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    • 范文资料|幼儿园24节气立春教案小班（锦集8篇）_幼儿园24节气立春教案小班

    发表时间：2025-03-01

    幼儿园24节气立春教案小班（锦集8篇）。

    作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园24节气立春活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇1

    活动目标：

    1. 欣赏歌曲《立春来了》，尝试学唱歌曲

    2. 感受歌曲欢快的旋律

    活动准备：

    歌曲录音

    活动过程：

    1. 欣赏歌曲《立春来了》

    教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

    通过看图片再次欣赏。

    2. 讨论

    歌曲里唱了些什么呢?

    小鸟们聚在一起干什么呢?

    (讨论着立春的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?

    (感受歌曲描述的欢乐的'景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?立春来了，你们开心吗?

    教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

    3. 初步学唱歌曲

    幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

    跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

    幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

    活动反思：

    立春是万物复苏的季节，孩子们对立春里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察立春，了解立春，感受立春里植物的生长变化……

    幼儿园24节气立春教案小班 篇2

    1. 活动目标

    （1）让幼儿从活动中感知立春节气特征。

    （2）通过立春的活动培养幼儿各方面能力。

    （3）增进线上家园共育和线下亲子沟通。

    （4）丰富词汇：立春、节气。

    2. 活动内容

    活动一：和孩子说说立春

    立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。

    “立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。

    活动二：和孩子讲一讲立春三候

    一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。

    二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。

    三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。

    活动三：让孩子了解立春的习俗

    中国古代是个务实又温柔浪漫的.年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。

    立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇3

    教学目标：

    让学生了解立春节气的含义、特点及其在农历中的地位。

    培养学生观察自然、感受季节变化的能力。

    增强学生的民族文化意识，激发学生对传统节气的兴趣和热爱。

    教学准备：

    立春节气相关的图片、视频资料。

    立春习俗的简介资料。

    观察记录本或纸笔，供学生记录自己的发现和感受。

    教学过程：

    一、导入新课

    提问导入：你们知道一年中有哪些节气吗？哪个节气是二十四节气之首？

    引出立春节气，介绍其在农历中的`地位和意义。

    二、了解立春节气

    展示立春节气的图片和视频资料，让学生直观感受立春节气的特点。

    介绍立春节气的.含义和由来，强调它是农历新年的开始，是春天的序曲。

    讨论立春节气的气候变化，引导学生观察并描述周围环境的变化。

    三、立春习俗探究

    分组讨论：你们知道立春节气有哪些传统习俗吗？

    分享讨论成果，教师补充立春习俗的简介资料，如咬春、打春牛、春游等。

    引导学生思考这些习俗背后的文化内涵和意义。

    四、实践活动

    组织学生到户外进行立春观察活动，记录春天的迹象和变化。

    让学生尝试制作立春相关的手工艺品，如剪纸、绘画等，表达对春天的喜爱和祝福。

    五、总结提升

    回顾立春节气的知识点和习俗，加深学生的记忆和理解。

    引导学生思考如何在日常生活中传承和弘扬传统节气文化。

    布置作业：让学生回家后与家人分享立春节气的知识和习俗，并一起度过一个有意义的立春节日。

    教学反思：

    在本节课中，我注重通过图片、视频等多媒体手段让学生直观感受立春节气的特点，同时通过分组讨论和实践活动等方式激发学生的参与热情。然而，在教学过程中，我也发现部分学生对于传统节气文化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强相关知识点的讲解和拓展。此外，我还应更多地引导学生将所学知识运用到实际生活中，以增强他们对传统文化的认同感和自豪感。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇4

    活动目标:

    1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力；

    2、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

    3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；

    活动准备：

    1、种子由播种到发芽、长大的.图片一套；

    2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

    活动过程：

    1、观察自然角中的`种子发生了什么变化，讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

    2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

    3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

    4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇5

    教学目标：

    1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

    2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

    教学重点

    通过收集立春的'材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

    教学难点

    引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

    教学准备

    1.教师准备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

    2.学生准备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

    教学设计：

    一、初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

    立春简介：（课件、春天的`图片）

    立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

    古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。

    二、教师介绍立春节的由来

    三、拓展：

    在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇6

    教学目标：

    学生能够了解立春节气的含义和来历。

    学生能够掌握立春时节的气候特点和农事活动。

    学生能够了解立春节气的传统习俗和文化内涵。

    激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

    教学重难点：

    重点：立春节气的含义、气候特点和传统习俗。

    难点：立春时节农事活动的理解。

    教学准备：

    多媒体课件、图片资料、立春相关的诗词或故事。

    教学过程：

    一、导入新课

    播放立春时节的风景视频或图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是哪个节气的'景象吗？”

    引出课题：“今天我们要学习的是立春节气。”

    二、讲解立春节气的含义和来历

    介绍立春节气的含义：“立春是农历二十四节气中的第一个节气，标志着春季的开始。”

    讲解立春节气的来历：“立春作为节气已有三千多年的历史，古人通过观察天文现象和气候变化来确定。”

    三、学习立春的气候特点

    通过多媒体展示立春时节的气候特点：“立春时节，气温逐渐回升，但仍然可能出现倒春寒现象。”

    引导学生讨论立春时节的天气变化，如春雨、春雷等。

    四、了解立春时节的农事活动

    讲解立春时节农事活动的重要性：“立春是春耕的开始，农民们开始准备春播。”

    通过图片或视频展示立春时节的农事活动，如犁地、播种等。

    五、学习立春的传统习俗

    介绍立春的`传统习俗：“立春这天，人们会举行各种庆祝活动，如咬春、打春牛等。”

    讲述立春相关的诗词或故事，如《立春偶成》等，加深学生对立春文化的理解。

    六、课堂小结

    总结立春节气的含义、气候特点、农事活动和传统习俗。

    提问学生：“你们对立春节气有哪些新的认识？”

    七、布置作业

    要求学生回家后向家长介绍立春节气的相关知识。

    鼓励学生收集更多关于立春的传统习俗和文化内涵，为下节课做准备。

    教学反思：

    课后，教师应根据学生的反馈和课堂表现进行反思，总结教学效果，以便对教案进行进一步的完善和优化。同时，教师还应关注学生对中国传统文化的兴趣和态度，引导他们更好地传承和发扬中华优秀传统文化。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇7

    活动要求：

    1．结合语文课的内容，仔细观察，找出立春的特征，体会到立春是美好的。

    2．要求运用立春的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

    准备工作：

    1．选择好地点，确定观察时间和观察范围。

    2．观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出观察要求。

    活动时间：

    三课时。

    活动形式：

    野外活动。

    活动过程：

    1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去公园，看看立春的'美景，立春的变化，好不好呀？，2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

    3．分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

    4．全班集合交注。（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。（4）有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

    5．朗诵《立春来了》（结合课文）。

    6．歌曲演唱《立春在哪里》（结合唱游课）。

    7．活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

    "找立春"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其具体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述"找立春"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

    幼儿园24节气立春教案小班 篇8

    【课程简介】

    立春是二十四节气之首。立春标志着春季的开始，春天是各种流行性疾病的高发期，在立春课程中将与儿童们共同学习如何佩戴口罩，保护自己。教师带领儿童在口罩上绘制节气相关元素，并将手工与立春自然景象结合，体验节气习俗。属健康、语言、艺术领域相结合的综合性课程。

    【课程目标】

    1.知识方面：了解立春气候特点、立春三候和立春传统习俗；学会正确佩戴口罩；

    2.技能方面：提升儿童精细动作能力；能够通过撕纸撕出大致形状；能够将图片和剪纸作品结合；

    3.情感方面：感受古代立春时的习俗；体悟节气文化的魅力；

    4.审美方面：提升儿童对剪纸作品的审美能力。

    【课程内容】

    1.立春知识讲解（15分钟）

    活动过程：结合日常生活，介绍立春的气候与物候情况。

    （1）立春气候

    每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。

    （2）立春物候

    中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋开始冒出了尖尖头。上海的立春不仅仅有这些景象，还有很多立春特有的景象等着我们一起去发现呢！我们可以制作一本节气记录本（见课程延伸1），看看在每个节气，我们的小眼睛都找到了什么。

    （3）立春传统

    古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

    我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。

    在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

    接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的`新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。

    2.居家包春卷（30分钟）

    3.撕春牛（25分钟）

    所需材料：红色彩纸、笔

    活动过程：

    （1）介绍剪纸种类，引出撕纸

    （2）撕春牛

    打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师还要给大家介绍上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！

    （3）分享作品

    4.小鱼穿新衣（25分钟）

    所需材料：白纸、彩笔、剪刀

    活动过程：

    （1）小鱼穿新衣

    有一条小鱼想要在立春时穿一件新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

    （2）拍摄照片

    如果在家，可以请爸爸妈妈帮忙拍照。

    5.口罩佩戴小技巧+口罩画画画（30分钟）

    所需材料：口罩、彩笔或颜料

    活动过程：

    （1）佩戴口罩方法教学

    以下为普通口罩佩戴方法，如果是立体口罩需稍加改变

    洗净双手，拿出口罩，分辨正反上下，戴上口罩，按压金属条，取下时也要先洗手，扔到专门的袋子里。

    （2）废旧口罩改造计划

    小朋友们可以将用过的口罩正反两面喷上酒精进行消毒，待酒精完全挥发后，用彩笔、颜料在上面进行绘画，也可以贴上自己喜欢的贴纸。我们以“疫情下的立春”为主题改造废旧口罩，让口罩变成一个装饰物，也可以给自己喜欢的玩偶戴上口罩，共同抗疫。

    gx86.com延伸阅读

    幼儿园小班科学教案锦集


    随着生活水平的提高，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，你也许正需要一些范文作为参考，下面是小编为大家整理的“幼儿园小班科学教案锦集”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

    幼儿园小班科学教案 篇1

    【活动目标】

    1、了解木头和玻璃的不同特性及用途。

    2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。

    3、对周围生活及探索活动感兴趣。

    【活动准备】

    经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。

    物质准备：木制玩具及玻璃制品（金鱼缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木头块和一盆水、一块抹布。

    【活动过程】

    一、感知木头和玻璃的不同特性。

    1、师：大家看，老师的桌子上有哪些东西？（幼儿说出物体的名称）

    2、大家摸摸、捏捏，仔细看一看，还可以玩一玩，你发现了什么？（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）

    3、你们知道这些东西是用什么做的吗？（如：金鱼缸是玻璃做的，小木偶的木头做的等）

    4、木头和玻璃有哪些地方不一样？（引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处）

    小结：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的。

    二、操作实验。

    1、师：如果将玻璃和木头放入水中，大家猜一猜，会怎么样？

    2、幼儿大胆表达自己的想法。

    3、操作实验，将玻璃和木块放入水中观察。

    师：你们发现了什么？（鼓励幼儿相互介绍过程和结果）

    三、寻找教室里的玻璃制品和木制品。

    师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？（ ）我们大家一起找一找吧。（幼儿找一找）

    四、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用。

    1、师：你们还见过哪些东西是木头或者玻璃制成的？

    2、启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品。

    如：木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等；玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶等。

    幼儿园小班科学教案 篇2

    幼儿园小班科学教案设计：认识金鱼



    幼儿园阶段是儿童认识世界、探索科学的关键时期。通过教育与游戏，可以引导孩子们主动探索，并通过直观的感知和实际操作来深入了解不同的事物。本节课的主题是认识金鱼，通过观察、实验和互动来帮助幼儿了解金鱼的基本特征、生活习性和饲养方法。


    一、目标：


    1. 让幼儿认识金鱼的外观特征和生活习性。


    2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，培养他们对科学的兴趣。


    3. 提高幼儿对家养动物的关注和爱护意识。


    二、教学准备：


    1. 一缸活金鱼。


    2. 图片或模型展示金鱼的不同特征。


    3. 一些适合幼儿操作的实验器材。


    4. 鱼食、饲养金鱼所需的植物等。


    三、教学过程：


    1. 导入（10分钟）：


    老师向孩子们展示一张金鱼的图片或模型，引发他们的好奇心。逐步提问，让幼儿猜测这是什么动物、它有什么特点。


    2. 实验与观察（20分钟）：


    a) 给孩子们分发放大镜和水彩纸，让他们在放大镜下观察金鱼特征并尝试画出来。


    b) 逐一向幼儿展示金鱼的不同特征图片，引导他们一起讨论并回答问题。比如“金鱼有几只鳍？”或“金鱼的尾巴是什么形状的？”等。


    c) 让孩子们亲手喂食金鱼，并观察金鱼的反应和行为习性。引导讨论金鱼是怎样捕食的、呼吸方式等。


    3. 游戏与互动（20分钟）：


    a) 进行“谁是金鱼王子/公主”游戏：在游戏开始前，教师随机挑选数个幼儿扮演金鱼，其他幼儿要观察他们的动作、姿态等特征，猜猜谁是金鱼。


    b) 进行“渔人与金鱼”游戏：把幼儿分成两组，一组扮演渔人，另一组扮演金鱼。渔人要小心翼翼地捕捉金鱼，而金鱼需要迅速躲藏。游戏结束后，教师可以引导幼儿思考金鱼是如何躲避捕捉的。


    4. 总结与讨论（10分钟）：


    通过观察和游戏的过程，教师可以让幼儿自由发表对金鱼的认识和体会。梳理金鱼的特点，引导幼儿对金鱼的了解进一步加深。同时，讨论金鱼的生活环境、养殖方法和饲养注意事项，培养幼儿关注动物、爱护动物的意识。


    五、延伸活动：


    为了进一步拓展幼儿对金鱼的了解，可以组织实地参观宠物商店或者水族馆，让幼儿亲自接触金鱼，与专业人员沟通交流。


    六、小结：


    通过认识金鱼的教学活动，幼儿能够通过观察、实验和游戏的方式更好地了解金鱼的特征和习性。这样的学习过程培养了幼儿的观察能力和动手能力，同时也增加了他们对家养动物的关注和爱护意识。这样的探索和学习方式在幼儿的科学教育中起着重要的作用，帮助幼儿在好奇中成长。

    幼儿园小班科学教案 篇3

    【活动目标】

    1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

    2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

    3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。

    【活动准备】

    1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

    2、物质准备：镜子人手一面。

    【活动过程】

    1、出示镜子，引起幼儿兴趣。

    教师：瞧！这是什么？它是什么样的？

    2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

    让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

    3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

    教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

    教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

    让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？

    4、了解镜子在生活中的广泛用途。

    教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

    5、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

    6、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？

    鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

    幼儿园小班科学教案 篇4

    【活动目标】

    1、感知太阳的热量，体验火辣辣的感觉。

    2、知道大热天不能在户外呆太久。

    【活动准备】

    大树下一处阴凉空地

    一个做成刷子状的太阳道具

    活动前玩过“红太阳”游戏。

    【活动过程】

    一、顽皮的太阳

    意图：通过儿歌感受太阳火辣辣的形象。

    1、出示太阳道具，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣的。

    2、教师一遍演示道具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

    夏天的太阳究竟把谁耍得火辣辣呢？引导幼儿根据生活经验加以描述。

    二、向太阳借点火

    意图：通过摸摸、到太阳下等活动真实感受有太阳的温度感受。

    1、太阳这么热，我们向他借点火吧。

    2、请幼儿摸摸自己裸露在外的皮肤，在默默旁边小朋友的，感受室内的温度。

    3、带领幼儿在操场上坐成一圈，然后以用道具和孩子们玩耍儿歌，并把儿歌内的词换成孩子的名字。

    4、到户外太阳下感受皮肤的温度。

    四、大树底下好乘凉

    意图：感受在大树底下的凉快，让幼儿知道在太阳底下会比其他地方热。

    1、带孩子到大树底下，启发幼儿互相说说在太阳下的感受。

    2、随着幼儿皮肤温度的降低，引导幼儿感受凉快。

    3、在太阳底下应该怎么样保护自己呢？

    【活动反思】

    这两天进入了上海特有的黄梅天，天气时不时的会下雨，但是还是很闷热。今天开展“向太阳借点火”的时候，外面的太阳看上去不是很灿烂，但是当我带着孩子们到外面操场上的时候，孩子们立刻就感受到了太阳照射在皮肤上的热度，美婷说：“老师！我觉得暖暖的”，我连忙说：“那你觉得在教室里热还是在外面热啊？”“外面热！”看来孩子们的这种切身体会比起老师的努力地讲述，对孩子们来说理解得更快。我又大声的说道：“好热啊！好热啊！就要把握晒黑了！”我连忙躲到树底下，孩子们也一脸兴奋地跟着我到了树下，我还没问，有的孩子就说：“这里很凉快的！”“是吗？我们现在在什么地方啊？”孩子们有点愣住，我又连忙说：“我们现在是在什么下面啊？”“树下面！”“原来在树下比起在……”“太阳下面。”“要怎么样？”“凉快！”匆匆的带着孩子们又回到了教室里，大家一起来讨论刚才在外面的感受，这个时候，顾浩洋却告诉我：“老师！我刚才在那里看到了很多蜜蜂！”看来这孩子跑题了，我回答道：“看来天气热了，夏天来了，谁也出来啊？”“小蜜蜂！”“对呀！天气热死了，太阳公公把小蜜蜂也引来了，小蜜蜂刚才也到大树底下的小花那采蜜了，它也觉得什么地方凉快啊？”“大树下面。”有时候，带孩子们出去是为了让孩子们有一个更直接的切身体会，但是这样的体会方式，有一部分孩子就会去关注其他的东西，这也是小班孩子的一大特色，老师这个时候怎么把孩子们的奇思妙想，走远的思绪婉转的拉回来就成了一大考验了。我一直坚持的原则是，给孩子自由发表意见的机会，但是老师一定带着孩子的思路走在轨道上，如果被孩子说的东西带走了，或者一味的帮助孩子去解释，那无疑是让整个活动失去重心。

    幼儿园小班科学教案 篇5

    活动目标：

    l认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

    l乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

    二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

    幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。。(幼儿自由挑选汽车)教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去?”

    师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗?

