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    • 教研年终工作计划

    发表时间：2024-03-24

    教研年终工作计划。

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    教研年终工作计划【篇1】

    2009--第二学期 小学数学教研工作计划

    ・・       本学期,我校数学教学工作以学校教学工作计划为指导,以提高教学质量为中心，扎实开展教研活动,以学校教研博客为基地， 以“强化学校教学管理,提高教师业务素质,激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯，重视学生学习方法的指导”为突破口服务于学生，有重点有针对性的开展校本研训工作，扎实推进课改工作,全面提高我校教学质量。一、重点工作:1、协助教导处每月对1―6年级的数学教案、作业进行一次检查。并量化考核。2、在3―4月份加大教师课堂教学力度，领导包干，随时进行课堂指导。3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。（1）、单元检测。抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。（2）、数学竞赛。学校以年级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。（3）继续加强毕业班和新课程的质量调研工作。4、网络教学也作为数学教研的一项重点工作，教研组协助教导处及时查阅教师的博客，要写出自己在教学中的真实案例等。5、差生辅导做为教研组的.重要工作，每月对各班的差生进行检查，作为教师考核的一项。6、做好每学期的期末复习工作和教学工作总结。二、具体要求：1、教案本学期进行“双项”备课，备课要突出备教材，备教法，备学生，过程清晰且重点突出。检查时间每月第四周。2、本学期要加大对作业的检查，从书写格式，批阅等方面严格要求。检查时看书写是否准确，字迹是否干净整齐，格式是否规范，教师批阅是否准确，做到“有收必改，有错必纠”。检查时间每月第三周。3、开课教师可按学校教研组安排表提前打招呼，教研组安排好听课时间，过期不讲责任自负。4、  落实单元测试，每月测试一次，必须是正规测试试卷，有测试、有批阅、有卷面分析。5、教研组对各班差生做个初步的了解，每月测试完后，教师对差生要有重点分析，特别是对稍有进步的学生教师要有今后的设想。6、教学质量分析要切合实际，真正起到对教师教学有改进作用，教研组重点看你的改进措施。7、开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。要求教师把你在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交流，共同去享受成长快乐，逐步带动教师学会并从事网络教研，开辟教学研究的新途径。

    教研年终工作计划【篇2】

    戚墅堰区教研室2011—2012学第二学期

    中小学美术学科教研工作计划

    一．工作思路

    认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和《艺术教育工作规程》，学习《九年义务教育美术课程标准》和《普通高中美术课程标准》，进一步学习研究《中小学美术教学建议》，深入贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》、《教研室及美术学科“十二五”发展规划》。遵循教育教学规律，在课程改革的实践中，不断探索教学规律，总结取得的经验和成果，反思存在的问题，寻找解决问题的方法和策略，提高“认识问题”“解释问题”和“解决问题”的能力。以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革为中心，以提高中小学美术课堂教学质量为核心，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组功能，加强师资队伍建设，搞好课外兴趣小组和各项艺术及特色活动，努力促进我区中小学美术教育教学质量不断提高。

    二．主要工作

    1．学习贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》、《教研室及美术学科“十二五”发展规划》，进一步明确工作目标。

    2．进一步加强新课程标准的学习和运用。鼓励教师认真学习基础教育阶段美术学科课程标准，学习课程理论，促进教师理论联系实际，针对中小学美术学科课程改革中出现的重点难点问题进行专题讨论，寻找解决问题的有效方法和策略，进一步提高课程的实施能力。

    3．继续学习《常州市中小学美术学科教学建议》，进一步强化教学常规，规范教学行为，提高教师课堂教学预设及课程执行能力。

    4．加强美术教育相关经验文章及理论书籍的学习，不断用教育教学理论指导教育学实践，从而提高教师运用理论的能力。

    为此，本学期在教师运用课程理论评价课堂教学的同时，将开展区美术学科说课练兵活动，促进教师理论结合实践开展教学研究。

    5．在组织中小学美术教师积极参与省、市组织的学科培训及教研活动的基础上，强化教师专业技能训练，组织区中小学美术教师开展自我培训和展示交流活动，进一步提升教师的课程理念和实施能力。

    本学期开展区中小学美术教师个人专业特长分享活动，促进教师苦练专业基

    本功，为教师提供展示和交流的平台，实现优势互补，资源共享。

    6．充分发挥区学科中心组的作用，开展形式多样的教研及沙龙研讨活动，努力提高教师实施《课程标准》和课堂评价能力，进一步提高课堂教学实效。

    7．继续为学科教学研究创设互动和交流的环境。各中小学校可继续围绕学科研究课题或校本教研及特色活动等方面，以不同形式组织区公开研讨和交流活动，展示校本特色，交流教育教学成功经验，推广研究成效，从而增强广大教师的科研意识，进一步深化课程改革，提升内涵。加强课型研究，关注学生美术基础知识的学习和基本技能的形成，关注美术教学活动的梯度和对学生的过程性评价，将“双基”融入学生的美术活动之中。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

    8．做好区学科常规调研工作，促进学校加强教研组建设。

    9．关注教师成长，为教师的专业发展搭建锻炼和展示的平台。利用教研活动时间组织五年内的教师上区级交流课，组织梯队教师上研讨课，利用区优质教师资源，促进教师专业成长。

    本学期将开展区美术评优课和课题研讨交流活动；组织五年内的青年教师上区级交流课；梯队教师上区级研讨课等活动。结合区常规调研及学科研讨活动了解各校的教研组工作情况，分享各校在教研组工作方面的经验和成果。

    10．配合区教育局文体科做好江苏省艺术教育工作会议的相关工作。

    三．日程安排

    二月份

    1．组织教师参加市新学期初教研活动。

    2．召开区全体中小学美术教师会议，讨论新学期教研工作。

    3．组织区“关于教研组建设”的讲座。

    4．区中小学美术研讨课。（四中）

    三月份

    1．参加市中学美术教师观摩全国美术教学评优课录像，并进行相关研讨。

    2．潞城小学美术课题区级交流活动。

    3．部分五年内青年教师区级交流课。

    4．部分梯队教师区级研讨课。

    5．配合区教育局文体科做好江苏省艺术教育工作会议的相关工作。

    四月份

    1．区中小学美术评优课。

    2．组织教师参加市小学美术教师的“同题异构”教学研讨活动。

    3．组织教师参加市初中美术教师的公开研究展示课。

    4．组织参加第五届全市高中学生美术现场比赛活动。

    五月份

    1．区中小学美术教师说课交流活动。

    2．组织教师参加常州市第六届中小学、幼儿园教师学术沙龙活动。

    3．组织教师参加市针对“沧海美术杯”画展作品组织的相关专业评价交流。

    4．区美术教师个人专业特长展示交流活动。

    六月份

    1．学校教研组工作调研情况汇总。

    2．组织小学美术教师参加“江苏省基础教育青年教师基本功大赛”观摩。

    3．区美术学科中心组活动，商讨下学期工作。

    2012年2月

    教研年终工作计划【篇3】

    数学教研组2019学年度第一学期工作计划

    本学期，数学教研组将在在学校教导处的直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。

    一、工作目标：

    1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

    2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

    3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

    4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

    二、工作重点：

    处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

    2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

    3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

    4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

    三、工作措施：

    处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

    健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

    3、以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。

    (新标准、新教法的.教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

    (批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

    (定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

    (观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

    (6)听课：本学期各教师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

    3、继续加强教学质量调研工作。

    4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节研修课公开教学，课前要有研讨，课后要进行教学反思和课堂教学评价。教师间相互学习，取长补短，共同进步。

    5、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

    6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

    教研年终工作计划【篇4】

    1月

    1、总结工作，制订教研工作计划

    2、召开全市教研工作会议

    3、组织高中各年级期末考试

    2月

    1、部分学科组织新课程教材培训

    2、召开高中信息技术教学研讨会

    3、召开普通高中课程改革研讨会

    4、成立各学科课堂教学改革课题研究小组，启动新一轮课堂教学改革

    5、高中语文教育部课程教材研究所课题“基于人教版高中语文新课标教材的学生发展性评价研究”开题

    3月

    1、进行小学、初中教学评估和教学调研

    2、组织全市高三第一轮复习验收考试并进行统一阅卷

    3、召开高三各学科高考备考会

    4、进行高三教学视导

    5、召开中学数学教学研究专业委员会年会

    6、举办高中语文二轮复习研讨会暨梁捷老师“高三语文复习中学生思维品质的培养”报告会

    7、召开初中英语、化学、高中政治新课改教学研讨会

    8、部分学科组织参加奥林匹克竞赛（初中生物、物理预赛，高中生物预赛）

    9、进行初中物理优秀教学论文评比

    10、组织初中物理五种课型录像制作、交流

    4月

    1、进行高三教学视导

    2、组织部分教干教师和教研人员外出考察学习

    3、各学科召开课堂教学改革研讨会

    4、召开小学语文教学研究会第11届年会

    5、召开小学美术、音乐、初中美术、音乐“表现与创新”教学研讨会

    6、进行高一化学新教材培训

    7、部分学科进行优质课评比（小学英语、信息技术、体育、美术，初中美术、生物、体育，高中体育）

    8、部分学科进行优秀教学论文评比（小学语文、英语、数学、信息技术）

    9、部分学科进行优秀教学课件评比（初中思想品德、英语）

    10、进行小学英语优秀教学案例评选

    11、部分学科组织参加奥林匹克竞赛（初中化学初赛，初中数学、物理、化学复赛，高中化学预赛）

    12、举行初中美术教师“教学基本功”比赛

    5月

    1、召开课程改革研讨会

    2、召开蓓蕾读书工程经验交流会

    3、召开中学语文教学研究会年会

    4、召开高一、高二历史课改研讨会

    5、召开高一物理教学研讨会

    6、部分学科进行优秀教学论文评比（小学美术，初中美术，高中物理）

    7、组织参加初中生物、高中生物奥林匹克竞赛复赛

    8、组织全市高三第二轮复习验收考试

    9、组织全市高考模拟考试

    6月

    1、进行高中政治优秀教学论文评比

    2、组织全市高一、高二期末考试

    3、召开教学工作年度座谈会

    7月

    1、修订各学段《教学常规》

    2、组织小学、初中、高中新课程教师培训

    3、进行高中教学调研和教学评估

    4、进行中小学体育优秀教学论文评比

    8月

    1、评选第三批市级教学能手

    2、组织小学、初中、高中新课程教师培训

    3、召开全市普通高中教学工作会议

    4、召开高中各学科教学研讨会

    5、召开第二期小学语文骨干教师读书会

    9月

    1、进行小学、初中教学调研

    2、进行高中教学视导

    3、部分学科组织参加奥林匹克竞赛（高中数学预赛，高中物理、化学复赛）

    4、召开高中语文“新课程高中语文选修课教学”专题研讨会

    10月

    1、召开全市义务教育教学工作会议

    2、各学科分别召开课堂教学改革研讨会

    3、召开“小班化”教学研讨会

    4、召开小学“探究-体验”教学研讨会

    5、召开初中思想品德新课程教学经验交流会

    6、召开小学英语PEP教材教法研讨会

    7、召开高一物理教学研讨会

    8、部分学科进行优质课评比（小学科学、品德与生活、品德与社会，初中语文、地理，高中数学、英语、历史、政治）

    9、部分学科进行优秀教学论文评比（小学科学，初中数学、思想品德，高中地理）

    10、部分学科进行教学基本功比赛（小学美术、音乐，初中音乐、美术，高中美术、音乐）

    11、进行高中生物优秀教学课件评比

    12、组织初中英语教师技能大赛和七、八年级学生英语技能大赛

    13、举办高中“传统语文教育思想与新课程教学”骨干教师读书会

    14、组织参加全国高中数学联赛复赛

    11月

    1、举办市级教学示范学校校长研修班

    2、举办市级教学示范学校校长论坛

    3、组织全市高三期中考试并进行统一阅卷

    4、组织参加全国中学生英语能力竞赛预赛

    12月

    1、进行县区、乡镇教研室等级评定

    2、评选先进教研（备课）组和优秀教研（备课）组长

    3、召开课改经验交流会

    4、进行小学英语教师学科知识达标考试

    5、组织初中生语文读写竞赛

    6、组织参加中学生英语能力竞赛复赛

    8、进行小学、初中、高中教学调研

    9、20教研工作总结

    教研年终工作计划【篇5】

    山东省教学研究室工作计划要点

    20工作指导思想是：认真落实省委、省政府对教育工作的部署要求和厅党组工作安排，贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，围绕“一个中心”（深化课程改革），增强“六种意识”（改革意识、发展意识、创新意识、质量意识、服务意识和效率意识），构建“五化体系”（教学调研制度化、教学视导经常化、教学研究群众化、教研活动综合化、教研手段现代化），推进“三个转变”（由外延发展向内涵提高转变、数量型向质量型转变、公共型向特色型转变），不断开创教研工作新局面，为全省各类教育事业的健康发展做出新贡献。

    一、认真落实科学发展观，全面推进各类教育的课程改革

    1、义务教育段课程实验工作在认真总结的基础上抓巩固。加强对实验区课改工作调研指导，认真总结经验，推广先进典型。重点在巩固已取得的实验成果、建立新的教学机制、形成完善教学体系上下功夫。

    2、普通高中课程改革在顺利启动的基础上抓深化。坚持从实际出发，分类指导，分步推进的原则，组织教研员深入基层学校和教学一线，了解新课程的实施情况，加强对新课程实验教材的研究和学习，搞好不同版本教材的对比实验研究，发现问题，总结经验，推进工作的进一步深化。在山东教研网站开辟高中课改动态栏目。

    3、职业教育课程教学实验在坚持改革的基础上抓创新。认真贯彻落实全国全省职业教育工作会议和《省委省政府关于大力发展职业教育的决定》精神，积极推动职业教育在培养目标、培养模式、教学内容、课程体系等方面的改革和创新，坚持以就业为导向，以学习者为中心的教研方向，突出实践环节教学，强化动手技能。

    4、研究和制定课改形势下的《学科教学常规》、《学科课堂教学评价标准》等教学指导性文件。

    5、组织召开全省新课改形势下教学经验交流会议和高中课改现场会议，总结经验，表彰先进，查找问题，落实措施，进一步推动新课程的实施。做好各学科的新课标教师备课研讨和学科教学交流等工作。

    6、制定实施《山东省幼儿园课程改革试点工作实施方案》，选好试点园，开展教师培训，做好课程改革实施过程中的检查、指导工作。

    7、举办山东省随班就读工作保障体系教学经验交流会，推进各地保障残疾儿童少年接受良好义务教育的工作。

    二、深化评价与考试改革，构建科学的评价体系

    8、研究适合新课程要求的普通高中学生学业水平考试成绩与学生综合素质评定相结合的评价制度。召开高中学生学业水平考试研讨会议，研究编写高中课改背景下的.学业水平考试说明和样题。积极参与我省普通高考方案的制定工作。

    9、组织全省中考命题工作。进一步体现国家新一轮基础教育课程改革的精神，充分发挥试题对课堂教学改革的导向作用。对自主命题市的中考试题进行分析研究，写出评价报告并下发各市，发挥中考评价对课程改革的促进作用。

    10、做好全省职业教育高职对口招生考试命题工作。继续对高职对口招生考试命题工作进行研究，坚持对教学的正确导向，不断改革和完善命题的方式方法。

    11、加强日常教学评价的研究，着重研究新课程下教学评价的新理念和新模式，探索学生综合素质、课堂教学质量和教师教学水平的评价方法。

    12、充分发挥山东省基础教育评估中心的作用，组织省级初中、小学教学示范校评估验收，对我省现有使用的教材进行评估，研究制定普通高中教学示范校评估标准。

    三、推进教研工作不断创新，增强教研工作的活力

    13、完善校本教研制度。进一步研究探索校本教研制度的内涵和实施策略，指导学校加强教研组建设，培养教师的专业特长。

    14、加强教研课题研究，以科研为先导，带动教研工作的开展，在充分调研论证的基础上，积极争取“十一五”教研课题的立项工作。制定山东省教学研究课题管理章程。

    15、做好各学科（专业）优质课、优秀论文、优秀教学案例、多媒体教学课件和学生奥赛、技能比赛等评比的组织工作，促进教师队伍素质和学生动手能力的提高。

    16、充分发挥各类教学研究会、专业教研中心、学科中心教研组的作用，把学术研讨、教学观摩和培养优秀教师相结合，提高教研活动的品位和效益。

    17、召开全省职业教育学会教学工作委员会理事会年会暨第二届职业学校校长论坛。组织省直属中等职业学校教学示范校的评估验收。

    四、大力开发课程资源，进一步完善教材建设

    18、继续开展国家课程标准教材的编写工作。已经立项的学科做好教材的编写与送审工作，已经审定通过的教材做好修订出版和推广使用工作，并围绕教材的编写及使用开展研究活动。

    19、加强地方课程和校本课程及辅助教学材料的开发使用，做好基础教育后续教材、教参、教辅的编写、送审工作。召开校本教材编写研讨会，总结交流经验，推进校本教材开发。

    20、启动我省中等职业教育文化课和部分专业课的教材编写工作。以职业教育的人才培养规格、课程结构的科学化为核心，以教学内容、教学手段的现代化为突破口，以培养全面建设小康社会急需的技能型实用人才为根本目的，构建适应我省经济发展需要的，具有山东特色的职业教育教材体系。

    21、筹备成立山东省中等职业教育教材审定委员会，并开展相关教材的立项和评审工作。

    五、强化自身队伍建设，努力提高教学服务水平

    22、加强领导班子和党员队伍建设，进一步提高凝聚力和战斗力。坚持用科学发展观武装头脑，巩固好保持共产党员先进性教育成果，并不断发扬光大。

    23、进一步提高教研队伍素质。采取专家报告、教研论坛、外出学习、经验交流等形式，组织教研员认真学习政治理论和现代教育理论，不断提高教研人员的理论素养。建立和完善进修培训制度，定期组织教研人员进行业务培训和外出考察。

    24、进一步完善山东教学研究网站建设，充实网站资源，加快网站内容更新，充分利用网站开展网上教研。

    25、加强中小学教学服务中心的管理。规范职业教育教材信息服务工作，扩大服务范围和经营规模，加大员工培训力度，切实提高员工整体素质。

    26、认真做好财务工作。逐步完善财务规章制度，强化内部管理监督职能，确保单位资产安全、完整。

    27、做好办公室、老干部、工会等工作。进一步强化服务意识，提高服务水平，为教研工作的开展创造良好的条件与环境。

    28、做好省教研室成立五十周年庆祝活动。

    附件： 年各科室教研工作安排表

    二OO六年一月六日

    附件：

    月 份 学 科 内 容

    1月 各学科 参加教育部基础教育课程教材发展中心召开的“普通高中新课程各学科教学指导”研制工作会。

    各学科 研制普通高中学生学业水平考试纲要。

    数学 人教社高中数学实验教材座谈会 。

    2月 各学科 筹备征集高中新课程实施研究成果和教学案例。

    3月 各学科 组织高中新课程实施调研活动。

    语文 教学案例评选。

    数学 数学实验教材座谈会；山东省青数会年会。

    地理 召开全省教研员会议及教科书使用回访。

    4月 各学科 组织全省高中学生学业水平考试命题工作 。

    语文 新课程教学研讨会。

    英语 测试与评价改革研讨会。

    历史 优秀论文评选。

    5月 化学 全省高中化学新课程教学研讨会。

    地理 全省优秀教学论文、课件及初中地理优质课评选。

    6月 各学科 参加高考阅卷检查并召开高中教学情况分析座谈会。

    数学 高中实验教材培训研讨。

    7月 数学 高中实验教材培训研讨。

    历史 选修教材备课活动。

    地理 全省高中新课程备课研讨会暨高考地理研讨会。

    8月 数学 06年高考数学试题及高考数学复习研讨。

    英语 新课程教学备课研讨会。

    化学 全省高中化学选修模块教学备课会。

    9月 数学 到新课程实验区听课调研。

    英语 优秀教学论文评选。

    地理 筹备完成“十一五”国家课题呈报工作。

    10月 各学科 筹备召开全省高中新课程教学工作现场会议。

    语文 全省高中优质课评选。

    数学 参加全国数学教师优质课比赛与观摩。

    英语 优质课评选。

    化学 全省高中优质课评选。

    历史 学术年会。

    地理 完成高中新课程教材与教学研究丛书编辑工作。

    11月 数学 深化对省“十五”教育规划重点课题的研究。

    英语 外语年会。

    地理 学术年会。

    12月 数学 做好三个全国高中数学课程标准实验课题的研究工作。

    2006年高中科教研工作安排表

    2006年初中科教研工作安排表

    月 份 学 科 内 容

    2月 政治 改编四年制思想品德教科书。

    评选初、高中政治课堂教学设计。

    3月 各学科 中考试题评价。

    物理 中学生物理报通联会议。

    初中物理竞赛。

    化学 初中化学竞赛。

    政治 教科书使用回访。

    历史 初中历史优秀教学论文评选。

    4月 语文 “初中语文个性化阅读教学与文学教育”课题开题会。

    英语 送课下乡，支援农村教学建设。

    各学科 初中新课程改革调研活动。

    生物 教研会年会暨鲁版初、高中生物教材实验现场会。

    政治 修订思想品德教材及教参。

    5月 各学科 中考命题。

    6月 生物 评选优秀教学设计。

    政治 召开《中学时政教育》编写、发行工作会议。

    地理 优秀教学论文评选。

    7月 英语 农村英语教学研讨会。

    物理 初、高中物理备课研讨会。

    化学 初中化学备课研讨会。

    生物 初、高中生物备课研讨会。

    8月 语文 初中语文备课研讨会。

    英语 小学、初中、高中英语备课研讨会。

    政治 初、高中政治教学改革经验交流及研讨会。

    地理 初、高中地理备课研讨会。

    9月 英语 小学、初中、高中英语优秀教学论文评选。

    化学 初中化学优质课评选。

    地理 优质课评选。

    物理 优秀教学论文评选。

    10月 语文 初中语文优质课评选。

    英语 小学、初中、高中英语优质课评选。

    物理 初中物理优质课评选。

    生物 初、高中生物优质课评选。

    政治 初、高中政治优质课评选。

    历史 教研会年会。

    11月 英语 教研会年会。

    物理 高中物理优质课评选。

    历史 教学课件评选。

    2006年小学科教研工作安排表

    月 份 内 容

    2月 1.青岛版小学数学三下、四下教材培训。

    2.小学语文“阅读中外精典，享受读书乐趣”课题开题会。

    3月 1.教育部规划课题《构建数学教学新体系的研究》申报立项。

    2.省教育科学十五规划重点课题《面向21世纪小学数学教学新体系研究》课题总结研讨会。

    3.获第七届全国小学数学观摩研讨会一等奖教师课堂教学展示交流会

    4.启动实施《山东省幼儿园课程改革试点工作实施方案》。

    5.山东省幼儿园“十一五”课题申报立项工作。

    4月 1.华东六省一市小学数学课堂教学观摩会。

    2.青岛版小学数学教材实验区教研员培训（时间暂定）。

    3.山东省学前教育研究专业委员会第五届会员代表大会。

    5月 1.小学语文优质课评选。

    2.教育部规划课题《构建数学教学新体系的研究》第一阶段成果展示交流会、案例评选。

    3.全省小学数学优秀论文评选。

    4.小学科学、自然优质课和优秀论文评选。

    6月 小学数学(青岛版)教材实验区经验交流会。

    7月 全国教育科学十五规划重点课题“小学科学教科书（青岛版）开发与应用”课题实验第三次阶段性总结会议及小学科学（青岛版）教材培训。

    8月 1.小学语文新教材备课会。

    2.青岛版小学数学四上、五上教材培训。

    3.全省鲁美版《品德与生活》《品德与社会》教材培训。

    4.山东省教育科学十五规划重点课题“小学《品德与生活》《品德与社会》教科书（鲁美版）的开发与应用”课题实验第二次阶段性总结会议。

    9月 1.山东省教学示范校验收。

    2.全省农村小学数学工作研讨会。

    3.山东省教育科学十五规划重点课题“小学小班化教育教学”优秀学校评选活动。

    10月 1.小学语文省规划办十五重点课题研讨会。

    2.全省小学数学优质课评选。

    3.全国小学数学年会。

    4.成立思品、思社教学研究会，举行思想品德、社会和《品德与生活》《品德与社会》优质课、优秀论文评选。

    5.小学生科学“小观察、小实验、小制作”评选活动。

    6.幼儿教师优质课评选。

    7.特殊教育教师优质课评选。

    11月 1.小学语文山东省青语会年会。

    2.“建立随班就读工作支持保障体系”教研经验交流会。

    2006年综合科教研工作安排表

    月 份 内 容

    1―3月 1.出版《山东省教学能手教学案例选》。

    2.向各市征集―中考试题或其他有价值测试题（网站用）。

    3.聘请山东教研网站通讯员，制定通讯员工作章程。

    4月 1.筹建“山东省以校为本教学研究中心学校”，制定校本教研中心学校教学研究工作章程。

    2.制定山东省教学研究课题管理章程，开展教学研究课题管理工作。

    3.征集山东省中小学教学改革典型经验。

    5月 1.评选综合教研论文。

    2.召开综合教研员会议。

    3.出版《山东省新课程教学改革与研究》（共一本）。

    6―9月 出版《山东省新课程教学改革与研究》（2005―2006）（分高中、初中、小学三本）。

    10月 召开校本教研中心学校成立暨首届山东省校本教研中心学校联席会议。

    11―12月 出版《山东省中小学教学改革典型经验》。

    2006年体卫艺科教研工作安排表

    月 份 内 容

    1月 完成初中“五四制”《体育与健康》教材和教师用书的编写工作。

    2月 召开市级美术教研员工作会议，布置全年工作。

    3月 1.组织全科进行新课程实验区实验情况教学视导活动，计划前往青岛、威海、菏泽、聊城四个市，各看两个县（市、区）。根据掌握的第一手材料，研究对策，制定“关于加强我省中小学艺体等学科教学的意见”。

    2.鉴于高中新课程改革的情况，对全省的高中音乐骨干教师进行一次系统培训。

    3.举办“全省中小学体育课单元教学计划评选活动”。

    4.举办“综合实践活动优质课、优秀论文评选活动”。

    4月 1.举办“全省小学体育和健康教育学科优质课评选活动”。

    2.进行全省高中技术教学观摩活动。召开“山东省教育学会中小学劳动技术教学研究专业委员会年会”。

    3.在淄博、泰安两市举办“全省小学信息技术优质课评选活动”和“优秀教学论文评比活动”。

    5月 1.在烟台举办“全省初中、高中美术优质课评选活动”。

    2.举办“全省初中体育学科优质课评选活动”。

    8月 举办全省市、县、区音乐教研员的业务培训。

    9月 1.举办“小学劳动优质课评选活动”、“中学劳动技术优秀论文评选”。

    2.举办初中信息技术教学研讨会，组织公开课、评课及观摩、交流。

    10月 1.举办全省小学音乐教师优质课评选活动。

    2.召开“山东省教育学会美术教学研究专业委员会三届二次学术年会”。

    3.举办全省中小学美术优秀教学论文评选活动。

    4.举办“全省高中、中等职业学校体育学科优质课评选活动”。

    11月 举办“全省中学健康课优质课评选活动”。

    12月 召开“山东省体育教学研究专业委员会理事会年会”。

    2006年职教一科教研工作安排表

    月份 内 容

    2月 启动省编教材编写工作。

    召开市职教教研室主任会议，学习贯彻全国、全省职教工作会议精神。

    3月 召开财经类、商贸类专业教研中心年会。

    4月 组织对全省部分市的职业学校教学视导；组织财经类、商贸类专业教学教法设计与应用评比；建筑专业优质课评选；电工电子专业优秀教案评选。

    5月 组织高职对口招生考试命题工作。

    6月 职教学会教学工作委员会理事年会暨第二届校长论坛；组织财经专业教师优质课评选；服装类专业教师技能比赛。

    7月 举办物流专业新教材培训班。

    8月 举办机电技术应用、数控、汽修专业教材培训班。

    9月 组织体育学科教师优质课评选；计算机专业教师及学生技能比赛。

    10月 组织中等职业教育教学示范学校评估验收；医护类专业教师技能比赛；机电类专业学生技能比赛。

    11月 组织财经类专业学生收银、会计电算化技能比赛。

    2006年职教二科教研工作安排表

    月份 内 容

    1―3月 重点组织职业学校文化基础课语文、数学、英语、计算机应用基础、物理、化学、心理健康教育、职业指导等教材编写工作。

    4月 召开师范学校和职教文化基础课学科中心组长工作会议。

    5月 组织参加高职对口招生考试的命题等工作。

    6月 组织全省师范学校统考命题工作。

    7月 组织职业学校和师范学校学科中心教研组全体成员、各市教研组长参加的培训班（教学设计、课件制作、科研立项、听课与评课）。

    8月 举办全省职业学校及师范学校德育课学生心理健康教育培训班。

    9月 组织语文等学科获省优质课一等奖的部分教师举行课堂教学观摩。

    10月 举行全省中等职业学校青年英语教师教学基本功比赛；进行全省职业学校文化课和有关专业调研活动。

    11月 组织职业学校数学学科教材研讨活动；组织学科中心组开展职教、师范优质课、论文、课件等评比活动。

    12月 组织师范学校学科教学法比赛。

    教研年终工作计划【篇6】

    一、指导思想：

    以教务处为中心，立足课堂，积极开展教研活动。本着求真务实的精神，充分调动教师的教学积极性，不断提高课堂教学效率，注重培养学生的创新意识和实践能力，提高我校计算机课程的教学质量，提高学生的技能水平，现制定本学期计算机教研室的工作计划。

    二、工作思路：

    1、教研室建设

    明确教研组老师的方向和本学期需要承担的教学任务，明确每月的教研活动，有主题、有内容、有记录、有主持人，强调组内老师的合作意识和敬业精神赋予责任感和大局感，形成和谐团结合作的团队。配合教务处做好教师业务考核，狠抓教学常规，加大教学检查力度；通过听取小组内外老师的意见上课、交流、讨论、学习，积极写论文、选题等。学习新的计算机知识和技能，在教研组形成良好的学习氛围，围绕中职计算机专业的发展，搞好教学方法研究和创新。

    2、加强日常管理，规范各种教学活动

    组织教师学习教学套路，以备课、听课为重点，开展检查监督工作，使套路的实施成为全体教师的自觉行为。优化课堂教学结构，课堂教学需要明确的目标和思路道路畅通。以学生为主体，合理科学地发挥教师的主导作用，善于在教学过程中及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性和特长，鼓励学生，促进学生操作技能的提高高。做好准备、教学、辅助、改革、考试等日常工作。结合新教材，积极开展各种活动，调动学生的自主性和积极性。

    3、提高教师专业水平，促进教师专业成长

    树立正确的学习观念，不断更新自身的计算机知识，积极引导教师参加市级以上各类竞赛，积极组织教师参加优质课程、论文、课件等评比活动，鼓励教师发表自己的专业论文，为以后的职称评审做准备；通过以新带旧、以新促旧、自我评价和自我检查、小组互助，有目的、有计划地培养青年教师和学科带头人，进一步提高教师的教学和科研水平水平；施加压力，理论联系实际，提高专业教师的专业能力。开展有针对性的听力活动，做好讲座、讲座、讲座、评价等教学细节，促进青年教师的专业成长。

    4、开展校本研究，做好计算机教学成果的积累

    研究开发本专业新的校本教材，平时做好教材整理工作，注意素材和资料的收集；指导专业教师在加强专业教学的同时，做好专业教学知识的收集和整理工作，半个月一个小整理，一个大整理，一个月修改编辑，力求做到知识资料的规范有序整理，力争在学期末整理出一套适合我校学生的教学手册或知识汇编。提到高水平的教师教学和科研水平要求教师思考教学和科研中存在的问题，撰写论文，帮助教师进一步提高科研水平并且提高；根据教务处的安排，组内老师进行组内竞赛，选择讲课优秀的老师进行校内竞赛，积极准备参加市级教学竞赛活动，提升竞赛水平，争取好名次。

    三、具体活动安排：

    二月：

    （1）制定新学期计算机教研室的工作计划，部署新学期的教研工作。

    （2）根据教务处要求开展集体备课和公开课，安排相关教研活动，指导高三复习。安排每个年级的月考命题工作。

    三月：

    （1）根据学校安排，组织教师听公开课。

    （2）做好各年级期中考试复习，安排好月考命题。

    四月：

    （1）在这个教研组，利用集体备课时间，以新教材为主，组织各年级教师听课、评课、讲课，展示优秀的教案。

    （2）期中考试结束后，每个年级都会对期中考试质量进行分析，及时总结反馈，老师会有针对性的调整教学策略。

    5月：

    （1）鼓励教师积极写论文。

    （2）高三老师复习有条不紊，每个年级安排月考。

    六月：

    （1）组织各年级教师有效指导学生复习。

    （2）期末考试安排和质量分析，期末定期考试，总结本学期的教学资源、活动课记录和教师奖励。

    教研年终工作计划【篇7】

    一、指导思想

    根据区教研室的工作计划要求，本学期，我校语文教研工作将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大教学研究和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强对毕业班教学工作的研究和指导，进一步提高我校语文教学质量。

    二、主要工作

    （一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师自身的思想和教学素养。

    难点问题开展教学科研。

    ，认真通读一、两种语文教学研究刊物，深入开展读书活动，交流学习心得体会，提高教师自身的理论素养和业务素养。

    （二）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。

    佳作，做好读书笔记，开展征文竞赛活动，指导学生发表习作。更好的组织小记者活动，扩大影响。

    完善高中校本教材，积极有效地开展“教材教法研究”培训和研究活动，以推广先进经验。

    区级公开课活动。各备课组平时加强随堂听课、评课活动，扎实开展好公开课评课活动，以研促教，营造浓厚的教研风气。保证区级公开课的优秀率。

    4、加强对本组教师的培养。发挥“青蓝工程”的作用，师徒结对互学，促进青年教师迅速胜任教学。师徒之间互相听课一周不少于2节，青年教师经常进行教学反思，总结教学得失。在校“青年教学基本功竞赛”中展示自己风采。

    （三）、强化教学科研意识，积极开展课题研究活动。

    创造性教学模式”进行研究，开设实验课，突破我校阅读和写作教学。

    2、围绕校级课题“高中语文课外活动的开设”进行研究，各备课组根据教材和学生实际，开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文活动，促进我校的语文教学。

    3、教师自身加强教学科研，积极撰写教育教学论文，扩大我校教研成果。

    （四）、加强对毕业班教学工作的研究和指导。

    落实“中考研讨会”精神。

    四月两次模考的复习迎考工作，并及时做好考后分析工作。参加全市高三语文学科研讨活动，借鉴别校经验，提高复习效率。

    三、主要活动

    各备课组工作计划。

    2、学校对高三教学进行调研。

    三月份

    完善校本教材及深入开展课题活动。

    2、高一年级教学调研。

    4、区级高三语文备课组长会议，并参加苏锡常镇扬五区高三复习备考会议。

    四月份

    1、各备课组充分准备区级公开课。

    2、各备课组按计划开展学生竞赛活动。

    五月份

    1、对高二年级教学情况调研。对各备课组进行教学常规检查。

    2、九年级教学调研测试。

    3、高三二模情况分析和高考信息交流活动。

    六月份

    1、各备课组及时调整教学进度，制订好期终复习计划。

    高考。GX86.cOM

    教研年终工作计划【篇8】

    (3月8日-3月14日)。

    行政值周吴德值周班主任徐燕。

    值周教师徐家柱、陈俊杰、韩书春值周班级八(2)班。

    星期日期定期工作不定期工作

    日3.81.各班主任加强班级学生思想品德教育，端正学生行为规范，同时做好安全教育工作，教育学生不要在芦城庙庙会(本周六、日)期间到现场游玩，不要参与庙会活动。

    2.各班组织发动班级学生积极开展“文明班、示范班”创建活动，增强班级凝聚力。

    3.各班继续按团总支所制定的计划积极开展学雷锋活动月的各项活动。

    4.教导处做好教学常规管理工作，加强教学过程及质量的督查，做好“希望杯”数学竞赛及第一次月考的有关考务准备工作。

    5.政教处加强学生行为规范督查力度，同时做好各班的“文明班、示范班”创建工作的`指导。

    6.团总支继续做好学雷锋活动月有关活动的组织工作。

    7.体育组继续加强九年级中考体育训练工作。

    8.第一次月考定于下周五举行。

    9.校全体行政人员共同做好迎接教育局教育教学工作考评的各项迎检准备工作。

    一3.91.上午晨会、行政级段长会议。

    2.下午第四节各教研组分组活动。

    二3.101.市数学教师解题基本功竞赛(教研室、严)。

    2.观摩市初中英语优质课评比(梨洲、胡、林)。

    3.慈溪鸣鹤初中领导来校观摩出操规范化活动。

    4.中午黑板报检查，班会课：主题班会(我们的责任和爱心)。

    三3.111.观摩市初中英语优质课评比(梨洲、吴、郑)。

    2.下午第3、4节课全校法制教育讲座(综合楼二楼)。

    四3.121.九年级部分教师外出活动(小曹娥、卢、徐、诸、岑)。

    2.上午街道教育工会委员会议(低小、景)。

    五3.131.市劳技教师会议(教研室、邹)。

    2.中午12：00举行校青年教师三项基本功比武(科技楼二楼)。

    六3.141.全校周六假日活动(九年级c表、七八年级d表、一天)。

    2.七、八年级“希望杯”数学竞赛。

    3.下午九年级中考体育测试。

    4.周日上午师徒结对专业知识测试(一职校、12人)。

    校长室。

    39。

    教研年终工作计划【篇9】

    一、指导思想

    以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作全面健康发展，建立完善科学管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻〈中小学生体质健康标准〉，创建“参与健康”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。本学期我校的体育教研工作是以课改为中心，以传统体育课研究为重点，开展各种形式的第二课堂活动，深化课改研究，以提高教师整体水平，形成我校体育教学的特色。 以每一位学生全面发展为目标，强化率先意识，竞争意识，效率意识和责任意识，充满信心，为全面开创学校体育工作新局面而努力。

    二、工作要点：

    。

    2、进一步转变传统观念，树立新的理念，严格制定各种教学计划，重视教学目标管理以及教学评价的改革和运用，积极上好课改实践课。

    课时计划，上好体育课，严禁出现体罚和变相体罚的现象。

    4、做好教研组的常规管理，认真制定教研组计划，切实做好“六认真工作”。

    5、做好教研组的建档工作，认真填写表卡，做好各种测试工作。

    6、加强教师队伍建设，加强教改力度，不断增强教育科研意识。

    7、认真制定课余训练计划，创造性的进行训练，争取多出人才，挖掘出好的体育苗子，有计划地开展丰富多彩的体育竞赛活动，创造良好体育氛围。

    8、积极采取措施，抓好防近工作，努力控制近视率。

    9、加强对广播体操的检查

    认真组织实施《学生体质健康标准》。

    严格执行体育法规，保证体育教育的顺利进行。深入学习两个条列，坚决贯彻落实两个条列。

    加强体育课的安全教育、安全防范，增强安全意识。

    按照省体育器材标准添置器材，积极创建合格体育器材室。

    三、主要活动安排：

    二月份：

    1、认真制定好本学期各年级段体育教学计划。

    2、参加坦洲镇体育教研组长会议。

    3、规划画好做“广播体操”场地

    4、动员学校各体育兴趣班开课

    5、选拔体育苗子组建“中小学男女生篮球队”，并制定运动训练计划

    6、准备迎接坦洲镇“中小学男女生篮球”比赛

    7、全校进行做第八套广播体操

    8、清点体育器械室器械以及申报添置体育器械

    9、第一次教学常规检查

    三月份：

    并选一至两位

    进入第二届明德学校教师教学比武决赛

    2、第二次教学常规检查

    3、组织开展好学校体育竞赛工作

    4、四年级“立定跳远”比赛

    5、五年级“50米往返跑”比赛

    6、六年级“三人篮球”比赛

    7、初一年级“拔河”比赛

    8、初二年级“拔河”比赛

    四月份：

    1、举办明德学校第三届“趣味性体艺术”

