幼儿小班夏天教案

幼儿小班夏天教案。

下面让我们一起探索“幼儿小班夏天教案”的奥秘。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。老师上课时会按照教案课件来实施。请您将本页加入收藏夹以便下次阅读和分享！

幼儿小班夏天教案 篇1

（一）课程理念：

《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。

（二）课程目标：

1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。

2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。

3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。

（三）课程培养目标：

1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

老师示范：双手放在裤线的`两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好

③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶） 我回来了

④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。

2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。

可以根据情况任选两样来做，①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。

3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。

老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~

②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。

（四）《弟子规》学年目标：

德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。

一、小班

1、《弟子规》学习程度（初步了解？）

2、见人主动鞠躬问好。

3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。

4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。

5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。

二、中班

1、《弟子规》学习程度（会背诵？）

2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。

3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。

4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。

6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。

7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。

8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。

三、大班

1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）

2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要

3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事

5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德

6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。

幼儿小班夏天教案 篇2

1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。

2、懂得在别人休息的时候要保持安静。

课件《夏天的知了》。

一、说一说：知了。

1、教师打开课件片头画面。

教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?

2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，(教.案出自：.教案网.)它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

二、欣赏儿歌：知了

1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

2、师：小朋友，为什么说知了真不好呢?

3、师：因为知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢!

三、评一评：谁做得对

1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?

2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?

3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

幼儿小班夏天教案 篇3

1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。

2、加深对小熊特征的了解，有喜欢小熊的情感。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、发展幼儿的观察小熊，培养比较能力。

认知准备：认识小熊。

材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸。

一、猜猜它是谁（看老师作画）。

边画边说：大大一个圆，低低一座山，山顶一个球，球下一根线，线下挂着一个弯弯香蕉。

请幼儿猜猜老师可能画什么动物？

老师接着画：两只眼睛大有大，两只耳朵圆又圆。

请幼儿说动物名称，讲讲小熊主要特征。

小结：小熊长着圆圆的大脑袋——大大一个圆。

小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山。

小熊鼻子好可爱——山顶一个球……。

1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法，帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置。

2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤，鼓励幼儿大胆作画。

3、重点观察：封闭圆又大又圆。

4、介绍大大的圆。

三、展示作品。

幼儿小班夏天教案 篇4

通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

1、懂得要爱护图书。

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

懂得要爱护图书。

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

手部小肌肉动作发展能力较弱。

层次递进地进行熟练练习。

一、讨论图书破的原因。

二、观察教师修补图书。

1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。

2、教师根据幼儿说的修补图书。

三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)。

图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

四、欣赏儿歌《小图书》。

五、幼儿看图书。

教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。

活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

幼儿小班夏天教案 篇5

活动目标：

1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

活动准备：

歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片

活动过程：

我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀？

幼：。。。。。。。

师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片（出示太阳生病的图片），提问：

请小朋友们仔细观察，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！

二、出示课件，提问：

师：请观察，你看到了什么？

幼：。。。。。。。

师：对，画面上都有。。。。。。。小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节？对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗？我们一起来看一看吧！

出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗？请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢！现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢？

出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了？

幼：难受师：你是怎么看出来的？请小朋友来模仿太阳公公难受的表情！那你们再观察一下现在小朋友们的表情！小朋友们都很担心的看着太阳公公！请你想一想小朋友们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？

幼：不能。。。。。。

师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗？他们现在又能高兴的在一起玩了！

三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。

四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。

活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

活动反思：

通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。

幼儿小班夏天教案 篇6

小班主题教案《夏天到了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情，通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园小班主题《夏天到了》含反思教案吧。

活动产生：

通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。

教学目标：

(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

(3)体验明显的季节特征。

(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

(5)培养幼儿敏锐的观察能力。

教学准备：

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

教学过程：

(1)谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(2)欣赏图片

A：夏天来了。哪些小动物出现了

B、河里有什么花

C、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

(3)布置墙面：涂色，共同布置

(4)延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

教学反思：

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，(.来源快思老师教案网)如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

本文扩展阅读：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作“夏天”;今人把公历6、7，8三个月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。

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幼儿园秋天小班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班秋天的果实教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园秋天小班教案 篇1

活动目标：

1、学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。

2、尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。

活动重点：

学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美

活动难点：

尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。

活动准备：

秋天景色的图片

活动过程：

一、观察感知，积累经验

（在课前我将幼儿带到户外，共同寻找秋天鼓励幼儿说出自己看到的、想到的。）“秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧，这是什么？是什么颜色？”（出示直观的操作卡引导幼儿观察秋天的多彩，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫，也就是所说的难点前置法。）

二、操作探索，具体感知

1、“老师这儿有几张图片，请小朋友来帮忙找朋友。”（出示菊花、松树、枫叶的图片，让幼儿与红色、黄色、绿色图片匹配）

2、我设计的给小树穿衣裳的游戏，引导幼儿积极主动地参与操作探索，探索它们之间的关系，幼儿游戏时，我全面观察幼儿操作情况，了解需要，及时予以幼儿适当的支持和帮助。

三、理解学习诗歌

1、“老师用卡片编了一首诗《秋天的颜色》你们听：‘菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。’”

2、“谁来告诉我刚才说了什么？菊花、枫叶、松树都说了什么？”（首先，我采用了视听结合的方法，使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。

3、提问：诗歌中说了什么，引导幼儿结合卡片回答，进一步理解诗歌内容，回忆操作探索时获得的知识经验，调动他们学习的积极主动性。）

4、“我们一起来说一说秋天是什么样的，（师生共同念儿歌）”“我们来交换着说，我说前半句菊花说，小朋友接下去说。”

5、活动中通过整体朗诵，前后半句接龙，轮流等趣味性方式组织幼儿学习朗诵，使幼儿感受到诗歌的内在语言韵律。、

四、扩展想象，仿编诗歌中班上期幼儿语言领域发展目标提出要求：

1、扩展想象，回忆经验。

我启发性的个别依次提问：谁告诉我秋天还有什么颜色？

2、学习仿编“现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里，你听苹果说：秋天是红色的。香蕉说：秋天是黄色的。”“谁也来学着老师编一编？”

3、分组讨论，自由创编

4、集体交流“请编好的小朋友上来说说你的儿歌。”

幼儿园秋天小班教案 篇2

教学目标：

1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

教学过程：

1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

互动过程：

1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

总结：

秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

幼儿园秋天小班教案 篇3

活动来源：

秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

活动一活动名称：秋天（歌曲）

活动目标：

1、学习用自然的声音唱歌。

2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

活动准备：

课前带幼儿观察过周围的树叶

活动过程：

一、 通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

（1） 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

（2） 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

（3） 出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

二、 欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

（1） 听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

（2） 帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞 "（引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义）

三、 学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

（1） 引导幼儿用好听的声音唱歌。

（2） 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

（3） 请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

四、 在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

教学反思：

幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。情感可能只是喜欢或不喜欢。在这个活动中，教师要参与其中。

幼儿园秋天小班教案 篇4

一、活动目标

1.情感目标：感受秋天丰收的热闹场景，用绘画的形式表达对秋天的想法与感受。

2.技能目标：能够用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景，用喜欢的配色给画面上色。

3.认知目标：了解秋天的季节特征，知道线条作画和涂色的方法。

二、活动重难点

1.活动重点：知道秋天丰收的具体景象和特征，用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景。

2.活动难点：能够发挥想象力创作出秋天丰收的场景，并且积极与同伴讲述自己作画的内容。

三、活动准备

1.物质准备：画笔、画纸若干;擦手毛巾若干;秋天各种场景的图片素材等。

2.经验准备：幼儿会唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼儿感知过秋天的场景。

四、活动过程

(一)活动导入——手指谣导入

教师带领幼儿一起做手指谣《秋风吹》，激发幼儿参与活动的兴趣，营造热闹的气氛，为接下来的活动做准备。

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。

好像一只蝴蝶，飞到空中追追。

师：小朋友们在手指谣中提到了哪个季节?秋天的景色有什么特点呢?

(二)活动展开

1.教师提问并出示秋天的图片素材，引导幼儿感知秋天的特征

(1)教师先引导幼儿回忆之前秋游的场景，引导幼儿说出自己头脑中的表象。

师：小朋友们，在秋游中你还记得哪些漂亮的风景呢?它们在你的眼中是什么样子的呢?

(2)教师依次出示秋天不同场景的图片，幼儿说出观察到的特征。

①出示庄稼地里金黄玉米的图片，引导幼儿观察并描述画面。

师：画面中金黄色的农作物叫什么名字呀?它们的果实颜色、果实形状、果实排列等有什么特点呢?

②出示红高粱的图片，引导幼儿观察细节再次描述。

师：高粱的穗子是什么颜色的?用什么样的线条可以表现出来呢?它为什么娇羞地低下了头?

③出示不同季节蓝天白云图片，引导幼儿观察秋天与其他季节蓝天的不同。

师：秋天的蓝天与其他季节相比有什么不同呢?绘画中用哪一种蓝色更能体现秋天的天空?

2.教师引导幼儿想象秋天丰收的场景，鼓励幼儿大胆作画

(1)教师利用黑板进行绘画技巧的分享，幼儿仔细观察并学习。

小结：玉米的果实是一粒一粒的，绘画时应该注意果实的间距及其形状，绘画时我们可以将一排排的玉米以排列式的构图形式进行展现;高粱的穗子是一丝一丝的，绘画时利用起笔重落笔轻的曲线的形式更佳;蓝天的蓝可以用颜色叠涂的方式。我们眼中的秋天，秋天中丰收的场景都是不一样的，小朋友要大胆地画出自己心目中最美的秋天。

(2)幼儿自主作画，教师巡回指导。

教师通过提问的形式，引导幼儿想象秋天的景物并绘画到本子上，过程中发现幼儿绘画较有创意者应举起画面分享。

(3)教师分发彩笔，引导幼儿为画面涂色。

情境：秋姐姐给老师打了一通电话，现在小朋友们眼中的秋天是黑白的，不够漂亮，我们需要用彩色画笔给它变个魔术，帮秋天穿上漂亮的外衣。

3.教师创设“小小演说家”的情境，引导幼儿大胆分享作品

(1)幼儿分享自己的作画过程和感受，讲述自己的作画内容和对于秋天的憧憬。

师：小朋友都已经画完啦，那现在大家来表演小小演说家，和其他小朋友介绍下自己的作品吧。

(2)幼儿依据场景为自己的作品取名字。

师：请小朋友为自己的作品起一个好听的名字吧。

(三)活动结束——作品展示

师：小朋友们，你们今天的表现都非常棒，现在让我们搭上去展示区的小火车，把我们的作品粘贴出去，让展示区也感受下秋天的丰收景象吧!

五、活动延伸——语言区

教师带领幼儿到语言区阅读有关于四季变化的绘本故事，萌发幼儿对季节的喜爱之情。

幼儿园秋天小班教案 篇5

【活动设计】

一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。

【活动目标】

1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。

2、体验水果丰收的快乐。

【活动重难点】

重点：感知秋天水果的明显特征。

难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。

【活动准备】

1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。

2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。

【活动过程】

一、激发兴趣：

1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)

2、教师小结：我们都爱吃水果，爱吃水果身体好，果园里的水果成熟了，今天我们带小朋友们去摘水果，好吗?可是果园那么远，我们怎么去呢?(幼儿自由交谈)好，我们乘小汽车去，让我们给小汽车加加油，好，小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。

(1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。

(2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替)，驾驶员加速了。

(3)小汽车下桥了，驾驶员减速了。

评析：通过谈话，帮助幼儿了解水果的名称和味道，学说语句“有…有…还有…”

通过情境表演进入活动场地，增添了活动乐趣。

二、摘果子：

果园到了，果园里的果树真多呀：

1、看，这些是什么树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱：树上许多大苹果);观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。

2、看，这些是什么树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱：树上许多大生梨);观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。

3、看，这些是什么树呀?(桔子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱：树上许多大桔子);观察桔子树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。

评析：之前已经学习了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开来，将歌曲和情境联系在一起，并综合了数学内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。

三、吃水果：

果园里的果子真多呀，有苹果，有生梨，还有橘子，我们坐下来一起吃水果好吗?

1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)

评析：吃水果将活动推向了一个高潮，是幼儿最最感兴趣的一个环节，通过品尝水果，使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育，引导幼儿明白，瓜果要洗干净，才能品尝等。

2、手指游戏：我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜……多吃苹果身体好!

(生梨、桔子子同上)

评析：玩手指游戏的时候，幼儿都能积极的表现，兴趣很浓。

四、送水果：

1、我们摘了那么多的水果，你想送给谁吃呢?(幼儿自由交流)

2、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给其他班级的小朋友吃，好吗?(语言交往：小朋友请吃苹果……)

评析：在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送水果培养幼儿的语言交往能力。

幼儿园秋天小班教案 篇6

活动目标：

1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

活动准备：

菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

活动过程：

一、导入

1、教师提问，引出活动主题：

教师："一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?"

幼儿："春、夏、秋、冬。"

教师："那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？"

幼儿："冬天。"

教师："哪个季节会长出绿绿的小草？"

幼儿："春天。"

教师："哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？"

幼儿："夏天。"

教师："那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？"

幼儿："秋天。"

二、出示图片

秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天，我们要用桔子皮来贴画。

三、出示操作包

1、欣赏图画上的菊花

2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。

3、幼儿亲手制作桔皮贴画

四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。

五、展示欣赏：展示幼儿作品，一起看看说说。

活动反思：

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

幼儿园秋天小班教案 篇7

教学主题：

天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。

教学环境：

1、把教师布置成秋天场景。

2、用水果做墙饰。

3、用落叶做墙饰。

教学目的：

1、幼儿感受秋天季节特征。

2、认识各种水果的名字及主要特征。

3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。

4、锻炼听信号走和跑。

教学知识：

1、健康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。

2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。

3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。

4、科学方面：能够手口一致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。

5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。

教学活动：

1、健康方面：学习摘果子，运果子。

2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》

3、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少。

4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。

5、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》

6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。

幼儿园秋天小班教案 篇8

活动目标:

1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。

2、培养幼儿合作的意识。

3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。

活动准备:

1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

2、背景音乐。

活动过程:

1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)

3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。

4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的.几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。

幼儿园秋天小班教案 篇9

教学目标：

1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

3、能知道秋天的一些变化。

教学重点：

1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

教学难点：

进行语言训练，在朗读中了解秋天的一些变化。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2、播放儿歌《秋天来了》的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）

4、小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、认识自然段。

2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

3、引导学生明确课文一共有3个自然段。

4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

三、生字认读。

1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

2.出示生字指读。

3.注音领读。

4.重点认读：秋树叶会个

（1）利用谜语认识汉字“秋”。出示谜语：半边绿，半边红。半边喜水，半边爱风。学生说一说猜中的方法。

（2）“树叶会个”四个汉字强调部首的写法。

5.强调汉字读音。

了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。

片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。

子：在“叶子”一词中读轻声。开火车读准字音。

三、情景朗读

（一）朗读第1自然段。

导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

1、天气凉了。指导读句子，“凉”字读重音。

2、树叶黄了。

导学：哦，原来秋天到了，树叶由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！

你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。

3、一片片叶子从树上落下来。

注意“片”的发音。

（二）朗读第2自然段。

1、天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。体会“一”的变化。看看书上的拼音。

指导：“一”的本调是第一声（yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，十一，第一，一班。

在下面几种情况下，会发生变调现象：

（1）在第四声前面念第二声（yí）。例如：一会儿，一下子，一座，一位，一次，一块儿；

（2）在第一声、第二声、第三声字前面念第四声（yì）。例如：大吃一惊，一群，一年，一口，一起,一种。

总结：四声前面念二声，其余声调前面读四声。

（3）朗读练习，读好“一”的变调。

（三）朗读第3自然段。

秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！

请认真看一看这段话有什么特别的地方？

对，有两个感叹号。我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？

小松鼠看见树叶飘飘落下，不由自主地发出感慨：啊！秋天来了！

小青蛙看见大雁南飞了，不由自主地说：啊！秋天来了！

结合情景，读好课文。读出对秋天的赞美之情。

四、学写生字

同学们读得真美，让老师都感觉到了秋天的美好。

现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

1、出示生字：了子人大

2、指导学生观察写法。课件演示笔顺。

3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。

重点学习：“了、子”的弯钩的写法。

4、学生临习生字。

五、巩固练习

1、打开“基础训练-《秋天》”，一起来闯关吧！

2、完成配套练习册。

第二课时

一、复习引入

1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。

2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。

3、播放视频《美丽的秋天》。导入新课。

秋天真美好，然我们继续朗读这篇文章，体会美景的同时，让我来看一看作者是如何把景色写得这么美好的。

二、情景朗读

出示课文，指名朗读。要求熟练读书。正确、流利、在朗读中加入自己的体会。

三、语言运用

出示第一段，学生齐读。

（1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）

（2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？

（3）小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。

（4）拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？

小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。

（5）想象情境，指导朗读。

你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地）那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。

齐读第1自然段。

导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！

（二）品读第2自然段。

1、自由地读一读课文的第2自然段。

2、学习第2自然段。

（1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（课件出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。利用“那么……那么……”仿写句子。

提示：可以说小蚂蚁那么勤劳，那么勇敢。以及“小猫”、“教室”等。

（2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。）

（3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

（4）小结：课文插图会帮助我们理解句子。

（5）导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。

（6）谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。

（7）你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？

提示：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。

（三）品读第3自然段。

过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）

带着这样的感受，读出秋天的变化，读出自己的心情吧！

四、回顾拓展

1、引导学生回顾课文内容。完成填空。

天气（ ），树叶（ ），

一（ ）叶子从树上（ ）。

天空那么（ ），那么（ ）。

一群大雁（ ），

一会儿排成个（ ）字，

一会儿排成个（ ）字。

啊！秋天来了！

2、这篇课文让你从哪些景物知道秋天来了？。

（1）出示课件：叶子、蓝天、大雁。

3、你还知道哪些景物也在秋天发生变化？

预设：山楂、石榴、玉米等。学生可以自由表达。

五、巩固练习

打开“阅读训练-《秋天》”，一起来闯关吧！

六、作业布置，拓展延伸

1、熟读课文。完成相关练习册。

2、秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。

幼儿园秋天小班教案 篇10

活动设计背景

幼儿对果实的分类及特点了解甚少，希望通过学习让其了解认知相关知识。

活动目标

1、能与同伴交流有关果实的经验。

2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。

3、体验明显的季节特征。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

活动准备

1、各种果实实物或自制的果实图片。

2、自制果实头饰。

活动过程

（一）开始部分

1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。

师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？

（二）基本部分

1、感知水果和坚果的不同

请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

①师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？

②师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？

③师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？

2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。

师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？

小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类

教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的`果实妈妈。

（三）结束部分

师：今天我们学习了如何区分水果和坚果，请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

教学反思

1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。

2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

幼儿园秋天小班教案 篇11

设计背景

秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

活动目标

1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

2、体验明显的季节特征。

3、培养幼儿敏锐的'观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；

难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

活动准备

从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

活动过程

1、选择好能代表秋天的挂图。

2、出示自己准备好的树叶。

3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

教学反思

通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

幼儿小班常规教案12篇

笔稿范文网小编认为“幼儿小班常规教案”是一篇精彩的文章值得大家阅读。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教学难点一定要写到教案之中，才能更加清晰明了。感谢您的阅读希望这篇文章能够对您的研究和学习有所帮助！

幼儿小班常规教案 篇1

幼儿园小班第一学期开学常规教育教案

引言：

幼儿园小班第一学期开学是一个重要的时刻，对于幼儿的成长和发展有着至关重要的影响。教育教案的制定旨在引导幼儿进入正常的校园生活，并为他们提供一个良好的学习环境。本文将详细介绍幼儿园小班第一学期开学常规教育教案。

一、学习环境的营造

开学第一天，我们将为幼儿营造一个温馨而亲切的学习环境。教室整洁、明亮，布置温馨的主题墙和角落，摆放各类教育玩具和材料。每个幼儿都将配备属于自己的座位和教室物品，以便增强他们的归属感。我们也将设置社交角，鼓励幼儿相互合作和交流，培养良好的人际关系。

