你的位置：
  • 范文>
  • 工作计划>
  • 导航 >
  • 一年级品德生活教学计划1500字精选8篇

    • 一年级品德生活教学计划

    发表时间：2023-02-18

    一年级品德生活教学计划1500字精选8篇。

    马上就要迎接新的一学期了，教师们需要制定个人教学计划，写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作。在写教学计划时应该要注意哪些方面呢？你可以读一下笔稿范文网整理的一年级品德生活教学计划，为防遗忘，建议你收藏本页！

    一年级品德生活教学计划【篇1】

    gx86.CoM

    一、指导思想

    根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

    二、教学目标

    1、三条轴线

    *儿童与自我

    *儿童与社会

    *儿童与自然

    2、四个方面

    *健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础）

    *愉快、积极地生活（儿童生活的主调）

    *负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）

    *动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）

    三、教法设想

    1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

    2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

    3、开展丰富多彩的课堂教学活动。

    4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。

    5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

    四、各单元教学内容与措施

    第一单元（第1—4课）认识你真好

    本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的快乐，学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。

    第二单元（第5—8课）快乐每一天

    生活不可能天天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，展开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题的办法。儿童在学习中，寻找到了战胜挫折的良策，获取了一份成长的经验，也就获得了一份快乐。

    第三单元（第9—12课）我像小树苗

    本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。

    第四单元（第13—16课）冬爷爷来了

    本单元以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的变化，学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步，在自我积累经验中提出新的发展目标，，迎接新的一年，迈向新的生活。

    1、拉拉手 交朋友

    活动目标要求：

    1、情感目标：

    培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

    2、行为目标：

    了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

    3、知识目标：

    通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

    活动过程 ：

    活动（一）：认识老师和同学

    1、老师自我介绍，与同学交朋友

    小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的 班主任老师，我们以后

    要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

    老师边说边走下讲台和同学拉手。

    2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

    有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

    （放多媒体动画片）

    （4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

    3、同桌同学相互认识

    小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下

    成为新朋友吗？

    用自己喜欢的方式互相认识。

    4、学做名片并展示交流。

    5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

    6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

    课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

    活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。

    游戏1：找朋友

    刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

    今天我们做一个找朋友的游戏。

    游戏2：网小鱼

    先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

    活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

    小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

    小组活动。

    每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

    一年级品德生活教学计划【篇2】

    教材分析：

    在《品德与生活》中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。

    《品德与生活》中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。

    当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。但尽管如此，这门课程将通过密切贴近儿童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。

    教学目标：

    第一单元 我和春天在一起

    １、感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

    ２、逐步形成关注大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。

    ３、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。

    ４、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。

    第二单元 我在健康成长

    １、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。

    ２、初步养成良好的饮食习惯，正确的坐、立、走姿势以及正确用眼、护牙的习惯。

    ３、知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。了解有关牙齿的基本知识，知道正确的护牙方法，学会保护自己的牙齿。知道各种食物都能促进身体的健康成长，学会营养、卫生、文明地进餐，学习基本的用餐礼仪。知道正确的坐、立、走姿势，学会辨别并用正确的姿势指导自己的行为。

    ４、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。

    第三单元 欢乐儿童节

    １、体会并分享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱。

    ２、了解红领巾的意义和少先队员的责任，能以实际行动做一名合格的少先队员。主动积极参加班集体的活动，发挥主动性和创造性。

    ３、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，形成初步的国际意识。

    ４、通过筹划、组织、参与节日期间的各种活动，提高自身的组织能力和活动能力。尝试通过多种途径和方法收集资料。

    第四单元 小小班集体

    １、乐于和同学、老师交往，体验到作为集体生活中的一员的快乐，养成责任感和主人翁意识。关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。

    ２、在学校生活中养成良好的行为习惯。能比较全面地看待他人的优点，并乐于向他人学习。

    ３、知道班级是学生学校生活的家园，每一个人都生活在集体中，对班级的建设有一份责任。通过参与各项活动，初步了解人际交往的基本知识与技能。

    ４、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。

    教学重点：

    第一单元：

    １、引导学生感受欣赏春天，发现春天的生机与活力。

    ２、了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全地生活。

    第二单元

    １、培养学生良好、正确的行为习惯。

    ２、指导学生体验，感受眼睛的重要性，了解一些护眼小常识并督促自己保护好眼睛。

    ３、了解正确的护牙方法，知道挑食会影响身体健康。

    第三单元：

    １、初步培养学生的主体意识和团队精神。

    ２、引导儿童关注外国儿童的生活，初步培养儿童的国际意识。

    第四单元：

    １、引导学生解决值日中遇到的各种难题

    ２、引导学生在讨论、调查、游戏中体验和感受，认识到班级的重要性。

    教学难点：

    第一单元：

    １、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系。

    ２、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。

    第二单元：

    １、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。

    ２、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。

    第三单元：

    １、体会并分享节日的快乐，并从各种庆祝活动中感受到社会对儿童的关爱。

    ２、尝试通过多种途径和方法收集资料。

    ３、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。形成初步的国际意识。

    第四单元：

    １、关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。

    ２、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。

    学情分析：

    一年级绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间基本能做到文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

    教学措施：

    1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

    2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多采的体验和个性化的创意与表现。

    3、让儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

    一年级品德生活教学计划【篇3】

    一、学生现状分析：

    XX班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

    二、具体目标

    1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

    2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

    3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。

    4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

    三、本册教材特点

    1. 生活性

    本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

    2.开放性

    本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

    3.活动性

    本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

    四、内容重点

    1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

    2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

    3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

    4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

    五、教学时间安排

    第一单元

    快乐的生活

    6课时

    第二单元

    爱心小天使 8课时

    第三单元

    劳动真光荣 6课时

    第四单元

    知了叫

    夏天到 8课时

    一年级品德生活教学计划【篇4】

    一、学情分析：

    一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

    二、教学目标：

    1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

    2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。

    3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

    4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

    5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

    6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。

    三、教学措施：

    1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

    2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

    3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

    4.结合大队部的各项活动进行教育。

    5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

    6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

    四、 各单元教学内容与措施：

    第一单元：我上学了 共6课时

    主题：《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》

    第二单元：上学路上 共7课时

    主题：《看看时间》《好好走路》《平安回家》

    第三单元：我的同学 和老师 共7课时

    主题：《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》

    第四单元：家里的我 共6课时

    主题：《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》

    第五单元：大自然真美丽 共7课时

    主题：《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法，留住大自然的美》

    一年级品德生活教学计划【篇5】

    一、学生现状分析：

    一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

    二、教材分析：

    本册教材分为四个单元。第一单元的教学主题是感受、欣赏春天的美好，引导儿童在自己日常生活中发现春天的生机和多彩，学习有关春天的自然常识，倡导一种愉快积极、富有创意的生活。单元各课通过动手实验、观察、朗诵、绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无限生机。第二单元的教学主题是让儿童尝试进行“当家”的实践活动。单元在设计上从培养孩子的生活自理能力人手，通过小调查、小实践、小评判、小擂台、小讨论、小制作、小剧场等各种方式，引导儿童参与家庭生活，从而完成课程标准要求的“热爱劳动，具有料理自己生活的能力”；“知道初步的健康常识”；“自己能做的事自己做”；“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”；“选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从”；“能与他人合作、交流，分享感受、想法或劳动成果”；“能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息”。第三单元的教学主题是培养儿童的集体意识，让儿童学会在班集体中和谐快乐地生活。学生在自身学校生活经验的基础上，通过布置摄影展、做游戏、诵读儿歌、动手实践、听讲故事、讨论等各种活动方式，感受班集体的快乐，并主动、积极地为班集体做一些自己力所能及的事，引导学生与同伴、老师之间友好相处、团结友爱，形成开朗向上、负责进取的生活态度，感受班级生活的美好。第四单元是围绕一年级下学期儿童的学习生活而设计的。学习是学生生活中的主要内容之一，尤其是在强调终身学习的今天，从小养成爱学习的习惯，掌握学习的方法，将为孩子成功地走向社会，幸福地走向人生打下坚实的基础。单元在设计上以学习兴趣为中心，侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活主题教育。

    三、教材特点

    1、 体现综合性 《品德与生活》课程内容的呈现，各科知识的罗列、拼盘，而是一门高度综合的课程。它综合了小学原有的品德教育，社会教育，科学教育和劳动技术教育等课程内容，涉及到多方面的知识、技能和能力。但是，各方面内容不是独立的，而是统整地呈现为生活中的现象、问题或事件。它淡化学科界限，倡导学生对自我、社会和自然之间的内在联系的整体认识和体验，为学生综合运用知识提供良好的途径。

    2、突出生活性 以儿童生活为起点的品德教育是这门课程的重要理念之一。也就是说这门课程的教学要从儿童的现实生活出发，注意选择与儿童生活背景有关的学习资料与情境，以学生有所体验的和容易理解的现实问题为素材，让学生在熟悉的事物和具体情景中理解道德知识，提高道德认识。根据这一理念，本教材在设计上充分联系学生的生活实际。如：“今天我当家”这一单元，安排了上超市、进厨房、有人生病时、当好小主人，为学生提供了大量熟悉的具体情况，以帮助学生了解生活，感受生活，体验生活。

    3、注重实践性 《品德与生活》课程实施是以儿童自主性活动为主要方式，强调学生的亲身经历，注重多样化的实践活动。教学目标的实现不是靠教师讲解来达成的，而更多的是让学生通过自主的实践活动 ( 调查、观察、探索、讨论、交流、制作、游戏等方式 ) 使儿童产生真切的感受和体验，积累直接经验和智慧，以获得对自我对世界，对生命，对生活的认识和理解。如：教材中设计制作班级备忘录，画画我的小伙伴、画画我的老师、画画我的同学等活动，都为提高学生的动手能力提供了丰富的活动素材。

    4、关注过程 儿童参与活动的过程就是一种探究体验的过程。所以这种学习活动，不过于注重知识的获得，也不过于注重问题解决的结果，更注重的是活动过程。注重学生在活动过程中的主体参与和探究体验等意识和行为。让学生在关注自己及周围社会生活的过程中获得积极的情感体验，从中获得发现问题和解决问题的一般方法。

    5、强调自主 这门课程的宗旨是使儿童真正成为学习的主人，所以，更强调学生的自主活动。在活动主题展开的过程中，每一个活动环节都是在教师的指导下由学生自主完成。活动中，学生的主体地位始终处于突出的显性状态 , 而教师“教”的主导作用是通过间接的指导来实现的。

    四、教学目标

    总目标：

    培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

    分目标：

    1、情感与态度

    爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。

    2、行为与习惯

    初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。

    3、知识与技能

    掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。

    4、过程与方法

    体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。

    五、教学措施

    1、通过多媒体辅助教学，开展创设情景，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展。

    2、灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

    3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，引导儿童爱护环境，热爱生活，学习做人。

    4、通过丰富多彩的游戏活动，达到教学效果。

    5、注重德育意识，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

    6、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，促进学生全面发展。

    六、教学进度表

    序号

    周次

    单元

    教学内容

    课时

    备注

    1

    3月1日—3月7日

    一

    1、春天说了什么

    2

    2

    3月8日—3月14日

    一

    2、和小树一起长大

    2

    3

    3月15日—3月21日

    一

    3、快乐的春游

    2

    4

    3月22日—3月28日

    二

    1、上超市

    2

    5

    3月29日—4月4日

    二

    2、进厨房

    2

    6

    4月5日—4月11日

    二

    3、有人生病时

    2

    7

    4月12日—4月18日

    二

    4、当好小主人

    2

    8

    4月19日—4月25日

    三

    1、我们分享，我们快乐

    2

    9

    4月26日—5月2日

    三

    2、我帮你，你帮我

    2

    10

    5月3日—5月9日

    三

    3、我们的教室，我们的家

    2

    11

    5月10日—5月16日

    三

    4、我们共庆六一节

    2

    12

    5月17日—5月23日

    四

    1、我爱学习

    2

    13

    5月24日—5月30日

    四

    2、我会学习

    2

    14

    5月31日—6月6日

    四

    3、兴趣与坚持

    2

    15

    6月7日—6月13日

    四

    4、多彩的课余生活

    2

    16

    6月14日—6月20日

    期末考核

    2

    一年级品德生活教学计划【篇6】

    一、指导思想

    以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。

    二、学生情况

    各班学生绝大部分都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。

    三、教材分析

    本册教科书共5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的逻辑出发，选择与儿童生活关系密切、切实需要的内容，按照主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛观察生活情感。本教科书面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造。

    第一单元“今天吃什么”意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活经验，步步深入地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。第二单元“我的手儿巧”意在让学生通过学习，重新认识自己，了解自己的双手和大脑。在创造的过程中感受愉悦，热爱生活，做一个快乐成长的孩子。第三单元“我有许多好朋友”本单元安排的主题活动，旨在进一步引导小朋友在集体生活中正确地与同学、朋友交往，学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班级体，从而感受积极愉快的快乐。第四单元“快乐的小问号”好奇是孩子的天性，面对大千世界，充满新鲜感，产生强烈的好奇心和求知欲。保护孩子们的好奇心、赏识他们的探索精神、训练他们的积累知识方法等，是本单元的主要目标。第五单元“我爱美丽的生命”本单元通过让学生真切感受到动植物生命的美丽、生命的力量和生命的伟大。让他们在享受生命的快乐中，学会保护地球家园，珍爱有着美丽生命的动植物，学会对生命充满感激，知道只有心中有爱，生命才会更美丽。

    四、教学目标

    1、充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快。会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。愿意为美好的明天付出努力。

    2、主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能参与与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

    3、通过自身观察比较、归纳及操作联系，感受新学校的美好。积极地参与并体验学习过程，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。

    五、教学措施

    1、通过创设多种教学情境，让学生在具体的生活场景中感受、体验和感悟“作为小学生，究竟该怎样做”，良好的品德和行为习惯的培养有机地蕴含在有趣的活动之中。

    2、巧妙地引导学生发现身边可利用的废旧材料，创造美好。让孩子开动脑筋，热爱生活，发现生活。

    3、通过介绍自己的好朋友，名字接龙等等小游戏，通过全体同学之间的讨论让大家慢慢熟悉，建立友谊，在潜移默化中学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班集体，从而感受积极愉快的生活。

    4、通过创设情景，让学生进入一个模拟情景中，假设遇到的动植物，让孩子们讨论自己对它们的认识，并提出相应的问题。同学讨论做出解答，教师进行总结。让孩子们在轻松的气氛中学习知识。并且教师要介绍给同学们获取知识的不同渠道。

    5、以儿童的生活经验为基础，选取学生感兴趣的动植物现象激发学生探索的兴趣，让学生感受体验大自然的美丽、神奇；从而培养学生热爱大自然的情感，保护大自然的情感。

    6、注重情感体验，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，培养热爱大自然的情感。

    一年级品德生活教学计划【篇7】

    一、学情分析

    本班共有学生39人，其中男生20人，女生19人。一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无邪，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪明上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依赖性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因；有的学生在课间无视学校纪律，老师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则依然如故；还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的……

    二、教材分析

    本教科书共四个单元，分别为《你好，新学校》，《我的新生活》，《我爱我家》，《我们一起迎新年》。这门课程的`性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：生活性；开放性；活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

    1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

    教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

    2、强化教材的生活指导职能

    教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

    3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

    为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

    4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

    各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

    三、教学目标

    1、态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。

    2、行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

    3、过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。

    4、知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全班同学及老师。知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。

    四、教学措施

    根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织多次《小学生行为规范》学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。

    另一方面，我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。

    再者，低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模仿性强，可塑性大，教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。

    五、教学进度

    第1周 《美丽的新校园》

    第2周 《美丽的新校园》 《老师，您好》

    第3周 《老师，您好》 《学校里的一天》

    第4周 《我是小学生》

    第5周 《我喜欢我们班》

    第6周 《我喜欢我们班》

    第7周 《我们一起做》

    第8周 《学习真快乐》

    第9周 《麻烦事，我不怕》

    第10周 《我的爸爸和妈妈》

    第11周 《亲亲热热一家人》

    第12周 《让我自己来吧》

    第13周 《让我自己来吧》

    第14周 《快乐的冬天》

    第15周 《欢天喜地过新年》

    第16周 《欢天喜地过新年》

    第17周 《明年会更好》

    一年级品德生活教学计划【篇8】

    一、教学目的和要求

    1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。

    2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

    3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

    4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

    5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

    6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

    二、全册教材简析

    本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

    第一单元：今天吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午餐（3）小心，病从口入

    第二单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩意儿（3）打扮我的小天地

    第三单元：我有许多好朋友（1）绥德朋友多（2）你真行（3）我们一起成长

    第四单元：快乐的小问号（1）你留心了吗（2）我的问题卡片（3）到哪儿找答案

    第五单元：我爱美丽的生命（1）让我走近你（2）美丽的生命（3）我能做什么

    三、全册教学要求

    1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

    教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

    2.强化教材的生活指导职能

    教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

    3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

    教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

    四、全册教材重点、难点

    1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

    2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

    3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

    4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

    五、教学进度安排

    每周三课时

    gx86.com延伸阅读

    小学一年级下第二学期品德与生活教学计划（精选好文）


    小学一年级下第二学期品德与生活教学计划

    一、学生情况分析：

    本年级有六个班，共有学生三百多人。通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。

    二、具体目标：

    1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

    2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

    3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。

    4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

    三、课程内容标准的重点：

    1、培养学生能够健康、安全地生活。

    2、培养学生能够愉快、积极地生活。

    3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。

    4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。

    四、具体教学措施：

    一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：

    1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。

    2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

    3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。

    4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

    5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。充分利用学校、家庭、社区的资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。

    6、重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。

    五、教学进度安排表

    每周每个教学班有二课时。

    第一周寒假生活交流会

    第二周春节知多少

    第三周新的学期新的我

    第四周春天在哪里

    第五周我们播种春天

    第六周和春风一起玩

    第七周春天的盛会

    第八周六一大策划

    第九周六一大行动

    第十周开心六一

    第十一周我的这一年

    第十二周二年级生活什么样

    第十三周怎样过暑假

    第十四周健康、安全要牢记

    综上，在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到教育，养成良好的道德品质和行为习惯。

    一年级下册教学计划系列


    笔稿范文网内容专辑推荐：“下册教学计划”，敬请浏览。

    每当我们工作上手忙脚乱处理不好事情的事情，我们应该写一份工作计划。工作计划是提前对一定时期的工作做出安排和计划，一篇好的工作计划都有哪些内容？栏目小编现在推荐你阅读一下一年级下册教学计划 ，仅供参考，我们来看看吧！

