微课程教案

微课程教案。

平时的生活中，我们动不动就要写一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，你也许正需要一些范文作为参考，小编推荐你不妨读一下微课程教案，供你参考，希望能够帮助到大家。

微课程教案 篇1

地方课程教学设计方案

走进叶氏义庄 走近宁波商帮

镇海中兴中学（庄市中心学校） 郑颖

设计意图：我校地处素有“商帮故里、院士之乡”美誉的庄市。作为“宁波帮”的发源地，近年来，庄市已形成集江南第一学堂、宁波帮文化公园、宁波帮博物馆等于一体的宁波帮文化旅游景区。“宁波帮”精神是海内外“宁波帮”人士历尽艰辛，在风雨坎坷中共同孕育的风骨和品格，是教育弥足珍贵的宝贵财富。因此本人将选取这个主题，以小导游引领参观的形式，带着学生走进宁波帮，了解宁波帮 ，传承宁波帮精神并赋予它新的时代内涵。

教学目标：

1、通过调查访问查资料等活动形式,让学生了解从庄市走出去的名人和叶氏义庄的历史等,进一步增进对庄市商帮名人的了解，激发热爱家乡的感情

2、通过讨论、采访等形式,学习家乡前辈创业、开拓精神，及造福乡邻的高尚行为激励学生发扬宁波帮精神,为家乡的腾飞贡献自己的力量。

3、了解、掌握当导游的基本知识、技能，培养学生的策划能力及动手操作能力、社会活动能力。

4、通过交流展示活动，发展学生的交流与评判能力。 课前认知： △ 上网资料查找； △ 调查、询问；

△ 搜集名人发展轨迹、成功之路 △ 我所了解的家乡名人对我的启发。

情感奠基：

（童音背景乐）庄市小河绵绵流，流到三关六码头，梦里亲人在招手，时光悠悠情悠悠，隔山隔水隔不断，庄市小河流心头……

老师：流淌了一千多年的庄市河，蜿蜒地流进江南古镇庄市。这是一条神奇的河流，它连接甬江，直奔大海，是这里的水上生命线。庄市，因为这条河，成为一块神奇的土地。在150年间，从这个面积不到30平方公里的水乡小镇，走出了数不胜数的鸿商巨贾。从黄浦江畔上海滩的崛起，到长江中游江海关的兴盛；从万吨货运船队遨游环球，到维多利亚海湾灯海辉映；从东南亚的流动放映车，到名噪亚洲的电影之城……在庄市这片神奇的土地上，永远铭刻著宁波帮闪光的姓名。

一、了解江南第一学堂 （出示江南第一学堂图片）

导游A：老师们，同学们，这就是位于庄市河东叶家村的叶氏义庄，它被称为宁波帮的摇篮。徜徉在学堂内，寂静的庭院质朴无华，见证了当年莘莘学子的勤奋苦读。瞧，这是包玉刚儿时读书的教室，在他１９８４年回乡时，找到自己当年的座位，端坐其中兴奋不已，彷佛时光倒流，他又成为了无忧无虑的青葱少年。学堂的开办人叶澄衷是蜚声上海滩的 “五金大王”、“煤油富翁”，当年被誉为宁波帮先驱人物的叶澄衷，在事业成功之后，感慨“中国之积弱由于积贫，积贫由于无知，无知由于不学”，深刻感受到“兴天下之利，莫大于兴学”。于是，在20世纪之初，就在家乡创办了叶氏义庄，后更名为叶氏中兴学堂，中兴学堂确立了“勤、朴、肃、睦”的校训，先后孕育了世界船王包玉刚，亚洲影视大王邵逸夫，建筑业巨子叶庚年，著名实业家包从兴、赵安中、包玉书、包玉星、叶谋彰、叶谋遵；台湾著名实业家楼志章、朱之信、朱之康、叶谋升和西班牙侨领林连水等一批名扬海内外的宁波帮名人。这个学堂经过历史的沉淀，愈发闪烁着神奇的光辉，被后人誉为江南第一学堂。

1、激发兴趣，引出任务

过渡语：师：其实江南第一学堂也正是我们百年中兴的前身，同为中兴的学子，我们有责任由义务将它介绍给更多的来自世界各地的友人，那么今天我们将选拔一批“江南好导游”来承担这个义务讲解的重任，有没有信心接受这个任务。

2、回顾活动，准备展示

过渡语：叶氏义庄是一所怎样的学堂？为什么要把它列为区级文物保护单位？又为什么要建设叶氏义庄……我们带着这些问题，开展了了解叶氏义庄的调查研究活动。通过大家的走访、调查，已经对叶氏义庄有了一定的了解，那么下面请各小组从历史发展、名人故事和文物保护三个板块来向大家解说。作为家乡的小主人，我们要为义庄的宣传、保护出一份力。

二、汇报展示，交流体会

（一）历史发展篇

1、小组汇报

2、小组成员补充，其他小组也可以补充

3、交流方法

过渡语：师：你们这些材料都是通过什么方法收集到的（查阅史料，比如《镇海叶氏全族代表大会章程附义庄章程》，还采访了我们学校的退休老师） 生1：我们搜集的资料好多是采访时摘录的呢！（生放幻灯，配解说）

生2：退休老师还给我们讲了好几个邵爷爷在艰苦创业时的小故事，如果大家有兴趣，可以来问我们呢！

生3：退休老师还给我们讲了咱们庄市小学和叶氏义庄之间的密切关系呢！ 生4：我知道了采访之前先要打电话预约。 生5：还要准时到达约定的采访地。

生6：要带上笔记本和笔，或者带上mp3等能够录音的电子设备。

生7：还有数码相机或摄象机也不能少！可以合影留念，还可以拍下资料呢！ 生8：没有经别人同意，不能随便翻阅资料。 生9：采访完，要记得说感谢的话。

生10：还可以主动要一张名片，下次联系就方便多啦！还别忘了带笔和纸，这样就可以摘录有用的资料！

4、教师小结

师：看来，通过这次活动，你们不仅收获了名人的精神，还提高了你们的语言和社会交往能力呢！

（二）名人故事篇

过渡语：说到名人，叶氏义庄在近现代培养出包玉刚、邵逸夫等诸多蜚声海内外的工商巨子及各界精英，也因此被誉为商帮摇篮，据你们了解还有……（生罗列家乡的其他名人）既然家乡有这么多的名人，那你们打算介绍哪几位呢？为什么介绍这几位呢？

生：我们考虑到了这些名人是否出自叶氏义庄

包玉刚组：我们还考虑了名人在社会上的影响大不大呢！在探究中我们找到了很多的名人，但是发现取得成就最大、对祖国贡献最大的是包玉刚爷爷，所以我们组重点探寻了包玉刚爷爷。

楼志章组：我们组对楼志章爷爷最感兴趣，虽然楼爷爷在社会上的影响力可能不及其他名人，可是他对我们却有着很大的影响哪！（幻灯出示老校区照片）大家看，我们老学校门口的“庄市中心学校”和大门后面“学无止境不进则退”这几个大字可都是楼爷爷亲笔提写呢！勉励我们要勤奋努力，好好学习。还有咱们老校区的教学楼和电教楼都以“志英”命名，这可是楼先生和楼奶奶名字的结合呢！正对校门的泰元楼是以楼爷爷父亲的名字命名呢！这就是我们教学楼落成时，楼爷爷和楼奶奶剪彩的情景呢！（出示照片）

邵逸夫组：我们小组的同学对电影充满了兴趣，对于影视大亨邵逸夫爷爷的大名早有耳闻，趁这次机会，我们正可以好好地认识一下邵爷爷呢！

赵安中组：原先我们打算介绍的名人是包玉刚爷爷，后来打听到已经有小组选了包爷爷。正当大家商量着该介绍哪位名人时，却惊喜地发现赵安中爷爷是个非常不错的人选呢！经过小组讨论，商定就介绍赵爷爷。

过渡语：师：那么还有一位名人虽然不是出自叶氏义庄，但是也不能不介绍，他就是叶氏义庄的创始人，同学们齐说“叶澄衷”

生：江南第一学堂的创始人叶澄衷出身贫寒，以诚信起家，终成一代巨贾。在宁波帮中一直流传着这样一句话：“做人当如叶澄衷。” 那我来给大家讲一个《叶澄衷摇舢舨拾金不昧》的故事吧！

每个小组都介绍得很精彩，这么多名人的资料你们是通过什么途径得来的呀？ 生1：我们有的资料是通过上网查询到的。

生2：我们小组的好多资料，是在参观包玉刚故居时得到的。大家请看我们的参观录象。（播放参观录象，其他继续谈经验）

师引：录象勾起了大家的回忆，通过这次的参观你们有什么收获呢？ 生3：要事先了解好参观地的资料。

生4：还要了解好参观地的作息时间。我们第一次小组组织去参观叶氏义庄时，就因为不知道那里的作息时间而跑了空趟。后来是老师帮我们和义庄的负责人联系好，才参观成功的呢！

生5：带上数码相机或摄象机，这样可以方便拍下有意义的资料。 生6：在参观时我们要有秩序、遵守纪律。

生7：要爱护公物，保护好当地的环境。我们去参观包玉刚故居时，那里有很多的勋章、船模型让大家觉得新奇，很想上去用手摸一下，可是老师说了，这些东西很珍贵，只能看不能摸。所以我们都做得很好。

（三）文物保护篇

过渡语：是呀，这些故居需要我们好好去爱护，去保护，早在2000年12月份，叶氏义庄已经被公布为区文物保护单位，那么我们同学们在文物保护方面有些什么好的点子呢？请同学们各抒己见

1、小组讨论

2、反馈交流（做好保护文物的宣传工作、定期去做义务打扫……）

情感升华：

（童音背景乐）庄市小河绵绵流，流到三关六码头，梦里亲人在招手，时光悠悠情悠悠，隔山隔水隔不断，庄市小河流心头……

老师：走进宁波帮故里，感受宁波帮精神。诚信、感恩、进取，给我们鼓舞，让我们奋进。神奇的宁波帮故里，明天会继续谱写更加壮丽，更加辉煌的新篇章。

微课程教案 篇2

摘要：

为了提高“道路勘测设计”课程教学实效，文章以湖南文理学院为例，通过分析“道路勘测设计”课程教学中存在的问题，提出了精简教材内容、打造微课平台、采用案例式教学、让更多的学生更早走进企业等一系列改进的策略。

关键词：

“道路勘测设计”课程；微课平台；案例式教学；应用型人才

“道路勘测设计”是土木工程专业路桥方向一门传统的专业主干课程，主要研究内容为道路的空间几何形态设计，涵盖道路的选线、定线、交叉口设计、沿线设施、环境保护及景观设计等多方面内容，对土木工程专业路桥方向学生的整个专业课程体系构建及就业质量有着重要的影响[国家发展改革委、财政部联合发布的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的出台，应用型地方高校如何在新形势下量体裁衣、打造更合理的课程教育体系，已经成为亟待解决的问题。

一、“道路勘测设计”课程教学中存在的问题

（一）课堂教学时数少而教材内容多

“道路勘测设计”教材虽然版本较多，但其共性是教材在组织编写的过程中往往注重全面翔实而使得内容体系显得庞大、复杂。而应用技术型大学在人才培养上，因为加大了实践教学的比例，理论学时被大大压缩“瘦身”，如湖南文理学院的`理论教学时间仅为，厚重的教材与“单薄”的课堂教学时数矛盾突出[2]。

（二）教材的时效性、前沿性滞后于现行教学

第一，随着道路工程技术的不断发展，近年来公路与城市道路相关的规范不断更新，如JTGD等规范早已颁布实施，然而教材却并没有同步跟上，加之部分教材内容在实际工程设计中已不再适用，这些都会对学生理解和掌握相关知识形成误导。第二，教材本身强调传统理论知识的介绍与讲解，许多新知识、新技术未涉及，学生对此知之甚少。例如，2014年住房和城乡建设部就出台了《海绵城市建设技术指南》，湖南文理学院所在的常德市也于2015年成功入围了16个“全国首批海绵城市建设试点城市”。尽管海绵城市道路设计模式早已在全市推广，但现行的多个版本的教材都未涉及相关内容。学生对海绵城市道路的基本知识无从知晓，与未来就业对接不够顺畅[3]。

（三）课堂教学模式传统、低效

传统的课堂教学中，多数教师按照教学大纲和教学目标的要求机械式地组织教学，剥夺了学生的学习能力、思考能力和创新能力，再加上知识内容本身单调枯燥，容易导致学生上课的专注度下降和缺勤率的攀升，导致其专业基础薄弱。

（四）实践教学与实际情况不符

实践教学环节是应用型大学培养学习型人才、创新人才的重要途径，也是学生与今后工作顺利对接的桥梁[4]。但是，根据往年毕业学生和所在企业反馈的情况，无论在施工还是设计行业，学生普遍实践能力偏弱，从进入企业到真正上手，所需时间普遍较长。主要是因为校企合作平台较少，以及应届毕业生往往从毕业设计环节才走进企业，实践时间短。

二、“道路勘测设计”课程教学策略

（一）精简教材内容，高效利用理论学时

教师在授课前首先应深刻理解教学大纲，做到因“材”施教，注重实际过程的讲解，使教学做到重点突出、详略得当。例如，道路的平、纵、横设计与选线、定线等内容，是道路设计的核心与精髓，要在基本概念及计算上给予充足的学时让学生理解、消化，奠定其扎实的理论基础；又如，教材上部分章节内容在工程地质、测量学、计算机辅助设计等先行课程中已有讲授，可以根据学生的掌握程度或一笔带过或稍加回顾；再如，道路沿线设施、道路环境保护与景观设计等章节，趣味性强难度也不大，可以让学生课下自主学习并去周边道路做好相关调研，以调查报告和小组讨论的形式展开研究，为转变学生由被动学习到主动学习提供基础条件，丰富课堂的内涵和外延。

（二）打造微课平台，作为教材的有益补充

在“互联网+”已经普及的今天，教材的时效性和前沿性的局限可以借助“微课”这一新型教学资源来弥补。在授课上，教师可以将微课用于课前复习、新课导入、知识理解、练习巩固、小结拓展中。例如，对于教材引用的旧规范中已不再适用的条文和新规范中重要条文的解读，教师要根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，让学生在课下观看此微课。再如，国内外道路设计中出现的新技术、新知识，制作简短、新颖的小视频。这些视频可以围绕某个知识点，在课前或是课后借助微课平台导入学生的生活，以学生喜闻乐见的方式完成前沿知识的教学。

（三）案例式教学，激发学生自主学习能力

针对课堂教学的重点和难点，精心选择、编排配套的案例，既要有国内外工程实例文献报道中的经典，也应有国内最新的交通新闻和最熟悉的周边道路[总结出该路段线形设计不合理的方面，以此来介绍平面设计、纵断面设计及纵坡、竖曲线要素等计算方法；讲授车道渐变组织时，可结合因车道渐变组织设计不合理的相关新闻图片，要求学生指出案例中不合理的要素、分析原因并提出具体解决办法，使学生意识到合理设计的重要性。

（四）让更多的学生更早走进企业，提高实践能力

工程实践能力的培养是地方高校应用型人才培养的关键，但能力的培养并非朝夕之功，足够的实践时间才是最好的保障[企业与社会的共赢。

三、结语

在地方高校转型发展的大背景下，以培养应用型本科人才为目标，针对“道路勘测设计”课程传统教学中存在的突出问题，笔者采取了一系列的教学改革措施，旨在丰富课堂内涵，激发学生兴趣，启发学生思考，提高学生的实践能力，以更好地为地方经济建设输送人才。

参考文献：

[1]杨少伟.道路勘测设计[M].北京:人民交通出版社,2006.

[2]游润卫.抓住课程的特点进行教学研究:浅析道路勘测设计课程教学改革[C]//武汉理工大学出版社.土木建筑教育改革理论与实践.武汉:武汉理工大学出版社,2009.

[3]张洪静.“互联网+”思维下微课教学设计与制作技术探析[J].技术与应用,2016(18):142-144.

[4]文建华.道路勘测设计课程教学时效性研究[J].大学教育,2013(12):50-51.

[5]杨永红,姜艺,虞将苗,等.中美土木工程专业道路勘测设计课程教学对比研究[J].高等建筑教育,2012,21(3):66-70.

[6]袁可佳.转型背景下道路勘测实习教学改革探索[J].当代教育实践与教学研究,2015(8):196-197.

[7]李新凯,王龙.道路勘测设计课程项目驱动教学改革研究与探讨[J].高等建筑教育,2013,22(5):53-56.

[8]程建川,陈飞,刘洪波,等.“道路勘测设计”课程设计改革及野外实习基地建设[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2015,17(S1):174-176.

[9]王广政.道路勘测设计课程翻转课堂教学模式的探索[J].教育教学论坛,2016(28):144-145.

微课程教案 篇3

除了横向定位之外，专业主干课程纵向之间既有其相对独立性，又有其相互联系性。

“道路勘测设计课程设计”纵向定位是道路工程整体设计的一个组成部分，主要是道路的线形设计实践训练，包括一般路线设计和交叉设计，而后则是“路基路面工程”课程设计需要完成的道路结构设计工作，再加上“道路工程概预算”的课程设计综合在一起就是交通土建方向的最终道路工程毕业设计的主要内容。

因此，“道路勘测设计课程设计”从形式上是道路工程毕业设计的第一个部分，而从难度上来说则较毕业设计简单一些，主要体现在道路地形、地物简单一些，设计路线短一些，附属物设计少一些等等。

通过课程设计，不仅需要熟练掌握线形设计的规范依据和基本方法，更应该领会正确设计的思想与思路。

教学实践表明，对于课程设计定位的明确讲述有利于学生清晰工作方向，从而提前对设计有整体认识和把握，工作中有的放矢，更好地把自己的设计能力和思想表现出来。

课程设计主要训练学生技术方案的设计与分析技能;设计指标的计算与成果图绘制技能;设计说明文字报告撰写技能。

这三个方面中，技术方案的设计与分析是整个课程设计关键性工作，是整个设计质量的灵魂，也是课程设计教学过程主要控制点。

然而，实践教学过程中，笔者经常发现这方面最为突出的问题就是学生不知道“方向”和“界限”。

因此，设计工作伊始让学生先搞清楚以上这两个问题对于后面的设计工作尤为重要。

2。

1“界限”问题作为工科来说，设计的“界限”问题就是“规范”(这里的“规范”通指本行业的“标准”、“规范”、“规程”等等)问题，所谓不知道“界限”就是不清楚哪些方案本身就是超限错误的。

简单地说，方案中任何部分出现违反“规范”的'，本方案就是错误的，有些学生很认真地搞出了一个方案，但却浑然不知某个指标已经超限了，仍以路线平面设计为例，当技术方案选择曲线半径过小，未达到不设置超高的最小曲线半径时[5]，没有采用缓和曲线进行过渡处理的就是错误的方案，尽管方案中其他技术指标都是满足“规范”要求的。

造成这种情况的主要原因也是学生一个突出的问题就是“规范”意识淡薄，往往认为“规范”和教科书、其他文献地位是等同的，因此设计中参考的不是“规范”而是教科书、其他文献，这种认识和习惯必须认真纠正过来。

要让学生充分认识到“规范”是行业技术法规，是设计的唯一依据，并让学生学会使用“规范”并养成习惯。

2。

2“方向”问题技术方案除了错误的(违反“规范”)，就只有优劣之分。

而优劣之分这就需要让学生明白“方向”问题。

所谓不知道“方向”就是不知道到底如何控制方案可以称为好，笔者发现很多学生在确定方案时候畏首畏尾，对于一个方案犹犹豫豫、反复修改总是无法确定，主要是在不停地拿自己的方案与别人进行比较，总是觉得自己方案中的某些部分不如别的同学的好，

于是针对不好的地方进行修改，而局部的修改基本都会造成整体方案的随之相应调整，调整后的方案经过对比，又会发现修改前本较为满意的部分又变得不理想了。

这仿佛是按下了葫芦起了瓢，因此造成了学生很大的迷茫，到底怎么选择才是最好的呢?为此，必须让学生明白一个道理，就是对于单个人来说，设计方案没有最好只有更好;对于多个人来说，设计方案总是仁者见仁智者见智的。

诚然，我们需要认真分析和对待我们的技术方案，但不应过于纠结甚至是钻牛角尖，工程实践告诉我们，技术方案的选择和制定总是在争取“大多数”。

对于单个人来说，设计方案只要能力争到大多数的指标有利就是良好甚至优秀的，绝对不可能所有指标都是有利的;而对于多个人来说，一个技术方案只要争取到大多数人肯定的就可以称为良好的，让每个人都真正满意的方案基本是不存在的。

为此，技术方案设计的“方向”就是做到争取“大多数”。

教学实践表明，清晰设计思想有利于学生控制设计“界限”，把握设计“方向”，从而少走弯路，提高工作效率，避免徒劳时间和精力，较快地制定出较为满意的技术方案。

课程设计实践教学中出现的问题，有的是与课程本身有关的个性问题，有的诸如管理方法问题是实践教学出现的共性问题，出现问题的原因也涉及教育大环境、教师本身、学生自身等等诸多因素。

作为指导教师应该坚持“制度管理”为先的原则，采用理性的管理方法和措施，大胆地尝试并且在实践中不断地加以完善，才能保证课程设计实践教学工作达到预期效果。

微课程教案 篇4

第五课 仙岩

教学目标：

通过新旧照片的对比和朗诵民谚，了解和感受仙岩的地理位置、经济水平及中国第一座农民城的来历。 教学重点：

通过新旧照片的对比和朗诵民谚 教学难点：

了解和感受仙岩的地理位置、经济水平及中国第一座农民城的来历。 教学过程：

1、导入新课

创设情景，以篇首压题照片和几个学生的对话导入新课，帮助学生了解仙岩的地理位置、经济水平及“中国第一座农民城”的来历。

2、新旧对比

引导学生观察照片和诵读民谚，了解仙岩的过去。教学时要充分发挥照片和民谚的“记忆”作用，引导学生进行适当的想象，把所了解和的信息在全班进行交流。

3、国家级名片：

仙岩今后的发展与“中国印刷城”、“中国礼品城”这两张国家级名片和市政府提出的“一港三城”的战略目标有着十分密切的关联，教学时可以渗透这方面的内容，引导学生畅流仙岩的未来，体会仙岩人民要把“中国第一座农民城”建设成“中国农民第一城”的决心。

4、适当延伸

仙岩的变化只是家乡农村建设的一个典型，教学时教师要根据学生的实际，以点带面，帮助学生了解家乡在农村建设取得的巨大成就。

第六课 居民住宅区

教学目标：

通过新旧照片的对比，了解新住宅区的特点，感受居民住宅区的巨大变化。从身边找变化，激起学生对身边一草一木的热爱，珍惜现在美好的生活。通过动手操作活动，激发学生对自己居住地方和生活的热爱。

教学重点：通过新旧照片的对比，了解新住宅区的特点，感受居民住宅区的巨大变化。

教学难点：从身边找变化，激起学生对身边一草一木的热爱，珍惜现在美好的生活。 教学过程：

一、谈话导入

交流课前布置的学生向长辈了解以前人们的生活情境。

二、创设情境，了解住宅区的特点

1、介绍我的住宅区

讲述自己或家人在居住地方的生活情景和生活故事。 A、在组内交流

B、各组推选一名上台交流 C、贴一贴，画一画

画一画自己心中最理想的住宅区。

作业：拍下住宅区里，最美的镜头，贴在教科书的空白处，与同学交流。

第七课 温州中学

教学目标

1、通过学习使学生了解温州中学的历史。

2、让学生了解温州中学的构成。 教学过程

一、温州中学的历史

1、同学们，你们知道温州中学吗？关于温州中学，你知道些什么？

2、看来同学们对温州中学了解的还真是不少，今天我们就来进一步的认识一下温州中学。

3、温州中学的历史：温州中学创办于清廷推行“新政”时的晚清。清光绪二十八年（1902年），国学大师、教育家孙诒让（1848-1908）商请温处道童兆蓉和温州知府王琛，将温州府属中山书院改为温州府学堂。府学堂后改名温州府中学堂、浙江第十中学堂、浙江第十中学校、浙江省立第十中学校。

光绪三十二年（1906年），温州地方当局决定以旧校士馆为址创建温州师范学堂。时任温处学务分处总理的孙诒让亲操筹办。1908年学堂建成。师范学堂后易名温州师范学校、浙江第十师范学校。

1985年，学校复名“浙江省温州中学”，并再次由完全中学改制为高级中学。学校办学条件不断改善，校舍、设备进行系统配套建设，教学手段现代化进程加速进行。1992年，学校被评为省先进学校，1993年，学校评为省文明单位（以后仍保留文明单位称号）。1995年，学校被批准为省一级重点中学。 2002年秋，为进一步提高办学水平，学校整体迁移到占地338亩、投资约2亿元的梧埏新校舍。全体师生将在这所现代化的寄宿制的新校里，继续深化教育改革，全面推进素质教育，为培养社会主义现代化建设者和接班人而努力奋斗。

二、温州中学的构成

1、了解了温州中学的历史后，我们再来了解一下温州中学包括哪些部分？请同学们自己看一下书，找一找。

2、学生汇报：温州中学包括科技馆、图书馆、学生宿舍，教学楼等。

3、讲解科技馆、图书馆的作用。

4、介绍温州中学出的名人：苏步青、孙诒让

5、讲有关苏步青、孙诒让的故事 故事一 公元1902年9月23日，那是一个普通的日子，可对祖辈从福建同安逃荒到浙江平阳带溪村的苏祖善家来说，那是一件难得的大喜、大吉的日子。真是老天有眼，天官赐福。苏祖善家添了一丁，夫妻俩笑得合不拢嘴，终于有了世代务农的“接班人”。可苏祖善夫妻俩从末上过学，尝够没有文化的苦，望子成龙心切，于是将儿子的名字由原来的“尚龙”改为了“步青”，算命先生还说上一番好话，以“步青”为名，将来定可“平步青云，光宗耀祖”。

名字毕竟不是“功名利禄”的天梯。正当同龄人纷纷背起书包上学的时候，苏祖善交给儿子的却是一条牛鞭。从此，苏步青头戴一顶父亲编的大竹笠，身穿一套母亲手缝的粗布衣，赤脚骑上牛背，鞭子一挥，来到卧牛山下，带溪溪边。苏步青家养的是头大水牛，膘壮力大，从不把又矮又小的牧牛娃放在眼里。有一次，水牛脾气一上来，又奔又跳，把苏步青摔在刚刚砍过竹的竹园里。真是老天庇佑，他跌在几根竹根中间，未有皮肉之苦，逃过一劫。

放牛回家，苏步青走过村私塾门口，常被琅琅的书声所吸引。有一次，老师正大声念：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。”他听后，就跟着念了几遍。此后，他竟记住了顺口溜，放牛时当山歌唱。

苏祖善常听儿子背《三字经》、《百家姓》，心存疑惑。有一次，正好看见儿子在私塾门口“偷听”，作为父亲的心终于动了，夫妻一合计，决定勒紧裤带，把苏步青送进了私塾。

故事二

9岁那年，苏步青的父亲挑上一担米当学费，走了50公里山路，送苏步青到平阳县城，当了一名高小的插班生。从山里到县城，苏步青大开眼界，什么东西都新奇。他第一次看到馒头里有肉末，常用饭票换成钱买“肉馒头”吃。一个月的饭票提早用完了，只好饿肚子。他见到烧开水的老虎灶，也觉得好玩，把家里带来的鸡蛋掷进锅里，一锅开水变成一锅蛋花汤，烧水工看到气极了，揪住他打了一顿。