二、日常常规培养

在小班第一学期，通过培养良好的日常常规，我们希望幼儿能够养成自律和规律生活的习惯。我们将重点培养以下几个方面的常规：

1. 早晨迎接：每天早晨，我们将以温暖的微笑和直接接触的方式迎接幼儿，让他们在愉快的氛围中进入学校。通过和家长的交流，我们也将了解幼儿的个别需求，做到个性化关怀。

2. 早晨会：每天早晨会上，我们将进行简短而丰富的活动，例如合唱歌曲、播放故事、分享生活经验等，旨在培养幼儿的集体意识和沟通能力。通过这个环节，我们也将介绍当天的学习内容和活动安排，让幼儿积极参与并获得主动性。

3. 晨检活动：每天晨检活动不仅有助于培养幼儿的自理能力，同时也能增强他们的卫生意识。我们将教授幼儿正确的洗手方法、刷牙和整理自己的衣物。通过这个活动，幼儿将学会独立完成这些基本的清洁活动，并养成良好的个人卫生习惯。

4. 学习小组活动：每天安排小组活动，让幼儿在小组中相互协作，分享知识和经验。这些活动将涉及各个学科的学习内容，例如数学、语言、科学和艺术等。通过小组活动，幼儿将培养集体意识、合作精神和团队合作能力。

三、启蒙教育活动

在小班第一学期，我们将注重启蒙教育，为幼儿奠定基本的学习和发展基础。以下是我们将开展的启蒙教育活动：

1. 语言启蒙：通过识字卡、儿歌和故事讲述，我们将引导幼儿学习基本的汉字和日常用语，以提高他们的语言表达能力。

2. 数学启蒙：通过教具和游戏，我们将帮助幼儿学习基本的数学概念和计算方法，例如数字识别、简单加减法等。

3. 科学启蒙：我们将进行一些简单的科学实验和观察活动，让幼儿亲身体验并探索科学奥妙。通过这些活动，他们将培养观察能力和科学思维。

4. 艺术启蒙：在音乐、绘画和手工制作等方面，我们将组织各种活动，让幼儿尽情发挥创造力和想象力，培养他们的艺术天赋和审美能力。

结语：

通过制定幼儿园小班第一学期开学常规教育教案，我们将为幼儿提供一个温馨、亲切、规范和富有启蒙教育的学习环境。这将帮助幼儿适应学校生活，并为他们的学习和发展奠定坚实的基础。我们相信，在这样一个积极而有趣的学习环境中，每个幼儿都将茁壮成长。

幼儿小班常规教案 篇2

幼儿园小班午睡常规教育教案

引言：

午睡对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。通过科学规律的午睡，可以帮助幼儿调整身体机能，促进生长发育，提高记忆力及学习能力。本教案将详细介绍幼儿园小班午睡的常规教育，希望能为幼儿的健康成长提供有效指导。

一、为什么需要小班午睡常规教育？

1. 提高幼儿的免疫力：午睡可以改善幼儿的免疫系统，降低感染风险。

2. 促进大脑发育：午睡有助于提高幼儿的学习能力、注意力和记忆力。

3. 丰富幼儿的情感体验：午睡可以让幼儿在安静的环境中放松身心，有利于情感发展。

4. 保持良好的情绪状态：午睡可以减轻幼儿的疲劳感，保持积极乐观的情绪，有助于他们更好地适应学校生活。

二、制定小班午睡常规教育计划

1. 制定合理的午睡时间表：根据幼儿需要的睡眠时间和幼儿园的运营安排，制定合理的午睡时间表，确保每个幼儿都能够有足够的午睡时间。

2. 打造舒适的午睡环境：创造安静、温暖、舒适的午睡环境，为幼儿提供舒适的床铺、背景音乐和柔和的照明，使幼儿能够更好地入睡。

3. 安排午睡前的准备活动：在午睡之前，适当的安排一些准备活动，如洗手、洗脸、上厕所等，帮助幼儿进入午睡状态。

4. 提供午睡前的放松活动：通过提供一些放松活动，如听音乐、讲故事等，帮助幼儿放松身心，进入睡眠状态。

5. 安排午睡后的缓冲活动：为幼儿提供一些轻松活动，如唱歌、玩游戏等，帮助他们渐渐从睡眠中醒来，为下午的学习做好准备。

三、实施小班午睡常规教育

1. 建立规范的午睡制度：制定明确的午睡常规，如准时入睡、安静睡眠、被子平整等，并向幼儿进行明确的规则宣讲和辅导。

2. 重视个别差异：根据每个幼儿的睡眠习惯和需要，合理安排他们的睡眠时间和方式，提供差异化的午睡服务。

3. 关注幼儿的睡眠质量：定期观察幼儿的睡眠状况，如是否有难以入睡、醒来频繁等问题，及时与家长沟通并解决。

4. 建立有效的沟通机制：与家长保持紧密联系，及时沟通幼儿的午睡情况，了解家庭环境对午睡的影响，共同维护好幼儿的午睡质量。

结语：

通过对幼儿园小班午睡常规教育的详细介绍，我们了解到午睡对幼儿的身心发展至关重要。通过制定合理的午睡计划、提供舒适的午睡环境以及重视个别差异和沟通机制，我们可以帮助幼儿获得更好的午睡体验，提高其学习能力和免疫力，促进其健康成长。希望本教案对幼儿园教育工作者在小班午睡常规教育方面提供一定的参考和指导。

幼儿小班常规教案 篇3

幼儿常规小班教案

教案主题：身体保健与卫生习惯养成

一、教学目标：

1. 了解身体保健的重要性，明确身体保健的意义；

2. 掌握日常卫生习惯的养成方法，理解卫生习惯的作用；

3. 通过实践活动，培养幼儿养成良好的身体保健和卫生习惯。

二、教学内容：

1. 身体保健知识的介绍：适当的运动、充足的休息、合理的饮食、良好的生活习惯等；

2. 卫生习惯的养成：洗手、刷牙、洗澡、剪指甲等。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师将一张标有“身体保健”和“卫生习惯”的海报贴在黑板上，请幼儿一起讨论并了解两者的含义和重要性。

2. 身体保健知识的介绍（10分钟）：

教师通过图片或模型进行身体保健的介绍，重点强调适当的运动、充足的休息、合理的饮食以及良好的生活习惯对于身体健康的重要性。

3. 活动一：合理饮食（15分钟）：

教师引导幼儿进行小组活动，每个小组需要一名“营养师”，其余的是“小厨师”。营养师给出一份食谱，小厨师们按照食谱选取食材，并搭配出一份合理的健康餐。然后，营养师评选出最健康的餐，并解释为何这份餐是最健康的。

4. 活动二：良好的生活习惯（20分钟）：

教师组织幼儿进行讨论和分享，让他们谈谈自己有哪些良好的生活习惯，以及这些习惯对身体保健的作用。然后，教师分发小卡片，让幼儿在上面写下自己的良好习惯，并将卡片贴在墙上形成展示。

5. 活动三：卫生习惯的养成（20分钟）：

教师先向幼儿宣传好卫生习惯的重要性，并以洗手、刷牙、洗澡和剪指甲为例进行具体教学。先通过教师示范，然后让幼儿们一起模仿进行实践。最后，教师进行小结和总结。

6. 综合活动：卫生习惯游戏（15分钟）：

教师组织一个卫生习惯游戏，游戏规则是教师说出一个卫生习惯问题，幼儿们用口头回答或者身体动作表达出正确的答案。教师根据幼儿的表现给予奖励或肯定。

7. 简单总结（5分钟）：

教师对本节课的内容进行简单总结，重点强调身体保健和卫生习惯的重要性，并鼓励幼儿们养成良好的习惯。

四、教学反思：

通过本节课的教学活动，幼儿了解了身体保健和卫生习惯的重要性，并通过实践活动培养了养成良好习惯的能力。教师在教学过程中注重互动和参与，使幼儿们更好地理解和记忆相关知识。同时，通过游戏等活动形式促进了幼儿们的参与和积极性，提高了学习的效果。

幼儿小班常规教案 篇4

幼儿常规小班教案 —— 主题：日常生活习惯养成

一、教案目标：

1. 帮助幼儿培养良好的日常生活习惯。

2. 培养幼儿的自理能力和独立性。

3. 培养幼儿的社交能力和团队意识。

二、教学内容：

1. 日常生活习惯养成：

（1）个人卫生习惯：洗手、刷牙、梳头、洗脸。

（2）饮食习惯：吃饭、喝水、运动后饮食。

（3）睡眠习惯：睡前准备、睡眠时间。

（4）整理物品习惯：收拾玩具、整理衣物。

2. 社交技能：

（1）相互尊重、友善待人。

（2）团队合作、分享。

（3）学会表达自己的意思。

三、教学准备：

1. 图片、卡片等教具。

2. 实物模型、幼儿专用牙刷、拖鞋等日常用品。

3. 与家长沟通，获取幼儿在家中养成的日常习惯。

四、教学过程：

第一节：个人卫生习惯

1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍个人卫生习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的个人卫生习惯。

2. 引导幼儿认识到洗手、刷牙、梳头、洗脸等个人卫生习惯的好处，如预防疾病、保持健康等。

3. 通过实物模型、幼儿专用牙刷等教具，向幼儿展示正确的洗手、刷牙、梳头、洗脸等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

4. 开展小组活动，让幼儿相互帮助，向对方展示自己正确的个人卫生习惯，加深对习惯的理解和记忆。

第二节：饮食习惯

1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍饮食习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的饮食习惯。

2. 引导幼儿认识到吃饭、喝水、运动后饮食等饮食习惯的好处，如营养均衡、健康成长等。

3. 通过展示实物食物，向幼儿展示正确的吃饭、喝水等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

4. 引导幼儿在小组活动中分享自己健康的饮食习惯，展示并倾听其他幼儿的意见，培养幼儿的社交能力和团队意识。

第三节：睡眠习惯

1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍睡眠习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的睡眠习惯。

2. 引导幼儿认识到睡前准备、睡眠时间等睡眠习惯的好处，如保证充足的睡眠、提高学习能力等。

3. 通过展示实物模型床铺、枕头等，向幼儿展示正确的睡前准备、睡眠时间等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

4. 进行小组活动，引导幼儿交流自己的睡眠习惯，并展示并倾听其他幼儿的习惯，培养幼儿的社交能力和团队意识。

第四节：整理物品习惯

1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍整理物品习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的整理物品习惯。

2. 引导幼儿认识到收拾玩具、整理衣物等整理物品习惯的好处，如保持环境整洁、提高生活质量等。

3. 通过展示实物玩具、衣物等，向幼儿展示正确的收拾玩具、整理衣物等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

4. 进行小组活动，让幼儿相互帮助整理物品，展示并倾听其他幼儿的习惯，培养幼儿的社交能力和团队意识。

五、教学评价：

1.观察幼儿对教学内容的理解和记忆情况。

2.通过小组活动的表现，评价幼儿的社交能力和团队意识。

3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家中养成的日常习惯是否得到改善。

六、教学反思：

通过本教案的实施，幼儿能够养成良好的日常生活习惯，提高自理能力和独立性。同时，通过小组活动等形式，培养了幼儿的社交能力和团队意识。通过与家长的沟通，及时了解幼儿在家中的表现情况，从而进一步调整教学方法和内容，为幼儿的全面发展提供更好的指导和支持。

幼儿小班常规教案 篇5

一、主题：做好自己的事情，不打扰别人

范文：

授课时间：30分钟

适用年龄：2-3岁幼儿

教学目标：

1.引导幼儿建立“做好自己的事情，不打扰别人”的正确意识。

2.通过观察、抓好孩子身上关键情况的出现和操作，加强幼儿对于“做好自己的事情，不打扰别人”的认识和印象。

3.提高幼儿的注意力和观察力，增强幼儿的自我约束和集中注意力的能力，促进幼儿日常生活习惯的养成。

教学准备：

1. 安排好教室的课程场地布局和卡片PPT等相关教辅材料。

2. 提前准备好幼儿喜欢的音乐，用于教学辅助。

3. 准备一些故事书籍，图片或者视频等相关教育资源，供幼儿观看。

教学实施：

1. 教师通过课前观察或者口头提问等方式，引导幼儿理解“做好自己的事情，不打扰别人”的意思。

2. 介绍相关事例，帮助孩子在实际日常生活中理解、归纳“做好自己的事情，不打扰别人”的内涵含义。

3. 设置幼儿小组活动和游戏，让幼儿在实践中学会自我安排时间、协作和独立完成任务。

如：当教师放音乐时，幼儿们可以自由舞动，但不能打扰别的小朋友。当停止播放音乐时，所有孩子需要及时停止活动并安静坐下。

4.合理运用师生互动和群体互动，积极激发幼儿学习的积极性和兴趣，让孩子在愉悦的氛围中掌握做好自己的事情，不打扰别人的能力。

教学总结：

1. 教师通过反思和总结，对当前课程的质量和效果进行评估，并查找实施方案中的不足，不断完善日常课程安排。

2. 对于学生的表现，及时进行群体互动和单独提问，及时鼓励和肯定孩子的进步，让孩子在欢快的环境中学习成长。

3. 教师可以通过其他方式，如口头站在远处观察等方式，让孩子能在生活中感受到这样一种行为规范的普及和重要性。同时教师注意要对幼儿心理进行观察和引导，在提醒的同时，激发孩子自我管理和自我调节的能力。

幼儿小班常规教案 篇6

幼儿常规小班教案

一、主题：如何培养幼儿的常规习惯

二、目标：

1. 帮助幼儿建立良好的作息习惯，包括早晨起床、午休、晚间就寝等；

2. 培养幼儿的日常生活自理能力，如穿脱衣物、洗手、洗脸等；

3. 培养幼儿的饮食习惯，包括饭前洗手、吃饭时保持礼貌等；

4. 培养幼儿的教室纪律，包括整齐摆放物品、保持教室卫生等。

三、教学内容

1. 早晨起床

教师示范正确的起床姿势，帮助幼儿理解起床的重要性，并告诉幼儿起床后要进入洗漱环节。

2. 洗漱

教师示范正确的洗漱动作，引导幼儿按照正确的步骤洗漱。同时，告诉幼儿洗漱功不可没，要坚持洗手、洗脸，并注意个人卫生。

3. 穿脱衣物

教师引导幼儿如何正确穿脱衣物，告诉幼儿要尽量自己动手，学会穿脱自己的衣物。

4. 用餐礼仪

教师示范正确的饭前洗手动作，告诉幼儿饭前一定要洗手，不要乱扔食物，不要随意喧哗，保持用餐礼貌。

5. 教室纪律

教师示范如何整齐摆放桌椅、保持教室卫生，鼓励幼儿要爱护公共环境，保持教室的整洁。

四、教学方法

1. 示范法：教师通过示范正确的做法，让幼儿模仿学习。

2. 游戏法：利用游戏的形式让幼儿参与进来，提高学习兴趣。

3. 引导法：通过引导幼儿思考，让他们明白良好的习惯对自己的重要性。

五、教学活动设计

1. 游戏《起床大作战》

教师模拟早晨起床的场景，给幼儿示范正确的起床姿势，然后幼儿依次模仿。为了增加趣味性，可以在场地上划分出各自的“床位”，让幼儿进行游戏比赛。

2. 游戏《我是小主人》

幼儿分组扮演小主人，轮流进行洗手、洗脸等洗漱活动。老师引导幼儿按照正确的步骤进行，评选最整洁的小主人。

3. 游戏《快乐穿衣服》

准备一些各类衣物，教师指导幼儿按照正确的穿脱衣物的方法，将衣物穿在自己身上。可以逐渐增加难度，比如穿脱拉链、系扣子等。

4. 游戏《餐桌上的小宝贝》

准备一桌饭菜，教师示范正确的饭前洗手动作，并引导幼儿模仿。然后提醒幼儿注意用餐礼仪，不要嘬食、乱说话。可以通过角色扮演的形式，让幼儿体验当小宝贝的感觉。

5. 教室环境整理

教师示范教室环境整理的方法，引导幼儿主动参与，清理桌面、整理玩具、自觉保持教室的整洁。可以设置星级小助手，并给予奖励，激发幼儿的积极性。

六、教学评价

1. 观察幼儿在教学过程中的表现，如是否能熟练地进行起床、洗漱、穿脱衣物、用餐等活动。

2. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和动力。

3. 定期与幼儿家长进行交流，了解幼儿在家中的表现情况，并根据幼儿的发展情况进行后续的教学调整。

通过以上教案的设计和实施，可以帮助幼儿养成良好的常规习惯，提高幼儿的自理能力和纪律意识，为其今后的成长奠定良好的基础。

幼儿小班常规教案 篇7

活动目标：

1.作为司机享受驾驶乐趣，在音乐中感受前进的脚步。

2.尽量让孩子在玩耍的过程中具备相互合作的能力。

活动准备：

1.《驾歌》音乐。

2. 小呼啦圈。

3. 汽车和火车的品牌。

4.红绿灯（红灯、绿灯）

活动过程：

1.说说介绍。

(1)“谁开车来幼儿园？”

“平时谁开车？”

“他怎么开车？”什么时候开车？停车？”

请孩子们自由表达自己的想法。

(2)与孩子讨论：汽车遇到红绿灯怎么办。（提示：停在红灯，绿灯走）

2. 欣赏《开车的歌》。

请孩子们仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的位置是就像汽车撞红灯一样。

请幼儿坐下，用双手开车，等着听歌。

3.看图片，解释规则。

（1）看到车的图片，让孩子4人一组，司机1人，乘客3人。

（2）

看到火车标志后，让孩子们组成6人一组，1人为司机，5人为乘客。在老师指定的道路上行驶。

4. 驾驶游戏。

(1) 茶chers和孩子一起玩，根据音乐引导孩子注意玩游戏。

(2) 老师退出游戏，展示不同类型的汽车模型。孩子们按要求分组，听“行车歌”进行游戏。

（让孩子们边玩边切换角色，轮流扮演司机和乘客。

幼儿小班常规教案 篇8

幼儿常规小班教案

主题：培养儿童良好的日常习惯和生活习惯

一、教学目标

1. 培养幼儿自理能力，学会穿衣、洗手、上厕所等基本生活习惯；

2. 培养良好的饮食卫生习惯，学会用餐礼仪；

3. 培养儿童安全意识，学会安全行为和措施；

4. 培养团队合作和社交交往能力。

二、教学内容

1. 自理能力的培养

a. 穿衣：学会穿脱衣物，掌握基本的衣物分类和穿戴方法；

b. 洗手：学会正确洗手，培养良好的卫生习惯；

c. 上厕所：学会自行上厕所，养成良好的如厕习惯；

d. 安全防护：教授儿童日常生活中的安全知识和安全行为。

2. 饮食卫生习惯的培养

a. 学会正确使用餐具，培养良好的用餐礼仪；

b. 掌握基本的饮食安全知识，注意饮食卫生；

c. 学会从小事做起，如用餐前洗手，不乱丢垃圾等。

3. 安全意识的培养

a. 学习如何正确穿戴安全装备，如安全帽、安全带等；

b. 学会辨认危险物品，如药物、刀具等，不随意接触；

c. 学会遵守交通规则，如过马路时要牵手、等待绿灯等。

4. 团队合作和社交交往能力

a. 培养幼儿与他人合作和共享的意识；

b. 组织活动让幼儿在团队中发挥个人的作用；

c. 培养幼儿与他人友好相处的能力，学会与人分享、尊重他人等。

三、教学方法

1. 观察法：通过观察儿童的日常行为和习惯，分析存在的问题；

2. 游戏法：通过情境角色扮演等游戏形式，让幼儿身临其境，体验相关技能；

3. 示范法：教师亲自示范正确的行为和习惯，引导幼儿模仿；

4. 激励法：通过奖励和表扬鼓励幼儿养成良好的习惯；

5. 实践法：在日常生活中给予幼儿实践的机会，让他们亲身参与和体验。

四、教学步骤

1. 引入：通过故事、图片或实物展示的方式，引起幼儿的兴趣，认识到习惯对生活的影响。

2. 自理能力的培养：以日常穿衣、洗手、上厕所等为例，教授和示范正确的方法和步骤，并让幼儿亲自实践。

3. 饮食卫生习惯的培养：通过教授基本的用餐礼仪和饮食安全知识，引导幼儿养成良好的饮食卫生习惯。

4. 安全意识的培养：通过教授安全知识和安全行为，让幼儿掌握基本的避险、自救能力，并引导他们在日常生活中时刻保持警惕。

5. 团队合作和社交交往能力：通过团队活动、合作游戏等形式，培养幼儿与他人合作、交流和分享的能力。

6. 总结：对本次教学内容进行总结，强调养成良好习惯的重要性，并鼓励幼儿将所学知识和技能应用到日常生活中。

五、教学评估

通过观察幼儿在日常生活中的表现，进行定期评估和反馈。

六、教学资源

1. 教具：穿衣物品、洗手盆、卫生纸、模拟厕所等；

2. 图片：饮食卫生、安全知识等相关图片；

3. 故事书：以日常生活和安全防护为主题的故事书。

七、教学活动安排

1. 教学活动安排：每周一次，每次60分钟。

八、教学后记

通过本次教学，幼儿能够逐渐形成良好的日常习惯和生活习惯，提高自理能力和安全意识，培养团队合作和社交交往能力。这些习惯和能力对幼儿的成长和发展有着重要的影响，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

