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    • 纸娃娃中班教案

    发表时间：2024-09-13

    纸娃娃中班教案通用五篇。

    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。良好教学效果的基础是优秀的教案编写。根据您的需求笔稿范文网编辑为您整理了以下相关信息：“纸娃娃中班教案”，希望这篇文章能够为你解决问题谢谢浏览！

    纸娃娃中班教案【篇1】

    本次活动目标：

    1、情感目标：体验歌曲中关心、同情他人的情感。

    2、认知目标：学会《纸娃娃》这首歌曲。

    3、能力目标：能够用动作表现歌曲内容。

    活动准备：

    《纸娃娃》故事、纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。

    活动过程：

    1、听故事，熟悉歌词。

    2、引导幼儿熟悉乐曲故事内容。

    —这个故事发生在哪里，讲的是什么？

    —纸娃娃为什么伤心？

    —这个小朋友是怎么做的？

    —如果是你捡到了纸娃娃会怎么做？

    3、引导幼儿熟悉歌词。

    —老师扮演歌中的小朋友，边念歌词随着乐曲做动作。

    —老师念歌词，请幼儿来表演，鼓励他们创编出不同的动作。

    4、请幼儿说一说：

    —小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？表情是怎么的？

    —当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的`时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎么样？这时，他们的表情是什么样的？

    5、指导幼儿有感情地练习演唱。

    —请幼儿个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做出动作。

    活动延伸：组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。

    纸娃娃中班教案【篇2】

    活动目标：

    1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

    2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

    活动过程：

    1.认识图形片。

    出示几何图形图片，引导幼儿观察。

    师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?

    引导幼儿逐一认读图形名称。

    2.拼图形娃娃。

    (1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

    想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?

    幼儿分组进行操作。

    (2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

    师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?

    师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?

    3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

    提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，（教案出自：教案网）分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

    4.集体评价。

    用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?

    引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。

    纸娃娃中班教案【篇3】

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间“家”对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，说到家，他们会有一份温馨与向往，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使孩子们感到安全，得到温暖。

    孩子们喜欢玩角色扮演游戏，而每个家庭成员的角色都是他们最喜欢模仿的。为了给孩子一种家的感觉，帮助他们在情感上逐渐独立发展，让他们初步体验角色，进入角色游戏。我们开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，知道怎么样做爸爸，妈妈，怎么样爱自己的爸爸妈妈等…怎么样照顾好小娃娃和整理玩具等，知道一家人要相互友爱！

    让孩子了解家庭和家庭成员，亲近父母和长辈，用各种方式表达自己的感情。

    在主题《娃娃家》中需要你们配合的是：

    ①和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影,并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作的内容等，让孩子进一步了解自己的爸爸妈妈。（带**去幼儿园，老师作小书）

    ②和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等，一起说说哪些是妈妈的用品、哪些是爸爸的用品；准备一些父母不穿或不带去幼儿园的物品，以提供儿童游戏的材料。

    ③在家和孩子一起参观自己的“家”，向孩子介绍每一个房间的名称和功能，以各种孩子喜欢的方法（如考考你、猜一猜等）帮助孩子巩固经验。

    ④爸爸——“亲亲孩子”、和孩子一起玩游戏“飞呀飞”，让孩子体验爸爸胡子扎人的感觉以及爸爸力量大。

    ⑤爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景，和孩子谈谈爷爷奶奶年纪大了，可是为了照顾宝宝，还要做很多的事，真辛苦！知道宝宝长大了，有很多事情要做。

    纸娃娃中班教案【篇4】

    活动目标：

    1、乐于与老师、同伴共同游戏，尽情表达娃娃与浪花、互相嬉戏的心情。

    2、引导幼儿能运用身体动作自由地表现浪花和娃娃相互问好，做游戏乐曲情节。

    3、引导幼儿熟悉旋律，了解乐曲两段式结构，感受乐曲欢快的情绪。

    重点：能运用身体动作自由表现乐曲情节。

    难点：了解乐曲两段式结构，熟悉乐曲旋律。[述职报告之家 ys575.coM]

    活动准备：

    《赶海小姑娘》歌曲伴奏；娃娃踏浪图片；浪花头饰若干

    活动过程：

    一、开始部分

    朗诵儿歌《娃娃踏浪》，帮助幼儿进入情境

    二、基本部分

    1、欣赏乐曲《赶海小姑娘》，感受歌曲跳跃、优美音乐情绪

    1）你们听到了什么声音？

    2）幼儿完整聆听乐曲，娃娃与浪花在做什么游戏？引导幼儿想象

    1、分段欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快与优美情绪并创编动作

    1）欣赏A段：了解乐曲是两段式结构。。

    你们怎样和小浪花打招呼？

    小浪花会怎么做？怎样和浪花交朋友？

    2）欣赏B段：感受乐曲优美特点，创编动作

    娃娃在小浪花怀抱里做着哪些事情？

    3、完整倾听乐曲，鼓励幼儿自由、大胆表现娃娃、浪花游戏情景。

    三、结束部分

    多种形式表演游戏，根据幼儿的动作，教师给予适时指导。

    自然结束活动。

    纸娃娃中班教案【篇5】

    活动目标：

    1．发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。

    2．探索让“纸盒悬空最多”的方法，感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。

    活动准备：

    1．自制纸盒娃娃、音乐。

    2．辅助材料：石块、木块、塑料。

    活动过程：

    一、创设情景、激发兴趣

    1．出示纸盒娃娃：有一群杂技团的小演员要给我们中班小朋友作表演杂技，你们想看吗？有请我们的杂技小演员---这是一个牙膏盒娃娃，他要给我们表演一个很特别的杂技——悬空，悬空就是牙膏盒娃娃要把自己的身体从桌子边上伸出去，让身体的很大一部分露在外面，而不掉下来。你们觉得牙膏盒娃娃能悬空成功吗？

    2．认为牙膏盒娃娃能悬空成功的幼儿上来演示。

    3.我也来试一试。

    教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”，

    老师的牙膏盒娃娃和xx小朋友的牙膏盒娃娃都在桌上表演了悬空的本领，为什么我的成功了，他的没有成功呢？

    想不想都来和牙膏盒娃娃表演一下悬空的杂技？牙膏盒娃娃就在后面等着你们呢，每个小朋友去找一个牙膏盒娃娃，试一试，看看谁的牙膏盒娃娃能悬空成功。

    二、发现纸盒的悬空现象

    1．幼儿探索。

    2．交流：你的牙膏盒盒娃娃悬空成功了吗？

    老师刚才看到有的牙膏盒娃娃悬空很多，有的牙膏盒娃娃悬空很少。

    三、探索让纸盒悬空最多的方法

    1．接下来，老师一块木头积木帮一下忙，请小朋友动脑筋想一想，怎样才让你的牙膏盒娃娃悬空最多？再去试试吧！

    2．幼儿探索（引导幼儿根据已有经验，运用现有材料，探索让纸盒悬空最多的方法，体验到悬空现象与重心的位置有关。）

    刚才我们很多小朋友都试过了，你的牙膏盒娃娃悬空最多了吗？谁来说说看，你是怎么做的？

    3．幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。

    按照他的说法，王老师来试试看。（按照幼儿回答演示）

    Xx的办法还是挺管用的，谁也用的这个办法？

    4．小结：先把积木放到牙膏盒娃娃的一边，然后把它轻轻的放在桌上，移动到最多。就能让牙膏盒娃娃悬空最多。

    四、比较借助不同材料后的悬空现象。

    1．刚才我们只是试了一块积木，老师这里还有别的材料：石头，瓶盖，还有塑料积木。

    你们想不想把每一种材料都来试一试呢？这回王老师有一个新的要求，请你每试好一种材料，要用笔在牙膏盒娃娃悬空的地方做好标记。（举例示范）最后我们一起比一比，石头、瓶盖、塑料积木这三种材料哪一种能让牙膏盒娃娃悬空最多。

    2．幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)

    3．交流：（如果你已经三种材料都试过了，你已经做好记号了，你的心里已经有答案了，请你赶紧坐到位置上）你用三种材料比较以后，发现了什么？你是怎么做的？

    老师这里的牙膏盒娃娃，也装了刚才的三种材料，也用xx小朋友的办法让它们悬空最多，你们来看看，哪个牙膏盒娃娃里面装的是石头？谁来猜猜看，这三个牙膏盒娃娃里面怎样区分出来里哪个里面装的是石头，哪个里面是瓶盖？

    （我们来验证一下）

    你们是从什么地方判断出来的？

    4．小结：牙膏盒娃娃里的东西越重，纸盒悬空越多。

    五、迁移经验，感受身体重心

    1．今天牙膏盒娃娃的杂技就表演到这里，现在请我们小朋友也来表演一个悬空的杂技---

    2．要求：只用一只脚站在椅子上，另一只脚悬在椅子外，身体可以表演各种动作。

    3．幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。

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    中班安全教案(推荐五篇)


    我们听了一场关于“中班安全教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

    中班安全教案 篇1

    1、七嘴八舌话中秋：谈话引入，阐明班会主题：自由谈论中秋节及国庆节的活动安排，相互分享自己的假期计划，老师参与讨论，并将话题引向假期安全问题，阐明本节班会课的主题。

    2、“学校安全隐患我发现调查结果统计”结果公布，结合开学至今校园内发生的一些安全问题进行校园安全问题的分析讨论，让学生引起重视，学会自护自救，远离安全隐患。

    3、展示图片，引导学生发现生活中的一些潜在的不安全因素，并做好向学生提出假期安全的几点要求和建议：为确保人身安全，同学们必须做到以下几点：

    1)放假期间，生活要有规律，按时作息。

    在无父母陪伴下，不要外出玩耍。

    2)遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的学生。

    3)加强自我保护意识。

    遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

    4)禁止到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。

    5)严禁到水库等危险地方玩耍。外出要告诉父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。

    6)注意用电安全，防止被电击伤；注意防火、防盗、防食物中毒；注意用煤气安全。

    7)遵守交通法规，注意乘车、骑自行车等交通安全。

    4、现场模拟：提供一些有关安全问题的案例，让学生进行现场模拟，锻炼学生的突发事件处理能力和自救自护能力。

    5、小结：

    生活中危机四伏，我们可能会遇到很多安全问题，所以我们要时刻警惕，处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，这样才能开开心心地过节，平平安安

    中班安全教案 篇2

    一、活动目标

    1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    二、活动准备：

    图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    重点难点：

    防火;自救。

    三、活动过程

    1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

    2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

    3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

    ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

    ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

    ③不能随便燃放烟花爆竹。

    ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    ⑤认识"严禁烟火"的标志。

    4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

    5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

    6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

    四、设计标志。

    让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

    活动反思：

    活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

    中班安全教案 篇3

    活动目标：

    1、感受在河边、井边玩耍的危害，知道远离、避免发生危险。

    2、在看看讲讲中逐步增强自我保护意识和自我保护能力。

    3、了解安全玩水的小常识。

    4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

    活动准备：

    课件

    活动过程：

    一、好玩的水——知道夏天水带来的清凉用途

    1、夏天来了，为什么大家都喜欢水呢？（水很凉快）

    2、哪些地方有水？（河里、海边、自来水、游泳池等）

    3、小结：夏天玩水，可以让身体凉爽，消暑降温。

    二、危险的水——了解河水和井水的危害

    1、好玩的水里，会有危险吗？我们一起看看（播放课件）

    2、丢丢在哪里玩？他为什么喊救命？

    3、井边河边能去玩吗？为什么

    4、小结：不独自在河边、井边玩，这样就会避免危险的发生。我们要学会自己保护自己，不做危险的事情。

    三、安全玩水——游戏感知和了解安全玩水的小常识

    1、看看这些朋友他们是怎么玩水的？

    2、游戏YES OR NO

    河边里有小鱼，我们去把它捞起来。

    趴在井边看影子。

    在井沿边走路。

    走在河道隔离带内……

    3、小结：安全玩水，既能玩的开心，又能避免意外发生，玩得快乐。

    中班安全教案 篇4

    活动目标：

    1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。

    4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    活动重点难点：

    活动重点：

    培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

    活动难点：

    让幼儿知道如何防火，学会自救。

    活动准备：

    1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

    2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

    3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

    活动过程：

    一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

    1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

    2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”

    二、利用图片，了解相关防火常识。

    1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。

    2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?

    ①、不玩火柴、火机。

    ②、不玩插座、插头和电线。

    ③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

    ④、不用明火照明找东西。

    ⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

    ⑥、电器使用后及时关闭电源等。

    三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。

    1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

    2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

    3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下同去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

    四、进行消防逃生演习

    1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电__看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?

    2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。

    3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

    4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!

    五、活动延伸：

    带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。

    中班安全教案 篇5

    活动目标：

    1、了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。

    2、初步养成自我保护的意识和能力。

    3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    重点难点：

    知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。

    活动准备：

    1、话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

    2、娃娃一个。

    活动过程：

    一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。

    问题讨论：

    1、白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)

    2、为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。

    3、皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。

    二、引导幼儿了解独自在家的安全知识。

    "白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"

    情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

    情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。

    情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

    情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

    情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

    师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。

    纸筒画的教案四篇


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    纸筒画的教案【篇1】

    教学目的：通过学习， 制作纸筒马使学生了解马的相关知识，掌握软纸造型的基本方法，培养学生的空间直觉和动手操作制作纸筒马能力。

    制作纸筒马教学难点：制作纸筒马各部分比例恰当，粘接与穿插衔接紧密，有一定的形式美感。

    1、教师出示以制作好的.纸筒马， 并调整纸筒马头与腿的位置，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

    1、播放影像让学生了解马的形体特征与动态特点。

    提问：（1）、马的形体特征是什么？（马由头、颈、躯干、腿、尾组成，体格健壮。）

    （2）影像中马有什么动态呢？（马时而奔跑，时而嬉戏， 时而低头吃草， 时而回头环顾四周。）

    先确定好圆筒的大小。圆筒的大小直接影响到纸筒马的大小，先做头部何身子的圆筒并粘贴好，再根据需要制作颈部与腿部圆筒，颈部与腿部圆筒不可粘贴。

    确定是奔跑中的马还是低头吃草的马，或是嬉戏中的小马……确定动态后， 在确定剪孔与粘贴的位置。

    利用局部对折的方法剪圆孔。圆孔的大小要比穿插圆筒要略细一点。剪孔之前还可以用铅笔定好位置。

    纸筒马还需精心加工，可直接添画装饰，或剪贴装饰等。

    （5）调整马头部、腿部动态，完成制作。

    纸筒画的教案【篇2】

    生活中有许许多多的废旧物品，虽然它们失去了使用的价值，但是我们也要从他们身上发现美，发现他们本身之外的价值，那其中纸筒就有他美的一面，今天我们就来看看用这些废旧纸筒制作的——纸筒人。

    1、用卡纸和彩纸做一个彩色纸筒人，培养学生立体造型能力和创美能力。（了解、练习）

    2、在制作彩色纸筒人的过程中，培养学生的再造想象、扩大学生的知识领域。

    3、从操作中获得美的享受，情的感染，丰富学习生活。

    1、展示教师作品或上界学生优秀作品，激发学生制作兴趣。

    2.指导学生研究课本中纸筒人的范例，共同分析纸筒人的造型特色：形象可爱，结构简单，色彩鲜艳。

    3.讲解制作技法： 筒体由纸卷曲后粘贴而成。 脸部五官用剪贴愤怒国法进行组合。 头饰及服饰用不同色泽的彩纸经加工后再粘接。

    2.制作的重点是脸部造型的制作。

    如《戴笠帽老人》：在圆筒上部先用铅笔画出眼、鼻、口的位置。制作时对五官作夸张。

    A、炯炯有神的双眼——用黑色纸剪出两只圆溜溜的眼珠，粘到所画眼的`位置上。

    B、两道下垂的寿眉——将白纸对折后画出下垂的长眉，仔细地剪出眉毛。将剪出的寿眉分开，分别贴到左右眉的位置上。

    C、用适量红色的彩泥，抟成球状，粘到鼻的位置上。

    D、大胡子——上唇胡子可作八字形，用对折法剪，贴到鼻下。八字须两边可以适当卷曲，并向上翘。

    E、下唇大胡子，如扇形，将纸折叠后细心地剪出一根根胡须，然后整体贴到唇下。

    F、用红色彩笔画出两须间的红唇。

    3.圆锥形笠帽制作：

    用圆规，取半径为4厘米在彩纸上作圆，剪出该圆片，用剪刀向圆心剪一缺口，双口拉住裂口的圆边往里收，就可以得到不同斜度的圆锥状的笠帽形，将重叠处粘接起来就成。

    4.戴帽：

    为增强粘接的牢度，可将纸筒老人的头部后脑勺处剪多条垂直的裂口，然后将剪裂大部分法向里或向外折压，涂上胶水，笠帽就很容易戴上去。

    5.美化：

    重点对笠帽与衣服进行必要的装饰美化。

    出示课件——戴笠帽老人>

    1）首先确定创作对象，可以给作品先命名。如《山村小姑娘》……

    2）设计制作草图，计划制作步骤。

    3）准备必要的材料。

    4）动手按步骤制作。

    一个人为单位，用纸筒创作出一个人物造型。

    纸筒画的教案【篇3】

    1、尝试制作纸桌，在模仿、观察、比较中发现纸桌的秘密。

    2、喜欢手工活动，乐于探索与实践。

    【活动准备】泡沫垫、长方形纸、篮子、积木、篮子、长方形纸、胶棒、黑板、盛满水的杯子等。

    说说纸的用途 ——初步尝试两张纸变纸桌，鼓励幼儿制作各种造型的桌腿——探索不同造型的纸桌腿对桌面承重能力的影响—— 尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力——师生共同小结。

    一、说说纸的用途。

    小朋友，你们每个人的桌子上都有两张纸，那谁来告诉老师，纸有什么用呢？（小结）可是今天，张老师要请小朋友用这两张软软的纸，来做一张能站起来的一条腿的桌子！

    二、初步尝试两张纸变纸桌，鼓励幼儿制作各种造型的纸桌腿。

    小朋友都知道，桌子由哪两部分组成？桌子腿一般有几根？一根腿的桌子怎样才能站的稳呢？你准备怎么来做这条腿呢？（讨论：除了用卷的方法，还可以用什么方法来制做桌子腿呢？）

    2、尝试制作：现在就请小朋友开动脑筋，来做一做、试一试，看看谁的.桌子最先立起来，做的又稳当又牢固！

    3、探索各种形状的桌腿：现在很多小朋友都已经完成了自己的作品，那谁愿意来给大家介绍一下：你是怎样做的桌腿，让它站起来呢？你的桌腿是什么形状的呢？

    三、探索不同造形的纸桌腿对桌面承重能力的影响。

    1。、小朋友的作品都已经完成了，那现在老师来检验一下谁的纸桌最牢固！

    2、请小朋友轻轻的在纸桌上平放积木，看那种造型的纸桌放的积木最多！

    3、幼儿报数：你的纸桌放了几块积木，它是什么形状的？讨论：为什么他的桌子上能放这么多积木？我们来看，他的纸桌是什么形状的？小朋友，你们发现那种形状的纸桌更结实，放的积木更多一些？

    四、尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力。

    1、小朋友，有没有更好的方法，可以让纸桌腿变得更牢固、更结实？放上更多的积木呢？我们还可以怎样来制作纸桌腿呢？

    2。、小朋友又想出了很多好办法，就让我们再来试一试！

    3、小结：纸的本领真大，通过折圈的方法，改变它原来的形状后，软软的纸竟然可以站起来，变成一张结实的桌子！而且在制作中，我们也发现了圆柱体的桌腿比其他形状的桌子腿更牢固，桌面上放的积木更多，承受重量的本领最大。还有什么形状的桌腿也像圆柱体一样，有一个支撑面，在桌子可以放更多的积木呢？（老师演示）下课以后，小朋友可以想一想，试一试，看还能不能制作出更结实的纸桌，能放上更多的积木，我们把纸桌的形状和放积木的数量记录下来，下一个星期咱们进行纸桌大力士比赛，好不好！

    纸筒画的教案【篇4】

    设计意图：

    我园距纸厂较近,厂里废弃的纸筒结实耐用,粗细不一,是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料,经创作的作品可摆可挂,装饰性极强。我设想纸筒较适合画一些接龙图案,但幼儿对于接龙图案有多少经验呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案是否有难度?是否需要一些标记引导幼儿布局图案,以便作品更具美感呢?

    带着这些思考,在有关秋天的主题活动中,我首先了解幼儿的已有经验,同时开展了多种活动来丰富幼儿的经验,如临摹实物、做纸筒游戏、接龙练习等。这些经验准备为活动的开展奠定了良好的基础。

    在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上,我设计了"纸筒上的秋天"的活动,将设计、彩绘接龙图案作为活动重点,将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。首先引导幼儿观察纸筒,说说在纸筒上作画与平面作画的不同,从而进一步感知纸筒的外形特征;接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律;然后让幼儿选择一个纸筒与同伴交流设想,拓宽幼儿的设计思路;在幼儿选择专题、设计图案的过程中,强调接龙图案是按规律变化的,并及时发现幼儿设计图案的新思路,鼓励他们把想法表现出来;在最后的欣赏点评环节,关注作品的规律变化、创意设计。通过以上五个环节,我试图让幼儿在引导线的提示下以秋天的物品为图案,在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。彩绘后的纸筒不仅可以用来装饰,还是幼儿爱不释手的体育玩具。

    目标：

    1.按引导线的提示在纸筒外表进行有关秋季物品的接龙图案的设计、彩绘。

    2.感受接龙图案有规律变化和色彩对比产生的美感。

    准备：

    1.幼儿对依样接画有一定的认识。

    2.将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台,大部分纸筒上面已画好细的引导线。

    3.黑板上贴接龙图案。

    4.六张桌子上分别贴上"秋天的水果""秋天的农作物""秋天的树叶""秋天的花朵""秋天的虫子""秋天的?"字卡,每桌颜料、毛笔、抹布若干。

    过程：

    一、初步感知在纸筒上作画的方式

    1.出示展示台上的各色纸筒。

    师：我们玩过的纸筒被刷上了五彩的颜色,好看吗?今天我们要在纸筒上画秋天。想一想,在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?

    2.演示在纸筒上作画的方式：左手按住纸筒顶,右手拿毛笔,放慢速度转动纸筒作画。

    二、感知并辨析图案规律

    1.寻找引导线,了解其作用。

    师：仔细看看,纸筒上还藏着一个小秘密呢!你们发现是什么了吗?(线。)师：今天我们要把秋天的东西画在这些线上。"教.案来自：幼儿园学习网教案网"你们看,我在线上画了些什么东西?(出示黑板上的接龙图案。)

    2.辨析图案规律。

    师：仔细看看每一条线上的图案有什么规律?

    3.小结。

    师：它们都是秋天里的东西,有秋天的花朵、秋天的水果……一组接着一组,有规律地变化,就像我们玩的接龙游戏一样,所以我们叫它接龙图案。

    三、交流设想

    1.交代任务。

    师：请你选择一个喜欢的纸筒,看看它上面的线是什么样的,然后和旁边的小朋友讨论一下准备设计什么样的接龙图案。

    2.幼儿选择纸筒并讨论,教师倾听、了解幼儿的想法,留意有新意的设想。

    3.交流设想。

    师：刚才听到×××的设想非常好,请他给我们介绍一下吧。

    师：谁还有不一样的想法?

    四、选择专题和设计图案

    1.分组。

    师：后面的每张桌上都有字卡,这是"秋天的农作物"组,这是"秋天的水果"组……请你们选择一个喜欢的组去设计秋天的接龙图案。如果你想设计的东西都不在这些组里,或者你想几组东西合在一起设计,那你可以选择"秋天的?"组。

    2.讨论操作要求。

    师：如果纸筒不小心滚倒在桌上或者手握着纸筒转,都会把颜料弄花。怎样让纸筒上的画保持干净呢?

    师：看看你选择的纸筒是什么颜色,想想在上面用什么样的颜色才能让图案更加明显。

    师：接龙图案有很多种变化,你能不能在线上设计出属于你的接龙图案?

    3.操作。

    (1)教师提示幼儿看清桌上的提示,按专题设计接龙图案。

    (2)巡回指导时,教师应留意幼儿设计图案的思路,鼓励他们把想法表达出来;提醒反复使用相近颜色的幼儿更换对比明显的颜色作画。

    五、欣赏点评

    1.建议完成作品的幼儿小心地把纸筒拿到展示台上。

    2.引导幼儿集中欣赏。

    师：这么多纸筒放在一起可真美啊!你最喜欢哪一个纸筒上的图案,为什么?