苏步青整天玩呀、闹呀，考试时常坐“红交椅”，到期末考试，他在班里得了倒数第一名。可是，他的作文写得还不错，私塾里的“偷听”，激发了他学习语文的兴趣，为作文打了一点基础。然而，语文老师越看越不相信，总认为苏步青的作文是抄来的。因此还是批给他一个很低的分数。这样，更激发了他的牛脾气，老师越说他不好，他越不好好学，一连三个学期，都是倒数第一名。同学和老师都说他是“笨蛋”。

有一次，地理老师陈玉峰把苏步青叫到办公室，给他讲一个小故事：“牛顿12岁的时候，从农村小学转到城里念书，成绩不好，同学们都瞧不起他。有一次，一个同学蛮横无理地欺负他，一脚踢在他的肚子上。他疼得直打滚。那个同学身体比他棒，功课比他好，牛顿平时很怕他。但这时他忍无可忍，跳起来还击，把那个同学逼到墙角，揿在墙上。那同学见牛顿发起怒来如此勇猛，只好屈服。牛顿从这件事想到做学问的道理也不过如此：只要下定决心，就能把它制服。他发愤图强，努力学习，不久成绩跃居全班第一，后来成了一个伟大的科学家。”

苏步青见陈老师不批评他，还给他讲故事，心里很感激。陈老师见他垂着头，摸摸他的头后说：“我看你这个孩子挺聪明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名。”又说：“你爸爸、妈妈累死累活，省吃俭用，希望你把书念好。像你现在这样子，将来拿什么来报答他们？”苏步青再也抑制不住心灵的震撼，泪水像断线的珍珠淌在自己的胸前，第一次感到自己做错了事。此后，他完全变成了懂事的孩子，不再贪玩，刻苦读书，到期末考试得了全班第一名。

三、画一画我们的学校

欣赏了温州中学，我们自己的学校也可漂亮了，你能把它画下来吗？ 学生动手画一画

第八课 温州国际会展中心

教学目标：

通过了解温州国际会展中心及其他十大标专性建筑，树立学生对家乡经济发展和城市建设的自豪感。 教学过程：

1、利用教科书中的图片帮助学生了解国际会展中心举办的建筑风格和作用，可以启发学生想象会展中心的外观像什么，有什么含义，听了会展中学的介绍以后有什么感想等。

2、市区的学校可以带学生现场感受会展中心举办大型展览会的场面和气氛，非市区的学生也可以利用音像材料或互联网向学生展现这些盛况，激发学生的自豪感。

3、在教学拓展性内容“温州十大标志性建筑”时，教师可以让学生选一样自己最喜欢的建筑开展拓展性学习，把课堂学习延伸到课外，培养学生探究的兴趣。

微课程教案 篇5

语文课程《习作》教学设计

教学目标

1、能正确认识自己，发现自己身上闪亮之处。愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。

2、通过自己的亲身经历的事情，运用生动准确的语言写写自己的长处或本领。

3、能自选或自拟题目。

学情分析习作要求学生发掘自己的一项特长，并且通过语言文字展示给大家。这是一个很好的题目，习作的材料来源于自己，身边的素材应该是随手拈来，同时它也是培养学生自信的一个很好的依托。学生在三年级学习写过《我的自画像》，介绍过自己的朋友，能够抓住人物的外貌、性格特点来介绍。因此此次习作重点指导学生在认真思考自己的长处或本领，或请周围的同学、老师、家长作参谋的基础上，选择自己最得意的一个方面通过具体事例写下来，写完后能读给同学听，与别人分享写作的快乐，增强自己的信心。四年级的.孩子，他们的目光仍然是锁定在自己的生活与学习的小圈子里，学生生活中有不少写这类习作的素材，但是往往不知道如何合理运用。可以试一试让学生自己通过阅读例文，然后小组讨论的办法，来再次作文。如何让学生有话可说，而有自己的话说呢？首先，请学生说说自己的特长，然后请他就一件能显示自己特长的事来具体谈谈。

教学重难点重点：

通过自己的亲身经历的事情，写写自己的长处或本领。

难点：引导学生把主要部分写具体，语句写通顺。

教学准备

1、课前请长帮助孩子发现自己身上的长处或本领。

2、预先选好比较有代表性的学生习作。

课时安排第一课时目标：

1、读懂习作要求，知道本次习作是选择自己最得意的长处、本领写一篇习作。

2、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处和本领。

第二课时目标：

1、独立撰写习作。

2、同学之间进行交流，并指导修改。

3、誊写习作。讲评习作，学生了解本次习作的整体情况，并能从老师分析的习作问题和介绍的优秀习作中得到有益的启示。继续用朗读自己习作的方法与别人分享自己习作的快乐。

课时1备课时间09．23教学时间第五周

教学环节教学内容

一、激趣导入，明确要求：

1、同学们，每个人都有自己的本领和长处，是别人所不能相比的，请你向大家说一说你的长处和本领。

2、这次习作，我们就来写自己的长处或本领。朗读习作提示，明确习作要求。

3、大家都争先恐后地介绍了自己的长处、本领，瞿云、乔梦杨两个同学也想向大家介绍自己，可他们来不了我们班级，他们把自己的介绍写了下来，等着你们去看呢？

二、自读例文，感悟写法：

1、带着以下问题自学例文：

（1）这两篇例文各介绍了作者的什么本领、长处？

（2）小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的。

（3）把你认为写的好的地方画出来，读一读。

（4）想一想，读了这两篇例文，你学到了些什么？有什么收获呢？

2、检查自学情况：

主要引导学生交流讨论：

读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？

交流讨论：重点放在指导学生，把自己的特长、本领介绍清楚，采用想议说评的教学方法，引导学生观察思考。

（1）内容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出别人的就行。

此时再回头看自己课前确定的长处，是不是范围定的太窄了，自己是不是还有更特别的长处呢？

（2）方法上：通过一两件事例来写，内容要真实、具体。

（3）可以分两段来写，先写自己的长处、本领是什么，再具体写一两件事来反映自己的优点。

三、尝试运用，口述习作：

1、小组互相交流：

主要部分要说具体，语句要通顺。

组内成员要边听边想，帮忙修改，听不明白的地方要主动提问，让对方说得更好。

2、各组推荐代表上台交流。

四、学生自行习作。

课堂练习学生自行习作。

微课程教案 篇6

为贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神，进一步落实立德树人根本任务，全面推进学校课程思政改革，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，使各类课程与思想政治理论课同向同行，将知识传授与价值引领有机贯穿教育教学全过程，提升课程思政育人实效，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，贯彻落实党的十九大精神和XXX在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，落实立德树人根本任务，构建全员、全过程、全方位育人新局面, 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

强化立德树人目标，坚持正确办学方向，着力推动全面加强课程思政建设。做好整体设计，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容。强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素。在持续提升思想政治理论课质量的基础上，推动每门课都要“守好一段渠、种好责任田”，与思政课形成协同效应。推出一批育人效果显著的精品课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师，结合专业特点全面融入思政教育，共同构建全员、全过程、全方位育人新局面。

三、主要内容

深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素，全面融入到课程教学中，结合人才培养实际，主要包括以下内容：

（一）理想信念教育

牢坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系学习教育融入课程内容，要深入生动进课堂、刻骨铭心进头脑，立志肩负起民族复兴的时代重任。

（二）社会主义核心价值观教育

教育引导学生珍惜学习时光、求知问学、增长见识、丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进成长。把培育和践行社会主义核心价值观融入课程教学全过程，弘扬主旋律，传播正能量，从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等多个层面，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）红色文化及中华优秀传统教育

遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把红色文化、中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育中，在课堂教学设计中强调中华优秀传统文化内容。加强先进文化教育及弘扬传承，引导学生厚植爱国主义情怀，传承中国优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（四）生态文明及海洋文化教育

结合学校专业特点和学科特色，把XXX关于生态文明和经略海洋的重要论述与授课内容有机融合，聚焦时代发展和国家战略，加快新旧动能转换，加强生态文明及海洋文化教育，引导学生树立崇尚自然、尊重自然的理念，打造新时代山东特色海洋文化，切实增强学生投身生态文明建设和海洋文化强省的责任感、使命感。

（五）创新创业及职业素养教育

围绕双创精神、职业道德、职业伦理等方面，加强科学精神和工匠精神教育，培养创新精神和创业意识，把创新创业教育及职业素养有机融合到日常教学中，在教育过程中强调价值观的同频共振，使课程教学的过程不仅是引导学生学习知识，培养发现问题、解决问题能力的过程，更是锤炼心志和养成品行的过程。

四、工作任务

（一）强化组织领导，统筹推进意识形态阵地管理

成立“课程思政”建设领导小组，明确党委统一领导，党政齐抓共管、有关部门各负其责的领导体制和工作机制，统筹推进“课程思政”工作。

责任部门：党委宣传部、教务处、马克思主义学院

（二）注重课堂育人实效，稳步推进“课程思政”建设

根据“课程思政”改革思路，统一发起课程建设立项，推出一批充满思政元素、发挥思政功能、育人效果显著的精品课程，打造一批精品课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师和教学团队。力求“课程思政”元素全面融入专业教育，涵盖所有课程，体现在每个教学环节，实现价值引领作用。

1.课程大纲建设。完善现有课程教学大纲，在教学目标中增加“课程思政”目标，根据“课程思政”目标设计相应教学环节，在教学团队、课程内容、教学组织、教学方法、实践教学等环节将“课程思政”元素融入到学生的学习任务中，体现在学习评价方案中。形成一体化反映课程教学大纲、课程教学方法等思政内容的教案和教学文档。

2.教学方法设计。探索“课程思政”多元化教学方法，将价值引领与知识传授相融合，依托在线课程建设网络平台，采用专题式、案例式等多种教学方法，潜移默化地将“课程思政”教学目标融入到教学设计中，融入到学生学习任务中，注重改革课程考核方式方法。

3.教学团队建设。按照“课程思政”建设的主要内容，加强教学团队建设，明确团队教师的选拔要求和育人责任，建立团队教师的培养机制，参与“课程思政”的推进、交流活动，开展相关教研活动。

4.典型案例总结。总结“课程思政”成效好、反响佳的教学案例，形成参考性强、推广价值高的典型案例，为提升课程育人效果提供借鉴。

责任部门：教务处、各教学单位

（三）加强顶层设计，提升教师德育水平

强化教师德育意识和能力，明确文化引领、价值引领在教师教学发展中的重要意义和地位，把课程德育意识和能力的培养纳入新教师岗前培训、助教培养和教师能力提升培训体系，提升教师队伍的思想政治素质和教育教学水平。将“课程思政”全面融入人才培养全过程，启动修订新版人才培养方案。

责任部门：党委宣传部、教务处、各教学单位

（四）完善教学质量监控体系

加强课程督导与交流，组织思政课教师、专业课教师与相关专家共同听课、集体备课，对课程内容、形式、效果等加强探讨研究，实现全过程指导。完善激励评价机制，鼓励教师投入更多时间精力研究课程思政，将教师“课程思政”能力纳入评教指标，注重运用课程思政建设成果，落实育人价值导向，形成全员育人有效机制。

责任部门：教务处、各教学单位

五、保障机制

（一）加强组织保障

“课程思政”建设领导小组，要统筹推进课程思政工作，充分发挥学院在课程思政改革中的主体作用，扎实推动课程思政工作开展。

党委宣传部、教务处、党委学生工作部、马克思主义学院等相关职能部门和学院要统筹推进课程思政工作。加强教学研讨，强化集体备课，制定相应政策和措施，确保工作实效。

（二）加强考核评价

课程思政教学改革的情况应作为教师年度考核、职称评聘、评优奖励指标，推进课程思政的成效纳入绩效考核。每年对课程思政教育教学改革立项课程的建设情况进行检查及验收评审，将各学院课程思政改革情况纳入教学目标考核、党建和思政考核。

（三）加强引领示范

充分发挥课程思政改革中涌现出来的先进典型以及师德标兵、党员教师、双带头人等示范引领作用。通过典型，挖掘思政元素并有机融入教育教学，激发广大教师的责任感和使命感,营造浓厚氛围，积极推进课程思政优秀教师宣讲活动。

微课程教案 篇7

二、教材与学情分析：

据《普通高中地理课程标准（实验）解读》的分析，地理1还是侧重自然地理，重点是阐明人类赖以生存和发展的自然环境及其对人类活动的影响。第三章《地球上的水》共3节内容，笔者认为前两节主要是从不同的空间介绍人类赖以生存和发展的“水环境”的特点，而本节则侧重于阐明人与水的相互关系。所以，树立正确的水资源观，认清当前全球及我国的水资源状况，懂得科学、基本的水资源可持续利用策略和措施，无疑是本节的重难点。

其实，本节所涉及的知识点较多是学生已接触、了解过的，但却是较零碎的，所以本节课的学习主要是引导学生对相关知识进行整合、梳理并发现问题，再以合作探究的形式对知识加以应用，从而解决水资源如何合理利用的问题。亦可使学生树立珍惜和保护水资源的意识，强化对人水关系、人地关系的认识。

1.通过读图分析数据明了水资源的概念。

2.结合事例了解水资源对人类发展的意义。

3.通过分析图表资料认识全球和我国的水资源状况，提高读图分析能力。

4.以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学，学生合作探究我国水资源合理利用方案，进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。

1.增强水资源的忧患意识，树立科学的水资源观，养成节约用水的习惯。

2.从全球和未来的角度认识环境，培养对环境、资源负责的观念和行为。

突出地图载体与启发式教学，注重学生对知识的自我构建与应用。以“发现问题──探究问题──解决问题”的地理思维过程构建本节课的程序与结构，结合一些典型的事例和图片，运用信息技术，以加深学生对现状的了解，提高学生分析问题、运用知识解决问题的能力。

引入显示一张著名的新闻图片，讲述相关的故事，指出目前世界范围每8秒就有一个儿童因喝不到饮用水而死亡。

疑：世界真的没水了吗？如何能减少类似的事情发生？我想这是我们应该了解和思考的。

1.显示三个数据让学生赋予其所代表的意义，从而理解水资源的概念。

2.呈现相关事例或图片，引导学生思考其与水资源的关系，使学生了解水资源于人类发展的意义。分析、思考、发表见解。

分析水资源状况引出问题疑：既然水资源如此重要，我们不禁要问，我们所拥有的水资源是怎样的？

请学生读两张漫画和世界六大洲的水资源图，分析归纳世界水资源状况。

点：人口持续增长和经济高速发展使水资源的供需矛盾空前激发。在这种矛盾面前，利益的驱使下，如果过度开发利用和污染水资源，后果是不言而喻的。

探究问题；水资源如何合理利用1.感受奇迹，获得启示。仔细阅读课本P68页的“沙漠中的奇迹——以色列水资源的利用”思考讨论两个问题。

2.探究活动A：仔细“诊断”，为我国水资源的合理利用“开处方”。

3.探究活动B：集思广益，制定节水行动计划。看书、思考、发表看法

收敛思维，构建知识框架。

探究活动A：仔细诊断，为我国水资源的合理利用“开处方”。

材料二：我国年产水量约2.8万亿立方米，水资源总量居世界第6位，但人均拥有水量是世界人均量的1/4，居世界的第109位。我国有10个省、市、自治区的水资源已经低于起码的生存线，那里的人均水资源拥有量不足1000立方米。

材料三：中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。

1.分析归纳我国的水资源状况。

【引入】我们学习了氮元素的单质、氢化物、氧化物，接下来我们学习氮最高价氧化物对应的水化物――硝酸。我们首先学习它的物理性质。

【展示】63%浓硝酸。

【展示】发烟硝酸。

【讲述】质量分数为98%以上的浓硝酸在空气里由于硝酸的挥发而产生“发烟”现象，通常叫做发烟硝酸。常用浓硝酸的质量分数大约是69％。

【指导阅读】查硝酸的密度，熔、沸点。查常用浓硝酸中溶质的质量分数及“发烟硝酸”

【导入】比较一下硝酸和硫酸的物理性质，找出其不同点：

【观察】色、态、气味、掂轻重、打开瓶塞，观察。得出结论：纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体，比水重，能溶于水。

【观察】空气里挥发而产生“发烟”现象。

【导入】在化学性质上，浓硫酸的特点是具有强氧化性，硝酸是否也如此呢？下面我们学习硝酸的化学性质。根据硫酸的化学性质我们应该从哪几个方面研究硝酸的化学性质。

【提示】注意与浓硫酸进行比较。哪一个剧烈。

【总结】初中我们已经学过硝酸的具有酸的通性，硝酸没有吸水性和脱水性。我们今天主要从氧化性来学习硝酸的特性。

【回答】酸性、氧化性（与铜、与碳）、吸水性、脱水性，常温下，铁、铝在浓硫酸中钝化

现象：产生红棕色气体。溶液由无色变为绿色。铜在不断溶解。结论：铜和浓硝酸常温下反应剧烈，比铜与浓硫酸反应剧烈，铜与浓硫酸需要加热，铜与浓硝酸反应不需要加热。

【设疑】我们知道稀硫酸不能与不活泼的金属铜反应，稀硝酸能不能与不活动的金属铜反应呢？并与稀硫酸与铜反应进行比较。

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO2↑+4H2O

【引导总结】浓硝酸与稀硝酸与铜的作用有何不同；硝酸与硫酸氧化性哪一个较强，从哪几个方面表现。

【学生实验探究】铜和稀硝酸的反应。

现象：产生无色气体。溶液由无色变为蓝色。铜在不断的溶解。无色气体遇空气变红棕色。

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO2↑+4H2O

【总结】浓硝酸生成NO2、稀硝酸生成NO气体。浓硝酸反应速率快，不需加热，稀硝酸反应速率慢，有时需要加热。

浓硫酸与铜反应需要加热，浓硝酸不需加热。稀硫酸与铜不反应，稀硝酸可以反应。

可见，硝酸的氧化性比硫酸强。

【引导探究】冷浓硝酸与铝、铁活泼金属反应的情况怎样呢？

【引导探究】大家回忆，实验室能否用稀硝酸制取氢气？为什么呢？

【板书总结】1、与活泼金属反应：在不生成稀硝酸中不生成H2、在浓硝酸中铝、铁钝化。

【讲述】除金、铂以外，其余金属全可被其氧化而溶解。

【介绍】王水的成分：浓硝酸与浓盐酸的混合物，其体积比为1：3。氧化能力极强，可溶解金和铂。

【实验探究】与浓硫酸一样，铝和铁都浓硝酸中钝化，即浓硝酸把它们的表面氧化成一层薄而致密的氧化膜，常温下可以用铝槽车装运浓硝酸。

【回答】不能，因为硝酸的氧化性很强，NO3－起氧化作用。而不是H＋起氧化作用。

【引入】请大家用已学知识，推测浓硝酸能否与碳、硫、磷等非金属单质反应？

【引导】推测碳与浓硝酸反应的产物，试写反应的化学方程式。

【总结】规律：一般生成最高价酸或氧化物、NO2和H2O。

【讨论】结论：可以。原因是：硫酸可以氧化单质碳等，所以浓硝酸也应该能氧化碳单质等。

【讲述】因为硝酸具有强氧化性，对皮肤、衣物、纸强等都有腐蚀作用，所以使用硝酸时，一定要格外小心，注意安全。万一不慎将浓硝酸弄到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再用小苏打(NaHCO3)水或肥皂洗涤。

【展示】利用一瓶久置而发黄的浓硝酸的样品，进行提问为什么发黄。

【启发】可能有NO2产生，由于NO2溶于硝酸而变黄。

【启发】如果是有NO2生成，那么硝酸的分解产物还必应有什么物质生成？

【引导】推测产物，试写反应的化学方程式。

【分析，讨论】发黄的原因是什么？可能是因为硝酸分解。

【探究】在HNO3中，由于氢元素和氮元素都处于最高价，又因NO2的生成，是氮元素的化合价降低了，所以只能是HNO3中，氧元素的化合价升高，因此，可能有氧气生成。

C+4HNO3=CO2↑+2NO2↑+2H2O↑

【回答】避光、阴凉处。

【小结】硝酸的特性是强氧化性和不稳定性。共同的特点是由于+5价氮元素得电子，被还原为低价态氮的化合物的缘故。

2．如何洗净一支内壁镀银的试管？写出反应的方程式。

3．从节约原料，保护环境的角度来分析，要制取一定量的Cu（NO3）2晶体，下列实验设计中最合理的是

(1)Cu+浓HNO3─

——“农业的发展”

对“农业发展”的几个专题，进行资料的收集以及分析处理、并进行小组合作学习、交流，从中归纳出解决问题的思路和形成观点，最后表达的过程。

计算机或投影仪（根据学校的具体状况决定采用某种工具，主要是用来展示学生找到的资料）

［导入］今天我们在学习了农业的种植业、林业、畜牧业、渔业之后，从更高的视角来综合的了解农业发展的现状和农业发展的前景。

［提出要求］我们采用分小组学习的方式，把“农业发展的成就”、“积极调整农业结构”、“科技兴农”、“走农业产业化之路”四个问题作为四个专题，根据讨论提纲，在小组里已进行了讨论、交流。

每组派两个代表就自己的专题进行讲解，其他组的同学有什么不同意见和看法，可以自由提问。讲解小组的其他成员也可以就提出的问题给予回答。

现在开始：

［教师］适时给予鼓励、引导及点评、

［小结］总结学生对前四个方面的讲解，引出“农业发展的前景”这个问题。请学生发表自己的看法，之后教师讲述，并进一步引导学生思考。

［总结］对这次探究活动表示肯定；对同学的出色表现进行鼓励，对讲解好的同学给予点名表扬。

1.用图片或举例说明过去我国农业的落后情况。

2.用图表说明我国主要农产品在世界的位次和中国粮食增长情况。（幼儿教师教育网 WWW.g589.com）

3.举例说明是通过什么途径取得巨大成就？

4.我国农业现在处在一个什么阶段？从哪几个方面说明我国处在这个阶段？

基本思路和注意事项：

问题1：要求具体、真实的材料。可以让学生回家问父母、爷爷、奶奶或熟悉农村情况的街坊邻居。

问题2、问题3、问题4：参照教材相关内容。（鼓励自己找资料，用图片、照片或事例把要讲的内容具体化）

2.读“我国农业产值构成示意图”详细说明种植业、林业、畜牧业、渔业、副业所占的比例。

3.说明种植业、林业、畜牧业、渔业、副业在人民生活中的重要地位和所起的作用，以此来分析目前的这种产值结构的不合理之处，说明为什么需要调整结构。

4.举实例说明积极调整农业结构的成功经验。

5.用图片或更多的实例说明积极调整农业结构的成功经验。说明种植业、林业、畜牧业、渔业、副业内部如何积极调整农业结构。

基本思路和注意事项：

问题1：弄清每天自己三餐吃什么？得出你自己的饮食结构。同理，弄清每天自己三餐里的食物都来自于哪些农业生产部门，得出农业的结构的概念。

问题2：看图我国农业产值构成，从中可以得出各业在总产值中所占的比重有很大的不同。由学生直接读图说出。

问题3：随着人民日常生活水平的提高，人民的饮食结构发生了很大变化，你能说出有哪些变化？乳肉蛋奶水果蔬菜增加了，粮食减少了，现在的这种以种植业为主的农业结构就不合理了。应在保证农业生产的同时，需要大力发展牧业、林业、水产业，使农业各部门协调发展。

问题4：可让学生先朗读然后提问：为什么要把水稻改为其他经济作物？让大家一起讨论。

问题5：可在网上或其他途径得到一些图片如：优质水稻田、优质棉田、优质果品产区、优质经济作物、高附加值的经济作物。家禽养殖,屠宰生产线加快优质猪、牛、家禽的生产等。

1.讨论“袁隆平与杂交水稻”为我国和世界做出了什么贡献，这说明了什么？

2.用图片或更多的实例说明依靠科技兴农。

3.介绍“杨凌模式”，为什么它被称为中国农业科技的“硅谷”“杨凌农业高新技术产业园区”代表着我国未来农业发展的方向？

基本思路和注意事项：

问题2：搜集图片（搜集图片：种子工程在温室中工厂化生产优质种子。太空柿子椒，用先进手段培育新品种，绿色证书工程。大力发展农村职业技术教育，地膜覆盖。广泛推广先进技术。林木球果实采摘机器人，伐根机器人，嫁接机器人等。）

问题3：因为“杨凌农业高新技术产业园区”是集中了各方面多学科雄厚的科技力量，对动植物、旱作农业、环保农业、节水农业、水土流失等方面进行了综合研究，是对农业这一大产业具有国际先进水平的研究，是发展优质农业的方向，因此代表着我国未来农业发展的方向。

1.讨论“龙头企业带动农民增收”。

2.为什么农产品收获之后，并不马上出售，而是以此为原料进行各种层次的加工，然后，推向市场，可以获得更大的经济效益？请举出生活中的例子说明。花生和花生糖的价格、棉花和服装的价格差别。

3.从土地上收获的农产品到市场提供的各种商品，是要经过一个过程的，在这个过程中主要经过哪些环节？请举出生活中的例子说明。如，小麦到面包、糕点。这些环节是否都需要农民来参与。

4.读“阅读材料”：江苏省捉拧县经过农业结构调整，改变了过去单一依靠在、种植业，尤其是粮食生产的状况。现在每年生产160万头猪、4500万只禽，还有1、6万多公顷蔬菜，有6000多公顷稻田养蟹，有5万平方米的池塘养黄鳝。这么多东西能卖的掉吗？肯定能！为了搞好商品流通，县内建成了猪苗、水产、粮食、花卉等是十大市场，还在北京、上海、南京等城市设了不少销售点，更重要的是全县有1.5万农民经纪人，走南闯北，购进购出，使农产品没有积压，大家都说：农民经纪人起了大作用。

农民经纪人是一种什么样的职业？

基本思路和注意事项：

问题1：让学生朗读文章片段，然后讨论。也可和问题4合在一起讨论。

问题4：农民经纪人是架在农产品和消费者之间的桥梁，他们的工作是购进购出，从农民那儿卖进农产品，再买给需要的消费者，他们赚取中间的差价。

微课程教案 篇8

各类营销、管理专业人才都需要具备基本人际交流能力，即在人际交流中轻松、准确、正向、通俗地表达自己的思想、观点及需求的能力。

因此，课程应定位为实训为主的能力训练课[2]。

根据学生实际和高职教育要求进行课程定位，为课程的实效性奠定基础。

在这一前提下，还要进行充分的课程设计。

根据课程设计实施教学，是课程实效性的保证。

1.技能训练为主，理论讲授为辅例如口语表达、交流中，心理素质的重要性、学识素质的重要性等等，都是些重要的基本理论，但如果进行单一、集中的理论讲授，学生根本听不进去，再好的理论、再精彩的讲授，对学生来说都是耳旁风。

所以必须把必要的理论融入技能训练中来，针对学生训练中表现出来的问题，在点评中对应性地进行理论渗透。

2.学生活动为主，教师组织为辅一方面是只有让学生活动起来才能足够吸引住学生的注意力;另一方面是课程的定位目标也是对学生进行能力训练：所以要以学生活动为主。

学生每次课程要做哪些活动，需要由教师根据教学内容事先布置安排，课上还要对学生活动情况进行把握，所以要有教师进行良好的组织。

3.内容安排上以应掌握的技能为主，以根据学生实际灵活调整为辅作为一门课程，教学内容必须“大体则有”。

哪些是高职生应该掌握的人际口语交流技能，这是要有基本范围的。

但是教学实践中，还要“具体则无”。

一是各类口语技能往往互为联系，相互融合;二是学生的擅长情况、兴趣情况在具体训练中常常无法事先设计：因此，还要根据学生实际灵活调整。

一是口语交流相关能力及基本能力训练，主要包括心理素质、学识素质等影响口语表达的素质的训练;普通话、语音语调、修辞、倾听等基本能力训练。

二是口语交流专门能力训练，主要包括介绍、赞美、提问、劝服、拒绝以及电话沟通等口语交流技能训练。

三是口语交流专业能力训练，主要包括适合学生所学专业的口语交流能力，诸如营销专业的电话推销、上门推销、坐店推销等语言训练，酒店专业的前台、餐厅、客房等岗位口语交流能力训练等[3]。

