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作文是思考的勇气源泉让我们敢于挑战和冒险，而写一篇好作文需要很长时间的积累，你最近在为写作文发愁吗？想要了解“老师表扬了我作文”的相关知识看看下面这份资料吧，请把您的创意分享给您的朋友或许会协助他们！
老师表扬了我作文(篇1)
篇一：老师表扬我了今天是星期六，妈妈要考试，爸爸送我去少年宫学本领。8：30上画画课，周老师教我们画蝴蝶，上次我已经画好了一只大大的蝴蝶，这次要画十只小蝴蝶，还要画几条毛毛虫，再用油画棒涂上颜色。我正画着，老师走过来看到我画的画，说：“钱露凝画得很认真。”我听到很高兴，画得更认真了。10：00下课了，10：15要上舞蹈课，爸爸给我买了一件新的天蓝色的舞蹈服帮我换上。上课的时候老师教了一个新的动作，先把腿劈开，再把左胳膊和头压在左腿上，然后交换，把右胳膊和头压在右腿上。我刚开始觉得腿有点酸，可我坚持住了，把动作完成了，老师就表扬了我。以前我练功的时候总是怕腿酸，练一会儿就不行了，这次终于坚持住了。11：45下课了，我先到奶奶家吃中饭，然后马上睡午觉，因为下午还要到洪老师家学钢琴。3：30到了洪老师家，老师教我左手弹，弹了25个小节，左手全练会了。这次我没有打瞌睡，也没有做小动作，一直在不停地弹，老师就表扬我了。最后还教我用双手弹了二个小节呢。到了4：30所有的课都结束了，回到家里，妈妈考完试也回来了。妈妈问我累不累，我说不累，我赶快告诉妈妈，我今天表现很好，三个老师都表扬我了。妈妈听了特别高兴，她奖励我到小礼品店去买东西，我选了一个草莓徵章和一个花朵文件夹。今天一天过得真不错。篇二：老师表扬了我昨天，数学老师上课上到一半的时候，突然对全班同学说：“今天我要表扬一个人，那就是陶谦，她不仅自己认真做作业，每天还提醒她的同桌写作业，这一点做得非常棒！”嘿嘿，老师这里所说的同桌是昨天没换座位之前的同桌，提起我这个同桌来，她是最让老师头疼的人了，平时不认真听讲，很少做老师布置的作业，考试的时候只顾自己玩，根本不做完整张试卷就匆匆地跑出去玩了，所以差不多每次都考倒数第一名。上个学期期末考试的那天，郭老师特意安排我和她坐一起，目的'就是想让我随时提醒她，正因为有了我的提醒，她才不敢偷懒，她的期末考试成绩比平时好多了，至少她把所有的题目都做完了，所以我的功劳不小哦。这个学期开学后，我们就默认了上个学期的座位，所以我还是和她坐一桌，每天老师布置作业后，我认真做完我的作业，接下来的任务就是催她赶紧写作业，她在我的不断督促下也不得不写作业了。开学一周来，她居然破天荒地每次都上交了作业，老师也不得不对她刮目相看了。昨天老师好奇地问她怎么知道写作业了，她老老实实地回答：“是陶谦天天盯着我写作业的。”昨天换了座位后，我不和原先的同桌坐了，不过以后我还是会去提醒她写作业的，也希望她能自觉地写作业吧。篇三：老师表扬了我今天，老师表扬了我。语文课上，魏老师给我们讲到了第二十三课《我的弟弟“小萝卜头》，课后有几个问题。老师在课堂上发问了：”写小萝卜头爱学习的句子在哪里？“，很快她喊到了一个同学，那个同学回答：”不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。“老师满意地点了点头。接下来，老师又要发问了，要是老师叫到了我怎么办？我会答还是不会答？怎么办？果然，我一边想着，老师叫到了我，我从座位上站了起来，老师问：”写小萝卜头懂礼貌的句子在哪里？“，我赶紧低下头在课文上找，还好，终于找到了。但是有点害怕，但男子汉大丈夫怕什么怕呀，我的声音在安静的课堂上响亮地响起来了，”他每次到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”“回答完，老师非常肯定地对我点了点头，我回答对了，我很兴奋，也很高兴。可先别顾高兴，魏老师怎么不说要我坐下呢，我还是悄悄地坐下来了，我想起来了，回答完了问题，不管对与不对，都可以坐下的。我又一次答对了，我也一定会把所有的问题都弄明白的，一定会的！篇四：高老师表扬我了刚开始学跳舞的时候，总觉得老师不怎么喜欢我，虽然他是个很好很负责的老师，可，连我自己都觉得自己的舞蹈很难看。所以去跳舞之前总是要挣扎很久才去，要不就干脆不去。因为常常旷课，所以很多舞步都不知道，甚是狼狈。今天和往常一样，也在想要不要去。可是一想已经一周没有去了，而且爸妈去峨眉山了，要明天才回来，所以还是决定去了。今天学了几个舞步，老师竟然头一次表扬我走得好，就是来得太少了，否则会更厉害，耶！要知道高老师是很少表扬学生的哦，这实在让我受宠若惊啊，我决定以后要好好学习舞蹈了。回来的时候和旸旸聊了很多，她的一些思想一般人看来肯定很极端，可是我却一点都不，因为我以前和她的想法一模一样的。但是现在我却不那么想了，我早已决定顽固认真的做人了。虽然可能会收到伤害，可是要么痛死要么乐死，索然无味的小心生活也没有什么意思。她也对我想结婚的看法一直严重的表示不可理解。是啊，一年前我也很鄙视的，结什么婚嘛，可是现在，我怎么变了呢。因为啊，我喜欢尊敬的高老师表扬我了，我的大宝改变我了，嘿嘿。篇五：老师表扬我了周一下午，我被肖老师表扬了！同时还表扬了肖岳迎和刘朝坤。老师表扬我文章写的有文采，还表扬我妈妈对我照顾非常细心。老师表扬的时候高兴得我快要”崩溃“了，还有一点点不好意思，脸都快要红了。老师表扬我已经有十一个推荐，表扬了妈妈的文章，分别是：《濮阳市实验小学至家长的一封信》、《孩子的作业——手抄报》。记得我第一次得推荐的时候，真是又惊又喜。妈妈告诉我这个好消息的时候，高兴的我差点”晕“过去，真是功夫不负有心人呢？有了第一个推荐，后面的推荐就很容易了，一个月的功夫我得了十一个推荐。老师表扬肖岳迎学习态度很认真，文章也写的很好。老师安慰她说很快就会有推荐了。表扬刘朝坤文章写的也很好，只要坚持写文章很快也会有推荐的。还对全班同学说，要像我们三个学习。”一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮“，相信有大家的共同努力，下次我们班还能成为”书香班级“。
老师表扬了我作文(篇2)
我在三年级的时候不知不觉地得了肺炎，我便在医院住了一个星期，在这一个星期里我感受到了伟大的母爱。
母亲从我住进医院的第一就忙个不停，早上很早就起床了为我端洗脸水说：快点，再不快水就凉了。妈妈把毛巾放在热水中湿透，我把毛巾在脸上擦来擦去舒服极了，我心里想：没想到在医院也这么舒服，这时我感受到了母爱。
忽然护士来了，护士用装满盐水的针插入我手中，然后又接上吊瓶的管子，妈妈让我把吊瓶的手放在被子上，过了一会儿，我的手渐渐肿起来，妈妈急忙把护士叫来，只见护士把针从我手中拔出，又插入另一只手中，妈妈十分焦急，抚摸着我的背，还不停地说：放松，放松，不要紧张，放松这时我感受到母爱又从临于我的心头。
夜晚，我躺在床上睡觉，妈妈守侯在我的身边，半夜妈妈看见我熟睡了，便也悄悄睡下，生怕把我惊醒，这时我感受到母爱是多么伟大，通过这件事我也清楚地明白了以前嫌妈妈唠叨，觉自己不是幸福的，可我现在明白我真是生在福中不知福啊！
最后我想对妈妈说：是您让我感受到了爱，是您把我养育成人，我现在诚挚地对您说声谢谢。
郭平六年级：圆圆
老师表扬了我作文(篇3)
一横老师演讲的太震撼了，下面的同学们也欢呼连着欢呼高潮连着高潮。掌声仿佛能把天震下来，欢呼仿佛能让全中国听到这衡水六中的声音！
为了国家，为了父母，全力以赴做事，丝毫不马虎。立大志，从小立志，想想自己长大要干什么，不要因为条件差而放弃，只有被称为神经病的人才有与别人不同的理想，而成功的也只有这些神经病。成功=与别人不同的理想+坚持+敢于尝试+自信。
人生不可能一帆风顺，就像心电图一样，就算在坎坷也不能停。即使再大的困难也是叫人打败的。爱迪生用了几千甚至几万种材料才找的一种能够制作灯泡的材料，他说过：我没有失败，我只是在尝试那一种材料能够更好地当灯泡的丝，我尝试了无数次，终于成功了！
有一种失败叫做成功，因为上帝永远不会偏袒任何一个人，即使庞大的蓝鲸，也只能吞下几厘米的小鱼小虾。疯狂英语的创始人李阳创造过在大学三年补考，所有科目不及格的记录，但是上帝在他最薄弱的地方开了一扇窗子。不要因为成绩不好而气馁，我们还没发现自己的特长，当我们发现自己特长的时候，一定会一鸣惊人的，相信自己没有什么错！
行动吧！心中的温暖在鼓动着我们，不断进取，努力向前，因为明天总是雨过天晴的，而自己就是明天的主角！
河北衡水桃城区衡水六中初一:任俊宾
老师表扬了我作文(篇4)
表扬是一朵小花，让太阳灿烂它；表扬是一棵小草，让雨水滋润它；表扬还是一泓清泉，让鱼儿欢悦。我也来跟大家讲讲被老师表扬的那件事吧。 记得一次数学测验，我认真的审题，小心翼翼的做，做完后又仔细的检查，生怕哪里出错了。下课铃响了，我满怀信心的把试卷交了上去。 过了几天，数学老师拿着一大叠试卷走进了教室，只见，老师直盯盯地扫视着教室里的每一个角落，让人不禁胆颤心惊。不知我考得怎么样？我紧张极了。这时老师走上讲台，一一念出试卷的名字和分数。同学们都考得不错，有的98，有的97，有的95，差的也有80多分。我的心里忐忑不安，这时，老师的声音在我的耳边响起：祝贺你，取得了100分。一下子，所有的不安消失了，变成了喜悦和激动。我在热烈的掌声中，无比激动地走上讲台领取试卷，看着鲜红的笔色写着曰思夜想的100分，心都快跳出来了。老师很认真地说：“希望你继续努力，同时也希望这次没考好的同学再接再厉。”我听了老师的表扬，心里比喝了蜜还要甜！
放学后，我兴高采烈的跑回家，迫不及待的把这件事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“受到老师的表扬是件好事情，可是不能骄傲自满，好还要更好，相信你一定能做到。”受到老师表扬的滋味真好，让我更增加了自信，我会继续努力的！
老师表扬了我作文(篇5)
那天，老师表扬了我
那天，我很高兴，因为老师表扬了我。作为学生，受到老师的表扬心里肯定比吃了蜂蜜还甜。
那天我起的很早，吃完饭就去了学校。走在路上，鸟儿向我鸣叫，花儿向我点头。夏天的早晨既清新有明亮。我到了教室里。已经来了几个同学了。我坐在座位上正准备放下书包，忽然听见有人抽泣，我一看是小梅。我关切的问:“小梅，怎么了？”她委屈的说：“我的凳子坏了，把我的裤子挂破了，呜呜……”我说：“没事，我把你送回家，再把凳子修好，好吗？”她点点头说：“谢谢你。”我骑着自行车把她送回家。我那了钉子和锤子，急忙赶到学校。“叮叮咚咚”不几下就把凳子修好了。这时候小梅的妈妈也把小梅送来了。小梅到了教室激动的说：“谢谢你，高雅。”我说：“没什么。”
上课了，同学们把我的举动告诉了老师，老师走到我跟前抚摸着我的头说：“高雅，你真棒！”然后老师又对同学们说：“我们要学习高雅这种帮助他人的精神。”我站起来不好意思的挠挠头说：“其实也没什么，哈哈……”
一想起这件事情我就很高兴。嘿嘿……
老师表扬了我作文(篇6)
在班上众多学生当中，我是一个十分普通的学生，默默无闻的坐在教室里，既不被老师厌烦，也不会被老师重视。这种感觉真的是很不好。
记得有一次，我们班上作文课的时候，老师走上讲台的时候，拿着我们班的作文本说：“这次作文有几个同学写的很好，把人物描写的淋漓尽致。”我坐在座位上，听到老师这样说，心里想着肯定没有我。但是当老师读名字的时候，我竟然在那几个人之中，听到了我的名字。
听到老师表扬的我，心里十分的开心，我简直不能够相信自己的耳朵。我一直觉得自己没有那么的优秀，不会得到老师的赏识，但是却在老师那里听到对自己的肯定，这种开心的感觉自己真的无法言喻。
我会继续表现自己，成为一个优秀的学生。
老师表扬了我作文(篇7)
表扬是生活中必不可少的，我有很多次被表扬了，上课我积极发言我被老师表扬了，帮助妈妈提水被妈妈表扬了。我最难忘的还是那次老师表扬了我。
天气晴朗、万里无云的一个中午，我吃过中午饭就上床睡觉，闹钟“叮铃铃”的响了起来，我背着书包高高兴兴地走到了学校上课，过了一会儿上课零声响了，我坐到了自己的座位上，老师开始上课了，是做卷子，老师说：“你们自己做，要读完题目才可以做题。”我听完老师的话，我迫不及待的认真地做起卷子来，我每做一道题就读一次题目，老师从我的旁边走过，表扬我说：“星瑞，你真棒。”我高兴的笑了，我很快就做完了，成绩出来了，我的了一百分，老师再一次表扬了我，说：“星瑞，你很认真，你太棒了。”我太开心了。
这就是老师表扬我的经历，我太高兴、太开心了，我感受到了成功的喜悦，下次再考个一百分，让老师变的很开心，但是我不能骄傲。
老师表扬了我作文(篇8)
从一年级到现在，我受到过老师许多次表扬，但有一次表扬，是我最难以忘怀的。
三年级上学期，方老师接任我们班的语文老师，她要求我们每周末写一篇作文。还记得第一周让我们写的是一个命题作文：我的一件丑事。我们都按要求在周末完成了这篇作文。几天后的一节语文课上，方老师捧着厚厚的作文本来了，但是她的表情很严肃，由于我们都不知道为什么，所以全班同学都呆住了。过了一会儿，方老师才开始说话：这次的作文写得很不好。说着，举了举手中的两本作文本，只有两位同学的作文写得比较好，我现在读给大家听听，希望你们听了之后能向他们学习，认真写好作文。这时，我的心扑通扑通地跳了起来。心想：我们班作文写得好的人很多，肯定没有我的份了。正在这时，我却听到了我的名字，高兴得差点跳了起来。这次作文写得比较好的同学是陈曦和刘佳琦。下面我就来读一下刘佳琦的作文：我经历过的小事很多，但是有一件事情让我记忆犹新当方老师读到妈妈，这车厢的两边怎么装了两面镜子呀？这句话时，同学们都大笑起来。这可是我第一次被老师当堂读作文呀！我感觉到自己的脸在发烧，心又扑通扑通地跳了起来，低着头不敢看老师和同学们。一会儿，方老师把我的作文读完了，说：刘佳琦的作文进步很快，大家要向她学习呀！同学们听了老师的话，都不约而同地看着我鼓掌。我慢慢抬起头，看着同学们投来羡慕的目光，我真的很开心，激动得泪水在眼里只打转呢。
那一次受表扬，给了我一种无声的支持和鼓励，正因为有了这次表扬，让我增强了自信心，激励着我不断进步！
南京市江浦实验小学四年级:刘佳琦
老师表扬了我作文(篇9)
1老师表扬我了作文
今天下午的语文课上，我受到了老师的表扬，心里美滋滋的。上课的时候，老师先当着同学的面读了我写的作文，然后说：“付牧遥的作文写的越来越好了，进步很大啊！大家都要向付牧遥同学学习。”当时我的心里就像喝了蜜一样甜。
老师还让我们每个组进行评选活动，每个周从每个组选出一名最优秀的学生，登在后面的优秀榜上，今天我被入选了，心里真高兴啊！快下课的时候，老师对我说：“你的这个作文本用完了，送给老师吧。”我说：“好的。”老师又给我2个本子做为奖励，我心想：妈妈知道后一定会很高兴的。
放学后，我兴高采烈的跑回家，迫不及待的把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“受到表扬是件好事情，可是不能骄傲自满，好还要更好，相信你一定能做到。”受到表扬的滋味真好，让我更增加了自信，我会再接再励的！
2老师表扬我了作文
前几天，上作文评讲课时，丁老师评讲了“难忘的老师”这篇作文，特别表扬了我的作文，还让我念了自己的文章，丁老师说我这篇作文中心思想突出，通过老师耐心地教我学琴来教育我们做事要认真、不能急躁，把老师的神态和自己的心理描写得特别细致。听着老师表扬我的话语，看着老师脸上的笑容和同学们羡慕的的目光，我的心里乐开了花，要不是上课，我早就蹦起来了，心里比夏天吃了一大碗冰镇西瓜的感觉还要爽。老师又让我们看了一些写得不是太好的作文，说写得干巴巴的，没有中心思想，又拿我的作文做了比较，还是说我写得好，我满脑子都装满了兴奋，但又想起了妈妈的话：“孩子，虚心使人进步，骄傲使人落后。”这时，我的心又平静了许多。
我一定会再接再厉，继续加油的！
3老师表扬了我作文
今天，我尝到了受表今扬的滋味。
上午，第四节课作文课，毕老师一进门就说：“这节课作文课吧！这节课我们就上说嘴课！”老师话音未落，同学们便开始七嘴八舌的讨论起来。有的说：“什么？说嘴课？”有的说：“说嘴课是什么东东啊！”……
老师听到了我们的七嘴八舌，就轻轻地拍了拍桌子，于是，同学们就安静了下来。
老师温和地对语文科代表说：“把这些书海拾贝发下去。”她发完后，没有我的。
这时，我才看到了老师手里还有几本，我的心才平静了下来。可转念又想，老师平时总是把写的不好的拿着，会不会我写的不好啊！此时此刻，我非常焦急，如同热锅上的蚂蚁，急的团团转，心里还想，我一向学习不差，这时候，如果老师把我念出去怎么办？
此时，老师说：“昨天晚上作业做对的有：张羽、杨雨欣……”此时我心里的石头才放了下来，仔细听着老师的话。
这次受表扬和平常不一样，而是经历了一段风雨后才受到了表扬。再此，我想对老师说，以后说话可不可以别卖关子了，今天，我的心都跳到了舌头上了！
4老师表扬了我作文
我在耒师附小读书，读四年级了。受过很多次老师的表扬和批评，并深深地记在了我的脑海里，经久不忘。其中有一次让我感到很自豪。
