

    活动准备：

    相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈；

    材料准备：

    音乐磁带；幼儿人手一张小椅子；

    活动过程：

    一、音乐游戏：数高楼教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

    二、游戏活动———小熊盖房子。

    教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。

    三、放松游戏——————谁是小熊

    1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。

    2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。

    四、游戏结束。

    小班跑跳教案 篇9

    活动目标：

    1.练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。

    2.体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。

    3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

    活动准备：

    1.呼啦圈、音乐

    2.动物圆圈（钻山洞用）

    活动过程

    （一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）：

    1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子）

    2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。

    （二）学习双脚原地向上跳

    1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。

    2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。

    3、练习双脚原地向上跳。

    （三）游戏准备活动：

    1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物。

    2、幼儿随音乐（兔子舞）跟着老师做模仿小兔子的律动；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

    3、幼儿跟随教师来到活动场地。

    （四）游戏：小兔跳花环

    1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队。游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏。

    2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己。

    3、幼儿进行游戏活动。

    4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息。

    幼儿小班常规教案12篇


    笔稿范文网小编认为“幼儿小班常规教案”是一篇精彩的文章值得大家阅读。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教学难点一定要写到教案之中，才能更加清晰明了。感谢您的阅读希望这篇文章能够对您的研究和学习有所帮助！

    幼儿小班常规教案 篇1

    幼儿园小班第一学期开学常规教育教案

    引言：

    幼儿园小班第一学期开学是一个重要的时刻，对于幼儿的成长和发展有着至关重要的影响。教育教案的制定旨在引导幼儿进入正常的校园生活，并为他们提供一个良好的学习环境。本文将详细介绍幼儿园小班第一学期开学常规教育教案。

    一、学习环境的营造

    开学第一天，我们将为幼儿营造一个温馨而亲切的学习环境。教室整洁、明亮，布置温馨的主题墙和角落，摆放各类教育玩具和材料。每个幼儿都将配备属于自己的座位和教室物品，以便增强他们的归属感。我们也将设置社交角，鼓励幼儿相互合作和交流，培养良好的人际关系。

    二、日常常规培养

    在小班第一学期，通过培养良好的日常常规，我们希望幼儿能够养成自律和规律生活的习惯。我们将重点培养以下几个方面的常规：

    1. 早晨迎接：每天早晨，我们将以温暖的微笑和直接接触的方式迎接幼儿，让他们在愉快的氛围中进入学校。通过和家长的交流，我们也将了解幼儿的个别需求，做到个性化关怀。

    2. 早晨会：每天早晨会上，我们将进行简短而丰富的活动，例如合唱歌曲、播放故事、分享生活经验等，旨在培养幼儿的集体意识和沟通能力。通过这个环节，我们也将介绍当天的学习内容和活动安排，让幼儿积极参与并获得主动性。

    3. 晨检活动：每天晨检活动不仅有助于培养幼儿的自理能力，同时也能增强他们的卫生意识。我们将教授幼儿正确的洗手方法、刷牙和整理自己的衣物。通过这个活动，幼儿将学会独立完成这些基本的清洁活动，并养成良好的个人卫生习惯。

    4. 学习小组活动：每天安排小组活动，让幼儿在小组中相互协作，分享知识和经验。这些活动将涉及各个学科的学习内容，例如数学、语言、科学和艺术等。通过小组活动，幼儿将培养集体意识、合作精神和团队合作能力。

    三、启蒙教育活动

    在小班第一学期，我们将注重启蒙教育，为幼儿奠定基本的学习和发展基础。以下是我们将开展的启蒙教育活动：

    1. 语言启蒙：通过识字卡、儿歌和故事讲述，我们将引导幼儿学习基本的汉字和日常用语，以提高他们的语言表达能力。

    2. 数学启蒙：通过教具和游戏，我们将帮助幼儿学习基本的数学概念和计算方法，例如数字识别、简单加减法等。

    3. 科学启蒙：我们将进行一些简单的科学实验和观察活动，让幼儿亲身体验并探索科学奥妙。通过这些活动，他们将培养观察能力和科学思维。

    4. 艺术启蒙：在音乐、绘画和手工制作等方面，我们将组织各种活动，让幼儿尽情发挥创造力和想象力，培养他们的艺术天赋和审美能力。

    结语：

    通过制定幼儿园小班第一学期开学常规教育教案，我们将为幼儿提供一个温馨、亲切、规范和富有启蒙教育的学习环境。这将帮助幼儿适应学校生活，并为他们的学习和发展奠定坚实的基础。我们相信，在这样一个积极而有趣的学习环境中，每个幼儿都将茁壮成长。

    幼儿小班常规教案 篇2

    幼儿园小班午睡常规教育教案

    引言：

    午睡对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。通过科学规律的午睡，可以帮助幼儿调整身体机能，促进生长发育，提高记忆力及学习能力。本教案将详细介绍幼儿园小班午睡的常规教育，希望能为幼儿的健康成长提供有效指导。

    一、为什么需要小班午睡常规教育？

    1. 提高幼儿的免疫力：午睡可以改善幼儿的免疫系统，降低感染风险。

    2. 促进大脑发育：午睡有助于提高幼儿的学习能力、注意力和记忆力。

    3. 丰富幼儿的情感体验：午睡可以让幼儿在安静的环境中放松身心，有利于情感发展。

    4. 保持良好的情绪状态：午睡可以减轻幼儿的疲劳感，保持积极乐观的情绪，有助于他们更好地适应学校生活。

    二、制定小班午睡常规教育计划

    1. 制定合理的午睡时间表：根据幼儿需要的睡眠时间和幼儿园的运营安排，制定合理的午睡时间表，确保每个幼儿都能够有足够的午睡时间。

    2. 打造舒适的午睡环境：创造安静、温暖、舒适的午睡环境，为幼儿提供舒适的床铺、背景音乐和柔和的照明，使幼儿能够更好地入睡。

    3. 安排午睡前的准备活动：在午睡之前，适当的安排一些准备活动，如洗手、洗脸、上厕所等，帮助幼儿进入午睡状态。

    4. 提供午睡前的放松活动：通过提供一些放松活动，如听音乐、讲故事等，帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。

    5. 安排午睡后的缓冲活动：为幼儿提供一些轻松活动，如唱歌、玩游戏等，帮助他们渐渐从睡眠中醒来，为下午的学习做好准备。

    三、实施小班午睡常规教育

    1. 建立规范的午睡制度：制定明确的午睡常规，如准时入睡、安静睡眠、被子平整等，并向幼儿进行明确的规则宣讲和辅导。

    2. 重视个别差异：根据每个幼儿的睡眠习惯和需要，合理安排他们的睡眠时间和方式，提供差异化的午睡服务。

    3. 关注幼儿的睡眠质量：定期观察幼儿的睡眠状况，如是否有难以入睡、醒来频繁等问题，及时与家长沟通并解决。

    4. 建立有效的沟通机制：与家长保持紧密联系，及时沟通幼儿的午睡情况，了解家庭环境对午睡的影响，共同维护好幼儿的午睡质量。

    结语：

    通过对幼儿园小班午睡常规教育的详细介绍，我们了解到午睡对幼儿的身心发展至关重要。通过制定合理的午睡计划、提供舒适的午睡环境以及重视个别差异和沟通机制，我们可以帮助幼儿获得更好的午睡体验，提高其学习能力和免疫力，促进其健康成长。希望本教案对幼儿园教育工作者在小班午睡常规教育方面提供一定的参考和指导。

    幼儿小班常规教案 篇3

    幼儿常规小班教案

    教案主题：身体保健与卫生习惯养成

    一、教学目标：

    1. 了解身体保健的重要性，明确身体保健的意义；

    2. 掌握日常卫生习惯的养成方法，理解卫生习惯的作用；

    3. 通过实践活动，培养幼儿养成良好的身体保健和卫生习惯。

    二、教学内容：

    1. 身体保健知识的介绍：适当的运动、充足的休息、合理的饮食、良好的生活习惯等；

    2. 卫生习惯的养成：洗手、刷牙、洗澡、剪指甲等。

    三、教学过程：

    1. 导入（5分钟）：

    教师将一张标有“身体保健”和“卫生习惯”的海报贴在黑板上，请幼儿一起讨论并了解两者的含义和重要性。

    2. 身体保健知识的介绍（10分钟）：

    教师通过图片或模型进行身体保健的介绍，重点强调适当的运动、充足的休息、合理的饮食以及良好的生活习惯对于身体健康的重要性。

    3. 活动一：合理饮食（15分钟）：

    教师引导幼儿进行小组活动，每个小组需要一名“营养师”，其余的是“小厨师”。营养师给出一份食谱，小厨师们按照食谱选取食材，并搭配出一份合理的健康餐。然后，营养师评选出最健康的餐，并解释为何这份餐是最健康的。

    4. 活动二：良好的生活习惯（20分钟）：

    教师组织幼儿进行讨论和分享，让他们谈谈自己有哪些良好的生活习惯，以及这些习惯对身体保健的作用。然后，教师分发小卡片，让幼儿在上面写下自己的良好习惯，并将卡片贴在墙上形成展示。

    5. 活动三：卫生习惯的养成（20分钟）：

    教师先向幼儿宣传好卫生习惯的重要性，并以洗手、刷牙、洗澡和剪指甲为例进行具体教学。先通过教师示范，然后让幼儿们一起模仿进行实践。最后，教师进行小结和总结。

    6. 综合活动：卫生习惯游戏（15分钟）：

    教师组织一个卫生习惯游戏，游戏规则是教师说出一个卫生习惯问题，幼儿们用口头回答或者身体动作表达出正确的答案。教师根据幼儿的表现给予奖励或肯定。

    7. 简单总结（5分钟）：

    教师对本节课的内容进行简单总结，重点强调身体保健和卫生习惯的重要性，并鼓励幼儿们养成良好的习惯。

    四、教学反思：

    通过本节课的教学活动，幼儿了解了身体保健和卫生习惯的重要性，并通过实践活动培养了养成良好习惯的能力。教师在教学过程中注重互动和参与，使幼儿们更好地理解和记忆相关知识。同时，通过游戏等活动形式促进了幼儿们的参与和积极性，提高了学习的效果。

    幼儿小班常规教案 篇4

    幼儿常规小班教案 —— 主题：日常生活习惯养成

    一、教案目标：

    1. 帮助幼儿培养良好的日常生活习惯。

    2. 培养幼儿的自理能力和独立性。

    3. 培养幼儿的社交能力和团队意识。

    二、教学内容：

    1. 日常生活习惯养成：

    （1）个人卫生习惯：洗手、刷牙、梳头、洗脸。

    （2）饮食习惯：吃饭、喝水、运动后饮食。

    （3）睡眠习惯：睡前准备、睡眠时间。

    （4）整理物品习惯：收拾玩具、整理衣物。

    2. 社交技能：

    （1）相互尊重、友善待人。

    （2）团队合作、分享。

    （3）学会表达自己的意思。

    三、教学准备：

    1. 图片、卡片等教具。

    2. 实物模型、幼儿专用牙刷、拖鞋等日常用品。

    3. 与家长沟通，获取幼儿在家中养成的日常习惯。

    四、教学过程：

    第一节：个人卫生习惯

    1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍个人卫生习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的个人卫生习惯。

    2. 引导幼儿认识到洗手、刷牙、梳头、洗脸等个人卫生习惯的好处，如预防疾病、保持健康等。

    3. 通过实物模型、幼儿专用牙刷等教具，向幼儿展示正确的洗手、刷牙、梳头、洗脸等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

    4. 开展小组活动，让幼儿相互帮助，向对方展示自己正确的个人卫生习惯，加深对习惯的理解和记忆。

    第二节：饮食习惯

    1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍饮食习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的饮食习惯。

    2. 引导幼儿认识到吃饭、喝水、运动后饮食等饮食习惯的好处，如营养均衡、健康成长等。

    3. 通过展示实物食物，向幼儿展示正确的吃饭、喝水等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

    4. 引导幼儿在小组活动中分享自己健康的饮食习惯，展示并倾听其他幼儿的意见，培养幼儿的社交能力和团队意识。

    第三节：睡眠习惯

    1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍睡眠习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的睡眠习惯。

    2. 引导幼儿认识到睡前准备、睡眠时间等睡眠习惯的好处，如保证充足的睡眠、提高学习能力等。

    3. 通过展示实物模型床铺、枕头等，向幼儿展示正确的睡前准备、睡眠时间等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

    4. 进行小组活动，引导幼儿交流自己的睡眠习惯，并展示并倾听其他幼儿的习惯，培养幼儿的社交能力和团队意识。

    第四节：整理物品习惯

    1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍整理物品习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的整理物品习惯。

    2. 引导幼儿认识到收拾玩具、整理衣物等整理物品习惯的好处，如保持环境整洁、提高生活质量等。

    3. 通过展示实物玩具、衣物等，向幼儿展示正确的收拾玩具、整理衣物等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

    4. 进行小组活动，让幼儿相互帮助整理物品，展示并倾听其他幼儿的习惯，培养幼儿的社交能力和团队意识。

    五、教学评价：

    1.观察幼儿对教学内容的理解和记忆情况。

    2.通过小组活动的表现，评价幼儿的社交能力和团队意识。

    3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家中养成的日常习惯是否得到改善。

    六、教学反思：

    通过本教案的实施，幼儿能够养成良好的日常生活习惯，提高自理能力和独立性。同时，通过小组活动等形式，培养了幼儿的社交能力和团队意识。通过与家长的沟通，及时了解幼儿在家中的表现情况，从而进一步调整教学方法和内容，为幼儿的全面发展提供更好的指导和支持。

    幼儿小班常规教案 篇5

    一、主题：做好自己的事情，不打扰别人

    范文：

    授课时间：30分钟

    适用年龄：2-3岁幼儿

    教学目标：

    1.引导幼儿建立“做好自己的事情，不打扰别人”的正确意识。

    2.通过观察、抓好孩子身上关键情况的出现和操作，加强幼儿对于“做好自己的事情，不打扰别人”的认识和印象。

    3.提高幼儿的注意力和观察力，增强幼儿的自我约束和集中注意力的能力，促进幼儿日常生活习惯的养成。

    教学准备：

    1. 安排好教室的课程场地布局和卡片PPT等相关教辅材料。

    2. 提前准备好幼儿喜欢的音乐，用于教学辅助。

    3. 准备一些故事书籍，图片或者视频等相关教育资源，供幼儿观看。

    教学实施：

    1. 教师通过课前观察或者口头提问等方式，引导幼儿理解“做好自己的事情，不打扰别人”的意思。

    2. 介绍相关事例，帮助孩子在实际日常生活中理解、归纳“做好自己的事情，不打扰别人”的内涵含义。

    3. 设置幼儿小组活动和游戏，让幼儿在实践中学会自我安排时间、协作和独立完成任务。

    如：当教师放音乐时，幼儿们可以自由舞动，但不能打扰别的小朋友。当停止播放音乐时，所有孩子需要及时停止活动并安静坐下。

    4.合理运用师生互动和群体互动，积极激发幼儿学习的积极性和兴趣，让孩子在愉悦的氛围中掌握做好自己的事情，不打扰别人的能力。

    教学总结：

    1. 教师通过反思和总结，对当前课程的质量和效果进行评估，并查找实施方案中的不足，不断完善日常课程安排。

    2. 对于学生的表现，及时进行群体互动和单独提问，及时鼓励和肯定孩子的进步，让孩子在欢快的环境中学习成长。

    3. 教师可以通过其他方式，如口头站在远处观察等方式，让孩子能在生活中感受到这样一种行为规范的普及和重要性。同时教师注意要对幼儿心理进行观察和引导，在提醒的同时，激发孩子自我管理和自我调节的能力。