要取得口语交流能力训练的实效，还必须设计丰富、合适的训练方式，并根据学生实际设定好各种方式之间的结构比例，先后顺序。

应用中还要综合布局，灵活调整。

针对近年来高职学生实际，教学实践证明以下几种方式是比较有效的训练方式。

1.案例观摩与分析选择适合学生兴趣、能力的青年口语交流实例，一种类型是选择视频案例，共同观摩和分析。

再一种类型是教师描述典型案例，提供给学生分析;还有学生自己搜集典型案例，课堂上提供给大家讨论分析。

视频案例适合在最初的两堂课播放，选择《职来职往》《非诚勿扰》等电视节目中青年学生喜欢的素材，对典型真人秀片段进行剪辑，让学生完整观摩某一个“人物”的整场口语交流表现，使学生认识口语交流对人自身给别人留下的印象有多大的影响，认识口语交流能力的重要性[4]。

教师和学生提供典型案例，是根据教学内容需要，插入典型案例，都是片段性的，可以是视频，也可以是教师、学生口头描述，也可以是事先打印出来，课堂分发给学生。

2.课堂口语交流演练与分析这是本课程训练的主体内容，占到课程总量的一半，也可以说渗透到课堂的各类内容当中。

随机演练与规定演练相结合，学习每一项内容时都可以随机演练。

为了避免随机演练的过于随意、效果不够，必须配以足够的规定演练，选择总内容中的三分之一事先布置，让学生有充分准备，再进入课堂演练，且不能止于演练，更要组织学生对演练中的表现进行分析。

3.重点专题综合训练根据学生接受能力和所需掌握的教学内容，每学期挑选二至三项重点专题进行深入、展开，全面的口、手、心、脑综合训练。

一般应从演讲、辩论、专业口语交流中选择一至二项，事先布置，选材、撰稿、修改、背诵、演练，教师参与指导每一个环节，对学生进行综合训练[5]。

考核设计的基本指导思想是采用无试卷考核方式，即由“平时考查+自选口语交流考查+规定口语交流考查”构成。

自选口语交流考查在期中进行，学生根据已经训练过的普通话、语音语调、修辞、倾听等基本能力训练和介绍，赞美、提问、劝服、拒绝等专门能力训练，自主选择话题，自由组合，进行实战演示，自由发挥自己的最好水平。

规定口语交流考查在期末进行，由师生在期中考查之后就商定期末考核项目、题目，并开始准备，一般从演讲、辩论、专业场景交流等较有难度、挑战性的项目中选择确定一个，再确定具体题目。

诸如演讲的“我最想和大家分享的话题是……”，辩论的“不想做旅行社经理的导游不是好导游”等，结合学生的兴趣和专业实际确定题目。

考核中不仅考核最终表现，还要考核准备环节，诸如演讲稿的写作、修改情况等，通过抓细、抓实每一个环节，保证以考促学的效果[6]。

总之，整体设计，扎实实施，灵活把握，口语交流技能训练教学一定取得良好实效。

微课程教案 篇9

能力方面：

1、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。

2、尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象。

1．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。

2．探讨动物激素在生产中的应用。

（1）促胰液素的发现过程。

（2）血糖平衡的调节。

“问题探讨”〖提示〗计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1min左右（0.8～1.2min）。

讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。思考回答

激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。引导学生“资料分析”—促胰液素的发现

1.不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。

2.他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式──激素调节。阅读思考讨论回答

反馈调节——在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

〖思考与讨论〗师提示。

1.在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。

2．这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。

〖提示〗1.乙代表胰岛。

2.当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。

提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。

〖旁栏思考题〗生思考师提示。

〖提示〗反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。

〖与社会的联系〗生思考师提示。

提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。

糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。思考回答

1微量和高效；

2通过体液运输；

激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的.进行调节。

反馈调节——在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

1、微量和高效；

2、通过体液运输；

A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加

C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少

A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加

C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少

解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。答案：A

B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素

2.促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是（）

3.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（）

A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强

C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强

A、激素的作用与神经的调节作用密切联系B、能产生激素的细胞不一定能产生酶

C、激素产生后一般作用于其它细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素

6.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（）

C．有些激素促进动物的生长D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

8．下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：①胰岛素②胰高血糖素③糖皮质激素④肾上腺素⑤性激素（）

9.皮肤、肠粘膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的这种调节方式为（）

表示图中A.B.C.D四处的作用性质。

A.B.

分泌的E（）的调节，

使甲状腺激素分泌量增加。

含量多少的调节和控制。

答案：（1）+.+.-.-（2）下丘脑.促甲状腺激素（3）甲状腺激素

化学性质激素的中文名主要来源主要作用异常时的主要表现]

甲状腺激素素甲状腺促进糖和脂肪氧化分解，促进生长发育，提高中枢神经系统兴奋性若幼年易患呆小症甲状腺功能亢进

去甲肾上腺素神经系统、肾上腺髓质可以使多种激素，如促性腺素、ACTH、TSH的分泌受到影响

抗利尿激素下丘脑、神经垂体增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出

催产素下丘脑、神经垂体具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳

促性腺激素垂体维持性腺的正常生长发育，促进性腺合成和分泌性腺激素

促肾上腺皮质激素腺垂体、脑促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放

类固醇（甾体）激素肾上腺皮激素肾上腺皮质控制糖类和无机盐等的代谢，增强机体防御能力

醛固酮肾上腺皮质调节机体的水—盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表

雄性激素（睾酮）睾丸间质细胞维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育性器官萎缩、第二性征减退

孕激素（孕酮黄体、胎盘促使子宫内膜发生分泌期的变化，为受精卵着床和妊娠的维持所必需受精卵种植障碍

微课程教案 篇10

教学目标：

1.了解古体诗与近体诗的区别。

2.掌握学习古典诗歌的方法。

3.学习《山居秋暝》的艺术技巧，体味诗人寄寓其中的情感。

教学重难点：

1.掌握学习古典诗歌的方法。

2.理解该诗的艺术技巧。

3.体味诗人的情怀。

课时安排：1课时

教学过程：

一、课外学习

板书：

1.王厂长的一番话，抛砖引玉，让我们接着讨论。

2.你放心去做，如果碰到困难，我一定鼎力相助。

问：大家看这两个句子，找找看里边有什么成语?这些成语用在句子中是否正确?如果不正确，那么应该怎么用?

(生回答)

明确：“抛砖引玉”是比喻用粗浅的、拙劣的东西(多指诗文、意见等)引出别人高超的、完美的东西。这是个谦辞，如“我的这一番话，不过是抛砖引玉，还请大家提出更好的方法”;“鼎力相助”是指大力帮助，这是一个敬辞，表示请求或感谢时用，如“遇到什么困难，还希望您鼎力相助”。那么，这两句个成语为什么用错呢?是因为它谦、敬辞用错了地方。

二、导入新课

1.师：大家都知道，我国是一个诗歌大国，我国的古典诗歌灿若星河，那么，我国的古典诗歌都有哪些类型呢?大家还记得吗?我们一起来回忆一下。

板书：

2.问：我们刚刚回忆了古典诗歌的类型，那么，大家在本单元中找找看，哪些文章是古体诗?哪些是近体诗?

明确：《梦游天姥吟留别》、《琵琶行》是古体诗，《近体诗六首》里的是近体诗。

师点拨：近体诗成熟于唐代，唐以前的诗基本都是古体诗，唐以后的基本都是近体诗。但是，唐人既写古体诗，也写近体诗。

3.问：那么，如何鉴赏诗歌呢?我们一起来回忆之前说过的鉴赏诗歌的方法。

板书：

(1)理解文意

(2)找形象(意象)：人物、事物、景物→这些意象有什么特点※营造了什么意境(对意象的内心感受)→表达了什么情感

(3)联系作者的时代背景及其生平经历

(4)分析艺术技巧→有哪些表达方式、修辞手法、表现手法→这些手法在诗中的表现→有什么作用、表达了什么情感

(5)语言特点

师：我们前段时间用这个方法学习了两首古体诗，那么今天，我还就用这个方来学习几首近体诗。大家把课本翻开到32页，《近体诗六首》。首先看第一首，《山居秋暝》。

三、具体研习《山居秋暝》

1.学生齐读

2.解题

问：我们赏析诗歌的第一步是理解文意，解题又是我们理解文意的开始。我们看题目，《山居秋暝》，“山居”即山中居所，“秋暝”即秋天的傍晚。从题目中我们可以看出，这首诗主要是写景还是叙事或状物?

明确：写景。

问：既然是写景，那它的艺术技巧最有可能的是什么?

明确：借景抒情、融情于景、情景交融。

3.理清文意

(1)问：首联给我们描绘了一幅怎样的图景?

师示范：秋天傍晚，高山寂静，雨后初霁，空气清新，天气凉爽。

(2)问：颔联又描绘了一幅什么图景?刚才老师已经给大家示范了一次，这次就请同学们自己来说说。

明确：皎洁的月光通过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒了进来;清清的泉水从石上淙淙流过。

(3)问：结合注释，想想看颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”又描绘了一幅怎样的图景?

(学生回答)

明确：竹林里传来欢声笑语，原来是洗衣的少女洗罢归来;荷叶纷披，原来是打鱼船顺流而下。

4.分析诗人的思想感情

(1)问：这三联都有哪些意象?

(学生回答)

明确：鱼、月、松、泉、石、竹、浣女、莲、渔舟。

(2)问：这些意象组成的图画有什么特点?

明确：清幽、宁静、清新。

(3)问：我们说“一切景语皆情语”，“以我观物，则物皆著我之色彩”，那作者是在什么样的心态下看到这么清幽、宁静的景象呢?

明确：恬淡、宁静。

(4)问：看到这样清幽、宁静而清新的景象，作者的心情应该是怎样的呢?

明确：喜爱。

(5)问：正因为喜爱，所以“随意春芳歇，王孙自可留”，任凭春天的芬芳逝去，我依然要留下来享受这美妙的秋色。这里就点明了作者的心志，那作者为什么这么喜爱“山居秋暝”的生活甚至愿意留下来呢?

联系诗人的生平：王维深受儒、佛影响。他早年出仕，也曾有过积极从政、干出一番大事业的抱负。但朝廷奸佞专权，政治黑暗。面对黑暗现实，他既不愿与邪恶势力同流合污，又不敢同他们决裂。因此后期他采取了半官半隐、全身远祸的生活方式，走上了寄情于山水的道路。这首诗就是他隐居生活中的'一个 篇章。在王维的创作后期，他写的诗多抒发闲情逸致，幽境禅理。

明确：对官场黑暗的鄙弃，追求隐逸生活。

师补充：向这种在诗歌的结尾表达作者心志和情怀的 篇章结构，我们叫做卒章显志。

(6)师：那好，我们现在来归纳这首诗歌的主旨。大家还记得我们归纳主旨的公式吗?一起来回忆。然后大家思考这首诗的主旨，把它写在纸上，待会儿请两位同学来回答。

(学生回答)

明确：通过什么……，表现了什么……，表达了什么……，赞美了什么……，批判了什么……。这首诗通过描写山中秋日傍晚静谧、清幽而清新的自然风景，表现了诗人对污浊、黑暗官场的厌恶，对安静纯朴的隐逸生活的向往(渴望/追求)的思想感情。

5.分析艺术技巧

(1)问：颔联运用了一种修辞方法，大家知道是什么?

明确：对仗。

(2)问：大家注意到没有，颈联也运用了一种修辞手法，是什么呢?

明确：对仗。

(3)问：颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。这样的手法叫做什么?

明确：动静结合。

(4)问：诗的题目以及首联一开始就已经告诉我们，这是“空山”，“空”就是空寂，但到了这里，我们发现这山有泉水声，也就是我们上边所说的动景，这是否矛盾了呢?

明确：不矛盾。山泉因为雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，反衬出山中的静谧、清幽，这种手法叫做以动衬静，如“蝉造林愈静，鸟鸣山更幽”、“教室里很安静，静得连一根针掉到地上都听到了”。

小结：我们一起来归纳这首诗的艺术技巧。

明确：借景抒情、情景交融、以动衬静。

点拨：大家注意，像《山居秋暝》这样，在最后点明自己情志得手法叫做卒章显志。

四、师生齐读，结束讲课。

附板书：

微课程教案 篇11

-《小学自然教学论》课程教学设计方案

责任教师

林朝金

一、《小学自然教学论》课程的教学媒体

《小学自然教学论》是中央电大人才培养模式改革和开放教育小学教育专业一门选修的课程。根据教学计划的要求，该课程为省开课，每周4学时，课内共72学时，4学分。

从2011年起，小学自然教学论课程使用由郝京华主编、陈华彬、梁玲编著、高等教育出版社出版的《小学科学教育概论》一书为主教材。

二、《小学自然教学论》课程的网上教学安排

四川电大将以互联网为媒介，在四川电大开放教育网站（四川电大教学平台）小学教育专业《小学自然教学论》课程栏目中，及时提供本课程的各种辅导资料。本课程责任教师将根据教学进度的要求及时在网上发布各章的学习辅导以及平时作业实施意见，课程教学大纲与教学设计方案也在网上发布。同学们在学习中有什么问题，可以通过网站上该课程的课程讨论区、E—maill信箱等网络信息传输手段发问（建议同学们尽量使用该课程的课程讨论区），我校责任教师将及时在网上回答大家的问题，以便为广大学员和教师提供网上学习的环境，逐步形成以学生为中心、师生可以通过因特网即时交流的网上教学模式。

四川电大远程教育教学平台的网址是 1.提高对《小学自然教学论》课程重要性的认识

目前，小学科学教育（自然教学）是我国基础教育中的薄弱环节，由于不少地区升学考试不考这门课程等原因，使得小学科学课（自然课）的教学得不到应有的重视，从长远的观点看，这对于提高全民族的科学素质是非常不利的。加强小学的科学教育工作，提高广大青少年的科学素质，是落实“科教兴国”战略的重要举措之一，担任这门课辅导工作的教师以及选修了这门课的学员都应当从落实这一战略举措的高度，认识学好这门课程的重要性，提高学好这门课程的自觉性，并把学到的知识应用到小学的科学教育工作中去。

..随着我国改革开放的发展和教育改革的深化，小学科学教育的改革也在不断向前推进。2000年教育部颁布了小学自然教学大纲的修订版，对小学自然的性质与任务、教学目的与要求都作了一些修改和调整，同时教育部也启动了新的小学科学课程标准的研制工作，并在2001年7月出版了《全日制义务教育

科学（3～6年级）课程标准》的实验稿，显然，修订后的大纲和新的课程标准能够更好地体现素质教育的要求、体现小学科学课程改革的新理念、新精神，我们在教学中应当把这些新观点向学员作介绍，但由于我们所用的教材还跟不上这些变化，复习考试可以仍以教材为依据。

2.采取自学与讲授辅导相结合的学习方法

目前，有关小学科学教育的教材非常少，参考书也很少，本课程的主教材《小学科学教育概论》选取的资料比较新、观点也比较新，在内容安排、形式体例、行文风格等方面都较为有利于学员自学。本课程的学员绝大部分都是在职的小学教师，有一定的教学经验和学校工作经验，因此，本课程的教学可以采取讲授辅导与学员自学相结合的方式进行。在时间安排上，可以采取讲授和看录像光盘的时间占三分之一，学员自学文字主教材、辅助教材以及完成作业大约占三分之二的时间。这不仅是时间安排上的变化，也是思想观念上与教学模式上的一种转变，把重点从怎样“教”转到学员怎样“学”上来、转到怎样指导学员学好教材内容上来，真正做到以学员为主体。在学习的具体要求上，要求学员一定要认真阅读文字主教材与辅助教材，深入研读教材内容，理解本课程中的基本概念、基本理论以及重要的论述。本课程的主教材《小学科学教育概论》的资料与观点都比较新颖，许多内容在第一线从事教学工作的教师不一定熟悉，对这些内容要采取加强辅导的办法帮助学员更好的掌握它。

应当要求和安排学员上网点击相关学习内容，按照教学进度阅读网上教学资料，并鼓励学员提出问题和参与网上的讨论。我们也准备在课程的教学过程中安排一两次集中的网上教学辅导和教学讨论，请各教学班根据自身的情况，提前与责任教师联系，以便约定时间，开展这项工作。总之，请各教学班务必做好组织学员上网参加网上学习讨论的工作。

五、参考书目

全日制义务教育《科学（3～6年级）课程标准》（实验稿）

中华人民共和国教育部制订

北京师范大学出版社2001年7月第一版 STS教育论

孙可平著

上海世纪出版集团、上海教育出版社2001年8月第一版 引领孩子们亲历科学——小学科学教育案例解读

主编 成尚荣 分册主编 张洪鸣

江苏教育出版社2001年9月第一版 小学生综合实践活动丛书 科技综合实践活动

丛书主编 张茂聪 吴润梓

本书主编 刘德义 周兴奎 侯京友

山东教育出版社2000年10月第一版

..

微课程教案 篇12

为落实全国高校思想政治工作会议、《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神及《关于进一步提高课堂教学质量的实施意见》文件要求，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促使各类课程有效贯彻价值引领、能力培养、知识传授三位一体的教学目标，结合学校工作实际，制定本实施办法。

一、指导思想

坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，强化授课教师担当学生健康成长指导者和引路人的自觉意识，结合学科特点挖掘课程蕴涵的思想政治教育元素，实现思想政治教育和知识体系教育有机统一、价值引领和知识传授及能力培养有机统一、教书和育人有机统一。

二、工作目标

发挥综合性大学优势，通过改革试点、及时总结、经验推广，逐步形成以思政课程为核心、以综合素质类课程为支撑、以专业课程思政建设为辐射的课程体系，将思政教育融入课程教学全过程，建设一批学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程思政示范系列课程，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障。

三、主要举措

1.加强教师培训。充分运用教师入职培训、专题培训等载体，提高任课教师对课程思政的理解和认识，使教师理解课程育人是“传道授业解惑”的大学教育所应有的题中之义，从而能够自觉开展课程思政育人，把科学的思维方法、做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的'要求、服务国家的理想和责任充分融入到各类课程教学中，引导学生基础文明的养成，即热爱祖国、爱护公物、节电节水、关爱他人、懂得感恩。

2.激活教学组织。要加强教学基层组织建设，全面落实“两集两提”。通过集中研讨提问题，强化教学中的问题意识，帮助学生养成独立思考的习惯、磨砺坚强的意志、勇于担当责任，将思想政治教育、创新创业教育与与知识传授有机融合；通过集中备课提质量，统一教学目标，创新教学载体和教学方式，着力提升教学效果。在总结课程思政教学改革实践的基础上，及时增补、修订教材和讲义中的相关内容。

3.挖掘育人元素。在提升思想政治素质、教书育人能力的前提下，教师要结合学科特点充分挖掘各类课程蕴涵的育人元素，善于用润物细无声的方法体现价值引领，引导学生用正确的立场观点方法去看待事物、分析问题、认识社会。通过课堂教学，在吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果的同时，教师要注重引导学生把握四个“正确认识”，即正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

4.发挥示范作用。课程思政是一种教育思想、教育责任、教育方针和教育体系，其使命在于价值引领、人格塑造和政治素质的养成与提升。制定《大连大学教学改革项目立项指南》，将课程思政示范课程建设作为重点内容，明确改革目标、实施步骤和任务要求。先行开展小规模试点，总结经验，并逐步扩大试点范围，在形成成熟做法的基础上，推广到全校所有课程。学校首批将重点支持30门左右思想政治理论课程、通识教育课程（尤其是具有中国特色的人文社科方面课程）、专业核心课程建设，打造示范课程，发挥引领作用。

四、实施保障

1.加强组织领导。成立由校党委书记和校长任组长，分管思政工作和分管教学工作校领导任副组长，相关部门负责人为成员的课程思政工作领导小组，统筹推进全校课程思政教育教学改革工作，加强制度建设，强化顶层设计。

2.促进协同联动。建立党委宣传部、教务处、人事处、学生处、马克思主义学院等部门和学院各负其责、互相配合的课程思政教育教学改革工作机制，构建各学科专业任课教师的研讨交流机制，定期开展调研和专项研讨，提出具体政策和措施，确保课程思政教育教学改革落到实处。

3.强化工作考核。跟踪课程思政工作实施情况，及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据；将学院推进课程思政教育教学改革成效纳入学院相关绩效考核评价。

4.提供经费支持。通过教改立项的形式对课程思政工作提供资助，立项课程给予1～2万元的建设经费。对于工作开展突出的学院和优秀课程给予奖励。鼓励各学院设立专项经费，为课程思政工作有序推进提供保障。

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微信标语

放掉对所有人的期待才最安稳，所谓安全感，只有自己给自己的才最真实。所谓的安全感，应该来自于每天在变好的皮肤，一直想维持的体重，和账户里足够的余额。不退缩不畏惧不犹豫不胆小，干什么做~~想必你也在寻找这种句子吧？经过收集，笔稿范文网小编为您献上微信标语，相信能对大家有所帮助。

微信标语(篇1)

1、顾客不想要便宜，他想要感觉便宜。

2、新冠疫苗的研发，也并不乐观。

3、在你离开之后忽然的感觉世界离我都远了只有我一个人。

4、成功不是一蹴而就的，它是每天努力的积累，每天进步的结果。

5、爱伴你到永久！

6、明天会更好，晚安。

7、今天许下一个小愿望，2022年都能够实现。

8、剩下的那些打动能坚持多久。 有事情是要说出来的，不要等着对方去领悟，由于对方不是你，不晓得你想要什么，等到最初只能

9、其实我并不坚强，只是懦弱没地方歇脚，并不勤快，只是懒惰会觉得心慌。

10、手机下载安装美图秀秀。

11、有计划和自然的接近客户，让客户感到有益，并能顺利的谈判，是销售人员必须提前努力的准备和策略。

12、分享：语文名师辅导，中学阅读能力训练营视频

13、巴西圣保罗州州长若昂·多利亚称：

14、然而，令甜瓜非常诧异的是：

15、失望的心情句子说说

16、我不会跟你玩感情，如果我想好了，理解了你，我就会好好爱你。

17、永恒的爱无限温馨！

微信标语(篇2)

18、长智齿是不是牙一会儿疼一会儿又不疼我总感觉左边的大牙里面有什么东西在长出来疼了一个星期不疼的时候就不想去医院。

19、LukeHutchison

20、永远不要因为感觉新鲜就抛弃那些一直和你在一起的人。早上好！

21、被雨淋透的身体没有心凉 没有征兆的下雨难比心慌

22、美好的人生，从指缝中走来。

23、云南之旅结束舟车劳顿，但意义非凡。路程的景色依然会抵消路途的劳累，再见云南，再见昆明，再见丽江…

24、领取：近年中考英语真题，提前测测查漏补缺

25、有些人，只是说了一句话，就忍不住让人想要把自己所有的温柔的手。

26、我花了很长时间才意识到，你对我说的第一句话是“非常感谢”，但那是那种装在3美元一瓶绿茶盖子里的“谢谢”当你在最后一次离别时说对不起时，那只不过是机场广播里告诉乘客飞机会晚点。当时，我以为你真的为我感到遗憾，为这事的结局感到遗憾。我以为你喜欢我就像我喜欢你一样。

27、人生就像一场旅行，路途中会有风景，也会有坎坷。重要的是，要有一颗坚定的心，不断前行，才能到达终点。

28、每一个岔路口，当我们做出选择之后，都会自觉不自觉的幻想着另外那些被我们错过的路上的风景。可是，就是因为这份幻想中的美丽，才能让我们对前方那无数个岔路口充满憧憬和期待。亲爱的!你又何必患得患失呢?

29、微博有些人会发出来，微信朋友圈有人发了也可以保存使用，还可以通过百度里搜索，然后自己通过软件比如美图秀秀进行修改。

30、年纪最大的80多岁，最小的仅17岁。

31、那么一天当中什么时候最适宜进行室外运动呢？

32、资源分享：轻松搞定KET写作，听说读写逐项突破，附Mp4视频+PDf讲义

33、清明节，宣泄下哀思，缅怀下寄托，宁静下心灵，流露下真情，雨，纷纷下，把愁绪冲刷，把深深的思念显露！祝你节日快乐，永远幸福！

34、放掉对所有人的期待才最安稳，所谓安全感，只有自己给自己的才最真实。所谓的安全感，应该来自于每天在变好的皮肤，一直想维持的体重，和账户里足够的余额。不退缩不畏惧不犹豫不胆小，干什么做什么都觉得有个人在背后给你鼓劲儿，对你微笑，心里也踏实，就是所谓的安全感吧。记得好好爱自己，别让自己变成一味抱怨的油腻妇女，所谓的少女心、少女力、安全感，其实也可以自己给自己。任何人都给不了心安和所谓的安全感。我该怎么样让自己可以所向披靡，而不是在每次深觉过后，因为患得患失而让自己无所适从。我们出了大学的门，挤进了人才市场，从人才市场挤到某张办公桌前，一旦习惯了朝九晚五的工作，就基本停止了思考，放弃了对生命形态的选择。

微信运营文案

我认为做一个运营商有一个不可或缺的条件，那就是有商业兴趣。-比尔·盖茨。在灵活应用多种语言表达方式方面我对自己的能力充满信心？在我们普普通通的生活里，你也经常转载好词好句吧。以下是笔稿范文网编辑为你准备的《微信运营文案》，希望这些句子能够解释一些难以理解的内容！

微信运营文案【篇1】

1、在确定组织和个人目标时，成功的经理通常是现实主义的。他们不怕提出高目标，而是不让目标超出自己的能力——亨利·艾伯斯

2、不可抗力，_________在合作期间，由于地震、台风、水灾、火灾、战争或其他不能预见并且对其发生和后果不能防止和避免的不可抗力事故，致使协议的履行直接被影响或者不能按约定的条件履行时，遇有上述不可抗力事故的一方， 应立即将事故情况以电话、邮件、传真、信函等方式通知对方，并应在十五天内提供事故的详细情况及协议不能履行、或者部分不能履行、或者需要延期履行的理由的有效证明文件，按照事故对协议的履行的影响程度，由双方协商决定是否解除协议，或者部分免除履行协议的责任、或者延期履行协议。

3、由于包玉刚的这种英明决策，使他有幸在20世纪70年代末到80年代的航运业萧条到来时，逃脱了危机，成为少数几个损失较小的船东之一。这说明成功的经营策略对获得经营成功是至关重要的。

4、要管理，必须是专家，必须精通生产的所有条件，必须了解现代高生产技术，必须有一定的科学培养。

5、利用优惠刺激促使转化2，促活复购3，提升客单价；案例中的优惠券，满减额度设置不同，限制使用的品类不同，使用时间设置也不同，这里再留给你一个问题：为什么要这么设置呢？

6、最喜欢看运营商发的这句话“尊敬的客户，您此次消费成功。”消费成功是好事，但我还是更愿意看到我存款成功。

7、在墓前，我弯下腰，轻轻地为逝去的亲人整理着百花纷乱的思绪，希望他们能感受到我的真心和敬意。

8、就算你再不好意思也别把屁股当脸用，用屁股对着别人不礼貌啊!