    3.注意幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍有意识地从色彩对比是否明显、图案设计是否独特等方面点评。

    4.播放幻灯片"生活中的接龙图案"。

    师：其实接龙图案在我们的生活中经常用到。我们来看看幻灯片,找一找,生活中哪里还有接龙图案。

    活动反思：

    操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思考，想好后再动手;大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案;有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢?画什么呢?”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……

    出现这些问题，我想，我们的孩子是不是平时很少涉及单个物品的临摹练习?对于构图、配色等这些基本的技能是不是需要一定的平面练习?接龙图案的设计是不是需要铺垫，如先在平面勾草图、在线上摆图卡等?这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

    纸粘土教案(集合十三篇)


    在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园粘土章鱼教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    纸粘土教案 篇1

    活动目标

    1、了解浪费纸张是对树木的破坏，懂得要节约用纸。

    2、能够用统计的方式记录用纸的张数，同时能够说出自己的想法。

    3、感受纸在生活中带给大家的方便。

    活动准备

    1、提早半天组织幼儿体验“不用纸”，感受生活中不能没有纸。

    2、用纸调查记录表（提前分组深入其他班级调查当天各班使用纸的数量）。

    3、教育挂图（砍伐树木造纸）。

    活动过程

    一、组织幼儿讨论自己半天不用纸的感受，说一说没有纸的难处

    1、提问：小朋友，半天没有用纸，有什么感觉？

    2、提问：哪些地方不用纸会很不方便？

    小结：生活中我们离不开纸，没有纸就不能画画，没有纸不能擤鼻涕等。

    二、出示用纸调查表，感受生活中的用纸之多

    1、组织幼儿一起观看调查表，并统计用纸数量。

    提问：我们一起来数一数，一天中中x班用了多少张 A4 纸？多少张卫生纸？ 还用了多少其他的纸？

    2、引导幼儿统计用纸总数量调查结果，感受用纸数量之多。

    三、出示“砍伐树木造纸”挂图，引导幼儿观看，感知浪费纸张就是对树木的破坏

    1、提问：纸是怎么来的？

    2、讨论：浪费纸张对树木造成什么危害？

    四、组织幼儿讨论节约用纸的办法

    提问：我们应该怎样用纸？怎样做才是节约用纸？

    活动延伸

    鼓励幼儿分享自己带来的节约用纸的规则，并一起动手贴在班级里。

    纸粘土教案 篇2

    教材分析：

    海底世界是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

    本课通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过游戏活动让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。

    教学设计：

    1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。

    2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

    3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

    课前准备：

    用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。

    教学过程：

    1、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

    2、语言导入新课。

    师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界

    3、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

    师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了！小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢？

    4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼？各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

    5、出示手摆鱼：（套上手表演）我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧！孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

    6、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的？

    7、教师讲解制作方法：（示范制作过程）

    ①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。（想一想为什么？）

    ②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

    ③给鱼装饰图案。

    8、学生制作手摆鱼：

    播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。（强调黑板是海洋的'入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮）

    9、游戏：

    ①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

    ②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

    ③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

    10、总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游！最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。

    课件

    纸粘土教案 篇3

    一、活动目标：

    1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

    2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

    3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    4、提高幼儿思维的敏捷性。

    二、重点及难点：

    运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

    三、活动准备：

    屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

    四、活动过程：

    (一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

    (二)、感官练习、感知数量

    1、运用视觉感知数量。

    (1)、打开红色的`魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

    (2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

    2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

    (1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

    (2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

    3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

    4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

    活动反思：

    本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

    纸粘土教案 篇4

    制作目的：

    激发幼儿的创造热情，使幼儿从中获得成功的体验。

    制作对象：

    小猪

    制作准备：

    塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板，涂鸦笔。

    制作过程：

    1、用涂鸦笔，在塑料桶的瓶盖上，画上小猪的鼻子、眼睛等，红红的小猪鼻子就做好了；

    2、用白纸剪出一对小猪的眼睛，然后，用黑色涂鸦笔，画上一圈，炯炯有神的小猪眼睛就做好了；

    3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵；

    4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分，划出两条痕迹；

    5、将小猪耳朵插入其中；

    6、用胶棒将做好的小猪眼睛，粘贴在小猪的'两个耳朵中间；

    7、将这个小猪头放置在准备好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身体就活灵活现了；

    8、进行位置的调整，小猪就做好了。

    结束语：

    是小猪的手工制作，在这个手工制作的过程中，孩子们要注意多动手动脑，通过自己的动手训练，不断提升自己的思维能力。

    纸粘土教案 篇5

    活动日标

    1．学习用卷曲、穿插、折、剪、粘贴等方法进行树叶立体造型。

    2．大胆想象并尝试用多种树叶进行组合造型。

    3．体验树叶造型活动的乐趣。

    活动准备

    1．收集干净、完整的各种形状的树叶，并采摘一些野花、野果。

    2．剪刀、透明(双面)胶带、记号笔、纸等。

    活动过程

    一、教师示范，激发幼儿创作欲望

    教师根据树叶的自然形状，演示运用折、卷曲、戳洞、穿插、粘贴等方法制作立体狐狸造型。

    1．制作狐狸的头：把梧桐树叶中间尖尖的部分往下折，用胶带固定，用记号笔添画上眼睛、鼻子、胡子等。

    2．制作狐狸的身体：取一片大的椭圆形树叶，卷曲成圆柱体或圆椎体当身体。可是手一松，身体就散了，怎么办呢?引导幼儿讨论并尝试用叶柄或剪刀在树叶上戳洞，将叶柄插入洞中固定，也可以用胶带固定。

    3．制作狐狸的腿和尾巴：挑选形状、大小合适的树叶插入身体相应的部位做狐狸的前腿和尾巴。

    4．组合成立体造型：把狐狸头插入身体中固定好。

    二、引导幼儿根据树叶的自然形状及特点展开联想，探索制作方法

    三、交待要求，幼儿创作，教师巡回指导

    树叶还能做成许多有趣的.玩具，请你们动手做一些与别人不同的树叶造型玩具吧。

    指导要点：

    1．鼓励幼儿大胆尝试，根据树叶的自然形状及特点，运用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法进行制作。

    2．鼓励幼儿大胆想象、组合，设计出与众不同的树叶造型。

    3．适当帮助幼儿使用胶带固定。

    四、展示作品，欣赏评价

    重点围绕形象生动、制作方法多样、组合巧妙等进行评价。

    纸粘土教案 篇6

    二、纸粘土平面造型与绘画

    教学活动目标：

    知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺

    和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的

    基本制作规律和方法。

    能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用

    于多种造型和创造。

    德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能

    力，养成做事预先规划的好习惯。

    教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。

    教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生

    作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平

    面板，牙签，彩色墨水。

    教学活动过程：

    一、欣赏激趣、诱发问题

    1、欣赏不同的剪纸作品

    剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？

    什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？

    教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。

    C、我们可以镂空出那些图案和花纹？

    师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。

    D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。

    二、探究设计、感受新知

    1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。

    取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。

    2、用镂空的方法完成画面如：

    等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。

    着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。

    三、展示学生作品，开展学生自评互评活动

    四、学生在课堂中的不同创意

    一．趣味的纸粘土制作

    一、教学目标：

    知识目标：

    1. 了解彩泥和纸粘土的特性。

    2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。

    德育目标：

    进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。

    能力目标：

    通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。

    二、教学重点：

    雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。

    创意设计构思与交流活动

    难点：造型个性化的表达。

    过程设计（教学或学习过程）：

    第一课时

    一、 导入新课

    出示课前制作好的纸粘土作品，提问：

    同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）

    这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）

    谈一谈高跟鞋的造型特点。

    对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的`雕塑作品两者之间的联系。

    二、 介绍彩泥

    1、彩泥的优缺点。

    优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

    缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

    2、欣赏彩泥作品。

    3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

    三、 介绍纸粘土

    1纸粘土的介绍

    超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥。

    传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。2纸粘土的特点

    3、纸粘土的保存方法

    密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少

    许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

    4、欣赏纸粘土的作品

    5、介绍纸粘土的使用

    你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

    6、纸粘土作品的制作方法。 （示范教学）

    纸粘土教案 篇7

    活动目标：

    1.了解染纸的由来和染纸过程。

    2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

    3.乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。

    4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    活动准备：

    1.已染好的纸。

    2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

    活动过程：

    一、教师出示各种染纸作品。

    1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

    2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

    它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

    二、介绍材料和染纸的方法。

    1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

    2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

    3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧，

    三、幼儿染纸。教师巡回指导。

    四、教师评价

    比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈

    五、 随音乐收拾材料。

    教学反思

    这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

    本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。

    纸粘土教案 篇8

    一、活动目标：

    1、喜欢泥工活动。

    2、学习团球，表现苹果的特征。

    3、体验帮忙小动物的乐趣。

    4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

    二、准备：

    1、红、黄、绿橡皮泥若干。

    2、小动物图片。

    三、活动过程：

    1、活动导入，引起幼儿兴趣。

    兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一齐去采苹果，好吗?"兔宝宝："好呀!"大家一齐在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

    兔妈妈："呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一齐来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

    兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎样样的?"兔宝宝："我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。"

    2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

    兔妈妈："今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎样办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?"教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的.、滑滑的，那就能够了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!

    兔宝宝们，我们一齐来做大苹果吧。

    幼儿操作，教师适当指导。

    3、分享活动欢乐，积累经验。

    兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，"-----，我给你吃红苹果。")4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

    小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一齐跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!

    纸粘土教案 篇9

    活动目标：

    1、尝试大拇指和食指配合，撕出又细又长的面条。

    2、学会有目的地选择材料进行粘贴，丰富作品内容。

    3、懂得要关心、关爱老人。

    活动准备：

    娃娃一个、老奶奶形象一个人手一个纸剪碗、撕“面条”用的纸若干。剪贴的青菜、虾若干

    活动过程：

    一、谈话引出主题

    1、出示娃娃：“看，这是谁”？

    2、今天是方方奶奶的生日，她想为奶奶庆祝一下，请你们帮忙想一想，该怎样庆祝呢？

    3、教师小结幼儿的回答，引起幼儿制作长寿面的兴趣。

    二、引导幼儿探索制作“长寿面”的方法。

    1、出示已做好的一碗“长寿面”，看看这面条是怎样做的？让幼儿了解长寿面的特点。

    2、教师重点示范撕面条的方法：用拇指和食指配合，捏住纸，慢慢往下撕。就能撕出又细又长的“长寿面”了。

    3、幼儿徒手练习撕面条。

    4、出示各种蔬菜、鱼、虾，选择其中一、两种，粘贴在面上做浇头。

    三、幼儿制作“长寿面”。

    1、提操作要求：面条撕下来集中在一起，全部撕完后再一起粘贴。

    2、指导幼儿撕面条时拇指和食指捏住纸慢慢往下撕，尽量不让面断掉。

    3、鼓励幼儿撕出许多又细又长的`面，整齐地粘贴在碗里，让奶奶可以吃个饱。

    4、启发幼儿按自己的意愿选择面上的菜，能让做好的面色、香、味俱全。

    四、送面条

    1、相互介绍给奶奶做的是什么面。

    2、幼儿将做好的长寿面送给奶奶，并对奶奶说一句祝福的话。

    3、评选出奶奶最爱吃的面条。

    纸粘土教案 篇10

    幼儿园中班泥工活动教案

    活动目标

    1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

    2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

    3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

    活动重点

    激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。 活动难点

    幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

    活动准备

    1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的.录像带，录像机，玩具小猴一只

    2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

    活动过程

    1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

    教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”

    2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

    3．看录像：各式各样的房子。

    让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

    4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。

    (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

    (2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

    5．介绍制作材料，提出制作要求。

    (1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。

    当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。

    (2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

    6、幼儿制作，教师巡回指导

    (1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

    (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

    (3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

    (4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

    7．展示、评价作品，结束活动。

    将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。

    纸粘土教案 篇11

    活动设计背景

    为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。

    活动目标

    1、认识小毛虫的外形特点。

    2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。

    3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。

    教学重点、难点

    重点：学习小毛虫身体的编法。

    难点：将黄绿纸条相互进行编织。

    材料准备：

    范例、作业纸、剪刀

    活动过程

    课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫）

    （一）、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。

    师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？

    幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。（头是圆形的，身体是长的）

    师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？

    幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起）

    （二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。

    师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？

    幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。

    师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？

    （三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。

    1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。

    2、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面）

    3、再将另一条纸条以同样的方式折回。

    4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。

    为加深幼儿的理解，教师重复示范。

    （四）、完成小毛虫。

    小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的'身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪）

    （五）、幼儿动手制作。

    老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。

    教学反思

    教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。

    本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面；二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。

    纸粘土教案 篇12

    活动目标：

    1、幼儿积极参与折纸活动的兴趣。

    2、提高幼儿动手能力，学习看图示折叠。幼儿耐心细致的手工习惯。

    3、学习巩固双三角的折叠方法，并在双三角的基础上折叠成热带鱼

    活动准备

    1、折纸步骤图一张。

    2、已折好的热带鱼若干只。

    3、色纸、油画棒人手一份。

    活动过程

    一、出示折好的各色热带鱼，启发幼儿欣赏，激发幼儿的制作兴趣

    二、出示折纸步骤图，教师示范折叠一遍。

    1、取正方形的`色纸，将下边对上边折，颜色面朝外。

    2、将左右两角沿箭头方向内折成双三角(可先折出痕迹再向内折，这样更容易)。

    3、将面层上端两角沿虚线交叉在下角上。

    4、将后层上下两角沿虚线折，然后翻面。

    5、用油画棒添画眼睛，花纹即可。

    三、幼儿看折纸图，一步一步折热带鱼，教师巡回指导。

    鼓励幼儿耐心看图，折平整，大胆地添画。

    四、将幼儿折好的热带鱼贴在一张涂成蓝色的大纸上，让幼儿添画水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》图，引导幼儿同伴的折纸作品。

    纸粘土教案 篇13

    超轻黏土————章鱼制作教案

    一、教学目标：

    1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。

    2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

    3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的`乐趣。

    二、教学重点和难点

    1、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。

    2、教学难点：如何把章鱼八个脚分均匀，排成圆。

    三、教学准备：

    1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧。

    2、背景音乐、教师示范作品若干，黏土若干。

    四、教学过程

    1、欣赏小学生的轻土作品，适时介绍课外知识，开扩孩子们的眼界。

    2、小游戏：变魔术。让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。

    3、让孩子们欣赏章鱼的轻土作品，观察它的外形及组成部分，请孩子们发言。

    4、告诉孩子们：今天要用的材料是：超轻黏土。介绍一些它的特性。

    5、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲如何做好章鱼的八个脚。

    6、指导幼儿自己动手制作，老师给予指导。

    三、作品展示

    1、老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。

    中班科学教案通用


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“中班科学教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    中班科学教案 篇1

    活动目标：

    1．感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。

    2．在尝试剥笋的过程中体验乐趣。

    3．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

    4．发展幼儿的观察力、想象力。

    活动准备：

    课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。

    活动过程：

    1．猜猜、说说，引发幼儿兴趣

    师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么?(竹子)

    师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。(出示竹子图片)

    师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗?那到底是怎么回事呢?请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么?包裹里的东西摸起来什么感觉?你觉得是什么呢?

    答案揭晓：竹笋。

    师：竹笋是什么形状的?是什么颜色的?是软的还是硬的?

    幼儿观察讨论。

    小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。

    2．玩玩、剥剥，认识竹笋

    师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?

    幼儿根据自己的想法自由回答。

    师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。

    师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)

    请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。

    师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳)

    师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。

    师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么办法剥的这么快?

    小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。

    儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。

    3．结束

    师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。

    教学反思：

    活动前做了充分的准备。为了激发幼儿的兴趣，调动他们积极参与活动，我准备了教具礼物盒，并制作了简洁的PPT课件，引导幼儿进入活动情境。为了丰富活动的形式，并使幼儿对竹笋的生长过程有形象的认识，我准备了四张手绘的竹笋从破土而出到长成竹子的过程图。为了满足所有幼儿的操作，让他们在尝试剥笋的过程中体验乐趣，我为幼儿准备了人手一根竹笋。

    孩子们都知道熊猫最爱吃竹子，不过都不太知道竹笋和竹子之间有着特别的秘密。当我请孩子摸着新鲜的竹笋时，有孩子说出自己的感受：摸上去是硬硬的，长长的……我班幼儿的生活经验还是比较丰富的，在揭晓答案之后，都能说出这是竹笋。随后，我们一起观察讨论了竹笋的外形特征，孩子们发现竹笋外面的笋壳是黑黑的，也有淡淡的黄色；对于竹笋的形状——圆锥形，大家的经验还不是很丰富，但是也有幼儿能说出上面尖尖的，下面粗粗的圆圆的特征。幼儿们从笋的颜色、形状、感觉等方面说了自己的发现，很全面，但对于竹笋和竹子之间的关系却还是比较茫然。在经过我的引导与提示，以及观察比较了四张竹笋长成竹子的过程图之后，孩子们更加深刻地理解了原来竹笋是竹子的幼苗，它长大了，就变成了竹子。

    活动中孩子们不仅用眼睛看，还尝试着用手去剥一剥。孩子们在探索剥笋的过程中，有些剥得比较快，比如琪琪，动作非常迅速，而有些幼儿操作剥笋比较慢，花了较长的时间。在分享交流环节，我请了琪琪介绍自己剥笋的方法：原来她是一层一层从下往上剥的，而且要剥完所有的黑色笋壳，露出浅黄色笋宝宝才算是完成了。而我们班很多孩子是从笋的上部尖尖头开始入手的，壳比较硬，很难顺利剥下来，因此影响了剥笋的速度。最后，我利用儿歌的形式总结了剥笋的正确方法：“小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。”以引导幼儿对一层一层剥笋有比较形象的了解。

    本次教学活动还是比较顺利的，选择小竹笋符合春天的季节特征，迎合了幼儿认识、观察植物变化的目标要求。我班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。孩子们在仔细观察与讨论中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程，在剥笋的过程中又掌握了剥笋这一生活技能。但是，在活动中感觉幼儿没有完全尽兴，剥的不过瘾。因此可延伸剥笋活动时间，活动结束鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务。

    小百科：竹笋是竹的幼芽，也称为笋。竹为多年生常绿禾本目植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。竹原产中国，类型众多，适应性强，分布极广。

    中班科学教案 篇2

    活动背景：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的“数学认知”领域提出“初步感知生活中数学的有用和有趣”这一目标。“今天你喝水了吗?”这一数学活动正是源于幼儿的生活，让孩子从数学中量的感知出发，将600毫升这一抽象单位具体化，引导幼儿初步理解了喝水次数与600毫升这一量之间的对等关系。孩子们通过观察、测量、探索、操作，感受到自己每天大概喝多少水才能使身体更健康。活动从幼儿的实际生活出发，让幼儿在玩水、做小实验的过程中理解喝水的重要性，从而乐意主动安排饮水计划，自觉喝水，养成良好的生活习惯，使幼儿的数学思维能力得到有效提高。

    活动目标：

    1.学习测量每天饮水量的方法，能够尝试安排饮水计划。

    2.懂得饮水对人体的重要性，有主动喝水的意识。

    重点、难点：

    1.重点：操作感知喝水次数与600毫升总量之间的对等关系。

    2.难点：初步感受理解总量不变，每次的倒水量和倒水次数呈反比关系。

    设计思路：

    迁移生活经验，了解喝水的重要性→学习测量饮水量的方法一用小茶杯倒水的方法，感知大概需要用小茶杯倒几次水才够600毫升→自主制订饮水计划表，讨论合理性。

    活动准备：

    1.课件：健康小博士;2.量杯、杯子、一瓶水，红色小贴纸和若干小杯子贴纸人手一份;3.每人一张计划表;4.一个大水桶;抹布。

    活动过程：

    1.讲一讲一了解喝水对健康的重要性。

    师：今天你喝水了吗?为什么要喝水?

    幼：口渴、健康。

    师：喝水之后有什么感觉?

    幼：舒服、不渴。

    师：如果你不口渴，还需要喝水吗?为什么?

    幼：结合生活经验，自由回答。

    看课件：健康小博士说喝水的好处。

    2.找一找——学习测量饮水量的方法。

    (1)了解幼儿大约每天必需的饮水量。

    师：我们每天需要喝多少水，才能保持身体健康呢?

    幼：自由猜测。

    看课件：健康小博士说“小朋友至少需要喝600毫升白开水。”

    (2)认识量杯，找600毫升的刻度。

    师：600毫升是多少水呢?我们能用一个特殊的杯子量出来。这个大杯子就叫量杯，它能告诉我们600毫升是多少水。

    师：量杯上有什么?

    幼：观察发现有线——刻度，数字——多少毫升的水。

    幼：用红色贴纸给600毫升做个标记。

    3.量一量——操作探索，测量倒水的次数。

    (1)幼儿尝试探索测量倒几次水正好是600毫升。

    师：我们的小杯子上有没有刻度和数字?

    幼：观察平时喝水的小杯子。

    师：平时你每次要倒多少水喝呢?怎么才能知道我们每天喝多少水才够600毫升呢?我们要请大量杯来帮忙。教师示范测量方法。

    师：你平时喝多少水，就先在小杯子里倒多少，然后倒进量杯里，就像我们喝了一次水。试试要倒几次水才能到600毫升?

    幼：幼儿操作，倒一次水，就在桌角上贴一个水杯贴纸记录。

    师小结：矿泉水瓶里还有水吗?水到哪里去了?量杯里有多少水?原来，我们每天最少要喝差不多这样一瓶水呢!

    (2)幼儿比较倒水次数的多少与每次倒水量之间的关系。

    师：你贴了几个小杯子贴纸?

    幼：点数水杯贴纸。

    师：你倒了几次水?和__小朋友相比，是多了还是少了?

    师：同样倒了600毫升水，为什么有人倒4次水，有人要倒8次?

    幼：猜测倒水次数与每次倒多少水是有关系的。

    看录像：初步感受倒水量和倒水次数的关系。

    师：他们倒水的次数一样吗?为什么不一样多?(有的人每次要喝大半杯水，所以只倒了X次，有的人每次喝的水少.所以要倒很多次呢!)

    4.贴一贴——自主设计饮水计划表，安排每天的喝水计划。

    师：现在我们知道了，每天至少要喝多少水呀?

    幼：600毫升。

    师：可是如果我们一次喝这样600毫升的水，行不行?我们一天要分好几次喝呢!这么多水怎么在一天中喝完呢?我们来计划一下吧!这里有一张计划表，上面画着什么?幼儿讨论什么时候需要多喝些水，为什么。

    师：请你把刚才贴在桌子上的水杯撕下来，贴到表格不同的时间里。

    幼：相互交流，讨论同伴的计划是否合理。

    展示个别幼儿的表格，共同讨论合理性。

    师小结：如果我们按自己订的计划喝水了，身体会变得更健康。但有的孩子每次只倒一点点水，那可能要喝十几次呢!所以每次喝水时可以适当多倒一点，这样就能减少喝水的次数了。在夏天、运动或生病之后，还可以增加喝水的次数。

    5.理一理——结束活动。

    师：让我们把桌上的水倒回大水桶里，回教室再调整一下你们的计划，然后按计划喝水吧!

    中班科学教案 篇3

    设计意图：

    “小黑”即德化黑兔，是德化特有的.驯养家兔，是德化特有的黑五类产品之一，因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。

    之所以选择此活动是在一次关于《可爱的小兔子》常识活动中孩子们对我说：“老师，我见过黑色的小兔子！”“黑兔全身都是黑色的，很可爱！”……根据中班幼儿的认知特点，以幼儿感兴趣的动物为载体,我设计了此次活动，旨在通过观察、游戏等方式，激起幼儿探索动物奥秘的兴趣,丰富幼儿的感性知识经验，了解家乡的特产，从而萌发幼儿爱护小动物的情感。

    活动目标：

    1、激发幼儿探索德化黑兔生活秘密的兴趣。

    2、学习用各种方式感知德化黑兔的主要特征和生活习性。

    3、萌发幼儿爱护小动物的情感。

    活动准备：

    1、知识经验准备：对兔子的特征及生活习性有初步了解。

    2、物质准备：实物黑兔若干只；录制黑兔视频；布置观察黑兔活动场地，准备若干青菜叶、青草等；《兔子舞》音乐磁带，录音机。

    活动过程：

    一、以“神秘客人”导入，激发兴趣。

    1、以“神秘的动物客人到班上作客”引发幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

    2、将黑兔展示在幼儿面前，并告诉幼儿黑兔有一个可爱的名字叫“小黑”。

    二、借助视频，初步认知。

    1、提出问题，引发幼儿思考：黑兔为什么叫“小黑”？它与其它兔子有什么不一样？

    2、播放第一段视频，“小黑”自我介绍。

    教师提出问题，引导幼儿讨论：

    （1）“小黑”与其它兔子有什么不一样？（它的长相和其它小兔不同，黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。）

    （2）你喜欢“小黑”吗？为什么？

    3、播放第二段视频，“小黑”述说自己的秘密。

    教师引导幼儿交流：

    (1）“小黑”的家乡在哪里？(德化)

    （2）“小黑”喜欢吃什么？（黑兔是草食动物，以青草为主）

    （3）“小黑”为什么要吃树枝？（吃树枝是为了帮助磨牙呢，兔子会长出长长的恒齿，如果无法磨牙，就无法闭上嘴唇，甚至会因此无法进食而饿死。）

    三、我和“小黑”做游戏，进一步感知。

    1、摸一摸。

    让幼儿与“小黑”亲密接触，鼓励幼儿与“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引发幼儿关爱小动物的情感。

    2、看一看。

    引导幼儿近距离地观察“小黑”的独特外形特征，鼓励幼儿大胆说出自己的发现与感受。

    3、喂一喂。

    请幼儿给“小黑”喂食，进一步了解“小黑”的生活习性，增进幼儿与“小黑”之间的情感联系。

    4、学一学。

    引导幼儿观察“小黑”是怎样行走的，鼓励幼儿进行模仿。

    四、 借助音乐，感受乐趣。

    播放《兔子舞》音乐，师生共同表演，感受活动的快乐。

    五、活动延伸，加深认识。

    1、美工区投放绘画工具与泥工材料，引导幼儿用自己喜欢的方式大胆表现黑兔。

    2、饲养黑兔，引导幼儿进一步观察与了解，培养幼儿关爱小动物的情感。

    中班科学教案 篇4

    活动目标：

    1、了解四季里常见的花。

    2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。

    3、学会表达自己对四季变化的认识。

    教学时间：

    2教时第一教时

    活动准备：

    幼儿用书《四季的花儿》、笔。

    活动重点：

    了解具有季节代表性的花朵。

    活动难点：

    用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

    活动过程：

    1、各种各样的花。

    看图："你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花为什么?"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

    2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?

    你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?