    3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

    4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点)。

    1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

    3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

    4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

    教学反思：

    首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

    幼儿园小班科学教案 篇6

    活动目标：

    1、知道三角形有三条边和三个角。

    2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。

    3、体验图形拼图的乐趣。

    活动准备：

    PPT课件、活泼音乐、不同形状积木

    活动过程：

    一、开始导入部分

    教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，你们想知道是谁吗?通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。

    二、基本部分

    1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的积木里面找出三角形积木

    2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，并了解一下其它图形。

    3、教师问幼儿：“你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗?”激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。

    4、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的物品。

    5、欣赏三角形拼图，激发幼儿的创造想象力。

    三、结束部分

    幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。

    幼儿园小班科学教案 篇7

    设计意图：

    小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖Much蛋糕。”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：

    以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓的“标准答案”，只要乐意表达。

    我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。

    活动目标：

    1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称

    2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容

    活动准备：

    1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺

    2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”

    3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干

    4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干

    活动过程：

    一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等

    二、操作过程：

    1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。

    2、烤“面包”：用黄色油画棒在“面包”外面随意涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷”

    3、夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

    幼儿园小班科学教案 篇8

    【活动目标】

    1.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。

    2.会按要求整理活动材料。

    【活动准备】

    1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。

    2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。

    3.幼儿学习资源②第31页。

    【活动过程】

    1.出示水果，引出主题。

    教师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。

    教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。

    “来了这么多水果宝宝，他们一样多吗？”

    2．引导幼儿探索比较多少。

    请幼儿尝试比较多少。

    教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。

    “你是怎么知道的？”

    教师示范一一对应比较多少的方法。

    先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。

    同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。

    3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。

    为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。

    教师加强个别指导，对于能力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。

    幼儿园小班科学教案 篇9

    活动目标：

    1.通过看一看、玩一玩，知道两种颜色加在一起会变成其他颜色。

    2.能积极主动的参与到探索中来，对新事物有浓厚的兴趣。

    活动准备：

    红、黄、蓝颜料桶若干，小桶（每组一个），调色盘、调色笔人手一个，

    活动过程：

    1.老师出示红、黄、蓝三种颜料，幼儿观察。

    师：今天我给你们带了三种颜色，我们一起来看看吧。

    2.加入情景，激发幼儿的探索欲望。

    师：今天我们可都是厉害的魔术师，要来变一个厉害的魔术。

    3.老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化。

    （将红色颜料和黄色颜料倒在一起，用调色笔搅拌一下，让幼儿观察其中的变化，再跟之前的颜色做对比）

    4.让幼儿来说说实验的变化，什么颜色和什么颜色变成了什么颜色。

    5.让幼儿自己动手操作，给他们提供材料，让幼儿自己感知颜色的变化。

    6.用自己“变”出来的颜色画画。

    师：哇，你们都变出神奇的颜色啦。那让我们用这些神奇的颜色来画一幅画吧。

    （给幼儿提供纸张，让幼儿作画）

    7.和幼儿一起将作品展出，欣赏他人作品。

    幼儿园小班科学教案 篇10

    设计意图：

    用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验，是我们设计该活动的意图。

    多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容、以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

    我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。

    幼儿在《我是小司机》的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；结束时的《虫儿飞》舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在与游戏情景相融合的`音乐气氛中能更加投入地进行活动。

    本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了锻炼身体的目的。

    在基本动作的学习中，该活动改变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时、教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的经验，掌握让小车贴着地面走的方法。第二次，运水果。幼儿探索如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探索欲望。

    目标：

    1、初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。

    2、探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

    准备：

    1、人手一个布制飞盘，自制水果若干（将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上）。

    2、情境创设：①小动物的家（四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象）；②水果店（四个盒子上分别贴上四种水果的大标记）。

    3、《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐，录音机。

    师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！（师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。）

    2、游戏“好玩的飞盘”。

    （1）师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。

    （2）幼儿自由探索飞盘的各种玩法。

    1、变出小拖车（像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车）。

    2、游戏“运果子”。

    （1）拖小车找水果店。

    师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。（幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面。）

    （2）拖小车运水果。

    师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。（幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走，边运边看，不要使水果掉落在地上。）

    （4）尝试一次运两个或多个水果。

    师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果？（幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“×××，我请你吃水果。”

    三、结束部分

    1、把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。

    2、听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

    24节气日记100字


    有趣的一天又要结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候抽出时间写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的清明节的日记100字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    24节气日记100字 篇1

    无意中翻开日历——哦，今日冬至！天又微微的阴了。被久久遗落的心情，犹如冬日里孤寂的落叶，在目光里飘来飘去。深冬到了，寒流一次又一次的侵袭。今日冬至我们将会迎来，越来越多的昼长夜短。盼望太阳的普照，让我的心再次晴朗起来，可就在此时。思念已决堤……

    24节气日记100字 篇2

    今天是冬至，一回家爸爸直奔厨房，妈妈直奔阳台，我也赶紧奔进房间开始做作业。

    不一会儿，厨房里就传来了爸爸“咚咚咚”的切菜声，阳台里传来了妈妈忙碌的脚步声，我也沉浸在学习中。

    “吃饭啦!”爸爸叫道。我连忙站起来，洗了手，就跑出去摆桌子。

    哇!饭菜真丰富，有清蒸鱼、油爆虾、三鲜汤，还有我最喜欢的大闸蟹!

    爸爸满满地倒了一碗米酒说“今天是冬至，是一年中最长的一夜，来，我们庆祝一下吧!”说完就喝了一大口，我就试着也喝了一大口说：“真美味!”爸爸哈哈大笑：“女儿真像我!”妈妈也跟着笑了。今年的冬至好快活!

    24节气日记100字 篇3

    二十四节气流金溢彩，你秀美骨骼，玲珑衣衫。——题记

    立春，软衬三春草，柔铺一缕香。

    不是因为太寂寞才想起你，而是因为想起你，才感到寂寞。我在茫茫书海中追寻你的清香味道，纵使万般艰难，也要找到你，易安。书真的很奇妙，我见到了一个温婉的女子，淡定安静。那心中，万种风情。是"和羞走，倚门回首，却把青梅嗅"的娇羞，是"生当做人杰，死亦为鬼雄"的豪迈，是"寻寻觅觅"的艰辛。但无论是什么，只是坚强的易安。在这里，我成为易安的黄花，纷纷扬扬，陪伴她左右，她提着那盏坚强的灯，为我照亮前行的路。

    小暑，满架蔷薇争艳节，三伏亦感清凉。

    "你是谁，读者?百年之后，读着我的诗。"一个白发苍苍的老者出现在行行文字中，问我。他的眼角荡漾开来细碎的笑意，眼神中是让人捉摸不定但能感到温暖的东西。"如果森林中没有欢乐的回响，如果郁金香的裙摆不在风中飞扬，如果叶尖的露珠不在时间的边缘跳舞，那么在琴弦上弹出暂无音调吧。因为我想要为你唱着歌的心，是不会离开的啊。"我低低吟诵着。亲爱的泰戈尔，你常说："我不能从繁花中摘一片绿叶给你，我也不能从远方的金霞给你携来一缕云彩。"但你不知道，在这里，在书中，你给了我穿越百年的幸福的声音。

    大寒，繁花落尽伊人清瘦，三九寒天可予我温柔?

    朵朵落红如破碎的心扉，奏不尽一曲《离骚》水流，试问躲在汨罗深处的灵魂，能否把清江看透?"哀民生之多艰"这一段水流，恰似你的悲愁，绵延无尽。于是，在这里，遇见你，屈原。看你的命运跌宕起伏，把我从云端推落，却让我好好地看清整片天空。然后，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"在这里，你紧握我的手，给我希望与力量，所以我无所畏惧。

    尾声

    在这里，我一个人看书，孤单却不悲伤;在这里，听见书中的脚步声，干净却不空寂;在这里，在广阔原野中舞蹈，开心却不喧闹。只因为在这里，有你们一路相伴!

    24节气日记100字 篇4

    今天在家里是因为今天是清明节，我去城里给奶奶烧纸，在去的路上你特别多，然后有很多人，在看望自己的亲人，很多来来往往别车。到了地方，我给奶奶收拾，姑姑也来了，她在那边收拾之后好像有眼泪从眼里冒出来一样，我们烧完纸回家了，到了家我看到妈妈，便去问妈妈，妈妈，为什么有的人会在坟里哭，妈妈便说，孩子，现在你还太小等你以后，就知道了，妈妈笑了笑对我说。

    24节气日记100字 篇5

    冬天的第一场雪，总是让人很兴奋。孩子们追着雪乱跑，伸着手，等雪落在掌心，可是还没来得及看清它的样子，就化了。

    狗也高兴，跟在孩子们的后面，使劲地摇尾巴，跳着，汪汪直叫。只有猫是安静的，蹲在屋檐的底下，无声地打量着乱纷纷的雪，一动不动，显得十分的矜持。可是你如果靠近一点，就会看到它的眼睛随着雪花在转动，仿佛在等待时机，猛然伸出爪子，摘一片的。“小雪”时节的雪，落地即化，积不住。大人们根本就不在意它，连帽子都不带，该做什么就做什么，腌菜、打糍粑、酿酒、给每扇门挂起厚厚的棉帘……“小雪”前一天，几乎所有的人家，都把地里的大青菜铲了起来，洗得干干净净，挂在院子外面的竹篱笆上。只是晾一晾，并不要晒得多干。到了“小雪”这一天，就要一棵棵收起来，用大竹筐挑到厨房。《真州竹枝词引》上说：“小雪后，人家腌菜，曰‘寒菜’”。腌寒菜要一只一人高的大缸。在缸里铺一层青菜，码一层盐，装到满满一缸了，人站上去踩实。先拿块木板盖住菜，两个人踏上去。是年轻的夫妇，不觉得累，手牵着手，哼着曲子，晃荡着、摇摆着，节奏分明，舞蹈一般。

    等压得实了，人跳出来，再抬一块大石头重重地压在上面。“寒菜”就算腌好了。

    小雪除了腌寒菜，还要打糍粑。

    打糍粑的场面是壮观而有诗意的。选上好的糯米，洗得干净了，滤了水，放到木甄里蒸。不能蒸过了，九分熟就行。起锅要两条壮汉，两旁提着木甄的耳朵，飞一般跑出去，兜头倒进老银杏下的大石臼里。倒下去，立即就要用木棍春，要趁热。要选光光滑滑的枣木棍，粗细正好一握，这样的棍子趁手，使得上劲。柞的时候，棍子要举过头顶，“酶”的一声，一棍狠狠柞下去。柞下去，不能停，立刻就要拔出来，慢半拍，就会被翁糊糊的糯米粘住。

    打糍粑的两个人要配合得好。先是你一柞，我一柞，柞柞都要打在同一个地方。打过一阵子了，就要二人柞，一人翻。时机和分寸都要自己把握，相机行事，不能提前商量。糯米饭要被柞春得砧稠了，变成糯泥，用棍子挑起来，挑得很高，也不断，这才算好。

    女子们早已在一排长凳上坐着，说笑着，等着糯泥放到长长的案板上。她们的手上粘了蜂蜡或者抹了茶油，案板上也洒了米粉，糯泥刚堆放过来，她们就飞快地把糯泥揪成一只一只的小团。小团经过一番搓揉，用木板压一压，立即便成了光滑精美的糍粑。

    我最喜欢的是烤糍粑。拿一只火钳，夹着一只糍粑，反反复复地在明灭的炉火上烤。不要急。急了，外面烤焦了里面还没熟。等糍粑在火气的催促下表面慢慢隆起来了，变得金黄，像要滴下油来，才好。这时候，如果把表面捅破，就会冒出一股白气，露出里面雪白绵软的羹，让人直咽口水。烤好的檄把，要在上面抹上糖再吃，是红糖。不要急着吃，会烫嘴。要等糍粑的热度把糖熔化了，糖水渗进了金黄的皮子里，这时候，你再咬一口……小雪的晚上，万籁俱寂，新酷的“十月白”酒已经烫好，红泥小火炉上，正烤着小小的核耙，香气四溢。一阵风来，把门口的棉帘掀了一个间隙，细雪趁机洒落进来。雪珠打在屋瓦上，如小珠滚过玉盘，听雪的人，已经有了八分的醉意，还在喝—“门前六出花飞，蹲前万事休提。”

    小雪，是游子思乡的日子。

    24节气日记100字 篇6

    终于下雪了，从星期日起，算起来也有五六天，每天都是阴风怒号，寒彻肌骨；抬头看天，千里黄云，太阳仿佛是醉酒的老汉，醉醺醺地躲闪在棉花云层的后面，偶尔闪了一下，再无踪影；关注天气预报，天天报小雪，小雪转大雪，甚至暴雪，吊足人们的胃口，盼了这么多天啊；再打听，前天附近的常州、南京等地均下了，是啊，下了雪后，我们想的是，可能会天晴，会见到久违的太阳。

    今早出门，地上、屋顶上都覆盖了一层雪，如齑粉，齑粉没有那么白；给广袤的大地，穿上了一层冬装，那洁白，虽棉被没那样保暖；天空中仍飘飘洒洒，就是太稀疏，不密，雪不够大，与人们对这场雪的期望仍有很大的差距。没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的气势，也没有“大雪压青松，青松挺且直”的沉甸，夜里侧耳细听，更没有“夜深知雪重，时闻折竹声”的惊喜。所以，我所有农人一样，心中生有“一冬无雪润田畴，渴井泉源冻不流。昨夜忽飞三尺雪，今年须兆十分秋”的渴盼。

    可转身一想，心中就有释然了，毕竟下了雪，我们难得一见的雪，管它大小，有的总是好的。

    不由得想起小时候读了一首打油诗，诗云：“天地一笼统，黑狗身上白，白狗身上肿，井上黑窟窿。”这是我没有入学前知晓的写雪的诗歌，至今记得，看看这首诗，多么通俗易懂，这有什么不好。

    入学前，我还记得一个关于下雪的故事，两个公子王孙身穿貂皮，出城赏雪，其中一个说“大雪纷纷落地”，另一个说“此乃皇家瑞气”，此时正在田间劳作的老汉听了，气愤地斥骂“放你娘的屁”。那时不懂，后来渐渐明白，在封建社会，本来社会生产力水平就低下，物质财富就缺乏，公子王孙不愁吃，又不愁没有裘皮皮衣穿，他们不知农民的艰辛，日子的痛苦难过。

    有关雪景描述的太多，而且句子很优美，我怕我的拙笔难以描绘，所以就不写了。

    24节气日记100字 篇7

    20xx年11月30日晚上，人们慢慢地进入梦乡，一场小雪像天外来客一样，悄悄地来到我们的世界，从晚上一直持续到第二天早上。

    漫天的小雪飘来飘去，飞到各个角落，它悄悄地来，是来给我们大家一个欢乐的白雪世界。雪花很小，比头皮屑还小，基本上没有形状，很少有些像雪花。

    小雪飘在脸上，像针扎一下疼；飘在手上，像渗进了凉水一样冷的要命；飘在小草上，像给小草穿上了棉衣，不再怕冷；飘在树枝上，像给树套上一件白色的外套；飘在树叶上，像树叶间开出一朵朵小白花；飘在大地上，像钻进大地里似的，一眨眼就不见了。

    我喜欢今天的小雪。

    24节气日记100字 篇8

    “小雪”，是我国每年传统的24个节气之一，时间在11月22日或23日。他排在第20位，比较靠后，意味着冬天已经到来，而且气温会越来越低，天气越来越冷，部分地区甚至开始下雪了。

    在这个节气里，虽然南方与北方都进入了冬季，但是在很多方面都存在较大差异。比如，天气和衣着方面，在北方很多地方都开始下雪了，人们穿的衣服也比较多、比较厚，有的甚至已经穿上棉衣和棉裤了；而在南方，人们穿的衣服相对会少一些。就以珠海为例吧，我看见满大街的行人，穿着各不相同，有的穿短袖、短裤、裙子和拖鞋，有的只穿一件长袖和一条单裤，有的则多穿了一件外套和偏厚一点的裤子，还有的可能已经穿上保暖内衣裤了。总之，穿什么和穿多少都是因身体状况而有所不同。又比如传统习俗和饮食文化，在北方，人们开始制作腊肉、腊肠、腌白菜等；在南方，人们通常会吃糍粑、喝刨汤过节。除此以外，南方与北方在农作物生产方面也有着较大差异。当然，这些差异并不影响南方和北方的人们共度节气，反而更体现了各地区、各民族独特的文化色彩。

    说到“小雪”这个节气，就不得不想起我之前背诵过的那些与雪有关的诗句。比如，唐代诗人柳宗元所作的《江雪》这首诗里面写道：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”唐代诗人刘长卿在《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗中写道：“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”宋代诗人王安石在《梅》一诗中写道：“遥知不是雪，为有暗香来。”这些诗句除了反映这个节气的特点外，还生动形象地描绘了一幅幅人物画、山水画和花鸟画，描绘了冬天特有的美。

    二十四节气是老祖宗传承下来的经典，什么时候都不会过时，所以我们要一代一代传承下去，把传统文化继续发扬光大。

    24节气日记100字 篇9

    清明时节快到了，学校举办了一个活动。全体五年级师生，去烈士陵园扫墓，这可是一次不可多得的机会。

    下午，同学们都比往日来的更早一些。早早的就站好了队伍，迫不及待的`等待着出发。在一声令下，我们可以出发了。一路上同学们说说笑笑的，大部分都再谈论关于烈士陵园的事情。

    啊!终于到了，首先映入眼帘的是一个庞大的英雄纪念碑，我们个个抬头挺胸。随着我们一声声背诗声，快乐的一天结束了!

