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    • 关于夏天的幼儿活动方案汇总

    发表时间：2022-12-03

    一般会在开展活动之前，我们要开始着手安排本次活动的方案了。活动方案可以帮助顺利圆满达成活动目标，虽然会很头疼，但还是要写好这次的活动方案！你对活动方案了解多少呢？请阅读由小编为你编辑的关于夏天的幼儿活动方案，希望能对你有所帮助，请收藏。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇1】

    一、设计意图：

    1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节。

    2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。

    二、活动目标：

    1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

    2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

    3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

    三、活动准备：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

    四、活动过程

    (一)寻找夏天

    1、集体演唱《知了》。

    2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起去外面找找夏天。

    3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

    师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。

    4、集中交流自己的观察所得。

    (二)观察夏日天空的变化

    1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

    师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么?

    师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

    师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化?

    2、感觉夏天的气味和声音。

    师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道?

    师：那夏天有什么声音呢?

    (三)和风娃娃做游戏

    1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?

    2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

    (四)制作天空

    1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

    师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢?

    师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

    2、和幼儿讨论做云的方法。

    A、展示材料。

    B、用这些材料如何做云呢?

    3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

    4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

    五、教学反思

    1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

    2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

    3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇2】

    活动一：伟人故里行

    (一)活动目的

    学习伟大领袖的崇高理想和热爱祖国、热爱人民的深厚情感以及勇敢顽强、不怕牺牲的革命精神，激发孩子为中华崛起而读书的雄心壮志。(二)参加人员：全体家庭成员。

    (三)活动过程

    1.活动动员会：家长提出本次活动的时间、地点、目的、要求等。听取其它成员及子女意见，完善活动内容。

    2.活动内容：参观XXX故居、XXX纪念馆;同时观赏伟人故里风光。认真、仔细观察其它游人的言行等。

    3.活动小结：奖励子女表现好的方面，指出不足的方面。

    (四)活动建议

    1.出行前，教育孩子遵守参观规则和公共道德，做守法的小公民。同时要作好相关准备。

    2.参观过程中，要教育和提醒孩子认真倾听讲解，认真记录要点，遵守有关规定，维护自身良好形象。

    3.加强安全教育，确保全程平安。

    4.参观后，指导孩子写好参观日记。

    活动二：包饺子

    (一)活动目的：

    培养孩子的劳动观念，合作共事意识和动手能力.

    (二)参加人员：

    孩子、家长。

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.准备材料：面粉、馅料、案板、擀面杖及有关炊具。

    3.明确流程：包饺子的工序为洗菜，切菜，拌馅料，和面粉、揉面团、擀皮子，包饺子、下锅蒸煮。

    4.明确分工：由妈妈将上述各项工作任务分配给家庭成员。操作中各司共职，必要时适当调整。

    5.活动小结：奖励优点，指出不足，同时提出整改要求。

    (四)活动建议

    1.讲究卫生，所有用具都要清洗干净，参与人员都要好好洗手。

    2.分工合作，团结互助，齐心协力，优质高效地完成包饺子任务，饺子煮熟后，一家人共享劳动成果。如果爷爷、奶妈不住在一起。把他们接过来品尝。

    活动三：家庭故事会

    (一)活动目的

    培养孩子的诚信品质，缎炼孩子的胆量。提高核子的口头表达能力。

    (二)参加人员

    孩子、家长。也可邀请邻居孩子参加

    (三)活动过程

    1.活动动员会：按活动要求评出一等奖、二等奖若干名(按参加人数多少定)。

    2.明确要求：

    确定以诚实守信为主题，参与人员各自搜集书刊上的诚信故事。或根据身边熟悉的人的诚信事迹编写故事。

    故事会由爷爷(奶)或其他长辈主持，参与者按抽签次序当众讲故事。主持人对故事内容和讲述技巧作简要点评。

    3.活动小结：活动总结，颁发奖励。

    (四)活动建议

    1.选取或编写的故事必须真实。

    2.讲述时要用普通话。

    3.营造隆重、热闹气氛。邀请亲友、邻居当听众。

    活动四：家庭总结评议

    (一)活动目的

    激发孩子的进取心、荣誉感。培养孩子虚心向长辈学习的态度。

    (二)参加人员

    孩子、父母。(由爷爷或奶奶或其它长辈主持)

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.活动准备：

    参与人员全面同顾自己过去一年的学习、工作、生活情况，认真总结取得的成绩和经验，找出存在的问题和不足及其原因，井表明以后的打算。

    3.主持人宣布总结会开始。参与人员依次发言。

    4.相互评议。

    5.主持人小结。

    (四)活动建设

    1.参与人员必须认真总结，井写出书面提纲、以总结成绩和进步为主。

    2.时间选择在阶段性节点为宜。

    3.营造温馨民主气氨。表扬鼓励，相互学习，共同进步。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇3】

    活动前言：

    天气太热了，回家的路上妈妈给我买了一个雪糕，咬上一口，感觉好凉爽啊，看着妈妈满脸了汗水，我一点点的帮妈妈擦掉，妈妈吃一口雪糕我吃一口，突然感觉好幸福啊！通过此活动可以让小宝宝们更深刻的认识到四季的变化！

    一、活动目标：

    1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

    2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

    3、能够知道几种避暑的方法。

    二、活动与指导：

    内容：认识夏天

    三、活动目标

    1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    四、活动准备

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化。散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。谈话活动----欣赏图片----布置墙面。

    五、实施要点

    （一）谈话活动：

    A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

    B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    （二）欣赏图片

    1、夏天来了。哪些小动物出现了

    2、河里有什么花

    3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳

    4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

    夏天到了、天气热了

    蝉儿叫了了、荷花开了

    小朋友们换上了薄衣裳

    （三）布置墙面：涂色，共同布置

    延伸活动：幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

    反思

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇4】

    活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！

    一、活动目的

    1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

    2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

    3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

    二、活动准备

    1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

    2.挂图或投影片──春天、夏天。

    三、活动过程

    （一）教学引入

    1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

    2.谈话：现在是什么季节？

    3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

    （二）学习新课

    1.比较图中的夏天与春天有什么不同

    （1）出示挂图或投影片──春天、夏大

    （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

    （3）汇报观察、讨论结果：

    认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

    ①空有什么不同？（夏天的天空多云。）

    ②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

    ③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

    ④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

    ⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

    ⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

    （4）观察课本第18和48页的图。

    （5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

    （6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

    2.比较当地的夏天与春天的不同

    （1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一

    （2）汇报观察结果：

    认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

    ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

    ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

    （以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

    （3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

    这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

    （三）巩固练习

    1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

    2.学习歌谣──夏天

    此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

    夏天天气好炎热，

    天气多雨河水多。

    柳叶茂盛桃子熟，

    野草开花满山坡。

    布谷鸟在树上啼，

    蝉在树上高声歌。

    玉米长高麦收割，

    小孩游泳乐呵呵。

    （四）布置作业

    继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

    四、教学参考知识

    夏天的特征：

    （1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

    （2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

    （3）夏天，植物生长十分茂盛；

    （4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

    （5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇5】

    玩法

    1．全班托儿都戴上各种水果头饰，并说“我是xx”,并坐在草地上。

    2．教师手提小篮子做买水果的人在托儿中穿行。

    3．全体托儿问“你要买什么？”老师说：“我要买西瓜。”

    4．戴西瓜头饰的托儿就站出来大省说：“我是西瓜，我跟你回家。”说完跟在老师后面。

    5．全班托儿都站起来了，教师说：“我的篮子都装满了。”托儿又散坐在草地上。

    6．游戏可重复进行。

    提示

    1．发展托儿记忆能力，并加深对各种水果的印象。

    2．可由托儿重复多次来做买水果的人。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇6】

    【活动目标】

    1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

    2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

    【活动准备】

    1、一个做成太阳状的刷子道具。

    2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

    【活动过程】

    1、猜谜语引出活动主题。

    红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

    2、感受夏天太阳的火辣。

    谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

    3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的`热量。

    (1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

    夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人?

    (2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

    提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

    (3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

    4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

    提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。

    刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。

    5、室外体验太阳的炎热。

    带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷___，刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。wWW.gx86.Com

    6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

    (1)引导幼儿讨论：

    提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

    (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

    启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢?

    幼儿根据自己的经验自由回答。

    出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?

    教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

    结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

    诗歌《夏天的太阳很顽皮》

    夏天的太阳很顽皮，

    拿把红刷子，

    到处找人刷。

    刷刷游泳的人，

    刷刷爬山的人，

    刷刷骑车的人，

    刷刷卖瓜的人，

    刷刷踢球的人。

    夏天的太阳很顽皮，

    把屋子外的人，都刷的火辣辣

    关于夏天的幼儿活动方案【篇7】

    活动目标：

    1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

    2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

    3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

    4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

    5、体验明显的季节特征。

    活动准备：

    在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

    活动过程

    一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

    1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等)

    2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)

    二、认识夏季的特征。

    出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

    三、如何健康的度过夏天。

    1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

    2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)

    3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

    4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

    四、结束活动。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇8】

    设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

    活动目标：

    1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

    2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。

    3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。

    活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

    活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。

    活动过程：

    一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。

    二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。

    三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."

    四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：

    1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

    2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

    3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

    提醒：

    涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

    五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

    活动延伸：

    上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇9】

    活动目标：

    1、尝试与同伴商量、制定游戏规则，并在游戏中自觉遵守规则。

    2、乐意与同伴交流、分享自己感受到的夏天的季节变化。

    活动内容：

    ※故事乐园：

    图书馆：有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。

    故事表演小剧场：故事角色棒偶。

    故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等

    观察要点：

    1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。

    2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编，在故事表演剧场表现、表达。

    3、是否能在观察图片或录音提示的基础上，阅读、复述故事。

    ※才艺大舞台

    乐器坊：自制小鼓、沙球

    小小表演会

    观察要点：

    1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。

    2、是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。

    ※小小建造师

    材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。

    观察要点：

    1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。

    2、能否数一数、记录房子的高度。

    ※找夏天

    材料：操作图片、水彩笔

    观察要点：

    1、能否仔细观察图片，将与夏天有关的物品找出来。

    2、能否区分四季的服饰，并用线连一连。

    ※夏日凉鞋秀

    材料：鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。

    观察要点：

    1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。

    2、是否能表现出不同款式的凉鞋。

    ※夏日沙滩

    环境：创设海、沙滩的情景

    材料：各种布、不同材质的纸、碟片、塑料袋、各种装扮的材料：绉纸辫子、妞妞棒、吸管等

    观察要点：

    1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。

    2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮。

    ※夏日用品商店

    材料：孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本

    观察要点：

    1、是否能联系生活经验，模仿超市里情景进行买卖。

    2、是否能根据自己钱的多少选择物品。

    3、是否能正确的进行记录。

    ※娃娃去沙滩

    环境：创设沙滩的情景

    材料：娃娃身上标有8、9、10的数字卡，不同数量花纹的救生圈、草帽、水桶若干、固体胶、笔

    观察要点：

    1、是否能数物对应的摆放。

    2、是否能根据物品的不同进行分类。

    ※上海建筑

    材料：

    1、木块建构高楼大厦、高架桥等

    2、各种积塑

    观察要点：

    1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。

    2、是否有不同特征的表现和建构。

    ※夏天来啦（公共区域）

    材料：

    1、制作小鱼：碟片、卡纸、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒、塑料袋

    2、制作海宝纸：盘子(已剪出长方形的形状、蓝色颜料已刷好)，不同材质的纸(卡制、色纸、亮光纸、皱纸等)绒线、彩色橡皮筋、回形针、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒

    观察要点：

    1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰，表现小鱼。

    2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。

    3、在制作过程中有自己的想法，并乐意表现。

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    幼儿夏天活动方案【篇1】

    活动前言：

    天气太热了，回家的路上妈妈给我买了一个雪糕，咬上一口，感觉好凉爽啊，看着妈妈满脸了汗水，我一点点的帮妈妈擦掉，妈妈吃一口雪糕我吃一口，突然感觉好幸福啊！通过此活动可以让小宝宝们更深刻的认识到四季的变化！

    一、活动目标：

    1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

    2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

    3、能够知道几种避暑的方法。

    二、活动与指导：

    内容：认识夏天

    三、活动目标

    1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    四、活动准备

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化。散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。谈话活动----欣赏图片----布置墙面。

    五、实施要点

    （一）谈话活动：

    A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

    B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    （二）欣赏图片

    1、夏天来了。哪些小动物出现了

    2、河里有什么花

    3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳

    4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

    夏天到了、天气热了

    蝉儿叫了了、荷花开了

    小朋友们换上了薄衣裳

    （三）布置墙面：涂色，共同布置

    延伸活动：幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

    反思

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    幼儿夏天活动方案【篇2】

    一、设计思路：

    进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

    《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

    二、活动目标：

    1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

    2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

    三、活动准备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。

    四、活动过程：

    1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

    走(慢走、快走、高个子走……)

    跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

    跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)

    2、我的身体会移动。

    1) 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

    要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

    2) 挑战

    个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

    3、放松运动

    游戏“雪人要化了”。

    反思：

    1.孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量教师教育教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步加强培养，如：队列队形的练习，基本的队形变换等。

    2.体育器械材料方面，这属于活动前的准备环节，这就需要教师对孩子要有相对比较全面的了解，才能有效进行材料的准备，如：材料能不能引起幼儿参与锻炼的兴趣，能不能让幼儿有一定的身体技能的提升等等，还要避免让孩子有过多的等待时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能浪费，每一格孩子都要有所锻炼或提升，我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

    幼儿夏天活动方案【篇3】

    [活动目的]

    1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。

    2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。

    [活动准备]

    1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣。

    2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。

    3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

    [活动过程]

    一、观察、谈话：夏天在哪里

    1、找夏天

    (1)利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

    (2)要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

    (3)集体谈话：“我找到了夏天。”

    2、逛公园

    (1)提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。

    (2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。

    (3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。

    3、观察“风、雨、雷、电”

    (1)观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

    (2)在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。

    (3)观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

    (4)当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

    (5)引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

    (6)教师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

    二、游戏：消灭苍蝇和蚊子

    1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

    2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。

    3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

    4、教师总结，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。

    三、粘贴：美丽的夏天

    1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作)，大背景图四张。

    2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

    3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”

    4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。

    四、夏季服装表演

    1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作。

    2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在优美的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

    3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么?

    五、装饰画：夏天的服装

    1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

    2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

    3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。

    4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

    六、制作冷饮

    1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。

    2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。

    3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝、评价。

    七、认识“瓜果蔬菜”

    1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。

    2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友好关系。

    3、教师总结，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

    八、谈话：夏天热了怎么办

    1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、狗等动物有趣的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。)

    2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢?引导幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。

    3、教师总结，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

    九、看图讲述：不怕炎热的人

    1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片，引导幼儿观察图片上都有什么人，炎热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕炎热的人。

    2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。

    3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。

    幼儿夏天活动方案【篇4】

    活动目标：

    1、尝试与同伴商量、制定游戏规则，并在游戏中自觉遵守规则。

    2、乐意与同伴交流、分享自己感受到的夏天的季节变化。

    活动内容：

    ※故事乐园：

    图书馆：有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。

    故事表演小剧场：故事角色棒偶。

    故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等

    观察要点：

    1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。

    2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编，在故事表演剧场表现、表达。

    3、是否能在观察图片或录音提示的基础上，阅读、复述故事。

    ※才艺大舞台

    乐器坊：自制小鼓、沙球

    小小表演会

    观察要点：

    1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。

    2、是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。

    ※小小建造师

    材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。

    观察要点：

    1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。

    2、能否数一数、记录房子的高度。

    ※找夏天

    材料：操作图片、水彩笔

    观察要点：

    1、能否仔细观察图片，将与夏天有关的物品找出来。

    2、能否区分四季的服饰，并用线连一连。

    ※夏日凉鞋秀

    材料：鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。

    观察要点：

    1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。

    2、是否能表现出不同款式的凉鞋。

    ※夏日沙滩

    环境：创设海、沙滩的情景

    材料：各种布、不同材质的纸、碟片、塑料袋、各种装扮的材料：绉纸辫子、妞妞棒、吸管等

    观察要点：

    1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。

    2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮。

    ※夏日用品商店

    材料：孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本

    观察要点：

    1、是否能联系生活经验，模仿超市里情景进行买卖。

    2、是否能根据自己钱的多少选择物品。

    3、是否能正确的进行记录。

    ※娃娃去沙滩

    环境：创设沙滩的情景

    材料：娃娃身上标有8、9、10的数字卡，不同数量花纹的救生圈、草帽、水桶若干、固体胶、笔

    观察要点：

    1、是否能数物对应的摆放。

    2、是否能根据物品的不同进行分类。

    ※上海建筑

    材料：

    1、木块建构高楼大厦、高架桥等

    2、各种积塑

    观察要点：

    1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。

    2、是否有不同特征的表现和建构。

    ※夏天来啦（公共区域）

    材料：

    1、制作小鱼：碟片、卡纸、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒、塑料袋

    2、制作海宝纸：盘子(已剪出长方形的形状、蓝色颜料已刷好)，不同材质的纸(卡制、色纸、亮光纸、皱纸等)绒线、彩色橡皮筋、回形针、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒

    观察要点：

    1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰，表现小鱼。

    2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。

    3、在制作过程中有自己的想法，并乐意表现。

    幼儿夏天活动方案【篇5】

    活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！

    一、活动目的

    1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

    2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

    3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

    二、活动准备

    1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

    2.挂图或投影片──春天、夏天。

    三、活动过程

    （一）教学引入

    1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

    2.谈话：现在是什么季节？

    3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

    （二）学习新课

    1.比较图中的夏天与春天有什么不同

    （1）出示挂图或投影片──春天、夏大

    （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

    （3）汇报观察、讨论结果：

    认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

    ①空有什么不同？（夏天的天空多云。）

    ②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

    ③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

    ④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

    ⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

    ⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

    （4）观察课本第18和48页的图。

    （5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

    （6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

    2.比较当地的夏天与春天的不同

    （1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一

    （2）汇报观察结果：

    认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

    ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

    ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

    （以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

    （3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

    这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

    （三）巩固练习

    1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

    2.学习歌谣──夏天

    此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

    夏天天气好炎热，

    天气多雨河水多。

    柳叶茂盛桃子熟，

    野草开花满山坡。

    布谷鸟在树上啼，

    蝉在树上高声歌。

    玉米长高麦收割，

    小孩游泳乐呵呵。

    （四）布置作业

    继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

    四、教学参考知识

    夏天的特征：

    （1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

    （2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

    （3）夏天，植物生长十分茂盛；

    （4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

    （5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

    幼儿夏天活动方案【篇6】

    活动意图：

    接连的炎热之后，雨水带来的凉爽让人非常惬意。幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。

    本活动从幼儿这一兴趣点出发，抓住当前夏季这一教育契机，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力。

    本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范模仿法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验。

    活动目标：

    1、了解为什么夏天的雨是多彩的。

    2、能用声音和动作模仿雨。

    3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。

    活动准备：

    一、幼儿已有经验准备：

    1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。

    2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。

    二、活动材料准备：

    教师自画的教学挂图《多彩的雨》

    头饰：果园、草地、菜园、花朵。

    图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

    池塘、荷叶小草。

    多媒体：PPT、媒体雨声。

    活动重难点：

    1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。

    2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。

    3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。

    活动过程设置：

    一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题

    1.手指游戏，听雨声

    师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。

    (声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音)

    2，模仿雨

    师：这是什么声音

    幼：下雨的声音、大雨、小雨

    师：下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?

    幼：见过

    师：夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?

    幼：哗啦啦啦啦

    师：能不能表演一下?

    师：_表演的是夏天的什么雨?(大雨)

    来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下(动作)

    师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?

    幼：夏天的雨呀，沙沙沙沙沙(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃)

    师：真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙

    师：还有没有其他的雨声吗?(举手示意)

    幼：夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指)

    幼儿自由回答，表演…

    二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考

    师：滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。

    小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?

    幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。

    师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听多彩的雨，看看它会落到哪里!

    幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。

    三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的

    师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?(师边说边贴第一幅挂图)

    挂图一：果园

    师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮

    师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢?

    幼：苹果、梨子、桃子…

    师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)

    师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。

    挂图二：田野

    师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱

    挂图三：菜畦

    师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄)

    师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色

    幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片)

    夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。

    挂图四：花朵挂图五：娃娃家

    师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人)

    幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片)

    挂图五：娃娃家

    五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。

    师：果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。

    情景表演一：果园角色

    我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。

    情景表演二：田野角色

    我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱

    情景表演三：菜畦角色

    我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，

    我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄

    情景表演四：花朵角色

    我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得…

    五、师幼小结

    提问：

    (1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨?

    (2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨?

    (因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。)

    六、经验迁移，学习访编散文

    1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里?

    (1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上…)

    (2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了…)

    师把幼的答案用图片进行记录。

    2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。

    3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。

    活动延伸：

    举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。

    幼儿夏天活动方案【篇7】

    活动前言：在自己很小的时候就喜欢画画，妈妈不仅仅给我买了水彩笔还给我买了好多的绘画书，过假期的时候还会带我去写生呢，在幼儿园老师也教会了我们许多的绘画方面的知识。通过此活动激发了孩子们的艺术细胞，也发挥了他们的想象力！

    活动目标：

    1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

    2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

    3、加深幼儿对夏天的认识。

    活动准备：

    1、教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

    2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

    活动过程：

    一、开始部分

    教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行美丽的夏天主题画的创作愿望。

    1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

    2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

    二、基本部分

    1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

    2、幼儿作画，老师巡回指导。

    要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

    3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

    ⑴请幼儿为自己的画命名。

    ⑵两人一起相互讲述画面。

    ⑶请个别幼儿独立讲述。

    三、结束部分

    1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

    2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

    3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

    4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

    幼儿夏天活动方案【篇8】

    【活动目标】

    1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

    2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

    【活动准备】

    1、一个做成太阳状的刷子道具。

    2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

    【活动过程】

    1、猜谜语引出活动主题。

    红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

    2、感受夏天太阳的火辣。

    谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

    3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的`热量。

    (1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

    夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人?

    (2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

    提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

    (3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

    4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

    提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。

    刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。

    5、室外体验太阳的炎热。

    带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷___，刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

    6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

    (1)引导幼儿讨论：

    提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

    (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

    启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢?

    幼儿根据自己的经验自由回答。

    出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?

    教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

    结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

    诗歌《夏天的太阳很顽皮》

    夏天的太阳很顽皮，

    拿把红刷子，

    到处找人刷。

    刷刷游泳的人，

    刷刷爬山的人，

    刷刷骑车的人，

    刷刷卖瓜的人，

    刷刷踢球的人。

    夏天的太阳很顽皮，

    把屋子外的人，都刷的火辣辣

    幼儿夏天活动方案【篇9】

    一、活动背景：《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法，提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。

    夏天已经来临，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗，不少孩子也纷纷叫嚷起来："老师，我很热。""我也很热。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗，我和孩子们进行了一次谈话--"夏天到了"。孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识，《夏天真热》活动就这样开展了。

    二、活动目标

    1、能积极的参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。

    2、知道在天气炎热时，有多种降温方法。

    三、活动准备：背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸，勾线笔人手一份。

    四、活动过程

    （一）结合生活经验，说说夏天的现象

    1、教师直接导入，提升幼儿已有的经验。

    ---小朋友们，夏天到了,你发现了吗？

    2、小结：夏天到了，不知不觉外面的风景越来越美，温度也越来越高，小朋友的衣服越穿越少，我们吃东西似乎也越来越没胃口。原因只有一个那就是：夏天真的很热！

    （二）讨论有关夏天降温的方法--炎热的夏天让我们感觉很不舒服，想想有什么方法让我们的身体不那么热呢？

    1、幼儿个别讨论，教师小结。

    2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。

    3、个别幼儿分享降温的方法，通过幼儿的表述教师引导其该方法的正确方式。如：吃冷饮要注意不能过量……

    4、教师总结：让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的……

    （三）幼儿自由经验分享。

    1、幼幼（同伴之间）分享。

    2、与老师们分享。

    幼儿夏天活动方案【篇10】

    一、主题的来源：

    提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

    二、主题教育目标的预设

    1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

    2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。

    3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。

    4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。

    5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。

    活动一：夏令营活动目标：

    1、了解夏天的季节特征。

    2、掌握夏天防暑的小常识。

    3、感受夏天的美好。

    活动准备：做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。

    活动过程：

    1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。

    2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

    3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。

    4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。

    5、活动结束，举行"我眼中的夏天"座谈会。

    活动二：故事《快乐的夏天》

    活动目标：

    1、掌握故事内容。

    2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

    活动准备：故事图片。

    活动过程：

    1、倾听故事，了解故事内容。

    2、说说故事中的角色及主要内容

    3、知道夏天常见的动植物。

    4、幼儿拿纸偶讲述故事。

    5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。

    6、说说自己的快乐夏天，并画下来。

    活动三：手工：荷花活动目标：

    1、了解荷花的生长过程。

    2、能利用彩泥进行制作。

    3、萌发对荷花的喜爱之情。

    活动准备：观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。

    活动过程：

    1、回忆观察过的荷花是什么样的。

    2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。

    3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。

    4、讨论：如何制作荷花。

    5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。

    6、作品展示，大家互评。

    活动四：常识：昆虫乐园活动目标：

    1、了解夏季不同昆虫的特点。

    2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

    3、萌发对夏日的喜爱。

    活动准备：各种昆虫及标本、挂图。

    活动过程：

    1、讨论：夏天都有哪些昆虫？

    2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。

    3、总结昆虫的特点，并能进行区别。

    4、绘画：《夏天的昆虫》。

    关于幼儿卫生活动的方案范文(汇总9篇)


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    关于幼儿卫生活动的方案范文(篇1)

    为改善我校卫生环境，提高师生卫生意识和自我保健能力，根据文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

    一、组织机构

    为加强对学校爱国卫生工作的领导，确保＂爱国卫生月活动＂工作顺利实施，特成立xx第xx个爱国卫生月活动工作领导小组。

    二、工作职责

    1、研究制定开展＂爱国卫生月活动＂活动的规章制度，落实工作职责，定期召开相关会议，组织全体师生学习上级文件，统一思想认识。

    2、负责组织各部门对全校开展＂第xx个爱国卫生月活动＂进行督促、检查。

    3、以＂远离病媒侵害，你我共享健康＂为主题，以市＂卫生先进单位＂创建为抓手，以开展健康教育宣传为先导，以环境卫生综合治理为重点，组织动员全体师生深入开展爱国卫生月活动，营造良好的生活和学习环境，促进我校教育事业的.和谐发展。

    4、责任落实到位，逐层负责，分工到人，做到工作细致，各司其职。

    5、通过多种活动形式对广大师生进行宣传教育。

    三、方法措施

    （一）加强领导，建立信息网络

    1、学校成立以分管副校长为组长的＂第xx个爱国卫生月活动＂工作领导小组，由负责卫生工作的教务副主任、政教副主任任办公室主任。班子成员分包到各区域、各年级各班。

    2、24小时值班，建立值班、信息报告制度，确保信息畅通，发现情况及时报告。

    （二）落实宣传教育工作

    1、定期召开＂第xx个爱国卫生月活动＂会议，认真学习上级有关文件，积极开展宣传工作，使广大师生积极投身创建环境友好校园当中。

    2、加大防病知识的宣传力度，利用宣传栏、红领巾广播、黑板报、校园网、校信通等宣传阵地，使广大师生了解各种传染病防治知识。

    3、定期出刊卫生健康教育专栏，出刊卫生教育墙报，并组织广大师生通过征文、演讲等形式进行开展爱国卫生活动宣传教育。

    4、教育广大师生培育良好卫生习惯，要勤换衣服、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗头；饭前便后要洗手；不抽烟等，对个别不讲卫生的人和事，随时予以警告，并做好讲卫生的个别教育。

    （三）积极采取措施

    1、以阳光体育大课间活动，快乐星期三，两操一课为平台，一实施2+2、1+5为载体全面实施全民健身活动，加强检查督促力度，组织师生进行科学的身体锻炼；

    2、搞好校内环境卫生，对教室、食堂、饮用水、厕所等设施定期进行消毒、打扫，要保持教室、食堂室内空气流通；

    3、严格请假制度、签到制度，加强晨、午检工作，发现情况及时报告；

    4、每天坚持打扫卫生，并做好检查、保洁工作。每周对各处室卫生及教室卫生情况进行检查、评比。

    5、加强心理健康卫生教育，培养学生良好心理素质，促进学生健康、和谐成长。

    （四）监督检查

    1、各年级、各部门要加强对＂第xx个爱国卫生月活动＂工作的开展、落实情况的监督检查，整理工作信息，总结活动经验，及时上报。

    2、校＂第xx个爱国卫生月活动＂领导小组也将定期对各年级、各部门活动开展情况监督检查，对活动中做出突出贡献的各年级、各部门、个人予以表彰奖励，对活动开展不力、贻误工作的年级、部门、个人予以通报批评，对造成严重损失者予以严肃处理。

    关于幼儿卫生活动的方案范文(篇2)

    活动前言：

    每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了!通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯!

    活动目标：

    1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

    2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

    活动准备

    各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

    活动过程

    1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

    (1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

    (2)出示肥皂并请幼儿描述。

    (3)出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)

    2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

    3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

    老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)

    4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

    活动延伸：

    把各种玩具用清水冲洗干净。

    活动点评

    此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：

    (1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导;

    (2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

    关于幼儿卫生活动的方案范文(篇3)

    活动目标:

    让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康。

    教学重点、难点

    理解故事内容。

    活动准备:

    实物口罩磁带。

    活动过程:

    (一)开始部分

    1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?

    2、幼儿自由讨论。

    3、师小结:口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌。

    (二)基本部分

    1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?

    2、师讲故事。

    3、讨论：

    那个大口罩是谁的?医生为什么要给它药和口罩?

    小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?