    一年级下册教学计划 篇1

    本册教学目标：

    1、知识与技能方面。

    （1）使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。

    ．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

    ．能正确地、熟练地计算20以内的退位减法。

    ．能比较熟练地口算100以内两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。

    ．初步掌握100以内加、减法的笔算方法，会笔算100以内两位数加、减两位数。

    ．初步学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的实际问题。

    ．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

    （2）使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的`平面图形。

    ．通过凭借积木画出图形，直观认识长方形、正方形和圆。

    ．通过对纸的折、拼，直观认识三角形和平行四边形。

    ．能在钉子板上围出长方形、正方形、三角形和平行四边形；能在方格纸上画长方形和正方形。

    （3）结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。

    2．数学思考方面。

    （1）在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。

    （2）在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。

    （3）在直观认识平面图行的过程中，初步培养空间观念。

    （4）在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。

    3．解决问题方面。

    （1）会用100以内的数描述现实生活中的事物，并会简单的交流。

    （2）在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

    4．情感与态度方面。

    （1）在教师的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，喜欢观察并提出问题。

    （2）在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，发现错误并及时改正，获得成功的体验，逐步树立学好数学的信心。

    （3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

    （4）在数学探索活动中，感受数学思考过程的合理性。

    提高教学质量措施:

    1．要从整体上把握教学目标。不只凭经验，也不能照搬课本，应该根据学生的情况，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

    2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

    4．要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

    5．要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

    单元

    教学内容

    目的要求

    重点、难点

    教法、

    学法

    一减法

    1．使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动。

    2．使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。

    3．使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。

    重点：

    1．重视让学生经历探索计算方法的过程，提倡算法多样化，并引导学生逐步优化算法。

    2.加强解决简单实际问题的教学，培养学生的数学应用意识。

    难点：理解计算方法，并在解决实际问题中能熟练应用。

    操作法

    教授法

    二认识图形

    1．使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形。

    2.使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，并在这过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。

    3．使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。

    重点：直观认识几种常见的平面图形。

    难点：掌握多种灵活的操作方法。

    操作法

    实践法

    讲授法

    三认数

    1．让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。

    2．让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各数的含义，初步体会十进制计算法；会读、写100以内的数。

    3．让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的观念看周围事物和日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

    重点：

    1.100以内数的读法和写法。

    2.初步理解“十”、“百”的含义。知道数位和数位顺序。

    难点：数100以内的数。

    操作法

    比较法

    教授法

    四

    1．让学生经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数计算方法的过程，比较熟练口算。

    2．使学生会用加、减法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系。

    3．进一步培养学生学习数学的热情，以及积极思考、动手实践并与同学合作学习的态度。

    重点：两位数加、减整十数、一位数的口算方法

    难点：弄清相同数位相加、减的道理

    操作法

    实践法

    讲授法

    讨论法

    五认识人民币

    1．让学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。

    2．让学生到商店去观察，购物，参加教室里的模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

    3．在取币、换币、附币、找币购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。

    4．使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。

    重点：认识人民币的单位元、角、分和相邻单位之间的关系。

    难点：

    1．通过直观教学帮助学生认识人民币及其单位元、角、分。

    2．通过直观教学帮助学生认识人民币单位相邻之间的十进关系以及元、角、分的简单换算。

    操作法

    实践法

    讲授法

    讨论法

    探索交流法

    练习法

    六加法与减法

    1．让学生经历探索两位数与一位数相加（进位）、两位数减一位数（退位）的计算方法过程，发展解却决问题策略，能比加比较熟练地口算两位数加、减一位数的加减法。

    2．学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。

    3、继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。

    重点：掌握两位数加一位数的进位加与两位数减一位数的退位减的计算方法上。

    难点：

    1．突出进位加与退位减。

    2．在口算教学中，理解算理和算法。

    3．从实物操作中抽象出计算方法，提倡算法多样化。

    操作法

    实践法

    讲授法

    讨论法

    探索交流法

    练习法

    七统计

    1.让学生经历简单的统计过程，初步学习、收集、整理、分析数据的方法，会把整理出来的数据填在简单的统计表里，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。

    2.使学生在统计教学过程中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。

    重点：学习、收集、整理、分析数据的方法

    难点：统计教学过程中发展数学思考，提高解决问题的能力

    操作法

    实践法

    讲授法

    讨论法

    探索交流法

    练习法

    八期末复习

    1．使学生进一步认识100以内的数，理解加、减法的含义。

    2．使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。

    3．使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

    重点：

    熟练掌握100以内数的加减法。

    难点：

    灵活解决问题

    操作法

    实践法

    讲授法

    讨论法

    探索交流法

    练习法

    一年级下册教学计划 篇2

    一、学情分析：

    本学期一年级3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛视力差，黑板上的字看不清。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识，技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有必须的兴趣，能乐于参加学习活动中去。可是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期中测试中孩子的成绩都不错，可是成绩不能代表他学习的所有情景。仅有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实情景。所以对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的坚持，并逐步引导思维的乐趣，成功体验所获得乐趣中。学生经过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有必须个性的去完成学习任务。

    二、教学目标：

    （一）本册教材的教学目标

    1、第一单元加与减（一），是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度，退位减法是一个难点，学生掌握比加慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在，所以在介绍的数小棒、倒着数数，凑十法，看减法想加法，借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一，自我怎样快怎样算，可是要介绍这些方法。

    2、第三单元生活中的数。经过数铅笔等活动，经历具体情景情境中抽象出数的模型的过程、会数、会读、会写100以内的数在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活中的密切联系。

    3、第五单元加与减（三）在加与减的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位，不退位于进位、退位）和连加、连减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

    （二）空间与图形

    1、第二单元观察物体。学生将经过观察身边的简单物体，初步体会从不一样角度观察物体所看到的形状可能是不一样的发展空间关念。

    2、第四单元趣味的图形。学生将经历从上学期立体图形到此刻平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它能够拼出很多的图形让孩子们自我动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计趣味的图案。

    （二）实践活动

    本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即分扣子和填数游戏。旨在综合运用所学的知识，从根据客观事物抽象、本质的特征进行不一样方式的分类，促进孩子逻辑思维的发展。同时，安排学生填空数游戏，旨在对孩子的口算本事逻辑思维和观察本事的训练、感受数学的乐趣。

    三、教学重点和难点

    这册教材教学重点是；100以内的认识，20以内的退位减法和100以内的加法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上。这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，构成初步的数感。

    100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的口算部分，即两位数加减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让学生很好地掌握。同时，教材结合计算数学，安排了应用所学计算知识解决问题的资料，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的本事。

    难点：100以内的加减法口算、购物、以及观察、数学的思维训练。

    四、本学期提高教学质量的具体措施

    1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学活动。

    2、认真钻研教材，理解教材编写的意图和特点，备好课，写好教案与反思。

    3、在课堂教学中，注意提问时适当降低难度，应当研究学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。精讲多练。教会学生灵活多样的学习方法。帮忙学生弄懂每一道题，到达计算熟练。

    4、布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。培养学生独立完成作业和认真做题的习惯。

    5、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。

    6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    7、必须要注意保护学生的自尊心和学生的兴趣。培养学生学习的良好习惯。

    8、课堂主要是提高学生的本事，让学生在生动具体的情境中学习数学。

    9、引导学生思考，并与同伴进行合作交流。

    10、培养学生初步的提出问题和解决问题的本事。

    一年级下册教学计划 篇3

    一、学情分析

    本班现有学生29名，留守儿童就有11个，都生活在农村。一年级的儿童对一切事物充满好奇，有强烈的求知欲望，经过上学期的学习，对数学有一定的基础认识。学生学习目的明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有四、五个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上需要教师和家长的督促。对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

    二、教学内容分析：

    本册内容包括：100以内数的认识；图形的位置、认识图形；100以内的加法和减法(一)；认识人民币、认识钟表；100以内的加法和减法(二)；分类与整理；总复习。

    三、教学目标：

    (一)、知识与技能方面

    1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

    2、在现实情景中熟悉元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。知道1元=10角，1角=10分，培养学生合理使用和爱护人民币的意识。

    3、会口算100以内的不进位加和不退位减，能用竖式计算100以内的进位加法和退位减法，能进行100以内的连加连减和加减混合运算。

    4、熟悉钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间，了解时间在生活中的作用，知道珍惜时间。

    5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相对位置，能用第几排第几行描述同学所在的位置，会辨认从正面、背面和侧面观察到的简单物体的外形。

    6、能认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些平面图形和立体图形的联系与区别，会用这些平面图形拼图。

    7、熟悉象形统计图，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计图中的数据提出并回答简单的数学题目，会进行生活中的一些最简单的统计活动，完成简单的统计图表。

    (二)、过程与方法方面

    1、在100以内数的认识和100以内的加减法的学习探讨过程中初步学会简单的回忆、类比和有条理思考的思维方法。

    2、在统计过程中学会提取需要的数据并对统计结果进行归类，体验数据中蕴涵着信息，逐步形成初步的统计观念。

    3、在认识图形以及辨认方向与位置的合作交流、互动、学习过程中，建立初步的空间观念。

    (三)、情感、态度、价值观方面

    1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

    3、经历观察、操纵、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的严谨。

    4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

    5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

    6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    四、教学的重点、难点：

    教学重点：100以内数的熟悉和100以内的加减法。

    教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置，以及数学思维的练习。

    五、具体措施：

    1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、开展课前5分钟口算,增强学生的口算能力,从而提高计算能力。

    3、在课堂教学中，多采用一些有利于孩子理解的题目，而不是一味的难、广。多考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

    4、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

    5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，查漏补缺，加强培优辅差，尽量做到不让一个学生掉队。

    6、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    六、教学课时及进度安排：

    1、100以内数的认识 15课时 第1~4周

    2、位置 7课时 第5~6周

    3、认识图形 6课时 第7~8周

    4、100以内的加法和减法(一) 10课时 第9~10周

    5、认识人民币 3课时 第11周

    6、认识钟表 4课时 第12周

    7、100以内的加法和减法(二) 17课时 第13~16周

    8、分类与整理 2课时 第17周

    9、总复习 6课时 第18～19周

    一年级下册教学计划 篇4

    一、分析

    1、教材分析

    本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：

    (1)隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。

    (2)虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。

    (3)让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。

    (4)记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。

    2、学生分析

    学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。

    二、教学目标

    1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。(造型、表现)

    2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用)

    3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。(欣赏、评述)

    4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。(综合、探索)

    三、教学内容

    [造型、表现]学习领域：

    1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。

    2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

    3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

    4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

    5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

    6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

    [设计、应用]学习领域：

    1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

    2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

    3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

    4、安全地使用材料和工具。

    [欣赏、评述]学习领域：

    1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。

    2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

    3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

    4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

    5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

    6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

    7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

    [综合、探索]学习领域：

    1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

    2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

    3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

    4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

    四、教师在教学中应遵循以下教学原则：

    1、审美性原则

    把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

    2、思想性原则

    发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

    3、量力性原则

    教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

    4、创造性原则

    充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

    5、实践性原则

    联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

    6、趣味性原则

    选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

    7、因材施教原则

    根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。

    一年级下册教学计划 篇5

    一、教材内容及其编排

    本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

    每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

    八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。

    二、本册教材的学习目标

    1、认识550个常用汉字，会写250个汉字。

    2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

    3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。）

    4、初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。

    5、重视和加强语言的积累，在生活中学语文。

    三、教学重点、难点及教学策略

    1、识字写字教学

    本册教材安排了550个要求认识的字，250个要求会写的字。多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。

    识字写字任务主要安排在课文的后面。要求认的字，均选自常用字表。

    要求写的字，优先选择构词率高的字，力求每次写的几个字有一定的规律。其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识并在本课课文中出现的字，便于学生感悟，也便于教师指导。

    另外，每个语文园地里也安排认几个字，用“我会认”的图标标示，并以生字条的形式体现。

    教学策略：

    本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。在教学时，提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。教师不要包办代替，要相信学生能够用已有的识字知识、方法来认记这些生字。学生的认记方法不尽相同，教师应鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。

    教师可以采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。如，小组合作学习的方式，当小老师的方式

    在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。从第一学期期末提供的测查意见中，可以体现我们的这一观点。因为，大量识字的目的是为了尽早阅读，在阅读时认识即可。这样，实际上是先求模糊识记，不要求记忆每个汉字的细节，在字形的指导上要从整体出发，可以注意到字形的结构特点，但切忌细致到指导每一个笔画。要要求认的字中，如果有新出现的偏旁，要提示学生注意。只要依靠上下文连读，尽管并非字字识透，但可以进行阅读，就达到了提早阅读的目的，并且通过阅读还可以复习汉字，巩固识字。

    另外，不能过分追求堂堂清、课课清、个个清。对某些学生，应当允许他们慢一点。识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的重点和难点。教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强复习、巩固工作，防止回生。

    教材重视写字教学。与第一册识字完全分开不同，每课要写的5—6个字都是本课中出现的，而且大多有一定的规律。如，第二课要求写的六个字中，有两个8单人旁的字（你、们）两个绞丝旁的字（红、绿），两个草字头的字（花、草），便于教师分类指导，便于学生领悟书写规律。总之，本册写字的编排，力求体现写字本身的规律。

    教学策略：

    要求学生对字形要有十分清晰的识记，一笔不误。

    教学中，注意引导学生严格按照笔画顺序书写，另外要掌握好汉字的间架结构，注意每一部分在在田字格中所占的位置。

    教师指导写字时要做到细致入微。另外书空也是练好字的一项基本功。

    生字教学中，注意培养学生良好的意志品质和良好的书写习惯。

    一年级下册教学计划 篇6

    一、学生基本情况分析

    一年级5班与6班本学期学生共有122人。在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和良好的学习习惯。教学中要利用学生年龄小、好奇心强的特点，进一步帮学生树立学习数学的信心，培养学生优良的数学思维品质。但是，教学中还存在大量的不利因素：如有个别学生的基础和能力都较差，难以完成学习任务；另外，学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大。因此，本学期要立足于端正学态、提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。

    二、教材分析

    （一）、教学内容：

    本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

    （二）、教材特点：

    1、教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；

    2、内容的展开尽量体现知识的形成过程；

    3、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；

    4、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；

    5、注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

    三、本学期教学的主要目的和要求

    （一）、知识技能方面

    1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

    2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

    3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

    4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

    5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

    6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

    7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

    （二）、数学思考方面：

    1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。

    2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程，发展空间观念。

    3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行归纳和类比。

    一年级下册教学计划 篇7

    一、班级情况分析：

    我班现有57名学生，经过了一个学期的数学学习，基本知识、基本技能方面基本达到学习目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣，期末统考成绩位居全镇同年级前列。但也存在者一些问题：学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听课的习惯。本学期时间紧，任务重，压力大。

    二、全册教学内容：

    本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

    本册教材教学内容的分析：

    在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

    在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。

    在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

    “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

    三、全册教学目标：

    1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

    2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

    3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

    4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

    5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

    6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

    7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

    8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    四、全册教学重难点：

    1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

    2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

    3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

    五、教学具体措施

    1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

    2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

    3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

    4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

    5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

    6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。

    六、教学进度

    （一）、位置 6课时

    （二）、20以内的退位减法 16课时

    （三）、图形的拼组 6课时

    （四）、100以内数的认识 12课时

    （五）、人民币的认识 10课时

    （六）、100以内的加法和减法（一） 24课时

    （七）、认识时间 8课时

    （八）、找规律 10课时

    （九）、统计 6课时

    （十）、总复习 10课时

    一年级下册教学计划 篇8

    一、学生基本情况分析

    学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

    二、教学目标

    这一册教材的教学目标是，使学生：

    1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十与几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计与交流。

    2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数与整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

    3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

    4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

    5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

    6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

    7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现与欣赏数学美的'意识。

    8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图与统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

    9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

    10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

    三、教材分析

    这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

    这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

    在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位与所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

    “找规律”与“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

    教材根据学生所学习的数学知识与生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣与数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

    四、教学措施

    1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

    2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

    3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。

    4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

    5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

    6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

    五、教学进度表

    (一)、位置(6课时)第一周

    (二)、20以内的退位减法(18课时)第二周至第四周

    例1 …………………………………………………4课时左右

    例2……………………………………………………7课时左右

    例3……………………………………………………4课时左右

    整理和复习………………………………………3课时左右

    (三)、图形的拼组(4课时)第五周

    (四)、100以内数的认识(15课时)第五周至第七周

    数数 数的组成…………………………………………4课时左右

    读数 写数………………………………………………4课时左右

    数的顺序 比较大………………………………………5课时左右

    整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右

    摆一摆，想一想…………………………1课时

    (五)、人民币的认识(5课时)第八周

    认识人民币……………………………………………2课时

    简单的计算………………………………………………3课时

    (六)、100以内的加法和减法(一)(30课时)第九周至第十三周

    1.整十数加、减整十数 …………………………6课时左右

    2.两位数加一位数和整十数 ……………………8课时左右

    3.两位数减一位数和整十数 ……………………12课时左右

    整理和复习…………………………………………4课时左右

    (七)、认识时间(6课时)第十四周

    小小店…………………………………………………1课时

    (八)、找规律(6课时)第十五周

    (九)、统计(6课时)第十六周

    (十)、总复习(10课时)第十六周至第十九周

    一年级下册教学计划 篇9

    一、学生分析

    一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

    二、教学目标及重难点

    教学目标：

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的'知识。并不断巩固和提高。

    2、每节进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

    3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

    4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    教学重点：

    1、每节要进行一定时间的队列练习

    2、体育教学的重点主要侧重投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

    3、校集体舞，七彩阳光广播操

    教学难点：

    一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

    三、教材分析

    一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

    四.教学措施及应该注意的事项

    教学措施：

    在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐其中。

    注意事项：

    1：年龄普遍较小，多采用游戏

    2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    一年级下册教学计划 篇10

    第二单元的语文试卷已经发到了各位同学手中，并且已经评讲完部分题目。与第一次学生不熟悉试卷的情况相比较，这次很多同学都有所进步，这次语文试卷的完成情况分析如下：

    1、前面几题基本上都没问题，要注意的是第三题中，归类翘舌音时，有些同学把r给漏掉了，舌面音和舌根音的区分也有同学颠倒了，有可能是遗忘了或是没听清楚题目。标声调都会标，但有部分标得不太标准，标歪了、标太小了或没有标在字母头上，第二声标得不明显（看起来既像一声又像二声）。

    2、书写笔顺时，出现问题的是j和x的笔顺，写错x笔顺的往往是没有记清楚基本的字母书写规则（从上到下，从左到右），错误地先写左斜，再写右斜；写错j的同学记住了书写规则，但忘了几个例外的字母（j、i、ü）。

    3、第六题中，有部分同学没听清楚题目，题目只要求声母，却把整个音节抄了下来。或者有些错误认为shù、zhu的声母是s和z，这都是还没有熟悉所有声母的原因。

    4、有错误认为三拼音节是三个字母组成，所有在第七题里面出现多选、漏选的情况，三拼音节是由声母、介母、韵母三个拼音成分组成的音节，针对部分同学还没有掌握怎么分析一个音节是三拼音节还是两拼音节的情况，在今后的学习中，我也会继续对这个知识点进行巩固加强。