三年级时，快放暑假了，老师把我们的作业收了上去，过了几天老师把作业检查完了，又把作业发了下来，当场宣读作业做的好的名单，当老师准备要读的时候，我的心怦怦的跳了起来。老师终于宣布作业检查情况：“这次作业写的好的有曹芊芊、钟旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作业也获得了老师的表扬？老师最后又说了一句话：“这些同学都表现的很不错，作业做的很认真，值得大家去学习。”教室里突然响起了热烈的掌声，我别提有多高兴，也不由自主的鼓起掌来为同学喝彩、为自己加油、为自己鼓劲。
回到了家，我迫不及待的把这个好消息告诉了爸爸和妈妈，爸爸妈妈都夸我是个好孩子，还奖励了我一个小礼物，我兴奋不已。
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我伤心了作文集锦
写作文应该是每个学生必经的过程，每次写作都是一次突破它可以激励我们寻找创新的思路和方法。这份精心挑选的“我伤心了作文”一定能够满足您的品味。希望您能愉悦地阅读本文！
我伤心了作文【篇1】
大家好！你开不开心是你个人的事，开心也是一天不开心也是一天，自己去选择
这几天，我收到了很多问答邀请。
请问，你们是说好了来看我哭的吗？
人生有太多的痛苦，各种各样的疼：爱而不得，光阴易逝，年华虚度，一事无成，贫病交加……
最悲伤的，就是死别。
死亡拉开的鸿沟，把喜马拉雅山搬来，也无法填平。
甚至连死亡本身，也无法与另一个死亡沟通。
死亡就是灰飞烟灭，所有的爱恨情仇，一笔勾销。
泰戈尔说：“这世上最遥远的距离，就是飞鸟与鱼的距离；
这世上最遥远的距离，就是我站在你的面前，你却不知道我爱你。”
全是TM的矫情。
这世上最遥远的距离，就是你死了，我还活着，而且我还爱着你，我忘不了你。
人生三大悲剧：少年丧母，中年丧妻，老年丧子。
按疼痛等级来分，最疼的，最可怕的，是老年丧子。
我的闺蜜因情殇自杀身亡，她的父母一夜之间，白发苍苍。
她妈妈哭着说：我心疼得，简直活不下去了啊。
她的外婆搂着她妈妈说：你也是我的女儿呀，妈妈知道你疼啊。
其次，是少年丧母。
看过一张照片——有个小女孩死了妈妈，她太想念妈妈了，于是用粉笔在地上画了个妈妈，然后躺在水泥地上，蜷缩成一团，睡在了“粉笔妈妈”的怀抱里。
我一瞬间泪目了。
至于中年丧妻，如果夫妻感情深厚，而且家境贫寒，可能会很伤感很怀念吧。
对于那些达官显贵，家里有妻，外面又有花花绿绿的小三小四，死了老婆正好，没人分家产，还可以名正言顺的换个年轻貌美的。
所以我特别反感，一说悲伤的诗句，傻人必提苏轼的"十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”
难忘个P呀！
苏轼妻妾成群，左拥右抱，夜夜做新郎。
死个老婆，跟死条狗差不多，你还真以为他难过的夜不能寐，茶饭不思，想跳楼自杀殉情呢！
不管生活给了你多少痛苦，除了坚强，你别无选择。
好好活着。
即便心上千疮百孔，也笑着活下去。
健康地活着，就是幸福。
有几种方法我觉得缓解悲伤很重要
1. 听歌
听越悲伤越难过的歌
哭出来什么都会好起来
2. 把你的情绪告诉朋友
一定不要把痛苦逼在心里。讲出来会很舒服
3.做自己喜欢的事情
弹琴。画画我觉得都特别棒。这是我难过的时候喜欢做的事情
4. 看书。
书中很多道理可以让你冷静下来。想想痛哭难过的根源在哪里并且怎样解决。
希望尽快好起来。
请记住这个世界永远不会善意对待你。每一个人都有一场无法诉说的战斗
请爱你自己保护自己✨✨
我伤心了作文【篇2】
带着一周的喧闹，书包中放着沉重的83分数学卷走在回家的路上。身旁湛蓝的天空也变得暗淡，艳丽的花朵也变得如此憔悴，一切的一切都变得灰蒙蒙的……
到了家门口，久久不能跨出那下一步。沉默了许久，我假装出一副没关系的样子走进了家中。妈妈一看见我就问我怎么考的那么低，妈妈批评的话语仿佛带着刺，一字一句对我来说都像在撕裂着我的身体，我坚强的表面下，其实早已泪流不止，心中默默的发誓下一次一定要考好……
付出了几多的汗水，挥洒了几多的泪水，交织而成的心血。终于在下一次月考我考了96分，握着试卷的双手不停地颤抖着，惊讶的看着自己的得分，激动不已。一放学，我快速地整理好了书包，快速的跑回家，醉人的花香随着和风扑面而来，一切都是如此的妖媚，如此的诱人……
跑到家门口，激动的我，双手都不听使唤，开个门都开了许久，当时恨不得一脚破门而入。门一开我就跑向了妈妈那边，小小心心的拿出整齐的试卷给妈妈看，向她证明我不是考不好。心想：她这次一定会夸奖我几句了吧。没想到妈妈不但一句夸奖的话都没说，反而又来一堆批评：“你怎么就不能考个一百分啊，你怎么那么粗心啊，这4分很好得的，真不知道你考试的时候在想些什么。”我默不吭声，一把从妈妈手中抢回了试卷，转身跑回了房间，紧紧抱着手中的试卷，一滴一滴的眼泪擦过脸颊落到了试卷上……
当时每句话对我来说比任何打击还要痛，而现在，每当夜晚我一个人静静地坐在窗边时回想时。发现当时妈妈所说的话，和我所听的批评是多么的美丽。如果不是当时我所倾听的那些撕心裂肺的话语，现在也不可能成为我的动力，成为我的勇气!
中英文小学四一班胡秀谦
我伤心了作文【篇3】
记忆里的我总是很快乐，唯一让我最伤心的是妈妈住院动手术。暑假里的一天，我无意中发现妈妈的脖子上鼓起了个包。接下来的一周，妈妈在家和医院之间来回奔波，我发现她明显瘦了许多，妈妈必须住院动手术，这让我很后悔，心想：要是我没有发现这个包，妈妈就不用住院了。妈妈看出了我的心思，就说：“妈妈还得感谢你的火眼金睛，否则会耽误更多的时间。”
妈妈住院的前一天，我忍不住对妈妈说：“你可别不回来呀！”说完，眼泪就像断线的珠子一样往下掉。妈妈安慰我：“傻孩子，别担心，只是小手术而已。”我还是担心得要命。妈妈手术成功了，我吊在半空中的心才放下了一半。妈妈不在家的日子里，我很不习惯，觉得日子真漫长啊！屋子里静悄悄、空荡荡的，仿佛没有了往日的生机。外公、外婆不让我去探望妈妈，我想她想得快发疯了。那几天，我好象长大了，懂事多了，很多事情都学着自己做，希望妈妈回来能给她一个惊喜。
有一天，我锻炼回来，在楼梯口看见一个熟悉的身影，是妈妈！我兴奋得三步并作两步，一边喊，一边冲上楼去，要抱妈妈，才发现她脖子缠着纱布，下面挂着一个挺可怕的东西，里面还有（后来才知道那是引流管），我小心翼翼地从背后抱住妈妈。原来妈妈也是想我才请了假回来住一晚，我有点失望，但马上就像一只幸福的小麻雀跟在妈妈身边叽叽喳喳个没完没了。
这天晚上，我睡得格外踏实，格外香甜，妈妈说她也是。
我伤心了作文【篇4】
去年的夏天，妈妈给我买了一只极其可爱的小乌龟，我可喜欢了，每天都不厌其烦给它换水、喂食，因为它特别惹人爱。
可是有一天，我来到它面前看它那可爱的样子就特别高兴，再看着它慢悠悠的爬上石头，真像一个登山运动员，这时我心里有一种冲破什么的感觉，我拿起小乌龟手舞足蹈起来，接着我又把小乌龟放在地上把它滚来滚去，然后把它翻过来，翻过去，就这样来来回回一共十多次，我越玩越起劲，更大胆了，我站在沙发上从差不多1米高的地方把小乌龟摔了下去，突然我好像看到小乌龟用两道古怪的眼光看着我，像是乞求，像是绝望，更像是对我蔑视和抗议。这时我的手微微地颤抖起来，手忙脚乱地把小乌龟放进了水缸里。睡梦中我仿佛看见一只乌龟神在说：“是你害死了我，你一定会有报应的。”说完就不见了，我连忙跑下床，看看小乌龟只见它漂在水中，眼皮发白，全身僵硬，我感到无地自容，想不到什么办法补偿，只好咬牙自尽。
第二天醒来，我看见一个鲜活的生命活生生的死在我的手中，感觉自己就是一个恶魔，情不自禁的流下了伤心的眼泪，可是一切都太迟了，我只能在心里默默地祈祷：小乌龟你一路走好。
我伤心了作文【篇5】
在生活中，我是一个特别爱做好是得人，每一次做完好事儿我就会觉得特别有成就感。这不前几天，我又做了一件好事！
星期五，风刮的特别大，都能把人吹走。刚出校门就看到许多车都被风吹倒了。我一看，赶紧跑过去把它们扶起来。正当我扶起最后一辆车得时候，忽然有一个男生踢了我一脚。你怎么打人呀！我气乎乎得说道。
男生走过来，骂道：打得就是你！谁叫你动了我得自行车！
一听这话，我感到心里万分得委屈，当时真想哭一场，可是一想，不行，我要证明我得清白。
你的车倒了我把他扶起来有错吗？如果做好事也会向我这样被揍一顿，那世界上就再也不会有好人了。那个男生可能知道自己错了，所以听完我得话赶紧逃了。
因为这件事，我差一点就不想在做好事了，因为做好事太难了，又得时候不但得不到夸奖，甚至还会被人误解。可是最后我还是选择了做好事，就算被误解了，只要我做得这件事对得住我自己得良心就行。就算做好事再难，我还是会一直坚持下去得！
我伤心了作文【篇6】
今天，教室里的空气异常沉闷，同学们鸦雀无声的坐着等着老师发试卷。
当老师快说到我的名字时，我真想逃离，真想请上天给我一个好分数，可是老师说了我考了59分，我的心里别提有多难过，我很懊悔，心想：要是平时多多学习，少玩耍，那也不会考这么差。我上讲台去拿试卷时，看见了老师凶狠的目光，我无地自容的低下了头。
放学的路上我看见一片红黄色的落叶，这落叶好像在嘲笑我说：“哈哈哈，叫你平时不好好学习，只考了这么一点分吧！”我落下了几滴懊悔的眼泪。走着走着，走到了几棵大树前，哎，这真是我心头的一片阴影。快走到家了，心想：到底要怎么跟妈妈说呢？说忘了复习？说有的题老师上课没有讲？哎，说了妈妈也不信。
回到家我诚实的跟爸爸妈妈说了实话，爸妈不仅没有责怪我，还表扬了我的诚实，我的心里无比感动。
下次我一定要好好学习，不再让爸妈失望了。
我伤心了作文【篇7】
四年级寒假期间，我远在外地的舅舅给我带了一个宠物－一只可爱的小白兔，我给它取名叫巧巧。
我把巧巧用笼子拎到乡下奶奶家了。巧巧长得可爱极了，它长着一身雪白雪白的兔毛，一颗圆圆的小脑袋上镶嵌着两颗红宝石似的眼睛，两只长长的耳朵竖在那儿，洁白的身躯后有着毛绒绒的小尾巴。只要你一逗它，它就在兔笼里往后一埋。
巧巧特贪吃，青菜、白菜、胡萝卜、豆饼，不管你给多少，它都毫不含糊，全部消灭掉。可是它吃得多，每天拉的便便也多，假期里我每天都要给它的小窝窝清扫，隔三差五的还要给它喂点水喝喝，数九寒天还给它盖上棉被，凡正它就在它的一亩三分地里吃了睡、睡了吃，小朋友们逗它玩，喂它吃，无忧无虑。在我和奶奶的悉心照顾下，巧巧一天天长大了。
开学后，照料巧巧的任务就交给奶奶了。我只要一有空，就回家去看看，天暧和时还拎着兔笼子到河里给它洗洗澡。在五一节期间我还给巧巧换了个大笼子，因这它长起肉来实在是太快了。
本来以为，巧巧长大了，我也不怎么关心了，可到了农忙季节，奶奶一连几天没有给它吃，等到再去看它时已奄奄一息了。奶奶可吓坏了，连忙给它喂食，可已经迟了，第二天巧巧死了，奶奶伤心极了，过了好长时间才告诉我。
巧巧这件事真让我伤心。
可通过这件事，也让我联想到当今社会上流行养宠物这件事。动物真的能当宠物养吗？当宠物养的小动物在大自然还有生存能力吗？爱护动物，人人有责，我认为爱护动物不是让它当宠物饲养，而是要让动物回归大自然。
我伤心了作文【篇8】
范诗琪
一眨眼期中考过去了，发成绩单的那天我垂头丧气的回到家里，爸爸要求看我的试卷。
爸爸看了我的语文试卷没说什么，待他看到我的数学试卷时，他说：“怎么这么简单的题都不会做？”此时，我的心像被针扎了一样无比疼痛。我心想我努力了，您还这般狠狠的骂我，心里委屈极了。当爸爸说到英语时，我再也忍不住了，跑进房间，关上房门，眼泪便像泉水一般流个不停。我想出去散散心，可我又不好意思出去。我没办法，只好通过写作业分散注意力，忘记考试的事。可这事就像着了魔似的缠着我，挥之不去。直到我饿了，我灰头土脸的走到客厅，生怕被爸爸妈妈发现，赶紧拿起橘子，跑回房间。我边吃边反思，我是不是错了？爸爸这么批评我是想让我下次努力，而我的所作所为实在是太对不起父母了。我鼓起勇气走出房间，对父母说了对不起，我心里轻松多了。
伤心事谁都有，我也不例外，但只要说出来心里就会舒服很多。
我伤心了作文【篇9】
在时光的岁月里，五年匆匆而过，回头一看，所有的打闹、欢笑、伤心都成为了记忆的一部分。
时光匆匆而逝，五年小学的日子一闪而过，我不禁黯然神伤。小学生活已经结束，我离开朝夕相处的朋友，离开熟悉的教室，离开亲爱的老师，不再有童年，我不再是小学生，不能再听小学老师的讲课，我不能再和施永博一起玩耍，不再有他给予我的快乐。
妈妈告诉我：付炎，来的总会来，去的总会去，我知道你不想离开，但你总要长大，总要交新的朋友，你要坚作文强，不要伤心，不要哭，时光不会停下脚步，人不能停在一个地方，如果你只是在伤心，还不如珍惜这一段时光。
这段话让我变的不再伤心，如果时光不能停留，那么就勇敢面对吧，人生的旅程没有停止，我们要积极赶赴下一站。我不再伤心，因为妈妈语重心长的话；我不再伤心，因为我不能退缩；我不再伤心，因为我要坚强。
五年的时光很长，我们已有了深厚的情谊，虽然要分别了，但我懂得了一个道理：不要伤心，把五年的打闹、欢乐、伤心变成留念吧！
我伤心了作文【篇10】
三年级暑假，我喜欢上了句容点播台的节目，渐渐的，我也学会了自己点播节目、音乐，时不时还会玩几把游戏，没过多久，我就在不知不觉中上了瘾：妈妈刚走就开始点播，而且每天都要打好多个点播电话电话。
那个月的月底，爸爸去交电话费，回来之后，爸爸拿着缴费清单生气的问我：这些点播电话是不是你打的？我低着头，不敢说话。隐隐约约觉得泪水流了下来。妈妈也严厉地说：我就知道是你打的电话，平时的电话费也就一二十元，这个月你知道交了多少吗？四百多！像你这样海上什么学？去农村给别人家放牛算了！还能吃上饭、挣点钱呢！我听了妈妈的这一番话之后，就大声的哭了起来：我不要去放牛!不要!我以后再也不打点播电话了，在也不点播节目了，求求你们不要送我去农村放牛！我喊的声音很大，哭的也很伤心，以为我知道，我犯错了。
当然，我最后并没有去农村放牛，可这更加深了我对这件事的印象。那天晚上，我梦见自己真的当了放牛娃，给别人放牛，爸爸妈妈也不要我了。
我的这件伤心事，在我心中铭刻着，它会时时刻刻提醒我，让我不去做不该做的事。
我伤心了作文【篇11】
我四岁生日时，发生了一件意想不到的事，姥姥去世了。因为一场重病让死神夺去了她的生命。当时的我像有一根针一样，深深地扎痛了我的心。
过了几天，爸爸妈妈变为姥姥举行了一场仪事，当时我的眼泪想止不住的流水一样哗哗流出。宁静的夜晚到了，我缓缓的上床睡觉，梦到了姥姥，姥姥在天堂过着幸福快乐的日子。我轻轻地走到姥姥身边，快到时，姥姥想一缕青烟一样飘走了，我便紧张了起来，惊慌失措的呼叫着姥姥。突然，我惊醒了过来，我四处张望，姥姥没在这。现在凌晨，我跑了出去，仰起头，目不睛的仰望星空，突然看到了一颗像姥姥的闪星，一闪一闪的眨着眼睛好似在说什么。爸爸妈妈出来了，对着我说：“孩子，又想姥姥了吧，唉，孩子，不伤心了，姥姥虽然去世了，但是姥姥永远在你心中呀！姥姥依然在保护你呀！”
我伤心了作文【篇12】
窗外，雨淅沥淅沥地下着，如泣似诉……望着桌上摊开的试卷，感到握笔的手在抖。收到责备的委屈，以及对成绩反常哀伤，刹时涌上心头，我鼻子一酸，泪滴吧嗒吧嗒地掉下来。两星期前，我们级进行考试，平常名列前茅的我，语文才考了72分。内心积压许久的委屈瞬间像决堤的洪流放浪翻涌。数数看，上学这些年，整天埋头苦学。大堆大堆的资料，一节一节课外补习，一天24小时，除了吃饭和睡觉，几乎只剩学习了。就算这样，我也能心安理得的接受。
我这样努力为了什么？不就是为了能考考个好分数。就为了这个梦想，我默默负出多少辛劳，可如今……72分的试卷让我不敢相信这是现实，这一反常的成绩使我第一次感到茫然、失落与无以言说的疼痛。这时，语文老师漫步走上讲台讲到：“白宛婷，开家长会时让你的家长拿50元钱，是因考试反常的罚款。”她悠闲的转身，咣当，门狠狠闭上了。
我知道，那是一扇郁闷的门，里面装满死尸，而门外，繁华一片。我知道，那是一扇厚重的`门，里面阴雨淅沥，门外，阳光明媚。我也知道，这扇上了锁的门，留下多少沉思于我……第一次体会到时间如此之慢。终于，放学铃声缓缓响起。周围同学依旧像被圈很久继而释放的小鸟，喳喳叽叽说成一片，我知道往常我也是她们中的一员。我提着书包，放慢脚步，该怎么办？怎么向爸爸妈妈坦白。面对就连自己都难以接受的成绩，他们究竟会流露出怎样的苍白和无奈。想着爸恨铁不成钢的恼怒，妈妈望女不成凤的怨恨，我的心紧缩成一团，顺着雨滴滑落在地。一片，一片，碎落满地。
回到家，面对爸爸妈妈的表情，我并不没有嚎啕大哭，只是让我心中的血泪顺着肠道尽情流淌……窗外，雨淅沥淅沥地下着，如泪似泣，我心里喊：“老师，难道不能给我一次弥补的机会吗？”
我的“凶”老师作文集锦十三篇
写作文是每个学生应该掌握的必备技能之一。不过，作文的质量却千差万别。写作的目的是让我们的观点更加准确和明确。能够写出一篇优秀的作文非常令人敬佩。那么，有哪些优秀的作文能够让人眼前一亮呢？笔稿范文网为大家精心挑选了一篇文章，它的标题是“我的“凶”老师作文”。希望大家能够享受本文带来的阅读体验！
我的“凶”老师作文 篇1
