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    • 幼儿园《职业》教案

    发表时间：2025-01-19

    最新幼儿园《职业》教案（锦集7篇）。

    作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园认识职业教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    幼儿园《职业》教案 篇1

    活动目标：

    1、让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。

    2、让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。

    3、培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

    4、培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。

    活动准备：

    歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机

    活动过程：

    一、谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本知识。

    “五一劳动节”是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民）那它是怎么来的`呢？

    二、学唱歌曲及看教育片

    教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

    三、开展一系列的活动

    带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。

    四、劳动比赛

    在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位“小劳动之星”，并给他们戴上了小红花。

    幼儿园《职业》教案 篇2

    一、指导思想

    以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“以幼儿为本”的教育理念，注重幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的行为习惯、学习兴趣和初步的社会交往能力，促进幼儿全面和谐发展。

    二、工作目标

    知识与技能：通过多样化的教学活动，使幼儿掌握基本的认知、语言、艺术、科学等方面的.知识与技能。

    情感态度：培养幼儿积极向上的情感态度，包括自信心、好奇心、探索欲、同情心等。

    社会交往：提高幼儿的社会交往能力，学会与人合作、分享、尊重他人。

    身心健康：关注幼儿身心健康发展，培养良好的生活习惯和自理能力，增强体质。

    三、教学计划

    1. 课程设置

    语言领域：通过故事讲述、儿歌朗诵、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。

    科学领域：通过观察、实验、探索等活动，激发幼儿对自然现象和科学知识的兴趣。

    艺术领域：开展绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

    社会领域：通过模拟社会场景、角色扮演等活动，帮助幼儿了解社会规则，学会与人交往。

    健康领域：注重幼儿身体健康和心理健康，开展体育游戏、健康教育等活动，提高幼儿的身体素质和心理素质。

    2. 教学方法

    情境教学：创设贴近幼儿生活的情境，让幼儿在情境中学习、体验、成长。

    游戏化教学：将游戏融入教学中，使幼儿在游戏中学习、探索、发现。

    个别化教学：关注每个幼儿的个性差异，实施个别化教学策略，满足不同幼儿的学习需求。

    家园共育：加强家园沟通与合作，共同促进幼儿的发展。

    3. 教学内容安排

    根据季节、节日、幼儿兴趣等因素，灵活安排教学内容和活动主题。

    每月制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

    定期开展主题活动，如“我爱大自然”、“小小艺术家”等，激发幼儿的学习兴趣。

    四、保障措施

    教师培训：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

    教学资源：丰富教学资源，包括图书、教具、多媒体设备等，为幼儿提供良好的学习环境。

    安全管理：加强幼儿园安全管理，确保幼儿的人身安全和心理健康。

    家园合作：建立家园联系制度，定期召开家长会，加强与家长的沟通与合作。

    五、总结与反思

    定期进行教学总结和反思，及时发现和解决教学中存在的问题。

    鼓励教师积极参与教学研究，不断提升教学质量和水平。

    关注幼儿的发展变化，及时调整教学计划和方法，以适应幼儿的发展需求。

    幼儿园《职业》教案 篇3

    教学内容：

    欣赏《劳动最光荣》

    教学目标：

    1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。

    2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。

    3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

    教学重点：

    通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。

    教学难点：

    通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。

    教具准备：

    多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴

    教学过程：

    一、组织教学

    二、欣赏

    （一）、音乐知识——音的强弱

    1师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”

    生：铃鼓。

    师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。生：a.声音一个大一个小

    B、声音一个重一个轻

    C、声音一个强一个弱

    （设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法来学习）

    2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱

    师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢？（鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓励学生大胆创新）

    3、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？

    （老虎——强小猫——弱）

    4：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励你们，老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的`时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐）

    （设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中）

    （二）欣赏歌曲

    1、导入新课：

    师：同学做得非常好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧

    （多媒体播放录像）

    2、师：等课后老师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）

    3、学生回答(多媒体演示)

    小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍

    4、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶

    有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）

    （设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）

    5、同学们回答的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小

    舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）

    6、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表

    演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。

    7、学生进行展示，教师进行评价

    8、同学们表演的实在是太棒了！

    （设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力，，满足学生的表现

    欲，给每一个学生展现自我的机会。）

    三、活动延伸

    1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？（设计意图：培养学生的观察能力）

    2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？

    3、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。

    （远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出奖励一枚小红花。

    四、小结：

    同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相

    信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。

    五、作业设计：

    最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！（多媒体演示作业内容）

    幼儿园《职业》教案 篇4

    一、指导思想

    《纲要》指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。

    二、工作目标：

    本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动；通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。

    三、教研重点：

    1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。

    2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。

    3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

    4、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要”的教育实施策略。

    （一）提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。

    1、围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与教师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。

    2、学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。

    （二）充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。

    1、以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。

    2、结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。

    3、开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

    （三）重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。

    1、确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语（重点），分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。

    2、推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。

    3、汇集近两年幼儿患病的资料，分析全年不同病情的.分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。

    四、日常保教工作：

    1、关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。

    （1）为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。

    （2）班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一学期安排几种生活保育流程）

    2、开展幼儿活动记录评价的研究。

    （1）每阶段区域学习中选择几项重点项目（自定），将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。

    （2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。

    （3）确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。

    3、拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。

    （1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。

    （2）加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。

    4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。

    （1）计划记录规范：

    按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归档。

    （2）班级管理规范：

    ①一日活动管理流程合理

    ②定期分析（有记录）

    ③班级物品齐全（有清单）

    ④幼儿生活自理行为养成有序

    ⑤班级环境课程化（创设有依据）

    ⑥卫生安全制度到位（有记录、有图示）。

    （3）个别儿童管理规范（三有）：

    ①对有发展问题的个别儿童特殊措施（有个别化档案）

    ②体弱儿童管理适时照顾方法规范（有特需服务卡和联系册）

    ③有问题、有患病、有困难及时家访（有家访手册）

    五、园本培训：

    （一）学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高教师对有效教学行为的认识。

    （二）开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和展示学习效果，通过教师资源库，积累成长材料。

    （三）针对教师共同难题，开展集体教学常态化的实践研究，加强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。

    六、科研工作：

    （一）完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展》结题工作。

    （二）整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采集、案例研究，继续完善开发园本课程。

    （三）通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干教师，进行课题研究。

    （四）完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究》的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。

    七、主要活动安排：

    二月

    1、“我们开学了”开学仪式。

    2、元宵节主题系列活动（做汤圆、花灯、灯谜等）。

    3、“欢欢喜喜过大年”主题活动展。幼儿园环境创设。

    4、亲子悦读活动材料继续征集中。

    5、各领域教学体系学习

    6、推门听课，了解课堂教学常规。

    7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。

    8、召开课题组成员会议，确定本学期课题研究内容及实施安排。

    9、建立教师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。

    10、修订一日生活流程，明确各岗位、各时段保教职责。

    11、班级保育先进流程之一（喝水）

    三月

    1、三八妇女节主题活动—我给妈妈……

    2、我和小树快快长—植树节亲子种树倡议活动

    3、幼儿粘贴画展（五谷杂粮、布条、果壳、贝壳等）。

    4、幼儿晨间、户外锻炼（跳绳、踢沙包、拍球等）。

    5、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。

    6、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（一）。

    7、常态化集体教学活动目标评析。汇总活动目标——梳理成卷——以批阅形式展开互评——专家评析

    8、新生入园，召开新生家长会。

    9、成立第一届班级家长委员会，成立我园第一届家长委员会，召开家委会会议。

    10、召开全体家长会议。

    11、班级保育先进流程之（二）——入厕

    12、“爱耳日”科普宣传（展板）

    四月

    1、首届科技节活动—（走进科技馆、我的小发明……）。

    2、幼儿园里春天的足迹，主题活动。

    3、各班级幼儿区域角建设之（二）自然角区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。

    4、备课中期检查。

    5、体育游戏设计交流——体育游戏创意发布。

    6、“师徒同课”听课活动。（一）

    7、大班级部专家讲座：如何做好幼小衔接。

    8、班级保育先进流程之（三）—排队

    五月

    1、公园景色真美—（劳动节走进威海公园、环翠楼公园等，绘画、照片……）

    2、劳动最光荣——班级劳动小模范评选（在家劳动、园里劳动）。

    3、幼儿园春季亲子运动会。

    4、关爱生命—无烟日宣传（图画、标志、手工制作等）

    5、准备六一演出。

    6、课题资料中期督导。

    7、各班级幼儿区域角建设之（三）音乐表演区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。

    8、班级保育先进流程之（四）—就餐。

    六月

    1、六一儿童节演出

    2、保护我们的眼睛—班级爱眼日科普宣传

    3、端午节的主题活动（包粽子、五彩线……）

    4、充实教师个人资源库，完善幼儿园保教资源库。

    5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（二）

    6、做好教师学期考核工作。

    7、召开家委会会议，听取家长意见建议。

    8、幼儿体检（一）。

    9、班级保育先进流程之（五）—吃间餐

    10、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。

    七月

    1、我做党的好儿女—建党节班级诗朗诵

    2、威海是我家——海的主题活动（夏日的海边、海水浴场、海产品……）。

    3、班级准备大班毕业典礼。

    4、书香家庭、书香班级评选活动。

    5、课题资料学期整理汇总。

    6、骨干教师外出学习活动。

    7、家长满意度问卷调查（一）。

    8、班级保育先进流程之（六）教师保育技能大赛（叠被子）。

    八月

    1、大班毕业典礼

    2、生活游戏设计交流——-生活游戏创意发布。

    3、学做解放军——建军节主题活动（队列、敬礼……）

    4、召开家长会，总结学期工作，布置搬迁准备。

    5、开展家长进课堂活动（一）。

    6、常态化集体活动展示周

    7、收发教学参考书、教案、周计划等各类材料。

    8、班级保育先进流程之—收发学具

    九月

    1、我们升班了—升班仪式

    2、幼儿开学第一课，进行入园常规教育。

    3、我的老师像妈妈—教师节主题活动

    4、八月xx月儿圆—中秋节主题活动

    5、新生入园，各班级召开新学期家长会。

    6、家长进课堂活动（二）。

    7、启动我园第二届亲子悦读活动。

    8、根据人员变动，安排师徒结对。

    9、新园舍班级区域创建工作。

    10、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（三）。

    十月

    1、伟大的祖国妈妈—国庆节主题活动。

    2、重阳节关爱老人主题活动。

    3、新园舍环境装饰、园舍文化建设（三）。

    4、备课中期检查。

    5、课题实施中期督导。

    6、开展“师徒同课”听评课活动（三）。

    7、幼儿园区域活动、环境装饰优秀模板展评。

    8、准备参加区幼儿教师八项基本功考试。

    9、家长进课堂活动（三）。

    10、家长开放日活动。

    11、征集亲子阅读优秀作品中。

    十一月

    1、感恩美好—感恩节系列活动

    2、幼儿园里的秋天—系列主题活动（画展、树叶展……）

    3、“快乐的游戏，快乐的成长”教师、幼儿自制玩教具比赛。

    4、进一步完善教师个人成长资源库，充实幼儿园保教资源库。

    5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（四）。

    6、“玩玩书吧”亲子阅读指导。

    7、幼儿园教学常规工作检查。

    8、准备参加区幼儿教师八项基本功测试。

    9、幼儿体检（二）体弱幼儿档案整理及情况分析

    十二月

    1、我爱小雪花—美丽的冬天系列主题活动。

    2、圣诞爷爷送礼物—圣诞节主题活动。

    3、班级环境装饰评比

    4、教师考核评比汇总、工作总结。

    5、课题资料学期汇总。

    6、教师保育技能大赛二（分饭）。

    9、参加区幼儿教师八项基本功考试。

    10、家长满意度问卷调查，年终致家长一封信。

    11、家长进课堂活动（四）。

    12、召开家委会，听取家长意见建议。

    13、召开家长会，总结年度工作。

    元月

    1、新年音乐会

    2、“班级保育流程”先进典型经验交流。

    3、课题成果论证会（相互评议）。

    4、教师创意申报会（各类活动评价

    幼儿园《职业》教案 篇5

    活动目标：

    1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。

    2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。

    活动准备：

    1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

    2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。

    3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

    活动组织：

    1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

    教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的）

    2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

    教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

    3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。

    教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》）

    4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

    活动建议：

    经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

    幼儿园《职业》教案 篇6

    引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动能够创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！

    一、资料摘要

    我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

    二、过程展开

    （一）、劳动教育的重要性。

    当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！

    （二）、劳动教育的资料。

    1、认清并懂得劳动的意义。（板书）

    2、要正确树立热爱劳动的.观念。（板书）

    3、学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：

    A、开展公益劳动。

    B、开展自我服务和家务劳动。

    4、增长创造的才干。（板书）

    （三）、开展劳动教育的途径和方法。

    劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：

    “讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。

    “做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料，提出不一样的要求。

    “议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。

    三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度，这是劳动实践活动的重要资料

    其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：

    1、经常性地开展劳动教育主题班会。

    2、劳动教育要经常化、具体化。

    3、劳动教育要构成制度化。

    4、各科教学渗透劳动教育。

    5、举办劳动教育成果展评活动。

    四、结束语

    雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。

    幼儿园《职业》教案 篇7

    洗澡可以让我们的身体变干净整洁，本次活动主要是让幼儿体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人，知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。培养幼儿良好的卫生习惯。

    活动目标：

    1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

    2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

    3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

    活动准备：

    故事：小猪变干净了

    活动过程：

    1、教师讲述故事：小猪变干净了。

    师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

    2、幼儿学说故事中的象声词。

    师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

    师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作)

    3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

    4、师：你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

    教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最后，教师说：家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

    故事：小猪变干净了

    猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

    有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴;穿穿穿，真高兴。”

    他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。家真开心呀!

    教学思想：

    此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

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    幼儿园小班科学教案锦集


    随着生活水平的提高，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，你也许正需要一些范文作为参考，下面是小编为大家整理的“幼儿园小班科学教案锦集”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

    幼儿园小班科学教案 篇1

    【活动目标】

    1、了解木头和玻璃的不同特性及用途。

    2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。

    3、对周围生活及探索活动感兴趣。

    【活动准备】

    经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。

    物质准备：木制玩具及玻璃制品（金鱼缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木头块和一盆水、一块抹布。

    【活动过程】

    一、感知木头和玻璃的不同特性。

    1、师：大家看，老师的桌子上有哪些东西？（幼儿说出物体的名称）

    2、大家摸摸、捏捏，仔细看一看，还可以玩一玩，你发现了什么？（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）

    3、你们知道这些东西是用什么做的吗？（如：金鱼缸是玻璃做的，小木偶的木头做的等）

    4、木头和玻璃有哪些地方不一样？（引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处）

    小结：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的。

    二、操作实验。

    1、师：如果将玻璃和木头放入水中，大家猜一猜，会怎么样？

    2、幼儿大胆表达自己的想法。

    3、操作实验，将玻璃和木块放入水中观察。

    师：你们发现了什么？（鼓励幼儿相互介绍过程和结果）

    三、寻找教室里的玻璃制品和木制品。

    师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？（ ）我们大家一起找一找吧。（幼儿找一找）

    四、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用。

    1、师：你们还见过哪些东西是木头或者玻璃制成的？

    2、启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品。

    如：木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等；玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶等。

    幼儿园小班科学教案 篇2

    幼儿园小班科学教案设计：认识金鱼



    幼儿园阶段是儿童认识世界、探索科学的关键时期。通过教育与游戏，可以引导孩子们主动探索，并通过直观的感知和实际操作来深入了解不同的事物。本节课的主题是认识金鱼，通过观察、实验和互动来帮助幼儿了解金鱼的基本特征、生活习性和饲养方法。


    一、目标：


    1. 让幼儿认识金鱼的外观特征和生活习性。


    2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，培养他们对科学的兴趣。


    3. 提高幼儿对家养动物的关注和爱护意识。


    二、教学准备：


    1. 一缸活金鱼。


    2. 图片或模型展示金鱼的不同特征。


    3. 一些适合幼儿操作的实验器材。


    4. 鱼食、饲养金鱼所需的植物等。


    三、教学过程：


    1. 导入（10分钟）：


    老师向孩子们展示一张金鱼的图片或模型，引发他们的好奇心。逐步提问，让幼儿猜测这是什么动物、它有什么特点。


    2. 实验与观察（20分钟）：


    a) 给孩子们分发放大镜和水彩纸，让他们在放大镜下观察金鱼特征并尝试画出来。


    b) 逐一向幼儿展示金鱼的不同特征图片，引导他们一起讨论并回答问题。比如“金鱼有几只鳍？”或“金鱼的尾巴是什么形状的？”等。


    c) 让孩子们亲手喂食金鱼，并观察金鱼的反应和行为习性。引导讨论金鱼是怎样捕食的、呼吸方式等。


    3. 游戏与互动（20分钟）：


    a) 进行“谁是金鱼王子/公主”游戏：在游戏开始前，教师随机挑选数个幼儿扮演金鱼，其他幼儿要观察他们的动作、姿态等特征，猜猜谁是金鱼。


    b) 进行“渔人与金鱼”游戏：把幼儿分成两组，一组扮演渔人，另一组扮演金鱼。渔人要小心翼翼地捕捉金鱼，而金鱼需要迅速躲藏。游戏结束后，教师可以引导幼儿思考金鱼是如何躲避捕捉的。


    4. 总结与讨论（10分钟）：


    通过观察和游戏的过程，教师可以让幼儿自由发表对金鱼的认识和体会。梳理金鱼的特点，引导幼儿对金鱼的了解进一步加深。同时，讨论金鱼的生活环境、养殖方法和饲养注意事项，培养幼儿关注动物、爱护动物的意识。


    五、延伸活动：


    为了进一步拓展幼儿对金鱼的了解，可以组织实地参观宠物商店或者水族馆，让幼儿亲自接触金鱼，与专业人员沟通交流。


    六、小结：


    通过认识金鱼的教学活动，幼儿能够通过观察、实验和游戏的方式更好地了解金鱼的特征和习性。这样的学习过程培养了幼儿的观察能力和动手能力，同时也增加了他们对家养动物的关注和爱护意识。这样的探索和学习方式在幼儿的科学教育中起着重要的作用，帮助幼儿在好奇中成长。

    幼儿园小班科学教案 篇3

    【活动目标】

    1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

    2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

    3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。

    【活动准备】

    1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

    2、物质准备：镜子人手一面。

    【活动过程】

    1、出示镜子，引起幼儿兴趣。

    教师：瞧！这是什么？它是什么样的？

    2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

    让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

    3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

    教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

    教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

    让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？

    4、了解镜子在生活中的广泛用途。

    教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

    5、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

    6、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？

    鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

    幼儿园小班科学教案 篇4

    【活动目标】

    1、感知太阳的热量，体验火辣辣的感觉。

    2、知道大热天不能在户外呆太久。

    【活动准备】

    大树下一处阴凉空地

    一个做成刷子状的太阳道具

    活动前玩过“红太阳”游戏。

    【活动过程】

    一、顽皮的太阳

    意图：通过儿歌感受太阳火辣辣的形象。

    1、出示太阳道具，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣的。

    2、教师一遍演示道具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

    夏天的太阳究竟把谁耍得火辣辣呢？引导幼儿根据生活经验加以描述。

    二、向太阳借点火

    意图：通过摸摸、到太阳下等活动真实感受有太阳的温度感受。

    1、太阳这么热，我们向他借点火吧。

    2、请幼儿摸摸自己裸露在外的皮肤，在默默旁边小朋友的，感受室内的温度。

    3、带领幼儿在操场上坐成一圈，然后以用道具和孩子们玩耍儿歌，并把儿歌内的词换成孩子的名字。

    4、到户外太阳下感受皮肤的温度。

    四、大树底下好乘凉

    意图：感受在大树底下的凉快，让幼儿知道在太阳底下会比其他地方热。

    1、带孩子到大树底下，启发幼儿互相说说在太阳下的感受。

    2、随着幼儿皮肤温度的降低，引导幼儿感受凉快。

    3、在太阳底下应该怎么样保护自己呢？

    【活动反思】

    这两天进入了上海特有的黄梅天，天气时不时的会下雨，但是还是很闷热。今天开展“向太阳借点火”的时候，外面的太阳看上去不是很灿烂，但是当我带着孩子们到外面操场上的时候，孩子们立刻就感受到了太阳照射在皮肤上的热度，美婷说：“老师！我觉得暖暖的”，我连忙说：“那你觉得在教室里热还是在外面热啊？”“外面热！”看来孩子们的这种切身体会比起老师的努力地讲述，对孩子们来说理解得更快。我又大声的说道：“好热啊！好热啊！就要把握晒黑了！”我连忙躲到树底下，孩子们也一脸兴奋地跟着我到了树下，我还没问，有的孩子就说：“这里很凉快的！”“是吗？我们现在在什么地方啊？”孩子们有点愣住，我又连忙说：“我们现在是在什么下面啊？”“树下面！”“原来在树下比起在……”“太阳下面。”“要怎么样？”“凉快！”匆匆的带着孩子们又回到了教室里，大家一起来讨论刚才在外面的感受，这个时候，顾浩洋却告诉我：“老师！我刚才在那里看到了很多蜜蜂！”看来这孩子跑题了，我回答道：“看来天气热了，夏天来了，谁也出来啊？”“小蜜蜂！”“对呀！天气热死了，太阳公公把小蜜蜂也引来了，小蜜蜂刚才也到大树底下的小花那采蜜了，它也觉得什么地方凉快啊？”“大树下面。”有时候，带孩子们出去是为了让孩子们有一个更直接的切身体会，但是这样的体会方式，有一部分孩子就会去关注其他的东西，这也是小班孩子的一大特色，老师这个时候怎么把孩子们的奇思妙想，走远的思绪婉转的拉回来就成了一大考验了。我一直坚持的原则是，给孩子自由发表意见的机会，但是老师一定带着孩子的思路走在轨道上，如果被孩子说的东西带走了，或者一味的帮助孩子去解释，那无疑是让整个活动失去重心。

    幼儿园小班科学教案 篇5

    活动目标：

    l认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

    l乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

    二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

    幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。。(幼儿自由挑选汽车)教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去?”

    师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗?

    3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

    4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点)。

    1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

    3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

    4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

    教学反思：

    首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

    幼儿园小班科学教案 篇6

    活动目标：

    1、知道三角形有三条边和三个角。

    2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。

    3、体验图形拼图的乐趣。

    活动准备：

    PPT课件、活泼音乐、不同形状积木

    活动过程：

    一、开始导入部分

    教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，你们想知道是谁吗?通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。

    二、基本部分

    1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的积木里面找出三角形积木

    2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，并了解一下其它图形。

    3、教师问幼儿：“你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗?”激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。

    4、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的物品。

    5、欣赏三角形拼图，激发幼儿的创造想象力。

    三、结束部分

    幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。

    幼儿园小班科学教案 篇7

    设计意图：

    小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖Much蛋糕。”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：

    以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓的“标准答案”，只要乐意表达。

    我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。

    活动目标：

    1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称

    2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容

    活动准备：

    1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺

    2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”

    3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干

    4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干

    活动过程：

    一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等

    二、操作过程：

    1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。

    2、烤“面包”：用黄色油画棒在“面包”外面随意涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷”

    3、夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

    幼儿园小班科学教案 篇8

    【活动目标】

    1.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。

    2.会按要求整理活动材料。

    【活动准备】

    1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。

    2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。

    3.幼儿学习资源②第31页。

    【活动过程】

    1.出示水果，引出主题。

    教师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。

    教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。

    “来了这么多水果宝宝，他们一样多吗？”

    2．引导幼儿探索比较多少。

    请幼儿尝试比较多少。

    教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。

    “你是怎么知道的？”

    教师示范一一对应比较多少的方法。

    先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。

    同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。

    3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。

    为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。

    教师加强个别指导，对于能力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。

    幼儿园小班科学教案 篇9

    活动目标：

    1.通过看一看、玩一玩，知道两种颜色加在一起会变成其他颜色。

    2.能积极主动的参与到探索中来，对新事物有浓厚的兴趣。

    活动准备：

    红、黄、蓝颜料桶若干，小桶（每组一个），调色盘、调色笔人手一个，

    活动过程：

    1.老师出示红、黄、蓝三种颜料，幼儿观察。

    师：今天我给你们带了三种颜色，我们一起来看看吧。

    2.加入情景，激发幼儿的探索欲望。

    师：今天我们可都是厉害的魔术师，要来变一个厉害的魔术。

    3.老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化。

    （将红色颜料和黄色颜料倒在一起，用调色笔搅拌一下，让幼儿观察其中的变化，再跟之前的颜色做对比）

    4.让幼儿来说说实验的变化，什么颜色和什么颜色变成了什么颜色。

    5.让幼儿自己动手操作，给他们提供材料，让幼儿自己感知颜色的变化。

    6.用自己“变”出来的颜色画画。

    师：哇，你们都变出神奇的颜色啦。那让我们用这些神奇的颜色来画一幅画吧。

    （给幼儿提供纸张，让幼儿作画）

    7.和幼儿一起将作品展出，欣赏他人作品。

    幼儿园小班科学教案 篇10

    设计意图：

    用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验，是我们设计该活动的意图。

    多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容、以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

    我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。

    幼儿在《我是小司机》的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；结束时的《虫儿飞》舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在与游戏情景相融合的`音乐气氛中能更加投入地进行活动。

    本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了锻炼身体的目的。

    在基本动作的学习中，该活动改变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时、教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的经验，掌握让小车贴着地面走的方法。第二次，运水果。幼儿探索如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探索欲望。

    目标：

    1、初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。

    2、探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

    准备：

    1、人手一个布制飞盘，自制水果若干（将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上）。

    2、情境创设：①小动物的家（四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象）；②水果店（四个盒子上分别贴上四种水果的大标记）。

    3、《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐，录音机。

    师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！（师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。）

    2、游戏“好玩的飞盘”。

    （1）师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。

    （2）幼儿自由探索飞盘的各种玩法。

    1、变出小拖车（像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车）。

    2、游戏“运果子”。

    （1）拖小车找水果店。

    师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。（幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面。）

    （2）拖小车运水果。

    师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。（幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走，边运边看，不要使水果掉落在地上。）

    （4）尝试一次运两个或多个水果。

    师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果？（幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“×××，我请你吃水果。”

    三、结束部分

    1、把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。

    2、听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

    父亲节教案幼儿园（锦集15篇）


    作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班父亲节教案，希望能够帮助到大家。

    父亲节教案幼儿园 篇1

    【活动目标】

    1、用完整的语言说说在父亲节我能为爸爸做些什么

    2、能画出爸爸做事的样子，增强孩子对爸爸的爱。(重点目标)

    3、工整的完成作品。(难点目标)

    活动准备：画纸、画笔、蜡笔等作画工具。

    【活动过程】

    一、回忆心目中爸爸做事的样子

    1、说说自己的爸爸最喜欢做什么事?

    2、爸爸在做事情的时候表情是怎样的，动作是怎样的?

    3、爸爸做完事情后会做些什么事呢?

    二、父亲节我送爸爸什么礼物?

    三、画画前的引导

    1、父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的.画送给爸爸吧。在画画时，我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时表情有时邹眉头的，有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。

    2、要求：

    (1)合理的使用画纸，把爸爸的样子画在画纸，不宜过大或过小;

    (2)保持画纸的干净;

    (3)色彩鲜艳。

    四、幼儿作画，

    教师帮助需要帮助的幼儿。

    五、作品展览，

    请幼儿说说自己画的是爸爸做什么事的样子，我喜欢爸爸做事时的什么动作增加孩子对爸爸的爱。

    父亲节教案幼儿园 篇2

    【活动目的】

    1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    4、参与节日游戏。

    【活动准备】

    歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

    【活动过程】

    幼儿配乐朗诵：

    父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

    父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的.风尘依然纯洁明净。

    父爱同母爱一样的无私，他不求回报；

    父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

    师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样！

    1、表演《感恩的心》

    2、演唱歌曲《我的好爸爸》

    3、亲亲爸爸说说悄悄话

    4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

    5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

    亲子游戏：

    1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

    2、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

    3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

    家长游戏（同级部的爸爸们进行比赛） ：

    《跳绳比赛》《针线活》《拔河比赛》《蜈蚣竞走》

    结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

    父亲节教案幼儿园 篇3

    主题目标：

    1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

    2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

    3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的.过程中留下更多美好的回忆。

    活动方案：

    1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。

    2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿报、洗脚等。

    3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。

    4、年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

    5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸；为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

    六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上；六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底；六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒……

    父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐！

    父亲节教案幼儿园 篇4

    活动目标：

    1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

    2.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

    3.感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。

    活动准备：

    1.经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。

    2.物质准备：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片

    活动过程：

    一、我的好爸爸

    1.说一说。

    幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好（通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同）

    2.猜一猜。

    师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日？爸爸的节日是哪一天？（鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测）

    教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。

    二、布朗的好爸爸

    1.看一看。

    教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的？谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸？引导幼儿进一步猜测故事的内容。

    2.听一听。

    教师结合PPT完整的`讲述故事，幼儿认真的倾听。

    3.讲一讲。

    故事里的布朗爸爸都做了那些事情？（引导幼儿大胆分享自己的想法）

    教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。

    4.猜一猜。

    教师出示图片，引导幼儿观察。

    师：布朗爸爸在做什么？布朗爸爸为什么做鬼脸？（幼儿大胆进行猜想，引导幼儿回忆当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的）

    三、爸爸爱我

    1.教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。

    2.幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。

    四、我爱爸爸

    1.我最想对爸爸说的一句话。

    师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话？（引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中）

    2.我最想为爸爸做的一件事（鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法）。

    活动延伸：

    1.在图书区投放《我爸爸》绘本故事，幼儿可以创编丰富的故事内容。

    2.在美工区制作送给爸爸的贺卡，并请教师帮忙写出自己对爸爸的爱语。

    教学反思：

    父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。

    父亲节教案幼儿园 篇5

    活动目标

    1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

    2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

    3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

    4、让幼儿知道节日的时间。

    5、体验与同伴集体过节日的快乐。

    活动准备

    1、材料操作包、综合材料包

    2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

    3、爸爸的图片游览

    4、范例范画

    活动过程

    1、教师先把幼儿爸爸的`照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

    2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

    教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。

    3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

    （1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

    （2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

    4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

    （1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

    （2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

    （3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

    活动延伸

    教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

    活动总结

    幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！

    父亲节教案幼儿园 篇6

    活动目标

    1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

    2.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

    3.感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。

    活动准备

    1.经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。

    2.物质准备：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片。

    活动过程

    一、我的好爸爸

    1.说一说

    幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好（通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同）

    2.猜一猜

    师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日？爸爸的节日是哪一天？（鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测）

    教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。

    二、布朗的好爸爸

    1.看一看

    教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸?引导幼儿进一步猜测故事的内容。

    2.听一听

    教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿认真的倾听。

    3.讲一讲

    故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引导幼儿大胆分享自己的想法）

    教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。

    4.猜一猜

    教师出示图片，引导幼儿观察。

    师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?（幼儿大胆进行猜想，引导幼儿回忆当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的)

    三、爸爸爱我

    1.教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。

    2.幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。

    四、我爱爸爸

    1.我最想对爸爸说的一句话

    师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?(引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中）

    2.我最想为爸爸做的一件事。（鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法）

    6.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    一、活动目的

    1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    二、活动准备

    水果、皮筋、梳子(女孩自备)、化妆品(男孩自备)。

    三、活动过程

    1、幼儿配乐朗诵：

    父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

    父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

    父爱同母爱一样的无私，他不求回报;

    父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

    2、巧手爸爸赛

    女孩的爸爸为女孩扎头发比赛，男孩爸爸为男孩化妆比赛。时间截止后请各位爸爸带着孩子模特秀。

    3、我的爸爸力气大

    通过2个亲子游戏让孩子感受爸爸的力气大和你是爸爸独特的孩子。

    4、感谢我的爸爸

    幼儿通过喂爸爸吃水果并对爸爸说句感恩的话。

    7.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    教学目标

    知识目标：知道父亲节是在6月的第三个星期天。

    技能目标：亲手为父亲做一份礼物。

    情感目标：懂得爱亲人，懂得感恩父母。

    愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    重点难点

    重点：学会向父亲表达爱的各种方式例如制作礼物或者是回家倒一杯水等等。

    难点：幼儿学会感恩父母，在家里做一个懂事的孩子。

    教法学法

    教法：提问法、讲述法

    学法：欣赏法、讲述法、交流法

    教学过程

    （1）导入问题：你们知道6月份有一个重要的节日，是有关爸爸的，有谁能告诉我是什么节日么？

    （2）教师讲解父亲节的时间，并且让幼儿回想自己有没有在那一天为爸爸送个小礼物或者对爸爸说声“我爱您”。

    （3）在部分幼儿回答后，像幼儿展示院所内亲子活动拍的亲子照片，让幼儿们充分感受父爱的温暖。

    （4）让幼儿与听同伴分享与爸爸一起做过的最开心的事。

    （5）回家为爸爸做一件事，并且对他说一句“我爱您”。

    8.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    活动目标：

    1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。

    2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。

    活动重点：学唱歌曲。

    活动难点：有节奏地创编歌词。

    活动准备：歌曲《爸爸本领大》。

    活动过程：

    一、导入

    你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)

    小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本领。

    二、节奏练习：夸夸我爸爸

    拍拍小手，夸夸爸爸的领大。

    例如：XXXX|XXX|

    我的爸爸会开车。

    重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。

    三、学习歌曲：《爸爸本领大》

    夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。

    1、完整欣赏歌曲

    (1)我的爸爸有什么本领?

    (2)我是怎么来夸爸爸本领的?

    小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。

    2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。

    师生共同边拍旋律节奏边念歌词。

    3、幼儿学唱歌曲

    重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。

    四、创编歌词

    我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来，好吗?

    1、请个别幼儿说说爸爸的本领，示范演唱。

    2、请若干幼儿演唱，轮流创编歌词。

    9.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    活动目标

    1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

    2、幼儿能够根据人脸的.特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

    3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

    4、让幼儿知道节日的时间。

    5、体验与同伴集体过节日的快乐。

    活动准备

    1、材料操作包、综合材料包

    2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

    3、爸爸的图片游览

    4、范例范画

    活动过程

    1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

    2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

    教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。

    3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

    （1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

    （2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

    4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

    （1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

    （2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

    （3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

    10.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    【活动目标】

    1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

    2.理解爸爸工作的辛劳，乐意大胆表达对爸爸的爱。

    3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

    【活动打算】

    1.每人带一张自己爸爸的照片。

    2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

    3.散文诗[我的爸爸]挂图磁带。

    【活动过程】

    1.通过提问引出谈话话题。

    小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

    2.引导幼儿自由交谈。

    将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的熟悉。

    3.比一比。

    请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

    4.引导幼儿欣赏散文诗[我的爸爸]。

    (1)配合挂图完整欣赏一遍。

    请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

    (2)你喜爱你的爸爸吗?为什么?你在家最喜爱和爸爸做什么?