    5、j、q、x、y与ü相拼时，ü的两点要省写，ju、qu、xu、yu类的音节，声母和ü拆分时，ü的点要还原；关于这个知识点（出现在第九题中）很多孩子知道，课堂上提问都能答出来，但在实际操作中，却往往忘记了。更因为前面几题都是直接在音节中找韵母、声母填到括号中去，所以在q--（ǜ）→qù，学生很容易受前面的题的影响，直接把ù填上。

    6、第十一题中，出现扣分的情况有：一、书写不规范，字母超线，声调标错、声调标多，声调标少；二、该填两个音节只填了一个音节。原因多是因为没有看上面提示的音节自己凭空回忆，这样有好也有不好，好的地方是以后没有音节提示也能完成题目，不好的是容易出现错漏，所以，可以按自己的习惯做，但做完后一定要对着上面的音节再进行检查。

    其实只要早上能跟着一起早读，第一题、第十题、第十一题都基本上会完成，因为会有生字拼读、词语拼读，平时在家读书时，一定要孩子看着书本读书，同时运用多种感官进行记忆，人的记忆有80%都是通过视觉和听觉共同完成，所以读的同时眼睛要看准字、音节。

    提示：学习时期，保护孩子对学习的信心很重要，千万不要因为成绩不理想而责骂孩子（除非是学习态度不认真的，则要严肃对待），家长们可与老师们一起，给予孩子实际性的指导、帮助，促进孩子进步。

    一年级下册教学计划 篇11

    一、学期教学目标：

    1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

    2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

    二、学生基本情况分析：

    一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析：

    本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

    四、教学研究内容：

    1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    2.教研专题：本学期的教研专题体育教学中培养学生创新能力

    3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排

    一至九周掷轻物xxx

    十至十五快速跑xxx

    十六至二十跳短绳xxx

    五、教学措施、教学进度与教学时间安排

    1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

    2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    一年级道法教学计划怎么写1500字通用


    笔稿范文网相关栏目推荐：“一年级教学计划”。

    下面的“一年级道法教学计划怎么写”也许也许是你在寻找的内容，在此提醒你收藏本页，以方便阅读。岁月横流，新的一学期即将来临，教师们开始制定新的教学目标和计划。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。

    一年级道法教学计划怎么写 篇1

    高一年级20xx--20xx学年度，将以课程改革为契机，以德育工作为首，以教学为中心，团结协作努力工作。德育工作以培养学生良好的行为习惯，健康的人格为目标。教学工作以培养学生探究学习，协作学习，刻苦学习的良好学习习惯为目标。加强日常管理，以人为本，营造和谐自然，奋发进取，合作竞争的工作学习环境。提升教师的责任意识和团队意识，加强学习提高专业知识业务能力，努力提高教学质量，为学生高二、高三的学习及其整个人生的发展提高奠定坚实的基础。为了上述教育目标得到顺利实现，特制订年级工作计划

    一、年段工作

    高一主要工作：根据学校各处室及年级工作计划，狠抓落实、率先垂范，深入教师、深入课堂，准确把握年段工作动向，及时调整年级工作思路。(1)落实学校各处室各项教育教学任务。(2)召开例会，研讨年级工作。(3)经常听课，了解课堂教学情况。(4)组织备课组长研讨年级的教学情况，组织好考后的质量分析。(5)每周召开一次班主任碰头会了解班级情况，并交流班级管理经验。(6)组织学生座谈，了解年级整体情况。(7)配合教务处检查教案、作业，督促常规教学环节的落实。(8) 抓好年级的纪律、卫生等日常工作。(9)抓好培尖补差工作。

    二、德育工作

    1、班主任工作

    班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用智慧和汗水经营它。班主任要以铁山社会实践为契机，坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求，抓好德育工作。

    (1)、抓好班风学风建设。高一尤其要注意建设团结向上行为习惯良好的班风,刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长。要通过召开班会，通过开展各种活动去培养。以养成教育为重点,促进每个学生的进步。班主任要做好入学规范教育,使学生有进步的思想,规范的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想复杂，基础参差不齐,这给管理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题,才能解决问题。

    (2)、抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。一是观察，二是强化管理，三是充分发挥班干部在班级管理中的作用。把这些环节抓紧、抓牢，抓住了这些环节，就能抓住关键。

    (3)、做好分类推进工作。高一新生刚来谁都憋着一股劲好好学习，班主任要因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持旺盛的斗志。但也应该看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂，基础参差不齐。班主任要想正确引导学生的学习信心，要想有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习。要深入了解每一个学生的各个方面的情况，如：基础、思想、行为等，对每一个学生都能了如指掌，把全班的学生按不同的情况分类。要明了工作的重要对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，要有推进计划和推进措施。中差生的转化工作始终是班主任工作的重点，对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要格外关注。中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色。

    (4)、给学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识，安全意识。将中学生守则，日常行为规范学深、学透，规范学生的行为，强化学生的纪律观念。学习意识，危机意识要以现代科学技术的发展，人才竞争，等信息进行强化。安全意识要从吃住行玩等方面进行反复教育。

    (5)、利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要有计划有目的开展系列活动。充分利用好它;组织主题班会，总结一周工作，布置下周内容，开展集体活动，提高班级管理水平。抓好班干部队伍建设。班级日常工作主要靠班干部进行管理，培养一支好的班干部队伍是搞好班级工作的一个重要工作。

    (6)、密切与家长的联系提高教育效率。班主任一学期至少与每个学生家长交流一次，客观反应学生情况，多说成绩和进步。

    2、学生管理工作

    (1)、做好新生入学教育工作。年段、班主任要配合政教处、学生会、校团委等组织，通过各种形式的活动，培养学生良好的思想道德素质。

    (2)、班主任，科任教师要注重对学生的前途理想教育，帮助学生树立远大理想，并激励学生为之而奋斗，保证学生的学习动力，促进学生学习成绩的提高。

    (3)、加强学生纪律行为管理，坚决杜绝打架斗殴、赌博上网、谈情说爱、抽烟酗酒、不服管教、随意迟到早退现象。

    (4)、加强安全教育和管理。提请同学注意食品卫生，遵守交通法规。体育活动服从管理，教室楼道禁止追逐，杜绝不安全事故发生。

    (5)、加强学法指导，培养学生良好的学习行为和习惯，使学生能事半功倍，发展提高。科任教师要利用课堂、课外，采用个别的、部分的、全体的方式，对学生进行学科学法指导。

    (6)、加强对住宿生的管理。

    三、教学工作

    1、备课组工作

    (1). 备课组长是年级学科教学的带头人，也是学科教学研讨的组织者。备课组长要把本组教师团结在一起，紧紧围绕学科教学质量的提高。制定好备课组教学计划，安排好教学进度。认真组织好本组的学科教学研讨，加强对新教材的研究认真落实新课标。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。备课组长要带领全组教师对知识上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的选取也要充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，充分调动集体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。

    (2)、协调好本组内的各方面关系，做到进度一致，资料一致，重点、难点突破方向一致。组织本组教师精选资料，做到针对性强和实效性强。备课组长要经常检查和督促本学科教师落实常规教学的各个环节。

    2、教学常规工作

    教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的生命，教学质量的提高也决定着教师的声誉。作为一名教师要用崇高的敬业之心，深厚的专业知识，娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。作为一名教师既是学者，又是能力培养者，还是督促者。教师要以课堂教学为中心、以教给学出科学的学习方法，夯实双基为目标，抓好常规教学工作，扎扎实实抓好备课关。

    (1)、每个教师必须树立牢固的质量意识和责任意识。以教书育人为天职,以教学质量为核心,一切思想方法,一切教育行为都要围绕质量去设计，去开展。

    (2)、加强教学常规的落实。教学常规是教学活动的主要途径，具有经常性、规范性和标准性，是教学效果得以保证的基础，每个教师务必思想上高度重视，行为上认真恪守，从严、从实、求精、求细，最大限度的发挥其功效，保证教学质量的有效提高。

    (3)、加强备课，要研究学生，要清楚面对的是刚从初中毕业的学生，有优秀的，也有差的，备课要照顾大面。要尽量多联系一些初中知识，搞好初高中的过度和衔接，把握基础知识的“准、全、透、活”。

    (4)、加强教学方法研究，促进教学质量提高。各科要以课改为契机，立足教材，立足课堂，以教带研，以研促教。转变教育观念，改进教学方法，在自主、合作、探究的课堂模式中，保证课堂三维目标的实现。按时保质完成模块学习和学分认定工作。加强集体备课，相互听课，努力提高新课程实施水平。

    (5)、要立足高一，着眼高考。要从高考的角度和层面去组织落实教学工作，有效提高教学的方向性、针对性，做好全程备考工作。

    (6)、重视学生学习兴趣的培养和学习方法的指导工作。学习兴趣和学习方法是学生有效学习的基础，每位教师应高度重视，切不可等闲视之。各科要拿出有效方法，激发学生学科兴趣，科学指导，以保证教学的实效。

    (7)、各科必须高度重视学生练习的落实和作业的布置，严格执行学校规定，做到有发必有收，有收必有批，有批必有评，有评必有纠，以突出能力的提高。

    (8)、坚持学科测练、月考工作。

    具体工作安排

    九月份：

    (1)开学典礼

    (2)加强学生行为规范常规管理，做好仪容仪表的自查和抽查工作

    (3)各班级人数统计，并做好贫困生统计工作

    (4)全体住宿生会议，加大住校生的管理力度

    (5)9月12-9月16日铁山社会实践活动

    (6)庆祝教师节、中秋节活动

    十月份：

    (1)班主任工作例会，前一阶段工作小结，倾听反馈

    (2)月考及月考质量分析会，学生评教

    (3)校田径运动会宣传组织准备工作，参加校运动会

    (4)部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情况

    十一月份：

    (1)期中考试，考风考纪教育

    (2)认真做好上半学期阶段小结工作和家长会

    (3)心理辅导讲座，期中考试前后的心理疏导

    十二月份：

    (1)学生座谈会，做好偏科学生的统计工作

    (2)元旦汇演

    一月份：

    (1)期末工作布置

    (2)班主任学期考核汇总

    (3)寒假生活要求组织落实，布置寒假活动。

    一年级道法教学计划怎么写 篇2

    （一声母发音与课文插图的整合

    新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”，但因为听不清，学生学习还是不方便。新教材为了解决这个问题，就给这些声母配上了不同的韵母，使声母也能发出响亮的音。这种呼读音，虽然能发出响亮的音，方便学生的学习，但还是难以启动学生自学、自悟、自会。教材又配上了能够表声母音的插图，帮助学生练习发音。如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“ g”，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音：如“鸽”（ge，然后告诉学生把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W，配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。有几个声母如d、t、n、l的插图不是取音，而是取形，可以采用其他方法直接练习声母的读音。

    （二拼读音节与生活经验的整合

    （三认识汉字与观察情景图的整合

    新教材拼音部分的内容在声母、韵母、音节、识字、儿歌、看图口语交际等方面进行了巧妙的.组合，体现了“以学生为本”观念，也突出了各知识点的科学性。特别是与学习内容紧密联系的情景图，给师生带来了更大的创造性学习的空间。教师应站在学生认知水平的角度上，认真审视每一幅情景图，想办法激活它们对学生的吸引力。让学生借助情景，利用汉语拼音读准字音，会认汉字。

    1、看懂留意，练习拼读。有的情景图内容简单，物体的名称和音节对应出现。如第7课，妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。有的图内容复杂，学生看了图还不能导出音节的读音，如第11课的情景图，教师作为引导者要带着学生仔细观察，启发思维，讲清留意后，引出diéffējī和汉字“叠飞机”。

    2、抓住画面特征，记住字形。有的情景图中的事物具有表形的特点，但图上的物体真正表形的往往只在画面的某一处。教学时应让学生先整体后部分观察画面，突出最形象的表形部位，启发学生想像，如第4课的情景图，一只小兔奔跑时的腿形，多像“兔”字下面的两笔。

    3、充分利用图加深记忆。刚学会拼音字母的学生，拼读音节是有一定难度的，在教学生看图读音节识字时，首先引导学生看图，看懂图意很容易就拼出音节了。学生在认读时，遇到认不出说不上的汉字，教师可以凭借描述图意，帮助学生复现画面内容，唤起表象，使学生忆起见面字的读音和字形，如第8课情景图，“太阳刚刚升起，可以换成什么词来说？”学生思考后回答“日出”，这样字的形和音的问题迎刃而解。把看图、拼音、识字整合在一起，有益于发挥学生的主体性，也益于调动群体学习过程中的互动作用，是提高识字效率的重要方法。

    （四阅读儿歌与识字的整合，在读中识字，在读中悟情。

    儿歌或口诀是小学生最喜欢的学习材料，识字却是他们由拼音的学习转入高一层次的学习活动。新教材在编排上抓住了小学生的这一特点，在拼音教学内容中编排了大量的儿歌，有机地把拼音与识字结合起来，我认为这种安排不仅是巩固和运用汉语拼音，还在于运用汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字，为学习合体字准备条件。每一课中都有图画表示独体字的意义，字的上面都配有汉语拼音音节，图下又有汉语拼音短文和词组、句子来概括图意。学生通过读儿歌，既学会了一些汉字又没有增加单纯识字的心理负担。如汉语拼音第6、7、8课中的带拼音的小短文、儿歌、童谣深深引吸着学生，激发起他们拼读音节、认识汉字的强烈欲望。一位教育家曾说：对于一个孩子的发展，最重要、最有效的教育方法是帮助他寻找到一条他的才能可以尽情施展的途径。教师作为学生学习的服务者，要为学生自主学习创设情境、铺路搭桥。既凭借图明白了字义和短文的意思，又在运用汉语拼音识字读文的过程中巩固了汉语拼音、掌握了独体字、认识了见面字。

    一年级道法教学计划怎么写 篇3

    一、学情分析

    一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强。教师要充分利用每一节课，向学生介绍我们的介休文化，通过对这些介休风俗的了解，增强对介休文化的热爱，对介休的热爱。

    二、教学内容

    本学期校本课程教学包括《爱我介休》的文化篇、名人篇、风景篇、风俗篇、特产篇五部分内容。

    三、教材分析

    依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“了解介休”“爱我介休”为主题，引导一年级的学生学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。

    四、教学目标

    1、学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。

    2、通过学生诵读的形式，培养学生的诵读能力。

    3、通过对介休文化的了解，增强学生热爱介休的情怀。

    五、教学重点、难点

    1、培养学生热爱介休的情怀。

    2、了解介休的名胜古迹及风土人情。

    六、教学措施

    1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。

    2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。

    3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。

    4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验乐趣。

    七、教学进度安排

    第一次介休历史沿革、孝文化、水文化

    第二次瓷文化、古堡文化及晋商文化

    第三次介子推、郭泰

    第四次文彦博、介休历代名人简介

    第五次介休绵山、张壁古堡

    第六次介休后土庙、其他风景名胜简介

    第七次风俗篇的“醋仙”王来福——认干亲

    第八次风俗篇的兜肚肚——清明节的习俗

    第九次特产篇的贯陷糖、洪山陶瓷

    第十次特产篇的银条菜、介休鹿茸、义安老黄酒

    一年级道法教学计划怎么写 篇4

    一、基本情况

    1)课程名称： 思想政治 2)教材使用情况：人教版

    3)任课班级： 高一年级 4)本学期周课时：12课时

    5)计划教学时数： 19周 6)已完成教学情况： 第1课

    二、教学目标及任务：

    1)课程教学主要目的要求：

    从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到货币，讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追溯到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲经济全球化和我过的对外开放。引导学生紧密结合与自己息息相关的经济生活，经历探究学习和社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

    2)教学重点、难点：

    引导学生联系生活实际学习经济、政治、文化、哲学等学科知识，又要坚持马克思主义基本观点的教育，注重在学科知识的学习中形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的的健康成长和终身发展奠定坚实的思想政治素质基础。

    三、教学内容及计划安排：

    教材体系及教学进度计划

    教学内容调整说明

    周数 时间 教学内容

    1 8.25-8.31 与新生认识,做科目要求

    2 9.1-9.7 第一课第一框

    3 9.8-9.14 第一课地二框 第二课第一框

    4 9.15-9.21 第二课第二框 第三课第一框

    5 9.22-9.28 第三课第二框

    6 9.29-10.5 十一放假

    7 10.6-10.12 第四课

    8 10.13-10.19 第五课

    9 10.20-10.26 第六课

    10 10.27-11.2 第七课

    11 11.3-11.9 期中考试

    12 11.10-11.6 第八课第一框

    13 11.17-11.23 第八课第二框

    14 11.24-11.30 第九课第一框

    15 12.1-12.7 第九课第二框

    16 12.8-12.14 第十课第一框

    17 12.15-12.21 第十课第二框

    18 12.22-12.28 第十一课

    19 12.29-1.4 期末复习

    20 1.5-1.11 期末复习

    21 1.12-1.18 期末考试

    一年级道法教学计划怎么写 篇5

    新的学期开始了，为了更好地开展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学年的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

    一、学期教学目标：

    1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

    2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以实践能力和创新的精神的培养为重点，引导学生建立规范新的学习方式方法。

    二、学生基本情况分析：

    一年级有六个班，学生约300余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析：

    本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

    四、教学研究内容：

    1、教材的重点是以游戏教材主，突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，将采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    2、教研专题：本学期的教研专题体育教学中游戏活动的有效性

    五、教学措施

    1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

    2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    3、参加、期中和期终检测，督促学习。

    4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新研究。

    5、教师处处以身作则，为人师表。

    6、教研专题实验措施：

    （1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

    （2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

    一年级第一学期体育教学计划进度表

    课次、教学内容

    1、阅读性内容体育常识：课堂常规

    2、运动参与游戏：快快集合

    3、体验性内容基本体操和武术操

    4、运动参与游戏：老鹰和小鸡

    5、体验性内容基本体操和武术操

    6、延伸性内容韵律活动：基本舞步

    7、体验性内容走和跑：自然走、直线走、对准目标走

    8、体验性内容走和跑：各种姿势的走

    9、延伸性内容民间体育活动

    10、体验性内容基本体操和武术操

    11、体验性内容基本体操和武术操

    12、运动参与游戏：老鹰和小鸡

    13、体验性内容跳跃：单脚和双脚连续跳

    14、体验性内容投掷：掷轻物

    15、运动参与游戏：换物赛跑

    16、运动参与游戏：拍球比多

    17、体验性内容走和跑：听各种信号跑

    18、体验性内容走和跑：自然快跑

    19、体验性内容基本体操：垫上活动

    20、运动参与游戏：单脚跳接力

    21、体验性内容投掷：投准

    22、体验性内容跳跃：兔跳、青蛙跳

    23、运动参与游戏：钻山洞

    24、体验性内容基本体操和武术操

    25、体验性内容走和跑：30米跑

    26、延伸性内容韵律活动：基本舞步

    27、体验性内容跳跃：立定跳远

    28、运动参与游戏：换物赛跑

    29、体验性内容投掷：各种方法的投掷

    30、体验性内容基本体操和武术操

    31、延伸性内容民间体育活动

    32、延伸性内容韵律活动：律动组合

    33、体验性内容跳绳：跳短绳

    34、体验性内容走和跑：30米快速跑测评

    35、运动参与游戏：看谁投得准

    36、延伸性内容民间体育活动

    37、体验性内容跳跃：立定跳远测评

    38、体验性内容基本体操和武术操

    39、体验性内容投掷：轻物掷远

    40、体验性内容跳绳：跳短绳

    41、延伸性内容民间体育活动

    42、体验性内容跳绳：跳短绳

    43、运动参与游戏：钻山洞

    44、阅读性和欣赏性内容健康常识：坐、立、行

    45、阅读性和欣赏性内容体育常识：做操好处多

    46、阅读性和欣赏性内容健康常识：个人卫生

    47、阅读性和欣赏性内容安全常识：行路安全

    48、阅读性和欣赏性内容体育欣赏：奥运会集锦

    一年级道法教学计划怎么写 篇6

    一、指导思想

    坚持依法治国和以德治国相结合，进一步提高广大教师、学生的法制观念；坚持法制教育和法制实践相结合，全面推进以法治教，是促进教育改革与发展的保障。青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。

