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笔稿范文网精选专题推荐：“满江红读后感”。
以下是笔稿范文网的编辑为大家精心准备的满江红读后感，作品这部作品用最朴素的语言塑造了最形象的人物。有了想法和感触，是一件珍贵的事情，我们需要文字去保留他们，一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
满江红读后感 篇1
我也不是想说这部电影有多好，甚至我也是一开始看完觉得好无语的电影，直到后来跟好友聊了一下这个电影，才发现自己是‘俗人’。甚至后来刷某乎评论，大家对这个电影骂声一片，所以我写下了这篇文章，表达一下我的想法，以及让喜欢这部电影的小伙伴找到一些共鸣。
到电影院的时候电影已经开始20分钟，错过了很多故事，我从电影简介里了解到了背景故事，南宋绍兴年间，岳飞死后四年，秦桧与金人会谈，会谈前夜，金国使者死在宰相驻地，密信也不翼而飞，张大与孙均被卷入阴谋之中，随着调查，何立、武义淳、瑶琴也卷入其中。
我先表达我现在的观点：张大等人的局，不是刺杀秦桧，而是像孙均所说的，他们其实做这些事是为了让秦桧背诵岳飞当时在死之前留下的《满江红》（电影故事设定就是这样，别杠）。第一，电影交代了为什么《满江红》没有留下来的原因，是因为假秦桧去了某个地方（忘了）然后见到了岳飞在墙上刻的字，从而抹去了那些字，然后自己默默背诵，而大家只是知道岳飞在墙上刻字，肯定是秦桧抹去的，不知道真假秦桧的存在。第二，大家可能看完电影像我一开始有一样的想法，牺牲了那么多生命就是为了让秦桧背《满江红》？不刺杀秦桧？多无语。后来我朋友跟我聊天下我意识到了，我太俗了。秦桧是谁？他仅仅是一个人吗？不是，他是那一股想要和金议和，忍辱苟活的一派势力，一个秦桧可杀，可世上有多少秦桧呢？杀了秦桧没有其他人和金议和吗？有！杀得完吗？杀不完！是的，杀不完这些只想着忍辱苟活的人！那怎么办？让他们害怕，千千万万的人用鲜血去反抗！秦桧——那股和金议和忍辱苟活的势力最怕的是什么？岳飞！千千万万的岳家军！还有什么办法，让所有人都成为岳家军！让秦军审视自己，自行抗金！他们做到了吗？做到了！结局小女孩与秦军自发朗诵《满江红》。（此处是因为玩了塔隐龙系列剧本杀所以能感知到一部分）
让我们来看看《满江红》这首诗
怒发冲冠 凭栏处，潇潇雨歇
抬望眼 仰天长啸，壮怀激烈
三十功名尘与土，八千里路云和月
莫等闲 白了少年头，空悲切
怒发冲冠 凭栏处，潇潇雨歇
抬望眼 仰天长啸，壮怀激烈
三十功名尘与土，八千里路云和月
莫等闲 白了少年头，空悲切
靖 康 耻 犹 未 雪，臣 子 恨 何 时 灭
驾长车，踏破贺兰山阙
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血
待从头 收拾旧河山，朝天阙
百度词条上这么解释的，此词上片抒写作者对中原沦陷的悲愤，对前功尽弃的痛惜，表达自己继续努力争取壮年立功的心愿；下片抒写作者对民族敌人的深仇大恨，对祖国统一的殷切愿望，对国家朝廷的赤胆忠心。全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立功的信心和乐观奋发的精神。
秦桧杀不完，那我们就把岳飞这种报效国家，抗金的精神用《满江红》传达出去，甚至让秦军害怕且反思，最后成为真正的抗击敌人，报效国家的“岳家军”
成千上万人血淋淋的故事去影响以后的每一代人。
满江红读后感 篇2
大年初二，带着全家去影院观看了《满江红》，父母都说不错，四年级的儿子也看的有滋有味，电影很精彩，因不想剧透，对情节就不过多评论！只说说自己的一点小感悟吧！
打小就知道岳飞的故事，各种评书、电影、小说也听、看过很多，“岳家军”、“精忠报国”已然在我心中从一个名词成为了一个符号，一个中国人舍身报国、抵抗外族的符号。中华民族上下五千年历史的传承，离不开岳飞这种名垂青史的大人物，也离不开“张大”、“孙均”这种未能留下姓名的小人物。但恰恰是这种“小人物”，因更贴近于自身，也便能给我带来更多的触动。为了一个崇高的理想而放弃自己的生命，这种勇气是我这种从未经历过战争的“80后”无法去做评价的，但我知道正是因为这种精神，才使我中华文明成为四大古文明中唯一传承至今的。
如今的我正生活在可以说自有历史记载以来的`最幸福的时代，没有外族的侵略，国家也越发强大。在这个时代背景下，做为一个普通公民的我需要做到的就是为了家庭而努力奋斗，为了实现中华民族的伟大复兴贡献自己一份小小的力量。2023年，一起加油吧！
满江红读后感 篇3
昨天下午一家人去看电影《满江红》，由张艺谋执导，沈腾，雷佳音，张译，易烊千玺等主演的一部春节档电影。
故事发生在南宋绍兴年间，岳飞死后，宰相秦桧率兵与金国会谈。会谈前夜，金国使者死在宰相驻地，所携密信也不翼而飞。秦桧命令小兵张大与亲兵营副统领孙均在一个时辰内找到凶手。
电影一开场，就给人一种悬疑，计谋，但有喜剧元素杂糅。首先是小兵张大（沈腾）被抓，演员把那种夹缝中生存的不易，刻画的惟妙惟肖，以至后来的在一个时辰内查到凶手的迷雾重重中的.尔虞我诈，水与火，忠与孝，生与死演绎的淋漓尽致。
还有一些小人物的出现，都是烘托氛围。小兵张大和孙均查凶手的过程局中局，计中计，迷中迷…
满腔热血的小兵张大，背上刺的精忠报国四个醒目大字，抵达每个人的心灵深处…还有孙均的成长，都让人感觉壮志满怀。衬托出永世传颂岳飞的精忠报国精神所在。
小兵张大触碰到孙均内心深处的柔软，你最怕别人说你是“秦桧的走狗”。秦桧何不是高宗的走狗呢？又何不是高宗的替罪羊呢？
细节就不一一列举了，但最后的一幕让人震撼。那就是孙均挟持“秦桧”读《满江红》，让全军士兵们复诵的场面，壮观，更是对家国情怀最好的诠释。
“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭……”让人感到豪气在胸，壮志满怀。
注:说句实话，中间的内容有一部分我没敢看，太血腥，太暴力，有的场景太残忍…我都吐了，可能是我晕血吧！
看完电影，我和孩子爸出来在门口等俩孩子，咋就出来一个？一问儿子，才知道，姑娘刚看了一会就回了，和我一样，也是不敢看…
儿子又说，电影除了家国情怀外，感觉不适合大过年的看…还不如看流浪地球2呢。
每个人的欣赏角度不同，结果就不一样了。
满江红读后感 篇4
今年春节假期我就带着一家老小每天一部连看了4部电影，综合家里人的感受，我们认为最精彩的还得是《满江红》。这部电影的精彩我认为源于两个结合：
一是历史与虚构的巧妙结合。
《满江红》立足一个宏大的历史背景，就是南宋末年宋、金战争的恢弘历史，在大背景下虚构了一个故事（讲究职业道德我绝不剧透）。电影名字《满江红》让人自然联想到岳飞所著的《满江红·写怀》，这首词国人大多能背上一段，“驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”那气势磅礴的词句、那誓言杀敌报国的决心让人振奋。历史与虚构的结合让观众在观影中不自觉的思考那段宏大的历史，在历史中寻找电影的影子。电影结尾时剧中的小女孩开始背诵满江红，影院里很多人都跟着背诵，那豪迈、那悲凉在心中萌生、在影院中回荡。
二是喜剧与悬疑的`有机结合。
近年来，中国电影发展迅速，各种影视题材层出不穷，但要问哪个类型最受国人欢迎，特别是春节档最受观众喜爱，必然是喜剧。春节这个喜庆的节日里，喜剧有着天然的优势，每年的春节档喜剧都是观众的宠儿，《满江红》在悬疑中展现笑点，我觉得好笑之处至少有20次，“悬疑管够、笑到最后”，我们永远可以相信张艺谋导演的情节设计，相信沈腾、岳云鹏的搞笑功夫，《满江红》-春节观影首选！
满江红读后感 篇5
今天下午去看了《满江红》。 简单地总结一下，魄力、笑声、兴奋、漂亮。《满江红》的故事背景发生在南宋绍兴期间。 宰相秦桧率兵与金国会谈，金国使者死于宰相驻地，携带的密件也不翼而飞。 小兵张大和亲兵营副司令员孙都围绕寻找密信发生了一系列迷茫的故事。 为了防止剧透，我只是来谈谈震撼的地方。
在表演中，感觉没有一个能拉大腿的角色。 尤其是易烊千玺给了我很大的惊喜。 他饰演的孙均本是一位年轻有为的将军，性格复杂，处事凶狠果断，但在大是大非面前又充满担当。 在影片中，易烊千玺饰演的是一位在困境中挣扎求生的将军，与张译、雷佳音等演员同台演出，却没有输过。 在全剧的高潮剧中，官兵哼唱《满江红》的时候，易烊千玺用眼睛把那强烈的壮志和悲愤的感情表达得淋漓尽致，看的我更是热泪盈眶，看的时候，千玺的弟弟一点也没有拖后腿可以期待未来呢。
还有女主角王佳怡饰演的歌姬瑶瑶。 老实说，我不认识这个女演员。 但是，正因为不了解她，才能把角色完全代入电影。 瑶瑶前半生的摇曳生姿，后半生的英勇顽强，让观众惊叹她坚韧和敬业，但用家喻户晓的女演员取代她的`扮演者，未必能起到这样的效果。
还有一点，我“脊梁发冷”的角色是由张译饰演的宰相府执事何立。 不愧是秦桧的执事，他总是用笑啊笑的表情，洞悉一切的微妙眼神，控制着一切。 脊梁发冷，发冷。 谁也揣摩不出他那颗诡谲多变的心，但最后他的死让我感到自己是个窟窿。 这样老谋深算的人不会想到秦国的匕首会刺向自己，什么防备也没有吗？
最后让我吃惊的是他们的目的，这些小人物不是愿意牺牲自己的生命，死秦桧，而是想告诉岳飞将军《满江红》，让秦桧背负前世的骂名。 一腔报国之孤勇，为大宋而流的热血，祐岳飞将军的忠魂，小人物坚韧真诚的爱国情情怀，久久不能释怀。
满江红读后感 篇6
对这部电影的期待可以只溯因回一个“红”字。对红色的使用是张艺谋如此鲜明的美学特征：《大红灯笼高高挂》里窒闷苍凉的灯笼，《秋菊打官司》里殷红发亮的辣椒，《菊豆》里淋漓滴水的染布，以及情意纯粹的山楂、喋血般的《活着》片头字体，更毋论《红高粱》中原始生命力旺盛至暴烈的高粱酒。但这些几乎是最早期的作品序列，emo老师每隔十年似乎就会重新开辟一段电影光谱，风格标识式的红色变成一个遥远的、记忆中的符号——如果不把2020年之后将“红”以主旋律价值观的方式加以融入的“红色电影”纳入其中的话。
所以看见海报上遒劲雄浑的“满江红”三字时，内心充满兴奋。而影片中的确有好几抹令人印象深刻的“红”，除了刀起刀落后成流成泊的鲜血，还有樱桃、簪花、舞伎的嘴唇，它们在蓝调寒光中象征着情义与真心。但观毕后意识到，它并不是二十世纪末十年张艺谋电影的回光返照，而是千禧年后《满城尽带黄金甲》、《影》的延续，在有意模糊、削弱深度上甚至更甚。
尽管电影本身是舶来艺术，如今的技术手段已呈高度现代之态，但《满江红》给我的初印象是一部传统的电影，并且是在前现代语境中的“传统”。内容上是传统价值认同，关于家国情怀，关于忠、信、义，关于良知，关于气节。（另，也包括对人物特质的塑造，军营战士在具备勇猛、直率特征的同时恐怕难以避免地具备“直男癌”，2016年李安导演《比利林恩的中场战事》里的战士们更荤，这无可厚非，为什么会被拿来大做文章hh）形式上是对传统戏曲的借用。譬如角色造型：在面部化妆中暗含善恶褒贬的道德评价；譬如背景音：在转换空间、配合角色身段动作时使用的锣钹鼓板等击节乐器，以及豪迈嘹亮、甚至有点摇滚的梆子腔，全片各段落因此节奏鲜明、层次清晰；譬如故事结构：片头高墙之间自上而下的长镜头像一个简洁的楔子、片中多次出现的过甬道以及每次过甬道时人物的增减改换像“折与折”间的过渡。所以看完这部摄于山西太原的.电影，也像听完了一出精彩的晋剧。（这是整部电影我最喜欢的地方，也因此不喜欢影片里故弄玄虚的工业背景音）除此之外，传统还体现于对电影基础视听语言的回归。（这个说法并不准确，虽说秉持效率原则的商业电影普遍选择牺牲美学追求、实现叙事最优，但摄影师出身的张艺谋一直注重着对造型空间、构图色彩的把握。所以“回归”应该改为“坚守”。）譬如随处可见的画框：繁复的镂空的门窗，长长的逼仄的甬道，人为升起降落的纱幕，种种。它们的存在使影片的叙事空间几乎都是封闭的，唯一的开放性空间出现于全军传诵《满江红》之处（另，我也有些不喜欢这个段落，点得太明了，《drive my car》也是，点得太明了，但它仍然是我心目中的奥斯卡年度最佳影片），这既是那个等级森严、权力倾轧的时代的写照，也是角色心理结构的外化。还有些有意思的地方，但全为自己在影院的浮想联翩：红蓝玛瑙是不是对黑客帝国的戏仿？人物在甬道间匆匆行进的画面充满漫画感，让人联想至韦斯·安德森，这是不是导演有意识的二维化、漫画化？武大人手执金牌问“你学没学过历史？历史里金牌有没用的时候吗？”；以及书记官退下后宰相宣布“庭审正式开始”；影片故事本身就坐落于教科书及史册之外的历史飞地；这是否是对历史、历史书写、历史与人民记忆的思考？故事中的统领孙均决定去一个不是“走狗”的地方、决定出走。这让人联想到导演自身，从被视作“第五代”高峰、在国外电影节风光无限以至于被骂作后殖民文化符号，到与戛纳决裂、被人民拥作“国师”。孙均的自我放逐是否也暗含着emo对自我出路的思考？两年前的《扬名立万》以“剧本杀电影”作为宣传关键词，《满江红》也让观众直呼“沉浸式剧本杀”（另，反转太多，到了末尾略显生硬，有点不喜欢）。跨媒介融合或许是导演面对寒冬、捍卫电影时所选择的、卡塞蒂式的进路？《满江红》是一部无可否认的、成功的、成熟的、好看的商业电影，即使只将它放置于张艺谋自2002年《英雄》之后的市场电影序列之中，也仍然称得上优秀，更不必谈置于鱼鱼鱼鱼龙混杂的院线电影之中。但坦诚来讲我也没有从它当中看出、除了为emo老师后期面向好莱坞、面向市场敞开怀抱的选择提供背书以外、更多的意味，甚至怀疑观众的狂热是出于三年疫情寒冬，以及同时代劣质影视产品的衬托。但太久没有在影院看见这么高的上座率、这么多样的年龄受众、这么频繁且一致的会意的笑声、这么和谐轻松的观影氛围，我想这是所谓的艺术电影无法做到的。想起张艺谋执导第一部电影时说，我们这个民族背负的历史包袱太沉重，而生活中的中国人又都是承受型的，很累，很拘谨，精神上也不舒展。于是他希望改变，希望中华民族轻装上阵，希望所有的中国人活得潇洒、舒展。他这样说了，也这样做了，《满江红》就是很好的例证：放弃先锋艺术，坚持讲好故事。在这个意义上，我们需要现在的张艺谋。