你看看，不就是这样写吗？对了，他们怎么还不到？”我和同伴同行，在等着他们赶上来。“他们就是慢！”我下意识的回了一下头。
啊？啊！本能回头，又着急的回头！
“孙。.孙老师！”我几乎是喊的。“难道你不认识了吗？这是孙老师——原来四年级教我们语文的孙老师！”确乎是有些兴奋吧，毕竟是时隔三年。“呦，这是。.这是老姜吧！都长着么高了，这个是谁来着？年龄大了，记不住了。”“噢！我是李靖。”她回答，心里也有些激动吧。
“你们是要干什么去啊？”
补课。”
“哦，那赶紧去吧，别晚了，下了课，到我家玩玩啊！”
“恩，我们一定去！”
依依不舍的送走老师，走在补课的路上。
真的，这真是一位好老师。
四年级，我们的语文老师。我们全班都喜欢，也尊敬她，她对我们也是客客气气的，从不发脾气。尤其令我们又高兴，又不明白的，是老师采取的“高分政策”。
作文啊作文，是我们的重头课，分量多，要求也算严格。但奇怪的是，尽管老师批改的作文每篇都是密密麻麻的错字一大堆，分数上却是都很高。即使作文再差，老师也是跳出好词佳句，频频嘉许。
而在我们那个年龄段，分数的高低似乎对我们有着心里的影响——分数高了，也就愿意学了，兴趣也就油然而生。否则，在努力再有兴趣去学，也不过挣来的六七十分，久而久之，也就没兴趣了。
老师的高分政策似乎很有效，一些得到老师评价的同学，或多或少都会有一股干劲了，懂得学，懂得自己的努力没有白费。
终于终于，补课结束了，心里一直默念着、默念着一个门牌号。几经周折，我们一行人终于找到了。敲开门，我们的孙老师又出现在我们的眼前——一身夏天的着装，体面、大方、略夹一点朴素，很像是从中国水墨画走出的一位老人。
在老师的家里，我们说了很多，老师虽然退休了，但是依旧保持作为一个年迈的语文老师的特点。“来，坐坐下来喝点水吧，外面天热，歇歇。”我注意到，老师年迈的。变形的手指——食指和中指。喜欢写东西的人都是知道的，长期的写写记记会使手指出现与笔相吻合的缝隙。不愧是语文老师，一定写过很长时间、写过的时间给予我们新的方法，新的理念。
时间总是这样，想让他走的快点，他偏偏是打着瞌睡。
时间总是这样，想让他走的慢点，他偏偏是打了鸡血。
离开的时间到了，老师不舍得我们离开，因为我们是她的学社工我们极力的说老师，不用送了，回家歇着吧。老师却说恩，我出去走走。
我们知道，这是用另一种方式，来送走我们的。我们出来楼道，出了小区门口，就在转身那一刻，我们依旧看到了，依旧看到了——老师在课堂上才有的兴奋，才有的幸福。
我的“凶”老师作文 篇2
“善婆婆”是谁？你一定想知道吧！她就是我们的语文老师。她五十岁左右，中等身材，微微有点发胖，脸上总挂着微笑，特别是那双慈祥的眼睛，常闪烁着智慧和真诚的光芒。
她的尊称是怎样来的呢？这要从我们第一次见面说起。那天，上课铃响过了，我们仍乱哄哄的，竟不知道新任语文教师已站在教室f1口。她咳了几声，我们才如梦方醒地静了下来。我们心里都有点紧张，谁料，她笑着说：“看来学校的铃声不够响，以后大家可要多留神呀。”咳！同学们心里的一块石头终于放下了。“我姓李，以后就教你们语文了……”一节课下来，我们都窃窃私议：“今天铃声不够响，是不是电少了？”“是老师的火少了，什么电少了！”“这老师真善呀！”从此，“善婆婆”的美称就在我们中传开了。
“善婆婆”上课的第三天，课代表在班上当众宣布有两名同学缺交作业。两名同学耷拉着脑袋，“善婆婆”却走近他们俩说：“可能我昨天没说清什么时候交作业吧？我特地给你们准备了一个记作业的本子，以后有听不清的地方就及时问老师，我很欢迎的。”隔了一天，“善婆婆”上课时拿起两个作业本子说：“我看了这两本作业很高兴。”接着又打开作业给大家看了看：“这本作业后面的字比前面的字写得端正写得好。说明他们对作业越做越认真，对自己要求越来越严格。我按后面作业的质量给了较好的分数。”同学们听了，觉得老师又细致又公平。半个学期过去了，两个同学的成绩居然跃居班里中上的行列！我们班也一跃成了全年级最好的班。
“善婆婆”从来没有训斥过我们任何一个人，可我们都觉得听“善婆婆”的话准会有进步。我们全都从心眼里喜欢“善婆婆”。
我的“凶”老师作文 篇3
老师，您就是一棵大树，看着我们茁壮成长；老师，您就是一位辛勤耕耘的园丁，培育我们成长。我们有一位有她自己原则好老师----陈老师（班主任）
陈老师有一个原则，那就是：上课必须严肃认真，下课可以嬉皮笑脸，不必拘束。就是这一个原则，让我们十分尊敬她和敬佩她。
在一节语文课上，我们班上的同学十分懒散，说话的只管说话，玩耍的只管玩耍，各顾各，丝毫没有顾忌老师的感受。过了一会，老师猛的一回头，一大堆书往桌子上一砸，那声音震耳欲聋，全班顿时鸦雀无声。陈老师接着大喊一声：“你们够了没有。”陈老师又似笑非笑的说了一句：“最吵的人我心知肚明，要是识相一点的就把英语单词抄好给我，不然就被怪我把你抓出来。”接着陈老师又开始接着上课了，在上课的途中程老师十分的严肃，一点玩笑也不给我们开，自己也一笑不笑。
可是铃声一响，一切仿佛变了一个样子。
老师带着满面的笑容，走出了班门，到走廊时，一个同学因为没看到陈老师，所以一头撞了上去，他心里十分害怕，因为平时的陈老师是很严厉的。
可是，陈老师的反应却让他大为吃惊，陈老师不仅没有怪他，还跟他说：“你没事吧！继续玩吧，小心一点！”那个同学十分吃惊，只能对老师：“没事。”然后赶紧走掉了。
陈老师就是这样一个有她自己原则的好老师：上课必须严肃认真，下课可以嬉皮笑脸。
我的“凶”老师作文 篇4
带着六年级的憧憬
乘着八月的秋风
您为我们诠释了一个快乐
不知道为什么
我们总能惹您生气
不知道为什么
在您面前总是狼狈
九月的丰收
我们接到令人无言的试卷
收获着自责
心中却在呼唤
老师老师别走开
忘记我们不乖和不该
老师老师别走开
我们了解您的无奈
想想我们的调皮和可爱
请您相信您所相信的
我们
每当看见您消失的背影
总有一种莫名的彷徨
心中在呼唤
老师请别走开~~
我的“凶”老师作文 篇5
艺术家达芬奇说过：眼睛是人心灵的窗户。眼睛能够体现一个人的心灵，而眼神能体现一个人的内心世界。
上了初二，我们班换了一个新班主任，这个班主任很严。她极富有责任心，刚开学的时候，她说：我一定要把这个班级整治好！说到做到，她刚来没几天，就把我们班的化妆问题解决了，那些女生也不再敢化妆了，但是班主任在她们这的名声可就不怎么好了。她每天都十分重视桌椅摆放和卫生问题，我们每天都被她骂，所以心里都认为这是多管闲事，直到有一天，主任来我们班级检查，主任说：哎呀，六班的桌椅真齐！我才知道我们班主任没有管错地方，她是在为我们好，给我们一个良好的班级环境。对于学习，她更是费了不少劲儿。我们班级不学习的同学有很多，他们自己放弃了，家长也放弃了，有的老师也放弃了，不过她不放弃。每天都提醒那些同学多学一点是一点，拼命地想把他们从悬崖边拉回来，可是那些同学却毫不领情，以为班主任这是在针对他们。她对一切都要求严格，有一种不服输的劲儿，即使我们经常让她失望，但是她仍不放弃我们。
她身材矮小，又有一点儿肥胖，留着一头利索短发，话语中带有丰富的感情，就像是在念一篇有感情的文章一样。
也许是我们太小了，根本不了解老师对我们的良苦用心。在学校开展艺术节的时候，老师怕耽误我们学习，不让我们参加节目，我们就认为老师有一些封建思想，跟不上我们的潮流。再加上同学们有时对老师不满，我也有些不喜欢这个班主任了，直到了那件事的发生
我的同桌是一个很爱调皮捣蛋，上课总愿意说话的人。有时我要是不理他，他也能自言自语玩上一节课，他最安静的时候就是上课睡觉。我们都认为他就像猴子一样淘。有一天，老师在班会课上突然叫他起来和某位同学换一下座位。本来老师要把他调走，我是非常开心的，不过比起他，我更讨厌另一位同学，就像妈妈常常说的话走了个猴子，来了个孙悟空。我开始露出不满的神色，老师问我几个问题，我都没好气的回答，更不敢直视她的眼睛。下了课，老师找了我去谈话，她对我说：你知道吗？一直到现在为止，已经有好多老师去找过我了，说你的同桌上课太吵太闹了，我想了很久。你知道的，他这样，不仅会影响到你的学习，而且会影响到周围所有同学的学习啊！这时我才理解了老师对我良苦用心。我抬起头，对上了老师的眼神，这是一种怎样的眼神啊！充满了对学生的关爱，略带了一点失望，还有一种无奈和疲惫，她是多么的爱她的学生啊！每天都要为学生操心，同学们却还不领情。这种眼神刺进了我内心的最深处，我从没见过这样一种眼神，它给了我无限的鼓励，让我有一种深深地愧疚。
我想对你说一声：对不起，老师！是我没好好理解您的感受，是我的小性子让您失望，是我做的不对让您尴尬。对不起，我最亲爱的老师！
老师啊，老师！今生遇见您是我的福！
我的“凶”老师作文 篇6
当我四年级第一学期刚转到四班时，您是那么和蔼可亲，大大的眼睛，留着一头乌黑亮丽的长发，个子不高。]
费老师，我想对您说：“在上课时，您是那么神情严肃，说话的声音很响亮。我记得有一次，我一到办公室，您轻声地对我说：‘下课时要多和同学一起做游戏，活泼一些。’到现在为止，我都没忘记您说的这句话。”
马老师，我想对您说：“上课时，您的表情一会儿严肃，一会儿幽默，一会儿平常，真是千变万化。先来说一说严肃吧！您严肃的时候，就像天空快要打雷，如果有人题目做错了，您就狠狠地打一顿。如果幽默的时候，您就对我们开几个小玩笑，让我们笑个不停，笑到眼泪快要流出来为止。有时，您会对我们几个男生说话像放连珠炮。如果平常的时候，就什么也不说，像一个拥有知识很深奥的博士。马老师您就像我们的‘开心果’，也是我们‘残酷’的老师。”
费老师和马老师，请你俩发扬优点，克服缺点，让同学们更受欢迎！
我的“凶”老师作文 篇7
炎炎烈日下，是谁使这一朵朵鲜艳的花儿，在园子里闪闪发亮呢？是我们可亲可敬的老师。
我的语文老师，是一个十分严肃的老师。她的脸上总是戴着一副眼镜，而这副眼镜恰恰使得她变得十分严肃。
开学了，大家都议论纷纷，我们都在聊我们的语文老师到底是怎样呢？有的同学说：“应该是戴着一副眼镜，还有短短的头发吧！”议论着议论着，班上突然变得十分安静。
果然是一位戴着眼镜，短头发的老师走进了教室。她的`气势十分逼人。她快步走到讲台。她开始介绍自己了。她说：“同学们，你们好。我是你们的语文老师，我姓杨。你们可以叫我杨老师。”说完她大呼一声：“上课！”全班同学整整齐齐地站起来，齐声说：“老师好！”
她拿起粉笔在黑板上写着：《秋天的怀念》。写完，她说：”有谁愿意到讲台上把本课‘读一读，写一写’的拼音写一下？”由于气氛紧张，同学们没有人敢举手。老师看到我们迟迟不举手，继续鼓励。见此情景，我慢慢地举起手来。老师马上让我上去写。写完后，老师一个一个认真核对答案。核对完毕，她响亮地说“这位同学，不错，全对，加一分”，我顿时变得自信满满。
写完拼音了，接下来老师要给我们读课文。老师拿起语文书，一句话配一个感情，朗朗地读起来了。老师在读的时候，每个表情每个字都是那么精准！慢慢地老师读到了作者的母亲因为作者死去时，声音哽咽了，情不自禁流下眼泪。但她控制自己的感情，她偷偷地抹去眼泪，继续读完了全篇课文。一篇在我们看来普通的文章，在老师那里却这样的韵味深长。这个老师在第一节课时，就给我们留下深刻地印象。
经过这一堂课后，使我对这位老师有了不一样的看法。虽然她表面给人感觉是严肃让人敬畏的，但她的内心却是柔软细腻的！
感谢我的语文老师，让我从此爱上了朗读，爱上了课文。
我的“凶”老师作文 篇8
黄老师是我们的数学老师，我以前就已经很喜欢数学，但经过黄老师的指引我才懂得什么才是“真正的数学”。数学从字面上来看就是数字的学问，通过跟黄老师相处的这两年使我明白数学不仅仅是计算，它还可以锻炼脑的思维拓展能力。
正是如此，我非常的敬佩黄磊老师。他是一个非常严肃的人，但在严肃的背后也隐藏着柔情的一面。在他的课堂，同学都非常安静，因为大家都是被他那几乎接近完美的语言所吸引。当然我也是其中一个。但我有的时候也会走神。他一开始不会做出一点反应，但要是他看到你还没回过神的时候，他就会用那犀利的眼神让你仿佛有身处南极四肢僵硬不能动的感觉。虽然他的个子不高，但那种令人胆怯的眼神就像瓦斯让人窒息并且瞬间镇压你所有神经，身体会自觉的坐正，因为只有这样呼吸才会变得顺畅多了。
当然，黄老师的课堂也不是一直这个样的，偶尔也会出现几句冷笑话，让同学们也会忍不住笑了出来。也正因为黄老师这毫无规律可寻的冷幽默使得他的课与其他老师的课堂相比别具一番风味。
他的课堂是这样两个方面，当然他本人也不例外。虽然他在课堂上非常的严肃，不允许有半点吵闹声，整个课堂静的就连一个小铁钉掉在地上都会被响声吓一大跳。但你如果有不明白或不会的题去问他的时候，他会非常乐意的帮你解，如果你没听明白他还会再认认真真地从头到尾帮你讲一遍，而且不管你还提问怎样的问题，就算其中有刚学过的知识他也会非常有耐心的帮你讲解，讲的每一道题都井井有条，写的每一题的步骤都很清晰。正是因为黄老师，我对数学的理解又上了一个层次。
数学还是一种灵丹妙药，当你在做作业犯困时，但作业又没完成，这时你可以去做几道数学题，你的困意会马上消失，这都是得益于我敬佩的黄老师给予我的启发。
我的“凶”老师作文 篇9
不知不觉，进初中已快一个学期了，有许多老师在我脑海里留下深刻的印象，比如说贩贩贩
今天就让我来讲我们的颜老师。此人教我们语文，为人幽默，和善，对我们最大的惩罚就吃一下那把从三角板上取下的木板。
老师，我想对您说：“我要为有您这样的老师，而感到荣幸。因为啊，您这个人，上课总是那么幽默，把本干巴巴的语文课堂变的生动活泼，连我这种，对语文一窍不通，没有一点兴趣的人，也会听课。您的幽默也帮您把课文那么难的东西讲的通俗易懂。”
不过，虽然您幽默，但也有发飙的时候，您最喜欢的就是：先拿那一段饱经风霜的木板在桌子上打一下，然后，就直接打那人手。虽然我没被打过，但那打下去一定很疼，我建议您，放弃用木板，应去买一根教鞭，那样才好用，那段木板，也应退休了。
下课了，您不是在办公室里批改那堆的像山一样的作业本，就是在几间教室间来回奔波，发作业本，这几天就更忙了，邻近期末，试卷也多，除了教室，您又要多跑打字室。
这就是我眼中的您，以上是我对您的了解与建议，希望您能采纳。
我的“凶”老师作文 篇10
对于集体活动，我虽然还像以前那么不愿意参加，但再也不像以前那样畏惧了，这都亏了我以前的班主任——王老师。
约莫二年级的时候，我们班里的一位“小老师”（就是在早晨帮助老师带领同学读书的同学）因为总是迟到而被老师“开除”了。王老师决定再选一位“小老师”
“谁愿意当小老师？”王老师笑眯眯地问。仿佛约好了似的，同学们一起“刷”地举起来手，仿佛是受到春雨的竹笋一样。但是你用心看，一定会发现，有一个人没举手！那个人就是我。我把头埋到两只手里——就像鸵鸟遇到危险时把头埋到沙子里一样。我讨厌这些活动，说的更准确些的话，是害怕，虽然我觉得当小老师挺威风的，但我没这个勇气。
可是我的运气很不好，王老师偏偏抽中了我。她把目光移到我这边，说：“***同学，你来试一试吧？”什么？不？我拼命地摇头，说：“不要！算了吧！”我平时胆子挺小的，可到了这种时候，也只能与老师针锋相对了。
“我来当！”一个同学说。
“你看，别人都更你抢了！”
王老师拍了拍我的肩膀，“胆子要大点儿！当小老师很简单的，而且你也该参与一些活动吗！”于是，我就同意了。
从此我当上了小老师，我当小老师越来越娴熟，我的胆子也越来越大。先后又参加了演讲、书法比赛，这与王老师给我当小老师的机会是分不开的。
我的“凶”老师作文 篇11
记得上半年清明时分，我和妈妈去农贸市场买菜，妈妈见那儿的笋挺好，打算买几斤回去，摊主是一位二十来岁的外地小姑娘，面前放着一个箩筐，里面盛满了沉甸甸的笋。突然，一个声音从我身后传来，多少一斤？三元！小姑娘答道。我来几斤！要好的！只见一位胖大嫂从人群中挤了出来，走到小姑娘面前，一把拉过箩筐，乱扒一通，过了一会儿，手上捧着几个精心筛选的笋。让小姑娘秤，小姑娘说：七元五！胖大嫂皱起了眉头，唾沫飞溅：什么？这么贵！便宜一点！小姑娘想了想说：好，就七元！胖大嫂把几张皱巴巴的钱递给了小姑娘，转身便走。
可不过三分钟，只见那个胖大嫂怒气冲冲地走了过来，指着小姑娘的鼻子，大声嚷道：你小小年纪就学会坑人！小姑娘不解地说：老师作文（8）
新学期，我们的学校发生了翻天覆地的变化：校貌变了、校容美了、校园绿了一切都变得生机勃勃。
虽然已在母校待了5年多，但是走在林茵校道上，我们竟然都很吃惊：那是我们的母校吗？她何时变得这般具有魅力。八德学校四个镶金大字在阳光下显得那么光辉灿烂，校园外围都被翠绿的小树簇拥着。
一进校门，一阵阵沁人心脾的花香扑鼻而来，整个学校焕然一新：以前杂乱的花草都变了样，取而代之的是朵朵绽开笑脸的鲜花；那几棵无人理睬的小树都已没了踪影，而今挺立的是一个个强壮的卫士；成片的雪梅宛如一条绿腰带，环绕着整个花坛，那白雪般的小花可把小蜜蜂急坏了，它们呼朋引伴，唱着嗡、嗡、嗡的歌儿，在花丛中翩翩起舞；校园的大树上，鸟儿也曾飞落过，留给我们欢乐的笑声。校园里到处都充满了鸟语花香，琅琅书声，处处是一派欣欣向荣的景象。