    二、目标

    １.普及和宣传法律常识，让每名学生不断提高和增强学法、知法、懂法、守法的自觉性。

    ２.普及和宣传法律常识，增强法律意识，用法律保护自己。

    ３.普及和宣传法律常识，彻底铲除学生中违法乱纪行为。

    三、具体措施

    １.通过广播、板报等宣传形式，定期对学生进行普法教育。

    （1）组织学习《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关条款，在学生中进行普法宣传，增强他们的法律意识。

    （2）每学年至少聘请校外法制辅导员进行一次法制专题讲座。

    （3）每月利用板报、橱窗进行一次法制宣传。

    （4）根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。

    通过以上方式、方法，对学生进行法制教育，极大地增强学生学法、知法、懂法、用法的法律意识，使学生能够用法律来保护自己的合法权利不受侵犯，杜绝违法犯罪行为在校园内的发生。

    2.利用班会进行每月一次法律、案件的品评与讨论。在学生中开展“知法、懂法光荣，违法犯罪可耻”的活动。

    （1）学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与学生息息相关的法律。

    （2）开展"有人向你借钱不还怎么办？"，"有人威胁你怎么办？"等主题班会。

    通过学习和讨论使学生的法律意识增强，能够运用法律去解决实际问题，做到知法、懂法、用法。

    3.组织小分队到社区进行法制宣传和检查，起到宣传法律、打击犯罪的目的。

    4.及时做好待进生的帮教转化工作，建立后进生档案，结成帮教对子，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。

    对学生进行法制教育是社会主义精神文明建设必不可少的一部分，在学生中进行法制教育，不断提高广大学生遵纪守法自觉性，不断增强广大学生的法制观念和法制意识。

    一年级道法教学计划怎么写 篇7

    一、指导思想

    写一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

    二、教学内容

    1、握笔方法与写字姿势。

    2、认识田字格。

    3、基本笔画练习。每课学习24种笔画，共安排了18种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用;再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。

    4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

    5、学生习作欣赏。

    6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

    一年级道法教学计划怎么写 篇8

    教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 教学目标 ：

    〈1〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

    〈2〉知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

    〈3〉进一步学会一些基本运动。

    〈4〉游戏。

    〈5〉韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

    〈6〉体验参加体育活动的乐趣。

    〈7〉遵守纪律。

    〈8〉与同学团结合作。

    体育课教学常规

    体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

    一、 教师方面：

    1、认真备课，精心写好教案，不备课无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，3、掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务、为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

    3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课，因故不能上课必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

    4、在教学中加强与重视“三基教学”，同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务，掌握教学原则、教学方法的运用。

    5、要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装，在上课现场等候上课。

    7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    二、 学生方面：

    1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课，注意听讲。

    2、积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    3、上体育课，着装要轻便整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，

    小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材，教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    体育教学进度表

    周次 起至日期 计划进度

    一 8.20~8.24 引导课 体育常识：做早操的好处

    1、队列队形;2、游戏;块块集合

    二 8.27~8.31 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;

    1、基本体操;2、游戏：块块集合;

    三 9.3~9.7 1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥

    1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战

    四 9.10~9.14 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;

    1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;

    五 9.17~9.21 游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;

    1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;

    六 9.24~9.28 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;

    1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;

    七 10.1~10.5 1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;

    1、韵律活动;2、队列：报数;

    八 10.8~10.12 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;

    1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;

    九 10.15~10.19 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;

    1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;

    十 10.22~10.26 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操; 游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人老虎;

    十一 10.29~11.2 1、队列：走圆形;2、十字接力;

    1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;

    十二 11.5~11.9 1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;

    1、徒手操;2、游戏：改换目标;

    十三 11.12~11.16 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;

    1、走跑交替;2、复习跳小绳;

    十四 11.19~11.23 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;

    1、韵律活动;2、找自己的家;

    十五 11.26~11.30 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;

    1、跳双绳;2、游戏：迎面接力

    十六 12.3~12.7 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力; 1、30秒跳小绳;2、期末总结

    一年级道法教学计划怎么写 篇9

    新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳动技术教学计划如下：

    推进劳动教育思想，倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。

    本学期我任教一年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣

    目的

    1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的.劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

    2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。

    3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

    措施

    1.以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

    2.根据一年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

    3.在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

    4.搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

    5.对学生进行热爱劳动观的教育，鼓励学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

    一年级道法教学计划怎么写 篇10

    开学了，我们迎来了一年级新生。面对着一群群天真可爱的小朋友，我觉得肩上的担子更重了。在开学前几天，我对班上的大部分学生做了一项汉语拼音学习情况摸底调查。大部分小朋已在幼儿园参加过学前训练，所以对拼音已经有了一定的了解，但是了解的程度并不深，如果教师上课不注重引导，反而会出现反面效应。即学生自认为已经掌握得很好了，其实学得并不扎实。有些学生在学前班只学了声母，韵母和整体认读音节都没学。学习内容参差不齐，加上本身上课注意力集中的时间不长，所以对学生的重新学习反而会带来不利的影响。因此，教师必须充分认识这一现状，且充分发挥学生的特点，他们会的、简单的内容，可以让他们先说，从而充分调动学生对拼音学习的兴趣。根据本校学生的实际，特拟定了以下拼音教学计划：

    一、明确教学目标，掌握教学的方向

    新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。

    在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个阶段性的目标，它贯穿于整个第一学段。我们千万不能认为学习汉语拼音是开学后一两个月内的任务，希望两个月内让孩子掌握。学习以后，还应及时地指导学生复习巩固。

    二、了解教材的特点，整合课程资源

    （一加强汉语拼音与识字和发展语言的整合

    人教版在每一课的汉语拼音教材编入了情境图、词语和儿歌，要求认识70个常用字，这样编排，将汉语拼音学习与识字、学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来，不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容，增强了初入学阶段语文学习的趣味性，而且有利于使各方面相互促进，整体提高学生的语文素养。

    （二精心设计汉语拼音字母的表音表形图和与之相配的情境图

    教材在图形和图意的设计上都有改进和创新，不但重视图画与字母的“形似”，而且重视图画传达的人文精神，加上精心编写的儿歌，突出了情感态度价值观的渗透。比如，人教版教材中的“要是踩疼了小草，我就不跟你们好”渗透了环境保护的意识，“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起”体现了团结合作、友好相处的精神；“接来台湾小朋友，到我学校玩一玩”反映了盼望台湾回归祖国的愿望。

    （三精心设计汉语拼音巩固练习和扩展练习

    人教版汉语拼音的复习，练习中，有区别形近和音近字母的题目，有进行思维训练的题目，有动手做一做的题目，也有语言表达相结合的题目。该教材的“复习二”中的“我会摆”，让学生用两根木棍，一条绳子或一只手来摆字母，不仅有很强的趣味性，而且有利于培养学生的想象能力和创造思维能力。

    （四加强了汉语拼音学习与儿童生活的联系

    教材中的音节词语，句子或儿歌大都紧密联系儿童的生活实际。这样编排，既有利于使拼读的音节形象化，有助于巩固音节，又有利于引导学生观察生活，认识事物，密切语文学习和生活的联系。

    汉语拼音部分教材，每课主要内容是拼音、图、文、字结合。教学时首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。

    一年级音乐上册教学计划2000字精选


    马上就要到新学期开学的日子，学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了，教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成，是否在为写教学计划而犯愁呢？以下是笔稿范文网小编收集整理的“一年级音乐上册教学计划 ”，还请你收藏本页以便后续阅读。

    一年级音乐上册教学计划 (篇1)

    一、指导思想

    音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造潜力的培养。

    二、校园教学环境分析：

    音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐持续密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新潜力的发展。可我们校园有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如：钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有。说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。

    三、学生状况分析：

    本学期我继续担任一（3）班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，学生对于校园的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现十分好。小朋友状况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿潜力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有理解过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

    四、教材分析：

    作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。

    一年级下册共编成10个主题单元，基本资料包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选取，思考作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践潜力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本领？让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

    五、教学目标

    在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。

    学段目标

    1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

    2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小搞笑，形象鲜明。

    3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

    4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

    5、培养乐观的态度和友爱精神。

    具体目标

    1、丰富情感体验，培养对生活的用心乐观态度。

    透过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切完美事物的挚爱之情，进而养成对生活的用心乐观态度和对完美未来的向往与追求。

    2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

    透过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

    3、提高音乐审美潜力，陶冶高尚情操。

    透过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的潜力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

    4、培养爱国主义和群众主义精神。

    透过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和群众主义精神。

    5、尊重艺术、理解多元文化。

    尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，透过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

    六、教学重点、难点、思路分析

    教学重点：

    以审美体验为核心，提高学生的审美潜力，发展创造思维。

    教学难点：

    审美情操的培养，实践潜力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的潜力。

    教学思路：

    1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

    2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

    3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

    4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够透过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

    5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

    6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

    七、主要教学措施

    1、面向团体，因材施教；

    2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

    3、师生互动，以学生自主学习为主。

    4、充分运用现代教育技术手段；透过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

    5、音乐教学领域之间的有机联系；透过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

    6、改革评价机制。

    7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动潜力，且配合校园的中心工作，丰富校园生活。

    八、提优补差的途径：

    （1）透过课堂教学。（2）透过艺术节活动。

    方法：示范：教师示范、学生模仿。

    鼓励、表扬法：透过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

    因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

    九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练资料

    （略）

    一年级音乐上册教学计划 (篇2)

    根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划： —、目标制定 建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的'基础。 二、能力要求 要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲，能用一定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高 具体内容我做了以下几点： 一、发声基本要求 1、培养练声的兴趣。

    2、歌唱姿势要正确。

    3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

    4、按教师的手势，整齐地唱歌。

    5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 二、读谱知识 1、知道音有高低。

    2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。

    3、知道音有强弱。

    4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱 1、能用听唱法模唱歌曲。

    2、能打出X、X——、X—、X等节奏。 四、练耳

    1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。

    2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

    3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 五、欣赏 1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。

    2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。

    3、使他们具有初步的音乐感受能力。 六、唱游 1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。

    2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

    一年级音乐上册教学计划 (篇3)

    一、指导思想：

    为了贯彻《新课程标准》精神，根据音乐课程的性质和价值以及《新课程标准》中阐述的课程基本理念，经过深入的学习和研究，我特制定本教学计划：

    1.体现素质教育理念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程标准》要求。以审美体验为核心，可以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为学生热爱音乐、学习音乐、终身享受音乐奠定基础。

    2.体现基础教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，为所有学生及其实际需求设置必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担和对困难的恐惧，突出音乐教育的基础作用。

    3.体现以学生为本的新教育理念，遵循学生认知和身心发展规律。改变过去无处不在的音乐教学，以教师、教室、书本为主要方式，而不是以学生的生活经验、兴趣、能力和需求为出发点，为学生提供感受音乐、表演音乐、创作音乐和学习、接受音乐的机会

    1.培养学生对音乐的兴趣，重视学生积极参与音乐实践，培养音乐感受和欣赏能力、演奏能力和创造力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培养高尚情操。

    2.通过音乐教学活动培养学生的创造性思维能力，提高学生的人文素质。

    3.培养学生对声音的感受力，用不同的材料模仿。

    4.通过听唱一组关于祖国、国旗、多民族团结的歌曲，教育孩子热爱祖国、热爱家乡、尊重国旗。

    5.逐步培养孩子听音乐的习惯和兴趣。

    6.通过游戏、模仿、演唱、表演、绘画等艺术形式开展教学活动，培养学生的音乐感知能力。

    7.加强学生感受音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力；接触了解国内外优秀的动漫文化，感受视觉艺术与听觉艺术的密切关系。

    二、具体工作：

    (a)教学内容：

    1.学会唱歌：《大雨和小雨》，《布娃娃弹琴》，《大鼓和小鼓》，《国旗国旗真美丽》，《彝家娃娃真幸福》，《我爱家乡，我爱祖国》，《好朋友》，《各族小朋友在一起》，《两只小象》，《在动物园里》，《我们才不怕大灰狼》。

    2.欣赏曲目有：《新年好》，《过新年》，《找春天》，《柳树姑娘》，《中华人民共和国国歌》，《吹芦笙》，《荫中鸟、鸭子拌嘴》，《狮王进行曲、大象》。

    3.音乐活动包括：《小机灵之歌》，《一个师傅仨徒弟》，《活动回家转》，《狮子舞绣球》，《寻找生活中的声音》，《听听我创造的声音》，《用声音编织的故事》，《音乐探宝》。

    (二)教学目标：

    1.学习课本规定的歌曲，通过唱歌让学生更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱自然、热爱生活。

    2.学习以下音乐知识：会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。

    3.好好上欣赏课。通过欣赏，扩大了学生的视野，学生受到音乐艺术形象的强烈感染和鼓励。

    (三)教学难点的重点：

    1.教学重点：这学期有十五首歌要学唱，是这学期的教学重点。对歌曲的情感、速度、力度都要严格要求学生。在欣赏部分，学生对歌曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期欣赏部分的重点。

    2.教学难点：会摸铃铛、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。

    (4)教学措施：

    1.认真备课，做好准备和恢复，为学生上好课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。

    2.因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。

    3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

    4.课堂设计是多样的，充满了知识、兴趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作和创新能力。

    5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结经验。

    三、教学进度：

    班级编号包含每周的班级数量

    1 《声音的长短》 1 1

    3 《丰富多彩的动画人物》 1 2

    4 《唐僧骑马咚得咚》 1 3

    5 《猜一猜谁在敲》 1 3

    6 《寻找生活中的声音》 1 4

    7 《布娃娃弹琴》 1 4

    8 《听听我创造的声音》 1 5

    9 《大鼓和小鼓》 1 6

    10 《中华人民共和国国歌》 1 7

    11 《国旗国旗真美丽》 1 7

    12 《彝家娃娃真幸福》 1 8

    13 《我爱家乡，我爱祖国》 1 9

    14 《吹芦笙》 2 10

    15 《好朋友》 1 11

    16 《各族小朋友在一起》 1 12

    17 《快乐小舞曲》 1 12

    18 《荫中鸟、鸭子拌嘴》 1 13

    19 《两只小象》 1 13

    20 《在动物园里》 2 14

    21 《狮王进行曲、大象》 1 14

    22 《我们才不怕大灰狼》 1 15

    23 《小机灵之歌》 1 16

    24 《一个师傅仨徒弟》 2 17

    25 《唐僧骑马咚得咚》 1 18

    26 《劳动回家转》 1 19

    27 《新年好》 1 20

    一年级音乐上册教学计划 (篇4)

    本期的教学任务、要求及重点如下：

    一、教学任务

    1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

    2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

    3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

    4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

    二、教学要求：

    1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

    2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

    3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

    4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

    三、教学重点：

    学唱歌曲聆听音乐

    四、教研课题与教学措施奋斗目标：

    以美育人培养兴趣享受音乐

    教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。

    1、建立必要的课堂常规

    在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。—例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

    2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

    如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

    3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

    因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

    4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

    在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进行即兴表演。（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。

    6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。

    三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

    在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。

    一年级音乐上册教学计划 (篇5)

    一、指导思想

    音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

    二、学校教学环境分析:

    音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了"互动式"教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。

    三、学生情况分析:

    本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

    四、教材分析：

    作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：

    1、强调"以学生发展为本"，注重学生个性发展;

    2、以审美为中心;

    3、以文化为主线;

    4、加强实践与创造。

    一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了"以学为本"的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本领?让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后——"音乐小花在开放"包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

    五、教学目标

    在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像"和风催物、春雨润田"那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。

    学段目标

    1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

    2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

    3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

    4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

    5、培养乐观的态度和友爱精神。

    具体目标

    1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

    通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

    2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

    通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

    3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

    通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

    4、培养爱国主义和集体主义精神。

    通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

    5、尊重艺术、理解多元文化。

    尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

    六、教学重点、难点、思路分析

    教学重点：

    以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

    教学难点：

    审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

    教学思路:

    1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

    2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

    3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

    4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

    5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

    6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

    七、主要教学措施

    1、面向团体，因材施教;

    2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

    3、师生互动，以学生自主学习为主。

    4、、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

    5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

    6、改革评价机制。

    7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。

    八、提优补差的途径：

    (1)、通过课堂教学。

    (2)、通过艺术节活动。

    方法：示范：教师示范、学生模仿。

    鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

    因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

    九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容

    小学一年级上第一学期品德与生活教学计划 关于工作计划的范文


    小学一年级上第一学期品德与生活教学计划

    一、学生情况分析：

    本年级有六个班，共有学生三百多人。小学一年级的学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。

    二、具体目标

    1、体验学校生活的乐趣，乐于与同伴、老师交往，培养讲文明、懂礼貌的文明习惯，顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

    2、熟悉班集体，知道自己是集体的一员。能自觉遵守学校的规则和纪律，学会安排自己的学习生活，养成良好的写字习惯，培养学生积极、认真的学习态度。在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

    3、学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。

    4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。

    三、具体教学措施：

    一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：

    1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。

    2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

    3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。

    4、认真备课，钻研教材，上好每一课。适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

    5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。充分利用学校、家庭、社区的资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。

    6、重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。

    四、教学进度安排表

    每周二课时。

    第一单元我是小学生啦9课时

    第二单元祖国的生日5课时

    第三单元美丽的秋天7课时

    第四单元我爱我的家5课时

    第五单元冬天来了7课时

    综上，在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到教育，养成良好的道德品质和行为习惯。

    小学一年级体育教学计划【荐】


    小学一年级体育教学计划

    新的学期开始了，为了更好地开展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学年的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

    一、学期教学目标：

    1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

    2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以实践能力和创新的精神的培养为重点，引导学生建立规范新的学习方式方法。

    二、学生基本情况分析：

    一年级有六个班，学生约300余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析：

    本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

    四、教学研究内容：

    1.教材的重点是以游戏教材主，突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，将采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    2.教研专题：本学期的教研专题体育教学中游戏活动的有效性