    3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

    第二教时活动准备：

    四季的拼图每人一份。

    活动过程：

    1、了解四季有意的变换顺序。

    教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。

    引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。

    2、分组进行拼图游戏。

    幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。

    鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。

    3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。

    将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。

    幼儿相互交流、展示自己的四季册。

    活动反思：

    在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。

    中班科学教案 篇5

    活动目标

    认识蔬菜的生长过程。

    体验种植的乐趣。

    活动准备

    自然小科学、小白菜种子(本期学具)。

    神箱、各类蔬菜(以自然小科学书中介绍的主)、培养土、保丽龙箱(底部钻几个小孔)、种植器具、马铃薯。

    活动过程

    1.事先邀请家中有种菜的家长来园进行协同教学。

    2.将各类蔬菜逐一放入神箱中让幼儿进行触摸，并说出其外形特徵。

    3.介绍每种蔬菜并让幼儿分享食用的经验;接著透过自然小科学画面引导幼儿观察各种蔬菜不同的生长方式及了解其食用部位。

    4.让有种植蔬菜经验的家长分享其种植的蔬菜种类，在蔬菜生长过程中是否有遇到病虫害或遇到风、下雨时的危机处理，亦可引导幼儿自由提问。

    5.展示种植器具并介绍使用方式及注意事项，再幼儿解说种植小白菜的.方法。

    6.接著向幼儿说明不是每种蔬菜都是需用种子来栽种的，并将马铃薯切下有芽眼的茎块，告诉幼儿只要将茎块放入土中，即可长出新芽了。

    7.带领幼儿到种植区，并请家长教导、示范小白菜与马铃薯的种植。

    评量

    1.能说出蔬菜的食用部位。

    2.完成小白菜的种植。

    活动结束

    设计观察纪录表，让幼儿进行小白菜的生长观察记录。

    中班科学教案 篇6

    一、活动目标：

    1、 了解、感知会转动的物体，感受科技发展给我们带来的好处。

    2、 在做做玩玩中体验操作的乐趣，培养动手动脑能力。

    二、活动准备：

    漂亮风车群一架，会转动的物体图片若干，半成品三色陀螺若干，半成品竹蜻蜓若干，拼插的陀螺若干，竹签若干，火柴若干

    三、活动指导；

    1． 以漂亮风车引入，引起幼儿兴趣。

    “我们那班来了个风车小客人，它很高兴，要和小朋友交朋友，她说她想跳个舞，可是她要怎样才能跳舞呢，清小朋友帮忙想想办法。”

    2． 让幼儿探索寻找活动室内教师预先放置的能转动的东西，感知转动。并和同伴分享自己的发现。

    3． 讨论：生活中还有什么东西能转动？这些能动的东西有什么用途？对我们有什么帮助？

    出示图片，帮助幼儿了解和发现会转动的物体，如：风力发电机，空调、风扇、摩天轮、时钟、飞镖、飞机、水车等等。

    4． 教师与幼儿一起动手制作会转动的东西。

    重点指导：

    竹蜻蜓两边的翅膀要一样大，否则不能转动。

    5． 延伸：离开活动室，带幼儿到户外寻找更多会转动的物体。

    中班科学教案 篇7

    活动目标：

    1、理解诗歌内容，喜欢朗诵和仿编诗歌。

    2、发展幼儿的语言表达能力及创造力。

    3、培养幼儿的合作精神。

    活动准备：蜡笔若干；白纸若干；与诗歌内容相符的图片; 手偶若干副。

    活动过程：

    一、引题，出示手偶，引起幼儿的兴趣

    1、师：今天，老师请来了几位小客人，你们看，它们来了。出示手偶：小朋友，你们好！我们是魔术师。我是红蜡笔魔术师；我是黄蜡笔魔术师；我是蓝蜡笔魔术师；我是紫蜡笔魔术师；我是绿蜡笔魔术师，认识大家很高兴。

    2、手偶：今天我们带来了精彩的魔术表演，请小朋友们欣赏。

    二、学习诗歌

    1、结合图片教师示范朗诵诗歌。

    2、提问：

    魔术师：刚才我们表演的魔术，你们喜欢吗？

    我们都变出了什么呢？

    3、为诗歌起名字

    师：咦！这好象是一首好听的诗歌，我们来为它起个名字吧！

    4、表演诗歌

    师：诗歌有了好听的名字，下面我们小朋友就和蜡笔魔术师们一起来朗诵诗歌，好吗？

    三、幼儿创编诗歌

    1、启发幼儿蜡笔魔术师还会变什么？

    手偶：小朋友你们知道吗？我们魔术师的本领可大了，会变许许多多的东西呢！

    红蜡笔手偶：我除了会变红红的太阳，还会边好多好多的东西呢！

    其他手偶：我们也一样，我们也一样！

    2、结合生活幼儿进行创编

    师：那老师要考考你们，想想魔术师的颜色和他们的本领，还回变什么呢？并象老师这样编出好听的诗歌来。

    （幼儿带上小蜡笔手偶进行诗歌创编。）

    四、幼儿合作创编

    1、 分组讨论

    师：请每组的'小朋友在一起想一想，你们想与魔术师们变什么魔术呢？

    2、 集体绘画

    师：请小朋友选择自己喜欢的魔术师，与同组的小朋友合作变出一幅美丽的图画，并把它编成一首好听的诗歌。

    3、 展示作品，分组表演诗歌。

    五、 结束部分

    结合生活环境，幼儿进行诗歌创编，并表演给听课老师或其他班级的幼儿看。

    中班科学教案 篇8

    设计意图：

    如何选材是摆在老师们面前的一个难题。我认为课程内容的选择应考虑是否贴近幼儿的生活，能否引起幼儿的兴趣，是否能充沛利用大自然、大社会的现有资源，是否容易获得幼儿动手操作的资料。现在正值春意盎然的时节，鸟语花香，万物复苏，一株株笋芽儿破土而出，于是我就充沛利用我们宁海的地理优势，把教育的触角伸向了广阔的大自然。带领幼儿上竹林看笋、跟笋婴幼儿比高低、做游戏、用小锄头挖笋等，让他们在竹林里自由探索、自主发现，使小朋友们有了亲身的体验，感性的认识，充沛体现了人与自然这种交互相融渗透的关系，符合他们的年龄特点和认知水平。

    “笋”这个活动是一个系列活动，小朋友们已经去竹林认识过毛笋，有了一定的生活经验，那回到课堂上，如何把浅层的经验引伸提高到有一定深度的认知能力和情感体验上来呢？我设计了“笋”这个教学内容。

    活动目标：

    1、通过各种感官比较三种笋的异同，了解笋的基本特征、生长过程、用途等。

    2、在经验讲述、观察比较和剥笋的过程中提高敏锐的观察能力、动手能力和语言表达能力。

    3、发生热爱家乡，热爱大自然的情感。

    目标中比较三种笋的异同，是本次活动的重难点。小朋友们去竹林认识了毛笋，这里让他们比较三种笋，对于中班小朋友来说有一定的难度。但是考虑到我们班是从托班上来的，各方面能力比较好，让他们对三种笋进行比较，也是一种尝试和挑战吧！

    活动流程：

    第一环节：经验回顾

    这里运用录像教学，把小朋友去竹林的情景拍摄下来，小朋友感到特别有趣，充沛调动了他们的积极性。中班幼儿的思维具有具体形象性，他们是通过直接感知获得对事物的认识，这里运用录像的动感画面，把语境和语言密切匹配进行表述，小朋友们有话可说，有话想说，这对提高语言表达能力很有协助。

    第二环节：观察、操作、比较

    凯洛夫曾说过：未满学龄的儿童，他们的知觉在许多场所下是直接与动作和活动相联系的。在活动中，我让每个幼儿选择一株笋，通过各种感官，和同伴交流、比较，从比较两株笋到比较三株笋，接着剥笋壳比较笋肉，让幼儿在多通道、多层面的参与比较中，使认识不时升华，解决了目标中的重难点。

    第三环节：了解笋的生长过程和用途

    我用展示实物和幻灯相结合的形式，给幼儿以直观的感受，这也是对中班幼儿学习特点作出的应答。最后是活动的延伸局部，我让幼儿用笋壳制作、讲述，把笋肉拿到食堂去烧，使课堂中未能很好深入的问题得到进一步的解决，促使小朋友多方面的发展。

    中班科学教案 篇9

    活动目标：

    1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。

    2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。

    3、激发了幼儿对蜘蛛的好奇心和探究欲望。

    4、乐于探索、交流与分享。

    活动准备：

    1、课件：动画片-蜘蛛在哪里

    2、课件：图片-蜘蛛

    3、ppt课件：巨型蜘蛛

    活动过程：

    一、导入

    1、谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。

    2、教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？

    二、 展开

    1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？

    播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。

    让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

    2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

    （1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？

    （2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

    头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，

    能纺出丝的纺织器在腹部。

    3、了解生活习性。

    （1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？

    蜘蛛喜欢吃什么？

    （2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，

    能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

    4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

    （1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？

    我们应该怎样对待小蜘蛛？

    （2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

    因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

    5、了解蜘蛛的种类

    （1）Ppt课件：巨型蜘蛛

    （2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。

    三、结束部分

    鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。

    小百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。 [1] 体长1～90毫米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。

    中班科学教案 篇10

    目标：

    1.观察并快速记忆正方体积木的数量及其颜色序列，提高有意注意和记忆能力。

    2.体验对垒游戏的快乐。

    准备：

    1.废旧纸筒(也可用PVC圆管替代)若干个，纸筒高约30厘米、直径约6厘米，外面分别包上红纸和金纸。

    2.正方体积木24块，边长为3.5～4厘米，其大小要恰好能放到纸筒内使之竖立。每个正方体积木的六个面贴上相同颜色的纸。

    玩法：

    1.幼儿三人结伴游戏，游戏前先协商，一名幼儿做裁判员，两名幼儿做对垒赛手。裁判员取一红色纸筒，将各色正方体积木放置在桌子中央。两名赛手各取一个金色纸筒，准备游戏。

    2.游戏开始，裁判员先报出一个数字(比如"4"，根据纸筒高度，筒内最多放不超过8块的积木，所以所报数字要控制在8以内)，然后取相应数量的积木(颜色可任选)投入红色纸筒内。

    3.裁判员在桌子上摇动已放入积木的红色纸筒，使积木在纸筒内堆叠成柱，接着轻轻提起纸筒，呈现堆叠的彩色积木柱。两名幼儿迅速记忆积木的数量及其颜色序列，稍后，裁判员重新用红色纸筒套住这个彩色积木柱。

    4.裁判员发出"开始"口令，两位赛手根据自己的记忆，按裁判员堆叠的积木数量及其颜色序列迅速在各自的金色纸筒内有序放置积木，然后三人各自同时在桌子上轻轻摇动纸筒。

    5.三人同时提起纸筒，看看两位赛手各自的金色纸筒内的积木数量及其颜色序列是否与红色纸筒内的一致。

    规则：

    1.游戏也可有多名幼儿同时参与，红色纸简内的积木既可由裁判员放入，也可由赛手放入，以增加趣味性和挑战性。

    2.金色纸筒内的积木数量及其颜色序列与红色纸简内的相同者为胜，否则为输。

    3.提纸筒时要注意控制手腕的力量，注意不要让纸筒碰倒彩色积木柱，若积木倒塌则重新游戏。

    4.该游戏也可变换花样，比如，在积木的六个面贴上不同的几何图形、数字，让幼儿玩"图形记忆""数字记忆"等游戏。

    评析：

    "摇摇筒"游戏设计的亮点有二：一是取材简便，教师巧妙利用了纸筒封闭的特点，让幼儿观察和记忆正方体积木的数量及其颜色序列，从而训练了幼儿的有意记忆能力。二是玩法和规则独特，游戏既可以双人对垒，也可以多人参与。游戏中，幼儿需自主商议分配角色。本游戏虽然以发展幼儿有意记忆为主要目的，但在游戏过程中我们也看到了幼儿之间的积极互动。

    2024冬至的教案中班(通用11篇)


    作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班冬至美术教案，欢迎阅读与收藏。

    2024冬至的教案中班 篇1

    活动目标：

    1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

    2.能控制手部力量创作滴洒画。

    3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.感受作品的美感。

    活动准备：

    水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

    活动过程：

    1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

    教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

    2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

    （1）教师出示画好大树的`画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

    （2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

    （3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

    （4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

    3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。

    （1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

    （2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

    （3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“

    （4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

    4.欣赏与评价。

    （1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

    （2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？

    2024冬至的教案中班 篇2

    一、课题：

    《职场礼仪》

    二、课时：

    微课程(10分钟)

    三、教学理念：人际交往是当今社会人们所面临和必须掌握的生存技能，然而在人与人的交往中还应该掌握一定的交往艺术。本节课坚持以学生为本的原则，努力建立开放而有活力的课堂教学模式，促进学生全面发展，积极探索情景教学、合作学习的教学新理念，使学生在快乐的氛围中学习，学有所得，使每个学生的素质在原有基础上有所提高，实现素质教育。

    四、教学目标：

    1、情感、态度、价值观目标：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯; 正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。

    2、能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。

    3、知识目标：理解并掌握交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

    教学重点：理解交往礼仪三原则

    教学难点：在日常生活人际交往中会灵活运用交往礼仪的三个原则

    教学方法：情景教学法、合作探究法、分析归纳法

    五、教学过程：

    1、 由课堂闹剧情景导入，引出课题(设计意图：由一个突发的闹剧导入，让学生深入生活实际体验人与人的交往，更容易引发学生思考，提高学生兴趣)

    2、 列举三则小故事，让学生通过合作探究分析问题，以组为单位提出交往礼仪中的`原则(设计意图：通过合作探究让学生提高分析问题的能力，活跃课堂气氛)

    3、 归纳总结，在以上学生分析问题的基础上完善并归纳分析结果。(设计意图：在老师的指导下提高学生的概括能力，并强调重点)

    4、 在《讲文明懂礼貌》的歌声及开课时闹剧的完满解决中结束本节课。(设计意图：让学生在一种人际关系和谐快乐的氛围中结束本节课，也升华了本课主题。)

    六、教学反思：

    本节课在一场闹剧中开始，又在这场闹剧中结束，做到了首尾呼应，再加上一首《讲文明懂礼貌》更是做到了画龙点睛、升华主题的作用。而就是那场闹剧也给学生留下了很大的思考空间，引发学生思考，带着问题进入本节课，也就是探究问题的开始，这样就调动了学生学习的兴趣。之后的合作式讨论，提高了学生分析问题的能力，整个课堂都是探讨的氛围，调动了学生学习的积极性，这些正体现了新课程的“以学生为本”的新理念，教学效果显著，但由于个别学生语言表达能力、组织能力欠缺，课堂参与度有待提高，但总的来说短短的十分钟本节课应该说就是浓缩的精华，是相当成功的。

    2024冬至的教案中班 篇3

    活动目标：

    1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

    2、知道过马路时要注意自己的安全。

    3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

    活动重点：

    形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

    活动难点：

    日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

    活动准备：

    红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：

    1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

    2、教师出示十字路口的图片提问：

    ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

    ②上面的.白线叫什么？有什么作用？

    3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

    4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

    如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

    5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

    6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

    教学反思：

    幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

    2024冬至的教案中班 篇4

    一、教学目标

    引导幼儿了解冬至的习俗和文化内涵。

    鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表现冬至的特色元素。

    培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。

    二、教学重难点

    重点：让幼儿熟悉冬至的特点，如饺子、汤圆、雪花等，并能够用美术形式表现出来。

    难点：如何启发幼儿的创意，使作品具有个性和表现力。

    三、教学准备

    绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。

    手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、棉花等。

    冬至相关的图片、视频或故事。

    四、教学过程

    （一）导入（5 分钟）

    播放冬至相关的儿歌或视频，引起幼儿的兴趣。

    与幼儿进行简单的交流，提问：“小朋友们，你们知道冬至吗？冬至有什么特别的呢？”

    （二）知识讲解（5 分钟）

    展示冬至的图片，介绍冬至的.习俗，如吃饺子、汤圆，以及冬至的气候特点，如寒冷、下雪等。

    （三）创作环节（25 分钟）

    绘画活动

    让幼儿画出自己心中的冬至场景，可以是一家人一起吃饺子，也可以是外面下雪的美景。

    手工活动

    用彩纸制作饺子或汤圆，并用棉花模拟热气。

    制作雪花，用剪刀剪出雪花的形状，然后进行装饰。

    （四）展示与分享（10 分钟）

    邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

    鼓励其他幼儿进行评价和分享感受。

    五、教学延伸

    将幼儿的作品布置在教室的展示区，让幼儿感受成就感。

    鼓励幼儿回家后和家人分享关于冬至的知识和自己的作品。

    2024冬至的教案中班 篇5

    活动目标：

    1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

    2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

    活动准备：

    挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

    活动过程：

    （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

    提问：发生了什么事？怎么发生的？

    （二）认识交通标志。

    1、出示挂图认识简单的`交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

    2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

    3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

    （三）学说儿歌

    《红绿灯》

    大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。

    红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

    （四）游戏

    小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

    老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

    活动延伸：

    绘画红绿灯。

    2024冬至的教案中班 篇6

    活动名称：《有礼貌》

    活动目标：

    1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

    2.通过活动，学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

    3.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

    活动重难点:

    重点：引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

    难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

    活动准备：

    1、情景图片

    2、兔子娃娃

    3、儿歌“宝宝有礼貌”

    活动过程

    (一)、出示小兔子娃娃，引起幼儿兴趣

    师：今天呢，我们班来了一位可爱的'乖宝宝，你们看看它是谁?(兔子)

    师：它叫乖宝宝，那是因为它非常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?

    (二)、出示不同情景图片，请幼儿观察

    师：猜猜小兔和小狗说了什么?

    1.早上小兔遇到了小狗

    2.小兔和小狗一起玩玩具

    3.小兔和小狗分别

    (三)、教师完整复习情景中礼貌用语，并进行简单的小结

    (四)、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

    师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听哦。

    活动结束

    教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

    2024冬至的教案中班 篇7

    设计意图：

    在我国，吃饺子是一种风俗习惯，尤其是到了冬天，一盘热腾腾的饺子可以驱散所有的寒意。刚好赶上冬至——我国农历中一个非常重要的节气，有句古话说：“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”，为了引导幼儿学习生活自理的技能，培养幼儿良好的生活习惯，我以包饺子为切入口，激发幼儿学习包饺子的欲望，也使幼儿的心、脑、手等各个器官得到协调和锻炼；通过让幼儿自己动手操作，自己了解饺子。

    活动目标：

    1、了解饺子的制作过程，会用搓、压、擀、捏的方法学习制作饺子；

    2、尝试创造性地捏出不同形状的饺子；

    3、喜欢包饺子并体验动手操作活动的乐趣。

    活动重点：

    了解饺子的制作过程，会用搓、压、擀、捏的方法学习制作饺子。

    活动难点：

    尝试捏出不同形状的饺子，体验操作活动的乐趣。

    活动准备：

    PPT课件；饺子图片；各种颜色面团、饺子馅、案板、菜刀、小勺、篦子各4份；儿歌《包饺子》

    活动过程：

    一、谈话导入活动，感知不同颜色和形状的饺子。

    师：小朋友们，你们最爱吃什么食物？（幼儿自由发言）那你们知道老师最爱吃什么食物吗？大家数1、2、3和老师一起把它变出来吧！

    1、教师出示不同形状的饺子，幼儿感知并放在盘子里。（适时提问：它的形状像什么？）

    2、出示图片，幼儿观察不同形状和颜色的饺子。

    3、谈话引入：图片上的饺子漂亮吗？刚好今天是冬至，有句古话说：“冬至不吃饺子会冻坏耳朵的”，今天老师就教大家一个新本领：包饺子

    二、教师演示用搓、压、擀、捏等方法包饺子。

    教师师范捏出不同形状的饺子，重点强调捏饺子皮时，不同的捏法会做出不同形状的饺子。

    三、幼儿分组包饺子，教师巡回指导。

    要求：

    1、在包饺子的过程中小声讨论，不能干扰到别人；

    2、包饺子之前要挽起袖子，在包的过程中注意不要弄脏衣服；

    3、发挥想象力包出不同形状的饺子，然后把饺子放在篦子上。

    四、幼儿作品展示。

    幼儿分组展示作品（每组一盘）：请幼儿说一说自己包的饺子是什么颜色、什么形状的？

    五、结束活动：音乐律动《包饺子》

    播放音乐，自由做包饺子的动作，“品尝”自己包的饺子，巩固包饺子的方法，感受成功的喜悦。

    2024冬至的教案中班 篇8

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    你喜欢吃饺子吗？

    你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    饺子是什么样的？

    你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

    你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

    你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    2024冬至的教案中班 篇9

    活动目标

    1.了解乘车的方法和简单的安全知识，具有初步的自我保护能力。

    2.能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

    3.体验乘车游戏的乐趣。

    4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    活动重难点

    能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

    活动准备

    《文明小乘客》课件PPT,轻松的乘车音乐，角色扮演人物道具。

    活动过程

    1.请幼儿回忆已有经验，说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些安全事项?具有初步的自我保护能力。

    2.观看“乘车行为规范”小视频，一群小动物准备争做文明小乘客，我们一起去看看它们发生了什么?

    边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为，知道如何做才是文明小乘客。

    3.进一步引发幼儿讨论：怎样才是安全文明小乘客?能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。

    教师小结：乘车时要排队有序，前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗外，不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座，做一名安全文明的小乘客。

    4.在熟悉文明乘车规范的基础上，引导幼儿观察几幅乘车的情境图片，请幼儿来判断对错。

    5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演，体验乘车游戏的乐趣。

    活动延伸

    在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的`注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

    教学反思：

    这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

    2024冬至的教案中班 篇10

    活动目标

    1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢乐的场景。培养幼儿初步组合画面的能力。

    2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。

    3、教育幼儿不怕冷，勇敢地参加锻炼。

    活动准备

    1、开展冬季运动会。

    2、蜡笔、水彩笔。

    活动过程

    1、回忆运动会情景，引起绘画兴趣。

    启发幼儿说出同一姿势可表示不同的运动项目,"还有没有跟上面不一样的姿势呢？""这些小朋友什么地方不同？""我们已经画过正面人和背面人了，他们什么地方不同呢？"

    2、教师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起讨论。

    "请小朋友看这个跳绳的小朋友，我们画画时应该先画什么？再画什么？手脚的位置在什么地方？应该怎样画？对！应该先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要注意头、身体、腿的比例。最后给衣服、裤子涂上漂亮的颜色，涂色要均匀。"（重点、难点）

    3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给予适当的.帮助。

    "摆出你最喜欢的活动姿势，把它 下来，摆一个画一个，看哪个小朋友画得又多又好。""画面上除了画比赛的运动员，还可以再画些什么呢？""对，还可以画旁边看的小朋友，五颜六色的彩旗和大大小小的气球……""画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种颜色漂亮，要把运动会画得又热闹又漂亮。"（能力弱的画出1～2个小朋友就可以了，能力强的要求面出3个以上小朋友）

    4、讲评。

    活动反思：

    活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。

    2024冬至的教案中班 篇11

    活动目标：

    1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

    2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

    活动准备：

    制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。

    活动过程：

    （一）教师交代活动目的及注意事项。

    1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

    2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

    教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

    （二）谈话，激发兴趣。

    师：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。

    师：你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…

    师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

    师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…

    师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

    （三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

    1、捣米

    （1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

    幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

    师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

    （2）幼儿观看捣米操作情况。

    （3）幼儿尝试、脑沁

    （4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

    2、团米团

    （1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举

    （2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？

    （3）幼儿操作，讲述操作细节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

    3、滚豆沙

    （1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。

    师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

    幼：淡淡的不怎么好吃。

    师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。

    师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

    （2）观看客座教师滚豆挲。

    （3）师幼共同尝试滚豆觊

    4、幼儿品尝。

    （四）小结。

    师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！

    师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

    （五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

    师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

    1、幼儿尝试制作麻糍。

    2、幼儿品尝。

    中班教案九篇


    笔者已事先准备好了关于“中班教案”的相关资料，希望您能够仔细阅读。请您将该篇文章添加至您的收藏夹中，以便随时查看。教案课件是教师进行教学工作的重要一环，也是保证课堂高效教学的必备条件。每位教师都应该认真设计自己的教案课件，这对于提高学校的教育教学水平起着重要的支持作用。

    中班教案 篇1

    一、活动背景：

    植树节即将来临，植物的气息一步一步地向我们迈进，幼儿对植树节只是略懂，个个幼儿都在讨论植树节要种树，在班级开展“植物的小手”美术主题活动，让孩子知道不同的植物，植物的“小手”也不同；幼儿个个都画了自己喜欢的植物“小手”，孩子个个都在讨论自己的美术作品，孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就在植树节前一天开展《绿色的朋友》的语言课，让幼儿过一个快乐充实的植树节，享受植树的成就感。

    二、活动目标：

    1、幼儿了解更多的植物名称以及初步知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。

    2、初步培养幼儿耐心地倾听同伴的谈话内容，能在集体面前用较连贯的语句大方的表达自己的想法。

    3、激发幼儿关心照料植物的情感，培养幼儿喜爱大自然的情感，养成爱护植物的良好习惯。

    三、活动准备：

    a、让每个幼儿从家里带一盆盆栽植物;

    b、准备一个“植物从种子到参天大树的生长过程”图片;

    c、准备一些不同植物的标本。

    四、活动过程：

    问候：小朋友们，早上好！今天是星期几啊？几月几号？明天是什么节？

    热身：我们一起唱一首熟悉的儿歌 ：《腊梅花》

    创设情景，引出话题：老师想考考小朋友，看谁最聪明，老师就从背后拿出一张植物的标本；

    老师：瞧！谁知道这是什么啊？

    老师课前把一些植物生长的图片贴在黑板的另一面（不要让幼儿看见）；

    老师：让我们看看黑板哥哥的肚子里装了什么？（把黑板转过来,黑板上贴了一副大自然的图片）

    咦！我看见好多东西哦，小朋友们，你们看见什么啊？

    老师：谁认识这些植物宝宝的名字啊？谁又知道植物生长的时候需要什么啊？

    小朋友们，你们看这是大树爷爷从出生到现在，每年生日的时候拍的照片；

    老师：现在，我们拿出自己带来的小盆栽出来，哇！每个小朋友的植物都好漂亮哦！我们来看看，谁是勇敢的小战士啊？谁想出来告诉大家自己带来的植物宝宝的名字、植物宝宝的样子、植物宝宝优点？

    老师：现在我们知道植物也是有生命的，我们以后要怎样做啊？

    围绕主题开展活动：

    教师引导：今天老师来幼儿园的时候发现了幼儿园里的植物宝宝都穿上了绿色的 衣服，你们发现了吗？

    老师提出相关问题：春天植物宝宝喜欢穿绿色的衣服，那么秋天的时候，植物宝宝喜欢穿什么颜色的衣服啊？还有夏天呢？冬天呢？

    幼儿自由交谈：分组交谈，老师巡视过程中引导幼儿；交谈结束后，老师请小朋友出来讲。

    五、活动延伸：

    小朋友们放学回家告诉爸爸妈妈植物宝宝是有生命的，植物宝宝是我们的新朋友；看看自己家里有没有不同的植物宝宝？

    中班教案 篇2

    设计意图

    充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。通过藏一藏，找一找，说一说等多种形式，让幼儿愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。

    组织形式

    集体。

    活动目标：

    1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。

    2、理解玩沙的规则，体验安全玩沙的快乐。

    活动准备：

    儿童经验基础

    喜欢玩沙，曾玩过沙。

    环境准备

    1、事先整理好沙池，并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景，田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。

    2、小铲子、小桶、长柄的小勺、废旧的调羹等。

    3、幼儿用书第一页。

    重点难点

    尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙，锻炼手部小肌肉的灵活性。

    活动过程：

    一、沙中寻宝，初次尝试挖沙洞。

    1、找食物

    秋天到了，小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧！

    2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

    刚才你挖到了什么？是什么样的？你是怎么挖到的？借助了什么工具？

    二、藏宝藏，巩固挖洞的技能。

    小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢？

    1、怎样挖才能挖得又深又安全呢？

    2、挖出的沙子怎么处理？

    3、瞧，这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来？该怎么办呢？

    三、验证宝藏藏好了。

    1、引导幼儿踩一踩、压一压，把宝藏藏好。

    2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。

    活动反思

    整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

    中班教案 篇3

    活动目标：

    1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。

    2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。

    3、培养幼儿对数字的认识能力。

    4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    5、引发幼儿学习的兴趣。

    活动重难点：

    理解8的实际意义

    活动准备：

    ‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本,教师图片等

    活动过程：

    一、复习7以内的任意数

    1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星!