满江红读后感 篇7
大年初一，真的是醉了，本人没有任何粉籍，不针对任何一个明星选择这部电影只是和家人一起看一部好电影，事实证明这两个半小时真的是非常非常非常非常漫长，可能是我不专业看不懂艺术，但是你放在大年初一上，你就要有勇气听普通大众的看法，放完了一开灯真的周围听的最多的都是，很尬很一般，我给这部电影他6分都多了，浪费我的两个半小时。你听我慢慢说，别杠刚就是你对。
1.案件情节，选材确实很好完全为了反转而反转，很多人物形象前后完全是矛盾的.反转来反转去搞成一个四不像，特别是那个舞姬和沈腾演的突然来感情戏，电影院里直接尬住
2.喜剧氛围，完全为了搞笑而搞笑，几个喜剧演员故意抖机灵，真的不搞笑，电影院里没有人笑，没有人笑，非常尴尬
3.演技，我提前说好，确实都是实力派演员我个人也很喜欢，但是都喜欢用气音说话，听着难受死了真的，你声音要低理解没必要一个多小时都这样吧，听的感觉口气都要哈我脸上了，感觉演员们还是还是用自己舒适圈里那套模板演戏，沈腾撇嘴瞪眼真的审美疲劳了，下一秒就出戏去“造孽呀”，岳云鹏眼一眯一翻眼又开始卖萌耍贱要不要太尴尬啊，四字至少不让人出戏，但是部分情节也用力过猛。
4.布局背景，建筑确实很精美，陈设也很复合年代要求，但是两个半小时一直都基本上一个景真的让人审美疲劳，最大的景就是集体将士的远景，一看就是绿幕扣的，真的很尴尬。 最后集体诵读满江红的情节确实很感动人，我们身边还有人在跟读整体来说远远低于预期本来冲着相信老谋子请全家人去看的，前一个小时真的无聊到坐立难安整的直接把我爸我妈干睡着了
总而言之，消费爱国情怀，消费对老谋子的信任，消费普通群众对于这些演员的喜爱，令我无语的程度不亚于今年春晚的照相馆小品，花那么多钱请全家人去电影院看这个电影，我是大冤种。
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满江红读后感700字(模板4篇)
读书能提高人的修养。读完作品后我们对他的作品变得更加了解更加深刻。写好一篇读后感常常能帮助我们理清阅读思路，更好的理解作品。您是否对这本书印象深刻呢？以下由笔稿范文网编辑收集整理的《满江红读后感》，感谢您的参阅。
满江红读后感(篇1)
令我感动的诗有很多，但最感动的就是岳飞写的《满江红》。
提起岳飞想到的便是精忠报国了，岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。岳飞投军抗辽。不久因父丧，退伍还乡守孝。金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。临行前，岳母把岳飞叫到跟前，说在国难当头，你有什么打算？，”"到前线杀敌，精忠报国！"岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。
“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”，金将兀术率金军南侵，杜充率军弃开封南逃，岳飞无奈随之南下。，兀术继续南侵，留守的杜充不战而降。“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，金军得以渡过长江天险，很快就攻下临安、越州、明洲等地，高宗被迫流亡海上。岳飞率孤军坚持敌后作战。他先在广德攻击金军后卫，六战六捷。又在金军进攻常州时，率部驰援，四战四胜。“三十功名尘与土，八千里路云和月”。又一年过去了，岳飞在牛头山设伏，大破金兀术，金军被迫北撤。从此，岳飞威名传遍大江南北，声震河朔。七月，岳飞升任通州镇抚使兼知泰州，拥有人马万余，建立起一支纪律严明、作战骁勇的抗金劲旅“岳家军”。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”岳飞再次出师北伐，攻占了伊阳、洛阳、商州和虢州，继而围攻陈、蔡地区。但岳飞很快发现自己是孤军深入，既无援兵，又无粮草，不得不撤回鄂州。此次北伐，岳飞壮志未酬，写下了千古绝唱的名词《满江红》。
“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！”兀术撕毁和约，再次大举南侵。岳飞奉命出兵反击。相继收复郑州、洛阳等地，在郾城大破金军精锐铁骑兵“铁浮图”和“拐子马”，乘胜进占朱先镇，距开封仅四十五里。兀术被迫退守开封，金军士气沮丧，发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹，不敢出战。“驾长车，踏破贺兰山缺。”岳飞回临安后，即被解除兵权，任枢密副使。绍兴十一年八月，高宗和秦桧派人向金求和，金兀术要求“必先杀岳飞，方可议和”。秦桧乃诬岳飞谋反，将其下狱。绍兴十一年（114x年）十二月二十九日，秦桧以“莫须有”的罪名将岳飞毒死于临安风波亭，是年岳飞仅三十九岁。其子岳云及部将张宪也同时被害。宁宗时，岳飞得以昭雪，被追封鄂王。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”
岳飞诗词，虽留传极少，但这首满江红英勇而悲壮，深为人们所喜爱，它真实、充分地反映了岳飞精忠报国、一腔热血的英雄气概。
满江红读后感(篇2)
我们班要举行经典颂读比赛，听到这个消息，我很高兴，因为我很喜欢一些经典的古诗词，我最喜欢《满江红》了，我就叫妈妈指导我朗读，妈妈说：“要想读好这首词，就要了解他的意思，以便更好的把握颂读的感情。”于是，我和妈妈一起查阅了资料，了解了这篇词的大概意思。
我虽然不能完全理解这篇词的意思，但是，我感受到了岳飞当时满腔热血，一心想报答国家的信心和决心，我想象着民族英雄岳飞写词时的心情，用心的颂读了这首词，妈妈说我读的比较熟练，但在气势上还欠缺，尤其是“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”这一句，要读出心中的愤怒，于是我一次次的练习，一次次的感受，渐渐地找到了灵感，每次颂读时都精神振奋，斗志昂扬，在比赛中，我受到了老师和同学们的表扬，我很高兴。
通过这次颂读比赛，我更加喜爱经典古诗词了，尤其是诗词当中所要表达的意义，以后我会继续颂读古诗词，不断丰富自己的知识，做一个热爱祖国、知识渊博的好孩子！
满江红读后感(篇3)
在国庆小长假里，我读了岳飞的《满江红》。全篇词格调激昂，豪放雄浑。表述了岳飞悲愤中原重陷敌手，痛惜前功尽弃的局面，也表达自己继续努力，争取壮年立功的心愿。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。凌厉悲壮，破空而来。是什么？让一个铁血男儿激动至此，愤怒至极？
他本来已经胸有成竹的出战金兵，却在同一天内接到了十二道撤军的金牌。军命难为，否则就算叛变，这样的不抵抗政策让岳飞报国无门，眼看金兵就要侵占中原，投降派却还在唯唯诺诺，苟且偷生！他愤怒，为什么自己没有办法阻止金兵侵犯家园，没有机会精忠报国，只能狼狈退兵。千般言语，万般豪情，都只汇成一声怒吼，直击灵魂深处。一个有着赤子之心的忠义之士形象的再现.
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。三十而立，应是少年人有所成就的时候了。可岳飞恼怒自己的功业却仍然如同尘土一样微不足道。当然岳飞并非只是为了追名逐利，而是为了山河永存，固国维家。莫等闲白了少年头，空悲切。是要激励自己不要虚度光阴，待青丝白头，空悔恨。写出了岳飞积极进取的态度，也是对当时抗金将士的激励鼓舞。
词的下半段笔锋急转抒发自己对侵犯家园的敌人的怨恨和统一祖国的殷切希望。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！靖康之耻，还未洗雪。心中的滔天愤恨又怎能平息？驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。发自肺腑的豪言壮志气壮山河。收拾旧山河更为直白的表达了自己恢复国家的壮志雄心。
这首词表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。这首爱国将领的抒怀之作，情调激昂，慷慨壮烈，充分表现的中华民族不敢屈辱，奋发图强，雪耻若渴的神威，从而成为反侵略战争的名篇。正如陈廷焯所说何等气概！何等志向！千载下读之，凛凛有生气焉。莫等闲二语，当为千古箴铭。
岳飞的《满江红》无愧千古绝唱，岳飞更是人间绝色！他的一颗赤子之心透过时间的尘埃熠熠发光，不仅激励着当时的保家卫国的将士，也同样在今天激励着千千万万的中华儿女。祖国神圣的领土是是不可侵犯的，犯我家园者，虽远必诛！
爱国之心，状国之志，固国之志，莫等闲，白了少年头，空悲切！
满江红读后感(篇4)
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇、、、、、、每当念起这首壮志凌云的宋词时，我就会情不自禁地想起一个英雄人物岳飞。
南宋末年，外敌入侵，无数的大好江山落入敌军手中。就在这时，岳飞他挺身而出，为了完成他母亲的心愿，带领着他的军队打了一场有一场的胜仗。敌军眼看岳飞就要将失地收复了，他们见情况不妙于是想出与奸臣便秦勾结，诬陷岳飞是乱党。当时朝廷腐败，皇帝有十分听信他言英雄难敌四手，最终，岳飞被皇帝赐死。
岳飞一生都是精忠报国，而他的母亲也在他的背上刻下了这四个字，而他也写了一首诗。它就是《满江红》，这首诗表达了对岳飞的卫国之情，他恨不得把敌军个个都歼灭，吃他们的肉、和他们的血，和对祖国失去大好江山而感到惋惜，是我深深的体会到：在国家利益和自身利益相违背时，我们应该像岳飞一样，舍身救国，将中华民族之大意发扬光大。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。我们作为祖国的新一代，做事应当从大角度来思考，努力为祖国发展做出贡献。
红飘带狮王读后感(汇总十五篇)
在阅读作品后可以学到很多知识，丰富生活。 读后感是对我们所读文章的感性认识和理性思考的结合，笔稿范文网的编辑确信这份“红飘带狮王读后感”肯定能够满足您的需求，分享给你的朋友会让他们感到很开心的！
红飘带狮王读后感 篇1
它，是一只威风凛凛的帕蒂鲁狮群里的狮王。而她却是一只流浪的雌狮。他们之间有什么关系？这个流浪的雌狮是怎么回事？这个狮王名叫红飘带。
红飘带幼时生活的狮群里的幼师，被新一任狮王给杀死的杀死，赶走的赶走。而红飘带和它的四个兄长就被赶走了。红飘带的四个兄长为了保护红飘带死去了。
