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    • 小班美术教案

    发表时间：2023-12-18

    小班美术教案收藏13篇。

    在日常的生活当中，范文需要我们不断地积累，高质量的范文能得到更多人参考，好的范文是怎么样的？以下“小班美术教案收藏13篇”由小编为大家收集整理，感谢您的参阅。

    小班美术教案 篇1

    活动目标：

    1、学习在花朵上画茎和叶。

    2、体验为小兔造花园的快乐。

    3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

    4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

    活动准备：

    小兔、房子、自制花朵、画 纸、蜡笔

    活动过程：

    一、谈话激趣

    1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？

    2、（按门铃）叮咚—（小兔开门）

    3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不高兴）

    4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀？（幼儿任意回答）

    让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，如果能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们愿意帮帮我吗？

    二、建造花园

    1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？

    2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画？（再次请个别幼儿示范）

    3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）

    4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。

    5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！

    幼儿绘画操作，教师巡视指导。

    三、欣赏交流

    1、展示幼儿作品。

    2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么？

    3、幼儿自由发言。

    小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。

    小兔谢谢小朋友。

    小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

    小班美术教案 篇2

    活动目标：

    1、学习使用剪刀。

    2、喜欢尝试，体验自己学会新本领的快乐。

    3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    活动准备：

    幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。

    活动过程：

    1、认识、了解新工具：

    教师出示剪刀，“你会使用剪刀吗？” 请有经验的幼儿演示怎样使用剪刀。

    教师根据幼儿的演示，讲解使用剪刀的方法和注意点：

    “不能拿着剪刀比划，剪刀不用时要放好。”

    2、给火车“装货”：

    教师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。

    3、幼儿尝试使用新工具：

    幼儿使用时，教师注意观察幼儿的掌握情况，根据需要给予指导。

    4、欣赏幼儿的作品：

    幼儿将自己的作品陈列在桌上，教师有意识地引导幼儿欣赏自己或他人的作品，体验成功的快乐。

    与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。

    教师用赞赏的口吻祝贺幼儿学到了新本领，真了不起！

    活动反思：

    用剪刀剪是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控制能力还不太好。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

    小班美术教案 篇3

    教学目的：

    1、 了解冬天，学习绘画雪人

    2、 能自由设计画面，创作雪人和冬天的雪景。

    3、 在雪人的基础形象上，通过添加五官、肢体或者配饰来丰富画面，提高动手能力，激发创作兴趣。

    材料准备：

    工具：黑色卡纸、白色颜料、水粉笔、颜料盘、涮笔筒

    材料：鼻子、帽子、眼睛、树枝一样的胳膊和手，围巾等

    教学过程： 故事导入

    下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。

    兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。

    火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。

    雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。

    雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。教师：雪孩子飞到天上去了，小白兔很伤心，我们帮助小白兔把雪孩子找回来吧。可是我们到哪里去找雪孩子呢？（引导幼儿说出用绘画的形式表现） 实际操作：

    教师：小朋友们，雪孩子是真的孩子吗？（答：不是）对，雪孩子是雪，那么我们要把雪孩子找到，是不是要先堆一个雪人呢？引导幼儿描述雪孩子的形象，并做雪人绘画的基本示范。

    教师：下面我先来堆一个雪人，雪人是什么样子的？

    小班美术教案 篇4

    活动目标：

    1、通过观察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。

    2、用各种线条及图形的组合装饰画面。

    活动准备：

    西瓜实物（有藤） 记号笔 画纸

    活动过程：

    一、出示实物 引导观察

    1.师：小朋友，你们看这是什么？西瓜是怎么样的呀？

    2．重点指导幼儿观察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。

    师：小朋友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的？这是西瓜的瓜蒂。仔细看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系？

    3．请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。

    师：小朋友，西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边开始横着生长过去。西瓜的花纹是弯弯曲曲的，很漂亮是不是？这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个勇敢的小朋友上来写生西瓜的花纹。

    二、幼儿作画 创作写生

    1．幼儿作画，教师巡回指导。

    2．引导幼儿通过观察，写生西瓜的外形及花纹。（注意瓜藤、瓜蒂的对应）

    3．引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。

    三、欣赏体验 作品点评

    1.谁的西瓜画的最像，哪里像。

    2.你最喜欢谁的画？为什么？

    四、教师小结 提炼深化

    1.老师觉得这幅画最好，他用了很多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。

    2.再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。

    小班美术教案 篇5

    活动目标：

    1、能找出相同的物体，辨别红色，蓝色，绿色，粉色，紫色等颜色。

    2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    4、培养幼儿的欣赏能力。

    5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动准备：

    小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片若干。

    绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。

    四张大纸板，教师提前将大图片粘在纸板上。

    手偶一个（教师自选）。

    用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。

    涂色材料：包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上相同的`颜色。

    活动过程：

    环节1：演示游戏规则

    教师出示手偶猴子，告诉幼儿，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，决定帮这些小动物找到妈妈。

    猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小朋友能告诉我吗？”请幼儿回答问题。教师走到树的前面，上有很多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。教师演示游戏规则。告诉幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。

    环节2：游戏：“找妈妈”

    教师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，教师先出示一个纸板，让幼儿根据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。

    环节3：分组活动第一组：美工区：涂色。

    第二组：益智区：玩耍动物模型。

    环节4：展示作品

    幼儿将作品用线串起来，挂在展示板上。

    活动反思：

    遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”。

    小班美术教案 篇6

    活动目标：

    1.培养幼儿的想象力

    2.培养幼儿的动手能力

    活动准备：【WwW.jT56W.com 检讨书大全】

    1.ppt幻灯片

    2.水彩笔，油画棒，彩色画纸

    3.气球

    活动过程：

    一、导入活动

    1、请幼儿拍手跟音乐进教室，带领幼儿来到一片草地上（出示幻灯片）

    2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么？——引导幼儿说出图片上都有气球。

    二、教学活动

    1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的兴趣

    师：“小朋友们你们看，气球哪里去了呢？”

    幼：“气球没有了，气球飞跑了………”

    师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片

    幼：“在天上了“

    2、以气球王国为主体，引出各种图形的气球。

    师：“小朋友们，我带你们去气球王国好吗？教师出示幻灯片，请幼儿观察各种各样形状的气球。

    3、请幼儿回答问题，并提问：“你们还见过什么样的气球呢？”

    4、以气球是什么样的，激发孩子的兴趣，引出气球。

    师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸，好吗？”

    请幼儿摸气球并说出气球的形状。

    教师引导幼儿说有气球的身子…………

    5、教幼儿画气球

    出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气球线。

    请幼儿自己进行作画，幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的方法，并指导，让幼儿充分发挥自已的想象力。

    三、结束活动

    小朋友们你们画的气球真漂亮，让我们一起去把我们漂亮的气球送给你自己的好朋友吧。

    小班美术教案 篇7

    活动目标

    1.幼儿通过观看教师示范，学会用彩笔连续不断地画圈

    2.通过活动鼓励幼儿尝试用多种色彩笔画图，增强色彩感。

    3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    4.培养幼儿良好的作画习惯。

    教学重点、难点

    教学重点：幼儿能够绘出曲线，使线条流畅

    教学难点：色彩鲜艳，线条排列有序。

    活动准备

    小羊图，以及画有小羊的身体的画纸，彩色笔

    活动过程

    一、教学过程:

    1.引发兴趣:

    师：（师做小羊的动作)咩咩咩~小羊来了，你们在哪里见过小羊呢？（启发幼儿编一个关于羊的故事可以结合喜羊羊与灰太狼进行讲解）。

    师：我们一起来看看它的衣服是什么样的？

    师：（出示小羊图）冬天到了，小羊为什么一点都不怕冷？哦~原来它们身上有厚厚的羊毛呀，我们来用小手比一比，小羊身体上的羊毛是什么形状的~

    强调羊毛的卷曲度，用小手在空中随老师画一画，比一比。

    师：观察了小羊身上的羊毛，老师这里还有一些小羊，它们没有穿衣服，希望我们班的小朋友今天能帮帮它们，穿上漂亮的'衣服 。

    2、操作讨论

    教师示范：画羊毛的时候一圈又一圈，圆圆圆，转转转，走过来，走过去，走在大圈里，大家挤成团。

    幼儿画羊毛：在一个圆圈里不停转，画满了，再换一个颜色换个圈，看谁的羊毛又多又好看。

    二、课后活动

    可以画完小羊结合手工课贴棉花等体验绵羊毛的感觉。

    教学反思

    《羊毛卷》是一节小班的美术课，这节课是让幼儿学习连续不断画圈的活动。使线条连续不断又流畅，是这节活动的重难点。整个活动结束后，只有个别幼儿能按要求完成作品，大多幼儿，不是不能连续画线，就是不能把线条画得流畅，还有个别幼儿画成了一个一个单独的圆圈，在课后的反思中我发现了一下问题：

    虽然我把画卷的方法，编成了一句顺口溜，但是我没有特别强调连续画这个关键词。只是一带而过，没能让孩子理解这个词的意思。

    小百科：羊毛主要由蛋白质组成。人类利用羊毛可追溯到新石器时代，由中亚向地中海和世界其他地区传播，遂成为亚欧的主要纺织原料。

    小班美术教案 篇8

    活动目标：

    1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的'彩色线条交织在一起的美。

    2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的基本方法。

    3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。

    活动准备：

    1、弹珠滚画作品若干。

    2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干，四个颜料盘，成人鞋盒盖6个。

    活动过程：

    一、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。 教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么？

    二、探索弹珠滚画的印制方法。

    1、教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？

    2、看看桌上有什么？有哪些颜色，我们要干什么呢？

    3、猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？

    4、教师讲解和示范：先将作业纸放入盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹

    珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

    三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。

    四、作品评价。

    小班点画活动《灯笼高高挂》

    活动目标：

    1、 尝试用手指点画的方法，装饰灯笼。

    2、 对我国的民间艺术感兴趣。

    活动准备:

    1、 灯笼人手一份；

    2、 灯笼的图片若干；

    3、 颜料、毛巾若干。

    活动过程：

    一、图片导入

    提问：这是什么？是什么时候见过它？在哪里见过它？

    小结：这是灯笼，过年过节的时候，它就会高高的挂起来，象征

    团圆并营造一种吉利喜庆的氛围。

    二、欣赏灯笼的图片

    提问：灯笼上有什么？它们是什么样子的？什么颜色？

    小结：灯笼上又叫彩灯有许多好看的颜色来装饰，有五颜六色的

    花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

    三、出示没有装饰的灯笼，引发幼儿创作的兴趣。

    提问：老师这里也有许多好看的灯笼，你们想怎么装饰呢? 鼓励幼儿大胆想象，并进行小结

    四、交代要求，幼儿操作，教师指导

    每个小朋友制作一个灯笼，灯笼的颜色要丰富

    多彩，花朵可以有大有小。在进行手指点画的时候注意整洁。

    五、引导幼儿相互欣赏作品，表扬做的好的幼儿。

    小班美术教案 篇9

    活动目标：

    1.游戏中能灵活闪身，注意安全。

    2.积极参与集体游戏。

    活动准备：1.幼儿用书第18-19页。

    2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

    活动过程：

    一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图，引起幼儿兴趣（请参见补充资料）

    1.询问幼儿：这些图画的是什么动物？（猫咪、老鼠）

    2.谁会学它们的叫声？谁会抓谁呢？

    3.玩游戏要抓你时，你会怎么办？

    4.跑、玩游戏时要注意什么？

    二、发给幼儿材料，制作“猫捉老鼠”玩具

    1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿，请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上，把老鼠图贴到乒乓球上。

    2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色，画出五官。

    3.剪一段长约15-20厘米的毛线，一头用胶带粘在纸杯（猫脸背面的纸杯内侧）上，一端粘在乒乓球上。

    4.玩具完成后，让老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

    5.可以让幼儿单独玩，或分组比赛，在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

    小班美术教案 篇10

    活动目标：

    1、学习用粘贴的方法集体创作毛毛虫。

    2、体验同伴合作的快乐。

    重点、难点：按颜色一个挨着一个贴。

    活动准备：课件、背景图、红黄绿的'毛毛虫头及身体卡片、固体胶。

    活动过程：

    一、讲故事，引起幼儿兴趣。

    1、导入：小朋友，今天咱们班来了很多老师，想看看咱们小朋友的表现，那咱们先把学过的一首歌曲《春天来》给老师们表演一下吧？

    师幼一起进行歌表演《春天来》。

    2、出示课件，讲故事《越长越长的毛毛虫》。

    二、集体创作，粘贴毛毛虫。

    1、教师讲解、示范。

    教师：毛毛虫多可爱呀！今天，我们就一起来粘贴毛毛虫。

    2、讲解粘贴要求：

    （1）先涂上胶，再仔细看看毛毛虫的身体是什么颜色，就贴到对应颜色的毛毛虫的头后面，粘贴时脚丫朝下（教师示范一个）。

    （2）毛毛虫的身体要一个紧挨一个，不能断开。

    3、展示背景图，幼儿粘—贴，教师指导。

    4、评价。

    三、结束部分

    教师：我们可爱的毛毛虫都长大了，肚子也得圆圆的，也该去睡觉了，那你们知道毛毛虫睡醒后会变成什么吗？

    （出示课件）请小朋友一起学蝴蝶飞。

    延伸活动：户外游戏—毛毛虫

    小班美术教案 篇11

    主题产生背景：

    小小班的幼儿经过一个月的幼儿园开始集体生活，对环境、同伴和老师已经有了初步的认识，和父母分别的时已经没有刚开学的那种大哭或情绪不稳定的情况了，但是有少数孩子仍然会有一些情绪体现，因此，为了让孩子能够开开心心的上幼儿园，成为真正的开心宝宝，特制定本主题。

    主题目标：

    1、 逐步适应幼儿园的生活，情绪趋向稳定。

    2、 愿意亲近老师，初步对老师产生依恋感。

    3、 愿意参与各种有趣的游戏，感受各类活动的乐趣。

    主题网络图：

    开心宝宝

    生活游戏

    演出开始了

    摸摸大口袋

    叮叮当当

    追泡泡

    汽车嘟嘟

    大手小手

    彩色小雨点

    拼拼搭搭

    漱口

    洗手

    擦嘴

    吃饭

    认标记

    主题活动安排：

    周次

    七周

    八周

    集体活动

    语言3

    科学1

    音乐2

    美术2

    内容

    时间安排

    看表演：演出开始了（托教P12）

    语言：摸摸大口袋（托教P13）

    科学：汽车嘟嘟（托教P15）

    美术：握笔涂鸦

    美术：彩色小雨点（托教P16）

    体育：追泡泡（托教P19）

    语言：大手小手（托教P22）

    歌曲：宝宝（托综P39）

    音乐：叮叮当当（托教P21）

    建构：拼拼搭搭（托教P20）

    体育活动

    大型玩具、排队、站队

    相关活动

    洗手、吃饭、认识标记

    生活活动

    漱口、擦嘴

    生活活动

    角色游戏

    娃娃家

    娃娃家

    家长工作

    理解家长对孩子的牵挂之心，重视与家长的沟通与交流，取得家长的信任，争取家长的支持和配合。

    环境创设

    主题墙饰：“开心宝宝”，在幼儿伸手可及的地方，摆放各类色彩鲜艳的、适合托班幼儿的玩具，每种玩具数量要多。

    小班美术教案 篇12

    目标：

    1、了解小鸡基本的外形特征。

    2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态，发展幼儿动手操作能力。

    3、体验美工活动的乐趣。

    4、感受作品的美感。

    5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    准备：

    各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆；剪刀；固体胶；油画棒；盛物筐；PPT。

    过程：

    一、结合PPT，在情境中感知小鸡的特征。

    （一）了解小鸡的外形特征。

    1、出示PPT1：这是什么？里面住着谁？

    2、出示PPT2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡拼命地钻呀钻，终于钻了出来，看！

    3、出示PPT3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的脑袋、胖胖的身体）我们一起来学一学。

    （二）观察小鸡的各种姿态和背景。

    师：这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？

    1、出示PPT4：这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可开心了，它还会去哪呢？

    2、出示PPT5：这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？

    3、出示PPT6：原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀！它们又遇到了谁？

    4、出示PPT7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）二、出示作画材料，了解作画方法。

    （一）出示材料师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）（二）欣赏范画，了解作画方法。

    师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！

    三、幼儿作画，教师分层指导。

    鼓励幼儿大胆表现自己想法，根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

    四、展示、评价幼儿作品。

    师：你喜欢哪只小鸡？为什么？

    小班美术教案 篇13

    设计意图：

    棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。

    活动目标：

    喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。

    活动重点：

    动手将棉花粘贴在纸上。

    活动难点：

    能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。

    活动准备：

    物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

    经验：对芭蕾舞有初步的了解。

    活动过程：

    一、材料引入，激发幼儿兴趣

    1. 师：小朋友看，今天老师带来了什么？

    分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）

    2. 师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。）

    3. 师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。

    4. 小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。

    二、教师示范，幼儿仔细观察

    1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！

    提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃

    2. 师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答

    蚕豆：头部

    棉花：头饰、衣服

    3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？

    教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。

    4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

    教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面

    ②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去

    ③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去

    5.小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

    三、幼儿自由操作，教师个别指导

    1. 师：小朋友，你们想试一试吗？

    2. 讲解注意事项：①浆糊不要蘸太多

    ②画面要保持整洁

    ③棉花不要拿太多

    3． 幼儿自由操作，教师个别指导

    四、点评作品

    1. 师：好了的把画给老师贴起来

    教师按动作排列粘贴

    2. 师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。

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    2025小班美术鱼教案精品


    小编煞费苦心地打造了这篇“小班美术鱼教案”希望大家喜欢，祝你能够从中学到很多有用的东西。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 教案和课件是提高教师教学实践水平的必要技能。

    小班美术鱼教案 篇1

    教学目标：

    1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。

    2、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐

    教学准备：

    1、PPT《漂亮的袜子》。

    2、袜子形状的'画纸。

    重点难点：

    学会用涂色的方式装饰袜子。

    教学方法：

    讲解示范法、练习法、多媒体辅助教学。

    教学过程：

    一、创设情境，谈话引出活动。

    1、课件：漂亮的袜子

    2、引导幼儿观察各种袜子图片。

    师：看看这些袜子，都是什么样子的?你最喜欢哪双袜子?为什么?

    二、老师示范。

    1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。

    2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。

    三、幼儿操作，装饰袜子。

    1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。

    师：小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案?

