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  • 幼儿园大班游戏教案6篇

    • 幼儿园大班游戏教案

    发表时间：2024-03-16

    幼儿园大班游戏教案6篇。

    我们非常荣幸为您提供这样一份“幼儿园大班游戏教案”。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是开展个性化教育的重要途径。希望这些信息能够为你提供一些重要的参考和建议！

    幼儿园大班游戏教案 篇1

    西瓜乐

    设计意图：

    民间游戏是幼儿最喜欢的活动，组织幼儿开展民间游戏活动是我园健康教育的重要内容之一，它贯穿幼儿在园一日生活的各个环节中。我们在开展传统的民间游戏活动中挖掘和创编出了许多的新的游戏玩法。民间游戏《荷花荷花几月开》和《切西瓜》比较适合中班幼儿玩，小朋友在中班时学过非常喜欢玩，可是进入大班后小朋友不太有兴趣玩了，于是我们把两个游戏给予重新创编组合，经过尝试我们发现小朋友喜欢玩了，乐意玩了。这次我们想再结合民间游戏《运西瓜》来个大串烧，并且取个好听的名字叫《西瓜乐》相信小朋友一定会喜欢的。

    活动目标：

    1、发展幼儿的奔跑、反应及自控能力，增强幼儿的规则意识。

    2、培养幼儿互相合作能力，体验游戏的快乐。

    活动准备：皮球若干、报纸、筐8个

    活动过程：

    一、热身运动

    1、师：小朋友今天天气真好，农民伯伯在在田里忙着种西瓜，你们想不想种西瓜呀?那好我们也来种西瓜，等西瓜长出来了我们还要切个大西瓜尝尝。

    2、师幼共同做热身运动。

    @@我是分割线@@二、师幼共同游戏

    1、玩创编游戏《种西瓜》和《切西瓜》，提醒幼儿遵守游戏规则。

    2、紧急集合

    师：刚才老师收到农民伯伯打来的电话，说是要我们帮忙收西瓜你们说好不好?

    3、玩游戏：《运西瓜》

    提出游戏方法与规则：活动按小组比赛进行，听口令出发不需抢跑，掉下的皮球必须重新放回报纸后继续前行，到达终点后返回交与另外两位小朋友后站到队伍后面，直到把皮球运完。先运完小组为胜。

    游戏开始提醒幼儿注意安全。

    三、结束

    1、表扬胜出者

    2、整队回教室

    幼儿园大班游戏教案 篇2

    一、运动目的：

    1、经由过程风趣的轮胎游戏训练单脚跳和爬举措作，生长均衡本领和和谐性。

    2、体会集作游戏的快活。

    3、经由过程玩轮胎生长幼儿的缔造性及扩散性头脑。

    二、运动预备：

    1、自行车轮胎每人一个。（有巨细）

    2、课前听过《龟兔竞走》的故事。

    三、运动历史：

    1、火车律动出场。

    （1）幼儿用轮胎一个套一个，开仗车进入运动室。

    （2）自编轮胎操。

    2、经由过程轮胎训练单脚跳跃。

    （1）经由过程故事《龟兔竞走》引起幼儿训练单脚跳的爱好。我们都听过《龟兔竞走》的故事，幼儿手工制作兔子和乌龟竞走谁得了第一?兔子很忏悔在半上睡觉，决议和乌龟在角逐一次，它们都在为角逐努力的预备着，我们也来学学兔子和乌龟的本事，也象它们来比试比试。

    兔子是怎么跳的?

    我们本日增长点难度用轮胎来训练单脚跳

    （2）让幼儿自由摸索用轮胎单脚跳的要领，请做得好的幼儿树模。

    （3）教师小结。

    （4）训练行进单脚跳。

    3、训练模拟乌龟肩胯轮胎四肢举动着地爬并摸索四肢举动和谐快速爬的要领。

    （1）幼儿实验、评论辩论，总结出背龟壳的要领。

    （2）请做的好的幼儿树模行动，幼儿相互学一学。

    （3）教师小结。

    4、游戏“龟兔竞走”

    （1）凭据意愿选择游戏脚色。

    （2）解说游戏法则。

    （3）游戏两次互换脚色，勉励表彰在游戏中对峙到底的'幼儿。

    5、好玩的轮胎游戏。

    实在轮胎另有很多多少种弄法，幼儿园教案我们一路来玩玩看.

    以上是《大班体育——有趣的轮胎游戏》的详细内容，讲的是关于大班体育:有趣的轮胎游戏，幼儿等方面的内容，觉得好就按CTRL+D收藏下。

    幼儿园大班游戏教案 篇3

    活动内容：橡树湖的池塘

    活动目标：

    1、通过游戏了解动物与季节变化的关系。

    2、引导幼儿按照正确的程序操作电脑。

    3、培养幼儿积极探索的精神。

    活动准备：

    1、知识：已经了解了某些动物的生活习性

    2、物质：IBM电脑、四季图片

    活动进程：

    一、导入【wsk168.com 实用文书网】

    谈话导入：现在是什么季节?你喜欢哪个季节，为什么?橡树湖的池塘在四季中有什么变化呢，让我们一起去看一看吧。

    二、展开

    1、请幼儿说说操作电脑的正确程序。

    2、幼儿分组操作电脑，按照提示点击相应的动物。如："橡树湖的冬天"谁在冬天游泳?谁用尾巴当被子?谁会冬眠?

    3、幼儿探索性操作：点击画面不同的位置，探索性操作。如："点击大树"会有相应的提问，"谁住在树洞里?"

    4、扩散思维：出示四季图片，请幼儿根据特征说出是哪个季节，这个季节还有哪些特征?

    三、结束：

    请幼儿按正确的程序关闭电脑，表扬积极动脑、勇于探索的幼儿，结束。

    幼儿园大班游戏教案 篇4

    教学目标：

    1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。

    2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。

    3、体验和同伴一起游戏的快乐。

    教学重难点。

    重点：感知序列。

    难点：利用纵横坐标感知空间概念。

    教学过程：

    一、导入。

    1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）。

    2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。

    4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。

    二、游戏一。

    1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？

    2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？

    小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。

    三、通过纵横序列认识房间号。

    1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

    2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）。

    2楼的第一个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？

    4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。

    四、游戏二。

    河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？

    2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？

    3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？

    4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。

    五、幼儿操作。

    1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？

    2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。

    六、结束。

    今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。

    幼儿园大班游戏教案 篇5

    活动目标：

    1、练习钻爬、平衡的基本技能，发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。

    2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

    3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。

    活动准备：轮胎若干

    活动重点：练习钻爬、平衡的基本技能，发展上肢动作和力量。

    活动难点：爬的技能。

    活动过程：

    一、准备活动

    师：今天徐老师当孙悟空，你们是我的“孩儿们”，这里有很多轮胎来跟我们做游戏，现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着“俺老孙”一起做动作。

    （在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。）

    二、开始活动

    1、师：孩儿们，你们以前玩过轮胎吗？（玩过）轮胎很好玩，下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法？玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。

    2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。

    在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

    3、交流体验轮胎的各种新玩法。

    （1）用轮胎摆桥

    师：今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。

    师：孩儿们有没有信心度过难关啊！

    师：我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们来过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。

    （2）过山洞

    师：“孩儿们”已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞（女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起来，并扶着轮胎），男孩子爬过山洞。

    师：男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。

    （3）搬运轮胎

    师：过完了山洞我们又碰到了很多石头（轮胎）要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头（轮胎）搬到中间去。

    （4）翻越练习

    师：现在又碰到了一座大山，接下来我们要翻过这座大山，才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。

    孩儿们勇敢一点，加油啊！孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。

    三、活动结束

    师：孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息吧，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。（带领幼儿做一些简单的放松运动）

    幼儿园大班游戏教案 篇6

    活动目标：

    1、透过推销楼房、做宣传、解决游戏困难、，从而发展幼儿语言表达能力。

    2、学习垒高、叠加等搭建技能，发展幼儿的创造力和想象力。

    3、在游戏中动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

    活动准备：

    各种纸盒、积木、插塑、雪花片、自制楼房模型、笔、纸。

    活动过程：

    1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解楼房的主要特征。

    2、与幼儿共同讨论。

    （1）为什么人们要建造各种各样的房子？你在什么地方见过这些房子？

    （2）出示小区示意图：今天建筑师要在小区盖一栋10层高的楼，园林规划师还要设计一个河道，然后架上我们上次建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。

    一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

    一组：拼插河道两边的楼房。

    一组：负责河道的绿化。

    3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

    （1）售楼部（2）建筑工地（3）设计部（4）宣传部

    4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。

    （1）讨论的声音要小，不要喧哗。

    （2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。

    5、评价：

    师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？

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    幼儿园游戏教案15篇


    教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是为提高学校治理和教育教学管理水平提供的必要手段，大家在写教案课件前考虑哪些问题？经过精心的设计小编为您呈现了“幼儿园游戏教案”，我相信这篇文章会让您对某个问题有更深入的理解！

    幼儿园游戏教案【篇1】

    设计意图：

    《纲要》中指出：幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时，中班的孩子喜爱同伴和老师，性格活泼好动，对周围的事物充满了好奇，喜欢运动、探索和发现。因此，在整个活动的设计中，我以幼儿为主体，努力为幼儿创设宽松、自然的环境，让他们自由地选择，有兴趣地探索，大胆地表达和交流，开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色，通过有趣的活动情节——小猪钻篱笆，给予幼儿大量的自主时间与探索机会，让幼儿自由探索过篱笆的多种方法，在此基础上，引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中，鼓励幼儿自由探索，使每个孩子都找到适宜的活动方式，在原有基础上有所提高。

    活动目标：

    1、学习侧身钻的方法，初步掌握侧身钻的基本动作。

    2、通过教师指导，动作分解练习，能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。

    3、乐于参与体育游戏，能积极遵守游戏规则。

    活动准备：

    1、小猪胸饰；

    2、小拱门等活动器械；

    3、录音机、音乐、场地的准备。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、听音乐作热身操。

    教师：今天天气真好啊，妈妈带你们做做运动吧！听音乐做热身运动（头部、上肢、 腹背、下肢等）。

    2、幼儿跟随教师做热身运动。

    二、基本部分

    1、出示篱笆

    教师：我们家旁边有篱笆围着，你有什么方法可以过篱笆？ （离地面稍高）

    要求：身体不能碰到篱笆，幼儿自由探索过篱笆的方法。（集中幼儿）

    2、提问：你使用什么方法过篱笆的？请你示范一下，幼儿练习该动作。

    3、学习侧身钻的动作

    教师：妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。（教师示范侧身钻动作两次）。

    （1）提问：我是怎么做的，你会不会做？

    （2）幼儿尝试练习侧身钻的动作。

    （3）分组联系侧身钻的动作。

    4、游戏：小猪钻篱笆

    教师：你们都会钻咱家的篱笆了，那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧！最好用上我们刚才学的本领：侧身钻的动作。

    三、结束部分

    1、听音乐出活动室。

    2、放松动作。猪宝宝们，公园要关门了，赶快钻回家洗澡啦。"

    幼儿园游戏教案【篇2】

    设计思路：

    1.对活动素材的思考：《小兔拍照》这首乐曲，是一首音乐节奏变化明显的ABA结构的乐曲，音乐由快及慢，由慢及快，既有欢快、活泼的A段,又有舒缓、优美的B段。这两段音乐交替变化，赋予了这首乐曲的情境性，使我们仿佛看到了一幅小兔子嬉戏玩耍的画面。

    2.对幼儿经验的思考：

    《课程指南》指出：

    小班幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

    我班幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听、喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。春天到了，温暖的阳光，清新的空气，碧绿的小草，美丽的鲜花，这些都吸引着孩子们走向户外，感受并体验大自然的美好。带孩子散步时，孩子们对花朵很感兴趣，都愿意去模仿花的姿态。

    今年是兔年，小兔子又是小班宝宝们最喜爱的动物形象，他们会经常模仿小兔子竖起耳朵跳的样子。因此，我将“小兔”作为本次活动的主角，采用兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照的游戏情节来组织活动，让幼儿用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的变化。

    3.对活动价值的思考：

    ●音乐能力的挑战：在本次音乐游戏中试图让幼儿在音乐游戏与情境中，进一步感受和表现乐段、乐句的开始和结束，随B段音乐乐句的变化，用肢体动作创造表现花的不同造型，并作出正确的反应（动作停顿），这是小班幼儿这一阶段需要发展并达到的音乐能力及素养。

    ●愉快情绪的体验：

    本次活动以“兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照”的游戏情节贯穿始终，让幼儿在愉悦的情绪中体验到游戏的快乐。鉴于以上对幼儿及活动素材、活动价值的分析，我设计了音乐活动《小兔拍照》，旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律，合拍地表现小兔蹦跳及拍照的情景，体验和妈妈游戏的愉快情绪。

    【内容与要求】

    1、熟悉音乐旋律，初步尝试按音乐的节奏和旋律表现小兔蹦跳、拍照的游戏情景。

    2、体验音乐游戏中和妈妈拍照时的愉快情绪。

    【活动准备】

    ●孩子前期经验：观察过各种造型的花并尝试模仿。

    ●材料与环境创设：花园场景、音乐、相机

    【活动过程】

    一、感受A段音乐的节奏，律动游戏：小兔跳跳。

    1、今天天气真好，妈妈要带你们到花园里去玩！

    2、（欣赏A段音乐）你们能不能像妈妈一样一下一下有节奏地跳呢？

    3、怎样跳才不被大灰狼听到你们的脚步声呢？

    二、感受B段音乐的旋律，尝试动作表现。

    1、花园里的花真漂亮呀！你们会变成美丽的花吗？

    2、跟随B段音乐，幼儿用身体动作创造表现花的不同造型。

    3、你们变得花真漂亮。妈妈给你们拍照片。请你们听听妈妈会在什么时候给你们拍照片？

    4、幼儿再次欣赏B段音乐（音乐中添加照相机咔嚓声）。

    5、妈妈给你们拍了几张照片？

    6、幼儿第三次欣赏B段音乐（同上）。

    7、你们每次变成花后能动吗？为什么？

    8、幼儿第四次欣赏B段音乐，并尝试用肢体动作表现花的不同造型，并能正确停顿（同上）。

    三、感受ABA三段体音乐，

    尝试音乐游戏：小兔拍照。

    1、完整欣赏音乐，区分A段与B段音乐的不同。请你们听一听，什么时候是兔宝宝在蹦蹦跳，什么时候是妈妈在帮小兔拍照？

    2、尝试音乐游戏：小兔拍照。我们要听着完整的音乐蹦蹦跳跳地去拍照了。

    3、结束活动累了吗？妈妈发现拍的照片都很好看，我们一起跟着音乐跳回家边吃萝卜边看照片吧。

    幼儿园游戏教案【篇3】

    体育游戏，也称运动游戏，由基础运动动作组成、具有特定的情节，是一项古老而仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。幼儿园的小朋友，天生好动，喜欢玩耍，尤其爱好和众多的小朋友在一起“疯狂”，体育游戏的这些特性可以满足他们的心理需求。幼儿园的小朋友处于体育教育的启蒙阶段，对体育了解的不多，还没有系统地掌握体育的基本动作，而体育活动都是由基本动作复合而成的，要想使他们学习好体育，就必须使他们掌握体育的基本动作。体育游戏里包含的基本动作比较多，而且比较明显。教学体育游戏，有助于小朋友掌握体育的基本动作，为学习大型的体育动作奠定基础。所以，幼儿园的体育教学，应该以体育游戏为主。

    体育教学的第一步是教学设计。教学设计是教师凭借自己以往的教学经验，结合所教小朋友的实际情况，为完成一定的体育教学目的，而做的教学设想。体育教学设计的成功与否，影响着体育教学的质量。好的体育教学设计，能够收到事半功倍的效果，质量不高的教学设计，往往事倍功半。那么在幼儿体育游戏教学中，怎样才能够提高教学设计的`质量呢？下面我从教学的各个方面谈一点自己的做法。

    活动目标：

    1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

    2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

    3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。活动准备：长绳短绳若干。

    活动过程：

    1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

    2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

    3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

    4、玩法：

    （1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

    （2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

    （3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

    （4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

    （5）走钢丝：把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。

    5、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

    6、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

    活动目标：

    1．通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

    2．培养幼儿的尝试精神和创造力。

    3．继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

    幼儿园游戏教案【篇4】

    亲子科学游戏之一：替气球娃娃戴帽子

    一、准备：气球1~2个塑料杯或纸杯1~2个热水少许水彩笔

    二、想一想：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？

    三、做一做：

    1、把气球吹气并绑好，在气球上画上一个娃娃脸。

    2、将热水（约60°c~70°c）倒入杯中约六七分满，约一二十秒钟后，把杯子里的水倒出来，并立即将杯口紧密地倒扣在气球上，片刻后，轻轻把杯子举起，气球会被吸起来吗？

