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  • 小班游戏教案十二篇

    • 小班游戏教案

    发表时间：2024-03-30

    小班游戏教案十二篇。

    每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的支柱，好的教案课件需要注意哪些方面呢？您是否好奇“小班游戏教案”的故事 接下来请阅读，祝愿这篇文章对你有益欢迎访问！

    小班游戏教案【篇1】

    活动准备

    1、一个小手锣

    2、彩绸花一朵

    3、拼音卡片若干

    活动目标

    1、在玩游戏中复习拼音。

    2、通过传花练手的速度。

    教学过程

    一、玩法：

    小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时，就快速不停地敲锣，(.教案.出自：.教案网.)小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。

    二、规则：

    1、不可以传错方向。

    2、老师喊停!就不再往下传。

    3、每个人都要传到，不能跳传。

    4、所有在场人互相监督。

    5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。

    三、注意：

    1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，教师要纠正。

    2、表现好的幼儿掌声鼓励。

    小班游戏教案【篇2】

    活动目标

    1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

    2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

    3.发展幼儿的动手能力。

    4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备

    每人一张大的报纸。

    活动过程

    开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。

    基本部分：

    折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。!出自:快思老.师!

    ――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

    开始游戏。

    ――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。

    ――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

    结束部分：

    ――分散游戏。

    活动延伸：

    请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。

    4：00-4：15 离园准备(入厕、整理衣服)

    反思：

    这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

    小班游戏教案【篇3】

    在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班游戏教案《小乌龟的旅行》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    活动目标：

    1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

    2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

    3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

    4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    活动准备：

    1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

    2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

    活动过程：

    一、听一听

    1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

    2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

    二、说一说

    1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的`故事

    2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

    三、画一画

    1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

    2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

    四、讲一讲

    1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

    2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

    小班游戏教案【篇4】

    爱心提示：幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

    挖掘名称：本的木工游戏

    参考指数：XXXX

    收藏指数：XXXXX

    类别：小班教案

    来源：石家庄美猴王幼儿园

    现在正式开始

    活动目的：

    1.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

    2.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

    3.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

    4.了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

    指导重点：

    1.指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

    2.让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

    3.让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

    活动内容：

    教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

    教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。

    有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

    反省评价：

    指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

    教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

    小班游戏教案【篇5】

    一、音乐导入法：

    老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

    二、观察发现法：

    1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

    2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

    3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

    4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

    三、游戏巩固法：

    玩一玩手指游戏。

    四、感知操作法：

    变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

    五、活动结束：

    听音乐离开活动场地。

    小班游戏教案【篇6】

    小班体育游戏活动课程设计：鸭、狼教学案例

    小班体育游戏活动中，小鸭狼教学案例主要包括活动目标、活动准备和活动过程

    和其他内容一样，可以在一定方向上聆听信号并在一定范围内躲闪，练习动作的敏感度，有初步的自我保护意识，注意躲闪，不要与同伴相撞，适合幼儿园老师上小班活动课，快来看看小鸭和狼的课程计划。在活动中，通过玩小鸭来隐藏狼和小鸭的故事，让孩子们学会倾听信号并向某个方向跑，并练习身体的灵活性和反应性。

    活动目标

    1你可以听到信号朝某个方向跑，在一定范围内闪避，练习动作的灵敏性。

    2有初步的自我保护意识，注意避免与同行发生碰撞。

    3.体验游戏的乐趣。

    4与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。

    5在活动中，让孩子们体验到与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。

    活动准备

    1.红色，黄色和绿色塑料环（与儿童一样多）。

    2，孩子戴上头饰打鸭子（红色，黄色，绿色三色蝴蝶结绑在手腕上），老师穿上挂饰玩鸭妈妈，另一个老师戴头饰打狼，抓住一根鸭子棒。

    3，录音机，录音带（歌曲《母鸭带小鸭》，小鸭舞曲，狼**）。

    活动过程

    首先，听听**进入市场

    今天天气很好。鸭子宝宝出去和妈妈玩。 （在唱歌和做动作的同时聆听歌曲《母鸭带小鸭》）

    二，基本部分：

    （1）游戏：“小鸭子找回家”，练习听取信号并朝某个方向跑。

    第一次找房子：听信号找房子。

    老师：孩子们，你愿意和你妈妈出去吗？我们先来看看这个家吗？孩子兴奋地指着家的方向。

    老师：妈妈想看小鸭找个家。 “老师发出了一个信号，小孩很快就找到了一个家。

    老师：宝贝，你的新家是什么颜色的？

    老师：'啊！现在小鸭子有个家，真好！“

    第二次找房子：找房子时注意互相帮助。

    老师：孩子们，玩的时候要小心，因为附近有一只大灰狼。如果狼来了，我该怎么办？

    年轻人a：让我们用石头砸碎它。

    年轻的b：我们立刻跑回家隐藏.

    老师：回家比较安全。记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起玩游戏：

    小鸭很可爱，扁的，扁的，摇摆的，走路的，和妈妈玩的。 '（狼的**在响，狼来了。孩子们争先恐后地找个家，和同龄人互相问候。

    狼没有赶上小鸭，不得不离开。）

    3第三次找房子：根据自己弓的颜色找到相应颜色的房子。

    老师：狼走了。我们可以出去玩。现在，让我们看看它漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？

    年轻-答：我的弓是红色的。

    年轻的b：mys是黄色的。

    年轻的c：我有一个绿色的弓.

    老师：找房子的时候，一定要根据蝴蝶结的颜色找到自己的颜色。如果你有一个红色的蝴蝶结，找一个红色的家。

    现在，先和妈妈一起玩。（狼的声音响起，孩子很快找到了一个蝴蝶结颜色的家。狼没有赶上鸭子，然后离开了。

    )（2） 竞争对手：鸭子藏狼。在一定范围内练习躲避（以3到4米为半径的圆圈）。

    老师和孩子走到池塘边（一个半径为3到4米的圆圈）跳进池塘。

    老师：'啊！池塘水真的很清楚！小鸭在池塘里游动，清澈如水。在东西方游泳，拍打翅膀真的很有趣。（狼的声音响起，狼拿着一根鸭子棍来到池塘边。一些小孩似乎很紧张。）

    老师：'孩子们！水也很安全，只要你灵活勇敢地躲在池塘里，不要被狼逼到岸边，妈妈会保护你的！

    （在儿童逃逸圈，老师要及时保护躲闪能力弱的孩子。）

    三，结束部分：

    老师，学生：'哦！狼走了，我们打败了狼，能快乐地游泳，捉到鱼吃吗？老师和孩子们在池塘里游泳、吃鱼、扇动翅膀等等。

    第四，老师：天黑了，孩子们，我们该回家了。听着，小鸭和他的妈妈一起回家。

    小班游戏教案【篇7】

    设计思路：

    “找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。

    活动目标：

    1、经过观察、比较，能够找出两张图片的不一样之处。

    2、培养幼儿的观察力，体验发现的'欢乐。

    活动准备：

    课件、音乐

    活动过程：

    一、导入：

    “小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下”

    二、观看课件，找出图片不一样之处。

    1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。

    三、想一想，数一数

    “小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

    四、结课。

    “游完了公园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。

    五、延伸活动《找不一样》。

    幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不一样”的小游戏，让他们一起来分享发现的欢乐。

    小班游戏教案【篇8】

    导语：体育游戏是小班教育中非常重要的一环，通过游戏能够激发幼儿的活力，增强体质，培养团队合作精神。在这篇文章中，我们将为大家介绍一款精彩的小班体育游戏——快乐小螃蟹。

    一、游戏背景介绍

    在迷人的海滩上，有一只名叫小螃蟹的可爱海洋动物。小螃蟹非常喜欢运动，它可以快速爬行，还会迅速向后倒退。小螃蟹非常活泼好动，所以它总是能够探索海底的每一个角落。今天，小螃蟹邀请大家一起加入它的快乐冒险！

    二、游戏目标与规则

    1. 目标：通过模仿小螃蟹的动作，增强幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

    2. 规则：

    a. 分组：将幼儿分为若干小组，每组5至6人。

    b. 规则解释：老师向幼儿解释小螃蟹的动作规则，包括螃蟹的爬行和倒退动作。

    c. 动作示范：老师示范小螃蟹的动作，并引导幼儿模仿。

    d. 游戏开始：每组选择一名幼儿扮演小螃蟹，其他幼儿扮演小螃蟹的伙伴，开始游戏。

    e. 指令：老师向幼儿发出指令，例如“小螃蟹向前爬行”，“小螃蟹倒退”等，幼儿需要根据指令做出相应的动作。

    f. 变换角色：每轮游戏结束后，选择新的小螃蟹和伙伴幼儿进行下一轮游戏。

    三、活动准备

    1. 教具准备：

    a. 蓝色或绿色的织物，用于模拟海洋环境。

    b. 装饰品，例如贝壳、海星等，用于营造海底氛围。

    c. 指令卡片，上面写有不同的指令，如“向前爬行”、“倒退”等。

    d. 老师扮演小螃蟹的道具，例如螃蟹帽子、螃蟹爪等。

    2. 环境布置：

    a. 在室内或室外的空间中布置海洋环境，使用蓝色或绿色的织物铺设地面，放置装饰品。

    b. 将指令卡片放在容易取得的位置，以便老师随时抽取。

    四、教学步骤

    1. 游戏前准备：

    a. 将幼儿分为小组，并为每个小组分配角色。

    b. 给每个小组一份指令卡片，以便随时使用。

    c. 向幼儿介绍小螃蟹的动作规则，并示范动作。

    2. 游戏进行：

    a. 指令抽取：老师从指令卡片中抽取一张指令。

    b. 指令发放：老师将指令告知幼儿。

    c. 动作模仿：幼儿根据指令模仿小螃蟹的动作。

    d. 角色轮换：每轮游戏后，幼儿更换角色，进行下一轮游戏。

    3. 游戏结束：

    a. 游戏时间可根据实际情况设定，一般为15至20分钟。

    b. 游戏结束后，老师可以与幼儿讨论游戏体验，了解他们对游戏的感受和体会。

    五、教学亮点

    1. 激发幼儿的活力：通过模仿小螃蟹的动作，能够激发幼儿的活力，增加他们的运动量。

    2. 增强身体协调能力：幼儿在模仿小螃蟹爬行和倒退的过程中，可以锻炼身体的协调能力和灵活性。

    3. 培养团队合作精神：通过分组参与游戏，幼儿能够学会与他人协作，培养团队合作精神。

    六、教学评估

    1. 观察幼儿是否能够准确模仿小螃蟹的动作。

    2. 观察幼儿是否能够积极参与团队合作，与他人配合完成游戏任务。

    3. 观察幼儿的身体协调能力和灵活性是否有所提高。

    通过这款快乐小螃蟹游戏，幼儿不仅能够享受运动的乐趣，还能在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。希望这个小班体育游戏能够让孩子们度过一个充满乐趣和挑战的时刻。让我们一起和快乐小螃蟹一起冒险吧！

    小班游戏教案【篇9】

    小班体育游戏活动教案：拖纸球教案(附教学反思)

    小班体育游戏活动拖纸球教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，观察与指导，活动反思等内容，幼儿练习拖物走，能保持身体平衡，培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看拖纸球教案吧。活动设计：

    小班儿童年龄小，平衡和协调能力较弱。我用儿童常用的鞋盒和旧报纸，让孩子们玩运动器材来发展孩子们的平衡能力。

    活动目标：

    1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

    2培养孩子身体协调、耐心、细心等良好的人格素质。

    三。愿意与同学和老师交流，喜欢表达自己的想法。

    4培养儿童手部动作的灵活性。

    5培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    纸球、纸框人手一份。

    观察与指导：

    一．出示纸球。

    1老师：亲爱的，我这儿有很多纸球。如果你想玩纸球游戏，我们就在这片土地上玩。你想玩什么纸球游戏？有很多方法。每个婴儿都能想出不同的方法。

    2看看哪个宝宝玩得和别人不一样。

    3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

    二．出示纸框

    1老师：看纸球玩得开心。纸框也要参与。你欢迎吗？

    2纸框和纸球是怎么玩游戏的？

    3. 宝贝们，去玩一玩。

    4. 老师和幼儿一起玩一玩。

    5重点引导孩子练习用纸框拖拉纸球的游戏方法。

    3、 老师总结了游戏方法，特别讲解了拖拉。

    宝贝，让我们学习玩法。纸框拖纸球走。如果纸球出来了你怎么办？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？

    2. 宝贝们试一试。

    3. 幼儿练习拖物走。

    宝贝，今天玩得开心。

    活动反思：

    本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；在游戏的过程中，孩子们不断地探索和发现，创新各种游戏方法，老师和孩子们一起玩并给出一些建议，孩子们很开心；在活动中，培养了幼儿的行走、奔跑、跳跃、投掷和平衡能力，整个活动体现了幼儿的主体性和创造性。

    小班游戏教案【篇10】

    小班思维游戏活动课程计划：课程计划的规模

    小班思维游戏活动主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养儿童的观察能力，逻辑推理能力和操作能力，初步了解图形在水平和垂直方向的排列，并可以按照图形。秩序的大小和形状都有安排，适合幼儿园老师玩小班游戏。来看看课程计划的规模。活动目标：

    1培养孩子的观察能力、逻辑推理能力和操作能力

    2.首先，了解图形在水平和垂直方向上的排列，并根据图形的大小和形状按顺序排列它们。

    三。通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

    4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5培养孩子的口头表达能力。

    活动准备：

    ，4张橙色显卡，5张黄色显卡，***，3种不同大小和形状的玩具（每桌一套）

    活动程序：

    首先，活动介绍：随着**“车来了”的练习，我们进入活动室。

    二，活动：

    1.引导孩子观察和讲述

    今天天气很好，图宝宝排好队做早操（使用多**操作）。看看孩子们。他们穿什么颜色的？（橙色）他们班上有什么样的图形婴儿？

    （正方形、三角形和圆形）从水平角度看，每一排图形婴儿有什么共同点？（婴儿，最上面的数字是最小的，中间的行不是太大，最下面的是最大的行。）每排图形宝贝有什么区别？

    （它们的形状不同。)从垂直角度看，每个小组的图形婴儿有什么共同点？ （它们的形状有何不同？

    ）有什么区别？ （不同尺寸）

    2，老师总结

    婴儿排队的模式是：从水平方向看，每排婴儿看起来不同;从垂直方向看，每个队伍的宝宝形状是一样的，但大小不同。

    三。引导孩子在相应位置放置4张橙色图形卡。

    孩子们，有四个图形化的婴儿没有找到自己的位置。我们按照小班的规则来帮助他们找到自己的位置？（儿童操作，教师指南）

    4，教师用多**来解释操作

    老使用“多**”来讲解操作，进一步帮助孩子们理清思路，让孩子们把自己的成绩与老师的成绩进行比较。

    5引导孩子观察第5页的内容，并将五张黄色的图形卡放在相应的位置。

    6刺激孩子比较婴儿布局模式的异同。

    7请让孩子们按照一定的安排排队买玩具

    每张桌子上都有一些玩具婴儿。它们以随机的方式堆积起来。它看起来很乱。孩子们能按照一定的规则帮助他们形成一个正方形吗？

    在每一张桌子上，让孩子们告诉他们他们的安排。

    三，结束：

    今天，你不仅帮助了这么多图形化的宝宝找到了自己的位置，还帮助宝宝排队。你太好了！

    小班游戏教案【篇11】

    活动目标：

    一：能及时捕捉音乐信息作出相应的动作。

    二：能表达听音乐的感受。

    活动准备：

    《开始和停止》的音乐，铃鼓，吹泡泡的画，玩具布偶一个。

    活动过程：

    一：导入游戏，击鼓传花。

    师：小朋友们好，今天老师要请小朋友们和铃鼓一起玩游戏，当听到鼓声后，小朋友们就将手里的布偶一个接一个地传下去，鼓声停止后就请小朋友停止传东西，不能发出声音。

    二：听听说说

    师：现在老师要请小朋友听一首音乐，名字叫《开始和停止》请小朋友们注意听。

    1：你听到音乐里面有什么特别的地方？你能不能学一学？（引导幼儿说出这首音乐特别的地方，这样反复好几次。）

    2：你听了这段音乐有什么感受？你觉得想在干什么？（提示语：你觉得是快乐、悲伤？）

    三：手舞足蹈

    播放音乐，请幼儿联想音乐画面，用肢体动作表现出来。

    师：刚才小朋友们想到很多动作，有的像······有的像······现在老师播放音乐，音乐开始的时候小朋友做动作，音乐停止小朋友就不能动了。

    四：涂涂画画

    师幼共同倾听音乐，请幼儿听到音乐开始就随意画泡泡。

    师：现在，请小朋友们把椅子抬到桌子旁边，我们一起来玩一个听音乐画泡泡的游戏，听到音乐就画泡泡，音乐停就停止画画。

    五：敲敲打打

    1：老师介绍乐器——铃鼓

    2：播放音乐，小朋友们用铃鼓给音乐伴奏，注意听音乐开始就随节奏演奏，音乐停止就将铃鼓放在肚子上停止。 师：音乐开始的时候，小朋友用自己的方式让铃鼓发出声音，音乐停止的时候铃鼓就不能发出声音，把铃鼓抱在小肚子上。