    那为什么第二天医院有那么多病人呢?(引导幼儿说出传染的原因)

    4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。

    5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢?幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。

    6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做。

    (三)结束

    到室外跳

    教学反思:

    我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁不讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了。

    这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病。

    但是在本节课中,由于年龄不一样,生活体验也有差别,所以,在引导过程中,仍然有一些小朋友不太积极,对故事内容理解不够深。

    关于幼儿卫生活动的方案范文(篇4)

    今年四月，xx乡中心幼儿园结合学校实际情况，以创建卫生文明校园为目标，以“幼儿园是我家、清洁靠大家”为活动主题，以清除学校卫生死角、做好日常卫生工作及春夏季传染病的防治为重点，广泛发动全体师生，大力开展了爱国卫生系列活动。

    一是学校领导重视，召开相关会议，讨论制定“爱国卫生”活动方案并下发到各班。

    二是在宣传发动阶段，下发了预防春夏季常见传染病知识的告家长书。4月13日，安排以“幼儿园是我家、清洁靠大家”为主题的国旗下动员讲话，在一周时间里利用学校广播、LED传栏等进行爱国卫生、消杀灭及除“四害”知识的广泛宣传。

    三是在活动中，各班利用健康教育课以主题为“幼儿园是我家、清洁靠大家”，为学生上了一堂以规范卫生行为、养成文明健康习惯为内容的健康教育课，形成文明健康行为从小做起，从我做起的良好氛围。

    四是每周安排一次卫生大扫除。重点清理学校卫生死角，发现一处，整治一处，决不留下卫生死角。提倡“幼儿园是我家、清洁靠大家”的弯腰精神。校领导不定时对班级环境卫生及个人卫生进行抽查并及时反馈。对不合格的责令其及时改正。

    “爱国卫生月”系列活动的开展，师生提高了卫生意识，收获了预防常见传染病、除四害等知识。学生用实际行动清洁美丽了校园，活动得到了预期的目标。

    关于幼儿卫生活动的方案范文(篇5)

    今年四月是全国第xx个爱国卫生月，口号“清洁城市、健康人生”。为了提高和强化广大师生的卫生意识和卫生观念，改善学习、工作、生活环境，进一步促进我园卫生水平再上新台阶。根据市、区爱卫会的通知精神，结合我园的实际特提出幼儿园爱国卫生月活动方案。

    一、指导思想

    以广泛深入地开展爱国卫生月活动为基础，以创建卫生校园为主线，进一步抓好幼儿园大环境的整治，重点抓好死角的整治，推动幼儿园爱国卫生的开展。达到人人讲卫生，人人形成良好卫生习惯的目的。

    二、爱国卫生月组织机构

    组长：xx

    组员：各班班主任及后勤人员

    　三、主要活动安排

    1、向家长发放爱国卫生月的倡议书。

    2、开展爱国卫生月宣传活动。4月上旬利用幼儿园的广播、板报、宣传栏等形式向师生宣传爱国卫生月活动的意义、目的、卫生知识、健康知识，提高全体师生的参与意识，创造讲文明、讲健康、讲卫生的良好氛围。

    3、4月xx日组织开展全园性的环境治理活动。

    （1）要求各个班级按照卫生大扫除标准彻底清理所分管区域卫生，做到人员到位；落实到位；不走过场；不留死角彻底干净，进一步改善美化校园的环境。

    （2）检查人员安排：各年级组组长

    3、进一步深化班级卫生消毒检查评比活动。

    4、搞好春季除四害活动。选择适当时机在校园内进行灭蚊蝇消毒杀菌。

    5、通过黑板报、宣传栏向广大师生宣传卫生知识、健康知识，春季疾病预防等知识。

    关于幼儿卫生活动的方案范文(篇6)

    活动目标：

    1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

    2、培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。

    活动重点：

    懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

    活动难点：

    自己能做的事自己做，并能保护好小手。

    活动准备：

    手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子(装开水)。

    活动过程：

    一、导入(猜谜，引起幼儿兴趣)

    师：小朋友，今天呀?我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准?

    师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么?

    二、幼儿操作，了解手的作用

    1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

    师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的?(手)，那又怎样用手做事呢?

    师：那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗?

    实验：我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

    提问：做实验时有什么感觉?这说明了什么?

    师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。

    师提问：你的手还会做哪些事情?

    师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

    三、游戏"奇妙的口袋"

    师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么?(口袋)这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗?我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

    师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。

    活动结束：

    小结：我们今天明白一个道理;做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

    关于幼儿卫生活动的方案范文(篇7)

    为深入贯彻落实《国务院关于进一步加强新时期爱国卫生工作的意见》及XXX系列重要讲话的精神，结合我园工作实际，以“强化预防优先意识、打造健康美丽校园”为目标，以“爱卫有我健康同行”为主题，大力开展爱国卫生月活动，特制定本方案。

    一、活动目标

    以开展爱国卫生月活动为契机，着力做好校园防疫工作，形成校园防疫工作的联动机制和长效机制，增强师生防控意识，筑牢校园疫情防线，守护师生健康;同时，改善校园环境，做好幼儿园开学前准备，创建清洁美丽的幼儿园。

    二、活动主题：“爱卫有我健康同行”

    三、活动时间：xx年4月1日至xx年4月30日。

    四、活动内容：

    (一)做好宣传工作

    充分利用宣传屏、校园网络、宣传标语等形式，宣传爱国卫生知识，提高师生的卫生意识，教育幼儿保持幼儿园的整洁。

    (二)加强校园环境的消毒清洁工作

    1、按照疫情防控工作的具体要求，安排值班人员，保安人员每天对幼儿园室内外进行两次消毒工作，重点对幼儿园内部的值班室、楼道、卫生间、保安室地面、幼儿园大门周边等重点部位进行全面严格消毒，确保防疫敏感点消杀工作到位。

    2、完成各功能室，教室整体清洁打扫工作，对床帘等布艺制品进行重新清洗，消毒!

    (三)幼儿园绿化种植工作

    1、清理幼儿园绿地内枯枝、落叶，清除各种白色垃圾、建筑垃圾等，做到卫生无死角、垃圾无残余，同时对园内树木进行春季修剪工作!

    2、开展幼儿园春季种植工作：整体对幼儿园种植区域进行土地翻整，灌溉，进行班级责任划分，完成蔬菜瓜果种植。

    3、幼儿园旧物改造工作：对幼儿园废旧物品进行再次改造重新利用：其中包括废旧马桶变花盆、椅凳重新粉刷、草编玩具改色，墙面重新粉刷!

    (四)开展除四害活动

    春季是“四害”孳生繁殖季节，也是除“四害”的有利时机，要根据卫生部门的要求，在加强环境整治的基础上，抓好以春季灭鼠活动为重点的除“四害”工作，同时开展灭蝇、灭蟑活动。

    五、活动要求

    (一)加强领导，落实责任

    各单位要高度重视，充分认识爱国卫生运动在疫情防控中的重要作用，切实加强组织领导，主动作为，积极担当，制定切实可行的方案，科学有序开展活动，确保活动有安排、有重点、有突破，疫情防控与爱国卫生月活动能统筹推进。

    (二)广泛宣传，营造氛围

    在做好健康科普的同时，广泛宣传新时代继续深入持久开展爱国卫生运动对于防控疾病、促进健康的重大意义，让爱卫生、保健康这个观念深入人心。积极引导师生和居民崇尚文明、健康、绿色的生活理念。

    关于幼儿卫生活动的方案范文(篇8)

    一、活动目的及主题

    4月7日是世界卫生日，每年的这一天，世界各地的人们都要举行各种纪念活动，世界卫生组织将20xx年世界卫生日的主题定为“应对糖尿病”，主要目标定为扩大预防、加强护理、增强监测。

    二、活动时间

    20xx年4月7日为世界卫生日，在7日—9日期间开展世界卫生日系列宣传教育活动。

    三、活动参与人员

    全班教师和幼儿

    四、活动内容

    (一)教师对本班幼儿进行晨间检查活动。并进行卫生消毒工作。

    老师对教室、卧室进行紫外线消毒;对幼儿水杯、毛巾进行消毒柜消毒天气晴朗的日子让幼儿抱着自己被子出来“晒日光浴”，教师带领幼儿到阳光下做运动，以保障孩子们的健康。

    (二)对幼儿进行“世界卫生日”教育活动，同时，组织全班幼儿开展卫生清洁活动，老师彻底清扫教室后，也引导孩子们投入到的活动之中。让孩子，自己动手，擦拭小木床、擦桌子，扫地、擦小椅子和走廊的瓷砖，全班上下，都投入到卫生清洁活动之中。

    (三)卫生清洁活动之后，对幼儿进行卫生习惯教育，教育幼儿做好个人卫生，勤洗澡、勤换衣服，饭前便后要洗手，睡前要洗脚、洗脸、刷牙等等，不能吃不干净的东西。

    (四)教师加强幼儿盥洗活动的教育，注重洗手环节，同时教会幼儿正确的洗手方法。让教育幼儿知道洗手的顺序(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水)，并教幼儿洗手儿歌：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。”促使幼儿养成勤洗手的好习惯鼓励幼儿正确洗手讲卫生。

    幼儿园还以班级为单位，对3月份评选出的“讲卫生的宝宝”和“不挑食的宝宝”进行颁奖活动，将以此鼓励幼儿 讲卫生，不挑食，从而促进幼儿健康成长。

    通过以上活动的开展，不仅使幼儿园环境得到清理，也培养孩子们讲卫生的良好习惯。

    二)结合大班主题活动《从头到脚》，进行相应的世界卫生日宣传教育活动。

    1、多吃健康食品 不吃垃圾食品

    各班教师通过组织幼儿走进生活、深入超市、网络下载、剪报等形式让幼儿收集健康食品与垃圾食品(简言之，只要是新鲜的，经过健康方式加工的蔬菜、水果、肉类、主食等，都是健康食品。垃圾食品是指含人体所需营养成分，经过炸、烤、烧等加工工艺使营养成分部分或完全丧失，或在加工过程中添加、生成或长期过量食用在人体内产生有害物质潴留的食品。如含苯并吡的油炸类食品、含亚硝酸盐的熏制类食品以及易造成水钠潴留的腌渍类食品等等)世界卫生组织公布的十大垃圾食品包括：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品(肉干、肉松、香肠、火腿等)、饼干类食品(不包括低温烘烤和全麦饼干)、汽水可乐类饮料、方便类食品(主要指方便面和膨化食品)、罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒、雪糕等)、烧烤类食品)。教育幼儿“多吃健康食品有益身体健康，少吃或不吃垃圾食品促进身体茁壮成长”

    2、讲卫生从我做起教师教育幼儿吃剩的垃圾不能随地乱仍，在学校时应扔入垃圾桶，外出时要自己准备好一个垃圾袋，装垃圾。

    3、健康小卫士行动

    教师带领班内幼儿一起动手，到幼儿园院内进行环境卫生整理的健康小卫士活动：如捡垃圾、擦楼梯扶手、擦洗大型玩具等等，使我们生活的环境更加整洁、漂亮，并在活动的过程教育幼儿懂得美好的环境全靠大家保护的道理。

    通过以上活动的开展，不仅使幼儿园环境得到清理，也培养孩子们讲卫生的良好习最后，我们利用家园联系专栏等方式广泛宣传健康知识及传染病预防知识，对外宣传普及日常健康知识。一系列的活动，让孩子们从实践行动中真真切切的了解到了从小爱清洁，讲卫生的重要性。

    关于幼儿卫生活动的方案范文(篇9)

    今年四月是第_个爱国卫生月，为进一步提高我园师生的卫生意识，倡导广大师生树立良好的卫生习惯，根据泽普县教科局下发的《关于开展第_个“爱国卫生月”活动的通知》(泽教字[xx]35号)文件有关要求，现将开展第_个爱国卫生月活动制定以下方案：

    一、活动主题和工作目标

    今年爱国卫生活动月的主题是“全民参与爱国卫生，共建共享健康中国”。通过卫生月活动使我园的环境卫生面貌有明显的改善，推动我园的爱国卫生工作上一个新的台阶。

    二、主要内容

    1、做好宣传工作

    充分利用园内的环境创设、校园网络、国旗下讲话等形式，宣传爱国卫生知识，提高师生的卫生意识，教育幼儿保持幼儿园的整洁。

    2、开展清扫活动

    广泛地开展一次以综合整治环境卫生为重点的活动，要开展室内杂物的清理和周围环境的清扫工作，擦洗大型玩具、体育器械、拔除绿化带的杂草，清除楼道、棚顶、及绿化带的生活垃圾。

    3、开展除四害活动

    春季是“四害”孳生繁殖季节，也是除“四害”的有利时机，要根据卫生部门的要求，在加强环境整治的基础上，抓好以春季灭鼠活动为重点的除“四害”工作，同时开展灭蝇、灭蟑活动。

    4、做好我园的食品卫生工作

    [荐]适合夏天的活动方案(精选7篇)


    计划是为了更好地去安排事情的发展和走向。为了让工作计划顺利进行，我们需要预先准备好行动的方案。制定方案时必须对事物的发展趋势做出分析，对事物发展结果做出估计。怎样写出一份优质的方案呢？也许"适合夏天的活动方案"就是你要找的，相信你能从中找到需要的内容！

    适合夏天的活动方案【篇1】

    [活动目的]

    1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。

    2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。

    [活动准备]

    1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣。

    2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。

    3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

    [活动过程]

    一、观察、谈话：夏天在哪里

    1、找夏天

    (1)利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

    (2)要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

    (3)集体谈话：“我找到了夏天。”

    2、逛公园

    (1)提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。

    (2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。

    (3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。

    3、观察“风、雨、雷、电”

    (1)观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

    (2)在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。

    (3)观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

    (4)当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

    (5)引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

    (6)教师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

    二、游戏：消灭苍蝇和蚊子

    1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

    2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。

    3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

    4、教师总结，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。

    三、粘贴：美丽的夏天

    1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作)，大背景图四张。

    2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

    3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”

    4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。

    四、夏季服装表演

    1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作。

    2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在优美的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

    3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么?

    五、装饰画：夏天的服装

    1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

    2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

    3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。

    4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

    六、制作冷饮

    1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。

    2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。

    3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝、评价。

    七、认识“瓜果蔬菜”

    1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。

    2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友好关系。

    3、教师总结，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

    八、谈话：夏天热了怎么办

    1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、狗等动物有趣的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。)

    2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢?引导幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。

    3、教师总结，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

    九、看图讲述：不怕炎热的人

    1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片，引导幼儿观察图片上都有什么人，炎热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕炎热的人。

    2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。

    3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。

    适合夏天的活动方案【篇2】

    活动目标

    1、知道夏季要少吃冷饮。

    2、简单了解几种防暑降温的方法。

    3、初步了解健康的小常识。

    4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    5、体验明显的季节特征。

    活动准备

    1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》

    2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。

    活动过程

    1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。

    (1)根据故事情节提问：①天气热了，噜噜想用什么办法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明白了一个什么道理?

    (2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害?

    (3)教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。

    2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做?

    (1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。

    (2)教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

    3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么?

    教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。

    4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。

    (1)教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。

    (2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。)

    活动延伸

    日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。

    附自编故事：噜噜变成冰激淋了

    夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢?

    突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋!

    小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!

    突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。

    这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。

    适合夏天的活动方案【篇3】

    活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！

    一、活动目的

    1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

    2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

    3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

    二、活动准备

    1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

    2.挂图或投影片──春天、夏天。

    三、活动过程

    （一）教学引入

    1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

    2.谈话：现在是什么季节？

    3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

    （二）学习新课

    1.比较图中的夏天与春天有什么不同

    （1）出示挂图或投影片──春天、夏大

    （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

    （3）汇报观察、讨论结果：

    认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

    ①空有什么不同？（夏天的天空多云。）

    ②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

    ③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

    ④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

    ⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

    ⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

    （4）观察课本第18和48页的图。

    （5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

    （6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

    2.比较当地的夏天与春天的不同

    （1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一

    （2）汇报观察结果：

    认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

    ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

    ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

    （以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

    （3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

    这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

    （三）巩固练习

    1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

    2.学习歌谣──夏天

    此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

    夏天天气好炎热，

    天气多雨河水多。

    柳叶茂盛桃子熟，

    野草开花满山坡。

    布谷鸟在树上啼，

    蝉在树上高声歌。

    玉米长高麦收割，

    小孩游泳乐呵呵。

    （四）布置作业

    继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

    四、教学参考知识

    夏天的特征：

    （1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

    （2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

    （3）夏天，植物生长十分茂盛；

    （4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

    （5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

    适合夏天的活动方案【篇4】

    具体活动方案安排如下：

    时间：__年4月26日9：30分-----18：30分

    活动地点：石龙沙滩

    活动工作负责人：刘烨，戴荣秋，谢新桂，谢丹

    活动小组长：莫宏，石国庆，陈凌汉

    参加人员：热电二厂甲班团支部团员青年30名

    活动用具：①口哨;②足球1个;③拔河绳1条;④跳棋，象棋和纸牌各1副;⑤百科知识问答题一套;(分a类和b类)⑥奖品：分别有特别奖4份(谢丹，张翠兰，黄鸿飞，戴荣秋)，一等奖6份(a类知识问答)，二等奖10份和纪念奖30份;⑦小食(花生3斤，苹果和雪梨各5斤，瓜子6包，矿泉水2箱)

    活动程序：1)由甲班团支部书记致开幕词

    2)进行各专业间小组足球赛

    3)足球中场休息，进行第一阶段的有奖知识问答3题，

    足球赛完场，再进行第二阶段的有奖问答

    4)全动员活动，进行田径，跳棋，象棋和纸牌娱乐等(自由组队的形式)

    5)拔河比赛(全体团员青年)

    6)为“__年度甲班支部的优秀团员和优秀团干”颁奖。

    备注：26日上午9：30分集中公司车库上车。

    本次文体活动中从集体友谊为重，避免身体伤害。

    适合夏天的活动方案【篇5】

    活动一：伟人故里行

    (一)活动目的

    学习伟大领袖的崇高理想和热爱祖国、热爱人民的深厚情感以及勇敢顽强、不怕牺牲的革命精神，激发孩子为中华崛起而读书的雄心壮志。(二)参加人员：全体家庭成员。

    (三)活动过程

    1.活动动员会：家长提出本次活动的时间、地点、目的、要求等。听取其它成员及子女意见，完善活动内容。

    2.活动内容：参观XXX故居、XXX纪念馆;同时观赏伟人故里风光。认真、仔细观察其它游人的言行等。

    3.活动小结：奖励子女表现好的方面，指出不足的方面。

    (四)活动建议

    1.出行前，教育孩子遵守参观规则和公共道德，做守法的小公民。同时要作好相关准备。

    2.参观过程中，要教育和提醒孩子认真倾听讲解，认真记录要点，遵守有关规定，维护自身良好形象。

    3.加强安全教育，确保全程平安。

    4.参观后，指导孩子写好参观日记。

    活动二：包饺子

    (一)活动目的：

    培养孩子的劳动观念，合作共事意识和动手能力.

    (二)参加人员：

    孩子、家长。

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.准备材料：面粉、馅料、案板、擀面杖及有关炊具。

    3.明确流程：包饺子的工序为洗菜，切菜，拌馅料，和面粉、揉面团、擀皮子，包饺子、下锅蒸煮。

    4.明确分工：由妈妈将上述各项工作任务分配给家庭成员。操作中各司共职，必要时适当调整。

    5.活动小结：奖励优点，指出不足，同时提出整改要求。

    (四)活动建议

    1.讲究卫生，所有用具都要清洗干净，参与人员都要好好洗手。

    2.分工合作，团结互助，齐心协力，优质高效地完成包饺子任务，饺子煮熟后，一家人共享劳动成果。如果爷爷、奶妈不住在一起。把他们接过来品尝。

    活动三：家庭故事会

    (一)活动目的

    培养孩子的诚信品质，缎炼孩子的胆量。提高核子的口头表达能力。

    (二)参加人员

    孩子、家长。也可邀请邻居孩子参加

    (三)活动过程

    1.活动动员会：按活动要求评出一等奖、二等奖若干名(按参加人数多少定)。

    2.明确要求：

    确定以诚实守信为主题，参与人员各自搜集书刊上的诚信故事。或根据身边熟悉的人的诚信事迹编写故事。

    故事会由爷爷(奶)或其他长辈主持，参与者按抽签次序当众讲故事。主持人对故事内容和讲述技巧作简要点评。

    3.活动小结：活动总结，颁发奖励。

    (四)活动建议

    1.选取或编写的故事必须真实。

    2.讲述时要用普通话。

    3.营造隆重、热闹气氛。邀请亲友、邻居当听众。

    活动四：家庭总结评议

    (一)活动目的

    激发孩子的进取心、荣誉感。培养孩子虚心向长辈学习的态度。

    (二)参加人员

    孩子、父母。(由爷爷或奶奶或其它长辈主持)

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.活动准备：

    参与人员全面同顾自己过去一年的学习、工作、生活情况，认真总结取得的成绩和经验，找出存在的问题和不足及其原因，井表明以后的打算。

    3.主持人宣布总结会开始。参与人员依次发言。

    4.相互评议。

    5.主持人小结。

    (四)活动建设

    1.参与人员必须认真总结，井写出书面提纲、以总结成绩和进步为主。

    2.时间选择在阶段性节点为宜。

    3.营造温馨民主气氨。表扬鼓励，相互学习，共同进步。

    适合夏天的活动方案【篇6】

    活动目的：

    1.增进亲子团结协作的能力，体验成功的快乐!

    2.在其乐融融的氛围中加强班级成员之间的感情。

    活动准备：

    各式各样水果、水果刀、餐盘、一次性手套、保鲜膜(铺桌子用)、牙签

    活动过程：

    一、祝福律动《让爱传出去》表演者：天使之家的孩子们

    二、歌曲：《游子吟》表演者：天使之家孩子们

    三、水果拼盘制作

    以家庭为单位制作水果拼盘，以爱为主题，自己设计水果拼盘。

    提醒大家用水果刀时注意安全!

    四、欣赏水果拼盘、和自己的作品合照，向大家说水果拼盘设计的寓意!

    收拾整理好桌子后，将水果拼盘放在桌上，我们一桌桌介绍自己的设计寓意，并合照留影!

    五、快乐品尝，分享快乐!

    大家自由分享水果拼盘，体验自己动手成功的快乐!

    适合夏天的活动方案【篇7】

    设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

    活动目标：

    1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

    2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。

    3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。

    活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

    活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。

    活动过程：

    一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。

    二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。

    三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."

    四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：

    1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

    2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

    3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

    提醒：

    涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

    五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

    活动延伸：

    上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

    幼儿元旦活动方案汇总


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    幼儿元旦活动方案【篇1】

    活动设想：

    上小班一学期，孩子们在各方面都有了很大的进步。通过此次亲子活动可以增进幼儿、家长和老师的联系和沟通，让家长也能不断的获取新的教育理念和信息，改善家庭教育方式；增进家园交流，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动；增进亲子间的情感，培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力。

    此次活动我们以游戏为主线，随机展现幼儿在本学期的学习成果，通过亲子间的互动，让家长了解幼儿的发展，同时增进亲子的感情，并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式：一日活动游戏化。

    活动目的：

    1、幼儿和家长共同体验参加亲子游戏的快乐，感受新年的欢乐气氛。

    2、幼儿、家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。

    3、喜欢参加庆祝活动，遵守规则，注意安全。

    活动准备：

    1、向家长发出邀请函，征集家长节目和家长志愿者。（摄像、照相、维持秩序）

    2、师生共同布置教师内外的环境，营造节日的气氛。

    3、教师选购游戏奖品和新年礼物；准备游戏的道具；录制表演的音乐和背景音乐。

    4．活动前对幼儿和家长进行安全教育，做好活动前的安全预案。

    幼儿及家长坐式：

    幼儿分成两个方阵，家长围坐在操场周围，幼儿坐在家长的身上。

    奖品发放形式：

    每个游戏结束后，老师根据比赛结果，在幼儿额头贴粘贴画，活动结束后，到老师那里领取相应的奖品。

    4亲子游戏：《喂桔子》 （每次10个家庭，玩二轮，20个家庭） 10分钟

    5、歌曲联唱： 5分钟《笑一个吧》、《我的好妈妈》、《秋天》、《哈巴狗》、《大皮球》

    6、亲子游戏：《吃爆米花》 （每次10个家庭，玩二轮，20个家庭） 10分钟

    男生：《幼儿园像我家》、《洗手歌》、《玩具玩具我爱你》、《有礼貌的好宝宝》、

    9、亲子游戏：《小乌龟找妈妈》（一次6个家庭，玩两轮，12个家庭） 10分钟

    11、亲子游戏：《妈妈找宝宝》|（每次5个家庭，玩二轮，10个家庭） 10分钟

    玩法：请妈妈蒙住眼睛，孩子在对面喊“妈妈”，妈妈就去找自己的宝宝。

    13、亲子表演游戏：兔子和狼（小一班 、小二班全体幼儿） 5分钟

    家长朋友们！小朋友们！深深地祝福你们开心每一天！健康每一天！蔡甸区幼儿园小班“庆元旦・迎新年”亲子联欢活动到此结束！感谢大家的光临与参与！再次祝大家兔年快乐！

    幼儿根据需要有序的喝水、如厕。请家长看管好自己的孩子并予以帮助。

    幼儿元旦活动方案【篇2】

    幼儿园元旦活动计划幼儿园创意活动策划

    每到新年，幼儿园老师们都要为策划元旦活动头痛不已，今年诸位老师就不用再搜肠刮肚的想方案、想创意了，我们为大家准备了幼儿园元旦活动方案大全，为元旦活动提供了多种策划方案，下面就来了解一下。

    幼儿园元旦活动方案1

    活动目标：

    1通过孩子们装扮新年环境，增添新年气氛。

    2锻炼孩子的动手能力，丰富孩子的想象力和创造力。

    活动准备：

    1剪刀，彩纸，色带，气球，气泵，胶水，卡片。

    2、背景**《新年好》。

    活动重难点：

    装扮环境的方法和操作方法。

    1、 展示各种卡片或课件装饰新年环境，激发孩子们参与活动的兴趣

    1老师们展现出各种抢眼、温馨、欢乐的节日环境，激发孩子们装扮新年气氛的兴趣。

    2老师引导孩子们说卡片上用什么材料装饰环境？想想什么材料可以用来装饰新年的环境。

    2、 引导孩子操作和布置新年环境

    1、教师出示气球，引导幼儿**，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?

    2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿**，怎样使我们的教室更漂亮?

    小贴士：老师要引导孩子大胆地说出自己的想法，并在合适的位置使用丝带。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

    3.老师指导孩子们观察教室的环境，指向窗户，让孩子们说用窗户装饰装修窗户，这样才更表现出新年气氛。

    4老师展示剪好的窗户，引导孩子们学习如何剪窗，引导孩子们小心地打开切好的窗户，贴在窗户上装饰新年的环境。

    3、 享受新的一年环境，体验成功的喜悦

    1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

    2在欣赏了环境之后，老师和孩子们一起给老师打扫卫生，活动结束了。

    四、活动延伸：

    1引导孩子们用装扮新年气氛的方法来装扮家里的过年环境。

    2如果条件允许，可以在业余时间给孩子拍照，留下孩子的成长足迹。

    幼儿园元旦活动方案2

    活动目标：

    1为朋友制作贺卡，增加孩子之间的友谊。

    2培养孩子设计制作贺卡的能力，提高他们的想象力和创造力。

    三。让孩子说出贺卡的特点和制作思路，有利于提高孩子的口头表达能力和思维能力。

    活动准备：

    1兔子头饰，蜡笔，纸板，剪刀，胶水，新年贺卡。

    2、《新年好》背景**。

    活动过程：

    一 、激发幼儿制作贺卡的兴趣

    1、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。

    2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。

    新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧!

    2、 在老师的指导下，孩子们制作贺卡

    1老师展示用来制作贺卡的卡片纸，向孩子们介绍制作什么样的贺卡和在卡片上画什么图案？

    2根据这个想法，老师演示了如何制作新年贺卡。

    提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。

    三。老师会制作一张好的卡片，展示给孩子们欣赏，引导孩子们说出卡片的操作步骤，并交流他们制作卡片的想法。

    4老师引导孩子自由选择材料，根据自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。

    5卡片制作完成后，向其它孩子介绍贺卡，鼓励孩子们交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。

    提示：1、幼儿制作贺卡时，可**《新年好》的背景**，也可以**轻**，创设良好的制作环境。

    2根据孩子的具体情况，在卡片上写上自己的祝福或贺词，并属于自己的名字。

    三、引导幼儿交流送贺卡

    1引导孩子们说出他们想把卡片给谁，为什么？

    2发贺卡的时候你需要对别人说些什么？

    3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

    提示：收拾教室时，**《新年好》的**。

    四、延伸活动：

    1、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。

    幼儿园元旦活动方案3

    活动目标：

    1让孩子们体验新年的快乐，增添过年的快乐气氛。

    2通过创作烟花、鼓、鞭炮的动作，培养孩子的创作能力。

    三。通过化装舞会的表演，提高儿童的社会素质。

    活动准备：

    1、蜡笔、鼓、面具。

    2、《新年好》背景**。

    活动过程：

    一、激发幼儿参加假面舞会的兴趣

    1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。

    2、我们今天要开个假面舞会，可好玩了，小朋友们想不想去?可是你们没有面具，怎么办?