    二、分享自己的发现，感知‘8’

    1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

    2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?

    出示数字卡片8,一起说说8像什么?

    3、小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)

    4、教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.

    三、运用自己的认识,作业’8’

    1、感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

    2、教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;

    3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

    中班教案 篇4

    活动目标

    1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。

    2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。

    3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

    活动准备

    1、课件-动画片：我快乐

    2、小戏台幕布。

    活动过程

    一、动画片导入，激发幼儿兴趣。

    1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。

    2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？

    很高兴的笑

    皱着眉头

    愤怒的样子

    3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。

    （鼓励幼儿用多种词汇来表达。）

    喜笑颜开

    闷闷不乐

    愁眉不展

    忐忑不安等等

    二、结合动画片，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。

    1、说说小动物会因为什么事情而快乐。

    （幼儿结合自己的经验，大胆表述。）

    中班教案 篇5

    活动目标：

    1、能遵守规则，按要求进行游戏。

    2、在奔跑中能控制与同伴之间的距离。

    活动准备：

    羊、牛、马等小动物玩具、场地。

    活动过程：

    一、准备活动。教师：小朋友们，这节课我们上体育课，名字叫做勇敢的小老虎，现在我们先来活动活动，做个“快乐小虎操吧”。

    上肢运动：双臂轮番上举和侧举、收回;

    下肢运动：两腿轮番屈膝向前向旁抬起;

    腰部运动：俯身及转身;

    脚踝运动：腿抬起抖动脚腕;

    跳跃运动：模仿老虎的样子向上跳跃。

    一、 基本活动。

    1、教师引入故事情节，激发幼儿活动兴趣。

    教师：今天天气真好，是个打猎的好时节，小老虎肚子饿了，想出去找些东西吃!

    2、学习跑的动作。

    教师：小老虎捕食的时候是什么样子的呢?

    (幼儿回答后，教师请幼儿用动作模仿)

    教师：这只小老虎是怎么样捕食的呢?

    ：快速跑出去，然后用爪捉住。注意，跑的时候双腿用力蹬地，双臂摆动起来。

    3、幼儿分散练习跑，教师加以指导。

    要求：向指定方向进行跑的练习，注意不要和别人碰撞。

    4、游戏“勇敢的小老虎”，幼儿练习向指定的方向跑。

    介绍玩法：老师扮演虎妈妈，你们扮演小老虎，虎妈妈带着小老虎一起去捕食。然后虎妈妈会说：“看，前面有一群羊，我们去捉他们!”找到老师放好了羊的地方，然后你们就要朝着“羊群”跑并捉一只回来。放进筐子里。接着虎妈妈又说前面有“牛、马等”，你们分别朝着不同方向跑，然后捉一只回来放到筐子里。

    (其间保育员要不断地收集幼儿捉到的猎物，将它们再次投放到四个区域)

    5、活动结束。

    教师：好了，这个游戏就玩到这吧。我们一起来做做放松运动。然后整齐的排好队跟着老师回教室。

    中班教案 篇6

    活动的考虑与设计思路：

    本次活动我希望让幼儿获得更多的自主活动的机会，使幼儿在与同伴的互动中得到更充分的发展。在了解幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在自由且愉快的活动氛围中探索动物的运动特点引导幼儿联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。在活动中，不仅能提升幼儿的认知水平，也进一步发展幼儿跑、跳、爬、攀的基本运动能力以及探索和创新的能力。

    知识点：

    1、动物是运动健将

    大自然中有很多动物，它们会跑、会跳、会爬、会攀……会做许许多多的事，有很大的本领，有的可是大自然中的运动健将。

    （1）跳远健将：袋鼠，袋鼠一跳的距离可以达到十几米。

    （2）跑步健将：猎豹，猎豹的跑步速度有时比人类的汽车还快。

    （3）游泳健将：海豚，海豚游泳的速度比现代核潜艇还快。

    （4）跳高健将：跳蚤，跳蚤能跳过自身高度的100多倍。

    （5）滑雪健将：企鹅，企鹅的滑雪速度可达每小时30公里。

    2、生活中的小动物也会很多运动

    （1）跑——马、羊、狗、猫

    （2）跳——兔、猫、青蛙

    （3）爬——乌龟、蛇

    （4）攀——猴

    （5）游——鱼

    一、活动目标：

    1、让幼儿了解小动物的运动特点，并模仿它们的动作。

    2、联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。

    5、 乐于观察与发现，激发幼儿探索动物运动方式的兴趣。

    二、活动准备：

    1、 幼儿收集的各种动物运动的图片。

    2、 动物运动和人类运动的影片（由动物的运动、人的运动、人和动物的运动穿插三部分组成）

    3、 户外锻炼器材

    三、活动过程

    1、 它们怎样动

    幼儿已经自行收集了一些动物运动的图片，他们已经具有了一定的相关经验，正迫不及待的想要表达，所以活动的开始，教师可引导幼儿先交流自己收集的动物图片。说一说图上是什么动物？它是怎样运动的？（幼儿可以边说边模仿动物们的动作）教师在活动中可穿插进行知识点的强调。

    2、 动物模仿秀

    幼儿自由模仿各种动物，比一比谁学得最像

    也可将幼儿分成几组，各组选出自己喜欢的一种动物，并模仿动物的动作，让其他组的幼儿猜一猜是什么动物。

    3、动物和运动

    在现实生活中，我们的很多运动项目与动物的运动很相似，有些就是受到了动物的启发而创造出来的。我们可以通过比较、观察，让幼儿自行发现、思考其中的关系，从而激发他们进一步探索的兴趣。

    （1） 观看动物运动的影片片断

    提问：影片里都有哪些动物？他们在干什么？

    （2） 观看人类运动的影片片断

    提问：你看到了人们在做哪些运动？

    （3） 讨论：动物的运动与人的运动有哪些相同的地方？

    （4） 观看人的运动项目和动物的运动穿插对比的影片片断

    提问：你发现了什么？

    小结：人们从动物的运动中得到启发，为了让自己的.身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。如：游泳、拳击、赛跑、荡秋千等。

    （5）引导幼儿找一找：还有哪些人类的运动也是受到了动物运动启发？

    中班教案 篇7

    活动设计背景

    有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

    活动目标

    1、 通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。

    2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

    3、 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

    4、 初步了解健康的小常识。

    5、 初步了解预防疾病的方法。

    教学重点、难点

    重点：知道打针是为了身体健康。

    难点：不怕打针。

    活动准备

    医生工具一套，儿歌一首。

    活动过程：

    1、根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？

    2、讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）

    3、学儿歌“打预防针”。

    4、角色游戏“勇敢的娃娃”。

    让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

    教学反思

    在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

    中班教案 篇8

    活动目标

    1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。

    2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

    3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

    4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

    活动重点

    学会按照形状，颜色，大小进行分类。

    活动难点

    学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。

    活动准备

    PPT课件，幼儿操作卡。

    活动过程

    一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

    1、看PPT，分类。

    师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？

    2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里？

    二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。

    1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）

    2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

    3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的家呢？（蓝色图形的家）

    4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记？（正方形标记）说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）

    5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，（边说边用手示范）那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

    总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。

    三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、大小分。

    1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁？（两个两个图形出示）它们哪里一样？哪里不一样？

    2、出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢？（请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找）

    总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们！

    四、幼儿动手操作。

    1、师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗？请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧！

    2、幼儿操作，教室巡回指导。

    五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小红花奖励。

    教学反思：

    本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教学途径。

    中班教案 篇9

    活动目标

    一．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

    二．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

    三．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

    教学重点、难点

    一. 理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

    二. 让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

    活动准备

    一．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿，幼儿园大幅背景图。

    二．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

    三．根据内容制作的头饰若干；

    活动过程

    一、初步感知理解作品阶段

    1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?

    2．教师有感情地朗诵整首诗歌。 3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

    4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

    5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

    二、反复聆听作品阶段

    幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

    三、交流讨论、表演、表现阶段

    1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)

    诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

    提出尝试问题，引导

    幼儿讨论：你最喜欢谁的家?

    教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，

    2．表演游戏。

    教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

    例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。

    （注：蓝天也由幼儿扮演)

    3．出示尝试题 ，引导幼儿仿编诗歌。

    诗歌里说： “蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，

    蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)

    中班做客教案


    教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。 教案和课件的完善体现了教育教学科研水平的高低，如何写优质课的教案？笔稿范文网的不懈努力确保了这个“中班做客教案”的质量和效果，要获取更多信息请关注我们网站上的更新！

    中班做客教案【篇1】

    作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班数学教案《小兔做客》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    设计思路

    根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故事"小兔做客"为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在"小兔去做客"的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有经验;在"小兔回家迷路了"的情节中，引导幼儿学习解读路线图，鼓励幼儿尝试用逆向思维思考，帮助小兔找到回家的路线。这既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。

    活动目标

    1.观察并记住小兔做客的路线，尝试逆向排序，帮助小兔找到回家的路。

    2.大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。

    3.发展目测力、判断力。

    4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

    5.发展幼儿逻辑思维能力。

    活动准备

    1.经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。

    2.材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。

    活动过程

    一、情景导入，引出话题秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小兔："喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。"小兔高兴极了："谢谢小熊，可是我不认识你家，怎么去呢?"小熊说："从你家出发，经过废物箱、超市、电话亭，很快就能到我家了。"小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真高兴。!出自:屈老.师!(出示PPT)小兔为什么这么高兴?小兔去小熊家的路上会经过哪些地方?(幼儿说不出的话，可出示第三张PPT提醒他)

    二、讲述故事，理解情节，拓展经验

    1.了解电话亭的作用。

    (1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它忘记了小熊的话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?

    (2)小兔给小熊打电话会说什么?

    小兔在电话亭里打电话给小熊："小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢?"小熊说："笔直往前走。"什么是笔直往前走?小熊的话是什么意思呢?

    2.了解超市、废物箱的作用。

    (1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢?

    (2)你们认识上面的字吗?"世纪联华"是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜看小兔可能会进去买什么?

    (3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现"废物箱")?

    3.了解人行横道、红绿灯的作用。

    (1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来?

    (2)马路上为什么要有红绿灯?

    (3)小兔什么时候才能过马路?

    (重点引导幼儿讨论黄灯的作用。)

    4.了解车站路牌的作用。

    小兔来到了哪里，应该坐哪一辆公交车呢?(疑问：PPT上好像没有车站?)

    三、人人操作，集体验证

    1.继续讲述故事，回忆情节。

    (1)小兔要回家了。小兔为什么不高兴?

    (2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?

    2.师生共同解读画面(操作材料)。

    (1)图片上有什么?箭头表示什么意思?

    (2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按照箭头指示的方向有顺序地为小兔做一张路线图。

    3.幼儿自主操作，教师巡回指导。

    幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路线图，帮助幼儿记忆路线--逆向思维。

    4.分享交流，集体验证。

    交流：小兔按照箭头的提示回到了自己的家，说说她都经过了哪些地方?

    小兔安全地回到了自己的家，谢谢你们的帮忙。原来，只要记住出发时的路线，动动脑筋，反过来想一想，就能找到回家的路线。(小结再斟酌一下。)

    活动反思

    一、教学目标与内容明确、适宜，体现较好的价值取向整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多地指向将学习内容与实际生活紧密连接，即"进一步了解各种公共设施与人们生活的关系";注重幼儿能力的发展，即"观察并记忆小兔做客的路线，尝试进行逆向排序";培养幼儿的社会性情感，即体验做客的快乐和帮助小兔找到回家路线(助人为乐)的快乐;同时，还感受到了思维活动的乐趣。本次活动体现了目标与内容的"整合性""发展性"。

    二、教学过程较好地体现了"双主体性"整个活动教师能关注幼儿的学习方式。为幼儿提供了人手一份操作材料，让幼儿在"帮助小兔回家"的情景中动手操作、自主建构。在活动中，教师能适度采用角色扮演、及时小结、操作体验等多种方式引导幼儿积极迁移生活经验、拓展认知经验，尤其是最后环节通过个别指导与集体验证的两种方式，使不同能力的幼儿在个体操作与集体交流中感知、运用"逆向思维"的排序方法。

    中班做客教案【篇2】

    【活动目标】

    1、感知6以内的数量，理解数字与数量的关系。

    2、学习根据数字贴相应数量的星星，并能听懂要求进行操作。

    3、知道做客的基本礼仪，体验去做客的快乐。

    4、让孩子们能正确判断数量。

    5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    【活动准备】

    1、幼儿操作材料：

    （1）与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。

    （2）贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。

    2、教具：贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。

    【活动过程】

    一、准备去做客。（复习6以内的数数）

    1、交流做客的礼仪：

    师：今天老师要带你们去猫妈妈家做客！要准备什么呢？（礼物）带什么礼物去呢？（鱼）

    2、准备礼物：

    师：现在老师这儿有两篮子小鱼，请你们每人来捞一盘鱼，看看自己的盘子里有几条鱼啊，和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。（请每位幼儿上前捞鱼，说说自己的小盘里有几条鱼。）

    师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈）

    二、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的'数量）

    1、猫妈妈家到了，我们要把礼物送给猫妈妈了。

    2、给猫妈妈送礼物：

    师：你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面，现在开始送礼物吧。

    3、猫妈妈也要送礼物给我们。

    （1）提出要求：

    师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。

    （2）介绍材料：气球上写有数字，请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。

    （3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿要看清楚数字。

    （4）交流：和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几，都贴了几个星星。

    三、结束。

    师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！

    活动反思：

    将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

    中班做客教案【篇3】

    活动目标：

    1.探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。

    2.尝试与同伴合作探索，体验探索过程的乐趣。

    活动准备：

    1.幼儿自制的“蚂蚁的家”。

    2.小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。

    3.碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。

    活动过程：

    一、讨论邀请蚂蚁的方法。

    1．我们已经为蚂蚁造了美丽的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？

    2．假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？

    3．幼儿自由结伴，商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。

    二、寻找蚂蚁。

    1．幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，结伴去户外寻找蚂蚁。

    2．幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家，教师提供适时的指导和帮助，鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。

    3．请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家，并把它生活的地方——周围的泥土或树叶一起带到它的新家。

    三、交流找蚂蚁的经验。

    1．你们小组是用什么办法找到蚂蚁的？

    2．你们是怎么请蚂蚁安全地住进各自家中情形，观察蚂蚁是否喜欢这个家。

    3．用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客，并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。

    中班做客教案【篇4】

    幼儿园中班社会详案《欢迎来做客》

    【活动由来】

    《细则》指出：中班幼儿社会认知能力明显提高，能关心他人的情感反应，出现了最初步的关心、同情反应；友好、助人、合作行为明显增多。

    【设计思路】

    在分析本班幼儿游戏现状与近期培养目标的基础上，我们进行了“爱妈妈”“爱我的家”的主题活动，自然延伸到“爱他人”的主题上；同时适逢期末孩子们要升班了，便引出“升班主题”，在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们提出邀请大班哥哥姐姐来班上一起游戏，于是设计了本次半日活动。活动中幼儿通过观看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐对我说”的录像，了解大班真实的活动状况，激发幼儿向哥哥姐姐学习、与哥哥姐姐交流的愿望；接下来幼儿开始为他们的交流活动——“与大班哥哥姐姐联欢”做全面准备，准备工作以游戏的方式在各活动区展开，孩子们积极而快乐，自然而自主。

    【活动目标】

    1、通过观看大班哥哥姐姐的活动录像，感受哥哥姐姐对自己的希望，激发幼儿上大班的积极情绪和向哥哥姐姐学习的愿望。

    2、在活动区有目的的游戏中深化幼儿上大班的积极情感。

    【活动准备】

    1、物质准备：

    为大二班幼儿生活活动录像：

    第一部分：大班幼儿生活、学习、游戏活动内容录像；

    第二部分：大班幼儿对中班弟弟妹妹的希望。

    美T区——制作彩链等装饰物的材料、制作礼物的废旧材料。

    娃娃家——时间窗墙饰、小黑板、图书、幼儿用小枕巾及毛巾被等。

    表演区——演出服装、打击乐器、录音机、头饰、节目单等。

    2、经验准备：

    参观哥哥姐姐做值日、叠被子、做操、升旗等活动。

    【重点难点】

    1、通过集体、小组活动，激发幼儿的积极情感，为上大班做好精神准备。

    2、能够把自己对哥哥姐姐及大班生活的喜欢与向往表达出来。

    【活动过程】

    1、集体教学活动：观看录像与共同讨论。

    (1)观看大班哥哥姐姐生活活动的录像，激发幼儿了解大班生活的欲望。

    教师：哥哥姐姐在做什么事情?(写数字、玩独轮车、整理柜格等)

    他们是怎样做的?

    看了哥哥姐姐做事情时的样子，你有什么想法?

    幼儿：哥哥姐姐都是自己做事情。

    他们可以骑独轮车了。

    哥哥姐姐写数字时可以用橡皮擦，擦干净了再改正。

    (2)观看哥哥姐姐对自己提希望的录像，引导幼儿感受哥哥、姐姐对自己的关心和希望。

    教师：哥哥姐姐对你们说了关心鼓励的话，你们想做些什么?

    幼儿：我想给哥哥姐姐送礼物。

    我要练习骑咱们班的脚踏车，上大班时也可以骑独轮车。

    我想去看哥哥姐姐，要不请他们到我们班来玩。

    (3)与幼儿讨论请哥哥姐姐到班上联欢需要做好哪些准备。

    教师：和哥哥姐姐在什么地方开联欢会?演些什么节目呢?

    幼儿：就在咱们班开吧，我们会讲故事、跳舞，还会唱歌和说儿歌。

    教师：在咱们班开联欢会，要怎样装饰一下我们的教室呢?

    幼儿：要漂亮点；要用好多颜色画；像我们过新年时那样。

    2、活动区活动：引导幼儿借助已有经验，在各活动区内开展有目的的游戏活动，为迎接哥哥姐姐的到来做准备。

    (1)美工区：

    教师出示幼儿最近在美工区做的礼物或装饰教室用的彩链等，启发幼儿利用美工区的多种材料为哥哥姐姐做礼物、装饰教室。

    教师：怎样能使我们的活动室更像一个联欢会的会场呢?

    幼儿：要有花环、拉花、灯笼，像我们以前做的那样。

    教师：用什么材料做呢?怎样做呢?

    幼儿：要用彩色纸、胶条做；我会用纸筒做；还可以用彩纸剪出灯笼来。

    (2)娃娃家：

    指导幼儿利用“时问窗”在娃娃家内开展模仿游戏“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活动的基本作息情况。

    幼儿：老师，我想在这里教小朋友写数字，有没有本子?

    教师：我可以帮你们准备，你们谁来当老师?

    幼儿：我，我是刘老师!

    教师：那你们就开始学本领吧!

    (3)表演区：

    关注幼儿在表演区的节目练习，通过表演活动，激发幼儿为迎接哥哥姐姐到来而大胆地表现自我。

    幼儿：我们还缺两个人演乌龟和鹅大婶!(幼儿在表演故事“小蝌蚪找妈妈”，对于扮演的角色有点分配不均)

    教师：别的小朋友都在玩自己喜欢的游戏，没有人来支援你们，你们还是自己想想办法，老师给你们准备了头饰，头饰是可以来回换的哟!

    幼儿：哎，咱们能不能一个人演两个人呀?

    教师：那你们试试呀！

    3、今后的活动设想：

    在下一步的活动中，我们会给孩子们提供更多的体验机会，如和哥哥姐姐一同游戏、做值日等，让孩子们在真实的体验活动中更深入地了解大班哥哥姐姐的学习和生活，进一步激发他们上大班的愿望，帮助他们尽快适应大班生活!

    【个人反思】

    1、活动中的优点：

    (1)电教手段运用适宜，帮助我能够更形象直观地引导幼儿感知体验生活；同时前期活动的经验积累，给孩子们带来了继续学习的自信和快乐，也使我看到了教育的系统性、系列性的重要作用。

    (2)对于中班幼儿的区域活动，物化目标的辅助材料是非常有效的教育资源，可以帮助幼儿根据自己的发展水平和需求，选择不同难度的材料，开展自主的学习活动，使学习变得更快乐和主动，取得更好的学习效果。在表演区材料准备上注意了物化目标，在道具、服装、材料投放上，紧紧围绕节目单上的儿歌、故事、诗歌准备。按内容分筐摆放材料，使幼儿拿到一筐材料就知道要表演什么节目，幼儿操作中目的性就更强了。

    在表演故事中，幼儿对故事情节记忆不清时，我就建议幼儿能否改编故事进行表演，但几个孩子非常执著，坚持请我找书来讲。我想与其完全讲给孩子们听，还不如讲一小段，让他们自己再续编结尾，这样，不仅可以激发孩子们的想象与创造，更对他们的合作与共同完成任务的培养是一种挑战与机会，于是，我讲了前一小段又将问题抛给了幼儿，鼓励幼儿大胆改编后面的故事。通过这件小事，我发现，教师在基于更加充分、真正了解幼儿需要的前提下，抓住恰当时机，给予适时地引导教育时，幼儿会更愿意接受老师的建议，此时才能实现幼儿在原有水平上的主动发展。

    2、活动中的不足：

    在活动的引导中，应该更突出升班主题，激发幼儿向大班哥哥姐姐学习的愿望。在活动讲评中，应该联系录像中大班哥哥姐姐的新闻小播报内容进行讲评，可以更加紧扣主题。例如，在益智区内，孩子坚持玩小企鹅游戏，在讲评中可以对孩子说：“你能够坚持做完一件事情，像个大哥哥，老师相信你上大班后也一定能够坚持好好学本领的!”再如，玲玲在美工区利用废旧材料给哥哥姐姐做了一个小钢琴，那么，在讲评时，完全可以引导孩子：“你做的小钢琴真好，明天哥哥姐姐和咱们联欢时你就用这个小钢琴给大家伴奏吧!”时时紧扣主题。

    【主要内容】

    1、教育与活动相互渗透，使幼儿在生活中学习，在游戏中进步。

    (1)升班教育和活动区活动有机地结合起来，先集体活动，讨论当天孩子在活动区活动的内容，然后再分别进行活动区活动，这样让孩子在活动中有明确的目标。

    (2)在教育活动中，活动组织形式非常新颖，有自己独特的创新。现代化教育手段的利用非常有效，为幼儿直观地再现了大班小朋友的生活、学习，激发了中二班小朋友要当哥哥姐姐的愿望，对后面的活动起到了很好的指导作用。

    (3)教师在区域材料准备上能物化目标；通过分层次投放材料，适时引导、参与、支持了幼儿的游戏活动；在区域活动中教师灵活地调整材料，提高了幼儿解决问题的能力；教师对幼儿规则意识方面培养较好，幼儿面对问题不慌乱，井然有序。

    (4)为了顺应幼儿游戏的需求，教育幼儿在班中和教师幼儿一起丰富了表演区，孩子们能载歌载舞地充分展示自己的才能；墙面的布置与主题活动的结合比较紧密，升班教育的内容体现得明显、具体。

    益智区的材料准备，说明老师观察细致，勤于思考。针对小企鹅玩具，在墙面上有指导，体现了规则、点数、写名字的目标。

    2、区域活动的形式、墙面支持、灵活指导与规则培养还有待提高。

    (1)记录表可以推广到指导其他棋类、牌类的游戏。

    (2)可以用图示指导幼儿在益智区的游戏常规，提示行为规则。

    (3)拼图玩具架在游戏时可以随时拉近益智区，体现区域整体性。

    (4)拼插玩具区可以设立小主题，引导幼儿有目的地进行拼插活动。

    【综合评析】

    1、活动内容体现了教师对幼儿心理健康的高度关注。中班幼儿即将升人大班，环境、生活、游戏内容和老师的改变等，可能会在新学期带来诸多的陌生和不适应，教师能够站在幼儿的立场上对他们将要面临的生活、面对的困难做全面思考，开展一系列的升班教育活动，让幼儿在升人大班前从情感上、态度上做好全面准备，体现了教师对幼儿心理适应的关注与思考，这样的教育内容才是适宜和有效的。

    2、在活动过程中教师特别运用了录像、观摩、共同游戏等策略，集体教学与活动区活动相结合，充分地让巾班幼儿了解和感受到了大班的丰富生活，激发了他们渴望长大、渴望升班的积极情感，从而在快乐轻松、积极主动的情感态度中用自己的实际行动来迎接全新的生活和游戏。

    3、教师在个人反思中，认识到活动区材料准备、教师指导与活动讲评要紧紧围

    中班做客教案【篇5】

    设计意图：

    幼儿进入中班，独立性萌发意识逐步增强，在与他人交往中也逐步积累了一些经验。如今幼儿都独生子女，礼貌教育尤为重要，而且都处于自私自我的阶段，因此做客礼仪有待引导。故事《风娃娃做客》，通过非常平凡的一个生日会展开，让幼儿明白做客的礼仪，迁移到自身的生活经验，内化礼仪。让幼儿知道一些基本的做客礼仪，知道做客时懂礼貌才受欢迎。

    活动目标：

    1.理解故事内容，了解做客的基本礼仪。

    2.知道做客时懂礼貌才受人欢迎。

    活动准备：

    1．《风娃娃做客》故事视频。

    2.挂图。

    活动过程：

    一、引题

    小公鸡要过生日了，它想邀请好朋友来家里做客，它会邀请谁呢？我们一起来看看它邀请了谁，会发生什么事情呢？

    二、播放故事视频，理解大意。

    教师分段播放故事视频，并提问。

    （一）教师播放故事从开始至“但鸡妈妈的门还是关得紧紧的”。提问：

    1.谁来小公鸡家里做客？

    2.风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？

    3.小公鸡让风娃娃进门了吗？为什么？

    4.接下来会发生什么呢？

    （二）教师播放故事至“小公鸡非常热情的把小白鹅也请了进去”。提问：

    1.小黄鸭是怎么到小公鸡家做客的？

    2.小公鸡让它进门了吗？为什么？

    3.小白鹅又是怎么到小公鸡家做客的？

    4.猜测：风娃娃看到了，你觉得风娃娃接下来会怎么做呢？

    （三）教师播放故事最后一部分。提问：

    1.这一次风娃娃是怎样做的？

    2.最后小公鸡为什么让风娃娃进门呢？

    （四）看挂图学讲故事。

    教师逐一出示挂图，请小朋友一起来回忆并试着讲述故事。

    三、迁移练习，巩固行为。

    1.你是讲礼貌的小朋友吗？你是怎么到朋友家做客的？你会怎么敲门呢？

    2.到朋友家做客，我们应该注意些什么？

    3.教师总结做客礼仪。

    中班做客教案【篇6】

    活动目标

    1.感受与朋友交往的快乐。

    2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

    3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

    活动准备1.趣味练习：到朋友家做客

    2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

    活动过程一、导入问题导入课题。

    提问：有人到你家里面先要说什么？

    主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

    在别人家里我们要怎样表现？

    离开时我们要说什么？

    二、展开1.经验讲述：做客。

    提问：我们到别人家做客，意见活动过程

    2.趣味练习：到朋友家做客

    提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

    见到大人的时候。

    大人给点心的时候。

    回家的时候。

    小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

    吃东西要向主人说“谢谢”，

    做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

    离开时要跟主人说：“再见”。

    3.交流活动：请客。

    （1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

    指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

    拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

    （2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

    4.开展游戏：请到我家来做客。

    引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

    5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

    比如：铅笔，剪刀

    给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

    三、结束1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

    2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

    中班做客教案【篇7】

    活动目标：

    1. 理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。

    2. 学说角色对话，会使用“请、谢谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。

    3. 懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。

    4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

    5. 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

    活动准备：

    1. 经验准备：幼儿有过迷路的经历。

    2. 物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。

    活动过程：

    一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。

    提问：你迷路的时侯心情怎样?会怎么办?