    四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道它的秘密吗？请把它记下来。

    亲子科学游戏之二：吹不大的气球一、准备：气球1个小口瓶1个

    二、想一想：你会吹气球吗？气球一定能被吹得很大吗？

    三、做一做

    1、试试看，你能把气球吹起来吗？

    2、把气球放置在瓶口内，然后将气球吹口口沿翻转反套在瓶口上。再试吹看看，气球容易吹得大吗？

    3、如果是塑料瓶，打几个洞再吹吹看，有什么不同？为什么？四说一说你和爸爸妈妈怎么做的，你知道它的秘密吗？请把它记下来。

    亲子科学游戏之三：美丽的走马灯

    一、准备：蜡烛一支，纸杯两个，牙签一支，胶带一卷，棉线一条（约20厘米），剪刀一把。

    二、看一看：燃烧中的蜡烛，你是否感觉到有一股气流向上流动呢？

    三、做一做：

    1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，并在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。

    2、另一个纸杯则在杯身约等距位置剪出三四个长方形的扇叶；在杯底中央穿上棉线，并用牙签固定，作为灯的上座。

    3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定，就成了一个走马灯。点上蜡烛，拉起棉线，看看有什么现象产生。

    四、说一说你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道它的秘密吗？请把它记下来

    1、蜡烛燃烧时，火焰的尖端是朝_______________方向的。

    2、走马灯旋转的方向_______________________________________

    3、走马灯旋转的方向和上方纸杯扇叶开口的方向有什么关系？

    幼儿园游戏教案【篇5】

    活动目标：

    1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

    2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

    3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

    活动材料：

    棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

    活动过程：

    一、情境导入，引起兴趣。

    看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

    二、认识面料，并做预测。

    出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

    出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。

    幼儿记录卡（一）

    注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

    布料

    吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

    预测实验结果 三、幼儿实验，记录结果。

    1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

    2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

    3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。

    4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

    小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

    四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

    1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。

    2、幼儿操作，并记录实验结果。

    幼儿园游戏教案【篇6】

    幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》说课稿

    一、设计意图：小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

    《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

    二、教学目标的制定

    1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

    音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。

    2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

    皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。

    三、活动准备

    为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：

    1、情景课件。

    2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

    3、创设在游戏中学习的氛围。

    4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

    四、活动过程

    一、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

    二、看小鸡、听节奏、做动作。

    1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

    2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

    托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

    三、听歌曲，讲解游戏规则。

    1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

    2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

    3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）

    五、幼儿游戏

    1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

    2、在游戏中结束本次活动 ***3333333 幼儿园小班说课稿：雨中乐

    下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。

    二、幼儿情况分析：

    小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。

    三、活动目标设计：

    1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。

    2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。

    四、设计思路：

    《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。

    五、活动准备：

    1、选择一个雨天开展活动。（但雨不能太大）因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。

    2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材质做的）。

    3、每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。

    六、、活动过程：

    1、看雨。首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么？”“雨落来时象什么？”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。

    2、听雨。“雨落下时有什么声音呢？让我们仔细听一听！”孩子对声音是比较敏感的，根据已有经验，他们会很快作出回答“滴答、滴答”教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音，雨落在不同的地方会发出不同的声音。如：大雨是哗啦拉、下小雨是淅沥里；雨落在窗户上是叮叮当当、落在树叶上是沙沙沙沙的等等。这样就从不同的角度让孩子有意识地去倾听，发展了孩子的听觉，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。

    3、接雨。“让我们用手去接一下雨，会有什么感觉？”幼儿会不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。同时，教师可质疑：“雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗？”这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。

    4、踩雨。最后一个环节我会让孩子撑起雨伞（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、拥抱雨。他们一定会兴奋地去踩水坑、抛接雨，从而进一步满足孩子对雨的好奇、好动，将活动推向高潮，让情感得到升华

    幼儿园游戏教案【篇7】

    一、活动名称：

    “我是妈妈的好帮手”

    二、活动目标：

    1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。

    2、在活动中培养幼儿的规则意识。

    3、培养幼儿帮助他人的情感。

    三、活动准备：

    挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

    四、活动进行：

    中班幼儿以班级为单位分为三组，听到口令后用肩膀 挑起小挑水桶，绕过易拉罐，走过独木桥，到水盆边取水后，从左边挑回起点，将挑回的水倒进本队的盆内，再把小挑水桶交给第二名幼儿，继续进行。在规定时间内运水多的队为胜。

    五、活动规则：

    过易拉罐时，每个罐子都要绕。

    活动名称：“寻宝”

    二、活动目标：

    1、锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力以及手部小肌肉的灵活性。

    2、在活动中培养幼儿动脑能力。

    2、在活动中培养幼儿的规则意识。

    3、培养幼儿初步感知北京2008奥运精神。

    三、活动准备：

    感统材料：平衡步道、万象组（梅花桩）。自制小房子（城墙）、

    拼图（画有奥运五环、国旗、2008图案）桌子三张、塑料框三个。

    *注：每个拼图分成二十七块，在每块的背面依次编好序号127。

    四、活动进行：

    中班小朋友以班级为单位，共分成三组，听到口令后每组第一个小朋友开始出发，走过平衡步道，踩过梅花桩，钻过小房子，到塑料框里找到一个序号为1的拼图在桌子上拼好，拼好后从左边返回，第二个小朋友继续。在规定的时间内，先拼完拼图的班级为胜。

    五、活动规则：

    1、第一个小朋友完成拼图后第二个小朋友才能出发。

    2 、每个小朋友要拿指定序号的那块拼图。

    3、在那拼图过程中如果有小朋友拿错拼图，那么下一位小朋友从新再活动名称：“夺红旗”

    二、活动目标：

    1、练习与同伴合作、协调动作、平衡活动，同时练习跨跳的基本动作。

    2、培养幼儿勇敢、坚强的意志品质。

    3、培养幼儿乐于参与集体活动，增强幼儿的竞赛意识以及团队合作的精神。

    三、活动准备：

    小气球每人一个、竹竿若干、轮胎若干

    四、活动进行：

    幼儿分成两组，队列站好两个小朋友面对面站好，用两根竹竿共同抬起一个装有水的气球，听到口令后出发，走到轮胎旁边放下竹竿和气球，爬到台上每人拿起一面红旗从左边返回拍第二组幼儿的手第二组幼儿出发，继续游戏，在规定时间内红旗最多的队为胜。

    五、活动规则：

    1、抬水球时如果摔破返回起点从新出发。

    2、夺红旗返回后需拍下一组幼儿的手第二组才能出发

    我是神勇小警长

    活动目标：

    1、通过玩沙包游戏，练习投掷，训练幼儿动作的灵敏性、协调性，发展幼儿综合运动的能力。

    2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。

    3、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

    活动准备；

    1.设计活动场地：布置好的活动场地。

    2、人手一只沙包。

    活动过程：

    一、开始部分：

    1、队列练习。

    幼儿听口令练习。

    2、游戏《老猫睡觉醒不了》；

    二、基本部分

    1、自由幼儿自由玩沙包，引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上等），使沙包不掉到地上。

    2、情境导入：

    “刚才小兔说森林里面狐狸又做坏事了，他想让我们小朋友一起给他帮忙，那我们小朋友开着自已的车准备出发。”带领幼儿来到布置好的活动场地。

    3、游戏：《打狐狸》。

    ①．教师交代游戏规则和玩法。

    规则和玩法：将幼儿分成两组，每个小朋友拿两个沙包，自由模仿喜欢的小动物，用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，对准“狐狸”打过去，看谁的能打中，谁就是小英雄，可以去和黑猫警长一起去抓坏蛋。

    ②．教师示范，讲解动作要领，幼儿分组练习，教师巡回指导。

    ③．游戏时教师要观察幼儿的投掷动作是否准确并及时纠正错误。

    ④．对幼儿的表现给予讲评，并获得奖励。

    三、结束部分：

    玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。

    一、活动名称：

    “我是妈妈的好帮手”

    二、活动目标：

    1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。

    2、在活动中培养幼儿的规则意识。

    3、培养幼儿帮助他人的情感。

    三、活动准备：

    挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

    四、活动进行：

    中班…

    一、活动名称：

    “我是妈妈的好帮手”

    二、活动目标：

    1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。

    2、在活动中培养幼儿的规则意识。

    3、培养幼儿帮助他人的情感。

    三、活动准备：

    挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

    幼儿园游戏教案【篇8】

    8.红绿灯。老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯），游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重新开始。

    9.编花篮。10个小朋友为一组，将腿盘在一起，然后边说儿歌边按一定的方向转圈，若有小朋友的腿掉下，则游戏重新开始。

    10.我有一个大皮球。小朋友拉手围成一个圆圈，选择出一个小朋友做追皮球的人，听老师的口令：“皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点；皮球变小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点；皮球破了，孩子松开手，追皮球的小朋友就开始追小朋友。

    11.狡猾的狐狸。小朋友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛，老师在圈后随便拍一个小朋友当狐狸，但不说出来，等老师说睁开眼睛后，孩子们问问：“狡猾的狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？”被拍到的小朋友说：“狡猾的狐狸在这里。”便开始去追小朋友。

    12.剪子包袱锤。两个小朋友为一组，用腿做剪子包袱锤，胜者向前走一步，最先到达终点者为最后的胜利者。

    13.口令游戏。老师去捉人，若一个小朋友快被捉住时，说定住，即安全，等其他小朋友拍一下后复活可继续参加游戏。

    14.解扣游戏。4个小朋友为一组，右手在上，左手在下交叉拉手，一个小朋友作为起点开始向外翻，其他小朋友依次进行，等都翻完后，再翻回去。

    幼儿园游戏教案【篇9】

    活动目标:

    1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。

    2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。

    3、发展幼儿手部动作的灵活性。

    4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    发展幼儿手部动作的灵活性。

    乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

    2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。

    3、《幼儿画册》上学期一第23页。

    活动过程：

    一、导入--儿歌《我有一双小小手》。

    小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

    我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。

    二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。

    1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？

    2、总结拿筷子和使用筷子的方法：

    两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

    3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？

    老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

    三、游戏活动

    1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

    3、奖励幼儿，吃豆子。

    4、做练习《幼儿画册》。

    5、游戏结束，儿歌《小筷子》

    小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

    四、活动反思：

    通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

    小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

    幼儿园游戏教案【篇10】

    一、游戏目标

    (一)认知目标

    1．发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。

    2．让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。

    3．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

    4．能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

    (二)人格目标

    引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展，培养幼儿倾听别人说话的习惯。

    二、游戏准备

    (一)物质准备

    电话三个，红花，黄花。

    (二)知识经验准备

    幼儿初步了解了电话的问答形式，对自己的年龄也基本了解。

    三、游戏方法 1．引入课题。

    2．游戏玩法和规则。

    两幼儿分别拿着话筒进行对话，—方问，另一方答，内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。

    3．幼儿熟悉游戏玩法后，教师鼓励幼儿扮演不同的角色进行对话，如妈妈、爸爸等。

    4．奖给语言连贯的幼儿小红花，对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。

    教学反思：

    打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

    在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。

    活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的.老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！

    幼儿园游戏教案【篇11】

    时间：5月11日下午星期二（第一周） 地点：中2班活动室

    执教者：刘彬

    活动目的：

    1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

    2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

    3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

    4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

    活动准备：

    1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。

    2、物质准备：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架；

    花片积塑材料等

    活动过程：

    引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

    ① 师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。

    “大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”

    ② 师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）

    ③ 师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

    （幼儿交流，教师提问）

    ④ 师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

    讲解示范：

    师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）

    师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？

    然后老师讲解一遍

    师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？

    （小朋友举手回答）

    师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

    提出要求：

    师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢

    的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

    ①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

    ②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

    ③拼出的飞机要牢固。结实。

    ④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

    幼儿建构教师指导：

    教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

    重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

    结束部分：

    ①欣赏幼儿拼插作品

    师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

    （可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍作品）

    ②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，我们把它拿到**角去，把那么多飞机摆在一起，我们来搞个飞机展。现在小朋友就把自己心爱的飞机拿过去，然后洗洗手去喝杯水。

    幼儿园游戏教案【篇12】

    一、活动目标：

    1、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

    2、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

    3、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

    （1）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

    （2）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

    （3）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。

    三、活动过程：

    1、装物品，摇一摇，感知声音。

    （1）老师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子）

    我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？

    老师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。

    （2）幼儿操作，教师巡回观察指导。

    请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

    老师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

    2、幼儿尝试匹配瓶盖。

    老师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，大家都做好准备。

    然后请两位幼儿上来。

    老师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小）

    大瓶宝宝应该戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应该戴什么帽子？（小帽子）

    老师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

    幼儿园游戏教案【篇13】

    1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。

    2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么时候抓和躲？--听到"吹三口"时再抓，躲。

    小朋友游戏。

    3、创新玩法：

    1）两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏，一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓。边念儿歌边游戏。

    2）一个人抓多个人点小朋友，谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏。老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小朋友一组游戏。

    3）多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏。

    4、放松活动：

    手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。

    幼儿园游戏教案【篇14】

    目的：发展幼儿腿部力量，训练幼儿目测力、准确性及向指定方向跑能力。

    玩法：将幼儿分成两组，一半幼儿站在起点线后，把沙袋放在脚前，然后大家一起念儿歌（踢，踢，踢，踢沙袋，比赛看谁踢得远！）接着用脚尖边走边用力向前踢沙袋，一直踢到终点线，拾起沙袋跑回起点线将沙袋交给下一组幼儿，继续做游戏，反复进行。

    规则：

    (1)  念儿歌时，幼儿才能开始踢沙袋，只用脚踢，不能   用手扔。

    (2)  沙袋必须踢过终点线，才能拾起往回跑。

    玩法：幼儿成一列横地站在场地一端，每人手持一个小风车。

    游戏开始，大家一起念儿歌：小风车，真好看，我一跑，它就转。接着幼儿按照老师口令，手持小风车，向场地另一端跑去。

    准备：小椅子两把，或找两棵小树（相距2—5米），短带子两条。

    玩法：两个幼儿各拿一条带子站在椅子旁，听到口令，各自将带子结扎在椅子上，然后立即跑到对方的椅子旁，迅速解开对方结扎好的带子，并去追赶对方，以先解开带子并追上对方为胜。如无小树，可请两个幼儿代替树，把带子系在幼儿的手腕上，玩一遍后和失败者互换位置。

    幼儿园游戏教案【篇15】

    我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例；遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律，从简单到复杂层级推进，让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享。

    设计意图：

    幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理。哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题；弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感。

    游戏玩法：

    桌子两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上。幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。

    游戏规则：

    合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

    延伸游戏：

    1．变换轨道(桌面)的长度。

    2．通过调整围边积木大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低。

    3．用积木搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。

    游戏玩法：

    在桌子上放自纸铺平(用积木将白纸围边)，将3只蘸有颜料的乒乓球夹到纸上，两幼儿(大带小)共同吹动乒乓球，用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。

    游戏规则：可以补充颜料，用筷子夹球动作均由哥哥姐姐完成。

    延伸游戏：

    1．桌面上平铺的白纸可以调整为不同形状的图案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼儿游戏兴趣。

    2．开始游戏时只提供3原色(红黄蓝)颜料，待游戏熟练后，可以启发幼儿将3种颜色进行调配，调出新的颜色后继续游戏。

    游戏玩法：

    在规定区域内用积木设计迷宫(球的轨道)，设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹到终点。

    游戏规则：

    哥哥姐姐设计搭建迷宫，弟弟妹妹帮助哥哥姐姐拿积木。哥哥姐姐搭建完成后给弟弟妹妹讲解吹球路线。迷宫主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困难时，哥哥姐姐可以协助一起吹。

    延伸游戏：

    1．游戏熟练后可以更换小积木，增加设计路线的难度，提高游戏兴趣。

    2．铺上不同材质的桌布，改变乒乓球滚动时的摩擦力，促使幼儿尝试用不同的吹气力度完成任务。

    幼儿园大班美术教案


    在开始上课之前，老师必须事先准备好教案和课件，因此最好能认真地编写每个教案和课件。教师需要制定具体可行的教案，以促进学生的学习。小编为大家找到了一篇题为“幼儿园大班美术教案”的文章，希望大家会喜欢它，也希望您能够收藏此篇文章，以便随时查阅！

    幼儿园大班美术教案 篇1

    1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

    2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你

    们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？

    3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序）

    （1）、看看这是谁画的？（小猴子）

    （2）、它画的是什么？（花果山）

    （3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

    （4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）

    （5）它画的是什么？（树林）

    （6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）

    （7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）

    （8）下面这幅是谁画的？（小猫）

    （9）它画的是什么？（田野）

    （10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）

    （11）最后一幅是谁画的呢？（小白兔）

    （12）它画的是什么？（花园）

    （13）花园里有什么？（美丽的花朵）

    4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？

    教师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？

    5、休息、游戏

    6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。

    7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目

    8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

    9、教师总结：今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？

    10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

    幼儿园大班美术教案 篇2

    （一）引出课题

    歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？

    （二）欣赏范例示范讲解

    我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）

    我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

    小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

    （三）认识刮蜡画熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

    1、在画纸上均匀的涂上一层浅色

    2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

    如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！

    （四）幼儿作画教师指导提出要求。

    ⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

    ⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

    （五）幼儿讲述自己的作品

    （六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

    幼儿园大班美术教案 篇3

    1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

    教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？

    2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

    教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一看吧。（播放视频幼儿观看）3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。

    （1）师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知不知道老师是怎么做出来的呢？

    （2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

    （3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

    4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。

    （1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?