    24节气日记100字 篇10

    “小雪”对一般人来说，可能只是个普通的节气，但对我而言却有着特殊的含义，因为我就是在“小雪”出生的。

    儿时，最盼这一天，因为有蛋糕，有派对，有祝福，有礼物；然而，奇的也是这一天，明明叫“小雪”，却从来没下过雪。终于，在我幼儿园大班时，妈妈趁着沈阳出差的机会，给了我一个真正的“小雪”生日。

    一下飞机，我就被眼前的景象折服了。漫天飞舞的雪花，好像一个个白色的精灵飘落人间，我伸出手，接住一位美丽的精灵，不禁感叹道：“哇，真的是六边形的，好美！”路边的车，树，房顶，到处银装素裹，一片白色的世界，仿佛进入了《冰雪奇缘》里的童话世界。我兴奋地在雪地上飞奔，感觉像踩在面粉上一般，舒服极了。妈妈告诉我：“冬天的雪就像是给庄稼盖上了一层棉被，北方有谚语，‘小雪不见雪，来年长工歇＇，所以“小雪”这天下雪是吉兆，瑞雪兆丰年。”原来雪不仅美，更有这么重要的作用啊！

    同样是“小雪”这一天，我们宁波刚刚入冬，而东北已经是一片冰雪世界了。想到这里，我不仅感叹我们祖国幅员辽阔，气候迥异。

    24节气日记100字 篇11

    春山谷雨前，并手摘芳烟。绿嫩难盈笼，清和易晚天。且招邻院客，试煮落花泉。地远劳相寄，无来又隔年。

    谷雨是二十四节气中的第六个节气，春季最后的节气。斗指辰；太阳黄经为30°；于每年公历4月19日—21日交节。谷雨是“雨生百谷”的意思，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，正所谓“春雨贵如油”。降雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。谷雨与雨水、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。

    “谷雨”二字是如何来的呢？在课上，老师为我们讲述了“谷雨”的来历。相传，远古时期仓颉创造了汉字。黄帝于春末夏初发布诏令，宣布仓颉造字成功，当天下了一场谷子雨，也就成了今天的“谷雨”。

    过好一个节气，一定要知道这个节气的习俗。谷雨这个节气的习俗主要有：

    （1）吃春：谷雨前后，香椿醇香爽口营养价值高，故有“雨前香椿嫩如丝”之说。于是人们就在春天采摘、食用香椿，同时说成是“吃春”。

    （2）赏牡丹：“谷雨三朝看牡丹”，牡丹花被称为谷雨花，每年谷雨，人们都会赏牡丹。

    24节气日记100字 篇12

    马上又到清明节了，突然有一种想要尽情宣泄的感觉，积攒了许久的.思念突然被一种强烈的念想驱动着，灵魂深处隐忍的痛处，还有那总会不由在梦境中出现的回忆，似乎终于可以在某一个日子里，独自默守着一座刻着亲人名字的石碑诉说了。

    24节气日记100字 篇13

    冬至冷，冷到蚯蚓躲在厚厚的泥土里抱团取暖，不想出来。大地一片寂静，只有梅花开的热闹。

    一年了，人间的喧嚣，让世界不得安宁，掌管夜的王，把黑夜的发条上到最紧，掌管昼的王，把白日的按钮按下暂停键，最漫长的夜来临了，吵了一年，该静一静了。

    二十四24节气介绍


    在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的24节气的作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。

    二十四24节气介绍 篇1

    “小雪”，是我国每年传统的24个节气之一，时间在11月22日或23日。他排在第20位，比较靠后，意味着冬天已经到来，而且气温会越来越低，天气越来越冷，部分地区甚至开始下雪了。

    在这个节气里，虽然南方与北方都进入了冬季，但是在很多方面都存在较大差异。比如，天气和衣着方面，在北方很多地方都开始下雪了，人们穿的衣服也比较多、比较厚，有的甚至已经穿上棉衣和棉裤了;而在南方，人们穿的衣服相对会少一些。就以珠海为例吧，我看见满大街的行人，穿着各不相同，有的穿短袖、短裤、裙子和拖鞋，有的只穿一件长袖和一条单裤，有的则多穿了一件外套和偏厚一点的裤子，还有的可能已经穿上保暖内衣裤了。总之，穿什么和穿多少都是因身体状况而有所不同。又比如传统习俗和饮食文化，在北方，人们开始制作腊肉、腊肠、腌白菜等的;在南方，人们通常会吃糍粑、喝刨汤过节。除此以外，南方与北方在农作物生产方面也有着较大差异。当然，这些差异并不影响南方和北方的人们共度节气，反而更体现了各地区、各民族独特的文化色彩。

    说到“小雪”这个节气，就不得不想起我之前背诵过的那些与雪有关的诗句。比如，唐代诗人柳宗元所作的《江雪》这首诗里面写道：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”唐代诗人刘长卿在《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗中写道：“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”宋代诗人王安石在《梅》一诗中写道：“遥知不是雪，为有暗香来。”这些诗句除了反映这个节气的特点外，还生动形象地描绘了一幅幅人物画、山水画和花鸟画，描绘了冬天特有的美。

    二十四节气是老祖宗传承下来的经典，什么时候都不会过时，所以我们要一代一代传承下去，把传统文化继续发扬光大。

    二十四24节气介绍 篇2

    “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明节那天，我们全家回老家扫墓，我的老家在山区，那里有连绵不断的山峰，有碧绿的田野，有一望无际的树林，而我想要做的就是回老家爬山。

    到老家后，我和爸爸妈妈便开始上山，走到半山腰上，妈妈发现了一种植物——白蒿。妈妈告诉我，这是一种药材，又名茵陈，吃了对人们的肝脏有好处，于是，我和爸爸妈妈便一边上山，一边采茵陈。刚开始的时候，我和爸爸不认识这种植物，总是把其它的蒿类也挖了下来，渐渐的，我认识了这种植物，于是我和爸爸比赛，看谁挖的多，不知不觉，我们已经到了山顶，妈妈一看时间，哇！已快到中午了，我们便赶快下山，我们还是边下山边采白蒿，突然，我踢翻了一块石头，这块石头下面，竟然藏着一只蝎子！我吓的撒腿就跑，跑了好远才停了下来，真是有惊无险呀！

    回到家之后，妈妈把采回来的白蒿做了蒸菜给我们吃，我吃着用劳动换来的食物，心里甭提有多高兴了。我和妈妈约好，明年的清明节，我们还要回老家去爬山！

    二十四24节气介绍 篇3

    “春打六九头，春播备耕早动手，一年四季在于春，农业生产创高优。”这首农业歌说的就是立春。立春是春天到来的“报信者”，是让农民伯伯勤劳耕作的“喜鹊”……

    田野里，农民们手握着犁开始播种了，将种子连同他们对春天到来的喜悦之情一起播种下去了；经过雪被子的覆盖，小苗个个都像吃了什么精神丸，变得精神抖擞，一个劲往上长呢。农民伯伯还做好了稻草人，打算吓吓那些贪吃的鸟儿……

    花园里，园林工人手里推着割草机，早已将冬天留下来的遗物——树叶给搅碎了，给花草们添肥施料。花儿们都结下了一个个钻石大小的花骨朵；树木又拥有了年轻的活力；小湖里的水又开始展示它那明亮的镜子；树枝上的鸟儿正在拉练它们的嗓子；虫儿们也在为不久的音乐会准备着……

    在人们的心里，早已将冬天的寒冷化作了春天的热情，希望在新的一年里快乐、幸福！

    二十四24节气介绍 篇4

    街上空无人烟，偶尔响出了的几声蝉鸣，迎着太阳，顶着40多度的高温。渐渐的开启了24节气里最热的时节——大暑。

    街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土，在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫的行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，这个城市像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……

    一到大暑，太阳好似发了狂。我奄奄一息的打开房门，太阳像只火轮在天空轰隆隆的滚动，一副想要将这个世界上的水分全部吸干的凶样，还没玩一会儿，我顿时汗流浃背，我缓缓地举起手来往头上遮，只听茂盛的深绿色大树上，总会有几只快将被烤焦的知了在高高的树头下喝到：“热死啦！热死啦！”我便更加不耐烦了，心思烦躁不堪。好似当时的这个世界上的任何大树、小草、动物……都在强烈的阳光下痛苦的哀嚎。

    我有气无力地跑下楼，来到店里，花个两块钱买次爽快，可是，那儿爽快只是一时，我心有妙计，疯疯癫癫的跑回家，从抽屉里抽出一把塑料扇，本来自己心里还切切暗喜的我的聪明伶俐，却被自己的智商蠢哭，就连老天爷也这么不给面子，“扇出来的风也是热的！”

    整个世界上干焦焦的，许多池塘见了底，一些小鱼聚拢到池塘上一个个小水洼里可怜地挣扎着。好似闹了大旱灾。大河的水位不断的在下降，芦苇渐渐露出了挂满青苔的根部，河岸边变得雄伟起来，四处蔓延的野草已经有不少枯黄，让人担心，说不定在哪一刻，这个世界会自燃，自己烧着了。

    太阳好像是一颗红星，蓝天衬托着他，云朵渐渐成为了他的帽子，水变成了他的眼睛，风是它的语言，世界的万物成为了他的五脏六腑，蝉是他最忠诚的使者……

    让我们静心走进大暑，去用心感受大暑的温柔，用耳朵去聆听大暑的声音，啊！那炎热的大暑。

    二十四24节气介绍 篇5

    在春雨绵绵的三月初，“惊蛰”，这个让人熟悉又陌生的节气如约而至。伴随着天空中一声闷雷，数千万冬眠的动物睁开惺忪的睡眼，一起迎接着新一年的生活……

    这，就是惊蛰!以其神秘的力量唤醒沉睡的心灵，唤醒整个世界的觉醒。

    这个收获与失去的一年。送奶工王秀珍用“敬业”与“几百张字条”书写这个社会的责任，她就如这一声闷雷——唤醒人们麻痹与烦扰的生活与工作、躲避责任的心灵;，醉酒驾车案频发，其导致的后果不甚严重，杭州连环撞车案、成都醉酒肇事……一幕幕惨案的上演，不得不引起人们对酒后驾车的思考。一名领导酒后驾车被叫下车，当面第一句话就是：“我是XX领导，叫你们上司跟我谈!”何等口气?试问此未“领导”是要领着大伙儿“重蹈覆辙”吗?

    一句话，唤醒社会良知。

    同样是，“惊蛰事件”不断发生，也引发人们一连串的思考!，一个叫“张雅”的女孩进入公众视线。是的，这位正值花季雨季的妙龄女子，与其年龄不同的，是那“5·12”大地震后，在网上对四川人民的埋怨。此刻，在人们纷纷付出爱心的时刻，这样一位少女却心怀怨恨。这个时间留给了人们什么?

    这个无法“十全十美”的年份，多少伟人离我们而去，季羡林、任继愈、钱学森、杨宪益……大师的离去是“文学时代”的远离?还是会有新一代“文豪”引领时代狂潮?

    这个“惊蛰之年”。一桩桩事件发生在我们眼前，引发了整个社会、整个民族的思考。也可以用一个似乎不恰当的词来形容它——“当头棒喝”!并不是多么排斥这种“惊蛰事件”，也不是后悔为什么总在事情发生后才认识到纰漏。最为重要的是，希望在这一桩桩“惊蛰”之后，带来的思考能催发事态向好处发展，能够让人们对未来美好的憧憬渐渐走向光明，在星光大道上一步步实现。希望，惊蛰之后带来的教训与警醒能够指引人们更为幸福地生活、工作。

    一声闷雷，带来警钟，更带来希望……

    二十四24节气介绍 篇6

    回家那天看了久违的天气预报，说是大寒之日也怪不得心中温存尽失，如冰冻一般还是家里可以趋走寒气，隐约之中仿佛有无穷无尽的力量。

    记得最后一门考的是写作，感觉好久没写作文了，只因复习时夹杂着看护花铃，写作文时便完全沉浸在那种气氛中迦偌的死便好像蜡烛燃尽一般，灰飞烟灭。

    沧月的“听血楼系列”弥漫的到处都是悲剧的色彩，可是为什么到头来给人心中留下的，还是点点温情。无论是谁最终也没能在一起，可是那记忆中的守候确是永恒，即便死了又怎样。

    编故事的人，总是给人们编织一个美好的梦而又在现实中将它打破多么熟悉的句子啊，女主说我会一直陪着你的。

    这样的夜里，敲击着冰冷的键盘眼睛涩涩发疼，却依然执着每个人心中都是有梦的，难道这所有的梦只在书中才能实现吗?

    二十四24节气介绍 篇7

    转眼间，一年又过半了。春天匆匆地飞跑过，夏天也渐渐地和我们越走越远。“一叶梧桐一报秋，稻花田里话丰年。”今天，是立秋，我听到了有一种声音，远远地对我说，秋天来了。

    对于秋天，我与别人一样都认为这个季节给以人凄凉的感受。多少只燕子将要飞往别处；多少片树叶在这时“离开家乡”；又有多少只寒蝉将要走向尽头。

    但反观其他，也是有欢乐的。秋天一向都是一个丰收的季节。农民伯伯一年的辛勤劳动没有白费，稻谷、水果纷纷成熟。看着金黄、硕大的农作物，不禁让人心声喜悦。这也让我想起了一段民间风俗：在立秋这天，要是全天天气晴朗，那么下半年的丰收一定会特别大，稻谷不会被虫、鸟咬食；但若是这一日天公公的心情不是很好，忽然想要给我们降下一些水来呢，今年的粮食丰收便会减半，也许虫、鸟都趁这最后的机会前去偷食吃了。那……天公公求求你了，今天是立秋日，现在这张黑压压的脸能换一张笑脸吗？

    立秋这天啊，还是得和夏至一样“称重”。特别是小孩子，体重要是加重了，那就说明你错过一个惊天大福利。要是你发现自己变轻了，那就要恭喜你了，自这天后，家里人会给你吃鸡肉、牛肉、猪肉、鸭肉……各种好吃的，目的只有一个，让你变回甚至超越以前的那个胖小孩，担心你因为过了“苦夏”，到了秋冬变瘦的身体会生病虚弱了，所以要“以膘补膘”大补一番。

    果蔬都成熟了，忙碌的农民伯伯又开始了一年一度的“晒秋”工作，他们把丰收的成果都铺在二楼顶上或家门口的空旷地上，让它们享受来自太阳的光芒照耀，变得更加丰硕，形成了一道绚丽的风景线。

    立秋还有一个习俗，叫“啃秋”与“咬秋”。江苏吃西瓜，据说可以不生秋痱子。而浙江取西瓜和烧酒同食，民间一致认为可以防疟疾。

    在立秋后第五个戊日是“秋社”要祭祀土地神，感谢他对庄稼成熟的帮助，对村庄平安的庇佑。

    不管怎样，秋天永远是最幸福的季节。“云天收夏色，木叶动秋声”，夏天已渐远，立秋时节的丰收已随着秋的脚步走来。

    父亲节教案幼儿园（锦集15篇）


    作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班父亲节教案，希望能够帮助到大家。

    父亲节教案幼儿园 篇1

    【活动目标】

    1、用完整的语言说说在父亲节我能为爸爸做些什么

    2、能画出爸爸做事的样子，增强孩子对爸爸的爱。(重点目标)

    3、工整的完成作品。(难点目标)

    活动准备：画纸、画笔、蜡笔等作画工具。

    【活动过程】

    一、回忆心目中爸爸做事的样子

    1、说说自己的爸爸最喜欢做什么事?

    2、爸爸在做事情的时候表情是怎样的，动作是怎样的?

    3、爸爸做完事情后会做些什么事呢?

    二、父亲节我送爸爸什么礼物?

    三、画画前的引导

    1、父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的.画送给爸爸吧。在画画时，我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时表情有时邹眉头的，有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。

    2、要求：

    (1)合理的使用画纸，把爸爸的样子画在画纸，不宜过大或过小;

    (2)保持画纸的干净;

    (3)色彩鲜艳。

    四、幼儿作画，

    教师帮助需要帮助的幼儿。

    五、作品展览，

    请幼儿说说自己画的是爸爸做什么事的样子，我喜欢爸爸做事时的什么动作增加孩子对爸爸的爱。

    父亲节教案幼儿园 篇2

    【活动目的】

    1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    4、参与节日游戏。

    【活动准备】

    歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

    【活动过程】

    幼儿配乐朗诵：

    父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

    父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的.风尘依然纯洁明净。

    父爱同母爱一样的无私，他不求回报；

    父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

    师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样！

    1、表演《感恩的心》

    2、演唱歌曲《我的好爸爸》

    3、亲亲爸爸说说悄悄话

    4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

    5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

    亲子游戏：

    1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

    2、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

    3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

    家长游戏（同级部的爸爸们进行比赛） ：

    《跳绳比赛》《针线活》《拔河比赛》《蜈蚣竞走》

    结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

    父亲节教案幼儿园 篇3

    主题目标：

    1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

    2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

    3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的.过程中留下更多美好的回忆。

    活动方案：

    1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。

    2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿报、洗脚等。

    3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。

    4、年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

    5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸；为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

    六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上；六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底；六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒……

    父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐！

    父亲节教案幼儿园 篇4

    活动目标：

    1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

    2.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

    3.感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。

    活动准备：

    1.经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。

    2.物质准备：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片

    活动过程：

    一、我的好爸爸

    1.说一说。

    幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好（通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同）

    2.猜一猜。

    师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日？爸爸的节日是哪一天？（鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测）

    教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。

    二、布朗的好爸爸

    1.看一看。

    教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的？谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸？引导幼儿进一步猜测故事的内容。

    2.听一听。

    教师结合PPT完整的`讲述故事，幼儿认真的倾听。

    3.讲一讲。

    故事里的布朗爸爸都做了那些事情？（引导幼儿大胆分享自己的想法）

    教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。

    4.猜一猜。

    教师出示图片，引导幼儿观察。

    师：布朗爸爸在做什么？布朗爸爸为什么做鬼脸？（幼儿大胆进行猜想，引导幼儿回忆当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的）

    三、爸爸爱我

    1.教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。

    2.幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。

    四、我爱爸爸

    1.我最想对爸爸说的一句话。

    师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话？（引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中）

