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    • 范文资料|手工冰淇淋的教案（汇集5篇）

    发表时间：2025-03-17

    手工冰淇淋的教案（汇集5篇）。

    作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班《冰淇淋》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    手工冰淇淋的教案 篇1

    活动目标

    能使用不同的美术材料大胆创作冰淇淋。

    交流品尝冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

    活动准备

    课件准备：“冰淇淋轮廓”图片；“各种各样的冰淇淋”图片；《冰淇淋》手工视频。

    材料准备：黑色卡纸、彩纸、超轻纸黏土、油画棒、排笔、水粉颜料、剪刀、胶水，毛根、吸管、皱纹纸等低结构材料。

    活动过程

    出示图片“冰淇淋轮廓”，引发幼儿猜测，激发活动兴趣。

    ——猜一猜，图片上的图案是什么？

    鼓励幼儿交流吃冰淇淋的经验，体验夏天的美好。

    ——你吃过冰淇淋吗？吃的是什么口味的？

    ——通常在什么季节吃冰淇淋？

    ——吃起来是什么感觉？

    出示图片“各种各样的冰淇淋”，引导幼儿观察。

    ——你最喜欢哪个冰淇淋？

    ——猜猜它是什么口味的？你是从哪里看出来的？

    ——它装在什么样的杯子里？

    小结：冰淇淋吃起来冰冰凉凉的，有很多不一样的口味，颜色和形状也不一样，装在不一样的杯子里，冒着冷气，在炎热的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感觉很清凉。

    播放手工视频《冰淇淋》并投放美工材料，鼓励幼儿创意制作冰淇淋。

    1、引导幼儿想一想自己要创作的冰淇淋。

    ——你想制作一个什么样的冰淇淋？它是什么颜色、什么形状的？

    ——请和身边的同伴说一说。

    2、播放手工视频《冰淇淋》，引导幼儿学习创作冰淇淋的方法。

    1）准备好装冰淇淋的甜筒，用彩色纸剪出甜筒的形状，在甜筒上画上网格，贴在黑色卡纸下方。

    ——要做冰淇淋，先要准备好装冰淇淋的甜筒。

    2）选用不同颜色的黏土，把它们搓成球，做出喜欢口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

    3）选择自己喜欢的材料和方法，装饰冰淇淋，并用排笔沾上颜料，敲打排笔上色。

    3、发放美工材料，鼓励幼儿使用材料创作冰淇淋。

    评价总结，鼓励幼儿分享、交流自己的作品。

    1、请个别幼儿介绍自己创作的冰淇淋，说一说创作意图和选用的材料，并给冰淇淋命名。

    ——你创作的是什么口味的冰淇淋，是什么颜色、什么形状的？用了哪些材料和方法装饰冰淇淋？

    ——这个冰淇淋叫什么名字？

    2、鼓励幼儿和身边的同伴介绍自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

    手工冰淇淋的教案 篇2

    活动目标

    1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。

    2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。

    3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。

    4．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    5．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

    活动准备

    冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。

    活动过程

    一、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”

    师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”

    二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”

    分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

    三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。

    师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的`长方形的糖果吗?”

    师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”

    2．幼儿尝试，教师指导。

    3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。

    四、合作创作糖果冰激凌

    师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

    1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

    2．幼儿创作，教师指导。

    五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

    活动反思

    在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。

    手工冰淇淋的教案 篇3

    设计意图：

    以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

    而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的`教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。

    活动目的：

    1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。

    2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

    3.让幼儿初步学习创编歌曲。

    4.有感情地学唱歌曲。

    5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。www.Gx86.com

    活动准备：

    1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

    2.幼儿会按节奏朗诵歌词

    活动过程：

    1.幼儿以律动《小狗》入场。

    2.练声《大公鸡》

    要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。

    3.复习歌曲与律动：

    (1)歌曲《不再麻烦妈妈》

    (2)歌表演《洗手帕》

    4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

    (1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

    要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

    (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

    (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。

    (4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。

    (5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

    5.幼儿学习创编歌曲

    (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。

    (2)师示范，幼儿学习创编。

    6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

    教学反思：

    幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

    手工冰淇淋的教案 篇4

    活动目标：

    1．欣赏、感知甜筒冰淇淋的不同形状、色彩、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。

    2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表现冰淇淋的造型，促进手、眼、脑的协调性。

    3．感受冰淇淋带来的清凉与画面的美，在绘画游戏中获得愉悦。

    活动准备：

    纸系列：黑色长条形水粉纸每人一张，甜筒形状的洒金泡沫纸(高矮、大小、胖瘦不一)。

    笔系列：自制刮板、挤奶油袋。

    颜料系列：冷暖色系水粉颜料、白色水粉颜料。

    辅材系列：固体胶，七彩糖针每人一盘，自制各种奖牌，厨师帽每人一顶。

    活动过程：

    一、看颜色、猜味道，激发幼儿观察的兴趣，感觉色彩的美

    1．观察柠檬黄、橙色、大红色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。

    师：如果这些味道放在一起会怎么样?让我们一起涂一涂，画一画。

    2．观察绿色、蓝色、紫色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。

    师：如果这些味道放在一起会怎么样?让我们一起涂一涂，画一画。

    (要求：用冷色调或暖色调将一张黑色的水粉纸涂满。)

    二、欣赏、感知与表达甜筒冰淇淋的造型

    师：夏天到了，天气可真热!我们一起来制作冰淇淋，好不好?我特地带来了很多甜筒冰淇淋，请小朋友们欣赏。

    1．观察甜筒的形状(三角形)。

    教师出示三角形洒金泡沫纸，请幼儿贴一贴。

    2．将甜筒排列(单个排列，两两排列，二三排列)贴在水粉纸上。(为避免千篇一律的横向、均等排列，可要求幼儿把做好的甜筒送给自己最爱的人，如爸爸、妈妈、老师，可以送不同的数量、不同的品种，这样就可能产生三三两两的集散效果。)

    3．添画甜筒上的奶油。

    4．给甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皱纸搓成的小团)。

    三、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导

    教师重点指导能力弱的幼儿，提醒他们制作的步骤，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。

    四、展示讲评

    师：小朋友做的冰淇淋真好，谢谢你们!你最喜欢吃哪个冰淇淋? (引导幼儿从形状、味道上面来讲，并将真实的甜筒冰淇淋奖励给每个小朋友品尝。)

    手工冰淇淋的教案 篇5

    活动目标：

    1、练习用剪刀剪纸条，制作面条。

    2、养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。

    3、初步培养幼儿色彩搭配的能力和对剪纸活动的兴趣。

    4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    活动准备：

    厨师帽1顶，做好的纸面条1碗，一次性碟子每个幼儿1个，剪刀每个幼儿1把，画有直线格的纸若干，彩纸装饰材料若干，奖励用的小星星粘贴若干。

    活动重点、难点：

    让幼儿学会用剪刀剪纸条。

    活动过程一、情境导入教师扮演面馆师傅。"小面馆开业啦!我的面条细又长，我的面条香又香。这么好的面是怎么做出来的呢?快来看看学学啦!"教师出示纸做的碗面，请幼儿猜猜这碗面条是用什么材料做的。

    二、欣赏面条师：妞妞他们也做了许多面条，我们来看一看。请幼儿观看图片《长长的面条》，引导幼儿欣赏图中的作品，说说每碗面条所用的材料，最喜欢哪一碗。

    三、制作面条师：你们也可以做个最棒的小面师!来，我们一起做纸面条吧!

    教师以面馆师傅的'身份边念儿歌，边示范剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。身后长了两个全，五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……"(教师带幼儿边念儿歌中"张嘴咬一口"这一句，边练习剪纸的动作)教师给幼儿一些彩色纸，指导幼儿练习剪纸。请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在纸碟里，再剪另一根。

    幼儿操作时提醒他们使用剪刀时注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。

    根据情况，教幼儿用彩纸剪出配菜。如：豆子、青菜、胡萝卜、鸡蛋等，并将剪好的面条和配菜装盘。

    四、作品展示请幼儿将剪好的面条端到"小面馆"的桌子上，比一比谁剪的面条又细又长。

    幼儿互相说一说自己做的什么面，会是什么味道的，鼓励幼儿试着给自己的面起名字。

    教学反思

    在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：

    1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。

    2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。

    3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。

    这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

    gx86.com扩展阅读

    手工制作教案汇总


    我们听了一场关于“手工制作教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

    手工制作教案 篇1

    幼儿园中班手工活动教案：蔬菜拼盘

    妈咪爱婴网 2014年06月25日 16:41:41

    活动目标1．能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。 2．感受有规则图案所表现出的美。 3．在操作过程中体验创作的乐趣。 活动准备1．莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。 2．一次性白色小蛋糕盘。 3．课件：蔬……

    活动目标1．能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

    2．感受有规则图案所表现出的美。

    3．在操作过程中体验创作的乐趣。

    活动准备1．莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。

    2．一次性白色小蛋糕盘。

    3．课件：蔬菜拼盘视频(厨艺大赛情景展现)。

    4．活动前组织幼儿把手洗干净。

    活动过程

    一、猜一猜根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜，引发学习兴趣。

    1．师：今天老师带来了一些"化过妆"的蔬菜，根据它们的形状和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗? (出示切片或切段的蔬菜，让幼儿观察并猜出名称。)2．师：不同的蔬菜可以切出不同的形状，如果把它们拼在一起会是什么样子呢?我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。

    二、看一看1．欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。

    师：厨师们在比赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗?厨师为什么要这样摆放呢?

    小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。

    2．作品赏析：选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片，引导幼儿进行讨论、分析，说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆出了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一欣赏、评析，感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美，从中得到设计图案的启发。

    三、拼一拼1．师：小朋友也来做厨师，来一次蔬菜拼盘比赛好吗?

    提示：制作拼盘时，先要想好自己要拼什么，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，注意图案的对称。

    2．幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜，拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导，鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。

    四、比一比请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍自己做的拼盘。

    五、小结鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。

    幼儿园中班手工活动：有趣的纸盒

    妈咪爱婴网 2014年06月18日 09:26:28

    每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具。 1.大鞋在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。 2.面具在纸盒上挖……

    每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具。

    1.大鞋在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的协调能力。

    2.面具在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最后取3O厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。

    3.跳盒准备若干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则（如遇蓝色纸盒双脚跳，遇黄色纸盒单脚跳）。这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以发展孩子思维的敏捷性。

    4.顶盒纸盒稍作装饰，便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。

    5.骨牌收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。

    6．画框装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料，让孩子自己动

    幼儿园中班手工活动教案：轮胎上的花纹 (含课件) 妈咪爱婴网 2014年04月18日 16:23:15

    设计意图： 泥工活动是中班幼儿特别喜欢的活动之一，中班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。 通过泥工活动，使幼儿全方面认识车轮，培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。 轮胎上花纹的秘密：汽车开得快，全靠车轮飞快地转动。汽车的轮子虽然……

    设计意图：

    泥工活动是中班幼儿特别喜欢的活动之一，中班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。

    通过泥工活动，使幼儿全方面认识车轮，培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。

    轮胎上花纹的秘密：汽车开得快，全靠车轮飞快地转动。汽车的轮子虽然很小，各式各样，但都是用橡胶做成的。有趣的是，汽车轮胎表面并不是光滑的，上面有很多凹凹凸凸的花纹。这是为什么呢？其实，汽车轮胎上的花纹，是为了防止车轮在路面上行驶时打滑。特别是当汽车在泥地、雪地上行驶时，没有花的汽车轮胎，常常只会在原地打转，根本没法前进。而带有花纹的车轮，却能“抓”住地面，稳稳地行驶。

    活动目标：

    1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用辅助工具塑造车轮的基本形象。愿意尝试看图谱进行学习，培养独立塑造能力。

    2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。初步探索轮子的形状和功能。

    3、体验捏泥过程中的成功感。

    活动重点：能借助辅助工具完成作品体验成功。

    活动难点：塑造轮胎上的花纹活动准备：

    1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

    2、大小不同的轮胎彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。

    3、初步了解各种车轮上的花纹的作用与图案特点。

    活动过程：

    一、开始部分展示PPT，让幼儿猜想结出的果子是什么？让幼儿产生兴趣。

    二、基本部分提问：车轮长的是什么形状？（圆形、扁扁的圆形）那我们怎样制作出这个形状呢？（根据幼儿的回答，教师制作出其形状）车轮上面都是有什么花纹？你来制作车轮，你有什么好的办法制作上面的花纹呢？

    三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小朋友制作的车轮在车轮好？又圆又好看。

    四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好？为什么？

    1、当幼儿对于车轮的比例把握不准确时，可提示幼儿观察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画车轮细节。

    2、当幼儿在连接用力情况时，可提示观察车轮的形状，不要将车轮压的过扁。

    3、当幼儿不能将车轮齿轮状突起占不到轮胎上时，可建议幼儿将车轮的做粗做宽点，将搓的条粘上面。或者参观其他幼儿的车轮，借鉴经验。

    五、活动延伸观察各种车轮，分别进行绘画和手工制作。

    幼儿园中班手工教案——《漂亮的假发》

    妈咪爱婴网 2014年03月24日 19:43:53

    活动目标：

    1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

    2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。 重难点： 重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。 难点：发散思维，设计出不同的假发发型。 活动准备： 1……

    活动目标：

    1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

    2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

    重难点：

    重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

    难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

    活动准备：

    1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。

    2、假发套3个，一段欢快的音乐。

    活动过程

    一、导入活动，引起制作兴趣。

    森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?

    二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

    1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?

    2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

    3、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

    1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

    2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

    3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

    4、请个别幼儿尝试。

    5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

    四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

    1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

    2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

    五、假发秀。

    师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧! 幼儿园中班手工课折纸教案：小兔

    妈咪爱婴网 2014年01月09日 09:37:56

    活动目的：

    1、使孩子们在活动中学会折小兔。

    2、会给折好的小兔添画眼睛。 活动准备： 正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。

    一、活动过程：

    二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长……

    活动目的：

    1、使孩子们在活动中学会折小兔。

    2、会给折好的小兔添画眼睛。

    活动准备：

    正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。

    一、活动过程：

    二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。

    三、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。

    四、给折好的小兔添画眼睛。

    五、作品展示与交流。

    幼儿园中班美工活动折纸——电话

    妈咪爱婴网 2014年01月09日 09:37:26

    活动目标：

    1、了解电话的简单折法

    2、学习先看步骤图进行折纸电话。

    3、喜欢折纸活动，体验成功的快乐。 活动重点：会看步骤图折纸电话。 活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。 活动过程：

    一、以猜谜的形式导入活动。

    1、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说……

    活动目标：

    1、了解电话的简单折法

    2、学习先看步骤图进行折纸电话。

    3、喜欢折纸活动，体验成功的快乐。

    活动重点：会看步骤图折纸电话。

    活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。

    活动过程：

    一、以猜谜的形式导入活动。

    1、"叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说话听到请。"鼓励幼儿讲一讲电话是什么样子的？给我们的生活带来了什么方便？

    2、幼儿表演唱歌曲《打电话》。

    二、出示成品，激发幼儿学习折纸的兴趣。

    1，小朋友，你们看老师手里拿的是什么？它是什么样子的？

    2、你们想学折纸电话吗？今天老师就要教小朋友一种新的本领，请小朋友看一张神奇的纸，就会折电话。

    三、幼儿看步骤图学习折纸电话。

    1、请小朋友看一看第一幅图，上面的虚线表示什么？箭头又表示什么？看到这样的标志我们应当怎样折纸？

    2、请小朋友看一看第二幅图和第三幅图上的虚线、箭头又表示什么?应当怎 样折纸？

    四、幼儿练习折纸。

    1、给幼儿发放正方形的手工纸，幼儿看步骤图自己练习折纸电话，教师做巡回指导。

    2、请先折好的幼儿做老师的小帮手，帮助有困难的幼儿一块练习折纸。

    五、游戏。

    1、请大家拿着折好的电话和好朋友玩打电话的游戏，共同体验成功的快乐。

    2、大家表演唱歌曲《打电话》，结束活动。

    手工制作教案 篇2

    一、活动目标：

    1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

    2．体验自己动手操作装饰的快乐。

    3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

    二、活动准备；

    纸浆等

    三、活动流程：

    导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

    师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

    师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。

    师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

    （二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

    （三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

    手工制作教案 篇3

    平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    手工制作项目主题及意义

    多做手工作品意义深远。著名的学前教育家张家麟先生曾说：“要教养一个孩子会动手做事。”就是指要从小培养孩子们动手做事的能力。杨震宁教授也曾指出“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小孩，主要是没有动手的机会。”

    手工课程历来都作为培养学生动手能力和创造能力的一个重要途径。手工学习能有效提高学生的动手能力。手工是让同学们通过动手实践和探究的体验性学习，在操作中培养动手能力，创新精神实践能力和学习能力的活动。手工制作是一种培养创造意识，设计思维，动手动脑执着能力的制作活动。手工制作对于同学们来说，不仅对他们的成长和未来的工作生活具有很重要的作用，而且也有利于缓解平时紧张的的学习的压力。

    手工课使学生同学们感受到创造的乐趣，动手实践又使同学们不断地强化手的熟练程度，从笨拙到熟练，从临摹到创新，从急躁到耐心，在实践动手操作中慢慢将设计意识，动手能力和创造精神慢慢发展起来。手工制作对手，眼，脑协调配合有有效的锻炼可以促进小脑发展，使视觉和动觉相协调，提高表现的精确性和灵活性。手工学习能有效提高同学们的创造能力任何一种手工作品的产品，都是一种复杂的手工制作与创造活动。对于促进同学们更加心灵手巧，促进同学们的创造能力具有不可低估的地位。因此通过手工义教活动，锻炼同学们的动手能力，提高他们的设计意识，启发同学们心智，促进创造精神的发展，同时培养同学们认真严谨的态度，坚忍不拔的精神，沟通协作的能力，做事的计划性和逻辑性，形成综合的实践能力。

    课 程教案

    如下:平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    一、手工制作——布贴画

    1、描图：选一幅自己喜欢的画，临摹下来，再把这幅画用复写纸，翻印到硬纸板上。

    2.剪纸板：沿画的轮廓线把硬纸板剪成形状各异的纸板片，注意要剪得光滑圆顺不走样，剪一块做一块。

    3.剪布料：先把布料熨平，把刚剪好的纸板片正面涂上乳胶，粘在布料上，再把布料沿着硬纸片的形状剪下来，注意剪的时候要在纸板片周边留下2-3毫米的包边布。

    2 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    4.包边：把乳胶涂抹在包边上，把留边包住纸板的边缘，捏实。留边有转弯的地方要预先剪口，弯度大的地方剪口也要多一些。但是，被其他纸板片所叠压遮盖的部分不要包边。

    5.组合：把包好的纸板片在没有包边的那面涂抹乳胶，对照图稿放到原位，叠压组合。完成后用玻璃板等重物压平，就可以装裱了。

    范例（4个）

    3 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    二、手工制作——笔筒

    1、杂志制作笔筒

    步骤一：把杂志平均分成5等分，用夹子固定住。

    步骤二：把每一等分以一个卷筒纸的内心来造型，最终造型出一朵小花的形状，最后用白乳胶粘死固定。

    步骤三：小朋友们可以根据自己喜欢的颜色来做成这样彩色的笔筒，是不是很有趣呢?