红飘带的命运又该何去何从？——这个雌狮名叫蜂腰雌狮。它因为目睹孩子被新一任狮王残忍杀害，而出走。它决定培养一只善良、勤劳、勇敢、正直的狮王，就在这时它遇到了将来的狮王——红飘带。
他们又会有怎样的故事？蜂腰雌狮把红飘带塑造成了一只善良、勤劳、勇敢、正直的狮子。蜂腰雌狮与红飘带在葫芦荒地生下孩子，组成了最小狮群。可是天有不测风云，人有旦夕祸福。
就因为一次拒绝无鬣（liè）雄狮，灾难就降临到了这个最小狮群。红飘带因此就信心大跌，蜂腰雌狮为费尽心思。还好红飘带没有辜负蜂腰雌狮的良苦用心，重新又站了起来。
再一次大战之中，红飘带成为了狮王。可最后红飘带将所有蜂腰雌狮的苦心化作了一片幻影。我合上书本仔细想了想。
蜂腰雌狮实在是太傻了，它想创造一个奇迹，那是不可能的。因为这一切的一切都是来源于大自然，是大自然给了我们生命，给了我们不可违反的自然规律。所以不管怎样，红飘带它虽受尽苦难，虽伤了蜂腰雌狮的心，可它永远都是狮王，它是永远的——红飘带狮王！
红飘带狮王读后感 篇2
红飘带狮王读后感 篇3
前两天，我读完了《红飘带狮王》，结局却让我久久不能平静。
故事讲述了：蜂腰雌狮原本在帕蒂鲁狮群，但因为对于狮王猎杀小狮子的行为感到愤怒和失望，她离开了狮群，成为了一个流浪狮子。在流浪的过程中，蜂腰雌狮遇到了雄狮红飘带，他们组建成了一个小家庭，蜂腰雌狮决心要把红飘带培养成一头勤劳的雄狮，没有原来那些雄狮的懒惰，和恶劣的习惯。但在占领领地后，却被帕蒂鲁狮群的狮王杀死了它们的孩子，红飘带深受打击。但当他们这个迷你狮群又加入了无鬣雄狮这个成员时，红飘带地位迅速提升，又变得骄傲起来。红飘带夺得了帕蒂鲁狮群的王位，却又辜负了蜂腰雌狮，杀死了未长大的小狮子，这让蜂腰雌狮很是悲伤，无论怎么挽留也决不回头，离开了狮群。
这个结尾令人心头不禁涌上苦涩。首先，我要对红飘带的经历感叹，它从小被逐出狮群，哥哥们又一个又一个的死去，但他还能勇敢活下来，这点让人敬佩。蜂腰雌狮憎恨新狮王杀子的陋习，想把红飘带培养成有责任心、有爱心的狮王。在这漫漫改造的路上，有许多的阻碍与危险，她在红飘带受挫的时候不离不弃，还在背后默默地鼓励他，为了他收下了一个小喽啰——无鬃雄狮，这种无怨无悔，坚持不懈的精神值得我们学习。但虽然如此，结果却不如人意——红飘带在当上狮王后却杀死了所有小狮子。她对红飘带的改变前功尽弃，新上位的狮王会杀死小狮子的陋习延续了很久，似乎在狮王的骨子里成了一个亘古不变的事实，可以保持狮族的繁荣。蜂腰雌狮难以改变它，只有改变心态去适应，才会有更好的结局。
红飘带狮王读后感 篇4
《红飘带狮王》中，作者沈石溪用时间顺序描写了红飘带成为师王的过程。全文有一条很清晰的情感线索，让读者们似乎身临其境，这环环相扣的情感也让我受到读书的乐趣。
让我最为敬佩的是沈石溪拟人的手法和环境的烘托,读过他小说的人都知道，沈石溪几乎每篇动物小说都是用拟人的手法把动物当成人来写，给它附上了感情的色彩。这样既多了一份乐趣，又少了一份死板，还让人读起来有一丝亲切，脑海中总能浮现出一个个场景。另外他还在文章中运用了许多心理活动，就是因为这些对动物心里的音测，使动物变得活灵活现，内心丰富多彩。
说到这儿，就又不得不说，他写出的情感线营，全文无处不是心理描写，而且这些感情并不是简单的快乐或伤心，甚至同一个场景的两次心情也不同，有些也许能引人开心，有些地许上能引人怜悯。如:蜂腰雌狮长号一声,转身逃进巴狄亚沙漠。背后传来丫丫嘶哑惨烈的尖叫——宝贝，原谅妈妈，妈妈实在是无能为力啊，从这一段中，我不仅体会到了它丧子的悲伤，更感受到当时的无奈的心情。
最后，我还想说一说他的环境烘托，沈石溪环境烘托，大家一处有所了解，他描写环境并不是为了写环境而写的，更多的是为衬托动物的心情。本如:在蜂腰雌狮遇到危险的时候，他会写出紧张的画面，在幸福的时候，会写出温馨的画面;在它们悲伤的时候，他会写出可怕灰暗的画面…
这本节让我知道了，写作时，要富有生动的形象;要让环境来对托人物的心情，多用夸张、拟人、比喻等手法来体现动植物的生机。
红飘带狮王读后感 篇5
今年暑假我去新华书店，买一本名叫《红飘带狮王》。我对动物小说很感兴趣，于是便把它买了下来。一回到家里，迫不及待地读了起来。这本书讲述的是一个情节曲折、扣人心弦的动物故事。
非洲罗利安大草原上，生活着帕蒂鲁狮群，有一只年轻貌美的雌狮名叫蜂腰雌狮。由于掌门大雄狮变更，杀死了所有的幼狮，蜂腰雌狮又伤心又生气，决定离开帕蒂鲁狮群。之后，她遇到了红飘带雄狮，结为夫妻，并生下三个小狮子。因为群居生活的需要，他们又加入了帕蒂鲁狮群。但现任掌门大雄狮的残暴不仁，又杀死了几点幼狮，并打伤了红飘带雄狮。
蜂腰雌狮非常失望，决定帮助红飘带雄狮夺取狮王宝座，组建一支和平友爱的狮群。她想方设法治好了红飘带的病，鼓起红飘带的信心。在她的协助下，红飘带雄狮取得了一次又一次的胜利，终于成为一代狮王。蜂腰雌狮和红飘带狮王一起改掉了过去一些残忍的做法，带领狮群幸福地生活着。
一口气读完这本书，我被深深地震撼了。两只狮子为了追求幸福美好的生活，敢于拼搏，勇于付出，遇到那么多的危险和困难，都没有妥协和放弃，最终获得了胜利。它告诉我们：只要有理想、有信心，不妥协、不放弃，总会有成功的一天。
红飘带狮王读后感 篇6
最近几天，我在细细品味着沈石溪的作品《红飘带狮王》，里面的内容深深地吸引了我……
在罗利安大草原上，住着许多大大小小的狮群，最著名的狮群就是在这片草原上称霸的帕蒂鲁狮群了。
帕蒂鲁狮群由掌门大雄狮老杂毛统治的。老杂毛已经上了年纪，不知道什么时候又该换狮王了。就在这一天，突然来了两只流浪雄狮，它们快步走到老杂毛身边，一场激烈地争夺帕蒂鲁狮王位的战斗开始了。眼看，老杂毛失败已经成了定局。就这样，那两只雄狮里面一只叫鬣的雄狮当上了统治者。
可是，鬣雄狮却和另一只辫子雄狮杀死了所有的幼狮，这让蜂腰雌狮非常伤心，离开了帕蒂鲁狮群，成了一只流浪的雌狮了。终于，蜂腰雌狮遇见了红飘带，它们组成了一个小狮群。可红飘带很懒惰，很自卑，在蜂腰雌狮的帮助下，红飘带渐渐地变成了一只年轻力壮、聪明、勤奋的雄狮。
红飘带用勇气战胜了鬣，还收留了一只无鬣公狮，当上了向往已久的帕蒂鲁狮群的狮王。
在生活中，我们一定要向红飘带一样，在逆进中更加勇敢，坚强，才能战胜一切，取得成功！
红飘带狮王读后感 篇7
这几天，我在家里读了《红飘带狮王》这本书，受益匪浅。
这本书讲述了红飘带雄狮和蜂腰雌狮在罗利安大草原努力生存的事。蜂腰雌狮因两次幼狮被惨杀而痛恨所有杀狮的狮王。在野外遇见红飘带雄狮后，认为它是一只经过培养就能变成一只不杀幼狮并能成为狮王的狮子。于是红飘带雄狮在蜂腰雌狮的帮助下，经过多次失败后，终于赢得狮王的宝座。
红飘带狮王的成功，首先归功于它的不放弃，虽然屡战屡败，但它仍然坚持到底，不断的努力，可以说，坚持不懈是红飘带雄狮取得成功的基石。其次，成功需要智慧，智慧使红飘带雄狮带领的狮群战胜了强大的象群，并有机会与其他狮群结成同盟，为日后的成功创造条件。最后，成功离不开别人的帮助，红飘带雄狮如果没有蜂腰雌狮和其它狮子的帮助，也许永远只是一只流浪的孤独的雄狮，而不能成为群狮之王。
坚定的信念，不懈的努力，聪明的头脑和朋友的帮助是红飘带狮王成为王者的秘诀。我会牢牢记住，并用它指导我成长，使我成为一名对社会有用的成功者。
红飘带狮王读后感 篇8
狂天，我读完了沈石溪叔叔写的《红飘带狮王》后，心中如千万烦恼丝般紧紧缠在我的心头。
我仿佛又回到了那个永远刻在心里的故事：蜂腰雌狮因为帕蒂鲁狮群的新任狮王黄巨鬣和辫子雄狮，杀死了她的两只幼狮，所以退出狮群。她想报仇雪恨。偶然间，她遇到了垂头丧气的公狮红飘带。经历了万千磨难，九死一生，在蜂腰雌狮和无鬣雄狮的帮助下，红飘带重振狮心，打败了帕蒂鲁狮群狮王，成了新的狮王。蜂腰雌狮是一只丧失过两个孩子的年轻的雌狮，所以对幼狮十分爱护。她从未想到平日风度翩翩的红飘带居然在登基第二天就杀死了所有幼狮，包括他与蜂腰雌狮的亲骨肉。这让蜂腰雌狮异常绝望，痛不欲生，毅然决然地离开了着悲伤的地方。
我无法理解，为何红飘带要杀死所有幼狮，是自私吗?不，在我的眼里他是一个机智、勇敢、坚强的狮王，纵然再大的打击与危难，他都临危不惧。但那是为何?为何要做这种丧尽天良的事情.
如果你是狮王呢?爸爸一语点醒梦中人。我终于明白，那是恐惧。起初我怎么也不会相信：这位勇敢顽强的狮王，怎么会害怕?但是当我看到黄巨鬣和辫子雄狮的下场，我坚信了。红飘带纵然如今强大无比，但是以后老了呢?他亲手将前任狮王送上黄泉，而他是否也会走上同样的道路呢?是否将来这些幼狮会成长起来，将他推下悬崖。他的害怕、恐惧，正是应了高处不胜寒。狮王虽然养尊处优，但是慢慢的他会失去年轻时的力量，不能再傲视群雄，但他贪恋这权利，这王座。他怕失去它。红飘带不冷血，只是社会逼迫他。如果他不狠心，那么死去的将会是他。
如今社会变了，虽有种种不公平，但我们却能用冷静的智慧与严格的法律来控制自己，控制自己的那种种邪念。我们不要做随风飘扬的红飘带，随风逐流，而是要做顶天立地的栋梁，扛起中华。世间一切都会变，时间会慢慢把我们的童真抹去，但不变的是我们那颗问心无愧的心。
红飘带狮王读后感 篇9
要说书啊！我喜欢的可就多了，什么《作文大全》、《百科会书》、《十万个为什么》等等，说也说不尽，但要说我最喜欢的一本书，那可就非沈石溪写的《红飘带狮王》莫属了。
这本书是我7岁生日的时候，爸爸买给我的，因为那时候我最讨厌看书了。一看到书，脚好像装了风火轮似的飞快逃走了，我当时就想逃之夭夭，可一想是爸爸的生日礼物，我就认真地看了起来。没有想到，我只看了几页，就深深地被吸引住了。我为红飘带的胆小而愤怒，为峰腰带的慈爱感到赞叹，我觉得自己仿佛在置身于书中了。
这本书主要讲了巨师把峰腰带的小狮子给杀了，为了报仇，峰腰带帮红飘带打败了巨师，在最后，红飘带也这样，这使峰腰带又离开了狮群。我喜欢这本书有两个原因：一是它教会了我们要珍爱动物，不该随便去猎杀动物，动物也是有感情、有思想的，比如红飘带为了报答峰腰带，自己忍住饥渴，让峰腰带先喝，它才去喝水。比起我们现实生活中有些六亲不认的人，动物们尚且如此，难道那些人不感到有些羞耻吗？二是丰富了我的课余生活，以前我的课间全都是追追跑跑，常常被老师批评，现在我在老师家里也看，在自己家也看，甚至连出去玩也要带上这本心爱的书，爸爸妈妈有时叫我我也没有听见，朋友来叫我去玩时，我也是亳不犹豫地说：“不去，我要看书。”朋友们都叫我书呆子了，我也不以为然地说：“我就爱看书，就爱当一个书呆子！”
这本书不但丰富了我的课间生活，也让我懂得了许多道理，真是一举两得。
红飘带狮王读后感 篇10
今天，我读完了沈石溪叔叔写的《红飘带狮王》后，心中思绪如千百烦恼丝般紧紧缠在我的心头。
我又回到了那个永远刻在心里的故事：蜂腰雌狮因为帕蒂鲁狮群的新任狮王——老杂毛与骷颅雄狮，杀死了她的两只幼狮，所以退出狮群。她想报仇雪恨，偶然间，他遇到了垂头丧气的公狮——红飘带，经历万千磨难，九死一生，在蜂腰雌狮和无鬃雄狮的帮助下打败帕蒂鲁狮群狮王，成了新的狮王。蜂腰雌狮是一只丧失过两个孩子的年轻的雌狮，所以对幼师十分爱护。可未想红飘带居然当上狮王后又杀死所有的幼仔。这让蜂腰雌狮异常绝望，毅然决然的逃离这悲伤地地方。
我无法理解，为何红飘带要杀死所有幼狮，是自私吗？不，在我的眼里它是一个机智、勇敢、坚强的狮王，纵然再大的打击与危难，它都临危不惧。但那是为何？为何要做这种丧尽天良的事情。
“如果你是狮王呢？”爸爸一语点醒梦中人。我终于明白，那是恐惧。起初我怎么也不会相信，这位勇敢坚强的狮王，怎么会害怕？但是当我看到老杂毛与骷颅雄狮的下场，我坚信了。红飘带纵然如今强大无比，但是以后老了呢。它亲手将前任狮王送上黄泉，而它是否也会走上同样的道路呢？是否将来这些幼狮会成长起来，将它推向悬崖。它的害怕、恐惧，正应了那句话“高处不胜寒“。狮王虽然养尊处优，但是慢慢的它会失去年轻时的力量，不能再傲视群雄，但它贪恋这权利，这王座，他害怕失去它。红飘带不冷血，只是社会逼迫他。如果他不狠心，那么死去的将会是它。它做了对它来说最正确的决定。可恨的是这狮子社会那新王送走旧王的制度。
在回到社会上来，看看秦桧、和?、严嵩，他们一生出来就是奸猾之辈吗？错，“人之初、性本善”。任何人都一样，对世界一无所知，只有本能罢了。那是什么引他们走上歧途。是社会，是他们身边的每一个人。它们一开始还对世界充满憧憬，立志报国，却不料当种种原因他们改变了。正如狮王一样，不得不变。越陷越深，这能怪谁？