    幼儿小班常规教案 篇6

    幼儿常规小班教案

    一、主题：如何培养幼儿的常规习惯

    二、目标：

    1. 帮助幼儿建立良好的作息习惯，包括早晨起床、午休、晚间就寝等；

    2. 培养幼儿的日常生活自理能力，如穿脱衣物、洗手、洗脸等；

    3. 培养幼儿的饮食习惯，包括饭前洗手、吃饭时保持礼貌等；

    4. 培养幼儿的教室纪律，包括整齐摆放物品、保持教室卫生等。

    三、教学内容

    1. 早晨起床

    教师示范正确的起床姿势，帮助幼儿理解起床的重要性，并告诉幼儿起床后要进入洗漱环节。

    2. 洗漱

    教师示范正确的洗漱动作，引导幼儿按照正确的步骤洗漱。同时，告诉幼儿洗漱功不可没，要坚持洗手、洗脸，并注意个人卫生。

    3. 穿脱衣物

    教师引导幼儿如何正确穿脱衣物，告诉幼儿要尽量自己动手，学会穿脱自己的衣物。

    4. 用餐礼仪

    教师示范正确的饭前洗手动作，告诉幼儿饭前一定要洗手，不要乱扔食物，不要随意喧哗，保持用餐礼貌。

    5. 教室纪律

    教师示范如何整齐摆放桌椅、保持教室卫生，鼓励幼儿要爱护公共环境，保持教室的整洁。

    四、教学方法

    1. 示范法：教师通过示范正确的做法，让幼儿模仿学习。

    2. 游戏法：利用游戏的形式让幼儿参与进来，提高学习兴趣。

    3. 引导法：通过引导幼儿思考，让他们明白良好的习惯对自己的重要性。

    五、教学活动设计

    1. 游戏《起床大作战》

    教师模拟早晨起床的场景，给幼儿示范正确的起床姿势，然后幼儿依次模仿。为了增加趣味性，可以在场地上划分出各自的“床位”，让幼儿进行游戏比赛。

    2. 游戏《我是小主人》

    幼儿分组扮演小主人，轮流进行洗手、洗脸等洗漱活动。老师引导幼儿按照正确的步骤进行，评选最整洁的小主人。

    3. 游戏《快乐穿衣服》

    准备一些各类衣物，教师指导幼儿按照正确的穿脱衣物的方法，将衣物穿在自己身上。可以逐渐增加难度，比如穿脱拉链、系扣子等。

    4. 游戏《餐桌上的小宝贝》

    准备一桌饭菜，教师示范正确的饭前洗手动作，并引导幼儿模仿。然后提醒幼儿注意用餐礼仪，不要嘬食、乱说话。可以通过角色扮演的形式，让幼儿体验当小宝贝的感觉。

    5. 教室环境整理

    教师示范教室环境整理的方法，引导幼儿主动参与，清理桌面、整理玩具、自觉保持教室的整洁。可以设置星级小助手，并给予奖励，激发幼儿的积极性。

    六、教学评价

    1. 观察幼儿在教学过程中的表现，如是否能熟练地进行起床、洗漱、穿脱衣物、用餐等活动。

    2. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和动力。

    3. 定期与幼儿家长进行交流，了解幼儿在家中的表现情况，并根据幼儿的发展情况进行后续的教学调整。

    通过以上教案的设计和实施，可以帮助幼儿养成良好的常规习惯，提高幼儿的自理能力和纪律意识，为其今后的成长奠定良好的基础。

    幼儿小班常规教案 篇7

    活动目标：

    1.作为司机享受驾驶乐趣，在音乐中感受前进的脚步。

    2.尽量让孩子在玩耍的过程中具备相互合作的能力。

    活动准备：

    1.《驾歌》音乐。

    2. 小呼啦圈。

    3. 汽车和火车的品牌。

    4.红绿灯（红灯、绿灯）

    活动过程：

    1.说说介绍。

    (1)“谁开车来幼儿园？”

    “平时谁开车？”

    “他怎么开车？”什么时候开车？停车？”

    请孩子们自由表达自己的想法。

    (2)与孩子讨论：汽车遇到红绿灯怎么办。（提示：停在红灯，绿灯走）

    2. 欣赏《开车的歌》。

    请孩子们仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的位置是就像汽车撞红灯一样。

    请幼儿坐下，用双手开车，等着听歌。

    3.看图片，解释规则。

    （1）看到车的图片，让孩子4人一组，司机1人，乘客3人。

    （2）

    看到火车标志后，让孩子们组成6人一组，1人为司机，5人为乘客。在老师指定的道路上行驶。

    4. 驾驶游戏。

    (1) 茶chers和孩子一起玩，根据音乐引导孩子注意玩游戏。

    (2) 老师退出游戏，展示不同类型的汽车模型。孩子们按要求分组，听“行车歌”进行游戏。

    （让孩子们边玩边切换角色，轮流扮演司机和乘客。

    幼儿小班常规教案 篇8

    幼儿常规小班教案

    主题：培养儿童良好的日常习惯和生活习惯

    一、教学目标

    1. 培养幼儿自理能力，学会穿衣、洗手、上厕所等基本生活习惯；

    2. 培养良好的饮食卫生习惯，学会用餐礼仪；

    3. 培养儿童安全意识，学会安全行为和措施；

    4. 培养团队合作和社交交往能力。

    二、教学内容

    1. 自理能力的培养

    a. 穿衣：学会穿脱衣物，掌握基本的衣物分类和穿戴方法；

    b. 洗手：学会正确洗手，培养良好的卫生习惯；

    c. 上厕所：学会自行上厕所，养成良好的如厕习惯；

    d. 安全防护：教授儿童日常生活中的安全知识和安全行为。

    2. 饮食卫生习惯的培养

    a. 学会正确使用餐具，培养良好的用餐礼仪；

    b. 掌握基本的饮食安全知识，注意饮食卫生；

    c. 学会从小事做起，如用餐前洗手，不乱丢垃圾等。

    3. 安全意识的培养

    a. 学习如何正确穿戴安全装备，如安全帽、安全带等；

    b. 学会辨认危险物品，如药物、刀具等，不随意接触；

    c. 学会遵守交通规则，如过马路时要牵手、等待绿灯等。

    4. 团队合作和社交交往能力

    a. 培养幼儿与他人合作和共享的意识；

    b. 组织活动让幼儿在团队中发挥个人的作用；

    c. 培养幼儿与他人友好相处的能力，学会与人分享、尊重他人等。

    三、教学方法

    1. 观察法：通过观察儿童的日常行为和习惯，分析存在的问题；

    2. 游戏法：通过情境角色扮演等游戏形式，让幼儿身临其境，体验相关技能；

    3. 示范法：教师亲自示范正确的行为和习惯，引导幼儿模仿；

    4. 激励法：通过奖励和表扬鼓励幼儿养成良好的习惯；

    5. 实践法：在日常生活中给予幼儿实践的机会，让他们亲身参与和体验。

    四、教学步骤

    1. 引入：通过故事、图片或实物展示的方式，引起幼儿的兴趣，认识到习惯对生活的影响。

    2. 自理能力的培养：以日常穿衣、洗手、上厕所等为例，教授和示范正确的方法和步骤，并让幼儿亲自实践。

    3. 饮食卫生习惯的培养：通过教授基本的用餐礼仪和饮食安全知识，引导幼儿养成良好的饮食卫生习惯。

    4. 安全意识的培养：通过教授安全知识和安全行为，让幼儿掌握基本的避险、自救能力，并引导他们在日常生活中时刻保持警惕。

    5. 团队合作和社交交往能力：通过团队活动、合作游戏等形式，培养幼儿与他人合作、交流和分享的能力。

    6. 总结：对本次教学内容进行总结，强调养成良好习惯的重要性，并鼓励幼儿将所学知识和技能应用到日常生活中。

    五、教学评估

    通过观察幼儿在日常生活中的表现，进行定期评估和反馈。

    六、教学资源

    1. 教具：穿衣物品、洗手盆、卫生纸、模拟厕所等；

    2. 图片：饮食卫生、安全知识等相关图片；

    3. 故事书：以日常生活和安全防护为主题的故事书。

    七、教学活动安排

    1. 教学活动安排：每周一次，每次60分钟。

    八、教学后记

    通过本次教学，幼儿能够逐渐形成良好的日常习惯和生活习惯，提高自理能力和安全意识，培养团队合作和社交交往能力。这些习惯和能力对幼儿的成长和发展有着重要的影响，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

    幼儿小班常规教案 篇9

    幼儿常规小班教案

    主题：培养幼儿良好的生活习惯

    第一节：早晨的常规活动

    目标：培养幼儿良好的早晨生活习惯，如自己穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等。

    教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。

    教学重点：培养幼儿自理能力和良好的卫生习惯。

    教学准备：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾等。

    教学过程：

    1. 游戏引入（5分钟）

    让幼儿们站成一排，老师扮演模范示范家长，自己梳头、洗脸、洗牙，并请幼儿们模仿。

    2. 教学示范（10分钟）

    通过示范和手把手的教导，指导幼儿们如何穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等。让幼儿们一起动手实践。

    3. 活动游戏（10分钟）

    安排幼儿们分成小组，进行模拟早晨生活习惯比拼游戏。每个小组在限定时间内完成穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等任务，时间最短的小组获胜。

    4. 总结讨论（5分钟）

    老师与幼儿们讨论整个活动的体验，让幼儿们回忆并总结良好的早晨生活习惯。

    第二节：午餐的常规活动

    目标：培养幼儿良好的午餐生活习惯，如饭前洗手、有序用餐、不挑食等。

    教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。

    教学重点：培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯。

    教学准备：教案、教材、餐具、饭菜等。

    教学过程：

    1. 游戏引入（5分钟）

    让幼儿们坐成小组，老师设立模拟餐厅，幼儿们扮演餐厅服务员和客人，老师示范正确的餐厅用餐礼仪。

    2. 教学示范（10分钟）

    通过示范和手把手的教导，指导幼儿们正确洗手、用餐姿势、慢慢咀嚼等，并告诉他们有关挑食的危害。

    3. 活动游戏（10分钟）

    指导幼儿们按照正确用餐礼仪完成午餐，并设立一些小游戏来增加幼儿们的参与度，如挑选拼盘中的蔬菜。

    4. 总结讨论（5分钟）

    老师与幼儿们一起总结午餐活动，让幼儿们认识到良好的用餐习惯的重要性。

    第三节：睡前的常规活动

    目标：培养幼儿良好的睡前生活习惯，如洗脚准备、整理书包、听故事等。

    教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。

    教学重点：培养幼儿良好的卫生习惯和学习习惯。

    教学准备：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾、书等。

    教学过程：

    1. 游戏引入（5分钟）

    让幼儿们围成一个圈，老师带着幼儿们一起做拉伸运动，缓解一天的疲劳。

    2. 教学示范（10分钟）

    通过示范和手把手的教导，指导幼儿们如何洗脚、整理书包、准备睡衣、听故事等。

    3. 活动游戏（10分钟）

    安排幼儿们分组进行睡前生活习惯整理比赛，时间最短且整理得最干净的小组获胜。

    4. 总结讨论（5分钟）

    老师与幼儿们一起总结并讨论睡前常规的重要性，引导幼儿们形成良好的睡前习惯。

    通过以上三节教案的实施，可以帮助幼儿逐步养成良好的生活习惯，提高自理能力，培养良好的饮食习惯和卫生习惯，为他们的健康成长打下基础。

    幼儿小班常规教案 篇10

    幼儿常规小班教案

    主题：小小掌勺家 早餐自己做

    一、教学目标：

    1. 能够了解各种早餐食材和工具的名称，并能正确使用；

    2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识；

    3. 增强幼儿对食物的自主选择能力；

    4. 提高幼儿的生活自理能力和小团队合作意识。

    二、教学准备：

    1. 不同类别的早餐食材（牛奶、面包、鸡蛋、水果、酸奶等）；

    2. 各种制作早餐会用到的小工具（刀、切菜板、碗、勺、杯子等）；

    3. 适量的口罩、手套、围裙等卫生用品；

    4. 教学PPT、图片等辅助教具。

    三、教学过程：

    1. 导入（10分钟）：

    介绍今天的主题：“小小掌勺家，早餐自己做”。展示各种早餐食材和工具，让幼儿感兴趣和期待今天的活动。

    2. 早餐食材认识（10分钟）：

    通过展示图片和实物，引导幼儿认识早餐食材的名称，并鼓励他们说出食材的特点和口感。

    3. 工具认识（10分钟）：

    展示各种制作早餐会用到的小工具，帮助幼儿认识工具的名称和用途，并演示正确使用方法。

    4. 早餐制作过程（30分钟）：

    将幼儿分成小组，在教师和家长的指导下，让他们自己选择食材和工具，制作自己心仪的早餐。教师和家长在旁边提供必要的帮助和引导，确保安全和卫生。

    5. 分享品尝（10分钟）：

    每个小组完成早餐制作后，让他们将自己制作的早餐分享给其他小组。此时，教师可以引导幼儿用简单的词语表达自己的制作过程和感受。

    6. 清洁卫生（10分钟）：

    教师引导幼儿清理使用过的工具，并向幼儿示范正确的洗手手势和步骤，强调保持卫生的重要性。

    7. 总结与反思（10分钟）：

    向幼儿传达今天活动的主题和目标，并与他们一起回顾制作早餐的过程。鼓励幼儿将今天的经历与平时的早餐习惯进行比较，并引导他们发表自己的看法和建议。

    四、教学延伸活动：

    1.在课后，通过绘画、剪纸等形式，让幼儿表达自己对早餐制作的感受和心得体会；

    2.鼓励幼儿在家中和家人一起制作早餐，培养生活自理和家庭团结合作的意识。

    五、教学小结：

    通过本次活动，幼儿了解了各类早餐食材和工具的名称和用途，提高了观察力、动手能力和合作意识。同时，他们也增强了对食物的自主选择能力，提高了生活自理能力和小团队合作意识。

    六、教学反思：

    在今后的教学中，应该更加注重幼儿的参与和自主性，给予他们更多的选择权利和决策机会，以提高他们的学习兴趣和主动性。在活动过程中，应注意幼儿的安全和卫生，确保他们的健康成长。