    五、教学措施

    1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

    2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    3.参加期中和期终检测，督促学习。

    4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新研究。

    5.教师处处以身作则，为人师表。

    6.教研专题实验措施：（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

    一年级第一学期体育教学计划进度表

    课次教学内容

    1阅读性内容体育常识：课堂常规

    2运动参与游戏：快快集合

    3体验性内容基本体操和武术操

    4运动参与游戏：老鹰和小鸡

    5体验性内容基本体操和武术操

    6延伸性内容韵律活动：基本舞步

    7体验性内容走和跑：自然走、直线走、对准目标走

    8体验性内容走和跑：各种姿势的走

    9延伸性内容民间体育活动

    10体验性内容基本体操和武术操

    11体验性内容基本体操和武术操

    12运动参与游戏：老鹰和小鸡

    13体验性内容跳跃：单脚和双脚连续跳

    14体验性内容投掷：掷轻物

    15运动参与游戏：换物赛跑

    16运动参与游戏：拍球比多

    17体验性内容走和跑：听各种信号跑

    18体验性内容走和跑：自然快跑

    19体验性内容基本体操：垫上活动

    20运动参与游戏：单脚跳接力

    21体验性内容投掷：投准

    22体验性内容跳跃：兔跳、青蛙跳

    23运动参与游戏：钻山洞

    24体验性内容基本体操和武术操

    25体验性内容走和跑：30米跑

    26延伸性内容韵律活动：基本舞步

    27体验性内容跳跃：立定跳远

    28运动参与游戏：换物赛跑

    29体验性内容投掷：各种方法的投掷

    30体验性内容基本体操和武术操

    31延伸性内容民间体育活动

    32延伸性内容韵律活动：律动组合

    33体验性内容跳绳：跳短绳

    34体验性内容走和跑：30米快速跑测评

    35运动参与游戏：看谁投得准

    36延伸性内容民间体育活动

    37体验性内容跳跃：立定跳远测评

    38体验性内容基本体操和武术操

    39体验性内容投掷：轻物掷远

    40体验性内容跳绳：跳短绳

    41延伸性内容民间体育活动

    42体验性内容跳绳：跳短绳

    43运动参与游戏：钻山洞

    44阅读性和欣赏性内容健康常识：坐、立、行

    45阅读性和欣赏性内容体育常识：做操好处多

    46阅读性和欣赏性内容健康常识：个人卫生

    47阅读性和欣赏性内容安全常识：行路安全

    48阅读性和欣赏性内容体育欣赏：奥运会集锦

    [荐]一年级音乐教学计划合集


    编辑给你提供了以下的《一年级音乐教学计划 》。时间如水，即将迎来新一学期的工作，新学期的教学计划需要做好。写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作。我们后续还将不断提供这方面的内容！

    一年级音乐教学计划 (篇1)

    本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

    本期的教学任务、要求及重点如下：

    一、教学任务

    1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

    2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。(散文阅读： )

    3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

    4、读谱知识认唱1、、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

    二、教学要求：

    1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

    2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

    3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

    4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

    三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

    四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐

    教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。

    教学措施：

    (一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

    在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

    (二)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

    1、建立必要的课堂常规

    在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬(13|13|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

    2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

    如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

    3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

    因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

    4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

    在启发学生表演时，可以这样做：(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。

    5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。

    三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

    在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。

    教学进度：

    第一周校园升旗课时目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗真美丽》;

    第二周接妈妈课时目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的节拍，会表演唱;

    第三周农场的早晨课时目的：模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演;

    第四周小雨沙沙课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏

    第五周玩具音乐会课时目的：学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》

    第六周飞呀飞课时目的：掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》;学习集体舞《雁儿飞》

    第七周望月亮课时目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》欣赏乐曲;

    第八周山谷回声真好听课时目的：掌握明快的节奏，会唱《山谷回声真好听》，突破高音处理

    第九周我们爱劳动课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子;

    第十周龟兔赛跑课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色表演;

    第十一周好房子课时目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐游戏，欣赏《好房子》;

    第十二周小乐手课时目的：用简单乐器进行演奏;

    第十三周小动物回家课时目的：音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》;

    第十四周伦敦桥课时目的：学习集体舞的基本动作《伦敦桥》;

    第十五周音乐夏令营课时目的：进行歌表演

    第十六周选听幼儿歌曲课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲

    第十七周至期末复习、巩固以及期末考试。

    一年级音乐教学计划 (篇2)

    一、学生情况分析

    一年级学生刚入学，虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱知识和语言表达能力等方面还是空白，本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

    学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

    学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

    因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。

    二、教材分析

    本课本是义务教育课程标准实验教科书，课本共包括“有趣的声音世界”、“我爱家乡，我爱祖国”、“各族小朋友在一起”、“音乐中的动物”、“动画城”、“迎新春”六个单元，包含的内容有歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏等，各部分内容之间有一定的联系，教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合。

    在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

    艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

    本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

    三、教学内容

    （一）、发声训练部分

    培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

    （二）、视唱、知识、练耳部分

    1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

    2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。）

    3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

    （三）、欣赏部分

    培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。四、教学目标

    一、通过歌曲的学习，使学生掌握演唱技能，提高唱游、律动的表演水平。

    二、通过欣赏中外优秀的民间乐曲，使学生接受音乐的熏陶，培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、音乐感受力、和理解音乐的能力，并增强爱国主义思想和民族自豪感。

    三、通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求。

    四、通过学习歌曲，培养学生熟练、规范并有感情的朗读歌词的能力。

    五、在歌曲的表演和故事表达方面，培养学生的语言表达能力。

    四、提高教学质量措施

    1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

    2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

    五、教学进度表

    本学期共20周

    第一周：歌曲《大雨和小雨》

    第二周：活动《听听我创造的声音》第三周：歌曲《大鼓和小鼓》

    第四周：欣赏《中华人民共和国国歌》第五周：歌曲《我爱家乡，我爱祖国》第六周：歌曲《国旗国旗真美丽》第七周：歌曲《各族小朋友在一起》第八周：歌表演《彝家娃娃真幸福》第九周：欣赏《吹芦笙》

    第十周：集体舞《快乐小舞曲》第十一周：歌曲《小鸭子》第十二周：歌曲《两只小象》第十三周：欣赏《狮子、大象》第十四周：欣赏《小机灵之歌》第十五周：歌曲《新年好》第十六周：歌曲《过新年》第十七周：歌曲《找春天》第十八周：歌表演《柳树姑娘》第十九周：总复习第二十周：期末测试

    一年级音乐教学计划 (篇3)

    一、教学内容：

    这学期需要读完一年级第一册《义务教育课程标准实验教科书》。整本书由七个单元和四十节课组成。教材难，任务重。我希望通过努力，我们能取得更好的教学效果。

    二、教学目标：

    1.培养学生对声音的感受力，用不同的材料模仿。

    2.培养音乐学习中仔细观察周围事物的习惯，激发学生的创作兴趣，从中获得成功的喜悦。

    3.逐步培养孩子听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器伴奏歌曲的练习，逐步培养孩子的音乐创造力和协作能力。

    三、教学重点：

    1.要求学生唱歌声音自然，姿势正确。

    2.组织班级形式，使之生动、活泼、有趣，使每个学生都能积极、慷慨地表演。

    四、教学难点：

    1、激发学生对各种事物的兴趣和关心，让学生感受到人与动物、动物与自然的密切关系。

    2、如何吸引大一新生专心听歌，帮助学生从愿意听音乐逐渐过渡到喜欢听音乐。

    五、教学思路：

    我们应该对新生给予更多的指导，培养他们对音乐的系统理解，使课堂组织灵活多样，注重学生的发音、歌唱姿势和表达，在课堂上增加更多的互动内容，培养学生与老师和学生的协作与合作意识。

    六、教学准备

    录音机、DVD、电视、铃声、响板、数字视频展示架等。

    七、课时安排

    第一单元：4课时

    第二单元：4课时

    第三单元：4课时

    第四单元：4课时

    第五单元：6课时

    第六单元：4课时

    第七单元：6课时

    一年级音乐教学计划 (篇4)

    一、班级情况分析：

    一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。学生的整体情况不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

    二、教材分析

    本册教材共包括十一课和一项游戏宫内容。每一课都包括两首聆听歌曲、两首表演曲目和一项编创活动。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，生动活泼。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

    三、教学目的

    1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

    2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

    3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

    4、培养乐观的态度和友爱精神。

    四、教学内容和基本要求

    1、唱歌

    （1）学习正确的唱歌姿势，自然的发声，养成良好的唱歌习惯。

    （2）学唱歌曲，背唱4—6首。

    （3）鼓励学生独立、自信、有表情地唱歌。能随教师的要求整齐地开始和结束。

    2、韵律

    （1）随着音乐有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。

    （2）学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等。注意音乐与动作的配合。

    3、欣赏

    （1）欣赏优秀儿童歌曲、民歌及国外优秀曲目

    （2）在欣赏过程中，感受音乐的美，体会音乐所带来的情感体验

    4、器乐

    （1）了解并掌握简单的乐理知识

    （2）能够运用器乐进行简单的打击伴奏或创编

    五、教学措施

    1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

    2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

    5、在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在教学中应该注意愉悦性、艺术性使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

    六、教学进度

    周次

    主要内容

    第1、2周

    第一课 春天

    第3周

    第二课 放牧

    第4周

    第三课 手拉手

    第5周

    第四课 长鼻子

    第6、7周

    第五课 跳起舞

    第8、9周

    第六课 咯咯哒

    第10、11周

    第七课 大海的歌

    第12、13周

    第八课 幸福生活

    第14周

    第九课 巧巧手

    第15、16周

    第十课 汪汪与咪咪

    第17周

    第十一课 猜一猜

    第18、19周

    游戏宫：愉快的夏令营

    一年级音乐教学计划 (篇5)

    本学期针对学生实际状况，透过实践，使学生对音乐有必须的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

    本期的教学任务、要求及重点如下：

    一、教学任务

    1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

    2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

    3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

    4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并明白作用。

    二、教学要求：

    1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

    2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

    3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

    4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。

    三、教学重点：

    学唱歌曲聆听音乐

    四、教学措施奋斗目标：

    以美育人培养兴趣享受音乐

    教学措施：

    （一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先透过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

    在教学中，利用插图、播放爱国主义、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次透过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些资料编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下期望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中理解审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生透过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步透过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步能够跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样透过以上练习，不仅仅能够使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手

    的潜力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

    （二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

    1、建立必要的课堂常规

    在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调潜力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的潜力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

    2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

    如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比较，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的决定。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而用心地获取知识，趣味盎然。

    3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的资料。低年级学生理解潜力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

    因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

    4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词资料启发学生进行律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

    在启发学生表演时，能够这样做：（一）启发学生进行即兴表演。（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演潜力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。

    五、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

    在音乐教学实际中把全体学生的.普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。

    针对中、高年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一齐，以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在“三究四学”高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

    六、具体工作：

    1、继续加强美术“三究四学”高效课堂业务学习，深化课改理念。

    本学年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以“三究四学”高效课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务潜力，使自己由认识课改到深入课改。

    2、课堂教学活动。

    加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

    3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

    总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

    一年级音乐教学计划 (篇6)

    音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。

    一、学生情况分析

    一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

    二、教材分析

    湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

    1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。

    2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

    3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

    4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

    三、教学目标

    1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

    通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

    2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

    通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

    3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

    通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

    4、培养爱国主义和集体主义精神。

    通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

    5、尊重艺术、理解多元文化。

    尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

    6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

    7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

    8、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

    9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

    10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

    11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

    四、教学措施

    1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

    2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

    3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

    4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

    五、教学内容与基本要求

    1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

    2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

    3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

    4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

    5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

    6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

    六、教学进度和活动安排

    周次

    课时

    第1周

    《国旗国旗真美丽》《中华人民共和国国歌》

    1

    第2周

    《接妈妈》《我爱他的眼睛》

    2

    第3周

    《母鸡叫咯咯》《请来看看我们的村庄》

    2

    第4周

    《小雨沙沙》《春雨沙沙》

    2

    第5周

    《玩具兵进行曲》《玩具兵进行曲》

    2

    第6周

    《飞呀飞》 集体舞《雁儿飞》

    2

    第7周

    《望月亮》《糖果仙人舞曲》

    2

    第8周

    《山谷回声真好听》《声音的强和弱》

    2

    第9周

    《人人叫我好儿童》《劳动最光荣》《粉刷匠》

    2

    第10周

    《龟兔赛路》

    2

    第11周

    《好房子》《小松鼠钻树洞》

    2

    第12周

    五一放假

    2

    第13周

    《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》

    2

    第14周

    《迷路的小花鸭》《小熊回家》

    2

    第15周

    集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》

    2

    第16周

    《新朋友，老朋友》《音乐夏令营》

    2

    第17周

    复习

    第18周

    考试

    一年级音乐教学计划 (篇7)

    一、学生情况分析

    一年级的小活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

    二、教材分析

    湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

    1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。

    2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

    3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

    4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸对我说。

    一年级音乐教学计划 (篇8)

    第一单元：春来了

    1． 通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。

    2． 能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的.声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。

    3． 能积极主动参与音乐创造活动，并对音乐的好奇心得以增强。与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。

    第二单元：妈妈的歌

    1． 在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温暖与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。

    2． 对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的情绪与情感特征。

    3． 能熟练有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，背唱《大树妈妈》；并能用自己喜爱的方式表达情绪。

    4． 在活动中，孩子们的表达力、创造、和他人合作能力有所提高。

    第三单元：唱着歌儿去劳动

    1． 学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验劳动创造财富的快乐，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

    2． 通过参与歌表演、律动等综合性艺术活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。

    3． 学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》。并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。

    第四单元 ： 音乐故事会

    1． 能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品格。

    2． 有表情、整齐地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱；在欣赏《龟兔赛跑》时，能根据音色及旋律特征分辨兔子、乌龟的不同音乐主题。

    第五单元：唱吧，跳吧

    1． 学生在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、活泼的情绪，体验到生活的幸福。

    2． 通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对其产生兴趣，以及音乐作品的多样化有初步的了解。

    3． 能专注地聆听音乐，整齐地演唱《哈里罗》、背唱《彝家娃娃真幸福》，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。

    第六单元： 童谣说唱

    1． 学生在聆听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达对生活的热爱之情。

    2． 能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《数蛤蟆》、《颠倒歌》等。了解学习相关的自然知识，拓展丰富的想象力。

    3． 尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的情绪。

    第七单元： 星空

    1． 了解自然界的愿望有所增强，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。

    2． 能体会运用不同速度所表现的不同情绪、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情绪。

    3． 乐于参加创造性音乐活动，让想象力与创造力得到发展。

    第八单元： 夏天的池塘

    1． 在“听、唱、动”等活动中，学生能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

    2． 能用自然的声音演唱、背唱《柳树姑娘》，较好的感受三拍子的韵律。

    学生能专注地聆听《夏之夜》的音乐，并能初步感受到其基本情绪及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的情绪；对民族音乐产生兴趣。

    一年级音乐教学计划 (篇9)

    3、表演《拉勾勾》、聆听《口哨与小狗》（1）

    王延美

    4

    第二课《快乐的一天》（总课时：3课时）

    1、聆听《快乐的一天》（1）

    2、表演表演歌曲《其多列》（1）

    王延美

    5

    3、表演《跳绳》、复习《其多列》（1）

    第三课《祖国您好》（总课时：3课时）

    1、聆听《中华人民共和国国歌》、表演《国旗国旗真美丽》（1）

    王延美

    6

    2、表演《同唱一首歌》（1）

    王延美

    7

    3、复习并背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、编创与活（1）

    第四课《可爱的动物》（总课时：3课时）

    1、表演《动物说话》（1）

    王延美

    8

    2、表演《我有一只小羊羔》（1）

    3、聆听《三只小猪》、《快乐的小熊猫》（1）

    王延美

    9

    第五课《爱劳动》（总课时：3课时）

    1、欣赏《劳动最光荣》、表演《洗手绢》（1）

    2、表演《大家来劳动》，编创与活动（1）

    王延美

    10

    期中复习

    王延美

    11

    3、聆听《三个和尚》、复习《洗手绢》、《大家来劳动》（1）

    第六课《小精灵》（总课时：3课时）

    1、聆听《小青蛙》、表演《小青蛙找家》（1）

    王延美

    12

    2、聆听《野蜂飞舞》、表演《小蜻蜓》（1）

    3、复习《小青蛙找家》《小蜻蜓》、编创与活动（1）

    王延美

    13

    第七课《小小音乐家》（总课时：3课时）

    1、表演《法国号》、聆听《号手与鼓手》（1）

    2、聆听《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》（1）

    王延美

    14

    3、表演《布娃娃弹琴》（1）

    第八课《过新年》（总课时：2课时）

    1、聆听《小拜年》、表演《龙咚锵》、创编与活动（1）

    王延美

    15

    2、聆听《平安夜》《小拜年》、表演《新年好》、编创与活动（1）

    第九课《农家乐》（总课时：3课时）

    1、演唱《黄豆歌》（1）

    王延美

    16

    2、演唱《打花拍》（1）

    3、聆听《暖小猪》、《狮子滚绣球》（1）

    王延美

    17

    游戏宫（总课时：2课时）

    王延美

    18

    欢乐谷（总课时：2课时）

    王延美

    19

    复习

    王延美

    20

    复习

    王延美

    21

    期末测评（2）

    王延美

    一年级音乐教学计划 (篇10)

    本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

    本期的教学任务、要求及重点如下：

    一、教学任务

    1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

    2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

    3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

    4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

    二、教学要求：

    1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

    2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

    3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

    4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

    三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

    四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐

    教学措施：

    (一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

    在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如音乐神童莫扎特、贝多芬和《欢乐颂》、聂耳和小毛头、高山流水等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐呛呛|呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受跑比走快，走一步可以跑两步，跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声嘀嗒嘀嗒来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

    (二)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

    1、建立必要的课堂常规

    在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

    2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

    如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

    3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

    因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

    4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

    在启发学生表演时，可以这样做：(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。

    三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

    在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。

    一年级音乐教学计划 (篇11)

    一、学情分析。

    这个学期我担任一年级三个班的音乐课。这一阶段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。大部分学生对音乐课比较感兴趣，也很好奇，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，容易一兴奋一高兴就喊了。他们爱表现的心理还是比较强烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫，重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

    二、教学分析：

    在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

    三、教学目标、任务：

    （一）发声训练部分：

    培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

    （二）视唱、知识、练耳部分：

    1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

    2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da（a）、da da da、dada da da、da（a a）、da 空da等节奏。）

    3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

    （三）欣赏部分：

    培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

    四、提高教学质量措施：

    1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。同时启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。

    2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。

    3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。

    4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。

    5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。

    6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

    以上就是一年级音乐上册教学计划方案全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校！

    一年级音乐教学计划 (篇12)

    一、学段目标：

    1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

    2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。

    3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

    4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

    二、学生情况分析：

    二年级学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了。大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。

