借东西小人读后感

借东西小人读后感10篇。

栏目小编今天给大家分享一篇关于“借东西小人读后感”的文章。书籍是人类的老师，教会人类更好的面对世界，在拜读过作品后，心里多多少少会产生一下新的感悟。 读后感是对所读内容的简要总结和自己的理解的体现。请您珍惜此页收藏以备日后阅读！

借东西小人读后感 篇1

今年暑假，我阅读到了《借东西的小人》这本书。这本书是由英国儿童作家玛丽。诺顿写的。十分有趣，这本书在欧美家喻户晓，1952年获得卡内基儿童文学奖，20xx年入选卡内基奖“七十年来十大童书经典”。明明放在桌子上的小玩意，怎么就找不着了？说不定被地板下的小人“借”出去了哦。

这本书介绍“借东西的小人”波德一家住在一座古宅的时钟下面，他们只有小手指那么点大。他们的生活用品，食物啊都是借来的，可不一样的是，别人借东西是有借有还，而他们借东西从来都是有借无还。另外，波德一家防老鼠和“巨人”来袭，设置了重重机关。可不要小看这些机关，不是力气特别大的小人还打不开这机关呢！再来介绍一下波德一家人吧！波德是一位远近闻名的借东西的高手，他的妻子霍米莉是一位家庭主妇，他们的女儿阿丽埃媂是一个好奇，爱冒险的小孩子。他们一家人的故事是从阿丽埃媂出去借东西的那一晚发生转变的！阿丽埃媂借东西时被人看见了，看见她的是一个英国男孩，但他很同情她，也很友善，并不像波德说的那样可怕。从此，波德一家过上了锦衣玉食的生活（小男孩送一些东西来给波德一家），小男孩充当起了他们的信使，给波德的亲戚送信。可好景不长，女管家发现了他们，并且叫来了警察，猫和捕鼠专家，没有办法，波德一家只好搬家，最后，在獾洞住下了。

读完了这本书，我明白了：东西借了一定要还，有句话说得好：有借有还，再借不难。文中的小男孩也使我受益颇多，他第一眼见到啊丽埃媂时，表现出的并不是惶恐不安，而是友善并礼貌地与她打招呼，就像是多年不见的好朋友那样，他的友爱、善良使我钦佩。

借东西小人读后感 篇2

快乐的暑假已然逝去，但在美好的假期里，英国著名儿童文学作家玛丽·诺顿的代表作----《借东西的小人》，陪伴我度过了几个日日夜夜，让我至今回味无穷。

地板下，生活着一些靠被人们忽略的零零碎碎的东西生活的小人。他们会用邮票装饰墙，用火柴盒做柜子，用小盖碗做澡盆，用别针做门闩……食物就更不用愁了，人们掉下的面包屑，土豆渣等，够他们吃上半年的了。但是他们过得很小心，如果被人们发现，他们就得搬家。小人家的孩子阿瑞埃蒂与默默帮他们保守秘密的大人家的小男孩交上了朋友，男孩送给他们许多东西，两个孩子经常在一起。但好日子不长，小人被大人们发现了，大人找来警察和狗，要除掉小人家。在男孩的帮助下，他们准备逃离庄园，去田野上生活。

这个故事简单到没有明确的情节，甚至没有开始，没有结束，仅仅就是一段故事，就像在站台上突然看到过站的列车上，坐着一位清纯美丽的女孩，虽不知始末，但是带来数日的美好回忆和留恋。让人觉得清新而舒畅，与整部作品的风格融为一体。生在这个浮夸的时代，已经很少有作品能让人远离喧嚣，体会到真正的安静和感动。

如果能在草长莺飞、鸟语花香的春季欣赏这部作品，即使足不出户，也仿佛能置身于小溪旁野花盛开的草地上，静静听阵阵微风袭来，看水面波纹粼粼，感受小草划过脸庞的清净。

小男孩和小人一家之间的感情是纯净真挚的，特别是小男孩那种发自内心不求回报的帮助，足以让我动容。

这本书的灵魂贯穿始终，那是通过荒诞或真实故事感动人心纯真的情感，那是让人们从此乐于与自然和谐发展，与他人和平共处的情感。

借东西小人读后感 篇3

你相信你家地板下生活着一群可爱的小人吗？你一定会回答我：荒唐！这怎么可能？可是，在英国儿童文学玛丽·诺顿笔下，有一群小人把生活过得多姿多彩。

为了生活，小人们小心翼翼地向大人们“借”着被他们忽略的东西——信封上撕下来的邮票，被他们用来装饰墙壁；废弃的火柴盒子，被他们当成了柜子；扔掉的小盖碗，他们可以在里面洗澡……他们的生活质量看起来非常糟糕，可是他们在地板下阳光地生活着、笑着。看到这里的我，对小人们有了一种奇怪的感想：这真是一群环保模范啊！日常生活中，我们往往把用过的东西随手一丢，却忽略了它们其他的用途，其实，用完的矿泉水瓶，如果我们用心雕琢几刀，它们就会变成漂亮的.花瓶；穿旧的一些衣服，我们也可以拼接起来，做成实用的地毯、小包……争做环保达人的同时，也美化了生活，让我们的心更灵、手更巧，何乐而不为呢？

12岁的男孩翔应该也和我一样的想法吧，他和小人阿莉埃蒂做了好朋友，平时不用的东西，他会悄悄送给小人们，并为此收获了友谊。

多可爱？看似荒唐的故事里，珍藏着“大人”和“小人”最真挚的情感，不求回报的男孩翔在照顾小人们的过程中，获得了许许多多的乐趣，这是翔的家长们无法理解的，但是作为同龄人的我能够理解，我相信，看完故事的你，也一定能够理解吧？

用虚构的故事折射现实，《借东西的小人》，我暑假里看的最有意思的一本书。

借东西小人读后感 篇4

其实，一次相遇，就足够美好。

——题记

宫崎骏的动画，总是让我有一种意犹未尽的感觉，像是还未完结，十分盼望能有续集。

最后很是感到可惜，最终他们还是没有住到那么一座美好的小屋里，从翔的爷爷起就给小人们准备的小屋子是，那么的细致，细致到厨房里甚至还有可以插电的烤箱……。.

一切的一切都是清新美好的，优美的风景一直是宫崎骏动画所不可缺少的一味重要元素，动听的音乐贯穿了影片的始末。

我认为这部影片是弥漫着淡淡的忧伤气息的，如影片在最后的曲子中唱的“时而欢喜，时而忧伤”萦绕心头，这是翔的回忆吧？回忆在他童年回到老宅休养的一个星期里所发生的奇遇！

阿莉埃蒂是与千寻相似的人物角色，同样的勇敢，有那样的坚决有责任心。

这部影片里的阿春，应该是一个让人厌恶的坏角色，看着阿春的各种举动，使我为小人们担心极了，可是当影片的缓缓推进，忽然发现阿春这个角色或许不止是让人来厌恶的或许还包含了，想让人深思的意图吧。本来阿春是可以再坏一点的来让观众深深的厌恶她，可是再抓到小人后她是兴奋的，她虽然关住了翔，但当翔的奶奶回来后她则是一脸兴奋的告诉她，她抓到了“偷”东西的小人，这是多少让我感到惊讶的，因为她不是将小人去做什么买了啊，研究啊，之类的事情，很显然她对小人是一种好奇和一些其他的情绪促使她去抓小人。

看到很多影评，有人说这是一部很淡的影片，接着有人说与其说它淡不如说它清冽如水，也有影评说影片剧情是薄弱的，但我们却又能从中读出不一样的感情。

一千个人有一千个哈姆雷特，每个人心中都有自己的感想。

不论别人是怎么想，我是认为虽然通篇看起来似乎是比较平淡，不过看完后仔细回味的话会品出细腻的地方，叶子间轻快的跳跃，借东西微弱的小灯光，风吹起时在花丛中静立的身姿，离别时闪耀瞬间的泪水，都没有刻意的为了大场面而制造大场面的效果，一切却又留在了我们的心中。

有时候就是这样像影片中的翔，只是在那个宅子度过了短暂的一个星期，但这一个星期的经历永远的住进了他的心头，会在未来的日子里，不时的回忆起来吧。

在漫长的生命中总会有那么一次相遇，可能它的时间是那么短暂，但却会影响你一生的日子。

借东西小人读后感 篇5

你相信你家地板下有一群可爱的小家伙吗？那是一群怎样的小人呢？他们又是怎样生活的呢？《借东西的小人》一书会解开你心中多有的疑问，那就赶紧跟着我一起去遨游小人的世界吧。

故事的主角是艾莉奥蒂。她是一个天真、快乐、美丽的小女孩。她有一个温馨和谐的家庭。他们生活在地板底下，靠“借”地面上的“巨人”的东西为生，他们最害怕被人发现。翔是一个心脏有问题的小男孩儿，过几天就要动手术，他很爱小人族，还热情款待小人一家，他送给艾莉缇一家送方糖，还把美丽精致的厨房送给了艾莉缇一家用。

当春阿姨想抓住艾莉普蒂一家时，翔帮他们解决了。

在我的眼中，我觉得书中最感人的就是艾莉缇和翔纯真的友谊，艾莉缇不但为她的家庭着想，而且很关爱翔，为了不让翔为难，他们宁可抛弃自己的家园，选择到处漂泊流浪。翔也爱小人物。他甚至不顾自己的病帮助那些小人物去看艾莉奥蒂。虽然他们身处不同的世界，但他们可以为了自己的利益互相帮助和保护。

这是一种特殊的友谊，一种特殊的爱，一种神奇的友谊，一种神奇的爱

事实上，在我们身边的草地上，一只忙碌的蚂蚁连我们的父母、老师、同学、兄弟姐妹都有着艾利奥蒂家人的影子。无论强弱，他们彼此相爱，患难与共。正是爱使他们克服了一个又一个困难，最终获得了幸福的生活。

真想打开那地下之门，看看艾莉缇和她温馨的家庭；真想撬开那地下之门，看看那神秘的世界。

借东西小人读后感 篇6

“这是一只眼睛，或者说它看起来像一只眼睛，像天空的颜色一样明亮，一只跟她自己的一样的眼睛，但巨大无比，一只闪亮的眼睛，她吓得透不过气来，坐起了身子。”这是《借东西的小人儿》这本书的片段，我深深地被这个童话故事吸引。

这本书主要介绍了小女孩一家的故事，她们很特别，只有小拇指那么大，所有的生活用品和食物都是“借”来的，她们小心地躲在古老的时钟下面，过着不能让大人世界发现的生活。这天，小女孩儿和爸爸一起去借东西，一不小心，被一个大人世界的小男孩儿发现了，爸爸一慌神，从高处跌下来受了伤。从此，借东西的重任落在了小女孩身上，小女孩没有退缩，勇敢地挺身而出，承担起了家庭借东西的责任，让家人过上了丰衣足食的生活。

我很欣赏这个小女孩儿，她很爱她的家人，在家人有困难、家庭出现危机的时候，没有担心自己小，而是勇敢地承担起了家庭的'重任，小女孩在我心中的形象一下子高大起来。

读完这本书后，我的脑海里全是小拇指大的小人儿。晚上我做了一个有趣的梦：我和爸爸变成了小拇指大的人，家里没有糖了，我们要去“借”糖。我们首先要经过一个巨大的柜子，爸爸把挂勾掐在缝隙里，很快的从柜子上滑了下去，可是这个时候，突然绳子断了，爸爸摔了下去。我看见了，赶忙一把拉住爸爸的手，可爸爸太重了，我已经筋疲力尽了！在这紧急关头，我发现桌上有一个双面胶，我立刻把双面胶粘在自己手脚上，把爸爸的手也用双面胶和我的手粘在一起，我们一起奋力向上爬去。终于，我们到达了安全的地方。爸爸欣慰地拍了拍我，说：“小伙子，长大了，真棒！”

叮叮叮，闹钟响了，我睁开眼睛，原来是个梦。我很想对爸爸妈妈说：“你们的儿子长大了，我是家庭的一份子，请你们相信我，能够为你们做很多事！

借东西小人读后感 篇7

昨日的暴雨漫城，今凉爽了甚多，头顶淡淡的蓝天，像着了冷色调般梦幻，吹面甘冽的夏风，夹杂着丝丝趵突泉的清甜，从树叶到脚踝，从耳畔到心田。仰望45度的云彩，依稀看见梦想!

《借东西的小人阿莉埃蒂》看了许久，其实也没几周，只是匆忙的生活总觉时光飞逝。静坐周日静谧的黄昏，一些莫名的感觉四面飞奔汇聚，谨以记之。

一、借的是尊严

小阿莉为母亲的生日提前准备了月桂及紫苏叶(很香很香)，被一只名叫尼亚的猫咪追逐，冒着被人类发现的致命危险，蹦蹦跳跳回到家中。小阿莉共采(此处用采而不是借)了三种花：月桂叶、紫苏及无名。

母亲凑鼻紫苏叶，随口幸福的说道，如果家里有方糖(为什么是方糖，而不是白糖，大抵因为微观的糖块就是方的，而我们所看到的只是一个个颗粒)，就可以做紫苏汁了。

那天晚上，我父亲带小艾莉出去借糖。哦！还有纸。一直到墙，从地板到主人的厨房，只带一片糖。

在借纸的过程中被身患心脏病来到郊外术前疗养的翔发觉，惊慌下弄丢了方糖，错失了借纸，首次的借物之旅糟糕至极，父亲则是替小阿莉承担了失败的责任，值得我们学习!