    篮球比赛

    3、第三次教学常规检查

    4、一年级“25米跑”比赛

    5、二年级“投掷垒球”比赛

    6、三年级“25米往返跑”比赛

    7、初三年级“200米跑”比赛

    五月份：

    2、第四次教学常规检查

    3、完成初三年级体育测试摸底工作

    ４、完成体育期末测试工作

    六月份：

    1、师生“篮球”友谊赛

    2、填写成绩登记，协助班主任和学校做好工作。

    3、做好各种资料归档工作。

    教研年终工作计划【篇10】

    1、加强无限网络课堂的研究。该项研究工作在上级部门的大力支持下已取得了初步成果，但还有待进一步加强。新学期，要求所有参加该项研究的老师制定详细的计划，并按计划实施，力争本学期取得显着成绩。

    2、加强交互式电子白板的研究与应用工作。本学期重点：一是抓好已配置白板的教室的白板应用工作，督促班级做好使用记录；二是做好白板的培训工作，在三月中旬请smart公司对我校部分老师进行两天的培训。三是组织好白板课件竞赛工作。

    3、加强家校新干线的'宣传与推广工作。在老师和学生中开展使用“家校新干线”竞赛活动，期中考试后对积极使用家校新干线的老师和学生进行一次表扬与奖励。

    4、做好“利用moodle提高初三英语听力”的工作，信息中心做好各项服务工作，配合初三英语老师，利用moodle优势，提高初三学生英语听力水平。

    5、继续做好资源库建设工作。鼓励广大教师制作高质量的白板课件，并按资源库建设方案及时统计与奖励。

    6、师生博客工作。鼓励更多老师撰写教育博客，每月及时统计并按公布的方案兑现奖励。组织语文组老师和班主任，指导学生撰写高质量的博文，学期结束筛选优秀文章，编辑出版新一期《绽放》。

    7、做好央馆课题《“数字化校园”与信息化学习环境的研究》的结题工作。目前正在按市专家的意见修改结题报告。争取在上半年顺利完成结题。

    8、以教研组为单位，举办“教育信息化有效应用年”综合评比活动，大办促进我校信息化推进工作。

    9、做好“校园电视片”制作工作，力争有一至两篇作品再得金奖。

    10、加强对学生计算机应用能力的培养，特别是提高学生利用计算机制作电子小报、画图、动画制作的能力，力争比往年有更多的学生作品获奖。

    1、3月份举行交互式电子白板高级应用培训，由smart公司专家来我校授课，时间两天，参加教师约30人。

    2、4月份，组织无限网络课堂研究小组成员一次外出参观学习活动。

    3、4月份，组织近几年cai获奖老师传授cai课件制作经验交流会，指导年轻老师制作cai课件和案例。

    4、2月份和5月份组织家校新干线培训及经验交流。

    1、加强对现代教育设备的管理，与政教处合作，共同促进班级多媒体设备的管理，节约使用成本。

    2、做好教职工用计算机的维护与维修工作，及时维修校园内计算机，为师生提供良好的使用环境。

    3、机房合理安排。机房开放要做到组织有序，管理到位，责任到人，学生有所得。

    4、做好日常软件资源的储备和整理工作。

    5、加强对实验室及功能教室工作的管理。督促管理员做好日常卫生工作，记好台帐。

    教研年终工作计划【篇11】

    作为一个年轻的体育教研组，我们决心讲团结，讲奉献，讲拼搏。在新的学期中，在原有的基础上再接再厉，随着教育改革的大潮，为临江高级中学的体育工作再发展和为临江高级中学争创特色水学校，作出更大的贡献！

    一、指导思想

    继续贯彻“关于深入教育改革，全面改革，全面推进素质教育的决定”，继续实施《学生体质健康标准》。严格执行《学校体育工作条例》切实落实“健康第一”的指导原则，牢固树立“为发展而教育”的办学理念。试运行新课程改革，完善体育课程改革方案。把体育工作做实做好。坚持以“健美操”为窗口。把临江中学办成有体育特色的学校。

    二、工作内容

    1、加强师德建设，做到言教身教相结合。继续致力于教研组的组风建设，提高工作热情，团结、严谨、进取，共同把学校的体育工作做好做实。

    2、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作确保活动场地设施的完好与安全。确保学生人身安全。

    3、继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真贯彻体育教学“五认真”坚持互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力。对新教材加以研究，参与课程改革，以学生为本，以“健康第一”的原则。使学生养成自我锻炼的习惯和方法，树立终身锻炼的思想。

    4、加强对年青教师的培养，严格要求，树立思想，踏实工作作风。业务上做到具有良好的观察能力，有一定的组织能力，讲解有表达能力。动作有示范能力，运动有训练队，调动学生有激励能力，教学中有创造力，教研有科研能力。年青教师开课一节，相互促进和提高。

    5、加强教研组的科研意识，强化组内科研风气，以科研指导和服务教学使体育教学驱于科学化，规范化，抓好课题组研究工作，认真收集资料，搞好校本教材的撰写工作。

    6、继续抓好各项运动队的训练工作，不但要提高运动水平，更要加强对学生的意志培养，赛出成绩、赛出水平、同时以健美操“为窗口，为学校争创有特色的学校。

    7、积极推动学校体育活动的开展，确保学生的活动时间（1小时），做好三操二课二活动，落实各年级课外活动的组织安排工作，给学生创造出一个展现自我的平台。

    三、具体安排

    二月份：

    1、各科目制定各项教学计划

    2、校各个运动队组队训练工作

    3、落实市健美操编排工作

    4、实施课程改革

    三月份：

    1、校各个运动队训练工作

    2、同科目教师开课

    3、校春季运动会筹备工作

    4、校本教材开发

    四月份：

    1、校各个运动队训练工作

    2、同科目教师开课

    3、举行校春季运动会

    4、落实高三体育考生加试工作

    五月份：

    1、校各个运动队训练工作

    2、同科目教师开课

    3、收集资料，开发校本教材

    4、市健美操比赛工作的落实

    六月份：

    1、校各个运动队训练工作

    2、学期结束工作

    教研年终工作计划【篇12】

    一、指导思想

    本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

    二、工作目标

    1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。深入践行“先学后教，当堂训练”模式。

    2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

    3、继续进行《语文课程标准》课题研究，提高课题研究的质量。

    4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

    5、深化老教师的信息化教学设备培训，促进语文教师现代化教育教学手段的现代化。

    6、加强中考培训，努力提高中考成绩的全县排名。

    三、工作措施

    1、认真学习教育理论。

    （1）明确学习内容。

    （2）突出学习重点。

    （本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体备课和个人备课相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

    2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

    （1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

    （新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

    （整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。

    （4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

    （图书室的优势，加大学生的阅读量。

    3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。

    （小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。

    （2）开设语文实践活动课。

    （3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛。

    4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

    （骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

    （说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

    （讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

    5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。

    初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

    为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

    同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩有一个新的突破。

    四、活动安排

    三月份：

    1、传达学校中学语文教研组教研精神。

    2、制订语文教研组工作计划。

    3、确定课题研究安排，落实专项训练。

    《全日制九年义务教育新教学大纲》。

    5、初三年级于三月中旬完成所有课程。三月二十日以前结束课程进入中考总复习。

    6、各教师上交2013年教育教学论文。

    7、开展办公软件的运用培训。

    8、初三语文中考复习研讨会。

    四月份：

    1、年级组语文示范课并做研讨。

    2、组织学生进行当堂作文竞赛。

    3、初三老师认真开展中考复习。

    五月份：

    1、教师集体备课活动。

    2、进行集体备课示范课，检查集体备课效果。

    。

    初二年级在五月底结束课程。

    六月份：

    1、初三语文中考应考研讨会。学校教学领导和全体语文老师参加，多提建议。

    初二年级认真进行期末复习。

    初二年级进行期末考。

    4、初三年级进行中考。

    七月份：

    1、整理语文组上半年工作存档资料。

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    教研工作计划基础版


    为了尽快的完成自己的工作内容，一份好的工作计划是需要我们静下心来好好撰写的。工作计划的内容必须罗列清晰，环绕重点罗列清楚。那么我们怎么样才能去写好工作计划呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《教研工作计划基础版》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    依据省市县教科研工作精神和要求，朱仓小学数学教学教研工作继续落实以全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育为中心，以构建现代化、规范化、高效化的朱仓小学数学教育体系为目标，以构建高效的小学数学课堂为抓手，加强服务与管理，全面提升教师的业务素养，全面提高教学质量。主要工作是：

    一、加强备课工作

    (一)加强备课的实效性。组织部分教学骨干，尝试备课资源的开发，既发挥集体的智慧，又充分利用网络资源;既减轻教师书写的负担，又最大效益地发挥备课成果的作用。

    (二)引导各校开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出或修改出真正适合自己班级的教案，备出有自己独特风格的教案。努力提高老师们的备课能力，拓宽备课的视野，加强备学生、备教具学具的环节，充分准备好课堂教学中所需的物品。改变上课不用教案，备课只是应付检查，教后备课等不良现象。

    (三)对教师备课情况和教案使用情况进行调研，加大推门听课的频率，核实教案的使用情况，切实改进只用教学策略的“形”，不落实策略的“神”的现象。可以采用说课答辩的形式进行检查。

    二、加强学生作业管理

    (一)引导各校对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。

    1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时评价，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写。每学期除完成基础训练习题外，必须完成40次以上的课堂作业。部分单元如空间与图形部分、统计与概率部分不便于布置书面作业的，可以使用基础训练(或配套练习册)的相关部分当做课堂作业，必须全批全改。

    2、家庭作业：一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置，不要同时布置大量的书面作业。)尽量布置一些实践性的作业，给学生设置机会用所学的数学知识解决生活中的问题，切实提高学生学习数学的兴趣和积极性。

    3、数学周记：每学期16次，低年级教师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些，教师全批全改。

    4、基础训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根据教学的实际情况灵活进行。

    5、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

    6、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。

    7、情景作业：各单位根据学校的实际情况灵活运用，在不增加学生的课业负担的前提下，尽量使用情景作业。

    8、“小先生”作业：引导部分学校在中高年级开展学生自主作业：教师点拨，学生自己设置，自己布置，自行批阅，切实提高学生的作业兴趣，同时加强学生的班级管理能力。

    (二)加强管理，重在实效。教研室将对学生的作业进行专项检查，充分发挥乡镇教研室的管理职能，强化边远基层完小的作业规范，促使均衡发展。

    三、深入开展课堂教学研究

    (一)切实抓好小学数学优质课评比、小学数学教学技能评比活动。今年继续组织全乡小学数学优质课评比、小学数学教学技能评比活动，并使之成为每年一次的常规活动，并借优质课评比，狠抓策略的落实、高效课堂的研究，锻炼教学能手、教学新秀并培养一批青年骨干教师，给其压担子提供机会，初步形成朱仓小学数学老中青结构合理的骨干教师群体，并使之布局合理，在部分范围内发挥最大的带动示范作用。

    (二)联研活动，在互帮互学方面下功夫，多方位促成中小与完小之间的小型教研活动的展开，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨在不占用别的学科时间的前提下如何完成教学任务，如何落实“高效”的问题。今年的重点要落实完小，活动在完小，切实消除一部分薄弱学校，促进课堂教学研究在基层完小全面开展，全面开花、结果。

    (三)教研员、学科带头人课堂教学展示与研讨活动。教研员在适当的时机要发挥课堂教学的展示与示范作用。

    (四)以课堂教学达标验收活动，促教学策略面上的深入推进与研究。课堂教学达标活动的效果非常明显，全方位地促进了大部分教师研究课堂教学，本学年的落实重点是将教学策略运用与研究推向深入，让数学教学策略落实到课堂上，使每一位教师能够比较熟练地运用教学策略;以“高效”为出发点，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学效益;坚决杜绝只学其“形”而不领会其“神”做法。

    四、主题研讨活动

    (一)利用网络主题研讨活动。充分发挥先进的电教媒体的作用，组织全体教师开展网上主题论坛活动：网上备课、网上听评课、网上评比等。以市教科研中心方正平台为依托积极构建覆盖朱仓小学的教研网络平台，积极构建小学数学骨干教师QQ群，促进骨干教师成长。

    (二)继续深入研究复习与练习课教学策略在基层农村完小的实践问题。

    (三)高效教学研讨活动。组织学校内部，学校之间开展多方位的有效备课、高效课堂教学展示、实效性作业等活动。

    五、强化师训，狠抓青年教师的指导与培养

    (一)今年教师培训工作要切实组织好镇级培训活动，增强教材培训的实效性。继续探索融教材分析、先导课观摩、评课与讲座于一体的教材培训模式;继续扩大教材培训的范围，将听讲座与备、说、讲、评课结合起来，将教材培训和教学研讨结合起来。同时要引导组织好基层的培训学习活动。切实从全面、全体、时效、学习成本等方面下功夫。

    (二)抓实青年教师训导，培养新一批的骨干教师团队，

    1、切实组织好青年教师的“学走路”工程，让青年教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律，教研室要切实落实好完小对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有：课堂教学比武和达标、教科研工作培训、教学理论与实践论坛等。

    2、三年内新教师听课学习活动。三年内新教师当前首要的问题是“如何把数学课上得规范、有效”。重点还是让他们多听课，多学习，多参与教研活动，有时可以让他们承担部分教研任务。

    3、青年教师教学基本功素养的培养。主要包括教学设计、解题能力、口头表达、三笔字等。

    4、加强教师职业道德的培养，形成终身做教师的信念，把教师作为事业来做而不是作为谋生的手段。

    六、提升学校校本教研工作质量

    教研室将大力组织各单位的的校本教研工作，重点引导完小能积极主动地开展一些解决一些小问题、实际问题的校本教研活动。争取发现一些成功经验和存在问题，进一步推进我乡各校的教研工作均衡、优质、和谐地发展，进一步提升广大教师的业务素养，全面提高教学质量。

    (一)加强教研组建设。各单位要加强校本教研的机构建设，理顺管理体制。

    (二)切实做好计划，根据学校实际情况认真落实计划，把计划落实作为学校、教研室的一个重点工作，直至形成一项常规工作。。

    (三)加强档案建设。把各类教研活动资料妥善保存，并规范装订，总结经验，以利于下一步的数学教学、教研活动的开展。

    附具体安排：

    八月：

    1、准备开学用簿本及各种统一校本用作业

    2、组织各单位暑期教师培训

    3、拟定新学年及新学期工作计划

    九月：

    1、组织学习临沭县数学备课作业等规范化教学要求

    2、各校数学教师量化评估成绩收集公示，制度修订

    3、参与准备教师节教学表彰及全乡教学工作会议，表彰数学教学先进

    4、进行数学课程方案执行情况检查

    5、组织全乡数学骨干教师示范课活动

    6、进行数学备课作业检查指导活动

    7、组织数学集体备课

    8、组织新毕业教师、新调入数学教师课堂教学听评调研活动

    9、组织数学第一次问题教研

    10、组织数学常态问题教研活动

    11、组织数学手抄报命制活动

    12、组织数学实践作业命制活动

    13、组织数学情景命制活动

    14、选优生质量调研数学二命题

    十月：

    1、组织数学集体备课研讨

    2、组织参与远程研修启动学习活动

    3、组织数学第二次问题教研活动

    4、组织数学常态问题教研活动

    5、参与核算20xx至20xx学校数学奖惩

    6、参加临沂市数学讲课比赛学习

    7、参与讨论修订教研活动奖惩方案

    8、参与组织学优生质量调研

    9、参与组织教学质量中期质量调研命题

    10、组织数学第三次问题教研活动

    11、组织数学常态问题教研活动

    十一月：

    1、参与对教研活动奖惩方案进行定稿

    2、迎接全市小学教学工作评估

    3、数学集体备课

    4、组织数学教材使用质量调研

    5、参与组织教学质量中期质量调研

    6、参与组织优秀教师教学经验交流

    7、组织全乡数学集体备课活动

    十二月：

    1、举行数学教研员公开课示范课活动

    2、参与组织学科年级组长，学校学科教研组织培训

    3、远程研修学习总结

    4、参与组织各校每人一节公开课活动听评课

    5、参与组织备课作业检查活动

    6、组织教学督导完善整改检查指导

    7、教学博客使用调研

    8、数学集体备课

    9、常规备课作业检查指导

    20xx年1月：

    1、组织期末考试测评

    2、常规检查评估

    3、参与教师量化评估积分

    4、总结下半年工作初步计划下年度工作。

    小学教研工作计划【范文】


    小学教研工作计划1

    一、指导思想：

    xxxx年下半年小学教研工作，依据县教师发展中心研训工作计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，在上塘学区的指导下，贯彻实施市小学各学科教学新常规，全面提高本校的教师专业水平和教育教学质量。

    二、主要工作：

    1、加强教学常规管理。认真学习落实《温州市小学各学科教学新常规》，促使教师改进备课、上课教学环节，树立备课质量决定课堂质量，课堂质量决定教学质量的意识。

    2、树立质量意识，严格质量监控。继续强化学校、教师的质量意识，严格教学质量检测与分析。要认真做好期中考试和期末质量检测，期中考试学校要统一安排，认真做好评卷、成绩统计和质量分析；期末质量检测要按县教研室的要求严格执行，规范各学科的质量检测，切实提高教学质量。认真做好毕业班的质量检测，引导教师关注课程评价和课堂教学行为改进，开展新课程学科教学检测模式的研究和命题比赛。关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果，寻求有利于他们不断进步的教育教学策略，不断激发他们的学习兴趣与信心，有效促进教学质量的全面提升。

    3、强化校本教研。完善以校为本的教研模式，开展校本教研的有效工作，搭建教师成长的平台。

    4、开展师生素养竞赛。

    配合县教师发展中心和上塘学区，开展相关竞赛活动。如县“童心习作”现场赛，县小学生英语书写比赛，来促进本校师生整体素养的提升。

    5、深入学校教学调研。

    继续开展学校的校本教研活动，开展听课、评课等同伴互助活该，请有经验的老教师作经验介绍。鼓励在校教师外出学习听课，汲取先进教学经验。

    6、学习小班化教育。

    积极配合县教师发展中心和上塘学区关于“整体推进农村自然小班化教育，积极开展小班化教学研讨，探讨小班化教学策略和教学模式，提升农村小班化教育教学质量。”认真学习和探索本校的小班化教学。

    7、积极配合县教师发展中心和学区做好本校的教科研工作。

    小学教研工作计划2

    一、指导思想

    以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学研究;重视课题研究与学科工作的整合;探索提高教师专业素质的途径;培养学生的自主学习能力;积极开展评价与考试的研究。结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

    二、教研主题

    本学期，我们教研的主题是“着眼课堂，提升效率”。

    课堂，永远是我们最主要的阵地;提升课堂效率，是有效教学的最重要的保障;高质量轻负担是我校的特色。因此，我们仍然把提升课堂教学效率作为我们研究的主题。相信，这也是一个说不完、道不尽的主题。

    三、主要工作

    (一)学习教育教学理论，促进教学观念更新。

    1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

    2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。

    (二)抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。

    1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。要组织教师认真学习安厚中心小学教学常规管理制度，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

    2、加强教学常规调研检查。加大教学常规工作执行情况的调研力度，以有效的调研促科学的管理。充分发挥外校数学骨干教师的指导作用。

    3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息素养，增强应用信息技术的意识和能力，推动数学学科教学与信息技术的整合。

    (三)加强考试与评价研究，促进数学教学质量的提高。

    1、新学期，要重视完善小学数学评价机制，在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对小学数学考试内容、考试形式及评价方式等方面进行有效的研究和改革。

    2、本学期，结合读书读报，加强对小学部分年级数学学习水平达标测试的指导和毕业班数学的复习指导、命题指导和质量监控。

    (四)注重学生良好学习习惯的培养。

    1、好习惯,益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立思考,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

    2、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。

    四、具体安排表

    二月份：开学工作检查

    制定教研组工作计划

    各年级制定数学学科计划

    三月份： 教学常规实施情况调研(一)

    各年级教师集体备课、上课

    四月份：青年教师看录像课，写教学反思

    骨干教师示范课、教学管理人员听课评课活动

    五月份：教学常规实施情况调研(二)

    各年级教师集体备课、上课

    六月份：教学常规实施情况检查

    小学教研工作计划3

    一、指导思想：

    遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、教研先行”的方针，树立“以人为本，人人参与，全面育人”的办学理念，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，转变教师的教学观念，加强教师的教研意识、科研意识、创新意识，提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，教师向专业化发展，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，环境优美，设施齐备，教育质量高的市级示范中学”的办学目标。

    二、工作目标：

    1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。

    2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。

    3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。

    4、组织指导实验课题组搞好课题研究。

    5、规划、落实好教研活动。

    6、组织开展教师教学论文的撰写与评选。

    7、做好教师教研业务能力评估工作。

    三、主要工作任务及措施

    （一）加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。

    1、本期教研、教改工作人员安排：

    （1）学校行政研究决定由副校长何建新负责对学校教育科研工作的领导。

    （2）学校教导主作肖齐辉负责学校教育科研的具体工作。

    （3）教导处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教导处的日常工作。

    （4）教导处副主任王柏翠负责《教学简报》的选稿、编辑工作。

    （5）教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。（7）本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学业务、教研、学习工作。

    2、教导处工作例会。每月第一周星期一下午第七节召开教导处工作例会，到会人员：主管教学的副校长、教导处正副主任、教研组长

    3、拟定本期教研组教育科研工作计划。各教研组在第二周前制定好本期工作计划，召开教研组成员会，讨论、布置本期的教研工作。

    （二）、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。

    1、继续实施“集体备课”制。

    （1）“集体备课”的内容：研究新教材体系、教学方法、学习方式、平价体系。

    （2）教案要素：一、素质教育目标（一）知识储备点、（二）能力培养点、

    （三）情感体验点、（四）态度、价值观渗透点；二、教学设想：1、重点、难点、疑点分析，2、课型及教学思路；三、媒体平台：1、教具学具的准备，2、多媒体课件；四、课时安排；五、教学设计；六、作业；七、教学后记。具体教案要素由教研组讨论统一后报教导处审核后执行。

    （3）集体备课程序：a、签到。b、中心发言人谈教学设计——教学思路、教学方法、课件的选择、整合等。c、集体讨论、人人发言，形成“集体教案”；重点在于讨论学情、教法和学法。d、讨论本周的教学进度和其他章节教学内容。e、教学目标，重难点、教学方法（选择最优化）、教学进度、作业量必须统一。

    （4）时间：各年级学科组在第二周前将年级集体备课的时间、地点、人员确定后将情况书面上报教导处。集体备课原则上每周一次至二次。集体备课从第一周星期三全面启动。

    （5）检查：a、定期检查，本期教研常规工作以教案、“中心发言人备课教案”、“集体备课讨论记录”为重点、把它们作为考核年级备课组长工作的重要依据、检查二次，第一次检查时间为第八周，第二次检查时间为第十五周。

    2、更新教师观念、开展教师相互听课活动，促进教师共同进步。

    （1）听课数量：校级领导分管教学的中层干部每学期听课不少于30节中，教师每学期听课不少于15节。

    （2）教师听课必须做好听课笔记，笔记学期结束时送教导处登记备案。

    3、教案、作业、试卷讲评及成绩分析检查

    (1) 检查时间：

    每月下旬以教研组为单位定期检查，不定期抽查。

    （2）检查方式：

    检查人员集体检查评议、然后给予“优”“良”“合格”“不合格”四类定性平价。

    （3）检查人员：各教研组长和备课组长。

    （三）开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。

    1、新课程下的“校本教研”工作的内容：

    （1）研究新课标

    （2）研究新课程教材体系

    （3）研究新课程教材体系下的命题

    2、新课程下的“校本教研”工作的形式

    以教研组为单位、在教研组长的主持下，以小课题的形式进行科学、系统的研究，使之条理化、形象化、简洁化，全体教研组人员在组内进行交流。

    3、新课程下的“校本教研”工作的时间：间周开展一次活动，具体时间及活动方案由教研组确定。

    4、教研组活动记录、“校本教研”工作检查时间：

    （1）教研组活动内容：活动通知、参加人员、活动内容（理论学习、业务学习、教研理论讲座、研究课的安排及结果、外出学习、交流情况）

    （2）检查时间：第一次检查时间为第9周，第二次检查时间为第16周。

    （四）加大教育科研力度，推广科研成果。

    1、加强对省、市、校级课题的指导工作。

    2、各教研组按照要求，做好课题的选题、立项工作。

    4、进一步加强教导处对实验课题组工作的检查督导，对没有认真开展实验的课题组提出整改意见或做出终止实验的裁定；对没有认真开展实验的实验人员提出警告、限期完成阶段实验任务，对不能完成实验任务的实验人员做出取消其实验人员资格。

    （五）抓好师资培训工作。

    1、加强“以老带新”师徒结对子活动的指导、检查工作。

    2、规划、落实。

    （六）、教学论文的撰写和评选

    1、论文话题：

    （1）解读新课本

    （2）新课标下的教师角色

    （3）新课程的教材体系

    2、评选时间：4周

    （七）开展信息技术培训活动。

    指导学校信息中心规划、落实本期的《湘潭市十一中教师信息技术培训计划》。

    （八）做好《教学简报》的编辑工作。

    本期拟编订四集《教学简报》。

    （九）做好教师、备课组长、教研组长的.教研、教改工作评估及先进个人、先进集体的评选表彰工作。

    1、教师的教研教改工作评估按照教案、集体备课、优质课（参加活动为基本级）、听课（15节）、教研组活动、实验课题、撰写论文、七项工作情况综合考核。

    2、备课组长按照集体备课的考勤、集体备课活动开展情况、教研常规工作落实情况三个方面综合考核。

    3、教研组长按照工作计划、到会考勤、教案检查、集体备课的督查、研究课的参与、听课、教师培训、实验课题的开展、辅导学生参加竞赛、工作总结等工作综合考核。

    4、先进个人的评选和先进集体的评选。

    小学教研工作计划4

    一、指导思想：

    认真贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教导处、科研处工作计划的指导下，依托SDP项目（学校发展计划）、EEPO有效教育实验，南宁市C类课题《小学体验式课堂教学模式的探究》的研究活动，围转变教研理念，改进教研方法，以EEPO有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

    二、主要工作思路：

    本学期继续落实EEPO有效课堂教学的研究，加强对学生学习方式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提高课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

    三、主要工作与措施：

    （一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

    1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

    2、上课：上课时要围绕目标组织教学，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。教师要做好课前准备工作，在教学中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要及时反馈教学效果。

    3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

    4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要尽量组织好学困生的辅导工作，帮助他们查漏补缺，争取进步。

    5、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评价。

    （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

    1、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

    2、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

    3、积极开展《小学体验式课堂教学模式探究》课题研究活动，并做好相资料的收集。

    4、开展“师徒结对”活动，充分发挥老教师的引领作用，重点培养陈美心和梁玫玫两位青年教师。

    5、加强EEPO教研团队建设，积极参加EEPO课堂教学竞赛活动。

    四、具体安排：

    三月份：

    1、检查教师教案。

    2、各教师制定教学工作计划和提优补差方案。

    3、教研组长制定教研组工作计划。

    4、参加“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨活动。

    四月份：

    1、三位教师上研究课。

    2、组建EEPO教研团队。

    3、组织教师参加南宁市优秀论文、课例评比活动。

    4、检查学生的作业。

    五月份：

    1、两位老师上研究课。

    2、组织教师学习《EEPO有效教学方式》相关理论。

    3、检查各教师对学生学习方式的训练情况。

    六月份：

    1、参加EEPO团队展示活动。

    2、做好期末复习工作。

    3、检查教师教案。

    七月份：

    1、学生期末测试。

    2、批改试卷，填写各种表册。

    小学教研工作计划5

    随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。有效开展网络教研，能发挥教师在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累资料，从而形成团队经验、资源和文化；还可使跨市区教师能够平等获取信息资源和对话交流，弥补传统教研模式的不足。

    网络教研在我校还处于起步阶段，但是有许多学校已开始或准备进行教师网上教研活动，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，发挥远程教育的作用，特结合我校网络教研实际制定网络教研工作计划。

    一、指导思想

    根据大庆教师进修学院关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全校教师投入网络教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。实现区域交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力，不断提高教学质量。

    二、网络教研的任务与要求

    1. 促进共同发展

    为教师与专家、教师与教师之间搭建互动平台，促进共同发展。注重校际间的交流，以相关教学资源共享，合作备课，专题讨论，经验交流等为主，组织教师积极参与网络教研活动。

    2．加强各学科建设，促进学科教学质量的提升

    以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。

    3．网络教研与校本教研相结合

    积极组织全体教师参与每月的主题网络教研活动。参与方式：集中时段利用教育论坛或协作组进行。

    三、具体措施

    （一）硬件设施的建设

    加强硬件建设与管理，保证网络教研活动的顺利开展。

    （二）强化网络技术学习与培训

    1. 加强学习，转变教研观念

    教师须加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的能力和实效。

    2．加强培训，提高应用技术水平

    有计划的组织教师进行网络技术培训，不断提高网络教研技术水平。培训内容包括基于网络知识电脑处理文字，学会在网上收集各种信息和资源，学会建立博客并在教育论坛上发帖子，学会应用电子邮箱传送电子文档等。

    3．多途径整合网络资源

    一是外引，领导或外派教师参加省、市举行的教研活动后，要把有价值的教研信息和他人的优秀课件、教学设计等及时加以拷贝并发布在论坛上。二是内联，立足本校优秀教学资源的整合，逐步形成具有本校特色的教学资源库。

    4．开展互动式的网络教研

    校领导、教研组长、骨干教师要充分发挥其带头作用，定期总结其先进的教学经验，定期发布讨论专题。如有可能，我们还要利用现有的远程教育设备及资源，把远程教育中的教学课件、案例及时转载发布。

    四、实施步骤

    第一阶段：宣传学习、成立组织机构

    （一）宣传学习

    1．组织召开学校领导班子会，成立学校网络教研领导小组。研究制定学校网络教研制度及制定学校网络教研实施方案。

    2．召开全校教师会，传达关于开展“网络教研”的有关通知精神。宣传网络教研的优势，发动全体教师参加网络教研。

    通过学习和宣传，使全体教师充分认识到随着教育信息化程度的不断提高，教育教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，教研工作的网络化是必然的发展趋势。从而转变观念、积极参与，将常规教研和信息技术有效整合。

    （二）成立组织机构

    1. 领导小组：

    组 长：

    副组长：

    成 员：

    2. 网络技术指导小组：

    组 长：

    成 员：

    3. 领导小组职责：

    ①制定《刘高手小学网络教研计划》，《刘高手小学网络教研实施方案》、《刘高手小学教师网络教研管理考核办法和评价方案》。

    ②组织教师进行网络教研技能培训。

    ③制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。

    ④出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀网络教研组、任课教师。

    ⑤总结学校网络教研阶段性成果和经验。

    ⑥完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。

    4. 网络技术指导小组职责：

    ①根据学校网络教研计划和制度，制定网络技术指导小组计划。 ②完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。 ③负责网络教研技术培训和各教研组长的技术指导。 ④创建网络教研平台，提供教育技术支持。

    ⑤负责学校网站和教师博客联盟网站的建设和管理。 ⑥负责学校网络资源库的建设和管理。

    第二阶段：注册试用阶段

    1．组织全体教师进行培训大庆网络教研平台注册、使用的方法及有关问题。

    2．教师在网络教研平台登录、注册，并初步试用。

    3．利用学校QQ群及大庆网络教研平台，研究制定学校网络教研特色。

    第三阶段：初步实施阶段

    1．学校制定网络教研制度、网络教研实施方案，并传达给每一名教师。

    2．各教研组制定本组网络教研实施方案。

    3. 组织教师积极参与网络教研活动和各项评比活动，记录每个教师的活动轨迹，定期发布教研简报。

    第四阶段：全面实施阶段

    学校及各教研组全面开展网络教研活动。

    1. 根据学校的安排进行教研活动，全体教师上传资源、发表文章、回帖或者评论。

    小学教研工作计划6

    指导思想：

    本学期，教研室小学组将根据教育局的总体部署和市、区教研室工作安排，以全面实施素质教育为目标，以扎实推进基础教育课程改革为重点，进一步转变工作方式，落实研究、指导、服务的基本职能。确立以人为本的理念，紧紧围绕课程实施中的基本问题，全面深入、扎实有效地展开教学研究活动；改进和完善教研制度与方式，努力将教研工作的重心下移到学校，深入了解并及时研究解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律；切实抓好教学常规，促进教师专业发展，努力提高教育教学质量。

    主要工作：

    一、扎实推进课改实验，努力提高课程实施水平。

    本学期，课程改革实验工作进入第三年，将有更多的教师参加新课程实验，实施新课程的研究、指导和服务工作将更为繁重。我们要在总结过去两年课改实验工作的基础上，进一步加大推进课改的工作力度，扎扎实实地抓好课改实验的各项工作，努力提高实施新课程的能力和水平。

    1、进一步加强课改实验的师资培训。进一步完善三级培训体系，把培训作为伴随教学和课改全程的活动。一是继续组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主，采用讲座、研讨、上示范课等多种形式，开展新课程教材教法培训活动，着重帮助教师疏通教材，研究相应的教学方法。三是加大校本培训的力度，认真选择培训内容，制订切实可行的培训计划，增强培训的实效性，使新课程的理念更加深入人心。

    2、加强对新课程、新教材的研究和指导。

    本学期研究的重点，是新教材的有效使用、综合实践活动的开展、校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等。

    要认真组织多种形式的课改研究活动。⑴各学科课改研究小组要认真开展研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动水平。通过交流研讨，整理出一批高质量的教案和实践体会，以指导面上的新课程实验工作。同时，通过课改研究小组学习、研究、实践活动，培养出一批能够起带头作用、示范作用的课程改革骨干教师。⑵各学科要组织好区级的观摩研讨活动，结合教学实践学习、研究新教材，探讨、尝试新的课堂教学模式和学生的学习方式。⑶乡镇和学校也要从实际出发，选择几个学科开展观摩交流活动，同时可尝试组织区域性的校际联合研讨活动，扩大研讨交流的范围和影响力。各级各类课改研讨活动要在期初计划中合理安排，同时要采取切实措施，提高研讨活动的实效。

    3、帮助学校不断加强课程管理。学校作为三级课程管理中的主体之一，必须不断增强课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。

    首先是要严格执行国家和地方各级教育行政部门规定的课程政策、课程计划和课程标准，在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位，特别是新开设的综合实践活动课程，更要加强管理，使之不至流于形式，而是真正产生实效。

    其次要加强对课程实施过程的管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能。

    再次要加强对校本课程的建设和管理，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。

    要切实加强学校教学管理队伍的建设。一方面要调整、充实教学管理队伍，增强教学管理力量。另一方面要加强教学管理人员的培训，提高其业务素质和管理水平。

    教研室在每周二集体下乡听课调研时，继续将了解、研究学校新课程实施情况作为核心工作。

    二、引导校本教研，提高教研质量。

    教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。从本学期起，我区将启动以校为本教研制度建设科研项目，努力改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动。

    1、各校要认真制订校本教研计划，扎扎实实开展校本教研活动。把自主、互动、共享作为校本教研的核心理念，把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的，构建适应新课程改革和教师专业发展的校本教研运作机制。可组织“新课程，新课堂”小型学术研讨会，以点带面，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量；不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会；引导教师认真学习新编《教学情境设计、课堂教学实录及评析》，提升教师对课堂教学的领悟能力；尝试利用网络优势，打破时空限制，建立新型的互动式教研平台。

    2、加强学科教研基地、教科研基地建设。各基地学校要根据发展规划，定期开展各种形式的活动，在一定范围内展示研究情况。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系，及时发现、总结课改中的经验和存在问题，更好地指导面上的课改工作。

    3、加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。积极参与学校的学科教研活动，与教师一起研究来自教学中的实际问题，并在直接参与中发现和总结校本教研先进经验。

    4、做好校本教研的支持、服务工作。进一步建好、用好学科网站，动员广大教师积极参与网站建设，努力扩大容量、提高质量、增加点击量；继续创造条件办好《新课程》刊物；继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

    三、严格执行教学常规，进一步加强对教学工作的指导。

    对教学质量的监控和调研是教研室的常规工作。本学期，教研室将继续通过周二下乡听课和调研测试等形式，了解常规执行情况，强化对教学工作的指导。

    1.集体下乡听课调研。周二集体下乡听课，是对学校教学工作情况进行全面了解和分析研究的活动。主要通过听课、看资料、与师生交谈等方式，全面了解学校教学管理、教学改革、教学研究和教研组建设等方面的情况，并与学校领导和老师交换意见，进行研讨。学校要认真准备，一要安排好课务，二要准备好以下材料：学校和教师执行教学计划和教学常规的材料；学校课程改革实验的有关材料；学校现有各级各类教科研课题实施情况的相关材料等。

    本学期计划到下列乡镇（校）听课：

    礼嘉、南宅、鸣凰、卢家巷实验学校、横林中心校、洛阳、芙蓉、东青、夏溪、泰村实验学校、嘉泽、村前

    2.充分发挥小学毕业考试对教学改革的导向作用。认真总结20xx年小学毕业考试情况，分析我区小学教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学和学校教学管理工作中存在的问题及改革方向，理清改革思路，扎扎实实改进教学方法。要大力弘扬脚踏实地、求真务实的作风，坚决反对教学中的浮夸心理和形式主义，从基础年级抓起，从基础的东西抓起。

    3.加强对教学质量的调研分析。期末或学期中继续组织教学质量调研测试，并按要求认真做好有关分析和总结工作。

    四、积极开展教学研究和课题研究。

    1、继续抓好各学科重点课题的研究，加强对教育科研的指导和管理，以各学科教研员负责的重点课题为龙头，成立有关专题研究协作组，提高研究水平。

    2、严格执行市、区有关课题管理的规定，完善课题管理责任人制度，确立正确的课题研究价值取向，改进课题研究方法和研究成果的呈现方式，加强对课题研究的过程管理，提高课题针对性和实效性。各校要规范各级各类课题（包括校级课题）的实施过程，分阶段制订详细、具体、可行的实施计划，加强对研究过程各环节的检查和指导，认真做好课题的中期评估和结题鉴定等工作。