    2.我最想为爸爸做的一件事（鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法）。

    活动延伸：

    1.在图书区投放《我爸爸》绘本故事，幼儿可以创编丰富的故事内容。

    2.在美工区制作送给爸爸的贺卡，并请教师帮忙写出自己对爸爸的爱语。

    教学反思：

    父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。

    父亲节教案幼儿园 篇5

    活动目标

    1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

    2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

    3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

    4、让幼儿知道节日的时间。

    5、体验与同伴集体过节日的快乐。

    活动准备

    1、材料操作包、综合材料包

    2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

    3、爸爸的图片游览

    4、范例范画

    活动过程

    1、教师先把幼儿爸爸的`照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

    2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

    教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。

    3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

    （1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

    （2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

    4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

    （1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

    （2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

    （3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

    活动延伸

    教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

    活动总结

    幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！

    父亲节教案幼儿园 篇6

    活动目标

    1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

    2.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

    3.感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。

    活动准备

    1.经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。

    2.物质准备：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片。

    活动过程

    一、我的好爸爸

    1.说一说

    幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好（通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同）

    2.猜一猜

    师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日？爸爸的节日是哪一天？（鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测）

    教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。

    二、布朗的好爸爸

    1.看一看

    教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸?引导幼儿进一步猜测故事的内容。

    2.听一听

    教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿认真的倾听。

    3.讲一讲

    故事里的布朗爸爸都做了那些事情？(引导幼儿大胆分享自己的想法）

    教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。

    4.猜一猜

    教师出示图片，引导幼儿观察。

    师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?（幼儿大胆进行猜想，引导幼儿回忆当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的)

    三、爸爸爱我

    1.教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。

    2.幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。

    四、我爱爸爸

    1.我最想对爸爸说的一句话

    师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?(引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中）

    2.我最想为爸爸做的一件事。（鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法）

    6.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    一、活动目的

    1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    二、活动准备

    水果、皮筋、梳子(女孩自备)、化妆品(男孩自备)。

    三、活动过程

    1、幼儿配乐朗诵：

    父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

    父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

    父爱同母爱一样的无私，他不求回报;

    父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

    2、巧手爸爸赛

    女孩的爸爸为女孩扎头发比赛，男孩爸爸为男孩化妆比赛。时间截止后请各位爸爸带着孩子模特秀。

    3、我的爸爸力气大

    通过2个亲子游戏让孩子感受爸爸的力气大和你是爸爸独特的孩子。

    4、感谢我的爸爸

    幼儿通过喂爸爸吃水果并对爸爸说句感恩的话。

    7.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    教学目标

    知识目标：知道父亲节是在6月的第三个星期天。

    技能目标：亲手为父亲做一份礼物。

    情感目标：懂得爱亲人，懂得感恩父母。

    愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    重点难点

    重点：学会向父亲表达爱的各种方式例如制作礼物或者是回家倒一杯水等等。

    难点：幼儿学会感恩父母，在家里做一个懂事的孩子。

    教法学法

    教法：提问法、讲述法

    学法：欣赏法、讲述法、交流法

    教学过程

    （1）导入问题：你们知道6月份有一个重要的节日，是有关爸爸的，有谁能告诉我是什么节日么？

    （2）教师讲解父亲节的时间，并且让幼儿回想自己有没有在那一天为爸爸送个小礼物或者对爸爸说声“我爱您”。

    （3）在部分幼儿回答后，像幼儿展示院所内亲子活动拍的亲子照片，让幼儿们充分感受父爱的温暖。

    （4）让幼儿与听同伴分享与爸爸一起做过的最开心的事。

    （5）回家为爸爸做一件事，并且对他说一句“我爱您”。

    8.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    活动目标：

    1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。

    2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。

    活动重点：学唱歌曲。

    活动难点：有节奏地创编歌词。

    活动准备：歌曲《爸爸本领大》。

    活动过程：

    一、导入

    你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)

    小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本领。

    二、节奏练习：夸夸我爸爸

    拍拍小手，夸夸爸爸的领大。

    例如：XXXX|XXX|

    我的爸爸会开车。

    重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。

    三、学习歌曲：《爸爸本领大》

    夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。

    1、完整欣赏歌曲

    (1)我的爸爸有什么本领?

    (2)我是怎么来夸爸爸本领的?

    小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。

    2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。

    师生共同边拍旋律节奏边念歌词。

    3、幼儿学唱歌曲

    重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。

    四、创编歌词

    我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来，好吗?

    1、请个别幼儿说说爸爸的本领，示范演唱。

    2、请若干幼儿演唱，轮流创编歌词。

    9.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    活动目标

    1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

    2、幼儿能够根据人脸的.特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

    3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

    4、让幼儿知道节日的时间。

    5、体验与同伴集体过节日的快乐。

    活动准备

    1、材料操作包、综合材料包

    2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

    3、爸爸的图片游览

    4、范例范画

    活动过程

    1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

    2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

    教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。

    3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

    （1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

    （2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

    4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

    （1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

    （2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

    （3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

    10.20xx幼儿园父亲节主题活动教案

    【活动目标】

    1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

    2.理解爸爸工作的辛劳，乐意大胆表达对爸爸的爱。

    3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

    【活动打算】

    1.每人带一张自己爸爸的照片。

    2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

    3.散文诗[我的爸爸]挂图磁带。

    【活动过程】

    1.通过提问引出谈话话题。

    小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

    2.引导幼儿自由交谈。

    将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的熟悉。

    3.比一比。

    请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

    4.引导幼儿欣赏散文诗[我的爸爸]。

    (1)配合挂图完整欣赏一遍。

    请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

    (2)你喜爱你的爸爸吗?为什么?你在家最喜爱和爸爸做什么?

    在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛劳，天天都要给病人做手术，晚上还要看书开会。我喜爱和爸爸在一起整理图书做游戏等，还帮爸爸做其他事情。我喜爱我的爸爸……

    (3)教师小结。

    我发明你们爸爸的本领都很大，天天上班很辛劳，并且爸爸都很爱孩子，期望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关怀爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸快乐?(抱抱亲亲给爸爸倒水，捶背等)。

    父亲节教案幼儿园 篇7

    一活动目标

    1引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵眉毛眼睛鼻子嘴唇。

    2幼儿能够根据人脸的特征，灵便的运用规定的材料，在纸盘上创新出有趣的'脸谱。

    3教师引导幼儿能够操纵手部动作，完成捏揉搓撕贴等操作活动。

    二活动打算

    1材料操作包综合材料包

    2纸盘双面胶儿童安全剪刀

    3爸爸的图片游览

    4范例范画

    三活动过程

    1教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT幻灯片播放打算。

    2教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里?在做什么?

    教师可以打算一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片做手工的图片活着生活图片等。

    3教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的爱好!

    (1)请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢?

    (2)教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢?

    4教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

    (1)用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

    (2)幼儿与灵便的运用纸和毛线超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

    (3)利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以!怎么样美丽吧!

    四活动延伸

    教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

    父亲节教案幼儿园 篇8

    【活动目的】

    1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    4、体验节日的快乐氛围。

    【活动准备】

    歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

    【活动过程】

    幼儿配乐朗诵：

    父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

    父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

    师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的`榜样!

    1、表演《感恩的心》

    2、演唱歌曲《我的好爸爸》

    3、亲亲爸爸说说悄悄话

    4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

    5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

    父亲节教案幼儿园 篇9

    【活动目的】

    1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    4、体验节日的快乐氛围。

    【活动准备】

    歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

    【活动过程】

    幼儿配乐朗诵：

    父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

    父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

    师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!

    1、表演《感恩的心》

    2、演唱歌曲《我的好爸爸》

    3、亲亲爸爸说说悄悄话4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

    5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的'手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

    小百科：父亲节这天，我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的，当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的负重角色，当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下我们是否爱我们的父亲？像他一样曾为我们无私地付出一生呢。

    父亲节教案幼儿园 篇10

    【设计意图】

    每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸， 并能用相应的语言表达出来。

    【活动目标】

    1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

    2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

    3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

    【活动准备】

    1.每人带一张自己爸爸的照片。

    2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

    3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

    【活动过程】

    1.通过提问引出谈话话题。

    小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

    2.引导幼儿自由交谈。

    将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的`爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

    3.比一比。

    请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

    4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

    (1)配合挂图完整欣赏一遍。

    请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

    (2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

    在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

    (3)教师小结。

    我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

    父亲节教案幼儿园 篇11

    活动目标：

    1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

    2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    活动准备：

    1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

    2、记号笔若干

    活动过程：

    1、教师提出活动主题：

    教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

    2、幼儿分组商讨采访主题

    效果分析：

    对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

    他们的打算有：

    1、采访爸爸，了解爸爸的.有关信息。

    2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

    3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

    4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

    5、采访爸爸的工作，并进行统计。

    6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

    7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

    8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

    9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

    接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

    活动反思：

    通过本次幼儿园活动，加深了父亲对幼儿园教育的理解，密切了父亲与孩子间的感情、同时，培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感，并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情，同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊！

    父亲节教案幼儿园 篇12

    活动目的：

    1、知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    3、感受节日的`欢快气氛。

    4、知道要愉快、合理地过节。

    活动准备：袋鼠跳袋6个、皮球四个、轮胎两个、幼儿制作好的礼物——领带。

    活动过程：

    一、送给爸爸礼物。

    二、亲亲爸爸说说悄悄话。

    三、亲子游戏：

    1、亲子接力赛

    游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

    2、袋鼠跳

    六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿，由爸爸背着跑回起点。

    3、顶球走

    游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。

    四、集体亲子舞蹈《火把节》。

    反思：

    让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

    父亲节教案幼儿园 篇13

    一、设计思考:

    在父亲节即将来临之际，我们想到了一句话：“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀......”这句话表达了父爱的伟大和无私。父爱如山，大爱无言;父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。在现代家庭中，爸爸在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用。然而，父亲在孩子心目中的形象往往是繁忙、威严的`，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为了增进父子、父女间的感情，我们决定在父亲节前一周开展“我爱你爸爸”的主题活动，为孩子和爸爸提供沟通交流的机会。

    二、活动时间:父亲节前一周

    三、主题目标:

    1、让幼儿知道6月的第_个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

    2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

    3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

    四、活动方案:

    1、各班在父亲节前一周可以搜集幼儿和爸爸的合影，或是只搜集幼儿爸爸的照片，或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”和“比谁帅”的活动。

    2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情，例如倒水、拿报、洗脚等。

    3、开展系列的教育活动，包括父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》的调查、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸等。

    4、年级组或班级可以根据班级情况开展亲子活动，例如角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

    5、为爸爸制作手工礼物，并亲手送给爸爸；为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

    六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上；六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底；六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在，但是父亲给我的爱却是永恒的。父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐!

    父亲节教案幼儿园 篇14

    活动主题

    (1)激发孩子增加对爸爸关爱的意识

    (2)尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛劳，自己也应该多多关怀爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。

    (3)简单了解节日的来历，知道其全称日期和意义。

    (4)引发幼儿学习的爱好。

    活动打算

    (1)父亲节的由来：

    1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

    日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。经常是爸爸天天天不亮就去上班，孩子还未醒;晚上回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的`幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作;自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏;学唱“父亲节”的歌曲。

    (2)“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

    活动过程

    活动目标：

    ①父亲观看幼儿入园;

    ②全园集中幼儿与父亲共同游戏(以分组游游戏为主);

    ③全体人员游游戏，如父亲与教师父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等;

    ④父亲代表1～2人作自我介绍;

    ⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲;

    ⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。

    活动延伸

    (1)将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

    父亲节教案幼儿园 篇15

    时间：

    20xx年6月xx日

    地点：

    园内

    主题释义：

    我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

    活动目标：

    1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

    2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作

    3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝”父亲节”的.倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为”父亲节”。日本从1950年左右开始，将”父亲节”正式定为国民的节日。

    4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

    5、感受节日的欢快气氛。

    活动准备：

    1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成”大手牵小手”的手印画。

    2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等。

    3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程；、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

    4、幼儿分享父亲的快乐、出示爸爸的大手”大手牵小手”的手印画。

    5、幼儿唱”父亲节”的歌曲。

    6、幼儿为父亲自制的小礼物。、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出；爸爸您辛苦了，我爱您。

    小学生24节气图画(优质八篇)


    作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的二十四节气立春美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    小学生24节气图画 篇1

    一、活动目标

    1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽，感受立春的生机盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生热爱立春，热爱大自然的情感，增强环保意识。

    2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

    二、活动准备

    1、阅读丛书，每位学生自选一本。

    2、有关介绍立春景色的录像、歌曲。

    3、学生准备各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。

    4、排练小话剧。

    5、学生收集关于立春的资料图片，描写立春的优美词句及诗文等。

    三、活动时间

    1、活动过程时间为40分钟。

    2、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动。

    四、活动过程

    ⒈导入

    同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的立春增添了无数的生机。今天，我们要再次步入立春，在进一步认识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。

    ⒉深入了解立春各种动物的生活

    ⑴课前，同学们收集了许多关于立春各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增添生机呢？”

    ⑵播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。

    ⒊赞美立春

    ⑴同学们，立春各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季节，让我们赶快出发，投入立春的怀抱。

    ⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美立春呢？

    ⑶刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写立春的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美立春的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美立春的.书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的喜爱。

    ⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美立春，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。

    ⑸学生以不同的形式赞美立春。

    ①演唱歌曲；

    ②钢琴伴奏，学生舞蹈；

    ③展示书法作品“立春，你是一幅精美的图画”；

    ④学生朗诵自己创作的小诗；

    ⑤学生绘画立春美景的图画展览，并配上解说词。

    ⒋还立春一片绿色

    ⑴同学们，立春是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？

    ⑵是的，现在立春里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？

    ⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的立春，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？

    ⑷大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？

    ⑸同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最后让我们高歌一曲，用歌声祝愿立春更美好！

    小学生24节气图画 篇2

    1. 活动目标

    （1）让幼儿从活动中感知立春节气特征。

    （2）通过立春的活动培养幼儿各方面能力。

    （3）增进线上家园共育和线下亲子沟通。

    （4）丰富词汇：立春、节气。

    2. 活动内容

    活动一：和孩子说说立春

    立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。

    “立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。

    活动二：和孩子讲一讲立春三候

    一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。

    二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。

    三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。

    活动三：让孩子了解立春的习俗

    中国古代是个务实又温柔浪漫的年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。

    立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。

    小学生24节气图画 篇3

    活动目标:

    1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力；

    2、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

    3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；

    活动准备：

    1、种子由播种到发芽、长大的`图片一套；

    2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

    活动过程：

    1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论:发出的.小芽像什么?是什么颜色?

    2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

    3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

    4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

    小学生24节气图画 篇4

    活动要求：

    1、结合语文课的内容，仔细观察，找出立春的特征，体会到立春是美好的。

    2、要求运用立春的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

    准备工作：

    1、选择好地点，确定观察时间和观察范围。

    2、观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出观察要求。

    活动时间：

    三课时。

    活动形式：

    野外活动。

    活动过程：

    1、启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去公园，看看立春的美景，立春的`变化，好不好呀？，2、组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

    3、分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

    4、全班集合交注。

    （1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？

    （2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

    （3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

    （4）有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

    5、朗诵《立春来了》（结合课文）。

    6、歌曲演唱《立春在哪里》（结合唱游课）。

    7、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的立春"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

    "找立春"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其具体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述"找立春"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

    小学生24节气图画 篇5

    活动目标：

    1.了解立春的含义和有关的习俗

    2.尝试知道使用黏土制作春卷

    3.在活动中享受动手制作的喜悦。

    活动准备：

    1.春回大地的有关图片。

    2.黏土制作的图片。

    经验准备：幼儿对手工制作有一定经验。

    活动过程：

    一、导入：

    师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？

    二、引出二十四节气及其中的立春。

    师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的'气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。你们知道立春的含义么？

    三、介绍立春的含义以及民间习俗。

    师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开始的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开始，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开始渐渐融化，小草也开始冒出新芽，我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么？

    幼儿讨论思考。

    师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么？

    幼儿讨论思考。

    师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人则会吃“春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这美好的时节。

    师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？

    四、幼儿尝试用黏土做春卷。

    五、互赠春卷。

    师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？我们一起去送给她吧。

    小学生24节气图画 篇6

    一、教材分析

    立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315°时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使学生了解民间立春的习俗；通过赏析美文《春》，引领学生走进立春时节的美景，感受初春的美好气息；通过品味农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气，并增加了学生的文学积累；玩“打春牛”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的兴趣和喜爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最后“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的《春》讲起，引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写具体，写细致，告诉学生“面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。

    二、教学目标

    1.通过学习了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。

    2.通过“做春饼”等实践活动，感受立春的饮食习俗，快乐体验。

    3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。

    三、教学准备

    教师准备：多媒体课件；做春饼的材料（和好的面团）

    学生准备：小小组分工准备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。

    四、教学过程

    （一）立春我知道

    1.分享感知，畅谈立春

    自主交流：观察日历，说一说所了解的“立春”。

    2.初步认识，了解节气

    立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。古籍《群芳谱》对立春解释为：“立，始建也。春气始而建立也。”立春期间，气温、日照、降雨，开始趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎春已有三千多年历史。

    3.深入了解，体会习俗

    （1）图文共赏

    借助图片，感受立春时节的传统习俗——(打春牛：　以桑木为骨架做成的春牛，是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上画四时八节，360日12 时辰图纹。立春前一日，官民先于约定的农坛上祭祀，尔后由县执事（县长）亲手扶犁执鞭打“春牛”，以示春耕开始。接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打 “春牛”，口喊：“一打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等吉祥话语。)。

    （2）趣味实践（三选一）

    画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！

    剪一剪：用灵巧的双手和剪刀，赋予春牛生命。

    刻一刻：刻刀辗转纸上，带着春牛昂首迎春吧！

    【本环节通过观察日历，让学生们主动了解每年立春的时间。解文说字能使学生明白“立春”之含义。创设具体活动，让学生对立春习俗有更深的印象。】

    （二）春饼我来做尝

    1.听故事，知原由

    （1）自读故事

    自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感兴趣的一个,说一说。

    最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的《咏春饼》联句中有一段精彩生动的描写：“……匀平霜雪白，熨贴火炉红。薄本裁圆月，柔还卷细筒。纷藏丝缕缕，才嚼味融融……”清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述：“薄若蝉翼，大若茶盘，柔腻绝伦。”传说吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤(芹)劳，生命更加长久(韭)。

    立春时，大葱冒出的嫩芽，清香脆嫩，特别是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。

    此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。

    吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫“有头有尾”，取吉利的意思。

    明、清时期，随着烹调技术的发展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，而且成为宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的赞赏。

    小学生24节气图画 篇7

    活动目标：

    1.了解立春的含义和有关的习俗。

    2.尝试知道使用黏土制作春卷。

    3.在活动中享受动手制作的喜悦。

    4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    活动准备：

    物质准备：

    1.春回大地的有关图片。

    2.黏土制作的图片。

    经验准备：幼儿对手工制作有一定经验。

    活动过程：

    一、导入：

    师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么?