    结束游戏：

    游戏拓展：

    师：小朋友们老师把音乐放在音乐区里，现在老师有一个请求，老师不知道这个音乐还能有多少种表达方式，希望有兴趣的小朋友在区域活动的时候去探究，如果你还有什么重大的发现和大家一起分享。

    小班游戏教案【篇12】


    第一篇：动物乐园


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同动物的声音，并能够模仿。


    教学准备：动物图片、音乐。


    教学步骤：


    1. 准备一些动物图片，如狗、猫、牛等，并将它们贴在教室的不同角落。


    2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测动物的名称。


    3. 分发鸟笼、玩具等道具给学生，让他们扮演不同的动物。


    4. 播放不同动物的声音音乐，例如狗叫、猫叫等。


    5. 学生根据音乐的声音模仿相应的动物动作并发出动物的声音。


    6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同的动物出场。


    这个游戏既充满趣味性，又能促进学生对音乐和动物的认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地理解不同动物的特点和声音。同时，这也有助于培养学生的艺术表达能力和合作意识。


    第二篇：音乐闯关


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐乐理的理解和运用能力。


    教学准备：音符卡片、数码时钟。


    教学步骤：


    1. 准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。


    2. 学生分成若干小组，每组一位学生做出小组代表。


    3. 将音符卡片随机放在教室的不同角落。


    4. 教师设定一个时间限制，比如5分钟。


    5. 学生从教室的一个角落开始，根据时间限制内尽可能多地找到音符卡片。


    6. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。


    7. 时间到后，根据学生表演的水平和数量评选出优胜小组。


    这个游戏可以激发学生对音乐的兴趣，并提高他们对音符的认识和理解。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地了解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以促进学生之间的合作和竞争意识。


    第三篇：舞蹈编排


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习舞蹈的基本动作和编排能力。


    教学准备：舞蹈音乐、舞蹈室。


    教学步骤：


    1. 教师选择一首适合小班学生的舞蹈音乐。


    2. 引导学生分成小组，每组一位小组代表。


    3. 学生根据舞蹈音乐的节奏和感觉，自由发挥创造出一些基本的舞蹈动作。


    4. 学生分组表演自己编排的舞蹈，可以添加一些道具和服饰。


    5. 教师可以给学生一些指导和建议，帮助他们改进和完善舞蹈。


    6. 组织一个小班舞蹈表演，让学生将自己编排的舞蹈展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以提高学生的舞蹈表现力和创造能力。通过自由创作和表演舞蹈的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同舞蹈形式和风格。


    第四篇：音乐控


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐的感知和辨识能力。


    教学准备：音乐句子卡片。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些音乐句子卡片，每张卡片上写有一段简短的音乐旋律。


    2. 教师向学生展示一张音乐句子卡片，让学生仔细观察并听一遍这段音乐旋律。


    3. 学生根据听到的音乐旋律，尝试用身体语言或口头表达方式模仿和表演出来。


    4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。


    5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的音乐旋律。


    6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的音乐旋律进行展示和演奏。


    这个游戏可以培养学生对音乐的感知和辨识能力。通过观察和模仿音乐句子，学生可以提高对音乐旋律的理解和表达能力。同时，这个游戏也可以激发学生对音乐的创作兴趣和想象力。


    第五篇：乐器世界


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同乐器的名称和声音，并能够模仿。


    教学准备：乐器图片、音乐。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些不同乐器的图片，如钢琴、小提琴、鼓等，并将它们贴在教室的不同角落。


    2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测乐器的名称。


    3. 分发一些简易乐器，如小鼓、响片等给学生，让他们亲自尝试演奏。


    4. 播放不同乐器的声音音乐，如钢琴曲、小提琴曲等。


    5. 学生根据音乐的声音模仿相应乐器的演奏动作并发出乐器的声音。


    6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同乐器的演奏家。


    这个游戏可以增加学生对不同乐器的了解和认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地体验和感受不同乐器的特点和声音。同时，这个游戏也可以培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。


    第六篇：乐队特训


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对乐队合作的理解和能力。


    教学准备：乐器和乐谱。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些常见的乐器和乐谱，如钢琴、小提琴等。


    2. 学生分成若干小组，每组一位学生担任乐队指挥。


    3. 教师向每个小组分发乐器和乐谱。


    4. 教师带领学生学习和练习相应乐谱的演奏。


    5. 学生根据乐谱的指示，按照乐器特点和演奏技巧进行合作演奏。


    6. 小组之间进行比赛，评选出最佳乐队。


    这个游戏可以提高学生的音乐合作和团队合作能力。通过乐谱的演奏和合作，学生可以更深入地理解乐队演奏的重要性和艰难程度。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的感知和表达能力。


    第七篇：才艺比拼


    教学目标：通过游戏的方式，展示学生的音乐才艺和表演能力。


    教学准备：音乐器材和道具。


    教学步骤：


    1. 学生自由选择自己擅长的音乐才艺，如唱歌、舞蹈等。


    2. 学生准备相应的音乐器材和道具。


    3. 学生进行才艺表演，可以单独或组合进行。


    4. 教师给予学生一些鼓励和指导，帮助他们提高表演水平。


    5. 组织一个小班才艺表演，让学生将自己的才艺展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以展示学生的音乐才艺和表演能力。通过自由选择和表演才艺的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同音乐才艺形式和风格。


    第八篇：音乐剧排练


    教学目标：通过游戏的方式，让学生参与音乐剧的排练和表演，锻炼其表演能力和合作意识。


    教学准备：音乐剧剧本、服装和道具。


    教学步骤：


    1. 教师选择一部适合小班学生的音乐剧剧本。


    2. 学生分角色参与排练，其中可以包括演员、舞者、说唱等。


    3. 教师组织排练和舞台布置，包括音乐、对白、动作等。


    4. 学生根据剧本和指导，进行角色和场景的表演和排练。


    5. 学生可以自行选择和设计服装和道具，增加表演的真实感。


    6. 组织一次小班音乐剧表演，让学生将自己排练好的音乐剧展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以锻炼学生的表演能力和合作意识。通过参与音乐剧的排练和表演，学生可以更深入地了解和体验戏剧表演的过程和技巧。同时，这个游戏也可以培养学生的创造力和团队合作精神。


    第九篇：音乐之旅


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习世界各地的音乐和文化。


    教学准备：世界音乐图片、音乐。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些世界各地的音乐图片，如非洲、亚洲等地的音乐器材和表演场景。


    2. 引导学生观察图片，让他们猜测图片中所代表的国家和音乐风格。


    3. 播放不同国家和地区的音乐，让学生感受和欣赏不同音乐风格。


    4. 学生可以自由选择一首世界音乐进行表演或模仿。


    5. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己选择的世界音乐展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以让学生更好地了解世界各地的音乐和文化。通过观察和欣赏音乐图片和音乐，学生可以增加对不同音乐风格和文化的了解和认识。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的欣赏和理解能力。


    第十篇：追寻音符


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音符的认知和辨识能力。


    教学准备：音符卡片。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。


    2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任队长。


    3. 教师将音符卡片随机放在教室的不同角落。


    4. 学生根据教师的指令，尽可能快地找到音符卡片。


    5. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。


    6. 音符找完后，根据学生的表演水平和时间评选出最佳队伍。


    这个游戏可以提高学生对音符的认知和辨识能力。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地理解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以培养学生的注意力和竞争意识。


    第十一篇：旋律大师


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对旋律的感知和创作能力。


    教学准备：旋律卡片。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些旋律卡片，其中包括简单的旋律片段。


    2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任旋律大师。


    3. 学生根据旋律卡片的指示，尝试演奏和组合音乐。


    4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。


    5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的旋律。


    6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的旋律分享给其他同学和家长

    gx86.com延伸阅读

    小班游戏教案10篇


    每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。制作完整的教案是促进学生全面成长和发展的必要手段。在这里笔稿范文网小编为大家准备了一篇关于“小班游戏教案”的阅读材料，希望本文可以帮助您获得一些新的收获！

    小班游戏教案 篇1

    活动目标：

    1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

    2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

    3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

    4、引导幼儿对数字产生兴趣。

    5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    活动准备：

    营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：

    1、简单讲述上次"超市"的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

    (1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。

    (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

    (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

    2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

    3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

    *引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、(教案出自：快思)保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

    *教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

    活动结束：

    *提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

    活动反思：

    超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

    小班游戏教案 篇2

    活动中通过玩小鸭躲大灰狼和小鸭找家的故事，让小朋友们学会听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习身体的灵活性和反应能力。

    活动目标

    1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

    2、有初步的自我保护意识，注意躲闪，不与同伴相撞。

    3、体验游戏的乐趣。

    4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    活动准备

    1、红、黄、绿三色塑圈(与幼儿人数一样多)。

    2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。。

    3、录音机、磁带(歌曲《母鸭带小鸭》、小鸭跳舞音乐、狼音乐)。

    活动流程

    一、听音乐进场

    今天天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。(听歌曲《母鸭带小鸭》边唱边做动作进场)

    二、基本部分：

    (1)游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。

    ①第一次找家：听信号找家。

    师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。

    师：妈妈要看那只小鸭能找到家。教师发出信号，幼儿飞快地去找家，

    师：宝宝，你的新家是什么颜色的?

    师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!

    ②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。

    师：孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只大灰狼，如果大灰狼来了，该怎么办呢?

    幼A：我们一起用石头砸它。

    幼B：我们马上跑回家躲好

    师：回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。)

    ③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

    师：大灰狼走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?

    幼A：我的蝴蝶结是红色的。

    幼B：我的是黄色的。

    幼C：我有绿色的蝴蝶结

    师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。大灰狼没抓到鸭子，就走了。)

    (2)游戏：小鸭躲大灰狼，练习在一定范围(半径为3～4米的圆圈)内躲闪跑。!.来源:屈老.师教案网!

    教师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边，并跳入池塘中。

    师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。(大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)

    师：孩子们!水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会保护你们的!

    (幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。)

    三、结束部分：

    师、生：哦!大灰狼走了，我们战胜大灰狼了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了?教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

    四、师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

    小班游戏教案 篇3

    活动目标

    1.知道在户外活动中注意安全，游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。

    2.知道团队游戏时要遵守相应的规则。

    3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    4.培养幼儿的尝试精神。

    活动准备

    课件准备：“玩游戏”组图;“游戏受伤怎么办”图片。

    活动过程

    一出示组图，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项

    1.出示图片，集体讨论玩沙时的安全事项。

    2.出示图片，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。

    3.出示图片，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。

    4.出示图片，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。

    二

    放图片，令幼儿讨论玩游戏时受伤的处理办法

    ——如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办?

    ——我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢?

    活动反思：

    通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

    小班游戏教案 篇4

    活动设计背景

    每次分果时，孩子们都喊着：老师我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较，他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。他们就不知道用语言描述：“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培养孩子们的观察、比较能力，学习描述物体的大小特征。

    活动目标

    1、初步培养观察、比较和反应能力。

    2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。

    3、发展幼儿的观察比较能力。

    4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    教学重点、难点

    教学重点：培养观察、比较和反应能力。

    教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。

    活动准备

    1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。

    2、大熊和小熊图片各一张

    3、一些大衣服和小衣服

    4、一些碗

    5、一些大果和小果

    6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。

    活动过程

    一、比较“大”“小”“一样大”

    1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同?区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。

    2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。

    二、操作活动

    (一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。

    1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。

    2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。

    3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗

    (二)集体操作练习

    听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。(.教案来自:快思教.案网)教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜” “小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。

    三、延伸游戏《奇妙的箱子》

    玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的，还是不一样的?然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。

    教学反思

    本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。

    小班游戏教案 篇5

    【活动目标】

    1、在游戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

    2、主动参与，积极表现，感受节奏活动的乐趣。

    3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    【活动准备】

    动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。

    【活动过程】

    一、情境导入：

    师：小一班的小朋友，准备好。跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧，出发。

    二、感知音乐

    音乐一：

    师：“听一听，农场有哪些小动物?”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?

    音乐二：

    师：“小动物在用什么好听的话和你打招呼?”

    幼：我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声......

    出示动物图片：“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。”

    师：我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!

    幼：咿呀咿呀哟.....

    师：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

    跟着音乐跟小动物们打声招呼。

    幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

    音乐三：出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子，模仿动物的叫声打招呼。

    音乐四：动物声音打招呼

    音乐五：孩子声音打招呼

    三、幼儿跟随音乐创编动作，表现音乐节奏。

    《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。

    幼：用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧!

    音乐六：完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”

    四、结束环节：

    音乐七：互动游戏，“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼，问个好吧!”

    教学反思：

    对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。

    小班游戏教案 篇6

    设计意图

    幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

    活动目标

    1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能，发展动作的灵活性和身体的协调性。

    2、通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。

    重点： 通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。

    难点：通过游戏，体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展交往能力。

    活动准备

    1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅。

    2、宽大的场地。小精灵儿童网站

    3、一个配合扮演大鲨鱼的教师。

    活动过程

    （一）开始部分：花样玩横幅

    1、教师：今天的天气真正好，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用横幅变成小船，去玩一玩、乐一乐!(小朋友按自己的`理解方式两个两个一组，用横幅模仿成小船状，绕场一周。)

    2、教师：呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用横幅来做会儿游戏吧!想一想，两个小朋友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。 )

    3、教师：横幅还可以作浪花，起风了，吹来了一阵阵小风，风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本领学会了，坐到浪花上休息一下吧!

    （二）基本部分：鱼儿游来了

    1、游戏一：保护好朋友

    (1)提出问题：这个池塘的旁边住着一条大鲨鱼，她最喜欢捕小鱼了。如果她来捕鱼，我们要怎么办呢?

    (2)教师：嘘!大鲨鱼来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，大鲨鱼来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下，尽量缩得小些。

    (3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回：哈!小鱼真聪明，大鲨鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。

    2、游戏二：网小鱼

    (1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时，教师：你们听见大鲨鱼说什么了?这会儿，大鲨鱼终于回家了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!

    (2)不好!大鲨鱼又换了一张大网(两位教师双手分别抓住横幅的四个角，用横幅做渔网捕鱼)

    (3)教师：小鱼儿，我们的朋友们被大鲨鱼抓走了，应该怎么办呢?(幼儿讨论，想办法)等到天黑了，大鲨鱼睡着了，我们一起去把我们的好朋友们救出来。我们要注意什么?轻轻地游过去，要小声说话。

    (4)幼儿一边营救，一边说“×××，我来救你了”。

    （三）结束部分：放松动作

    教师：趁着鱼婆婆还没有醒来，我们要赶快搬家。小鱼们，我带你们再去找一个家吧!