    3、根据常州市教研室的安排，认真组织好市级青年教师招标课题结题鉴定（9月份）、省级教科研课题（9月份）和新一轮常州市级课题（11月前）的申报工作。根据区教研室的安排，做好全区第三次优秀教科研成果和教科研工作先进集体、先进个人的评选表彰工作。

    4、省级实验小学以教育部重点课题“在新的平台上评价课堂教学的研究”为切入口，按照各自的子课题方案积极开展研究，完成相应的研究任务。通过研究，促进学生学习方式的转变，提高教学质量。

    积极开展综合实践活动课程的研究，提高综合实践活动课程的实施和管理水平，为综合实践活动课程的深入实施进一步探索和积累经验。

    5、各学科、各地区、学校，每学期都要确定一两个研究专题，组织好相应的教学研究活动。要以课题研究的要求来规范教研活动，每次都要有明确的主题（问题）；要让每个参与活动的教师都围绕主题精心准备；要认真进行评议和研讨，并做好记录，形成纪要。

    五、认真做好其他有关工作。

    1、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动；

    2、认真组织好一年一度的教育教学论文评比活动。

    3、完成上级有关部门布置的工作。

    常州市武进区教育局教研室

    20xx年8月20日

    区20xx～20xx学年度第一学期小学教研工作意见由收集及整理,转载请说明出处

    小学教研工作计划7

    为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组教师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，根据校教研室安排，特制定本方案。

    一、指导思想

    根据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。

    二、网络教研的任务与要求

    1．网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。

    2．要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流。抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、

    帮助教师开展网络教研工作。

    三、工作任务及时间安排

    （一）组织机构。

    1、领导小组：

    组长：张英 副组长：张艳飞 成员：全体老师

    2、网络技术指导小组：

    组 长：张艳飞 成 员：全体老

    （二）工作安排

    网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。

    1、建立并完善小学校园网站，力争使校园网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园

    地，立足教师，服务教师，指导教学。

    2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。

    3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度形成常规化的运行机制。

    4、组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。

    教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进。要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高。

    小学教研工作计划8

    一、指导思想：

    本学期我镇小学教研工作将以胶州市小学教研工作计划为指导，落实《胶州市小学过程化管理指导意见》，结合本镇实际情况，抓好新教师培训工作。在上半年教学成绩有所突破的基础上，狠抓教学质量，争取进入全市前列。

    二、工作重点：

    1、落实《胶州市小学教研工作计划》中的各项工作，使《胶州市中小学过程化管理指导意见》落到实处，积极配合市教研室开展好各项工作。

    2、抓好新教师培训工作。本学期我镇新分配来四十四名新教师，这给我们铺集镇的教育注入了新的活力，同时，也给我们提出了“如何充分调动这些教师的积极性和怎样促进他们专业成长，尽快进入教师角色”的新课题，因此，本学期我镇制定专门的“新教师培训计划”，努力搭建教师自我发展平台。

    3、努力提高教学成绩。上学期我镇教学成绩有了大幅度提高，由全市倒数几名进入了全市中游水平，根据我镇制定的三年发展规划，从本学期开始我们将为进入全市前列而努力奋斗。

    三、具体工作安排：

    九月：

    ①制定镇教研工作计划，各学校上报校教研工作计划。

    ②搞好新教师岗前培训和第一次岗位培训。

    ③检查各校开学情况，包括计划制定、备课、作业设置、课题立项等。

    ④教育办组织教师硬笔书法比赛。

    十月：

    ①组织参加胶州市学校中层干部培训活动。

    ②参加中高年级阅读教学研讨会。

    ③参加市教师硬笔书法比赛。

    ④参加市学科公开课活动。

    ⑤参加市“名师课堂”观摩与教研员示范课。

    ⑥组织全镇3—6年级数学、英语学科竞赛。

    ⑦参加市六年级数学竞赛。

    ⑧组织新教师岗位培训。

    十一月：

    ①进行全镇期中统一考试。

    ②组织参加市小学教师基本功比赛。

    ③迎接市局教学过程化管理检查。

    ④参加农村小学英语教学研讨会。

    ⑤参加青岛市作文教学研讨会。

    ⑥进行全镇教学工作检查。

    ⑦组织新教师培训。

    十二月：

    ①组织参加胶州市教学能手申报。

    ②参加市公开课、研究课活动。

    ③参加市试卷讲评研讨会。

    ④组织上报课题研究“案例”征集。

    ⑤组织全镇新教师培训。

    一月：

    ①参加市复习研讨。

    ②参加市学校中层干部培训。

    ③进行全镇教学工作检查。

    ④新教师汇报课。

    ⑤每名教师出一份期末复习练习题，并上报镇教研室。

    二月：

    ①组织全镇小学期末统一检测。

    ②各校上报半年教研工作总结。

    小学教研工作计划9

    一、指导思想

    以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新常态，以新课程理念为指引，立足教学工作实际，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能，精细常规管理，推进学科建设，优化课堂教学，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量，努力开创我校数学教育教学工作的新局面。

    二、目标任务

    1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科研的意识与能力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。

    2、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质的数学教师团队。

    3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉

    4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。

    5、做好珠心算教学实验的研究工作，迎接省珠算教学比赛。

    三、具体措施

    1、夯实教学常规

    （1）抓实备课。备课要提前一周，精心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。

    （2）抓活课堂。采取一系列行之有效的举措，让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。

    （3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求。课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次检测，测前抓命题，测中抓考风，测后抓分析。

    （4）抓勤辅导。数学教师在完成教学任务的同时，一手抓优等生的培养，是他们成为班级中的领头雁，成为老师的好帮手；另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此，每位教师要建立“培优辅差”记录。

    （5）抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教育：听课习惯、发言习惯、思考习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。教师教给方法、时时督促、从严要求，确保好习惯养成，让孩子受益终身！

    2、探求高效课堂

    （1）通过教师培训、开展教科研活动，强化教师的教育理论与专业知识的学习，提高教师参与教科研的意识与能力。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。

    （2）规范日常工作，加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查，及时发现教室在数学教学中出现的问题，在及时反馈给本人的同时提出整改意见。

    （3）大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。学校科研通过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式，做到与时俱进。及时总结经验教训，不断提高教科研的针对性、实效性。

    （4）本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习交流等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。

    3、打造学科亮点

    学科活动是学科教学的延伸和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点，精心思考，周密安排，带领学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。

    （1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，举行学科小竞赛活跃学生思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞台，以比赛促进教师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴趣。

    （2）“数学周”活动提供展示的舞台。在数学周安排：数学广播、数学论文评比、数学小明星选拔、数学知识竞赛等。通过各种活动，创设充满数学学习乐趣的校园，在丰富学生校园文化生活的同时，激发学生对数学的热爱。

    （3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。

    （4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分准备，选拔优秀三年级珠算选手参加省珠心算比赛。

    小学教研工作计划10

    一、指导思想

    教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。结合我校实际，特拟订本计划。

    二、工作要点

    1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。

    2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。

    3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。

    4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。

    5、开展课题研究。

    6、组织教师进行教学观摩研讨活动。

    7、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。

    8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。

    9、按质按量完成好双“五一”。

    10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。

    11、健全对实验、图书的相关管理。

    三、具体措施及办法

    （一）加强理论学习，发挥理论的引领作用

    1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。

    2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。

    （二）、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度

    1、教研课题;语文组（组长：xxx）:如何培养学生的阅读能力；数学组（组长：xxx）：如何培养学生的计算能力。教研组每两周举行一次研究，并作好《校本教研实施过程记录表》的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。

    2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用依据学校总体研究课题，“学习理论和方法――进行课堂教学时间――讨论交流找出问题和不足――再进行实践检验的方法。”“问题（如果注意发现，问题会很多，并记录于相关的本子上）―设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本子上）―行动（在教学中不断实践完善）―反思（再进行反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决―合作交流（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的）―叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，各教研组每位教师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。

    3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。（活动顺序附后）

    （三）、加强常规管理

    1、修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。

    2、加强常规管理，按照《五星乡教学常规管理要求》，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。具体做法是：

    （1）、每学期组织听评课（上课教师完成优秀教学设计，还有一位主评教师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档）、示范课（冯文友、李朝林两位和学校选取参加比赛的一名数学教师）、集体备课（三四年级的语文、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备

    课，在另一个班实践。并完成说课活动）

    （2）每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果；

    （3）每两周一次校本培训，其中包括远教培训；

    （4）、不定期进行教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在

    教案本上；教研组每天至少抽查一名教师的教案；

    （5）、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研

    组每周至少抽查一个班的作业；

    （6）学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改、非统考科目教学进行量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。

    3、全面贯彻落实《课程方案》，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处罚。

    4、加强校园文化建设，办好每月两次的推普园地，抄一份xxx老师保管，公共场合必须讲普通话，促使我校语言文字工作上一个新台阶。

    5、加强教师三笔字、简笔画的练习。粉笔字每日一练，毛笔字学期末交学校检查。

    6、强化远程教育资源的管理和使用。每两周看一节课堂实录，并写出心得交学校存档。远教员定期对教师培训课件制作等相关知识。

    7、作好每学期一次的作业展评，并评分。

    8、开展好图书的借阅，提高图书的利用率。由李勇吉老师负责。

    9、每学期举办一次作文竞赛。

    （四）、教研活动月历

    九月：学习《五星乡教学环节基本要求》、教学方法探讨。

    十月：学习《新课程标准》写学习体会。

    十一月：组织期中考试，撰写试卷分析。

    十二月：进行教法研究，组织课题研究，校本培训。

    一月：考试研究，进行期末考试，阅卷等，教学工作总结。

    二月：开学，动员流失生返校，检查继续教育读书笔记。

    三月：安排教师书写教学计划并交教研组。

    四月：组织集体备课，上公开课。

    五月：组织期中考试，课题研究交流。

    六月：进行考试研究，全面检查教学工作情况，总结。

    七月：安排继续教育的有关学习培训工作。

    小学教研工作计划11

    一、指导思想

    以打造“有情感的课堂”为目标，一提高教学质量为追求，以习惯养成为抓手，积极实施“情感课堂”教学，提高我校英语教学质量，提高全体英语教师专业化素质，努力开创英语教研工作的新局面。

    二、工作思路

    （一）教研工作

    坚持每周抽时间业务学习。认真钻研教材，充分好备课，抓住重难点，努力打造“有情感的课堂”，上好每节课，向课堂40分钟要质量。

    开展听课活动。包括开学初的领导推门课，逐步将“有情感的课堂”落到实处。

    （二）、日常教学工作

    1、夯实基础，加强训练

    1）、每天坚持让学生书写一张英语字帖，规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

    2）、做好单词的听写工作，做到堂堂清，周周过关。

    3）、坚持听读训练，培养学生听、说、读、写能力。

    4）、落实月考制度，对学生进行过程性评价。

    2、评比活动，着眼习惯

    开展手抄报、英语书写、课文背诵评比活动，促进学生规范书写和对教材基础知识的掌握，有目的地培养学生良好的学习习惯，提高学生综合运用英语的的能力。

    二、具体安排

    1、以打造“有情感的课堂”为目标，拟定本学期教学计划

    2、统揽教材，超周备课

    3、认真研读教材，上好过关课

    举行英语书写比赛

    1、学校组织赛课月活动，以赛课为契机，赛出水平，赛出风格.

    2、以中心教研组为单位开展“情感课堂”赛课活动

    3、班与班经验交流

    1、制定复习计划

    2、进行反思札记的交流评比

    3、认真写好工作总结，迎接毕业考试

    小学教研工作计划12

    一、指导思想

    以20xx年县教研室工作计划为指针，全面认真贯彻执行20xx年教研室工作计划。用科学的发展观、质量观引领教研工作，以全面提高教育质量为宗旨，坚持管理育人服务育人的思想。加强教学视导与教育科研，认真做好师资培训、教学改革与总结推广工作，充分发挥县教研员的职能，把全县小学数学教学质量提高到一个新的水平。

    二、主要工作任务

    1、认真履行小学数学教研员工作职责，狠抓教研教改、教学常规和教学业务管理，积极深入教学第一线，加大对乡镇、数学教研员的工作指导，充分发挥其对教学的研究与指导的作用。

    2、加大小学数学科新教材的培训力度。在搞好新学期新教材组织培训的基础上，加强对实施新课程新的教学方法的培训、指导推广，确保我县小学数学新课程的顺利实施。

    3、多层次全方位地探索提高小学数学课堂教学质量的方法与手段；积极创导，推广科学合理、合谐民主的新型数学课堂教学模式，不断探索总结推广先进的教学经验。

    4、加强小学数学“情境问题”课题实验工作，组织开展一次实验学校的课题实验教学交流总结活动。

    5、认真做好每一次送教下乡培训活动。

    三、主要工作措施

    1、积极加强自身业务水平的学习提高，不断深入教学第一线，亲临课堂；参加乡镇、校的数学校本教研活动，竭力发挥自身的指导与视导作用。

    2、20xx年内，到乡镇、校进行教学视导和调研8所以上，深入课堂听课60节以上，师资培训讲座或上公开课20节以上，参加各种教研活动6次以上，撰写学科或调研论文1篇以上。

    3、筹备组织、协作进行好相关学科教学研讨活动。

    4、协同教研室狠抓教学常规的经常性检查和阶段性评估工作；抓好图书、仪器及实验室的管理与使用情况，对利用现代远程教育资源开展辅助教学活动和学科教研活动进行检查评比。

    5、组织好全县小学数学科学期、学年考查的命题与成绩统计汇总。协同教研室搞好一年一度的教育教学质量先进集体和先进个人的表彰工作。

    6、积极参加州教科所组织的小学数学科的业务及研讨活动。

    7、在履行好自身岗位职责，完成好工作任务的同时，努力完成好教研室和局里交办的其他工作。

    小学教研工作计划13

    新学期，我区体育学科教研工作将继续围绕教研室的中心工作，认真做好教学研究、指导和服务，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况。积极开展课题研究，以构建有效课堂教学为重点，扎实有效地开展多种形式教研活动，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，促进教师、学生共同发展。

    一、主要工作

    1．认真做好每周二下校帮教、周三固定下校听课调研活动、周四学科教师教研活动，对帮扶学校、听课调研学校的教师进行全面服务、指导、考核。

    2．开展各项教研活动，继续发挥骨干教师作用，加大对青年教师的培养力度。充分利用网络平台，为教师搭建和提供互相交流和学习的空间，鼓励教师撰写教育博客，加强教师多向交流。

    3．充分发挥课题组的资源优势，开展课教学课题研究工作，充分调动教师参与课题研究的积极性，将课题研究落到实处，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得扎实、有效。

    4．加强自我研修，不断学习新知识，不断提高自己的专业素养与理论水平。认真做好听课评析、案例反思，强化“服务、指导、示范”的意识。认真做好并完成教科所其他工作的安排。

    二、主要教研活动

    二月份：拟定体育学科全年工作计划与安排。

    三月份：

    1、召开新学期教研组长会，布置学期教学工作。

    2、送课下乡。

    3、开展课题组活动。

    4、完成对20xx年新招聘教师业务考核，评定教师的专业水平。

    四月份：

    1、下到学校进行调研，与教师一起研究教学中的问题。

    2、教学展示与研讨。

    3、 下校听课，帮扶教研活动。

    五月份：

    1、课题研讨，教学经验交流。

    2、组织教师送课下乡。

    3、 组织期末总复习教研活动。

    4、 下校听课，帮扶教研活动

    六月份：

    1、开展优质课观摩研讨交流活动。

    2、课题学校阶段性总结。

    3、本学期体育学科教研工作总结。

    七月份：

    协助做好评选年会论文工作。

    小学教研工作计划14

    主要工作及要求:

    一、强化教学常规管理,规范教学教研活动。

    1、备课要"深",上课要"实",作业要"精",教学要"活",手段要"新",活动要"勤",考核要"平",辅导要"细",负担要"轻",质量要"高".要把这"十要"作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以体现.严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时.坚决执行课程计划,教师上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息.加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度.本学期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。

    2、积极开展校本研究工作,让校本教研真正为"有效教学"服务.本学期将安排一位"骨干教师"和两位"青年教师"讲课,要求教研组的所有教师全过程积极参与,听后对三位教师上课情况进行评议,就课堂教学的学习方法及高效问题进行探讨研究,提出自己的见解与主张,对教案进行有效的改、删、增.学校领导全程参与,并提出自己的见解.进一步完

    善和健全教研制度,加强对校本教研的管理力度,坚持校本教研的"五定"(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题),坚持两周一次的业务学习,学习教研内容与课程内容紧密结合,围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。

    二、立足课堂教学,提高教学质量 质量是学校的生命,更是教师的工作业绩的体现.要树立科学的质量观,坚持以人为本的质量观,全面发展的质量观,可持续发展的质量观,均衡发展的质量观,努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。

    1、优化集体备课.教研组集体备课是组本教研的重要形式,活动在内容上要形成专题化、系列化,在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制.教研组活动要做到有计划,有中心议题,有记录,有中心发言人,期终有总结。

    2、互听互评,提高教师课堂教学水平.学校领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次,并及时给予评点、指导,要与教师进行面对面的交流,加强合作探讨,共同熟悉教材、积累教学经验.教师间要进行听课、评课活动,做到互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。

    3、各学科要以新课标为指导,落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系,深入各年级加强课堂教学指导.教导处、年级组加大对各年级教学质量监控力度,组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析.毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质的提高。

    4、教师必须树立"轻负担,高质量"的意识,让学生想学、会学、乐学.严格按教育教学规律进行教学,严禁乱买课外教辅资料。

    三、抓好学校教学设施设备管理和使用。

    保证远教设备为教育教学服务,为教育科研服务,为教师培训服务,保证每周使用远教项目设备资源教学时间不少于20课时,让师生分享优质教育资源.重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用,不断提高教育教学的科技含量。

    四、提高教师素质,加强教师队伍建设。

    1、继续抓好教师的教育理论学习.课程改革体现了全新的教育理念,组织教师进行教育理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高教师素质的重要环节。

    2、抓实演课、练课和评课创优活动,促进青年教师的成长.做好每学期一次的公开课教学.根据教研组的评议,和领导平时推门听课相结合,将课堂教学能力分为三等:优秀、良好、合格、待合格,待合格的教师应加强指导、培训.把重点放在"是否用全新教育理念处理了教材,学生是否自主学习"上。

    3、制定青年教师培训方案.针对我校的特点,分批分阶段培训青年教师,迅速提升青年教师的教学能力。

    教研活动安排:(按周次)

    1、制定教研工作计划、教学常规检查

    2、学科教研工作计划的制定和检查。

    3、听课评课促教学

    4、课堂教学示范课

    5、专题研究:如何做课题研究

    6、作文竞赛

    7、对比教学

    8、"关注常态课堂,聚焦有效教学"观摩研讨活动

    9、六年级复习方法研讨

    10、组织期中质量检测

    11、期中测试经验交流

    12 、专题研讨:如何打造高效课堂

    13、"有效课堂 人人达标"教研活动

    14、庆祝"六一"文艺节目准备

    15、庆祝"六一"

    16、"与好书交朋友"课外阅读知识竞赛

    17、五年级复习方法研讨

    18、教学常规检查

    19、期终复习

    20、期末质量检测、总结放假 教研类型《专题研究》《听课、评课式》《说课式》《经验交流式》《教学比武式》《试题评选式》《教法研讨式》

    小学教研工作计划15

    新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

    一、开展课堂教学研究。

    1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用，提高本校数学教师的教学技能。教师之间要互相帮助，取长补短，要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨教师集体备课活动的新路子。

    2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将继续坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

    3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。

    （1）每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。

    （2）同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。

    （3）同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。

    （4）执教教师结合大家的建议进行二次修改

    二、加强教师备课质量的提高。

    1、努力提高老师们的备课能力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

    2、教研组将组织人员，对教师备课情况和教案使用情况进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评选。

    三、抓青年教师的指导与培养。

    1、切实组织好青年教师的“青蓝工程”，让新教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律，让青年教师尽快的成长为学校的优秀教师。教研组要切实落实好对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有：骨干教师引领作用、教科研工作培训等。

    2、本学期我校将进行常态下的青年教师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高青年教师课堂教学实效性。

    四、加强学生作业管理。

    本学期我们将继续严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。具体要求如下：

    1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励学生做好作业的信心，调动学生做作业的积极性。作业的书写必需用正楷字，批改要当天完成，每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。

    2、家庭作业：一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。（家庭作业的量一定要和其他老师协商布置）

    3、数学周记：本学期我校开始尝试进行数学周记的训练。每学期10次，低年级不设置数学周记，中高年级可以适当开放些。

    4、基础训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需全批全改。

    5、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

    五、提高学生学习的兴趣，加强培优补差工作

    1、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动，创设良好的竞争氛围，激发学生学习数学的兴趣。

    2、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。

    物理教研工作计划系列


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    做好工作计划才能最大程度地发挥自己的工作能力。工作计划模板是我们所必需的嘛？或许"物理教研工作计划"是你正在寻找的内容，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    物理教研工作计划(篇1)

    一、指导思想

    以全面推进素质教育为中心，以新的教育理念为指导，以培养学生“创新精神和实践能力”为重点，积极探索新的课堂教学模式，重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。结合新课标、新教材的研究，以知识技能为载体，以过程和方法为途径，使学生的情感态度和价值观得到充分的提升，把初中物理教育、教学提高到一个新的水平。

    二、基本思路

    1、继续深化课程改革。落实《课程标准》要求，转变教学行为，打造激情和高效的课堂，提升物理教学质量。

    2、落实跟进式教学指导制度。采取可行有效措施，促进教师专业化发展，切实提高教师教学水平。

    3、提高教师专业素质。改进教研方式和工作作风，努力提高研究、指导、服务教学的质量和水平。

    三、主要任务和措施

    （一）提高认识，增强深化课程改革的责任感和紧迫感

    基础教育课程改革是世纪之交基础教育领域的重大改革，是一个影响深远、任务艰巨的系统工程。经过多年的努力，新课程理念已得到广泛传播和积极有效的实践。基础教育发生着深刻的变化。我们的物理教学水平也上了一个新的台阶。

    但我们要增强深化课程改革大的责任感和紧迫感。目前在教学实践中存在着一定的问题：缺乏对新课标、新教材（特别是新课标）的研究；教学要求和目标过高；教学内容缺乏与科学、技术、社会的联系；课堂教学方式单一；实验教学薄弱；科学探究形式化；启发式教学表面化；忽视学生创新精神和探究能力的培养等等。

    为此，要求我们一线教师，在具体的教育教学实践中，应该具有与学生发展和时代要求相适应的全新的教育理念。并以此作为自己教育教学行为的基本理性支点。我们必须转变教育只为分数服务的目标观，树立教育为提高人的素质，为社会主义现代化服务的目标观。同时，我们应该明确，中学教育是基础教育，不是为了满足眼前的需要，而主要是为未来的社会和人的发展奠定基础，培养学生的情感，促使其全面发展。这就要求我们应具备正确的学生观和科学的育人观，关注学生的主动性、潜在性和差异性。要调动学生的主动性，认识和重视学生的潜在性，要看到学生存在着多种发展的潜在的可能性，克服物理教学中追求完全趋同、整齐划一的弊病，体现学生的个体差异性，并使每一个学生都年得到良好的发展。

    在实际教学中，我们教师要以新的教育理念指导物理教学，严禁向学生传授课标中明确规定删去的繁、难、多、旧的内容，切实降低教学难度；教学要贴近学生生活实际，关注社会热点问题，反映社会高新技术。要“多对新的东西，活的东西，与现象直接有关的东西感兴趣”。

    （二）加强教研对教学的引领作用，提高课堂教学的有效性

    本学期继续在全校实施“四新”策略，全力打造新型高效课堂。即：用新理念引领课堂教学；用新模式改革课堂教学；用新方法和技术打造激情和高效的课堂教学；用新标准评价课堂教学。

    要认真学习先进学校课堂教学改革的先进经验，深刻理解其精髓，使学生的主体参与真正落实到实实在在的课堂教学中。要在物理教学中尝试推行好“讨论、探究、创新、评估”四位一体的教学模式

    同时，我们要重视对学生作业的研究。认真贯彻各级教育行政部门的规定，全力推进作业改革实验，下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状，努力做到精心设计作业，精心批改作业，精心反馈作业。把学生从题海战术、疲劳战术中解放出来，切实减轻学生过重的作业负担，提高作业质量。

    （三）积极促进教师成为合格的优秀教师

    我们要求我们的团队：勤于学习、勇于实践、善于总结、不断提高，会研究、能创新、懂合作。 新课程的推行对中学物理教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战。作为中学物理教师，要积极应对物理新课程带来的挑战，不断提高自己的专业知识、专业能力以及专业情意等能力，以保证物理新课程的实施。

    1、具备复合型的知识素质

    物理教师的知识水平是从事物理教学工作的前提条件。我们的知识素质应符合二十一世纪科学技术的迅速发展和趋于学科间知识的综合形势，应满足教育教学实践与发展的需求。这就要求我们教师，既要有精深的专业知识，又要具备较为广博的一般文化知识和教育科学知识，从而形成一种专业知识扎实、覆盖面宽广的知识结构体系。

    2、提高全方位的能力素质

    主要包括教育教学基本能力、交往和合作能力、物理观察和实验能力、运用物理思想和方法解决问题的能力、教育科研能力、获取和处理信息的能力以及较强的学习能力。

    3、应有健全的专业情意

    一是不断完善的职业修养。二是全新的教育理念。三是良好的个性心理品质。作为物理教师要更新知识结构，实现三个转变：教育教学观念上，从教师为本转向学生为本；教学行为上，从讲授为主转向组织学生自主学习、探究学习为主；教学评价上，从双基智能的评价转向综合素质的评价。要求教师不断学习，终身学习。真正做到学习生活化，生活学习化。

    4、当教师要有激情

    老师不是诗人，但必须有诗情，对生活事业，对人生，充满一种爱的激情；老师虽不是哲人，但必须有美丽的思想，对人生，对生活，有着独特深刻的见解。充满爱心，充满激情，拥有个性，拥有理想，耐住清贫，抵住诱惑，才会使人的眼里永远闪动光彩。如此，诗人自备，睿智自生，教师的生命便盈满了自我。学生的唧唧喳喳声不再是让人心生烦燥的噪音，而是感受到一种优美和悦耳动听的音响在回荡。课堂不是是利益的战场，而是师生共舞的精神家园和生活乐园。

    课堂是生活，课堂也是人生。从这种意义上来说，课堂应是师生心灵相约的场所，是智慧生成的舞台，更是学生生命发展的过程、学生生命提升的过程。因此，教师不仅要对事业有诚心，对学生有爱心，还要善于观察生活，激发教学灵感，让课堂的分分秒秒激荡学生的心灵，让课堂的每一个细节充满教育的智慧，让每一节课成为学生难忘的回忆。新课程的实践呼唤新课堂，新理念的落实需要新智慧。作为21世纪的教师，不仅要外备敏锐的感官，更要内存随即应变的心智，善于悄无声息去运用、去开发身边的教育资源，使之与课堂的主流于无痕无迹地融为一体，激发课堂教学的生命力，让课堂闪烁智慧的光芒。

    5、要学会处理一些事情

    教师要“笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事”：

    （1）笑着做老师：不会笑的教师学生是不会喜欢的。教师发生内心的微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所具有的人性感召力，这种感召力透过教师的智慧语言，使学生感到来自教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。

    （2）蹲着看学生：与学生的目光平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的情；意味着童心的回归，包容与善待学生的问题。学生就是学生，每一个成长中的问题都是学生发展中的机会。要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略。

    （3）乐着做同事：教师们在一起工作是一种缘分。教师之间的和谐互助，可以带给学生积极的影响；教师之间的交流和分享，有助于改善我们的教育行为，为学生创造更多的机会；教师之间的友爱和尊重，又会让我们的教育形成目标一致的教育合力。要让大家感觉到这是一个充满活力的组织，使教师每天都带着幸福感来到学校，每天又非常温馨地离开。教师和学生因能得到变化和成长而幸福，这种群体的职业幸福感会像种子一样生长、传播。

    四、主要活动：

    9月： （1）学习讨论校教学工作计划，制定本教研组工作计划。

    （2） 进行课题研究，确定各年级本学期重点应用的教学策略。布置、安排教师公开课工作。

    10月：（1）月考分析。

    （2）进行校研究课（待定课题和主题）。

    11月：（1）期中考试分析总结。

    （2） 校研究课及校研究课的分析、反思、总结。

    12月：（1） 学习新大纲及现代教学理论及新课标。对各年级学生学习状况进行分析，应用教学策略的情况分析。

    （2）研究如何进行期末复习。总结公开课工作

    1 月：（1） 进行期末总结及期末考试分析。

    物理教研工作计划(篇2)

    本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：

    一、指导思想和目的要求

    本学期我们初中物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。

    二、开展教学研究的主要措施

    1、本学期教学研究内容主要是以优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。

    2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。继续做好学案的编写工作，并打成电子文稿。

    3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

    4、组织课题研究

    本学期加强教科研课题《初中物理课型研究》和《女生学习物理的障碍及教学策略》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量，提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

    5、加强对青年教师的培养，促进青年教师迅速成长起来

    继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。做好师徒结对工作，相互多听课，多交流。

    物理教研工作计划(篇3)

    本年度我们物理教研组工作，将认真执行学校和教务处、教研室的工作计划，开展“有效教学”教学活动，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓集体备课和教学常规的落实，并继续深入贯彻物理新课程标准、新教材的学习和落实，达到转变教育观念，改变教学方式，提高教学效率。要进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。

    总之我们将立足于学校实际，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、集体备课等工作做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂教学改革。

    1。认真贯彻好教学常规，对集体备课、听课、评课工作，备课具体要求：（1）钻研教材，“导学案”，要详略得当，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，要让学生会学，而不是学会（2）加强集体备课，按要求做到“三定”：定时、定内容、定主备人，备课组要组织成员对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究确立有效的教学方法。（3）听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

    2。要加强教学资源建设，结合我校物理教学的实际和历届中考试题，鉴借兄弟学校的经验初步建设我校物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。

    3。改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

    4。定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。

    5。定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

    6。配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

    以上是物理教研组本学期各项工作的粗略打算，在实际工作中还有待于进一步充实，不妥之处请广大教师批评指正。

    物理教研工作计划(篇4)

    一、指导思想：

    以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以各校教研组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高教师素质和物理教学质量。

    二、教学安排:

    高一力、直线运动、牛顿运动定律

    高二机械振动、机械波、分子热运动能量守恒、（固体、液体和）气体、电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、电磁场和电磁波、光的传播、光的波动性、

    高三量子论初步、原子核、（相对论简介）、系统复习专题复习和综合复习

    （一）基础年级：

    1、学习新教材：每个教师要认真学习、钻研新教材、掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。高一要培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理,高二要着重培养学生的自学能力。

    2、探索新教法：传统的教法有成功的一面，也有与新教材、新高考、新目标不适应的地方，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,

    适应本校学生实际的新教法，吸收新教法新思想，当堂训练的精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。

    3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

    4、注重教学研究，很抓集体备课,做到六个一.

    集体的智慧、统一的教案，相互间的课堂观摩，再加上这样真诚的协作精神，使新教师迅速地走上一条从模仿到创新、从引进到创造的成功教学之路,缩小了班与班的差距,提高了全校学生的物理成绩.

    做到六个一:（①、要求每位教师每周听一节课；②、每周向组（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；③、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究，并至少选择一篇上传到校园网；④、每学期上一节校级研讨课；⑤、每学期自己制作一个课件；⑥、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。）

    5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求。应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。实验做完后最好利用实验课件回放巩固,加深印象

    （二）高三复习备考

    1、以现行教材为复习蓝本，《考试说明》为框架，以近三年高考考试题为线索，充分研究高考模式和本届学生实际，切实定好教学教研计划。

    2、教学做到“三好”――上好每一堂课，练好每一道题，评好每一套试卷；坚持“三个基本点”――抓基础、重课本，求落实；突破一个难点――实验能力培养。

    3、教研做到务实，注重解决教学中碰到的实际问题,及时交流教学经验，经常进行校与校，班与班比较。

    4、具体教学安排和要求：

    一轮复习注重夯实基础,帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络,深化概念原理定理定律的认识理解和应用,促进学科思维的形成,培养学科科学素养.一轮复习至二月底结束.

    复习过程分三步：

    （1）上好复习指导课

    要做好充分的准备工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，做到“三讲”――知识讲准、重点讲透、难点讲清，要求讲法得当，照顾全面。充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。

    （2）加强练习和训练

    题目要筛选：基础题要练够，训练题要练足，测试题要练精。各校应根据学生实际情况，对所使用的资料进行筛选、补充。

    （3）搞好检测和考评

    采用适当的批改和阅卷调查等形式，找准学生中暴露出来的“病例”、“病因”，有针对性的及时评讲。在评讲中要坚持四反、三提倡――反对平均使用力量、反对就题讲题、反对-言堂；提倡突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。

    对于力、热、电、光、原五大知识板块，应采取点、线、面、体、网的复习形式，要让学生看得高、看得远、看得清、看得深、看得透，使学生能融会贯通。

    四、主要教研活动与工作安排

    九月：召开学科教研工作会，交流、补充、完善工作计划与备考方案，布置秋季学期工作。

    十月：1.组织青年教师新课标培训。学习高中物理新教材,物理教学新理念,探讨课堂教学模式和教研活动模式。

    2.收集优秀课例、优秀论文和学生小制作。

    3．组织第一次月考

    十一月：1.筹备系统复习交流会（高三第一轮复习交流会）。

    2．组织第二次月考

    十二月：1.高三系统复习交流会。

    2．组织第三次月考

    一月：1.期末考试。

    2.组织期末考试。

    3.分析期末考试成绩，为学校提供教学评价依据。

    物理教研工作计划(篇5)

    本学期我组继续本着“以教养研、以研推教”的思想开展教学教研工作，坚持教研主题的确定来源于教学实际、服务于教学工作，做到有的放矢，避免教研工作流于形式。下面是本学期我组的主要教学教研工作计划：

    首先是教学工作方面，根据我校生源特点确定本学期初二年的教学工作重点为：激发学生的学习兴趣，逐步引导学生自觉地将物理知识与生活实际联系，学会用所学知识解释相关现象或解决简单问题；而毕业班的工作主要在于扎实第一轮的复习、第二轮注重关联式复习及第三轮的提升。并且做好全国赛的相关工作。

    第二是教研方面，本学期我组的教研主题是：物理教学与信息技术的整合，现如今我校已实现班班有多媒体，如何合理的发挥多媒体的辅助教学作用，不过分的依赖多媒体而淡化实验教学，产生本末倒置现象，做到实验与多媒体的兼容共存、相辅相成。这需要一段时间的实践与探索，这将是我组本学期的教研主题。

    第三、加强课题研究、提高教师的教科研水平。我组的课题《初中物理学生学习方式的研究与实践》通过泉州市教育科学“十二五”规划（第一批）立项课题审批，现已获得批准立项，本学期将严格按照课题实施方案计划开展工作，让老师的教学理念得到进一步的提升。

    第四、积极开展第二课堂，做好拔优补差工作：初二年以学校科技文化艺术节为导向开展相关活动，初三年主要做好三月份的全国初中应用物理知识竞赛的组织、辅导、参赛工作。

    当然，在实际的教学教研中还会出现各种意料之外的情况，届时将根据具体情况作适当的调整。

    物理教研工作计划(篇6)

    物理组本期拟从以下方面开展工作：

    1、加强集体备课，各年级要有准备，有主题，主讲人，有记载。

    2、组织校级公开课和学科组内公开课活动，校级公开课从第三周开始，没课的老师尽量去听课，每周一名教研组长和一名骨干教师上校级公开课。物理学科第6周上校公开课。

    3、学校领导年级蹲点、推门听课，高一年级：蒋**副校长，高二年级：杨**副校长。高三年级：宫**校长。

    4、学校领导参与学科组教研会，参加物理组教研会的领导：宫**校长。

    5、积极推进课程改革。高一年级全面务实推进“导学制”教学方法；高二年级逐步推行“导学制”教学方法，高三年级要研究20xx年四川省考试说明，和20xx年四川省高考题，明确教学要点细则，把握复习方向，完善考点知识细目表分析，并对20xx年高考做出预测，形成书面材料，本月27号上交教务处。同时，高三教师要把二轮复习详细计划写入教师手册，做到科学安排，务实高效，确保“二诊”前完成一轮复习。

    6、狠抓学风建设。

    针对本期高二会考有162人、高三会考30多人补考的现状，务必继续抓好学风。

    （1）认真学习学校发“教学事故界定办法”细则，并遵照执行。

    （2）青年教师，特别是教龄10年以下的教师务必要求写详案。

    （3）严格控制作业量，提倡课前要勤、课中要“懒”、课后要精。备课及作业要精选，课堂要精讲，课后要精练、精批。在调动学生方面多下功夫，高一、高二年级务必抓好平均分。

    （4）安全时刻要提醒，上课要清点人数，未到人员查明原因。实验课前要做好安全教育。

    （5）对出现教学事故、教师业绩（包括期末成绩、各类竞赛名次、文章发表等）、学生评教等内容纳入绩效考核之中。其中，学生评教包括每月教学反馈，如上课接听手机、迟到、提前放学、自习课下班辅导次数等。

    （6）今后课时标准将提高，教研组安排课节时，将按照’能者多劳,多劳多得”原则进行。

    （7）本期将从德、能、绩方面新确定一批区级骨干教师培养对象。

    （8）每月检查教案和听课本，青年教师务必认真完成听课任务，不能摘抄听课笔记。

    7、高一、高二年级开展竞赛辅导及学科校级竞赛活动（4月底竞赛）。

    8、务必推进教研课题，围绕教育、教学中存在的共性问题展开，形成原创性研究材料。

    9、加强教学资料分类整理。每人每期上传2个本学科的优质资源到校园网络硬盘资料包中。我组每月选1人上传自己认为的优质资料到资料包中。

    10、本期期中考试时间为4月22日—23日两天；本月27日（即2月27日下周四）上交教师手册、教研组长和骨干教师校级公开课具体时间、地点、内容登记表、高三教师20xx届高考预测相关资料，以及物理教研组工作计划。

    11、上传资料安排：2月钟**负责、3月祝**负责、4月张**负责、5月吴**负责6月李**负责、7月贺**负责。

    物理教研工作计划(篇7)

    高中物理在理科高考综合学科中分值是最大的学科，本该受到师生的广泛重视，但是物理学科由于理论性强，思维推理严密，数学基础要求较高，结合生产生活实际紧密，是中学生普片认为的最难的学科。我校各年级物理学科教学质量在全市的排位也是比较靠前的。但是物理学科教学质量的提高仍然存在着很大的空间，这也是物理教研组义不容辞责任。

    一、基本情况

    我校物理教师共计43人，其中绝大部分是来自国内各地的青年教师，他们的共同特点是精力充沛，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主动性，适应能力强，专业知识较丰富;，但由于工作时间不长，教学中缺乏经验积累，驾驭教材的能力不够强，随机应变、灵活处理有关教学问题还有待提高。学校为有效提高教室教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备了两个年级的多媒体电子白板，现在的应届高二、高三老师有一年多的实践经验，能够在教室教学中运用自如，但补习班和新高一教师是新开始接触，运用还不熟练，特别是中老年教师，使用不是很熟练。物理实验室配备基本完善，入柜到位，实验室的教师都是新大生，没有工作经验，工作能力还不够强，实验室的使用率不高，物理教师对物理实验的重视够，实验教学仍然是我校物理学科的一个薄弱环节。物理教学理论的研究不够，课题研究明显缺乏。