    2、在画好图案的袜子上涂色。

    画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。

    四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价同伴作品。

    师：小朋友们装饰的袜子真漂亮!大家一起来看看谁的袜子画的最好看。

    小班美术鱼教案 篇2

    活动目标：

    1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。

    2．体验图形组合变化的乐趣。

    3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    活动准备：

    1．白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。

    2．教师用几何图形拼贴的范例图一张。

    活动过程：

    1．激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。

    出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。

    2．练习用图形拼摆物体造型。

    幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。

    教师帮助幼儿合理安排画面。

    粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。

    3．展览幼儿作品，相互欣赏。

    幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。

    鼓励幼儿说出“我用X形和X形拼了XXX形”。

    活动建议：

    结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木，让幼儿进行拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。

    活动评价：

    1．能大胆地选择几何图形拼贴造型，有一定创造性。

    2．能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。

    活动反思：

    我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。

    小班美术鱼教案 篇3

    活动目标

    1、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

    2、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    材料准备

    牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷三根、纽扣玩具若干。

    制作方法：

    1、在牛奶盒底部开洞，将木筷插入并装上纽扣作车轮。

    2、在牛奶盒后部上方开洞，装上用毛线编织的牛尾巴。

    3、将彩带插入牛奶盒口，装饰奶牛。

    4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    建议玩法

    1、可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。

    2、为提高幼儿运动兴趣，可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌：奶牛车，嘀嘀嘀／来来回回送奶忙／白白牛奶真香甜／宝宝喝了身体棒！

    实用价值

    1、适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。

    2、激发幼儿参与锻炼活动的兴趣

    教学反思

    1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

    2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。

    小班美术鱼教案 篇4

    教学目标：

    1．学习在轮廓内涂色的技能，学习来回有顺序地涂色。

    2．感受色彩美，会选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

    教学准备：

    物质准备:幼儿画册、油画棒、积木等玩具若干

    知识准备：对玩具已有一定的经验。

    教学重点与难点：

    重点：学习来回有顺序地涂色

    难点：学习在轮廓内涂色的技能

    教学方法与手段：示范讲解法、操作法

    教学过程：

    一、情景导入：

    1.介绍玩具。

    师：小朋友，这里的玩具真多呀！

    师：你看到了什么颜色的玩具？可以和旁边的小朋友说说你认识的玩具。

    师：你喜欢什么颜色的玩具？

    2.请幼儿说一说喜欢的玩具颜色。

    师：老师以玩具的口吻向幼儿请求帮助，出示一些没有颜色的玩具，希望幼儿想方法帮玩具穿上漂亮的衣服。

    二、老师讲解和示范。

    1.示范涂色。

    老师取出一支油画棒，让幼儿辨认油画棒宝宝的颜色，告诉幼儿傲视将利用这支漂亮的油画棒为玩具涂上漂亮的颜色。

    2.老师讲解示范要求

    在涂色的时候，老师边示范边讲解要求：从上到下，或从左到右顺着一个方向来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，使用同一种颜色涂色，涂色要均匀。

    3.个别幼儿尝试

    老师示范讲解一部分，取出事先涂好的玩具，激发幼儿感受美，然后请个别幼儿进行示范，请他选择一支喜欢的颜色，说出是什么颜色的油画棒宝宝，请他在其他幼儿面前尝试涂色，在他涂色过程中进行鼓励帮助，对不正确的地方进行着重提示。

    三、幼儿操作，教师巡回指导

    请幼儿选择自己喜欢的油画棒宝宝为它们穿上漂亮的衣服。幼儿在涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的握笔姿势、正确的坐姿、正确的涂色方法。

    引导幼儿慢慢涂，告诉幼儿，玩具宝宝说，你把我弄脏了，如果你画画的时候涂得慢点，线画短一点，我就不会弄脏了。

    引导幼儿正确的握笔，手不要握太紧，慢慢的涂。按照同一个方向进行涂色，涂色要密一点。

    四、结束部分，首尾响应

    1.请完成的幼儿将作品贴到展板上举行玩具展览，引导幼儿相互交流、相互欣赏。

    2.教师选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，从活动中获得成功、快乐的体验。

    小班美术鱼教案 篇5

    活动目标：

    1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

    2.体验编织活动的乐趣。

    3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

    4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动重难点：

    学习穿孔并套上吸管。

    学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

    活动准备：

    已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

    活动过程：

    一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣

    1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）

    2.小螃蟹有几只脚啊？

    3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

    4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

    二、启发幼儿做小螃蟹的脚

    1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。

    2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。

    3.吸管和绳子怎么利用？

    4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

    5.请一位幼儿尝试打单结。

    三、幼儿操作

    1.幼儿操作，教师巡回指导。

    2.幼儿自主选择材料进行编织活动。

    四、作品展示

    我们一起来看看哪只小螃蟹最开心？

    活动反思：

    在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

    小班美术鱼教案 篇6

    活动目标：

    能够画出简单的小动物。

    活动准备：

    录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

    活动过程：

    一、谈话活动。

    身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

    二、欣赏：小动物

    1、观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢?你最喜欢里面的哪个小动物?为什么?

    2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

    三、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

    四、幼儿创作绘画

    1、出示老师设计的小动物。

    2、提出要求，幼儿临摹小动物。

    五、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

    20xx小班美术涂色教案模板4

    游戏目的：

    1、训练幼儿思维的独创性和丰富的想像力。

    2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

    游戏准备：

    1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

    2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

    游戏过程：

    1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

    2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

    3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

    4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

    5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

    备注：

    教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

    小班美术鱼教案 篇7

    活动目标：

    1．学习压扁的技能。

    2．尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。

    3．形成初步的环保意识。

    活动准备：

    1．肌理明显的实物饼干每组一盘。

    2．各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。

    3．陶泥人手一份。

    活动过程：

    1．出示饼干，引导幼儿观察。

    （1）教师：今天老师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的？你在饼干上发现了什么？

    （2）教师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。（幼儿自由讲述）

    要点提示：

    帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。

    2．教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。

    3．幼儿操作，教师指导。

    4．展示作品，引导幼儿观察上面压印出的各种肌理，并相互交流各自运用的不同材料。

    教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。

    活动延伸：

    将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色游戏。

    家园共育：

    发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。

    美术袜子教案实用13篇


    按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，你也许正需要一些范文作为参考，小编特别整理来自网络的美术袜子教案实用13篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

    美术袜子教案【篇1】

    【活动背景】

    阳光灿烂的午后，和正上大班的小侄女一起吃柚子。调皮的小侄女捡起那半个剥得比较完整的柚子皮倒扣在自己头上，对我嚷嚷：“姑姑，你看我的帽子!”的确，真是一顶很形象的帽子。不一会，很爱动手做东西的她开始折腾柚子皮，在铅笔、剪刀等工具的轮番折腾下，柚子皮上留下了一个个或大或小的洞洞，阳光透过小洞，心里瞬时燃起丝丝暖意，原来生活中司空见惯的东西竟然会带来如此美妙的体验。将这份美好的感觉和快乐的体验传递给孩子，正符合《纲要》中艺术领域“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”的教育要求，而且在这一过程中,孩子们丰富多彩的审美情感将从多方位、多元化的感知空间中去获得，以此培养孩子们的审美能力，提高孩子们的审美素质。

    【活动目标】

    1、学习用点戳、刀刻的方法进行柚子皮装饰，感受图案的对称美。

    2、能大胆创作，体验成功创作的乐趣。

    3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    【活动准备】

    1、人手半个柚子皮，勾线笔、牙签、塑料刀。

    2、蜡烛、打火机、细铅丝、小棒。

    【活动过程】

    一、创设故事情境，导入活动。

    师：夜晚，厨房的角落里静静地躺着半个柚子皮，调皮的小老鼠米尼出洞的时候不小心钻了进去。里面好黑呀，米尼害怕极了，他着急地用尖尖的牙齿在厚厚的柚子皮上咬了圆圆的一大口，呀，一束圆圆的光马上从柚子皮外面射了进来，米尼一下子乐了起来，它又调皮地跑到圆的对面“啊呜”一口，一束圆圆的光又从那边的圆洞里射了进来。就这样米尼这边咬一口，对面咬一口，一会儿，黑黑的柚子皮里亮起了各种美丽的图案。米尼高兴得手舞足蹈起来“好神奇的柚子灯哦，好漂亮的柚子灯哦!”

    二、柚子灯的设计制作。

    1、出示范例，引导观察。

    1)师：米尼好开心哦，你们开心吗?想不想来看看米尼的柚子灯呀?

    2)你发现了什么?米尼咬出了哪些图案?这些图案有什么规律?(对称)

    *如果你是米尼你还能变出哪些其他漂亮的图案呢?我们一起来试试，这边一个**，对面一个**。

    2、讲解制作要求。

    1)你们想跟米尼一样来做一盏漂亮的柚子灯吗?可是我们没有尖尖的牙齿怎么办呢?老师为你们提供了勾线笔、尖尖的牙签和小刀，让他们和你合作。

    *图案

    师：先用勾线笔在柚子皮上画出对称的、自己最喜欢的图案，这些图案要画大一些，而且图案跟图案之间还要空出一些地方哦。

    *挖孔

    师：现在我们就请牙签和小刀来帮忙。直直地地方我们用小刀戳进去后慢慢划开，(教案.出自：快思.)弯弯地地方我们就用牙签戳小孔，一个紧挨一个地戳，一定要戳穿柚子皮，这样就能挖下整个图案。

    三、幼儿制作，教师指导。

    1、师：是不是都想亲自动手来做柚子灯了?不过在动手之前我们还需再明确一些事情：

    1)幼儿图案要尽量大一点，要画中间一点;

    2)每个小朋友设计的图形尽量不同，这样做出来的柚子灯才会更加漂亮;

    3)牙签要用力戳下去，注意安全;

    4)挖下来的柚子皮不能乱扔，放在一个空的箩筐里;

    2、幼儿操作，教师指导，提醒幼儿将图案设计得大一点，注意对称及间隔距离。

    四、欣赏、评价

    1、师：我们的柚子灯做好了，你们想看看它有了灯光是什么样的吗?

    请幼儿小心地把作品罩到点燃的蜡烛上。

    2、看到这么多点燃的柚子灯，开心吗?你最喜欢哪一盏?为什么?

    五、活动延伸

    师：刚才我们看到的是有灯光的柚子灯，那没了灯光会是什么样的呢?我们一起把蜡烛吹灭了吧!

    师：(出示挑起的柚子灯)大家都知道今年5月12日我们国家的四川发生了特大地震，在地震中很多人都遇难了，也有许多人在为他们许愿祝福，小老鼠米尼做了这样一盏手提柚子灯，也想赶去参加祁愿活动，我们大家也一起去参加吧!

    教学反思

    新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很有趣。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。

    美术袜子教案【篇2】

    美术袜子教案

    袜子并不只是保护我们的双脚，更是一种时尚潮流。在现代社会中，袜子成为了服装文化中不可或缺的组成部分。而美术袜子则更是一种创意和个性的表达，可以让我们的双脚变得独具特色。如果您是一位美术老师，那么这篇教案将会带给您不少启示，如何为学生们设计自己的美术袜子。

    第一步：设计

    首先，让学生们画出自己所选的袜子的基本形状，然后填充上自己的设计图案。可以让学生们参考一些潮流的元素，例如花卉，植物，动物，图形等等。另外，学生们可以通过艺术文字、图案和文字的组合等多种方式带出自己的创意。此外，还可以通过调色板的选择和不同的素材来实现不同的效果。

    第二步：涂色

    接下来，学生们可以准备各种颜色的织物笔和毛笔，为自己的设计涂上色彩。建议先从淡色开始，再逐渐加深，这样可以控制好颜色的过程，防止走到极端效果变弱的局面。

    第三步：烘焙

    在涂完颜色的袜子干燥之后，可以将其放入预热好的烘箱中，温度不要太高，最好在70 – 80度之间，烘烤20 – 30分钟即可完成。这个步骤非常重要，因为它可以让颜色深化和得到更长久的保持。

    第四步：定制作品

    最后，学生们可以把自己的美术袜子定制化，比如印制自己的名字、签名或特殊标识等。这样可以增加对袜子的特性定位，让它更具集体意义。

    总的来说，美术袜子教案旨在告诉学生们，在传统的袜子搭配文化上，通过独具特色的个性设计，让普通的袜子变得光彩夺目。因此，美术老师在课堂教学时，可以引导学生们发挥想象力，让更多人参与到这个创意的设计之中。

    美术袜子教案【篇3】

    【活动目标】

    1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。

    2、体验创作的快乐，培养审美的情感。

    3、培养幼儿的欣赏能力。

    4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

    【活动准备】

    1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。

    2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。

    3、范例若干。

    【活动过程】

    1、导入活动，引起幼儿兴趣。

    师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧!

    2、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。

    教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。

    师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗?(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。)

    3、幼儿利用蔬菜水果进行创作。

    (1)出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。

    提问：

    ① 挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么?”

    ②“你想把它变成什么呢?”

    ③ 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?”

    ④“选用什么材料把它们连起来呢?”(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

    (2)幼儿创作：

    ①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。

    ②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。

    ③个别指导使用牙签连接的方法。

    4、交流分享：

    展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

    活动反思：

    我们老师去上课，往往预设得很多，每个环节都巧妙安排，精心设计。然而正是这种课前设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很巧妙，其实，这时候就容易发生一些不足和遗憾的地方。在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。一个老师如果没有善于捕捉和运用这种及时生成的课程资源进行教学，而一味地把学生们领引进你课前预设的安排。你就会错过很多可以精彩的片段，你的课堂效率就会大打折扣。记住学生永远是学习的主人，课堂的主体，每一个都是活生生的个体。做得如此完美和简约，又是多么富有神奇的想象力。可是为了课堂的事先预设的延续下去。我并没有过多地关注这个作品。没有对孩子很好的赞扬和鼓励，而是让其他孩子去去给他建议如何添加，让作品更美。我觉得这里的处理，我太注重课堂的预设了。

    美术袜子教案【篇4】

    活动目标：

    1.体验圣诞节的快乐气氛。

    2.能用线与形的方法装扮袜子，运用装饰材料进行表现。

    3.知道袜子的结构特点。

    活动准备：

    1.知识准备：初步了解圣诞节。

    2.材料准备：各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手一份、棉花、双面胶、色彩笔、银光笔。

    活动过程：

    一、导入主题。

    1.再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

    2.圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

    3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

    4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗？为什么？

    二、观察，引导发现。

    1.出示圣诞袜，探索造型。

    看看是这袜子打扮得漂亮吗？它是什么样的形状呢？

    它都有什么颜色？这是用什么打扮自己的？

    2.观察自己的袜子。

    有谁觉得自己的袜子很漂亮呀？上面有些什么图案呀？

    3.观察各式各样的袜子。

    大家猜猜姚老师包包里有什么秘密？谁想来摸摸？

    看看这些袜子，都有什么样子的啊？给袜子配对

    4.看PPT展示袜子。

    三、创作表现。

    1.小朋友想不想有一个更漂亮的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去？

    2.教师重点指导。

    （1）粘棉花时，要一小块一小块粘

    （2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

    （3）先画花纹再装扮

    （4）颜色和材料的运用要用排序的方法

    四、展示交流。

    幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友，介绍袜子的外貌。

    美术袜子教案【篇5】

    活动目标：

    1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。

    2、能独立设计自己心中的旗子。

    3、大胆地运用色彩和图形进行表现。

    4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

    5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

    活动准备： 1、知识经验准备：

    幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。

    区角活动：《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。

    (鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作，丰富幼儿有关旗子的知识经验。)

    2、环境准备：

    活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。

    3、教具准备：

    教师：音乐光碟、PPT课件;红绿手摇旗各一个。

    幼儿：各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份;

    画纸、画笔每人一套。

    活动过程：

    一、游戏体验：

    《我和旗子做游戏》：幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。

    提问：1、老师手里的旗子什么颜色?有什么用?

    2、你还知道什么样的旗子?

    环节评点：

    游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。

    二、实物体验---旗子展览会

    1、幼儿自由观察

    2、集体交流：

    1) 你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?

    2) 你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思?

    3) 小结：旗子可以是各种形状多，有多样颜色和不同的图案，它可以表达不同的意思

    环节评点：

    旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会，较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。

    三、PPT课件体验：

    选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿观赏学习

    讨论：喜欢什么样的旗子,为什么?

    环节评点：

    PPT课件制作注意精简和分类，方便幼儿学习、讨论和交流。

    四、绘画：设计自己心中的旗子

    环节评点：

    对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。

    五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。

    从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。

    环节评点：

    引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴，又能展示自己与众不同的成功之处。

    活动反思：

    美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗子的知识经验有较多的积累，画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来，这也是该活动的重难点所在。

    活动实施过程中，教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛，发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。活动中幼儿至始至终保持高昂的热情，从幼儿的绘画表现来看，活动开展得较为成功。

    美术袜子教案【篇6】

    活动目标：

    1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

    2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

    3、能够大胆用自己的语言或肢体动作

    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    活动准备：

    1、教学挂图《鹅鹅鹅》

    2、蜡笔、画纸

    活动过程：

    1、出示教学挂图，教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》

    *教师：你在画面上看到了什么?感觉怎么样?

    *欣赏作品的色彩

    教师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色彩来表示?这些白色都一样吗?有什么不同?画面中除了用了大量的白色还有什么颜色?深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用?

    (画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。)

    *重点感受作品中鹅的形态美

    教师：

    这幅画中的鹅给你什么样的感觉?它们美在哪里?它们的翅膀美在哪里?

    它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么?它们的颈项美在哪里?你觉得象什么?画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的?我们用手来模仿一下?画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗?什么地方不一样?

    (画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。)

    *欣赏作品中鹅的布局。

    教师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢?如果我们把鹅都挤在一起好不好?画家是怎么做的?哪里的鹅安排的密一点?哪里又疏一点?谁来指一指?这么多鹅像排着队一样，如果我们把它们排成一条直线会

    有什么样的感觉?画家又是怎样处理的?我们用手来指一指。

    他这样处理给你带来什么样的感觉?

    (画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。)

    2、结合故事《咏鹅》欣赏作品

    *教师朗诵古诗《咏鹅》

    教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

    *教师：这首诗说了什么?和这幅画有相似的地方吗?画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”?

    *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。

    教师：谁愿意用动作表现

    “曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢?

    *教师注意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀!

    洁白的鹅群游在碧绿的水面

    【教学反思】

    1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵，以激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，导入新课。促使学生动脑动口，主动参与，有利于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。

    2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。

    3、让学生在声情并茂地歌唱古诗的基础上，根据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象，感受画中有诗,诗中有画，为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。

    通过这些活动，学生较好的掌握了教学内容，课堂气氛良好

    新课程标准强调以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动，把科学素养的各个方面有机地融合在了一起，既有知识教育的要求，又体现了情感态度与价值观的培养和科学探究的实践。

    美术袜子教案【篇7】

    一.活动目标

    1.体验圣诞节的快乐气氛

    2.能用线与形的方法装扮袜子，运用装饰材料进行表现

    3.知道袜子的结构特点

    4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

    5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

    二.活动准备

    1.知识准备：初步了解圣诞节

    2.材料准备：各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手一份、棉花、双面胶、色彩笔、银光笔

    三.活动过程

    1.导入主题

    1)再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

    2)圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗?