    幼儿小班常规教案 篇11

    幼儿常规小班教案主题范文

    课程主题：我的身体健康

    目标：让幼儿养成良好的生活习惯，了解自己的身体，学会保护自己的健康。

    一、教学目标：

    1. 认识自己的身体，知道自己有手、脚、眼、耳朵等器官。

    2. 知道保持自己健康的方法，如饮食均衡、勤洗手等。

    3. 能够正确使用幼儿园玩具和器材，遵守幼儿园的规章制度。

    二、教学重点：

    1. 认识自己的身体，了解自己的器官。

    2. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。

    3. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。

    三、教学难点：

    1. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。

    2. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。

    四、教学准备：

    1. 教具：幼儿园的玩具和器材、洗手液、毛巾。

    2. 素材：有关身体健康的图片和视频资料。

    五、教学过程：

    第一课时：认识自己的身体

    1. 引入：观看有关身体的图片和视频资料，引导幼儿关注自己的身体。

    2. 游戏：通过游戏互动，让幼儿认识自己的身体器官，如头、手、脚、眼、耳朵等，同时让幼儿说出它们的功能。

    3. 讨论：引导幼儿讨论身体的重要性，为什么我们要保护自己的身体。

    第二课时：保持健康的饮食和个人卫生习惯

    1. 提示：呈现有关健康饮食和个人卫生的图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。

    2. 讲解：通过简单的语言讲解健康饮食和个人卫生的重要性，例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。

    3. 游戏：通过游戏让幼儿模拟正确的饮食和个人卫生习惯，例如模拟洗手、模拟健康饮食等。

    第三课时：正确使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度

    1. 引导：提醒幼儿使用幼儿园的玩具和器材时要小心、注意安全。

    2. 规则：讲解幼儿园的规章制度，例如不能抢玩具、不能乱扔垃圾等。

    3. 演示：做示范，让幼儿观看正确使用玩具和器材的方法。

    4. 游戏：进行游戏，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的情景。

    六、课堂活动设计：

    1. 身体器官认识游戏：让幼儿摸摸自己的头、手、脚等，同时说出它们的名称和功能。

    2. 饮食和个人卫生游戏：给幼儿展示不同食物和卫生习惯的图片，让他们判断哪些对身体有益、哪些对身体有害。

    3. 玩具和器材使用游戏：设置幼儿园角色扮演的情景，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的方法。

    七、教学反思：

    通过本教案的设计，幼儿能够了解自己的身体器官及其功能，了解保持健康的饮食和个人卫生习惯的重要性，学会正确使用幼儿园的玩具和器材。同时，通过游戏的形式，提高了幼儿的兴趣和参与度，达到了教学目标。需要注意的是，教师在教学过程中要注意激发幼儿的积极性，尽量使用简单明了的语言解释概念，同时注重幼儿的安全教育。

    幼儿小班常规教案 篇12

    《幼儿园小班进餐常规教案反思》

    在幼儿园教学中，进餐是孩子们每天必须面对的重要环节。为了培养孩子良好的饮食习惯和自理能力，我设计了一份小班进餐常规教案，并经过一段时间的实施，现在我来对这份教案进行反思，以期能够不断完善教学效果。

    首先，我设计了一套丰富多样的自助餐形式，让孩子们能够选择自己喜欢的食物。这样做的好处是可以引导孩子们主动选择食物，培养他们的饮食自主性和选择能力。然而，由于班级人数较多，导致每次进餐时间较长，部分孩子会拖延进食时间，而且不懂得合理选取营养搭配，容易偏食。因此，我需要在教学中加强指导，让孩子们明白合理饮食和食物搭配的重要性。

    其次，我在教案中注重培养孩子的自理能力。在进餐前，孩子们需要自己洗手，并摆放好餐具。这样的设计有助于锻炼孩子们的独立能力和协作精神。然而，在实施过程中，我发现一些孩子进餐前没有及时洗手或不会摆放餐具，这表明他们的自理能力还不够成熟。因此，我要在后续教学中加强培养孩子们的自理能力，提醒他们进餐前洗手的重要性，并通过示范和帮助，让他们逐渐学会正确摆放餐具。

    另外，为了培养孩子们良好的餐桌礼仪，我在教案中加入了一些相应的指导内容。比如，孩子们需要等待所有人都就座后才可以开始进餐，还要学会和别人共同分享食物。这样的教学设计有助于培养孩子们的守时性和分享精神。但在实施过程中，我发现孩子们有时会激动兴奋，难以控制情绪，在桌上吵闹或争抢食物。这说明我的指导还不够到位，需要进一步加强教育孩子良好的餐桌礼仪的重要性，并通过与孩子们的互动，让他们逐渐养成良好的餐桌习惯。

    此外，为了保证孩子们的安全，我在教学中加入了安全指导内容。例如，教孩子们切水果时要小心使用刀具，饮食过程中尽量避免奔跑和打闹等。这些安全指导对于保障孩子们的安全非常重要。但我也发现，有时孩子们还是会忽视安全规则，比如使用刀具时不注意安全，或者在进餐时玩闹起来。这说明我在教学中要更加严格对待安全问题，不仅要口头警示，还要加强对孩子的监督和指导，确保每个孩子都能够意识到安全的重要性。

    综上所述，通过对幼儿园小班进餐常规教案的反思，我明确了教学中的不足之处，并制定了进一步改善的措施。在后续的教学过程中，我将通过加强指导和监督，让每个孩子都能够养成良好的饮食习惯和自理能力，同时注重培养他们的餐桌礼仪和安全意识，为他们的成长打下坚实的基础。

    幼儿园秋天小班教案


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班秋天的果实教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园秋天小班教案 篇1

    活动目标：

    1、学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。

    2、尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。

    3、乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。

    活动重点：

    学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美

    活动难点：

    尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。

    活动准备：

    秋天景色的图片

    活动过程：

    一、观察感知，积累经验

    （在课前我将幼儿带到户外，共同寻找秋天鼓励幼儿说出自己看到的、想到的。）“秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧，这是什么？是什么颜色？”（出示直观的操作卡引导幼儿观察秋天的多彩，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫，也就是所说的难点前置法。）

    二、操作探索，具体感知

    1、“老师这儿有几张图片，请小朋友来帮忙找朋友。”（出示菊花、松树、枫叶的图片，让幼儿与红色、黄色、绿色图片匹配）

    2、我设计的给小树穿衣裳的游戏，引导幼儿积极主动地参与操作探索，探索它们之间的关系，幼儿游戏时，我全面观察幼儿操作情况，了解需要，及时予以幼儿适当的支持和帮助。

    三、理解学习诗歌

    1、“老师用卡片编了一首诗《秋天的颜色》你们听：‘菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。’”

    2、“谁来告诉我刚才说了什么？菊花、枫叶、松树都说了什么？”（首先，我采用了视听结合的方法，使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。

    3、提问：诗歌中说了什么，引导幼儿结合卡片回答，进一步理解诗歌内容，回忆操作探索时获得的知识经验，调动他们学习的积极主动性。）

    4、“我们一起来说一说秋天是什么样的，（师生共同念儿歌）”“我们来交换着说，我说前半句菊花说，小朋友接下去说。”

    5、活动中通过整体朗诵，前后半句接龙，轮流等趣味性方式组织幼儿学习朗诵，使幼儿感受到诗歌的内在语言韵律。、

    四、扩展想象，仿编诗歌中班上期幼儿语言领域发展目标提出要求：

    1、扩展想象，回忆经验。

    我启发性的个别依次提问：谁告诉我秋天还有什么颜色？

    2、学习仿编“现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里，你听苹果说：秋天是红色的。香蕉说：秋天是黄色的。”“谁也来学着老师编一编？”

    3、分组讨论，自由创编

    4、集体交流“请编好的小朋友上来说说你的儿歌。”

    幼儿园秋天小班教案 篇2

    教学目标：

    1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

    2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

    3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

    4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

    5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

    教学过程：

    1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

    2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

    3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

    4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

    5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

    6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

    互动过程：

    1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

    2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

    3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

    总结：

    秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

    幼儿园秋天小班教案 篇3

    活动来源：

    秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

    活动一活动名称：秋天（歌曲）

    活动目标：

    1、学习用自然的声音唱歌。

    2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

    活动准备：

    课前带幼儿观察过周围的树叶

    活动过程：

    一、 通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

    （1） 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

    （2） 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

    （3） 出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

    二、 欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

    （1） 听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

    （2） 帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）

    三、 学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

    （1） 引导幼儿用好听的声音唱歌。

    （2） 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

    （3） 请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

    四、 在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

    教学反思：

    幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。

    幼儿园秋天小班教案 篇4

    一、活动目标

    1.情感目标：感受秋天丰收的热闹场景，用绘画的形式表达对秋天的想法与感受。

    2.技能目标：能够用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景，用喜欢的配色给画面上色。

    3.认知目标：了解秋天的季节特征，知道线条作画和涂色的方法。

    二、活动重难点

    1.活动重点：知道秋天丰收的具体景象和特征，用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景。

    2.活动难点：能够发挥想象力创作出秋天丰收的场景，并且积极与同伴讲述自己作画的内容。

    三、活动准备

    1.物质准备：画笔、画纸若干;擦手毛巾若干;秋天各种场景的图片素材等。

    2.经验准备：幼儿会唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼儿感知过秋天的场景。

    四、活动过程

    (一)活动导入——手指谣导入

    教师带领幼儿一起做手指谣《秋风吹》，激发幼儿参与活动的兴趣，营造热闹的气氛，为接下来的活动做准备。

    秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。

    好像一只蝴蝶，飞到空中追追。

    师：小朋友们在手指谣中提到了哪个季节?秋天的景色有什么特点呢?

    (二)活动展开

    1.教师提问并出示秋天的图片素材，引导幼儿感知秋天的特征

    (1)教师先引导幼儿回忆之前秋游的场景，引导幼儿说出自己头脑中的表象。

    师：小朋友们，在秋游中你还记得哪些漂亮的风景呢?它们在你的眼中是什么样子的呢?

    (2)教师依次出示秋天不同场景的图片，幼儿说出观察到的特征。

    ①出示庄稼地里金黄玉米的图片，引导幼儿观察并描述画面。

    师：画面中金黄色的农作物叫什么名字呀?它们的果实颜色、果实形状、果实排列等有什么特点呢?

    ②出示红高粱的图片，引导幼儿观察细节再次描述。

    师：高粱的穗子是什么颜色的?用什么样的线条可以表现出来呢?它为什么娇羞地低下了头?

    ③出示不同季节蓝天白云图片，引导幼儿观察秋天与其他季节蓝天的不同。

    师：秋天的蓝天与其他季节相比有什么不同呢?绘画中用哪一种蓝色更能体现秋天的天空?

    2.教师引导幼儿想象秋天丰收的场景，鼓励幼儿大胆作画

    (1)教师利用黑板进行绘画技巧的分享，幼儿仔细观察并学习。

    小结：玉米的果实是一粒一粒的，绘画时应该注意果实的间距及其形状，绘画时我们可以将一排排的玉米以排列式的构图形式进行展现;高粱的穗子是一丝一丝的，绘画时利用起笔重落笔轻的曲线的形式更佳;蓝天的蓝可以用颜色叠涂的方式。我们眼中的秋天，秋天中丰收的场景都是不一样的，小朋友要大胆地画出自己心目中最美的秋天。

    (2)幼儿自主作画，教师巡回指导。

    教师通过提问的形式，引导幼儿想象秋天的景物并绘画到本子上，过程中发现幼儿绘画较有创意者应举起画面分享。

    (3)教师分发彩笔，引导幼儿为画面涂色。

    情境：秋姐姐给老师打了一通电话，现在小朋友们眼中的秋天是黑白的，不够漂亮，我们需要用彩色画笔给它变个魔术，帮秋天穿上漂亮的外衣。

    3.教师创设“小小演说家”的情境，引导幼儿大胆分享作品

    (1)幼儿分享自己的作画过程和感受，讲述自己的作画内容和对于秋天的憧憬。

    师：小朋友都已经画完啦，那现在大家来表演小小演说家，和其他小朋友介绍下自己的作品吧。

    (2)幼儿依据场景为自己的作品取名字。

    师：请小朋友为自己的作品起一个好听的名字吧。

    (三)活动结束——作品展示

    师：小朋友们，你们今天的表现都非常棒，现在让我们搭上去展示区的小火车，把我们的作品粘贴出去，让展示区也感受下秋天的丰收景象吧!

    五、活动延伸——语言区

    教师带领幼儿到语言区阅读有关于四季变化的绘本故事，萌发幼儿对季节的喜爱之情。

    幼儿园秋天小班教案 篇5

    【活动设计】

    一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。

    【活动目标】

    1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。

    2、体验水果丰收的快乐。

    【活动重难点】

    重点：感知秋天水果的明显特征。

    难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。

    【活动准备】

    1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。

    2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。

    【活动过程】

    一、激发兴趣：

    1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)

    2、教师小结：我们都爱吃水果，爱吃水果身体好，果园里的水果成熟了，今天我们带小朋友们去摘水果，好吗?可是果园那么远，我们怎么去呢?(幼儿自由交谈)好，我们乘小汽车去，让我们给小汽车加加油，好，小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。

    (1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。

    (2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替)，驾驶员加速了。

    (3)小汽车下桥了，驾驶员减速了。

    评析：通过谈话，帮助幼儿了解水果的名称和味道，学说语句“有…有…还有…”

    通过情境表演进入活动场地，增添了活动乐趣。

    二、摘果子：

    果园到了，果园里的果树真多呀：

    1、看，这些是什么树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱：树上许多大苹果);观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。

    2、看，这些是什么树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱：树上许多大生梨);观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。

    3、看，这些是什么树呀?(桔子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱：树上许多大桔子);观察桔子树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。

    评析：之前已经学习了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开来，将歌曲和情境联系在一起，并综合了数学内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。

    三、吃水果：

    果园里的果子真多呀，有苹果，有生梨，还有橘子，我们坐下来一起吃水果好吗?

    1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)

    评析：吃水果将活动推向了一个高潮，是幼儿最最感兴趣的一个环节，通过品尝水果，使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育，引导幼儿明白，瓜果要洗干净，才能品尝等。

    2、手指游戏：我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜……多吃苹果身体好!

    (生梨、桔子子同上)

    评析：玩手指游戏的时候，幼儿都能积极的表现，兴趣很浓。

    四、送水果：

    1、我们摘了那么多的水果，你想送给谁吃呢?(幼儿自由交流)

    2、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给其他班级的小朋友吃，好吗?(语言交往：小朋友请吃苹果……)

    评析：在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送水果培养幼儿的语言交往能力。

    幼儿园秋天小班教案 篇6

    活动目标：

    1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

    2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

    活动准备：

    菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

    活动过程：

    一、导入

    1、教师提问，引出活动主题：

    教师："一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?"