    二、基本要求：

    1、努力完成学校各部门布置各项任务。配合教务处、教科处对物理教师进行培训指导。

    2、组织物理教师进行常规教研活动，每次教研组活动，力争安排由备课组推荐的老师上教学研究课相互学习，取长补短。

    3、鼓励老师参加学校、市教科所、省教厅等部门开展的各类賽课活动，一旦有机会，全组成员鼎力配合，力争取得最好成绩。

    4、协助学校各年级开展物理学科的补弱提高，创造机会，给学生一个提高自己物理水平的平台，鼓励教师进行学科情况调查，及时了解学生对教学的信息反馈，根据学生提出的合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个物理老师都成为学生心目中的优秀教师。

    5、配合学校工作需要，协助各年级备课组组织开展第二教室活动。

    6、物理组教师都要熟悉多媒体电子白板的基本功能和基本操作，力争在教学中运用自如。

    三、教研方法：

    教研组集体教研活动、各备课组教研活动、个人自主教研活动

    四、基本措施：

    1、组织物理教师学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组教师明确提出必须严格遵守学校各项规章制度，做好教学“六认真”工作。

    2、选拔经验丰富的老师在教研组上公开课，并进行评课，目的是不断提高物理老师的驾驭教材，灵活处理教材的能力，使教学工作少走弯路。推荐物理教师参加省市各类赛课活动，力争获得最好名次。

    3、组织物理教师集中学习新课程理论，研究新课程教材，研究新课程下物理考试大纲，以增强教学目的性，较好地完成本学期物理教学任务。

    4、鼓励物理教师撰写论文，主动参加省市进行的教学论文评比活动。

    5、鼓励物理教师进行多种形式的教学研究。收集优秀的课件、教案，积累教学素材，阅读有关指导教学的经验文章，并大胆运用教学活动中。

    6、鼓励物理教师制作实验器材，教室上多用演示实验，创造条件做好学生分组实验，培养学生动手能力，逐步形成优良的严谨思维方法、真正认识到物理实验的重大作用。

    7、各备课组进行教师多媒体电子白板使用的观摩、培训，共同探讨多媒体在提高教学质量的作用。

    8、协助各年级备课组组织第二教室活动。利用展板对学生进行科普宣传，激发学生热爱科学的浓厚兴趣。

    9、培训物理教师命题能力，力争使每位物理教师都能够命好符合要求的各类试题。

    10、充分利用学校物理组QQ群、绵阳市物理教师QQ群、四川省物理教师QQ群作为物理老师共同交流探讨的公共平台，倡导浓厚的学术氛围，注意在各类群中的言论，保证健康，主动向上，催人奋进。

    教研室工作计划


    请你阅读笔稿范文网辑为你编辑整理的《教研室工作计划 》。为了可以节省工作时间和成本，下一段的工作计划又可以开始着手准备了。工作计划可以帮助我们更好地完成工作任务。仅供你在工作和学习中参考！

    教研室工作计划 篇1

    一、 指导思想和工作目标

    全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》要求，以基础教育课程改革为突破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。

    二、本学期主要工作及措施

    （一）理论学习

    1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。

    2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的'学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

    3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

    （二）课改实验

    1、进一步加强校本研修工作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。

    2、继续执行全区骨干教师定期研讨制度。整合全区骨干教师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。各学校要给骨干教师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。同时加强对骨干教师的管理与指导，使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进行。

    （三）教学管理

    1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。

    2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀教师的《落实教学常规》和教研组长、学校中层领导《落实教学管理常规》的论坛活动。

    3、转变质量观念，改革评价方法。在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

    （四）网络应用

    要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。

    1、网上教研：网络技术的发展、校园网的普及，给教师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资源共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校教师就以上内容在网上展开对话与研究。

    2、网上论坛：领导、教研员、教师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。

    3、网上家访：教师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，教师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现教师与家长之间实质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。

    （五）其它工作

    做好市教研室及上级部门安排的工作。

    教研室工作计划 篇2

    一、指导思想：

    根据我校工作要点，本学期我校语文教研将围绕推进课程改革，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以师资队伍建设为基础，以学生养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，强化教研效率”为本学科工作目标，从而促进教师的专业成长和学生的全面发展，推动我校高年级语文学科教学迈上新台阶。

    二、工作要点：

    1、加强学习，更新教育观念，转变教学观念。

    认真学习新课程标准，切实转变教育观念，树立正确的教学观和质量观。以发展为主题，以质量为主线，以创新为动力。素质教育和教学质量应该一起抓。

    2、所有的语文老师都应该随着新课程一起成长

    基础教育课程改革要渗透到各个年级。能否顺利开展，取决于教师素质能否达到要求。因此，加深全体教师对新课程的理解，提高他们实施新课程的能力和水平势在必行。教研组将注重提高每位语文教师的专业素质，充分利用两周一次的教研活动，围绕新课程的基本目标、具体要求和实施方法等核心内容，组织教师加强理论学习，更新教育理念。不断完善教师知识结构，更紧密地加强合作。开展结对活动，每个骨干教师和青年教师结对，坚持每周听一次青年教师的课，从备课、听课、批改作业等教育教学的各个方面互相交流。我们应该在教学实践中善于学习和研究，及时反思自己的教学，重新组织自己的知识和经验，使自己逐渐成长，不断适应新的变化。

    3、构建开放、动态的语文课堂教学新形式。

    课程的生命在于课堂。“每一节课都是师生的生命，不重复过去的发展和成长！”我们要让语文课堂焕发生机，成为师生放飞思想，感受语文魅力的地方。开展各种课堂教学研讨和观察活动，引导教师冷静理性地分析语文课程标准的内容，准确深刻地把握语文课程标准的内涵，杜绝形式主义，多学习“正常”和“常规”的课，让语文教学经历浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟。让语文课堂回归语文本色，呈现出清新简约的面貌。坚持每周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师树立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，确定组内研究课题，形成组内互动机制，实现优势互补、相互促进、共同提高。

    4、扎实开展“经典古诗阅读工程”

    整个语文教师群体应该相互配合，高度重视这项工作，共同努力建设书香校园。充分利用周二的阅读时间，让学生好好读《论语》，每学期做好两次展示。语文教师应锤炼自己的教学语言，使自己的课堂教学语言准确、生动、形象，并为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为好老师和学生的朋友；语文老师也要学会写教育笔记，反思教育。教育家狄多惠斯特说：“就像没有人把别人没有的东西给别人一样，没有人把自己发展好，培养好，教育好，就不能发展、培养和教育别人。”让书香与老师同行。要成为一名研究型教师，首先要成为一名热爱阅读的教师。语文教师多读书，读好书，形成丰富的文化积淀，创造璀璨的精神底蕴，尤为重要。

    5、充分发挥教研组的作用。

    要充分结合高中语文学科的特点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，实现五个一：开展一次主题教研活动，每两周集体备课（其中一次是有针对性地学习《课程标准》，共同把握各单位的重点和难点），每月举行一次竞赛。要继续坚持上学期的好做法，比如一起备课，和上节课一样等等。，并继续深化它们。每月写一篇教学笔记，学好《教育文摘》、《每周必读》等刊物，自觉更新观念，完善自己的教学策略。

    6、开展丰富的活动，提高教学和科研的有效性

    进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研与提高课堂效率、解决实际教学问题、成长教师结合起来。我们会根据学校的总体目标来规划教研课题，然后围绕课题开展一系列活动，让教研小组的活动有规律、有特色、有系列化。有效提高教师的教学能力和专业水平。

    三、工作措施：

    1、紧跟“学”：在当前的校本培训工作中，要不断地阅读学习，学习理论文章，学习别人的实践，做好记录：做好摘要；好的分析：管理收入。

    2、把握“研究”：教学有研究，教学必须研究，教学由研究推动，教学由研究推动。要围绕“教学”开展一系列各种各样的“研究”活动。

    3、注重“活动”：语文教师在公开课听课、评课时，要立即“看”、“说”、“讨论”，真正做到“动”。

    4、配合“检查”：语文老师要牢记教学常规，尤其是备课、作业、辅导。

    5、强调“合作”：充分发挥筹备组的作用。筹建组不仅要加强组内研究，还要落实筹建组的各项活动；除此之外，还要注意小组外的交流，让教研组的活动取得实效。

    教研室工作计划 篇3

    指导思想：

    创新、发展、超越、务实工作重点：

    以学生发展为中心，以队伍建设为重点，以增强课堂教学有效性为核心，努力构建现代课堂质量保证体系，强化组内集体与个人相结合的反思性教学实践，提高课堂效益，全面提升教学质量和科研水平，促进师生和谐发展，重点抓好高三工作。

    奋斗目标：

    以教研组、备课组的各项活动为阵地，以团结协作并力争高考成绩稳居省市前一、二名为核心竞争力，以教育科研为抓手，以培养与锻炼青年教师为基础，力争本期完成我组上报的科研项目，形成教学与科研并举，高考成绩与教学质量并重，团结协作，竞争有序，互相取长补短的和谐和有力的战斗团体。

    遵照以上思路，特订出本期具体的工作计划和实施方案于下：

    一、2、3月份的主要工作1、讨论并形成本期工作计划。

    2、在组内交流高一、二、三个年级备课组的工作计划。两个校区交流组上计划。

    3、进行两次青年教师的上课和评课议课活动，由张雷、张洪春和陆焱上课，题目待定。

    4、进行三个年级的组内听课活动（时间安排在20xx年3月开始的一周内），并组织其他年级备课组参加。

    5、落实并顺利进行高二、高三文科的培优补差工作，重点抓好高三年级二诊前的复习工作。

    6、完成高一年级历史课考试标准（科研课题）的编研工作，并初步决定由方力牵头，由全组参加并在5月内完成初稿。

    7、抓好本组第一次月考的研讨工作。

    8、组织好高一研究性学习和高二活动课的开展。

    二、4月份的主要工作1、总结好四川省各地二诊工作，认真深入研究四川省自主命题的“四川高考”，并制订出相应的复习思路和意见。

    2、抓好教研组内关于“历史学科最新研究动态”的研讨与学习。

    3、在认真总结二诊的基础上重点抓好高三三诊的考前复习工作。

    三、5月份的主要工作1、重点抓好高三的三诊考前复习及迎考工作。

    2、与光华校区联合展开教研工作，尤其是高三年级。

    3、重点抓好高考前的总复习工作。

    四、6、7月份的主要工作1、做好高一、二年级期末复习迎考工作。

    2、与光华校区联合开展一次教研工作。

    3、总结本期的各备课组工作情况。

    教研室工作计划 篇4

    指导思想

    全面贯彻国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实潍坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署，更新教育观念，创新工作思路，为昌邑市普通中小学的可持续发展提供强有力的智力支持。

    总体思路

    新学年，我市教学教研工作的总体思路是：充分发挥教研室工作职能，在规范办学行为、全面推进素质教育的前提下，围绕一个中心，做好四篇文章。即：围绕提升教育教学质量这一中心，强化教学过程监控，实现常规教学的精细化管理；立足提升内涵，深化推进高效课堂建设；提升教师综合素质，引领升华职业追求；基于解决教学实际问题，发挥教育科研的助推器作用。

    工作要点

    一、强化教学过程监控，实现常规教学的精细化管理

    1．加强过程评价。将教学领导、教师发展、教学常规、教育创新等过程性内容与教学质量结合起来，为全市普通中小学搭建科学发展平台。小学段分市直与中心小学、学区重点调度小学I、II、III四个系列，初中段分市直与中心学校、普通初中两个系列进行评价；普通高中评价对象细化到级部、备课组和教师个人。突出教学常规、高效课堂建设、教师评校和学生评教的满意度、测评等过程性指标，加大教学质量评价权重，促进学校教学工作能够全面协调可持续发展。

    2．细化常规管理。认真落实《昌邑市普通中小学教学常规管理实施细则》，从学校教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规三个层面，对学校的教学领导与管理、课程管理、教学质量监控和评价、校本教研等常规，教师的备课、课堂教学、作业布臵与批改、课外辅导、听课评课、教学反思与积累等常规，学生的良好学习习惯和行为习惯、正确地

    应对考试等常规，不定期进行专项检查，公示检查结果，跟踪整改情况，并将有关成绩计入学校的教学工作评估。

    3．抓好毕业班级备考。一是定期召开有学校校长和业务干部参加的教学办公会，适时调度和交流备考策略与管理策略；二是定期召开各个轮次的学科教学研讨会，通过课堂观摩和复习策略交流，明确复习内容和复习思路，为毕业班备考提供有力的指导与引领；三是抓好补弱纠偏工作，针对薄弱学科、教师和偏科学生，落实教研员负责制和学生成长导师制，帮助他们找准薄弱症结，采取针对性措施，解决存在的问题；四是加大毕业班规范化训练的力度，开展满分答卷和二次过关活动，纠正学生答题不规范的问题；五是编写《给毕业班学生的建议》，从复习重点、应试技巧、心理疏导等方面给予学生引领与指导。

    4. 抓好基础年级教学。一是抓好衔接教学。采取“上挂”形式，初中段负责与高中段的衔接研究，高中段负责与高校招生的对接研究；除在学习内容上进行衔接外，还要在学习方法、学习习惯上进行衔接。二是抓好教学内容的整合研究。以学段教研员为责任人，发挥集体优势，对新课程内容进行科学合理的整合。三是降低教学起点，关注基础教学，真正落实 “低起点、小台阶、勤反馈、严要求、多鼓励、抓落实”的教学策略。四是坚持周查月结制度，严抓教学常规，以高质量的教学常规确保基础年级教学。

    5.充分发挥教学仪器设备的作用。坚持“以评促建、以评促改”原则，督促学校最大限度开放图书室、阅览室、微机室、实验室等功能教室，为师生教与学提供智力资源保障；加大理化生实验教学力度，开齐开足演示实验和学生实验课；指导教师充分发挥多媒体教学设备作用，提高课堂教学的生动性和实效性；鼓励教师利用好校园网站，搞好教学资源的存储和传承。

    6．搞好对学生的“闲暇”教育。结合潍坊市教科院编写的各学科“闲暇教育”指导丛书，指导学生充分利用好“闲暇时间”；以学生自主学

    习和反馈纠正为主，指导教师合理安排学生课外学习作业，以适应不同层次学生学习的需要；加强学生社团指导，规范学生社团组织、活动内容与时间管理，确保有特色有实效。

    7. 抓好优秀学生培养。定期对优秀学生辅导教师进行调度，研究优秀学生培养的方式方法，制定并落实好优秀学生辅导计划；有效实施分层分类教学，对优秀学生的教学起点要高于其他同级学生，使用的教学案、训练题等教学材料区别于其他学生，确保优秀学生能吃饱吃好，能在学习中处于领跑地位；对优秀学生加强拉练，高三教学落实“冲刺名牌百题”活动，每天提供给优秀学生一个题目，每月为优秀学生提供一套高质量、有难度的试题；基础年级的模块监测，为优秀学生设计有难度的附加题目，引导学生拓宽知识面，增加学习的深度和宽度；在平日的教学中，落实优秀学生导师制，将优秀学生的补弱纠偏、心理调适等工作负责到具体教师，将优秀学生成绩与教师成绩挂钩。

    8．落实好多元课程的建设。一是加大对国家课程开设的督查力度。小学、初中段着力加强技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等领域的课程教学，确保开齐课程、开足课时；高中段提高选修课程的开出率，进一步加大选课走班力度。二是整体规划好校本课程的开发与实施，建立学科课程体系。小学段根据学段和学科实际，做好小学课程整合的理论与实践研究。初中段围绕与高中的衔接，实施“引桥工程”，加强衔接课程体系建设，做好闲暇教育指导。高中段稳步实现对国家学科课程的二度开发，依托课程，实现分层分类教学，满足不同层次学生的需求。三是结合学段实际，着力开发特色课程。小学段着眼于根基教育，着力开发并实施培养学生良好学习和生活习惯等方面的课程；初中段着眼于理想信念教育，着力开发实施感恩、责任、品德、理想等方面的课程；高中段着眼于提升教育教学质量，解决学生“两极分化”问题，着力开发并实施教材整合、教学难点指引等课程，尤其针对20 年基本能力学科不再作为高考科目的实际，进一步加强艺术体育教学，提升学生艺术欣赏品味和身体素质。

    9．完善教学质量监测机制。拓展教育教学质量监测功能，重视过程诊断，在符合规范办学要求的前提下，加大抽测和学科调研监测力度；加强学校内部各级部班级的检测力度，尤其加强单元检测、模块检测和学期检测的力度；加强检测和考后分析，着重分析教情学情、影响教学的因素等，找出存在问题，及时纠正，及时调控教学教研策略。

    二、立足提升内涵，深化高效课堂建设

    10．强化高效课堂内涵研究。重新审视高效课堂建设，明确高效课堂要体现高信息量、高训练量、高思维量的“三高”目标，重点解决学生“动眼看、动口说、动手做、动脑思”的“四动”问题；深入研究潍坊市教科院“345”教学策略和昌邑市“四环节双循环大课堂”教学流程的内涵，本着“有模式不惟模式、重视流程而不唯流程”的原则，以实效为主，灵活运用各种教学手段、教学方法和教学流程;大力倡导个性化课堂，提倡课堂教学上的“百花齐放”，让课堂充满活力，彰显教师和学生的个性。 11.加大活动推进力度。结合各学段学科特点，建立推进高效课堂建设的活动台账，做好活动设计，促进高效课堂建设的深化；发挥好课改实验团作用，组织各种课堂观摩，进行说课评课；组织好课堂达标、课堂教学大赛、教坛新秀评选、高效课堂点评、订单式送课下乡等活动，为不同层面的教师成长搭建平台，加快高效课堂建设的整体推进步伐。

    12.抓好课改典型教师培养和推广。围绕高效课堂建设，不定期组织典型教师外出学习，提升高效课堂建设实施水平；积极开展课堂教学观摩、名师论坛、课堂教学开放日等活动，展示典型教师的课堂教学风采；邀请上级业务部门专家、领导来我市进行课堂教学“会诊”，纠正高效课堂建设中片面认识和做法，推介典型教师的课堂教学经验，引领全市的高效课堂建设向高层次迈进。

    13.强化评价导向作用。除平日教学调研对学校推进高效课堂建设情况进行评价外，还要将课堂教学大赛、课堂教学达标等活动学校获奖情况纳入学期末对学校的教学工作评估之中。实施教师课堂教学达标前臵，作为教师参加业务评优树先的必要条件。

    三、提升教师综合素质，引领升华职业追求

    14．强化师德教育。弘扬爱岗敬业、无私奉献、拼搏进取的高尚师德精神，在全体教师中开展以“爱”与“责任”为灵魂的师德教育；评选师德先进个人，组织师德报告团，召开师德报告会，发挥师德典型的引领和带动作用；通过名师论坛、专题研讨等活动，提升教师的职业境界，消除“职业倦怠”，激发教师教育教学的内动力；落实《师德考评评议制度》《家长、学生评教制度》，继续把师德考核结果作为评优树先、能手选拨、职称评聘等评选活动的前臵条件；建立和完善多种形式的监督机制，加强对教师的管理，严肃处理师德恶劣、误人子弟，甚至违法乱纪事件，树立教育良好形象。

    15.做细做实业务培训。组织干部和教师走出去，参观学习省内外名校、名师先进的教学和管理经验，取人之长，补己之短；组织教师积极参加山东省远程教育、潍坊市骨干教师等各种培训活动和学科教研活动，让教师“富脑生智”；积极外聘高水平专家来我市讲学、培训，开阔教师视野，提高教师水平；利用假期时间，认真组织县域内的集体备课和说课活动，对所有在岗教师进行案例培训；打破学段限制，组织跨学段的教学观摩，促进学段之间的互相学习；组织好校本教研活动，组织教师深研教材，提高对教材的驾驭能力；采取导师制、跟考制、课题研究、师徒结对等方式，加强新分配教师和年轻教师的业务培训；继续做好三个学段的教师教学基本功考试。

    16.加大名师培养力度。通过课堂大赛、优质课评选、教学能手评选、教学成果评选等活动，挖掘和培养一批新的典型，组成学科精英团队；优先安排优秀教师外出学习、参加上级业务部门组织的各种教研活动、

    承担课题研究和教改经验，为名师成长搭建平台；开设“名师工作室”，实施学科带头人、骨干教师公开课制度，发挥名师的引领带动作用；构建名师经验推广机制，通过“教学成果奖”“创新燎原奖”“金点子案例评选”等活动，将优秀教师的教育教学经验进行推广。

    17.加强备课组长和班主任队伍建设。强化备课组长和班主任的培训，协助备课组长对本年级本学科的教学提出整体规划，组织好学科集体备课；培养班主任的组织协调能力，能够及时组织相关学科教师进行学情、教情、考情的分析研究，确保各学科平衡发展。定期召开备课组长和班主任工作调度会和工作经验交流会，了解备课组长和班主任的工作动态，让他们之间互相学习，取长补短，共同提高。强化对备课组长和班主任的评价，将备课组和包教组的集体荣辱与备课组长和班主任的工作业绩挂钩，学期末对备课组长和班主任单独表彰。

    四、基于解决教学实际问题，发挥教育科研的助推器作用

    18．加强课题的全过程管理。做好各级科研课题的选题、立项工作，落实“以教定研”策略，突出课题研究与教学实践的结合，对那些脱离教学实际，搞花名堂、走形式的课题坚决不予立项；加强立项课题的过程管理，对已立项课题加强中期监督调度，确保让大多数的一线教师都能参与到课题研究中来，对只申报立项而不认真研究的单位或个人，除进行通报批评外，取消其验收资格，并取消其以后申报立项的权利；加强课题研究和指导，在全市范围内确立10个左右拳头课题项目，形成符合我市教育教学实际的科研特色。

    19.强化各级创新项目的调度管理。做好“重大教育教学问题行动研究成果奖”“教育创新项目奖”“教育创新奖”“教育燎原奖”“金点子案例评选”“优秀科研成果评选”“公民养成与责任教育成果评选”等各种创新项目的过程调度与管理，组织好选拨、推荐与参评工作，确保有更多项目获奖。

    20. 注重科研成果的提升与推广。建立研究台账，做好各级科研项目过程研究材料的积累；对已取得的科研成果，通过各种形式及时总结提升，并通过课堂展示、召开听证会和推介会等形式加以推广；特别优秀的成果奖直接纳入我市“教学成果奖”评选，并优先推荐参加上级业务部门组织的各级各类评选。

    五、加强教研室内部建设，提升教研水平和履职能力

    21．配齐教研人员，优化办公条件。认真贯彻《山东省基础教育教研工作基本规范》的要求，积极争取教育局支持，年内配齐各学段学科教研员和相关工作人员；分批更新教研设备，提升教研水平和服务能力。

    22．强化作风建设。实行教学教研“一线工作法”，履行教研人员研究、管理、指导、引领、服务职能；大力倡导学习和研究之风，营造严谨务实的教研文化；强化责任意识、目标意识和创新意识，增强教研人员工作积极性和主动性，创造性地开展教研工作；倡导言行一致、立说立行的工作作风，提高教学教研工作的执行力。

    23．落实各项教研制度。落实教研人员《岗位职责》，实施全体教研人员周计划报告、月工作交流制度；做到每学期深入基层学校听课不少于100节，听课面不低于学校教师数的80%；每学期提供下水课和专题讲座不少于1次；联系1所学校，蹲点2个教研组，帮扶3—4名青年教师，主持一项课题研究，每学期发表教研论文或调研文章不少于2篇。

    24．完善网络教研，办好《教研工作简报》。完善网络教研平台——“昌邑教研在线”，加强各学段页建设，撰写个人教研博客；引导、鼓励广大教师积极参与络研讨，上传教案、学案等教学常规材料，做好网络动态交流研讨；定期对页进行评选，积极推进信息技术在教研中的应用；办好《教研工作简报》，传递教研信息，宣传教改典型，搭建交流平台，展示教研成果。

    25．加强三级教研体系建设。加强对市、镇（街道）、学校教研室（组）教研人员的业务培训和指导，提高教研队伍整体素质；加强对兼

    职教研员的管理和使用，形成市、镇、校三级纵向教研体系，确保教研活动扎实有效。

    26．加强对教研人员的考核。依据《昌邑市教研室工作人员考核办法》，从职业道德、工作能力和工作业绩等几个方面，采取过程与结果相结合、客观记录与民主评议相结合的办法，对全体教研人员实施考核，考核结果作为评优树先、物质奖励和工作绩效的主要依据。

    教研室工作计划 篇5

    一、指导思想：

    以科学发展观为指导、以提高教育教学质量为核心，坚持“以人为本”的人才理念，以提高教师专业技能和提升师德素养为导向，进一步深化课改理念，强化教学研究工作。坚持以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，努力做到科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，不断完善“以校为本、网络支持、研讨一体”的体制，提高教研队伍素质，提高服务质量和教研效益，抓实课堂教学常规管理，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，开创我校教研工作新局面。

    二、工作目标：

    1.进一步调动学校教师的教科研积极性，营造浓厚的教科研学术氛围，建立学科交叉、队伍整合、资源共享的教科研体系，完善课题管理制度、学校成果评审制度、科研与教学相结合制度，创新科研的激励机制，提高教师的教科研水平。

    2.继续加强青年教师专业成长机制的研究，引领青年教师快速成长。

    3.充分整合教研、科研的优势资源，提高教育科研成果的层次。

    4. 继续做好各级课题的研究工作，重点做好课题研究的经验总结工作。

    三、主要工作：

    1．坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，切实探索扎实有效地教研平台，充分发挥教研的作用，引导教师的同步教研活动走向深入，创设平等、开放的教研机制，推动教研工作的'重心下移，形成自上而下与自下而上的双向互动的校本教研新模式。

    2．建立和完善校本教研制度。一是以校为本，立足校情，落实校本教研机制，如制定校本教研方案，履行校本教研活动的义务等。二是打破原有年级、学科组的布局及教研活动内容和形式，以“课堂观察——教学反思——同伴交流”活动的落实，加强校本课程的开发与实践，灵活适用地将教研重点指向同伴合作，课堂研究，以课例为载体，搞好案例教研，构建具有学校特色的教研新模式。

    3．发挥网络平台对校本教研的促进作用。引导教师通过学科教学博客和学校QQ群、区域网，引领和指导学科教学教研工作，构建上下联动的网络教研平台，及时上传教研信息，广泛征集教学案例、教学经验、试题等，积极发现、总结、推广教师的教学改革成果，激励广大教师积极参与网络教研，实现教学资源共享；从而通过网络教研平台引领课程改革，寻找同伴间的教研支持，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

    4.围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准，全面推广参与式的教学模式，提倡写导学案。以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变。

    5.切实加强备课、上课、作业、检测四个基本教学环节的常规管理和质量检测工作管理。要引导教师用“心”备课，把精力放在钻研教材和教学研究上；提倡“备教一致，以学定教”，引导教师精讲精练，合理减轻学生课业的过重负担；建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态情况”进行当堂检测。

    总之，本期我们将高标准，严要求，自我加压，奋发进取，力争以最佳的工作状态，圆满完成各项任务，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，促使我校教育教学质量再上一个新台阶

    四、具体活动安排：

    八、九月份：

    1．制定教研室工作计划；

    2．新课程教学研讨（班子成员听、评课起动）；

    3．学习贯彻全县年度教育工作会议精神；

    4．校本研训（一）

    5、各级教研课题实施情况调研；

    十月份：

    1．各级学生课业负担情况调查；

    2．校本研训（二）

    3．各科教案、作业检查通报；

    4．课堂教学研讨

    5．中考质量检测；

    十一月份：

    1．中考质量分析；

    2．课堂教学研讨：薄弱学科教学工作研讨；

    3．各科教案、作业抽查；

    4. 校本研训（三）

    十二月份：

    1．课堂教学研讨：

    2．六年级三科质量检测；

    3．各级教研课题阶段性成果交流研讨；

    4．各科教案、作业检查通报；

    元月份：

    1.期末复习工作安排，教学常规工作检查考核；

    2.期末考试；

    3.教研室工作总结。

    教研室工作计划 篇6

    汽车教研室在机电与汽车工程系的正确领导下，积极探索在新课程改革背景下的汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业群的教研工作新模式，已略见成效。为进一步提高教师的专业水平和课堂教学的效果，促进本专业教学质量的稳步提高，特制定20xx年度工作计划如下：

    1、加强沟通。教师不坐班了，有课来，无课走，教研室各位老师之间的沟通也少了，大家相互学习相互切磋的机会也少了。利用每周四下午的教研活动时间多开展教科研活动，加强沟通，相互学习。

    2、加快教研立项进度。我室《高职课程改革的研究与实践》教研立项即将结题，力争完成课程自编教材的撰写，完善《汽车营销实训指导书》，重新制定课程标准，电子教案，课件。

    3、强化常规教学，充分发挥教师的主导作用。树立正确的教育观念，开展说课、讲课和听评课的活动。促进教师不断改进教学方法，优化课堂结构，提高自身的业务水平，从而提高课堂效果。

    4、继续开展《青年教师下企业挂职锻炼》项目。目前在岗挂职锻炼的教师应珍惜机会，认真学习，增强自己的实践技能。20xx年力争让更多的教师有挂职锻炼的机会。

    5、加大教科研力度。鼓励教师进行教科研，撰写教科研论文，力争平均每位教师发表一篇以上。

    汽车教研室工作计划二：汽车教研室工作计划（571字）

    根据总院教务处主持召开的“抓常规、保重点、推动学期工作高质量开展”的教学工作安排会的精神，结合机电工程学院教育教学工作的总安排以及汽车专业的实际工作，制定本学期的教研室工作计划。以进一步提高教研室的教学与科研水平，规范教研室管理的各项工作，落实学院的各项任务和指标。

    具体工作计划见下表：

    周次时间活动内容

    第一周周三参加机电学院教学安排会

    第二周周三商量制定本学期教研室活动计划

    第三周周三制定20xx年学生技能竞赛月活动中汽修专业竞赛实施方案

    第四周周三安排新校区汽车类实训室分布

    第五周周三汽车检测与维修技术专业课程标准制定中问题讨论

    第六周周三讨论安排20xx级学生技能竞赛辅导与实施措施

    第七周周三讨论如何推进汽修专业理实一体化教学

    第八周周三针对学生在技能竞赛辅导中出现的技术性问题讨论解决

    第九周周三针对20xx级学生考证问题进行讨论

    第十周周三针对理实一体化教学中出现的问题，讨论解决方案

    第十一周周三20xx级学生技能竞赛预赛

    第十二周周三学生技能竞赛预赛总结及决赛

    第十三周周三教研室教师教学、教法交流

    第十四周周三20xx级培养方案制定问题研究

    第十五周周三讨论如何推动产学研结合，提高学生实际动手能力

    第十六周周三讨论制定期末考试出题事宜

    第十七周周三讨论制定20xx级汽修专业毕业设计课题题目

    第十八周周三讨论暑假培训提高技能计划

    第十九周周三教研室学期总结

    汽车教研室工作计划三：汽修教研组工作计划（1058字）

    学年，学校的发展进入到一个新的时期，我们汽修教研组正面临新的建设发展机遇，但也同时存在许多制约因素。我们根据学校和教务处的工作计划，结合本教研组的实际情况，制定本学期工作计划：

    1、做好校本教材的开发及完善工作

    根据学校的要求本学期组内将对本专业课程教材进行开发，准备对此进行若干次专题讨论，统一方向和内容，组内教师积极合作，更加完善实习操作规范和更好的利用学校现有实习设备，由于专业教师本学期的工作量较大，预计先完成第一轮初稿。

    2、每月进行两次集体备课。

    本学期我们将在专业课中积极探索课程教学方法。以课题为主线，整合教学内容，探索专业课程教学，教材的整合，教学资源的分配，教师的相互分工和密切配合。我们将不断通过尝试、研讨、总结，再尝试的过程，取得经验，为全面开展教学改革打下基础。

    3、要求每位教师每周都要写一篇课后反思或体会，及时对自己的教学进行总结。

    4、继续进行月考制度，改革考试办法。各任课教师根据任教的课程特点，结合学生及本专业情况，认真命题，作出考核标准，并认真贯彻和执行学校的月考制度，把月考工作做好。

    5、上好示范课，加强组内互相听课、评课，写好听课记录，经常对自己的教学进行反思，注意从不同的角度分析、评价一节课的优点和缺点，提升课组教研活动的质量，推动教学的教与学。要求每位老师每学期至少听12节课。

    6、加强本专业实习教学工作

    实习教学是课程体系中一个重要内容，是培养学生专业实践操作能力的重要途径，为了加强本专业学生技术应用能力和职业综合能力，提高学生的学习兴趣，结合本专业的情况，准备进行以下操作训练：

    1 中一年级：发动机拆装与检修实习

    2 中二年级：1 汽车底盘检修实习 2 汽车车容扳金实习

    7、开展专业的技能竞赛活动

    我组准备在本学期继续举行学生技能竞赛活动，并借此活动在学生中掀起了学技能、比技能的热潮。

    技能竞赛活动的内容主要有：

    1中一年级： 汽车发动机点火正时调整

    2中二年级： 汽车电路的检查与维修

    8、本学期具体工作安排：

    3月份

    配合学校做好学生返校的各项工作

    组织教师教研，制定教学计划

    检查学生寒假作业，做好总结工作

    配合学校开展文体活动

    做好第一次月考工作

    4月份

    加强技能操作，中一年级进行发动机拆装与检修实习

    组织好第二次月考工作

    5月份

    组织公开课，研讨专业教学方法

    加强技能操作，中二年级进行汽车底盘检修实习及汽车车容扳金实习

    配合学校开展文体活动

    组织第三次月考

    6月份

    做好阶段教学工作总结和教学检查

    开展专业的技能竞赛活动

    组织第四次月考

    7月份

    做好期考复习及考试工作

    做好暑假放假工作：布置暑假作业，组织学生参加社会实践活动。

    教研室工作计划 篇7

    本学期教研室按学校的总体布署，结合学校实际，坚持一个“中心两个基本点”，即以教师专业发展为中心，坚持课堂教学研究和校本作业研究这两个基本点。本着用教研促教师专业发展，用教研提升教师的课堂教学效率的指导思想，具体抓好课题研究、校本作业研究、命题研究、教师专业发展评价制度研究等项工作，特别制定好促进教师专业发展评价制度，通过制度的创新和设计营造有利教研氛围，构建新的教研文化，调动教师内在动力，从而为学校可持续发展。

    xx—xx学年度第二学期教研行事历

    周次

    时间

    责任部门

    工 作 内 容

    第1周

    2月28日—3月6日

    教研室

    确定校级、市级骨干和学科带头人名单并完成申报。

    第2周

    3月7日—13日

    教研室

    确定校级、市级骨干和学科带头人名单并完成申报。省级课题“后喻时代师生民主关系的建立”结题

    第3周

    3月14日—20日

    教研室

    市级、校级课题负责人会议。公布校级和申报市级骨干和学科带头人名单

    第4周

    3月21日—27日

    教研室

    制定校本作业检查、评比方案。

    第5周

    3月28日—4月3日

    教研室

    召开校级、市级骨干和学科带头人会议，制定个性化发展方案

    第6周

    4月4日—10日

    教研室

    合肥八中首届教学开放周，省教科院教学调研

    第7周

    4月11日—17日

    教研室

    合肥八中首届教学开放周， 省教科院教学调研

    第8周

    4月18日—24日

    教研室

    市级、校级课题阶段检查，期中命题开始

    第9周

    4月25日—5月1日

    教研室

    期中命题，校本作业检查、评比。

    第10周

    5月2日—8日

    教研室

    五一放假

    第11周

    5月9日—15日

    教研室

    《八中教研》第八期出版

    第12周

    5月16日—22日

    教研室

    期中命题评估，市级、校级课题负责人会议

    第13周

    5月23日—29日

    教研室

    征集教研论文、教学案例，教学设计，教学反思

    第14周

    5月30日—6月5日

    教研室

    市级、校级课题负责人会议

    第15周

    6月6日—12日

    教研室

    骨干教师示范课

    第16周

    6月13日—19日

    教研室

    骨干教师示范课

    第17周

    6月20日—26日

    教研室

    期末命题开始，公布“合肥八中教师专业发展规划”

    第18周

    6月27日—7月3日

    教研室

    期末命题，市级、校级课题结题验收

    第19周

    7月4日—10日

    教研室

    市级、校级课题结题验收，校本作业检查、评比

    第20周

    7月11日—17日

    教研室

    《八中教研》第九期出版

    教研室工作计划 篇8

    本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作的目标，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展、教师的专业提升提供有效的援助、支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。

    一、抓实专题研究、促质量管理的效益

    1、继续加强对业务园长进行专题培训，依托园本教研推广班、外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自身专业素养和课程领导能力的提高。

    2、以现场展示、专题研培的形式推进我区的重点项目与课题研究。做好“以园为本”项目的专题推广，在上一阶段专题讲座、方案交流的基础上，通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进行有重点的研培。

    3、继续进行省规划重点课题《多层级课程管理评价》的课题研究，组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例，指导班级课程评价研培班在前期对课程实施中主题区域环境创设、教师文本计划班本化评价量表的设计与使用的基础上，继续立足班级课程实施的特点在专业理论的引领下，进行多维度的集体教学活动观察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例进行归纳整理，为结题做好准备。

    4、继续做好省级课题“0--6岁托幼一体化学前教育体系的构建与研究”工作。立足区级教研组，继续开展“如何创设适宜托班幼儿发展的环境”的教研，并在研究过程中培养教师；和社区联动，继续进行“0--3岁优质教育走进社区”的系列公益活动。

    5、继续进行市级规划课题《幼儿园教师校本研修模式的研究与实践》的课题研究，各园继续探索并汇总适合本园教师专业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案例，从而进一步形成鼓楼区不同层次教师专业成长的研修内容与模式。

    二、加大研培力度，促不同层次教师成长

    1、继续办好不同层次的教师研培班，其中幼儿园体育骨干提高专题班，继续开展对各年龄段体育活动设计的研究和反思，通过现场观摩中学、小学教师的体育活动，结合设计原则和对照观察量表加强理解各要素之间的.关系，并围绕立定跳远和投掷项目进行专项研究，进一步补充和完善相关的动作教学层次表和教学策略须知。区域游戏研培班继续进行各区域活动的研究与探索，研究如何针对不同区域游戏的特点、不同幼儿水平，采用相应的指导策略。

    幼儿园音乐教学研究专题班将开展对音乐游戏设计与教学的研究工作，以《幼儿园综合活动课程》教材为蓝本，立足幼儿发展水平，进一步探讨音乐游戏设计与教学的适宜性和有效性。