    3)你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

    4)看看这样的圣诞袜能放礼物吗?为什么?

    2.观察，引导发现

    1)出示圣诞袜，探索造型

    看看是这袜子打扮得漂亮吗?它是什么样的形状呢?

    它都有什么颜色?这是用什么打扮自己的?

    2)观察自己的袜子

    有谁觉得自己的袜子很漂亮呀?上面有些什么图案呀?

    3)观察各式各样的袜子

    大家猜猜姚老师包包里有什么秘密?谁想来摸摸?

    看看这些袜子，都有什么样子的啊?给袜子配对

    4) 看PPT展示袜子

    3.创作表现

    1)小朋友想不想有一个更漂亮的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去?

    2)教师重点指导

    A.粘棉花时，要一小块一小块粘

    B.画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

    C.先画花纹再装扮

    D.颜色和材料的运用要用排序的方法

    4.展示交流

    幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友，介绍袜子的外貌。

    幼儿作品照片：

    家长反馈：

    孩子通过这次美术教学活动，展示了他们的彩色世界，每一支袜子都有他们自己的思想，从中我感觉到他们的快乐。

    教学反思：

    儿童教育专家陈鹤琴先生认为"教育的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必须符合儿童的生活。"

    随着节日的临近，我们幼儿园的环境也发生了变化，充满了喜庆、热闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充满了期待，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活经验，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。我发现我们中班幼儿的一些特点，比如他们很愿意使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画，有初步的创新能力，体会到成功的快乐。因此，我设计了本次活动"袜子上的秘密"，让幼儿尝试用排序的方法装扮袜子，运用不同的材料进行表现，并且培养幼儿的动手能力，让幼儿在活动中感受圣诞节的快乐气氛。

    活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活经验出发，让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由，再把话题导入我今天要操作的袜子上。第二环节是幼儿观察各式各样的袜子，从袜子的花纹上，鼓励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹，幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，教师要对重点进行一定的指导，并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流，寻找"好朋友"，幼儿在交往的过程中，和同伴共同分享快乐。高潮部分是"圣诞老爷爷"送礼物，让幼儿感受节日的快乐气氛。

    美术袜子教案【篇8】

    教学目的：

    1、培养幼儿对刮画的兴趣。

    2、鼓励幼儿大胆作画， 培养其创造能力。

    教学准备：

    1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

    2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

    3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。

    教学过程：

    1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。

    师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?

    2、尝试活动。

    请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。

    3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

    4、老师示范刮画：长颈鹿。

    用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，

    用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。

    5、出示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么?

    6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

    7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

    这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展

    教学反思：

    作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

    美术袜子教案【篇9】

    活动目标：

    1.引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

    2.运用已掌握的电脑技能(组合图形和刷子)，引导幼儿发挥想象，创作绘画。

    3.培养幼儿创造想象能力。

    4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

    5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

    活动准备：

    课件、人手一台电脑、投影仪、白板

    活动过程：

    一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

    1.小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢?

    2.哦!做了这么多事呀!那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢?

    3.那国庆节又是谁的节日呢?

    4.小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢?

    5.创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一起来看看。

    二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

    介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么?(我看到了烟花)

    1.哦!那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢?(喷枪)

    2.说得真不错，谁上来操作一下呢?

    3.小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀!

    介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

    1.除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢?(我看到国旗)

    2.那国旗又是使用的什么工具呢?谁来说一说。

    3.我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对?

    4.小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

    介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

    1.小朋友，在看看，你又看到了谁?(我看到了小朋友)

    2.小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。(教师示范绘画)

    3.看清楚的小朋友说一说是使用什么工具?(刷子)

    4.原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!

    三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

    谁来说一说，你想在画图板中画些什么?(气球、花朵等)那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了!

    四、欣赏作品

    小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧!

    活动反思：

    幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

    美术袜子教案【篇10】

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间活动目标：

    1.体验圣诞节的快乐气氛。

    2能用线和形状装扮袜子，并能用装饰材料表演。

    3.知道袜子的结构特点。

    活动准备：

    1知识准备：初步了解圣诞节。

    2材料准备：各种袜子、各种袜子课件、圣诞袜纸样、棉布、双面胶带、彩笔、银笔。

    活动过程：

    一、导入主题。

    1.再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

    2在圣诞节的时候，圣诞老人会来给孩子们圣诞礼物。你高兴吗？

    三。你猜圣诞老人给我们的礼物是放进去的吗？

    4看看这样的圣诞袜能不能装礼物？为什么？

    二、观察，引导发现。

    1.出示圣诞袜，探索造型。

    看看是这袜子打扮得漂亮吗？它是什么样的形状呢？

    它都有什么颜色？这是用什么打扮自己的？

    2.观察自己的袜子。

    有谁觉得自己的袜子很漂亮呀？上面有些什么图案呀？

    3.观察各式各样的袜子。

    猜猜姚先生的书包里有什么秘密吗？谁想来摸摸？

    看看这些袜子。他们长什么样？搭配袜子。4看看展出的袜子。

    三、创作表现。

    1你想买一个更漂亮的圣诞袜给圣诞老人放礼物吗？

    2.教师重点指导。

    （1）粘棉花时，要一小块一小块粘

    （2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹（3）先画花纹再装扮

    （4）颜色和材料的运用要用排序的方法

    四、展示交流。

    孩子们用自己的圣诞袜找个好朋友，介绍袜子的外观。

    美术袜子教案【篇11】

    【活动目标】

    1、通过活动，了解面塑的特点，知道面塑是我国的民俗之一。

    2、感知民间艺术的美，体验民间文化的丰富性，体会到作为中华民族的一员的自豪感。

    3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    4、感受色彩对比。

    【活动准备】

    1、活动前准备各种形态的面塑图片，组织幼儿观赏。

    2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。

    【活动过程】

    1、教师谈话法引入主题：“孩子们，春节刚过，你们在家都吃什么好处的了?”将话题引入面塑，然后请小朋友们说一说你家里或者你见过的面塑，你吃过的面塑是什么味道，是什么感觉。

    2、教师出示各种美丽的面塑图片，让幼儿观察欣赏，进一步激发兴趣。并且启发幼儿从造型、色彩等方面进行观察欣赏，进一步让幼儿形成自己的审美风格和情感态度。

    3、一边欣赏，教师一边提问：他们有什么特点?是拿什么做的?

    4、教师继续深入：“小朋友们见过了那么多美丽的面塑，也吃过，那你们知道面塑是怎么来的吗?为什么要做面塑呢?有什么含义?”请幼儿自行讨论和交流。

    5、教师向幼儿介绍面塑的由来及民间风俗。让幼儿知道面塑实际上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各种小型人物。主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中，也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等等方面。农家把已蒸好的各种面塑花摆在诸神前，其中猪头形面塑俗称“大供”，另外还有花模、花果模、礼模、馍玩具等。让幼儿感受到我国丰富的文化和民俗习惯。

    6、教师播放音乐，请幼儿相互分享和品尝幼儿园准备的面塑。

    【延伸活动】

    请幼儿回家与父母一起制作面塑。

    【活动反思】

    面塑这一艺术形式在我国有着悠久的历史，在我国很多农村、城市都能找到面塑艺术的踪影。面塑艺术无论是造型、构图还是色彩点染，都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美，随着人类历史文明的发展，面塑艺术在内涵、形式、题材、造型等方面不断更新变化。然而因为高速发展的现代化，“面人”好像离我们越来越远了……

    本教材选用“面塑”这一学习内容，旨在让真正的艺术能够代代相传。但现在的学生对面塑造型这一艺术形式还是较陌生的，也缺少了解和实践。如何解决这一问题呢?

    通过自主学习和视频欣赏，使学生了解有关面塑的知识，认识到面塑艺术独特的色彩及造型的魅力，拉近与面塑艺术的距离，激发起学生对民间面塑艺术的浓厚兴趣。因取材不便加之环保理念，故使用橡皮泥结合示范与小组探究，较好地突破了学生创作中的难点，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其独特明显的特征，深受学生们的喜爱，他们特别爱捏，并且具有立体感，栩栩如生。

    因此，我感受到，当我们拂去岁月的尘埃，再次撩开古老艺术神秘的面纱时，才越来越感悟到其独特并且不可替代的美，而真正的美是不会被时间淹没的。相信孩子们也通过本课的学习，感受到美原来来自于民间、来自于生活，面塑以及许许多多民间艺术是人们追求理想生活的一种表现形式。

    美术袜子教案【篇12】

    活动目标：

    1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。

    2、激发幼儿的创造意识，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。

    3、体验美术活动中创作的乐趣。

    活动准备：白板课件、各种大小袜子、胶水

    活动过程：

    一、导入活动--观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。

    1、出示袜子组成图

    师：小朋友们，今天老师给你们带来了一张神奇的图片，看看这张图上有什么小秘密？

    2、师：原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！（利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画）

    二、观察、想象，学习创作方法

    师：刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们愿意来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？

    1、观察一只袜子展开想象

    白板上出现一只袜子，任意转动袜子的方向。

    师：如果一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？

    （1）当幼儿说出像什么后，老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。

    （2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进行操作。

    师：请你试一试，画一画。（幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进行评价）

    （3）小结：刚才我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢？

    2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种形状，让幼儿进行联想。

    （1）拼成X形状

    师：如果两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？

    （2）拼成U形

    师：如果两只袜子这样放在一起，又像什么呢？

    （3）拼成S形

    师：两只袜子又换了种姿势，这样又像什么了呢？

    （4）拼成山形

    师：这次又是什么？

    三、幼儿创作

    1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了举行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要稍微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。

    2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？

    3、教师巡回指导。

    四、作品评价与展示

    师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚才创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！

    美术袜子教案【篇13】

    大班美术欣赏教案《袜子的联想》

    活动目标：

    1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。

    2、激发幼儿的创造意识，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。

    3、体验美术活动中创作的乐趣。

    活动准备：白板课件、各种大小袜子、胶水

    活动过程：

    一、导入活动--观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。

    1、出示袜子组成图

    师：小朋友们，今天老师给你们带来了一张神奇的图片，看看这张图上有什么小秘密？

    2、师：原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！（利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画）

    二、观察、想象，学习创作方法

    师：刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们愿意来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？

    1、观察一只袜子展开想象

    白板上出现一只袜子，任意转动袜子的方向。

    师：如果一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？

    （1）当幼儿说出像什么后，老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。

    （2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进行操作。

    师："请你试一试，画一画。"（幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进行评价）

    （3）小结："刚才我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢？"

    2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种形状，让幼儿进行联想。

    （1）拼成X形状

    师：如果两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？

    【教师预设一种是蝴蝶】

    （2）拼成U形

    师：如果两只袜子这样放在一起，又像什么呢？

    【教师预设一种螃蟹】

    （3）拼成S形

    师：两只袜子又换了种姿势，这样又像什么了呢？

    【教师预设一种长颈鹿】

    （4）拼成"山"形

    师：这次又是什么？

    【教师预设一种山羊】

    三、幼儿创作

    1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了举行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要稍微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。

    2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？

    3、教师巡回指导。

    四、作品评价与展示

    师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚才创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！

    小班美术毛毛虫教案范本


    推荐几篇不可错过的“小班美术毛毛虫教案”资讯文章带给您启示，阅读是一种拓展和启示希望我们能够在这里收获更多的惊喜和感动。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教师教育教学实践中必备的工具。

    小班美术毛毛虫教案(篇1)

    活动目标

    1通过故事感知5个以内的量，并根据点数卡匹配相应的食物量。

    2学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句第x天吃了x个xx。

    3按要求进行小组操作，体验数学活动的带的快乐。

    活动准备

    对卡片的知识和经验准备有一定的了解

    物质材料准备绘本、幼儿操作材料、**

    活动过程

    一、谈话导入，激发幼儿兴趣

    “今天老师给小朋友带了一个故事，我们一起听一听。”

    二、欣赏故事，拓展数量的认知

    欣赏故事，并将感知与对象相匹配。

    （1） 感知故事的前半部分，初步了解物质与数量的关系。

    “毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。”

    （2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系“可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……”

    2手操作，按牌配食。

    （1）交代要求接下请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说第几天吃了几个xx，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

    （2）幼儿操作

    三。集体讨论巩固数量匹配

    三、感受蜕变，体验活动的快乐

    1感知毛毛虫的蜕变。

    “毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来，毛毛虫的脚不见了，长了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”

    2体验蜕变后的快乐。

    “你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒吧！看看你们长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧。”

    小班美术毛毛虫教案(篇2)

    活动目标:

    1、通过拼摆圆形粘贴出，各种动态的毛毛虫。

    2.掌握使用刷子排列来打印毛毛虫的正确方法。

    活动准备：

    1、一条可以活动的毛毛虫。

    2、剪好的圆形及碎的硬板纸。

    3、颜料、排刷**。

    活动过程：

    1、****带领幼儿跳舞。

    老师带领孩子们跳圈圈舞、火车舞和歪歪扭扭的小蛇舞，为下一步粘贴不同动感的毛毛虫铺平了道路。）

    2.您刚才跳舞了哪种舞？并请小朋友用手势来表示。

    3、老师示范粘贴

    （展示正在移动的毛毛虫）请仔细观察毛毛虫的形状，告诉它们它们是什么样的？现在毛毛虫想跳舞。让我们看看他在干什么。我们用这些圆圈把它贴出来。毛毛虫还缺了什么？

    用硬纸板自己剪，把触角、脚和眼睛贴在毛虫身上。（老师演示毛毛虫跳圆圈舞，让幼儿直观形象的观察到跳圆圈舞的毛毛虫是怎样粘贴的）毛毛虫跳的圆圈舞真漂亮，老师要帮它拍张**。请看好了，是怎样拍的，用排刷亲亲颜料水，走到盆边舔一舔，亲亲毛毛虫，让毛毛虫洗个澡，然后用底版印上去，这样一张**就拍好了。

    4、请幼儿操作

    还有很多毛毛虫想来跳舞。孩子们，请让毛毛虫快点跳舞。跳舞后别忘了给他照张相。

    5请告诉老师毛毛虫在跳什么舞。

    小班美术毛毛虫教案(篇3)

    活动目标：

    橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化，辅助其他材料，锻炼幼儿的创造力。

    培养观察，比较毛毛虫的能力。

    增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    重、难点：橡皮泥组合的变化，毛毛虫形状的畅想，拓展毛毛虫的友谊。

    1、提问：引导幼儿感知橡皮泥的软硬度，外形，颜色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？

    2、让幼儿选择自己喜欢颜色的橡皮泥，引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫：所需什么？

    3、让幼儿观察其他幼儿怎样做毛毛虫，互相学习。

    4、放毛毛虫的音乐，让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐，毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重，在毛毛虫不开心的时候，让小朋友感知心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。

    通过这次活动，让幼儿自己动手创造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫， 看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学中玩。

    小百科：毛毛虫广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。

    小班美术毛毛虫教案(篇4)

    小班美术活动说课稿：《毛毛虫（粘贴）》

    尊敬的各位评委好：

    我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。

    一、 说学习需要分析

    《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；可以用自己的艺术表现方式进行活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

    二、说活动目标

    根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；可以用自己的艺术表现方式进行活动。所以我设计了以下活动目标。

    1学习将不同颜色的光盘粘贴在纸上，并学习如何添加简单的**。

    2养成体力活动的好习惯。

    3.喜欢参加手工活动。

    三、说活动重点、难点

    1.重点

    动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣 。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要创造条件和机会，促进儿童手部动作的灵活协调。如：

    提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。

    2.难点

    间隔粘贴不同的颜色，因为孩子对颜色不熟悉。

    四、 说活动准备

    多**课件

    教具：范例一幅、毛毛虫

    学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

    五、说教学方法

    主要运用欣赏法、示范法和实践法

    六、说活动过程

    1老师们示范以引起孩子们的兴趣。儿童的有意注意较弱，但无意注意较强，因此很难集中注意力，所以先进行介绍，以吸引儿童的注意力。

    在这个过程中，我采用了欣赏法的教学方法。因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。

    2老师示范了一下。在这次活动的过程中，我采用了示范法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。

    儿童形象思维发展较好，记忆主要依靠形象记忆、示范，孩子很容易学会贴毛毛虫。

    3.儿童操作，老师指导。在这次活动的过程中，我采用了实践法的教学方法。

    要让幼儿亲手操作，增强动手能力。通过做事来感受艺术的美，并以自己喜欢的方式表达自己的感受。但孩子的实践能力不强，手指的灵活性不够，需要老师的必要引导。

    4.拍照留念。幼儿拿着自己的作品留念。这个环节可以增强孩子的自信心，让孩子愿意参加手工活动。

    我的说课到此结束。

    小班美术毛毛虫教案(篇5)

    活动目标：

    1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。

    2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。

    重点：

    用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

    活动准备：

    酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

    活动过程：

    一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。

    看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

    师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

    二、老师创设游戏情境，讲解示范。

    1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好？” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇！好香啊！老师都闻到香味了呢？

    2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢？看仔细哦！（画线条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”

    三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。

    1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。

    2、幼儿作画，教师随机指导。

    四、展示作品，共同欣赏。

    2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗？”（老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？”

    教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜欢这条毛毛虫吗？

    五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！

    小班美术毛毛虫教案(篇6)

    活动目标

    1、学习用棉签画曲线。

    2能主动画画，体会曲线装饰服装的美。

    活动重点学习棉签画曲线。

    体验不同方向的曲线特征。

    活动准备

    1毛毛虫**一件，加一件好曲线的衣服一件。

    2、纸制衣服人手一。

    三。绿、红、蓝水粉颜料，每组一个，抹布一个。

    4、棉签每人三根。

    活动过程

    一、 以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入

    1今天，我们班有一只毛毛虫。让我们欢迎它。（掌声把它请出）

    2、出示毛毛虫**。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！

    3、毛毛虫跟黎老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。孩子们知道毛毛虫是怎么跳舞的吗？（扭扭去跳的）嗯，是扭扭去跳舞的，那你用我们的小身体学一学。

    4嗯，太棒了。让我们一起学。

    5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随老师做动作）

    6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也横着扭一扭，竖着扭一扭。

    2、 老师示范孩子们学习用棉签画曲线和装饰毛毛虫的衣服

    1、小朋友都跳得真好看！黎老师告诉它要穿漂亮的衣服跳舞。你看（展示没有曲线的白色衣服）。这件衣服上有什么吗？它漂亮吗？（不漂亮）

    2、瞧！黎老师为毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。（展示画好的衣服）衣服上有什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。

    3、那小朋友们想不想一起学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。

    4、我们是用什么画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

    5、我们横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽

    “上、下、上、下…毛毛虫翻过了一座座高原大。”（绿色）

    “一上、一下、一上、一下…毛毛虫到了花园里。”（红色）

    “一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色）

    呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了。毛毛虫穿上漂亮的衣服，高兴地去跳舞！

    6你想和毛毛虫一起去吗？让我们为自己画漂亮的衣服。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

    三、幼儿绘画，教师巡回指导

    1、黎老师给你们都准备了一衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。现在拿起你的小凳子坐在座位上为自己画漂亮的衣服。

    2、教师巡回指导。

    四、结束

    1、小朋友今天都很棒！我们穿上衣服去参加舞会咯!