    幼儿："春、夏、秋、冬。"

    教师："那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？"

    幼儿："冬天。"

    教师："哪个季节会长出绿绿的小草？"

    幼儿："春天。"

    教师："哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？"

    幼儿："夏天。"

    教师："那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？"

    幼儿："秋天。"

    二、出示图片

    秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天，我们要用桔子皮来贴画。

    三、出示操作包

    1、欣赏图画上的菊花

    2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。

    3、幼儿亲手制作桔皮贴画

    四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。

    五、展示欣赏：展示幼儿作品，一起看看说说。

    活动反思：

    通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

    幼儿园秋天小班教案 篇7

    教学主题：

    天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。

    教学环境：

    1、把教师布置成秋天场景。

    2、用水果做墙饰。

    3、用落叶做墙饰。

    教学目的：

    1、幼儿感受秋天季节特征。

    2、认识各种水果的名字及主要特征。

    3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。

    4、锻炼听信号走和跑。

    教学知识：

    1、健康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。

    2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。

    3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。

    4、科学方面：能够手口一致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。

    5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。

    教学活动：

    1、健康方面：学习摘果子，运果子。

    2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》

    3、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少。

    4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。

    5、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》

    6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。

    幼儿园秋天小班教案 篇8

    活动目标:

    1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。

    2、培养幼儿合作的意识。

    3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。

    活动准备:

    1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

    2、背景音乐。

    活动过程:

    1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

    2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)

    3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。

    4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的.几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

    5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

    6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。

    幼儿园秋天小班教案 篇9

    教学目标：

    1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

    2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

    3、能知道秋天的一些变化。

    教学重点：

    1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

    2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

    教学难点：

    进行语言训练，在朗读中了解秋天的一些变化。

    教学过程：

    第一课时

    一、创设情境，导入新课

    1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

    2、播放儿歌《秋天来了》的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

    3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）

    4、小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

    5、齐读课题。

    二、初读课文，整体感知

    1、认识自然段。

    2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

    3、引导学生明确课文一共有3个自然段。

    4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

    5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

    6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

    三、生字认读。

    1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

    2.出示生字指读。

    3.注音领读。

    4.重点认读：秋树叶会个

    （1）利用谜语认识汉字“秋”。出示谜语：半边绿，半边红。半边喜水，半边爱风。学生说一说猜中的方法。

    （2）“树叶会个”四个汉字强调部首的写法。

    5.强调汉字读音。

    了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。

    片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。

    子：在“叶子”一词中读轻声。开火车读准字音。

    三、情景朗读

    （一）朗读第1自然段。

    导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

    1、天气凉了。指导读句子，“凉”字读重音。

    2、树叶黄了。

    导学：哦，原来秋天到了，树叶由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！

    你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。

    3、一片片叶子从树上落下来。

    注意“片”的发音。

    （二）朗读第2自然段。

    1、天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。体会“一”的变化。看看书上的拼音。

    指导：“一”的本调是第一声（yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，十一，第一，一班。

    在下面几种情况下，会发生变调现象：

    （1）在第四声前面念第二声（yí）。例如：一会儿，一下子，一座，一位，一次，一块儿；

    （2）在第一声、第二声、第三声字前面念第四声（yì）。例如：大吃一惊，一群，一年，一口，一起,一种。

    总结：四声前面念二声，其余声调前面读四声。

    （3）朗读练习，读好“一”的变调。

    （三）朗读第3自然段。

    秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！

    请认真看一看这段话有什么特别的地方？

    对，有两个感叹号。我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？

    小松鼠看见树叶飘飘落下，不由自主地发出感慨：啊！秋天来了！

    小青蛙看见大雁南飞了，不由自主地说：啊！秋天来了！

    结合情景，读好课文。读出对秋天的赞美之情。

    四、学写生字

    同学们读得真美，让老师都感觉到了秋天的美好。

    现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

    1、出示生字：了子人大

    2、指导学生观察写法。课件演示笔顺。

    3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。

    重点学习：“了、子”的弯钩的写法。

    4、学生临习生字。

    五、巩固练习

    1、打开“基础训练-《秋天》”，一起来闯关吧！

    2、完成配套练习册。

    第二课时

    一、复习引入

    1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。

    2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。

    3、播放视频《美丽的秋天》。导入新课。

    秋天真美好，然我们继续朗读这篇文章，体会美景的同时，让我来看一看作者是如何把景色写得这么美好的。

    二、情景朗读

    出示课文，指名朗读。要求熟练读书。正确、流利、在朗读中加入自己的体会。

    三、语言运用

    出示第一段，学生齐读。

    （1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）

    （2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？

    （3）小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。

    （4）拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？

    小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。

    （5）想象情境，指导朗读。

    你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地）那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。

    齐读第1自然段。

    导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！

    （二）品读第2自然段。

    1、自由地读一读课文的第2自然段。

    2、学习第2自然段。

    （1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（课件出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。利用“那么……那么……”仿写句子。

    提示：可以说小蚂蚁那么勤劳，那么勇敢。以及“小猫”、“教室”等。

    （2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。）

    （3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

    （4）小结：课文插图会帮助我们理解句子。

    （5）导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。

    （6）谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。

    （7）你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？

    提示：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。

    （三）品读第3自然段。

    过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）

    带着这样的感受，读出秋天的变化，读出自己的心情吧！

    四、回顾拓展

    1、引导学生回顾课文内容。完成填空。

    天气（ ），树叶（ ），

    一（ ）叶子从树上（ ）。

    天空那么（ ），那么（ ）。

    一群大雁（ ），

    一会儿排成个（ ）字，

    一会儿排成个（ ）字。

    啊！秋天来了！

    2、这篇课文让你从哪些景物知道秋天来了？。

    （1）出示课件：叶子、蓝天、大雁。

    3、你还知道哪些景物也在秋天发生变化？

    预设：山楂、石榴、玉米等。学生可以自由表达。

    五、巩固练习

    打开“阅读训练-《秋天》”，一起来闯关吧！

    六、作业布置，拓展延伸

    1、熟读课文。完成相关练习册。

    2、秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。

    幼儿园秋天小班教案 篇10

    活动设计背景

    幼儿对果实的分类及特点了解甚少，希望通过学习让其了解认知相关知识。

    活动目标

    1、能与同伴交流有关果实的经验。

    2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。

    3、体验明显的季节特征。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、培养幼儿敏锐的观察能力。

    教学重点、难点

    幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

    活动准备

    1、各种果实实物或自制的果实图片。

    2、自制果实头饰。

    活动过程

    （一）开始部分

    1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。

    师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？

    （二）基本部分

    1、感知水果和坚果的不同

    请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

    ①师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？

    ②师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？

    ③师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？

    2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

    教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。

    师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？

    小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

    3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类

    教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的`果实妈妈。

    （三）结束部分

    师：今天我们学习了如何区分水果和坚果，请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

    教学反思

    1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。

    2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

    3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

    幼儿园秋天小班教案 篇11

    设计背景

    秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

    活动目标

    1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

    2、体验明显的季节特征。

    3、培养幼儿敏锐的'观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    重点难点

    教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；

    难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

    活动准备

    从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

    活动过程

    1、选择好能代表秋天的挂图。

    2、出示自己准备好的树叶。

    3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

    4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

    教学反思

    通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

    小班幼儿园课程教案


    小编发现了一篇非常有用的“小班幼儿园课程教案”现在分享给大家，如果你觉得这个想法很不错请分享给你的社交圈大家一起分享。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。循序渐进的教案能够帮助学生更好地理解知识。

    小班幼儿园课程教案(篇1)

    教学目标：

    1、知识与技能：引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。

    2、过程与方法：要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法。

    3、情感态度价值观：分析色彩对比在日常生活中的作用，逐步培养对色彩的渐变的兴趣，体验出纯度渐变的艺术风格，提高表现能力。

    教学重点：

    了解纯度的概念，感受纯度渐变的构成规律，练习掌握其绘制的方法。

    教学难点：

    探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。

    教学过程：

    一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

    二、导入新课：

    1、师吟诵《论语》中的子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

    2、我们都学过哪些色彩方面的知识?板出课题

    设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学知识。

    三、讲授新课：

    1、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。

    2、师吟诵唐代杜牧的“学非探其花，要自拔其根。”

    3、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解，派代表进行汇报。

    4、阅读小知识，了解纯度的概念。

    5、师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

    6、欣赏书中的画家作品，感受色彩的纯度在作品中的应用及其效果。

    7、小组讨论：

    A、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的'?

    B、什么是复色?

    C、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系?

    D、对比纯度变化的作品，哪一幅纯度高，哪一幅纯度低?分别给人怎样的美感?

    E、使一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法?

    四、艺术实践：

    用色彩纯度的变化画一幅画，要正确调色、涂色，保持作品的干净、整洁。设计意图：知道色彩三要素，培养学生合作学习的能力，正确认识色彩的纯度，体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识，鼓励学生多练、多看，重视合作学习。

    1、学生艺术实践，教师巡视指导。

    2、渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”

    设计意图：提高学生动手操作能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

    五、课堂总结：分组展评优秀作品。

    小班幼儿园课程教案(篇2)

    一、活动主题

    《小手真干净》

    二、活动目标

    1.让幼儿了解洗手的重要性

    2.教会幼儿正确的洗手方法

    3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

    三、活动准备

    肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

    四、活动重点、难点

    重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

    五、活动过程

    1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）

    2.教师提问，引入课题。

    1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

    2教师：谁能说说我就应怎样样洗手？(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)

    3教师小结：适时的鼓励幼儿。

    3．学习正确洗手的方法：

    (1)用水把手打湿了。

    (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

    (3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

    (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

    4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

    小班幼儿园课程教案(篇3)

    1、布置菜市场场景。

    2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

    五、活动过程：

    1、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。

    幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。（歌曲洗澡歌）

    T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。

    T：今天妈妈去买菜。

    S：买了什么菜？

    T：番茄圆又圆。

    S：我爱吃番茄。

    T：今天妈妈去买菜。

    S：买了什么菜？

    T：茄子弯又弯。

    S：我爱吃茄子。

    T：今天妈妈去买菜。

    S：买了什么菜？

    T：黄瓜长又长。

    S：我爱吃黄瓜。

    小结：番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。（幼儿入座）

    2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。

    （1）T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀？

    S：哦！有番茄、有茄子、还有黄瓜。

    T：这些菜，你们都喜欢吗？谁喜欢吃黄瓜？黄瓜吃在嘴里怎么样？（脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）

    T：谁喜欢吃茄子？（好样的，祝你健康）。

    T：还有什么？

    S：番茄

    T：番茄吃在嘴里。

    S：酸酸的，甜甜的。

    T：甜甜的番茄我喜欢，我爱吃番茄。

    小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。

    （2）T：既然那么喜欢它们，你知道茄子长什么形状？

    S：弯弯的。

    T：你能不能用动作告诉我？（幼儿用动作表演弯弯的茄子）

    小结：弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。

    T：茄子宝宝我们来跳舞吧！幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。

    （出示番茄）

    T：这是？

    T：番茄长什么形状？用动作告诉我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄）

    T：番茄可以怎么吃？

    S：番茄炒蛋拌番茄

    T：番茄炒蛋我喜欢，我爱吃番茄。

    T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧！（幼儿与老师一起合着音乐跳舞）

    T：妈妈还买了什么蔬菜呀？（黄瓜）

    黄瓜长什么样子，用动作告诉我。

    T：黄瓜摸在手上什么感觉呀？

    S：有点戳人。

    T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。（刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）

    小结：今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢，我爱吃番茄；长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜；弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。

    3、结束活动。

    蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧！幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

    小班幼儿园课程教案(篇4)

    一、活动目标

    在游戏中体验感知音乐的快和慢，尝试创编一些简单的动作进行表现。

    二、活动准备

    1.红帽子和黄帽子若干。

    2.音乐CD、录音机

    三、活动过程

    (一)去郊游

    T：天气晴朗，我们和好朋友一起听着音乐去郊游。(引导幼儿初步听辨感受音乐)

    T：好听的音乐中有什么变化?(再次感受音乐，发现有时快有时慢)

    T：总结：好朋友去郊游的时候，有时走得快，有时走得慢。

    T：我们跟着音乐导游一起去郊游，音乐快我们怎么办?音乐慢我们怎么办?(引导幼儿根据音乐的节奏走路)

    (二)红帽子黄帽子

    T：音乐导游要把朋友们分成两个队，一队戴红帽子，一队戴黄帽子，红帽子走得快还是黄帽子走得快?(引导幼儿讨论决定红帽子走快节奏还是黄帽子走快节奏，待决定后全体幼儿就按此规则随音乐快慢进行动作表现)

    T：选你喜欢的帽子，戴好，我们准备出发了，跟着音乐导游，听听谁走在前面，谁跟在后面，别迷路。(幼儿分别选择不同颜色的帽子，听音乐分角色用动作表现音乐)

    操作提示

    老师应重点引导幼儿听辨音乐的快和慢，并能敏捷地做出反应。特别要帮助那些注意力不集中的幼儿，听音乐做出相应动作。在根据音乐用走路动作表现的时候，老师可让幼儿集体操作，然后发现走路节奏能跟上音乐节拍的幼儿，请他示范，并提问：他们顺利到达目的地，走得很稳，为什么?引起同伴思考，发现脚步和节奏需要一致配合的潜在游戏规则。可将游戏材料投放入音乐角中，进一步满足幼儿表演、游戏的需要。

    小班幼儿园课程教案(篇5)

    目录香香的草莓（小班）

    主题说明1

    环境创设2

    家园共育3

    小班活动（上）

    小老鼠的草莓田........

    草莓蛋糕........

    草莓甜蜜蜜........

    草莓怎么吃........

    草莓歌........

    是谁打翻了草莓酱........

    草莓花开........

    分草莓........

    草莓恰恰恰........

    画草莓........

    小班活动（下）

    种草莓........

    草莓........

    草莓拓印........

    草莓宝宝........

    爱唱歌的草莓........

    草莓变变变........

    纸工草莓........

    有股香味儿........

    酸酸甜甜的草莓........

    我为草莓穿衣服........