    幼儿绘本阅读推广班将与社区联动，建立“凤凰姐姐流动故事站”，深入集体、民办幼儿园，带动更多幼儿园关注幼儿的绘本阅读，在实践中探索和体悟早期阅读的指导方法

    准备新成立幼儿园游戏研培班，通过针对性的专题讲座，深入研究与探讨幼儿园游戏的价值、材料的提供、教师的观察和指导策略等，掌握娃娃家、小吃店等游戏活动开展的方法，正确处理好教师指导和幼儿自主的关系，促进幼儿的全面发展。成立信息技术骨干班，依托课题研究，学习新技术（白板）的运用，适时适宜地将传统教学手段与现代教学手段有机结合。成立新一届新教师岗培班，通过专题讲座和观摩活动，理解《幼儿园教育指导纲要》的理念，学习掌握幼儿园各领域教育教学的特点和组织策略，并逐步运用到教育教学中。

    2、继续通过菜单式服务、手拉手送教活动，利用市区优青、学科带头人在教学研究中的资源，发挥辐射、示范作用，本学期菜单服务继续与教师的全员培训相结合，通过现场观摩与专题互动研讨展示区课改基地有效教学研究的成果。本学期将依照南京市师资培训送教计划要求，整合区内名特教师在各领域教学中的研究成果，通过优秀教师的专题讲座、教学活动的展示和互动点评，对栖霞、浦口两区的幼儿教师实施全员培训。

    3、继续对以片为单位的片级研训活动给予指导与帮助，研培活动要关注片内各园教师的需求，充分利用片内各园的资源，通过系列的、有专题的讲座与现场展示，让每位教师有所收获与启发。

    三、提供有效的服务、指导，促幼儿园办园质量的提高

    1、继续重视教学视导对各园教育教学与业务管理的服务与指导。围绕质量监控、课程管理、创建达标等目标，有计划对幼儿园进行教育教学常规与专项视导，本学期视导内容除进班察看半日活动了解与指导课程实施情况外，还将有目的的通过查阅资料和与教师访谈关注幼儿园日常园本教研的现状与成效。本学期将完成2—3所省示范园、4所争创园的验收与视导。

    2、对各园课题申报、过程研究、结题工作进行有效的针对性较强的指导与帮助，组织与指导部分“xx”区规划立项课题的集体结题（第二批）。指导组织部分省市“xx”规划课题的结题。

    3、区教研室将继续立足幼儿园的需要，通过跟踪与蹲点视导、教学实践周等对各园在有效教学、课题研究、业务管理、教师培训等方面提供适时、有效的帮助。

    四、聚焦课改实践，促各园内涵发展

    1、做好鹤琴幼儿教师成长学校的相关工作，对鹤琴基地园的特色发展研究给予关注与指导，并 以鹤琴学校为平台，继续进行专题培训。

    2、继续以“有效教学”研究为中心，结合课程实施研究和教师教学行为研究，以各研培班培训，菜单式教学服务、有效教学现场会为平台，通过教学展示、案例剖析、专题讲座，引领各级教师对有效教学的思考，切实推进教育教学效益的提高。

    3、根据省市教研室的计划与安排，组织各项外出观摩与学习，搞好各类竞赛、评优活动，为教师的专业成长搭建平台，不断提高师德和师能。

    音乐组教研工作计划系列


    根据公司的工作安排，我们有必要认真思考后写一份工作计划。做工作计划是我们让自己的生活和工作更加有效率，有条理的表现，如何写好一份优秀的工作计划呢？在此，你不妨阅读一下音乐组教研工作计划系列，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    音乐组教研工作计划(篇1)

    本学年，我们音乐教研组为了进一步紧跟学区“大学区管理制”改革目标任务，使我学区音乐教学工作在原有基础上向纵深发展，结合学区教学工作计划，特制定本年度音乐教研组计划如下：

    一、学区基本情况：

    学区成员学校：A小学、B小学、c小学、D小学共四所学校。

    二、指导思想：

    本学年将采用多种形式，力求转变教师的教学理念，并在课堂教学的实践中，寻求理论与实践的弥合点。通过形式多样的教研活动，逐步提高音乐素质和教学理念，进一步深入探究课堂教学改革的过程和方法。认真总结经验不断提升教学质量，为提高学生的综合音乐素质，促进学生的终身发展奠定基础。

    切实发挥我学区音乐教研在提高教育教学质量中的基础作用，拓展教研渠道，优化教研力量，促进学校教育的均衡发展，实现学区成员校之间教学教研工作的新跨越。

    三、活动目标及重点：

    1、落实教研常规工作（完成教研组计划、做好教研组记录、备好课等）

    2、开展好“一月一主题”教研活动。

    3、积极做好《小学生音乐课堂学习习惯的培养研究》课题研究工作。

    4、EEPo课堂实践与探索。

    5、配合学校教导处开展好各种教学活动。

    四、活动内容及措施：

    1、以个人和集体的音乐理论与素养的培训学习为根本，以校为本的音乐课堂教学实践为主，以QQ群为为互动平台，在网上进行及时交流反思和改进。

    2、教学中依据课标精神，以学生兴趣爱好为动力，以音乐元素为根源，积极落实“唱会歌、会唱歌、唱好歌”九字方针，追求唯美的艺术歌声，提高学生的歌唱能力。

    3、每月第二周周五下午3：00―5：00进行教研活动，采用集体与分散相结合的方式进行活动，每次活动地点由负责人确定。组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。

    4、以校为本，提高教科研水平，积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。

    5、认真组织学生社团活动，挖掘有特长的学生进行进一步的培养。

    6、组内教师应经常沟通、谈心，相互交流工作与生活的各自体会，做到互帮互助，团结一心，形成积极向上的教研组风气。

    1、制定音乐教研组工作计划。

    2、郑xx将学习心得通过课堂实例分享交流。

    3、做好十月份教研活动准备。

    1、各校音乐社团活动开始。

    2、“牵牛花开”第四届教学节。

    3、外请名师，提升教学水平。

    4、做好十一月份教研活动准备。

    1、期中音乐教学质量研讨会。

    2、整理课题《小学生音乐课堂学习习惯的培养研究》结题资料。

    3、做好十二月份教研活动准备。

    1、“手骨头”送课活动。

    2、各校积极准备学科活动文艺汇演。

    3、上传课题《小学生音乐课堂学习习惯的培养研究》结题报告。

    1、参加“书香六小”学区论坛。

    2、积极参与优秀大教研组评选活动。

    3、做好教研组总结，收集整理组内材料，各项资料归档。

    音乐组教研工作计划(篇2)

    本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻区教研室、学校有关工作意见和计划，以校为本，坚持以新课标理念为指导积极推行“导学议练”教学模式，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

    1、巩固旧有成绩，强化质量意识。

    2、加强音乐教师队伍建设，提高教师素质。

    3、坚持以学生发展为本的价值取向，以“导学议练”课堂教学模式为抓手，优化音乐课堂教学。

    4、丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。

    音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教学工作的高度责任感，积极主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，以及“导学议练”教学模式内涵，更新教育理念，不断提高理论修养。

    本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：

    ⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

    ⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

    ⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“导学议练”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、探究、自主、创新”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

    ⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

    ⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛及“六一”艺术节。

    积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。

    ⑴重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

    ⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。

    ⑶通过全面磨课等一系列活动，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。

    ⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。

    1. 制定教研组计划、个人授课计划、课程超市计划、推磨课计划。

    3. 艺术兴趣社团恢复训练。

    4. 组织竖笛活动小组，准备参加全区学生竖笛器乐比赛。

    5. 参与市音乐教师技能展示活动。

    6.六一艺术节展示。

    7.做好五年级学生抽测工作。

    8. 做好学期结束工作，撰写各类总结，收集整理资料。

    音乐组教研工作计划(篇3)

    以《国家中长期教育改革和发展规划纲》和《xx教育规划纲要》为纲领，认真贯彻国家素质教育的精神，根据我校提出的“转变教育方式，适应学生自主发展”的新要求，在新课程改革不断深入的时代背景下，结合我校内涵发展、精品发展的要求，围绕提高教育教学质量为核心，以深化课堂品位提升改革为突破口，以提高课堂教学效率为着力点，以教师队伍建设、教科研能力增强及特色学科和优势学科的创建为主要内容，努力提高政治学科教育教学管理水平，在自主、规范、创新、高效、特色方面加强学科组建设，充分发挥集教学、科研、管理于一身的政治学科组在学校发展中的重要作用。

    政治学科组建设要努力实现以下目标：

    1、高质量完成学校交给的xxxx年高二小高考、高三高考的复习备考任务，在3月19日的高二考试以及6月高考中取得优异成绩。

    2、打造品牌。把政治学科组建设成为在扬州市乃至xx省都有一定影响的学科组，打造具有我校特色的品牌学科。具体表现为：教师师德高尚；教师业务能力强；学科成绩突出；学科特色明显。

    3、营造氛围。营造积极向上、敬业奉献、刻苦钻研的工作氛围。加强政治组教师组织性和纪律性建设、责任感和使命感培养。发扬改革创新精神和树立科学的教育教学意识。

    4、造就队伍。三年内促使新教师尽快成长为区、市教坛新秀，促使中青年教师争当市、区的骨干教师、学科带头人和特级教师。努力造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。

    5、创建模式。深化课堂教学改革。高一、高二要加大改革创新的力度，尽快形成比较规范的适应学生自主发展的课堂运行的模本，统一要求，鼓励创新。

    开学初，在校长室的领导下广大教师认真研讨“转变教育发展方式，适应学生自主发展”问题及措施，思想上形成共识。发扬特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗、特别能合作的邗中精神，以利于教师更好塑造自己。通过教育和学习，促进教师加强危机意识、使命意识、责任意识的教育，营造积极健康向上的工作舆论氛围；加强团结协作意识的教育，促进教师在工作中的互帮互助加强纪律和组织意识教育，促进学科组的执行力和作业力。

    （二）加强计划的指导性，科学制订学年度教学计划，克服随意现象。

    1、进度安排规划。各个年级要重视计划的指导工作，在同本组教师商定的基础上制订，同时制定后要带领大家落实。要结合本年级学生的实际情况，合理安排教学进度。

    2、教学研讨计划。本学期，结合学校创造的学科组教学研讨的时间，政治组教师加强教学研讨，加强理论学习，印发理论文章，开设案例分析课。

    3、公开课计划。各备课组每周要组织一节公开课，本着相互促进、共同提高的原则，要求开课老师作到：课前说教学设计；课中说教学过程；课后说教学体会。学科组每月开设一节组内公开课，加强对公开课的听课、评课、研课工作。

    （三）深入推进政治学科“适应学生自主发展”教学模式建设，努力提高教育教学质量。

    目前，部分教室课堂的教学效率不高，学生的发展不整齐；政治校本课程的实施还不够规范严谨，达不到精品化要求。具体措施：

    1、教室课堂。

    （1）深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。本学期，严格规范政治导学案的编写、课堂教学时间的安排、作业的编制等方面的具体措施。

    （2）深入落实符合适应学生自主发展的课堂教学模式。

    上学期，高一、高二年级在开展自主导学模式中积极探索，形成了科学合理的政治学科新模式，在导学案的编写中也有利于促进学生的自主合作学习。

    （3）严格教学常规的执行模式，保证教室课堂的整体推进。

    备课：本学期，在加强集体备课的基础上，强化复备制度，鼓励年轻教师的独立主备。在备课时要求教师认真研究课程标准、考试说明；研究学生的知识和经验水平；研究自己对教材的理解，在此基础上写教案。

    上课：重视发挥学生的主体作用；重视讲练结合；重视知识、能力、情感态度价值观并重。

    作业：加强作业布置的针对性和有效性，同时教师要认真批改作业，并作好错题、典型方法的总结工作。

    辅导：认真研究学生的层次，针对实验班、普通班的学生实际采取分层辅导。培养学科优秀生、关注中等生、辅导后进生。

    今年系统整合现有政治学科社团的资源，注重在高一、高二开设的梯度和衔接问题，努力打造精品校园课堂。争取在两年内出版两本校本教材。加强校本课程的开发研究，明确负责人，强化集体公关；加强运用研究，明确教学方法，积极调动学生的参与热情；总结反思研究，及时对校本教材进行修改和完善。

    （四）加强教师队伍建设，培养教学骨干和专家型教师队伍。

    1、加强教育科研。要求本组教师认真阅读教育理论书籍，定期印发理论文章供研讨学习；要求本组教师学习学校教研课题，在解读课题中引导教师选择适当课题在自己的教学实践中加以研究，积极申报子课题；要求本组教师积极撰写教学后记，多写理论文章，每年做到一篇发表，一篇获奖。

    2、加强队伍建设。

    备课组长队伍。引导备课组长树立大局意识、创新意识、整体推进意识，提升备课组长在备课组内的引领、示范和带动作用。

    骨干教师队伍。引导成熟教师不断提升品位，在教学品位、学养品位上，克服职业倦怠。

    新教师队伍。加强新教师对教学规范的理解要求；对高中全程知识体系、知识结构的把握；增强新教师上课前说课的环节；完善新老结对工作，促进和谐共进，缩短新教师成长周期。鼓励教师积极参加学校及区、市组织的各项公开课比赛活动，锻炼自己。

    在队伍建设中，要求全组教师要树立一种敬业精神，增强对校长室年级组各项规章制度的理解力执行力和作业力。

    3、提升教师业务能力。政治教师要深入解读和理解新课程概念，掌握现代教育教学理论；掌握自己专业发展的的最新教育教学理论；努力拓展、加深和更新自己的专业知识，包括系统的学科专业知识、广博的普通文化知识、坚实的教育专业知识。在掌握知识的基础上，强化和提升自己的专业能力，一方面，包括教育工作能力，提高班主任工作艺术，学生管理能力，培养优秀生和帮扶后进生的能力等；另一方面包括教学工作能力，要具备独立钻研教材的能力，集体备课基础上个性化备课的能力，生动活泼的课堂教学工作的组织与实施能力等。

    2、电子资源室的利用。

    结合教学，指导学生上网查阅相关资料。

    3、网络资源：加强政治组校园网站的建设，促进交流平台的畅通。要求个备课组要积极实现备课资料的电子化，并及时归类总结，通过网络管理员的作用上网传送，形成比较稳定的学科备课资料，为以后的学科教学提供丰富的资源。

    1、定期会议交流。在学校组织的教研组会议上，由备课组长发言汇报工作，提出问题。汇报交流各备课组阶段性工作状况和经验、教训。

    2、备课组长要切实加强本备课组老师的教学质量和提升的过程。

    3、各备课组要自觉接受年级组、学校、和区市教研室的教学独到和监控。

    4、要求每位老师每周听课不少于2节，积极借鉴同行老师的长处和优点，取长补短，努力提高课堂教学水平。教研组协同年级组定期检查和交流。

    音乐组教研工作计划(篇4)

    音乐组教研工作计划根据学校和教科研中心的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学研究为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，充分发挥教研组内、骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组，借助各项教研活动达到教研组团结、成长。

    主要工作：

    1.做好四月份的网上教学

    2.网上和线下的衔接活动

    3.统一学生考核标准，注重简谱、视唱练耳的训练(本学期实施)

    4.认真落实备课组工作计划，做好每周集体教研，有主题、有主持、有记录、有延续性

    5.音乐教师专业成长

    现有音乐教师5名，我们要加强音乐基本功

    音乐教师必备专业基本功：唱、弹、跳

    每周主题教研活动前，以练声、教材歌曲演唱作为开场热身。

    6.根据系列的教研主题，安排不同主持人

    教研主题制定系统化，有延续性，与教材解读、把握、呈现紧密相关，定一个小点，大家全员参与，每个教师都要提出自己的想法，进行思想的碰撞，当场交流与反馈、记录，达到提升音乐教师的课堂教学能力的目标。

    7.音乐学科原本有个合唱社团，舞蹈社团，器乐社团，由于疫情这学期暂停，但是计划一直至在。等合适时期我们就马上开始实施。

    这学期的安排：

    1.制定完善本学期音乐教研组工作计划2.制定新学期个人教学计划(纸质备课

    3.配合教导处做好学期初的教学常规检查

    4.每周进行本学期组内教研

    5.音乐教师统一学生考核标准，注重简谱、视唱练耳，教学中加强节拍、节奏、音高音准的训练(本学期实施)

    6.音乐学科素养测试方案的修改

    7.做好学生成绩考核与评定

    8.做好期末结束工作，

    9.撰写总结，收集整理组内相关资料，进行归档。

    音乐组教研模式改变

    1. 教研活动的主持人除教研组长外，由其他教师轮流担任，有主题、有计划、有记录，促进每位老师的积极参与，亲身实践更易成长。

    2. 音乐学科学生考核内容及方式的调整

    注重简谱、视唱练耳，教学中加强节拍、节奏、音高音准的训练，音乐教师以此为教学重点，以新学期为起点坚持做下去，达到整体提高学生的音乐基础能力.

    音乐组教研工作计划(篇5)

    在20xx年第一学期，音乐教研组根据当前的教育形势和学校艺术工作的要求，制订以下教研计划：

    一、工作目标：

    以学校工作为指导，以艺教处计划为指引，各部门常规管理细则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂，进一步提高我校音乐教育教学质量，提高全体学生的整体音乐素

    。扎实高效的完成文艺汇演比赛任务与省艺术教育先进单位验收工作，圆满完成本学期的其它各项工作。

    继续以新课程标准为指导思想，把握教材的教学要求，探究教法、学法，努力提高课堂教学效率。严格执行教导处的课堂教学要求，落实好教学“六认真”的工作，备好每一节课，上好每一堂音乐课，上好各级各类的公开课和请客课,随堂听课达到良好以上。

    加强教科研工作，不断提高教师的教育教学理论水平。主动参与学校主课题《不拘一格降人才“鸣凤书院”文化引领下的“自能教育”的实践研究》，以及第二次在我校主办的省教科院“六校联谊”研讨会。积极展开眭辉军老师负责的江苏省中小学教学研究立项课题《在器乐教学中培养学生自主探究与合作学习能力的实践研究》，注重过程性课题资料的积累。积极反思与实践，撰写教育教学论文。争取每一学期有一篇论文在省市级刊物上刊物发表或获奖。

    艺术教育是学校的窗口，是学校的一大特色，本学期音乐组的课外辅导时间为每周二、四、五早晨阳光活动时间，共40分钟，四月份以后改为每天早晨的阳光体育时间集中排练文娱汇演节目，各位负责教师要抓紧时间，扎实训练，精心辅导，争获丹阳市团体一等奖单项一等奖的好成绩，圆满完成文娱汇演比赛任务。

    三、四大节目教师分工：

    音乐组教研工作计划(篇6)

    一、上学期教学工作分析

    上学期，各音乐教师都能顺利地完成音乐教学任务。为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展，老师们在教学工作中做出大量努力，现将上一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

    1、课堂教学：

    坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的.兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

    2、课堂管理：

    为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不过，有时对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。今后应注意把握尺度。增强幽默力量。

    3、教学研究：

    为了使音乐教师的教学水平及业务水平都有所提高，上学期，老师们加强了自身素质的培训，多次参加各级音乐教学、科研等活动，对音乐学科教学有了进一步的认识。自身素质和教学质量都有了进一步的提高。

    总的说来，上学期的音乐工作初步达到了新课标的教学要求，当然也还有不足之处，这需要老师们在今后的教学和科研的工作中找出不足、认真改进、努力提高，我想冯小的音乐工作一定会更出色。

    二、新学期教学思路

    采取精细化管理的模式，注重切实提高教师教育教学水平；注重校本教研制度建设和教学常规制度建设；注重新课改理论行动化研究、网络教学研究；发挥专家引领效应，提高全体教师整体素质的研究；严把集体备课和教师个人备课关；严把课堂教学关。

    三、教研活动具体要求和措施

    1、强化目标管理。各年级组、备课组、学科任教老师根据学校的整体目标计划，结合学科要求制定教学计划。教学计划，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

    2、提高课堂教学质量。注重教师专业成长，加大培训力度。备课组前期研讨，中心组教师参与评课，进行互动作课展示，提高课堂效率。针对课堂教学，鼓励教师积极反思，在集体备课和教师个人反思当中，确定问题，进行积极研讨，提高课堂教学预设和生成能力。

    3、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；各备课组还要抓好每次集体备课的质量，结合网络虚拟教研，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

    4、走出校门，接受洗礼。组织教师参加区教研中心新课程师资培训，以及各级各类各种专业培训。鼓励老师积极参加片区教研，跨片区教研。有计划地分批组织教师外出学习。

    教研组工作计划范文


    学校每门学科都有教研组对本科目的教研情况进行研究总结。新学期开始前，教研组就会制定详细的计划来保证教学工作的顺利进行。笔稿范文网为大家整理了“教研组工作计划范文”，给大家做个参考。

    教研组工作计划范文 篇一

    本学期英语教研组工作继续以《英语课程标准》为指导，在教务处的领导下，团结奋斗，协调好与其他各组间的关系，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌。完善和深化教学常规，努力提高课堂教学效率，组织本校英语教师认真学习课改理论，转变教育观念，促进教师业务素质的提高和学生素质的全面发展。现根据工作要点，结合本组实际情况，制定以下工作计划。

    一、加强教育理论学习，提高教师理论素养

    1、加强新课改理论学习，可以采取教师自学和集体讨论相结合的形式，使大家在学习讨论中更新观念；并努力把新课程改革中的理论落实到日常教学中。

    2、组织教师学习关于英语学科教学类的培训教材，对比自己的课堂教学，写一份学习心得，并在教研组会议上交流心得。

    3、组织教师撰写论文。组内教师要通过理论学习，联系课堂教学，不断反思、探索，并撰写本学科教育教学论文，每人一篇。

    二、落实教学常规，推进课堂教学改革，全面提高教学质量

    1、加强集体备课

    通过集体备课进行教学交流、教学研究。每2周有一次集体备课的时间，每次备一单元，经讨论后达成共识。每课时由一位老师主讲，明确本周教学内容的重点、难点、疑点、参考教法等。上课之后各自在备课本上写好教后反思，以备及时讨论总结。

    2、建立听课、说课、评课制度

    组内教师积极上推门课、随堂课、公开课，上课教师课前要求说课，课后写教后反思；听课教师要求在听课记录本上写好体会、建议等，课后主动参与评课。各教师拥有的教学课堂录象应共享，不定期地组织观摩，看后组织集体讨论学习。

    3、四个环节的落实

    （1）对学生情况的了解：要求科任老师深入了解学生情况，人手一份学生名单，根据学习和思想不同的学生提出不同要求，便于教学分层要求，因材施教。

    （2）教案的检查：备教材，备教法，备学生，备学法，鼓励老师灵活使用教材，创造性备课。坚持写教后反思。

    （3）作业布置批改：应根据小学英语学科的本身特点，作业布置恰当，让学生通过适量的"听说读写"训练，掌握和巩固课本知识。要注意作业布置的开放性、实践性，可以采取分层次、有选择的作业布置形式。老师批改应及时认真。要减少学生抄袭作业，缺交作业现象的发生。

    （4）加强评价研究：教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好、记得住、用得活方面下功夫。要注意教学评价的作用，既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。评价方式采用教师评价、学生自我评价和学生互相评价等。

    三、教师建立个人档案袋，努力提升自己

    1、多参加有关学科教学培训，多到兄弟学校听课，接受新鲜的英语教学理念，借鉴别人的长处，写好评课稿。

    2、不断反思和总结。写好教学随笔，其内容需与教学或学生活动有关，且每一随笔能围绕一个专题展开。通过教学随笔积累素材，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，并撰写教学论文。

    3、提高自身专业素质修养。加强语音研究，做到多听、多学、多模仿，以使自己有良好的语音语调和较流畅的口语表达能力。同时提高分析教材和处理教材的能力以及唱、演、做、画及驾御课堂和管理学生的能力。

    4、撰写个人精华教案。连同评课稿，教学反思、总结，教学论文建立一个教师个人档案袋。

    四、坚持素质教育，面向全体学生，激发学习兴趣，培养综合能力

    1、多角度开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵、课本剧、小话剧、游戏等活动形式，敢于尝试活动新形式。

    2、根据实际情况，搞好插班生、潜能生的强化教学和分层提高工作，抓好分层教学。

    3、在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，加强对学生口语听力的训练。

    五、具体工作安排

    XX月份

    1、各年级制定本学期的教学计划。

    2、有关新课程理论的业务学习。

    3、组织学生参加英语特长班。

    4、教学常规检查。

    XX月份

    1、集体备课。

    2、组织教研课的授出（上课、说课、评课、教学反思）。

    3、教学常规检查。

    XX月份

    1、分年级开展有关英语活动。

    2、教学录象观摩。

    3、教学常规检查。

    XX月份

    1、创新性与开放性作业的展示。

    2、各年级抓紧教学进度，并制定期末复习计划。

    3、理论学习。

    XX月份

    1、有关资料的上交与整理。

    2、做好期末评卷工作，写好试卷分析。

    3、写好本学期的教学总结。

    教研组工作计划范文 篇二

    一、教研思想：

    本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。积极围绕教研组的专题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

    二、教研目标：

    1、以“问题教学法”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。

    2、结合专题研究，开展专题学习，探索问题教学法的新模式，努力提高课堂教学效率。

    3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平。

    4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

    5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

    三、教研内容：

    学习《新课标》和《基础教育改革纲要》等理论知识；有专题讲座、案例分析、听课、说课、评课、新教师跟踪、“青蓝工程”结对、“同课异构”等活动；还有观看教学录像、宽展兴趣小组活动。

    四、具体措施及要求：

    （一）认真组织理论学习，更新教师的教育教学观念。

    1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记，并组织好教师之间的交流工作。

    2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的.思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

    3、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。

    （二）定时期开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

    1、每2周观看一次教学录像。

    2、每周定期检查教师的常规。

    3、每周有一个教师提出教学中的一个困惑，形成书面形式。

    4、每学期进行一次说课比赛。

    5、每学期领导带头上好一节示范课。

    6、每学期上好一个年级的同课异构课。

    7、每学期举行一次青年教师优质课竞赛。

    （三）狠抓平时，认真做好培优、扶中、补差等工作。

    1、要抓好后进生的转化工作，补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

    2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，不断提高班级的优秀率。

    3、加强各年级质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

    （四）加强校本培训，培养青年骨干教师，形成强大的数学教师队伍。

    1、加强对教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心新青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。

    2、以“青蓝工程”和“领导结对”的形式，促进教师课堂效率的提高。

    教研组工作计划范文 篇三

    一、本学期教研工作的导向

    新学期的来临，政治教研组全体教师在教务处的领导下，依据学校制定颁布的教育教学“十认真”纲要和教学行事表所要求，集体讨论研究制定本组的学年度上学期工作计划。

    二、本学期教研工作计划

    1、在教务处的指导下，积极参与“XXX中学教师专业发展规划”的工作。

    2、认真搞好各年级政治课教学工作

    精心钻研教材，集体研究备课，做到超周备课，以单元为备课内容，初中三个年级在备课过程中，将教材版块模式化，钻研教材在各年级的内在联系。

    全组教师在全校掀起的课改大潮中迅速了解新教材的结构，深入研究新教材的内容，不断探索新教材的教法从而把握新教材的内在实质，并把几个年级串联起来通盘考虑，这项工作是教研组近几年进行教研与实际教学操作的重点，同时积极向兄弟学校学习新教材的好经验。

    教案要求以年级研讨后而大致明晰，特别是各个年级新教材的具体教学个案编写既要体现集体备课的智慧和新思维、又要反映各位教师的自身特色，还要凸显对新教材的理解。根据学校规定教案要求工整和手写，教务处及教研组不定时抽查。

    提前侯课到班，做好课前一切准备。

    认真上课，既要发挥学生主体作用和师生互动，又要维持良好的课堂秩序。同时，加大多媒体课件的使用效率。

    每个单元结束后，灵活布置课堂作业，达到消化所学知识的目的。

    依据学校老带新的要求，组内将实行老带新“一对一”的帮扶工作。本学年由葛鸣教师重点对蒋春霞教师“传，帮，带”从备课，教案，教学，课后总结各个环节无遗漏的指导。用以帮助年轻教师迅速成为区，校，组的骨干力量。

    3、其他工作

    主动，认真开展和全员参与的转转课，以及青年教师赛课活动和高级教师献课活动，课前认真备课，集体讨论行课方案，通过先行课进行修改完善，共同制作课件。课后认真评议，以期达到全体教师共同进步、感悟的良好结果。

    积极准备和参加成都市武侯区组织的青年教师赛课大练兵活动，争取参赛人员获奖，为校争光！

    本学年仍在学校领导直接关注下，继续完善和开办《时事讲坛》。以教育学生了解国内外重大时事，关心社会热点动态。同时，教研组也以关心和重视心理咨询小组的活动。

    4、做好期中，期末复习工作，认真监考，细心阅卷。重视区调研考试争取优良成绩。

    5、本学期教研组按照学校领导的建议，十月份主办一期“依法执教”和“依法学习”的专刊，开展全校性的普法教育。

    以上是XXX中学政治组的工作计划，并随教学具体情况和突发事件适时调整。本计划上交学校教务处，同时报交武候区教研室指正。

    教研组工作计划范文 篇四

    一、指导思想

    以《英语课程标准》为具体指导，用心开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。

    二、教研重点

    1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。

    2、重视群众备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。

    3、闷头抓教学。

    三、具体工作

    1、备课及听课

    （1）备课是课堂教学的前奏，组织教师认真学习《课标（20XX版）》，以《课标（20XX版）》为依据，结合班级状况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。

    （2）听课：

    1、坚持每周向不同学科老师听一次课，及时交流，及时改善，做好听课记录。

    2、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的资料。

    3、开展两周一次的教研活动，如群众备课，观看录像，理论学习等。

    4、新老教师结对子。

    按照徒弟选师傅，一师一徒的原则，本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动，提倡新老师、年轻老师向老教师、有经验的教师学习，要求师徒每学期至少互听一节课。

    5、学生活动

    期中考试之后，3—5年级学生开展英语比赛，每个级段评选出一、二、三等奖各12名学生。

    四、具体工作安排

    XX月

    1、课堂常规教育

    2、对教材进行全面分析

    3、制定学科计划

    4、公开课教研活动

    XX月

    群众备课

    参加其它组的教研活动

    XX月

    学生比赛活动

    学习新课标

    其它组教研活动

    XX月

    上交各类总结论文

    三至六年级毕业复习准备。

    期末考试。

    教研组工作计划范文 篇五

    一、指导思想。

    本学期语文教研组立足校本教研，围绕提高语文课堂教学的实效性这个中心任务，以合作、研讨、共进为策略，依托各年级组，继续大力促进我校语文教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

    二、主要活动。

    （一）组织安排月检工作。

    集中时间集体展示每位教师的备课和常规作业批改情况，组织老师们之间互相参观、学习、借鉴，学习先进。月检期间，每位老师及时小结互学体会交教研组汇总。月检旨在让老师们互相发现特色做法，反思自己的教育教学的不足之处，发现工作问题，改进工作做法，提高教育教学的效率。

    （二）主题教科周。

    活动时间：XX月XX日——XX月XX日。

    活动主题：结合月检中老师们的工作实际确立研讨主题。

    教科周期间通过组织老师们对确定的主题有针对性的探究，共同探讨和解决教育教学中的实际问题，通过现场研讨和网上学习交流等形式，提高语文教师的.专业水平。

    （三）组织青年教师基本功大赛。

    根据我校实际确定比赛内容，制定比赛规则，组织我校青年教师基本功大赛，以赛促教，促进青年教师成长。

    （四）指导教师赛课

    结合包河区教研室本学期举办的青年教师课堂教学评比活动，通过推荐典型课例、组织校骨干教师听课、评课等形式，指导参赛教师做好参赛准备。

    （五）集体备课。

    本学期学校教学工作重点特别强调集体备课的实效性。我们语文教研组将按照学校要求，抓好集体备课工作的落实，定时间、定地点、定中心发言人，做到全体教师参加，守时有效。认真填写活动记录。备课前，教师要做好充分准备；备课时，要互通有无，积极质疑、补充、研讨，力求集体备课成为大家及时解决教学中困惑，再学习再提高的机会。通过备课，不断更新知识，不断提高教研能力，不断提高教学水平。

    （六）校本课程研讨

    结合学校举办的“中华古诗文诵读大赛”继续推进我校校本课程。指导教师利用每周校本课程时间和每天课前，有计划的带领学生诵读《中国传统文化经典导读》里的小学生必背经典和古诗文，同时有所拓宽。积极组织各位语文教师参加“班级读书会”的筹备，针对本学期的必读书目开展读书活动。开展教师“班级读书会教学设计”评比，以此为契机，在学校营造更好的读书氛围。

    （七）结合区教研室工作安排做好相关的教育教学工作。

    根据区教研室本学期工作计划，积极开展相应的活动。

    语文组教研工作计划精选


    为了让我们的工作表现更为突出，因此，我们应该事先准备一份下一步工作计划了。工作计划可以帮助我们了解工作方向。你知道工作计划的模板包括哪几个部分吗？考虑到你的需要，笔稿范文网编辑特地编辑了“语文组教研工作计划”，希望能对你有所帮助，请收藏。

    语文组教研工作计划【篇1】

    一、指导思想

    本学年，语文科组将围绕县教育局和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以教学研究为中心，以提高课堂教学效果，培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作。

    二、主要工作

    1、以课改为核心，加强新课程改革与研究的力度，提高全体语文教师的课改意识。

    2、扎实开展科组活动，注重学科理论学习，开展“走出去，请进来”活动，提高教师的教研能力，并积极组织教师参加县优质课评比、区域教研活动和各级论文比赛，力争取得好名次。

    3、以提高教学质量为根本目标，积极开展听课、评课活动，优化常规检查。拟在20xx年下期开展校级评优课评比活动，以此推进学科教学质量的提高。

    4、开展全校性科组内教师互助互学的听课活动，通过互相听课、交流、研讨，使科组内教师实现教学水平的共同进步。

    5、本学年度语文科重点研讨作文教学策略和抓好学生写字质量，全面提高学生的写作能力和水平，提高学生的书写水平。

    6、开展“我和好书交朋友”的读书活动，增长学生见识，提高学生积累课外知识的能力。

    三、具体工作

    （一）营造教研氛围提高教研实效

    以理论指导实践。这个学期，语文科组将积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主学习型组织。我科组会组织教师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学经验和方法，提高教师的理论水平，使教师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。

    （二）做好常规工作保证教学秩序的正常运行

    1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培养学生正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和研究，提高学生作文的兴趣和作文的水平。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校园。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。

    2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。

    3、各科任要按时按质做好单元检测、中段考试工作。每次质检后，要认真分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成绩。

    4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作，争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。

    （三）开展丰富多彩的语文实践活动

    1、开展丰富的语文课外竞赛活动。如硬笔书法比赛、手抄报评比、作文竞赛等活动。

    2、让学生广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，掌握规律。利用学校图书室把图书发放到各班的机会，让学生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓励学生及时写出读书感受，通过大量的读写练习，达到知识的积累和读写能力的提高。

    语文组教研工作计划【篇2】

    一、指导思想：

    本学期，我校语文教研工作根据县教师进修校的总体要求和部署，结合我校的语文教学现状，以“稳中求变，以变促新”的指导思想促进工作方式的不断改进。以“教师岗位大练兵”为推手，以优化语文课堂教学为中心，以校本研究为主要方式，着力研究语文教学改革中的重要课题：从“教会知识”转向“教会学习”，落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及教师的专业素养。

    二、工作要点：

    （一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

    1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。

    2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将紧紧围绕鼓楼区教师进修学校提出的“岗位大练兵”的工作细则，通过培训、讲座、竞赛、听评课等活动，全面提高本校语文教师的专业素质，使他们真正成为专业素质能力精良，基本功过硬的综合性人才，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。

    3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的学习笔记与听课记录落到实处，要求听课有记载，有点评。

    4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，鼓励每位教师如有可能，可以尝试建立自己的博客，积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以此提高教师的教科研水平和课堂教学质量。

    （二）、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

    1、本学期，仍然坚持开展每周一次的小组集备活动，促进同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。

    2、本学期继续将“磨课”作为教研活动的载体，着力研究语文教学改革中的重要课题：从“教会知识”转向“教会学习”，通过学习理念、教法的对比分析、录像课观摩、评课等形式的校本教研活动，从根本上转变本校语文教师的教学观念、教学方法和教师策略，告别教材分析式的阅读教学，由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。努力找准教学的起点，改进“教”的法子，营造无拘无束的课堂气氛，使自己的课堂教学更适合自己的学生，保证学生“能学”“学会”“乐学”。

    3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在各级各类论文交流大赛上取得好成绩。

    （三）、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

    1、强化常规管理，提高教学效率

    （1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习，。

    （2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

    （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

    （4）辅导：每位教师要充分重视学生的学法指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

    2.重视学生良好学习习惯的养成。

    教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

    （四）、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

    本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。围绕各种节日，低段年级将开展说话、写话活动，中高段将组织写作、讲演活动、小报评选等，结合学段特点，融入到培养学生的基本技能教学中。拓展学生的阅读训练，发挥学生手头课本和学校图书室书籍的作用，以开阔学生的视野。

    三、月活动安排：

    九月：

    1、制定学期教研计划、布置教研工作。

    2、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。

    3、聆听专家讲座，为本学期的教研工作奠定理论依据。

    4、二、三、四年级围绕从“教会知识”转向“教会学习”这一课改新理念，进行教学的对比分析。

    5、开展集体备课活动，共同为林丹老师的课出谋划策。

    6、学区听评课活动。

    十月：

    1、结合国庆节，开展学生的朗诵、演讲比赛、小报评选等相关活动。

    2、开展集体备课活动，共同为林丹老师的课出谋划策。

    3、学区听评课活动。

    十一月：

    1、开展集体备课活动，共同为游怡老师的课出谋划策。

    2、学区听评课活动。

    3、各年级进行半期工作总结。

    4、期中质检。

    5、五、六年级围绕从“教会知识”转向“教会学习”这一课改新理念，进行教学的对比分析。

    十二月：

    1、开展集体备课活动，共同为吴爱芳老师的课出谋划策。

    2、学区听评课活动。

    3、录像课观摩，听评课活动。

    4、开展集体备课活动。

    一月：

    1、制订复习计划。

    2、开展期末教育教学工作检查。

    3、期末复习课展示。

    4、进行期末教学质量监测及分析。

    5、做好学生的学习成绩评定及寄语工作。

    6、教研组、备课组交流总结。

    语文组教研工作计划【篇3】

    一、指导思想：

    认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室、学校语文活动安排为重点。遵循学校“阳光教育”这一教育理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。

    二、工作要点

    1、语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养，鼓励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。

    2、进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的交流，丰富经验的老师引领年轻教师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要严肃认真地对待年级组内、教导处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。

    3、参加区大型教研活动

    （1）3月5日青年骨干教师课堂教学研讨活动

    （2）打造魅力课堂：中小学教师课堂教学技能比赛。校—片——区，层层选拔。

    4、继续开展读书活动，结合《给教师的建议》，写出读书心得，参加校内读书沙龙活动。

    5、继续做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等及时上传。

    6、开展我校和跃北学校。小学三校联谊（老师。学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。

    7、阳光文学社活动。

    8、强化骨干教师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年教师，使其快速成长起来，担当重任。

    9、加强与外界学校的交流，走出去，迎进来，为教师的可持续发展创造条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原则。

    10、强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教导处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。