幼儿小班常规教案 篇9

幼儿常规小班教案

主题：培养幼儿良好的生活习惯

第一节：早晨的常规活动

目标：培养幼儿良好的早晨生活习惯，如自己穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等。

教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。

教学重点：培养幼儿自理能力和良好的卫生习惯。

教学准备：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾等。

教学过程：

1. 游戏引入（5分钟）

让幼儿们站成一排，老师扮演模范示范家长，自己梳头、洗脸、洗牙，并请幼儿们模仿。

2. 教学示范（10分钟）

通过示范和手把手的教导，指导幼儿们如何穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等。让幼儿们一起动手实践。

3. 活动游戏（10分钟）

安排幼儿们分成小组，进行模拟早晨生活习惯比拼游戏。每个小组在限定时间内完成穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等任务，时间最短的小组获胜。

4. 总结讨论（5分钟）

老师与幼儿们讨论整个活动的体验，让幼儿们回忆并总结良好的早晨生活习惯。

第二节：午餐的常规活动

目标：培养幼儿良好的午餐生活习惯，如饭前洗手、有序用餐、不挑食等。

教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。

教学重点：培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯。

教学准备：教案、教材、餐具、饭菜等。

教学过程：

1. 游戏引入（5分钟）

让幼儿们坐成小组，老师设立模拟餐厅，幼儿们扮演餐厅服务员和客人，老师示范正确的餐厅用餐礼仪。

2. 教学示范（10分钟）

通过示范和手把手的教导，指导幼儿们正确洗手、用餐姿势、慢慢咀嚼等，并告诉他们有关挑食的危害。

3. 活动游戏（10分钟）

指导幼儿们按照正确用餐礼仪完成午餐，并设立一些小游戏来增加幼儿们的参与度，如挑选拼盘中的蔬菜。

4. 总结讨论（5分钟）

老师与幼儿们一起总结午餐活动，让幼儿们认识到良好的用餐习惯的重要性。

第三节：睡前的常规活动

目标：培养幼儿良好的睡前生活习惯，如洗脚准备、整理书包、听故事等。

教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。

教学重点：培养幼儿良好的卫生习惯和学习习惯。

教学准备：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾、书等。

教学过程：

1. 游戏引入（5分钟）

让幼儿们围成一个圈，老师带着幼儿们一起做拉伸运动，缓解一天的疲劳。

2. 教学示范（10分钟）

通过示范和手把手的教导，指导幼儿们如何洗脚、整理书包、准备睡衣、听故事等。

3. 活动游戏（10分钟）

安排幼儿们分组进行睡前生活习惯整理比赛，时间最短且整理得最干净的小组获胜。

4. 总结讨论（5分钟）

老师与幼儿们一起总结并讨论睡前常规的重要性，引导幼儿们形成良好的睡前习惯。

通过以上三节教案的实施，可以帮助幼儿逐步养成良好的生活习惯，提高自理能力，培养良好的饮食习惯和卫生习惯，为他们的健康成长打下基础。

幼儿小班常规教案 篇10

幼儿常规小班教案

主题：小小掌勺家 早餐自己做

一、教学目标：

1. 能够了解各种早餐食材和工具的名称，并能正确使用；

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识；

3. 增强幼儿对食物的自主选择能力；

4. 提高幼儿的生活自理能力和小团队合作意识。

二、教学准备：

1. 不同类别的早餐食材（牛奶、面包、鸡蛋、水果、酸奶等）；

2. 各种制作早餐会用到的小工具（刀、切菜板、碗、勺、杯子等）；

3. 适量的口罩、手套、围裙等卫生用品；

4. 教学PPT、图片等辅助教具。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）：

介绍今天的主题：“小小掌勺家，早餐自己做”。展示各种早餐食材和工具，让幼儿感兴趣和期待今天的活动。

2. 早餐食材认识（10分钟）：

通过展示图片和实物，引导幼儿认识早餐食材的名称，并鼓励他们说出食材的特点和口感。

3. 工具认识（10分钟）：

展示各种制作早餐会用到的小工具，帮助幼儿认识工具的名称和用途，并演示正确使用方法。

4. 早餐制作过程（30分钟）：

将幼儿分成小组，在教师和家长的指导下，让他们自己选择食材和工具，制作自己心仪的早餐。教师和家长在旁边提供必要的帮助和引导，确保安全和卫生。

5. 分享品尝（10分钟）：

每个小组完成早餐制作后，让他们将自己制作的早餐分享给其他小组。此时，教师可以引导幼儿用简单的词语表达自己的制作过程和感受。

6. 清洁卫生（10分钟）：

教师引导幼儿清理使用过的工具，并向幼儿示范正确的洗手手势和步骤，强调保持卫生的重要性。

7. 总结与反思（10分钟）：

向幼儿传达今天活动的主题和目标，并与他们一起回顾制作早餐的过程。鼓励幼儿将今天的经历与平时的早餐习惯进行比较，并引导他们发表自己的看法和建议。

四、教学延伸活动：

1.在课后，通过绘画、剪纸等形式，让幼儿表达自己对早餐制作的感受和心得体会；

2.鼓励幼儿在家中和家人一起制作早餐，培养生活自理和家庭团结合作的意识。

五、教学小结：

通过本次活动，幼儿了解了各类早餐食材和工具的名称和用途，提高了观察力、动手能力和合作意识。同时，他们也增强了对食物的自主选择能力，提高了生活自理能力和小团队合作意识。

六、教学反思：

在今后的教学中，应该更加注重幼儿的参与和自主性，给予他们更多的选择权利和决策机会，以提高他们的学习兴趣和主动性。在活动过程中，应注意幼儿的安全和卫生，确保他们的健康成长。

幼儿小班常规教案 篇11

幼儿常规小班教案主题范文

课程主题：我的身体健康

目标：让幼儿养成良好的生活习惯，了解自己的身体，学会保护自己的健康。

一、教学目标：

1. 认识自己的身体，知道自己有手、脚、眼、耳朵等器官。

2. 知道保持自己健康的方法，如饮食均衡、勤洗手等。

3. 能够正确使用幼儿园玩具和器材，遵守幼儿园的规章制度。

二、教学重点：

1. 认识自己的身体，了解自己的器官。

2. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。

3. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。

三、教学难点：

1. 学会正确的饮食和个人卫生习惯。

2. 学会使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度。

四、教学准备：

1. 教具：幼儿园的玩具和器材、洗手液、毛巾。

2. 素材：有关身体健康的图片和视频资料。

五、教学过程：

第一课时：认识自己的身体

1. 引入：观看有关身体的图片和视频资料，引导幼儿关注自己的身体。

2. 游戏：通过游戏互动，让幼儿认识自己的身体器官，如头、手、脚、眼、耳朵等，同时让幼儿说出它们的功能。

3. 讨论：引导幼儿讨论身体的重要性，为什么我们要保护自己的身体。

第二课时：保持健康的饮食和个人卫生习惯

1. 提示：呈现有关健康饮食和个人卫生的图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：通过简单的语言讲解健康饮食和个人卫生的重要性，例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。

3. 游戏：通过游戏让幼儿模拟正确的饮食和个人卫生习惯，例如模拟洗手、模拟健康饮食等。

第三课时：正确使用幼儿园的玩具和器材，遵守规章制度

1. 引导：提醒幼儿使用幼儿园的玩具和器材时要小心、注意安全。

2. 规则：讲解幼儿园的规章制度，例如不能抢玩具、不能乱扔垃圾等。

3. 演示：做示范，让幼儿观看正确使用玩具和器材的方法。

4. 游戏：进行游戏，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的情景。

六、课堂活动设计：

1. 身体器官认识游戏：让幼儿摸摸自己的头、手、脚等，同时说出它们的名称和功能。

2. 饮食和个人卫生游戏：给幼儿展示不同食物和卫生习惯的图片，让他们判断哪些对身体有益、哪些对身体有害。

3. 玩具和器材使用游戏：设置幼儿园角色扮演的情景，让幼儿模拟正确使用玩具和器材的方法。

七、教学反思：

通过本教案的设计，幼儿能够了解自己的身体器官及其功能，了解保持健康的饮食和个人卫生习惯的重要性，学会正确使用幼儿园的玩具和器材。同时，通过游戏的形式，提高了幼儿的兴趣和参与度，达到了教学目标。需要注意的是，教师在教学过程中要注意激发幼儿的积极性，尽量使用简单明了的语言解释概念，同时注重幼儿的安全教育。

幼儿小班常规教案 篇12

《幼儿园小班进餐常规教案反思》

在幼儿园教学中，进餐是孩子们每天必须面对的重要环节。为了培养孩子良好的饮食习惯和自理能力，我设计了一份小班进餐常规教案，并经过一段时间的实施，现在我来对这份教案进行反思，以期能够不断完善教学效果。

首先，我设计了一套丰富多样的自助餐形式，让孩子们能够选择自己喜欢的食物。这样做的好处是可以引导孩子们主动选择食物，培养他们的饮食自主性和选择能力。然而，由于班级人数较多，导致每次进餐时间较长，部分孩子会拖延进食时间，而且不懂得合理选取营养搭配，容易偏食。因此，我需要在教学中加强指导，让孩子们明白合理饮食和食物搭配的重要性。

其次，我在教案中注重培养孩子的自理能力。在进餐前，孩子们需要自己洗手，并摆放好餐具。这样的设计有助于锻炼孩子们的独立能力和协作精神。然而，在实施过程中，我发现一些孩子进餐前没有及时洗手或不会摆放餐具，这表明他们的自理能力还不够成熟。因此，我要在后续教学中加强培养孩子们的自理能力，提醒他们进餐前洗手的重要性，并通过示范和帮助，让他们逐渐学会正确摆放餐具。

另外，为了培养孩子们良好的餐桌礼仪，我在教案中加入了一些相应的指导内容。比如，孩子们需要等待所有人都就座后才可以开始进餐，还要学会和别人共同分享食物。这样的教学设计有助于培养孩子们的守时性和分享精神。但在实施过程中，我发现孩子们有时会激动兴奋，难以控制情绪，在桌上吵闹或争抢食物。这说明我的指导还不够到位，需要进一步加强教育孩子良好的餐桌礼仪的重要性，并通过与孩子们的互动，让他们逐渐养成良好的餐桌习惯。

此外，为了保证孩子们的安全，我在教学中加入了安全指导内容。例如，教孩子们切水果时要小心使用刀具，饮食过程中尽量避免奔跑和打闹等。这些安全指导对于保障孩子们的安全非常重要。但我也发现，有时孩子们还是会忽视安全规则，比如使用刀具时不注意安全，或者在进餐时玩闹起来。这说明我在教学中要更加严格对待安全问题，不仅要口头警示，还要加强对孩子的监督和指导，确保每个孩子都能够意识到安全的重要性。

综上所述，通过对幼儿园小班进餐常规教案的反思，我明确了教学中的不足之处，并制定了进一步改善的措施。在后续的教学过程中，我将通过加强指导和监督，让每个孩子都能够养成良好的饮食习惯和自理能力，同时注重培养他们的餐桌礼仪和安全意识，为他们的成长打下坚实的基础。

小班幼儿园课程教案

小编发现了一篇非常有用的“小班幼儿园课程教案”现在分享给大家，如果你觉得这个想法很不错请分享给你的社交圈大家一起分享。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。循序渐进的教案能够帮助学生更好地理解知识。

小班幼儿园课程教案(篇1)

教学目标：

1、知识与技能：引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。

2、过程与方法：要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法。

3、情感态度价值观：分析色彩对比在日常生活中的作用，逐步培养对色彩的渐变的兴趣，体验出纯度渐变的艺术风格，提高表现能力。

教学重点：

了解纯度的概念，感受纯度渐变的构成规律，练习掌握其绘制的方法。

教学难点：

探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。

教学过程：

一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：

1、师吟诵《论语》中的子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

2、我们都学过哪些色彩方面的知识?板出课题

设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学知识。

三、讲授新课：

1、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。

2、师吟诵唐代杜牧的“学非探其花，要自拔其根。”

3、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解，派代表进行汇报。

4、阅读小知识，了解纯度的概念。

5、师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

6、欣赏书中的画家作品，感受色彩的纯度在作品中的应用及其效果。

7、小组讨论：

A、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的'?

B、什么是复色?

C、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系?

D、对比纯度变化的作品，哪一幅纯度高，哪一幅纯度低?分别给人怎样的美感?

E、使一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法?

四、艺术实践：

用色彩纯度的变化画一幅画，要正确调色、涂色，保持作品的干净、整洁。设计意图：知道色彩三要素，培养学生合作学习的能力，正确认识色彩的纯度，体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识，鼓励学生多练、多看，重视合作学习。

1、学生艺术实践，教师巡视指导。

2、渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”

设计意图：提高学生动手操作能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

五、课堂总结：分组展评优秀作品。

小班幼儿园课程教案(篇2)

一、活动主题

《小手真干净》

二、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

三、活动准备

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

四、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

五、活动过程

1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..）

2.教师提问，引入课题。

1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2教师：谁能说说我就应怎样样洗手？(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)

3教师小结：适时的鼓励幼儿。

3．学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班幼儿园课程教案(篇3)

1、布置菜市场场景。

2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活动过程：

1、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。

幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。（歌曲洗澡歌）

T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。

T：今天妈妈去买菜。

S：买了什么菜？

T：番茄圆又圆。

S：我爱吃番茄。

T：今天妈妈去买菜。

S：买了什么菜？

T：茄子弯又弯。

S：我爱吃茄子。

T：今天妈妈去买菜。

S：买了什么菜？

T：黄瓜长又长。

S：我爱吃黄瓜。

小结：番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。（幼儿入座）

2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。

（1）T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀？

S：哦！有番茄、有茄子、还有黄瓜。

T：这些菜，你们都喜欢吗？谁喜欢吃黄瓜？黄瓜吃在嘴里怎么样？（脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）

T：谁喜欢吃茄子？（好样的，祝你健康）。

T：还有什么？

S：番茄

T：番茄吃在嘴里。

S：酸酸的，甜甜的。

T：甜甜的番茄我喜欢，我爱吃番茄。

小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。

（2）T：既然那么喜欢它们，你知道茄子长什么形状？

S：弯弯的。

T：你能不能用动作告诉我？（幼儿用动作表演弯弯的茄子）

小结：弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。

T：茄子宝宝我们来跳舞吧！幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。

（出示番茄）

T：这是？

T：番茄长什么形状？用动作告诉我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄）

T：番茄可以怎么吃？

S：番茄炒蛋拌番茄

T：番茄炒蛋我喜欢，我爱吃番茄。

T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧！（幼儿与老师一起合着音乐跳舞）

T：妈妈还买了什么蔬菜呀？（黄瓜）

黄瓜长什么样子，用动作告诉我。

T：黄瓜摸在手上什么感觉呀？

S：有点戳人。

T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。（刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）

小结：今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢，我爱吃番茄；长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜；弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。

3、结束活动。

蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧！幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

小班幼儿园课程教案(篇4)

一、活动目标

在游戏中体验感知音乐的快和慢，尝试创编一些简单的动作进行表现。

二、活动准备

1.红帽子和黄帽子若干。

2.音乐CD、录音机

三、活动过程

(一)去郊游

T：天气晴朗，我们和好朋友一起听着音乐去郊游。(引导幼儿初步听辨感受音乐)

T：好听的音乐中有什么变化?(再次感受音乐，发现有时快有时慢)

T：总结：好朋友去郊游的时候，有时走得快，有时走得慢。

T：我们跟着音乐导游一起去郊游，音乐快我们怎么办?音乐慢我们怎么办?(引导幼儿根据音乐的节奏走路)

(二)红帽子黄帽子

T：音乐导游要把朋友们分成两个队，一队戴红帽子，一队戴黄帽子，红帽子走得快还是黄帽子走得快?(引导幼儿讨论决定红帽子走快节奏还是黄帽子走快节奏，待决定后全体幼儿就按此规则随音乐快慢进行动作表现)

T：选你喜欢的帽子，戴好，我们准备出发了，跟着音乐导游，听听谁走在前面，谁跟在后面，别迷路。(幼儿分别选择不同颜色的帽子，听音乐分角色用动作表现音乐)

操作提示

老师应重点引导幼儿听辨音乐的快和慢，并能敏捷地做出反应。特别要帮助那些注意力不集中的幼儿，听音乐做出相应动作。在根据音乐用走路动作表现的时候，老师可让幼儿集体操作，然后发现走路节奏能跟上音乐节拍的幼儿，请他示范，并提问：他们顺利到达目的地，走得很稳，为什么?引起同伴思考，发现脚步和节奏需要一致配合的潜在游戏规则。可将游戏材料投放入音乐角中，进一步满足幼儿表演、游戏的需要。

小班幼儿园课程教案(篇5)

目录香香的草莓（小班）

主题说明1

环境创设2

家园共育3

小班活动（上）

小老鼠的草莓田........

草莓蛋糕........

草莓甜蜜蜜........

草莓怎么吃........

草莓歌........

是谁打翻了草莓酱........

草莓花开........

分草莓........

草莓恰恰恰........

画草莓........

小班活动（下）

种草莓........

草莓........

草莓拓印........

草莓宝宝........

爱唱歌的草莓........

草莓变变变........

纸工草莓........

有股香味儿........

酸酸甜甜的草莓........

我为草莓穿衣服........