    二 、 完整讲述故事，理解故事内容出示课件，完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。

    (1)提问：①这个故事讲了一件什么事?

    ②小老鼠为什么要去找大老鼠?

    ③你知道什么是“孤独”?

    ④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的?向谁求助了?

    三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。

    配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：

    (1)欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的?

    (2)欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的?小公鸡是怎么回答的?“笔直向前走”是什么意思?试着走一走。

    (3)欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“继续往前走”是什么意思?试着走一走。

    (4)欣赏故事第四段，提问;小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的?狮子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?试着走一走。

    (5)小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么?别人回答了他，他又说了什么?

    (6)请你用这个好听的词跟小老鼠(青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠)问问路。

    四、引导幼儿表演故事内容1、提问：这是一只怎样的小老鼠?

    2、小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。

    3、引导幼儿分角色表演故事内容。

    五、活动延伸：活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。

    教学反思：

    听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

    中班做客教案【篇8】

    活动目标：

    1、学习做客的礼节，和待客的方法。

    2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。

    活动准备：

    1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。

    2、准备一些简单的节目。

    活动过程：

    1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

    2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人？

    3、 总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

    4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。

    5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。

    6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。

    7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

    8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。

    9、回教室说说自己的感想。

    活动反思：

    带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的`参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。

    中班做客教案【篇9】

    设计意图：

    对于刚升入中班的孩子来讲，数字是一个抽象的概念，较难掌握。数字的认识应强调多感官参与，结合中班幼儿年龄特点，我设计这节。手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。运用游戏、故事情境和ppT课件，让幼儿通过观察、动手操作去积极思考，在轻松、主动的氛围中感知6以内物体的数量。

    活动目标：

    1、认识数字6，会用数字表示6以内物体的数量。

    2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

    活动准备：

    ppT课件、大骰子一个、小骰子若干、1—6数字卡、指偶、小动物的家图片，纸盘、吸管、圆形油泥等。

    活动过程：

    一、导入活动：

    走线游戏——复习巩固5以内的数字

    二、认识数字6。

    三、会用数字表示6以内物体的数量。

    1、游戏：到小动物家做客。

    2、操作活动：做礼物。

    四、结束活动：送礼物。

    中班做客教案【篇10】

    幼儿园中班综合教案

    活动目标：

    1. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

    2. 能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。

    3. 正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

    活动准备：

    情境表演：到朋友家做客，娃娃家场景布置

    活动过程：

    一、谈话导入

    师：我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子，对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样，如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢？

    1.主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

    2.在别人家里我们要怎样表现？

    3.离开时我们要说什么？

    二、情境表演，幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。

    师：

    1.xxx小朋友在别人家做客，他是怎么做的？见到大人的时候他说了什么？应该怎么说？

    2.大人给点心的时候，应该怎么说？

    3.回家的时候，他说了什么？应该说什么？

    小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：您好，吃东西要向主人说谢谢

    三、交流活动：请客。

    1.幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈 妈帮忙招待。）

    2.教师引导幼儿学习使用你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。

    四、开展游戏

    请到我家来做客。

    五、制**心卡

    师：

    1.我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢？一起做个爱心卡送给好朋友吧。

    2.在剪好的爱心上，把对好朋友的话画下来，送给他们表示感谢。

    中班做客教案【篇11】

    活动目标：

    1、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

    2、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的体育教案能力，训练幼儿动作灵敏性。

    活动准备：

    1、准备录音机和磁带。

    2、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。

    活动过程：

    1、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”

    （1）老师交代游戏名称，并分配角色。请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

    （2）玩法：小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”说完最后一句话，“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗xx星。”被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。

    （3）游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内；小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。

    2、老师与幼儿做游戏：“电视”。

    （1）老师说出一个电视节目的名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

    （2）根据活动量老师掌握时间和内容。

    其他优秀教案推荐：

    星星

    一、导入

    同学们现在你们想看星星吗？（想）老师满足你们的愿望。（播发图片）

    二、群星灿烂

    1.听完课文，你想对星星说一句什么话呢？生：星星，你到底有几个光角儿？教师：是啊，有是是五个，有的是六个，有的是无数个，真是不知道。生：星星，我觉得你那一闪一闪的光芒，特别像孩子睁开了明亮的眼睛。教师：小孩子的眼睛总是那么清澈，星星的光也是那样明亮的。生：其实月亮出来了，你不必逃跑的，我那么想看到既有皎洁的月亮又有灿烂的星星，那样的夜空啊！教师：可是，从科学角度上讲是不可能的。因为。。。生：月亮光芒遮盖住了星星的。

    三、美读课文

    1.那些亮闪闪的可爱的小东西啊，可是夏夜里天空的小天使呢！这篇文章《星星》也如那些图画一样，美的就如诗如画！同学们想朗读它吗？(想)

    同学们放声有感情朗读课文。（四分钟）

    2.声音静下去了，同学们读好了。在请你们朗读之前老师提一个问题，你觉得怎样读好它呢？

    生：大声。教师：对了，要让其他学生听见也要让听课老师听见。生：读出感情。教师：读出一种怎样的感觉？生：对天空的喜爱，对星星的喜爱生：对大人呵斥的无奈与委屈生：一种孩童般的感觉。

    师：看来，我们要降低自己的年龄带着孩子般的天真来读，读出对星星的喜爱以及孩子世界里的无奈。

    3.请谁来读呢？一到三，张昊，4-6陈可，7-12季倩文，13-15，16到最最后我们一起来。在听的过程中，想一想，星星给你最深的印象是什么？

    4.我们在星空的音乐中看到了一幅幅星星的图画，从你们刚才的阅读中那些图画仿佛再一次的闪过。老师很喜欢你们的朗读。

    中班歌曲教案


    教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，就需要我们老师要认认真真对待。提高教学质量需要教师做好教案并将其贯彻到教学实践当中，写教案课件时有哪些方面需要注意？本文的主旨在于探究与“中班歌曲教案”有关的议题，请将本网页的网址保存至您的浏览器收藏中！

    中班歌曲教案 篇1

    活动目标：

    1.欣赏歌曲内容，并学会演唱歌曲。

    2.会用动作表现音乐，增进关心妈妈的情感。

    3.感受旋律抒情、缓慢的特点。

    4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

    5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

    活动准备：

    1.音乐。

    2.PPT 课件。

    活动重难点：

    1.重点：欣赏歌曲内容，并学会演唱歌曲。

    2.难点：会用动作表现音乐，增进关心妈妈的情感。活动过程：

    1.谈话导入，激起幼儿兴趣。

    出示图片，让幼儿观察。

    师：今天我给小朋友们请来了一位小客人，看看它是谁?——小乌鸦师：它给小朋友们带来了一首好听的歌曲叫《小乌鸦爱妈妈》。

    2.学唱歌曲。

    (1)欣赏歌曲，了解歌词大意。

    提问：小朋友们，你听完这首歌后心里感觉怎么样?(开心、高兴、很温暖)提问：歌曲的名字是什么?歌里面都有谁?

    师：请小朋友们再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的哪一句。

    (2)完整欣赏第二遍，引导幼儿用歌曲中的句子演唱。提问：你最喜欢哪一句?能不能试着唱出来?

    师：我们大家一起跟他(她)学一学吧。

    3.结合课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义。培养幼儿感受音乐的能力。

    (1)欣赏第一段，出示图片

    提问：这幅图片中你看到了什么?(花、乌鸦)小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎样的?它的心情是怎样的?

    提问：谁来学一学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子?如果你很着急的时候，你会做什么动作?

    提问：小乌鸦赶回家干什么?我们一起听听第二段。

    (2)欣赏第二段，出示图片

    提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎样?它是怎样照顾妈妈的?(学喂妈妈的样子，师生互动)

    提问：你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦会对妈妈说些什么?让我们来听一听小乌鸦是个怎样的孩子。

    (3)欣赏第三段，出示图片

    提问：你喜欢小乌鸦么?为什么?

    4.完整学唱歌曲，引导幼儿大声，有感情的演唱。

    5.创编动作：根据歌词引导幼儿自由创编动作。

    活动延伸：迁移生活进一步培养幼儿热爱尊重妈妈的情感，请孩子们回家多帮妈妈做一些力所能及的事情。

    活动反思：

    在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长!

    中班歌曲教案 篇2

    活动目标：

    1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。

    2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。

    3、体验与同伴合作歌唱的.乐趣。

    一、图谱导入，引起幼儿兴趣。

    师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想）

    2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。

    师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。

    在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲）

    3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。

    （出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。

    师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。

    师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。

    教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。

    师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。

    （评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。）

    四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。

    中班歌曲教案 篇3

    幼儿园中班歌曲：我是一条小青龙

    活动目标：

    1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。

    2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。

    3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

    活动准备：

    1、各小节相匹配的图谱。

    2、音乐

    活动过程：

    一、图谱导入，引起幼儿兴趣。

    （出示图）师：它是谁？（幼：龙）

    师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴）

    师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想）

    师：让我们一起来听听看它唱了什么。

    二、通过图谱学习演唱歌曲

    1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲

    （评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。）

    2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。

    师：你听到它唱了什么？

    师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。

    在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲）

    3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。

    （出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。

    师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。

    请幼儿操作摆放小图片

    （出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？

    师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。

    师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。

    教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。

    师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。

    （评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。）

    4、幼儿看图完整演唱

    （评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。）

    三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲

    1、分组领唱歌词和伴唱部分

    2、交换唱

    四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。

    在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确。

    这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。

    不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。

    中班歌曲教案 篇4

    设计思路：

    天气热孩子们一动起来便满头大汗，特别是头发较长的男孩子，汗滴挂在发捎间，对孩子的形象和身体健康都很不利。当我们建议家长带孩子去理发时，不少家长都说自己的孩子不愿意主动理发，总要花很大的精力去说服。而从小养成勤理发、讲卫生的好习惯对孩子来说是终身必需和受用的，因此为了消除我班孩子对理发的恐惧，让孩子知道应该勤理发，否则的话，会很邋遢、很难看，逐步形成勤理发的意识，我设计了本次活动《小刺猬理发》。

    本次活动分为三个环节：一故事联想。发挥幼儿想象，在尝试简单的编故事中初步感受不理发的邋遢形象；二理解分析诗歌进一步形成勤理发的意识；三情景再现理发店，让孩子消除对理发工具的可怕心理，产生理发很有趣，很清爽，很整洁的情感态度。

    目标：

    1．理解“小刺猬是如何变成小娃娃的”。

    2．知道应该勤理发，做个讲卫生的好孩子。

    准备：

    三张图片（理发前象小刺猬——正在理发——理发后变成小娃娃）、各种理发工具、课件

    过程：

    一、故事联想，看图讲述

    1．今天来了不少客人老师，我们小朋友先跟客人老师问声好！哎，什么声音？（我来啦！）（出示第一张图片）

    2．让我们看看他是谁呀？幼儿：不知道师：我来介绍一下他叫“小刺猬”，

    3．请小朋友们猜猜看他为什么叫“小刺猬”？他的头发像什么？（出示图片）为什么会变成了小刺猬？你喜欢这样乱糟糟的头发吗？怎么办？（出示图片）剪过以后他会变成什么样？（出示图片）

    4．给三张图片排排队，加上刚才小朋友们说的就变成了一个有趣的故事，故事就叫“小刺猬理发”。现在沈老师把他完整的讲出来，你们仔细听。

    5．故事：有个小娃娃不爱理发，头发乱蓬蓬的，像个小刺猬，那么邋遢，大家都不喜欢他。他很难过，于是就去理发，理完头发以后，变成一个可爱、漂亮的小娃娃了，大家又喜欢他了。所以大家一定要常洗头、勤理发，让自己变得干干净净的。

    二、理解分析形成诗歌——促成勤理发的意识

    这个故事很短，你记得吗？那老师提问了：

    1．小娃娃头发越长越长，像个什么呀？怎样帮助他？（小刺猬，去理发）

    2．理发时会发出什么声音？（请小朋友用食指和中指做“剪刀”，边说“嚓嚓嚓”边模仿着给周围小朋友理发）

    3．理完头发瞧一瞧，可以怎样瞧一瞧呀？（引导孩子用不同的动作进行表现）

    4．理完头发后还是“小刺猬”吗？变成什么了？是个什么样的小娃娃?

    5．真是一件有趣的事情，我们一起把它讲给大家听。

    小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃

    三、再现理发店——消除理发恐惧感

    学到这儿我们轻松一下，老师请你们看漫画

    1．为什么小朋友不爱理发？理发很疼吗？

    2．理发的时候应该怎样呢？（让孩子知道理发时不能乱动）。

    3．你们去过理发店吗？（出示理发店图片）你认识它们吗？

    （1）介绍推子。“这是什么呀？”“推子理发可舒服了，不信你们来试一试”，理发师用推子轻轻地在孩子头上“呲呲”地理发。（幼儿一起模仿）

    （2）介绍剪刀。“听一听，剪刀理发时能发出什么声音？”理发师用“剪刀”在孩子头上理发，并发出“嚓嚓嚓”的声音。（幼儿一起模仿）

    4．理发真有趣，谁原意用这些工具去打扮一下客人老师？

    5．你们自己想变得可爱、漂亮吗？我请你们一起去理发店！

    中班歌曲教案 篇5

    活动目标：

    1、 练习边抖动绳子边走(跑)。

    2、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

    3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

    4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

    5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

    活动准备：

    绳子

    活动过程：

    一、 海边的波浪

    1、 幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

    2、 幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

    二、 嬉水浪

    1、 两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

    2、 四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

    三、 踏浪、追浪

    1、 一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

    2、 两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

    活动反思：

    幼儿对活动极具满足感，因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。

    中班歌曲教案 篇6

    教材分析：

    歌曲《哈罗哈罗》旋律跳跃、欢快，后十六分音符使歌曲增添了几分活泼感，表现好朋友见面后快乐的场景,贴近幼儿的生活。中班幼儿交往的愿望不断增强。本次活动设计情景表演，引导幼儿体验好朋友在一起的快乐，鼓励幼儿根据歌词创编动作。并一步表达自己内心的情绪、情感，在不同的体验中不断加深与同伴在一起的快乐感受.引导幼儿学会与好朋友在一起的相处之道，同时在玩玩唱唱跳跳过程中加强对音乐的感受。

    活动目标：

    1.感受歌曲欢快、活泼的节奏，唱出与同伴打招呼的快乐情绪。

    2.尝试创编招手、拥抱等和朋友打招呼的不同动作，与朋友结伴舞蹈。

    3.和朋友见面的时候能够主动打招呼，愿意做有礼貌的孩子。

    4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

    活动准备：

    1.教师自制课件《友谊王国》，表现好朋友礼貌打招呼的各种场面。

    2.《幼儿素质发展课程•音乐》CD。

    活动建议：

    一、创设“我们都是好朋友”游戏情境，引导幼儿进行发音练习，激发幼儿活动兴趣。

    1.指导幼儿用“哈罗”的连音和跳音与同伴打招呼，进行发声练习。

    2.鼓励幼儿说一说、做一做遇到好朋友还可以怎样打招呼。

    二、播放歌曲《哈罗哈罗》，引导幼儿欣赏，感受歌曲活泼、欢快的情绪，理解歌词内容。

    1.教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，初步理解歌词内容。提问:听了歌曲你有什么感觉?

    引导幼儿初步懂得二拍子歌曲活泼、欢快的节奏。2.教师随音乐第 2 遍演唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

    提问:歌曲中好朋友是怎样打招呼的?小朋友是怎样唱歌跳舞的?

    三、引导幼儿有表情地用活泼、欢快的歌声表现歌曲，表达与好朋友在一起的提问：和别人打招呼时你的心情足怎样的?

    请个别幼儿示范演唱歌曲，也可以分组对唱,凋动幼儿演唱的积极性。

    四、开展歌表演活动，引导幼儿尝试创编和好朋友打招呼的不同动作，如招手、 拥抱、鞠躬等，鼓励幼儿与好朋友结伴舞蹈。

    1.提问:你还会用哪些动作和同伴打招呼?

    2.请幼儿两两结伴进行歌衣演,提示幼儿听间奏交换同伴，和好朋友见面的时候主动打招呼，做有礼貌的孩子。

    五、引导幼儿找到好朋友再次表演，感受好朋友在一起的快乐。

    活动反思：

    整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是快乐的。我想在快乐中学习是孩子们感兴趣的，目标也在一定程度上达到了!当然也是老师们感兴趣的。通过这次活动，我经过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲，孩子们很快就把歌曲学会了。最后在边唱边表演的环节，我采用邀请的游戏形式，交换伙伴，共同游戏，孩子们充分体验到了与同伴交往的乐趣，同时感受到了同伴之间的感情，增强了交际能力。

    不足：

    形式有点单一。在配上动作要求的方面没有太强调，所以孩子在表现方式方面便显得含蓄了。在以后的活动中，我要注意提高敏锐度。根据孩子的能力来适时适当的提升教学目标，让孩子不至于满足于课堂上。

    中班歌曲教案 篇7

    活动目标：

    1.学习用亲切柔和的声音演唱歌曲。

    2.能与同伴合作，体验表演唱的快乐。

    3.表现关心老人的情感。

    4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

    5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

    活动准备：

    1.组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。

    2.假胡子、围裙若干。

    3.爷爷、奶奶的头饰、音乐等。

    活动重难点：

    1.重点：学习用亲切柔和的声音演唱歌曲。

    2.难点：能与同伴合作，体验表演唱的快乐。

    活动过程：

    1.初步感受歌曲的内容。

    (1)组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名称。

    (2)欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。

    教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。

    教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。

    2.学唱歌曲。

    (1)教师有感情的范唱。

    (2)幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱。

    3.合作表演歌曲。

    (1)鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。

    (2)教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。

    (3)提供胡子、围裙等道具。幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。

    4.体验游戏。

    (1)我们也来为给爷爷奶奶捶捶腿吧。

    (2)请男孩女孩自由组合，一个当爷爷或奶奶，一个当宝宝，宝宝给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。结束后换角色。

    (3)可以游戏数次。

    教学反思：

    尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。在日常生活中，爷爷奶奶为孩子们付出了很多，很关心很爱护自己的孩子，每个爷爷奶奶表达爱意的方式也是不同的。通过本次活动，幼儿能够大胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，幼儿对此有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多幼儿还是愿意大胆开口表达自己观点的，唱歌的时候能用好听的声音唱，每个幼儿的小嘴巴都动了起来，而且幼儿能够通过动作具体感知如何为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿之间也有一定的互动。总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，更应让幼儿走在前面，发挥他们的自主性，多让他们说说，做做。

    中班歌曲教案 篇8

    中班歌曲《快乐的六一》教案反思

    一、教学目标：

    1. 帮助幼儿认识并了解《快乐的六一》这首歌曲。

    2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。

    3. 培养幼儿的听觉和语言表达能力。

    4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

    二、教学准备：

    1. 《快乐的六一》歌曲录音。

    2. 吉他或其他乐器。

    3. 舞蹈道具（如彩带、半圆球等）。

    4. 六一主题装饰品（如彩球、花朵、绘画作品等）。

    三、教学步骤：

    1. 唱歌学习：

    播放《快乐的六一》歌曲，引导幼儿听歌，并带领幼儿一起拍手、跟着节奏摇摆身体。

    学习歌曲的歌词，通过反复播放并让幼儿跟唱，逐渐熟悉和掌握歌曲内容。

    2. 舞蹈创编：

    向幼儿介绍舞蹈的基本姿势和动作，例如：双手抱住自己、双手摆动等。

    在教师的指导下，幼儿进行舞蹈动作的模仿和创编，根据自己的想法和创意来编排舞蹈。

    播放歌曲伴奏，让幼儿进行舞蹈表演，并鼓励他们展示自己的创意和个性。

    3. 乐器伴奏：

    引导幼儿尝试使用乐器（如吉他、小鼓等）进行伴奏，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

    分组合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

    4. 六一主题装饰：

    在教室内设置六一主题装饰，如彩球、花朵、绘画作品等，增加活动的氛围。

    鼓励幼儿进行绘画、剪纸等创作活动，以表达对六一儿童节的祝福和喜爱之情。

    五、教学效果评价：

    1. 观察幼儿对歌曲的反应和参与程度。

    2. 观察幼儿在舞蹈表演中的动作是否协调和有节奏感。

    3. 观察幼儿在乐器伴奏中的合作和指导程度。

    4. 评价幼儿的创作作品。

    六、教学反思：

    通过游戏活动，幼儿在欢乐的氛围中体验到了音乐、舞蹈和绘画创作的乐趣。幼儿们积极参与活动，展示了他们的创意和个性。歌曲《快乐的六一》旋律简单朗朗上口，幼儿容易掌握和跟唱，增强了幼儿对音乐的兴趣和感受力。通过舞蹈创编，幼儿不仅学会了基本的舞蹈动作，还培养了他们的合作意识和团队精神。乐器伴奏活动让幼儿感受到音乐的多样性，培养了他们的音乐欣赏能力。此外，通过绘画创作，幼儿表达了对六一儿童节的祝福和喜爱之情，培养了他们的创造力和想象力。

    然而，在教学过程中也存在一些问题。有些幼儿对舞蹈动作的协调性较差，需要更多的指导和练习。在乐器伴奏环节中，幼儿对乐器的使用还不够熟练，需要更多时间去培养他们的音乐基本技能。此外，绘画创作的活动中，有些幼儿的表达能力较弱，还需要更多的启发和引导。

    综上所述，本节课教学活动设计得还不错，幼儿在欢乐中学习了音乐、舞蹈和绘画，培养了他们的合作能力和创造力。但需要进一步完善教学细节，针对不同幼儿的特点和需求，提供个性化的指导和支持。通过多种形式的参与和表达，帮助幼儿更好地理解和欣赏音乐，激发他们的创造力和想象力。

    中班歌曲教案 篇9

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间【活动目标】

    1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。

    2试着替换歌曲中的一些歌词。

    3、体验歌曲中的幽默诙谐感。

    【活动准备】

    1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。

    2、幼儿用书：《胡说歌》。

    3、投影仪。

    【活动过程】

    一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。

    老师：小丑们喜欢说幽默的话，做一些有趣的事情来让大家开心。你看，他今天和平常有什么不同？

    二、幼儿跟着教师一起学说歌词。

    1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提示作用。

    2.根据老师的动作提示，孩子们说的歌词从慢到快。

    三、初步学唱歌曲。

    1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。

    2在游戏中学习唱歌。

    3、幼儿继续学唱歌曲。

    4、 替换部分歌词，学会唱歌。

    1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

    2、教师将袜子套在鼻子上，引导幼儿( )先说歌词再练唱。

    三。让个别儿童扮演小丑操作袜子，并进一步引导孩子再练习唱歌之前先说歌词。

    5、 进一步更换，创作新歌词，搞笑表演。

    1老师在生活中表现出几种不正常的穿衣方式，如头上系鞋带、腰上系围巾等，激发孩子模仿歌词、唱歌。

    2.教师请富有创造力的孩子带领他们练习和欣赏新作品。

    6、 老师用幽默的方式引导孩子们去发现、重新欣赏和认识原来不合理的着装。

    师：袜子一定要穿脚上吗?手套一定要套手上吗?说不定套在其它地暖放不仅滑稽还漂亮呢。孩子们可以做自己的设计师，重新打扮自己，举办特别的时装秀。

    中班歌曲教案 篇10

    活动目标：

    1 学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。

    2 学习创编符合X X | X O|，XX XX |X O 两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。

    3 喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。

    活动准备：

    1鸭子在池塘边说话的图片一张。

    2 歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱X X | X O|，XX XX |X O 各一张。

    活动过程：

    一 激趣导入并练声

    1 教师(出示鸭子在池塘边说话的图片)：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀?让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。。。。。。小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。小鸭子是怎么说的呀?(即时点分图)一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢?(提醒幼儿有节奏的说)

    2师总结：(出示两张画有鸭子的节奏谱)一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎

    3 教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话(教师边弹钢琴边唱)：

    1 2 | 3 0， 3 5 35|6 0 ，我们也来学一学(2遍)嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎

    4 重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出X X | X O和XX XX|X O两种节奏。

    (放音乐)请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢? (2-3遍，放音乐，个别带)(引导幼儿拍出节奏)

    二 理解歌词内容，初步学会唱歌曲。

    1 整体感受歌曲，理解歌词内容。

    教师：小鸭子到底说的什么话?请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么?(出示整个图谱)什么是悄悄话?小鸭子说了什么悄悄话?(小鸭子说的悄悄话真有趣)让我们再来听一听。(放音乐，师指图谱唱)

    2 学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。

    教师：我们一起来学一学。(幼儿学唱歌曲1)教师：我们现在学唱的歌曲就是《悄悄话》。我们小朋友在什么时候也会说悄悄话?歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱?让我们一起试一试。(幼儿学唱歌曲2)教师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分组练习并分角色对唱3)

    三 感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的兴趣。

    1教师：这道歌曲有趣吗?都是唱的吗?哪里不唱的?(引导幼儿发现并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”)教师小结：对歌曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀?”说得好听一点，谁来边说边做个动作。

    2练习道白，说出疑问的语气。继续学唱歌曲1遍。

    3学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。

    教师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子好像在说什么?嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在说什么?(师示范第一句，加上动作创编到歌曲里唱一唱)我们可以怎样放到歌曲里唱一唱?