    11、继续开展微型课题研究，遵循自己选题，自愿组合，自主研究的原则。

    三、具体安排：

    二月：

    1、研读教材，教师完成学科计划。

    2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作安排。

    3、召开教研组工作会，讨论制定语文教研组工作计划。

    4、教导处教学常规检查。

    三月

    1、区青年骨干教师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰）

    2、中小学教师课堂教学技能比赛校级选拔。

    3、教师积极参与学习《给教师的建议》，做好笔记，写好读书心得。

    4、教学常规检查。

    四月

    1、继续做好中小学教师课堂教学技能比赛。

    2、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。

    3、涪城区五年级学情检测，成绩分析。

    4、教学常规检查。

    5、文学社改稿会活动

    五月

    1、中小学教师课堂教学技能比赛，区级展示（5月7日全天，东辰）

    2。文学社成果展示活动。

    3、名特优教师视频课学习、研讨。

    4。学校读书沙龙活动，围绕《给教师的建议》其中一个点位展开交流学习。

    5、继续加强网络研修。

    6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。

    六月

    1、复习研讨。

    2、教研组总结、考评、发奖。

    语文组教研工作计划【篇4】

    一、指导思想

    在求真务实促发展、和谐创新图生存的大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为全面开创二次创业新局面夯实基础。

    二、工作要点

    （一）、认真学习，大胆试验，深入推进语文课程改革实验。

    1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。课改年级要在上学期试验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验。

    2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

    3、加强课题研究。本学期继续开展“启发、直观、实践”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

    4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力讲教研组建设为学习型组织，重视组内和组间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

    5、扎实开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注意成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

    （二）、悉心指导，优化服务，规划语文教学常规管理。

    1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业联系要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

    2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字的习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

    3、加强教学质量监督。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期末教研分析，特别重视提优补差工作。

    （三）、催长骨干，积极推进名师工作。

    1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。

    2、重视学科带头人，教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、外出参观学习、课程研究参与等的催长活动。同时也要注重发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的观念，真正促进教师队伍建设。

    3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织赛课活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

    三、本学期主要工作安培：

    第一、二周：配合学校做好语文初期教学工作的检查；制定教研工作计划，学习学校计划工作精神。

    第三、四周：做好新教师课堂考察指导工作开展新教师汇报课活动。

    第四、五周：现代信息技术应用及课件制作培训。

    第六、七周：开展“启发、直观、实践”试验专题研讨活动。第七、八周：开展赛教活动。

    第九、十周：各年级诗歌朗诵比赛。

    第十一、十二：研讨如何发挥“读”在课堂教学中的作用。第十三、十四：优质课件、教案、作业展评。

    第十五、十六：开展1、2年级说话，3——6年级作文竞赛。第十七、十八：实验教学谈。

    第十九、二十：做好本教研工作总结，各科任教师交一份质量的教学体会论文。

    语文组教研工作计划【篇5】

    一、指导思想

    紧紧围绕着提高小学语文课程改革的实效性，促进学校的内涵发展为中心，以服务、研究与指导为基本方针，以教师队伍建设为根本，充分发挥语文学科带头人的作用，努力创设良好的语文教研环境，积极探索各种行之有效的教研方式，建构小学语文教研文化，提升小学语文教研品位，提高学生的语文素养和教师的专业水平，深化语文课程改革，努力提升我镇小学语文教学的整体水平。

    二、工作重点

    （一）继续深入研究新课程背景下的课堂教学，努力提高课堂教学效率

    “提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。我们要以新课改理念为指导，切实做好以下工作，努力提高课堂教学效率。

    1.正确处理几组关系

    我们从事的是基础教育、启蒙教育，必须牢记语文姓“语”，小语姓“小”，强调课堂要在夯实基础的前提下适度拓展。在课堂教学中要正确处理好继承与发展的关系、工具性与人文性的关系、文本与超文本的关系、尊重独立体验和价值导向的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体的关系、预设和生成的关系等等。

    2.追求真实、朴实和扎实的教风

    在抓好教学常规管理的基础上，课堂教学特别是阅读教学，教师要善于创设阅读情景，多让学生潜心领会文本，并要抓住文本中最有价值的、学生终身受用的核心知识进行扎实的训练。要面向全体，保证学生进行听说读写等方面的语文实践时间，在文本最精彩处和语言最经典处下功夫，不要面面俱到，蜻蜓点水。要注重以学定教，顺学而导。

    3.落实课标的课外阅读目标，促进小学生课外阅读

    课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读，认真落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。

    在推进课外阅读的过程中，我们还应该重视课外阅读方法的指导：注重激发兴趣，使之乐读；交给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；检查效果，使之有效。建议各校要根据实际开展各具特色的系列读书活动。此外，学校还应加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥其作用，营造“书香校园”氛围，使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。

    (二)完善教研机制，积极推进以校为本的教研模式

    要提高教研质量，必须建立有效的教研机制。完善和推进以校为本的教研模式是对传统教研的继承和创新，是课程改革的必然要求，也是促进学校内涵发展的必然选择。

    教研组是学校开展教学研究的最基层组织，其健全程度和工作水平直接关系到校本教研的质量。我们要重视规范教研组的建设，切实改进学校教研组工作中存在的问题和薄弱环节，并要结合自身的实际，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能，大力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。要重视教研组长的选拔、培养和使用，为教研组的建设提供力所能及的指导和支持。同时各校要通过教学开放日、专题研讨等形式，大力推进校本教研。本学期，教学开放日的安排是：第四周：黄草朗小学，第七周：实验小学，第九周：新民小学，第十一周：长塘小学，第十三周：三星小学，第十五周：宏育小学。各校要认真按照《大朗镇公办小学教学开放日活动方案》（二00七年一月修订）做好安排。

    （三）加强对新教材的学习、研究和使用

    本学期，我市一至六年级都将使用人教版的实验教材，为进一步帮助教师提升教学理念，提高实施新教材的能力，我们要坚持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原则。各校应利用开学初，组织一至五年级教师进行新教材分析。科教办将于第二周举行六年级的新教材培训，让教师清楚地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。为加强新教材后续培训的案例研究和专题研究，十一月下旬，科教办将选派教师参加市教研室开展的文言文（包括古诗词）和写字教学专题的研讨活动。

    （四）举行小学生现场作文比赛，培养学生的写作兴趣。

    语文课程标准指出：在写作教学中应注重培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心理话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。提倡学生自主拟题，少写命题作文，鼓励自由表达和有创意的表达。为培养学生的写作兴趣，提高写作水平，科教办定于第三周举行小学生现场作文比赛（方案另定），各校要进一步加强学生作文教学的指导。

    （五）举行学生自编作文选评选活动，提高学生作文的能力。

    为了提高学生的习作水平，展示学生的个性，提高学生的语文素养，科教办决定本学期举行学生自编作文选比赛，3-6六年级每级各编1至2本作文选，每本作文选篇数20至30篇，要求图文并茂，内容具体，书写工整（具体详见方案）。请各校于第15周前把自编作文选送到镇科教办参评，科教办将组织评委评选出一、二、三等奖若干名，给于表彰奖励。

    （六）举行优秀教学论文评选活动，提升教师理论水平。

    本学期，我镇继续组织开展体现课改、课标精神的小学语文教育教学优秀论文评选活动。请各校在进行校级评选的基础上，于第十七周前推荐5—6篇优秀论文参加镇的评选活动。

    （七）重视教学质量监控，完善评价体系建设

    为有利于教师进一步改进教学方法，有利于学校领导把握本校教学现状，同时也为科教办提供决策的依据，根据课程标准的要求，我们必须加强教学质量的监控，形成比较科学合理的教学质量管理流程，建议各校继续通过抽查、检测等灵活多样的形式加强教学质量的监控，使质量监控更突出指导、服务的功能。

    为进一步开展新课程与小学考试评价改革的研究，完善评估体系的建设，本学期教研室将继续组织市小学语文考试评价研究小组围绕课标具体年段目标和评价建议科学命题，届时请各校在“东莞市小学语文教研网”中下载使用。

    （八）充分发挥语文学科带头人的作用，努力提高语文教师的教学水平

    为进一步加强教师队伍建设，我镇科教办将积极发挥学科带头人的作用，努力探索培养专业教师的新方法，帮助教师更快地成长。

    目前，我镇已评选出12位语文学科带头人。首先，要求语文学科带头人要根据评选的要求，自觉地履行各自的职责和义务，加强学习，努力成为具有独立研究能力、独特教学风格的佼佼者，同时也应主动地在校本教研特别是在科组建设、个人成长方面，还有在课题研究、案例专题教研等方面发挥应有的作用。其次，科教办将充分发挥学科带头人的作用，努力为他们的成长搭建平台，并让其承担全镇性的研讨课。计划在本学期举行不同课型的研讨活动，分别是：二年级识字教学，四年级作文教学、五年级大综合，六年级阅读教学研讨课。同时，组织全体语文学科带人到两所学校进行课堂教学研讨交流，互相学习，互相促进，共同提高。

    （九）充分发挥市教研网的作用，及时了解课改的新动态

    市小学语文教研网的开通，使广大教师能及时了解课改的新动态，为广大教师提供了一个交流、展示的平台，作用明显。

    （十）其他工作

    1．省小语会初拟于10月上中旬在中山市举办青年教师教学研究论坛活动，我镇将按要求组织骨干教师参加。

    2.协助省教研室做好《广东教学报》、《小学语文》的发行和投稿工作。

    大朗镇科教办

    语文组教研工作计划【篇6】

    一、发现问题的过程与基本的事实依据

    《语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”可见这样的要求是为学生及早地进入文字阅读做准备，使学生在一年级末实现独立阅读成为可能。从儿童认知发展来说，当他们识字积累到一定数量时，就会有阅读的愿望和阅读的冲动。阅读可以为孩子提供一个有别于现实世界的充满无数希奇、可能的想像和幻想世界，从而促进学生的思维以及认识世界丰富性和多样性的发展。

    由于我校是20xx年9月新成立的学校，目前仅有一年级五个教学班。通过实践调查发现，一年级的孩子很爱识字，也具备一定的识字能力，但能力不是很强。学生在识字的过程中认得快，忘得也快。对汉字缺少深层次的“熟悉”，同音字乱用的现象比较普遍，这是由词汇量不够丰富，缺少意义上的理解所致。学生有阅读的兴趣，特别是对童话故事、儿歌，但缺乏持久性，在阅读过程中速度较慢。

    孩子们现在已经升入二年级，人教版语文实验教材识字量大增，二年级上册学生平均每天要学习13个以上的汉字，这样大的识字任务完成起来很困难；低年级课文篇幅较长，既要识字又要阅读，常常顾此失彼，不能相互兼顾。的确，识字与阅读教学是低年级语文教学的两大任务，如何用好人教版实验教材，提高低年级识字与阅读教学的实效？低年级语文教学中让学生在阅读中有效识字，在识字中轻松阅读，不失为一种好方法。

    为此，我们制定了《小学低年级语文课堂教学中识字与阅读有效结合策略的研究》的课题。

    二、研究目的和意义

    识字是阅读和作文的基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量，关系到学生掌握语言文字这一工具促进其他各门学科学习的质量。识字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，也是一项重要的任务。阅读必须要有一定的识字量才可以进行；而习作又建立在阅读和写字的基础上才得以完成。因此，小学的识字教学越来越受到人们的关注，这不仅仅因为识字教学是学生阅读和作文的基础，还因为汉字本身就是一种文化。就基础性而言，只有解决了识字的问题，才能帮助学生更早、更顺利地进行阅读，进行情感体验，丰富积累，逐步形成良好的语感，并逐步学会运用阅读方法，理解、鉴赏文学作品，完成《课标》规定的课外阅读任务。

    识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象。我们进行《小学低年级语文课堂教学中识字与阅读有效结合策略的研究》的课题研究，就是为了唱好识字教学的重头戏，轻松完成阅读教学的主要任务。我们就是主张让学生在阅读中快乐识字，在识字中轻松阅读，有机进行识字教学，有效识记生字，同时在识字的过程中促进阅读教学，增强学生的阅读能力。从而实现识字与阅读的有效结合。

    三、研究的基本内容

    1、在低年级学生中，进行识字兴趣、阅读兴趣的研究。课程标准重视“激发学生学习语文的兴趣”，兴趣是最好的老师，是探索和追求知识的动力。因此，如果能在识字和阅读的过程中运用多种方法，采用多种形式激发起学生的兴趣，充分调动起学习的积极性和主动性，就能为学生的自主学习开一个好头。

    2 、在具体语言环境中识字，发展儿童语言，改变传统的教学方法，教师根据低年级课文中的语言，首先让学生初步读懂课文，初步了解课文内容，从整体上感知课文，在阅读中识字，学生在一定的语言环境中识字，学生通过字词在具体语言环境中的意思进行说话训练，发展学生的语言。

    3 、采用灵活多样的教学方式，注重语言积累，掌握部分表达方法。 针对教材的实际和年级学生年龄特点，采用灵活多样的教学方式，引导学生联系语言环境和生活实际理解词语和句子，注重语言的积累，体会作者的思想感情和一些表达方法。

    四、研究的思路和措施

    我们以行动研究法为主要研究方法。研究的教师以实际问题的解决为主要任务，树立“问题即课题，过程即方法，进步即收获”的理念，积极参与教学实践研究，保持研究的真实性，讲究科学性，注意认真观察、不断总结。在总结中反思，在反思中提高，以不断改进研究方法，取得研究成效。

    （１）变“一步到位”为“细水长流”

    以往低年级教材每课的识字量，只有六七个，教师在主课时内完全有足够的时间强化生字教学，音形义一步到位，课文学完生字也过关了。而新教材根据“多认少写，认写分开”的编排思想，课文中的识字量大增，“一步到位”式的方法根本不能实施。而且根据“汉字的识记主要靠复现多认”这一识字规律，更应把“一步到位”的识字改为“细水长流”式识字。俗话说“一回生，两回熟”，首先，呈现生字的课文起一个生字“引见”的作用，在与课文一遍遍的接触中学生与生字反复见面；其次，教师要善于文本再生，引导学生在多篇儿歌、韵文和课文的语言学习中，在大量的'课外阅读和生活场景中，与生字“复见”，引起强烈的回忆，在思维与记忆的多次撞击中全方位巩固字词。

    （２）“分块集中”与“分散突破”相结合

    在字词认知的过程中，学生对字词的认知经历一个从字形视觉信息的整合再到语义深层心理贮存的过程，对生字音、形、义的学习完全可以结合阅读分步进行。我们在学生初读课文自学生字后，根据“音”和“形”的特点把生字“分块集中”，可以由教师呈现，也可以学生自己用字卡摆放，如把前鼻音的字放在一起，把偏旁是“三点水”的字放在一起，然后让学生有效识字轻松阅读。学生找找规律，分块识记，提高效果。除了表达相同意思的生字组成词串比较容易理解外，绝大部分置身于阅读的需求中，在具体的语境中随文进行识字，“分散突破”。

    语文组教研工作计划【篇7】

    一、指导思想

    以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进湖头小学教育的新发展。

    二、基本思路

    学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

    三、主要工作

    （一）加强理论学习，注重实践探索

    1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

    2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。

    3、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

    （二）培养骨干教师，提升整体素质

    1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

    2、全体语文教师按要求上好校内公开课。

    3、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

    4、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。

    5、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。

    （三）抓好常规管理，提高教研质效

    1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

    2、全体语文教师积极参加学习、交流、备课及评课等活动。

    3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

    4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

    5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节，同时做好听课记录。

    6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全

    7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

    四、活动安排：

    九月份：

    1、各年级教材分析。

    2、各年级制定学期教学计划。

    3、各年段备课小组按计划开展集体备课活动。

    十月份：

    1、全体语文老师做好公开课展示工作。

    2、检查学生语文学科作业。

    3、检查本学科教案。

    4、期中知识形成性评价。

    十一月份：

    １、学生作业评比、优秀作业展览。

    ２、读书征文截稿。

    ３、科组教研活动：各年级教师进行校级公开课进行说课，其他老师提出相关意见或建议。

    4、书法比赛。

    5、科组研讨：学困生经验交流。

    6、检查学生语文学科作业。

    7、检查本学科教案。

    十二月份：

    1、学科教研活动（辅导学困生经验交流）。

    2、课文朗读抽查比赛。

    3、做好期末复习工作。

    4、检查学生语文学科作业及本学科教案。

    5、考试、阅卷、评卷及质量分析统计。

    一月份：

    1、学期教学总结。

    2、上交教学参考书、教案、教学反思等各种资料。

    教研组工作计划集锦


    为了跟上公司发展的进度，做好工作计划，我们才知道哪些工作是重点。做好工作计划可以帮助自己明白工作中的得与失，好与坏，亮点与不足。怎么才能写出一篇专属自己的工作计划呢？以下是笔稿范文网编辑为大家收集的“教研组工作计划”请阅读后分享你的朋友！

    教研组工作计划(篇1)

    本学期内教研组准备开展以下活动：

    ①组织教师读书活动、研究课题申报、公开课活动

    ②高一、高二新课程“以学定教”教学研究；高三复习课、讲评课研究

    ③地理教育教学前沿思想和意识培训

    ④组织教师新课程理论学习和基本功训练

    ⑤期末教学教研总结，撰写案例、论文等

    一、指导思想

    以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务

    二、工作目标

    1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

    2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

    3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

    4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。

    5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

    6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

    三、工作措施

    1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮、

    2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

    3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文、

    4、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

    5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

    6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

    四、教学人员安排

    高二地理：陈霞，刘朝辉

    高三地理：李晓霞，李红霞

    高一地理：牟庆红，吴国芹胡丽娟

    本教研组共设了三个备课组，高二备课组由陈霞负责，高三备课组由李晓霞负责，高一备课组由吴国芹负责。

    原则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突，则服从学校的统一安排、

    五、教研活动安排

    1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

    2、第二周起各年级备课组教研会，定在每周星期五下午两点半至四点半。

    3、第三周星期五开教研组会，传达学校教研组长会议精神，具体安排本学期教研工作。

    4、以后每月安排一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。

    六、教学科研工作

    总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

    教研组工作计划(篇2)

    一、工作指导思想以学校教导处工作计划中的有关内容为切入点，围绕“全面、优质、高效”办学理念，特制订如下教研组计划。

    二、工作及措施

    1、加强理论学习，创设良好的学习与研讨氛围。

    教研活动、备课组活动中加强《初中语文课程标准》研究，仔细研读市教研室的《单元设计行动指南》，认真领会曹刚老师暑期全员培训的讲座精神，教研组、备课组努力在专业上引领老师们，更新观念，尤其是教材观，共同探讨关注学生语文学习经历，提高课堂教学效率的策略。

    2、重点工作----加强备课组建设。

    教材的大变化，集体备课活动显得比以往任何时候都重要，每周一次的集体备课活动，不能仅仅是工作的上传下达，或是教学进度的互通，应该是实实在在进行部编教材的研读，共同探讨单元教学计划，确立单元教学的主要目标、次要目标、共同设计单元活动、单元作业、单元评价，以备课组为单位，开展部编教材三位一体的阅读教学设计，坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“六备”（备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练），注重“五点”（重点、难点、知识点、能力点、切入点），优化“两法”（教师的教法、学生的学法）。作业设计，紧扣教材内容，作业设计以单元为基本要求，整体设计单元作业目标，精心选择作业内容，统筹作业难度、时间、类型综合考虑作业的整体性、结构性、关联性、递进性。各备课组努力按照“备课——评议——增删——反思”的螺旋式的互动式交流，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

    3、教学常规落实，重视课堂视导。

    重视课堂教学质量，彰显年级特点。教学中各有侧重，预备年级做好小初衔接工作，帮助学生尽快适应中学语文学习，养成听课聚精会神，笔记条理清晰，作业格式规范等好习惯；七年级、抓规范抓基础，提高学生语文学习兴趣，教学形式多样；八年级要提升读写能力，举一反三，为初三学习做准备；九年级、抓好毕业班教学工作，知识点清晰，基础知识落实到位。倡导组内老师互相听课学习，每人完成8节听课任务，教研组长争取听遍组内老师的课。本学期初二年级完成指令性公开课。

    4、加强教学质量的监控，加强命题研究。

    教材的大变动，随之引发内容的变化，要求的增加，这就要求我们随时了解教学动态，关注中考导向，及时做好教学策略的调整。平时的作业与阶段测试，备课组加强命题研究，定期教学质量的反馈，尤其在重大考试如期中、期末考试后，做好质量分析，发扬成功的经验，弥补教学中的不足，重视试卷分析，查漏补缺，命题中难易程度克服随意性，保持教学的实效性，试卷既要有能力的考查，中等及以上的学生有向上的动力，又兼顾基础知识，让中等及以下的学生有努力的目标，提高教学质量。配合教导处完成教案检查3次，35岁以下教师写好课后记，学生作业检查2次，及时做好反馈工作。

    5、重视名著阅读活动。

    多读书，好读书，读好书，读整本书。注重引导学生阅读名著，采用多种灵活有趣的形式，让学生静下心来完整地读几本书，激发孩子兴趣。关键是引导的方法，让学生知道什么是阅读，教会学生如何阅读。每学期完成教材要求的两本名著阅读。

    6、积极探索作文教学新途径。写作训练应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，在写作教学中，注意培养观察、思考、表达能力。作文讲评指导每阶段突出重点，加强面批。抓住每年度的上海市作文竞赛，校学生习作的征收等契机，激发兴趣，发掘写作优质生，让他们在各类竞赛中锤炼自己，语文素养得以体升。

    三、附四次主题式研修活动初略：

    1、教研组计划交流、学习《初中语文课程标准》，仔细研读《单元设计行动指南》，回顾曹刚老师暑期全员培训的讲座精神，感悟部编教材在各个年级各个学期的教学侧重。

    2、各备课组交流一个单元教学设计，共同探讨有效教学的途径与方法。

    3、各备课组交流名著导读的做法与思考

    4、一学期工作小结。

    教研组工作计划(篇3)

    一、指导思想

    为了进一步推进我校的`语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以学校工作为主线，以校、区教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。

    二、工作目标

    （一）总体要求

    1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

    2、注重骨干教师的培养和带教工作（师徒结对已经申请二对），提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以市区及学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

    3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

    4继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

    （二）常规要求

    第一、备课

    为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

    （一）集体备课的时间和组织形式

    1、集体备课的时间：每周１次（初一周三第6节，初二周三第7节，初三周一第5节），按单元进行集体研究。

    2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案情况。

    （二）集体备课活动要求

    1、备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

    2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。

    3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。

    （1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

    （2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。

    （3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

    （4）两法：教师的教法和学生的学法。

    （5）两题：课堂练习题和课后作业题。

    （6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。

    4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单元的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好阶段性测试、期中期末考试评价工作。

    5、集体备课的实施程序：

    （1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备备课的内容。

    （2）主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。

    （3）任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。

    第二、上课

    严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以教材为依托，不随意授课。传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。

    注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；每天要有适量作业，课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

    第三、作业

    练习分为两部分：与教学的同步训练，语文课后练习。课后练习以《评价手册》和《补充习题》的练习为主，适时据情补以相关的练习。

    第四、听课

    全学期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长不少于15次。

    备课组内听课的原则： 采取推磨听课，每2周一节。

    三、工作安排

    1、各备课组长有计划组织学生按时参加市、区的作文比赛，拟以教研组组织硬笔书法和美文朗诵比赛,争取好成绩,为学校争光。

    2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注基础差的同学的动态发展。

    3、各班开辟读书角（师生书籍杂志共享；班主任协助；语文教师负责）

    4、阶段性检测各备课组可以随堂分板块（基础、阅读、作文）当堂完成。

    教研活动计划：

    8月30日教研组活动，安排本学期的相关工作

    第一周：个人备课

    第二周：教研组、备课组活动

    第三周：备课组活动，云岭公开课

    第四周：教研组、备课组活动、张圣明公开课。

    第五周： 备课组活动

    第六周：备课组活动。

    第七周：备课组活动、教研组活动。

    第八周：备课组活动

    第九周：备课组、教研组活动。

    第十周：备课组活动，期中考试

    第十一周：教研组、备课组活动，备课组对期中考试进行总结。

    第十二周：备课组活动

    第十三周：教研组活动，备课组活动

    第十四周：备课组活动 ，汪海燕、朱敏公开课

    第十五周：教研组、备课组活动，吴蓉公开课。

    第十六周：备课组活动，高凡、梁莉、李倩公开课。

    第十七周：教研组、备课组活动 ，张芸公开课。

    第十八周：备课组活动。

    第十九周：期末统考。工作总结。

    教研组工作计划(篇4)

    本学期高中政治学科组以继续推进学科核心素养下的课堂转型为重点，引导本组教师学习研究新高考、新课程改革精神，加强教师队伍建设，继续强化课堂研究，深化拓展第二课堂活动。通过提高我校政治学科组的教学和教研水平，服务于学生发展，落实“守正出新，转型升级”的办学思路，为实现“省内领先、国内一流、业内知名”的学校发展目标而奋斗。本学期重点做好以下几个方面的工作：

    一、认真落实学校各部门安排的各项工作

    1、加强教师师德师风教育工作，不断提升本组教师的专业素养。

    （1）根据学校要求，高度重视组内师德师风建设，认真学习学校在新时期的劳动和管理规章制度，统一思想认识，杜绝思想消极、工作敷衍、活动不参加、课外有偿家教等不良教育行为，增强教师的责任观念和纪律规矩意识。

    （2）加强业务学习。倡导本组教师自觉学习新高考、新课程改革的指导思想和基本要求，提升教师对新高考、新课改的理解，结合我校的教学实际，探索新高考、新课程改革在本学科组教学中的顺利落实。依托学校各部门、省级培训单位，积极参与各项教育教学研究、培训和竞赛活动。通过多方面的交流和学习，增长老师的.见识，提升专业素质，在全省展现本组教师的风采。

    2、围绕新高考、新课程改革，继续推进课题研究，以教研促进课堂教学。继续倡导并支持本组教师申报省级课题，结合我校实际深入研究新形势下的教育教学方式，引导学生自主学习、合作学习。

    3、继续探索并拓展形式多样的课外社会实践活动（第二课堂），丰富学生的学习生活，激发学生的兴趣，在实践探究中培养学生的创新意识和能力。本学期以规范提升“模拟政协”活动为重点，由刘春兰老师负责，高二、高一备课组成员配合，充实“模拟政协”成员，拓展并规范活动内容，在参加省内相关活动取得好成绩的基础上，力争组织学生出省展示并学习。高一、高二年级备课组结合学生实际探索相应的拓展活动，如继续完善走进社区、了解社区活动、规范“模拟联合国”活动、组织学生开展海南本土文化调查研究展示活动等。

    二、落实常规，优化课堂，提高教育教学效益。

    1、加强集体备课，聚焦课堂教学。

    （1）各备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，遵循备课流程，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。

    （2）落实学校工作安排，以课堂教学为抓手，立足本学科组，以理论学习为辅、课堂教学实践为主的学科组内部教研方式，打造“四种课型”，即优质课、示范课、汇报课和研究课，落实“精、细、新、实、效”五字要求，突出“核心素养”。

    第一，依托高一、高二教学实践研究，探索并打造适合我校学生实际的转型高中政治特色课堂。

    第二，加强学科组内部听课、评课研究活动，在规范教学的基础上，提升课堂教学的有效性。

    2、拓展与交流渠道，挖掘校外资源充实提高本组成员学科素养，借助相关平台展示中青年教师风采，提升学校的省内影响。

    （1）继续利用好省直属中学高中政治学科工作室这个平台，保持与海中、国兴中学的联系。

    （2）加强与省教培院的联系，积极参与省厅相关部门举办的培训与比赛活动。

    （3）拓展与海南师范大学马克思主义学院和海口市相关学校的的交流，利用海南师范大学等单位的资源，提升中青年教师专业素养。

    3、在推进本组全体提升自身专业素养的基础上，发挥骨干教师的引领作用，进一步做好年青教师的培养工作，逐步形成以骨干教师为引领和辅助，年轻教师为主导教学师资配备组合，顺利完成新老交接。

    4、强化责任意识，提高教学质量。

    （1）鼓励教师尤其是青年教师养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作，相互学习，相互支持，共同分享教学经验，提高教育教学水平。

    （2）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生，课堂多创造机会引导学生积极思维，主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实，课后作业高质量地完成，提高学习成绩。

    5、发挥集体智慧，提前布局高一选科与合格考、高二走班教学和高三备考研究工作，提升教学与复习质量。

    （1）高一年级以陈冬雪老师为主导，协调高一备课组成员，学习研究新高考、新课程改革精神，不断改进教学方式，激发学生学习政治的兴趣。依据省相关部门要求，结合我校实际情况，协调教学进度，在高一结束时顺利完成教学任务，达到学业水平考试的要求。

    （2）高二年级以刘小安老师为主导，协调高二备课组成员在完成5个政治教学班学生正常的教学的基础上，深入学习研究近期有关新高考国家和省内文件，利用各种渠道，及时获取外部信息，领会新高考导向与命题趋势，在夯实基础的同时，要对不同层次班级的学生分类指导，着手优生的挖掘与培养。

    （3）高三年级以朱美琦老师为主导，协调高三备课组成员深入研究我省近几年年高考政治试题和评卷细则的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。高三教师要积极参加海南省、海口市的高三备考研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。精心组织复习内容，对现有资料，试卷要精心筛选，紧密结合新课程，避免重复和无效劳动。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三备考献计献策。总之，不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都要关心高考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平时的教学实践中。

    （4）3月初、4月中旬、5月初分别以高一选科与合格考、高二走班和高三备考为主题，召开全组会议，共同研讨，以集体智慧助力高一教学、高二、高三复习备考。

    目前，我校高中政治教研组的成员构成比较合理，年轻教师快速成长，但也呈现老龄化的趋势。新时代下，新课改、新高考已进入我们的教学，需要我们更新观念、转变教学方式，不断学习与探索，用扎实的工作来弥补我们的不足之处，以适应新形势下的工作要求。我们将在学校相关部门的关怀和帮助下，通过自己的努力，不断提升我校高中政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升高中政治学科的生命力。

    教研组工作计划(篇5)

    一、指导思想

    本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

    二、工作目标

    1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

    2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

    3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

    4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

    三、主要工作

    1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

    口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

    2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

    本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

    3、精心备好每一节课

    本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

    4、认真上好每一节课

    本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

    5、做好培优补差工作，提高教学质量。

    在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

    语文教研工作计划精选


    首先我们应该写一份详细的工作计划。工作计划对于刚刚步入职场的新人来说至关重要，写工作计划有什么需要注意的点吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是笔稿范文网小编整理的“语文教研工作计划”，供你参考，希望能帮到你。

    语文教研工作计划 篇1

    一、指导思想：

    认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室xxxx春语文活动安排为重点，着眼于课堂效率的提高，着力于开展语文“长程两段式”校级集体备课活动及开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示两项活动。并加强语文教学流程管理，切实提高语文教学质量。

    二、工作重点

    1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，不断提高教师的自身素质；

    2、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动，让教研切实推动教改，提升语文老师专业水平。

    3、本期继续以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题研究，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量。

    4、开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力，增强创新意识。

    5、开展语文“长程两段式”校级集体备课活动。

    6、落实“小黑板工程”及“教参工程”。

    三、工作重点与措施。

    （一）组内老师自主学习新的教育教学理论、新的教育教学方式方法。

    1、要求每一位教师多阅读自订的有益的教育教学报刊、杂志等书籍，并努力将新的教育教学方式方法应用在自己的教学实践当中。

    2、推荐好的教育教学网站给老师，老师们自主学习，促进自身专业化成长。如：A61、小学语文、特级教师家园、班主任之友、全国中小学教师继续教育网等网站。

    3、及时完成每月1篇教学随笔，并积极向校园网投稿，参加各级各类教学评优活动。

    （二）组织全体语文老师积极参加“年级主题教研活动”及“学带教师指导下的校际互动”活动。。

    （三）创新校本研修的形式、方法和内容，引领老师们经历丰富多彩的研修活动。

    1、校内主题研修。以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题，（形式同上期）。

    2、组织老师观看视频。

    3、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动。

    （四）开展“长程两段式”校级集体备课活动好年级语文学科组教学研究活动。

    每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照，在备课组长的带领下做好教研工作，认真进行集体研讨，集体备课，确定每单元的重难点课，认真研究教材，充分利用教师用书，找出突破重难点的方式方法，积极把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。

    （五）开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动。

    各年级老师注意学习“xxxx春小学语文一～六年级学生学习能力展示活动安排表”的相应年级活动安排，在平时的教学活动中切实落实活动，开展丰富多彩的语文实践活动。后半学期各年级自行组织一次语文学科展示活动。主题由各年级老师确定。

    年级主题内容时间

    一年级诗歌朗诵比赛由各年级自行安排

    二年级手抄报展示

    三年级成语积累比赛

    四年级诗词知识竞赛

    五年级语文知识比赛

    六年级语文综合才能展示

    （六）继续开展网络自主研修。

    （七）继续落实“小黑板工程”及“教参工程”。

    四、活动具体安排。

    周次星期日期活动主题活动形式参加者地点

    二各年级老师通读教材，认真学习教参，制定教学计划。

    三四xxxx—3—13教研计划及活动安排传达教研组会议精神全体语文教师子云小学

    四四xxxx—3—20网上通知现场观摩及研讨全体语文教师指定学校

    五四xxxx—3—27工具性和人文性的统一课堂教学观摩全体语文教师子云小学

    xxxxxxx—4—3如何培养学生的语文素养视频观摩及研讨全体语文教师子云小学

    八四xxxx—4—17片区教研活动课堂教学观摩片区语文教师先锋路小学

    九xxxx—4—24如何体现语文教学的特点课堂教学观摩全体语文教师子云小学

    十一四xxxx—5—8语文课程的基本理念（三）视频观摩及研讨全体语文教师子云小学

    十三四xxxx—5—22开放而有活力的语文课程课堂教学观摩全体语文教师子云小学

    十五四xxxx—6—5学习总目标和分段目标提前阅读与跟进解读全体语文教师子云小学

    十六教研活动总结现场交流全体语文教师子云小学

    语文教研工作计划 篇2

    指导思想

    全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

    具体工作

    一、加强教研组凝聚力，不断提高教师政治业务素质。

    平日里创设良好的教研气氛，不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。

    二、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

    1、手写备课

    备课是上课的基础，我们向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。建议教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行备课沙龙活动，以提高课堂教学水平。

    2、听课、研课。

    随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期继续搞好同题会课，同课异构，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。本学期语文我们将继续邀请纪育华老师来校作指导。

    3、注重平时管理，抓好随堂听课。

    教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课不少于1次，及时发现问题，及时解决问题；通过实录分析，专题研究，一课多教等方式，进行案例解剖，提高教师课堂教学感知能力。

    三、规范“六认真”常规管理，向管理要质量。

    1、及时每月一查，及时反馈。

    本学期要切实抓好“六认真”常规管理，组长每月进行“六认真”常规检查，发现问题，决不能轻易放过，应该组织组内教师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。

    2、一叠高质量的作业本。

    学生作业往往能反映学生的学习态度、班级的学习风气、教师的教学作风，作业本的质量关系着教学质量。特别是我们低年级的学生，一开始教师就要从作业上抓起，养成学生认真、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本。

    四、切实做好学困生的辅导跟踪工作。

    对学困生进行摸底，学习成绩进行跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理（学困生的单元测试成绩每月到组长处登记好）。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。加强对班级中后20%的学生的辅导。

    五、不断创新，组织好特色活动。

    1、读书活动。

    语文是“厚积薄发”的学科，没有一定的文化底蕴是无法领略语文学科的无穷奥妙的，没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！本学期每位语文教师继续组建好班级的图书漂流活动，争取每班都有自己的读书特色。老师们多看书，每学期看完的书，凭书和100元发票给学校图书馆，扩充图书的贮藏量，让好书教师们共同分享。让每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去，并准备和东南商报联系让学生参加“阅读之星‘的评选活动。

    2、本组课题（口语交际）活动

    二年级是学生语言发展的重要时期，通过发挥学生的积极主动性，找到一套适合二年级学生进行口语训练的方法；能把所学知识与实际联系在一起，从而培养学生的学习兴趣。本学期我们仍可以采用在预备铃响背古诗、课前一分钟、讲故事比赛等形式训练学生口语交际的能力。学校将出一本书《经典阅读每日诵》，让“三字经”、“百家姓”、“千字文”等古代文学瑰宝；成语、谚语、歇后语等民间文化；产品广告词、说明书、儿童诗歌等现代实用性文化，开阔学生的语文视野，提高学生的语文素养，为学生的终身发展积淀丰厚的文化底蕴，我们只有“积跬步”——不断地积累，才能“致千里”——形成良好的语言素养。

    3、综合实践活动。

    语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动，4月份准备带学生开展春游；到大自然中去看看春天的变化……

    总之，让学生在活动中、在体验中感知语文，热爱语文。

    语文教研工作计划 篇3

    一、指导思想：

    本学期语文教研组工作根据区进修校、学校教导处、科研室的工作目标为导向，以提升教育教学质量为核心，以发展学生语文核心素养为目标,以区级专题“关注文体特征，提升学生语文素养”为教研重点，注重“教学评”合一研讨、实践的指导，以研促教，立足课堂，采用多种形式，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力促进教师教学能力的提升。

    二、主要工作目标：

    1.确保每两周一次的集体教研活动的正常开展，每次活动做到有内容，重点，有记载。要求备课组在备课活动中认真集体备课，备课中存在的共性的棘手问题再放到教研活动时来解决。要求各师提前一周备课，每天上完课要及时进行反思，做到课课有收获。在每次教研活动提前一周，组长把要教研的主题告知大家，让大家有准备，有想法地参加教研活动，使每个老师在教研活动都有收获，有思考。学校每师每学期一节的公开课，都要求上课老师课前在备课组进行说课，上课时教研组成员都要积极参加听课，课后教研组再评课反馈，借助这样的活动，有效推进本组全体教师的整体教学教研水平的提高。

    2.围绕区级专题：“关注文体特征，提升学生语文素养”进行研讨，各师的公开课教学，微视频的制作，教学论文的写作都将围绕此专题开展。

    3.协助教导处进行每月一次的教学常规检查，每月教研组组织各备课组检查各师的教案是否及时进行了增添，是否写好了教学反思，作业是否进行了及时批改，是否有二次订正，检查后及时写好记录，发现问题及时反馈和修正。

    4.注重教学评合一，举行语文教师试卷编制大赛。期中期末考后，及时组织教师进行试卷分析，总结一个阶段教学中存在的得与失，提出今后的改进措施，让我们的教学工作在不断总结中进步，在不断进步中完善。

    三、重点工作措施：

    1.本学期，重点围绕“关注文体特征，提升学生语文素养”开展活动。语文教研组分为三个大备课组(低段、中段、高段)，围绕专题，先请各段备课组长对各种文体进行解析，然后在备课组里进行片段教学活动，在11月份，各备课组选出一位教师参加教研组的公开课研讨活动，低段关注的是文体是童话，中段是说明文，高段是散文，初步探索三种文体的教法特点。

    2.注重“教学评合一”，要求各备课组自行编制单元试卷，举行2场比赛，一场是以备课组为单位进行编制，一场以个人为单位编制，就试卷分析这个模块，举行2次的教研主题，做到每位老师人人参与，个个行动。