如今社会变了，虽有种种不公平，但我们却能用冷静的智慧与严格的法律，来控制自己，控制自己的那种种邪念。我们不要做随风飘扬的红飘带，随风逐流，而是做顶天立地的旗杆，扛起中华。世间一切都会变，时间会慢慢把我们的童真抹去，但不变的是我们那颗问心无愧的心。
红飘带狮王读后感 篇11
《沈石溪的红飘带狮王》是一本非常感人的小说，它讲述了一个关于狮王的故事。狮王是一个普通的农村孩子，他孱弱而瘦小，但依旧坚强地面对了生活的挑战。通过他的努力和坚持，他最终战胜了困难，实现了自己的梦想。这本书给了我很多的启示和思考。
首先，这本书让我知道了努力和坚持的重要性。狮王从小就身强力壮，却因为母亲的离世而变得孤苦无依。他没有任何的亲人可依靠，生活的压力让他一度陷入了绝望中。但即使如此，狮王依旧没有放弃，他知道自己只有通过努力才能改变命运。他日夜苦读、勤奋练功，最终成功地成为了狮王。这给了我很大的启示，即使面对困难和挫折，只要坚持努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
其次，这本书也让我懂得了生命的可贵。狮王的父母和亲人相继离世，使他变得无助而孤独。但是，他并没有沉沦在悲伤中，而是选择了乐观向上地生活。他始终保持着对生活的热爱和希望。对于狮王来说，每一天都是宝贵的，他会充分利用时间去学习和成长。这让我深刻地意识到，生命的长度并不重要，重要的是我们如何去活。我们应该珍惜每一天，积极面对生活中的困难和挑战，因为只有这样，我们才能充实地度过每一天。
最后，这本书也给了我关于友情和爱的思考。在狮王的成长过程中，他结识了许多朋友，他们互相支持、帮助和鼓励。狮王的朋友们给了他温暖和力量，让他坚持走下去。而狮王也通过自己的努力和付出，帮助那些需要帮助的人。这让我明白了友情和爱的重要性。在这个世界上，我们需要朋友的陪伴和支持，同时也要学会去关爱他人。只有互相关心、互相帮助，我们才能创造一个更美好的世界。
总的来说，沈石溪的《红飘带狮王》给了我很多启示和思考。通过狮王的故事，我明白了努力和坚持的重要性，懂得了生命的可贵，也思考了友情和爱。这本书让我无比感动，我从中学到了很多有关生活和人生的道理。我相信，只要我们坚持努力，勇敢去面对生活，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。同时，我们也要互相关心、互相帮助，共同创造一个更美好的世界。
红飘带狮王读后感 篇12
它是雄伟的帕蒂鲁狮群中的狮子王。而她却是一只流浪的雌狮。他们之间有什么关系？
这个流浪的雌狮是怎么回事？这个狮王名叫红飘带。红飘带幼时生活的狮群里的幼师，被新一任狮王给杀死的杀死，赶走的赶走。
红丝带和它的四个兄弟被赶走了。红丝带的四个兄弟为了保护它而死。红飘带的命运又该何去何从？
——这个雌狮名叫蜂腰雌狮。它离开是因为它看到这个孩子被新狮子王残忍地杀害了。它决定培养一个善良、勤劳、勇敢、正直的狮子王，这时它遇到了未来的狮子王——红丝带。
他们又会有怎样的故事？蜂腰狮将红丝带塑造成一头善良、勤劳、勇敢、正直的狮子。黄蜂腰雌狮和红丝带在葫芦荒原中生了孩子，形成了最小的狮子群。
可是天有不测风云，人有旦夕祸福。由于一次拒绝没有鬣狗（liè）的狮子，灾难降到了最小的一群狮子。红飘带因此就信心大跌，蜂腰雌狮为费尽心思。
还好红飘带没有辜负蜂腰雌狮的良苦用心，重新又站了起来。在第二次世界大战中，红丝带成了狮子王。可最后红飘带将所有蜂腰雌狮的苦心化作了一片幻影。
我合上书本仔细想了想。黄蜂腰狮真蠢。它想创造一个奇迹，这是不可能的。因为所有这些都是自然的。是大自然赋予我们生命和不可侵反的自然法则。
所以不管怎样，红丝带虽然饱受痛苦，伤了蜜蜂腰狮的心，但它永远是狮子王，永远是红丝带狮子王！
红飘带狮王读后感 篇13
篇一：红飘带狮王读后感红飘带狮王读后感今天我读完了一本厚厚的书，那就是动物**大王----沈石溪品藏书系中的一本《红飘带狮王》。
我来给你们讲讲吧！在蜂腰雌狮的狮群換狮王了！蜂腰雌狮心里兴奋的乐开了花，而老母狮萁瑪却很反常，难道怕自己当不上皇后？
还是自己吃不饱？没想到新雄狮竟抛下蚁丘咬死了所有幼师，蜂腰雌狮想要报仇血恨，于是他离开了狮群。
后来他遇到了红丝带，五兄弟中唯一的幸存者。
长成了真正的青年雄狮。
黄蜂腰狮立刻爱上了她，于是他和红丝带一起找到了一块葫芦荒地，并生下了三个小宝宝。
蜂腰雌狮把红飘带的懒治成了勤，有一次它以懒治懒，和红飘带一起饿了4个白天和三个晚上，到第四天傍晚红飘带饿得不行了，抓了食物，两人狼吞虎咽的饱餐了一顿，他们还收留了无鬓公狮，打赢了蜂腰雌狮以前的狮群，夺得了王位。
不料，红丝带还杀死了小狮子。他永远告别了红丝带。
通过这个故事，我学会了不忘恩负义。我要向母狮子学习不要放弃，狮子不要忘记善良。我觉得红丝带自私，背叛别人。我提醒你不要忘恩负义。
篇二：《红飘带狮王》读书笔记书名：《红飘带狮王》作者：沈石溪（动物**大王）主要内容：这是一部动物**。
主要讲述了在一望无垠的罗得安大草原上，一只名为“红飘带”的狮子，在为实现自己理想的过程中所经历的种种艰辛，并在蜂腰雌狮、无鬣雄狮等朋友的帮助下，经历了九死一生，最终夺得狮王宝座，过上了衣食无忧，儿女成群幸福生活的故事。
读后感：这部作品不仅把奇妙的大自然和动物世界中鲜为人知的奥秘，艺术地展现给我们，而且还深刻地剖析出了“红飘带”等动物的心理历程，生动地表现了动物世界别具一格的生命规律和生存竞争法则，体现出了生命的价值、意义和追求。
我也要像“红飘带”一样，为自己的理想而奋斗，不畏困难，努力坚持到底！好话：1。似乎对任何生命来说，性格都可以塑造，品质可以培养，情感可以培养。
2。它跳跃，翻滚，跳跃，旋转，直立和倒立。它会发出一阵阵欢快的吼声，尽可能地渲染庆祝的气氛。
3、4、归去来兮，雄狮的风采；失而复得兮，雄狮的灵魂。
它已经不是初出茅庐雄心勃勃的年轻雄狮了，也已过了敢于藐视一切困难的年纪，几年的奔波与奋斗，连续的失败与碰壁，早已使它懂得，成功难，难于上青天！5、太阳像只大金盘，镶嵌在紫黛色的云雾中，草原像幅重彩画，色彩斑斓、辉煌亮丽。
6。狮子的骄傲像露水，像花，像玻璃，像彩虹，像彗星。它美丽而精致，脆弱而脆弱。如果有一点挫折，它就会被打破。
7、湿润的夜风从乞力马扎罗雪山背后吹来，从浅灰色的云层间渗漏下来，从开裂的地缝深处逸升上来。
8、暴雨过后的非洲草原，景色格外美丽：宽阔的棕榈树叶被雨水洗得碧绿，在微风中舒卷招展；云格外白，天格外蓝，空气也格外清新；草地上绽开五颜六色的小花，像铺着一层松软的花地毯；雨水给干旱的草原带来的蓬勃的生机。
好段：来吧，把洋溢在心头的胜利喜悦释放出来，把残留在记忆的失败痛楚打扫干净，我们雀跃，我们欢腾，我们沉醉！庆祝胜利就像把猎豹的腿放在上面，把秃英的翅膀放在上面，把蒲公英的种子撒在上面。胜利会来得更快，更猛烈，更多！
这是一只年轻的雌狮，灰褐色的毛像上了釉的瓷器，熠熠闪亮；尾尖那撮黑毛蓬松如云，长约半尺，就像佛教徒手里的拂尘；身段匀称，四肢健美，一口尖利的牙齿，就像是用乞力马扎罗山顶上的冰雪雕成的，闪耀着刺目的寒光；两只眼睛像两口新挖的井，水汪汪，亮晶晶，清澈见底。
不同的是，这只雌性的腰上有几条深灰色的斑马纹，那就是蜂腰雌性。
篇三：红飘带狮王读后感《红飘带狮王》读后感今天我一口气读完了《红飘带狮王》后，我的心情久久不能平静。
故事的内容是这样的；在一望无边的罗德安大草原上，生活着很多狮群帕蒂鲁狮群就是其中的一只。
后来，在编成辫子的狮子的帮助下，强壮的流浪公鬣狗打败了帕蒂鲁狮子中的狮子王，成为新的狮子王。
这让一只对帕蒂鲁狮群觊觎很久的雄狮--红飘带，经历了九死一生，因为每只狮子当上狮王都要杀死之前的小狮子，红飘带的孩子也不例外。
最终红飘带在伴侣蜂腰雌狮和无鬣雄狮的帮助下打败了黄巨鬣成功的登上了狮王的宝座。
可是没想到，江山易改，本性难移，红飘带当上狮王后也杀死了所有的狮仔。
蜂腰雌狮只好离开这个伤心之地。
读完这本书，我想不管怎样，红丝带是一只非常强壮的狮子。它原来有四个兄弟，但他们都死在罗甸大草原上。只有红丝带勇敢地活了下来，成为了狮子王。
在我们的生活中也有不少坚强的例子。
记得有一次我去爬青云山，在登山的途中，我碰到了一个五，六岁的小孩，身上已经大汗淋淋，但他为了爬上山顶，还在坚持不懈，就像一个勇往直前的勇士，最终他终于爬上了山顶。
这本书真好，让我知道了人要坚强，才能收获美好的果实。
红飘带狮王读后感 篇14
蜂腰雌狮很伤心，在当天晚上逃跑了，途中遇到了流浪狮子红飘带，在这之后，蜂腰雌狮每天都在训练红飘带，让它勤劳，让它有善心……在经历了一系列的考验之后，红飘带当上了狮王，可在要给小狮子拉尿时，它犹豫了，咬死比不咬死肯定要好，但是如果选择咬死，蜂腰雌狮肯定会生气……挣扎之后，红飘带还是咬死了小狮子，不顾蜂腰雌狮的阻拦，因为它觉得，这是它应有的权力。
这一切让蜂腰雌狮看到了历史的悲剧再重演，于是他再次走了，一个人孤单的走了，无论红飘带怎么向它道歉，它还是头也不回地走了······
蜂腰雌狮很可怜、忧伤，它可以原谅红飘带的懒惰与自私，原谅它雄性的权力欲，原谅它的性别歧视，原谅它的虚伪，原谅它的胆怯，原谅它种种雄性的丑陋，可是，作为母亲的她无法与杀幼的恶魔生活在一起。
是的，它走了，带着满身疲惫却无比坚定地走了。它要找一只既勇敢又善良，既强壮又和蔼，既雄霸一方，又勤快，既能保护领地，又能疼爱她和幼狮的大雄狮。也许，这样的大雄狮很少，但它要一直寻找下去，它要为实现这个理想永远奋斗下去！
这本书很耐人寻味，欢迎你们来看！
红飘带狮王读后感 篇15
《红飘带狮王》中，作者沈石溪用时间顺序描写了红飘带成为狮王的过程。全文有一条很清晰的情感线索，让读者们似乎身临其境，这环环相扣的情感也让我感受到了读书的乐趣。
让我最为敬佩的是沈石溪拟人的手法和环境的烘托，读过他小说的人都知道，沈石溪几乎每篇动物小说都是用拟人的手法，把动物当成人来写，给它附上了感情的色彩。这样既多了一份乐趣，又少了一份死板，还让人读起来有一丝亲近，脑海中总能浮现出一个个场景。另外他还在文章中运用了许多心理活动，就是因为这些对动物们心里的猜测，使动物变得活灵活现，内心丰富多彩。
说到这儿，就又不得不说，他写出的情感线索，全文无处不是心情描写，而且这些感情并不是简单的快乐或伤心，甚至同一个场景的两次心情也不同，有些也许能引人开心，有些也许能引人怜悯。如:蜂腰雌狮长号一声，转身逃进巴狄亚沙漠。背后传来丫丫嘶哑惨烈的尖叫。宝贝，原谅妈妈，，妈妈实在是无能为力啊 从这一段中，我不仅体会到了它丧子的悲伤，更感受到当时的无奈。这条线索更能现出情节的转折，故事情节的一波三折，引人入胜。
最后，我还想说一说他的环境烘托，沈石溪的环境烘托，大家一定都有所了解，他描写环境并不是为了写环境而写的，更多的是为衬托动物的心情。如:在蜂腰雌狮遇到危险的时候，他会写出紧张的画面;在氛很幸福的情况下，会写出温馨的画面;在它们悲伤的时候，他会写出灰暗的画面
正是有了这些因素，他的文章才会显得更加有趣，才能让我们真正体会到动物的美好生活。
红舞鞋读后感实用11篇
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。心得体会应该怎么制定才会更好呢？下面是小编精心为你整理的“红舞鞋读后感实用11篇”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
红舞鞋读后感 篇1
秋夜的夜空洁白、明亮、微红，宛如琉璃中洁白的红瓷，使街道两旁的树枝以肆意的姿态成为瓦上的冰纹。在这样一个美丽的世界里，在一个平凡善良的女孩心中，有一个成长和爱情的故事。梦想的种子开始生根发芽
那双美丽的红色舞鞋，化作了美丽的天鹅梦，一直闪耀在女孩的心中，让莎莎变身为美丽的白天鹅，同时，它也会带领更多的女孩在迷茫中，找到追求梦想的道路，看到梦想的光芒
李莎在阳台上等着张茜，拿着栏杆当钢琴，享受着阳光和无声的**，陶醉其中。每一天，只要看见张茜，李莎莎心中就有耐不住的欣喜。张茜也像小鸟一样挥着手。
“张茜，我看见你啦，我看见你啦！”
“莎莎，我也看见你啦。”
这样的声音每天都在李莎耳边回荡，好久都抹不掉。
丽萨和张茜从幼儿园起就是好朋友。她们的友谊凝聚在那条漂亮的项链上。小巷丽的花草都认识她们，见证了她们友谊的纯洁。
她们向天空发誓，她们永远是朋友，即使分开，心也永远在一起