    二、引出二十四节气及其中的立春。

    师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。你们知道立春的含义么?

    三、介绍立春的含义以及民间习俗。

    师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开始的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开始，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开始渐渐融化，小草也开始冒出新芽，我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么?

    幼儿讨论思考。

    师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么?

    幼儿讨论思考。

    师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人则会吃“春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这美好的时节。

    师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢?

    四、幼儿尝试用黏土做春卷。

    五、互赠春卷。

    师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢?我们一起去送给她吧。

    小学生24节气图画 篇8

    活动目标：

    1. 欣赏歌曲《立春来了》，尝试学唱歌曲

    2. 感受歌曲欢快的旋律

    活动准备：

    歌曲录音

    活动过程：

    1. 欣赏歌曲《立春来了》

    教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

    通过看图片再次欣赏。

    2. 讨论

    歌曲里唱了些什么呢?

    小鸟们聚在一起干什么呢?

    (讨论着立春的来临、愉快的歌唱)小鸟们的`心情怎样?

    (感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?立春来了，你们开心吗?

    教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

    3. 初步学唱歌曲

    幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

    跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

    幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

    活动反思：

    立春是万物复苏的季节，孩子们对立春里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察立春，了解立春，感受立春里植物的生长变化……

    最新幼儿园《职业》教案（锦集7篇）


    作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园认识职业教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    幼儿园《职业》教案 篇1

    活动目标：

    1、让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。

    2、让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。

    3、培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

    4、培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。

    活动准备：

    歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机

    活动过程：

    一、谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本知识。

    “五一劳动节”是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民）那它是怎么来的`呢？

    二、学唱歌曲及看教育片

    教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

    三、开展一系列的活动

    带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。

    四、劳动比赛

    在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位“小劳动之星”，并给他们戴上了小红花。

    幼儿园《职业》教案 篇2

    一、指导思想

    以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“以幼儿为本”的教育理念，注重幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的行为习惯、学习兴趣和初步的社会交往能力，促进幼儿全面和谐发展。

    二、工作目标

    知识与技能：通过多样化的教学活动，使幼儿掌握基本的认知、语言、艺术、科学等方面的.知识与技能。

    情感态度：培养幼儿积极向上的情感态度，包括自信心、好奇心、探索欲、同情心等。

    社会交往：提高幼儿的社会交往能力，学会与人合作、分享、尊重他人。

    身心健康：关注幼儿身心健康发展，培养良好的生活习惯和自理能力，增强体质。

    三、教学计划

    1. 课程设置

    语言领域：通过故事讲述、儿歌朗诵、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。

    科学领域：通过观察、实验、探索等活动，激发幼儿对自然现象和科学知识的兴趣。

    艺术领域：开展绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

    社会领域：通过模拟社会场景、角色扮演等活动，帮助幼儿了解社会规则，学会与人交往。

    健康领域：注重幼儿身体健康和心理健康，开展体育游戏、健康教育等活动，提高幼儿的身体素质和心理素质。

    2. 教学方法

    情境教学：创设贴近幼儿生活的情境，让幼儿在情境中学习、体验、成长。

    游戏化教学：将游戏融入教学中，使幼儿在游戏中学习、探索、发现。

    个别化教学：关注每个幼儿的个性差异，实施个别化教学策略，满足不同幼儿的学习需求。

    家园共育：加强家园沟通与合作，共同促进幼儿的发展。

    3. 教学内容安排

    根据季节、节日、幼儿兴趣等因素，灵活安排教学内容和活动主题。

    每月制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

    定期开展主题活动，如“我爱大自然”、“小小艺术家”等，激发幼儿的学习兴趣。

    四、保障措施

    教师培训：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

    教学资源：丰富教学资源，包括图书、教具、多媒体设备等，为幼儿提供良好的学习环境。

    安全管理：加强幼儿园安全管理，确保幼儿的人身安全和心理健康。

    家园合作：建立家园联系制度，定期召开家长会，加强与家长的沟通与合作。

    五、总结与反思

    定期进行教学总结和反思，及时发现和解决教学中存在的问题。

    鼓励教师积极参与教学研究，不断提升教学质量和水平。

    关注幼儿的发展变化，及时调整教学计划和方法，以适应幼儿的发展需求。

    幼儿园《职业》教案 篇3

    教学内容：

    欣赏《劳动最光荣》

    教学目标：

    1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。

    2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。

    3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

    教学重点：

    通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。

    教学难点：

    通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。

    教具准备：

    多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴

    教学过程：

    一、组织教学

    二、欣赏

    （一）、音乐知识——音的强弱

    1师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”

    生：铃鼓。

    师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。生：a.声音一个大一个小

    B、声音一个重一个轻

    C、声音一个强一个弱

    （设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法来学习）

    2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱

    师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢？（鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓励学生大胆创新）

    3、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？

    （老虎——强小猫——弱）

    4：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励你们，老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的`时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐）

    （设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中）

    （二）欣赏歌曲

    1、导入新课：

    师：同学做得非常好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧

    （多媒体播放录像）

    2、师：等课后老师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）

    3、学生回答(多媒体演示)

    小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍

    4、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶

    有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）

    （设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）

    5、同学们回答的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小

    舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）

    6、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表

    演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。

    7、学生进行展示，教师进行评价

    8、同学们表演的实在是太棒了！

    （设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力，，满足学生的表现

    欲，给每一个学生展现自我的机会。）

    三、活动延伸

    1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？（设计意图：培养学生的观察能力）

    2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？

    3、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。

    （远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出奖励一枚小红花。

    四、小结：

    同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相

    信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。

    五、作业设计：

    最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！（多媒体演示作业内容）

    幼儿园《职业》教案 篇4

    一、指导思想

    《纲要》指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。

    二、工作目标：

    本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动；通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。

    三、教研重点：

    1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。

    2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。

    3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

    4、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要”的教育实施策略。

    （一）提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。

    1、围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与教师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。

    2、学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。

    （二）充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。

    1、以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。

    2、结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。

    3、开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

    （三）重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。

    1、确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语（重点），分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。

    2、推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。

    3、汇集近两年幼儿患病的资料，分析全年不同病情的.分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。

    四、日常保教工作：

    1、关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。

    （1）为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。

    （2）班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。（思考一学期安排几种生活保育流程）

    2、开展幼儿活动记录评价的研究。

    （1）每阶段区域学习中选择几项重点项目（自定），将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。

    （2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。

    （3）确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。

    3、拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。

    （1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。

    （2）加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。

    4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。

    （1）计划记录规范：

    按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归档。

    （2）班级管理规范：

    ①一日活动管理流程合理

    ②定期分析（有记录）

    ③班级物品齐全（有清单）

    ④幼儿生活自理行为养成有序

    ⑤班级环境课程化（创设有依据）

    ⑥卫生安全制度到位（有记录、有图示）。

    （3）个别儿童管理规范（三有）：

    ①对有发展问题的个别儿童特殊措施（有个别化档案）

    ②体弱儿童管理适时照顾方法规范（有特需服务卡和联系册）

    ③有问题、有患病、有困难及时家访（有家访手册）

    五、园本培训：

    （一）学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高教师对有效教学行为的认识。

    （二）开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和展示学习效果，通过教师资源库，积累成长材料。

    （三）针对教师共同难题，开展集体教学常态化的实践研究，加强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。

    六、科研工作：

    （一）完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展》结题工作。

    （二）整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采集、案例研究，继续完善开发园本课程。

    （三）通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干教师，进行课题研究。

    （四）完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究》的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。

    七、主要活动安排：

    二月

    1、“我们开学了”开学仪式。

    2、元宵节主题系列活动（做汤圆、花灯、灯谜等）。

    3、“欢欢喜喜过大年”主题活动展。幼儿园环境创设。

    4、亲子悦读活动材料继续征集中。

    5、各领域教学体系学习

    6、推门听课，了解课堂教学常规。

    7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。

    8、召开课题组成员会议，确定本学期课题研究内容及实施安排。

    9、建立教师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。

    10、修订一日生活流程，明确各岗位、各时段保教职责。

    11、班级保育先进流程之一（喝水）

    三月

    1、三八妇女节主题活动—我给妈妈……

    2、我和小树快快长—植树节亲子种树倡议活动

    3、幼儿粘贴画展（五谷杂粮、布条、果壳、贝壳等）。

    4、幼儿晨间、户外锻炼（跳绳、踢沙包、拍球等）。

    5、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。

    6、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（一）。

    7、常态化集体教学活动目标评析。汇总活动目标——梳理成卷——以批阅形式展开互评——专家评析

    8、新生入园，召开新生家长会。

    9、成立第一届班级家长委员会，成立我园第一届家长委员会，召开家委会会议。

    10、召开全体家长会议。

    11、班级保育先进流程之（二）——入厕

    12、“爱耳日”科普宣传（展板）

    四月

    1、首届科技节活动—（走进科技馆、我的小发明……）。

    2、幼儿园里春天的足迹，主题活动。

    3、各班级幼儿区域角建设之（二）自然角区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。

    4、备课中期检查。

    5、体育游戏设计交流——体育游戏创意发布。

    6、“师徒同课”听课活动。（一）

    7、大班级部专家讲座：如何做好幼小衔接。

    8、班级保育先进流程之（三）—排队

    五月

    1、公园景色真美—（劳动节走进威海公园、环翠楼公园等，绘画、照片……）

    2、劳动最光荣——班级劳动小模范评选（在家劳动、园里劳动）。

    3、幼儿园春季亲子运动会。

    4、关爱生命—无烟日宣传（图画、标志、手工制作等）

    5、准备六一演出。

    6、课题资料中期督导。

    7、各班级幼儿区域角建设之（三）音乐表演区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。

    8、班级保育先进流程之（四）—就餐。

    六月

    1、六一儿童节演出

    2、保护我们的眼睛—班级爱眼日科普宣传

    3、端午节的主题活动（包粽子、五彩线……）

    4、充实教师个人资源库，完善幼儿园保教资源库。

    5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（二）

    6、做好教师学期考核工作。

    7、召开家委会会议，听取家长意见建议。

    8、幼儿体检（一）。

    9、班级保育先进流程之（五）—吃间餐

    10、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。

    七月

    1、我做党的好儿女—建党节班级诗朗诵

    2、威海是我家——海的主题活动（夏日的海边、海水浴场、海产品……）。

    3、班级准备大班毕业典礼。

    4、书香家庭、书香班级评选活动。

    5、课题资料学期整理汇总。

    6、骨干教师外出学习活动。

    7、家长满意度问卷调查（一）。

    8、班级保育先进流程之（六）教师保育技能大赛（叠被子）。

    八月

    1、大班毕业典礼

    2、生活游戏设计交流——-生活游戏创意发布。

    3、学做解放军——建军节主题活动（队列、敬礼……）

    4、召开家长会，总结学期工作，布置搬迁准备。

    5、开展家长进课堂活动（一）。

    6、常态化集体活动展示周

    7、收发教学参考书、教案、周计划等各类材料。

    8、班级保育先进流程之—收发学具

    九月

    1、我们升班了—升班仪式

    2、幼儿开学第一课，进行入园常规教育。

    3、我的老师像妈妈—教师节主题活动

    4、八月xx月儿圆—中秋节主题活动

    5、新生入园，各班级召开新学期家长会。

    6、家长进课堂活动（二）。

    7、启动我园第二届亲子悦读活动。

    8、根据人员变动，安排师徒结对。

    9、新园舍班级区域创建工作。

    10、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（三）。

    十月

    1、伟大的祖国妈妈—国庆节主题活动。

    2、重阳节关爱老人主题活动。

    3、新园舍环境装饰、园舍文化建设（三）。

    4、备课中期检查。

    5、课题实施中期督导。

    6、开展“师徒同课”听评课活动（三）。

    7、幼儿园区域活动、环境装饰优秀模板展评。

    8、准备参加区幼儿教师八项基本功考试。

    9、家长进课堂活动（三）。

    10、家长开放日活动。

    11、征集亲子阅读优秀作品中。

    十一月

    1、感恩美好—感恩节系列活动

    2、幼儿园里的秋天—系列主题活动（画展、树叶展……）

    3、“快乐的游戏，快乐的成长”教师、幼儿自制玩教具比赛。

    4、进一步完善教师个人成长资源库，充实幼儿园保教资源库。

    5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（四）。

    6、“玩玩书吧”亲子阅读指导。

    7、幼儿园教学常规工作检查。

    8、准备参加区幼儿教师八项基本功测试。

    9、幼儿体检（二）体弱幼儿档案整理及情况分析

    十二月

    1、我爱小雪花—美丽的冬天系列主题活动。

    2、圣诞爷爷送礼物—圣诞节主题活动。

    3、班级环境装饰评比

    4、教师考核评比汇总、工作总结。

    5、课题资料学期汇总。

    6、教师保育技能大赛二（分饭）。

    9、参加区幼儿教师八项基本功考试。

    10、家长满意度问卷调查，年终致家长一封信。

    11、家长进课堂活动（四）。

    12、召开家委会，听取家长意见建议。

    13、召开家长会，总结年度工作。

    元月

    1、新年音乐会

    2、“班级保育流程”先进典型经验交流。

    3、课题成果论证会（相互评议）。

    4、教师创意申报会（各类活动评价

    幼儿园《职业》教案 篇5

    活动目标：

    1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。

    2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。

    活动准备：

    1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

    2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。

    3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

    活动组织：

    1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

    教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的）

    2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

    教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

    3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。

    教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》）

    4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

    活动建议：

    经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

    幼儿园《职业》教案 篇6

    引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动能够创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！

    一、资料摘要

    我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

    二、过程展开

    （一）、劳动教育的重要性。

    当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！

    （二）、劳动教育的资料。

    1、认清并懂得劳动的意义。（板书）

    2、要正确树立热爱劳动的.观念。（板书）

    3、学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：

    A、开展公益劳动。

    B、开展自我服务和家务劳动。

    4、增长创造的才干。（板书）

    （三）、开展劳动教育的途径和方法。

    劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：

    “讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。

    “做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料，提出不一样的要求。

    “议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。

    三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度，这是劳动实践活动的重要资料

    其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：

    1、经常性地开展劳动教育主题班会。

    2、劳动教育要经常化、具体化。

    3、劳动教育要构成制度化。

    4、各科教学渗透劳动教育。

    5、举办劳动教育成果展评活动。

    四、结束语

    雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。

    幼儿园《职业》教案 篇7

    洗澡可以让我们的身体变干净整洁，本次活动主要是让幼儿体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人，知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。培养幼儿良好的卫生习惯。

    活动目标：

    1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

    2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

    3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

    活动准备：

    故事：小猪变干净了

    活动过程：

    1、教师讲述故事：小猪变干净了。

    师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

    2、幼儿学说故事中的象声词。

    师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

    师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作)

    3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

    4、师：你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

    教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最后，教师说：家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

    故事：小猪变干净了

    猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

    有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴;穿穿穿，真高兴。”

    他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。家真开心呀!