    三、教学目标：

    1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

    2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。

    3、认识课本中的几种音乐学习标志。

    4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。

    5、初步了解简单的音乐知识。

    6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。

    7、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

    四、教学重难点：

    重点：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

    2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

    3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

    4、培养乐观的态度和友爱精神。

    难点：即兴创造活动。

    五、教学对策：

    1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

    2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，熟悉本册教材，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。

    3、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。

    4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。

    5、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

    6、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，但对不同的学生有不同的要求，多‘鼓励’，少‘批评’，树立起他们学习音乐的信心。

    7、对于学生的音乐评价，考虑到他们的身心特点（爱玩、好动、好奇），通过“愉快的冬令营”活动展开，让学生在“障碍滑雪”（拍击节奏）、“冰上芭蕾”（跳集体舞）、“篝火晚会”（背唱歌曲）、“雪橇音乐”（听辨歌乐曲主题）、“编创旋律”五项内容中，轻松快乐地进行测试，了解本学期自己音乐知识、技能的掌握情况

    8、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。

    9、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

    六、教学进度安排

    课次

    周次

    单元目标

    课时

    第1课

    1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。

    2、动脑为歌曲编创歌词、动作。

    3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

    第2课

    1、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

    2、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。

    第3课

    1、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》具有童话色彩的音乐和歌曲，感受、体验乐曲轻快活泼的情绪。

    2、结合键盘认识“d、r、m、f、s”五个音，并能准确的认唱。

    3、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。

    第4课

    1、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

    2、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反映与控制能力。

    3、能准确地、有感情地用打击乐为歌曲伴奏。

    第5课

    1、通过听《劳动歌》、《海娃的歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与快乐。

    2、结合键盘位置认识字母谱l、si、d的位置，并能准确认唱。

    3、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

    第6课

    1、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。

    2、通过编创动作、歌词，尝试模拟鸟叫等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

    第7课

    1、通过《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性。

    2、能用活泼欢快的情绪、明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

    3、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。

    第8课

    1、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

    2、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

    3、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。

    第9课

    1、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题—美丽的动物。

    2、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。

    3、积极与同学合作编创一定情境，表现歌曲的内容。

    第10课

    1、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。

    2、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编表演动作等音乐实践活动。

    复习

    1、通过测试，了解学生本学期学习内容的掌握程度。

    2、通过测试，培养学生的评价能力。

    [计划必备] 一年级教学计划其六


    听从单位领导的指示，我们需要认真书写下一阶段工作计划，做好工作计划是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。怎样的工作计划才是合理的？根据你的需要，小编精心整理了[计划必备] 一年级教学计划其六，或许你能从中找到需要的内容。

    一、教材分析：

    本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计注重将观察能力、想象能力和的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。欣赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

    二、教学总目标：

    1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

    2、学习美术的基础知识和基本技能。

    3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情

    4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

    三、教材重点、难点：

    1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

    2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

    四、教学具体措施：

    1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

    2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

    3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

    4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

    五、教学进度安排

    第1周

    1、影子的游戏

    第2周

    2、走近大自然

    第3周

    3、花地毯

    第4周

    4、分一分

    变一变

    第5周

    5、有趣的半圆形

    第6周

    6、摸一摸画一画

    第7周

    7、纸风铃

    8、瓢虫的花衣裳

    第8周

    9、生活中的趣事

    第9周

    10、泡泡飞呀飞

    第10周

    第11周

    第12周

    第13周

    第14周

    第15周

    第16周

    11、太空里的植物

    12、妈妈的节日

    13、各式各样的水果

    14、可爱的动物

    15、乘上大船游世界

    16、打开的柜门

    17、会摇的玩具

    18、电脑美术

    19、化装晚会

    20、汉字中的象形文字

    小学一年级教学计划1000字集锦


    笔稿范文网专题“小学一年级教学计划”为你推荐以下内容。

    感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了。教师们需要制定个人教学计划，教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容。我们究竟该如何写好一篇教学计划呢？以下内容是我们特地整理的“小学一年级教学计划 ”，请阅读后分享你的朋友！

    小学一年级教学计划 (篇1)

    一、学情分析

    1.智力发展状况：

    ①.小学一年级学生刚从幼儿园进入学校，开始正规学习。他们充满了新鲜感，对学校的一切都感到好奇。因此，求知欲望很强烈。

    ②.6岁左右的孩子，在幼儿园、社会、家庭的交往中，经受了丰富多彩的智力锻炼，表现欲望强烈，其智力已得到初步的发展。

    ③.由于年龄较小，很少接受正规训练，好动、好玩是他们的特点。针对上述特点，教学中采用生动活泼的教学方法，易收到事半功倍的效果。

    2.语文知识储备：

    一年级新生书面知识量较小，但并不是白纸一张。有相当多的孩子在幼儿园和家庭教育中已认识了不少字，且能背诵很多儿歌和诗歌。更为重要的是当代社会信息量庞杂，获取信息的渠道很多。孩子们在与同龄人和成年人的交往中获得不少信息，面也很宽。虽然尚不能进行充分的书面表达，但口头表达能力发展得很好。

    教学中充分利用已有的知识储备和语言能力，正好吻合了小学生表现欲望强烈的特点。学生的语文能力就会得到较好的提高，其学习的积极性自然会被充分的调动起来。

    二、教材分析

    本册教科书包括“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”7个部分。教材的开头是入学教育，通过我是中国人、我是小学生、我爱学语文三个板块帮助学生了解学校生活，了解学习常规养成良好学习行为习惯。然后是集中识字部分，共有2个单元10课完成识字90

    个。汉语拼音部分共两个单元13课，在学习拼音的同时认识32个常用字。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识300个常用字，写其中100个笔画简单的字。

    而后是主体课文部分，共4个单元14篇课文，课文大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。篇目减少难度降低，题材更加丰富多样，注重了联系学生生活，关注孩子心理成长。在每个单元之后设口语交际、语文园地、快乐读书吧板块，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

    三、教学目标

    汉语拼音:

    1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    识字与写字:

    1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

    2.识常用汉字300个，会写其中的100个。

    3.握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。

    4.步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    阅读:

    1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    2.习用普通话正确、流利地朗读课文。

    3.学习借助读物中的图画阅读。

    4.读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

    口语交际:

    1.说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

    2.真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

    3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

    4.达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学重难点

    1.培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。

    2.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

    3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    4.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    五、教学具体措施

    据学生情况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学采取以下几点措施：

    1.重视入学教育。指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。指导读书、写字的姿势，注意良好学习习惯的养成教育。

    2.拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。

    3.识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

    4.阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

    5.教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

    6.养成良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。

    7.学习汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。

    8.课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。

    9.与家长的联系与交流，跟家长一起为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。

    小学一年级教学计划 (篇2)

    一、学情分析：

    1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去注意力不集中。

    2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

    3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。

    4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

    二、教材分析：

    本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。

    三、教学目的任务：

    1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

    2、学习美术的基础知识和基本技能。

    3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

    4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

    四、教材重点，难点：

    1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

    2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

    五、提高教学效率的主要措施；

    1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

    2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

    3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

    六、教学进度安排表：

    周次课时教学内容

    第一周2第一课认识美术工具

    第二周2第二课大家都来做

    第三周2第三课彩线连彩点

    第四周2第四课下雨啦

    第五周2第五课五色的烟花

    第六周2第六课美丽的印纹

    第七周2第七课小挂饰

    第八周2第八课鱼儿游游

    第九周2第九课我在空中飞

    第十周2第十课我的新朋友

    第十一周2第十二课我做的文具

    第十二周2第十三课会动的小纸人

    第十三周2第十四课繁忙的大街

    第十四周2第十五课乘上列车去画画

    第十五周2第十六课童话里的小屋

    第十六周2第十七课会滚的玩具

    第十七周2第十八课电脑美术

    第十八周2第十九课过年了

    第十九周2第二十课美丽的植物和动物

    第二十周2期末复习与检测考试

    小学一年级教学计划 (篇3)

    一、指导思想

    以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。

    二、班级学生情况分析

    本班现有学生50人，其中男生23人，女生27人。经过一学期的学习，他们已经有了很大的进步，大部分同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌

    握较好，能主动学习。低段的学习重点是识字写字，从课外书的阅读情况看，孩子们的识字量差距较大，有的孩子认识的字特别少。写字方面，需要继续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把握，书写姿势的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中有极个别同学听课习惯有待进一步培养，在常规方面还要继续加强。另外，学生整体来说注意力还需要加强。

    三、教材分析

    一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的

    第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。

    每个单元内部的具体安排如下：课文3—4 篇，口语交际（间隔安排），语文园地

    包括识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和

    大人一起读。

    四、教学目标

    1、识字写字。

    （1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。

    喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

    认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

    掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

    养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

    阅读。

    喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    用普通话正确、流利地朗读课文。

    结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

    学习借助读物中的图画阅读。

    对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

    诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

    认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

    口语交际。

    学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

    能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

    听故事，能记住并讲述主要内容。

    与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

    有表达的自信心，积极参加口语交际。五、教学重点、难点

    1．培养学生养成良好的学习习惯。

    2．认识400个常用汉字，会写200个汉字。

    3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    4．了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

    六、教学措施

    坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。

    识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。

    2．重视写字教学，加强指导，从基本笔画开始，严格要求，力求让学生

    不但把字写对，而且要把字写好。培养学生保持卷面整洁的习惯。

    3．对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学

    生爱学语文，乐学语文。

    4．深入研究课程标准，明确低年级段的年段要求，使课堂教学有纲可循。

    5．对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高

    他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。

    6．尝试在阅读教学中引导学生运用联系上下文、观察课文插图、联系生

    活实际或课外知识等手段来理解文章中一些比较关键的词语，初步培养学生的

    阅读理解能力。

    5、关于坚持的名言，你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名

    6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

    7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

    8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

    9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹

    10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

    11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

    12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名

    13、立志不坚，终不济事。——朱熹

    14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

    15、关于坚持的名言，意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃

    关于坚持不懈的50条励志名人名言

    16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁

    17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基

    18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名

    19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果

    20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁

    21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

    22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔

    23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

    24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利

    25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦

    小学一年级教学计划 (篇4)

    一、指导思想

    健康教育是学校工作的重要组成部分。这学期，我将继续以“健康安全第一”为宗旨，脚踏实地开展身体健康活动，培养学生有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高健康科学知识水平，增强体质，促进身心发展，为终身健康奠定基础。

    二，教学目标

    1、让每个学生都有健康的身心，快乐的心情，知道快乐对身心健康有好处。

    2、充分利用每周健康知识和健康教育课，加强学生疾病预防和良好健康习惯的教育。

    3、增强自我保护意识，形成尊重生命、珍惜健康的态度，进而尊重和关心他人的生命和健康，为学生终身幸福、终身发展奠定基础。

    4、培养学生从小养成简单的生活习惯，不铺张浪费，以简为乐。

    5、加强孩子“我是小学生”的意识，培养学生礼貌、自律、卫生的习惯。

    三、教学措施

    1、培养学生自觉参加班级活动，保持充沛的精力，搞好每一节课。利用各种考试和竞赛促进学生行为习惯的形成。

    2、运用各种教学方法，如挂图、模型、表演等。激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力培养。

    3、根据学生实际，开展心理健康教育，教育学生团结互助，尊重老师，让学生热爱体育和生活。

    四、教材分析

    这本教材贴近学生生活，从选文到设计连接，从内容安排到呈现和版式设计，都有很强的创新意识，让人耳目一新。全书共十课。这本教材符合新的教学理念，能让孩子在快乐中健康地学习和成长。

    五、教学重点和难点

    1、重点是教育学生遵守校规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美，享受大自然中的活动。

    2、难的是让每一个学生健康快乐的成长，互相关心，互相帮助，成为学习和生活中的快乐天使。

    不及物动词实施措施

    1、研究教材，了解学生，突出重点难点，认真备课。

    2、课堂教学形式非常灵活多样，可以激发学生的兴趣，使他们在快乐中健康学习和成长。

    3、精心设计每个问题和活动，及时鼓励学生，帮助建立信心。

    4、在学习活动中充分发挥学生的主动性。

    小学一年级教学计划 (篇5)

    新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

    一、学期教学目标：

    1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

    2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

    二、学生基本情况分析：

    一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析：

    本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

    四、教学研究内容：

    1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”

    3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排

    一至九周掷轻物

    十至十五快速跑

    十六至二十跳短绳

    五、教学措施、教学进度与教学时间安排

    1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

    2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    3.参加期中和期终检测，督促学习。

    4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

    5.教师处处以身作则，为人师表。

    6.教研专题实验措施：

    ①注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

    ②加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

    六、教学辅导计划

    1.学生情况分析：一年级有学生200余人，他们活泼好好动，非常乐意上体育课，但对体育知识及技能差，自控能力不强，为全面提高学生的整体水平，根据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。

    2.辅导知识与时间安排。

    3.培优、辅中、转差集体措施：

    ①因材施教，分类指导。

    ②培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

    ③要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

    ④教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

    ⑤教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

    小学一年级教学计划 (篇6)

    一、指导思想：

    校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

    二、课程基本理念

    1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。

    2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

    3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。

    4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

    5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

    6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。

    7、 课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。

    三、课程内容

    为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容

    1、说说习惯

    2、尊敬国旗，会唱国歌

    3、姿势正确，书写认真

    4、良好的站立姿势

    5、文明礼貌，微笑待人

    6、卫生习惯我知道

    7、今天的事情今天做

    8、正确坐姿我知道

    9、尊敬老师，友爱同学

    10、做个认真听讲的好孩子

    四、课程实施及建议：

    1、课程教学结构：

    创设情境小组交流汇报表演师生评价

    2、组织形式：

    班级授课制

    3、课时安排

    每周1课时

    4、活动地点：

    本班教室或根据需要而定

    五、具体目标：

    1、让学生知道作为中国人必须要尊敬国旗，会唱国歌。

    2、使学生知道正确的书写姿势、站立姿势，了解不良姿势的危害。

    能真正做好。

    3、懂得生活中要懂礼貌，养成讲文明懂礼貌的好习惯。

    4、能够建立讲究卫生的意识，使学生认识细菌的危害，注意卫生保健养成良好卫生习惯。

    5、知道“今日事今日毕”的道理，养成今天的事今天做的好习惯。

    6、了解尊敬老师，团结同学是中华民族的传统美德。并真正做到。

    7、知道只有养成上课认真听讲的好习惯，才是一个好学生。明白养成好的习惯可以使我们终生受益。

    六、课程实施的有关要求

    1、认识习惯的重要性。我们可以通过讲故事、分析案例等各种方式来进行，使孩子切身感受到习惯的重要性。

    2、与孩子一起讨论制定适当的行为规范。如定班规，制定习惯培养目标。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。

    3、进行形象感人的榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。

    4、持之以恒地练习。行为习惯需要持久的训练，习惯培养有很多技术手段，都可以尝试，但是有一条，一个行为习惯的形成一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。

    5、及时而科学地评估、引导。用各种方式表扬，引导。

    6、逐步培养良好的班风、校风。如在班级里谁出现了好的行为，在班里就得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良行为出现了，就受到反对、批评。在家庭中同样如此。这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。

    小学一年级教学计划 (篇7)

    一、班级情况分析

    本学期我担任一(1)班语文教育工作。本班共人，其中男生人，女生人。一年级的学习是学生打基础的一个重要阶段，在语文教学中，除了狠抓学生的基础知识学习之外，我还将培养学生学习习惯和兴趣最为本学期的教学重点。

    二、教材编排

    本册教材分四个部分：

    (1)听录音读课文识字;

    (2)读儿歌识字学拼音;

    (3)看拼音读课文识字;

    (4)读课文识字。

    全册60篇课文分成14个单元，每个单元都安排了识字游戏和语文快乐宫。教材从第2单元开始安排古诗诵读。听说活动集中编排在全册课本后面。“听录音读课文识字”安排在课本的第一部分，共8篇课文，让学生借助录音紧密结合身边熟悉的环境，认识一批在学校、家庭、社区生活中常见常用的生字，激发学生的识字兴趣，调动学生识字的积极性，扩大识字量，体现开放识字和自主识字的精神。结合识字，开始学习汉字的基本笔画。

    第二部分是“读儿歌识字学拼音”，共安排28首儿歌，这些儿歌大多是脍炙人口的经典之作，内容充满童趣，读起来琅琅上口。借助这些妙趣横生的语言材料，教材由浅入深、由易到难地安排了一批常用字。结合识字，让学生学习汉语拼音。第三部分是“看拼音读课文识字”，共安排三个单元，11篇课文。课文全文注音，让学生借助汉语拼音识字、阅读，同时在识字、阅读中巩固汉语拼音，建立识字和拼音的双向联系。从这部分开始，学习常见的偏旁部首。

    第四部分是“读课文识字”，共安排4个单元，13篇课文，继续全文注音，让学生在生动的语言环境中识字。同时继续学习汉字的基本笔画、常见的偏旁部首和笔顺规则，不断提高识字能力。从第三部分课文开始编写课后练习，安排朗读课文、背诵课文、积累词句和说话练习。每单元还编有“语文快乐宫”(共7次)，安排识字活动、汉语拼音及字词句复习、儿歌、短文的朗读与表演，还有汉字的书写练习等。从课文的第三部分开始，每单元安排一次“古诗诵读”，让学生在吟咏中接受祖国优秀文化的熏陶，既增长文化知识，又陶冶品德情操。

    三、教学目标

    1.本册教材要求学生学习460个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。

    2.学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

    3.学习用铅笔写字，能在田字格里从描到写地练习书写，要求写得正确、端正、整洁。要激发学生写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯。

    4.学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累本册教材中学习的217个词语。

    5.学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。

    6.能听清楚几句话，能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。

    7.能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想像，人际交往中能根据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感叹号，认识逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。

    8.学习朗读课文，要求读得正确，注意不加字、不漏字、不顿读、不唱读，并逐步学习读得比较流利，读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。

    9.能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。

    小学一年级教学计划 (篇8)

    一、学况分析

    一年级学生年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东西很难理解，接受知识能力差，而且不知道主动的练习和巩固所学知识，这给英语学科的教学与学习提出难题。所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。不过，在已有知识的积累方面，学生与学生之间也存在或大或小的差异。部分学生有一定的英语学习经验或知识积累。而少部分学生的英语基础非常薄弱。但是，低年级学生多新事物充满好奇和热情，这是别的年级学生所无可比拟的。所以，只要在课堂设计和教学方法上精心思考与准备，相信一定会收到好的效果。

    二、教学简析

    本册教科书是小学阶段学习英语的起始课本，共有十个单元，本学期的教学是依据一年级上册的单元知识点来进行的扩展。

    每个单元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame。共五个板块组成。learntosay板块通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。Lookandlearn板块主要按话题归类和图词相结合的方式呈现新的词语。Lookandread板块以图为主，并安排了主要句型，皆在通过比较真实的语言情境用滚动的方法，引导学生操练本单元和已经学习过的内容。Lookreadandwrite板块是关于英文字母的学习，通过展示，要求能够正确听，说，读出字母。Funhouse板块通过做游戏，诵歌谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学知识，培养听说和思维能力。