    小老鼠的草莓田

    活动目标：

    1能根据**信息大胆猜测，并能在老师的帮助下完整地说话。

    2在帮助小动物的过程中体验草莓变化的喜悦。

    活动准备：实物半个草莓，课件

    活动过程

    1、 展示半个草莓来激发孩子们的兴趣。

    ⒈这是什么？（草莓）你觉得这半个草莓怎么样？（老师操作草莓，让孩子们从四面八方向想。简单讲述两三个）

    半个草莓真的很有趣，就像很多东西一样！

    2、 可以根据**信息大胆猜测，了解故事内容

    ⒈有只老鼠特别可爱，他在远远的地方闻到了香香的的味道，发现了草莓田，他遇到了谁，又把半个草莓当成了什么呢，我们一起来看看。

    2课件赏析1（教师完整描述）

    遇到一只小蜗牛，来到河对岸姐姐的家里，正为如何过河发愁。”他把半个草莓当成什么？给小蜗牛做了一个草莓小快艇（请幼儿学说“小老鼠把草莓当成了小快艇”，并做开船动作）

    ⒊课件二：

    他走啊走，又遇到了谁？蚱蜢，他们想踢足球，谁来帮他？（幼儿帮助他想办法。

    )让我们看看他想出了什么。（**课件）小老鼠也很善于用脑。想到了这个好方法，让我们向他们学习一起踢球吧！

    ⒋课件三：

    是谁飞过来了？小蝴蝶、小青蛙

    ⒌课件四：

    小老鼠遇到稻草人会做什么？（幼儿大胆猜测）

    在刚才的故事里，小老鼠怎么看草莓的？（根据幼儿回答出示四幅画面）

    三、**动画

    1.在**动画时，遵循简单的句子。（请幼儿跟着一起学学做做）

    原来这个草莓可以做很多有趣的事。你也可以在家里试试。草莓还能做什么。

    草莓蛋糕

    活动目标

    1学会在故事情境中阅读草莓歌曲，并愿意参与故事情境的模仿。

    2体验购买草莓和制做草莓蛋糕的乐趣。

    活动准备

    故事***，小河马头饰。

    活动过程

    一、展示蛋糕，引出话题

    1蛋糕的出现引发了儿童对蛋糕的体验。

    2.看看，***带来了什么？你喜欢吃什么蛋糕？

    3.草莓，红色草莓，三角草莓，带小帽子，长点，我去买草莓。

    4.介绍爱吃蛋糕的小河马

    二、参与故事，模仿情境

    1说说草莓，体验帮助河马的快乐

    2.河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

    今天，河马妈妈又做蛋糕了！看！妈妈今天要做什么蛋糕？（草莓）（****）制做草莓蛋糕必须要做什么？

    让我们帮河马在冰箱里找草莓吧。

    3、 做蛋糕，体验**制作的快乐

    买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

    草莓甜蜜蜜

    活动目标

    1了解故事内容，感受与好友分享草莓的快乐。

    2.懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。

    活动准备

    刺猬头饰，一些草莓，挂图，故事记录

    活动过程：

    一、故事导入谜语

    "小小刺儿身上长，背上果子满山跑"今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小

    一、小二、小

    三、小四。

    二、教师出示挂图讲述故事。

    1.出示挂图1教师讲述故事"开头--就快乐的往回走了"小一出去了，发现了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？

    小一吃了一个草莓。有什么味道？

    它正想吃第二颗时，想到了什么？它是怎么做的？

    2.出示挂图2教师讲述故事"再说小二吧--朋友们尝尝"小二也出去了，它发现了几颗草莓？它又是怎么做的？

    三。展示挂图3“太阳-红草莓”太阳出来了。四只刺猬背着什么？有几颗？

    刺猬身上的草莓是给谁吃的？

    4展示挂图4“多可爱——结束”问题：猜猜看，刺猬吃了好朋友送的草莓后感觉如何？为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？

    三、教师**故事录音。

    讨论：你们喜欢这四只小刺猬吗？为什么？

    老师总结：我也喜欢这四只刺猬。他们很友好。他们不仅一起玩，还分享美味的食物。

    四、分享活动

    请小朋友表演小刺猬分享草莓。

    草莓怎么吃

    活动目标：

    1.巩固认识水果草莓，知道水果有营养，对身体有好处。

    2通过故事，知道吃水果前要注意卫生。

    活动准备：

    1．玩具小猴、神秘袋一个（里面放草莓、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）

    2．课件、电脑

    活动过程：

    一、谈话导入活动，。

    1．师：宝宝们爱吃水果吗？你们都吃了什么水果？草莓，石榴，苹果，香蕉，桃子，橘子

    2老师总结：你吃了这么多水果。水果又香又甜。它们很好吃！

    2、 摸水果游戏，知道水果有营养。

    老师：果园里有很多果树。那里的水果都熟了，太多了！小猴子尼尼最喜欢吃水果。不，他摘了一些水果，藏在袋子里。我们猜猜它摘了什么好吃的水果？

    (1) 请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.

    老师：请感觉一下。这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果吃了吗？该怎么吃？是什么味道的？

    (2) 再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。

    师：草莓，应该怎么吃？

    （3）再请幼儿来摸摸猜猜

    2老师总结：每种水果都有不同的吃法。有些水果是剥皮吃的，有些甚至剥皮了，还有一些可以食用。吃水果对我们的健康有好处，它可以帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

    3、 讲个故事，知道吃水果应该是卫生的。

    1引出故事：尼尼猴子和孩子一样喜欢吃草莓，但我不知道今天发生了什么。他去了**？我们一起来看看。

    2．教师边放课件边讲故事《干净的草莓真好吃》。

    （1） 老师：尼尼猴子去了**？怎么会去医院？

    宝宝：生病了，去看病。

    老师：肚子痛。为什么疼？

    宝宝：感冒，吃不好，不舒服（2）老师：尼尼刚跟我说它吃草莓后肚子疼。可是吃草莓怎么会肚子疼呢？

    （**猴子吃草莓手脏**）你有没有发现**不对？看看它吃草莓的手上有什么？

    宝宝：洗手前吃东西不卫生。

    小结：手上有很多细菌。如果你不洗手和吃东西，你会把细菌吃进你的胃，引起胃肠炎。就得去医院了。

    小结：草莓外面有很多农药，需要洗掉。（没有杀虫剂，会有很多昆虫吃水果）你可以用盐水浸泡，这样会更干净。

    四、师生总结

    尼尼猴子因为吃草莓不讲卫生，所以他肚子痛得病了。我们一起来告诉它以后吃草莓时应该注意什么吧。（师生一起总结）

    草莓歌活动目标

    1在熟悉**旋律的基础上，能用肢体动作表达采摘草莓的场景。

    2.体验摘草莓的愉快心情。

    活动准备

    知识和经验准备：已经熟悉歌曲，了解草莓的一些特性。

    资料准备：课件，**录音等

    活动过程

    一、情景导入

    老师：宝贝们，美丽的春天来了。我们开车去果园看看吧

    二、演唱歌曲——草莓歌

    老师：果园在这里。请看一下。你看到了什么？（出示***许多的草莓)

    1.提问：你们喜欢吃草莓吗？为什么？

    老师：让我们一起唱这首美丽的草莓歌。

    小结过渡词：嗯，孩子们唱的很好。地上有那么多草莓。你想试试吗？

    三、律动表演——摘草莓

    1问：如果我们想要草莓该怎么办？

    2．那我们一起来摘摘草莓吧。（**，孩子们自由做采摘草莓的动作），老师巡视观察指导。

    3．老师：我看到有几个宝宝摘草莓的动作很好看，请他们来表演一下。

    4．个别幼儿示范：集体学习。

    总结：让我们把这个大篮子草莓放进车里，开车去教室和其他宝宝分享。

    是谁打翻了草莓酱

    活动目标

    1.倾听故事内容，了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

    2.愿意做诚实的孩子。

    活动准备

    课件操作**人手一份

    活动过程

    一、 欣赏故事《是谁打翻了草莓酱》。

    1.教师利用***边****边讲述故事内容。

    2.教师：这只小狮子叫什么？布奇，他在家里干什么？玩了哪些游戏？家里怎么样？教师与幼儿小结

    3.突然，是什么声音？（草莓酱打翻了）请大胆猜猜，一起聊聊

    4如果草莓酱被打翻了你会怎么做？小狮子布奇会怎么做？

    5.因为小狮子布奇撒谎，让花花狗受到了惩罚。

    6.你们喜欢小狮子布奇吗？为什么不喜欢他？小狮子布奇说谎以后造成了什么的后果？

    7.教师小结：小狮子布奇由于说谎，结果妈妈不说花花狗吃了草莓酱晚饭就不用吃了。吃晚饭的时候，花花狗在布奇的脚边“呜呜”的叫。我们都不能撒谎。我们应该做诚实的孩子。

    2、 老师和孩子们讨论什么样的行为是诚实的行为，如何做一个诚实的孩子。

    1.教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？

    引导孩子思考：做错了该怎么办？能不能说谎？

    老师：你是个诚实的孩子吗？请把你诚实的表现告诉你身边的好朋友；如果你曾经不诚实，那就和你最好的朋友谈谈，好吗？

    3.幼儿交流讨论回答：

    4.教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？

    5老师总结：孩子做错了事，要主动承认，及时纠正，不能说谎。每个人都会认为你是个诚实的孩子。

    三、木偶表演：

    1.木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？

    2.看木偶表演：

    表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声就跑过去问：怎么回事？红红怕父亲责怪他，说：“不是我干的。是小猫跳到桌子上打碎了茶杯。

    三。老实的问题：你认为红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？

    4，儿童练习分辨是非，讲出解决方案，并明确诚实是一种良好的品质。

    1老师：事实上，这样的小故事经常发生在我们的生活中。展示练习材料，引导孩子观察和理解**内容。

    2说明练习要求：如果你认为屏幕上的孩子是诚实的表现，在他身后的格子里打勾；如果不是就画叉。

    小班幼儿园课程教案(篇6)

    活动目标：

    1、运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

    2、利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。

    3、培养合作互助的精神。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、了解多运动对身体有好处。

    活动准备：

    1、废旧横幅五条，圆形筒一只。

    2、队形标志圆点、音乐磁带。

    活动过程：

    一、激发幼儿参与活动的兴趣

    以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。

    二、热身准备活动“我是小小运动员”

    1、教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。

    2、幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。

    3、教师领操、幼儿随口令动作到位。

    三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

    1、教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现）

    2、梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝试、探索）

    3、教师启发，并有目的的观察和指导

    4、幼儿展示多种滚动的方式

    四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”

    1、教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，仔细看哦！”

    2、幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。

    3、教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价

    4、教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

    5、幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛

    6、团体操部分展示“花样滚”

    五、快乐游戏时间

    1、游戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。

    2、游戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞；轮流进行。

    六、放松活动“划龙舟”

    教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚部、手部离场。

    小班幼儿园课程教案(篇7)

    活动目标：

    1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

    2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

    3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

    4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    活动准备：

    1、梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶

    2、这些形状的彩色树叶30张

    3、这4种树叶形(大的)装饰过的各一张

    4、风声一段

    5、大树一棵

    教学过程：

    启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?你们喜欢不喜欢秋天呀?老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。

    看这里的叶子有什么颜色?

    你们谁认识这些叶子吗?

    有谁知道这片绿的是什么叶子?是什么形状?

    (总结)师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。

    师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了!

    听!……这是什么声音啊!……风这么大。看!

    拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。

    师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的?

    师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀?

    出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮?为什么?

    还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么?

    师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮?好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。

    师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。

    在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想怎么装饰?请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。

    等幼儿画完后贴到树上看!我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀!

    小班幼儿园课程教案(篇8)

    天使音乐素养课程

    小学一年级(上期)第二课时

    教学内容：

    1.音乐欣赏《小星星变奏曲》

    2.一起弹奏吧复习《猫鼠协奏曲》

    3.节奏连连看《快乐的音符》

    2.1音乐欣赏《小星星变奏曲》

    教学目标：

    1、欣赏《小星星变奏曲》。

    2、了解作曲家莫扎特。

    重点难点：

    1、通过《小星星变奏曲》感受钢琴优美的音色。

    教学过程：欣赏《小星星变奏曲》。

    1、导入：

    提问：同学们，晴朗的夏夜里，天空布满眨着眼睛的小星星，有一首关于小星星的曲子非常好听，我们来听一听，告诉老师这种好听的声音是什么乐器发出来的声音呢?

    播放动画：

    动画内容：不同样式的钢琴图片及《小星星变奏曲》主题。

    2、欣赏：

    这首曲子非常的好听，它是哪个作曲家的作品呢，让我们来看看下面的动画吧，告诉老师它是哪一个作曲家的作品。

    播放动画

    动画内容：莫扎特简介动画及《小星星变奏曲》动画。

    小结：

    同学们，这节课我们听辨了《小星星变奏曲》中钢琴的音色，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，下面我们一起复习第一课学的《猫鼠协奏曲》吧。

    2.2弹奏《猫鼠协奏曲》

    教学目标：

    1、复习三个一组黑键的位置。

    2、学习两个一组黑键的位置。

    重点难点:

    1、学习两个一组的黑键位置。

    教学过程：

    1、复习：

    复习第一课《猫鼠协奏曲》。

    播放动画：完整奏1动画。

    2、学习：

    学习两个一组的黑键位置。

    播放动画：

    动画内容：乐乐讲解两个一组的黑键位置。

    同学们，学习了三个一组的黑键位置，我们在琴键上找一找两个一组的黑键位置在哪里呢?

    同学们，如果你找到了两个一组的黑键位置，我们一起来弹一弹吧!

    3、完整奏：

    播放动画：完整奏动画。

    小结：

    同学们弹奏得都很棒!全部受到表扬!下面我们来看看还有谁会来到我们的课堂呢?

    2.3节奏连连看《快乐的音符》

    教学目标：

    1、学习四分音符，四分休止符，以及节奏型。

    重点难点：

    1、掌握四分音符和四分休止符的时值，并且正确地弹奏。

    教学过程：

    1.导入：

    同学们，今天我们来认识两个新朋友，他们是谁呢?让我们来看一看吧!

    播放动画

    动画内容：乐乐讲解四分音符、四分休止符。

    2、跟奏：

    同学们，我们刚才认识了两位新朋友，让我们用我们的双手来拍出它的节奏吧。

    播放动画：

    动画内容：跟奏动画。

    3、示范奏：

    同学们，认识完了新朋友，让我们跟着小球的节奏，来听一听弹奏吧。

    播放动画：

    动画内容：示范奏动画。

    4、完整奏：

    同学们，让我们完整地跟着音乐来弹奏一遍吧，注意你的好朋友四分音符和四分休止符的时值。

    播放动画

    动画内容：完整奏动画。

    小结：

    今天我们欣赏了莫扎特的《小星星变奏曲》，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，复习了第一课学的《猫鼠协奏曲》，学习两个一组的黑键的位置，在课下的时间，要弹一弹《猫鼠协奏曲》，巩固一下课上学习的知识。

    小班幼儿园课程教案(篇9)

    活动目标：

    1、发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

    2、大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

    3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动准备：

    平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

    活动过程：

    一、准备活动：

    热身运动，我们都是不倒翁。

    二、游戏活动：

    1、游戏：我们都是木头人。

    2、提出要求再次游戏。

    三、探索活动：

    1、幼儿自由玩平衡板。

    2、利用平衡板搭桥

    A：幼儿集体游戏。

    B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

    C：加大难度，幼儿再次探索。

    D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

    3、游戏：找朋友

    四、放松活动：

    听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

    小班幼儿园课程教案(篇10)

    一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师，这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的纸条飞舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"……孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。

    《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。

    小班幼儿园课程教案(篇11)

    1、活动导入：

    师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？

    2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

    请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

    3、老师讲述故事：小鸟找家。

    师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？

    老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

    （1）谁帮助了小鸟？

    （2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

    （3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？

    （4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

    4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

    师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

    师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？

    5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

    老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。 在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

    活动中还增加了表演故事情节。

    幼儿园小班秋天教案


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班秋天的果实教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园小班秋天教案 篇1

    设计意图：

    根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

    教学目标：

    1、学习沿着撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

    2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

    3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

    教学准备：

    1、PPT课件(果园图片)。

    2、画有各种水果的材料纸(打印)、浆糊、抹布等。

    3、幼儿有一定的撕纸技能。

    4、每人一份A4白纸;蜡笔。

    配套课件：

    中班美术课件《秋天的.果实》PPT课件

    重点和难点：

    重点是幼儿学习撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

    教学过程：

    (3)师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?师：一棵果树是由树杆、树叶、果实组成的。

    (这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。“那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?”可为下面环节做了个有效的铺垫)

    3、教师示范画法操作，边进行讲解。

    (1)讲解树枝树叶的画法。

    (2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

    (这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)

    4、幼儿操作，教师巡回指导。

    提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

    (为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。)

    5、游戏“摘果子”

    (1)师：“今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!”