    二、引导幼儿制作面具

    1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳子系好)，引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。

    2面具完成后，引导孩子们戴上自己的面具去参加化装舞会。

    三、****，幼儿载歌载舞

    1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师**《新年好》的**，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。

    2老师引导孩子跟着**模仿锣鼓，体验新年的快乐。

    3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。

    四、活动结束：

    祝贺节日的歌声，感受新年的气氛。

    五、延伸活动：

    在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。

    主题总体要求：

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。

    在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。

    各班教师根据班级情况和年龄特点选择相关课程，及时呈现教学收获轨迹

    幼儿园元旦活动方案4

    时间：2017年12月31日

    活动目的：

    1.通过元旦亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

    2让孩子们感受元旦节的气氛，一气氛享欢乐和欢乐。

    活动过程：

    1.来园活动(各班教室)

    2.生活活动

    3.新年心愿包活动

    准备：红包、纸、蜡笔、马克笔

    玩法：每各班的家长和孩子在纸上画上或写上新年愿望，然后放进红包里。

    4.亲子运动会

    5.大家共同许愿，迎接新年气球升空。燃放新年礼花，元旦活动结束。

    元旦活动注意事项：

    1参加元旦活动时，不得拥挤排队；

    2活动中不要大声喧哗和乱扔垃圾；

    3.活动时要注意安全；

    4尽量在人少的地方参加活动；

    5.中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。

    幼儿园元旦活动方案5

    主题目标：

    1了解元旦的由来和意义，了解庆祝元旦的各种方式。

    2通过装扮元旦环境，体验元旦的节日气氛。

    三。学会用自己的方式庆祝新年，表达自己的幸福。

    主题设计结构：

    1了解元旦和中国传统节日

    2.迎接元旦，新年新气象。牧童园服

    3.迎接新年，精美卡片。

    4为庆祝元旦，全班以班级为单位开展庆祝活动。

    活动目标：

    1.知道1月1日是元旦，也就是新年的第一天。

    2知道新年过后，我长大了一年。

    三。了解和理解庆祝元旦的各种方式。

    活动准备：

    日历卡，儿童**，卡片或背景**，以庆祝元旦。

    活动重难点：

    了解新年的意义和庆祝方式。

    活动过程：

    1、 引导孩子们利用已有的经验，交流他们所知道的传统节日，激发他们的学习兴趣

    1.教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：

    小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀，我们主要来学习元旦。

    2老师的问题：谁知道元旦的日期？代表什么？(新一年的到来，是一年开始的第一天)

    三。老师的问题：孩子们，你知道元旦是怎么来的吗？

    提示：元旦是在1月1日，元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦是一年的开始，也是一年的第一天。

    以农历正月为元，初一为旦。

    2、 向孩子们介绍各种迎接新年的方式，引导他们说他们庆祝元旦

    1.引导幼儿交流以往是怎样过新年的？(放烟花、吃饺子等)

    2.了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：

    歌舞、剪窗饰、蒸各种馒头、包饺子、放烟花、送元旦贺卡等。

    3.引导孩子们交流过去的新年方法，然后指导孩子们说他们要如何迎接今年元旦的到来？提示：

    教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

    4.**庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

    3、 引导孩子们畅谈新年的想法和愿望

    1.教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

    2.引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

    四、延伸活动：

    引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

    幼儿园元旦活动方案6

    活动目标：

    1通过装扮孩子们的新年环境来增加新年气氛。

    2锻炼孩子的动手能力，丰富孩子的想象力和创造力。

    活动准备：

    1剪刀，彩纸，缎带，气球，气泵，胶水和卡片。

    2.背景**《新年好》。

    活动重点和难点：环境美化的方法和操作方法

    幼儿元旦活动方案【篇3】

    活动目的：

    2让孩子们感受到新年的喜悦和喜悦。

    活动准备：

    1、录音机、**磁带《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》、的士高**。

    活动流程：

    (亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好！由于您的孩子，我们在幼儿园那年聚在一起，形成了一个温暖的家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴！

    新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲”

    亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》）

    宣布迎新年亲子活动开始。

    为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由×××家庭带来的精彩节目……

    一首动听的歌,一份真诚的祝福，好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。附幼儿歌曲《新年好》

    1、叠叠乐(每组6个家庭，游戏进行2次)（蓝色12个）（每班4个）

    主持人：抬轿子的游戏真好玩！接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏，这个游戏的名称叫“叠叠乐”。下一个游戏是这样玩的，请走出蓝色的爱家。

    游戏准备：18罐（3×6组）

    游戏规则：

    6个家庭（一个孩子和一个大人），站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。

    发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。（注意：

    每次宝宝去仓库，只能带一罐）

    2、抬花轿（每班四个家庭参加，游戏进行一次）（绿色12个）

    主持人：小朋友们，你们有没有坐过花轿啊？今天，请爸爸妈妈为我们搭一顶花轿，抬我们去玩好不好？下面这个游戏就是“抬花轿”……请粉绿色爱心家庭的走出来！

    游戏准备：床单3条

    游戏规则：

    三个家庭（两个成年人和一个孩子）站在起跑线后面。

    发出指令后，每组的第一个家庭抬着花轿出发，到终点后返回起点，第二个家庭出发，依次进行，速度快的一组为胜！

    三。寻找婴儿（每组8个家庭，2个游戏）（16个黄色）

    主持人：我们的宝宝和爸爸妈妈配合得很好！接下来还有一个考验默契的游戏， “找宝宝”。请蓝色爱心的家庭出来。游戏规则是……

    游戏准备：床单8条

    游戏规则：请用花部围住孩子（从头到脚），伸出小手，家长可以通过触摸宝宝的手来判断谁是自己的宝宝。以最准最快的为胜。

    4.上圈子（每组9个家庭，在不同的班级比赛）（红色27）

    主持人：抢椅子的游戏你们一定都玩过吧，今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏，“踩圈圈”。游戏规则类似于抢椅子接下来，请走出蓝色的爱心家庭。

    游戏准备：准备9个呼啦圈

    游戏规则：游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着**在圈外走动，**停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。（注意：

    找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内）

    毛毛虫游戏（18个粉红色）

    主持人：（让毛毛虫看看）孩子们，我邀请了谁？（毛毛虫），今天毛毛虫会来和我们玩游戏。要和爬的更快的孩子相比，你必须加油！

    下面我们要玩一个毛毛虫游戏。……请黄色爱心家庭的走出来。

    活动准备：地垫若干连成3长条

    参加者：分为3组，每组6个家庭，共18个家庭。

    活动玩法：　家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

    游戏真的很精彩啊！你们玩的开心吗？新年到，真热闹，为了祝贺小朋友们又长大了一岁，老师和爸爸妈妈也精心准备了节目，请欣赏歌曲《北京欢迎你》。掌声欢迎

    再次把热烈的掌声送给黄老师和爸爸妈妈，感谢他们给大家的祝福！

    快乐的时光总是过得很快，希望和美丽就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们聚在一起分享爱的风帆！

    让我们携起手来，为我们共同的愿望起航吧！感谢各位家长对本次活动的大力支持，机关幼儿园托段“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！

    幼儿元旦活动方案【篇4】

    一、教师致新年贺词各位家长朋友：

    你们好!日月穿梭，寒暑，新的一年向我们走来，缘分是我们相聚在幼儿园，相聚在中心幼儿园的小班，在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和宝宝班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。在我们共同度过的这些日子里，我们一同体验的秋的丰硕河冬的美丽，验证着孩子们一点一滴的进步，茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的20--年，新年的阳光将洒在你们的我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上，在这里我先给大家拜个早年，并致以诚挚的祝愿：祝大家新年快乐!身体健康!全家幸福!祝愿我们可爱的孩子们健康快乐的成长!

    二、家长代表致辞。

    三、集体表演：儿歌、歌曲在本学期里，我们的孩子学习了小班教程和妙事多音乐课程，在学习的过程中，孩子们懂得了很多的道理，学习很多的知识，下面就请大家一起来欣赏一下吧!

    幼儿元旦活动方案【篇5】

    为了确保活动有序地进行，就常常需要事先准备活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿庆元旦活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    一、活动目标

    1、通过活动让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。

    2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解教师的`工作。

    3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

    4、通过活动使家长和孩子充分感受新年的欢乐。

    5、通过家长的反馈，以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。

    二、活动内容

    1、幼儿早操表演、亲子游戏、优秀家长颁奖。

    2、老师向家长介绍我园的教育教学情况。

    3、幼儿展示本学期所学的技能。

    三、活动准备

    1、布置富有新年欢庆气氛的环境。

    2、撰写活动方案；抓好幼儿生活技能的教育和学习。

    3、加强早操练习；展示幼儿作业、绘画作品等。

    四、活动时间及程序安排

    （一）活动时间：12月30日下午3点到5点10分

    （二）活动程序

    1、全园活动

    地点：操场

    （1）3点40之前家长签到。

    （2）4点领导致辞。

    （3）庆元旦幼儿早操表演、亲子游戏活动、优秀家长颁奖。

    2、班级活动

    地点：本班教室

    （1）向家长介绍我园的教育教学情况。

    （此处省略，请按实际情况补充）

    接下来请各位检阅孩子们的学习成果。

    （2）幼儿展示活动。

    （此处省略，请按实际情况补充）

    （3）交流反馈。

    （4）活动结束。

    [精]关于幼儿综合活动的方案精选


    下面是笔稿范文网小编整理的“关于幼儿综合活动的方案”。无数个成功的案例都表明做事一定要有所准备，想要更高效的完成繁杂的工作。通常需要提前准备好一份工作方案，方案有助于我们在工作中进行参考和回顾。希望你更多关注本网站更新！

    关于幼儿综合活动的方案【篇1】

    设计意图

    中国的筷子在世界各国的餐具中可谓独树一帜，经过几千年的演变，筷子已成为中国传统饮食文化的代表之一。

    据研究，在幼儿使用筷子夹取食物时，同时牵动着手指、手腕、手臂等多个关节的肌肉，不仅可以帮助幼儿锻炼小肌肉的协调性，提高手部精细动作的能力，同时肌肉活动刺激脑细胞，有助于幼儿大脑的发育，促进手、眼、脑的协调发展。

    中班的孩子对筷子虽然不陌生，但对筷子的由来、特点、用途没有明确的认识，本着教育要立足孩子的生活、高于孩子的生活的原则，为了进一步促进幼儿的发展，根据幼儿心理、生理的发展特点，结合日常的教学、游戏等活动，设计组织了系列活动有趣的筷子。

    活动目标

    1．了解筷子的基本信息(由来、种类、特征等)。

    2．激发幼儿的探索欲望，并从活动中感受到乐趣。

    3．培养幼儿动手操作能力，发展小肌肉的协调能力。

    活动准备

    1．家长资源：请家长协助收集筷子、筷子图片及其相关信息。

    2．环境准备：①墙面布置一些与筷子及正确使用筷子相关的图片；②区角设置筷子及筷子工艺品的展示；③开设神奇筷吧区角，摆设供幼儿练习用筷子的材料：筷子、玻璃球、塑料块、纸团等；④在家园联系栏向家长提供关于教幼儿使用筷子的信息，如正确持筷方法，使用礼仪，卫生、安全用筷常规及幼儿这方面学习效果的反馈信息。

    活动流程

    了解筷子的由来、基本特征探索筷子的不同用途学习使用筷子及文明用餐礼仪。

    活动一我和筷子交朋友

    目的：1．知道筷子是中国人的发明。2．掌握筷子的种类与区别。3．感受游戏带来的乐趣。

    准备：筷子、欢快的音乐、各种不同种类筷子及筷子由来的多媒体课件。

    过程：

    一、谜语导入。引出主题

    教师出示谜语：身体细细又长长，兄弟进出总成双，只是喜欢吃菜菜，总是不会喝香汤。

    引导幼儿通过谜语，发挥想象，对筷子特征有一个初步的认识。

    二、欣赏筷子的故事，了解筷子的历史

    师：筷子的发明有一个美丽的传说故事，你们想不想听听这个故事?

    结合多媒体图片的展示，为幼儿讲述筷子的发展历史；通过提问，让孩子进一步明确筷子是中国的发明，是中国人的创造。故事：

    在很久很久以前的帝尧时期，中原发洪水，百姓们苦不堪言。有个叫大禹的人接受了治理洪水这个艰巨的任务，大禹是一个特别聪明，而且能吃苦耐劳的人，他带领治理洪水的民工走遍各地，挖沟筑渠，疏通管道，打算引洪水入海，缓解灾害。就这样，为了帮助人们治好水患，大禹曾经三次路过家门也没进去，总是在野外吃饭、睡觉，以节省时间。一次，他在野外煮肉吃，陶锅的肉很烫手，无法立刻用手抓食，他不想浪费时间，便砍下两根树枝，把肉夹出来吃，久而久之，大禹练成了用树枝夹取食物的本领。他的部下见他这样吃饭，既不烫手，也不会把双手弄脏，于是纷纷效仿，就这样渐渐形成了筷子的雏形。

    慢慢地，聪明的人们用木头削成筷子，再后来，人们学会了用别的东西代替木头制作成筷子，像竹子、塑料等，所以才有了小朋友们现在看到的各式各样的筷子。

    三、观察实物，讲述特征

    1．观察自己带来的筷子

    师：看看你带来的筷子和别人的一样吗?哪里不一样?用手摸一摸，感觉一下你的筷子跟小朋友的筷子是用同样的材料做的吗?

    小结：筷子发展到今天，不仅可以用木头做，还可以用竹子、塑料等材料做，而且上面的图案、花色也在不断丰富，变得越来越漂亮。

    2．欣赏各式各样的筷子

    教师播放各种筷子的多媒体图片，请幼儿欣赏，扩展知识面。如：古代皇帝用的玉筷、工艺品象牙筷、炸油条时用的长长的筷子、家庭套装筷等。

    四、尝试为筷子配对，知道筷子以双为单位

    1．听音乐，尝试为筷子配对

    师：听，美妙的音乐开始了，帮你的筷子找到它的好朋友一起跳舞吧!

    每位小朋友手拿一根筷子，根据材质、花色一样的特点，找到另一根筷子，配对成功后跟随欢快的音乐跳筷子舞：随着腿部的屈伸，身体的扭动，用筷子敲打手、臂、肩、背、腰、腿等部位，边打边舞。

    2．探讨配对方法，学习筷子以双为单位

    师：让我们来找一找哪对好朋友最亲密。

    让配对成功的幼儿简单讲述，自己是怎样帮助筷子找到好朋友的。

    小结：一般筷子都是两根两根一起用的，所以我们经常说一双筷子，每双筷子的材质、形状、颜色都一样，有的上面还有相同漂亮的图案。

    活动二神奇的筷子

    目的：1．激发幼儿的探索欲望。

    2．从活动中感受到探索的乐趣。

    准备：区角布置成神奇筷吧，里面投放关于科学、美工、音乐、生活等活动区域的材料。有关筷子用途的多媒体图片。

    过程：

    一、提问导入，引出主题

    师：小朋友，上一次我们一起观看了筷子的故事，还认识了那么多漂亮的筷子，谁来说说，筷子有哪些用途呢?

    引导幼儿结合已有生活经验，回忆筷子的基本用途，如用餐、搅鸡蛋、包水饺等。

    二、区域活动，自主探索

    师：筷子除了这些用途外，还有哪些神奇的作用呢?让我们一起到神奇筷吧里看看吧。

    幼儿分组实践，引导幼儿自由探索筷子的用途(教师进行个别指导)。

    计算区：筷子可作为测量工具，对实物进行测量，可借助筷子学习数量关系。

    生活区：筷子可用来串糖葫芦、串棉花糖，可用来做支架。

    音乐区：筷子可当指挥棒，可当小鼓捶，敲出动听的音乐。

    美工区：筷子可制作拼图，搭建房子、椅子、风车等工艺品。

    三、成果展示

    每组选一名幼儿，尝试用完整的语言讲述探索出的筷子的用途并演示，对表现优秀的幼儿进行奖励，激发幼儿的积极性。

    四、了解筷子的一些特殊用途

    多媒体图片展示筷子的一些特殊用途，如服务人员咬着筷子练习微笑；紧急情况下，可用筷子作夹板固定骨折部位；做礼物，寓意快快乐乐、不离不弃、像筷子一样笔直地做人，实实在在地做事。

    活动三我会用筷子

    目的：1．掌握使用筷子的基本方法。2．发展小肌肉的灵活性及协调性。3．懂得使用筷子的礼仪常规。4．体验参与游戏的快乐。

    准备：各种形状的食物，筷子、碟子若干，正确持筷示意图，幼儿进餐图片。

    过程：

    一、情景导入，激发幼儿活动兴趣

    师：上一次活动，小朋友们探索出了那么多筷子的神奇用途，筷子可高兴了，希望继续和你们做朋友，一起快快乐乐地生活学习。它们还让老师为你们准备了好多好吃的东西，但是筷子说了，希望小朋友们吃这些东西的时候不再用勺子而是让它们来帮忙，这样它们也能尝尝这些香甜的食物了，可以吗?

    二、尝试用筷子夹取食物，探索不同的使用方法

    1．幼儿尝试使用筷子，并体验使用筷子的乐趣

    教师指导幼儿用筷子夹取食物品尝，自由探索使用筷子夹取食物的方法，如夹、挑、拨、搅等。

    引导幼儿大胆表达使用筷子的感受。

    2．教授标准的持筷方法及相关礼仪常规

    ①出示正确持筷示意图，为幼儿讲述使用方法：用右手持筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。

    ②学习使用筷子的礼仪常规。

    观看幼儿进餐图片，结合刚才的活动，引导幼儿分析在使用筷子吃东西时，应当注意哪些礼仪常规。

    小结：不拿筷子敲打碗盘；不把筷子指向他人；不用筷子插东西吃；不随便挥舞筷子。

    结合所学用筷礼仪，幼儿练习正确持筷动作，用正确的手势夹取食物。

    三、游戏比一比，夹一夹

    利用桂圆、小番茄、饼干等夹取难易不同的东西，让幼儿进行夹一夹的比赛：

    在规定的时间内，将食物从一个小碟夹到另一个小碟，看谁夹得又快有准。

    比比谁的持筷方法最标准，谁使用筷子最熟练，提高幼儿活动兴趣。

    四、活动延伸

    在活动区里继续投放面团、玻璃球、纸团、塑料块等多种材料，让幼儿继续练习使用筷子的技巧。

    (作者单位：山东省莱芜市凤城中心幼儿园)

    关于幼儿综合活动的方案【篇2】

    活动背景

    春天，万物萌动，正是带领孩子们去田野踏青的好时光。走在乡间的小路上，看到路边随风飘拂的柳枝，想起自己小时候，春天的时节，总喜欢拿柳条做哨儿。这个哨儿，好像就是诗里、书上说的牧童的柳笛吧。不由得童心顿起，拾起地上一段被风刮断的柳枝。回幼儿园后，我把柳枝在椅子上轻轻地摔、拍了几次后，就手握柳条用劲转动，啪!好了，柳皮和里面的柳芯一下子就分开了。接着，用锋利的小刀在柳条上圆切一周，然后把柳皮整个地剥下一节，用手在一头捏一捏，捏扁后放在嘴里一吹，嘹亮的哨音和着青涩的苦味破空而出。

    孩子们立即围了上来：老师，你吹的什么?这么好听。老师，你吹的是哨子吗?你的哨子能让我们吹吹吗?老师，柳条也可以做哨子啊?能教我们做吗?

    望着孩子们那渴求的日光，我想，何不设计一个活动，让孩子们在做做玩玩中探索各种哨了的制作方法，感知哨子声音高低粗细的不同，从而激发孩子热爱大自然的思想感情。

    活动目标

    1．通过操作、探索、比较活动，引发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。

    2．激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。

    活动准备

    1．选取柔韧度好、枝条平整、颜色发青(颜色发黄的是老枝，皮容易断裂，不好制作)、粗细不同的柳枝若干。

    2．小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。

    3．教师用的大剪刀一把，幼儿用小剪刀每人一把。

    活动过程

    一、制作柳哨

    出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。

    1．猜一猜

    请幼儿猜一猜，怎样把柳条变成哨子。

    幼：要把柳条变成一段一段的。

    幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。

    师：是啊，要把中间的芯子抽出来。可是，你们看，中间这芯子和柳皮粘得很紧，怎么把它们分开呢?

    幼：我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。

    幼：拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。

    幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。

    师：对，在拍和拧的时候，我们要注意什么?

    幼：要注意安全，不要碰着别人。

    师：再看看，这哨子还有什么特别的地方。

    幼：我看见了，哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。

    2．自主探索制作柳哨

    幼儿自由选择一根柳条，开始制作哨子。

    教师巡回观察，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。

    孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮忙。

    抽出芯杆的时候，提醒他们要小心，不能弄破柳皮。

    柳皮管是制作柳哨最关键的部分，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的肌肤纤维部分，这就是发声器。

    很快，一个幼儿做成了，含在嘴里吹起来；又有几个幼儿做好了。活动室里一片嘟嘟嘟的哨声。

    二、各种材料的哨子

    出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。

    师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗?

    幼儿自由选择不同的材料，探索各种制作方法。

    教师帮助幼儿一起制作。在老师的引导和帮助下，一幼儿把芦苇芯子中间一部分抽掉，放在嘴里吹响了；一幼儿将芦苇叶子卷起来，一头大一头小，把小的一头捏扁后吹响了；一幼儿把麦叶拉紧了放在嘴里，吹出的声音很嘹亮；一幼儿把蚕豆叶子用指甲刮去一层皮

    在同伴哨声的启发下，幼儿手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了美妙动听的声音。

    三、哨声悠悠

    请幼儿自由选择哨子，和自己或者别人的哨子比一比，哨子吹出的声音都一样吗?为什么?

    1．材料不同，哨声不同

    幼：老师，我发现，我制作的柳哨和葱哨发出的声音不一样。

    幼：我也发现，柳哨和麦哨发出的声音也不一样。

    请这些幼儿到前面来验证，吹给大家听。

    2．长短粗细不同，哨声不同

    师：材料不同，哨声不一样。那么，材料相同，哨声就一样吗?

    幼：老师，我发现，我和张琪一样，都是柳哨，张琪的声音高，我的声音低。

    幼：老师，我也发现，黄一鹏的葱哨声音粗一点，我的葱哨声音细一些。

    师：为什么声音会这样呢?

    幼：张琪的柳哨短一些，我的柳哨长一些。

    幼：黄一鹏的葱哨管子粗，我的葱哨管子细。

    教师引导孩子小结：短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。

    四、合奏春的交响曲

    幼儿自由吹奏，用各种哨声合奏一首春的交响曲。

    活动延伸

    请家长带幼儿一起寻找，大自然中还有哪些材料可以做哨子。

    关于幼儿综合活动的方案【篇3】

    活动目标

    1．运用多种感官感受味道并进行通感联想，发展感知能力。

    2．练习用先然后接着最后句式进行连贯讲述。

    3．能自己制作统计表，将酸甜苦辣标识、对应的食物及数量较清楚地表现在图表中。

    活动准备

    1．酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、软糖、炒苦瓜、辣椒酱、醋、糖水、咖啡、辣椒水。

    2．表现酸甜苦辣的表情照片。

    3．统计表、水彩笔等。

    4．活动前请幼儿将手洗干净。

    活动过程

    1．引导幼儿品尝食物，感受不同的味道。

    (1)说出盘中食物的名称。

    (2)提出品尝要求：记住所品尝食物的顺序及味道。

    (3)幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

    2．练习用先然后接着最后句式连贯讲述品尝食物的感受。

    引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样；然后尝什么，味道怎么样；接着尝什么，味道怎么样；最后尝什么，味道又怎么样。

    3．游戏：看表情猜味道。

    (1)请个别幼儿喝杯中的水，喝完后不要直接告诉大家自己喝的水是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道。

    (2)揭晓答案，各自表现出酸甜苦辣的表情。

    (3)看看照片中老师的表情表现的是哪种味道。(依次将图片贴在黑板上)

    4．拓展思路，启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

    对每一种味道的联想分别采用小组竞赛、男女对抗、击鼓传话等形式进行，鼓励幼儿说出与别人不一样的答案。

    5．进行通感联想。

    (1)请幼儿根据自己的生活经验，选择适合的水彩笔颜色与酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的孩子选用紫色、橙色；苦，孩子们选用黑色、咖啡色。

    (2)教师对味道、表情、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。

    6．绘制统计表。

    (1)教师讲解要求：统计表的第一排：酸甜苦辣味道标识(表情或颜色)，第二排：相对应的食物，第三排：统计数量，比比谁统计的数量多。

    (2)幼儿绘制统计表，教师巡回指导。

    (3)相互介绍自己的统计。

    (4)评选出各项统计冠军。

    关于幼儿综合活动的方案【篇4】

    活动目标

    1、了解莲湘糕的制作过程。

    2、通过品尝莲湘糕，感受过新年快乐气氛。

    活动准备

    1、经验准备：有吃莲湘糕的生活经验。

    2、物质准备：视频、ppT、可以食用的莲湘糕、歌曲《新年好》。

    活动过程：

    一、回忆莲湘糕

    1、出示莲湘糕：这是什么？你们吃过吗？我们一般什么时候会吃莲湘糕呢？

    师：莲湘糕是我们廊下镇居民的传统美食，每逢过年，爷爷奶奶都要做上几盒热气腾腾的莲湘糕，寓意我们的生活越来越好。

    2、你吃过的莲湘糕里有些什么东西？是什么味道的？

    小结：莲湘糕有很多种口味，有豆沙的、红枣的、芝麻的……，大多数都是甜甜的。

    （价值取向：通过谈话，回忆生活经验。）

    二、莲湘糕的制作

    1、师：你们知道这么好吃的莲湘糕是怎么做的吗？

    2、师：老师这里有一段视频就是讲莲湘糕是怎么做的，我们一起来看看吧！

    3、幼儿观看视频，教师讲解：

    装糯米粉-用木片刮刮平-用模具压出放馅料的洞-放馅料-再装满糯米粉，用木片刮刮平-盖上一块湿布-方形工具扣在做莲湘糕的模具上-翻个身，用木片在模具上用力敲几下-糕做好了-最后放入蒸笼中蒸

    小结：制作莲湘糕真是一件复杂的事情，会做莲湘糕的人本领可真大！

    （价值取向：通过观看视频，了解莲湘糕的制作过程。）

    三、品尝莲湘糕

    1、师：看了这么久的莲湘糕，口水都流出来了吧？别急，老师为大家准备了好吃的莲湘糕，我们大家一起去品尝一下吧！

    2、幼儿品尝莲湘糕，教师播放歌曲《新年好》并巡回观察，引导幼儿说说：你吃的莲湘糕的什么陷的？是什么味道的？

    （价值取向：通过品尝莲湘糕，再次体验过新年的快乐气氛。）

    关于幼儿综合活动的方案【篇5】

    设计背景

    秋天的草地上，孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁，这是什么虫子，它会飞吗?咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?小蚂蚁爬来爬去在干什么?小蚂蚁这么小怎么搬东西的?孩子们也忙碌起来，开始了探索秋虫之旅。

    活动目标

    1．乐意用语言交流秋虫的各种秘密。

    2．尝试用动作、语言表现秋虫，体验活动的快乐。

    活动准备

    1．家长准备：收集各种秋虫的图片、图书、照片等，帮助孩子丰富相关秋虫的不同经验，如外形、颜色、生活习性等。

    2．教师准备：带孩子外出捉秋虫，把幼儿收集的不同秋虫创设于环境之中，图书角增设昆虫的图书以及饲养秋虫等；上网收集相关秋虫的图片，制作课件秋虫；各种秋虫的胸饰以及一只大的十星瓢虫的制作。

    活动过程

    一、自由交流，分享经验

    师：秋天到了，各种虫子都出来了，秋天有哪些虫子出来了呢?你知道这些秋虫的什么秘密呢?

    1．个别交流

    先请小朋友和旁边的好朋友说一说。(老师巡回倾听幼儿交流秋虫的秘密)

    2．集体交流

    (1)要求：宝宝在介绍的时候，声音要响亮，其他的宝宝要安静地听，如果有不同意见，可在好朋友介绍完后再举手补充。在介绍时，把自己收集的图书、图片、实物带到面前给大家看。

    (2)幼儿介绍：用完整的语言介绍。如我知道秋天有许多小蚂蚁爬出来了；蚂蚁喜欢住在泥洞里的，我在草地里看到蚂蚁在搬东西等。

    (3)老师引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等，并及时给予回应和肯定。引导幼儿学学秋虫的飞、跳等，结合左右、轻重、快慢等模仿动作。引导幼儿数数虫子的腿、翅膀、黑点等。

    二、课件展示，提升经验

    1．蚂蚁排队、围在一起搬食物

    师：它是谁，在干什么?怎样搬东西的?

    提升：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西，就会请来许多的好朋友，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，齐心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结在一起力量大，我们小朋友要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，互相帮助。

    2．蜘蛛织网、捉虫

    师：它是谁，会干什么?

    提升：蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网，有的像蚊帐，有的像雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛，做事专心认真，我们小朋友也要向蜘蛛学习，做事专心认真，好吗?

    3．两种不同颜色的蚱蜢

    师：这是什么昆虫，它们一样吗?

    提升：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，它还有一种保护自己的本领，春天草地绿了，蚱蜢的衣服也变绿了，现在是秋天，草地变黄了，蚱猛的衣服也变黄了。

    4．五只七星瓢虫

    师：它是谁?你怎么知道是七星瓢虫?

    提升：七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子，专门破坏庄稼，是害虫。

    5．一只十星瓢虫

    师：猜猜它是什么瓢虫，是益虫还是害虫?请认为是益虫的举手，认为是害虫的请举手。(整合对称和数数，以及让幼儿了解图书的作用)

    6．请出图书

    师：我们遇到问题了怎么办，那请图书来帮忙，因为图书里藏了许多我们不知道的知识和本领。

    老师看书阅读有关瓢虫的知识，告诉幼儿十星瓢虫是害虫。

    三、情感表达，模仿秋虫

    1．自选秋虫

    师：宝宝，现在请你去选一种秋虫胸饰，学一学它的动作、歌声，请你和好朋友说一说，你请的是什么虫，它喜欢干什么。等会儿请你表演给大家看。

    2．幼儿模仿

    老师整合节奏的语言表达：小瓢虫本领大，飞到叶上捉虫啦。和幼儿一起模仿秋虫的动作。

    3．幼儿表演

    师：你是一只什么虫，你在哪里干什么?