我相信有一批借贷者亲眼目睹了向某将一块方糖放回小阿莉家的窗台。小阿莉告诉她的父母他们准备搬家了。但她不这么认为。她开始怀疑她母亲说她祖父被青蛙吃掉的故事。这个弱者真的那么坏吗！

方糖终于被蚂蚁围困了。小艾莉不想欠任何人。这是家族的遗产，包括这个人类小男孩的礼物。毅然赶走蚁群，又一次冒险将半块方糖归还人类，这是良知的考验，这是尊严的捍卫，这也是借物一族的高贵。

剧末，小阿莉才接收了翔——这个人类小男孩赠与的方糖，同时，也用自己的发夹作为交换。翔得知妈妈为借物族还保留着一套从英国定制的豪华别墅，却一直想赠与小阿莉一家，可小阿莉一家还是在小土著的帮助下举家搬迁，另择可以看海的新家。

借，不是贪婪的获取，更不是无功的受禄。

二、自古多情缘多病

少年翔患了严重的心脏病，需静养。然郊外的静谧与心灵的柔弱才能感应大自然的微妙，体察物类万千的玄奥;也是因为多病，才能不惊小阿莉的借物，才能全心帮助小阿莉救回妈妈，才能用最真的心，惺惺相惜般呵护这位拇指姑娘。当然，这绝不仅仅因为多病。

慢下来，看看你自己，你会发现树叶会唱歌，风会哭泣。小阿莉是幸运的，遇见了翔，也是极其不幸的，所有的亲戚族员都被人类毁灭。世俗管家阿春是人类的典型代表。他向捕鼠小组报告，想活捉恶棍。

飞翔是我们的美好愿望，是我们理想的自我，是我们内心的道德追求。

如果不是项羽的病和多愁善感，他可能不会在意小阿莉的微妙感情。如果不是软弱和大踏步，我们可能就找不到小艾莉，找不到生活的美好，也错过了拯救人类和我们自己的机会。

三、万物有情，学会善待

开头追着小阿莉的尼亚，我是有点担心，万一追上了怎么办。后来小阿莉举家搬迁，也是尼亚偷偷报信，翔一路追奔，才完成了最后的相见，互道珍重。

小阿莉成了翔心的一部分，也更加坚定了后日的手术，倍增了活下去的勇气;小阿莉落下了感恩的泪，赠予了自己的发夹，头发抖开的一刹那，美极了。和小土著一起，全家骑着铜壶，乘风破浪，伴着夕阳，寻找一个面向大海的新家！

《借东西的小人阿莉埃蒂》观后感2

昨天晚上，我和妈妈一起**了《借东西的小人阿莉埃蒂》这部电影，非常好看。

《借东西的小人阿莉埃蒂》改编自英国作家玛丽·诺顿笔下的同名**，主人公是个身高只有10公分的小女孩阿莉埃蒂。患病的英国男孩被送往乡间老宅中休养，在那里他发现了一个秘密——借东西的小人族。他们只有橡皮一般的身高，住在老宅的地板之下，靠从楼上的巨人们那里“借”东西为生。

偶然机会，男孩与“借东西”的小女孩阿莉埃蒂相遇。好孩子们开始帮助住在地板下的邻居，甚至是他们的信使和住在别处的亲戚。但好景不长。老房子的管家也找到了这个恶棍的家人。她把小男孩关了起来，想尽一切办法来对付小人物，但最后，可爱的小阿莉埃蒂成功了。

看完这部电影，我明白了：恶有恶报，善有善报。虽然我的生活中有很多挫折，但只要我坚持，我就会成功。

《借东西的小人阿莉埃蒂》观后感3

宫崎骏的作品都是非常**的，借东西的恶棍阿列蒂也是非常**的作品。

很喜欢翔，配音特别棒。翔，这个少年有着一颗柔软善良的心。电影一开始，少年就出现在我们的视野里，好看的脸庞，白皙的面容，还有温柔的声音。以后想想，可能是因为他的心脏不太好

少年来到这里是来修养的，为了一段时间以后的手术做准备。他妈妈以前住在这里。她说她以前在这里见过小人物。他也应该想见他们或者了解他们。

很喜欢阿莉埃蒂。头发散下来的时候很好看，用小夹子把头发固定上、腰间插着一根大头针时又很像一个小女侠。当她第一次遇见翔时，阿莉蒂出去寻找月桂叶，这可能是她第一次遇见人类。

她是借物一族，需要从人类那里“借”来东西得以生存。

我非常讨厌阿春。没有她，也许阿莉埃蒂一家还能住在这里。这家伙还敢把心脏不好的少爷锁在房间里，胆子也真是够大，就不怕少爷出事?她又有什么权利禁锢阿莉埃蒂的妈妈，还想把阿莉埃蒂一家人都抓起来?

翔说他想保护阿莉埃蒂的时候，很感动。他从小心脏就不好，太多事情不能做，所以当他觉得他能够去保护小小人的时候，他该是多么的开心。所以他不顾危险，一定把窗台上的阿莉埃蒂保护好，不怕发狂一般的乌鸦;所以他不顾危险，翻窗户、想方设法帮阿莉埃蒂去找她的妈妈，还替阿莉埃蒂打掩护转移阿春的注意力;所以他不顾危险，跟着尼亚跑啊跑，去和要搬往另一个地方的阿莉埃蒂告别。

而且在翔的帮助下，最初几乎把阿莉埃蒂当猎物的尼亚最后也把阿莉埃蒂当成了朋友，告别之时，阿莉埃蒂摸了尼亚的鼻尖，尼亚还很开心的喵了一声。

其实，也很喜欢斯皮勒，他也是借物一族的小小人，看得出来，他喜欢阿莉埃蒂，最后以送出的浆果作为礼物表明心意，阿莉埃蒂也收下了这个礼物，希望他们两个最后能在一起，这样小小人更有可能继续存活。

希望翔做了手术之后，能够一直好好的，翔也说了，阿莉埃蒂给了他生存的勇气，希望这种勇气能带给他力量，让他好好的，希望翔以后也能找到他可以一直保护的她。

借东西小人读后感 篇8

不管你是不是爱着王子，最后你还得嫁给邻居阿三——借东西的小人阿莉埃蒂

我爱你，但是我却永远不能和你在一起，你给了帮助，我给了你勇气，我们是如此的相爱，但是我们却永远无法跟你在一起，现实给我们的是残酷的，不论是爱着的王子，但是你最后还得嫁给邻居阿三，借东西的小人阿莉埃蒂观后感。

阿莉埃蒂与翔是不是爱情，宫崎骏大师没有表明，因为本来爱情就是一种模糊的东西，就是一种感觉，什么是爱情，正如范伟说的：当我饿的时候有个姑娘给我包子吃，当我冷的时候有个姑娘给我衣服穿，我们就有爱情。是的阿莉埃蒂和翔有没有爱情，说不清楚，但是阿莉埃蒂给了翔活下去的信心和勇气，翔给了阿莉埃蒂生存下去的帮助，这就是无言的爱情，爱情是不用天天挂在嘴边的我爱你，给对方帮助、信心和勇气才是真的爱情，但是阿莉埃蒂和翔却永远不可能在一起，因为他们两个根本就不是一个世界的人，也许正如席慕容说的：一生至少该有一次， 为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

宫崎骏大师的思想就是，世界并不是完美的，相爱的人也不可能都在一起，世界上太多的因素成就了凄美的爱情，你内心深处爱着王子，王子也爱着你，但是你最后只能嫁给邻居阿三，那一段美好的回忆只能成为回忆，永远留在心中。在影片的最后阿莉埃蒂流着泪告别了翔，那一句：希望你一定健健康康的。翔说：你已经成为我的心的一部分。此时任何除了这个的语言都变得苍白，爱情就是不管我们能不能在一起，只要你能好好地活着，我就会开心高兴，而那一段回忆，会铭记一生，终将成为心中最柔软的一部分，每当不经意触碰，还是会有感动。当阿莉埃蒂接受了小野人的浆果的时候我们是应该高兴的笑，还是悲伤的哭呢？

借东西小人读后感 篇9

拿到了《借东西的小人》这本书，我顾不上休息，甚至忘了吃饭，就贪婪地读了起来。读着读着，原来脑海中的问题就一个个解决了。原来，借东西的小人的确很小，他们没有劳动能力和劳动工具，只能靠借人类的东西为生，小到一丁点糖粒，大到一个土豆。他们怕被人看见，只能寄生在人类的地板下。但是他们并没有因为自身的弱小而自暴自弃，而是努力生活着，快乐奋斗着。

这本书我读了一遍又一遍，我很喜欢阿瑞埃帝的好奇心，更佩服皮德一家临危不乱、努力生存的精神。我常常自问：我要是生活在他们的那种环境里，我能向他们那样顽强吗？我想，在今后的学习和生活中，我应向小人学习，遇到困难不逃避，敢于向困难挑战。我敬佩所有借东西的小人，他们虽然很小，连老鼠都打不过，但他们坚强不屈的精神使他们能生存下来，真的很了不起。从这本书中我学到了很多知识，懂得了很多做人的道理。

我真的很喜欢读这类的书，我希望今后能读到更多的这样的好书。这儿，我向大家推荐这本书，欢迎大家认真阅读，它一定会成为你最好的朋友。

借东西小人读后感 篇10

《借东西的小人》读后感

——我要走了，什么时候动手术？

——后天，我会加油的，认识了你，我又充满了活下去的勇气。

——把这个放在身边、、、、、、

——谢谢，你保护了我，很开心。

——因为从小就一直生病，所以什么都做不了。见到你的时候，就想着要保护你。果然、、、、、、还是不行啊。真的，很对不起。

——无论什么时候都要健康哦，再见！

——你是我心脏的一部分，我不会忘记你的，永远不会的。WWW.GX86.COm

你，是我记忆里最鲜活的存在了。

在暑假里，我读完了英国著名儿童文学作家玛丽·诺顿的代表作----《借东西的小人》，让我至今回味无穷。

地板下，生活着一些靠被人们忽略的零零碎碎的东西生活的小人。他们会用邮票装饰墙，用火柴盒做柜子，用小盖碗做澡盆，用别针做门闩……食物就更不用愁了，人们掉下的面包屑，土豆渣等，够他们吃上半年的了。但是他们过得很小心，如果被人们发现，他们就得搬家。小人家的孩子阿瑞埃蒂与默默帮他们保守秘密的大人家的小男孩交上了朋友，男孩送给他们许多东西，两个孩子经常在一起。但好日子不长，小人被大人们发现了，大人找来警察和狗，要除掉小人家。在男孩的帮助下，他们准备逃离庄园，去田野上生活。

这个故事简单到没有明确的情节，甚至没有开始，没有结束，仅仅就是一段故事，就像在站台上突然看到过站的列车上，坐着一位清纯美丽的女孩，虽不知始末，但是带来数日的美好回忆和留恋。让人觉得清新而舒畅，与整部作品的风格融为一体，让人体会到真正的安静和感动。

如果能在草长莺飞、鸟语花香的春季欣赏这部作品，即使足不出户，也仿佛能置身于小溪旁野花盛开的草地上，静静听阵阵微风袭来，看水面波纹粼粼，感受小草划过脸庞的清净。

小男孩和小人一家之间的感情是纯净真挚的，特别是小男孩那种发自内心不求回报的帮助，足以让我动容。

这本书的灵魂贯穿始终，那是通过荒诞或真实故事感动人心纯真的情感，那是让人们从此乐于与自然和谐发展，与他人和平共处的情感。

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草船借箭读后感汇集

我们精心策划这篇“草船借箭读后感”已经成为了一场最佳阅读体验，品味作者的作品，体会到人生百态。此时不妨将自己的收获写下来，撰写成一篇读后感，读后感如何写得好？很高兴为大家提供阅读参考！

草船借箭读后感(篇1)

今天，我读了《三国演义》中的《草船借箭》。里面栩栩如生的人物与引人如胜的故事让我流连忘返。

故事主要讲周瑜想以造箭的名义去暗算诸葛亮。

诸葛亮那足智多谋，神机妙算的形象使我们念念不完。他熟知天文懂地理，他知人并善用，我们要学习诸葛亮，将学到的知识在生活中加以运用，就像小蜜蜂一样，把采来的花蜜消化并转化为自己的劳动成果。

诸葛亮的宽宏大量也值得我们学习。如果诸葛亮不宽容，与周瑜硬碰，他哪能借到箭?如果诸葛亮不宽容，早被周瑜杀了;如果诸葛亮不宽容，不出计谋来借箭，就会被周瑜陷害了。忍一时风平浪静，退一步海阔天空退让一步，就是为人生开拓一片晴空，忍一时，就是为人生开劈一条光明的道路!

另外，作者罗贯中的写作手法也非常值得学习。瞧，他运用语言，动作，心理，神态等细节描写来刻画了许多与众不同的人物。如，心胸狭窄，嫉能的周瑜;神机妙算，足智多谋的诸葛亮;生性多疑的曹操书中的人物好像都走出来了，与我们亲密接触了!

草船借箭读后感(篇2)

自古以来总有那么一些人，看到别人比自己有才华，比自己强，不是奋发努力赶超别人，而是怀着忌妒心，不择手段的去陷害人家。三国时期的周瑜就是这样的一个人。

文章《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜，看见足智多谋的诸葛亮，处处高自己一招，便心怀妒意，想害死诸葛亮。有一次，诸葛亮说自己可以三天造出十万只箭，要不自己自杀。周瑜一听，故意让造箭师傅拖延时间，看来，周瑜不仅忌妒心强，还十分狡猾。但是诸葛亮很聪明，趁着弥天大雾，用草船向曹营“借”了十万多之箭，使周瑜的诡计落了空。

有些人为什么会有忌妒心呢？那就是因为怕别人超过自己，当别人有了成绩，做出了贡献，受到了别人的尊重和爱戴时，这些人不是去探究别人取得成绩的原因，不是虚心学习，顽强拼搏，取人之长，补己之短，而是讥讽造谣，甚至陷害，这多么不好呀！

想想，我自己不也有忌妒别人的时候吗？有时候别人比我考的分数高，我总会想“哼，她考的分数高了，父母表扬她，而我却要受妈妈的批评！”真是的！这时候，我不但不认真学习，反而会去想：他这次考好了，下一次就不一定考好了，而自己却没有羞愧之心。

我们每人都有忌妒别人的心理，但是我们应该把这种忌妒别人的心理变成努力进取的动力，所以我们不要向周瑜那样心胸狭窄，一定要做个光明磊落的人！

草船借箭读后感(篇3)

这个寒假，我读了四大名著之一的《三国演义》。里面有很多精彩的故事。其中一个让我印象最深。这个故事的名字是“草”船借箭。

《稻草船借箭》的故事主要讲述心胸狭隘的周瑜嫉妒足智多谋比自己强的诸葛亮，想办法杀死诸葛梁。他以军队中没有箭矢为由要求诸葛亮十天制作十万支箭，这是不可能完成的任务，但诸葛亮满怀信心地答应了，下达了军令，说不到十天，任务就完成了。三天内可以完成，未完成的，将处理。

诸葛亮用自己的智慧，向东吴大将鲁肃借了二十艘船，每艘船都有很多稻草人。士兵们敲鼓喊叫，曹操误以为敌人来了，而且人数众多，于是命弓箭手放箭，想要击退敌人，但箭都射在了敌人的身上。船上的草人。 ，诸葛亮让曹操“借”十万支箭，不花一兵一卒，这使周瑜输了。

这个故事教会了我很多道理。一个人应该心胸开阔，不嫉妒别人。只有心胸宽广的人才能做大事。同时，我也很佩服诸葛亮的足智多谋。他用自己的知识出色地完成了任务。同时，他也说服了嫉妒他才华的周瑜。我要向诸葛亮学习，长大后做一个对国家有用的人。 .