小老鼠的草莓田

活动目标：

1能根据**信息大胆猜测，并能在老师的帮助下完整地说话。

2在帮助小动物的过程中体验草莓变化的喜悦。

活动准备：实物半个草莓，课件

活动过程

1、 展示半个草莓来激发孩子们的兴趣。

⒈这是什么？（草莓）你觉得这半个草莓怎么样？（老师操作草莓，让孩子们从四面八方向想。简单讲述两三个）

半个草莓真的很有趣，就像很多东西一样！

2、 可以根据**信息大胆猜测，了解故事内容

⒈有只老鼠特别可爱，他在远远的地方闻到了香香的的味道，发现了草莓田，他遇到了谁，又把半个草莓当成了什么呢，我们一起来看看。

2课件赏析1（教师完整描述）

遇到一只小蜗牛，来到河对岸姐姐的家里，正为如何过河发愁。”他把半个草莓当成什么？给小蜗牛做了一个草莓小快艇（请幼儿学说“小老鼠把草莓当成了小快艇”，并做开船动作）

⒊课件二：

他走啊走，又遇到了谁？蚱蜢，他们想踢足球，谁来帮他？（幼儿帮助他想办法。

)让我们看看他想出了什么。（**课件）小老鼠也很善于用脑。想到了这个好方法，让我们向他们学习一起踢球吧！

⒋课件三：

是谁飞过来了？小蝴蝶、小青蛙

⒌课件四：

小老鼠遇到稻草人会做什么？（幼儿大胆猜测）

在刚才的故事里，小老鼠怎么看草莓的？（根据幼儿回答出示四幅画面）

三、**动画

1.在**动画时，遵循简单的句子。（请幼儿跟着一起学学做做）

原来这个草莓可以做很多有趣的事。你也可以在家里试试。草莓还能做什么。

草莓蛋糕

活动目标

1学会在故事情境中阅读草莓歌曲，并愿意参与故事情境的模仿。

2体验购买草莓和制做草莓蛋糕的乐趣。

活动准备

故事***，小河马头饰。

活动过程

一、展示蛋糕，引出话题

1蛋糕的出现引发了儿童对蛋糕的体验。

2.看看，***带来了什么？你喜欢吃什么蛋糕？

3.草莓，红色草莓，三角草莓，带小帽子，长点，我去买草莓。

4.介绍爱吃蛋糕的小河马

二、参与故事，模仿情境

1说说草莓，体验帮助河马的快乐

2.河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

今天，河马妈妈又做蛋糕了！看！妈妈今天要做什么蛋糕？（草莓）（****）制做草莓蛋糕必须要做什么？

让我们帮河马在冰箱里找草莓吧。

3、 做蛋糕，体验**制作的快乐

买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

草莓甜蜜蜜

活动目标

1了解故事内容，感受与好友分享草莓的快乐。

2.懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。

活动准备

刺猬头饰，一些草莓，挂图，故事记录

活动过程：

一、故事导入谜语

"小小刺儿身上长，背上果子满山跑"今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小

一、小二、小

三、小四。

二、教师出示挂图讲述故事。

1.出示挂图1教师讲述故事"开头--就快乐的往回走了"小一出去了，发现了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？

小一吃了一个草莓。有什么味道？

它正想吃第二颗时，想到了什么？它是怎么做的？

2.出示挂图2教师讲述故事"再说小二吧--朋友们尝尝"小二也出去了，它发现了几颗草莓？它又是怎么做的？

三。展示挂图3“太阳-红草莓”太阳出来了。四只刺猬背着什么？有几颗？

刺猬身上的草莓是给谁吃的？

4展示挂图4“多可爱——结束”问题：猜猜看，刺猬吃了好朋友送的草莓后感觉如何？为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？

三、教师**故事录音。

讨论：你们喜欢这四只小刺猬吗？为什么？

老师总结：我也喜欢这四只刺猬。他们很友好。他们不仅一起玩，还分享美味的食物。

四、分享活动

请小朋友表演小刺猬分享草莓。

草莓怎么吃

活动目标：

1.巩固认识水果草莓，知道水果有营养，对身体有好处。

2通过故事，知道吃水果前要注意卫生。

活动准备：

1．玩具小猴、神秘袋一个（里面放草莓、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）

2．课件、电脑

活动过程：

一、谈话导入活动，。

1．师：宝宝们爱吃水果吗？你们都吃了什么水果？草莓，石榴，苹果，香蕉，桃子，橘子

2老师总结：你吃了这么多水果。水果又香又甜。它们很好吃！

2、 摸水果游戏，知道水果有营养。

老师：果园里有很多果树。那里的水果都熟了，太多了！小猴子尼尼最喜欢吃水果。不，他摘了一些水果，藏在袋子里。我们猜猜它摘了什么好吃的水果？

(1) 请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.

老师：请感觉一下。这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果吃了吗？该怎么吃？是什么味道的？

(2) 再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。

师：草莓，应该怎么吃？

（3）再请幼儿来摸摸猜猜

2老师总结：每种水果都有不同的吃法。有些水果是剥皮吃的，有些甚至剥皮了，还有一些可以食用。吃水果对我们的健康有好处，它可以帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

3、 讲个故事，知道吃水果应该是卫生的。

1引出故事：尼尼猴子和孩子一样喜欢吃草莓，但我不知道今天发生了什么。他去了**？我们一起来看看。

2．教师边放课件边讲故事《干净的草莓真好吃》。

（1） 老师：尼尼猴子去了**？怎么会去医院？

宝宝：生病了，去看病。

老师：肚子痛。为什么疼？

宝宝：感冒，吃不好，不舒服（2）老师：尼尼刚跟我说它吃草莓后肚子疼。可是吃草莓怎么会肚子疼呢？

（**猴子吃草莓手脏**）你有没有发现**不对？看看它吃草莓的手上有什么？

宝宝：洗手前吃东西不卫生。

小结：手上有很多细菌。如果你不洗手和吃东西，你会把细菌吃进你的胃，引起胃肠炎。就得去医院了。

小结：草莓外面有很多农药，需要洗掉。（没有杀虫剂，会有很多昆虫吃水果）你可以用盐水浸泡，这样会更干净。

四、师生总结

尼尼猴子因为吃草莓不讲卫生，所以他肚子痛得病了。我们一起来告诉它以后吃草莓时应该注意什么吧。（师生一起总结）

草莓歌活动目标

1在熟悉**旋律的基础上，能用肢体动作表达采摘草莓的场景。

2.体验摘草莓的愉快心情。

活动准备

知识和经验准备：已经熟悉歌曲，了解草莓的一些特性。

资料准备：课件，**录音等

活动过程

一、情景导入

老师：宝贝们，美丽的春天来了。我们开车去果园看看吧

二、演唱歌曲——草莓歌

老师：果园在这里。请看一下。你看到了什么？（出示***许多的草莓)

1.提问：你们喜欢吃草莓吗？为什么？

老师：让我们一起唱这首美丽的草莓歌。

小结过渡词：嗯，孩子们唱的很好。地上有那么多草莓。你想试试吗？

三、律动表演——摘草莓

1问：如果我们想要草莓该怎么办？

2．那我们一起来摘摘草莓吧。（**，孩子们自由做采摘草莓的动作），老师巡视观察指导。

3．老师：我看到有几个宝宝摘草莓的动作很好看，请他们来表演一下。

4．个别幼儿示范：集体学习。

总结：让我们把这个大篮子草莓放进车里，开车去教室和其他宝宝分享。

是谁打翻了草莓酱

活动目标

1.倾听故事内容，了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

2.愿意做诚实的孩子。

活动准备

课件操作**人手一份

活动过程

一、 欣赏故事《是谁打翻了草莓酱》。

1.教师利用***边****边讲述故事内容。

2.教师：这只小狮子叫什么？布奇，他在家里干什么？玩了哪些游戏？家里怎么样？教师与幼儿小结

3.突然，是什么声音？（草莓酱打翻了）请大胆猜猜，一起聊聊

4如果草莓酱被打翻了你会怎么做？小狮子布奇会怎么做？

5.因为小狮子布奇撒谎，让花花狗受到了惩罚。

6.你们喜欢小狮子布奇吗？为什么不喜欢他？小狮子布奇说谎以后造成了什么的后果？

7.教师小结：小狮子布奇由于说谎，结果妈妈不说花花狗吃了草莓酱晚饭就不用吃了。吃晚饭的时候，花花狗在布奇的脚边“呜呜”的叫。我们都不能撒谎。我们应该做诚实的孩子。

2、 老师和孩子们讨论什么样的行为是诚实的行为，如何做一个诚实的孩子。

1.教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？

引导孩子思考：做错了该怎么办？能不能说谎？

老师：你是个诚实的孩子吗？请把你诚实的表现告诉你身边的好朋友；如果你曾经不诚实，那就和你最好的朋友谈谈，好吗？

3.幼儿交流讨论回答：

4.教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？

5老师总结：孩子做错了事，要主动承认，及时纠正，不能说谎。每个人都会认为你是个诚实的孩子。

三、木偶表演：

1.木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？

2.看木偶表演：

表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声就跑过去问：怎么回事？红红怕父亲责怪他，说：“不是我干的。是小猫跳到桌子上打碎了茶杯。

三。老实的问题：你认为红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？

4，儿童练习分辨是非，讲出解决方案，并明确诚实是一种良好的品质。

1老师：事实上，这样的小故事经常发生在我们的生活中。展示练习材料，引导孩子观察和理解**内容。

2说明练习要求：如果你认为屏幕上的孩子是诚实的表现，在他身后的格子里打勾；如果不是就画叉。

小班幼儿园课程教案(篇6)

活动目标：

1、运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

2、利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。

3、培养合作互助的精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1、废旧横幅五条，圆形筒一只。

2、队形标志圆点、音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。

二、热身准备活动“我是小小运动员”

1、教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。

2、幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。

3、教师领操、幼儿随口令动作到位。

三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

1、教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现）

2、梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝试、探索）

3、教师启发，并有目的的观察和指导

4、幼儿展示多种滚动的方式

四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”

1、教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，仔细看哦！”

2、幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。

3、教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价

4、教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

5、幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛

6、团体操部分展示“花样滚”

五、快乐游戏时间

1、游戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。

2、游戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞；轮流进行。

六、放松活动“划龙舟”

教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚部、手部离场。

小班幼儿园课程教案(篇7)

活动目标：

1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶

2、这些形状的彩色树叶30张

3、这4种树叶形(大的)装饰过的各一张

4、风声一段

5、大树一棵

教学过程：

启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?你们喜欢不喜欢秋天呀?老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。

看这里的叶子有什么颜色?

你们谁认识这些叶子吗?

有谁知道这片绿的是什么叶子?是什么形状?

(总结)师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。

师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了!

听!……这是什么声音啊!……风这么大。看!

拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。

师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的?

师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀?

出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮?为什么?

还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么?

师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮?好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。

师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。

在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想怎么装饰?请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。

等幼儿画完后贴到树上看!我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀!

小班幼儿园课程教案(篇8)

天使音乐素养课程

小学一年级(上期)第二课时

教学内容：

1.音乐欣赏《小星星变奏曲》

2.一起弹奏吧复习《猫鼠协奏曲》

3.节奏连连看《快乐的音符》

2.1音乐欣赏《小星星变奏曲》

教学目标：

1、欣赏《小星星变奏曲》。

2、了解作曲家莫扎特。

重点难点：

1、通过《小星星变奏曲》感受钢琴优美的音色。

教学过程：欣赏《小星星变奏曲》。

1、导入：

提问：同学们，晴朗的夏夜里，天空布满眨着眼睛的小星星，有一首关于小星星的曲子非常好听，我们来听一听，告诉老师这种好听的声音是什么乐器发出来的声音呢?

播放动画：

动画内容：不同样式的钢琴图片及《小星星变奏曲》主题。

2、欣赏：

这首曲子非常的好听，它是哪个作曲家的作品呢，让我们来看看下面的动画吧，告诉老师它是哪一个作曲家的作品。

播放动画

动画内容：莫扎特简介动画及《小星星变奏曲》动画。

小结：

同学们，这节课我们听辨了《小星星变奏曲》中钢琴的音色，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，下面我们一起复习第一课学的《猫鼠协奏曲》吧。

2.2弹奏《猫鼠协奏曲》

教学目标：

1、复习三个一组黑键的位置。

2、学习两个一组黑键的位置。

重点难点:

1、学习两个一组的黑键位置。

教学过程：

1、复习：

复习第一课《猫鼠协奏曲》。

播放动画：完整奏1动画。

2、学习：

学习两个一组的黑键位置。

播放动画：

动画内容：乐乐讲解两个一组的黑键位置。

同学们，学习了三个一组的黑键位置，我们在琴键上找一找两个一组的黑键位置在哪里呢?

同学们，如果你找到了两个一组的黑键位置，我们一起来弹一弹吧!

3、完整奏：

播放动画：完整奏动画。

小结：

同学们弹奏得都很棒!全部受到表扬!下面我们来看看还有谁会来到我们的课堂呢?

2.3节奏连连看《快乐的音符》

教学目标：

1、学习四分音符，四分休止符，以及节奏型。

重点难点：

1、掌握四分音符和四分休止符的时值，并且正确地弹奏。

教学过程：

1.导入：

同学们，今天我们来认识两个新朋友，他们是谁呢?让我们来看一看吧!

播放动画

动画内容：乐乐讲解四分音符、四分休止符。

2、跟奏：

同学们，我们刚才认识了两位新朋友，让我们用我们的双手来拍出它的节奏吧。

播放动画：

动画内容：跟奏动画。

3、示范奏：

同学们，认识完了新朋友，让我们跟着小球的节奏，来听一听弹奏吧。

播放动画：

动画内容：示范奏动画。

4、完整奏：

同学们，让我们完整地跟着音乐来弹奏一遍吧，注意你的好朋友四分音符和四分休止符的时值。

播放动画

动画内容：完整奏动画。

小结：

今天我们欣赏了莫扎特的《小星星变奏曲》，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，复习了第一课学的《猫鼠协奏曲》，学习两个一组的黑键的位置，在课下的时间，要弹一弹《猫鼠协奏曲》，巩固一下课上学习的知识。

小班幼儿园课程教案(篇9)

活动目标：

1、发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2、大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程：

一、准备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二、游戏活动：

1、游戏：我们都是木头人。

2、提出要求再次游戏。

三、探索活动：

1、幼儿自由玩平衡板。

2、利用平衡板搭桥

A：幼儿集体游戏。

B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

C：加大难度，幼儿再次探索。

D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

3、游戏：找朋友

四、放松活动：

听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

小班幼儿园课程教案(篇10)

一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师，这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的纸条飞舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"……孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。

《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。

小班幼儿园课程教案(篇11)

1、活动导入：

师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：小鸟找家。

师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？

老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

（1）谁帮助了小鸟？

（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

（3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？

（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。 在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

活动中还增加了表演故事情节。

幼儿园小班秋天教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班秋天的果实教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班秋天教案 篇1

设计意图：

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

教学目标：

1、学习沿着撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

教学准备：

1、PPT课件(果园图片)。

2、画有各种水果的材料纸(打印)、浆糊、抹布等。

3、幼儿有一定的撕纸技能。

4、每人一份A4白纸;蜡笔。

配套课件：

中班美术课件《秋天的.果实》PPT课件

重点和难点：

重点是幼儿学习撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

教学过程：

(3)师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?师：一棵果树是由树杆、树叶、果实组成的。

(这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。“那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?”可为下面环节做了个有效的铺垫)

3、教师示范画法操作，边进行讲解。

(1)讲解树枝树叶的画法。

(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

(这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)

4、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

(为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。)

5、游戏“摘果子”

(1)师：“今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!”

(2)游戏“摘果子”。结束活动。

幼儿园小班秋天教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。教学重点：

本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

教学难点：

是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动准备:

秋天美景的图片，视频。歌曲的图谱。

活动过程：

一、开始部分律动练声

问好：小朋友好，老师好，小朋友好，老师好。

二、导入部分

1、小朋友，老师问问大家，一年有几个季节呀？那有小朋友能告诉老师，这四个季节，到底是哪四个季节呀？

小朋友真聪明，这四个季节呀有春天，夏天，秋天，还有冬天。那老师问问小朋友你们喜欢秋天吗？

老师也喜欢秋天，那么，今天呢老师就带着小朋友一起去找一找美丽的秋姑娘。下面呀，请小朋友睁大眼睛，看看，你们看到了些什么呢？（出示秋天的美景）

2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽吧！播放多媒体课件：《秋天多么美》让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。

三、引导幼儿学习歌曲第一段

1、听多媒体音乐《秋天多么美》

2、听完后提问：(1)听到歌里唱了什么?(2)歌里是怎么说的?能肯定你们说的跟歌里唱的一样吗?(3)听老师清唱一遍，请你们验证一下：自己刚才说的话在歌里是怎么唱的，再仔细听听看，哪句在前面，哪句在后面?

3、教师清唱第一段。

4、教师唱完后与幼儿讨论第一段图谱。幼儿说一句歌词，教师演唱一句并贴出图谱。

5、第一段歌词孩子们有困难不能完整的找出歌词老师在清唱一遍。幼儿找出缺少的歌词图谱。

6、贴好图谱后，教师带领幼儿完整地看图演唱第一段歌曲。

引导幼儿发现副歌部分两个乐句的相异处。

7、引导幼儿仔细听辨后明确：第一处是歌词重复唱两次，第二处只唱了一次。

四、演唱歌曲

秋天这么美，怎样唱出秋天的美好？

1、师生合唱歌曲

2、学生大声唱，老师小声唱。（纠正附点音符来来来来来来来）教师示范唱，引导幼儿示范唱，引导幼儿发现两处来来来来来的不同。

3、再次歌唱第一段，着重唱好附点音符来来来来来来来。

4、分男女唱。

五、舞蹈秋天

小朋友们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们跟着音乐一起来跳一段丰收舞。

1、师生跟着歌曲自由舞蹈。

2、师生围着圆圈舞蹈。

六、结束部分

美丽的秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

幼儿园小班秋天教案 篇3

教材分析：

本课选自教科版课程标准教材第一册。《秋天到了》这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了。体现了秋天景物的美好，使学生领略到大自然的美丽与神奇。

设计理念：

本课的教学设计以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂充满创造力为境界。

教学目标：

1、认识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。

2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

教学准备：

多媒体课件、实物树叶、生字卡片。

教学流程：

一、谈话激趣、导入新课。

1、谁知道现在是什么季节？

2、谁能根据自已的观察说说外面的景色？

3、今天我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？

板书课题时教师对“秋”字和“到”进行字形讲解，学生书空

二、初读课文、整体感知。

1、看拼音读课文，要读准字音，做到不丢字、不加字。

2、拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。

3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字），学生认读生字（齐读、男女生互读、开火车读）。

4、看汉字读课文，不认识的字看拼音。把句子读通顺、连贯。

5、指导标出自然段，画出喜欢的句子，同桌之间读一读。

6、指生朗读课文，其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？

7、在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自已喜欢的方式读给同桌听。

三、精读感悟、深入体会。

1、自由读第一自然段，感悟秋天天气的特点。

（课件演示：许多树叶从树上纷纷落下的情景，让学生感受秋天景物的变化）

2、课件演示第二自然段内容。

（课件演示：蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁排着整齐的队伍不断的变换队形，向南飞去）

（1）从这美丽的画面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特点？

（2）请同学们仔细看树叶。小组内探究：秋天的树叶和夏天的树叶有什么不同之处？

（教师出示实物树叶）

3、学习第三自然段。

（1）出示自学提示，学生读文，小组讨论、探究。

①田野里有什么样的变化？

②看到这么多的变化，你的心里有什么样的感受？

③除了我们刚刚课文里讲的这些变化，你们还知道秋天有哪些变化？

（2）全班汇报，教师引导。（课件演示：田野里一片丰收的景象）

四、诵读积累、延伸结束。

1、指导朗读。背诵自已喜欢的段落。

2、根据课件演示复述课文内容。

3、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。

4、课后请同学们留心观察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。

幼儿园小班秋天教案 篇4

活动目标

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲。

2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。

3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。

活动准备：

1、幼儿围坐成半圆形

2、落叶视频

3、音乐磁带、录音机，投影仪。

活动过程：

一、视频导入，引起兴趣。

二、创编树叶飞舞的动作

1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态，师播放秋风1

2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿

3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习

4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。

三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。

1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏

2、倾听后提问：你听到了什么？

3、再次倾听歌曲后轻声学唱

4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍

5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演

四、结束活动

放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室

幼儿园小班秋天教案 篇5

教学目标：

1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

教学过程：

1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

互动过程：

1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

总结：

秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

幼儿园小班秋天教案 篇6

活动目标:

1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。

2、培养幼儿合作的意识。

3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。

活动准备:

1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。

2、背景音乐。

活动过程:

1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)

3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。

4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的.几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。

5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。

6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。

幼儿园小班秋天教案 篇7

活动目标：

1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。

2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏，并尝试用各种乐器进行合奏。

3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

活动准备：

音乐、乐器、蔬菜水果

活动过程：

一、 出示绘本，情境导入

二、 语言与歌唱

1、引导幼儿用语言来形容绘本的`内容

提问：你看到了什么？

什么样的季节果实成熟了？农民伯伯都要去劳动了?