漫步来到教室，展现在眼前的一切，让我们都惊呆了：窗明几净的教室、整齐的桌椅、乌黑光亮的黑板、崭新的窗帘真是不可思议啊！根本无法与以前的联系在一起：墙壁被染成花花世界、桌椅都差不多得进医院、地上纸屑成堆短短的一个暑假时间，母校竟发生如此神奇般的变化。
是谁，带给我们一个崭新的母校？哦！是辛勤的园丁。瞧！操场上到处都有他们劳动的身影，烈日当空，任凭挥汗如雨，也毫不在乎；雨帘中，仍然挥动着手里的镰刀，割除杂草，任凭手起泡了，也无怨无悔。
我的“凶”老师作文 篇12
“我当了小老师”，你听到这句话时，一定是丈二和尚――摸不着头脑吧。这是寒假前我们和善可亲的孙老师布置的一个重要任务，既然是这样，我一定会好好把握这次机会，争取成为一位优秀的“小老师”。
就在前一天晚上，我费尽心思，做了充足的准备，查了许多资料，就是为了上好这堂课，而我准备的就是《烟台的海》这课。
时光流逝，新的一天又到来了，我自信满满地搬来黑板和一张长桌形桌子，紧接着迫不及待地去叫隔壁的小伙伴们。他们搬着小板凳，纷纷跑进屋里，我还没进去，只听“嗡嗡”的声音，屋里像炸开了锅一样。我急忙跑进去，本想大声吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，温和地说：“大家都安静下来，我们准备上课。”顿时教室变得鸦雀无声，我的面部也变得严肃起来：“上课起立，同学们好。”他们懒洋洋地站起来说：“姐姐好。”什么？我大吃一惊，还在叫姐姐，我笑着对他们说：“在课堂上我已成为你们的老师了，应该叫王老师。”回归课堂，我两手放在桌边，还真有点老师的模样。当我提出第一个问题：“这篇课文是按什么顺序写的呢？”他们又开始七嘴八舌的你争我抢。我忍无可忍，大声吼道：“能不能有点秩序？举手回答。小明，你来回答。”他胸有成竹地说：“是按冬、春、夏、秋的顺序写的。”我摸了摸的头：“很好。恬恬，你来说两句关于海的诗句。”“百川东到海，何时复西归。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。“”她刚开始有些紧张，但给她个大拇指鼓励了一下，一节课就这样结束了，虽然在课上有些同学很调皮捣蛋，但他们都很积极发言，讨论得很激烈。
圆满地上完这节课，我才感受到老师们的良苦用心，同时它在我脑海里的记忆是永远抹不掉的。
我的“凶”老师作文 篇13
这学期刚开始不久，我们就接受到了一个“噩耗”：大部分的课要换了！
这一“噩耗”确实令我们震惊不少，在初一，我们已经熟悉了各门课的老师，也熟悉了他们的上课习惯，讲课方法，布置等等的情况。但如果这么一换的话，那么我们肯定是不适应的。这次换的老师有：我们A班的英语，地理，，体育，，美术，再加上多增的两门课——物理与电子电工的新老师。六位旧老师的离去，代表着八位新老师的到来，那么这些老师会以什么样的面貌出现呢？
我们首先面对的是。一开始，我们还在里说说笑笑，响声不绝于耳。突然，一个新的老师出现在了我们眼前，全班立刻变得鸦雀无声，有点惊奇、怀疑的看着老师由门口走向讲台，从她进门，到讲台，再到她开始说话，一共二十多秒的，是有史以来最安静的时刻。随后，老师也做了，史老师。通过这两天的上课发现，史老师讲课还是很好的，语气也很平和，印象不错。接着又是美术老师和地理老师，感觉也很好。
物理老师。早就从钱老师口中听说物理老师是一个“”的级别，于是我们都很期待。赵老师就是抱着一摞书进来的。赵老师带着一副眼镜，眼镜后面透着一丝睿智，好像还有诙谐的笑意。赵老师很和蔼，讲课也是十分生动的，带来了许多新奇的实验，绝对有些像某些说的“物理师太”的'样子。
音乐老师，由女老师换成了一个大男生，叶老师的口才绝对不是吹的，音乐课的四十分钟里，我们有一半时间都是在笑声中度过的。叶老师对音乐了解的那是“相当的透彻”，让我都很期待下一节音乐课了。不过看教室后面有那么多的老师，我也在怀疑他是不是代课老师。
历史课是我最喜欢的一门课，可这门课也要接受换老师的“”，对我来说真是“打击”。新老师一进来，就受到了我们早已准备好的“二十秒”，二十秒一到就停了下来。鲍老师给我的感觉，虽没有张老师的幽默，但知识还是很丰厚的。
不管怎么说，不管是新老师还是旧老师，我们都需要更加努力的学习，取得一个更好的成绩。
2025最新我的启蒙老师作文集锦
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我的启蒙老师作文(篇1)
老师，领着我们走进了知识的殿堂，是我们人生的启蒙者。岁月流逝，转眼间，十二个年龄过去了，许许多多的老师在我的记忆中徐徐淡漠了，但她却像一颗富有生命力的种子，在我的脑海中扎根，发芽，使我至今难以健忘。
蓝色是天空的颜色，象征着博大的爱；黄色是土地的颜色，象征着母亲；绿色是生命的颜色，象征青春活力；红色是夕阳的颜色，它象征着我可爱的老师。
回顾回头旧事，有许多她的点点滴滴，她为我们做的一切都让我长生难忘，记得那天，恰是六一儿童节，我走进办公室，她仍在埋头苦干，听到我的声音便抬起头微笑着看看我，她的目光仍是那么慈爱，亲切而不失庄严。“等一下走。”她说。接着，又拿出一个海宝，塞在了我的手里。
“真不错啊!”我喃喃自语道。看着这个梦寐以求的海宝，我简直有些爱不释手了。“这是老师的礼物。”我听了后欣喜若狂，心中又整理生万分感谢感动。“谢谢!”我的打动尽化为这两个字，看着我的快乐，她脸上的笑脸也愈加灿烂，又似乎看透了我的心思:“好好努力吧!”我捧着这份贵重的礼物，仿佛有一股莫大的动力激励着我向自己的目标前进。
在这五年中，老师给予了我无尽的帮助与暖和。她让我变得更加自信、更加阳光。她教我怎样做事，怎样做好一件事，怎样做好一个人。为了我们，老师呕心沥血，费尽心思。几根银丝在她那黝黑亮丽的秀发上十分耀眼，几道皱纹慢慢爬上了她的额头。
这便是我的启蒙老师——李老师。
也许，岁月能恍惚她在我脑海中的影像，但那一句话，却早已成为我人生的座右铭。
老师啊!您如同红烛，燃烧着自己照亮别人；您如同春蚕，吐尽银丝赠他人御寒；您如同塑匠，塑造夸姣的灵魂。老师啊!你们没有华丽的舞台，也没有簇拥的鲜花，但您却有我们这些可爱的学生，是您播洒着爱的阳光，聪明的甘霖，是您日复一日地哺育着，呵护着祖国的明天，直到您把春华孕育为秋实。
老师啊!没有春的耕耘，哪来荷香千里，没有您，哪有今天的我，愿您永远是春的使者，把春的阳光洒满人间。
我的启蒙老师作文(篇2)
打开回忆的大门，找到那位慈母般疼爱我们的老师，六年来，她对我们就像对自己的孩子一样，她就是我们的数学老师——董老师。
在我上二年级时她就来到了我们身边。董老师有一头卷曲的长头发，一双布满聪明的小眼睛，很平易近人，同学们有了问题去向她请教，她老是不厌其烦的给我们讲解了一遍又一遍。
还记得有一次期中测试，整张试卷坐下来我觉得自己做的还不错，决心信念满满的就把试卷交了上去。过了几天，老师把试卷发了下来，还没点到我名字时，心想着：“这次我肯定是全班状元，100分稳拿了。”可是，当老师叫到我名字时，语气和平时不太一样，我抬头看到老师的眼睛像是有疑问似的看着我。我心里的小鼓敲得咚咚响，我心惊胆战的走上讲台，结果试卷，“77”红而刺目耀眼的两个数字赫然泛起在我眼前，我当时脸羞得通红，恨不得地上有个裂痕马上钻进去，这可是我有史以来考的最差的一次了。当时我都不知道自己是怎么会到座位上去的。两条像中断了线的珠子似的眼泪止不住的往下流。我认为老师会狠狠的批评我一整理，要么就会把我的家长请来，这可是我最怕的。可是出乎我的意料，老师课间把我叫到她的办公室用温柔的语气对我说：“这可不是你平时的水平，能给老师说说原因吗?”“我，我，我就是太粗心大意了，我也不知怎么搞的……”后面声音小的连我自己也听不清说的是什么，只是一个劲的哭。老师递给我一张面巾纸，让我坐在她身边语重心长的对我说：“佳琪呀，粗心大意要不得，骄傲自满更要不得。你的试卷老师分析过了，两个计算的简便方法你是对的，可惜得数不合错误，最后一道应用题得数对了，可惜算式你又健忘了加括号……这样下去可不行啊。”最后老师又半开玩笑似的对我说：“假如下次再这样，我可要你主动辞去数学课代表的职务呦!”我使劲点了点头，心理暗下决心：我一定要改掉身上的这些坏习惯。之后每一次测验，我都非常细心的反复验算，不敢有一点懈怠和马虎，成绩也一直很稳固。
董老师，是您的启迪，指引我方向，让我受益终身。我永远感谢感动您的谆谆教导好好学习，不辜负您对我的期望。
我的启蒙老师作文(篇3)
我有一个温和、漂亮、仁慈、严格的老师，她就是我的班主免——王晓晴老师。王老师有一单晶莹的眼睛，不大不小的鼻子灵活的嘴巴，漆黑的头领。
王老师对待我们就像妈妈看待从未的孩子一样。有一句话说：“父母给了孩子性命，老师给了孩子一个有常识的灵魂。”王老师除了教给了尔们书标上的知识，还教我们许多其余的课外知识比方：牛整理的故事、周总理的故事、怎么做个好学生等等，都是王老师教的。记得一次早读课上，王老师对我们说：“昨天我们来学邦学经典，首先我们去读一下总序，请跟我读：‘弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而疏仁。有余力，则学文。’”全班共学跟着思地整齐而洪亮。她不仅教我们腹诵，而且还把《兄子规》的意念告知我们。她说：“这是圣人的训导，我们做学生的的应当遵照的规则。首先咱们做长辈的在家要孝敬父母在外点要爱弟长，在学校面要和同窗们赖恶地相处。作事谈话要严肃哀求本人还要十分道信誉。要有一颗爱口，要亲热有贤德的人。最后有时光跟精神要美佳教习迷信文明知识，多望书才干成为一个有用的己。”从这当前我们齐班同学都照着王老师说的往做，皆盼望以后成替一个有用的人。此外，还给我们讲了良多典故，比如《中断织学子》、《黄臭暖席》、《孔融让梨》等等让大野清晰了很多干我的情理。
王老师还是一个严肃的老师，她批驳人时虽然表面看讫来很严肃，可是在我心目中依然是最锦绣的。该她表彰我们的时候，她的其实心灵就浮现没来了，温柔的声音，微啼的脸庞瞅伏来更添锦绣。有人蒙伤了，她那担忧同学的表情更加让我们激动。有同学生病了，王老师一边忙着击电话慰劳，一边筹备上课的内收留，忙得不可启接。
王老师是我心纲中最棒的老师，也是我最尊重的老师。我要祝王老师永遥健康、俏丽！
我的启蒙老师作文(篇4)
多姿多彩的小学糊口，就像水流一般飞逝的流过。也许，所谓的“一寸光阴一寸金”就是这个道理吧。给予我无穷知识的其中一位老师就是赵老师。她，有着无比宽收留的心；有副永远带着慈爱的笑脸的面孔。她以耐心的指导，慈爱的笑脸，和一颗无比宽收留的心，获得了全班同学的爱戴。如今，毕业邻近，也许我再也不能在赵老师的呵护下成长了。这多少也有点遗憾。
赵老师，固然她没有别的老师那样衣着光亮，一天一款衣服。但是在我的眼中，她毫无疑问的比其他老师色泽夺目。在我眼里，她一就是我的第二个“母亲”。她天天辛勤的工作，锦绣的收留颜正在偷偷的隐退。
赵老师，天天都按时上班，从不迟到。甚至比上班时间更加早，原来她在给同学们补习。因此，同学们老是天天都早早的.上学。有些同学刚开始的时候还不习惯早起，于是诉苦赵老师。想到这里，我就有点生气了。赵老师天天都辛辛劳苦给我们补习，累的苦的都是她自己，得益的却是我们，我们应该感谢感动才对。假如你们这样想，还真是铺张赵老师的一片苦心。
赵老师桃李满天下。多亏赵老师您对我的培育，我才有今天这个成绩。从前，我只是一名成绩中下的学生，别的老师并没有对我太多的指导。相反，是您把聪明的种子撒到我幼小的心灵上。正由于有您的鼓励，我才能挣脱自卑，给自己一双快乐的翅膀。
亲爱的赵老师，您的学生诗韵为您编了一首小诗：
有一位老师——辛勤的工作，锦绣的收留颜，正在偷偷的隐退；耐心的讲解，健忘时间的流逝；同学的提高，因您的专心良苦；桃李满天下，不因虚假的称赞；同学的爱戴，因您的所作所为；无论怎样，毕业了，我们仍是您的学生，而您仍是我们的老师。
赵老师，不管现在如何，以后如何。您永远是我的老师，永远留在我的心中。
十年树木，百年树人；撒种之恩，终身难忘。
我的启蒙老师作文(篇5)
六年过去了，至今我还忘不了我的启蒙老师，是他让我快速熟悉了校园；让我爱上了他的课；让我快乐地度过了每一天。
那一年，我六周岁。妈妈将我领进了校园，看见校园里的那么多家长和学生，我慌了，想哭。突然听到有人叫我的名字，我以为是幻觉，结果我的启蒙老师王老师慌忙的找到我，拉住我的手说：“叫你呢！”我便被他拉进了一间陌生的教室，又认识了许多同学，结交了许多的朋友……
我也还记得他的宽容。那一天我和一位同学刚要进教室，看见一位隔壁班的“大个子”欺负我们班的一位经常哭的同学，我便上去打抱不平，结果被数学老师发现了，叫到办公室被训斥了一顿，回到教室时已经上课了。语文课上王老师并没有要训我的样子，只是让我们回到座位上去上课。
那时我语文算是学的比较好了，可在这方面我也丢了脸。那节语文课讲的一篇叫小松鼠和小熊互相写信的课文，可是我只顾着和同桌说话了，根本没认真听，结果王老师叫起我来提问：“小松鼠第二次写了信的内容是什么？”我哪里知道，顿时傻了眼，耳朵都红了，恨不得挖个洞钻进去，王老师说：“上课认真听讲，坐下吧！”“是，”我说这话时声音很轻，害羞的不敢看老师。
因为那节课没认真听，我考试没有考好，老师单独找我父亲“喝茶”具体内容我谈忘了，只想起要我好好学习，上课要认真听讲，从那次之后，我再也不敢上课说话了。
感谢我的启蒙老师王老师，感谢他为我付出的一切，对我的宽容，是他的宽容让我受益匪浅！
我的启蒙老师作文(篇6)
从小，我就是个爱美的女孩，因为爱美，所以我情不自禁地喜欢上了艺术。西方的芭蕾、拉丁、歌剧，东方的戏曲、民乐、舞蹈等都让我如痴如醉，我流连忘返于各大剧院，欣赏多姿多彩的艺术。
我在艺术的殿堂里享受着灿烂的“阳光”，其中最让我难忘的是幼儿园组织我们去逸夫舞台观看京剧《盘丝洞》。我们来到剧院各就各位后，演出开始了。随着一阵激动人心的锣鼓声响起，孙悟空和蜘蛛精打斗起来，他们你来我往，拳打脚踢，打得不可开交。我紧张万分，双拳紧握，替孙悟空捏了把冷汗。只见孙悟空连翻了几个筋斗云，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京剧太有趣了，我也要学京剧！回家的路上，我把自己的想法告诉了父母，他们开始不答应，禁不住我的苦苦哀求，妈妈终于点头同意了，但告诉我学戏不能半途而废。我拍着胸脯保证：“我一定努力学好它！”
上小学后，我如愿以偿地考入上海小荧星艺校学习京剧。刚开始，我满怀信心地练习水袖、踢腿、一字开等基本功。可渐渐的，我越来越讨厌这枯燥的练功，不但辛苦，而且无趣乏味，我差点就放弃了。妈妈见我练功时心不在焉，来到我身边，提醒我：“别忘了你的承诺！何况京剧是我国的国粹，你应该学好它！”听了妈妈的话，我羞愧万分，想起了语文课本中“京剧大师”梅兰芳刻苦练功的故事，便暗暗下定决心向大师学习。练功时，我常常站在镜子前，不厌其烦地摆弄手脚动作、头部姿势，甚至是面部表情，一个动作往往要重复几十遍。有一次，练习脚柱时，我必须在地上前后空翻十几回。这对于个子高的我来说，难度特别高。一圈、二圈、三圈……忽然我觉得头晕目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬着牙，心中默念着：“潘家云，加油！你一定要坚持到底，一定要成功！”坚持最后一圈时，我早已累得浑身是汗……
功夫不负有心人，经过两年多的学习，我学会了许多优秀的京剧剧目，有《苏三起解》、《贵妃醉酒》、《坐宫》等。我还参加了各类大型演出，我的精彩表演赢得了中外友人热烈的掌声。
京剧是美的艺术，是中华艺术的瑰宝，它有精致的唱词、动听的音乐、优美的身段，是我的经典启蒙老师。学唱京剧已经成为我生活中不可或缺的一部分。现在我最大的心愿是在学校建立一个“京剧角”，向同学们介绍京剧，将京剧的种子撒播到校园每个角落。我更要多演京剧，演好京剧，让更多的外国朋友了解京剧、喜欢中国文化！
我的启蒙老师作文(篇7)
一转眼，我们已经是三年级的小学生了，还有二年的小学生活就要毕业了，所以现在我们要好好学习，以优异的成绩来回报，首先回报老师、回报父母、回报……
我启蒙的老师是妈妈。母亲含辛茹苦地教我识字，看书，上学后又每天放学后辅导我学习，这些慈爱的教育不是一名普通的老师能给予我的，而她所盼望的也正是我的成功。这只是人生路上的一个小小的里程碑。今后，我定会有一番作为，不让我母亲失望。同时，我明白了，只要成才，才会让母亲觉得她的辛苦没有白费。爱，它是世界上最宝贵、最无私、最伟大的一个字眼，爱像一把伞，在烈日和狂风暴雨中为我遮风档雨；爱像一个红红的苹果，香甜味美沁人心碑。
当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋，登上陆岸。然而在那一次小小的失误中，我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。
在这里我也要感谢我的老师，您是我的辛勤的园丁，给我们修枝，剪叶，浇水，施肥，让我们茁壮成长。