    四、活动延伸，观看图书

    1．观看昆虫运动会的图书

    师：这些昆虫今天还要参加运动会呢，你们来看看，它们都参加了什么比赛项目。

    2．幼儿和老师一起翻看大图书，边看边学说图书中的儿歌

    师：以后我们再去找一找，你还想请什么昆虫来参加运动会，我们把这本图书做得更大更厚，好吗?

    (作者单位：山东省邹平县韩店镇中心幼儿园)

    关于幼儿综合活动的方案【篇6】

    一、活动前言：

    小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养!

    二、活动目标：

    1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

    2、学习双色相间点画紫藤花。

    3、体验点画活动的欢乐及成功感。

    三、活动准备：

    绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

    四、活动过程：

    一、预热阶段

    1、欣赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自我的见解。

    2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

    二、图形刺激

    教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

    三、想象创造

    1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

    2、点画是注意花形：上大下小，一串一串

    3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净

    四、作品赏评

    把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢乐。

    关于幼儿综合活动的方案【篇7】

    活动背景

    我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个图形大变身的活动。

    活动目标

    1．知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。

    2．能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。

    3．喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。

    活动准备

    1．图形添画的范例两幅(如下图)；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。

    范例一：

    2．请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。

    活动过程

    一、图形大亮相

    1．出示彩色正方形。

    师：这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗?

    小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。

    2．请幼儿说一说像正方形的物品。

    3．同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。

    二、图形大变身

    1．说一说，试一试。

    (1)(出示范例一)师：这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的?

    (2)教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么?

    (3)请几位幼儿上台来尝试添画。

    2．看一看，听一听。

    (出示范例二)师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形?图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢!

    教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。

    故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。你好，小白兔!你干什么呢?小白兔气喘吁吁地回答：我刚晨练回来，运动真舒服啊!小熊说：我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗?我们一起晨练!好呀好呀!小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：我也要参加!于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。

    三、小小魔术师

    1．做一做。

    师：今天我们都来做小小魔术师，看看你能把图形变成什么!(幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。)

    2.想一想。

    师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。

    四、开心故事会

    1．讲一讲。

    师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。(幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。)

    2．秀一秀。

    请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。

    结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。

    活动延伸

    在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。

    关于幼儿综合活动的方案【篇8】

    活动目标

    1．感知自己的小脚，产生初步的探索兴趣。

    2．尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

    3．体验用脚来舞蹈的快乐。

    活动准备

    经验准备：知道箭头能表示不同的方向。

    物质准备：彩色、黑色水彩笔每人一支，黄色纸板人手一份，音乐磁带，五线谱。

    活动过程

    一、猜谜语引发幼儿兴趣

    师：今天我给小朋友带来了一个非常有趣的谜语，你们来猜一猜：说有两个好朋友，会蹦会跳也会走。你有我有大家有，离它谁也不能走。

    二、与小脚做游戏

    1．动动小脚。

    师：小脚都出来了，它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。

    2．说说小脚。

    师：这么可爱的小脚，有什么用处呢?

    3．画画小脚。

    师：既然我们的小脚这么可爱，用处这么多，那我们把它画下来好吗?你觉得我们应该怎么画呢?(提醒幼儿将小脚放在纸板上画，观察并提醒幼儿用最舒服的姿势画脚印。)

    三、听音乐自由跳舞

    1．跟随音乐用小脚跳舞。

    师：刚才有小朋友说小脚还可以跳舞．今天我带来一段好听的音乐，我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?(引导幼儿观察五线谱)这是五线谱，让我们的小脚做快乐的小音符，在线上和两线之间随着音乐跳起来!

    (音乐停后)师：让我们的小脚休息一下吧!提问：你的小脚是怎么跳舞的?并请幼儿学学。

    2．第二次跟随音乐用小脚跳舞。

    师：请小朋友站在自己的脚印上，音乐开始时走到五线谱上。这一次，我要看看谁能动脑筋思考，想出新的跳法。

    (音乐结束时幼儿回到自己的脚印上)提问：这次小脚丫又是怎样跳的呢?谁想出了新的跳法?

    3．画出最喜欢的跳法。

    师：小朋友不仅跳得美也说得好，能不能把好看的舞步用箭头图谱画下来呢?

    师：画完的小朋友把你的笔送到旁边的篓子里，然后把图谱说给我听听，看你画的是什么好看的舞步。

    4．幼儿展示图谱并讲述。

    师：我们一起来欣赏你们制作的图谱，这张图谱是谁的?是什么样的舞步?请你跳给我们看看!

    师：他是这样跳的，我们一起来学一学好吗?

    师：这么多图谱，你们都看得懂吗?如果有看不懂的，我们请图谱的设计者来讲解和示范一下!

    师：今天我们认识了那么多的箭头图谱。现在，我们一起听着音乐，看老师指图谱。我指的图谱是谁画的，就请这个小朋友到前面来，带着大家一起跳自己设计的动作，好吗?(幼儿随音乐看图谱跳舞)

    教师逐一出示图谱，幼儿不断变换舞蹈动作。教师请小朋友看着图谱跳，手指着哪个图谱小朋友就及时变换舞步。

    四、放松活动

    师：小朋友的小脚跳得真棒，我们快让小脚放松放松吧!(幼儿坐下休息进行放松运动)小脚是我们的好朋友，今天我们和小脚做了这么多的游戏，开心吗?赶紧穿上袜子和鞋子，让小脚好好休息休息吧!

    关于幼儿综合活动的方案【篇9】

    设计意图

    一切生物的生存和发展都离不开环境，陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究。”他特别强调在教学过程中应当“活”，那就是让幼儿回归自然。幼儿亲自用手摸一摸，用眼看一看，用耳听一听，用嘴尝一尝，用脑想一想，这样求来的知识才是知识，这样发现的世界才是真世界。

    活动目标

    1.关心秋季农村自然现象的变化，了解农民的劳动。

    2.通过仔细观察，认识水稻的特征。

    3.产生喜欢大自然的情感。

    活动准备

    参观路线，安全教育等。

    活动过程

    1.引发幼儿参观时兴趣。

    “小朋友你们瞧，着是什么?(出示米糕)“着米糕是用什么做的?”(米)“那你们知道米是从哪儿来的呢?让我们到田野里去找一找。”

    2.组织幼儿参观秋天的农村。

    ?“小朋友请你们从近到远仔细看，并和小伙伴说说你看到的秋天是什么颜色的?”

    ?“请大家用小眼睛仔细找一找，金色的秋天，田野里有哪些东西收获了?”

    金色的秋天，黄豆收获了，远处一片片金黄色的稻子也成熟了。”

    3.仔细观察农民劳动。

    ?“小朋友，你们瞧，农民伯伯在田野里赶什么?用的是什么劳动工具?”

    小结：用镰刀割稻;有的农民伯伯用在用收割机割稻;还有的农民伯伯在挑稻。

    ?“农民伯伯虽然干活很辛苦，但当看到亲手种的水稻收获了，他们心里是怎么想的?”

    小结：“农民伯伯看到水稻丰收了，心里别提多高兴啦!”

    4.组织幼儿到田里去拾稻穗。

    ?“大家快看，农民伯伯辛辛苦苦种的稻子有好多掉在田里了，那该怎么办呢?”(组织幼儿讨论)

    ?“让我们去为农民伯伯拾起掉在田里的稻穗吧!

    活动反思

    随着幼儿园课程改革，幼儿教育活动由园内走向社区，走进大自然。幼儿活动空间和活动材料等随之发生了很大变革，因此，立足本土，回归自然，探索幼儿教育活动的多元化成为本课题重要研究内容之一。

    大自然为幼儿提供了一个优良的学习大环境，它添补了一些幼儿园内部教学条件不足。孩子们在与大自然的互动中，认识了自己存在的价值，拥有了自己的主导权。大自然的千姿百态刺激了幼儿的创新意识，丰富的自然物质给了幼儿动手操作的材料和机会。

    我们农村自然资源丰富，具有可变性，幼儿喜欢操作并且有一定的生活经验，在课程方案设计中我充分利用自然环境和自然物质达到对幼儿培养创新精神的教育目标。

    关于幼儿综合活动的方案【篇10】

    设计意图

    奶箱在我们的生活中随处可见，于是我将奶箱进行简单的加工：刷上银粉，穿上松紧带，就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了。自制的碰碰车既前卫、时尚，又实用。

    活动目标

    1．感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。

    2．能听音乐做动作。

    3．在游戏情景中正确使用人民币。

    活动准备

    1．1～10元面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里)，投币箱一个。

    2．碰碰车音乐、开汽车音乐。

    3．用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。

    活动过程

    一、认识人民币

    1．师：各位游客大家好，我非常高兴带领大家到游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人民币了吗?

    2．你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)

    3．小结：噢，原来是1元、2元、5元、1O元的人民币。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识、巩固)

    二、坐车买票

    1．听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。

    2．幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。

    3．放音乐：开汽车。师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。

    三、买游乐城门票

    1．师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。

    2．幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。

    小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。

    四、探索碰碰车的玩法

    1．你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样子的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护，开起来很好玩)为什么叫碰碰车?(开的时候能互相碰撞，一碰就分开了，碰不坏车，也伤不着人)

    2．谁想上来试一试怎样玩碰碰车?(请3-5名幼儿试一试)我们大家一起来试一试吧！

    3．碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3-5名幼儿试一试)

    4．听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)

    提问：听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)

    5．让我们再来听一听，这段音乐有什么特点?(前面几句反复，教师可哼唱一下让幼儿感受)

    6．反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车，再互相碰一碰)一起来开开碰碰车，做做碰一碰的动作。

    7．中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了?(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)

    8．最后音乐停了，表示碰碰车怎样了?(停下)怎样用动作表示刹车呢?(身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车)

    五、玩碰碰车

    1．想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。

    2．幼儿按教师口令做动作：

    钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备。

    3．放音乐，幼儿随音乐做动作：

    开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；

    开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；

    方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。

    4．玩碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。

    5．碰碰车除了原地开，还可以怎样开?(转圈开，走着开，两人面对面开等)放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。

    6．放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。

    活动延伸

    带领幼儿到院子里开碰碰车。

    活动反思

    本次活动所投放的材料：自制的碰碰车，由于前卫、时尚，对孩子们来说很新奇，都特别想玩。整个活动还体现了以下几个特点：一是将人民币整合在其中，孩子们在游戏中学会了正确使用人民币。二是在玩碰碰车的过程中将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。三是活动中孩子们开动脑筋探索出了玩碰碰车的不同方法，主动学习的欲望很高。

    关于幼儿综合活动的方案【篇11】

    活动背景

    曾听过一次台湾玩博士张世宗教授的讲座，他提到折纸编故事小威历险记的活动线索，我觉得这个内容富有变化，肯定能够吸引孩子的兴趣，而且创意无限，能给孩子很多创作、创编的空间。于是我设想将这个线索进行改编，转化成一个大班的综合活动。

    我把本次活动的重难点定在创意玩报纸和即兴编故事上，围绕此重难点，我在思考：在折纸故事之后，创意美劳和创意编构用怎样的形式进行?即兴编构故事的要求对大班孩子来说是不是难度太高，需要怎样的引导?带着这些思考，我设想和孩子们一起经历创意之旅：折纸故事创意联想创意美劳和创意编构创意串联创意奖励，体验玩转报纸、即兴表演的乐趣。

    活动目标

    1．结合报纸的玩法，创意编构小威历险记的故事情节，并尝试讲述表演。

    2．体验创意玩报纸、即兴编故事的乐趣。

    活动准备

    1．故事ppT，表演背景文字；教师引导用报纸一张，准备做烟花的彩色报纸。

    2．幼儿用报纸每人一张。

    活动过程

    1．折纸故事：小威历险记。

    结合幻灯片，教师边讲述故事边折纸：这个小朋友叫小威，他是一个有梦想、有志气的孩子，他很小的时候就想通过自己的努力，决定他未来要走的路。于是他想：我长大以后做什么呢?要不我做一个幸福的农民吧，看看幸福的农民戴着什么?(斗笠，见图1)小威就用报纸做了一个农民的斗笠。(教师折出斗笠，戴在头上)

    提问l：为什么说农民很幸福?谁愿意戴上斗笠做个幸福的表情?

    小威又想：我长大了还可以做一个英勇的消防员，于是他把斗笠变成了消防队员的帽子(见图2)。

    提问2：消防队员的英勇表现在哪里?

    小威又想：或许我能够成为一个威武的勇士，(教师拿着折好的勇士帽，见图3)威武的勇士在哪里?

    提问3：威武的勇士会做什么动作？

    小威想：我最崇拜伟大的拿破仑了，知道拿破仑是谁吗?

    他是法国的皇帝，打过很多胜仗，许多人都崇拜他。(教师折好拿破仑的帽子，见图4)

    提问4：伟大的拿破仑骑着马的姿势真神气，谁愿意来演一演?

    最后小威决定学习鲁宾逊做一个著名的历险家，于是他坐上小船去大海历险，可是刚开到海上不久，就遇到了飓风。什么叫飓风?小威的船被飓风吹着撞上了海里的暗礁，船头被撞断了，船尾也被撞断了，一阵更大的飓风来了，船顶都被撞掉了，小威的衣服也被撕破了。小威穿着破衣服回到了家乡，家乡的人们都嘲笑他。

    教学建议：教师边折报纸边讲述故事，注意语气生动，吸引幼儿；过程中穿插提问，作一些联想引导。

    2．创意联想。

    提问1：小威穿着破衣服回到了自己的家乡，他会放弃自己当历险家的梦想吗?为什么?

    提问2：一张报纸能帮小威实现梦想吗?你会用报纸做什么?想像一下小威在历险过程中会发生什么事情呢?

    教学建议：结合幼儿的联想点，提示报纸玩法，帮助幼儿回忆已有经验。

    3．创意美劳、创意编构。

    操作要求：每人选择一张报纸，试着做一件小威在历险过程中的道具，做好后想想怎么表演给大家看。

    教学建议：报纸占空间比较大，提示幼儿可在地面创作；观察幼儿的需要，提供剪刀、双面胶、透明胶等备用；了解幼儿的创意，为串联故事做准备。

    4．创意串联。

    (1)提示幼儿围圈坐下。

    (2)小威历险记的道具做好了吗?我们每个人的故事连起来就是小威历险记了，那怎么连起来呢?

    (3)教师和一名幼儿示范两组道具的串联表演，提示表演者走到谁的面前，谁就接着往下表演。

    教学建议：教师先讲述故事的开头，与一名幼儿示范时，提示故事接着演；教师也参与其中，提示幼儿不知道找谁接下去的时候，可以找老师；教师在其中有意识地让多一些的幼儿有讲述表演的机会。

    5．创意奖励。

    小威在我们的帮助下，终于完成了他当历险家的梦想，这次他回到家乡，人们为他放起了烟火庆祝。(教师当场表演制作一串烟花)

    我们用报纸还能继续编小威历险记的故事，我们回自己班级再试试，好吗?

    教学建议：选择有颜色的报纸做烟花，让幼儿感受报纸抽拉变烟花的神奇，为延伸活动做铺垫。

    活动反思

    本次活动感觉就是一次创意之旅，经历了创意讲述、创意联想、创意美劳、创意编构、创意串联、创意奖励的过程，在和孩子们一起玩报纸、编故事之后，我对本次活动又有了一些思考。

    生珠、选珠、穿珠。折纸讲故事是一颗珍珠，如何围绕这颗珍珠，让它生出更多的珍珠呢?创意点有很多，独立创作、合作讲述、联合表演等，在有限的教学时间内，选择哪个切入点对孩子的发展最可行、最有效呢?之前我尝试了合作讲述表演，出现的问题是孩子的经验不足，等待的时间太长。因此在本次活动中，我选择了独立创作与创意串联的形式，把单个的作品、零碎的片段用一个完整的故事串联起来，让每个孩子体会到我们都在经历小威历险记。

    引灵感、读创意、演情节。教师一开头的折纸讲故事，不仅仅是引出话题，激发孩子的创作热情，更多的是给孩子一些创作的灵感，让孩子了解故事还能边做边讲，而且每一次的提问，更加帮助孩子为创作、表演做准备。我园孩子都有玩报纸的经验，也许简单的报纸制作背后是孩子的无限创意，因此在幼儿创作过程中，教师不仅是忙碌的材料提供者，更应该是观察者、询问者，解读孩子的创意。即兴串联表演对大班孩子来说有很大的挑战性，所以教师的作用是给孩子提供表演示范，同时帮助故事情节的连续进行。引、读、演考验的不仅是教师的课堂把控能力，更是关注孩子发展的理念体现。

    游泳关于夏天的作文


    以下是笔稿范文网小编为您可能需要的“游泳关于夏天的作文”，写作是提升语文素养和加强语言表达能力的主要手段之一，写作有助于人们更加真实地传达自己的情感和想法。写好作文要的就是多训练多思考，要写好一篇作文应该怎么办呢？

    游泳关于夏天的作文【篇1】

    我想学游泳，因为我想像鱼儿一样在水里快活地游来游去。

    去年夏天，太阳炙烤着大地，我们就像是蒸笼里的馒头，简直热得受不了啦！呆在水里就会凉快了。于是我打算去游泳，但是又不会，怎么办呢？哦，对了，找爸爸教我呀，没想到爸爸既然爽快地答应了，我一蹦三尺高。

    我将游泳衣、游泳裤、游泳圈慌慌忙忙带上，便和爸爸兴冲冲地来到了体育馆。

    我三下五除二将游泳衣、裤一下子套在身上，一个箭步冲到游泳池，然后“啪”的一声跳了进去。结果游泳圈忘在岸上了，我在池里使劲挣扎，水一个劲地往我嘴里和耳朵里钻，我感觉耳朵里隆隆直响，我紧张极了。心想：这下可完了。咦，是谁用一只大而有力的手将我托出水面，哦，是爸爸。唉！终于到岸上了，我坐在边上，望着那碧绿的池水，心里还在“扑通”、“扑通”乱跳，我感到非常害怕。心想：算了，不游了，太可怕了。

    爸爸笑着对我说：“要做好一件事，必须坚持，不能遇到一点挫折就放弃”，接着他又说：“游泳时，手脚要配合好，不要慌张。手划动时，手指要挨拢，像船桨一样，脚尽力向后蹬，身体要平衡，你试一下吧！”爸爸用手托住我的胸口，让我练习，我按照爸爸的指示游了起来，哇，好舒服，我就像一只快乐的小鸟在展翅飞翔……爸爸松开手，让我再试一次，我一下子就沉到水底了，我一阵乱抓，好不容易抓住了一个大哥哥，唉，终于站起来了，不过还是吞了两口水。

    爸爸笑了，说：“心里不要慌，要平静，身体尽量放松，要让水托住你。”我又按照爸爸说的试了试，果然好多了。

    我继续这样游，游啊游，游啊游，半个小时过去了，我已经能游三、四米远啦！哇，好开心呀！爸爸也笑得合不拢嘴。

    我忽然觉得一年四季中，我没有夏天，而是有两个“春天”。

    我经历过许多第一次，最让我难忘的是去年暑假的第一次学游泳。

    那天天气炎热，太阳高照，妈妈帮我和表哥报了暑假游泳培训班。她还给我们两人买了游泳裤。我从没下过水，跟“旱鸭子”一样，心里有些紧张。妈妈有些担心，就在旁边看我们。

    到了游泳池，我和表哥换上游泳裤。只听见一个女教练一声哨响，我们在游泳池岸上集中排队，做准备运动。大概过了十分钟，该下水了，教练对旁边的妈妈们说：“今天是你们的孩子，第一次下水，可能会有点紧张，少不了哭鼻子的，你们就不要在这里看了，等一下，再接他们吧！”妈妈只好向我挥挥手，就走了。

    教练就带着我们来到游泳池边，一个一个扶着岸边下水。轮到我了，我心里很激动，下水后，我一不小心，喝了一口水，我急忙吐出来，“真倒霉！”我想，不能再喝水，因为游泳池里的水很脏，喝了会肚子疼的。

    童年像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，有许多趣事，这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！

    “热死了，热死了，这太阳真是的，让不让人活了，夏天的重庆真是一个大火炉，热得让人受不了。”我不由得抱怨起来。此时此刻我多想凉快一下呀，要是能到北极去那该多好啊，可是袭来的暑气很快打破的我的春秋大梦，正在我闷闷不乐之时突然想起了一个解暑的“法宝”——空调。想到这里，我便以迅雷不及之势跑到空调前，想凉快一下，但是老天爷偏偏要和我作对，刚打开空调就停电了。我呆呆的站在那，像一只木鸡。

    “叮铃铃”电话响了，原本无精打采的我接了电话后瞬间精神焕发，两眼发光，嘴角扬起了微笑。带好游泳装备，奔向了游泳池……

    “喂，舸，在这”不远处穿来一阵呼唤，我回头一看，只见珊一脸烂笑的站在游泳池里，我跑过去说：“喂，不是说一起游泳的吗，你怎么不等我来就先下水了？”我一边说还一边翘着嘴。“理解一下啦，我如果晒成肉干了怎么办。”看着她那可怜又委屈的表情，我不禁笑了起来……

    “来吧，快下水，好好凉快一下。”

    “哦，马上。”我回答道。

    正当我要投入游泳池的怀抱时不幸的事发生了……

    “啊！”我脚下一滑顺着地板的波纹的轨迹摔入了水中，为所有人表演了一个“倒栽葱”，接着又在水中来了个360°转体，溅起了巨大的水花，一连喝了几大口水，刚刚把头抬起来，却又被“不明飞行物”砸中了头，我火冒三丈，抓起那“不明飞行物”一把丢出去，谁料打在了一个五大三粗，虎背熊腰的叔叔身上，他用犀利的目光盯着我，对我破口大骂，吐了我一脸的“标点”。

    “哈！哈！哈！你真好笑”

    “你干嘛幸灾乐祸，真讨厌。”

    然后，她又做出一副无所谓的样子，说：“走吧，去深水区去玩。”“啊，会不会很危险？”“没事，走吧。”说着，她便拉着我走过去：“跳吧，一下子跳入水中很舒服的。”我小声的说：“啊，我……我怕。”她好像不耐烦了，一下子把我拉进水里，我像一只落难的小鸡，在水里乱刨，头不着天，脚不着地的，过了几分钟，我没力了，珊游了过来，我平静地望着她说：“珊，我的时间不多了，我走了以后你要照顾好我的小熊，一定要抱着它睡觉，还有，要多和我的小狗聊天，不然它会很寂寞的……”“停停停停停，你在说什么，怎么像遗嘱啊？”珊一脸疑惑的望着我。“唉，我的水性不好，在深水区游不了，我快没力了，要沉下去了。”“你无聊，这可是浅水区。”我吃惊的望着她，然后看了看周围——全是小弟弟，小妹妹，不好意思的笑了。

    然后，我和珊进行了比赛，毫无疑问，当然是我——输了，天渐渐黑了，方才的烈日，现在已烟消云散了，枝头的小鸟们也回家了，太阳公公也下班了……

    小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！

    游泳关于夏天的作文【篇2】

    昨天晚上，本来打算去游泳馆游泳的，毕竟是这个暑假第一次游泳，感觉去见老朋友一样很是兴奋，早早就收拾好泳具了。

    到了游泳馆，里面的情景让我大吃一惊：人山人海，连进也进不去了。

    我们一家只好去姐姐家所在的KYYD小区，那里有一个新建的游泳池——挺大，却也挺浅。我和姐姐迫不及待地下水。

    由于一个学期没游了，刚下水后我的姿式很可笑，不过一会儿就找回了感觉，十米、二十米，很快就能游五十米了。

    我又要求姐姐和我比赛谁游得快。姐姐懒洋洋地说游不过我，可是在我猛烈地纠缠之下，她还是答应了。

    比赛的距离是从泳池的一端游到另一端再游回来。在我一声“开始”之后，我俩如离弦之箭般冲了出去，我暂时领先，接着我越游越快，一下子就把姐姐拉下好几米，最后，当我游到终点，姐姐还在后面问我游到哪儿了呢!

    赢了比赛后，我就在水里玩倒立，演花招，玩得兴高采烈，姐姐直夸我棒!

    暑假里我得多练练游泳，既强身健体，又消暑纳凉，一举两得。

    游泳关于夏天的作文【篇3】

    今天，我和妈妈一起去西区花园会所的游泳池游泳。

    我游得正欢的时候，来了一个大约五六岁的小弟弟，他个子不高，脑袋圆圆的，咧嘴一笑，露出一口黑黑的牙齿，前凸后凹，排列不整齐。我一下来了兴致，凑到弟弟面前，笑着问：“小弟弟，你的牙齿为什么那么黑呢？”小弟弟听了，愣了一下，随即嘿嘿地笑起来，一边往后退，一边做着鬼脸说：“我不告诉你！”可我是一个打破沙锅问到底的人，没问到答案，心里总是痒痒的，于是，我又凑上前去问他：“弟弟，你的牙齿为什么是那样的呢？”这一次，小弟弟干脆闭上嘴巴，之后又

    继续往后退，边退边说：“我不知道！”话音刚落，我看到弟弟的脚踩空了，身子往下沉，因为小弟弟进泳池的时候，什么都没带，所以我以为他是会游泳的，可我发现小弟弟入水后，身体直直的，只有双手浮在水面上，我又觉得这不像是游泳的姿势。于是，我迅速潜下水去看，发现小弟弟的脚在水里乱踢，我赶紧浮上水面叫妈妈：“妈妈，小弟弟不会游泳…”妈妈赶紧向小弟弟游去，伸出双手，托着小弟弟的两肋，用力向上举，小弟弟得救了。只见他双眼通红，满脸惨白，一副惊魂未定的样子……

    看着弟弟远去的背影，我暗暗对自己说：“一定要吸取弟弟的教训，如果？？会游泳，下水时一定要套好游泳圈或者耍有大人看护，千万不要私自下水，率性而为。”

    游泳关于夏天的作文【篇4】

    夏天的第一次游泳

    七月十六日晚上，我在床上翻来翻去，因为明天早上六点要去游泳，还是第一次夏天去游泳啊～虽然去年也有游过，但是我还是有点紧张～～

    七月十七日早上，我紧张得四点就起来，把爸妈都叫醒了，我以为已经睡晚了。我心很急，刚去卫生间我家的空压机突然就响起来，我被吓得差点昏了～

    六点了，我们出发了终点还是在马銮湾，一下车，我的脚不听使唤，奔向大海，啊！多美的马銮湾，白茫茫的沙滩，蓝蓝的海洋，可是今天的海浪比较大，不适合我游泳，不听使唤的脚却又往回跑，爸爸告诉我：我们遇到什么事，都不能逃避，如果逃避，以后会变成一个很大的障碍。那时我鼓起勇气向大海奔去。我那勇气变成了信心、跳下大海可受了不多委屈，在海浪冲来的那刻，我被大海玩得倒挂金钩，好气人啊～

    那随风飘落的信心变成了勇气，我越走越远，从那时、我发现离前面的海浪远，就不会被海浪卷走。

    今天，我发现了许多人不知道的秘密呢！谢谢～爸爸妈妈、谢谢您们陪我来游泳～

    游泳关于夏天的作文【篇5】

    游泳池游泳自救方法

    一、抽筋时的自救方法

    水中活动时常见的抽筋部位主要是小腿、手指、大腿、脚趾等。抽筋发生的主要原因是准备活动未做充分、水冷、身体疲劳等等。由于抽筋时肌肉剧烈疼痛，控制肌肉能力下降，加上随之引起的惊慌失措，很容易发生溺水事故。

    不管哪个部位抽筋，要清楚抽筋的原因是肌肉的'强直收缩，因此要解除抽筋，只要使抽筋的肌肉伸展即可。

    1.解除小腿后部肌肉抽筋

    如果离池边不远可先上岸，坐在池边，抽筋的腿伸直，用一手抓住脚趾向身体方向拉，另一只手向下压膝盖，使腿后部肌肉伸展，即可很快缓解。抽筋解除后，先不要着急马上下水，再牵拉按摩一会，待不适感消除后再下水。

    如果离池边较远，不要惊慌，身体仰浮，用抽筋腿对侧的手抓住脚趾向身体方向拉，用另一手向下压膝盖，使腿后部伸展。待缓解后上岸继续牵拉按摩并休息。

    2.解除大腿前部肌肉抽筋

    如果能够上岸，可俯卧在池边，屈小腿，用手抓住抽筋腿的脚趾向身体方向拉，使大腿前部肌肉伸展，也可站立用同样的方法牵拉。如果离池边较远，先深吸一口气憋住，然后俯卧在水面用同样的方法牵拉大腿肌肉，待缓解后上岸继续按摩牵拉并休息。

    3.解除手指或脚趾抽筋

    手指抽筋时可用力握拳，再用力伸直，反复多次即可解除。脚趾抽筋时主要采用按摩的方法解除。

    二、其他自救方法

    当练习者在深水发生呛水、呼吸困难、肌肉力竭等情况而出现危险时，应尽量保持镇定，通过自身的浮力或其他漂浮物自救，切忌紧张用力，消耗更多的体力。

    1.水母漂

    俗称抱膝浮体，吸气后憋住，两手抱膝，身体团成一团，脸朝下放松地漂浮在水面上，恢复体力。

    2.俯卧舒展漂浮

    憋气，身体俯卧在水面时，四肢放松舒展，放松地漂浮在水面上，恢复体力。

    3.仰卧舒展漂浮

    浮力较好的练习者可以采用这种方法漂浮放松，同时自由呼吸，放松地仰卧漂浮在水面上，恢复体力。

    4.借助漂浮物求生

    如果有条件，可以借助泳道线、救生圈等漂浮物漂浮并恢复体力。

    三、溺水事故的预防

    1.安全教育和管理

    溺亡事故主要发生人群是大中小学生，因此学校、老师、家长以及学生应提高安全意识，加强安全教育，制定管理措施，防止溺亡事故发生。

    2.针对性训练

    开设了游泳课的学校及游泳培训机构，教学内容应设置专门的安全自救教学，例如将呼救方法、着衣游泳、无泳镜条件下游泳、踩水、反蛙泳、漂浮、肌肉痉挛的缓解等内容贯穿于教学内容中，使学生不仅学会游泳，还能够在发生意外时自救，或等待救援。

    游泳关于夏天的作文【篇6】

    夏季永远是那么的炎热，火辣辣的太阳把大地晒的烫烫的，仿佛太阳把所有的热量都给了大地。花朵热得耷拉着脑袋，小草热得垂头丧气，小狗热得吐出了舌头，知了热得不知如何是好，在树上使劲地叫着“知了，知了”。越到下午天气越热，热的让人口干舌燥，我拿着一根凉爽可口的雪糕，轻轻舔着，感到凉快许多。可是光吃雪糕也不能治服这炎热的夏天。

    我实在受不了炎热，突然想去学游泳，于是我和爸爸妈妈一起带上泳圈、泳衣，来到了游泳池。

    因为这是第一次游泳，我换好衣服，拿着泳圈，一直呆若木鸡地站在那里不敢下水。在爸爸妈妈的鼓励下，我试着慢慢下水，刚下水就吓得瑟瑟发抖。水好凉啊！尽管夏天这么炎热，可我冷得直打哆嗦，每游一下都要发抖好一阵子才缓过来。下巴一直在不停地抖动。才游了一会儿，我就嚷嚷着要上去。爸爸耐心地教我怎么游泳，妈妈也在旁一直给我鼓劲，说游泳必须不断游才能暖和，我坚持了好一会儿，最后，我终于忍耐不住，大喊大叫着非要上去，爸爸妈妈嘲笑我说，才这么一会儿就要上来，真是个瘦猴子。

    通过这次游泳，我明白了游泳不象我原来认为的那么简单，不仅需要勇气，而且还要有耐心。

    游泳关于夏天的作文【篇7】

    后因缘际会，与友人游玩于泳池，忆往昔，终克心中之虑，得水中玩游之乐也。因感游玩之乐，故作此记，以其求念之深也!