    三、教学目标

    由于本学段的学生仍处于学习英语的启蒙阶段，所以与学习知识同样重要的就是培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的学习方法，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语学习的浓厚兴趣。通过本学期的学习，要求学生在基本知识的掌握和基本技能的训练方面达到以下目标：

    1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语，做到学以致用。

    2、能根据实物或图片说出所学单词，发音基本正确。单词的学习是无止境的，这就要求在日常学习中，一点一点的巩固和积累，并养成良好有效的学习习惯。

    3、能在非语言提示（如图片，手势等）的帮助下，听懂清晰的话语，录音。

    4、能演唱和表演已经学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

    四、教学措施

    1、认真备课，做好前备，复备工作。备课时注意与新课标结合，而且由于学生年龄偏小，还要注意到备学生，在课前充

    一年级英语教学工作计划

    分考虑这点因素。

    2、因材施教。对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生个性能够得到充分发展。学生的个体差异会在很大程度上影响教学质量，而在另一方面又会有一种推动作用。所以在教学过程中，要充分调度及利用这种差异，并力争在某处得到平衡。

    3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，充满知识性，趣味性，挑战性以及表演性。限度地调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力。

    4、从英语教学的实际需要出发，而且由于学生处于低龄阶段，全面的训练听，说，读等技能，为将来更系统的学习打下基础。

    5、对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目，参加兴趣小组活动。对于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松。

    小学一年级教学计划 (篇9)

    一、指导思想

    本学期的教学工作要以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，深入贯彻基础教育改革精神，坚持以“育人为本，养成为先，质量立校”为目标，更新教学观念，把“以人为本”溶入到教育教学的全过程，改进教育教学管理和学科教学，建立和谐的师生关系，把提高学生的学习思维为教育教学目标的基本，使每一个孩子都学有所长。

    二、本学期课程教学目的要求和任务

    (一)教学目标：

    1、使学生理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。

    2、使学生能正确地进行分数四则混合运算。

    3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比.4、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

    6、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

    (二)教学任务

    本册教材内容有：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积、百分数。

    这一册的的教学是在前册己有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力;开始认识曲线图形---圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念;开始教学百分数及其应用;结合所学数学知识，进一步发展学生抽象思维能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。

    三、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施

    (一)、学生基本情况分析

    六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,从这两个班的数学成绩学期来看，上学期两班的成绩相差较大，当中有10名学生学习态度不认真，平时应该多关心这些学生的学习情况，及时地教育。从学习兴趣来看，大部分学生还是比较喜欢数学,学习认真，发言踊跃,作业及时完成,但还有少数学生上课很不认真，经常开小差，注意力很不集中。可见个别学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。因此根据以上的情况，本学期要根据实际情况采取适当的教学方法,努力纠正不良习惯,认真实施既减负又增效,在提高课堂效益上作文章,扎扎实实推进素质教育，来提高学生的实际成绩。

    (二)、具体措施

    根据两个班学生的实际情况，以及本册教材的特点，拟定措施如下：

    1.为了激发学生学习数学的兴趣和积极性，在课堂上继续使用“激励竞争，及时评定”的教学方式，并通过动手实践、自主探究与合作交流等多种重要的学习方式，紧密联系生活实际，把数学学习活动创设成一个生动活泼和富有个性的过程。

    2、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的进程;要关注学生数学学习的水平，更要关心他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

    3、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和创新能力。如在备课时要设计多些能让学生展开思维翅膀的活动，精心设计练习,做到精学精练,坚持每堂课后留出一题“动脑筋”的思考题,以挖掘学生的潜在能力,促进智力发展。

    4、渗透德育。结合教学内容，对学生进行思想品德教育。同时在数学的学习实践中，培养学生良好的学习习惯和心理品质。

    5.多渠道,多方位的与社会、家庭和学校互相联系,共同实施素质教育。

    四、各单元的课时安排。

    第一单元分数乘法15课时

    第二单元分数除法20课时

    第三单元分数四则混合运算和应用题22课时

    第四单元圆12课时

    第五单元百分数15课时

    总复习8课时

    小学一年级教学计划 (篇10)

    一，学生情况分析

    高一新生刚开始上学，不知道上学的一般意义，也不知道上学对他们意味着什么。但是我们想解释清楚这些东西是不行的，小学生在缓慢的成长中会知道具体的含义。今年秋天，体育对学生来说并不难。此外，学生都喜欢体育活动。我相信他们能学好体育。这意味着我们应该高质量地完成体育课。现拟定本学期的体育计划如下：

    教学目的：《大纲》明确了小学体育的目的：“通过体育，为学生提供体育保健教育，改善学生体质，提高体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。"

    一年级学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力不足；男女生活活跃，组织纪律性不强，但表达欲强；同时具有较强的模仿能力，但对基础体育活动中的动作概念和方法知之甚少。所以基础活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础。同时，要重视趣味性游戏的教学，开展组织纪律教育。

    二，教学目标

    训练学生保持健康

    体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

    三、教材分析

    小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：

    四、教学重难点

    重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。

    难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。

    五、教学措施

    1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

    2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

    3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。

    4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。

    5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。

    小学一年级教学计划 (篇11)

    一、班级概况：

    全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

    二、教学措施：

    1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

    2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

    3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

    4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

    5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

    一年级的教学计划怎么写汇总


    时间过得真快呀，又一学期到来了，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点。笔稿范文网编辑经过搜集和处理，为你提供一年级的教学计划怎么写，希望本文能给您提供借鉴！

    一年级的教学计划怎么写(篇1)

    一、班级情况分析

    一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

    二、学期教学总体要求

    1、造型与表现：引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

    2、设计与应用：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础，设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。

    3、欣赏与评述：让学生广泛接触美术作品，扩大对美术领域的认识，初步了解美术的形式语言及作品蕴涵的人文精神。

    4、综合与探索：让学生形成大文化观，美术与科技与文化综合运用意识，策划意识与能力、科学与艺术双翼齐备的人格。

    三、教学具体措施

    1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

    2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

    3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

    4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。

    四、教学进度

    第一周：准备课

    第二周：1、大家一起画 2、绕绕涂涂

    第三周：3、田野的色彩（一）3、田野的色彩（二）

    第四周：4、大眼睛5、我的太阳

    第五周：6、我跟月亮做朋友（一） 6、我跟月亮做朋友（二）

    第六周：7、七彩飞虹（一） 7、七彩飞虹（二）

    第七周：8、奇妙的撕纸（一）8、奇妙的撕纸（二）

    第八周：9、撕纸添画（一）9、撕纸添画（二）

    第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二）

    第十周：11、数字变变变12、变脸（一）

    第十一周：12、变脸（二）13、请跟我来（一）

    第十二周：13、请跟我来（二）14、营养早餐（一）

    第十三周：14、营养早餐（二）15、我长高了（一）

    第十四周：15、我长高了（二）16、手拉手好朋友（一）

    第十五周：手拉手好朋友（二）17、简笔画人

    第十六周：18、画画火柴人（一）19、画画火柴人（二）

    第十七周：20、蚂蚁搬家21、漂亮的铅笔头

    第十八周：22、鸟语花香23、小小食品店

    根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。

    一年级的教学计划怎么写(篇2)

    一、学生基本情况分析

    本班共有学生40人，男生20人、女生20人，因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能交流等等，都是需要孩子在这个学期要掌握的，特别是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征，这也是我们利用的优点。

    二、教材分析:

    地方课程教材主要以探索活动和生命的秘密两书为教材包括以下内容：第一单元我上学了、第二单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天。对于这部分内容的编排的特点是结合学习内容让学生在情景与现实生活紧密结合在一起，组织一系列的教学活动，抓住了小学生兴趣多好奇心理强，设计了富有趣味的探索活动为主题，呈现学习内容，让学生在情景中体验学习的乐趣，培养他们的探索意识，提高他们的探究能力。

    三、本学期教学的主要目的要求

    (一)、知识和技能方面

    1、尊重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的发展为线索，选取儿童必须的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的内容设计主题活动。

    2、重视主题活动和游戏中的体验感悟,促进学习方式的.转变,引发儿童的兴趣,并引导儿童体验和感悟,促进其身心的全面发展.

    3、重视学习方法的引导,主题构件模式多样化,引导儿童在生活中发展提升,以问题解决为主,培养儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的能力。

    4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真学习，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。

    (二)、解决问题方面

    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验知识与日常生活的密切联系，感受知识在日常生活中的作用。

    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

    3、有与同学合作解决问题的经验。

    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

    (三)、情感与态度方面

    1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与生活有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

    2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好知识的信心。

    3、经历观察、操作、归纳等学习的过程，感受学习思考过程的合理性。

    4、在他人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。

    5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好知识的信心。

    6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

    一年级的教学计划怎么写(篇3)

    一、学期教学目标：

    1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

    2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以实践能力和创新的精神的培养为重点，引导学生建立规范新的学习方式方法。

    二、学生基本情况分析：

    一年级有六个班，学生约300余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌握的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高。

    三、教材分析：

    本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

    四、教学研究内容：

    1、教材的重点是以游戏教材主，突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，将采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

    2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中游戏活动的有效性”

    五、教学措施

    1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

    2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    3、参加期中和期终检测，督促学习。

    4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

    5、教师处处以身作则，为人师表。

    6、教研专题实验措施：（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

    一年级第一学期体育教学计划进度表

    课次教学内容

    1阅读性内容——体育常识：课堂常规

    2运动参与——游戏：快快集合

    3体验性内容——基本体操和武术操

    4运动参与——游戏：老鹰和小鸡

    5体验性内容——基本体操和武术操

    6延伸性内容——韵律活动：基本舞步

    7体验性内容——走和跑：自然走、直线走、对准目标走

    8体验性内容——走和跑：各种姿势的走

    9延伸性内容——民间体育活动

    10体验性内容——基本体操和武术操

    11体验性内容——基本体操和武术操

    12运动参与——游戏：老鹰和小鸡

    13体验性内容——跳跃：单脚和双脚连续跳

    14体验性内容——投掷：掷轻物

    15运动参与——游戏：换物赛跑

    16运动参与——游戏：拍球比多

    17体验性内容——走和跑：听各种信号跑

    18体验性内容——走和跑：自然快跑

    19体验性内容——基本体操：垫上活动

    20运动参与——游戏：单脚跳接力

    21体验性内容——投掷：投准

    22体验性内容——跳跃：兔跳、青蛙跳

    23运动参与——游戏：钻“山洞”

    24体验性内容——基本体操和武术操

    25体验性内容——走和跑：30米跑

    26延伸性内容——韵律活动：基本舞步

    27体验性内容——跳跃：立定跳远

    28运动参与——游戏：换物赛跑

    29体验性内容——投掷：各种方法的投掷

    30体验性内容——基本体操和武术操

    31延伸性内容——民间体育活动

    一年级的教学计划怎么写(篇4)

    课题：

    唢呐配喇叭

    总课时数：

    第1节

    教学内容：

    1、歌曲：唢呐配喇叭

    2、歌表演

    3、综合训练

    4、欣赏：快乐的小熊猫

    教学目标：

    1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。

    2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

    3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养学生分辨乐曲情绪的能力。

    教学重难点：

    学唱并表演歌曲

    教学手段：

    录音机、磁带

    教学过程：

    一、发声练习：同前节

    二、综合训练

    1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。

    2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。

    三、学唱歌曲《唢呐配喇叭》

    1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？

    （碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）

    今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。

    2、教师范唱。请同学说说感受。

    3、有感情、有节奏的朗读歌词。

    4、教唱法学唱歌曲。

    处理：注意咬字要清晰、准确。

    声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。

    5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。

    四、表演歌曲：

    1、请同学将书上的几个动作做一做。

    2、教师带领学生练习。

    3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。

    五、欣赏：快乐的小熊猫。

    1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。

    2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？

    3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？

    请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？

    4、最后复听全曲，请学生跟着音乐做做动作。

    六、听音乐下课。

    板书设计：

    一年级的教学计划怎么写(篇5)

    高一年级20xx--20xx学年度，将以课程改革为契机，以德育工作为首，以教学为中心，团结协作努力工作。德育工作以培养学生良好的行为习惯，健康的人格为目标。教学工作以培养学生探究学习，协作学习，刻苦学习的良好学习习惯为目标。加强日常管理，以人为本，营造和谐自然，奋发进取，合作竞争的工作学习环境。提升教师的责任意识和团队意识，加强学习提高专业知识业务能力，努力提高教学质量，为学生高二、高三的学习及其整个人生的发展提高奠定坚实的基础。为了上述教育目标得到顺利实现，特制订年级工作计划

    一、年段工作

    高一主要工作：根据学校各处室及年级工作计划，狠抓落实、率先垂范，深入教师、深入课堂，准确把握年段工作动向，及时调整年级工作思路。(1)落实学校各处室各项教育教学任务。(2)召开例会，研讨年级工作。(3)经常听课，了解课堂教学情况。(4)组织备课组长研讨年级的教学情况，组织好考后的质量分析。(5)每周召开一次班主任碰头会了解班级情况，并交流班级管理经验。(6)组织学生座谈，了解年级整体情况。(7)配合教务处检查教案、作业，督促常规教学环节的落实。(8) 抓好年级的纪律、卫生等日常工作。(9)抓好培尖补差工作。

    二、德育工作

    1、班主任工作

    班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用智慧和汗水经营它。班主任要以铁山社会实践为契机，坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求，抓好德育工作。

    (1)、抓好班风学风建设。高一尤其要注意建设团结向上行为习惯良好的班风,刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长。要通过召开班会，通过开展各种活动去培养。以养成教育为重点,促进每个学生的进步。班主任要做好入学规范教育,使学生有进步的思想,规范的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想复杂，基础参差不齐,这给管理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题,才能解决问题。

    (2)、抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。一是观察，二是强化管理，三是充分发挥班干部在班级管理中的作用。把这些环节抓紧、抓牢，抓住了这些环节，就能抓住关键。

    (3)、做好分类推进工作。高一新生刚来谁都憋着一股劲好好学习，班主任要因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持旺盛的斗志。但也应该看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂，基础参差不齐。班主任要想正确引导学生的学习信心，要想有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习。要深入了解每一个学生的各个方面的情况，如：基础、思想、行为等，对每一个学生都能了如指掌，把全班的学生按不同的情况分类。要明了工作的重要对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，要有推进计划和推进措施。中差生的转化工作始终是班主任工作的重点，对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要格外关注。中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色。

    (4)、给学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识，安全意识。将中学生守则，日常行为规范学深、学透，规范学生的行为，强化学生的纪律观念。学习意识，危机意识要以现代科学技术的发展，人才竞争，等信息进行强化。安全意识要从吃住行玩等方面进行反复教育。

    (5)、利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要有计划有目的开展系列活动。充分利用好它;组织主题班会，总结一周工作，布置下周内容，开展集体活动，提高班级管理水平。抓好班干部队伍建设。班级日常工作主要靠班干部进行管理，培养一支好的班干部队伍是搞好班级工作的一个重要工作。

    (6)、密切与家长的联系提高教育效率。班主任一学期至少与每个学生家长交流一次，客观反应学生情况，多说成绩和进步。

    2、学生管理工作

    (1)、做好新生入学教育工作。年段、班主任要配合政教处、学生会、校团委等组织，通过各种形式的活动，培养学生良好的思想道德素质。

    (2)、班主任，科任教师要注重对学生的前途理想教育，帮助学生树立远大理想，并激励学生为之而奋斗，保证学生的学习动力，促进学生学习成绩的提高。

    (3)、加强学生纪律行为管理，坚决杜绝打架斗殴、赌博上网、谈情说爱、抽烟酗酒、不服管教、随意迟到早退现象。

    (4)、加强安全教育和管理。提请同学注意食品卫生，遵守交通法规。体育活动服从管理，教室楼道禁止追逐，杜绝不安全事故发生。

    (5)、加强学法指导，培养学生良好的学习行为和习惯，使学生能事半功倍，发展提高。科任教师要利用课堂、课外，采用个别的、部分的、全体的方式，对学生进行学科学法指导。

    (6)、加强对住宿生的管理。

    三、教学工作

    1、备课组工作

    (1). 备课组长是年级学科教学的带头人，也是学科教学研讨的组织者。备课组长要把本组教师团结在一起，紧紧围绕学科教学质量的提高。制定好备课组教学计划，安排好教学进度。认真组织好本组的学科教学研讨，加强对新教材的研究认真落实新课标。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。备课组长要带领全组教师对知识上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的选取也要充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，充分调动集体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。

    (2)、协调好本组内的各方面关系，做到进度一致，资料一致，重点、难点突破方向一致。组织本组教师精选资料，做到针对性强和实效性强。备课组长要经常检查和督促本学科教师落实常规教学的各个环节。

    2、教学常规工作

    教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的生命，教学质量的提高也决定着教师的声誉。作为一名教师要用崇高的敬业之心，深厚的专业知识，娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。作为一名教师既是学者，又是能力培养者，还是督促者。教师要以课堂教学为中心、以教给学出科学的学习方法，夯实双基为目标，抓好常规教学工作，扎扎实实抓好备课关。

    (1)、每个教师必须树立牢固的质量意识和责任意识。以教书育人为天职,以教学质量为核心,一切思想方法,一切教育行为都要围绕质量去设计，去开展。

    (2)、加强教学常规的落实。教学常规是教学活动的主要途径，具有经常性、规范性和标准性，是教学效果得以保证的基础，每个教师务必思想上高度重视，行为上认真恪守，从严、从实、求精、求细，最大限度的发挥其功效，保证教学质量的有效提高。

    (3)、加强备课，要研究学生，要清楚面对的是刚从初中毕业的学生，有优秀的，也有差的，备课要照顾大面。要尽量多联系一些初中知识，搞好初高中的过度和衔接，把握基础知识的“准、全、透、活”。

    (4)、加强教学方法研究，促进教学质量提高。各科要以课改为契机，立足教材，立足课堂，以教带研，以研促教。转变教育观念，改进教学方法，在自主、合作、探究的课堂模式中，保证课堂三维目标的实现。按时保质完成模块学习和学分认定工作。加强集体备课，相互听课，努力提高新课程实施水平。

    (5)、要立足高一，着眼高考。要从高考的角度和层面去组织落实教学工作，有效提高教学的方向性、针对性，做好全程备考工作。

    (6)、重视学生学习兴趣的培养和学习方法的指导工作。学习兴趣和学习方法是学生有效学习的基础，每位教师应高度重视，切不可等闲视之。各科要拿出有效方法，激发学生学科兴趣，科学指导，以保证教学的实效。