    活动反思

    此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

    小班游戏教案 篇7

    小班表演游戏《拔萝卜》教案

    一、适合年龄这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。

    二、游戏目的通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

    三、教学要求1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。

    2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。

    ①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。

    ②不同的角色用不同的语调、音色讲话。

    ③动作：

    （1）老公公种萝卜的过程中的动作。

    （2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。

    （3）抬萝卜的动作。

    （4）萝卜长大的动作。

    ④表情：

    （1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。

    （2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

    四、游戏准备

    1、角色的分配和妆扮?

    老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。?

    2、道具表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。

    五、教学指导

    1、让孩子们熟悉故事?

    一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。

    二讲：让孩子们复述故事。

    三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。?

    2、示范表演老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。

    3、自由试演让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。

    表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。

    4、观摩表演即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。?

    5、游戏评价评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。

    小班游戏教案 篇8

    活动目标

    1、通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。

    2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。

    教师一起游戏的快乐。

    活动准备

    1、知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。

    ；呼啦圈；录音机。

    活动过程：

    一、开车游戏，进入活动状态。播放音乐《小汽车》

    师：孩子们，还记得开汽车的游戏吗？杨老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游喽！

    二、谈话：

    通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

    ，怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？

    3、师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始，然后又立刻停止呢？

    小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。

    三、欣赏音乐，感知音乐特点。

    欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

    师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？哪里很有趣？一会告诉我。

    小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。

    四、感受音乐，运用肢体表现音乐

    1、模仿表演小手拍拍

    师：现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后，可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。

    2、创造表演

    师：听着这有趣的音乐，小猪也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猪就会停下来。小朋友想不想试一试！

    师：小猪跳的好不好？你们想不想也随着音乐来跳舞呢？音乐停止，我们的动作要马上停止，摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的，小猪要与表演的的小朋友交朋友。

    3、器械游戏

    师：请小朋友每人拿一个呼啦圈，放在任意一个地方。

    师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速跳到圈内，反复进行。

    五、听音乐结束活动。汽车游戏。

    师：小朋友们跳的真棒！我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了，音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。

    小班游戏教案 篇9

    活动目标：

    1.锻炼幼儿的快速反应能力。

    2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。

    3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.提高幼儿思维的敏捷性。

    游戏玩法：

    1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。

    2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。

    3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。

    活动指导：

    1在游戏过程中注意力要集中

    2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全(.教案来自:快思教.案网)

    3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置

    规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿

    2.擂鼓开始前不能越过“安全线”

    3.幼儿不能用手拿呼啦圈

    小班游戏教案 篇10

    活动意图

    小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。

    活动目标

    1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

    2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

    3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

    活动准备

    球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

    活动指导

    一、热身运动

    播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

    二、游戏——钻洞洞

    1、做个小洞洞

    (1)教师示范

    老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

    (2)幼儿搭洞洞

    A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

    B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

    2、做个大洞洞

    尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。(快思老师.出处)鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

    3、师幼共同游戏

    幼儿边听音乐边做游戏

    (1)毛毛虫钻洞洞

    (2)网小鱼的游戏

    4、放松活动

    教师带领幼儿活动身体各部位。

    活动延伸

    幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。

    教学反思

    课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

    小班游戏教案(汇集十五篇)


    作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班游戏教案，希望能够帮助到大家。

    小班游戏教案 篇1

    活动目标

    1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

    2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

    3、培养幼儿机智勇敢。

    活动准备

    1、幼儿人手一张报纸。

    2、韵律操音乐的磁带及录音机。

    活动过程

    1、开始部分

    幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的`入场。

    2、准备运动（韵律操）

    幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

    3、基本部分

    1）教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

    2）试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

    3）第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

    4、结束部分

    教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

    小班游戏教案 篇2

    【活动设计】

    记得儿时，跟随奶奶在田间劳作时，大人们头上那五颜六色的方巾一直让我和小伙伴羡慕不已。它让我感受到了农民的那种淳朴和朴实，我们常常会摘下奶奶头上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田间玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黄豆……。班中的迪迪小朋友有一次跟我说起了悄悄话：“老师，昨天我和艺艺一起玩了新娘子的游戏，这个游戏是我奶奶教我的，可好玩了。”是啊，迪迪说的这个游戏记得儿时也是我的最爱。于是，我对迪迪说：“这么好玩的游戏，让我们和小伙伴一起来玩好吗？迪迪开心地说：“那好呀，我还要做新娘子。”由此我设计了这个新娘子的游戏。让他们也感受到乡土游戏带给他们的快乐。

    【教学要求】探索方巾的多种玩法并乐意与同伴交流分享自己的活动经验。

    【活动准备】方巾若干条。

    【活动过程】

    一、热身运动。

    1、分散运动

    每个幼儿手拿方巾，请幼儿用方巾想各种办法来玩。例如：(捉迷藏，两人三足走、丢手帕、炒黄豆、钻山洞、小球抛物、揪尾巴等)

    2、幼儿休息，教师简单介绍一下玩得好的幼儿的方法。

    3、请幼儿继续游戏。

    二、游戏：“新娘子”

    1、教师介绍游戏的方法，引起幼儿游戏的兴趣。

    (1)方巾一条。

    (2)一人头顶方巾作“新娘子”，其余四人各执方巾一角，作“抬轿人”其余若干名幼儿分两队站在“轿子”两侧，作迎亲队伍。

    (3)大家边说边抬着“新娘”往前走，儿歌念完后，拿方巾的人和迎亲的人开始四散跑。“狼外婆”手拿方巾捉抬轿子和迎亲的人，被捉到的算输。更换“狼外婆”，游戏重新开始。

    三、游戏几遍后，请幼儿休息擦汗。

    四、结束：进教室

    附儿歌：抬轿人：哎呦哎呦抬轿子

    新娘子，坐轿子

    新娘新娘啥样子？

    新娘：毛手毛脚尖牙齿

    抬轿人：啊!原来是个狼外婆

    抬轿人：(高喊)快捉狼呀!

    小班游戏教案 篇3

    一、 设计意图

    童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

    二、 目的

    1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

    2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

    3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

    三、 材料准备

    道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个； 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

    四、 游戏玩法

    1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！

    2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

    3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

    4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

    五、 游戏规则

    1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

    2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

    小班游戏教案 篇4

    活动目标:

    1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    2、能根据指令做相应的动作。

    小鸡捉虫（快速跑）

    活动目标:

    1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

    2、能在游戏中感受到快乐

    吹泡泡

    活动目标：

    1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

    2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

    3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

    小兔采蘑菇

    活动目标:

    1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

    2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

    3、培养幼儿的尝试精神。

    小青蛙跳荷叶（跳）

    活动目标：

    1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

    2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

    3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

    小鸡学本领（跑）

    活动目标：

    1、发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

    2、使幼儿在游戏中感受快乐。

    3、能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

    小班游戏教案 篇5

    活动目标：

    1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。

    2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。

    3、能与教师一起布置游戏场地。

    活动准备：

    小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：

    1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。

    "这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。"

    2、出上一次游戏存在的'不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.

    3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。

    （鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？

    4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

    （重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）

    5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

    6、评价。

    活动反馈：

    与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

    活动对策：

    教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。

    小班游戏教案 篇6

    设计意图：

    小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。

    活动内容

    《猫捉老鼠》

    活动目标

    1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

    2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

    活动重难点

    按歌词有创造性地做动作。

    活动准备：

    猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

    活动过程：

    1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？

    师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？

    2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）

    3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?

    4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

    5、教师讲解游戏玩法和规则

    师：小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

    【延伸活动】

    幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

    小班游戏教案 篇7

    游戏目标

    在活动中来复习学过的知识。

    通过传花训练幼儿反应速度。

    游戏准备

    小鼓一个。

    花球一朵。

    卡片（儿歌、拼音、数字）

    游戏玩法

    1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。

    2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。

    3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球。一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，

    4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的.手中。谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。

    游戏规则

    1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。

    2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。

    3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。

    4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。

    5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。

    小班游戏教案 篇8

    活动目标：

    1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

    2、鼓励幼儿用心参加游戏，增进各游戏之间的联系。

    3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、潜力。

    活动准备：

    营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

    活动过程：

    1、简单讲述上次“超市”的游戏状况，提出游戏中存在的一些问题。

    （1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

    （2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

    （3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

    2、让幼儿按意愿自由选取区域进行游戏，教师给予适当的调整。

    3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

    引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等主角的工作职责基础上，能与娃娃家

    进行简单的游戏交往。

    教师以经理的主角身份帮忙幼儿发展相应的游戏情节。

    活动结束：

    提醒幼儿按各主角区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

    小班游戏教案 篇9

    一、活动目标：

    1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

    2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；

    3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。

    二、活动准备：

    1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

    2、完整情节的录音音乐磁带一盘；

    三、活动过程：

    （一）开始部分：

    热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

    （二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）

    1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；

    2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

    （1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

    （2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

    a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

    b、一个跟着一个跨跳一次

    （3）收拾布袋，套着布袋跳回家

    3、“大灰狼捉小白兔”：

    ａ、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

    ｂ、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

    ｃ、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

    四、活动结束：

    小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

    小班游戏教案 篇10

    游戏名称：

    好玩的彩虹伞

    游戏目标：

    宝宝练习躲闪能力，体验游戏的快乐。

    游戏准备：

    彩虹伞、音乐游戏玩法：家长带着宝宝一同来到彩虹伞下，当伞儿飘低时，宝宝和家长低着头走一走；

    伞儿飘高时，宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞；

    伞儿落下时，家长带着宝宝一同跳出彩虹伞。

    游戏名称：

    卷麻花

    游戏目标：

    练习卷的动作，培养合作意识游戏准备：彩虹伞

    游戏过程：

    1、老师和家长、幼儿一起站到伞边，念儿歌”卷，卷，卷麻花，卷成一个小麻花”。

    2、一起往中间卷，感受由大变小的过程

    游戏名称：

    空中飞舞

    游戏目标：

    感受空间力，锻炼幼儿胆量游戏准备：彩虹伞、音乐游戏过程：宝宝在伞中间，家长和老师一起把彩虹伞举起来，宝宝悬在空中，旋转彩虹伞。

    游戏指导：

    家长在转伞时，根据孩子的掌握情况，可由慢到快。

    游戏名称：

    蒙古包

    游戏目标：

    感受团康游戏带来的快乐游戏准备：彩虹伞游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：”一举高，二放手，三举高四的.时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。

    游戏指导：

    家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。

    游戏名称：

    找妈妈

    游戏目标：

    1、培养幼儿的节奏感；

    2、听音乐按节奏行动；

    游戏准备：

    彩虹伞音乐

    游戏过程：

    1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡；

    2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中

    游戏指导：

    家长在抖彩虹伞时注意，动作不要太大

    游戏名称：

    毛毛虫

    游戏目标：

    1、培养幼儿的模仿能力；

    2、增强幼儿手部、腿部的力量；

    3、培养幼儿身体协调能力；

    游戏准备：

    音乐彩虹伞

    游戏过程：

    1、教师师范毛毛虫的爬行动作

    2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫

    3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感

    游戏指导：

    要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感；

    游戏名称：

    拉个圆圈走走

    游戏目标：

    1、培养幼儿的节奏感；

    2、锻炼幼儿跑跳能力；

    游戏准备：

    音乐彩虹伞

    游戏过程：

    1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞

    2、到歌词念到”走走走”时旋转

    3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）游戏指导：要求幼儿按节奏与家长配合拍手

    小班游戏教案 篇11

    【设计意图】

    小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的`游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

    【活动目标】

    1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

    2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

    3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

    【活动准备】

    白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。

    【教学重点、难点】

    重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

    难点：根据音乐变换动物走。

    【活动过程】

    一、谈话引题

    师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！

    二、逐一认识小客人

    1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

    教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？”

    师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！”

    音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

    2、认识螃蟹并模仿走路。

    师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什么？”

    鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

    师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！”

    音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

    3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。）

    师：“听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

    “它的本领可大了，我们一起来看看。”

    “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？”

    播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。

    4、认识大象。

    看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

    三、游戏：听音乐做动物走

    规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。

    玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。

    四、游戏结束：

    整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

    【教学反思】

    1、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

    2、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

    3、第三环节游戏时，孩子们比较有兴趣，很乐意地跟着音乐变换动物走，如果再增加一些动物走就更好了。

    小班游戏教案 篇12

    一、捉蚂蚱

    活动目标：

    练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。

    活动准备：

    公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。

    二、吹泡泡

    儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

    讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

    三、切西瓜

    1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌："切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

    2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

    四、乌龟爬啊爬

    活动目标

    1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

    2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

    活动准备：

    大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。

    活动重难点：

    探索爬的不同方法。

    五、听听谁来了

    鼓励幼儿大胆表现表达材料投放：音乐、录音机

    活动过程：

    和幼儿一起回忆去动物园的情景。

    引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？（小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。

    小班游戏教案 篇13

    游戏目标：

    1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。

    2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

    3、发展幼儿的'小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

    游戏准备：

    雪花片若干筐；教师范例一个。

    游戏过程：

    一、结构游戏：飞机

    1、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣。

    师：小朋友看，老师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今天我们就来拼一架小飞机吧！

    2、教师讲解拼插过程。

    3、教师提出活动要求：

    （1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

    （2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。

    （3）也可以和小伙伴一起完成作品。

    4、幼儿拼插，教师在旁指导。

    重点指导幼儿配色的能力。

    5、教师小结，活动结束。

    小班游戏教案 篇14

    游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性

    游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

    游戏玩法指导：

    (一)、导入部分：

    1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

    教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。

    (二)、展开部分：

    1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

    教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。

    2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。

    教师："点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"

    (三)、结束部分：

    师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼;"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

    小班游戏教案 篇15

    活动目标：

    1.感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。

    2.激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。

    活动准备：

    1.空心传声筒人手1个。

    2.实心传声筒人手1个。

    活动过程：

    （一）激发幼儿玩打电话的兴趣。

    1、引导幼儿观察电话的外形特征。

    老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。

    你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。）

    2、鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。

    现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们是怎么玩的。

    3、总结幼儿游戏的玩法。

    你们都说好悄悄话了吗？

    你们是怎么说悄悄话的？

    （二）引导幼儿玩打电话的.正确方法，自由结伴玩游戏。

    1、启发幼儿玩打电话的游戏。

    你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？

    怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？

    2、老师与幼儿共同探索玩的方法。

    我说的悄悄话，你能听到吗？

    你发现我是怎么拿纸杯的？

    3、小结打电话的方法。

    我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？

    我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。

    4、采用新的方法玩打电话。

    现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。

    （三）延伸活动。

    我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。

    小班游戏教案集锦14篇


    我们的编辑团队为您打造了一篇精美的“小班游戏教案”文章，期望这篇文章能对您有所帮助。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教学大纲是教师进行有序教学的重要指导。

    小班游戏教案【篇1】

    1.初步培养幼儿的控制力和想象力。

    2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。

    3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

    6.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

    7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

    初步培养幼儿的控制力和想象力。

    老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

    一、开始部分。

    幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走;不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。

    二、基本部分。

    小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

    木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

    还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。

    小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。

    三、结束部分。

    做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

    户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。

    通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。

    反思出了以下几点：在游戏中，有些小朋友不按规则来，每次我都过多关注那些吵吵闹的幼儿，提醒他们不要乱动，而时间一长，其他的幼儿也坚持不住了，也开始动了起来。在这点上，我应该给予遵守规则的幼儿表扬或者奖励小贴贴吸引吵闹的幼儿注意，让不守规则的孩子知道只有遵守规则游戏才能得到老师的奖励，从而避免了孩子有不守规则的机会。在第二个环节中，规定幼儿听指令两人摆好造型定住，但有些小朋友在老师指令不断的变化中就不能保持自己的动作了。针对这点我特别关注那些两人合作摆出独特造型的幼儿，请他们出来示范给其他幼儿看，让他们知道游戏不仅仅是一个人快乐的玩，还需要和好朋友一起合作。从此，孩子们都想方设法地变换出各种造型来并能保持不动。经过这一游戏活动的组织，我知道无论在什么活动中，教师都要细心地观察孩子的表现，从孩子的角度出发，及时地调整自己的教育方向，这样在以后的教学活动中会更得心应手。

    小班游戏教案【篇2】

    苹果树的果实富含矿物质和维生素，为人们最常食用的水果之一。应届毕业生小编为大家搜索整理了小班语言活动教案儿歌《我是一个大苹果》，仅供大家参考借鉴。

    1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

    2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌，朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣)，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

    3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的.学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西)，是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

    4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

    　

    1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

    2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

    食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

    　

    1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

    2、难点：尝试改编儿歌。

    导入活动，引起兴趣

    　

    1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?