草船借箭读后感(篇4)

这个寒假，我看了《三国演义》这本书。其中，让我感触最深的是第二十回——运奇谋草船借箭。

这个故事讲了：曹操率大军想要征服东吴，孙权、刘备联合抵抗曹操。孙权手下有位叫周瑜的大将，他智勇双全，但就是很嫉妒诸葛亮。因交战时需要大量的箭，周瑜要求诸葛亮在十天内造十万支箭，可是诸葛亮只要三天，竟然还立下了军令状。周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好可以利用这个机会来除掉诸葛亮。于是他叫军匠们不要准备造箭材料，又叫鲁肃去打探诸葛亮。鲁肃见到了诸葛亮后，诸葛亮说让鲁肃借给自己六千支，总共超过了十万支。鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“诸葛亮神机妙算，我不如他。”

读了这个故事，我不得不承认诸葛亮是多么的聪明啊！我真佩服诸葛亮，他上知天文，下知地理。我还敬佩他为了天下子民，放弃了平静安心的快乐生活，陷入了打打杀杀的生活。我觉得做人就应该这样，不能为自己的一丝利益而不顾他人，不顾大局。所以，我们应该向诸葛亮学习，学习他的大公无私，学习他的舍己为人！但我们千万不能向周瑜学习，他太小肚鸡肠了。做人嘛，心胸就应该宽阔。在我们生活中，有许许多多的人都会比自己好，比自己强。我们不能因此而嫉妒这些人，而是应该向他们学习，把他们看做是自己前进的动力。因为这样，才会让你的生活远离愤怒，自卑，变得快乐，充实！

三国演义真是一本好书啊！它不仅告诉了我们一部分历史，还告诉了我们许许多多让我们一生都受益匪浅的，深刻的道理。

草船借箭读后感(篇5)

三国期间，曹操率军攻东吴，刘备率军事诸葛亮到东吴助战。东吴都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，对他百般刁难。

周瑜要诸葛亮在十天之内造十万支箭。诸葛亮笑了笑，说：“十天时间太长，我保证三天之内造出十万支箭，如果到期完不成任务。随便你怎么处罚！”周瑜听后非常高兴。

随后诸葛亮找到东吴将领鲁肃，借了二十条船，并在每条船上布置了许多草人，到了第三天晚上，雾很大，江面上很难看清楚东西，靠近曹军水寨时，诸葛亮下令把船一字排开，让船上的士兵擂鼓呐喊。曹操以为东吴来攻打，大雾很大又看不清情况，就命令弓箭手放箭，想射退敌军。结果，箭都射在了船上的草人上面。

就这样，诸葛亮巧施妙计。轻轻松松的就“借”到了箭。

读了这个，我非常诸葛亮这个人物，尤其是他对天文知识的了解，更是出神入化，我想：在古代科技不发达的时候，他居然能把预报的如此精确，不怪别人说，“诸葛亮乃神人也”。从诸葛亮身上我明白了一个：把学到的知识运用到实践中，才是真正的学到了知识。

草船借箭读后感(篇6)

最近，我看了四大名著之一的《三国演义》。这是大作家罗贯中的著名作品。给我启发最大的是书中“草船借箭”这一章节。文章讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处比自己技高一筹，便心怀嫉妒，甚至一心想将诸葛亮置于死地而后快。他以军中缺箭为名，心生一计，让诸葛亮十天内造出十万支箭。由此看来周瑜不仅忌妒心强，而且又十分阴险狡猾。然而，独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来，趁着大雾漫天，用草船向曹营“借”了十万支箭，提前七天顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋彻底失败。

“草船借箭”的故事，揭露了周瑜忌妒贤能、心胸狭窄的本性。那么在今天，我们又应该怎样对待别人的成绩和进步呢?

我国著名的科学家高士其和周培源为我们树立了榜样。他们是一对好同学，以前都曾在美国芝加哥大学求学，高士其学医，周培源学物理。那时候高士其是学校的高材生，在同学中享有盛名。周培源丝毫没有妒忌他，相反，总是给予支持和鼓励。有一次，高士其翻了许多资料也没有搞懂一道物理题，急得他心急如焚。于是他便拿着题目去找周培源，周培源热情而又耐心地给他讲解，把学到的知识毫无保留地告诉了他，直到他彻底弄明白为止。

读了《草船借箭》，我又不由得想起我自己——小肚鸡肠，有时也会产生妒忌心。有一次期末考试我数学考了98，还有一名同学叫姜继恒，他考了100分我又开始嫉妒他了，我把他的卷纸拿来左看看右看看，像侦察兵抓特务似的找他卷纸上的错误，希望找出点错误，把分拉平。结果什么也没找到。我本该佩服他的细心和认真，可心里总有些不愉快。这事看起来虽小，但其实这也是藏在我心灵深处的妒忌心。

草船借箭读后感(篇7)

草船借箭读后感300一今天，我读了《草船借箭》这篇课文，我十分喜欢其中的诸葛亮。

草船借箭的故事发生在东汉末年。这个故事是关于周瑜嫉妒诸葛亮的能力。他要求诸葛亮在三天内造10万支箭，并下令陷害他。

但诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。

周瑜太小看诸葛亮了。诸葛亮其实心里对怎么借箭早已经胸有成竹：他知道第三天后会有漫天大雾，使曹军不知虚实，他还不停地把船头船尾调换过来，使两边的草人上都插满箭，他还知道第三天刮的是什么风，使船顺风顺水，像飞一样地行驶20多里。

他了解鲁肃和曹操的性格。他明白，曹操做事谨慎，看不到实情，动不动。他只让弓箭手射箭。他也知道鲁肃是一个诚实善良的人，所以他向鲁肃借船，不让他告诉周瑜。这些因素使得诸葛亮借箭计划取得了成功。

从《草船借箭》中我懂得了做人的道理：要像诸葛亮那样虚心，宽宏大量，心胸宽阔，用自己的智慧证实自己的成绩。而不是像周瑜那样小心眼，小肚鸡肠。

在学习上，如果一个同学比我强，我要做的不是羡慕他，而是虚心地学习他的长处，改变我的短处。

怎么样，你也去读读《草船借箭》吧!

草船借箭读后感300二读了《草船借箭》这骗课文后，我的心久久不能平静。

本文是关于诸葛亮才华横溢的。周瑜嫉妒忌了，于是设下圈套陷害他。诸葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。诸葛亮向鲁肃借了船、军士和绿布帘，叫鲁肃不要告诉周瑜。

诸葛亮在雾天向曹操借了一支箭，借得很成功。周瑜自愧不如诸葛亮。

读到“诸葛亮说‘怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。’”的时候，我想：

诸葛亮怎么回事?明知是个圈套，怎么还答应周瑜呢?当读到“诸葛亮说‘你借给我二十条船，每条船上要有三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自用妙用。第三天保管有十万支箭。

不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了’”的时候，我想诸葛亮要这些东西干什么?当读到“曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”的时候，我想曹操实在是太多疑了，最后造成看白白送箭给诸葛亮的结果。

看完这篇课文，我想：诸葛亮真聪明，巧妙地瓦解了周瑜的阴谋，并成功地借来了10万支箭。我十分敬佩他。我要向他学习。

草船借箭读后感300三自古以来，总有那些人，看到别人有才干比自己强，不是发奋努力赶超人家，而是怀着嫉妒心，不择手段地去陷害人家，三国时期的周瑜就是这样的人。

《草船借箭》讲了心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒意，甚至想置诸葛亮于死地。他以军队缺箭为名，计划让诸葛亮在三天内造10万支箭，这在当时十万全不可能的。从中可以看到：

周瑜不仅妒忌心强，而且十分狡猾阴险。然而，机智过人的诸葛亮却胸有成竹地答应下来，趁着漫天大雾，用草船从曹营“借”了十万支箭，三天就顺利完成了任务，使周瑜的阴谋又一次破灭，从而进一步揭录了周瑜忌贤妒能、心胸狭窄的本性。

我真佩服诸葛亮，他上知天文，下知地理，神机妙算。我还敬佩他，为了天下黎民，放弃了平静的田园生活，陷入了打打杀杀的生活。我还敬佩他大公无私，为汉室江山鞠躬尽瘁的精神品质。

我觉得做人就应该这样，不能为自己的一丝利益而不顾他人，不顾大局，不能因为自己的一些琐碎杂事而背信弃义。做一个像诸葛亮一样聪明伶俐的人，从小就要孜孜不倦、勤奋好学。

至于周瑜，我想对你说：“当别人比自己厉害的时候，并不是想方设法地，要把其置于死地。你应该以他为目标，继续努力，打败他。记住‘谦虚使人进步，骄傲使人落后。’”

读了《草船借箭》，我不由得想起了自己。嫉妒的心理不是也有吗?有时自己考试成绩不好，虽然也去分析原因，找错在什么地方，但是往往希望取得好成绩的同学，在下次考试中也出个差错，好和自己拉平。

虽然事情很小，但也不健康。回想起来，他们是多么羞愧！

三借芭蕉扇读后感

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？小编特意收集和整理了三借芭蕉扇读后感，或许你能从中找到需要的内容。

三借芭蕉扇读后感(篇1)

读一本好书或一篇好文章，里面的人或事往往会让你心动神移，情不自禁地产生很多感想，我印象最深刻的是《三借芭蕉扇》中的孙悟空。

《三借芭蕉扇》这个故事太精彩了。唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空。第二次，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。第三次，孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇，孙悟空大战牛魔王，牛魔王不敌孙悟空后，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。

我看到孙悟空一会儿变成苍蝇，一会儿变成牛魔王，觉得奇怪极了，孙悟空变来变去干嘛呢？难道是在显示他的神通广大？接着往下看，我才明白，原来红孩儿是铁扇公主和牛魔王的孩子，红孩儿曾经想吃唐僧的肉，被孙悟空请来的观音收服做了善财童子，因此铁扇公主和牛魔王怨恨孙悟空不愿意借扇子，孙悟空没有办法才变来变去用妙计借芭蕉扇，他真是智勇双全！孙悟空不仅武艺高强，还会七十二变，还会一个跟头翻十万八千里。一只石猴为什么会有这么多法术，如此的神通广大？原来他的一切功夫都是从师傅那里勤学苦练得来的，学艺时，孙悟空不怕苦，不怕累，冬练三伏夏练三九，从来没有放弃过。俗话说“天才出于勤奋”，应该就是孙悟空的这种勤学苦练的精神吧。

从古至今，这种勤学苦练的人数不胜数，如古代用芭蕉叶练字的怀素、凿壁借光的匡衡、囊萤夜读的车胤等，他们都是勤学苦练的人，只有勤学苦练才能有所成功。

爱迪生说：“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”生活中我们也要勤学苦练，不断锻炼、完善自己。

三借芭蕉扇读后感(篇2)

四年级读后感:(西游记之三借芭蕉扇)

暑假里，我认真阅读了四大名着之一—《西游记》。其中，令我深有感触的一个故事是“孙悟空三借芭蕉扇”。

这个故事的主要内容是：唐僧师徒在路过火焰山时，看见火焰山上的熊熊烈火如同一只凶猛的巨兽喷吐着火焰，周围一片炽热，土地被烤的焦黑，村民们痛苦地呻吟着，一颗颗豆大的汗珠从脸上滴到地上；庄稼们一个个面无生机，脸是黑色的，个个都耷拉着脑袋……孙悟空看到这，下定决心，一定要帮村民解决这些问题。然后他听说只有牛魔王的香蕉扇才能扑灭火焰山上的熊熊烈火。

于是，孙悟空靠着他的聪明才智，冒着生命危险与牛魔王斗智斗勇，终于在第三次才将芭蕉扇借了回来，解除了火焰山上的熊熊烈火，让老百姓过上了太平的日子。

读了这个故事，使我深有感触的是孙悟空的耐心。孙悟空每次借香蕉扇，都会遇到各种困难，但他不放弃，坚持不懈。用他那超凡的耐心在第三次终于借到了芭蕉扇。

我们学习的时候也要有耐心。遇到困难时，我们不应该急躁。我们应该多考虑一下，结果会出来的。

孙悟空的聪明才智也值得学习。这是他第三次利用自己的聪明才智，巧妙地与牛妖搏斗，让牛妖借给他香蕉扇。在我们学习的时候，也要运用聪明才智，遇到不会的地方，换一种方法，一条路走不通时，往往会有更多通向成功的道路。我们不妨试一试其它的道路。

孙悟空那为民着想的精神更值得我们学习。他为了老百姓不再受到火焰山上的高温，冒着生命危险去借芭蕉扇，借到芭蕉扇后，他又二话不说就到了火焰山，用芭蕉扇灭火，同时还承受着高温。最后终于艰难地灭掉火，使老百姓过上了太平的日子。

所以我想，如果大家都为人民着想，那一天会是多么的安宁！

“少年智则国智，少年强则国强”，我们是祖国的接班人。现在，我们应该好好学习，天天向上。当我们长大了，我们会回到祖国，用我们所有的才智为祖国做出应有的贡献。

三借芭蕉扇读后感(篇3)

我总是记得《西游记》的最初印象是从《86版》的《西游记》系列开始的。一个中学生不知道自己有多少妖魔鬼在金箍棒下。直到他能触及原著，我们才忍不住感慨：《西游记》就像一个荒诞的梦。

吴京忠心耿耿，吴能滑头，唐僧善良，但我相信现在的错觉，但我最喜欢的是骄傲的悟空叛逆者。

这并不是因为他足智多谋没有玄奘，他可能得不到佛经；不是因为他那么勇敢，他被迫进入八卦炉，各种神鹰的眼睛；不是因为他足智多谋。他用香蕉扇得到它，白骨精。但由于他的固执，他可以放下心来拯救主人有危险这句话。他有很多特点。

经过9981个硬盘由国家的女儿，在黑风洞里，各种危险的写作，给我印象最深的是终于很难得到圣经，毕竟，这是发现，通过白皮书，过马路日历痛苦，最终结果是一个筛子，所有的悲伤，也导致质疑佛悟空，最后的困难。

有时候我们会忍不住想，悟空是吴承恩先生在灌注自己情感发展的过程中获得的人物，还是一个集数千人于一体的塑性设计？师徒之间总是有自己的主见，坚持实现目标管理的方向，即使天冷地冻，路遥马亡。在悟空的前半生，他离经叛道，放荡不羁。然而，我认为他一直在追求自由这个词。然而，研究发现，责任是最终目的地。王国珍先生有一首诗。我以为企业选择了距离，所以他们只关心风雨。

他们质疑远处的路吗？在路脚下，梦在远处。

行者我们一个人，梦啊，请留下来！

三借芭蕉扇读后感(篇4)

《西游记》是中国文学史上的一颗明珠。它是一本神话小说，讲述的是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧去西天取经的故事。最为脍炙人口、曲折动人的故事有悟空大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。今天，我读了《三借芭蕉扇》，感想很多。

故事讲了师徒四人正走在大路上，奇热难忍。悟空听老者说可以向牛魔王的妻子—铁扇公主借芭蕉扇驱除热浪。悟空知道不借扇子，就不能过火焰山。悟空只好硬着头皮去向牛魔王与他妻子借芭蕉扇。铁扇公主一见到悟空，就和他打了起来。铁扇公主扇了一下，就把悟空扇得无影无踪了。悟空落在了小须弥山上，去请教了灵吉菩萨，菩萨给了悟空一粒顶凤丹，铁扇公主就扇不动他了。于是铁扇公主，拿出了她的宝贝一扇，没有扇走悟空，她就转身回洞了。悟空变成小虫飞进铁扇公主的肚子里，踢得她直叫饶命，就把扇子给了他。悟空用假芭蕉扇扇火焰山，结果火越烧越大。悟空又变成了牛魔王的样子，把真的芭蕉扇拿走了。