    在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛劳，天天都要给病人做手术，晚上还要看书开会。我喜爱和爸爸在一起整理图书做游戏等，还帮爸爸做其他事情。我喜爱我的爸爸……

    (3)教师小结。

    我发明你们爸爸的本领都很大，天天上班很辛劳，并且爸爸都很爱孩子，期望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关怀爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸快乐?(抱抱亲亲给爸爸倒水，捶背等)。

    父亲节教案幼儿园 篇7

    一活动目标

    1引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵眉毛眼睛鼻子嘴唇。

    2幼儿能够根据人脸的特征，灵便的运用规定的材料，在纸盘上创新出有趣的'脸谱。

    3教师引导幼儿能够操纵手部动作，完成捏揉搓撕贴等操作活动。

    二活动打算

    1材料操作包综合材料包

    2纸盘双面胶儿童安全剪刀

    3爸爸的图片游览

    4范例范画

    三活动过程

    1教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT幻灯片播放打算。

    2教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里?在做什么?

    教师可以打算一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片做手工的图片活着生活图片等。

    3教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的爱好!

    (1)请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢?

    (2)教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢?

    4教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

    (1)用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

    (2)幼儿与灵便的运用纸和毛线超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

    (3)利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以!怎么样美丽吧!

    四活动延伸

    教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

    父亲节教案幼儿园 篇8

    【活动目的】

    1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    4、体验节日的快乐氛围。

    【活动准备】

    歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

    【活动过程】

    幼儿配乐朗诵：

    父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

    父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

    师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的`榜样!

    1、表演《感恩的心》

    2、演唱歌曲《我的好爸爸》

    3、亲亲爸爸说说悄悄话

    4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

    5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

    父亲节教案幼儿园 篇9

    【活动目的】

    1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    4、体验节日的快乐氛围。

    【活动准备】

    歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

    【活动过程】

    幼儿配乐朗诵：

    父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

    父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

    师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!

    1、表演《感恩的心》

    2、演唱歌曲《我的好爸爸》

    3、亲亲爸爸说说悄悄话4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

    5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的'手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

    小百科：父亲节这天，我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的，当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的负重角色，当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下我们是否爱我们的父亲？像他一样曾为我们无私地付出一生呢。

    父亲节教案幼儿园 篇10

    【设计意图】

    每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸， 并能用相应的语言表达出来。

    【活动目标】

    1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

    2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

    3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

    【活动准备】

    1.每人带一张自己爸爸的照片。

    2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

    3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

    【活动过程】

    1.通过提问引出谈话话题。

    小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

    2.引导幼儿自由交谈。

    将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的`爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

    3.比一比。

    请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

    4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

    (1)配合挂图完整欣赏一遍。

    请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

    (2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

    在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

    (3)教师小结。

    我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

    父亲节教案幼儿园 篇11

    活动目标：

    1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

    2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    活动准备：

    1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

    2、记号笔若干

    活动过程：

    1、教师提出活动主题：

    教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

    2、幼儿分组商讨采访主题

    效果分析：

    对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

    他们的打算有：

    1、采访爸爸，了解爸爸的.有关信息。

    2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

    3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

    4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

    5、采访爸爸的工作，并进行统计。

    6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

    7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

    8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

    9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

    接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

    活动反思：

    通过本次幼儿园活动，加深了父亲对幼儿园教育的理解，密切了父亲与孩子间的感情、同时，培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感，并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情，同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊！

    父亲节教案幼儿园 篇12

    活动目的：

    1、知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    3、感受节日的`欢快气氛。

    4、知道要愉快、合理地过节。

    活动准备：袋鼠跳袋6个、皮球四个、轮胎两个、幼儿制作好的礼物——领带。

    活动过程：

    一、送给爸爸礼物。

    二、亲亲爸爸说说悄悄话。

    三、亲子游戏：

    1、亲子接力赛

    游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

    2、袋鼠跳

    六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿，由爸爸背着跑回起点。

    3、顶球走

    游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。

    四、集体亲子舞蹈《火把节》。

    反思：

    让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

    父亲节教案幼儿园 篇13

    一、设计思考:

    在父亲节即将来临之际，我们想到了一句话：“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀......”这句话表达了父爱的伟大和无私。父爱如山，大爱无言;父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。在现代家庭中，爸爸在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用。然而，父亲在孩子心目中的形象往往是繁忙、威严的`，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为了增进父子、父女间的感情，我们决定在父亲节前一周开展“我爱你爸爸”的主题活动，为孩子和爸爸提供沟通交流的机会。

    二、活动时间:父亲节前一周

    三、主题目标:

    1、让幼儿知道6月的第_个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

    2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

    3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

    四、活动方案:

    1、各班在父亲节前一周可以搜集幼儿和爸爸的合影，或是只搜集幼儿爸爸的照片，或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”和“比谁帅”的活动。

    2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情，例如倒水、拿报、洗脚等。

    3、开展系列的教育活动，包括父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》的调查、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸等。

    4、年级组或班级可以根据班级情况开展亲子活动，例如角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

    5、为爸爸制作手工礼物，并亲手送给爸爸；为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

    六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上；六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底；六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在，但是父亲给我的爱却是永恒的。父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐!

    父亲节教案幼儿园 篇14

    活动主题

    (1)激发孩子增加对爸爸关爱的意识

    (2)尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛劳，自己也应该多多关怀爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。

    (3)简单了解节日的来历，知道其全称日期和意义。

    (4)引发幼儿学习的爱好。

    活动打算

    (1)父亲节的由来：

    1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

    日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。经常是爸爸天天天不亮就去上班，孩子还未醒;晚上回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的`幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作;自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏;学唱“父亲节”的歌曲。

    (2)“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

    活动过程

    活动目标：

    ①父亲观看幼儿入园;

    ②全园集中幼儿与父亲共同游戏(以分组游游戏为主);

    ③全体人员游游戏，如父亲与教师父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等;

    ④父亲代表1～2人作自我介绍;

    ⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲;

    ⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。

    活动延伸

    (1)将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

    父亲节教案幼儿园 篇15

    时间：

    20xx年6月xx日

    地点：

    园内

    主题释义：

    我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

    活动目标：

    1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

    2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作

    3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝”父亲节”的.倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为”父亲节”。日本从1950年左右开始，将”父亲节”正式定为国民的节日。

    4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

    5、感受节日的欢快气氛。

    活动准备：

    1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成”大手牵小手”的手印画。

    2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等。

    3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程；、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

    4、幼儿分享父亲的快乐、出示爸爸的大手”大手牵小手”的手印画。

    5、幼儿唱”父亲节”的歌曲。

    6、幼儿为父亲自制的小礼物。、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出；爸爸您辛苦了，我爱您。

    最新幼儿园汉堡教案7篇


    老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案设计要能够激发学生的学习兴趣。以下是我为大家整理的关于“幼儿园汉堡教案”的必知知识，不管走多远只要一步一个脚印前进就是进步！

    幼儿园汉堡教案 篇1

    目标：

    1、介绍自己吃过的中西餐，了解中西餐的各自特色。

    2、尝试用辩论的方式发展自己的见解，愿意倾听并接纳他人的'意见。

    3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    工具材料：

    课前幼儿调查了解中西餐的特点。

    活动设计：

    一、引出课题

    你吃过西餐吗?味道怎么样?，你觉得中餐好还是西餐好?

    二、两组自由讨论

    1、中西餐有什么特点?(味道、营养、种类、餐具、其他)

    2、中西餐的不足是什么?

    三、小小辩论会

    1、了解辩论规则。

    2、幼儿分两组展开自由辩论。

    四、帮助小结

    1、中西餐对比，得出各自的优缺点。

    2、我们的饮食。(中餐为主，西餐为辅)

    活动反思：

    本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。

    幼儿园汉堡教案 篇2

    【活动设计】

    如何纠正孩子的偏食，一直是许多家长非常头疼的事。在故事《汉堡男孩》中，偏食大王维尼竟然变成了大汉堡！在成人的世界里，这样的故事完全不合逻辑，可是孩子们的神情告诉我，这是他们喜欢的故事。所以我把这个诙谐有趣的故事设计成了亲子活动。

    【活动目标】

    1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

    2、知道不挑食、对健康有益。

    3、分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。

    【活动准备】

    1、根据故事内容做成的PPT（图一：维尼大口大口地吃汉堡，图二：维尼被狗追，图三：维尼被牛追，图四：维尼被送往汉堡店，图五：预设的快乐进餐的有效经验）；

    2、靠垫、地毯：布置“蔬果一条街”场景；

    3、每个家长腰间围一条小围裙。

    【活动过程】

    一、亲子进场，在温馨谈话中导人活动。

    1、师：小朋友们，今天老师把你们的妈妈请到了这里，高兴吗？我们一起欢迎妈妈。

    2、师：你们喜欢吃妈妈做的菜吗？妈妈平时都给你们做哪些好吃的菜？

    3、师：小朋友们说了很多喜欢吃的菜，今天老师这里来了一个小男孩，看看他最喜欢吃什么。

    二、绘本阅读，在有趣的情节中体验男孩变成汉堡后的惊恐与危险。

    1、出示图一，引导幼儿观察小男孩最喜欢吃什么。

    （1）师：小男孩叫维尼，他不吃任何蔬菜，像红萝卜、青菜，他统统都讨厌，他最喜欢吃汉堡。

    （2）讨论：妈妈们，如果你的宝宝也像维尼一样，你会担心吗？担心什么呢？

    2、出示图二，边讲故事边提问。

    师：嘣、嘣、嘣，维尼真的变成了一个大大的汉堡。有一天，他从汉堡店走出来，他碰到谁了？

    预设提问：

    （1）猜猜这只狗狗想干什么？

    （2）维尼拔腿就跑，他跑到了哪里？（养牛场）

    （3）猜一猜，牛为什么会这么生气？（原来汉堡是牛肉做的）

    3、出示图三。进一步体验危险的情境。

    师：“我不是汉堡！我是人！”维尼坐上了面包车，车在汉堡店的门口停了下来，一个冰冷的声音传了出来，“大家快来品尝超级大汉堡！”

    预设提问：

    （1）眼看这个汉堡就要切成两半了，绝望危急时刻，谁会来救他呢？

    （2）妈妈们，如果是你的孩子遇到这样的危险，你会怎么做？

    （3）我们一起来听听维尼的妈妈怎么说。（别碰他，他是我的孩子）

    师：从那以后，维尼决定听妈妈的话。蔬菜水果样样都吃，慢慢地，汉堡男孩又变成原来那个健康的小男孩了。

    三、亲子表演，在真实的情境中体验男孩偏食带来的危险后果。

    幼儿扮演小男孩，妈妈们分别扮演狗、牛等，教师旁白，配上音乐进行亲子表演。

    四、交流互动，分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。

    预设提问：你们喜欢吃水果吗？喜欢吃蔬菜吗？宝宝们真棒，我相信爸爸妈妈们也很厉害，你们是用什么办法让孩子喜欢吃蔬菜水果的呢？

    教师总结：每一种蔬菜和水果都含有身体所需的营养成分，只有样样都吃才能拥有一个健康的身体！

    五、逛“蔬果一条街”，在有趣的游戏中感受营养丰富的食物对健康的益处。

    亲子玩“买蔬果”游戏，并请个别家庭介绍，激发幼儿喜欢吃蔬果的情感。

    教师小结：每一种食物都含有小朋友生长需要的营养成分，只有均衡膳食，我们才能长得健康、强壮！

    【活动反思】

    1、座位巧妙安排。在本节活动中，我让孩子们坐在地毯上围成半圆，家长坐在靠垫上离孩子稍远一点。这样排座位让孩子和家长在互动时很方便，又避免了孩子过于依赖家长、家长干扰孩子自主思考情况的发生。

    2、环节有效设计。社会领域的教育离不开知、情、意、行。本次活动我巧妙利用讨论、交流、表演、分享、游戏等多种形式，让孩子在认知的基础上进行体验和感受，最后达到喜欢吃蔬果、不偏食不挑食的活动目标。

    3、家园融洽沟通。活动让家长学到了培养孩子良好饮食习惯的多种方法，明白了在家庭教育中尊重孩子年龄特征的重要性。虽然一次教学活动不可能全方位提高家长的教育观念和能力，但是能给家长带来很多的启示，从而配合幼儿园，共同促进孩子的健康成长。

    幼儿园汉堡教案 篇3

    活动目标

    1、根据有趣的故事情节，进行线条跟画练习、均匀涂色。

    2、养成良好的跟画习惯，对美术活动感兴趣。

    活动准备

    记号笔或铅笔、油画棒。

    活动过程

    一、引起兴趣。

    你最喜欢吃什么？米饭，馒头，面条还是汉堡？许多小朋友喜欢吃汉堡，今天我们就画一个！

    二、幼儿跟画。

    1、教师边讲故事边示范。

    画一条横线，接着加上生菜和色拉。

    盖上面包，撒上芝麻。

    你们看，这个爷爷最爱吃汉堡包，他长者胖乎乎的脸蛋，雪白的胡子和头发；脸上还有小芝麻。哈哈，活像汉堡包，难怪大家叫他汉堡爷爷！

    2、一边听故事一边跟画。

    涂色时候，要注意做到不留小白点。

    一、幼儿作画

    二、欣赏作品

    展示所有作品，让幼儿说说自己最喜欢的作品。

    重难点：学习跟画，并自主添画五官和衣服

    1、（1）画一条横线，接着加上生菜和沙拉。

    （2）盖上面包，撒上芝麻。

    （3）你们看，汉堡爷爷的脸就露出来啦。

    2、添画

    （1）汉堡爷爷是有眼睛、鼻子和眉毛的。小朋友观察爷爷的表情，添上去。

    （2）瞪着圆圆的眼睛，说明汉堡爷爷很严肃

    （3）笑成弯弯的眼睛，就像告诉我们，汉堡爷爷今天可高兴了。

    （4）汉堡爷爷喜欢穿什么衣服呢？大家想一想，最好每个汉堡爷爷的衣服都不一样。

    （5）格子衬衫、条纹衬衫、花衬衫都非常漂亮。

    3、幼儿涂色

    （1）面包和蔬菜的色彩是不一样的，小朋友们要找到合适的颜色来涂；

    （2）涂色的时候要认真，不让画纸上留出小白点。

    4、作品评价

    幼儿园汉堡教案 篇4

    【活动准备】

    课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等

    【活动重难点】

    重点：幼儿使用棉签自由涂画玩色

    难点：幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。

    【活动流程】

    创设情景→观察体验→尝试操作→活动评价

    【活动目标】

    1、幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。

    2、初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣。

    【活动过程】

    一、故事导入

    出示动画图片。

    师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。

    师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？

    师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。

    二、观察体验

    出示装饰好的汉堡包。

    师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿欣赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？

    现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？

    师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。）

    三、尝试操作

    师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！

    请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。

    幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。

    教师指导：指导幼儿将颜料涂满。

    鼓励幼儿积极自主涂画。

    四、鼓励评价

    小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！

    幼儿园汉堡教案 篇5

    活动目标：

    1、制作汉堡，体验自己动手的乐趣。

    2、复习、巩固对圆形的认知。

    活动准备：

    1、圆形的面包、火腿片、黄瓜片、胡萝卜片若干。

    2、盘子、牙签、消毒的湿毛巾若干。

    3、自制的汉堡一个。

    活动过程：

    一、组织幼儿谈话。

    请你说一说自己吃过什么样的汉堡？

    二、教师展示自制汉堡，激发幼儿的制作兴趣。

    1、观察教师制作的汉堡是什么形状的？是用什么做的？

    教师小结：老师制作的汉堡是圆形的，是用圆形的面包、火腿片、黄瓜片、胡萝卜片做成的。

    2、教师演示制作步骤。

    三、鼓励幼儿尝试制作汉堡。

    1、幼儿先用消毒的湿毛巾擦手，按秩序地取盘子并选择制作材料，（教师提醒幼儿要选两片面包）到指定的地点动手制作汉堡。

    2、幼儿动手制作汉堡，教师巡回做适宜的指导。

    四、请幼儿品尝汉堡，体验自己的劳动成果。

    教学变式：教师根据当地的制作材料，可以选择馒头片、煎饼、煎鸡蛋一级其他的蔬菜制作中式汉堡。

    活动延伸：

    取得家长的支持与配合，引导、鼓励幼儿在家中敢于尝试自己制作不同种类的汉堡。

    幼儿园汉堡教案 篇6

    教育活动：认识圆形、正方形

    通过看一看、说一说、摸一摸等方式，发现圆形、正方形的特征，并通过“找图形”的游戏，引领幼儿尝试从众多图形卡片中找出圆形或正方形。

    活动区活动：图形游戏

    在活动区中投放“图形影子对对碰”的游戏材料，鼓励幼儿尝试从众多图形中找出与“影子”相同的卡片进行对应摆放。

    课堂活动设计活动目标：

    1.巩固对圆形和正方形的认知。

    2.能从不同形状的食材中，找出方方和圆圆的食材；能够依照“小熊”的要求，学习制作汉堡。

    3.知道荤素搭配的食物更营养，体验自己动手制作汉堡的乐趣。

    活动重点：

    巩固对圆形和正方形的认知。能从不同形状的食材中，找出方方和圆圆的食材。

    活动难点：

    能够依照“小熊”的要求，学习制作营养美味的汉堡。

    活动准备：

    1.圆形和方形的汉堡胚、火腿片、黄瓜片、胡萝卜片、生菜等若干，其他形状的蔬菜片若干，番茄酱2瓶，盘子、叉子、消毒湿巾若干，小厨师用围裙、帽子等若干，小熊汉堡店ppt，小熊头饰。（物质）

    2.对圆形、正方形的基本认知。（经验）

    3.幼儿围桌坐2组。（环境）

    活动过程：

    1.谈话导入，在回忆的同时了解汉堡的食材搭配。提问：你吃过汉堡吗？汉堡里都有什么？

    小结：有菜、有肉、有蛋的汉堡更有营养更健康。

    2.以小熊汉堡店开张为情境，在了解食材的同时，巩固对圆形、正方形的认知。（出示ppt）

    提问：小熊开了家汉堡店，准备了许多做汉堡的食材，看，都有什么？是什么形状的？你们想自己来做汉堡吗？

    小结：小熊买的食材有圆的、有方的。圆的可以用来做圆圆的汉堡，方的可以用来做方方的汉堡。

    3.教师示范,幼儿学习制作汉堡的方法。（这个过程是否应该写清楚？）

    （1）以圆汉堡为例讲解示范——全部用圆圆的食材；要有肉、有菜还有蛋才是美味健康的汉堡。

    （2）示范中引导幼儿注意良好的操作习惯。如，湿巾擦手、工具用完放回原处等。

    4.以听小熊的要求为游戏情境，进一步引导幼儿巩固制作汉堡的方

    法、了解制作要求。

    （1）请“小熊”提出制作要求，幼儿倾听。小熊：每个小朋友做两个汉堡，一个方方的`，一个圆圆的。方方的汉堡都要用方方的食材，圆圆的汉堡都要用圆圆的食材。食材要一层一层放平，记得要有菜有肉有蛋哦。

    （2）提问引领，并通过PPT帮助幼儿巩固记忆制作要求。提问：你听到小熊有什么要求了？

    5.幼儿根据制作要求，探索制作汉堡。

    （1）幼儿排除其它形状的干扰，按小熊的要求分别选用方方、圆圆的食材制作汉堡。

    （2）通过提问引导幼儿进行自我检验。

    提问：你做的汉堡里面都有什么？是按小熊的要求做的吗？圆圆的汉堡要用圆圆的食材，方方的汉堡要用方方的食材。

    （3）以找小熊挤沙拉酱为情境，对幼儿制作的汉堡进行验证。

    指导语：两个汉堡都做好的小朋友，快去找小熊挤上秘制的沙拉酱，汉堡会更好吃。

    6.引导幼儿向小熊表达感谢，与小伙伴分享品尝自制的汉堡。

    （1）引导幼儿收到礼物要表达感谢。提问：小熊送给我们这么营养又健康的食物，你们高兴吗？我们应该对小熊说什么？

    （2）鼓励幼儿与同伴分享劳动成果。

    结束语：我们把汉堡带回去，和小伙伴一起分享吧，记得要带小朋友来小熊汉堡店吃汉堡哦。

    课后延伸活动设计活动一：分享活动

    活动后，幼儿将自己制作的汉堡与小伙伴一起分享，在分享中体会制作带来的成功感、以及与同伴交往的快乐。

    活动二：汉堡店

    在班级的活动区中增设“小熊汉堡店”的角色区，并投放不同形状、不同颜色、不同材质的游戏材料，创设内容丰富又开放的环境，鼓励幼儿在游戏中发现形状、色彩等不同规律进行探索和创造。

    活动三：家庭制作

    鼓励家长在家庭中为幼儿提供面包、饼干、馒头等不同食材，引导幼儿以“为家人做早餐”为情境，继续尝试制作不同种类的汉堡或其他小食品，在进一步体验自己动手制作的快乐同时，体会家人间互相关心的温暖亲情。

    幼儿园汉堡教案 篇7

    活动目标:

    1、让小朋友们爱上吃饭。

    2、通过听儿歌让小朋友们养成吃饭的好习惯。

    活动准备:

    吃饭的场景(桌子、椅子、小碗、小勺等)小老鼠手偶、汉堡包道具、好好吃饭儿歌。

    活动过程:

    一、爱上吃饭，养成吃饭好习惯。

    1、带上小老鼠手偶，讲故事:“小老鼠出来啦，肚子饿的咕咕叫。”然后问小朋友们听到了什么，看到什么？

    2、把汉堡道具摆上桌子，老师接着讲：“看到一个大汉堡，啊呜啊呜吃掉了。”然后问小朋友们汉堡包哪去了？

    3、听好好吃饭儿歌。“好好吃饭,餐桌前坐坐好,扶好碗拿好勺,宝宝不用妈妈喂,宝宝不用妈妈追,餐桌前坐坐好,扶好碗拿好勺,自己乖乖慢慢吃,饭菜味道真是好。”

    4、听完儿歌鼓励小朋友跟着儿歌一起做，看谁做的最棒。并给小朋友发小红心奖励。

    5、老师总结：小朋友进餐时的好习惯。

    二、引导幼儿讨论、交流吃饭时我们要注意哪些？

    1、相互说说。

    我们小朋友还有很多吃饭的好习惯，请把你自己的好习惯和边上的小朋友说一说。比方说：不做漏嘴吧。

    2、集中交流。

    谁来对全班的小朋友说说你的好习惯。(幼儿园教案引导幼儿围绕某一环节，拓展讨论，老师可以问问其他小朋友：你们吃饭的时候还有什么好习惯?）

    三、启发幼儿养成好习惯

    小朋友们的好习惯真多，刚才别的小朋友有的好习惯，也许我们自己还没有，所以我们应该多向别人学习，学到更多的好习惯，这样我们就会越来越棒了。比如：……

    2025幼儿园小鱼游教案锦集六篇


    平时的生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否在寻找高质量的范文呢？以下是小编为大家收集的“2025幼儿园小鱼游教案锦集六篇”欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

    幼儿园小鱼游教案 篇1

    幼儿园小班综合教案

    活动目标：

    1.复习巩固方形，圆形和三角形。

    2.通过游戏加深幼儿对图形的理解，体现同伴游戏的乐趣。

    活动准备：

    教师用圆形、方形、三角形鱼图片个一张，三角形鱼图片十个，圆形鱼图片十个，方形鱼图片十个，活动场地上画好的大三角形，大圆形和大正方形，小鱼游的音乐。

    活动过程：

    1.课前律动。

    师：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。

    2.复习巩固圆形，方形和三角形。

    师：小朋友们看这是谁呀？（出示圆形鱼图片）

    师：这是由什么图形拼成的小鱼呢？（圆形）

    师：是由一个大圆和一个小圆拼成的，我们叫它圆形鱼宝宝（贴）

    师：小朋友们再来看一看（出示方形鱼图片）

    师：是由什么图形拼成的呢？（方形）由一个大的方形和一个小的方形拼成的，我们叫它方形鱼宝宝（贴）

    师：圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会，就遇到了它们的好伙伴了，你们瞧！（出示三角形鱼图片）这又是由什么图形拼成的呢？（三角形）由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的，我们叫它三角形鱼宝宝。

    3．幼儿认识自己的鱼宝宝。

    师：现在我们每一个小朋友的小椅子下面都藏了一个小鱼宝宝，现在老师请小朋友们把它拿出来，挂在自己的脖子上面（指导）

    师：现在再请小朋友们看一看，自己的小鱼是由什么图形拼成的什么鱼宝宝，可以跟自己旁边的好朋友轻声的说一说（指导）

    师：现在是不是每一个小朋友都知道自己是什么图形的什么鱼宝宝了，老师要来考一考大家了（请个别幼儿说一说）

    4.认识地面上大图形。

    师：老师想请小朋友们来玩一个游戏，游戏的名字叫做小鱼游，小朋友们想玩吗？先跟老师来认识一下小鱼们的家吧。老师这里有三个大大的图形（带领幼儿一起认识）三角池塘，是三角形鱼宝宝的家，圆形池塘是圆形鱼宝宝的家，方形池塘是方形鱼宝宝的家，现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧！（放音乐）

    5.游戏小鱼游

    师：现在跟老师一起来做游戏吧！你们准备好了吗？（师念儿歌后，找出错误的幼儿给小朋友们看一看）

    师：刚刚小朋友们找自己家的时候太慢了，小鱼们不高兴了，我们再玩一次，这一次，小朋友们找快一点好吗？

    6.活动结束

    师：现在请小朋友们跟老师一起游到外面去玩一玩吧！

    活动反思：

    针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点，在经历了看看、说说、之后再进行玩玩，能充分调动幼儿的兴趣，使幼儿再次兴奋起来。游戏小鱼游的创设，既与主题相符，又调节了幼儿的注意，同时，在小鱼回家（看图形找家）的过程中，幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识，让幼儿知道要按照自己身上的标记找到正确的家，整个活动显得比较愉快、轻松。在刚开始的导入环节中，幼儿的回答并不在我的预想之内，我对幼儿的回答给于了否定，是反应能力不足导致的，而在幼儿说一说自己的小鱼宝宝的过程中，并没有考虑到每一个幼儿，可以多请几个幼儿说一说，也尽可能的避免了在小鱼找家环节中出现错误的几率。

    幼儿园小鱼游教案 篇2

    设计意图：

    《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

    活动目标：

    1．理解歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

    2．初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

    3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

    活动准备：

    1．鱼网。

    2．金鱼缸一个。

    3．音乐。

    活动过程：

    一、教师出示金鱼缸，引导幼儿观察小鱼。

    1.教师：“小朋友们看，这是谁呀？”（小鱼）“小鱼在水里怎么游的？”

    2．教师引导幼儿观察小鱼，大胆讲述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。（学习小碎步）

    3．“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听（播放乐曲一），（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？

    二、学习小鱼吃食的动作。

    1.师：“小鱼游了好长时间，它的肚子饿了，要去找吃的东西了，看到好吃的小鱼会怎么吃呢？”教师示范小鱼吃食的动作。

    2.教师引导幼儿听乐曲二，做小鱼吃食的动作。

    3.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

    三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

    1.教师出示“纱巾”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

    2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

    3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）

    4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

    幼儿园小鱼游教案 篇3

    【活动目标】

    1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

    2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

    3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

    【活动准备】多媒体课件。

    【活动过程】

    一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去），请幼儿欣赏。

    提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？

    二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）

    提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？

    小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）

    三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。

    请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

    提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？

    四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。

    提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？

    五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。

    提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？（ ）鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）

    六、出示两条小河（一条脏，一条清）。

    提问：你喜欢哪条小河？为什么？

    小鱼喜欢住在哪条小河里？

    怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）

    七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）

    问：你看到了什么？你觉得开心吗？

    我们有什么办法可以帮助小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）

    八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）

    问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？

    师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？

    九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）

    问：这里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？

    看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？

    这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。）

    师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。

    【活动延伸】

    讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美？小朋友可以做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。

    幼儿园小鱼游教案 篇4

    【活动目标】

    1、在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

    2、正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

    3、激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

    4、感受作品的美感。

    5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    【活动准备】

    1、知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

    2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

    【活动过程】

    一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

    1、欣赏音乐《水族馆》

    师：小朋友听，谁来了？

    2、创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

    3、观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

    4、师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

    二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

    1、讲解要求

    2、幼儿作画，教师指导。

    三、展示幼儿作品，分享交流。

    1、将幼儿作品展示在背景图上。

    2、评价作品。

    师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）

    3、听音乐，一起游戏。

    幼儿园小鱼游教案 篇5

    一、说教材

    我选择的小班美术题目是《小鱼吹泡泡》，作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。本次活动根据小班幼儿的年龄特点，采用小鱼吹泡泡、小鱼游泳的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。活动主要通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点。

    二、说学情

    小班的孩子喜欢玩色彩，但我们幼儿园提供的绘画材料有限，所以孩子们的绘画大多是以蜡笔为主。经过几周的绘画训练，孩子们已经基本掌握了蜡笔的绘画方法。

    三、说目标

    根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容要求我从认知、能力、情感3方面提出了本次活动的目标：

    1、通过在圆圈里面涂色巩固涂色的方法以及对颜色的认识

    2、学习用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知“油水分离”的现象

    3、体验涂色、刷画的乐趣。

    目标中提到了感知油水分离，因为是小班的幼儿，不需要深入了解只需要体验，能感受到这个奇妙的现象并且从刷画中感受到快乐就是我们这个活动的重点。排毛笔是小班儿童的第一次接触，如何使用毛笔画是本次活动的难点。

    四、说准备

    物质准备：

    1演示画面便于教学演示。

    2一张有小鱼和气泡的纸。

    3、油画棒人手一盒，排刷（水粉笔）一人一只。

    4淡蓝色颜料已经混合好了（每桌一盘）。

    经验准备：《许多小鱼游来了》的游戏经验

    五、说流程

    本次活动一共分为6个环节：1、导入部分2、彩色泡泡（教师示范涂色）3、小鱼游泳（教师示范刷色）4、幼儿操作5、欣赏与评价6、延伸活动

    第一部分：我所采用教法是情景导入法，运用《许多小鱼游来了》的**，带领幼儿模仿小鱼游的动作，创设游戏情景，结合出示范例**导入活动。

    分析说明：小班的幼儿天性喜欢游戏，所以我创设这样的情境用游戏化的口吻吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。因为前一周孩子们刚学会了《许多小鱼游来了》的歌曲，所以孩子们会对这个**产生熟悉感和敏锐度。

    第二部分：彩色泡泡。我用的是观察法。老师用童谣式的讲解语言言示气泡的颜色

    “油画棒真爱玩，找个点点转圆圈。先在中间找一个点，然后躺下，转啊转，再使劲转，直到圆的边缘。看一看，找找，白洞要刷。

    ” 这部分主要是要让孩子回忆涂色的方法，进一步熟练涂色的技巧和要点。

    分析表明：由于小班的孩子们刚刚接触过蜡笔，对蜡笔画的技巧和方法还没有很好地掌握。在以往的绘画实践中，经常出现画不匀、刷力不足、脱色等现象。

    所以这次我安排了一首画儿歌，边看书边画画，巩固了儿童的着色方法。

    第三部分是小鱼游泳，也是观察方法。老师用语言营造小鱼游泳的情境，让孩子们自然想到小鱼在海里游泳，从而激发孩子们学习绘画的兴趣。我用小儿歌示范讲解刷画的方法两遍，后一次让幼儿边念儿歌边集体尝试操作水粉笔。

    这个环节还要引导幼儿去发现“油水分离”的现象，让幼儿体验这种奇妙的变化。

    第一遍小排刷，手中拿，颜料盒里泡一泡，笔杆前面走，笔刷后面跟，从左到右刷一刷，从下往上刷一刷。小鱼终于到了大海里了！

    幼儿园小鱼游教案 篇6

    在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的手指点画《小鱼穿新衣》幼儿园小班说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    一、说设计意图：

    在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是版画，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对版画有个初浅的了解，因而接触不是很多。有一种现象，引起我的注意和反思。托班幼儿，你让他用蜡笔画画，有许多孩子束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果让他们画棉签画，孩子都很乐于参与；而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探索的欲望？于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。手指点画《小鱼穿新衣》这一活动由此产生。

    二、说目标：

    1、尝试用手指点画的方法进行绘画活动。

    2、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。

    三、说重点难点：

    重点：找空的地方点画，不重叠。

    难点：掌握点画技能，能利用指肚点画

    四、说活动课前准备：

    事先对红黄绿三种颜料有所了解、

    五、活动环节过程：

    1、音乐游戏引出主题，激发兴趣。

    （请阿姨放小鱼游游的音乐）老师把小鱼图片贴至手背上，随音乐做小鱼游的动作，激发幼儿兴趣。

    以音乐《小鱼游游游》导入，激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自觉采取行动。教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心，发展想象力和创造力。吸引幼儿注意力使幼儿自然地进入活动之中。

    “宝宝，谁来了呀？”（把小鱼图片贴到黑板上：引导幼儿说出是小鱼宝宝来了。）（这一步，给了幼儿视觉上的感受，让幼儿直观的了解小鱼宝宝的到来。）

    “小鱼，今天要去参加海底世界的舞会呢！可是它没有漂亮的衣服，心里感觉好难受啊，宝宝们，那该怎么办呢？我们赶快想个办法吧！ （老师做焦急的样子）

    幼儿想办法回答：（这里是拓展幼儿的思维，发挥幼儿想象，让幼儿从多角度去思考问题）

    2、教师示范，幼儿尝试给“鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。

    （1）介绍材料，激发兴趣。

    宝宝们想的办法可真多呀！有的说是橡皮泥捏、剪刀剪一件衣服、还有的说做一件衣服……可怎么做呢，看！一个朋友来帮忙了，是谁？（这是我们的朋友——颜料，一一介绍红、黄、绿颜料朋友）。（用颜料作为朋友来讲述，这一点我也是从托班幼儿年龄特点来思考的.，托班幼儿对正而巴经没有童话色彩的话语是不怎么感兴趣的，基于这点思考，我就采用了这一夸张的手段）

    （2）教师示范：“我帮小鱼做一件彩色的衣服。”

    看我怎么用红颜料来做衣服？袖子拉一拉，食指、食指，翘翘，颜料盘里亲亲，鱼儿身上用力点点点。给小鱼做衣服喽。宝宝蘸颜料的时候要用食指的指肚，蘸好颜料找个空地方点上去。换色时用抹布擦下手再蘸黄色的颜料……。示范是在激发兴趣基础上帮助幼儿热爱绘画的过程，本活动的示范伴以通俗易懂的儿歌来进行，使幼儿自然而然而习得绘画的方法。

    （3）请个别宝宝上来尝试，那个宝宝愿意上来试一试给小鱼宝宝做衣服呢？（个别幼儿边尝试教师边指导）

    瞧！你的小手真能干，小鱼的衣服做好了，小抹布上擦一擦，集体拍手鼓励下自己！

    3、幼儿操作材料

    这一环节让幼儿通过切身的感受做漂亮的衣服送给小鱼宝宝，使他们享受操作活动带来的快乐。

    4、幼儿伴着音乐送鱼宝宝去参加海底世界的舞会

    游戏是幼儿一日活动的主要组成部分，这一环节采用游戏化的方式送鱼宝宝参加舞会，使整个活动以游戏贯穿。

    六、活动后反思

    游戏是幼儿的主导活动，其中蕴含的教育契机日益受到重视。把游戏因素与绘画结合起来，能激发幼儿绘画的兴趣，尤其是对正处于绘画初级阶段的托班幼儿来说，游戏更应作为绘画活动的主要形式。作为托班幼儿教师应如何将游戏因素和教育因素有机地结合在一起，让画画成为幼儿的一种游戏，一种能获得快乐的活动，从中实现教育目的。

    此次绘画活动由音乐游戏《小鱼游游游》拉开帷幕,使幼儿很自然地进入到绘画活动中，发展想象力、创造力如何帮助鱼妈妈和鱼宝宝穿上漂亮的衣服参加海底世界的舞会。在示范时，我注意了与幼儿的互动，并不是一味地要把技巧交给幼儿，而是让幼儿在游戏中获得和掌握绘画的技巧。整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。

    幼儿园24节气立春教案小班（锦集8篇）


    作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园24节气立春活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇1

    活动目标：

    1. 欣赏歌曲《立春来了》，尝试学唱歌曲

    2. 感受歌曲欢快的旋律

    活动准备：

    歌曲录音

    活动过程：

    1. 欣赏歌曲《立春来了》

    教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

    通过看图片再次欣赏。

    2. 讨论

    歌曲里唱了些什么呢?