在我不会数学题的时候是老师认认真真地传授知识，我要感恩，在我面对挫折的时候，是老师来开导我，教育我，我要感恩。在我有困难的时候是老师帮助了我，让我懂得了怎样面对酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考试没考好的时候，是老妈安慰我、鼓励我。
我要感谢老师对我的帮助和无微不致的关心，让我从无知的孩子成长为一名有知识的学生。
谢谢您，我的妈妈和老师！我要感恩，是你们让我学会了改变。我要好好学习用我最好的成绩来回报你们，回报我的母校，不辜负你们对我的期望和关爱。
谢谢您！我爱你们！
我的启蒙老师作文(篇8)
我的启蒙老师个子不高也不低，她的打扮虽然很普通，但是她的心灵很美，总是面带笑容，教会了我们很多知识和做人的道理。
从我迈进小学的第一天开始启蒙老师教我们最基本的a、o、e，一笔一划地写字，再慢慢教我们写日记写作文，咋样地看书等等。即使我们没有认真细心的听她讲课，她也不动声色耐心地一遍又一遍地教我们直到我们听会写会为之。
比如有一次，上课了，一个同学刚进教室，看见另一个同学也要赶回教室，他就故意把门啪地一声关住了。老师和我们全都看见了，老师却没有骂他，等我们全都坐下的时候，老师用力地在黑板上写了句谚语“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”并一字一字的给我们解释。这是我们看见刚才把门故意关住的那个小男孩红着脸缓缓的低下了头。
这就是我的启蒙老师——赵老师。教我们怎样学习怎样做人，一个爱我们的老师，我们也爱着我们的老师。
我的启蒙老师作文(篇9)
写人：启蒙
我的第一位启蒙，大家都有，但都不一样。我的启蒙老师瘦瘦的，有一头长长的卷发，小巧的鼻子上面嵌着一双黑葡萄般的小，烔烔有神。
鼻子下面有一张能说会道的小嘴，上知天文，下知地理，讲也讲不完。
她时而和蔼，时而严厉。每当我做对了题目，她那张瓜子脸上就挂满了笑容，那时我极了，争取着下次也能做对；每当我做错了事，她的脸就马上由晴转阴，睁大望着我。那时我害怕极了，连头也不敢抬一下，只能低着头，沉默着。
她非常的照顾我。有一次，我发了高烧，一直退不下去。她立刻把我送到，无微不至的陪在我的身边。她经常倒水给我喝，帮我盖被子，还时不时地摸摸我的额头，看看我的烧有没有退下去了。
每次都在我最害怕，最孤单，最伤心的时候，他就在身旁我，着我。没错他就是我的妈妈。
我的启蒙老师作文(篇10)
从我记事起，有许多老师伴随我成长。其中王老师给我印象最深。
我们刚上一年级时，王老师非常严厉。如果有同学没写作业，王老师一定会批评他。不过现在王老师脾气慢慢地小了，因为我们懂事儿了。她又当老师又当我们的“妈妈”。上课时，她是我们严厉的老师，下课时，她是我们完美的“妈妈”。王老师就像“孙悟空”，变来变去
记得有一次，我上课时开了小差，王老师盯了我一眼，我没有在意，还是玩儿。无奈之下王老师敲了下我的手。下课后，王老师赶紧问我：“刚才打你疼吗？”我说“不疼。我上课不应该玩。”王老师说：“没事，每个人都会犯错，改正错误就是好样儿的。”这是严厉的王老师。
还有一次，早上非常冷。我穿的很少，吃了鸡蛋，胃里不舒服，吐了。王老师打电话让妈妈来接我，王老师看我穿的很少，就把她的外衣脱下来给我穿上。妈妈把我接上后，我给妈妈说了这件事。妈妈说：“王老师对你们真好。”这是关心人的王老师。
我们既怕她，又喜欢她，一个严厉又和蔼的老师。
我害怕小学作文集锦
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我害怕小学作文 篇1
从前的我是很怕事的，从来不爱和同村的小孩一起玩，害怕摔着，碰着，向来是一个人在家看电视，从前的我，最害怕的就是走夜路，可是有一件事改变了我，让我勇敢起来。
那一次，那是一个星期五的晚上，妈妈叫我去超市买东西。我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美！于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。
然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样，伴着恐惧向前走了十几步。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“啊”的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
买完东西，我又不得不重走那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢？不！我要勇敢些，我要战胜恐惧！
不知不觉，我已来到家门口，我既惊呀又高兴，我竟然自己独个走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己，从此，我不再害怕。
我害怕小学作文 篇2
从小到大，我都害怕一个可怕的“人”——黑夜。他总是静悄悄地，令我每一次都毛骨悚然。
黑夜好像童话故事里可怕的女巫，仿佛可能过一会儿就要把我给吃掉；黑夜好像是一双巨大的手，马上就要把我推进可怕的无底洞；黑夜好像是一只大八爪鱼，再过一秒我就要被紧紧缠住粘上黑色的污渍；黑色好是一座监狱，里面住满了一群可怕的僵尸。
记得有一次，我一个人走在回家的小路上。路上乌漆抹黑，伸手不见五指，十分诡异。我心惊胆战地向前迈了一步，听见“轰隆隆”的一阵响声——下起了雨。“滴答”，一滴雨水落在了我的手上。不知道为什么，这滴雨水比以前淋在我身上的雨水更加的冰冷冷，让人起鸡皮疙瘩。我小心翼翼的走着，忽然听到一声狗叫，我分不清这是现实还是幻想，不禁呆住了。我看了看四周，一片漆黑。我害怕的慢慢的蹲了下来抱着大腿，缩成了一个球。我出了一声冷汗，身上开始发抖。这时，我就听到一个老爷爷对我说：“姑娘，你怎么了是哪里不舒服吗？”抬头一看，像找到救星一样，可怜巴巴地说：“老爷爷，我只是害怕黑。”老爷爷对着我慈祥地笑了，然后慢慢的扶我起来，带着我走出了这条小路。
我从小就害怕黑暗，那你们呢？
我害怕小学作文 篇3
夜，毫无征兆的降临，无边的黑色像一个巨大的黑洞，将我渐渐吞噬......
—题记
黑夜，总使我感到很害怕，但它也的确很美。
有一年暑假，我去了外婆家。一天晚上，我早早的吃完了晚饭，与表姐表弟出去照螃蟹，一向怕黑的我，紧紧的跟着表姐和表弟的步伐。
小河，被一片树林围绕着，哗哗的流水声，把这一切更显得寂静。姐姐和弟弟向河的上游走去，于是我也加快了步伐。由于月光的照耀，所以周围也并非伸手不见五指，我们一人伶了一个小桶，我跨过河，在河对面的石头下一翻，果然有收获，几只小螃蟹在稀泥里四处乱爬，想要逃跑，我眼疾手快的捡起脚边的小树枝把螃蟹们，一只只夹到了水桶里，这一回
姐姐和弟弟一定会对我刮目相待的，我心里美滋滋的想着，殊不知我已经大难临头了。
等我把小螃蟹都夹到水桶里后，站起来一看，天哪！姐姐和弟弟呢？
我害怕的快哭了，oh,mygood!但只得慢慢得走。
这时我顺着月光向天空望去，哇哦，好漂亮，满天的星星，还有一轮弯弯的月亮。这样深蓝的如黑色的天空，在这星罗棋布的星空下，也显得美丽耀人。
我，不再感到害怕，坐在草地上，望着天空，静静的凝望......。
过了一会儿，姐姐和弟弟又回来了，原来他俩发现，我没跟着他俩又赶紧回来了，然后
我们一起，又上河的上游抓螃蟹去了，那一晚，我们抓到了很多螃蟹，有了很大的收获，但对我来说，更大的收获，是我从此战胜了黑暗，不再害怕独自面对它。
黑暗，其实并不可怕，关键是要战胜自己的内心。战胜了自己的内心，就等于战胜了黑暗。生活中，很多事情，也是如此。困难，并不可怕，只要有一颗敢于与困难作斗争的心，
那么就不必害怕去面对困难。
黑夜，在星空的衬托下，变得美丽耀人，不再可怕，那我们是不是也可以，在信念的支撑下，去战胜困难呢?
我害怕小学作文 篇4
我最害怕的东西是狗，无论是藏獒，还是大型的雪橇犬都会令我害怕呢!
狗是一种家养动物，听爸爸说，家养狗都要去打不让狂犬病传染的针，想到狂犬病就很可拍，就会像疯狗疯猫一样，十分恐怖。我害怕狗是因为去年，爸爸的车子坏了，去一个地方修车，他们在修车时，我们在等待，爸爸说，他们这里养了一只藏獒，十分可怕，我还没说，爸爸就拉着我，走了出去了。
哇塞!好酷哦，我叫了起来，那只狗爱理不理，眼睛上还戴着一副墨镜，酷是酷，但是，狗一叫起来，就把我吓坏了，叫的声音像野狗一样，叫得很凶，我马上逃了，爸爸也逃了。这时，车子修好了，我们开开心心的回家了。
狗真是又凶猛，又可爱呀!
我害怕小学作文 篇5
每当我以前走在黑漆漆的楼道里，总是觉得有人跟着我，我就会感到很害怕，有时我一个人，就会赶紧快跑，有时爸爸妈妈跟我一起，我就会让爸爸在前面，妈妈在后面，我在中间，让爸爸妈妈保护我。
当我上大班时，妈妈开始让我一个人睡了。习惯跟爸爸妈一起睡觉的我，感到害怕极了，我哭着*，但爸妈是铁了心。我一个人睡在自己的床上，眼睛睁着大大的，全身害怕得缩成了肉球，我把头也躲进了被窝里，但透不过气，我把头伸在外面，但时刻感到有魔鬼，从四周袭击我。整整两小时过去了，妈妈来看我时，我还是睡不着。我跟妈妈说我还是害怕。妈妈说不要害怕，世上没有鬼的，所谓不做亏心事，半夜不怕鬼敲门，你的害怕全来源于你的内心，多想想开心的事。当时妈妈的话，我虽不全懂，但想着白天跟小朋友们一件件趣事，慢慢睡着了。
第二天到了晚上，该睡了。我把妈妈说的话，重复了几次。半夜醒来，我朝四周看看，觉得没什么可怕，继续睡了。
妈妈当时说的话，我一直铭刻在心，所以现在我敢一个人上下楼梯也敢一个人看守家，还敢一个人睡。
我战胜了害怕，我胜利了。
我害怕小学作文 篇6
我最怕火了！爸爸是消防员，遇见过好多次火灾。有一次，他正坐在车上用手机看新闻，突然脸色变了，显得很悲伤。他告诉我，江苏有一位年轻的消防员，在救火的时候牺牲了。听了这个不幸的消息，我就开始怕火了。每次听到哪里发生火灾，爸爸要出动的时候，我就很担心爸爸。
有一天中午，爸爸妈妈都吃好午饭了，只留下我一个人还在吃饭，忽然一个呲呲声响起，原来妈妈还炖了牛肉，我留意看了一眼，发现妈妈把煤气灶的火开到了最大，怪不得呲呲声那么响。我吓坏了，就大声呼唤妈妈，妈妈，你快点过来把煤气灶关掉。妈妈慢腾腾地走过来，问：怎么了？我赶紧说：能不能把火关掉？看到妈妈把火关掉了，我才松了一口气，我真的怕火。
我的本领作文集锦
为了帮助您更好地理解我们编辑了这份易懂的“我的本领作文”。作文是一种展示才艺的方式让你自由地展示自己的才艺，写作能够唤起我们对生活中各种问题的关注和认识。要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文。希望您把本文的内容应用到生活中！
我的本领作文(篇1)
在森林里，住着一群活泼可爱的动物和一匹懒小马。
有一天，森林里举行才艺大赛，小动物们纷纷前来报名，小马却没有来。“嗯？”小动物奇怪地问:“小马呢？怎么没来？”他们一起去小马家，说:“喂，小马还在呼呼大睡呢！”小动物们边说边嘲笑小马。小马不喜欢，就在登记处慢慢报名。走在回家的路上，小马心想:“报名还不够，还得学点技术。”就在他纳闷的时候，他看到小鸭子们在清澈的河里练习游泳，他们自由地追逐嬉戏。小马觉得游泳很好，就跑过去问小鸭子:“我可以跟你学游泳吗？”“是的！可以！”小鸭子高兴地说。小马一出水就呛了。它大叫:“救命！救命！”鸭子们尽了很大努力去救小马。小马说:“学游泳太冒险了！”说完就离开了。
第二天，小马看见猴子爬树，看见猴子用树枝荡了一会儿，然后从一棵树跳到另一棵树上，不时坐在树上看周围的风景。小马非常羡慕这只灵活的猴子。它问:“猴子！你能教我爬树吗？”“当然！”猴子开始教他爬起来，但是小马爬不起来。他一次又一次地摔倒，很快就累得无法呼吸。他说:“太难了，我不学！不学！”然后他跑回家睡觉了。
转眼间，才艺大赛开始了，大家都取得了不错的成绩，只有小马空手而归。
小朋友，你觉得这是为什么？
我的本领作文(篇2)
在遥远的小山村里，住着一只公鸡和一只鸭子，它们都认为自己的本领大。于是，它们便决定比赛，看谁跑得快。
公鸡和鸭子来到了起跑线前，准备开始比赛。随着裁判员小狗的一声口令，它们便开始跑了起来。公鸡连飞带跑，一眨眼的功夫就跑到了终点。可鸭子呢？还在后面慢慢地跑着呢！公鸡见了，哈哈大笑，它摆出一副我是老大的架势，大摇大摆地向着鸭子走过去，瞥了鸭子一眼，傲慢地说：还是我的本领大吧！可鸭子却并不服气。
于是，它们又决定比赛游泳。它们来到对面的小河边，准备开始第二轮比赛。
321开始！鸭子一听到这声音，就纵身一跃，跳入了小河里，拼命向前游。可公鸡就没这么轻松了，它的脚刚一碰到水就马上缩了回去。等鸭子游到终点时，公鸡还在原地打转呢！鸭子上岸后，抖抖身上的水珠，上前拍拍公鸡的肩膀，说：还是我的本领大吧！公鸡听了，很不服气，心想：还不是因为我的犹豫，不然你哪里会这么轻松获胜！
它们谁也不服谁，就这样一直比呀比比呀比最后，它们找到小马来评理，小马听了它们的描述后，直摇头：我们不能拿自己的长处去跟别人的短处比，要学会取长补短才行呀！
公鸡和鸭子听了，都羞愧地低下了头。
我的本领作文(篇3)
家长画外音：佳颖是一个活泼聪明、乐于助人、勤于思考的孩子，最大的爱好就是阅读，只要一有时间，就拿起书本认真地阅读，沉浸在美妙的文字世界中。她还爱绘画，她的奇思妙想总能让每一幅作品具有独特的创意。希望她能多听、多看、多说，把内心的想法通过文字和画笔记录下来，记录下纯真的童年。
发稿/沙群
绿化小镇要举办一年一度的才艺大赛，小猴悟聪非常烦恼，他有什么项目能拿得出手呢？他一边走一边想，无意间来到小兔白玉家的窗前，发现白玉正在认真地写文章。悟聪灵机一动，有了主意，便一溜烟地跑回家。
他端端正正地坐在书桌前，准备认真地写文章。可是没写几句，就嫌手腕酸，便停笔歇着，很快就走神了。这时，一阵动听的音乐把他的思绪拉了回来。悟聪的脑海中闪过一个问号，是谁在演奏呢？吹得真好！他向窗外望去，原来是棕熊心岩在吹小号。
悟聪决定第二天不再写文章，改吹小號。可是没练习多久，悟聪就感觉很枯燥，又厌倦了。突然，一阵“哒哒哒”的脚步声传来，只见小鹿华蓉矫健的身姿出现在眼前，原来华蓉正在练习赛跑，悟聪决定改练赛跑……
终于到了比赛那一天，大家各显其能。白玉因为书写认真、优美，获得“写作之星”的称号；心岩吹的号声因为特别悦耳动听，获得“小音乐家”的称号；华蓉的奔跑速度像风一样，获得“跑步健将”的称号；而悟聪因为半途而废，什么也没学精，什么奖项也没得到。看着站在领奖台上绽放笑容的选手们，他羞愧极了，自言自语道：“看来，只有肯吃苦，持之以恒，才能把本领学到手。”
我的本领作文(篇4)
在长长的暑假里，我又学会了一项新本领，那就是骑自行车。
一开始骑自行车心里就堵得慌，生怕从自行车上摔下去，于是妈妈就扶在我后面，我终于可以安心骑了！骑着骑着发现自己天生就会，骑自行车一点也不难，不就是踩着踏板保持平衡吗！真是天生我才必有用，老鼠的儿子会打洞！
我骑的越来越快，认为自己已经是骑车高手了，就在这时，因为速度太快自行车变的很不平衡，一不小心，我自行车上摔了下来，我疼的哇哇直叫！这时，老妈对我说灰心失败是成功之母嘛！
我的信心马上又恢复了，我立刻从地上爬了起来，经过这样反反复复的失败，终于，我慢慢接近了成功！
从此我明白做什么事都要先学会基础。
我的本领作文(篇5)
每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时，我是又羡慕又忌妒，想：如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！
终于在我生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。这辆自行车有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。但是小伙伴都笑我还要辅助轮，于是我就把辅助轮去掉了。去掉辅助轮后，我一骑上去，车子就好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领，然后叫我再试一试。按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，又狠狠地摔了一跤，膝盖痛得要命。真想放弃，不骑了。这时妈妈对我说：“遇到这么一点困难就放弃，怎么学得会呢？你要记住，骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈又把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，心里美滋滋的。
这一次，我不但学会了骑自行车，在学车的过程中，我还明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。
点评：骑自行车似乎很简单，但刚学可不容易。本文小作者用朴实的语言，把自己小时候学骑自行车的事具体写下来，着重写了学骑自行车的过程，并写出了自己从学骑自行车中得到的收获和体会。文章内容具体，感受真实，突出了重点，语句通顺，记叙有条理，语言、动作和心理描写非常细致。