    3、老师带军军洗洗手。

    　

    1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

    (1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”

    (2)大苹果唱歌。

    2、幼儿学念儿歌

    (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

    (2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

    　

    1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

    2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

    3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

    4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?

    5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

    (1)今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示背景图片)

    “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

    (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

    6、个别幼儿仿编儿歌。

    7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

    1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”

    2、引导幼儿吃东西前要洗手。

    3、幼儿品尝苹果。

    小班游戏教案【篇3】

    民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。

    1、初步培养幼儿的控制力和想象力。

    2、培养幼儿对民间游戏的兴趣。

    初步培养幼儿的.控制力和想象力。

    老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌木头人。

    一、开始部分。

    幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。

    二、基本部分。

    小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

    木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到三不许露出小白牙时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

    还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到三不许露出小白牙时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。

    小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。

    三、结束部分。

    做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

    活动延伸：

    户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。

    小班游戏教案【篇4】

    1．锻炼小朋友的习惯以及听力。

    2．让小朋友体验游戏的快乐。

    3．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    4．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

    1．在室外选择较平整的场地。

    2．儿歌一首。

    教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？（全班回答即可）。

    首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

    小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好？游戏结束。

    儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可；注意游戏中的安全。

    整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的`解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习！”这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。

    小班游戏教案【篇5】

    活动目标：

    1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

    2.懂得遵守游戏规则，感受参加团体活动的乐趣。

    3.培养幼儿爱劳动的情感。

    2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。

    3.小兔头饰人手一份。

    活动过程：

    1.教师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

    教师：兔宝宝们，今日的天气真好，我们一齐出去锻炼锻炼身体吧！

    （教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。

    2.准备动作教师：啊！外面的空气好新鲜啊！跟着妈妈一齐来运动运动吧。

    伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，摇一摇--摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快欢乐乐转圈圈！

    （1）教师讲解、示范跳的动作教师：今日啊，妈妈要教你们学一个新的本领：双脚并拢向前跳。

    看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。（教师手指膝盖）用力向前跳。

    教师：宝贝们，准备好了吗？来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳！好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳！

    （2）幼儿自由练习教师：此刻，你们找个空地方，自我学一学，跳一跳！

    教师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊！真棒！我们一齐跳到圆圈上，好样的！

    （3）教师根据幼儿情景进行鼓励和纠正教师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。（教师请几个跳得好的幼儿示范跳）我们一齐夸夸他们：你们真棒！我再请几个宝宝来跳，谁愿意来的？（教师及时发现问题，进行纠正。）我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告诉他们应当怎样跳？

    宝宝们真能干，今日又学会了一个新本领。

    （1）教师：妈妈告诉你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一齐去干活，好吗？

    幼儿：好教师：宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了！

    教师：妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢？

    （3）教师讲解示范游戏规则教师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢？

    教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一齐来干活吧。妈妈提醒你们啊：用今日学到的本领去干活，大家不要推挤，要注意安全。好了，开始吧！

    （4）幼儿游戏，教师适时引导（音乐）5.放松活动（音乐）（1）教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。

    （2）教师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒服！

    教师：宝贝们，时间不早了，我们一齐把蔬菜抬回家吧！（教师带幼儿回活动室，结束活动。）

    小班游戏教案【篇6】

    能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。

    跟随节奏创编动作玩游戏。

    有玩木头人的经验、音乐、统计表。

    一、游戏导入，激发兴趣。

    1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？

    3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？

    4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。

    5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！

    二、熟悉音乐，了解规则。

    1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的.声音吗？

    追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？

    追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？

    2、教师示范听音乐玩游戏。

    关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？

    回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。

    小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。

    3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？

    “我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”

    4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！

    （播放音乐）。

    关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？

    小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。

    5、幼儿跟着音乐尝试。

    三、挑战比赛，创编动作。

    2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。

    3、进行第二轮比赛。

    4、进入第三轮比赛。

    一组幼儿要统一动作。

    5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。

    活动延伸：

    音乐停，每组要变一座桥。

    小班游戏教案【篇7】

    活动目的：

    1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

    2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。

    3、 教育幼儿应该爱护小树。

    （一）开始部分 。做预备运动，活出发体。

    师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

    1、 出示小树，引出游戏。

    师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

    师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的

    小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。

    师：

    （1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

    （2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

    （3）圈上的小朋友不能推挤。

    4、 开始游戏，教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

    5、 分组进行游戏，幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

    小班游戏教案【篇8】

    活动目标

    1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

    2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

    3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备

    1、大毛巾、拖鞋

    2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

    3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

    活动过程

    1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

    2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

    要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

    3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。

    要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)

    4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

    活动结束

    1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

    2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

    3、把泳衣进行消毒清洗。

    小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。

    小班游戏教案【篇9】

    2、经过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

    3、激发幼儿参与活动的进取性，从活动中感受和同伴一齐玩耍的乐趣。

    活动准备：

    沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。

    1、幼儿与教师一齐“玩沙包”。

    （1）双臂张开，头顶沙包走。

    （2）双脚夹沙包跳。

    （3）双膝夹沙包跳。

    （4）把沙包放在背上爬。

    2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。

    3、教师讲解，示范投掷方法（正面投）。

    4、组织幼儿反复练习。

    教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

    教师组织幼儿做放松运动。

    五、活动总结

    教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿。并鼓励本事相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。

    小班游戏教案【篇10】

    《小班游戏教案》

    一、主题：宝宝探索世界

    范文：

    一、教学目标：

    1、通过游戏的方式培养宝宝的观察力、认知能力和想象力。

    2、增强宝宝的动手能力和协调能力。

    3、培养宝宝的团队合作和沟通能力。

    4、激发宝宝对科学和自然的兴趣。

    二、游戏介绍：

    1. 游戏名称：探索世界。

    2. 游戏目的：让宝宝通过游戏的方式，探索世界，发现身边的奇妙之处。

    3. 游戏规则：

    a. 分为若干组，每组5-8名宝宝。每个小组需要有一位成人陪伴。

    b. 每个小组从一个起点开始，依次完成指定的任务，到达终点。

    c. 任务包括观察、认知、动手等内容。

    d. 宝宝们需要通过合作、沟通和竞争的方式，完成任务。

    e. 每个小组在完成任务后，将获得奖励，鼓励宝宝们发现世界的美好。

    三、活动设想：

    1. 任务一：发现形状。

    a. 在一个大园子里，散落着许多有趣的形状，如圆形、方形、三角形等。

    b. 宝宝们需要在园子里找到并拾起规定的形状。

    c. 拾集完规定的形状后，宝宝们可以边数数边玩，增加趣味性。

    2. 任务二：捉迷藏。

    a. 将小班划分为若干个区域，每个区域有一个隐藏的宝藏。

    b. 宝宝们需要在规定时间内找到宝藏，并将宝藏收集到一个集中的地方。

    c. 所有宝藏收集完毕后，宝宝们可以一起打开宝藏，发现宝藏里的惊喜。

    3. 任务三：画画游戏。

    a. 在一个大画板上，贴上各种不同的材料，如彩色纸、羽毛、线条等。

    b. 每个小组的宝宝轮流画画，可以使用任何他们觉得合适的材料。

    c. 宝宝们可以通过展示自己的作品，让其他小组的宝宝猜猜他们画的是什么，增加互动乐趣。

    4. 任务四：制作飞机。

    a. 提供宝宝们一些简单的材料，如纸杯、纸片等，让他们制作属于自己的飞机。

    b. 宝宝们可以动手剪、折、粘贴，发挥自己的想象力和创造力。

    c. 宝宝们可以在一个宽敞的区域里，将他们制作的飞机飞向指定的目标。

    五、教学评估：

    1. 根据宝宝们对任务的完成情况，评估他们的观察力、认知能力和动手能力。

    2. 观察宝宝们在游戏中的团队合作和沟通能力。

    3. 记录宝宝们对游戏的参与度和兴趣，以及他们对科学和自然的探索意愿。

    六、教学反思：

    通过这个游戏教案的设计和实施，宝宝们能够通过游戏的方式，主动地探索世界，发现身边的奇妙之处。游戏中融入了观察、认知、动手和团队合作等多个元素，从而提升了宝宝们的综合能力和探索意愿。

    小班游戏教案【篇11】

    活动目标:

    1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

    2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

    3.能根据指令做相应的动作。

    4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    活动准备:

    1.小蚂蚁头饰(幼儿每人一个)，大熊一个，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿、黄箱子各一个，体操垫，矮平衡凳一个，四分之一圆两个，背景音乐。

    2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

    活动过程:

    1.热身活动。师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

    2.练习各种不同方式的爬。

    (1)自由爬。师：宝宝们，让我们去散步吧!(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

    (2)寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。

    3.游戏：巧避大熊。

    尝试倒退爬(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

    师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

    4.巩固练习向前爬、倒退爬。

    (1)师：宝宝们，看，前面有一个小山洞，我们爬过去吧。(向前爬)

    (2)师：看，前面又有一个小山洞，我们这次倒退着爬过去吧。(后退爬)

    5.有序爬。师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(幼儿能一个接一个的爬过平衡凳)

    6.游戏：蚂蚁背豆。

    (1)找“粮食”师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!

    (2)运“粮食”请幼儿将红、绿、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

    7.放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

    教学反思：

    爬这个大肌肉动作对小班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向最近发展区发展。

    在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

    小班游戏教案【篇12】

    设计意图：

    运用形象化的语句、儿歌和生动的游戏画面，引起小班小朋友玩电脑的兴趣。在活动中能学会使用键盘中的移动键和空格键。让他们在活动中体会和电脑玩游戏的乐趣。同时，培养幼儿的观察、比较能力。

    活动目标：

    1．激发幼儿操作和使用电脑的兴趣。

    2．初步学习邀请电脑做游戏，会使用移动键和空格键。

    比较能力。

    活动准备：空格键、离开键、回车键、移动键的小指套。电脑若干，并带领幼儿进入电脑房。

    活动过程：

    1．“叫醒”电脑。

    (1)教师介绍：我们来到了电脑房，可这些电脑还在“睡觉”，我们怎么“叫醒”它呢?(幼儿根据自己已有的经验泛讲)

    小结：在主机上找到圆形的按钮，轻轻的按一下，主机上的'灯亮，电脑就“叫醒”了。接着我们就要和它一起痛快地玩游戏了。

    (2)幼儿尝试，提醒幼儿灯亮了以后要等一会。

    2．邀请电脑做游戏

    ㈠)教师：“我们要和‘小兔做游戏’了，要请谁来帮忙呢?”

    (我们的小手)

    2)提示幼儿找出键盘上的哪个键可以请出小白兔和我们做游戏（“大哥哥”回车键)

    (幼儿尝试“请出”小白兔，教师指导幼儿按键时要轻按快放)

    3．小手本领大

    1)游戏：“小手的好朋友”

    玩法：教师把手指套套上，幼儿观察哪个“朋友”动了，你就伸出哪个小手和它作朋友。

    规则：幼儿伸出手指和“朋友”打招呼时，要又轻又快，不要被“朋友”捉住。

    (2)教师：“大家找到了字母的好朋友，现在就请大家来讲讲怎样玩游戏?”(幼儿泛讲)

    (3)教师用儿歌小结：做游戏

    (看见小兔做游戏，食指先找“好兄弟”。再请拇指来表扬，小兔开心笑嘻嘻。)

    (4)幼儿上机练习，教师巡回指导。引导幼儿左手大拇指按空格键，右手食指按移动键，双手共同操作键盘，玩游戏。

    4．小兔的好朋友。

    请幼儿数一数，你给小兔吃了多少好“苹果”，谁给小兔吃得多，谁就是小兔最好的朋友。

    小班游戏教案【篇13】

    活动目标：

    1.感受歌曲愉快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。

    2.感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。

    3.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;

    4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

    活动准备：

    歌曲课件。

    活动过程：

    一、课件导入，引起兴趣。

    1.今天老师给大家介绍个小小的朋友，(引出青蛙)看这是谁呀?(青蛙)2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的声音又是怎样的?

    二、感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型，用声势表现节奏。

    1.播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。

    师：我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢?

    师小结：小青蛙有时慢慢跳、慢慢唱，有时快快跳、快快唱。

    2.理解节奏图的含义。

    师：老师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗?

    哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?

    3.幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。

    师：那我们先来学一学小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好吗?

    三、学唱歌曲《小青蛙回家》。

    1.教师范唱歌曲。

    师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)师：小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件，并逐句演示图示)师：小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》，你们想不想也来唱一唱呀?

    2.幼儿学唱歌曲1—2遍。

    3.帮助幼儿学习有困难得乐句。

    师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们一起帮你，一起来学。(根据幼儿的需要，单独练习有困难的乐句)师：你们说小青蛙回家的心情应该是什么样的?那我们就高高兴兴地再来唱一唱吧。

    4.以接唱的形式练习歌曲。

    师：这首歌曲很特别，里面有很多地方是小青蛙的叫声，我发现，我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍)，你们唱的那么好，我也想来试试，我们换一换怎么样?(如果幼儿觉得有困难，请便上的老师帮幼儿一起唱)四、歌表演结束活动。

    想不想一边唱歌，一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)

    教学反思

    《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

    小班游戏教案【篇14】

    锻炼控制身体活动的能力。

    培养幼儿健康活泼的性格。

    提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    轻快的音乐。

    1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。

    3.可以让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。

    幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。

    组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力。

    整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。

    1、提高幼儿听音乐的能力。

    2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。

    3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

    4、通过肢体律动，感应固定拍。

    火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的`椅子、ppt。

    1、听第一段音乐，韵律操导入。

    t：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦!

    t：变变变变变，呀，我们都是木头人啦!(原地转一圈)。

    2、听第二段音乐，游戏开始。

    (1)听第一遍音乐，感受音乐。

    t：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!

    t：哇，我们木头人可真厉害啊!

    (2)听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。(出示ppt)。

    t：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型;又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美!(音乐停)(音乐响)呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧!

    (3)听第三遍音乐，游戏延伸。

    t：我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。我们先一起来玩会儿吧!

    t：(师戴火魔王头饰，音乐停)我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。我来听听看，木头人在哪里啊?这边没有，恩，去那边看看，也没有。算了，再去找找。(火魔王下)。

    t：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧!

    t：(火魔王上，音乐停)我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。哪儿有声音呢?恩，还是没有，再去看看。(火魔王下)。

    t：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊?哎呦，木头人真是很棒呀!我们一起祝贺一下吧!

    t：(魔王上，音乐停)咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了?真奇怪，哎，这群木头人真是厉害啊!算了，还是走吧，不找了!(魔王下)。

    t：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦!我们一起来跳舞欢庆吧!

    3、听第三段音乐，游戏结束。

    t：哎呀，真开心!我们一起去其他地方旅行，看看美景怎么样?