    4 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    2、简单折纸笔筒

    1.首先准备一张正方形的纸。

    2.对折打开后，将两个对边折到中间的位置

    3.打开。

    4.另一对对边也同样折叠。

    5.打开上一步完成的折纸操作。

    6.将四个角像图中一样进行折叠。

    7.之后，将上下两条边折到中间的位置。

    平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    8.翻到背面。

    9.将两边的短边折到中间的位置。

    10.将折纸模型立起来就是这样。

    11.准备6个折纸模块。

    12.按照模块的大小准备六张长方形的花色瓦楞纸和一个六边形的纸，长方形的长就是模块的高，

    宽就是模块一个折边的边长。六边形的纸要比模块的边长大一些，以便进行操作。（具体如何制作出六边形，可以参考：折纸相框教程）

    13.将长方形的纸插到模块的口袋里。将六边形的纸按照模块的边长进行图中的加工。

    6 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    14.将模块的两个口袋套在一起。

    15.将两个模块用双面胶将没有瓦楞纸的面粘到一起。

    16.像这样。

    17.依此将六个模块都粘到一起。

    18.将前面加工的六边形粘到底部。

    19.这样这个折纸的笔筒就制作完成啦！

    7 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    三、"青蛙"收藏盒

    利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。我们今天就来为大家介绍一下利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒的制作教程，希望我们的介绍可以让人们对手工制作感兴趣，并且制作出属于自己的手工物品。

    准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。

    1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。

    2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。

    3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。

    8 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。

    5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。

    6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出来了。

    9 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    四、手工制作——灯笼

    教学目标：

    1、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

    3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备：

    卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳

    教学内容及步骤：1.准备一张长方形的红色卡纸。

    2.将卡纸两边各留出~，按等分划好若干条平行线，然后用介纸刀切开。

    平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    3.卷一下使卡纸呈弧形。

    4.对贴，边角料剪成细条作穗，再贴 上线绳。

    5.啊!漂亮的小灯笼就做好了。

    11 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    五、手工制作——鲜花

    教学目标：

    1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

    2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

    3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备：

    红色卡纸、胶带、剪刀、笔。 教学内容及步骤：

    母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手做的礼物是最给力的。那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。 材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。

    步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。

    步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。

    12 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。

    步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。

    颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。

    13 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    六、手工制作：风筝

    教学目标：

    1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

    2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备：

    报纸、竹丝、剪刀、胶布、细线等。 教学内容及步骤：

    现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。

    工具/原料：

    报纸、竹丝、小刀、胶布、细线 步骤：

    准备一张报纸

    把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图

    准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。如图

    14 平凉十中校本课程——手工制作

    授课教师：仇英

    将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。如图

    用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。尾巴大约占整个风筝的4份之3。如图

    把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图

    最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。如图

    手工制作教案 篇4

    导语：

    国旗是每个国家的象征，也是民族凝聚力的象征。在幼儿教育中，培养幼儿的国家意识和爱国情感非常重要。在这个手工教案中，我们将带领幼儿一步一步地制作国旗，通过亲手制作的过程，培养幼儿的动手能力和艺术创造力，同时学习了解国旗的意义。让我们一起来制作属于我们自己的国旗吧！

    一、教学目标：

    1. 能够了解国旗的基本形状和颜色。

    2. 发展幼儿的动手能力和艺术创造力。

    3. 培养幼儿的国家意识和爱国情感。

    二、教学准备：

    纸板、红色、黄色、蓝色、白色和黑色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔

    三、教学过程：

    1. 引入

    老师可以利用图片或实物向幼儿展示国旗，并问幼儿：“你们知道这是什么？”等引导性问题。然后解释国旗的意义，培养幼儿对国旗的敬意和爱护之情。

    2. 认识国旗

    教师将一幅国旗展示给孩子们观察，并向他们讲解国旗的基本形状和颜色。然后，祝辞国旗的每个部分的含义，例如红色代表勇敢和热情，黄色代表光明和快乐，蓝色代表宁静和梦想等。

    3. 制作国旗

    首先，教师向幼儿展示制作国旗的材料和步骤。然后，让幼儿们自己选取红色、黄色、蓝色和白色纸张，准备制作国旗的各个部分。

    接下来，教师可以引导幼儿用剪刀剪出国旗的基本形状，即矩形。然后，让幼儿用红色纸张剪出国旗的背景，黄色纸张剪出图案，蓝色纸张剪出小方块，白色纸张剪出星星。

    教师需要引导幼儿注意剪纸时的安全规则，并辅助他们完成剪刀操作，确保孩子们的安全。

    制作完成后，幼儿可以将剪好的纸张用胶水粘贴到纸板上，组合成国旗的样子。然后，他们可以用彩色铅笔为国旗上的星星和图案添加一些细节和装饰。

    4. 分享和展示

    在制作完成后，教师可以组织幼儿分享他们的国旗作品，并鼓励他们谈谈自己制作国旗的感受和想法。同时，老师也可以利用这个机会再次强调国旗的意义和重要性。

    五、延伸活动：

    为了加深幼儿对国旗的认识和理解，教师可以开展一些与国旗相关的延伸活动。例如，播放国旗升旗仪式的视频，为幼儿讲解国旗折叠和翻折的方法，引导幼儿制作国旗的手指绘画等。

    六、教学反思：

    通过这次手工制作活动，幼儿不仅学习到了国旗的基本知识和意义，还培养了他们的动手能力、创造力和团队合作精神。在制作过程中，教师需要提醒幼儿动作要轻柔，并辅助他们完成剪刀操作，确保安全。此外，教师还应及时给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心。通过这样的教学活动，幼儿将会更好地理解国旗的重要性，培养出健康向上的国家意识和爱国情感。

    手工制作教案 篇5

    幼儿园大班手工教案：纸杯变变变

    教学目标：

    1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作

    性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

    2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

    教学重点： 用纸杯进行小制作 教学难点：

    自己在纸杯上设计造型

    教学准备：

    1、一次性纸杯。

    2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

    3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。教学课时： 1课时 理论依据：

    《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象

    力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。

    教学过程：

    一、激趣导入。

    1、请幼儿欣赏作品。

    小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。

    2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）

    二、教师示范设计制作。

    1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）

    2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

    师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。

    （1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

    （2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。

    （可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）

    （3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

    3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）

    三、我的纸杯变变变。

    1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

    2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

    3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

    （1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式

    鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

    （2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）

    四、作品展示与评价。

    幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

    五、活动延伸。

    1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

    2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

    手工制作教案 篇6

    活动目标：

    1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。

    2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。

    3、体验制作成功的乐趣。

    一、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。

    师：小朋友们来看看，老师带来了一张图片，请你们认真看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢?

    教师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。

    师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!

    师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真开心，这个是老师制作的小鱼摇。你们也想来制作吗?

    二、引导幼儿正确制作小鱼摇。

    1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。

    师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?

    教师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。

    (1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。

    (2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。

    3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。注意剪刀的使用。

    三、让幼儿进行制作。

    教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。

    教师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。

    四、整理垃圾，结束活动。

    手工制作教案 篇7

    活动目标：

    1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

    2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

    3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    活动准备：

    1、创设一个“鬼屋”

    2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

    3、水粉颜料、毛笔等。

    活动过程

    一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏

    二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏

    1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

    2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？

    （幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

    3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

    4、教师：真的'有鬼吗？

    （幼儿讨论）

    5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？

    三、制作万圣节面具

    1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？

    2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？

    3、幼儿操作画鬼脸。

    四、游戏：勇敢者的游戏。

    手工制作教案 篇8

    幼儿手工制作课程教案 手工制作课程教案

    第一章

    手工、手工、学前专业手工及其教育

    学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、学习要点： 造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。 教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。 教学重点 第一节 手工概述

    手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改 造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩 具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节 学前专业手工与手工学习的基本要求

    学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的 一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。

    一、（ 一） 学科特点 造型性

    造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内 容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈 现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人 类的心理、生活状态。 （ 二） 视觉性

    两个层面理解：一是直观性，二是审美性。 （ 三） 表现媒介

    手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的 感染力和表现力。

    二、造型规律

    （一）学前专业手工的种类

    1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废 旧品工等。

    2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材 料成型。

    3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。

    4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。

    5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)学前专业手工的造型规律

    1、构思与设计规律 构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程： （1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的 （2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 （3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加 工制作 （4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美 的规律。

    2、材料选择与使用规律 （1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象 的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。 （2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一 具体事物，并穿凿出该事物来。 迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。 借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。

    3、材料加工规律 （1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等；

    （2）减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等； （3）变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。

    三、常用工具和材料

    （一）常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便 利，也可自制。

    1、剪。

    2、刀。

    3、锯

    4、烙具。

    5、钳子

    6、榔头

    7、针、锥或钻

    8、夹子

    9、尺

    10、笔

    11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。

    （二）材料及其种类

    1、材料分类 （1）从材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、铁皮）。 （2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材料。 （3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色有机 板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。 （4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。 （5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。

    2、常用材料 （1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）竹、木类。 （5）石。（6）金属皮、丝。（7）塑料类。 （8）其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉 花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废 旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大 小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。

    3、选材原则 要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。

    三、

    （一）

    学习要求 总的要求

    1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。如，制作数 量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条 上的举一反三等。

    2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，具备一定造型实践能力，养成并提高自 身的动手能力、审美能力和创造美的能力。

    3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。

    （二）具体要求

    1、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。

    2、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教 育实践。

    3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。

    4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯等地域特点， 汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。

    5、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。 第三节 手工制品欣赏与评价

    一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点

    二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要积极向上、健康

    三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断

    第二章 第二章 纸造型

    学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画 学习要点 和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思路。 教学重点： 教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。 纸造型是在充分发挥纸张可塑性能的基础上，利用不同的加工手段，创造出丰富内 容的艺术品种。 第一节 纸的平面造型

    一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点，工 具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。

    （一）剪纸的表现形式

    （二）常用的剪法及纹样

    （三）剪纸的方法步骤

    1、起稿用单线画草图。

    2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化

    3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。

    4、剪刻。 剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。

    （四）几种折叠剪纸的方法步骤

    1、纸帘剪法。

    2、二方连续。

    3、四方连续。

    4、团花。

    5、拉花。

    二、染纸

    （一）工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时加入 适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。

    （二）方法步骤

    1、构思

    2、折叠

    3、染制

    4、剪裁修整

    三、撕纸 方法步骤

    1、折叠

    2、起稿

    3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐

    四、剪（撕）贴装饰画

    1、剪（撕）贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴 而成。在形象的处理上追求简洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上要求 和谐统一。

    2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等；材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。

    3、方法步骤 （1）起稿

    2、色块剪裁

    3、粘贴 第二节

    一、折纸

    （一）九种基本折法

    1、对折法

    2、对角折

    3、集中折

    4、向中心折

    5、双正方形

    6、双三角形

    7、单三角折菱形

    8、单菱形

    9、双菱形

    （二）五种纸工常用符号

    1、剪切线：

    2、折叠线：„„„„„„„„„

    3、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

    4、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

    5、插接口：

    （三）折纸举例

    1、桌子的制作

    2、鹦鹉的制作

    3、蜗牛的制作

    4、马的制作

    二、面具制作 工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。 方法步骤

    1、设计形象，剪裁制作

    2、组合完成

    三、二十面体彩球制作 工具材料主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。 方法步骤

    1、用彩色卡纸剪而是个大小一样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形， 纸的立体造型

    并沿三角形各边向同一方向折叠。

    2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个粘成环 形，组合粘贴时要对齐粘牢。

    3、把上、中、下三个部分对齐组装。

    四、纸花制作 工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。

    （一）百合花制作

    （二）玫瑰花制作

    五、纸雕塑 工具材料主要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。 方法步骤

    1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。

    2、按照设计的图样剪切折叠。

    3、加工整理。

    六、拧纸制作 依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型 松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。

    第三章

    第一节 布造型概述

    布造型

    布艺是中国民间工艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺术魅力。 第二节 布贴造型

    一、制作步骤

    1、构思设计

    2、印稿

    3、加工布块

    4、粘贴

    5、整修定型。

    二、剪贴技法

    1、并列粘贴

    2、重叠粘贴 第三节 布的半立体造型

    一、布嵌挂饰 布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。 制作方法：

    1、设计

    2、印稿

    3、选料

    4、刻线

    5、嵌布

    6、装框。

    二、布包挂饰

    1、并列式布包挂饰

    2、浮雕式布包壁挂

    第四章

    结绳造型

    第一节 结绳概述 结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表示了力量、谐和， 给人一种团结、亲密、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的美好愿望。

    一、主要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。

    二、主要材料 第二节 结绳方法

    一、基本结

    1、挂线结、

    2、双套结

    3、平结

    4、左右转结

    5、双联结

    6、横卷结

    7、斜卷结

    二、变化结：

    1、十字结

    2、藻井结

    3、吉祥结

    4、团锦结

    5、盘长结

    6、十全结

    三、组合结

    1、玫瑰花结

    2、太阳花结

    3、挂饰一

    4、挂饰二

    5、海星结

    6、热带鱼挂饰编结

    第五章

    泥造型

    学习要点： 学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。 教学重点： 教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。 第一节 泥的选用与处理

    一、泥的选用

    二、泥的处理方法

    三、泥的保存 第二节 泥造型的基本技法 团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。 第三节 泥造型实践

    一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。

    二、圆塑

    （一）分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不同的泥块， 并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。

    （二）整体成型亦即手捏成型。 《盆子》示例

    第六章 自然物造型

    学习要点： 学习要点：了解自然物采取和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造 型设计的一般思路。 教学要点： 教学要点：自然物采取和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般 思路。 第一节 自然物的采取和利用

    一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇 特的小石头，五彩缤纷的各类谷物（玉米、红豆、小米、花生），新鲜可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆虫等等。

    二、自然物采取的原则

    （一）简便易得原则

    （二）自然环境保护原则

    （三）自然物加工制作原则

    1、利用自然物形态和色彩，突出表现天然品质

    2、因才施艺，根据材料不同特点加工组合，使设计加工起到画龙点睛的作用。 第二节 造型方法与要点

    一、粘贴法 示例：《猫头鹰》的制作材料和方法

    二、标本法 示例：《蝴蝶》的标本制作

    1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待干燥。

    2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。

    三、编制法

    四、拼接法

    第七章 废旧材料造型

    学习要点： 学习要点：了解废旧材料分类，掌握点状材料、线状材料、面状材料、块状材料的造 型规律，具有废旧材料造型设计的一般思路，能够欣赏和评价废旧材料造型作品。 教学要点： 教学要点：废旧材料造型设计思路，废旧材料造型作品欣赏和评价。 废旧材料是指，一切可以为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的 材料。主要有各种纸张：报纸、包装纸、广告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻 璃纸、牛皮纸、瓦楞纸、明信片、各种纸袋；绳类：纸绳、麻绳、塑料绳、线绳、毛 线、软钢丝、橡皮筋、布条等；竹木类：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍儿、木片、积木块、三合板、甘蔗渣、木刨花、锯末等；还有包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各种盒子，乃至各种颜色、长短不一的袜子、草帽、旧衬衣、内衣、毛巾、手套、瓶罐、自行车内外胎等等。 无论什么材料，哪种造型元素，都不是单独存在，只有相互衬托，有机结合，方显各 自的优越性 第一节 点状材料造型 点状材料可能是一颗豆粒、一粒米、一片树叶、一颗珠子、一颗瓜子皮。 点状材料造型要考虑点状物的形状、色彩、质感及造型草料排列的疏密关系。 第二节 线状材料造型 线状材料具有极强的方向感，外形丰富。或曲、或直，或粗壮、或纤细。 线状材料形象塑造过程中，混合使用不同的线状材料会更加丰富。 第三节 面状材料造型 面状材料可以是一块纸、一个旧挂历、一块布头等。 第四节 块状材料造型 块状材料制作时，可以直接利用材料的外形、单独或组合均可。必要时，夜课进行切 割造型。