    （2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间； 剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢； 最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。

    5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。

    （1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。

    （2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。

    （3）在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

    6、展览欣赏与结束活动。

    （1）鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊字并试着说说它在做什么。

    （2）欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

    幼儿园大班美术教案 篇4

    一、欣欣标志设计室开张了。――出示欣欣设计室标志图。教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师，一起来设计吧!――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?(简单、色彩单一、让人一看就能明白)二、设计方案。-――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。――教师帮助各组幼儿进行整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。建议1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。2.设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。

    幼儿园大班美术教案 篇5

    1、画干草

    教师：鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么?(干草)

    鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

    2、画泥粒

    教师：鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢?(泥土、沙子)

    于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

    3、画围墙

    教师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。

    4、画树枝

    教师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢?

    (更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙，让鸟窝更安全。

    5、画树枝树干

    教师：鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢?

    鸟妈妈说：放在树枝上吧!

    鸟爸爸说：不行不行!(树枝摇晃，蛋会被打碎)

    鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧!

    鸟妈妈连忙说：不行不行!(树干太滑)

    教师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。

    大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

    6、画树叶

    教师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

    幼儿园大班美术教案 篇6

    （一）、开始部分

    出示图片，教师："小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

    门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

    教师："那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"

    （二）、基本部分

    1、教师出示传话筒，介绍制作材料。

    2、讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。

    3、交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。

    教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。

    4、给传话筒制作一件漂亮的衣服

    （三）、结束部分

    展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。

    （四）、活动延伸

    请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。

    幼儿园大班美术教案 篇7

    【活动目标】

    1、观察卷笔刀的主要特征，通过自己的观察画出卷笔刀的造型。

    2、通过转换撕贴作品的角度并根据卷笔刀的外形特征进行大胆想象创作。

    3、能用一段话表述作品画面的内容。

    【活动准备】

    Ppt、彩色纸、白纸若干，勾线笔、背景音乐。

    【活动过程】

    (一)图片观察，回忆卷笔刀的结构。

    师：小朋友来看看这是什么?(对，这是一个卷笔刀)这个卷笔刀是由哪几部分组成?

    师：看看这部分是卷笔刀的什么部位?(卷笔身)旁边呢?(卷笔刀)

    师：请你们仔细看，卷笔刀上面的样子?你发现了什么?卷笔刀长得怎么样?

    师：在生活中你们还见过长得不一样的卷笔刀吗?

    (二)出示多种形状的卷笔刀，观察比较

    师：老师这里带来了几种不一样的卷笔刀，我们一起来看看，这个卷笔刀是像什么?它的外表是怎么样的?

    师：那么这个卷笔刀的外形呢?是什么形状的?(长方形)

    师：前面几个卷笔刀都不一样，我们再来看看接下去这个卷笔刀是怎么样的?形状像什么?我还有最后一个卷笔刀，我们一起来看看这个卷笔刀的形状是怎么样的?

    小结：原来我们卷笔刀有各种形状，每个卷笔刀都很奇特。今天余老师想请小朋友来画一画你喜欢的卷笔刀。

    (三)教师示范画步骤，幼儿仔细观察

    (四)幼儿操作，师巡回指导

    (五)展示幼儿卷笔刀作品，启发想象。

    师：你们的卷笔刀长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么?

    师：我这样的卷笔刀能变成什么?可以添加什么?

    (七)展示完整作品，互动评价。

    师：请你来介绍自己的作品，你把这个卷笔刀变成了什么?

    师：你喜欢这些作品里哪一副?为什么?

    小结：今天我们画的卷笔刀真的都是千奇百怪的，我很喜欢你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今天那么厉害!

    【活动反思】

    生活中的幼儿总能给我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己观察到。我总能发现那个想象力超发挥的幼儿，他们都很积极参与课上的任何环节。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这个卷笔刀有很大空间的想象发挥，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的卷笔刀按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的潜水艇，看上去也很有趣。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。

    幼儿园大班美术教案 篇8

    幼儿园大班美术教案：我的漫画像

    活动目标

    变形手法。

    变形的画法，画一幅漫画像。

    活动准备

    1、人物漫画像

    水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

    教学过程

    一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。

    1、出示幼儿熟悉的人物照片和漫画像，引导幼儿观察。

    提问：这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

    2、教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

    二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的'区别，找出漫画的特点。

    1、再次引导幼儿观察照片和漫画

    提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?

    幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。

    2、教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。

    比如：**的眼睛小，把它画得更小;

    **的下巴长，把它画得更长;

    **鼻子又大又高，把它画得更大更高等。

    三、通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

    1、教师出示**的照片，请幼儿观察脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，

    你会夸张李咏的哪个部位。

    2、教师示范画一幅**的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。

    四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。

    1、教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?

    先来看看自己有什么特点。

    2、拿出镜子对照着观察自己。

    还可以让幼儿之间互相找特点。

    最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。

    五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。

    夸张的手法给自己画一张漫画像。

    2、教师巡回观察，适时的加以指导：

    (1)鼓励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征;

    (夸张，最终还是要像自己;

    (3)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;

    (4)请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。

    六、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

    教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，

    并说一说这张漫画像哪里画得好，最后根据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。

    幼儿园大班教案精选


    通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是激发学生学习热情的有效方式，如何根据课件写教案呢？您所需要的“幼儿园大班教案”现在可以使用了，如有疑问请继续关注我们的网站以获取更多答案！

    幼儿园大班教案 篇1

    活动目标

    1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和快乐的情绪。

    2、学习领唱和齐唱。

    3、熟悉《采茶》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

    4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    活动准备

    磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；教师自制红太阳、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，按照歌谱节奏自制节奏谱。

    活动过程

    一、谈话引出主题。

    教师出示照片或DV，提问。帮助幼儿理解、熟悉歌词：小朋友，还记得我们去参观茶场的情景吗？那天天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的场面的。

    二、听歌曲录音一遍，熟悉旋律、节奏和歌词。

    提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？教师根据歌词清唱并按照歌词顺序一一出示自制图卡，幼儿哼唱。

    三、教师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。

    注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍准确。

    四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：教师将图卡贴在节奏谱下方，提醒幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的.情绪。

    五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从"细细采"开始齐唱。

    教学反思：

    在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀！快采！”还有的说：“哎哟！采满了，好沉呀！”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了！太满了！我全倒了！”也许他有自己的想法吧！在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑！

    小百科：茶是灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长；萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存；花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛；子房密生白毛；花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。

    幼儿园大班教案 篇2

    本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，故事是幼儿接触的最多而且也是喜欢的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，故事"总是迟到的嘟嘟"内容比较简单，孩子对于故事内容比较容易理解，在活动中利用提问，让孩子理解故事内容，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜测，是幼儿很快融入到故事情节中去，在活动中教师充分的调动了孩子的积极性，为孩子提供了宽松的语言环境，效果还是比较好的。

    活动最后，我请每天都能早早来幼儿园的孩子说说，怎么才能不迟到，大家纷纷介绍了自己的经验。而那些经常迟到的孩子，他们也说了自己的决心，并且要请爸爸妈妈一起监督他们养成这个好习惯。

    大班的孩子处在幼小衔接的特殊阶段，在这个阶段是要为上小学打好基础的，而幼小衔接的关键不在于教孩子多少知识，而是培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，这样才能为他们的小学学习生活做好准备。《总是迟到的嘟嘟》这个故事非常贴近孩子的生活，孩子们更能领会到故事的意义，也更能帮助孩子找到并且改正自己身上的缺点。

    通过本节课的学习，让幼儿开始增强准时上学的意识。解决迟到现象，不仅要从种种具体问题入手，更要从认识和态度这一根本问题入手。把迟到的原因归咎于他人或某个具体问题往往是幼儿容易产生的想法。很多次我问孩子为什么会迟到，孩子就会告诉我是妈妈或爸爸的事耽误的，理由说的一大堆，我经常和家长沟通，家长反映孩子吃饭慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半个小时。因此，在上课时，我抓住认识和态度这一关键，通过层层深入的讨论，真正使幼儿体会到：要想不迟到，只有改变自己。

    幼儿园大班教案 篇3

    设计思路：

    我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。

    活动目的：

    1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。

    2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

    活动准备：

    汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片

    活动过程：

    1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。

    2、说说我们的字宝宝。

    师：

    1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法）

    2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

    3、设疑

    师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）

    幼儿园大班教案 篇4

    刚才我们通过光碟还有肥皂泡，看到了五彩缤纷的颜色，现在请小朋友把自己刚才看到的色彩记在我们的纸上。

    活动反思：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班孩子充满强烈的好奇心，对周围的环境也是十分的关注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一个科学活动，肥皂是小朋友们生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相关，，所在对孩子来说有丰富的生活经验的，因此,孩子会非常感兴趣。大班的孩子开始慢慢产生了探索世界的欲望，孩子们对色彩充满了好奇。色彩到底来源于哪里？色彩会有多少种颜色？都是什么颜色？为了满足孩子们的好奇心。根据的活动目标和活动过程，我准备了一些可以在太阳光的照射下会产生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每组一个，抹布每组一块，吸管每人一根，为整堂课做了充分的准备。我首先通过谈话的方式导入，让小朋友回忆以前有没有玩过“吹泡泡”的游戏，接着用变魔术的方式引出“泡泡”激发了他们的兴趣。在第二个环节，我把重点放在了动手操作，,使幼儿通过尽情的吹泡泡，培养幼儿的观察力，在阳光下观察发现肥皂泡呈现出来的多种色彩，并尝试变换角度看泡泡，发现其中颜色的变化。又通过利用多种材料，让孩子进一步观察物体上的“彩虹”，产生探寻五彩缤纷世界的兴趣。观察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一张CD光盘，这个平时生活中也接触过，但是他们未必都观察过光盘，光盘上的彩虹是比较清楚的，所以有了之前两个物品的观察经验之后他们很快就发现了光盘上也有“彩虹”而且在阳光的照射下“彩虹”就更加清楚了。整节活动，幼儿都能较好地进行观察,在活动中能积极参与,通过活动发现了七彩色的许多秘密。在以后开展活动时,我还要多采用游戏的`形式,因为小朋友对游戏是最感兴趣的,最能吸引他们,游戏的形式可使小朋友们对活动更有兴趣。

    幼儿园大班教案 篇5

    一、幼儿现状

    大班阶段的幼儿自主性已有提高，自控能力增强，有一定的自我约束能力，认知积极性和能力增强，抽象逻辑思维能力也开始发展，在他们的经验范围内，对于熟悉的事物，他们已可以进行最简单的逻辑思维。喜欢探究事物，对探究活动过程及其结果感兴趣的特点，并积累了初步进行科学小实验的经验和方法。但在获得科学经验上存在不足，他们的科学经验往往是孤立的、零散的，缺乏联系和组织，因此往往会孤立地理解某一科学现象，或难以进行知识的迁移。

    该年龄段的幼儿思维发展越来越接近于现实，能够把自己比作他人，逼真地再现周围的人与人之间的关系和活动，由假装游戏向规则游戏转变，合作能力增强。但尚不能自主地确定角色游戏的主题，合作游戏的分工与协商有待培养，特别是在游戏过程中常因兴奋忘记自己的任务，或由于对新事物的好奇而更愿意担当主动发出动作的一方，出现角色转换的情况。

    二、区域目标

    （一）科常区

    目标：

    1、培养幼儿在探索操作过程中发现问题、解决问题的能力。

    2、让幼儿在探索各种镜片的过程中发现不同镜片在视野呈现上的不同。

    材料：凸透镜、凹透镜、纸筒、平面镜、平光镜

    指导要点：尽可能地为幼儿创设自我学习的机会，鼓励和支持幼儿，在

    不影响其他人的情况下，尽量不制定过多的行为规则，让幼儿通过自己的探索过程来获得认识，而我们则可以在幼儿已有认识的基础上，通过提出问题、质疑或是建议，引发幼儿进行深入的探究，并在此基础上丰富、修正自己的认识。

    （二）角色表演区

    目标：

    1、能在游戏过程中理解和体验自己所扮演的角色，并根据自己的角色完成任务。

    2、学会按计划以角色的身份进行分工合作。

    3、学习解决游戏中出现的问题。

    材料：服装、贝雷帽、立式镜子、口杯、脸盆、娃哈哈奶瓶、沙包、树叶、管子、夹子、靶心、枪、哨子、软垫、网、椅子、海绵积木、高跷、跨栏、拱门、呼拉圈等。

    指导要点：在不干预幼儿游戏的前提下，以角色的身份适时参与到幼儿的游戏中，引领幼儿有兴趣、深入地开展游戏和解决问题，并关注自己行为的结果及同伴的反应，学习与同伴商量、协调、合作。

    幼儿园大班教案 篇6

    一、绘本引入，认识时钟

    1．教师提问：“你们看过绘本《爸爸回来啦!》吗?”“绘本中有一个图案在每一页都有出现，你们发现了吗?是什么呢?”

    2．观察课件，认识钟面。

    提问：每一页都出现的图案是什么?每只钟面上有什么?(幼儿找出宅中面上都有两根针和1～12的数字)两颗针有什么不同?(长短、粗细)它们的名称叫什么?(时针、分针)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置1，2，3，6，9)

    二、自制时钟，认识整点

    1．介绍操作卡，尝试第一次制作。

    师：“今天我想和宝宝们一起来制作时钟，操作卡上有四个钟面，请你选一个钟面制作一个时钟，你能行吗?”(PPT不关闭)

    幼儿制作，教师观察幼儿是否完成钟面上所有内容：12个数字的有序排列，时针与分针不同。

    2．请幼儿介绍自己制作的时钟。

    教师提问或追问：“你的小钟上12个数字是如何排列的?怎么能分清时针与分针呢?你们和他一样吗?哪里不一样?谁的更正确?”

    3．放课件，认识整点。

    教师提问：“这个钟面表示多少时间呢?”(教师在展示台上出示一个幼儿整点钟面)“你是怎么知道的?”

    放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

    课件内容时针、分针都指到“12”上，然后分针转一圈，又回到了“12”上，时针指到“1”同时发出整点的钟声。提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

    总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。

    4．认识整点，尝试第二次制作。

    师提问：“你们认识了整点，现在会制作闹钟了吗?”“制作一个整点的闹钟要注意什么呢?”(数字的排列，时针与分针所指的位置)幼儿在操作卡上选择一个空钟面制作一个整点闹钟。

    5．介绍钟面，联系绘本做动作。

    教师展示3个幼儿制作的时钟进行提问：“你们知道这是几点钟吗?”“是怎么知道的。”“猜猜绘本中XX点的时候茂茂在干什么呢?”

    6．同伴互动：介绍自己制作的整点闹钟，猜想此时茂茂在干什么?

    三、认识半点

    1．放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。

    出示半点钟面，提问：“你认识这是几点吗?为什么不能读出是几点？”

    课件演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。

    提问幼儿是几点?反复演示几次。

    总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。

    2．放PPT2，(图书3～4页内容)知道时间与我们一天生活的关系

    茂茂8：30入园；1O：OO与小朋友游戏；12：OO吃午饭；2：30午睡起床；3：30做手工；5：OO放学。

    教师提问：茂茂一天都干了些什么呢?上面的时间你都认识吗?这个时间茂茂在干什么?(幼儿边说时间边做相应的动作)

    小结：小朋友认识了时钟，可以按时起床，按时上幼儿园；老师可以根据钟表上的时间按时上班，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭。所以，时钟是一种计时工具，它可以告诉我们现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。

    四、游戏：茂茂的一天

    游戏规则：幼儿自由组合，6人一组。一人当时钟出示卡片(卡片有8：30；1O：00；12：OO；2：30；3：30；5：OO等5张)其余的幼儿当故事中的茂茂。当时钟幼儿举出卡片时茂茂要说出正确的时间并作出相应的动作，幼儿相互监督，出错者罚停游戏一次。

    五、延伸活动：不同的8点钟

    出示PPT(绘本第二页的8点和第五页的8点合并图)教师提问：这是几点钟?是表示一天的同一时刻吗?为什么?为什么一天会有两个8点钟?请小朋友回家和家人一起讨论。

    编辑：cicy

    幼儿园大班教案 篇7

    圆圆的月亮挂在高空中，看，大家都穿的整整齐齐、干干净净的，他们好像是要照相了，可又像是在等待着谁的到来，这时摄影师说：我们不能再等了，再等下去就要错过着银色的月光了，那样拍出来的照片会很暗的呢！”正在这时来了一群家伙，只听“哐”、“嘭”“冲啊”，他们稀里哗啦地撞倒了相机、摄影师，还有正在拍照的动物们。

    第二天，大家聚在一起看到的照片是这样的动物们聚在一起，生气极了，他们在一起埋怨着……

    鹿说：这群家伙真是一团糟，横冲直撞的把我的手都给弄伤了。

    熊说：别提了，他们吃饭的时候，拍来打去的，还咬餐巾纸呢。

    猪说：就是呢，就是呢，吃饭时，他们身上那鼓味道臭烘烘的，连我都吃不下了。

    动物们生气极了，它们决定再也不跟灰狼家的小饭桶们一起吃饭、一起玩游戏了。灰狼们感觉到了没有礼貌，不爱清洁，没有良好的生活习惯，一点都不受欢迎。于是，他们决定要去城里看看，那里的动物们是怎么生活，怎么受人欢迎的？

    白天，灰狼家的小饭桶们瞪着眼睛滴溜溜地到处侦察……

    到了晚上，他们就抓紧时间模仿、练习。

    他们认真的看，认真的练。终于有一天，森林里来了一群朋友，他们打扮的干干净净，漂漂亮亮的，而且说话彬彬有礼，做得端端正正的。森林里的小动物们都在奇怪这些是哪里来的客人呢？哦，原来是灰狼家的小饭桶们，现在他们是动物们受尊敬、受欢迎的小灰狼了。你们看，又是一个宁静的夜晚，一轮明月高高挂着，小动物们约定今晚一起拍个全家福。小灰狼们也早早的来到了。随着一声招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。

    幼儿园大班教案 篇8

    复习5的分解组合、

    对对碰

    教师：我说五、

    幼儿：我对五、

    教师：5可以分成1和几？

    幼儿：5可以分成1和4。

    教师：5可以分成4和几？

    幼儿：5可以分成4和1。

    （一）、开始部分

    1、导入：

    师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

    许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）

    师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

    师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。

    师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

    （二）、基本部分

    1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

    （1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

    2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

    3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

    （1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

    （2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

    幼儿园大班教案 篇9

    活动目标

    1、锻炼孩子的观察能力，思维能力

    2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。

    3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。

    4、发展幼儿的动手能力。

    5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    教学重点、难点

    在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小

    活动准备

    男鞋、女鞋、还有童鞋若干双

    活动过程

    一、创设情境

    快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的.找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？

    我，我、我、、、、、、、、、、、孩子争先恐后的举起了小手。

    二、活动开始

    活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈妈的，再或者是自己的。活动刚开始进行的很顺利。孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。

    三．游戏小结

    在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。孩子，你们真是太棒了，观察力真强。

    幼儿园大班教案 篇10

    一、游戏“看数拍手”。

    1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。

    2、变化形式，激发幼儿参与活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.