2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”

3、师幼演唱

教师领唱每乐句前两小节，幼儿合唱后两小节

三、 队形与律动

师幼跟着歌曲做摘果子的动作

重点：引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动

四、 蔬果语词练习

教师出示水果

重点：引导幼儿配合语词节奏念读水果名称

五、乐器演奏

教师出示蔬菜，分发乐器

师幼配合语词节奏念读蔬菜名称

引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏

六、结束活动

幼儿园小班秋天教案 篇8

活动目标:

1、通过寻找秋天的花，让幼儿认识花的颜色和形状，知道花卉可以美化环境。

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：场地（花坛、种植园地）

活动过程：

1、谈话活动

“秋天到了，各种各样的花都开了，今天老师带小朋友出去找找都有哪些好看的花？”

2、带领幼儿外出寻找花，教师讲解花的特征。

“哦，花坛里的花真美丽，你们知道是什么花吗？（杜鹃花……）田野里还有好多漂亮的小野花。我们一起去看一看吧。”

3、幼儿分散寻找、收集各种花。

4、幼儿收集花装扮活动室。

“我们收集了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像太阳一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，你们高兴吗？回家找找家里都有哪些漂亮的花，带来装扮我们的活动室。”

幼儿园小班秋天教案 篇9

设计背景

秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

活动目标

1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

2、体验明显的季节特征。

3、培养幼儿敏锐的'观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；

难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

活动准备

从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

活动过程

1、选择好能代表秋天的挂图。

2、出示自己准备好的树叶。

3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

教学反思

通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

幼儿园小班秋天教案 篇10

活动目标：

1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准"生""装"等字音。

2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。

3.感受秋季丰收的喜悦。

活动准备：

1.黄色披风一件

2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物

3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰

活动过程：

一、理解儿歌中的角色

1.教师身穿披风，将水果都藏在腹部，装扮成秋妈妈，做在小朋友的面前

2.教师：小朋友们，你们知道我是谁吗？我的肚子里面有什么吗？

二、引导幼儿完整欣赏儿歌

1.念到"秋妈妈肚皮大"时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。

3.念到"秋妈妈生下许多果娃娃"做表示很多的形体动作

4.念到"苹果、梨子、香蕉"时，将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。

5.念到"还有石榴和橘子"时，将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。

6.念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。

三、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音

1.教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？

2.教师：秋妈妈生下了那些水果娃娃呢？

3.教师;这么多的水果娃娃能装的下吗？

四、再次欣赏儿歌，幼儿尝试朗诵

五、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌

1.请幼儿分别扮演"水果"和"盘子"的角色，边念儿歌边玩游戏。

2.幼儿交换角色表演

六、请幼儿品尝水果

幼儿园小班秋天教案 篇11

活动名称：

音乐《秋天多么美》

活动目标：

1、理解歌词，学习看图谱记忆歌词。

2、发展幼儿的音乐表现力。

3、感受大自然的美，体会丰收的喜悦心情。

一、谈话导入

教师：小朋友知道现在是什么季节吗？幼儿：秋天！

教师：请小朋友告诉我你从哪些地方发现是秋天的。下面请小朋友看看杜老师发现的秋天。

2、参观秋季丰收景象（出示PPT）

教师：秋天到了一切都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，葡萄紫了……秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,

二、展开部分

1、观察棉花，以引起幼儿的兴趣

教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！她的名字叫棉花（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？答案就在下面的歌声里，请小朋友认真听完告诉我。

2、教师范唱歌曲

（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）

3、语言节奏学歌词

小朋友你最喜欢歌词的哪一句？就大声的把那句歌词说出来。把开心的棉花姐姐说出来。教师边打节奏，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

4、幼儿整首跟唱

（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达

教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

5、分组表演唱

教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？

三、结束部分

美丽的秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开教室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

幼儿园小班秋天教案 篇12

活动目标：

1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。

2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

活动重难点：

重点：根据动物耳朵特点进行猜测。

难点：能尝试进行完整的问答儿歌。

活动准备：

经验准备：幼儿常见的动物。

物质准备：PPT课件、儿歌音频。

配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》PPT课件

活动过程：

一、导入

师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?

小班语言教案《谁的耳朵》含PPT课件

三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。

1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?

2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。

3、幼儿分组念儿歌。

(1)老师问幼儿回答

(2)幼儿分成两组，一组问一组答。

(3)两组交换回答。

四、课后延伸。

师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

幼儿园小班秋天教案 篇13

活动目标：

1、能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

活动准备：

1．新鲜水果：苹果、橘子；

2、果园的图片；

3、榨汁机；

4、人手一个纸杯

活动过程：

一、出示图片，激发兴趣

师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？

小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢

二、比较苹果、桔子

师：老师这里有两种水果，认识它们吗？

每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏

小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软

三、游戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道

小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。

五、延伸环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

幼儿园小班秋天教案 篇14

活动目标：

1、能一边唱歌一边大胆做动作。

2、能分辨和表现音的快慢。

活动准备：

1、玩过该体育游戏。

2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。

活动过程：

（一）音乐游戏《小朋友散步》

幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。

（二）教歌曲《大风和树叶》

进入情景：

1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

学习歌曲并运用动作表现：

1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

学习分辨和表现音的快慢：

1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

2、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

游戏：

幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。

活动结束：

鼓励幼儿大胆参与动作表现。

幼儿交通小班教案5篇

想要一篇好文章不妨去阅读一下《幼儿交通小班教案》。老师们在工作中的一部分是撰写教案和课件，但这并不是随随便便就能做好的。教案和课件能够展现教师的创造力和智慧，让学生受益匪浅。我们将持续为您提供更多信息和服务，请您继续关注我们的网站！

幼儿交通小班教案(篇1)

教学根本目的：1、教孩子学习些许交通规定，认知些许交通安全标识。

2、孩子能自小养成服从交通规定的习性。

教学预备：

场景图片5张。交通信号灯标识各一张，交通标识图5张。

教学过程：

一、猜谜语，导入新课。

交通信号灯与斑马线，可融合班内墙壁上的斑马线图形推荐斑马线的作用。

二、融合场景图片，学习交通规定。

1、孩子自由举起手回答，自个儿还明白哪一些交通规定?

2、孩子讲出来的可融合图片解说，没有料想到的展示图片，说一说图片上的孩子做的对不对，应当怎么样做才是服从交通规定。

三、认知交通安全标识。

展示图片，请孩子猜一猜它表示啥?

四、学童谣记交通规定

童谣：交通安全歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不啦。

头手不出车窗户外面，不在路上玩游戏。

交通规定非常关键，我们将它记得牢。

五、交通信号灯与小驾驶员

请两名孩子，1人饰演红灯，1人饰演绿灯，其余孩子为小驾驶员，看哪个小驾驶员服从交通规定。

幼儿交通小班教案(篇2)

活动目标：

1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

活动准备：

1．马路、交通红绿灯图片。

2．十字路口视频，小司机的音乐。

3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4．电教设备：电脑。

活动过程：

（一）体验游戏，导入活动。

1．观看图片，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！

2．出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！

3．说说红绿灯的作用和益处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？

幼儿讨论。

教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1．出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）

2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）

3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。

教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

（五）游戏：开汽车。

游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

活动延伸：

1．家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

2．游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。

幼儿交通小班教案(篇3)

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边讨论。

(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的'楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

一、活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

幼儿交通小班教案(篇4)

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

幼儿交通小班教案(篇5)

活动目标：

1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程：

（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）认识交通标志。

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

（三）学说儿歌

《红绿灯》

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

（四）游戏

小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

活动延伸：

绘画红绿灯。

教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

中班夏天教案锦集

由于我们工作的严谨，我们可能会按照个人习惯写一些文章，写好范文能够给大家提供好的参考，让我们来参考一些范文吧！小编经过整理，为你编辑了中班夏天教案锦集，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

中班夏天教案(篇1)

目标：

1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性

2、了解水的用途，知道节约用水

3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

准备：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：认识水是无色，无味，透明的

过程：

（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”

（二）基本活动

1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

5、小结：水是无色，无味而且透明的

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班夏天教案(篇2)

《中班语言活动教案《冬天和夏天》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《冬天和夏天》含反思！

【活动目标】

1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动准备】

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。

【活动过程】

1、出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3、引入论题，分组讨论

教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

4、讲解规则，展开辩论

辩论规则：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

5、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

教学反思

通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋

中班语言活动教案《冬天和夏天》含反思这篇文章共2362字。

中班夏天教案(篇3)

活动目的：

1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

活动重点：

知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：

将相同声音的响罐配对。

活动准备：

1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2、按人数将幼儿分成3—4组。

3、录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

1、出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

2、出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1、喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3、找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

三、结束部分：

帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

中班夏天教案(篇4)

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园中班健康教案《夏天到少喝饮料有好处》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

多种饮料的成分表(或饮料的.包装盒)

活动过程：

1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

教师：

你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

2、了解饮料中的多种成分。

在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?

教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

教学反思

夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

中班夏天教案(篇5)

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班美术教案：夏天的水果教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的.水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

1、各种夏天水果的小图片。

2、范图一张。

【活动过程】

一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢?。象什么东西呢?

3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。)

二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

五、评价。

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

教学反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。

幼儿园小班安全教案模板

笔稿范文网编辑为了让大家能够更好地阅读精心准备了今天的“幼儿园小班安全教案”。教案课件是老师工作当中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。制定教案是教育教学实践的必要要求。感谢你的阅读希望这篇文章能够使你快乐并分享给你的亲人！

幼儿园小班安全教案 篇1

活动目标：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动准备：

1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片(一)、(二)。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

1、看图片，讨论芸芸小脚受伤的原因。

(1)、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

(2)、有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

(3)、看图片(一)：芸芸的脚怎么了?

看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结：

南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

教师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

幼儿园小班安全教案 篇2

活动目标：

1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图。

（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？

（2）教师：

①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）

②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？

③明明是怎么上幼儿园的？

④明明到班上的时候是怎么做的？

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"

②教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。"

②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

⑴教师：

①请你们看看书上的小朋友在干什么。

②你喜欢哪一个小朋友？为什么？

⑵教师小结：我们上幼儿园的`时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园小班安全教案 篇3

一、活动目标

1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。

二、活动准备

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。

三、活动过程

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

2、小实验（1）把面包渣放进＂食道＂（玻璃管）里。

（2）怎样才容易把面包块放进＂食道＂（玻璃管）里。

（3）让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入＂食道＂。

（4）小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。

3、情景表演：小动物＂进餐＂（1）小兔和小猫表演＂进餐时＂，小朋友们仔细观察。

（2）小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？

小兔是怎么表演＂进餐＂的？

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。

（3）小猫是怎么表演＂进餐＂的呢？

小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

问：小朋友们在做什么？

哪些小朋友做得对？

哪些小朋友做得不对？为什么？

小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

5、玩过家家的游戏（1）分角色（五个家庭）（2）过家家、吃点心。

（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

（4）评选出表现最好的家庭，并颁奖。

幼儿园小班安全教案 篇4

1、能说出交通标志的外形特征和含义。

交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。

1、我认识的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止;X的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼儿园小班安全教案 篇5

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《不和陌生人说话》幼儿园小班安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.初步培养幼儿用已有的.生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

不和陌生人走的视频

活动过程：

一、谈话导入

1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?

2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?

3.观看视频《不要和陌生人说话》：

师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?

教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?

(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)陌生人要去你家时，你不能带路。

(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：

对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

活动反思：

一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。

的确，家长应加强对未成年人的自我保护教育。但我们应该明白，自我保护作为一种生存本领，是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我保护的良好习惯，并不是“不和陌生人说话”，而是大胆和他人包括陌生人交往，并学会辨别好人与坏人，懂得友善、勇敢和机智。

幼儿园小班安全教案 篇6

活动目标

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

更好地掌握所学的`安全知识。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备

1、材料准备：

磁带。

2）模拟大树一棵。

电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备：

认识情景表演中的小演员。

活动过程

1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

教学反思：

幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

小百科：雷电是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又有点令人生畏的放电现象。产生雷电的条件是雷雨云中有积累并形成极性。根据不同的地形及气象条件，雷电一般可分为热雷电、锋雷电（热锋雷电与冷锋雷电）、地形雷电3大类。

幼儿园小班安全教案 篇7

为了让幼儿小班的孩子们在学习吃饭的过程中注意到餐桌安全，我们设计了一堂有趣且生动的安全教育课程，题为《我会这样吃》。通过本课程，我们希望能教育孩子们正确的吃饭姿势和安全用餐的常识。

首先，我们将引导孩子们坐在餐桌旁，双手放在膝盖上，等待老师端菜。我们会告诉孩子们，这样做的目的是为了等待自己顺利、规范地就餐，而且不会弄脏衣服。当老师一盘盘地端来各种食物时，我们会教孩子们注意观察，了解每种食物的名称和特点。

接下来，我们会重点教导孩子们正确使用餐具。我们将为每个孩子配备一套小餐具，包括小勺子、小刀子和小叉子。首先，我们会告诉孩子们如何正确握刀叉，用小勺子舀汤。我们会用手势和实际的示范来指导他们，确保孩子们能熟练掌握正确的握持方法。此外，我们还会强调使用餐巾的重要性以及使用椅子正确坐姿的要求。

在教学过程中，我们会利用一些故事和游戏，让孩子们更好地理解吃饭的安全性。比如，我们可以用一只小公鸡讲述一个小故事，教育孩子们不要在吃饭时东张西望，要保持桌面整洁等。我们还可以利用一些游戏，比如通过挖煤炭找到正确餐具的游戏，帮助孩子们进一步记住正确使用餐具的知识。

在安全教育课程的最后，我们会与孩子们进行小结。通过问答的方式，巩固孩子们对于课程内容的掌握情况。我们会提问孩子们正确使用餐巾的方法、合理搭配食物的方式，以及吃饭时需要遵守的规则。通过这种方式，我们可以了解孩子们的学习情况，并为需要加强的内容提供更多的指导。

此外，我们还会要求家长对孩子们在家中的饮食安全进行加强。家长可以跟随教案中的教学方法，在家中为孩子们提供安全的用餐环境，教会他们正确使用餐具，并督促孩子们养成良好的餐桌习惯。通过家校合作，我们可以更好地教育孩子们养成良好的用餐习惯，确保他们的餐桌安全。

通过《我会这样吃》的安全教育课程，我们相信孩子们能够获取正确的用餐知识，并养成良好的用餐习惯。孩子们将明白正确使用餐具的重要性，学会观察食物的特点，并懂得保持自己身体的卫生。这将为他们未来的生活奠定良好的基础，同时也为他们的健康和安全保驾护航。

幼儿园小班安全教案 篇8

最近我们班有些小朋友感冒了，我们老师很担心，我特地在网上找了一些内容，家长可以看一下。

很多父母有这样的疑问：为什么孩子在家里好好的，一上幼儿园就变得“体弱多病”了呢?许多父母都会发现同一个问题：宝宝入托后，会三天两头地生病。不是感冒发烧，就是拉肚子、咳嗽。在求医之余，爱子心切的家长都非常想知道，一向在家里好好的宝宝，为何到了幼儿园会如此频繁地生病，该如何预防呢?

追究其根本的原因：

一是孩子平时受到“很好”的照顾，身体的抗寒能力较差;

二是孩子没有集体生活的经历，平时较少受到病原体的侵袭，身体的抗病原体能力较差。孩子在受寒时，身体的抗病能力下降，这时，如果再遇到病原体侵袭，就很容易生病了。

宝宝从母体得到的抗体，在出生6个月时基本消耗完，此时，他的抵抗力最弱，最容易患病。随着年龄的增长，宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟，抗体的产生能力也逐渐增加。通常，孩子在3岁以后，机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。

但是，抗体是有高度特异性的，只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后，才会产生针对该病原体的抗体，也就是说，对于大千世界中各种各样的病原体，孩子只有接触了它们，他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。

所以，即使宝宝身体发育正常，也并不意味着他的机体对各种病原体都有抗病力。如果孩子平时接触的病原体(细菌、病毒)的种类少，他的机体对那些没有接触到的病原体就缺少了特定的抗体，也就是说孩子对该病原体没有抵抗力。

当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉;宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他的抗病能力也会逐渐增强。

该如何预防孩子频繁生病

一来对孩子们来说，在集体的大环境中接触各种病原体是不可避免的，当他有了患病的迹象时，爸爸妈妈就要积极给孩子治疗，

二来要让孩子在患病时得到很好的休息，避免疾病加重。家长要有针对性地采取一些措施来预防宝宝生病。比如增加运动、保持清洁、多喝水、多吃水果等以提高身体的抗寒能力，提高免疫力。如果孩子患病太频繁，建议父母可以带孩子去医院检查免疫功能，适当使用一些提高免疫力的药物，可以加快孩子免疫功能的发育。

三来幼儿园每天早晨都要晨检，一旦有什么发热的情况，很快就能发现，这样可以及时通知家长或医生。在幼儿园，我们会尽量让生病的小朋友和未生病的分开坐，给他们用纸巾，而不用小毛巾。

给家长的建议：其实只要不是大的疾病，一般的低热、感冒，除了必要的治疗外，家长还是应该坚持送宝宝入园，如稍有小病就放弃上幼儿园，会使适应期延长，不利于宝宝的发展。

幼儿园小班安全教案 篇9

手划破了

活动目标：

1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。

2、明白手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

相关图片一张。

活动过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

（1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）

（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园小班安全教案 篇10

幼儿园小班安全教案《安全我知道》8篇

一、活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

二、主题目标：

1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

3、了解户外活动时要注意的安全知识。

4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

三、家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设：

1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

五、区域活动：

在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

六、活动安排：

活动名称：室内的安全

活动目标

1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识

活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素

活动准备：幼儿在室内自由活动的录象

课前反思：

老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

活动过程：

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。

老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的？

被录像的这几个小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他这样做会发生什么事？

应该怎么做？

从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样？

小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；

洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；

上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；

玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；

上床和下床时都要小心，要抓稳；

小钉子，不能碰，会扎手；

电线插头不能动，会触电；

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；

使用小剪刀姿势要正确。

课后反思：

通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

美工活动：制作安全标志

活动目标：

1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。

活动难点：指导幼儿学习如何设计制作安全标志。

课前反思：通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

活动过程：

（一）讲讲

1．出示安全标志

a．小朋友，这是什么？

b．这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心、

c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

d．前几天，尤思琦小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e．现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）

f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

（二）做做

1．幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2．鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3．帮助个别完成作品。

（三）贴贴

1．贴到你认为不安全的地方。

2．请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3．我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

健康活动：安安全全玩滑梯

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

课前反思：我班有个别孩子在玩大型玩具滑梯时，有反起上滑梯的现象，利用情景表演的方式，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

健康活动：我的身体我做主

活动目标：

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：玩具小熊、幻灯片

课前反思：作为老师如何在日常生活中渗透安全教育，让安全教育成为幼儿生活的一部分，结合幼儿的日常生活细节，在幼儿原有的生活经验上，让幼儿明白知道哪些是危险的，变教师被动的预防事故为幼儿主动的自我保护。

活动进行：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天叶老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）

2）引导幼儿与小熊维尼打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：HELLO,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说：小朋友好。

3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）

4）我们来听听到底发生了什么事？

二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小

幼儿交通小班教案（系列11篇）

幼儿交通小班教案 篇1

一、运动目的

1、感知红、绿灯的特性、用处。

2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。

3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。

4、认读汉字“红灯”“绿灯”。

运动预备 配置马路（没有红绿灯）、红绿腊光、纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

运动过程：引起幼儿运动爱好 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这 些汽车开起来，好吗？开的时间要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐） 师：“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。”

二、感知红绿灯的特性、用处

1、师：“适才，我们玩了开汽车游戏，开心吗？那你们在玩的时间有没有发明什 么题目呢？幼儿园教案”（个体报告） “那我们奈何来办理这一题目呢？把你的设法主意和洽朋友说一说好吗？” 幼儿相互交换。

个体报告。 师小结。

“那你们知道红、绿灯是什么样子的.吗？”（自由报告）

2、观察察红、绿灯的特性。

出示红绿灯图片。

师：

“这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。” （认读红绿灯） 小结红绿灯的特性。

“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。” “本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”

三、制造红绿灯

1、提出请求：先生给小朋友预备了一些质料，请小朋友动动小头脑奈何用这些质 料来制造红绿灯，先生还为小朋友预备了小铰剪，小朋友利用铰剪的时间要留意平 安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪 下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。

2、幼儿自选质料操纵，巡回引导。

3、把幼儿的作品放在马路上。

“我们小朋友真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以 看红绿灯来开车了。

如今我们再来当一回小司机好吗？这回小司秘密看旌旗灯号来 开车了。

四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯”

1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。

2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。

幼儿交通小班教案 篇2

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的'红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。

（四）游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

结束集合队伍，讲评情况：

交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。

老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

幼儿交通小班教案 篇3

教学目标

1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

4、加强幼儿的安全意识。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学过程

一、故事引入：

师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的`方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

二、明辩事理：

1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？

坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰

2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

三、正确判断：

1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏

2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

四、总结：

安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿交通小班教案 篇4

活动时间：

20xx年9月30日上午

活动地点：

小四班教室

参加人员：

小四班全体师生

活动指导思想：

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的.安全保健知识，学习保护自己。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

活动准备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿

做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

三、认识交通安全标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规则

儿歌：交通安全歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

幼儿交通小班教案 篇5

活动内容：

珍爱生命、文明出行

活动目标：

1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

2.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动准备：

儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全图片。

活动过程：

1.组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：教师提问：刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

2.幼儿观看图片2，认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)

3.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的'情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

4.引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

6.创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的'小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。

幼儿交通小班教案 篇6

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边讨论。

(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2) 顺利到达目的'地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

幼儿交通小班教案 篇7

〔活动目标〕

1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。

3、引导幼儿认识各种交通标志。

〔活动准备〕

1、环境布置：

①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。

②室外创设一条“模拟马路”。

2、知识准备：

①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性认识。

②幼儿已有一定的安全意识。

3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。

〔活动过程〕

1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿认识各种标志。

2、认识标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?