    中班美术手工教案11篇


    我们听了一场关于“中班美术手工教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

    中班美术手工教案 篇1

    学段学科:幼儿园美工

    年级学期：中班下学期

    课名：制作纸船

    中班下学期美工活动：制作纸船

    活动目标：

    1、通过欣赏沙口上的渔船，观察不同船的特点，培养幼儿欣赏美，感受美的能力。

    2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作，提高幼儿的动手能力。

    3、激发幼儿热爱家乡，热爱美传统文化的情感。

    4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    活动准备：

    折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸

    教学案例

    环节一：谈话引入，观看图片

    (一)核心理念：1、艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。

    2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。

    (二)教育策略： 1、以谈话话引入，吸引幼儿对“船”的向往。

    2、通过欣赏“沙口的渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。

    (三)教育建议：1、幼儿有了解或欣赏“水上渔船”前期经验。

    2、家园共育，和幼儿一起感受，“水上渔船”的美，指导幼儿观察各种船的特征，鼓励幼儿表达感受。

    环节二：视频演示制作过程。

    (一)核心理念：用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。

    (二)教育策略：1、观看视频演示制作过程，引导幼儿尝试创作，重视创作亮点。

    2、亲子合作，制作各种不同的船，开拓幼儿思维。

    (三)教育建议：1提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品，支持幼儿自主手工活动。

    2、在幼儿自主创作时，不做过多干预，给予适当的鼓励和帮助。

    环节三：活动延伸

    (一)核心理念

    创造机会和造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现的创作。

    (二)教育策略

    欣赏用不同方法制作出船的作品，鼓励幼儿用其他的方法把船展示出来。

    (三)教育建议

    1、激发幼儿想象，鼓励幼儿的创新活动，共同分享活动中的乐趣。

    2、家长与幼儿共同讨论，鼓励幼儿运用已有的生活经验，通过多种不同的方法、材料去创作。

    教学反思

    1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

    2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。

    3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。

    4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。

    5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。

    中班美术手工教案 篇2

    一、活动目标

    1、体验与妈妈一起劳动的快乐；

    2、知道每年某月的第二个星期日为母亲节；

    3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。

    二、活动准备

    1、做手掌卡用的厚纸和一些彩纸；

    2、每人画一张自己的手掌画；

    3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事；

    4、CD《世上只有妈妈好》。

    三、活动过程

    1、利用一周的时间，播放《世上只有妈妈好》歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的`不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

    2、某月某日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

    3、某月某日，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的？

    4、某月某日，了解母亲节的来历，知道母亲节是妈妈的节日，懂得感恩妈妈。学唱歌曲《世上只有妈妈好》，回家唱给妈妈听。

    5、制作《手掌爱心树》，教师事先将幼儿的手掌画出来剪下来，幼儿黏贴爱心到树上完成作品。

    中班美术手工教案 篇3

    一、活动目标：

    1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;

    2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的`作品。

    二、活动准备：

    椭圆形、正方形、星形……)

    音乐;

    黑色卡纸。

    三、活动过程：

    1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。

    (1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。

    师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?

    幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……

    幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。

    幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。

    (有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。

    (评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)

    2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

    (1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

    教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

    (2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

    图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)

    图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)

    图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)

    (评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)

    3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

    (1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

    师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。

    (评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)

    (2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

    布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。

    幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

    幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

    幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。

    (评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。)

    积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

    中班美术手工教案 篇4

    一、活动目标

    1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

    2、培养技巧和艺术气质。

    3、培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4、体验自主、独立、创造的能力。

    二、活动准备

    （1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用、PPT课件。

    （2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。

    （3)记号笔、双面胶每人一份。

    （4)各种形状的小灯笼实物若干。

    三、活动过程

    （一)活动导入：

    “六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

    （二)讲解示范：

    （1)提问：你看到过什么样的灯笼?

    （2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

    （3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

    （4)老师示范剪流苏。

    先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

    （5)将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

    （三)幼儿操作：

    重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

    难点：流苏尽量剪细。

    帮助能力弱的幼儿完成作品。

    （四)展示作品：

    幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

    中班美术手工教案 篇5

    活动目标:

    1、培养幼儿的合作意识，体验一起设计小区的乐趣。

    2、学会在地方自然材料上大胆的进行装饰。

    3、通过活动教育幼儿要爱护小区的环境。

    重点：能大胆的在纸盒、树根、树枝、草席上进行装饰。

    难点：能和其他幼儿友好的合作，体验合作的乐趣。

    活动准备：各种造型的树根、纸箱、树枝、草席、课件，磁带。

    活动过程：

    导入活动，回忆参观小区的见闻。

    师：之前小朋友和老师一起参观的幼儿园附近的小区，你们还记得吗？

    那你们能说说你看到了那些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？

    二、欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么。

    师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下吧。

    （引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较）

    师进行总结：这些都是现代小区，里面有住房，绿化，雕塑、喷泉……小区里不光光是住的地方，也是人们休闲、娱乐的地方。

    三、幼儿进行设计小区活动。

    1、师：看了这么多漂亮的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友夜来当一回设计师，设计“美丽的小区”好吗？

    2、师：在小朋友设计之前呢，我们先来认识一下设计小区需要的材料吧！

    树根可以用来做小区里的什么呢？（雕塑）

    纸盒可以用来做小区里的'什么呢？（房子）

    树枝可以用来做小区里的什么呢？（树林）

    草席可以用来做小区里的什么呢？（墙壁）

    3、师：认识了材料，我们就要准备去设计小区了。在设计之前，老师还有两个要求：

    i.大胆作画。

    同ii.伴间要先分工，iii.比如你画草，iv.我画树等等。要友好合作，v.爱护你自己和别人的作品。

    4、进行自由分工。

    师，想要装饰房子的小朋友请到赵老师那里贴标记。

    想要装饰树根的小朋友请到姜阿姨那里贴标记。

    想要装饰草席的小朋友请到我这里贴标记。

    想要装饰树枝的小朋友请到我这里贴标记。

    5、幼儿开始创作，教师轮回指导。

    四、幼儿参观自己设计的小区，进行环保教育。一起拉手跳舞，体验成功的乐趣。

    师：小区真漂亮，引导幼儿说说你画了什么？你怎么爱护你的小区？

    师：我们好开心，让我们找到好朋友一起手拉手，跳起舞来吧。

    中班美术手工教案 篇6

    一、活动目标：

    1.初步掌握火锅有鸳鸯锅的基本造型，知道吃火锅会使人暖洋洋的。

    2.会用画笔表现火锅的样子，正确使用剪刀剪下自己喜欢的食物。

    3.表达喜欢吃火锅的感受，体会动手操作的乐趣。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.训练幼儿的绘画能力。

    二、活动准备：

    PPT，素描纸，勾线笔，油画棒。

    三、活动过程：

    1.情景导入，激发兴趣

    师：小朋友们，今天我邀请了两位小客人来做客，一起看看是谁呀?和它们打个招呼吧。它们是新新和年年，新新问：过年的时候，最想吃什么呢?年年说：最想吃火锅。

    小朋友们。你们喜欢吃火锅吗?

    2.欣赏PPT，知道火锅的基本造型。

    (1)迁移经验，认识火锅的各种造型。

    师：小朋友们，你们吃过火锅吗?你吃过的火锅四什么样子的?

    师：你见过哪种火锅呢?是什么样子的?请你来说一说。

    这些火锅有什么不一样呢?你最喜欢哪一种?为什么?

    (2)知道火锅里的很多食物，要荤素搭配。

    师：火锅里通常会有什么食物呢?你吃过什么呢?

    师：小朋友吃这些食物的时候要注意荤素搭配。

    (3)欣赏制作的火锅作品，说一说最喜爱的原因。

    师：这里还有一些特别的火锅，大家看看喜欢哪一个?

    师：这些师哥哥姐姐做的火锅，请你来说一说他们师怎么做的?

    3.幼儿交流绘画方式。

    师：看了这些火锅，你们想不想做一个自己设计额火锅呀?你会怎么做呢?先做什么?再做什么呢?最后做什么呢?

    4.介绍制作材料，幼儿操作，教师巡回指导。

    师：看，这里有一些工具和材料，可以用这些制作你喜欢吃的火锅吧。

    5.作品欣赏评论，讨论吃火锅会使人暖洋洋。

    师：火锅做好了，小朋友们喜欢哪一个呀?吃完火锅会有什么感觉呢?冬天里吃有什么感觉呢?

    中班美术手工教案 篇7

    材料

    1.各种石头，瓜子売、核桃売、花生売、稻草、松果等自然材料，大小不一的纸盒、毛线、绳子、牙签、泡沫板等废旧材料，橡皮泥、石材黏合胶、剪刀等。

    2.“幼儿学习材料”一一《我的想象》。

    3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

    玩法与建议

    1.鼓励幼儿大胆想象，借助辅助材料，运用拼摆、立体造型等方法，根据石头的外形特点进行创意表现，体验参加创意制作的乐趣。

    2.重点指导幼儿掌握连接、组合石头的方法，提醒幼儿涂抹的石材黏合胶要适量，等液体变成白色固体才算粘贴牢固，在此之前不要随意移动作品。

    3.请幼儿欣赏(《我的想象》第 19 页的作品，尝试创造性地使用各种辅助材料。例如： 用稻草做鸟窝、头发、衣服等，用果壳做五官、铺小路等。

    4.将作品展示在“多变的石头”展示台中，引导幼儿交流、分享，介绍自己的意作品。

    中班美术手工教案 篇8

    目标

    1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。

    2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。

    3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。

    重点

    了解中国传统节日—端午节的各项习俗

    难点

    想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来

    准备

    物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。

    经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。

    活动过程

    一、提问引入活动

    1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、大家一起念儿歌)。

    2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。)

    3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。

    (幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。)

    二、我们庆祝端午——包纸粽

    1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)

    2、出示包的一串纸粽。

    这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。

    我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧!

    请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得(不漏米，三角形)。

    3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。

    中班美术手工教案 篇9

    本篇文章为幼儿园中班端午节美术手工教案，共分为四个部分：教案目标、教学准备、教学步骤、教学评价。

    一、教案目标

    1、知识目标：

    了解端午节的由来；

    学习五彩丝线编织技巧；

    掌握制作五彩挂饰的技巧。

    2、能力目标：

    培养幼儿的手工制作能力；

    培养幼儿的表达能力和自我创新能力。

    3、情感目标：

    增强幼儿对端午节文化的认同感和自豪感；

    增强幼儿的团队合作意识和自信心。

    二、教学准备

    1、教具：

    五彩丝线、挂绳、绕线器、剪刀、珠子、塑料袋、酥糖、包装纸等。

    2、环境：

    教室要布置端午节的相关饰品，营造浓厚的端午节氛围。

    3、教材：

    《幼儿园中班端午节美术手工教案》教材。

    4、教师：

    具有良好教育教学经验和较高的艺术能力，善于引导幼儿发挥想象力和独创性。

    三、教学步骤

    1、渲染端午节氛围：

    教师在教室内布置端午节相关的饰品，如端午节花、龙舟、五彩挂饰等，并根据幼儿的理解能力向幼儿介绍端午节的由来和庆祝方式，引导幼儿对端午节产生浓厚的兴趣。

    2、手工编织五彩挂饰：

    让幼儿们将五彩丝线、挂绳、珠子等材料分配到每个小组中，通过教师示范，带领幼儿学习五彩丝线编织技巧，然后让幼儿自由发挥，制作五彩挂饰，可以加入个性化的元素，如喜欢的图案等，引导幼儿发挥创意和设计能力。同时，教师要对幼儿的手工制作过程进行引导，确保作品质量。

    3、传统文化体验：

    引导幼儿尝试茶叶蛋、酥糖等端午节传统食品，增加幼儿对传统文化的了解与体验。

    四、教学评价

    1、自我评价：

    让幼儿自己评价自己的学习过程，对自己制作的作品进行评价，让幼儿意识到自己作品的特点与不足之处，并帮助幼儿更好的提高学习效果。

    2、集体评价：

    通过幼儿和教师对所制作的作品进行集体评价，肯定幼儿的努力和创新，并分享优秀作品，加强幼儿的群体合作意识。

    3、家长反馈：

    通过将幼儿制作的端午节挂饰带回家，让家长对其作品进行评价，并收集家长的意见和建议，为教师提供更好教学方案，同时增强与家长之间的沟通和互动，促进幼儿的全面成长。

    总之，通过本教案的设计和实施，可以使幼儿充分了解端午节的文化内涵，掌握五彩丝线编织技巧，培养幼儿的表达能力和自我创新能力，同时增强幼儿对传统文化的认同感和自豪感，促进幼儿的全面发展。

    中班美术手工教案 篇10

    活动目标

    1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

    2、按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

    3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

    4、培养幼儿废物利用的意识。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，太阳花作品一幅，背景图画一幅。

    活动过程

    一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

    画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。[.来源快思老师教案网]提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

    小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

    二、幼儿操作，教师讲解示范。

    1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

    2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

    3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的太阳花了。

    4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。

    小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

    三、展示背景图画，请幼儿把做好的太阳花粘到上面。

    1、幼儿共同欣赏，相互评价。

    2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

    小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

    活动结束

    大家把美丽的太阳花作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来!

    活动反思：

    中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名太阳花。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

    中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

    中班美术手工教案 篇11

    一、活动目标

    1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

    2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

    3.让幼儿知道节日的时间。

    4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    二、活动准备

    1.准备花片、积塑、各种玩具。

    2.组织幼儿参观龙舟的画展。

    三、活动过程

    1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。

    2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

    3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

    4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

    5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

    四、活动反馈

    1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。

    2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。

    最新手工活动教案八篇


    我们听了一场关于“手工活动教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

    手工活动教案 篇1

    1、进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

    2、大胆用装饰手法装饰眼镜。

    3、在美工活动中体验成功的快乐。

    1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

    2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

    3、你们想不想也来做一副酷酷的`眼镜呀?

    1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!

    2、教师示范讲解制作方法。

    (1)教师一边示范制作一边讲解：

    1、沿切线剪下各个图形。

    2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

    1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

    2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

    3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

    1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

    2、表扬做的好的幼儿。

    手工活动教案 篇2

    《大班手工活动教案》


    篇一：鼓励孩子们发挥想象力


    在大班手工活动中，鼓励孩子们发挥想象力是非常重要的一环。通过手工活动，可以让孩子们尽情发挥自己的创造力，培养他们的观察力和思维能力。在进行手工活动之前，首先要给孩子们提供一些启发性的主题或素材，引导他们展开想象。比如可以让他们制作一只自己喜欢的动物，或者用各种材料搭建一个城堡等等。在进行手工活动时，要鼓励孩子们尝试不同的方法和材料，让他们自由发挥想象，创造出独一无二的作品。


    除了鼓励孩子们发挥想象力外，还要注重培养他们的耐心和细心。手工活动需要一定的耐心和细心，所以在进行活动时要引导孩子们静心完成每一个步骤，不要急躁。可以通过给予表扬和奖励来激励他们，让他们学会坚持和专注。同时，要教导孩子们学会珍惜材料和作品，培养他们的细致和细心。


    要让孩子们在手工活动中感受到快乐和成就感。可以组织一些小比赛或展示活动，让孩子们展示自己的作品，感受到成功的喜悦。在进行手工活动时，要给予孩子们充分的关心和鼓励，让他们在活动中获得快乐和满足感。通过这样的手工活动，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以帮助他们建立自信和情商，让他们在成长的道路上更加美好和快乐。


    篇二：制定个性化手工活动计划


    为了更好地引导大班幼儿进行手工活动，我们可以制定个性化手工活动计划。通过针对不同幼儿的兴趣爱好和能力水平，设计合适的手工活动，让每个幼儿都能找到适合自己的乐趣和挑战。在制定手工活动计划时，首先要了解每个幼儿的兴趣爱好和特长，然后结合班级整体情况和教学目标，设计出多样化的手工活动。


    在进行手工活动计划时，可以根据孩子们的年龄和能力水平，选择不同的主题和材料。比如对于初学者可以选择一些简单的手工活动，让他们熟悉基本的手工技巧和操作方法；对于有一定手工基础的孩子可以选择一些创意性较强的活动，让他们挑战自己的创造力和想象力。同时，要注意设置适当的难度和挑战，让孩子们在手工活动中不断提升自己的能力，实现自我突破和成长。


    除了针对不同幼儿设计个性化手工活动计划外，还要注重培养他们的合作精神和团队意识。可以通过组织一些合作手工活动，让孩子们分工合作，共同完成一个作品。在活动中引导他们学会沟通和协作，培养他们的团队合作能力和社交技能。通过这样的个性化手工活动计划，可以更好地满足孩子们的需求，促进他们的全面发展和成长。