    二、感知“房子”里的点子娃娃。

    1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。

    2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃？请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。

    三、发现相邻数三个数之间关系。

    1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几？4比3是大还是小，4比5又怎样。

    2、师总结：它们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。

    四、学习2-9的相邻数。

    1、玩“举数卡”游戏。

    —师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请大家迅速地举起相应的数卡，并回答“X老师，告诉你，3的相邻数是2和4”。

    五、拓展延伸 游戏巩固。

    1、玩闯关游戏。

    第一关：给数字宝宝找邻居。

    第二关：摆水果。

    第三关：给房子贴门牌号。

    第四关：翻牌游戏。

    2、游戏《找朋友》。

    1、幼儿戴上数字头饰。

    2、先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6（或8），我是你的好朋友”。

    3、集体音乐游戏“找朋友”，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。

    六、小结，结束活动。

    幼儿园大班, 自然数, 小朋友, 找朋友, 探索发现

    幼儿园大班教案 篇11

    教学目标：

    1、寻找和收集竹子、竹制品，了解它们在生活中的用处。

    2、运用多种感官感知竹子的外形特征，丰富对竹子的认识。

    3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    活动准备：

    1、知识准备：事先带幼儿到竹林里去玩。

    2、物质准备：在操场上布置“竹林场景”、“竹子小展馆”中展示师幼共同收集的竹子和竹制品的实物或图片、教育挂图、音乐磁带、录音机。

    活动过程：

    1、以“到竹林去郊游”引入，参观竹林。

    （今天天气真好，我们一起去郊游好吗？来到一片竹林，大家可以去看一看这些竹子长得怎么样、摸一摸什么感受、闻一闻什么味道？）

    2、运用各种感官感知竹子：（集中讨论，提问幼儿）

    （1）看一看：竹子长得怎么样？它由哪些部分组成？

    （2）摸一摸：竹子的杆、枝、叶分别有什么不同的感觉？

    （3）闻一闻：竹子有什么气味？

    （4）敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，听听发出的声音是什么样的？

    （5）说一说：

    A、竹子的哪些部位可以用来做成食品？（竹叶和竹笋）

    B、谁最喜欢吃竹叶？（熊猫）

    C、熊猫长什么样子呢？（熊猫是中国的国宝，很可爱，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋）

    D、谁喜欢吃竹笋？（人们，可以做成竹笋肉汤、竹笋饭、竹笋炒肉片……）

    3、幼儿自由参观“竹子小展馆”，要求幼儿轻拿轻放。（我们班的小朋友带来了很多竹制品，老师把它布置成“竹子小展馆”，请小朋友们去看看这些竹制品有什么用？）

    4、引导幼儿交流与分享：你拿了什么竹制品？它有什么用？（提问个别幼儿）

    5、根据竹制品的用途将竹制品分类摆放。

    这么多的竹制品，可以怎么分？（每个幼儿拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹乐器、竹玩具、竹工艺品……进行分类）

    6、用竹乐器为熟悉的儿歌、歌曲伴奏，进一步感受竹乐器的音色和表现美。

    （1）请个别幼儿快板朗诵《春风吹》。

    （2）全班幼儿用竹乐器为歌曲《郊游》伴奏。

    活动延伸：

    1、体育角：提供各种各样的竹玩具，让幼儿到操场上玩。

    2、表演角：教幼儿学跳竹杆舞。

    幼儿园大班秋天教案


    教案课件在课堂上扮演非常重要的角色，因此我们的老师必须非常认真对待。教案是教师展现教育智慧的重要手段之一。关于“幼儿园大班秋天教案”这个话题，我们将会详细地为您讲解相关内容，希望您能够慷慨分享，帮助更多人从中受益！

    幼儿园大班秋天教案【篇1】

    活动目标：

    1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。

    2. 进行简单的诗歌仿编活动。

    活动过程：

    2. 一说到“秋天”你们会想到什么呢?

    (教师引导孩子从气候的变化、大自然中植物的变化，动物的变化中寻找秋天的特征)

    1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。

    2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿根据大图片的内容给小图片分类。

    3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。

    1.教师完整朗诵诗歌。通过提问，帮助再次理解诗歌。

    2.集体朗诵诗歌几次。隐藏几张小图片朗诵。

    1.教师提出仿编要求：还是同样的三张大图片(出示大图)，结合剩下的小图，另外再加几张适合幼儿仿编的小图。

    2. 幼儿给图片排列，集体说一说排列后的图片内容。

    秋天是一本彩色的书，

    红色的是苹果，橙色的是桔子，黄色的是鸭梨、紫色的是葡萄。

    秋天是一本会笑的书，

    石榴笑了，咧开了大嘴巴;小朋友笑了，酒窝圆又大;

    秋天是一本会唱的书，

    秋风哗啦啦，秋雨唰唰唰，小燕子叽叽叽向南飞，小青蛙呱呱呱寻找过冬的家。

    幼儿园大班秋天教案【篇2】

    教学资料参考范本

    撰写人时间

    大班科学活动秋天教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节，通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看秋天教案吧。 活动目标

    1感受秋天丰富的色彩，知道秋天是收获的季节。

    2通过观察秋天的田地和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

    三。我喜欢秋天，热爱大自然。

    4、体验明显的季节特征。

    5让孩子们对探索自然现象感兴趣。

    活动准备

    联系参观秋天的农田和果园。

    活动过程：

    1、组织幼儿进行参观前的谈话。

    教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

    2引导孩子们参观农田，了解几种常见的果树和农作物。

    （1） 老师带领孩子们观察果园里的果树，鼓励他们说出各种果树的名称和形状特征。

    （2）引导孩子在秋天观察农田，说：农田里有哪些农作物？它们是什么样子的？

    （3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

    （4） 丰富儿童对农作物的知识和经验。

    三。了解农民秋季的工作，懂得珍惜食物。

    人们在果园里或农田里做什么？从果树上摘下果实后，该怎么办？人们如何从农田里收割庄稼？然后又是怎样加工的？

    4、**活动《逛公园》并尝试进行仿编。

    重点：感受秋天丰富的色彩，知道秋天是收获的季节。

    困难：通过观察秋天的田地和果园，我们知道许多农作物和水果在秋天成熟。

    幼儿园大班秋天教案【篇3】

    幼儿园大班优秀语言教案《秋天真美丽》

    大班语言教案：秋天真美丽

    一、活动目标

    1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

    2、引导幼儿体验文学活动的快感。

    二、活动准备

    1、课件《秋天真美丽》

    2、丰富幼儿有关秋天的经验。

    三、活动过程

    1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

    师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？

    2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

    1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

    2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）

    3）看图听散文录音《秋天真美丽》

    4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

    5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

    A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

    B段

    1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？

    2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

    3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）

    C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？

    D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

    1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？

    2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

    3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

    4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？

    5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）

    E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？

    3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

    师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

    1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

    2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？

    3）让我们一起跟他学一学。

    4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。

    4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？

    师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）

    附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。

    天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

    秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

    妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

    秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

    妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

    幼儿园大班秋天教案【篇4】

    活动目标：

    1、欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。

    2、初步了解中国画“书画一体”的特点，观察虾的外表。

    3、通过欣赏，感受中国面特有的意境。

    4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    活动准备：

    1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。

    2、动态国画《墨虾》，轻松欢快的背景音乐。

    活动过程：

    1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。

    （1）欣赏《墨虾》，感受画面意境。

    教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的？它们可能会在哪里呢？在干什么？

    （2）欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。

    （3）迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。

    2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。

    （1）教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾好像在干什么？它们的心情怎么样？

    （2）幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。

    教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游？我们一起来学一学。

    （3）通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。

    教师：画上除了有虾，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？

    3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。

    （1）教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么？都有哪些颜色？你最喜欢哪一幅？为什么？

    （2）教师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。

    幼儿园大班秋天教案【篇5】

    理论依据：

    1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验，去建构自己的知识。

    2、完整教育理念：美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。

    3、游戏教学理论：游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动游戏化、情景化，引导幼儿快乐认知。

    实施策略：

    成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。

    1、改编散文，内容创生，深化主题

    活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。

    2、插入音乐，情感渲染，感受意境

    在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受。

    3、快乐游戏，积极仿编，巧妙渗透

    在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性，将社会规则意识有机渗透于语言教学中。

    4、有机整合，自然渗透，循序渐进

    活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进展开。

    活动目标：

    1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。

    2、学习有感情地朗诵散文诗。

    3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

    重点：感受、理解散文诗并学习朗诵。

    难点：尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编散文诗。

    活动准备：

    1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化，感受秋天的绚丽多彩。

    2、大幅写意的秋景图；小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。

    3、背景音乐，散文诗录音。

    4、彩色地毯。

    活动过程：

    一、说说秋天：将秋景图中的“小窗”逐一打开，并观察小窗内的颜色，联想秋景中相应的色彩。

    提问：秋天里你看到什么东西的颜色是__色的？

    二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段

    1、示范朗诵第一段

    2、分析理解第一段

    提问：刚才我问到了谁？它们分别告诉我秋天是什么颜色的？为什么？

    3、出示句式“我问__，__＿＿告诉我：‘秋天是__色的”，引导幼儿续编。

    4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。

    三、由谈话导入第二段

    1、示范朗诵散文诗第二段。

    2、分析理解第二段：重点理解绚丽多彩是什么意思？大地是怎么告诉我的？

    3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。

    四、集体完整地表演散文诗

    1、引导幼儿给散文诗起名，并完整欣赏散文诗。

    2、师幼一起朗诵表演散文诗。

    活动延伸：

    秋天里还有许多的颜色，还藏着许多的小秘密，我们再到大自然中找一找。

    ##结束

    幼儿园大班秋天教案【篇6】

    活动设计意图：

    ”我们只有一个地球“、”地球是我们共同的家园“，随着这些口号，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。海子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远，作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》。希望小朋友能够建立环保意识，养成环保的好习惯。

    通过本节课的学习，不光要让学生利用废旧物品各自的特性制作出生活、学习的有用物品，还要能通过本节课学习培养学生的环保意识，清楚的认识到保护环境人人有责，以及保护环境能给我们的生活、学习带来许多好处，更重要的是通过本节课的学习，让学生明白与别人合作的快乐，懂得与人协作的生活意义，从而明白在集体生活中学习的快乐。学会赏识自己，让学生树立只要肯动脑筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

    活动目标：

    1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。

    2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。

    3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    活动准备：

    PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查

    活动过程：

    一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。

    1、老师出示教室中垃圾的调查情况。

    2、幼儿说问题、交流感想。

    二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

    1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

    就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。

    老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

    （3）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢？

    鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。

    活动目标：

    2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

    活动准备：

    1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

    2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验。

    3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2—3件。

    4、时装表演的音乐磁带、录音机。

    1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。

    2、看课件”儿童时装秀“

    幼儿欣赏完，教师提问：这些非常漂亮的服装都是用什么设计的啊？（报纸、塑料袋、挂历，等等）。小朋友们都非常棒，看得也是非常仔细。那小朋友们想不想自己也设计一个属于自己的服装啊？（想）

    星星幼儿园的小朋友们想去参加时装秀，想请我们小朋友帮他们设计服装，小朋友们愿不愿意帮忙啊？（愿意）我们班小朋友可真是个乐于助人的好孩子。瞧！老师带来了自己设计的服装，请我们班的小朋友也设计一件服装送给他们，好不好？（好）。

    教师分发废旧物品（报纸、挂历、彩色的包装袋、塑料袋、剪刀、双面胶等）教师提醒幼儿在操作过程中注意安全。（幼儿操作，教师巡回指导）

    2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演，看谁的时装最美。

    主题分析：《废旧物品利用》这一课是根据在平时生活、学习的时候，有很多物品我们用完后就把他们遗弃了，有的时候影响了周围人们的生活、学习，有的时候又有碍环境的美化和保护，有的时候甚至还会给人们的生活带来许多麻烦……为了减少废旧物品给人们的生活学习带来不必要的麻烦，减少环境的污染等。本节课通过学习让学生重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪明才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。

    活动反思：

    幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到。

    幼儿园大班秋天教案【篇7】

    一、运动目的：

    1、理遣散文所描画的多彩迷人丰产的秋日，孕育发生酷爱天然、酷爱生存的优美情绪。

    2、应用个人的履历想象画面，仿编新的散文。

    3、用歌颂、朗诵和跳舞等方法来表示与歌颂秋日。

    二、运动预备：

    《秋日的雨》flash课件、磁带、袭击乐器、有关《丰产的秋日》的幻灯片。

    （1）一年有几个季候？

    （2）炎天的气候怎么样？秋日呢？

    （3）你喜好秋日吗？为什么？

    二、观赏和理遣散文的画面与内容。

    （2）幼儿园教案秋日的雨，有一盆花团锦簇的颜料，它把什么色彩给了谁？还可以把什么色彩给谁？（两个小朋友评论辩论）然后玩开仗车游戏先生说第一句“秋日的雨，有一盆花团锦簇的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么色彩给了谁？”

    （3）秋日的雨，有异常好闻的气息，你还闻到过什么好闻的气息？

    （4）秋日的雨，有一支金色的小喇叭，报告人们冬天将近来了，你知道小动物、植物另有我们人是怎么预备过冬的吗？（先自由颁发看法，再讨教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。

    提问：为什么说秋日的雨带给大地的是一曲丰产的歌？

    三、总结与延长运动、

    秋日的色彩花团锦簇，秋日可以劳绩那么多好吃的、好闻的、有效的工具，你们喜好秋日吗？适才我们观赏了美好的散文，下面我们一升引我们的歌声、舞姿来夸夸秋日，表示秋日的劳绩。

    （4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱《小树叶》。

    （5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来吹奏《木瓜恰好恰》。

    幼儿园大班秋天教案【篇8】

    教学目标：

    会认8个字；会写8个字。

    正确，流利，有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱，赞美之情。

    喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。

    教学重点，难点：

    1.认识8个生字，会正确书写8个字。

    2.能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱，赞美之情。

    教学准备：多媒体课件，生字卡片

    教学时间：二课时

    教学过程：

    第一课时

    一，创设情境导入

    1,师：你们喜欢秋天吗 今天我们就到田野，果园去欣赏秋天美丽的风光。(课件演示)

    2,引导回顾，表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么

    3,总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。(出示课题并朗读。

    二，识字教学

    ①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。

    ②用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。

    ③拿出字卡，小组自学下列生字：笼，浪，粱，燃，勤，劳。重点是读准音，记住形。

    ④采用自由问答方式交流识字经验。

    ⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。

    三，玩字卡游戏。

    a.师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。

    b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。

    c,抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。

    四，指导写字

    ①字形分析，范写。

    波，浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。

    灯，作：左右结构，左窄右宽。"灯"字的火字旁"撩"变为"点";"作"字右边注意上面一横长，下面两横稍短。

    字，苹：上下结构，上短下长。

    丽：上面是一长横，不是两个短横。

    劳：要与"旁"区分字形。可这样记：用"力"背起一捆"草",不在"旁"边看热闹。

    ②学生先书空，再描一个，写一个。

    ③利用实物投影仪进行写字展示，评价。

    第二课时

    一，复习词语

    1,小老师带读生字词卡。

    2,将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；挑战读。

    3,和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。

    观察图画，初读课文

    1,秋天是一幅美丽的图画。现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么

    2,自读课文，要求读准字音，读通顺。

    3,指名读，辨音正音。

    三，品读课文，感悟课文内容

    1,教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。

    2,从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。

    谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听 说说你为什么喜欢这句话。

    (课件出示)梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

    引导想象提问："你好象看到了什么 听到了什么 闻到了什么 "