    (2)游戏“摘果子”。结束活动。

    幼儿园小班秋天教案 篇2

    活动目标：

    1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

    2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

    3、激发幼儿的创造欲望。教学重点：

    本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

    教学难点：

    是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

    活动准备:

    秋天美景的图片，视频。歌曲的图谱。

    活动过程：

    一、开始部分律动练声

    问好：小朋友好，老师好，小朋友好，老师好。

    二、导入部分

    1、小朋友，老师问问大家，一年有几个季节呀？那有小朋友能告诉老师，这四个季节，到底是哪四个季节呀？

    小朋友真聪明，这四个季节呀有春天，夏天，秋天，还有冬天。那老师问问小朋友你们喜欢秋天吗？

    老师也喜欢秋天，那么，今天呢老师就带着小朋友一起去找一找美丽的秋姑娘。下面呀，请小朋友睁大眼睛，看看，你们看到了些什么呢？（出示秋天的美景）

    2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽吧！播放多媒体课件：《秋天多么美》让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。

    三、引导幼儿学习歌曲第一段

    1、听多媒体音乐《秋天多么美》

    2、听完后提问：(1)听到歌里唱了什么?(2)歌里是怎么说的?能肯定你们说的跟歌里唱的一样吗?(3)听老师清唱一遍，请你们验证一下：自己刚才说的话在歌里是怎么唱的，再仔细听听看，哪句在前面，哪句在后面?

    3、教师清唱第一段。

    4、教师唱完后与幼儿讨论第一段图谱。幼儿说一句歌词，教师演唱一句并贴出图谱。

    5、第一段歌词孩子们有困难不能完整的找出歌词老师在清唱一遍。幼儿找出缺少的歌词图谱。

    6、贴好图谱后，教师带领幼儿完整地看图演唱第一段歌曲。

    引导幼儿发现副歌部分两个乐句的相异处。

    7、引导幼儿仔细听辨后明确：第一处是歌词重复唱两次，第二处只唱了一次。

    四、演唱歌曲

    秋天这么美，怎样唱出秋天的美好？

    1、师生合唱歌曲

    2、学生大声唱，老师小声唱。（纠正附点音符来来来来来来来）教师示范唱，引导幼儿示范唱，引导幼儿发现两处来来来来来的不同。

    3、再次歌唱第一段，着重唱好附点音符来来来来来来来。

    4、分男女唱。

    五、舞蹈秋天

    小朋友们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们跟着音乐一起来跳一段丰收舞。

    1、师生跟着歌曲自由舞蹈。

    2、师生围着圆圈舞蹈。

    六、结束部分

    美丽的秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

    幼儿园小班秋天教案 篇3

    教材分析：

    本课选自教科版课程标准教材第一册。《秋天到了》这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了。体现了秋天景物的美好，使学生领略到大自然的美丽与神奇。

    设计理念：

    本课的教学设计以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂充满创造力为境界。

    教学目标：

    1、认识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。

    2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

    3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

    教学准备：

    多媒体课件、实物树叶、生字卡片。

    教学流程：

    一、谈话激趣、导入新课。

    1、谁知道现在是什么季节？

    2、谁能根据自已的观察说说外面的景色？

    3、今天我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？

    板书课题时教师对“秋”字和“到”进行字形讲解，学生书空

    二、初读课文、整体感知。

    1、看拼音读课文，要读准字音，做到不丢字、不加字。

    2、拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。

    3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字），学生认读生字（齐读、男女生互读、开火车读）。

    4、看汉字读课文，不认识的字看拼音。把句子读通顺、连贯。

    5、指导标出自然段，画出喜欢的句子，同桌之间读一读。

    6、指生朗读课文，其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？

    7、在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自已喜欢的方式读给同桌听。

    三、精读感悟、深入体会。

    1、自由读第一自然段，感悟秋天天气的特点。

    （课件演示：许多树叶从树上纷纷落下的情景，让学生感受秋天景物的变化）

    2、课件演示第二自然段内容。

    （课件演示：蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁排着整齐的队伍不断的变换队形，向南飞去）

    （1）从这美丽的画面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特点？

    （2）请同学们仔细看树叶。小组内探究：秋天的树叶和夏天的树叶有什么不同之处？

    （教师出示实物树叶）

    3、学习第三自然段。

    （1）出示自学提示，学生读文，小组讨论、探究。

    ①田野里有什么样的变化？

    ②看到这么多的变化，你的心里有什么样的感受？

    ③除了我们刚刚课文里讲的这些变化，你们还知道秋天有哪些变化？

    （2）全班汇报，教师引导。（课件演示：田野里一片丰收的景象）

    四、诵读积累、延伸结束。

    1、指导朗读。背诵自已喜欢的段落。

    2、根据课件演示复述课文内容。

    3、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。

    4、课后请同学们留心观察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。

    幼儿园小班秋天教案 篇4

    活动目标

    1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲。

    2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。

    3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。

    活动准备：

    1、幼儿围坐成半圆形

    2、落叶视频

    3、音乐磁带、录音机，投影仪。

    活动过程：

    一、视频导入，引起兴趣。

    二、创编树叶飞舞的动作

    1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态，师播放秋风1

    2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿

    3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习

    4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。

    三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。

    1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏

    2、倾听后提问：你听到了什么？

    3、再次倾听歌曲后轻声学唱

    4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍

    5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演

    四、结束活动

    放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室

    幼儿园小班秋天教案 篇5

    教学目标：

    1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

    2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

    3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

    4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

    5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

    教学过程：

    1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

    2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

    3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

    4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

    5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

    6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

    互动过程：

    1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

    2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

    3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

    总结：

    秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

    幼儿园小班秋天教案 篇6

    活动目标:

    1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。

    2、培养幼儿合作的意识。

    3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。

    活动准备:

    1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

    2、背景音乐。

    活动过程:

    1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

    2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)

    3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。

    4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的.几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

    5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

    6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。

    幼儿园小班秋天教案 篇7

    活动目标：

    1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。

    2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏，并尝试用各种乐器进行合奏。

    3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

    活动准备：

    音乐、乐器、蔬菜水果

    活动过程：

    一、 出示绘本，情境导入

    二、 语言与歌唱

    1、引导幼儿用语言来形容绘本的`内容

    提问：你看到了什么？

    什么样的季节果实成熟了？农民伯伯都要去劳动了?

    2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”

    3、师幼演唱

    教师领唱每乐句前两小节，幼儿合唱后两小节

    三、 队形与律动

    师幼跟着歌曲做摘果子的动作

    重点：引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动

    四、 蔬果语词练习

    教师出示水果

    重点：引导幼儿配合语词节奏念读水果名称

    五、乐器演奏

    教师出示蔬菜，分发乐器

    师幼配合语词节奏念读蔬菜名称

    引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏

    六、结束活动

    幼儿园小班秋天教案 篇8

    活动目标:

    1、通过寻找秋天的花，让幼儿认识花的颜色和形状，知道花卉可以美化环境。

    2、激发幼儿热爱大自然的情感。

    活动准备：场地（花坛、种植园地）

    活动过程：

    1、谈话活动

    “秋天到了，各种各样的花都开了，今天老师带小朋友出去找找都有哪些好看的花？”

    2、带领幼儿外出寻找花，教师讲解花的特征。

    “哦，花坛里的花真美丽，你们知道是什么花吗？（杜鹃花……）田野里还有好多漂亮的小野花。我们一起去看一看吧。”

    3、幼儿分散寻找、收集各种花。

    4、幼儿收集花装扮活动室。

    “我们收集了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像太阳一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，你们高兴吗？回家找找家里都有哪些漂亮的花，带来装扮我们的活动室。”

    幼儿园小班秋天教案 篇9

    设计背景

    秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

    活动目标

    1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

    2、体验明显的季节特征。

    3、培养幼儿敏锐的'观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    重点难点

    教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；

    难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

    活动准备

    从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

    活动过程

    1、选择好能代表秋天的挂图。

    2、出示自己准备好的树叶。

    3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

    4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

    教学反思

    通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

    幼儿园小班秋天教案 篇10

    活动目标：

    1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准"生""装"等字音。

    2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。

    3.感受秋季丰收的喜悦。

    活动准备：

    1.黄色披风一件

    2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物

    3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰

    活动过程：

    一、理解儿歌中的角色

    1.教师身穿披风，将水果都藏在腹部，装扮成秋妈妈，做在小朋友的面前

    2.教师：小朋友们，你们知道我是谁吗？我的肚子里面有什么吗？

    二、引导幼儿完整欣赏儿歌

    1.念到"秋妈妈肚皮大"时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。

    3.念到"秋妈妈生下许多果娃娃"做表示很多的形体动作

    4.念到"苹果、梨子、香蕉"时，将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。

    5.念到"还有石榴和橘子"时，将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。

    6.念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。

    三、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音

    1.教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？

    2.教师：秋妈妈生下了那些水果娃娃呢？

    3.教师;这么多的水果娃娃能装的下吗？

    四、再次欣赏儿歌，幼儿尝试朗诵

    五、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌

    1.请幼儿分别扮演"水果"和"盘子"的角色，边念儿歌边玩游戏。

    2.幼儿交换角色表演

    六、请幼儿品尝水果

    幼儿园小班秋天教案 篇11

    活动名称：

    音乐《秋天多么美》

    活动目标：

    1、理解歌词，学习看图谱记忆歌词。

    2、发展幼儿的音乐表现力。

    3、感受大自然的美，体会丰收的喜悦心情。

    一、谈话导入

    教师：小朋友知道现在是什么季节吗？幼儿：秋天！

    教师：请小朋友告诉我你从哪些地方发现是秋天的。下面请小朋友看看杜老师发现的秋天。

    2、参观秋季丰收景象（出示PPT）

    教师：秋天到了一切都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，葡萄紫了……秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,

    二、展开部分

    1、观察棉花，以引起幼儿的兴趣

    教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！她的名字叫棉花（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？答案就在下面的歌声里，请小朋友认真听完告诉我。

    2、教师范唱歌曲

    （1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

    （2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）

    3、语言节奏学歌词

    小朋友你最喜欢歌词的哪一句？就大声的把那句歌词说出来。把开心的棉花姐姐说出来。教师边打节奏，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

    4、幼儿整首跟唱

    （1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达

    教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

    5、分组表演唱

    教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？

    三、结束部分

    美丽的秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开教室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

    幼儿园小班秋天教案 篇12

    活动目标：

    1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。

    2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

    活动重难点：

    重点：根据动物耳朵特点进行猜测。

    难点：能尝试进行完整的问答儿歌。

    活动准备：

    经验准备：幼儿常见的动物。

    物质准备：PPT课件、儿歌音频。

    配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》PPT课件

    活动过程：

    一、导入

    师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?

    小班语言教案《谁的耳朵》含PPT课件

    三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。

    1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

    师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?

    2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。

    3、幼儿分组念儿歌。

    (1)老师问幼儿回答

    (2)幼儿分成两组，一组问一组答。

    (3)两组交换回答。

    四、课后延伸。

    师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。

    课后反思：

    通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

    幼儿园小班秋天教案 篇13

    活动目标：

    1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

    2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

    活动准备：

    1．新鲜水果：苹果、橘子；

    2、果园的图片；

    3、榨汁机；

    4、人手一个纸杯

    活动过程：

    一、出示图片，激发兴趣

    师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

    小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢

    二、比较苹果、桔子

    师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

    每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏

    小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软

    三、游戏：摸水果

    师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

    小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。

    四、品尝水果

    师：尝一尝，说一说它们的味道

    小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

    五、延伸环节：柞水果汁

    师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

    幼儿园小班秋天教案 篇14

    活动目标：

    1、能一边唱歌一边大胆做动作。

    2、能分辨和表现音的快慢。

    活动准备：

    1、玩过该体育游戏。

    2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。

    活动过程：

    （一）音乐游戏《小朋友散步》

    幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。

    （二）教歌曲《大风和树叶》

    进入情景：

    1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

    2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

    学习歌曲并运用动作表现：

    1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

    2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

    3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

    学习分辨和表现音的快慢：

    1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

    2、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

    游戏：

    幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。

    活动结束：

    鼓励幼儿大胆参与动作表现。

    小班妈妈的儿歌教案(集锦11篇)


    作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班妈妈儿歌教案 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    小班妈妈的儿歌教案 篇1

    教学目标：

    通过故事《下巴上的洞洞》让学生了解饮食习惯的重要性。

    引导学生认识并改正不良的饮食习惯。

    培养学生的自我约束能力和良好的饮食礼仪。

    教学准备：

    故事书《下巴上的洞洞》或相关教学PPT。

    饮食习惯相关的图片或视频资料。

    教学过程：

    一、导入新课

    提问：“大家平时吃饭时有没有什么小习惯？”引导学生分享自己的饮食习惯。

    引出课题：“今天我们要学习一个关于饮食习惯的故事——《下巴上的洞洞》。”

    二、新课讲解

    讲述故事《下巴上的'洞洞》，注意表达生动、形象，吸引学生的注意力。

    结合故事内容，讲解不良饮食习惯的危害，如挑食、暴饮暴食、边吃边玩等。

    引导学生思考：“如果我们的下巴上真的有个洞洞，会发生什么？”加深学生对不良饮食习惯后果的认识。

    三、讨论交流

    分组讨论：“我们应该如何改正不良的饮食习惯？”每组选一名代表发言。

    教师总结学生的讨论，提出改正不良饮食习惯的建议和方法。

    四、实践操作

    观看饮食习惯相关的图片或视频资料，加深对良好饮食习惯的认识。

    设计一个简单的饮食计划，引导学生合理安排饮食，培养健康的饮食习惯。

    五、总结反馈

    总结本课的学习内容，强调良好饮食习惯的重要性。

    布置作业：让学生回家观察并记录下自己或家人的饮食习惯，思考如何改进。

    通过本课的学习，学生不仅能够认识到不良饮食习惯的危害，还能够学会如何改正并培养良好的饮食习惯。同时，通过实践操作和讨论交流，学生的自我约束能力和良好的饮食礼仪也能得到提升。