可是她们是两个世界的人，家境、成绩、相貌、性格，如此种种，现实的残酷最终将李莎莎的梦打破，她们还是把承诺都留在了角落，然后分道扬镳。任凭李莎莎付出无数汗水与努力，任凭李莎莎默默哀求与流泪……
李莎的眼角有一块泪痣。据说她爱哭。但眼泪清除了梦想的道路，清除了爱的方向。李莎莎和张茜一起进入了新苑中学，进入了舞蹈队，她认识了初一（2）班的同学们，认识了十一个包括张茜在内的舞蹈队女孩，认识了她敬爱的老师们，活泼的孙小梅、积极的耿乐乐、娇纵的徐青青、文静的郝月月、严厉的涂老师、可亲的夏老师、还有买馄饨的慈祥老婆婆、可爱的小宝……
李莎越来越坚强，因为她知道她不是一个人在战斗。她没有因为张茜的种种报复而屈服，没有因为涂老师的严厉批评而自卑，她用宽容对待每一个人，用善心回报爱她的人。她努力学习舞蹈，为了心中的梦想，和耀眼的红色舞鞋。
李莎一直坚持她心中的信念。她用行动证明了自己，赢得了大家的信任。张曦也以知己的身份与李莎重逢。李莎从来没有想过会有这样一天，以前的委屈和误解消失了。李莎莎觉得自己的眼前好像有一道光芒，曾因为乌云的遮蔽而变得混沌不堪，如今光芒又重新变得透彻明亮，李莎莎的心也变得透彻明亮起来。
她紧紧地抱着张曦，仿佛失去了心爱的东西，心里充满了甜蜜。
在故事的结尾，它说：“幕布来了，**就要响了。站在舞台上的是一只真正的白天鹅
把你心中的每一滴眼泪都收集起来，时间会把它们培育成珍珠，在我们的岁月里闪耀。
悲伤的时候也要记得在心里种花，这样，即使一个人的时候也可以听得见花开的声音，“啪啪”，“啪啪”，直到有一天，你发现，原来你拥有了一座花园。
那些曾经的往事，就像洁白的花朵，在我们彼此最美好的时光里，寂静的开放。
我把年少时遗失的梦珍重地拾起来，忧伤的时候拿出来一遍遍回想，就像星星点亮天空的眼睛，曾经的梦想也像萤火虫，在我迷惘的青春里轻盈飞舞，照亮每一个黑暗的日子。
做一个像花一样的女孩，像向日葵一样执着，像百合花一样纯洁，像玫瑰一样温暖——拥抱生命和每一个青春的日子。
凉爽的晚风轻轻地吹在她们的脸上。张茜坐在后座上，摇摇脚，轻轻地哼着歌。李莎充满了幸福，她想，生活是美好的，长大是美好的。骑到下坡路的时候，李莎莎和耿乐乐两手放开刹车，张茜抱住了她的腰，在三个女孩子的尖叫中，自行车飞快地下去了，耳边只听见风呼啸的声音。
李莎突然明白，每个女孩身上都藏着一颗蓓蕾。有的花开得早，有的花开得迟。但是，无论早晚，每个人的花期都是一样的。
藏在女孩体内的每一朵花都会迎来花期，每个女孩都会有自己的花季。现在，李莎的花期到了。就像夏老师说的：
我看见了一只真正的白天鹅。
红舞鞋读后感 篇2
假期里我阅读了《红舞鞋》这本书。它的主要内容是：一个叫李沙沙的小女孩相貌平平、成绩不好，和她的朋友张茜在一起上学，但张茜长得很漂亮、学习又很好。在考中学的时候，因为张茜成绩一直拔尖，所以直接被选入保送名额，送到最好的中学——新苑中学。之后李沙沙经过努力也考上了新苑中学，在中学里认识了夏老师，夏老师要求李沙沙去学舞蹈。之后，误解、背叛、伤害、大人们的纠结往事纷纷而来，可李沙沙并没有放弃自己，而是始终保持一颗善良、勇敢的心去对待每一个人、每一件事。经过她的不懈努力，得到了夏老师买的红舞鞋，还让她代表全校出去比赛。
《安徒生童话》是着名童话作家安徒生之作，里面的故事都特有淳朴，优雅，诗意的风格以及人生哲理。里面《皇帝的新装》，《丑小鸭》，《卖火柴的小女孩》等作品都绘写的栩栩如生，如同故事就展现在了面前。
《安徒生童话》中我最喜欢的故事是《没有画的画册》。《没有画的画册》中的每一幅画，都是情景交叉的诗。列如那个美丽的印度少女，她从浓密的树林中走到月白风清的恒河之旁，将她手中燃着的一盏灯放到河面上。她乌黑的，亮丽的眼睛追随着水面上闪烁的，逐渐远去的灯光，为她心上的人儿祝福。
还有《安徒生童话》中的《丑小鸭》丑小鸭历经了千辛万苦，重重困难之后变成了白天鹅。以为它心中有一个伟大的梦想，是梦想在背后支撑着它，丑小鸭把面对的艰难，挫折统统踩到了脚下，通过努力的拼搏之后，完成了自己的梦想，成为了白天鹅。这个故事让我懂得了，只要有梦想就要努力的去完成它，追上它，不要让它变成我们终身的遗憾。
《安徒生童话》的美丽是永恒的，绝不会因时光流逝了一百年，二百年或更久远而褪色;但同时，安徒生童话并不是美丽的全部。在我们这个信息多样化，审美多样化的时代，我们仍然需要安徒生，也需要更多可以把我们带劲美好环境的童话故事。
我也有过与李沙沙类似的经历，以前我和李沙沙一样成绩不好，可是经过我的刻苦努力和老师的谆谆教导，考出了理想的成绩。看着老师和家长的微笑，我自己也很开心地度过了一个假期。
我从书中知道每个女孩子身上都暗藏着一朵花蕾，只是开放的时间不一样，每个女孩都有自己的花季，只要经过不懈的努力，就会迎来轰轰烈烈地花季。
红舞鞋读后感 篇3
星期天，我和妹妹去了图书馆，图书馆里琳琅满目的图书让我们应接不暇，我看见了一本书——《红舞鞋》。
不知道为什么，一看见这本书，我就毫不犹豫的拿了起来。
书的封面很唯美，是一个14，15岁的少女，穿着白色的芭蕾舞裙和红色的舞鞋，骄傲的舞蹈，她曼妙的舞姿深深的打动了我。
当李莎莎穿着那条薄纱的红裙子，脚上穿着夏老师送的红舞鞋，踩着音乐站上舞台时，我顿时流泪满面，激动万分。因为李莎莎经历了千难万险，终于成为了那光彩夺目的白天鹅，多么的不容易啊!我看着书中的字，脑中浮现出这样一幕：那舞台上站着的白天鹅不是李莎莎，而是我。那是因为我从小就有自己的舞蹈梦想。我想站在黑池的舞台上，跳着属于我的拉丁舞，向众人展示我的笑容与美丽。让我原本生硬的肢体，变得柔软轻快起来;让我原本呆板的表情变得生动丰富起来。拉丁，黑池，你是我的梦想。我知道，人生是一次远行，人生也是一次修行。只要努力，刚刚展翅的雏鸟终有一天会成为翱翔在天空中的隼鹰，只要鼓起羽翼前行，即使是再巨大的障碍也会在坚持的努力下化为泡影。李莎莎就是我的光辉榜样。
主人公李莎莎无论身处何种境界，始终没有放弃自己，而是保持一颗善良，勇敢的心，对待每一个人，每一件事。最后蜕变成一只美丽的白天鹅。
红舞鞋读后感 篇4
《红舞鞋》这本书以女生李莎莎为主人公，讲述了一个丑小鸭变白天鹅的故事，平凡的李莎莎在一次偶然的机会下，被选中加入舞蹈队，并得到参加舞蹈大赛的资格。之后，误解、背叛、伤害纷纷而来，期间还穿插着大人们的纠结往事，但无论身处何种境况，十年没有放弃自己，而是保持着一颗善良、勇敢地心，去对待每一个人，每一件事。最后成功赢得了所有人的尊重，蜕变成一只美丽的白天鹅。
李莎莎平凡极了。但她面对女生们的敌意和攻击时，不抛弃，不放弃。但由于她的软弱，许多女生都来欺负她。最后，李莎莎不再软弱，以实力证明了自己。女孩子之间的感情是很微妙的，不像男孩子，好就好，不好就不好，泾渭分明。而女孩子，可以为对方的一个眼或者一句话耿耿于怀半天。
大家都知道《灰姑娘》这个故事吧。故事中的灰姑娘和李莎莎一样，平凡而善良。但是灰姑娘最终穿上了王子的玻璃鞋，李莎莎最终穿着红舞鞋站在了舞台最中心。玻璃鞋和红舞鞋，有什么不一样？不都是靠着她们的努力换来的吗？作者吴洲星抓住少女内心细腻的无限温存，详细刻画，才让人读起来觉得栩栩如生。
感谢《红舞鞋》，教给我做人的道理。这本书，内容细腻而深邃。
红舞鞋读后感 篇5
《红舞鞋》是一部感人至深的故事，它让我深深地体会到了人生路上的坎坷和挫折，也让我明白了努力奋斗的重要性。
这个故事的主人公是一个叫做卡洛琳的小女孩，她是个很喜欢跳舞的孩子，因为家里比较贫困，她只能穿着旧衣服去参加舞蹈比赛。然而，在一个比赛中，她的鞋子坏了，但是她却没有放弃，用尽全力跳了一支完美的舞蹈。这让评委和观众们都非常感动，她也因此获得了比赛的冠军。
卡洛琳的母亲却并不理解她女儿的爱好，她认为卡洛琳应该像其他孩子一样去上学，而不是花费太多时间在跳舞上。然而，卡洛琳并没有放弃自己的梦想，她自己努力赚钱买了一双红色的舞鞋，继续参加舞蹈比赛，并且取得了更好的成绩。
在她的舞蹈教练的帮助下，卡洛琳终于实现了自己的梦想，参加了著名的舞蹈演出，并在那里展现了自己卓越的才华。
这个故事让我深深地感受到了坚持不懈的力量，无论遇到任何困难，只要坚持努力，就一定会成功。和卡洛琳一样，我们也要有自己的梦想，并且为之而努力。不管这个梦想是否得到别人的认可，只要我们真心喜欢并为之付出了努力，那么它一定会成真。
除此之外，这个故事还告诉我们要不要放弃是一个选择，因为每个人都有自己的选择。我们可以选择放弃，选择享受生活中的平凡与安逸，或者我们可以选择坚持，努力实现自己的理想与追求。这取决于你的内心，取决于你想要的生活方式。
最后，我想说，这个故事并不仅仅是一个讲述小女孩如何跳舞的故事，它背后蕴含了很多深层的道理。这个故事让我认识到了生活中的重要性和意义，让我深深地明白了人生必须努力奋斗，才能拥有更加美好的未来。
红舞鞋读后感 篇6
读《红舞鞋》有感我读过许多书，有《猫王》、《萝铃的魔力》、《昆虫记》······其中，我最喜欢的就是《红舞鞋》，这本书令我爱不释手，喜爱至极。《红舞鞋》的主人公是女生李莎莎，讲述了一个丑小鸭变天鹅的故事。李莎莎是一个平凡的不能再平凡的女孩，没有特长，成绩平平，长的也不起眼，是那种你在大街上随处可见的普通人。
可就是这样普通的李莎莎，却在一次偶然的机会下，意外的被夏老师选进了全校女生都渴望进的舞蹈队，并靠着自己的努力得到了参加舞蹈大赛的资格。但后来，大家的误会、朋友张曦的背叛、同学和老师的伤害接二连三涌入，其中也穿插着大人纠结的往事。但无论身处怎样痛苦、伤心、无助的情况，李莎莎始终没有报复他人，也没有放弃自己的梦想，而是保持着一颗善良、勇敢、包容的心，去对待每一个人或每一件事。
最后，李莎不仅像以前一样和朋友张茜和好，还赢得了大家的理解和尊重，变身为美丽的白天鹅。在这本书中，我非常喜欢李莎莎这个人物，她无论面对怎样的境况，都依然保持着善良、勇敢、包容的心，这正是值得我们去学习的。通过书中李莎的角色，我也明白了：
不管有过怎样的痛苦，或者正在经历怎样的磨难，都不要放弃希望。请相信有一天，希望会到来。
红舞鞋读后感 篇7
暑假读了一本童话书，名叫《红舞鞋》。我印象最深的是里面的珈伦。
珈伦从小没有爸爸、妈妈，一个好心的奶奶收养了她，还给她买了一双美丽的红舞鞋。珈伦每天都穿着这双舞鞋，开心的不得了。
有一天该去教堂了，小珈伦仍然穿着鲜艳的红舞鞋。大家都唱圣歌，珈伦没有唱。她还穿着那双舞鞋碰到了一个大胡子大兵。又一次竟然一脚踢到了一位老奶奶，老奶奶不幸去世了。可是珈伦还是舍不得脱下红舞鞋，又穿着去参加舞会了。她一直跳到舞会结束才悻悻离开。后来在家人和朋友的帮助下，认识到自己的错误，认真向老奶奶忏悔：请求刽子手砍掉自己的双脚，并祈求老奶奶和天使的原谅。
我觉得珈伦认识到了自己的错误，并能向老奶奶等她伤害的人认错，这说明她还是心地善良的。告诉我们和大家要和睦相处，与人为善，这个世界才会更美好！
红舞鞋读后感 篇8
善良的李莎莎
——读《红舞鞋》有感
我从图书馆借了一本名叫《红舞鞋》的书，这本书让我看到了一个“善良的李莎莎”。
李莎是个普通的女孩。她的家庭不富裕也不贫穷。她有一个好朋友，叫张茜。张茜很漂亮，家境也很不错。直到现在，她们的关系很要好。
快毕业考了，莎莎想着，因为张茜可以直接到最好的中学去上学，而自己的学习并不算太好，张茜很快就要和自己分开了，她很难过。但没想到，萨莎通过自己的努力，真的考上了那所中学，萨沙也很开心，所以我们可以在一起。
开学第一天，丽萨发现张茜不太爱她。。。。。。张曦加入了学校舞蹈队，莎莎加入舞蹈队是因为一个机会。她平时总是向别人请教，别人说什么她都虚心接受了。
一天，莎莎无意中听到其他女孩说她很厚脸皮。过了一会儿，她们听到张茜说她不太喜欢自己。萨莎看着她们笑着出去，跑到一棵树前伤心地哭了。这时，她听到张茜说她不想和自己在一起太久了。萨沙很伤心。。。。。。
唉，莎莎为了和张曦在一起而努力工作。张茜怎么能这样对待她？友谊是珍贵和无价的。我们应该珍惜我们珍贵的友谊和身边最好的朋友！有时候，朋友会为我们付出很多，有乐趣分享，有麻烦分享；伤心的时候陪你，无助的时候帮你。我们怎能忘记与自己同患难的好朋友！
之后，李莎莎帮助了张茜，她与张茜和好了，别人都不再讨厌她，都觉得莎莎是个勇敢的好女孩，并且舞蹈队的十一个女孩子也都真心的祝贺她在比赛中取得好成绩。李莎终于变成了一只美丽的白天鹅！我想：
只有像莎莎这样的女孩才是真正的白天鹅！无论如何，她都会义无反顾地去帮助别人，关心别人。她的这种精神是多么可贵呀！