    指导朗读。

    教师范读；②指名读，多种形式读；③齐读。

    谁使秋天变得这么美丽 让我们用赞美的语气读最后一句话。

    指名读，多人读。

    看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的"人"字，好像在说——是勤劳的人们画出了秋天的图画。

    3,正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美地读读吧。

    拓展活动

    1,通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节

    2,请同学们用自己喜欢的方式来表达你对秋天的喜爱，赞美之情。

    3,学生活动。

    展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。

    总结

    这节课你都学到了什么

    板书设计

    梨数的图片 挂起 金黄的灯笼

    秋天的图画 苹果的图片 露出 红红的脸颊

    稻海的图片 翻起 金色的波浪

    高粱的图片 举起 燃烧的火把

    幼儿园大班秋天教案【篇9】

    设计意图：

    优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。

    教学目标：

    1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。

    2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

    活动准备：

    1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。

    2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。

    4、配乐《秋日私语》。

    2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？

    师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。

    （师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面（图1）。）

    评析：教师创设了问题情境，调动幼儿已有的经验，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景，不仅集中了幼儿的注意力，还激发了幼儿的好好奇心和学习兴趣。

    （一）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。

    师：小朋友，秋天的门打开了，你们看到什么啦？它是什么样的？

    师：红红的枫叶飘呀飘呀，大地上到处都是，真漂亮！

    师：满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢？（点击单个果树动画。）

    幼7：我们水果都丰收啦，我们长大啦，快把我们摘下来吧！

    幼8：我还看到了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野……

    师：各种颜色的菊花在一起，我们可以说是（五彩缤纷、五颜六色的菊花）。田野金黄色的，真美呀！

    师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，因为它有一盒五彩缤纷的颜料！我们一起来听一听，看一看。（观看第一段有声课件。）

    （1）师：秋天的雨把什么颜色送给了谁？（教师随着幼儿的回答，有机地渗透词汇及修辞手法。）

    （请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色，此时配合音效，枫叶随着幼儿的涂色慢慢变红了）。

    瞧，红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。什么是盛装？（师边说边播放枫叶落大地的课件（图2）：红红的枫叶，飘呀飘呀，好象给大地穿上非常漂亮的衣裳。让幼儿进一步理解“盛装”的含义。）

    （2）师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。（根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。例如：黄色送给银杏，黄了树叶，扇呀扇呀，扇走了夏天的火热：它把金黄色送给田野，金黄色的田野就象金色的海洋。它把橙红色送给了果树，果子们都成熟啦！它把各种颜色送给菊花，美丽的菊花在秋雨里点头。）

    评析：美妙的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境）在美丽、动态的互动课件中。幼儿不仅能非常真切地体验到秋天的色彩美，而且对秋天产生了浓厚的喜爱之情；喜欢看，喜欢表达，幼儿表现的欲望非常强烈。在这种积极的互动中。幼儿初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。

    （二）欣赏第二段，感受秋天的味道美。

    1、整体理解欣赏。

    （1）师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有非常好闻的气味呢。我们一起来看。（播放第二段有声课件。）

    （2）师：小朋友的脚呀，常常被那香味勾住，这是为什么？

    （3）师：平时你的脚有没有被香味勾住？被什么香味勾住过？

    2、老师配乐朗诵。

    师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的气味吧。（暗示幼儿作睡状，师配乐朗诵。）

    评析：视听结合的欣赏，不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美，而且还激起了幼儿联系自己已有生活经验的讲述欲，从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。

    （三）欣赏第三段，感受动植物的活动美。

    师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快准备过冬吧！

    出示小动物过冬综合图（图4）。

    瞧，谁听见了？小喜鹊、小松鼠、小青蛙它们是怎么准备过冬的呢？小树们又是怎么准备过冬的？

    （1）幼儿两两讨论，互相说一说。

    （3）欣赏动植物过冬这段，并在“还有小树叶呢”这里暂停播放课件，激发兴趣。

    师总结：常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的'脚下，都在准备过冬了。

    师：动物和植物们就是这样过冬的，让我们一起再来看一看，听一听。（欣赏第三段课件。）

    师：小动物、小树们过冬真有意思，我们一起来学一学它们吧！

    （师做秋天的雨，配乐朗诵，带领幼儿自然分组表演小动物和小树准备过冬的样子。）

    评析：形象的小喇叭引起了幼儿交流、讨论动植物过冬的表达欲。在表述中，孩子们充分展现了自己已有知识的积累，并于互动表演中表现出浓厚的兴趣，体验了动植物在秋天的忙碌之乐、活动之美。

    （1）师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个什么样的秋天呢？（美丽的、漂亮的、丰收的……）

    （2）师：在这样美丽的秋天里，你们的心情怎么样？（快乐、开心、舒服……）

    （1）师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。

    评析：忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿，让幼儿在悦耳、悦眼中愉快地享受了秋天带来的美。整个欣赏活动幼儿沉浸其中，被其语言美、画面美、意境美所陶醉。

    师：你们喜欢秋天的雨吗？（喜欢！）让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧！

    在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。

    3、利用区角或第二课时，进一步交流讨论、表演和迁移运用作品。

    教学反思：

    1、优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。

    《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点。

    2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。

    为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏；味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开；活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持积极的情绪，提高了活动的有效性。

    3、富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩。

    优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。

    幼儿园大班秋天教案【篇10】

    活动目标：

    1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

    2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

    活动准备：

    1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

    2、在幼儿园观赏菊花。

    3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、老师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！

    2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

    二、基本部分

    1、组织幼儿赏菊、评菊

    1）老师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老老师告诉你们，是菊花。

    2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

    3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。

    2、学习儿歌《菊花开》

    1）老师：“小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那么老老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样？”（提问有关菊花的知识）

    2）老师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦！（教授幼儿儿歌《菊花开》）

    3、画菊

    1）老师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）

    2）老师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱们自己动手画一张吧！”

    幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

    幼儿作品区角展评。

    三、结束部分

    1、教老师小结。

    以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。

    2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。

    四、活动延伸

    带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识。

    幼儿园游戏教案精品九篇


    教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。优秀的教案需要考虑到学生的身心健康。以下是一篇关于“幼儿园游戏教案”的深入探讨和分析，如果你需要的是以下建议请不妨参考一下！

    幼儿园游戏教案【篇1】

    设计思路：

    利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。

    运动目标：

    1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。

    2、体验合作玩的快乐。

    运动材料：席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

    运动过程：

    一、教师介绍运动内容，激发兴趣

    二、幼儿尝试运动

    1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？

    2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿讨论）

    3、幼儿自选器械尝试运动

    幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。

    三、幼儿展示交流

    1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

    2、教师和幼儿共同进行评价。

    3、教师进行提示：

    （1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？

    （2）合作玩怎样玩？

    四、幼儿再次进行运动

    幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

    重点：引导幼儿能合作玩。

    幼儿园游戏教案【篇2】

    4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

    5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

    活动过程：

    一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

    师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

    我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）

    二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

    师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。

    教师讲故事《耍龙》。

    提问：

    1、故事的名字叫什么？

    2、故事讲了一件什么事情？

    3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

    4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

    三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

    师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

    彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

    四、体验舞龙的乐趣。

    放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

    活动二：艺术：欣赏舞龙表演

    活动目标：

    1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

    2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

    活动三：手工：龙

    活动目标：

    1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

    2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

    活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

    活动目标：

    1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

    2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

    3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

    活动五：体育游戏《舞龙》（一）

    活动目标：

    1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

    2、体验舞龙的乐趣。

    活动六：体育游戏《舞龙》（二）

    活动目标：

    1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

    2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

    活动七：体育游戏《舞龙》（三）

    活动目标：

    1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

    2、培养幼儿团结协作的能力。

    活动八：舞龙表演

    活动目标：

    1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

    2、感受舞龙带来的快乐。

    教学反思：

    通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

    幼儿园游戏教案【篇3】

    游戏目标：

    1.明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。

    2.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。

    3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。

    游戏准备：

    理发工具、美美发屋环境创设。

    新材料：胸卡，染发工具。

    游戏过程：

    1.回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。

    A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办?

    引导幼儿知道，理发师应分工明确。

    B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。

    C请幼儿表演染发，了解染发的过程。(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发)

    2.幼儿自主选择角色游戏

    重点指导：

    A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。

    B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。

    C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃

    娃家做客，医生也来理发等。

    3.收拾材料场地

    要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。

    4.游戏评价

    A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。

    B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。

    幼儿园游戏教案【篇4】

    目标：

    培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

    安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

    让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    玩法：

    1、该游戏儿歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"

    2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

    3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

    4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

    5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

    6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

    7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟

    教学反思：

    课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

    幼儿园游戏教案【篇5】

    上外婆家

    目标：

    学习在规定范围内涂色

    材料：

    红、黄、蓝三色笔

    过程：

    1.教师用与幼儿聊天的方式，引出话题：

    ――“休息天有没有上外婆家去?”

    “上外婆家是乘车呢，还是走着去？”

    2.出示范例图，告知幼儿怎样涂色：

    ――“小弟弟不认识外婆家的路，妈妈告诉他，你只要将小路上的石头涂上颜色，就知道外婆家在哪儿了。”

    3.教师演示握笔和涂色的方法。

    4.幼儿用红、黄、蓝三色笔涂小路上的石头。

    5.教师观察幼儿握笔和在规定范围内涂色的情况，对部分幼儿给予适当的帮助。

    6.涂色完毕，幼儿围坐在一起，教师问：

    ――“你们帮小弟弟找到外婆家了吗?”

    7.幼儿相互观看同伴的作品。

    建议：

    1.幼儿涂色的速度会有很大的差异，教师在集体交流时，要兼顾到大多数幼儿的操作情况。

    2.这里的涂色主要是用涂染的方法，即由里向外绕圈涂。

    3.活动的名称，教师可视当地的习惯称呼作替换，如“娃娃”、“婆婆”等。

    幼儿园游戏教案【篇6】


    搭积木是幼儿非常喜爱的一种游戏，孩子在游戏中既可玩得愉快，又可获得知识，还能发展创造力，收益是多方面的，积木所展现的几何形状是丰富多样的。因此，利用积木让幼儿认识几何形体十分合适。特别是我班幼儿年龄小可以让他们认识平面图形。如三角形、圆形、正方形，大一些的幼儿可增加认识几何体，如正方体、圆柱体等等。具体做法如下：

    1、让幼儿通过视觉观察形体物征、触觉感、知形体物征，如让幼儿看一看，摸一摸三角形的边和角，从而知道三角形有三条边，三个角。

    2、在许多积木中，辨别不同的形体，如让幼儿按指示取积木，用三角形的积木搭房顶等。

    3、给积木分类：让幼儿把同一形体的积木放在一起，并用语言说出每一积木的形体。

    4、给积木排队：如按大小顺序给方块积木排队，按粗细顺序给圆柱积木排队等。

    5、摸积木，将积木放在箱子里，让幼儿将手伸进箱子，按指示摸积木，如摸一块长方体的积木，通过触觉辩别几何形体的不同特征。

    6、数积木在幼儿用积木搭好一样东西以后，可以让他们计算每个形体的积木用了多少块，大一些的幼儿还可以要求他们用纸笔记录下来，这样既可以辩别形体，又可以进行点数活动和练习写字。

    积木和玩具在幼儿园教学中，起着举足轻重的作用。

    幼儿园游戏教案【篇7】

    活动目标

    培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

    体会集体合作游戏的快乐。

    提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

    活动准备

    各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

    活动过程

    1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。

    2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。

    案例分析

    幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。

    活动结束小朋友一起探讨。

    教学反思：

    游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的'困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

    幼儿园游戏教案【篇8】

    【活动目标】

    1、学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。

    2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

    【活动准备】

    1、青蛙玩具一个，青蛙头饰一个。

    2、音乐磁带。

    【活动过程】

    一、根据教师的讲述，理解歌词。

    1、教师：小朋友们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语，可是老师猜了好半天，就是猜不出来，你们能帮我猜一下吗？

    妈妈有腿没有尾，

    儿子有尾没有腿，

    儿子长成妈妈样，

    断掉尾巴长出腿。

    （打一动物）

    回答后，总结：“妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁呢？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的。

    他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？”

    2、幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。

    二、幼儿学唱歌曲。

    1、欣赏教师范唱歌曲。

    2、随音乐念歌词。

    3、跟着学琴声学唱歌曲

    三、讨论游戏玩法和规则。

    教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

    四、教师和幼儿共同游戏。

    教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏规则。

    幼儿园游戏教案【篇9】

    活动目标：

    1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。

    2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。

    3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。

    4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。

    活动重点：

    废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

    活动准备：电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干;音乐磁带;数码相机

    活动过程：

    一、开始部分：

    1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。

    今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊?

    “可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好!”

    2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。

    “刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”

    提问：城堡里都有住着谁?它们为什么会住在一起?(全都是纸制品)

    二、基本部分：

    1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?

    2、出示“魔术箱”

    (里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸?这些纸有什么用?

    (教师利用实物展台示范一两种纸的用途)

    3、出示报纸：集体游戏

    “最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢?”

    “现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏????”

    请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。

    然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。

    4、请小朋友想想：

    报纸除了铺在地上做

    (1)教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。

    (2)教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。

    2、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。

    (用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面)有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗?”

    发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。(结束)

    幼儿园大班冬至活动教案


    作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班冬至主题教案，希望能够帮助到大家。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇1

    活动目标：

    1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

    2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

    活动准备：

    有关于冬至节的认知与理解。

    活动过程：

    1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

    2、幼儿朗诵冬至节

    3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

    活动延伸：

    活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇2

    活动目标

    1.愿意参与冬至的民俗文化活动。

    2.能独立或与同伴合作制作饺子。

    3.了解我国的传统节气冬至，知道它的来历。

    活动准备

    1.经验准备

    幼儿听说过冬至要吃饺子或汤圆的习俗。

    2.材料准备

    教师用材料：课件“冬至的秘密”

    幼儿用材料：《健康·社会》

    活动过程

    一、活动导入

    教师和幼儿谈话，引发幼儿已有生活经验。

    教师：你知道冬至是哪一天吗？在冬至时我们会吃什么？

    二、感知理解

    1.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿了解故事内容，知道并理解冬至吃饺子的由来。

    教师：你觉得饺子像什么？冬至时我们为什么要吃饺子？

    小结：古代名医张仲景把药做成耳朵形状的“饺子”治好了人们耳朵的冻伤，后来大家就在每年冬至时吃饺子来保护自己的耳朵。

    2.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解冬至的相关习俗。

    教师：冬至的.时候除了吃饺子，还可以吃什么？人们会做哪些事情庆祝冬至节呢？

    小结：冬至的时候，大家会吃汤圆、饺子、糯糕等，有的地方有贺冬、送鞋等风俗。

    三、操作体验

    1.播放课件“玩游戏”，在游戏中体验制作饺子的乐趣。

    2.请幼儿完成《健康·社会》的活动，进一步熟悉并理解冬至的民俗文化特点。

    四、总结分享

    教师和幼儿共同总结经验。

    教师：今年冬至，你想和家人怎样过节？

    小结：冬至作为二十四节气之一，是我们的传统节日。在这一天，小朋友们可以和家人一起包饺子、包汤圆，讲一讲冬至节吃饺子的由来。

    活动建议

    1.教师可以布置“冬至节”的展板，让幼儿在环境中感受冬至节气的特点。

    2.根据园所实际情况，可以在“操作体验”环节引导幼儿一起包饺子、品尝饺子，感受节日的快乐氛围。

    活动延伸

    1.在阅读区投放绘本《这就是二十四节气》，让幼儿通过图片欣赏感受中国二十四节气的特点。

    2.请家长扫描《健康·社会》封三下方小火车中主题四的二维码，找到故事动画《冬至的秘密》和幼儿一起欣赏，并商量、制订家庭庆祝冬至的计划。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇3

    一、活动主题：

    一起吃，一起喝，一起玩耍，一起happy。

    二、活动目的：

    为了加深小伙伴们之间的认识，加深对彼此的了解，升华彼此的感情；庆祝冬至。

    三、活动时间：

    四、活动地点：

    五、活动对象：

    六、参与策划人员：

    七、活动主要内容：

    八、活动流程：

    活动流程分为三个板块

    第一板块：

    1、参加本次冬至活动的小伙伴们和师兄师姐于7点20分到北门集合，并请每位小组的负责人负责自己本组的签到，签到无误后大家统一出发。

    2、步行——分钟后，到达目的地时，每组负责人再次清点本组人数无误后，即可；如发现有人掉队，应立即马上与掉队小伙伴进行联系。

    3、进入地点后，给一定的时间让大家休息一下，收拾一下自己的东西。

    第二板块：

    1、给每个组分配任务，二个组个组布置房间，我们设定的主题是——x（或更多人，这个不用限定人数）其余人视情况而定，可去帮助其他小伙伴或听从师兄师姐的安排。在此花费的时间大概限定在一个小时半。