    小鸟们聚在一起干什么呢?

    (讨论着立春的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?

    (感受歌曲描述的欢乐的'景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?立春来了，你们开心吗?

    教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

    3. 初步学唱歌曲

    幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

    跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

    幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

    活动反思：

    立春是万物复苏的季节，孩子们对立春里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察立春，了解立春，感受立春里植物的生长变化……

    幼儿园24节气立春教案小班 篇2

    1. 活动目标

    （1）让幼儿从活动中感知立春节气特征。

    （2）通过立春的活动培养幼儿各方面能力。

    （3）增进线上家园共育和线下亲子沟通。

    （4）丰富词汇：立春、节气。

    2. 活动内容

    活动一：和孩子说说立春

    立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。

    “立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。

    活动二：和孩子讲一讲立春三候

    一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。

    二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。

    三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。

    活动三：让孩子了解立春的习俗

    中国古代是个务实又温柔浪漫的.年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。

    立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇3

    教学目标：

    让学生了解立春节气的含义、特点及其在农历中的地位。

    培养学生观察自然、感受季节变化的能力。

    增强学生的民族文化意识，激发学生对传统节气的兴趣和热爱。

    教学准备：

    立春节气相关的图片、视频资料。

    立春习俗的简介资料。

    观察记录本或纸笔，供学生记录自己的发现和感受。

    教学过程：

    一、导入新课

    提问导入：你们知道一年中有哪些节气吗？哪个节气是二十四节气之首？

    引出立春节气，介绍其在农历中的`地位和意义。

    二、了解立春节气

    展示立春节气的图片和视频资料，让学生直观感受立春节气的特点。

    介绍立春节气的.含义和由来，强调它是农历新年的开始，是春天的序曲。

    讨论立春节气的气候变化，引导学生观察并描述周围环境的变化。

    三、立春习俗探究

    分组讨论：你们知道立春节气有哪些传统习俗吗？

    分享讨论成果，教师补充立春习俗的简介资料，如咬春、打春牛、春游等。

    引导学生思考这些习俗背后的文化内涵和意义。

    四、实践活动

    组织学生到户外进行立春观察活动，记录春天的迹象和变化。

    让学生尝试制作立春相关的手工艺品，如剪纸、绘画等，表达对春天的喜爱和祝福。

    五、总结提升

    回顾立春节气的知识点和习俗，加深学生的记忆和理解。

    引导学生思考如何在日常生活中传承和弘扬传统节气文化。

    布置作业：让学生回家后与家人分享立春节气的知识和习俗，并一起度过一个有意义的立春节日。

    教学反思：

    在本节课中，我注重通过图片、视频等多媒体手段让学生直观感受立春节气的特点，同时通过分组讨论和实践活动等方式激发学生的参与热情。然而，在教学过程中，我也发现部分学生对于传统节气文化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强相关知识点的讲解和拓展。此外，我还应更多地引导学生将所学知识运用到实际生活中，以增强他们对传统文化的认同感和自豪感。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇4

    活动目标:

    1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力；

    2、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

    3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；

    活动准备：

    1、种子由播种到发芽、长大的.图片一套；

    2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

    活动过程：

    1、观察自然角中的`种子发生了什么变化，讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

    2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

    3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

    4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇5

    教学目标：

    1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

    2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

    教学重点

    通过收集立春的'材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

    教学难点

    引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

    教学准备

    1.教师准备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

    2.学生准备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

    教学设计：

    一、初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

    立春简介：（课件、春天的`图片）

    立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

    古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。

    二、教师介绍立春节的由来

    三、拓展：

    在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇6

    教学目标：

    学生能够了解立春节气的含义和来历。

    学生能够掌握立春时节的气候特点和农事活动。

    学生能够了解立春节气的传统习俗和文化内涵。

    激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

    教学重难点：

    重点：立春节气的含义、气候特点和传统习俗。

    难点：立春时节农事活动的理解。

    教学准备：

    多媒体课件、图片资料、立春相关的诗词或故事。

    教学过程：

    一、导入新课

    播放立春时节的风景视频或图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是哪个节气的'景象吗？”

    引出课题：“今天我们要学习的是立春节气。”

    二、讲解立春节气的含义和来历

    介绍立春节气的含义：“立春是农历二十四节气中的第一个节气，标志着春季的开始。”

    讲解立春节气的来历：“立春作为节气已有三千多年的历史，古人通过观察天文现象和气候变化来确定。”

    三、学习立春的气候特点

    通过多媒体展示立春时节的气候特点：“立春时节，气温逐渐回升，但仍然可能出现倒春寒现象。”

    引导学生讨论立春时节的天气变化，如春雨、春雷等。

    四、了解立春时节的农事活动

    讲解立春时节农事活动的重要性：“立春是春耕的开始，农民们开始准备春播。”

    通过图片或视频展示立春时节的农事活动，如犁地、播种等。

    五、学习立春的传统习俗

    介绍立春的`传统习俗：“立春这天，人们会举行各种庆祝活动，如咬春、打春牛等。”

    讲述立春相关的诗词或故事，如《立春偶成》等，加深学生对立春文化的理解。

    六、课堂小结

    总结立春节气的含义、气候特点、农事活动和传统习俗。

    提问学生：“你们对立春节气有哪些新的认识？”

    七、布置作业

    要求学生回家后向家长介绍立春节气的相关知识。

    鼓励学生收集更多关于立春的传统习俗和文化内涵，为下节课做准备。

    教学反思：

    课后，教师应根据学生的反馈和课堂表现进行反思，总结教学效果，以便对教案进行进一步的完善和优化。同时，教师还应关注学生对中国传统文化的兴趣和态度，引导他们更好地传承和发扬中华优秀传统文化。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇7

    活动要求：

    1．结合语文课的内容，仔细观察，找出立春的特征，体会到立春是美好的。

    2．要求运用立春的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

    准备工作：

    1．选择好地点，确定观察时间和观察范围。

    2．观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出观察要求。

    活动时间：

    三课时。

    活动形式：

    野外活动。

    活动过程：

    1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去公园，看看立春的'美景，立春的变化，好不好呀？，2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

    3．分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

    4．全班集合交注。（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。（4）有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

    5．朗诵《立春来了》（结合课文）。

    6．歌曲演唱《立春在哪里》（结合唱游课）。

    7．活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

    "找立春"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其具体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述"找立春"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇8

    【课程简介】

    立春是二十四节气之首。立春标志着春季的开始，春天是各种流行性疾病的高发期，在立春课程中将与儿童们共同学习如何佩戴口罩，保护自己。教师带领儿童在口罩上绘制节气相关元素，并将手工与立春自然景象结合，体验节气习俗。属健康、语言、艺术领域相结合的综合性课程。

    【课程目标】

    1.知识方面：了解立春气候特点、立春三候和立春传统习俗；学会正确佩戴口罩；

    2.技能方面：提升儿童精细动作能力；能够通过撕纸撕出大致形状；能够将图片和剪纸作品结合；

    3.情感方面：感受古代立春时的习俗；体悟节气文化的魅力；

    4.审美方面：提升儿童对剪纸作品的审美能力。

    【课程内容】

    1.立春知识讲解（15分钟）

    活动过程：结合日常生活，介绍立春的气候与物候情况。

    （1）立春气候

    每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。

    （2）立春物候

    中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋开始冒出了尖尖头。上海的立春不仅仅有这些景象，还有很多立春特有的景象等着我们一起去发现呢！我们可以制作一本节气记录本（见课程延伸1），看看在每个节气，我们的小眼睛都找到了什么。

    （3）立春传统

    古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

    我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。

    在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

    接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的`新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。

    2.居家包春卷（30分钟）

    3.撕春牛（25分钟）

    所需材料：红色彩纸、笔

    活动过程：

    （1）介绍剪纸种类，引出撕纸

    （2）撕春牛

    打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师还要给大家介绍上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！

    （3）分享作品

    4.小鱼穿新衣（25分钟）

    所需材料：白纸、彩笔、剪刀

    活动过程：

    （1）小鱼穿新衣

    有一条小鱼想要在立春时穿一件新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

    （2）拍摄照片

    如果在家，可以请爸爸妈妈帮忙拍照。

    5.口罩佩戴小技巧+口罩画画画（30分钟）

    所需材料：口罩、彩笔或颜料

    活动过程：

    （1）佩戴口罩方法教学

    以下为普通口罩佩戴方法，如果是立体口罩需稍加改变

    洗净双手，拿出口罩，分辨正反上下，戴上口罩，按压金属条，取下时也要先洗手，扔到专门的袋子里。

    （2）废旧口罩改造计划

    小朋友们可以将用过的口罩正反两面喷上酒精进行消毒，待酒精完全挥发后，用彩笔、颜料在上面进行绘画，也可以贴上自己喜欢的贴纸。我们以“疫情下的立春”为主题改造废旧口罩，让口罩变成一个装饰物，也可以给自己喜欢的玩偶戴上口罩，共同抗疫。

    2025幼儿虾教案锦集


    编辑为您精挑细选了一篇不容错过的“幼儿虾教案”文章，希望您能够多多关注我们的网站我们将为您提供更多有价值的内容。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教师个性化服务的有效保障。

    幼儿虾教案(篇1)

    1、通过欣赏故事，懂得听故事的时候要安安静静的。

    一、谈话，引出主题。

    教师：你喜欢听故事吗？最喜欢听什么故事呢？老师给你讲一个故事好吗？

    二、教师整体讲述，孩子初步了解故事内容。

    1、教师配乐讲故事。

    1、小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听。

    （1）小鱼儿是怎么听故事的？

    （安安静静）孩子学一学.

    （2）小青蛙是怎么听故事的？

    4、教师：想一想，我们平时应该怎样听故事？向谁学习？

    接下来发生了什么事，我们接着往下听。

    （2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？

    （3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？

    教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。

    教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！

    教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。

    小星星要怎么听故事呢？

    鼓励孩子用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。

    夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮，可高兴了。一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀。

    忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小鱼儿叫到：“呱呱呱，我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说：“别吵。听故事要安安静静的” 小青蛙不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。

    月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！” 小青蛙蹲在荷叶上，睁着大眼睛，一声不吭。

    月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

    幼儿虾教案(篇2)

    【活动目标】

    1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。

    2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。

    3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。

    【活动准备】

    水彩笔记录纸、图片、桃花若干。

    【活动过程】

    1、出示桃花图片，提问：这是什么花？你在哪儿见过这种花？

    2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现）。

    3、自由观察桃花

    ——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。

    ——按自己的方法记录观察情况（可用绘画、符号形式，也可用数字表示）。

    4、交流探究结果。

    ——根据自己的记录自由交流。

    ——个别幼儿讲述：桃花是什么样的？（教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的）

    ——共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”？

    ——师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。

    5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗？为什么？

    幼儿虾教案(篇3)

    一、说教材：

    幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。本活动是自选教材，课题《青花瓷》是学生比较陌生的一个知识点，通过实物和图片的呈现，很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。学生可以在纸上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力。

    二、说教学目标：

    （1）美育目标：让学生体验创作的快乐和乐趣，并且能深刻地体会到中国传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感。

    （2）知识目标：学生能了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美，知道青花瓷是我国传统民间艺术。

    （3）能力目标：通过本课的学习，尝试用各种图形装饰花瓶

    三、说重难点

    根据活动的教学目标，我将本课的重难点确定如下：

    （1）了解青花瓷花纹的主要特征。

    （2）独立用各种图形装饰圆盘。

    四、说教法：

    1、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，让他们有直接的感受。本次活动中的演示法是通过观看青花瓷图片和实物，让幼儿在现代化教学手段下引起幼儿学习的兴趣。

    幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培养幼儿合作学习的意识和能力。

    3、观察指导法：美术活动幼儿操作环节中，经常说到“教师巡回指导”，因为孩子的注意力容易分散，目标不明确，需要的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的安全感，同时也便于掌握幼儿在操作中的随机信息，然后老师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己如果遇到这样的情况会用什么方法解决，让幼儿的实践操作来解决可能出现的问题，更加突显老师再活动中引导者的角色。

    五、说学法：

    幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与探索活动，选择方法很重要，根据教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件，让幼儿在认知能力、动手能力上得到了提高。主要运用方法有：

    想象思维的发展。

    2、操作法：让幼儿通过绘画了解青花瓷图形的特点。

    交流中分享探索绘画的过程和结果。

    六、说教学流程

    （一）、欣赏青花瓷花瓶照片，发现青花瓷花瓶的装饰纹样特点

    1播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。

    2.出示青花瓷实物，让幼儿欣赏，引起兴趣。

    动物、人物等各种美好的东西都画在了花瓶上。所以，这些瓷花瓶不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。

    （二）、观察青花瓷花瓶绘制步骤图，了解"青花花瓶"的绘制顺序与装饰要点

    1.观察图示，熟悉"青花瓷花瓶"绘制的顺序。

    2分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。

    师（小结）：花瓶的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。

    （三）、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。

    （四）、展示幼儿绘制的青花瓷花瓶，相互欣赏与交流

    1、展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。

    教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。

    大班美术活动“青花瓷瓶”作为新教材内容，要开展好这节美术活动，主要是要把握好以下几方面：

    一、欣赏感受，激发兴趣。

    活动首先请幼儿欣赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点。我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比如图案清晰简单易于幼儿观察，花纹是否重复对称，主图则可以是对称也可以是有主题的画。

    二、化复为简，贴合幼儿。

    我们从照片、图片上看到的青花瓷图案大多较为复杂，这样的图案让大班幼儿来画也太难了，画不好反而会打击到他们的自信心。所以要对于青花瓷过于复杂的图案要进行简化，准备一些基本的、简单的青花瓷元素图案，就可以用它们构成一个漂亮的青花瓷瓶了。

    三、富有技巧，掌握要点。

    青花瓷的图案排列是有一定规律的，比如瓶口一般用一些小花纹重复装饰，瓶底也基本上由线条和小图案构成。中间的图案相对大一些，构成主图，有的幼儿想到画云朵和小鸟，有的幼儿想到画花朵和蝴蝶，还有小朋友想到画一串串葡萄，构图很有趣。从幼儿绘画完成后展示的作品中，我发现有的小朋友都是用线条画的，虽然是很认真地画，但是看上去始终显得很单调，其实我的范画也是有规律的，采用点、线、面结合的方法，我直接请一位幼儿在线条内涂上一些颜色，这样一块一块的“面”就有了，整体效果不那么单调了，幼儿们都说比原先的好看了多了。

    美术活动有很多技巧在里面，这需要老师在活动前就要进行深刻认真的思考，孩子的水平基本上是相同是，大班幼儿要帮助他们在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习很多次要来得好，幼儿对点、线、面的掌握是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重要的内容，掌握好它，将对绘画的提高有巨大的帮助。

    幼儿虾教案(篇4)

    幼儿园的教学课件

    活动目标：

    1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

    2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验……

    1、通过活动感受诗歌中“如果我能飞”的意境，帮助幼儿理解诗歌内容。

    2、引导幼儿按照诗歌句式进行仿编，培养幼儿想……

    活动目标：

    1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

    2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿……

    欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。

    知道帮助别人和被别人帮助的快乐是一件快乐的事。

    愿意跟随老师一起……

    活动目标：

    1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

    2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

    此ppt多……

    活动目标：

    1.能有顺序地翻阅图书，乐意参加阅读活动。

    2.观察画面，尝试用清楚、连贯的语言表述画面的内容。……

    1．在朗诵问答歌中，发好翘舌音“什”、“山”。

    2．能根据教师的示范创编表演动作。

    3．体验问答歌带来的`愉悦……

    活动目标：

    了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

    此ppt多媒体课件总共34页，包含教案……

    你们听到的声音好听吗？听到了什么声音？我们好像到了什么地方？

    水滴的声音是怎么样的？它好像在做什么？

    小……

    海边，我拾到许多花花绿绿的贝壳。

    这些贝壳有的像琵琶，有的像斗笠，有的像香瓜，有的像帽子.......好看极了！

    ……

    幼儿虾教案(篇5)

    中班谈话活动《可爱的动物》

    1、 设计意图

    在孩子们的生活中，有许多有教育价值的东西。比如，孩子们都喜欢小动物，几乎每个家庭都养过小动物，于是，我充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住此次机会，要求在家长的帮助下，把小动物的**带回班上布置个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《可爱的动物》这一活动。

    2、 说活动目标

    活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动期导向作用，根据中班幼儿的年龄特点，以及他们都有一定的表现欲望，我把本次目标定为：

    1积极参与对话，能用连贯的句子解释动物的形状和特征

    2要求孩子们注意同伴对话，掌握他人对话的内容

    3、 培养幼儿爱护动物的情感

    活动的重点和难点是积极参与对话，能够用连贯的句子解释小动物的形状特征。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确。这就要求孩子具备一定的分析事物、综合能力，这对于孩子来说，有一定的难度。

    3、 说活动准备

    1.为了更好地开展活动，提高孩子们的兴趣，我安排了展览，使孩子们沉浸其中，受到感染和教育。

    2、 家长准备的小动物**

    4、 说教法学法

    1、 因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主，用直观法能保证幼儿在教育过程中通过最生动地直接感知来获得知识，激发幼儿学习兴趣。

    2、 游戏法。在谈话过程中，如何使幼儿都积极发言是个困难的问题，幼儿对游戏本身有兴趣，用游戏刺激幼儿主动发言，能收到较好的效果。

    5、 说活动过程

    1创造情境，引出话题，激发孩子们的谈话兴趣。

    今天，我们班有一个展览。谁能告诉我这是什么样的展览？

    此环节话题用情景引入，可提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对谈话经验的联想，做好谈话准备。

    2、 幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。

    自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题，讲清小动物的特点及喜欢的原因。这一环节有两个作用，一是给每个幼儿充分表达的机会，因为30人以上的谈话环境，不能让每个孩子都到集体面前展示自己想法。如果儿童在活动中缺乏表达自我的机会，就会降低她们参与的积极性，从而可能导致儿童记忆分散的现象。

    二是这样的谈话和在集体面前谈想法是有区别的，因此可以增加幼儿不同的谈话经验。

    3.鼓励儿童分享他们对小动物的想法和感受

    问题：1。你认识那些可爱的动物吗？你觉得最可爱的是哪一个呢？

    2、它长什么样子有什么生活习惯呢？

    三。你和它之间有什么有趣的故事吗？

    六、说活动特色

    在这一过程中，老师举办展览会的形式展开，激发幼儿积极性，接着逐步提出问题，利用幼儿自由结伴开展交流，不仅考虑到了每个幼儿的活动，而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。

    幼儿虾教案(篇6)

    ［活动目标］

    1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感，体验秋天丰收的喜悦。

    2、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。

    3、学习撕纸和粘贴的方法。

    理论依据：依据素质教育中“提高审美感，提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求及幼儿园艺术教学的任务。

    ［活动准备］

    1、活动前两周，请家长利用休息日的时间，到附近的果园去看看，有机会还可以参加摘果子的活动。

    2、《摘果子》的音乐磁带，课件《美丽的水果屋》。

    3、画有大树的大幅图画，各种颜色的纸、棉棒、胶水。

    4、游戏区布置好结满水果的水果藤（塑料制品）。

    ［活动重点］

    幼儿能了解秋天的特征，感受和表现秋天果园的美丽，体验丰收的喜悦。

    ［活动难点］

    幼儿年龄小，手的肌肉群不是很协调，撕纸和粘贴有一定难度。

    说教法

    新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动， 因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘主题的活动价值，培养幼儿的想象力、创造力和 乐于探索的科学习惯，具体采用的方法有：

    1、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中，通过多媒体课件，刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问：“你见过哪些果树”在教学中让幼儿充分体验秋天果园的美丽。放《摘果子》的音乐，充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流，教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对水果的形状、颜色、名称都有了充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。

    2、趣味游戏法：游戏是幼儿园的基本活动形式，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。所以我选择在活动后采用游戏的形式对本活动进行巩固。

    说学法

    1、情感体验法 幼儿通过视、听、讲，对秋天的果园有了充分的了解，能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。

    2、操作法 幼儿是学习的主人，教师只是幼儿学习的引导者，幼儿在用彩纸撕果子的过程中，了解了果实的形状、颜色，练习了手的灵活性，用自己的小手装扮了硕果累累的大果树，很有成就感。

    说活动程序

    1、放《摘果子》的音乐，幼儿做简单的摘果子动作进入活动室。这样既稳定了幼儿的情绪，又能让幼儿再次体验摘果子的乐趣。“小朋友，你们在哪里摘过果子，摘过什么果子”，我见过苹果树、梨树、葡萄树山楂树，我见的苹果树结的苹果可多了，我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡萄……通过提问，引起幼儿的回忆，孩子们踊跃发言。[]

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    2、小朋友，你知道水果能建成房子吗？（孩子们都瞪大了眼睛），下面我们来看《美丽的水果屋》，熊妈妈和熊宝宝搭建了漂亮的水果屋，他们高兴吗？（高兴）出示大树图画，那你们看，大树妈妈高兴吗？（不高兴），为什么？（孩子们想），因为树上的水果没有了。对，小朋友真聪明，因为水果宝宝都离开了妈妈，那我们想个办法帮助她好吗？

    幼儿虾教案(篇7)

    活动目标：

    1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

    2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。

    3、学习浸染的方法。

    活动准备：

    1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

    2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

    活动过程：

    一、魔术导入

    1.导入魔术

    师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”

    师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。

    2.教师出示纸袋

    师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。

    师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。

    3.教师变出三封信

    师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。

    师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”

    4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西

    师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”

    5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

    6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

    师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。

    7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”

    师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。

    8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们仔细观看。”

    二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

    1.教师播放视频。

    师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。”

    三、幼儿浸染

    1.师：“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣

    服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。”师：“现在小朋友们赶紧行动吧！”

    2幼儿动手操作，教师巡回指导。

    四、评价小结

    教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。

    师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展示。”

    师：“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？”

    师：“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”

    五、教师小结

    师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦！”

    师：“现在请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”

    幼儿园中班美术教案篇二：中班美术活动教案

    中班美术：美丽的热带鱼

    活动目标：

    1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。

    2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。活动准备：

    1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。

    2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张，热带鱼的范画一幅。

    3、水彩笔、油画棒、胶水。

    4、展板、照相机、订书机。

    活动过程：

    1、观看视频《美丽的热带鱼》

    （1）今天老师带来了一段视频，请小朋友仔细看看，视频里有什么？它们是什么样子的？

    （2）出示课件（ppt）

    你看到的热带鱼是什么颜色的？我们来仔细的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色？它们都是什么样子的？（黑白相间的、颜色深浅的、渐变：颜色越来越深或颜色越来越浅的等）

    2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

    示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。

    （1）今天老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

    （2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）

    再添画上热带鱼的眼睛，以及身上的花纹，涂上美丽的色彩。

    3、出示范画，分析热带鱼的特点。

    （出示范画引导幼儿观察和讨论：

    热带鱼是由大小不同的两个图形组成的，身上有美丽的条纹，有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的是渐变色；有的是黑白相间的；有的是淡色的底，深色的花纹等。）

    4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。

    （1）师：热带鱼生活在哪里？你们看，这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤单了，我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想也来做一回魔术师呢？现在就请大家都来动动手，用这里的各种图形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙，给热带鱼打扮一下。

    （2）幼儿作画，教师巡视及指导。

    ①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色，并注意色彩的搭配。②请幼儿把作品张贴在展版上（海洋里）。

    5、互相欣赏，简单评价。

    热带鱼在它们美丽的家里玩耍，真开心呀！

    请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮忙的？

    6、合影结束。

    小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

    幼儿虾教案(篇8)

    1、设计意图：

    (1)《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。

    (2)结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。

    (3)未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。

    2、活动目标：是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，因此，根据幼儿年龄特点及实际情况，我确定了本活动的目标。

    (1)引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

    (3)鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

    4、教学准备：

    1、情境导入法：创设一个自由宽松的环境，让全体幼儿倾听童话故事《老爷爷的帽子》。(通过欣赏童话故事，激发幼儿的学习兴趣。)

    2、提问法;根据幼儿已有的知识经验回答问题(此环节我运用了提问法，来发展幼儿口语表他能力)。

    3、直观形象法：课件欣赏，帮助幼儿理解童话内容，在此基础上，通过老爷爷和小的一段对话，让幼儿知道关心、爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人。(教师循环播放课件，让幼儿理解故事含义。)

    4、情景表演法：让幼儿通过一段情景表演，体会到互爱的情感。

    1、用听、说、看、动等多种形式，体会故事内容，表达情感。

    2、体验法：通过互相讨论及表达情感，让幼儿体验被关心的快乐，理解他人的需要，学会关心，帮助他人。

    兴趣是人们积极主动的认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，他是推动幼儿探索知识的动力，它会使幼儿产生学习的需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素，让幼儿听童话故事《爷爷的帽子》。(教师操作课件，幼儿能看到生动的画面，理解故事内容。)

    幼儿虾教案(篇9)

    教学目标：

    1、通过学唱和扮演，表示自身保护动物，维护大自然的心情。

    2、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙》，模仿小青蛙的动作，跟着音乐一起来。

    3、通过形式多样的创编活动，培养同学的初步音乐审美能力和发明力，并激发同学对创编活动的兴趣。

    教学准备：

    录音机和磁带、动物头饰、场景安排。

    1、在老师的带领下，同学有秩序进教室。

    师褒扬刚才做得好的同学。

    2、教师根据同学回答的问题，师：请问同学，我们上节课学了一种小动物，它是谁？生：小蜻蜓！师：那么小蜻蜓是益虫还是害虫？师：一（4）班的同学啊，就是能干！那么青蛙呢？你们喜欢吗？生：……师：好，今天我们就来学一首有关青蛙的歌，好不好？按《小青蛙找家》的节奏，把歌词念唱一遍。再由集体念唱过渡到教师范唱（先清唱，后听录音）。

    二、学唱歌曲。

    3、让同学跟着老师，随琴声一起学唱《小青蛙找家》。其中着重指导“跳跳、呱呱”，可以采用分组竞赛的.形式进行加强。师：我们来竞赛，看哪组能把青蛙跳得最好、叫得最好听。

    4、师：同学们都学得很好，现在让我们拍手和小青蛙一起再唱一遍吧！

    5、师：唱得真好！现在你们都是小青蛙了，咱们一起来扮演，把你认为最好看的动作做出来吧！请同学离开座位，在自身的位置前面边唱，边做动作。

    6、请做得好的同学到前面来扮演。并和时肯定。

    8、编创歌曲。

    师：小青蛙的声音真美，你们能不能帮其它的小动物也编一首这样的歌呢？

    师：你们真厉害！看哪个组的同学最团结、编的歌曲最好听。（同学分组编创，教师巡回指导。）

    三、创编歌曲。

    9、根据实际时间，请个别组上台扮演。

    四、小结。

    10、小结。师：今天，我们不只帮小青蛙找到了家，还协助其它的小动物编出了一首首好听的歌曲。今天下午，让咱们唱着自身编的、动听的歌回家，把爸爸、妈妈知道你有多能干，好不好？

    幼儿园租赁合同(锦集13篇)


    编辑特意为您准备了“幼儿园租赁合同”，希望能帮到您。在我们国家法治建设越来越好的今天，我们会遇到很多需要使用合同的情况。签订合同后不允许任何外界因素非法干预。下面的内容只是提供参考请大家详细阅读！

    幼儿园租赁合同 篇1

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    2022幼儿园房屋租赁合同14篇正文内容

    在人民愈发重视法律的社会中，越来越多事情需要用到合同，合同是企业发展中一个非常重要的因素。你所见过的合同是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园房屋租赁合同，欢迎阅读与收藏。

    幼儿园房屋租赁合同1

    出租方：___________以下简称甲方

    承租方：___________以下简称乙方

    根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为明确甲、乙双方的权利义务关系，经双方协商一致，签订本合同。

    第一条 甲方将自有的坐落在湖坑村归垄坝建筑面积为118平方米住宅楼第一层出租给乙方办幼儿园使用。

    第二条 租赁期限

    甲方从_____年______月______日起将出租房屋交付乙方使用，至_____年______月______日收回。

    第三条 乙方有下列情形之一的，甲方可终止合同，收回房屋，并不退租金：

    1、擅自将房屋转租、分租、转让、转借、联营、入股或与他人调剂交换的；

    2、利用承租房屋进行非法活动，损害公共利益的；

    3、随意更改楼内结构和设施的；

    第四条 租金、交纳期限和交纳方式

    甲乙双方议定年租金为￥3，000、00元（人民币（大写）三千元整），交纳方式为一次付清。

    第五条 租赁双方的变更

    如甲方按法定程序将房产所有权转移给第三方时，在无约定的情况下，本合同对新的房产所有者继续有效。

    第六条 乙方必须遵守当地暂住区域内的各项规章制度。按时交纳水、电、收视、卫生及物管等费用。乙方的民事纠纷均自行负责。

    本合同一式2份，甲乙双方各执1份。从签字之日起生效，到期自动作废，甲方收回房屋使用权。

    甲方（签字）： 乙方（签字）：

    _____年______月______日

    幼儿园房屋租赁合同2

    甲方(出租方)：(以下简称甲方)

    乙方(承租方)：(以下简称乙方）

    根据《中华人民共和国合同法》等法律、法规的规定，甲、乙双方经友好协商，本着平等互利的原则，乙方承租甲方出租房租的有关事宜达成如下合意：

    一、租赁房屋的基本情况：

    1、租赁房屋位置：清平小学左侧办公楼 。

    2、租赁房屋楼层：清平小学左侧办公楼房屋一至二楼，除一楼楼梯左边的四间房子以外剩余的全部房间出租给乙方用作开设幼儿园。

    二、租赁期限：

    1、租赁期为________年，自________年____月 1____日起至________年 ____月1____日止。

    2、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期完好交还，不得以任何理由和借口拒绝交还。

    2、租赁期满，乙方如要求续租，在同等条件下享有优先续租权，但必须在本租约未到期2个月之前向甲方提出书面申请，续租租金双方另行协商。

    三、租金及支付方式：

    1、________年____月____日至________年____月____日期间，租金为每年18000元

    2、从________年____月____日起至________年____月____日止，租金在18000元的基础上逐年递增10﹪。(即从________年____月____日起至________年____月____日止两年的租金分别为每年19800元和21780元。)

    3、支付期限与方式：乙方在本合同签订之日一次性交付4万元承租金，相当于预交________年总计部分租金(每年8000元)，剩余的承租金分年交付，在每年的____月____日之前乙方及时付清给甲方(________年9元____日另行交付：10000元，________年9元____日另行交付：10000元，________年9元____日另行交付：10000元，________年9元____日另行交付：11800元，________年9元____日另行交付：13780元，不得拖欠。

    4、在本合同有效期内，租金不予调整，由于乙方自身原因停办幼儿园或停用合同内的承租房时，甲方不予退还乙方已经缴纳给甲方的租金，一切损失由乙方负责。

    5、乙方同甲方共用一口水井，并每年另行支付给甲方水费500元，同每年租金一并交纳，乙方用电另立电表，所产生的电费乙方自己负责。乙方须先做到用电单独立户，才可进行房屋装修以及经营。

    6、如果乙方在每年的____月____日之前未缴纳当年剩余的承租金，视作为乙方放弃承租、单方面毁约，甲方有权将该场地转租或自行添办幼儿园。

    四、甲乙双方应承担的合同义务：

    1、乙方租赁期内可根据自己的需要同甲方商量后，在不损坏甲方房屋结构和质量的基础上进行装修改造，甲方不得提出异议和阻止。

    2、甲方在房屋租赁期间不得以任何形式干扰乙方工作，更不能随意带闲杂人等进出乙方教室，以免影响乙方的正常工作。同样乙方也不得影响甲方的正常工作，双方应做到互不干扰。

    3、本合同期内，乙方承租房的一切维修由乙方负责。

    4、甲方在合同期间，不得再开办学前班或相关的幼儿学前教育兴趣班等类似班级，不得以任何借口要求加收租金或又另租给他人使用。

    5、乙方如无故拖欠或不交纳房租，甲方有权要求终止本合同。

    6、本合同期内，如遇政府行为征收学校土地，或由于政策原因不允许学校房屋出租(以相关部门出具的文件为依据)时，甲乙双方自然解除本合同，双方互不承担任何赔偿责任，甲方退还给乙方本合同未到期时间的承租金。

    7、乙方在承租期内办班接收的所有学生、工作人员的安全管理以及房屋质量安全管理工作由乙方负责，一切安全事故责任由乙方负责，甲方不承担任何的事故责任以及连带责任。

    8、乙方须负责办公楼及一楼前坪的卫生打扫，保持学校的清洁，及时处理由于乙方办学行为产生的垃圾。

    9、甲方出租给乙方的所有场地，乙方只能用作幼儿教育班的办学之用，不得更改本场地的用途，否则视乙方为违约行为，甲方有权终止本合同。

    甲方(签章)：_________ 乙方(签章)：_________

    签订地点：_________ 签订地点：_________

    _________年____月____日_________年____月____日

    幼儿园房屋租赁合同3

    甲方：（出租方）

    乙方：（承租方）

    根据中华人民共和国《合同法》、《教育法》等相关法律法规，甲乙双方经友好协商，就 乙方承租甲方位于______名称为_______事宜，达成一致，订立如下合同。

    一、租赁物

    本合同标的为位于太原市小店区平阳南路151号的锦都苑小区内的幼儿园一座，用途为幼儿园。具体面积和相关结构见附件幼儿园施工图。在本合同签约前，乙方已对该幼儿园施工图认可。甲方按施工图标准施工，出租的幼儿园在交给乙方时，幼儿园内部和外墙为毛墙毛地，外部活动场地为硬化，独立围界（含大门），并在_____年______月______日前确保幼儿园达到水、电、气、暖等接通并能正常使用的条件。

    二、租赁期限

    1、承租期限（大写） 壹拾陆年零七个月：即自_____年______月______日始，至_____年______月______日止。

    2、租期计算及续租

    在_____年______月______日 前甲方向乙方交付幼儿园主体，户外活动场地在20__年5月1日前交付。超过60 日甲方未能按约定交付，乙方有权解除本合同，乙方同意继续履行本合同的，免租期天数按延迟交付天数顺延。

