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    • 小班游戏教案

    发表时间：2024-12-15

    小班游戏教案(汇集十五篇)。

    作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班游戏教案，希望能够帮助到大家。

    小班游戏教案 篇1

    活动目标

    1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

    2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

    3、培养幼儿机智勇敢。

    活动准备

    1、幼儿人手一张报纸。

    2、韵律操音乐的磁带及录音机。

    活动过程

    1、开始部分

    幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的`入场。

    2、准备运动（韵律操）

    幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

    3、基本部分

    1）教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

    2）试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

    3）第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

    4、结束部分

    教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

    小班游戏教案 篇2

    【活动设计】

    记得儿时，跟随奶奶在田间劳作时，大人们头上那五颜六色的方巾一直让我和小伙伴羡慕不已。它让我感受到了农民的那种淳朴和朴实，我们常常会摘下奶奶头上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田间玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黄豆……。班中的迪迪小朋友有一次跟我说起了悄悄话：“老师，昨天我和艺艺一起玩了新娘子的游戏，这个游戏是我奶奶教我的，可好玩了。”是啊，迪迪说的这个游戏记得儿时也是我的最爱。于是，我对迪迪说：“这么好玩的游戏，让我们和小伙伴一起来玩好吗？迪迪开心地说：“那好呀，我还要做新娘子。”由此我设计了这个新娘子的游戏。让他们也感受到乡土游戏带给他们的快乐。

    【教学要求】探索方巾的多种玩法并乐意与同伴交流分享自己的活动经验。

    【活动准备】方巾若干条。

    【活动过程】

    一、热身运动。

    1、分散运动

    每个幼儿手拿方巾，请幼儿用方巾想各种办法来玩。例如：(捉迷藏，两人三足走、丢手帕、炒黄豆、钻山洞、小球抛物、揪尾巴等)

    2、幼儿休息，教师简单介绍一下玩得好的幼儿的方法。

    3、请幼儿继续游戏。

    二、游戏：“新娘子”

    1、教师介绍游戏的方法，引起幼儿游戏的兴趣。

    (1)方巾一条。

    (2)一人头顶方巾作“新娘子”，其余四人各执方巾一角，作“抬轿人”其余若干名幼儿分两队站在“轿子”两侧，作迎亲队伍。

    (3)大家边说边抬着“新娘”往前走，儿歌念完后，拿方巾的人和迎亲的人开始四散跑。“狼外婆”手拿方巾捉抬轿子和迎亲的人，被捉到的算输。更换“狼外婆”，游戏重新开始。

    三、游戏几遍后，请幼儿休息擦汗。

    四、结束：进教室

    附儿歌：抬轿人：哎呦哎呦抬轿子

    新娘子，坐轿子

    新娘新娘啥样子？

    新娘：毛手毛脚尖牙齿

    抬轿人：啊!原来是个狼外婆

    抬轿人：(高喊)快捉狼呀!

    小班游戏教案 篇3

    一、 设计意图

    童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

    二、 目的

    1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

    2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

    3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

    三、 材料准备

    道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个； 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

    四、 游戏玩法

    1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！

    2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

    3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

    4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

    五、 游戏规则

    1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

    2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

    小班游戏教案 篇4

    活动目标:

    1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    2、能根据指令做相应的动作。

    小鸡捉虫（快速跑）

    活动目标:

    1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

    2、能在游戏中感受到快乐

    吹泡泡

    活动目标：

    1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

    2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

    3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

    小兔采蘑菇

    活动目标:

    1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

    2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

    3、培养幼儿的尝试精神。

    小青蛙跳荷叶（跳）

    活动目标：

    1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

    2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

    3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

    小鸡学本领（跑）

    活动目标：

    1、发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

    2、使幼儿在游戏中感受快乐。

    3、能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

    小班游戏教案 篇5

    活动目标：

    1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。

    2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。

    3、能与教师一起布置游戏场地。

    活动准备：

    小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：

    1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。

    "这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。"

    2、出上一次游戏存在的'不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.

    3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。

    （鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？

    4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

    （重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）

    5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

    6、评价。

    活动反馈：

    与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

    活动对策：

    教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。

    小班游戏教案 篇6

    设计意图：

    小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。

    活动内容

    《猫捉老鼠》

    活动目标

    1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

    2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

    活动重难点

    按歌词有创造性地做动作。

    活动准备：

    猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

    活动过程：

    1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？

    师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？

    2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）

    3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?

    4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

    5、教师讲解游戏玩法和规则

    师：小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

    【延伸活动】

    幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

    小班游戏教案 篇7

    游戏目标

    在活动中来复习学过的知识。

    通过传花训练幼儿反应速度。

    游戏准备

    小鼓一个。

    花球一朵。

    卡片（儿歌、拼音、数字）

    游戏玩法

    1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。

    2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。

    3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球。一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，

    4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的.手中。谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。

    游戏规则

    1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。

    2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。

    3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。

    4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。

    5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。

    小班游戏教案 篇8

    活动目标：

    1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

    2、鼓励幼儿用心参加游戏，增进各游戏之间的联系。

    3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、潜力。

    活动准备：

    营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

    活动过程：

    1、简单讲述上次“超市”的游戏状况，提出游戏中存在的一些问题。

    （1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。

    （2）个别幼儿不懂得礼貌待客。

    （3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。

    2、让幼儿按意愿自由选取区域进行游戏，教师给予适当的调整。

    3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

    引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等主角的工作职责基础上，能与娃娃家

    进行简单的游戏交往。

    教师以经理的主角身份帮忙幼儿发展相应的游戏情节。

    活动结束：

    提醒幼儿按各主角区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

    小班游戏教案 篇9

    一、活动目标：

    1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

    2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；

    3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。

    二、活动准备：

    1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

    2、完整情节的录音音乐磁带一盘；

    三、活动过程：

    （一）开始部分：

    热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

    （二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）

    1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；

    2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

    （1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

    （2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

    a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

    b、一个跟着一个跨跳一次

    （3）收拾布袋，套着布袋跳回家

    3、“大灰狼捉小白兔”：

    ａ、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

    ｂ、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

    ｃ、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

    四、活动结束：

    小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

    小班游戏教案 篇10

    游戏名称：

    好玩的彩虹伞

    游戏目标：

    宝宝练习躲闪能力，体验游戏的快乐。

    游戏准备：

    彩虹伞、音乐游戏玩法：家长带着宝宝一同来到彩虹伞下，当伞儿飘低时，宝宝和家长低着头走一走；

    伞儿飘高时，宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞；

    伞儿落下时，家长带着宝宝一同跳出彩虹伞。

    游戏名称：

    卷麻花

    游戏目标：

    练习卷的动作，培养合作意识游戏准备：彩虹伞

    游戏过程：

    1、老师和家长、幼儿一起站到伞边，念儿歌”卷，卷，卷麻花，卷成一个小麻花”。WWW.gx86.cOm

    2、一起往中间卷，感受由大变小的过程

    游戏名称：

    空中飞舞

    游戏目标：

    感受空间力，锻炼幼儿胆量游戏准备：彩虹伞、音乐游戏过程：宝宝在伞中间，家长和老师一起把彩虹伞举起来，宝宝悬在空中，旋转彩虹伞。

    游戏指导：

    家长在转伞时，根据孩子的掌握情况，可由慢到快。

    游戏名称：

    蒙古包

    游戏目标：

    感受团康游戏带来的快乐游戏准备：彩虹伞游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：”一举高，二放手，三举高四的.时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。

    游戏指导：

    家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。

    游戏名称：

    找妈妈

    游戏目标：

    1、培养幼儿的节奏感；

    2、听音乐按节奏行动；

    游戏准备：

    彩虹伞音乐

    游戏过程：

    1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡；

    2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中

    游戏指导：

    家长在抖彩虹伞时注意，动作不要太大

    游戏名称：

    毛毛虫

    游戏目标：

    1、培养幼儿的模仿能力；

    2、增强幼儿手部、腿部的力量；

    3、培养幼儿身体协调能力；

    游戏准备：

    音乐彩虹伞

    游戏过程：

    1、教师师范毛毛虫的爬行动作

    2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫

    3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感

    游戏指导：

    要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感；

    游戏名称：

    拉个圆圈走走

    游戏目标：

    1、培养幼儿的节奏感；

    2、锻炼幼儿跑跳能力；

    游戏准备：

    音乐彩虹伞

    游戏过程：

    1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞

    2、到歌词念到”走走走”时旋转

    3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）游戏指导：要求幼儿按节奏与家长配合拍手

    小班游戏教案 篇11

    【设计意图】

    小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的`游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

    【活动目标】

    1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

    2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

    3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

    【活动准备】

    白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。

    【教学重点、难点】

    重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

    难点：根据音乐变换动物走。

    【活动过程】

    一、谈话引题

    师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！

    二、逐一认识小客人

    1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

    教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？”

    师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！”

    音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

    2、认识螃蟹并模仿走路。

    师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什么？”

    鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

    师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！”

    音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

    3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。）

    师：“听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

    “它的本领可大了，我们一起来看看。”

    “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？”

    播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。

    4、认识大象。

    看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

    三、游戏：听音乐做动物走

    规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。

    玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。

    四、游戏结束：

    整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

    【教学反思】

    1、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

    2、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

    3、第三环节游戏时，孩子们比较有兴趣，很乐意地跟着音乐变换动物走，如果再增加一些动物走就更好了。

    小班游戏教案 篇12

    一、捉蚂蚱

    活动目标：

    练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。

    活动准备：

    公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。

    二、吹泡泡

    儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

    讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

    三、切西瓜

    1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌："切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

    2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

    四、乌龟爬啊爬

    活动目标

    1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

    2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

    活动准备：

    大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。

    活动重难点：

    探索爬的不同方法。

    五、听听谁来了

    鼓励幼儿大胆表现表达材料投放：音乐、录音机

    活动过程：

    和幼儿一起回忆去动物园的情景。

    引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？（小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。

    小班游戏教案 篇13

    游戏目标：

    1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。

    2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

    3、发展幼儿的'小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

    游戏准备：

    雪花片若干筐；教师范例一个。

    游戏过程：

    一、结构游戏：飞机

    1、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣。

    师：小朋友看，老师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今天我们就来拼一架小飞机吧！

    2、教师讲解拼插过程。

    3、教师提出活动要求：

    （1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

    （2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。

    （3）也可以和小伙伴一起完成作品。

    4、幼儿拼插，教师在旁指导。

    重点指导幼儿配色的能力。

    5、教师小结，活动结束。

    小班游戏教案 篇14

    游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性

    游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

    游戏玩法指导：

    (一)、导入部分：

    1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

    教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。

    (二)、展开部分：

    1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

    教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。

    2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。

    教师："点点虫，虫虫飞;点点鸡，鸡会啼;点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"

    (三)、结束部分：

    师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼;"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

    小班游戏教案 篇15

    活动目标：

    1.感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行交流。

    2.激发求知欲、好奇心，喜欢和同伴玩科学小游戏。

    活动准备：

    1.空心传声筒人手1个。

    2.实心传声筒人手1个。

    活动过程：

    （一）激发幼儿玩打电话的兴趣。

    1、引导幼儿观察电话的外形特征。

    老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。

    你们看一看，它是什么样子的？（两个纸杯，一条长长的线。）

    2、鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。

    现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话，玩好了，告诉我们大家你们是怎么玩的。

    3、总结幼儿游戏的玩法。

    你们都说好悄悄话了吗？

    你们是怎么说悄悄话的？

    （二）引导幼儿玩打电话的.正确方法，自由结伴玩游戏。

    1、启发幼儿玩打电话的游戏。

    你们刚才为什么悄悄话会听不见呢？

    怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢？

    2、老师与幼儿共同探索玩的方法。

    我说的悄悄话，你能听到吗？

    你发现我是怎么拿纸杯的？

    3、小结打电话的方法。

    我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？

    我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。

    4、采用新的方法玩打电话。

    现在我们找个好朋友，拉直电话线，说说悄悄话吧。

    （三）延伸活动。

    我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说悄悄话。

    gx86.com扩展阅读

    小班游戏教案10篇


    每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。制作完整的教案是促进学生全面成长和发展的必要手段。在这里笔稿范文网小编为大家准备了一篇关于“小班游戏教案”的阅读材料，希望本文可以帮助您获得一些新的收获！

    小班游戏教案 篇1

    活动目标：

    1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

    2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

    3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

    4、引导幼儿对数字产生兴趣。

    5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    活动准备：

    营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：

    1、简单讲述上次"超市"的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

    (1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。

    (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

    (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

    2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

    3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

    *引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、(教案出自：快思)保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

    *教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

    活动结束：

    *提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。

    活动反思：

    超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

    小班游戏教案 篇2

    活动中通过玩小鸭躲大灰狼和小鸭找家的故事，让小朋友们学会听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习身体的灵活性和反应能力。

    活动目标

    1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

    2、有初步的自我保护意识，注意躲闪，不与同伴相撞。

    3、体验游戏的乐趣。

    4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    活动准备

    1、红、黄、绿三色塑圈(与幼儿人数一样多)。

    2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。。

    3、录音机、磁带(歌曲《母鸭带小鸭》、小鸭跳舞音乐、狼音乐)。

    活动流程

    一、听音乐进场

    今天天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。(听歌曲《母鸭带小鸭》边唱边做动作进场)

    二、基本部分：

    (1)游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。

    ①第一次找家：听信号找家。

    师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。

    师：妈妈要看那只小鸭能找到家。教师发出信号，幼儿飞快地去找家，

    师：宝宝，你的新家是什么颜色的?

    师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!

    ②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。

    师：孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只大灰狼，如果大灰狼来了，该怎么办呢?

    幼A：我们一起用石头砸它。

    幼B：我们马上跑回家躲好

    师：回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。)

    ③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

    师：大灰狼走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?

    幼A：我的蝴蝶结是红色的。

    幼B：我的是黄色的。

    幼C：我有绿色的蝴蝶结

    师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。大灰狼没抓到鸭子，就走了。)

    (2)游戏：小鸭躲大灰狼，练习在一定范围(半径为3～4米的圆圈)内躲闪跑。!.来源:屈老.师教案网!

    教师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边，并跳入池塘中。

    师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。(大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)

    师：孩子们!水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会保护你们的!

    (幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。)

    三、结束部分：

    师、生：哦!大灰狼走了，我们战胜大灰狼了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了?教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

    四、师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

    小班游戏教案 篇3

    活动目标

    1.知道在户外活动中注意安全，游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。

    2.知道团队游戏时要遵守相应的规则。

    3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    4.培养幼儿的尝试精神。

    活动准备

    课件准备：“玩游戏”组图;“游戏受伤怎么办”图片。

    活动过程

    一出示组图，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项

    1.出示图片，集体讨论玩沙时的安全事项。

    2.出示图片，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。

    3.出示图片，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。

    4.出示图片，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。

    二

    放图片，令幼儿讨论玩游戏时受伤的处理办法

    ——如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办?

    ——我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢?

    活动反思：

    通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

    小班游戏教案 篇4

    活动设计背景

    每次分果时，孩子们都喊着：老师我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较，他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。他们就不知道用语言描述：“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培养孩子们的观察、比较能力，学习描述物体的大小特征。

    活动目标

    1、初步培养观察、比较和反应能力。

    2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。

    3、发展幼儿的观察比较能力。

    4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    教学重点、难点

    教学重点：培养观察、比较和反应能力。

    教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。

    活动准备

    1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。

    2、大熊和小熊图片各一张

    3、一些大衣服和小衣服

    4、一些碗

    5、一些大果和小果

    6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。

    活动过程

    一、比较“大”“小”“一样大”

    1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同?区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。

    2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。

    二、操作活动

    (一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。

    1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。

    2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。

    3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗

    (二)集体操作练习

    听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。(.教案来自:快思教.案网)教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜” “小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。

    三、延伸游戏《奇妙的箱子》

    玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的，还是不一样的?然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。

    教学反思

    本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。

    小班游戏教案 篇5

    【活动目标】

    1、在游戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

    2、主动参与，积极表现，感受节奏活动的乐趣。

    3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    【活动准备】

    动物图片(小猫、小狗、青蛙、小鸭子)、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。

    【活动过程】

    一、情境导入：

    师：小一班的小朋友，准备好。跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧，出发。

    二、感知音乐

    音乐一：

    师：“听一听，农场有哪些小动物?”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢?

    音乐二：

    师：“小动物在用什么好听的话和你打招呼?”

    幼：我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声......

    出示动物图片：“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。”

    师：我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!

    幼：咿呀咿呀哟.....

    师：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

    跟着音乐跟小动物们打声招呼。

    幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

    音乐三：出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子，模仿动物的叫声打招呼。

    音乐四：动物声音打招呼

    音乐五：孩子声音打招呼

    三、幼儿跟随音乐创编动作，表现音乐节奏。

    《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。

    幼：用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧!

    音乐六：完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”

    四、结束环节：

    音乐七：互动游戏，“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼，问个好吧!”

    教学反思：

    对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。

    小班游戏教案 篇6

    设计意图

    幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

    活动目标

    1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能，发展动作的灵活性和身体的协调性。

    2、通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。

    重点： 通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。

    难点：通过游戏，体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展交往能力。

    活动准备

    1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅。

    2、宽大的场地。小精灵儿童网站

    3、一个配合扮演大鲨鱼的教师。

    活动过程

    （一）开始部分：花样玩横幅

    1、教师：今天的天气真正好，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用横幅变成小船，去玩一玩、乐一乐!(小朋友按自己的`理解方式两个两个一组，用横幅模仿成小船状，绕场一周。)

    2、教师：呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用横幅来做会儿游戏吧!想一想，两个小朋友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。 )

    3、教师：横幅还可以作浪花，起风了，吹来了一阵阵小风，风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本领学会了，坐到浪花上休息一下吧!

    （二）基本部分：鱼儿游来了

    1、游戏一：保护好朋友

    (1)提出问题：这个池塘的旁边住着一条大鲨鱼，她最喜欢捕小鱼了。如果她来捕鱼，我们要怎么办呢?

    (2)教师：嘘!大鲨鱼来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，大鲨鱼来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下，尽量缩得小些。

    (3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回：哈!小鱼真聪明，大鲨鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。

    2、游戏二：网小鱼

    (1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时，教师：你们听见大鲨鱼说什么了?这会儿，大鲨鱼终于回家了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!

    (2)不好!大鲨鱼又换了一张大网(两位教师双手分别抓住横幅的四个角，用横幅做渔网捕鱼)

    (3)教师：小鱼儿，我们的朋友们被大鲨鱼抓走了，应该怎么办呢?(幼儿讨论，想办法)等到天黑了，大鲨鱼睡着了，我们一起去把我们的好朋友们救出来。我们要注意什么?轻轻地游过去，要小声说话。

    (4)幼儿一边营救，一边说“×××，我来救你了”。

    （三）结束部分：放松动作

    教师：趁着鱼婆婆还没有醒来，我们要赶快搬家。小鱼们，我带你们再去找一个家吧!

    活动反思

    此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

    小班游戏教案 篇7

    小班表演游戏《拔萝卜》教案

    一、适合年龄这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。

    二、游戏目的通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

    三、教学要求1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。

    2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。

    ①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。

    ②不同的角色用不同的语调、音色讲话。

    ③动作：

    （1）老公公种萝卜的过程中的动作。

    （2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。

    （3）抬萝卜的动作。

    （4）萝卜长大的动作。

    ④表情：

    （1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。

    （2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

    四、游戏准备

    1、角色的分配和妆扮?

    老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。?

    2、道具表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。

    五、教学指导

    1、让孩子们熟悉故事?

    一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。

    二讲：让孩子们复述故事。

    三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。?

    2、示范表演老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。

    3、自由试演让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。

    表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。

    4、观摩表演即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。?

    5、游戏评价评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。

    小班游戏教案 篇8

    活动目标

    1、通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。

    2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。

    教师一起游戏的快乐。

    活动准备

    1、知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。

    ；呼啦圈；录音机。

    活动过程：

    一、开车游戏，进入活动状态。播放音乐《小汽车》

    师：孩子们，还记得开汽车的游戏吗？杨老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游喽！

    二、谈话：

    通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

    ，怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？

    3、师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始，然后又立刻停止呢？

    小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。

    三、欣赏音乐，感知音乐特点。

    欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

    师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？哪里很有趣？一会告诉我。

    小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。

    四、感受音乐，运用肢体表现音乐

    1、模仿表演小手拍拍

    师：现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后，可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。

    2、创造表演

    师：听着这有趣的音乐，小猪也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猪就会停下来。小朋友想不想试一试！

    师：小猪跳的好不好？你们想不想也随着音乐来跳舞呢？音乐停止，我们的动作要马上停止，摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的，小猪要与表演的的小朋友交朋友。

    3、器械游戏

    师：请小朋友每人拿一个呼啦圈，放在任意一个地方。

    师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速跳到圈内，反复进行。

    五、听音乐结束活动。汽车游戏。

    师：小朋友们跳的真棒！我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了，音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。

    小班游戏教案 篇9

    活动目标：

    1.锻炼幼儿的快速反应能力。

    2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。

    3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.提高幼儿思维的敏捷性。

    游戏玩法：

    1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。

    2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。

    3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。

    活动指导：

    1在游戏过程中注意力要集中

    2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全(.教案来自:快思教.案网)

    3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置

    规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿

    2.擂鼓开始前不能越过“安全线”

    3.幼儿不能用手拿呼啦圈

    小班游戏教案 篇10

    活动意图

    小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。

    活动目标

    1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

    2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

    3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

    活动准备

    球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

    活动指导

    一、热身运动

    播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

    二、游戏——钻洞洞

    1、做个小洞洞

    (1)教师示范

    老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

    (2)幼儿搭洞洞

    A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

    B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

    2、做个大洞洞

    尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。(快思老师.出处)鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

    3、师幼共同游戏

    幼儿边听音乐边做游戏

    (1)毛毛虫钻洞洞

    (2)网小鱼的游戏

    4、放松活动

    教师带领幼儿活动身体各部位。

    活动延伸

    幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。

    教学反思

    课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

    小班游戏教案十二篇


    每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的支柱，好的教案课件需要注意哪些方面呢？您是否好奇“小班游戏教案”的故事 接下来请阅读，祝愿这篇文章对你有益欢迎访问！

    小班游戏教案【篇1】

    活动准备

    1、一个小手锣

    2、彩绸花一朵

    3、拼音卡片若干

    活动目标

    1、在玩游戏中复习拼音。

    2、通过传花练手的速度。

    教学过程

    一、玩法：

    小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时，就快速不停地敲锣，(.教案.出自：.教案网.)小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。

    二、规则：

    1、不可以传错方向。

    2、老师喊停!就不再往下传。

    3、每个人都要传到，不能跳传。

    4、所有在场人互相监督。

    5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。

    三、注意：

    1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，教师要纠正。

    2、表现好的幼儿掌声鼓励。

    小班游戏教案【篇2】

    活动目标

    1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。

    2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。

    3.发展幼儿的动手能力。

    4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备

    每人一张大的报纸。

    活动过程

    开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。

    基本部分：

    折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。!出自:快思老.师!