    拓印美术小班教案内容六篇


    下面笔稿范文网的编辑为您呈上“拓印美术小班教案”相关主题内容，热烈欢迎您来到这里敬请阅读。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标。

    拓印美术小班教案 篇1

    《小班美术优秀教案《纸版拓印画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

    目标：

    1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

    2、学习揉纸法的拓印方法;

    3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    准备：

    1、席子、插塑板、树叶等;

    2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

    过程：

    (一)认识工具、了解方法，初步尝试拓印

    1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?

    2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)

    根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压

    (二)学习揉纸法拓印

    1、直接制作底版用记号笔勾画形象;

    2、学习揉纸法的方法

    ·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平

    ·画个形象剪下贴与地板

    ·涂色印画

    3幼儿尝试制作，充分体验

    ·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力;

    ·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿

    出示作品，整理用具

    · 看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心

    ·整理用具

    教学反思：

    孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动“文.章出自屈a老师教.案网”程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

    小班美术优秀教案《纸版拓印画》含反思这篇文章共2104字。

    拓印美术小班教案 篇2

    活动目标：

    1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

    2.通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

    3.培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

    4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。

    2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

    3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。

    经验：能认识常见的蔬菜

    活动过程：

    一、出示范画，引发幼儿兴趣。

    今天呀，老师给小朋友带来了几副漂亮的画，让我们一起来看一看!你喜欢哪一幅画呢?你看它哪里漂亮呢?

    幼儿回答。

    二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。

    1.教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。

    2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢?

    教师示范讲解印画步骤及注意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

    老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

    三、幼儿操作，教师巡回指导。

    幼儿自选图案印画，鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

    四、展示作品，欣赏漂亮的蔬菜印章作品。

    活动反思：

    本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

    活动中有四五个幼儿参与活动不太积极，我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的积极性，这时，我应该适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

    拓印美术小班教案 篇3

    活动目标：

    1.体验拓印画的乐趣，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

    2.乐意参与活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。

    3.学习拓印画的基本技能，感受小手的神奇。

    活动准备：

    ppt课件、各色颜料、操作纸、湿巾、蛋糕盘、纸巾、记号笔、教师示范画、干树叶等。

    活动重点：

    乐意参与活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。

    活动难点：

    学习拓印画的基本技能，感受小手的神奇。

    活动过程：

    一、情境导入(进入白桦林)，激发幼儿兴趣

    1.出示白桦林的图片。

    师：小朋友们，我们一起进入一片美丽的白桦林。哇，这一片白桦林可真漂亮呀!我们一起看看白桦树的树叶都有哪些颜色呢?(幼儿自由回答)白桦树的树叶颜色可真多呀!并且树叶都是长在树干的上面的，那白桦树除了树叶还有什么呢，这长长的白色的是树的哪一部分?对是树干，是用来传递养分的，树干上还有一些花纹。(春夏冬的白桦树图片逐一讲解)

    2.出示没有树叶的半成品。

    师：可是冬天马上到了，老师这里的白桦树都掉叶子了，就不好看了，老师要请小朋友帮忙把白桦树变得和真的一样漂亮，小朋友愿不愿意帮忙?(愿意)那接下来我们就给白桦树长出叶子。

    二、幼儿动手操作，体验拓印活动的乐趣

    1.明确要求，有序进行。

    师：我们要用我们的小手拓印来给树做叶子。①挽起袖子，伸出小手，五指可分开可合拢。②蘸取自己喜欢的颜色。③使劲按压。如果你想换颜色，就用桌上的湿巾把手擦干净,把用过的湿巾放在垃圾盒里，再蘸取其他颜色。注：如果不小心把颜料洒在桌上，用纸及时擦拭。

    2.出示步骤图，详细讲解。

    师：①伸出小手，挽起袖子，蘸取颜料，使劲按压到操作纸上。②将整个画面拓印完成，撕下早就粘贴好的黄色纸，露出白色树干。③装饰树干和地面，粘上落叶丰富画面。小朋友做的不一定要和老师做的一样，可以发挥自己的想象力和创造力，做出更加漂亮的白桦林。

    对家长的要求：当幼儿开始操作时，请家长搬着板凳做到孩子身边，尽量放手让孩子操作，我们家长辅助。

    3.幼儿动手操作，家长辅助，教师巡回指导。

    三、作品展示，能力提升

    1.作品讲述。(早完成的幼儿)

    师：老师看着一些小朋友已经完成了，我们请他上来讲讲自己的作品?(用了哪些颜色、什么季节的等)

    2.活动小结。

    师：小朋友，我们忙碌了这么长时间，知道自己做的是什么植物吗?(对，是白桦树)白桦树主要生长在一些海拔比较高的高原上，比较耐旱耐严寒，老师希望小朋友们在寒冷的冬天每天坚持来园，在生活中像白桦树一样勇敢、坚强，遇到苦难不退缩。

    3.幼儿感恩说谢谢。

    师：小朋友今天的作品完成的都特别的漂亮，除了自己的努力也离不开爸爸妈妈的帮助，快跟他们说一声谢谢吧!

    活动延伸：

    作品欣赏，相互学习

    拓印美术小班教案 篇4

    活动目标：

    1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

    2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

    3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

    4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动准备：

    范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

    活动重点难点：

    活动重点：

    用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

    活动难点：

    能够将小草、小花布满画面。

    活动过程：

    一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

    (出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。.本文来源:幼儿园教案网在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗

    二、美丽的花园

    1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

    你知道这些花是怎么画出来的吗

    (出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗

    2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

    我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

    现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

    3.教师示范用手指拖动画小草。

    花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢

    首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

    三、幼儿作画，老师巡回指导。

    现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

    四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

    我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

    活动反思：

    蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

    拓印美术小班教案 篇5

    活动目标：

    1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

    2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

    3、培养幼儿的尝试精神。

    4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    活动准备：

    人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

    活动过程：

    一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

    “小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

    二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

    “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

    三、教师示范

    “你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”;文章出自.快思老师.教,案网'“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

    提出要求：

    1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

    2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

    3、幼儿作画，教师巡回指导。

    提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

    四、结束作画

    请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

    教学反思：

    幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

    拓印美术小班教案 篇6

    活动目标

    1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

    2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

    活动准备

    1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

    2、 范例若干

    活动过程

    1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。

    师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

    幼：头上/手上/腰….

    2、 出示拉花，幼儿观察

    (1)一种颜色制成的拉花

    (2)两种颜色制成的拉花

    (3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

    师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀?

    幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

    3、 教师讲解示范拉花

    师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。。屈，老师.教案.网出处。接下来请小朋友动手做做吧。

    4、 提出要求和规则

    (1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

    (2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

    5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

    6、 作品欣赏。

    7、 家长与幼儿进行模特秀。

    活动反思

    拉花发展幼儿手、脑、眼协调，锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过模仿成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成就感，树立了自信心。

    最新小班美术下雨了教案(必备5篇)


    作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《下雨了》小班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    小班美术下雨了教案 篇1

    目标：

    1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨，学习简单的添画。

    2、乐意参与绘画活动，体验绘画的乐趣。

    准备：

    1、物质准备：

    （1）画纸人手一份，油画棒若干。

    （2）音乐《大雨和小雨》。

    （3）相关ppt。

    2、经验准备：幼儿已观察过从小雨到大雨的下雨过程。

    过程：

    一、情境导入，引起幼儿兴趣。

    1、出示下雨的图片，引出下雨了。

    2、听音乐《大雨和小雨》，提问：

    （1）刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）

    （2）大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）

    （3）小雨是怎么下的？（小雨淅沥淅沥）

    二、引导幼儿学习长线、短线的画法。

    1、出示大雨、小雨的图片，请幼儿观察后提问：

    （1）天空中飘来了两朵云，你们看看它们有什么不一样？（一朵大、一朵小）

    （2）请幼儿说说大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一样？

    2、教师边讲解边示范作画，引导幼儿跟随教师一起边空手作画边念小儿歌（大云大云下大雨，长线长线是大雨；小云小云下小雨，短线短线是小雨。）

    三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

    1、请幼儿先找到大云，在大云下面画上大雨，再次引导幼儿知道长线长线是大雨。

    2、请幼儿再找到小云，在小云下面画上小雨，再次引导幼儿知道短线短线是小雨。

    3、画完大雨小雨后，给小花和草地涂上漂亮的颜色。

    四、展示交流。

    1、请幼儿离开座位自由欣赏同伴的作品。

    2、请幼儿说说你最喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）

    小班美术下雨了教案 篇2

    活动目标：

    1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

    2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

    3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    5、培养幼儿的欣赏能力。

    活动准备：

    1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

    2、每人一双雨靴，一件雨衣。

    3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

    活动过程：

    一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

    1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对

    2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）

    请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？

    师：雨落下来的时候是什么样子的'，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？

    3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？

    二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

    三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

    师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?

    师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）

    教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

    四、幼儿大胆作画，教师指导。

    （1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

    （2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

    五、展示交流。

    （1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。

    （2）师：你喜欢哪张作品，为什么？

    教学反思：

    绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。

    1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

    2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。

    教学启示：

    1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

    2、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同的雨声？ 沙沙、沙沙——哗哗、哗哗—— 滴答、滴答—— 哗啦、哗啦——

    艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美！

    小班美术下雨了教案 篇3

    一、背景分析

    《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。按照新 的课程标准的划分，本课当属于 “造型? 表现 ”领域里的一课内 容。具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以 及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大 胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型 活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引 导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并 用自己喜欢的方式表现出来。

    二、设计思路：

    “感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的 生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。” 在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造 充分的自主学习的条件，引导学生学习。在本课设计中，我充 分整合了语文、音乐、美术课程资源并利用音像资料与图片， 让学生能直观地感受雨天地情景。在此基础上，我再要求学生 通过交流与表演增强人物造型感受， 为接下来的创作打下基础。 在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手 段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生 的思路， 当学生头脑中的形象达到最大化的时候， 再进行创作， 从而完成教学目标。

    三、 教学目标：

    1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察 大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品 德。

    2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中 人物、动物等形象、动态的.表现。

    3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方 法表现雨中的人和物

    四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、 友情以及人与自然的关系。

    五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。

    六、教学过程：

    1、课题导入（初探雨声）：播放雷雨天的声音 师：刚才你们听到的是什么声音？

    生：雷电的声音

    生：暴风雨的声音

    生：下雨的声音 ……

    2、揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书 空后齐读下雨了）。

    3、新授阶段（初探雨的形）：

    听声音，根据老师描述的情景进行表演 师：谁能把雨画出来？（请几位学生上台来并要求学生在 老师画好的方格中画出各式各样的雨） 师：你画的雨为什么是斜的？（因为有风）你说说你的雨 点落在地上为什么有圈（雨下的太大地面有水）你画的雨为什 么这么细（是小雨）你画的雨为什么又密以粗（是大雨） 雨如果落在雨伞上呢？（会溅起小水花）说的真好那你上 来画一画。

    4、初步感受下雨的情景：

    师：下面我们一起来看一看下雨的情景。

    （播放雨天的 VCR）

    师：雨天行人会带上哪些雨具呢？

    生：人们会撑伞

    生：人们会穿雨衣

    生：人们会穿雨鞋

    师：我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历？

    生：有

    师：那你们会怎么办呢？

    生：到商店里躲雨

    生：快快跑

    生：用手抱着头

    生：用书包顶着头……

    师：这个办法真特别，你能不能来表演一下？ （学生上台表演）

    师：你们表演的真好！雨越下越大，谁来表演一下在大雨 中撑伞的情景？ 学生上台表演顶风撑伞的情景 （教师模拟一些下雨的场景）

    师：小朋友的表演真棒！雨中人物的动态非常丰富，这个 时候你在雨中看到了没带雨具的人你应该怎么办？来你上台表 演一些。（一个、两个、三个，一把雨伞你帮助了这么多个同学，这真是一幅最美的雨中情）

    5、进一步感受体验人们在雨中的情景：

    师：同学们下面我们一起来欣赏其它小朋友在雨中的情景。

    （出示小朋友的作品让学生观察欣赏）

    6、走进大自然体验动物们感受

    师：同学们人们在雨中的情景说的好也表演的好， 那么小 动物们在雨中又是什么样子呢？同座之间讨论一下。

    谁来说一说

    生：……

    师小结：（师用一首儿童诗歌《下雨了》来小结） 下雨了！ 下雨了！ 小蚂蚁躲在大蘑菇下， 它说，蘑菇就是我的伞。

    下雨了！下雨了！ 小青蛙躲在大荷叶下， 它说，荷叶就是我的伞。

    下雨了！下雨了！ 小虫躲在大树下， 它说，树叶就是我的伞。

    下雨了！下雨了！ 小弟弟快过来， 让我为你撑起一把小伞。

    7、分析教材中的作品（让学生观察，分析，回答）

    师：下面我们一起来看看书上的小朋友和小动物们是怎样 躲雨的请大家翻开书。你喜欢书上的那幅作品，为什么？

    8、分组讨论尝试表现：

    （请四人小组讨论一下，你们用什 么方法表现下雨了）

    生：（我们小组经过讨论）决定画下雨了爸爸妈妈来接我 回家的情景。

    生：我画在雨中帮助没带雨具的同学。

    生：画雨中大街上的情景

    生：我们小组经过讨论，决定画一幅《下雨了》的作品送 给云南干旱地区的小朋友，画面画上……

    生：我画下雨了小动物躲雨的故事。

    生：我们小组准备用彩泥来表现下雨了。

    生：我们小组准备用剪贴来表现

    生：我们小组准备用一首歌来表现下雨了。

    生：我们小组准备用动作来表现下雨了。

    9、学生作业：

    （自选喜欢的材料，运用多种方法进行表现 雨中的人和物（也可以两人或四人合作完成）。

    播放音乐雨滴，老师巡视指导展示行动有趣的作品。

    10、展示评比：（展示学生作品，自评、互评、师点评）

    11、课后小结：我们身边的许多事物，都可以通过我双眼 的观察，用不同的方法表现出来。只要小朋友开动脑筋，大胆 想象和尝试，就可以画出我们想画的一切，还有很多的好方法 你们可以回家试一试。

    小班美术下雨了教案 篇4

    教材：小学美术第七册第10课《下雨啰》课型：造型表现课时：1课时

    我说课的内容是江苏少年儿童出版社出版的小学美术教材第七册第10课《下雨啰》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件）

    一.教材分析（课件）

    首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《下雨啰》一课属于“造型.表现”里面的内容。本节课的目的是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景引导学生感受人间的亲情、友情，以及人与自然的关系，并用自己熟悉的美术语言表现出来。加深对生活的认识，学会体验生活的乐趣。因为本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）

    思想目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

    知识目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线，以及细小的形状，大胆、创造性地表现不同的雨及雨中情景。

    能力目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

    教学重点是：引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景引导学生感受人间的亲情、友情，以及人与自然的关系。

    教学难点是：创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。

    二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，采用情景教学法、直观教学法和多媒体辅助教学法来进行教学。学法采用自主学习、探究学习、合作学习相结合的学习方法。

    三.教学过程（课件）

    为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

    1、激趣导入

    2、欣赏感知

    3、引导探究

    4、自主创作

    5、评价与拓展

    第一环节：激趣导入，课一开始，我是这样引导学生的，今天老师请来了一位大家都非常熟悉的朋友，你们想不想知道它是谁呀？让我们先来听听它的声音好吗？通过学生的回答教师出示“雨”的美术字，并继续引导，雨是我们的朋友，它的出现使我们的空气更加清新，使我们的城市更加干净，那么今天我们就来学习第10课《下雨啰》引出本课题目：下雨啰。

    设计的意图是：我采用的教法是情境教学法，学生身临其境，使学生

    感到轻松愉快、耳目一新，促进学生心理活动的展开和深入进行。激发学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。第二个环节：欣赏感知

    （一）进行对号入座，让学生对雨有初步感知。

    （二）欣赏雨的图片，（大雨、小雨、雷阵雨、太阳雨等）引导学生总结雨的特征，板书：大雨：线多、粗而且密。小雨：细、少而且疏。

    设计理念：美术学习的重要目的之一是了解和传承美术文化。通过生动有趣的多媒体动画演示让学生观察下雨时各种物体形态的变化，加深学生对雨的感受。另外，大屏幕展示的精美图片和视频有一定的视觉冲击力，很容易吸引学生的注意力，学生在轻松愉快的氛围中，通过观察分析图片，引导学生解决本节课的重点，难点。

    （三）观察雨中人物动态，体会人与人之间的友情，亲情。

    （四）学生表演雨中人物。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。

    第三个环节：引导探究

    （一）欣赏评述儿童作品

    （二）说出自己想画的'雨景

    （三）教师范画

    设计意图：这里使用的教法是启发引导法，示范法。学法是尝试发现法，自主、合作、探究法。新知的获得没有遵循传统的教师教，学生学的方式，而是让学生先行尝试，学生在有挑战性的任务面前，跃跃欲试，学习主动性大大增加。运用范品让学生小组合作，自主探究，这种新课程倡导的学习方式，不仅可以培养学生的互帮互助精神，同时也大大提高了学生自主学习能力，为后续的发展打下良好的基础。同时教师的示范引导是不可少的，再辅以清晰的大屏幕步骤图，这样做主要针对学生能力发展的不均衡性，不让一个学生掉队。

    （三）自主探究折制XX接着我设计了“自主探究——折制种表”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，X正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。

    第四环节：自主创作

    为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“自主创作”这一环节，鼓励学生进行创作，在创作过程中，我先提出作业要求，并对学生强调注意色彩的搭配协调，雨的疏密变化。在学生创作的同时，播放欢快的音乐，营造一种轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。本环节是教学难点，我采用分步教学法，降低坡度，化解难点。还采用的是比较法，不怕不识货，就怕货比货，这个朴素的生活道理，在教学中经常运用，而且非常直观有效。学法是使用的是尝试法，讨论法，让学生板演，张扬个性，尝试创造，及时反馈矫正，学生讨论修改，为下一步动手绘制，设置了一个阶梯，提高了作品的成功率。从图片欣赏中总结装饰方法，从同龄人作品中激发出比试比试的创作欲望。通过以上环节，创作就水到渠成了。