从这故事中我觉得孙悟空是个本事高强、勇猛好斗的人，但又是个掉以轻心、得意忘形的人。我也知道了我们做事不能掉以轻心，否则你所做的事都会失败的。

三借芭蕉扇读后感(篇5)

我读过许多书：《三国演义》、《水浒传》、《假如给我三天光明》......但我最喜欢《西游记》，尤其是《三打白骨精》的情节让我印象深刻。

白骨精诡计多端，为了吃到唐僧肉，先后变成女子、老婆婆和老公公去讨好、蒙蔽唐僧。紧要关头，孙悟空识破了白骨精的诡计，最后打死了白骨精。唐僧被白骨精蒙蔽了双眼，不分青红皂白，念起了紧箍咒，最后不分是非，一气之下，把孙悟空赶走了。

读到这里，我既高兴又难过，高兴的是孙悟空终于把白骨精打死了。难过的是唐僧竟然误会孙悟空，还把他赶走了。

唐僧和善、慈悲，但遇到事情，不去探明真相，常常被表面现象所蒙骗，令人担忧，也让人气愤。那一刻，我想到了我曾经亲身经历的一件事。那天天气特别好，鸟儿叫，花儿笑，到处生机盎然。放学了，我背着书包蹦蹦跳跳地走在回家的路上。走着走着，我听见小狗“汪汪”的叫声，跑过去一看，原来是一只黄色的小狗，毛茸茸的，饿得没有精神了，慌慌张张的。是谁家走丢的小狗呢？于是，我一边拿出火腿肠喂它，一边找丢狗的主人，最后没找到主人，就只好把小狗抱回了家。

晚上，小狗的主人来到我家，一进门，说我故意偷了他家的狗。我连忙去解释，虽然最后说清了事情的来龙去脉，但我还是很伤心。小狗的主人不了解事情的真相，就把“偷”字扣在我头上，武断做决定，难道不也和唐僧一样吗？

《三打白骨精》使我更加明白了：凡事都要去探真伪，不能只相信看到的或者听到的，不能被表面现象所蒙骗，要擦亮眼睛，让真相、正义之光洒满人间。（张艺琳）

三借芭蕉扇读后感(篇6)

《西游记》中的“三借芭蕉扇”这一回，主要讲述了唐僧师徒四人到火焰山，而要想过火焰山，又必须到铁扇公主那里借到芭蕉扇，方可灭火，于是悟空就去借芭蕉扇，借不出来，只好智取，他向灵吉菩萨借了“定风丹”，这样就不怕铁扇公主用扇子扇他了，这是防御的措施，后来，他又变作小虫子钻进铁扇公主的肚子里面，让她交出芭蕉扇这是很巧妙的进攻，后来有了“二调芭蕉扇”以至“三调芭蕉扇”，终于拿到了扇子灭火，过了火焰山，告诉我们，要有勇有谋，随机应变，要充满斗争精神。

在我们的实际生活中，也有这样的事例。

一个初一的学生，被一位青少年抢劫，他与这位青少年周旋着，结果这位青少年自投罗网，这个初一的学生当众爱到了警察的表扬，因为他充满了斗争精神。

下面的一个故事，也许你们听过，一位小学教师让同学们算一下1+2+3+4+……+100等于多少，不算好就不许吃午饭，，当他来到老师面前，老师不屑一顾，然而当老师看到他的答案时，又听他讲了计算方法时，老师真的是佩服那位同学的聪明与机智。

人生的道路上是有许许多多的磨难的，如果你是一味地躲避，那你始终不知道有勇有谋和随，虽然有机应变的真正含义，你的思维就会迟钝起来，也就不知道什么叫斗争。

但如果你勇于向它们挑战，虽然有许多磨难用硬攻的方法是不行的，但是我保持着清静的大脑，冷静地判断发生的情况毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，处事果断可以帮助你在身边逆境时打开一扇人生之窗。

只有我们充分发挥大脑的作用，让大脑不迟钝，勇敢地面对挫折和困难，这样才能做到有勇有谋、随机应变，处事果断，打开一扇逆境中的大门，打败恶势力走向成功。

三借芭蕉扇读后感(篇7)

上学期的名著导读有《西游记》，在指导学生的学习中发现仅仅凭借很久远的印记和电视上的荧屏形象很难真正的品析小说的真正滋味。于是，假期又重新拿起书本，再次对这部书进行重读。

《西游记》是我国四大古典名著之一，是神魔小说的代表作。它的故事是在我国妇孺皆知的，影响力波及海外。在世界上有着自己独特的魅力和地位。尤其是电视剧《西游记》的播出和无数次的复播，更是使这部书比之其他三部书有着更广泛的人民群众基础。书中的主要人物形象更是深入人心。可以说，《西游记》是和人们最为贴近的一部名著。

再次读起《西游记》，刚开始时感觉不是在读一部非常熟悉的书。总感觉和自己有隔阂。后来想想，自己的头脑中总是在用电视中的形象、画面、情节，甚至是服饰、环境与小说进行比较。这种比较，让我有两种感触。

一是，现代的视觉形象真的是对文字想象力的一种毁灭。在读其他书时，书中说不应让孩子沉迷于视觉的形象太早，这样会影响孩子的想象力 的形成。通过自己的这次重读，我有了深深地体会。我都会被脑海中的形象干扰，何况是孩子们。所以，怎样培养学生的文字想象能力，确实是一个不小的问题。因为在语文中，学生必须把无生命力的文字，利用自己想象转化成为自己脑海中区别于他人的独一无二的形象。只有完成这样的转换，学生（读者）才是完成了阅读，再结合自己的生活经验体悟作品中的`思想。这样才能动过阅读提升自己的思想意识。

二是，书籍文字和影视作品是不一样的，我们要怎样传承祖国的优秀文化。虽然，影视作品是改编于书籍原著，但是受制于诸多因素，他们所呈现出来的和原著还是有很大的不同的。仅就故事的情节上就有很多的不同之处。影视剧删改添加了很多情节，只为迎合现代人的一种喜好，甚至知识出于营销或者仅仅是改编者个人的喜好（尤其是最近重拍的两个版本）。这样，就更凸显出阅读原著的必要性和重要性。学生无论在学习或者作为传承祖国优秀文化时，他们不是把原有的传承下去，而是把别人改了样子的所谓名著传承了下去。他们就认为《西游记》的内容样子就是那样的。这样我们民族的优秀文化，还怎样往下传呢？所以要让学生重视阅读书籍原著，让学生先要知道最早的样子面貌，然后再去做出他们这一代人的取舍。

阅读过程中的另一个感触是所谓名著用现在的审美去评判，它还是有自己的不足的。任何一部作品都不能说只有优点没有缺点或者不足。《西游记》也是如此。在我看来，它的文字水平不是一样的，有的章节写的十分精彩，有的地方就略逊一些。在孙悟空保唐僧取经之前是文字水平最高的地方。在取经的过程中，也有精彩的地方，像是“三调芭蕉扇”、“大战红孩儿”、“车迟国斗法”等。有些地方，书中的文字反而不如后来人们精加工的故事，比如最著名的“三打白骨精”，我就觉得它不如后来人们的改变精彩。当然我们不能用现在的标准去完全衡量苛求《西游记》。在五六百年前，吴承恩完成这样一部文学作品是具有开拓意义的。

重读《西游记》，让我又一次回味了作品内容给我带来的无穷快乐和享受。同时也让我在阅读中又重新认识思考了关于名著导读的重要意义。接下来，我应该在名著导读的教学探索上在进行实践，让名著导读，读书真正成为学生的一种习惯。让学生在文字阅读中提升读书的能力，在文字的阅读中提升对于中国传统文化的认同和传承。

三借芭蕉扇读后感(篇8)

我非常喜欢《西游记》这本书，因为他们四个师徒不畏艰险，跋山涉水，坚持不懈。9981年难以获得真经的精神让我明白，只要努力，就会成功。

从这本书中，我也学到了很多真相。以如来压制孙悟空为例。孙悟空虽然很厉害，但是人外有人，山外有山。世界上有很多厉害的人，不止他一个，因为这一点被压制在五行山脚下。

以孙悟空抢芭蕉扇的那一集为例。孙悟空一次又一次地想去芭蕉扇。他第一次失败，第二次失败，但他并不气馁。最后一次他终于成功了。他们扑灭了火焰山的熊熊大火，翻过了火焰山。

以真假孙悟空为例，说假孙悟空差点杀了师傅，最后如来把石猴变回了原来的形状。这一切都是由于孙悟空对师傅的怨恨造成的，这表明人们应该相互信任，真诚相待。

《西游记》是中国四大名字之一。它的人物描写生动、独特、生动。例如，唐僧：他很善良。他有勇气为自己的理想前进。他坚韧不拔。面对所有的诱惑和磨难，他终于获得了真经；孙悟空是一个勇敢而坚强的人，不怕权力，敢于战斗；沙和尚是一个勤劳的人；最后，猪意识到了，他是个懒惰、意志不强的人。所以要做唐僧、孙悟空、沙和尚等人，不要做猪八戒等人。因此，我们应该是唐僧、孙悟空和沙僧，而不是猪八戒。今后，我们应该努力学习，做一个不怕困难的人，成长为祖国有用的支柱。

三借芭蕉扇读后感(篇9)

寒假我读了《西游记》，其中我印象最深的是孙悟空三借芭蕉扇。

《三借芭蕉扇》主要写了师徒四人来到了火焰山，可火焰山里都是火，环境及其恶劣，要翻过这座火焰山据必须要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭。于是，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的；第二次又去了，这次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了；最后，孙悟空以他高超的武艺拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒四人继续向西边走去。

鲁迅曾经说过：“困难对于弱者而言是一座山，对于坚强的人而言，那不过是一只外强中干的纸老虎，你越怕他，它越凶。”我觉得孙悟空就是一个强者，他在遇到借不到芭蕉扇的时候，没有退缩，反而知难而上。孙悟空这种精神值得我们学习。

我本来是非常胆小，要是自己上楼梯，我就很害怕，总会出现一些幻觉。现在的我已经变勇敢了，不再像以前一样胆小如鼠，那些奇怪的幻觉也就没有了。

勇敢是每个人必备的素质，只有勇敢才能让我们向前走。不管多困难，多艰苦，也会挺过去的。任何人都必须勇敢，因为勇气是战胜所有困难的唯一方法。我也要变得更加勇敢些。

三借芭蕉扇读后感(篇10)

《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人来到了火焰山，可火焰山里都是火，环境及其卑劣，要翻过这座火焰老虎必必要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，因而，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的第二次又去了，此次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了，最后，孙悟空以他高超的武艺拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒四人继续向西边走去，三借芭蕉扇的读后感?。

孙悟空的英勇是可见的，英勇是人人都应弄有的，我们都要英勇的去面对任何一件事情，英勇地去挑战自我灰或人。花木兰是古代的一名女英雄，在那个期间北方常常发生战争，有一次朝廷下达了紧－读后感征兵的文书，花木兰看到上面有父亲的名字，很焦－读后感，因为父亲大哥多病，弟弟又小没有男的去当兵，这时候，花木兰想到自己理应为国家分忧，她说服了家人，女扮男装，要替父参军，她披上了战袍，跨上骏马，渡黄河，过燕山，来到火线，她在战场上英勇善战，并且交战多年，为国家立下了赫赫军功，读后感《三借芭蕉扇的读后感?》。花木兰本是一名文静俊美的姑娘，但她还是英勇地上战场杀敌。

我本来长短常怯懦，只要天一黑，我就很害怕，还记得那时候我害怕时的景象，夏夜的风轻轻地刮着，窗帘被刮了起来，睡在床汕9依υ害怕得赶紧起来叫爸爸妈妈，说又妖怪，现在的我已变英勇了，不再像之前一样怯懦如鼠，那些奇特的幻觉也就没有了。

英勇是每个人必备的本质，只有英勇才能让我们英勇地向前走。不管多困难，多艰辛，也会挺过去的。英勇令人坚强，令人强大，令人幸福…任何人都不能不英勇，因为勇气是战胜所有困难的唯一体式格局。

三借芭蕉扇读后感(篇11)

书是钥匙，为我们打开了一扇扇文学之窗；书是明灯，为我们照亮了前行的道路；书是桥梁，为我们搭起了胜利的通途……《西游记》就是一本好书，读来感受颇深。

《西游记》是我国四大名著之一，讲的是唐僧师徒四人去西天取经，经历九九八十一难，终于取得真经。他们在取经的路上，发生了许许多多的故事，如孙悟空大闹天官、智收红孩儿……其中，让我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》。

《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人在取经的路上来到了火焰山，火焰山环境极其恶劣，要翻过这座燃烧着熊熊大火的高山，必须要用铁扇公主的芭蕉扇将大火扇灭。于是，孙悟空去向铁扇公主借扇子，通过借、骗、变先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇灭了火焰山的熊熊大火，师徒四人才得以去西天取经。

由此可见，孙悟空不但机智勇敢，而且还有着高超的本领，顽强的斗志。这不禁让我想到了这次疫情发生后，勇挑大梁的钟南山爷爷。

八十三岁的钟南山爷爷，本来可以避开病毒的危险，安度晚年，但是他在人民最需要他的时候，站了出来，就跟十七年前，SARS病毒爆发的时候一样。十七年前，他曾坚定的说：“把病人都送到我这里来！”这斩钉截铁的话语，带给全世界无比的震撼。十七年来，这颗为人民服务的心，始终未改，他挺拔的身姿，坚毅的眼神，有力的话语成为最有效的强心剂。在他的带领下，千千万万的医生投入到了这次无硝烟的战争中，他们不顾自己个人的安安危，冲锋在抗疫前线，实地考察，研究药物，为我们筑起了一道道安全的防护墙，给我们带来了幸福安康。

钟南山爷爷虽然没有上天入地的本领，但是和孙悟空一样的坚韧不拔，顽强与病毒作斗争的精神值得我们学习。以后在生活中，学习中，遇到困难，我都要勇致地去面对，不逃避，不退缩，迎难而上，做生活的强者，学习的强者。

三借芭蕉扇读后感(篇12)

在《西游记》三借芭蕉扇这个故事中，悟空几次借扇均未成功，虽然几次都拿到了扇子，但是总因为几个小疏忽，导致与成功擦肩而过。 第一次借扇时，悟空与罗刹女杀的难舍难分，由于罗刹女的武力不高，占了下风悟空就轻敌了，疏忽了罗刹女的宝贝芭蕉扇。在危机时刻，罗刹女拿出芭蕉扇用了吃奶的力气连扇了好几下，悟空被扇出了几千里地，罗刹女得胜回府。正如《三国演义》中诸葛亮挥泪斩马谡一样，蜀国丞相诸葛亮疏忽了先主刘备的遗言马谡言过其实，不可大用。让马谡去守军事要地街亭，果然，被杀的落花流水，结果蜀国从此一蹶不振。

第二次借扇时，悟空忘了辨别扇子的真假，第三次也同样因为疏忽，被牛魔王骗取了扇子，最终还是借助天兵天将之力，拿到了扇子。 在社会中，一个疏忽，可以让一个人走上犯罪之路；一个疏忽可能让医生把手术刀放在病人的腹中；一个疏忽，就可能让得100分卷子最后得了99.5分。