9、由于我们的努力，公司的处境不错，没有债务，账面价值低于市场水平，并订有许多赚钱的租约。

10、曝光的渠道，活动入口的位置都会影响到它，这里你也分析了老用户可以在小程序，APP上看到，其实微信公众号也有活动的入口，多个渠道就能多些曝光。

11、清明节，一年一度的扫墓祭祖日，是我们向逝去的亲人表达哀思和怀念的重要时刻。

12、清明日，忆往事，充满情愫；祭祖恩，感恩图报；寄哀思，抚思亲，寄托衷肠，心底弦绷。

13、2?所有产生于乙方和甲方之间的纠纷和矛盾应提交乙方所在地_____委员会依据其届时有效的规则进行_____。_____裁决应是终局的并有约束力，并可被任何具有相关司法管辖法院的执行。任何产生于本合同的_____的胜诉方应得到其支付的诉讼费用的补偿，包括合理的_____用。

14、饿了么的基本要求是：男女不限，年龄18-50周岁，会骑电动自行车，会使用智能手机等等。

15、缴费时，我是运营商眼中的钻石级用户；用流量时，我是运营商眼中的摩托车级用户。

16、搞笑的是，运营商的网络速度，竟然比我跑步的速度还要慢。

17、阐述故事型比如说这个标题，可以做一个阐述故事型的文案，那么用户通过这个文案呢，就知道你的视频是要讲述这样一个简单的故事。

18、包玉刚长盛不衰的经营之道还是他的稳健。他刚从上海到香港之时不敢贸然投资，是因为他看到了时局不稳，仓促投资，有可能失败。他当年不敢轻率投资房地产，并说服父亲投资航运业，就是看到航运业的安全。他在经营过程中，实行长租薄利的策略，就是为了稳赚不赔。他在他的海．卜王国到达了顶峰，能够急流勇退，减船登陆，还足得益于他的稳健。成功的道路是各异的，包玉刚的成功就是他的冷静、理智和长远的目光，追求的是稳健。

19、在经营困难时期，我们应该做到不负债，不作过多借贷，以减少损失。

20、成功的管理艺术取决于在一个充满偶然性的环境中为自己的活动确定充分的成功率。-卡斯特

21、另外待优化里你提到活动入口不太明显，可以放到banner首页，动态按钮设置或者开屏弹窗，非常不错的提议，都是能增加曝光的有效手法。

22、此种操作使苹果的运营模式类同于其他的手机制造商，如诺基亚和韩国三星。

23、如何用一个著作，获得w粉絲

24、手机号是我自己申请的，怎么感觉像是运营商的，老爱给我加各种各样的服务和套餐。

25、案例目标：拉新获客、激活老用户、转化（比重从大到小排列）

微信运营文案【篇2】

26、我的商业理论是让每个人都能感受到自己的贡献。这种贡献是可见的、可触摸的、清晰的。-杰克韦奇

27、双方终止合作时，最后一个月的佣金结算时间可延迟一个月，待双方核对清楚合作期间的退货款等款项后再行结算。

28、结算声明，_________

29、这月花的电话费，可以给我买几斤猪肉，还是烤全羊？疑惑中。

30、唇齿间传承的清明习俗告诉我们要尊敬祖先，祭奠逝去的亲人，以及珍惜眼前的幸福和亲情。

31、我认为做一个运营商有一个不可或缺的条件，那就是有商业兴趣。-比尔·盖茨

32、这是包玉刚谦虚的说法。美国的畅销杂志《新闻周刊》曾对包玉刚的这种笨办法作出解释：船必须要赚钱。他避免冒险的单独包租，却以几乎达四分之三的船只承接利润较低、但较为安全的超过一年的定期包租，所谓笨办法，简言之就是薄利长租。这种经营策略被事实证明能够经受住大风大浪的考验，并且使包玉刚与其合

33、明明找你办事，你却给我办妖，这运营商怎么办？

34、用心准备祭品，母亲托给我的一份责任，父亲寄托的一份寄托，每年清明，我都会紧握住这份情感，与他们共度难忘的时刻。

35、2因不可抗力致使本合同任何一方不能部分或全部履行本协议中的任何条款，遭受不可抗力的一方在不可抗拒的范围内不承担任何责任，但应及时通知另一方；并应于不可抗力发生之日起十五日内提供有关机构的证明。双方应努力减小因不可抗力造成的损失。“不可抗力”是指本协议双方不能合理控制，不可预见或即使预见亦无法避免的事件，该事件妨碍，影响或延误任何一方根据本协议履行其全部或部分义务。该事件包括但不限于：运营商方面的服务网络建设实施，维护，运营等所引起的服务问题；地震，台风，洪水，火灾或其它天灾，战争，罢工或任何其它类似事件；鉴于网站所具有之特殊性质，不可抗力还应包括黑客攻击，计算机病毒侵入或发作，服务器硬件故障，电信部门技术调整导致之影响，因政府管制而造成网站的暂时性关闭等在内的任何影响网络正常经营之情形。但是，资信或资金不足不得被视为是超出了一方所能合理控制的事项。12.其它

36、待优化的点&解决方案

37、一看，发现是机顶盒的问题，小叶想帮人帮到底，于是又帮忙联系了数字电视运营商。

38、公式里的每个关键因素都会对指标产生影响，那如何让每个因素值变大，就是活动策划者需要思考的。

39、受疫情影响的2020，社区团购重新翻红，成了今年十分火热的赛道之一，如今阿里、腾讯、京东、美团、拼多多等一众互联网巨头已经陆续加入社区团购，而社区团购也已然成为继打车、外卖、共享单车之后，互联网巨头们激烈厮杀的新战场。在巨额补贴中，各大生鲜平台如何培养用户忠诚度，提高用户粘性？

40、贸易没有知识，经营自己的文章——民间谚语

41、被邀请者可获得新人大礼包，利用用户的利他心理降低用户分享的心理门槛；整体色调不是采用艳丽的红色和金色，而是和主标题"邀请送车厘子"契合的粉色，邀请的浮动按钮设计和微信绿色色调也很加分；

42、妈妈说：“我教你涂色”她让我先拿一根白色的笔把身子，

43、管理首先是人为实现自己目标的自觉活动——阿法纳西耶夫

44、另外我们拆解案例时可以再多些视角，不光站在用户角度，也要站在活动策划者的角度，结合案例的活动目的、目标，去思考要达成活动目标需要完成的路径，他这么设计能达成指标嘛？

45、、甲方若需ERP系统对接，乙方将负责完成与甲方ERP系统的对接(与此相关的费用由甲方来承担)，或者在乙方提供的甲方店铺后台管理系统中，甲方可以查询即时销售数据。

46、2任何一方没有充分，及时履行义务的，应当承担违约责任，并赔偿对方由此所遭受的直接和间接经济损失；给其他方造成损失的，应赔偿其他方由此所遭受的直接和间接经济损失。

47、可口外卖，开胃开怀1、行业领先的薪酬福利待遇。

48、一起看花落花开东京的樱花飘满了巴黎空出来的心情有些想念巴黎的雪飘满了东京空出来的心情有些恍惚面朝大海丶等待花儿的开放春暖花开丶期待大海的澎湃我会让爱情被拆封温暖你双手，一左一右。

49、影响因素：活动主题、文案、页面、颜色等，作业里关于这4个方面都有分析，而且分析得很全面，关于活动主题这一项我有些不同的想法，我们可以对此交流下。待优化里你提到入口的文案主题跟活动页面的主题有些不符，需要统一；

做微商课件

按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你也许正需要一些范文作为参考，小编现在向你推荐做微商课件，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

做微商课件(篇1)

1) 没有人会为了你的未来买单，你要么努力向上爬要么烂在社会最底层的泥淖里，这就是生活。

2) 快乐也是一天，痛苦也是一天;舒畅也是一天，忧愁也是一天;既然日子都是一天天地过，与其痛苦忧愁地活，还不如快乐舒畅地乐;人生短暂，如驹过隙，开心相伴，阳光灿烂，放开心胸，开心每天!

3) 也许一个人旅行时，才听得到自己的声音。它会告诉你，这世界比你想象中的宽阔，你的人生不会没有出口。你会发现自己有一双翅膀，不必经过任何人的同意就能飞。

4) 当你感想悲悲伤苦时，最好是去学些什么对象，学习会使你永远立于不败之地。

5) 两个人在一起，更多的不是改变对方，而是接受对方，这就是包容。如果光想着改变对方，那不是生活，那是战争。

6) 无论生活有多难，最终，你都会找到那个让你心甘情愿傻傻相伴的人。不要忘掉别人生气时候说的话，因为往往那才是真相!

7) 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

8) 有的时候，你很认真地去奋斗，但没有取得辉煌的成绩，你是否应该考虑舍弃一些东西。人的生命是有限的，只有把握有限的时间和精力，相对集中地投入到某一个具体的人生目标上，才有可能成功。

9) 人有一分修养，便有一分气质;人有一分器量，便有一分人缘;人有一分虚心，便有一分智慧;人有一分经验，便有一分事业;你收我的祝福，就多一分开心。

10) 原来岁月并不是真的逝去，它只是从我们的眼前消失，却转过来躲在我们的心里，然后再慢慢地来改变我们的容貌。

1) 逆境是人类获得知识的最高学府，难题是人们取得智慧之门。

2) 如果，我只能送你一句忠告，那就是，这个世界上没有免费的午餐，永远不要走捷径!

3) 当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼;当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香;当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣;人决不能在成功面前忘乎所以。

4) 我心中有一个红绿灯，陪伴我一路前行;面对诱惑与非法，斩钉截铁亮红灯;朋友之间得与失，绿灯亮起路畅通;红灯拒绝不该为，多亮绿灯幸福一生。

5) 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

6) 如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。

7) 靠父母，你可以成为公主;靠男人，你可以成为皇后;只有靠自己，你才可以成为女王。

8) 每天早晨，都再一次提醒自己，生命短暂而美好，没时间纠结，没时间计较。

9) 强者之争终有停息，弱者之战，永无休止，因为弱者从来不承认自己是弱者。

10) 愿你可以投入一份梦想，添加一袋信心，搬来一盒智慧，放进一包勤奋，舀入一勺创新，倒进一碗坚持，然后轻轻搅拌，把对生活的热情之火熬成属于你的未来，一个崭新的、加油吧!

11) 那些放低姿态，乞求维持的感情，不是爱情;我们独立、坚韧、向上，努力成为最好的自己;真正的爱情是你好我也好，各方面尽量相当，“我也想谈一场势均力敌的恋爱。”这样就会，互相欣赏，长久牢固，白首不离。

12) 朝着梦想的方向自信地走下去，把生活过成你想想的样子。

13) 当坚强成为你唯一的选择，你才知道自己可以有多坚强。在你坚持不住的时候，记得告诉自己，再坚持一下。想一千次，不如去做一次。华丽的跌倒，胜过无谓的徘徊。我只是需要一个不会放弃我的人。

14) 所谓的成熟、其实就是在不断看开狠多事情之后、更好的生活着。

15) 人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。

16) 没有谁的心是一片粗粝荒芜，只要眼里充满阳光，生活就充满希望;心底充满温暖，生命就充满力量。命运里会遇到多少风雨多少苦难并不重要，重要的是我们是否能穿越种种迷雾，走出烦恼，并获得一种生命的升华。

17) 人生是一段旅程，走过的路，就是你编织的生活，我们无法预知以后的路途。但是，我们能把握现在的自己，珍惜身边的一切，脚踏实地的走，走好自己的路，不要在生命里给自己留下遗憾的风景，生活一直都很简单。

18) 朋友说：我们没有自己想象中的重要，世界少了我照样继续转!有时候珍惜有时候放弃，珍惜没有好好珍惜，放弃也没有彻底放弃。是这样的!

19) 在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的;在勤者的心上，汗是甜的，美的。

20) 人生就是一种追求，一种努力，一种期盼。渴望着把梦想变成现实，将虚幻化为真实。生活，因梦而美好;人生，因梦而苦闷。然而，再难的道，也有尽头;再长的路，也有出口，坚持就会有光明。

做微商课件(篇2)

1、奋斗只是一种行动的昭示，而实际的行动却应该有详细的计划，清楚的段落，坚定的意志和力量。——戴尔·卡耐基

3、鲁莽往往以勇敢的名义出现，但它是另一回事，并不属于美德;勇敢直接来源于谨慎，而鲁莽则出于愚蠢和想当然。 ——凯瑟琳·雷恩

4、怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。 ——莱昂纳德·弗兰克转

5、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思

7、英勇是一种力量，但不是腿部和臂部的力量，而是心灵和灵魂的力量，这力量并不存在于战马和武器价值之中，而是存在于我们自身之中。 ——蒙田

8、刚强的人尽管在内心很激动，但他们的见解和信念却像在暴风雨中颠簸船上的罗盘指针，仍能准确地指出方向。 ——克劳塞维茨

10、勇气就是一种坚韧;正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。因而，正是借助于这上点，勇气也多少与德行发生了关系。——叔本华

11、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。 ——卢梭

12、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。 ——罗斯福

13、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。——丘吉尔

16、在胆小怕事和优柔寡断的人眼中，一切事情都是不可能办到的。 ——司各特

17、成功的第一个条件就是要有决心;而决心要不得迅速、干脆、果断、又必须具有成功的信心。 ——大仲马

18、一个人的胆子大，才能有作为;畏怯的人，懦弱的人，他虽然没有身临其境的危险，但只要一听到人家的恐吓言语，早已吓得不知所措，试问这样的人可能有什么建树呢? ——戴尔·卡耐基

19、如果他是一棵软弱的芦草，就让他枯萎吧;如果他是一个勇敢的人，就让他自己打出一条路出来吧。 ——司汤达

20、我们要时时注意，勇气常常是盲目的，因为它没有看见隐伏在暗中的危险与困难，因此，勇气不利于思考，但却有利于实干。因为在思考时必须预见到危险，而在实干中却必须顾及危险，除非那危险是毁灭性的。所以对于有勇无谋的人，只能让他们做帮手，而绝不能当领袖。 ——培根

21、英雄就是对任何事都有全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。——波德莱尔

22、卑怯的人，即使有万丈的愤火，除弱草以外，又能烧掉什么呢? ——鲁迅

23、如果没有勇气远离海岸线，长时间在海上孤寂地漂流，那么你绝不可发现新大陆。 ——纪德

24、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

25、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

26、百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。学习亦然。今日记一事，明日悟一理，积久而成学。——XXX

27、咬住青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

29、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。——车尔尼雪夫斯基

30、真正勇敢的人，应当能够智慧地忍受最难堪的荣辱，不以身外的荣辱介怀，用息事宁人的态度避免无谓的横祸。 ——莎士比亚

31、既然他有勇气去死，他应该有力量去干斗争。拒不接受苦难不是力量的表现，而是懦弱的表现。 ——巴尔扎克

32、庸庸碌碌、心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。 ——罗曼·罗兰

33、要记住!情况越严重，越困难，就越需要坚定，积极，果敢，而消极无为就越有害。 ——列夫·托尔斯泰

34、幸运所需要的美德是节制，而逆境所需要的美德是坚忍。 ——费·培根

35、一个顽强坚持自己在正义事业中的目标的人是不会因同伴发疯似地狂叫“错了”而动摇决心，也不会因暴君威胁恫吓的脸色而恐惧退缩。 ——贺拉斯

36、不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。 ——里欧·罗斯顿

38、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。 ——达·芬奇

39、临着一切不平常的急难，只有勇敢和坚强才能拯救。 ——沙甫慈伯利

40、勇敢来自于斗争，勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成。我们青年人的座右铭就是勇敢、顽强、坚定，就是克服艰难险阻…… ——奥斯特洛夫斯基

做微商课件(篇3)

微商是当今社会的一种独特的创业方式，有着巨大的市场潜力和机遇。但是，要想成功经营微商，除了产品和销售技巧外，更重要的是拥有正确的心态。今天我们将针对微商心态这一重要主题进行讲解，希望能够帮助大家树立正确的经营理念，取得更好的发展。

对于微商从业者来说，最重要的是要有正确的心态。要明白微商不是一夜暴富的捷径，也不是一种简单快捷的赚钱方式。要想在这个行业中获得成功，需要付出持续的努力和耐心，不断学习和提升自己的能力。只有在这种积极进取的心态下，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。

要保持乐观积极的心态。在微商经营过程中，难免会遇到各种问题和挑战。可能会出现产品质量问题、客户投诉、竞争对手的打压等情况。面对这些困难，我们不能气馁，更不能轻易放弃。要学会从失败中总结经验，不断调整优化经营策略，坚定信心，保持积极乐观的心态，相信自己一定能够克服困难，取得成功。

要具备稳定坚定的信念。在微商领域，需要有一颗坚定的信念和坚韧不拔的毅力。要相信自己选择的产品是有市场需求的，相信自己的能力可以征服客户，相信自己的努力会得到回报。只有具备这种稳定坚定的信念，才能在竞争激烈的微商市场中立于不败之地，迈向成功。

要不断提升自我，保持学习的心态。微商领域发展迅速，市场竞争激烈，要想在这个领域中立于不败之地，就必须不断学习和提升自己的能力。可以通过参加相关的培训课程、听取专家的建议、学习行业经验等方式来丰富自己的知识储备，提升自己的经营水平。只有不断学习不断进步，才能保持竞争优势，获得更好的发展。

微商心态对于从业者来说至关重要。只有拥有正确的心态，保持乐观积极、稳定坚定，不断学习提升自我，才能在微商领域中取得成功。希望通过今天的课程，大家能够加深对微商心态的认识，树立正确的经营理念，取得更好的发展。谢谢！

做微商课件(篇4)

随着电子商务的迅猛发展，微商逐渐走近我们的生活。

几乎每个人的朋友圈里总有那么几个是做微商的，他们每天都在朋友圈里乐此不疲的发着商品广告。

微商是一个全新的商业模式，朋友圈是他们广告商品的平台，微信是他们业务联系的交流工具，微信群是他们搭建微商团队的互动工具。

我也是在朋友圈中的朋友带动下，自己也考察了好久才加入进微来购这个微商平台的。

微来购与其他的的传统微商确有不同，他不用存货、发货、用较少的入场费，能代理微来购商城的的上百件商品。

他们有专业培训团队，定期的给新进微来购的朋友上课介绍微来购。

引导他们如何介绍微来购、经营自己的朋友圈、如何也自己的顾客沟通、如何去洽谈你的下线。

在坚持做了3个星期后，领导突然找我谈话，说不要在做微来购了，这样影响不好。

我只有先暂时放下。

同时，我再仔细的研究了一下这个微来购是什么东西。

为了方便我零售微来购里的商品，我自己先购买了些微来购里的商品。

同时，将微来购里的商品价格与其他电商平台中的价格进行了对比。

我发现零售价格并没有那么有优势。

(例如，光泽裤、麦片、枣夹核桃、眼线笔等)我看了一下包装，如果我自己在淘宝上买东西，看到这样的包装的东西，我自己肯定不会再买了，因为给人的感觉很down.

但是为什么还是会后很多人会和我一样想，加入进去呢?!虚假宣传、利润诱惑这个是最关键的地方。

我的上线是我的表嫂，应该是一个比较亲密的关系。

但是，当时，我说想和她一起做的时候，她表现出异常的兴奋和开心，让我记忆深刻。

因为如果我加入，他就有钱赚，不仅可以拿进人的佣金，并且只要我买了东西，他都 可以按照10%那佣金。

这样的一个模式，是否会有很多人想拉下线进来，当然。

因为你拉的人越多，你赚的钱越多。

我还在朋友圈中发现一个问题，那就是同样的图片，在微商朋友圈里，互相转发。

有时会盗用别人的图片，来做虚假宣传，比如验商品真伪图、如提现金的图、如到货图、如订单图。

这些都可能是假的。

因为他们想制造出一种假象，那就是微来购有多么的红火。

然而，这种火都是泡沫都是假象。

商是什么，是物与物的交换。

商品交换的越多、越频繁，这样市场才会越红火。

但是，现在的微商并不注重这点，而是拉多少人进来了，现在有多少人在卖这个商品。

这样就会形成一个恶性的循环。

商品没有人买，都去拉人头了。

我现在刚进去，对里面的情况还是了解的不是很多，我希望在过一段时间，看看~~

做微商课件(篇5)

1. 人苦苦追寻的只是一个完美的梦，接近时就意味破碎。

2. 如果无知是种罪过，主原谅我过去的浮躁。

3. 人不怕死，但是最怕不知道怎么活。

4. 相信现在的日子是有意义的，每一刻我们都向着未知前进。

5. 时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有学生都弄死了!

6. 有一只表的人知道现在几点了，有两只表的人则无法确定时间。

7. 路就在脚下，你无力改变终点，但却能决定脚踏出的方向。

8. 所有真正的问题，从来不是解决掉的，而是，遗忘。

9. 请把阳光穿在心上，让泉水泻在心底。

10. 也许有些东西在你心里曾经很重很重，时间会让它变得很轻很轻。

11. 伤心有时是一种动力，失望有时是一种解脱，执迷不悟有时是一种磨练。

12. 再凶猛的海浪，也会归服大海;再热烈的爱情，也会归于平静。

13. 一条围巾围住了想你的温度。

14. 淡定是一种人生涵养，纯真是一种性格使然。

15. 如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。

16. 生命有限，请浪费在更美好的事物上。

17. 明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱。

18. 妒忌是完全沉浸在偶然性机遇得失之中的人们潜在的绝望心理。

19. 今天你用钱袋里的铜板充满你的内心，明天你的内心就可以把你的钱袋注满黄金。

20. 除了爱情之外，还必须找到能够使自己用双脚坚强站在大地上的东西。

21. 喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来。

22. 前方一片迷雾，不是我自己，是世界。

23. 早晚有一天你的名字会出现在我家的户口本上。

24. 脚步不能达到的地方，眼光可以达到;眼光不能达到的地方，心境可以达到。

25. 我的降落意味着我的沉沦和老去，因此我不停地飞翔。

做微商课件(篇6)

一个好名字，方便传播，可以让你的知名度提升几倍。如买米的富哥，微信名叫富哥卖米，一看就知道是卖米的。微信的名字建议是你所从事的行业或产品加你的个人名称，不建议名称用什么微店丶英文名称很难识别的。此外，微信号不要太复杂，建议用数字，或者简单英文字母，方便人家加你微信。

做微信营销，选品非常重，建议选品最好能具备以下几个特点：

①毛利高：保证有50%的毛利，甚至越高越好，比如说化妆品;

②竞争少：如地方特产，衣服，鞋子建议不要在微信上销售，因为太多了，所以要选独特或者独家经销的产品;

③质量好，一定要品质保证!

④大众需求：大家都可以有需求，如吃的产品，人人都愿意尝试，如果是衣服，鞋子，要不不满意款式，要不就是不合适等。

⑤易传播：在微信上不方便写太多字，放太多图片，所以产品能再200个字以内说清楚是最好的，也方便大家记住。

在卖产品之前，你自己要非常熟悉产品，并且能够把产品的卖点提炼出来。如珀薇面膜黄金版和白金版面膜，它的卖点是什么?我把它提炼出来主要有几点：

微信上有个缺点，就是不方便下单丶付款，那怎么办呢?所以你要做以下的准备：

①开支付宝账号;②申请微信公众号;③请专业的公司开发微店;④准备多个银行账户。

营销的第一要素就是定位，我们做微商，其实就是做营销，所以我们必须清楚自己的定位。你是卖什么产品，提供什么服务，应该很清楚，比如说你是卖养生产品，那你的客户就是注重养生，那你的微信内容应该朝这个思路，我们就要做个养生专家。就那我柴公子来说，我是做微商自媒体的，那我的定位就是微商+自媒体，写文章，讲课、内容都是微商所关心的话题，你的定位越精准，你的客户群体才精准，这样转化率才高，粉丝不在于多，而在与精准。

为什么要关注你，除了你是我的朋友之外，更多是因为你有价值。你长的漂亮也是一种价值，你会写文章也是价值，你会赚钱也是一种价值，你的产品能够帮助她也是一种价值。总之你的价值是什么，你能给到他们什么，你要知道。所以我们必须挖掘自身的优势，然后放大化。比如我写了一年的文章，这些对于我的粉丝来说就是一种价值，我在YY上给他们分享，这样是一种价值，我做了妖颜惑众这款产品，能够为我们的代理赚钱，这样是一种价值。不管是你总代，还是一个小代理，你都有价值，总代要思考如何带领你的团队成长和赚钱。你是一个小代理，你要想着如何为你的客户提供美丽和护肤知识。

现在微信推出了一个功能，小视频分享，这对于我们做微商来说，是非常好的一个功能。比如你发货，你送货，你见了谁，这些你都可以通过视频的方式发出来，这样给人感觉真实可信。很多人总是说我们微商做假，如果你今天发了一堆货，用视频的方式发出去，可信度就很高。我的徒弟燕窝姐，以及上次在我的朋友圈推荐的那个90后美女，就是经常使用视频，这样你的客户，你的代理会更加有信心。

很多人的朋友圈内容都是广告，我不知道是不是她真的不懂分享，还是不愿意分享。微商是一个生活化营销，情感营销，如果全是广告，谈何生活，谈何情感。我TM什么都不了解，都不认识你，怎么跟你买产品，怎么放心跟你着走?朋友圈每天一条生活的内容，可以增强与客户的情感，拉近你们之间的距离。还有就是实时分享你的客户反馈，代理反馈，你的团队风采，你的接单情况，总之每天的一些亮点要分享出来。要学会包装，学会营销，学会炒作。这个不是秘诀，做微商的人都知道，如果你不知道，活该做不好。

最近和很多做微商比较好，还有我的妖颜代理做的好的人沟通，我会发现一个共同的特点，他们的朋友圈基本都是原创，很少复制粘贴。很多做不好的微商，基本都是复制，做一个搬运工，因为你习惯复制，喜欢照搬，就不会思考。做微商看似简单，其实很难，做的好微商他无时无刻不在思考下一条微信应该如何发，怎么写才能引起我的粉丝注意，我的客户关注，只有这样，才能经营好朋友圈。原创，可以让人知道你的性格，知道你在用心做事，欣赏你的态度。

看着朋友圈里的别人晒的那些别的产品多么好卖，多么挣钱，实力多强，在短时间内挣了多少!这个时候不要动摇，觉得这么挣钱自己不能错过!哪个做微商的不是一点一点的积累客户，然后慢慢做大的，你想上来就吃个胖子，哪有那么好的事情，就算有，都能让你碰上了?

盲目跟风跟急功近利有些相像，商业这些东西其实都知道!本着“天地之道，极则反，盈则损”的道理，但是谁也把握不住什么时候是个火候!所以有些时候贵在坚持!

一家企业能不能长久，依赖的就是自己的产品好坏!名声好，自然就卖的好!很多微商中存在着太多的低劣产品，所以在代理的时候要擦亮眼睛，不但受害的还是自己!

能不能挣钱才是你做微商最主要的目的，要是卖一个产品，不挣钱，那就没有什么意义!所以在做微商的时候要自己算一下，减去自己需要花费的成本后，剩下的纯利润能剩下多少!