    ――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

    开始游戏。

    ――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。

    ――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

    结束部分：

    ――分散游戏。

    活动延伸：

    请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。

    4：00-4：15 离园准备(入厕、整理衣服)

    反思：

    这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

    小班游戏教案【篇3】

    在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班游戏教案《小乌龟的旅行》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    活动目标：

    1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

    2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

    3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

    4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    活动准备：

    1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

    2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

    活动过程：

    一、听一听

    1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

    2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

    二、说一说

    1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的`故事

    2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

    三、画一画

    1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

    2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

    四、讲一讲

    1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

    2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

    小班游戏教案【篇4】

    爱心提示：幼儿大多喜欢全身性的、需要用自己的力量完成的活动。他们在操场上玩各种游戏，在沙池里堆各种造型，游戏的愿望很强烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们愿意玩一些用锤子、钉子敲敲打打的游戏。

    挖掘名称：本的木工游戏

    参考指数：XXXX

    收藏指数：XXXXX

    类别：小班教案

    来源：石家庄美猴王幼儿园

    现在正式开始

    活动目的：

    1.用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

    2.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种有趣的图案。

    3.将各种形状的木片组合成自己喜欢的东西。

    4.了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

    指导重点：

    1.指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

    2.让幼儿尽可能使用辅助材料，并利用做好的物品充分游戏。

    3.让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

    活动内容：

    教师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形状不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思考用这些木片可以组合成什么东西。

    教师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等准备好，放在一张桌子上。另有两张桌子专门供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应注意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿根据木片的厚薄选择长短不同的钉子。如果用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时教师要教给幼儿木工胶的使用方法）。

    有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并根据自己的爱好用各种颜色、形状的材料进行装饰。

    反省评价：

    指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告诉幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特别注意安全。

    教师要丰富、扩展幼儿的经验，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

    小班游戏教案【篇5】

    一、音乐导入法：

    老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

    二、观察发现法：

    1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

    2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

    3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

    4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

    三、游戏巩固法：

    玩一玩手指游戏。

    四、感知操作法：

    变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

    五、活动结束：

    听音乐离开活动场地。

    小班游戏教案【篇6】

    小班体育游戏活动课程设计：鸭、狼教学案例

    小班体育游戏活动中，小鸭狼教学案例主要包括活动目标、活动准备和活动过程

    和其他内容一样，可以在一定方向上聆听信号并在一定范围内躲闪，练习动作的敏感度，有初步的自我保护意识，注意躲闪，不要与同伴相撞，适合幼儿园老师上小班活动课，快来看看小鸭和狼的课程计划。在活动中，通过玩小鸭来隐藏狼和小鸭的故事，让孩子们学会倾听信号并向某个方向跑，并练习身体的灵活性和反应性。

    活动目标

    1你可以听到信号朝某个方向跑，在一定范围内闪避，练习动作的灵敏性。

    2有初步的自我保护意识，注意避免与同行发生碰撞。

    3.体验游戏的乐趣。

    4与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。

    5在活动中，让孩子们体验到与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。

    活动准备

    1.红色，黄色和绿色塑料环（与儿童一样多）。

    2，孩子戴上头饰打鸭子（红色，黄色，绿色三色蝴蝶结绑在手腕上），老师穿上挂饰玩鸭妈妈，另一个老师戴头饰打狼，抓住一根鸭子棒。

    3，录音机，录音带（歌曲《母鸭带小鸭》，小鸭舞曲，狼**）。

    活动过程

    首先，听听**进入市场

    今天天气很好。鸭子宝宝出去和妈妈玩。 （在唱歌和做动作的同时聆听歌曲《母鸭带小鸭》）

    二，基本部分：

    （1）游戏：“小鸭子找回家”，练习听取信号并朝某个方向跑。

    第一次找房子：听信号找房子。

    老师：孩子们，你愿意和你妈妈出去吗？我们先来看看这个家吗？孩子兴奋地指着家的方向。

    老师：妈妈想看小鸭找个家。 “老师发出了一个信号，小孩很快就找到了一个家。

    老师：宝贝，你的新家是什么颜色的？

    老师：'啊！现在小鸭子有个家，真好！“

    第二次找房子：找房子时注意互相帮助。

    老师：孩子们，玩的时候要小心，因为附近有一只大灰狼。如果狼来了，我该怎么办？

    年轻人a：让我们用石头砸碎它。

    年轻的b：我们立刻跑回家隐藏.

    老师：回家比较安全。记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起玩游戏：

    小鸭很可爱，扁的，扁的，摇摆的，走路的，和妈妈玩的。 '（狼的**在响，狼来了。孩子们争先恐后地找个家，和同龄人互相问候。

    狼没有赶上小鸭，不得不离开。）

    3第三次找房子：根据自己弓的颜色找到相应颜色的房子。

    老师：狼走了。我们可以出去玩。现在，让我们看看它漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？

    年轻-答：我的弓是红色的。

    年轻的b：mys是黄色的。

    年轻的c：我有一个绿色的弓.

    老师：找房子的时候，一定要根据蝴蝶结的颜色找到自己的颜色。如果你有一个红色的蝴蝶结，找一个红色的家。

    现在，先和妈妈一起玩。（狼的声音响起，孩子很快找到了一个蝴蝶结颜色的家。狼没有赶上鸭子，然后离开了。

    )（2） 竞争对手：鸭子藏狼。在一定范围内练习躲避（以3到4米为半径的圆圈）。

    老师和孩子走到池塘边（一个半径为3到4米的圆圈）跳进池塘。

    老师：'啊！池塘水真的很清楚！小鸭在池塘里游动，清澈如水。在东西方游泳，拍打翅膀真的很有趣。（狼的声音响起，狼拿着一根鸭子棍来到池塘边。一些小孩似乎很紧张。）

    老师：'孩子们！水也很安全，只要你灵活勇敢地躲在池塘里，不要被狼逼到岸边，妈妈会保护你的！

    （在儿童逃逸圈，老师要及时保护躲闪能力弱的孩子。）

    三，结束部分：

    老师，学生：'哦！狼走了，我们打败了狼，能快乐地游泳，捉到鱼吃吗？老师和孩子们在池塘里游泳、吃鱼、扇动翅膀等等。

    第四，老师：天黑了，孩子们，我们该回家了。听着，小鸭和他的妈妈一起回家。

    小班游戏教案【篇7】

    设计思路：

    “找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。

    活动目标：

    1、经过观察、比较，能够找出两张图片的不一样之处。

    2、培养幼儿的观察力，体验发现的'欢乐。

    活动准备：

    课件、音乐

    活动过程：

    一、导入：

    “小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下”

    二、观看课件，找出图片不一样之处。

    1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

    7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。

    三、想一想，数一数

    “小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

    四、结课。

    “游完了公园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。

    五、延伸活动《找不一样》。

    幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不一样”的小游戏，让他们一起来分享发现的欢乐。

    小班游戏教案【篇8】

    导语：体育游戏是小班教育中非常重要的一环，通过游戏能够激发幼儿的活力，增强体质，培养团队合作精神。在这篇文章中，我们将为大家介绍一款精彩的小班体育游戏——快乐小螃蟹。

    一、游戏背景介绍

    在迷人的海滩上，有一只名叫小螃蟹的可爱海洋动物。小螃蟹非常喜欢运动，它可以快速爬行，还会迅速向后倒退。小螃蟹非常活泼好动，所以它总是能够探索海底的每一个角落。今天，小螃蟹邀请大家一起加入它的快乐冒险！

    二、游戏目标与规则

    1. 目标：通过模仿小螃蟹的动作，增强幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

    2. 规则：

    a. 分组：将幼儿分为若干小组，每组5至6人。

    b. 规则解释：老师向幼儿解释小螃蟹的动作规则，包括螃蟹的爬行和倒退动作。

    c. 动作示范：老师示范小螃蟹的动作，并引导幼儿模仿。

    d. 游戏开始：每组选择一名幼儿扮演小螃蟹，其他幼儿扮演小螃蟹的伙伴，开始游戏。

    e. 指令：老师向幼儿发出指令，例如“小螃蟹向前爬行”，“小螃蟹倒退”等，幼儿需要根据指令做出相应的动作。

    f. 变换角色：每轮游戏结束后，选择新的小螃蟹和伙伴幼儿进行下一轮游戏。

    三、活动准备

    1. 教具准备：

    a. 蓝色或绿色的织物，用于模拟海洋环境。

    b. 装饰品，例如贝壳、海星等，用于营造海底氛围。

    c. 指令卡片，上面写有不同的指令，如“向前爬行”、“倒退”等。

    d. 老师扮演小螃蟹的道具，例如螃蟹帽子、螃蟹爪等。

    2. 环境布置：

    a. 在室内或室外的空间中布置海洋环境，使用蓝色或绿色的织物铺设地面，放置装饰品。

    b. 将指令卡片放在容易取得的位置，以便老师随时抽取。

    四、教学步骤

    1. 游戏前准备：

    a. 将幼儿分为小组，并为每个小组分配角色。

    b. 给每个小组一份指令卡片，以便随时使用。

    c. 向幼儿介绍小螃蟹的动作规则，并示范动作。

    2. 游戏进行：

    a. 指令抽取：老师从指令卡片中抽取一张指令。

    b. 指令发放：老师将指令告知幼儿。

    c. 动作模仿：幼儿根据指令模仿小螃蟹的动作。

    d. 角色轮换：每轮游戏后，幼儿更换角色，进行下一轮游戏。

    3. 游戏结束：

    a. 游戏时间可根据实际情况设定，一般为15至20分钟。

    b. 游戏结束后，老师可以与幼儿讨论游戏体验，了解他们对游戏的感受和体会。

    五、教学亮点

    1. 激发幼儿的活力：通过模仿小螃蟹的动作，能够激发幼儿的活力，增加他们的运动量。

    2. 增强身体协调能力：幼儿在模仿小螃蟹爬行和倒退的过程中，可以锻炼身体的协调能力和灵活性。

    3. 培养团队合作精神：通过分组参与游戏，幼儿能够学会与他人协作，培养团队合作精神。

    六、教学评估

    1. 观察幼儿是否能够准确模仿小螃蟹的动作。

    2. 观察幼儿是否能够积极参与团队合作，与他人配合完成游戏任务。

    3. 观察幼儿的身体协调能力和灵活性是否有所提高。

    通过这款快乐小螃蟹游戏，幼儿不仅能够享受运动的乐趣，还能在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神。希望这个小班体育游戏能够让孩子们度过一个充满乐趣和挑战的时刻。让我们一起和快乐小螃蟹一起冒险吧！

    小班游戏教案【篇9】

    小班体育游戏活动教案：拖纸球教案(附教学反思)

    小班体育游戏活动拖纸球教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，观察与指导，活动反思等内容，幼儿练习拖物走，能保持身体平衡，培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看拖纸球教案吧。活动设计：

    小班儿童年龄小，平衡和协调能力较弱。我用儿童常用的鞋盒和旧报纸，让孩子们玩运动器材来发展孩子们的平衡能力。

    活动目标：

    1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

    2培养孩子身体协调、耐心、细心等良好的人格素质。

    三。愿意与同学和老师交流，喜欢表达自己的想法。

    4培养儿童手部动作的灵活性。

    5培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    纸球、纸框人手一份。

    观察与指导：

    一．出示纸球。

    1老师：亲爱的，我这儿有很多纸球。如果你想玩纸球游戏，我们就在这片土地上玩。你想玩什么纸球游戏？有很多方法。每个婴儿都能想出不同的方法。

    2看看哪个宝宝玩得和别人不一样。

    3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

    二．出示纸框

    1老师：看纸球玩得开心。纸框也要参与。你欢迎吗？

    2纸框和纸球是怎么玩游戏的？

    3. 宝贝们，去玩一玩。

    4. 老师和幼儿一起玩一玩。

    5重点引导孩子练习用纸框拖拉纸球的游戏方法。

    3、 老师总结了游戏方法，特别讲解了拖拉。

    宝贝，让我们学习玩法。纸框拖纸球走。如果纸球出来了你怎么办？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？

    2. 宝贝们试一试。

    3. 幼儿练习拖物走。

    宝贝，今天玩得开心。

    活动反思：

    本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；在游戏的过程中，孩子们不断地探索和发现，创新各种游戏方法，老师和孩子们一起玩并给出一些建议，孩子们很开心；在活动中，培养了幼儿的行走、奔跑、跳跃、投掷和平衡能力，整个活动体现了幼儿的主体性和创造性。

    小班游戏教案【篇10】

    小班思维游戏活动课程计划：课程计划的规模

    小班思维游戏活动主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养儿童的观察能力，逻辑推理能力和操作能力，初步了解图形在水平和垂直方向的排列，并可以按照图形。秩序的大小和形状都有安排，适合幼儿园老师玩小班游戏。来看看课程计划的规模。活动目标：

    1培养孩子的观察能力、逻辑推理能力和操作能力

    2.首先，了解图形在水平和垂直方向上的排列，并根据图形的大小和形状按顺序排列它们。

    三。通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

    4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5培养孩子的口头表达能力。

    活动准备：

    ，4张橙色显卡，5张黄色显卡，***，3种不同大小和形状的玩具（每桌一套）

    活动程序：

    首先，活动介绍：随着**“车来了”的练习，我们进入活动室。

    二，活动：

    1.引导孩子观察和讲述

    今天天气很好，图宝宝排好队做早操（使用多**操作）。看看孩子们。他们穿什么颜色的？（橙色）他们班上有什么样的图形婴儿？

    （正方形、三角形和圆形）从水平角度看，每一排图形婴儿有什么共同点？（婴儿，最上面的数字是最小的，中间的行不是太大，最下面的是最大的行。）每排图形宝贝有什么区别？

    （它们的形状不同。)从垂直角度看，每个小组的图形婴儿有什么共同点？ （它们的形状有何不同？

    ）有什么区别？ （不同尺寸）

    2，老师总结

    婴儿排队的模式是：从水平方向看，每排婴儿看起来不同;从垂直方向看，每个队伍的宝宝形状是一样的，但大小不同。

    三。引导孩子在相应位置放置4张橙色图形卡。

    孩子们，有四个图形化的婴儿没有找到自己的位置。我们按照小班的规则来帮助他们找到自己的位置？（儿童操作，教师指南）

    4，教师用多**来解释操作

    老使用“多**”来讲解操作，进一步帮助孩子们理清思路，让孩子们把自己的成绩与老师的成绩进行比较。

    5引导孩子观察第5页的内容，并将五张黄色的图形卡放在相应的位置。

    6刺激孩子比较婴儿布局模式的异同。

    7请让孩子们按照一定的安排排队买玩具

    每张桌子上都有一些玩具婴儿。它们以随机的方式堆积起来。它看起来很乱。孩子们能按照一定的规则帮助他们形成一个正方形吗？

    在每一张桌子上，让孩子们告诉他们他们的安排。

    三，结束：

    今天，你不仅帮助了这么多图形化的宝宝找到了自己的位置，还帮助宝宝排队。你太好了！

    小班游戏教案【篇11】

    活动目标：

    一：能及时捕捉音乐信息作出相应的动作。

    二：能表达听音乐的感受。

    活动准备：

    《开始和停止》的音乐，铃鼓，吹泡泡的画，玩具布偶一个。

    活动过程：

    一：导入游戏，击鼓传花。

    师：小朋友们好，今天老师要请小朋友们和铃鼓一起玩游戏，当听到鼓声后，小朋友们就将手里的布偶一个接一个地传下去，鼓声停止后就请小朋友停止传东西，不能发出声音。

    二：听听说说

    师：现在老师要请小朋友听一首音乐，名字叫《开始和停止》请小朋友们注意听。

    1：你听到音乐里面有什么特别的地方？你能不能学一学？（引导幼儿说出这首音乐特别的地方，这样反复好几次。）

    2：你听了这段音乐有什么感受？你觉得想在干什么？（提示语：你觉得是快乐、悲伤？）

    三：手舞足蹈

    播放音乐，请幼儿联想音乐画面，用肢体动作表现出来。

    师：刚才小朋友们想到很多动作，有的像······有的像······现在老师播放音乐，音乐开始的时候小朋友做动作，音乐停止小朋友就不能动了。

    四：涂涂画画

    师幼共同倾听音乐，请幼儿听到音乐开始就随意画泡泡。

    师：现在，请小朋友们把椅子抬到桌子旁边，我们一起来玩一个听音乐画泡泡的游戏，听到音乐就画泡泡，音乐停就停止画画。

    五：敲敲打打

    1：老师介绍乐器——铃鼓

    2：播放音乐，小朋友们用铃鼓给音乐伴奏，注意听音乐开始就随节奏演奏，音乐停止就将铃鼓放在肚子上停止。 师：音乐开始的时候，小朋友用自己的方式让铃鼓发出声音，音乐停止的时候铃鼓就不能发出声音，把铃鼓抱在小肚子上。

    结束游戏：

    游戏拓展：

    师：小朋友们老师把音乐放在音乐区里，现在老师有一个请求，老师不知道这个音乐还能有多少种表达方式，希望有兴趣的小朋友在区域活动的时候去探究，如果你还有什么重大的发现和大家一起分享。

    小班游戏教案【篇12】


    第一篇：动物乐园


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同动物的声音，并能够模仿。


    教学准备：动物图片、音乐。


    教学步骤：


    1. 准备一些动物图片，如狗、猫、牛等，并将它们贴在教室的不同角落。


    2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测动物的名称。


    3. 分发鸟笼、玩具等道具给学生，让他们扮演不同的动物。


    4. 播放不同动物的声音音乐，例如狗叫、猫叫等。


    5. 学生根据音乐的声音模仿相应的动物动作并发出动物的声音。


    6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同的动物出场。


    这个游戏既充满趣味性，又能促进学生对音乐和动物的认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地理解不同动物的特点和声音。同时，这也有助于培养学生的艺术表达能力和合作意识。


    第二篇：音乐闯关


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐乐理的理解和运用能力。


    教学准备：音符卡片、数码时钟。


    教学步骤：


    1. 准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。


    2. 学生分成若干小组，每组一位学生做出小组代表。


    3. 将音符卡片随机放在教室的不同角落。


    4. 教师设定一个时间限制，比如5分钟。


    5. 学生从教室的一个角落开始，根据时间限制内尽可能多地找到音符卡片。


    6. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。


    7. 时间到后，根据学生表演的水平和数量评选出优胜小组。


    这个游戏可以激发学生对音乐的兴趣，并提高他们对音符的认识和理解。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地了解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以促进学生之间的合作和竞争意识。


    第三篇：舞蹈编排


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习舞蹈的基本动作和编排能力。


    教学准备：舞蹈音乐、舞蹈室。


    教学步骤：


    1. 教师选择一首适合小班学生的舞蹈音乐。


    2. 引导学生分成小组，每组一位小组代表。


    3. 学生根据舞蹈音乐的节奏和感觉，自由发挥创造出一些基本的舞蹈动作。


    4. 学生分组表演自己编排的舞蹈，可以添加一些道具和服饰。


    5. 教师可以给学生一些指导和建议，帮助他们改进和完善舞蹈。


    6. 组织一个小班舞蹈表演，让学生将自己编排的舞蹈展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以提高学生的舞蹈表现力和创造能力。通过自由创作和表演舞蹈的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同舞蹈形式和风格。


    第四篇：音乐控


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音乐的感知和辨识能力。


    教学准备：音乐句子卡片。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些音乐句子卡片，每张卡片上写有一段简短的音乐旋律。


    2. 教师向学生展示一张音乐句子卡片，让学生仔细观察并听一遍这段音乐旋律。


    3. 学生根据听到的音乐旋律，尝试用身体语言或口头表达方式模仿和表演出来。


    4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。


    5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的音乐旋律。


    6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的音乐旋律进行展示和演奏。


    这个游戏可以培养学生对音乐的感知和辨识能力。通过观察和模仿音乐句子，学生可以提高对音乐旋律的理解和表达能力。同时，这个游戏也可以激发学生对音乐的创作兴趣和想象力。


    第五篇：乐器世界


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习不同乐器的名称和声音，并能够模仿。


    教学准备：乐器图片、音乐。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些不同乐器的图片，如钢琴、小提琴、鼓等，并将它们贴在教室的不同角落。


    2. 引导学生观察图片，让他们从图中猜测乐器的名称。


    3. 分发一些简易乐器，如小鼓、响片等给学生，让他们亲自尝试演奏。


    4. 播放不同乐器的声音音乐，如钢琴曲、小提琴曲等。


    5. 学生根据音乐的声音模仿相应乐器的演奏动作并发出乐器的声音。


    6. 教师可以组织小班音乐表演，让学生依次扮演不同乐器的演奏家。


    这个游戏可以增加学生对不同乐器的了解和认识。通过模仿和表演的方式，学生可以更深入地体验和感受不同乐器的特点和声音。同时，这个游戏也可以培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。


    第六篇：乐队特训


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对乐队合作的理解和能力。


    教学准备：乐器和乐谱。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些常见的乐器和乐谱，如钢琴、小提琴等。


    2. 学生分成若干小组，每组一位学生担任乐队指挥。


    3. 教师向每个小组分发乐器和乐谱。


    4. 教师带领学生学习和练习相应乐谱的演奏。


    5. 学生根据乐谱的指示，按照乐器特点和演奏技巧进行合作演奏。


    6. 小组之间进行比赛，评选出最佳乐队。


    这个游戏可以提高学生的音乐合作和团队合作能力。通过乐谱的演奏和合作，学生可以更深入地理解乐队演奏的重要性和艰难程度。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的感知和表达能力。