    盛夏，周末，天气闷热，口干舌燥，浑身不自在，让人喘不过气来。

    下午，垒哥无意中谈到金城江市区的“露天泳池”，引发了我的兴趣。追问之下，原来前几日垒哥觉着无聊，和“党”一起去泳池游泳，别有风味。甚为好奇，一时兴起，便决定去传闻中“露天广场”亲身体验一下。

    下午5时许，我腾出时间，三两下便把手头上的事情办妥，便火急火燎地和垒哥一起开车前往泳池。来到泳池后，甚为惊讶。周末，泳池里男男女女，人很多，，有几岁的娃，也有几十岁的妇女，也有一家人组成的小团队，场面甚为壮观。我在泳池边犹豫了小许，用脚尖试了试水温，感觉比较凉爽。

    突然，脑海里回忆起小时候偷偷摸摸在湖南洞庭湖老家养的鱼塘里玩耍的情景，一群小伙伴，手里拿着个篮球，偷偷摸摸地到人家的鱼塘里玩水，运气好的时候，还能摸到几条鱼，有时，家里父母知道了，气冲冲地跑过来，狠狠地大骂一遍，千叮咛，万嘱咐，千万别到鱼塘里游泳，还谈到前车之鉴，说起好多孩子在水里溺水身亡的状，甚至大肆说到水鬼水中索命的奇闻异事。

    儿时的孩子们可不知道天高地厚，更没见过什么鬼门关水鬼索命的场景，倒是觉着戏水大有乐趣。刚开始时，大人们的严辞警告和恐吓，让不少胆小的孩子望而却步，但是，久不久，几个孩子聚在一块，东挑拨一句，西挑拨一句，就把孩子门的胆子给壮起来了。

    别看孩子们天真无邪，但是也很好面子，都跃跃欲试，要把“孩子王”的角色扮演到底，时不时就把挂在嘴皮上的偶像“红孩儿”搬出来，硬要在胆色上比个高下。时间一长，在水中游玩也就成了稀松平常的事情了，一年下来，不少聪慧的.孩子，都能自学成才，能在水中驰骋了，有的还能玩出“蛙泳”、“潜水”等新鲜新花样来。

    儿时，我那时才9岁，和小伙伴们也时常偷偷摸摸地到鱼塘游泳，一有大人听到消息，匆忙赶来找时，伙伴们都躲在鱼塘里的荷叶底下，大人们一看鱼塘里没人也就放心离去了。也许是太笨，别说游泳，就是连些皮毛也没学会。平时，为了不让别的伙伴取笑，便在浅水区佯作游泳的姿势，实则是作弊蒙混过关。刚开始时，伙伴们也浑然不知，后面到了深水区，也就现出了原形，潜水6-7米，也就力气全无，至于游泳，根本就不得其精髓。一次，伙伴们带我去鱼塘深水区溜达一下。我深知自己底细，忙推辞不允，直说自己不会游泳。无奈，胳膊扭不过大腿，两个伙伴各抓我一个胳膊，硬是把我拖到水中央，竟然放手准备游回浅水区。见状，我惊慌之下，在水中挣扎，出于本能，硬是拽着他们不放手，脱手了，便抓着人家脑袋，眼看，我在水中沉没，后又浮起来，喝了几口水，够呛，那两个也没捞着好，脑袋被我拽下水里，也是喝了不少，经过几下折腾，终于到了浅水区边，从鬼门关中走了一遭。从此，这份恐惧便留在我心底，直到现在也未挥去。

    此时，耳边传来了华哥的催促声：快下水啊。看水很浅，脚尖可以踩到脚底，倒觉着没什么大不了的，看到小孩子们在水中欢腾着，心中恐惧骤然无存。于是，我便扑腾跳下水中，费了九牛二虎之力，终于游了12-13米的样子。在水中休息片刻，终于游到对岸。平时在路上力气大的很，到了水中，竟然使不出半点力气来。忽想起李白“抽刀断水谁更流，举杯消愁愁更愁”的诗句，便觉着：“水，别看它柔美的很，平时也经常离不开它，甚至天天零距离接触，却有千斤之力，若不是泳池里的体验，还真感受不到水的神力”。

    无奈，几番折腾后，便在边上的座椅上休息着，但耐不住诱惑，又可叹浑身无力。几下扫视后，发现了偏僻处有个救生圈，我匆匆过去，像寻到了法宝似的，把它悬于腰间，在泳池里玩个不停。

    几小时后，已经很晚了，实在是没丁点力气了。上岸后，全身乏力，却觉着全身舒畅，有种放松的感觉。在难舍之下，离开了游泳场……

    游泳关于夏天的作文【篇8】

    夏天，当一切都变得成熟而显得有些老成了，顷刻间席卷了中国，匆匆从炽热太阳下飞奔过的人，忘不了抱怨几句，这个天气，晒死人了。可有些人却在游泳了。

    在假期里，妈妈给我报了自由泳培训班，第一天，老师让我们练习双脚交换打水，打出来的水就像流星雨一样，多么美丽呀！

    过了一会儿，老师又叫我们用手撑住浮板打水，轻松的感觉越打越累了！，接下来的几天，手脚配合以及纠正划水的姿势等动作，经过一个星期的训练，我终于学会自由泳了，我高兴极了。可以在水里跟伙伴们比赛了，像鱼儿一样在水里自由自在的游玩了。

    这个假期，在学习游泳的过程中，我发现了做一件事情就要认真，有耐心，收获的是健康的身体和坚持执着的信念。

    游泳关于夏天的作文【篇9】

    夏天的诗是优美的，夏天的画是五彩斑斓的，夏天的风是炎热的，夏天的云是一丝丝，一缕缕的，在这个夏天我学会了游泳。游泳成为我夏天的记忆，成了夏天的符号，更成为了我童年中最美好的回忆。

    刚走进游泳池，就听到游泳池里就传出阵阵欢笑声，我知道游泳池已经成了欢乐的海洋。随着人群来到游泳池边，我看着池里的人游泳，可谓千姿百态。有的在水中快乐地游，有的还不会，拉着一块木板乱扑腾。有的不敢下水，贴在池壁上，好像走一步就会被呛到似的。我回想起当年我不会游泳时胆怯的模样，不禁“扑哧”笑出声来。

    我跳入水中，站在池壁边吸了一口气，左脚在池壁上用力一蹬，身体被弹了出去，我的双手像两只有力的船桨一样，一前一后，用力地划着。一双腿，一上一下用力地打着，溅起了水花，身体像一艘快艇一样在水上飞驰着，身后开出一条白莲花。

    我们游得多欢啊！在水里我们像一条鲤鱼蹿来蹿去，又像一条泥鳅在水里打滚，有的人打起了水仗，溅起了无数水花。游泳池里唱起了欢乐的歌。

    正当我在游泳池里四处游动时，不知是谁用力一拉我的后腿，我立刻沉下去，呛了几口水。我站了起来，用手一抹脸，转身，这才发现凶手已经逃跑。我气愤地说：“江湖上有规矩，有怨报怨，有仇报仇，我与你前世无怨，今世无仇，你为何害我？”我意识到我的眼镜不见了，心想：等我找到你，我就揍扁你。忽然，我看见王冲在池壁边坏笑，我与他眼神相对，他恐慌地逃走了，他一定是凶手！我开始大反击，叫上姐们，用降龙十八掌对付他，在水面上溅起了无数水花。游泳池里传出阵阵笑声。

    夏天的游泳池到处是快乐的歌，每一片水花会唱歌，每一片水花会跳舞，它们奏响了欢乐的歌，夏天的游泳池飘出了浓浓的友谊。

    关于低碳环保的活动方案汇总


    常常地，自发坚持均衡，实际上就是打算。为了更快实现工作目标和任务，方案让他们对企业或项目进行判断，经常写方案，你就会形成一套快速、高效解决问题的思路。写好方案的关键是什么？编辑经过搜集和处理，为你提供关于低碳环保的活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

    关于低碳环保的活动方案(篇1)

    一、指导思想：

    以__的“四好要求”为目标，围绕我校争创“嘉兴市绿色学校”奋斗目标，通过开展贴近学生生活的环保活动，普及低碳文化，倡导低碳生活，传播科学思想，弘扬科学精神，让低碳生活，和诣社会的愿景深入人心，提高学生的环境保护意识，促进学生的全面发展，推进我校嘉兴市绿色学校争创发展作出自己应有的贡献。

    二、活动主题：

    走进厂矿，实践体验，宣传环保，倡导低碳。

    创设一种情境，扮演一个角色

    形成一个规范，养成一种习惯

    拥有一份自主，学会一个本领

    设立一个岗位，获得一种感受

    三、活动时间：

    __年5月6日

    四、活动对象：

    三至六年级，每班三位全面发展的优秀学生。

    五、活动内容

    1、组织学校“低碳生活”宣导中队。充分发挥少先队的作用，利用假日深入社会、家庭宣传低碳生活，以自己的实际行动推进“绿色学校”的争创进程。

    2、参观活动：组织宣导中队成员参观晨光电缆厂，体验“保护生态环境，保障安全健康”。

    3、宣导中队成员撰写随笔，感悟低碳生活。

    撰写要求：

    对象：宣导中队成员。

    主题：“保护生态环境，保障安全健康”

    体裁：以通讯、特写、纪实、随笔、评论、散文为佳。上交少先队总队部。

    字数：500字左右。

    奖项设置：按年级分别设一等奖2名;二等奖4名;三等奖6—10名。颁发获奖证书。

    关于低碳环保的活动方案(篇2)

    新乡学院

    科技爱好者协会，环保志愿者协会

    主办方：新乡学院科技爱好者协会，环保志愿者协会

    低碳科技环保宣传活动策划书

    一．活动背景：

    今年4月22日是第43个世界地球日，其宣传主题是：“珍惜地球资源转变发展方式”，今年的专题是“推进找矿突破保障科学发展”。

    二．活动口号：

    “保护城乡环境，让我们拥有更蔚蓝的天空！倡导节能低碳环保，让我们行动起来！”

    三．活动主题：

    “低碳节能保环境，携手一心护家园”

    在科技进步带动经济发展的同时，环境被破坏，资源极度的浪费，作为新世纪的一员，保护周围生活的环境已可不容缓。

    四．活动目的：

    发出“保护城乡环境，让我们拥有更蔚蓝的天空！倡导节能低碳环保，让我们行动起来！”的号召。通过一系列的主题活动，使广大城乡居民充分了解了利用低碳科技，实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式的重大意义。使更多的村名在今后的生活中将低碳环保，节能减排的生活理念坚持下去，逐渐形成节约能源资源、保

    护生态环境的生活理念和消费模式，真正成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为低碳减排贡献力量。

    五．活动时间;

    xx年4月22日12:00-19:00

    六．活动地点：

    公村居民生活区街道旁

    七．活动对象：

    科技爱好者协会，环保志愿者协会成员

    公村广大村名朋友

    八．活动意义：

    旨在丰富同学们课余生活之外，提高大家积极投入校外生活的热情。纪念即将到来的第43个世界地球日，迎合今年的主题“推进找矿突破保障科学发展”，推动节约型校园建设及保护城乡环境。使城乡居民充分了解利用低碳科技，实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式的重大意义。

    九．活动内容及安排：

    活动系列活动：

    1.世界地球日环保图片展

    （预计使用40到60多张彩印图片，宣传低碳环保，科技引领环境变革的重要途径和意义）

    2.城市垃圾的分类指导

    （食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散发恶臭。

    普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要对象。

    建筑垃圾：包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。这类垃圾一般由建设单位自行处理，但也有相当数量的建筑垃圾进入城市垃圾中。

    清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。

    危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。这类垃圾一般不能混入普通垃圾中。

    垃圾无害化处理的方式主要有以下三种：

    填埋：填埋垃圾投资少，处理量大；技术要求不高。

    堆肥：用堆肥方式处理垃圾，可使垃圾变成有机肥。

    焚烧：焚烧垃圾具有回收热能和垃圾减量最彻底的优点（焚烧后垃圾体积减少80%～95%））

    3.低碳科普知识宣传

    （宣传节水浇灌，科学施肥，保护环境，以服务三农为核心。通过环保与科技的结合点，借助公众身边的废物再利用或节能减排科技发明，培养公众的环境意识。）..目前此部分还在详细规划中

    4.众人签名活动

    （在上面活动结束后，随着广大市民热情的高涨，积极参与，让大家在印有“低碳节能保环境，携手一心护家园”的大型条幅上签下了自己的名字。铭记自身的责任和义务，保护环境的重要性）

    科技爱好者协会、环保协会xx年4月17日星期一

    关于低碳环保的活动方案(篇3)

    一、大赛概况：

    本次自行车爬坡比赛是游骑兵单车俱乐部响应全民健身号召、践行健身理念组织开展的娱乐性赛事，活动本着“参与、健康、和谐、向上”的理念，倡导“节能、低碳、环保、健康”为目的，进一步丰富人们的精神文化生活，提高全民身体素质，传播自行车文化，普及大众骑行活动，使每位骑友骑出健康体魄，骑出丰富多彩的.美好生活。

    二、宣传口号：

    我叫游骑兵，我为骑行代言

    低碳环保，健康出行

    三、大赛组织机构

    策划主办单位：游骑兵单车俱乐部

    协办单位：北京红牛饮料销售有限公司陕西分公司

    四、大赛信息：

    报名时间：即日起至11月26日

    签到时间：11月30日（周六）上午9：00

    签到地点：长安智慧城美利达专卖店（长安区子午大道智慧城小区西门向北30米）

    比赛时间：11月30日（周六）

    开幕式地点：天子峪

    比赛地点：天子峪

    比赛全程：5km（天子峪村口——至相寺）

    五、奖项设置：

    1、男子青年组：

    第一名：证书；亚洲机器xf200车架

    第二名：证书；xcm v3前叉

    第三名：证书；游骑兵骑行套装

    第四名：抓绒上衣

    2、男子中年组：

    第一名：证书；亚洲机器xf200车架

    第二名：证书；xcm v3前叉

    第三名：证书；游骑兵骑行服套装

    第四名：抓绒上衣

    3、女子组：

    第一名：证书；亚洲机器xf200车架

    第二名：证书；xcm v3前叉

    第三名：证书；游骑兵骑行服套装

    第四名：抓绒上衣

    六、报名办法及地点

    1、报名办法：

    a、参赛选手报名时携带有效身份证明复印件及原件；

    b、填写报名表；

    c、签署法律责任免除与权利放弃声明书。

    2、报名时间：即日起至11月26日19：00点前

    3、报名形式：（大赛现场不接受报名）

    4、报名费用：20元／人。含人身意外保险、红牛饮料、号码簿。

    七、交通食宿事项【大赛交通】：

    1、比赛选手需要统一在签到地点集合，由领队带领选手到达比赛现场。

    2、大赛欢迎亲友团参加，可自驾或者骑行前往比赛场地。

    八、比赛规则

    （一）竞赛要求：

    1、山地车为26寸车型，必须配避震前叉，轮胎1。75英寸或以上，禁止光头胎，不可用公路车、混合车、折叠车等车型参加山地车比赛。

    2、参赛者自备参赛车辆、装备与护具，所有车辆不得配有任何非人力传动、助动装置。

    3、所有参赛者须自我保证车辆质量与状况良好，且满足比赛要求，任何因车辆质量、状况或使用不当造成的伤害或损失，主承办单位概不负责。

    4、所有参赛者比赛时都必须佩带安全头盔、骑行手套等必要的安全护具。

    5、所有参赛者在比赛中必须保持公平、公正的’竞赛精神，遵守比赛规则，注意安全，不做可能引起自己或他人受伤害的冒险或有意行为；不得冲撞、排挤、挂蹭他人，影响他人比赛及其安全；有上述行为者，举办方有权对其采取警告、禁止比赛、取消成绩等措施，对上述行为引起的一切责任与后果均由当事人承担。

    6、所有参赛选手必须正确佩带号码簿，不能故意损坏或修改号码，否则会取消比赛资格。比赛途中不能更换整车及车架。

    （二）比赛规则：

    1、按中国自行车运动协会颁布的最新自行车比赛规则及中国登山协会山地自行车比赛规则执行。（注：比赛期间不能使用玻璃器皿）

    2、组别及年龄（以第二代居民身份证的年龄为准）

    男子青年组：18岁—36岁（1995年—1977年出生）

    男子中年组：37—60岁（1976年—1953年出生）

    女子组：18—46岁（1995年—1967年出生）

    关于低碳环保的活动方案(篇4)

    一、活动背景

    “低碳经济”提出的大背景，是全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战。随着全球人口和经济规模的不断增长，动力使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识，不止是烟雾、光化学烟雾和酸雨等的危害，大气中二氧化碳浓度升高带来的全球气候变化业已被确认为不争的事实。在此背景下，“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生。而动力与经济以至价值观实行大变革的结果，可能将为逐步迈向生态文明走出一条新路，即，摈弃20世纪的传统增长模式，直接应用新世纪的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方式，实现社会可持续发展。当代青年应该时刻关注国际形式和环境在我们的共同努力下低碳生活会在不远的将来实现.为此，我院学生勤工助学中心开展“关注环保，低碳生活”活动，走进市区，宣传低碳生活，走进大学校园，提倡环保。

    二、活动目的

    通过此次活动，我们向广大群众广泛宣传低碳生活、节能减排、生态环保理念和知识，引导人们丛小事做起、丛自身做起，增强了群众爱护环境、爱护生态的.自觉性。号召大家一起节能减排，一起爱护环境，同时也让大家更加了解低碳生活的理念。推动建立健全环境保护协调机制，深入开展环境爱护宣传教育。提高当代青少年的使命感和义务感，唤醒人们爱护环境的意识。让环保的思想深入每一个人的心中。

    三、活动主题

    “关注环保，低碳生活”

    四、活动主办单位

    西安交通大学城市学院学生勤工助学中心

    西安交通大学城市学院各社团

    五、活动时间

    20xx年xx月xx日

    六、活动地点

    校内及西安市未央区某地

    七、活动目的

    1、通过对居民、企业管理者、学生进行“绿色环保，低碳生活”理念普及，让更多的人加入低碳生活的行列。让“绿色环保，低碳生活”的理念在建设中宣传并得到推广。

    2、激发人们的历史使命感特别是中小学生——祖国未来的主力军，使得“绿色环保，低碳生活”理念渐入人心。

    3、通过实践培养学生人际交流能力，集体主义精神，团队合作意识，行使当代大学生神圣使命，感受人与社会的和谐之美。

    八、活动内容

    （一）前期准备

    1、制作环保手册宣传单。

    2、招募志愿者若干

    3、准备好材料（如宣传单、调查表、横幅、海报、数码相机等等）。

    4、寻找赞助商。

    5、明确宣传日，确定采访对象，拟定采访方案（包括具体分工、时间、地点、问题等）。

    6、带好物品及应急药品，进一步加强自身安全教育。

    7、与当地（企业、中学、媒体、报社等）相关单位联系，制定出人员事物安排表，落实活动方案。

    （二）活动所需完成任务

    1、完成对企业管理者的采访，做好记录，收集整理第一手资料。

    2、与相关机构共同设立“绿色环保，低碳生活”宣传点。

    3、向居民、学生宣传普及“绿色环保，低碳生活”理念。

    4、向学校、赞助商、宣传点及时反馈活动信息，完成对实践资料的整理。

    （1）校外：

    ①向群众发宣传单，宣传环保低碳知识，请群众在横幅上签名，并做好协助工作。②走访相关企业，访问他们的有关生产中低碳环保的措施，同时倡导企业低碳环保

    ③制作调查问卷，询问居民对低碳生活的了解及实施情况，向他们宣传低碳生活并为他们提出此方面的建议

    ④制作宣传单，在繁华的地段进行宣传单派发并开展宣传低碳节能活动

    ⑤活动结束后，将横幅展出，要把全部工具带回，打扫场地的卫生。

    ⑥善后工作结束后，清点人数，集体返校。

    （2）校内：

    ①向同学宣传相关的环保低碳知识，分发宣传单。

    ②组织同学们在横幅上签名。

    ③向同学们讲解相关的低碳知识。

    ④向同学们宣传国家政策，提倡低碳环保。

    ⑤结束后将横幅展出，同时作好善后工作，清理场地，归还所借物具。

    （三）活动的特色

    1、通过居民的宣传，呼吁人们推广“绿色环保，低碳生活”理念，落实行动。在生活中要不断增强自己低碳生活的意识，平时注重节能的生活细节。

    2、通过企业管理者的访谈及宣传，呼吁企业推广“绿色环保，低碳生活”理念，落实行动。在生产经营过程中处处显现低碳、环保，发展低碳经济、低碳生产。

    3、通过对学生的宣传，培养他们的“绿色环保，低碳生活”理念，增加学生的历史使命感，树立正确人生观、价值观，为创建和谐地球贡献我们的一份力量。

    4、采用发放宣传单、问卷调查、访谈、设置宣传点、节能灯换高耗灯泡等方式普及“绿色环保，低碳生活”理念，同时吸引当地媒体和报社，予以报道，扩大宣传面，增强活动效果

    八、注意事项

    ①往返之间注意清点人数，注意交通安全

    ②注意文明用语，不勉强他人签名，对积极参与的群众，同学要表示感谢。

    ③态度要亲切，对前来询问的人员要积极讲解。在宣传过程中注意不要与他人发生冲突，注意自身的安全。

    ④遇到突发事故，沉着冷静，不要慌张，积极与其他人联系。

    ⑤在外听从指挥，服从命令

    【热】关于幼儿综合活动的方案12篇


    以下“关于幼儿综合活动的方案”由编辑为大家收集整理，欢迎阅读并参考。每个管理者最重要的就是计划，使一切安排妥当，对于想要尽快达成的工作任务。我们要开始做相关的方案了，方案制定的过程是一个不断修缮的过程。

    关于幼儿综合活动的方案 篇1

    活动目标

    1．感知十二生肖所包含的12种动物，知道今年是虎年。

    2．乐于参加游戏，了解与新年相关的元素。

    活动准备

    十二生肖头饰各一个，幼儿许愿的视频，与幼儿人数相等的红包，小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片若干，Bingo游戏卡(Bingo是一个在国外老少皆宜的卡片游戏，Bingo的意思是中了。)

    活动过程

    一、播放幼儿许愿视频，引出新年主题

    1．师：新年就要到了，小朋友们还记得自己的新年愿望吗?让我们一起来看看吧!

    2．师：刚才我们看了小朋友们许的愿望，每个人都不一样，今天活动快结束时，将会有一位神奇的魔法师来到我们班上，实现小朋友们的愿望。

    二、生肖动物们来拜年

    1．鼠弟弟、牛伯伯、兔妈妈、龙爷爷、蛇奶奶、马叔叔、羊公公、猴哥哥、鸡妹妹、狗、猪，一一来到班上并做自我介绍(不按顺序)。

    (1)师：小朋友们看看十二生肖都有谁呀?瞧，它们来了!

    (2)师：还缺了谁?虎爸爸最近太忙了，它要忙着给全国的小朋友送祝福，所以可能要迟点来哦!

    2．生肖动物们给小朋友拜年。

    新年到，新年到，

    敲锣打鼓真热闹。

    我们来给您拜年：

    小朋友，新年好!

    祝你新年身体好。

    祝你新年读书好，

    祝你新年哈哈笑，

    哈哈笑!

    三、闯关游戏

    1．Bingo游戏。

    游戏准备：十二生肖小卡片人手一套，画有3行3列网格的大卡纸一张，小奖品若干。

    游戏规则：(1)小朋友可随意挑选9张小卡片，按照自己的想法排列在网格中。(2)当小朋友的卡片摆放好之后(卡片不能再调换位置)，教师从自己的卡片中抽出三张，让小朋友仔细观察，看看老师抽出的卡片自己有没有摆放在网格中。(3)如果小朋友不仅在自己的网格中摆放了这三张卡片，并且这三张卡片按直线排列(无论垂直、水平或对角线)，那么就算胜利了!举起小手，大声喊出Bingo!老师发给一个奖品。(4)游戏反复进行。

    2．寻宝游戏。

    教师将准备好的小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片藏在教室各个地方，小朋友们在规定时间内找到即可得到小奖章。

    3．歌曲《新年好》。

    师：没有得到奖章的小朋友唱完歌后就可得到了。

    师：小朋友们真能干，都得到了小奖章，一会儿还会有一位神奇的魔法师出现，小朋友们猜一猜它是谁?它来做什么呢?

    四、虎爸爸送红包

    1．幼儿齐唱《新年好》，在歌声中虎爸爸来到班上。

    2．虎爸爸跟小朋友打招呼并给每人发红包。

    3．小朋友们欢天喜地拆红包，愉快分享自己得到的新年礼物。

    关于幼儿综合活动的方案 篇2

    设计意图：

    《月亮的味道》是一本充满童趣的绘本，作者将皎洁的明月变成了让人垂涎欲滴的美食。为了吃到美味的月亮，动物们叠起了高高的罗汉。当小老鼠吃到月亮的那一刻，孩子们也被逗乐，发出会心的笑声。与内容相比，绘本的画面更是营造出一种充满艺术感的意境：憨态可掬的月亮、谐趣形象的叠罗汉造型、柔和宁静的夜晚借助绘本故事对幼儿的吸引力，我挖掘了叠罗汉游戏中组合造型的元素，设计了这一中班美术活动，旨在让幼儿通过自主摆放动物卡片，感受叠罗汉组合造型的多样与有趣，并建立起初步的空间意识与造型经验。

    活动的第一、二环节，既是导人，也是对幼儿已有叠罗汉造型经验的了解。第三环节，以两个典型造型为例，通过引导幼儿对造型方法、式样等的观察、交流，在原有经验基础上丰富幼儿对叠罗汉造型的经验，为下面的自主造型作铺垫。第四环节，是创作表现环节，引导幼儿自主摆放动物卡片，进行组合造型。最后环节，让幼儿再次欣赏叠罗汉造型的多样与有趣，提高审美能力。几个环节逐步递进，有效连接幼儿的经验，较好地实现教学目标。

    目标：

    1．通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。

    2．在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

    准备：

    1．经验准备。结合幼儿生活经验(观看杂技表演、体育表演等)，收集叠罗汉的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。

    2．物质准备。由部分绘本画面制成的ppT，几种典型的叠罗汉造型的ppT，操作材料(有月亮画面的底板、塑封的动物角色卡片一套、黏泥)。

    (析：操作材料的设计很关键。彩色的动物卡片和有月亮画面的底板，可还原绘本中的画面，富有美感。黏泥和塑封的卡片，可以实现让幼儿自由、反复摆放的目的，使幼儿充分感受叠罗汉造型的多样性。)

    过程：

    一、谈话导入，产生兴趣

    师：这是什么?你尝过月亮的味道吗?(出示画面一月亮和问号。)

    师：想尝一尝吗?你们想，我也想，有一群动物更想。有哪些动物呢?(出示画面二月亮和动物的眼睛。)

    师：找到它们了吗?数一数，有几双眼睛?这么多动物会是谁呢?

    二、引入情境，交流经验

    1．出示画面三月亮和动物们，教师讲述情境。

    师：夜里，小乌龟、大象它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道的呢?是甜的还是咸的呢?真想尝一小口啊!可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。这可怎么办呢?(请幼儿讲述自己的想法。)

    (析：教师通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情，并用怎么办的问题引发幼儿想象．为后面叠罗汉的出现做好铺垫。)

    2．观察画面四动物叠罗汉，交流叠罗汉的经验。

    师：看，动物们已经开始行动了!它们是怎么做的?

    师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。它们叠上去的样子看起来像什么?像不像梯子?

    (析：幼儿表达自己的想法，教师借机了解幼儿对叠罗汉造型的已有经验。)

    三、观看典型造型的ppT，了解叠罗汉的式样、方法、重点等

    师：这两幅图的造型看起来像什么?它们是怎么叠起来的?哪一层或者哪一个人最重要?为什么?