    小班妈妈的儿歌教案 篇2

    设计意图：

    吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。

    活动目标：

    1、会边念儿歌边做手指动作。

    2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。

    3、让幼儿知道什么是手影。

    活动准备：

    1、图片，手影DV。

    2、《手指儿歌》的磁带。

    活动过程：

    一、谜语导入。

    “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

    师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？

    幼：手。

    二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

    三、引导幼儿说说手可以做什么。

    幼儿讨论。

    目的是让幼儿说出手可以变魔术。

    四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

    五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。

    提问：

    1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

    2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

    3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

    4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

    5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

    引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。

    六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。

    提问：

    小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？

    引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。

    七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

    延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

    附：儿歌

    1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

    2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

    3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

    4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。

    5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。

    小班妈妈的儿歌教案 篇3

    教学目标：

    1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

    2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

    3、培养幼儿比较和判断的能力。

    4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    5、发展幼儿逻辑思维能力。

    教学准备：

    1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）

    2、实物教具：香蕉苹果梨（每种水果有4个）

    3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

    教学过程：

    一、导入部分

    1、师生，家长互问好。

    （出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告诉老师。（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？（幼儿猜想）小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。

    二、基本部分

    1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！

    （1）请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

    2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

    3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？出示黄色的'大鸭梨。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。

    4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》

    孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。

    三、结束部分

    1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。

    2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。（复习点数4）

    3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）

    4、小猪奖励小朋友吃糕点：让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种？每种有几个？（点数练习）

    5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。活动结束。

    教学反思：

    首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

    活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

    第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。

    课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。

    交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。

    小班妈妈的儿歌教案 篇4

    只要妈妈路笑脸

    1=D 2/4 4/4

    轻快地注：蓝色为高音，红色为低音。

    3 5 5 5 / 5 6 5 / 3 3 2 3 / 1 - /

    只要/妈妈/露笑/脸,/露呀/露笑/脸

    2 2 2 3 / 2 2 5 / 2. 1 6 1 / 5 - /

    云中/太阳/放光/芒/放/呀/放光/芒

    3 5 5 5 / 5 6 5 / 3 5 6 1 / 6 - /

    只要/妈妈/露笑/脸/露呀/露笑/脸

    5 6 5 5 / 3 5 3 / 2 3 5 6 / 1 - /

    美丽/花儿/齐开/放/齐呀/齐开/放

    2. 2 2 3 3 / 2. 1 6 5 6 5 - / 1. 2 3 5 6 5 / 5 - - - /

    历/尽/苦/难/的/好/妈/妈/我/们的/好妈/妈

    6. 6 1 6 / 5. 6 5 3 - / 2. 3 2 5 6 / 1 - - - /

    只/要/您/呀/笑/一/笑/全/家/喜/洋/洋

    动作说明

    预备姿势：全体学生排成单圆队形，面向圆心正步站立。

    第一小节：右脚向右横迈一步，重心移至右腿，左脚跟抬起，双手经体前打开侧平举。

    第二小节：右腿略屈，左腿略屈膝向右腿靠拢，左腿掌着地，右臂体前屈肘，右手食指翘起，轻靠左肩前，左手背后，目视左前方。

    以上两小节动作称胸围手。

    第三小节：做耸肩：第一拍，双肩快速提起，第二拍，放下不动，

    第四小节：同第3小节的动作。

    第5―8小节：同第1―4小节动作相反。

    第9小节；右脚向前踏一步,双手于体前上方拍一次手.

    第10小节：左脚并步成正步，略屈膝，转动手腕一次食指略翘起。

    第11―12小节：双手略向左右帅动，再一拍一动，头随之左右摆动。

    第13―16小节：同9―12小节动作

    第17小节：全体学生沿顺时针，第一，二拍，左脚向左前方迈一大步，中心移至左脚，右腿经脚掌拖地，向左腿靠拢。上肢做扛开手：右臂侧屈肘，右手于右肩上方，手心向上，左臂侧平举，手心向下。第三，四拍同第一，二拍动作相反。

    第18―22小节：同第17小节动作。

    第23―24小节：吸腿走七步，同时向右自转一周。手臂动作同第2小节手臂动作，目视右下方。最后一拍落正步。

    动作提示：

    这是一个热情，欢快，活泼的朝鲜儿童舞蹈组合哦妈妈，组合融合了朝鲜舞蹈胸围手，耸肩，扛开手等基本动作，组合表达了人世间的亲情---------只要妈妈笑一笑，全家喜洋洋。

    组合所用的是由四二拍子到四四拍变拍子的音乐，要提示学生体会活泼欢快的四二拍与优美抒情的四四拍音乐不同的韵律感。

    小班妈妈的儿歌教案 篇5

    教学目标：

    1.教会幼儿正确的洗手方法。

    2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

    3.了解健康的小常识。

    4.初步了解预防疾病的方法。

    5.培养良好的卫生习惯。

    教学准备：

    关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

    教学过程：

    一、开始部分

    1、拍手活动，稳定幼儿情绪

    2、教师提问，引出课题。

    ①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)②教师："谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

    二、基本部分：

    教师教幼儿正确的洗手方法：

    1.教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

    湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.教师示范：

    ①.教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

    ②.教师总结

    ③.教师提问："什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)

    三、结束部分

    1.教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧!

    2.将幼儿带出场。

    小班妈妈的儿歌教案 篇6

    活动目标：

    1、学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。

    2、能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。

    3、知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    物质准备：布置家的简单情境：茶杯、板凳、妈妈的手提包等；音乐磁带《我的好妈妈》、图谱。

    经验准备：幼儿提前熟悉并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的经验

    活动建议：

    一、情境导人，激发幼儿活动兴趣。

    教师引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的'表情、动作和平时有什么不一样。鼓励幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态，小结：我们都有一个好妈妈

    师：在学习这首歌之前，我们先来做一下发声练习，让我们把更好听的歌唱给妈妈听吧。可是妈妈上班劳动了一天很辛苦，我们要给妈妈倒水、捶背，让妈妈好好休息。今天，老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈《我的好妈妈》。

    二、弹琴，进行发声练习。

    | 2 3 5 6 | 3 2 3│ 1 6 5 3 │ 2

    三、学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。

    1、配乐欣赏歌曲，初步理解歌曲内容。

    提问：歌曲中妈妈回家后，宝宝做了哪些事？

    2、出示图谱，引导幼儿按图谱念歌词，着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。

    3、教师结合图谱清唱歌曲1遍，幼儿倾听。

    4、教师边弹边唱，幼儿小声跟唱歌曲，反复几遍。幼儿熟悉歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜欢的一句歌。

    四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟悉歌曲。

    分别组织集体唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式，请两个或几个幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

    活动延伸：

    师：现在大家都学会了这首歌，回家之后可以唱给妈妈听，家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的，我们也可以改改歌词唱给他们听。

    小班妈妈的儿歌教案 篇7

    活动目标：

    1.理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

    2.尝试用手指沿着一个中心点画小花。

    活动准备：

    ppt《我爱妈妈》、班级中宝宝和妈妈的合照若干，图画纸（纸上贴有宝宝和妈妈的照片），水粉颜料和湿布

    活动过程：

    1.欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱

    ——教师以幻灯形式逐一播放照片，请幼儿欣赏

    师：照片上都有谁啊？（宝宝和妈妈）

    你们爱妈妈吗?妈妈也爱你们！妈妈都为你们做过哪些事？（妈妈爱我们，每天都在家照顾我们……）

    妈妈每天都在照顾宝宝，妈妈爱宝宝就像妈妈为宝宝做的事一样很多很多。

    2.出示教学ppt，帮助幼儿理解儿歌的内容。

    师：今天也有一位妈妈和一位宝宝一起来到了小四班，让我们欢迎他们！

    这是妈妈，这是宝宝，他们在干什么？（手牵手）

    下面接着看，咦！他们上哪里？（上山坡）

    那里有什么？（小花）山上的小花有几朵？让我们来数一数，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多数都数不清，有一千朵，一万多那么多。

    你们爱妈妈有没有小花这么多？

    （1）教师完整念儿歌，幼儿边听边欣赏。

    （2）师幼共同念儿歌。

    3．边念儿歌边用小手点画小花。

    师：董老师也带来了一张照片，你们猜猜看是谁？

    哈哈，其实是董老师和我的妈妈.

    我很爱我的妈妈，所以我也想做些小花送给妈妈。（教师示范点画小花，小花瓣围成一个圈）

    妈妈爱我们，我们也爱妈妈，那我们做点一些小花送给妈妈好不好！记住哦，点的越多说明你爱妈妈越多！

    （1）教师边念儿歌边用手指点画小花。幼儿跟念。

    （2）邀请几位幼儿试一试点画小花，其他幼儿一起念一念儿歌。

    （3）幼儿人手一份材料，教师鼓励幼儿边念边点画小花。（家长可以共同参与）

    小班妈妈的儿歌教案 篇8

    活动目的：

    1.认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。

    2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

    3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

    4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

    活动准备：

    儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。

    活动过程：

    1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。

    2 . 组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。

    3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？

    4．幼儿学儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。

    5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。

    6．自由结束活动。

    活动反思：

    儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：

    1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。

    2.学形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学、开火车等形式，让幼儿在不断变换学方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下得儿歌。

    3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。

    小班妈妈的儿歌教案 篇9

    活动目标：

    1、喜欢演唱歌曲，并能用动作进行表演。

    2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。

    活动准备：

    音乐磁带亮分牌

    活动过程：

    一、问题引出：

    你们知道今天是什么日子吗？三八节是哪些人过的日子？

    二、欣赏歌曲：

    1、你听到了什么？用歌曲里的话念出来。师把孩子说的内容唱一遍。

    2、幼儿轻声跟着音乐哼唱。

    3、讨论：

    你认为歌曲里的孩子的表现如何，为什么？你平时是怎样关爱老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼儿可以把自己平时的`表现说出来。）

    三、表演歌曲：

    提问：如果你们要把这首歌曲献给家里的妇女们，那我们来试着表演出来好吗？

    要求：

    1、商讨这个表演需要的人数、动作、道具。

    2、幼儿自由结伴表演。

    3、最后分小组比赛，哪一组最棒。

    四、小结：

    我们的妈妈、奶奶、老师、阿姨、外婆等为了我们付出了许多辛勤的劳动，流了许多汗水。我们要关心她们，爱护她们，体谅她们。

    小班妈妈的儿歌教案 篇10

    【儿歌内容】：

    《手指歌》

    一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

    两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

    三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

    四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

    五个手指拍拍拍（双手对拍）

    【教材分析】：

    手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！

    【活动目标】：

    1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

    2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

    【活动准备】：

    让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

    【活动过程】：

    一．情景导入：认识自己的小手

    小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！

    小手小手拍拍，我的小手藏起来！

    小手小手拍拍，我的小手举起来！

    小手小手拍拍，我的小手放腿上！

    小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

    师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

    二．学习儿歌并进行手指游戏

    （一）.欣赏儿歌,理解内容

    1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)

    2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

    (二).学习边念儿歌边进行手指游戏

    1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏

    2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助）

    3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏

    三．小结提升

    今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！

    小班妈妈的儿歌教案 篇11

    活动目标：

    1、学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

    2、大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

    3、感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。

    4、体验歌唱活动带来的愉悦。

    5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

    活动准备：

    与儿歌相关的'图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

    活动过程：

    一、谈话：我的好妈妈。

    1、教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？

    2、教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？

    二、理解儿歌内容，学习朗诵。

    1、教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

    2、倾听教师完整地朗诵儿歌。

    3、围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。

    4、在图片的提示下学习朗诵儿歌。

    5、去除图片，边表演动作边进行朗诵。

    三、创编儿歌。

    教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

    最新小班语言教案(热门11篇)


    您可以在下列资料中找到与您所需相关的资料“小班语言教案”，希望您能在本文中找到所需的答案。教师在正式上课之前需要做好本学期的教学计划和课件，现在开始准备教案和课件也不晚。教案提供了一个有效的平台，用于加强国际交流与合作。

    小班语言教案【篇1】

    活动目标：

    1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

    2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

    3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

    5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    活动准备：

    1、大绘本《棒棒天使》一本。

    2、选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成PPT。

    3、自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

    4、实物投影仪一台。

    5、小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

    活动过程：

    一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

    1、观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

    师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

    师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使;她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

    2、用肢体动作表现相反特征。

    师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?

    师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖;棒棒天使高，胖胖天使矮。

    二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

    1、缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

    师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)

    师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

    师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?

    师：大象和小乌龟一样大吗?

    师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?

    2、观看PPT(将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。

    师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。

    师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。

    师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

    师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯;棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹;胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

    3、给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

    师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。

    (1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。

    (2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

    三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

    师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。我们一起来读一读。

    四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

    师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨;竖着飞，不淋雨……)

    师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。好吗?

    小班语言教案【篇2】

    活动目标：

    1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。

    活动重点：

    掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。

    活动难点：

    帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。）

    活动准备：

    1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。

    2、歌曲《雪绒花》的.磁带，雪花指偶。

    1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。

    2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。

    3、播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。

    二、欣赏儿歌。

    1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。

    2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。

    4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”

    5、学习完整朗诵儿歌。

    三、分组表演儿歌。

    1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。

    2、交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。

    活动延伸：

    提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化。

    小班语言教案【篇3】

    活动目标：

    1、通过诗歌，萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。

    2、发展幼儿的'理解能力、口语表达能力及记忆力。

    3、在理解诗歌内容的基础上，跟诵诗歌，感受诗歌意境。

    4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

    5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

    活动分析：

    这是一首意境优美的诗歌，诗歌描写了天空的美丽景色，并把天空比喻成了牧场，把白云比喻成了牛羊，同时，将太阳、月亮、星星、风儿拟人化，充满了情趣，有利于幼儿理解，能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此，我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点，而是把跟诵诗歌，感受诗歌的意境美作为重点，主要运用情景法、讲解法进行突破；难点则是能理解诗歌的内容，运用提问法、观察法、鼓励法突破。活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画。

    开门见山，直接导入到主题上，使幼儿的注意力很快集中。

    二、展开：

    2、完整欣赏课件，使幼儿对诗歌有一个初步的印象。

    3、听教师朗诵诗歌后，请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么？”逐句学习诗歌。

    4、完整欣赏诗歌，同时跟诵，请幼儿说说自己的感受，掌握诗歌的名字。

    5、幼儿再次跟诵诗歌。

    三、结束：

    自然结束，请幼儿回班后，利用进区时间进行绘画――《天空牧场》。

    小班语言教案【篇4】

    1、能理解诗歌资料，感受诗歌的童趣和优美的意境。

    一、谈话引出番茄。

    老师的魔法箱藏着一个神奇的东西，酸酸甜甜的可好吃了，你们想不想明白是什么？那谁来摸一摸？（圆圆的很光滑）对了是西红柿，它还有一个很好听的名字叫番茄。

    二、引导幼儿大胆想象。

    可这个绿绿的番茄怎样会变成红色？（教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。）请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。

    三、欣赏儿歌，感受诗歌的童趣和优美的意境。

    那你以前吃过或见过的什么蔬果还会变色？在区域中展示其他会变颜色的蔬果。

    1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。

    2、在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，到达了预期的教学目的。

    3、幼儿在课堂上表现活跃，学习用心性浓厚，因而很快熟悉了儿歌资料，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象潜力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。