3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的'意思。

4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。

幼儿交通小班教案 篇8

活动设计背景

对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“交通安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、，从而提高安全的意识。

活动目标

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;

2、了解标志的作用和特征;

3、培养幼儿的.规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动。

教学重点、难点

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

教学反思

本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。

在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。

本次活动设计，开始以故事引入主题，最后以模仿交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在认识各种交通标志时，应该适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在游戏中认识交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参与活动，使活动更有趣，更丰富。

如果让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通安全事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性。

幼儿交通小班教案 篇9

教学意图：

通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。鼓励幼儿积极参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。

活动目标：

1、认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。

2、遵守交通行为规则，知道什么是正确的什么是错误。

3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备：

1、PPT。

2、警帽，警服。

活动过程：

一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。

引导语：咦，听什么声音？

二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规则的重要性。

1、学习过马路的.小知识。

2、认识几个常见的交通标识。

3、对一些马路上常见的现象判断对错。

三、游戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2、戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮流交替扮演做游戏。

幼儿交通小班教案 篇10

活动目标

1.让幼儿初步懂得遵守交通的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2.让幼儿认识交通标志，培养一定的自我保护意识和能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通标志，小贴纸。

3、多媒体课件：

(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

活动过程

一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!”

场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

师问：

(1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?”

(2)“为什么要走这条路呢?”

请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

场景三：带幼儿继续走到天桥。

师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

二、幼儿观看课件。

1、组织观看课件(一)。

兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

师问：

(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?”

(2)“她们发生了什么事呢?”

(3)“兔宝宝为什么不能这样做?”

(4)“小朋友，如果你是兔宝宝，你会怎样做呢?”

请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩”。

2、组织幼儿观看课件(二)。

兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

(1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?”

(2)“妈妈是怎样做的'?”

(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”

请幼儿通过观察画面自由回答，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答，教师进行小结。

三、模仿游戏，体验生活。

“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”

四、延伸活动：

(1)教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由游戏，

(2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育，并处处以身作则影响孩子。

幼儿交通小班教案 篇11

活动目标：

1.了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规则。

2.了解各种做宣传的形式，能和同伴合作通过某种宣传形式完成遵守交通规则、讲文明的公益宣传活动。

3.遵守交规做文明公民的良好品质。

活动准备：

1.《交通事故》《交通公益广告》VCD。

2.常见交通标志(红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等)

3.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。

活动过程：

一、观看VCD，了解遵守交通规则的重要性。

教师小结：我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的.道路交通更有秩序，使我们社会更文明。

二、讨论活动：我们应遵守哪些交通规则?

1、引出讨论话题。

教师：最近我们全社会都在讲文明、树新风，我们应该懂得守交规、讲文明，做文明公民，那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?

2、幼儿讨论：我们应该遵守的交通规则。

教师引导幼儿分别讨论行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规。

3、认识交通标志：机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车、红绿灯。

三、实践活动：小小交通宣传员。

1.讨论：我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢?

2.观看交通广告宣传片：《讲文明、树新风》

提问：短片在向人们宣传什么?其中演了些什么，说了些什么?

3.讨论：我们可以用哪些形式向大家宣传遵守交规迎呢?

4.小组活动：创作宣传方案。

四、分享活动：请各组幼儿将自己组创作的宣传方案展示给大家。

夏天主题教案精选

这是一篇我们精心打造的文章为您呈现美好的“夏天主题教案”。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。欢迎参考这些内容愿你有所得益！

夏天主题教案 篇1

【活动目标】

1、明白入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的确定，愿意理解成人的提议。

【活动准备】

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

【活动过程】

1、引导幼儿观察教学挂图。

(1)教师出示挂图：小朋友们，你们明白这是什么地方吗

(2)师：①图上有谁他们在干什么(图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗

③明明是怎样上幼儿园的

④明明到班上的时候是怎样做的

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴师：上幼儿园的时候要注意什么呢我们一起来看看别的小朋友是怎样做的吧！

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"

②师："你们觉得冬冬这样做对吗为什么离开爸爸妈妈可能会发生什么事

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼儿园的。时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和教师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢冬冬着急地哭了起来。教师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，教师会带小朋友们出去玩的。"

②师：你们觉得冬冬这样做对吗为什么自己随意跑出去会怎样

3、阅读幼儿用书，对不一样的行为进行确定。

⑴师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。

②你喜欢哪一个小朋友为什么

⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，教师会带小朋友们出去玩的。

夏天主题教案 篇2

背景阐述：果实丰硕、鲜花四溢、热情似火、冰凉雨润，这就是孩子们眼中的“夏”。夏天是一个让人欢喜又让人忧虑的季节。围绕夏，小班开展主题《冷和热》，通过对比让幼儿了解夏天的炎热气候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主题经验上开展《嗨，夏天》的主题活动，审议中发现目标仍然围绕“热”来展开，两周的主题内容有重复，切入点和发展点较为单一，这样会对幼儿产生对夏天较为片面的认识，不能萌发幼儿内心喜爱夏天的可爱、有趣、美丽的情感。可以扩大幼儿的视角，以艺术主题的形式突出表现夏天的美丽。因此，我认为通过对比分析调整本主题目标、内容及络，使之目标更切合、内容更丰富、络更严密。

主题说明的对照阐述 原来的主题说明：提起夏天，我们常常想到的是炽热的阳光和流不完的汗水，可是小朋友却有完全不同的感觉！对小朋友来说，夏天是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是呀，如果我们仔细观察，会发现夏天是个热闹的季节。

在“嗨！夏天”这个主题中，以夏天的饮料和防暑方法为切入点组织各类活动，通过观察、谈话、操作、艺术创作等丰富幼儿有关夏天的知识经验，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对夏天的认识，帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。当然，教师可以根据幼儿的兴趣和实际情况，从“夏天的雷雨”、“夏天的花草动物”等角度切入组织活动。

调整的主题说明：夏天果实丰硕、鲜花四溢、热情似火、冰凉雨润，夏天对小朋友来说是一个尽情享受冰爽、尽情享受玩耍，尽情感受生命活力的季节。

夏天在热情中绽放着娇艳与美丽，在炎热中散发着温情与静谧。在“嗨，夏天”主题中，以夏天的“热情”和“静谧”为切入点，通过观察、欣赏、谈话、表演、歌唱、艺术操作等活动进一步感受夏天炎热的气候、动植物、人们活动的变化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡莲》为艺术主题的切入口，通过多种感官的参与欣赏和表现睡莲独特的美感，萌发幼儿喜欢夏天热情美更喜爱夏天静谧美的情感。

主题目标的调整补充原来的主题目标 1、丰富幼儿有关夏天的知识经验，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对夏天的认识。

2、探索夏天多种防暑降温的方法，帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

新的主题目标 1、能从多角度探索夏天的季节特征，进一步感受炎热的气候、动植物、人们活动的变化，探索防暑抗暑的有效方法，大胆地用自己喜欢的方式表达对夏天的认识，

2、能用语言描述、动作表演等艺术手段大胆表现睡莲的姿态、色彩的美，萌发幼儿喜爱睡莲的情感。

主题络的调整重建 嗨，夏天

爱莲说

炎热的夏天

一、笨耗子的故事（儿童诗）

一、古诗欣赏：江南可采莲

二、宁夏（歌唱）

三、谁跟小羚羊去避暑（科学）

二、古诗编唱：江南可采莲

四、漂亮的凉帽（艺术）

五、过个快乐的夏天（社会）

三、美术欣赏：美丽的睡莲

六、做标记（数学）

四、律动活动：多姿的睡莲

七、小青蛙捉害虫（健康）

五、手工制作：五彩的睡莲

八、凉快一夏服装秀（艺术）

夏天主题教案 篇3

1、用风给你裁剪一袭漂亮的裙裳，披在你身，用雨为你织成一双美丽的鞋子，穿在你脚，让雪化为你那柔顺的秀发，轻轻飞扬，那么，在炎炎夏季，你将不再燥热！

2、凉茶一杯，心静几许，不动不急，处处意境。赏乐一由，心添欢喜，慢条思理，不缺效率。智慧把握心情，温度可以调剂，祝你夏天开心！

3、风可以急，步子可以慢慢滴；天可以热，心情可以凉凉滴；人可以催，条理可以顺顺滴；事可以来，心态可以好好滴！祝你夏天心和，心平，心静。

4、深呼吸，慢吐气，安神静坐，放空心意；一杯凉茶，慢慢入口，凉爽微香，洋溢心头；小鼠标，大键盘，轻轻打来，慢慢游走，轻松工作，静心无限，凉爽自然弥漫心头。

5、静静的欣赏蔚蓝的天空，静静的欣赏自由的云朵，静静的欣赏悠闲的雨帘，静静的欣赏漂游的清风。静静的祝福捎给你静静的心态，静静的夏季享受淡淡的幸福。

6、送你一把蒲扇，写上日本式的祝愿，送你一把折扇，写上中国式的缠绵，你要是还嫌热，那我只能送你一台电扇，啥也不写，就让他用的风把你吹个人仰马翻。

7、买了鸡蛋，变小鸡了！买了个凉席，变成电热毯了！汽车不点火自己着了！遇到陌生人，相视一笑，变熟人了！桌子太烫，麻将刚码好居然糊了！天热注意防暑！

8、天气太热啦！昨天买了框鸡蛋，到家变小鸡了！买了个凉席，一睡变成电热毯了！在路上遇到个陌生人，相视一笑，变熟人了！桌子太烫，麻将刚码好，居然糊了！天热大家注意防暑。

9、干不完的工作，停一停，放松心情；接不完的应酬，辞一辞，身心健康；尽不完的孝道，走一走，回家看看；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！天热了，注意防暑爱护身体！

10、为生活―上班奔波不要叫苦，促健康―爱惜身体及时防暑，惜情谊―时常联系不让生疏。天气变化大，友情仍长在。短信言未尽，唯愿友健康

11、我这人一般不发信息，要发就只发有创意的。以往陈词滥调被人笑，现在殚精竭虑就要图个高调，说出来不怕你拍案称妙，简约而不简单：天热注意防暑。

12、西瓜甜甜，注意糖分摄入；饮料酸酸，注意营养摄入；空调解暑，注意调节温度；热天出门，注意做好防暑，要想快乐，请随时关注我的短信祝福！

13、夏季常洗脸，去污又清鲜；夏季常刷牙，洁白美无暇；夏季常喝汤，补水补健康；夏季常喝茶，消暑乐无暇；夏季多走动，心情放轻松；夏季养生好，笑容都是宝。

14、世上本没有热，说热的人多了，便有了热。世上本没有短信，发的人多了，便有了短信，夏天到了，让我的短信载着我的祝福，为你送去最清凉的气息，让你舒适一整夏！

15、酷热夏天天晴好，炎炎烈日日灼滔；怀中落花清风盈袖，轻轻步履踏入林中小道；依山傍水树下坐休，闭目心静万籁不吵；烈日之灼已淡忘，心中清净好逍遥。

16、天气炎热郁闷心情，空调电扇全不安静，工作乏力没有心情，预防中暑抚慰心灵，冲澡吃瓜冰激凌，送你静心好心情。

17、问君为何如此愁？埋怨酷热难耐，多少烦躁上心头！君啊，莫要眉头皱！管它酷热严寒，春去夏来，还有我的祝福伴随你，祝你天天凉爽乐哈哈！

18、奉天成谕，皇帝诏曰：今夏天气酷热，望爱卿注意防热，万不可中暑！放平心态，平复烦躁之心，若是现在感到清凉，定是寡人发的短信已经开始起到了安神的作用！

19、清风徐徐，吹走心头的暑气，凉爽青啤，赶走腹中的热气，温情祝福，给你心田点点的凉气，短信问候，给你来带去热的丝丝凉意。收收心，安安神，给自己一个凉爽的脾气。

20、天燥实是心燥，心燥实是外扰，外扰实是在意，在意实是未静。送一则短信，祝朋友在夏日里静心静气，静如止水，宁静致远。

夏天主题教案 篇4

活动目标：

1让孩子们通过各种感官感知夏天的到来，掌握夏天的季节特征。

2引导孩子们了解夏天炎热干燥，注意防晒，不要在烈日下玩耍，并多喝水。

三。帮助孩子们了解几种常见的降温工具，并简单了解人们的夏季降温方法。

活动准备：

趣味练习：

活动过程：

一、导入

老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

二、展开

1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天和春天，秋天和冬天有什么区别？

（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2让孩子们知道夏天天气很热，这么热的天人们该怎么办。

（1） 如果我们现在出去跑步，我们会汗流浃背的。夏天这么热我们该怎么办？当我们在外面玩的时候，谁能想出一些好办法使天气不那么热呢？

（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

（1） 孩子们，你能做些什么让自己过一个凉爽的夏天？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

三.结束

1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让孩子们知道，在游泳时，家长一定要跟着并注意安全！

附：故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行了，很高兴。黄黄一大早就起床，背着行李箱出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？

黄黄突然想起手提箱里有顶太阳帽。他很快就把它拿出来带走了。哇，酷多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

夏天主题教案 篇5

活动产生：

通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生――“夏天到了”

教学目标：

（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

教学准备：

PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？

――小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。

（4）延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

教学反思：

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

夏天主题教案 篇6

1、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红……”，随着春天脚步的渐行渐远，夏天已不知不觉地来到了我们的身边，火辣辣的太阳，多变的天气现象，可爱的小昆虫们，鲜艳亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时，关注到了周围万物的变化，他们已不满足于眼睛所看到的现象，更想用自己的肢体、语言、绘画等多种表现形式表达自己所理解的夏天。

2、本主题意在带领孩子们走进夏天，了解夏天的季节特征，天气变化等，感受夏天的多姿多彩，同时在这基础上了解四季的一个变化过程。

1、本主题是以夏天的季节特征和多姿多彩为核心，选取部分具有代表性的艺术活动，让孩子从不同的角度用不同的感官来走进夏天，萌发创作表现的激情。

2、优美的散文欣赏、多种形式的扇子制作、DIY的时装表演、写意的水墨荷花、四季连环画等都给幼儿以丰富的艺术想象及创作表现的空间。

1、在欣赏、观察、讨论中，用完整的语言讲述自己对夏天的所知、所感、所想，进一步了解夏天的季节特征。

2、欣赏各种各样的扇子、美丽的荷花等，并尝试用不同的艺术形式来制作扇子、绘画荷花，表达自己对夏天的喜爱，体验发现美、创造美的快乐。

3、用自己的眼睛去感受去发现夏天的美，体验一年四季的不同变化和转换，萌发热爱大自然的情感。

1、收集各种夏天的水果，创设“水果”聚餐会。

2、收集各种昆虫的图片和资料，主动观察昆虫的特点，创设“我的昆虫朋友展示台”。

1、家长协助幼儿搜集夏天的水果及昆虫的图片。

2、鼓励家长引导幼儿观察夏天的天气特征和变化，乐于探索，发现问题。

3、请家长利用休息时间带幼儿去游泳池玩水、游泳。

2、算式接龙卡，能合作、比赛进行算式接龙。

3、8、9、10的点子分割图。

4、提供钟面和时间记录表，引导幼儿按照时间记录表记录的时间，在钟面上画出相应的时间。

1、观察各种水果的特征，比较水果的异同，说说自己的发现，重点引导幼儿观察水果的结构。

1、绘画“夏天的故事”，鼓励幼儿表现出夏天的特征。

1、阅读有关“昆虫”的书籍，发现小昆虫的秘密。

2、激发探索和发现的兴趣，乐意与同伴分享自己的知识。

1、提供《葡萄丰收》音乐，引导幼儿随音乐合作表演。

2、提供《夏天的雷雨》歌曲，鼓励幼儿边打击乐器边唱歌曲。

1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各种水果，并做好价格标记牌进行出售。

2、提供冷饮包装袋、橡皮泥、小棒，制作并出售冷饮。

1、利用建构积木和辅助材料进行创造性的建构与想象，并大胆的在用语言讲述自己的设想和设计。

2、搭建各种昆虫的造型，以及冷饮的造型。

夏天主题教案 篇7

主题背景分析

春姑娘慢慢地远离了我们。在春天这一主题时，幼儿对事物的每样特征都十分感兴趣，如天气的变化，动植物的变化，春天里的各种食物等等。平时他们经常会收集一些春天的东西带到学校里来。幼儿喜欢观察，喜欢问一些他们眼力比较奇特的事物。最近天气变的越来越热，孩子们总是玩的满头大汗，在场地上做运动时，大家都爱在紫藤长廊下玩，因为那里很阴凉，很舒服，还有很多孩子在休息时，总爱观察一些季节性的小虫。显然这一阶段孩子的兴趣点都在季节的变化上面，他们有着很多对季节变化的感受和经验，这为主题的开展在材料上提供了保障。主题《火辣辣的夏天》其中的活动内容为幼儿提供了很大的发展空间，幼儿了解了夏天一些特有的特征，幼儿懂得各种防暑降温的方法。使得幼儿亲近大自然，能观察、探索周围事物与现象变化与发展，了解人与自然的关系。

活动目标

1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。

2、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

3、了解动植物如何适应季节的变化积极人们常用的防暑降温的方法。

4、体验明显的季节特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

环境创设

墙面环境

1、墙面布置《夏天防暑降温的办法》，让幼儿知道在炎热的夏天里可以采取的防暑降温的措施，让自己变得凉快

2、墙面布置——折扇，幼儿先在彩纸上画上自己喜欢的图案，再把彩纸折成扇子，并呈现在墙面中

3、墙面布置《清凉一夏》，幼儿将夏天需要用到的物品及夏天吃的事物画下来，装饰墙面

家园共育

1、天气转热，早晚温差较大，注意孩子的穿着，以免着凉。

2、请帮助孩子一起养成勤洗头、洗澡，勤洗手等良好的生活卫生习惯。

3、请家长和你的孩子在网上或者报纸上收集有关防暑降温，找阴凉的各种好方法，带来与同伴交流、分享经验。

4、知道夏天不能乱吃东西，形成良好的饮食习惯

5、纸艺展示区域

夏天主题教案 篇8

教学目标：

１、知道服装与季节的关系。

２、根据自己意愿设计夏天的服装。

３、在设计与表演教学中体会成功的喜悦。

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

二、展示自己的服装

三、设计服装

四、服装表演

１、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

２、展示自己设计的服装

教学评价：

教学在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个**。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，教学室里洋溢着一片欢笑！

夏天主题教案 篇9

主题设计：

夏天来临，我们日渐体会到天气变得越来越热。幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品。“怎样让自己不热，变凉快？”成了孩子们的热点话题，有孩子说道：“脱衣服就不热了”“扇扇子”“开空调”等等……