    2、接下来组织大家做寿司，既然是冬至那么做汤圆是必不可少的。做寿司的话，我们会先买材料，制作方法如下：材料：熟米饭、寿司醋、黄瓜、胡萝卜、盐、醋、香肠、寿司帘、海苔。

    步骤超级简单：

    1、熟的米饭加入一勺寿司醋，拌匀。

    2、黄瓜，胡萝卜切成条，用一点盐和醋腌制一下。

    3、香肠也切成条。

    4、寿司帘上铺一张海苔。

    5、海苔上铺拌好的米饭。

    6、铺满后，一端放几条黄瓜，胡萝卜和火腿肠。

    7、开始卷，借用帘子的力量往前卷。

    8、卷好，切开，建议找把快刀，刀上沾点凉水，不粘。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇4

    活动目标：

    1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

    2、知道冬至是全年中白天短，黑夜长的一天。

    3、了解中国传统食品——饺子的来历，通过动手实践，掌握包饺子的程序和技巧，提高生活的能力，体验劳动的`快乐。

    活动准备：

    1、请家长准备：擀面杖、围裙（班主任合理安排）

    2、班主任准备，宣传冬至的板报，有关冬至的科学资料视频，儿歌、手指游戏、谚语。

    活动过程：

    1、由饺子谜语趣味导入，谜语：岸边一群小白鹅，扑通扑通跳下河。春潮张落三遍后，白鹅一起上山坡、（打一食物）今天是我国的二十四节气之一————冬至，让孩子看电视了解冬至来历及相关知识。

    2、教师讲解冬至的科学知识，冬至，是中国古代24节气之一，此时北半球白天短，夜间长，是冬去春来转换的标志。

    3、了解24节气歌，冬至诗歌，冬至农谚及数九歌，学说冬至包饺子手指游戏。冬至又是天冷的开始，也是一九的第一天，谚语说得好：一九二九不出手，三九四九凌上走，五九六九沿河看柳，七九八九耕牛遍地走，九九杨落地，十九杏花开。

    4、播放儿歌《包饺子》，然后做手指操。

    羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）包饺子，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势），有的像小船（两只手半举并左右摇动）

    5、学习包饺子方法，体验包饺子乐趣。

    教师带领孩子到厨房，与家长一起学习擀饺子皮，包饺子的方法。孩子们在劳动中体会了冬节，在快乐中品尝了文化，在合作中愉悦了身心。

    6、品尝及感恩教育，与长辈一起分享饺子。

    幼儿园大班冬至活动教案 篇5

    活动目标

    1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历。

    2、感受绘本故事中冬至节的习俗。

    3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

    活动准备

    1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

    2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

    3、制作课件。

    活动过程

    一、交流信息，自然引入。

    1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

    秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

    2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

    3、引出绘本故事《冬至节》

    二、通过绘本故事说冬至由来

    简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

    三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

    1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

    2、用习俗说冬至。主要有：

    （1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

    （2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

    （3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

    （4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

    四、游戏活动

    用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

    幼儿园大班冬至活动教案 篇6

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ——你喜欢吃饺子吗？

    ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ——饺子是什么样的？

    ——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1、制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2、制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3、包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方？

    ——你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    中秋节教案幼儿园大班(精品6篇)


    中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。下面是小编精心整理的中秋节幼儿园大班教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    中秋节教案幼儿园大班 篇1

    活动目标：

    1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

    2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

    活动准备：

    1、月饼、各种水果。

    2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

    3、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

    活动过程：

    1、讲述一个中秋节的传说。

    今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。

    八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

    2、团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

    （1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

    （2）讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。

    （3）教师讲述嫦娥奔月的故事。

    （4）大家品尝月饼、水果等食物。

    中秋节教案幼儿园大班 篇2

    教学目的：

    1、在观察与交流中，知道中秋节的来历，学习用图画、数字、符号等方式进行记录，体验成功的快乐。

    2、了解各种不同的月饼，能大胆地向他人提问，了解他人的想法，提高与人交往的能力。

    教学准备：

    1、月亮、各种月饼图片、照片、广告

    2、幼儿记录用品：笔、记录本

    教学流程：

    引发主题——学会采访——尝试采访——交流讨论

    一、引发主题

    出示文字：中秋节

    1、老师提问：图片上写的是什么字？中秋节是什么节日？

    2、幼儿讨论：你知道中秋是那一天吗？这天可以做什么？

    3、教师述说来历，并请幼儿介绍月饼不同的味道，说说自己最喜欢吃什么味道的月饼。

    4、引发问题：你们知道中秋节这天其他小朋友喜欢吃什么味道月饼吗？

    老师：今天我们一起做小记者，学学采访吧！

    二、学会采访

    1、教师采访一名幼儿。

    2、说说采访时可以问什么问题？

    中秋节你想和谁一起过？

    中秋节你喜欢吃什么味道的月饼？

    3、怎样把问的话记录下来？（引导幼儿使用绘画、符号等方式进行记录）

    三、尝试采访

    幼儿间相互进行采访。

    四、交流讨论

    1、展示幼儿的记录本。

    2、幼儿根据自己的记录介绍采访情况。

    3、引发幼儿下次采访的意愿。

    中秋节教案幼儿园大班 篇3

    活动目标：

    1.知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗，尝试在面团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

    2.知道节日时人们主要的庆祝活动。

    3.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    活动准备：

    面粉、月饼模具、帽子，桌布、口罩、音乐

    活动过程：

    一、中秋到，道中秋

    你知道中国特有的节日有哪些吗？春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月饼、赏月中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

    二、看月饼，说月饼

    说说月饼的不同：形状不同，一般多见是圆形，还有方形，心形等等；花纹不同，月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字；馅儿不同，豆沙、玫瑰、鲜肉等；制作方法不同（制作材料不同），冰激凌、冰皮、广式、苏式……

    三、做月饼

    讨论：我们可以用什么方法制作月饼

    老师示范：先取适量的面团，在手中搓圆。用模具轻轻一压，保持月饼表面光滑。取出塑料小刀，在月饼上刻上花纹。

    四、自由结伴选择材料制作

    观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。（播放音乐）

    五、介绍、展示

    自制的月饼。

    六、活动延伸：

    把做好的月饼拿到食堂蒸熟，让孩子们品尝自己亲手制作的月饼。

    中秋节教案幼儿园大班 篇4

    活动目标：

    1.在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。

    2.感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

    3.知道节日时人们主要的`庆祝活动。

    4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    活动准备：

    实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

    活动过程：

    1.倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。

    (1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。

    (2)根据幼儿的问题进行讨论。

    2.在图片的提示下，学念诗歌。

    (1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

    (2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

    3.分角色朗诵诗歌。

    教学反思：

    活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

    中秋节教案幼儿园大班 篇5

    活动目标：

    1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。

    2、喜欢民间节日，体验节日的快乐。

    活动准备：

    人手一份泥工工具以及刻、印的工具

    活动过程：

    1、谈话：八月十五中秋节

    2、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹

    ——引出孩子们活动兴趣

    3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。

    A、先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。

    B、用印模的方法做月饼。

    4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。

    5、月饼展览会。——孩子们互相参观自己做的月饼，并说说谁做的好？为什么？

    中秋节教案幼儿园大班 篇6

    活动目标：

    1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

    2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

    3、体验节日的快乐氛围。

    4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    活动准备：

    1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

    2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

    活动过程：

    1、庆典活动（幼儿主持活动）：

    （1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

    （2）、请家长介绍中秋节的来历。

    （3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

    2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

    1、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）

    教学反思：

    不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。

    幼儿园大班教案(集锦12篇)


    作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班公开课优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园大班教案 篇1

    设计思路：

    这个月我们大班还是以“我是中国人”为主题，百家姓是中国代代相传的传统文化的一个重要元素，百家姓蕴含和传承的各种信息是幼儿平时很少接触到的，但是姓氏是幼儿在日常生活中每天都要接触到的但是又很容易被忽略的内容。活动《百家姓》可以把幼儿的注意力集中到我们姓氏中，一方面可以引导他们了解中国姓氏文化，了解姓是由祖先一代一代传下来的，明白其传承性，在寻找其他姓氏时也能发现姓氏的丰富性，增强作为中国人的自豪感，符合“我是中国人”主题的目标。另一方面也可以让幼儿开始注意关心周围事物。活动中幼儿可以想想平时生活中的经验，贴近生活幼儿更愿意说，更有话说，从想想、说说、听听中了解中国姓氏文化，激发幼儿对作为中国人的自豪感。

    内容与要求：

    1、了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化传承性和丰富性等特点，为自己是中国人而骄傲。

    2、能用连贯地语言大胆与人交流、表达意见。

    活动准备：黑板、名人照片、歌曲《百家姓》、自制卷书《百家姓》、班级幼儿姓氏汉字、幼儿对百家姓有初步认识

    活动过程：

    一、了解百家姓

    还记得上次老师跟你们说过我们的名字是由什么和什么组成的吗？我姓“朱”（出示汉字“朱”），你们分别姓什么？

    老师今天把我们班所有小朋友的姓都出示出来，你们可以找找自己的姓在哪里。

    这里一共有多少个姓呀，我们班有多少小朋友呢，为什么每个人的`姓都在上面可是汉字却比我们班小朋友人数少呢？

    总结：因为我们班有很多小朋友的姓是一样的。

    二、发现姓的传承特点

    家里有谁是跟你相同的姓呢？那为什么你会跟他是相同的姓呢？

    总结：一般地说，家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，爷爷给了他的孩子就是你的爸爸，你的爸爸把姓给了你和你的兄弟姐妹。

    那妈妈能不能把姓传给孩子呢？

    总结：只要爸爸和妈妈商量好妈妈就可以把姓传给孩子。

    既然我们的姓都是有爷爷、爸爸传下来的，那为什么我们有小朋友的姓是一样的呢？有时候我们还能在朋友中找到一样的姓。

    总结：传说呀，在很久很久以前相同的姓都是一家人，哪些小朋友是相同的姓？那你们的祖先在很久以前是一家人哦。

    三、发现姓的丰富

    除了我们班小朋友有这些姓，你们还知道有哪些姓吗？你们说说，老师记下来。

    哇，已经有了这么多的姓，都是我们班小朋友知道的，真棒。看到满满的的一黑板的姓，你有什么感觉？

    总结：小朋友们知道的姓可真多，老师这里还有一首儿歌，里面也介绍了很多姓，你们来听听有没有不认识的姓。

    听儿歌

    总结：我们中国的姓可不止这些，除了黑板上和歌曲里的这些，有一本书《百家姓》记录了很多姓氏，你们猜猜有多少？（500多个）。

    了不起的中国人只要你是个中国人，你的姓就可以在这本书里找到。

    看图进一步认识中国的名人，感受作为中国人而骄傲。

    教师：这些都是中国人，你能叫出他们的名字吗？哪些人跟你是相同的姓？这些人很了不起，他们跟我们一样都是中国人，你们有什么感觉？

    请幼儿介绍与自己同姓的名人以及他们分别做了哪些了不起的事情。

    教师：请小朋友们想想办法了解一下跟你同姓的有没有谁是名人，他做了什么了不起的事，下次可以跟老师小朋友们分享.

    幼儿园大班教案 篇2

    一、目标

    1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。

    2.在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。

    3.培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。

    二、准备

    黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书

    三、过程

    (一)游戏内容

    1.钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。

    2.摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。

    3.听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。

    (二)游戏要求

    今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的`游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。

    (三)幼儿游戏

    1.幼儿按自己的意愿选择游戏内容。

    2.教师巡回指导。

    (四)分享交流

    鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。

    1.说说今天游戏中碰到的问题。

    2.共同讨论解决问题的方法。

    四、提示与建议

    该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。

    幼儿园大班教案 篇3

    【活动目标】

    1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

    2、体验成功的喜悦。

    【活动准备】

    剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT

    【活动过程】

    一、导入

    (手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?

    小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。

    二、第一次操作

    1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)

    2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明

    3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!

    三、平面和立体的关系

    1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)

    2.看，是什么地方?原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?

    小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"

    3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢?(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢?像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的.冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体)

    4.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢?

    5.后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。

    6.好，你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)

    7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗?

    小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?

    幼儿园大班教案 篇4

    教学目的

    1、能认真欣赏具有代表性的少数民族音乐作品，能辨别本课不同音乐的民族风格特点。

    2、在听赏、体验的基础上，能积极的参与音乐实践活动，并能以简洁的语言总结所听音乐的'特点。

    3、在轻松活泼的课堂气氛中，聆听、体验少数民族的音乐美，了解音乐与人民社会生活、劳动习俗等方面，激发学生热爱祖国少数民族音乐艺术的情感。

    教学重点：两个民族音乐不同情绪与风格特点的体验和实践

    教学难点：感受音乐的不同风格特点，培养学生鉴赏音乐、创造音乐的能力。教学方法：情景教学法、谈话法、讲授法、演示法、讨论法。

    教具：多媒体室、课间件

    课型：以欣赏为主的综合课

    幼儿园大班教案 篇5

    设计意图:

    在我们当前的幼儿活动设计中，培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。

    活动目标:

    1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

    2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

    3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

    活动准备:

    1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

    2、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程:

    ㈠引导幼儿讨论动物的优点师:"小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答) ㈡听故事，理解故事内容。

    1、师:"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

    2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的'先后次序，将动物出示在背景图上，并提问:

    ①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

    ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

    ③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

    ④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

    ⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

    ⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

    3、教师小结:对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

    ㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

    ㈣夸夸自己和别人

    ⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

    ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

    ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

    ㈤结束部分:

    ⒈师:"小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

    ⒉师:好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

    幼儿园大班教案 篇6

    活动目标：

    1、通过认读活动，使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。

    2、让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感。

    3、培养幼儿对汉字的兴趣。

    活动准备：

    百家姓挂图多幅，调查表，幼儿名单，统计表。

    活动过程：

    一、找自己的姓

    A、老师介绍百家姓师：你叫什么名字，姓什么？

    师：在这里有许多挂图，他们组合在一起就是《百家姓》，你们的姓就藏在这么多的字宝宝里面。小朋友自己找一找，你的姓在哪里？

    B、幼儿自由认找，老师观察指导。

    C、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？（集体认读）。

    二、找家人的姓

    a、师：我们的调查表中还有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的姓，小朋友也去找一找，他们又在哪里？

    b、幼儿再次认找，老师观察指导。

    c、你们找到了吗？集体认读。

    d、你们发现的什么？

    e、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，而且每个人的姓都能在《百家姓》中找到。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这个《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。

    三、统计小朋友的姓

    a、这是一张大五班小朋友的名字，请两个小朋友相互合作，统计一下，他们班姓“王”“李”、“俞”……各多少人？并统计出什么姓的人最多？

    b、幼儿操作，老师巡回指导。

    c、检查统计结果，并得出结论：什么姓最多。

    反思：

    《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。

    活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的.欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。

    总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。

    幼儿园大班教案 篇7

    大家好!我今天说课的题目是大班社会活动----《百家姓》。下面我将从说教材、说活动目标、说教学重难点、说教学准备、说教法学法、说教学过程这六个方面来展开。

    一、说教材

    《百家姓》是幼儿园大班上册第二本教材“了不起的中国人”中的一节社会活动。《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。中国姓氏文化源远流长，每一个姓氏都包含其独特的、丰富的文化内涵，本次活动主要引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，并使幼儿知道中国姓氏的传承特点，感受中国传统文化的丰富性和多样性。活动贴近幼儿生活实际，教育意义深刻，此活动既源于幼儿生活又服务于幼儿生活。

    二、说活动目标

    活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

    1、知识技能：

    (1)了解中国人名字中的姓氏，感受传统姓氏文化的特点。

    (2)能大胆交流自己名字的意义和由来。

    2、过程与方法：

    通过游戏、观察、讨论探索姓氏的秘密，了解百家姓。

    3、情感态度价值观

    引导幼儿知道百家姓是中国传统文化的一部分，感受中国姓氏的丰富，为自己是中国人而骄傲。

    三、说教学重点、难点

    根据我班幼儿的实际情况，我将本次教学重点定为了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点。教学难点为能大胆交流自己名字的意义和由来。

    四、说教学准备

    为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育与生活情景游戏之中，我做了以下几个方面的准备：

    1、知识经验准备：幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。

    2、全班幼儿姓氏的卡片，贴在黑板上。

    3、《百家姓》儿歌视频。

    五、说教法、学法

    说教法

    《纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了游戏法、直观演示法、提问法等教法。

    1、游戏法：让幼儿通过游戏来认识自己的名字和姓氏。

    2、直观演示法：让幼儿观察姓氏，了解同姓氏的秘密。

    3、提问法：为了让幼儿了解姓氏具有传承的特点，我会提出问题“在你们家为什么会有那么多同姓的人呢?”。

    说学法

    整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”变为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了游戏法、操作法等。

    游戏法：纲要中指出“幼儿园教育要以游戏为主”，幼儿通过找座位、找姓氏以及“争当小记者”的游戏了解姓氏。

    操作法：幼儿通过动手操作找出自己的姓氏，探索姓名奥秘。

    六、说教学过程

    活动流程为：分享交流活动—体验理解—内化自我—活动延伸

    1、分享交流

    活动一开始，我通过“找座位”的游戏，让幼儿认识自己的姓名，然后通过示范让幼儿介绍自己的姓名，了解每个人的姓名都不一样。

    2、体验理解

    通过“找姓氏”的.游戏，让幼儿观察姓氏和人数有什么不同?了解同姓氏的特征以及通过谈话、抛出问题“你们家怎么会有那么多同姓的人呢?”引导幼儿了解姓氏具有传承特点从而引出《百家姓》。在播放百家姓的儿歌视频中，让幼儿感受百家姓四字押韵欢快的节奏，了解百家姓中前三十二个姓氏，并从中尝试找出自己的姓氏。为下面的情感提升做好铺垫。

    3、内化自我

    在了解百家姓后，让幼儿通过讨论了解自己姓名的含义，并能够大胆交流自己名字的意义和由来，感受姓名的独特性，从而感受中国传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

    4、活动延伸

    最后一环节我采用“争当小记者”的游戏，鼓励幼儿找出身边和自己同姓氏的老师，如果没找到教室里和自己同姓氏的老师，再次鼓励幼儿能大胆采访更多的人，并且搜集不同的姓氏。在活动延伸中，继续加深幼儿对姓氏的了解

    我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、老师予以批评指正。谢谢!