我的本领作文(篇6)
常常在电视上、舞台上看见许多优秀的小主持人，他们绘声绘色的演讲、自然大方的动作吸引了我的眼球。我暗暗地想：我也要成为一名优秀的节目主持人，有一天能站在金碧辉煌的舞台上倍受万众瞩目。
妈妈赞成了我的想法。我报名参加了“小主持人、演讲班”的学习。第一天，老师写了一首儿歌让大家用标准的普通话来读。她亲切地说：“同学们，你们的平舌音、翘舌音、前鼻韵、后鼻韵一定要分清楚，还要注意书面语言。”在老师的指导下我开始大声朗读起来。接着老师讲了个童话小故事《小兔子盖房子》，老师要考一考我们的复述能力。我在老师鼓励的眼光下勇敢的走上讲台自信的讲出了这个故事，老师表扬了我。
回家后，我常常对着镜子练口型，讲故事，检查、改正不足。业勤于精，荒于嬉，我一天比一天更有信心。我想：通过我的不断努力，将来我一定会成为一名优秀的节目主持人。
我喜欢的作文集锦
创作文章需要我们用自己的思维和创造力，将内心的想法表达出来，并奉献给读者。写作能够帮助我们提高表达能力，让我们更加清晰地表达自己的观点和想法。要想写出让人难以忘怀的作文，我们需要积累丰富的素材。而要写好一篇作文，需要掌握哪些技巧呢？请阅读下文中的相关信息。
我喜欢的作文 篇1
从前，森林里住着一位刺猬姑娘，非常爱打扮。谁要是在它面前说：\"刺猬姑娘，你今天可真漂亮！\"它准会乐得连嘴巴都合不拢。
有一只狐狸，它特别狡猾，只要是它想要吃的东西，总是会想方设法的骗到手。它对刺猬姑娘早已垂涎三尺了，可苦于刺猬姑娘的武器——满身的刺，无法下手。
这天，狐狸溜到刺猬姑娘家，假惺惺地说：\"刺猬妹妹，告诉你一个好消息，咱们森林里要举行选美比赛啦!\"
刺猬姑娘正在整理房间，急忙探出头，问：\"真的吗？\"\"真的，我是觉得你很漂亮,才偷偷告诉你这个内部消息的，可是——\"狐狸看了一眼刺猬姑娘，故意表现出为难的样子。
\"可是什么?\"刺猬姑娘着急的问。\"你虽然美，可满身的刺不如绵羊妹妹的卷毛好看——\"狐狸说完，叹了口气走了。
听完狐狸的话，刺猬姑娘很着急。它找到森林里最出名的理发师长颈鹿阿姨，要把全身的刺烫成柔软的卷毛。长颈鹿阿姨听了，语重心长地说：\"孩子，你身上的刺是保护自己的武器，可不能为追求美而毁坏它呀！\"刺猬姑娘什么也听不进去，一心只想选美。长颈鹿阿姨无可奈何，只好答应了它的请求。
回家的路上，刺猬姑娘摸着一身柔软的卷毛，心里美滋滋的。突然狐狸窜了出来,刺猬姑娘美滋滋地问:\"狐狸大哥，我现在美吗？\"狐狸阴森森地笑着说：\"美，美，你现在啊，不仅长得美，肉的味道更美!哈！哈！\"说完，便扑向了可怜的刺猬姑娘。
小朋友们，你们说刺猬姑娘为什么会得到这样的下场呢？
我喜欢的作文 篇2
格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的钥匙。世上无难事，只怕有心人。这时是我最喜欢的格言，这则格言是我三年级时，妈妈告诉我的。
那是一个闷热的下午，令人心情很烦躁。我正做着妈妈个我买的数学练习题。突然，一道题把我难住了。我计算了很久，还是没有算出正确答案。我想：唉，这题实在是太难做了。还是玩一会儿吧!我正想离开书桌。这时，妈妈问我练习题做完了没有。我说：有一题我不会做，我先玩一会儿吧!妈妈耐心地教育我：世上无难事，只怕有心人。不管遇到什么困难、挫折，只要有决心、有耐心、有信心，一切困难都会化为乌有的。我听了妈妈的话，我又去钻研这道题，时间一分一秒的过去了。我还是没有算出正确答案，但我没有灰心，继续解答。1分钟、2分钟、3分钟一个小时过去了，功夫不负有心人，我终于算出了正确答案，妈妈说得真是没错。
这就是我最喜欢的一则格言。因为，是它在我丧气时给我信心，让我自信地挑战困难和挫折。这则格言将成为我终生的座右铭。
我喜欢的作文 篇3
我喜欢的水果有很多，比如红彤彤的苹果，水灵灵的荔枝，还有像小船一样的香蕉……可我最喜欢吃胖墩墩的桔子。桔子圆圆的、扁扁的，像一个小灯笼，又像一个小车轮，它的大小就跟小孩子的拳头差不多。桔子的外皮先是青绿色的，逐渐变得青中带黄，最后变成金黄色的。它的“头顶”上还有一个把子，就像一位小姑娘的小辫子，把子上还有一片小叶子，好像是为桔子档住太阳光呢。光滑的桔皮上面布满了密密麻麻的小点点，这些小点点就像我们身上的毛孔一样，是用来呼吸的。用手摸一摸，啊！滑滑的，软软的，如果一不小心把它的外衣滑破，手上会沾满黄色的桔子汁，浓浓的香味弥漫开来，让人垂涎三尺。
这时，我把桔子皮扒开，只见金黄色的桔子瓣紧紧的抱在一起，好像团结的兄弟姐妹一样。桔瓣的表面还有一层网状的筋，就仿佛给桔瓣穿上了一层白色的婚纱，真漂亮！我小心的扒下一块小小的桔瓣放在手中，它就像弯弯的月牙，看得我直流口水，我赶紧把一瓣桔子放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，感到清爽无比。
听妈妈说，桔子全身都是宝，它的外皮、果肉和络均可入药。桔子的果肉含有丰富的维生素C，可以加工成罐头、蜜饯、果酱、果糖，还可以制成果汁、果酒等饮料。桔子皮在日常生活中也有很多妙用，它可以美容，清洁有茶锈的瓷器，除臭，还能当肥料。
桔子真是一种既好吃又用处多多的水果。
我喜欢的作文 篇4
你喜欢小鸡吗？我特别喜欢，我还告诉你一个秘密，我可以说喜欢小鸡已经到了极限。
每年到了卖小鸡的时候，只要让我看到，就得跑过去看一会才走，随着我的长大，我对小鸡也越来越喜欢，现在看到有卖小鸡的都得看上好一会，说什么也不肯走，无论谁说话，我也听不进去，就得看够了再走。
有一天，我好奇地问妈妈为什么我这么喜欢小鸡，妈妈的回答让我大吃一惊，妈妈说：“你出生的时候，你爸爸就花一元钱给你买了两只小鸡，自从那时开始，你就已经对小鸡产生了喜爱，所以说你对小鸡的喜爱原因就是这个你听明白了吗？”我说：“听明白了。”此时，我才知道自己喜欢小鸡的原因，我自言自语的说：“原来是这么回事，我出生的时候就已经有两只小鸡了。”
我明白了，人喜欢什么东西，是因 为经常接触，所以熟悉它的一切，才产生特别的喜爱，这个道理和我喜欢小鸡不是一样吗？如果不一样，那会是那种原因？
我喜欢小鸡的原因终于找到了，原来是这样，我喜欢小鸡的毛病看来是改不掉了。
我喜欢的作文 篇5
我的文具有许许多多,但我最喜欢的文具是文具袋。
我的文具袋是长方形的、软的,这样掉到地上就不会发出响声,不会影响老师讲课了。文具袋上面有一个很醒目的米奇图案,漂亮极了!它紧紧地盯着我,好像在说:“你要认真听讲,可不要偷懒啊?”
文具袋里面的文具对我帮助可大了!当我写作业时,钢笔哥哥就会跑出来,帮我写出一行行漂亮而工整的字。我要画图形时,尺子爷爷和铅笔弟弟就会走出来,让我画出一个个漂亮的图形。当我要订正错题时,调皮的橡皮妹妹就会跳出来,把我的错题擦地一干二净......学习起来可方便了!
我的文具袋无私地陪伴着我,我会永远珍惜它。265个字
我喜欢的作文 篇6
我喜欢冬天等了一年之久的白雪终于来了，而且是最大的一次，可以说是从早上一直下到晚上，那些雪是那么的沉厚，要是能一直下那该多好啊！今天早上，我们正在上着课，忽然，一阵风刮来，接着就慢慢的下起了飘飘大雪，我们心想，等到我们下课了，又可以打雪仗了，叮铃铃下课了，我们飞快的跑出教室，拿起雪球打了起来，你一个我一个，大家都已成了白白的雪人，可是脸上却还是笑容，丝毫没有一点生气的样子，忽然有一个同学打到了我的头上，我顺手抓起来一个雪球，也打到了他的头上，我们都笑了，我们非常高兴，因为这些雪可以让我们打雪仗、堆雪人，我们已经等这一天很久了，虽然我们满身都是雪，可是我们的笑容是不会走开的，我们也不会很生气，打雪仗嘛！就是玩的，又不是出气、打架，叮铃铃放学了，我们玩到很晚才回到家，那些雪，真让我们回味，这么美丽的雪，我多么希望天天下，这样我们就可以天天欢乐了。这就是我喜欢的冬天，也是大家喜欢的冬天，多么美啊！我会常常在梦里梦见白皑皑的雪。
篇二：我喜欢冬天作文450字
冬姑娘吹起了寒风，冻死了害虫，她还把雪弟弟带来了，让他下起了雪花。
你瞧，树上结有了许多美丽的雪花，远看就像一棵棵雪树。地上也结了一层薄薄的冰，不一会儿，车上、屋顶上都铺上了一层厚厚的雪花。雪花落在了我的手上，仔细一看，原来雪是六角形的，它们的形状和图案各不相同。雪又落在了泥土上，像蓬松的棉被一样保护着小草，不让寒风将它们吹到。霜又结在了窗户上，形成了许多有趣的图案：有高大挺拔的“山峰”、有活泼可爱的“燕子”、有翩翩飞舞的“蝴蝶”、有奔驰的“骏马”、还有小巧玲珑的“花儿”……冬天不但美丽，而且也很有趣。
下雪可乐坏了我们这些小孩子。等雪积得厚厚的，我就和爸爸、妈妈一起打雪仗了。我们刚一下楼，爸爸就抓起一把雪，来个“突然袭击”。幸好我反应快，不然就被击中了。我趁爸爸去抓雪的时候，猛得把一团雪给扔过去。结果爸爸的眉毛、胡子上都沾满了雪，变成了“圣诞老人”……
啊！冬天的美景是赞不完的，只有冬天才会有的的那些有趣的游戏，让我流连忘返。只盼望下一个冬天快些来临。边欣赏 ... ...
篇三：我喜欢冬天作文450字
冬天的早晨是阴暗暗的，没有阳光，开门会感到一阵阵的寒所扑面而来，而那寒气就像胶水一样一下子就粘住你。不久，天空中开始飘着雪花。
中午，大雪漫天，雨像鹅一样往下落，看着，看着，我慢慢地陶醉了。雪花落在了窗户上，似乎在说：让我进去，让我进去！我打开窗户，许多雪花便挤了进来。雪花落在了的手上，冰凉凉的，过了一会儿，就化了。如果不是爸爸怕我感冒，我还会迎接更多的雪花。
外面的雪飘飘洒洒，满地都是，足有5厘米厚，一脚踩下去，发出吱吱的声音，非常好听。
下午，雪停了，我高兴地说：堆雪人去！我们先滚了一个大雪球，又滚了一个小雪球，大雪球在下面，小雪球在上面，我们又用二块煤做眼睛，又拿了一个胡萝卜做鼻子，一块红布做嘴巴，还拿了一个美丽的帽子给小雪人戴上，一条围巾围在了小雪人的脖子上，有人又找来了两把笤帚做雪人的小手。瞧，它多可爱！
雪，给我们带来了无限的快乐！我喜欢冬天！
我喜欢的作文 篇7
我喜欢让春风吹着我，走在充满阳光的小路上。我喜欢她的桃红柳绿，喜欢她的春意盎然，喜欢她的鸟语花香。
我喜欢夏夜的蝉鸣。我也喜欢他的绿树成荫，他的枝繁叶茂，他的荷香四溢。
我喜欢秋天枫林里的一片火红。我喜欢她的五谷丰登，喜欢她的绵绵秋雨，喜欢她的秋高气爽。
我喜欢冬天的瑞雪普降。我还喜欢她的银装素裹，喜欢她的大雪纷飞，喜欢她的白雪皑皑。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢盛开的牡丹、绯红的玫瑰、雨中的菊花，
我更喜欢牵牛花，因为始终努力的向上攀，永远不放弃。
我更喜欢另一种花儿。是由辛勤的园丁培育出的祖国的花朵。只有经过一番挫折、风雨飘摇之后，才能绽放。成为建设国家的主力军。
我也喜欢朋友。有了朋友，就有了友情。友情，是逆境中一句关切的话语；友情也是跌倒是一次真诚的扶持。朋友，就是第二个自己。
我喜欢时间和生命。如果生命是一本书，那么时间就是一支笔，书写着人生；如果生命是一幅画，那么时间则是色彩、颜料，描绘着人生；如果生命是音乐，那么时间则是五线谱，歌唱着人生。如果没有时间，生命也变得毫无意义
生活充满着许多喜欢，只要你有一颗喜欢生活的心，，那么你就能发现你真正的喜欢！
我喜欢的作文 篇8
我喜欢有一个人能一直对我温柔的笑
我喜欢有一个人能把我当他的最重要
我喜欢有一个人能做我最安心的依靠
我喜欢有一个人能毫不犹豫的相信我
我喜欢有一个人能永远对我说有他在
我喜欢有一个人能带我经历世事磨练
我喜欢有一个人就那么轻轻的拥抱我
我喜欢有一个人看我就是纯粹的眼睛
我喜欢有一个人牵我的手踩大街小巷
我喜欢贪恋一个人的温暖
我喜欢在一个人怀里安心哭泣
我喜欢为一个人做所有的努力
我喜欢古人说的生同寝死同穴
我喜欢和那么一个人有一个家我喜欢我爱那么一个人
我知道爱很痛还是想要经历
我知道我很笨不懂得珍惜
我知道很多朋友爱我可还是想那么一个人
我知道一辈子很短
我知道我要好好爱那么一个人好好陪那么一个人好好温暖那么一个人
我知道我很贪心有那么多喜欢我知道我不值得所以我在努力
可是我还是会放下一切
去追
尽管我最终抓不住。.
但我至少奔跑过
喜欢
那么一个人只有一个就好一生只有一个就好我会努力牵着你。
可是我还是会放下一切
去追
尽管我最终抓不住。.
但我至少奔跑过
我喜欢的作文 篇9
我从小就痴迷于那纤细白嫩的手。
听妈妈说，我才刚学会说话那会就喜欢抱着好看的手乱蹭，然后用可爱的奶音断断续续的说：“喜欢……喜欢”，似乎“手”对我有什么特殊的魔咒一样。
小时候那会儿，我依稀记得我个性喜欢和哥哥黏在一齐，准确地说就应是和哥哥的“手”黏在一齐。因为他的手骨节分明、纤柔白净，关键是那玉石般的手还很修长。这就是我心中最完美的“神手”
而长大之后那手的“魔咒''似乎更深了。记得有一次，那是我第一次去上绘画课，听说画画人的手都十分好看，于是我便更加兴奋的走进了画室。我两眼”闪着金光“的扫描着每一位同学的手，那神情和上级领导到下级视察没两样。”这个穿连衣裙的女同学手指纤细灵巧、细腻白嫩，指甲形状呈月牙形，完美！太完美了！“我的内心如同千年的火山突然喷发一样，心如拂晓的望着那位”无辜“的女孩子，其他同学似乎被我这过盛的”热情“给吓到了，露出惊异的眼神，可我竟然毫未察觉，继续”扫描“同学们的手。
那一位穿着牛仔裤的女同学指如葱根，双手白里透红，一对纤细毫无杂质的手，微泛着暖意，如水蜜桃一样，如刚出生的婴儿一般水润，这纤纤玉手是那么洁白无瑕，仿佛一件绝美的艺术品!我猛地抓住她的手，”慷慨激昂“的说道：”同学，你的手太完美了！''春葱玉指如兰花''''露来玉指纤纤软''这两条你全中啊。你是我的“女神”！这下好了，惹得旁边同学大笑连连，我也意识到了自己的“痴呆”，赶忙收起手，尴尬的笑了笑。从那之后同学们立即和我活络了起来，还搞笑的称我为“手控大佬”。
我可能再也“摆脱”不了这“手”对我的“魔咒”了吧！
我喜欢的作文 篇10
你喜欢听周传雄的歌曲，这个我一早就知道。
周传雄的歌，是伤感的风格。
直到有一天，我尝试着开始听他的歌，竟也逐渐爱上，无法自拔。
这样的伤感，这样的寂寞，这样的喜欢，我以为我们是一样的。
可是我们不一样，你只是喜欢他这个人唱的歌曲，而我只是喜欢与你有关的歌曲。
突然想起卞之琳的诗。
你站在桥上看风景，看风景的人站在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
其实，我只是喜欢我们有机会做同样的事情，听同样的歌曲，这已足够幸福。这样的伤感歌曲，听听便罢了，若真从你口中唱出，倒真不是我希望的。
希望我们都可以保持这时的清醒，不要祈求更多，维持如今的浅淡关系，却不会被搁浅，我想在这个浮躁狂热的青春里，也将是一份十分淡然平静的美好。
我喜欢的作文 篇11
我是一个十足的漫威迷，我对漫威的了解可以说是珠穆朗玛峰，我是从2008的无敌浩克开始接触漫威，但是我最先看的电影却是《钢铁侠》，因此，我对钢铁侠的喜爱总比其他英雄高，也许是因为它是“初恋”吧，钢铁侠，一个传奇的人物。
在剧中，钢铁侠是由小罗伯特唐尼饰演，他是斯塔克工业的董事长，为人风流，没有团队精神经常以自己为中心，讨厌被约束自由的一个人，在美队三中，美队和托尼曾经有过这样的对话“你卸下了装甲你是谁？”“百亿富翁、花花公子，你是什么？一个依靠血清的小屁孩？”“那你算什么，一个只会在盔甲里逞英雄的一个人？”“你可以毁掉我的装甲，毁掉我的公司，毁掉我，但你毁不掉我就是钢铁侠！”在这里，他释放了自己桀骜不驯的性格，完美的把托尼的性格一滴不剩的展现出来。
他还是一个慈祥的一个干爹，为自己的干儿子铺好了所有的路，甚至连装备都做的比他差了一丢丢，为什么蜘蛛侠会有定位装置因为钢铁侠曾经在沙漠里迷路，为什么蜘蛛侠有保暖装置因为钢铁侠曾经在冰天雪地里冻住过，为什么蜘蛛侠有……他为了彼得做了许多贡献，他对彼得所付出的爱，远远超过自己的生命，当彼得化成灰的时候他的眼睛里充满了无助，因为他没有能力去救他，他真的很爱他……
托尼曾经为了纽约市的平民而托着核弹飞入了太空，而差一点失去了生命，钢铁之下，血肉之躯，以己之力，比肩神明！他就是钢铁侠，我心目中永远的钢铁侠……
我心中的松树作文集锦
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班教案《松树》，欢迎阅读与收藏。
我心中的松树作文 篇1
《小松树和大松树》是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。教师本节课的重点是帮助学生认识小松树的盲目自大，感受风伯伯的和蔼可亲，懂得做人要谦虚、有礼貌是文本价值所在。设计本课时我以学生自主、合作、探究和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情，使学生在分角色朗读中流露真情；帮助学生在想、演、说中内化语言的深情。
在教学过程中,我本着“高效课堂”的理念，意识到仍有很多不足的`地方.