做微商课件(篇7)

随着微商的兴起，越来越多的人开始关注微商培训课程。微商培训课件是指专门为微商从业人员量身定制的培训资料，旨在让他们更好地掌握微商运营的技能和策略。这篇文章将详细讲解微商培训课件包括哪些内容、如何选择合适的微商培训课件以及学习微商培训课件的技巧。

一、微商培训课件的内容包括哪些？

1.微商运营策略：通过分析市场状况和竞争对手情况，为微商提供灵活的运营方案和推广策略，并介绍如何选择合适的渠道和产品，如何精细化运营和营销等。

2.微商营销技能：包括宣传、建立客户数据库、客户跟进、售前与售后服务、如何处理客户投诉、灵活应变等技能的培训，这些技能是微商运营的重要保障。

3.微商产品知识：学习产品知识是必不可少的，这包括产品特性、优劣势等内容。

4.微信公众平台建设和运营技能：让从业人员掌握微信公众号等社交媒体的建设与管理技术，提高微信平台的使用效率以及增强与客户沟通的互动性，从而提高客户黏度。

二、如何选择适合的微商培训课件？

1. 考虑培训机构的背景及口碑：选择优质的培训机构，了解培训机构的背景和口碑是非常重要的。可以先了解行业内的各大知名培训公司，从口碑、声誉、公司规模等方面入手，最好能够选择国内外知名的培训机构。

2. 参加试听课程：不少培训机构提供免费的试听活动，可以利用这个机会，参加试听课程，了解课程内容、授课方式，看看是否适合自己的需求。

3. 培训机构的授课方式：培训课件的授课方式与形式也很重要，最好选用以案例为主要教育方式的课件，这样可以增加学员的贴近感，有时还可以让学员通过现场模拟活动运用所学知识。

三、 学习微商培训课件技巧

1. 注重实践应用：学习微商培训课件不仅在于书本知识的积累，更重要的是要注重实践。需要把所学内容与自己的实际工作相结合，不断举一反三，实践运用，形成自己的成功案例。

2. 持续学习与更新：微商培训课件的更新速度快，需要学员持续地学习更新自己的知识，及时了解行业的最新趋势和动态，以保证自己的运营一直处于行业的前沿。

3. 与同行交流：学习微商培训课件的过程中，不妨和同行交流，进行互动，分享心得和经验，更好地理解和应用所学知识。

总之，微商培训课件为微商从业人员提供了非常重要和有益的培训和学习资源。要选择合适的微商培训课件，需要考虑多方面的因素，根据自己的实际情况和需求进行选择。在学习微商培训课件的过程中，要注重实践应用，持续学习更新，与同行交流，以不断提升自己的微商运营和管理能力。

做微商课件(篇8)

1、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。

2、活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。

3、天道酬勤，也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。

4、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

5、少玩游戏，这不是韩国，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩农场，牧场，斗地主等一些高度吸引人思想的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时间。

6、最怕的东西，最应该去突破。

7、最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。

8、是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。

9、灵魂在求知中净化，信念在事业中升腾。

10、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

微商方案热门

想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案，写方案属于思维和逻辑双结合的活动期，我们该怎么去写活动方案呢？我们听了一场关于“微商方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

微商方案 篇1

随着互联网的普及和移动支付的兴起，微商成为了一种新型商业模式。微商可以在微信、微博等社交媒体平台上，通过转发朋友圈、直播、社交营销等方式进行销售，从而获得收益。但是，微商的市场竞争激烈，运营方案的优劣也会决定一个微商能否获得成功。

一、明确品牌定位

打造具有特色、个性化的品牌是微商稳定经营的重要关键。要选择适合自己的产品类型和定位，比如选择美妆、保健品、服装等品类，并确立产品的定位和目标人群。在品牌定位方面，可以通过明确的品牌VI系统、公众号的定位优化、高质量的产品和服务让自己的品牌更加具有识别度和认知度。

二、注重产品质量

在微商圈中，一件好的产品足以带动整个团队的士气。因此，在产品的质量方面，绝不能有一点马虎。产品质量是消费者口碑传播的重要标准之一。优秀的产品质量能够吸引更多的客户，同时也可以提高客户留存率和口碑影响力，从而受益更多的客户和订单。因此，在微商运营中应该始终坚持“质量第一”的原则。

三、注重社交营销

微商最终营收来源在于客户购买，所以社交营销是微商必不可少的流量获取渠道。微商的社交定位是在社交媒体平台上寻找潜在客户，并通过合理的营销手段吸引和转化客户，实现销售收益。社交营销有很多种方式，比如微信朋友圈、QQ群、微博、抖音等等，微商应该根据自己和平台的特点选择合适的社交营销方式。

四、打造专业的团队

一个优秀的微商之所以能够快速的发展，除了产品和服务之外，还得看他是否懂得利用团队。团队的建立和管理是一项十分重要的工作，合格的团队可以为微商提供崭新的营销思路和专业的支持。微商团队应该是诚实、专注并且不断学习，相互之间要互相扶持，互相帮助。充分利用微信群、QQ群等工具的功能，对于业绩超出的团队成员及时进行表扬和奖励。

五、注重客户服务

微商也需要像传统实体店一样关注客户服务，搭建好客户服务体系，以回馈客户的信任与支持。售后服务是重要的一环，因为彻底解决客户在产品使用上的疑问和问题，可以在未来获得更多的业务转化和忠实客户。可以通过微信群、官方网站、电话咨询、投诉系统等多种方式，来实现及时的沟通和弥补客户服务的不足。

总之，微商运营方案需要多角度多方面的综合考虑。只有建立不断完善的微商运营体系，才能够以最快的速度获得收益。我们要不断努力，并不断创新、完善，才有可能在越来越激烈的竞争中获得胜利。

微商方案 篇2

引言

随着互联网的普及和移动支付技术的发展，微商成为一种新兴的商业模式。微商，也就是通过社交媒体平台如微信、新浪微博等进行商品销售的商业行为。微商的模式灵活，成本低，因此吸引了越来越多的创业者。然而，由于竞争激烈，许多微商以失败告终。因此，制定一个有效的微商策划方案变得至关重要，以确保微商的成功发展。

第一部分：市场调研

在制定微商策划方案之前，进行一次全面的市场调研是非常必要的。市场调研的目的是了解目标客户的需求、竞争对手的情况以及市场趋势。可以通过以下几种方式进行市场调研：

1. 客户调研：通过面谈或在线调查的方式收集目标客户的反馈。了解他们的购买习惯、喜好以及对于微商的需求和期望。

2. 竞争对手分析：研究竞争对手的商品种类、定价、市场推广等策略，以找出自己的优势和不足之处。

3. 市场趋势研究：通过阅读行业报告、关注行业峰会等方式了解行业的发展趋势，预测未来的市场走向。

第二部分：产品定位和个性化定制

在市场调研的基础上，需要对产品进行定位。微商产品的特点是大部分是非标品，因此需要根据目标客户的需求进行个性化定制。可以通过以下几个步骤来确定产品定位和个性化定制的方案：

1. 针对目标客户的需求，确定产品的特点和核心竞争优势。比如，如果目标客户是年轻人，可以推出时尚、个性化的产品。

2. 研究目标客户的购买渠道和喜好，确定产品的售价和销售渠道。比如，如果目标客户主要在大学校园内，可以通过学生代理的方式销售产品。

3. 建立一个独特的品牌形象，通过宣传和广告策略，让目标客户对产品产生信任和好感。

第三部分：销售渠道和推广策略

选择合适的销售渠道和采取有效的推广策略是微商成功的关键。可以通过以下几种方式来选择销售渠道和实施推广策略：

1. 社交媒体：微信、微博等社交媒体平台是微商的主要销售渠道，可以通过建立公众号、朋友圈推广等方式扩大品牌影响力。

2. 代理商合作：与其他微商或代理商建立合作关系，共同推广产品，扩大销售渠道。

3. 优惠活动和促销策略：通过折扣、赠品、团购等促销活动吸引目标客户。

4. 用户口碑推广：通过产品质量保证和售后服务，让满意的客户帮助推广产品，提高口碑。

第四部分：售后服务和客户关系管理

售后服务和客户关系管理是微商成功的重要保障。可以通过以下几种方式来提供优质的售后服务和管理客户关系：

1. 客户反馈收集：及时收集客户的反馈，并针对问题提出解决方案，改进产品和服务。

2. 快速处理投诉：客户投诉需要及时回应并解决，以保证客户满意度。

3. 定期维护客户：通过定期发送产品信息和优惠信息，保持与客户的良好沟通和关系。

4. 建立客户数据库：建立客户数据库，记录客户的详细信息和购买记录，以便进行精准的市场营销。

结论

制定一个有效的微商策划方案是微商成功的关键。通过市场调研、产品定位、销售渠道选择和推广策略以及售后服务和客户关系管理的方法，可以建立一个强大的微商品牌，获得持续的商业成功。

微商方案 篇3

微商活动方案

【篇1：微商如何在节日做微信营销促销活动？】

逢年过节，向来是商家开展营销的重要节点。元旦前后，又一轮微信营销大战即将开启，那作为微电商，该如何应对?

一、微电商节日促销 前期准备很重要

微电商在搞促销活动前，首先要明确向谁传播，确定信息接收者，传播什么信息内容，何时何地传播。而在具体策划上，有几项工作必须做好：

1、微电商促销需要准确定位，主题鲜明。到底是传达给消费者品牌形象还是现实售卖。

2、确定微电商促销的最佳的方案。除了事前周密的计划和人员安排，还要有一个好的方案把活动目的和主旨深入到每一个人心中，充分调动其积极性，还要对促销人员进行详尽的微信促销方案及细节微信培训。

3、确定微电商促销时间，促销时间宜早不宜迟。最好比对手早三天，以免被对手抢先。再好的策划也要把握好时机。

4、营造好微电商促销现场氛围。如促销广告要出彩，微电商“装修”要恰到好处，刺激顾客的购买欲望。

5、制定一个恰当的销售目标和激励方案，折扣要明显，不要搞的太复杂，让人感觉便宜的感觉越明显，这样的微电商促销方案成功几率越大。

6、控制微电商促销成本，要“因己制宜”，这样才能有较好效果。在做好让利促销前，一定要做好预算，这点很重要。

7、作好评估总结，为下次微电商促销活动积累经验。

8、最后一点，也是最重要的一点。微电商不同于实体店铺，在实体店，店面固定，消费者只要走进店铺的大门，所有的商品几乎一览无余。但是微电商则不同，没有实体店面的限制，如果引导做的不好，客户很容易就流失掉了。

二、微电商节日促销如何巧妙营造氛围

节假日促销，目的是处理季节性产品和品牌形象推广。微电商的品牌形象主要通过店面装修和商品包装来呈现。

1、微电商整体装修要突出节日氛围。微电商的招牌、导航、促销区甚至商品描述模板都有必要加入节日元素。 2、将微电商的招牌上加上“节日快乐”等字样，可别小看这么微小的调整和这么一句老土的祝福语，在节日期间，这是非常有效果的。我们能明显地感受到一看到这句话，每一位进入微网站的顾客显得分外开心，如此一来，让顾客对微网站产生了亲切感。

3、通过各种渠道让消费者了解到店铺正在促销，给整个微电商营造一个火热的促销氛围。

注意：整体的装修风格要协调、统一，不然会给人杂乱无章的感觉。

三、案例解读：微电商促销如何找到最佳让利点?

双旦将至，无论是实体店还是微电商，打折之风扑面而来。打折的目的是促进销售，我们只有了解了消费者的需求，才能真正达到促销的目的。

大部分营销专家的共识是：节日将有限的资金投资在可以刺激消费者的促销活动上是比较明智的营销办法。值得留意的是，节日的促销切勿过分依赖于单纯的降价打折上。会破坏企业的品牌形象，影响后续的销售。替代性的策略是，能够考

虑增高产品的附加值和增值服务，这样在增加短期销量的同时，不会对已经购买了产品的消费者造成太大的负面影响。

根据消费者不同的消费额送出不同的红包，这种方式其实是巧妙的打折。及时启动季末让利工程。让利可以有多种模式，比如通过转盘让已经买鞋的顾客去争取他们可能得到的让利方案，比如直接在促销款上用标签标明。当然，最有效果的还是推出系统性的让利方案——买多少按相应比例让利。同时也可以进行巧妙的捆绑销售。活动前，根据所有促销款的风格，做几组合捆绑系列。总之，让利总是消费者感兴趣的。不过，在做好让利促销前，一定要做好预算，这点很重要。

四、微电商促销效果评估与促销方案的修正

很多店主做完促销就算完了，其实还有一项非常重要的工作没有做。那就是促销效果的评估与促销方案的修正。总结经验教训，将有利于今后的促销工作的展开。 任何一项促销活动都不可能事先就知道一定是切实可行的，在促销活动执行到一定时间后，我们就需要对活动效果进行评估。

五、变相折扣

变相折扣就是不是直接的降价通过一些其他方法来让客户得到实惠，这个操作起来其实比较简单。 1.多买多送。买100送20，买三送一，买五送二，很容易虽然利润可能会相对降低一些，但是商品销售出去了，减少了库存，增加了流动资金，还是很有必要的。

2.组合销售。这个用淘宝的那个套餐销售就可以定制一个很有用，不过目前看来客户用的还是不太多，时间长了，自然会接受了。 3.加量不加价。给客户多一点实惠这个大家都明白，最简单的那些洗衣服，薯片，

上面包装袋上都印着，加量不加价，具体操作得根据自己店铺商品来弄。

六、促销过程中要跟踪各项数据

一方面，看浏览量、看销售量。这些数据都需要横向与纵向双方面比较，即一是用当前浏览量、成交量与历史浏览量、成交量进行对比。二是用同行业竞争对手浏览量、成交量与自己的店铺相比较。这样双方面比较出来的结果才是真实的促销效果。

另一方面，通过消费者的反馈，了解消费者的需求和对促销的满意度。来自消费者的需求才是最真实的声音，对卖家的促销方案修正将起到不可忽视的作用。

七、促销过程中有必要随时修正方案

如果，促销进行当中发现各项数据比平时没有好转，可能说明，你采取的促销手段并不吸引人，就需要对促销手段进行修正。

节日营销，向来是营销的重中之重，各种营销手段充盈着消费者的感官，而通过微信这个新媒体来做节日营销和微电商，事半功倍。

【篇2：微信微商执行方案 (2)】

微信微商执行方案

1.员工个人微信执行方案

实施步骤:

（1）每一个项目一个私人微信号，进行前段的培养和拉人，最终 要将流向引向公众号。

（2）每人一个私人微信号，公众号创造内容，私人宣传培养关系。（3）、

第一阶段：渗透阶段（时间在一周左右）

私人帐号在前期要维护朋友圈的关系，并发展客户。促进其购买或复够甚至为我们宣传。

2操作计划：（具体问题具体实施）

（1）、朋友圈每日内容。广告不能明显，不单纯为了刷屏而发状态。 （2）、多私下问候朋友，与朋友聊聊天，进行沟通，以促进信任，这是个长期而持久的工作，需要一直坚持。维护好了不但他自己购买，而且还能介绍单子。

（3）、不断导入每天产生的新客户。

（4）、其他方式需要进行挖掘。（拓展好友方式视情况自主选择执行）

3程中可能接到的提问（应统一标准答案回答）

（1）、你在什么公司上班？

（2）、你们做的是什么产品？

（3）、你们公司的产品怎么样？

（4）、产品类别，适合人群？

（5）、产品价格，规格，购买方式? （6）、私人定制酒定制方式

（7）、物流怎么处理

4个人微信推广绩效考核制度

微信推广方案实施以后，公司员工将配合公司发展情况开始进行个人的微信营销，为规范营销环境，整顿纪律，提高员工为公司服务的自觉性，现制定以下制度

一、员工前期每人每天要根据要求发送公司相关朋友圈（一条以上），并截图发给考勤负责人员，发送的朋友圈内容不得删除，经抽查发现删除行为的，予以惩罚。

二、不限制员工私人生活内容的发布，但要积极应对回复公司的潜在客户，不可放置不管，有任何不能确定的问题，及时向有关部门汇报解决。

三、每天发送内容及需要发送的时间会在前一天告知各位，请随时关注公司消息，接到消息后第一时间完成发布任务。

四、后期要求根据自身情况发布一定数量的朋友圈内容，建议不少于三条，微信操作必须要软硬结合，就是以软文为主，以硬广告为辅，在软文里附带硬广告。

五、多私下问候老客户，与老客户聊聊天，进行沟通，以促进信任，这是个长期而持久的工作，需要一直坚持。对于坚持并成绩显著的员工，公司会有一定的奖励。

六、

以上考勤制度独立于日常工作的考勤。采取积分制，每个月发送朋友圈积极拓展客户群体，以提高产品销售量为目标。 的数量最低标准为50条，积分100分，不足者不给予这一部分的全勤奖，视情节严重与否给予不同程度的惩罚。

超额部分同样采取积分制，每条2分，有朋友转发并宣传积3分，200分以上有额外奖励，上不封顶。 5.微信推广内容策划

根据澳众兴的产品分类将推送给消费者的信息划分为美容养生、健康饮酒、私人定制、装饰家装、跨境服务几个部分。每条图文内容均包括封面图片、自定义标题、文章插图、购买链接。购买链接可选设置为淘宝网店、或是官方独立网店。

其中穿插近期促销活动优惠信息，符合企业形象的热点新闻或评论，推广软文等。

在具体实施方面，前期我们将主要将白酒作为我们的主推产品。 开通微信公众账号

要有公司自己的官方账号，同时养几个不同名字不同内容的小号，吸引庞大的粉丝量。因为由于官方帐号不适合某些刷粉行为，这时候就需要先来扩张小号，待小号粉丝达到一定基数，有了一定影响力之后，再由他推荐我们的官方公众账号。因为网络环境的复杂性决定了网民不容易去信任某一样新的事物，往往受众在认识新事物，接受新事物前都需要“意见领袖”这个角色的出现，它能够起到一个引导受众的作用。这个意见领袖的形象是不受限制的，可以是段子手，心灵鸡汤，情感分析，影视推荐等任何一类网民常见的不排斥的并可能从中获取信息的这种形象，最好能够覆盖全部类型的网民，进行渗透式传播，让受众觉得经常会

看见关于公司的消息，但不觉得讨厌，可以相信，并与我们互动，最终实现购买。

除官方账号外，个人微信或微博名称设置建议：品酒大师，小职员爱喝酒，酒话等与酒相关或无关的名字，个人账号主要用于宣传官微。

6.推广营销策略

① 内容营销

微信作为新的口碑传播工具,文字、图片、视频构筑了微信公众号的内容。微信营销要取得好的效果，就要做好它的内容，这是最基础的,也是最为重要的。一个企业不管是将微信定位为品牌传播还是品牌传播兼顾产品销售,微信营销内容都要注意以下几点:

相关性 企业微信上发布的信息并不是毫无目的随意发布的,这些内容,首先要考虑的就是与企业的品牌、产品、公司、行业领域等方面是否相关。如果缺乏相关性,即便信息内容被高关注、高转发,那也只是浪费时间与精力。漠视相关性,单纯追求表面上的数字,其实是背离了微信营销的初衷。考虑受众的需求,找到他们想听到、想看到的,与自己想要传达到的信息内容之间的交集,保证发布内容的相关性,这是好的微信内容首先要具备的。

因为前期主要推广的是我们公司的白酒，所以推文内容要以宣传普及酒文化为基础，在此基础上宣扬健康饮酒，逐渐渗透我们公司酱、浓香型白酒不用于其他产品的优秀品质，从理性科学的角度正确引导受众接受认可我们的产品。

趣味性与个性化

大部分网民都不喜欢太官方的、枯燥无味的话题,缺乏趣味性的微信,许多用户都会敬而远之,很难成为它的“粉丝”, 没有“粉丝”关注并转发的公众号将会失去

其真正的意义,没有转发分享的微信内容将不再有营销价值,所以企业要做好微信营销,应该在考虑内容相关性的基础上制作与发布具有趣味性的内容,在展示的形式,可以适当考虑结合图片与视频的方式。微信营销的内容还应该要有适当的个性化。根据企业的需要与开设微信的目的,按照某个“设定”,来发布信息以及对已发布的内容进行整合,这样才会给人留下好的印象,获得他人的好感.在“设定”方面,可以是语言形式的个性化或者表现内容的个性化,或是其它方面的个性化。

推广阶段，可以采取互推的方式，因为公众号是不可以主动加好友的，所以找个别能够与我们企业文化有牵连性，与我们销售的产品不存在冲突，并且有庞大粉丝基数的公众号进行互推。当然这要在我们的公众号粉丝基数达到一定数量才可以进行。

沟通性

微信内容营销的沟通性首先要求企业要有真诚的态度与关注者进行沟通,这种沟通是诚心地与用户进行信息的交流,而不是单方面传达自己的声音。其次,企业要注意沟通的方式,企业要传达的信息,对于企业员工而言或许是一目了然的,但对于企业之外的用户未必是这样,所以在沟通内容的表达方面,应该注意将信息进行重新归纳和整理,换位思考,转换成从用户角度出发更容易接受和理解的内容,同时,使用用户平时在互联网中常用的语言方式是一个比较好的方式。 这一部分要注意不能用到过于专业的学术名词，文章方面要做到通俗易懂。

② 事件营销

事件营销是指营销人员在不损害公众得益的前提下,有计划地策划、组织和利用具有新闻价值的活动,吸引媒体和社会公众的注意和兴趣,进而提高企业的知

【篇3：微商策划】

微商策划

时代背景：

一、结合店铺产品对网店经营的适应性分析

“网上商店比同等规模的地面商店“租金”要低得多，同时租金不会因为营业面积的增加而增加，投资者也不用为延长营业时间而增加额外的费用。”

网店的优势：

1、投资少，回收快。一项针对中国中小企业的情况调查显示，个人在网下启动销售公司的平均费用至少5万元，而据易趣网礼品门类的负责人介绍，网上开店建店成本非常小。一般说，筹办一家网上的商店投入很小，不用去办营业执照，不用去租门面，不用囤积货品，所需资金不过1500元；网上商店比同等规模的地面商店“租金”要低得多，同时租金不会因为营业面积的增加而增加，投资者也不用为延长营业时间而增加额外的费用。

例如，目前城市里的小礼品店比比皆是，竞争日趋激烈。根据零点公司一份委托调查显示，以国内某一级城市的地铁商城为代表，大约有38%的小店店主收支平衡，22%的小礼品店略有盈余，37%面临倒闭风险。小礼品店经营艰难，首先是因为店铺的租费昂贵。另外，小店最怕的还有“撞车”——路上的客人就这么多，没有个性特点的产品怎么能卖掉？还有，就算有好东西，也没钱打广告。目前，很多小礼品店纷纷动起了开辟网上生意的脑筋。“在互联网上的礼品门类上租用一个店面不用花一分钱。广告价格绝对便宜，有分类搜索引擎确保顾客在10秒钟内搜到你。至于网上商城的?客流?到底有多少——光礼品和珠宝首饰门类每天的总访问量就达50万人次，相当于3个中等繁华路段小商品市场的规模。”一位做zippo打火机生意的秦先生说。

2、24小时营业时间。网上商店延长了商店的营业时间，一天24小时、一年365天不停地运作，无须专人值班看店，都可照常营业。 3、销售规模不受地盘限制。传统商店有多大就只能摆放多少商品，生意大小常常被小店面积限制。而在网上，即便在地面上只有一个小商店，或者干脆就没有门面，开店的生意却可以照样做得很大。 4、不受店面空间的限制。哪怕只是街边小店，在网上却可以拥有百货大楼那么大的店面，只要投资者愿意，可以摆上成千上万种商品。 5、不受地理位置影响。不管客户离店有多远，在网上，客户一样可以很方便地找到。这令消费群体突破了地域的限制，变得无限广阔了。

经营的产品：

中国传统手工结是古老的汉民族传统手工技艺且具有悠久历史，因其外观对称精致，所显示的情致与智慧正是中华古老文明的一个侧面，可以代表中华民族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故又命名为中国结。

中国结是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩玉常以中国结为装饰，而战国时代铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结真正成为流传于民间的艺术，当代多用来做室内装饰、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。

宋代词人张先写过“心似双丝网，中有千千结”。形容失恋后的女孩家思念故人、心事纠结的状态。在古典文学

中，结一直象征着青年男女的缠绵情思，人类的情感有多么丰富多彩，“结”就有多么千变万化。

“结”在漫长的演变过程中，被多愁善感的人们赋予了各种情感愿望。托结寓意，在汉语中，许多具有向心性聚体的要事几乎都用“结”字作喻，如：结义、结社、结拜、结盟等等。而男女之间的婚姻大事，也均以“结”表达，如：结亲、结发、结婚、结合等。结是事物的开始，有始就有终，于是便有了“结果”、“结局”、“结束”。“同心结”自古以来就成为男女间表示海誓山盟的爱情信物，又如“绣带合欢结，锦衣连理文”，结饰已被民间公认为是达情感的定情之物。而“结发夫妻”也源于古人洞房花烛之夜，男女双方各取一撮长发相结以誓爱情永恒的行为，有诗云“交丝结龙凤，镂彩结云霞，一寸同心缕，百年长命花”就是生动的描写。

相对于其他工艺品来说，中国结又算是比较简单的，所以中国结在这几年当中特别流行。特别是朋友结婚，亲人过生日，中国结作为礼物赠送给别人已成为了一种时尚，因为中国结不但做出来非常精美，也是朋友亲手做出来的，富有很深很厚的情意。

总结：所以我认为利用网络平台销售中国结是一个很值得考虑的营销战略。

二、资源组织渠道的分析

中国结有很多种类型：

1、方胜结——方胜平安，一帆风顺 2、双蝶结——比翼双飞

3、如意结——万事称心,吉祥如意 4、团锦结——团圆美满，前程似锦 5、祥云结——吉祥如意，祈保平安 6、双喜结——喜上加喜，双喜临门 7、桂花结——富贵平安，祥瑞美好 8、团圆结——团圆美满 9、双全结——儿女双全

10、双钱结——财源广进，财源亨通 11、双鱼结——吉庆有余

12、盘长结——相依相随，永无终止,长寿百岁 13、平安结——如意平安

14、同心结——恩爱情深，永结同心 15、双联结——双双成对 16、鲤鱼结——吉庆有余 17、繁翼磐结——磐石如山

18、蝴蝶结——福在眼前，富运迭至 19、藻井结——方正平整，井然有序 20、平安结——一生如意，岁岁平安 21、吉祥结——吉人天相，祥瑞美好 22、福字结——福气满堂，吉星高照 2

3、寿字节——人寿年丰，寿比南山 24、磐 结——吉庆祥瑞，普天同庆 25、戟 结——前程似锦，升官晋级 26、纽扣结——玲珑剔透，高雅华贵 27、花篮结——花样年华，如花似玉 28、法轮结——如论转行，弃恶扬善 29、酢浆草结——结形美观，吉祥如意

30、十全结——完美无暇、大富大贵的人中之龙 现在有许多进行中国结创作和开发的公司和专业人士，他们的工作充分保证了新的图案设计源源不断地被开发出来，并迅速推向市场。我们欣喜的看到，不论是充满稚气的孩童，还是朝气蓬勃的少年，不论是浪漫时尚的青年，还是成熟稳重的中年，以至于崇尚意境深远的老人，不同人生经历，不同年龄层次的人，都可以从中国结中寻找到自己钟爱的结绳类型，可以欣赏到中国传统审美的典雅与含蓄。 2、网店进货：（网上进货） 1.成本优势：

a.时间成本--来回批发市场的时间2-3天可以省去.

b.进货附件成本---来回车费，住宿费，物流费用可以省去. 2.选购优势

a.选购的紧迫性减少。亲自去批发市场选购由于时间所限，不可能花很长的时间慢慢挑选，但网上购物就可以花时间慢慢地选。 b.选购依据的有效性增加。

网上进货主要的三种依据：

一是靠自己的眼光，二是靠老板的推荐，三是靠顾客的反馈（并且相比传统进货渠道，顾客的反馈面来源更广，反馈更及时。） 3.库存压力优势

由于网上进货可以很低数量起批，则相对而言买家的备货压力就渐少，库存积压的风险就下降，相当于资金投入渐少，成本减少。 4.批发价格透明化

正规的批发网站，如正式成为批发代理之后，会有明确的价格展示出来，相比传统渠道进货，更减少了还价的环节，价格透明度进一步开放，有利于进一步的选择和衡量: 5.资金周转优势

批发市场进货一般都是现款现货，一次性投入不少资金但需要所批商品全部卖出去后才能回笼资金，期间的资金占用时间较长，若一次投入比较大的资金仅仅银行利息就有不少，网上购物可以更灵活，可以多次小额批货，减少资金占用时间。 7.款式更新优势

款式好坏是生意兴旺与否的关键，若款式更新太慢，则不能紧跟时尚潮流无法扩大自己的商机，但网络批发，一个月会更新十几次，比传统渠道进货的更新速度大大加快，顾客可以轻松选购新款，增加客户回头率。