李莎是一个多么善良、勇敢、勤奋、乐于助人的女孩。她的故事一直感动着我，因为她一直用她勇敢善良的心来对待每一件事和每一个人。我们也要像李莎莎那样，不论别人怎样讨厌她、欺负她，她都不会在意这些事情，而是用她善良的心来对待，从不会怀恨别人。
我非常喜欢李莎的性格。她善良热情。我们必须像她学习。
红舞鞋读后感 篇9
《红舞鞋》——精致的封皮缓缓翻开，映入眼帘的一个关于成长和蜕变，关于真实和善良，关于实现自己梦想的故事。
故事的女主角是一个平凡普通的女生李莎莎。她的成绩灰不溜秋，长相呢，丢到人堆里找也找不出来。她为了和自己最好的朋友——漂亮大方，成绩优异的张茜一起进入市里最好的新苑初中，拼命努力，终于踏进了那所初中的大门。甚至还在偶然的机遇下加入了学校的舞蹈队，更是拥有了参加舞蹈大赛的资格。虽然有欣赏她的夏老师，还有很“够哥们儿”的耿乐乐，但是在这所中学里，李莎莎的功课始终不是很好,而纷纷而来的也有误解、背叛、伤害，其间还穿插着大人们的纠结往事……
说实话，我并不喜欢这样的套路：主角总是被欺负得很惨，然后最后所有欺负过她的人都知道了自己的错，主角宽宏大量地原谅他们……但是这个故事写出了不一样的感觉。作者吴洲星本身就还在读大学，所以更能以青涩的笔调，营造出贴近读者，特别是小龄读者的心的氛围环境，塑造出一个充满正能量的主角。李莎莎，一个从未学过舞蹈，却能够被舞蹈老师所赏识的女孩，凭借自己的努力和耐心，穿上了一双流光溢彩的“红舞鞋”，舞出了最绚烂的青春之歌。作者的文笔优美，环境描写温暖顺畅，而在叙事方面也衔接自然：李莎莎一开始进入新苑初中时，被排挤，被孤立，自己也一度自卑，而她最好的朋友张茜竟也在这时背叛了长达将近十年的友谊。但她始终默默坚持自己，如荷花一样“出淤泥而不染”。外界的影响，从未改变她真诚并且真实的品质性格。当常常贬低她的徐青青落寞哭泣时，她安慰徐青青；当内向女孩郝月月不敢用真实自己面对旁人时，是她开导郝月月；当张茜有困难时，李莎莎不计前嫌帮忙，最终换来了张茜的回心转意。她同时还更加发奋，从前糟糕的成绩也逐步上升。
我是从没有学过跳舞的，自然了解不了小说里的技巧方面，不过我可以把李莎莎的感受套在弹钢琴上：我从幼儿园小班就开始学钢琴，如今已有七年多了。在电子琴转钢琴的一段时间里，因为手指虽长但细，所以在我眼中，钢琴琴键就等于“按不动”、“没声音”。不过，我勤加练习高抬指，听从老师的“往下打”嘱咐。而再加上我的汗水和努力，在“暗无天日”的练习中，我也终于能够驾驭钢琴，在那届青少年宫“山音杯”时获银奖。最近的一届，也因为老师觉得我“进步挺大”获得了金奖。在我学钢琴的历程中，酸甜苦辣正如李莎莎，而明年暑假就要考十级了，真不知道，我是否也能像书的末尾李莎莎去参加比赛时收获一路的真挚祝福？
回到封面，我细细回味着这本书的一切，不由觉得意犹未尽。当梦想照亮现实，奇迹发芽开花，蜕变亦不是问题。突然，我发现一个细节：封面上正在跳舞的白衣女孩身后是亦真亦幻的夕阳，似乎还是踩在水面上的呢——她脚下的倒影，正是一只高挑优雅的白天鹅。光滑的脖颈，洁白的羽毛……
我不禁感慨万千。丑小鸭和白天鹅，就是一条青春的河流而已。你跨过了，那就是成长。
红舞鞋读后感 篇10
我很喜欢《红舞鞋》这本书，因为它告诉我：没有童话，没有王子，没有南瓜车，没有水晶鞋，我依然可以如她一样，成为那只翩翩起舞的白天鹅……
有一次，我在《儿童文学》这本杂志上看到了《红舞鞋》的介绍，我的心被触动了，就让妈妈在当当网上给我把《红舞鞋》这本书买了下来。
我迫不及待地享受着美丽的故事……
从前，有一个小女孩叫李莎莎，她和千千万万平凡的女孩一样，每天默默地走在上学放学的路上。她有一个好朋友，名叫张茜，长得漂亮，学习也好。经过一次意外事件后，她们俩成为非常要好的朋友，天天黏在一起。
六年级快结束的时候，学校的保送名额下来了，理所当然地张茜被保送新苑初中。李莎莎为了能和朋友在一起，每天更加刻苦学习，终于也考上了新苑初中。看到这里，我真为李莎莎和张茜感到高兴，也发自内心地感叹：李莎莎，你真不容易呀！每天起早贪黑，废寝忘食，但是你的付出是值得的，我佩服你！
新苑初中有有一个校舞蹈队，张茜也自然被选上了！李莎莎因为给夏老师送了一瓶水，被老师筛选上了！我更高兴了，他们俩可以更加形影不离地在一起，可以一起练习舞蹈，一起表演！
红舞鞋读后感 篇11
我从《红舞鞋》这本书中体会到，李沙沙具有努力、刻苦的精神。
说她努力，是因为在该上初中的时候，她的好朋友张茜成绩优异，直接考上了重点中学。李沙沙也想和张茜在一起，于是，她每天早晨5点钟起床，洗漱、吃饭后，就去学习背单词、读课文：她的手指着一个单词，确定发音后，大声读出来。读课文时，她一字一句地大声读，直到读得滚瓜烂熟······
说她刻苦，是因为在上舞蹈班时，莎莎比别人晚了好几天，学起来也比较吃力。但是在老师的帮助下，她超过了那些人。虽然张茜和她是好朋友，但张茜很骄傲。他动不动就嘲笑沙沙：“瞧你，这么简单的动作都不会，活像一只笨鸭子！”而李沙沙从不放在心上。她认真改正动作，在别人全走了的时候，她还在认认真真地练习这节课动作出错的地方······
在生活中，我们不也像李沙沙那样么？生活使我们的人生道路上充满困难。但是只要我们勇敢面对，即使是埋在地下三尺的黄金也会发光。在生活当中，我们就像攀岩者，不管上方有多么险恶或者是有石块掉落，我们都要勇敢地去面对。如果你又掉下去了，请不要哭泣，坚强地站起来。当你发现你成功了，那么你就会感觉到你长大了，像雄鹰那样展翅高飞。我们都要作生活的强者！
变化读后感汇总
读书，在某种程度上，可以让人获得优越感，每当读完一部作品，我们内心深处都会有所感动。对于阅读过程中获得的知识，我们可以记录在读后感里，如何避免自己的读后感枯燥无味呢？这篇文章将探究并分析“变化读后感”的多个方面，我们提供这些有用的信息希望能为您的工作提供一些启示！
变化读后感【篇1】
亨廷顿的《变化社会中的政治秩序》初版于1968年，是20世纪后期社会科学的经典之一，是一部对学界和决策层思考有关发展问题产生了巨大影响的著作。这本书讨论了不同类型的新兴国家在现代化道路上遇到的问题。书中有很多内容，但贯穿全书的核心线索是，维护政治秩序需要维护合理的政治权威。
我将从政治权威的角度来读这本书。
亨廷顿权威理论的提出有其深刻的历史背景，他发现“许多新兴国家在第二次世界大战之后经济上确实有了长足的进步，但这些国家在政治上却并未取得与经济同步的发展。而且有许多经济增长较快，人民生活水平提高幅度较大的新兴国家，反倒在政治上更加动荡不安，暴力频繁，政权迭起，险象环生。但是，那些经济起步落后或停滞不前的新独立国家可以享有相当程度的政治和平。
”[1]亨廷顿提出的这个现象很耐人寻味。为什么有些新兴国家经济的发展或腾飞不仅没有带来政治上的稳定，反而激化了社会中各阶层的矛盾，给社会造成了动荡呢?他认为新兴国家动荡的根源不是国家的贫穷和落后，反而是由于它们过渡追求致富和发展的欲望。
过渡追求财富和发展的欲望必然导致经济急速片面的发展，经济高速发展的背后很有可能会打破以前的政治生态平衡从而带来集团的分化、利益的冲突、价值观的转变以及民众积聚膨胀的政治参与热情。“这些急剧的变化远远超出了政治体制的承受能力，导致了社会的紊乱。仿佛就像一定要把一个10岁的小男孩催肥成大力士一样，结果他是上不了拳击台的。
”[2]另一方面如果人们无法继续在政治体制内来满足自己高涨的政治参与热情，则有可能导致人们在体制外以示威、**甚至暴力等方式来重新参与政治中权力的分配。更糟糕的是，如果没有强大的政治权威来审查、引导和限制人民的政治参与热情。那么这样的社会就有可能陷入“普力夺”[3]的境地。
“普力夺”一词是指一个政治化的社会，在这个社会中，不仅有军事人员，而且有各种社会力量负责政治。在普力夺制度下各种社会势力相互赤裸裸地对抗，没有什么政治制度也没有一批职业政治领袖被公认或接受为调节各团体之间冲突的合法中介。）于是亨廷顿指出“欲**这些新兴国家的政治动荡和衰朽，必然需要树立起强大的**；而强大的**的构建和维持依赖强大权威的缔造和巩固，而权威的强大不在于数量，而在于力量。
”[4]亨廷顿所提出的强大的权威主要目的在于探寻完善政治制度化的速度和日益扩大群众参与水平之间的平衡点。果真如此，在拥有强大权威下的**就能“有效的实施国力资源的开发、社会财富的分配和权力象征的表达等主要功能。”[5]
这里不禁让人产生疑问，为什么新兴国家在向现
读《变化社会中的政治秩序》有感
■康奥摘要：亨廷顿在《变化社会中的政治秩序》中提出：新兴国家的现代化没有政治的稳定将很难取得经济和社会的长足的发展，而政治的稳定需要合理的权威的维持。
本文拟将以此为视角来对亨廷顿在《变化社会中的政治秩序》提出的权威体系进行初步的探索。
关键词：政治秩序；权威；政治现代化；政治参与
收到日期：2009年8月20日
作者简介：康奥，西南民族大学管理学院行政管理专业研究生，2008年。研究方向是中西方行政制度的比较。（四川成都，610041）
中图分类号：d50文献标识码：a品号：1008-679（2009）05-0095-02
在现代化转型过程中，我们需要强大的权威作为支撑吗？海因茨认为，政治秩序本身是一件好事，但它不能在新兴国家现代化进程中自然生成，它需要权威的支持。
“只有在政治秩序建立起来之后，才能成功的进行经济和社会的发展。现代化的不同组成部分必须依次进行。尽早扩大政治参与——包括提前选举——可能动摇新兴国家脆弱的政治体系。
这样亨氏提出独特的‘权威主义转型’的发展战略，此战略是新兴国家现代化过程中的过渡战略。根据这一战略，现代化的共产党为经济社会的成功发展提供了政治秩序、法律制度和条件。一旦这些基石建立起来，现代性的其他方面——如民主和公民参与——就可以添加进来。
”[6]实际上亨氏提出的“权威主义转型”的战略也是一个渐进性的战略，为新兴国家由传统向现代化国家转型提供喘气的机会。
接着需要**亨氏思维中的权威是一种法制化的制度，还是让某些强势的个人和集团所掌握呢？亨廷顿没有给出明确的答案。但笔者认为，现代化的社会是急剧变化的社会，如果只把权威简单的赋予制度而止于制度，即使制度再怎么美好，也是不能跟上日趋多样化的社会。
因此，应该赋予制度化的个人和团体权力。注意此处的权威是被制度化了的个人和集团，那也就是说如果未被制度化的新势力和集团就被挡在了制度权威的大门之外。也许是这样，也许不是。 这取决于新兴力量和集团的力量和合理性。
如果他们有足够的实力，他们可能会取代以前的机构权威。总之此处的制度是开放的，谁能在此制度内胜出，就有可能成为新的权威。当然，权力更替的过程必须是痛苦和漫长的。一个新的权威取代旧的权威可能会带来社会痛苦。
我们可以允许制度化的权威的改变，但绝不允许制度本身随便改变，此处的制度适应当代的形势的最好方式是不断的演进。
接下来，我们需要制度化的个人权威和团体权威，哪个更好或更坏？亨廷顿认为，这与各国国情有关，有些国家需要个人权威，而有些国家则需要政党等团体权威。集团权威是以集体组织的力量来治理社会，而个人权威往往由魅力性领袖或军事将领来统治社会，所以，相对而言制度化了的集团权威比制度化了的个人权威表现得更稳定和宽容。
目前，国家制度化的群体权威一般以政党的形式表现出来。一个真正的政党在一个国家的权威不会因为**或两党制而引起社会混乱。在实行**和两党权威的国家，会及时同化新兴的社会势力，而避免社会混乱的出现，而个人权威却很难吸收和同化社会中的新兴势力。
同时应该看到，制度化的个人权威应该是新兴国家政治现代化进程中的过渡阶段，这是一种短期现象。但是，如果制度化的个人权威长期保持下去，就可能导致**的局面。不管怎样，社会当中存在政治权威并不可怕，可怕的是社会中无政治权威的存在。
无政治权威的国家中只有为了私利而械斗的政治宗派，这些政治宗派只代表社会中一小撮人的利益。在这样的国家里社会中各阶层是破碎的，也是政治的，人人都可以问鼎政治，政治成了宗派玩弄的把戏。
权威只是人类历史发展中的一种常态。它不会因为人们喜欢与否而消失。我们唯一能做的就是正视它的存在。尽管大多数人对权威有偏见，亨廷顿还是称赞权威的存在。他以独到的眼光分析了权威在新兴国家现代化进程中的重要作用，使我们能够客观地审视权威的地位。
参考文献：
[1][2][3][4][5][6]亨廷顿.变化社会中的政治秩序[m].上海世纪出版集团，2008.