大家是否听过这样一个故事：从前有个国王，准备与敌人拼死一战。在战斗前夕，他让铁匠加紧干活，把他的马钉好四个马掌。可时间实在来不及了，最后一个马掌还没有钉实，国王便匆匆上了战场。在与敌军拼杀的关键时刻，冲锋陷阵的危险之际，马掌掉了，马因此失去平衡，国王倒在了地上，不远处的士兵以为国王被杀，纷纷撤退，结果兵败国亡。这个国王疏忽第四个马掌，这个不稳健的马不能带著他冲锋，失去了胜利的机会。

人生也是这样，不要因为疏忽，而导致和成功擦肩而过。

小人国读后感(优选七篇)

我们该怎么去写作品读后感呢？阅读了作者写的作品，我们的灵魂仿佛得到了升华。 读完书后，我们应该用心去观察和总结自己的阅读体验，笔稿范文网的编辑发现“小人国读后感”这篇文章十分精彩不容错过。

小人国读后感(篇1)

第三，锡坤儿童具有伟大的发现精神。老师给了他很多探索的机会

锡坤小朋友的出现我想更体现了这所幼儿园的与众不同，最开始锡坤对垃圾桶产生了很浓厚的兴趣，于是他抱着一个足球，将它扔到了垃圾桶里，然后他又拿来一双鞋将它扔了进去，在后来，他学会了小篮子放几双鞋再扔到垃圾桶里，老师并没有阻止他的探索，等到他失去兴趣时老师耐心的将垃圾桶中的东西一样样收回来。当他在一个房间里时，他开始对书架上的东西感兴趣。他把东西从书架上拿下来，然后试图爬上去。他在地上放了一篮珠子，玩得很开心。其实，这是老师特意安排的，让他自己去探索和发现。我想这个孩子一定在这样的自由自学过程中学到了很多，体会到了探索的乐趣。

可以说，老师的教育方式是独特的，因材施教，因为老师注意到这个孩子有这样的特点，给他自由和不受限制的自我发现，他可以享受学习和获得知识。

第四， 佳佳的懦弱

被池亦洋欺负时，佳佳很懦弱，不敢面对。她只是一边哭。老师注意到这一点，告诉他你应该站起来拿回属于你的东西。佳佳在得到这样的鼓励后勇敢地面对。后来，池亦洋说要打人，就偷偷溜走了。面对这样一个孩子，老师采取很多方法鼓励他，告诉他不要害怕。

第五， 不一样的幼儿园环境

这个幼儿园与现在其他幼儿园有一个很大的不同就是里面的游戏环境，让我想到了前不久老师给我们看的一段关于英国幼儿教育的短片，这个幼儿园很像那所幼儿园，有非常自然非常自由地游戏场所，比如说孩子可以去玩土，放肆的在土地上打滚，玩塑料泡沫，我想这可能是很多孩子家长平时不愿让他们孩子去玩的，有些家长怕脏，怕乱。其实他们忘了自然是孩子最好的教材。在这个幼儿园里，孩子们可以直接给老师打电话，一定是大理。可以说，这所幼儿园的许多教育方法都很先进。

看过这部记录片其实真的让我感触很多，孩子的世界时单纯的，他们可喜欢发现，去自由的学习，自由的游戏，其实我们可以为他们提供这样的环境供他们度过这样的童年，这种积极地，鼓励式的教育方式我觉得是一种应该被广大家长和教师采用的教育方法。这样孩子们可以自由的成长，发挥他们天赋，培养出他们自己的个性。

小人国读后感(篇2)

园里又一次组织老师们看了《小人国》，以前自己也看过，加上这次已经是第三次了，每次看完后，心里都有一些不一样的感觉。 记得第一次看是还是上学的时候，那时的我只是带着一种好奇的心情，感觉很好玩；第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研会上，园长组织全园的老师们，坐在教室里观看，那时的我又是带着一种回顾去观看，看完后在会上各自进行探讨与讨论；而这次，是总结了前两次的观看后，带着思考去看，同时也去想。

在这个“小人国”里，有太多以前的回忆，不免想起自己小的时候，在这部纪录片里的幼儿园，很像小时候自己上的幼儿园，有很多的时间和空间，可以尽情的和同伴之间进行交流与探索，虽然没有像当今的幼儿园有那么多高级的玩具，有那么多的精美的图书，可是我们还是有一个属于自己幸福的童年。

在这部纪录片中，受我关注的是老师的教育方法。纪录片中的老师对孩子耐心、尊重，对孩子们的爱无微不至，无论是霸道的池亦洋，还是对听话的孩子都是一视同仁。她教会了我们如何尊重孩子，要蹲下来和孩子说话，说话时要心平气和，对孩子也要说“请你”怎么样等。如:每天辰辰都早早的在门口等南德，老师并没有干涉，强行把辰辰带进教室，而问她的意见，尊重她的选择。每个小孩都被视为与大人一样平等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，将之看成一个小社会，遵循社会的相关规则。

看完这部纪录片后，让我们停一下忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个小人国里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子们自己的道理！我们的教育过程应该是个相互互动的过程，是个对话的过程，让孩子有自由、有空间、有尊严、有自信，这样去学习、去生活，那么孩子们才会得到真正的幸福的感觉。

冷静

20xx.4.10

小人国读后感(篇3)

今年暑假，我读了一本名叫《大人国和小人国》的书，故事的主人公——格列佛经历的一次次神奇的旅程，真是让我感叹万千啊。

第一次，主人公作为随船医生跟着商船去航海，途中，遇到了大风暴，落难到了小人国。在那里，格列佛成了巨人，他一口就能吃掉小人国里的两三块肉，和三个面包，一顿要吃掉好多篮的食物，一口要喝掉好几桶的酒.为了把格列佛运送到首都去，竟然用五百个工匠和技工才能做成的车架,用了一千五百匹马拉着，才总算是把他运送到了首都。而格列佛在小人国里，也成了力大无穷的勇士，他一只手就能把五十艘军舰拖拉走……

第二次，格列佛又跟着商船去航海，这一次，他又到了大人国，在这里，格列佛显得那么的渺小。他成了皇后的玩具，被放在小箱子里拎来提去的，还常常受到苍蝇，蚊子，小鸟……等等的威胁，可是还是被格列佛一次次的化险为夷了，看着主人公的一次次虎口脱险，真是让我胆战心惊啊。最后，在皇后的一次旅行中，格列佛被三只鹰叼到了大海上，落进了海里面。幸亏被海上的商船发现，平安的回到了他的祖国，回到了他自己的家。

读了这本书以后，我觉得主人公是个有勇有谋的人，他遇到任何危险都没有放弃，一直努力的想办法替自己脱险，我以后也要向书中的主人公学习，面对任何风浪都不惧怕，勇敢的去面对它，去解决它。小伙伴们，你们也跟我一起去随着格列佛历险吧，一定会得到意想不到的收获哦。

小人国读后感(篇4)

《小人国》这部纪录片记录了在巴学园中，一群性格迥异的孩子们是如何上幼儿园，玩耍，学习；以及老师是如何对待这些性格不同的孩子的。当发生让我们感到无所适从的事情时，学校的老师总是用自己的方式来化解。这很值得我去思考，使我受益匪浅。

这部纪录片当中有好几个令我印象非常深刻的人物。一是每天早上在巴学园门口等南德的辰晨。每一个辰辰都要花一个多小时等待南德。辰辰虽然是个安静的孩子，很少和老师交流，但她和南德的关系是她得到了真正的同伴交流。

儿童在与同龄人的交往中，需要由自己引起并且维持，而且同伴给予的反应远比家长和老师要来的模糊和缺乏指导性。因此，儿童从与同伴的交往中，更能学习亲社会性的行为。与亲子关系相比，同伴交往更加平等，应该适应不同的情况，这对儿同的亲社会发展有很大的帮助。

因此，老师对辰辰的尊重符合孩子的天性和发展，并做出很多支持辰辰的行为，比如和辰辰一起等待。南德到幼儿园后，还帮助辰辰和南德沟通。教导辰辰和南德之间的社会交往行为。

第二件让我印象深刻的是是池亦扬。这个孩子很淘气，喜欢欺负人，伤害很小。这是孩子同伴交往中带有攻击性的行为。虽然池亦阳经常欺负别人，老师也经常教他，但他不放弃，也不太严厉地批评他。

还是采取劝说的方式，等池亦扬意识到自己的错误后，告诉被池亦扬欺负的孩子池亦扬身上的闪光点，试着把他融入孩子中。

第三个让我印象深刻的是思坤，他很有探索性。他经常把自己和别人的东西扔进垃圾桶来测量垃圾桶的深度。这种行为在不了解情况的人眼里可能非常匪夷所思。

但老师在这方面发挥了很好的作用，她认真了解情况，并鼓励思坤的行为，让他在公园里探险。

最后，我认为最重要的是老师在其中扮演了一个角色。她对这些孩子很有耐心，因材施教。在孩子们之间起到了非常积极的作用。老师很清楚这些孩子有不同的生活经历和背景，所以他们对同一件事会有不同的具体反映。

教师在其中起主导作用，使孩子们能够更好地相互交流和模仿。同伴互动为孩子们提供了一个更广泛的交流、讨论和谈判的机会，使他们能够一起探索和发现事物的新方面。丰富对于生活的认知，发展自身解决问题的原因。

这部纪录片，让我们看到了真实的孩子，让我们明白，我们应该顺应孩子的天性，让他们更好地发展，促进孩子同龄人之间的互动，让孩子茁壮成长。

小人国读后感(篇5)

巴学园是我在《窗边的小豆豆》这本书中了解到的，讲述的是孩子们在巴学园中快乐的生活。在首都北京的郊区李跃儿创办了第一所中国式的巴学园，《小人国的秘密》真实记录了2——6岁孩子在巴学园中的纯真年代和情感历程。

在《小人国的秘密》中，有这样几位小朋友一定让大家记忆尤甚：一个是非常可爱、喜欢探索的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、天天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我们看到了大李老师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。

《纲要》中提出了“尊重幼儿的人格和权利”、“关注个体差异”、“促进每个幼儿富有个性的发展”。这些理念在《小人国的秘密》都体现的淋漓尽致。

一、尊重孩子的个性发展

等待，或许是外表最安静的动词，无声无息、不着痕迹；内里却翻江倒海！等待，不需要额外的努力，却考验着人的耐力和诚意。等一个人可以等多久？10分钟、一小时、一昼夜？。久等不来，杳无音信，你会不会还等下去？面对这个问题，一个幼儿园孩子的答案令人吃惊！孩子们的真诚友谊，竟如此值得我们尊敬！

影片的第一个镜头就是在门后徘徊等待的辰辰。辰辰每天来得早，到了幼儿园都不进屋，只是在门口静静地等待，然而南德每天来得晚，等待成为辰辰每天必修课。一年四季天天如此，巴学园的老师们都非常尊重辰辰的行为，“天太冷了，要不要进屋等一会？”、“老师和你一起等南德”，同时大李老师把自己的围巾围在辰辰的身上。这都足以体现了老师对孩子的尊重、理解和关爱。正是在这样的氛围中辰辰不断的成长、变化——因为辰辰用独特的方式等待，获得了安全感和南德的友情，辰辰对南德感情经营，经历了一个由低级到高级的过程，起初，她是用物质来交换情感，然后用自己创造的游戏来换得情感，到后来，她会指挥南德去做一些她想让南德去做的事情。这个过程，正是人类的社会性技能由萌芽、成长到成熟的过程。

二、适时的正确引导，给孩子指引成长的方向

“一个孩子怎样去理解世界，怎样去看待周围的人以及自己与他人的关系，对他将来的生存将产生严重的影响。因此，我们应该首先让孩子了解他身边的成人是友好的、安全的。”这是李悦儿在书中说到的一句话。池亦洋的变化成长可以说是这句话的诠释。

开始的池亦洋就是一个十足的“小混混”，蛮横、任性、飞扬跋扈，时常欺负弱小、他肆无忌惮、无法无天、并且敢与老师叫板！想想这样的孩子在我们周围会得到什么样的待遇？可想而知，一定会引起老师的反感，同时是更加严格的批评教育，让孩子越陷越深。然而大李老师给予池亦洋的是正确的教育引导，主要是就事论事，当池亦洋不能及时改正时，便采用的冷处理的方法，让他到反思角去反思，还有大李老师做到了诚信，说到做到，反思时间一到，便会和池亦洋交流，使池亦洋意识到并承认了自己的错误。当池亦洋的行为造成家长们反对时，大李老师没有顺应家长，“池亦洋身上有男子汉的阳刚之气。”让家长们知道孩子的内心是纯洁的，不能被表面现象所迷惑。在老师们慢慢引导下，池亦洋一点点的变化，开始学着老师的样子用公正的方法来评判解决孩子之间的矛盾，最后成为孩子们公认的领导人物，成为正派、阳光的男子汉。

三、给孩子自由发展的空间

《纲要》中提到的“为幼儿创设安全的物质环境和心理环境。”影片中锡坤的每一幕都会逗得大家哈哈大笑。一是来回往垃圾桶里运鞋子，并使劲踩踏垃圾桶的开关，倒完鞋子后还认真地盖好盖子才离开；二是带动其他孩子一起攀登将物品架弄翻，还开心的坏笑；三是把所有的珠子洒落一地，听珠子落地的声音，从他洒落第一次珠子时，他就开始观察周围成人，发现成人允许便大胆的进行更强烈的“进攻”。面对每一次的“破坏”，巴学园的老师们都给予理解、支持，让孩子有自由发展的空间。尤其是玩珠子的那一幕，满地狼藉，他还兴奋地满屋跑，大李老师一直在一旁看着，并不阻拦，等着他玩够了，大李老师才引导他如何使用笤帚和簸箕将东西收放整齐。

这些都足以说明“我们给儿童自由，给儿童机会用自己的方式去发展自己，建立一个良好的人格计划是儿童天生就带来的，我们只要给他提供机会和条件。”

“儿童是脚，教育是鞋。”这是巴学园校车上的标语，也是我们应遵循的教育理念，我们要通过教育为孩子量制出适于不同孩子的鞋子。我们不能为孩子一生的幸福担保，那么就请为他守护一个完整幸福的童年！

小人国读后感(篇6)

看了《小人国》和很多家长一样，有很多感触，但又觉得自己的感触和很多家长不同，大概源于自己一直坚守着比较正统传统的教育观点，我始终觉得孩子虽然需要自由地成长空间，但我更认为这种自由需要**正确的引导和规范，张扬的个性应该是主体茁壮地生长在规矩框之外的个别枝杈和果实。所以，在平时对儿子的教育中，我和更加正统八板的老公往往是站在同一战线上的，只是方式可能要稍微缓和和隐蔽。所以看了影片，我没有更多去想应该怎样去给孩子更自由的空间，因为我觉得平时这点上已经尽力做得很多了；我想得更多地是应该怎样去正确的引导孩子在自由中的问题，因为孩子是年幼的，需要辨别是非，需要培养习惯，更主要是因为这才是我平时做得不够的、也常常得不到要领的地方。