    小班语言教案【篇5】

    （一）、欣赏情境表演《拔萝卜》，激发幼儿兴趣。

    1.师：今天老师请来了一些客人，大家猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今天给我们带来了很好看的节目，高兴吗？

    那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？

    2.欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……

    （二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。

    1、利用多媒体课件讲解故事，学习故事语言。（理解越长越大）

    提问：（1）刚才故事里面是谁种了一个大萝卜？

    幼儿：老公公

    2.老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？

    幼儿：越长越大

    师：请小朋友用一个动作来告诉大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？

    a、请做得好的幼儿进行示范，全体学习。

    b、播放萝卜长大的多媒体动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。

    （3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？

    幼儿：拔不动。

    （4）那么老公公请谁帮忙？（老婆婆）

    （5）是怎么喊的？我们来学一学吧！

    幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜。

    a、请小朋友学老公公的声音和动作来喊。

    b、要求：模仿的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉。

    （6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！）

    启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音，老师示范正确的语言，语调。

    （7）那小姑娘、小狗、小花猫、小耗子又是怎么说的？

    要求：小姑娘、小狗说得欢快，响亮，小花猫、小耗子说得可爱，细声些。

    （8）最后是谁把萝卜拔起来的呢？

    幼儿：是大家一起用力拔起来的，

    （9）为什么老公公一个人拔不动萝卜？

    幼儿：因为萝卜太大，老公公太老了，力气太小了。

    （10）那为什么老公公请老婆婆，小姑娘、小花猫、小耗子后就拔得动了？

    幼儿：人多（启发幼儿说因为人多力量大。）

    2、师幼共同讲述完整的故事情节。

    师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？

    教师旁白，引导小朋友说对话。

    师：萝卜是怎么拔出来的？让我们一起动动脑筋来创编动作吧！

    3、熟悉角色并创编动作。

    出示大萝卜道具，引导幼儿自由想象创编动作。

    老师：瞧，我们班也长了个大萝卜，我请xx来当老公公拔一拔，拔不动。

    请谁帮忙？

    （1）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。

    老师：我请xx来当老婆婆拔一拔，还是拔不动。请谁帮忙？

    （2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。

    （3）以下小姑娘、小狗、小花猫、小耗子角色依次创编不同的动作。

    （三）、表演游戏《拔萝卜》，进一步体会人多力量大。

    （1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。

    （2）尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。

    要求：表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。

    （3）再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

    （4）在老师的指导下，请一组幼儿在集体面前表演。

    （5）小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

    小班语言教案【篇6】

    幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。

    幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。

    小班语言教案【篇7】

    教案目标：

    汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能协调地模仿小动物动作。

    3.提高幼儿参与集体的积极性，并要求他们做到回答问题声音响亮。

    4.教幼儿学会倾听教师讲解要求和规则，掌握方法，遵守规则。

    教案准备：

    小狗、青蛙、小猪、蜗牛头饰和图片，生字卡片。

    3. 多媒体课件。

    教案过程：

    1．导入活动

    教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”（出示背景图）

    2．教师一一出示小动物教具

    ①播放动物声音，让小朋友辨别是谁的叫声，随机出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”词语卡片。

    ②图片与声音一起播放，看图说话训练，引导幼儿顺序地说出图片内容，根据幼儿回答出示：“小羊”、“小狗”、“小猪”、“青蛙”、“蜗牛”词语卡片。

    ③出示，做动作，学叫声，节奏。

    那么多小动物到我们班来作客，小朋友们特别开心。

    2.开心屋：出示动物汽车图片，启迪创造力。

    叫声和动作。

    ①教师示范，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

    ②幼儿学习，并认读“小羊、小狗、青蛙、蜗牛”等词语。

    ③幼儿边念边做动作。

    4．《动物汽车》

    ④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。然后，进行词语卡片与图片搭配。

    5.闯关，动物汽车比赛：德育渗透＿＿＿团结协作意识的培养。

    老师放“开汽车”音乐做，分组比赛，看那种动物汽车跑得快。

    附：

    可爱的小动物：

    小羊汽车开过来，咩、咩！

    小狗汽车开过来，汪、汪！

    青蛙汽车开过来，呱、呱！

    小猪汽车开过来，哼、哼！

    蜗牛汽车开过来，哎、哎！

    小班语言教案【篇8】

    活动目标：

    1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。

    2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

    活动准备：

    1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

    2、人手一盒彩笔，白纸一张。

    活动过程：

    1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。

    2、复习歌曲《小蝌蚪》。

    （1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。

    （2）进行歌表演。

    3、欣赏歌曲《咏鹅》。

    （1）集体念古诗《泳鹅》。

    （2）倾听欣赏歌曲。

    （3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

    （4）重复倾听。进一步感受其优美旋律。

    （5）边听歌曲，边做即兴动作。

    在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

    在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。

    在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。

    活动反思：

    本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。

    小班语言教案【篇9】

    目标：

    唱唱变出的《怪汽车》。

    2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

    准备：

    1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

    《汽车轱辘辘》

    过程：

    一、激发兴趣

    1.小朋友吗喜欢车吗?喜欢什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。

    2.律动《汽车开来了》。

    3.美丽的森林到了，我们把车停好吧!

    二、引入故事《怪汽车》

    (一)播放Flash动画《森林新发现》

    草莓和苹果。)

    2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

    苹果、草莓带回家呢?

    4.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

    5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

    (二)播放Flash动画《西瓜车》

    方向盘、门。)

    2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?。我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

    3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

    (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

    小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

    唱唱“苹果车”和“草莓车”。

    三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的`各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

    活动反思：

    本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。

    小班语言教案【篇10】

    教学目标：

    1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。

    2.要求幼儿用短句回答问题。

    3.在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

    教学准备：

    草地背景图，小伞和动物等插入教具。

    教学过程：

    一.开始部分

    1.（出示背景图）今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（企鹅）企鹅是怎么来的？（走来的）那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的？

    2.（出示兔子）谁来了？兔子是怎么来的？还有什么朋友是跳过来的？我们叫它是跳跳的朋友。

    3.草地上还有些什么朋友呢？

    二．基本部分

    小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？

    1.教师介绍游戏规则

    1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来？

    2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

    2．教师扮伞，与幼儿游戏两遍。

    3．请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

    （除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢？）

    4．幼儿自由结伴进行游戏。

    5．请一组幼儿上来进行一遍游戏。

    三．结果部分

    其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。

    小班语言教案【篇11】

    活动目标：

    1、在闻闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感受故事的有趣情节，尝试用简短的语句进行表述。

    2、能对物品和食物进行分类，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

    活动重点：感受故事的有趣情节，能用简短的语句进行表述。

    活动难点：了解东西有的可以吃，有的不可以吃。

    活动准备：

    1、故事《啊呜啊呜》PPT多媒体课件。

    2、魔术袋（有很多口袋的围裙）：内装有实物（一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球）3、各种物品和的食物卡片若干张；自制贴有能吃和不能吃的分类表。

    活动过程：

    ●环节意图：通过游戏“变变变”，让孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听一听，猜测物品。

    1、闻一闻：是什么东西这么香？

    2、摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

    3、摇一摇：听一听这里装着什么东西呢？

    小结：变变变，变变变，变成一个小面包。

    变变变，变变变，变成一口袋大米。

    变变变，变变变，变成一罐小糖果。

    ●环节意图：观察画面，引导幼儿用简短的句子讲述故事的主要内容。

    1、出示小老鼠，说：看看今天是哪个动物朋友来到我们小一班来做客了？一起跟小老鼠打个招呼吧！

    2、出示一个面包、一袋大米、一盒糖果，让孩子跟着老师一起看看讲讲。

    （1）小老鼠吃了哪些东西？

    （2）小老鼠是怎么吃的？

    3、完整讲述故事前半段，

    4、出示气球：

    （1）小老鼠发现了什么？

    （2）小气球可以用来干什么？

    （3）小老鼠想知道气球是什么味道的，它咬了一口，结果会发生什么事情？

    5、完整欣赏故事。

    ●环节意图：请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的，什么东西是不可以吃的？并将这些物品进行分类，贴在分类表上。

    1、结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃？哪些东西不可以吃？

    2、将图片分类贴在分类表上。

    活动延伸：分享糖果。

    1、说：今天小老鼠知道了不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们，要把糖果和大家一起分享。

    2、幼儿品尝糖果。

    小班小鱼游游戏教案(系列7篇)


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小鱼小鱼游小班教案，希望对大家有所帮助。

    小班小鱼游游戏教案 篇1

    活动目标

    1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

    2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

    活动准备

    小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。

    活动过程

    一、模仿小鱼：

    1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

    2、播放音乐。

    师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

    (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

    (2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

    ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

    二、游戏——小鱼游：

    过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

    1、出示课件

    师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

    ：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

    2、第一次游戏：

    交流：你躲在哪里?能不能躲在渔后面?

    ：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。

    3、第二次游戏：

    交流：音乐快的.时候，小鱼是怎么样的?

    ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

    4、第三次游戏：

    交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

    ：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

    三、延伸：

    T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

    小班小鱼游游戏教案 篇2

    活动目标：

    1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

    2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、培养观察，比较能力。

    活动准备：

    1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT;

    2、歌曲《许多小鱼游来了》;

    活动过程：

    一、游戏导入：

    师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧!

    二、观察鱼缸里的金鱼。

    师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?

    师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔!

    三、学习有顺序地观察。

    1、观察鱼头。

    师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?

    师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?

    师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

    2、观察鱼的身体。

    师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了?

    师：你们看看小金鱼的身上还有什么?

    师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢!

    师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

    师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

    师：(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢!

    你们想知道它是什么吗?

    师：(出示鱼鳔)就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

    3、观察鱼的尾巴。

    师：金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?

    师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔!有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

    四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

    师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”)

    结束部分：

    师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。

    小班小鱼游游戏教案 篇3

    活动内容

    舞蹈《小小鱼儿游呀游》

    活动目标

    1、初步熟悉音乐旋律，学习用摆动手臂和小碎步做小鱼游的动作，初步学会配合节拍做鱼吃食的动作。

    2、掌握游戏玩法，理解并遵守游戏规则。

    3、乐于扮演小鱼，体验和大家一起游戏的快乐。

    活动准备

    物质准备：小鱼头饰、《小小鱼儿游呀游》音乐伴奏。

    经验准备：

    1、活动前熟悉歌曲《小小鱼儿游呀游》。

    2、饲养小鱼，观察小鱼游和吃食的动作。

    活动过程：

    一、创设“鱼妈妈带鱼宝宝游玩”情境，激发幼儿活动兴趣。

    1、教师和幼儿一起随音乐《小小鱼儿游呀游》自由探索小鱼游水的动作。

    师：你们听听谁来跟我们交朋友？它是怎么游过来的？

    2、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系

    师：小鱼怎样才能使自己游起来？如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）

    小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的.速度也快。

    二、探索小鱼游水、吃食的动作。

    1、听曲一，并根据歌词做相应的动作。

    师：我们来听听小鱼在干什么？

    2、听曲二，启发幼儿探索用什么动作能表现出鱼儿游水轻又快的特点，引导幼儿学习用小碎步表现鱼行进的动作。

    师：小鱼们是怎么游的？我们来学一学。

    3、听曲三，教师边示范边用语言引导幼儿随音乐较合拍地表演小鱼吃食的动作。

    师：小鱼是怎么吃东西的？

    三、教师扮演渔翁，介绍《小小鱼儿游呀游》游戏规则，带领幼儿进行游戏。

    1、引导幼儿听完整音乐，玩游戏1—2遍。

    游戏规则：当音乐响起，小鱼们游来游去找吃的，音乐停止，立刻找山洞藏起来。

    2、在音乐游戏中，鼓励幼儿创造性地表现自己。

    师：当小鱼看到好朋友时，它会怎么游呢？我们一起找到好朋友玩耍吧。

    3、播放慢节奏的音乐，引导小鱼们跟好朋友说再见，结束游戏。

    小班小鱼游游戏教案 篇4

    活动目标：

    1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。

    2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。

    活动准备：

    音乐磁带、录音机；作水草的布一块

    活动过程：

    一、小鱼一家游来了

    1、（引导宝宝看大屏幕）看，这些是什么呀？小鱼在干什么呢？它们是怎么游的？

    （我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？）

    2、家长带着宝宝在教师的带领下，自由地做小鱼游的动作，一边走一边说：我是小鱼游游游。

    二、小鱼一家钻石洞

    （快看，前面有一个“石洞”，让我们游进去玩一玩吧！）

    家长和宝宝在教师的带领下，有秩序地在“石洞”中游进游出。

    三、小鱼显本领

    （一）游过小石洞

    （水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？）

    1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。

    （你们瞧，有这么多的“小石洞”，我们快去钻钻看吧！）

    2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。

    3、宝宝休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。

    （二）游过大石洞

    （一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞”，你们能钻过去吗？）

    1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。

    2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。

    四、水草下的游戏

    （瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！）

    1、引导家长把绿色的布拿起来，上下抖动。

    2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。

    五、小鱼肚子饿了

    （哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！）

    家长与宝宝玩亲子游戏：炒小菜。

    小班小鱼游游戏教案 篇5

    设计意图：

    《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

    活动目标：

    1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

    2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

    3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1.鱼网。

    2.音乐。

    活动过程：

    一、导入活动。

    师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

    二、学习小鱼吃食的动作。

    1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜)

    2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

    三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

    1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

    2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

    3.教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则)

    4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

    师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。

    请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

    四、结束活动。

    师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

    活动反思：

    今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的'情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

    小班小鱼游游戏教案 篇6

    设计思路：

    我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。

    活动准备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。

    活动目标：

    1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

    2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。

    3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。

    活动过程：

    一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。

    二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。

    (1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

    (2)：教师幼儿说出的鱼的种类。

    三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。

    (1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

    (2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

    (3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。

    (4)：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

    四：幼儿观看多媒体课件。(教师：有一条小河发生了一件事件………

    (1)小河里的.鱼怎么会死了?

    (2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五：幼儿作画

    终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?

    (1)教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

    (2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

    (3)幼儿共同作画，教师指导。

    活动反思：

    活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。 幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。

    整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

    小班小鱼游游戏教案 篇7

    设计意图：

    根据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

    集体活动：

    小猫钓鱼

    活动目标：

    1.练习由25–30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

    2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

    3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

    4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    5.锻炼幼儿的团结协作能力。

    活动重点：

    练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

    活动准备：

    1.小猫头饰与幼儿人数相同。

    2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

    3.小椅子人手一把。

    4.拱形洞、跨栏、平衡木。

    5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

    活动过程：

    一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

    幼：好。

    师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

    1.队列队形练习：四路纵对–左右分对走–四路变两路–变两个圆–四路纵队。

    2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

    师：随音乐和妈妈一起活动身体。

    二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

    师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

    幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

    师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

    幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

    师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

    1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

    2.请跳得好的'幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

    三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

    师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

    四、活动评价：

    1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

    2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

    教学反思：

    本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

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