    幼儿园大班教案 篇8

    学习目标：

    1．能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。

    2．能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法

    3．通过猜猜说说，认读词语，练习说话。

    4．认识本单元26—36课的生字。

    教学过程：

    一、谈话引入，揭示课题

    1．小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。

    2．出示课题

    （1）师板书：识字游戏7

    （2）齐读

    3．那么今天有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。

    二、开展游戏，寓学于乐

    游戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。）

    1．学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。

    1．学生复习老师纠正。

    2．小组比拼。

    3．读正确的同学为自己添一颗星。

    游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参加体育活动，请你把他们带到活动场地上去)。

    1．师：经过上一关的.拼音练习，学生也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。

    2、学生自己拼读出音节。

    3，然后连一连。

    4、试着表演—下所朗读的体育活动。

    5．拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。

    游戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。）

    1．教师示范

    2．以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。

    3．连词成句。

    4．学生进行游戏。

    5．拼读出句子小组可添上一颗星。

    游戏四：“走迷宫”（看看图，猜猜这是什么字）。

    1．学生看图，猜字谜。

    2．老师根据学生回答，进行板书。

    游戏五：“演艺竞技场”（猜猜说说）

    1．教师介绍游戏规则。

    2．学生利用肢体语言来猜字谜。

    3．学生利用多种形式来猜谜语。

    4．学生进行游戏比赛。

    游戏六：“大嘴青蛙”（比一比，看谁说得多）

    1．学生可选择自己喜欢的方式进行游戏。

    2．填星，自己评星。

    幼儿园大班教案 篇9

    【活动背景】

    结合主题活动“小小升旗手”，孩子们在老师地指引下热烈地交流、讨论着有关祖国的话题。他们在收集有关祖国的图片、照片等资料的过程中，了解到我国是个人口众多、地域广阔的多民族国家，有着丰富的物产和优秀的文化。在探索中尤其对多姿多彩的少数民族服饰及他们的生活习惯、风俗民情产生了浓厚的兴趣。感受了解不同地区、不同风格的少数民族已成为必要，为此，我生成了《认识少数民族》这一综合课。

    【活动目标】

    1、让幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯和风俗习惯。

    2、会运用多种方式收集各民族民俗风情的图像资料，有学习和表现不同风格歌舞的.兴趣和能力。

    3、在主动探索中知道祖国是个地域广阔的多民族国家，萌发对自己祖国的美好情感，为自己是中国人感到骄傲。

    【活动准备】

    知识经验准备：

    收集有关少数民族服饰、生活习惯及风俗习惯的图片及资料。

    物质准备：

    (1)Flash课件《认识少数民族》

    (2)录音机、《蒙古舞》磁带

    重点：认识维吾尔族、蒙古族的服饰及他们的生活习惯和风俗习惯。

    难点：如何区分不同的少数民族。

    【活动过程】

    一、随音乐跳舞入场，引题。

    1、今天这么多客人老师来做客，有什么感觉?

    2、让我们一起跳个舞吧!

    3、谁知道刚才跳的是哪个少数民族的舞?

    二、了解、认识少数民族

    (一)维吾尔族

    1、地理位置

    2、服饰特点

    3、特产

    4、生活习惯、风俗习惯

    (二)蒙古族

    1、地理位置

    2、服饰特点

    3、特产

    4、生活习惯、风俗民情

    小结：蒙古族人主要集中在内蒙古自治区。喜欢扎头进巾，系腰带，穿斜襟的衣服，穿皮靴。他们住的是圆形蒙古包。喜欢喝奶茶、红茶，吃牛肉羊肉，拉马头琴。他们喜欢的运动是摔交、赛马、射箭。主要生活习惯是在草原上放牧。

    三、表演蒙古舞

    蒙古族是个好客的民族。他们能歌善舞，喜欢用跳舞的方式去迎接客人的到来。小朋友想不想用这种方式来欢迎一下我们的客人老师呢?

    幼儿园大班教案 篇10

    活动意图：

    通过游戏活动，根据幼儿年龄特点和认知规律。激发幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的自主性，调动幼儿的多种感官参与学习，让幼儿在兴趣盎然的游戏活动中，快乐地识字。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

    1、钓鱼识字

    玩法：

    把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。

    2、表演识字

    玩法：

    让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

    3、吃东西识字

    玩法：

    幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

    4、讲故事识字

    玩法：

    给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

    5、游动物园识字

    玩法：

    把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢?看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问："妈妈，这是什么呀?"妈妈说："唷，好大的.大老虎的'虎'字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

    幼儿园大班教案 篇11

    明天中秋，小编祝老师们月饼节快乐。让我们躺在秋的颜色里，带着宝贝们一起欣赏创编诗歌~

    活动目标

    1、感受诗歌所表达的色彩美。

    2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。

    3、幼儿积极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。

    活动准备

    1、《秋天的颜色》课件。

    2、大风和微风的音乐。

    3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。

    4、实物山楂、香蕉、萝卜。

    活动过程

    一、导入

    师：今天，老师带来很多颜色宝宝(出示彩纸)，这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样?

    小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法)。

    秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些?

    二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。

    ①你听到诗歌里秋天是什么颜色的?

    ②是谁告诉我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的?

    ③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的?

    三、再次欣赏，放课件

    师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。

    小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢?枫叶是怎么告诉我的?松树是怎么告诉我的?大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说?

    幼儿随教师朗诵散文。

    四、仿编散文诗。

    小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有许多水果，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。(出示山楂，香蕉，萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的(引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的。香蕉甜甜的告诉我，秋天是黄色的`。萝卜脆脆的告诉我，秋天是白色的)

    五、玩游戏，秋风扫落叶

    师：前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶，请把自己拾到的落叶贴在身上。

    现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏，现在老师是风婆婆，你们都是小树叶，老师说“风儿风儿轻轻吹，你们就原地作小碎步，老师说大风大风猛烈吹，你们就依次穿过这个拱门，回到座位。

    活动反思：

    活动《秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌欣赏。小朋友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细。小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常高兴。

    幼儿园大班教案 篇12

    活动目的：

    1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的`情感。

    2、鼓励幼儿大胆地说。

    活动重点：

    能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。

    活动流程：

    师生交流——幼儿竞赛

    活动过程：

    一、师生交流

    师：听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？

    幼儿和老师交流

    要求：大胆地考问老师。

    二、幼儿竞赛

    师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。

    （一）抢答题

    如：云南地区有多少少数民族？

    哪个少数民族喜欢吃手抓饭？

    世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？

    要求：谁先抢到板谁回答。

    （二）必答题

    要求：每人抽取一张纸，每组轮流回答。

    三、结束评价。

    幼儿园小班游戏教案精选12篇


    老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是提高课堂教学效率的重要措施，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？接下来是我们为大家整理的“幼儿园小班游戏教案”，文章内容只供作为参考材料！

    幼儿园小班游戏教案 篇1

    1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

    2、每天都能高高兴兴上幼儿园。

    3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；

    2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。

    3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

    4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。

    5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。

    教学反思：

    游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

    幼儿园小班游戏教案 篇2

    【活动目标和准备】

    引导幼儿模仿青蛙唱歌，使幼儿掌握节奏；帮助幼儿学习用相应的乐器匹配乐句，使幼儿初步学会轮奏，享受创造和交流的快乐。

    活动前，幼儿已学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，同时需准备录音磁带和各种打击乐器。

    【活动过程】

    1、复习歌曲。

    （1）边唱歌边表演，要求幼儿正确表现节奏。

    （2）幼儿分角色演唱歌曲，注意相互间的交流。

    2、讨论配器方案。

    （1）演奏各种乐器，听听它们的音色。

    （2）讨论：哪些乐器像老青蛙的声音。边唱边演奏。

    （3）用同样的方法讨论表现小青蛙声音的乐器。

    3、打击乐活动。

    （1）幼儿自由选择乐器，分声部演奏。

    （2）以轮奏的形式演奏，注意相互间的交流。

    4、交换乐器演奏。

    【区域活动和日常活动组织】

    在区角中为幼儿提供各种乐器，让幼儿自由探索，感知各种乐器的音色，探索各种乐器的演奏方法。

    【与家长沟通计划】

    请家长带孩子到田野听听自然界各种昆虫、小动物的叫声。

    幼儿园小班游戏教案 篇3

    一、热身活动

    1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?

    2、学念儿歌：

    我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。

    3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

    二、游戏：朋友多，力量大

    教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。

    当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，

    大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

    三、快乐岛

    1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。

    2、教师将报纸比作大海里的`快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。

    音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。

    3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。

    鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

    四、放松运动

    1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。

    2、收拾好报纸，回活动室。

    幼儿园小班游戏教案 篇4

    活动目标：

    1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法

    2在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维

    活动准备：

    小动物沙发垫若干;录音机等。

    活动过程：

    一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)

    二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

    1、小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?

    2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫--脱掉鞋子，到地毯上来吧!

    3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?

    4、请幼儿坐在地毯上这是什么样的沙发垫?(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)

    5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?

    6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

    三、游戏：

    1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

    2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，（教案出自：教案网）在游戏中与同伴合作、交流、学习。

    幼儿园小班游戏教案 篇5

    活动目标：

    我、他。"

    2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

    3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

    4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、方向盘5~6个

    活动过程：

    一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。

    1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出"嘟嘟嘟"的声音。

    2、老师现在在干什么？为什么？

    3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

    二、交代游戏的规则和玩法。

    1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。

    2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢？

    3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。"大家边拍手边齐声问道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？"司机继续做开车动作，嘴里念着"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说："开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。

    三、引导幼儿进行"开汽车"的游戏。

    1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。

    2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。"这时引导幼儿问："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？"教室指着名幼儿说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的.家里去。"说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。

    四、幼儿自主游戏。

    1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。

    2、这个游戏好玩吗？我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。

    3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。

    游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要响亮清楚，汽车响了整齐的进行下去。

    4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。

    活动延伸：

    引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。

    引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。

    教学反思：

    1、活动前教师应注意收集，整理交通规则。

    2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

    3、体育活动开展过“开汽车”游戏。

    4、向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿

    讨论应该怎样遵守交通规则，创设相关的活动区角、

    家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

    幼儿园小班游戏教案 篇6

    一、活动目标

    1.熟悉同伴的名字

    2.能正确地接球和抛球

    3.享受运动肢体的乐趣

    二、活动准备

    1.一个皮球

    2.铃鼓伴奏

    三、活动过程

    1.让幼儿熟悉同伴的名字

    幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

    师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

    师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

    b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

    (第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

    四、活动延伸

    等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

    教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

    幼儿园小班游戏教案 篇7

    【游戏目的.】

    培养双脚并立从高处往下跳及四散跑的能力。

    【游戏准备】

    每人一把小椅子(当做树)，围成一个大圆圈，儿童扮麻雀停在树上(即站在椅子上)，场地中间作为谷场，请一名儿童扮稻草人站在中央。

    【玩法】

    游戏开始，“稻草人”念儿歌:“稻草人，警惕高，谁偷粮食就抓谁。”然后蹲在谷场中央。接着“小麻雀”念:“小麻雀，肚子饿得咕咕响，跳到谷场想吃粮。”念完后双脚并拢从“树”上跳下，到谷场啄粮吃。教师发出信号:“风来了”，“稻草人”立即站起，四处追捉谷场上的“小麻雀”，“小麻雀”赶快飞回到“树”上，被捉到的第一只“小麻雀”跟“稻草人”互换角色，游戏重新开始。

    【游戏规则】

    1.“小麻雀”必须双脚并拢从小椅子上跳下。

    2.“稻草人”只能捉在谷场上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。

    幼儿园小班游戏教案 篇8

    【活动目标】

    1.学习抱球跑的动作。

    2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。

    3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

    【活动准备】

    幼儿每人一个皮球。

    【活动过程】

    一、开始部分

    1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

    2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

    师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

    师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

    二、基本部分

    1.请幼儿自由玩球

    师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!

    2.教师小结(请3名幼儿示范)

    师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

    三、游戏“我和球儿来赛跑”

    1.教师讲解玩法。

    2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

    3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

    4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的'快。

    5.游戏“送大皮球回家”。

    6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

    四、结束部分

    幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

    幼儿园小班游戏教案 篇9

    托班美术活动：小兔过生日（吃青草）

    活动目标：

    1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。

    2、认识绿色。

    3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

    活动准备：

    事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌）

    活动过程：

    一、设置情境，引出课题：

    1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么颜色的？”

    2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草??今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？

    二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

    1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）

    2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）

    三、幼儿操作，教师巡回指导。

    师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择）

    1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。

    2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

    四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。

    托班美术活动：小兔造篱笆

    活动目标：

    1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

    2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。活动准备：

    1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

    2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

    3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

    活动过程：

    一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

    二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

    1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

    三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。

    1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

    2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

    四、用游戏的方式对幼儿的`操作进行评价。

    1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

    幼儿园小班游戏教案 篇10

    活动目标：

    1、感受韵律活动带来的快乐。

    2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。

    下行。

    活动准备：

    录音机。

    活动过程：

    1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。

    （1）师幼玩手指游戏《小手点点》。

    教师：你们的小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个游戏吧！

    （2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？

    （刷牙、梳头，它还能够爬哦！

    （4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。

    2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。

    （1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。

    教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？

    （2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。

    （3）请幼儿进行模仿，教师小结。

    教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

    3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。

    （1）教师以较慢的.速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。

    教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？

    （2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。

    （3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。

    4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。

    （1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。

    教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？

    （2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。

    （3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。

    活动延伸：

    幼儿园小班游戏教案 篇11

    【计划意图】

    小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。

    【运动流程】

    商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具

    此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使运动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。

    【讲授要领】

    树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法

    【重难点】

    探讨一次性纸杯的多种弄法

    【运动目的】

    1、探讨一次性纸杯的多种弄法

    2、与搭档互助举行搭建游戏。

    3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。

    【运动预备】

    一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带

    【运动历程】

    一、商量纸杯的用处

    发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？

    二、和纸杯做游戏

    （一）单个纸杯的弄法

    1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验）

    2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法

    3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法

    （二）两个纸杯及多个纸杯的弄法

    1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法）

    2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？

    实验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活，

    3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。

    （三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？

    出示纸杯作品

    【运动延长】

    “听发话器”游戏。

    幼儿园小班游戏教案 篇12

    （一）导入：小动物进场。

    师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参加吗？那我们出发吧（放音乐进场）

    师：请问你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？（练习节奏 X X │X X X │ ）

    你们的叫声真好听，肯定可以参加舞会的，开心吗？有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。

    （二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。

    1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。

    师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？不过去救公主的路上是很多危险和难关的，你们不害怕吗？对，我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（教师播放音乐）

    2、学习音乐的第一部分：爬山。

    师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危险的大山，你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）如果配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（教师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。

    3、学习音乐的第二部分：跳台阶。

    师：你们表现这么勇敢，第二关应该也难不倒你们的，第二关是什么呢？（跳过障碍物，总共跳几个呢（四个），你们平时是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看（教师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。

    4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。

    师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办？哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。（教师播放音乐，同时画上图谱）咒语是什么呢？我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”

    5、完整听音乐玩游戏。

    师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后说出咒语，现在我们完整听音乐出发去救公主吧。

    （三）结束。

    师：你们今天表现太棒了，公主可以和我们一起参加舞会了，她要谢谢你们呢，如果当别人遇到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件快乐的事情。

    幼儿园大班美术教案13篇


    编辑根据您的需求承诺提供一篇符合您要求的“幼儿园大班美术教案”。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案的好坏直接影响到教学效果。希望读者在本文中获益匪浅！

    幼儿园大班美术教案 篇1

    幼儿教育：________

    教师学校

    日期：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月

    活动目标：

    1、通过欣赏静态的**或**”青蛙”的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

    2学习用画笔画动态青蛙可以增加更合理的背景。

    活动准备：

    幼儿最好分成一半教学；宣纸或粗边纸根据艺术页的大小切割；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》**幻灯、范画及示范用的材料等

    活动过程：

    1、 孩子们，让我们看看青蛙，人类的好朋友的生活**。（点击**，问：青蛙在干什么？在**等）

    二、律动《小青蛙》

    三、教师讲解、示范。

    今天我们要学会用刷子画青蛙。怎么画呢？

    1让我们来欣赏一下毛笔里青蛙的**吧。

    2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

    3、请大家动手试试看。

    4、 幼儿园绘画教师巡查，及时表扬孩子们的进步。

    五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

    幼儿园大班美术活动教案评价《长颈鹿》

    活动目标：

    1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

    2、发展幼儿的绘画表现力。

    3.引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表情技巧画长颈鹿。

    活动重点：

    引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表达技巧画长颈鹿。

    活动难点：

    培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

    活动准备：

    1、画纸、蜡笔。

    2、教师范例。

    活动过程

    一、导入活动、引起幼儿兴趣。

    1引导孩子们观察长颈鹿。

    教师：请小朋友们看看。这是什么呀?