有时因为忙碌琐碎的事情，没有时间陪伴和引导孩子的好奇心和探索欲望，有时因为压力和脾气，没有耐心以更理性的态度和方式对待孩子的错误和自以为是的固执。虽然想着今后应该去改正，去调整，但很多时候还是觉得自己不会改变很多，对自己没有信心。晚上，当我回家做晚饭时，我告诉我儿子看完电影后要写这部电影。这是这次看电影活动的家庭作业。

说完之后，自己就一头扎进厨房去忙活，好容易把晚饭对付出来之后已经是八点了，老公才刚刚回家，每天日子都是这么忙碌得让人想放弃招架。趁着老公端饭菜上桌的空闲，看了儿子的观后感，很震动，很意外，突然觉得儿子其实比我想的成长的更快了，觉得儿子已经能很理智的思考问题，学着管理自己了。儿子最后说觉得这里的故事有很多，他可以把那故事再编一些，我知道儿子比我想的还多，或者我们每个人，包括家长，包括导演，包括教育专家和老师，其实在心里都想了很多，但是由于种种原因却无法表达，无言表达，如噎在喉——或许儿子这一代人也真的会为此做些什么，教育的问题和很多科学问题一样，需要一代代人慢慢地去发现、去努力！

小人国读后感(篇7)

看完这部纪录片，我忽然开始领悟到什么是孩子所需要的“爱和自由”，如今这四个字已经被无数父母挂在口边奉若法宝，但看着片中大李和老师们渗透在言行之中“爱与自由”，真的比在书上看来的要发人深省得多，《小人国》观后感。

这部电影给我的总体感觉是，很美，每个镜头都美，阳光透过幼儿园院子里的树照在房间里照在院子里，那斑驳的影子美轮美奂。老师们和蔼的面容，幼儿园的摆设都是按照孩子们的身高设计的。孩子们在这里有自己家，可以挖地道，男孩子们做男孩子们的军人梦，女孩子们做女孩子们的公主梦。这里是孩子们的天堂，在这里老师们会提供孩子们成长需要的各种物质上物品给孩子们，在精神上，老师们也无限的支持孩子们。在这里老师们尽自己最大的努力给孩子成长的空间。

影片中的小主角池亦洋，倘若放在现实生活中，必定是个让人厌恶的孩子，观后感《《小人国》观后感》。这个孩子太不像话了，那样和老师讲话。但影片中的李老师却十分欣赏这个孩子在影片中，有一段是许多家长联合起来找大李老师谈话，商量是不是让池亦洋离开巴学园，因为受到他“欺负”的孩子实在是太多了。但大李老师出人意料地说：“池亦洋的确有他自己的问题要解决，但是我看到，池亦洋给我们整个园的孩子做出了一个非常男子汉式的示范……”的确，池亦洋身上有着许多这个时代的男孩子缺少的品质——坚强、洒脱、有担当、不娇气、勇敢，从这段话里真的体会到了大李老师的良苦用心和高远的`眼光，后来在大李和老师们的耐心接纳和引导下，池亦洋的暴力行为也少了很多，更增强了他性格中的正面部分。

对于影片中锡坤的探索行为，大李老师也给出了很好的应对示范。在锡坤把一筐珠子都洒在地上的时候，大李老师也开心地陪他一起探索，同时不着痕迹地引导他如何将珠子扫成一堆，放回筐里。既充分满足了锡坤在特定阶段的探索欲望，又进行了有建设性的行为引导，使他逐渐学会如何将东西归位。在这种自由下，锡坤对环境的探索能力得到了保护和发展。

所有这些事例，都浸润着大李老师和巴学园的老师们对孩子深沉的爱，孩子们也由此得到了他们良好生长所需要的自由空间。

我想，以后面对孩子的时候，尤其是当他的行为表现让我又忍不住焦虑、不满、急躁、发怒的时候，我要想一想辰辰、锡坤、池亦洋还有巴学园的老师们，那样会提醒我要给孩子真正的爱，信任他，信任生命。

大人国和小人国读后感(精华5篇)

没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体，阅读作品后很多人受益匪浅，也懂得了生活的道理。如何才可以写出优秀的的阅读作品的读后感呢？您是否想了解更多有关“大人国和小人国读后感”的信息笔稿范文网小编为您提供。

大人国和小人国读后感【篇1】

在暑假里，我津津有味地读了《小人国和大人国》这本书，紧张的故事情节一直吸引着我，其中我最喜欢的是小人国的剧情，因为小人国的剧情非常吸引我，所以我最喜欢小人国的剧情。

这本书的小人国的大体内容是这样的：“二百五十多年前，一位叫格列佛的英国医生的航海奇遇。格列佛有一次飘到了小人国，那儿的人身高都不满六英尺，格列佛在小人国成了人山，小人国的皇帝把格列佛运到了古庙里，让格列佛住在里面。

皇帝用九十一个脚镣和三十六把锁锁住了格夫利。格列佛来的消息传遍了全国，吸引了无数有钱、闲散、好奇的人来看格列佛，于是许多村庄空无一人。要不是皇帝颁布几条法令禁止这种混乱现象的话，耕种和家务一定会没人管的。

后来，格列佛和蔼可亲、心地善良的态度赢得了皇帝和中国共产党的青睐，也赢得了军队和人民的普遍喜爱，格列佛终于获得了自由。格列佛得到自由不久后便得知小人国议会的两个政党，本质上都是为统治阶级服务的却根据各自鞋跟的高低分成高跟派和低跟派，尔虞我诈，争权夺利，对内欺压百姓，对外进行侵略战争小人国的教会以吃鸡蛋先敲大的一头还是先敲小的一头来分成大头派和小头派，竟造成大规模的内战和对外侵略的借口。大头派的人都在不来夫斯古岛国（小人国的另一个帝国）。

有一天，布雷斯古岛国家想袭击小人国。格列佛挺身而出，打败了不列斯古岛国。后来一个叫包儿高兰的人，他不断**格列佛，最后皇帝决定只刺瞎格列佛的眼睛不杀他。格列佛知道消息后逃到了不来夫斯古岛国，在不来夫斯古岛国那里捡到了一条小船，用那条小船回到了祖国。

小人国和大人国里的小人国的剧情是我最喜欢的，因为希望你们也喜欢这个剧情。

朋友们，早日与书为友吧！书籍确是是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮。让那一缕书伴我们成长！

大人国和小人国读后感【篇2】

《大人国和小人国》读后感

《大人国和小人国》是刘忆梅创作的一部儿童科幻小说，通过描述一个大人国和小人国的对比，引发了我对社会问题的深思。

小说以小男孩小豆豆为主人公，他意外穿越到了一个与现实世界完全不同的世界——大人国和小人国。在大人国中，孩子们并不重要，他们被大人视为麻烦，没有自由和权利。而在小人国中，大人们成为了孩子们的奴隶，他们必须服从孩子们的指示，丧失了自己的主权。这样的设定让我深思：在现实生活中，孩子们应该得到更多的关注和尊重，他们应该有权利表达自己的意见和追求自己的梦想。同时，大人们也应该理解孩子们的需求，并给予他们适当的引导和帮助。

在小豆豆亲身体验了大人国和小人国后，他明白了一个重要的道理：人与人之间应该平等对待。小人国中的大人们被孩子们剥夺了权利和自由，这是一种极端的不公正。而在大人国中，孩子们也受到了不公正对待，他们没有被认同和尊重。通过这两种极端的对比，我深刻地理解到平等的重要性。无论是大人还是孩子，每个人都有权利和机会去追求自己的梦想，被别人平等对待，不受歧视。

小说还反映了欲望的问题。在小人国中，孩子们滥用权力，不断地给大人们下指令，满足自己的欲望。而在大人国中，大人们也不顾孩子们的需求，只关心自己的利益。通过这样的描写，我们可以看到欲望的无限膨胀会导致社会矛盾的加剧。只有理智和平衡地对待欲望，才能保持社会的稳定和和谐。

通过阅读《大人国和小人国》，我不仅仅是在享受一段有趣的故事，更是在思考社会的问题和人们之间的关系。我们应该以小说中的小豆豆为榜样，主动去追求平等和公正，关心他人的需求，不断改善社会。只有每个人都以平等和尊重为基础，才能构建一个和谐而美好的社会。

读完《大人国和小人国》后，我对社会问题和人与人之间的关系有了更深入的思考。通过小豆豆的亲身经历，我明白了平等和尊重的重要性，以及欲望的影响。这本书不仅为孩子们提供了一段奇幻的冒险故事，更是为他们的价值观和思维方式提供了一种引导。阅读这本书让我感受到了作者对社会问题的关注和思考，也让我在日常生活中更加注重平等和尊重，去追求自己的梦想，为社会做出积极的贡献。

大人国和小人国读后感【篇3】

《小人国和大人国》读后感

在2009年10月8日下午，我买了三本书：《小人国和大人国》，《假话国历险记》和《是与否的故事》，其中我最喜欢看英国江`斯威夫特写的《大人国和小人国》，因为这个国度里的人都是不超过三英寸高的小矮人，而我自己也比较矮。

读了这本书，我的感受是：本文的主人翁非常大胆，而且面对危险时能够镇定自若，并且能够勇往直前。我觉得我太胆小了，而且我面对危险与困难时很慌张，不能够静下心来慢慢地思考，我只会找一些语言在欺骗自己，而不是把事实说出来。

我今后一定不会再那么胆小，而且遇到困难是要永往直前。但是不是莽撞的勇往直前，而是静下心来认真思考的前提下。并且，如果我以后遇到什么危险，比如地震，火灾等，一定要把生的希望留给别人，然后自己在想办法逃离危险，如果我们都被困在一个地方的话，我一定要振奋每一个人的精神，然后静下心来想办法出去。

我还知道本书中小人国与不来夫斯古这两个国家因为鸡蛋从哪头磕这点小事就引发战乱，从中我知道了一个

大人国和小人国读后感【篇4】

今天，我看了七彩语文中的一个故事，叫《小人国和大人国》，故事真的很有趣。

故事讲的是一个水手在海上航行，船撞在礁石上撞碎了，游到一个岛上睡醒了发现自己来到了小人国，在小人国里，这个水手就成了巨人，小人国吃的一大块肉在他眼里就象一粒米一样大，一条大鱼就象一根针一样长，几千个士兵也没有他的腿长，要把他拉走，小人国里的居然要用一千五百匹马才行，真让人不可思议！

从小人国回来后，水手继续航行，来到一片陆地，这可能就是传说中的大人国，大人国里什么都是巨大的，大人国里的人在海水中行走，海水居然只齐他们的膝盖，他们那的小麦居然和水手那里的大树那样高，他们割麦的声音在水手听起来就象是打雷，他们一弯腰就能把水手握在手中，晚上给一个小火柴盒就能让水手睡在里面还比平常的订床大，在大人国里，水手真的成了一个很小很小的人，同样让人不可思议！

这个故事真的很神奇，这世上真的有小人国和大人国吗，如果有的话真是太好玩了，我真想去那体会一下当小人和巨人感觉，肯定刺激又好玩！

大人国和小人国读后感【篇5】

在这个寒假里我看了一本叫《小人国和大人国》的书。

书里讲述了格列佛医生在一次航海过程中，船不幸触礁了，格列佛飘到了小人国，在小人国里格列佛简直就是一个庞然大物，在小人国的人的眼里，格列佛就是巨人，他们还把格列佛叫做人山。小人国里的人有一种人山做不到的事情，比如说：捉住一只还没蚊子大的画眉或用线穿过在肉眼看来小的看不见的针眼。这些我们人山做不到吧！但小人国的人就可以做到。之所以小人国的人能做到，是因为他们是在是太小了。在小人们看来，格列佛的食量大得惊人。在小人国里他一顿饭可以吃200辆马车的肉，和500桶酒。要是我们现在是小人国的人民，那格列佛可以破世界吉尼斯纪录了。因为格列佛吃得太多了，小人国的所有东西都不够他吃，所以小人国的国王决定把格列佛赶出小人国。就这样，格列佛又变的无家可归了。饥寒交迫的他流浪到了大人国。大人国的人就是我们所说的巨人。在巨人国里格列佛舒舒服服的当了一回小人。在大人国里，最小的鱼就是鲸鱼。最大的鱼顶的上一个中国，可见大人国到底有多大。在大人国里人们饭量大的惊人，一顿饭能吃几百头牛和几百头猪。终于，格列佛在大人的帮助下回到了自己的国家。

格列佛的旅行可真是惊险又有趣啊！大家也可以看一看这本书。

草船借箭读后感心得11篇

当我们进行自我反思时，我们会有不同的启发，心得体会，需要用笔、用心去记录。学习或实践过程中的感悟把它记下来就成了心得体会，希望这篇“草船借箭读后感心得”能够满足您的阅读期望让您感到满意，请认真阅读本文并加以思考！

草船借箭读后感心得 篇1

《草船借箭》是我国著名长篇历史**《三国演义》中的一个故事。故事说周瑜嫉妒诸葛亮的能力，想陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了胜利。

在事实面前，周瑜不得不佩服诸葛亮的能力，感叹他自卑。读完全文，我不禁想：诸葛亮辉煌胜利的关键原因是什么？

他给了我们什么启示呢？

经过思考，我总结出诸葛亮取胜的关键原因是：诸葛亮知天、知地、知人，善于谋划。具体说是：

1、 诸葛亮熟悉天气，知道三天之内会有雾；

2、 诸葛亮熟悉地理位置，他把船停在最好的地方接受箭。当他回来的时候，他可以顺风顺水；

三、诸葛亮知己知彼，深知鲁肃为人忠厚，不会泄露借船机密，敢请他帮忙；知道曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵；

4、 精心策划，巧妙安排，充分利用有利条件。比如：巡逻划草船，精心伪装；利用大雾接近曹寨村；打鼓呐喊，虚张声势；箭满归来，风吹草动。

诸葛亮成功的启示是，作为一名现代小学生，要努力形成各方面的素质。只有那些知识渊博、素质全面的人，才能从容应对各种复杂局面。如果学习知识丰富，但心理素质不好，也很难胜任各种活动。

因此，小学生从小就应该自立学习，不要幻想别人犯了什么大错，这样才能站在高高的奖台上。

我们要从诸葛亮的独创计划中汲取有益的东西，努力使自己成为一个素质全面的优秀人才，成为一个高尚的人。

草船借箭读后感心得 篇2

五读后感读《草船借箭》有感

读了《草船借箭》这骗课文后，我的久久不能平静。

《草船借箭》讲的是周瑜看到诸葛亮的但是超过了自己，心生妒忌，想置诸葛亮于死地。他以军队缺箭为借口，让诸葛亮在十天内造了十万支箭。诸葛亮很有信心地同意了。诸葛亮用草船向曹操“借”了十万只箭，提前七天完成了任务，再一次挫败了周瑜的诡计。