    第七篇：才艺比拼


    教学目标：通过游戏的方式，展示学生的音乐才艺和表演能力。


    教学准备：音乐器材和道具。


    教学步骤：


    1. 学生自由选择自己擅长的音乐才艺，如唱歌、舞蹈等。


    2. 学生准备相应的音乐器材和道具。


    3. 学生进行才艺表演，可以单独或组合进行。


    4. 教师给予学生一些鼓励和指导，帮助他们提高表演水平。


    5. 组织一个小班才艺表演，让学生将自己的才艺展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以展示学生的音乐才艺和表演能力。通过自由选择和表演才艺的过程，学生可以培养自信心和合作意识。同时，这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同音乐才艺形式和风格。


    第八篇：音乐剧排练


    教学目标：通过游戏的方式，让学生参与音乐剧的排练和表演，锻炼其表演能力和合作意识。


    教学准备：音乐剧剧本、服装和道具。


    教学步骤：


    1. 教师选择一部适合小班学生的音乐剧剧本。


    2. 学生分角色参与排练，其中可以包括演员、舞者、说唱等。


    3. 教师组织排练和舞台布置，包括音乐、对白、动作等。


    4. 学生根据剧本和指导，进行角色和场景的表演和排练。


    5. 学生可以自行选择和设计服装和道具，增加表演的真实感。


    6. 组织一次小班音乐剧表演，让学生将自己排练好的音乐剧展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以锻炼学生的表演能力和合作意识。通过参与音乐剧的排练和表演，学生可以更深入地了解和体验戏剧表演的过程和技巧。同时，这个游戏也可以培养学生的创造力和团队合作精神。


    第九篇：音乐之旅


    教学目标：通过游戏的方式，让学生学习世界各地的音乐和文化。


    教学准备：世界音乐图片、音乐。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些世界各地的音乐图片，如非洲、亚洲等地的音乐器材和表演场景。


    2. 引导学生观察图片，让他们猜测图片中所代表的国家和音乐风格。


    3. 播放不同国家和地区的音乐，让学生感受和欣赏不同音乐风格。


    4. 学生可以自由选择一首世界音乐进行表演或模仿。


    5. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己选择的世界音乐展示给其他同学和家长。


    这个游戏可以让学生更好地了解世界各地的音乐和文化。通过观察和欣赏音乐图片和音乐，学生可以增加对不同音乐风格和文化的了解和认识。同时，这个游戏也可以培养学生对音乐的欣赏和理解能力。


    第十篇：追寻音符


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对音符的认知和辨识能力。


    教学准备：音符卡片。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些音符卡片，其中包括整音符、半音符等。


    2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任队长。


    3. 教师将音符卡片随机放在教室的不同角落。


    4. 学生根据教师的指令，尽可能快地找到音符卡片。


    5. 学生找到音符卡片后，需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。


    6. 音符找完后，根据学生的表演水平和时间评选出最佳队伍。


    这个游戏可以提高学生对音符的认知和辨识能力。通过寻找音符和演奏音乐的过程，学生可以更深入地理解音乐乐理知识的运用。同时，这个游戏也可以培养学生的注意力和竞争意识。


    第十一篇：旋律大师


    教学目标：通过游戏的方式，提高学生对旋律的感知和创作能力。


    教学准备：旋律卡片。


    教学步骤：


    1. 教师准备一些旋律卡片，其中包括简单的旋律片段。


    2. 学生分成若干队伍，每队一位学生担任旋律大师。


    3. 学生根据旋律卡片的指示，尝试演奏和组合音乐。


    4. 教师可以根据学生的表演情况，给予一些评价和指导。


    5. 学生根据自己的理解和表现，自由创作一段新的旋律。


    6. 组织一个小班音乐表演，让学生将自己创作的旋律分享给其他同学和家长

    小班游戏教案集锦14篇


    我们的编辑团队为您打造了一篇精美的“小班游戏教案”文章，期望这篇文章能对您有所帮助。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教学大纲是教师进行有序教学的重要指导。

    小班游戏教案【篇1】

    1.初步培养幼儿的控制力和想象力。

    2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。

    3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

    6.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

    7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

    初步培养幼儿的控制力和想象力。

    老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

    一、开始部分。

    幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走;不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。

    二、基本部分。

    小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

    木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

    还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。

    小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。

    三、结束部分。

    做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

    户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。

    通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。

    反思出了以下几点：在游戏中，有些小朋友不按规则来，每次我都过多关注那些吵吵闹的幼儿，提醒他们不要乱动，而时间一长，其他的幼儿也坚持不住了，也开始动了起来。在这点上，我应该给予遵守规则的幼儿表扬或者奖励小贴贴吸引吵闹的幼儿注意，让不守规则的孩子知道只有遵守规则游戏才能得到老师的奖励，从而避免了孩子有不守规则的机会。在第二个环节中，规定幼儿听指令两人摆好造型定住，但有些小朋友在老师指令不断的变化中就不能保持自己的动作了。针对这点我特别关注那些两人合作摆出独特造型的幼儿，请他们出来示范给其他幼儿看，让他们知道游戏不仅仅是一个人快乐的玩，还需要和好朋友一起合作。从此，孩子们都想方设法地变换出各种造型来并能保持不动。经过这一游戏活动的组织，我知道无论在什么活动中，教师都要细心地观察孩子的表现，从孩子的角度出发，及时地调整自己的教育方向，这样在以后的教学活动中会更得心应手。

    小班游戏教案【篇2】

    苹果树的果实富含矿物质和维生素，为人们最常食用的水果之一。应届毕业生小编为大家搜索整理了小班语言活动教案儿歌《我是一个大苹果》，仅供大家参考借鉴。

    1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

    2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌，朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣)，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

    3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的.学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西)，是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

    4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

    　

    1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

    2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

    食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

    　

    1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

    2、难点：尝试改编儿歌。

    导入活动，引起兴趣

    　

    1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?

    3、老师带军军洗洗手。

    　

    1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

    (1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”

    (2)大苹果唱歌。

    2、幼儿学念儿歌

    (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

    (2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

    　

    1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

    2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

    3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

    4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?

    5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

    (1)今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示背景图片)

    “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

    (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

    6、个别幼儿仿编儿歌。

    7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

    1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”

    2、引导幼儿吃东西前要洗手。

    3、幼儿品尝苹果。

    小班游戏教案【篇3】

    民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。

    1、初步培养幼儿的控制力和想象力。

    2、培养幼儿对民间游戏的兴趣。

    初步培养幼儿的.控制力和想象力。

    老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌木头人。

    一、开始部分。

    幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。

    二、基本部分。

    小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

    木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到三不许露出小白牙时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

    还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到三不许露出小白牙时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。

    小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。

    三、结束部分。

    做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。

    活动延伸：

    户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。

    小班游戏教案【篇4】

    1．锻炼小朋友的习惯以及听力。

    2．让小朋友体验游戏的快乐。

    3．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    4．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

    1．在室外选择较平整的场地。

    2．儿歌一首。

    教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？（全班回答即可）。

    首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

    小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好？游戏结束。

    儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可；注意游戏中的安全。

    整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的`解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习！”这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。

    小班游戏教案【篇5】

    活动目标：

    1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

    2.懂得遵守游戏规则，感受参加团体活动的乐趣。

    3.培养幼儿爱劳动的情感。

    2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。

    3.小兔头饰人手一份。

    活动过程：

    1.教师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

    教师：兔宝宝们，今日的天气真好，我们一齐出去锻炼锻炼身体吧！

    （教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。

    2.准备动作教师：啊！外面的空气好新鲜啊！跟着妈妈一齐来运动运动吧。

    伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，摇一摇--摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快欢乐乐转圈圈！

    （1）教师讲解、示范跳的动作教师：今日啊，妈妈要教你们学一个新的本领：双脚并拢向前跳。

    看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。（教师手指膝盖）用力向前跳。

    教师：宝贝们，准备好了吗？来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳！好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳！

    （2）幼儿自由练习教师：此刻，你们找个空地方，自我学一学，跳一跳！

    教师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊！真棒！我们一齐跳到圆圈上，好样的！

    （3）教师根据幼儿情景进行鼓励和纠正教师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。（教师请几个跳得好的幼儿示范跳）我们一齐夸夸他们：你们真棒！我再请几个宝宝来跳，谁愿意来的？（教师及时发现问题，进行纠正。）我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告诉他们应当怎样跳？

    宝宝们真能干，今日又学会了一个新本领。

    （1）教师：妈妈告诉你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一齐去干活，好吗？

    幼儿：好教师：宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了！

    教师：妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢？

    （3）教师讲解示范游戏规则教师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢？

    教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一齐来干活吧。妈妈提醒你们啊：用今日学到的本领去干活，大家不要推挤，要注意安全。好了，开始吧！

    （4）幼儿游戏，教师适时引导（音乐）5.放松活动（音乐）（1）教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。

    （2）教师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒服！

    教师：宝贝们，时间不早了，我们一齐把蔬菜抬回家吧！（教师带幼儿回活动室，结束活动。）

    小班游戏教案【篇6】

    能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。

    跟随节奏创编动作玩游戏。

    有玩木头人的经验、音乐、统计表。

    一、游戏导入，激发兴趣。

    1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？

    3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？

    4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。

    5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！

    二、熟悉音乐，了解规则。

    1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的.声音吗？

    追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？

    追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？

    2、教师示范听音乐玩游戏。

    关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？

    回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。

    小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。

    3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？

    “我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”

    4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！

    （播放音乐）。

    关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？

    小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。

    5、幼儿跟着音乐尝试。

    三、挑战比赛，创编动作。

    2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。

    3、进行第二轮比赛。

    4、进入第三轮比赛。

    一组幼儿要统一动作。

    5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。

    活动延伸：

    音乐停，每组要变一座桥。

    小班游戏教案【篇7】

    活动目的：

    1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

    2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。

    3、 教育幼儿应该爱护小树。

    （一）开始部分 。做预备运动，活出发体。

    师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

    1、 出示小树，引出游戏。

    师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

    师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的

    小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。

    师：

    （1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

    （2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

    （3）圈上的小朋友不能推挤。

    4、 开始游戏，教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

    5、 分组进行游戏，幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

    小班游戏教案【篇8】

    活动目标

    1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

    2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

    3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备

    1、大毛巾、拖鞋

    2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

    3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

    活动过程

    1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

    2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

    要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

    3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。

    要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)

    4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

    活动结束

    1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

    2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

    3、把泳衣进行消毒清洗。

    小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。

    小班游戏教案【篇9】

    2、经过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

    3、激发幼儿参与活动的进取性，从活动中感受和同伴一齐玩耍的乐趣。

    活动准备：

    沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。

    1、幼儿与教师一齐“玩沙包”。

    （1）双臂张开，头顶沙包走。

    （2）双脚夹沙包跳。

    （3）双膝夹沙包跳。

    （4）把沙包放在背上爬。

    2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。

    3、教师讲解，示范投掷方法（正面投）。

    4、组织幼儿反复练习。

    教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

    教师组织幼儿做放松运动。

    五、活动总结

    教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿。并鼓励本事相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。

    小班游戏教案【篇10】

    《小班游戏教案》

    一、主题：宝宝探索世界

    范文：

    一、教学目标：

    1、通过游戏的方式培养宝宝的观察力、认知能力和想象力。

    2、增强宝宝的动手能力和协调能力。

    3、培养宝宝的团队合作和沟通能力。

    4、激发宝宝对科学和自然的兴趣。

    二、游戏介绍：

    1. 游戏名称：探索世界。

    2. 游戏目的：让宝宝通过游戏的方式，探索世界，发现身边的奇妙之处。

    3. 游戏规则：

    a. 分为若干组，每组5-8名宝宝。每个小组需要有一位成人陪伴。

    b. 每个小组从一个起点开始，依次完成指定的任务，到达终点。

    c. 任务包括观察、认知、动手等内容。

    d. 宝宝们需要通过合作、沟通和竞争的方式，完成任务。

    e. 每个小组在完成任务后，将获得奖励，鼓励宝宝们发现世界的美好。

    三、活动设想：

    1. 任务一：发现形状。

    a. 在一个大园子里，散落着许多有趣的形状，如圆形、方形、三角形等。

    b. 宝宝们需要在园子里找到并拾起规定的形状。

    c. 拾集完规定的形状后，宝宝们可以边数数边玩，增加趣味性。

    2. 任务二：捉迷藏。

    a. 将小班划分为若干个区域，每个区域有一个隐藏的宝藏。

    b. 宝宝们需要在规定时间内找到宝藏，并将宝藏收集到一个集中的地方。

    c. 所有宝藏收集完毕后，宝宝们可以一起打开宝藏，发现宝藏里的惊喜。

    3. 任务三：画画游戏。

    a. 在一个大画板上，贴上各种不同的材料，如彩色纸、羽毛、线条等。

    b. 每个小组的宝宝轮流画画，可以使用任何他们觉得合适的材料。

    c. 宝宝们可以通过展示自己的作品，让其他小组的宝宝猜猜他们画的是什么，增加互动乐趣。

    4. 任务四：制作飞机。

    a. 提供宝宝们一些简单的材料，如纸杯、纸片等，让他们制作属于自己的飞机。

    b. 宝宝们可以动手剪、折、粘贴，发挥自己的想象力和创造力。

    c. 宝宝们可以在一个宽敞的区域里，将他们制作的飞机飞向指定的目标。

    五、教学评估：

    1. 根据宝宝们对任务的完成情况，评估他们的观察力、认知能力和动手能力。

    2. 观察宝宝们在游戏中的团队合作和沟通能力。

    3. 记录宝宝们对游戏的参与度和兴趣，以及他们对科学和自然的探索意愿。

    六、教学反思：

    通过这个游戏教案的设计和实施，宝宝们能够通过游戏的方式，主动地探索世界，发现身边的奇妙之处。游戏中融入了观察、认知、动手和团队合作等多个元素，从而提升了宝宝们的综合能力和探索意愿。

    小班游戏教案【篇11】

    活动目标:

    1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

    2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

    3.能根据指令做相应的动作。

    4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    活动准备:

    1.小蚂蚁头饰(幼儿每人一个)，大熊一个，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿、黄箱子各一个，体操垫，矮平衡凳一个，四分之一圆两个，背景音乐。

    2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

    活动过程:

    1.热身活动。师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

    2.练习各种不同方式的爬。

    (1)自由爬。师：宝宝们，让我们去散步吧!(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

    (2)寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。

    3.游戏：巧避大熊。

    尝试倒退爬(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

    师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

    4.巩固练习向前爬、倒退爬。

    (1)师：宝宝们，看，前面有一个小山洞，我们爬过去吧。(向前爬)

    (2)师：看，前面又有一个小山洞，我们这次倒退着爬过去吧。(后退爬)

    5.有序爬。师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(幼儿能一个接一个的爬过平衡凳)

    6.游戏：蚂蚁背豆。

    (1)找“粮食”师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!

    (2)运“粮食”请幼儿将红、绿、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

    7.放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

    教学反思：

    爬这个大肌肉动作对小班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向最近发展区发展。

    在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

    小班游戏教案【篇12】

    设计意图：

    运用形象化的语句、儿歌和生动的游戏画面，引起小班小朋友玩电脑的兴趣。在活动中能学会使用键盘中的移动键和空格键。让他们在活动中体会和电脑玩游戏的乐趣。同时，培养幼儿的观察、比较能力。

    活动目标：

    1．激发幼儿操作和使用电脑的兴趣。

    2．初步学习邀请电脑做游戏，会使用移动键和空格键。

    比较能力。

    活动准备：空格键、离开键、回车键、移动键的小指套。电脑若干，并带领幼儿进入电脑房。

    活动过程：

    1．“叫醒”电脑。

    (1)教师介绍：我们来到了电脑房，可这些电脑还在“睡觉”，我们怎么“叫醒”它呢?(幼儿根据自己已有的经验泛讲)

    小结：在主机上找到圆形的按钮，轻轻的按一下，主机上的'灯亮，电脑就“叫醒”了。接着我们就要和它一起痛快地玩游戏了。

    (2)幼儿尝试，提醒幼儿灯亮了以后要等一会。

    2．邀请电脑做游戏

    ㈠)教师：“我们要和‘小兔做游戏’了，要请谁来帮忙呢?”

    (我们的小手)

    2)提示幼儿找出键盘上的哪个键可以请出小白兔和我们做游戏（“大哥哥”回车键)

    (幼儿尝试“请出”小白兔，教师指导幼儿按键时要轻按快放)

    3．小手本领大

    1)游戏：“小手的好朋友”

    玩法：教师把手指套套上，幼儿观察哪个“朋友”动了，你就伸出哪个小手和它作朋友。

    规则：幼儿伸出手指和“朋友”打招呼时，要又轻又快，不要被“朋友”捉住。

    (2)教师：“大家找到了字母的好朋友，现在就请大家来讲讲怎样玩游戏?”(幼儿泛讲)

    (3)教师用儿歌小结：做游戏

    (看见小兔做游戏，食指先找“好兄弟”。再请拇指来表扬，小兔开心笑嘻嘻。)

    (4)幼儿上机练习，教师巡回指导。引导幼儿左手大拇指按空格键，右手食指按移动键，双手共同操作键盘，玩游戏。

    4．小兔的好朋友。

    请幼儿数一数，你给小兔吃了多少好“苹果”，谁给小兔吃得多，谁就是小兔最好的朋友。

    小班游戏教案【篇13】

    活动目标：

    1.感受歌曲愉快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。

    2.感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。

    3.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;

    4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

    活动准备：

    歌曲课件。

    活动过程：

    一、课件导入，引起兴趣。

    1.今天老师给大家介绍个小小的朋友，(引出青蛙)看这是谁呀?(青蛙)2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的声音又是怎样的?

    二、感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型，用声势表现节奏。

    1.播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。

    师：我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢?

    师小结：小青蛙有时慢慢跳、慢慢唱，有时快快跳、快快唱。

    2.理解节奏图的含义。

    师：老师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗?

    哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?

    3.幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。

    师：那我们先来学一学小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好吗?

    三、学唱歌曲《小青蛙回家》。

    1.教师范唱歌曲。

    师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)师：小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件，并逐句演示图示)师：小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》，你们想不想也来唱一唱呀?

    2.幼儿学唱歌曲1—2遍。

    3.帮助幼儿学习有困难得乐句。

    师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们一起帮你，一起来学。(根据幼儿的需要，单独练习有困难的乐句)师：你们说小青蛙回家的心情应该是什么样的?那我们就高高兴兴地再来唱一唱吧。

    4.以接唱的形式练习歌曲。

    师：这首歌曲很特别，里面有很多地方是小青蛙的叫声，我发现，我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍)，你们唱的那么好，我也想来试试，我们换一换怎么样?(如果幼儿觉得有困难，请便上的老师帮幼儿一起唱)四、歌表演结束活动。

    想不想一边唱歌，一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)

    教学反思

    《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

    小班游戏教案【篇14】

    锻炼控制身体活动的能力。

    培养幼儿健康活泼的性格。

    提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    轻快的音乐。

    1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。

    3.可以让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。

    幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。

    组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力。

    整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。

    1、提高幼儿听音乐的能力。

    2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。

    3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

    4、通过肢体律动，感应固定拍。

    火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的`椅子、ppt。

    1、听第一段音乐，韵律操导入。

    t：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦!

    t：变变变变变，呀，我们都是木头人啦!(原地转一圈)。

    2、听第二段音乐，游戏开始。

    (1)听第一遍音乐，感受音乐。

    t：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!

    t：哇，我们木头人可真厉害啊!

    (2)听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。(出示ppt)。

    t：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型;又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美!(音乐停)(音乐响)呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧!

    (3)听第三遍音乐，游戏延伸。

    t：我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。我们先一起来玩会儿吧!

    t：(师戴火魔王头饰，音乐停)我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。我来听听看，木头人在哪里啊?这边没有，恩，去那边看看，也没有。算了，再去找找。(火魔王下)。

    t：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧!

    t：(火魔王上，音乐停)我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。哪儿有声音呢?恩，还是没有，再去看看。(火魔王下)。

    t：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊?哎呦，木头人真是很棒呀!我们一起祝贺一下吧!

    t：(魔王上，音乐停)咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了?真奇怪，哎，这群木头人真是厉害啊!算了，还是走吧，不找了!(魔王下)。

    t：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦!我们一起来跳舞欢庆吧!

    3、听第三段音乐，游戏结束。

    t：哎呀，真开心!我们一起去其他地方旅行，看看美景怎么样?

    首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。

    小班小鱼游游戏教案(系列7篇)


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小鱼小鱼游小班教案，希望对大家有所帮助。

    小班小鱼游游戏教案 篇1

    活动目标

    1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

    2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

    活动准备

    小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。

    活动过程

    一、模仿小鱼：

    1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

    2、播放音乐。

    师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

    (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

    (2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

    ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

    二、游戏——小鱼游：

    过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

    1、出示课件

    师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

    ：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

    2、第一次游戏：

    交流：你躲在哪里?能不能躲在渔后面?

    ：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。

    3、第二次游戏：

    交流：音乐快的.时候，小鱼是怎么样的?

    ：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

    4、第三次游戏：

    交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

    ：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

    三、延伸：

    T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

    小班小鱼游游戏教案 篇2

    活动目标：

    1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。

    2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。

    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    4、培养观察，比较能力。

    活动准备：

    1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT;

    2、歌曲《许多小鱼游来了》;

    活动过程：

    一、游戏导入：

    师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧!

    二、观察鱼缸里的金鱼。

    师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?

    师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔!

    三、学习有顺序地观察。

    1、观察鱼头。

    师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?

    师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?

    师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

    2、观察鱼的身体。

    师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了?

    师：你们看看小金鱼的身上还有什么?

    师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢!

    师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

    师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

    师：(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢!

    你们想知道它是什么吗?

    师：(出示鱼鳔)就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

    3、观察鱼的尾巴。

    师：金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?