    首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。

    小班小鱼游游戏教案(系列7篇)


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小鱼小鱼游小班教案，希望对大家有所帮助。

    小班小鱼游游戏教案 篇1

    活动目标

    1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

    2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

    活动准备

    小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。

    活动过程

    一、模仿小鱼：

    1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

    2、播放音乐。

    师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

    (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

    (2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

    ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

    二、游戏——小鱼游：

    过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

    1、出示课件

    师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

    ：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

    2、第一次游戏：

    交流：你躲在哪里?能不能躲在渔后面?

    ：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。

    3、第二次游戏：

    交流：音乐快的.时候，小鱼是怎么样的?

    ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

    4、第三次游戏：

    交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

    ：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

    三、延伸：

    T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

    小班小鱼游游戏教案 篇2

    活动目标：

    1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

    2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、培养观察，比较能力。

    活动准备：

    1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT;

    2、歌曲《许多小鱼游来了》;

    活动过程：

    一、游戏导入：

    师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧!

    二、观察鱼缸里的金鱼。

    师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?

    师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔!

    三、学习有顺序地观察。

    1、观察鱼头。

    师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?

    师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?

    师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

    2、观察鱼的身体。

    师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了?

    师：你们看看小金鱼的身上还有什么?

    师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢!

    师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

    师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

    师：(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢!

    你们想知道它是什么吗?

    师：(出示鱼鳔)就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

    3、观察鱼的尾巴。

    师：金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?

    师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔!有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

    四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

    师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”)

    结束部分：

    师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。

    小班小鱼游游戏教案 篇3

    活动内容

    舞蹈《小小鱼儿游呀游》

    活动目标

    1、初步熟悉音乐旋律，学习用摆动手臂和小碎步做小鱼游的动作，初步学会配合节拍做鱼吃食的动作。

    2、掌握游戏玩法，理解并遵守游戏规则。

    3、乐于扮演小鱼，体验和大家一起游戏的快乐。

    活动准备

    物质准备：小鱼头饰、《小小鱼儿游呀游》音乐伴奏。

    经验准备：

    1、活动前熟悉歌曲《小小鱼儿游呀游》。

    2、饲养小鱼，观察小鱼游和吃食的动作。

    活动过程：

    一、创设“鱼妈妈带鱼宝宝游玩”情境，激发幼儿活动兴趣。

    1、教师和幼儿一起随音乐《小小鱼儿游呀游》自由探索小鱼游水的动作。

    师：你们听听谁来跟我们交朋友？它是怎么游过来的？

    2、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系

    师：小鱼怎样才能使自己游起来？如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）

    小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的.速度也快。

    二、探索小鱼游水、吃食的动作。

    1、听曲一，并根据歌词做相应的动作。

    师：我们来听听小鱼在干什么？

    2、听曲二，启发幼儿探索用什么动作能表现出鱼儿游水轻又快的特点，引导幼儿学习用小碎步表现鱼行进的动作。

    师：小鱼们是怎么游的？我们来学一学。

    3、听曲三，教师边示范边用语言引导幼儿随音乐较合拍地表演小鱼吃食的动作。

    师：小鱼是怎么吃东西的？

    三、教师扮演渔翁，介绍《小小鱼儿游呀游》游戏规则，带领幼儿进行游戏。

    1、引导幼儿听完整音乐，玩游戏1—2遍。

    游戏规则：当音乐响起，小鱼们游来游去找吃的，音乐停止，立刻找山洞藏起来。

    2、在音乐游戏中，鼓励幼儿创造性地表现自己。

    师：当小鱼看到好朋友时，它会怎么游呢？我们一起找到好朋友玩耍吧。

    3、播放慢节奏的音乐，引导小鱼们跟好朋友说再见，结束游戏。

    小班小鱼游游戏教案 篇4

    活动目标：

    1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。

    2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。

    活动准备：

    音乐磁带、录音机；作水草的布一块

    活动过程：

    一、小鱼一家游来了

    1、（引导宝宝看大屏幕）看，这些是什么呀？小鱼在干什么呢？它们是怎么游的？

    （我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？）

    2、家长带着宝宝在教师的带领下，自由地做小鱼游的动作，一边走一边说：我是小鱼游游游。

    二、小鱼一家钻石洞

    （快看，前面有一个“石洞”，让我们游进去玩一玩吧！）

    家长和宝宝在教师的带领下，有秩序地在“石洞”中游进游出。

    三、小鱼显本领

    （一）游过小石洞

    （水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？）

    1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。

    （你们瞧，有这么多的“小石洞”，我们快去钻钻看吧！）

    2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。

    3、宝宝休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。

    （二）游过大石洞

    （一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞”，你们能钻过去吗？）

    1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。

    2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。

    四、水草下的游戏

    （瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！）

    1、引导家长把绿色的布拿起来，上下抖动。

    2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。

    五、小鱼肚子饿了

    （哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！）

    家长与宝宝玩亲子游戏：炒小菜。

    小班小鱼游游戏教案 篇5

    设计意图：

    《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

    活动目标：

    1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

    2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

    3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1.鱼网。

    2.音乐。

    活动过程：

    一、导入活动。

    师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

    二、学习小鱼吃食的动作。

    1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜)

    2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

    三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

    1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

    2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

    3.教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则)

    4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

    师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。

    请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

    四、结束活动。

    师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

    活动反思：

    今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的'情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

    小班小鱼游游戏教案 篇6

    设计思路：

    我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。

    活动准备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。

    活动目标：

    1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

    2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。

    3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。

    活动过程：

    一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。

    二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。

    (1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

    (2)：教师幼儿说出的鱼的种类。

    三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。

    (1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

    (2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

    (3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。

    (4)：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

    四：幼儿观看多媒体课件。(教师：有一条小河发生了一件事件………

    (1)小河里的.鱼怎么会死了?

    (2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五：幼儿作画

    终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?

    (1)教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

    (2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

    (3)幼儿共同作画，教师指导。

    活动反思：

    活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。 幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。

    整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

    小班小鱼游游戏教案 篇7

    设计意图：

    根据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

    集体活动：

    小猫钓鱼

    活动目标：

    1.练习由25–30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

    2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

    3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

    4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    5.锻炼幼儿的团结协作能力。

    活动重点：

    练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

    活动准备：

    1.小猫头饰与幼儿人数相同。

    2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

    3.小椅子人手一把。

    4.拱形洞、跨栏、平衡木。

    5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

    活动过程：

    一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

    幼：好。

    师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

    1.队列队形练习：四路纵对–左右分对走–四路变两路–变两个圆–四路纵队。

    2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

    师：随音乐和妈妈一起活动身体。

    二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

    师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

    幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

    师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

    幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

    师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

    1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

    2.请跳得好的'幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

    三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

    师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

    四、活动评价：

    1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

    2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

    教学反思：

    本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

    语言小班故事教案十二篇


    我们听了一场关于“语言小班故事教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

    语言小班故事教案(篇1)

    活动目标：

    慢慢吞吞。

    2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

    动脑筋想办法解决问题。

    活动准备：大背景图、小动物的活动图片等

    活动过程：

    一、图片导入，激发兴趣

    提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

    二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

    1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

    3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

    4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

    6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

    三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

    1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

    2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

    四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

    小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果

    语言小班故事教案(篇2)

    活动目标：

    1．通过妈妈来幼儿园讲故事的形式，让家长了解幼儿园的教育教学情况，加强家园联系。

    2．引导幼儿初步能使用“谢谢”、“欢迎”等礼貌用语。

    活动准备：

    事先与家长联系准备好一个故事

    活动过程：

    一、介绍故事妈妈

    今天，我们特别邀请了王希辰的妈妈给我们小朋友来讲故事，我们要怎么说啊？（引导宝宝能说：欢迎）

    二、请故事妈妈讲故事

    三、教师小结

    1．刚才王希辰妈妈给我们讲了一个什么故事？

    2．故事里有谁啊？

    3．王希辰妈妈讲得真好啊，我们要怎么说？（引导宝宝能说：谢谢）还可以怎么做？（引导宝宝拍手、拥抱等方式表示感谢。）

    活动小结：

    此次活动是结合幼儿园故事妈妈义工团的活动开展的。辰辰妈妈经过培训，本着对孩子的爱，很认真地准备了故事和游戏，我们也看到了辰辰妈妈在讲故事的时候，尽量放慢速度，配合孩子的节奏。孩子们也听得非常认真，对辰辰妈妈的到来表示了很热情地欢迎。而辰辰在这天下午表现特别好，说：“这是王希辰的妈妈！”语气中透露着非常自豪的感觉。在家长参与我们的教育教学中，让家长更加了解幼儿园的工作，家园联系更加密切。

    如果可以的话，我认为对来园讲故事的家长，老师事先应该进行一些辅导，毕竟没有受过正式的训练，妈妈讲故事的语气语调、提问等都有很大的提高的空间。这样才能让一个活动有多方面的收获！

    语言小班故事教案(篇3)

    1、学习按照顺序感受故事的情节，体验亲人的关怀。

    2、能认识几种保暖的物品。

    3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

    4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

    5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    1、课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化，非富孩子关于冬天的经验。

    一、组织幼儿讨论有关冬天的生活。

    1、冬天到了，我们周围发生了很多变化，小朋友看一看、想一想，冬天有什么变化啊？（鼓励幼儿相互交流自己的所见，引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考）

    2、教师根据孩子回答情况简要小结。

    二、出示挂图，引导幼儿按顺序观察。

    1、鼓励幼儿根据自己的观察理解故事内容。

    提问：北风姐姐先看望了谁？看到了什么？又看望了谁？看到了什么？

    3、对照挂图，师讲述故事。

    提问：如果北风姐姐来看望你，你会对她说什么！出自：老、师！

    在寒冷的冬天里是谁照顾我们？他们是怎样照顾我们的？

    教师小结：手套、帽子、围巾、棉袄等保暖物品可以保护小朋友的手、头、身体不被冻伤。爸爸妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆非常关心我们，早早给我们准备了过冬的物品，我们也要关心他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

    三、找到身边的取暖物品。

    1、我们活动室是用什么取暖的？家里用什么取暖？你还见过买哪些取暖物品？

    2、组织幼儿户外活动，了解体育锻炼也是一种哦不能取暖方式。

    在教育活动中教师绝不是一个知识的传授者、对错的评判者，而是一个用开放性问题让孩子自主发现、自主学习、自主评价的`引导者。也是孩子成功的赞美者、失败的鼓励者。这节活动通过讨论、看图、表述等的设计，让师幼双方以开放的心态投入活动，课堂气氛活跃，孩子情绪高涨，凭借孩子对冬天的相互交流、相互学习，孩子们都能以积极的心态参与活动，在师为孩子们创设的想说、能说、喜欢说、有机会说的环节中得到了学习。只是在情感方面的一些培养不是一次活动就可以达到的，应该渗透到一日活动的各个坏节当中。

    语言小班故事教案(篇4)

    活动目标

    1、欣赏散文诗，学习诗歌中的动作以及对话。

    2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

    3、理解故事内容，丰富相关词汇。

    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    活动准备

    课件准备：散文图片、配音，打雷音效，打雷图片等。

    纸面教具：胸牌卡片、背景图。

    活动过程

    播放课件音频，听打雷声，引导幼儿感受春天的到来。

    ——你们听这是什么声音?(打雷。)

    ——雷声轰隆隆，轰隆隆，有可能会吵醒谁呢。

    播放散文诗《小草醒来了》第一部分，引导幼儿学学小草醒来的动作。

    ——雷声轰隆隆，谁的梦被惊醒了?

    ——小草醒来的时侯，做了什么动作?

    ——小朋友和我一起来学学小草醒来时的动作：伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛。

    播放散文诗《小草醒来了》第二部分，引导幼儿练习向小草问好。

    ——谁向小草问好了?他们是怎么和小草问好的?

    ——现在要请3个小朋友分别来扮演太阳、春雨、春风，

    和小草相互问好。

    ——大家猜猜，小草睁大眼睛后会看到什么呢?

    播放散文诗《小草醒来了》第三部分，鼓励幼儿帮小草找伙伴。

    ——小草睁开眼后发现自己变成了什么颜色?

    ——还有谁也变成了绿色?

    ——它们都在哪个季节变成了绿色?

    教师提问，引导幼儿谈论

    ——春天里，小草醒了、变绿了，在生活中除了小草，你们看到还有谁也醒来了?它们的变化是什么?

    ——春天来临，小草绿了，小花开了，柳树也发芽了。

    ——你觉得它们会和春雨、春风、太阳怎么问好呢?

    教师组织幼儿玩玩问好游戏，学习散文对话。

    ——每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴，小朋友们分别选择一个胸牌贴在身上，小伙伴之间练习互相打招呼“你好，××”，并相互拥抱。

    温馨提示

    活动前期尽可能带幼儿到户外观察小草，与小草亲密接触。

    在欣赏散文诗的过程中，通过引导幼儿学习小草醒来时的动作，增强幼儿的角色意识。

    引导幼儿通过扮演春风、春雨、小花、太阳、小草，进行对话练习，激发幼儿学习的兴趣。

    活动延伸

    区域活动：

    1、幼儿在语言区完整欣赏诗歌《小草醒来了》，并学习春雨、春风、太阳、小草之间的对话。

    2、引导幼儿完成美工，将小花、小草剪下贴在场景图上，提醒幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致，粘贴时注意草和草之间不要重叠，小花可以分散贴。

    日常活动：到户外感受春天的气息，观察春天的美景和小草。

    附【故事】

    小草醒来了

    轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上：“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”春风轻轻抚摸着小草：“你好，小草。”小草说：“你好，春风!”太阳笑眯眯地看着小草：“你好，小草。”小草说：“你好，太阳!”小草睁大好奇的眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊!