    1．三角形。引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。

    2．太阳形。引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉是围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都围绕着他叠。

    (析：通过对两个典型造型的细致观察、分解，帮助幼儿解决叠什么、怎样叠、叠的重点在哪里等问题，丰富叠的经验，为下面的造型活动做准备。同时这一环节很好地利用了ppT的演示功能，分别呈现完整的造型图、分解的造型图以及对应的符号图形，以帮助幼儿理解叠罗汉造型。)

    四、延续情境。自主叠罗汉

    1．延续情境。

    师：看到动物们叠起了罗汉，月亮想：这是在和我玩游戏吧!于是它一会跳高，一会跳低。想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢?等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。

    师：现在请你们帮助动物们。要求是：八个动物都参加；根据你们底板上月亮的位置，给动物们摆不同的叠罗汉造型；最后要能吃到月亮。

    (析：借助吃到月亮这个情境，引发幼儿对摆放造型的兴趣；通过提供不同高度的月亮底板和相同数量的动物，增加造型的可变性与难度。)

    2．幼儿根据现有画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。

    五、展示作品，感受不同造型

    师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型，像什么?谁最重要?

    师：你觉得哪一幅特别有趣?为什么?

    六、在故事情景中结束活动

    1．教师讲述情境。

    师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，它想：你们肯定够不到我的，它不跳了。可是，你们听咔嚓，怎么了?

    2．出示画面五月亮被咬了一口。

    师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。哇!大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西，是世界上最美的美味。

    (析：背景音乐的运用营造了宁静的夜晚氛围。孩子们沉浸在情境中，随着咔嚓一声拟音的出现。孩子们都忍不住动起了嘴巴。似乎自己也吃到了美味的月亮。)

    3．出示画面六动物们在月光下入眠。

    师：在我们的帮助下，动物们吃到了月亮，它们心满意足地睡着了，进入了甜甜的梦乡。我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧!

    (析：整个活动蕴含在故事情境之中，借助故事情节推动教学，环节与情节自然融合，情节为环节服务。)

    关于幼儿综合活动的方案 篇3

    活动背景

    我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个图形大变身的活动。

    活动目标

    1．知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。

    2．能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。

    3．喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。

    活动准备

    1．图形添画的范例两幅(如下图)；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。

    范例一：

    2．请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。

    活动过程

    一、图形大亮相

    1．出示彩色正方形。

    师：这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗?

    小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。

    2．请幼儿说一说像正方形的物品。

    3．同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。

    二、图形大变身

    1．说一说，试一试。

    (1)(出示范例一)师：这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的?

    (2)教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么?

    (3)请几位幼儿上台来尝试添画。

    2．看一看，听一听。

    (出示范例二)师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形?图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢!

    教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。

    故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。你好，小白兔!你干什么呢?小白兔气喘吁吁地回答：我刚晨练回来，运动真舒服啊!小熊说：我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗?我们一起晨练!好呀好呀!小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：我也要参加!于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。

    三、小小魔术师

    1．做一做。

    师：今天我们都来做小小魔术师，看看你能把图形变成什么!(幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。)

    2.想一想。

    师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。

    四、开心故事会

    1．讲一讲。

    师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。(幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。)

    2．秀一秀。

    请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。

    结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。

    活动延伸

    在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。

    关于幼儿综合活动的方案 篇4

    【教材简解】：

    根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。活动中让幼儿在情景和辅助教具的作用下，带着好奇去感知发现各种水果的特征，并尝试用形象的语言表达。

    【设计理念】：

    在设计本次活动时，教师将幼儿认知过的水果图案与没有认知过的水果图案同时呈现，意图帮助幼儿整理已有的感知经验，尝试用比较形象的语言进行表达，同时将幼儿的生活技能和物的归类也渗透在其中。同事让幼儿通过简单的看一看、摸一摸、闻一闻，吃一吃等活动，幼儿对水果的里部特征有了初步的感知。根据中班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展需要，初步确定了此活动方案。

    【设计思路】

    秋天是开展主题《水果》的一个最佳时节，在主题正式开始前，我们在与幼儿的交谈中，发现许多幼儿对于水果的认识都只基于对水果味道的认识及简单的形状的认识，未发现的水果里面的秘密。分析发现孩子们对水果的内部认识呈现是模糊的，因此教师认为有必要将幼儿的已有知识经验进行梳理，同时运用多种感官、通过不同的感知角度，丰富幼儿对水果进行较为直观和系统的认识。

    活动目标：

    1、大胆地想象水果的内部结构，并尝试用各种方法去验证自己的猜想。

    2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。

    活动准备：

    每组幼儿自带的水果（苹果，香蕉，葡萄，桃子等若干），记录卡一张（对折的8开纸），水彩笔人手一盒，水果刀人手一把活动难点：幼儿进行探索水果里的花纹。

    活动重点：以孩子的兴趣、愿望为切入点，以幼儿熟悉的生活经验为基础，激发幼儿探索水果的秘密，和对水果的喜爱。

    活动过程：

    （一）、说一说，看一看师：今天，我们带来了这么多好吃的水果，你最喜欢的是哪一种呢？请你来介绍一下吧！（提醒幼儿：你为什么喜欢这种水果？）孩子们绕有兴趣地围着水果，讨论着。有的描述着它们的形状，颜色，有的回味着它的味道，有的掂量它们的重量（水果是幼儿最常见的，但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的，在这里，教师请幼儿描述自己喜欢的水果，可以帮助他们更全面地了解水果）

    （二）、想一想，画一画

    1、师：前几天，我们发现香蕉里有好看的花纹，你们平时吃水果时，有没有发现其它水果里也有花纹呢？幼儿的反映很热烈，有的说桔子里有花纹，有的说桃子里有花纹，急着将自己知道的告诉同伴。

    2、师：对呀，我们发现许多水果都有花纹，现在，请你们闭上眼睛，想一想你们最喜欢的水果里有什么样的花纹？请你们轻轻地告诉旁边的小朋友。师：请一个小朋友到上面来把你想的画到纸上吧！（提醒幼儿画在记录纸左侧）（中班幼儿刚学会做记录，他们在记录自己的想法时，可能会遇到一些困难。所以在幼儿记录之前，教师请一名幼儿示范，有助于发现问题，并给其他幼儿一个提示作用。）

    （三）、玩一玩，比一比

    1、师：刚才我们回忆起了许多水果花纹，现在我们来玩一玩，看看水果里的花纹跟你们刚才想的是不是一样，看到了什么，也把它画下来。（提醒幼儿画在记录纸右侧）幼儿拿起一种水果，用力把它切开，有的幼儿横着切，有的竖着切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每个人的发现都有所不同，他们很仔细地观察，并将它记录到纸上。教师则巡回观察，提醒幼儿根据这次切开时所看到的不同情况，记录不同的结果。

    （在本环节中教师提示幼儿注意安全，提醒幼儿正确地使用水果刀，并给有困难的幼儿一些适时的帮助）。

    2、师：现在，我们来看看你现在看到的花纹，跟刚才的一样吗？幼儿很仔细地对比起来，许多幼儿发现记录的图案与想象中的有所不同，而且从不同的方向上切开水果看到的花纹也有所不同。

    （幼儿在活动中按自己的想法去探索，真实地感受、记录探索的结果，验证了自己的猜想是否正确。从这个活动中，幼儿发现一个物体的外表和内部的不同，发现所有的猜想都需要实践来验证。）（四）、猜一猜，尝一尝1、游戏：猜猜它是谁？

    教师请幼儿把记录纸放在桌上，在活动室的旁边围成一个大圆圈，听音乐往前走，当音乐停下时，就近找一个位置，打开记录纸，看一看，猜一猜里面画的是什么水果。

    游戏数遍后，请幼儿将手中的记录纸送到放着水果实物的指定地点，请全班幼儿一起检查记录纸是否按要求放好，学习正确归类。

    2、水果品尝会请幼儿根据自己的喜好，自由取食水果，享受品尝的快乐。

    （好奇心是幼儿的天性，当他们完成自己的作品时就想去了解同伴画的是什么。设计这个游戏，满足了幼儿的这种好奇的心理，也发展了幼儿的想象力。同时，幼儿面对着这么一大堆好看又好吃的水果，他们早就垂涎三尺了，此时让他们大快朵颐，尽情地享受，不正是对他们认真进行探索最好的肯定和奖赏吗？）五、活动延伸：

    活动后，可让幼儿回家后继续探索不同水果的内部结构并记录结果，带到幼儿园与同伴分享。教师还可根据幼儿的兴趣，组织系列主题活动，继续探索水果里的秘密。（如：研究水果的沉浮，制作水果色拉，榨果汁等）

    关于幼儿综合活动的方案 篇5

    活动目标：

    1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

    2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作本事和语言表达本事、

    活动准备：

    彩色纸条，剪刀，篮子每人一份

    活动过程：

    1、出示纸条，吸引幼儿、

    (1)教师一手抓一把纸条抖动，

    师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

    好，我们一齐来听一听它的声音、

    (2)师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

    对，它跳到教师的头上，象什么?(头发)

    纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)

    飞到腰里象什么?(裙子)

    2、学习使用剪刀、

    (1)出示剪刀、师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。

    师：手变成枪，(我们一齐来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

    谁来试试看?

    (2)师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

    3、幼儿剪纸条。

    你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自我的小篮子里。(放点音乐)

    4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)

    (2)玩游戏：捡花瓣

    师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

    师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在那里。

    游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

    5、花儿贴纸片。

    师：小话怎样了?(小花哭了)

    它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一齐来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮忙你。”

    6、结束活动：

    将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。

    关于幼儿综合活动的方案 篇6

    一、认识稻草

    1.带领幼儿来到收割后的稻田，看看晒干的稻草，说说稻草是怎么样的，稻草是从哪里来的。

    2.请幼儿比较晒干的稻草与未晒干的稻草有什么不同。

    二、利用稻草做游戏

    1.启发幼儿利用稻草自由地开展游戏，如将稻草垒成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戏，感受游戏带来的乐趣。

    2.请每个幼儿带一小把稻草回幼儿园。

    三、认识稻草的作用

    1.启发幼儿思考稻草可以用来做什么。（做草绳、草鞋等。）

    2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）

    3.启发幼儿想想自己家里还用稻草做什么。（如当燃料烧饭，当饲料喂牛马，当建筑材料搭猪棚或茅草屋，当造纸原料等。）

    4.小结：稻草的'用处真多。

    四、利用稻草进行小制作活动

    1.启发幼儿说说可以利用稻草进行哪些制作活动。（如用两根稻草搓成绳子做“小尾巴”，用三根稻草编“辫子”，将稻草剪成小段拼搭“轮船”、“电视机”、“房子”、“树”等。）

    2.幼儿制作，教师巡回指导。

    3.幼儿交流小制作活动的感受。

    活动延伸：

    1.继续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于游戏。

    2.带领幼儿到田间拾稻穗。

    关于幼儿综合活动的方案 篇7

    一、活动前言：

    小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养!

    二、活动目标：

    1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

    2、学习双色相间点画紫藤花。

    3、体验点画活动的欢乐及成功感。

    三、活动准备：

    绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

    四、活动过程：

    一、预热阶段

    1、欣赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自我的见解。

    2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

    二、图形刺激

    教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

    三、想象创造

    1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

    2、点画是注意花形：上大下小，一串一串

    3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净

    四、作品赏评

    把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢乐。

    关于幼儿综合活动的方案 篇8

    活动目标

    1、初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。

    2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。

    3、体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。

    活动准备

    1．录有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的录音带。

    2．创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。

    3．制作幻灯课件《小老虎多多》，做礼品的材料若干。

    活动过程

    一、观看幻灯课件，欣赏、了解童话故事第一部分内容

    1．演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。

    2．幼儿观看并回答问题：这是什么地方?谁在大树下?他的心情怎样?你从哪里看出来的?

    3．教师讲述故事的第一部分。

    二、幼儿欣赏《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多伤心的情感

    1．倾听录音歌曲，提问：多多为什么这样伤心?

    2．幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受?我们想什么办法帮助多多高兴起来?

    3．幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。

    三、继续观看幻灯课件，欣赏、理解故事的第二部分

    1．幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。

    2．讨论：小动物是怎样帮助多多的?得到朋友的帮助，多多现在心情怎么样?小动物帮助了小老虎多多，他们自己感觉怎样?

    3．欣赏录音里小老虎多多欢快的歌声(第二段)，分享多多的快乐。

    四、欣赏完整的童话故事(教师讲述)

    五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化

    邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲．其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。

    六、幼儿制作礼物，送给多多

    1．出示一颗爱心，提示幼儿：每个小朋友做一颗心，把小朋友做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上．多多就好像看到许多朋友，他会很快乐。

    2．做礼物、送礼物，说一句让多多高兴的话，集体祝福。

    七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞

    关于幼儿综合活动的方案 篇9

    活动目标

    1．初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。

    2大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。

    3．体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。

    活动准备

    1．录有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的录音带。

    2．创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。

    3．制作幻灯课件《小老虎多多》，做礼品的材料若干。

    活动过程

    一、观看幻灯课件，欣赏、了解童话故事第一部分内容

    1．演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。

    2．幼儿观看并回答问题：这是什么地方?谁在大树下?他的心情怎样?你从哪里看出来的?

    3．教师讲述故事的第一部分。

    二、幼儿欣赏《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多伤心的情感

    1．倾听录音歌曲，提问：多多为什么这样伤心?

    2．幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受?我们想什么办法帮助多多高兴起来?

    3．幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。

    三、继续观看幻灯课件，欣赏、理解故事的第二部分

    1．幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。

    2．讨论：小动物是怎样帮助多多的?得到朋友的帮助，多多现在心情怎么样?小动物帮助了小老虎多多，他们自己感觉怎样?

    3．欣赏录音里小老虎多多欢快的歌声(第二段)，分享多多的快乐。

    四、欣赏完整的童话故事(教师讲述)

    五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化

    邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲．其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。

    六、幼儿制作礼物，送给多多

    1．出示一颗爱心，提示幼儿：每个小朋友做一颗心，把小朋友做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上．多多就好像看到许多朋友，他会很快乐。

    2．做礼物、送礼物，说一句让多多高兴的话，集体祝福。

    七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞

    活动延伸

    建立友好家庭小组．鼓励幼儿经常开展家庭互助活动，体验与朋友一起游戏的快乐。

    活动反思

    本次活动我以童话故事为载体，以情感教育为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教育目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了以幼儿艺术教育促情感发展这一教育理念。

    1．精心选材，情感与艺术交融。童话故事《小老虎多多》语言形象生动、情节简单明了、感情色彩浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被赋予了丰富的情感，充满着浓浓的情意。同时，故事中融入动听、抒情的歌曲演唱，幼儿的情绪极易受到感染，体验到轻松快乐和伤心难过两种不同的情绪变化．进而感受到与朋友在一起的愉悦和快乐。

    2．整合目标，层次性与全面性并重。第一层次目标设定为：初步欣赏、理解文学作品．对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的情绪感受、理解，这是活动得以顺利开展的基础。第二层次为：大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。这一目标旨在引导、鼓励幼儿自主表现自己的情绪情感。第三个层次目标为：体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的发展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿为主体，以审美感动为核心，强调目标的层次性和全面性。

    3．潜心构思，音乐与文学嫁接。活动中将童话故事《小老虎多多》与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，倾听着感人的故事，在情感上与小老虎产生强烈共鸣。在爱的感召下，幼儿创造出各种各样的方法帮助小老虎多多。

    4．情境渲染，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体语言，声情并茂地演唱歌曲、讲述故事，以境激情。

    附故事：小老虎多多

    小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸，唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个朋友呀!

    多多去找朋友．可是小动物一见到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起伤心的歌：我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有朋友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱

    风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了，小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：多可怜的小老虎呀，我们去找他做朋友吧!于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，终于，在一棵大树下找到了小老虎多多。

    从此，多多有了朋友，他的脸上露出了笑容，高兴地唱起歌来：我是一只小老虎，朋友多呀真快乐，大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戏。

    关于幼儿综合活动的方案 篇10

    活动背景

    曾听过一次台湾玩博士张世宗教授的讲座，他提到折纸编故事小威历险记的活动线索，我觉得这个内容富有变化，肯定能够吸引孩子的兴趣，而且创意无限，能给孩子很多创作、创编的空间。于是我设想将这个线索进行改编，转化成一个大班的综合活动。

    我把本次活动的重难点定在创意玩报纸和即兴编故事上，围绕此重难点，我在思考：在折纸故事之后，创意美劳和创意编构用怎样的形式进行?即兴编构故事的要求对大班孩子来说是不是难度太高，需要怎样的引导?带着这些思考，我设想和孩子们一起经历创意之旅：折纸故事创意联想创意美劳和创意编构创意串联创意奖励，体验玩转报纸、即兴表演的乐趣。

    活动目标

    1．结合报纸的玩法，创意编构小威历险记的故事情节，并尝试讲述表演。

    2．体验创意玩报纸、即兴编故事的乐趣。

    活动准备

    1．故事ppT，表演背景文字；教师引导用报纸一张，准备做烟花的彩色报纸。

    2．幼儿用报纸每人一张。

    活动过程

    1．折纸故事：小威历险记。

    结合幻灯片，教师边讲述故事边折纸：这个小朋友叫小威，他是一个有梦想、有志气的孩子，他很小的时候就想通过自己的努力，决定他未来要走的路。于是他想：我长大以后做什么呢?要不我做一个幸福的农民吧，看看幸福的农民戴着什么?(斗笠，见图1)小威就用报纸做了一个农民的斗笠。(教师折出斗笠，戴在头上)

    提问l：为什么说农民很幸福?谁愿意戴上斗笠做个幸福的表情?

    小威又想：我长大了还可以做一个英勇的消防员，于是他把斗笠变成了消防队员的帽子(见图2)。

    提问2：消防队员的英勇表现在哪里?

    小威又想：或许我能够成为一个威武的勇士，(教师拿着折好的勇士帽，见图3)威武的勇士在哪里?

    提问3：威武的勇士会做什么动作？

    小威想：我最崇拜伟大的拿破仑了，知道拿破仑是谁吗?

    他是法国的皇帝，打过很多胜仗，许多人都崇拜他。(教师折好拿破仑的帽子，见图4)

    提问4：伟大的拿破仑骑着马的姿势真神气，谁愿意来演一演?

    最后小威决定学习鲁宾逊做一个著名的历险家，于是他坐上小船去大海历险，可是刚开到海上不久，就遇到了飓风。什么叫飓风?小威的船被飓风吹着撞上了海里的暗礁，船头被撞断了，船尾也被撞断了，一阵更大的飓风来了，船顶都被撞掉了，小威的衣服也被撕破了。小威穿着破衣服回到了家乡，家乡的人们都嘲笑他。

    教学建议：教师边折报纸边讲述故事，注意语气生动，吸引幼儿；过程中穿插提问，作一些联想引导。

    2．创意联想。

    提问1：小威穿着破衣服回到了自己的家乡，他会放弃自己当历险家的梦想吗?为什么?

    提问2：一张报纸能帮小威实现梦想吗?你会用报纸做什么?想像一下小威在历险过程中会发生什么事情呢?

    教学建议：结合幼儿的联想点，提示报纸玩法，帮助幼儿回忆已有经验。

    3．创意美劳、创意编构。

    操作要求：每人选择一张报纸，试着做一件小威在历险过程中的道具，做好后想想怎么表演给大家看。

    教学建议：报纸占空间比较大，提示幼儿可在地面创作；观察幼儿的需要，提供剪刀、双面胶、透明胶等备用；了解幼儿的创意，为串联故事做准备。

    4．创意串联。

    (1)提示幼儿围圈坐下。

    (2)小威历险记的道具做好了吗?我们每个人的故事连起来就是小威历险记了，那怎么连起来呢?

    (3)教师和一名幼儿示范两组道具的串联表演，提示表演者走到谁的面前，谁就接着往下表演。

    教学建议：教师先讲述故事的开头，与一名幼儿示范时，提示故事接着演；教师也参与其中，提示幼儿不知道找谁接下去的时候，可以找老师；教师在其中有意识地让多一些的幼儿有讲述表演的机会。

    5．创意奖励。

    小威在我们的帮助下，终于完成了他当历险家的梦想，这次他回到家乡，人们为他放起了烟火庆祝。(教师当场表演制作一串烟花)

    我们用报纸还能继续编小威历险记的故事，我们回自己班级再试试，好吗?

    教学建议：选择有颜色的报纸做烟花，让幼儿感受报纸抽拉变烟花的神奇，为延伸活动做铺垫。

    活动反思

    本次活动感觉就是一次创意之旅，经历了创意讲述、创意联想、创意美劳、创意编构、创意串联、创意奖励的过程，在和孩子们一起玩报纸、编故事之后，我对本次活动又有了一些思考。

    生珠、选珠、穿珠。折纸讲故事是一颗珍珠，如何围绕这颗珍珠，让它生出更多的珍珠呢?创意点有很多，独立创作、合作讲述、联合表演等，在有限的教学时间内，选择哪个切入点对孩子的发展最可行、最有效呢?之前我尝试了合作讲述表演，出现的问题是孩子的经验不足，等待的时间太长。因此在本次活动中，我选择了独立创作与创意串联的形式，把单个的作品、零碎的片段用一个完整的故事串联起来，让每个孩子体会到我们都在经历小威历险记。

    引灵感、读创意、演情节。教师一开头的折纸讲故事，不仅仅是引出话题，激发孩子的创作热情，更多的是给孩子一些创作的灵感，让孩子了解故事还能边做边讲，而且每一次的提问，更加帮助孩子为创作、表演做准备。我园孩子都有玩报纸的经验，也许简单的报纸制作背后是孩子的无限创意，因此在幼儿创作过程中，教师不仅是忙碌的材料提供者，更应该是观察者、询问者，解读孩子的创意。即兴串联表演对大班孩子来说有很大的挑战性，所以教师的作用是给孩子提供表演示范，同时帮助故事情节的连续进行。引、读、演考验的不仅是教师的课堂把控能力，更是关注孩子发展的理念体现。

    关于幼儿综合活动的方案 篇11

    设计意图

    肥皂是孩子们每天都要用到的物品。有一天，我看见他们在用肥皂洗手时，一边洗一边大声地议论：你的肥皂大，我的肥皂小。幼儿园的肥皂是白色的，我家还有粉色的呢。我妈妈洗衣服用的肥皂比这个大多了。他们围绕着肥皂七嘴八舌地讨论着，刚进入洗手间的小朋友也不断加入进来，气氛越来越热烈。于是我预设了肥皂宝宝这一活动，希望能够借此活动提升幼儿对几种常见肥皂的认知经验，发展幼儿按特征分类及大胆交流、表现的能力，激发幼儿对周围世界的好奇心，培养他们对周围事物的观察兴趣。

    活动目标

    1．了解几种常见肥皂的不同特征，练习分类。

    2．能够大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

    3．欣赏并感受艺术肥皂的美，并用自己的方式大胆表现。

    活动准备

    1、情境创设肥皂宝宝的家：将用肥皂宝宝卡通图案及几种肥皂宣传画布置的拱形门放置在活动场地一侧，场地中间的桌子上摆放着各种各样的肥皂，其中包括与幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

    2．玩具：小熊、小猪、小狗。

    3．艺术肥皂课件。

    活动过程

    一、入场

    师：小朋友们，今天有个好朋友邀请咱们去他家做客，你们猜是谁?以变魔术的形式出示一块舒肤佳香皂：叽里咕噜变，叽里咕噜变，好朋友，好朋友快出现。

    师：对了，原来是肥皂宝宝邀请咱们去他家做客。请你们做客时一定要注意礼貌，说话声音小一些。

    二、观察感知

    1．引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

    师：肥皂宝宝家的肥皂可真多，请你仔细看看这些肥皂是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再轻轻地拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意要离小嘴巴远一点。

    2．请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

    三、表述交流

    请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的肥皂，引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲述以下三种肥皂：

    1．舒肤佳香皂

    师：这种肥皂你们认识吗?对，这是舒肤佳香皂，我们经常用它洗手，这种一般用来洗手的肥皂叫香皂(请小朋友一起重复一遍)。肥皂有很多很多种，香皂只是其中的一种。

    师：请小朋友看一看、说一说舒肤佳香皂的颜色(白、黄、绿、粉)、形状(肉骨头)，闻一闻、说一说它的气味(花味、水果味、好闻的味)。

    师：你们喜欢用它洗手吗?为什么?(它能把我们手上的脏东西、病菌洗掉，这样小朋友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，就不会经常生病了)

    师：香皂真好，它能帮助我们保持身体健康。

    2．洗衣皂

    师：这种肥皂你们认识吗?对，这是洗衣皂，爸爸妈妈经常用它来洗衣服，这种一般用来洗衣服的肥皂叫洗衣皂(请小朋友一起重复一遍)。肥皂有很多很多种，洗衣皂也是其中的一种。

    师：请小朋友看一看、说一说洗衣皂的颜色(白、黄、绿)、形状(门、砖头、冰箱)，闻一闻、说一说它的气味(淡淡的香味)。

    师：你们喜欢洗衣皂吗?为什么?(它能把我们的衣服洗得干干净净，穿在身上又舒服又漂亮)

    3．旅游皂

    师：这种肥皂你们认识吗?看来有的小朋友见过，你是在哪里看见的呢?真奇怪，它的个头怎么这么小?

    师：老师有一次出差住在宾馆里，服务员就让我用这种小肥皂洗手。等我住了几天该回家的时候，正好这块小肥皂用完了，一点也不浪费。后来我就知道了，这种肥皂叫旅游皂(请小朋友一起重复一遍)。肥皂有很多很多种，旅游皂也是其中的一种。

    师：请小朋友看一看、说一说旅游皂的颜色(白、黄)、形状(圆圆的、方方的)，闻一闻、说一说它的气味(香香的)

    师：你们喜欢旅游皂吗?为什么?(不但可以在宾馆、饭店里用，坐火车、汽车时用也很方便)

    师：旅游皂真好，能给我们生活带来方便。

    四、分类操作

    1．请幼儿按物品的一个特征进行分类操作。

    出示小熊、小猪、小狗玩具，分别放在三张小桌子上。

    师：肥皂的好处可真不少，不但你们喜欢，小动物也很喜欢呢。你们看，还有谁来肥皂宝宝家做客了?我们向它们打个招呼吧。

    师：原来小熊、小猪、小狗是来肥皂宝宝家选肥皂的，可是它们不知道该选什么样的肥皂，小朋友，你们能帮助它们吗?

    请幼儿按以下要求选择肥皂，并放到小动物的桌子上：

    小熊的衣服脏了，它想洗衣服，请你们送些能洗衣服的肥皂给它。

    小猪的手脏了，它想洗手，请你们送些能洗手的肥皂给它。

    小狗想出门旅游，请你们送些在宾馆、饭店里用起来很方便的肥皂给它。

    检查评价：幼儿自我检查操作是否正确，如有错误，提醒幼儿自己改正。

    2．请幼儿按物品的两个特征进行分类操作。

    师：小动物们说，真没想到小朋友们这么聪明，它们还想请你们再帮助它们一次，行吗?

    请幼儿按以下要求从肥皂宝宝家选择肥皂，并放到小动物的桌子上：

    小熊想用绿色的像门一样形状的洗衣皂洗衣服，请你们帮帮忙。

    小猪想用黄色的像肉骨头一样形状的香皂洗手，请你们帮帮忙。

    小狗出门旅游，想带一些白白的、圆圆的旅游皂，请你们帮帮忙。

    检查评价：幼儿自我检查操作是否正确，如有错误，提醒幼儿自己改正。

    师(手拿小动物玩具，模仿小动物语气)：小朋友们可真棒，帮我们解决了大难题，谢谢你们。我们给你们带来了一份礼物，它们是一些你们很少见到的肥皂，请你们和老师一起看吧!

    五、艺术欣赏

    1．出示艺术肥皂图片(多媒体画面)，引导幼儿欣赏并感受艺术肥皂的美：

    多么美丽的一朵肥皂花，每一片花瓣仿佛都在翩翩起舞。

    多可爱的小鸡，黄黄的绒毛，尖尖的小嘴，让我看看，哪只小鸡最可爱。

    给我们带来快乐的圣诞老爷爷也来了，他头戴红软帽、身穿红长袍，卷曲的白胡子一直垂到脚上。

    温柔的月亮姐姐也来了，到了夜晚，月亮姐姐在天空放射着柔和的光芒，陪伴小朋友们进入甜蜜的梦乡。

    2．启发幼儿用简单的肢体动作表现美。

    师：小动物送的礼物你们喜欢吗?这些肥皂的造型美丽又可爱，我们把这种肥皂叫艺术肥皂。让我们也变成一块块美丽的艺术肥皂一起跳舞吧!

    活动反思

    《纲要》提出：引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。肥皂是人们的生活必需品，幼儿虽然每天都使用它，但是他们对肥皂的认知经验是零碎的、模糊的。肥皂宝宝活动层层递进地引导幼儿将各自零碎的经验进行分享、互补、迁移，在操作游戏中愉快、主动地获得新的经验。

    活动内容贴近幼儿生活，在活动形式安排上，考虑到小班幼儿认识很大程度上依赖于行动的特点，首先创设了特定情境肥皂宝宝的家，通过看、摸、闻、听等直观形式，让幼儿进行充分地观察感知，引发幼儿已有经验的相互交流、分享和传递，鼓励幼儿大胆表述、交流，不但提升了幼儿的已有经验，而且将新经验与幼儿实际生活联系起来，如肥皂能帮我们保持健康等，对培养小班幼儿养成良好的卫生习惯起到了一定的促进作用。

    活动以给小动物帮忙的游戏为载体，将幼儿对肥皂的认知及按特征分类有机地渗透在游戏中。幼儿在操作过程中，分别进行了感知、比较、分类等多方面的思考，在此基础上主动建构的肥皂的多样性概念，与教师灌输的、机械背诵的概念是不相同的，它是幼儿自己主动理解、主动获取的有益经验。

    (作者单位：胜利石油管理局第三实验幼儿园)

    关于幼儿综合活动的方案 篇12

    设计意图

    生活中，我们经常看到这样的情景：公交车上、地铁站上，认真读报的人丝毫不介意周围的喧嚣；悠闲惬意的午后，泡一杯咖啡，品一份自己喜欢的报纸，一脸的享受与满足然而，随着新报纸的逐日更新，每天都会产生很多旧报纸，人们不是把它随手扔掉，就是堆积在角落当废品卖掉。一次偶然的机会，我将家中的旧报纸投放到活动区中，孩子们爱不释手：美工区的孩子用报纸折了帽子，体育区的孩子们将它团成了足球，而表演区的孩子们更是把它撕成了一条一条的，做成了极富个性的裙子这引起了我的思考：旧报纸到底有没有用?可以怎么用?于是，一节以美术活动为主的综合活动报纸大变身就这样生成了，旨在让幼儿知道报纸的种类及用途，激发幼儿看报读报的欲望，引导其探究报纸的更多秘密，并利用废旧报纸进行合理想象和创造，增强其变废为宝的意识。

    活动目标

    1．了解报纸与我们的关系，增强爱惜报纸、保护环境的意识。

    2．剪一剪、撕一撕、贴一贴，感受废旧报纸再利用带来的快乐。

    活动准备

    1．自制苦恼娃娃一个，斜挎书包一个(内装各类报纸)，自制坦克(即多张30厘米宽的报纸粘贴成环状，坦克大小为内可站34名幼儿即可)。

    2．幼儿操作材料：各类废旧报纸、颜料、胶水、排笔、剪刀、双面胶等。

    3．关于旧报纸的ppT。

    活动过程

    1．扮演邮递员，创设活动情境。

    师：小朋友们好!(教师神气地演唱)我是一名邮递员，每天送报忙，如果你想看报纸，我就来帮忙。

    师：我是送报邮递员，我的报纸多又多，晚报、电视报、儿童报小朋友们，你们想看报纸吗?