    师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔!有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

    四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

    师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”)

    结束部分：

    师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。

    小班小鱼游游戏教案 篇3

    活动内容

    舞蹈《小小鱼儿游呀游》

    活动目标

    1、初步熟悉音乐旋律，学习用摆动手臂和小碎步做小鱼游的动作，初步学会配合节拍做鱼吃食的动作。

    2、掌握游戏玩法，理解并遵守游戏规则。

    3、乐于扮演小鱼，体验和大家一起游戏的快乐。

    活动准备

    物质准备：小鱼头饰、《小小鱼儿游呀游》音乐伴奏。

    经验准备：

    1、活动前熟悉歌曲《小小鱼儿游呀游》。

    2、饲养小鱼，观察小鱼游和吃食的动作。

    活动过程：

    一、创设“鱼妈妈带鱼宝宝游玩”情境，激发幼儿活动兴趣。

    1、教师和幼儿一起随音乐《小小鱼儿游呀游》自由探索小鱼游水的动作。

    师：你们听听谁来跟我们交朋友？它是怎么游过来的？

    2、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系

    师：小鱼怎样才能使自己游起来？如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）

    小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的.速度也快。

    二、探索小鱼游水、吃食的动作。

    1、听曲一，并根据歌词做相应的动作。

    师：我们来听听小鱼在干什么？

    2、听曲二，启发幼儿探索用什么动作能表现出鱼儿游水轻又快的特点，引导幼儿学习用小碎步表现鱼行进的动作。

    师：小鱼们是怎么游的？我们来学一学。

    3、听曲三，教师边示范边用语言引导幼儿随音乐较合拍地表演小鱼吃食的动作。

    师：小鱼是怎么吃东西的？

    三、教师扮演渔翁，介绍《小小鱼儿游呀游》游戏规则，带领幼儿进行游戏。

    1、引导幼儿听完整音乐，玩游戏1—2遍。

    游戏规则：当音乐响起，小鱼们游来游去找吃的，音乐停止，立刻找山洞藏起来。

    2、在音乐游戏中，鼓励幼儿创造性地表现自己。

    师：当小鱼看到好朋友时，它会怎么游呢？我们一起找到好朋友玩耍吧。

    3、播放慢节奏的音乐，引导小鱼们跟好朋友说再见，结束游戏。

    小班小鱼游游戏教案 篇4

    活动目标：

    1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。

    2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。

    活动准备：

    音乐磁带、录音机；作水草的布一块

    活动过程：

    一、小鱼一家游来了

    1、（引导宝宝看大屏幕）看，这些是什么呀？小鱼在干什么呢？它们是怎么游的？

    （我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？）

    2、家长带着宝宝在教师的带领下，自由地做小鱼游的动作，一边走一边说：我是小鱼游游游。

    二、小鱼一家钻石洞

    （快看，前面有一个“石洞”，让我们游进去玩一玩吧！）

    家长和宝宝在教师的带领下，有秩序地在“石洞”中游进游出。

    三、小鱼显本领

    （一）游过小石洞

    （水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？）

    1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。

    （你们瞧，有这么多的“小石洞”，我们快去钻钻看吧！）

    2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。

    3、宝宝休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。

    （二）游过大石洞

    （一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞”，你们能钻过去吗？）

    1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。

    2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。

    四、水草下的游戏

    （瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！）

    1、引导家长把绿色的布拿起来，上下抖动。

    2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。

    五、小鱼肚子饿了

    （哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！）

    家长与宝宝玩亲子游戏：炒小菜。

    小班小鱼游游戏教案 篇5

    设计意图：

    《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

    活动目标：

    1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

    2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

    3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1.鱼网。

    2.音乐。

    活动过程：

    一、导入活动。

    师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

    二、学习小鱼吃食的动作。

    1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜)

    2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

    三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

    1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

    2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

    3.教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则)

    4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

    师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。

    请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

    四、结束活动。

    师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

    活动反思：

    今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的'情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

    小班小鱼游游戏教案 篇6

    设计思路：

    我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。

    活动准备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。

    活动目标：

    1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

    2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。

    3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。

    活动过程：

    一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。

    二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。

    (1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

    (2)：教师幼儿说出的鱼的种类。

    三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。

    (1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

    (2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

    (3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。

    (4)：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

    四：幼儿观看多媒体课件。(教师：有一条小河发生了一件事件………

    (1)小河里的.鱼怎么会死了?

    (2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五：幼儿作画

    终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?

    (1)教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

    (2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

    (3)幼儿共同作画，教师指导。

    活动反思：

    活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。 幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。

    整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

    小班小鱼游游戏教案 篇7

    设计意图：

    根据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

    集体活动：

    小猫钓鱼

    活动目标：

    1.练习由25–30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

    2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

    3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

    4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    5.锻炼幼儿的团结协作能力。

    活动重点：

    练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

    活动准备：

    1.小猫头饰与幼儿人数相同。

    2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

    3.小椅子人手一把。

    4.拱形洞、跨栏、平衡木。

    5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

    活动过程：

    一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

    幼：好。

    师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

    1.队列队形练习：四路纵对–左右分对走–四路变两路–变两个圆–四路纵队。

    2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

    师：随音乐和妈妈一起活动身体。

    二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

    师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

    幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

    师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

    幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

    师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

    1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

    2.请跳得好的'幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

    三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

    师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

    四、活动评价：

    1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

    2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

    教学反思：

    本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

    幼儿园小班游戏教案精选12篇


    老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是提高课堂教学效率的重要措施，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？接下来是我们为大家整理的“幼儿园小班游戏教案”，文章内容只供作为参考材料！

    幼儿园小班游戏教案 篇1

    1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

    2、每天都能高高兴兴上幼儿园。

    3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

    1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；

    2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。

    3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

    4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。

    5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。

    教学反思：

    游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

    幼儿园小班游戏教案 篇2

    【活动目标和准备】

    引导幼儿模仿青蛙唱歌，使幼儿掌握节奏；帮助幼儿学习用相应的乐器匹配乐句，使幼儿初步学会轮奏，享受创造和交流的快乐。

    活动前，幼儿已学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，同时需准备录音磁带和各种打击乐器。

    【活动过程】

    1、复习歌曲。

    （1）边唱歌边表演，要求幼儿正确表现节奏。

    （2）幼儿分角色演唱歌曲，注意相互间的交流。

    2、讨论配器方案。

    （1）演奏各种乐器，听听它们的音色。

    （2）讨论：哪些乐器像老青蛙的声音。边唱边演奏。

    （3）用同样的方法讨论表现小青蛙声音的乐器。

    3、打击乐活动。

    （1）幼儿自由选择乐器，分声部演奏。

    （2）以轮奏的形式演奏，注意相互间的交流。

    4、交换乐器演奏。

    【区域活动和日常活动组织】

    在区角中为幼儿提供各种乐器，让幼儿自由探索，感知各种乐器的音色，探索各种乐器的演奏方法。

    【与家长沟通计划】

    请家长带孩子到田野听听自然界各种昆虫、小动物的叫声。

    幼儿园小班游戏教案 篇3

    一、热身活动

    1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?

    2、学念儿歌：

    我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。

    3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

    二、游戏：朋友多，力量大

    教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。

    当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，

    大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

    三、快乐岛

    1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。

    2、教师将报纸比作大海里的`快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。

    音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。

    3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。

    鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

    四、放松运动

    1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。

    2、收拾好报纸，回活动室。

    幼儿园小班游戏教案 篇4

    活动目标：

    1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法

    2在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维

    活动准备：

    小动物沙发垫若干;录音机等。

    活动过程：

    一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)

    二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

    1、小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?

    2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫--脱掉鞋子，到地毯上来吧!

    3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?

    4、请幼儿坐在地毯上这是什么样的沙发垫?(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)

    5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?

    6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

    三、游戏：

    1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

    2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，（教案出自：教案网）在游戏中与同伴合作、交流、学习。

    幼儿园小班游戏教案 篇5

    活动目标：

    我、他。"

    2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

    3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

    4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

    5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、方向盘5~6个

    活动过程：

    一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。

    1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出"嘟嘟嘟"的声音。

    2、老师现在在干什么？为什么？

    3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

    二、交代游戏的规则和玩法。

    1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。

    2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢？

    3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。"大家边拍手边齐声问道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？"司机继续做开车动作，嘴里念着"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说："开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。

    三、引导幼儿进行"开汽车"的游戏。

    1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。

    2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。"这时引导幼儿问："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？"教室指着名幼儿说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的.家里去。"说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。

    四、幼儿自主游戏。

    1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。

    2、这个游戏好玩吗？我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。

    3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。

    游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要响亮清楚，汽车响了整齐的进行下去。

    4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。

    活动延伸：

    引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。

    引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。

    教学反思：

    1、活动前教师应注意收集，整理交通规则。

    2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

    3、体育活动开展过“开汽车”游戏。

    4、向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿

    讨论应该怎样遵守交通规则，创设相关的活动区角、

    家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

    幼儿园小班游戏教案 篇6

    一、活动目标

    1.熟悉同伴的名字

    2.能正确地接球和抛球

    3.享受运动肢体的乐趣

    二、活动准备

    1.一个皮球

    2.铃鼓伴奏

    三、活动过程

    1.让幼儿熟悉同伴的名字

    幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏

    师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

    师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

    b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

    (第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

    四、活动延伸

    等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

    教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

    幼儿园小班游戏教案 篇7

    【游戏目的.】

    培养双脚并立从高处往下跳及四散跑的能力。

    【游戏准备】

    每人一把小椅子(当做树)，围成一个大圆圈，儿童扮麻雀停在树上(即站在椅子上)，场地中间作为谷场，请一名儿童扮稻草人站在中央。

    【玩法】

    游戏开始，“稻草人”念儿歌:“稻草人，警惕高，谁偷粮食就抓谁。”然后蹲在谷场中央。接着“小麻雀”念:“小麻雀，肚子饿得咕咕响，跳到谷场想吃粮。”念完后双脚并拢从“树”上跳下，到谷场啄粮吃。教师发出信号:“风来了”，“稻草人”立即站起，四处追捉谷场上的“小麻雀”，“小麻雀”赶快飞回到“树”上，被捉到的第一只“小麻雀”跟“稻草人”互换角色，游戏重新开始。

    【游戏规则】

    1.“小麻雀”必须双脚并拢从小椅子上跳下。

    2.“稻草人”只能捉在谷场上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。

    幼儿园小班游戏教案 篇8

    【活动目标】

    1.学习抱球跑的动作。

    2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。

    3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

    【活动准备】

    幼儿每人一个皮球。

    【活动过程】

    一、开始部分

    1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

    2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

    师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

    师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

    二、基本部分

    1.请幼儿自由玩球

    师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!

    2.教师小结(请3名幼儿示范)

    师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

    三、游戏“我和球儿来赛跑”

    1.教师讲解玩法。

    2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

    3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

    4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的'快。

    5.游戏“送大皮球回家”。

    6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

    四、结束部分

    幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

    幼儿园小班游戏教案 篇9

    托班美术活动：小兔过生日（吃青草）

    活动目标：

    1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。

    2、认识绿色。

    3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

    活动准备：

    事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌）

    活动过程：

    一、设置情境，引出课题：

    1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么颜色的？”

    2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草??今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？

    二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

    1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）

    2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）

    三、幼儿操作，教师巡回指导。

    师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择）

    1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。

    2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

    四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。

    托班美术活动：小兔造篱笆

    活动目标：

    1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

    2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。活动准备：

    1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

    2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

    3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

    活动过程：

    一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

    二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

    1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

    三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。

    1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

    2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

    四、用游戏的方式对幼儿的`操作进行评价。

    1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

    幼儿园小班游戏教案 篇10

    活动目标：

    1、感受韵律活动带来的快乐。

    2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。

    下行。

    活动准备：

    录音机。

    活动过程：

    1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。

    （1）师幼玩手指游戏《小手点点》。

    教师：你们的小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个游戏吧！

    （2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？

    （刷牙、梳头，它还能够爬哦！

    （4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。

    2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。

    （1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。

    教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？

    （2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。

    （3）请幼儿进行模仿，教师小结。

    教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

    3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。

    （1）教师以较慢的.速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。

    教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？

    （2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。

    （3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。

    4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。

    （1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。

    教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？

    （2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。

    （3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。

    活动延伸：

    幼儿园小班游戏教案 篇11

    【计划意图】

    小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。

    【运动流程】

    商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具

    此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使运动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。

    【讲授要领】

    树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法

    【重难点】

    探讨一次性纸杯的多种弄法

    【运动目的】

    1、探讨一次性纸杯的多种弄法

    2、与搭档互助举行搭建游戏。

    3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。

    【运动预备】

    一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带

    【运动历程】

    一、商量纸杯的用处

    发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？

    二、和纸杯做游戏

    （一）单个纸杯的弄法

    1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验）

    2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法

    3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法

    （二）两个纸杯及多个纸杯的弄法

    1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法）

    2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？

    实验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活，

    3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。

    （三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？

    出示纸杯作品

    【运动延长】

    “听发话器”游戏。

    幼儿园小班游戏教案 篇12

    （一）导入：小动物进场。

    师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参加吗？那我们出发吧（放音乐进场）

    师：请问你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？（练习节奏 X X │X X X │ ）

    你们的叫声真好听，肯定可以参加舞会的，开心吗？有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。

    （二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。

    1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。

    师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？不过去救公主的路上是很多危险和难关的，你们不害怕吗？对，我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（教师播放音乐）

    2、学习音乐的第一部分：爬山。

    师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危险的大山，你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）如果配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（教师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。

    3、学习音乐的第二部分：跳台阶。

    师：你们表现这么勇敢，第二关应该也难不倒你们的，第二关是什么呢？（跳过障碍物，总共跳几个呢（四个），你们平时是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看（教师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。

    4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。

    师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办？哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。（教师播放音乐，同时画上图谱）咒语是什么呢？我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”

    5、完整听音乐玩游戏。

    师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后说出咒语，现在我们完整听音乐出发去救公主吧。

    （三）结束。

    师：你们今天表现太棒了，公主可以和我们一起参加舞会了，她要谢谢你们呢，如果当别人遇到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件快乐的事情。

    小班小鱼游游戏教案锦集10篇


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“小班小鱼游游戏教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    小班小鱼游游戏教案(篇1)

    活动设计背景

    玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。

    活动目标

    1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

    2、培养幼儿遵守游戏规则。

    3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。

    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    教学重点、难点

    培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象

    活动准备

    呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

    活动过程

    开始部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。

    基本部分：幼儿自由玩圈。

    教师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

    让幼儿分散玩呼啦圈。

    教师演示。请1～2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。

    幼儿再次分散练习。

    跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。

    游戏“网小鱼”。教师说：今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法：教师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。

    教学反思

    幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。

    小班小鱼游游戏教案(篇2)

    活动目的：

    1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

    2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

    活动准备：

    1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

    活动过程：

    师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

    1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

    2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

    3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

    4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

    师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

    活动结束，放松身体

    小班小鱼游游戏教案(篇3)

    设计意图：

    《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

    活动目标：

    1.在会唱歌的基础上学玩网小鱼的游戏，并能遵守其规则。

    2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

    3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1.鱼网。

    2.音乐。

    活动过程：

    一、导入活动。

    师：小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

    二、学习小鱼吃食的动作。

    1.师：妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿

    2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

    三、教师引导幼儿听音乐，介绍网小鱼游戏规则并带领幼儿玩游戏。

    1.教师出示鱼网，扮作渔夫，介绍网小鱼的游戏规则。

    2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐

    3.教师：小鱼先干什么，再干什么

    4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

    师：今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫网小鱼，你们想玩吗

    请一幼儿做渔夫带领幼儿玩游戏。

    四、结束活动。

    师：今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗

    活动反思：

    今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

    小班小鱼游游戏教案(篇4)

    活动背景：

    游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

    活动目标：

    1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

    2.体验音乐游戏带来的快乐。

    3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    重点难点：

    能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

    活动准备：

    事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

    活动过程：

    一、情景导入，激发兴趣

    1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

    2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

    二、学习游戏，掌握玩法。

    1.捕鱼人示范捉小鱼。

    2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

    3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

    4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

    5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

    6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

    7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

    8.集体游戏。

    三、结束活动

    天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。

    通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

    活动反思：

    在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

    小班小鱼游游戏教案(篇5)

    活动目的：

    1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

    2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

    3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动准备：

    1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

    活动过程：

    师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

    1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

    2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

    3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

    4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

    师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

    活动结束，放松身体

    教学反思：

    游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

    小班小鱼游游戏教案(篇6)

    活动目的：

    1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

    2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

    3、让幼儿懂得简单的数学道理。

    4、让幼儿学习简单的数学题目。

    活动准备：

    在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

    活动过程：

    师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。(教案出自：快思教案网)小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

    1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

    2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

    3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

    4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

    师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

    活动结束，放松身体

    教学反思：

    游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

    小班小鱼游游戏教案(篇7)

    活动背景：

    游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

    活动目标：

    1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

    2.体验音乐游戏带来的快乐。

    3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

    4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

    重点难点：

    能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

    活动准备：

    事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

    活动过程：

    一、 情景导入，激发兴趣

    1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

    2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

    二、学习游戏，掌握玩法。

    1.捕鱼人示范捉小鱼。

    2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

    3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

    4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

    5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

    6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

    7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

    8.集体游戏。

    三、结束活动

    天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

    教学反思：

    在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

    小班小鱼游游戏教案(篇8)

    活动目标

    1．感知乐曲，区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

    2．在创设的情景中乐意合拍优美的做动作。

    3．体验在表演小鱼活动中的快乐。

    活动准备

    1．幼儿已熟悉歌曲《网小鱼》

    2．小鱼游水、吃食、回家的音乐；

    3．将活动室布置成“小河”

    重点、难点

    1．感知乐曲，区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

    2．创设情景，学习合拍优美的做动作。

    活动过程

    1．让幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

    （1）妈妈：我的鱼宝宝们都长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，谁愿意来游给妈妈看看啊？

    （2）鱼妈妈反馈部分宝宝的鱼游动作，并互相模仿、学习。

    这个宝宝会用两边的鱼鳍来慢慢的游泳，真好看

    你会用尾巴来像前游泳，真棒

    你还会用上下的鱼鳍来向上游，像下游，这样真好玩。

    （3）听音乐做小鱼游的动作。

    妈妈：妈妈带来了好听的歌曲《网小鱼》，宝宝来唱着歌曲做这些好看的动作，一定很好玩。放《网小鱼》音乐

    2．倾听音乐，分辨鱼游、吃食、回家音乐，并做动作。

    （1）妈妈：鱼宝宝在河里游来游去、唱唱歌好开心啊！妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿啊？

    （2）别着急，妈妈有好办法找到好东西吃，听，妈妈是在音乐里找到东西吃的。

    （3）老师示范在音乐声中表演鱼游、吃食、回家动作。放游戏音乐1

    (小鱼小鱼游来游去，找呀找呀找呀找……小鱼啊呜啊呜吃，小鱼啊呜啊呜吃，啊呜啊呜真好吃……有人来了快快游……)

    （4）这个音乐真好玩，告诉妈妈先去游泳、然后吃东西，还告诉妈妈又人来抓鱼要赶紧游回家哦，宝宝也来玩玩吧，小耳朵可要听仔细了哦，这样才可以吃到好吃的。

    （5）幼儿和老师一起听音乐在座位上模仿动作放游戏音乐2

    3．幼儿听音乐玩游戏。

    （1）老师表扬表演合拍的幼儿并示范合拍做动作

    妈妈刚才看到有的宝宝……游泳的时候是听好音乐，这样做的，真好看，其他宝宝也来试试（老师哼乐曲1）

    妈妈还看到有的宝宝……吃东西会和妈妈一样一口一口又节奏的吃，这样不快不慢的吃，会很营养的，宝宝一定也会的，来试试。

    老师哼乐曲2

    最后又人来了，宝宝心里一定很紧张吧，所以我们要赶紧摆动尾巴快快游会家啊，我们来试试吧。老师哼乐曲2

    （2）宝宝完整听音乐玩游戏2-3遍。

    请一个老师做捕鱼人，和鱼宝宝听音乐做游戏，妈妈提醒宝宝在游的时候找空的地方，不能碰撞其他的鱼宝宝。

    宝宝的本领学好了，现在我们可以听着音乐来做游戏了。

    小班小鱼游游戏教案(篇9)

    活动目标

    1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

    2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

    3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动重点难点：

    活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

    活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

    活动准备

    儿歌录音《许多小鱼游来了》; 小鱼头饰若干 ; 小猫头饰一个 ; 渔网一个 ; 自制池塘

    活动过程

    一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

    师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

    二、复习儿歌，理解歌词

    1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

    2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

    提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

    小鱼在做什么?(游泳)

    三、幼儿学习小鱼游泳动作

    师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会) 那谁来游给鱼妈妈看看呢?

    (引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)

    扩展引伸：

    (1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

    (2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)

    师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?

    四.介绍游戏规则

    师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

    五、玩音乐游戏

    1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

    2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

    3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

    4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

    六、结束部分

    1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

    2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

    附儿歌：

    许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

    活动反思：

    本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如：好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如：你觉得怎么样?为什么?)