    篇三：注重手工活动的情感教育


    在大班手工活动中，除了培养幼儿的动手能力和创造力外，还要注重情感教育。通过手工活动，可以让孩子们表达自己的情感和情绪，培养他们的情感认知和情感管理能力。在手工活动中，可以设置一些情感主题的活动，引导孩子们用作品表达自己的情感和心情，倾诉内心的感受和想法。


    比如可以让孩子们制作一个“感恩小树”，在树上写下自己感恩的事物和人物；或者让他们制作一个“快乐手链”，在手链上串起自己的快乐瞬间和美好回忆等等。通过这样的手工活动，可以让孩子们学会倾听自己的内心，表达自己的真实情感和情绪，培养他们的情感表达能力和情感沟通技巧。


    在进行手工活动时，要倾听孩子们的心声，关注他们的情感变化，引导他们正确认识和表达自己的情感。可以通过对孩子们作品的赞赏和鼓励，让他们感受到被尊重和被理解，培养他们的自信和自尊心。通过这样的情感教育，在大班手工活动中可以培养孩子们的情感智慧和情感素养，让他们在成长的过程中更加健康和快乐。

    手工活动教案 篇3


    手工活动是幼儿园教学中非常重要的一环，通过手工活动，幼儿可以培养动手能力、创造能力以及想象力。本篇教案旨在为大班幼儿设计一系列有趣的手工活动，让他们在玩耍中学习，享受创造的乐趣。


    活动一：五彩纸链


    材料：彩色纸、剪刀、胶水


    步骤：


    1. 将彩色纸剪成同样大小的长方形片。


    2. 将一片纸卷成圆筒形，并使用胶水将两端粘在一起。


    3. 重复上述步骤，将纸片逐一穿过前一片的纸圆筒，形成一条纸链。


    4. 可以使用不同颜色的纸片制作，让幼儿们一起拼凑出一条五彩斑斓的纸链。


    活动二：卡片制作


    材料：卡纸、彩色铅笔、剪刀、胶棒


    步骤：


    1. 从卡纸上剪出合适大小的卡片形状。


    2. 让幼儿们用彩色铅笔在卡片上绘制自己喜欢的图案或者写下祝福的话语。


    3. 使用剪刀将卡片的边缘修整成美丽的形状。


    4. 使用胶棒将一张卡片背面粘在另一张卡片正面，形成一个翻页式的卡片。这样，孩子们就可以将自己的作品送给家人或朋友了。


    活动三：捏面人


    材料：不干黏土、彩色小饰品（如眼睛、纽扣等）


    步骤：


    1. 将不干黏土分成若干小块。


    2. 让幼儿们用手将黏土搓圆，形成面人的头部。


    3. 幼儿们可以用彩色小饰品做出面人的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。


    4. 孩子们可以根据自己的想象力给面人添加自己喜欢的发型、眼镜等。


    5. 让黏土面人在太阳下晾干，完成他们的手工作品。


    活动四：纸板画


    材料：纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔


    步骤：


    1. 将纸板剪成合适大小的画板。


    2. 让幼儿们用彩色铅笔在画板上勾勒出自己喜欢的图案或者景物。


    3. 将彩色纸剪成合适数量和形状的小块。


    4. 使用胶水将彩色纸粘贴在画板上，填充图案的轮廓。


    5. 孩子们可以自由发挥，使用不同颜色的纸块创作属于自己的艺术作品。


    活动五：拼图


    材料：漂亮的图片（如花、动物等）、颜色鮮亮的卡纸、剪刀、胶水


    步驟：


    1. 从美杜莎呆上选择一幅漂亮的图片，并将其印刷成合适的尺寸。


    2. 将卡纸剪成几个合适的形状的小块。


    3. 将图片剪成与卡纸小块相同形状的碎片。


    4. 让幼儿将碎片拼贴在对应形状的卡纸小块上，并用胶水固定。


    5. 在背面写上片拼图的名称，以便于幼儿们进行拼贴时识别画面。


    通过这一系列的手工活动，大班幼儿不仅可以培养手工技巧和动手能力，还可以启发他们的创造力与想象力。这些活动旨在让幼儿在玩耍的过程中学习，为他们带来乐趣的同时也丰富了他们的学习内容。教师在组织活动时要关注幼儿的创新思维和表达能力，鼓励他们勇敢尝试，发挥想象力和创造力，互相交流合作，共同享受手工活动的乐趣。

    手工活动教案 篇4

    一活动目标：

    1根据已有的经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

    2引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。

    二活动打算：

    彩泥橡皮泥塑料刀牙签，剪刀。

    3玻璃瓶双面胶各种色纸，自制花篮。

    三活动过程：

    1。材料导入：

    A。出示制作所需的材料。

    师：瞧！今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友！

    B。欣赏完整的作品范例：

    师：这些美丽的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧！看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？

    2。幼儿自主操作，教师指导帮助：

    师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧！

    a。引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀牙签色纸等使花朵更立体，更美丽b。引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

    c。发挥同伴合作商议的精神。

    四欣赏评析：

    师：我们来欣赏已作好的作品，注重哦！有个小任务，就是找出你自己最喜爱的花，要说出喜爱它的原因。（集体欣赏，引导幼儿自评互评。）师：我们来举手投票选出最喜爱的花吧！

    总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩！

    手工活动教案 篇5

    活动目标：

    1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。

    教学剪刀、画纸、蜡笔。

    活动过程：

    一、出示盒子，引出课题。

    。

    教师：看看我们教室里多了什么呀？它们是用来做什么的呢？

    2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。

    教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢？这个盒子上面画的是什么？是什么意思呀？它是装什么的呀？这个盒子上的图片是什么呢？上面写的是什么字呀？

    3、教师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的'东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。

    二、幼儿观看幼儿用书。

    1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。

    2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。

    三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。

    1、幼儿讨论制作的内容。

    教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢？（幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。）

    2、出示材料，介绍材料。

    教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。

    3、幼儿制作盒子。

    4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

    四、展示作品。

    把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。

    五、展示幼儿的作品。

    1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小朋友设计的特产盒子最好。

    2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。

    3、带领幼儿收拾材料。

    手工活动教案 篇6

    1．感受葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。

    2．尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。

    3．喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

    1．课件。

    2．音乐《尝葡萄》。

    1．教师："老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片，请小朋友来看一看。"

    2．教师："葡萄是什么颜色的？什么形状的？小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗？"幼儿自由讨论教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。

    师幼共同讨论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。

    3．教师："（出示范画）看，老师做了一串紫葡萄，你们知道这串葡萄是用什么做的`吗？"

    （个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。）

    1．教师："一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。"

    2．教师："小朋友想不想试一试啊？"

    1．教师："现在请每个小朋友都来试一试，在纸上贴出一大串紫葡萄，要一个挨着一个紧紧地贴在一起！"

    1．教师："你认为哪一串葡萄贴得好，为什么？"

    2．教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真漂亮，我们来跳舞好不好。（播放音乐）

    手工活动教案 篇7

    活动名称：

    《奇妙的圆》

    年龄班：

    大班

    活动目标：

    认知目标:

    让幼儿认识各种不同材质的圆。使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

    技能目标：

    幼儿可以学习各种剪、贴、画、捏等各种手工技法，可以提高幼儿的动手能力。

    创作目标：

    幼儿能运用不同技法和材质制作出不同造型的圆的模型。在颜色和造型上创新。

    情感目标:

    让幼儿和幼儿之间学会相互合作帮助。

    重难点:

    幼儿能够正确的在圆形上运用各种添加和画法。

    教学准备：

    PPT、水彩笔、各种不同材质的圆形（熟鸡蛋、纸筒、纸盘子）、各种颜色的卡纸、橡皮泥、剪纸工具、胶水

    教学过程：

    （一）导入部分

    师：‘小朋友们，今天老师带来了一个图形宝宝，让我们来看看是什么吧！

    用PPT播放图片：

    幼儿回答：圆形宝宝

    老师：小朋友们你们还知道有什么东西是圆的吗？

    幼儿回答：略

    （二）示范讲解

    好了下面来和老师一起去看看有哪些东西是圆的。

    这是一个纸盘子，它是不是圆形呢，但是呢它现在是白白的我们可不可以让它变一变。来看看它可以怎么变，咦，变成了一个娃娃的脸，它是怎么变的呢？对是画的和粘的。

    我们在看看下一个圆吧！

    这是一个鸡蛋，它是不是圆的呢！我们看看它可以变成什么样子，看看小朋友还认识它。

    小朋友们还认识它吗，对是鸡蛋，不过它变漂亮了，他们是怎么变的呢，他们是用橡皮泥和各种纸来装饰的。

    我们在看看另一种圆在家里看见过吗，现在我们看它变装吧，这是一些圆形的纸筒，你们哇！变成各种可爱的娃娃了。他们是用各种颜色的纸剪出眼睛，头发，鼻子等把它粘在纸筒上，然后就成了可爱的娃娃了。

    （三）布置作业

    好了现在呢小朋友们用老师带的各种材料的圆来制作你喜欢的圆形宝宝，不过老师有要求哦，

    1、可以2个小朋友合作一起商量制作，也可以自己单独制作。

    2、制作过程中不可以大声说话和吵闹。

    3、不可以在别的小朋友的作品上制作。

    剪纸、橡皮泥等方法。

    （四）巡回指导

    1、对能力好的幼儿在造型方面要求创新。

    2、对能力中等的幼儿可以运用自己会的技法独立完成作品。

    剪贴和造型制作。

    （五）评价小结

    造型：造型美观、好看，材料运用恰当。

    色彩：颜色搭配好看，色彩鲜明，与作品颜色要求合适。

    创意：作品制作大胆、有含义，构思新颖、有创造性。

    构图：构图组合正确，构思与技巧达到意返天成、率真自然。

    态度：态度认真，积极。

    课程总结：

    1、本节课可以让幼儿在生活中细心地观察不同事物的另一面。

    2、可以提高幼儿的动手能力。

    色彩、创意、构图、态度等方面评价幼儿作品。

    4、幼儿与幼儿合作完成，可以让他们养成一个相互合作的习惯。

    手工活动教案 篇8

    活动目标：

    1。引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对泥工活动的兴趣。

    2。发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

    活动准备：

    ，PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。

    活动过程：

    一、欣赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。

    2。那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？

    教师小结

    4。你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来的？

    5。教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。

    二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。

    三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。

    四、幼儿制作：

    剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

    展示、评价作品，结束活动。

    买冰淇淋的日记4篇


    如果你需要经常写作，那就迅速阅读一篇范文吧。在工作环境中，职场人员需要不断提高自己的文档写作能力。大家日益认识到范文的意义和价值，因此栏目小编费尽心思筛选出了这篇足以作为参考的“买冰淇淋的日记”供大家参考。

    买冰淇淋的日记【篇1】

    今天的天真是热得出奇，透蓝的天空，悬着火球似的太阳。云朵好似被太阳烧化了，消失得无影无踪，小鸟也不知道躲到什么地方去了，只有那知了，不住地在枝头高叫著。我受不了这太阳的煎熬，央求妈妈给我买个冰淇淋吃。征得妈妈的同意后，我飞快地跑到甜品店挑选起来。

    冰淇淋的花样可真多呀！除了最常见的奶油口味的，还有抹茶、巧克力和香草口味的，形形色色，无比诱人。冰淇淋的种类真丰富呀！有“和路雪”“德氏”“巧乐兹”“伊利”，还有很多我没有听说过的品牌，它们都乖乖地躺在冰柜里向我招手。我赶紧和这些小可爱们“打招呼”，挑选了一个自己最喜欢的巧克力冰淇淋。拆开包装袋，冰淇淋露出了“庐山真面目”，它是用金黄色的蛋筒作底，上面有一圈又一圈旋转着的白色奶油，外面撒着颗颗五颜六色的珍珠豆，看起来，真像一个燃烧着的大火炬。我迫不及待地咬了一口，一股清凉瞬间沁入心脾，含在嘴里细细品味，牛奶的香醇中夹杂着巧克力的浓香，甜甜的黏黏的，味道棒极了！

    吃着冰冰凉、甜滋滋的冰淇淋，就像在做一个甜甜的梦，这感觉真爽！

    买冰淇淋的日记【篇2】

    今年夏天，许多东西都在涨价，就连我最爱的哈斯达根冰淇淋也涨到一勺38元。我便决定自己做冰淇淋吃，这样可以省不少钱。

    我从网上搜索到做冰淇淋的操作步骤指导，从冰箱里拿出两袋牛奶、四个鸡蛋和一些白糖，接着便按照说明动手做起来。

    我先把鸡蛋的蛋清过滤掉，把白糖慢慢倒入蛋黄内，用打蛋器打均匀。渐渐的，白糖和蛋黄变成了乳白色的，真好看。然后，我把牛奶轻轻倒入锅中煮5分钟，我将煮好的牛奶倒入蛋液中。可是牛奶上的空气热热的，有的部分都结成了块。

    我急忙再找电脑上的操作指导，只见下面的注意事项上写着：不能把牛奶一下子都倒入蛋液中，那样鸡蛋液会被牛奶烫熟。呵，原来如此！

    重做！我不甘心地自言自语道。一打开冰箱，天啊，没牛奶了，只能下去买啦。

    捧着牛奶回来的时候，我发现有一些小贩在卖草莓，转念想：正好家里的果酱用完了，买一些草莓自己做果酱放在冰淇淋里，肯定非常好吃。于是我挑了一些最大最新鲜的草莓买了一斤。

    回到家，我按照之前的步骤重新做了起来。又到倒牛奶的步骤了，这次我特别小心，先把牛奶冷一会儿，然后慢慢地倒入蛋液中。接着我把搅拌好的蛋清牛奶液放到冰箱里制冷，这一个步骤就大功告成了。

    接着该做草莓酱了。我取出草莓，用盐水洗干净，把叶子去掉，然后把草莓切成碎丁放入锅中，加入适量的白糖和温水，再用中火把汤汁烧烂，放入碗里凉一凉，哈，可以了。

    蛋清牛奶液冷冻后，就变成蛋清牛奶膏了，软软的，像白色的奶油，很诱人呢！我把冷冻好的蛋清牛奶液上淋了一层厚厚的草莓酱，冰淇淋就做好啦！

    我悠闲地坐下来，一点一点地舔着，静静地品尝着，嗯，不错，香、甜、凉、润，比哈根达斯的冰淇淋可能稍微逊色一点。不过自己做出来的东西是花多少钱都买不到的，它所包含的幸福、成就、付出远远超过了味觉的范围，只有自己才品尝得出来哦！

    买冰淇淋的日记【篇3】

    我是三色冰淇淋

    嗨，大家好，我是夏天最美味的三色冰淇淋，我刚从人类的手中诞生，很孤单。大家愿意认识我，和我交朋友吗？现在，让我为大家介绍一下自已吧！

    先看我的包装吧！嫩黄色的底色上面印着一些白色的字母。别看我外表极为普通，打开包装盖，一阵淡淡的清凉香味扑面而来。呈现在你们眼前的是颜色层次分明的三色块，它们分别是灰色的巧克力味、淡黄色的茉莉味和粉色的草莓味冰淇淋。这三色块不但美丽，而且美味。当你忍不住对我轻轻咬下一口时，浓郁的香味会在你嘴里慢慢散开，甜甜的滋味直钻进你的心房，令你难以忘怀。我因此获得了尝遍天下美味大师舌头的啧啧称赞。

    我的介绍到此结束，你愿意和我这个诱惑舌尖美味的冰淇淋交朋友吗？

    买冰淇淋的日记【篇4】

    气温渐渐高了起来，炎热的夏天来临了。太阳火辣辣地炙烤着大地，知了在树上大概也嫌天气热，拼命地鸣叫着。

    提到夏天，冰淇淋可是必不可少的消暑美食。虽然到目前为止，我已经尝试过很多种冰淇淋了，但我总在想：冰淇淋这么好吃，我能不能自己动手做呢？这样我就有吃不完的冰淇淋啦！

    有一天，我在看电视的时候，无意间看到一个小视频，视频里竟然只用酸奶就可以做成美味的冰淇淋！简直太不可思议了！于是我就抱着试试的心态，根据视频的步骤学了起来。

    首先，准备一盒酸奶，我喜欢蓝莓口味的；再把酸奶盖撕开，把酸奶搅拌均匀；然后放到冰箱的冷冻室里，接下来要做的事情就是等待了。一分钟，两分钟，三分钟……一小时，两小时，三小时……我焦急地等待着。终于到了下午，五个小时过去了，我迫不及待地从冰箱里拿出了酸奶，用勺子再次搅拌一下。就这样一份DIY冰淇淋就做好啦！

    哇！这也太好吃了吧！比外面买的还要好吃呢！我会做冰淇淋啦！下次我一定要让爸爸妈妈也尝尝我的手艺。

    母亲节教案大班手工


    作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班手工活动母亲节教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    母亲节教案大班手工 篇1

    目标：

    锻炼手的精细动作。

    了解节日的来历，知道节日的.日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    知道节日时人们主要的庆祝活动。