    四、提高教研组的服务意识，配合区进修校、学校的.要求，完成各项任务。

    1.加强岗位练兵，提升教学素养。学校从钢笔字、粉笔字、板图板画、电子白板、微课制作进行全员岗位，利用教研组时间发动，宣传，尤其是鼓励年青教师积极参加，提升教学基本功，促进教师的专业发展。

    2.继续深入学习《湖里区校本监测参考意见》，准确定位，在大方向上把握教学重点，组织各备课组就自己年段的监测要求制定更详尽的实施计划与策略，做到目标明确、界定清晰，要求各师明确本学段的监测要求，并在平时的教学中实时进行监测，使校本监控常态化。

    3.辅助科研室完成“一师一优课，一课一名师”的晒课活动。

    4.配合科研室，教导处完成一系列的临时任务。

    以上就是我对本学期教研工作的初步设想，但有时“计划赶不上变化”，在教研活动中，再根据学校的各项要求进行适时的调整，让语文教研工作在扎实有效的各项活动中不断得到提升。

    语文教研工作计划 篇4

    一、指导思想

    本学期，我校语文教研组以新课程改革理念为指导，以教师为主体，通过磨砺、试讲、课堂，充分发挥各年级备课小组的作用，发挥教研小组的研究、指导、服务功能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究。

    二、工作目标

    1、创造快乐的课堂教学，让学生快乐学习，体验语文学习的乐趣。

    2、 为低年级学生创建特色课堂教学。1-2年级学生的识字能力达到20xx多个单词。中高年级继续关注课堂写作，提高写作水平。

    3、 确保质量，按时完成学校规定的各项日常工作。

    4、 成立“优秀教研组”，积极参与各项活动，切实加强学科组的教学科研工作，提高学科组的教学科研能力，争创佳绩，争做优秀教研组。

    三、工作要求和措施

    1、结合学校实施课程改革计划，继续深化小学语文课堂改革，使课程改革更加深入。我们善于总结经验，研究和解决课程改革中的新问题。具体来说，看语文教学是否反映了语文的本质和规律。在新学期，我们应该认真备课，认真上课。

    （1）创建1-3年级特色教学，继续趣味教学，加强直接反思素养教学。4-6年级讨论作文教学，加强学生的表达能力。

    （2）做好教研组的各项教研活动，做到活动前有中心话题，活动中有记录，活动后有分析，及时上传学校博客。

    2、 加强教研组的日常管理。

    加强对学校教学质量的监控，充分关注教学计划、备课、课堂教学、复习考试、质量分析等各个环节

    （1）全体教师认真制定教学计划和辅导计划。在教学中，要高度重视对学生学习方法的引导和良好习惯的.养成，做好优胜劣汰的工作。

    （2）备课要充分，目标要明确，上课要认真，方法要灵活，作业要突出重点，讲求效果，收时要改，练时要评价，

    (3)挖掘教材精髓,努力开拓课堂教学的新境界。

    本学期，我校语文教研组利用我校的教研活动和小组备课时间，加强对各年级备课小组的管理，完善小组备课体系，建设语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。备课组制定小组备课，其他教师修改补充，制定电子教案。

    （4）充分利用小组备课，努力开拓课堂教学的新境界，挖掘教材精髓，注重开阔思路，开展教研活动，深入、准确、准确地阅读课文。使课堂充满活力、人文关怀、问题探究、语文魅力和教学智慧。

    （5）每人每学期至少参加10次讲座，并在听完后做听力记录和反思。

    （6）养成多读书、好书的习惯，参加校内外专题讲座、教材培训、教学交流和观察活动。

    (7)注意学生书写的整洁，对单词练习提出要求：

    A、2年级

    铅笔单词，3~6年级白板单词和钢笔单词。

    B、具体练习时间：中午午休，由班主任安排写作课。

    C、教研组和备课组可以组织单词练习比赛来促进这项工作。

    3、 强化青年教师专业化水平，全面提高教师教学素养。

    4、 积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文比赛，为报刊撰稿。

    5、 每个备课小组都精心组织语文活动。

    四、作业检查要求

    1、检查45年级和6年级：

    1）、语文课堂作业本（全批量、全改革）

    2）、学期考试栏（带眉毛批准、教师评语和教师评价分数）

    3）、定期每周日记或学生日记。（有教师检查记录）

    2、二、三年级检查：

    1）、语文课堂作业本（全批量、全改革）

    2）、考试栏（带眉毛批文、教师评语、教师评价等级）

    3）、生词抄写。（全批量、全改造）

    3、一年级检查：

    1）、语文课堂作业本（全批量、全改革）

    2）、生词抄写和脚本。（全批量、全改革）

    v、月度活动安排：

    3月

    1、小组备课。

    2、 研讨会安排

    4月

    1日。语言活动。

    （1），一年级和二年级写作比赛。

    （2），三年级和四年级笔会比赛。

    （3），五年级和六年级作文比赛。

    2、 教学常规检查

    3、汇总上报上月

    5月

    1业务检查情况。检查学生的家庭作业。

    2、 期中考试。

    3、 总结每个年级的期中考试情景，明确下半学期的目标

    4、中文活动

    （1）及一、二年级朗诵比赛。

    （2），三年级和四年级趣味汉语比赛。

    （3），五年级和六年级手写报纸比赛。

    5、 教学的常规检查和报告。

    六月

    1日。检查学生的作业簿和教师的教学计划。

    2、 各等级应制定最终审查计划。

    3、 组织1-6年级的期末考试。

    4、 教研组工作总结。

    5、 教师收集相关材料和教学经验，提交论文或案例。

    6、 进行全面审查。

    7、 期末复习考试。

    语文教研工作计划 篇5

    一、指导思想：

    全面贯彻新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；继续深入主题阅读的课题研究，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

    二、教研工作思路：

    工作作风：倡简、务本、求实、有度。

    教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

    三、主要工作

    （一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

    加强“优秀教研组”建设。

    深入领会《义务教育法》的精神，学习《常州市小学学科教学建议》，进行生动、有效的教学活动。

    继续认真学习《语文课程标准》教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。

    加强课堂教学的研讨。

    1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师 集体备课，共同研讨，提高课堂教学效率。

    2进行半日调研活动，组织教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

    3、抓好“校本教研”，针对语文教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。

    4、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

    5、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每周请专家来听、评青年教师的课堂教学情况，每月写出2篇说课稿，每学期上2-3节研究课或示范课。其余教师一学期听课不少于15节。

    （二）悉心指导，规范语文教学常规管理。

    1、强化常规管理，提高教学效率

    备课：新教师要自己钻研教材，独立备课，其余教师针对各自的班级情况，进行有特色的二备。

    （2）上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务本、求实、有度，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

    （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

    （4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

    2．重视学生良好学习习惯的养成。

    特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。

    3．加强教学质量监控。

    采取口试、笔试、单项、综合、课外阅读、经典故事必读等方法，考察学生的综合素质。

    （三）加强特色，提高学生的语文素养

    1、围绕学校“主题阅读”这一特色，各班开展课外阅读大比拼活动。有计划的规定学生的必读书目和选读书目。全校开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行阅读考级活动。教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。适当时机举行全校“读书周”活动。

    2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期二、四年级将参加写字比赛，教导处开学初就进行写字教学的指导和督察。

    ，北环小学语文教研组工作计划

    四、主要活动安排：

    八月份：（1）制定各年级教学计划。

    （2）安排各年级教材分析。

    九月份：（1）语文教研组长会议。

    （2）组织报名参加全国第二届语言文字大赛。

    （3）周三教研活动正常开展起来。

    十月份：（1）一年级拼音验收。

    （2）参加市课程标准实验教师培训活动。

    （3）参加四城区会课的听课活动。

    （4）三年级朗读比赛。

    十一月：（1）期中检测。

    （2）四年级写字团体赛。（具体时间、办法以区“工作通知”为准）

    （3）加强语文学科的理论学习，上交小语会论文。

    （4）四、五年级阅读分析。

    十二月：（1）参加市20xx年小语年会 ，主题是“工具性和人文性的统一”。

    （2）一年级基本笔画验收。

    （3）六年级作文比赛。

    一月份：（1）组织期末考试。

    （2）整理资料。

    附各年级期中教学进程

    一年级： 练习1 二年级：练习4 三年级： 练习4

    四年级： 12课 五年级：13课 六年级： 13课

    注：本学期为长学期，提前两周教学下册新课。

    语文教研工作计划 篇6

    一、本期教学目标

    全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

    二、本期教学进度

    根据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。

    三、本期教材处理

    1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

    新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

    2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。

    语文教研工作计划 篇7

    工作目标

    1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围。

    2、以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

    3、课内课外活动相结合，配合学校适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

    4、进一步抓做好书法、朗诵、作文竞赛工作，扩大语文组的影响力。

    工作措施

    1、进一步规范教研组活动制度。

    a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动准时参加。

    b、备课组活动力求每次活动有主题、有针对性、实用性。

    2、敦促鼓励组员按时参加各种级别的听课、评课等教研活动，按本组要求承担公开教学与专题教研活动，适时使用教学设备平台，用直观方法激发学生语文学习的兴趣，努力提高语文学习效率。

    3、组织教师认真参加市区两级的教研活动，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，深入研读新教材设计意图。

    4、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

    5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到"四精"：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到"四必"：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

    6、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量要有一定的要求，每学期每一位学生至少阅读不少于一种（本）课外读物，每1—2周一篇课外练笔或者摘抄。作文则一定要1——2周上一次作文课，配合阅读做好评价，方法视学生情况而定。培养学生广泛的阅读兴趣，提倡多读书，好读书，读好书，读整本书。

    语文教研工作计划 篇8

    一、指导思想

    本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。

    二、具体工作和要求

    1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

    2、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

    3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

    4、加强语文阅读和作文教学，切实提高学生阅读作文水平。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师应在学校建设“书香校园”的这个大背景下，自觉加压、努力使每节课都成为有质量的高效课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

    5、本组的所有教师必须上1节高质量的示范课。

    6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。

    三、具体安排

    九月份：

    1、制定教研组工作计划并在组内学习；规范备课，学生作业书写格式；规范作业批改，尤其作文批改；各语文教师制定学科计划；

    2、组织学习《语文课程标准》；

    3、搞好开学工作。

    4、开学前一天检查全组教师教案（开学前所有教师需超前备好一周课）

    5、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。

    十月份

    1、做好期中复习工作，备课组做好期中考试质量分析。

    2、做好期中教学检查工作。

    3、组织学习《语文课程标准》；

    4、学生学科活动；

    十一月份：

    1、五年级语文教师上公开课；

    2、组织学习《语文课程标准》；

    3、学生学科活动；

    4、期中教学工作总结；

    十二月份：

    1、组织学习《语文课程标准》；

    2、作业、教案检查；

    3、各年级制定好复习计划，做好期末复习、考试、质量分析；

    4、召开教研组工作总结会，完成教研组工作总结。

    5、六年级语文教师上公开课。

    语文教研工作计划 篇9

    一、指导思想：

    本学期我们六年级教研组将以学校和教导处的工作计划为指导，继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《温州市小学语文阅读教学策略》。努力创设和谐美好的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康快乐地成长。

    二、工作目标：

    1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。

    2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

    3、扎实有效地开展写字教学。

    5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。

    6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

    7、开展好语文经典诵读活动。

    8、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。

    三、工作措施

    (一)提升教育教学理念，促进教师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率

    1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

    组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平。

    2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。

    3、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。

    4、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

    (二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。

    1、利用午练时间持之以恒练好汉字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写比赛。

    2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止使用消字灵

    3、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机。并且开展“征文比赛”。并引导学生做相关小报，进行小报展示。

    4、提高学生的阅读能力

    (1)重点课文诵读比赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。

    小学春季教研工作计划通用


    我们为大家整理了一篇关于“小学春季教研工作计划”的文章。为了更优秀地完成未来的工作任务，我们就要着手开始写一份工作计划。经常编写工作计划，可以提高我们的总结能力。自信找到适合自己的信息！

    小学春季教研工作计划 篇1

    一、指导思想：

    本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

    二、工作目标：

    1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

    2、利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

    3、本学期围绕英语教学中的口语教学分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

    4、本学期围绕统考，在教学中注重让学生学会认单词，提高认读能力，让学生养成规范书写英文的好习惯，注意教学生听力策略，以及做题策略。

    三、工作措施：

    （一）加强理论学习，转变教育观念

    继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

    （二）规范英语教学常规管理。

    1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

    2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

    3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

    （三）加强研究，以科研促教学。

    开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

    四，各阶段活动安排：

    三月份

    1、集体学习，讨论关于教师专业知识考试；制定本学期教研组工作计划。

    2、贯彻落实本学期教研组工作计划。

    3、研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务。

    4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法四月份。

    5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动。

    6、期中考试。

    五月份

    1、总结，分析期中考试。

    2、准备、参加教学能手讲座讲课。

    3、研讨六年级毕业复习要点。

    4、研讨低年级英语口语教学的措施、方法。

    六月份

    1、研讨高年级英语口语教学的措施、方法。

    2、研究复习方法，制定复习计划。

    3、做好复习工作，努力提高统考成绩。

    4、教研组工作总结。

    扩展阅读

    工作思路：

    以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。提高教师素质，抓教学常规，抓基本训练，抓学科活动，全组齐心协力，努力提高学生英语水平。

    工作目标：

    低年级培养学生对英语学习的兴趣，中高年级注重培养学生良好的读写习惯并加强写作训练。丰富和完善站的内容，增强网站的时效性。

    工作措施：

    1、提高教师素质。

    认真组织本教研组理论学习，领会新课标理念，以教师基本功大赛为契机，加强教师自身理论素质的提升。

    以课题引领教研，以备课教研为突破点，加强备课的实效性。教研组统一教学进度。（结合教科研中心的教材培训要求教师写有实效性的教案，教案可操作性要强。）

    狠抓课堂教学效果，坚持互相听课、互相学习，取长补短。每一次教研组活动，研究、讨论教学，教研工作中的问题。

    2、抓常规训练。

    努力提高学生作业的质量。作业主要以课堂作业本和活动手册为主，教师要充分利用好活动手册。课堂作业随堂完成。加强学生听写本的作用。

    中高年级作业要增加写作和阅读练习。3—6年级每个单元增加写小短文的练习作业。

    加强对落后生的帮助和辅导，努力提高及格率。

    利用好英语早读。教师按时到位，有计划、有要求、有效率地组织学生朗读英语。

    3、抓基本功训练。

    听：在教学中贯穿以听领先，从听到说，努力创造语言环境，多听多练，并能懂一定的课堂用语。

    说：提倡训练学生大胆开口，大声流利、正确地说英语，用对话、表演，小剧种形式，让学生多说多练。

    读：鼓励孩子大胆开口，大声流利、正确的读英语。利用好英语早读让学生多练习读。

    写：培养良好的书写习惯，严格书写要求，开展一次各年级的书写比赛，每班评选出十名最佳书法。

    4、抓好学科活动。

    在各校增设英语广播栏目。开展每周至少进行一次英语广播，教师指导发挥学生自主性。

    注重日常交际用语，在校园中学生使用与他们实际生活相关的日常交际用语后，完小要组织教师使用日常交际用语。如：问候、介绍、祝愿等，在真实的语境中运用语言。（目的：为用而学不是为学而用，为学生创造使用英语的环境。）

    充分发挥英语节的作用。为提高学生学习英语的兴趣，各校分别举办英语节。

    5、充分利用站。要求学生每周必须登陆一次，充分利用这个平台让生生、师生、家长间进行交流。（可以增设家长论坛这个栏目，让家里有电脑的同学与家长一起关注学习。以点带面。）通过论坛我们英语教师可主动向家长介绍小学英语学习目的、学习内容，反映学生学习英语的情况。使家长了解小学英语，了解学生学习英语的状况，配合教师共同教好英语。教师及时上传资料。

    6、做好迎接三至五年级区抽测工作。

    月工作重点：

    9月工作重点

    1、教研组统一教学进度，教研组拟订好教研工作计划。

    2、准备第三届基本功比赛活动。

    10月工作

    1、网上开展六年级英语教学研讨活动“常规教学心得交流”。

    2、研究课。

    11月工作

    1、期中考试。

    12月工作

    1、各校分别召开开展丰富多彩的英语节。

    2、做好各年级复习工作计划。

    3、优秀案例评比。

    1月工作：征集优秀英语教学论文。

    一、指导思想

    根据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

    二、工作目标

    1.加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标，推动教学改革。

    2.继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

    3.从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。

    4.组织教师认真学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

    5.鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动，为提高英语教学质量奠定基础。

    6.加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶，也是追求教学有效性的途径。

    三、工作措施

    1.利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。

    2.倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

    3.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

    4.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。

    5.积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。

    6.加强英语页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。

    四、每月具体工作安排

    二月：

    1.制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。

    2.明确本学期英语各年级教学目标，任务。

    3.各年级安排集体备课单元。

    三月：

    1.组织教师参加市教研活动，听课。

    2.徐进老师上市级展示课。

    3.组织教师参加苏州市小学英语简笔画培训。

    4.教研组长检查六认真——备课。新课标第一网

    四月：

    1.上交由xx市教育学会英语教育专业委员会组织的论文

    2.组织教师观摩部分a级优质课获得者课堂教学展示活动。

    3.组织符合条件的教师参加20__届小学英语青年教师汇课评比选拔赛。

    4.教研组长检查六认真——作业。

    五月：

    1.六年级任课教师语音教学培训。

    2.上交由xx市教科院组织的论文。

    3.组织教师观摩xx市届小学英语青年教师汇课评比活动。

    4.组织教师参加xx市小学英语“七认真”工作交流活动。

    5.教研组长六认真检查——辅导。

    六月：

    1.组织学生做好期末复习工作。

    2.六年级语音教学专项检测。

    3.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前准备工作。

    指导思想

    打造实验小学品牌英语课，为了深化“新课标”在英语课堂的进一步实施，本学期英语组将继续开展小组合作学习的探究。

    学以致用是英语学习的最终目的，“说流利英文”，给每位孩子展示自己才华的空间，本学期英语组将继续开展低年级讲故事大赛活动及第一届高年级讲故事大赛。

    工作重点

    1、继续探讨小组合作学习在英语课堂的实施。

    2、每位教师上好一节微型说课。努力提高教师的教学能力。

    3、做好国际评估英语学科的评估工作。

    4、做好第二届实验小学“supperbaby”的比赛工作。

    5、开办第一届三至五年级学生讲故事大赛。

    6、备战六年级毕业考试、

    二月份

    1、做好开学前的准备工作

    2、制定每位教师教研组活动主讲话题（小组合作学习）

    3、布置学生成长记录手册的内容。

    4、建立英语组每位教师的教育教学档案。

    5、检查教师教案

    三月份

    1、配合xx学校，做好xx英语的开班工作。

    2、组织学生参加英语国际评估赛

    3、三至五年级讲故事大赛初赛。（分两个赛场进行）

    4、专家讲座（深入探讨小组合作学习在英语课堂上的实施）

    5、英语组长推门课。

    四月份

    1、六年级单词大赛。

    2、六年级英语课文朗诵大赛。

    3、检查教师教案

    4、抽查三至六年级学生作业。

    五月份

    1、英语教研组长推门课。重点检查本学期教学重点实施情况。

    2、三至六年级英语教学质量抽测

    3、抽测总结会

    4、低年级故事大赛初赛。

    六月份

    1、低年级英语故事大赛决赛。

    2、三至五年级讲故事大赛决赛。（分两个赛场进行）

    3、本月工作重点为六年级毕业班毕业考试辅导及考试工作。力争让每位毕业班的学生以自己最优异的成绩毕业。

    七月份

    1、检查期末复习课教案

    2、教研组长听复习课推门课

    3、检查教师听课笔记

    4、抽查各年级学生成长记录手册的使用情况。

    英语组是学校开展英语教学活动的平台，是英语教师之间合作进步的交流场所。我校近年来英语考试成绩不尽如人意，为切实有效地提高我校英语教学水平，特制定如下教研措施：

    1、开展听课、评课活动：

    十月份三名英语教师每人上一节英语课。上课前，英语组进行集体备课，上完课后进行评课。十二月份再进行一次上课活动，力争较上次开课有进一步的提高。第一次为预约听课，第二次为随堂听课。并利用教研活动的时间观看优秀课碟片，并进行学习，对照自身情况，改进教学方式。

    2、开展教学常规检查：

    每月检查一次学生的作业本，检查教师的备课情况，做到详案备课，每单元要有总目标和分课时目标，每单元至少有一篇教学反思。

    3、开展月考工作：

    毕业班每月进行一次考试，随时了解学生的学习情况，在平时的教学中不断完善其他年级视具体情况而定。

    4、培优补差工作：

    我校差生较多，毕业班学生的补习工作应从现在开始，联系学生家长，争取配合。对于优等生，在平时的教学中就应注意对这部分学生的培优工作。

    5、全面复习工作：

    英语学科有着其自身的特点，学生学到五、六年级以后，三、四年级的内容已忘了不少。从现在开始，五、六年级就要进入到全面复习中来。安排教师整理三、四年级的学习内容，带领学生有针对性地进行复习，查漏补缺，六年级的学生还要复习五年级的学习内容。

    6、校内活动安排：

    11月下旬：四年级英语书写比赛。

    10月中旬：五年级单词默写比赛。

    12月下旬：六年级词组翻译比赛。

    通过以上措施，力争使我校英语成绩有进一步地提高。

    一、指导思想与思路

    以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

    二、工作重点与措施

    (一)抓理论

    教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《xx省小学英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

    (二)抓常规

    1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。

    2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

    3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。

    4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

    5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。

    (三)抓质量

    1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。

    2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。

    3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。

    (四)抓科研

    1、教研组制定一个学期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。

    2、教研组的研究课题要完成几个“一”：制定一份学期研究计划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。

    (五)抓活动

    1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

    2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将举行一、二年级英语歌曲比赛，三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语课本剧比赛，以此来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。

    一.教导思想:

    本学期本教研组教育以校园整体教育教育为依据，以进步教研质量和教育质量为方针，增强教习的学习认识、服务认识、教科研认识、质量认识、协作认识、充沛发挥事务功能的效果，以新课程变革为关键，以更新教育教育观念为先导，以讲堂教育变革为要点，以培育学生的创新精力和实践才能为要点，不断深化讲堂教育变革，全面进步我校英语教研组教研教育水平.

    二.详细方针与办法:

    方针一:加强日常的教育与管理，进步教育的实效性.

    办法:

    1.英语组的活动改动单一的听课和评课方式，添加教研组学习的新内容.本学期要要点学习《xx市中小学英语课程标准》.领会《新课标》中的教育理念，努力将新观念、新思路浸透到英语讲堂教育之中，真实做到理论与实践相结合.清晰英语课程在根底教育阶段的基本要求，用这些理念来教导平时的讲堂教育，以进步讲堂教育效率.真实的展开好活动，让教研组的活动发挥其实际的效果.

    2.进行"快乐英语阅览"专题的研讨，在所有的语言技术中，阅览才能是最容易保持的，学生一旦把握了阅览才能，不必老师的协助就能自己在阅览过程中进步，就能进行自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，捉住爱好、情形、活动三个要点，在阅览过程中进步英语才能，体会不同国度的文明习俗，享受学习英语的趣味.

    3.二—五年级每单元检验一次，仔细做好每次单元检验以及期中期末考核后的质量剖析和后进生跟踪剖析表，及时进行补差教导.

    4.依据教研组方案每单周三下午准时展开教研组活动，反馈一周的教育听课情况，团体评论、学习、感受新教育方法和理念并及时提出合理的主张.

    方针二:抓好教研组根底教育

    办法:

    1、备课:

    a.进步备课的实效性.依据校园、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一运用电子备课方式，并依据各班特色，在电子搞旁附加各自的修正.

    b.本学期除了加强个人备课外，还重视发挥团体备课的功效.团体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次.教师以一个个单元来划分参与团体备课.团体备课要事先做好"三定、四统一、五有必要、六备"的准备教育."三定"是指:定时间、地点、内容；"四统一"是指:主备教师有必要精心研讨所承当的教育内容，评论议课教师有必要亮出自己的观点，主备教师有必要在团体备课后形成教育文本预案，其他教师有必要对团体备课的预案进行弥补修正再上课，上课后有必要对亮点和缺乏进行反思."六备"是指:有必要备学情、备三维方针(其中包括每个教育内容内所浸透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教育规划.并且分低年段和高年级小教研组活动，经过每月展开一次备课组活动，做好详细的活动讲话文字材料的收集，持续与每月的精细化备课教案查看相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为要点，单元中的一个教育常识点或一篇课文一个unit要点详案和教育反思，每月定时交教导处查看评分.

    2、上课:

    a.课前熟悉教案，并做好课前一切准备教育，做好操练与示范操作.

    b.讲堂教育中方针指定清晰、详细，实在做到以学生发展为本，激励学生主动参与教育活动，培育学生根底性学力、发展性学力、创造性学力。重视学法教导，积极推广运用电化手段，逐步进步现代化教育设备运用水平，进步讲堂教育质量。

    c.讲堂教育过程中重视全体学生的学习，特别要加大对后进生的重视度，尽量做到100%的覆盖面。

    3、听课

    a.教师每周听课不少于1节。

    b.每位教师仔细做好听课记录，做到有主张，有点评。

    方针三:进行课题研讨，深化二期变革，进步教研活动质量。

    办法:

    a.学习教育新理念，并以市级课题为教导，持续探讨"进步学生在校日子质量"。

    方针四:课内学习与课外活动结合，扩展英语输入量，重视英语综合技术培育和英语学习习气的培育，让学生在"以人为本"的教育空气中，特性得到充沛的发展，进步英语学习的质量。

    办法:

    a.鼓舞安排学生参与学科竞赛活动，在竞赛中取得学习的快乐和成就感，以激起学生的学习爱好和学习主动性。

    b.建立英语晨读准则.英语朗诵不仅能培育学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成杰出英语习气很有协助.因此从本学期开始每周一或二次早晨朗诵英语15分钟和课前2分钟准备铃的英语朗诵。

    c.学唱英语歌曲、观看英语原版影片.在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的空气感染下，感受英美国家的文明，同时进步英语学习的爱好，耳濡目染中习得英语，添加英语输入量，进步学生的英语听说读写的综合技术。

    三.日程安排:

    九月份:

    1.评论拟定本学期教研教育方案。

    2.仔细学习"改进小学英语讲堂教育的几点意见"，并在组内进行沟通，以教导教师的教育实践。

    3.依据各年级的实际情况，拟定实在可行的教育方案，促进教育教育有条有理地展开。

    4.组内教师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，进步教育质量。

    5.展开第一次备课活动.

    6.执行第一次3—5年级质量监控.

    十月份:

    1.仔细做好质量监控后的剖析，并总结经验，吸取教训.

    2.教研组会议:评论沟通教育中的得失与困惑.并沟通各自经验.互相取长补短.展开评论"什么是有用的讲堂教育".

    3.约请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多沟通，进步教育质量.

    4.展开第2次备课活动.

    5.安排学生参与区英语书写、听力、常识比赛.

    6.执行期中质量监控.

    十一月份:

    1.做好期中质量监控和质量剖析.

    2.约请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多沟通，进步教育质量.

    3.仔细做好温习教育，迎接期中考试.

    十二月份:

    1.安排教师沟通在新课程标准下英语教育教研的心得.

    2.展开第三次备课活动.

    3.执行第2次3—5年级英语质量监控.

    一月份:

    1.期末考核期末质量调研剖析.

    2.依据各年级，各班级实际拟定温习方案.

    3.教育教研教育总结.

    一、指导思想：

    本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

    二、主要工作：

    结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。

    （一）发挥教研职能，推进课程实施

    1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

    2、加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。

    3、结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。

    4、全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。

    （二）深入课堂研究，提高教学实效

    教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

    1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

    2、充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。

    3、继续组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。

    4、配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。

    三、组内情况分析：

    本教研组共有英语教师7人，其中xx一小教师5人，xx三小教师2人。这些教师中，除四人是毕业于师范英语专业的，其余都是半路出家。为提高每位教师的专业水平，我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》（小学版）、《英语辅导报—小学教师版》等。平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调。

    四、本学期具体教研活动安排：

    以下周次的学习是集中地点统一时间进行活动，时间为周四下午1：30。其他周次的时间采取分地点进行学习。

    xx一小多媒体教室

    集体学习教学常规

    xx一小多媒体教室

    确定内容，集体备课

    xx一小多媒体教室

    2名教师上课，组员听课评课

    xx三小多媒体教室

    2名教师上课，组员听课评课

    xx一小多媒体教室

    3名教师上课，组员听课评课

    xx一小会议室

    集体评课，针对问题，讨论如何解决

    xx一小会议室

    评名师教案

    xx三小会议室

    语音学习

    xx一小会议室

    语音学习交流

    xx一小多媒体教室

    针对某一课进行说课

    xx一小会议室

    对教研活动的反思，以论文的形式进行交流

    一、指导思想

    本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

    二、教学要求和目标

    1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

    2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

    3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

    4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

    5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

    6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

    三、教学重点难点

    1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

    4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

    5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

    难点：

    低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

    高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

    四、方法措施

    1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

    2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

    3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。

    4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

    5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

    6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

    7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

    一、指导思想：

    本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步学习英语的信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单的日常交流和书写的习惯，为进一步学习英语打下基础。

    二、学生情况：

    我校五、六年级的学生已经学习了两年以上的英语，有一定的英语基础。大部分学生思维活跃，模仿能力和记忆能力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，才会达到预期效果；四年级的学生基本掌握了一定的日常用语，具备一定的英语基础，因此，对他们而言，英语基础知识需要继续深入渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

    三、教学目的、任务：

    1、提升学生学习英语的兴趣，培养良好的朗读和书写的习惯。

    2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

    3、能够进行简单的日常交流。

    4、能够用简单的句子进行写作。

    5、熟悉掌握所学歌曲、chant等。

    6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

    7、强调语言运用，本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，在起始阶段采用全身动作反应法，让学生做中学，在唱中学，在玩中学。

    8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的的能力。

    9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

    10、重视双向交流和中西方文化的介绍。

    四、教学重难点：

    重点：

    1、提高课堂效率。

    2、养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。

    3、发音清楚，语言正确，书写工整。

    难点：

    使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

    五、方法措施：

    1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

    2、创新用各种不同英语教学法来辅导教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

    3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境中学习“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

    4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

    5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生需求，帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

    6、多教chant和歌谣或小故事等促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的.情景，如：打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

    7、课堂尽量英语化，打好每位学生的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一个单元的内容力争人人过关。

    8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合。通过大量的实践，是学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

    本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

    一、指导思想：

    本学期数学教研组工作继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。努力培养全面发展的合格学生。

    二、具体工作：

    （一）加强学习、提高认识。

    1、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

    2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

    3、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观

    （二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

    1、继续加强教研学习活动。

    强化满意课堂教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。

    2、推行听课制度。

    积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

    3、加强常规管理制度。

    每月进行常规检查，对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

    （三）发挥教研群体作用，提高教研实效。

    积极开展学校教研组活动。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

    1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。

    2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

    三、工作安排：

    二月份：

    1、做好开学初的各项准备工作。

    2、制定本学期的教学计划。

    三月份：

    1、本学期计划检查。

    2、开展数学教研组活动。

    3、本月教学工作检查。

    四月份：

    1、数学组集体备课活动。

    2、教研公开课。

    3、期中复习。

    4、本月教学工作检查。

    五月份：

    1、集体备课活动。

    2、开展教研组公开课

    3、本月教学工作检查。

    六月份：

    1、制定学科复习计划。

    2、组织期末考试。

    3、工作总结归档。

    4、期末工作检查。

    七月份：

    1、做好期末工作。

    2、放暑假。

    一、指导思想：

    认真学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，贯彻落实学校20xx学年工作要点。以《数学课程标准》为依据，以学生的发展为本，以课堂教学研究为抓手，结合数学教研组的实际，以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”为研究重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，认真进行课堂实践的研究，立足课堂教学，积极开展教研活动，不断提高教学质量。

    二、工作内容：

    1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科《基于课程标准的教学与评价的实施方案》，研究有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制。

    2、在备课组开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的作用，加强教师间的交流与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进行研讨，提高青年教师的业务素质和教研能力。

    3、发挥教研群体作用，有研究主题，切实提高教研活动的实效性，提高课例研究的质量；积极参与“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动，提高教师的研究能力，营造浓厚的教研氛围。

    4、严格执行课程计划，细化、优化各项教学常规工作。

    三、主要工作

    （一）教研主题

    “小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”

    1、研究如何改善小组合作学习的状况，促使学生学会“合作、互动、交流”，特别是组织学习能力差异非常大的学生在一起的小组合作学习，让每一个学生的脑子和手都动起来，促进学生形成主动学习的愿望和积极参与的意识，成为真正的学习主体，将小组合作学习真正落到实处。

    2、学习有困难的学生没有真正的参与到学习过程中去，成为了教学的旁观者。继续通过课例研究，共同研讨如何通过有效的评价让这些学生能积极参与小组合作学习，提高他们的学习兴趣。

    （二）常规工作

    1、发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

    （1）继续加强《数学新课程课程标准》解读，《小学数学教师》、《小学数学教育》、《现代教学》的宣传与学习。

    （2）认真开展教研组活动，做到寻找弱点，突破创新，本学期重点解决两个问题：提高教师练习设计的能力，特别是命题的质量，围绕课程标准，尝试运用双向细目表进行命题。关注学生的学习方法，特别是调动班级学困生积极参与学习，通过有效的评价调动学生学习的积极性，提高学习兴趣，并能适当提高学习质量。

    （3）通过课例对教研主题进行研究，课前的集体备课落实要到位，能在每次的课例研究前根据教学内容调整“课堂观测表”，重点对班级学困生进行观测，并通过研究讨论找到一些有效提高学困生学习动力的措施。

    （4）有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教教师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位。

    2、聚集课堂，关注差异，让课堂教学适应学生发展。

    （1）钻研教材，明确教学内容在课标中的要求

    通过对现有资源的研究，让教师对知识点整合的意图能有所领悟，特别是研究每个知识点在各年级教学中应达到的目标，并针对班级学生的实际能力，重点围绕“单元教学内容的知识结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍”，使每位教师都能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

    （2）探索教学设计与作业设计的.适切性，严格作业管理。

    作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。鼓励教师有个性作业弹性设计，即作业要求仅针对一部分学生；作业的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、实施调查活动、研究活动等。及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。

    （3）教学与评价结合，追求课堂教学效益的最大化。

    课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。我们要不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探索“学、教、练”三者的关系，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式，做到上课要“活”，根据学生的实际情况，适时调整教学方法和手段，优化评价手段，努力提高学生学习兴趣。并重视教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，学期结束写一篇高质量的教学反思。

    3、关注学困生，切实提高各年级数学教学质量

    （1）根据上学期期末质量监控情况，进一步加强执教教师间的经验交流，减少班级之间的差距，继续消灭各班的不及格率。

    （2）根据学生基础参差不齐的特点，做好抓差补缺工作，制定补缺补差措施，注重心理辅导方法的引入及耐心、细致、有效地做好工作。努力培养学习困难学生的学习习惯，提高学习困难学生的学习能力。

    （3）通过两周一次的计算训练，切实提高学生的计算能力，特别是学困生的成绩在原有基础上有所提高，提升学习信心。

    4、做好四年级学业水平测试的准备工作

    十一月份，四年级学生将参加xx市学业水平测试，相关备课组重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题，认真加以分析和改进，并做好学生测试前的各项培训，如答题卡的使用等。

    （三）教研组建设

    1、每位教师至少在组内公开一堂教学，通过共同备课、说课、观课、评课，加强交流互动，创设和谐融洽、互相信任、敢于交换意见的良好教研氛围。

    2、根据学校对优秀教研组的要求，搭建实践平台，加强课堂教学的实践研究，通过教研组研讨、教研活动公开展示、课例研究等形式，认真进行课堂教学的研究，提升教师的教学能力、教研组的教研合力。

    3、加强见习教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。本学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双，做好见习教师的自培工作，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透教材；带教教师应多听见习教师的课，听后及时反馈，指出不足之处；组内创造更多的机会让见习教师展现，力争使他们在最短的时间内适应教育教学环境，使自己的教学水平逐渐提高。

    4、推荐优秀教师拍摄“微课”、“精品课”、“一师一优课”等主题资源包，积极参加区、市网上教研活动，进行观课、网上话题的研讨。

    本学期，我们全组教师继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的思想，站得高、看得远、想得深、做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。

    在上学期的数学教研工作中，虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，我们数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工作者。

    工作目标：

    稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课管理。开展丰富的数学学科活动，强化学科特色，扎实推进，努力提高教学质量。

    工作重点及措施：

    1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

    2、每月从以下几方面进行考核：参加研究课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。

    3、提高教师育人的整体意识，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。

    4、教研组每次活动要有内容、有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。

    5、在学校的统一部署下，继续开展一人一课活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成教师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

    6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，这个学期要求每位教师听课10节。

    7、继续搞好小学数学沙龙活动，鼓励教师积极参与。

    具体工作安排：

    二月份：

    1、制定并通过教研组工作计划；

    2、制定各年级数学教学计划，并检查修订；

    3、学习《数学课程标准》；

    4、进行教案检查。

    三月份：

    1、教研组内进行听课、评课活动；

    2、作业检查；

    3、观看教学录相；

    4、开展一人一课教学活动。

    四月份：

    1、继续开展一人一课教学活动；

    2、举行教学研讨；

    3、优秀作业展览；

    4、开展课题研讨活动，积极撰写论文。

    五月份：

    1、继续开展一人一课教学活动；

    2、组织数学教师业务学习；

    3、研讨数学教学中存在的问题；

    4、进行数学实践活动研究。

    六月份：

    1、期末复习研讨活动；

    2、期末考试，质量分析；

    3、教案检查；

    4、案例、课后反思等收集、交流；

    5、教研组工作总结。

    一、主要任务

    1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。

    2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。

    3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

    4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

    二、具体措施

    1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。

    2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

    3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。

    4、优秀教学设计、优质课评比活动。

    5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。

    小学春季教研工作计划 篇2

    一、指导思想：

    根据学校工作思路，围绕教导处和教科室的工作计划，本学期我们高年级语文教研组将加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

    二、工作目标：

    我们将以新课程改革为突破口，全面落实新课程标准，优化课堂教学，切实提高教学质量，为学生提供优质的教育服务。本组成员团结协作，积极参加研讨，使教研活动规范化、专题化、经常化，通过学习提高教师研讨水平。

    三、具体工作和措施：

    （一）、常规工作

    1、以备课为突破口。树立正确的备课观，继续推行集体备课方式，强化备课的质量观念，并在组内公开教学，检验集体备课效果，规范备课的书写格式和可操作性。

    2、以上课为途径。

    （1）注重常态课的研究和分析。在学校教科室及蹲点领导的带动下，本学期我们教研组每位老师将继续深入课堂重视常态课的交流学习，每位老师将按计划听好常态课。除参加校级的教研活动，还将上好同课异构和一人同课，并将规范组织交流。

    （2）开展教学研究课活动。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量，要求教师针对自己的教学研究主题，切实开展课堂实践与探索。本学期教研组内有施老师等四位教师承担校级教学研究课，其余教师在教研组内进行教研课探讨。