    教学思想：

    此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

    值得参考！24节气立秋节气的含义是什么


    在不同的时期，我们看过不同的范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？下面是笔稿范文网小编帮大家编辑的《值得参考！24节气立秋节气的含义是什么》，相信您能找到对自己有用的内容。

    立秋又叫交秋，两者是同一个意思。立秋是正式的说法，交秋是开始是某些地方对立秋的别称，慢慢传播开来，很多地方也这么叫。

    立秋不仅预示着炎热的夏天即将过去，秋天即将来临。也表示草木开始结果孕子，收获季节到了。因此，在立秋民间有祭祀土地神，庆祝丰收的习俗。

    在南方有“立秋啃秋瓜”的习俗，在入秋的这一天多吃西瓜，以防秋燥，久之形成习俗。民国时期出版的《首都志》记载：“立秋前一日，食西瓜，谓之啃秋。”也有迎接秋天到来之意。秋忙会一般在农历七八月份举行，是为了迎接秋忙而做准备的经营贸易大会。有与庙会活动结合起来举办的，也有单一为了秋忙而举办的贸易大会。

    24节气冬至手抄报(汇总2篇)


    24节气冬至手抄报 篇1

    【冬至节手抄报资料】

    冬至的历史渊源

    据记载，周秦时代以冬十一月为正月，以冬至为岁首过新年。

    《汉书》有云：“冬至阳气起，君道长，故贺……”人们最初过冬至节是为了庆祝新的一年的到来。古人认为自冬至起，天地阳气开始兴作渐强，代表下一个循环开始，是大吉之日。后来一般春节期间的祭祖、家庭聚餐等习俗，也往往出现在冬至。冬至又被称为“小年”，一是说明年关将近，余日不多;二是表示冬至的重要性。

    把冬至作为来过源于汉代，盛于唐宋。周历的正月为夏历的十一月，周代的正月等于现代的十一月，所以拜岁和贺冬并没有分别。直到汉武帝采用夏历后，才把正月和冬至分开。可以说专门过“冬至节”是自汉代以后才有，盛于唐宋。

    汉代以冬至为“冬节”，官府要举行祝贺仪式称为“贺冬”，官方例行，官场流行互贺的“拜冬”礼俗。

    冬至的民俗活动

    冬至节又称为称冬节、交冬，既是二十四节气之一，也是中国的一个传统节日，曾有“冬至大如年”的说法，宫廷和民间历来十分重视，从周代起就有祭祀活动。

    《周礼春官·神仕》：“以冬日至，致天神人鬼。”目的在于祈求与消除国中的疫疾，减少荒年与人民的饥饿与死亡。《史记·孝武本纪》：“其后二岁，十一月甲子朔旦冬至，推历者以本统。天子亲至泰山，以十一月甲子朔旦冬至日祠上帝明堂，每修封禅。”

    《后汉书礼仪》：“冬至前后，君子安身静体，百官绝事。”还要挑选“能之士”，鼓瑟吹笙，奏“黄钟之律”，以示庆贺。

    唐宋时，以冬至和岁首并重。

    南宋·孟元老《东京梦华录》：“十一月冬至。京师最重此节，虽至贫者，一年之间，积累假借，至此日更易新衣，备办饮食，享祀先祖。官放关扑，庆祝往来，一如年节。”

    24节气冬至手抄报 篇2

    简单又漂亮的冬至节手抄报

    幼儿园秋天小班教案


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班秋天的果实教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园秋天小班教案 篇1

    活动目标：

    1、学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。

    2、尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。

    3、乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。

    活动重点：

    学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美

    活动难点：

    尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。

    活动准备：

    秋天景色的图片

    活动过程：

    一、观察感知，积累经验

    （在课前我将幼儿带到户外，共同寻找秋天鼓励幼儿说出自己看到的、想到的。）“秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧，这是什么？是什么颜色？”（出示直观的操作卡引导幼儿观察秋天的多彩，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫，也就是所说的难点前置法。）

    二、操作探索，具体感知

    1、“老师这儿有几张图片，请小朋友来帮忙找朋友。”（出示菊花、松树、枫叶的图片，让幼儿与红色、黄色、绿色图片匹配）

    2、我设计的给小树穿衣裳的游戏，引导幼儿积极主动地参与操作探索，探索它们之间的关系，幼儿游戏时，我全面观察幼儿操作情况，了解需要，及时予以幼儿适当的支持和帮助。

    三、理解学习诗歌

    1、“老师用卡片编了一首诗《秋天的颜色》你们听：‘菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。’”

    2、“谁来告诉我刚才说了什么？菊花、枫叶、松树都说了什么？”（首先，我采用了视听结合的方法，使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。

    3、提问：诗歌中说了什么，引导幼儿结合卡片回答，进一步理解诗歌内容，回忆操作探索时获得的知识经验，调动他们学习的积极主动性。）

    4、“我们一起来说一说秋天是什么样的，（师生共同念儿歌）”“我们来交换着说，我说前半句菊花说，小朋友接下去说。”

    5、活动中通过整体朗诵，前后半句接龙，轮流等趣味性方式组织幼儿学习朗诵，使幼儿感受到诗歌的内在语言韵律。、

    四、扩展想象，仿编诗歌中班上期幼儿语言领域发展目标提出要求：

    1、扩展想象，回忆经验。

    我启发性的个别依次提问：谁告诉我秋天还有什么颜色？

    2、学习仿编“现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里，你听苹果说：秋天是红色的。香蕉说：秋天是黄色的。”“谁也来学着老师编一编？”

    3、分组讨论，自由创编

    4、集体交流“请编好的小朋友上来说说你的儿歌。”

    幼儿园秋天小班教案 篇2

    教学目标：

    1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

    2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

    3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

    4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

    5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

    教学过程：

    1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

    2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

    3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

    4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

    5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

    6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

    互动过程：

    1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

    2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

    3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

    总结：

    秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

    幼儿园秋天小班教案 篇3

    活动来源：

    秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

    活动一活动名称：秋天（歌曲）

    活动目标：

    1、学习用自然的声音唱歌。

    2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

    活动准备：

    课前带幼儿观察过周围的树叶

    活动过程：

    一、 通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

    （1） 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

    （2） 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

    （3） 出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

    二、 欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

    （1） 听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

    （2） 帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）

    三、 学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

    （1） 引导幼儿用好听的声音唱歌。

    （2） 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

    （3） 请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

    四、 在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

    教学反思：

    幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。

    幼儿园秋天小班教案 篇4

    一、活动目标

    1.情感目标：感受秋天丰收的热闹场景，用绘画的形式表达对秋天的想法与感受。

    2.技能目标：能够用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景，用喜欢的配色给画面上色。

    3.认知目标：了解秋天的季节特征，知道线条作画和涂色的方法。

    二、活动重难点

    1.活动重点：知道秋天丰收的具体景象和特征，用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景。

    2.活动难点：能够发挥想象力创作出秋天丰收的场景，并且积极与同伴讲述自己作画的内容。

    三、活动准备

    1.物质准备：画笔、画纸若干;擦手毛巾若干;秋天各种场景的图片素材等。

    2.经验准备：幼儿会唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼儿感知过秋天的场景。

    四、活动过程

    (一)活动导入——手指谣导入

    教师带领幼儿一起做手指谣《秋风吹》，激发幼儿参与活动的兴趣，营造热闹的气氛，为接下来的活动做准备。

    秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。

    好像一只蝴蝶，飞到空中追追。

    师：小朋友们在手指谣中提到了哪个季节?秋天的景色有什么特点呢?

    (二)活动展开

    1.教师提问并出示秋天的图片素材，引导幼儿感知秋天的特征

    (1)教师先引导幼儿回忆之前秋游的场景，引导幼儿说出自己头脑中的表象。

    师：小朋友们，在秋游中你还记得哪些漂亮的风景呢?它们在你的眼中是什么样子的呢?

    (2)教师依次出示秋天不同场景的图片，幼儿说出观察到的特征。

    ①出示庄稼地里金黄玉米的图片，引导幼儿观察并描述画面。

    师：画面中金黄色的农作物叫什么名字呀?它们的果实颜色、果实形状、果实排列等有什么特点呢?

    ②出示红高粱的图片，引导幼儿观察细节再次描述。

    师：高粱的穗子是什么颜色的?用什么样的线条可以表现出来呢?它为什么娇羞地低下了头?

    ③出示不同季节蓝天白云图片，引导幼儿观察秋天与其他季节蓝天的不同。

    师：秋天的蓝天与其他季节相比有什么不同呢?绘画中用哪一种蓝色更能体现秋天的天空?

    2.教师引导幼儿想象秋天丰收的场景，鼓励幼儿大胆作画

    (1)教师利用黑板进行绘画技巧的分享，幼儿仔细观察并学习。

    小结：玉米的果实是一粒一粒的，绘画时应该注意果实的间距及其形状，绘画时我们可以将一排排的玉米以排列式的构图形式进行展现;高粱的穗子是一丝一丝的，绘画时利用起笔重落笔轻的曲线的形式更佳;蓝天的蓝可以用颜色叠涂的方式。我们眼中的秋天，秋天中丰收的场景都是不一样的，小朋友要大胆地画出自己心目中最美的秋天。

    (2)幼儿自主作画，教师巡回指导。

    教师通过提问的形式，引导幼儿想象秋天的景物并绘画到本子上，过程中发现幼儿绘画较有创意者应举起画面分享。

    (3)教师分发彩笔，引导幼儿为画面涂色。

    情境：秋姐姐给老师打了一通电话，现在小朋友们眼中的秋天是黑白的，不够漂亮，我们需要用彩色画笔给它变个魔术，帮秋天穿上漂亮的外衣。

    3.教师创设“小小演说家”的情境，引导幼儿大胆分享作品

    (1)幼儿分享自己的作画过程和感受，讲述自己的作画内容和对于秋天的憧憬。

    师：小朋友都已经画完啦，那现在大家来表演小小演说家，和其他小朋友介绍下自己的作品吧。

    (2)幼儿依据场景为自己的作品取名字。

    师：请小朋友为自己的作品起一个好听的名字吧。

    (三)活动结束——作品展示

    师：小朋友们，你们今天的表现都非常棒，现在让我们搭上去展示区的小火车，把我们的作品粘贴出去，让展示区也感受下秋天的丰收景象吧!

    五、活动延伸——语言区

    教师带领幼儿到语言区阅读有关于四季变化的绘本故事，萌发幼儿对季节的喜爱之情。

    幼儿园秋天小班教案 篇5

    【活动设计】

    一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。

    【活动目标】

    1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。

    2、体验水果丰收的快乐。

    【活动重难点】

    重点：感知秋天水果的明显特征。

    难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。

    【活动准备】

    1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。

    2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。

    【活动过程】

    一、激发兴趣：

    1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)

    2、教师小结：我们都爱吃水果，爱吃水果身体好，果园里的水果成熟了，今天我们带小朋友们去摘水果，好吗?可是果园那么远，我们怎么去呢?(幼儿自由交谈)好，我们乘小汽车去，让我们给小汽车加加油，好，小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。

    (1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。

    (2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替)，驾驶员加速了。

    (3)小汽车下桥了，驾驶员减速了。

    评析：通过谈话，帮助幼儿了解水果的名称和味道，学说语句“有…有…还有…”

    通过情境表演进入活动场地，增添了活动乐趣。

    二、摘果子：

    果园到了，果园里的果树真多呀：

    1、看，这些是什么树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱：树上许多大苹果);观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。

    2、看，这些是什么树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱：树上许多大生梨);观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。

    3、看，这些是什么树呀?(桔子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱：树上许多大桔子);观察桔子树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。

    评析：之前已经学习了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开来，将歌曲和情境联系在一起，并综合了数学内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。

    三、吃水果：

    果园里的果子真多呀，有苹果，有生梨，还有橘子，我们坐下来一起吃水果好吗?

    1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)

    评析：吃水果将活动推向了一个高潮，是幼儿最最感兴趣的一个环节，通过品尝水果，使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育，引导幼儿明白，瓜果要洗干净，才能品尝等。

    2、手指游戏：我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜……多吃苹果身体好!

    (生梨、桔子子同上)

    评析：玩手指游戏的时候，幼儿都能积极的表现，兴趣很浓。

    四、送水果：

    1、我们摘了那么多的水果，你想送给谁吃呢?(幼儿自由交流)

    2、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给其他班级的小朋友吃，好吗?(语言交往：小朋友请吃苹果……)

    评析：在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送水果培养幼儿的语言交往能力。

    幼儿园秋天小班教案 篇6

    活动目标：

    1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

    2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

    活动准备：

    菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

    活动过程：

    一、导入

    1、教师提问，引出活动主题：

    教师："一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?"

    幼儿："春、夏、秋、冬。"

    教师："那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？"

    幼儿："冬天。"

    教师："哪个季节会长出绿绿的小草？"

    幼儿："春天。"

    教师："哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？"

    幼儿："夏天。"

    教师："那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？"

    幼儿："秋天。"

    二、出示图片

    秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天，我们要用桔子皮来贴画。

    三、出示操作包

    1、欣赏图画上的菊花

    2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。

    3、幼儿亲手制作桔皮贴画

    四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。

    五、展示欣赏：展示幼儿作品，一起看看说说。

    活动反思：

    通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

    幼儿园秋天小班教案 篇7

    教学主题：

    天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。

    教学环境：

    1、把教师布置成秋天场景。

    2、用水果做墙饰。

    3、用落叶做墙饰。

    教学目的：

    1、幼儿感受秋天季节特征。

    2、认识各种水果的名字及主要特征。

    3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。

    4、锻炼听信号走和跑。

    教学知识：

    1、健康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。

    2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。

    3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。

    4、科学方面：能够手口一致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。

    5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。

    教学活动：

    1、健康方面：学习摘果子，运果子。

    2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》

    3、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少。

    4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。

    5、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》

    6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。

    幼儿园秋天小班教案 篇8

    活动目标:

    1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。

    2、培养幼儿合作的意识。

    3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。

    活动准备:

    1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

    2、背景音乐。

    活动过程:

    1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

    2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)

    3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。

    4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的.几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

    5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

    6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。

    幼儿园秋天小班教案 篇9

    教学目标：

    1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

    2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

    3、能知道秋天的一些变化。

    教学重点：

    1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

    2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

    教学难点：

    进行语言训练，在朗读中了解秋天的一些变化。

    教学过程：

    第一课时

    一、创设情境，导入新课

    1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

    2、播放儿歌《秋天来了》的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

    3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）

    4、小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

    5、齐读课题。

    二、初读课文，整体感知

    1、认识自然段。

    2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

    3、引导学生明确课文一共有3个自然段。

    4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

    5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

    6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

    三、生字认读。

    1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

    2.出示生字指读。

    3.注音领读。

    4.重点认读：秋树叶会个

    （1）利用谜语认识汉字“秋”。出示谜语：半边绿，半边红。半边喜水，半边爱风。学生说一说猜中的方法。

    （2）“树叶会个”四个汉字强调部首的写法。

    5.强调汉字读音。

    了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。

    片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。

    子：在“叶子”一词中读轻声。开火车读准字音。

    三、情景朗读

    （一）朗读第1自然段。

    导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

    1、天气凉了。指导读句子，“凉”字读重音。

    2、树叶黄了。

    导学：哦，原来秋天到了，树叶由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！

    你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。

    3、一片片叶子从树上落下来。

    注意“片”的发音。

    （二）朗读第2自然段。

    1、天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。体会“一”的变化。看看书上的拼音。

    指导：“一”的本调是第一声（yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，十一，第一，一班。

    在下面几种情况下，会发生变调现象：

    （1）在第四声前面念第二声（yí）。例如：一会儿，一下子，一座，一位，一次，一块儿；

    （2）在第一声、第二声、第三声字前面念第四声（yì）。例如：大吃一惊，一群，一年，一口，一起,一种。

    总结：四声前面念二声，其余声调前面读四声。

    （3）朗读练习，读好“一”的变调。

    （三）朗读第3自然段。

    秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！

    请认真看一看这段话有什么特别的地方？

    对，有两个感叹号。我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？

    小松鼠看见树叶飘飘落下，不由自主地发出感慨：啊！秋天来了！

    小青蛙看见大雁南飞了，不由自主地说：啊！秋天来了！

    结合情景，读好课文。读出对秋天的赞美之情。

    四、学写生字

    同学们读得真美，让老师都感觉到了秋天的美好。

    现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

    1、出示生字：了子人大

    2、指导学生观察写法。课件演示笔顺。

    3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。

    重点学习：“了、子”的弯钩的写法。

    4、学生临习生字。

    五、巩固练习

    1、打开“基础训练-《秋天》”，一起来闯关吧！

    2、完成配套练习册。

    第二课时

    一、复习引入

    1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。

    2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。

    3、播放视频《美丽的秋天》。导入新课。

    秋天真美好，然我们继续朗读这篇文章，体会美景的同时，让我来看一看作者是如何把景色写得这么美好的。

    二、情景朗读

    出示课文，指名朗读。要求熟练读书。正确、流利、在朗读中加入自己的体会。

    三、语言运用

    出示第一段，学生齐读。

    （1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）

    （2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？

    （3）小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。

    （4）拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？

    小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。

    （5）想象情境，指导朗读。

    你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地）那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。

    齐读第1自然段。

    导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！

    （二）品读第2自然段。

    1、自由地读一读课文的第2自然段。

    2、学习第2自然段。

    （1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（课件出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。利用“那么……那么……”仿写句子。

    提示：可以说小蚂蚁那么勤劳，那么勇敢。以及“小猫”、“教室”等。

    （2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。）

    （3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

    （4）小结：课文插图会帮助我们理解句子。

    （5）导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。

    （6）谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。

    （7）你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？

    提示：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。

    （三）品读第3自然段。

    过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）

    带着这样的感受，读出秋天的变化，读出自己的心情吧！

    四、回顾拓展

    1、引导学生回顾课文内容。完成填空。

    天气（ ），树叶（ ），

    一（ ）叶子从树上（ ）。

    天空那么（ ），那么（ ）。

    一群大雁（ ），

    一会儿排成个（ ）字，

    一会儿排成个（ ）字。

    啊！秋天来了！

    2、这篇课文让你从哪些景物知道秋天来了？。

    （1）出示课件：叶子、蓝天、大雁。

    3、你还知道哪些景物也在秋天发生变化？

    预设：山楂、石榴、玉米等。学生可以自由表达。

    五、巩固练习

    打开“阅读训练-《秋天》”，一起来闯关吧！

    六、作业布置，拓展延伸

    1、熟读课文。完成相关练习册。

    2、秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。

    幼儿园秋天小班教案 篇10

    活动设计背景

    幼儿对果实的分类及特点了解甚少，希望通过学习让其了解认知相关知识。

    活动目标

    1、能与同伴交流有关果实的经验。

    2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。

    3、体验明显的季节特征。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、培养幼儿敏锐的观察能力。

    教学重点、难点

    幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

    活动准备

    1、各种果实实物或自制的果实图片。

    2、自制果实头饰。

    活动过程

    （一）开始部分

    1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。

    师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？

    （二）基本部分

    1、感知水果和坚果的不同

    请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

    ①师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？

    ②师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？

    ③师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？

    2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

    教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。

    师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？

    小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

    3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类

    教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的`果实妈妈。

    （三）结束部分

    师：今天我们学习了如何区分水果和坚果，请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

    教学反思

    1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。

    2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

    3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

    幼儿园秋天小班教案 篇11

    设计背景

    秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

    活动目标

    1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

    2、体验明显的季节特征。

    3、培养幼儿敏锐的'观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    重点难点

    教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；

    难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

    活动准备

    从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

    活动过程

    1、选择好能代表秋天的挂图。

    2、出示自己准备好的树叶。

    3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

    4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

    教学反思

    通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

    24节气的简短介绍(汇集七篇)


    导语：二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，属于人类非物质文化遗产。如下是小编整理的关于24节气的作文300字，欢迎阅读与分享。

    24节气的简短介绍 篇1

    天气闷热。太阳把大地烤得火辣火辣的，大树垂头丧气，小草弯了腰，花儿也像快枯萎了一样。

    下午，天气渐渐地变凉了。一大片乌云被狂风吹了过来。虽然我还不知道这乌云是从哪里吹来的，但我知道马上要下雨了。过了一会儿，果然下起了雨。先是从天空中飘下几滴雨点，接着大雨如注。雨点“噼哩啪啦”地打在了窗户上，奏出了一首动听的交响曲。