因此，顺应幼儿的发展需求，我们设计了主题活动“夏天真热啊”。让幼儿进一步感知夏天明显的气候特征，激励幼儿主动探索抵御炎热的方法，拓展幼儿的生活经验。

主题目标：

1、感知夏天明显的气候特征，知道几种避暑的方法。

2、乐意参加各种使身体凉快的活动。

3、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

家园共育：

1、和孩子一起收集有关夏天的物品,如太阳镜、凉帽等。

2、引导孩子感受夏天真热,与孩子一起寻找使自己凉快的方法。

3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有节制，以免引起肠胃不适。

4、提醒幼儿在烈日下活动不宜太久，教给孩子一些防晒的方法，如戴帽子、涂防晒油等。

分享：

夏天主题教案 篇10

活动目标：

1、了解果盘多种多样的造型和图案。

2、大胆想象、尝试设计、画出自己喜欢的果盘图案。

活动准备

1、收集各种果盘装饰在环境中，供幼儿欣赏。

2、水彩笔、即时贴、胶水、碎布块、拓印纸团等多种作画材料。

3、幼儿用书第4册第28~29页。

活动过程

一、活动导入：

教师出示各种各样的果盘图案，导入新课。

二、活动展开：

1、教师引导幼儿欣赏各种各样的果盘图案。

﹙1﹚说一说，夏天人们爱吃什么水果？可用什么来盛水果呢？

﹙3﹚教师引导幼儿观察布置在活动室和幼儿用书中的各种果盘的形状、颜色、图案等。

2、鼓励幼儿大胆装饰果盘——我的果盘真漂亮。

﹙1﹚教师示范装饰一个果盘（可用拓印和水彩笔相结合等形式）。

﹙2﹚鼓励幼儿大胆选择用粘贴、拓印、绘画等多种形式装饰果盘。

（出示各种形状的为装饰的果盘）这里有很多形状的果盘，还未来得及装饰呢，请小朋友们自己装饰一个漂亮的果盘吧。

（3）结合幼儿用书，幼儿装饰果盘，教师给与指导帮助。

3、果盘秀。播放一段较轻松的音乐，请幼儿拿着自己制作的果盘，随音乐展开，幼儿相互欣赏。

三、活动结束：

将幼儿装饰的.果盘布置在环境中，供幼儿欣赏。

活动反思：

在制作水果拼盘的过程中，孩子们专心致志，在家长的帮助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、创造美的能力及动手操作能力得到发展；同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后，相互观赏，这不仅让孩子经历一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们打开眼界。相互品尝让整个活动温馨而愉快，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的一致肯定，加深了家园联系。

版本1小班故事《甜甜的棒棒糖》公开课视频+PPT课件教案打印图幼儿园大班数学《认识时钟》希沃白板5课件+教案反思

幼儿园小班教案(精品11篇)

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。老师上课时应以教案课件为依据，你认为好的教案课件应该是怎么样的？本篇优秀的“幼儿园小班教案”文章是笔稿范文网认真挑选的结果，期待这篇文章能够让您更加深入地了解某个领域！

幼儿园小班教案【篇1】

一、规划目的

《大纲》中指出：科学教育应密切联络幼儿的实践日子进行，使用身边的事物与现象作为科学探求的方针。我这次活动的选材就来源于日子。石头是构成天然生态环境的一种无生命的物质，一同也是幼儿常常触摸的事物，比如在几回户外活动时，我看到有几个孩子特别喜爱去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，一边玩一边兴奋地叫伙伴一同过来听石头敲击所宣布的声响。我认识到这是一个很好的生成课程，于是就规划了这个小班的`科学活动《美妙的石头碰碰响》，期望经过游戏引起孩子们对探求不同的物体能宣布不同的声响的爱好，引导他们在“玩中学”在“玩中求开展”，就如《大纲》中所说：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特色、改动规矩发生爱好和探求的愿望。”发现和感觉到周围世界的奇特，体会和领悟到科学就在自己身边，坚持永久激烈的猎奇心和求知欲。

二、说方针

从“新大纲”科学范畴方针的表述中能够看出：科学教育的价值取向不再是留意静态常识的传递，而是重视儿童的情爱情绪和儿童探求处理问题的才干。依据大纲精力，结合小班幼儿年纪特色，我拟定以下方针：1、感知石头的根本特性，乐意参加玩石头的游戏，体会玩石头的趣味。2、测验自在探求，发现硬的物体和石头磕碰能够发生嘹亮的声响，而软的物体与石头磕碰则没有声响，并乐意斗胆表述。

三、说重难点

本次活动的重难点为“经过探求，发现硬的物体和石头磕碰能够发生嘹亮的声响，而软的物体与石头磕碰则没有声响。”在活动中我选用了探求比较法来处理难点，经过两次探求比较让幼儿发现这一特性。

四、说预备

1、物质预备：幼儿人手两块石头;若干件硬的物品(木头积木，塑料积木，金属勺子);若干件软的物品(海绵，毛绒玩具，毛线团);厚垫子，桌子等。

2、经历预备：已学习节吹打《闪耀的小星星》。

五、说进程

我经过三个环节“感知特性--探求比较--拓宽经历”来到达活动的方针。1、感知特性一开端以“石头博览会”的办法激起幼儿的爱好，经过调查发现石头不同的色彩、形状、质感，对石头的根本特性有必定的了解，为后边的环节做好衬托。2、探求比较这个环节是活动的重难点地点。经过两次探求比较，让幼儿发现硬的物体和石头磕碰能够发生嘹亮的声响，而软的物体与石头磕碰则没有声响，并乐意斗胆表述。榜首次以团体共鉴的办法，开端感知软硬物体与石头磕碰发生的不同现象;第2次经过自主探求，幼儿运用已有经历的判别进行开端猜想，经过探求验证进一步感知这一现象。3、拓宽经历这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对探求石头的爱好。

教育反思：

幼儿对事物的知道具有形象性、详细性的特色，喜爱直接参加测验，对操作体会型的活动尤为感爱好。本次科学活动正契合了孩子们好着手、喜探求的心思特色。活动的目的是培育幼儿着手操作、自动活动的爱好和发明认识。资料的供给上既留意资料的平常性，又充沛留意了资料的层次性、敞开性，幼儿能够测验用不同的资料、不同的办法，自动探求，体会成功的高兴。

幼儿园小班教案【篇2】

一、运动目的：

1、能努力、痛快地到场游戏运动，形成开端的自我掩护意识。

2、能说出外出平安、自救的简朴要领，并在运动中办理题目。

3、知道外出时要留意平安，相识平安的简朴的知识。

2、提问：明显也喜好逛玩具店，但是他怎么哭了？引诱幼儿预测明显哭的缘故原由。

（二） 出示明显在玩具店的场景（课件），引诱幼儿评论辩论外出平安和自救的要领。

1、出示明显在玩具店走丢的场景，引诱幼儿评论辩论“明显为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”经由过程评论辩论运动引诱幼儿说出外出的时间要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简朴自救要领。

2、出示生疏人要带走明显的场景，引诱幼儿评论辩论“明显应当怎么做？”

经由过程评论辩论说出不克不及轻信生疏人的`话，不跟生疏人走。

（三） 游戏“逛玩具店”引诱幼儿在游戏中体验外出平安的主要性，能应用简朴的自救知识办理题目。

游戏历程：

坐汽车动身（上车的时间不推不挤） 汽车开动（不要把头伸出窗外/碰到红灯停） 汽车停（下车时不推不挤/随着先生走）

2、在玩具店买玩具时创设“生疏人接小朋侪”的场景，引诱幼儿应用自救知识办理题目

景象：（生疏人进场）XX小朋侪，你妈妈让我来接你，跟我走吧？

教师：凭据孩子的反响举行教诲，知道不跟生疏人走，碰到不熟悉的人要实时报告先生。

引诱幼儿在遴选玩具时相互忍让，不争抢玩具。

“玩具店的老板要把玩具送给小朋侪带到课堂里玩，请小朋侪遴选本身喜好的玩具，在挑玩具的时间要相互忍让。

4、西席领导遴选好玩具的幼儿“开汽车”回到运动室。

幼儿园小班教案【篇3】

活动目标：

1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。

3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

活动准备：

1、会唱《小白船》歌曲。

2、flash《小白船》、钢琴、 教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。

活动过程：

一、教师出示教具

1、小朋友们，你们看老师拿的什么?你知道他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色，美吗?让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：

2、教师播放flash幼儿欣赏。

教师提问：

(1)你们看到的是什么?听到了什么?

(2)音乐的节奏是快的还是慢的?

(3)你们知道这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。

(4)你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?教师引出拍手游戏。

二、老师示范动作，幼儿欣赏。

1、教师和配班老师示范动作一遍后,第二遍幼儿模仿动作.

2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。

3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。

4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。

三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。

教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。

活动结束：

教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!

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幼儿园小班教案【篇4】

活动目标：

1、学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

平整宽阔的场地，彩色的小皮球、贴有猴子图片的球门、小猴头饰若干，

活动过程：

一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

春天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）

花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）

杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）

小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）

二、导入

1。以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

大皮球

妈妈买个皮球，

上面画个小猴，

我来拍拍皮球，

小猴翻个跟斗。

请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色？有什么图案？自己拍一拍皮球。

三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

1、追球

两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

2、反弹球

两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

3、滚球过门

把幼儿分组，戴上猴子头饰，幼儿距球门三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

4、我来拍，你来接

两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：ldquo；一二三四五，请你来接住。rdquo；当说到ldquo；住rdquo；时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：ldquo；一二三四五，请你来接住。rdquo；将球再抛给甲。

活动延伸：

幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈。

活动反思：

孩子们活动热情很高，现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。

小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。

幼儿园小班教案【篇5】

规划目的：

在《3—6岁儿童学习与开展攻略》中对科学范畴有清晰的界说：

幼儿的科学学习是在探求详细事物和处理实践问题中，测验发现事物间的异同和联络的进程。幼儿在对天然事物的探求和运用数学处理实践日子问题的进程中，不只取得丰厚的理性经历，充沛开展形象思维，而且开端测验归类、排序、判别、推理，逐步开展逻辑思维才干，为其它范畴的深化学习奠定根底。

幼儿科学学习的中心是激起探求爱好，体会探求进程，开展开端的探求才干。成人要长于发现和保护幼儿的猎奇心，充沛使用天然和实践日子时机，引导幼儿经过调查、比较、操作、实验等办法，学习发现问题、剖析问题和处理问题；协助幼儿不断堆集经历，并运用于新的学习活动，构成获益终身的学习情绪和才干。

幼儿的思维特色是以详细形象思维为主，应重视引导幼儿经过直接感知、亲自体会和实践操作进行科学学习，不应为寻求常识和技术的把握，对幼儿进行灌注和强化训练。

在《落下来》这个活动中，我既结合着科学活动的中心和幼儿的思维特色，又结合着《大纲》的要求进行。《大纲》中提出：教育要靠近幼儿的日子来来挑选幼儿感爱好的事物和问题，要活跃引导幼儿对身边常见事物和现象的特色，改动规矩发生爱好和探求愿望，怎样对幼儿的探求愿望创设一个宽松、敞开、调和的气氛是规划科学活动有必要要考虑的问题。物体的下落，关于孩子并不生疏，幼儿都有的日子经历，所以给他们创设了一个调和的气氛激起幼儿的探求愿望。

在本次活动中，我为幼儿供给了日子中了解的资料，创设了3个测验点，引导孩子经过探求，层层深化的感知物体下落的速度、形状、及落地后的姿态的不同，以及与物体自身与外力都有必定的联络。

然后规划的活动方针是：

1、调查、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感爱好。

2、能用记载的办法和言语来表达调查到的现象。

3、在探求的进程中体会成功的高兴。

本活动的要点是：

让幼儿在自主探求活动中，感知物体落下来这一科学现象。

本活动的难点是：

幼儿能用自己的符号来表明自己的发现。

活动预备：

为顺利完结以上教育方针，在活动预备方面，特作如下组织：

榜首次操作所需资料：卡纸、积木、海洋球、手帕、海绵、茸毛，纸杯、蛋糕盘、记载单和笔。

第2次操作所需的资料同上，每人添加一份记载纸和笔。

第三次操作相同巨细的手艺纸人手一张。

说教法新《大纲》指出："教师应成为学习活动的支撑者、协作者、引导者。"活动中应力求"构成协作探求式"的师生互动。

因而，本次活动我选用了适合的办法组织教育，选用的教法有：

1、情境教育法：

爱玩是孩子的天分，设置一个风趣的能够引起孩子探求动机的情境是科学教育活动的要害，因而我在活动中以"闯关"为条件，带领幼儿进行一关又一关的应战游戏，难度渐深，层层递进，让幼儿不断有成功感的一同愈加乐意自动地去进行应战，添加了幼儿探求的爱好。

2、着手操作法：

它是幼儿科学活动的根本办法。《大纲》指出"供给丰厚、可操作的资料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种办法进行探求供给活动的条件"本次活动组织了三次操作活动。榜首次是引起爱好后榜首次操作，让幼儿感知物体下落这一现象，并引导幼儿能够用言语进行描绘。第2次操作是在让幼儿把握"同一高度、一同落下"这一要求，调查物体下落的现象。这个进程中我也测验着让幼儿经过协作的办法完结。探求后能用自己的符号来进行表格的记载，从中了解物体下落是与物体的轻重等要素有关。第三次操作，让幼儿在自主探求中发现，本来同种物体的下落与形状、巨细以及风力有关。

3、调查、记载法：

新《大纲》指出"用多种的办法体现、沟通、共享探求的进程和成果"因而在探求、感知物体下落现象的环节中我引导幼儿以调查、记载等办法来表达他们的探求进程和发现，以此从中得出相应的成果。本次记载也重在让孩子堆集记载的经历，所以在要点办法的记载上我和孩子们进行了探求。

说教育进程本次活动，以《新大纲》为辅导，学习建构主义理论及做中学思维，由浅入深，由外至内，让幼儿在互动式、敞开式、探求式的教育活动中，自主地、能动地学习。

各环节详细组织如下：

1、创设游戏气氛，激起幼儿探求的愿望，引导幼儿调查物体的下落现象并清楚表达。

爱好是幼儿发生学习动机的重要要素，因而，我以"闯关游戏"开端，激起幼儿想玩、想探求的爱好。结合着幼儿的爱好进行了榜首次操作，让幼儿经过自己的操作感知物体下落这一现象，并能够用言语进行描绘。

2、调查、比较两种物体下落现象的不同，用记载办法表达调查到的现象。

第2次操作，在操作中感知"同一高度、一同落下"的两种物体下落现象的不同，用记载的办法表达调查到的现象。

首要进行教师演示，让幼儿开端感知"同一高度"及"一同落下"。《大纲》指出"供给丰厚、可操作的资料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种办法进行探求供给活动的条件"，因而，我为幼儿预备了多种多样不同的物体，让幼儿经过操作知道到"同一高度，一同落下"，为之后的环节奠定根底。

这一环节经过幼儿亲自着手操作来感觉到自己有新发现，体会到发现的趣味和求知的高兴。在操作完结后，咱们鼓舞幼儿用自己的符号来记载，发挥了幼儿的幻想及发明力。从幼儿的记载表中，咱们总结出一些关于记载"速度"的一些好的记载办法，而且经过记载表也发现本来物体的下落速度与轻重等要素有关。

3、第三次操作，探求相同的纸呈现不同的下落速度。

第2次操作，咱们是让孩子发现不同物体下落的不同现象，第三次操作则是更进一步，主要是让幼儿去探求让相同物体下落速度有显着差异的办法。

在这一环节中，我先出示两张相同的纸让幼儿去猜想是否会一同落地，制造悬念，再次引起幼儿探求的爱好，在教师演示后，幼儿发现本来两张相同的纸也并不是一同落到地上的，从中引出，风力与物体下落的联络。在探求改动纸下落速度的进程中，我甩手让幼儿自己去寻觅办法，让他们去折、去团、去撕……从幼儿自己的操作中，咱们总结出本来物体下落和形状也是有关的。

科学活动重在让孩子探求，激起幼儿的探求爱好。活动中，我充沛以幼儿为主体，和幼儿在探求中处理问题。每一次的操作都是一个应战，应战的难度逐步加大，在一次次的应战中，一次次的成功中，咱们让幼儿感触到了成功的高兴以及自豪感，一同让幼儿对科学探求愈加有了爱好及决心。

幼儿园小班教案【篇6】

汤姆是一个可爱活泼的小男孩，他今天将要上幼儿园的小班。他的妈妈非常关心他在幼儿园的生活和学习情况，所以她制定了一份详细的教案，以确保汤姆在幼儿园可以充分发展自己的潜能。

第一节课是幼儿园的介绍与适应。在这一节课中，老师会介绍幼儿园的环境和规则，让汤姆适应新的学习环境。老师们会给予汤姆足够的关怀和激励，以确保他能够顺利融入集体生活。

接下来的几节课中，汤姆将开始学习与他人互动和分享的技巧。老师们会使用游戏和角色扮演的方式教授孩子们如何与他人玩耍，并鼓励他们分享自己的玩具和食物。通过这些活动，汤姆将培养他的社交技能，学会与他人友好相处。

在语言发展方面，汤姆会学习基本的日常用语和表达方式。老师们将使用歌曲和儿歌，引导孩子们快乐地学习语言。每天，都会有一段时间用于幼儿园故事的阅读，以提高汤姆的听力和识字能力。通过这些活动，汤姆将逐渐建立起对语言的兴趣，并学会用简单的词句进行表达。

除此之外，汤姆还将在艺术和音乐方面展开探索。幼儿园会提供各种各样的材料，如颜料、纸张和泥土，让孩子们发挥自己的创造力，创作属于自己的艺术作品。在音乐课上，汤姆会学习简单的歌曲和舞蹈动作，增强他的音乐感和身体协调能力。

关于数学和科学方面的课程，幼儿园会设置一些简单的游戏和实验。通过这些活动，汤姆将学习基本的数字概念和计数技巧，以及一些简单的科学原理。这些课程旨在培养他的逻辑思维和观察力，让他对数学和科学产生兴趣。

此外，体育活动也是幼儿园教案中的重要部分。通过各种运动和游戏，孩子们可以锻炼身体，增强体质。汤姆将参与各种有趣的活动，如跑步比赛、跳绳和球类游戏，使他的身体更加灵活和强壮。

最后，汤姆还会定期参观图书馆和公园。这样的活动为孩子们提供了更广阔的学习环境，让他们能够在实际的场景中学习和探索。汤姆可以欣赏到各种图书和自然景观，开拓他的视野和知识。

总的来说，汤姆上幼儿园的小班教案旨在帮助他全面发展自己的潜能。通过适应环境、社交技能、语言发展、艺术和音乐、数学和科学、体育活动以及户外参观等方面的学习，汤姆将在幼儿园中获得丰富的知识和积极的成长体验。而借助这份详细的教案，汤姆的妈妈可以更加放心地关注他在幼儿园的学习和成长。

幼儿园小班教案【篇7】

一、活动方针

1、知道赤色

2、激起幼儿参加活动的爱好

3、开端培育幼儿调查才干

二、活动预备

箱子、赤色什物若干、卡纸大兔子若干、满足数量的小兔子、满足数量多种色彩的花

三、活动进程

1、直接导入

今日教师给小朋友们带来一个奥秘的箱子，教师想请一同来看看这箱子里有什么呢？

2、摸一摸

教师演示：出示箱子，教师摸出第相同赤色的什物，引导幼儿说出赤色。

教师想请体现最棒的小朋友也来摸一摸（教师着重规矩）

幼儿游戏：：让一幼儿摸出什物，并引导说出赤色。（游戏重复四次）

教师小结：今日咱们从奥秘的箱子里摸出了很多赤色的东西哦！有赤色的？？，赤色的？？……

3、变一变

师：咱们摸出了那么赤色的东西，便是没有红兔妈妈，教师给小朋友变一个戏法，看能不能把红兔妈妈变出来呢！你们预备好了吗？戏法开端咯！（放音乐，出示兔子）

1、拿出不是赤色的兔子。

问：这是红兔子吗？（重复两次）

2、第三次变出赤色的兔子。

小朋友们好，我是红兔妈妈，我现在要回去看我的兔宝宝了。

4、给红兔宝宝找家

师：我的红兔宝宝不见了，怎样办？怎样办？（本来，红兔宝宝走失了，它们不明白路回家，小朋友们，咱们一同协助它，把他们送回家吧！

幼儿游戏（播映音乐）

师：今日，咱们协助了红兔宝宝，教师要奖赏小朋友一朵红花，可是这红花要小朋友们自己去找。找到今后立刻回到小凳子上坐好，否则红花会跑掉的哟！

幼儿游戏

四、教师小结

今日咱们知道了赤色宝宝，真高兴，现在请小朋友们带上咱们的红花，跟着教师出去外面找更多的赤色宝宝吧。

幼儿园小班教案【篇8】

一、活动目标

1、能安静的听故事，理解故事资料，活得欢乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一齐玩。”、“大家一齐玩，真开心。”

3、体验参与游戏的欢乐。

二、活动准备

故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐。

三、活动过程

1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们明白这是谁的家吗师：这是宝宝的家，宝宝怎样了宝宝为什么不开心（幼儿自由猜测）

2、初步了解故事资料。

（1）师：原先妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一齐玩，宝宝想：“唉，我和谁一齐玩呢没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗（幼儿自由发言）