    4小朋友，走吧，让我们也去和小伙伴讲悄悄话罗。

    活动反思：

    开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时，你想干什么?”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。

    第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。

    第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。 整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《悄悄话》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演却没有轮到。以后的教学，应该以集体为主，个别参与尽量不要太多，最好能让所有幼儿都能参加到活动中来。

    中班歌曲教案 篇11

    活动目标：

    1.熟悉音乐旋律，理解歌词，体会歌曲活泼愉快的情绪特点；

    2.感受歌曲2/4拍的节奏特点，尝试准确地在间奏后起唱；

    3.体验与好朋友团结友爱、互相帮助的快乐情绪。

    活动准备

    进场音乐、图谱

    活动过程

    一、开始部分

    1.进场律动：幼儿听音乐（2/4）入场，随意做动作

    2.发声练习：《找朋友》

    二、基本部分

    1.幼儿回顾已有经验，说说自己与好朋友的故事

    师：“你的好朋友是谁？两个好朋友之间会做什么事情？”

    2.欣赏旋律，感受节奏

    （1）教师弹奏旋律，幼儿欣赏

    师：“今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫《好朋友》，你想知道歌曲里的好朋友之间都做了什么吗？一起来听一听”

    （2）幼儿表达初次欣赏的感受

    （3）再次聆听，进行声势节奏练习

    3.静听歌曲，理解歌词

    （1）教师清唱，幼儿静听歌词

    （2）师：“歌曲中听到了什么”

    （3）教师用歌曲原句回应幼儿

    4.幼儿以多种形式学唱歌曲

    （1）出示图谱，幼儿对应理解歌词，注意提示幼儿观察理解图谱中特殊标记表示间奏，不演唱。

    （2）教师手指图谱再次清唱，幼儿加深理解

    （3）幼儿小声跟唱，提示幼儿学会听间奏

    （4）请个别幼儿示范演唱

    （5）自由做动作表现歌曲（教师提词）

    （7）幼儿分组表演

    三、结束部分

    幼儿表演歌曲离开活动室

    中班歌曲教案 篇12

    活动目标：

    1、学唱歌曲，尝试仿编歌词。

    2、感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。

    活动准备：

    歌曲图谱

    活动过程：

    一、韵律活动“摘果子”导入

    秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。

    是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。

    二、理解歌词

    1、老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片)

    2、太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!

    3、教师再次范唱歌曲。

    提问：太阳给它什么颜色?

    根据回答出示相应的图片

    预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;第二句，根据回答唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句，听琴声试着随老师演唱。

    老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的?

    三、幼儿学唱歌曲

    1、老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。

    哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)

    太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)

    用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。

    ⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。

    ⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。

    把颜色图片拿掉，你还会唱吗?

    ⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。

    第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。

    3、幼儿完整地充满感情地演唱。

    4、幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。

    四、创编歌词

    1、太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?

    2、幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色;太阳喜欢西红柿，给它红色等等。

    教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。

    3、小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?

    活动反思：

    本次活动有三个主要环节：我喜欢、太阳喜欢、唱出喜欢，第四个环节“太阳还喜欢”，即仿编歌词，可以作为延伸活动。

    1、环境会对幼儿产生极其重要的影响，尤其是艺术教育，更需要创设一个有利于孩子发现和感受美的环境。因此，活动中，大片的彩色皱纸很好地给予了幼儿色彩的视觉感受。让孩子在音乐的伴奏声中感受色彩的美，并积极鼓励幼儿与同伴交流，大胆表达自己的想法，说说自己最喜欢的颜色以及看到这种颜色所想到的东西，这个环节帮助幼儿回忆已有的观察经验，并激发幼儿对这些美好事物的喜爱之情，同时，也达到了让孩子熟悉歌曲旋律的目的。

    橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系，进而初步感知秋天成熟的景象，体验大自然的美好、生活的美好。

    3、简单明了的图示符号对孩子情感的表现起到提示作用，同时，也培养了孩子主动学习的能力，使孩子在将来的学习中可以举一反三，把这些方式运用到今后的学习中，从而达到促进孩子长远发展的目标。

    中班社会《我爱劳动》教案(通用十二篇)


    作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的《我爱劳动》主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇1

    一、指导思想：

    在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

    二、具体安排：

    1.时间：20xx年4月23日——28日

    2.地点：各班

    3.参加对象：全体教师和幼儿

    4.活动负责人：各班班主任教师

    5.活动内容：

    小班活动：

    1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的经验，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的`辛苦。

    2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

    3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

    中班活动：

    1、加深理解“五一”劳动节的含义。

    2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

    3、手工制作“美丽的花”组织幼儿将自制花朵送给幼儿园的劳动者，并说一声祝福的话。

    大班活动：

    1、幼儿自己能清楚的讲述“五一”劳动节的由来。

    2、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。

    3、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。介绍各行各业的劳动人民，了解不同劳动者对社会的不同奉献。父母利用节假日带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

    三、注意事项：

    1、各班活动前根据方案要求写出活动设计(五大领域任选一门)并在周计划中予以具体安排落实。

    2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

    3、节日过后，回到幼儿园大家互相交流自己的发现以及自己做了的事情。

    4、各班活动结束后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇2

    活动目标：

    1、懂得尊重他人的劳动，关心身边的事。

    2、积极参与活动，体验自我的价值。

    活动准备：

    1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的`劳动。

    2、读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。

    3、全体幼儿学会快板诗《做个文明的苏州人》(自编)

    4、全体幼儿积极参与制作宣传小旗。

    5、制作一块幼儿园标记牌。

    活动过程：

    1、宣传表演

    幼儿在老师的带领下，排队站在马路边，朗诵快板诗《做个文明的苏州人》。(诗另附)

    2、慰问致敬

    请两名幼儿代表慰问警察叔叔。向警察叔叔致敬。

    (警察叔叔你们辛苦了，不管刮风下雨，还是酷暑严寒你们都在指挥交通，你们的辛苦换来了我们大家的平安，谢谢警察叔叔。)送上毛巾和矿泉水，表示慰问。

    3、请警察讲述交通指挥的手势名称，幼儿模仿。

    4、幼儿将自己亲手制作的宣传小旗，发给过路的市民。

    5、教师带领幼儿安全地回到幼儿园。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇3

    活动目标：

    在熟悉、理解歌曲《劳动最光荣》的基础上，根据歌曲创编舞蹈动作，感受劳动的快乐。

    设计思路：歌曲劳动最光荣的旋律生动活泼，形象鲜明，充满童趣，深受幼儿的喜爱。歌词也赞扬了热爱劳动的好品质，教育孩子要做爱劳动、爱学习、心灵美的好孩子。而创编舞蹈动作这种形式能够激发幼儿表达表现的积极性，拓宽幼儿的想象空间，提高幼儿艺术水平。本次活动借助歌词创编舞蹈动作的方法，激发幼儿表演的积极性，培养热爱劳动的品德。

    活动准备：

    音乐、已熟悉歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。

    活动重点：

    根据歌词进行舞蹈动作的创编

    活动难点：

    想象部分的创编

    活动预设流程：

    一.复习歌曲导入

    师：上次我们学习了一首关于劳动的歌曲《劳动最光荣》，一起来唱一遍。

    要求：用优美的歌声愉快的表情来表达对劳动的热爱。

    二.创编舞蹈

    （一）根据歌词创编

    1、这么动听的歌曲，如果加上一些（动作）一定会更美，我也是这么想的。加上动作行不行？

    2、幼儿倾听第一段音乐，并且尝试创编表演。

    3、个别幼儿师范动作。

    小结：原来她是按照歌曲的歌词来编舞蹈动作。

    4、教师提问一句比较难的.，请幼儿来编一下。

    （二）根据想象创编。

    1、今天我还带来了一段音乐，听谁在劳动？他们在干什么？

    2、平时你还看见谁在劳动？

    3、引导幼儿进行分组创编

    请你们五个人一组去找块小黑板，听着音乐，用优美的舞蹈跳一跳歌曲里面他们是怎么劳动的？

    2、完整表演

    幼儿跟着音乐将创编的舞蹈动作进行完整的表演。

    价值分析：

    1、通过复习歌曲，引起活动兴趣，激发热爱劳动的情感

    2、借助歌词和想象进行舞蹈动作的创编，表现劳动的快乐。

    3、激发孩子表演的积极性，感受表演的快乐。

    观察反思：

    温馨提示：本次活动时一个根据歌曲创编动作以及想象创编的活动，老师是如何引导孩子们创编的？

    请您留下宝贵意见：

    讨论问题：

    在活动中教师为了有效达成教学目标，教师在活动中运用了哪些有效途径和方法来解决活动中的难点（想象创编）？

    中班社会《我爱劳动》教案 篇4

    活动目的：

    教育学生礼貌待人，孝敬长辈，培养学生的劳动能力和自我管理的能力。

    活动准备：

    准备生活用品，排演小话剧《客人来了》。

    活动过程：

    一、主持人讲话

    少先队员应心中有集体，心中有他人。礼貌待人，孝敬长辈是每个队员都应该遵守的日常行为规范。星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？

    讨论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？

    检查、表演“我当家”

    表演评比“谁做得最好”并说出为什么

    二、小结

    少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有一定的.适应社会的劳动和交往能力。

    三、小话剧表演《客人来了》

    四、主持人总结上两项活动情况

    五、料理家务竞赛

    六、活动总结，并号召学生礼貌待人、孝敬长辈，在活动中不断提高自己的各种能力。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇5

    一、活动目的：

    通过这次中队会，让学生体验劳动，激发劳动兴趣，锻炼学生的劳动能力，培养劳动习惯，使学生在学校、家庭和社区都有参与劳动的机会，并不断在劳动中体验到劳动的快乐，以逐步培养劳动的自学性，养成良好的劳动习惯。

    二、活动准备：

    1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。

    2、准备排练歌伴舞《劳动最光荣》等。

    3、准备小品中所需的红花、馒头等。

    三、活动过程：

    （一）整队，各中队汇报人数。

    甲：我们的活动即将开始，请各中队汇报人数。

    班长：报告辅导员老师，xx中队应到51人，实到51人，报告完毕，请辅导员老师参加活动。

    （二）、出旗、敬礼。（甲：全体起立，出旗，敬礼）

    （三）、唱队歌

    （四），中队长讲话，

    中队长：少先队员们，有这样一句名言：少年胜，则国胜；少年强，则国强。劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！今天，一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动，劳动是美丽的，劳动使我们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越美丽。我宣布：“劳动最光荣”为主题的中队会现在开始。

    甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

    乙：嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

    甲：我们沐浴着集体的阳光。

    乙：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。

    甲：但是，樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，

    乙：幸福不会从天降，美好生活等不来。

    甲：劳动最光荣，是一句很平常的话，可是有人却不这样认为，请欣赏表演《会飞的馒头》

    乙：看了这样的表演，你的想到了什么？

    指名说

    同学1：扔馒头的行为是不对的'，应该珍惜粮食。

    同学2：粮食是劳动人民辛勤劳动的成果，是劳动创造了人类的幸福生活。

    甲：对，劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

    劳动是幸福之父。——富兰克林

    我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

    劳动创造世界。——马克思

    乙：请听朱德爷爷的故事。

    甲：同学们的知识真丰富啊，下面我们来考考大家

    乙：大家知道每年的5月1日是什么日子吗？那你们知道五一劳动节的来历吗？指名说

    甲：直至今日的几十年间，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。

    1、有请中队长介绍这样的人

    2、全班合：……正是这千千万万普普通通劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。他们，是最值得我们尊敬的人！

    甲：高楼万丈平地起。

    乙：滴水汇成的大江川流不息。

    甲：我们要争做勤劳的好少年，培养自立从小做起，请欣赏三句半《我们从小爱劳动》

    乙：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。

    甲：是啊，自己的事自己做。

    乙：一年级的小朋友真能干，那我们同学每天都做什么，请欣赏歌谣，

    1、《值日生歌》

    2、 《劳动歌》

    甲：自己的事情自己做

    乙：不会的事情学着做

    合：我们从小爱劳动。

    甲：请欣赏诗朗诵《热爱劳动》

    甲：劳动是光荣的，劳动创造了我们美好的生活。

    乙：我们每人有一双勤劳的手。请欣赏歌舞《我有一双勤劳的手》。

    乙：我们从小热爱劳动，要学会劳动。下面请看我们五年级的《叠衣服》比赛。

    甲：刚才的表演真激烈啊，请欣赏歌曲《乡间小路》

    乙：同学们，

    甲：伙伴们，

    乙：让我们从现在做起，

    甲：从小事做起，

    乙：练就过硬的本领，

    甲：长成丰满的羽翼。

    乙：现在请中队长宣读倡议书。

    中队长：我们全体同学要做到：

    1、会穿衣服和系鞋带；

    2、自己会系红领巾和洗红领巾；

    3、会自己整理床铺和书包；

    4、会自己洗脚、梳头；

    5、会叠衣服和摘菜；

    6、坚持每天做一件家务。

    中队长：同学们，你们能做到吗？

    乙：同学们，劳动是光荣的，我们是新世纪的少年儿童，我们要把中华传统美德与时代精神相结合，最后让我们齐唱《劳动最光荣》。

    甲：我们的活动即将结束。请辅导员讲话。

    辅导员：

    少先队员们：你们这次中队会开的很成功。老师希望你们通过这次活动，能真正明白劳动最光荣的意义。同学们，热爱劳动吧，让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造美好的未来。

    四、活动结束

    1、请辅导员带领我们呼号。

    2、退旗敬礼。

    五、宣布活动结束。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇6

    教学目的：

    1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥

    2、虚心请教，掌握劳动要领

    3、切忌蛮干，量力而行

    4、注意劳动保护

    5、了解劳动的意义

    教学过程

    一、导语

    21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。

    二、讲授

    1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥

    劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。

    2、虚心请教，掌握劳动要领

    掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：

    (1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。

    (2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干。

    (3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。

    3、切忌蛮干，量力而行

    各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。

    4、注意劳动保护

    三.安全须知

    1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

    2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

    3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

    4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

    四、劳动意义

    老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”劳动使人建立对自己的理智力量的信心。劳动是一切知识的根源。

    1、劳动使人快乐

    （1）让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的`。

    （2）学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。

    我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（xxx）

    在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）

    热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）

    五、反思自己

    1.学生交流自己平时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）

    2.学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）

    3.教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。

    反思学生的生活，引导学生热爱劳动。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇7

    教学目标：

    1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

    2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

    教学重点：

    怎样把学习用品有条理地装进书包。

    教学难点：

    按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

    教学准备：

    书包、课本。

    教学时间：

    1课时

    教学过程：

    一、导入新课

    同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

    身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

    书包是同学们离不开的`物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

    二、讲授新课：装书包

    1、整理分类。

    我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。

    2、装书包。

    所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

    三、讲授背书包

    1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。

    2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。

    3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

    四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。

    五、小结。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇8

    学习目标

    1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

    2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的.音高关系。

    3.认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。

    学习内容

    1、聆听《太阳出来喜洋洋》

    2、编创与活动。

    3、聆听《拾稻穗的小姑娘》。

    4、表演《小渔篓》

    5、编创与活动。

    6、表演《采山》

    7、编创与活动。

    学习内容：

    1、聆听《太阳出来喜洋洋》

    2、编创与活动。

    学习过程：

    狇鎏《太阳出来喜洋洋》

    1.完整地聆听歌曲。让学生注意歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情是怎样的?

    2.复听歌曲。让学生随着音乐在纸上画线条，说一说为什么这样画?

    3.再次复听。让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句给你的印象最深刻。

    编创与活动

    将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。

    小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇9

    活动目的：

    1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

    2、减轻父母的负担，增强劳动观念。

    活动过程：

    主持人：(x)班“劳动最光荣”主题班会现在开始！

    主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新屋子，小蜜蜂靠劳动换来甜蜜的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。

    主持人：走在乡间的小路上，牧回的老牛是我同伴……每当唱起这首《乡间小路》时，我就想起“农民老伯伯劳动回来，小伙伴放牛回家”的情景，请欣赏诗朗诵《晚回》。

    主持人：各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的'太阳》。

    主持人：彭德怀是我们国家的开国元勋，他非常体谅农民伯伯的辛劳，请听《彭德怀开田的故事》。

    主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。

    主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》。

    主持人：浪漫从诗篇中走来，走向轰叫的机床，走向劳动者光荣的岗位。劳动永远是美丽的，劳动永远伴随着芳香的浪漫。

    主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中、追述着劳动者的浪漫。

    主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。请听诗朗诵《劳动创造幸福》。

    主持人。劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，请听xxx为我们讲述一个动人的故事《劳动者的故事》

    主持人：没有建筑工人的辛勤劳动，就没有我们漂亮的教室，舒适的房间，请听诗朗诵《平凡的劳动者》。

    主持人：劳动描绘了美好的远景，劳动酿造了甘甜的美酒，欢乐与我们共享，幸福与我们共享，让我们一起为祖国干杯，让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

    主持人：“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的欢快说不尽，劳动的创造最光荣！”同学们，用我们的双手往劳动，用我们的双手往酿造更甜蜜的生活！

    主题班会到此结束！

    中班社会《我爱劳动》教案 篇10

    活动目标

    1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

    2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

    3、培养幼儿热爱劳动的品质。

    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。

    活动准备

    1、课件-歌曲《劳动最光荣》

    2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》

    活动过程

    一、导入

    1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

    2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

    二、展开

    1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

    请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

    教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

    老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的`什么，听出来的小朋友来告诉大家。

    2.教师完整的示范歌曲一遍

    3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

    4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

    5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。

    教学反思

    《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇11

    教学目标：

    1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢乐。

    2.结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s。

    3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。

    教学重点：

    让学生通过动作表现来理解劳动内容，体会劳动辛苦，并培养爱劳动的好品质。

    教学难点：

    歌曲多出符点八分音符的准确演唱。

    教学安排：

    2课时

    第一课时:

    1、表演《不再麻烦好妈妈》

    2、欣赏《劳动歌》

    3、创编与活动

    教学过程：

    一、组织教学

    1、激趣：听到过这首《世上只有妈妈好》吗？知道小朋友为什么爱唱这首歌呢？

    2、激情：启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。

    3、动情：你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗？（齐唱《世上只有妈妈好》）

    4、谈话：妈妈辛勤地打理着家务，细心地呵护着我们一天天地长大，我们能帮上什么忙吗？

    二、学唱歌曲

    1、设疑：老师也有一首歌要献给我们的好妈妈，你们听！（师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》）

    2、歌曲中孩子都做了些什么事情？

    3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

    4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈，将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。

    5、边唱边表演，看谁表演得好。

    三、欣赏《爱劳动》

    1、谈话：哟，大家动听的歌声传到了森林里，瞧瞧，谁来欢迎你们了？（出示白雪公主和七个小矮人）那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗？

    2、设疑：你们猜猜，他们在森林里干嘛呢？哦，这么多答案呀。

    3、导入：让我们来听一听就知道了。（欣赏《爱劳动》）

    4、提问：《劳动歌》给你什么样的感受？

    5、复听：自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。

    6、再听：分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现，理解劳动内容，培养协作精神。

    四、小结：其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动，老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的.快乐伴随你们每一天！

    第二课时:

    教学过程：

    一、聆听《海娃的歌》

    1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

    2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?

    3、复听歌曲，边听边做动作表演。

    二、表演《种玉米》教学基本要求

    1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

    2、提问：（1）种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具？

    （2）他们是怎样在种玉米的？要做些什么事情？

    （3）玉米丰收后人们的心情是怎样的？从歌中哪几句歌词可以看出

    3、在每一句的长拍（X—）中，配上拍手（XXX）的节奏，为加入乐器做准备。

    4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。

    注意（1）“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚；

    （2）连续的两个附点不要忽略；

    （3）两拍的长音要唱足。

    5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。

    (沙球是左手一拍一次，右手一拍两次)

    还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

    三、创编与活动

    1、结合键盘图认识字母谱。

    1、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。

    3、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

    中班社会《我爱劳动》教案 篇12

    活动目标

    1、通过语言讲述与欣常活动，教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。

    2、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的情况，鼓励幼儿要积极参加劳动。

    3、通过实踏活动，教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备

    《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。

    活动过程

    1、结合图片讲述，知道勤劳动的孩子人人爱。

    2、图片上的小朋友在干什么？结合图片，引出中心：勤劳动的孩子人人爱。

    3、老师提问：

    （1）小朋友你们在家有没有洗过自己的袜子？想不想自己动手洗呀？想不想做一个爱劳动的孩子呀？

    （2）我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。

    4、记录自己爱劳动的事。

    5、和同伴互相交流。

    活动延伸

    我会洗毛巾。

    教师提供脏毛巾，请幼儿积极参与自己会做的事，提高幼儿劳动的.积极性。

    活动反思

    使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

    中班安全教案


    作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是培养学生创新思维的有效途径，对于写教案课件有哪些疑问呢？以下是笔稿范文网小编为大家准备的“中班安全教案”的详细介绍，热烈欢迎您能来到这里尽情阅读我们的网页内容！

    中班安全教案【篇1】

    活动目标

    1、 通过观看动画片后，让幼儿根据角色的表情、动作等信息，推测小兔乖乖的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对故事的理解。

    2、 理解故事内容，引导幼儿知道小兔乖乖在认真分析问题后想出了能躲避大灰狼的办法，初步萌发做事要冷静、认真思考的思想。

    3、 通过游戏，让幼儿的防范意识及自我保护能力提高，不仅要懂得自救，还要学会去帮助他人。

    4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    5、 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    教学重点、难点

    1、 让幼儿初步理解“危险”的含义，说说如果遇到坏人时自己应有哪些反应。

    2、 遇到危险时要冷静，要学会自我保护及保护他人。

    3、 游戏的进行，要让幼儿明白其含义，引导幼儿自己想办法怎样保护自己。

    活动准备

    一、材料准备

    1、树林的写真教学图。

    2、设置树林场景，有大树、花、蘑菇、绿草。

    3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰若干。

    4、DVD、音乐碟片。

    二、经验准备

    观看《小兔乖乖》动画片，初步理解故事内容。让幼儿有小小的危险意识。

    活动过程

    一、谈话讨论，引出本课内容。

    1、出示树林写真图(1)，里面是动画片兔妈妈带兔宝宝去树林采蘑菇的情景，唤起幼儿的记忆。(问：图中有些什么?它们在哪里?引导幼儿观察图中环境)

    2、 出示树林写真图(2)，树后面出现了一只凶恶的大灰狼，流着口水望的兔乖乖。(引发幼儿的危险意识，引导幼儿替兔乖乖想办法，哪些地方可以藏好自己不被大灰狼发现)

    3、 出示树林写真图(3)，一只最小的兔乖乖被吓哭了，大灰狼向它走去。(引导幼儿想想动画片的情景，大家为小兔捏了一把汗，是谁帮助了最小的兔乖乖?用的什么方法?还有其他办法吗?遇到危险时大声哭好不好?)