    3、续租：租赁期满，同等条件下乙方享有优先承租权。乙方需要续租的，应在本合同 期满前 180 日书面通知甲方，甲方接到乙方书面通知30 日内应给予乙方正式答复。乙方未 提前 180 日书面通知甲方续租，视为乙方放弃优先承租权，甲方有权在租赁期间届满前的180日内另行租赁给他人。

    三、租金和维护费及支付

    1、租金和维护费总额：总计为￥6000000元整（大写：陆佰万元整）。 租金和维护费仅为使用幼儿园的费用，不包含水、电、暖、有线、煤气、停车、物业等费用，此费用由乙方按规定交纳。

    2、租金和维护费免收期：为帮助幼儿园尽快进入良性循环， 免收租赁期的第1 年零1个月 （自_____年______月______日始，至_____年______月______日止）租金和维护费。

    3、租金和维护费支付方式：一年支付一次，即每年的6 月30日前由乙方向甲方支付次年的租金和维护费。租金的税费由甲方承担，维护费的税费由乙方承担。

    四、双方权利和义务

    1、双方互相支持、友好合作，协商组织幼儿园和社区的文化、教育、娱乐活动。

    2、在本合同中约定的邮寄地址、邮政编码联系方式，任何一方变更需书面通知对方，否则对方按本合同的地址发出的通知即具备已送达之法律效力。自20__年9月1日起，乙方的邮寄地址增加本合同幼儿园所在地。

    （一）甲方权利和义务

    3、甲方负责与幼儿园相关的供水、供电、供气、供暖和排水等公共部位的管网及相关设施，并为幼儿园的水、电、天然气配备独立的计量表，以保证乙方的教育教学、幼儿生活和工作活动正常有序的开展。

    4、本合同存续期间，甲方负责甲方施工部分的幼儿园建筑物主体及配套设施（水电气暖等）的维修责任并承担维修相关费用。因乙方原因造成损坏的由乙方维修并承担维修费用。

    5、甲方保证提供的建筑物必须符合国家有关设计和建筑规范，并取得政府主管部门的验收合格竣工备案。为保证房屋设施的使用安全，甲方提供幼儿园所有相关图纸一套 （含电子版和纸质版），以便乙方管理。

    6、甲方负责协调小区物业管理等部门，维护幼儿园周边的公共绿化、园区内接送幼儿车辆的道路、停放等交通秩序。

    7、本合同期限内，甲方租赁给乙方开办幼儿园所用房产出现被出售、抵押、投资入股、抵偿债务等任何引起所有权或使用权发生变化的，甲方应提前 180 日书面通知乙方，并以书面形式保障乙方继续享有本合同期间的各项权利；甲方出售该房屋的，应在 60 日前书面征询乙方购买该房屋的意见，乙方在同等条件下享有优先购买权。否则，甲方所实施的出售行为无效。

    （二）乙方权利和义务

    8、 自幼儿园交付之日起至本合同租赁期届满，本合同生效期间满幼儿园的管理权移至乙方，乙方应按规定用途使用，按国家和太原市相关规定自主合法经营。甲方不得干涉乙方的自主经营权。本幼儿园相关的所有手续由乙方负责办理。

    9、乙方确保具备相应的营业资质 （包括营业执照及税务登记证等相应证件及政府认可的资质），办理幼儿园各种必要的手续和投入幼儿园品牌、高级师资队伍及保教管理，投入正常经营所需要的设施、设备和物品。

    10、乙方应爱惜并合理使用甲方财产，未经甲方书面同意不得擅自改变承租建筑物主体结构、拆改、扩建或增添（教学设施、教具除外）。待本租赁合同终止时，对于征得甲方同意的添附物中能够拆除的由乙方负责拆除，恢复原状；不能拆除的及未经甲方同意的归甲方所有，甲方不对乙方进行任何补偿。因增添附属物造成甲方财产损失的，乙方应负责赔偿。

    11、乙方确保符合国家教育规定的社区适龄幼儿优先入园。并应采取各种措施，加强管理，切实保证幼儿的人身安全及身心健康，及时合理合法地处理幼儿受到的伤害事宜。

    12、乙方保证办学质量，以确保甲方的品牌、信誉得到提升。乙方承诺甲方可以在开发的楼盘销售广告宣传中涉及幼儿园有关内容，但具体内容须经过乙方确认，乙方确保积极配合并保证宣传承诺兑现。

    五、违约责任

    1、在乙方开园前，因甲方违约导致本合同无法继续履行，且未取得乙方书面同意的，甲方应赔偿乙方为开办幼儿园投入的直接经济损失 ，并有义务通过媒体向乙方及幼儿园学生及家长说明情况且公开致歉。

    2、无本合同约定特殊情况下，乙方若迟延付款，按迟延交付租金和维护费部分的

    日千分之一承担滞纳金，逾期 30 日以上的，甲方有权解除合同，并不支付乙方任何费用，乙方按需向甲方支付合同初期免收的租金和维护费，以乙方逾期支付的年租金和维护费标准计算。

    3、3、1如果任何一方因特殊原因确需终止本合同，须提前 180日书面通知对方，按下列方式赔偿：

    （1）若甲方提出终止本合同， 不承担责任。

    （2）若乙方提出终止本合同，需支付甲方合同初期免收的租金和维护费，以乙方提出终止本合同时的年租金和维护费标准计算。

    3、2如果因特殊原因在学期中间确需终止合同的，按下列方式赔偿：

    （1）若甲方提出终止本合同，需支付乙方当学期剩余月数应收学费总额，以及家长因此产生的索赔和补偿作为违约金。

    （2）若乙方提出终止本合同，需支付甲方当期（半年）租金和维护费并按当年租金和维护费的30%向甲方支付违约金，并需支付甲方合同初期免收的租金和维护费，以乙方提出终止本合同时的年租金和维护费标准计算。

    4、本租赁物乙方不得转租。如乙方违反本条约定，则甲方可单方解除本合同，乙方需向甲方支付合同初期免收的租金和维护费，以甲方提出解除合同当年的年租金和维护费标准计算，并支付甲方违约金伍拾万元整。

    5、如因政府规划、政策变化或其他法定不可抗力因素造成本合同无法履行的，双方同意互为免责。

    六、纠纷解决

    本合同履行过程中如有争议，双方应友好协商解决；协商不成的，可向甲方所在地人民法院起诉。

    七、其它

    1、本合同未尽事宜由双方协商书面签订补充合同 。

    2、本合同 （含附件）壹式陆份，双方各执叁份，具有同等法律效力。

    3、本合同自双方签字并盖章之日起生效。

    甲方： 乙方：

    邮寄地址： 邮寄地址：

    邮政编码： 邮政编码：

    代表签字： 代表签字：

    日期：_____年______月______日 日期：_____年______月______日

    幼儿园房屋租赁合同4

    甲方： (出租方) 乙方： (承租方)

    根据中华人民共和国《合同法》、《教育法》等相关法律法规，甲乙双方经友好协商，就乙方承租甲方位于 名称为 幼儿园事宜， 达成一致，订立如下合同。

    一、租赁物

    本合同标的为位于 小区内的幼儿园一座，用途为幼儿园。具体面积和相关结构见幼儿园施工图。在本合同签约前，乙方已对该幼儿园施工图认可。甲方按施工图标准施工，出租的幼儿园在交给乙方时，幼儿园内部和外墙为 ，外部活动场地为硬化，独立围界 (含大门)，并在 年 月 日前确保幼儿园达到水、电、气等接通并能正常使用的条件。

    二、租赁期限

    1、承租期限(大写) 年：即自 年 月 日始，至 年 月 日 止。

    2、租期计算及续租

    在 年 月 日 前甲方向乙方交付幼儿园主体，户外活动场地在 年 月 日前交付。超过60 日甲方未能按约定交付，乙方有权解除本合同，乙方同意继续履行本合同的，免租期天数按延迟交付天数顺延。

    3、续租：租赁期满，同等条件下乙方享有优先承租权。乙方需要续租的，应在本合同 期满前 180 日书面通知甲方，甲方接到乙方书面通知30

    日内应给予乙方正式答复。乙方未 提前 180 日书面通知甲方续租，视为乙方放弃优先承租权，甲方有权在租赁期间届满前的180日内另行租赁给他人。

    三、租金支付

    1、租金免收期：为帮助幼儿园尽快进入良性循环， 免收租赁期两年( 自 年 月 日始，至 年 月 日止)租金。

    2、免租期到后，甲乙双方协商年租金为 大写人民币：

    3、租金支付方式：半年支付一次，即每年的3月1日前由乙方向甲方支付上半年的租金，10月1日前由乙方向甲方支付下半年的租金。租金的税费由甲方承担。

    四、双方权利和义务

    1、双方互相支持、友好合作，协商组织幼儿园和社区的文化、教育、娱乐活动。

    2、在本合同中约定的邮寄地址、邮政编码联系方式，任何一方变更需书面通知对方，否则对方按本合同的地址发出的通知即具备已送达之法律效力。

    (一)甲方权利和义务

    3、甲方负责与幼儿园相关的供水、供电、供气和排水等公共部位的管网及相关设施，并为幼儿园的水、电、天然气配备独立的计量表，以保证乙方的教育教学、幼儿生活和工作活动正常有序的开展。

    4、本合同存续期间，甲方负责甲方施工部分的幼儿园建筑物主体及配套设施(水电气等)的维修责任并承担维修相关费用。因乙方原因造成损坏的由乙方维修并承担维修费用。

    5、甲方保证提供的建筑物必须符合国家有关设计和建筑规范，并取得政府主管部门的验收合格竣工备案。为保证房屋设施的使用安全，甲方提供幼儿园所有相关图纸一套 (含电子版和纸质版)，以便乙方管理。

    6、甲方负责协调小区物业管理等部门，维护幼儿园周边的公共绿化、园区内接送幼儿车辆的道路、停放等交通秩序。

    7、本合同期限内，甲方租赁给乙方开办幼儿园所用房产出现被出售、抵押、投资入股、抵偿债务等任何引起所有权或使用权发生变化的，甲方应提前 180 日书面通知乙方，并以书面形式保障乙方继续享有本合同期间的各项权利;甲方出售该房屋的，应在 60 日前书面征询乙方购买该房屋的意见，乙方在同等条件下享有优先购买权。否则，甲方所实施的出售行为无效。

    (二)乙方权利和义务

    8、 自幼儿园交付之日起至本合同租赁期届满，乙方应按规定用途使用。甲方不得干涉乙方的自主经营权。

    9、乙方确保具备相应的营业资质 (包括营业执照及税务登记证等相应证件及政府认可的资质)，办理幼儿园各种必要的手续和投入幼儿园品牌、高级师资队伍及保教管理，投入正常经营所需要的设施、设备和物品。

    10、乙方应爱惜并合理使用甲方财产，未经甲方书面同意不得擅自改变承租建筑物主体结构、拆改、扩建或增添(教学设施、教具除外)。待本租赁合同终止时，对于征得甲方同意的添附物中能够拆除的由乙方负责拆除，恢复原状;不能拆除的及未经甲方同意的归甲方所有，甲方不对乙方进行任何补偿。因增添附属物造成甲方财产损失的，乙方应负责赔偿。

    11、乙方确保符合国家教育规定的社区适龄幼儿优先入园。并应采取各种措施，加强管理，切实保证幼儿的人身安全及身心健康，及时合理合法地处理幼儿受到的伤害事宜。

    12、乙方保证办学质量，以确保甲方的品牌、信誉得到提升。乙方承诺甲方可以在开发的楼盘销售广告宣传中涉及幼儿园有关内容，但具体内容须经过乙方确认，乙方确保积极配合并保证宣传承诺兑现。

    13、乙方需要与第三人互换用房时，应事先征得甲方同意，甲方应当支持乙方的合理要求。

    五、违约责任

    1、在乙方开园前，因甲方违约导致本合同无法继续履行，且未取得乙方书面同意的，甲方应赔偿乙方为开办幼儿园投入的直接经济损失 ，并有义务通过媒体向乙方及幼儿园学生及家长说明情况且公开致歉。

    2、如果因特殊原因需终止合同的，按下列方式赔偿：

    (1)若甲方提出终止本合同，需支付乙方当学期剩余月数应收学费总额，以及家长因此产生的索赔和补偿作为违约金，及乙方装修幼儿园所花费用。

    (2)若乙方提出终止本合同，需支付甲方当期(半年)租金并按当年租金的30%向甲方支付违约金，以乙方提出终止本合同时的年租金标准计算。

    3、因政府规划、政策变化或其他法定不可抗力因素造成本合同无法履行的，双方同意互为免责。

    六、纠纷解决

    本合同履行过程中如有争议，双方应友好协商解决;协商不成的，可向甲方所在地人民法院起诉。

    七、其它

    1、本合同未尽事宜由双方协商书面签订补充合同 。

    2、本合同 (含附件)壹式陆份，双方各执叁份，具有同等法律效力。

    3、本合同自双方签字并盖章之日起生效。

    甲方：

    身份证号：

    联系方式：

    邮寄地址：

    邮政编码

    甲方代表签(章)：

    日期： 年 月乙方： 身份证号： 联系方式： 邮寄地址： 邮政编码： 乙方代表签字： 日期： 年 月 日 日

    幼儿园房屋租赁合同5

    出租方(以下简称甲方)：_________

    承租方(以下简称乙方)：_________

    根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，就甲方将房屋出租给乙方使用，乙方承租甲方房屋事宜，为明确双方权利义务，经协商一致，订立本合同。

    第一条 甲方保证所出租的房屋符合国家对租赁房屋的有关规定。

    第二条 房屋的坐落、面积、装修、设施情况

    1、甲方出租给乙方的房屋位于河南郑州郑州市管城区西大街北下街西商阜城综合楼A单元12层门牌号为

    2、出租房屋面积共39.71平方米。

    3、该房屋现有装修及设施、设备情况详见合同附件。

    该附件作为甲方按照本合同约定交付乙方使用和乙方在本合同租赁期满交还该房屋时的验收依据。

    第三条甲方应提供房产证(或具有出租权的有效证明)、身份证明等文件，乙方应提供身份证明文件。双方验证后可复印对方文件备存。所有复印件仅供本次租赁使用。

    第四条 租赁期限、用途

    1、该房屋租赁期共 个月。自 年 月 日起至 年 月 日止。

    2、乙方向甲方承诺，租赁该房屋仅作为使用。

    3、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期交还。

    乙方如要求续租，则必须在租赁期满 一个月之前书面通知甲方，经甲方同意后，重新签订租赁合同。如需提前解除合同，均需提前一个月书面通知对方，或以一个月租金为通知金，即乙方提前解约，需多支付甲方一个月租金;甲方提前解约，少收乙方一个月房租。

    第五条 租金及支付方式

    1、该房屋每月租金为 元(大写 万 仟 佰 拾 元整)。 租金总额为 元(大写 万 仟 佰 拾 元整)。

    2、房屋租金支付方式如下：

    3、租金由乙方存入甲方下列账户，存款凭据可作为甲方收款凭证。

    第六条 租赁期间相关费用及税金

    1、甲方应承担的费用：

    (1)租赁期间，房屋和土地的产权税由甲方依法交纳。如果发生政府有关部门征收本合同中未列出项目但与该房屋有关的费用，应由甲方负担。

    2、乙方交纳以下费用：

    (1)乙方应按时交纳自行负担的费用，如物业管理费、水电费、有线电视费、网络费等。

    第七条 房屋修缮与使用

    1、在租赁期内，甲方应保证出租房屋的使用安全。

    该房屋及所属设施的维修责任除双方在本合同及补充条款中约定外，均由甲方负责(乙方使用不当除外)。

    甲方提出进行维修须提前 日书面通知乙方，乙方应积极协助配合。

    乙方向甲方提出维修请求后，甲方应及时提供维修服务。

    对乙方的装修装饰部分甲方不负有修缮的义务。

    2、乙方应合理使用其所承租的房屋及其附属设施。

    如因使用不当造成房屋及设施损坏的，乙方应立即负责修复或经济赔偿。

    乙方如改变房屋的内部结构、装修或设置对房屋结构有影响的设备，设计规模、范围、工艺、用料等方案均须事先征得甲方的书面同意后方可施工。租赁期满后或因乙方责任导致退租的，除双方另有约定外，甲方有权选择以下权利中的一种：

    (1)依附于房屋的装修归甲方所有。

    (2)要求乙方恢复原状。

    (3)向乙方收取恢复工程实际发生的费用。

    第八条 房屋的转让与转租

    1、租赁期间，甲方有权依照法定程序转让该出租的房屋，转让后，本合同对新的房屋所有人和乙方继续有效。

    2、未经甲方同意，乙方不得转租、转借承租房屋。

    3、甲方出售房屋，须在 个月前书面通知乙方，在同等条件下，乙方有优先购买权。

    第九条 合同的变更、解除与终止

    1、双方可以协商变更或终止本合同。

    2、甲方有以下行为之一的，乙方有权解除合同：

    (1)不能提供房屋或所提供房屋不符合约定条件，严重影响居住。

    (2)甲方未尽房屋修缮义务，严重影响居住的。

    3、房屋租赁期间，乙方有下列行为之一的，甲方有权解除合同，收回出租房屋;

    对甲方造成损害的，乙方需承担赔偿责任。

    (1)未经甲方书面同意，转租、转借承租房屋。

    (2)未经甲方书面同意，拆改变动房屋结构。

    (3)损坏承租房屋，在甲方提出的合理期限内仍未修复的。

    (4)未经甲方书面同意，改变本合同约定的房屋租赁用途。

    (5)利用承租房屋存放危险物品或进行违法活动。

    (6)逾期未交纳按约定应当由乙方交纳的各项费用，已经给甲方造成严重损害的。

    (7)拖欠房租累计 个月以上。

    4、租赁期满前，乙方要继续租赁的，应当在租赁期满 个月前书面通知甲方。如甲方在租期届满后仍要对外出租的，在同等条件下，乙方享有优先承租权。

    5、租赁期满合同自然终止。

    6、因不可抗力因素导致合同无法履行的，合同终止。

    第十条 房屋交付及收回的验收

    1、甲方应保证租赁房屋本身及附属设施、设备处于能够正常使用状态。

    2、验收时双方共同参与，如对装修、器物等硬件设施、设备有异议应当场提出。当场难以检测判断的，应于三日内向对方主张。

    3、乙方应于房屋租赁期满后，将承租房屋及附属设施、设备交还甲方。

    4、乙方交还甲方房屋应当保持房屋及设施、设备的完好状态，不得留存物品或影响房屋的正常使用。对未经同意留存的物品，甲方有权处置。

    第十一条 甲方违约责任处理规定

    1、由于甲方怠于履行维修义务或情况紧急，乙方组织维修的，甲方应支付乙方费用或折抵租金，但乙方应提供有效凭证。

    2、甲方违反本合同约定，提前收回房屋的，应按照向乙方支付一个月的房租费做为违约金，若支付的违约金不足弥补乙方损失的，甲方还应该承担赔偿责任。

    3、甲方因房屋权属瑕疵或非法出租房屋而导致本合同无效时，甲方应赔偿乙方损失。

    第十二条 乙方违约责任

    1、租赁期间，乙方有下列行为之一的，甲方有权终止合同，收回该房屋，乙方应按三个月租金额向甲方支付违约金。若支付的违约金不足弥补甲方损失的，乙方还应负责赔偿直至达到弥补全部损失为止。

    (1)未经甲方书面同意，将房屋转租、转借给他人使用的;

    (2)未经甲方书面同意，拆改变动房屋结构或损坏房屋;

    (3)改变本合同规定的租赁用途或利用该房屋进行违法活动的;

    (4)拖欠房租累计两个月以上的。

    2、在租赁期内，乙方逾期交纳本合同约定应由乙方负担的费用的，每逾期一天，则应按上述费用总额的0.2%支付甲方滞纳金。

    3、在租赁期内，乙方未经甲方同意，中途擅自退租的，乙方应该按一个月租金额向甲方支付违约金。若支付的违约金不足弥补甲方损失的，乙方还应承担赔偿责任。

    4、乙方如逾期支付租金,每逾期一日,则乙方须按日租金的一倍支付滞纳金。

    5、租赁期满，乙方应如期交还该房屋。乙方逾期归还，则每逾期一日应向甲方支付原日租金 一倍的滞纳金。乙方还应承担因逾期归还给甲方造成的损失。

    第十三条 免责条件

    1、因不可抗力原因致使本合同不能继续履行或造成的损失，甲、乙双方互不承担责任。

    2、因国家政策需要拆除或改造已租赁的房屋，使甲、乙双方造成损失的，互不承担责任。

    3、因上述原因而终止合同的，租金按照实际使用时间计算，不足整月的按天数计算，多退少补。

    4、不可抗力系指

    “ 不能预见、不能避免并不能克服的客观情况 ” 。

    第十四条 本合同未尽事宜，经甲、乙双方协商一致，可订立补充条款。补充条款及附件均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。

    第十五条 争议解决

    本合同项下发生的争议，由双方当事人协商或申请调解;协商或调解解决不成的，按下列第 种方式解决(以下两种方式只能选择一种)：

    1、提请

    仲裁委员会仲裁。

    2、依法向有管辖权的人民法院提起诉讼。

    第十六条 其他约定事项

    第十七条 本合同自双方签(章)后生效。

    第十八条 本合同及附件一式两份，由甲、乙双方各执一份。具有同等法律效力。

    甲方： 乙方：______

    身份证号： 身份证号：______

    电话： 电话：______

    地址： 地址：______

    邮箱： 邮箱：______

    房产证号：______

    幼儿园房屋租赁合同6

    甲方（出租方）：衡阳县西渡镇清平小学 （以下简称甲方）

    乙方（承租方）：贺兴欢（以下简称乙方）

    根据《中华人民共和国合同法》等法律、法规的规定，甲、乙双方经友好协商，本着平等互利的原则，乙方承租甲方出租房租的有关事宜达成如下合意：

    一、租赁房屋的基本情况：

    1、租赁房屋位置：清平小学左侧办公楼 。

    2、租赁房屋楼层：清平小学左侧办公楼房屋一至二楼，除一楼楼梯左边的四间房子以外剩余的全部房间出租给乙方用作开设幼儿园。

    二、租赁期限：

    1、租赁期为5年，自 20xx年7月 15日起至 20xx年 7月15日止。

    2、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期完好交还，不得以任何理由和借口拒绝交还。

    2、租赁期满，乙方如要求续租，在同等条件下享有优先续租权，但必须在本租约未到期2个月之前向甲方提出书面申请，续租租金双方另行协商。

    三、租金及支付方式：

    1、20xx年7月15日至20xx年7月15日期间，租金为每年18000元

    2、从20xx年7月15日起至20xx年7月15日止，租金在18000

    元的基础上逐年递增10﹪。（即从20xx年7月15日起至20xx年7月15日止两年的租金分别为每年19800元和21780元。）

    3、支付期限与方式：乙方在本合同签订之日一次性交付4万元承租金，相当于预交5年总计部分租金（每年8000元），剩余的承租金分年交付，在每年的9月1日之前乙方及时付清给甲方（20xx年9元1日另行交付：10000元，20xx年9元1日另行交付：10000元，20xx年9元1日另行交付：10000元，20xx年9元1日另行交付：11800元，20xx年9元1日另行交付：13780元，不得拖欠。

    4、在本合同有效期内，租金不予调整，由于乙方自身原因停办幼儿园或停用合同内的承租房时，甲方不予退还乙方已经缴纳给甲方的租金，一切损失由乙方负责。

    5、乙方同甲方共用一口水井，并每年另行支付给甲方水费500元，同每年租金一并交纳，乙方用电另立电表，所产生的电费乙方自己负责。乙方须先做到用电单独立户，才可进行房屋装修以及经营。

    6、如果乙方在每年的9月1日之前未缴纳当年剩余的承租金，视作为乙方放弃承租、单方面毁约，甲方有权将该场地转租或自行添办幼儿园。

    四、甲乙双方应承担的合同义务：

    1、乙方租赁期内可根据自己的需要同甲方商量后，在不损坏甲方房屋结构和质量的基础上进行装修改造，甲方不得提出异议和阻止。

    2、甲方在房屋租赁期间不得以任何形式干扰乙方工作，更不能随意带闲杂人等进出乙方教室，以免影响乙方的正常工作。同样乙方也

    不得影响甲方的正常工作，双方应做到互不干扰。

    3、本合同期内，乙方承租房的一切维修由乙方负责。

    4、甲方在合同期间，不得再开办学前班或相关的幼儿学前教育兴趣班等类似班级，不得以任何借口要求加收租金或又另租给他人使用。

    5、乙方如无故拖欠或不交纳房租，甲方有权要求终止本合同。

    6、本合同期内，如遇政府行为征收学校土地，或由于政策原因不允许学校房屋出租（以相关部门出具的文件为依据）时，甲乙双方自然解除本合同，双方互不承担任何赔偿责任，甲方退还给乙方本合同未到期时间的承租金。

    7、乙方在承租期内办班接收的所有学生、工作人员的安全管理以及房屋质量安全管理工作由乙方负责，一切安全事故责任由乙方负责，甲方不承担任何的事故责任以及连带责任。

    8、乙方须负责办公楼及一楼前坪的卫生打扫，保持学校的清洁，及时处理由于乙方办学行为产生的垃圾。

    9、甲方出租给乙方的所有场地，乙方只能用作幼儿教育班的办学之用，不得更改本场地的用途，否则视乙方为违约行为，甲方有权终止本合同。

    10、乙方在办学过程中使用的车辆只能在校门之外运行，不得停置在学校围墙之内。

    11、甲方在遇各级领导的工作检查以及大型活动中，乙方须尽自己的义务和责任配合甲方做好相关迎检工作和准备工作。

    五、乙方在本合同有效期内、在甲方出租给乙方的场地之内所开设的幼儿教育班是乙方的独立行为，其在办学过程中的所有收益以及

    带来的所有社会影响和相应责任与甲方无关，甲方只享有在本合同有效期内的出租房的收益权。

    12、在本合同有效期内，乙方不得将承租场地部分或全部再转租，否则甲方有权终止本合同。

    13、在本合同签订日，乙方须缴纳给甲方20xx元财产保证金，租赁期满，乙方应如期完好交还承租房，不得将其在承租期内装修的门窗拆换，更不得破坏任何固定资产及设备，不得以任何理由和借口拒绝交还，双方在合同到期移交房屋时，经甲方验收合格后甲方才予以退还财产保证金，验收不合格，财产保证金视作财产损坏赔偿金，甲方不再退还。

    五、本协议共四页，一式三份，甲、乙双方各执一份，一份由西渡镇中心学校保存。双方签字后，具同等法律效力。本合同自签订之日起生效！

    甲方签章： 乙方签章：

    甲方负责人签字： 乙方负责人签：

    在场人员签字：

    20xx年5月22日

    幼儿园房屋租赁合同7

    出租方：（以下简称：甲方）_________

    身份证号码：___________________________

    承租方：（以下简称：乙方）_________

    身份证号码：___________________________

    实际经营人身份证号码：___________________________

    根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，就甲方将其拥有的商业房出租给乙方一事，为明确双方权利义务，经协商一

    拟租赁房屋为框架结构，地下一层，房产面积：_________㎡，地上四层，建筑面积：_________㎡

    一、交付状态：

    （1）地面：做至地暖垫层，卫生间地面防水由乙方负责；

    （2）墙面：水泥压光，卫生间打底子；

    （3）顶棚：因有消防喷淋，乙方需吊顶，交付时为混凝土原状；

    （4）给排水：地上一层预留接口，乙方安装分支；

    （5）消防：不能随意拆改，做至消防喷淋头安装、消火栓安装完毕；

    （6）宽带及电话：按图纸设计管内穿线、预留接口，乙方负责缴费安装；

    （7）电器：施工至每层具备照明条件；

    （8）楼梯：预留电梯（或楼梯）位置；（电梯由甲方负责安装，楼梯可依乙方需要完善至钢制楼梯施工完毕或将楼梯预留洞采用钢制结构封堵，面层装修乙方负责）

    （9）无燃气及太阳能，若乙方需要安装与燃气公司及物业公司协商办理；_________、拟租赁房屋现正处于施工收尾、验收阶段，乙方已进行现场踏勘，同意按照上述交付状态的现状承租；

    5、拟租赁房屋乙方用于开办幼儿园；

    二、租赁期限：

    1、本协议签订前乙方向甲方支付_________年元月1号起算租期，定金转为租金；起算租期前付清该年度全额租金；

    2、定金支付至甲方指定银行账户后_________、双方约定，租赁期限_________年，自_________日起算至_________在每年的元月_________、协议租期内，发生将拟租赁房屋产权设定抵押、担保等有损甲方权益的行为；

    三、装修改造以及商业经营：

    期间出现违法、违规行为、影响周边住户等第三方的行为。若遇有特殊情况出现，需征得甲方书面同意。

    四、双方权利与义务：

    1、甲方的权利与义务：

    （1）保证拟租赁房屋享有完整、独立、合法的租赁权益；

    （2）协助乙方办理装修及经营期间当地政府、有关职能部门的相关手续，费用由乙方支付；

    （3）为乙方装修提供技术咨询服务，协调如燃气、宽带、电话、有线电视等行业配合性工作。

    （_________）对拟租赁房屋的质量负责，在甲方权限内保证供水、供电以及门前道路畅通，相关费用乙方自行支付；

    （1）乙方应按本协议约定，按期足额缴纳租赁费用，并向有关部门按实际发生数额缴纳如下相关费用：

    A、水费：向自来水公司缴纳；

    B、电费：_________元/度向物业按月按表缴纳；

    C、暖气费：_________元/㎡向热力公司按规定时间缴纳；（如遇政策调整，按当地政策执行）

    D、物业费：_________元/㎡，向隆星物业按房产面积缴纳；（含地下室）

    E、装修保证金：按照建筑面积_________元/㎡缴纳；（不经办理城管、规划审批手续不得随意悬挂广告牌匾、不得向小区内部开通门口及无环保审批手续的油烟

    F、其他费用由乙方按照当地政府有关规定向各部门自行缴纳；

    （2）乙方逾期支付租赁费，应向甲方缴纳滞纳金，滞纳金额度为：拖欠天数乘以欠缴租赁费用总额的1%；

    （3）本协议签订前，乙方应提供一份详实的装修改造方案，经开发建设方工程部门、物业部门书面同意办理开工许可证后，在不破坏结构、建筑立面、消防设施、不影响第三方的前提下，对拟租赁房屋进行装修改造。

    （_________）乙方在租赁期内装修改造、经营活动及其相关行为应符合当地政府法律法规要求，并不得影响周边商、住户等第三方的合法权益，否则由此产生的损失、纠纷等问题由乙方自行解决。

    （5）乙方有责任和义务接受和配合开发建设方及政府有关职能部门的管理和监督工作；

    （6）合同期满后，如乙方有意续租，在同等条件下乙方享有优先权，并在协议期满前定抵顶。（为确保本条款的顺利实施，乙方需在本协议签订同时向甲方缴纳万元房屋质量保证金，待租期届满双方交接验收合格后全额退还）

    （9）乙方有义务配合物业、电梯维保或年检、消防等部门的维修、保养、例行检查等工作。

    （10）乙方不得利用拟租赁房屋的外墙或屋面等建筑物共用部位设置、发布与其经营无关的第三方广告。

    （11）乙方在经营过程中必须针对经营种类及客户群体，有针对性的做好安全、防盗、防火、防抢等工作，乙方因管理不善，造成安全事故、人员伤亡、财产损失，由乙方自行负责。

    五、协议终止：

    （1）拖欠租金累计达30天以上；

    （2）利用租赁房屋从事非法活动；

    （3）装饰装修期间发生擅自拆改房屋结构、设备设施且甲方或物业等部门劝告不听；

    （_________）协议租期内，擅自部分或全部转租房屋；

    （5）乙方协议租期内因经营管理等自身原因导致无法继续租赁；

    （6）经营期间影响周边住户等第三方且乙方未能及时排除影响而致损害甲方权益；因上述原因导致协议终止的，乙方应按本协议约定交齐使用期间的全额租金；（且甲方无需向乙方支付任何其他费用）并向甲方支付违约金元；

    1、在行使上述协议解约时，自守约方以传真或信函方式通知对方之日起，本协议自动解除。

    2、因乙方原因，租期未满且未至租金调增年限而解除协议的，以上一年度的租金价格乘以（1+5%）计取本年度租金；本协议特别约定，年度租金为包干制，无论该年度租期是否届满，租金均不予退还；定金缴纳后因乙方原因不再承租，定金不予退还；定金内已包含装修保证金；（若因装修期间违反业主规约造成损失从定金内扣除）

    3、如遇不可抗力导致本协议无法履行，甲乙双方均不承担责任，本合同自行终止。

    六、其他事项：

    1、本协议未尽事宜，经双方协商做出补充规定，补充规定与本协议具有同等法律效力。

    2、租赁期满之日前修后正常使用中的现状交与甲方；

    3、装修或经营使用期间，因乙方非正常使用等人为因素导致出现的不安全事故、经济诉讼。

    6、本协议一式四份，甲方执两份，乙方执两份；、

    7、本协议签字同时，必须与物业公司签订《业主规约》，《装修协议》之后方可生效。

    出租方：_________承租方：_________

    代表人：_________代表人：_________

    签订时间：_________年_________月_________日

    签订地点：___________________________

    联系电话：__________________

    联系电话：__________________

    幼儿园房屋租赁合同8

    甲方： （以下简称甲方）

    乙方： （身份证号码： ）（以下简称乙方）

    双方经友好协商，根据《中华人民共和国合同法》及国家、当地政府对房屋租赁的有关规定，就租赁房屋一事达成以下协议。

    第一部分 房屋概况

    第1条 甲方保证向乙方出租的房屋系甲方拥有完全的所有权和独立使用权，并有权将该房屋依照本协议规定有偿租给乙方；甲方所出租房屋不存在任何权属、其他经济纠纷。

    第2条 出租房屋概况

    甲方将座落在娄底市涟钢娄星北路的自有房产，娄星支公司院内的附楼三层闲臵房、房前6米空地和车库，整体出租给乙方作为创办幼儿园的场所，无抵押。厨房前约120平方米无偿供乙方户外活动使用，租用场地实行封闭式管理。 附房屋—平面示意图：

    第二部分 租赁期限

    第3条 房屋租赁期限：自_____年______月______日至_____年______月______日止。遇以下情况应顺延：

    1、发生不可抗力事由的；

    2、乙方非正常原因逾期交付房屋的；

    3、非甲方原因致使房屋无法居住的；

    4、经双方协商一致并书面更改的。

    第三部分 租金条款

    第4条：乙方在合同成立时须缴纳押金6000元（大写：陆仟元整）租金每年人民币52800元（大写：伍万贰仟捌佰元整），续租租金从第二年递增3%（百分之三）。

    第5条：租金按每半年支付；自本合同生效之日起十五日内，乙方应支付给甲方26400元（大写：贰万陆仟肆佰元整）的租金；半年期满时，乙方应在一星期内向甲方支付下个半年的租金，承租期以此类推。