    第五环节：拓展与评价

    互相欣赏评价：

    1、自我介绍。品品自己的作品的优劣，说说自己的创作经验与感受。

    2、你是这次舞会的邀请人，你会邀请哪个六面怪脸来参加？为什么？并说出其中的优点和不足。

    拓展：除了今天我们使用的这些材料外，它还可以用其他的方式来创作吗？课下制作继续完善或制作一个怪脸，把它挂在我们的家里，就是一件很有审美价值的家居装饰品。

    设计意图：

    体验成功的喜悦，感受美术创造的乐趣，并让化妆舞会的情境有始有终，在欢舞中就可以自发地相互欣赏与评价。为后面的评价活动打下基础。评价环节突出了学生是主体，采用自评、互评以及过程性评价，增加说创作经验与感受环节。通过评价的引导语，让评价更具有鼓励性、发展性。使学生获得成功和自信。拓展环节是让学生会用自己的作品装点生活，增强作品的实用性。

    （五）展示欣赏评价xx我接着设计了“展示欣赏——评价钟表”

    的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

    （六）课堂小结扩展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

    最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的XX拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。

    1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？

    2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

    3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。

    小班美术下雨了教案 篇5

    活动目标

    1.尝试用语言描述下雨的场景。

    2.体验用绘画表达雨景的情趣。

    3.感受雨天的有趣。

    活动准备

    经验准备：已有观察过下小雨和下大雨的经验。

    课件准备：“雨声”音效及图片；《下雨啦》视频。

    材料准备：图画纸、颜料、各种大小的画笔。

    活动过程

    一

    播放音效及图片，引导幼儿回忆下雨时的景象

    ——听，这是什么声音？

    ——你们见过雨吗？雨是从哪儿落下来的？

    二

    播放视频，鼓励幼儿用语言描述下雨的场景

    ——下小雨时，雨点是怎样的？

    ——下大雨时，雨又是什么样子的？

    三

    发放材料，引导幼儿动手自由创作雨景

    1.鼓励幼儿想一想在画纸上如何表现出小雨、中雨和大雨的样子。

    2.幼儿自由创作雨景图，教师巡回观察指导。

    四

    展示作品，鼓励幼儿表达想法，感受雨天乐趣

    ——你画的是什么雨？

    ——为什么会这样画？

    小班美术撕贴的教案汇集7篇


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    小班美术撕贴的教案【篇1】

    教材分析：

    本课是以“造型表现”为主学习领域，旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受，提高他们对艺术的感知能力，使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活、美化生活，并能创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术造型的乐趣。

    教学目标：

    1、认知目标：启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。

    2、操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。

    3、情感目标：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。

    教学重点：

    引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。

    教学难点：

    引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。

    教学准备：

    各种绘画工具、课件、瓜果实物

    教学时间：

    一课时

    教学过程：

    课前猜谜，活跃气氛

    （1）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，

    不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。

    （打一水果）——石榴

    （2）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（打一水果）——香蕉

    （3）身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，

    小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。

    （打一水果）——甘蔗

    教师可追问一句：你从哪句猜出来的？

    [设计意图]：预备铃后的1分钟，用谜语集中学生的注意力，引发学生的兴趣，激发学生的思维，使学生迅速进入学习环境，既符合儿童心理特点和教学实际，又紧扣了教学目的，还

    有利于激发学生学习兴趣。在猜谜的过程中，学生们简单回忆水果在味道、颜色、形状上的特点，为下面的`进一步感受奠定基础。

    一、创设情境，感知瓜果的特点

    1、过渡：同学们真是猜谜的能手，听说我们班有很多同学还是种瓜果的能手呢！是不是啊？（学生疑惑）

    2、教师出示开心农场，学生热烈反应。

    3、咱们班这么多果农啊，你们都种过哪些瓜果？指名生交流。

    生：我种过……师：瓜果的品种真丰富啊！

    [设计意图]：美术课堂教学应贴近学生生活，从学生的生活实际出发创设情景。情境的创设要与教学内容紧密配合，教师捕捉教材内部能引起学生兴趣的兴奋点，借助情境因材施教，使学生的认知过程和活动方式巧妙地结合起来，使绘画与丰富内在的情感活动有机结合起来，促使儿童全身心地投入学习活动，使学生从“玩”的心态逐渐向着有意学习的方面转化，使课堂气氛轻松愉快。创设“开心农场”这个情境既符合教学内容，又和学生生活紧密相关，既给了学生直观的美的感受，又给了学生以极大的启迪，使学生学在其中，乐在其中，受益在其中。

    4、这么多瓜果中，你最喜欢吃哪种呢？你能来夸夸它吗？

    5、学生夸瓜果，（有幻灯片的大图出示），教师随即引导观察。

    【一个学生夸完以后，教师可根据学生的发言，结合图片，引导学生注意一些瓜果上的细节，比如颜色、瓜纹、细节。】

    6、教师：这位同学夸了瓜果的形状、颜色、味道、营养，借机板书：形状、颜色，他还关注到了瓜果外型上的一些细节，真不错。

    7、教师小结：（出示图片）瓜果有着独特的形状、丰富的颜色，看着就想吃，真是太诱人了！出示课题：诱人的瓜果

    [设计意图]：通过学生夸水果的过程，让学生感受到瓜果在形状和颜色上的特点，尤其是形状上的细节特点，为学生表现单个瓜果的造型累积素材，让学生有内容可画。

    二、教师示范，抓住外形的细节和大胆用色

    1、同学们，你们知道老师最爱吃什么瓜果吗？我来画一画，你们猜猜看。师范画，画几个椭圆形（不同的姿态、还有前后遮挡），学生马上乱猜，教师公布答案——出示实物猕猴桃。学生马上会反映：画的不像，猕猴桃外面是有绒毛的。教师紧接着：哦，原来表现瓜果的时候要紧紧抓住它外形上的细节特征。随即用点板画绒毛。这样呢？学生反应，师：猕猴桃毛茸茸的质感就表现出来了。

    2、猕猴桃的肚子里藏着美丽的秘密呢！展示它的剖面，换个角度观察，能发现瓜果的另一种美，像橙子、石榴、杨桃也是这样。（出示图）

    3、看着这绿色的果肉，吃起来一定是——（酸酸的）。（出示粉色的猕猴桃，贴在原来猕猴桃的旁边）那这个猕猴桃呢，看上去——甜滋滋的。因为——指名学生说：粉色给人一种甜蜜的感觉。

    4、小结：看来，不同的色彩能表现瓜果不同的味道。

    三、欣赏范作，感受色彩、构图和画面情趣

    1、看，就像这两幅作品，小朋友想用色彩表达什么样的感受呢。出示一副暖色调的画、一幅冷色调的，让学生感受不同色调的瓜果带给人不同的感受。

    2、教师小结：像这样，创造性的运用色彩表达自己在生活中的所见所感，能使作品变得更加别致。

    小班美术撕贴的教案【篇2】

    活动目标

    1、教育幼儿吃瓜果要吐籽。

    2、让幼儿了解吃瓜果的好处。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备

    1、果盘、湿巾

    2、水果：甜瓜、香蕉、西瓜等瓜果

    3、课件《子儿，吐吐》

    活动过程

    （一），活动导入，生活经验讲述

    1、你们平时吃过什么水果？哪些水果是吐籽的？

    2、籽能吃下去吗？吃下去会怎样？

    （二）讲述故事《子儿，吐吐》（课件）

    1、胖脸第一个吃完木瓜他的籽去哪里了呢？

    2、胖脸把木瓜籽吃了下去，大家是怎么说的？

    3、胖脸的头上有没有长木瓜树？

    4、籽到哪里去了？

    故事：1、每一次，不管胖脸儿站在哪里，他都是第一只被认出来的猪，因为，他的脸—————胖得比谁都胖！胖脸儿平常很安静，总是在吃，最爱说的话就是：“吃吧，吃吧！”他吃起东西总是又快又多。

    2、“吃吧，吃吧！”胖脸儿今天又是第一个吃完木瓜的猪。第一个吃完，没什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然没有半粒吐出来的籽。“籽呢？”其他的猪问他。“什么籽？我没有看到什么籽呀！”胖脸儿说，他把木瓜吃的一干二净，桌子上什么也没留下。

    3、这时候教室里唧唧喳喳的讨论起来，突然有一个声音说：“会长树！”胖脸想着自己长树的.样子，哭了。

    4、可是他转念一想：世界上树那么多，但有哪一棵比的上我这棵会走路的树呢？

    5、他开始开心地期待他头上木瓜树的长出。他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖躺着，就连睡觉他都换头睡，怕这样树长不直。

    6、第二天，胖脸儿起得很早，可是并没有发现头上有树。

    7、最后他惊讶地发现子儿居然都在他的便便里面，他看了好一会儿，才依依不舍地把它们冲走。

    3、教师小结：吃瓜果时要注意吐籽。

    （三）品尝水果

    导语：今天，老师给你们准备了很多好吃的水果，这些水果有的有籽，有的没有籽，你们先猜一猜这些水果里有没有籽，然后咱们一起切开看一看。 （一起看看瓜果的横切面）

    （四）教育幼儿多吃水果，并且要养成良好的卫生习惯

    提问：吃瓜果都有什么好处？

    吃瓜果可以补充人体的多种营养。教育幼儿吃水果要把籽吐到合适的地方。吃完水果要把小手擦干净，做个健康讲卫生的好宝宝。

    （五）认识瓜果的籽

    1、认识瓜果，哪些籽能吃，哪些籽要吐出来。（课件）

    2、用心的去观察一下瓜果的籽是什么样的？能粗略的分辨几种瓜果的籽。

    （六）活动延伸

    幼儿拿图片分辨，然后带孩子出活动室。

    小班美术撕贴的教案【篇3】

    活动目标：

    1、 在绘画活动中发展幼儿的想像力。

    2、 尝试运用多种色彩的油画棒对瓜果进行绘画。

    3、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    1、 投影仪或数码相机、有关瓜果的图书；

    2、 各色油画棒、幼儿图画纸、浆糊若干；

    3、 老师画好线的瓜果图形。

    活动过程：

    1、 利用投影仪或数码相机，与幼儿一同回忆去八桂田园看到的瓜果。

    2、 教师示范画：蛇瓜、冬瓜。

    3、 幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿用多种色彩进行绘画。

    （1）、能力强的`幼儿可独立作画；

    （2）、能力较差的幼儿可进行涂色活动。

    4、请幼儿与同伴说说自己的画，互相进行交流。

    活动延伸：

    幼儿到长廊粘贴自己的作品，放学后与父母一同参观。

    小班美术撕贴的教案【篇4】

    教学目标：

    1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。

    2、能够用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。

    3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、体验生活美。

    教学重、难点：

    重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。

    难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想象与创作。

    导入

    师：秋天是一个丰收的季节，百花争艳，瓜果满枝。昨天我们去到了花鼓奇缘观赏了美丽的花朵。今天张老师还想带你们去一个更神奇的地方！PPT农场查理叔叔图

    师：欢迎大家来到开心农场，瞧！查理叔叔的农场里都种了些什么啊？

    生：西瓜，菠萝......（水果）

    师：农场里瓜果品种可真多呀！

    新授

    师：查理叔叔想送给大家一个小礼物，让我们亲身体验摘一摘瓜果？板书：瓜果。

    师：上节课老师给大家留了个作业，让你们化身瓜果调查员，把你们要摘的瓜果好好的研究了一番。现在到了验收成果的时候了请同学们小组讨论一分钟把你们的研究成果总结填写在老师发给你们的纸上，小组长填写并汇报。

    师：哪一组同学先来说一说你们的研究成果？先说你们摘得是什么瓜果？

    生：圆圆的...

    师：苹果的整体外形是圆圆的，再来看他的顶部和底部是怎样的？生：凹进去的。

    师：看老师今天还带了这种形状的苹果哦！但是他有个新名字叫蛇果（出示图片）师：那苹果有哪些颜色呢？

    生：苹果红红的师：除了红色的苹果你还见过哪些颜色的苹果呢？（绿色，黄色等）。师：同学们我们都吃过苹果，苹果是什么味道啊，每天吃一个水果有意健康哦！（丰富的矿物质维生素）

    师：那其他组小盆友你们摘得是什么瓜果呢？

    生：西瓜

    师：那你能说说西瓜的特点吗。生：好像是一个大大的球一样，师：他的'外表有哪些颜色组成？师：它吃起来怎么样？甜甜的很多水分，解暑佳品。师：那你们有没有发现这些深绿浅绿的纹路是如何生长的？纹路是两头聚到一起。（老师范画）所以我们画的时候要把它的特点表现出来？

    师：同学们真棒！老师平时最喜欢吃菠萝了，酸酸甜甜的，有没有人摘得是菠萝？（大概在黑板上画一个外形）菠萝。师：同学们有没有摸过菠萝？告诉老师菠萝的外表摸上去怎么样？生：刺刺的，是一格一格凸起的。师：所以当我们在画的时候也一定要把菠萝的这个特点表现出来。（边说边画，贴出完整图）师：再来看看老师画的菠萝身上又有哪些颜色呢？生：黄色，深黄，绿色......师：原来一个小小的菠萝身上藏着这么多美丽颜色啊！

    师：再请最后一组同学说说

    师：草莓酸酸甜甜的大家都爱吃对不对？谁能说说草莓的特点呀？生：草莓上有一个个的小籽。师：同学们观察的真仔细红红的草莓上有着密密麻麻的小籽。大家知道这些籽有着什么作用呢？（草莓的种子）师：他有着怎样的形状？

    师：今天我们来到查理叔叔的开心农场摘了西瓜，摘了草莓苹果...，好心的查理叔叔帮我们把这些瓜果都装进了果篮（PPT出示组合照片），看到这些你们亲手摘下的瓜果你们感觉怎么样？生；觉得他们应该很好吃，颜色很丰富，五颜六色的。

    师：看来我们今天摘得摘得瓜果都如此的诱人！板书：诱人的。摘了这么久的瓜果想必同学们又累又渴了吧！于是查理叔叔为了感谢小盆友的到来，已经帮我们切好了一些水果，来看看都有哪些，这些水果的肚子里都藏着哪些秘密呢？

    生：（PPT展示瓜果内部特写）西瓜肚子里是红红的还有着一些黑黑的子，石榴里藏着一颗颗晶莹剔透的果肉如同宝石一般，猕猴桃毛茸茸的外表下藏着如同太阳光芒一样的形状还有着一些黑色小籽的点缀看起来更加可口了！

    师：原来瓜果的肚子里藏着这么多美丽的秘密呀，同学们这下是不是更加喜欢吃这些瓜果了？生：是。

    师：开心的时间总是那么的短暂，今天开心农场体验活动很快就要结束了，为了感谢查理叔叔的招待，老师想请同学们制作一个诱人的瓜果盘送给查理叔叔。

    老师示范

    师：接下来就来看看老师是如何来组合摆放这些瓜果的吧！

    师：首先老师想让西瓜作为主体所以把他摆在盘子的中间，在西瓜前面我们还可以摆放一些水果让果盘看起来更有层次感，在这里老师想画一个切开的西瓜和一个苹果，在这里请注意遮挡关系西瓜的一部分被遮住了。接着老师觉得西瓜独自在画面中间有些孤单所以老师找来了菠萝盆友，同时让这个菠萝盆友可以微微倾斜一点，跟西瓜来一个亲密接触。（画在西瓜左侧，记得要把它的特征画出来欧）画完左边我们可以发现右边好像空了许多，于是老师决定在西瓜和苹果的交界处再次添加一个水果从颜色上考虑可以画一个颜色与前面不同的水果让颜色更丰富些。（画芒果）最后再加几个体积小的水果点缀（草莓，樱桃）为了让水果看起来更加诱人可以适当添加些亮亮的点和水滴让说过看起来更加水灵。（接着切换PPT）涂上颜色，一幅诱人的瓜果就完成啦！

    学生创作

    作业要求：1.小组合作完成，小组成员每人画一个自己喜欢的瓜果。PS：每个人画的瓜果都要不一样哦！

    涂好颜色剪下来，贴在盘子上。

    注意瓜果在盘子中的大小，组合。

    比一比哪一组摆的最美观。

    作业展评

    师：夸一夸，你们亲手摆放的果盘（从形状，颜色，整体布局评价）

    提提意见，怎样变得更好？

    拓展

    师：时间过得真快，我们就要离开查理叔叔的农场了，通过今天的农场体验相信同学们收获很多瓜果，那么就请同学们带着你们的战利品走出课堂回到家中，给你们的爸爸妈妈送上一份你们亲手做的瓜果盘吧。

    小班美术撕贴的教案【篇5】

    活动设计背景

    昨天小朋友带来了三条小鱼，小朋友可开心了，都争着去看，看到孩子们这么喜欢鱼，于是设计此次画小鱼的活动。

    活动目标

    1、幼儿练习画弧线。

    2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

    活动过程

    1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗?

    2、示范讲解画小鱼。

    3、虚手空中作画。

    4、提出作画要求。

    5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。

    6、介绍幼儿作品。

    教学反思

    本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

    小班美术撕贴的教案【篇6】

    【教材分析】

    本课属于“造型·表现”领域，瓜果有着诱人的香气，奇特的形状、美丽的颜色，是学生非常喜爱的“画题”。通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美，体会瓜果组合的形式美，能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型，培养学生的创新意识和审美能力，增强对生活的美好情感。

    【教学目标】

    知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。

    情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。

    【教学重难点】

    时安排】

    教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。

    【课2课时

    【教学过程】

    一、体验与尝试：（约5分钟）

    师：今天天气热，老师请大家吃点水果解暑——（学生分组品尝教师准备的西瓜片）

    师：刚才同学们吃的是什么水果呢？味道怎么样?

    生：西瓜！很甜!