总结：中国结的资源丰富，网络进货的快捷更让我坚信网络销售中国结的优势。

三、店铺设置的分析

随着互联网的发展，网上购物已经成为一种很普通的事情。淘宝是一个致力与全球最大的个人交易网站，所以，淘宝的目标客户，无疑就是在网上开店的卖家，在淘宝上可以免费开店，这就吸引了很大一部分人去关注。

淘宝作为国内第一的网上购物网站，这里的人气是毋庸置疑的，而且淘宝拥有自己专属的聊天工具和支付系统，实行货到付款政策，安全系数高，这就为淘宝买家提供了保障，使得淘宝的人气更加的旺盛，并且随着淘宝新规的发布、消保的实行，使得淘宝卖家的信誉度更加高，对买家有了更多的保障。

人靠衣装，店也靠店装，一个符合自己商品特性的店铺装修也能提升店铺商品的价值。淘宝对于1钻以下的商家提供免费的旺铺，但是旺铺却不能有很多个性化的装修，也不能添

加其他的模块，所以装修起来也比较简单。我决定将店名起为“天涯同心”，希望这个名字能让大家一下子记住。还有一个重要的就是宝贝分类这一块，将其分为：送给长辈的中国结，送给亲戚朋友的中国结，送给同事和上级的中国结，以及自己收藏作为小饰品的中国结等，标记了其功能的同时，宝贝分类也能够让买家更加快速的找到自己需要的商品。第三个可以装修的就是自定义模块，可以在这上面插入一些广告，比如说店铺的一些热销产品、节日促销活动等等，这一块也是最能吸引人的地方，能够为店铺带来更多的客户；我的店铺也主要是做了这几点，整体看起来比较和谐，但是也需要进行进一步的改进。 1、优势

淘宝网对于1钻一下的淘宝卖家，都会给与旺铺扶植版作为店铺的模版，这样更加有利于淘宝买家在搜索商品时找到自己，店铺也会排在较前面，这样就更加具有竞争优势，所以相较于其他的普通店铺来说，我的店铺更加据有优势些。 2、劣势

首先，就是自身店铺的信誉度不高，这点是所有新开店铺的人的烦恼，一般来说，对于信誉度不高的店铺买家都会不太相信，这样就流失好多的生意；而且买家对于有相同产品的店铺都会进行对比，如果你的店铺信誉不高，即使你的商品要比另外一家要便宜一些，很多买家也会选择去相信那家信誉要高的店铺里的商品，所以提高店铺信誉是当务之急。

其次，我们是学生，所以我们的店铺不可能像网上一些全职卖家一样时刻在线，我们只能利用下课的课余时间，所以从这方面来说我们的销售量肯定比不过一些同等级卖家，所以我们就更加要注重商品的质量和店铺的装修，赢取回头客。

总结：对于网络销售来说店铺的装修应该放在首要位置

四、营销策略和营销工具的分析 1、营销策略

1、提高店铺信誉

拥有了一个好的门面、一个好的货源，但是没有足够的信誉的话，店铺的生意也是很难做的，我的店铺现在还就只有1颗星，这样的店铺在淘宝中比比皆是，没有一点竞争优势，一般来说，这样的店铺一般都是垫底的，很难有出头的机会，所以，当务之急就是提高自己店铺的信誉，这样才能留住更高顾客的脚步，一般来说，在现在这种情况下，想要通过真实的交易使自己的店铺信誉提高是一件非常困难的事，我们学生也没有那么多的时间去天天守着这个店铺，所以也必需要通过一些虚拟交易的手段来提高自己店铺的信誉，一边进行真实的交易，一边通过虚拟交易的方式，利用同专业的这么多同学来进行互相交易，但是也要注意避免被淘宝发现。 2、提高宝贝的搜索排名

刚开店的店，淘宝网都会给每个卖家10个橱窗位。我们可以好好的利用这10个橱窗位，同时在选择宝贝的上架时间的时候也要选择7天时间的，因为距离结束时间越短的商品就能冲到越前面，这样也能够使得自己的店铺和自己的宝贝冲到前面，迎来更多的访问量和销售量，同时也要注意去刷新宝贝，一般在淘宝中新上架和就要下架的宝贝排名都是比较靠前的，可以抓住这一点来提高宝贝的排名。 3、价格战略

现阶段自身店铺的信誉不高，要想在众多的店铺中脱颖而出，想要获得更多的顾客，价格战略也是必需的，价格比其他店铺中要稍低一些，也能为自己打开销售的大门，因为是在淘宝

微信点赞美甲活动方案

集赞转发活动方案

微商集赞活动方案（共6篇）

点赞活动方案

微博转发活动方案

微商方案 篇4

一、组织机构

主办单位：德百温泉度假村 夏津县旅游局

承办单位：长河摄影网

二、拍摄内容

围绕“秋韵德百温泉度假村”主题，用镜头反映德百温泉酒店、温泉泡池、温泉公寓等组成的特色度假养生旅游区优美、舒适、高雅的休闲环境，展现德州夏津黄河故道森林公园美丽的秋季自然风光、森林景观，捕捉生态环境的最美瞬间。

三、参赛说明

1、市内外摄影家，摄影爱好者均可参赛，参赛作品必须为原创作品，作品风格不限，纪实、艺术类均可。

2、选送作品只收取JPG格式数字文件，单幅作品原始文件不小于5Mb，每人至少提交10幅及以上作品。选送人需自行将投稿作品的文件名更改为“《作品标题》-作者姓名-联系电话-单、组(之*)”。

3、所有获奖、入选作品，主办方有权在举办展览、出版画册、相关宣传中使用，不再另付稿酬。作品的著作权、肖像权、名誉权等相关法律责任由作者自负。

4、《长河摄影网》设置“最美黄河故道森林公园”摄影大赛专栏，展示所有摄影作品。

5、自由创作：各级摄影家、摄影爱好者、摄影工作者除10月19日集中拍摄外，自活动发布之日可随时进行拍摄创作，所拍摄作品均可参赛。

6、凡参加活动不交作业、不投稿者，谢绝参加。

7、参展作品在德百旗下各大商场展出，由观众投票选出一二三等奖。

四、奖项设置

一等奖1名奖励3000元温泉酒店消费卡

二等奖2名奖励20xx元温泉酒店现金消费卡

三等奖3名奖励1000元温泉酒店现金消费卡

所有获奖作品均由大赛组织机构颁发荣誉证书。

投稿邮箱：

截稿时间：20xx年10月31日

五、采风安排

1、时间：20xx年10月19日。

2、人数：30人(跟帖报名、额满为止)

3、艺术指导：和睦相处

4、流程：

10月19日上午7：30德百批发城销售中心统一乘车赴夏津。

上午9点-11点30分德百温泉度假村自由创作，午餐后体验温泉泡浴，下午自由创作，午餐德百集团统一安排。

5、报名：长河摄影网跟贴报名，把你的联系方式(姓名、网名、QQ号、电话、单位、居住社区等)传到邮箱。

微商方案 篇5

从用户的角度来说，比如：冬天**干燥怎么办？油性**还用什么样的护肤品？

做出专业的回答，植入品牌，推出。将大量问答稿发表在搜狗、百度知道、360问答，并结合搜索引擎优化推广。

2 新闻稿推广

从微观商业数据分析和市场数据的角度，将化妆品品牌植入新闻事件，并放入各门户**进行炒作。

3 论坛推广

在各类论坛发布微信商业兴趣的内容，如营销技巧、如何盈利、推广手段和渠道等，并创设话题。

4 微博推广

自有品牌微博号和普通号发布内容，结合微博大号**，利用意见领袖的影响进行海量铺展，**品牌，提升品牌影响力。

5 微信推广

运营引入精准流量，流量不在于多，而在于精，一大堆僵尸粉，假粉对于平台来说没有任何意义。

移动互联网时代的特点是通过社交平台很容易建立人与人之间的互信关系。

有些化妆品微商做平台太过浮躁，把重点放在引流，吸粉和推广上，钱是烧光了，没有吸引人的内容和服务，不能给人带来利益和满足，最后还是留不住人。内容结合服务互动、化妆品和护肤知识培训、励志语录、热门名人语录进行营销。结合微官网、微相册、微**的技术功能，开展互动活动，与粉丝互动，提升粉丝黏性，实现转型。

【篇二：护肤品微商文案】

东樱秀芝微商**文案分享

1脸是你的，斑点是你的，暗黄色是你的，痘痘是你的，皱纹是你的！亲，无论您处于多大年龄，都应该对自己好！女人，投资于自己的美丽和健康，才是最划算的！

2报告显示：女性一旦过了25岁，**就会开始出现干燥、暗沉、皱纹、松弛等问题，护肤保养迫在眉睫！亲爱的，你开始保养了吗？

同时，由于护肤品使用不当，导致**角质层变薄，**过敏的人相当多！亲爱的，你选对保养品了吗？【东芝东芝，珍稀植物护肤品，天然温和，优质高效】

三。每个人都喜欢明星的保养食谱，但它们真的对你有用吗？**质量因人而异，所以护肤品的选择也不尽相同。为了美容和青春，选择保养品，还是自己多麻烦吧！

4、今年开始，国家药监局没有备案以及没有通过备案的产品就不能上市销售了，这也意味着，那些杂七杂八不正规的护肤品将会逐渐淡出大家的视线，微信市场也将逐渐得到规范。所以，选择正规的优质品牌才是王道！【东樱秀芝，国粹经典，送礼佳品】

5你是我的小女孩，怎么用你还不够，一块块小小的**温暖我的心，点亮我自己的美丽！【东樱秀芝人参**除皱美容，品质上乘，信心有保障】

6人生要有方向，才能果断，懂得坚持，才能收获丰硕的果实。感谢东芝东芝的微信业务，让我不断学习，不断进步。我相信我会实现我想要的生活，成为我想要的！

7、一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。打一个春夏秋冬，赢得一个没有遗憾的人生！【送给正在做微商或准备做微商的你】

8、敷着**，听着**，舒服得差点睡着了……嘻嘻，东樱秀芝**的服帖度，真不是一般的好呐~~每周两片，**变得美美的，坚持坚持。

9春季是**皮脂分泌开始旺盛的季节，也是**最敏感的季节。因此，春季护肤，重点应放在及时保湿、温和调理肌肤之上。

10东樱秀芝的经典御方舒缓平衡系列护肤品，春季重点推广产品！舒敏净透的平衡清透洁面泡沫，舒缓补水的平衡原液，鲜活水润的平衡生机精华液，再配上密集养肤的平衡活力霜，舒缓紧致眼肌的莹眸活能眼精华，真真是让人爱不释手！

11春天来了，你觉得**开始发红发痒了吗？——春季温度升高，人体新陈代谢能力逐渐提高，**油脂分泌日益增多，同时潮湿温暖的春天，促进微生物繁殖，从而使**表面更容易滋生细菌，进而诱发瘙痒等**不适症状

12研究表明，80%的**问题是由于选择不当的肌面产品引起的。如果你的眼睛是深黄、粗糙、红润而敏感，那么我建议你试试东樱熏芝平衡洁面泡沫。本品酸度弱，无刺激性，能平衡**油脂分泌，最大限度地保护**ph值。

13、富含灵芝、冬草夏草、油橄榄等多种植物精粹的平衡原液，能为你的肌肤带来充分滋养及呵护，舒缓敏感脆弱的肌肤，提升肌肤抵御外界环境侵害的能力。

14、东樱秀芝御方舒缓平衡系列套装产品，以灵芝及冬草夏草这两种珍稀植物为主要原料，特别针对暗黄、干燥、敏感的肌肤科学研制而成，温和滋养调理肌肤，能从根源上有效改善肤质。春季精华护肤套装，美丽的你值得拥有！

15在微商时代，谁先抓住机会，谁先得米。微商时代，以质取胜，无论什么时候，产品的品质永远是第一位的。在微信时代，要想以信取胜，久必须依靠诚信和服务。

东芝东樱是广州东樱生物科技旗下的中国传统植物高端护肤品牌。

【篇三：微商单品招商方案】

微商招商方案

前言一、 市场环境

1市场环境-微商现状

9%的使用率；其次，人们的购物习惯和购物模式正在悄然发生变化。如今，人们可以通过各种社交购物平台来选择自己喜欢的商品，并且在选择上更具有主动性；最后移动电商势在必行！

低门槛、易操作、大群体的特点让微商的成长尤为迅猛。

2市场环境酶市场及其在微型企业中的优势

酶市场情况：在过去的十年里，酶品牌产业有了长足的发展。自2000年以来，酶复合物的年均增长率为10

6%，到2016年我国酵素市场容量将达800亿元，随着生活水平的提高，人们的消费观念、健康观念、养生的意识发生了较大的变化，对于健康认识的需求越来越高，养生逐渐成为了生活开支的重要组成部分，这使得养生品的市场成长空间越来越大，为这个行业的发展提供了一个很重的契机。

酵素在微商中的优势：1.酵素作为2015年最新颖的微商产品，在产品差异化上优势明显，2014年80%的为商人选择**，酵素却一直不温不火，酵素市场如今正是一片蓝海，这就是一个极好的切入点 2.

使用酵素后的心得分享和卖家秀的模式可以更直观的进行推广操作 3.对于酵素产品，朋友间推荐信任值高于一般性推广，因为酵素效果可以直**到。

二、 品牌推介

品牌推广：魔教的原材料和科研技术

精纯品质原料

源自台湾精品，萃取纯天然60多种植物果蔬，最自然、安全的酿造工艺萃取发酵，为保存酵素活性，独家使用酵素稳定技术，纯天然果蔬发酵，加入多种有利于人体的天然配方，长达700多天，活性单位680万以上，位居首位。

专业严谨的科研支撑

卓江科研团队汇集了一批专业科研人员，其中有微生物学、生物化学、植物学、免疫学等各科专门人才，卓江在高水准的科研背景及众多幕后科研英雄的同心协力下，以专业的态度与尖端的科技开发了卓江多款明星产品，并申请了多项专利。

品牌推介—品牌形象

品牌推介—消费者定位

目标人群：适合各年龄段人群，包括成长期儿童。特别适用于中老年人、各种慢性病患者、亚健康人群和酶缺乏症患者。

三、 运行平台与机制

运行平台与机制—企业资质

运行平台与机制—**商的条件

职业性质：家庭主妇、自由职业者、大学生、有较多私人时间的白领。

运行平台及机制—招商政策

产品支持→品质先行

物流政策→极速货运

市场支持→统一推广

市场保护→公平竞争

运行平台机制—扶持核心模式

卓江所有品牌微商全程“管家式”技术扶持—最大限度协助**发展下线。

1．萌芽期

（1） 产品知识和护肤专业知识培训，公司总部专业产品教师加盟**

对产品知识和护肤知识进行最细致的培训。

（2） 公司将聘请专门的微信营销老师，教授微信营销以及如何更好地与客户沟通，让每一位

每一家公司都可以成为优秀的美国董事和客户服务人员。

2．培育期

（1） 如何运营微信朋友圈，如何吸纳粉体，如何找到精准的垂直受众

供技术支持。并教会如何把客户转化为**。

（2） 当公司个人条件相对成熟时，公司将通过公司的资源整合和营销策略支持**商户

组建自有品牌营销团队，为公司培养团队规模。

（3） 公司鼓励和支持**组织或参与线下推广、展览、会议等营销活动

大力的支持。

3．成熟期

当公司及其**团队成熟并满足公司要求时，公司将提升到**级别，最终成为

企业合伙人。

运行平台机制—合作流程

签订合作协议→开展产品营销培训→制定个人营销计划→总部配送商品→销售→销售

反馈→合作升级（**空间的提升）

四、 产品介绍

产品优势

课程营销文案16句

“同时，应根据受众群体的喜好和需求，选择合适的推广方式和渠道，提高广告效果。”我们为大家精心整理了一些与“课程营销文案”领域相关的文章，什么样句子能给我们带来帮助呢？有了互联网迅速发展，我们的生活才更美好，我们平常会分享自己喜欢的一些句子给别人，句子很短，但我们能理解的意思却不断。

1、同时也可以通过欧拉初中数学的官方网站、微信公众号等渠道获取相关信息。

2、欧拉初中数学可以通过多种方式接广告。

3、可以通过社交媒体平台进行推广，比如微信、微博等，将广告投放到相关的数学教育群体中

4、因为欧拉初中数学是一家专业从事初中数学教育的机构，拥有众多广告投放渠道和广告合作伙伴，可以通过短信、微信、邮件、传单等方式进行广告宣传和推广。

5、XXX在X月X日第X节课在XX班，上公开课，请您前来观摩、指导！

6、可以与相关机构及企业合作，比如与教育培训机构、学习辅导机构等合作，进行联合推广，扩大宣传范围。

7、可以在学校周边地区张贴广告，比如在学校门口、公交站牌等地方，吸引目标受众

8、欧拉初中数学可以通过以下方式接广告：社交媒体广告、网站横幅广告、印刷媒体广告等，方法多样。

9、首先，可以在学校或社区内张贴广告，或者通过宣传单、传单等方式宣传；其次，可以在互联网上发布广告，如在社交媒体、搜索引擎、网站等平台上投放广告；还可以通过与相关行业合作，与教育机构、出版社等合作推广。

10、欧拉初中数学可以接广告。

11、接广告的原因是可以增加品牌知名度和销售量，为欧拉初中数学的发展带来实质性的帮助。

12、同时，应根据受众群体的喜好和需求，选择合适的推广方式和渠道，提高广告效果。

13、如果您需要在欧拉初中数学投放广告，可以联系欧拉初中数学的客服或者市场部门获取更多合作信息和细节。

14、自己手机里面收到的剪辑学堂的短信，一般都不是真的，因为并不是免费的，一般都是免费开启一段不重要的课，然后再让你花钱的

15、可以通过参加数学教育展览会、研讨会等活动，向更多的潜在客户展示欧拉初中数学的优势和特点

16、课程顾问邀约家长可以通过电话、短信或邮件等多种方式进行，需要提前与家长确认时间并了解他们的意向和需求，用专业的语言和方法向家长介绍学校的优势和课程特点，鼓励家长前来参观校园，并提供详细的课程资料和解答家长的疑虑和问题。

微博发正能量文案

能用汗水解决的问题，就尽量别用泪水。努力到无能为力，拼搏到感动自己。前方的光明一直在等待你的光临，在与人相处时我们偶尔会有焦躁的时候，我们的生活都需要正能量来填补。你是否需要一些正能量句子来做参考呢？欢迎阅读本文希望它能成为你的一份收藏！

微博发正能量文案(篇1)

1、失败了你可能会失望，但不尝试你将注定败亡。告诉自己：今天，是最好的一天。每走一步，学会静下心来，去看看流水，看它们的谦逊，看它们的顽强，看它们的活泼与沉静。那些个烦心的人事，冷眼旁观，任其自流，走好自己的路，看自己的风景，积极地面对一切，即使不免悲伤。早安！

2、今天我和我的朋友一块跳街舞，跳的很累，准备拍一下发个u圈

3、狂妄的人有救，自卑的人没有救。

4、你自己永远也不知道自己有多优秀。

5、真正的强者是，在夜深人静的时候，他会先把自己的心补好，然后再把它放回去，然后满怀信心地醒来。

6、诚信是一种大智慧，是做人的根本，是人际关系的法宝，是事业成功的基础。诚信是道路，会使你的脚步延伸，人生之路越走越广。诚信是财富的种子，只要你诚信种下，就能找到打开金库的钥匙。

7、永远不要停止奋斗的脚步，因为成功就要在前方。

8、我没有什么超然的人生境界，也不想去追求什么人生的成功与荣誉，也不必去探讨什么才是人生的真正意义，我不敢说自己有着怎样高深的思想境界以及豪迈豁达的胸襟。平时多给自己创造小机会，保持一种恬淡的心情，轻松地去享受人生的一些小乐趣就已足够。

9、千万不要对任何事感到后悔，因为它曾经一度就是你想要的。后悔没用，要么忘记，要么努力。

10、我的理想一直在我心里啊。只是，现实把我对理想的那份憧憬一点一点磨灭，使我成为一个不敢说出自己理想的人儿了。

11、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。

12、我能经得住多少诋毁，就能担得起多少赞美。如果忍耐算是坚强，我选择抵抗。如果妥协算是努力，我选择争取。如果未来才会精彩，我也决不放弃现在。你也许认为我疯狂，就像我认为你太过平常。我的真实，会为我证明自己。晚安！

13、经验，是人生不可缺少的财富！人只有一次落魄，才知道谁是最真实的，谁在乎你。

14、不要把我和任何人比较。我不是某人的影子或替代品。不知道是多么的年轻轻狂，只知道胜利者是什么。

15、今天我不努力让自己过上想要的日子，那么以后就会浪费很多的时间，来应付自己不愿意过的日子。

16、一个好的圈子，总能让人熠熠发光。因为，有价值的人，自会相互吸引!

17、梦想就像一支火把，只要坚持点燃，就能照亮前方。

微博发正能量文案(篇2)

18、第一缕阳光是我对你深深的祝福，夕阳的最后一抹红晕是我对你的衷心问候。新的一年就要来了。值此之际，送上我诚挚的祝福：猪年快乐。

19、每一个不满意的现在，都有一个不够努力的曾经。人生的目的，就是过一个有目的的人生。安全感不是别人给的，取决于你有多爱自己，吃饱穿暖，手机有电，钱包永远不扁，在盖世英雄还没出现之前，你要爱自己多一点。

20、你的努力，别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。

21、如果你不相信自己，那很糟糕。如果你不相信自己，或者怀疑自己，那是不好的。

22、不管生活有多艰难，总会有一些事情你可以成功地完成。只要你还活着，就有希望。

23、是不平凡的一年。回顾2020这一年，各行各业各人都遇到了许多困难，但也接受了挑战。中国人用不凡的毅力迎难而上，让生活再次鲜活起来。

24、成功是白天的太一阳一，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太一阳一的升起，耀眼的太一阳一也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。

25、能用汗水解决的问题，就尽量别用泪水。努力到无能为力，拼搏到感动自己。

26、没有比手更大的天，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比心更宽的海。

27、其实，我们每一天做的一件小事都是一个点，当你用心去完成的时候，总有一天它会连成一条线，这条线的终点就是梦想的实现。

28、你会有始料不及的运气，也会有突如其来的惊喜。

29、对于一个有毅力的人来说，无事可做。-海伍德

30、文笔优美，相当优美；说得好不如做得好。出色的工作胜过出色的工作；活得美，死得美！

31、无论你活成什么样子，都会有人对你说三道四，让自己不断变强，就是最好的蔑视。

32、揷仩夣мīssㄖㄅ翄髈，詓剪棹仩偙ㄖㄅＪＪ。WWw..Com

33、相信，只要勇敢的坚持下来了，一切都会过去。当我们成功走出这些困境时，我们会获得更高超的智慧、更豁达的心态、更坚强的品格、更强大的承受力，而这些都会在最终幻化成更超脱、更宁静的内心。

34、假如你哭，你的对手便会笑;假如你笑，你的对手便会哭。人生就像愤怒的小鸟，每次你失败的时候，总会有几只猪在笑。你要做的就是无视嘲笑的声音，给自己打气。

微博发正能量文案(篇3)

35、重要的是一颗奋进的心！一个人至少拥有一个梦想，心存梦想，即使遥远！

36、所有的见面理由里，我最喜欢的一个是“想你了”。——北半球的小小鲸

37、如果海浪害怕撞击，它将失去跳跃的机会。

38、拥有智慧，用智慧去装扮美丽的人生。智慧比黄金更可靠，比珠宝更无价，它的价值是任何东西也无法比拟的。一个拥有智慧的人，注定是会打开财富的大门。成功的秘诀就是在于更智慧，而不是更辛苦。

39、只有努力才能幸福，只有奋斗才能成功。

40、在许多困难面前，人需要的，只是那一抬腿的勇气。

41、不要让自己有放弃一切的想法，只要你去做，结果并不重要，过程才是最美丽的，最难忘的！

42、失败和丧气的海滩。成功者总是那些有目标的人，鲜花和荣誉从来不会降临到那些无头苍蝇一样在人生之旅中四处碰壁的人头上。

43、优秀的人都有各自不一样的人生，但都是同样的精彩，努力把自己变得更优秀才是正确的选择。

44、所有的不甘，都是因为还心存梦想，在你放弃之前，好好拼一把，只怕心老，不怕路长。

45、亲人同学给我们的鼓励是正能量，电视上播放的感动事迹是正能量，自己的小小成就是正能量，甚至大街上陌生人的谦让，礼貌都能带给我们源源不断的正能量。

46、成熟，就是某一个突如其来的'时刻，把你的骄傲狠狠的踩到地上，任其开成花或者烂成泥。

47、来不及感受天街小雨润如酥，一江春水东流去;来不及独伫小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。眼看着春，就这样匆匆而去了眼看着阳光明媚，树木忽然间长满了叶子，我知道生命随着夏天的来临，又开始了。

48、不是每个人都适合自己，但从值得拥有你的人的角度来分析，你才是不二人选。

49、如果可恨的挫折让你尝到苦果，朋友们，请相信奋起会让你尝到生活的快乐。

50、越是在黑暗的时候，我们越要集中精神去寻找光明。

51、人生就像一个鸡蛋，从外打破的是食物，从里面打破的是新生！

微信状态文案收藏

“选择一种积极的态度，让你的人生变得更加充实。”经过搜索的结果栏目小编整理了一些与微信状态文案相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导。沟通可以帮助人们解决情感问题，微博里也能看到好句分享，很多悠长的句子让人深深地感动。