    (7)、各科必须高度重视学生练习的落实和作业的布置，严格执行学校规定，做到有发必有收，有收必有批，有批必有评，有评必有纠，以突出能力的提高。

    (8)、坚持学科测练、月考工作。

    具体工作安排

    九月份：

    (1)开学典礼

    (2)加强学生行为规范常规管理，做好仪容仪表的自查和抽查工作

    (3)各班级人数统计，并做好贫困生统计工作

    (4)全体住宿生会议，加大住校生的管理力度

    (5)9月12-9月16日铁山社会实践活动

    (6)庆祝教师节、中秋节活动

    十月份：

    (1)班主任工作例会，前一阶段工作小结，倾听反馈

    (2)月考及月考质量分析会，学生评教

    (3)校田径运动会宣传组织准备工作，参加校运动会

    (4)部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情况

    十一月份：

    (1)期中考试，考风考纪教育

    (2)认真做好上半学期阶段小结工作和家长会

    (3)心理辅导讲座，期中考试前后的心理疏导

    十二月份：

    (1)学生座谈会，做好偏科学生的统计工作

    (2)元旦汇演

    一月份：

    (1)期末工作布置

    (2)班主任学期考核汇总

    (3)寒假生活要求组织落实，布置寒假活动。

    一年级的教学计划怎么写(篇6)

    （一声母发音与课文插图的整合

    新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”，但因为听不清，学生学习还是不方便。新教材为了解决这个问题，就给这些声母配上了不同的韵母，使声母也能发出响亮的音。这种呼读音，虽然能发出响亮的音，方便学生的学习，但还是难以启动学生自学、自悟、自会。教材又配上了能够表声母音的插图，帮助学生练习发音。如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“ g”，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音：如“鸽”（ge，然后告诉学生把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W，配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。有几个声母如d、t、n、l的插图不是取音，而是取形，可以采用其他方法直接练习声母的读音。

    （二拼读音节与生活经验的整合

    （三认识汉字与观察情景图的整合

    新教材拼音部分的内容在声母、韵母、音节、识字、儿歌、看图口语交际等方面进行了巧妙的.组合，体现了“以学生为本”观念，也突出了各知识点的科学性。特别是与学习内容紧密联系的情景图，给师生带来了更大的创造性学习的空间。教师应站在学生认知水平的角度上，认真审视每一幅情景图，想办法激活它们对学生的吸引力。让学生借助情景，利用汉语拼音读准字音，会认汉字。

    1、看懂留意，练习拼读。有的情景图内容简单，物体的名称和音节对应出现。如第7课，妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。有的图内容复杂，学生看了图还不能导出音节的读音，如第11课的情景图，教师作为引导者要带着学生仔细观察，启发思维，讲清留意后，引出diéffējī和汉字“叠飞机”。

    2、抓住画面特征，记住字形。有的情景图中的事物具有表形的特点，但图上的物体真正表形的往往只在画面的某一处。教学时应让学生先整体后部分观察画面，突出最形象的表形部位，启发学生想像，如第4课的情景图，一只小兔奔跑时的腿形，多像“兔”字下面的两笔。

    3、充分利用图加深记忆。刚学会拼音字母的学生，拼读音节是有一定难度的，在教学生看图读音节识字时，首先引导学生看图，看懂图意很容易就拼出音节了。学生在认读时，遇到认不出说不上的汉字，教师可以凭借描述图意，帮助学生复现画面内容，唤起表象，使学生忆起见面字的读音和字形，如第8课情景图，“太阳刚刚升起，可以换成什么词来说？”学生思考后回答“日出”，这样字的形和音的问题迎刃而解。把看图、拼音、识字整合在一起，有益于发挥学生的主体性，也益于调动群体学习过程中的互动作用，是提高识字效率的重要方法。

    （四阅读儿歌与识字的整合，在读中识字，在读中悟情。

    儿歌或口诀是小学生最喜欢的学习材料，识字却是他们由拼音的学习转入高一层次的学习活动。新教材在编排上抓住了小学生的这一特点，在拼音教学内容中编排了大量的儿歌，有机地把拼音与识字结合起来，我认为这种安排不仅是巩固和运用汉语拼音，还在于运用汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字，为学习合体字准备条件。每一课中都有图画表示独体字的意义，字的上面都配有汉语拼音音节，图下又有汉语拼音短文和词组、句子来概括图意。学生通过读儿歌，既学会了一些汉字又没有增加单纯识字的心理负担。如汉语拼音第6、7、8课中的带拼音的小短文、儿歌、童谣深深引吸着学生，激发起他们拼读音节、认识汉字的强烈欲望。一位教育家曾说：对于一个孩子的发展，最重要、最有效的教育方法是帮助他寻找到一条他的才能可以尽情施展的途径。教师作为学生学习的服务者，要为学生自主学习创设情境、铺路搭桥。既凭借图明白了字义和短文的意思，又在运用汉语拼音识字读文的过程中巩固了汉语拼音、掌握了独体字、认识了见面字。

    一年级的教学计划怎么写(篇7)

    一、学情分析：

    一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

    二、教材分析：

    1、全册教学目标要求：

    1、知识教育要点：

    (1)认识和运用各种平面形、常用色。

    (2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

    (3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

    (4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

    2、能力培养要点：

    (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

    (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

    (3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

    (4)提高对色彩美、形状美的能力。

    3、审美教育要点：

    (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

    (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

    2、全册重难点：

    (一)重点：

    1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;

    3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;

    4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

    5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

    (二)难点：

    1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

    2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

    3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

    三、全期提高教学质量的措施与方法：

    1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

    2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

    3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

    4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。

    四、教学内容及进度安排：

    让大家来认识我………………………………………1课时

    看谁涂的更好看………………………………………1课时

    滚动乐园………………………………………………1课时

    泥巴真听话……………………………………………1课时

    剪剪撕撕画画贴贴……………………………………1课时

    花点心…………………………………………………1课时

    五彩路美丽的天空……………………………………1课时

    谁画的鱼儿最大………………………………………1课时

    让我的飞机上蓝天……………………………………1课时

    画汽车…………………………………………………1课时

    卡通明星总动员………………………………………1课时

    大家一起画……………………………………………1课时

    巧用制餐具……………………………………………1课时

    多彩的拉花……………………………………………1课时

    神奇的小厨师…………………………………………1课时

    漂亮的建筑……………………………………………1课时

    妈妈和孩子……………………………………………1课时

    五、教学检测与评价：

    根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范能力，纪律观念，集体协作精神，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合。

    一年级的教学计划怎么写(篇8)

    一、指导思想：

    结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

    二、学生基本情况分析：

    一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

    本班学生共42人，男生23，女生19。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

    三、教学目的、任务：

    1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。

    2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。

    四、教材分析：

    教材既叫考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

    五、教学措施：

    1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

    2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

    3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

    4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

    5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

    六、教学进度：(周次内容)

    1-2周预学习

    3-4周unit1-unit2.

    5-6周unit3-unit4

    7-8周unit5-unit6

    9-10周unit7-unit8

    11-12周中期展示

    13-14周unit9-unit10

    15-16周unit11-unit12

    17-18周unit13-unit14

    19-20周学期展示

    一.学生基本情况分析：

    本学期一年级学生共53人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

    二.教学目标及重难点：

    (一)教学目标：此套教材newprimaryenglishforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：

    1.能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。

    2.能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。

    3.能听、做13个游戏。

    4.能听、做、表演7个tpr活动。

    5.能学会6个小制作。

    6.能唱10首歌曲

    7.能听、说、唱6首歌谣。

    8.能完成22个评价活动。

    9.能听懂4个幽默小故事。

    10.能了解2项简单的中西方文化知识。

    (二)教学的重难点：

    重点：44个单词的听说及认读。

    难点：听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。

    三.教学改革设想：

    为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：

    (一)直观教学，直接感知：在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

    (二)运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。

    (三)注重评价，促学生发展：1.培养学生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。

    四.主要的教学措施：

    1.根据儿童"好动、好玩、好奇、好胜"的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

    2.运用竞赛，挖掘学生的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。

    五.学困生辅导转化措施：

    1.理解、宽容差生，增强他们学习英语的信心。

    首先要认识到成为学困生的原因是多方面的，除年龄、性格、态度、自身的接受能力有限等因素外，一些学生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。因此平时要注意了解每位学困生的情况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找"闪光点"。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。

    2.活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的兴趣。

    在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，那么他们就有了参与课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的习惯便会慢慢地养成。

    3.争取中下生家长的配合：

    英语是一门语言，要进行"听、说、读、写"四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生是很难完成学习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的提高有很大的帮助。

    有关一年级数学教学计划通用


    笔稿范文网推荐更多专题：“一年级数学教学计划”。

    时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务。是否在为写教学计划而焦虑呢？你可以读一下小编整理的一年级数学教学计划 ，我们后续还将不断提供这方面的内容。

    一年级数学教学计划 【篇1】

    一、教学内容：

    青岛版《义务教育课程标准实验教科书————数学》一年级上册，包括以下内容：

    海底世界——数数；快乐的校园——10以内数的认识；妈妈的小帮手——分类与比较；走进花果山——10以内数的加减法；实践活动；谁的手儿巧——认识图形；海鸥回来了——11—20各数的认识；有趣的游戏——图形与位置；小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法；我换牙了——统计；雪山乐园——总复习等内容。

    二、目的要求

    1、知识与技能目标：

    （1）在具体的情景中能熟练的认读写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识>、

    （2）结合具体情景，体会加减法的意义；能熟练的口算20以内的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。

    （3）通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

    （4）会用上下左右前后描述物体的相对位置。

    （5）能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。

    （6）通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法。

    （8）加深对20以内的数有关知识的理解。

    （9）加深对分类与比较及统计方面知识的理解。

    2、情感与态度：

    （1）在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。

    （2）在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。

    三、教材分析

    本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

    1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

    2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

    3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

    4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

    5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

    6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

    7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

    四、教学措施

    1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

    2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好

    数学的信心。

    3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

    4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

    一年级数学教学计划 【篇2】

    一、认真备课

    不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

    二、课堂上特别注意调动学生的积极性

    加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

    三、虚心请教其他老师。

    在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

    四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

    有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

    五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

    在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

    六、积极推进素质教育。

    目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，注重基础知识和基本技能的形成，鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

    一年级数学教学计划 【篇3】

    一、复习的主要内容

    1.“100以内的数”的复习。

    着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

    2.“100以内的加法和减法”的复习。

    教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、 “两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

    复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

    复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

    3.“元角、分”的复习。

    本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。

    复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

    4.“几时几分”的复习。

    由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

    5.“位置和图形”的复习。

    复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

    6.“统计”的复习。

    复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

    二、复习的重点:

    100以内数的认识及加减法计算.

    三、复习的难点:

    时分、人民币的认识。

    四、具体措施：

    1、认真批改作业、督促学生及时订正作业。

    2、加强计算训练，提高计算能力。

    五、复习的主要目标

    1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

    2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

    3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

    4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

    5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

    一年级数学教学计划 【篇4】

    日期

    周次

    学时

    内容

    重点、难点

    9.1-9.7

    1

    5

    集合的含义与表示、

    集合间的基本关系、

    集合的基本运算

    会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念

    9.8-9.14

    2

    5

    函数的概念、

    函数的表示法

    会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用

    9.15-9.21

    3

    5

    函数的基本性质、

    学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义

    9.22-9.28

    4

    3

    本章复习、测试

    9.29-10.5

    5

    国庆放假

    10.6-10.12

    6

    5

    指数与指数幂的运算、

    指数函数及其性质

    掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点：理解概念

    10.13-10.19

    7

    5

    对数与对数运算、

    对数函数及其性质

    理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数

    10.20-10.26

    8

    5

    幂函数，复习、测试

    从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质

    10.27-11.2

    9

    5

    方程的根与函数零点,

    二分法求方程近似解,

    几类不同增长的模型、函数模型应用举例

    能够借助计算器用二分法求相应方程的'近似解；

    对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义

    日期

    周次

    学时

    内容

    重点、难点

    11.3-11.9

    10

    期中复习及考试

    11.10-11.16

    11

    5

    讲评试卷

    分析知识点的掌握情况

    11.17-11.23

    12

    5

    任意角和弧度制，

    任意角的三角函数

    了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与度的互化，借助单位圆理解任意角三角函数的定义。

    11.24-11.30

    13

    5

    三角函数的诱导公式，

    三角函数的图象与性质

    借助单位圆中的三角函数推导出诱导公式，能画出

    的图象，理解三角函数的周期性、单调性、最值等性质

    12.1-12.7

    14

    5

    函数

    的图象，

    三角函数模型的简单应用

    了解函数

    的实际意义，能借助计算器画出函数的图象，并观察参数对图象的影响。会用三角函数解决一些简单实际问题。

    12.8-12.14

    15

    5

    复习、测试

    平面向量的实际背景及基本概念

    通过力的分析，了解向量的实际背景，理解平面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示

    12.15-12.21

    16

    5

    平面向量的线性运算，

    平面向量的基本定理及坐标表示

    掌握向量加、减法的运算，数乘运算，并理解其几何意义以及两个向量共线的含义。了解向量的基本定理、运算性质及其几何意义。掌握平面向量的正交分解及其坐标表示

    12.22-12.28

    17

    5

    平面向量的数量积

    平面向量的应用举例

    本章复习、测试

    理解向量数量积的含义及其物理意义，会进行数量积的运算，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。用向量解决某些简单的几何问题。

    12.29-1.4

    18

    5

    两角和与差的正弦、余弦和正切公式

    用向量的数量积推导出两角差的余弦公式，并能用两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式

    1.5-1.11

    19

    5

    简单的三角恒等变换，期末复习

    能运用上述公式进行简单的恒等变换。进行知识的梳理。

    1.12-1.18

    20

    复习及期未考试

    一年级数学教学计划 【篇5】

    一、指导思想

    准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注意参透教学思想和方法，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法。

    数学目标要求

    1、理解集合及充要条件的有关知识，掌握不等式的性质，一元二次不等式、绝对值不等的解法，掌握函数的概念及指数函数，对函数和幕函数的性质和图象。

    2、理解角的概念的推广和三角函数的定义，掌握基本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、图像，理解三角函数的周期性

    3、理解数列的概念，掌握等差数列和等比数列的性质，并会求等差数列、等比数列前n项的和。

    4、掌握平面向量时有关概念和运算，掌握直线和圆的方程的求法。

    5、掌握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。

    6、掌握概率与统计初步里的计数原理，理解三种抽样方法，会求简单问题的概率。

    二、教学建议

    1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌握知识和逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材教学形式，内容和教学目标的影响。

    2、准确吧握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。

    3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施材，以学生为账户提，构建新的认识体系，营造有利于学生的氛围。

    4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

    5、加强课堂研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方亲切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。根据材料个章节的重难点制定教学专题，积累教学经验。

    6、落实课外活动内容，组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。

    三、教学进度

    高一上学期

    高一下学期

    周次内容

    周次内容

    1-4复习初中知识和集合1-3数列

    5充要条件

    4-6平面向量

    6-7不等式7-9直线的方程

    8-10

    函数10期中考试

    11

    期中考试11-12圆的方程

    12-14指数函数与对数函数13-15

    立体几何

    15-18三角函数16-18概率与统计初步

    19-20期末、总复习、考试19-20

    总复习与期末考试

    总结：制定教学计划的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。

    小学一年级上学期体育教学计划


    小学一年级上学期体育教学计划

    一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、具体的教学计划：1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

    水平一体育教学工作计划

    五个领域的具体目标

    水平一具体人目标

    教学内容

    水平一

    一年级

    二年级

    教学内容（分类性的内容）

    教学内容（具体的内容）

    课时

    课次

    课时

    课次

    课时

    课次

    运动参与

    具有积极参与体育活动的态度和行为

    对体育表现出学习兴趣

    各种趣味游戏

    快快排队；美化校园；拍球比多；老鹰抓小鸡；单脚跳接力等等

    18

    18

    6

    6

    6

    6

    怎样上好体育课

    课前缺席要请假；整理好服装；提前到操场。课中站队要快、静、齐；听讲不走神；练习要认真；上课守纪律；下课要行礼等等

    3

    3

    3

    3

    运动技能

    学习和运用运动技能

    初步掌握简单的技术动作

    小球类单个动作：足球、排球、篮球

    足球的简单带球动作；排球简单的双手垫球；篮球的单手拍球动作。

    80

    80

    8

    8

    10

    10

    广播操、拍手操

    武术操、健身操等

    10

    10

    8

    8

    技巧、体操

    前后滚动、左右滚动、前滚翻、纵叉等等

    6

    6

    8

    8

    舞蹈与韵律活动

    在音乐伴奏下做基本部位练习、做行进活动、律动组合、集体舞等等。

    6

    6

    6

    6

    民间体育活动

    跳绳、毽子、轮滑等等

    10

    10

    8

    8

    身体健康

    1、形成正确的身体姿势

    2、发展体能

    注意正确的身体姿势

    发展柔韧、反应、灵敏和协调能力

    基本体操、队列队形

    立正、稍息、向右（左）看齐、向前看齐、集合、解散、踏步走（立定）等

    92

    92

    8

    8

    8

    8

    正确的坐立行姿势

    坐、立（站立）、行（行走）等

    6

    6

    4

    4

    走、跑、跳、攀爬和移动游戏

    多种姿势的走、跳（立定跳远、单踏双落跳）等；爬云梯、爬勒木、爬竿等

    8

    8

    12

    12

    队列队形、广播操、拍手操

    行进间的队形变化；徒手模仿操、拍手操等

    4

    4

    4

    4

    投掷游戏：发展投掷能力

    各种方式抛接轻物，上手下手持轻物掷远，上手下手持轻物投准等

    4

    4

    4

    4

    身体健康

    3、具有关注身体和健康的意识

    知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化

    技巧：发展柔韧性

    前后左右的滚动，前滚翻；坐位体前曲，纵叉等

    6

    6

    7

    7

    身体部位韵律活动

    头部、手、脚以及基本动作的小组合等

    4

    4

    3

    3

    韵律活动（识方位）

    模仿不同人物的走、模仿不同形象的走等

    4

    4

    2

    2

    知道自己的身高和体重

    对学生进行身高体重测试等

    2

    2

    2

    2

    心理健康

    学会通过体育活动等方法调控情绪

    说出自己在体育活动中的情绪表现

    跑跳投测试、比赛游戏

    比谁跑得快，比谁跳得远，比谁投得远等

    34

    34

    6

    6

    8

    8

    形成克服困难的坚强意志品质

    在体育活动中适应陌生的环境

    自设难度的游戏

    如跳单双圈，传递实心球，迎面接力比赛等游戏

    5

    5

    4

    4

    自然场地跑

    让学生练习各种自然场地的慢跑等

    6

    6

    5

    5

    社会适应

    建立和谐的人际关系，具有良好的合精神和体育道德

    体验集体活动和个人活动的区别

    合作游戏

    如美化校园，春播秋收，救伤员、打野鸭等游戏

    32

    32

    4

    4

    6

    6

    投掷技巧

    各种方式持轻物的投掷练习等

    4

    4

    6

    6

    在体育活动中尊重他人

    集体游戏

    接力比赛，拍球比多等等

    8

    8

    4

    4

    合计

    256

    256

    128

    128

    128

    本文网址：//www.gx86.com/gongzuojihua/86539.html

    上一篇：写作示范：教育局德育工作总结汇报精选

    下一篇：关于低碳环保的活动方案汇总

    相关阅读

    最新更新

    猜你喜欢

    一年级教学计划