    师：西瓜是小朋友们都很熟悉的水果，谁来说说西瓜是什么样子的？

    生：外形是圆圆的。

    生：颜色是绿绿的。

    生：有绿色和黑色的花纹。

    生：顶端还有一个小把子。

    师：小朋友们说得都很棒，现在老师就来考考你们!请大家拿出美术练习纸，用深色的单色彩笔直接画一个西瓜，一定要画出西瓜的特点哦！（学生在作业纸上进行第一次绘画）

    师：老师今天也带来了一只西瓜，我们一起来看看它究竟长什么样！

    生：它的花纹其实是淡绿和深绿色的。

    师：小朋友们再仔细观察一下，西瓜的纹路是怎样长的呢？

    生：两头聚拢在一起。

    师：大家观察得很认真！那么，刚才同学们画的西瓜花纹正确吗？（师在实物投影仪下展示学生作业）

    生：不对！

    师：原来，小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。（师在实物投影下修改学生作业）

    师：经过同学们仔细观察，我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。可见，我们在画水果的时候不能凭着自己的印象去表现，而是要细心观察呀！现在，经过老师的修改，小朋友的西瓜变得更加诱人了！

    设计意图：

    紧紧抓住了“诱人”二字，设计了从品尝西瓜的味道切入主题，直接抓住了孩子的兴趣点，课堂气氛活跃。首先请他们试画了看似很熟悉的西瓜，接着再出示了西瓜实物，引导学生仔细观察比较，学生发现了普遍存在的问题：西瓜的纹路不正确。启发学生自主探究，发现问题，充分发挥了学生学习的主体性。

    师：今天，我们就来学习第5课《诱人的瓜果》（师板书课题——5、《诱人的瓜果》）

    二、欣赏与实践：

    师：其实，生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你还知道哪些水果呢？请一组小朋友开火车回答——

    生：答（略）

    师：老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？（按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等）

    红色：

    樱桃：小而圆、把子细长。草莓：外表布满小籽、富含维C。

    莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。

    火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。

    设计意图：

    各种颜色的苹果综合图片（红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间）

    师：苹果的颜色非常的丰富，请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果，或者是自己带来的苹果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来——

    （学生在练习纸上用色彩的形式表现苹果，进行第二次绘画）师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！（师在实物投影仪下展示学生的作业）

    学生交流对同学作品的印象，多数学生能够通过细致地观察，将苹果的造型表现的形象生动。教师出示自己的范图——砂画苹果，引导学生用丰富的色彩表现水果的造型，表现水果的体积感。

    设计意图：

    较之第一次的试画作业，学生的第二次作业有了明显进步，对瓜果的外形和色彩特征的把握也更准确，他们初次感受到观察带来的不同体验，明确了细致观察的重要性。

    （继续欣赏课件中的水果图片）黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果

    （师在引导学生欣赏的.时候，请学生说出这些水果的外形特征，并选择部分有代表性的水果画在黑板上，强调水果的外形。例如：柠檬、梨子、香蕉的单个造型）

    设计意图：

    在欣赏过程中穿插进行教学演示，自然、直观、生动，便于学生理解并掌握正确的表现瓜果特征的方法。

    橙色：橙子、菠萝紫色：蓝莓、葡萄绿色：西瓜、杨桃水果之王：榴莲

    师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——

    生：榴莲的味道很难闻，外表的壳很硬，上面有尖尖的突起，味道特别甜。师：榴莲的样子有点奇怪，我们怎样表现它呢？生：可以用三角形的小尖角画它的壳。

    师：小朋友们真聪明！王老师先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间大大的，两头小一些，身上画上许多尖尖的形状。瞧！一个榴莲的样子就出来啦！

    （师接着在黑板上继续现场演示）

    设计意图：

    教师引导学生自己动脑筋总结瓜果的画法，给学生思考和想象的空间，进行探究性学习。

    果中皇后——山竹：十年才结果，绿色水果。

    教师出示山竹的实物，请小朋友数数它底部的小花萼有几瓣，然后请一位小朋友现场剥开山竹，揭示山竹的花萼的瓣数和内部果肉的数量一致。

    维C之王——猕猴桃

    切开的水果——也很美！例如：火龙果、香蕉、木瓜

    师：其实，切开的水果中也有许多秘密，让我们一起来动手去发现吧！

    每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果，带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。设计意图：剥水果、切水果，让学生体验并感受瓜果的内在美，增加对瓜果内部结构的认识，便于后面学生表现切开的瓜果。

    三、感受与创作：

    （课件出示水果的组合图片）

    1、师：除了描绘单个的水果，我们还可以表现许多水果，有大有小、有多有少，组合在一起就更棒了！我们怎样表现更多的水果呢？老师想在黑板上的这些水果上进行添画，谁愿意教教老师？

    生：可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出来的部分。

    （学生说，教师添画水果，示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化）设计意图：在演示环节，先从单个水果进行，接着自然过渡到多个有前后遮挡效果的水果组合，难度适中，讲解简单明了，便于学生理解和接受。

    2、师：今天，同学们也带来了各种各样的水果，请大家拿出来，小组讨论出来，说说它们的形状、颜色、味道是怎样的？

    （学生小组交流自带的水果）

    设计意图：通过小组同伴间的交流，引导学生通过细致的观察，进一步感受瓜果的形状美、色彩美，丰富学生的认知和情感体验。

    师：刚才同学们说的都很棒！现在，老师就请你们认真观察你带来的一种水果，尝试用你喜欢的工具和方式把它们表现出来。

    （出示教师的水果范图，给后进学生更多的帮助）

    3、师：今天，王老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果，

    要求：

    1、造型饱满；

    2、色彩丰富、有层次；

    3、线条灵动、有变化。

    第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在圆盘中。

    第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在纸篮中。

    第三组的同学用油画棒在砂纸上画出组合遮挡的水果，注意大小、前后、多少等比例关系。

    第四组的同学用油泥或超轻粘土制作水果。小组同学将各自制作的水果拼摆组合在盘子中。

    设计意图：

    作业设计有层次、有新意，由平面到立体，体现了不同的难易程度，给各层面的学生都有展示自我的舞台。作业形式多样，通过画、剪、拼、贴、搓、捏等方法，给学生综合探索的机会。

    四、评价与反馈：

    以小组的形式展示水果作品，一组展示，其他三组的同学打分。结束后计算总分，评选出最佳作品。

    1、生：夸夸作品，诱人在哪里？（从形状、颜色、画面布局等方面评价）

    2、生：提提建议，怎样变更好？（提出具体的修改意见，帮助同学更好的表现）3、师：改改局部，变化大效果。（从教师的现场改画，给学生直观的感受，帮助学生理解修改的重要性）

    设计意图：

    在评价环节，我将主动权交给学生，让他们以团队的进行展示，积极调动学生的学习积极性，同学们自己当评委，表扬优点，提出意见，让评价不再留于形式，更加具体，更有实效和针对性，让学生在这个环节也能有很多收获。

    五、拓展与延伸：

    课件欣赏——

    1、小朋友的画：水粉、剪贴

    2、大师的画作：意大利画家——朱塞佩·阿尔钦博托作品

    3、水果造型在生活中的应用。

    4、水果的创意变形作品。

    5、布置下节课用具。

    小班美术撕贴的教案【篇7】

    活动目标：

    1、根据要求进行美工创作。

    2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。

    3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    1、16开彩色纸(画有橘子)。

    2、橘红色、绿色美工纸若干。

    3、固体胶管。

    4、桌椅。

    活动过程

    一、导入过程

    1、呈现画有橘子的彩色纸,问①你们看到了什么.②你们想一想橘子是什么颜色的

    2、讲述及活动目的,并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的.(强调要张贴在橘子图形内部)

    3、进行示范活动告诉幼儿怎样用手指撕

    4、怎样用胶水粘贴.

    二、操作过程

    1、幼儿进行撕纸活动.

    2、老师不断指导，表扬再指导.

    三、展示、交流、分享

    1、表扬幼儿贴的橘子非常的漂亮.

    2、请喜欢介绍自己橘子的小朋友来讲讲.(

    3、写名字(可以老师代写,也可以鼓励幼儿自己创作不同符号表现自己的名字)

    四、延伸活动

    假如时间允许，或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励幼儿给自己的橘子画上叶子等其他的添画.

    五、评价

    1、在图画之内进行粘贴

    2、撕纸粘贴得快面小

    3、画面丰富,最好没有空白.

    4、颜色(会选两种颜色的)

    活动反思

    对于小班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。因此在活动前，教师应注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对橘子有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验进行加工，并伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大橘子，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来不成样子，但幼儿的思维得到扩散和拓展。幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿能用作品自由地、尽情地表达自己的感受，从而获得精神上的满足。

    幼儿园大班美术教案13篇


    编辑根据您的需求承诺提供一篇符合您要求的“幼儿园大班美术教案”。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案的好坏直接影响到教学效果。希望读者在本文中获益匪浅！

    幼儿园大班美术教案 篇1

    幼儿教育：________

    教师学校

    日期：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月

    活动目标：

    1、通过欣赏静态的**或**”青蛙”的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

    2学习用画笔画动态青蛙可以增加更合理的背景。

    活动准备：

    幼儿最好分成一半教学；宣纸或粗边纸根据艺术页的大小切割；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》**幻灯、范画及示范用的材料等

    活动过程：

    1、 孩子们，让我们看看青蛙，人类的好朋友的生活**。（点击**，问：青蛙在干什么？在**等）

    二、律动《小青蛙》

    三、教师讲解、示范。

    今天我们要学会用刷子画青蛙。怎么画呢？

    1让我们来欣赏一下毛笔里青蛙的**吧。

    2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

    3、请大家动手试试看。

    4、 幼儿园绘画教师巡查，及时表扬孩子们的进步。

    五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

    幼儿园大班美术活动教案评价《长颈鹿》

    活动目标：

    1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

    2、发展幼儿的绘画表现力。

    3.引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表情技巧画长颈鹿。

    活动重点：

    引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表达技巧画长颈鹿。

    活动难点：

    培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

    活动准备：

    1、画纸、蜡笔。

    2、教师范例。

    活动过程

    一、导入活动、引起幼儿兴趣。

    1引导孩子们观察长颈鹿。

    教师：请小朋友们看看。这是什么呀?

    教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

    2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的**，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)

    3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。

    二、教师示范长颈鹿的画法。

    1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的**，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?

    2、教师示范长颈鹿的画法。

    教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，(教案出自：屈老师教案网)再用两根线连住身体和头，便是长脖子。

    把头画上，画出大椭圆上方的小椭圆，把头画下来，画大椭圆下面的小椭圆。然后他画了四条腿和尾巴，最后画了长颈鹿的条纹。

    三、交代作业要求。

    请小朋友也来画可爱的长颈鹿。

    头部离身体越远，颈部越长。头部的位置决定长颈鹿的运动。(教案出自：屈老师教案网)请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。

    四、引导幼儿添画。

    教师：长颈鹿生活在**呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗?

    五、幼儿作画，教师巡回指导。

    引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

    六、总结评价，结束活动。

    展示儿童作品，教师引导孩子从色彩的运用、绘画、色彩评价、表扬好绘画、进步儿童。

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    （资料仅供参考）

    **修改即可使用

    幼儿园大班美术教案 篇2

    活动目标：

    1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。

    2.感受玉兰花的色彩美和造型美。

    活动准备：

    橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。

    活动过程：

    1.观察玉兰花的有关图片。

    2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。

    (1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。

    (2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。

    (3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。

    (4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。

    3.幼儿操作，教师指导。

    幼儿园大班美术教案 篇3

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间标题去掉教案：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海底世界教案吧。 活动目标：

    1能大胆运用捏平的方法塑造海洋生物的形象。

    2合作奖作品贴在瓶子上，形成完整的水下世界作品，体验合作带来的幸福。

    三。让孩子体验独立、独立和创造的能力。

    4培养儿童的观察、操作和表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。

    5引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

    活动准备：

    各种矿泉水瓶用蓝水（不同高度）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品**

    活动过程：

    1教师展示自己的作品，引导孩子感受瓶贴的特殊风格

    老师：孩子们，今天的老师要带你们去海底世界。哦，想想看

    幼：…（交流，创设情境）

    老师：那我们应该仔细观察，看看谁是最好的

    小朋友们，准备好了嘛？现在我们要探索水下世界。往这边看

    ① 老师：瓶子上是什么？是用什么做的？

    把工作放在瓶子上和直接放在石膏板上有什么区别？（引导孩子们发现，瓶子贴纸是围绕着瓶壁作的，非常立体，让人觉得鱼真的好像在游泳）——孩子们说的最多

    ② 引导孩子观察奶瓶贴纸的组成特点

    老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

    2老师和孩子们应该一起探索制作奶瓶贴纸的方法，鼓励孩子们大胆地交流经验

    师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？你想试试看谁的水下世界最丰富最有趣？

    幼儿园大班美术教案 篇4

    一、活动目标

    1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

    2．感受新年给人们带来的快乐。

    二、活动准备

    1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

    2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

    三、指导要点

    1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

    难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

    2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

    四、活动过程

    1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

    2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

    （1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

    3．讲述

    （1）分组讲述：

    画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

    （2）个别讲述：

    请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

    （3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

    4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

    五、评价要素 幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

    六、活动建议

    请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

    幼儿园大班美术教案 篇5

    大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》

    活动设计背景：

    为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。

    活动目标：

    1.了解小蝌蚪的外形特征。

    2.学习用手指点画的方法进行绘画。

    3.培养幼儿良好的美术常规。

    教学重点、难点：

    重点：掌握手指点画的方法。

    难点：有创意的安排画面。

    活动准备：

    1.一盆小蝌蚪、示范画。

    2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

    活动过程：

    1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

    2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

    3.手指点画小蝌蚪：

    （1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？

    （2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

    （3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

    4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

    5.分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。

    教学反思：

    1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

    2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

    （1）幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；

    （2）自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；

    （3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

    3．本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

    4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

    （一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

    幼儿园大班美术教案 篇6

    作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“

    活动领域：艺术

    活动前评析

    1、画童话活动给予幼儿精神成长。

    童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。

    2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

    3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

    童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。

    活动目标

    1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

    2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

    3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

    活动准备

    准备一：大海里有着丰富的物种。

    要做的事：

    1、观看录像：海里的鱼

    2、科学活动：海中的植物

    3、音乐欣赏：大海的波浪

    4、与父母一起游览海洋博物馆

    准备二：大海中有着多种神奇的故事。

    要做的事：

    1、语言活动：海的女儿

    2、观看录像《海底总动员》

    准备三：学一点本领

    要做的事：

    1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

    2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

    活动过程实录过程：

    教学活动一：

    一、想象美人鱼的形象

    设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？

    解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

    目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

    二、多媒体欣赏美人鱼的形象

    设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

    解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

    目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

    三、想象海的女儿的故事

    设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

    解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。

    目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。

    四、画美人鱼的故事

    设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

    解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音乐）

    目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。

    五、投影仪展示作品评价

    设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

    解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

    目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。

    教学活动二：

    一、欣赏渐变色表现的作品

    设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？

    解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

    目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。

    二、观察渐变色表现方法

    设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

    解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。

    目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。

    三、尝试渐变色涂色

    设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

    解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。（播放海底音乐）

    目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。

    四、欣赏完成的作品

    设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。

    解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。

    目标达成：体验涂色后的作品的美感。

    1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字

    幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。

    在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。

    2、多方的准备。

    在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。

    3、分解式的教学活动安排。

    在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。

    画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年，丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。

    故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久，最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。

    一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。第二天早晨，阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。不知不觉中，小美人鱼被美丽的.天空女儿簇拥着，越飞越高……

    幼儿园大班美术教案 篇7

    教学目标：

    1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

    2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

    教学准备：

    各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

    教学重点：感受不同材料进行作画的乐趣。

    教学难点：掌握版画的基本方法。

    设计思路：

    随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢?于是，我就设计了这次的版画活动。

    活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用

    活动过程：

    一、情景感知

    引起兴趣，导入：

    1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对?

    2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

    3、欣赏一些书的封面。

    二、交流讨论

    我们也来给自己的花卉日记印个封面。

    教师讲解示范：

    1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

    2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

    3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

    三、过程运用

    幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

    延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

    各环节渗透：

    在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

    美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

    幼儿园大班美术教案 篇8

    幼儿园大班美术优质教案《圆形拼画》

    活动目标：

    1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。

    2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

    3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

    活动准备：

    1、复习对圆形的认识。

    2、学习剪圆形。

    3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

    4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

    活动过程：

    1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。

    （1）教师出示圆形纸片。

    “小朋友，看这是一张什么形状的纸？”（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”

    幼儿集体操作。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

    （2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。

    “小朋友看，这是什么形状？”

    幼儿讨论。

    “对了，这是扇形。你们会折吗？”

    幼儿尝试。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

    幼儿再次尝试。

    （3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”

    幼儿尝试。

    教师示范并讲解：

    “把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

    幼儿再次尝试。

    （4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”

    幼儿练习。

    2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。

    （1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”

    教师出示范例，幼儿讨论。

    （2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

    “小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？”

    幼儿讨论。

    教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：

    先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。

    然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。

    幼儿操作。

    3、引导幼儿大胆想象，创作作品。

    “今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”

    “那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”

    幼儿大胆讲述。

    “其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！”

    教师边说边出示范画。

    幼儿创作，教师巡回指导。

    指导过程中提醒幼儿注意以下几点：

    1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。

    2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。

    3）贴好后再添画上背景。

    4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

    评选幼儿最喜欢的作品。

    幼儿园大班美术教案 篇9

    大班优秀美术教案《小猪的婚礼》

    一、教材分析：

    新《纲要》中指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的创造和快乐。”本教材的选择，源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事，激发孩子的绘画兴趣，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。

    二、活动目标：

    1、了解参加婚礼的穿着礼仪，掌握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。

    2、尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝，并能搭配相应的饰品。

    3、感受装饰的美感，体验婚礼的喜庆及帮助别人的快乐。

    4、幼儿能积极的参与活动，并积极大胆的进行绘画。

    三、活动准备：

    1、动画片：“小猪的婚礼”，动画截图PPT音乐：杜鹃圆舞曲。

    2、幼儿创作材料：各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。

    3、活动前欣赏各种服饰的图片。

    四、活动过程：

    1、出示喜糖，引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景，知道受邀参加聚会要打扮，这是对主人的一种尊重。

    教师提问：

    （1）这是什么？什么时候吃喜糖？

    （2）你参加过婚礼吗？参加过谁的婚礼？婚礼上你都看到了什么？

    （3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？为什么参加婚礼要打扮？

    （教师要鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬）小结：参加婚礼时打扮得漂漂亮亮的是对主人的一种尊重。

    2、出示动画截图PPT，讨论服装打扮的要素。

    （1）出示主人公波哥和卷尾妞，提问：他们是谁？要干什么？谁会参加他们的婚礼？他们会忙些什么？

    （2）出示PPT动画截图，提问：他们是怎么打扮的？边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹、色彩和饰品，并与幼儿一同尝试命名。

    （3）出示一群光溜溜的猪，讨论打扮他们的方法。

    ①通过提问“你想怎样打扮小猪？”引导幼儿尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝。

    ②提问“搭配什么样的饰品会更漂亮？”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品，如：帽子、靴子、手套、项链、耳环等。