    评析：教师以邮递员的身份出场，激发了幼儿强烈的好奇心和认知兴趣，为下一环节的顺利进行做好铺垫。

    2．聊聊旧报纸，了解种类用途。

    师：(出示幼儿园园报)看，这是什么报纸?叫什么名字?

    师：(出示许多报纸)谁来找出你认识的报纸，告诉大家报纸的名字。

    师：你们家有报纸吗?什么报纸?谁喜欢看?

    师：除了刚才认识的，你还知道哪些报纸呢?

    师：为什么人们喜欢看报纸?报纸有什么用呢?

    教师小结：报纸的种类很多，内容也非常丰富，上面有新闻、广告、天气预报、寻人启事、生活小常识，还有我们小朋友喜欢的故事、图画和手工。所以，报纸能给我们带来信息，让我们的生活更方便。

    评析：教师考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意先出示幼儿园园报，再引导幼儿来找找他认识的报纸，然后集体讨论、交流人们为什么喜欢报纸，报纸到底有什么用，形成了积极有效的师生互动、生生互动。教师最后再进行总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸的用途。

    3．讲述小故事，感知不同情绪。

    师：报纸的用处真大，可它却有自己的烦恼。(出示苦恼娃娃)你瞧，这个报纸娃娃怎么了?它为什么这么伤心呢?

    教师鼓励幼儿大胆猜测，发挥想象，充分表达自己的想法。

    师：到底发生了什么事情呢?我们一起来听一听。

    教师有表情地讲故事《报纸的烦恼》，并请幼儿猜猜今天谁会来取报纸。

    师：如果是小孙子园园取报纸的话报纸会怎样呢?(叹气)为什么会伤心难过呢?

    师：如果你来取报纸，你会怎么做呢?

    评析：为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，本环节教师特意设计了苦恼娃娃这一生动的形象，给幼儿一种直观的视觉印象。苦恼娃娃的出现，让幼儿大胆猜测，学习兴趣被大大激发。与此同时，师生讨论激烈，让幼儿懂得了该怎样对待陵旧报纸，从而更好地引出下一环节。

    4．欣赏报纸秀，尝试多种玩法。

    师：故事里，老奶奶总是认真看报纸，还会将旧报纸做成剪贴画。那你觉得旧报纸可以怎么玩呢?

    幼儿自由表达后，教师出示旧报纸做成的各种作品，调动幼儿尝试和学习的积极性。

    师：这幅画上的树干是用什么做的?(报纸。)在树干上添点彩色的树叶，就变成了小树林。

    师：这是什么?(蝴蝶。)用什么变的?猜猜老师是怎么变的?

    师：这是个漂亮的笔筒，看看老师用旧报纸怎么变的?

    师：小朋友想不想试试?选一种你最喜欢的，去试一试、玩一玩吧!

    评析：教师先和幼儿一起讨论旧报纸司以做些什么，然后再让幼儿欣赏旧报纸还司以如何利用，最后引导幼儿选择剪、撕、贴等表现手法来亲自尝试。活动中，教师鼓励幼儿人人动手，大胆尝试，幼儿的自信心和动手能力在做做玩玩中得到了极大的提高。

    5．播放ppT，体验合作快乐。

    师：刚才我们和报纸玩的是剪、贴、画的游戏，那报纸还可以怎么玩呢?

    教师播放ppT，师生共同欣赏。

    师：看，这些人在玩什么?

    师：仔细看看，这些坦克是用什么做的?想玩吗?

    教师出示报纸做成的坦克，请幼儿四人一组同方向站在坦克(内侧)里，双手轻轻托好头顶上的报纸，听口令一同慢慢向前走动，开坦克玩，活动结束。

    评析：生动形象的作品让幼儿对旧报纸的玩法有更多的了解，拓宽了幼儿的视野，幼儿的思维和剑造能力大大被激发。活动最后坦克的出现，更是调动了幼儿参与游戏的积极性，让幼儿充分体验到合作游戏的乐趣，将本次活动推向最高潮。

    活动反思

    1．题材选择上学做生活的有心人

    报纸是我们生活中常见的，幼儿几乎每天都能看得到、用得着，于是我结合大班主题活动环保小卫士，以报纸为载体设计了此活动，让幼儿了解报纸的多种用途，感受到报纸给我们的生活带来的方便和快乐，以及我们如何再次利用报纸。课题贴近幼儿生活，幼儿容易接受、掌握，有利于提升幼儿的已有经验，而且操作安全，符合新《纲要》精神。

    2．情境创设上争当环保的参与者

    针对幼儿的年龄特点，活动中我运用了邮递员送报的方式，激发了幼儿参与活动的积极性，然后又出示苦恼娃娃，与幼儿进行有效互动，让幼儿了解报纸与人们生活的关系以及报纸的再利用价值，让人们都参与环境保护。合理适宜的教学情境，引导幼儿愉悦地感知并轻松地接受了新知识。

    3．操作过程上成为活动的多面手

    《纲要》中强调：教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。活动中，给幼儿提供各种各样的报纸、展示旧报纸的作品、欣赏报纸作品的ppT、合作游戏报纸坦克，使幼儿成为活动的多面手。根据自己的需要调动多种感官，有目的地运用剪、贴、撕、折等多种方法创造性地探索旧报纸的玩法，积极参与丰富有趣的操作活动，充分体验旧报纸再利用带来的快乐，激发幼儿对报纸的浓厚兴趣和探索欲望，拓展了视野。

    附故事：报纸的烦恼

    我的名字叫报纸。每一天，邮递员叔叔都要把我送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里。今天是谁来领我走呢?要是那位老奶奶来领我就好了。老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把一些重要的新闻剪下来，把漂亮的插图作成剪贴画。剩下的呢，就折得整整齐齐，最后卖到废品收购站。工人叔叔又把我变成了一张张雪白的纸，这样我又可以为大家做事了。

    可是，我最不喜欢老奶奶的孙子园园来领我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。唉!今天到底谁来领我走呢?

    关于幼儿创意美术活动的方案1000字


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    关于幼儿创意美术活动的方案 篇1

    活动准备

    1、连环画纸若干。

    2、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。

    3、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。

    4、木偶小猫一只，连环画范样两幅。

    活动过程

    一、用木偶小猫表演形式引出课题。

    1、木偶小猫：小朋友们好!我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示)。我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好?

    木偶小猫：“好!谢谢小朋友们，再见!”

    二、教师出示、讲解范画。

    教师出示范画：

    (一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：

    (1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

    (2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。

    (3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。

    (4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

    教师出示范画

    (二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：

    (1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。

    (2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。

    (3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。

    (4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊!”

    三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。

    1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

    2、教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。

    3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。

    四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。

    1、教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。

    教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。

    2、幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

    3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进行简单地评析。

    五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

    六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。

    活动延伸

    小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。

    关于幼儿创意美术活动的方案 篇2

    一 活动背景：

    晨间活动和区域活动中，绘画区总是几张熟悉的面孔出现在那里。为了培养幼儿对绘画的广泛兴趣，我就从一个“玩”字入手，精心选择绘画的工具材料，创设情境，用幼儿喜爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动，让幼儿学得轻松、学得愉快，从中感受色彩的美、图案的美，变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动：印章画--《花被子》。

    二 过程实录：

    (一)活动目标

    1 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

    2 学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

    (二)活动准备

    1 红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。

    2 白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

    3 背景音乐：《摇篮曲》

    (三)活动过程

    1 感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色

    (1) 出示红、黄、蓝、绿四种颜色

    师：小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗?

    幼：有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。

    (2) 师：有了这些漂亮的颜色，你想干什么?

    幼：我想画画，我想用印章印……

    (评析：让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣)

    2 鼓励幼儿大胆创作

    (1) 师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林

    里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被

    子，你们愿意吗?

    幼：愿意。

    (2) 师示范讲解

    用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。

    要求：用你喜欢的材料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么?

    注意：用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

    (3) 幼儿创作(播放背景音乐)

    教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

    (评析：此过程中，教师把幼儿活动的兴趣引向一点：为小动物们制作花被子。幼儿自主选择自己喜欢的材料、图案、颜色印画，印出的都是与众不同的花被子，因此幼儿活动的兴趣非常高，都能大胆、意愿地进行创作。同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感到轻松自如，留下了愉快的情绪体验。

    3 引导幼儿用简单的语言表达

    师：你为小动物印了哪条花被子?你用的什么材料、蘸了什么颜色印的?觉得画得怎么样?

    幼A：我用飞机印章，蘸了绿颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。

    幼B：我用小鸭印章蘸了红颜色印的，还用笔套蘸了蓝颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。

    幼C：我用纸卷蘸了红颜色印的，还用瓶盖蘸了绿颜色印的。

    (评析：采用幼儿自己介绍的方法，既发展了口语表达能力，也培养了倾听习惯。同时通过幼儿对自己作品的介绍，体验成功的喜悦。)

    4 小结

    森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴，它们说谢谢小朋友，你们的小手真能干!

    (评析：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分，增强幼儿的自信心。)

    三、活动评价

    1 此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。

    2 各种绘画工具材料的投放，结合色彩亮丽的水彩颜料开展美术教学活动，较易激起幼儿活动的兴趣，让幼儿体会作画的乐趣

    3 此活动注重以幼儿为主体，为幼儿提供多种材料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动发展，充分体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。

    4 在绘画中的说可使幼儿得到启发和提高，加深幼儿对所画内容的认识，体验和分享绘画，说画带来的乐趣，可谓一举两得。

    关于幼儿创意美术活动的方案 篇3

    幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动--创意笔筒

    一、活动目标：

    1．利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。

    2．通过对废旧材料的巧妙利用，鼓励幼儿在生活中发现美和创造美，体验活动带来的乐趣。

    二、活动准备：

    各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。

    三、活动过程：

    (一)通过游戏《猜猜是什么》，激发幼儿兴趣

    1．将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。

    在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出废旧瓶子的概念。

    2．引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为宝。

    教师：有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?

    幼儿：可以用剪刀剪成有用的东西。

    幼儿：我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。

    幼儿：我们可以把它装饰一下，变成装饰品。

    在孩子们的奇思妙想中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。

    (二)欣赏照片，激发制作欲望

    欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?

    在肯定了孩子的回答后，教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后，美丽的笔筒就做成了。并提出要求：请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!

    (三)教师指导，幼儿操作

    1．介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。

    2．常规要求：

    (1)注意卫生，保持桌面整洁，物品用后归放整齐。

    (2)做完用抹布将手擦干净。

    3．巡视幼儿的操作过程并及时发现问题，引导幼儿共同讨论解决的方法。

    (四)相互介绍，欣赏作品

    1．通过播放随机照的照片展示幼儿作品。

    2．鼓励幼儿介绍自己的作品。

    关于幼儿创意美术活动的方案 篇4

    活动目标：

    1．尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。

    2．体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。

    活动准备：

    1．范例：彩绘积木、积木拼图。

    2．材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。

    活动过程：

    活动一：积木彩绘

    1．感知欣赏。

    (1)教师出示材料三角形木块，提问：小朋友，你们看看这些是什么?它们是什么形状的?

    (2)教师再出示彩绘的木块，引导孩子观察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?

    2．创作表现。

    (1)教师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。

    (2)提出创作要求：在木块上画上自己喜欢的颜色和图案，制作漂亮的彩色积木。

    (3)孩子动手彩绘，教师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，注意运用对比色进行装饰。

    活动二：积木拼图

    1．欣赏讨论。

    (1)教师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木，想一想，这些彩色的积木可以怎么玩呢?

    (2)教师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏，激发兴趣：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?

    (3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论，提出改进方案。

    2．合作设计。

    提出活动要求：请每组的小朋友一起讨论设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。

    孩子以小组为单位进行合作创作，教师鼓励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。

    3．展示作品。

    每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子互相欣赏评价。

    关于幼儿创意美术活动的方案 篇5

    活动背景

    中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。

    活动目标

    1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。

    2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。

    活动准备

    1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。

    2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

    活动过程

    1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。

    师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么?

    师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?

    教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。

    2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。

    (1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?

    (2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。

    ①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)

    ②师：____形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?

    (3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。

    ①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)

    ②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。

    教学建议：在教师示范添画小鱼外形时，如果有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试寻找和添画时，提醒幼儿寻找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形状的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形状的小鱼外形的感受。

    (4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

    师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。

    教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜欢找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地尊重和展示幼儿的创意。

    3.幼儿操作，寻找和添画鱼的外形。

    (1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着许多各种形状的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧去找一条吧。

    (2)幼儿操作，教师提醒幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。

    教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移经验的机会。重点引导幼儿寻找小鱼图形，并添画完整，鼓励幼儿寻找多条不同形状的小鱼。

    4.拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。

    (1)拼图游戏。

    与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小朋友站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。

    (2)分享交流。

    师：线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样形状的小鱼?有趣的图形能变出有趣的小鱼，你最喜欢哪条小鱼?

    师：喜欢找小鱼吗?线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到班级里去，继续找小鱼吧。

    教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的神奇和惊喜;分享交流可用自己介绍、相互推荐、教师提示的方式讲评，结合现场情况，帮助幼儿提升创作经验。

    关于教师节活动创意的方案汇总


    由于我们工作的严谨，我们时不时会需要用到一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，值得参考的范文有哪些？你不妨看看关于教师节活动创意的方案汇总，供你参考，希望能够帮助到大家。

    关于教师节活动创意的方案【篇1】

    活动背景：

    有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐!”主题教育活动，有着重要意义。

    这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：

    1、每年的9月10日是教师节，是老师的节日。

    2、老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。

    3、小朋友们可以用不同的方式向老师表达自己的爱与敬意。

    4、了解教师节相关的知识和信息。

    活动目标：

    1、知道9月10日是教师节，了解教师节的由来、教师工作的意义。

    2、初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。

    3、感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。

    展示形式和时间：

    每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。

    人员分配：

    1、照片：各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。

    2、整体打包报道：婷婷老师

    具体活动安排：

    语言：诗歌《老师的手》 401班。

    关于教师节活动创意的方案【篇2】

    十四载春风化雨育英才，数十年呕心沥血书华章。20xx年9月10日将迎来我国第三十一个教师节。为了给全院教师营造良好的节日氛围，大力营造尊师重教的良好风气，为老师们献上诚挚的祝福，学院将开展以“尊师爱教、师恩难忘”为主题的庆祝活动。具体方案如下：

    1、由广播站制作有关于教师的节目(可以是散文、诗歌、故事，或者是教师访谈等)，主题为“九月的祝福”。

    2、在教师节当天由院文艺部牵头，带领各系团学干部和礼仪人员到各通勤车接教师上班并代表全院学生送去第一声问候，同时，在车内为教师献歌，表达学生对老师的节日祝福。

    3、由院学生会生活部负责，协助广播站采集全校学生代表对老师节日问候的声音资料，在全校范围内播放。

    4、由院学习部负责，为全体教师写一封祝福信，张贴在校园内醒目位置。

    5、号召各系开展教师节主题团日活动，并邀请教师参加。

    6、建议各系看望离退休老教师，送去关爱。

    7、班级活动。建议各个班级在教师节当天做到“五个一”即向上课老师送上一瓶水，一条短信息，一枝花，一张贺卡，一声问候，致以节日的祝福。有条件的系可以在校园合适位置悬挂、张贴祝福标语。

    关于教师节活动创意的方案【篇3】

    9月10日是教师节，首先让我们向辛勤的园丁------敬爱的老师们，致以最热烈的节日祝贺。老师，您为人类灵魂的塑造耗尽了心血，您把生命的每一支旋律都演奏的气势雄壮，动人心魄，您用热血浇灌着一个春天，祖国才生机勃勃，遍地春天。

    一、活动时间：20xx年9月10日

    二、活动地点：大操场

    三、参加人员：全体队员，全体教师

    四、活动过程：

    1、宣布“岑村小学庆祝第二十四个教师节大队活动”现在开始。

    2、请少先队员为敬爱的老师献词

    3、请少先队员为敬爱的老师献歌

    4、请少先队员为敬爱的老师献花

    尊敬老师是中华民族的优良传统，任何人的成长和成材都离不开老师的培养，社会的每一点进步和更新无不包含着老师的勤劳和奉献，下面让我们用最热烈的掌声欢迎少先队员代表，为老师献花。每个年组的同学们为了表达对老师的情意，都精心准备了一句话，现送给您们，首先请六年级的同学们表达他们的心声。同学们，我们为有这样的老师而自豪，让我们向老师学习，尊敬他们，听从他们的教导，用我们的进步，去编织世界上最绚丽的花环，献给我们的老师，祝老师教师节快乐。

    五、宣布活动结束。

    关于教师节活动创意的方案【篇4】

    一、活动主题

    感恩教师节，师生同乐惠

    二、活动时间

    _月_日——_日

    三、活动内容

    1.教师节专场，全场数百家建材家居品牌平均五折

    2.1-3折知名品牌(例如：欧派、米洛、顾家工艺等)超低价买断品。

    3.教师节感恩大回馈，来就送好礼

    凡是教师节当天上午10：10-18：00活动期间，持教师证和邀请函的老师，可至一楼服务总台领取100元精美礼品一份(每人限领1份，当天共计发出500份，先到先得，感恩大回馈!)

    4、教师专享券全城发放，向辛勤的园丁致敬

    凡是_月_日-_月_日活动期间，持教师证或者邀请函，可至一楼服务总台领取5%教师专享券(数量不限，每张教师证或者邀请函可领取多张)，邀请函已送达__大学办公室，敬请索取。

    5.幸运大抽奖，万元豪礼免费拿，本次教师节活动，只要凭教师证或者邀请函就可免费领取抽奖券一张，无需购物也有机会获得大奖。

    奖项设置：一等奖1名：华硕上网本

    二等奖5名：200元家乐福卡

    抽奖时间：_月_日——_日每日16：00

    关于教师节活动创意的方案【篇5】

    一、活动形式

    酒店邀请会员顾客(特别是老师)召开茶话会、联谊会、座谈会等庆祝教师节活动;

    二、活动主题说明

    1、活动主题：

    桃李满天下，恩情似海深——_酒店教师节主题联谊会(或茶话会、座谈会)

    2、活动目的：

    1)借助教师节机会，把握教师节主题，促进酒店经营收入提高，联络酒店会员顾客感情;

    2)塑造酒店尊师重教的企业形象，推动会员顾客升级。

    三、活动重点环节

    1、主持人诗歌朗诵《赞恩师》;

    2、教师顾客发言，酒店员工献花;

    3、酒店员工代表学生向老师献礼：励志手语舞蹈《感恩的心》;

    4、凡教师凭教师证在酒店可享受9折优惠。

    四、相关道具

    1、凡在教师节当天到酒店消费的顾客均会收到一份关于“教师节感恩”的小礼品;

    2、在酒店门口和大厅悬挂教师节条幅：

    “老师，您辛苦了!”

    “尊师重教是中华民族和_酒店的优良传统!”

    3、每个餐桌上配一份精美的教师节贺卡。

    五、活动注意事项

    1、酒店员工统一着服务装。

    2、酒店联谊会过程中，有空位置员工穿插就座，其余人员整齐站立会场两侧，积极鼓掌，制造场效。

    3、带掌由各店长和各地区经理负责。

    4、酒店联谊会期间，酒店员工不得随意出入酒店及在酒店内不得随意走动。

    5、酒店联谊会期间，酒店员工不得在会场内接、打电 话和收、发短信。

    关于端午节的的活动方案(汇总11篇)


    伴随着科技的发展，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以运用到不同的场合，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编现在推荐你阅读一下关于端午节的的活动方案(汇总11篇)，欢迎阅读，希望你能喜欢！

    关于端午节的的活动方案【篇1】

    活动日期：

    端午节，也就是农历五月初五。

    活动地点：

    公司

    活动目的：

    端午节是中国的传统节日，经过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要经过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。

    活动资料：

    1.了解端午节的由来。(同学们在家经过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。)

    具体资料如下：

    (1)农历五月初五是什么节日(端午节)

    (2)那么，你们明白端午节的来历吗

    (3)学生讲述端午节的起源故事。

    (4)一齐收看端午节各地的风俗习惯视频

    2.与妈妈一齐包粽子

    (主持人)：大家好!在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今日我们就自我动手和妈妈一齐来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

    材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

    方法：

    1.将粽叶折成漏斗形

    2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

    3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

    4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

    5.蒸煮。

    全体职工动手包。

    三)诗歌朗诵

    (主持人)：亲爱的同事们，你们有谁明白端午节也是什么节不明白吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下头请看诗朗诵表演。

    第一：xx朗诵。

    第二：小组朗诵。

    第三：女生齐诵。

    第四：男女朗诵。

    第五：齐诵

    (诗歌资料附后)

    四)观看赛龙舟录像。

    (主持人)：你们到过汨罗江吗看过“龙舟竞赛”吗端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

    赛龙舟能够说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。此刻，我让我们一齐加入这一行列。

    (播放赛龙船庆端午的视频。)

    (主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自我的想法吧!

    同学们踊跃发表自我的观点。

    七.吃粽子

    请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出包粽子大王;吃的粽子;以及最会吃粽子大王。

    八、领导讲话：

    我亲爱的同事们，今日的端午节过得很有意义。我十分高兴地看到大家心灵手巧的一面，感受到大家的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集本事。经过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。

    七、活动结束

    关于端午节的的活动方案【篇2】

    一、活动目标：

    1、知道端午节是我国的传统节日，知道其来历及风俗习惯；

    2、了解粽子的制作过程；

    3、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

    二、活动准备：

    课件

    三、活动过程：

    （一）粽子图片导入，激发幼儿活动兴趣。

    师：小朋友们，这是什么？你们吃过粽子吗？粽子是什么样子的？是什么味道的？我们在什么时候吃粽子？端午节是什么节日？在端午节人们都要做些什么？

    过渡：端午节是我们国家的传统节日，是为了纪念屈原而产生的节日。在端午节人们要吃粽子，赛龙舟，挂艾草。现在我们就一起来了解端午节。

    （二）欣赏课件，了解粽子制作过程。

    师：你们知道粽子是怎么制作的吗？现在我们一起来看一看。

    （三）欣赏课件，了解端午节的来历和风俗习惯。

    提问：（1）端午节是怎么来的？

    （2）你们知道端午节都有什么好玩的活动吗？

    （3）端午节还有什么风俗习惯？

    （四）自然结束

    关于端午节的的活动方案【篇3】

    一、活动背景

    端午节来源于屈原端午节，农历五月初五，又名端阳，是我们中华民族的传统节日。

    二、活动目的

    为丰富社区居民的文化娱乐生活，营造欢乐、喜庆、文明、和谐的节日氛围，形成社区邻里互助、团结向上、健康文明的好风尚。同时增进物业公司与业主之间的交流，促进社区和谐发展，提升业主满意度。

    三、活动主题：

    粽叶飘香迎端午，幸福和谐邻里情

    四、活动组织

    总协调：各管理处经理

    组长：客服主管

    组员：管理处全体员工

    五、参与对象：

    小区业主、住户

    六、活动时间：

    6月20日下午14：00-16：30

    七、活动地点：

    视项目报名人数、场地位置情况确定

    八、活动内容：

    1)物业统一采购菖蒲、艾草，由管理处负责对项目已入住的住户进行悬挂，每户标准为菖蒲、艾草各一支集成一束，在节日前一天完成。

    2)包粽子：根据报名情况准备相应物料，参与活动的以户为单位，均可带走5个粽子;包粽子期间进行小游戏互动。

    3)吃粽子比赛(根据活动规则，以最先吃完一个为第一名)：参赛者以个人为单位，3-5人为一组(视参加人数而定)，蒙好双眼，待主持人宣布"开始"后，各参赛选手在原地转五圈，然后向前找到盘子中摆好的粽子，以最快的速度解开包装吃完。当完全咽下后举手示意，由工作人员检查无误后示意主持人宣布比赛结束。第一位完成的选手将获得纪念品(奖品1-3份由各管理处自行采购，标准为20元/份)。

    九、活动流程：

    1、活动流程

    14:00—14:10现场负责人致辞、讲解活动细节，活动正式开始

    14:xx—16:30包粽子、吃粽子比赛、猜谜等活动

    16:30—17:00活动结束收尾工作

    2、活动执行内容与人员分工

    1)活动横幅、海报，题字：“粽叶飘香迎端午，幸福和谐邻里情”(由品质部对接广告公司设计，管理处综合助理负责跟进，6月xx日安装到位)

    2)发短信、电话、温馨提示等通知业主(管理处客服中心负责，在6月xx日前完成通知，6月18日确定报名人数)

    3)网络推广(运营与品质部负责，在6月xx前完成)

    4)根据报名人数落实所需的材料与道具，如粽子的相关原料，与食堂联系盘子等(管理处经理负责协调)

    5)让会包的人当师傅现场教学(管理处客服主管负责协调)

    6)活动现场拍照(管理处指定客服助理负责)

    关于端午节的的活动方案【篇4】

    端午是我们中华民族的传统节日，这恰好是一个联系感情的契机，因此端午活动是很重要的。

    一、活动地点

    xxxx

    二、参与人员

    xxx全体员工

    三、游戏规则

    将xxx全体员工分为四组，每组人数基本相等，拿到A的为该组组长，站到队尾，负责游戏最后猜词语，其他组员顺序由组内自行商议决定(商议时间不超过2分钟)，若其中有不能参加的则该组推选出一名组长，猜词顺序按照牌黑桃、红桃、梅花、方片的顺序进行，游戏期间由负责对每一组进行计时。当对内所有队员都完成形体传递词语后，由组长进行猜词，当组长猜对词语(意思相同即可)或确定放弃时停止计时。

    表演的人员不许用声音及口型

    表演完的本队人员可以看但是不许用任何方式交流

    等候的队员不许偷看

    不许使用道具

    场下观看的人员无论是表演过的还是没表演的只能乐别的不能做

    违反此规则的全队给一次提醒机会

    给一分钟准备

    四、游戏方式

    每一组排成一排，面向背后站立，做表演的两们同事转过身，向前走两步进行表演，表演结束后回归队伍，表演时采用1和2、2和3、3和4的方式进行，依此类推，直到游戏做完为止，每一组最高限时10分钟。

    五、获胜条件

    当猜词成功时，使用时间最少者为获胜队;

    当所有参赛组均未猜对词语时，则使用时间最短者为获胜。

    六、违规判定

    1、两位表演者之间不可说话，不可对口型，只允许使用形表演;

    2、在表演人员进行表演的过程中，队内其他人员不可以回头，在表演结束后将身体转向相反方面，不可再次参加与到表演中;

    3、如若出现上述情况，视为犯规。

    七、惩罚

    违规者将被更换词语，重新开始，不停止计时，为了对违规队的惩罚，词语的难度将有所增加。

    八、奖励

    粽子分为多种不同的馅儿，获胜组的组员将有权利进行选择自己喜爱的口味，剩余组将由派发的方式进行。

    关于端午节的的活动方案【篇5】

    "端午，我们一起做香囊"活动方案前言农历五月初五端午节是我国的传统节日之一。两千多年来，端午节一直是防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。随着生活品质的提高，如何保护和重视传统节日已成为中国人的热门话题，当端午与中秋等中华民族的传统节日被国家列入法定节假日之后，发掘传统节日的内涵，让端午过得更有意义，也成为公众的关注点。

    在端午节当天，策划举办"香囊制作大赛"，同时定制5000个香囊在主城区各小区、停车场等向业主进行派发。端午节制作、佩戴香囊有避瘟驱毒之义。

    一、活动主题

    端午，我们一起做香囊。

    二、活动内容

    1、香囊制作大赛。_月_日，在某广场组织五个社区居民(60至100名)及自主报名的私家车听众进行香囊制作大赛。在大赛现场设置舞台，进行时长为一个小时的互动节目。

    2、向业主派发香囊。_月_日_日端午节当天，在各小区、停车场、超市等地向业主免费派发香囊。

    三、活动时间

    20_年_月_月初至_月下旬，活动筹备阶段。

    _月_日，活动高潮，同时举行香囊制作大赛、向业主派发香囊两项活动内容。

    四、活动步骤和具体安排

    1、筹备期

    _月初，筹备香囊制作大赛所需物料，含布料、填充香料、包扎线材等;落实好_日广场活动场地。定制5000只向车主派送的香囊。

    2、宣传预热期

    通过频道宣传带，发动各社区居民和私家车听众报名参加香囊制作大赛。同时，可以展开领取香囊的预报名。

    3、广场活动

    时间：_月_日上午内容：在广场进行60至100名参与者的"香囊制作大赛"。在比赛进行过程当中，主持人与听众、现场观众进行互动游戏。互动内容可结合商家要求进行。邀请其他媒体报道本次活动。奖项暂定名为：美感奖、创意奖、制作奖、形态奖、色彩奖、设计奖。