    小班小鱼游游戏教案(篇10)

    一、活动目标：

    1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

    2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

    二、活动准备：

    平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带。

    三、活动过程：

    1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

    （1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。

    （2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

    （3）跑要注意安全。

    2、教师示范动作

    教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）

    3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

    四、活动延伸：

    小班语言教案(汇集12篇)


    一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。教案是教師專業素養的展示窗口。以下是我從網上找到的一篇名為“小班语言教案”的文章，希望這些分析能夠為你的決策提供一些輔助和指導！

    小班语言教案 篇1

    （一）、打招呼

    师：今天小熊邀请我们去家做客！宝宝们，，找找小熊的家在哪里呀？

    师：找小熊的家，

    小熊：你们好！

    师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”

    师：小熊知道宝宝们要来，为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦！

    (二)、认认说说

    师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉）

    师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说

    师：我也吃过的。可好吃啦。

    师：念儿歌《香蕉》。

    师：出示“苹果”提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀？

    师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜欢吃，你们喜欢吃吗？宝宝自由说说

    师：苹果红的，大大的，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。

    师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说

    师：你们吃过吗？

    师：宝宝吃过的呀，我也吃过的`，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

    师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？

    师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。

    师：宝宝看的真仔细，宝宝真棒！

    (三)、找图书

    师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。

    师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。

    四、尝葡萄

    师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？

    师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们谢谢小熊。

    （尝葡萄）

    师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。

    师：我们要回家了，和小熊说“再见”！

    小班语言教案 篇2

    一、活动来源

    1、源自孩子的生活。对于小班的孩子来说，色彩对比强烈、颜色鲜艳的事物往往更容易引起幼儿的注意，激起幼儿感知的兴趣，可见，孩子在感知物体色彩方面具有敏锐性、丰富性，因为他们对色彩有着最鲜活的体验，他们所接触到的生活就是色彩斑斓的，所以与生活息息相关的活动能让孩子有话可说，有趣可寻。

    2、源自孩子的绘本。首先，绘本不光光是一个故事，里面也隐含着教育价值，关键是如何挖掘其中的内涵来为教学所用，我尝试借助故事中关于颜色的主线唤起孩子对色彩的感知经验，挖掘可供孩子观察、想象的元素，使幼儿在猜想、推测中享受这本绘本的乐趣，萌发孩子运用颜色进行表达表现的兴趣。

    二、环节设计

    要让教学变得有趣。活动中有两处是自己比较喜欢的设计，一是开始部分，主角的出现——当小老鼠在孩子眼前一个一个的出现，孩子的注意力也将不知不觉的被老师所吸引，学习的积极性和主动性将会逐渐增加。第二是通过观察画面引导幼儿合理想象，教师以儿歌引导的方式激起幼儿语言表达的兴趣。在活动过程中，孩子通过与ppt的互动、老师的互动、操作材料的互动，获得更为多元的色彩感知经验，得到语言等多方面能力的提高。

    -->尝试根据故事的画面，合理猜测故事的有关情节。

    能从一种颜色联想多种事物，乐意说出自己的想法。

    尝试根据故事的画面，合理猜测故事的有关情节。

    能从一种颜色联想多种事物，乐意说出自己的想法。

    故事ppt、黑板、小老鼠图片、幼儿操作材料若干

    故事导入，引出主角。

    重点提问：

    -->小老鼠想带我们去谁的家？从哪里可以看出来？

    桌子上有什么？颜料是用来干什么的？有哪些颜色？

    猜猜小老鼠想干什么呢？

    合理想象，拓展经验。

    重点提问：

    -->红老鼠会画出什么呢？

    鼓励幼儿用儿歌进行描述：红老鼠，画画画，画出一只红太阳。

    2、蓝老鼠也想画画，它能画出什么呢？（幼儿想象，教师画）

    3、还有3只老鼠变成了什么颜色呢？(出示3块黑板,引导幼儿将图片贴在对应的颜色板上)

    三、根据情节，大胆猜测。

    重点提问：

    1、谁回来了？它看到桌子变成这个样子，会怎么样？（听录音，学学小猴子的话）

    2、出示故事名称。

    小班语言教案 篇3

    活动目标：

    1、通过阅读图书理解“不可以”后面的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。

    2、根据画面中出现的情景和图画符号，合理猜测妈妈的话，学习用完整的语言大胆表达自己的想法。

    活动准备：

    录音：妈妈的话；ppT。

    活动过程：

    ●谈话引出

    1.说说爱妈妈的理由

    ——孩子们，今天我们来聊聊妈妈。

    ——你爱妈妈吗？为什么？

    2.倾听妈妈的话

    ——你听见妈妈说了什么？（幼儿自由阐述）

    ——听了这些话你心里怎么想？（开心，高兴、感动、激动、、温暖------）

    过渡提问：

    ——那么是不是妈妈的每一句话你们都爱听呢

    ●阅读理解

    1、阅读图书1—4幅

    1）教师以大卫的口吻自我介绍：我的名字叫大卫，我长得不算高，模样也不帅，不过我的脑子里有各种各样的想法，我还是个挺聪明的孩子。

    ——刚才大卫是怎么介绍自己的？（请幼儿回答并找出相应得图）

    ——哎，聪明的大卫高兴吗？是的这几天大卫很不高兴，他的妈妈总是要说他。他妈妈为什么要说他，他又做了什么事呢？我们一起来看看。

    2）自主阅读2、3、4页

    （看明白了吗？）

    ——大卫做了什么事？幼儿说出哪件事就请他翻到那一页。（告诉我，你说的事情发生在第几页？）

    第2页提问：

    ——大卫在干什么？他站在哪里？这样做会发生什么事？（幼儿自由讲述2-3）

    ——那妈妈会怎么说？让我们一起来听一听。

    （听完，出示图示）

    ——图上有这句话吗？（×这是什么意思）

    过渡提问：大卫听了这句话，只好放弃自己原来的想法，停了下来。这样的情经常会发生，瞧，大卫又遇到一件事儿。

    第3页提问：

    ——脏兮兮的大卫在房间里干什么？

    ——猜猜看，这会儿妈妈又会说什么？（幼儿自由讲述3）

    ——看看妈妈说的跟你们猜的一样吗？（出示图示，看明白了吗？幼儿3）

    第4页提问：

    ——听了妈妈的话，大卫这会的心情怎么样？

    ——哎呀，看这里，你们认为大卫的妈妈爱他吗？（2）

    ——为什么大卫的妈妈要说不可以，不许他这样不许他那样呢？（幼儿自由表达）

    原来大卫的妈妈是害怕大卫受到伤害才这么说的。那么在什么情况下你的妈妈也会说，宝贝不可以？

    小结：原来每个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时的确让我们不高兴，但每句话都装着妈妈满满的爱。

    3）阅读5—8页

    ——听了这些大卫明白了，他决定改个样，看看，接下来大卫在干什么？（5-6页）引导幼儿观察画面。

    ——原来大卫听了妈妈的话能做一些力所能及的事了。妈妈看见了要送给大为一份特殊的礼物，你们猜是什么礼物呢？（7页）（幼儿自由讲述）

    ——听录音，看看妈妈的礼物究竟是什么呢？（8页）

    ●分享表达

    分享拥抱时刻，师生拥抱——生生拥抱——说出对妈妈的爱

    ——你觉得大卫现在的心情怎么样？你从哪里看出来的。

    师生拥抱：

    ——大卫想对妈妈说什么呢？老师当大卫的妈妈，你们来当大卫？学学大卫和妈妈的对话。

    生生拥抱：

    ——原来甜甜话是那么让人愉快，也给你旁边的小朋友一个拥抱吧，然后把你心里的话大声的说出来。

    母女拥抱：

    ——还有谁想对妈妈说甜甜话？（来吧宝贝，给妈妈一个拥抱，大声的把心里话说出来“妈妈我爱你，我永远爱你”）

    ——还有人要说吗？这样吧，轻轻地走过去，给你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶一个拥抱，把你的心里话大声的说出来。

    小结：孩子们，每个孩子都爱妈妈，每个妈妈都疼爱自己的孩子，宝贝们记住要听妈妈的话，做个一不让妈妈操心的好孩子

    小班语言教案 篇4

    1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。"咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？"

    2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。

    3、出示挂图，有感情的讲述故事。

    今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊！"

    4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）

    5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？

    6、继续欣赏故事。

    7、提问："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"

    8、"小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

    9、提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。

    10、"咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？""那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

    小班语言教案 篇5

    活动目标：

    1、通过观察图片、倾听，理解记忆诗歌内容。

    2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容，愿意参加诗歌学习。

    3、喜欢和同伴共同朗诵，体验朗诵诗歌的乐趣。活动准备：诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。

    活动过程：

    一、感受、欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。

    1、导入，引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣。

    导语：这是什么形状？小圆形变变变，变出什么了？

    2、出示图片，教师完整朗诵诗歌。

    导语：这里面藏着一首好听的诗歌呢！

    二、理解、记忆诗歌内容。

    1、倾听诗歌，图文匹配。

    导语：诗歌里小圆形变变变，变成了什么？

    太阳是什么颜色的？（红彤彤）气球到哪里去了？（飞上天）

    苹果是什么味道的？（甜又甜）

    2、幼儿完整朗诵诗歌，以游戏的形式练习巩固。

    导语：小图片要和小朋友玩捉迷藏的游戏呢！

    三、进一步理解诗歌，尝试运用图片替换诗歌中的部分内容。

    1、出示图片，幼儿尝试替换。

    导语：小圆形又变变变，看它变成了什么？

    它们也想放到儿歌里，放在哪里呢？

    谁是红彤彤的？谁会飞上天？谁的味道甜又甜？请小朋友来帮忙找一找。

    2、替换成功后幼儿完整朗诵诗歌。

    四、经验迁移，拓展幼儿想象。

    导语：小圆形还能变成什么，我们一起去找一找把它们也编到儿歌里。

    小班语言教案 篇6

    活动目标：

    1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，明白各种污染会造成萝卜的畸形生长。

    2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

    活动准备：

    1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像（幼儿拍摄）4、小实验用品

    以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

    （2）教师：我们一齐来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？

    在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一齐快乐的生活着。

    “扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原先不明白是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

    “怎样回事呀？我怎样不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原先不明白谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

    看！怎样这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

    小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”

    （3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

    （4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

    请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，透过扮演主角明白其中道理。

    在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每一天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

    活动延伸：请家长与幼儿一齐对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

    5、环保小卫士：

    快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎样样？

    活动结束：

    告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

    小班语言教案 篇7

    【作品欣赏】

    《雨点》洋溢着自然轻快的气氛，雨点快活勇敢又漂亮，它给大地带来快乐与美丽。幼儿朗诵这首诗会受到愉快情绪的感染。诗中美的意境在潜移默化中给幼儿以熏陶。作品采用了反复和拟人的手法，幼儿读起来感到亲切又易于记忆。

    【活动目标】

    1、帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗中雨景的美和快乐的情绪。

    2、引导幼儿仿编诗歌，发展幼儿的思维和运用语言准确地表达思想的能力。

    【活动准备】

    1、课件：雨景。倾听雨声。(也可在下雨的时候，带幼儿观察雨景，丰富幼儿对雨的认识)

    2、课前教幼儿积累丰富描述雨景的语言。

    3、描述雨点的挂图。

    【活动过程】

    1、游戏《小雨点》。小雨点也落到了我们的活动中来了。欢迎小雨点。

    2、播放课件请幼儿倾听雨声，观看雨景。看后请幼儿完整描述看到了什么?听到了什么?

    3、谈话：雨景是美丽的，它给我们带来了什么好处?启发幼儿自由发挥、讲述。

    4、教师示范朗读，请幼儿说说诗歌里说了些什么?

    5、帮助幼儿理解诗歌。引导提问：雨点落下来做什么?雨点从哪里落下来?雨点落在地上后溅起来象什么?

    6、引导幼儿分段欣赏诗歌，抓住关键词语“快活、勇敢、漂亮”教幼儿学习诗歌。分角色朗读、接龙游戏式朗读，提高幼儿朗读的兴趣。

    7、仿编诗歌

    要求幼儿创编每小段的第三句。教师示范创编：

    雨点最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱着歌儿浇花朵!

    雨点最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，边唱边跳往下落!

    雨点最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，连成根根水晶线!

    出示挂图，结合挂图引导幼儿创编。带领幼儿朗读创编的诗歌!鼓励幼儿用最美的声音有表情地朗诵。

    8、活动延伸：

    组织幼儿到美术区画多彩的雨点!

    附儿歌《雨点》

    雨点最快活，

    沙沙沙，沙沙沙，

    唱着歌儿浇庄稼!

    雨点最勇敢，

    沙沙沙，沙沙沙，

    天高月黑不害怕!

    雨点最漂亮，

    沙沙沙，沙沙沙，

    落地开朵水晶花!

    活动反思：

    《雨点》这篇课文，是一首简短的诗歌，非常优美，富于儿童情趣的语言，让小朋友认识水的世界。描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态，语言生动形象，贴近学生自身的生活感受，充满童趣。

    一、随文识字，从文入手，让学生融入语言环境

    识字教学是一个比较枯燥而乏味的事情，在本课的教学中我采取了随文识字的方法，激发孩子们学习生字的乐趣。上课之时，我先用“千条线万条线，落入水中都不见”这个谜语做了导语，把孩子一下子就吸引到了课堂之中，顺势引导“春天到了，雨淅淅沥沥地下着，调皮的小雨点开始了他的旅行，他都在哪去了呢?”我点击图片，学生观察图片，一下就猜出了雨点的目的地，从而引出“池塘”这个词语，知道学生读准了字音，又问“雨点又是怎样到小池塘里去的呢?”，从而引出四会字词语“落进”。请孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思，并提醒学生“落”是上下结构，并非左右结构。

    二、指导看图，理解字词，读出感情。

    我先指导学生们看图、想象，引导学生们初步了解不同地方的水的不同样子，以此来化解难点，让学生们理解为什么雨点会“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”。特别是在理解“散步”时，通过让学生表演的方式很好的理解了词语的意思。所以在指导学生朗读这一块，就显得轻松很多，学生能伴随着文字，读出了别样的风情。读到雨点睡觉时，他们压低了声音，读到雨点散步时，他们稍微提高了声音，问他们为什么要读的高一些时，他们回答我因为雨点这时候在动了呢，读到雨点奔跑、跳跃时，他们读的更有激情了。

    小班语言教案 篇8

    目标及内容：

    1.欣赏25-26课，重点第26课，熟悉欣赏常规。

    2.体验与父亲的情感。

    “下”，复习“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“爷爷”、“哥哥”、“姐姐”。

    准备

    录音机、磁带。

    “手指字 耳朵听 眼睛看书不出声”。

    3.第26课大范例。

    “妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“爷爷”、“奶奶”、“姥姥”若干(比幼儿人数少一份)，相应大字卡各一张，“上”、“下”大字卡各一张，“火车头”头饰一个。

    过程及建议

    (一)欣赏。

    1.发书，复习欣赏常规。

    2.放录音，欣赏第22—27课，教师巡回指导。

    3.重点欣赏第26课。

    4.收书。

    (二)启发谈话，复述第26课。

    1.为什么说爸爸的双手是娃娃的飞机?

    “下”字卡)?

    3.和爸爸一起玩坐飞机有意思吗?

    4.你和爸爸玩过这种游戏吗?建议小朋友回家后和自己的爸爸玩一次坐飞机的`游戏。

    (三)游戏：开火车。

    目的：认读“上”、“下”，复习“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“爷爷”、“奶奶”、“姥姥”。

    准备：

    “妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“爷爷”、“奶奶”、“姥姥”若干(比幼儿人数少一份)，相应大字卡各一张，“上”、“下”大字卡各一张。

    2.“火车头”头饰一个。

    玩法：

    “爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”字卡头饰。游戏开始，请一位幼儿戴“火车头”头饰当火车头。火车头说：“火车开了，呜——”小朋友在“火车头”后两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮转动，边说儿歌边顺圈走：“一列火车长又长，哐哨、哐哨向前方。”幼儿念完儿歌，老师说：“火车到站了，我们先接姥姥上车。”戴“姥姥”字卡头饰的小朋友走到火车头后面。游戏继续进行，陆续请其他角色上火车。

    2.当火车上人数较多时，教师一只手举人称字卡，一只手举“上”或“下”，请幼儿看清是“××上”，“××下”后，下车的幼儿站到圈外，上车的幼儿站到火车队伍中。游戏反复进行。

    (四)结束(所有幼儿开火车离开教室)。

    小班语言教案 篇9

    活动目标：

    1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏的乐趣。

    2、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。

    活动准备：大树和落叶的图片

    活动过程：

    一、导入

    1、老师出示大树，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

    师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？是夏天还是秋天呢？你是怎么知道的呢？

    师：秋天到了，我们小朋友有了变化，要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了，一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢？

    出示大树，撒落叶

    师：你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的（引导幼儿观察飘落的树叶的颜色，可以把落叶拿给幼儿欣赏）引导幼儿说出落叶颜色是黄色。

    师：树叶宝宝怎么了？（掉下来了）

    师：你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的，请你来说一说（配合动作，做一做），树叶宝宝飘落的样子像什么？它们跳舞的样子美吗？

    二、老师念儿歌：

    师：一阵大风吹过来，树叶宝宝从树上飘下来了，开始他们的旅行，你觉得它们会飘到哪里去呢？又做了什么事？（请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里，这里作为重点发挥幼儿想象，可以出示图片帮助幼儿，主要是让幼儿说出去了哪，做了什么？可以用制作的落叶卡片作为奖励，鼓励幼儿开动脑筋发挥想象）

    师：树叶宝宝们旅行结束了，他们累了，想休息了，让我们来听一听他们去哪了。(秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。)

    师：树叶宝宝飘到哪里去了？飘到地上干什么了？……（引导幼儿说出睡觉，第二遍的时候可以加入动作）

    三、老师小朋友一起念儿歌。

    1、邀请小朋友和老师一起念儿歌

    师：让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。

    2、根据幼儿的实际情况，分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。

    3、尝试创编。出示其他地方的图片，请幼儿进行创编。

    四、活动结束，游戏“树叶飘飘”

    老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。

    师：现在，我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈（把画有大树的卡纸贴在身上），请小朋友来做树叶，当树妈妈念秋天到，树叶黄，念到一片一片往下飘的时候，小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行，当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状（玩个两三遍，视时间而定）。最后树妈妈说地上好多的落叶啊，我来把它们扫回家，活动结束。

    小班语言教案 篇10

    一、出示头饰导入活动。

    1、出示萝卜头饰，引出故事。

    教师：小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?

    2、教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了?

    3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。

    二、引导幼儿知道故事的名称，帮助幼儿理解故事。

    1、老师有感情地讲述故事，引导幼儿认真倾听。

    提问：故事的名字叫什么?

    2、最后萝卜拔出来了吗?

    三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。

    1、播放图片：看，这是什么呀?那我们一边看图，一边讲故事吧。

    2、教师根据图片，再次有感情地讲述故事，引导幼儿熟悉故事中的人物角色。

    3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说，老师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。并做拔的动作。

    四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。

    教师：这么多动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理，就是人多力量大。

    小班语言教案 篇11

    以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

    1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

    2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）

    3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

    4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

    5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的'？他们又是怎么回答的？

    6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

    7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

    小班语言教案 篇12

    1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。

    （1）小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。

    小熊今天也要请客，它准备了许多好吃的食物，他要请谁呢？

    （2）教师利用挂图讲故事，提问：小猫来了，小熊要请他吃什么呢？

    小狗来了，小熊要请他吃什么呢？

    小兔来了，小熊要请他吃什么呢？

    三个小动物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说？

    2、教师引导幼儿学习了解几句常用的礼貌用语：你好、请、谢谢、对不起、没关系······

    知道做客吃饭时，不能自己下手拿，不能站在

    板凳上伸手自己夹，应让妈妈或其他人帮忙夹

    在自己的盘子内，不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。

    做个文明有礼貌的小客人。

    请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。，

    3、请幼儿分角色表演故事，学说礼貌用语。

    （1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。

    （2）教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。

    通过学习《小熊请客》让幼儿学会了一些简单的礼貌用语，知道了几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简单礼节，要做一个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣。

    预防中暑教案小班(汇集12篇)


    作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《防暑有妙招》幼儿园小班教案，欢迎阅读与收藏。

    预防中暑教案小班 篇1

    教学目标:

    1．提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

    2．初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

    教学过程:

    一、谈话导入：

    中暑是怎么回事？

    中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。

    二、讨论：户外教学如何防止中暑呢？

    小结：

    1．喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出教学，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。

    2．降温。外出教学前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出教学时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。

    3．备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。

    三、补充总结预防中暑还应注意哪些？

    1．夏季课间教学量不宜大，要避免剧烈运动。教学量大流汗就多，容易中暑。

    2．夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。

    预防中暑教案小班 篇2

    一、设计意图

    孩子们谈论太阳照在身体不是暖暖的了，感觉好烫啊。同时我们班有好几个同学都中暑了，家长多提醒孩子在幼儿园多喝水，少在太阳光下走路，通过此活动可以让小朋友们掌握一些防暑的方法，也可开发宝宝们的想象力，来制作一些防暑的'用品！

    二、活动目标

    1、探索防暑降温的各种办法。

    2、了解在夏天带草帽的好处。

    3、用各种方法制作大草帽。

    4、幼儿相互谈论防暑降温的方法。

    5、初步了解防暑的小常识。

    三、活动准备

    收集各种防暑用品

    四、活动过程

    1、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

    你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

    2、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

    你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

    重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？

    在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

    说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）

    如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等。

    我们下次到区角去做做看好吗？

    3、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

    4、制作大草帽

    五、活动结束

    1、评价

    2、总结

    预防中暑教案小班 篇3

    教学目标：

    1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

    2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

    教学准备：

    收集各种防暑用品

    教学过程：

    一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

    二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

    你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

    重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的`直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

    说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等我们下次到区角去做做看好吗？

    三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

    那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

    四、总结。

    对小儿中暑应注意预防，尽量避免长时间在烈日下直射。在炎热季节要做好室内通风。对体弱儿尤其要注意预防中暑。一旦发生中暑，要立即采取有力的降温措施，可采用物理降温，也可用药物降温，并要及时补充水分和电解质。

    预防中暑教案小班 篇4

    一、教学目标

    （一）情感态度培养

    知道夏季防暑很重要，有防暑降温的意识，培养学生的自我保护常识，有健康的生活方式。

    （二）行为技能训练

    掌握一些夏季防暑的常用方法，强化夏季生活的一些习惯。

    （三）知识经验积累

    1、初步了解中暑的原因。

    2、掌握一些夏季防暑的相关技能。

    二、教学重点

    如何预防中暑。

    三、教学难点

    提高学生对中暑的重视度，在夏季自觉主动做好防暑降温的工作。

    四、教学方法

    谈话法小组合作学习法情景演练法辨析讨论法

    五、教学准备

    准备中暑的相关新闻报道。

    六、教学过程

    （一）谈话导入

    1、师：同学们，夏天到了，天气炎热，我们会遇到哪些问题？生：中暑。

    师：你们知道中暑吗？中暑应该如何急救和预防呢？

    2、总结：让我们一起走进今天的班会课——《防中暑》。（板书课题）

    （二）案例引发思考

    1、师：夏季来临之际，气温升高，高温是引发中暑的直接原因。你知道高温有哪些危害吗？结合你的`生活经历谈一谈。

    同桌交流，学生汇报

    播放ppt，一边展示高温危害一边解释。

    同桌交流，学生汇报

    2、中暑原因：

    师：还有哪些原因易导致中暑？

    生：身体适应性差，抵抗力差。

    师：其实，人类是恒温动物，具有体温调节的能力，为什么还会中暑呢？想一想，人的体温调节能力是无限度的还是有限的？

    生：有限的。

    3、中暑症状：

    师：中暑的症状有哪些呢？

    生：头晕、头痛、乏力。

    4、中暑的急救：

    师：如果你身边有人中暑了，你会怎么帮帮他？（小组讨论）

    小组汇报：吃药、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到阴凉地去。师：一起观看补水小视频。

    小结：如果在室外有人中暑，我们应该尽快把他抬到阴凉处去，避免太阳直接暴晒，用冷毛巾敷额头和大腿，急救的药品有藿香正气水、十滴水等。

    下面我们一起来看看这组小朋友来给我们演示中暑的急救，想看吗？生：想。

    3—5名学生汇报演示。

    师生点评。

    师：请看图中这个小男孩，剧烈运动后直接用冷水冲头，你们同意他的做法吗？

    生：不同意。（如果有同意的，就进行辩论）

    小结：剧烈运动后，身体大量出汗，毛孔张开，这时用冷水冲容易造成毛孔骤然收缩，对身体有损害，所以，此法不可取。那平时我们应该如何预防中暑呢？

    5、中暑的预防：

    师：请大家说说怎么才能预防中暑呢？

    生：多喝水、按时睡眠。

    展示课件，师生共同学习。

    （三）拓展延伸：

    同学们，在夏季里，我们在生活中会遇到许多的问题，你能说出哪些安全隐患？

    生：雷电、洪水等。

    师：还有泥石流、山体滑坡、溺水等。怎样解决这些问题呢？需要同学们继续学习，把你学习到的方法下节安全课分享给我们吧！

    预防中暑教案小班 篇5

    活动目标

    1、知道中暑的原因。

    2、了解一些预防中暑的有关常识。

    3、知道中暑后如何简单处理。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

    活动准备

    关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾

    活动过程

    (一)引入

    师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的'热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)

    师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。

    (1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。

    (2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。

    (3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。

    (4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。

    (二)出示图片

    师：小朋友，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样?