    活动反思：

    对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。

    语言小班故事教案(篇5)

    从前有一个年轻人，他研究怎样做一个诗人。他想在复活节就成为一个诗人，而且要讨一个太太，靠写诗来生活。他知道，写诗不过是一种创造，而他却不会创造。他出生得太迟；在他没有来到这个世界以前，一切东西已经被人创造出来了，一切东西已经被作成了诗，写出来了。

    一千年以前出生的人啊，你们真是幸福！他说。他们容易成为不朽的人！即使在几百年以前出生的人，也是幸福的，因为那时他们还可以有些东西写成诗。现在全世界的诗都写完了，我还有什么诗可写呢？

    他研究这个问题，结果他病起来了。可怜的人！没有什么医生可以治他的病！也许巫婆能够治吧！她住在草场入口旁边的一个小屋子里。她专为那些骑马和坐车的人开草场的门。她能开的东西还不只门呢。她比医生还要聪明，因为医生只会赶自己的车子和交付他的所得税。

    我非去拜访她一下不可！这位年轻人说。

    她所住的房子是既小巧，又干净，可是样子很可怕。这儿既没有树，也没有花；门口只有一窝蜜蜂，很有用！还有一小块种马铃薯的地，也很有用！还有一条沟，旁边有一个野李树丛已经开过了花，现在正在结果，而这些果子在没有下霜以前，只要你尝一下，就可以把你的嘴酸得张不开。

    我在这儿所看到的，正是我们这个毫无诗意的时代的一幅图画！年轻人想。这个在巫婆门口所起的感想可以说是像一粒金子。

    把它写下来吧！她说。面包屑也是面包呀！我知道你为什么要到这儿来。你的文思干涸，而你却想在复活节成为一个诗人！

    一切东西早已被人写完了！他说，我们这个时代并不是古代呀！

    不对！巫婆说，古时巫婆总是被人烧死，而诗人总是饿着肚皮，衣袖总是磨穿了洞。现在是一个很好的时代，它是最好的时代！不过你看事情总是不对头。你的听觉不锐敏，你在晚上也不念《主祷文》。这里有各色各样的东西可以写成诗，讲成故事，如果你会讲的话，你可以从大地的植物和收获中汲取题材，你可以从死水和活水中汲取题材，不过你必须了解怎样摄取阳光。现在请你把我的眼镜戴上、把我的听筒安上吧，同时还请你对上帝祈祷，不要老想着你自己吧！

    最后的这件事情最困难，一个巫婆不应该作这样的要求。

    他拿着眼镜和听筒；他被领到一块种满了马铃薯的地里去。她给他一个大马铃薯捏着。它里面发出声音来，它唱出一支歌来：有趣的马铃薯之歌一个分做１０段的日常故事；１０行就够了。

    马铃薯到底唱的什么呢？

    它歌唱它自己和它的家族：马铃薯是怎样到欧洲来的，在它还没有被人承认比一块金子还贵重以前，它们遭遇到了一些什么不幸。

    朝廷命令各城的市政府把我们分配出去。我们有极大的重要性，这在通令上都说明了，不过老百姓还是不相信；他们甚至还不懂怎样来栽种我们。有人挖了一个洞，把整斗的马铃薯都倒进里面去；有人在这儿埋一个，在那儿埋一个，等待每一个长出一棵树，然后再从上面摇下马铃薯来。人们以为马铃薯会生长，开花，结出水汪汪的果子；但是它却萎谢了。谁也没有想到它的根底下长出的东西人类的幸福：马铃薯。是的，我们经验过生活，受过苦这当然是指我们的祖先。它们跟我们都是一样！多么了不起的历史啊！

    好，够了！巫婆说。请看看这个野李树丛吧！

    野李树说：在马铃薯的故乡，从它们生长的地方更向北一点，我们也有很近的亲族。北欧人从挪威到那儿去。他们乘船在雾和风暴中向西开，开向一个不知名的国度里去。在那儿的冰雪下面，他们发现了植物和蔬菜，结着像葡萄一样蓝的浆果的灌木丛野李子。像我们一样，这些果子也是经过霜打以后才成熟的。这个国度叫做酒之国绿国①野梅国！

    ①指格陵兰。这个岛在丹麦文里叫绿国（ＧｒｏAｎｌａｎｄ）。

    这倒是一个很离奇的故事！年轻人说。

    对。跟我一道来吧！巫婆说，同时把他领到蜜蜂窝那儿去。他朝里面看。多么活跃的生活啊！蜂窝所有的走廊上都有蜜蜂；它们拍着翅膀，好使这个大工厂里有新鲜空气流动：这是它们的任务。现在有许多蜜蜂从外面进来；它们生来腿上就有一个篮子。它们运回花粉。这些花粉被筛好和整理一番后，就被做成蜂蜜和蜡。它们飞出飞进。那位蜂后也想飞，但是大家必得跟着她一道。这种时候还没有到来，但是她仍然想要飞，因此大家就把这位女皇的翅膀咬断了；她也只好呆下来。

    现在请你到沟沿上来吧！巫婆说。请来看看这条公路上的人！

    多大的一堆人啊！年轻人说。一个故事接着一个故事！

    故事在闹哄哄地响着！我真有些头昏！我要回去了！

    不成，向前走吧，女人说，径直走到人群中去，用你的眼睛去看，用你的耳朵去听，用你的心去想吧！这样你才可以创造出东西来！不过在你没有去以前，请把我的眼镜和听筒还给我吧！于是她就把这两件东西要回去了。

    现在我最普通的东西也听不见了！年轻人说，现在我什么也听不见了！

    唔，那么在复活节以前你就不能成为一个诗人了。巫婆说。

    那么在什么时候呢？他问。

    既不在复活节，也不在圣灵降临周！你学不会创造任何东西的。

    那么我将做什么呢？我将怎样靠诗来吃饭呢？

    这个你在四旬节以前就可以做到了！你可以一棒子把诗人打垮！打击他们的作品跟打击他们的身体是一样的。但是你自己不要害怕，勇敢地去打击吧，这样你才可以得到汤团吃，养活你的老婆和你自己！

    一个人能创造的东西真多！年轻人说。于是他就去打击每个别的诗人，因为他自己不能成为一个诗人。

    这个故事我们是从那个巫婆那里听来的；她知道一个人能创造出什么东西。

    （１８６９年）

    这篇小品首先发表在《青少年河边杂志》第三卷上，于１８６９年１０月出版，接着在同年１２月１７日被收进在丹麦出版的《三篇新的童话和故事集》里。这篇作品是安徒生切身有所感而写的。他的作品在本国不仅长期没有得到文艺界的承认主要是因为他与一些哥儿们的作家和诗人无因缘，还经常受到打击。一个人能创造的东西真多！年轻人说。于是他就去打击每个别的诗人。因为他自己不能成为一个诗人。这也是中外古今普遍存在的现象。

    语言小班故事教案(篇6)

    设计思路：

    身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面的发展进程不一样。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。

    活动目的：

    1、学习用正确的方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。

    2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。

    3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。

    活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖点地小脚转一转。

    热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。

    二、聆听时间：

    今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。

    三、学习时间:

    1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。

    ①练习原地双脚跳。小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、

    二、三、跳!小朋友来比赛，我看看谁跳得、谁跳得。②练习走平衡木。先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。

    2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳!鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。

    四、游戏时间：

    动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走，让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。

    五、结束:

    我们做了小青蛙跳跳跳的游戏，这个游戏好玩吧，老师觉得今天小朋友都特别勇敢，以后小朋友也要多锻炼身体，可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。

    课后小结：

    课程目标制定合理，符合本班幼儿水平。课上幼儿能够积极参与体育活动，基本完成课上目标。课上注意做好热身活动。活动过程中注意常规培养，指导幼儿自觉排成一队有秩序的参与游戏活动。辅助小年龄幼儿参与体育活动，对能力强的幼儿适当增加难度。

    语言小班故事教案(篇7)

    一、活动目标：

    1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。

    2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。

    3、掌握句型“我来抱抱你吧。”

    二、教学准备：

    可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。

    三、活动过程：

    （一）引出课题。

    1、师扮演苹果树，躲在后面。

    师：我是一棵苹果树，我在这里好孤单呀……小朋友们，你们愿意和我做朋友吗？

    2、幼儿品尝（请配班老师给小朋友送切好的苹果）

    师从苹果树后面出来

    师：小朋友苹果好吃吗？

    刚才是刘老师躲在苹果树后面呢，小朋友和我握手，拥抱，我再也不孤单了。 咦，这黑黑小小的是什么呀？

    （二）师幼共同讲述故事

    1、一边提问一边讲故事

    （2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”

    幼儿：苹果种子的故事。

    2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍

    （3）师：现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧，谁讲的最好听，我就请他来当小芽。（老师和幼儿共同把故事复述一遍）

    师：小朋友讲的很棒得真好，那苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？

    幼：太阳，雨水（师点着太阳和雨点的图片）。

    师：（总结）有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。

    四、游戏活动

    1、师：那我们现在来扮演苹果树，太阳，雨水，小鸟吧。

    师：但是我先来学学他们都是怎么说的，

    （引导幼儿一起来说）太阳说：我来抱抱你吧，雨水说：我来抱抱你吧，小鸟叫它：喂，苹果树。

    2、师：那现在请小朋友来当小芽，阳光，雨水，小鸟吧。

    （师请个别小朋友来表演）

    开始时，小芽蹲在地上，随着故事情节的发展……

    3、师：现在我们大家都来当小芽，我请三个小朋友来当阳光，雨水，小鸟

    分组（师和小朋友来当小芽，小朋友分别当阳光，雨水，小鸟）

    开始时，师和小朋友蹲在地上，随着故事情节的发展……

    引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。

    五、结束部分

    外面太阳在微微笑，苹果种子们，一起去让阳光来抱抱我们吧！

    语言小班故事教案(篇8)

    活动目标：

    1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。

    2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

    3、乐于探索、交流与分享。

    4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    活动准备：

    幼儿用书人手一册，PPT课件，录音机一台

    活动过程：

    一、导入活动教师：你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

    二、理解故事

    1. 自主地阅读故事《蓝汽车》。

    教师：书上有什么?是什么颜色的?蓝汽车做了哪些事?

    2. 故事，观看PPT，让幼儿完整地感知故事的内容。

    3. 方式，帮助幼儿理解画面内容。

    (1)故事里的蓝汽车是什么样子的?;文.章出自屈,老师教.案网]森林变成了什么颜色?森林里的一切为什么都变成了蓝色?

    (2)蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢?

    (3)蓝色的汽车为什么会掉进大海的?

    (4)后来，发生了什么事?

    4. 教师一起看PPT， 阅读故事。

    教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色?我们一起完整地看一看，请你说一说。

    三、引导幼儿续编故事。

    (1)假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢?

    (2)怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢?

    四、活动延伸组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗?

    教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

    活动反思：

    本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。

    语言小班故事教案(篇9)

    小班语言故事教案

    通过故事让小班孩子更好的掌握语言能力，那么小班语言故事教案怎么做，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！

    小班语言故事教案

    【活动设计】

    语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。

    【活动目标】

    1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。

    2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

    3、感受故事的诙谐、幽默。

    重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

    难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

    【活动准备】

    小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。

    【活动过程】

    一、谈话引题。

    小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢?

    二、完整欣赏故事。

    1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。

    2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

    三、分段理解故事。

    1、教师出示图片一讲述。

    提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。

    2、教师出示图片二讲述。

    老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。

    3、教师出示图片三讲述。

    提问：猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作，教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?

    四、教师小结。

    小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。

    附故事《笨老鼠》

    天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说：“你的声音太轻，我不要你哄!”

    老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶“呱呱呱”地叫着，在摇篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说：“你的声音太难听，我不要你哄!”

    老鼠妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么不睡觉?”鼠宝宝哭了起来：“你多凶啊!快走，快走!”

    老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：“你的声音真好听啊!我喜欢你!”

    老鼠妈妈很高兴，去买鱼招待猫小姐。可是等她回来一看，猫小姐和鼠宝宝都不见啦 小班语言故事教案

    【设计意图】

    在幼儿园幼儿吃到水果时，总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。

    【活动目标】

    1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。

    2.理解动词：摘、拉、推、塞。

    3.乐意在实践活动中说一说，做一做。

    【活动准备】

    1.知识经验准备：幼儿对于水果有丰富的经验，知道秋天是个丰收的经验。

    2.物质材料准备：ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。

    【活动过程】

    一、观看图片，欣赏故事内容。

    1.出示图1：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一 个，摘了一个又一个)

    2.出示图2：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。)

    3.出示图3：看，水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的，做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)

    4.出示图4：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

    5.出示图5：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。)

    6.看课件完整欣赏故事。

    二、情境游戏，理解故事内容。

    1.认识水果：果园里都有些什么水果呀?(红红的苹果、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子)

    2.摘水果：我们一起来摘水果吧!苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来，瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄还是一个个的吗?(丰富词：一串串)西瓜也摘下来。

    3.运水果：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧!我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!车子太重了，我拉不动，谁来帮帮我?哎呀，到家啦!让我们坐下来休息一下吧!

    三、装扮房子，巩固故事内容。

    小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以卖水果、可以搭水果屋......)我们真的也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗?

    以上是小编整理的有关小班语言故事教案相关内容，希望大家喜欢!

    语言小班故事教案(篇10)

    活动目标：

    1引导孩子了解故事内容，初步了解毛毛虫变成蝴蝶的现象。

    2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

    3、让幼儿体验游戏的快乐。

    活动准备：

    1、毛毛虫头饰一个。

    2幼儿多吃萝卜、葡萄、糖、叶**。

    活动过程：

    —、引出主题

    1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”

    幼儿自由回答。

    ，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”

    “今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在**呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”

    二、幼儿理解故事

    1、幼儿听录音。

    教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”

    “故事里哪些地方最好玩?”

    2、哦小班语言活动：“毛毛虫的故事”幼儿听老师讲述故事。

    教师提问，帮助幼儿理解故事。

    “小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”

    “毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”

    “毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了?”

    三、游戏

    1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流， 自己找到了什么。

    ，小班语言活动：“毛毛虫的故事” 2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出

    来。“小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们

    找到了什么样的东西呢?”

    3、和小朋友们一起表演故事。

    语言小班故事教案(篇11)

    活动目标：

    1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

    2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。

    3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

    4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

    5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

    活动准备：

    1、与故事内容相应颜色的"春天、夏天、秋天、冬天"字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

    2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

    3、《三只兔子》的故事图片;实物投影仪;《小兔捉迷藏》的音乐。

    活动过程：

    一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

    1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?

    2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?

    3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?

    4、师：它到底看到了谁呢?我们一起来看一看，讲一讲。(放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分："我要把你们全都吃掉。")二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

    1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。

    2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

    3、请个别幼儿发表自己的想法。

    4、师：这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

    三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

    1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。

    2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的?

    3、师：①(放大图二)春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服?

    ②它们为什么要穿上绿衣服?

    ③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)④(出示字卡"春天")老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢?(幼儿集体认读。)⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)4、师：①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?

    ②这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示"夏天"字卡。)③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)④为什么要为它们穿上花衣服呢?

    ⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

    5、师：(同时出示"秋天"和"冬天"的字卡)我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)6、师：(放大图四)请你们看看，我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)7、师：(放大图五)我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)四、再次边看图边完整讲述故事。

    1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮?

    2、师：你喜欢这三只小兔吗?为什么?

    3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗?

    五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。

    1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)2、师：当你们听到"三只小兔穿上了绿衣服"的时候，要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)3、师：让我再来考考你们。"穿上花衣服"、"穿上花衣服"、"穿上花衣服"(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。

    5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对"春、夏、秋、冬"了解的情况。

    活动反思：

    亮点：

    1.选材――《纲要》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”我以幼儿喜闻乐见的小兔和大灰狼为故事主角，选取了简短而又富有童趣的故事《三只小兔》为载体进行本次语言教学活动。

    2.教学形式――《纲要》指出：“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育”，我根据小班幼儿喜欢形象直观、具体生动的思维特点，用情景演释结合游戏形式架构起整个活动。在“看看、说说、唱唱、跳跳、玩玩”中，通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验，为促进他们的语言发展，提供了条件。

    3.活动效果――《纲要》指出：“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”我用自己童趣的语言、形象的肢体表情、亲切的教态使得幼儿自然而然地融入到活动来，自发地吸引了他们的注意力，激发了他们的好奇心，为活动目标的顺利达成夯实了基础。

    不足：

    1.故事内容是否要制作成动画课件?利用多媒体形象、直观、动感的视听效果既激发幼儿的活动兴趣，又减轻老师操作教学道具的工作量，帮助老师能够更专注地成为幼儿活动中的合作者、支持者与引导者?

    2.故事中对于四季的引入方法过于相仿，有没有其它的方法可以改变现有的活动导入模式，用不同的季节引入方式给孩子呈现不同的教学惊奇，更加有效地保持他们活动的积极性与参与热情?