（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了布娃娃来干吗那它是怎样跟宝宝说的（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”）

（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事资料，师讲述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一齐玩，宝宝之后有没有开心起来呢我们一齐来听下故事就明白了，故事的题目叫《一齐玩》。

提问：

（1）宝宝之后有没有开心起来呢都有谁跑过来跟宝宝玩呢

（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎样说（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”）

（3）小狗跑过来，对宝宝怎样说（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）

（4）小猴也跑过来，对宝宝怎样说（同上）

（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一齐玩。宝宝高兴吗那他说了一句什么话（请幼儿学说：“大家一齐玩，真开心。”）

4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论：怎样才会使自我开心

师：宝宝有了这么多朋友跟她一齐玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗师：要是在家里，仅有你一个人玩，你会开心吗所以有朋友一齐玩才开心，那你们想找朋友一齐玩吗

5、游戏：

找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们能够找一个朋友，能够找两个朋友，也能够找好几个朋友。找到朋友后应对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗师：和朋友一齐玩，开心吗恩，大家一齐玩，真开心！那让我们一齐再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）

四、活动总结

教师针对幼儿不一样的表现给予不一样的评价，表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些本事相对较弱的幼儿，增强其自信心，五、活动延伸：教师在活动区能够把今日活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候能够进行表演，从而加深对今日所学资料的印象。

幼儿园小班教案【篇9】

七彩灯笼

【活动设计】

灯笼会发光，又有各种各样的造型，是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物，结合我们小班灯的这一课题，我设计了本次活动，意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体，并尝试卷出灯笼的身体，最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。

【活动目标】

1、能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案，并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

2、在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。

【活动重难点】

重点：能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。

难点：将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

【活动准备】

1、16K透明刮画纸，刮画笔，烛台，扭扭棒，双面胶，彩色流苏，卡纸，即时贴，打孔机。

2、PPT课件，步骤视频。

【活动过程】

一、出示线条，引起幼儿兴趣

师：孩子们，今天周老师给你们带来了一个好朋友，我们来看看它是谁?(直接用白板出示直线)

师：咦~它是谁呀?(线)

师：哦~它是一条什么样的线呀?(直直的)

师：这条直线宝宝呀会变身，你们看。(在白板上画出弯弯的线)直线宝宝怎么样了?(变成弯弯的了)

师：现在呢?(在白板上画出粗粗的弯弯的线)(幼：变粗了)

师：线条宝宝真厉害，现在又变成什么样了?(在白板上画出圈圈线)(幼：一圈一圈的)

师：线条宝宝的本领可真大，可以直直的，也可以弯弯的，可以粗粗的，也可以细细的，周老师想请你们把线条宝宝画下来，你们愿意吗?(愿意)

(评析：本次活动的重点就在于在刮画纸上刮出各种线条，活动一开始就以线条简洁明了的引出本次活动的主题，并且以会变身的线条宝宝引起幼儿对于本次活动的兴趣。)

二、出示刮画笔，展示如何刮画。

师：今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝(出示刮画笔)，就是周老师手里的刮画笔，我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝，拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。

师：今天我们用的纸和以前用的也不一样哦，你们看(出示刮画纸)，这个纸是什么颜色的啊?(幼：黑色的)对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸，我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧!

(播放视频)师：我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝，刮的时候要用点力气，刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦，老师也编成了一首好听的儿歌：线条宝宝真顽皮，跑到这里变直直，跑到那里变弯弯，一会粗，一会细，还会变成圈圈线。不一会呀，线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗?我们再来学一遍，请你们举起自己的小手和我一起来。(播放另一个视频，带领幼儿边念儿歌边学习画法)

师：大家都学会了吗?那赶紧拿起刮画笔试一试吧!

教师巡回，帮助有困难的幼儿进行刮画，鼓励幼儿用不一样的线条装饰。

(评析：在本环节中，我为幼儿介绍了本次活动的工具刮画笔和刮画纸，这是他们第一次接触到的工具，应该还是感兴趣的，我再以视频这种直观的形式告诉幼儿应该怎么进行刮画，配上一首朗朗上口的儿歌，更加加强幼儿对于刮画这门技能的掌握。)

三、出示灯笼，展示灯笼做法。

师：大家都画完了，真漂亮，赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前，咦~你们看到了谁的脸了啊?(周老师)哇~你们能看到周老师耶，周老师用这张刮画纸变了个小魔法，你们看!(出示灯笼)哇!变成了什么啊?(灯笼)你们看这个灯笼还会怎么样?(会亮，各种颜色)你们想变一变这个魔法吗?(想)

(播放视频)师：变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开，然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶，让两条紫线找到好朋友，要让好朋友紧紧贴在一起哦，最后挂上漂亮的烛台，挂的时候先要把烛台打开哦!哇，漂亮的灯笼就完成了，你们想试一试吗?那赶紧动手吧!

教师巡回，帮助有困难的儿童一起对准紫线，卷出灯笼的身体。

(评析：本环节的技能是小班的孩子比较难掌握到的，用两条紫线的意图是减小卷灯笼这一环节给幼儿所带来的难度。)

四、活动结束。

师：你们可真了不起，都完成了自己的小灯笼，小灯笼透出七彩的光芒，多美呀!我们一起去看看我们做的灯笼吧!

师：灯笼上有哪些线条宝宝呀?(如果幼儿回答不出就直接提问：直线宝宝在哪里呀?弯弯的呢?他们是粗粗的还是细细的呀?)

(评析：最后这一环节使幼儿能够体会到手工制作给自己带来的喜悦感，用自己制作的灯笼装饰教室进一步升华幼儿对于手工制作的喜爱之情。)

幼儿园小班教案【篇10】

一、活动规划目的：

幼儿科学教育活动是指教师的支撑和引导下，运用各种感官，经过自动、亲历的着手动脑的活动，对周围事物、现象进行感知、调查、操作，发现问题，寻觅答案的探求进程。糖关于小班幼儿来说，是十分喜爱的，而这次的“做中学”实验是在一次偶尔的幼儿日子环节中，孩子将糖掉进了水里，教师抓住了此次教育关键，不只引发了幼儿自动考虑，自动探求糖的改动，激起幼儿调查的爱好，进步幼儿的着手操作才干。

这次活动归于现象调查类活动。对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法了解的，又是简单调查的。该活动立足于调查溶解现象的发生进程，而不是解说糖为什么溶解，契合小班幼儿的年纪特色。在活动中，教师引导幼儿自在评论溶解现象，答应他们经过自己的幻想来寻求解说，关于保护幼儿的猎奇心以及养成其考虑的习气是有利的。

二、活动计划及修改定见：

小班科学《糖消失了》(榜首研)执教：陈梦娇活动方针：

1.经过操作发现糖在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。

2.乐意探求发现不同的糖在水里的改动，并乐意与他人沟通自己的发现。

3.活跃自动参加活动，对探求性活动感爱好。

活动预备：

1.方糖很多、人手一只杯子。

2.大的通明杯子一只、温开水很多。

活动进程：

(一)探求性论题引起幼儿评论。

发问：1.小朋友，你们吃过糖吗?喜爱吃吗?

2.请你说说糖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?

(二)做实验证明幼儿的估测。

1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让咱们一同来做个实验吧。

教师把糖放到通明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿调查。

发问：(1)看一看，糖发生什么改动了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?

(3)刚刚仍是没有滋味的白开水现在会变成什么滋味了呢?

2.幼儿猜想答复后请单个幼儿上前品味糖水，并把自己品味的成果告知咱们。

教师小结：糖在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。

(三)团体操作，调查糖在水里的改动。

1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作调查提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。

2.团体品味糖水。

榜首次评论定见：

1.教师在发问的规划，发问的时机上需不断改进。

2.有幼儿提出糖为什么会化时，应该让幼儿对这个问题作出猜想，激起探求的愿望。

小班科学《糖消失了》(第二研)执教：赵青活动方针：

1.经过操作发现糖在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。

2.乐意探求发现不同的糖在水里的改动，并乐意与他人沟通自己的发现。

3.活跃自动参加活动，对探求性活动感爱好。

活动预备：

1.方糖很多、人手一只杯子、拌和棒若干。

2.大的通明杯子一只、拌和棒一支、温开水很多。

活动进程：

(一)探求性论题引起幼儿评论。

出示方糖。

发问：1.这是什么?你们吃过吗?吃起来是什么滋味的呀?

2.请幼儿品味小块的糖。

发问：糖放到嘴巴里发生了什么改动呢?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?

(二)做实验证明幼儿的估测。

1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让咱们一同来做个实验吧。

教师把糖放到通明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿调查。

发问：(1)看一看，糖发生什么改动了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?

(3)刚刚仍是没有滋味的白开水现在会变成什么滋味了呢?

2.幼儿猜想答复后请单个幼儿上前品味糖水，并把自己品味的成果告知咱们。

小结：糖在水里会变小，渐渐地消融到水里边去了，水会变甜。

(四)团体操作，调查糖在水里的改动。

1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作调查。

2.提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。

(五)2.团体品味糖水。

榜首次评论定见：

1.在导入环节，怎样能够更好地激起幼儿参加活动的活跃性，契合小班幼儿的年纪特色。

2.幼儿品味糖块的时分最早留意到的是糖块发生的甜味。教师应当在糖块的改动上恰当的提示幼儿感知糖块巨细的改动。

小班科学《糖消失了》(第三研)执教：谢小雨活动方针：

1.经过操作发现糖块在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。

2.对溶解的现象发生猎奇，并乐意考虑“糖怎样不见了”的问题。

3.活跃自动参加活动，对探求性活动感爱好。

活动预备：

每人一小杯水，一块方糖，以及用于拌和的汤匙。

活动进程：

(一)让幼儿调查糖在水中溶解的进程，激起幼儿爱好。

1.师：你们的桌上有什么?如果把糖放到水里去会怎样样呢?今日请咱们自己试一试，细心看看，糖到水里会怎样样?

2.幼儿实验、调查、表达、沟通。

(二)引导幼儿评论溶解现象1.师：你们方才看到糖放到水里怎样不见了?它真的没有了吗?到哪里去了呢?现在又变什么样了呢?

2.幼儿评论、沟通、考虑、叙述。

(三)进一步了解溶解现象，知道不同的东西溶解的速度是不相同的。

1.教师出示生果硬糖、方糖、奶糖，并出示记载表。

教师：这儿还有一些糖也会“化掉”，请你调查一下，它们在“化掉”的进程中有什么不相同?

2.幼儿操作并调查。

3.教师总结：本来不相同的糖块，在水中溶解的速度也不相同，方糖溶解最快，第二是奶糖，第三是生果硬糖。

(四)引导幼儿联络其他溶解现象，扩展幼儿的经历。

1.师：你还知道有什么东西像糖相同，在水里会“化掉”呢?

2.幼儿表达沟通。

(五)小结：今日咱们发现了一个风趣的现象：糖放到水里去就不见了。请你们回家今后再试一试，还有哪些东西也是这样的。

幼儿园小班教案【篇11】

活动目标

1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备：

小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片

活动过程：

一、导入

小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？

出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？

提问：

1、请你们找找,有哪些颜色的花朵?

2、你喜欢什么颜色的花朵呢?送你一朵…颜色的花朵，送你……

师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！

二、说一说，欣赏作品

师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？

如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？

一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？

出示作品

提问：漂亮吗？在上面你找到了哪些颜色的花朵呢？

介绍作者

师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？

三、示范

介绍工具、材料、颜色

示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸……

好多小草长出来了，用棉签画小短线。

师：我画的花草地漂亮吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，教师观察指导

五、展示作品

师：请你来说说你画的是一片怎么样的草地？

幼儿园小班健康教案锦集

我们听了一场关于“幼儿园小班健康教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

幼儿园小班健康教案【篇1】

设计意图：

猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗!为了使幼儿掌握折身跑的技能，增强幼儿跑动中的自我保护意识，特设计了追追乐这一活动。

活动目标：

1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。

2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。

3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。

活动准备：

《猫和老鼠》光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若

干活动设计：

一、准备活动

1、幼儿看光碟《猫和老鼠》，请他们说一说猫和老鼠的故事。

2、教师讲述《十二生肖》的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。

3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。

二、学习折身跑

1、教师示范折身跑的过程。

2、鼓励幼儿做折身跑的练习，个别指导，注意提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

3、讨论：在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑？个别幼儿做示范。

三、做游戏，熟练掌握折身跑的方法

1、教师介绍游戏玩法及规则。

2、分角色游戏

(1)将参加游戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。

(2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点，当第二次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。

3、交换角色进行游戏。

活动延伸：

两组幼儿进行折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。

幼儿园小班健康教案【篇2】

【活动目标】

1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。

2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。

【活动准备】

1、小熊玩具。

2、玩具圆圈。

【活动过程】

一、出示受伤的小熊，谈话导入。

1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！

师：哎呀！这只小熊怎么啦？

师：这只小熊受伤了！

师：看看小熊哪些地方受伤了？

2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。

师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭，流血等）

3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。

师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）

二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。

1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

教师讲述故事。

师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！

2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。

师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？

师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）

师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！

师：小熊的屁股是怎么受伤的？

师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）

师：小熊的膝盖是怎么受伤的？

师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作）

三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。

1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。

师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！出示玩具圆圈！

师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言）

师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。

2、小结。

师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！

师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！

【活动结束】

户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。

幼儿园小班健康教案【篇3】

目标：

1．能安静的倾听故事，大胆的说出自己的想法

2．学会看图，并理解故事内容

3．学说重点句别哭、别哭、贴上橡皮膏就不疼了

准备：

贴满橡皮膏的玩具熊，小熊图片一张、橡皮膏

挂图第4号

过程：

一、观看受伤的小熊

1.录下哭的声音，放给幼儿听，激发幼儿的兴趣

提问：谁在哭呀？

2.教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

3.小熊怎么了呀？（受伤了。。。）

4.你是从哪里看出来小熊受伤了呢？（身上贴上了很多橡皮膏）

二、猜猜小熊受伤的原因

1.小朋友们猜猜看，小熊是怎么受伤的呢？

2.引导幼儿结合自己生活的经验，猜猜小熊受伤的原因，鼓励幼儿大胆的讲述。

三、完整倾听故事，听听小熊受伤的原因

1.小熊到底是怎么受伤的呢？让我们一起来听听故事吧。

2.提问：你听到了吗？小熊是怎么受伤的啊？

3.鼓励幼儿大胆的说出自己听到的话

四、分段讲述，学说重点句

1.小熊到底是怎么受伤的呀？让我们一起来看看吧。

2.逐一出示挂图，让幼儿观看挂图，回答问题，并能根据图画题解故事内容。

3.请幼儿分角色学说重点句别哭、别哭、贴上橡皮膏就不疼了

4.鼓励幼儿大胆学说

5.小熊受伤后，会怎么样呢？（哭、痛。。。）

5.请幼儿用肢体语言表现出来，模仿小熊受伤的样子。

6.小熊真可怜，我们让小熊休息一下吧，活动结束

附故事：

《橡皮膏小熊》

有一天，小熊和小狗一起玩皮球。小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊呜地哭了起来。小狗连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小狗就在小熊的鼻子上贴块橡皮膏。

第二天，小熊和小猪一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，咚的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小猪连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。

第三天，小熊和小猫一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，咚的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿。小熊又呜地哭了起来。猫连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。

幼儿园小班健康教案【篇4】

活动目标：

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤：

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

幼儿园小班健康教案【篇5】

活动目标：

1、运用想象力设法表现身体某部位的变化。

2、体验身体收缩与伸展的变化。

活动准备：

1、体能游戏《大人国小人国》

2、轻松的音乐。

活动过程：

1、导入。

教师：“小朋友门，让我们一起来做运动吧。”带领幼儿做“大小身体”暖身操。教师：“把你们的脸变到最大和最小，把你们的肩膀变到最大和最小，把你们的手脚变到最大和最小，把你们的整个身体变到最大和最小。”在进行大小身体暖身操时，可选择轻松活泼的乐曲作为背景音乐，如“口哨与小狗”“钟表店”。

2、师生互相分享身体变大变小的感受。

教师：“闭上你们的小眼睛，用心去感受。你感觉到了什么？”

3、师生共同进行“大人国”和“小人国”的游戏。游戏方法如下：一人发指令，当他发出“一，二，三大人国”指令时，其他的孩子便要以大的肢体造型停好不动。如果听到“一，二，三小人国”的指令时，其他的孩子便要以小的肢体造型挺好不动。

4、教师等到孩子熟悉了此游戏活动后，在加上其他的指令，如“一，二，三小手国”“一，二，三大脸国”以增强游戏的趣味性。

幼儿园小班健康教案【篇6】

活动目标：

1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2.有初步的自我保护意识。

活动准备：

录像：小纽扣旅行记

活动准备：

1.看录像，思考讨论：

(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难受吗?为什么?

(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2.交谈与访问：纽扣不能吃。

（1）与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3.讨论：纽扣是我的好朋友。

(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

延伸提示：

1.设立小盒子：发现异物及时收捡。

2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

教学反思：

小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

幼儿园小班健康教案【篇7】

有老师要参加区心理健康优质课比赛，虽说由于各种原因没能进行现场磨课，但是对于活动教案与该老师进行了交流，表达了自己的想法，献上了自己微薄的力量。

活动目标：

1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

活动准备：

1、绘本《我好害怕》。

2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

3、打针情景。

活动过程：

一、绘本植入，引出害怕心理。

1、出示绘本，大胆猜测小熊害怕的原因。

——你们看，谁来了？（小熊）

——小熊脸上是什么表情？（不高兴、生气、害怕）

——猜猜小熊可能遇见了谁？可能会发生什么事情呢？（大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它……）

2、绘本继续，揭示谜底。

——到底遇见了谁？我们来看看。 “发生什么事情了呢，我们一起来看看” 可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，

——原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你会害怕吗？

3、绘本继续，引出害怕的声音。

——咦？这是什么时候？（晚上、天黑）

——听！这是什么声音？（刮风）

——你听到这个声音有什么感觉？（很冷、很害怕） 省略

小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。 省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出“害怕”这个点就可以了，害怕大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。

二、经验迁移，说出自己的害怕。

1、根据记录图，讨论自己的害怕。

——除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢？你有害怕的时候吗？（有）

——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。（老师巡回倾听）

2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么？（大灰狼）

——为什么会害怕？（因为大灰狼会咬我们）

——害怕的时候你心里是什么感觉？（不舒服）

3、经验归类梳理。

——还有谁也害怕这种厉害的动物？（我怕老虎、我怕的是蛇）

总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。（教师边说边出示展板）

——你害怕的是什么？（火）

——为什么？（因为它会把人烧死的）

总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。（老师边说边揭示第二部分展板）——你们为什么害怕这些东西？

（因为水会把房子冲走；插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的）

这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。

——你害怕的是什么？（打雷）

——为什么？（很响，很吓人）

——还有谁也害怕这种很响的声音的？（我怕气球爆炸、风声）

总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。（出示展板第三部分）

——我们来看看他的害怕是什么？（打针）

——为什么？（打针很疼）

——也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。（揭示展板第四部分。）

小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗？（不喜欢）

三、讨论交流，克服害怕心理。

1、结合展板，讨论解决的办法。

——怎么样才能让我们不害怕呢？

——遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做？（逃跑、躲起来、找妈妈……）

总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。（将害怕表情翻面成笑脸）

——水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做？（小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙）

总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。（翻转笑脸）

——听到可怕的声音怎么办？（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱）

总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。（翻转笑脸）

2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。

——打针你们怕吗？

——打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢？怎么做才能让自己不害怕？（ 有的不怕，真勇敢；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……）可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的？

——我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕！我不怕！我不怕！（你们真勇敢！翻转表情）让幼儿大声地说出来：打针我不怕！

小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。

四、绘本回归，生活应用。

1、回归绘本，了解小熊的克服方法。

——你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢？我们一起来看看。（播放多媒体）

——它想到了什么办法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书）

——现在小熊脸上是什么表情？（开心）

——是啊！因为它知道害怕的时候该怎么做了。

2、生活应用，克服害怕

——今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧？那现在，你还害怕吗？为什么？那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗？谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗？

我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪（2分钟），第二环节就是经验迁移，进行两点归类（8——10分钟）；第三环节就是客服害怕心理的体验——打针（4——6分钟），第四环节是绘本回归，教师进行总结（2分钟），最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师（2分钟）。