    幼儿自由回答

    师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答)

    师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：

    (1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。

    (2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。

    (3)我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。

    (4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。

    (三)情境游戏：中暑了怎么办?

    请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。

    (四)学会中暑顺口溜

    师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。

    (出示顺口溜)

    师;嘿、嘿、嘿、嘿

    炎热季节防中暑，

    运动时间不宜长，

    浅色衣帽最适宜，

    最佳饮料淡盐水，

    预防中暑保健康。

    小朋友拍手、有节奏进行朗读。

    活动结束

    1、评价

    2、总结

    预防中暑教案小班 篇6

    教学目标：

    1、了解高温预警信号，知道中暑易发人群。了解中暑的症状。

    2、知道如何预防中暑。中暑后能及时采取正确的措施。

    3、了解十大消暑神器。

    教学重点：

    了解中暑的症状，知道如何预防中暑。

    教学难点：

    认识中暑后采取哪些措施施救。

    教学过程：

    一、导入课题

    1、同学们，夏季气温高，有些同学在长时间在户外活动，很容易晕倒？这是怎么了呢？这节课我们就来讲一讲“中暑”。

    二、交流

    哪些人容易中暑呢？

    （1）老人、体弱者。

    （2）小孩子。

    （3）肥胖者。

    （4）露天工作者。

    三、认识

    中暑后有哪些症状呢？

    1、轻度：口渴多汗、头晕恶心、四肢无力，精神不振。应对措施：及时转到阴凉处，补充水和盐分。

    2、重度：面色苍白、四肢湿冷、血压下降、昏迷抽搐应对措施：应及时就医，以免贻误时机。

    四、如何预防中暑呢？

    1、补充水分，可以喝淡盐水。

    2、保证充足的睡眠。

    3、出行时穿浅色的衣服，准备好防暑药或防晒用具。

    4、多吃蔬菜和水果。

    5、阳光最强烈的时间段最好不要出行或运动。

    五、中暑后怎么办呢？

    1、如图，迅速将患者转移到阴凉通风的地方，松开或脱掉衣服，用扇子或电风扇为其扇风，以利于患者呼吸和散热。

    2、用冷水浸湿的毛巾或冰袋放在患者的头部，并用湿冷的毛巾擦拭身体，如果有酒精的话也可以，帮助患者快速地散热。

    3、如果患者意识还比较清醒，及时地服用解暑的药物，如藿香正气水等，再多喝一些淡盐水、绿豆汤、茶水，以补充体内水分。

    4、对于昏迷不醒的`患者，可用大拇指按压人中，促使其苏醒，同时立即拨打120急救电话或赶紧将其送往医院救治。

    六、了解十大消暑神器。

    1、绿豆。绿豆汤有清热解毒、止渴消暑的功效。

    2、荷叶。干荷叶性辛凉，具有解热、清暑利湿作用。

    3、苦瓜。清热祛暑、利尿凉血、解劳清心。

    4、西瓜。西瓜清热解暑、除烦止渴，降血压。

    5、热茶。喝热茶使皮肤表面散热加快，感觉更凉爽。

    6、鸭肉。具有滋补、养胃、消水肿、止热痢、止咳化痰等功效。

    7、姜。具有发汗解表，温肺止咳，清热解毒的功能。

    8、扇子。能加快空气流动，使汗液蒸发加快，从而感到凉爽。

    9、游泳。防暑降温的同时锻炼身体。消除疲劳，保持精力。

    10、午睡。午睡能消除疲劳，保持精力。

    七、了解高温预警信号。

    1、高温橙色预警：天气闷热，一般指连续3天日最高气温将在35℃以上。

    2、高温黄色预警：天气炎热，一般指24小时内最高气温将要升至37℃以上。

    3、高温红色预警：天气酷热，一般指24小时内最高气温将升至40℃以上。

    八、总结。

    预防中暑教案小班 篇7

    活动目标

    1.引导幼儿初步懂得夏季炎热，要注意防晒，不要在烈日下玩耍。

    2.帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

    活动准备

    常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，几件幼儿夏季服装。

    活动过程

    一、开始部分：

    教师出示几件夏季服装，提问："小朋友，这些衣服是什么时候穿的？""夏季穿上这样的衣服感觉怎样？"导入课题。

    二、基本部分：

    1.小朋友，刚才我们认识了几件服装，知道它们是夏季服装，并了解了夏天天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些？

    2.带领幼儿到树阴下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿说出哪里凉爽。

    3.教师出示图片，让幼儿观察，画面上的小朋友是怎样来降温的。（如：空调、电风扇、洗澡、树下乘凉等）

    4.引导幼儿讨论：有什么办法使自己凉快？

    （1）夏季人们的衣着（如：背心、短裤、裙子、凉鞋等）

    （2）夏季的日常用品（如：凉席、电风扇、空调、太阳帽等）

    （3）夏季的食品：（如：冷饮、西瓜等）

    （4）夏天的'活动：（如：游泳、洗澡等）

    5.刚才，老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法，小朋友们说的非常好，下面我们来欣赏故事：《小狗不热了》

    6.提问幼儿故事里的小狗为什么不热了，它是用什么方法降温的。

    7.教育幼儿不在烈日下玩耍。

    8.教师与幼儿一起做游戏《电风扇》。

    活动结束

    引导幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人。

    预防中暑教案小班 篇8

    活动目标：

    1、通过活动，让幼儿了解各种防暑降温的方法，并尝试分类统计。

    2、体验帮助别人的快乐。

    活动准备：

    木偶小猫、幼儿操作图片各一套。

    活动流程：

    一、谈话导入：

    1、现在是什么季节？你们感觉热不热？

    2、在炎热的夏天，我们可以用什么办法来防暑降温？

    3、小结:虽然夏天很热，但是我们有许多好办法来防暑降温，使自己凉快，小朋友聪明。

    二、集体讨论：

    1、动物城里的咪咪开了一家夏日用品商店，你们说的那些东西它店里有吗？

    2、出示各类夏日用品：太阳帽、太阳镜、扇子、救生圈等。

    3、今天咪咪碰到个问题：小动物们来买东西，找了半天也没找到，小朋友知道什么原因吗？原来咪咪的商品放的太乱，所以很难找，小朋友你说怎么办？

    三、探索分类：

    1、现在请你们来帮助咪咪把这些物品分一分。

    2、发放操作材料，幼儿自由探索。

    3、谁来介绍一下你是怎么分类的`？

    4、小结：原来物品分类可以从品种、大小等不同去分类。

    四、统计商品：

    1、咪咪的商店有许多商品，它一个人没法统计，你们能不能帮它统计一下？

    2、每组确定一个品种，根据清单要求，算算每种商品各有多少？共有多少？

    价值分析：

    让幼儿讨论防暑降温的方法。

    用咪咪找不到商品为由使幼儿感知东西要摆放整齐，不然容易乱。幼儿讨论说出应该如何整理的方法。

    引导幼儿将物品分一分，引入分类的知识，并让幼儿自行分类，并说出自己的分类标准。感知不同的标准可以分成不同的组。

    请幼儿来帮忙，体验帮人成功的快乐。

    预防中暑教案小班 篇9

    活动目标：

    1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法；

    2、大胆的表述自我的想法，培养关心他人的情感。

    重点与难点：

    重点：帮忙走失的`朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。

    难点：培养幼儿关心他人的情感。

    材料创设：

    走丢录象3段，事先环境创设

    活动过程：

    一、感知经验：

    师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。

    播放马路走丢的情景（十字路口）

    提问：xx小朋友在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一齐帮忙他。

    指导：

    1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感。

    2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自我的观点。

    小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行）

    二、讲述经验：

    播放小区走丢的情景

    小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

    三、提升经验：

    播放超市走丢的情景（大卖场）

    请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

    小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（继续看录像，xx小朋友是怎样做的）

    四、延伸：

    走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

    预防中暑教案小班 篇10

    一、设计意图

    夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。

    二、活动目标

    1、有预防中暑的意识。

    2、了解中暑的起因以及中暑对身体的.影响，掌握预防中暑的简单知识。

    三、活动准备

    1、邀请儿科专家（利用家长资源）

    2、中暑图片1张、预防中暑图片5张

    3、音乐《健康歌》

    4、调查中暑的原因

    四、活动过程

    （一）由图片导入中暑

    出示图一（体温高晕倒中暑了）

    师：他怎么了？

    （二）寻找中暑原因

    1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样？有什么症状？让幼儿说一说，学一学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）

    2、中暑这么难受，平时你都是怎么中暑的？（幼儿讲述）

    教师小结。

    （三）预防中暑方法

    1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议）

    2、现场咨询专家

    师：今天我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热烈的掌声请出刘医生（教师扮演）。

    刘医生：（出示图片）介绍预防中暑方法，介绍自编"健康数来宝"。

    3、幼儿学习健康数来宝。

    4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。

    （边念数来宝边两两拍手）

    5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

    五、活动结束

    1、评价

    2、总结

    预防中暑教案小班 篇11

    教学目标：

    1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

    2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

    教学准备：

    收集各种防暑用品

    教学过程：

    一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。幼儿园教案，你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

    二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

    你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

    重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

    说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？

    三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

    那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

    四、总结。

    对小儿中暑应注意预防，尽量避免长时间在烈日下直射。在炎热季节要做好室内通风。对体弱儿尤其要注意预防中暑。一旦发生中暑，要立即采取有力的降温措施，可采用物理降温，也可用药物降温，并要及时补充水分和电解质。

    预防中暑教案小班 篇12

    教学目标

    1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。

    2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。

    3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

    4、通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。

    教学重难点

    1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

    2、难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。

    教学过程

    导入：

    美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应该注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。

    活动一：多变天气我注意。

    1、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的.经历来谈。

    2、小组交流：我们应怎样应对夏天多变的天气？

    3、各组选代表集体交流。

    （如：注意收看天气预报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服预防天气变冷。）

    4、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢？

    引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。

    （如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下或破墙边避雨。）师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。”夏天是个天气多变的季节，所以我们一定要多多注意，保证健康。

    活动二：我是保健小能手。

    1、让学生说一说夏天进行户外活动，常见的问题有哪些？

    （如：中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等。）

    教师讲解：中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

    2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么？

    （如天气炎热时减少户外活动防止中暑；避免烈日的暴晒，保护好皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。）

    3、开展“我是小医师”活动。

    创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。

    活动三：辨析与讨论：夏天怎样凉快好。

    1、引导学生辨析这样让自己凉快好不好。

    （1）打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。

    （2）觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。

    （3）跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。

    2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别，哪些做法好？哪些做法不好？为什么？

    3、学生讨论、发言：听了介绍后有什么感受？

    4、教师小结：学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。

    活动四：辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻。

    1、模拟游戏：小动物开店。

    （1）让一名同学扮演小山羊，开冷饮店，挂出冷饮图，另一名同学扮演小兔贪吃冷饮，了解贪吃冷饮的后果。

    （2）让一名学生扮演小牛，开水果店，挂出瓜果图，另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗，了解不讲卫生的后果。

    （3）让一名学生扮演小猫，开烧烤店，挂出烧烤食品图，另一名学生扮演贪吃的小狮子，了解贪吃烧烤的后果。

    （4）让一名学生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，妈妈陪他上医院打针，他就是哭着不去。

    2、引导学生辨析他们这样的做法好不好，问题在哪里。

    3、请学生结合自己的体会，谈一谈当自己因为不注意饮食卫生，或贪吃而导致腹泻时，自己和家人的感受。

    4、讨论：为了减轻自己的痛苦，为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？

    5、教师出示儿歌，齐声朗读：

    夏天美，天气热，少冷饮，多喝水。

    蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。

    防疾病，保健康，病从口入要知道。

    勤洗手，讲卫生，小朋友们要记牢。

    小结：

    亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。

    2025小班小红帽教案汇集


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    小班小红帽教案 篇1

    导读：《小红帽》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性教强，能为幼儿提供一个较大的想像空间。

    一．说活动教材：

    在主题活动故事啊，故事中，我们从陪伴幼儿聆听故事开始，接着寻找故事，探究故事世界里各种好听好玩的事情。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。

    《小红帽》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性教强，能为幼儿提供一个较大的想像空间。在这次的活动中，我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融于故事情景的儿歌，幼儿一听就明白，容易理解，不需要教师过多的解释，这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。孩子从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被低幼儿童所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会儿歌的过程中，发展了幼儿的想像力和创造思维能力。

    一．说活动目标

    活动目标是教育活动的起点归宿，对活动起着导向作用。考虑到小班幼儿的形象思维的特点和童话故事本身的特点，以及《纲要》精神：发展幼儿语言的汇总要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。因而，本次活动通过为幼儿创设的学习情景，尝试将故事与表演相结合，使幼儿多通道参与并自发地投入到儿歌的学习中来。因此，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。

    1.认知目标：在理解故事内容的基础上感受故事中各个角色人物的心理特征。

    2.能力目标：根据对故事的理解进行诗歌创编。

    3.情感目标：愿意大胆地参加集体游戏，体验表演故事带来的快乐，充分享受活动带来的乐趣。

    活动的重难点离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的，此次活动的重点为理解故事内容并感受故事中各个角色人物的心理特征。难点为根据对故事的理解进行诗歌创编，发展幼儿的想像力和语言表达能力。

    二．说活动准备

    活动准备是为具体的活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以我从以下两方面来谈谈我的活动准备：

    1.物质准备：我给小朋友们准备了大灰狼、小红帽、奶奶、猎人等故事中所出现的人物头饰和手指偶。这是为了让幼儿能够更好地进入到《小红帽》这一故事角色中去。根据故事，真实而丰富地创设了与故事相符的活动环境，让幼儿在情景中游戏，以及沉闷、缓慢的音乐这些都是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

    2．知识准备：幼儿在主题活动故事啊，故事中已经接触了许多童话故事，对于如何欣赏欣赏和表演故事已经有了一定的基础。

    四．说学情

    小班幼儿年龄在四岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期。他们对游戏特别感兴趣，平时也总喜欢把自己想像成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说可又不知道该怎么说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。

    五．说教法

    教育心理学认为：学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。根据幼儿的年龄特点，本次活动我运用了直观形象法、语言讨论法、示范法等教学方法

    1.直观形象法：观察是幼儿获得知识的最有效的途径。于是，我打破以往用图片为幼儿进行教学的传统模式，为幼儿创设了一个儿歌所描绘的情景表象，利用这种方法进行教学不但能唤起幼儿对学习的兴趣，也能提高他们的积极性，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于其中，更好的融入自己的角色之中。

    2.语言讨论法：讨论法是幼儿自己教育自己，主动接受教育的方法。活动中，我多次让幼儿讨论自己对故事里人物的看法，以为什么让幼儿深入思考问题。将单一性、回忆式、封闭式的提问改成多样性、启发式、开放式的提问，为幼儿创设表现能力的机会和条件。

    3.示范法：幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强，在日常生活中我就发现许多幼儿喜欢模仿老师的动作和口吻，可以说惟妙惟肖，所以在本次活动中我就采取了示范法，让孩子们模仿老师的表情、动作、语言来进行儿歌的学习。

    六．说学法

    整个活动中我以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，创造环境让幼儿主动的参加到活动中来让幼儿扮演故事中的各个角色，边游戏边联系故事中的有些句子，在游戏中学会儿歌，增强幼儿参与活动的兴趣并充分让他们表现自我、大胆说话，正体现了《纲要》中提出的语言能力是在运动过程中发展起来的指导思想。

    七．说教学程序：

    我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣阅读故事探索尝试学习儿歌

    1.激发兴趣：

    兴趣是最好的老师活动一开始，我就利用幼儿熟悉的大灰狼形象，通过它出场时播放沉闷、缓慢的音乐，为幼儿创设一个幼儿熟悉的游戏场景，相信幼儿们都会被深深吸引，很快进入故事角色。

    2．阅读故事：

    与幼儿一起阅读故事《小红帽》，图画书上的故事图片已经展开了孩子们想像的翅膀，再通过教师富有感情的讲解说明，再次调动幼儿的兴趣，以分段讲述故事为主要形式，通过一个一个的问题，找出故事的重点，引导幼儿不断思考、探索、层层递进，从而达到理解和记忆故事内容的目的。

    3．探索尝试：

    一起来玩小红帽的游戏，这个环节是根据故事内容而设计的，它既可以让故事情节发展得更完整些，又可以满足幼儿的表演欲望，让幼儿把他们对故事的理解通过表演变成事实在在的东西，最终达到实现活动的目的。

    4．学习儿歌：

    这一环节主要是让幼儿们通过学习表演儿歌，对刚才所学的内容做个巩固，让幼儿们把刚才所理解的故事呢容通过儿歌的方式来进行加深了解。场景与语言形式的转换又会让幼儿们觉得新鲜、不枯燥，所以他们又会兴致勃勃地模仿着老师的样子进行表演，从而达到巩固的效果。

    八．活动延伸

    《纲要》中指出：学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园、家庭和社会的密切合作、协调一致。因此，我整合了区域活动，在表演区让幼儿继续探索，促进幼儿多方面的发展。

    小班小红帽教案 篇2

    活动背景：

    小红帽是一个家喻户晓的经典故事，代代相传。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。

    有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。

    活动目标：

    1他们在理解文学作品的基础上，运用故事中的语言进行创造性的表演。

    2在老师的指导下，鼓励孩子们分配自己的角色，学会合作表演。

    3、激发幼儿表演的兴趣。

    活动准备：

    1孩子们能完整地讲故事。

    2狼的头饰，草，树，沙发床。

    三。各种性能道具活动流程（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）

    1，儿童与老师共同安排现场并制作道具

    1．回忆故事内容，进行讨论。

    提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？

    故事中有那些场景？怎样进行布置？

    2集体制作分为服装组和场景组，由服装组和场景组共同制作。

    3．幼儿合作摆放场景。

    二、幼儿进行表演

    1讨论四个字的动作和表情，并一起练习。

    2．幼儿自主分配角色。

    三。在老师的帮助下，孩子们应该穿上表演服。

    4．幼儿表演，教师观察指导。

    孩子们被要求能够使用语言和行动来进行创造性的表演。

    三、结束评价

    鼓励孩子们自己进行评估，谈论同伴语言和行动的创造性表现？有什么不足之处？

    四、活动延伸

    1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？

    2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。

    小班小红帽教案 篇3

    活动目标：

    1.在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。

    2.在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。

    3.激发幼儿表演的兴趣。

    活动准备：

    1.幼儿已经会完整地讲述故事。

    2.狼的头饰、草地、大树、沙发床。

    3.各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）

    活动过程：

    一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具。

    1．回忆故事内容，进行讨论。

    提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？

    故事中有那些场景？怎样进行布置？

    2．分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

    3．幼儿合作摆放场景。

    二、幼儿进行表演。

    1．讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。

    2．幼儿自主分配角色。

    3．在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。

    4．幼儿表演，教师观察指导。

    要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。

    三、结束评价。

    鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？

    四、活动延伸。

    1.你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？

    2.集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。

    小班小红帽教案 篇4

    活动目标

    1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

    2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    从前有个可爱的小姑娘，她很喜欢戴一顶红色的帽子，于是大家便叫她"小红帽"。一天，住在大森林里的奶奶生病了，妈妈让小红帽去给奶奶送一块蛋糕和一瓶葡萄酒。半路上，一只大灰狼挡住了小红帽，问到："你要去哪里呀?""我要去奶奶家。"小红帽回答。"你奶奶住在哪里呀?"狼接着问。"她就住在森林里的三棵大树下。"天真的小红帽如是说道。狼听了，心里打起了鬼主意："我要想个办法，把小红帽和她奶奶都吃掉。"于是，大灰狼对小红帽说："你看周围这些花多么美丽啊，去给奶奶采些花吧。"小红帽觉得是个好主意。于是，她采呀采，就这样一直走到了林子深处。这时，大灰狼却跑到奶奶家，把奶奶吞进了肚子里，然后它装成奶奶的样子躺在床上。小红帽到了奶奶家，见到奶奶裹着被子躺在床上，帽子拉的低低的，样子非常奇怪。"奶奶，你的耳朵怎么这么大呀?"小红帽问。"为了更好地听你说话呀!"大灰狼回答。"可是你的嘴巴怎么也大得那么吓人呀?"小红帽有些害怕了。"为了可以一口把你吃掉!"狼说完就跳起来，一口把小红帽吞进了肚子。然后它重新躺倒床上睡觉，还打起呼噜来。一位猎人听到了狼的呼噜声，走进屋子，他看见狼肚子鼓鼓的，就用剪刀把狼的肚皮剪开，就出了小红帽和奶奶。小红帽赶紧搬来几块大石头，塞进狼的肚子里，然后猎人又缝上了狼的肚皮。狼醒来以后想逃走，可是那些石头太重了，它刚站起来就跌倒在地上摔死了。

    教学反思：

    幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

    小班小红帽教案 篇5

    小班音乐律动游戏教案《小红帽》

    活动目标：

    1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲

    2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度

    3、体验游戏的快乐

    活动准备：

    1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽

    2、小红帽的动画音乐

    3、郊外的图片，小红帽图片

    活动过程：

    一、引出小红帽

    1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？

    2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？

    幼：外婆生病了。

    3、师：外婆的家住在哪里啊？

    幼：住在森林里，住在郊外。

    4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？

    二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱

    1、教师扮演小红帽教幼儿唱

    2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）

    三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

    四、请幼儿游戏

    1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

    2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。

    五、结束语：

    天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

    小班小红帽教案 篇6

    活动目的：

    1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。

    2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

    3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

    4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

    活动准备：

    1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。

    2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

    活动过程观察及调整：

    1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。

    2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

    3、、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。

    4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。

    5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。

    活动延伸：

    教学反思

    在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不高兴，从而影响活动热情。(.教案来自:快思教.案网)绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要准备充足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热情。

    小班小红帽教案 篇7

    活动目标：

    培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、体验游戏的快乐活动准备：

    小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：

    一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？

    2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？

    幼：外婆生病了。

    3、师：外婆的家住在哪里啊？

    幼：住在森林里，住在郊外。

    4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？

    二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱

    三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

    四、请幼儿游戏

    1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

    2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。

    小班小红帽教案 篇8

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间活动目标：

    1激发孩子们积极参与活动，感受游戏的乐趣。

    2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。

    3.培养孩子的勇气和克服困难。

    活动准备：

    橡皮筋，海绵垫，各种颜色的篮子，各种颜色的小花，手鼓，小红帽，塑料块。

    活动重点：

    幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

    活动难点：

    掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

    活动过程：

    一、进场。

    1前天，我们看了木偶戏《小红帽》。你喜欢小红帽吗？然后老师来做小红帽的妈妈，孩子们都是小红帽。

    2这是我们的家。快进来。我妈妈要给小红帽一顶漂亮的红帽子。（幼儿带上红帽）

    二、热身运动。

    1今天天气不错。让我们先和我妈妈出去玩和做运动吧。（**起）

    2孩子们跟着老师做预备练习：伸臂、弯腰、抬腿、抬腿、跳跃、蹲下等。

    3、 基本动作练习-学会从高处跳下去。

    1老师示范：轻轻地站在小石头顶上，站稳，腿一弯轻轻跳。（双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。）

    2集体练习——从高处往下跳（鼓励孩子大胆跳下去，纠正活动中的错误动作，注意脚和膝盖的弯曲。）

    3、 个别幼儿展示。

    4、 幼儿自由练习。

    四、游戏。

    奶奶病了，我们要去看她，送什么给她，送些花，祝她早日**。

    1、 教师示范讲解游戏规则：从家门口出发，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。

    2、 教师带领幼儿游戏。

    强调跳下大石头时，要屈膝（大石头，我不怕，一旦弯腿，就跳下去），要提醒孩子不要碰到小山洞。

    小班小红帽教案 篇9

    活动目标：

    一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

    二、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

    活动准备：

    1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。

    2、各类洗澡用品。

    活动过程：

    一、引起幼儿洗澡兴趣。

    1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

    2、热了怎样才会舒服?