微信状态文案【篇1】

1、当你感觉受挫时，请不要放弃，因为你可能已经离成功不远了。

2、拥有充满正能量和信心的心态，能够带领我们走出任何挑战和困境。

3、当我们充满正能量和自信时，我们才能获得人生的成功和幸福。

4、容忍自己的错误，继续前进。

5、每一个春天的脚步，每一个淋漓的汗水，都是我们前进的力量。

6、用心、智慧和行动，才能开启生命中美好的一章。

7、勇于面对，勇于拥抱。

8、用积极的心态去面对生活，才能创造真正属于自己的绚丽人生。

9、在面对挑战时，保持自信和冷静，这样你才能发现自己的价值。

10、最近总不在状态。工作毫无激情，生活也无趣。心中莫名的不安。

11、永远不要低估自己的能力，因为你的潜力无穷无尽。

12、永远不要放弃自己，只有坚持才能成就梦想。

13、勇于承担责任，追求更高的目标。

14、心态决定一切，用积极的态度面对挑战。

15、相信自己，勇于挑战。

16、生活充满着自由选择。

17、无论走到哪里，都要抱着充满正能量的心态来面对人生的每一个挑战。

18、找到你的热情并追随它。

19、用积极的心态去面对生活，才能更加快乐和满足。

20、坚持不懈，永不放弃，就能修改命运。

21、无论遇到什么挑战，都要坚信自己能够克服。

22、用积极的心态去成就自我，让生活更加有意义。

23、保持平衡，让生活更加美好。

微信状态文案【篇2】

24、创造属于自己的精彩人生，你需要做的只是一步步地努力前进。

25、越努力，越有机会成功。

26、只要我们把充满正能量和思维方式应用到生活和工作中，我们就能走向更高的成就和成功。

27、每一次挫折都是一次机会，你可以通过它来变得更加坚强。

28、保持乐观和积极的心态，可以让我们变得更加有能量和自信。

29、选择一种积极的态度，让你的人生变得更加充实。

30、不要让任何事情影响到自己的积极心态。

31、成功与否并不重要，重要的是你经历了什么，学到了什么。

32、保持良好的状态和心态是生活中的不可或缺的一部分，只有这样才能匹配美好的生活和未来。

33、快乐生活，让生命充满意义。

34、看到问题，要先看到解决的方案。

35、每个人都可以选择一种积极的态度来面对生活。

36、面对困难时，积极地寻找解决方法，可以促使我们更充满正能量地面对问题。

37、给自己制定目标和计划，让自己更加有动力。

38、坚信自己的能力与勇气，始终保持一份积极向上的状态，为自己助力。

39、生命中为了实现自己的梦想，有时需要德艺双馨，有时需要坚韧不拔，而有时也需要心灵的洒脱和宽容。

40、无论何时何地，都不能失去我们的正向能量和前进的动力。

41、保持良好心态、拥抱美好未来。

42、不停地追逐自己的梦想，不停地走向前方，才能获得更多的成功和正能量。

43、在进入一场战役前，抱着一个积极的态度，你就已然赢了。

44、坚持就是力量，不管什么时候，都要坚持下去。

45、不要给失败留下任何机会，不要给成功放任一点空间。

46、自律是拥有成功的根本。

微信状态文案【篇3】

47、用心去守护自己的梦想，再小的一步也不要放弃。

48、用心感受生命的美好，珍惜每一天。

49、用信念驱动，并让自己的动力变得更加积极与向上。

50、态度决定一切，用积极的态度去面对生活，才能创造成功。

51、不管遇到什么困境，只要有一颗积极的心态，就能克服它。

52、冷静思考，积极行动，信心会让你获得更多成功。

53、不要为难自己，给自己留下可以前进的空间。

54、勇气和信心是通向成功的桥梁。

55、慷慨大方，善待周围的人。

56、拥抱变化，拥有更多机会。

57、随着时间的推移，你会变得更加坚强，更加勇敢，在前方的路途上继续前行。

58、明确自己的目标，让自己在成为成功者的路上坚定前行。

59、永远不要停下脚步，成就美好的未来。

60、用积极的态度看待生活，任何困难都能被克服。

61、心态和状态对于每个人来说都非常重要，只有保持积极向上的状态，才能应对各种难题。

62、优秀的人总是在不断地尝试和学习。

63、凡事都有两面性，关键在于如何利用它来推动自己向前。

64、只有通过克服困难，才能获得真正的成长和进步。

65、只有积极的心态才能让你的人生变得更加光彩。

66、有了梦想，有了勇气，你就是最棒的。

67、无论前方的道路是多么的坎坷，仍然勇往直前，尽情的追逐你的梦想。

68、不断进取，才能创造新的奇迹。

69、真正坚定的人，是在跌倒之后能重新站起来并继续前行的人。

英语微课件十二篇

随着人们的教育质量的提升，我们可能会需要一些学习资料等范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否需要一些实用的范文呢？以下“英语微课件十二篇”由小编为大家收集整理，相信你能找到对自己有用的内容。

英语微课件(篇1)

英语说课稿格式

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书， 英语 的第 单元第 课时。

1． 说教材

⑴教材内容 A本课时的教学内容为 B需要掌握的词汇有 C需要掌握的句型有

⑵地位和作用 本课是第 单元的第 课时，教材中出现

了 的用法，本课时又是第 单元的重点，因此本课时的教学对第 单元的学习起着关键的作用。

2． 说目标

⑴教学目标 根据新课程理念教材内容，教学要求，我制定以下教学目标：

知识目标：能听懂，会说，会读，会拼写本课时主要词汇： 以及句型；

能力目标：能用本课时所学句型： 就日常生活中的话题进行交流，使学生掌握 的用法；

情感目标：引导学生

总思路：

⑵重点和难点

本课时的重点使要求学生掌握词汇 以及句型 ，本课时的难点是：

3．说教法（本课是 学生情况 ）

⑴教法分析（创设情境，事物展示，活动 ）

英语教学的目的在于让学生获得用英语焦急的能力，所以在课堂教学活动中需创设特定的情景，使学生通过模仿和想象，促进学生的理解和记忆，启发学生思维达到教学目的。

⑵学法指导

要让全班学生都参与到课堂活动中来，同桌之间的合作，尤为重要，可使同学们都敢于在课堂中操练口语，更可使学生们不会有被忽视的感觉，合作简单，增多操练机会。

⑶教学手段

充分利用多媒体，投影仪，录音机等教学手段，为学生创设英语学习的环境增加学生的学习兴趣。

4．教学过程

为了完成以上教学任务，我设计了一下教学过程：

Step1:Warming up

⑴It’s time for English class.Let’s ；

⑵创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习的；

⑶复习动词Let’s do 通过“你说我做”的TPR活动在复习旧知的同时，为新课做好铺垫，因为学生都熟悉这些动作，建议教师让学生当小老师来发指令，这样可以充分体现学生的主动性。

Step2：Free talk

⑴提问 ⑵Game

本课学习的重点是 教学手段 巩固 的掌握，为导入新课作准备。

Step3：Presentation

⑴单词新授 通过事物或图片教学单词，学生能更好的理解和掌握单词；

⑵单词复习 互问互答 让学生通过对句子的操练巩固语言知识，拓宽学生的视野和增添学习兴趣；

⑶句子新授

⑷巩固新句型，快速抢答，互问互答

A 在紧张激烈的比赛中，大量输入 降低学习的难度，使学生学习的积极性更加高涨（讲情规则）；

B 生活情景展示 通过多媒体等方式把语言知识放在特定的情景中进行操练，体现语言运用的真实性；

⑸播放录音 学生观看相关的动作画面，跟着录音听，说，演，做，在轻松自然的状态下巩固所学语言。

Step4 Practice and consolidation

同桌互助合作，体现了以语言为载体和以真实情景交际为目的的小学英语教学的基本要求。

Step5 Homework

A 听录音 巩固所学词汇和句型 B 运用句型

板书设计

英语微课件(篇2)

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本模块中的地位和作用，根据《英语课程标准》的总体教学目标，充分运用多媒体资源，我确立本课的教学目标为：

1、知识目标

（1）使学生能听、读、写“player、singer、actor”等单词，并运用所学单词准确描述人物的职业。

（2）初步感知两个句型，学生能听懂并理解其意。

2、能力目标

会说及其答语,并能在真实的语言交际场合中运用。

3、教学重点

（1）能熟练听说，认读单词。

（2）能运用所学句型在情境中自由交流。

一、教学策略及方法

整堂课我紧紧围绕“教师为主导，学生为主体”的教学思路，根据小学生好奇，好动，好胜,模仿力强，表现欲旺盛等特点，我借助教育资源，运用多媒体课件辅助教学。主要采取了以"任务型教学模式"为主，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竟猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验成功。

二、教学过程

1、热身——歌曲开篇，渲染气氛。

首先歌曲导入，激发学生学习兴趣，激发学习兴趣是学习的强大动力，是学生参与教学的基础，是新课导入的关键。这样学生的学习热情高涨起来，在真实的语境里开始了本节课的学习。

2、新课导入──创设情境，引入新知。

上课伊始，我利用图片来导课，揭示课题，引入新知。

3、新课讲解──启发诱导，教学新知。

（1）教授新单词：从词译、运用、书写、单词的颜色和四个方面进行感知学习，学生能够积极主动的参与到学习中，通过直观的图片教学，真正的做到以学生为主体的原则，这样有利于学生对单词的掌握。

（2）教授句型：通过采用图文并茂、视听结合等策略强化重点，突破难点，从而达到教学目的。

4、巩固反馈——创设情景，巩固新知。

（1）老师说短语，学生快速找对应的图片，教师及时给予举图片又快又，好的学生更多的鼓励，极大地调动了他们学英语的积极性。

（2）通过找职业的活动，达到巩固新知识点的目的。

三、教学效果。

本节课无论是新知识的呈现还是活动的设计，都大量的采用多媒体，直观、具体地呈现给学生，是小学生英语学最有效的途径，能紧紧抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来，学生在玩中学，学中用，培养了学生学习的兴趣，提高了课堂实效，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。这节课也有不足的地方，因为单词比较多，所以呈现新课的阵线拉得较长，形式就显得呆板了一些。这都需要我以后在教学中多多完善。

英语微课件(篇3)

一、说教材

（一）、教材的地位和作用

本单元以How do you get to school？为中心话题，围绕交通方式而展开，主要运用How long/How far询问“去某地的交通方式、时间、距离。”简单描述路线。这一话题贴近学生们的日常生活，它继第三单元谈论“假日计划”后安排这样一个话题，符合学生的认知结构和年龄特征，它将为后几个单元的学习打下坚定的语言基础。而SeetionA第一课时重点则采访同学们上学的交通方式，及花费的时间、距离等等。

（二）、教学目标（语言知识能力目标情感目标）

语言知识：

1、语言目标，掌握语汇subway 、train、 bus、 car、bus stop等。

语言功能：学会谈论并描述交通方式

语言结构：学习掌握How引导的特殊疑问句：

How do you get to school？

How long does he get to school？

How long does it take？要求学生掌握好助动语do在不同人称，特别是第三人称单数后的变化。

2、语言技能

1、能根据录音判断交通的方式，花费的时间及距离。

2、能询问他人到达某地的交通方式并转述。

能力目标：

1、培养学生听、说、读、写的能力。

2、训练学生小组合作的能力。

3、让学生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。

情感目标：

鼓励学生学会关心别人，帮助别人。

（三）、教学重点和难点

重点：帮助学生学会使用How do you get to school？

I take the train to school.

How does he get to school？

He takes the bus to school.进行交际

难点：区别take的用法。

二、说教学方法

（一）、学情分析

1、初二学生经过小学和初中的学习，已经有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。在加上受新课程理念的熏陶及实践，能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言的能力。

2、从年龄特征看，学生们也很在乎他人的评价。在学习过程中通过“兵教兵”小组训练，鼓励性评价等措施，提高学生综合语言技能。

（二）、学习策略

教学生要善于抓住英语交际的机会，主动参与学生活动，形成自主学习的能力。

（三）、教学手段

用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

（四）、教学原则：

1、任务型原则，在整个教学过程中，各种语言结构、语言功能与不同的学习任务有机的结合。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用

2、合作性原则，以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动交往。

3、情感性原则，激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。

（五）、学法指导

1、学习方法的指导，用生动的课件调动学生进行听、说、读、写、训练。

2、学习积极性的调动。

我在教学过程中创造一种开放的、和谐的积极互动的语言氛围，把课堂变为有声有色的舞台，让学生在乐中学。

3、学习能力的培养。

通过连贯的听、说、读、写，培养学生的交际能力，发挥他们的思维能力。

三、说教学过程

在整个教学活动中，我通过设计不同的四个任务，让学生在小组中交流、合作、竞争，每个任务都存在着一定的“信息差”，易于激发学生的表达欲望和急于知道最终结果的心情，在活动中他们一定会努力表现自己，做到。四个任务所侧重的训练学生的语言能力的要求也各有不同，他们分别侧重训练学生的听、说、读、写的能力。把任务活动放在小组中进行，还可以解决“大班”难于操练的难题，学生在小组中有更多的时间来运用英语表达自己的思想。

（一）、在复习环节中，通过问学生What are you doing this Sunday？What is he doing tomorrow？What are you doing for vocation？来了解学生对上一单元知识的掌握情况。

（二）、在导入新课中：先通过让同学们看图片，回答下面的问题，What is the boy doing？Does he often ride a bike to school？How do you get to school？引入目标语言，并帮助他们回答：I take the subway to school. I take the train to school等。

在列举许多交通方式后，让同学们完成1a。然后检测学生们的答案。

（三）、在听力练习上。教学设计共插入了三个听力训练。

1、让学生结合图片，分辩交通工具。并与图中的人物结合起来。

2、能听辩数字。

3、通过让学生们听，然后说出五种交通工具并把这种交通工具和它花费的时间相匹配。

（四）、在小组练习中，我让学生四人一组进行这样对话练习

A：How do you get to school？

B：I take the subway to school.

C：：How does B get to school？

D：He takes the subway to school？

A：How long does it take？

B：It takes about 25 minutes.

重点巩固第三人称单数这种情况。鼓励学生们用不同的词替换来反复操练这个句型。突破教学重点。

（五）、小结：最后总结take的用法，消化教学难点。

（六）、家庭作业：仿写四个句型，并使用不同的交通工具。

（七）、板书设计：

Unit 4 How do you get to school？forty

take the train How do you get to school fifty

take the subway I ride my bike. sixty

walk How does he get to school？seventy

ride the bike he walks to school eighty

Take the bas How long does it take？ninety

It takes a bout farty minutes.

英语微课件(篇4)

1. 说课型 lesson type （Dialogue/ reading/ listening/ revision）

2. 本课在教材中的地位 status and function

Lesson 33 Saving the Earth is a dialogue. The lesson is focused on the topic of the problems of the earth and the functional items of Supposition/ Intentions/ conjecture/ Prohibition. Since it is a dialogue / reading. It’s helpful to improve the Ss communicative/ reading ability.

3. 说教学指导思想 teaching guideline

（Teaching syllabus: Language is for communication, develop their four skills, lay special emphasis on reading; Grellet put it well in his book developing reading skills: develop reading skill/ discourse analysis; get them to understand the western culture better; improve the ability to discover, analyze & solve the problems; Reading is for information, for fun; Use Top- down model or Bottom- up model to activate Ss schemata; Interactive model）

4. 说教学目标和要求 Teaching aims and demands （…be intended for Ss in key schools）

1）认知目标 knowledge objects

a. Enable the Ss to remember the following new words & phrases:

Damage, lecture, pollute, pollution, room, standing room, be fit for, hear about, turn into

b. Get the Ss to be familiar with this sentence pattern:

If the population keeps growing so quickly, there will only be standing room left…

Give the Ss a reinforced practice on the functional item Supposition.

c. Activate Ss schemata regarding the topic of pollution and help Ss to know more about the problem of pollution.

2）智能目标 ability objects

a. Ask the Ss to make up a similar dialogue.

b. Help them to understand the dialogue better and improve the four skills.

c. Develop their ability of thinking independently.

d. Cultivate their ability to discover, analyze and solve problems.

e. Train them to collect information from the Internet.

f. Train them with some effective learning methods to optimize Ss’ learning results.

3）德育目标 moral objects

a. Arouse their interest in learning English;

b. Help them to understand the background of pollution.

c. Enable the students to love our earth and the nature.

d. Be aware of the importance of stopping pollution & protecting our environment.

e. Encourage the Ss to do something to save the earth.

5. 说教学重点 teaching important points （生词、句型；培养阅读技能）

a. New words and phrases

b. Sentence pattern: If- clause

c. improve their reading skills.

d. Talking about problems of the Earth.

6. 说教学难点 teaching difficult points （语法；发展交际能力）

a. functional item: Supposition.

b. Develop their communicative ability. Act out their own dialogue.

7. 说教具 teaching aids （multi-media computer, software, OHP）

The teaching syllabus says that it’s necessary for teachers to use modern teaching facilities. It’s of great help to increase the class density and improve our teaching result. It can also make the Ss reach a better understanding of the text by making the classes lively and interesting. At the same time, it arouses the Ss’ interest in learning English.

英语微课件(篇5)

一：知识目标：

1：能够听，说What's this in English? It's a cow.

Is that a cow over there? No, we call it a calf.

What do you call it in English?

We call it a foal.

2:能够听说并区分单词：horse和foal, cow和calf.

二：情感态度目标：

1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

3）通过本课的学习培养学生爱护小动物的良好品质。

三：学习策略目标：

1）能够在学习和课堂活动中集中注意力15~20分钟。

2）通过本课的学习培养学生良好的观察力、对比能力并能区分不同动物的成年及幼崽。

四：文化意识目标：

注意汉英两种语言中对幼小动物的不同称呼方式：英语中很多小动物有专有的名称作称呼，而不是在名称前加“小”（small）。

结合本单元以及本课的教学目标，我把本课的重难点设定为：

1：重点What's this in English? It's a cow.

Is that a cow over there? No, we call it a calf.

What do you call it in English?

We call it a foal.

2：难点horse与foal ,cow与calf.

要解决本课的重难点关键是要先让学生明白horse与foal ,cow与calf的区别。我采用了图片对比的方法先让学生明白同样是一种动物成年的与幼崽的英语表达方式是不一样的。经过一系列单词教学活动之后再通过围绕教材，设置语境——回到教材，强化感知——抛开教材，自由交际三个教学环节完成本课重难点。

以上是我对教材的分析，下面我对学生进行一下分析：

五年级的学生在此时对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学习方法。

下面我就将本课的教法与学法进行一下分析：

为完成本课的教学任务，我采用的是以任务型教、学法为纲，“TPR”教学法与学习法贯穿全课程。根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，结合儿童好玩，好动，好表演等特点，我把全班分成四个人一组的小组。每组同学的知识水平和性别各有参差。这样有助于学优生帮助学困生和男女同学平等相待增进友谊。在任务驱动型学习法过程中保证每位同学都参与进来，培养学生的团队精神和竞争意识。我设置了给单词找亲戚、画出听到的单词帮李燕认动物等活动旨在让他们在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在表演中学（Learning by doing/acting…），从而激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。

最后我说一下我对本节课的教学程序的设计。

Step1 Revision热身互动，自然导入。

在教学活动开始我设计了唱他们最爱唱的The more -

we get together活跃课堂气氛，学生在手舞足蹈的过程中不知不觉走入新课。布置任务帮李燕认动物。

Step2 Presentation引入新知，层层突破。

在教授单词的时候我设置给单词找亲戚、画出听到的单词等活动包括了师生互动，生生互动，小组互动。我还将单词的学习与句子有机的结合起来。比如学习了horse之后，我说We call it a horse. What do you call it in English?在不断的重复与演示下让学生明白句子的含义，为下一步句子的学习打下伏笔。这样由单词逐步扩展到句子。在由句子扩展到其他的单词，培养学生的思考能力和运用英语的能力。

Step3 Practice趣味操练，巩固新知

首先让学生听录音标号，然后跟读课文使学生读准语音，语调。最后小组操练并展示成果。旨在创设一种真实的语境，培养他们的兴趣并模仿外教的发音。

英语微课件(篇6)

一、教材分析：

本课是围绕家庭成员的活动展开的一节会话课，在本册教材中占有重要的地位，既是对前几个单元的复习与巩固，又是对Family这一话题的拓展与延伸。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合了学生的认知水平。本课通过Lily的家人现在正在做的事情，引出九个与家庭活动有关的词组，通过学习让学生能够初步听懂、说出、认读与家庭活动有关的词汇和交际用语，能够初步询问并回答某人现在正在做的事。

二、学情分析

三年级的学生经过两年半的英语学习，在语音、词汇、句型等方面，已经有了一定的知识积累。但三年级的学生活泼好动，想象力丰富，对英语学习有强烈的表达欲望，学习兴趣和学习热情都比较高，因此，在本节课的教学中我精心创设了一个轻松愉快的教学氛围，利用多样化的教学手段，使学生能够自主的学习，培养学生听、说、读、写的能力。

三、教学目标及教学重难点

知识目标：学习九个与家庭活动有关的词汇及交际用语;字母A、E在不同单词中的发音。

能力目标：能够在相应的情境下使用本课所学句型，对他人正在做的事情进行提问并作出回答。

情感目标：关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生在生活中感受语言，培养学生的语言交际能力。

教学重点：九个表示家庭活动的短语的认读与拼写。

教学难点：有关家庭活动内容的交际用语。

四、教法、学法及教学手段

根据小学生活泼好动特点，过于严肃机械的练习不能引起他们的学习热情，因此，本节课我采用演示法、情境教学法、游戏教学法、活动教学法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。采用多媒体课件、图片、录音等创设出模拟情境;使学生在一个生动、形象的情境中理解、运用和掌握新知，培养学生综合运用语言的能力。

五、教学过程

⑴创设情境，激发兴趣。

有趣的课堂导入不仅能很快的集中学生的注意力，而且还会让学生把学习当成一种乐趣，促进教学任务顺利完成。所以在课前导入这一环节，我安排了一首非常有趣的歌曲《I Love My Family.》，让学生提前感知本课的教学内容与家庭有关，充分调动学生学习的积极性，使学生轻松愉快的融入英语课堂。并借助这首好听的歌曲带领学生复习家庭成员名称，为下一环节学习做好铺垫。

⑵引入新知，掌握重点。

在呈现新知的环节，我首先运用多媒体课件安排了一个有趣的“瞬间记忆”游戏复习与本课新知有关的名词“鱼、衣服、花朵”等，进而引出本课的新词组“喂鱼、洗衣服、浇花”等，运用动态的视频画面刺激学生的视听感觉，可以吸引学生的注意力，充分调动学生学习的积极性，使枯燥乏味的英语课堂变得更加生动。接下来我运用多媒体课件将85课B部分的Bingo游戏出示出来，师生一起做游戏复习巩固所学词组，让学生在玩中学、学中玩。这样一来，学生的学习热情被激发，课堂气氛活跃，教学也取得了事半功倍的效果，本课的教学重点也得以落实。

⑶自主学习，突破难点。

在此环节中，我将词组的练习与句子的学习有机的结合起来，为学生提供自主学习和相互交流的机会，在学生完成85课A部分听音连线的同时，引出句型What’s Lily’s mom doing? She’s washing. 然后学生小组合作，参照课件反复操练此对话，并进行对话表演，给学生充分表现自我的空间，进而突破了本课的教学难点。

⑷分层练习，拓展延伸。

首先，我安排了一道听力训练，也就是86课A部分的内容，让学生听录音标序号，并跟读，培养学生的语感，检测学生对新知的理解和掌握程度。然后，我运用多媒体课件为学生呈现了一个Guessing Game,让学生小组之间互相猜一猜图片中的人物正在做什么事情，结合刚才所学的对话将正确答案记录下来，使学生掌握新知，增强学生的书写和记忆的能力。这样一来，学生听、说、读、写的能力都得到了提高。

⑸语音教学，增强语感。

在处理86课C部分时，我让学生先听录音跟读，然后模仿录音大声朗读，并着重读出红色字母的发音，让学生逐渐体会、掌握元音字母A、E在重读开、闭音节中的读音规则。

⑹弹性作业，巩固加深。

由于一节课的时间有限，学生在课堂上并不能够充分的操练，所以在作业方面我也做了精心的安排，第一项作业是书写训练，是学生的必选作业，第二、三项作业学生可以根据自己的实际情况选择其中一项来完成，这样设计分层次的弹性作业不仅能使不同层次的学生都能得到成功的喜悦，还可以使学生对已学新知加以巩固。

六、板书设计

在板书设计方面，我采用图文结合的方式，把本课重点句子，板书在黑板上，可以让学生一目了然，让本课的重点更鲜明，更突出，利于学生理解和运用，把图片贴在黑板上可以把本节重点词汇，更直观、更形象的展示给学生，有利于学生更好的掌握和记忆本课新知。

以上是我对本课的一些教学设想，不足之处还请各位老师予以指正。

英语微课件(篇7)

活动目标：小学英语公开课：我会走路。

1.初学儿歌：《我会走路》。

2.能和老师一起朗读儿歌，和老师一起弹儿歌。

3.通过表演与演示教具相结合，让孩子初步感受动物与动词的对应关系。

活动准备：

1.一只鸟，一只兔子，一只小狗，一个狼头饰，一个大毛毛虫，骨头，每个五个胡萝卜。

2.有鸟，兔子和狗的房子。

3.音乐，鸟叫，狗叫，黑板。

活动过程：

1.通过歌曲 I am a cat 营造英语氛围。 T：早上好，：好：好听的歌，是吗？现在让我们一边欣赏这首歌，一边用CD 唱歌。

2.通过情景表演，让孩子初步感受句型“I can”，初步学习儿歌“I can”。

——介绍情景表演。复习句型“谁是谁？” “是我。”

T：好的，很高兴爱你！

C：我也爱你！ (1)、学我会飞

T：今天，有些动物会来。但是，他们是谁？ （思考）听！ （听）

——老师戴上鸟头饰，躲在黑板后面敲门。

T：音乐鸟鸣。

C: 是谁？是谁？

T：是我。是我。

——老师说完就从黑板后面飞了出来，一边飞，一边说“飞，飞，我会飞”。走在蹒跚学步的孩子前面

跑完一圈后向蹒跚学步的孩子问好。

T：你好，男孩和女孩。

C：你好。

T：很高兴认识你！

C：也很高兴认识你！

T：是的，我是一只鸟。我能飞！ （说话和飞行）

T：现在，男孩和女孩，让我们像鸟一样，好吗？

C：好的！

T：请几个孩子一起做一个鸟的形状，并鼓励他们一起阅读。哦，你，你，你，请站起来！让我们排队跟随我。当你走路时，

你应该说：“飞，飞，我会飞”。请大声一点！

——老师提醒孩子们在飞行的时候要大声跟着老师“飞，飞，我会飞”。

T：（奖励贴纸）请走到你的座位。

(2)、学我可以：音乐！ （进行听证），谁来了？

T：是的，现在，请跟我念：“走，走，我会走”。 （集体背三遍）

——请三个孩子上来玩小狗。

T：（老师带领孩子们做 Woof 的动作，让孩子们大声念出来。）

T：你清楚了吗/ C：是的！

T：（其他孩子）伸出你的手指跟我来。

（带领其他孩子拍手，和上面表演的孩子一起朗诵童谣，伴着音乐）。

(3) 学习我会跳。 T：（从黑板后面伸出兔耳朵和手指）谁来了？是的，兔子可以，我可以跳。请三个孩子上来玩兔子。

3.游戏：送礼物。

T：哦，看，我有三个朋友，一只鸟，一只兔子和一只狗。今天，我想告诉他们很多人都知道，鸟喜欢蠕虫，兔子喜欢胡萝卜，狗喜欢吃鱼和骨头。

让我们去找那只鸟吧。 （引导孩子一边走路，一边说“飞，我可以在福利院飞”。如果孩子不说，他们可以停止玩耍）。

T：请停下！当你飞的时候，你应该说：“飞，飞，我会飞”。继续。 - 听音乐和玩游戏给小狗和兔子送礼物。

4.结束活动。

T：今天，所有的男孩和女孩都做得很好。我很高兴！ T：哦，我好饿！你饿了吗？

C：是的！

T：我们回家吧，好吗？

C：是的！

T：好的，请站起来！跟老师说再见吧。

C：再见老师！

T：跟我来：“走，走，走，我会走。

（走出教室，结束活动）

6. 延长活动

大灰狼出现在最后，回答问题你能做什么？--我可以走路，然后回家。

英语微课件(篇8)

初中英语听说课教学设计

一、《英语课程标准》对初中阶段听、说的技能要求

准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是《课标》中规定的各级目标，教师要全面了解各学段的目标，以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。下面是初中英语各学段听说的教学要求：

三级听有7点要求，其中重要的是：

1、能根据语调变化，判断句子意义的变化;

2、能识别语段中句子间的联系;

3、能听懂有关熟悉话题的语段;

三级说有8点要求， 其中重要的是：

1、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动;

2、能利用所给提示 (如图片、幻灯片、实物等 )简单描述一件事情;

3、能讲述简单的小故事;

四级听有4点要求，其中重要的是：

1、能听懂正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息;

2、能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件;

四级说有4点要求，其中重要的是：

1、能引出话题并进行几个回合的交谈;

2、能在教师的帮助下或根据图片简单描述自己或他人的经历;

3、能在教师的指导下参与角色扮演等活动;

五级听

1 、能根据语调和重音理解说话者的意图;

2 、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点;

3 、能借助语境克服生词障碍、理解大意;

4 、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系;

5 、能针对所听语段的内容记录简单信息。

五级说

1 、能就话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论;

2 、能与他人沟通信息，合作完成任务;

3 、能根据话题进行情景对话;表演短剧;

二、影响听力理解的主观因素

1、语言知识因素

语言知识是听力理解的基础。没有扎实的英语基础知识就不可能很好的理解听力材料要传达的信息。学生语音、词汇、语言结构、日常交际用语等的掌握情况，都会影响他的听力理解水平。

2、背景知识

背景知识是指对听力材料中主题的文化背景、风俗习惯、生活方式、价值观念及人物、场景等的了解和熟悉程度。背景知识的'主要作用在于它为听者提供了判断、推理等的依据。

3、听力认知策略

听力认知策略包括预测、猜测、判断、推理等。运用这种策略的主要依据有 : 具体的语境、听者对题材、主题的熟悉程度和文中的逻辑关系。缺乏正确的听力认知策略也是影响听力效果的一个重要因素。

4、情感因素

情感是心理因素 , 它直接影响到听力理解程度的高低。如果带有紧张、焦急、压抑的心理去听 , 他的心理语言活动过程就处于抑制状态 ,会对听力训练产生畏惧心理思维也变得迟钝 ,相反 , 如果在良好的环境中充满信心 , 轻松愉快、毫无心理压力地去听 , 就能最大限度地发挥他的听力水平。

三、如何培养学生的听力能力

1、培养学生捕捉信息的能力

(1)捕捉主要信息

捕捉主要信息就是理解说话人讲话的大意。听力材料的主旨大意，培养学生有选择地接受信息的能力。

(2)获取特定细节信息

获取特定细节信息也是学生捕捉信息能力的一部分。学生要集中精力，准确捕捉所需要的特定细节信息 , 比如特定的人物、数字、时间、场合、事件等等。

听者捕捉信息的能力是由以下能力构成：

(1)根据说话者的语气和语调来判断意思的能力;

(2)猜测词义的能力;

(3)辨别感情色彩、特征所承载的能力;

2、培养学生推导和预测的能力

课堂上的推导和预测活动能调动学生的主观能动性和学习积极性，被预测的内容能引起学生的关注，更加聚精会神地听。在开始听力训练之前，教师可以通过提问与听力材料相关的问题或介绍相关的背景知识，启发学生的思维。 还可以利用学生已有的相关知识和经验对学生进行引导，激活他们的知识，引起他们的兴趣。

听前还可以通过快速浏览问题及选项，预测文章的大致内容;根据题干提供的语言信息如关键词等对所要回答的问题预测。凭借有关知识和关键词来快速确定听的范围，有的放矢地捕捉期待的信息内容。

3、逐步培养学生做笔记的能力

在听力教学中，教师要逐步培养学生做笔记的习惯和能力。记笔记能力是在听的过程中，边听边将他认为是比较重要的内容记录下来的能力。教学设计中经常使用的填空练习其实就是一种记笔记的形式。此外，还可以让学生回答问题，要求学生将听力答案记录下来。记笔记对一些学生具有一定的挑战性。教师应对学生进行做笔记的指导。如记录关键词，名、动、形、数词等重要信息;还可以让学生创造自己的缩写方法。

四、如何引导学生使用听力策略

1、充分利用学生已有的知识

听力理解的过程不仅需要具备一定的背景知识，而且还需要在听的过程中激活这些背景知识，充分利用已有的知识。已有的知识包括：已学的语言知识、历史、地理、文化、风土人情、传统习俗的背景、一般的生活常识和科普知识等 。

2、充分利用文字和图表等信息

文字、图表等信息对于学生的听力理解也有很大的帮助。比如听力课文周围所附的图片、文字及听力录像中的画面都能提供理解听力内容的信息，教师要引导学生善于充分利用所有的非听觉信息进行利用。

3 、预测

听力水平较高的学生在听力进行之前 , 常常根据图片、语言知识、背景知识、常识等来预测听力中的有关内容，做好听力的准备 , 有目的地听。预测是一个重要的听的策略。训练学生预测技巧也是听力教学目标之一。

4、根据语气和语调推断

英语微课件(篇9)

初中英语听说课课件

1.三步听力预测验证训练法

老师在听力训练前告诉学生听力材料的标题,要求学生分析标题来预测段落内容, 并在老师的帮助下运用经验来推论结果。接着, 通过听来验证学生的预测并对比检测结果; 强化学生的预测判断能力, 加强听力的目的性, 保证听力训练的效度。如听力材料: Pollution。

第一步, 老师首先板书听力材料的主题———Pollution。

第二步, 师生设问和讨论预测内容并推导结论:What’s Pollution? How many kinds? Where is it fromin your opinions? How to stop different kinds of pollution?