读了《草船借箭》这篇文章，我发现诸葛亮是一个多谋善断、长于巧思的人。在这篇文章中，他顺利地完成了周瑜交给他的任务，他上知天文，下知地理，他推测第三天有大雾，实操君不知虚实，还不停地把船头、船尾来回地调换，使两边的草人都插满箭，他还知道第三天刮的是什么风，使船顺风顺水，像飞一样地行驶20多里，让曹军追也来不及了……更重要的是他了解了鲁肃和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虚实，不会轻易出动，只叫弓弩手射些箭；他也了解鲁肃是个老实、厚道的人，所以只把妙计跟鲁肃说，不让他告诉周瑜，要不然就借不到箭了……后来我才知道诸葛亮读书与大多数人不一样，他不是拘泥于一章一句，而是观其大略。

他不仅精通天文地理，而且精通战术战术。

我们要向诸葛亮那样专心钻研，仔细思考，刻苦学习，更重要的是要向他那样虚心，宽宏大量，心胸宽阔，用自己的智慧证实自己的成绩，而不要像周瑜那样心胸狭窄，高傲自大，只有这样才能使自己早日成材，将来为祖国做出贡献。

五年级:绝情寒眸

草船借箭读后感心得 篇3

今天我躺在藤椅上，拿着扇子，边上边读着著名的《三国演义》你的第46回《草船借箭》。

最让我敬佩而又喜欢的就是这篇文章的主人公：诸葛亮。诸葛亮在这篇文章使用了任何人都想不到的办法，向曹军“借”箭。故事的开始写周瑜特别妒忌诸葛亮，还说：“既生瑜，何生亮。”但诸葛亮心胸宽广，为了不与他产生不必要的争执，没有与周瑜计较，但周瑜可不干，他用造10万支箭为公事来为难诸葛亮，并且只给十天，诸葛亮近立下军令状三天造好。读到这我都替诸葛亮担心，三天造10万支箭，那怎么造的好

周瑜不但为难他，还让人探听他用什么造箭，将材料不给他准备好，到时候定他的罪。周瑜也太心胸狭窄了吧！但是，他不知道诸葛亮上知天文下知地理，这件事可为难不了诸葛亮。

诸葛亮让鲁肃帮忙，在传两边排一千多个草把子，还将船用青布幔子遮起来，这样的船还要二十多条，每条船上要三十多名军士。我读到这，脑子越想越奇怪，这怎么照的好10万支箭呢？想了想又继续读了起来。

后来，第三天四更的时候，诸葛亮与鲁肃去取箭，那时大雾漫天，他们将船连接起来，逼近曹军水寨，然后让士兵擂鼓呐喊，吓的鲁肃赶紧说：“曹兵来进攻怎么办？”但诸葛亮却说：“我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”不久，曹军派人朝江中放箭，箭好像下雨一样落到船上，渐渐的雾散了，诸葛亮掉头回去，还让士兵们高声喊：“谢谢曹丞相的箭！”原来这是一场计谋。曹操肯定觉得自己跳坑里去了。我真的太仰慕诸葛亮啦。

周瑜一听经过，赞叹自己不如诸葛亮。

我觉得诸葛亮是一个足智多谋胸有成竹的人。天黑了，我也该洗洗睡了

草船借箭读后感心得 篇4

《草船借箭》是《三国演义》里的一个小故事。

我读了《草船借箭》这篇爱国的故事。我认识心胸狭窄的周渝，神机妙算的诸葛亮，忠厚老实的鲁萧，心腹多疑的曹操

这故事发生在东汉末年，曹操，刘备，孙权，各据一方。当时曹操刚刚打败刘备又派并去攻打孙权，于是刘备和孙权便联合起来对抗曹操，刘备就把诸葛亮派到孙权那里协助。

周瑜看到诸葛亮很有才干心里很嫉妒一次借军事让诸葛亮在三天之内把一万支箭交予以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗争，用妙计向曹操“借箭’’，挫败了周瑜的暗算让周瑜自叹不如。

在课文里我觉得‘借字’用得佷好更能表现出诸葛亮的机智，草船借箭中有一句话———第一天，不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这句话说明诸葛亮知天文，神机妙算。在草船借箭成功当中有一个人起着重要的作用———鲁肃。如果鲁肃把诸葛亮的计划告诉周瑜，周瑜就会阻止，而且没有鲁肃的帮助，“草船借箭”就很难成功，更表现了鲁肃为人忠厚老实，言行一致。

我还知道周瑜在临终前说了一句话————既生亮何生瑜。诸葛亮真勇敢，自己领兵打仗，神机妙算，我们要向诸葛亮学习，不要怕困难要冷静下来想办法对付敌人，我们要学习诸葛亮一样热爱自己的祖国，不能让别人侵占我们的祖国。我喜欢《草船借箭》。

草船借箭读后感心得 篇5

《草船借箭》是一部值得我们欣赏的作品。文章的主要内容是周瑜嫉妒诸葛亮的才能，想杀了他。他想让诸葛亮在三天内造出十万支箭。最后，诸葛亮用计谋“借”来了箭。

这篇文让我认识了很多历史人物，让我觉得周瑜:高深莫测，心胸狭窄;诸葛亮神奇的机器，懂天文，懂地理，懂人民;鲁肃非常忠诚，曹操谨慎、多疑、狡猾、奸诈、谨慎。

读了这篇文章，我深深地体会到了诸葛亮的智慧。诸葛亮知道曹操不敢轻举妄动，只好叫来弩手射箭。所以船一字排开，用绳子绑起来，以便把行动起来，受箭的面积大。

士兵们“擂鼓”以制造进攻的假象，吸引曹操的注意，并引曹操的部队出去射箭。而这也离不开诸葛亮聪明的计划。

古往今来，总有那么一些人，当他们看到别人有才能，比自己优越时，却不去努力追赶，而是心怀嫉妒，不择手段地陷害别人。三国时期的周瑜就是这样一个人。

诸葛亮精通天文地理。他足智多谋。周瑜见诸葛亮比自己聪明，嫉妒不已，甚至想杀了诸葛亮。于是，他想了一个办法，让诸葛亮在十天内打造十万支箭。

由此可见，周瑜不仅嫉妒，而且狡诈阴险。然而，聪明的诸葛亮答应全力以赴。趁着大雾，他乘草船向曹营借了十万支箭。这项任务提前七天成功地完成了。

在我们的生活和学习中，一定会有像周瑜这样的人。当我们看到别人比我们更有才华时，我们不会试图超越别人，而是嫉妒别人。当别人取得优异的成绩时，不要去探究别人成功的原因，而要去讽刺和伤害别人。

我们不应该嫉妒。当别人取得好的成绩时，我们应该冷静下来，分析正确和错误的问题。嫉妒是一种很大的伤害，所以我们要做一个有道德的人。

草船借箭读后感心得 篇6

今天，我学习了《草船借箭》这一文章，我不禁要为诸葛亮的神机妙算点赞！

周瑜因妒忌诸葛亮的才干，设计陷害，让诸葛亮三天造10万支箭。诸葛亮难道就没有识破周瑜的计谋吗？不！对周瑜的阴险狡诈，心胸狭窄，诸葛亮可谓是心知肚明，可为了联吴抗曹的大计，诸葛亮不得不将计就计，利用三天后的大雾巧妙向曹操借箭。

在诸葛亮向曹操巧妙借箭的过程中，最令我拍案叫绝的是诸葛亮的排兵布阵不可谓不妙的哉！这条20条船铁索相连，一字摆开，士兵们的擂鼓呐喊，制造声势，逼近曹军水寨受箭……每一步，都彰显了诸葛亮的思虑周密，神机妙算。俗话说“谓画虎画皮难画骨，知人知面不知心。”世上最难揣摩的莫过于“人心”了，可诸葛亮对人之心看得那叫一个透彻：周瑜的邪恶用心，鲁肃的忠厚老实，顾全大局，曹操的紧身多疑，好过诸葛亮的火眼金睛。

诸葛亮“草船借箭”的成功使我们真真切切地感受到了他的足智多谋，料事如神、顾全大局的大将风格，怎是气量狭窄、妒才忌能的周瑜可以比的？一个“造”和“借”的差别就摔周瑜不知几条大街了，使周瑜不得不自叹不如。

学完这篇文章后，我不禁就想，诸葛亮难道是神吗？不然他怎会如此料事如神？带着这个问题我去请教老师。老师的回答是诸葛亮之所以如此聪慧是因为他博览群书，善于观察，才拥有如此广博的知识。听了老师的解答，我决定也要去广泛的阅读各类书籍，善于观察，做一个有学识的人。此外，我也要学习诸葛亮的宽广的胸襟，在生活中真心对待每一个人，才能结识更多的真心朋友。读了这篇文章，再想想我的小肚鸡肠，考试考的不好，不从自身找原因，反而去找老师的错误，是多么不负责任。我以后也会像诸葛亮一样，做一个有学识，有宽广胸襟的人。

草船借箭读后感心得 篇7

今年暑假，我看完了罗贯中写的《三国演义》这本书，其中使我印象最深的是《草船借箭》这个故事。

这个故事主要讲的时：周瑜嫉妒诸葛亮的才能，在讨论军事问题时，要求诸葛亮在十天内造十万支箭。但诸葛亮说，他可以在三天内完成，并作出军事命令。如果他不能在三天内赶到，他愿意受到惩罚。周瑜听了很高兴，便宴请诸葛亮。

之后，周瑜派鲁肃去诸葛亮询问情况。诸葛亮请鲁肃帮他准备了20艘船，每艘船有30名士兵和1000多个稻草柄。而且这件事不能让周瑜知道。直到第三天四更时，诸葛亮就叫上鲁肃一起去取箭，他们向曹营驶去，诸葛亮命令军士们一边擂鼓，一边呐喊，曹操听到了，就下令不要轻易出动，叫一万多名弓箭手一齐朝江中放箭。

则这些船都靠近曹营受箭。后来诸葛亮就叫这些军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道自己被骗了，现在下命令追他已经来不及了。诸葛亮回到营地。鲁肃把整个故事都告诉了周瑜，周瑜感叹自己自卑。

看完这个故事，我感到周瑜狡猾，骄傲，嫉妒别人的才华。他不想有比他更好的人陷害别人。诸葛亮是一个勇敢而诡计多端的人。他立即看穿了周瑜的伎俩，给了他一个满意的答复。通过这件事情，让我联想起，这个学期有一个同学她学***我，而且还非常瞧不起我，这让我非常讨厌她，到了学期末，她的成绩居然比我好，这让我十分吃惊，也十分懊悔，我就是因为太骄傲，所以才落后于她。

下个学期我一定要超过她。

一个人只要克服了妒忌心理，心胸宽阔，才能站得高，看得远，才会有人愿意与他做朋友，如果克服不了，就会像周瑜那样，如果我们每个人都能像诸葛亮那样豁达大度，那么人与人之间的交往就会多一份融洽，多一份信赖，那样我们的社会就会是多么美好呀。

初一:蔡琳

草船借箭读后感心得 篇8

张可欣

这学期，我学了《草船借箭》一课，这一课讲述的是诸葛亮凭着自己的智慧借到十万多支箭，马上要和曹军交战了，水上交战用弓箭最好，可现如今军中缺箭，而周瑜却把这个任务交给了诸葛亮，诸葛亮并欣然接受这个任务，还因此立下了军令状，在三天之内造好，如三天之内没能完成任务，甘受重罚！三天后，诸葛亮成功取得十万多支箭！。

读《草船借箭》一文，我对诸葛亮先生很是崇拜，打从小我就知道诸葛亮先生乃神机妙算之人，却没想到竟如此的厉害，简直是智慧过人呐！诸葛亮先生这整个借箭的过程没有出现任何的失误，全在他的掌控之内一般，都好似是事先安排的，诸葛亮早知周瑜会这么做，早知周瑜对自己有妒忌心，会刻意刁难，所以事先了解好了一切，做到了完美的天衣无缝，并无出现任何的失误和闪失，绝不会把自己无缘无故往火坑里推，连周瑜周先生都对诸葛亮“自叹不如！”实在敬佩！

“怎么敢跟督都开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”刚开始我读到这时，我还在想呢，诸葛亮先生就这么肯定三天之内能造好？他是从哪来的底气？难道早有准备吗？就等着周先生开口了？我很是好奇，表示疑惑，这让我对下文产生了好奇心，很是感兴趣，很是期待后面的精彩故事，读完全文后我非常地震惊，这借箭的方法连神都不一定能想得到吧，这也太神了吧！诸葛亮真如众人所说的“神机妙算”啊！

《草船借箭》一文很是精彩，我甚是喜欢，本人推荐大家可以去阅读看看，本文《草船借箭》出自于《三国演义》第四十六回相关内容，这是《三国演义》精彩的故事之一哦，里面还有许多精彩无比的故事呢！望大家去看看，去感受一下许多著名人物的智慧才干！

读完全文后，我才领会到诸葛亮先生的神机妙算，智慧与才干，由此对我有所启发，我也要好好努力学习，做一个一个令人敬佩，对社会有用，有所价值的人！

草船借箭读后感心得 篇9

袁梓臻

前几天，我们学了《草船借箭》这篇课文，里面有许多个性鲜明的人物，读后深有感触。

一提到《草船借箭》，大家肯定都会热火朝天的讨论起来。这个故事主要讲了：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，就故意为难他，让他在三天之内造好十万支箭。诸葛亮当所有人的面立下了军令状，答应三天之内造好十万支箭。如果没有完成任务，甘受重罚。诸葛亮便回去了，周瑜让鲁肃去探探，看诸葛亮如何造箭。诸葛亮见了鲁肃，对他说要他帮忙，鲁肃给了诸葛亮二十条船，每条船上分三十个士军，要用幔子和草遮起来。鲁肃便回去了，没有把这件事告诉周瑜，第三天诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里，说去取箭。他们来到曹军水寨旁，敲鼓，呐喊，曹操派弓箭手朝船上射箭，船上插满了箭，船调头上岸，大家齐声高喊“谢丞相的箭”。”曹操很生气周瑜得知借箭经过，自叹不如。

我读后的感想非常的多，不由自主地叫道：”诸葛亮可真是神机妙算，都能让周瑜自叹不如。”我们也能从中体会到诸葛亮很聪明，上知天文，下知地理。大雾都是他算出来的，我也能感受到鲁肃很忠诚，周瑜嫉妒心很强。“诸葛亮”这个名字是家喻户晓的，任何好词都无法来形容他了，我对他也敬佩万分。诸息亮也教了我做人要心胸宽广。记得有一次考试，我考得不太理想，回家了妈妈无时无刻不在说：”怎么只考这点分呢？我费尽心思的培养你，精力都花你身上简直就是浪费……”等等这些话，我听后，极其失落，跑回房间哭了起来。我突然想到了“诸葛亮”这位奇才，我慢慢的不哭了，心想：这次考的不好下次还有机会，那一刻，我开心地笑了！

在我悲伤时，是他；在我骄傲时，是他；在我伤心时，是他；在我成功时，也是他。是“诸葛亮”这位奇才，把我从黑暗中拉了出来，让我快乐，让我成长，让我成功！

草船借箭读后感心得 篇10

这世上总有那么一些人，看到别人比自己强，妒忌便油然而生，千方百计地去陷害别人，而不是加倍努力去追上别人。三国时期的周瑜就是这样的一个人。

《草船借箭》讲的是周瑜看到诸葛亮的但是超过了自己，心生妒忌，想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为借口，让诸葛亮在十日之内造好十万支箭，诸葛亮胸有成竹地答应了。诸葛亮用草船向曹操“借”了十万只箭，提前七天完成了任务，再一次挫败了周瑜的诡计。

读完这篇课文，我不由得由周瑜联想到了自己。我以前不也有着很强的妒忌心吗?如果某次考试我考砸了，我第一个做的不是去分析自己做错的原因，认真改正，使下次不再出错，而是在心里诅咒那些考的比我好的同学下次考试也出几个大差错。这时虽然发生在以前，但回想起来，我是多么的不应该呀!