    3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!" 妈妈把宝宝放进浴盆。"嚓嚓嚓，(教案出自：快思)嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。"扑腾扑腾!"宝宝乐得玩起水来了。

    二、介绍洗澡的步骤。

    娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

    第一步：打开水龙头，试试水温。

    第二步：用水冲冲身，湿润身体。

    第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

    第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

    师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

    三、听音乐表演。

    1、教师边喊："宝宝们，洗澡啦"，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"， 幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

    2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

    3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

    四、跟音乐做律动，并总结。

    1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言"毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂"后老师分别出示实物)

    2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

    3、表演结束，教师给幼儿"抹爽身粉"，闻一闻，告诉幼儿"香极了"。

    4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

    教学反思：

    洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

    总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

    小班小红帽教案 篇10

    设计思路：本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

    特色：情节性、游戏性

    目标：1.激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。

    2.幼儿学习双脚站立由2025厘米的高处往下跳。

    3.培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

    准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

    重点：幼儿学习从2025厘米高的地方双脚并列地往下跳。

    难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

    过程：

    （一）进场

    1.前天我们看了木偶剧小红帽，你喜欢小红帽吗？那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

    2.这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。（幼儿带上红帽）

    （二）热身运动

    1.天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。

    小班小红帽教案 篇11

    【活动目标】

    1、复习歌曲，加强旁白练习和听间奏的能力。

    2、培养幼儿大胆地进行表演活动。

    3、体验歌曲中的欢快情绪。

    4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

    【活动准备】

    录音带、肉和小鱼图片。

    【活动过程】

    一、复习歌曲，体验活动的乐趣。

    教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。

    二、听间奏和加强旁白练习。

    1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。(鼓励幼儿可以用手来打节奏)

    2、旁白的练习。教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。

    3、个别幼儿念旁白。

    4、全体听节奏地来念，熟练旁白。

    三、表演活动。

    全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。

    教学反思：

    教师在上课过程中比较有激情，幼儿的兴趣很高，图谱的使用也比较恰当。需要注意的是，老师要时刻关注孩子，注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误，才能教育活动目标更好的完成。

    体育游戏教案


    每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 细致的教案能帮助教师布置教学任务和评估学生情况，如何做好教案课件的编写呢？希望这份“体育游戏教案”能够带给您更多的收益，希望我们的网页能为您提供有益的信息和知识！

    体育游戏教案(篇1)

    活动目标

    1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的使用。

    2、发展幼儿动作的协调性和连贯性。

    3、体会游戏的快乐。

    活动准备

    1、音乐：欢乐游戏

    2、饮料瓶、纸板、沙包若干。

    活动过程

    1、以游戏《石头、剪刀、布》导入活动。

    2、游戏：夹物跳

    教师：孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?

    教师用角色口吻启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。

    3、教师带幼儿跳到小猪的家

    教师：天这么热，小猪也渴了，我们送些饮料给它吧!

    请幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(沙包)继续行进跳。

    4、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳，

    最后回到自己的家，品尝美味。

    5、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。

    6、组织幼儿分散游戏，教师巡回指导。

    鼓励幼儿自由选择材料与伙伴，用不同的`方法玩，继续练习夹物跳。

    7、放松活动。

    教师引导一起边念儿歌边做放松动作：

    “大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，

    甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!”

    8、鼓励幼儿和老师一起整理材料。

    体育游戏教案(篇2)

    教学目标：

    1、在游戏教学中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

    2、引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在教学中感受游戏带来的乐趣。

    教学准备：

    沙袋若干音乐《圆舞曲》

    教学过程：

    一、开始教学

    带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作（举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等）

    二、基本部分

    1、玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀？（沙袋）今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢！

    2、示范一人玩法

    抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住

    顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。

    夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。

    3、示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。（注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋）

    4、小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。

    （教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作）

    5、请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。

    6、游戏沙袋玩玩玩

    7、交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路（地上画好的一个平行线），最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。第二个小朋友就在第一个小朋友跳过三个圈之后才可以出发，没有在这个时候出发的就算犯规。

    三、结束部分

    1、评价幼儿幼儿教学情况，表扬有创造性的幼儿。

    2、带领幼儿做放松运动。

    体育游戏教案(篇3)

    1、引导学生利用板凳创造性的游戏。

    师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。学生：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

    学生：我让小凳子当我的小舞台。

    学生：我绕着小凳子转圈玩。

    学生：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

    学生：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

    学生：我把小椅凳放到头上练平衡。

    学生：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样？

    师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

    2、组织学生玩集体的板凳游戏。

    （1）穿过森林。

    学生排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。

    （2）过段桥。

    学生排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。学生：老师我不敢走。

    师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

    （3）乌龟爬。

    学生在连接起来的凳面上爬过。

    师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

    学生：身体要收拢，要不就会掉下来。

    学生：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

    学生：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快？

    （4）小伞兵。（学生练习从50——100公分的高度往下跳。）师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？

    学生：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

    学生：我们来试一试。

    学生：好。大家快搬椅子过来。

    师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？

    学生：好的。（教师帮助学生从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？

    学生：好。

    学生：老师我们想试一试。

    师：那我们动手把跳伞台加高吧。（学生从80公分高度和100公分高度跳下）

    学生：好高呀。

    学生：感觉今天我也很勇敢的

    学生：呜（哭声）？老师我害怕了。

    师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

    体育游戏教案(篇4)

    活动目标

    1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。

    2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

    3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

    活动准备

    1.录音机、磁带。

    2.投掷物、标靶若干。

    3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。

    活动过程

    一、开始部分

    1.队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。

    2.准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

    二、基本部分

    1.投远活动。

    (1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。

    (2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

    (3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

    (4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。

    (5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

    2.投准活动。

    (1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?

    (2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的.投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。

    ①把垒球投进筐中。(垒球区)

    ②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)

    ③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)

    ④用小纸棒投过圈。(飞镖区)

    (3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。

    (4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。

    3.综合活动，游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。

    (1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”(红色海洋球)投进它的篓子里。

    (2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。

    (3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。

    三、结束部分

    1.幼儿听音乐自由做放松动作。

    2.教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。

    四、设计意图

    为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法――先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练(仍是在游戏中进行)，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。

    体育游戏教案(篇5)

    活动目的：

    能单脚站立和躲闪跑，提高脚步力量。

    活动准备：

    物质准备：头饰一个。

    环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为的家。

    活动过程：

    一、引题。

    1、引导语：我们都是可爱的小动物，一起到森林里玩吧。

    2、引导幼儿分别模仿小兔跳、走、小猴趴、小鸟飞等动作。

    二、介绍玩法。

    游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举，同时念儿歌"我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!"教师适当停顿，接着喊："来了!"当听到"来了"之后，"小公鸡"边跑边躲，跑回家游戏重新开始。

    三、交代规则。

    1、听到"来了"后"小公鸡"才能奔跑、躲避。

    2、念儿歌时，应单脚站立或单脚跳。

    四、活动推进。

    引导幼儿念儿歌时，单脚交替跳。

    五、放松活动。

    引导幼儿模仿各种自己喜爱的小动物回活动室。

    活动反思：

    本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料(椅子、大梅花桩、小梅花桩)，有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的.准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。

    体育游戏教案(篇6)

    1.练习掷准和躲闪跑，提高动作的协调性和灵敏性。

    粘球衣20套，绒布球40个，百变绳30根，秒表1块。

    幼儿分成两组，第一组幼儿扮演勇士，在内圆处均匀分布，站定位置，没人手持两颗”炸弹“。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆一直保持逆时针慢速跑的.状态。游戏开始，勇士向怪兽投掷炸弹，被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方互换角色开展下一轮游戏，教师计时，规定时间内击中怪兽多的小组获胜。

    游戏规则：

    勇士只能站在内圆处投掷，不能跑到外圆。

    1.勇士不能朝幼儿头上投掷。

    本次活动练习肩上挥臂投准，探索如何投准的方法。通过游戏和竞赛的过程体验游戏的快乐。在活动中，孩子们积极投入，也表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。本次活动我认为还是比较成功的，完成了预设的目标，幼儿活动量适中，活动中我们充分利用了运动包来进行活动，使每个幼儿的机体都得到了锻炼，对幼儿的健康带来极大的好处，发展了幼儿的动作灵敏、协调、姿势正确。

    体育游戏教案(篇7)

    活动目标：

    1、引导幼儿练习看信号并向指定方向跑。

    2、提高幼儿的自我保持意识及能力。

    3、培养幼儿对追逐性体育活动的兴趣。

    活动准备：

    报纸制成的老鼠（大小、颜色不同）若干；仿真老鼠若干，每只用长绳系好；蓝子3个，毛线团3个；蝴碟一只（系在竹干上）；录音机、磁带。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、（听音乐）小猫跟妈妈学做操：洗脸、猫走路等动作。

    2、捉蝴碟：走跑交替绕场一周。

    二、基本部分

    1、请小猫想一想怎样抓老鼠。

    2、猫妈妈传授经验：眼睛要盯住老鼠，它朝哪边防军跑，你就跟着它追。

    3、尝试向指定方向跑：捡毛线团。（比赛2~3次）

    4、游戏：猫捉老鼠

    天黑了，老鼠要出来偷东西。小猫们快躲好，看到老鼠出来，马上就抓住它。比比哪只小猫最能干。

    三、基本部分

    1、简单小结：表扬跑得快、懂得保持自己的幼儿等。

    2、庆功宴：围着老鼠跳舞，做放松动作后离开场地。

    体育游戏教案(篇8)

    体育游戏教案《大懒猫和小老鼠》

    一、情景导入，引趣

    1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧!

    2.边念儿歌，边做动作：

    (1)“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。

    (2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

    (3)“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。

    二、老鼠找食物，激趣

    1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。

    2.教师介绍游戏玩法与规则：

    第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等!那是谁?

    师：刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)

    3.教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。

    4.再次游戏，教师评价。

    三、老鼠过山洞，促趣

    1.设置障碍，讲解游戏规则

    懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。

    2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

    3.教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。

    4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

    四、延伸活动

    小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧!

    体育游戏教案(篇9)

    设计意图：

    球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

    2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

    3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

    4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5、了解多运动对身体有好处。

    有初步的玩球经验。

    环境准备：

    各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

    幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

    1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

    球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

    2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

    球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

    4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

    你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

    1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

    师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

    师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

    2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

    师：难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?

    幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

    老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

    师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

    师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?

    师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?

    幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

    师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

    师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?

    师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

    活动反思：

    活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的'动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

    孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

    体育游戏教案(篇10)

    大班体育游戏活动教案：小马运粮教案(附教学反思)

    大班体育游戏活动教案：小马运粮教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的平衡能力，发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小马运粮教案吧。设计意图

    针对大班孩子体育活动所要达到的目标，在熟悉了小马运粮的这个故事后，老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。所以特设此体育活动《小马运粮》。培养孩子在真正遇到困难时如何克服困难。

    激发幼儿的竞争和合作意识。

    活动目标：

    1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的平衡能力。

    2培养儿童的钻孔、攀爬、平衡能力，动作协调性和灵活性。

    三。培养孩子之间的友谊和互助精神，克服困难。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

    5能积极参加游戏活动，学会保护自己。

    活动准备：

    1、沙袋（数目比幼儿多）

    2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张

    3、布置好场地

    活动过程：

    1、开始部分

    （1）孩子们用健身舞来做准备运动。

    （2） 游戏做相反的事情，孩子们听老师的命令做相反的动作。

    向前走→向后走→高走→矮子走

    2、基本部分

    （1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师找到了很好的游戏方法，可以及时向孩子们介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。

    （2）游戏小马运粮

    ①教师讲解并示范动作要领

    马妈妈要小马帮助运粮食回家。一袋袋的粮食放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。

    ②儿童练习在平衡木上行走，钻洞，穿越沼泽，老师导游。

    ③比赛游戏小马运粮

    每匹小马一次只能驮一袋粮食。经过平衡木时，不要跑。你应该注意安全。送完粮，把篮子交给下一匹小马后，我们要站在队伍的后面，运粮最快的那一队就赢了。

    3、结束部分

    幼儿随**健康舞做放松运动。

    活动反思

    体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮活动中，要培养孩子们坚强、勇敢、无畏的意志和主动、乐观、合作的态度。

    培养幼儿不是只会读书应试的书呆子，而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。

    小班游戏活动方案


    在撰写自己的方案时要注意以下几个方面：首先，要确保工作能够正常进行，因此需要提前准备一个详细的工作方案。其次，我向您分享了题为“小班游戏活动方案”的文章，希望能够为您提供有力的支持和建议。您可以将这篇文章收藏起来，以便随时翻阅。

    小班游戏活动方案【篇1】

    西安莲湖人民博物馆幼儿园2013-2014学年

    第二学期小班组游戏活动计划

    一、指导思想

    纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。特别是进入春季后，天气越来越暖和。每天组织孩子们的户外活动是必要的。要充分利用园内的户外活动场地，投放和准备完善的体育游戏设施和材料，要把握小班幼儿的年龄特点，进行幼儿体育游戏的设计和实施。

    二、小班幼儿年龄特点

    1、学习按指令行动，生活自理能力增强。

    2、行为明显受情绪支配。

    三。情绪反映对他人的敏感性增强。

    4.、动作协调性增强。

    5、模仿能力提高。

    三、 活动目标

    1、 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。

    2培养孩子的自信心，正确处理得失，具有良好的心理素质。

    3、 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

    4培养幼儿与同伴的合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。

    四、活动要求

    1、活动场地小型、舒适。

    2、活动方式循序渐进。

    3、 活动安排科学合理。

    4、活动规则简明易行。

    五、活动安排

    1、每天安排幼儿户外活动，并进行体育游戏活动。

    2这种安排适合小班儿童体操和动物模仿练习。

    三。引导孩子们玩一些传统的体育游戏。

    4带领孩子们玩公园里的大滑梯和其他设施。

    5以年级小组的形式组织儿童之间的游戏和比赛。

    以上是我们小组的户外运动游戏活动计划，这学期我们将加强孩子们的体育锻炼，提高孩子们的身体素质。

    小班组年级长：

    西安莲湖人民博物馆幼儿园2013-2014学年

    第二学期大班组游戏实施方案

    一、指导思想

    游戏不仅是孩子们的工作，也是开展幼儿园教育的重要途径。本学期我们大班年级组的游戏开展将认真落实园务计划、教科研计划，同时根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让游戏真正成为孩子们最喜欢的工作。

    二、大班组幼儿情况分析

    大班的幼儿已经有了丰富的游戏经验，绝大部分孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。在游戏活动中，面对碰到的各种困难、问题，孩子们也能积极寻找解决方法，并且部分孩子已经建立起了协商解决问题的意识。在游戏中，当有的孩子出现了违规现象时，其他的幼儿就会在边上进行提醒和帮助，这说明幼儿已经形成了一定的规则意识以及评价、合作能力。

    在相互交往中，孩子们有了较强的合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐了解公平原则和遵守集体合同的必要性，并能向其他合作伙伴介绍和解释游戏规则。大班的一些动手能力也得到了迅速的发展，已经能够自如地控制手腕；使用手指活动，例如灵活使用剪刀，还可以进行更详细的文书工作活动。

    通过上学期的游戏活动，孩子们的游戏能力得到了普遍提高。

    但在上学期的游戏中，我们发现了一些不足之处，首先因为不同的幼儿有着不同的个性，所以他们必定在兴趣、爱好以及能力上存在一定的差异，有的孩子喜欢单一的从事一个游戏，这样就有可能造成孩子能力发展的不平衡，作为老师，我们应该引导孩子全面的发展，尝试体验不同的游戏乐趣。但在设置游戏和指导游戏的时候，却没能较好地处理个体差异的问题，有针对性的进行游戏引导，所以这可能会影响部分孩子的游戏能力提升。另外，我们的游戏调整不够及时，在开展游戏的时候，教师往往参照游戏计划以及主题发展的情况设置游戏区域，却忽视了孩子的实际兴趣发展，这样孩子们在游戏中往往处于被动的位置，被动的从事不同的游戏。

    因此，根据孩子兴趣的发展，及时调整游戏计划，设置游戏区也是我们今后工作中需要注意的。

    进入大班后，孩子们的游戏兴趣重点也将从角色游戏转移到益智游戏以及操作类游戏之上，因此，本学期我们也将加大“益智区”、“生活区”的指导工作，一方面，就是以“棋类游戏”为主，引导孩子在竞技中形成良好的游戏规则以及自控能力，另一方面，结合课题“本土珍珠文化”，通过“生活区”开发本土珍珠资源，帮助幼儿在感受珍珠文化的过程中提升自我动手能力。

    针对以上情况，根据大班幼儿的年龄和游戏特点，制定以下方案：

    三、游戏目标：

    1、结合主题活动创设主题环境下的游戏活动，在不断变化的游戏中能自己分配游戏角色，遇到问题能相互协商，共同解决。

    2会集思广益，提出自己的意图和想法，确定游戏主题和计划，并实现计划。

    3、在游戏中乐于自制玩具，针对游戏内容、游戏需要能尝试制定游戏规则并且遵守游戏规则，提高自律、自控能力。

    4能够积极参与游戏的评价，在老师的指导下，对游戏的评价更加具体、准确。

    5、主动、合理地利用一些废旧材料进行游戏，并积极丰富游戏内容，在玩中学、玩中益智，学会与同伴交流、合作。

    6、结合“珍珠文化”园本课题，在游戏、操作中了解“珍珠文化”的内容，感受本土文化的多样性，并形成“健康”、“聪慧”、“明理”、“乐群”的个性品质。

    7、在游戏中模拟小学生活，进而了解小学的生活学习特点，培养良好的前书写、前阅读以及整理学习工具等学习能力和生活能力，为幼小衔接做好身心的准备。

    四、具体措施：

    1创造一个温暖舒适的游戏环境。结合班级特点以及主题内容，教师为孩子创设一个恰当、有效的游戏环境，在保持环境温馨、优美的同时，也能发挥环境的教育意义，这里，我们希望孩子们也能成为环境创设者的一份子，从孩子的眼光和需要出发，创设出一个属于孩子们自己的游戏环境。

    2每节课结合班级特点，明确游戏目标和引导重点，在游戏中形成适当的引导，提高游戏指导的有效性。

    3、注意幼儿的个性差异。教师根据孩子的兴趣特点和爱好，丰富区域活动的内容，同时以“游戏卡”的形式，保证每个孩子能找到自己喜欢的区域，作为老师则根据孩子的个体差异，提供相应的游戏帮助和指导，促进每个幼儿的自我发展。

    4.活动材料分层且有趣，以满足班上儿童的不同水平和兴趣。活动材料提供多样化，充分发挥家长的力量，家里共同努力自制角材。

    5、给孩子自主的空间。针对大班幼儿的自主意识的发展水平，根据主题，为幼儿创造一个“百宝箱”，鼓励幼儿根据游戏内容和游戏需要自主选择游戏材料进行游戏。在材料的提供上，为孩子们开辟一个独立的空间。

    6、让孩子成为评讲者。本学期，我们要鼓励孩子成为游戏的评讲者，除了鼓励孩子能在游戏活动中学会观察事物，提高孩子的语言表达能力，同时也让孩子在评价中形成健康、积极地价值观。

    7、紧抓“棋类游戏”，创设良好环境，做到“规则上墙”，同时合理投放游戏棋，发动幼儿做好棋子标记并制定相关规则。

    8、引导幼儿学习通过不同的方式获得信息资源，并结合课题“本土珍珠文化”，引导幼儿了解我们的“珍珠文化”，同时利用家长资源、社区资源，结合“生活区”、“美工区”的开展，开发、丰富、利用好我们的珍珠资源。

    本学期拟定对大班幼儿的合作能力、规则意识的建立、幼儿在角色游戏中的角色意识、幼儿在游戏中的评价能力等五方面进行观察记录分析，同时各班根据观察结果及时调整本班的游戏活动开展。

    五、月份安排

    二月份1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“牙齿咔咔咔”设置相应区域，适当增加和替换游戏材。在手工活动区中投放各种废旧品，如，报纸、废旧纸杯、纸盘等，引导幼儿制作动物的牙齿以及“护牙”宣传画。

    2、发动幼儿进行创造性游戏区域的创设，同时师幼一起收集相关游戏材料。

    三。以象棋游戏为指导重点，与小朋友以棋设置相关材料的标识，引导学习者制定游戏规则，实现游戏规则上墙。

    4、写好区域观察记录。

    三月份1、针对主题活动“相反国”的内容，引导幼儿在教师启发下学习集体讨论，确定游戏主题和计划，进行游戏活动。并以“科学发现区”为指导重点，结合主题活动的进展投放相关材料，引导幼儿探索周围具有相反特性的事物。

    2加强儿童问题解决能力的培养，引导儿童在游戏中独立解决一些小纠纷，提高儿童游戏自主性。以游戏评价“今天你遇见了什么问题？怎么解决的？”来分享孩子克服困难解决问题的经验。

    3、写好区域观察记录

    四月份1、根据主题“小工具大妙用”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。并以“生活区”为开展重点，一方面引导幼儿学习不同工具的使用方法，另一方面，结合“珍珠资源”的开发、利用，进行不同的创造性操作活动。

    2、发动幼儿自带各种小工具，开展角色游戏“各行各业的人们”。

    3、加强游戏常规管理，继续引导幼儿会先想解决问题的方法，然后再克服困难解决问题，同时能较积极地对不良行为提出改进办法。

    4、写好区域观察记录.