    第6条：租金支付地点：甲方办公楼。 7条：租金支付方式：转帐。

    第四部分 其他相关费用

    第8条 房屋在租赁期间产生的税收由甲方方承担，不因本租赁合同无效、撤销、变更而变动，除非双方对此达成书面变更协议。

    第9条 租赁期间，乙方因正常生活之需要的煤气费、水电费、电话费、有线电视费、网络使用费等由乙方方承担；环境卫生费、治安费、物业管理费用等由甲方承担。

    第五部分 房屋变更与设立他项权利

    第10条 租赁期间，甲方如将房产所有权转移给第三方，应提前2个月书面通知乙方。

    第11条 租赁期间，甲方欲对房屋设立抵押权，须提前2个月书面告知乙方，乙方有权决定是否继续承租。如乙方在15日内无异议或不作为，则视为认可甲方的行为。如乙方作出决定终止本合同，则租赁关系自终止本合同通知书到达甲方的次日起计算。甲方没有按以上约定告知乙方，乙方有随时单方面解除本合同的权力，并追究甲方违约责任。

    第12条 甲方设立其它他项权利必须征得乙方同意。

    第13条 租赁期间，甲方应负责房屋的正常维修，或委

    第六部分 房屋修缮托乙方代行维修，维修费由甲方承担。甲方应保证房屋能满足乙方正常使用和居住之需要。

    第14条 租赁期间，如房屋发生非因乙方原因造成的自然损坏，或人为损坏，或屋面漏水等，影响乙方正常居住生活事由的，甲方应在接到乙方通知之日起3天内予以修缮，超过3天，乙方有权自行修缮。对房屋进行的修缮费用，乙方可以抵消租金或向甲方索还，并可追究甲方违约责任。

    第15条 租赁期间，如房屋有倾倒危险，或其它严重妨碍乙方正常居住的，或威胁到乙方的生命财产安全的，甲方应在接到乙方的通知后立即进行修缮或暂时补救，如果甲方对此怠慢，或不予以理睬，或采取维修保养措施不力，乙方可以退租或代甲方修缮。对房屋进行的修缮费用，乙方可以抵消租金或向甲方索还，并可追究甲方违约责任。

    第16条 租赁期间，房屋内原有的家电、家具等附属设

    第17条 因乙方管理使用不善造成房屋及其屋内原有的施、设备的维修由甲方负责，维修费用由甲方负担。

    家电、家具等附属设施、设备的损失和维修费用，由乙方承担责任并赔偿损失。

    第七部分 保险责任

    第18条 在租赁期限内，甲方负责购买租赁房屋的保险。若各方未购买上述保险，由此而产生的所有赔偿及责任由甲方承担。

    第八部分 甲方权利与义务

    第19条 甲方保证如实向乙方解释和说明房屋情况和周边概况，应包括房屋权属、房屋维修次数、物业管理、治安、环境等，及如实回答乙方的相关咨询，否则视为欺诈行为

    第20条 在承租期内，如甲方确因国家政策性变化，或由总公司成立新的分支公司时甲方确需用房，方可收回附楼作为公司办公之用，但须提前半年通知乙方，并按乙方所租年金标准，对乙方用于房屋装修改造的费用进行补偿，但不承担其他损失。合同期满后，如乙方不愿再租用，装修归甲方所有。

    第21条 乙方承诺所租房屋仅用于开办幼儿园，亦不得擅自转租，否则甲方有权终止合同。乙方在租住期间如造成房屋损坏或不按时缴纳水电费的，公司有权在押金中扣除或采取停水、断电或终止合同等措施。

    第22条 合同有效期内，除法律规定和本合同约定的甲方可以单方解除合同的情形外，甲方不得解除合同。

    第九部分 乙方权利与义务

    第23条 租赁期间，如乙方需要退房，必须提前三个月书面通知甲方。甲方根据乙方的申请和合同约定办理合同解除的相关手续及费用结算。

    第24条 根据本合同约定提前终止合同或合同期满，乙方应在收到甲方正式书面通知之日起15天内搬出全部设备、物件，但双方另有协商除外。如乙方短期内另找房屋确实有困难或另有其它特殊情况，则甲方应允许乙方延期30天，但乙方应按本合同约定的租金一次性交清租金。

    第25条 租赁期满，乙方在同等租金下有优先承租权。乙方需续租，应提前2个月书面通知甲方，甲方自收到书面通知之日起10天内应提出异议或与乙方协商续约；如在接到乙方书面通知之日起10天内甲方不予以书面答复，则视为默认同意乙方续租，本合同自动延长1年，自期满次日起计。

    第26条 乙方在承租期内自觉遵守甲方院内的公共秩序和有关管理制度，教育和管理好儿童，尽量避免午休时间内住户的吵闹干扰。

    第27条 家长接送儿童的车辆，应安排在大门外等候，不得随便进入院内。

    第28条 乙方承租后，应自己单独安装电表和水表，每月按水电管理部门收取甲方的营业电费标准，按时向甲方交纳。

    第29条 乙方在租住期内未经甲方同意，不得改变房屋主体结构。

    第十部分 不可抗力和例外

    第26条 不可抗力意指不能预见、不能避免且不能克服的客观自然情况。

    第27条 因不可抗力导致甲乙双方或一方不能履行或不能完全履行本协议约定的有关义务时，甲乙双方相互不承担违约责任。但遇有不可抗力的一方或双方应于不可抗力发生后10日内将情况告之对方，并提供有关部门的证明。在不可抗力影响消除后的合理时间内，一方或双方应当继续履行合同。

    第28条 不可抗力影响如持续1个月以上，任一方均有

    第29条 合同履行期间，如非因乙方原因，房屋发生漏权单方面终止合同。

    水、倒塌，或房屋被认为危房，或其它原因致使乙方无法正常居住生活的，在甲方维护或修缮完毕之前，甲方应减免这段日期的租金。

    第30条 因不可抗力致使本合同无法履行，本合同则自然终止，甲方应在本合同终止之日起7天内返还乙方多支付的租金，其它有关问题按国家相关规定处理。

    第十一部分 争议解决

    第31条 本合同归中国法律、法规管辖。

    第32条 甲、乙双方在履行本合同过程中若发生争议，应协商解决；协商解决不成的，双方同意选择下列第1种方式解决：

    1、提交娄底仲裁委员会仲裁；

    2、依法向房屋所在地法院人民法院起诉

    第十二部分 合同生效

    第33条 本合同自双方法定代表人（主要负责人）或授权代表签字、盖章之日起生效。

    第十三部分 违约责任

    第34条 乙方不按本合同约定期限内足额支付房屋租金，每迟延1日，应向甲方支付应付租金的3‰作为违约金。如乙方在逾期三个月未及时缴纳房租的，甲方除有权要求乙方支付违约金和应付的租金外，甲方有权终止合同，并不承担乙方的各种损失。

    第35条 甲方有下列情形之一的，乙方可以解除合同，并有权要求甲方支付2个月的租金作为违约金。

    （1）因房屋质量存在问题，或因消防安全不符合要求，使乙方无法正常使用的；

    （2）因该房产的产权、债务纠纷而影响到本合同履行和乙方正常使用的。

    （3）无正当理由变更合同的或无正当理由中途解除本合同或导致本合同不能诚信履行的。

    （4）其他违反本合同约定的。

    第36条 乙方有下列情形之一的，甲方可以解除合同，收回房屋，并有权要求乙方支付2个月的租金作为违约金。

    （1）擅自将房屋转租、分租、转借、与他人调剂交换或擅自改变合同约定的房屋用途的；

    （2）利用承租房屋进行非法经营和违法犯罪活动或在租赁房屋内贮藏违禁物品、易燃易爆物品的。

    第十四部分 索赔

    第37条 如果因甲方非正当原因致使本合同无法履行，甲方应返回乙方已经交付的租金及乙方基于信赖而先期投入的各类费用，包括但不限于乙方交付的中介费用、乙方的来回搬迁费用、乙方已经支付和虽未支付但将要产生的装修费用、乙方为正常居住生活需要而添加的固定设备安装费用。

    第十五部分 其他

    第39条 本合同一式三份，甲方执二份，乙方执一份，

    第38条 双方保证对从另一方取得且无法自公开渠道均具有同等法律效力获得的商业秘密（技术信息、经营信息及其他商业秘密）予以保密。未经该商业秘密的原提供方同意，一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。保密期限为5年。一方违反上述保密义务的，应承担相应的违约责任并赔偿由此造成的损失。

    第39条 因所租赁房屋本身及其附属物质量量问题造成第三人损害的由甲方承担责任，乙方不承担责任，但乙方对第三人之损害有过错的除外。

    第40条 本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行，本合同的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本合同的解释。

    甲方（盖章）： 乙方（盖章）：

    签字： 签字：

    开户行： 开户行：

    帐号： 帐号：

    联系电话： 联系电话：

    签定日期：_____年______月______日签定日期：_____年______月______日

    幼儿园房屋租赁合同9

    出租方(甲方)：

    承租方(乙方)：

    依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

    一、 基本情况

    该房屋坐落于济宁市中区红星路与金塔路交汇口西临天地〃运河新城小区东南角。 该房屋为：社区配套幼儿园用房。建筑面积约 ㎡，室内无其他基本设施，乙方作幼儿园使用时，乙方应按国家相关规定进行增补基本设施，并确保幼儿安全。甲方仅提供现状房屋，不负责乙方在经营办园以及使用过程中出现的安全问题。

    二、 权属状况

    甲方对该房屋享有所有权。

    三、 房屋用途

    该房屋用途为：幼儿园。乙方保证在租赁期间内，未征得甲方书面同意并按规定经有关部门审核批准前，不得擅自改变该房屋用途。

    四、 房屋改善

    (一) 甲方应在本合同签订后对该房屋做以下改善：对窗户安装防护棱，幼儿园室

    内外装修等，改善房屋的费用由乙方负担(出租方的交房标准后附明细)。

    (二) 甲方允许乙方对该房屋进行装修、装饰或添臵新物。装修装饰或添臵新物的

    范围是：室内幼儿园必须的设施、外墙面装饰变更时须甲方同意并征得规划部门同意，不添臵与幼儿园无关的装饰内容，双方也可另行书面约定。

    五、 租赁期限

    (一)房屋租赁期自 年 月 日至 年 月 日共计 年。

    出租方(甲方)：

    承租方(乙方)：

    依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

    一、 基本情况

    该房屋坐落于济宁市中区红星路与金塔路交汇口西临天地〃运河新城小区东南角。 该房屋为：社区配套幼儿园用房。建筑面积约 ㎡，室内无其他基本设施，乙方作幼儿园使用时，乙方应按国家相关规定进行增补基本设施，并确保幼儿安全。甲方仅提供现状房屋，不负责乙方在经营办园以及使用过程中出现的安全问题。

    二、 权属状况

    甲方对该房屋享有所有权。

    三、 房屋用途

    该房屋用途为：幼儿园。乙方保证在租赁期间内，未征得甲方书面同意并按规定经有关部门审核批准前，不得擅自改变该房屋用途。

    四、 房屋改善

    (一) 甲方应在本合同签订后对该房屋做以下改善：对窗户安装防护棱，幼儿园室内外装修等，改善房屋的费用由乙方负担(出租方的交房标准后附明细)。

    (二) 甲方允许乙方对该房屋进行装修、装饰或添臵新物。装修装饰或添臵新物的范围是：室内幼儿园必须的设施、外墙面装饰变更时须甲方同意并征得规划部门同意，不添臵与幼儿园无关的装饰内容，双方也可另行书面约定。

    五、 租赁期限

    (一)房屋租赁期自 年 月 日至 年 月 日共计 年。

    (一) 乙方承担房屋使用期间的(水费/电费/暖气费/燃气费/电话费/电视收视费/物业管理费/房屋维修费用/新增幼儿园教育设施费)等相关费用。乙方应保存并向甲方出示相关缴费凭据。

    (二) 物业收费标房屋所在社区的多层住宅收费标准收取。 房屋维修自交付乙方房屋之日起至国家现行规定的房屋保修期限内，由甲方负责维修。

    (三) 房屋租赁税费以及本合同中未列明的其他费用均由甲方承担(按国家法律规定应有乙方应承担的正常经营过程中的相关费用除外)。

    九、 房屋的交付与返还

    交付：甲方应于 年 月 日前将房屋约定条件交付给乙方。《房屋附属设施、设备清单》经双方交验签字盖章并移交房门钥匙及现状照片后视为交付完成。

    返还：租赁期满或合同解除后，乙方应返还该房屋及其附属设施。甲乙双方验收认可后在《房屋附属设施、设备清单》上签字盖章。甲乙双方应结清各自承担的费用。(乙方添臵的可动独立设备用品由其自行收回，而对于乙方装饰、装修的部分，具体处理方法为乙方放弃收回归甲方所有)。

    十、 房屋及附属设施的维护

    (一) 租赁开始后，乙方正常使用的前提下，甲方应保障该房屋主体结构处于适用和安全的状态。乙方发现该房屋及其附属设施有故障时，应及时通知甲方修复。

    (二) 乙方对幼儿园管理、教育疏忽出现的安全事故乙方承担安全及修复责任。乙方人员在使用过程中损坏的房屋设施，由乙方承担维修费用。

    (三) 乙方不得改变房屋的主体结构、承重结构、水路、电路、天然气及暖气管道，如有改动，甲方有权要求乙方恢复原状并追究因此而造成的损失。对于乙方的装修、改善和增设的其他设施甲方不承担维修的义务。

    (四) 乙方应合理使用并爱护该房屋及其附属设施。因乙方保管不当或不合理使用致使该房屋及其附属设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。如乙方拒不承担赔偿责任的，甲方可代为维修或购臵新物，费用由乙方承担，因拖期维修造成乙方人员安全事故的，甲方不承担责任。

    (五) 对于该房屋及其附属设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方不承担责任。

    (六) 属于易损部件的，如水嘴、灯泡、开关、下水道堵塞等，甲方不承担维修责任。

    (七) 在保修期内，甲方每半年进行一次房屋状况查验，发现问题，当场书面通知乙方，乙方确保配合维修，避免安全事故发生。

    (八) 甲方应在接到乙方报修通知后的 日内进行维修。逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。因维修房屋需乙方人员搬出房屋超出1日时，应相应减少租金或延长租赁期限。

    十一、 转租

    (一) 除甲乙双方另有约定以外，乙方需事先征得甲方书面同意，方可在租赁期内将该房屋部分或全部转租给他人。否则，视为乙方违约，甲方有权解除本合同，已收取租金作为违约金处理。

    (二) 接受转租方对该房屋及其附属设施造成损坏的，应有乙方向甲方承担赔偿责任。

    十二、 所有权变动

    租赁期内甲方将该房屋所有权转让给第三人时，应当事前 日通知乙方，乙方在同等条件下享有优先于第三人受让的权利。

    十三、 合同的解除

    经甲乙双方协商一致，可以解除合同。 有下列情形之一的，本合同终止，甲乙双方互不承担责任：

    1. 该房屋因城市建设需要被依法列入房屋拆迁范围的。

    2. 因地震、火灾等不可抗力致使房屋毁损、灭失或造成其他损失的。

    (三) 甲方有下列情形之一的，乙方有权单方解除合同：

    1) 未按约定时间交付该房屋达 60 日内。

    2) 交付的房屋不符合合同约定严重影响乙方使用的。

    3) 不承担约定的'维修义务致使乙方无法正常使用该房屋的。

    4) 交付的房屋危及乙方安全或者健康的。

    (四) 乙方有下列情形之一的，甲方有权单方面解除合同，并收回该房屋：

    1) 逾期不支付房屋租金 日以上的。

    2) 欠缴各项费用达伍仟元的。

    3) 擅自改变该房屋用途的。

    4) 擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。

    5) 擅自将该房屋转租给第三人的。

    6) 利用该房屋从事违法活动的。

    十四、 违约责任

    (一) 甲方有本合同第十四条第三款约定的情形之一的，应按年租金的日万分之 贰向乙方支付违约金。

    (二) 因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的，甲方过错责任程度承担赔偿责任(乙通知甲方维修，甲方书面表示承担维修费用时除外)。

    (三) 租赁期内，甲方需提前收回该房屋的或者乙方需提前退租的，应提前 日通知对方，将已收取的租金余额退还乙方。

    (四) 其他：提前收回房屋与提前退租，自对方收到通知之日起 日内清算，日内交房，按以上合同条款约定，视为合同到期方式处理。本协议履行之日起除不可抗力因素外，乙方五年内提出退租，保证金不退还。

    十五、 无权代理

    由甲方代理人代为签订本合同并办理相关事宜的，甲方代理人和乙方代理人应在甲方开具的授权委托书或出租代理合同的授权范围内确定本合同具体条款，甲方代理人超越代理权或代理权终止后的代理行为，未经甲方书面追认的，对甲方不发生法律效力。

    十六、 合同争议的解决方法

    本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决或申请调解解决。协商或调解不成时，双方均可向该房屋所在地人民法院提起诉讼。

    十七、 其他约定事项

    (一) 本合同经甲乙双方签字盖章后生效。本合同(及附件)一式叁份，其中甲方执壹 份，乙方执 壹 份，房屋租赁管理行政机关备案一份。

    (二) 本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。

    出租方(甲方)签章： 承租方(乙方)签章： 法定代表人：

    地址：

    电话：

    证照号码：

    出租方代理人：

    法定代表人： 地址： 电话： 证照号码： 承租方代理人： 签约时间： 20_年 月 日 签约地点：

    幼儿园房屋租赁合同10

    出租方(以下简称甲方)：

    承租方(以下简称乙方)：

    乙方根据20____年5月28日的甲方公开招租公告，于20____年6月16日经过资格审核和公开竞标，获得安置小区三期幼儿园承租权。现根据招租要求对____幼儿园租赁办园事宜达成如下协议：

    一、甲方出租的幼儿园位于花园安置小区，建筑面积2600平方米，为小区配套幼儿园，主要解决本地居民幼儿的学前教育问题。

    二、该幼儿园租赁期限为六年一个周期，每个周期结束后自行解除合同，乙方应主动将符合本协议要求的房屋交还甲方。如乙方需续租，应提前一个月与甲方协商，以幼儿园的整体办园状况决定第二周期的租赁事宜，并另行签定协议;在同等条件下，乙方有优先承租权。第一个租赁周期自20____年9月1日起，至20____年8月30日止。

    三、付款方式

    1.租金标准为：20__年9月1日至20__年8月30日每年租金187200元人民币，20__年9月1日至20__年8月30日每年371280元人民币。

    2.租金支付方式：租金预付，第一年度租金于本协议签定后五日内乙方汇至甲方指定账户，以后的五年于每年的8月1日前付清下一年度的租金。

    3.乙方经营及生活中使用的水、电、气、通讯、有线电视、物业管理等相关费用一概由乙方承担。

    四、本协议签定五日内，乙方支付甲方租赁保证金人民币叁拾万元整(300000元)。乙方租赁期满后，在遵守本协议的各项规定如未拖欠租金、未破坏房屋质量及附属设施的基础上、结清水、电、气、通讯、物管等费用，该租赁保证金由甲方作无息退还，否则甲方可从保证金中扣除违约金。

    五、乙方对房屋改造、装修时，不能擅自对幼儿园现有房屋建筑进行改变，如确需改动应先报甲方批准后实施，改造装修产生费用及安全责任一概由乙方承担。如乙方因使用不当或其他人为原因造成的房屋或设施损坏，乙方负责赔偿或修复，并向甲方支付违约金。租赁期满，房屋内留置物品应在10天内全部带走，否则由甲方自行处理，如需拆除的，乙方须将房屋、设施恢复至原状，否则甲方将从乙方保证金中扣除其相关修复费用。

    六、乙方租赁该房屋仅用于乙方开办幼儿园，一切办园手续由乙方自行办理，甲方为其提供必要的审批服务。乙方不得利用该房屋从事其他经营活动，不得私自将该房屋转租给第三方。租赁期间，乙方必须遵守所在小区的物业管理规定。

    七、乙方要做好幼儿园安全保卫和卫生预防保健工作，确保食品安全，不得发生严重疾病传染和食物中毒事件;确保幼儿在园期间人身安全和活动安全，严禁体罚和变相体罚幼儿，杜绝安全责任事故的发生;乙方租赁期间所发生的安全责任事故、纠纷等由乙方自行负责处理，并承担相应经济损失，甲方不承担任何连带责任。影响恶劣的将中止租赁协议，取消其办园资格，并没收其租赁保证金。

    八、乙方在办园过程中要严格执行《中华人民共和国民办教育促进法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《江苏省学前教育条例》，办园宗旨明确，办园行为规范，服从____区社会事业局统一管理。

    1.规范招生收费，具有开发区户口及所有符合所在安置小区安置对象子女有优先入园权，收费要按照区物价局审核的收费标准收取。

    2.严格按照省优质幼儿园评估标准加强幼儿园设施投入，首期投入的设施配备(包括园内外安全设施，课桌椅、活动器械(材)、睡床、厨房等)不得低于市优质幼儿园标准。

    3.所聘任的幼儿园园长具有学前教育教师资格且从事学前教育工作要满5年，取得县区级以上园长培训合格证并有3年以上幼儿园管理工作经历。专任教师、保育员等人员配备要符合《江苏省幼儿园注册办法》中的相关规定，要按《劳动法》规定签订用工合同，缴纳社会保险。

    4.乙方承诺在取得办园许可证后可招收幼儿，二年内通过市优质幼儿园创建验收，四年内争创建成省优质幼儿园。

    九、____区社会事业局将履行业务主管部门职责，定期对乙方所办幼儿园的办园行为进行督查考核，加强对幼儿园进行业务指导，促进办园水平和办园效益的提高。

    十、违约责任：甲乙任何一方违反本协议规定之条款，由违约方按年租金20-30%的额度向对方支付违约金，若支付的违约金不足以弥补对方的损失，违约方应负责赔偿。因不可抗力或政府政策发生重大调整等原因造成对方损失的，双方互不承担责任，如因此而终止合同的，租金按实际使用时间计算，多退少补。

    十一、甲、乙双方应对自己的出租和承租行为负责，在本协议执行过程中发生争议的，双方通过协商解决，协商不成的，可通过仲裁机构裁决，或向属地人民法院提起诉讼。

    十二、附则：

    1.未尽事宜，由甲、乙双方协商签订补充协议。

    2.本协议有效时间为20__年9月1日至20__年8月30日止。

    3.本协议一式六份，甲方四份，乙方两份。

    甲方：

    签字(盖章)：

    乙方：

    签字(盖章)：

    日期：

    幼儿园房屋租赁合同11

    甲方（出租方）：（以下简称甲方）_________

    乙方（承租方）：（以下简称乙方）_________

    根据《中华人民共和国合同法》等法律、法规的规定，甲、乙双方经友好协商，本着平等互利的原则，乙方承租甲方出租房租的有关事宜达成如下合意：

    一、租赁房屋的基本情况：

    1、租赁房屋位置：____________________________________。

    2、租赁房屋楼层：___________________________一至二楼，除一楼楼梯左边的四间房子以外剩余的全部房间出租给乙方用作开设幼儿园。

    二、租赁期限：

    1、租赁期为_________年，自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

    2、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期完好交还，不得以任何理由和借口拒绝交还。

    2、租赁期满，乙方如要求续租，在同等条件下享有优先续租权，但必须在本租约未到期2个月之前向甲方提出书面申请，续租租金双方另行协商。

    三、租金及支付方式：

    1、_________年_________月_________日至_________年_________月_________日期间，租金为每年_________元。

    2、从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，租金在_________元的基础上逐年递增10﹪。（即从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止两年的租金分别为每年_________元和_________元。）

    3、支付期限与方式：乙方在本合同签订之日一次性交付_________万元承租金，相当于预交5年总计部分租金（每年_________元），剩余的承租金分年交付，在每年的9月1日之前乙方及时付清给甲方（_________年_________月_________日另行交付：_________元，_________年_________月_________日另行交付：_________元，_________年_________月_________日另行交付：_________元，_________年_________月_________日另行交付：_________元，_________年_________月_________日另行交付：_________元，不得拖欠。

    4、在本合同有效期内，租金不予调整，由于乙方自身原因停办幼儿园或停用合同内的承租房时，甲方不予退还乙方已经缴纳给甲方的租金，一切损失由乙方负责。

    5、乙方同甲方共用一口水井，并每年另行支付给甲方水费500元，同每年租金一并交纳，乙方用电另立电表，所产生的电费乙方自己负责。乙方须先做到用电单独立户，才可进行房屋装修以及经营。

    6、如果乙方在每年的9月1日之前未缴纳当年剩余的承租金，视作为乙方放弃承租、单方面毁约，甲方有权将该场地转租或自行添办幼儿园。

    四、甲乙双方应承担的合同义务：

    1、乙方租赁期内可根据自己的需要同甲方商量后，在不损坏甲方房屋结构和质量的基础上进行装修改造，甲方不得提出异议和阻止。

    2、甲方在房屋租赁期间不得以任何形式干扰乙方工作，更不能随意带闲杂人等进出乙方教室，以免影响乙方的正常工作。同样乙方也不得影响甲方的正常工作，双方应做到互不干扰。

    3、本合同期内，乙方承租房的一切维修由乙方负责。

    4、甲方在合同期间，不得再开办学前班或相关的幼儿学前教育兴趣班等类似班级，不得以任何借口要求加收租金或又另租给他人使用。

    5、乙方如无故拖欠或不交纳房租，甲方有权要求终止本合同。

    6、本合同期内，如遇政府行为征收学校土地，或由于政策原因不允许学校房屋出租（以相关部门出具的文件为依据）时，甲乙双方自然解除本合同，双方互不承担任何赔偿责任，甲方退还给乙方本合同未到期时间的承租金。

    7、乙方在承租期内办班接收的所有学生、工作人员的安全管理以及房屋质量安全管理工作由乙方负责，一切安全事故责任由乙方负责，甲方不承担任何的事故责任以及连带责任。

    8、乙方须负责办公楼及一楼前坪的卫生打扫，保持学校的清洁，及时处理由于乙方办学行为产生的垃圾。

    9、甲方出租给乙方的所有场地，乙方只能用作幼儿教育班的办学之用，不得更改本场地的用途，否则视乙方为违约行为，甲方有权终止本合同。

    出租方：_________承租方：_________

    _________年_________月_________日_________年_________月_________日

    幼儿园房屋租赁合同12

    出租方：

    承租方：

    出租方（甲方）： 承租方（乙方）：

    依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

    一、 基本情况

    该房屋坐落于济宁市中区红星路与金塔路交汇口西临天地〃运河新城小区东南角。 该房屋为：社区配套幼儿园用房。建筑面积约㎡，室内无其他基本设施，乙方作幼儿园使用时，乙方应按国家相关规定进行增补基本设施，并确保幼儿安全。甲方仅提供现状房屋，不负责乙方在经营办园以及使用过程中出现的安全问题。

    二、 权属状况

    甲方对该房屋享有所有权。

    三、 房屋用途

    该房屋用途为：幼儿园。乙方保证在租赁期间内，未征得甲方书面同意并按规定经有关部门审核批准前，不得擅自改变该房屋用途。

    四、 房屋改善

    (一)

    甲方应在本合同签订后对该房屋做以下改善：对窗户安装防护棱，幼儿园室内外装修等，改善房屋的费用由乙方负担（出租方的交房标准后附明细）。

    (二)

    甲方允许乙方对该房屋进行装修、装饰或添臵新物。装修装饰或添臵新物的

    范围是：室内幼儿园必须的设施、外墙面装饰变更时须甲方同意并征得规划部门同意，不添臵与幼儿园无关的装饰内容，双方也可另行书面约定。

    五、 租赁期限

    （一）房屋租赁期自 年月 日至 年月日共计年。

    （二）租赁期满，甲方有权收回该房屋。乙方有意继续承租的，应提前 日向甲方提出续租要求，征得同意后甲乙双方重新签订房屋租赁合同。如乙方继续租赁房屋甲方未提出异议的，本合同继续有效。

    六、 租金

    合同有效期内，房屋租金按年计收，1-3年为定额租金。第4年起每年按上年租金标准提高 %的比率收取租金。即：

    年数

    第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 第六年 第七年 第八年 第九年 第十年

    建筑面积（约）

    年租金（元）

    年租金递增系数

    —— —— ——

    年累计租金额

    租金支付方式：乙方应当及时按照约定向甲方财务部门支付租金。款项交割以甲方向乙方开具收款凭证或发票为准。

    七、 房屋租赁保证金

    （一）甲方交付该房屋时，乙方支付房屋租赁保证金，金额为 元（大写： 万元整）

    （二）租赁期满或合同解除后，房屋租赁保证金除抵扣应向乙方承担的费用、租金以及乙方应承担的违约赔偿责任外，剩余部分应如数返还乙方。

    八、 其他费用

    租赁期内，与该房屋有关各项费用的承担方式为：

    (一) 乙方承担房屋使用期间的（水费/电费/暖气费/燃气费/电话费/电视收视费/物业管理费/房屋维修费用/新增幼儿园教育设施费）等相关费用。乙方应保存并向甲方出示相关缴费凭据。

    (二)物业收费标房屋所在社区的多层住宅收费标准收取。

    (三)房屋维修自交付乙方房屋之日起至国家现行规定的房屋保修期限内，由甲方负责维修。

    (四)房屋租赁税费以及本合同中未列明的其他费用均由甲方承担（按国家法律规定应有乙方应承担的正常经营过程中的相关费用除外）。

    九、 房屋的交付与返还

    交付：甲方应于年月日前将房屋约定条件交付给乙方。《房屋附属设施、设备清单》经双方交验签字盖章并移交房门钥匙及现状照片后视为交付完成。

    返还：租赁期满或合同解除后，乙方应返还该房屋及其附属设施。甲乙双方验收认可后在《房屋附属设施、设备清单》上签字盖章。甲乙双方应结清各自承担的费用。（乙方添臵的可动独立设备用品由其自行收回，而对于乙方装饰、装修的部分，具体处理方法为乙方放弃收回归甲方所有）。

    十、 房屋及附属设施的维护

    (一) 租赁开始后，乙方正常使用的前提下，甲方应保障该房屋主体结构处于适用和安全的状态。乙方发现该房屋及其附属设施有故障时，应及时通知甲方修复。

    (二) 乙方对幼儿园管理、教育疏忽出现的安全事故乙方承担安全及修复责任。乙方人员在使用过程中损坏的房屋设施，由乙方承担维修费用。

    (三) 乙方不得改变房屋的主体结构、承重结构、水路、电路、天然气及暖气管道，如有改动，甲方有权要求乙方恢复原状并追究因此而造成的损失。对于乙方的装修、改善和增设的其他设施甲方不承担维修的义务。

    (四) 乙方应合理使用并爱护该房屋及其附属设施。因乙方保管不当或不合理使用致使该房屋及其附属设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。如乙方拒不承担赔偿责任的，甲方可代为维修或购臵新物，费用由乙方承担，因拖期维修造成乙方人员安全事故的，甲方不承担责任。

    (五) 对于该房屋及其附属设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方不承担责任。

    (六) 属于易损部件的，如水嘴、灯泡、开关、下水道堵塞等，甲方不承担维修责任。

    (七) 在保修期内，甲方每半年进行一次房屋状况查验，发现问题，当场书面通知乙方，乙方确保配合维修，避免安全事故发生。

    (八) 甲方应在接到乙方报修通知后的日内进行维修。逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。因维修房屋需乙方人员搬出房屋超出1日时，应相应减少租金或延长租赁期限。

    十一、 转租

    (一) 除甲乙双方另有约定以外，乙方需事先征得甲方书面同意，方可在租赁期内将该房屋部分或全部转租给他人。否则，视为乙方违约，甲方有权解除本合同，已收取租金作为违约金处理。

    (二)接受转租方对该房屋及其附属设施造成损坏的，应有乙方向甲方承担赔偿责任。

    幼儿园房屋租赁合同13

    承租方：

    房屋租赁合同

    出租方(甲方)：

    承租方(乙方)：

    依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

    一、 基本情况

    该房屋坐落于XX市XX区XX路。 该房屋为：社区配套幼儿园用房。建筑面积约1650 ㎡，室内无其他基本设施，乙方作幼儿园使用时，乙方应按国家相关规定进行增补基本设施，并确保幼儿安全。甲方仅提供现状房屋，不负责乙方在经营办园以及使用过程中出现的安全问题。

    二、 权属状况

    甲方对该房屋享有所有权。

    三、 房屋用途

    该房屋用途为：幼儿园。乙方保证在租赁期间内，未征得甲方书面同意并按规定经有关部门审核批准前，不得擅自改变该房屋用途

    。 四、 房屋改善 (一)

    甲方应在本合同签订后对该房屋做以下改善：对窗户安装防护棱，幼儿园室

    内外装修等，改善房屋的费用由乙方负担(出租方的交房标准后附明细)。 (二)

    甲方允许乙方对该房屋进行装修、装饰或添臵新物。

    范围是：室内幼儿园必须的设施、外墙面装饰变更时须甲方同意并征得规划部门同意，不添臵与幼儿园无关的装饰内容，双方也可另行书面约定。

    五、 租赁期限

    (一)房屋租赁期自XX年X月X日至 XX年X月X日共计10年。

    (二)租赁期满，甲方有权收回该房屋。乙方有意继续承租的，应提前90日向甲方提出续租要求，征得同意后甲乙双方重新签订房屋租赁合同。如乙方继续租赁房屋甲方未提出异议的，本合同继续有效。

    六、 租金

    合同有效期内，房屋租金按年计收，1-3年为定额租金。第4年起每年按上年租金标准提高10%的比率收取租金。即：

    年数

    第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 第六年 第七年 第八年 第九年 第十年

    建筑面积(约)

    1650

    年租金(元)

    301125 301125 301125 331238 364362 400798 440878 484966 533463 586809

    年租金递增系数

    —— —— —— 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

    10年累计租金额 4045889

    租金支付方式：乙方应当及时按照约定向甲方财务部门支付租金。款项交割以甲方向乙方开具收款凭证或发票为准。

    七、 房屋租赁保证金

    (一)甲方交付该房屋时，乙方支付房屋租赁保证金，金额为 20000 元(大写：贰万元整)

    (二)租赁期满或合同解除后，房屋租赁保证金除抵扣应向乙方承担的费用、租金以及乙方应承担的违约赔偿责任外，剩余部分应如数返还乙方。

    八、 其他费用

    租赁期内，与该房屋有关各项费用的承担方式为：

    (一) 乙方承担房屋使用期间的(水费/电费/暖气费/燃气费/电话费/电视收视费/物业管理费/房屋维修费用/新增幼儿园教育设施费)等相关费用。

    (二)乙方应保存并向甲方出示相关缴费凭据。

    (三)物业收费标准按房屋所在社区的多层住宅收费标准收取。房屋维修自交付乙方房屋之日起至国家现行规定的房屋保修期限内，由甲方负责维修。

    (四)房屋租赁税费以及本合同中未列明的其他费用均由甲方承担(按国家法律规定应有乙方应承担的正常经营过程中的相关费用除外)。

    九、 房屋的交付与返还交付：甲方应于 XX年 X 月 X日前将房屋约定条件交付给乙方。《房屋附属设施、设备清单》经双方交验签字盖章并移交房门钥匙及现状照片后视为交付完成。 返还：租赁期满或合同解除后，乙方应返还该房屋及其附属设施。甲乙双方验收认可后在《房屋附属设施、设备清单》上签字盖章。甲乙双方应结清各自承担的费用。(乙方添臵的可动独立设备用品由其自行收回，而对于乙方装饰、装修的部分，具体处理方法为乙方放弃收回归甲方所有)。