妒忌这个东西，害人害己，所以，我们一定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。

读了这篇文章，我懂得了，忌妒会高瞻远瞩使人心眼变细，良心变坏，所以我们要远离忌妒，要心胸广阔，这样才能做个有用的人!

草船借箭读后感心得 篇11

清晨，微风习习，温暖的阳光透过玻璃洒在我的房间。我拿起一本《三国演义》津津有味地读了起来。一个精彩的故事——《草船借箭》吸引了我。

这个故事主要讲了周瑜嫉妒诸葛亮的才华，于是让诸葛亮十天造好十万支箭，以此来刁难诸葛亮。诸葛亮向鲁肃借了二十条船和六百名军士，在第三天“造”好了十万多支箭，让周瑜自叹不如的故事。

我特别敬佩诸葛亮的才华。他聪明机智，神机妙算，但他为何敢立军令状，并承若三天“造”好十万支箭呢？原来他早就做好了充分的准备，诸葛亮通晓天文地理，早就预测到三日之后会有大雾；他洞察人心，知道鲁肃是个值得信任的人；知道曹操生性多疑，不会派水兵去大雾弥漫的江面迎战……他为了借到箭做了充分的准备，才能在第三天借到足够多的箭，如果不是精心的准备，那他造箭的结果就不用说了。

读到这，我想到了自己的一次经历。五年级上学期，快期末考试了，我觉得英语很简单，平时学习时也不觉得难，就只重点复习了语文和数学，直到考试前一天，才马马虎虎地看了一下英语，心想：这下就能考个顶呱呱的成绩出来了。考试那天，老师把英语卷子发了下来，我一看，糟了！有好多题都是模棱两可的，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，时间不等人，我只能硬着头皮，没有把握地答完了所有题，交了卷，失落地走出考场。分数出来了，结果当然不理想，只考了78分，“哎，都怪我考试前那段时间没有充分复习呀，没做好充分的准备就上了战场，怎能不吃败仗”呢？

阳光暖暖地照在书上，我合上《三国演义》，一个道理却深深地刻在了心里：成功总是留给有充分准备的人，在以后的学习中，再也不打无准备的仗了。

最新草船借箭读后感(必备7篇)

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，在写自己的心得体会时要注意些什么呢？为此，小编花时间整理了最新草船借箭读后感(必备7篇)，为方便后续阅读，请你收藏本文。

草船借箭读后感 篇1

《草船借箭》这篇课文是我国闻名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。学习了这篇课文后，感触颇多。

故事中的周瑜胸怀狭窄，他见诸葛亮很有才华，十分妒忌，便一次次地栽赃诸葛亮，总想置他于死地，而诸葛亮也一次次用自己的聪明智慧战胜了周瑜。后来，周瑜也不得不被诸葛亮的聪明智慧所信服。

读到这儿，一股股敬仰之情在我心中情不自禁。我敬服诸葛亮的智慧，更敬服他锱铢必较的质量。他分明知道周瑜不怀好意，处处和自己刁难，但他总是那么沉着镇定，总是那么锱铢必较。惋惜，在现实日子中像诸葛亮那样胸怀宽广的人却不多。就拿咱们班集体来说吧，有的同学学习成绩好，有些同学就心胸妒忌，他们不光不努力去学习，还在背地里评头论足，乃至还要说些人家的坏话，吃不到葡萄说葡萄酸，搞得同学之间不能天伦之乐。有时分同学之间产生一些对立，这都是很正常的，可就有些同学去锱铢必较，得理不饶人，非要弄个我是你非不行。

我想，假如咱们每个人都能像诸葛亮那样胸怀开阔，锱铢必较，那么人与人之间的往来就会多一份和谐，多一份信任，那样咱们的社会就会是多么美好呀。

草船借箭读后感 篇2

读《草船借箭》有感

今天老师把新课本发给了我们，我贪婪的读着书上的每一篇课文，其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了。

这篇文章是关于：心胸狭窄的周瑜，发现足智多谋的诸葛亮总是比自己高，所以想置诸葛亮于死地。周瑜想出了一个计划，让诸葛亮在十天内造10万支箭。但是，独具慧眼的诸葛亮看出了周瑜的阴谋，不但满口答应了他，还立下了军令状，三天之内保证就能造出十万支箭。

果然，诸葛亮在三天之内“借”了十万支箭，当周瑜知道了诸葛亮的借箭详情后，对他称赞不已、自叹不如。

早就有人说，诸葛亮是三国时期杰出的战略家和政治家。今天读了《草船借箭》这篇文章，我发现诸葛亮的确是一个多谋善断、长于巧思的人。在这篇文章中，他顺利地完成了周瑜交给他的任务，他上知天文，下知地理，他推测第三天有大雾，实操君不知虚实，还不停地把船头、船尾来回地调换，使两边的草人都插满箭，他还知道第三天刮的是什么风，使船顺风顺水，像飞一样地行驶20多里，让曹军追也来不及了……更重要的是他了解了鲁肃和曹操的性格。

他了解曹操做事有分寸，看不清虚实，不会轻易出动，只叫弓弩手射些箭；他也了解鲁肃是个老实、厚道的人，所以只把妙计跟鲁肃说，不让他告诉周瑜，要不然就借不到箭了……我读完这篇文章心里想：为什么诸葛亮会这么聪明呢？于是，我查了资料才得知：

原来诸葛亮读书与大多数人不一样，他不是拘泥于一章一句，而是观其大略。他不仅精通天文地理，而且精通战术战术。

我们要向诸葛亮那样专心钻研，仔细思考，刻苦学习，更重要的是要向他那样虚心，宽宏大量，心胸宽阔，用自己的智慧证实自己的成绩，而不要像周瑜那样心胸狭窄，高傲自大，只有这样才能使自己早日成材，将来为祖国做出贡献。

草船借箭读后感 篇3

草船借箭述评

以下是一篇关于阅读吃水船箭头的范文。你可以参考一下，希望对你有所帮助。

任何读过《三国演义》的人都知道诸葛亮一生致力于他的死亡。尽管最终他没能成功振兴中国工业。但他告诉我，敢于冒险，才有机会。

草船借箭来说明这个事实。当时，诸葛亮被周瑜逼着在不可能的时候造了10万支箭，于是诸葛亮和鲁肃完成了向曹营草船借箭的魔法，与周瑜做了一笔好买卖。在这里，我看到的是敢于冒险的诸葛亮，而不是谨小慎微的诸葛亮。

其实，诸葛亮可以在很多方面保护自己，但他选择了冒险。他能算出哪一天早上河上会有雾，他能判断出曹兵不敢出来迎接他们，他能认为曹兵肯定会射箭，但他能肯定曹兵不会发射‘火箭’吗？一切都未知。

我们应该知道诸葛亮的“东风”还没有被借走，大江上的风仍然是西北风。曹操灵机一动:“放火箭走！

”会发生什么？他一定想过，但他选择了冒险。因为他知道如果他不冒险，他甚至没有机会。

一位名叫居优的法国学者说:“一个杰出的人是能够在思想或行为上追求和冒险的人。”有些人一生都在开车，因为他们没有勇气接受生活的挑战。

他们害怕困难和失败。

有一颗种子是这样想的：如果我长大了，我一定会遇到坚硬的石头；如果我植根，我可能会伤到我脆弱的神经。如果我长出新芽，我会被蜗牛吃掉。

如果我开花结果，我肯定会被孩子们连根拔起。我仍然会舒适而安全地躺在这里。终于有一天，一只公鸡啄进了它的肚子。

似乎成功离不开风险，种子永远不会开花结果实。

我会尽力向诸葛亮学习。敢于冒险，拥抱成功。

草船借箭读后感 篇4

每逢我阅览《三国演义》中草船借箭故事的时分，都十分敬仰诸葛亮，他真不愧是智与勇的`化身。

故事叙说的是：赤壁大战时期，周瑜十分妒忌诸葛亮的才华，所以叫诸葛亮三天赶制十万支箭。这本是底子办不到的事，没想到诸葛亮一口容许了。后来，原来是诸葛亮伪装向曹操发起进攻，诸葛亮知道曹操猜疑大，不会水上交兵，所以诸葛亮成功有利地势用了草船“骗”到了十万支箭。

读完今后，我心里十分敬仰诸葛亮，他锦囊妙计，考虑过曹操不会派兵交兵，考虑过第三天晚上的风能够让他顺畅借箭。是啊，其实诸葛亮最大的长处是勇于应战，心思细致，这也是我敬仰诸葛亮的真实原因。我也从中琢磨到：假如吴国和蜀国闹不好，那就会消弱两国的力气，在这时，魏国就此来进犯两国，可真是鹬蚌相争――渔翁得利呀！假如诸葛亮没有统筹兼顾，没有勇于应战的精力，没有把每件事安排得最好的才华，怎样会干出一番大工作呢？在我的日子中，我也常常学习诸葛亮的勇于应战：英勇面临榜首次游水，英勇面临榜首次跳长绳，英勇面临榜首次写英语小作文。一向到每次游水都被称为健将，跳长绳稳拿榜首，英语作文那都是垂手可得！这都是应战的成果。

我想告知我身边的人，要有应战的勇气，要有精心的预备，有把每件事都做得最好的决计，只需这样才华走向成功的路途。

草船借箭读后感 篇5

课文草船借箭读后感500字

课文草船借箭读后感

今天，我读了《草船借箭》，我被诸葛亮的神机妙算所折服。

《草船借箭》这篇文章出自《三国演义》，讲的'是东汉末年，三国鼎立，曹操带着八十三万大军南下，准备一举吞并吴、蜀两国，两国组成联军，互相派出了周瑜、诸葛亮抗曹。可是，周瑜嫉贤妒能，假借军需，逼诸葛亮在三天之内造出十万枝箭。但是诸葛亮早就算好第三天有大雾，于是，在第三天，他在二十条船上扎满草人，一边让兵士擂鼓呐喊，一边靠近曹军水寨。曹操不知道虚实，只叫弓箭手朝他们射箭。就这样，诸葛亮不费吃灰之力就有了十万枝箭，让周瑜自叹不如。

我看完这篇文章，主要佩服诸葛亮以下几点：

首先，他上知天文，下知地理。他懂得观察天象，推测出三天后有大雾，他才敢允诺在三天内交出十万支箭。他也知道他借完箭回来顺风顺水，才敢去借箭。

其次，他了解人心。他知道鲁肃忠厚老实，不会将他借船的事告诉周瑜。()他也知道曹操生性多疑，不弄清虚实绝不出兵，诸葛亮正是知道他的心理，才敢用这条计。

最后，他识大局，顾大体。他明知周瑜再设计陷害他，可是，他知道推却会使孙、刘产生猜忌，从而使联盟瓦解，最终两国都不能逃脱被曹军消灭的命运。所以，在两国的利益面前，他选择了接受。

总之，诸葛亮的神机妙算与识大局顾大体太值得我学习了！

草船借箭读后感 篇6

《曹舟借箭》一文主要写东汉末年，曹操、孙权、刘备各有一方。当时，周瑜嫉妒诸葛亮的才华，想以“公务”为由陷害他，让他十天造十万箭。不过诸葛亮说只需要三天时间，他还下达了军令。诸葛亮私下向鲁肃借船、草柄和军士，嘱咐鲁肃保守秘密。诸葛亮头两天没动，直到第三天一大早，诸葛亮让鲁肃坐船去曹营。此时天上雾霭弥漫，曹操见敌舰来袭，生怕上当，只吩咐弓箭手放箭。诸葛亮见一方受不了，便调转船头，让对方也接箭。天亮了，诸葛亮带着满载的箭回来了。周瑜知道后，感叹自己不如诸葛亮聪明。

诸葛亮真是个天才！有人说诸葛亮天生聪明，但我不认为没有自己的努力就不会一直聪明，只是偶尔运气好而已。以诸葛亮为例，他是个聪明人。他不是天生就有天赋的。在他知道有大雾之前，他一定花了很多时间学习如何预测天气。否则，他怎么敢从容地说。 “才三天”，还下达了军令？唯有平时勤奋刻苦，在生活中用所学去帮助他人或在关键时刻保护自己的人，才会得到大家的认可，成为大家学习的榜样；与其在生死关头努力学习，那么就为时已晚。诸葛亮不是天生聪明，但比别人有心。

聪明的人总是让人羡慕。周瑜嫉妒诸葛亮就是一个典型的例子。周瑜心胸狭窄，肚子小，心里装不下别人。一旦他知道有人可以比他更好，他就会陷害他并将他处死。这是一个大错误。嫉妒是人们常有的东西，但他肆无忌惮地毒害他人，最终不会有好下场。到最后，不是聪明而是被聪明误会了，这让诸葛亮一连发怒了三遍。更可耻的是，他临死前居然说出了“圣宇和何圣亮”之类的话，甚至在他即将死去的时候，还恨别人。这种痴迷的人无法治愈。

所以，在学习上，要学习诸葛亮精益求精的精神，成为祖国的栋梁；生活中，不要像周瑜那样有强烈的嫉妒心，而是要豁达。 ，为了活一百年。

草船借箭读后感 篇7

读了《草船借箭》后，我的心久久不能平静。

这篇课文写的是诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是设下陷阱陷害他。诸葛亮不但没有拒绝，而且立下军令状。诸葛亮向鲁肃借船、军士、青布幔子，并吩咐不要告诉周瑜。诸葛亮在大雾天气向曹操借箭，顺利借到了箭。周瑜自愧不如诸葛亮。

到读到“诸葛亮说‘怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。’”的时候，我想：诸葛亮怎么回事？明知是个圈套，怎么还答应周瑜呢？当读到“诸葛亮说‘你借给我二十条船，每条船上要有三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自用妙用。第三天保管有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了’”的时候，我想诸葛亮要这些东西干什么？当读到“曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”的时候，我想曹操实在是太多疑了，最后造成看白白送箭给诸葛亮的结果。

读完这篇课文后，我想：诸葛亮真是聪明，巧妙地瓦解了周瑜的阴谋，顺利将十万支箭借到。我十分敬佩他。