    4、 出示树林写真图(4),小兔乖乖们赶走了大灰狼后，兔妈妈在点数兔宝宝。(大家用的什么方法赶走了大灰狼?有小兔被吃掉吗?兔妈妈对小兔说了些什么?)

    二、 游戏

    1、躲猫猫

    教师和幼儿带上兔宝宝头饰去‘树林’采蘑菇。按照指令走过小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇，(听着欢快的音乐，小兔乖乖们很高兴，突然音乐变得沉重，狼来了)，兔妈妈引导宝宝躲起来，大树后，绿草下，用蘑菇挡住自己。大灰狼走了，小兔兔一只也没被发现。

    2、躲在一起。

    兔妈妈：孩子们，大灰狼马上又要来了，快点换个地方躲起来 。提醒大家轻轻的，不要让大灰狼听到声音。小兔们又开始忙起来，拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔妈妈因为保护最小的兔宝宝被夹在大树的缝隙里，怎么办。引导幼儿想办法，不能发出太大的声音以免被大灰狼发现，要使劲用力拉开大树的缝隙让兔妈妈出来。

    三、结尾。

    兔宝宝们都没让大灰狼发现，小兔们拿好采的蘑菇跟着妈妈回家了。

    四、课程延伸。

    讨论，在逛街时和爸爸妈妈走散了，自己会怎么做?遇到陌生人对自己说话时，我们该怎么办?

    教学反思

    1、以上写的是主要内容，教师的语言表达没写，备课应备详案，因为幼儿虽小但思维跳跃灵活，教师在上课前要先想想在上课时会发生的多种请况，幼儿会提出哪些问题。

    2、在课程进行时，幼儿不会按照老师已想好的模式走，特别谈到兔宝宝有危险的时候，大家都很激动，争着说办法及自己遇到坏人时的事情。在这个时候，教师也要控制好情绪，引导幼儿把注意力转回到课题上。

    3、通过《小兔和狼》这一课后，幼儿的安全意识和自我保护能力会得到一定的提高，在日常生活遇到问题要保持冷静，遇到坏人时要动动聪明的小脑瓜。但由于幼儿年龄小，真正办到肯定会有小小的问题，所以教师在以后都应适时的提醒，帮助幼儿加深印象。

    4、如果让我重新上这课内容，我会把一些细节问题做的更完善，比如：在教学时，教师的语言表达及肢体语言要更丰富形象;游戏时用的场景面积增大，安排能力较强的幼儿随时准备处理小小意外情况;在师生问答时，教师对幼儿的回答要作更进一步总结。

    中班安全教案【篇2】

    活动目标：

    1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

    2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

    活动准备：

    情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

    活动过程：

    1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

    生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

    你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

    让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

    2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

    (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

    你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

    教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

    3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

    “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

    4、教师总结。

    教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

    幼儿园中班开学第一课安全教案篇四

    教学目标：

    1、 充分认识安全工作的重要意义。

    2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

    3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。

    教学过程：

    1、 导入：列举出生活中的安全事例。

    2、 安全工作的重要性

    a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

    b、 班级举例：学校发生的事故及后果。

    c、 国家、政府狠抓安全教育工作。

    d、 目前学校抓的几项工作。

    学生应注意安全的地方：

    1、 学生讨论。

    2、 集体归纳。

    (1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

    (2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

    (3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

    (4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

    教师小结：

    今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。

    人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：

    做好课间活动的安全。在课间休息时，教室里、走廊上到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。好劳动活动时的安全。

    学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。

    1.交通安全。

    马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

    提高食品卫生安全和自我防范意识。

    2.路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

    要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。

    3.到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

    注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作。

    4.管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

    新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!

    幼儿园中班开学第一课安全教案篇五

    教学目标：

    1、新学期学生收心，认识到新学期学习任务的重要性。

    2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

    3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

    教学过程：

    一、导入：列举出生活中的安全事例。

    二、安全工作的重要性

    a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

    b、班级举例：学校发生的事故及后果。

    c、国家、政府狠抓安全教育工作。

    d、目前学校抓的几项工作。

    三、应注意安全的地方：

    1、学生讨论。

    2、集体归纳。

    (1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

    (2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

    (3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

    (4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

    四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

    五、教师小结：

    今天是新学期开学后的第一个星期一，新学期里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。

    人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：

    第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

    第二、做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。

    第三、注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

    第四、提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

    第五、要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”;不参加结伙斗

    殴、盗 窃、赌 博等违法犯罪活动;不早恋，慎交友;严禁购买、收藏、携带管制刀 具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

    第六、注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

    六、作为班主任的日常管理安全：

    1、和家长及时沟通。

    2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。

    3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。

    4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对孩子的管理、教育。

    5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。

    6、发现孩子在学校有异常表现，比如说，孩子到校总是迟到，要和家长及时沟通，了解孩子的情况，找出原因，及时教育。

    7、经常排查班里有没有安全隐患，如果有及时告诉学校，消除安全隐患。

    8、作为老师，坚守自己的阵地，上课不能随意离开教室，以免教室没有老师，学生发生打闹现象。

    9、如果遇到突发事件，第一时间告知家长和学校，不能耽误了事情。

    10、体育课、运动会提醒孩子如有不舒服立即停止活动，做好预防工作。

    11、根据学校安排展开安全教育主题班会，进行专题安全教育。比如说：地震、火灾如何逃生，配合学校多次进行安全演练，孩子们有一定的安全常识。

    总而言之，安全无小事，安全这根弦不能松，有了安全意识，才会有安全的防范措施，才能防患于未然。新的学期，让我们共同努力，营造一个更好更优良的学习与生活环境!

    中班安全教案【篇3】

    设计背景：

    根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。

    活动目标：

    1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

    2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。

    3、考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    警报音乐图片视频。

    教学过程：

    一、引入课题：

    小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了？引入课题地震。

    二、播放视频：地震来了。

    小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。）。

    提问：“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？

    提问：”房屋是哪一层先倒？想想看。“。

    教师实验。（结果是一楼先倒塌）。

    教师：”小朋友来亲自体验下。“。

    幼儿实验。

    三、播放室内自救视频；

    小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。

    提问：我们应该怎么做？幼儿回答。

    四、情境演练：地震中的自救。

    （一）室内自救：

    放置房屋、墙角、卫生间等。

    （二）室外自救：

    1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨论）。

    2、请看视频，学习室外自救知识。

    小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。

    3、教师播放警报音乐，幼儿演练。

    五、结束活动。

    中班安全教案【篇4】

    【活动目标】

    了解常用家用电器的用途及使用方法。

    培养幼儿的尝试精神。

    积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    【活动准备】

    家用电器的图片，教师自制的家用电器。自制教具小房子

    【活动过程】

    一、故事导入：

    我们之前的好朋友Peter搬新家了，他们的家里刚刚装修好，今天啊，他请我们到他家里去做客，那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页：我们快看，他们家里装修的好漂亮啊，还买了好多的新家具，咦~还有好多新买的家用电器呢!

    这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”，

    然后再翻开第二页：我们来到了是厨房：哦，这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答：冰箱。

    然后老师翻开第三页：我们走进卧室啦，这里有一张又大又舒适的床，唉~这个桌子上放的是什么呢?哪个小朋友知道呢?(老师指着电脑?)小朋友回答：电脑。

    接着老师翻开第四页：小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?小朋友回答：“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?小朋友回答：热水器。

    然后老师翻开第五页：有Peter的照片，老师模仿Peter的声音说：非常感谢你们来到我们家做客。Byebye。

    师：刚才我们到Peter家里看到几种家用电器啊?

    孩：四种

    师：都哪四种啊?

    孩：电视机，电冰箱，台灯，热水器(分别请不同的小朋友回忆)

    小朋友说一个老师就出示一个图片。

    二、活动操练：

    1、小朋友那现在我们一起来玩一个游戏吧!

    你们可要仔细听喽!你们听听这是哪种家用电器发出的`声音好不好?老师播放声音，让小朋友举手抢答!

    2、老师来描述功能让小朋友猜是什么家用电器?

    例：老师今天买了三个冰淇淋，一个送给了爸爸，一个送给了妈妈，还有一个吃不了，我该把它放到哪里?电视机?(小朋友笑着说不不不)热水器?(小朋友肯定也说不不不)这会请小朋友说正确的答案。

    例：哎呦，我的身上好痒痒啊，因为我好几天都没洗澡了，我应该用哪种家用电器啊?小朋友回答。

    例：现在六点十分了，这会正好有奥特曼动画片，我要~~~小朋友回答。

    例：昨天的电视剧，我没看，刚刚帮妈妈做完家务，我现在怎么才能看到呢?小朋友回答。

    活动总结：

    老师要给答对的小朋友给予表扬，并且总结一下家用电器的正确使用方法。

    教学反思：

    整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

    中班安全教案【篇5】

    作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的中班安全紧急电话的用途教案，希望能够帮助到大家。

    1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

    2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

    3.具备初步的自救意识。

    4.加强幼儿的安全意识。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

    难点：具体使用这些特殊的电话号码

    1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的`图片。

    2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

    幼儿用书：《紧急电话》。

    1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

    请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

    教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

    2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

    教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

    依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

    请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

    3.游戏“怎么办，做什么”。

    教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

    幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

    中班安全教案【篇6】

    设计背景：

    根据《纲要》的要求——"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了"地震"，也对"地震"感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。

    活动目标：

    1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

    2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。

    3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

    7、知道在发生危险时如何自救。

    活动准备：

    警报音乐 图片 视频

    教学过程：

    一、引入课题：

    小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了?引入课题地震

    二、播放视频：地震来了

    小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)

    提问："人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么?

    提问："房屋是哪一层先倒?想想看。"

    教师实验。(结果是一楼先倒塌)

    教师："小朋友来亲自体验下。"

    幼儿实验。

    小结："经过我们的`实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?"

    三、播放室内自救视频;

    小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。

    提问：我们应该怎么做?幼儿回答

    四、情境演练：地震中的自救

    (一)室内自救：

    放置房屋、墙角、卫生间等。

    (二)室外自救：

    1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办?(幼儿讨论)

    2、请看视频，学习室外自救知识。

    小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。

    3、教师播放警报音乐，幼儿演练

    五、结束活动。

    教师："今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕!我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗?

    活动反思：

    幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

    在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

    中班安全教案【篇7】

    活动目标

    1通过儿童读物和教学挂图了解安全春游的注意事项。

    2.只有知道如何注意安全，您才能旅途愉快。

    活动准备

    教学挂图和幼儿用书。

    活动过程

    1、 交谈，激发孩子们的美好回忆，引导孩子们进行活动。

    老师：孩子们，你们喜欢春游吗？为什么？

    二、引导幼儿逐幅**挂图上的内容，组织幼儿讨论。

    老师：有些孩子也去春游了，但是他们都哭着回来了。请看一下。他们怎么了？

    引导幼儿**第一幅图。

    1.提问：图上的小朋友在干什么？

    教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。

    2.引导幼儿**第二幅图。

    问题：孩子的腿是怎么断的？这是怎么回事呢？小草那么柔软怎么会划破小腿？

    老师：有什么好方法可以帮助她吗？你可以穿什么样的衣服来保护自己？

    3.引导幼儿**第三幅图。

    问题：这两个孩子在干什么？你觉得这个小朋友为什么要拉住他

    老师总结：一定要把池塘放在路边，防止它滑入水中。

    4.引导幼儿**第四幅图。

    提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？孩子们，你说，如果你在春游中遇到大黄蜂，你会怎么做？

    教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。

    三、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。

    师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。

    引导孩子仔细观察，讨论另外两点：

    老师：孩子的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？

    2老师总结：春游不要碰花草。小心被刺伤。

    3.师：这幅图上有什么？它提醒我们要注意什么呢？

    老师总结：千万不要摘鲜艳的蘑菇，因为它们可能有毒。

    四、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。

    五、组织幼儿儿歌表演《郊游》。

    师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

    中班安全教案【篇8】

    小儿活动量大，又缺乏自我保护和自理生活的能力，如成人在处理热水、热汤、火种、化学品、电器等事物时不注意，常易发生儿童烧伤、烫伤事故。所以，家庭、托幼机构与学校应加强下列预防措施：

    1.勿让幼小孩子随意玩火柴、点明火、点煤气灶、点火油炉和烧柴火。大孩子也应教会他们正确的使用方法及知道其危险性。煤炉、电炉等周围应装置围栏。尽量勿让小儿燃放爆竹、焰火等易燃物。

    2.热水瓶、开水壶、热粥、热汤锅应放置在小儿不易碰撞的稳妥地方。用加压热水瓶较安全，但也应教会大孩子正确的倒水方法，幼小孩子嘱其勿自倒开水。洗脸、洗澡时应先放冷水再加热水，以免烫伤小儿手、脚。应用热水袋或取暖瓶时要盖紧盖子不使漏水，外加布套或裹毛巾置于脚后远处，不可紧贴小儿身体四肢。

    3.屋内电源插座及开关应置于高处，或用拉线开关较安全。家用电器应尽量置于年幼儿童不易拿到的地方，勿让小孩接触或摆弄;应教会大孩子正确的使用方法，切勿用湿手或湿布接触电器，如电灯、收音机、电视机等，以免触电、烧伤。打雷时人应远离电器2米以外。

    4.凡化学药品如酸碱类及外用药应放箱上锁，不可让孩子接触。工地石灰池也应加围栏，教育小儿不要玩石灰。日常生活中应把刀、剪类尖利工具固定放置于小儿不易拿到的地方，或锁于抽屉内。小儿要剪纸，可购买比较安全的方头或圆头儿童剪刀，要教育大孩子如何正确使用刀剪和保护自己。刀剪用毕应收拾安放好，不可拿着剪刀到处跑动，以免突然跌倒造成意外事故。

    中班安全教案【篇9】

    1.能说出几种紧急的电话号码，知道它们的用途。

    2.学习正确使用紧急的电话号码，知道紧急的电话号码是在紧急情况下使用。

    3.感知紧急的电话号码与人们生活的密切关系。

    1.自制白板课件。

    2.幼儿操作材料：110、120、119号码牌和图片若干；底板16张。

    3.《夺宝熊兵》大电影片段。

    （一）《夺宝熊兵》大电影片段导入，引起幼儿兴趣。

    1.师：今天，我们聚集在一起，是有一件非常紧急的事情，请看!

    2.师：刚才的视频里发生了什么事？谁去救她了呢？

    3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，来听听它们说了什么？

    1.讨论紧急的电话号码119。

    情景一：出发去救嘟嘟，在熊出没的森林里遇到大火。

    师：森林里发生了什么事？应该求助谁来救火？

    师：那我们一起打电话吧。

    2.讨论紧急的电话号码110。

    情境二：到了m公司，老板在睡觉，怎么办？

    师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过森林继续出发咯。

    师：坏老板把嘟嘟抓进了m公司后在干什么呢？应该求助谁来抓坏老板?

    师：那我们一起打电话吧。

    3.讨论特殊的电话号码120。

    情境三：进入m公司，发现嘟嘟受伤了，怎么办？

    师：耶！坏老板被抓走咯，我们快找找嘟嘟在哪儿？应该求助谁来救嘟嘟?

    师：那我们一起打电话吧。

    4.教师小结：在拨打紧急电话号码时，一定要跟对方说清楚事情发生的地点在哪里。

    第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？

    第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？

    第三关：请小朋友看清楚图片上的内容，然后分别拨打紧急的电话号码。

    2.教师小结：这三个电话号码是在发生紧急情况或需要紧急求助的时候拨打的电话。比如说遇到火灾或突然有人受伤或遇到小偷等一些危险的紧急的事情就可以拨打这些紧急电话。但是没有发生紧急事情的时候是不可以拨打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。

    （四）幼儿分组制作紧急电话号码的海报，感知紧急电话号码与我们的生活的关系。

    1.教师讲解“紧急的电话号码”海报制作方法，利用白板进行演示。

    3.请个别幼儿介绍自制的海报。

    （五）活动延伸。

    幼儿拿着宣传海报去小班介绍。

    中班安全教案【篇10】

    本次活动利用各种塑料袋展开教学活动，让幼儿知道塑料袋不但可以装东西，还会变魔术变成各种东西，大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动目标：

    1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。

    2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。

    3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备：

    1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)

    2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。

    活动过程：

    1、会变魔术的塑料袋

    (1)组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

    (2)塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等)

    (3)幼儿尝试用塑料袋变魔术。

    (4)幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。

    幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。

    幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。

    幼：像榔头。

    幼：来回折就像折扇子。

    (5)幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

    2、会唱歌的塑料袋

    (1)自由探索塑料袋发出声音的方法。

    ①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!

    ②(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

    ③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)

    (2)交流让塑料袋唱歌的方法.

    ①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

    幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。

    幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。

    幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)

    ②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。

    3、给塑料袋洗澡

    (1)塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?

    (2)让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!

    (幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

    4、带塑料袋回家

    (1)塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。

    (2)以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

    活动反思：

    一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水平超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。

    音乐中班教案12篇


    老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案的编写应该充分考虑课程内容与教学目标的对应性。有请阅读栏目小编为你编辑的“音乐中班教案”，应用本文内容或许能为您提供解决问题的帮助！

    音乐中班教案 篇1

    一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。

    1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)

    2、 再次欣赏音乐，区分段落。

    (1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)

    (2)音乐到底发生了什么变化?

    (3)乐曲中有个小秘密，是什么?

    (4)整首乐曲可以分几段?为什么?

    (5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为

    三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。

    二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。

    三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。

    (一) 第一段：

    1、 我们一段一段来听。

    2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么?

    3、 能用什么动作表现呢?

    (二)第二段：

    1、 听听第二段音乐发生了什么变化?

    2、 这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?

    3、 用什么动作来表现?

    (三)第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结：重复三段体概念。

    四、幼儿用动作完整表现音乐的形象

    1、 集体表演。

    2、 分角色表演。

    3、 讲评。

    五、结束：回活动室。

    音乐中班教案 篇2

    活动目标：

    感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲《欢迎来我家》。

    能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

    活动准备：

    多媒体课件、音乐

    活动过程：

    一、小兔家做客——感受歌曲的旋律

    导入师：这会是谁的家呢？（小兔）我们走过去瞧瞧。（走过小桥走过草地看看这是谁的家）

    师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？（小兔）

    帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。

    二、小鸭家做客——学唱歌曲

    师：接下来我们要去谁的家做客呀？

    1、熟悉歌词。

    （播放小鸭歌声）师：小鸭在热情的欢迎我们，你听到了什么？

    关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？打了几个招呼呢？

    小结：教师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。

    2、掌握节奏。

    关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平时说话有什么不一样呢？

    小结：他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。

    师：我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么？

    幼儿用拍手和跺脚等形式掌握歌曲节奏。

    3、完整感受歌曲

    提问：小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们，他在唱什么？（欣赏歌曲第一遍）

    教师用歌曲内容进行小结。

    关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢？（欣赏歌曲第二遍）

    小结：看到我们来做客小鸭真开心，歌唱一跳一跳真欢快。

    我们一起来学学小鸭好听的声音。（幼儿集体演唱第一遍）

    教师示范：小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们，小鸭很着急，前面要唱的快快的，我们再来试试看。

    教师语言和动作引导（幼儿集体演唱第二遍）

    三、蓝精灵家做客——用不同的音色演唱

    过渡语：大森林里还有许多的朋友，看看接下来是哪位神秘的朋友呢？

    1、用甜甜的跳跳的声音演唱

    人物一：蓝妹妹

    关键提问：猜猜这是谁？你是怎么知道的？

    小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。

    师：蓝妹妹说，我最喜欢唱歌了，跟我打声招呼吧。

    我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。

    师幼共同演唱。

    2、用粗粗的跳跳的声音演唱

    人物二：蓝爸爸

    师：精灵村里住了很多精灵 ，还有谁呢？

    关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方？

    小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。

    提问：我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢？

    小结：原来声音低低的，小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好听。

    个别演唱、集体演唱。

    四、来我们家做客——演唱歌曲

    过渡语：格格巫来了，蓝精灵说我们还是快点搬家吧，你猜他们搬到了哪里去呢？

    关键提问：想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦？听到好听的歌声，我就会来。

    要求：

    1、用小小的声音

    2、用响亮的声音

    3、再用跳跃一点的。

    小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了。

    结尾：我们去邀请更多的好朋友到自己家做客吧。

    教学反思：

    孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

    小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。

    音乐中班教案 篇3

    活动目标：

    1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。

    2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

    3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。

    活动准备：

    1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。

    2、音乐录音带。

    活动过程：

    1、教师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗？《小星星》

    2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

    3、听音乐。

    （1）听第一遍音乐。

    教师：小朋友，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？你听了觉得怎么样？你知道这是几拍子的音乐吗？

    （2）第二遍欣赏。

    教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？

    教师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。

    （3）第三遍欣赏。

    教师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢？（没有浆，没有帆）[教师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]

    教师：小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢？[教师：飘呀飘呀，飘向西天]

    4、听老师边打节奏边念歌词。

    （1）教师：小精灵真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏，它就会带着我们到夜空中去，可是我们现在还没有学会那个本领呢？怎么办呢？

    （2）教师：现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗？

    （3）现在我们一起用老师刚才的办法试试吧！

    （4）教师：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。（节奏图）每一个小格子里有几颗小星星？（让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲）

    （5）教师：每一颗小星星就是一个音符，他们希望你们在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。（提醒幼儿唱足最后的音值）

    5、听音乐用“呜”唱。

    教师：小朋友念的真好听，现在我们用好听的声音唱出旋律好吗？

    6、用好看的动作表演。

    （1）教师：听到你们这么优美的歌声，小精灵它们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈，我们听着音乐也来跳一跳好吗？

    （2）再表演一遍，可以和老师的动作不一样。

    7、音乐游戏

    教师：叮当——叮当——，呀，时间到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了，来！一个跟着一个上船，系好安全带呀！

    音乐中班教案 篇4

    1、感受大鞋与小鞋。

    教师："今天，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？"（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。）

    2、初步学唱歌曲。

    （1）初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。

    教师："今天，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里唱了什么？"

    （2）幼儿相互讨论歌里唱了什么。

    教师："你听到歌里唱了什么？"（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）（3）再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么。

    教师："请再注意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？"（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）

    （4）利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。

    教师："刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？"

    （5）师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。）

    3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。

    （1）再次欣赏教师的范唱。（教师可根据歌词内容将第一段唱得强而慢，第二段唱得弱而快。）教师："注意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗？"

    （2）师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。

    教师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们应该怎么唱？

    4、幼儿分组演唱。

    教师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。

    音乐中班教案 篇5

    活动目标：

    1、根据音乐节奏大胆创编舞蹈，能用身体动作表现火苗跳动。

    2、积极参与音乐活动，体验生日舞会的快乐气氛。

    活动准备：

    录像、音乐、蜡烛头饰。

    活动过程：

    一、导入活动，让幼儿观察图片，学学吹蜡烛的动作。

    师：“小朋友们你们看图片上有谁？他们在干什么呀？”

    “你们有没有吹过蜡烛?怎么吹的呀？”

    请一名小朋友表演吹蜡烛，大家一起做吹蜡烛的动作。

    二、幼儿观察视频中小火苗的变化，用动作表现火苗跳动。

    1、师：你们都会吹蜡烛的，许老师这里也有一根小蜡烛想请你们帮我吹一吹，吹得时候请你们仔细看看蜡烛上的小火苗有什么变化。

    2、请幼儿学学小蜡烛，老师吹得时候幼儿动，不吹的时候摆好动作不动。

    3、教师学做小蜡烛，幼儿吹，教师跟着音乐做火苗跳动的动作。

    三、学习舞蹈参加生日舞会。

    1、分段学习舞蹈动作。

    （1）刚刚小朋友有没有看清楚蛋糕上面的数字是几呀？今天是天天6岁的生日，他呀想请我们小朋友去参加他的生日舞会，你们愿意吗？不过天天有个小要求，要求我们小朋友给他跳一个好看的舞蹈，我们赶快练习一下吧，请小朋友站到圆圈上。

    （2）请两名幼儿示范，其他小朋友模仿她们的舞蹈动作。

    （3）引出吹蜡烛的动作。 跳完舞我们就要吹蜡烛了，怎么吹呀？

    2、听音乐，分清每段音乐的舞蹈动作。

    （1）教师边放音乐边说情景：我们手拉手跑步去参加天天的生日舞会，跳起了欢快的舞蹈，还帮天天一起吹蜡烛。

    （2）跟着音乐跳舞。

    四、参加生日舞会，听音乐完整分角色表演。

    1、跟着音乐分角色完整舞蹈。

    2、交换小朋友做蜡烛，完整舞蹈。

    3、第三次交换蜡烛，完整舞蹈。

    五、结束活动，舞会结束了。

    今天参加天天的生日舞会你们开心吗？许老师的生日马上到了，我也想请你们参加我的生日舞会，你们愿意吗？到时候你们也给我跳舞好不好？那我们和天天还有后面的客人老师再见吧。

    音乐中班教案 篇6

    活动目标：

    1. 通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。

    2. 用自然的声音演唱歌曲。

    3. 体验边唱表演的乐趣。

    4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    幼儿用书﹑磁带/CD、练习册.

    活动过程：

    1. 教师做动作导入歌曲。

    教师：仔细看看我表演的是什么呀? 教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。

    2. 帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。

    教师：刚才我做了什么动作? 教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。

    3. 教师边做动作边范唱歌曲。

    ⑴ 教师第一遍范唱.

    教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧.

    ⑵ 以较慢的速度讲解动作.

    ① 教师:小手伸出来. 教师唱: 小手拍拍.

    ② 教师:小脚点起来. 教师唱:跳一跳呀.

    ③ 教师:小手伸出来. 教师唱:小手拍拍.

    ④ 教师:食指伸出来. 教师唱:笑一笑呀.

    ⑤ 教师:小脚踏起来. 教师唱: 小脚踏踏.

    ⑥ 教师:脚向左右方向旋转. 教师唱:转一转呀.