    十、 房屋及附属设施的维护

    (一) 租赁开始后，乙方正常使用的前提下，甲方应保障该房屋主体结构处于适用

    和安全的状态。乙方发现该房屋及其附属设施有故障时，应及时通知甲方修复。

    (二) 乙方对幼儿园管理、教育疏忽出现的安全事故乙方承担安全及修复责任。乙方人员在使用过程中损坏的房屋设施，由乙方承担维修费用。

    (三) 乙方不得改变房屋的主体结构、承重结构、水路、电路、天然气及暖气管道，如有改动，甲方有权要求乙方恢复原状并追究因此而造成的损失。对于乙方的装修、改善和增设的其他设施甲方不承担维修的义务。

    (四) 乙方应合理使用并爱护该房屋及其附属设施。因乙方保管不当或不合理使用致使该房屋及其附属设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。如乙方拒不承担赔偿责任的，甲方可代为维修或购臵新物，费用由乙方承担，因拖期维修造成乙方人员安全事故的，甲方不承担责任。

    (五) 对于该房屋及其附属设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方不承担责任。

    (六) 属于易损部件的，如水嘴、灯泡、开关、下水道堵塞等，甲方不承担维修责任。

    (七) 在保修期内，甲方每半年进行一次房屋状况查验，发现问题，当场书面通知乙方，乙方确保配合维修，避免安全事故发生。

    (八) 甲方应在接到乙方报修通知后的 15日内进行维修。逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。因维修房屋需乙方人员搬出房屋超出1日时，应相应减少租金或延长租赁期限。

    十一、 转租

    (一) 除甲乙双方另有约定以外，乙方需事先征得甲方书面同意，方可在租赁期内将该房屋部分或全部转租给他人。否则，视为乙方违约，甲方有权解除本合同，已收取租金作为违约金处理。 (二)接受转租方对该房屋及其附属设施造成损坏的，应有乙方向甲方承担赔偿责任。

    十二、 所有权变动

    租赁期内甲方将该房屋所有权转让给第三人时，应当事前30日通知乙方，乙方在同等条件下享有优先于第三人受让的权利。

    十三、 合同的解除

    (一) 经甲乙双方协商一致，可以解除合同。

    (二) 有下列情形之一的，本合同终止，甲乙双方互不承担责任：

    1. 该房屋因城市建设需要被依法列入房屋拆迁范围的。

    2. 因地震、火灾等不可抗力致使房屋毁损、灭失或造成其他损失的。

    (三) 甲方有下列情形之一的，乙方有权单方解除合同：

    1) 未按约定时间交付该房屋达 60 日内。

    2) 交付的房屋不符合合同约定严重影响乙方使用的。 3) 不承担约定的维修义务致使乙方无法正常使用该房屋的。 4) 交付的房屋危及乙方安全或者健康的。

    (四) 乙方有下列情形之一的，甲方有权单方面解除合同，并收回该房屋：

    1) 逾期不支付房屋租金30日以上的。 2) 欠缴各项费用达伍仟元的。 3) 擅自改变该房屋用途的。

    4) 擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。 5) 擅自将该房屋转租给第三人的。 6) 利用该房屋从事违法活动的。

    十四、 违约责任

    (一) 甲方有本合同第十四条第三款约定的情形之一的，应按年租金的日万分之贰

    向乙方支付违约金。

    (二) 因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的，甲方过错责任程度

    承担赔偿责任(乙通知甲方维修，甲方书面表示承担维修费用时除外)。

    (三) 租赁期内，甲方需提前收回该房屋的或者乙方需提前退租的，应提前 90日通

    知对方，将已收取的租金余额退还乙方。

    (四) 其他：提前收回房屋与提前退租，自对方收到通知之日起30日内清算，90日

    内交房，按以上合同条款约定，视为合同到期方式处理。本协议履行之日起除不可抗力因素外，乙方五年内提出退租，保证金不退还。 十五、 无权代理

    由甲方代理人代为签订本合同并办理相关事宜的，甲方代理人和乙方代理人应在甲方开具的授权委托书或出租代理合同的授权范围内确定本合同具体条款，甲方代理人超越代理权或代理权终止后的代理行为，未经甲方书面追认的，对甲方不发生法律效力。

    十六、 合同争议的解决方法

    本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决或申请调解解决。协商或调解不成时，双方均可向该房屋所在地人民法院提起诉讼。 十七、 其他约定事项

    (一) 本合同经甲乙双方签字盖章后生效。本合同(及附件)一式叁份，其中甲方执

    壹 份，乙方执 壹 份，房屋租赁管理行政机关备案一份。

    (二) 本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同

    的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。

    出租方(甲方)签章：

    承租方(乙方)签章：

    法定代表人：

    地址：

    电话：

    证照号码：

    出租方代理人：

    法定代表人：

    地址：

    电话：

    证照号码：

    出租方代理人：

    签约时间： XX 年X 月 X日

    签约地点：XX

    幼儿园房屋租赁合同14

    出租方：（以下简称：甲方）

    身份证号码：

    承租方：（以下简称：乙方）

    身份证号码：

    实际经营人身份证号码：

    根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，就甲方将其拥有的商业房出租给乙方一事，为明确双方权利义务，经协商一

    1、拟租赁房屋为框架结构，地下一层，房产面积：___㎡，地上四层，建筑面积：___ ㎡

    3、交付状态：

    （1）地面：做至地暖垫层，卫生间地面防水由乙方负责；

    （2）墙面：水泥压光，卫生间打底子；

    （3）顶棚：因有消防喷淋，乙方需吊顶，交付时为混凝土原状；

    （4）给排水：地上一层预留接口，乙方安装分支；

    （5）消防：不能随意拆改，做至消防喷淋头安装、消火栓安装完毕；

    （6）宽带及电话：按图纸设计管内穿线、预留接口，乙方负责缴费安装；

    （7）电器：施工至每层具备照明条件；

    （8）楼梯：预留电梯（或楼梯）位置；（电梯由甲方负责安装，楼梯可依乙方需要完善至钢制楼梯施工完毕或将楼梯预留洞采用钢制结构封堵，面层装修乙方负责）

    （9）无燃气及太阳能，若乙方需要安装与燃气公司及物业公司协商办理；

    4、拟租赁房屋现正处于施工收尾、验收阶段，乙方已进行现场踏勘，同意按照上述交付状态的现状承租；

    5、拟租赁房屋乙方用于开办幼儿园；

    二、租赁期限：

    1、本协议签订前乙方向甲方支付

    2、20xx年元月1号起算租期，定金转为租金；起算租期前付清该年度全额租金；

    3、定金支付至甲方指定银行账户后

    4、双方约定，租赁期限六年，自日起算至

    在每年的元月14协议租期内发生将拟租赁房屋产权设定抵押、担保等有损甲方权益的行为；

    装修改造以及商业经营期间出现违法、违规行为、影响周边住户等第三方的行为。若遇有特殊情况出现，需征得甲方书面同意。

    四、双方权利与义务

    1、甲方的权利与义务：

    （1）保证拟租赁房屋享有完整、独立、合法的租赁权益；

    （2）协助乙方办理装修及经营期间当地政府、有关职能部门的相关手续，费用由乙方支付；

    （3）为乙方装修提供技术咨询服务，协调如燃气、宽带、电话、有线电视等行业配合性工作。

    （4）对拟租赁房屋的质量负责，在甲方权限内保证供水、供电以及门前道路畅通，相关费用乙方自行支付；

    （1）乙方应按本协议约定，按期足额缴纳租赁费用，并向有关部门按实际发生数额缴纳如下相关费用：

    A、水费：向自来水公司缴纳；

    B、电费：0、83元/度向物业按月按表缴纳；

    C、暖气费：26元/㎡向热力公司按规定时间缴纳；（如遇政策调整，按当地政策执行）

    D、物业费：0、88元/㎡，向隆星物业按房产面积缴纳；（含地下室）

    E、装修保证金：按照建筑面积15元/㎡缴纳；（不经办理城管、规划审批手续不得随意悬挂广告牌匾、不得向小区内部开通门口及无环保审批手续的油烟

    F、其他费用由乙方按照当地政府有关规定向各部门自行缴纳；

    （2）乙方逾期支付租赁费，应向甲方缴纳滞纳金，滞纳金额度为：拖欠天数乘以欠缴租赁费用总额的1%；

    （3）本协议签订前，乙方应提供一份详实的装修改造方案，经开发建设方工程部门、物业部门书面同意办理开工许可证后，在不破坏结构、建筑立面、消防设施、不影响第三方的前提下，对拟租赁房屋进行装修改造。

    （4）乙方在租赁期内装修改造、经营活动及其相关行为应符合当地政府法律法规要求，并不得影响周边商、住户等第三方的合法权益，否则由此产生的损失、纠纷等问题由乙方自行解决。

    （5）乙方有责任和义务接受和配合开发建设方及政府有关职能部门的管理和监督工作；

    （6）合同期满后，如乙方有意续租，在同等条件下乙方享有优先权，并在协议期满前定抵顶。（为确保本条款的顺利实施，乙方需在本协议签订同时向甲方缴纳万元房屋质量保证金，待租期届满双方交接验收合格后全额退还）

    （9）乙方有义务配合物业、电梯维保或年检、消防等部门的维修、保养、例行检查等工作。

    （10）乙方不得利用拟租赁房屋的外墙或屋面等建筑物共用部位设置、发布与其经营无关的第三方广告。

    （11）乙方在经营过程中必须针对经营种类及客户群体，有针对性的做好安全、防盗、防火、防抢等工作，乙方因管理不善，造成安全事故、人员伤亡、财产损失，由乙方自行负责。

    五、协议终止

    （1）拖欠租金累计达30天以上；

    （2）利用租赁房屋从事非法活动；

    （3）装饰装修期间发生擅自拆改房屋结构、设备设施且甲方或物业等部门劝告不听；

    （4）协议租期内，擅自部分或全部转租房屋；

    （5）乙方协议租期内因经营管理等自身原因导致无法继续租赁；

    （6）经营期间影响周边住户等第三方且乙方未能及时排除影响而致损害甲方权益；因上述原因导致协议终止的，乙方应按本协议约定交齐使用期间的全额租金；（且甲方无需向乙方支付任何其他费用）并向甲方支付违约金元；

    3、在行使上述协议解约时，自守约方以传真或信函方式通知对方之日起，本协议自动解除。

    4、因乙方原因，租期未满且未至租金调增年限而解除协议的，以上一年度的租金价格乘以（1+5%）计取本年度租金；本协议特别约定，年度租金为包干制，无论该年度租期是否届满，租金均不予退还；定金缴纳后因乙方原因不再承租，定金不予退还；定金内已包含装修保证金；（若因装修期间违反业主规约造成损失从定金内扣除）

    5、如遇不可抗力导致本协议无法履行，甲乙双方均不承担责任，本合同自行终止。

    六、其他事项

    1、本协议未尽事宜，经双方协商做出补充规定，补充规定与本协议具有同等法律效力。

    2、租赁期满之日前修后正常使用中的现状交与甲方；

    3、装修或经营使用期间，因乙方非正常使用等人为因素导致出现的不安全事故、经济诉讼。

    6、本协议一式四份，甲方执两份，乙方执两份；、

    7、本协议签字同时，必须与物业公司签订《业主规约》，《装修协议》之后方可生效。

    出租方：

    承租方：

    代表人：

    代表人：

    签订时间：

    签订地点：

    联系电话：

    联系电话：

    幼儿园租赁合同 篇2

    甲方：(以下简称甲方)

    乙方： (以下简称乙方)

    根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为明确甲、乙双方的权利义务关系，经甲、乙双方充分协商，双方同意就下列幼儿园租赁事项签订如下合同，共同遵照执行。

    一、甲方愿将座落于安居镇的星星幼儿园出租给乙方使用，乙方对甲方所要出租房屋做了充分了解，愿意承租该房屋，合同到期后甲方一次性付将房租给乙方。

    二、租赁时间为一个月，即从年月号至年月号为止，甲、乙双方议定上述幼儿园租金为人民币_5000_元整，。付款方式：在20xx年的 8 月 10 日前以现金形式一次性支付。

    三、幼儿园租赁期内，甲方保证并承担下列责任。

    1、上述幼儿园房屋符合出租房屋使用要求。

    2、出租前幼儿园手续齐全。

    四、乙方保证并承担以下责任：

    1、乙方须保护好甲方的物品，如有损坏，照价赔偿。

    2、在租赁期间，乙方所用的水电气费自行支付。

    3、乙方不得损害星星幼儿园的一切名誉和进行违法活动。

    4、乙方应加强安全、卫生等工作，严防事故发生。

    5、在租赁期内，乙方经营场所内所发生的事故由乙方负责，甲方不负任何责任。

    6、乙方经营过程中所有的税费和办理相关证件的一切费用由乙方负责。

    7、自合同签订之日起，甲方中途反悔决定不再租房给乙方，须赔偿乙方相应的损失。

    五、违约责任：任何一方未履行本合同条款，另一方有权提前解除合同，所造成的损失由责任方承担。

    此合同一式两份，双方各执一份，签字生效。

    甲方： 乙方：

    电话： 电话：

    地址： 地址：

    年4月日

    幼儿园租赁合同 篇3

    出租人：（盖章）________

    承租人：（盖章）________

    根据中华人民共和国及有关规定，为明确甲、乙双方的权利义

    务关系，经双方协商一致，签订本合同。

    第一条甲方将原_________小学，校园占地面积______平方米，其中校舍建筑面积______平方米、出租给乙方作__________使用。

    第二条租赁期限

    租赁期共___个月，甲方从___年___月___日起将出租房屋交付乙方使用。

    乙方有下列情形之一的，甲方可以终止合同，收回房屋：

    1．擅自将房屋转租、分租、转让、转借、联营、入股或与他人调剂交换的；

    2．利用承租房屋进行非法活动，损害公共利益的；

    3．拖欠租金___个月；

    4.不服从管理的其他行为。

    合同期满后，租赁合同因期满而终止时，如乙方确实无法找到房屋，可与甲方协商酌情延长租赁期限。

    第三条租金和租金交纳期限、方式

    甲乙双方议定月租金____元，半年缴纳一次（签订合同之日缴纳，以后为使用前十五日）由甲方提供银行账号乙方缴存把凭证送给乙方，甲方收取租金后出具收租凭证。

    第四条租赁期间的房屋装修

    1.乙方因使用需要，在不破坏房屋结构的前提下，经甲方许可，可以对承租房屋进行装修，但其装修方案应事先得到甲方同意后方可施工。对装修的一切费用和租赁期满后的权属处理，双方议定：装修的一切费用由乙方承担，所有权属乙方；乙方不再租用房屋，由甲方收回，不赔偿装修的一切费用等。

    第五条违约责任

    1.乙方逾期交付租金，除仍应补交欠租外，并按租金的5%，以天数计算向甲方交付违约金。

    2．甲方向乙方收取约定租金以外的费用，乙方有权拒付。

    3．本合同期满时，乙方未经甲方同意，继续使用承租房屋，按约定租金的10%，以天数计算向甲方支付违约金后，甲方仍有终止合同的申诉权。

    第六条免责条件

    1．房屋如因不可抗拒的原因导致损毁或造成乙方损失的，甲乙双方互不承担责任。

    2．因市政建设需要拆除或改造已租赁的房屋，使甲乙双方造成损失，互不承担责任。

    因上述原因而终止合同的，租金按实际使用时间计算，多退少补。

    第七条其他约定事宜

    1.租赁期满或因工作等原因需要退房，乙方需提前提出书面申请，说明退房原因报甲方。经甲方检验租赁房确认完好（除自然损耗外），给予办理解除租赁关系。

    2.安全问题：租赁期间乙方应及时检查保护好校园内的一切构建物，合理使用，履行安全责任，保证校园的安全。若因管理和使用不当或人为原因造成校园内安全问题一切由乙方负责，并承担修复和相关费用。

    第八条本合同未尽事宜，甲乙双方可共同协商，签订补充协议。

    补充协议与本合同具有同等效力。

    本合同一式4份，其中正本2份，甲乙方各执1份；副本2份。

    出租人：（盖章）________

    承租人：（盖章）________

    合同有效期：________年________月________日

    幼儿园租赁合同 篇4

    出租方（以下简称甲方）：

    承租方（以下简称乙方）：

    第一条 出租房屋基本情况

    1、出租房屋位置：甲方出租给乙方的房屋位于 门牌号为 。

    2、出租房屋范围：该整栋建筑物的第一层及其南面的外面公用部分。

    装饰。

    行政机关查封，甲方拥有房屋合法、完整的权利。

    第二条 甲方应提供房产证、土地证、身份证，乙方应提供身份证，双方验证后，复印件作为合同附件（合同附属资料）。所有复印件仅供本次租赁使用。

    第三条 租赁期限、用途

    开办幼儿园，经营教育、培训等相关事业。

    ，从本合同生效之日起开始计算；租金从20xx年6月1日起开始计算；本合同生效之日起至20xx年5月31日为装修期, 甲方免收租金，乙方按水电表交纳水电费。

    3、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期交还。

    4、租赁期满，乙方享有优先承租权。

    第四条 租金及支付方式

    调整一次，调整幅度为月租金上浮10%。

    举例说明：20xx年6月1日至20xx年5月31日期间，租金为1000元/月；20xx年6月1日至20xx年5月31日期间，租金为1100元/月；20xx年6月1日至20xx年5月31日期间，租金为1210元/月；以此类推。

    2、房屋租金支付方式如下：

    租金半年（一付。甲方收款时应提供给乙方有效的收款凭证。

    第五条 租赁保证金

    乙方同意在本合同生效后向甲方支付租赁保证金人民币贰万元整，合同终止后，甲方应将保证金退还乙方。

    第六条 租赁期间相关费用

    乙方承担实际使用发生的自来水费、电费、煤气费。

    第七条 房屋维修、装修与使用

    供水、供气设施完整、通畅。

    2、装修期间，甲方应大力配合，腾空场地，创造有利条件。

    3、在租赁期内，甲方负责房屋及附属设施的维修，承担维修费用。但因乙方使用不当造成的损坏由乙方负责维修并承担相应费用。乙方自行装修装饰部分的修缮由乙方负责。

    第八条 房屋的转让与转租

    1、租赁期内，甲方如转让该房屋，应提前征得乙方的书面同意。

    装饰等设施转租或转让给第三人经营、使用。

    第九条 变更手续、补偿

    ，由幼儿园承继本合同乙方的一切权利和义务（除将乙方主体变更为幼儿园外，本协议其他内容不变），甲方对此无任何异议，并配合办理合同主体的变更手续。

    开发商拆迁、改造等事项时，乙方承租范围内的房屋装修、装饰损失补偿、经营损失补偿，均由乙方享有。

    第十条 违约责任

    保证、承诺等事项的，应承担因此给对方造成的一切损失。

    装饰费用损失、设计费用损失、营业损失及因此发生的律师费等费用外，还应支付乙方品牌建设损失、人力成本损失、商机损失等计10万元。

    3、乙方不得擅自变更或解除本合同，如乙方违法变更或解除合同，甲方除有权要求乙方继续履行合同外，还有权要求乙方支付违约金10万元；导致合同无法履行的，乙方除赔偿甲方所有损失外，还应支付甲方违约金10万元。

    第十一条 本合同未尽事宜，经甲、乙双方协商一致，可订立补充条款。 第十二条 本合同自双方签字后生效。

    第十三条 本合同一式 份，甲方执份，乙方执份，具有同等法律效力。

    甲方： 乙方：

    身份证号： 身份证号：

    日期 ：日期：

    幼儿园租赁合同 篇5

    出租方(以下简称甲方)：

    承租方(以下简称乙方)：

    乙方根据______年____月____日的甲方公开招租公告，于______年____月____日经过资格审核和公开竞标，获得______安置小区三期幼儿园承租权。现根据招租要求对______幼儿园租赁办园事宜达成如下协议：

    一、甲方出租的幼儿园位于______花园安置小区，建筑面积 平方米，为小区配套幼儿园，主要解决本地居民幼儿的学前教育问题。

    二、该幼儿园租赁期限为六年一个周期，每个周期结束后自行解除合同，乙方应主动将符合本协议要求的房屋交还甲方。如乙方需续租，应提前一个月与甲方协商，以幼儿园的整体办园状况决定第二周期的租赁事宜，并另行签定协议;在同等条件下，乙方有优先承租权。第一个租赁周期自______年____月____日起，至______年____月____日止。

    三、付款方式

    1.租金标准为：______年____月____日至______年____月____日每年租金元人民币，______年____月____日至______年____月____日每年元人民币。

    2.租金支付方式：租金预付，第一年度租金于本协议签定后五日内乙方汇至甲方指定账户，以后的五年于每年的月日前付清下一年度的租金。

    3.乙方经营及生活中使用的水、电、气、通讯、有线电视、物业管理等相关费用一概由乙方承担。

    四、本协议签定五日内，乙方支付甲方租赁保证金人民币叁拾万元整(￥元)。乙方租赁期满后，在遵守本协议的各项规定如未拖欠租金、未破坏房屋质量及附属设施的基础上、结清水、电、气、通讯、物管等费用，该租赁保证金由甲方作无息退还，否则甲方可从保证金中扣除违约金。

    五、乙方对房屋改造、装修时，不能擅自对幼儿园现有房屋建筑进行改变，如确需改动应先报甲方批准后实施，改造装修产生费用及安全责任一概由乙方承担。如乙方因使用不当或其他人为原因造成的房屋或设施损坏，乙方负责赔偿或修复，并向甲方支付违约金。租赁期满，房屋内留置物品应在10天内全部带走，否则由甲方自行处理，如需拆除的，乙方须将房屋、设施恢复至原状，否则甲方将从乙方保证金中扣除其相关修复费用。

    六、乙方租赁该房屋仅用于乙方开办幼儿园，一切办园手续由乙方自行办理，甲方为其提供必要的审批服务。乙方不得利用该房屋从事其他经营活动，不得私自将该房屋转租给第三方。租赁期间，乙方必须遵守所在小区的物业管理规定。

    甲方：

    乙方：

    ______年____月____日

    幼儿园租赁合同 篇6

    出租方：

    承租方：

    根据xxx合同法及有关规定就甲方拥有星星幼儿园出租给乙方使用，为明确甲、乙双方的权利义务关系，经双方协商达成以下协议。

    第一条租赁期为xx，即从20__年8月日至20__年8月日止，甲、乙双方议定幼儿园租金为每年伍万零陆佰元。付款方式合同签订时付贰万元保证金。每年的9月10日前把一年租金付清。如未按期付清，甲方有权解除合同，保证金不退回乙方。

    第二条在租赁期间，甲方须把幼儿园的所有证件和公章交乙方使用并保证对租赁给乙方的房屋没有产权纠纷。甲方在经营期间为了结的债权与乙方无关。

    第三条乙方在租赁期间对房屋进行装修需咨询甲方并同意装修。装修费用由乙方自理，如特殊原因需转租第三人使用时，必须取得甲方同意。

    第四条财务(清理列表)损坏应及时修复，归还时，如损坏的按价赔偿。

    第五条乙方不得损害星星幼儿园的一切名誉和进行违法活动，应加强安全、卫生等工作。严防事故发生在租赁期内，乙方经营中所发生的任何事故由乙方负责甲方不负如何责任，经营过程中所有的税费和办理相关证件的一切费用由乙方负责。

    第六条合同期满后，如甲方继续出租房屋，乙方拥有优先承租权。若期满乙方不在续约应提前半年告知乙方，并协助甲方做好相关工作。

    第七条不可抗力，如因自然灾害等不可抗因素导致乙方经营受损与甲方无关。在租赁期间因策变化要收回房屋。甲方需赔偿乙方装修折旧后费用。

    第八条未尽事宜，甲乙双方应本着互谦互让，诚实信用的原则进行友好协商。

    本合同一式2份，甲乙方各执1份;自双方签字之日起生效。

    甲方：乙方：

    身份证号：身份证号：

    电话：电话：

    年月日

    幼儿园租赁合同 篇7

    (一) 租赁开始后，乙方正常使用的前提下，甲方应保障该房屋主体结构处于适用和安全的状态。乙方发现该房屋及其附属设施有故障时，应及时通知甲方修复。

    (二) 乙方对幼儿园管理、教育疏忽出现的安全事故乙方承担安全及修复责任。乙方人员在使用过程中损坏的房屋设施，由乙方承担维修费用。

    (三) 乙方不得改变房屋的主体结构、承重结构、水路、电路、天然气及暖气管道，如有改动，甲方有权要求乙方恢复原状并追究因此而造成的损失。对于乙方的装修、改善和增设的其他设施甲方不承担维修的义务。

    (四) 乙方应合理使用并爱护该房屋及其附属设施。因乙方保管不当或不合理使用致使该房屋及其附属设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。如乙方拒不承担赔偿责任的，甲方可代为维修或购臵新物，费用由乙方承担，因拖期维修造成乙方人员安全事故的，甲方不承担责任。

    (五) 对于该房屋及其附属设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方不承担责任。

    (六) 属于易损部件的，如水嘴、灯泡、开关、下水道堵塞等，甲方不承担维修责任。

    (七) 在保修期内，甲方每半年进行一次房屋状况查验，发现问题，当场书面通知乙方，乙方确保配合维修，避免安全事故发生。

    (八) 甲方应在接到乙方报修通知后的 日内进行维修。逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。因维修房屋需乙方人员搬出房屋超出1日时，应相应减少租金或延长租赁期限。

    (一) 除甲乙双方另有约定以外，乙方需事先征得甲方书面同意，方可在租赁期内将该房屋部分或全部转租给他人。否则，视为乙方违约，甲方有权解除本合同，已收取租金作为违约金处理。

    (二) 接受转租方对该房屋及其附属设施造成损坏的，应有乙方向甲方承担赔偿责任。

    租赁期内甲方将该房屋所有权转让给第三人时，应当事前 日通知乙方，乙方在同等条件下享有优先于第三人受让的权利。

    经甲乙双方协商一致，可以解除合同。 有下列情形之一的，本合同终止，甲乙双方互不承担责任：

    1. 该房屋因城市建设需要被依法列入房屋拆迁范围的。

    2. 因地震、火灾等不可抗力致使房屋毁损、灭失或造成其他损失的。

    (三) 甲方有下列情形之一的，乙方有权单方解除合同：

    1) 未按约定时间交付该房屋达 60 日内。

    2) 交付的房屋不符合合同约定严重影响乙方使用的。

    3) 不承担约定的维修义务致使乙方无法正常使用该房屋的。

    4) 交付的房屋危及乙方安全或者健康的。

    (四) 乙方有下列情形之一的，甲方有权单方面解除合同，并收回该房屋：

    1) 逾期不支付房屋租金 日以上的。

    2) 欠缴各项费用达伍仟元的。

    3) 擅自改变该房屋用途的。

    4) 擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。

    5) 擅自将该房屋转租给第三人的。

    (一) 甲方有本合同第十四条第三款约定的情形之一的，应按年租金的日万分之 贰向乙方支付违约金。

    (二) 因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的，甲方过错责任程度承担赔偿责任(乙通知甲方维修，甲方书面表示承担维修费用时除外)。

    (三) 租赁期内，甲方需提前收回该房屋的或者乙方需提前退租的，应提前 日通知对方，将已收取的租金余额退还乙方。

    (四) 其他：提前收回房屋与提前退租，自对方收到通知之日起 日内清算，日内交房，按以上合同条款约定，视为合同到期方式处理。本协议履行之日起除不可抗力因素外，乙方五年内提出退租，保证金不退还。

    由甲方代理人代为签订本合同并办理相关事宜的，甲方代理人和乙方代理人应在甲方开具的授权委托书或出租代理合同的授权范围内确定本合同具体条款，甲方代理人超越代理权或代理权终止后的代理行为，未经甲方书面追认的，对甲方不发生法律效力。

    本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决或申请调解解决。协商或调解不成时，双方均可向该房屋所在地人民法院提起诉讼。

    (一) 本合同经甲乙双方签字盖章后生效。本合同(及附件)一式叁份，其中甲方执壹 份，乙方执 壹 份，房屋租赁管理行政机关备案一份。

    (二) 本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。

    法定代表人： 地址： 电话： 证照号码： 承租方代理人： 签约时间： 月 日 签约地点：

    甲方(出租方)：衡阳县西渡镇清平小学 (以下简称甲方) 乙方(承租方)：贺兴欢 (以下简称乙方) 根据《中华人民共和国合同法》等法律、法规的规定，甲、乙双方经友好协商，本着平等互利的原则，乙方承租甲方出租房租的有关事宜达成如下合意：

    一、租赁房屋的基本情况：

    2、租赁房屋楼层：清平小学左侧办公楼房屋一至二楼，除一楼楼梯左边的四间房子以外剩余的全部房间出租给乙方用作开设幼儿园。

    二、租赁期限：

    1、租赁期为5年，自 7月 15日起至 7月15日止。

    2、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期完好交还，不得以任何理由和借口拒绝交还。

    2、租赁期满，乙方如要求续租，在同等条件下享有优先续租权，但必须在本租约未到期2个月之前向甲方提出书面申请，续租租金双方另行协商。

    三、租金及支付方式：

    2、从207月15日起至207月15日止，租金在18000元的基础上逐年递增10﹪。(即从年7月15日起至年7月15日止两年的租金分别为每年19800元和21780元。)

    3、支付期限与方式：乙方在本合同签订之日一次性交付4万元承租金，相当于预交5年总计部分租金(每年8000元)，剩余的承租金分年交付，在每年的9月1日之前乙方及时付清给甲方(年9元1日另行交付：10000元，9元1日另行交付：10000元，9元1日另行交付：10000元，2017年9元1日另行交付：11800元，9元1日另行交付：13780元，不得拖欠。

    4、在本合同有效期内，租金不予调整，由于乙方自身原因停办幼儿园或停用合同内的承租房时，甲方不予退还乙方已经缴纳给甲方的租金，一切损失由乙方负责。

    5、乙方同甲方共用一口水井，并每年另行支付给甲方水费500元，同每年租金一并交纳，乙方用电另立电表，所产生的电费乙方自己负责。乙方须先做到用电单独立户，才可进行房屋装修以及经营。

    6、如果乙方在每年的9月1日之前未缴纳当年剩余的承租金，视作为乙方放弃承租、单方面毁约，甲方有权将该场地转租或自行添办幼儿园。

    四、甲乙双方应承担的合同义务：

    1、乙方租赁期内可根据自己的需要同甲方商量后，在不损坏甲方房屋结构和质量的基础上进行装修改造，甲方不得提出异议和阻止。

    2、甲方在房屋租赁期间不得以任何形式干扰乙方工作，更不能随意带闲杂人等进出乙方教室，以免影响乙方的正常工作。同样乙方也不得影响甲方的正常工作，双方应做到互不干扰。

    3、本合同期内，乙方承租房的一切维修由乙方负责。

    4、甲方在合同期间，不得再开办学前班或相关的幼儿学前教育兴趣班等类似班级，不得以任何借口要求加收租金或又另租给他人使用。

    5、乙方如无故拖欠或不交纳房租，甲方有权要求终止本合同。

    6、本合同期内，如遇政府行为征收学校土地，或由于政策原因不允许学校房屋出租(以相关部门出具的文件为依据)时，甲乙双方自然解除本合同，双方互不承担任何赔偿责任，甲方退还给乙方本合同未到期时间的承租金。

    7、乙方在承租期内办班接收的所有学生、工作人员的安全管理以及房屋质量安全管理工作由乙方负责，一切安全事故责任由乙方负责，甲方不承担任何的事故责任以及连带责任。

    8、乙方须负责办公楼及一楼前坪的卫生打扫，保持学校的清洁，及时处理由于乙方办学行为产生的垃圾。

    9、甲方出租给乙方的所有场地，乙方只能用作幼儿教育班的办学之用，不得更改本场地的用途，否则视乙方为违约行为，甲方有权终止本合同。

    10、乙方在办学过程中使用的车辆只能在校门之外运行，不得停置在学校围墙之内。

    11、甲方在遇各级领导的工作检查以及大型活动中，乙方须尽自己的义务和责任配合甲方做好相关迎检工作和准备工作。

    五、乙方在本合同有效期内、在甲方出租给乙方的场地之内所开设的幼儿教育班是乙方的独立行为，其在办学过程中的所有收益以及带来的所有社会影响和相应责任与甲方无关，甲方只享有在本合同有效期内的出租房的收益权。

    12、在本合同有效期内，乙方不得将承租场地部分或全部再转租，否则甲方有权终止本合同。

    13、在本合同签订日，乙方须缴纳给甲方元财产保证金，租赁期满，乙方应如期完好交还承租房，不得将其在承租期内装修的门窗拆换，更不得破坏任何固定资产及设备，不得以任何理由和借口拒绝交还，双方在合同到期移交房屋时，经甲方验收合格后甲方才予以退还财产保证金，验收不合格，财产保证金视作财产损坏赔偿金，甲方不再退还。

    五、本协议共四页，一式三份，甲、乙双方各执一份，一份由西渡镇中心学校保存。双方签字后，具同等法律效力。本合同自签订之日起生效!

    幼儿园租赁合同 篇8

    出租人:_______，以下简称甲方

    承租人:_______，以下简称乙方

    根据《中华人民共和国合同法》及相关规定，为明确双方的权利和义务，经双方协商一致，签订本合同。

    第一条甲方出租位于的自有房屋_______________________

    第二条租赁期限

    租赁期限为______年______月______日到______年______月______日

    第三条租金和租金支付期限

    双方同意每月租金_____先付后用。水电费由乙方承担

    第四条修缮房屋是甲方的义务。甲方应定期对租赁物及其设备进行检查，并及时维修，确保不漏水、不进水、三通(室内供水、排水、照明)和门窗完好，以保证乙方安全正常使用..