    教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

    2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的**，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)

    3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。

    二、教师示范长颈鹿的画法。

    1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的**，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?

    2、教师示范长颈鹿的画法。

    教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，(教案出自：屈老师教案网)再用两根线连住身体和头，便是长脖子。

    把头画上，画出大椭圆上方的小椭圆，把头画下来，画大椭圆下面的小椭圆。然后他画了四条腿和尾巴，最后画了长颈鹿的条纹。

    三、交代作业要求。

    请小朋友也来画可爱的长颈鹿。

    头部离身体越远，颈部越长。头部的位置决定长颈鹿的运动。(教案出自：屈老师教案网)请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。

    四、引导幼儿添画。

    教师：长颈鹿生活在**呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗?

    五、幼儿作画，教师巡回指导。

    引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

    六、总结评价，结束活动。

    展示儿童作品，教师引导孩子从色彩的运用、绘画、色彩评价、表扬好绘画、进步儿童。

    本文至此结束，感谢您的浏览!

    （资料仅供参考）

    **修改即可使用

    幼儿园大班美术教案 篇2

    活动目标：

    1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。

    2.感受玉兰花的色彩美和造型美。

    活动准备：

    橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。

    活动过程：

    1.观察玉兰花的有关图片。

    2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。

    (1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。

    (2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。

    (3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。

    (4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。

    3.幼儿操作，教师指导。

    幼儿园大班美术教案 篇3

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间标题去掉教案：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海底世界教案吧。 活动目标：

    1能大胆运用捏平的方法塑造海洋生物的形象。

    2合作奖作品贴在瓶子上，形成完整的水下世界作品，体验合作带来的幸福。

    三。让孩子体验独立、独立和创造的能力。

    4培养儿童的观察、操作和表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。

    5引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

    活动准备：

    各种矿泉水瓶用蓝水（不同高度）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品**

    活动过程：

    1教师展示自己的作品，引导孩子感受瓶贴的特殊风格

    老师：孩子们，今天的老师要带你们去海底世界。哦，想想看

    幼：…（交流，创设情境）

    老师：那我们应该仔细观察，看看谁是最好的

    小朋友们，准备好了嘛？现在我们要探索水下世界。往这边看

    ① 老师：瓶子上是什么？是用什么做的？

    把工作放在瓶子上和直接放在石膏板上有什么区别？（引导孩子们发现，瓶子贴纸是围绕着瓶壁作的，非常立体，让人觉得鱼真的好像在游泳）——孩子们说的最多

    ② 引导孩子观察奶瓶贴纸的组成特点

    老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

    2老师和孩子们应该一起探索制作奶瓶贴纸的方法，鼓励孩子们大胆地交流经验

    师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？你想试试看谁的水下世界最丰富最有趣？

    幼儿园大班美术教案 篇4

    一、活动目标

    1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

    2．感受新年给人们带来的快乐。

    二、活动准备

    1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

    2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

    三、指导要点

    1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

    难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

    2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

    四、活动过程

    1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

    2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

    （1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

    3．讲述

    （1）分组讲述：

    画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

    （2）个别讲述：

    请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

    （3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

    4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

    五、评价要素 幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

    六、活动建议

    请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

    幼儿园大班美术教案 篇5

    大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》

    活动设计背景：

    为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。

    活动目标：

    1.了解小蝌蚪的外形特征。

    2.学习用手指点画的方法进行绘画。

    3.培养幼儿良好的美术常规。

    教学重点、难点：

    重点：掌握手指点画的方法。

    难点：有创意的安排画面。

    活动准备：

    1.一盆小蝌蚪、示范画。

    2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

    活动过程：

    1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

    2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

    3.手指点画小蝌蚪：

    （1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？

    （2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

    （3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

    4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

    5.分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。

    教学反思：

    1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

    2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

    （1）幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；

    （2）自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；

    （3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

    3．本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

    4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

    （一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

    幼儿园大班美术教案 篇6

    作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“

    活动领域：艺术

    活动前评析

    1、画童话活动给予幼儿精神成长。

    童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。

    2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

    3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

    童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。

    活动目标

    1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

    2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

    3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

    活动准备

    准备一：大海里有着丰富的物种。

    要做的事：

    1、观看录像：海里的鱼

    2、科学活动：海中的植物

    3、音乐欣赏：大海的波浪

    4、与父母一起游览海洋博物馆

    准备二：大海中有着多种神奇的故事。

    要做的事：

    1、语言活动：海的女儿

    2、观看录像《海底总动员》

    准备三：学一点本领

    要做的事：

    1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

    2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

    活动过程实录过程：

    教学活动一：

    一、想象美人鱼的形象

    设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？

    解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

    目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

    二、多媒体欣赏美人鱼的形象

    设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

    解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

    目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

    三、想象海的女儿的故事

    设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

    解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。

    目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。

    四、画美人鱼的故事

    设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

    解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音乐）

    目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。

    五、投影仪展示作品评价

    设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

    解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

    目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。

    教学活动二：

    一、欣赏渐变色表现的作品

    设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？

    解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

    目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。

    二、观察渐变色表现方法

    设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

    解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。

    目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。

    三、尝试渐变色涂色

    设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

    解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。（播放海底音乐）

    目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。

    四、欣赏完成的作品

    设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。

    解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。

    目标达成：体验涂色后的作品的美感。

    1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字

    幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。

    在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。

    2、多方的准备。

    在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。

    3、分解式的教学活动安排。

    在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。

    画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年，丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。

    故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久，最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。

    一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。第二天早晨，阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。不知不觉中，小美人鱼被美丽的.天空女儿簇拥着，越飞越高……

    幼儿园大班美术教案 篇7

    教学目标：

    1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

    2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

    教学准备：

    各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

    教学重点：感受不同材料进行作画的乐趣。

    教学难点：掌握版画的基本方法。

    设计思路：

    随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢?于是，我就设计了这次的版画活动。

    活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用

    活动过程：

    一、情景感知

    引起兴趣，导入：

    1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对?

    2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

    3、欣赏一些书的封面。

    二、交流讨论

    我们也来给自己的花卉日记印个封面。

    教师讲解示范：

    1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

    2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

    3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

    三、过程运用

    幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

    延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

    各环节渗透：

    在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

    美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

    幼儿园大班美术教案 篇8

    幼儿园大班美术优质教案《圆形拼画》

    活动目标：

    1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。

    2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

    3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

    活动准备：

    1、复习对圆形的认识。

    2、学习剪圆形。

    3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

    4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

    活动过程：

    1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。

    （1）教师出示圆形纸片。

    “小朋友，看这是一张什么形状的纸？”（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”

    幼儿集体操作。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

    （2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。

    “小朋友看，这是什么形状？”

    幼儿讨论。

    “对了，这是扇形。你们会折吗？”

    幼儿尝试。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

    幼儿再次尝试。

    （3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”

    幼儿尝试。

    教师示范并讲解：

    “把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

    幼儿再次尝试。

    （4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”

    幼儿练习。

    2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。

    （1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”

    教师出示范例，幼儿讨论。

    （2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

    “小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？”

    幼儿讨论。

    教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：

    先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。

    然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。

    幼儿操作。

    3、引导幼儿大胆想象，创作作品。

    “今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”

    “那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”

    幼儿大胆讲述。

    “其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！”

    教师边说边出示范画。

    幼儿创作，教师巡回指导。

    指导过程中提醒幼儿注意以下几点：

    1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。

    2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。

    3）贴好后再添画上背景。

    4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

    评选幼儿最喜欢的作品。

    幼儿园大班美术教案 篇9

    大班优秀美术教案《小猪的婚礼》

    一、教材分析：

    新《纲要》中指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的创造和快乐。”本教材的选择，源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事，激发孩子的绘画兴趣，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。

    二、活动目标：

    1、了解参加婚礼的穿着礼仪，掌握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。

    2、尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝，并能搭配相应的饰品。

    3、感受装饰的美感，体验婚礼的喜庆及帮助别人的快乐。

    4、幼儿能积极的参与活动，并积极大胆的进行绘画。

    三、活动准备：

    1、动画片：“小猪的婚礼”，动画截图PPT音乐：杜鹃圆舞曲。

    2、幼儿创作材料：各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。

    3、活动前欣赏各种服饰的图片。

    四、活动过程：

    1、出示喜糖，引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景，知道受邀参加聚会要打扮，这是对主人的一种尊重。

    教师提问：

    （1）这是什么？什么时候吃喜糖？

    （2）你参加过婚礼吗？参加过谁的婚礼？婚礼上你都看到了什么？

    （3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？为什么参加婚礼要打扮？

    （教师要鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬）小结：参加婚礼时打扮得漂漂亮亮的是对主人的一种尊重。

    2、出示动画截图PPT，讨论服装打扮的要素。

    （1）出示主人公波哥和卷尾妞，提问：他们是谁？要干什么？谁会参加他们的婚礼？他们会忙些什么？

    （2）出示PPT动画截图，提问：他们是怎么打扮的？边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹、色彩和饰品，并与幼儿一同尝试命名。

    （3）出示一群光溜溜的猪，讨论打扮他们的方法。

    ①通过提问“你想怎样打扮小猪？”引导幼儿尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝。

    ②提问“搭配什么样的饰品会更漂亮？”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品，如：帽子、靴子、手套、项链、耳环等。

    3、介绍材料，引导幼儿作画，教师指导。

    （1）介绍材料，激发幼儿作画兴趣。

    教师引导幼儿选择自己喜欢的工具，给小猪装扮漂亮的衣服和饰品。

    （2）提出要求，引导幼儿创造性地作画。

    ①花纹的数量、布局、色彩搭配。

    ②装饰小猪的性别不同，装饰方法也不同。

    ③选择不同的材料进行装饰。

    （3）幼儿创作，教师巡回指导。

    4、交流分享，体验快乐。

    （1）欣赏幼儿的作品，互相讲述自己和他人的优点。

    重点讲述：“你是怎样装扮小猪的？”“你最喜欢谁装扮的小猪，为什么？”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进行评价交流。

    （2）结合动画与幼儿作品进行比较，引导幼儿欣赏更多的装饰方法，拓展经验。

    五、活动总结：

    教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。

    六、活动延伸：一起随音乐跳起来，感受小猪结婚的快乐。

    七、活动反思：

    《快乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为参加婚礼的猪朋友打扮，本次活动，结合有趣生动的课件，让幼儿感受到参加婚礼的快乐。1、内容选择来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活经验，此活动可以在主题下进行，引导幼儿搜集一些参加婚礼的照片、播放婚礼进行曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活经验，有利于幼儿的创造。

    2、从目标价值分析，包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注重在色彩、饰品搭配上进行经验提升，如：画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等，拓展幼儿想象的空间。

    3、充分利用课件欣赏、观察讨论、分析辩证的方法，调动的幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到活动中，培养幼儿的对美的感受和表现能力。

    幼儿园大班美术教案 篇10

    大班美术欣赏教案《鹅鹅鹅》

    活动目标：

    1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

    2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

    3、能够大胆用自己的语言或肢体动作

    活动准备：

    1、教学挂图《鹅鹅鹅》

    2、蜡笔、画纸

    活动过程：

    1、出示教学挂图，教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》

    *教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？

    *欣赏作品的色彩

    教师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色彩来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？

    （画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。）

    *重点感受作品中鹅的形态美

    教师：

    这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？

    它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来模仿一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？

    （画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）

    *欣赏作品中鹅的布局。

    教师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢？如果我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，如果我们把它们排成一条直线会

    有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。

    他这样处理给你带来什么样的感觉？

    （画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）

    2、结合故事《咏鹅》欣赏作品

    *教师朗诵古诗《咏鹅》

    教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

    *教师：这首诗说了什么？和这幅画有相似的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？

    *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。

    教师：谁愿意用动作表现

    “曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？

    *教师注意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！

    洁白的鹅群游在碧绿的水面

    幼儿园大班美术教案 篇11

    活动目标：

    1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。

    2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

    活动准备：

    1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

    2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔

    活动重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。

    活动难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

    活动过程：

    一、观看视频

    师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。

    幼：“大象的鼻子”。

    师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”

    幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

    二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？

    师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

    1、出示长颈鹿图片

    师：长颈鹿的什么长？

    幼：脖子长

    2、出示大象的图片

    师：大象的什么长？

    幼：鼻子长

    3、出示猴子的图片

    师：猴子的什么长？

    幼：尾巴长

    4、出示变色龙的图片

    师：变色龙的什么长和什么长？

    幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）

    5、出示大嘴鸟的图片

    师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？

    幼：犀鸟的嘴巴长

    6、出示小白兔的图片

    师：这是什么？小白兔的什么长

    幼：小白兔的耳朵长

    三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

    师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？

    1、出示变色龙图片

    师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？

    幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

    2、出示犀鸟的图片

    师：犀鸟的什么长，有什么作用？

    幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

    3、出示大象的图片

    师：大象的鼻子有什么用呢？

    幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己

    4、出示长颈鹿的图片

    师：鼻子长有什么作用？

    幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

    5、出示小兔图片

    师：小兔的长耳朵有什么作用

    幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

    四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

    1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？

    幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

    2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。

    师：什么是长？想一想

    a、出示弹簧，拉伸弹簧

    师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

    b、请幼儿用绘画的方法表现长

    师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

    出示魔术棍

    师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？

    幼：卷一下

    师：就是我要把它变下形

    五、幼儿创作――长长的……

    1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

    师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

    指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

    2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

    3、组织幼儿展示与分享作品

    教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？

    幼儿园大班美术教案 篇12

    大班美术优秀教案《家乡的夜景》

    活动名称：刮画《家乡的夜景》

    活动目标：

    1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

    2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

    3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

    活动准备：

    1、幼儿已初步认识深色和浅色；

    2、多媒体幻灯片夜景图；

    3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

    4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

    5、歌曲《萤火虫》磁带。

    活动过程：

    1、欣赏歌曲，引出课题。

    幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

    2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

    天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

    （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

    （2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

    （3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

    （4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

    （5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

    3、欣赏范例，示范讲解

    我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

    小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

    4、认识刮画，熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

    （1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

    （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

    5、幼儿作画，教师指导

    （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

    （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

    6、幼儿讲述自己的作品

    7、活动结束

    让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

    幼儿园大班美术教案 篇13

    大班下学期美术教案《花精灵之舞》

    幼儿园大班美术教案：花精灵之舞

    活动目标：

    1.引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。

    2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

    3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。

    活动准备：

    1.音乐磁带，录音机，数码照相机

    2.画纸，水彩笔人手一份

    3.各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干

    4.各种花的头饰

    活动过程：

    一、感受音乐，创编动作表演

    1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

    2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编

    3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

    二、欣赏优美动作，学习记录动作

    1.师：刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。

    2.教师讲解示范：

    （1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

    （2）添上花瓣和手脚的动作

    3.幼儿作画要求：

    （1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

    （2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同

    4.幼儿作画，教师巡回指导

    三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

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    • 幼儿园大班美术教案

      在开始上课之前，老师必须事先准备好教案和课件，因此最好能认真地编写每个教案和课件。教师需要制定具体可行的教案，以促进学生的学习。小编为大家找到了一篇题为“幼儿园大班美术教案”的文章，希望大家会喜欢它，也希望您能够收藏此篇文章，以便随时查阅！...

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    • 幼儿园大班教案精选

      通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是激发学生学习热情的有效方式，如何根据课件写教案呢？您所需要的“幼儿园大班教案”现在可以使用了，如有疑问请继续关注我们的网站以获取更多答案！...

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    • 幼儿园大班秋天教案

      教案课件在课堂上扮演非常重要的角色，因此我们的老师必须非常认真对待。教案是教师展现教育智慧的重要手段之一。关于“幼儿园大班秋天教案”这个话题，我们将会详细地为您讲解相关内容，希望您能够慷慨分享，帮助更多人从中受益！...

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    • 幼儿园游戏教案精品九篇

      教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。优秀的教案需要考虑到学生的身心健康。以下是一篇关于“幼儿园游戏教案”的深入探讨和分析，如果你需要的是以下建议请不妨参考一下！...

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