1.学好生字词是学好课文的基础,在这节课的教学中,我在字词的复习上花的时间偏少,让学生们夯实基础,运用多种方式让他们多读多练.
2.小学低年级孩子重要的是“读“，但是在高效课堂中读的很少，课堂上听不到读书声。
3.在小组学习探究方面，对小组长的训练还要下功夫，听、说、读、写各个方面的养成习惯重在培养。另外在问题的设置上也需要精密。
4.教师的语言也需要多加罗列和整和。课堂上的放和收也要把握到位。这些都是我这堂课中欠缺的地方,以后在教学中要学会从引到放,通过引导,让孩子们自己去探究，受之以渔。
这次的教学虽然还留有遗憾，但每一次授课都是一次历练,这是一个积累的过程。在这样的过程中我看到了不足,总结了优势,一点点进步,一次次蜕变,在过程中,我磨练着，并享受着，也期待着自己更大的进步。
我心中的松树作文 篇2
本课是一篇童话故事，讲的是山上的小松树觉得自己长得高，瞧不起山下的大松树。指导学生朗读和表演时，让学生想象人物说话时的动作、表情、语气，尽可能地想象当时的'情境。
小松树说的话中有这么一句“喂，朋友，你看我长得多高哇！”一个“喂”传神的刻画了小松树骄傲自大的嘴脸。我创设了这样一个简单易行且有效的情境：指着一个孩子说：“喂，把你的语文书借给我用一下！”再让学生体会一下，老师这样的语气借东西，愿不愿意借，为什么？然后让孩子说一说你觉得小松树是怎样一棵松树？完成填空“ 的小松树”，再读小松树的话，体会小松树对大松树的傲慢无理。学生体会就自然了很多。
小松树骄傲自大，而大松树没有回答。大松树为什么没有回答呢？他在想什么呢？我首先在黑板上简笔画板画三个人物表情图：第一幅图的眼睛瞪得大大的，嘴巴张大了，很生气！第二幅图咧开嘴笑了，一定很高兴。第三幅图嘴巴往下耷拉，表示很难受。这三幅图一下子吸引了学生的注意力，为学生提供了想像的空间。从中可以体会大松树的大度，谦虚，和小松树进行比较。
风伯伯摸着小松树的头说……“摸着头”一词表现了风伯伯对小松树的关心爱护。教学中，引导孩子联系孩子的生活说说生活中谁摸过你自己的头，你感觉怎样，感受长辈对自己的关爱。然后再让学生体验风伯伯对小松树的关爱。
我心中的松树作文 篇3
本课是一篇童话故事，讲的是山上的小松树觉得自己长得高，瞧不起山下的大松树。课文融情于理，充满童贞童趣。这节课是我上的教研课，为了上好这节课我精心设计教案，认真听取同事的意见。
设计本课时我结合新课改教学以人为本的教学理念，以学生自主、合作、探究和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情，使学生在分角色朗读中流露真情；帮助学生在想、演、说中内化语言的深情，全面提高学生的语文素养为设计理念。
这篇课文相较于前面两篇寓言故事来说难度要高很多，在词语、意思上都有一定难度。孩子在理解上的难度导致我在课上有失误，也有冷场，我感觉不佳。下面就我上课的自我感受小结一下。
1、“喂”字的解读——小松树说的话中有这么一句“喂，朋友，你看我长得多高哇！”一个“喂”传神的刻画了小松树骄傲自大的嘴脸。如何紧扣“喂”字，激活学生经验，加深体验，进而提高感情朗读的指导效率。实际教学中，我创设了这样一个简单易行且有效的情境：指着一个孩子说：“喂，把你的橡皮借给我用一下！”再让学生体会一下，老师这样的语气借东西，愿不愿意借，为什么？然后让孩子说一说你觉得小松树是怎样一棵松树？完成填空“（）的小松树”，再读小松树的话体会小松树对大松树的傲慢无理。学生体会就自然了很多。
2、
“没有回答”的'理解——小松树骄傲自大，而大松树……大松树为什么没有回答呢？他在想什么呢？作为小孩子，天真可爱的他们很难站在大人的立场考虑。通过“没有回答”可以体会大松树的大度，谦虚，和小松树进行比较。
3、“摸着头”的解读——风伯伯和小松树说话时是这样的“风伯伯摸着小松树的头说”，“摸着头”一词表现了风伯伯对小松树的关心爱护。教学中，我是这样引导孩子联系孩子的生活说说生活中谁摸过你自己的头，感受长辈对自己的关爱。然后再让学生体验风伯伯对小松树的关爱。
孩子总是带着一定的生活知识经验、情感体验参与阅读。在此基础上构建新的对文本的解读。因此，阅读教学中，孩子的生活知识经验、情感体验是宝贵的教学资源。
在以后的教学中我会更关注学生的情，文中的情，以“情”悟情，悟理，上好语文课。
我心中的松树作文 篇4
这是一篇童话故事，一时间顺序写出了小松树不断长高，所见越远的经历。课文中的小松树总想知道“后面有些什么？”总是“巴不得一下子长得更高”，这是小松树能“长成这座森林中最高的一棵树”的原因。小松树就像生活中那些积极向上，不断进取的人。“只有长得更高，才能忘得更远。”是小松树明白的.道理，也是是文章的落脚点。
所以其中有一部分课文，我采用了学生自学的方式。在整体把握时，把小松树的生长过程分成了四个部分。每一个部分，又都在整体把握的基础上，抓住这一阶段“小松树的样子、它所看到的东西、小松树的想法”来读句子，来体会小松树永不满足、积极向上的精神。所以，在引导他们学习了第一阶段，又帮助他们学习了第二阶段后，第三、四阶段由学生自己按照“朗读——找句子——体会——再感情朗读”的流程来学习，并以表格的方式来呈现。这个环节学生完成得不错，并在一次次的体会中，一次次地强化了小松树努力、一步步向上的精神。这样为理解最后的“只有长得更高才能看得更远”奠定了基础，后面的学习也水到渠成。
我心中的松树作文 篇5
在讲这篇课文的时候，孩子们对于小松树和风伯伯说的话都比较容易理解，符合它们的思维。可是在回答大松树为什么要低下头时，他们都说不到点上。因此，我反复给他们创设情境，要他们分别站在小松树和大松树的角度上来想对方当时的心理活动。渐渐的它们都有些明白了，大松树之所以不讲话是因为他觉得自己不需要和小松树斤斤计较，小松树还小，还有许多地方不懂事，自己比小松树大，应该处处让着它一点。在最后的时候，一个学生举手发言说：“老师，我觉得他这是尊老爱幼。”当时，我特别的惊讶。首先因为，我已经记不得自己和它们讲过这样一个词了。可是他们竟然还能记得，并且运用到实际中来。所以还是那句老话，平时多给他们一点，也许不会立即见效果，但在以后的时间里，肯定就能发挥它自己的作用。我想那个孩子以后一定会特别的尊老爱幼。其次我觉得这个孩子已经真正读通、读懂了课文。它读出了自己的感受。这篇课文对于他而言已不再是陌生的一篇课文，而是于他发生交流，有血有肉的.文本。但愿不止他一个人读出了这种感觉。
这篇课文十分角色朗读的，孩子们特别爱读，而且读得特别好。无论是小松树的洋洋得意，还是风伯伯的和蔼可亲，都读得有模有样，个个都抢着要读。在分角色读的时候，个个都抢着要读风伯伯。被分配读小松树的小朋友就有点不高兴，我觉得它们对于小松树还欠缺一种理解、宽容。
我心中的松树作文 篇6
活动目标
1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。
2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备
大、中、小不一的绿色正方形
绿色长方形若干张、黑色的细长方形若干
淡、深绿油画棒、白色油画棒若干
剪刀、固体胶若干、记号笔
蓝色彩纸幼儿人手一张
松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景
活动过程
1.导入
师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树)
师：圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角形和下面的三角形一样吗?
师：今天松树也来到了我们班，它想参加一个冬天的舞会，想请小朋友们帮它打扮的美一点。
2.欣赏图片
图一
师：这是什么?
师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?
师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的远)
师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢?
图二
师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样?
3.欣赏教师的范画
师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么打扮的.?
范画一：提供同样大的正方形，对折成三角形后，进行层次组合拼贴成松树
师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最后拼贴成三角形的松树)
范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。
师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满)
范画三：提供不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树
师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么?
范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开始绘画，边画边说：
师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜测吧!(教师边示范，边讲述：记号笔宝宝可勇敢了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，慢慢的，呀，有点冷，休息一会吧，再继续滑远一点，又冷了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝赶紧走回家。)
师:剪刀宝宝真调皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?
4.介绍操作材料，幼儿分组操作
5.讲评
师：你最喜欢那片松树呢?
调整与反思：
1.教师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清晰，又符合主题。
2. 课件中的图片比较多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。
3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。
4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的认知。
5. 在欣赏课件、绘画的过程中添加柔美的背景音乐
我心中的松树作文 篇7
《小松树和大松树》是一篇寓言故事，讲的是山上的小松树觉得自己长得高，看不起山下的大松树，经过风伯伯的教育，感到了惭愧，转变了态度。我将第二课时的教学目标定为：通过朗读、理解课文内容，体会人物形象，明白其中的道理，同时学习四个生字。
我试图让学生通过朗读人物的对话、动作，来理解课文，体会人物形象，明白其中的道理。重点抓住三处：小松树的话、风伯伯的话和最后的“惭愧”。考虑孩子的年龄特点，我在开头通过让学生观察图画，说一说、指一指哪里是山上，哪里是山下。哪一棵是大松树，哪一棵是小松树。让孩子迅速掌握大小松树的位置，为后文的理解作出铺垫。在朗读小松树和大松树说话时，通过重点词语“多高、很远很远”等词语让学生在反复的朗读中理解、感悟小松树的骄傲。在理解风伯伯说的话，让学生看图体会风伯伯的表情和动作，并试着演演，然后带着表情读，在孩子读了“小松树听了，惭愧地低下了头”后，让学生想象“惭愧”会是怎样的表情，并试着表演一下，然后带着表情读。二年级孩子思维仍以形象思维为主，带着表情表演读，使孩子内心的情感体验得以外化，有助于帮助孩子进行感情朗读。
我感觉总的思路还是比较清晰的，也调动了学生的积极性。特别是在小组合作学习时，孩子们通过分角色朗读，广泛参与，读出了小松树的骄傲自大、大松树的智慧，为感悟文章揭示的道理奠定了坚实的基础。但在读中感悟的.过程中，如果加一些让学生想一想：松树自己觉得那么高，他的心里很高心，很得意，他的表情会是什么样子的。让孩子在读了小松树的话后，想象小松树说话时会是怎样的神情，并试着表演一下，然后带着表情读评价语言不够丰富，所以虽然自己心中有了重点，但在课堂上没有很好地突显出来。而且对学生的评价语言匮乏，不丰富，没有达到激励的的作用。虽然这节课还留有遗憾，但通过这个过程，自己也学到了很多东西，自己以后要多钻研、多学习，不断提高自己的教学水平。
我心中的松树作文 篇8
活动目标
1.感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。
2.对诗歌文字感兴趣，有感情的朗读诗歌
3.了解小鹿的'外形特征，理解小树所指。
4.认读重点字词：松树、淘气、小鹿、摇、走路
活动准备
字卡、音带、挂图、小鹿的图片
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候
二、感知理解活动
1.告诉幼儿今天请了一个新朋友猜猜他是谁？
教师出示以作掩饰的挂图，按以下顺序揭开画面，先揭开鹿角，在揭开鹿腿，最后揭开鹿身，每揭开一部分请幼儿猜猜他是谁？
2.教师播放诗歌录音，幼儿安静倾听
提问：诗歌的名字叫什么？讲了什么内容？教师适时的出示大字卡：松树、小鹿。
三、理解活动
1.幼儿有序取书，进行自主阅读，教师分组指导，可小声的播放诗歌录音
指导重点：小鹿的那一部分像小松树？会走路的小松树是指什么？老师随时提醒幼儿注意阅读姿势
2.师幼共同讲述
A、小鹿头顶上长的是什么，他像什么？教师再次出示大字卡：松树、小鹿、
B、幼儿学淘气的小鹿，用手指当鹿角和鹿妈妈散步。教师出示大字卡：淘气、走路、摇。幼儿试着说说小鹿走路的诗句，用动作模仿
四、幼儿活动
游戏：字卡和我捉迷藏
第一次游戏，教师将“松树、淘气、小鹿、摇、走路”等大字卡藏在教室里，教师发令幼儿找出某张字卡，幼儿找到字卡并认读
五、体验活动
1.幼儿看挂图边朗读边表演诗歌
2.教师播放诗歌录音，幼儿看书划指跟读诗歌
3.幼儿分组朗读，比比那组朗读的好听，注意表现出小鹿淘气的语气
六、结束活动
交流小结，幼儿有序收书，整理物品
我的新思想作文集锦
下面是我为大家整理的关于“我的新思想作文”的必读知识，写作可以促进家庭、学校和社会之间的良好交流与合作。通过写作，我们能够更加敏锐地观察周围的细节和变化。一篇优秀的作文能够引起读者的共鸣，那么究竟写好作文的要点是什么呢？
我的新思想作文 篇1
导语：小编整理了几篇关于思想与励志的议论文，希望对你有帮助。
情感、理性、认知
在情感与认知之间架起一杆理性的天平!
—— 题记
作为万物之灵的人类，在漫长的历史长河中，以丰富的主观情感以及对客观世界的认知构筑起纷繁复杂的社会体系。情感为人与人之间心灵的交融架设自由的桥梁，它以亲情、友情、爱情……维系着整个社会;认知则为人与客观的事或物之间的理解与探知铺就了通途!情感与认知之间，本就是相对独立的，对等的。然而实际上，冲动的感情和不明智的主观认识往往驾驭着人类的 言行，替代了客观的认知，使得理性的天平倾斜了!
寓言中的富人在面对失窃的事实时，对同样作出劝诫的儿子与邻家的老人，抱持着完全不同的两种态度。原因何在感情上亲疏之别左右了他对客观事实的评价!
诚然，正是由于有了人类之间曼妙的情感，全社会乃至全世界才不至于陷入一种盲目的、机械性的单调之中就如同电影《摩登时代》和《城市之光》中描绘的那样，人的言行似乎在工业革命的浪潮中变得毫无生气，如同机器人一般。缺乏感情的社会是僵硬的，是脆弱的。然而这并不意味着仅仅凭借情感就可以主导全世界，就可以来评判事物认知的正误深浅这还需要客观的评价标准，诸如法律、法规等等 而这些则又需要认知与进一步的探索。否则，理性的天平就难以使得整个世界在一种相对稳定的状态之下继续发展。
历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒的认识!太平天国的洪秀全，领导农民起义，开创了反帝反封建的创举，却由于统治者洪秀全的独断专行，任人唯亲，大肆提拔同宗族的亲信，封王封侯，排挤同属统治阶层中非其宗族的开国元勋、元老，诸如石达开、杨秀清、韦昌辉……导致苦心经营的大好山河断送人手，石达开愤然率天国精锐出走天京，韦昌辉滥杀无辜酿成震惊中外的"天京事变"?…¨是当时农民阶级中深厚的封建宗族思想，占据了洪秀全的心智，以所谓的"亲情"葬送了太平天国以及千百年来农民斗争的血泪结晶!
历史的硝烟，并不曾掩去人们心申的理性。建国后，XXX同志毅然拒绝调用湘潭老家的亲友赴京任职的请求，甚至将自己的亲生儿子送上抗美援朝的前线，提拔任用党内外有识之士，为共和国奠定了良好的基石。XXX同志不愧为任人唯贤的典范!
用理性的思维来衡量感情与认知，在主观与客观之间寻求一个和谐的统一，不失为正确处理人际关系、人事关系的绝佳手段!