    准备：

    空白的卡片、剪好的彩色爱心、双面胶。

    过程：

    1.教师介绍母亲节的时间，并播放《我的好妈妈》，带领幼儿一起唱歌。

    2.出示已经做好的卡片，请幼儿观察。

    3.教师示范卡片制作的方法。

    4.教师分发材料，请幼儿制作卡片。教师适当协助。

    母亲节教案大班手工 篇2

    目标：

    1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。

    2、让幼儿初步尝试"访问"这样一种语言交流的形式。

    准备：

    活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。

    请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。

    活动过程

    1、自由讲述

    每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。

    2、集中谈话

    请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。

    3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的'妈妈是什时时候生日？妈妈最喜欢吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？

    引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。

    活动评价

    幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。

    后续活动设想

    让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问情况之后，确定下一步活动计划。

    母亲节教案大班手工 篇3

    活动目的：

    让同学们了解妈妈的辛苦。

    告诉同学们要多为家长着想，尽可能做好自己的事让父母亲宽心。

    活动过程：

    主持人宣布班会开始

    本次的主持人是：xx（主持人a）、xx（主持人b）

    主持人合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

    我宣布《妈妈，我想对您说》六年三主题班会现在开始。

    二、谈可以为妈妈做些事

    主持人a：大家请看一组图片！

    主持人b：这是妈妈的银发。

    主持人b：这是妈妈教我洗衣服。

    主持人b：这是妈妈教我做饭。

    小学母亲节主题班会活动教案小学母亲节主题班会活动教案

    主持人b：这是妈妈教我识字。

    主持人a：妈妈为我们做了那么多，大家在生活中能为妈妈做些什么呢？

    同学1：可以为父母洗洗脚。

    同学2：做好自己的事，不给家长添麻烦。

    同学3：适当帮妈妈分担些家务。

    三、制作贺卡表心意

    主持人a：请大家拿出准备好的彩纸，小组合作制作有关妈妈关爱我们的贺卡。

    主持人a：哪个小组想上来展示自己的作品？

    小组：我们做的是妈妈拉着我的手一起走，代表妈妈很爱我们。

    四、舞蹈《妈妈，我想对您说》

    主持人a：下面请欣赏舞蹈《妈妈，我想对您说》。

    （表演者：郭澄、王纯）

    五、诵读美文感恩母亲

    主持人b：这是一篇感恩妈妈的美文，谁能饱含深情读一读。

    同学甲：妈妈，我想对您说声谢谢！为的是感谢您的养育之恩，我还要道一声，您辛苦了，为的是感谢您为了我奔波劳累。妈妈，您视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，怕掉落地上。就这样，我在您的呵护下健康欢乐的成长。

    同学乙：妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。妈妈，我真的.想对您说声对不起！因为我有时会误解，您付出了汗水，可是，现在我已不是那无知的小小孩，从此我会将心比心，来体谅您。妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我知道我是您的唯一。虽然您普普通通，但您的爱是独一无二的的。虽然我有时候不理解您，但是我会努力的克制。

    同学丙：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

    没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。(英国)

    同学丁：“m-more”：那是母亲所给予我的太多太多；

    “o-old”：可是母亲却在慢慢变老；

    “t-tear”：就是母亲曾为我拭去的那串串泪珠；

    “h-heart”：这是母亲那颗金子般纯净的心灵；

    “e-eye”：她是母亲那爱意盈盈的眼神；

    “r-right”：是我对母亲的祝愿――永远永远地健康幸福！

    把它们拼起来后，你就会明白为什么我们深情呼唤：母亲――mother！

    六、结束语

    主持人（合）：我们在此代表所有孩子对父母说一声:爸爸妈妈，您辛苦了！放心吧！我们不会让你们失望的！

    母亲节教案大班手工 篇4

    活动目标：

    1、幼儿能够知道5月的第一个星期天（本周日）是母亲节，知道母爱的伟大。

    2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

    3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

    4、愿意参加活动，感受节日的`快乐。

    5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    活动准备：

    彩纸、吸管、剪刀、双面胶等

    活动过程：

    1.出示康乃馨与孩子讨论这朵花的名字与花语。

    2.幼儿观察，老师示范制作。

    3.教师分发材料。

    4.教师和幼儿一起制作康乃馨

    5.幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。

    6.回家把康乃馨送给好妈妈并对妈妈说一句感谢祝福的话。

    教学反思：

    这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。

    母亲节教案大班手工 篇5

    目标：

    1、教师了解幼儿的访问情况

    2、鼓励幼儿向别人介绍自己的访问情况，提高表述能力。

    准备：

    活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。教师收回部分记录表。

    活动过程

    1、集体活动：教师组织全班听一听个别幼儿的介绍。

    指导重点：提示幼儿有条理的讲述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己特别的收获。

    2、小组活动：幼儿自由组合，分成若干小组，组内幼儿自由交谈。

    指导重点：提醒幼儿有顺序谈话，养成注意倾听的习惯。

    3、个别活动：鼓励幼儿在自由活动时间多与朋友交流。

    活动评价

    到今天已经有将近十人将"访问表"反馈到班上，根据家长反映的情况，孩子们对这个活动还是很有兴趣，但是缺乏认真倾听的习惯，个别幼儿在访问的'过程中似乎还不够主动。幼儿的讲述水平不一，个别幼儿的讲述缺乏连贯性，需要教师逐一提问，张茜玮、王宵的讲述比较连贯而且声音响亮、表达清楚

    后续活动设想

    进一步请幼儿讲述自己的访问过程，激发其他幼儿的访问兴趣。并考虑让幼儿开展"我的妈妈"的讲述活动，观察幼儿的讲述内容与访问前的区别。

    母亲节教案大班手工 篇6

    一、活动目标：

    1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。

    2、让幼儿懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日;

    二、活动准备:

    1、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、剪刀、彩色卡纸、油画棒、等。

    2、《我有一个好妈妈》、《感恩的心》音乐。

    三、活动主题：

    "感恩母亲节"

    三、活动范围：

    全班幼儿

    五、活动时间：

    20xx年5月11日

    六、活动过程

    （一）介绍"母亲节"今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗?（母亲节）你知道"母亲"是什么意思吗?（母亲就是妈妈的意思）"母亲节"是谁的节日呢?（是天下所有妈妈的节日）这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。

    （教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。）

    （二）开展"母亲节感恩会"活动

    1、演唱歌曲《我的好妈妈》

    今天我们学习一首好听的歌曲《我的好妈妈》。

    2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?（做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等）原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的.话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢?（幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等）（教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了"妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担"的话题。）

    3、在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。（活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗"感恩的心"用实际行动来回报妈妈的爱。）

    4、将礼物带回家送给妈妈，并鼓励幼儿帮助妈妈做些力所能及的家务活。

    七、延伸活动：

    1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。

    2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。并将礼物送给妈妈。

    八、教学反思：

    通过这次母亲节的系列活动，孩子们学会感谢妈妈、关爱妈妈，但这并不是说只有在母亲节这一天才要特别去关心妈妈，而是每天都要坚持这样做，从内心对母亲感恩。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。

    母亲节教案大班手工 篇7

    一、活动目标

    1、引导幼儿通过母亲节手工制作活动，体会变废为宝的快乐。

    2、幼儿通过画、剪、贴、捏等技巧，锻炼幼儿手部灵活协调，锻炼其手、眼、脑三度协调性。

    3、幼儿能够利用提供的材料制作水母，了解什么是废物利用。

    4、通过本次母亲节手工制作活动，将本次活动的水母手工作品带回家送给自己的妈妈做母亲节礼物。

    二、活动准备

    1、大班幼儿会使用铅笔

    2、大班幼儿会用卷筒纸条做手工的经验

    3、水母材料包、小剪刀、白乳胶双面胶等

    4、课件《水母》制作图片

    本次活动相关安全提示及重难要点：

    1、在使用剪刀前，教师要提醒幼儿不要拿着剪刀乱跑、打闹，以免划伤自己或他人。

    2、幼儿主要掌握用剪刀剪、用铅笔画、彩卷纸条贴、和相关的捏制技巧手法装饰完成本次作品画面。

    3、幼儿会基本的审美观念，会使用铅笔把彩纸卷成卷并整理好自己桌面的材料。

    三、活动过程

    1、教师出示本次活动的课件，引导幼儿进入感知发现环节。

    （1）请大家欣赏儿歌，感知水母的基本特征。

    （2）小朋友们你们喜欢动画中的水母吗?你能给大家讲讲水母是什么样子的呢?

    （3）水母的身体是什么颜色的?水母身上弯弯曲曲的东西是什么?

    2、教师出示课件，进入我要DIY创作环节。

    （1）在剪纸盘时要将两个纸盘叠在一起，先用铅笔在纸盘上画出线条，然后再用剪刀剪。

    （2）教师出示材料包，介绍要用到的材料以及材料的相关用途。

    （3）两个纸盘可以当做什么?这些彩带又可以当做什么呢?请你们看看一共有几个小绒球?

    3、教师将课件展示停留在成品介绍页面，吸引幼儿的`注意力，教师和幼儿一起讨论研究水母是怎么制作的。

    （1）看看这个有着大脑袋和很多触手的家伙是谁?

    （2）你们猜一猜怎样才能做出这样的水母呢?

    4、教师播放DIY创作环节中的制作步骤和步骤动画，指导幼儿进行手工制作。

    （1）在两个纸盘上分别剪下一小块，用铅笔卷彩带并在三分之一的位置结束。

    （2）将卷好的彩带贴在纸盘剪好的一端，将两个纸盘粘合在一起。

    （3）将转动的小眼睛贴在纸盘上，用彩色绒球装饰纸盘，漂亮的水母就做好了。

    5、制作完成之后，教师请幼儿分享一下自己的制作经验和制作中遇到的问题。

    （1）你们喜欢自己做的水母吗?你给她取一个好听的名字吧!

    （2）母亲节到了，想不想把这只漂亮的水母送给妈妈做节日礼物呢?我们要对妈妈说什么?

    四、活动结束

    教师可以继续带领幼儿观看其他相关的水母手工作品图片，或者带领幼儿继续完成一张完整的水母作品画。本次母亲节手工制作活动，将本次活动的水母手工作品带回家送给自己的妈妈做母亲节礼物。

    母亲节教案大班手工 篇8

    活动目标。

    1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。

    2、表达对妈妈的爱。

    3、让幼儿知道节日的时间。

    4、感受节日的欢快气氛。

    活动准备。

    1、请幼儿的妈妈入园。

    2、歌曲《我的好妈妈》。

    3、彩纸、彩笔。

    活动过程。

    1、谈话。

    尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的.感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。

    2、带幼儿集体朗诵感恩的话。

    小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！

    3、演唱歌曲《我的好妈妈》。

    小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。

    4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照。

    （1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。

    （2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。

    小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好！”最后祝所有的母亲节日快乐。

    活动结束。

    教学反思：

    母亲节来临之际，为促使宝贝们理解母亲，体谅母亲，感恩母亲，幼儿园各班认真开展“感恩妈妈”的主题活动。通过这一次的主题活动，幼儿知道了母亲节，通过讲述妈妈的故事，幼儿深切体会到了妈妈养育自己的艰辛，并能真切感受到亲情的温暖，理解母爱的伟大，而且也学会了给妈妈说感恩的话语，做力所能及的事情，用语言和实际行动表达对妈妈的爱。

    母亲节教案大班手工 篇9

    活动目标：

    1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

    2．为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。

    3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    4．体验人们互相关心的美好情感。

    活动准备：

    1、"亲亲妈妈爱心盒"。

    2、制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

    3、布置活动场地：

    (1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。

    (2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

    (3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

    4、人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

    5、音响设备，抒情音乐的录音带。

    活动过程：

    1、迎接妈妈。

    由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的`付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

    (请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。

    2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

    主持人：今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。

    3、亲子游戏。

    主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

    游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈"．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。

    游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。

    4、亲子制作：大手牵小手。

    妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。

    5、给妈妈献爱心。

    主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

    (音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)6．集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说："妈妈．我爱你!")。

    延伸活动：

    1、全体妈妈和全体幼儿合影。

    2、孩子和自己的妈蚂合影。

    母亲节教案大班手工 篇10

    活动目标：

    五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐;送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的.感情。

    活动时间：

    5月7日—5月10日

    活动参与人员：

    全体中班教师和幼儿

    活动具体负责人：中班各班教师

    具体活动内容

    1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

    2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月7日)

    各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

    3、“送给妈妈的健康一餐”活动。(5月10日)

    ●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有健康一餐。

    ●组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。

    ●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

    4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。

    5、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。

    母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐

    (备注：各班可以对一些活动进行适当调整。

    教学反思：

    小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

    母亲节教案大班手工 篇11

    教案目标

    ·用不同的线条表现出妈妈的特点 ;

    ·学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

    优秀教案准备：幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片

    教案过程

    一、我爱妈妈

    ·教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。

    ·请幼儿看看妈妈的`照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

    ·老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么?

    如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”

    二、妈妈的画像

    ·教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗?

    ·通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

    三、我为妈妈画像

    ·同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

    ·提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。

    用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发

    ·展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。

    母亲节教案大班手工 篇12

    一、活动主题：

    感恩母亲，母爱永恒

    二、活动目标：

    五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐；送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。

    三、活动时间：

    20xx年5月xx日20xx年5月xxxx

    四、活动参与人员：

    全体大班教师和幼儿

    五、活动负责人：

    活动具体负责人：大班各班教师

    六、具体活动内容

    1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

    2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。（5月xx日）各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

    3、“送给妈妈的健康一餐”活动。（5月xxxx日）事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻！希望家中每天都有健康一餐！组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的'母亲节礼物。●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

    3、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。

    4、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲母亲节快乐！（备注：各班可以对一些活动进行适当调整。）

    母亲节教案大班手工 篇13

    活动目标

    1、让了解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

    2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

    3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

    4、体验节日的快乐氛围。

    5、体验互相关心的美好情感。

    活动过程

    （一）导入活动：通过提问导入活动主题。

    1、教师开场白：

    教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，

    师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）

    你们知道这个星期天是什么节日吗？（母亲节）

    2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的'花。

    3、我们应该怎样表示对妈妈的爱？

    4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢？

    （二）关键步骤

    1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。

    老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方互相注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐！

    小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。

    2、幼儿学习朗诵《游子吟》

    慈母手中线，游子身上衣；

    临行密密缝，意恐迟迟归。

    谁言寸草心，报得三春晖？

    （三）幼儿讨论

    1、平时你都帮妈妈做些什么？

    2、在什么时候做的？

    3、你还可以帮妈妈做什么？

    4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱？

    （送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）

    活动结束

    1、评价

    2、总结

    活动延伸

    1、结合主题“妈妈，我永远爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

    2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。

    3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。

    4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

    5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。

    6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

    教学反思：

    通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报。让感恩教育多溶于生活学习中！让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

    2025中班手工创意教案


    作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的端午节中班手工教案（精选14篇），欢迎大家分享。

    中班手工创意教案 篇1

    教学目标：

    1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

    2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

    教学重点：用纸杯进行小制作

    教学难点：

    自己在纸杯上设计造型

    教学准备：

    1、一次性纸杯。

    2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

    3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

    教学课时：1课时

    理论依据：

    《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。

    教学过程：

    一、激趣导入。

    1、请幼儿欣赏作品。

    小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。

    2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）

    二、教师示范设计制作。

    1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）

    2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

    师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的`。

    （1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

    （2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）

    （3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

    3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）

    三、我的纸杯变变变。

    1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

    2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

    3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

    （1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式，鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

    （2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。

    （3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）

    四、作品展示与评价。

    幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

    五、活动延伸。

    1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

    2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

    教学评析：

    本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。

    活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。

    中班手工创意教案 篇2

    一、活动目标

    1、初步了解感恩节的由来及习俗。

    2、懂得感谢别人、尊重他人。

    二、活动准备：

    1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。

    2、手工纸、水彩笔。

    三、活动过程：

    （一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。

    1、师：你在图上看到了什么？

    2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。

    （二）观看图片、了解感恩节的`来历和习俗。

    1、感恩节的由来。

    师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。

    2、感恩节习俗。

    师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

    （三）说一说我们要感恩的人

    1、逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

    （1）图1：感恩父母，了解养育之苦。

    师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”

    幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

    幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

    2、图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。）

    师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”

    幼1：老师教我唱歌、画画。

    师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

    3、图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）

    师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”

    幼1：我们一起做游戏。

    幼2：她帮我系扣子。

    4、感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的'来之不易，懂得珍惜粮食。）

    师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？”

    幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

    幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

    还有警察、环卫工人

    （四）如何感恩。

    1、让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”

    幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

    幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

    2、教师小结

    （教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）

    师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？”

    在教师的引导下，幼儿说出：

    ②做力所能及的事；

    ②懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）；

    ③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物；

    ④遵守各项规章制度，保护环境等。

    四、情感回归

    师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）

    中班手工创意教案 篇3

    活动目标：

    1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

    2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

    活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿

    活动准备：

    1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

    2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。

    3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。

    活动过程：

    一、观察范例，推想制作方法

    1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么？是用什么做的？你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼？（引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。）

    二、倾听教师讲解，学习制作方法

    1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

    教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么？

    教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢！我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。

    2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

    教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

    三、难点讨论

    1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么？（眼睛。）鱼眼睛可以怎么做？

    2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

    3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

    四、幼儿制作

    1、教师提出操作要求。

    教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。

    2、幼儿操作。

    教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的'创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。（提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。）

    五、欣赏、交流

    1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

    2、师幼集中欣赏、交流。

    你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？你是用什么方法固定鱼眼睛的？

    中班手工创意教案 篇4

    活动目标：

    1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。

    2.体验手工的乐趣和成就感。

    3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    活动准备：

    1.海底世界展板。

    2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。

    3.《薰衣草》背景音乐

    活动过程：

    一、活动导入。

    1.出示报纸鱼，引出活动。

    师：咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴

    师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?