    3、介绍材料，引导幼儿作画，教师指导。

    （1）介绍材料，激发幼儿作画兴趣。

    教师引导幼儿选择自己喜欢的工具，给小猪装扮漂亮的衣服和饰品。

    （2）提出要求，引导幼儿创造性地作画。

    ①花纹的数量、布局、色彩搭配。

    ②装饰小猪的性别不同，装饰方法也不同。

    ③选择不同的材料进行装饰。

    （3）幼儿创作，教师巡回指导。

    4、交流分享，体验快乐。

    （1）欣赏幼儿的作品，互相讲述自己和他人的优点。

    重点讲述：“你是怎样装扮小猪的？”“你最喜欢谁装扮的小猪，为什么？”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进行评价交流。

    （2）结合动画与幼儿作品进行比较，引导幼儿欣赏更多的装饰方法，拓展经验。

    五、活动总结：

    教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。

    六、活动延伸：一起随音乐跳起来，感受小猪结婚的快乐。

    七、活动反思：

    《快乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为参加婚礼的猪朋友打扮，本次活动，结合有趣生动的课件，让幼儿感受到参加婚礼的快乐。1、内容选择来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活经验，此活动可以在主题下进行，引导幼儿搜集一些参加婚礼的照片、播放婚礼进行曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活经验，有利于幼儿的创造。

    2、从目标价值分析，包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注重在色彩、饰品搭配上进行经验提升，如：画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等，拓展幼儿想象的空间。

    3、充分利用课件欣赏、观察讨论、分析辩证的方法，调动的幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到活动中，培养幼儿的对美的感受和表现能力。

    幼儿园大班美术教案 篇10

    大班美术欣赏教案《鹅鹅鹅》

    活动目标：

    1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

    2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

    3、能够大胆用自己的语言或肢体动作

    活动准备：

    1、教学挂图《鹅鹅鹅》

    2、蜡笔、画纸

    活动过程：

    1、出示教学挂图，教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》

    *教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？

    *欣赏作品的色彩

    教师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色彩来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？

    （画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。）

    *重点感受作品中鹅的形态美

    教师：

    这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？

    它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来模仿一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？

    （画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）

    *欣赏作品中鹅的布局。

    教师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢？如果我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，如果我们把它们排成一条直线会

    有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。

    他这样处理给你带来什么样的感觉？

    （画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）

    2、结合故事《咏鹅》欣赏作品

    *教师朗诵古诗《咏鹅》

    教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

    *教师：这首诗说了什么？和这幅画有相似的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？

    *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。

    教师：谁愿意用动作表现

    “曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？

    *教师注意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！

    洁白的鹅群游在碧绿的水面

    幼儿园大班美术教案 篇11

    活动目标：

    1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。

    2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

    活动准备：

    1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

    2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔

    活动重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。

    活动难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

    活动过程：

    一、观看视频

    师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。

    幼：“大象的鼻子”。

    师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”

    幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

    二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？

    师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

    1、出示长颈鹿图片

    师：长颈鹿的什么长？

    幼：脖子长

    2、出示大象的图片

    师：大象的什么长？

    幼：鼻子长

    3、出示猴子的图片

    师：猴子的什么长？

    幼：尾巴长

    4、出示变色龙的图片

    师：变色龙的什么长和什么长？

    幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）

    5、出示大嘴鸟的图片

    师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？

    幼：犀鸟的嘴巴长

    6、出示小白兔的图片

    师：这是什么？小白兔的什么长

    幼：小白兔的耳朵长

    三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

    师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？

    1、出示变色龙图片

    师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？

    幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

    2、出示犀鸟的图片

    师：犀鸟的什么长，有什么作用？

    幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

    3、出示大象的图片

    师：大象的鼻子有什么用呢？

    幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己

    4、出示长颈鹿的图片

    师：鼻子长有什么作用？

    幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

    5、出示小兔图片

    师：小兔的长耳朵有什么作用

    幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

    四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

    1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？

    幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

    2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。

    师：什么是长？想一想

    a、出示弹簧，拉伸弹簧

    师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

    b、请幼儿用绘画的方法表现长

    师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

    出示魔术棍

    师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？

    幼：卷一下

    师：就是我要把它变下形

    五、幼儿创作――长长的……

    1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

    师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

    指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

    2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

    3、组织幼儿展示与分享作品

    教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？

    幼儿园大班美术教案 篇12

    大班美术优秀教案《家乡的夜景》

    活动名称：刮画《家乡的夜景》

    活动目标：

    1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

    2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

    3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

    活动准备：

    1、幼儿已初步认识深色和浅色；

    2、多媒体幻灯片夜景图；

    3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

    4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

    5、歌曲《萤火虫》磁带。

    活动过程：

    1、欣赏歌曲，引出课题。

    幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

    2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

    天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

    （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

    （2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

    （3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

    （4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

    （5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

    3、欣赏范例，示范讲解

    我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

    小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

    4、认识刮画，熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

    （1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

    （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

    5、幼儿作画，教师指导

    （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

    （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

    6、幼儿讲述自己的作品

    7、活动结束

    让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

    幼儿园大班美术教案 篇13

    大班下学期美术教案《花精灵之舞》

    幼儿园大班美术教案：花精灵之舞

    活动目标：

    1.引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。

    2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

    3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。

    活动准备：

    1.音乐磁带，录音机，数码照相机

    2.画纸，水彩笔人手一份

    3.各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干

    4.各种花的头饰

    活动过程：

    一、感受音乐，创编动作表演

    1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

    2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编

    3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

    二、欣赏优美动作，学习记录动作

    1.师：刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。

    2.教师讲解示范：

    （1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

    （2）添上花瓣和手脚的动作

    3.幼儿作画要求：

    （1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

    （2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同

    4.幼儿作画，教师巡回指导

    三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

    小班五一劳动节主题教案(收藏13篇)


    作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班五一劳动节教案，欢迎阅读与收藏。

    小班五一劳动节主题教案 篇1

    设计意图：

    清明节一过，就到了五一劳动节，让我们一起来了解下我们中国的传统节日，了解传统文化很重要的！

    活动目标：

    1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

    2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

    3、激发爱劳动的愿望。

    活动准备：

    布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张，工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

    活动过程：

    一、介绍“五·一”国际劳动节。

    1、教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？

    2、讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

    二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

    1、观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

    2、谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

    三、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

    教师提问：你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

    四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

    五、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

    1、理发店的叔叔阿姨都干些什么事？

    2、没有他们会怎样？

    3、超市里叔叔阿姨每天站着累吗？

    4、既然累为什么还要干？

    5、你觉得他们的心情怎样？为什么？

    六、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

    七、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

    八、活动延伸

    让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

    活动反思：

    通过此活动，让孩子走出幼儿园，走向社会，可以让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，尤其是父母为自己所做的事情，培养孩子们从小就懂得关心他们，关心身边的事，从而提高孩子们的责任感与社会的适应能力！

    小班五一劳动节主题教案 篇2

    一、简介

    本次工会活动是庆五·一劳动节趣味运动会，以工会小组为单位组织公司职工参赛，每位工会小组成员参赛项目不能超过两项。工会小组负责人需要在周二中午下班前把小组具体参赛职工的名单和参赛项目交到工会。 召开时间：5月1日上午九点至下午五点。

    召开地点：茶陵县体委。

    具体小组及负责人：

    江东家园项目组（xx）地王国际项目组（xx）丽家湾项目组（xx）药监局项目组（xx）公司领导组（xx）工会代表组（xx）工作人员：各位工会委员。 考勤：xx。

    统计：

    发放礼品：

    裁判：

    二、趣味运动会运动项目

    1、乒乓球投篮：各个工会小组选派4位职工参赛，每人有5球的机会，把乒乓球投进塑料垃圾桶中，投篮距离为5米，计算4位职工的投中的总数，评出一、二、三名。

    2、足球射门：各工会小组选派3位职工参赛，每人有5球的机会，把足球踢进球门即可（距离约为半个篮球场的长度），计算3位职工的`进球总数，评出一、二、三名。

    3、踢毽子：各工会小组选派3位职工参赛，不限时间，计算一次所踢的个数，然后计算三位职工的总数，评出一、二、三名。

    4、跳绳比赛：各工会小组选派4位职工参赛，其中两人负责挥绳，其他2人跳绳，2位职工都必须能跳绳，可以2人同时，也可以分先后，由裁判负责数数，每小组有两次机会，取数量多的一次，评出一、二、三名。

    5、除参赛职工外，其他职工需要到场，将由工会和工会小组组长共同考勤。

    三、奖品

    每位参赛职工每参加一项可以领取一份奖品，按工会小组统计的参赛名单和参赛项目发放。请各位工会小组长将参赛名单在比赛结束后交到罗峥荣处，并领取奖品。

    本次趣味运动会的比赛结果和出勤情况将纳入公司工会小组评比中，请各工会小组踊跃参加。

    小班五一劳动节主题教案 篇3

    一、活动目的：

    1、为了弘扬孙中山先生“博爱”精神，让中山学子懂得劳动最光荣，迎接一个不一样的“五一”节。学校将通过让学生自愿捐助个人物品（如：文具、玩具、 书籍，或其他生活用品）或动手制作手工艺品、盆栽、装饰品（不可以义卖食品）等，在“五一节”前，初定第十周20XX年4月28日周四下午 2：30—5：00在学校进行义卖、义买等活动，使学生从小树立热爱劳动勤动手意识、理财意识、节约意识、热心公益、团结互助意识，引导学生诚信交易，培 养学生诚信意识。

    2、使每个学生在实践中大胆创新、提升动手能力，加深亲子及师生感情，提高理财能力、养成学生乐于助人、乐于奉献、懂得感恩的良好品质

    3、本次活动各班级所得款项由家长委员会统筹，全用于扶贫济困和为学校“书香漂流”图书角购买图书。（先由各班亲会统计，之后上交到学校家长委员会财务处，由家长委员会成员监督下使用。）

    二、活动时间：

    20XX年4月28日（周四）下午午2：30——5：00

    三、活动地点：

    学校运动场（学校会安排指定全校各班的义卖地点）

    四、参加对象：

    举办年级及其他年级师生、家长

    五、活动准备：

    1、活动前做好会场布置。时间：当天12：30—2：30（师生家长共同完成）

    2、活动前各班提前准备义卖物品，建议由班亲会牵头组织筹备，每一个学生捐献1～2件义卖物品（以自愿为原则），义卖物品需家长同意。

    3、每位学生要准备好零用钱，积极参加本次活动。

    4、各班根据活动内容和形式安排好班级售货员、推销员、环保员等。

    5、各班按照商品价值合理标价（最好是商品价格不超过20元）

    6、各班摊位由学校统一安排，综合科组负责大体布置及出示意图。

    六、活动要求：

    1、各班组织一支销售队伍。人数不限（可以安排轮换）。如：售货员、推销员、环保员、保安员、会计等，（各班可佩带自己设计的统一标记，如服务卡、头饰、帽子等）。（家长也可以过来帮忙，但要以学生为主。）

    2、物品要求：学生自己多余的学习用品，看过的图书，用过的玩具，以及一些多余的小摆设、小工艺品 ，捐献物品要求健康、卫生、质量完好。班主任老师、班亲会家长要对物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。鼓励学生积极动手，自主制作或寻求家长协作亦可。

    七、其他：

    1、收银台人员认真清点钞票，并记好账，未售出的物品归还原主。

    2、各班摊位由学校统一划分（到时出示意图），各班可根据本班特色加以装饰，由班亲会成员及正副主任负责组织学生布置。

    3、在活动中，教育指导学生自觉排队购买，自觉保持校园卫生，各摊位、展台活动结束后搞好场地卫生。

    4、请各班统计好义卖所得款，活动结束后交到学校财务室（安排家长委员会财务负责清点统计，结果将及时公告）。

    八、评选优秀：

    各班要认真细致策划，注重活动效果，届时将进行评比，评出优秀义卖最佳摊位、最具特色摊位、文明推销员、最佳班亲会团队等，

    九、人员安排：

    1、活动顾问：正校长等

    2、活动策划：教务处

    3、活动组织人员：家委会、各班主任

    4、场地布置：综合组；

    5、评委：学校行政及家长委员会成员。

    6、卫生监督：少先大队部

    7、各摊位负责人：班主任

    小班五一劳动节主题教案 篇4

    活动名称：

    春雨的色彩

    活动前言：

    春雨下在草地上，草地绿了；下在桃树上，桃树红了；下在油菜里，油菜黄了、、、那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢？今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧，看看谁说的对噢！

    活动目标：

    1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的`美丽。

    2、学习词语：万紫千红。

    活动准备：

    多媒体课件

    活动过程：

    一、导入活动。

    师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”

    二、理解散文内容。

    1、出示第一幅画面，提问：

    ①图中发生了什么事情？（下雨了）

    ②秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

    ③你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线

    2、出示第二幅画面，提问：

    ①图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）

    ②他们在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。

    3、出示第三幅画面，观后提问：

    ①鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？

    ②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？）

    4、出示第四幅画面，提问：

    ①这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。

    ②“万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放，颜色艳丽）

    三、完整欣赏散文。（2遍）

    1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。

    2、第一次欣赏散文，然后提问：

    ①这首散文好听吗？

    ③这首散文叫什么名字？

    3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？

    四、朗诵散文。

    小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？

    五、结束活动。

    春天的景色真美，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室。

    小班五一劳动节主题教案 篇5

    活动目的：

    1、让幼儿在集体中大胆、清楚、较连贯地介绍五一中一件最快乐的事。

    2、要求幼儿专心听他人讲话，知道别人所讲的内容。

    3、学习在集体中清楚的与语言表带自己的意思。

    4、知道节日时人们主要的'庆祝活动。

    5、体验和大家一起过节的快乐。

    活动准备：

    画纸幼儿每人一张彩色铅笔。

    活动过程：

    1、 让幼儿安静的、乖乖的坐在座位上。

    2、 提问：我们这次放了七天的假，有没有小朋友知道放的是什么假呀？

    3、 老师给幼儿讲述自己这七天当中最开心的事情。讲的时候内容要丰富、表情也要丰富。让幼儿产生浓厚的兴趣和想要述说的欲望。

    4、 老师表扬述说的好的幼儿，鼓励那些不敢发言的幼儿。

    5、 发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画画自己心中最快乐的五一。

    6、 老师巡视，帮助能力较弱的幼儿。

    活动反思：

    美国哈佛大学经过四十余年的研究发现：适量劳动可使孩子快乐。那些童年时参加过劳动，甚至做过简单家务劳动的人，要比那些小时候不做事的人生活得更愉快，因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，而且会意识到自己的社会价值。然而，在现实生活中，家长往往忽视幼儿的劳动教育，不重视幼儿劳动习惯的培养，使幼儿动手的机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。孩子越来越可爱聪明，可是生活能力却越来越差了。

    小班五一劳动节主题教案 篇6

    活动目标：

    1.通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。

    2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。

    3.激起幼儿尊敬和热爱劳生动民的感情。

    活动准备：

    1.认识"五一"劳动节的多媒体课件。

    2. 工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。

    3.《劳动最光荣》音乐磁带。

    活动过程：

    一、欣赏歌曲《劳动最光荣》，在精巧的歌曲中引发幼儿活动的.兴趣。

    导入语：今天，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁?

    二、介绍"五一"国际劳动节。

    老师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢它，我们人们也爱劳动，过几天就是一个全世界人民的节日，你们知道是什么节日吗?

    1.老师出示五月一日的日历，请幼儿认读五月一日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?这是什么节日?是谁的节日?

    2.请幼儿说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者?

    三、观看《"五一"劳动节》的多媒体课件，认识劳生动民。

    1.观看课件，边看边穿插提问和指引，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

    2.请幼儿说一说，你知道都有哪些劳动者。

    四、出示劳动者图片，指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情。

    1.观看图片，说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干洁净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授知识，建筑工人盖高楼大厦，农民种庄稼等等。

    2.依据幼儿已有经验，谈谈自己身边的劳动者。通过讨论，启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系，指引幼儿尊敬他们。

    小班五一劳动节主题教案 篇7

    活动目的：

    “五一节”通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园幼儿进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理幼儿园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。

    了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

    让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

    活动时间：

    20xx年4月27日

    活动地点：

    xxxx

    参加对象：

    xx幼儿园中班小朋友及六名老师

    活动内容：

    1、送鲜花和礼物

    活动准备：

    1、购买康乃馨鲜花

    2、毛巾、香皂、水杯。

    3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

    注意事项：

    1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。

    2、不乱扔垃圾

    人员安排：

    1、园长负责总指挥

    2、各班老师负责孩子的安全。

    3、郑老师负责 照相留资料。

    4、王老师负责发视频到幼儿园朋友圈做宣传。

    教学反思：

    五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。

    小班五一劳动节主题教案 篇8

    一、活动目的

    1、知道5月1日是国际劳动节。

    2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

    3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

    二、活动准备

    1、举办家长与宝宝之间的谈话，让宝宝懂得劳动的意义，尊重劳动；

    2、家长和宝宝一起搜集关于劳动的新闻事件；

    3、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿和家长劳动之用。

    选择人物（如商店售货员，马路上执勤的警察叔叔，清洁阿姨），带领家长和幼儿观察成人的劳动。

    三、活动方案

    1、《环保小卫士》

    通过晨间谈话、集体活动进行有关："我会自己洗手"、"我会自己脱掉衣服"、"我会自己吃饭"等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的'自理能力，逐步培养他们的劳动意识。家长和宝宝一起谈论平时在家中都会做哪些家务，之后应该怎样进行家务分配；

    通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。家长可带领宝宝对周围的垃圾进行清理。

    2、《自己的事情自己做》

    通过《自己的事情自己做》这一主题开展"我会自己叠被子"、"我会自己穿衣服""我会自己叠衣服"、"我能自己擦椅子""我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，以及热爱劳动的快乐。幼儿可在家长的带领下进行这一系列活动的学习，然后培养幼儿在生活中养成良好的生活习惯。

    通过班级的各项活动后，进行亲子之间自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如："叠被子" "穿衣服" ""叠衣服 " "擦椅子" " 扫地"。

    小班五一劳动节主题教案 篇9

    一、活动目标

    1、引导幼儿了解各行各业人们的工作以及劳动，感受劳动的光荣。

    2、培养幼儿自己的事情自己做，培养劳动习惯。

    3、通过本次活动锻炼幼儿的创造力以及动手能力。

    二、活动准备

    1、教师准备若干a4纸

    2、特制荣誉证书示范画一张

    3、劳动场面等图片

    三、活动过程

    1、教师组织幼儿进行谈话。

    （1）小朋友们你们知道你爸爸妈妈是做什么工作的吗？

    （2）教师向幼儿介绍各行各业人们的工作特点。

    （3）请你说说你喜欢爸爸妈妈的工作吗？为什么？

    2、教师出示奖状，向幼儿介绍奖状的组成和设计。

    （1）教师讲解什么是奖状和荣誉证书，它们是怎么来的。

    （2）教师展示各行各业获得荣誉证书的职业以及相关工作介绍。

    （3）请小朋友们为自己的爸爸妈妈设计一张特别的奖状。

    3、教师组织幼儿开始展开绘画，制作特制奖状。

    （1）教师在黑板上讲解奖状的组成；

    （2）教师在黑板上做示范画，辅班教师帮助不会的幼儿引导作画；

    （3）简单作画之后在画面的正中间画上或者写上自己对爸爸妈妈的祝福，表达自己的感谢之情。

    （4）画完画之后请给“奖状”图上颜色。

    四、活动延伸

    请幼儿将自己画好的.奖状带回家颁发给自己的爸爸妈妈，并将自己想对爸爸妈妈说的话说出来。另外自己尝试帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情，表达对爸爸妈妈的感谢。