    4、香囊派发

    _月_号端午节当日，将赞助企业的香囊送往各小区及各停车场，现场发放给业主，并帮助悬挂于车内。预报名业主可以前往指定地点领取香囊。

    关于端午节的的活动方案【篇6】

    为了更好地回馈客户，中国__银行__省分行特别推出_年__卡“缤纷有礼”礼享计划，刷__卡，享八重大礼，与您共享春夏秋冬的精彩，更有天天好礼带给您365天的惊喜。

    一重礼：办卡有礼

    _年端午节申办成功__贷记卡，赠送精美礼品一份，免首年年费，首年消费5次，免次年年费。

    二重礼：激活用卡积分礼

    _年端午节新办__贷记卡，在核准发卡后的三个月内，贷记卡激活并消费一次，不限金额，即获赠消费积分2000分;老客户激活并消费一次，赠送积分1000分。

    三重礼：银行卡消费积分有礼

    _年端午节我行各类__卡(__借记卡、准贷记卡、贷记卡和各类联名卡)刷卡消费继续享受消费积分奖励，一般百货、宾馆、餐饮等商户消费一元积一分，批发类商户100元积一分;省外消费单笔限积20000分;美元帐户一美元积8分;代收代付不积分。届时我行将提供精致女人、品位男人、快乐宝贝、健康人生等四大系列精美、时尚礼品供您选择，让您的生活更有质量、更有回味。

    四重礼：__迪斯尼旅游礼

    _年端午节，__贷记卡(含__卡)客户只要刷卡消费满_元，即可参加抽奖，全省将抽奖产生50名中奖者，畅游__乐园，包含一日游园券一张和来回交通费(中奖人至杭州的交通费用自理)及__当地两晚酒店住宿(两人一间)。刷金穗贷记卡，畅游__。

    五重礼：炎炎夏日清凉礼

    夏日清凉饮品大派送!_年端午节，贷记卡消费达到588元，客户致电和电 话登记，即可获赠清凉饮品一箱，全省派送3000份，送完为止。(各地区知名冷食连锁店提供饮品票)

    六重礼：金秋喜迎国庆礼

    _年端午节，贷记卡刷卡消费满_元，送价值100元旅游优惠券，全省派送1000份;刷卡满20007元，送300元旅游优惠券，全省限送500份。实行先刷到额度先送，送完为止。同时在端午节期间所有__卡刷卡消费即可获双倍积分。

    七重礼：温馨浪漫新年礼

    _年端午节，端午节__携手全省20多家知名商户开展刷贷记卡满就送(减)活动，在商户优惠打折的基础上，刷贷记卡单笔消费满400或300元即送40或30元。同时在xx年1月、2月收到的单月对帐单消费累计金额满20xx元，送奥运纪念品一个，每张对帐单限换一个，先到先得，送完为止。

    八重礼：都市卡消费礼上礼

    _年，金穗都市卡除享受以上多重大礼外，还可在全省3000多家“便e店”凭卡享受消费打折、免费洗车、健身美容、旅游休闲等优惠，同时在春夏秋冬还将享受浙江都市网的一连串惊喜，都市生活首选“金穗都市卡”。

    关于端午节的的活动方案【篇7】

    开展“我们的节日”主题活动，要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，以春节、清明节、端午节、中秋节为重点，以群众广泛参与为关键，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，深入挖掘传统节日的文化内涵，积极丰富传统节日的形式和载体，弘扬中华优秀传统文化，大力倡导节约、绿色、低碳过节理念，着力营造欢乐祥和、健康文明的节日氛围。

    一、活动主题

    根据传统节日的不同文化特色，推动“我们的节日”主题活动在全县深入开展。

    （1）春节、元宵节：突出辞旧迎新、团圆平安的主题，通过举办“感悟十八大迎春话公正”及“闹元宵思廉洁廉政灯谜大家猜”等活动，在营造安定和谐、欢乐祥和的喜庆氛围的基础上，进一步掀起学习十八大精神的热潮，弘扬廉政文化。

    （2）清明节：突出纪念先人、缅怀先烈的主题，举办祭奠英烈、扫墓踏青等活动，引导检察人员正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统，慎终追远，珍惜幸福生活。

    （3）端午节：突出人与自然和谐共处的主题，举办裹粽子比赛，增强检察人员热爱家乡、热爱自然的情感。

    （4）中秋节：突出团结、团圆、庆丰收的主题，举办经典诵读等活动，努力营造检察人员团结、社会和谐的节日氛围。

    （5）七夕节、重阳节：突出爱情忠贞、家庭幸福、敬老孝亲的主题，举办孝敬老人、安排老干部活动等，引导检察人员追求爱情美满、家庭和睦的美好生活，大力弘扬尊老敬老的传统美德。

    二、活动内容

    （一）开展多种形式的文化活动，把“我们的节日”过成文化节。深入挖掘“我们的节日”丰富内涵和独特魅力，大力宣传节日文化内涵、精神实质、历史演变、礼仪习俗以及当代价值、现实意义，把传统经典送到每个检察人员的心里，切实丰富检察文化。

    （二）开展丰富多彩、喜闻乐见的民俗活动，把“我们的节日”过成爱国节。充分挖掘民间民俗文化资源，在重要的传统节日期间，精心设计民俗活动载体，组织开展丰富多彩的民俗文化娱乐活动，不断丰富检察人员的节日生活，营造“快乐检察”良好氛围。

    （三）开展青年人员乐于接受、便于参与的节日活动，把“我们的节日”过成传承节。引导广大检察人员“做一个有道德的人”，在重要的传统节日期间，根据传统节日不同主题，广泛开展喜闻乐见、简便易行的传统文化活动，积极引导他们参与节日活动，让广大青年干警亲近民族传统，更好地传承中华民族的优秀传统。

    三、工作要求

    （一）强化组织领导。院党组要把“我们的节日”主题活动作为推进检察文化大发展大繁荣的重要抓手，结合上级有关精神和全年工作安排，制定相应的具体实施方案，精心组织，确保各个节日的安全、文明、和谐。各有关部门科室要加强配合，共同推进这项工作，并适时将活动情况上报县文明办。

    （二）强化活动结合。全院各部门、全体检察人员要从实际出发，将“我们的节日”主题活动与创先争优活动结合起来，与检察文化就爱你设结合起来，与“岗位学雷锋、奉献在检察”活动结合起来，与“机关道德讲堂”建设结合起来，精心设计具有自身特色、易于开展的活动载体，寻找道德建设与推动工作的结合点、着力点，广泛吸引全院检察人员积极参加，切实推进道德建设工作落实到位。

    （三）强化干警参与。要充分发挥干警的主体作用和主动精神，把全院干警发动起来，使干警成为节日活动的主角。要不断创新传统节日活动的形式和载体，增强“我们的节日”主题活动的吸引力、感染力。

    （四）强化营造氛围。要充分利用检察内网、检察门户网站、《海盐检察》等传统媒体，积极运用检察手机报、检察官方微博等新兴媒体，多途径、多形式，大力宣传“我们的即日”主题活动，积极倡导文明新风。

    关于端午节的的活动方案【篇8】

    端午节是中国的传统节日，端午节当天公司放假一天，为了让员工度过一个难忘，出色的端午节，特举行“粽叶飘香，品味端午”活动。

    一、活动时间

    20xx年X月X日下午15：00—17：00（备注：活动的2小时，给员工正常计算薪资）

    二、活动地点

    公司大门入口处，露天式场地。（备注：若碰到雨天，改为二楼车间内）

    三、活动流程及内容（合计约2小时）

    1、领导节日问好及致辞，5分钟。

    2、游戏环节，人力资源部组织，80分钟

    （1）端午节知识竞答（团队游戏，约15分钟）

    作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传说和习俗活动，此块活动主要是测试员工对端午节蕴含的相关知识是否了解，人力资源部会筛选一些端午节知识的趣味竞答，抢答正确的人员奖励礼品。

    （2）吃粽子比赛（个人游戏，30—45分钟）

    参赛者以三人为一组（男女分开比赛），蒙好双眼，待主持人宣布"开始"后，各参赛选手在原地抱头转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由裁判检查无误后示意主持人宣布比赛结束，完成游戏时间最短的选手，奖励奖品，其他两位发放纪念品。

    （3）你来我往游戏（团队游戏，20分钟）

    参赛者4人一队，分开2组，用绳索做成圆形，两人站在绳索的两端，在地上画上直线，一端各站一人，手拿西瓜和一次性杯子，站在绳索内的2人各往相反方向使力，方可吃到西瓜，并将西瓜籽吐到杯子中，终极在规定时间内，西瓜籽数多者获胜，获胜的一组两人奖励奖品，另一组两人奖励纪念品。

    3、颁奖环节，公司各部门领导进行颁奖，拍照留念，预计20分钟。

    4、集体合影，5分钟。

    四、活动报名

    活动报名时间：截止到X月X日17：30，以便公司预备活动用品和礼品，报名方式：到二楼人力资源部填写活动报名表。

    报名需要注意：

    1、端午节知识竞答不需要报名，全体员工现场抢答。

    2、吃粽子比赛活动，可以单人报名，人力资源部根据总共报名的人数，男女分开比赛。

    3、你来我往游戏，员工需要找好自己的搭档一同报名，即需要2人同时报名；可以男男搭，男女搭，女女搭。一人可以报名多个游戏。

    五、活动预备及经费

    1、活动奖品

    （1）知识竞答，预备10个问题，奖品为沐浴露小瓶装，约10元/瓶，共XXX元。

    （2）吃粽子比赛，每组3人，奖品为洗发水小瓶装，约10元/瓶，纪念品为洗衣粉，约4元/袋，即一组18元，按照有30人报名参加，共XXX元。

    （3）你来我往游戏，每组4人，赢的一组奖品为沐浴露/洗发水小瓶装，约10元/瓶，参与的另一组奖品为洗衣粉，约4元/袋，4人共XX元，按照10组报名，共XXX元。

    2、活动道具

    （1）庆祝端午节的横幅，作为活动背景，活动进行期间拍照，合影等需要用到，预算5米，约XX元。

    （2）活动期间的粽子，若30人参加预备35个粽子；活动需要的西瓜预备2个，共预计XXX元。

    3、端午节福利

    全体员工每人一袋粽子，2只装，约6元/人，目前约90个员工，共XXX元；活动总经费预计：XXXX元。

    关于端午节的的活动方案【篇9】

    夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

    活动日期：端午节，也就是农历xx。

    活动地点：xx

    活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

    活动内容：

    1.了解端午节的由来

    具体内容如下：

    (1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

    (2)那么，你们知道端午节的来历吗?

    (3)讲述端午节的起源故事。

    (4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

    2.包粽子

    (主持人)：xx，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

    材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

    方法：

    1.将粽叶折成漏斗形

    2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

    3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

    4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

    5.蒸煮。

    诗歌朗诵

    (主持人)：xx，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

    第一：xx朗诵。

    第二：小组朗诵。

    第三：女生齐诵。

    第四：男女朗诵。

    第五：大家齐诵

    (诗歌内容附后)

    观看赛龙舟录像。

    (主持人)：xx，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

    赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。(播放赛龙船庆端午的视频。)

    (主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!

    xx踊跃发表自己的观点。

    吃粽子

    请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。

    关于端午节的的活动方案【篇10】

    一、活动背景：

    端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进学生对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。

    二、活动宗旨：

    感受端午习俗，弘扬传统文化，了解传统节日的来历和习俗。

    1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

    2、端午节的来源之一是为了纪念屈原，通过端午节来怀念屈原――这位可歌可敬的爱国诗人。

    3、端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。

    三、活动时间：

    20xx年5月28日-6月7日

    四、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心

    1、各中队在6月2日举行一次有关端午节的主题班会。了解端午节的由来，发展。让每个学生对端午节的习俗有进一步的感受和了解，同时对屈原、秋瑾等爱国者和革命先辈进行纪念活动，弘扬学生热爱祖国，报效祖国之心。

    端午节期间，鼓励学生跟随父母一起进行端午系列活动对传统节日进行美好体验，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。

    2、各中队出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报，学校6月3日由少先大队检查。

    3、各中队出一期关于端午节的手抄报。6月3日交到少先队大队部。

    4、少先队广播站在活动期间播出端午节知识内容，对学生进行爱国主义教育。

    关于端午节的的活动方案【篇11】

    农历五月初五是中国的传统节日端午节。端午节有两千多年来的风俗习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

    活动日期：端午节，也就是农历五月初五。

    活动地点：**

    活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。

    活动内容：

    1.了解端午节的由来

    具体内容如下：

    (1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

    (2)那么，你们知道端午节的来历吗?

    (3)学生讲述端午节的起源故事。

    (4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

    2.包粽子

    (主持人)：**，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

    材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

    方法：

    1.将粽叶折成漏斗形

    2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

    3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

    4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

    5.蒸煮。

    三)诗歌朗诵

    (主持人)：**，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

    第一：xx朗诵。

    第二：小组朗诵。

    第三：女生齐诵。

    第四：男女朗诵。

    第五：大家齐诵

    (诗歌内容附后)

    四)观看赛龙舟录像。

    (主持人)：**，你们到过汨罗江吗?龙舟竞赛吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。

    赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。

    (播放赛龙船庆端午的视频。)

    (主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!

    **踊跃发表自己的观点。

    七.吃粽子

    请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。

    八、领导讲话：

    **，今天的端午节过得很有意义。**高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。

    七、活动结束

    附活动资料：

    1、故事概况。

    (1)屈原投江

    为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。

    (2)曹娥寻父尸

    东汉孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年仅十四岁的她沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后两尸合抱而浮起的感人事迹，乡人群而祭之。

    (3)伍子胥的忌日

    传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。

    (4)端午节有哪些习俗呢?(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。)

    最新关于幼儿园中秋活动的方案系列


    如果我们想要做事情有既定的方向，就要学会事先安排计划，根据公司下达的工作任务。我们需要打造一份最优方案，方案不仅要匹配人，也要匹配场景，对于写方案你有哪些经验呢？下面是笔稿范文网小编为大家整理的“关于幼儿园中秋活动的方案”，仅供参考，欢迎大家阅读！

    关于幼儿园中秋活动的方案(篇1)

    快到中秋的前两天

    中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的'传统节日中蕴涵的意义。

    1、深入了解中秋节名称的'来源和风俗习惯。

    2、了解自己的故乡过中秋的时候有什么习俗。

    3、培养幼儿对中华民族文化的热爱。

    4、培养幼儿搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

    将幼儿分为四组，让他们各自收集全国各地中秋节的风俗和习惯，以及中秋的相关资料。

    1、活动准备

    搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等，调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

    2、以班会形式进入活动

    (1)中秋节的由来;

    (2)中秋节的传说与民间故事;

    (3)中秋诗词佳句知多少。

    1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过中秋节。

    2、幼儿们之间交流。

    通过调查研究，幼儿了解了有关中秋节的一些知识，让幼儿设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关中秋节诗歌的搜集，鼓励幼儿培养善于搜集整理的能力与习惯。

    通过师生讨论交流、幼儿作品的展示与评比，指导幼儿总结研究成果，最后举行“我们的节日·中秋”主题教育活动，让幼儿在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励幼儿进行其他研究活动的兴趣。

    孩子们，今天我们的月饼好吃吗?我们中秋节就要到了，到时候请小朋友们吃好吃的月饼，好吗?

    关于幼儿园中秋活动的方案(篇2)

    活动目标：

    1、过程中亲子互动，家长的认识。

    2、孩子讲故事培养幼儿自信、语言表达能力。

    活动准备：

    故事内容：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、中秋节的小故事。

    舞台布置：凳子摆放为半圆形，中间为幼儿讲故事与表演的.区域，小区域背景可用幕布上面粘贴“快乐迎中秋”之类的标题，还可用纸板剪贴出月亮、大树、星星摆区域背景。

    服饰：教师为表演幼儿小兔子、月亮等头饰；魔法棒、魔法衣等（可让幼儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事，以幼儿的表演欲望）。

    活动过程：

    1、教师整体讲解这次活：动的要求、及意义，宣布开始，并做活动的主持人

    2、每位幼儿轮流上台讲故事。

    3、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着，提前好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以是讲故事的舞台。

    要求：渗透观看演出礼仪。家长、教师、幼儿观看过程中安静状态，？怀孕∈称罚不交头接耳，不随便走动，对讲者用以掌声鼓励？

    关于幼儿园中秋活动的方案(篇3)

    活动准备

    1、知识准备：请帮助孩子们了解中秋节的由来，共同收集相关信息。执行记录活动以观察月亮的变化

    2、材料准备：与孩子一起策划庆祝中秋节的亲子活动，确定布局方案，共同为活动场地准备材料、月饼、共享食物。活动前，孩子们通过张贴海报和发出邀请邀请邀请他们的父母参加庆祝活动

    活动流程

    1、庆祝活动（由儿童主持）：

    （1）孩子们交流和观察月球的情况，并进一步感知月球变化的奥秘

    （2）请介绍中秋节的由来

    （3）开展亲子活动：教师、孩子和家长共同执行各自的计划

    2、中秋赏月，活动分享

    3、结束：

    举行化装舞会。（播放您喜爱的图像并跳邀请舞）

    幼儿园中秋活动方案7

    一、活动目标

    1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

    2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

    3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

    4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。

    二、活动形式

    班级集体活动

    三、活动内容

    介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏、＂寄情台湾、和平统一＂等。

    四、活动时间

    20xx年x月x日上午

    五、环境创设

    1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

    2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

    3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的＂月亮变化册＂。（事先发放记录单）。

    区域活动：

    1、绘画：提供水果图片，供幼儿绘画——好吃的水果。

    2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

    3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

    4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

    家园共育：

    1、家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。

    2、与幼儿一起准备灯笼，最好是共同制作的。

    3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

    关于幼儿园中秋活动的方案(篇4)

    活动目标：

    1、根据各种各样活动，让幼儿了解阴历八月十五是中秋节，初步知道中秋节的来历，了解中秋节是我国传统的团圆节。

    2、知道中秋节人们的活动，让幼儿根据品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

    3、根据活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

    4、体验分享与同伴教师一起合作过节的快乐。

    活动形式：

    班级集体活动

    活动内容:

    介绍中秋节、故事、儿歌、各类游戏、“寄情台湾、和平统一”等。

    活动时间：

    20xx年x月x日

    环境创设：

    1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

    2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

    3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。

    区域活动：

    1、绘画：提供水果图片，供幼儿绘画——好吃的水果。

    2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

    3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

    4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

    家园共育：

    1、家长晚上带着小朋友一起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗。

    2、与幼儿一起准备灯笼，比较好是共同制作的。

    3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

    介绍中秋节

    秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。孩子了解中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，因此叫中秋节。

    中秋节又叫团圆节、丰收节。八月十五这一天，月亮比较圆比较美，月色比较皎洁，人们看到圆月便会联想到一家人的团聚，因此又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，因此中秋节也叫丰收节。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼。正是天上一轮才捧出，人间万姓仰头看，这是多么美好的景象啊。

    小故事《月亮姑娘做衣裳》

    夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

    裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

    裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

    裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。

    又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：啊，你又长胖了!

    裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：

    唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都在变化，因此她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不太好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

    游戏1：《水果拼盘》比赛

    游戏玩法：

    每个家庭介绍自身带来的水果名称，基本特性。举行制作水果拼盘的活动。

    游戏规则：

    1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

    2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

    3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

    4、奖项有：配合默契大奖和合适造型奖

    游戏2：猜谜

    “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

    幼儿园亲子中秋节活动方案8

    一年一度的中秋佳节即将到来，你还呆在家里重复着每年和家人一起过节的镜头吗?你想不想过一个特别而有意义的中秋节?今年，带着宝宝一起来幼儿园过一个别样的中秋佳节吧！博xx柳树幼儿园给您带来不一样的传统节日，不一样的中秋佳节！

    活动目标：

    1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

    2、体验与小朋友、家长一起过节的快乐。

    3、幼儿通过跟家长一起制做月饼、听故事、品月饼、玩亲子游戏等一系列的活动感受中秋节的氛围，享受亲子活动的乐趣，培养家长与孩子之间的亲情！

    活动名称：博xx柳树幼儿园中秋节亲子聚会

    活动地点：日照博xx柳树幼儿园

    活动时间：20xx年9月14日 上午9：00开始

    活动过程：

    1、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

    2、故事欣赏《中秋节的来历》

    3、和爸爸妈妈一起做月饼。

    4、亲子游戏。

    5、品尝亲手制作的月饼。

    幼儿园亲子中秋节活动方案9

    一、活动时间：

    1、中一班、中二班、大五班、大六班：20xx年xx月xx日下午3：20—5：00

    2、大一班、大二班、大三班、大四班：20xx年xx月xx日3：20—5：00

    二、活动地点：

    幼儿园操场

    三、活动准备：

    邀请函、横幅、签到表、节目排练、开展家委工作会议、场地布置

    四、活动流程：

    1、3:20家长进场签到;

    2、3:30主持人开场祝福;

    3、3:40表演节目

    4、3:40亲子制作灯笼：家长带着自己的宝宝一起制作创意灯笼(可以为灯笼命名)我们将以班为单位评选出12名最具创意灯笼奖，并颁发奖状;

    5、4:10亲子猜灯谜。

    五：活动人员安排

    1、活动策划：张丽华

    2、场地布置：刘丽敏

    3、邀请函、签到表、横幅、音乐播放：翟康腾

    4、节目排练：家委

    5、家委工作安排：张丽华

    6、拍照：吴伟军

    7、安保、车辆摆放：罗见文、黄文亮保安

    六：温馨提示：

    1、活动当天家长3:20准时到园在一楼操场就位，老师把孩子带到操场与家长集合;

    2、保持幼儿园活动场地的秩序，不吸烟，并指导孩子不大声说话、不随意跑动、不乱扔垃圾;

    3、制作灯笼时请注意工具使用安全。

    4、坐校车的孩子幼儿园活动结束后由家长自己接回家。

    5、幼儿园活动中也离不开各位家长的支持哦。

    幼儿园亲子中秋节活动方案10

    活动时间：20xx年9月21日（星期五）

    活动地点：活动大厅

    活动目的：

    1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

    2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

    3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

    4、引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣。

    活动准备：

    1、场地布置：悬挂《中班组“喜迎中秋与爱同行”亲子活动》的横幅和贴有谜语的灯笼

    2、音乐准备：《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》、《感恩的心》。

    3、家长自带水果、水果刀、月饼，教师准备盘子、桌子、椅子、一次性手套（做拼盘时用）

    4、故事：神话视频《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具

    5、游戏用品：鼓、大花各一、抽题纸条，小奖品若干。

    6、座位安排：家长坐在孩子的后面，整个呈半圆形。

    活动流程：

    一、幼儿演唱歌曲《爷爷为我打月饼》

    小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么？（月饼）

    现在就请欣赏小朋友演唱的歌曲《爷爷为我打月饼》

    二、播放视频：神话故事《嫦娥奔月》

    小朋友，你们知道传说中月亮上住着谁吗？（嫦娥）

    中秋节的来历就和嫦娥有关，我们一起来看神话故事《嫦娥奔月》

    三、幼儿朗诵古诗《静夜思》、《泊船瓜洲》

    知道了中秋节的来历，现在我要考考小朋友，你们会哪些和月亮有关的古诗？请小朋友一起来朗诵古诗《静夜思》和《泊船瓜洲》

    四、教师讲故事《月亮姑娘的衣裳》

    出示月亮道具，问：看看这是什么？（月亮）

    请欣赏吴老师为大家带来的故事《月亮姑娘的衣裳》

    五、亲子猜灯谜

    传统的节日，我们来玩个传统游戏《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，家长和孩子一起上前抽纸条，然后按照纸条上的要求去猜谜，猜对有奖。

    六、亲子制做水果拼盘

    按照六人一组围坐桌旁，利用自己带来的水果合作制作水果拼盘。当场颁发创意奖、精美奖和造型奖、可爱奖及优秀奖。

    七、家园齐唱《感恩的心》

    小朋友的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料，也离不开老师的谆谆教导，我们幼儿园的工作也离不开各位家长大力支持。我们每个人都有许多需要感谢的人。感恩的心，感谢有你！

    请大家全体起立，一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》。

    感恩，会是心境变得平和；感恩，会使自己感到幸福；感恩，会使生活充满希望！因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

    结束语：

    人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，在这花好月圆的美好时刻，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我们市一幼的发展蒸蒸日上，前景辉煌。

    关于幼儿园中秋活动的方案(篇5)

    中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

    1、知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

    2、积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。

    3、在活动中感受节日的欢乐气氛。

    1、各色彩纸若干，作画工具

    2、收集各种月饼盒子布置活动室。

    了解中秋节的来历

    1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

    2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

    3、了解人们在中秋节的活动。问：你喜欢过中秋节吗？你们知道中秋节要吃什么吗？

    制作纸灯笼

    （一）导入活动

    师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。

    （二）讲解示范：

    1、提问：你看到过什么样的灯笼？

    2、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

    3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

    4、老师示范剪流苏。

    先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

    5、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

    （三）幼儿操作：

    重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

    难点：流苏尽量剪细。

    帮助能力弱的幼儿完成作品。

    （四）展示作品：

    幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍和欣赏。

    幼儿园大班中秋节活动方案5

    1、能回忆我吃过的月饼，在月饼上画出图案。

    2、激发幼儿创作的欲望，引起对中秋节活动的兴趣。

    材料：水彩笔、范例、纸环境：幼儿在家尝过各种各样的月饼

    1、回忆讲述：我吃过的月饼是什么样的？月饼上有什么？（鼓励幼儿大胆讲述）。

    2、幼儿、老师一起在三角形、正方形、长方形的图形上画出图形，可以是自由的，也可以是按规律排列的。

    3、幼儿练习，鼓励幼儿能大胆作画。

    4、展示讲评：我画的月饼数月饼。

    关于幼儿园中秋活动的方案(篇6)

    一、设计意图

    民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

    二、总体活动

    1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。

    2.幼儿的科普知识与影像知识。

    3.中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。

    三、活动时间

    中秋节当天下午14：30-7：30

    四、活动环境

    园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。

    1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。

    2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。

    五、道具

    绘画工具；灯泡、皮球（大、小各）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀；凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

    六、活动过程

    全园孩子参加，自愿报名的选择活动的项目。

    活动一：美丽图，我来画

    让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。教师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，绘画工具。

    活动过程：

    1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品。

    2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作。（不限，画风不限，工具不限。）

    类型：

    1.水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。

    2.水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。

    3.黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。

    4.蜡笔画：工具：油画棒、白纸。

    5.彩瓶新衣：方法：将瓶子外层图上不同颜色的水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰。

    6、添画：教师可图画的半成品、画笔。

    7、手工折纸：成品、过程图（需家长和老师的）。

    8、拓印：小印章、印泥。

    9、砂纸。

    10、陶艺：颜色的泥，烤箱。

    注意：

    1、每种最好都几个漂亮的成品，供幼儿参考。

    2、如感觉有难度，可请老师或家长帮忙。

    结束后，教师帮助幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最后幼儿可将作品带回家。

    活动二：小故事，大家讲

    1、过程中亲子互动，家长的认识。

    2、孩子讲故事培养幼儿自信、语言表达能力。

    故事内容：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、中秋节的小故事。

    舞台布置：凳子摆放为半圆形，中间为幼儿讲故事与表演的区域，小区域背景可用幕布上面粘贴“快乐迎中秋”之类的标题，还可用纸板剪贴出月亮、大树、星星摆区域背景。

    服饰：教师为表演幼儿小兔子、月亮等头饰；魔法棒、魔法衣等（可让幼儿身穿魔法衣、手拿魔法棒讲故事，以幼儿的表演欲望）。

    活动过程：

    1、教师整体讲解这次活：动的要求、及意义，宣布开始，并做活动的主持人。

    2、每位幼儿轮流上台讲故事。

    3、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着，提前好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以是讲故事的舞台。

    活动三：学科学，懂知识

    1、开发幼儿的力与艺术想象力；

    2、培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力；

    3、幼儿科学小知识。

    道具：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球（大、小各）；整间教室都要遮光。

    知识：熟悉物体、动物的轮廓形状。

    注意：

    1、要尽量安静；活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤；

    2、活动室的空间要求：所有人后，还可以有足够的空间自由活动，条件不允许也可以分批。

    活动过程：

    奇妙的手影

    教师幼儿用小手做各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师故事让幼儿的想象能力故事手影。

    关于幼儿园中秋活动的方案(篇7)

    中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

    1。让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

    2。丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。

    3。了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

    9月9日至12日为期一个周的“快乐中秋节”活动。

    1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》

    2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。

    3、画一画：“小手画月饼”，“月亮婆婆”，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。

    4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

    1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以“快乐中秋”为主题气氛的环境。例如“团团圆圆庆中秋”图文并茂的主题环境创设，或者是关于“中秋节的传统故事”的图文并茂资料或者“中秋诗词”等等。

    2、“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展。 （大班）

    3、“庆中秋灯笼大汇演”亲子制作比赛。（中班）

    4、“庆中秋灯笼大汇演”作品展示。（小班）

    5、举办小小作品展示“我设计的月饼图案”。大班）

    1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

    2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

    1、阳光超市体验——由家长带领幼儿认识各种各样的月饼（放园后）。

    2、自助餐——月饼品尝大会（全体幼儿）。

    3、创意月饼比赛、亲子“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展——（大班）

    1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》

    2、语言：《月亮的遐想》、 儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》 《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》

    3、科学：《会变的月亮》、 《月亮上面有点啥？》、小班《数月饼》、分类； 大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》

    4、艺术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、 《设计月饼图案》、 《我为妈妈做灯笼》歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》

    中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多？？希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。

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