    五月份1、根据主题“盖房子”，引导幼儿在教师启发下学习集体讨论，确定游戏主题和计划，进行游戏活动。

    2、以“手工区”为指导重点，收集材料来充实“百宝箱”， 主动、合理地利用一些废旧材料进行“建房子”的游戏，并积极丰富其他的游戏内容。

    三。引导孩子积极评价游戏活动，愿意学习好的行为，积极提出改善不良行为的计划。

    4、写好区域观察记录。

    六月份1、继续根据主题“再见了，幼儿园” 丰富游戏区域，为各个区域提供材料，同时以角色游戏“贝贝小学”为指导重点，引导幼儿了解小学的一些基本生活情况以及上课规则。

    2丰富阅读角的送书活动，引导孩子理解和理解常见的符号和单词，提高阅读前的能力。

    3、做好游戏的总结工作。

    2014年2月12日

    小班游戏活动方案【篇2】

    活动目标：

    1、通过亲子游让孩子真正走进大自然，走近春天，开阔孩子的视野，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。

    2、通过亲子游戏，增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。

    3、通过亲子表演活动，让家长、孩子们都增强自信心，提高孩子的表现能力和社会交往能力。

    活动流程：

    一、早上8：30天妃幼儿园门口上车直达平湖当湖公园，大概9点左右到达

    二、亲子表演(每个家庭自备节目)

    三、草地亲子游戏两个.

    游戏一：我们一起来跳圈

    准备：呼啦圈若干，起点线，终点线，小金花若干。

    规则：每次分2组，家长不能超过线。

    玩法：家长抱着孩子站到起点准备，游戏开始，家长抱着孩子一个一个跳圈，到终点迅速跑回。要求双脚跳，跑在最前面的家长孩子取胜。

    游戏二：两人三足

    准备：若干根布条。

    规则：家长和孩子必须把脚紧紧拴住，不能松手。

    玩法：在一定范围场地內，几個家庭展开两人三足比賽。最后看哪个走的快、协调能力强的家庭取胜。

    四、亲子阅读。

    每个家庭自带一本书，能够借此机会，融入特色，开展亲子阅读活动。

    四、自主游玩

    五、11：00坐车抵达目的地(乍浦镇天妃幼儿园门口)

    活动目标：

    1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。

    2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。

    3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。

    活动准备：

    1、歌曲《哈喽，你好》 勺子，珠子和铃铛 儿歌《小鱼游》。

    2、小筐，夹子若干;彩虹桑

    一、问候时光

    目的：增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。

    过程：

    1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。

    2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲《哈喽，你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出名字、介绍自己的家人。对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。

    二、走线活动

    “今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗?飞机要起飞了。(飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。)飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。”

    三、分类舀

    目的：分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。(培养观察、比较、判断的能力。)

    过程：珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。宝宝舀的时候家长不要打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。

    四、说说唱唱：小鱼游(学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐)

    1、教师进行儿歌表演，导入活动。

    教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧!”教师边念儿歌边表演动作。

    2、引导宝宝学做“小鱼游”。

    提示家长：第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做;家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

    3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2——3遍。第3遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。

    附儿歌

    小鱼游，河里小鱼游呀游， (双手手心相对合拢，左右摆动)

    摇摇尾巴点点头。 (动作同第一句)

    一会儿上， (双手上举，挥动手掌)

    一会儿下， (双手放腿两侧，抖动手掌)

    好象快乐的小朋友。 (拍手)

    五、游戏：小鱼吃食(锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量)

    准备：人手1份：小筐1个，夹子若干;彩虹伞(事先由教师平铺在场地的另一端)

    过程：教师导入活动。

    教师捏住一个夹子”做小鱼游“状：“看，小鱼游来了!哎呀，小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。”

    让家长带领宝宝用力捏住夹子尾端，让宝宝看到夹子头部的`开合，然后将夹子夹住彩虹伞的边缘，同时模仿小鱼的口吻说：“啊呜，真好吃!”

    小班游戏活动方案【篇3】

    下学期小班结构游戏第一阶段的目标

    1喜欢构建游戏，可以根据自己的意愿进行构建。

    2能正确使用建助材料，初步学会使用辅助材料。

    3. 继续学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要、突出的特征。

    4爱护玩具，学会一起使用。

    5在老师的帮助下，学习介绍自己的建筑作品。

    游戏主题：公园（一）

    游戏准备：

    1.材料准备：智高乐，积木，童乐高，花片，罐头；在施工区的墙面装饰中，有滑梯、跷跷板等公园娱乐设施。

    2知识和经验准备：曾在幼儿园或公园玩过有趣的游乐设施。

    游戏指导要点：

    一、谈话激趣

    1. 出示教师拼搭的滑滑梯、跷跷板引起幼儿的拼搭兴趣。

    2让孩子们谈谈公园里的游乐设施。

    二、欣赏范例

    1欣赏例子，引导孩子发现滑梯的特点，知道楼梯应该一步一步缩进；跷板的支撑点应安装在板的中间。

    2. 让幼儿说说可以用什么材料来拼搭滑滑梯、跷跷板。

    三、意愿拼搭

    1. 让幼儿意愿选择材料进行建构。

    2. 教师重点指导幼儿拼搭滑滑梯的楼梯时能逐阶缩进，以及找准跷跷板的中心。

    3. 鼓励能力强的幼儿拼搭完滑滑梯或跷跷板后能大胆想象拼搭其他的游乐设施，帮助能力弱的幼儿克服困难大胆拼插。引导幼儿在拼搭时也能注意到颜色的搭配。

    4让孩子们把建造好的游乐设施放在公园里（地垫上）。

    四、分享交流

    1请大家围坐在公园周围互相介绍，欣赏自己建造的游乐设施。

    2. 在分享交流中教师及时表扬鼓励大胆建构不同造型以及建构不同游乐设施的幼儿，并激励幼儿下次游戏中为公园建构更多好玩的游乐设施。

    3. 指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。

    游戏主题：公园（二）

    游戏准备：

    1.材料准备：智高乐，积木，童乐高，花片，小贝壳，罐头；在建筑区域的墙面装饰中，有各种公园娱乐设施。

    2知识与体验准备：周末邀请家长带孩子到公园参观游玩，加深对游乐设施的了解。

    游戏指导要点：

    一、欣赏幻灯

    1. 欣赏幻灯——“好玩的公园”引入，激起幼儿的建构兴趣。

    2让孩子们谈谈：你还想为公园建造哪些有趣的游乐设施。

    二、意愿拼搭

    1. 请幼儿意愿选择材料进行建构。

    2教师观察游戏，根据孩子的能力提出不同的要求。鼓励能力较强的儿童尝试建造不同于他人的幼乐设施；帮助能力较弱的孩子掌握**的特点，把自己喜欢的设施组合起来。

    三。引导儿童将同类游乐设施摆放在一起，摆放作品时注意不要拥挤在一起。

    三、分享交流

    1. 请幼儿围坐在公园四周互相介绍、欣赏自己和伙伴建构的作品。

    2. 请幼儿在集体中介绍自己拼搭的作品。在分享中教师自然地引导幼儿欣赏能表现出游乐设施的作品，并对表现不够的作品提出建议。

    3. 在幼儿体验成功的喜悦之时，提出下次游戏的要求“公园里有了这么多好玩的游乐设施，没人玩，怎么办呀？”激起幼儿下次游戏拼搭“人”的欲望。

    4. 指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。

    游戏主题：公园（三）

    游戏准备：

    1材料准备：螺旋成型、智高乐、童乐高、花片、小壳等；在建筑区域的墙面装饰中，粘贴了各种字符的阴影；儿童在艺术区制作小花、小树等辅助材料。

    2知识和经验准备：在艺术活动中从背后吸引人，加深孩子对动态人物的印象。

    游戏指导要点：

    一、谈话激趣

    谈话“公园里有这么多好玩的东西，你想带谁来玩？”引入活动，激起幼儿为公园拼搭游人的兴趣。

    二、欣赏范例

    教师以其中一种积塑示范拼搭人。让幼儿了解拼插人时要拼搭出头、身体、手、脚这几部分，并引导幼儿观察通过调整手和脚可以表现出不同的动作。

    三、意愿拼搭

    1.让孩子选择材料并树立意愿。

    2教师要鼓励孩子大胆想象，用不同的素材组成各种各样的动作人。

    3. 指导幼儿将拼搭出的不同动作的人摆放在适当的位置。

    4. 引导较早结束拼搭的幼儿为公园“种花”、“种树”把公园打扮得更美丽。

    四、分享交流

    1请围坐在公园里互相欣赏，向你介绍他们是谁和他们在做什么。

    2请同龄同班的朋友欣赏，让孩子体会成功的喜悦。

    3.引导儿童将所有玩具整理好。

    游戏主题：公园（四）

    游戏准备：

    1材料准备：螺旋成型、智高乐、童乐高、花片、小壳等；在儿童艺术区制作小花、小树等辅助材料；在建构区中贴有公园各景的**。

    2知识与体验准备：周末请家长带孩子到公园参观游玩，进一步加深对游乐设施的了解。

    游戏指导要点：

    一、手偶激趣

    1拿出手中的木偶米老鼠，用米老鼠想在公园里玩，唤起孩子们建公园的兴趣。

    2. 请幼儿说说自己想拼搭公园中的什么。

    二、商讨游戏

    1组织孩子们讨论：公园里有这么多东西，我们应该先建什么？

    2. 和幼儿一起确定拼搭公园的方案：先拼搭公园中的游乐设施再拼搭公园中的人们，最后可以摆上小花、小树、椅子等装饰，让公园变得更美丽、更舒适。

    三、意愿拼搭

    1. 让幼儿意愿选择材料进行建构。

    2. 教师根据幼儿的能力提出不同的要求，对能力强的幼儿除了要求拼搭得像，还提醒他们能注意颜色搭配、造型创新；对能力较弱的幼儿多鼓励，提供范例帮助其大胆尝试拼插。

    三。教师在布置作业时要及时指导，帮助孩子合理、不拥挤地摆放作品。

    四、分享交流

    1请围坐在公园周围欣赏和交换他们的作品。

    2. 教师以“米老鼠”的口吻赞扬幼儿的游戏表现、欣赏幼儿的好作品，激起幼儿的光荣感和成功感。

    3. 指导幼儿将玩具整理归位，引导幼儿玩什么收什么、**拿的玩具放回**，比一比谁收得最好。

    小班游戏活动方案【篇4】

    1、初步有礼貌的进行交往。

    2进一步明确角色意识，丰富角色行为。

    1、上次老师做小客人到小熊维尼家去玩，发现小熊维尼家里整理得非常干净、整洁，爸爸招待客人时又客气又热情，去小熊维尼家做客真开心！我们怎么能成为一个有礼貌的小主人和客人？

    2、想想今天你要去做谁？

    3.让我们打扮起来上班！

    1、能否有礼貌的做客、招待客人。

    2人物的语言和行为是否丰富。

    教师指导：

    老师作为客人进入朵拉的家。你好，爸爸妈妈！

    你们怎么招待客人？

    1你是否能模仿服务员的热情好客。

    2、是否能模仿厨师烹饪点心。

    客人来了怎么招待客人

    呀？最近有什么新的点心推荐吗？

    1、鼓励幼儿畅言：说说今天你做了谁？有什么开心的事情吗？

    2丰富儿童的装扮和角色行为，运用场景再现和集体模仿来促进导入。小班角色游戏活动方案

    朵拉家园、小魔店、巧虎医院、米奇小吃店、喜羊羊超市

    朵拉家、米奇点心店

    各个游戏环境，各类材料等

    1、初步有礼貌的进行交往。

    2进一步明确角色意识，丰富角色行为。

    1、上次老师做小客人到小熊维尼家去玩，发现小熊维尼家里整理得非常干净、整洁，爸爸招待客人时又客气又热情，去小熊维尼家做客真开心！我们怎么能成为一个有礼貌的小主人和客人？

    2、想想今天你要去做谁？

    3.让我们打扮起来上班！

    1、能否有礼貌的做客、招待客人。

    2人物的语言和行为是否丰富。

    老师作为客人进入朵拉的家。你好，爸爸妈妈！

    你们怎么招待客人？

    1你是否能模仿服务员的热情好客。

    2、是否能模仿厨师烹饪点心。

    客人来了怎么招待客人

    呀？最近有什么新的点心推荐吗？

    1、鼓励幼儿畅言：说说今天你做了谁？有什么开心的事情吗？

    2丰富儿童的装扮和角色行为，运用场景再现和集体模仿来促进导入。

    小班游戏活动方案【篇5】

    2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

    三。在角落游戏中创建主题相关内容：

    （1） 动手区：帮爸爸装饰外套，喂面条，给弟弟妹妹打扮，帮妈妈做头发。

    （2） 生活区：帮妈妈戴项链和爸爸的领带；有趣的剪辑，为小动物建房子，剥皮和品尝，扣上钮扣，喂食。

    （3）语言区：放入与家庭有关的事物或成员的* *或* *，让孩子们看一看。

    （4）建构区：我爱我家。

    【活动方案】：

    一、生活活动：

    活动一《点名》

    活动目标：

    在课堂上帮助孩子们发展语言，熟悉孩子们的名字。

    活动指导：

    方法一：当老师叫一个孩子的名字时，他站起来，挥手大声说：“我在这里，大家好！

    其他孩子一起说：“某某，你好！”！"方法二：

    当老师指着孩子的名字时，全班随机问他：“谁是你的好朋友？""坐在你旁边的朋友是谁呀？

    方法三：点名结束后，老师可以问：“今天谁没来？"等问题，引发幼儿关心自己的朋友。

    日常活动：老师可以每天用几分钟的时间介绍班上的朋友。

    活动二《宝宝学吃饭》

    教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

    活动指导：

    1、用**，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。

    2、幼儿一起谈谈：**上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样吃饭才正确？

    3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

    4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。

    小班游戏活动方案【篇6】

    游戏目的：

    1了解你扮演的游戏角色（父亲、母亲等）的主要职责

    2在老师的指导下，她可以在游戏中与其他孩子进行交流和互动，培养初步的沟通能力和合作意识

    3、体验游戏的快乐

    游戏内容：娃娃家

    参赛人数：根据场地或场地大小以及班级实际人数，人均2.5平方米较为合适。

    游戏准备：

    1、游戏室，布置娃娃家所需要的各种材料：如娃娃家标志牌、娃娃（玩具）、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等；

    2平时有意识地引导孩子观察父母在家里做什么。

    游戏过程：

    1、导入。孩子们通常在家里做什么？大家想不想当一回大人（如爸爸或妈妈）呀？

    今天我们要玩一个游戏。这个游戏的名字是玩偶之家。娃娃家里有谁？他（她）们在家里都做些什么？你最想扮演什么人？

    请小朋友们想一想，然后告诉老师；

    2、教师带领孩子们布置好娃娃家，在这个过程中教师要发挥主导者与讲解示范者的作用，同时调动孩子们参与游戏的积极性；

    三。帮助孩子分配游戏角色，然后带孩子去玩；

    4教师作为参与者，参与游戏，给予帮助，努力让孩子们相互交流；

    5引导孩子们快乐地结束游戏，在老师的指导下收集和发布素材；

    6评价孩子们的游戏，多表扬和鼓励他们。

    注意事项：

    1玩偶游戏区使用的材料可以因地制宜，充分利用当地的一些废弃材料，但要安全卫生；

    2、刚开始玩角色游戏，小班幼儿之间互动较少，需要老师的耐心帮助、示范和指导，游戏中注意发挥穿针引线的作用。

    三。相同内容的游戏可以玩2-3次，玩其它角色游戏后玩得很好。

    小班游戏活动方案【篇7】

    小班：小班主要培养孩子对小篮球活动的兴趣，学习小篮球的简单知识和基本动作。

    针对刚入园的小班幼儿来说，9月份到12月份，老师可组织幼儿玩一些关于有趣的游戏，比如滚球，抛球，这些游戏都会培养幼儿对篮球运动的兴趣。老师要用“示范法”的形式教幼儿正确的拍球方法，首先练的都是拍高球。上面已经提到了高球的动作要领，关键是如何让孩子们掌握这种方法，并用这种方法更好地练习动作技能。

    首先让幼儿在拍的过程中站在自己的位置不动，保持球不会乱跑就好，老师指导幼儿在拍的过程中要慢，特别针对力量弱的幼儿，拍好每一个球，不求快，幼儿能达到这点就算是完成目标了。到了第二学期，对孩子们的要求提高了，左右手交替抓球和双手。口令数拍：

    练习时老师先用口令的方式进行教学，有节奏的1 2 3 4 5 6 7 8，按着8拍的节奏练习拍球，每次球落地与地面接触时开始数拍，接触一次数一拍；“**数拍”，老师可选择一首非常有动感节奏的**，幼儿结合**，跟着**里的节奏拍球。在打球的过程中，孩子的身体也可以跟着**晃动，在练习身体晃动之前，不要听**练习。身体抖动练习方法：

    每次只要膝盖上下弯曲连接孩子上半身的晃动，原来的左右手和手交替使用这种方法练习。为了提高孩子们对篮球活动的兴趣，教师们在活动设计者中加入了有趣的游戏。对小班的幼儿来说把小篮球定名为“球宝宝”如：

    我和球宝宝是朋友（定点拍球）、送球宝宝回家（运球走）、袋鼠妈妈带球宝宝跳跳等，让幼儿有一种小主人的亲情感，喜欢上小篮球课。

    小班游戏活动方案【篇8】

    活动目标:

    1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

    2、能根据指令做相应的动作。

    活动准备：

    1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

    2、吃过西瓜。

    过程：

    一、讨论西瓜的外形特征

    1、西瓜长得什么样?

    2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?

    二、手拉手变成大西瓜

    1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)

    2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)

    三、游戏：切西瓜

    1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

    2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

    活动目标:

    1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

    2、能在游戏中感受到快乐

    材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

    活动过程：

    一、开始部分(准备活动)

    1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

    2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?”

    幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

    3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?”

    幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

    4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?”

    幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

    5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

    二、中间部分(跑的动作练习)

    1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

    2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

    3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

    4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

    5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

    6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它

    快速带回家，可别让狐狸给抓走。

    7、回到家中分享食物。

    三、结束部分：

    带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

    小班游戏活动方案【篇9】

    主题名称：小医院

    材料提供：为小班幼儿提供数量充足，且形象、逼真、色彩鲜艳的小医院玩具和材料，如装扮小医生的白大褂若干、若干娃娃、若干听诊器、体温表、若干针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、**牌、小病床等等，促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望.

    观察要点：

    1、 观察幼儿在已经创设的环境中是否能自由地选择角色，同时按自己的爱好摆弄喜欢的玩具。[价值观：愿意根据自己的意愿扮演角色，并有初步的角色意识。】

    2观察小病人是否排队取号。[价值：建立小医院游戏规则。】

    三。观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的**方法。[价值：不断丰富小医院的游戏情节。】

    过程指导：

    实例一：

    游戏开始没多久，小医生就帮一位小病人一手摁着针头，另一只手高举着盐水瓶在挂盐水，而其他病人，他就再也没法顾及。

    教师：“小医生，其他病人还等着你来看病呢，快想想办法吧？”同时给幼儿一个空药盒来暗示幼儿。医生立即拿起空药箱，放在病人手心下，用橡皮带固定针头，生理盐水瓶挂在小医架上。

    【分析：幼儿在游戏时，因为遇到问题不能解决而抑制了游戏情节的开展时，教师的言语建议和物品暗示的及时介入，既引发了幼儿原有的生活经验，又启发了幼儿根据游戏情节需要尝试运用一些替代玩具来解决问题，成功推动了游戏情节的继续开展。】

    实例二：

    小医院里一下子来了许多病人，**间因为只有一位医生，**进程显得有些缓慢。可是，病人不在乎，你推我，他们想第一个**，医院门口一片狼藉

    老师和医生在医院门口的地板上贴了一串小脚印

    【分析：使用隐性的标识，也是一种有效地游戏介入法，它可以帮助和提示幼儿来遵守必要的游戏规则，保证游戏顺利、有序的开展。】

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