    小班五一劳动节主题教案 篇10

    教学目标：

    让幼儿了解五一劳动节的由来和意义。

    培养幼儿尊重劳动、热爱劳动的情感。

    通过实践活动，让幼儿体验劳动的乐趣。

    教学内容：

    五一劳动节的由来：讲述五一劳动节的起源，强调劳动人民的重要性，以及这个节日对劳动者的尊重和感谢。

    劳动的重要性：通过故事、图片等形式，向幼儿展示各种劳动场景，让幼儿明白劳动创造价值，劳动让人快乐。

    实践活动：组织幼儿进行简单的劳动活动，如整理玩具、擦桌子等，让幼儿体验劳动的乐趣和成就感。

    教学方法：

    通过生动的.故事和图片吸引幼儿的注意力。

    组织互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

    鼓励幼儿参与实践活动，让他们亲身体验劳动的乐趣。

    教学意义：

    通过这个教案，幼儿不仅能够了解五一劳动节的由来和意义，还能培养尊重劳动、热爱劳动的情感，同时，通过实践活动，让幼儿体验劳动的乐趣，提高他们的动手能力和生活自理能力。

    小班五一劳动节主题教案 篇11

    活动名称：向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好

    活动目标：

    1、幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。

    2、幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。

    3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

    4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

    活动过程：

    1、 幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。

    2、 节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

    3、 幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的`人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送－－这个环节是对孩子的一个挑战）

    4、 节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。

    教学反思：

    活动来源于中班的主题活动《四周的人》，教育活动从孩子最亲近的父母长辈开始关心四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动，体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。

    小班五一劳动节主题教案 篇12

    活动目标

    1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

    2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

    3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

    活动准备

    音乐磁带、课件、挂图

    活动过程

    一、游戏照镜子：

    拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力

    二、听听敲敲：

    1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：

    ①你能听出这首曲子有什么变化吗？

    ②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）

    2.再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的'乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。

    ①你能听出这首乐曲分几段吗？

    ②它们有什么不同？

    3.请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

    三、唱唱跳跳：

    1.请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？

    2.教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

    3.请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。

    4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

    5.A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。

    6.迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。

    活动反思

    在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。

    小班五一劳动节主题教案 篇13

    一、活动目的：

    为了缓解教师平日工作的紧张，增进教师之间的友谊，丰富教师业余生活，愉悦身心，构筑教师之间交流平台，丰富教工文化生活、引导激励教工努力工作、争先创优，我会特制定庆祝五一国际劳动节方案如下：

    二、活动时间：4月29日下午放学后(15：20分开始)

    三、活动场所：学校篮球场

    四、活动内容

    1、 乒乓球拍托球接力：采用计时方法，以完成规定距离时间最短的队伍为胜方。托球距离为篮球场的长度，中途若球落地则从篮球场端线重新开始。

    2、 呼拉圈比赛：以每人腰部一分钟时间摇呼拉圈次数相加即为全队总次数，数量多的'防为获胜方

    3、 篮球投篮比赛：投篮远度要求在三分线以内，三秒区以外。每人投10个球，将全队每个人投进的个数相加即为全队总投入个数，数量多的为获胜方

    4、 跳长绳比赛：每次每队须6人以上同时跳过一次单摇绳计为跳长绳一下，时间为2分钟，以次数多的为获胜方

    5、拔河比赛：采用三局两胜制，每队8人

    五、活动细则

    1、 学校负责活动奖金。

    2、 具体活动内容由体育组统一组织。

    3、 每项活动设立一、二、三等奖和鼓励奖，奖金分别为400元、300元、200元、100元。每个项目奖金小计为1000元，五个项目奖金合计：5000元。

    六、活动纪律

    1、 教师无特殊情况，原则上不得请假。

    2、 教师集体活动要注重教师形象，言行文明

    七、注意事项

    1、年级组长、办公室主任负责组织好本组成员参加活动。

    2、活动期间要本着友谊第一，比赛第二的原则，公平合理竞技。

    母亲节教案小班（汇总13篇）


    作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班母亲节活动教案，欢迎阅读与收藏。

    母亲节教案小班 篇1

    目标：

    1、体验与妈妈一起劳动的快乐。

    2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

    3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。

    准备：

    1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

    2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。

    3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的'事。

    4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

    过程：

    1、从5月4日起，利用一周的时间，每天早7：15――8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

    2、5月4日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

    3、5月5日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的?

    4、5月6日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。

    5、我为妈妈做一件有意义的事。各班根据实际，制定计划，然后付诸实施。例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，小二班孩子教给妈妈正确的吸收方法，并用正确方法为妈妈洗手；中班则进行小歌手比赛活动――演唱妈妈的歌曲并为妈妈梳头、洗脚；大班特地编排了歌颂妈妈的舞蹈《感恩的心》等，培养孩子爱妈妈、爱老师及爱周围所有人的情感。

    6、幼儿人人制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。

    7、展示活动。5月8日，各班找出家长代表参加母亲节庆祝活动。

    活动延伸：

    要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。

    母亲节教案小班 篇2

    设计意图：

    世界上有一种情感它与生俱来没有条件，绵绵不绝，它就是母爱，是世界上最伟大的人，五月我们又一次迎来了母亲节在这温馨的日子，为培养小班幼儿感恩母亲，关爱妈妈的美好情感，因此设计了感恩母亲节的活动，也是让幼儿体会母爱的伟大情感。

    活动目标：

    1、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。

    2、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

    3、幼儿能用实际行动为妈妈做些力所能及的`事情。

    重点难点：

    重点：体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。

    难点：用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

    活动准备：

    1、歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

    2、收集妈妈大肚子照片。

    3、收集妈妈劳动的照片。

    活动过程

    一、开始部分

    （1）宝宝们，今天老师带来一首关于妈妈的歌曲你们想听吗？我们来听一听唱了什么？

    （2）你们喜欢这首歌曲吗？为什么？

    （3）因为妈妈的节日快到了，我们要给这个日子取个名字叫做“母亲节”。

    二、基本部分

    （1）欣赏图片——怀孕的妈妈

    （2）你们看图片上的妈妈肚子怎么了？（肚子里住着宝宝）

    （3）教师讲述妈妈怀宝宝的辛苦。

    （4）教师出示图片——小鸟喂食。

    （5）教师引导幼儿理解小鸟妈妈喂小鸟宝宝吃食的母爱之情。

    （6）出示图片——妈妈喂宝宝喝奶的情景，从而进一步引导幼儿感受妈妈对孩子的爱。

    （7）出示图片感知妈妈一天的劳动的辛苦。

    （8）请幼儿说说怎么样做关心妈妈的好孩子。

    （9）幼儿讨论在家可以帮妈妈干哪些事情呢？

    三、结束部分

    表演活动——祝妈妈节日快乐。

    （1）今天是妈妈的节日，我们为妈妈唱首歌《感恩的心》。

    四、活动延伸

    （1）要求幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈的幸苦感恩妈妈。

    （2）回家送妈妈一个吻，并说妈妈您幸苦了！

    活动反思：

    本次教学活动幼儿通过观察图片里了解了妈妈养育我们的辛苦，并通过送祝福给妈妈使幼儿能用实际行动表达对妈妈的爱，最后幼儿唱感恩的心再一次体会了感恩，幼儿在活动中情绪高涨，孩子也能积极的参与到活动中去，本次活动幼儿还是有所收获的。

    母亲节教案小班 篇3

    设计意图：

    有人说：“母爱是无私的。”是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。因此我们设计了本次活动，在“我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。

    活动目标：

    1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。

    2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。

    3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。

    活动准备：

    图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。

    活动过程：

    一、师幼谈话，引出故事。

    师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”

    幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……

    （评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。）

    二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。

    1、讲述第一段后提问：

    ①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？

    幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。

    ②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？

    幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。

    小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。

    2、讲述第二段后提问：

    ①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？

    幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。

    ②看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的`心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？

    幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。

    ③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？

    幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担心他，要赶紧把他送到医院。

    ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？

    幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。

    小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。

    3、讲述第三段后提问：

    ①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？

    幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。

    ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？

    幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。

    小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。

    4、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？

    幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。

    小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。

    （评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。）

    三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。

    1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？

    幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。

    2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？

    幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，一直守护在他床边为他扇扇子；丁丁担心妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈，还说：“妈妈我爱你！”

    3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？

    幼：妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。

    4、播放公益广告后半部分：请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？

    幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。

    小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地……，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边所有的人。

    （评析：教师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。）

    【活动延伸】

    1、小朋友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈，做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。

    2、到美工区亲手为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。

    （评析：活动延伸也是非常有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的具体体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。）

    母亲节教案小班 篇4

    活动目标

    1、了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。

    2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。

    3、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

    4、感受节日的欢乐气氛。

    5、体验和大家一起过节的快乐。

    活动准备

    1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

    2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。

    3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

    4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

    活动过程

    1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)

    2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题

    (2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)

    (3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》

    3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯

    (2)进入班级，评选最相像的母子或母女，颁发奖状

    (3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片

    (4)我给妈妈唱首歌

    (5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的')

    (6)送礼物，结束愉快的活动

    活动结束

    1、评价

    2、总结

    教学反思：

    随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

    母亲节教案小班 篇5

    活动主题：

    感恩母亲，母爱永恒

    活动目标：

    五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐;送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。

    活动时间：

    5月7日—5月10日

    活动参与人员：

    全体中班教师和幼儿

    活动具体负责人：中班各班教师

    具体活动内容

    1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

    2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月7日)

    各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

    3、“送给妈妈的`健康一餐”活动。(5月10日)

    事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有健康一餐。

    组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。

    将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

    4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。

    5、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。

    母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐

    (备注：各班可以对一些活动进行适当调整。

    教学反思：

    小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

    母亲节教案小班 篇6

    活动名称：

    幼儿园母亲节（感恩）活动

    活动地点：

    幼儿园

    活动时间：

    20xx年5月

    活动目标：

    1、让幼儿知道5月的第二个周日就是母亲节

    2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦，知道感恩母亲。

    3、体验人们互相关心的美好情感。

    4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

    活动准备：

    1、让幼儿了解母亲节的意义。

    2、让幼儿学习说：“祝妈妈母亲节快乐！妈妈您辛苦了”

    3、练习舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》

    4、准备气球

    5、音乐《让爱住我家》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《烛光里的妈妈》《我的好妈妈》

    活动进程：

    1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。

    2、时组织幼儿在幼儿园一楼排好队，并给幼儿发放气球。

    3、当《让爱住我家》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间，（要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人）

    4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的'话。

    5、让妈妈欣赏舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》

    6、活动结束

    注意事项：

    1、如遇天气不好的情况地点变动为xx

    2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人

    3、活动当天一定要通知家长到位（以免有个别幼儿没有家长陪同做活动），如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的身边，告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。

    4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。

    母亲节教案小班 篇7

    一、活动目的

    1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

    2、丰富幼儿的认知，使幼儿了解5月份的第二个星期日是母亲节。

    3、让幼儿懂得体贴妈妈，关心妈妈，为妈妈做有意义的事，给妈妈过快乐的节日。

    4、体验人们互相关心的美好情感。

    5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的`气氛。

    二、活动准备

    1、家长自带剪刀；

    2、白纸、海绵纸、双面胶；

    3、音乐《我的好妈妈》。

    三、重点

    1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

    2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

    3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

    四、活动过程

    1、早接、晨间锻炼

    2、综合复习课、手指律动、主题教学活动

    3、早操活动、亲子游戏（小脚踩大脚）

    4、制作亲子作品。

    （一）歌唱《我的好妈妈》；

    （二）亲子作品（制作鲜花，送给妈妈）：

    ⑴教师介绍美工材料，制作过程。

    ⑵提醒注意安全使用剪刀。

    ⑶家长与幼儿一起制作鲜花。

    ⑷将亲自作品送给妈妈。

    ⑸教师给妈妈、幼儿拍合照。

    母亲节教案小班 篇8

    一、活动主题：

    快乐妈妈过节了！

    二、活动时间：

    5月x日（下午3：00—4：00）

    三、准备时间：

    5月1日—5月x日

    四、活动目的：

    1、参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

    2、通过游戏，感受妈妈的爱，加深母子亲情。

    五、活动准备：

    歌曲《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》、ppt

    幼儿每人手工制作康乃馨一朵

    眼罩5个，幕布一块

    六、活动过程：

    （一）、迎接妈妈。

    引领妈妈们入座。

    师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，你们高兴吗？你们知道为什么要把妈妈们请到幼儿园来吗？

    师：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。

    （二）、讲解母亲节的由来。

    （三）、看ppt，了解生命的历程，感受母爱的伟大。

    （四）、演唱歌曲《我的好妈妈》。

    师：今天是一个不寻常的日子，是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《我的好妈妈》。（集体唱。）

    （五）、亲子游戏。

    幼儿分成两组，老师介绍游戏规则。

    师：下面我们来做两个游戏。我们把小朋友从中间划分，分为两组，左边一组玩第一个游戏——宝宝的呼唤，右边一组玩第二个游戏——妈妈的手。

    游戏：宝宝的`呼唤

    师：请五位妈妈上来，背对着大家，带上眼罩，孩子面对大家，老师任意摸一位小朋友的头，这个小朋友就说 “妈妈，我爱你！”．如果妈妈听出来是自己孩子的声音，就请举起手来。答对，后面的家长和孩子们请给他们送去热烈的掌声，如果答错，游戏继续。

    通过这个游戏，可以充分的看出，妈妈是非常了解孩子的一切，刚才妈妈听了孩子们的声音．现在，请孩子们来找找自己妈蚂的手。

    （六）、亲子制作康乃馨。

    （七）、送礼物，享受爱的快乐。

    师：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一起面对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一起走过。

    今天这个特别的日子，我们班的孩子们也准备了他们自己的礼物，要送给自己的妈妈。 幼儿分组取自己的礼物，送给自己的妈妈。对妈妈说一句心里话。

    母亲节教案小班 篇9

    一、活动目标

    1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。

    2、表达对妈妈的爱。

    二、活动准备

    1、请幼儿的妈妈入园

    2、歌曲《我的好妈妈》

    3、彩纸、彩笔

    三、活动过程

    1、谈话

    2、带幼儿集体朗诵感恩的话

    小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的'饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！

    3、演唱歌曲《我的好妈妈》

    小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。

    4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照

    （1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。

    （2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。

    小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好！”最后祝所有的母亲节日快乐。

    母亲节教案小班 篇10

    设计意图：

    有人说：“母爱是无私的。” 是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。因此我们设计了本次活动，在“ 我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。

    活动目标：

    1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。

    2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。

    3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。

    活动准备：

    图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。

    活动过程：

    一、师幼谈话，引出故事。

    师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”

    幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……

    （评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。）

    二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。

    1、讲述第一段后提问：

    ①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？

    幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。

    ②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？

    幼：妈妈的'身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。

    小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。

    2、讲述第二段后提问： ①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？

    幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。

    ② 看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？

    幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。

    ③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？

    幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担心他，要赶紧把他送到医院。

    ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？

    幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。

    小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。

    3、讲述第三段后提问： ①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？

    幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。

    ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？

    幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。

    小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。

    4、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？

    幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。

    小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。

    （评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。）

    三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。

    1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？

    幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。

    2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？

    幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，一直守护在他床边为他扇扇子；丁丁担心妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈，还说：“妈妈我爱你！”

    3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？

    幼：妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。

    4、播放公益广告后半部分：请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？

    幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。

    小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地……，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边所有的人。

    （评析：教师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。）

    【活动延伸】

    1、小朋友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈，做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。

    2、到美工区亲手为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。

    （评析：活动延伸也是非常有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的具体体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。）

    母亲节教案小班 篇11

    活动目标：

    1、幼儿能够知道5月的第一个星期天（本周日）是母亲节，知道母爱的伟大。

    2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

    3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

    4、愿意参加活动，感受节日的`快乐。

    5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    活动准备：

    彩纸、吸管、剪刀、双面胶等

    活动过程：

    1.出示康乃馨与孩子讨论这朵花的名字与花语。

    2.幼儿观察，老师示范制作。

    3.教师分发材料。

    4.教师和幼儿一起制作康乃馨

    5.幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。

    6.回家把康乃馨送给好妈妈并对妈妈说一句感谢祝福的话。

    教学反思：

    这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。

    母亲节教案小班 篇12

    教学目标：

    1、促进家庭和睦，完善人际关系。

    2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

    教学难点：

    理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

    活动准备：

    小动物头饰、音乐CD。

    教学过程：

    一、开始部分：

    (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

    二、基本部分：

    1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。]

    2、启发提问

    提问：故事里面都有谁?

    幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

    提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

    幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

    提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

    幼儿：不懒。

    提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

    幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

    三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

    四、结束部分(老师用最朴实的`语言总结长辈对我们的爱)

    孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

    五、家庭作业(请家长辅助)

    1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食

    2、帮妈妈爸爸捶背。

    母亲节教案小班 篇13

    【活动目标】

    1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。

    2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。

    3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

    【活动准备】

    1.组织幼儿熟练演唱歌曲。

    2.图片及音乐。

    3..收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。

    【活动过程】

    开始部分（配乐《妈妈的吻》）

    师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来？

    幼：因为妈妈要过节了。

    师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的`到来。

    一．欣赏图片——世上只有妈妈好

    1．师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友，你知道吗？是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你站起来转过身子，对妈妈悄悄的说一声：“谢谢你，妈妈。”

    2．师：这是谁？

    幼：啄木鸟。

    师：啄木鸟在干什么？

    幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。

    师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗？在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天的长大了。来，请小朋友们站起来转过身子，给妈妈们一个甜甜地吻。“

    3．师：这位体积庞大的动物谁认识它？

    幼：是犀牛。

    师：你知道小犀牛怎么了吗？

    幼：它累了。

    师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请家长合作）

    师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势？

    幼：两只手扶着我们。

    幼：要弯着腰。

    师：对，是一直弯着腰的，那妈妈总是这样弯着腰累不累呀？

    师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友站起来转过身子，深情的对妈妈说一声：“妈妈，辛苦了。”因为就是妈妈地这双手扶着我们学会了走路。

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