    3.出于安全因素的考虑，游戏环节中我将四件不同颜色的衣服直接贴在了地上，导致游戏开始时，有部分幼儿在春天和夏天不会据报季节的不同躲在不同颜色的衣服里，到了后面两个环节才渐入佳境。如果游戏道具换一种呈现，游戏所要呈现的目的和效果也许会立竿见影，更加好。

    语言小班故事教案(篇12)

    教学目标：

    1.鼓励幼儿观察画面，愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容，在情境中说“你好”。

    2.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼，感受交往的快乐。

    教学准备：

    多媒体课件；

    教学过程：

    一、四位好朋友

    利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象，你认识谁呀？并向新朋友问好。

    二、好朋友来问好

    1.小猪来问好。

    有一天，小河马在公园里玩，它在玩什么呀？

    播放声音“你好！”你们听到了什么？是谁在说“你好”呀？

    出现小猪，两个好朋友玩什么呀？心情怎么样？

    2.小老鼠来问好。

    播放声音“你好”，又有朋友来了！是谁呢？猜猜看。

    出示“小老鼠”：是我呀，我们一起玩吧！

    现在有几个朋友了？数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢？

    3.小鳄鱼来问好。

    播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢？

    原来是谁呀？他是怎么和朋友说“你好”的？朋友们喜欢吗？

    没朋友和小鳄鱼一起玩，它怎么了？心情怎么样？怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢？

    最后小鳄鱼是怎么问好的呢？

    4.教师完整讲述故事，帮助幼儿巩固故事内容。

    三、游戏：你好你好

    1．“你们和好朋友在一起的时候，是怎么问好的呢？”

    2．播放歌曲《你好》，引导幼儿互相问好。

    幼儿园小班游戏教案精选12篇


    老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是提高课堂教学效率的重要措施，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？接下来是我们为大家整理的“幼儿园小班游戏教案”，文章内容只供作为参考材料！

    幼儿园小班游戏教案 篇1

    1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

    2、每天都能高高兴兴上幼儿园。

    3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；

    2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。

    3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

    4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。

    5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。

    教学反思：

    游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

    幼儿园小班游戏教案 篇2

    【活动目标和准备】

    引导幼儿模仿青蛙唱歌，使幼儿掌握节奏；帮助幼儿学习用相应的乐器匹配乐句，使幼儿初步学会轮奏，享受创造和交流的快乐。

    活动前，幼儿已学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，同时需准备录音磁带和各种打击乐器。

    【活动过程】

    1、复习歌曲。

    （1）边唱歌边表演，要求幼儿正确表现节奏。

    （2）幼儿分角色演唱歌曲，注意相互间的交流。

    2、讨论配器方案。

    （1）演奏各种乐器，听听它们的音色。

    （2）讨论：哪些乐器像老青蛙的声音。边唱边演奏。

    （3）用同样的方法讨论表现小青蛙声音的乐器。

    3、打击乐活动。

    （1）幼儿自由选择乐器，分声部演奏。

    （2）以轮奏的形式演奏，注意相互间的交流。

    4、交换乐器演奏。

    【区域活动和日常活动组织】

    在区角中为幼儿提供各种乐器，让幼儿自由探索，感知各种乐器的音色，探索各种乐器的演奏方法。

    【与家长沟通计划】

    请家长带孩子到田野听听自然界各种昆虫、小动物的叫声。

    幼儿园小班游戏教案 篇3

    一、热身活动

    1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?

    2、学念儿歌：

    我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。

    3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

    二、游戏：朋友多，力量大

    教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。

    当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，

    大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

    三、快乐岛

    1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。

    2、教师将报纸比作大海里的`快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。

    音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。

    3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。

    鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

    四、放松运动

    1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。

    2、收拾好报纸，回活动室。

    幼儿园小班游戏教案 篇4

    活动目标：

    1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法

    2在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维

    活动准备：

    小动物沙发垫若干;录音机等。

    活动过程：

    一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)

    二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

    1、小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?

    2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫--脱掉鞋子，到地毯上来吧!

    3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?

    4、请幼儿坐在地毯上这是什么样的沙发垫?(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)

    5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?

    6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

    三、游戏：

    1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

    2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，（教案出自：教案网）在游戏中与同伴合作、交流、学习。

    幼儿园小班游戏教案 篇5

    活动目标：

    我、他。"

    2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

    3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

    4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、方向盘5~6个

    活动过程：

    一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。

    1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出"嘟嘟嘟"的声音。

    2、老师现在在干什么？为什么？

    3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

    二、交代游戏的规则和玩法。

    1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。

    2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢？

    3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。"大家边拍手边齐声问道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？"司机继续做开车动作，嘴里念着"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说："开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。

    三、引导幼儿进行"开汽车"的游戏。

    1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。

    2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。"这时引导幼儿问："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？"教室指着名幼儿说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的.家里去。"说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。

    四、幼儿自主游戏。

    1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。

    2、这个游戏好玩吗？我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。

    3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。

    游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要响亮清楚，汽车响了整齐的进行下去。

    4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。

    活动延伸：

    引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。

    引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。

    教学反思：

    1、活动前教师应注意收集，整理交通规则。

    2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

    3、体育活动开展过“开汽车”游戏。

    4、向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿

    讨论应该怎样遵守交通规则，创设相关的活动区角、

    家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

    幼儿园小班游戏教案 篇6

    一、活动目标

    1.熟悉同伴的名字

    2.能正确地接球和抛球

    3.享受运动肢体的乐趣

    二、活动准备

    1.一个皮球

    2.铃鼓伴奏

    三、活动过程

    1.让幼儿熟悉同伴的名字

    幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

    师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

    师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

    b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

    (第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

    四、活动延伸

    等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

    教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

    幼儿园小班游戏教案 篇7

    【游戏目的.】

    培养双脚并立从高处往下跳及四散跑的能力。

    【游戏准备】

    每人一把小椅子(当做树)，围成一个大圆圈，儿童扮麻雀停在树上(即站在椅子上)，场地中间作为谷场，请一名儿童扮稻草人站在中央。

    【玩法】

    游戏开始，“稻草人”念儿歌:“稻草人，警惕高，谁偷粮食就抓谁。”然后蹲在谷场中央。接着“小麻雀”念:“小麻雀，肚子饿得咕咕响，跳到谷场想吃粮。”念完后双脚并拢从“树”上跳下，到谷场啄粮吃。教师发出信号:“风来了”，“稻草人”立即站起，四处追捉谷场上的“小麻雀”，“小麻雀”赶快飞回到“树”上，被捉到的第一只“小麻雀”跟“稻草人”互换角色，游戏重新开始。

    【游戏规则】

    1.“小麻雀”必须双脚并拢从小椅子上跳下。

    2.“稻草人”只能捉在谷场上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。

    幼儿园小班游戏教案 篇8

    【活动目标】

    1.学习抱球跑的动作。

    2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。

    3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

    【活动准备】

    幼儿每人一个皮球。

    【活动过程】

    一、开始部分

    1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

    2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

    师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

    师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

    二、基本部分

    1.请幼儿自由玩球

    师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!

    2.教师小结(请3名幼儿示范)

    师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

    三、游戏“我和球儿来赛跑”

    1.教师讲解玩法。

    2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

    3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

    4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的'快。

    5.游戏“送大皮球回家”。

    6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

    四、结束部分

    幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

    幼儿园小班游戏教案 篇9

    托班美术活动：小兔过生日（吃青草）

    活动目标：

    1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。

    2、认识绿色。

    3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

    活动准备：

    事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌）

    活动过程：

    一、设置情境，引出课题：

    1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么颜色的？”

    2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草??今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？

    二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

    1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）

    2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）

    三、幼儿操作，教师巡回指导。

    师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择）

    1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。

    2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

    四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。

    托班美术活动：小兔造篱笆

    活动目标：

    1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

    2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。活动准备：

    1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

    2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

    3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

    活动过程：

    一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

    二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

    1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

    三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。

    1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

    2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

    四、用游戏的方式对幼儿的`操作进行评价。

    1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

    幼儿园小班游戏教案 篇10

    活动目标：

    1、感受韵律活动带来的快乐。

    2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。

    下行。

    活动准备：

    录音机。

    活动过程：

    1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。

    （1）师幼玩手指游戏《小手点点》。

    教师：你们的小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个游戏吧！

    （2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？

    （刷牙、梳头，它还能够爬哦！

    （4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。

    2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。

    （1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。

    教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？

    （2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。

    （3）请幼儿进行模仿，教师小结。

    教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

    3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。

    （1）教师以较慢的.速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。

    教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？

    （2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。

    （3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。

    4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。

    （1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。

    教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？

    （2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。

    （3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。

    活动延伸：

    幼儿园小班游戏教案 篇11

    【计划意图】

    小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。

    【运动流程】

    商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具

    此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使运动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。

    【讲授要领】

    树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法

    【重难点】

    探讨一次性纸杯的多种弄法

    【运动目的】

    1、探讨一次性纸杯的多种弄法

    2、与搭档互助举行搭建游戏。

    3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。

    【运动预备】

    一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带

    【运动历程】

    一、商量纸杯的用处

    发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？

    二、和纸杯做游戏

    （一）单个纸杯的弄法

    1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验）

    2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法

    3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法

    （二）两个纸杯及多个纸杯的弄法

    1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法）

    2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？

    实验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活，

    3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。

    （三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？

    出示纸杯作品

    【运动延长】

    “听发话器”游戏。

    幼儿园小班游戏教案 篇12

    （一）导入：小动物进场。

    师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参加吗？那我们出发吧（放音乐进场）

    师：请问你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？（练习节奏 X X │X X X │ ）

    你们的叫声真好听，肯定可以参加舞会的，开心吗？有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。

    （二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。

    1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。

    师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？不过去救公主的路上是很多危险和难关的，你们不害怕吗？对，我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（教师播放音乐）

    2、学习音乐的第一部分：爬山。

    师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危险的大山，你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）如果配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（教师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。

    3、学习音乐的第二部分：跳台阶。

    师：你们表现这么勇敢，第二关应该也难不倒你们的，第二关是什么呢？（跳过障碍物，总共跳几个呢（四个），你们平时是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看（教师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。

    4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。

    师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办？哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。（教师播放音乐，同时画上图谱）咒语是什么呢？我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”

    5、完整听音乐玩游戏。

    师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后说出咒语，现在我们完整听音乐出发去救公主吧。

    （三）结束。

    师：你们今天表现太棒了，公主可以和我们一起参加舞会了，她要谢谢你们呢，如果当别人遇到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件快乐的事情。

    小班小鱼游游戏教案锦集10篇


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“小班小鱼游游戏教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    小班小鱼游游戏教案(篇1)

    活动设计背景

    玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。

    活动目标

    1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

    2、培养幼儿遵守游戏规则。

    3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。

    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    教学重点、难点

    培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象

    活动准备

    呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

    活动过程

    开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。

    基本部分：幼儿自由玩圈。

    教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

    让幼儿分散玩呼啦圈。

    教师演示。请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。

    幼儿再次分散练习。

    跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。

    游戏“网小鱼”。教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。

    教学反思

    幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。

    小班小鱼游游戏教案(篇2)

    活动目的：

    1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

    2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

    活动准备：

    1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

    活动过程：

    师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

    1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

    2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

    3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

    4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

    师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

    活动结束，放松身体

    小班小鱼游游戏教案(篇3)

    设计意图：

    《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

    活动目标：

    1.在会唱歌的基础上学玩网小鱼的游戏，并能遵守其规则。

    2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

    3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1.鱼网。

    2.音乐。

    活动过程：

    一、导入活动。

    师：小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

    二、学习小鱼吃食的动作。

    1.师：妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿

    2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

    三、教师引导幼儿听音乐，介绍网小鱼游戏规则并带领幼儿玩游戏。

    1.教师出示鱼网，扮作渔夫，介绍网小鱼的游戏规则。

    2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐

    3.教师：小鱼先干什么，再干什么

    4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

    师：今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫网小鱼，你们想玩吗

    请一幼儿做渔夫带领幼儿玩游戏。

    四、结束活动。

    师：今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗

    活动反思：

    今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

    小班小鱼游游戏教案(篇4)

    活动背景：

    游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

    活动目标：

    1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

    2.体验音乐游戏带来的快乐。

    3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    重点难点：

    能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

    活动准备：

    事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

    活动过程：

    一、情景导入，激发兴趣

    1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

    2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

    二、学习游戏，掌握玩法。

    1.捕鱼人示范捉小鱼。

    2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

    3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

    4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

    5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

    6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

    7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

    8.集体游戏。

    三、结束活动

    天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。

    通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

    活动反思：

    在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

    小班小鱼游游戏教案(篇5)

    活动目的：

    1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

    2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

    3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动准备：

    1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

    活动过程：

    师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

    1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

    2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

    3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

    4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

    师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

    活动结束，放松身体

    教学反思：

    游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

    小班小鱼游游戏教案(篇6)

    活动目的：

    1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

    2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

    3、让幼儿懂得简单的数学道理。

    4、让幼儿学习简单的数学题目。

    活动准备：

    在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

    活动过程：

    师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。(教案出自：快思教案网)小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

    1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

    2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

    3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

    4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

    师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

    活动结束，放松身体

    教学反思：

    游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

    小班小鱼游游戏教案(篇7)

    活动背景：

    游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

    活动目标：

    1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

    2.体验音乐游戏带来的快乐。

    3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

    4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

    重点难点：

    能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

    活动准备：

    事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

    活动过程：

    一、 情景导入，激发兴趣

    1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

    2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

    二、学习游戏，掌握玩法。

    1.捕鱼人示范捉小鱼。

    2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

    3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

    4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

    5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

    6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

    7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

    8.集体游戏。

    三、结束活动

    天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

    教学反思：

    在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

    小班小鱼游游戏教案(篇8)

    活动目标

    1．感知乐曲，区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

    2．在创设的情景中乐意合拍优美的做动作。

    3．体验在表演小鱼活动中的快乐。

    活动准备

    1．幼儿已熟悉歌曲《网小鱼》

    2．小鱼游水、吃食、回家的音乐；

    3．将活动室布置成“小河”

    重点、难点

    1．感知乐曲，区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

    2．创设情景，学习合拍优美的做动作。

    活动过程

    1．让幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

    （1）妈妈：我的鱼宝宝们都长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，谁愿意来游给妈妈看看啊？

    （2）鱼妈妈反馈部分宝宝的鱼游动作，并互相模仿、学习。

    这个宝宝会用两边的鱼鳍来慢慢的游泳，真好看

    你会用尾巴来像前游泳，真棒

    你还会用上下的鱼鳍来向上游，像下游，这样真好玩。

    （3）听音乐做小鱼游的动作。

    妈妈：妈妈带来了好听的歌曲《网小鱼》，宝宝来唱着歌曲做这些好看的动作，一定很好玩。放《网小鱼》音乐

    2．倾听音乐，分辨鱼游、吃食、回家音乐，并做动作。

    （1）妈妈：鱼宝宝在河里游来游去、唱唱歌好开心啊！妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿啊？

    （2）别着急，妈妈有好办法找到好东西吃，听，妈妈是在音乐里找到东西吃的。

    （3）老师示范在音乐声中表演鱼游、吃食、回家动作。放游戏音乐1

    (小鱼小鱼游来游去，找呀找呀找呀找……小鱼啊呜啊呜吃，小鱼啊呜啊呜吃，啊呜啊呜真好吃……有人来了快快游……)

    （4）这个音乐真好玩，告诉妈妈先去游泳、然后吃东西，还告诉妈妈又人来抓鱼要赶紧游回家哦，宝宝也来玩玩吧，小耳朵可要听仔细了哦，这样才可以吃到好吃的。

    （5）幼儿和老师一起听音乐在座位上模仿动作放游戏音乐2

    3．幼儿听音乐玩游戏。

    （1）老师表扬表演合拍的幼儿并示范合拍做动作

    妈妈刚才看到有的宝宝……游泳的时候是听好音乐，这样做的，真好看，其他宝宝也来试试（老师哼乐曲1）

    妈妈还看到有的宝宝……吃东西会和妈妈一样一口一口又节奏的吃，这样不快不慢的吃，会很营养的，宝宝一定也会的，来试试。

    老师哼乐曲2

    最后又人来了，宝宝心里一定很紧张吧，所以我们要赶紧摆动尾巴快快游会家啊，我们来试试吧。老师哼乐曲2

    （2）宝宝完整听音乐玩游戏2-3遍。

    请一个老师做捕鱼人，和鱼宝宝听音乐做游戏，妈妈提醒宝宝在游的时候找空的地方，不能碰撞其他的鱼宝宝。

    宝宝的本领学好了，现在我们可以听着音乐来做游戏了。

    小班小鱼游游戏教案(篇9)

    活动目标

    1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

    2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

    3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动重点难点：

    活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

    活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

    活动准备

    儿歌录音《许多小鱼游来了》; 小鱼头饰若干 ; 小猫头饰一个 ; 渔网一个 ; 自制池塘

    活动过程

    一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

    师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

    二、复习儿歌，理解歌词

    1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

    2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

    提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

    小鱼在做什么?(游泳)

    三、幼儿学习小鱼游泳动作

    师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会) 那谁来游给鱼妈妈看看呢?