    这场雨大约下了一个多小时才停了下来。

    大雨过后，路边的树显得精神得多了，小草上还留下了雨滴，杜鹃花也开得更娇艳了。

    过了一会，我心中就起了一个大问号。为什么早上天气还好好的，怎么到了下午就下起雨来了呢？

    爸爸一回到家，我就去问爸爸。爸爸听了我问的问题后就说：“今天是二十四节气中的‘谷雨’，每年第一场大雨一般出现在这段时间，‘谷雨’，顾明思议，播谷降雨，是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。谷雨时，雨水增多，十分有利于谷类作物的生长。”听了爸爸的话，我心中的大问号也没有了。

    24节气的简短介绍 篇2

    “小满三候”：第一候苦菜秀，第二候靡草死，第三候小暑至。[2]

    苦菜秀：《埤雅》以荼为苦菜。 《毛诗》曰：“谁谓荼苦？”是也。鲍氏曰：“感火之气而苦味成。”《尔雅》曰：“不荣而实者谓之秀，荣而不实者谓之英，”此苦菜宜言英也。鲍氏曰：“感火之气而苦味成。”蔡邕《月令》以谓苦荬菜。

    靡草死：郑康成、鲍景翔皆云：靡草，葶苈之属。《礼记》注曰：“草之枝叶而靡细者。”方氏曰：“凡物感阳而生者，则强而立；感阴而生者，则柔而靡。”谓之靡草，则至阴之所生也，故不胜至阳而死。

    原为小暑至，后《金史志》改麦秋至。《月令》：“麦秋至，在四月；小暑至，在五月。小满为四月之中气，故易之。秋者，百谷成熟之时，此于时虽夏，于麦则秋，故云麦秋也”。

    从气候特征来看，在小满节气到下一个芒种节气期间，全国各地都是渐次进入了夏季，南北温差进一步缩小，降水进一步增多。

    24节气的简短介绍 篇3

    立冬之时，既是一个划分点，又是一个衔接点。送出一个微笑，收回另一个微笑，笑靥依旧的立冬，留给自己的是对过去的总结，看天上云卷云舒，去留无意；观庭前花开花落，宠辱不惊。立冬了，送给立冬一个微笑，让微笑陪伴自己度过立冬。

    在这个秋季，所有的麻烦事似乎召开了一个大派对，然后集聚在一块儿，最终一股脑儿，向我涌来。我可不喜欢这些不速之客，更不愿收到那所谓的礼物。

    我不知从何写起，我甚至忘了我的第一份“礼物”是什么？是mp3从一米多高的书桌上垂直下落？是调皮的鸟儿不知羞地随意在我快干透的衣服上留下一点印记？是打手电被抓，不得不罚炒的无奈？还是兴冲冲回家竟忘带回行李的措手不及？又或者被“卖菜的”评价为刁钻古怪的一丝委屈？以及我不想提及的那些事……

    怨，诉，悔……所有的补救现在根本就无济于事。以立冬为界，让这些逝去的随风而飞……

    就让秋风带走我的琐事，带走我的忧愁。

    即便有再多不吐不快的事儿，也都释怀吧！

    四季之末的冬，应该笑脸相迎，只为留下一季美丽的回忆。幸运之花会凌寒独自开，执着绽放，清香散放，引来的只是天使的庇护。

    更多的境由心生，交托给平和的心态滋养。

    过去是一段历史，未来是一个谜，现在才是上天的礼物。残殇的秋赠送的是一段漫长记忆磁盘上的一个点，一次微小的伤痛，何必放大，不妨温存于心，化作坚实的基石。向前进，现在开始的当然是冬之旅了。

    西北风愈刮愈大，越来越冷，寒冷彻骨却清新头脑，理智应对；白雪皑皑，洁白的大地，静静的。似乎存在的只是白茫茫的一片，别无仅有的一片白色世界。用蓝图来代替现实。虚构也展示惊人的力量，发出比太阳还光辉夺目的光芒。总有希望存在，总有一线生机，总有期待被你守候。这就是未来将要面临的。

    立冬之时，既是一个划分点，又是一个衔接点。回顾过去，展望未来。回首时，问心无愧；展望时，信心百倍。

    送出一个微笑，收回另一个微笑，笑靥依旧的立冬，留给自己的是对过去的总结，看天上云卷云舒，去留无意；观庭前花开花落，宠辱不惊。

    24节气的简短介绍 篇4

    在20xx年5月3日，我们太阳鸟年级的二十四节气全景课程（春夏版）开始啦！虽然说有上一次全景课的经验，但是还是有一点担心，担心通不了关。管它呢，开始我们的挑战吧。

    活动上我们先开始了入场式，表演队伍有：篮球表演队、健美操表演队和全体同学健美操表演队。入场式结束了，我们就跟着五位家长一起去做活动了。

    第一个活动区是“醉美习俗馆”。游戏：编彩绳。你可能会说：不就是编绳子吗，肯定跟做的跟麻绳一样。NO，NO，NO，我们编的'彩绳是要装上提前画好的彩蛋的。我编的过程中出了一点小差错，幸好被我及时发现。施加改正修好了彩绳。当我把装进了鸡蛋的彩绳系到了绳子上的时候，我是多么的开心啊！

    第二个活动区是“醉美绘”，这个地方的活动是给纸筒上面的铃兰绘画上色，大家都专心致志地涂上自己所喜爱的颜色。

    该第三个活动了，这个活动区叫“醉美律动场”。游戏就是跳古诗词舒尔特方格，还要一边拍篮球，一边走，我走的两句诗是“带恨春归无觅处，不知转入此中来”这两句，哈哈，太简单了，我轻轻松松完成了闯关。

    第四个活动区是“醉美时光”，要根据书签上的节气和提示来将书签插进相应的日历天数里。我抽到的节气是立夏。提示是“五一过后四天”什么？这么小儿科的也敢给我出？我依然轻松过关。

    第五个活动是“醉美时节坊”，游戏就是看完一个小动画之后听老师讲解PPT教材，然后拼思维导图。呃，活动里的游戏咋都这么简单啊？我来了一个华丽的变身，以最快的速度完成游戏。

    终于到了我最喜欢的活动区啦！这个活动区的名字叫“醉美美食屋”，此游戏需要全英对话，不能用中文哦。每人点一种食物，然后小组到“醉美餐厅”一起聚餐！哇哈哈！这真是太好啦！太好啦！我所在的小组到了”醉美餐厅“之后，“凶相毕露”开始“残杀”起这些食物来了，到了最后，我们每个人都还带了一点儿走。

    今天的活动可真好玩儿啊，当活动结束时，我还意犹未尽。看天边的夕阳，好像更美了呢。

    24节气的简短介绍 篇5

    夜，江春入旧年。"新旧交替乃自然规律。飘雪之后，春天还会远么？--题记

    老Z是我们的班主任。高高的个子，头发整齐地向后梳着，强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师，但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑稽的样子。

    记得初一的时候，老Z一进教室门，我们就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合适。我在心里盘算，这么"恐怖"的老师，今后三年有罪受了。当时幼稚的我们，认为男士当老师是很没出息的表现，心里对老Z很是不屑，总是和他对着干。在老Z课上，我们从来不回答问题，就是想看看他这独角戏如何演下去，想方设法地让他在庄严的三尺讲台上出丑。

    此刻，老Z暴躁、脾气不好的缺点被我们用放大镜无限扩大；而他治学严谨、幽默风趣的优点却被我们自动过滤了。

    那时，我们和老Z相处在最冷的冬天。

    初二了。老Z突发奇想带着我们几个去他家的玉米地，沿途寻访古迹。师命不敢违，我带着几分不愿踏上征程。那次寻古之旅，成为我们和老Z关系的转折。

    出发那天，天气很好。老Z率领着我们五个人骑着车子一路讲解。从太原大学遗址到崇善寺，从太原城墙到儿童公园的纪念堂，我们沿途中用DV拍摄，手抄笔录，完全沉浸在老Z新奇的"语文课"中。学习知识，阅读历史，我们穿梭于知识之海时也渐渐看到了老Z浮现出海面--博古通今的优点。之后，我们去了老Z在乡下的家。途中，老Z在车上给我们讲了许多田间的趣闻。不知不觉中，我们与老Z更亲近了。现在回想才发现，当时自己心中的情感，叫做崇拜。

    此时，春天已悄无声息地降临了。

    白驹过隙，我们一路潇洒地走到了与老Z分别的这一天。直至动笔答题的那一刻，才发觉心中强烈的不舍。从对立到亲密，从不屑到崇拜，从疏远到亲近，老Z用自己的人格魅力驱走寒冬，用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。

    【满分理由】

    本文写出了自己与"老Z"三年相处，从经历"寒冬"到迎来"立春"的心路历程，笔调清新自然，心理刻画细腻生动，情感浓郁。作者用流畅自如的文字把自己对"老Z"起初的畏惧、不屑，到之后逐渐了解、崇拜的过程刻画得张弛有度，真挚动人。而在文章的最后一段，作者用细腻的文笔写出了自己的内心世界，酝酿出一份暖暖的诗意，如载落花的清溪潺潺而过，给人以温馨的感受。

    24节气的简短介绍 篇6

    今年小满节气从5月21日11时34分开始。小满———夏暑作物籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满还未大满。农家，从庄稼的小满里憧憬着丰收的殷实。

    小满节气，阳气始升，中国大部分地区已相继进入夏季，南北温差进一步缩小，降水进一步增多，自然界的植物都比较丰满和茂盛，小麦籽粒逐渐饱满，夏收作物已接近成熟，春播作物生长旺盛，农村夏收，夏种，夏管三夏大忙时期从此拉开了帷幕。

    我国古人讲小满有三侯：一侯苦菜秀，二侯靡草死，三侯麦秋至。是说小满节气中，苦菜已经枝叶繁茂，而喜阴凉的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死，小麦开始成熟。

    生活的经验来源于对大自然细致认真的观察。对孩子们来说更是难能可贵的。孩子对大自然的热爱是与生俱来的，乖巧的儿子极喜欢到田里帮忙，不放弃任何亲近大自然的机会，只是暑假里他才可以大显身手。

    晚饭后正好有空，趁着他对小满节气的求知欲，带他到田里走了走。路旁树木浓郁，风儿送来阵阵麦香。一路他兴奋的问我：“妈妈，前面不远就有麦田吗？”我示意他向前走，很快到了田边，儿子看到波浪起伏的麦田，欣喜不已：“妈妈，小麦长的很快呀！”一路上，儿子收集着他想要的信息：一个饱满的麦穗，两棵发黄的燕麦草，几根干黄了的不知名的细细叶子的草，还找到田边一棵茂盛的苦屈菜，还有一些美丽的野花野草。我们绕着整块田地跑了一大圈，菜园里的包菜，大蒜和小葱，还有早种了的玉米的禾苗，无不引起他的好奇和欣赏。

    回到家里，我们一起朗读欧阳修的《归田园四时乐春夏二首》：“南风原头吹百草，草木丛深茅舍小。麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好。野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟。田家此乐知者谁，我独知之归不早。乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。”一遍又一遍的诵读，似懂非懂的沉思已经把他带到睡梦里去了。

    望着稚嫩的睡梦中的小脸，不知道这沁人心脾的带着麦香味的晚风能否拂去他夏日的浮躁，或者甜美的梦里也憧憬着丰收的希望？

    24节气的简短介绍 篇7

    今天的天空中布满了层层乌云，充满了冷冷的色调。阴霾的天空下，我不禁怀念起那些阳光明媚的日子。第一次发觉夏日去得好快。

    翻开日历，8月5日，星期六。这个夏日也快过去了吧，心里有一丝怅然若失，有一些难受，毕竟我是一个喜欢夏天的孩子，尽管身材很差，有不得不穿很薄的衣服。

    思想飞越时间，飞到去年的夏天，前年的夏天，看着自己一天天长大，一天天成熟起来，也看着自己一天天虚伪，一天天学会掩饰起来。那个单纯无知的我已随着一个个夏日的逝去而逐渐模糊，渐渐消失不见。

    天，渐渐凉了起来；衣裳逐渐厚了起来。每一年随着夏天的逝去，看着周围得人们身上的衣服越来越厚，感觉快要窒息了。

    喜欢夏天，因为夏天有许多阳光，将我的心中填满了明朗的色调；喜欢夏天，因为夏夜有不计其数的星星，没有一丝云去阻挡它们的光彩；喜欢夏天，因为只有当夏天来临时，才可以听见此起彼伏的知了声，它们正编织着夏日之曲，用它们一生的时光；喜欢夏天，因为夏天有许多漂亮的裙子，虽然没有勇气去穿，却也可以一饱眼福；喜欢夏天，因为夏天是西瓜的天地，看着满街堆起的绿色海洋，一次吃个够；喜欢夏天。

    喜欢夏天，喜欢蔡依林，喜欢小四，喜欢韩寒．喜欢夏天的明朗，喜欢蔡依林的声音，喜欢小四的忧伤，喜欢韩寒的张扬．一直很想看小四的《1995—2005夏至未至》，无奈一直囊中羞涩，直到今天终于一饱眼福．书中，小四写了很多的香樟树，我不知道香樟树是什么样子，想像着，它应该有很多的大大的绿叶子吧，长得高高的，遮住了大片大片的阳光。

    看完书后，对小四的崇拜有深了一层，对夏天的喜爱又多了一分．故事的结局仍旧是悲伤的，小四的一贯作风，无疑它又赚了我一大把眼泪．夏天，ＳＵＭＭＥＲ“傻妹儿”，我想，只有傻妹儿才会捧着一本小说哭得稀里哗啦的吧！

    小班幼儿园课程教案


    小编发现了一篇非常有用的“小班幼儿园课程教案”现在分享给大家，如果你觉得这个想法很不错请分享给你的社交圈大家一起分享。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。循序渐进的教案能够帮助学生更好地理解知识。

    小班幼儿园课程教案(篇1)

    教学目标：

    1、知识与技能：引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。

    2、过程与方法：要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法。

    3、情感态度价值观：分析色彩对比在日常生活中的作用，逐步培养对色彩的渐变的兴趣，体验出纯度渐变的艺术风格，提高表现能力。

    教学重点：

    了解纯度的概念，感受纯度渐变的构成规律，练习掌握其绘制的方法。

    教学难点：

    探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。

    教学过程：

    一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

    二、导入新课：

    1、师吟诵《论语》中的子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

    2、我们都学过哪些色彩方面的知识?板出课题

    设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学知识。

    三、讲授新课：

    1、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。

    2、师吟诵唐代杜牧的“学非探其花，要自拔其根。”

    3、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解，派代表进行汇报。

    4、阅读小知识，了解纯度的概念。

    5、师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

    6、欣赏书中的画家作品，感受色彩的纯度在作品中的应用及其效果。

    7、小组讨论：

    A、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的'?

    B、什么是复色?

    C、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系?

    D、对比纯度变化的作品，哪一幅纯度高，哪一幅纯度低?分别给人怎样的美感?

    E、使一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法?

    四、艺术实践：

    用色彩纯度的变化画一幅画，要正确调色、涂色，保持作品的干净、整洁。设计意图：知道色彩三要素，培养学生合作学习的能力，正确认识色彩的纯度，体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识，鼓励学生多练、多看，重视合作学习。

    1、学生艺术实践，教师巡视指导。

    2、渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”

    设计意图：提高学生动手操作能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

    五、课堂总结：分组展评优秀作品。

    小班幼儿园课程教案(篇2)

    一、活动主题

    《小手真干净》

    二、活动目标

    1.让幼儿了解洗手的重要性

    2.教会幼儿正确的洗手方法

    3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

    三、活动准备

    肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

    四、活动重点、难点

    重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

    五、活动过程

    1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）

    2.教师提问，引入课题。

    1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

    2教师：谁能说说我就应怎样样洗手？(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)

    3教师小结：适时的鼓励幼儿。

    3．学习正确洗手的方法：

    (1)用水把手打湿了。

    (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

    (3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

    (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

    4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

    小班幼儿园课程教案(篇3)

    1、布置菜市场场景。

    2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

    五、活动过程：

    1、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。

    幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。（歌曲洗澡歌）

    T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。

    T：今天妈妈去买菜。

    S：买了什么菜？

    T：番茄圆又圆。

    S：我爱吃番茄。

    T：今天妈妈去买菜。

    S：买了什么菜？

    T：茄子弯又弯。

    S：我爱吃茄子。

    T：今天妈妈去买菜。

    S：买了什么菜？

    T：黄瓜长又长。

    S：我爱吃黄瓜。

    小结：番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。（幼儿入座）

    2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。

    （1）T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀？

    S：哦！有番茄、有茄子、还有黄瓜。

    T：这些菜，你们都喜欢吗？谁喜欢吃黄瓜？黄瓜吃在嘴里怎么样？（脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）

    T：谁喜欢吃茄子？（好样的，祝你健康）。

    T：还有什么？

    S：番茄

    T：番茄吃在嘴里。

    S：酸酸的，甜甜的。

    T：甜甜的番茄我喜欢，我爱吃番茄。

    小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。

    （2）T：既然那么喜欢它们，你知道茄子长什么形状？

    S：弯弯的。

    T：你能不能用动作告诉我？（幼儿用动作表演弯弯的茄子）

    小结：弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。

    T：茄子宝宝我们来跳舞吧！幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。

    （出示番茄）

    T：这是？

    T：番茄长什么形状？用动作告诉我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄）

    T：番茄可以怎么吃？

    S：番茄炒蛋拌番茄

    T：番茄炒蛋我喜欢，我爱吃番茄。

    T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧！（幼儿与老师一起合着音乐跳舞）

    T：妈妈还买了什么蔬菜呀？（黄瓜）

    黄瓜长什么样子，用动作告诉我。

    T：黄瓜摸在手上什么感觉呀？

    S：有点戳人。

    T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。（刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）

    小结：今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢，我爱吃番茄；长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜；弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。

    3、结束活动。

    蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧！幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

    小班幼儿园课程教案(篇4)

    一、活动目标

    在游戏中体验感知音乐的快和慢，尝试创编一些简单的动作进行表现。

    二、活动准备

    1.红帽子和黄帽子若干。

    2.音乐CD、录音机

    三、活动过程

    (一)去郊游

    T：天气晴朗，我们和好朋友一起听着音乐去郊游。(引导幼儿初步听辨感受音乐)

    T：好听的音乐中有什么变化?(再次感受音乐，发现有时快有时慢)

    T：总结：好朋友去郊游的时候，有时走得快，有时走得慢。

    T：我们跟着音乐导游一起去郊游，音乐快我们怎么办?音乐慢我们怎么办?(引导幼儿根据音乐的节奏走路)

    (二)红帽子黄帽子

    T：音乐导游要把朋友们分成两个队，一队戴红帽子，一队戴黄帽子，红帽子走得快还是黄帽子走得快?(引导幼儿讨论决定红帽子走快节奏还是黄帽子走快节奏，待决定后全体幼儿就按此规则随音乐快慢进行动作表现)

    T：选你喜欢的帽子，戴好，我们准备出发了，跟着音乐导游，听听谁走在前面，谁跟在后面，别迷路。(幼儿分别选择不同颜色的帽子，听音乐分角色用动作表现音乐)

    操作提示

    老师应重点引导幼儿听辨音乐的快和慢，并能敏捷地做出反应。特别要帮助那些注意力不集中的幼儿，听音乐做出相应动作。在根据音乐用走路动作表现的时候，老师可让幼儿集体操作，然后发现走路节奏能跟上音乐节拍的幼儿，请他示范，并提问：他们顺利到达目的地，走得很稳，为什么?引起同伴思考，发现脚步和节奏需要一致配合的潜在游戏规则。可将游戏材料投放入音乐角中，进一步满足幼儿表演、游戏的需要。

    小班幼儿园课程教案(篇5)

    目录香香的草莓（小班）

    主题说明1

    环境创设2

    家园共育3

    小班活动（上）

    小老鼠的草莓田........