    第五条本合同未尽事宜，甲乙双方可共同协商签订本补充协议一式两份，甲乙双方各执一份。

    出租人：（盖章）________

    承租人：（盖章）________

    合同有效期：________年________月________日

    幼儿园租赁合同 篇9

    甲方：_________________（以下简称甲方）

    乙方：_________________（以下简称乙方）

    根据《中华人民共和国合同法》及相关规定，为明确甲乙双方的权利和义务，经充分协商，双方同意就以下幼儿园租赁事宜签订如下合同，并共同遵照执行。

    一、甲方愿意将位于安珠镇的邢星幼儿园出租给乙方，乙方完全知道甲方想出租的房屋，并愿意出租该房屋。合同期满后，甲方一次性向乙方支付租金。

    二、租期一个月，即____年____月____日至____年____月____日。双方同意上述幼儿园租金为人民币5000元整。支付方式：____年____月____日日前一次性现金支付。

    　三、在幼儿园租赁期间，甲方保证并承担以下责任。

    1、以上幼儿园房屋符合出租屋使用要求。

    2、出租前幼儿园手续齐全。

    四、乙方保证并承担以下责任：

    1、乙方应保护甲方的物品，如有损坏，按价格赔偿。

    2、租赁期内，乙方应自行支付水电费用。

    3、乙方不得损害邢星幼儿园的声誉或从事非法活动。

    4、乙方应加强安全卫生，防止事故发生。

    5、租赁期内，乙方经营场所发生的事故由乙方负责，甲方不承担责任。

    6、乙方经营过程中的所有税费及办理相关证件的所有费用由乙方承担、、

    7、自本合同签订之日起，甲方反悔不向乙方出租该房屋的.决定，必须赔偿乙方相应的损失。

    违约责任：任何一方不履行本合同条款，另一方有权提前解除合同，造成的损失由责任方承担。

    本合同一式两份，双方各执一份，自签字之日起生效。

    甲方（公章）：________________________

    乙方（公章）：_______________________

    法定代表人（签名）：____________________

    幼儿园租赁合同 篇10

    甲方：（以下简称甲方）

    乙方：（身份证号码：）（以下简称乙方）

    双方经友好协商，根据《xxx合同法》及国家、当地政府对房屋租赁的有关规定，就租赁房屋一事达成以下协议。

    第一部分房屋概况

    第1条甲方保证向乙方出租的房屋系甲方拥有完全的所有权和独立使用权，并有权将该房屋依照本协议规定有偿租给乙方；甲方所出租房屋不存在任何权属、其他经济纠纷。

    第2条出租房屋概况

    甲方将座落在娄底市涟钢娄星北路的自有房产，娄星支公司院内的附楼三层闲臵房、房前6米空地和车库，整体出租给乙方作为创办幼儿园的场所，无抵押。厨房前约120平方米无偿供乙方户外活动使用，租用场地实行封闭式管理。附房屋—平面示意图：

    第二部分租赁期限

    第3条房屋租赁期限：自_____年______月______日至_____年______月______日止。遇以下情况应顺延：

    1、发生不可抗力事由的；

    2、乙方非正常原因逾期交付房屋的；

    3、非甲方原因致使房屋无法居住的；

    4、经双方协商一致并书面更改的。

    第三部分租金条款

    第4条：乙方在合同成立时须缴纳押金6000元（大写：陆仟元整）租金每年人民币52800元（大写：伍万贰仟捌佰元整），续租租金从第二年递增3%（百分之三）。

    第5条：租金按每半年支付；自本合同生效之日起十五日内，乙方应支付给甲方26400元（大写：贰万陆仟肆佰元整）的租金；半年期满时，乙方应在一星期内向甲方支付下个半年的租金，承租期以此类推。

    第6条：租金支付地点：甲方办公楼。7条：租金支付方式：转帐。

    第四部分其他相关费用

    第8条房屋在租赁期间产生的税收由甲方方承担，不因本租赁合同无效、撤销、变更而变动，除非双方对此达成书面变更协议。

    幼儿园租赁合同 篇11

    甲方：________________

    乙方：________________

    为提高幼儿园管理水平，保证幼儿园教育和服务质量，甲方将幼儿园场地提交乙方承包经营，双方经友好协商，签订以下合同条款，供双方遵守和执行。

    1、甲方出租位于成都二仙桥的幼儿园场地（不包括场地内现有的一级档案）。幼儿园经营资质和许可证及6名教师暂交乙方使用；乙方发行资金，管理和经营。乙方按照国家法律、学前教育法规和甲方规章制度自主经营，自负盈亏，在承包经营期内承担一切法律和经济责任。

    2、本合同签订之日，乙方应向甲方支付履约保证金5万元（大写：伍万元整）。

    履约保证金用于抵消乙方在运营期间发生的一切法律和经济责任，损失发生后乙方应赔偿不足部分或甲方承担赔偿损失部分和乙方违约赔偿等法律责任。如果乙方在运营期内没有法律责任或经济责任或违约赔偿，甲方应将履约保证金全额返还给乙方。

    3、乙方的承包经营期为____年____月____日至____年____月____日，共5年。幼儿园场地第一年租金30万元（大写：叁拾万元整），每年租金增加____元（大写：贰万元整）。租金每半年支付一次，每年1月15日和7月15日，每次支付金额为当年租金总额的一半。逾期付款，乙方应向甲方支付每天1200元的违约金。

    4、乙方对甲方幼儿园六名教师的工资按甲方确定的标准执行，由乙方按月编制，直接发放给六名教师。六名教师的养老保险、医疗保险、工伤保险、生育保险、失业保险、公积金和工会经费由乙方统一支付给甲方，并由甲方代为支付给社保及相关部门。

    5、在乙方承包经营期间，幼儿园发生的水、电、气、通讯、物业管理等一切费用由乙方承担、、物业管理费由甲方下属的物业管理公司收取，此外，由于甲方代收代缴水电费，并负责供水、供电设施的维护，乙方每月应向甲方支付管理费500元。

    6、不及物动词幼儿园场地的现有装修、附属设施和设备状况应由双方检查并签字，作为甲方将幼儿园场地交付给乙方和乙方在本合同终止时将幼儿园场地归还给甲方的验收依据。

    7、在乙方承包经营期间，幼儿园场地及其附属设施的任何损坏或故障应由乙方自费修复。

    8、乙方在承包经营期内，如需装修或增加附属设施设备，须征得甲方同意，乙方不再承包经营后，场地内的装修和装修归甲方免费所有，增加的附属设施设备由乙方办理、、

    9、在乙方合同经营期内，如幼儿园场地被政府拆除，甲方应提前60天书面通知乙方，乙方应无条件将幼儿园场地返还给甲方，乙方收取的租赁费应超额返还和超额补偿。如果乙方重新装修幼儿园场地，政府拆迁支付的.装修费用归乙方所有、、

    10、在乙方承包经营期间，如因甲方开发需要恢复场地，甲方按年折旧率20%补偿乙方装修费用（不包括乙方可拆除和搬走的新增附属设施设备费用）。

    11、乙方临时使用公司幼儿园资质期间，甲方有权监督乙方的经营活动是否合法，是否遵守相关纪律和相关规章制度。但甲方必须尊重乙方的经营权利，不得以指导和监督的名义干涉乙方的合法经营活动。并尽一切可能为乙方的经营活动提供便利，协助乙方建设园区周边环境。

    12、甲方要求参加演出活动的，乙方负责组织幼儿园以甲方的名义免费参加并赠送优秀节目。如果乙方采取优惠政策，分流现有幼儿园的孩子，必须拿出具体方案与甲方协商，保证幼儿园的稳定。

    13、除甲方同意乙方继续承包经营租赁外，乙方应在合同期满后30天内归还该房屋。未经甲方同意逾期归还的，乙方应按每天1200元向甲方支付房屋占用费。乙方归还的场地应符合正常使用后的状态。如现场设施损坏或丢失，乙方应负责修复或赔偿。租赁期满后，如场地继续作为幼儿园使用，乙方有优先租赁权。

    14、乙方承包经营过程中，出现下列情况之一的，本合同终止，双方不承担任何责任：

    （一）依法提前收回场地占用范围内的土地使用权；

    （二）为社会公共利益依法征收、征用场地的；

    （三）因城市建设需要，依法纳入场地拆迁许可范围的场地；

    （四）因不可抗力造成场地损坏、丢失或者被认定为危险场地的；

    15、乙方承包经营过程中，出现下列情形之一的，一方可以书面通知另一方终止本合同。违约方应向对方支付每天1200元的违约金。给对方造成损失，支付的违约金不足以抵消付一方的损失的，按照实际损失赔偿：

    （1）甲方未按时交付现场，经乙方催告后7日内未交付的；

    （2）乙方未经甲方同意改变场地用途或因乙方原因造成场地主体结构损坏的；乙方擅自将房屋转租、转让房屋租赁权或与他人变更租赁关系的；

    （3）乙方利用租赁物从事非法活动或因乙方行为影响甲方声誉和经济利益的。

    16、本合同未尽事宜，经双方协商一致，可订立补充条款。甲乙双方在履行本合同过程中发生的任何争议，应通过协商解决。协商不成的，依法向成华区人民法院起诉。

    17、本合同经甲乙双方签字或盖章后生效，本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力。

    甲方（公章）：________________

    乙方（公章）：_________________

    法定代表人（签名）：________________

    幼儿园租赁合同 篇12

    甲、乙双方经协商一致，就有关商铺租赁事宜达成如下协议。

    甲方将其拥有产权的商铺出租乙方作为商业用途，该商铺坐落地址为： 广州市XX路商 ，建筑面积 80平方米。(附相关房屋产权证明)

    租期 五 年，自 年 7月 16日起至 7 月 15 日止。

    乙方有下列情形之一的，甲方可以中止合同，收回房屋：

    1. 乙方擅自转让甲方房产的;

    2. 乙方利用承租房进行非法活动的，损害公共利益的;

    3. 乙方拖欠租金累计达壹拾伍天的;

    合同期满后，乙方仍继续出租房屋的，甲方应当保证乙方享有优先承租权，租金由双方协商，无法协商时可按当时的物价及周围门市租金作适当调整。

    1、7月16日至 7月15日;每月租金槿嗣9200元。

    207月16日至 207月15日;每月租金槿嗣9660元。

    上述租金不含房产租U及相PM用， 房产租U及相PM用由乙方支付.

    2、租金的交付日期为每月10日之前支付下月的租金。

    3、租金的支付方式为月付。

    4p乙方必须按照约定向甲方缴纳租金，如无故拖欠租金，甲方给予乙方7天的宽限期，从第8天开始甲方有权向乙方每天按实欠租金的本金的千分之一加收滞纳金，利息不计滞纳金。

    5、乙方在签订本合同时同意支付 壹f捌仟肆佰 元人民币给甲方作为履行本合同的押金。合同押金租期满后，甲方应不息退还押金给乙方。

    甲方将房屋交给承租方后，乙方在不损坏房屋的主体结构的情况下可对房屋进行适当的装修，但如果涉及房屋结构的调整，应与甲方协商并报相关规划部门。

    租U期Y束后，乙方不得破难b修包括、_P等，但乙方可拆除(、空{等可移又O)。

    除租金交纳外，乙方还须缴纳如下费用：

    1. 水电费：由乙方自行缴纳;(水表表底数为 度，电表底数 度，

    此度数以后的费用由乙方承担。

    2. 使用该房屋进行商业活动产生的其它各项费用均由乙方缴纳，(其中包括乙方自已申请安装电话、宽带、有线电视等设备的费用)。

    3.乙方必氖潞戏ǖ慕I活樱I^程中l生的一切事故，唷蘸推渌mc甲方oP，由乙方自行。

    幼儿园租赁合同 篇13

    根据国家、省、市有关法律、法规及有关规定，甲乙双方本着平等、自愿的原则，经协商一致订立本合同，并共同遵守。

    第一条、甲方同意将坐落在（巷、里）号座房号的房地产出租给乙方作商业用途使用，建筑面积平方米。

    第二条、甲乙双方协定的租赁期限、租金情况如下：

    第四条、乙方向甲方交纳（人民币币）元保证金（可以收取不超过个月月租金数额），甲方应在租赁期满或解除合同之日将保证金退回乙方。

    第五条、双方的主要职责：

    1、甲乙双方应当履行《民法通则》、《中华人民共和国合同法》、《广东省城镇房屋租赁条例》、《广州市房屋租赁管理规定》等有关法律法规的规定和义务。

    2、甲乙双方应当协助、配合有关部门做好房屋租赁、房屋安全、消防安全、治安、计划生育及生产销售假冒伪劣商品的查处工作。

    第六条、甲方的权利和义务：

    1、依照合同约定将房屋及设备交付乙方使用。未按约定提供房屋的，每逾期一日，须按月租金额的向乙方支付违约金。

    3、租赁期间转让该房屋时，须提前个月（不少于3个月）书面通知乙方；抵押该房屋须提前日书面通知乙方。

    4、发现乙方擅自改变房屋结构、用途致使租赁物受到损失的，或者乙方拖欠租金个月以上的，甲方可解除合同，收回房屋，并要求赔偿损失。

    第七条、乙方的权利和义务：

    1、依时交纳租金。逾期交付租金的，每逾期一日，乙方须按当月租金额的向甲方支付违约金。

    3、租赁期届满，应将原承租房屋交回甲方；如需继续承租房屋，应提前日与甲方协商，双方另行签订合同。

    第八条、其他约定乙方的物业管理费、水费、电费等其他费用需另行缴交。乙方的物业管理费从年月日开始向物业管理处缴纳。若甲方提前解除租赁合同，甲方需赔偿乙方壹个月租金；若乙方提前解除租赁合同，乙方需赔偿甲方壹个月租金。

    第九条、甲乙任何一方未能履行本合同条款或者违反有关法律、法规，经催告后在合理期限内仍未履行的，造成的损失由责任方承担。

    第十条、在租赁期内，如遇不可抗力，致使合同无法履行时，甲乙双方应按有关法律规定及时协商处理。

    第十一条、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，送一份给街（镇）出租屋管理服务中心备案。

    第十二条、本合同在履行中如发生争议，双方应协商解决，协商不成时，依法向人民法院起诉，或向广州经济仲裁委员会申请仲裁。

    最新幼儿园小班安全教案六篇


    教案和课件是教师亲自准备的重要教学材料，因此教师需要花心思来做好它们。一份精心策划的教学教案和课件能够得到学生的好评。一个完整的教案课件一般包括以下几个部分：引入、知识讲解、示范与练习、巩固与拓展、反思与总结。在阅读中，笔稿范文网的编辑非常深刻地体会到“幼儿园小班安全教案”是一篇非常出色的文章，分享给他人也是一种快乐的方式！

    幼儿园小班安全教案 篇1

    1、边观看课件(一)边讨论。

    (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

    (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

    (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

    2、边观看课件(二)边讨论。

    (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

    (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

    (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

    (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

    (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

    (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    3、小结：

    兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

    4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

    (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

    场景一：人行道和车行道

    师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

    师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

    场景二：十字路口

    师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

    场景三：天桥

    师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

    (2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

    延伸活动：

    行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?（金塔幼儿园 朱冬梅）

    健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

    情景描述：

    不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。

    今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

    “你们都有些什么宝贝啊！？”

    “老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

    “老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”

    等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

    理论分析：

    曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！

    1、幽默。

    教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

    2、要注意讲课的节奏。

    课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。

    所思所悟：

    小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

    可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的'教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

    在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！

    还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。

    幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

    幼儿园小班安全教案 篇2

    小班上学期安全教案《我会保护自己》

    活动目标：

    1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

    2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

    3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

    活动准备：挂图

    活动过程：

    一、观察图片，推测可能发生的事情。

    （1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

    （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

    教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

    二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

    （1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

    （2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

    三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

    （1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

    （2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

    四、学习自我保护策略。

    教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

    幼儿园小班安全教案 篇3

    活动背景：

    由于下雨我开摩托车不小心摔了一跤，脚受伤了，休息几天。来园后孩子们纷纷围过来，毛毛看看我的脚，冰冰边说边用手指指：”老师，你这儿疼吗？”叶叶对我说：“老师，你下次要当心点。”结合这一事件，我开展了《脚受伤后》的活动。

    活动一：老师，你的脚疼吗？

    活动过程：

    1、看看、讲讲自己的所见。

    ----教师让幼儿自由的观察受伤后的脚，引导幼儿用语言讲述自己所看见的情景。

    ----请个别幼儿分别讲述。

    2、通过介绍，了解脚受伤的感受，以及给生活带来的烦恼。

    ----教师向幼儿家少自己脚受伤后的经历（脚背挫伤、出血、舯痛等）

    ----提问：脚受伤了，会带来什么麻烦？

    3、激发幼儿关心他人的情感。

    ----看到老师的脚受伤了，你心里怎样？你会怎样帮助老师？

    ----如果你周围的亲人受伤了，你会怎样？

    活动二：我能保护自己

    活动准备：

    将幼儿在平时的一些事例摄录下来。

    活动过程：

    1、 组织幼儿观看录像，让幼儿谈论行为的对与错。

    ----今天真热闹，看宝宝们都在开心地玩。

    ----幼儿观看录像。

    ----你看到了什么？鼓励幼儿大胆讲述自己看到的情景。

    ----结合事例，教师与幼儿一起分析，让幼儿讲述正确的方法。

    2、 帮助幼儿懂得用不正确的方法容易造成伤害，提高幼儿的自我保护能力。

    思考：

    关心他人是

    幼儿德育的内容之一，而它应建立让幼儿识别他人的情绪状态，学会体验他人的感受的基础上。

    结合脚受伤事件，我受伤的脚给予幼儿一定的直观刺激，通过自己的观察他们了解到受伤后的一些症状，而我的现身说法，让他们进一步了解到受伤后所带来的后果（出血、肿痛、不能走路等），从而激起他们他们关心他人的情感，而之后的提问：如果家里的亲人受伤了，你会怎么做？则更增进关心他人情感的培养。

    其次，在幼儿了解受伤后的烦恼后，我继续深入，从孩子们周围生活中撷取了一些具有意外因素的事件，让幼儿通过观看、谈论来分析各种行为的对于错，从而了解简单的保护方法，提高自我保护的能力。

    幼儿园小班安全教案 篇4

    下面是范文网小编收集的幼儿园小班安全教学设计不乱吃东西(小班安全教育教案不乱吃东西)，供大家品鉴。

    让幼儿通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。以下是小编精心整理的幼儿园小班安全教学设计不乱吃东西的相关教案，老师们快来看看吧!

    幼儿园小班安全教学设计不乱吃东西一

    【设计思路】

    在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高儿童的自我保护能力。

    在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些经过老师提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。因此，有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增强自我保护的意识。

    本次活动共分为三个环节，第一环节：通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性;第二环节：大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃;第三环节：在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。

    【活动目标】

    1.通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。

    2.愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。

    【活动准备】故事：肚子疼的冬冬、食物图片

    【活动过程】

    一、听故事——肚子疼的冬冬

    一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃。妈妈说"东东，等洗干净了再吃"。"我不怕脏”。冬冬吃了很多。夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。

    1.冬冬吃了些什么东西?(烤肠、草莓)

    2.这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉?(很疼)

    3.说一说，如果你是冬冬，应该这样做呢?(少吃点、不吃不干净的东西)

    小结：好吃的东西虽然味道很好，小朋友一直想吃，但是为了保护我们的肚子，不能吃的太多，而且没洗干净的食物也不能吃，一定要洗干净。

    二、交流讨论——哪些东西不能吃

    1.放假了，天气很热，我们应该吃些什么，要少吃或者不能吃什么东西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷饮、饮料、垃圾食品)

    2.马路上，香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人，怎么办?(少吃点、不要吃)

    3.吃鱼的时候要注意什么?(小心鱼刺卡住喉咙)

    4.观看图片：这些东西为什么不能吃?

    1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物

    2)过期的食品

    3)腐烂变质的食物

    4)没洗干净的食物

    小结：大街上烧烤的东西特别不卫生，不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干净。买食物要看保质期。吃鱼要将鱼刺剔干净，一旦鱼刺卡住了，我们不要哭，哭了鱼刺就陷得越深，要告诉大人或老师，直接去医院就诊。

    三、游戏——对与错

    把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩……

    哪些是不对的行为?可以这样做吗?

    小结：这些行为都太危险了，容易发生受伤的事件，小朋友不能乱吃东西，这样会让我们生病。所以要好好保护自己的身体，注意饮食安全，吃干净、卫生的食物。

    幼儿园小班安全教学设计不乱吃东西二

    健康活动：不乱吃东西

    目标：

    1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

    2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

    3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

    准备：

    录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

    图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2、过期的食物 3、腐烂变质的食物 4、假冒、劣质的 5、没洗干净的

    过程：

    一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

    1、教师提问

    -“刚刚你们看到了什么?”

    “小男孩的做法对吗?”

    2、幼儿相互交流讨论

    -“他这样做了会怎样?”

    “你有没有这样做过?”

    3、教师做适当小结

    二、看图片

    1、教师提问

    -“这些东西你吃过吗?”

    2、引导幼儿讨论

    -“这些东西为什么不能吃?”

    3、教师适当小结

    三、游戏判断对错

    1、教师提问

    -“上幼儿园时，没有病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园;

    夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;

    小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

    2、教师小结

    -不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。

    四、操作活动

    1、请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?

    2、教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

    反思:

    中班年龄段的幼儿都存在着一些坏习惯,幼儿乱吃东西的现象也很严重,通过这节活动的开展,很多幼儿已经认识到哪些东西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但还有个别幼儿没有真正认识,还会经常将一些不干净的小东西放入口中,当发现班级中有幼儿肚子疼时,我们便会抓住时机教育幼儿乱吃东西就会有这样的后果,以后我们将会采取更有利的方法帮助幼儿们改掉身上存在的缺点,让他们更好的成长!

    小班安全教育课——安全伴我行

    活动目标：1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。2、培养幼儿更强的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。活动重点：幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己。

    活动难点：幼儿能有更强的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。

    活动准备：

    相关图片或视频

    活动过程：

    一、谈话，导入

    1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。

    2、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。

    二、学习安全知识

    1、交通安全知识教育：马上就要放寒假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍、、、、、、

    2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，不私自、乱燃放烟花爆竹。万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。

    3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。

    4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开。要办法告诉大人。

    5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。

    6、疾病预防安全知识教育：冬天来了，我们小朋友要特别注意增强体质。不让病毒侵害身体。不乱吃东西，要吃煮熟、新鲜的食物。少去人群密集的地方才不会容易得传染病。

    7、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人，可以大喊或打110报警。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生，跑走。

    8、防雨雪灾害安全知识教育：冬天来了，有时候会下大雪或是下大雨，小朋友要随时关注天气，特别是外出的时候，如果有特大暴雨或特大暴雪等灾害性天气，就避免外出。

    9、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候，比如遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘气。

    一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的。

    三、结束部分

    小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒假。

    幼儿园小班安全教案 篇5

    活动背景：

    现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。

    活动目标：

    1.通过活动，让幼儿了解几种常见的.灭火方法，初步了解简单的消防知识。

    2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

    活动准备：

    1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

    2.有关灭火的录像。

    3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

    教师出示蜡烛，点燃。

    “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

    幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

    2.讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

    引导幼儿说出各种灭火的办法。

    小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

    3.请幼儿看录像。

    幼儿园小班安全教案 篇6


    本网站为各位幼儿教师解决教案难题，给大家带来一篇“幼儿园大班教案《不乱吃药》”！让幼儿乐意与同伴一起制作小药箱，了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力！

    活动目标：

    1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。

    2、乐意与同伴一起制作小药箱。

    3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

    活动重难点：

    懂得生病时要根据医生的诊断服药。

    了解随便吃药的危险性。

    活动准备：

    1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

    2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

    活动过程：

    一、导入活动。

    师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)

    二、教师实例分析，进行提问。

    1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

    提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?

    师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。

    2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。

    师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。

    第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。

    第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

    三、说说怎样吃药才安全。

    师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。

    四、活动延伸。

    制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

    活动反思：

    一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

    大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

    活动过程中，幼儿的回答都很正确。

    幼儿百科：药品质量的严格性：药品直接关系到人们的身体健康甚至命存亡，因此，其质量不得有半点马虎。我们必须确保药品的安全、有效、均一、稳定。

    最新幼儿园大班语言教案


    想要深入了解“幼儿园大班语言教案”请跟随笔稿范文网的编辑一起来学习吧。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。 学生的表现会直接影响到教案和课件的改进。感谢您的阅读和收藏也请不吝分享给您的朋友！

    幼儿园大班语言教案【篇1】

    绘本《落叶跳舞》是日本著名画家尹东宽先生创作的作品，书里都是用实物落叶剪贴的各种小精灵，画家巧妙地根据落叶的形状拼成惟妙惟肖、形神兼备的动物、昆虫、人物；他们表情丰富、各具个性。落叶在孩子们的生活中是随处可见的，进入秋天，他们常常会在散步时捡起一片落叶兴奋地说：“看，金鱼的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等。此时，我们适时地带领幼儿走进《落叶跳舞》世界，感受绘本故事的童趣和创意，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。活动以幼儿欣赏绘本图片为主要途径，以整体与局部相结合的方式， 使幼儿既能了解故事的主要情节，又能细致地观察、猜想每一个树叶娃娃的表情及心理变化， 促使幼儿结合自己的理解进行个性化的表达。树叶的创意拼贴，不仅能引发幼儿进行树叶创作的兴趣，还能够使幼儿懂得：每个人都是不同的，都有可爱之处。

    1、观察绘本中落叶娃娃的不同形态，理解所表达的含义。

    2、尝试大胆创编丰富故事情节，并连贯地说出自己的想法。

    3、萌发落叶创意拼贴及猜想交流的兴趣。

    1、 《落叶跳舞》绘本课件。

    2、幼儿活动前参加过秋游活动，观察过秋叶。

    1、 引导幼儿结合已有经验说说秋天的变化，导入活动。

    《落叶跳舞》。

    2、欣赏课件，探究绘本中落叶的造型、表情及动态，感知落叶的不同形态。

    （1）观看课件，发现落叶的不同造型。

    小结：画家根据树叶形状运用重叠、修剪的方法拼成了昆虫、动物和各种小人儿。还运用了对称的方法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配。

    （2）继续观看课件，引导幼儿观察树叶娃娃的表情。

    提问：我们看看落叶娃娃的脸一样吗？哪里不一样？你可以学一学吗？ 小结：原来通过嘴巴和眼睛的变化可以表现表情的变化。

    （3）观看课件，观察并模仿树叶娃娃的动态。

    提问：落叶娃娃的动作都不一样，他们有哪些有趣的动作呢？请你学一学吧。

    3、幼儿有目的地自主欣赏，发现不同的落叶造型。

    提问：你能从书中找到两个一模一样的树叶娃娃吗？你看了这本书，觉得这些娃娃怎么样？

    小结：全书 60 个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每人长得不同， 但每个人都很可爱！

    4、幼儿大胆想象落叶娃娃还可以有哪些形态，大胆与同伴交流自己的想法。提问：落叶娃娃还可以有哪些造型？请你和好朋友说一说吧。

    【活动延伸】

    幼儿到操作区内，根据树叶的形状、颜色特点，按方法要求，制作树叶贴画，教师巡视其中，适当给予指导。

    幼儿园大班语言教案【篇2】

    活动目标：

    1.倾听散文的配乐朗诵，理解散文诗内容，感受散文诗的美。

    2.知道秋天是充满喜悦的丰收季节。能主动讲述秋天的各种变化。

    3.能用绘画的方式展现秋天的雨的特点。

    4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

    5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    活动准备：秋天景色的图片、散文诗录音、

    活动过程：

    1.“秋之美”说说我与秋天的故事。

    (1)师：小朋友现在是什么季节?你有没有一些有趣的事发生在这个季节?请你说说你在这个季节的故事吧!

    (2)提问：秋天和其他的季节有什么不同?

    2.欣赏散文诗。

    (1)师：秋天真是一个美丽的季节，有美丽的花和树叶，美丽的云彩，就连秋天的雨都是不一样的，我们一起来听听秋天的雨有什么不一样。

    (2)分段散文欣赏，并提问。

    (3)教师在背景音乐下完整朗诵，让幼儿体会散文的意境美。

    3.绘画秋天的雨。

    小朋友看到的秋天的雨是什么样子的呢?请你画一画。

    (1)幼儿自由绘画。

    (2)分享自己的绘画作品。

    活动延伸

    让幼儿仔细观察秋天大自然的变化，可以在班级设立秋天的博物展，培养幼儿关注环境变化的习惯。

    教学反思：

    1、优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。

    《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点。

    2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。

    为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏;味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开;活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持积极的情绪，提高了活动的有效性。

    3、富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩。

    优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。

    幼儿园大班语言教案【篇3】

    教学。

    工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是帮大家整理的案《落叶》幼儿园大班语言优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    活动目标：

    １、通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。

    ２、理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。

    ３、培养幼儿热爱大自然的情感。

    活动准备：

    １、幼儿人手一册《儿童用书》。

    ２、多媒体课件及有关录音。

    ３、头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。

    活动重难点：

    重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

    难点：在理解散文的`基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。

    活动过程：

    （一）开始部分：引题?采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。

    （二）基本部分?１、探索散文内容：

    （１）提出阅读要求。

    （２）幼儿自由阅读。

    （３）提问：你在书上看到了什么？?２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。

    提问：散文叫什么名字？?散文里有哪些小动物？（有－有－还有）?３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容?（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。

    （２）分别出示课件理解内容：

    a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？?（丰富词汇：飘落）?b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？?c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？?d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？?e、课件５、提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？?是怎么说的？?（３）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？?４、幼儿学习朗诵散文：

    （１）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。

    （２）分角色朗诵。

    ５、再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。

    （三）结束部分?舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。

    幼儿园大班语言教案【篇4】

    活动目标

    1.在阅读中了解不同符号的作用。

    2.愿意尝试自己设走出迷宫。

    3.大胆表述自己对符号的认识。

    4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

    5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

    重点难点

    活动重点：了解不同符号的作用。

    活动难点：表述自己对符号的认识。

    活动准备

    1.胖胖国王的手偶、《花园迷宫》PPT

    2.符号大图、《花园迷宫》故事视频

    3.学习单《雪花迷宫》、铅笔。

    活动过程

    一、手偶导入。

    师：小朋友今天我们班级来了一位客人，他就是胖胖国王。他非常喜欢走迷宫。我们一起来看看胖胖国王今天走了什么迷宫呢。

    二、分段讲述故事并展示符号大图。

    出示PPT画面内容，引导幼儿关注故事中的符号。

    图一：

    师：小朋友们，你们看到了什么?他在干什么呢?

    师：原来胖胖国王再看门上的那个牌子，哎?牌子上为什么会有花呢?代表着什么意思呀?

    图二：

    师：哇!原来花朵符号门后面是一个花园迷宫啊!嗯?前面出现了两个牌子，胖胖国王的左边是什么符号?像什么呀?右边是什么符号呢?像什么呀?

    师：你们觉得他会走哪一条路?

    图三：

    师：嘿嘿，国王幸好选择了小桥符号，不然就过不了河了。胖胖国王走着走着，看到了一个牌子，这个牌子上的符号又是什么意思呢?

    图四：

    师：哇塞，你们看还有绑在树枝上的阶梯呢!哎?国王怎么了?

    师：胖胖国王又看到了一个牌子，符号上是什么形状呀?是什么意思呢?

    图五：

    师：呀!原来是小心斜坡!前方又有一个牌子，这次又会遇到什么呢?

    图六：

    师：啊!是山洞。胖胖国王什么都看不见只能扶着墙壁往前走。这次有三道门了!到底选哪个呢?第一道门上的符号是什么意思呢?第二道门上的符号是什么意思呢?第三道门上的符号是什么意思呢?

    图七：

    师：哎呀!胖胖国王终于出来了。这有一个哭脸符号和一个笑脸，小朋友们你们猜一猜胖胖国王会走那一条路呢?我们一起边听边看故事，答案在故事中，要仔细看哦!

    三、幼儿完整观看视频故事。

    师：故事看完了，国王是选择哭脸还是笑脸符号的呀?

    师小结：哦!国王选择了笑脸符号才和王后相遇了!国王走的迷宫每一步都是对的!看样子国王真的很喜欢走迷宫，而且很聪明呢!

    四、请幼儿尝试自己设计并走出迷宫。

    师：哎?胖胖国王很喜欢走迷宫，小朋友们你们喜不喜欢呢?

    师：好!那我们自己来走一次雪花迷宫。我们先认真看一看雪花迷宫有哪些符号?入口在哪里出口在哪里?再用铅笔在迷宫中画出你要走的路线。

    幼儿操作，教师巡回指导并加以评价。

    师小结：遇到小桥符号、安全通道符号就可以过去，遇到小心火苗、注意河流就不可以过去。哇塞!我发现我们班小朋友们也很聪明呢!都走出了迷宫!所以以后我们遇到事情时要多看多思考，做个用心的小朋友们，好不好?

    活动总结

    我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我设计了雪花迷宫这个环节，融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。

    幼儿园大班语言教案【篇5】

    活动目标

    1.了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。

    2.尝试用语言、动作、表情大胆的表现故事情节。

    3.知道每个人都有自已独特的本领，树立自信心。

    4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

    5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    活动准备

    1.课件内容：《自己才是最伟大的》故事图片及音频

    2.纸具打印：《自己才是最伟大的》胸卡

    活动过程

    一、谈话导入，激发兴趣。

    ——师：你们知道谁的本领最大吗?他有什么本领呢?你自己的本领有哪些呢?

    二、欣赏课件，通过观察、讨论了解故事中各形象的特点。

    ——师：故事中到底谁的本领大?为什么?

    三、再次完整欣赏课件，进一步理解故事各形象之间的关系，理解故事内容。

    1、通过提问演示关系图，进一步了解各形象之间的关系。并鼓励幼儿学习故事中各角色的对话内容进行讲述。

    2、引导幼儿发现每个人都有自己的本领，并结合自己身边的人和事进行拓展讨论。(说说自己与众不同的独特本领，树立自信心，发现同伴身上的优点)

    四、佩戴胸卡，表演故事，体验故事的幽默感。

    ——小朋友们想扮演什么角色呢?选择你喜欢的角色胸卡来表演吧。

    五、结束：

    ——每个人都有自己的伟大之处，要想自已成为伟大的人，我们要不断努力学习哦。

    活动延伸

    1.区域活动

    (1).将胸卡投放在表演区供幼儿继续表演。

    (2).在美工区鼓励幼儿用绘画、手工等方式发现独特的自己。

    2.日常生活

    在日常活动中关注幼儿个性的展示，引导幼儿在各环节发现自己、同伴的闪光点。

    3.家园共育

    请家长在家帮助幼儿树立自信心，正确理性地认识自己。

    附故事：

    《自己才是最伟大的》

    一天，猫对太阳说：“太阳，你太伟大了，你照亮了全世界，让万物生辉!”

    “猫呀，你不要羡慕我，只要有一丝的云彩，就将我遮住!”

    于是，猫对云彩说：“云彩呀，你太伟大了，你能挡住太阳!”

    “猫呀，你不要羡慕我，只要有一阵风轻轻吹过，我就没了。”

    于是猫对风说：“风呀，你太伟大了，你能吹走遮住太阳的云彩!”