    ⑦ 教师:小脚踏起来. 教师唱: 小脚踏踏.

    ⑧ 教师:脚向左右方向旋转. 教师唱:转一转呀.

    (3) 教师第二遍范唱. 教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.

    4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。

    ⑴ 教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作? 教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作. 鼓励有进步的、积极发言的幼儿.

    ⑵ 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作? 引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.

    5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。

    随音乐快乐地表现歌曲.

    活动反思：

    在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

    音乐中班教案 篇7

    一、爬山。

    1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

    2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

    3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

    二、回声真好听。

    1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

    2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？

    3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的 重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。

    4、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

    三、与大山对话。

    1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。

    2、幼儿分角色演唱歌曲。

    3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？

    引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。

    音乐中班教案 篇8

    活动目标：1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。2、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。3、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、开始环节1、 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。(1) 、出示背景图：这是哪个国家的地图?(2) 、寻找家乡位置，感受"祖国真大"。2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。1、听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?2、集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。问：你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3、教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?4、多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)5、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义三、结束环节。四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

    音乐中班教案 篇9

    活动目标：

    1.能通过仔细观察和充分感知卷心菜的独特的线条特点。

    2.能自主的用线条表现出来，鼓励幼儿耐心的将卷心菜内的线条画出来。

    3.体验像大师一样绘画的乐趣。

    4.培养幼儿初步的创造能力。

    5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

    活动准备：

    经验准备：幼儿具备线描装饰经验，能使用勾线笔进行绘画活动。

    材料准备：勾线笔、卷心菜，大师线描写生作品《卷心菜》图片做成ppt、操作纸、小黑板一块。

    活动过程：

    一、观察导入，发现卷心菜独特的线条特点。

    1.出示一个完整的卷心菜，幼儿自由观察。

    （这些线条是怎样的？用你的小手来画一画呢。

    （2）教师：“你们想不想知道卷心菜里面是什么样子的？”

    2.教师横切卷心菜，幼儿自由观察。

    教师拿着切开来的卷心菜提问：你觉得它像什么？（像一朵花、像一棵树等）卷心菜里面是什么样子的？（展示在投影仪上让幼儿观察线条）这些线条是什么样子的呢？（一层一层包起来的而且是密密的摆在里面）

    教师：让我们一起沿着卷心菜上线条走一走。（幼儿徒手练习画线条）有谁愿意在我的画纸上画一画呢？（请个别幼儿上来操作）

    二、教师出示大师作品让幼儿欣赏。

    1.教师：大师也为卷心菜画了张像，我们一起看看是什么样的？

    2.出示竖切面的卷心菜图片让幼儿欣赏。

    3.教师提出绘画要求：先画出横切面的轮廓，只要画一个，轮廓要画大一点。再画里面的线条，线条是密密的一层一层的包起来的，小朋友画的时候要耐心的把卷心菜内的线条画下来。

    三、幼儿操作，教师指导。

    1.教师：我们也做一位大师来画一画吧。记住卷心菜很大哦！

    2.鼓励幼儿耐心细致地画出线条。

    四、欣赏与评价。

    幼儿将作品展示出来，互相欣赏。

    教学反思：

    总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

    音乐中班教案 篇10

    设计思路：

    这是一首2/4拍的歌曲，旋律活泼，歌词恰如其分的表现了母鸡下蛋前后的不同情绪，其中有节奏的念白，生动形象、极富童趣。本活动通过难点前置，将念白的节奏型巧妙地融合到发声练习中，在游戏的情境中自然而然的掌握了节奏，再通过图片的提示，帮助幼儿加深对歌词的记忆，整个活动在幼儿愉快、轻松地体验中结束，使幼儿充分体验到参加音乐活动的快乐。

    内容与要求：

    理解歌词内容，学习说唱结合的演唱方式，掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白节奏。能用愉快、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的快乐心情。

    感受歌曲欢快的情绪，萌发对小动物的喜爱之情。

    培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

    重点和难点：

    能用愉快、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的快乐心情。

    活动准备：

    1.观看母鸡生蛋以及生蛋后表现的视频，

    2.课件、图片

    指导要点：

    一、难点前置，以情境导入的方式进行发声练习，掌握念白节奏。

    在到鸡妈妈家做客的情境下，随音乐进入教室。重点练习不同音高下的节奏型。

    二、通过图片引导、讨论、教师范唱等形式熟悉、理解歌词内容，感受母鸡下蛋前后情绪的变化。

    1.出示课件，理解第一部分歌词。

    提问：大母鸡坐在哪里?它要干什么?母鸡怎样下蛋?下蛋后会怎么做?

    2.教师范唱，并出示图片引导幼儿分析、记忆歌词，体验母鸡下蛋前后情绪的不同。

    提问：你听到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 鸡妈妈想告诉别人什么?

    三、以不同形式进行歌唱，引导幼儿用愉快好听的声音及不同表情、动作表现母鸡下蛋的快乐心情。

    1.教师演唱，幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。

    2.针对幼儿演唱出现的问题着重进行练习。

    3.鼓励幼儿体会母鸡心情的变化，有表情、有动作的表现歌曲。

    4.所有幼儿扮演鸡妈妈边表演边唱。

    5.请个别幼儿边表演边唱进行展示。

    四、结束部分，.以向其他人报喜的情景带领幼儿边唱边离开教室。

    教学反思：

    在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

    音乐中班教案 篇11

    活动目标

    1． 学唱歌曲《小厨师》。

    2． 尝试用动作和表情表演歌曲内容。

    3． 了解厨师的着装和本领。

    4． 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    5． 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

    重点难点

    1． 学唱歌曲《小厨师》。

    2． 尝试用动作和表情表演歌曲内容。

    活动准备

    1． 歌曲《小厨师》录音磁带、幼儿绘画《厨师妈妈》。

    2． 娃娃家里创设家庭厨房环境，准备若干厨师帽和衣服。

    活动过程

    一、 说一说：厨师的着装和本领

    1． 让两个小朋友穿上厨师的衣服走到前面。

    2． 教师：看看从娃娃家厨房里来了谁呀？他们穿的是什么衣服？他们有什么本领呢？

    3． 教师用歌词进行小结，并引导幼儿有韵律地跟老师念几遍歌词，熟悉歌词。

    4． 教师：我们一起唱一首《小厨师》的歌，好不好？

    二、 欣赏歌曲《小厨师》

    1． 播放歌曲《小厨师》的录音磁带，幼儿欣赏。

    2． 幼儿跟随教师学唱歌曲，《小厨师》

    三、 模仿小厨师的动作

    1． 教师：小朋友想不想做小厨师呢？我们一边听音乐一边做做小厨师的动作，好不好？

    2． 幼儿再次听歌曲录音，鼓励幼儿边听歌曲尝试动作表现。

    3． 请几位幼儿做动作，其他小朋友根据他们的动作猜出歌词。

    4． 教师唱歌，请几位幼儿做动作。

    四、 画一画：厨房里的小厨师

    幼儿操作幼儿绘画《厨师妈妈》，为妈妈穿上厨师服，戴上厨师帽，并添画出自己知道的厨房里的器具。

    教学反思

    还没备课上课之前，自己也许就是一名厨师，可经过这一课，才了解到自己其实不是一名合格的厨师。

    小朋友也是，开始教时，对于厨师，他们很陌生。随着老师的讲解，小朋友们对厨师有了初步的了解。经过对厨师的画画，学唱歌曲《小厨师》，小朋友对厨师有了一定的了解。通过学习，小朋友对于厨师有了理解，并知道尊重、接纳小厨师。通过与环境材料、同伴以及教师的互动，小朋友在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

    于是我觉得这节课是必要的，成功的。

    小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。

    音乐中班教案 篇12

    活动目标：

    1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

    2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。

    3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。

    4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

    活动准备：

    1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

    2．音乐磁带，录音机。

    活动过程：

    一、发声练习。

    二、玩游戏“指鼻子”。

    幼儿集中注意，快速指出身体各部分。

    教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。

    三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

    1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。

    2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

    四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

    鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

    五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。

    1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。

    2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。

    头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。

    中班a教案(汇集13篇)


    在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班常规教育教案，希望对大家有所帮助。

    中班a教案 篇1

    【活动目标】

    1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。

    2、懂得中班小朋友要努力学习，做弟弟妹妹的好榜样。

    3、萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。

    【活动准备】

    1、操作材料《我要升中班了》。

    2、和中班老师联系好参观事宜。

    【活动过程】

    一、教师带领幼儿参观幼儿园，引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。

    师：我们马上要到二楼去，你们猜猜，那是什么地方？

    （教师不告知答案，幼儿自由猜测）

    二、教师带领幼儿来到某中班参观，感受中班的环境。

    师：这是什么地方？你怎么知道的？我们一起来看看这里和小班有什么不同？（幼儿自由观察中班的环境，并讲述自己的发现）

    教师小结：中班活动室的墙饰和小班不同，中班哥哥姐姐的个子比我们高……

    三、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动。

    中班幼儿自愿选择一名小班幼儿一起游戏，让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。

    四、相互交流活动情况，进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望

    1、师：刚才中班哥哥姐姐带你们玩了什么？你们高兴吗？中班哥哥姐姐的本领大吗？为什么？

    2、幼儿讲述自己升中班后，想做一名怎样的中班小朋友。

    五、教师评价：希望你们努力学习，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜样。

    中班a教案 篇2

    活动目标：

    1、幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

    2、幼儿为自己升为中班小朋友而感到自豪。

    3、学习讨论制定活动规则，并知道这是小朋友都应该遵守的。

    活动准备：

    小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。

    活动过程：

    一、开始部分：图片导入，幼儿观察图片，教师提问：这些小朋友和我们有什么不同。

    二、基本部分：

    1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。

    2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？

    3、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？

    4、我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？

    5、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

    三、结束部分：总结评价，结束活动。

    活动延伸：

    开展“大带小”活动。

    中班a教案 篇3

    活动教学目的：

    1．在各种事物中，寻找其不同的排列规律，并初步学习表述。

    2．在探索寻求活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

    3．有初步的推理能力。

    重点：

    能在各种事物中找出其不同的`排列规律，并学习表述。

    难点：

    在有规律的排序中会表现2—3种规律。

    环境与材料：

    1．环境布置：有规律及无规律物体。

    2．幼儿人手一份图：上有三种不完整规律，需添上的图片。

    3．各种实物：塑料珠，塑料钮扣，印章，套塔

    活动流程：自由探索——发现规律——交流讨论——尝试自由排序

    活动过程：

    一、自由探索

    1．在环境中探索：在环境布置中找有规律的东西，并在有规律的地方贴上写有名字的标签。

    2．讨论找到的有规律的东西，并讲讲其排列顺序(出示物品由易到难)

    二、发现规律

    1、刚才请小朋友找了有规律的东西，现在我这里有了条规律不完整，请小朋友看看每条规律是怎么排的，还缺了什么?(请幼儿补规律)

    2、幼儿动手操作，把缺的补上去，把规律补完整。

    3、师讲评几种规律。

    三、尝试自由排序

    1、刚才找了规律。也补了规律，现在请小朋友自己去做有规律的东西，手上有数字2的小朋友，按两种规律来做。

    2、讲评1—2件作品

    3、请做好的去送给弟弟妹妹，并对客人老师说再见。

    中班a教案 篇4

    一、情况分析

    本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

    二、活动内容

    在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do？”并能用“I can。。。” 回答。

    三、活动目标

    1、在游戏活动中复习已学过的.动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。

    2、能听懂What can you do？并能用“I ca。。。” 回答。

    四、活动准备

    蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

    五、活动过程

    （一）warm up[热身]

    Follow Me ：

    Follow me， walk stop。

    Follow me， jump stop。

    Follow me， cry stop。

    Follow me， laugh stop。

    Follow me， stand up。

    Follow me， sit down。

    （二）resection[呈现主题]

    1、复习单词：fly，walk。

    T：Look。 What can I do？ （做相应的动作）I can fly（walk）。 Fly， fly， fly。 I can fly。 Walk， walk， walk。 I can walk。（边说边做动作）

    T：Now， everybody stand up and follow me。 Follow me， fly， fly， fly。 I can fly。（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）

    2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

    出示蝴蝶和鸭子的图片：

    T：What can it do？ It can ……（做动作等待幼儿回答），Fly， fly， fly， it can fly。

    C：Fly， fly， fly， it can fly。

    3、学习新单词：skip， swim， run

    分别出示兔子、狗、鱼的图片：

    T： What can it do？

    C： It can ……（边说边做相应的动作）

    （三）practice[练习]

    T：Who is it？ （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）

    T：What cait do？ （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）

    （四）reduction[应用]

    1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……。

    2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do？ It can ……。

    六、结束放松

    请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly， fly， fly， I can fly。 Swim， swim， swim， I can swim……。

    中班a教案 篇5

    【活动目标】

    1、知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。

    2、了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。

    3、掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    【活动重难点】

    掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。

    【活动准备】

    PPT课件、动物头饰、预防感冒图片。

    【活动过程】

    一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

    老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。

    师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿?

    1、到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。

    2、到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。

    二、讨论感冒的症状及原因。

    师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的'心情是怎么样的?

    师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗?

    老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。

    三、学习预防感冒的方法电话铃响，伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。

    师：伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接伯伯。(老师扮演伯伯)伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：

    ①注意气温变化、适时增减衣服。

    ②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。

    ③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

    四、学习预防感冒的儿歌。

    勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。

    多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

    天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。

    活动延伸：

    开展美术活动《感冒预防我知道》。

    教学反思：

    常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉学生知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。要让学生知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。

    中班a教案 篇6

    活动目标：

    1、会从不同方向辨别数字，培养幼儿的观察力和思维力。

    2、感受数字的丰富变化，增强幼儿参与活动的自信心。

    3、对自己生活中与数字有关的事物和现象有好奇心和探究愿望。

    活动准备：圣诞树数字图一副、数字卡片若干、儿歌“铃儿响叮当”、礼物盒十个、数字示范图一张。

    活动重难点：会从不同方向辨别数字，培养幼儿的`观察力和思维力。

    活动过程：

    一、拍手组织幼儿坐好。（师：请你跟我拍拍手幼：我就更你拍拍手。）

    二、展开：

    1、出示数字图片巩固认识数字0-9。

    a、出示圣诞树请幼儿观察激发幼儿兴趣。（老师给大家带来了一棵圣诞树，还把它打扮得非常漂亮漂亮，老师现在来请它出来给宝贝们看看，宝贝们你看到了什么？）

    b、请幼儿观察并请个别幼儿来说说圣诞树上都有那些数字。（宝贝们老师还用彩灯来把它装扮好了，现在老师来点亮一窜彩灯你们看他变成了我们的数字宝宝，那接下那的彩灯要来宝贝们来猜一猜剩下的彩灯点亮后会变成什么数字宝宝？）

    2、熟悉数字：装扮圣诞树

    a、说说看看：礼物上有什么?（宝宝们看老师还准备了漂亮的礼物盒你们看每个礼物盒上还贴上了数字宝宝，我们一起来念一念都有那些数字宝宝。）

    b、动手操作：装扮圣诞树。（宝宝们现在我们一起来打扮我们的圣诞树，现在请宝贝们来送上礼物盒好吗？）

    3、游戏：点亮彩虹灯。

    a、教师引导幼儿观察：数字宝宝变出来。（宝贝们老师这里还有很多数字宝宝组成的彩灯，你们来看看你发现了那些数字宝宝？）

    b、实际操作：我来点亮彩灯

    （幼儿自己连线，老师在旁指导）

    c、自由交流讨论：我找到的数字。（现在宝贝们可以大家一起和旁边的同学和老师来说说自己找到的数字宝宝。）

    d、实际操作：我来帮助你。（宝贝们老师的彩灯还没有点亮，现在老师要请你们来帮助老师来点亮老师的彩灯了。）

    中班a教案 篇7

    设计意图：

    《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园要与家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯和生活自理能力。”因此，作为幼儿园教师我们应当教会幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

    现实生活中，大多数幼儿对完整、正确的洗手方法的认识仍有缺失，也仍存在不明白为什么要洗手等一系列问题。为帮助幼儿养成良好的卫生习惯，我设计了此次活动，用幼儿感兴趣的方式方法教会幼儿正确的洗手步骤，养成勤洗手的好习惯，理解洗手的原因。以绘本故事的形式导入话题，吸引幼儿，引发幼儿主动思考，来加强幼儿对洗手的正确认知。

    活动目标：

    1、能学会用七步洗手法洗手;

    2、知道勤洗手、讲卫生;

    3、体验绘本和律动带来的乐趣;

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;

    5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动准备：

    物质准备：绘本《根本就不脏嘛》PPT课件，正确洗手的流程图片，情景图;

    经验准备：在日常生活中，幼儿已有洗手的经验。

    活动过程：

    一、提问导入

    出示绘本封面、引发幼儿猜想。

    师：小朋友们好，今天我们又要一起学习新的本领了，你们高兴吗今天呀，还会有一个新朋友跟我们一起学习新本领，他是谁呢让我们一起认识一下她吧!【出示书的封面】，咦，这是谁啊，你们认识她吗那她在干什么呢我们来猜一猜她为什么一直看着自己的手啊，难道手上有东西么，她的手上有什么我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。

    二、理解感知

    (一)第一段：师幼共读、感知与理解画面内容。

    师：教师提问幼儿“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”她认为哪些事是无聊的事

    师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦!

    师：我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候(我要玩泥巴的时候，手才真的很脏)

    师：可是手脏了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗)

    师：小脏手在衣服上蹭一蹭真的就干净了吗(这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净。

    师：在画面上我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯你把手过到嘴里过吗

    (二)第二段

    师：“每时每刻都要洗手，我真的很烦，因为我的手根本就不脏嘛!”小女孩儿这样说“比如，我刚刚摸了只小兔子它白白的、软软的、怎么会脏呢玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能证明它不脏吗(看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊)

    师：“比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊!怎么会脏呢”小女孩儿又发问了：“只有吃豌豆的时候才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆。”

    (三)第三段

    师：小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她：你手上其实有好多好多的细菌!她盯着手看来看去。小朋友们发现了吗细菌无处不在，成群结队的生长在你的手纹里、手缝中间还有手掌心里。

    师：接下来，会发生什么事呢

    师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔!这意味着什么

    师：吃最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗天啊，他真的在身体里生活着啊!打针、吃药、这些一点都不好玩，宝宝们，你们是要洗手还是要去医院呢

    三、练习巩固

    让幼儿知道勤洗手、讲卫生的重要,再次问幼儿知道如何正确洗手吗并展示出正确洗手的方法(出示七步洗手法的图片)，让幼儿学会怎样正确的洗手。

    附：七步洗手法第一步，五指并拢，掌心擦掌心;

    第二步，手指交错，掌心擦手背;

    第三步，手指交错，掌心擦掌心;

    第四步，两手互握，互擦指背;

    第五步，拇指在掌中旋转;

    第六步，指尖摩擦掌心;

    第七步，洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂

    并用律动的方式学习巩固洗手方法，同时激发幼儿对洗手的兴趣。

    附：洗手童谣《小猴爬大山》

    手心手心，搓一搓，搓一搓，

    手心手背，搓一搓，搓一搓，(左右手各搓一次)

    一只小猴来爬山，爬，爬，爬，爬，

    噗通，掉进了山谷里，

    跳呀跳，跳呀跳

    终于跳出山谷了。

    四、总结提升

    师：听了这个故事，做了这个小律动，你想对自己说什么呢小朋友都学会了正确洗手，那我们在幼儿园里要做到勤洗手、正确的洗手，回到家里后也要保持这样的好习惯，做个讲卫生的好孩子。那老师现在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我们要学的本领，知道什么时候要洗手了，我们一起来做个小游戏吧!(教师出示上完厕所，吃饭前，玩玩具后，摸过小动物后等等一系列图片)，引导幼儿判断是不是要洗手，如果是就要做出相应的洗手动作加以巩固。

    五、延伸活动

    将绘本《根本就不脏嘛》放进图书区，引导幼儿走进图书区继续深入阅读，发现小女孩除了有不洗手的坏毛病以外还有什么不好的习惯。将洗手流程图放进生活区和盥洗室，引导儿童在生活区边观察边强化洗手的方法。

    教学反思：

    幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

    中班a教案 篇8

    活动目标：

    1、欣赏儿歌，体会儿歌的韵律感。

    2、能根据已有的知识经验仿编儿歌。

    3、理解儿歌内容，能一边读一边做相应的动作。

    活动重难点：

    重点：理解儿歌内容，能边读边做动作。

    难点：能根据自身知识和经验仿编儿歌。

    活动准备：

    1、经验准备：知道常见的小动物吃什么食物

    2、材料准备：PPT课件，字卡。

    3、物质准备：《哈巴狗》音频，小鸡、小猫、小狗和小兔的头饰各一个，虫子、鱼、骨头、萝卜和青草的图片或道具各一个。

    活动过程：

    （一）活动导入—音乐导入。

    播放《哈巴狗》歌曲音频，带领幼儿一边听音乐，一边做动作。

    （二）活动开展。

    1、引导幼儿讨论小动物吃什么。

    师：请小朋友们想一想，刚才听的歌曲里面，哈巴狗想吃什么？（肉骨头）

    师：除了小狗喜欢吃骨头之外，你们还知道哪些动物喜欢吃什么？

    鼓励幼儿根据自身经验说说其他动物喜欢吃什么食物。

    2、打开PPT课件，引导幼儿学习儿歌内容。

    （1）观察图片，初步了解儿歌内容。

    师：原来小朋友们对小动物的饮食习惯这么了解呢！今天，我们就来学习一首关于小动物《吃什么》的'儿歌吧！请大家说一说，图中有哪些动物？它们分别在干什么？

    （2）引导幼儿欣赏儿歌，然后思考下列问题：

    小黄鸡怎么叫的？它想吃什么食物？

    小花猫怎么叫的？它想吃什么食物？

    小黄狗怎么叫的？它想吃什么食物？

    小白兔怎么跳的？它想吃什么食物？

    （3）教师带领幼儿一起朗读儿歌，加深理解和记忆。

    （三）活动结束。

    出示动物头饰和食物道具，幼儿一边朗诵儿歌，一边进行情景表演。

    中班a教案 篇9

    由来：

    在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。

    名称：

    《走路乘车都安全》

    目标：

    1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。

    2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。

    3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。

    准备：

    绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全

    知识难点：

    丰富幼儿出行安全知识。

    过程：

    一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？

    二、探索环节

    1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。

    你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？

    2、通过不同的.方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。

    你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？

    谁能告诉他应该怎样做？

    观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。

    书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？

    进行情景表演，巩固已学经验。

    谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？

    小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。

    3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。

    讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？

    观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。

    我们看看书上是怎么告诉我们的？

    进行情景表演，巩固已学经验。

    小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。

    三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。

    中班a教案 篇10

    活动目标：

    1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解

    2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。

    3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。

    4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。

    5．认识文明礼仪的小常识。

    活动准备：

    手抄报图片、纸、PPT

    活动过程：

    一、引导幼儿讨论图片，导入活动。

    1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？

    2．那你遇到这种情况你会怎么做？

    总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。

    二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

    师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？

    请你们说一说。

    师：小朋友想了这么多的'方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？

    三、手抄报的制作方法。

    师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？

    师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？

    出示PPT，欣赏手抄报。

    它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

    师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？

    分成哪几个版块呢？

    师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？

    四、画一画。

    师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。

    五、作品评价。

    从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

    小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

    中班a教案 篇11

    活动名称：

    《我想帮忙》

    活动目标：

    1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。

    2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？

    3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。

    活动重、难点：

    帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。

    能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

    活动准备：

    课件、动物头饰、字卡“帮忙”

    活动过程：

    一、谈话导入：

    （教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！

    二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。

    1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

    （师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）

    2、出示图片2，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

    （师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）

    3、出示图片3——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

    （图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。

    图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

    图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。

    图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）

    4、认读词语：帮忙。

    1、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧！

    2、游戏《帮字宝宝找朋友》

    师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友？

    三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。

    出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）

    1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

    2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？

    四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

    师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！

    延伸活动：

    引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。

    中班a教案 篇12

    活动目标

    让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

    让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

    活动准备

    红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片

    字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、

    音乐《去郊游》

    活动过程

    一、随音乐进场，引起幼儿兴趣

    小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？

    哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？

    二、在活动中体会交通规则的重要性

    小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的.以及两个行人。

    参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

    （1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

    （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

    （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

    幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。

    （4） 如果没有红绿灯的地方怎么过马路

    师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手

    三、游戏：红灯停、绿灯行

    玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

    中班a教案 篇13

    一. 活动思路:

    孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

    二.预设目标

    1.学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。

    2.学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

    3.能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。

    4.学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

    5.乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。

    6.知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。

    7.亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。

    8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

    9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。

    三.环境创设

    1.围绕“我升中班啦”、“我爱......”等主题布置教室。

    2.自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

    3.创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。

    4.美工区放置纸、笔等用具。

    5.科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

    6.图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

    7.开展大带小活动，建立“值日生”制度。

    四.家园共育

    1.多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。

    2. 注意培养幼儿的良好的生活习惯。

    3.带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。

    五.主要活动

    （一） 健康

    1.我不哭了

    2.给娃娃送礼物

    3.菌类蔬菜有营养

    4.我爱探险

    5.皮球真好玩

    （二）语言

    1.我升中班了

    2.我是中班小朋友

    3.传话

    4.打电话

    5.香蕉船

    6.图书是我撕破的

    7.戴红帽的小姑娘

    8.我和图书交朋友

    9.花花绿绿的贝壳

    10.彩车来了

    （三）社会

    1.教师节

    2.朋友真多

    3.一起来洗澡

    4.祖国妈妈的生日

    5. 红红的国旗

    6.一个星星

    （四） 科学

    1.我长高了

    2.我会数

    3.好吃的早点

    4.数字宝宝“1、2、3”

    5.数字宝宝“4和5”

    （五）艺术

    1.小娃娃跌倒了

    2.哭娃和笑娃

    3.好孩子要诚实

    4.我们爱老师

    5.鞋匠舞

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