    2.个别幼儿尝试制作。

    师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。

    师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)

    师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。

    师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。

    师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。

    3.完整回忆热带鱼制作过程。

    师：我们一起来再来看一遍制作过程。

    纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了!

    二、幼儿制作，教师巡视。

    1.出示海底世界展板。

    师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。

    2.强调操作要求。

    师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

    教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的.孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)

    三、欣赏交流。

    ——水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条?为什么?

    活动反思：

    1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

    2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

    中班手工创意教案 篇5

    （一）活动目标：

    1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

    2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

    （二）活动准备：

    粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

    （三）活动过程：

    1、谈话导入，引出端午的由来。

    师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？

    2、引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

    师：小朋友今天我们班的.门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？

    （1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

    （2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

    吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

    （3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！

    （4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

    3、学习儿歌《五月五》。

    师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。

    4、吃粽子

    （1）观察粽子的外形和颜色。

    师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

    小结：粽子的形状真有趣！

    （2）认识粽叶。

    师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

    （3）幼儿品尝。

    师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

    （4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

    小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

    （四）活动延伸：

    请小朋友共同品尝端午食品。

    中班手工创意教案 篇6

    活动目的：

    1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

    2、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

    3、通过制作贺卡，提高幼儿的动手能力。

    4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

    5、体验互相关心的美好情感。

    活动时间：

    20XX年3月7日（周四）上午

    活动地点：

    各班教室

    参加对象：

    中班年级组全体幼儿及老师。

    活动准备：

    各种颜色的卡纸，水彩笔，每幼儿人手各一份。

    活动过程安排：

    一、晨间谈话

    教师介绍“三八”妇女节的由来，开展“我为妈妈做件事”进行一系列的讨论，引导小朋友在节日里给母亲做一件有意义的事，说一句感恩的话，唱一首感恩的歌。

    二、制作爱心贺卡送妈妈

    （1）讨论贺卡绘画的内容。

    （2）教师说明制作贺卡的要点及要求并做示范。

    （3）幼儿担当“小小设计师”，一起设计爱心贺卡。

    (4)绘画完成后，进一步对贺卡进行装饰。

    （5）幼儿间相互参观并学习，进行拍照。

    （6）回家把亲手自制的贺卡送给妈妈。

    三、布置“小任务”

    （1）做一件事情。如帮助妈妈擦桌子、扫地，为妈妈敲敲背、捶捶腿等。

    （2）为妈妈唱一首歌曲。如《只要妈妈露笑脸》、《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等。

    教学反思：

    通过此次活动，孩子们知道“三八”节是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解到妈妈、奶奶的辛劳与伟大，会用自己的方式（做感恩卡、做花、说一句祝福的话、为他们做一件力所能及的事）表达对妈妈奶奶的一片爱，从小培养他们拥有一颗感恩的心。

    中班手工创意教案 篇7

    活动目的：

    通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

    体验人们互相关心的美好情感。

    知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

    活动时间：

    11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

    活动地点：

    幼儿园内（根据活动需求确定场地）。

    活动准备：

    1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

    2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

    3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

    4、《感恩的心》手语版示范。

    活动过程：

    一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。

    二、开幕式（11月21日）

    1、主持人宣布活动开幕。

    2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

    3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。

    4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。

    5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。

    三、主题活动：

    1、各班教师给幼儿讲一些有关的'“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。

    2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。

    4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。

    5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。

    四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

    教学反思：

    通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

    中班手工创意教案 篇8

    【活动目标】

    1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。

    2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。

    3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。

    【活动准备】

    1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。

    2、各种高脚杯的课件。

    3、背景音乐，数码照相机。

    4、工作服、陶泥及操作工具等。

    【活动过程】

    1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

    师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）

    2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

    （1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）

    （2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）

    [将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]

    3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。

    （1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。

    （2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。

    （3）教师小结：这些杯子有高的、矮的`、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。

    4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

    （1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）

    要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

    （2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

    5、展示作品，欣赏、评价。

    （1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。

    （2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

    活动建议：

    环境创设

    ①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。

    ②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。

    ☆家园共育

    ①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮助幼儿了解各种造型的杯子。

    ②亲子活动：带幼儿逛一逛附近的礼品店，引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。

    ③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿，观察其形态，激发幼儿的联想创造。

    中班手工创意教案 篇9

    活动目标

    1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。

    2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。

    3.能用流畅的语言表达自己的见解。

    4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    5.让幼儿知道节日的时间。

    活动准备

    1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。

    2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。

    3.教学挂图《屈原的故事》；教学音带《屈原的故事》。

    活动过程

    1．出示粽子导入活动。

    --教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？

    --介绍节日名称的"端午节"：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。

    --提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。

    2．讲述故事，介绍端午节的来历--出示挂图，播放录音《屈原的故事》。

    --提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷）

    3．观看录像，感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。

    --提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？

    4．了解相关风俗活动

    5．品尝粽子，体验快乐。

    --请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。

    --请幼儿交流粽子的味道。

    活动建议与提示：

    1.此活动安排在端午节的前一周在开展。

    2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的'来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。

    3.如果条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。

    4.请家长与孩子进行娱乐游戏"划龙船"，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。

    教学反思：

    通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。

    中班手工创意教案 篇10

    活动目标

    1、让幼儿了解端午节传说和习俗；

    2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味；

    3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。体验动手操作的.快乐。

    重点难点

    重点：让幼儿认识粽子

    难道：让幼儿尝试自己包粽子

    活动准备

    糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等

    活动过程

    1、 老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线；

    2、 老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料；

    3、 请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法；

    4、 幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子；

    结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。

    延伸：老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。

    中班手工创意教案 篇11

    活动目标：

    1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望

    2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿丰富的想象力和创造力

    3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机

    活动准备：

    1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料

    2、在活动室的墙壁上装饰各式各样的飞机图片、摆放各式各样的飞机模型，纸飞机若干

    活动过程

    一、开始部分：

    教师将准备的纸飞机向幼儿展示，引起幼儿的兴趣，从而将幼儿带入活动中

    二、基本部分：

    1、教师请幼儿观察飞机的外型特点，然后举手告诉老师

    2、教师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，发展幼儿的操作能力

    3、教师巡回指导，鼓励并支持幼儿的制作活动

    4、作品展示：幼儿将自己的.作品展示与大家的面前，有小朋友来评出最精致的作品

    三、结束部分：

    教师对本次活动的情况进行总结，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿进行表扬。

    中班手工创意教案 篇12

    形式（中班组）：

    1、歌咏会

    2、分组活动赠送感恩卡

    活动名称：

    感恩节——老师老师感谢您

    活动目标

    1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

    2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

    3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

    4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

    5、体验节日的快乐氛围。

    活动准备

    幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

    活动流程

    一、感知感恩节（集中）

    1、老师介绍感恩节的由来。

    2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

    3、各班表演节目

    （1）中一班歌曲《丫丫》

    （2）中二班摘果子舞

    4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

    二、表达感恩情

    （1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

    （2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

    全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

    中一班：

    第一组慰问感谢托班老师。

    第二组慰问感谢小班老师。

    第三组慰问感谢大班老师。

    中二班第四组慰问感谢厨房老师

    第五组慰问感谢办公室的各位老师

    第六组慰问感谢钢琴老师

    活动延伸、反思

    今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的'心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！

    中班手工创意教案 篇13

    活动目标：

    1、 学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。

    2、学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。

    活动重点：

    学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。

    活动难点：

    学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。

    活动准备：

    点心图片、橡皮泥、泥工板。

    活动过程：

    一、导入活动

    1、教师：小朋友，请你们说说你们在家里或者是在外面都吃过什么样的小点心呢?

    教师引导幼儿回忆自己在家过年的时候都吃过什么样的小点心。

    2、教师：小朋友，你们吃过的这些小点心都是什么样子的呢?

    教师引导幼儿进行回答并幼儿所作出的回答。

    二、教师示范操作

    1、教师：小朋友，刚才老师请你们说了说自己所吃过的见过的一些小点心，今天苏老师也带来了一盘小点心哦，你们想不想看一看是什么样子的呢?

    教师出示做好的泥工：小点心。

    2、教师：小朋友，瞧，苏老师这里的做了很多好吃的'小点心哦，请你们看看都有些什么样子的呢?

    教师引导幼儿说说它们的形状和特征。

    这里有细细长长的小点心，还有方方的小点心，还有一些圆圆的小点心，这些点心上面还有很多的花纹呢!

    3、教师：小朋友，这些小点心好看吗?现在先来看一看老师是怎么样做出来的吧!

    教师示范操作：我们可以一起把它搓成长长的，可以把它压成扁扁的，还可以把它团成圆球……

    教师提问幼儿说说除了这些想想还可以怎么进行操作。

    4、教师：小朋友，你们想不想用自己的小手来做出一盘小点心呢?那现在我们就一起来做一做吧!

    三、幼儿进行操作

    1、教师传发操作材料。

    2、教师：小朋友，现在我们就一起来做一做这些小点心吧，等下看看哪个小朋友做得最好看，看起来最好吃的样子哦

    3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

    4、教师在幼儿进行操作的时候边讲解，并鼓励幼儿大胆发挥自己的想象并制作出来。

    四、结束活动

    1、教师：小朋友，请把你们做好的小点心看一看吧!

    教师提问部分幼儿说说自己所制作的小点心。

    2、教师将制作的比较好的幼儿作品出示。

    3、收操作材料，结束本次活动。效果分析：

    中班手工创意教案 篇14

    活动目标：

    1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。

    2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。

    活动准备：

    1、幼儿有撕纸的经验，大的心形图三张。

    2、小篓子、画有心形图案的色纸（用缝纫机给图案打上细密的洞眼）、胶水、抹布等人手一份。

    活动过程：

    一、初步了解“三八”妇女节的含义。

    1、师：你们知道三月八日是什么节日吗？（妇女节!）

    2、向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。

    师：是谁的节日呢? 幼:妈妈、奶奶!

    师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!

    3、在今天我们可以对她们说什么祝福的话吗?

    师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗?

    幼：我准备了!(孩子争相说出自己的祝福)

    二、与妈妈共同动手制作手工作品

    (一)观察制作材料，讨论制作方法。

    1、出示大的心形底图。

    师：这是什么？像什么？这是一个什么样的爱心？（大大的、红红的.。）

    2、寻找小爱心图。

    师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里？藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗？藏在哪里？（一张方方的纸里面。）是什么样子的？（小小的、红红的。）

    (二)讨论撕纸的方法并进行尝试。

    1、出示幼儿操作用纸。师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢？仔细看看爱心的旁边有什么？（轮廓线。）要沿着这个线撕，你们会吗？怎么撕？（小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。）

    2、幼儿尝试自己撕。（多提供一些操作用纸，给幼儿多次练习的机会。）

    (三) 爱心送给谁？

    讨论：爱心送给谁？师：这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上？还要对妈妈说些什么？

    三、结束活动：

    全体幼儿演唱歌曲“世上只有妈妈好”，在歌曲中结束本次活动。

    教学反思：此次活动是一次“三八”亲子活动。孩子不但用言语祝福妈妈和奶奶们，还亲手制作了爱心送给她们。有的孩子也送了爱心给老师，这让我格外感动。因为这些小爱心事先已打好了孔，幼儿很容易就撕下来了，孩子和妈妈一起把小爱心贴在了大爱心上。通过此次活动，不仅加深了孩子与妈妈的感情，还缩短了家长与幼儿园的距离。

    买冰淇淋的日记6篇


    范文的价值逐渐被人们所认可与重视，这是因为范文所使用的词语准确而有力，给人以深思。或许您对范文的写作要领不太了解，但不用担心，为了满足您的需求，笔稿范文网的编辑特为您准备了“买冰淇淋的日记”，请您继续阅读本文内容！

    买冰淇淋的日记【篇1】

    有一天，我找妈妈哼哼要冰淇淋，爸爸说天气还冷不同意，我就开始哭了。妈妈心疼我，给我买了一支冰淇淋。冰淇淋甜甜的，看起来很像雪花，我吃得好开心！妈妈说，下次要到我过生日的时候才能让我吃冰淇淋，我答应了。我好希望快点过生日呀，这样我就可以吃到美味的冰淇淋啦！那天晚上，我还做了一个甜甜的梦呢，在梦中和冰淇淋打架呢！

    买冰淇淋的日记【篇2】

    妈妈，我想吃个冰淇淋！陪妈妈走完人工湖，腿都要累断了，一定得要点好吃的！

    好吧，那你就去肯德基买一个冰淇淋吧，我们找个位子坐那等你。妈妈爽快地答应了。哦耶！吃冰淇淋咯！我排着队，手里紧紧握着钱。阿姨，我要一个花淇淋！花淇淋是那里的冰淇淋的一种，看起来好好吃呢。

    妈妈，让我坐一会儿吧！付完钱之后，那个阿姨给了我一张纸还有一个小小的东西，是个方块，说：等这个东西响了之后来拿吃的。哦。我乖乖听从了那个阿姨的话，反正我也要累死了，多坐一会儿还舒服些呢！我一屁股坐在了椅子上，等着我手中的小方块儿说起话来。

    一分钟、两分钟、三分钟叮叮！忽然有一个声音传了过来。是不是我的！一看看手里，一点动静也没有，而之前在我之后的那个人正端着食物到位子上。看着在我后面排队的人都拿到了食物，我不免有些奇怪只是一个小小的冰淇淋，应该不会要等这么长的时间呀！妈妈也奇怪，冰淇淋打一下不就好了嘛？怎么要等这么久呀！看着手里一点动静也没有，妈妈都替我着急了，让爸爸去那里看一下。

    我的目光不离开爸爸，这到底是怎么回事呢？只见爸爸和那个叔叔说了几句话，那个叔叔先是有些奇怪，过了一会好像想到了什么，就到桌子下面拿了个东西给了爸爸。爸爸接过那个东西就回来了，一脸的不高兴。

    啊！爸爸手里拿的是冰淇淋！我兴奋地接过冰淇淋，却发现几乎都要化成水了，不过里面不仅有红豆，还有珍珠，尝一口，可好吃了！我边吃边听爸爸将事情经过。原来，爸爸去的时候冰淇淋已经弄好了，可是没有看见人那就放在那儿了。可是手里的东西根本就没有响啊，没有有报到我的号！可是爸爸说，那个人说其他人都是在那里等着拿冰淇淋的。那我就不知道了，既然站在那里等，给我这个东西有什么用呢？

    唉，吃个冰淇淋可真不容易！

    买冰淇淋的日记【篇3】

    这几天忽冷忽热的，糟糕透了呢，但冰柜的再次加满冰淇淋让这份糟糕的心情缓解了不少，同时想起来以前的吃这些的时光。

    第一次尝是在大公园的小贩那里，那时候应该六岁吧。他有一个桶里面装着冰淇淋浆，自行车上放着冰淇淋脆皮。我感觉怪新奇的，拉着老妈的衣服说：“我要这个，我要这个。”老妈：‘这大陆上都是灰尘，不干净。’我说：‘就要就要。’一次又一次的不要脸工具下，老妈甘拜下风，给我买了一个。那时的我一边吃一边下定决心等我有钱要一大卡车的冰淇淋。有一次嘴馋一个快餐店里的草莓味冰淇淋，上面红红的浆，还有小水果，还配个勺子。绝了，太绝了，必须买一个。拿出了那要买旱冰鞋的钱，买了一个，比我预期的还要美味。这些冰淇淋味道都只有一种，三色杯最厉害。三块钱三种口味，混合在一起又可以搭配出不一样的口味。也许正因如此，到现在它还一直在卖。冰淇淋很美味，但是一到冬天，周围几乎看不见它的影子，真是可惜。