    3、以作业布置与批改为基础。切实做好六认真工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业等。严格执行减负规定，控制每天的家庭作业量。合理选择配套的同步练习作业，提倡作业分层布置，增强作业的实践性和开放性。作业批改做到及时、认真、细致、规范。

    4、以培优补差为手段。在大力提高教学质量的同时，抓好培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心，有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱，多一点激励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清。

    5、学科竞赛活动促发展。结合教材，点面结合地开展各项活动。做到计划落实、场所落实、内容落实，并及时作好小结。让每个学生的个性特长得到充分发展，从而进一步激发他们的学习热情。在组织学科活动时充分体现三个性：参与人员的全面性、活动的趣味性、评价的激励性。

    6、特色教育打造人生底色。

    （1）开展大量的课外阅读。让学生在读书中获取知识，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书二次。每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载。为使读书蔚然成风，教研组将开展讲故事比赛、读书笔记评比活动等。

    （2）写字训练。各班要求学生充分利用时间进行硬笔字训练，教师对学生的写字要进行认真地指导。

    （二）、重点工作

    1、加强集体备课的研究。

    落实和规范“集体备课”：做到内容提前确定、教材人人参与钻研。主讲人要准备好发言稿，讲教学方法、讲教学设想，组内其他教师参与评析修改，做到领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，再实践修改完善，并注意教学实践与课题研究的结合，最后形成高质量的集体备课教案。

    2、切实开展教研活动，规范评课议课。

    在年级组内落实同课异构和一人同课。在教研组集体备课的前提下，年级组内老师轮流进行课堂教学实践，并组织其他教师认真听课并做好听课笔记。听课活动之后，教研组及时开展评课活动，并再次修改完善集体备课的教案。

    3、认真撰写教学反思，提升教学内涵。平时上课结束，养成及时修改教案、记录教学点滴感悟的习惯，及时写好有质量的教学反思。

    （三）、创新工作

    1、加强教研组活动。教研组落实组内教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。教师利用办公室图书现有资源，努力学习现代知识、科学理论、开拓视野，使自己成为一名“学习型”的教师。

    2、继续完善学校网站，充实内容。

    小学春季教研工作计划 篇3

    指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

    教研目标：以集体备课为载体来提高教学质量，以阅读教学课题研究为动力来提高科研能力。实实在在备好每节课，扎扎实实上好每节课。

    一、抓好平时的常规工作

    努力作到严格按照学校的要求完成各项常规工作，积极参与学校组织的各项活动，写好每一篇教案，改好每一本作业，并致力于本组小课题研究中。

    备课：认认真真地备课，扎扎实实地教学

    在备课前认真钻研教材，整体地运用教材，结合教材确定每单元的研讨重点，注重单元内每个教点的联系，明确每个单元的主题是什么，重点、难点及训练要点是什么。发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。从上学期期末考试看，现在的检测更注重实践运用及学生综合能力的培养，所以备课时，尽可能去多搜集资料，拓宽自己与学生的知识范围，把课堂向课外延伸，扎实的进行综合实践活动的布置与反馈。

    上课：关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

    上课是教学的关键环节，课堂上要注意培养那些优生，引导他们多读书多积累多观察多创作，也注意培养那些差生，在“双基”的基础上，帮助他们吸取一些比较宽广的知识，尽量做到因材施教。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。

    三年级的学生初学写作，教学中把握单元写作的重点，在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导－学生练写－习作讲评。加强课外阅读的指导，通过摘抄、背诵等形式积累课文中的优美词句、精彩句段、积累在课外阅读中获得的新鲜语言材料，提高对好词佳句的敏感度，养成积累词句的好习惯。

    写字课本是结合教材中的我会写，进行笔画指导和让学生描摹练写，本学期我们想利用写字课本，上好每周的写字课，继续加强写字指导，重视学生写字习惯的培养，对于笔顺特殊和笔画多的字，不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，教师示范板演，要求学生把字写端正、写美观。

    作业设计做到“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改作业细致规范及时，坚持逐小题批阅和全批全改，对于学生的错误及时督促纠正，尤其是后进生的作业辅导尽量做到面批面改，从平时抓起促进后进生的转化。

    检测：注重单元测评，及时查漏补缺。每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。出题侧重点放在课内阅读和课外阅读上，提高单元测试的实效性。在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。

    业务：在教学之余也要注重学习，丰富自已的业余生活，多读理论书籍，增长自已教学理论，以理论来指导实践。珍视每一天的教育点滴，记好教育手记，总结最平常的教育感悟，多练笔以提高写作水平。

    二、抓实课题的研究与交流

    阅读一直是语文教学的重要内容，本学期我们将在学校课题研究活动的带动下，继续开展“阅读指导转化学困生”的课题研究。

    课堂上阅读教学教给学生通过朗读加深对文字的理解，抓关键词、重点句，体会人物的神态、语言、动作理解课文内容，精心设计问题，鼓励学生独立思考，质疑问难，提高阅读能力。

    我们还会利用早读和阅读课，对学生进行古诗文读背的指导，开展多种多样的阅读活动。利用大阅读课的时间，给孩子推荐一些合适的阅读书目，上好阅读指导课，开展好读书交流活动，教给孩子一些简单的阅读方法，同时结合每天的亲子阅读，加大课外阅读量，让学生在课外博览群书，结合日有所记进行摘抄与积累，使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。

    三、具体安排：

    三月份：

    制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；确定组内校本研究课题的选题；讨论本学期课外阅读任务，阅读指导方法，确定推荐书目。

    四月份：

    组内教研，学习课程标准，交流心得体会；就“如何培养学生书写兴趣，提高学生规范书写水平”进行讨论，简单交流；组内组织听课、评课。

    五月份：

    组内教研，就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；期中考试分析；组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指导。

    六月份：

    组内教研，组织组内教师进行习作教学研究并进行反思交流。观看优秀教师的教学（习作）实录。集体备课。

    七月份：

    组内教研，如何系统地有效地开展期末复习；制订复习计划，开展全面复习；总结本学期工作。

    编辑推荐

    指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

    教研目标：以集体备课为载体来提高教学质量，以阅读教学课题研究为动力来提高科研能力。实实在在备好每节课，扎扎实实上好每节课。

    一、抓好平时的常规工作

    努力作到严格按照学校的要求完成各项常规工作，积极参与学校组织的各项活动，写好每一篇教案，改好每一本作业，并致力于本组小课题研究中。

    备课：认认真真地备课，扎扎实实地教学

    在备课前认真钻研教材，整体地运用教材，结合教材确定每单元的研讨重点，注重单元内每个教点的联系，明确每个单元的主题是什么，重点、难点及训练要点是什么。发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。从上学期期末考试看，现在的检测更注重实践运用及学生综合能力的培养，所以备课时，尽可能去多搜集资料，拓宽自己与学生的知识范围，把课堂向课外延伸，扎实的进行综合实践活动的布置与反馈。

    上课：关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

    上课是教学的关键环节，课堂上要注意培养那些优生，引导他们多读书多积累多观察多创作，也注意培养那些差生，在“双基”的基础上，帮助他们吸取一些比较宽广的知识，尽量做到因材施教。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。

    三年级的学生初学写作，教学中把握单元写作的重点，在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导－学生练写－习作讲评。加强课外阅读的指导，通过摘抄、背诵等形式积累课文中的优美词句、精彩句段、积累在课外阅读中获得的新鲜语言材料，提高对好词佳句的敏感度，养成积累词句的好习惯。

    写字课本是结合教材中的我会写，进行笔画指导和让学生描摹练写，本学期我们想利用写字课本，上好每周的写字课，继续加强写字指导，重视学生写字习惯的培养，对于笔顺特殊和笔画多的字，不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，教师示范板演，要求学生把字写端正、写美观。

    作业设计做到“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改作业细致规范及时，坚持逐小题批阅和全批全改，对于学生的错误及时督促纠正，尤其是后进生的作业辅导尽量做到面批面改，从平时抓起促进后进生的转化。

    检测：注重单元测评，及时查漏补缺。每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。出题侧重点放在课内阅读和课外阅读上，提高单元测试的实效性。在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。

    业务：在教学之余也要注重学习，丰富自已的业余生活，多读理论书籍，增长自已教学理论，以理论来指导实践。珍视每一天的教育点滴，记好教育手记，总结最平常的教育感悟，多练笔以提高写作水平。

    二、抓实课题的研究与交流

    阅读一直是语文教学的重要内容，本学期我们将在学校课题研究活动的带动下，继续开展“阅读指导转化学困生”的课题研究。

    课堂上阅读教学教给学生通过朗读加深对文字的理解，抓关键词、重点句，体会人物的神态、语言、动作理解课文内容，精心设计问题，鼓励学生独立思考，质疑问难，提高阅读能力。

    我们还会利用早读和阅读课，对学生进行古诗文读背的指导，开展多种多样的阅读活动。利用大阅读课的时间，给孩子推荐一些合适的阅读书目，上好阅读指导课，开展好读书交流活动，教给孩子一些简单的阅读方法，同时结合每天的亲子阅读，加大课外阅读量，让学生在课外博览群书，结合日有所记进行摘抄与积累，使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。

    三、具体安排：

    三月份：

    制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；确定组内校本研究课题的选题；讨论本学期课外阅读任务，阅读指导方法，确定推荐书目。

    四月份：

    组内教研，学习课程标准，交流心得体会；就“如何培养学生书写兴趣，提高学生规范书写水平”进行讨论，简单交流；组内组织听课、评课。

    五月份：

    组内教研，就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；期中考试分析；组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指导。

    六月份：

    组内教研，组织组内教师进行习作教学研究并进行反思交流。观看优秀教师的教学（习作）实录。集体备课。

    七月份：

    组内教研，如何系统地有效地开展期末复习；制订复习计划，开展全面复习；总结本学期工作。

    一、指导思想

    以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的本事和水平；开展团体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

    二、主要工作思路

    1、教育观念

    在教学过程中必须加强理论学习。全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。

    2、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率，组织本校教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。团体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。

    三、主要工作

    (一)加强教研常规管理，进一步构成语文教学的研究氛围

    1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

    2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互学，经过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

    3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

    4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，并且教学目标要新，教后反思要不走过场。

    (二)加强课题研究，注重学生素养

    语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语本事。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变本事和创新本事的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

    1、深入学习，提升素养

    读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，进取参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑梦想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

    2、努力实践，稳步提高

    (1)根据学科特点开展课堂教学的研讨。

    根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。经过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使课堂变得有序而生动！

    (2)提高课堂教学质量

    组织全体教师利用校本研训时间认真学习“构筑梦想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。

    (3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

    骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。资料为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

    (4)开展“构建梦想课堂”课题研讨活动

    认真严密地组织课题组教师“构筑梦想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研本事。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改善教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑梦想课堂的策略，构成本校的课题研究特色。

    四、活动安排

    九月份：

    1、制订语文教研组工作计划。

    2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、团体备课的时间和资料。

    3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

    十月份：

    1、召开教研组会议

    2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

    十一月份：

    1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

    2、召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。

    3、组织教师参加学校的常规教学活动。

    十二月份：

    1、参加“课程实施发展年”活动推进现场会。

    2、安排时间全校进行“课文美文”演讲比赛活动。

    一月份：

    1、撰写教学总结和论文。

    2、期末资料整理、汇总。

    3、写好教研组期末总结。

    4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

    一、指导思想

    继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

    二、具体工作和要求

    1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

    2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

    3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

    4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

    5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

    三、具体安排

    二月份：

    1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

    2、组织学习《新课标》解语材料；

    3、教学检查。

    三月份：

    1、课题分工与设计；

    2、组织讲故事比赛活动；

    3、每月教学检查。

    四月份：

    1、学习有关教学新理念的文章；

    2、组织写比赛活动；

    3、部分老师上研讨课；

    4、期中教学检查。

    五月份：

    1、部分老师上研讨课；

    2、组织手抄报评比活动；

    3、每月教学检查。

    六月份：

    1、观看教学录相；

    2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；

    3、期末教学检查；

    4、期末教学质量分析。

    一、指导思想

    本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本事，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

    二、工作目标

    1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

    2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

    3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本事的提高。

    4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

    5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。经过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

    三、主要工作

    1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

    (1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

    (2)坚持团体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之外，个人根据自我的实际情景，制定自修资料，重在提高个人的素质品味。

    (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位教师要经常对照检查。

    2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

    教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

    (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

    (2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的理解本事，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习本事放在首位。

    (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

    (4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改善意见和提议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达本事和创新实践本事。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自我设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，异常要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查资料上来。

    3、进取开展教学研究活动，提高教研水平

    (1)根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

    (2)教研组根据学校教学计划要求，进取开展教学实践活动，各年级要进取探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

    (3)完善团体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和团体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善团体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供给有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

    (4)进取发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自我成长的舞台。

    (5)师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

    本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一向以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

    (6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

    (7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自我的教学语言，让自我的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

    (8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思本事、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

    月工作安排：

    三月：

    1、制订、落实教研组长工作计划

    2、教研考核目标申报

    3、教学五认真检查

    4、常规性教研活动

    5、学校读书节

    四月：

    1、市教研员励汾水教师来校指导

    2、教研组常规性教研活动

    3、教学五认真检查

    4、课题交流

    五月：

    1、教研组常规性教研活动

    2、教学五认真检查

    3、期中教学质量分析调研

    4、区先进教研组评选准备

    六月：

    1、教研组常规性教研活动

    2、教学五认真检查

    3、期末复习迎考

    4、资料整理、归档

    一、指导思想

    本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

    二、具体工作和要求

    1、提高广大语文教师的语文素养。

    语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”

    让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

    2、规范语文教学常规管理。

    (1)备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。

    (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

    (3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

    (4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

    (5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

    3、促进教师专业发展。

    (1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

    (2)加强青年教师的培养，青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好教师培训工作，学校应该多提供外出学习机会，帮助教师尽快成长起来。

    (3)配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

    三、本学期主要工作安排

    三月份：

    1、制订教研组工作计划。

    2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。

    四月份：

    1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。

    2、开展上、说、评课活动，教案作业检查；

    3、xx老师语文公开课；

    五月份：

    1、期中考试，前半期工作总结回顾；

    2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨)

    3、教案作业检查

    六月份：

    1、教案作业检查；

    2、阅读教学专题研讨：(第二课时教学模式研讨)

    3、xx老师公开课；

    七月份：

    1、教学检查(全校语文作业批阅、教案备写情况)。

    2、上交教学反思；

    3、期末教学质量分析。

    4、进行教研工作总结。

    加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。

    一、指导思想

    以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准。树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。

    二、工作目标：

    1、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。

    2、加强运动队训练工作，保证训练时间、提高训练质量，认真制定训练计划，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的基础。

    3、认真抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活动和学生《体质健康标准》工作，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

    三、工作重点及活动安排

    1、加强体育教学工作管理，积极组织各种教育教学活动，提高体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。

    2、认真安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量，体育教师必须带操。体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。

    3、开学初，尽快组织田径队、武术队、健美操队。加强训练，保证每天早晚两小时的训练时间，争取在各级竞赛中取得优异成绩。

    4、开学初，尽快组织每周四下午社团乒乓球活动。

    5、5月组织校运动会和参加区运动会报名工作。

    6、7月初组织部分运动员参加市运动会。

    7、11月中组织校群体运动会工作。

    8、12月组织参加区长跑运动会。

    9、元月组织参加市元旦环城赛跑。

    10、11月底，将学生《体质健康标准》成绩输入计算机并上传。

    一、指导思想

    坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。全面落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课，全面推动青少年体育运动，形成人人参与、生机勃勃的校园体育氛围。进一步提高“三课、两操、一活动”的质量为基础，提高学生活动能力，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，完善快乐、体验、合作、成长的教学模式，深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作，从而推进素质教育的发展。

    二、工作内容

    1、进一步加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，规范第三套广播操动作教学，提高广播操的质量。规范眼保键操动作要领教学，及用眼卫生教育。举行广播操和眼保键操比赛

    2、以“激趣乐学，主动发展”来深化“小学生快乐体验教育”。优化课堂结够，积极探索，大胆实践，主动发展，目标体验，提高课堂效率。努力完善快乐、体验、合作、成长的教学模式，让孩子快乐学习，体验成功喜悦。

    3、继续营造规范浓厚的校园体育氛围，开展“阳光体育”运动，大力加强学校体育工作。进一步促进学生积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。

    4、制定规划操行制度：“活动课、两操”由任课老师负责，跟班指导，体育教师协调、严格按照学校体育活动安排进行锻炼。

    5、完善学生体育课学习质量成绩综合评价机制，做好“七彩周星”之“快乐运动星”评价办法。

    6、举行广播操和眼保键操操行评价活动，加强“两操”质量。

    7、开展校体育公开教学研讨活动活动。

    8、举行校园文化（体育）艺术节。

    9、抓好学校传统体育项目的开展和推广。

    10、开展教师体育锻炼活动，并且积极参与课间操锻炼，做到师生同操。

    11、对学生进行心理健康教育和体育保健常识教育。

    12、开展全校师生安全教育（紧急疏散演练）。

    三、工作安排

    8月份：

    1.校本培训；

    2.拟定教师工作手册；

    3、整理功能室、体育器材室。

    9月份：

    1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作计划。

    2、抓好教学常规和每天“两操一活动”的组织训练及安全教育工作。

    3、落实“阳光体育”活动方案，实施体育大课间、冬季长跑、体育大课堂活动。

    4、清理场地，器材造册登记、交付使用，及完善体育器材管理方法细则。

    5、完善“七彩周星”之“快乐运动星”评价办法。

    6、提高教研组活动质量，落实公开教学教研。

    7、抓好广播操、眼保键操的动作要领规范教学。

    8、举行广播操和眼保键操操行评价活动，加强“两操”质量。

    9、启动校本课程，落实“目标体验教育”课题实验方案；

    10、进行期初工作检评

    11、交流研讨：交流体育学科本学期教学规划和工作安排；

    12、开展教师基本功展示训练活动；

    10月份：

    1、参加技能常识科教师座谈会（课堂教学调研）；

    2、举行眼保健操比赛；

    3、抓好学校传统体育项目的开展和推广。

    4、深化“小学生快乐体验教育”，完善快乐、体验、合作、成长的教学模式。

    5、功能室管理使用情况检查；

    6、参加综合科（美术、信息、音乐、体育）“有效教学”研讨活动

    7、继续抓好广播操、眼保键操的操行活动；

    8、举行1—6年段体育单项（跳短绳）比赛；

    9、体育公开教学——李晓榕；

    11月份：

    1、抓好体育课教学常规，加强和重视“三基”教学

    2、校园体育锻炼活动调研活动

    3、对学生进行心理健康教育和体育保健常识教育

    4、专题研讨：如何促进学生主动参与学习活动的方法和策略；

    5、参加校本课程专题培训；

    6、启动校园文化艺术节活动方案

    7、做好区级级素质教育督导评估验收准备工作

    12月份：

    1、紧急疏散演练活动

    2、继续抓好“两操一活动”。

    3、举行校园文化（体育）艺术节活动。

    4、学期功课结束，做好体育教学成绩测评及登记评价。

    5、进行校、体育教研组工作总结及个人教学实践经验论文总结。

    6、体育器材登记造册。

    根据学校办学方案的思路，充分领会校长在体育教师会议上的要求，本组这学期将更切实做好各项工作。本组今年的工作将以加强我校体育教师队伍建设为基点，以进一步提高日常体育工作质量为突破口，以提高学生身体素质为核心，以提高学校运动队训练水平及成绩为推进剂，为学校的发展壮大作一定贡献，同时进一步体现学校体育工作在当前实施素质教育中的地位和作用。

    一、工作要点

    （一）开发体育组课改内容资源，深化课改研究。

    开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。

    1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

    2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。

    3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

    （二）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。

    1、积极开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。

    2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。

    二、具体工作思想安排

    1、认真抓好体育课外活动，及开展多种形式的体育项目活动；

    2、于每周星期2，星期4下午组织学校学生软排队，篮球队及进行边选拔边训练的原则，使学校的第二课堂活动得到有效的开展；

    3、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。

    4、做好教育教学工作，加强家常课的内容，做好课课有内容，有创新。

    5、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。

    三、具体工作内容

    1、调整早操的队伍，进退场的纪律，秩序，纠正广播操的错误动作，努力提高早操的质量。

    2、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。

    3、抓好学校篮球运动队的组建工作，逐步提高我校篮球运动队的训练水平和运动水平。

    4、于12月份开展学校体育比赛活动。

    一、指导思想。

    认真学习贯彻全国基础教育工作会议精神，以"健康第一"的指导思想，认真搞好教学研究、教学指导和教学管理工作，进一步深化体育教学改革，强化"四个意识"，围绕"六个优化"，以创新意识、创新思路、创新举措，创造性地开展学校体育教学工作，充分体现体育教学以育人为宗旨的教学目的，提高学生的自主健体能力，评价能力和创新能力，强化学生的合作意识及终身体育的意识，推动我校体育教学再上新水平。

    二、抓好课堂教学。

    通过抓好课堂教学，实现体育教学的目标。要求备好、上好每一节体育课，定期组织学习、组织好听课及评课，在教学观摩中不断提高老师的教学水平。组织学习新课程标准，认真实施教学改革的新举措，积极探索适合改革方向的新路子、新方法。组织好教学公开课，培养青年骨干老师。

    三、基本思路。

    1、积极培养体育教学骨干，建立骨干教师档案，注重培养，逐步建立一支有活力、有创造力的体育教学骨干队伍。

    2、组织全校体育教师继续学习《体育与健康课程标准》，转变教学观念。

    3、进一步落实《体育与健康教育教学大纲》，认真抓好我校学年、学期、单元及课时计划的制定、实施及检查工作，督促各教师按照教学大纲科学地制定各种教学计划、写好教案，做到备教相符。

    4、收集好优秀体育教案，强化体育教师的科研意识，促进体育教师科研水平的提高。

    5、加强对基础薄弱的体育教师的教学指导。

    四、积极开展大课间课堂活动。

    在抓好课堂教学及各项大型运动竞赛的同时，积极开展大课间课堂活动，充实学生的课余生活。面向全体学生，在活动中使学生的身心都得到充分的锻练，不断提高学生的身体素质，同时培养终身体育的意识。

    五、组织安排好各级的体育锻练工作，面向全体学生，大幅度提高学生的身体素质。

    一、指导思想：

    坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。

    二、工作要点：

    （一）学习《课程标准》更新教学观念，积极推进课改实验工作。

    体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南，为使我校体育教师尽快树立全新的体育教学观念，教研组将开展多种形式的校本培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化，动员全员参与，制定课改教学计划，大胆革新，勇于实践，加快我校课改实验的进程。

    （二）严格执行体育法规，保证体育教学工作的顺利进行

    体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

    （三）加强教研组管理和建设力度，不断提高常规管理水平

    教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地，一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此我们体育教研组将一如既往，在校行政的^领`导下，加强教研组内部管理，努力做好以下几项工作。

    1、认真贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。

    2、在教研组内倡导勤学习，共研讨之风，以不断充实、提高每个教师的理论水平和教育、教学能力。

    3、围绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研活动，推进实验，本学期我组教师人人上课改实验课，在实验中得于提炼，得于升华。

    4、认真开展体育教科研工作，巧构思，勤笔耕，争取写出质量较高的论文。

    5、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计工作。

    （四）加大学校体育训练力度，全力提高运动竞技水平

    坚持普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度，结合我校实际，坚持体教结合，向科学训练要成绩，不断提高学校竞技体育水平

    三、要活动时间安排：

    三月份

    1、制定教研组工作计划。

    2、进一步贯彻落实体艺“2+1”项目的实施。

    3、抓好出操纪律，做到出操按指定路线，静、齐、快。

    4、1——3年级30米，4——6年级50米迎面接力赛。

    四月份

    1、积极准备体育课送教下乡活动。

    2、1——6年级仰卧起坐比赛。

    3、青年教师体育汇报课。

    五月份

    1、校体育趣味运动会。

    2、校体育教研课。

    3、大课间操现场观摩活动准备。

    4、参加市小学体育课堂教学展示活动。

    5、积极准备体育项目期中抽测。

    六月份

    1、体艺“2+1”项目测定。

    2、学生视力近视率测定。

    3、余姚市^新学生代体育教师教学比武。

    4、体育组学年工作总结。

    本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教学观念，深入探索语文教学艺术，大力推进语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升。深入探究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，收到实效。做好《语文交际圈教学理论研究与实验》课题的再研究工作。

    工作措施：

    1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去，请进来”的方法，努力建设一支爱学习、有活力的语文教师队伍。

    2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节研究课。做好《语文交际圈教学理论研究与实验》的再研究，将课题研究与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。要求各语文教师积极撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发表。

    3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主学习提高，认真开展自修、反思。本期要求语文教师每天至少在阅览室读书一小时，把读书笔记的检查作为月查的内容，要求教师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。

    4、做好月查工作。检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等情况。

    5、积极开展语文活动。本期继续举行书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动，配合校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。

    活动安排：

    2月：完成语文教学工作计划，第一节备课检查。

    3月：校团委、组内各项活动开展启动。

    4月：常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动开展。

    5月：四月份常规月查。期中考试制卷，评卷及质量分析。

    6月：教学常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。

    7月：期末考试。教研组工作总结。

    一、指导思想:

    以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

    二、工作重点

    1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

    2、健全以课堂教学研究为核心的.教研，立足校情开展教研活动。

    3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

    三、主要工作:

    1、落实教学常规，提高教学效率

    本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

    2、强化课改意识，改变教研形式

    本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

    3、丰富教研活动，提高教研水平

    (1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。

    (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

    (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

    (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

    (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

    (6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课；二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

    4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

    (1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

    (2)举行课堂教学汇报课。

    (3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

    (4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

    (5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。

    (6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。

    四、具体工作安排：

    二月份：

    1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；

    2、制定教学进度表。

    3、备课、学生作业月查。

    三月份：

    1、常规教学；

    2、认真上好教研课。

    3、备课

    一、指导思想：

    认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。

    二、本组教师情况分析：

    本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

    三、教研重点：

    1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。

    2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

    3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

    四、具体措施

    1、加大力度进行集体备课教研。

    在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。

    2、抓好最基本的识字、写字教学。

    写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

    （1）、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。

    （2）、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。

    （3）、检查：作业布置以配套的《金椰风》、《甲乙本》为主；家庭作业的布置尽量做到各班统一（少而精），不留书面作业，严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、认真，有等第、有订正、有批改日期。

    （4）、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有详细的过程，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。

    组内教研工作安排：

    3月份

    1、制定本学期教学计划和教学进度。

    2、听桂老师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做交流和讨论。

    3、集体备课。

    4、教案检查。

    5、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

    4月份

    1、组内研讨课

    2、完成研讨课总结

    3、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

    4、教案、作业、听课本检查。

    5、期中复习。

    5月份

    1、期中考试。

    2、期中考试试卷分析。

    3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。

    4、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

    5、检查教案和作业。

    6月份

    1、期末复习计划交流。

    2、检查教案和作业。

    3、生字和古诗验收。

    4、期末复习。

    5、期末考试。

    6、教学总结和教研总结上传。

    一、指导思想：

    在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

    二、工作要点：

    (一)、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

    1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

    2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

    3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

    4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

    5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

    (二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

    1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

    2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

    3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

    (三)、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

    1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。

    2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

    3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。(时间学校另定)

    三、本学期主要工作安排

    二月份：1.制定计划，学习学校工作计划精神。2.组织教师参加“创建学习型学校”动员会。3.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。

    三月份1.组织语文教师参加立项课题研究会。2.参加新课改专题研讨会。3.“每人一课”活动开始启动。(重点在高段)4.筹备新一轮课题申报立项活动。

    四月份：1.组织1-2年级听写比赛。2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。3.开展“环保诗歌朗诵”比赛活动。4.“每人一课”活动(重点在低段)。

    五月份：1.教学常规检查。2.3-6年级现场作文比赛。3.“每人一课”活动优秀代表展示活动。4.申报课题立项。

    六月份：1.新调入教师课堂教学展示。2.教学常规检查。3.毕业考试；非毕业班期末考试。4.组织教师写总结、论文。

    一、指导思想

    本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。

    二、具体工作和要求

    1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、资料和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

    2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本事培养和抓良好的性格构成为重点。

    3、坚持开展每周一研活动进取鼓励教师上公开课、相互听课、评课等活动。

    4、加强师资培训，构成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师异常是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文教师勤于笔耕。期望教师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是十分有好处的。

    5、本组的所有教师必须上2节高质量的研究课。

    6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。

    三、具体安排

    九月份：

    1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

    2、组织学习《语文课程标准》；

    3、搞好开学工作。一年级语文教师上研究课；

    十月份：

    1、二年级语文教师上研究课；

    2、组织学习《语文课程标准》。

    3、学生学科活动

    十一月份：

    1、三年级语文教师上研究课；

    2、组织学习《语文课程标准》；

    3、学生学科活动；

    4、期中教学检查。

    十二月份：

    1、四年级语文教师上研究课；

    2、组织学习《语文课程标准》；

    3、学生学科活动；

    4、参加学校的教学比武。

    一月份：

    1、评选出优秀研究课；

    2、认真撰写教学论文，参加县论文评比活动；

    3、组织学习《语文课程标准》；

    4、观看教学录相。

    四、上研究课安排一年级语文教师、二年级语文教师、三年级语文教师、四年级语文教师

    一、指导思想

    本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

    二、具体工作和要求

    1、提高广大语文教师的语文素养。

    语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”

    让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

    2、规范语文教学常规管理。

    (1)备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。

    (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

    (3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

    (4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

    (5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

    3、促进教师专业发展。

    (1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

    (2)加强青年教师的培养，青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好教师培训工作，学校应该多提供外出学习机会，帮助教师尽快成长起来。

    (3)配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

    三、本学期主要工作安排

    三月份：

    1、制订教研组工作计划。

    2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。

    四月份：

    1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。

    2、开展上、说、评课活动，教案作业检查；

    3、xx老师语文公开课；

    五月份：

    1、期中考试，前半期工作总结回顾；

    2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨)

    3、教案作业检查

    六月份：

    1、教案作业检查；

    2、阅读教学专题研讨：(第二课时教学模式研讨)

    3、xx老师公开课；

    七月份：

    1、教学检查(全校语文作业批阅、教案备写情况)。

    2、上交教学反思；

    3、期末教学质量分析。

    4、进行教研工作总结。

    一、指导思想：

    认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务本事。

    二、具体措施

    (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

    1、教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，教师要根据通知准时高质量参与活动。

    2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强团体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)

    3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，教师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

    4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情景反馈。(作业检查每学期2次)

    5、辅导：做好自我对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

    (二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

    1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括：

    (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简便愉悦的氛围中吸取知识。

    (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践本事的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

    (3)进取倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

    (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

    (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

    (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励教师们都去实践)。

    第九周教研组组内学习活动

    第十周师生共写随笔项目组活动

    校本教研系列活动——学习沙龙

    第十一周校本教研(课堂教学)准备

    教研组组内学习活动

    第十二周期中教学工作大检查

    校本教研系列活动——学习沙龙

    第十三周“书香学校”项目组活动

    教研组组内学习活动

    第十四周学生阅读考级活动(一)

    校本教研系列活动——学习沙龙

    第十五周教研组组内学习活动

    第十六周校本教研系列活动——学习沙龙

    第十七周学生阅读考级活动(二)

    教研组组内学习活动

    一．指导思想

    本学期，我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作计划为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。

    二．工作要点

    １、理论学习深入加强。

    当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记（每月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

    2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

    教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

    3、进一步发挥教研组功能。

    保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。

    4、认真重视抓好教科研。

    全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。

    5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。

    继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。

    （1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。

    （2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。

    （3）练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。

    （4）批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。

    （5）辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。

    （6）反思。

    古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，并做为年终考核的一项内容。

    6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。

    特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。

    7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。

    积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。

    8．加强习作的训练，提高写作能力。

    一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。

    9、切实落实外出学习汇报制度。

    我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。

    三、主要工作安排

    九月份：

    1、完成教研组计划的制定。

    2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。

    3、期初常规教学六认真检查（一）。

    4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。

    5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动”。

    6、组织上交暑期读书征文。

    7、外出学习老师上汇报课。

    十月份：

    1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。

    2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。

    3、开展小学语文教学案例评比。

    4、外出学习老师上汇报课。

    十一月份：

    1、期中常规教学六认真检查（二）。

    2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。

    3、参加小学语文片组研讨活动。

    4、外出学习老师上汇报课。

    十二月份：

    1、组织参加语文学科五（下）省级学科培训活动。

    2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。（书面问卷形式）

    3、组织参加区中小学教师博客大赛。

    4、组织参加20xx年度小学语文优质教学论文评比活动。

    一、二月份：

    1、组织参加语文学科五（下）市级学科培训活动。

    2、期末常规教学六认真检查（三）。

    3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。

    4、做好期末教研组工作总结。

    工作思路：

    本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；经过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

    主要工作及具体措施：

    一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。

    1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

    2、经过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和本事整体性提高。

    二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

    1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务本事协调发展。

    2、认真落实团体备课制度，培养教师的合作意识和团体创造本事，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的进取性。

    3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加，以到达相互交流，共同提高的目的。

    4、进取配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。

    5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改善，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。

    6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，进取推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。

    三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

    1、强化常规管理，提高教学效率

    (1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在简便愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。反思到达30%。

    (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

    (3)作业：《课堂作业本》要求每位语文教师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情景反馈。

    (4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

    (5)测试：每位教师出一份期中测试卷。

    教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情景进行检查，并及时通报。

    2、重视学生良好学习习惯的养成。

    教书重在育人，我们异常要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

    四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

    本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划，定期开展全校性学生语文实践活动，期望各位教师能及早安排、进取配合。

    1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日，二、三年级要开展“写一句(段)话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。

    2、进取配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生进取到图书室借阅图书。

    3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五年级)优秀作文展播活动。

    4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培养和提高学生的学习进取性的创造性。

    我组是一个团结奋进的团体，期望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩！

    一、指导思想

    坚持以打造“学导课堂”为目标，在学校教研室的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。

    二、工作措施

    (一)加强学习，提升理论水平

    1.认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。

    2.结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。

    3.组织组内教师订阅学习《小学语文教师》《语文教学论坛》等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，及时运用到自己的教育教学中。

    (二)提高教研组活动质量，服务于教学

    1.认真组织每周教研组活动，探讨交流，集思广益。

    2.开展主题探讨和同伴互助活动，及时在教研组博客中展示。

    3.组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。

    4.积极、主动配合执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。

    (三)在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，根据高段的特点，在教学时注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，及时有效地提高学生的习作水平。

    1.认真上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合，教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。

    2.坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。

    (四)各项常规工作

    1.把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。

    2.认真备课，钻研教材。

    3.实施分层作业的布置以及课后练习的设计。

    4.组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。

    5.努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。

    三、具体工作安排

    九月份：

    1.做好“开学第一课”工作

    2.批好暑假作业，及时订正评价反馈。

    3.教研组商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。

    4.确定本学期开展的学生层面的主题活动。

    十月份：

    1.讨论制定作业优化主题教学活动。

    2.读书节系列活动

    3.读书沙龙：“群文阅读”

    4.期中“我爱学习”项目学评

    十一月份：

    1.读书沙龙：如何指导学生做好有效阅读。

    2.加强组内观课议课。

    3.学生“读书笔记”评比活动。

    十二月份：

    1.抽查组内老师的电子备课，总结得失，提出修改意见。

    2.讨论学生课外阅读存在的情况，商讨改进措施。

    3.组内综合实践活动展示。

    一月份：

    1.制定复习计划，组内分工，编制复习专项训练。

    2.写好各类总结，迎接学校常规检查。

    3.学生优秀作业本评比活动、展示活动。

    4.做好本年级的教学质量评估与分析。

    5.商讨寒假学生学习任务的安排。

    小学春季教研工作计划 篇4

    在学校行政的领导下，认真总结往期教育教学工作，结合教科所等上级教学工作计划，学校教导处工作计划，特制定本学期教研工作计划：

    一、 加强新课程理论学习，反思上期教学工作。

    开学一周内集中组织教师学习新课程标准，让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标，结合学生学习情况，探讨教学方法和学生学习方法，探讨如何在新学期实现教师本身角色的转变，更新教学理念，在教学工作中做到有的放失。以年级组为单位，对往期工作做深刻的自我反思，组内交流。

    二、 建立教研组织

    根据学校教学工作分科目成立教研组：语文教研组由王兴来任组长，数学教研组由宋树春任组长，常识教研组由周长富任组长，幼儿教研组由石静任组长。各教研组长在开学一周内广泛听取教师建议，拟订学期教研计划，按计划中规定的时间和内容组织组内教研活动。并负责组内活动的考勤管理工作。负责组织年级教师集体备课，按教学内容收集、加工、整理教学资源，探讨教学方法及教学过程。

    三、 开展教师学习交流活动

    教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。1、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校汇报讨论。2、组织教研商讨，扩大学习交流面。3、采取网络学习交流方式，让教师教学视野更开阔。4、以听课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。

    四、 搞好校本培训

    校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

    五、 举行赛课活动

    根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加各类赛课活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。

    小学春季教研工作计划 篇5

    新学期，我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的亮点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村小学现代远程教育应用长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

    (1)坚持每周一进行学校工作例会和业务学习，并要求做到：每周一次例会的业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。

    (2)每位教师应认真领会学习温家宝对广大教师的勉励语，做“充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、以身作则、行为世范”的人民教师，开展以“要做教书人先做读书人”为主题的“教书读书工程”活动，倡导教师养成读书的良好习惯。每位教师应积极订阅《山东教育》《创新教育》等教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，确立现代教育观念。认真撰写读书笔记，做到摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，每人每学期不少于5000字。每人每学期有1篇经验总结。

    本学期的教研主题是“提高课堂教学的有效性”，因此学校应紧紧围绕这个教研主题开展教研活动。

    (1)校性公开课：

    每学年每位教师都要开一节校性以上公开课、汇报课或创优课。执教者要提供公开课的教案、教学设计说明，每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网页。学期初学校必须上报教师开课的时间、内容，要求学校在安排校性公开课时不能局限于开展语、数、英学科，应全盘考虑，做到上半学期、下半学期、高中低年段、各学科的协调搭配。学校《公开课活动安排表》和《教师互相听课安排表》教导处并上传网站，教导处将组织抽查落实情况或参与听课。

    本学期，我校将结合实际，进行区域教研活动，教研主题：提高课堂教学的有效性，教研学科：语文、数学、科学、英语。

    (1)加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。一是互听互评。每位教师每学期听课节数不少于12节，每次听课评课要有记录。二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，尽量创造机会让教师们参与听课。

    (2)本学期，我校继续施行领导干部随堂听课，全体教师要精心备课并做好充分准备。

    教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学期，学校将坚持“以课改为动力，以质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。

    本学期，我校将进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。学校将结合例会，认真组织本校教师学习《规定》的要求，并抓好各项常规工作的落实，并做到学校有学习会议记录、教师有学习笔记。

    (1)落实备课要求，备好每一堂课。

    一是计划制定。做到同年级同学科要统一教学进度。语文、数学、英语教师均要有所任学科的学期教学计划;其他兼职的老师至少保证每年级每学科有一份教学计划。

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