    “猫呀，你不要羡慕我，只要有一堵墙挡在我前面，我就被挡住了。”

    于是猫对墙说：“墙啊，你太伟大了，你能挡住风。”

    “猫呀，你不要羡慕我，只要有几只老鼠对我打几个洞，我就被弄倒了。”

    于是猫非常敬仰地对老鼠说：“老鼠呀，你真伟大，你能把墙弄倒”

    老鼠看着猫胆怯地说：“老兄，你在开什么玩笑，要吃要杀随便你，何必这样吓唬我。”

    小猫通过这个故事懂得了，每个人都有自己独特的本领，自己才是最伟大的。

    幼儿园大班语言教案【篇6】

    【活动目标】

    1、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，能理解图示符号的含义。

    2、根据故事结局大胆创编故事情节。并初步尝试用图示符号表达。

    3、发展想象、推理和大胆表达的能力。

    【活动准备】

    1、结合故事情节的图片：（图一）狐狸抬头看见乌鸦嘴里叼着肉；（图二）跟情景表演相符的简笔画图；（图三）狐狸和小乌鸦在一起分享美食。

    2、操作图：分别表示狐狸和乌鸦不同表现的对比图，上贴角色头像。

    3、用于角色表演的狐狸、乌鸦头饰各一。

    4、事先排练好情景表演（从“日子一天天地过着”到“哈哈！乌鸦你又上当了”）。

    【活动过程】

    一、回忆故事情节，初次感知图标。

    师：小朋友们，你们还记得狐狸和乌鸦第一次见面的故事吗？

    师：那狐狸为骗到肉，对乌鸦说的第一句话是什么？当时乌鸦的反应是怎样的？

    师：狐狸在问候乌鸦，现在老师用一个简单的图标来表示一下（教师在狐狸的头像旁打上“？”），那乌鸦的反应是怎样的？

    幼：乌鸦没有回答。

    师：对，老师也用一个简单的图标来表示一下。（教师在乌鸦头像旁打上“x”）

    师：接着狐狸又是怎么说的？乌鸦的反应呢？你们想用怎么样的图标来表示？（教师根据幼儿的回答画相应的图标或请幼儿画）

    师：第三次狐狸又是怎么说的？乌鸦呢？（在狐狸头像旁画上羽毛及音符，在乌鸦头像旁画往下的箭头。）

    师：画上简单的图标，故事一看就明白了。在这个故事里你觉得这是一只怎样的乌鸦？

    二、根据结局创编故事，初步运用图标。

    师：上当受骗的乌鸦心情也不太好。日子就这么一天天地过着。有一天，狐狸又在树林里逛。一抬头，他发现了什么？是怎么想的？

    师：你觉得狐狸这次还能骗到肉吗？觉得能的坐这边，觉得不能的坐那边。

    师：请大家说说理由。

    师：看来是各有各的理啊。这中间到底发生了什么样的事情呢？请你也给狐狸三次机会，编成一个故事，并用简单的符号记录下来，然后讲给后面的客人老师听。看看老师会给你几颗五星。有信心挑战吗？

    师：谁愿意到上面与我们分享一下你的精彩故事？

    师：老师这儿也有一个故事《狐狸又见乌鸦》（附后），里面讲了些什么呢？请看情景表演。

    三、接受继续创编任务，巩固运用图标。

    师：你想对乌鸦说什么？

    师：你们说的都很有道理，其实故事还没完呢，请看这张图（出示分享图）。他们之间又发生了什么事情呢？请大家回去再编一编，（ ）并用图标把它表示出来，讲给爸爸妈妈听。

    附故事：《狐狸又见乌鸦》

    话说当年小乌鸦被狐狸骗走了肉以后。又生气又着急。回到家，乌鸦妈妈安慰他说：“孩子，没关系，我知道你是个孝顺的乖孩子。但你要记住，最美的东西不是羽毛，也不是声音，而是心灵。”“心灵美有什么好处呢？”“心灵美的人会得到真正的快乐。”

    日子一天天地过着，有一天，狐狸又在树林里逛。一抬头，咦，这不是那只傻得可爱的小乌鸦吗？哇，还有一块肉！“嘿嘿。运道真不错！不过这次不能再用老办法了，我该想个什么计策再骗到这块肉呢？”

    狐狸眼珠一转，装出一副可怜样儿。说：“我是真心跟您道歉啊！自从骗走了您的肉，邻居们都把我当坏人，不跟我说话。就连我的孩子也不理我了！我好后悔啊！”说着，流出了眼泪。

    小乌鸦听了，有点儿心软了。想：我该如何安慰他呢？狐狸一看这一招有点儿管用了，接着说：“亲爱的小乌鸦。您要是不原谅我，我就一头撞死！”说着，狐狸真的向树跑去。小乌鸦一看着急了，马上叫道：“不要……”一开口。肉被狐狸接住了。

    狐狸哈哈大笑。说：“小乌鸦，你又上当了。”

    狐狸刚要张嘴吃肉，小乌鸦急忙说：“别吃，别吃，这块肉是坏的，我准备拿到很远的地方扔掉哪！”

    “你骗谁啊？你以为别人都像你一样笨吗？”狐狸说着。吞下了肉。

    不一会儿，狐狸觉得肚子开始痛了起来，而且越来越痛。他抱着肚子在地上打滚：“哎呦，哎呦……”

    正在这时，小乌鸦飞回来了。他累得满头大汗。说：“这是止疼药，快点儿把它吃了吧！”

    “不吃。不吃！我骗了你的肉。你想害死我！”

    “这真的是止疼药，再不吃。您的肚子会更痛的。”

    “你会那么好心吗？我骗了你的肉。你还来帮我？你是存心来看热闹的吧？”狐狸的肚子越来越痛，就昏了过去。

    小乌鸦赶紧把药给狐狸喂下。过了一会儿，狐狸才睁开了眼，他摸了摸自己的肚子，咦，不痛了！再看看满头大汗的小乌鸦，狐狸什么都明白了，他笑着对小乌鸦说：“小乌鸦，你真的很美丽！”

    幼儿园大班语言教案【篇7】

    活动目标：

    1、能根据自己的理解，用清楚、连贯的语言说出画面中父母与孩子之间发生的事情。

    2、感受父母与孩子之间的浓浓爱意，尝试用语言表达对家人的爱。

    活动准备：

    人手一本绘本《我如此爱你》、课件。

    活动过程：

    一、观察封面，引发阅读兴趣。

    导入：今天，我就带来了这样一本书，想和你们一起分享。提问：你看到了谁？在干什么？猜猜可能会讲什么？

    二、自主阅读，感受浓浓爱意。

    1、介绍绘本名称。

    师：这本书有个好听的名字叫《我如此爱你》。提出看书的要求，看看有谁？发生了哪些事？找出印象最深的画面。

    2、幼儿自主阅读绘本。

    3、引导幼儿用清楚连贯的语言表达阅读感受。

    爸爸做了哪些事？妈妈又陪孩子做了哪些事呢？

    三、完整欣赏，进一步感受理解绘本。

    这本书的名字叫《我如此爱你》，那现在你知道书里的这个“我”是谁了吗？“你”又是谁？

    四、经验拓展，尝试表达爱意。

    1、师幼互动，分角色模仿对话。

    2、鼓励幼儿大胆说出对家人的爱。

    幼儿园大班语言教案【篇8】

    活动目标：

    1、初步学会朗诵绕口令《南南和篮篮》，理解绕口令的主要内容。练习发准易混淆的字音：南（nán）、篮(lán)、盘（pán）、碗（wǎn）、饭（fàn）。

    2、在游戏表演中体验绕口令的趣味。

    3、敢于在集体面前表达和表演。

    活动准备：教学挂图。

    活动过程：

    一、教师出示教学挂图，请幼儿自由观看，理解画图。

    1、引导幼儿观察画面上的小朋友。

    小朋友的篮篮里装着什么？

    盘盘里放着什么？

    碗碗里装着什么？

    之后发生了什么事情？

    2、教师带领幼儿发音"南（nán）、篮(lán)、盘（pán）、碗（wǎn）、饭（fàn）"。

    二、欣赏学习绕口令，感受绕口令的特点。

    1、教师朗诵绕口令。

    教师：有一首儿歌说的就是这幅图的意思，我们一起来听听。

    2、感受绕口令的特点，引导幼儿说说对绕口令的认识与感受。

    教师：儿歌的名字叫什么？

    你觉得这是一首什么样的儿歌？为什么？

    3、再次欣赏儿歌，进一步理解与学习。

    教师：这是一首绕口令，它说了一些什么呢？我们再仔细听听吧。

    4、教师放慢速度，有节奏地朗诵儿歌。

    教师鼓励幼儿用绕口令中的语言回答，逐句进行学习。

    教师：你们听到什么？

    三、集体朗诵绕口令，教师注意倾听、发现幼儿发音中的问题，并且及予纠正，帮助幼儿在朗诵时发准音。

    四、以游戏的方式激发幼儿念绕口令的兴趣。

    1、分组比赛的形式。教师分别请两组幼儿先后念绕口令，其余幼儿当裁判。

    2、个别幼儿比赛形式。教师打节奏，幼儿先后念绕口令。

    五、幼儿欣赏教师快速念绕口令。

    1、教师：我来念绕口令，我会念得很快，你们仔细听听我的发音准确吗，节奏稳定吗？

    2、幼儿自由练习快速念绕口令。

    3、请个别幼儿在集体面前表演。

    幼儿园大班语言教案【篇9】

    内容与要求：

    1、能够初步感受故事情境，尝试用动作和语言来叫醒小熊。

    2、感受小熊和妈妈的深情，激发幼儿爱爸爸妈妈、爷爷奶奶的情感。

    活动重难点：尝试想出各种方法叫醒小熊，乐意用语言动作来表达，感受故事情境。

    材料与环境创设：FLASH《小熊醒来吧》

    活动过程：

    一、情境导入

    -小朋友们，昨天晚上杨老师接到一个电话，小熊的妈妈说今天要把小熊送到我们小五班来跟大家一起上幼儿园，你们欢迎不欢迎它呀。

    -那你们有没有看到小熊呀？

    -哎呀，小熊怎么到现在都还没有来幼儿园呢。第一天上学就迟到可不是好习惯，我们一起去小熊家接小熊来幼儿园好不好？

    -那我们出发吧（跟着老师走走的游戏）-哎呀，你们快看，小熊家到啦。到别人家做客要有礼貌，我们要轻轻的敲门。（咚咚咚，请问小熊在家吗？）-没有人来开门。小熊好像不在家。咦，你们听，听到什么声音了么？好像有人在睡觉。（播放FLASH）-哎呀，原来我们的小熊还在睡懒觉呢。快，我们一起来把小熊叫醒吧。

    -小熊醒了么？没有。这个小熊也真是的，第一天上幼儿园还睡懒觉，连小动物们也着急了。听听看，是谁来帮我们叫小熊起床啦？

    二、理解故事内容

    （一）通过声音来猜动物。

    1、播放FALSH小鸟叫-是谁来帮我们叫小熊起床啦？你们怎么知道是小鸟的？那小鸟是怎么叫的，一起来学学看。

    -那我们一起看一看，到底是不是小鸟呀？你们可真聪明，只听声音就能猜到是小鸟。

    -可是，小鸟把小熊叫醒了吗？小鸟叽叽喳喳的叫声没有叫醒小熊，那杨老师想问问小朋友们，谁知道小鸟还有什么本领可以用来叫醒小熊？（飞进屋子用翅膀拍打小熊）-那我们一起来飞一飞，要一边飞一边叫小熊起床哦。（边飞边说小熊小熊快起床）-哎呀，我们这么叫它，它还是没有醒来。这只小熊可真能睡呀。

    -你们听你们听，好像又有小动物来帮我们啦，听听看它是谁？

    2、播放FLASH小猫叫-小花猫可厉害啦，它不光喵喵叫，它还用毛茸茸的尾巴给小熊挠痒痒呢。我们一起来扭扭屁股学学看。（边扭边说小熊小熊快起床）-哎呀，你们看，小熊还在睡觉呢。小花猫也没能把小熊叫醒。这可怎么办呢？

    （二）通过局部特征来猜动物。播放FLASH大象的鼻子-咦？你们快看，小熊窗前又有一个好朋友来帮助我们了，猜猜它是谁？

    -为什么你们觉得它是大象呀？是的，大象有长长的鼻子。

    -那我们一起来看一看这个好朋友到底是不是大象。你们真是越来越厉害了，只是看到一个长鼻子就能猜出来是大象，杨老师要给你们竖起大拇指了。

    -那你们觉得大象会怎么叫小熊起床呢？那我们一起来学学看。（边甩鼻子边叫小熊起床，小熊小熊快起床）-小熊它醒来了么？还是没有。这回可怎么办才好呀。你们谁还有好办法？那我们一起来试试看。

    -小朋友们你们每天都是谁叫你起床的呀？那我们快把小熊妈妈叫回来让它来叫小熊起床吧。（小熊妈妈你回来，快把小熊叫起来。）-看，熊妈妈回来了。它怀里抱着什么呢？

    -哎呀，原来它带了小熊最喜欢吃的面包。这个面包可是刚出炉的还香喷喷的冒着热气呢。让我们看看小熊妈妈有没有把小熊叫醒。

    -那熊妈妈用了什么好办法把小熊叫醒的呢？

    -熊妈妈呀，最了解小熊了，知道小熊是个小馋猫只有香喷喷的味道才能把它叫醒。那你们说熊妈妈爱不爱小熊呀？

    -小朋友们的爸爸妈妈，爷爷奶奶每天早上不管天气有多冷，都会在你们起床之前准备好香喷喷的早饭，然后叫你们起床，把你们打扮的漂漂亮亮干干净净的送到幼儿园来跟这么多的好朋友、老师、阿姨一起学本领。你们说他们爱不爱你们呀？

    -那你们爱不爱自己的爸爸妈妈爷爷奶奶？你们都说爱自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，那你们有没有为他们做些事情，让他们知道你有多爱他？

    -小朋友们回家以后呀，可以像在幼儿园帮助老师阿姨一样，帮爸爸妈妈叠被子，给爷爷奶奶捶捶背，吃过晚饭了给爸爸妈妈爷爷奶奶们唱唱在幼儿园里学的歌曲，画漂亮的图画送给他们，让他们知道你有多爱他。好不好？

    -我们的小熊呀，也想让他的妈妈知道自己有多爱妈妈，他呀现在就去小便了，准备跟我们大家一起去做运动做个健康的宝宝了，我们大家也排好队轻轻的去小便跟老师和阿姨一起去操场上做运动了，好不好？

    三、结束

    那么请大象队、小狗队有小便的小朋友轻轻的去小便。没有小便的小朋友坐在小椅子上跟着音乐唱唱歌。

    幼儿园大班语言教案【篇10】

    活动目标：

    1、理解故事内容，通过画面感受故事情节。

    2、初步培养幼儿的讨论意识。

    3、鼓励幼儿用自己的语言表达自己听了这个故事后明白了什么道理。（听别人说话时不能只听一半，要听完整；不能听别人说话说了一半就自己乱想;和别人有了误会时，不能像小猪那样，把苦恼放在心里，要和好朋友有话直说，消除误会。自己本来的样子最好等等。）

    活动准备：

    1、图书以及相关挂图。

    2、活动前，丰富幼儿故事背景。

    活动过程：

    1、介绍书名，观察封面。

    2、根据观察挂图画面，猜测故事内容。

    3、听老师完整的讲述故事4教师提问问题，幼儿回答。

    小猪为什么可怜的？

    小猪要去瑞比家喝早茶之前先去的谁家？小猪到了维尼家的时候维尼正站在哪里？这个早晨维尼一直在思考什么问题？小猪有没有听维尼说完？从维尼家出来以后就超谁家赶去？一路上都在干什么？到了瑞比家他又没有填瑞比把话说完？其实瑞比是想说什么的？

    从瑞比家出来以后，碰到了谁？屹耳有没有注意到小猪？为什么会没有注意到小猪的？小猪满脑子想着自己长得太小这件事情，觉得自己都没有力气走路了，于是他就做什么了。这是来了谁？他们是怎么帮助小猪的？有了高跷，小猪变得怎么样了？有了高跷，小猪决定去了哪里？路上发生了什么事情？维尼看到小猪摔在他家门口，他就做什么了？他和维尼的误会解除了？朋友们都喜欢什么样的小猪？

    5、分组讨论

    6、幼儿谈谈自己听了故事后明白了什么道理。

    7、教师总结故事《可怜的小猪》

    百亩林夏天的一个早晨，空气和平常一样清新。小猪起得有点儿晚，这让他有点儿小小的迟到，赶不上去瑞比家喝早茶了。不过他还是决定先去拜访一下老朋友小熊维尼。小猪迈着两只小腿儿欢快地向维尼家跑去。"咚咚咚！"小猪敲了敲门。维尼家的门没有关，小猪自己推门走路进去。

    维尼整站在窗前一把蓝色的椅子上，从上往下大量着小猪。"小猪，你今天看起来可真小啊。"维尼说。要知道，他可是个爱动脑子的小熊，这个早晨，他一直在思考"大"和"小"的问题。小猪说"不对，维尼，我跟平时一样大啊。"维尼说："可是我觉得你今天看起来就是比平常小……"维尼还想接着往下说，不过小猪却没有继续往下听。

    小猪急急忙忙地好瑞比家敢去，一路上反复想着维尼的话，心里别提多担心了。"我看起来比平常小？哦，天哪，到底出了什么事？难道我昨晚变小了吗？"在去瑞比家的路上，小猪越想越担心。

    到了瑞比家门口，小猪忘记了敲门，直接走进了瑞比的家。瑞比跟小猪打招呼：'奥，你终于来啦，你今天有一点儿小……""没错，我知道！小猪尖叫起来，"我今天有一点小，比平常还要小，而且……"可怜的小猪没有把话说完就扭头跑出了门。瑞比完全不明白是i怎么回事，他小声的咕哝着，"小猪怎么了？我只是想说他今天有一点小小的迟到啊！"小猪一边继续往前走，一边自言自语的说;"没有人在乎我，真是太让人伤心了……瑞比觉得我太小了，甚至都不愿意和我一起喝早茶……"这时，小猪正好从屹耳旁边经过，他对屹耳说："没错，我知道我今天比平常还要小，对你来说，我已经小得看不见了吧！"屹耳果然没有注意到小猪，可怜的小猪只好接着往前走。

    看来我真是太小了，屹耳居然真的没有看到我。小猪越想越伤心，他觉得自己快要哭出来了。可怜的小猪，他抬伤心了，根本就没有发现屹耳没有看见他是因为屹耳睡得正香呢。小猪满脑子想着自己长得太小了这件事，忽然觉得小腿儿都没有力气了，于是他坐在了一个大树桩上，伤心的哭了起来。

    不一会，跳跳虎蹦蹦跳跳的跳了过来，他一边跳还一边大喊着："哈！我蹦！我跳！我是蹦蹦跳跳的跳跳虎！"看到正在哭泣的小猪，跳跳虎赶紧捂住嘴，停了下来。问："你怎么呢小猪？""呜呜呜，没有人愿意和我一起玩，因为我长得太小了……"小猪哭着说。跳跳虎说："不会的，小猪，是谁说的？""维尼……呜呜呜……瑞比，还有屹耳……呜呜呜……"小猪哭得更大声了。

    这是小豆来了，听说了以后，他对小猪说："我比你还小呢，我陪你一起玩吧！"跳跳虎也说："我也陪你一起玩！"小猪看到两个可爱的朋友这么关心自己，小猪终于破涕为笑了。

    他们三个好朋友在一起玩了。"要是我能高一点，再高一点，就好了！"小猪说着，努力的踮起了脚尖。脑筋一动，跳跳虎想到了一个办法，"黑，我有办法了，跟我来！"说完，跳跳虎一蹦一跳的往家里跑去。跳跳虎敲敲打打，又用锯子锯了半天，弄出好大的声音。原来，他给小猪做了一堆高跷。跳跳虎对小猪说："样你就能变高了！"小猪迫不及待地想要试一试。跳跳虎帮小猪扶着高跷，小猪慢慢地踩了上去，开始一步一步地往前走。小猪看上去好高啊，这对高跷实在是太棒了。小猪开心的说："我要去维尼的家，好让他看看我有多高啦！""踢踏，踢踏……"小猪踩着高跷越州越快，他走下了小山坡，走上了小木桥。突然，"砰"的一声，高跷撞到了小桥的边缘，小猪一下从高跷上飞了出去，他飞过了小溪，飞过了草地，然后肚皮着地，正好落到了维尼的家门前。

    幼儿园大班语言教案【篇11】

    设计意图:

    《纲要》中指出“教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”故事中的角色对话都是一些重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识，我选取了这个简单有趣，适合小班幼儿并且与幼儿平时的生活紧密联系的故事所以毫不犹豫将他作为礼物带给孩子们。

    活动目标：

    1.理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

    2.尝试学说故事中的语句“是你咬了我的大饼吗?、不是我，你看、嗯，果然不一样。”

    3.在玩玩、说说、做做的过程中体会故事的趣味性。

    4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

    5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    活动准备：

    KT板制作大饼。

    2、动物头像

    3、自制动物牙印饼干若干。

    4、PPT

    5、饼干若干

    活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

    活动难点：比较牙印的不同并做出判断。

    活动过程：

    一、引出课题

    1.师出示大饼：宝宝看，这像什么呀? 猜一猜是谁做的呢?

    2、小猪做了这么大一张饼，累得睡着了，可是醒来发现，怎么了?(少了一块)到底是谁咬了我的大饼呢?教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状 的?(半圆形的)帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼?

    3.教师走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗?”让幼儿初步感知句型。

    二、理解故事

    1、师:小猪决定去问问它的朋友,(走到小鸟处) 它走啊走,遇到谁啦?(小鸟) 小猪会怎样问它呢?(请幼儿问)

    “小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!”(取走大饼一小块)

    2、(走到小兔处师:小猪又遇见谁啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?(幼儿猜测)小猪会怎样问小兔呢?

    3、小猪又遇见了狐狸,谁来帮助小猪问问狐狸吧,还有谁来用响亮的声音问一问。

    4、小猪又遇见谁了?(走到鳄鱼处)(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?

    5、最后小猪又遇见了谁?(走到河马处)(河马)小猪会怎样问河马?河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口,看看,大饼变得怎么样了?河马咬出来的牙印是什么样子的?(咬掉了一半)

    小结

    小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴, 狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!(边总结边出示小动物)

    三、送饼干

    1、老师这里有许多小饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢?

    2、(分别出示不同缺口的饼干)让小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物。(送的时候说一句我送饼干给你吃)

    3、这里还有许多饼干,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿一块饼干,仔细看一看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。

    结束部分:

    品尝饼干，发现特征

    师：小猪也给你们送来了饼干，让我们一起来尝尝吧，一边品尝一边看看你咬出来的饼干会是什么样。

    活动延伸:

    那我们也回去制作一块大饼吧!

    《谁咬了我的大饼》活动反思

    这个故事情节简单、有趣，适合幼儿的年龄特点。从小猪发现自己做的大饼被谁咬了一口开始设置悬念，通过询问不同的朋友，发现每个朋友都有自己独特的牙印，谜底豁然解开。 活动的开始部分我直接出示PPT导入，抛出问题：是谁咬了我的大饼?小朋友们都带着这样的疑问开始寻找“到底是谁咬了我的大饼”。幼儿通过大饼牙印的对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能根据牙印来推断是哪种动物咬的。 整个活动下来，我觉得现在的孩子们的确很聪明，能很快掌握故事内容，并能大胆想象与猜测，在角色表演中掌握句型“**，是你咬了我的大饼吗?”这是一个轻松诙谐的绘本故事，故事情节充满悬念，看到最后，结局令人感到意外，让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。因此这个故事是符合小班幼儿的年龄特点的，是幼儿感兴趣的。 活动中的三个目标是以幼儿的生活经验为基础的，包含了认知、能力和情感目标，活动过程我紧紧围绕这三个目标设计。我在导入环节中以谈话为主，谈话的内容与幼儿切身经验有关，因此幼儿都能大胆地交流，也能马上投入到活动当中。接下来让幼儿带着问题进入故事，进入活动的第二环节——“谁咬了我的大饼”，也是活动的重点环节，课件中生动的画面一下就吸引了孩子们的眼球，让幼儿对不同动物在大饼上的牙印有了直观的对比感受，激发了他们大胆猜想故事情节的愿望。在引导幼儿尝试完整表述“是你咬了我的大饼吗?”活动最后，在“咬一咬”的轻松氛围中结束，在这一环节中，幼儿既能亲口尝到大饼又能把自己的牙印和动物的牙印做对比，幼儿的兴趣很高。

    这是一节语言活动，孩子们在听一听、学一学、说一说的过程中练习角色对话，在看一看、比一比、想一想的过程中知道不同动物的牙齿印是不同的。孩子们在说的过程中大胆讲述，在想一想的环节中说出了小动物咬的牙印的样子，像什么，大胆猜想、讲述。但是活动中还有些不尽如人意的地方，如在最后复述故事的环节中，可能是因为幼儿已经知道了故事结果，所以没有兴趣再去听这个故事了。这一环节影响了活动中孩子的状态，接下来，孩子们的情绪我也调动的不够，活动中师幼互动还不够轻松、活跃。在以后的教学中还要多思考，让自己的教学课堂充满魅力。

    最新幼儿园小班教案热门九篇


    以下内容“幼儿园小班教案”是笔稿范文网的编辑特地分享给您的，阅读完本文内容或许能帮助您解决疑难问题，提供一些有益的帮助。一般来说，老师在上课之前会准备教案课件，通常老师都会认真负责地设计好。老师上课时应该按照教案课件来进行。

    幼儿园小班教案 篇1

    一、直接引题：教师提出“溶解”现象：

    1、出示方糖，请小朋友猜一猜，方糖放到里会发生什么样的变化？

    2、幼儿操作（1）：请小朋友把方糖放到水里用力搅拌，会有什么变化？能够从水里取出来吗？（老师出示记录表并示范做记录）

    3、请幼儿品尝糖水。

    4、老师解释“溶解”现象：糖放到水里能取出来吗？

    我们可以用一个词表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的东西都能溶解在水中呢？

    二、幼儿自己探索“溶解”现象：

    1、师：老师准备了三样材料，认识它们吗？请一幼儿帮忙介绍这三份材料。老师今天要请小朋友用它们来做一个实验。在做实验之前请小朋友猜一猜，这三样材料放到水中，经过搅拌，它们会有什么样的变化？

    2、出示记录表介绍记录表并讲解记录方法：如果能从水中取出来的我们用（→）符号表示，不能取出来的用（↓）表示。

    三、幼儿操作（2）

    师：现在请小朋友把自己猜想的结果记在记录格中。

    （幼儿活动，教师观察）：老师发现小朋友的记录有不一样，我们怎么样才能知道谁猜的是对的呢？

    幼：做实验试一试。

    四、师：请小朋友分别把这三份材料放到杯子中，并且用筷子搅拌搅拌，看看会有什么有趣的现象发生。

    幼儿活动，教师指导。石头会化吗？盐和奶粉会怎么样呢？（请幼儿把看到的现象讲述出来）

    交流：

    1、请小朋友说说实验结果和你猜想的结果是一样吗？哪个不一样？

    2、小朋友之间的实验结果有没有不一样的呢？哪个实验不一样？

    五、教师小结：

    通过做实验，我们知道了不同的物质入进水中会有不同的现象发生。石头放进水中会沉下去；奶粉放进水中，会改变水的颜色；盐放进水中最后不见了。盐和奶粉放进水中经过充分搅拌之后，能用工具取出来吗？谁能告诉我，你们在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中？

    幼儿园小班教案 篇2

    ■活动目标

    1.学习用团纸球蘸颜料印染图画的方法，创造性地进行印染装饰。

    2.激发对妈妈的热爱之情。

    3.根据色彩进行大胆合理的想象。

    4.感受作品的美感。

    ■活动准备

    1.团好的纸团若干。

    2.红、黄、蓝水粉颜料每组各一盘。

    3.印有裙子图样的画面。

    4.擦手布若干。

    ■活动过程

    1.教师歌唱《好妈妈》，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿说说自己的妈妈。

    （1）教师：你最喜欢妈妈什么？妈妈会做什么饭？你最喜欢吃妈妈做的哪种饭菜？

    （2）请幼儿学一学妈妈做饭的样子。

    （3）教师：妈妈做饭时油烟会弄脏她漂亮的衣服，我们来给妈妈做条漂亮的花围裙吧。

    2.纸团印画做花围裙的方法和步骤。

    （1）拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在画有围裙的图样里，围裙上就有了一个花纹。

    （2）再拿一个纸团蘸上其他颜色的水粉颜料继续在围裙上印染。

    （3）用纸团蘸颜料把围裙印满花纹。

    3.幼儿印染，教师指导。

    （1）提醒幼儿，每次蘸色不要太多，印色时把颜色用干净后再蘸色继续印画。

    （2）用过的纸团要单独放在一个小筐子里。

    （3）鼓励幼儿用不同的纸团蘸不同的颜色进行印画。

    （4）印画结束后，用擦手布把手擦干净。

    4.展示评价，结束活动。

    幼儿相互欣赏，看看谁为妈妈做的围裙最特别。

    ■活动建议

    1.活动延伸：在画册上进行以妈妈为主题绘画活动。

    2.区角活动：可将纸团和颜料放在美工区，供幼儿自由印画，制作更多的印染作品。

    3.环境创设：带领幼儿进行印染活动，将印染作品做成彩旗等悬挂在教室内，也可以做其他的印染作品进行墙面装饰。

    4.家园共育：将印染的步骤和方法贴到家长告示栏，请家长和幼儿在家里进行印染活动，还可以将印染作品带回幼儿园进行展览。

    5.领域渗透：可结合音乐活动《好妈妈》进行主题活动。

    幼儿园小班教案 篇3

    教学反思美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

    幼儿园小班教案 篇4

    一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。

    二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门

    三、活动过程：

    （一）带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

    （二）参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

    （三）参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

    （四）参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

    四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

    活动二：户外活动：幼儿园真好玩一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。（二）教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

    幼儿园小班教案 篇5

    (一)导入活动，引起幼儿兴趣。

    教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!

    (二)幼儿观察、认识点心。

    1.幼儿看一看，说一说。

    教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

    逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

    2.教师小结。

    教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

    (三)幼儿尝试制作蛋卷。

    1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

    2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

    3.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

    (四)制作其他点心，能够借助有关辅助材料。

    1.经验回忆。

    问：你还吃过其他的点心吗?

    2.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。

    3.幼儿操作，教师进行巡回指导。

    (五)展示交流，结束活动。

    1.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?

    2.请个别幼儿讲述。 3.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

    幼儿园小班教案 篇6

    一、话题导入

    教师：上次我们班开展了一次运动会，今天老师带来了几张照片，一起来看看。

    二、观察讨论

    (一)出示跳绳的照片

    关键提问：

    1、看看这是什么比赛?运动员的动作是怎么样的?怎么站的?

    小结：这是跳绳比赛，运动员跳绳的时候双手握紧绳子，手臂稍稍伸直向前甩动，双脚膝盖处微微弯曲离地跳起。有的面对大家跳，有的侧身对着大家跳，还有的背对着大家跳，站位各异。

    2、除了运动员还有什么?运动员和这些啦啦队员、小花坛之间是什么位置关系?

    小结：除了运动员还有啦啦队员，小花坛等，运动员在前，啦啦队员及小花坛等在后。

    3、如果画下来怎样安排画面?为什么?

    小结：在安排画面的时候，先画运动员，画在前面，要画得大一点，最后画啦啦队员等，画在后面，要画得小一点，因为他们站得比较远。

    (二)出示跨栏的照片

    关键提问：

    1、这又是什么比赛?跨栏比赛和跳绳比赛一样吗?哪里不一样?

    小结：这是跨栏比赛，运动器械不一样，跨栏器械在地上，跳绳器械拿在手上。动作不一样，跨栏的动作和跑步一样，两臂弯曲前后摆动，两腿膝盖弯曲前后分开，过栏时膝盖抬得很高，腾空过栏。

    2、跨栏中的三个运动员动作一样吗?为什么不一样?

    小结：因为运动员速度不一样，所以看到的动作也不一样，有的很快已经领先过栏了，有的即将要过栏，还有的比较慢在助跑中。

    3、运动员后面还有什么?如果让你把这项比赛画下来，你会怎么画?

    小结：原来跨栏比赛后面的背景与跳绳比赛时的背景是不一样的，除了啦啦队员还有裁判，以及绿化和勇敢者道路上的器械等。画得时候，也先画比赛中的运动员，画得大一点画在前面，再画啦啦队员、裁判和绿化，画在后面，画得小一点。

    三、幼儿操作

    提问：除了跨栏和跳绳，运动会上还进行了什么项目的比赛?

    小结：运动会上比赛项目很多，接下来请你们画画自己喜欢的一项运动比赛。

    (一)作画要求：

    1、选择自己喜欢的运动比赛，安排好画面中人物的位置。

    2、用流畅的线条大胆表现。

    (二)过程性指导：

    1、关注幼儿画面中人物的位置及大小关系。

    2、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

    四、分享交流

    1、让我们把运动会中的热闹情景展现出来吧!

    2、结合自己的画面介绍运动比赛内容，表达运动会中的热闹场面。

    幼儿园小班教案 篇7

    师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

    师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)

    师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

    师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)

    师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。

    三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。2、第二次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创造表演师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈游戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

    幼儿园小班教案 篇8

    1. 老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。

    2. 老师乙用男孩手偶在活动室门外假装探头看的样子，老师甲表示欢迎男孩手偶，并请幼儿提问手偶的名字。

    3. 老师介绍手偶叫小元，和幼儿一样都是三岁，今天是第一天上幼儿园。

    4. 出示幼儿用书2-9页或电子书第4-11页，讲述亲子故事《第一天上幼儿园》：

    小元是个男孩子，今年三岁，妈妈说他长大了，可以上幼儿园了。

    今天是小元第一天上幼儿园，他一早起来吃过早饭，换了一套漂亮的园服，便背上书包准备上幼儿园。妈妈把小袋鼠挂在小元的书包上，说：“小袋鼠陪你上幼儿园。”小袋鼠是小元的好朋友。

    幼儿园离小元的家很近，小元拉着妈妈的手走路上幼儿园。路上，小元看见其他小朋友，有的和奶奶上幼儿园，有的和爸爸上幼儿园，还有的坐校车上幼儿园。园长和老师站在幼儿园门前，笑着欢迎小朋友。妈妈告诉小元：“幼儿园里有很多小朋友，我们进去找他们玩吧!”

    小元带着小袋鼠，在活动室和很多小朋友一起听老师讲故事，一起唱歌、玩玩具和吃点心，小元感到很开心。

    离园的时间到了，小朋友和老师、园长说再见。妈妈来接小元和小袋鼠回家，小元一见到妈妈，就对妈妈说：“我喜欢幼儿园”。

    5. 与幼儿讨论：

    小元带谁去幼儿园?(小袋鼠。)

    为什么妈妈让小袋鼠陪小元上幼儿园?(小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身边，小元便不害怕上幼儿园了。)

    小元和小朋友玩了什么游戏?(听故事、唱歌、玩玩具。) ?

    你在幼儿园里喜欢玩什么游戏?(自由回答。) ?

    谁来接小元回家?(妈妈。) ?

    小元喜欢上幼儿园，你也喜欢上幼儿园吗?为什么?(自由回答。)

    6. 让幼儿假装打电话给家人，报告今天在幼儿园的情况。

    活动评价：1.能专心听故事。2.能向其他人简单介绍幼儿园的生活。

    幼儿园小班教案 篇9

    1、教师出示范画1，引导幼儿观察范画中的小水洼。

    ——小雨滴落下来之后是什么形状的啊？（一个圆圈的形状）。

    ——教师小结：小水洼有大有小，里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大。

    2、教师示范，一边画，一边讲解

    ——先画小圆圈（要画的圆一些），在再小圆圈的外面在画大一些的圆圈。里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大，一圈一圈的围起来，真有趣。

    ——请幼儿在桌子上用手指来先画画圆圈，感知这些这些小水洼。

    ——我们可以画单色的小水洼，（教师可教幼儿用颜色相近的来画小水洼，比如浅蓝，深蓝；粉红的，红的）

    ——也可以画彩色的小水洼，也可以让我们的'小水洼叠在一起。

    3、教师出示范画2，引导幼儿看范画2——彩色的小水洼）

    ——教师小结：许多彩色的小水洼叠在一起，小朋友可以在小水洼在上面玩。

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