    买冰淇淋的日记【篇4】

    动手做冰淇淋-日记300字左右

    哈哈哈！今天爸爸要给我做冰淇淋！我观看了全过程，非常简单，下次我一定自己来动手。有兴趣的跟我一起来吧！

    步骤：准备2两白糖，打四个鸡蛋，注意：不要蛋清，只要蛋黄。然后准备两包牛奶，如下图。

    把白糖和蛋黄放在一起，用打蛋器打发，打成乳白色就可以了，就是这个样子的。当然没有打蛋器也可以用筷子，不过会很累，呵呵。

    把牛奶倒入锅中，煮至微开，将煮好的牛奶，用勺子慢慢舀入打好的蛋液中，边倒边搅拌。（注意千万不能把牛奶一下子都倒入蛋液中，那样鸡蛋就会被牛奶烫熟、结块了）

    将搅拌好的蛋奶液再倒回锅中，煮至微沸，关火，倒入容器中晾凉。

    把晾凉的的蛋奶液放进冰箱冷冻。最好是隔两个小时搅拌一下，这样就不会有冰碴了。如果家里有奶油，可以切1CM左右搅在蛋液里，这样味道会更香浓。

    做好了，呵呵，可真香。大家也都来试试看吧，既好吃又安全，称得上是放心食品啦！

    买冰淇淋的日记【篇5】

    科普征文：梦游冰淇淋国

    早晨，我驾着银光闪闪的飞船来到宇宙，一股浓郁的冰淇淋香味飘来，于是，我顺着香味而去，原来是到了冰淇淋星球。

    瞬间，一道红光闪过，眼前出现了一位身穿洁白长裙、头带花环的女孩。她笑着对我说：我们的国王，郑重地邀请你加入冰淇淋王国，你意下如何？我想她就是冰淇淋星球的仙女姐姐吧！好，好，好！我很荣幸能加入，我能做些什么呢？我兴奋回应着。不用了，跟我来吧！只听得嗖的一声，眼前一股白雾绕过，转眼间，我们飞到了冰淇淋王国的郊外。啊，只见一片嫩绿冰淇淋树林，一群冰淇淋小鸟在自由自在的飞翔，一条白白的冰淇淋小溪从林间缓缓流过，我不禁诗兴大发：日照冰淇生香气，遥看冰淇已远去。飞流口水三万尺，恨我不能心如意。这时，有一只小野兽跑来打断了我的思绪，仔细一看，啊，原来是冰淇淋做的，我把她抱起来，几口就吃掉了！不知为什么这事让国王知道了，我只能解释说：国王陛下，听说那小野兽想吃掉你，我就先把它吃了，呵呵，是为您除害呀！国王非常感激我，让我做了他的护卫，我爽快地答应了。国王又请我吃了红烧冰淇淋排骨、冰淇淋烧鹅、冰淇淋丸子这次可真让我饱餐了一顿。可是冰淇淋吃的太多了，痛的叫起来：我的牙好疼我不要贪吃了我要回地球

    痛醒了，发现是个梦，急忙又闭上眼睛想把这个梦延续，好告诉冰淇淋国的国王：我不要梦幻，我要退出您的国籍，我要做个踏踏实实、低调的地球人！

    (指导老师王玉河)

    买冰淇淋的日记【篇6】

    4月10日 星期二 晴转雨

    吃冰淇淋

    今天刚练完武术，我吵着让爷爷给我买冰淇淋。一到冰淇淋店我一下就拿了两个冰淇淋，今天我就痛痛快快的吃了两个冰淇淋。

    乙妈话：

    小乙放学回来，我很兴奋的拉着他看网上大家给他的留言回复，小乙小样，描了几眼，一副无所谓的样子，估计心里是乐开了花，然后说要看小朋友的日记，想起作业没做，回房间写作业，我又紧着跟他说今天的日记要不要先写，妈妈好帮你网上发，小乙想想说还不知道写什么？我很友好的提醒他：你今天上学一天有什么高兴的事，开心的事，都可以写呀。然后不再多言，走开。哈哈，等到吃饭前，我再去瞅一眼，居然在写，我的心里乐为。小乙写完，冲出来跟我说今天比昨天多写了两行，我嗯嗯直夸，听从西海老师的话，多夸，多表扬，保持兴趣，坚持最重要。

    手工日记(汇集八篇)


    伴随着办公环境的演变，文档管理也需要更具弹性和适应性，这时候可以进行参考。阅读范文可以帮助我们更好地理解写作中的美学和审美，你上一次写范文是什么时候呢？在这里，笔稿范文网编辑为大家提供了一篇关于“手工日记”的文章，供大家参考借鉴。

    手工日记 篇1

    今天，天气真好，太阳在天上放着灿烂的样！我坐在床上，心想：“同学们去春游，我也好想去呀！”家里静悄悄的'，好无聊啊！

    我拿起一张洁白的纸巾看来看，自言自语地说：“我可以做手工呀！”我就在纸上画了许许多多的图案，高大的楼房，多美呀！

    之后，我把它们剪开，在后面贴上双面胶，然后涂上鲜艳的颜色。忽然，弟弟走过来问：“姐姐，双面胶呢？”“在那！”我说。弟弟走后，我悄悄跟在他后面，把我做的贴纸贴在他后背上。爸爸和妈妈回来了笑着说：“志荣，你背上怎么有一张白纸呢？”“有吗？”弟弟问。那时我都快笑疯了！我真开心！

    手工日记 篇2

    20xx-04-03

    我的手工制作

    昨天晚饭后,我和爸爸、妈妈一起去散步,妈妈给我买了我从小就很喜欢的荧光棒。

    回到家后,我就开始了我的手工制作,我拿着这些荧光棒就像如鱼得水一样,我一会儿给妈妈拼个公主帽,一会儿给爸爸拼个头盔,一会儿给我自己拼了一套铠甲勇士的盔甲,爸爸妈妈乐的直夸我心灵手巧,想象力丰富!一家人在一起其乐融融,开心极了!

    手工日记 篇3

    今天天气很晴朗，我的心情也很好。

    每星期一的下午我们班要举行才艺大比拼活动，下个星期一就轮到我了。我决定要好好准备一下，我才艺展示的是剪纸。

    开始了，妈妈帮我准备了很多五颜六色的彩纸，一数竟有10多种。看着这些鲜艳的彩纸，我很兴奋跃跃欲试。首先我挑了10张彩纸裁成正方形、长方形，再分别把裁好的形状折成待剪状态，在上面用铅笔把图形画出来，妈妈说剪纸利害的人不用画可以直接剪出来。不一会儿，几张栩栩如生的剪纸产生了，它们形状不一，有龙形、心形、蝴蝶形状、窗花

    我特别好动，经常坐不住，妈妈为了培养我的耐性，让我剪纸、捏像皮泥、画画，不想它们却成了我的兴趣、爱好。

    手工日记 篇4

    今天，我写完作业想做手工。

    我决定做一棵苹果树。于是，我先找来了几张五颜六色的卡纸，双面胶布、小剪刀、铅笔。先用剪刀把绿色卡纸剪出树冠的外形，再用红色卡纸剪出四个个圆形的纸片，接着用铅笔在棕色卡纸画出树干的外形，还画出些枝干，用剪刀沿着铅笔的痕迹把树干剪下来。最后用双面胶布把剪出来的部件粘在一起，一棵漂亮的苹果树就完成了。

    手工日记 篇5

    星期六，在作文的课堂上我和妈妈一起做手工。

    我和妈妈首先拿出一根蓝色的毛根和一根绿色的毛根，把它们卷起来，然后，再拿出一根黑色的毛根，当棒棒糖的塑料棒，接着，再拿出一根红色的毛根拧成蝴蝶结，最后，就做成了一个棒棒糖。

    我把棒棒糖送给妈妈，说了一句：“亲爱的妈妈，谢谢你把我抚养长大。”

    手工日记 篇6

    今天，我用橡皮泥做了两样东西。一样是蛋糕，颜色是紫色的，正方形的，下面的托盘是圆形的。蛋糕底下有一圈八个小圆圈，然后我在上面插了五根蜡烛，爷爷奶奶看见后说：你做的真好!我又做了一个猫头，颜色也是紫色的，两个耳是三角形的，头是圆形的，非常可爱。我把做好的猫头给爷爷奶奶看，他们都说做的很象，我很开心。因为他们说我做的好，所以我高兴，以后我还要做很多东西给他们看。

    手工日记 篇7

    今天我在小夫子用彩泥做手工，我做了一朵美丽的花。

    我先用黄色的彩泥搓成圆形，做它的花蕊，再用深粉色的彩泥做它的花瓣，用浅粉色做它的小花瓣，接着用浅绿色搓成一个长条做它的花茎，然后用浅绿色做成它的花叶，最后把它们粘在一起，我的小花就做好了。

    我非常喜欢我做的小花。

    手工日记 篇8

    20xx年4月21日星期六天气多云

    今天妈妈给了我一本新书是铠甲勇士《快乐手工》。我做了一个书签，首先将长条形的书夹和铠甲勇士勋章取下，然后用胶棒把勋章粘在书夹上，这样一个书签就做好了。我做了三个书签分别是炎龙、风鹰、黑犀。送给爸爸和妈妈一人一个，我自己留了一个。这样我们三个人看书时就可以夹在自己看的书里了。

    优美的汉字教案（汇集5篇）


    优美的汉字教案 篇1

    教学目标：

    1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、表、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。

    2.正确、流利地朗读课文。

    3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。

    教学重点、难点：

    重点：1.识字、写字

    2.正确、流利朗读课文

    难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。

    课前准备：

    1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。

    2.教师制作课件。

    教学时间：

    两课时

    教学过程：

    一、激情导入

    1.猜字

    (1)出示课件。(甲骨文的“马”字)

    你们猜一猜，这是什么字?(这是“马”)这就是我们祖先最早创造的文字。谁知道叫什么?(甲骨文)

    (2)出示“甲骨文”课件，教师适当讲解。

    2.课件出示教材p20中的图。

    请你们看一幅图画，发现什么了?

    (1)我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。

    出示课件“从”叠在两个人身上。

    (2)我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休”。

    出示课件：“休”，“亻”叠在小孩身上，“木”叠在树上。

    3.板书课题(有趣的汉字)

    4.读课题，说说“有趣”是什么意思。

    二、读文识字

    汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了。

    1.自由读课文、识字。

    要求：(1)遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。

    (2)找找有几个自然段，标上序号。

    (3)看看课后生字表里的生字都认识了吗?

    2.同桌互相检查生字识记情况。

    3.利用课件检查生字识记情况。

    (1)课件出示本课带生字的词语

    ①小老师教读

    ②学生轮读

    (2)课件出示本课的`认读生字。

    ①学生轮读

    ②游戏巩固生字

    三、读文，初步了解汉字有趣的造字规律。

    1.这课有几个自然段?用手势告诉老师。(四)

    2.请四名同学读课丈，其他同学边听边想，这些汉字怎么有趣?

    3.小组交流，说说汉字怎么有趣。

    4.集体汇报，交流学习情况，理解课文内容。

    (1)引导学生读、议一、二自然段，了解象形字的造字规律。

    ①从第一自然段中学生读出古人写字象画画。

    ②从第二自然段中学生读出古人是用图画出事物的。

    ③课件演示“山、羊”这两个字的演变过程，让学生感受到象形字很有趣。

    ④教师贴用图画出事物

    ⑤指导朗读一、二自然段，使学生感悟到这种造字方法很有趣。

    ⑥启发学生结合以前学过的汉字和课前查找的资料进行拓展。

    你们知道古人“用图画出事物”的还有哪些字?

    (2)引导学生读第三自然段，了解会意字的造字规律。

    ①通过读、议学生知道有些意思画不出来的时候，古人就把两个字合在一起，造出一个新字。

    ②演示课件“鸣、休”的造字方法，让学生感受到会意字也很有趣。

    ③教师贴把两个字合在一起

    ④指导朗读第三自然段，使学生感悟到这种造字方法很有趣。

    ⑤启发学生结合以前学过的汉字和课前查找的资料进行拓展。

    你们还知道哪些字也是这样造出来的?

    (3)小结谈话，齐读第四自然段。

    (4)总结谈话，分角色朗读全文。

    ①通过元元和爷爷的对话，我们知道了两种有趣的造字方法。一种是——，另一种是——。(教师指板书)

    ②指导学生分角色朗读全文，进一步感悟汉字的有趣。

    四、指导书写

    1.指导书写“毛”字。

    (1)课件出示“毛”，让学生仔细观察“毛”每一笔在田字格中的位置。

    (2)学生说，教师范写。

    重点指导：竖弯钧从竖中线的左边起笔。

    (3)学生练习书写“毛”。

    2.指导书写“笔”。

    (1)出示实物毛笔。问：笔头、笔杆都是什么做的?然后课件出示“毛”“竹”。

    (2)让学生说“笔”字怎么写?课件出示“笔”。上边竹字头，下边是毛，合在一起就是毛笔的“笔”。

    (3)学习新偏旁“竹字头”。

    课件出示“?”，和“竹”比较，哪些笔画发生了什么变化?

    (4)课件出示“毛”和“笔”，让学生观察“毛”和“笔”这两个字里的“毛”在田字格中的位置。

    (5)学生练习书写“笔”字

    3.指导书写“元、太、字、写、示”。

    (1)学生自己观察字形。

    (2)师生共同讨论怎样把这几个字写好看。

    ①“元”和“示”进行比较。

    “元”字第二横稍微向右上斜一点，“竖弯钩”从横中线和竖中线交又处稍向上一点起笔。

    ②“写”与“字”进行比较。

    a“写”的偏旁是“秃宝盖”，提醒学生注意“秃宝盖”与“宝盖头”的区别。

    b“写”的第四笔是“竖折折钧”，注意这个笔画在田字格中的位置。

    (3)学生练习书写。

    4.利用实物投影展示学生的字，并进行评议。

    〈附〉板书

    1有趣的汉字

    山羊 用图画出事物

    鸣休 把两个字合在一起

    指导教师：南征高惠先

    课后点评

    我认为王老师整节课的设计突显了教学目标，课上得有特色，较好地体现了课标精神，有些地方值得大家借鉴：

    一、我们先从学科知识上看：

    首先，王老师引领学生依托《有趣的汉字》这篇课文，紧紧地围绕汉字的有趣，激发学生识字、写字的兴趣，使学生从小就热爱祖国的，为学生积极主动地写字，并自我要求正确、美观地书写汉字奠定情感基础。

    其次：王老师在课文中挖掘空间让学生将课前查找的相关资料进行交流，拓展了课文中的信息，培养了学生多方面的能力，课内课外的知识信息相互融合，当然也拓展了学生的知识视野。并使学生在参与交流中增强了对汉字的喜爱之情。

    再有：当学生对汉字产生了兴趣以后，王老师抓住最好时机马上引领学生进入汉字的书写环节，使学生把比较枯燥的书写变成了一种情绪的体验。这种环节上的设计非常贴近低年级学生的特点，也只有这样老师在书写指导时学生才能积极有效地摹仿和记忆。在指导书写时，王老师并不是直接告诉学生，而是引导学生自己去发现，抓住点点滴滴培养学生的兴趣和自主学习的能力。另外老师在整个学习过程中注意了学生学习习惯的培养，如：时时提醒学生的读、写姿势，这对低年级学生尤为重要。

    二、从学生学习方式看：

    王老师培养学生在学习中相互交流，这其中有师生交流，更重要的是生生交流。学生们在交流中都是面对面的，这样在交流中不仅是信息的交流，而且也是情感的传递，它是多功能的。学生在与同伴交流中学习的自主性、主动性就慢慢培养起来。

    当然这节课也有一些问题值得大家研究：

    1.在学习中教师如何调动学生全员参与问题。

    2.对学生查找的大量资料的运用还要加以研究。

    优美的汉字教案 篇2

    教学设计是为学生量身定做的教学计划，是为了更适应课堂的需要的一种设计模式，不仅下面是小编精心整理的小学语文教学设计模板学习心得，供大家学习和参阅。小学语文教学设计模板学习心得1

    随着教育体制的不断改革，小学语文课堂教学发生了较大的变化，有效地提高了学生学习的积极性，活跃了课堂氛围。可在实际教学当中，部分教师依然采用传统的教学方式进行教学，不重视学生的信息反馈，不重视学生的实际学习状况。

    而造成这些问题的主要原因就是没有做好备课工作，有的教师在实际授课中的教学方式同教案设计不符合；有的教师虽有详细的教案，却不能根据具体状况做灵活处理，更有一些教师完全照抄别人的教学设计，因而无法保证教学质量。

    小学语文教师必须采取科学的方法进行备课，具体来讲，要做到以下几个方面。

    一、创新设计，不死板硬套

    教师的创新在哪里？备课设计，只有创新才能有活力。普拉斯说：“所谓创新，往往只是将早已存在的东西加以变化。”因此，小学语文教师备课前应当有“三见”：新见、远见和创见。人云亦云、不知变化、原封不动地照搬别人的，永远没有出息。

    某些教师十分崇拜名师教案，不是自己在独立钻研备课，而是在“复制”名师的课。但令他们苦恼的是往往事与愿违，“复制”的名师教案，用在课堂上效果却很差。

    这是什么原因呢？道理很简单，教师是一个特殊的职业，其学习与培训需在反复活动中作行为自省与调整的跟进才能见效。事实证明，教案不能复制出效果。教师备课不仅要考虑课前的预设，还要预见课堂的生成变化。

    二、细心品读语文教材，通过感悟文本进行备课

    语文教学集人文性和工具性于一身，对学生的态度、情感、价值观等都具有较高的要求，要想达到相应的大纲要求，教师就必须引导学生深入理解并感悟相应的文本，因而教师备课的时候必须先细读语文教材，用心感悟相应文本。阅读教学是一种“学生、教师、文本间的对话过程。”教师进行备课和教学的时候，可以从以下几方面入手。

    第一，走近文本。语文教师必须要对相应的文本进行充分的体验和感悟。要想感动学生，就必须先感动自己，教师应同文本进行对话，认真聆听文本声音，充分调动起自己对于生活的感受和积累，让相应的文本感动自己。