责任编辑赵武理论
探索96
变化读后感【篇2】
变化社会中的政治秩序读后感
当下社会在不断发展，与之相应地，各方面的变化也愈发显著。而在这个不断变化的社会中，政治秩序的维持显得尤为重要。这也是《变化社会中的政治秩序》一书所关注的核心问题。本书通过对政治秩序的定义、形成、维护及其在变化社会中的作用与对策等方面进行了深刻的剖析。在读完本书之后，我对政治秩序的认知与理解进一步加深，也对如何维护政治秩序有了更具体的思考。
首先，政治秩序是一个包含多重要素的概念。政治秩序并不仅仅指单一的权力结构，而是在统治者与被统治者之间基于规则、法律、制度等因素建立的相互约束关系。本书通过对“秩序”与“政治秩序”等概念的界定，构建了一个整体、系统、科学的理论框架，使读者更清晰地理解政治秩序的含义与内在规律。
其次，政治秩序的建立不是一蹴而就的，需要长期的发展与壮大。图书对不同阶段政治秩序建立的历程进行了梳理。从传统社会中的氏族国家到西方代议制国家的建立，每一次的政治秩序建立都伴随着各种因素的交织，包括政治领袖、思想文化、权力结构等等。作者通过对世界各国政治秩序建立的历史回顾，提出了宏观上政治秩序发展的趋势及其相信机制，给我们提供了很多方面的启示。
最后，本书也对变化社会中的政治秩序进行了分析和讨论。我们处于一个日新月异，变化不断的时代，全球化、信息化、市场化等因素的影响，都在为政治秩序的维护提出了全新的挑战。作者特别关注了非西方国家的政治秩序变革，这是因为非西方国家在推进现代化的进程中，政治秩序的深层次变革是他们必须经历的一项重要任务。作者通过对改革与现代化国家的模式进行比较，认为政治秩序变革是非常复杂的，需要各方面的因素相互协调，不断进行试错。书中举了一些亚洲国家的例子，在他们尝试变革过程中，出现的一些问题是比较具有参考价值的。
综上所述，本书深入剖析了政治秩序的概念、形成及变革、维护及其作用与对策等诸多方面。历史事实告诉我们，政治秩序是需要长期发展和完善的。而在当今世界上，政治秩序变革是我们必须认真思考和解决的社会问题。读完本书之后，我对政治秩序变革这一话题有了更具体的思考，对于如何在变化社会中维护和建立新的政治秩序更加有了头绪。
变化读后感【篇3】
这段时间我认真阅读了《历史的选择》，书中主要讲述中国从古到今经历的风风雨雨，还写了爱国英雄的光荣事迹。这本书不仅让我认识了中国的英雄，也让我学到了很多精神。我们要学习中国共产党的爱国主义精神，学习中国共产党不能轻易放弃的精神，坚持下去，永不言败等等。有很多令人印象深刻的故事和人物，但我最钦佩的是张海迪阿姨。
张海迪五岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。然而，面对残酷的命运，她并不沮丧，而是努力学习，自学成才。她写和翻译了一百多万字。她经常看望老人和残疾儿童，给他们温暖，鼓励他们自给自足。
张海迪面对自己残疾的身躯，能克服重重困难，而我如今的生活又是怎样呢？比起张阿姨，我真是惭愧。我记得去年冬天下雪很大。早上，当我听到外面的风时，我不敢起来。
还是在妈妈再三地催促下爬了起来，当时真不想上学，心想在家焐被窝多舒服。在路上，我用一只又深又浅的脚走着，心里抱怨着鬼天气。唉！
现在想想我真不好意思，一点点小困难我都想退缩，比起张阿姨算什么。
二年级的时候，我和同学们一起打乒乓球。为了接住一个旋转的球，我不小心摔倒在地上。我膝盖受伤流血了。我吓得哇哇大哭，当时围观了许多同学，班长迅速把班主任喊来了。老师边用创口贴帮我弄小小的伤口边安慰我说：
“没事，磕破点皮，过两天就好了。”中午放学回家看到妈妈我又委屈的哭了一场，害妈妈差点跑到学校质问老师。都是我的错。我怎么能这么无知？如果张阿姨知道了，她会严厉批评我的。
多亏读了《历史的选择》，认识了张海迪阿姨，从她的故事中我学到了很多。这不，上星期大扫除，以前怕脏怕累的我主动擦窗户、拖地、捡卫生区的垃圾，还受到老师的表扬呢！在家里，我也不闲着。我以前做家务，但我妈妈什么都做。
可如今，我觉得我是一个身体健全的人，做一点点力所能及的事是多么容易，所以早晨我自己早早起来烧饭吃，自己的衣服也不要妈妈洗了，有时还帮妈妈到菜园里帮忙……妈妈说我变化太大，在邻居面前直夸我。我是笑在脸上，乐在心里。我要继续向张海迪学习，做一个家力的好孩子，做一个学校的好学生，做一个外面的好队员，做一个成长中能为祖国服务的有爱心、有责任心的人。
变化读后感【篇4】
变化的选择题
——读《谁动了我的奶酪》有感世界上最流行的管理方法，带给您面对改变与危机的新视角；一则看是简单的寓言故事，提示您在今天变革时代笑对变化、取得成功的方法；运用这种方法，您就可以获得生命中最想得到的东西，也就是书中的“奶酪”——无论它是一份工作、健康、人际关系，还是爱情、金钱……书中有4个人物——两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。一天，他们发现了丰富的奶酪。很久之后的某天，奶酪突然不见了！嗅嗅、匆匆随变化而动，穿上鞋子，很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧无法接受奶酪已经消失了。经过一番思想斗争，唧唧冲破了思想的束缚，穿上跑鞋，最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍守在那里。
现在的人类正处于一个多变的时代里，每个人都面临着不同的生活环境。在每一个不同的环境中，就会有不同的生活习惯、生活态度······都会带来不同的变化。也许，你本来就生活在一个好的环境中：你爸爸是个大老板，你的今后都不需要你自己去安排，你的一切早已安排得妥妥当当。但在某一天后，你爸爸忽然破产了，你不再生活在好的环境里。对于这样突如其来的变化，你将怎么办呢？
这是一道选择题，A.接受这一切，并且随着变化而变化，努力去寻找自己的梦想。B.不能接受这个变化，始终沉溺于过往的美好生活中。
你会选择A还是B呢？
选择A的人，他能够勇于接受一切变化，不会因为某些变化而变的沮丧，而是更加努力地跟着变化的脚步，追着变化跑，随着变化而变化，寻找更加适合自己的更好的“奶酪”，一步一步走向成功。
选择B的人，他不能够接受一切的变化，因为某些变化而变的更沮丧，永远束缚着自己，不能走出思想的误区，就不可能找到更好的“奶酪”。
我们要相信，旧的生活虽然改变了，但总会有新的生活在等待着我们。我们要趁早放弃已经消失的“奶酪”，寻找新的“奶酪”，并且从中得到新的快乐！
请一定要记住：随着变化而变化，并享受变化！
变化读后感【篇5】
教育的根本目的，都是为了学生的素质的提高。挖掘人的潜能、发展人的个性、发挥人的力量，最终提高人类的素质。而这些都得益于我们教师对学生的培养，下面谈一谈我读后的一点点体会。
一、新课程更加注重学生综合素质的培养。
在新课程下“不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，注重学生终身学习的现象”，“不再过分注重知识的传授，学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程”，“改变了过去强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象，倡导学生主动参与乐于探索”等观点，由此可见，新课程强调不应该是让学生去适应教育，而是教育去适应学生，适应社会。体现以人为本，体现了教育的“人性化”的理念。我们的'社会需要方方面面的人才，需要对社会担负起使命感，能推动人类社会进步的人才，因此书中还提到“不需要学生人人升学，但要人人成材”，这是我们教师所肩负的对于社会发展的一个神圣使命。我们的教育不一定要把孩子个个都送到“清华”，“北大”，但一定要把孩子培养成对社会有用的人。也就是要使孩子“成材”。使社会多一些“奇才”少一些“庸才”，“歪才”，使我们的社会更加和谐更加繁荣。
二、新课程更关注的是教师的成长。
新课改推行最关键的部位――就是教师本身。假如新课程是一匹千里马的话，那也得要有懂得识它的伯乐才行。而我们现在需要的是数万个，数十万个伯乐才行。这就要求我们转变思想，吸收新教程中先进的思想，也就是做到文中所说的“脱胎换骨”，“焕发出新的生命”做一个懂得赏识千里马的伯乐。 教师在新课程中的成长，将变得更加自主，自尊，自信，自豪。教师的职业将真正成为人们所羡慕的职业。他将为自己和他人带来幸福和愉悦。
具体体现在：学生观的变化、课程观的变化、教学观的变化。在教学过程中，教师不仅是知识的传播者，更应体现出崇高的师德，发挥育人的功能；培养学生掌握和利用知识的态度和能力，激发学生的创造潜能；帮助学生学会在实践中学，在合作中学，为其终身学习奠定基础，同时实现教师自身的发展和提高。
2、教师角色的变化：
由“教者”到“学者”的转变、由“师者”到“行者”的转变、由“传授者”到“组织者”的转变和由“牺牲者”到“创造者”的转变。
3、教师教学行为的变化：
我们要从单纯的知识传授转向学生的全面发展、我们要从注重教学结果转向注重教学过程和教师还要从师道尊严转向师生和谐的平等关系。
新课程的理念是一切为了每一位学生的发展，教师要面向全体学生，注重个性化教学。而在目前班额过大的情况下如何解决这一矛盾是一个迫在眉睫的问题，另外新课程对教师的要求更高了，特别是教师的备课量明显加深、加大了，教师的负担也明显加重了，如何解决也是一个问题。总之，教师是教育的灵魂，课程是教育的核心，两者缺一不可。只有两者的步伐一致，齐头并进，教育才能取得真正意义上的飞跃!
以上，是我读的一点心得体会。不管新课程如何改革，作为教师都要有更好的教育学生的方法。因此，我觉得：贴近学生的思想实际、生活实际，引导广大学生关注现实，关注社会，关注人生，提高学生综合素质，为社会培养有用人才，这才是我们一切转变的立根之缘。只有这样，教师是才能与新课程同行，与学生共同成长。
变化读后感【篇6】
在处理师生关系方面，新课程强调尊重和欣赏。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每个学生的尊严和价值，学会欣赏每个学生。
学会宽容学生的错误和错误。 宽容的学生有一段时间没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说：有时候宽容造成的道德冲击比惩罚更强烈。
每当我想起叶圣陶先生的话：你这个愚蠢的先生，在你的指引下有瓦特，在你冷漠的眼神中有牛顿，在你的嘲笑中有爱迪生。作为一名老师，我感到自己职责的神圣性和言行的重要性。
良好的师生关系能使学生有良好的学习情绪。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。受学生喜爱的教师的教育效果总是优于普通教师。
善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
新课程改革的核心是注重人的发展，关注个体的发展，这是一种终极关怀，一种对生命个体的真正关爱，秉承着这种理念的教师行为也将会发生质的变化。老师们，让我们继续阅读教育名著，与大师交谈，与学者交朋友。学习他们对人生境界的不懈追求和献身教育事业的人格力量。
让我们呼唤孩子们的精神、实践和创新，让我们的教学达到理想状态！
变化读后感【篇7】
最近，我阅读了新课程与教师成长丛书之《新课程中教师行为的变化》一书，使我感到新课程将改变学生的学***，新课程也将改变教师的教学生活，我将与新课程同行，将与学生共同成长。
《新课程中教师行为的变化》中说：从课程观的角度看，对学生的关注主要有以下几个方面：关注学生的全面发展；关注学生的长期发展；关注学生发展的需求；关注学生发展中的富有个性的学习；关注学生中的个人尊严。
教师对学生的关注程度不同，导致后续活动和教育后果不同。通过教师的教育关注，我们可以看到每个教师的精神世界。
《新课程与教学改革》发人深省的新观点触及我的灵魂，让我意识要与时俱进，虚心向其他教师、学者、专家请教，通过长期的、艰苦的学***过程，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。
1、 更新观念，用新的教育思想武装头脑，是行动的灵魂，在行动中起着主导作用。在课程改革中，我们需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。为此，我将积极参加各级教育主管部门和学校举办的各类培训，认真学习方案，学习新教材，为课程改革指明方向。
每天都要抽出一个小时看书、上网学习、观察名家教学，做读书笔记、反思等，使之成为我们的第一手材料。
二．大胆实践，用新的教学模式改革课堂
1.建立新型师生关系
“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，为了实现这一理念，我尝试用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。善于及时发现和欣赏学生的成功及其闪光点，学会宽容和等待。要坚持以下“七个不”：
也就是说，不要体罚学生；不要虐待学生；不要大声训斥学生；不要羞辱和嘲笑学生；不要在公共场合随意批评学生；不要忽视学生；不要随意向家长报告。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，从而逐步建立起良好的师生关系
2.建立新型教学关系
新课程为教师的主动性和创造性提供了保障。我会在教学中尽量创造性地使用教材。帮助学生自我审视和反思；帮助学生设计恰当的学习方式和有效的学习方式；帮助学生发现所学知识的个人意义和社会价值。引导学生完成**的过程，解决问题；引导学生掌握真实的研究方法和步骤。
它强调教师与学生之间的动态信息交流，通过这种信息交流，教师与学生可以互动、交流、影响和互补，从而达到共识、共享和进步。加强师生的对话、交流，力争完成从教学中的“主角”转向“平等中的首席”转变，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学***问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学***，在教学过程中，教学内容尽可能以问题的形式呈现给学生，让学生在教师的指导下以解决问题的形式进行学习。
首先教师自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，把更多的精力放在问题的设置上，根据学生认识水平和心理特点提出一些有一定深度、且观点新颖的问题进行设疑，置学生于问题情景之中。教学结束后，要了解学生的意见，反思学生是否意识到教师期望的偏差，并随时检查和制止。形成自己的教学个性，不断提高自我反思意识，增强自我监控能力。
一是在教材处理上：要使课本上的知识“活起来”，也就是要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理，从而形成可以操作的教学思路；二是在优化教法上：进行教法的设计和加工，克服组织形式上的模式化。
三是在个性风格上：遵循教学规律，并结合自己教学实践进行突破和创新，这样方可实现“模式化”向“个性化”的转变，真正做到“以创新求发展”的教学。
变化读后感【篇8】