第三步, 听录音验证假设。

2.任务型听力训练法

该方法要求学生在听懂的基础上, 利用输入的语言信息去完成一项任务或多项任务。这些任务是老师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的, 通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。

( 1) 录音填表格。( 略)

( 2) 听后画图。初级听力训练阶段需要学生运用抽象思维能力, 更需要学生运用形象思维能力。听后画图的方法旨在培养学生的空间定位能力、想像力以及信息接受、处理、联想、加工及组合能力。

( 3) 听后写(通知、信、邀请函等) 。老师选用部分应用文体做听力材料, 既培养学生信息的转换能力, 又强化四会技能的相互渗透。听是写和说的基础, 说和写是听的提高。

( 4) 听后回答,重述, 转述。听后回答可采用四种问答方式: ①一般疑问句问答, 弄清人物的职业身份; ②围绕where、when、what 来设计问答,弄清事情经过及发生的时间地点; ③围绕how、why来设计问答, 弄清事情的前因后果及方式方法; ④围绕标题内容来设计, 目的是帮助学生理解言外之意, 促使学生能运用自己的综合语言能力进行创造性问答。重述要求学生将听到的材料一字不漏叙述出来, 训练学生的语音语调以及听力的精确性。转述要求学生能对听力材料进行粗加工, 训练学生抓大意的能力、语言运用的灵活性以及初步的英语思维能力。

( 5) 听后译。听后展开的活动形形色色, 其中包括听后口译和听后笔译, 它有利于学生准确地理解语言, 转换语言, 实现准确的交际运用。

3.分层听力训练

为加强学生听力目的性训练和听力记忆, 可以围绕一篇听力材料进行四层次训练, 即“听辨”、“听知”、“听记”、“听析”。第一层通过“听辨”环节来了解、辨明对话的人物及其相互关系。通过理顺人物关系, 可以预测和判断谈话的目的或意图,听力训练就会有的放矢。“听知”就是通过听来了解听力材料包含的基本内容, 把W- question(where/when/what) 作为了解内容的基本脉络。“听记”就是听者应记住谈话中涉及的数据。“听析”要求学生听出对话中包含的“话里有话”、“弦外之音”或“即兴幽默”等。

4.五步听力训练

( 1) 热身听:听出段落中出现的生词, 如老师讲解部分不能猜出词义的生词, 并抓住文化承载词进行背景介绍和文化渗透。

( 2) 搜索听:通过who, where, when, what 提问,吸收听力材料所包含的.字面信息, 即直接能从文字中获取的信息, 训练学生的集合思维和形象思维能力。

( 3) 思考听:通过why, how来设计提问, 抓对听力短文深层次的理解, 弄清事物的因果关系, 训练学生的分析能力和抽象的逻辑思维能力。

( 4) 协商听:通过听来抓主题句, 边听边讨论,抓文章大意, 理解短文的中心思想, 让学生为听力材料加主题或选主题, 训练学生对所听内容的归纳能力。

( 5) 评价听:通过老师设计的形成测试( 答问、判断、选择) , 或通过听后做、听后写、听后制作等活动来检验听力成果, 老师可通过给予学生以恰当评价来激发学生的成就动机。

5. 单句听力训练“三字诀”: “分” “变”“准”

“分”指注意力的合理分配, 具体来说就是注意力的听前分配和听中分配。“听前分配”指在单句听力前的时间间歇区的注意力的分配。“听中分配”指在听句子时, 听者分配一部分注意力进行联想或推理。

“变”指单句听力应该进行变速训练, 语速分别为80w/m、100w/m、120w/m、150w/m, 强化学生的应变能力, 可进行分句变速、分段变速、交替等方式来进行。

“准”要求学生迅速准确地掌握信息。单句听力训练一般要求只听一遍, 不能重复播放。若有必须重复的单句听力材料, 可以隔日再听。

6.游戏听力训练

游戏是训练学生听力的一种特殊形式。它能激发学生听的兴趣, 还能调动他们进行逻辑性的思维活动。为加强游戏听力训练的客观效果, 老师可以在课前录制好听力带:

Tom was holding a thin book when he said to Peter,“I will put this book on the floor of this room,andput nothing above it,I believe you can’t jump over it. ”“It’s an easy thing .”said Peter. But after Tom put thebook on the floor,Peter really couldn’t jump over it.Doyou know where Tom put the book? (In the corner ofthe room.)

7.听写法

听写法能训练学生的听力理解能力、瞬间记忆能力、速写能力, 以及训练学生听力的准确性。听写根据实际可分为两步听写和三步听写训练。对基础较好的学生可进行两步听写。而对条件较差的学生可进行三步听写教学: ①听句会意: 要求学生尽量听懂大意, 听后复述, 学生可以复述句子的片段,能复述多少不限; ②再听完整复述, 凭记忆写出句子; ③重听检验, 修正句子。

其实听力的培养并不难, 只要师生都树立信心,尽可能多地抓住实践机会, 坚持不懈地进行大量反复的练习, 定会不断地提高听力水平。

英语微课件(篇10)

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的全英文PEP小学英语说课稿 Unit 4 my home，仅供参考，大家一起来看看吧。

Good morning, ladies and gentlemen, it's my great honor/ to interpret my lesson plan here. /Now I will explain this lesson from 5 aspects----analysis of teaching materials, analysis of students, teaching aims, teaching methods, and the most important one /is teaching procedure.

Now, let's focus on the analysis of teaching materials. My topic is unit 4 my home（板书）.It contains 2 parts----Let's learn and Let's do.（板书）It is very important in this unit. With the basic knowledge of this lesson, Ss can learn the following class well. The key points of this lesson,/ Ss are able to master key words, such as kitchen bathroom and so on ,and the key sentences like where's the …/ Is she in the…? And the difficult points are the pronunciation of the words kitchen and bathroom and how to lead Ss /to use the learnt knowledge in a real situation.

Next, it is about the students, and my Ss are in Grade 4, they are full of curiosity,/ creative and willing to express themselves. And they have learnt some words and expression before, so it is not difficult for them/ to learn today's lesson.

And based on analysis of teaching materials and students, I set the teaching aims as follows: the first one /is language knowledge, by the end of the lesson. Ss will be able to listen, speak, read and write the new words: kitchen bathroom and so on, and the key sentences like where's the …/ Is she in the…? The second one is language skills, through this lesson, Ss' can introduce their homes in English briefly. The last one is the emotion aims, which is to encourage Ss to love their homes and also develop their awareness of keeping their homes clean.

And in order to achieve teaching aims better and stress the key points, break through the difficult points efficiently, I will mainly use task-based teaching method, situational teaching method and TPR teaching method./ To make the English teaching more directly, CAI and tape recorder will be needed.

Now I will talk about the most important part ---teaching procedure (and the purposes of my designing). I will divide my lesson into 4 steps.

The first step is warming up (about 5 mins). After greeting with Ss, I will begin the lesson by singing a song, and I'll invite the Ss to sing/ say it with me. Like this_________________.

My purpose here is form a better English learning surrounding for Ss, it can draw Ss attention quickly to the English class and arouse their interest.

After the song, I will say we all have happy families, so is Amy. Look, this is Amy's home. (板书：房子)

(呈现单词) ①I'll have a riddle for students to guess what room it is(板书). And I'll give them some tips to help them to get the right answers. For example, I'll give some hints like there is a bed and a closet in this room. Oh, it's a bedroom. Great, this is the study(通过猜谜呈现两个单词) and I will ask Ss to read after me of the words

② How about this one? I'll cover a part of the rooms and let Ss guess. Bingo, it's a bathroom. And I'll ask Ss to read after me.

③Now Amy's hiding in one of the rooms, I'll let Ss guess “ where is …”/ “ is she in…”/ yes, she is/ no, she isn't.

My purpose of this part is to use different ways to present the words and sentences for a better understanding.

After presenting these words and sentences, I'd like to go on the third step---practice. I'll let Ss review the words and sentences by a chant。For the first time , we will have the chant together and do the actions. Like this “go to the living room, watch TV; go to the study, read a book” And for the second time, I'll say watch TV，Ss say go to the living room. I say read a book, Ss say go to the study..

After a chant, I'll have a game called hide and seek let students guess where is Amy. I'll let Ss close their eyes and I put a picture of Amy may be in the study, and students may ask “ where is Amy? Is she in the bedroom?” I'll say “No, she isn't” “where is Amy? Is she in the study?” “ Yes ,she is.”

My purpose here is to let Ss consolidate the knowledge in a relaxed atmosphere.

After practice, I'll move to the fourth step---extension. First, I'll divide the whole class into groups, four in a group. Discuss and draw their own homes ,describe where their parents are in the home。At the same time, I'll walk around the classroom and give them some suggestions. Maybe 3 mins later, I will invite some groups to come here to perform their dialogue, and I'll give them comments.

My purpose is to focus on the Ss and cultivate their language ability and cooperative ability.

The last step is homework. I'll ask Ss to listen to the tape and follow it 3 times. Because it can help them to correct their pronunciation after class.

And this is my layout.

That's all. Thank you for your attention!

英语微课件(篇11)

一.

时态是英语语法中的一个重要概念，它决定了我们如何描述动作或事件发生的时间。因此，掌握时态对于学习英语非常重要。在这个课件中，我们将详细讨论英语中的各种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时以及将来进行时。

二. 一般现在时

一般现在时是英语中最基本的时态之一，用于描述现在经常或习惯性发生的动作或状态。例如：I eat breakfast every morning.（我每天早上吃早餐。）这里的eat是动词的一般现在时形式。

三. 一般过去时

一般过去时用于描述已经发生的动作或状态。例如：She watched a movie last night.（她昨晚看了一部电影。）这里的watched是动词的一般过去时形式。

四. 一般将来时

一般将来时用于描述将要发生的动作或事件。例如：I will meet my friend tomorrow.（我明天会见我的朋友。）这里的will meet是动词的一般将来时形式。

五. 现在进行时

现在进行时用于描述当前正在进行的动作或状态。例如：They are studying for the exam.（他们正在为考试而学习。）这里的are studying是动词的现在进行时形式。

六. 过去进行时

过去进行时用于描述过去某个时间点正在进行的动作或状态。例如：I was reading a book when she called me.（她打电话给我时，我正在看书。）这里的was reading是动词的过去进行时形式。

七. 将来进行时

将来进行时用于描述将来某个时间点正在进行的动作或状态。例如：They will be playing soccer at 3 p.m. tomorrow.（他们明天下午3点将正在踢足球。）这里的will be playing是动词的将来进行时形式。

八.

掌握英语时态对于学习英语语法和提高英语口语能力非常重要。在这个课件中，我们详细讨论了英语中的各种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和将来进行时。通过练习和实践，我们将能够灵活运用这些时态，更加流利地表达自己的想法和观点。祝大家学习愉快，取得进步！

英语微课件(篇12)

一、教材及学生情况分析

１、教材分析

第七单元的教学内容是围绕“希望与愿望”来展开教学活动的。这是本单元的课文部分《When I grow up》。本教材是按照英语的交际功能分为十个单元，本课是围绕本单元的话题“希望与愿望”展开的。

课文是组成英语课程资源的基本要素,把握每课课文在全局中的定位和作用,并以此为依据分析和设计教学步骤,是教师能够体现教材意图，驾驭教学过程取得最佳教学效果的基本前提。

第七单元处于本册书较为靠后的位置，是在学生有前几单元学习的基础上来开展的。它属于日常生活话题，是学生较为常用，且比较感兴趣的内容之一。通过对本单元的学习，学生能够熟悉和掌握“希望与愿望”方面的基本表达，并具备在日常生活中谈论这一话题的能力。

２、学生情况分析

职业中专的一部分学生英语基础较差，甚至有少部分学生对英语产生了厌倦情绪。即使小部分学生的英语基础较好，听说读的能力也较差。但是职业中专的学生热情活泼，开朗大方。大部分学生喜欢谈论愿望理想，并有实现愿望的动力。

基于职业中专学生的情况，本单元的教学内容的安排从他们熟悉且感兴趣的话题入手，因势利导，能够更好地实现教学目标。如何利用职业中专学生对课文中愿望话题的熟悉和兴趣，扬长避短，激发学生学习英语的热情，是教师在教学中应该把握的问题。

二、教学目标

１、知识目标：通过课文学习，了解并掌握一些关于愿望表达的常用语。同时帮助学生掌握并运用关键句型“When I…，I will…”。

2、能力目标：学生能够流利地朗读课文并灵活运用“When I…，I will…”。

3、德育目标：唤起学生对未来的向往，使学生对自己的未来有所设想，并激起学生实现愿望的信心。

理论依据：教学目标是课堂教学的出发点和回归点。教学目标的制定是否准确清晰，直接影响着教学环节的设计，制约着教学活动的展开，并最终指向教学任务的完成。结合职业中专学生的特点，实用性和趣味性要很好的结合在一起，提高教学效率和效果。

三、教学重难点

１、教学重点：

关键句型: “When I…I will…”的运用。

２、教学难点：关键句型“When I…I will…”的灵活运用和解决阅读时存在的问题。

理论依据：教学重点难点的确立,首先必须要在学生掌握基本词汇及语法的基础上,才能达到全面的教学目标的实现。

四、教法与学法

1、教法

根据职业中专学生以及职业中专英语教学的特点，采用逐步提高难度，由易到难，循序渐进的方式，展开以学生为主体，教师为导向的教学双边活动。

2、学法

竞赛法、强化朗读、举一反三法、循序渐进法

五、教学手段

为了增加教学的直观性和趣味性，激发学生兴趣，提高教学效果，因此采用现代化电教手段――多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。

六、教学过程

1、热身练习

学习三组英语常用交际用语，反复朗读，纠正发音并和学生做对话。

设计意图：引导学生进入英语学习状态，强调英语的纯正发音，利用“刺激-反应”理论，使学生记住其表达方式。

2、导入新课

先由学生听两遍课文，完成课文的标题和课文中提及的职业名称。然后由学生将听到的答案写到黑板上。

设计意图：由于这些课文中职业的单词已经学过，所以这个练习比较容易，能够增强学生的自信心，有利于下面环节的展开。

3、朗读练习

学生分别跟录音和教师读课文，然后自读，齐读，扫除阅读中的生词障碍。将学生分为四组，选出代表参加朗读比赛，规则：一人一句，读错、发音错就退出比赛，依此类推直到剩下最后一名学生，即为胜利者。

设计意图：1、使学生通过竞争将注意力集中在解决课文中生词及不认识的单词上。2、训练学生的朗读能力，并注意自己的发音。教会学生学习朗读进而学会表达，攻克教学难点。

4、学习课文

学习本课的关键句型“When I …,I will …”。教师给出基本例句，学生模仿例句造句。在学生基本掌握该句型的前提下，教师给出较为复杂的英语俗语，由学生猜测意思。深刻领会该句型的用法。

设计意图：为了使学生掌握该关键句型的用法，并熟练运用。在熟练运用的基础上，进一步领会其深层次的意义。由浅入深，由易到难，完成教学重点，达到教学目标的要求。并在学生所造句子的基础上，对学生进行因势利导，鼓励他们努力实现自己的愿望，实现情感教育目标。

5、课堂练习

完成书上90页和91页的听力练习。学生听录音两遍，做出答案。

设计意图：为了对学生已学知识加以巩固，同时培养学生的听力能力。

七、教学设计思考

该课是通过对《When I grow up》这一课的学习，让学生对希望和愿望的表达有所了解。同时训练学生的朗读能力。但是这堂课也是为让学生能够掌握自主学习的方法，获得综合运用语言的能力这一最终目的而服务的。因此根据职业中专学生的特点以及英语课程标准的要求，本堂课安排以边讲边练的教学模式来完成。让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用的能力的提高。

课程与教学论课件

教案课件是教师事先准备的，内容需要教师自己设计改进。编写教案课件需要遵循以下步骤：首先，确定教学目标和学生需求，明确教学重点和难点。其次，选择教学方法和教学资源，准备所需教材和教具。然后，展开教学内容，结合教学策略和活动设计，组织具体教学步骤和实施计划。最后，进行课堂评价和教学反思，及时调整和优化教案课件。通过以上步骤，教师可以更好地完成自我管理并设计出高质量的教案课件。希望本文提供的关于“课程与教学论课件”的知识点能对您的学习参考有所帮助，请在阅读过程中留意相关的注意事项和提醒！

课程与教学论课件 篇1

1、素质教育要求

（1）培养学生自学能力；

（2）培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力； （3）培养学生团队意识和合作能力；

（4）培养学生运用单片机原理及应用技术解决实际问题的能力。 2、知识教学要求

（1）掌握单片机的结构和工作原理；

（2）掌握单片机的故障处理和维护维修的原理、方法； （3）熟悉单片机的的技术要求与选型依据； （4）熟悉单片机的原理及应用知识；| （5）掌握单片机原理及应用系统的工作原理及应用； （6）了解单片机原理及应用的发展方向。 3、技能教学要求

（1）本课程计算方法的基本问题，培养学生熟练的运算能力，除布置适量的课外作业外，在教学过程中安排2-3次习题讨论课，内容以交直流电动机机械特性计算为主；

（2）培养学生掌握单片机系统的基本实训方法与基本技能，在教学过程中安排12个实验、8个实训项目；

课程与教学论课件 篇2

科目： 美术课题： 小动物

教学内容

授课时间：2013年12月4日

教学目标：

1通过简单易学的笔触激发孩子们的绘画兴趣；

2教孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来总结生活中常见的动物，培养绘画的几本技能；

三。通过贴近生活的简单笔触培养孩子对生活的观察，引导他们在平凡的风景中发现生命的美；

4让孩子用毛笔表达自己的感受和想法，激发和培养他们的观察力、想象力和创造力。

教学内容

一、比比谁的红旗多？(3分钟）

分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗（画的），看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

二、猜猜我是谁？（5分钟）

在正式上课前，列出一些有趣的小动物猜谜语供大家猜猜：（根据班级情况，猜5个左右）

1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

三。耳朵像扇子，身体像山，鼻子又长又长，帮人做事。(大象)

4嘴像铁锹，脚像小扇子，左右行走，在水面上划船。(小鸭子)

5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）

三、跟我学画画（20分钟）

1开始教学生如何画动物，从简单的动物开始（例如蜻蜓和鱼）

2教学生画三种不同的动物。在画第三种动物，如蜜蜂时，时用不同的绘画方法。

四、我手画我心。

1引导孩子们画出自己喜欢的小动物，鼓励它们用自己的方式画画，用自己平时的形象创作小动物形象。

2画完后，展示作品。如果台上的学生能说出来

是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

3.挑选优秀作品贴墙上。

学生活动

1根据老师提出的谜语猜小动物。

2**教师自学绘画（蜻蜓、鱼和蜜蜂）。

三。用你自己的方式画出你最喜欢的动物。

4在小组中，猜猜其他学生画什么动物。并比一比谁画得最像。

课程与教学论课件 篇3

活动一：阅读教材，组织学生讨论，思考以下问题：

一、波尔多液的成分？

波尔多液是一种广谱无机杀菌剂，用硫酸铜、生石灰和水按一定比例配制而成。

二、波尔多液制备方法？

分为生石灰少量式、半量式、等量式、多量式、倍量式、三倍式。

三、波尔多液的作用机理？

它是一种非内吸型保护性无机杀菌剂，，喷洒药液后在植物体和病菌表面形成一层很薄的药膜，该膜不溶于水，但在二氧化碳、氨、树体及病菌分泌物的作用下，使可溶性铜离子逐渐增加而起杀菌作用，可有效地阻止孢子发芽，防止病菌侵染，并能促使叶色浓绿、生长健壮，提高树体抗病能力。

四、波尔多液的特点？

该制剂具有杀菌谱广、持效期长、病菌不会产生抗性、对人和畜低毒等特点。

五、使用时的注意事项？

一般情况下，在发病前或发病初期喷雾效果最好，连续喷洒2~4次即可控制病害。发病时间越长，施用效果也越差。作物的花期、早晨露水未干、天气阴湿、多雾天喷施后易产生药害，喷施后遇大雨，应在天晴后补喷。在温度超过30℃的晴天中午也应避免施用。喷波尔多液15天后才能喷石硫合剂，并且不能与其它农药混用，在果实采收前20天停止使用，以免污染果面造成果锈。

活动二：

1、组织学生参观果园，指导学生配制波尔多液并给果树施药。

2、写出硫酸铜与熟石灰反应生成碱式硫酸铜的化学方程式。

3、通过波尔多液的发现教育学生要善于观察，勤于思考。

课程与教学论课件 篇4

陶**的美术课。

我给大家带来了一节生动活泼的《狮子大王》。这节课先以一段新颖有趣的视频开启了学生对草原大王的幻想。一说到狮子学生想到的最多的就是“可怕、凶猛”，接下来，我不仅给学生们展示了狮子凶狠的一面还通过故事让学生了解了狮子也有饿肚子的可怜和可爱的另一面。在教师示范时，以一个拼图游戏用轻松的方式让学生通过观察对比掌握了狮子的面部特征，令学生在制作的过程中，更加的得心应手。

课后，叶**老师和戴**老师对我们的课进行了细致点评。戴老师充分肯定了我在语言表达与教学环节设计上的优秀表现，同时结合自己平时的课堂教学经验指出了一些细节处理方面可以改进的地方。叶晔老师把这三堂课延伸到了日常的手工课教学中，启发我们采用单元式手工教学，重点培养学生良好的手工习惯。更要求美术老师要走出去，多听语文课，锤炼语言；多听数学课，锻炼逻辑思维能力。

关于这节课我有几点反思和感想。这节课的重点是让学生试着用手工制作一个狮子形的头饰，我以为这课对于一年级的孩子来说是很困难的，但是在实际的`教学过程中，我发现我真的是低估孩子们了，记得在制作狮子头发的这个环节中，孩子们设计了很多种狮子的发型，而且他们还想出了一些办法如何让狮子头发卷曲起来，用铅笔卷，用手搓。这些方法都是同学们在小组合作中商量出来的，真的很棒啊！孩子们！在制作狮子眼睛的时候，大家的方法也是不同的，有的是圆形的，有的是三角形的，有的是方形或是椭圆形的，我告诉孩子们，任何形状都没有关系，只要是抓住了狮子的特点，就可以的，希望我们每个同学都拥有属于自己的狮子大王。

其实这节课，孩子们学的很开心，我也很高兴，不足的事，学习材料少了些，有些同学提出做立体的，但是材料不够，不过听到孩子的这个想法就是一件让人开心的事！

课程与教学论课件 篇5

1．课内学习

以工作过程导向的案例教学，根据学生特点、课程特点，将课堂搬到实训室、生产现场进行，在课堂教学中实现理论教学与实践技能培养过程融合，提高学生的学习积极性。采用案例式、互动式、研讨式等多元化教学方法，通过现场演示、多媒体、计算机仿真、网络等现代教学技术，边学边练，注重教学效果的提高。

2．课外学习

课余及双休日工学结合 在课余及双休日，校内生产性实训基地实行开放式管理，学生先申请，经实训基地管理部门批准后，可到生产性实训基地进行“工学结合”实训。实训时，学生可结合典型工程案例，自主学习，教师辅导。课余及双休日工学结合实施分层次教学，即学生根据自己的爱好与能力选择课题。通过学生动脑设计，动手安装、调试，培养学生学习单片机原理及应用系统技术的'兴趣，培养学生掌握单片机原理及应用系统技术的安装、调试、维护与维修技术。

3、超前学习

单片机原理及应用课程设计与实训、机电综合实训、工学结合顶岗实习、毕业实践顶岗实习、毕业设计，这些教学环节均有与本课程相关的知识与技能，通过这些课程的学习，使学生获得单片机原理及应用技术技能的持续提高及扩展，为适应岗位奠定坚实的基础。