    第二，走进文本。教师在对相应文本感悟的基础上进行理性的思考，理清楚自己对文本的感悟过程及方法，获得的体验要尽量达到大彻大悟的境界。

    第三，走出文本。在教师对文本进行充分的感悟及体验的同时，应结合学生的学习基础、现有状况等设计出可以让学生轻松感悟文本的思路和方法。所以，教师只有通过品读语文教材，感悟相应文本，经历相应的走近文本、走进文本、走出文本这种备课的历程，才能有效引领学生对文本进行准确的解读。

    三、突出备教学资源的开发和利用

    教材资源。抓住教材之间的联系与区别，设计学生自主探究、合作交流的学习活动。学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主体地位，调动他们的感官，才能让他们想学、乐学，才能学有所长。其次是生活资源。紧扣教材与生活的联系，把学生带进生活之中。

    如，低年级的识字教学，可以让学生在生活中识字：蔬菜市场、水果市场、路牌广告等皆可利用，比比谁识得多，谁识得快；教学写景作文时可先带学生到景点去参观，让他们用眼观察，用心体会，把自己印象深的写下来，这样学生写作就会言之有物，真情流露，克服了学生作文普遍存在的内容空洞、瞎编乱造的毛病。

    四、严格执行备课流程，不断反思教学效果

    首先是写书案，“不动笔墨不读书”，大多数语文老师都要求小学生养成这种习惯。那教师在备课的过程中更应该这样。在读教材的过程中，要笔随嘴走，对于一些关键词语，精彩之处，以及文章的一些重点、难点，要及时地做上记号。并把自己对教材重难点内容的理解以及独特的教法等直接写在教材的空白处、株距行宽、页眉页脚，三言两语、点到为止。

    这样教师的课本可真成为“教本”了，重点内容清晰可见，上课时就可信手拈来，操作方便，不易遗忘或缺漏。

    这些精笔妙言是教师备课中对课文的个性化解读，反映的是隐性思考中最宝贵的灵感，喷涌的是教师的智慧的源泉。将其定义为“点画批注”也好，定义为“备课于书”也好，其实就是要做到眼到、心到、手到。其次是写教案，隐性思考的过程最后会生成文字性的教案。为了真正把老师从繁重的“抄备课”中解放出来，学校推行精案与简案相结合的备课方式，要求教师对每一节课都进行有效备课的前提下，有选择地开展深入备课，写出一定数量的精案；其余可写简案。精案包括教材分析、教学目标、教学重难点，方法引领、课前准备、教学过程（从导课到板书详实有效，各环节清晰，方法得当），课中修正、教学反思等各环节，老师可根据实际情况增删修正，突出创新性与个性化。要求教师广泛阅读有关文献和教学参考书，根据课程标准对教材内容作必要的增删和更新，努力做到教学内容的先进性、科学性和系统性；认真研究学生的特点，根据学生已有的知识结构和理解能力，选用恰当的教学方法，突出学生的主体地位，注重培养学生基本技能。作业布置数量要适当、难易适度，有层次性、创新性；板书设计应简洁明确，合理有序。要特别注重教学过程中的教案二次修正。

    最后是写反思，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说，一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。

    总之，备好课是上好课的基础，所谓“台上一分钟，台下十年功”，要上好任何一节课，就必须在上课前做好备课工作。相信只要教师用心做，多从学生的角度思考问题，就会达到良好的教学效果。

    小学语文教学设计模板学习心得2

    在语文教学中运用多媒体已经不是什么新鲜事了，很多老师在利用多媒体优化教学设计，提高课堂教学效率方面尝到了不少甜头，而今天我想说的是自己在语文教学中运用多媒体的一些心得体会。

    多媒体的优点很多，表现在教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来辅助教学。比如，课堂的激趣导入、情境朗读、突破难点的动画模拟演示、风俗民情的再现、趣味练习设计、单元复习以及专题学习的知识梳理等等，好处不胜枚举。现就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的.心得体会。

    一、利用多媒体激趣导入，效果事半功倍。

    常言道：良好的开端是成功的一半。学习一篇文章如何导入直接影响到学习的效果。而选入中学语文课本的文章内容在空间上跨度很大，例如《离骚》这首诗歌是战国时期的作品，不管是内容还是写法都离我们相去甚远。

    如果按照常规教学，一支粉笔，一本书很难让学生理解文章的内容，老师上课辛苦，学生也一脸茫然。相反如果能借助多媒体视频辅助教学，让学生时空倒转置身体验于楚国忠臣报国无门的氛围当中，那么对理解这篇文章就会起到事半功倍的效果。

    比如通过视频画面再现当时的生活情景结合声情并茂的经典片段朗读来导入课文，就能立刻把屈原那种“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……。”的爱国激情与苦闷传递给学生，学生在这忧国的哀伤氛围中，不用过多讲解，就能很好地把握了文章情感基调。从而为我们的教学带来事半功倍的效果。

    二、利用多媒体，激发学生的想象力。

    新《语文课标》在总目标中明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造能力。”因此培养学生的想象力是语文教学中的一项重要工作。而培养想象力是语文教师一项头疼的工作，说起来容易做起来难。

    所以在很多时候，培养学生的想象力就成了一句空喊的口号如果利用多媒体辅助教学，则轻而易举的实现了这一教学目标。例如人教版八年级上册课文《你一定会听见的》，老师在即将结束课文教学时，通过多媒体播放了音频──“厨房交响曲”，鼓励学生细心倾听厨房发出的这些声音，在倾听中想象母亲为自己忙碌早餐的情景。

    我们知道情感是想象力的动力，这样的设计恰好触动了学生的情感因子，激发学生急于表达的欲望，进而创造性地锻炼了学生的想象力。这样利用多媒体辅助教学，促使学生想象的翅膀高飞远扬，培养学生的想象力就不再是一句空话。

    三、利用多媒体，动态演示写作修改。

    作文几乎可以说是语文的半壁江山，作文教学要着力于提高学生的写作水平。而要提高语文写作水平，关键是要让学生自主写作，自由表达，自主修改。叶圣陶向来反对写作教学中“学生只管写，老师只管改”的做法。他说：“教师给修改不如学生自己修改，学生个人修改不如共同修改”而多媒体为学生共同修改提供了很好的条件。

    方法是每次写作由学生推选一篇最好的文章出来共同修改。把要修改的文章输入电脑文档，中间设置一条竖线把修改前和修改后的文章隔开，修改前的文章显示在左边，修改后的文章显示在右边。课堂上学生在教师指导下针对需要修改的语句语段提出自己的修改建议，而电脑将这过程中学生思维的痕迹及时地以动态演示的方式显现出来，并且这些思维的痕迹在生生对话，师生对话中逐渐趋于完美，直至得出让学生一致满意的文章。

    这样利用多媒体辅助，动态演示作文修改，学生在共同修改中取长补短，互相提高，享受到了学习带来的快乐，这是传统教学所无法给予的。

    四、利用多媒体，单元复习、专题学习轻松有效。

    叶圣陶先生说过：要学好语文，离不开基础知识。而语文基础知识零星分散在每一篇文章中。在学习一篇新的文章时，对于语文基础知识的掌握大多停留在只要能疏通文章内容就停止的阶段。要想深入理解，透彻掌握，还得在单元复习，专题学习中归纳运用。而在单元复习，专题学习中学习语文基础知识多媒体应成为首选的教学辅助工具。

    因为多媒体技术可以将文本、数据、图象、动画、声音等素材提供给学生，既能大容量，高速度的存储和传递相关教学信息，又能比较系统地、完整地呈现语文基础知识。这样的学习学生学起来容易理解，轻松又有效。

    五、利用多媒体，将时政新闻和语文教育紧密结合。

    在课改的新形式下新课标极力倡导在语文教学中培养学生的语文素养。而语文与生活联系密切，抛开生活去谈语文教育不太可能。特别是关乎国家大事，人民生活的时政新闻与语文教育之间更应该找到两者的链接点。

    例如在《闻一多先生的说和做》这篇文章里我们认识了言行一致的闻一多先生。可是那段时间学生在学习方面很消极，有畏难情绪。为了教育学生做个言行一致的乐观者，我特地播放了汶川地震中被困废墟75小时的22岁少女被解救的视频。当解救人员来救她时她笑着说：“我很高兴我还活着，我相信你们会来救我的。”生死关头的乐观深深感染了学生，接着我让学生就今后如何做个言行一致的乐观者谈了自己的看法。这样巧妙的利用时政新闻视频辅佐教学，对提高学生语文素养也不失为一个好办法。

    多媒体在语文教学中的运用让自己尝到了甜头，不过语文教学应遵循语文教育的规律，多媒体只是一种辅助的教学手段，它只有在语文教学之中找到契合点才会发挥其最大的作用。在教学运用中应把握好度，喧宾夺主的做法是不可取的。只有巧妙的结合，才能取得好的效果。

    小学语文教学设计模板学习心得3

    近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？安继芳老师教学的思路明晰，崔云宏老师幽默的语言，郭海瑞老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……。

    赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。

    一、教师语言要具有艺术的魅力

    当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……郭海瑞老师在教学《搭石》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。

    教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。安继芳老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。崔云红老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生

    二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

    新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，安老师所执教的《少年闰土》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

    本课教学有这样三个层次：

    1、初步综合阅读阶段的自读感悟。

    2、局部分析阅读阶段的自读感悟。

    3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安老师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给大家而在开放引导这一环节，安老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。

    其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。

    以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。

    三、处理、把握教材的方法十分独到

    一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

    其中我更喜欢安老师的教学──严谨、科学。安老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

    安老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

    榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

    优美的汉字教案 篇3

    教学目标

    1、会认14个生字，会写7个生字。

    2、认真观察，了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识字。

    3、在预习和学习的过程中，了解有关树木的知识。

    教学重点

    会认14个生字，会写7个生字。

    教学难点

    了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识字。

    教学准备

    生字卡片、词语卡片、相关树木的彩色图片

    教学过程

    第一课时

    一、初读课文，了解学习内容

    请大家把书打开，翻到12页，请你试着读读这课中的词语，不会的可以借助拼音，或者请教身边的同学、老师。

    二、认一认、读一读

    1、出示8种树木的图片。

    你认识图上的哪种树，能不能介绍一下？

    （学生介绍完，教师要及时贴出相应的词语卡片。）

    借助图片读词语。

    （学生不了解的，教师要及时介绍）

    2、认识5个生字。

    出示生字：杉、棉、柏、梧、桐

    认真观察，同桌讨论一下，这些汉字有什么特点？

    请你想想，这几个生字拥有共同特点的原因是什么呢？

    你是怎么快速记住这些汉字的？

    开火车读生字卡片。

    3、出示8个树木所做成的物品图片。

    你认识图片上的物品吗？

    （学生每说一个，教师都要及时贴出相应的词语卡片）

    4、熟读卡片上的词语

    4、盖住词卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕

    再请你认真观察，找到这些汉字的规律。

    （带木字旁、形声字）

    识记生字。（引导学生既可以结合形声字的规律，也可以借助图片识字。）读生字卡片。

    三、指导书写：

    1、观察虚宫格中的所有生字，有什么特点？

    （都有木字旁，左窄右宽，木字旁写得窄一些，只占整个字的.三分之一，左右两部分要写得紧凑一些。）

    2、指导书写“杨”

    ①引导学生注意，右半部分4笔完成，两个撇的长短不同。

    ②学生练习书写。

    第二课时

    一、复习

    1、读一读木条上的词语：

    木已成舟、独木不成林、原木、木柴、木材、十年树木，百年树人、枕木、木棉

    2、读读手中的小生字卡片。

    二、书写

    1、复习带有木字旁汉字的书写规律。

    2、学生独立观察虚宫格中的生字的具体位置，独立练习书写。

    拓展练习：你还知道哪些带有木字旁的汉字？

    优美的汉字教案 篇4

    【教学目标】

    1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点。

    2、能大胆运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。

    【教学重点】

    通过交流、欣赏、分析，调动学生学习的主动性，了解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。体验用水墨画的形式表现汉字的特点。

    【教学难点】

    如何根据象形文字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品。

    【教学过程】

    一、激发兴趣──由此引入课题

    1、师出示人物面部表情图（哭和笑），学生欣赏体味。

    2、师现场书写“哭”和“笑”两个字，请学生观察：从字形上看，你觉得它像什么？

    学生自由回答：“哭”字像两只眼睛在流眼泪的样子。“笑”字像人在笑时眯着眼睛，嘴角向上翘的样子。

    师总结引入：

    看来，这些小小的汉字其实并不是一些僵硬的符号，而是一个个有生命力的小精灵。今天这节课，就让我们一起走进汉字王国，去感受它们的神奇与乐趣！（板书课题）

    二、交流欣赏──了解汉字的起源与演变历程

    1、师生交流：

    在几千年以前，还没有文字的时候，古代的人们会用什么方法来记录、传递各种信息呢？

    （用简单的绘画形式，并创造出了图画性很强的文字叫象形文字。）

    2、出示几个具有代表性的象形文字，学生猜一猜它们分别代表我们今天所使用的哪个汉字。

    3、从古代人们创造并使用的这些象形文字到我们今天所使用的汉字，其间经历了几千年的漫长岁月，它们究竟是怎样发展的，汉字的演变历程是怎样的呢？咱们一起去了解一下。（课件出示甲骨文、篆书、隶书、楷书、草书、行书学生欣赏。）

    4、运用刚才所了解的知识，师生合作展示出“马”字的演变过程：

    师小结：我们的祖先确实有着非凡的创造力，能把一个简单的图案变成这么多不同风格的字体。下面，我们也来玩一个好玩的游戏，游戏的要求恰好与之相反，我们要把这些象形文字变成一幅有趣的画。你们想看看老师是怎么做的吗？

    三、示范讲解──如何将一个象形字变成一幅有趣的画

    1、师直接示范：

    用中国画的表现方法将一个象形文字（鱼）创作成一幅画。（边示范边讲解，先中锋用笔勾出形象，然后侧锋用笔染色，并体会其干、湿、浓、淡的对比效果。）

    2、启发学生的思维：

    课件出示由“鱼”字变成的其他几种不同的画面。

    四、初次尝试──学生亲自感受其中的乐趣

    1、课件出示作业要求：

    请你选择其中的一个象形文字，用老师刚才的方法，把它变成一幅有趣的水墨画。

    2、学生自由创作，师辅导。

    五、展示交流

    1、师：请把你的画举起来，大伙儿相互欣赏一下，并请同桌猜猜你运用了哪个象形字进行创作。

    2、师从用笔、用墨等方面进行简要评价。

    六、体验探索──如何将几个象形文字组合成一幅有情趣的画面

    1、师再次示范：

    在刚才的画面上，添加其它几个不同的字，组合成一幅新的画面。

    2、课件出示几幅学生作品，学生欣赏，并说出自己最喜欢的画面，该画运用了哪些象形文字进行创作。

    3、启发学生思维：

    说说你准备运用哪些汉字进行创作？

    4、学生再次体验：

    选择自己喜欢的几个象形文字，把它创作成一幅新颖、有趣的作品。

    七、展示评价

    1、请学生自愿上台为大家介绍自己的作品。

    2、师点评表现大胆、特点突出的作品，鼓励学生用中国画的方法进行大胆表现。

    八、课堂小结

    1、你想对这些可爱的汉字朋友说点什么？（学生自由交流）

    2、师：今天这节课，我们一起走进汉字王国，了解了它的起源与演变过程，感受了它的神奇与乐趣，虽然我们今天这节美术课就要结束了，但相信大家对汉字的探究并没结束，因为它是我们中华民族文化的象征，是我们中国人独特创造力的表现。希望大家还可以利用图书、网络去了解更多这方面的知识，好吗？

    优美的汉字教案 篇5

    大班语言活动：

    《有趣的汉字》作课教师：刘喜梅

    设计思路：

    《幼儿园教育指导纲要》提出要培养幼儿对生活中常见的文字符号的兴趣。大班幼儿即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学的学习做好衔接，我们通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构与语义之间的联系等，培养幼儿对汉语文字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学的书面语言学习做好准备。

    活动目标：

    1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，培养幼儿对汉语文字特征的敏感性。

    2、发展幼儿的观察力和想象力。

    3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。

    活动准备：

    多媒体课件、字卡、象形字

    活动过程：

    一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。

    （一）以谈话形式，了解幼儿记事方法。

    （二）出示象形字。

    1、提问：它们象什么？

    2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。

    3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。

    （三）老师小结。

    现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变、变、变，变化而来的。

    （四）通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。

    1、幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。

    2、和幼儿一起检查操作情况。

    3、大声读出对应的汉字。

    二、通过有趣的活动方式，初步感知汉字的结构，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦。

    （一）这几个字不认识，拆开认识吗？那他们都能拆成什么字呢？

    （二）老师用肢体语言向幼儿传递信息，让幼儿猜字的读音。

    （三）认识这几个字的结构。

    （四）幼儿操作，按字的结构分类。

    （五）让幼儿检查操作情况，并找出其中很像的字。

    三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：

    （一）让幼儿看美丽的柳树，引发幼儿用口语表达柳树的美。

    （二）教师试图通过歌曲、古诗，表达柳树的美。

    （三）在希望和祝福声中自然结束本次活动。

    评语：

    该活动内容既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展；教师设计新颖，趣味性强，并能采用发现法、操作探索等方法，让幼儿在观察和想象的过程中体现发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣；幼儿在活动中积极主动、思维活跃，很好地完成预定目标，教学效果显著。

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