营造积极互动的课堂生活 ●提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，为学生创设一个宽松的学习环境。改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。 ●改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线)，尝试设计以学生的活动为主线的教学方案。使学习过程变成学生不断提出问题和解决问题的探索过程，针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。 ●在课堂上教师应关注学生面对问题的真实想法，而不是成人所期待的完美的答案。课堂教学不追求最佳化，不追求一步到位，树立长远的教育目标，而不是将自己的目光锁定在某一个知识点上。 ●教师应创造性地使用教科书，积极开发有效的课程资源，将学习内容与学生的生活有机相联。有效的学习是建立在儿童原有经验基础上的。 ――作业的设计要丰富多样，不要强迫学生做过多的机械式的训练。倡导学生用多样的方式如绘画、语言、符号、文字等表达自己对事物的理解。 ――教师应该走下讲台，深入学生中间对学生施以个别辅导。 ――鼓励学生大胆地表达自己的想法，完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见，不固执己见。 ●任何时候教师的言语都应富有激励和启发。应该努力去发现学生对答中能够给予肯定的.东西，并巧妙地维护学生的自尊。 ●应为每个学生提供学习的机会，任何时候的评价和小组活动都应给困难学生提供表现的机会。 ●注重学科间的相互协作和沟通，发挥各学科之间的横向联系和相互促进作用。对学生学习、生活等方面的基本知识、基本技能、身体和心理素质、学习态度、行为规范进行严格训练，以形成良好的习惯。 ●承认并尊重学生发展存在的差异性，不搞“填平补齐”，不进行“分数排队”，淡化学生人际间的比较。差异是一种财富，学生表现出来的差异为教育提供了丰富的课程资源。 ●为每个学生建立成长记录袋，以反映学生学习的进步历程。 建立民主平等的班级生活 ●与学生共同建立一个信念：这是我们的班级，我们应当竭力使之变成最好的。教师应与学生一起设计班级的形象与精神追求，通过丰富多彩的活动让学生逐步体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，帮助学生形成积极的、丰富的人生态度和体验。 ●变革原有的班干部设置，尝试建立班级事务委员会，并引导学生自我选择、自主管理事务，努力为每个学生提供管理和服务的机会，同时学会从其他同学提供的服务中汲取营养。 ●班会要提供一个学生们的想法受到认真对待的场所，让学生通过学会在集体中间表达自我而养成自尊。教师要竭力营造一个道德集体，作为外在的支持，来滋养、巩固学生正在形成的良好品格。 ●尝试建立以学生的兴趣爱好为基础的各种班级小社团，要尽可能发现每个学生的聪明才智，尽力捕捉他们身上表现出的或潜在的优势。不追求每个学生各方面的平均发展，帮助每个学生形成自己的特色和鲜明个性。 ●拓宽学生表现自我的空间，如书面作业、墙壁作品以及课上、课下自我才华的展示、交流。挖掘学生的创造潜能，鼓励学生敢于否定所谓“权威”的定论，敢于奇思妙想。 ●教师应学会欣赏学生所付出的努力，并及时提供支援。要认真听取学生的意见，并耐心地回应。与学生沟通时，表示尊重和关怀，不要忽视有特别需要和需要多些指导的学生。 ●教师应学会与家长进行有效的沟通。新课程要取得长久成功，必须依赖学校之外的力量：学校与社区共同努力，来满足孩子们的不同需要。通过成立“家长团”，为课堂教学之外寻找适当的资源和榜样。开展“亲子助学计划”，为孩子的发展提供多方支援，逐步形成学校、家庭、社区、学生的教育“共同体”。
变化读后感【篇9】
这段时间我认真阅读了《历史的选择》，书中主要讲述中国从古到今经历的风风雨雨，还写了爱国英雄的光荣事迹。这本书不仅让我了解了中国的英雄人物，还让我学到了很多精神，我们要学习英雄的爱国主义精神，学习英雄做什么事情都不能轻易放弃，坚持不懈，有永不言败的精神等等。给我留下印象深刻的故事和人物有很多，但我最佩服的是张海迪阿姨。张海迪五岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。但她面对残酷的命运，并不沮丧，却发奋学习，自学成才，她创作和翻译的作品超过一百万字。她常看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去温暖，激励他们自强自立。张海迪面对自己残疾的身躯，能克服重重困难，而我如今的生活又是怎样呢？比起张阿姨，我真是惭愧。记得去年冬天下大雪，早晨听到外面呼呼的风声，我缩在被窝里不敢起床。还是在妈妈再三地催促下爬了起来，当时真不想上学，心想在家焐被窝多舒服。路上我深一脚浅一脚地走着，心里不停地埋怨这鬼天气。唉！现在想想我真不好意思，一点点小困难我都想退缩，比起张阿姨算什么。
二年级时，有一次课间我在和同学打乒乓球，为了接一个旋转球不小心栽倒在地上，膝盖上磕破点皮，流血了。我吓得哇哇大哭，当时围观了许多同学，班长迅速把班主任喊来了。老师边用创口贴帮我弄小小的伤口边安慰我说：“没事，磕破点皮，过两天就好了。”中午放学回家看到妈妈我又委屈的哭了一场，害妈妈差点跑到学校质问老师。都是我不好，怎么这么不懂事，要是张阿姨知道了，肯定会狠狠地批评我的。多亏读了《历史的选择》，认识了张海迪阿姨，从她的故事中我学到了很多。这不，上星期大扫除，以前怕脏怕累的我主动擦窗户、拖地、捡卫生区的垃圾，还受到老师的表扬呢！在家里，我也不闲着，以前我是家务活不沾边，都是妈妈包办一切。可如今，我觉得我是一个身体健全的人，做一点点力所能及的事是多么容易，所以早晨我自己早早起来烧饭吃，自己的衣服也不要妈妈洗了，有时还帮妈妈到菜园里帮忙……妈妈说我变化太大，在邻居面前直夸我。我是笑在脸上，乐在心里。我要继续向张海迪学习，在家做个好孩子，在学校做个好学生，在外做个好队员，从身边的点点滴滴做起，做个有爱心、有责任心、长大能为祖国效力的人。
《童年》读后感汇总
人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，写心得体会可以记录我们的思想活动。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？小编特地为你收集整理“《童年》读后感汇总”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
《童年》读后感 篇1
每个人都有值得回忆，值得珍惜的美好时光。对于我来说，童年会是我一生中最珍贵的收藏。而对于高尔基写的《童年》来说，童年则是他一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！
高尔基生活在一个贫穷的家庭。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，受尽外祖父的虐待，家中还有两个整日为了家产而吵架的舅舅……他周围的人都是那么自私，贪婪，充满仇恨……
《童年》这一部小说中，故事的情节都是高尔基生活的真实写照。书中慈祥的外祖母那丰富，生动，优美的童话故事和民间歌谣是高尔基听了大为神往，激发了他对正义事业的美好希望。
高尔基的童年是那么悲惨，相比之下，我们可是幸福多了。
我们衣来伸手，饭来张口。丰衣足食，要什么有什么。是父母心中的“小宝贝”，“掌上明珠”。哪能与高尔基的悲惨童年相提并论？年代的不同就是这差别：一个天堂，一个地狱；一个充满阳光，一个到处是黑暗。我们现在的童年真实来之不易啊！
童年充满快乐，童年到处是温暖的阳关，童年是值得回忆的相机，童年的爱满心窝！而高尔基的童年除了一些教育和友谊，便没有什么再值得回忆！
假如我们也生活在沙皇时期会怎样？会认为那根本不是一个人该生活的地方吗？我们不仅要珍惜眼前的幸福，还要学会如何创造幸福。屠格涅夫曾说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”想要得到美好的生活，就必须有所付出，才能长久，有所争取，才会有所得到。
《童年》读后感 篇2
“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是十分困难的。正因我们每个人对爱的明白不尽相同，蒙台梭利关于爱的明白是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。
读到《爱的智慧》这一章时，给我的触动是十分大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟悉，正因在我和女儿之间也经常有这种情形。例如：星期天，本想好好地睡一觉，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也会觉得很厌恶呢？我们来听听蒙台梭利是怎样说的：早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极厌恶的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢？黎明，当一个儿童去找他的父母时似乎是要说：“天已经亮了！是早晨了！”但是，孩子走到父母跟前，不是为了去教导他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种温暖的东西在涌动？蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思考自己一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么？我们真该适时的转换一下主角进行思考，这样才能让自己更好地明白儿童的世界，了解童年的秘密。
其实有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段，学语言是十分惊人的，所有的人都是他们的老师，他们只是沉默的聆听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语此刻对我也是一件头大的事情，无论是听力还是单词，都是需要持续的下苦功才能够。但是除此之外，儿童的敏感期还有很多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一向持续到第二年。
蒙台梭利说，这种敏感期的存在也许更清楚地表达此刻儿童所遇到的障碍上。在大多数状况下，儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感，在于认识到每样物品在他的环境中所处的位置，记住每件东西就应放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境，在所有的细节方面都能支配它。心灵的适宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛到处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是平静和快乐所不可缺少的。很明显，儿童对秩序的热爱不一样于成人对秩序的热爱。秩序给成人某种外在的快乐。但对幼儿来讲就完全不一样了。它好像动物漫步的大地，或鱼儿游憩的水。
《童年》读后感 篇3
最近，我读了高尔基的拙作《童年》。《童年》它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基的童年悲惨，令人怜悯。书中阿廖沙父母双亡，外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母最疼爱他。外祖父不太喜欢他，他还经常受到外祖父的毒打。俩个舅舅更是讨厌他。在这样恶劣的环境下，他却勇敢的走了过来。这令我深深的体会到了当时这个年代人心的丑陋。
相对于我的童年来说，这简直是天差地别！我们的童年是如此的灿烂幸福又美好，如此的无忧无虑，没有烦恼没有多少苦痛。有这么多的孩子甚至不懂得什么叫做“打”，因为他们从未经历过被人打、被人拿鞭子抽的时候。他们丰衣足食，是父母的掌上明珠，姥姥姥爷的心肝宝贝，从来都是想要什么可以有的。只是在父母的庇佑下不受风雨，从不受到飘荡，独立的滋味。而阿廖沙的童年却是经历了常人难以想象的沉重。
阿廖沙教会了我们，要珍惜眼前这美满幸福的生活，抓住我们无忧无虑的时刻，要努力学习是要不断前进，要懂得身在福中要知福！
如今，眼看童年要流逝，迎来的是我们从满活力的少年，让我们好好珍惜童年，让我们努力进取，让我们记住并永远留住我们的童年吧！
《童年》读后感 篇4
奇台四中七（14）班王冰洁
对我来说，我的童年是快乐的，没有战争，没有争端，只有爱的阳光，只有家庭爱的雨露。童年是我最美好的回忆，但对于高尔基来说他的童年却是······在寒假里，我细读了《童年》这本书，心情久久不能平静。
读完这本书，我的心像一块大石头一样沉重。因为我知道高尔基的童年，是在一个在弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的，他四岁就失去了父亲，与悲痛欲绝的母亲及慈祥的外祖母到专横的小染坊主外祖父家，却经常挨外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。
幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。奶奶和像她这样的人保护和支持高尔基。
这本书生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活状况，让我深深地体会到沙皇**制度的腐败、丑恶，体会到老百姓的痛苦，和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是充满色彩的，是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有很多人甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那可能是难以想象的痛苦！
还有，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、**的事情。也不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。 但最让人难忘的是高尔基从小就有一颗善良的内心，特别是在外祖母的哺育下，养成了一颗善恶分明、会爱能恨的心。
他勤奋学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的人。他性格中最重要的是对知识的渴望和对美好未来的憧憬。
生活的坚信并没有使他退缩。他相信黑暗会过去，未来会光明。
我呢？我不努力学习吗？
《童年》读后感 篇5
张艺驰“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年；一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”。这是歌曲，童年中的一部分。歌曲中的孩子与我们现在一样，生活在无忧无虑的世界当中，没有烦恼，只是盼望着能早点下课，但是，高尔基的童年却不是那么无忧无虑的……
**《童年》中的主人公阿廖沙（高尔基）跟随着母亲和外祖母来到外祖父家，外祖父是一个性情粗暴的小染坊主，已快濒临破产。然而他的两个舅舅也是同样的粗暴，甚至他们的儿女也都沾染上了这样的恶习。正是在这样一个家庭中，阿里奥莎遭受了虐待。祖父经常打他的祖母和孩子。
有一次，竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果大病了一场。
如此比较，我们的童年和阿廖沙的童年有着天壤之别。我们每天的生活就像在蜜罐里，被甜甜的水泡着，被钱“砸”着，我们完全不用考虑自己的衣食住行，让大人们操心修行了。由此，我联想起了一件事。
寒冷的冬日，窗外的雪漫天飞舞，北风呼啸。妈妈买了些烤红薯。它们在她手里很暖和，给寒冷的冬天增添了一点温暖。闻到烤红薯的特殊香味，我赶紧跑过去，熟练地剥去焦皮，露出金黄的果肉。我的嘴早就流口水了。
我拼命吃，因为我怕吃红薯皮，皮上有些肉没吃。在我准备把皮都扔掉的时候，爸爸看到了，连忙用勺子把那些瓤挖起来，足有半个红薯那么大，都被爸爸吃掉了，看他吃得比我还香。虽然他当时没有批评我，但我很难过。
经过这件事，我明白了很多。甘薯虽然不贵，但农民种植收获并不容易；这个红薯是用我父母挣的钱买的。在我们看来，父母挣钱很容易，这似乎不费吹灰之力。
可是，我们都太天真了。虽然我们不用像阿廖沙一样在自己的童年时光中出去闯荡，但是我读完《童年》后，就应该为自己曾经的奢侈感到后悔，并且不再浪费，应该学会珍惜。
我们要从现在开始，不再奢靡，不再浪费，为了长辈，了解他们的困难，也要满足他们现在的幸福生活。为了过上更好的生活，将来为社会服务，做一个对社会有贡献的人，我们必须努力学习。
《童年》读后感 篇6
童年是最快乐的时光，童年是最纯真的梦想。童年是满载糖果的船，缤纷而香甜；童年是布满贝壳的沙滩，多彩而绚丽。但高尔基的童年却是一片昏暗的天空，让人感到烦闷。
高尔基雅柯夫两位舅舅很让人讨厌。外祖父脾气暴躁，动不动就打人，有一次把高尔基打得生了场大病，在床上躺了好几天。两位舅舅也一样，他们报复外祖父和高尔基的父亲，虐待自己的妻子，还害死了“小茨冈”伊凡。半盲者格里戈里说，外祖母是卡希林家最好的人，其他人他都讨厌。几乎每一天，这个家都会发生“战斗”，似乎这里从未安宁过。我从“我浑身的皮给打得又粗又硬，简直可以拿它缝手套！”这句话体会到，高尔基当时的家教很严，他外祖父脾气也很坏，也很残忍。
现在的我们多幸福呀，吃得好，穿得好，在父母的百般呵护下，简直是经不起风雨的“温室花朵”。高尔基生活得很艰难，他只上过一年学，并且靠捡垃圾来维持生活。他要承受失去亲人的痛苦，而我们呢，有着幸福的家庭，爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱供我们上学，我们不仅可以坐在明亮的教室里学习，还可以尽情地玩耍。与他相比，我们是多么的幸福！这样，我们又有什么理由不好好学习呢？
让我们珍惜现在的时光，努力学习吧！