    草莓蛋糕........

    草莓甜蜜蜜........

    草莓怎么吃........

    草莓歌........

    是谁打翻了草莓酱........

    草莓花开........

    分草莓........

    草莓恰恰恰........

    画草莓........

    小班活动（下）

    种草莓........

    草莓........

    草莓拓印........

    草莓宝宝........

    爱唱歌的草莓........

    草莓变变变........

    纸工草莓........

    有股香味儿........

    酸酸甜甜的草莓........

    我为草莓穿衣服........

    小老鼠的草莓田

    活动目标：

    1能根据**信息大胆猜测，并能在老师的帮助下完整地说话。

    2在帮助小动物的过程中体验草莓变化的喜悦。

    活动准备：实物半个草莓，课件

    活动过程

    1、 展示半个草莓来激发孩子们的兴趣。

    ⒈这是什么？（草莓）你觉得这半个草莓怎么样？（老师操作草莓，让孩子们从四面八方向想。简单讲述两三个）

    半个草莓真的很有趣，就像很多东西一样！

    2、 可以根据**信息大胆猜测，了解故事内容

    ⒈有只老鼠特别可爱，他在远远的地方闻到了香香的的味道，发现了草莓田，他遇到了谁，又把半个草莓当成了什么呢，我们一起来看看。

    2课件赏析1（教师完整描述）

    遇到一只小蜗牛，来到河对岸姐姐的家里，正为如何过河发愁。”他把半个草莓当成什么？给小蜗牛做了一个草莓小快艇（请幼儿学说“小老鼠把草莓当成了小快艇”，并做开船动作）

    ⒊课件二：

    他走啊走，又遇到了谁？蚱蜢，他们想踢足球，谁来帮他？（幼儿帮助他想办法。

    )让我们看看他想出了什么。（**课件）小老鼠也很善于用脑。想到了这个好方法，让我们向他们学习一起踢球吧！

    ⒋课件三：

    是谁飞过来了？小蝴蝶、小青蛙

    ⒌课件四：

    小老鼠遇到稻草人会做什么？（幼儿大胆猜测）

    在刚才的故事里，小老鼠怎么看草莓的？（根据幼儿回答出示四幅画面）

    三、**动画

    1.在**动画时，遵循简单的句子。（请幼儿跟着一起学学做做）

    原来这个草莓可以做很多有趣的事。你也可以在家里试试。草莓还能做什么。

    草莓蛋糕

    活动目标

    1学会在故事情境中阅读草莓歌曲，并愿意参与故事情境的模仿。

    2体验购买草莓和制做草莓蛋糕的乐趣。

    活动准备

    故事***，小河马头饰。

    活动过程

    一、展示蛋糕，引出话题

    1蛋糕的出现引发了儿童对蛋糕的体验。

    2.看看，***带来了什么？你喜欢吃什么蛋糕？

    3.草莓，红色草莓，三角草莓，带小帽子，长点，我去买草莓。

    4.介绍爱吃蛋糕的小河马

    二、参与故事，模仿情境

    1说说草莓，体验帮助河马的快乐

    2.河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

    今天，河马妈妈又做蛋糕了！看！妈妈今天要做什么蛋糕？（草莓）（****）制做草莓蛋糕必须要做什么？

    让我们帮河马在冰箱里找草莓吧。

    3、 做蛋糕，体验**制作的快乐

    买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

    草莓甜蜜蜜

    活动目标

    1了解故事内容，感受与好友分享草莓的快乐。

    2.懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。

    活动准备

    刺猬头饰，一些草莓，挂图，故事记录

    活动过程：

    一、故事导入谜语

    "小小刺儿身上长，背上果子满山跑"今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小

    一、小二、小

    三、小四。

    二、教师出示挂图讲述故事。

    1.出示挂图1教师讲述故事"开头--就快乐的往回走了"小一出去了，发现了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？

    小一吃了一个草莓。有什么味道？

    它正想吃第二颗时，想到了什么？它是怎么做的？

    2.出示挂图2教师讲述故事"再说小二吧--朋友们尝尝"小二也出去了，它发现了几颗草莓？它又是怎么做的？

    三。展示挂图3“太阳-红草莓”太阳出来了。四只刺猬背着什么？有几颗？

    刺猬身上的草莓是给谁吃的？

    4展示挂图4“多可爱——结束”问题：猜猜看，刺猬吃了好朋友送的草莓后感觉如何？为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？

    三、教师**故事录音。

    讨论：你们喜欢这四只小刺猬吗？为什么？

    老师总结：我也喜欢这四只刺猬。他们很友好。他们不仅一起玩，还分享美味的食物。

    四、分享活动

    请小朋友表演小刺猬分享草莓。

    草莓怎么吃

    活动目标：

    1.巩固认识水果草莓，知道水果有营养，对身体有好处。

    2通过故事，知道吃水果前要注意卫生。

    活动准备：

    1．玩具小猴、神秘袋一个（里面放草莓、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）

    2．课件、电脑

    活动过程：

    一、谈话导入活动，。

    1．师：宝宝们爱吃水果吗？你们都吃了什么水果？草莓，石榴，苹果，香蕉，桃子，橘子

    2老师总结：你吃了这么多水果。水果又香又甜。它们很好吃！

    2、 摸水果游戏，知道水果有营养。

    老师：果园里有很多果树。那里的水果都熟了，太多了！小猴子尼尼最喜欢吃水果。不，他摘了一些水果，藏在袋子里。我们猜猜它摘了什么好吃的水果？

    (1) 请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.

    老师：请感觉一下。这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果吃了吗？该怎么吃？是什么味道的？

    (2) 再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。

    师：草莓，应该怎么吃？

    （3）再请幼儿来摸摸猜猜

    2老师总结：每种水果都有不同的吃法。有些水果是剥皮吃的，有些甚至剥皮了，还有一些可以食用。吃水果对我们的健康有好处，它可以帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

    3、 讲个故事，知道吃水果应该是卫生的。

    1引出故事：尼尼猴子和孩子一样喜欢吃草莓，但我不知道今天发生了什么。他去了**？我们一起来看看。

    2．教师边放课件边讲故事《干净的草莓真好吃》。

    （1） 老师：尼尼猴子去了**？怎么会去医院？

    宝宝：生病了，去看病。

    老师：肚子痛。为什么疼？

    宝宝：感冒，吃不好，不舒服（2）老师：尼尼刚跟我说它吃草莓后肚子疼。可是吃草莓怎么会肚子疼呢？

    （**猴子吃草莓手脏**）你有没有发现**不对？看看它吃草莓的手上有什么？

    宝宝：洗手前吃东西不卫生。

    小结：手上有很多细菌。如果你不洗手和吃东西，你会把细菌吃进你的胃，引起胃肠炎。就得去医院了。

    小结：草莓外面有很多农药，需要洗掉。（没有杀虫剂，会有很多昆虫吃水果）你可以用盐水浸泡，这样会更干净。

    四、师生总结

    尼尼猴子因为吃草莓不讲卫生，所以他肚子痛得病了。我们一起来告诉它以后吃草莓时应该注意什么吧。（师生一起总结）

    草莓歌活动目标

    1在熟悉**旋律的基础上，能用肢体动作表达采摘草莓的场景。

    2.体验摘草莓的愉快心情。

    活动准备

    知识和经验准备：已经熟悉歌曲，了解草莓的一些特性。

    资料准备：课件，**录音等

    活动过程

    一、情景导入

    老师：宝贝们，美丽的春天来了。我们开车去果园看看吧

    二、演唱歌曲——草莓歌

    老师：果园在这里。请看一下。你看到了什么？（出示***许多的草莓)

    1.提问：你们喜欢吃草莓吗？为什么？

    老师：让我们一起唱这首美丽的草莓歌。

    小结过渡词：嗯，孩子们唱的很好。地上有那么多草莓。你想试试吗？

    三、律动表演——摘草莓

    1问：如果我们想要草莓该怎么办？

    2．那我们一起来摘摘草莓吧。（**，孩子们自由做采摘草莓的动作），老师巡视观察指导。

    3．老师：我看到有几个宝宝摘草莓的动作很好看，请他们来表演一下。

    4．个别幼儿示范：集体学习。

    总结：让我们把这个大篮子草莓放进车里，开车去教室和其他宝宝分享。

    是谁打翻了草莓酱

    活动目标

    1.倾听故事内容，了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

    2.愿意做诚实的孩子。

    活动准备

    课件操作**人手一份

    活动过程

    一、 欣赏故事《是谁打翻了草莓酱》。

    1.教师利用***边****边讲述故事内容。

    2.教师：这只小狮子叫什么？布奇，他在家里干什么？玩了哪些游戏？家里怎么样？教师与幼儿小结

    3.突然，是什么声音？（草莓酱打翻了）请大胆猜猜，一起聊聊

    4如果草莓酱被打翻了你会怎么做？小狮子布奇会怎么做？

    5.因为小狮子布奇撒谎，让花花狗受到了惩罚。

    6.你们喜欢小狮子布奇吗？为什么不喜欢他？小狮子布奇说谎以后造成了什么的后果？

    7.教师小结：小狮子布奇由于说谎，结果妈妈不说花花狗吃了草莓酱晚饭就不用吃了。吃晚饭的时候，花花狗在布奇的脚边“呜呜”的叫。我们都不能撒谎。我们应该做诚实的孩子。

    2、 老师和孩子们讨论什么样的行为是诚实的行为，如何做一个诚实的孩子。

    1.教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？

    引导孩子思考：做错了该怎么办？能不能说谎？

    老师：你是个诚实的孩子吗？请把你诚实的表现告诉你身边的好朋友；如果你曾经不诚实，那就和你最好的朋友谈谈，好吗？

    3.幼儿交流讨论回答：

    4.教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？

    5老师总结：孩子做错了事，要主动承认，及时纠正，不能说谎。每个人都会认为你是个诚实的孩子。

    三、木偶表演：

    1.木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？

    2.看木偶表演：

    表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声就跑过去问：怎么回事？红红怕父亲责怪他，说：“不是我干的。是小猫跳到桌子上打碎了茶杯。

    三。老实的问题：你认为红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？

    4，儿童练习分辨是非，讲出解决方案，并明确诚实是一种良好的品质。

    1老师：事实上，这样的小故事经常发生在我们的生活中。展示练习材料，引导孩子观察和理解**内容。

    2说明练习要求：如果你认为屏幕上的孩子是诚实的表现，在他身后的格子里打勾；如果不是就画叉。

    小班幼儿园课程教案(篇6)

    活动目标：

    1、运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

    2、利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。

    3、培养合作互助的精神。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、了解多运动对身体有好处。

    活动准备：

    1、废旧横幅五条，圆形筒一只。

    2、队形标志圆点、音乐磁带。

    活动过程：

    一、激发幼儿参与活动的兴趣

    以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。

    二、热身准备活动“我是小小运动员”

    1、教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。

    2、幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。

    3、教师领操、幼儿随口令动作到位。

    三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

    1、教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现）

    2、梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝试、探索）

    3、教师启发，并有目的的观察和指导

    4、幼儿展示多种滚动的方式

    四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”

    1、教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，仔细看哦！”

    2、幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。

    3、教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价

    4、教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

    5、幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛

    6、团体操部分展示“花样滚”

    五、快乐游戏时间

    1、游戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。

    2、游戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞；轮流进行。

    六、放松活动“划龙舟”

    教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚部、手部离场。

    小班幼儿园课程教案(篇7)

    活动目标：

    1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

    2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

    3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

    4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    活动准备：

    1、梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶

    2、这些形状的彩色树叶30张

    3、这4种树叶形(大的)装饰过的各一张

    4、风声一段

    5、大树一棵

    教学过程：

    启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?你们喜欢不喜欢秋天呀?老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。

    看这里的叶子有什么颜色?

    你们谁认识这些叶子吗?

    有谁知道这片绿的是什么叶子?是什么形状?

    (总结)师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。

    师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了!

    听!……这是什么声音啊!……风这么大。看!

    拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。

    师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的?

    师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀?

    出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮?为什么?

    还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么?

    师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮?好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。

    师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。

    在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想怎么装饰?请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。

    等幼儿画完后贴到树上看!我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀!

    小班幼儿园课程教案(篇8)

    天使音乐素养课程

    小学一年级(上期)第二课时

    教学内容：

    1.音乐欣赏《小星星变奏曲》

    2.一起弹奏吧复习《猫鼠协奏曲》

    3.节奏连连看《快乐的音符》

    2.1音乐欣赏《小星星变奏曲》

    教学目标：

    1、欣赏《小星星变奏曲》。

    2、了解作曲家莫扎特。

    重点难点：

    1、通过《小星星变奏曲》感受钢琴优美的音色。

    教学过程：欣赏《小星星变奏曲》。

    1、导入：

    提问：同学们，晴朗的夏夜里，天空布满眨着眼睛的小星星，有一首关于小星星的曲子非常好听，我们来听一听，告诉老师这种好听的声音是什么乐器发出来的声音呢?

    播放动画：

    动画内容：不同样式的钢琴图片及《小星星变奏曲》主题。

    2、欣赏：

    这首曲子非常的好听，它是哪个作曲家的作品呢，让我们来看看下面的动画吧，告诉老师它是哪一个作曲家的作品。

    播放动画

    动画内容：莫扎特简介动画及《小星星变奏曲》动画。

    小结：

    同学们，这节课我们听辨了《小星星变奏曲》中钢琴的音色，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，下面我们一起复习第一课学的《猫鼠协奏曲》吧。

    2.2弹奏《猫鼠协奏曲》

    教学目标：

    1、复习三个一组黑键的位置。

    2、学习两个一组黑键的位置。

    重点难点:

    1、学习两个一组的黑键位置。

    教学过程：

    1、复习：

    复习第一课《猫鼠协奏曲》。

    播放动画：完整奏1动画。

    2、学习：

    学习两个一组的黑键位置。

    播放动画：

    动画内容：乐乐讲解两个一组的黑键位置。

    同学们，学习了三个一组的黑键位置，我们在琴键上找一找两个一组的黑键位置在哪里呢?

    同学们，如果你找到了两个一组的黑键位置，我们一起来弹一弹吧!

    3、完整奏：

    播放动画：完整奏动画。

    小结：

    同学们弹奏得都很棒!全部受到表扬!下面我们来看看还有谁会来到我们的课堂呢?

    2.3节奏连连看《快乐的音符》

    教学目标：

    1、学习四分音符，四分休止符，以及节奏型。

    重点难点：

    1、掌握四分音符和四分休止符的时值，并且正确地弹奏。

    教学过程：

    1.导入：

    同学们，今天我们来认识两个新朋友，他们是谁呢?让我们来看一看吧!

    播放动画

    动画内容：乐乐讲解四分音符、四分休止符。

    2、跟奏：

    同学们，我们刚才认识了两位新朋友，让我们用我们的双手来拍出它的节奏吧。

    播放动画：

    动画内容：跟奏动画。

    3、示范奏：

    同学们，认识完了新朋友，让我们跟着小球的节奏，来听一听弹奏吧。

    播放动画：

    动画内容：示范奏动画。

    4、完整奏：

    同学们，让我们完整地跟着音乐来弹奏一遍吧，注意你的好朋友四分音符和四分休止符的时值。

    播放动画

    动画内容：完整奏动画。

    小结：

    今天我们欣赏了莫扎特的《小星星变奏曲》，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，复习了第一课学的《猫鼠协奏曲》，学习两个一组的黑键的位置，在课下的时间，要弹一弹《猫鼠协奏曲》，巩固一下课上学习的知识。

    小班幼儿园课程教案(篇9)

    活动目标：

    1、发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

    2、大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

    3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动准备：

    平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

    活动过程：

    一、准备活动：

    热身运动，我们都是不倒翁。

    二、游戏活动：

    1、游戏：我们都是木头人。

    2、提出要求再次游戏。

    三、探索活动：

    1、幼儿自由玩平衡板。

    2、利用平衡板搭桥

    A：幼儿集体游戏。

    B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

    C：加大难度，幼儿再次探索。

    D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

    3、游戏：找朋友

    四、放松活动：

    听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

    小班幼儿园课程教案(篇10)

    一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师，这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的纸条飞舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"……孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。

    《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。

    小班幼儿园课程教案(篇11)

    1、活动导入：

    师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？

    2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

    请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

    3、老师讲述故事：小鸟找家。

    师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？

    老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

    （1）谁帮助了小鸟？

    （2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

    （3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？

    （4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

    4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

    师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

    师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？

    5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

    老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。 在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

    活动中还增加了表演故事情节。

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