俗语说得好:帮理不帮亲!先人为我们积淀了深厚的历史，今人又将以理性的天平衡量情感与认知，打造更为美好的明天。
能思考的苇草
我很喜欢那样一个比喻一一"人是能思考的苇草。"也许思考就是那个让人可以凌驾于万物之上的台阶。但也正是这思考的能力赋予了人类以思想，从而把人类置于了很多旭旭的境地，比如亲情与真理。
我清楚地记得康德曾经说过:"有两样东西我越是思考就越感到无上敬畏之情:我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则。"这句镑刻在人类思想史上的话语也许很精当地为人类摆脱揽恤境地提供了柳暗花明的一招坚持自然真理与思想的道德法则。也许这样，人类才可以真正做一棵生长在自然之基上的能思考的苇草。
我相信人类在判断认知事物的时候一定都会烙上思想感情的印迹，更何况是那样
一种与生俱来挥之不去的神圣感情。中国历史长河中清风明月般的人物当然有，但是完全割裂亲情毫无私念的例子又实在不算多。而我也许真的不太主张做一个冷血无情的人，否则世界没有了感情，也没有了色彩。
我很喜欢鲁迅，喜欢他那横眉下的犀利思想。先生一定可以算是一个深刻的人。而先生客观冷静的观点绝不是众叛亲离而来的，"无情末必真豪杰，怜子如何不丈夫"这是先生的诗，而先生也是这样做的。所以先生的面孔永远是鲜活的，泛着血的殷红。
世界失去了亲情的牵绊将会变得多么苍白，多么令人窒息。当然我们也很难接受一个亲情泛滥的、失真与扭曲的世界。我相信人们可以找到一个折中的契合点，而不是偏激地走向极端。
去过草原的人一定会惊异于牧草的柔顺和坚韧，人这棵可以思考的苇草也许也应该这样遵循着自然与思想的双重法则在风中生存。
柔情也许是一把双刃剑，正负的功能淬于一身，但也许它更可以算是一把刻刀，在尊重真理的前提下刻出生活的特质与生命的特质:让生命美丽而不轻桃，繁华而不浮躁。
让理性主持宣判
世俗是一一张望不透的网，水晶般的双脾难免被滚滚红尘蒙蔽，让悲剧上演。
今天的朋友也许就是明天的敌人;微笑的神情背后也许隐藏着奸诡的用，b;最亲密的人也许会将你送人海底，含恨永远.
伟大的叙利亚先知赐给万物的灵感不是一目了然，而是理性的思维-
三国旧事依旧明朗，昔日之覆辙岂能重蹈，是谁让一代果雄董卓含恨离世?是他那信任的义子吕布，是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖?是他最宠爱的小儿阿瞒。是谁捧着张飞的头奔向敌营?是他亲自挑选的副将，往事躇蛇，不堪回首，在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄、所扼杀;在理性的尺度上，他们显得是那么的渺小、那么的无知。
从哲学角度上，有善恶逻辑与是非逻辑之分。很明显，三国中一直串演着善恶逻辑的悲剧。其实在历史上，文化的积淀一直追溯着道德的魁力。只有站在道德的足印上，你才会明透是非逻辑的韵味与事实的感动。依记"堕泪碑"的谈，晋将羊枯与吴将陆抗在兵刃相见的战场边，留下了一幕幕送汤送药、彼此相敞露真诚的感动，终念奥林匹克精神的光芒，在法西斯纵横的时光中。是给了美国黑人运动员夺魁的信心?是他那最强大的德国运动员的一个真诚眼神，一次无私的鼓励，论感情亲密上，他们都是人生的陌路，在彼此各自的百列面前矮了--大截。但岁月的孤独将证明，所有一切都是真，都是事实-他门都有理性的头脑接受了彼此的那份祝福。
俗话说:"防人之心不可无。"即使是心腹，也应防他那末露的尖刀。不要再上西楚霸王的头颅捧在敌人吕马童的手中，不要再让李闯王的生命结束在心腹将的刀下，《韩非子》中富人的家财很可能就在他儿子的手中，希腊神话大英赫拉克勒斯的生命澳没在他娇妻的毒药下。
也许亲密的感情真的是一种美丽，但在对事物认知的角度上我们要舍得放丽远行，是理性让铁的烙印留在仁人志士身上，是理性让世道不拥有那份公平。
事实之光胜过达摩克利斯之剑。让理性去宣判事实的得主，让理性去主持场是非善恶的宣判。不要再让伪君子的滑稽重演，不要再让"祸起萧墙"的岁再现。因为人终究是现实中的动物，而非梦中的风等，一切都应尊重事实。
我的新思想作文 篇2
儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，是中国古代的主流意识，也是中国影响最大的流派，我们都知道儒家思想的核心是仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。儒家思想对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。一起了解下儒家思想的现实意义，儒家思想的意义体现在哪些方面。
儒家思想从一开始就体现为一种具有普遍性的世界观和人生观，是中华文明、中华文化的一个不可分割的组成部分。儒家提出一系列道德范畴、命题、思想丰富了中国传统道德宝库。基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”，提倡“德治”，重视“人治”。儒家思想对封建社会的影响很大，被封建统治者长期奉为正统思想。
儒家思想的重要社会影响在与它为封建统治阶级创造了整套治理国家和社会的理论思想体系，并让中国的统治阶级成功的应用于中国的社会国家治理实践获得了封建社会统治中国二千多年的光辉人类发展社会史，这在全世界范围内人类社会发展史上是空前绝后的。也是中华民族以前现在和将来屹立世界的根本所在。
儒家思想文化的精华在历史传承中经过磨练、积淀，成为我们民族的智慧、精神和美德，具有人类共性的永久价值。儒家提出一系列道德范畴、命题、思想丰富了中国传统道德宝库。冲破天命鬼神的理性精神抵抗了宗教对人们思想的侵蚀。在儒家思想的影响下，中国人解决现实问题倾向于依靠人间力量，形成了一种不轻易求神拜佛的习惯。“民为邦本”的民本主义体现了以天下为己任的社会责任感。“天人合一”的生态伦理为我们建设生态文明提供了广阔的思想文化基础。注重理想信念的鼓舞和凝聚作用，成为中国以德治国的一大特点和政治优势。“过犹不及”的辩证思维体现了高超的处世方法和领导艺术，
资料
儒家丰富的教育思想成为中华民族优秀教育传统的主要内容，对现代素质教育仍有启迪意义。儒家思想中的许多优秀成分溶入中华民族精神，成为中华民族文化的核心和灵魂。
不过，儒家思想也具有一定的消极意义。等级观念压抑了人的个性和创造性。过分注重人际关系，轻视对自然界的探索和改造。轻视生产劳动，不利于生产力的发展。过分注重道德的作用，缺乏法治精神。把“中庸”上升为方法论，不利于培养人们的敢闯敢冒、改革创新精神。“述而不作，信而好古”，不利于理论创新。“重道轻器”的体验性笼统思维，不符合现代科技的发展要求。
儒家思想的阶级基础小农,今天仍然存在;其民本主义和博爱等思想,今天也在提倡。社会主义和儒家思想的'结合点是大同社会、和谐社会的追求。我们可以用现代观念重新解释儒家思想,还可以借鉴现代新儒学对其话语方式进行改造,使思想道德建设在传统和现代化之间架起一座桥梁,以促进和谐社会建设。
十九世纪以来，亚、非、拉广大的后进地区，陆续掀起了现代化运动，在这一潮流中，成就最为辉煌的是东亚儒家文化圈内的国家与地区。这一现象促使人们思考：儒家思想同现代社会可能有着某种共通的东西。儒家思想，在世界观方面，它是理性的;在人生目的方面，它是功利的;在处理人际关系的态度方面，它是和谐的。这些都与现代社会的观念基本相通，是富现代性的。
儒家思想的流传已有几千年的历史，虽然改革开放的今天与春秋末期已是天壤之别，但其依然具有生命力，这缘于随社会形势的变化不断被赋予新的含义。以孔孟为代表的儒家思想自创立之日起就颇受瞩目，在漫长的封建社会中，曾长期作为社会正统思想，它久经岁月风云的洗刷，已经根植于人们的心灵深处，涵养、陶冶着历代知识分子的高贵人格和浩然丈夫气，今天仍然闪耀着其灿烂的光芒。我们应该用历史的、发展的眼光，重新审视、解读、研究它，弘扬中华民族优秀文化，使古老的儒学为今天、今后的中华民族的全面振兴做出新的贡献。
我的新思想作文 篇3
思想是不过时的美丽-议论文600字
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。为了让您在写论文时更加简单方便，以下是小编收集整理的思想是不过时的美丽-议论文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一件服装出世之时，也许备受青睐，但总有新桃换旧符的一天，终会跟不上潮流，悄然在人们的视野前隐去。再如一部手机刚上市时，也许销量领先，但总有新春入旧年的一天，因为他随着科技的发展终会被淘汰，这就像是诺基亚老年机刚上市的时候也引起了全国轰动，不可否认，在当时那是时代的进步，是中国科技的发展，但是现在那已经成为过去，那种品牌的`手机已经入不了现在年轻人的法眼，也跟不上时代的潮流，它已经不入时宜了，没有市场，被人们置之不理，没有了美丽可言。
而思想却是一种永恒不过时的美丽，老庄孔孟思想在人们心目中仍然历历在目，甚至处理国家大事的时政方面上也经常借鉴于此。 牛顿是思想学界的奠基石，一个苹果掉落尚且能寻求万有引力定律；伽利略是思想学界的后起之秀，亚里士多德的理论让他产生了矛盾猜疑，斜塔实验让他功名身就；哥白尼的日心说几经周折被扳回正轨；鲁迅的思想更是被臧克家所钦佩，所写的有的人一文成为鲁迅悼词。他们无一不名垂青史。 所以说，思想是永不过时的美丽，下定决心，永不言弃去追求的梦想的叫思想，因为当你在追求理想的路上你的初心历久弥新；刻苦努力，不负韶华的奋斗叫思想，因为当你在成功之路上冲刺的时候他会成为力量的源泉喷涌而出一直支撑着你；不离不弃，长相厮守的爱叫思想，因为它承载着两个人互相信任、幸福美满的一生。
花会枯萎，爱永不凋零，思想是不过时的美丽，这种美丽不像花开花落那般有始有终，而是像一坛美酒般香气四溢、亘古长存，我要以最远大的梦想，最朴实的奋斗，最满腔的爱意来填满一生的缺口，这必将会让我成长，直至登峰造极。
我的新思想作文 篇4
我不知道是不是所有的学生都这样。
在我上小学的时候，在课堂、课后，总会听到一些令我厌恶的东西。在上课的时候，只要谁说话，不管谁说的，老师说的，同学站起来回答问题也罢。但凡读音关于意思关于“性”的正常讲课的时候，就会引起全班，几乎全班的学生窃窃私语，并浮想联翩，然后成为一些不堪入耳的话，再就是想入非非，讲完以后的课堂的纪律要维持好一阵子才得以继续进行。
为什么会出现以上情景呢？我认为有以下三点。
一是在于家长。在平时言谈中不注意口头语言和行为，导致孩子在潜移默化中形成错误的思想，从而使孩子进一步想象，最后不堪入耳。
二是在于老师。比如上述情景，有觉悟的老师会正确的引导，使学生在不经意间明白事理，最后感悟。但那些对事物没有正确认识的老师，会难以启齿，最会使学生也在思想上有了错误，并继续传播下去。最可气的是那些自己也是一个“思想病人”的老师，会视而不见，甚至与学生一起来误入歧途，使学生思想中的那颗毒瘤越来越大，最后走上犯罪之路。这并不是夸大事实。
三是在于同学之间。上课老师灌输的良药，到了下课，会被思想肮脏的学生全部翻盘。而没有自己思想和见解的学生，也会被他们拖下水，把低俗平庸当成正道，这样一来，恶性循环，结果不言而喻。
我的新思想作文 篇5
摘要：新编《思想品德》最显著的特点是突出了对学生能力的培养，增加了大量学生活动的内容，通过活动让学生潜移默化的受到影响，使师生获得教与学的情感体验，身心得到和谐发展。
关键词：积极；提高；主导
思想品德活动课是思想品德课程改革的亮点之一，它着眼于思想品德学科的开放特点，把“有意识、有目的地提高学生的实践能力和创新能力”作为活动的中心，通过活动去体会和实践，进而实现知识的迁移和能力的内化。因此，搞好活动课教学，让学生真正动起来，对于深化教学内容，提高学生学习的主动性、积极性、创造性，以及培养和鼓励学生主动参与，主动探究、主动实践有重要的现实意义。
一、教师应积极学习，提高认识，发挥主导作用
开展活动课教学，目的是为了“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与丰富多彩的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。教师必须改变已习惯的适用于课堂教学的教学模式，以启发式的引导性的教学取代知识灌输，积极为学生的自主探究创造条件，这样才能实现活动课的目标。
同时，教师在活动课的组织上要从学生实际出发，发挥主导作用。教师的主导作用体现在创设学习情境、指明方向、监督过程、解难答疑、评估学习结果等。活动课教学中教师的角色更倾向于是学生活动的伙伴和参与者，是学生言语的倾听者和学生的对话者，是学生活动的支持者和活动实施的引导者，是不断探索的学习者和课程研究者，在主题探究活动中，老师要培养学生学会多种方法、多种角度、多样思维方式来观察事物。教师这一角色的转变也取决于新的学生观的树立，在活动中，教师尊重学生、欣赏学生、相信学生，用微笑代替严厉与冷漠，师生共同参与探究，营造一种平等、和谐的师生关系。
二、创造学生喜爱的活动形式，发挥学生的主体性
思想品德课堂活动课具有极大的开放性，其开展方式具有多样性和灵活性。为了激发学生的学习兴趣，必须根据教学内容设计一些生动活泼的教学形式：如辩论赛、演讲比赛、主题班会、讲故事、演小品或看录像等形式开展实践活动。
同时，活动课又是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动。要开展好活动课教学，必须发挥学生的主体性。无论从活动课的目的，还是从活动课的过程分析，学生主体意识的确立、主动性和积极性的展现都是非常重要的，否则，活动课就成了教师自编自演的独角戏。因此，教师在思想品德活动课教学设计与实践时要以学生为中心，从学生实际水平和学生所能接受的活动方式出发，精心设计学生活动程序，激发学生的求知欲和参与感，激发学生主动学习、实践、领悟、探索、创新。活动课教学过程中，不单要关注学生参与活动的广度，也要关注学生参与活动的深度。活动内容的选择应以学生为核心，立足于每一个学生的全面发展，尊重学生的兴趣、爱好和特长，给每个学生以发挥和展示的机会，为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间。离开了学生的主动参与，活动教学也就名存实亡了。
三、活动目标要明确
思想品德活动课，要根据实际精心设计具体的教学目标，这是活动课开展的前提。活动的成败，也应以教学目标是否得以落实加以评估。当前本课程教学目标上将情感态度价值观放在第一位，这是教师在活动设计、开展过程中必须高度重视的地方。因此活动课教学的开展，应克服为活动而活动的情况出现，否则就演变成追求表面形式，这样做反而会对教学造成干扰，也就失去了活动的意义。
为此，教师在设计每个活动时，必须要思考和明确设计这个活动的目的和意图是什么，落脚点以及活动价值在哪里。要从活动的“质”上去思考、取舍，而不应该停留在诸如“这节活动课热闹不热闹、学生活跃不活跃”、“学生表演了几个节目”这些问题上。
总之，课堂活动课是一种新课堂，思想品德教师应积极适应新形式的要求，积极探索，努力提高组织活动的教学机智，在实践中反思，在反思中改进，让活动课洋溢出无穷的生命力，还学生一片健康成长的蓝天。
我的新思想作文 篇6
思想如水，空灵而又清澈，流动于多少文人墨客的笔下;思想又如磐石，坚固而稳重，为多少成功人士奠定下了伟业的基矗思想，纵然无影无踪，但仍是人类发展的锁链，是历史进程的推动者。思想是有重量的，它为成功添加筹码，为人生点亮导航灯。
永恒的思想，穿过历史的云烟，跨越千年的长河。“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的谆谆教诲如那远方传来钟磬之音久久在我耳边回荡，他思想的闪光依然在冥冥之中教诲我为人处世的良策。这便是思想的重量，这便是思想的力量，这便是思想的精魂。在那个百家争鸣，思想激荡的年代，正是由于思想的重量，使得孔子周游列国十四载而不疲，使得顾斶愤慨激言在齐宣王面前论辩王于士而不俱，让中华儿女作为炎黄子孙而骄傲!思想的传承，让我们与先人在同一刻共沐民族精神的光辉。
明灯般的思想，使得奋斗者有道可循，使他们在人生中飞的更高，更远。巴黎公社，一个所有无产阶级着都应该铭记的名字，纵然社员们用生命和鲜血唤起了工人们的觉醒，但没有引路的明灯——指导思想，因此以失败告终;相反，中国新民主主义革命中因为有了马哲的正确思想的导引，才会使中华民族重新屹立于世界民族之林。思想的重量给我们的奋斗之路添加了更多的砝码，是我们的每一滴汗水掷地有声，每一个脚印既稳又深。有了思想就如增加了一对飞翔的翅膀，助我们在人生中翱翔。思想为成功奠基。
正确的思想，推动着社会的发展;而错误的思想却如蛀虫般蚕食着我们的精神食粮。中世纪教会黑暗的宗教统治者给人们灌输腐朽的思想，使人们生活在水深火热之中;秦始皇焚书坑儒的思想使孔孟学说一度处于失传的边缘。我们看到，思想固然重要，但辨别思想正确与否更为重中之重。思想只有用正确的价值观和世界观去发现和辨别，才能体现出真正的价值。去伪存真，明辨是非，是创造并发现思想的关键，是体现思想重量的前提，更是深一层思想的理性思考。
无形的思想给了我们无穷的力量，它空灵无形如水，他力量无穷如石，这正是思想重量的体现.
我的新思想作文 篇7
在人类历史中，无论什么时代，都有这样一群人——他们有清醒的头脑、坚定的志向和远大的抱负。而这一切，归根到底，均因他们有思想。
思想，不同于物质，属于精神层面。人与其他生物之根本区别，就在于思想，以及由思想产生的一系列理想、抱负、信仰、毅力等。
因为有了思想，人类才能不断改善生活，使社会进步。种种发明创造均来源于思想。思想的奥秘便在于赋予本身不存在的物质以生命，集中体现了人类的思想与智慧。
然而，思想必定伴随着痛苦，因为情感也是思想必不可少的产物之一。官场黑暗，物欲横流，你是否感受到了陶渊明违背自身意愿“违己交病”的苦痛与折磨？是否听到了他内心“少无适俗韵，性本选自.高中作文 爱丘山”的自然呼唤？祖国危难，山河动摇，你是否听到文天祥振臂高喊“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”？是否看到了他献出生命前写满脸庞的刚毅与豪情？地狱底层，永无天日，你是否目睹了西西弗一次次滚巨石上山而巨石一次次向山下飞奔、地动山摇？你是否注意到西西弗沾满泥土的面部、完全扭曲的神情和僵直抖动的双臂？
你能否感受到他们不可言状的痛苦与承受的巨大折磨？是什么支持着他们面对人生重重的苦难？
是思想。是思想产生的信念与力量。
陶渊明清高的志趣情操注定他与官场不适合，他对自然的热爱与执着才是心灵的归宿。然而，为了生计，为了家人，他不得不忍受官场的急功近利。是思想，是思想产生的毅力与坚忍支撑着他。“生命诚可贵”，然而国难面前，文天祥大义凛然、视死如归。是思想，是思想产生的信仰与勇气鼓舞着他。西西弗热爱生命、藐视神明，却被惩罚永生进行最无效无望的事业。他深知命运无可抗拒，于是坦然接受人生之命运，做着自己的主宰。是思想，是思想产生的激情与智慧陪伴着他。
他们的生命是苦痛的，因为思想产生了思想之痛。然而，他们又是幸福的。思想使他们的生命丰富而完整，并延展了他们生命的纬度。
承受思想之痛的人，往往是最幸福的。