    (引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)

    扩展引伸：

    (1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

    (2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)

    师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?

    四.介绍游戏规则

    师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

    五、玩音乐游戏

    1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

    2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

    3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

    4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

    六、结束部分

    1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

    2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

    附儿歌：

    许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

    活动反思：

    本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如：好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如：你觉得怎么样?为什么?)

    小班小鱼游游戏教案(篇10)

    一、活动目标：

    1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

    2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

    二、活动准备：

    平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带。

    三、活动过程：

    1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

    （1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。

    （2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

    （3）跑要注意安全。

    2、教师示范动作

    教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）

    3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

    四、活动延伸：

    小班西瓜的及教案十二篇


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    小班西瓜的及教案(篇1)

    一、活动目标：

    1、初步发展幼儿观察能力。

    2学习如何画西瓜和棉签。

    3、喜欢参与美术活动。

    二、准备：

    1一些素描纸，黑色水彩笔，棉签，准备了深绿色和浅绿色颜料。

    2、多**课件、**《猪八戒吃西瓜》、轻**1首。

    3、教师范画1张、食物西瓜一个。

    三、过程与指导：

    1导语：今天，老师邀请了一位神秘的客人。孩子们闭上眼睛猜猜他是谁？

    2孙悟空**问：“看看这是谁！”孩子们，你们认识我吗？

    ""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(****猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：

    "这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。

    老师问：“朱百杰切了几块西瓜？”回答：“猪八戒把西瓜切成四块。”。

    老师问：“谁最后吃了西瓜？”回答：“猪八戒”。

    4提问引导孩子们学习画西瓜。

    5观察西瓜**了解西瓜，了解西瓜的特性、颜色和图案。

    6孩子们画西瓜：“让我们为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！”

    7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

    8复习画西瓜的步骤。老师讲解如何用黑色水彩笔画出西瓜的轮廓，以及在给西瓜着色时如何使用棉签。

    9孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

    4、 展开：切西瓜：遥远的地平线，半月，成船，星星坐。

    五、评价与鼓励：

    小朋友们画的真棒呀。让客座老师看看我们孩子们快速画的大西瓜。

    活动反思：

    在这个活动中，大多数孩子都能按照一定的顺序画西瓜，画出半圆形的西瓜片。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。重点难点不突出。棉签可以用来画西瓜籽，所以孩子们的衣服和手指都不容易弄脏和卫生。

    小班西瓜的及教案(篇2)

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的甜甜的.大西瓜小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

    一、活动目标：

    1、初步发展幼儿观察能力。

    2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

    3、喜欢参与美术活动。

    二、准备：

    1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

    2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

    3、教师范画1张、食物西瓜一个。

    三、过程与指导：

    1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?

    2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问："这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。

    师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

    师问："最后谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。

    4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

    5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

    6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"

    7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

    8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

    9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

    四、拓展：

    切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

    五、评价与鼓励：

    小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

    活动反思：

    本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

    小班西瓜的及教案(篇3)

    教学目标：

    1、初步了解有关西瓜的简单知识。

    2、尝试学习手指点画。

    3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    教学准备：

    西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等

    教学重点：

    引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线

    教学流程：

    观察、讲讲—品尝—操作—谈话

    教学过程：

    1、出示西瓜，说说西瓜像什么?看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?绿色的是什么?哪些是可以吃的?

    2、品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

    3、点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么?

    4、小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?

    小班西瓜的及教案(篇4)

    肥头大耳的猪八戒走起路来一摇一摆的。天气很炎热，猪八戒热的满头大汗。经过一片瓜地时，猪八戒停下了脚步，对着大大的西瓜流下了口水。"哈哈"大西瓜圆又圆，吃进嘴里甜又甜。"啪嗒啪嗒"猪八戒只顾吃，把瓜皮扔得到处都是。没一会儿，他就吃掉了地里大半的西瓜。"嘿嘿，吃饱了，抹抹嘴，扛起钉耙把家回。""哐当"他脚下一滑，摔了一个大跟头。哈哈，原来猪八戒踩到了自己乱扔的西瓜皮。

    教学目的：

    1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

    2、体验与搭档配合分享的快活。

    3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

    4、能分析故事情节，培养想象力。

    教学预备：

    1、猪八戒木偶或图片。

    2、幼儿带一样本身喜好的工具。

    教学历程：

    1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。

    2、幼儿听提问：

    (1)猪八戒开端是奈何分西瓜的?末了有没有如许做?

    (2)猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的?

    (3)孙悟空是奈何教导他的?

    (4)猪八戒做对了吗?为什么?

    3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。

    (1)幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。

    (2)开导幼儿与别人配合分享，体验快活。

    教学反思：

    孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

    小班西瓜的及教案(篇5)

    小班美术教案：西瓜

    主题：西瓜之夏

    一、教学目标：

    1. 了解西瓜的特点和外观。

    2. 学习描绘和涂色的基本技巧。

    3. 培养学生的观察力和创造力。

    二、教学准备：

    1. 西瓜实物或图片。

    2. 画纸、颜料、刷子等美术用品。

    三、教学过程：

    1. 热身活动（5分钟）

    带领学生做一些手指和手腕的活动，准备好画画所需的肌肉。

    2. 导入（5分钟）

    展示一张西瓜的图片，让学生观察、品味，引发学生对西瓜的兴趣。

    3. 学习绘画（30分钟）

    a. 让学生动手实践，用铅笔在画纸上简单勾勒出西瓜的外形。

    b. 继续使用铅笔或彩笔为西瓜描绘纹理和瓤子的形状。

    c. 使用颜料和刷子为西瓜上色，边缘渐变，使其更加真实。

    d. 鼓励学生进行创作，可以在西瓜的周围绘制一些夏天的元素，比如太阳、沙滩等。

    e. 提醒学生注意色彩的运用和层次感的表达。

    4. 互动分享（10分钟）

    学生互相展示自己的作品，鼓励他们描述自己的绘画过程和想法。

    5. 总结（5分钟）

    引导学生总结今天的学习内容，如西瓜的特点和如何描绘西瓜的形状和颜色。

    鼓励学生把所学的技巧应用到其他绘画作品中。

    四、教学延伸：

    1. 继续画西瓜系列作品，如画出一个西瓜切开的图案，或者画出一个西瓜和其他夏天水果一起的场景。

    2. 制作西瓜贺卡或小礼物，学生可以在卡片上绘制一颗西瓜，送给家人或朋友。

    3. 利用西瓜切开的形状，进行剪纸或拼贴艺术的创作。

    5. 参观农田或水果市场，了解更多关于西瓜的知识和种类。

    六、教学评估：

    1. 观察学生的绘画过程和成果，评价他们的绘画技巧和表达能力。

    2. 收集学生的作品，进行展览或评选，激发学生的学习兴趣和自信心。

    七、教学反思：

    本节课以西瓜为主题，通过绘画和色彩的表达，让学生了解和感受夏天的氛围，培养他们对美的观察力和创造力。同时，此教案还可以扩展其他相关的艺术活动，如剪纸、拼贴等。教师在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和表达，鼓励他们的创造力和想象力的发展，给予他们充分的发挥空间。

    小班西瓜的及教案(篇6)

    教案目标：

    1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

    2、在老师的引导下，能有目的地观察。

    教案准备： 西瓜一个。

    教案过程：

    一、谜语导入，引起幼儿兴趣猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

    二、运用多种感知西瓜的特征。

    1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？

    2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？

    3、讨论各自探索过程和结果。

    小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的'，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

    4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

    小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。

    你喜欢吃西瓜吗？为什么？

    小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

    四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

    1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？

    2、请幼儿讨论。

    教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）

    小班西瓜的及教案(篇7)

    活动目标：

    1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

    2、发展幼儿的观察能力。

    3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备：

    1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

    2、水果刀，果盘。

    活动过程：

    1、猜谜语：青青藤，满地爬。

    结个果子圆又大，

    瓤甜水多绿娃娃。

    2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

    提问：①西瓜是什么形状的?

    ②瓜皮是什么颜色的?

    ③瓜皮上有什么?

    ④摸一摸，感觉怎么样?

    教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸

    上去很光滑。

    3、认识瓜瓤

    ①教师切开西瓜，让幼儿观察。

    ②看一看，西瓜里有什么?

    ③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?

    ④瓜瓤里有什么?

    教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子，西瓜瓤很甜。

    4、幼儿品尝西瓜。

    5、认读汉字“西瓜”

    6、教育幼儿多吃水果。

    总结分享：

    请幼儿说说吃西瓜的感觉。

    活动评价：

    1、能说出西瓜特征。

    2、能认读汉字“西瓜”二字。

    3、喜欢吃西瓜。

    4、知道西瓜有营养。

    活动反思：

    西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

    小班西瓜的及教案(篇8)

    幼儿园小班体育优秀教案《切西瓜》

    目的要求

    1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

    2、能根据指令做相应的动作。

    准备

    已认识西瓜，知道西瓜的外形

    内容与指导

    1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

    师：小朋友们!西瓜长的什么样子?

    想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?

    2、手拉手变成大西瓜。

    师：变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)。

    变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈)。

    游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

    活动结束，教师总结。

    小班西瓜的及教案(篇9)

    有趣的西瓜虫小班教案

    一、教学目标：

    1.了解西瓜虫的生活习性，培养对自然生物的兴趣和观察能力。

    2.通过观察、实践，培养幼儿动手操作、观察、记录的能力。

    3.通过游戏、合作学习，培养幼儿合作、沟通、分享的能力。

    4.唤醒幼儿对自然环境的尊敬与保护意识。

    二、教学准备：

    1.教具：显微镜、玻璃杯、显微镜玻璃片、投影仪、幻灯片、图片、实物模型、西瓜。

    2.教材：小班自然教育主题书籍，如《小达人探秘记：西瓜虫的故事》。

    三、教学过程：

    1.导入（15分钟）：

    教师播放幻灯片或出示图片，引导幼儿思考：大家知道西瓜虫吗？它们长什么样？有什么特点？你们有没有见过或听说过西瓜虫呢？

    2.学习（30分钟）：

    教师出示实物模型或图片，介绍西瓜虫的外形特点，并通过提问激发幼儿的观察兴趣：你们能说说西瓜虫的外形特征有哪些？有没有注意到西瓜虫身上的颜色变化？为什么有的时候它是绿色的、有的时候是黄色的？

    然后，教师带领幼儿通过走进自然环境进行实地观察：请大家到校园的花坛或菜地里找找看，是否能找到西瓜虫的踪迹？

    3.实践（30分钟）：

    教师组织幼儿进行显微镜观察实验：将在实地观察中找到的西瓜虫放在玻璃杯中，使用显微镜和显微镜玻璃片，观察和记录它们的细节特征。同时，教师鼓励幼儿通过绘画、描写等方式，表达自己观察到的细节。

    4.游戏（20分钟）：

    教师设计小组合作游戏：将幼儿分为若干小组，每个小组中有一个"西瓜虫专家"，其他组员则扮演西瓜虫。"西瓜虫专家"需要通过观察其他组员的动作和形态特征，判断谁是真正的西瓜虫。游戏结束后，"西瓜虫专家"与其他组员交流观察到的细节特征，加深对西瓜虫的理解。

    5.总结（15分钟）：

    教师与幼儿一起总结今天的学习收获：我们今天通过观察、实践和游戏的方式，学习了西瓜虫的特征和生活习性。大家有什么收获呢？

    教师引导幼儿分享自己的学习收获和体会，鼓励他们珍惜自然环境，保护生物。

    四、教学延伸：

    1.可以组织幼儿制作西瓜虫的手工模型，发挥他们的想象力和创造力。

    2.可以与家长合作，组织幼儿参观当地的农田或农场，更深入地了解西瓜虫的生活环境。

    3.可以引导幼儿观察其他昆虫，比较它们与西瓜虫的异同，增加生物多样性的认知。

    通过这个有趣的西瓜虫小班教案，幼儿可以通过观察、实践和游戏的方式，了解西瓜虫的特征和生活习性。同时，通过与自然环境的亲密接触，培养他们对自然生物的兴趣和观察能力，以及动手操作、观察、记录的能力。最重要的是，通过这个教案，唤醒幼儿对自然环境的尊敬与保护意识，培养他们的合作、沟通、分享的能力，为他们的成长和未来的环保意识奠定基础。

    小班西瓜的及教案(篇10)

    活动目标

    1、幼儿学会表现西瓜的特征，感受色彩美。

    2、指导幼儿学会短线、点连线，培养他们对美术活动的兴趣。

    活动准备

    1、油画棒、白纸人手一张

    2、西瓜一个，刀一把。

    3、西瓜谜语一个。

    活动过程

    1、导入活动，引起幼儿兴趣。

    教师：夏天到了，我们经常会吃一样水果，让我们来猜猜看，是什么水果。“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”（幼儿猜）今天，请宝宝来画西瓜。

    教师出示大西瓜，让幼儿摸一摸，看一看，提问：西瓜是什么形状，什么颜色，摸上去感觉怎么样。幼儿回答后，教师总结：西瓜是圆圆的，绿绿的，上面有黑色的条纹，摸上去光滑的。

    2、引导幼儿观察切开的西瓜。

    教师将西瓜切开，托起来：请大家看看，切开的西瓜是什么形状的，西瓜瓤是什么颜色？里面有什么？

    幼儿回答，教师总结：切开的西瓜看上去像只小船，是半圆形的，“船底“的皮是弯弯的。里面的西瓜瓤是红色的，上面有黑色的瓜籽。

    3、教师示范。

    教师：我们要给西瓜的衣服上画上花纹了，从西瓜的上面开始画线，小线条扭一扭，一直扭到西瓜的下面，在线的旁边再扭一根线。这样，隔开一段，在扭几根线，西瓜的花纹画好了。现在该给西瓜的衣服涂上颜色了，用绿色涂西瓜,黑色把刚才画的西瓜的花纹涂满，(注意了，是绿色、黑色、绿色间隔开来)。把切开的西瓜涂上红颜色，绿色涂西瓜皮。

    4、幼儿操作，教师指导。

    提醒幼儿注意西瓜的形状和色彩，注意整洁。

    5、评价，结束活动。

    小班西瓜的及教案(篇11)

    教学目的：

    1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

    2、体验与搭档配合分享的快活。

    3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

    4、能分析故事情节，培养想象力。

    教学预备：

    1、猪八戒木偶或图片。

    2、幼儿带一样本身喜好的工具。

    教学历程：

    1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。

    2、幼儿听提问：

    (1)猪八戒开端是奈何分西瓜的?末了有没有如许做?

    (2)猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的?

    (3)孙悟空是奈何教导他的?

    (4)猪八戒做对了吗?为什么?

    3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。

    (1)幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。

    (2)开导幼儿与别人配合分享，体验快活。

    教学反思：

    孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

    小班西瓜的及教案(篇12)

    活动目标：

    1.感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。

    2.尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

    3.提高认读汉字的兴趣。

    活动准备：

    布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等

    活动过程：

    一.引起幼儿活动兴趣：

    师：夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？

    二.感知西瓜的外形特征

    师：瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？

    幼儿互相讲述

    个别讲述

    教师小结西瓜的外形特征。

    三.运西瓜

    1.这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？

    那我们怎样把这些西瓜运回去呢？请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。

    幼儿自由讨论后个别讲述。

    2.教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？

    3.幼儿听音乐运西瓜

    4.请小朋友讲述自己运西瓜的过程

    谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？

    个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。

    四.感知西瓜的内部结构

    师：小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？

    教师切西瓜，幼儿分组观察。

    集体交流看到的西瓜是什么样子的？

    师：呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。

    幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。

    教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。

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