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    • 优秀大班美术教案

    发表时间：2025-01-02

    最新优秀大班美术教案（系列十五篇）。

    作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的优秀大班创意美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    优秀大班美术教案 篇1

    活动目的：

    1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。

    2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

    3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

    4、培养幼儿良好的作画习惯。

    5、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。

    活动准备：

    1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。

    2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。

    活动过程：

    一、快乐和悲伤师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）

    二、我的开心罐头师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）

    三、制作自己的开心罐头。

    讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。

    幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

    四、开心罐头的故事。

    师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）

    师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？

    活动延伸：

    让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

    优秀大班美术教案 篇2

    作者：辛丰中心幼儿园 朱春华

    目标：

    1、通过观察了解油菜花的主要特征。

    2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

    准备：

    1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

    2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

    3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

    过程：

    1、导入：

    师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

    2、观察油菜花的外形。

    1）观察花的外形。

    师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

    油菜花的颜色是什么样的？

    油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

    你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

    幼儿根据自己的生活经验回答。

    教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

    2）观察枝干及菜叶。

    师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

    油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

    幼儿观察后回答。

    3、幼儿合作绘画。

    师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

    1）幼儿自主商量分工。

    师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

    幼儿回忆上次合作绘画的场景。

    “今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

    幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

    2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

    要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

    4、展示幼儿作品，相互欣赏。

    1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

    2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

    5、教师小结。

    表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

    小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

    第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

    活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的`统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

    教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

    教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

    教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

    作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

    活动过程

    一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。

    二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

    三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）

    四、调查反馈。

    1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

    2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

    五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

    关于对小食品（ ）的调查 www. 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班

    大班美术教案：有趣的喷画

    活动目标：

    1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

    2、养成干净整洁的习惯。

    活动准备：

    1、幼儿利用光线做影子游戏。

    2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

    活动过程：

    a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

    老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

    b)学习喷画的方法。

    i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

    ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

    c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

    d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

    优秀大班美术教案 篇3

    活动目标：

    1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

    2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

    3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

    4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

    活动准备：

    1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

    2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

    活动过程：

    1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

    ——今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

    ——这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

    ——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

    2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

    ——西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

    ——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

    ——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

    ——幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）——请个别幼儿讲述幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

    幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

    幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

    幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

    ——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

    3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的.西瓜皮》的故事。

    ——老师出示背景图，示范编故事：

    有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

    ——幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

    活动结束：

    ——请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

    活动反思：

    西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

    小百科：西瓜一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。

    优秀大班美术教案 篇4

    活动目标

    1.体验用纸条创作的乐趣。

    2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。

    3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。

    4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    5.感受作品的美感。

    活动准备

    1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。

    2.剪刀，双面胶，A4大小色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张，彩笔。

    3.轻柔、优美的背景音乐。

    活动过程

    1.欣赏纸条制成的`手工作品，感受作品的美和奇妙。

    请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状;葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。

    (1)幼儿观看老师的制作步骤：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，面上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。

    (2)请幼儿边欣赏纸条小蜗牛，边欣赏老师创编的儿歌：小纸条，变变变，变什么?。变成小蜗牛慢慢爬。

    (3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一遍儿歌，增加趣味性。

    2.幼儿制作。

    (1)在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。

    (2)教师引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在色卡纸上。

    (3)提醒幼儿可用合作完成作品。

    3.展示幼儿作品，请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。

    根据幼儿完成的作品内容，教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条，变变变，变什么?变个……”的句式进行仿编。

    活动延伸：

    将材料放置手工区，引导幼儿继续创作纸条作品。

    教学反思：

    本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

    优秀大班美术教案 篇5

    活动目标：

    1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。

    2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。

    3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    活动准备：

    1、欣赏范例三张，半成品若干张。

    2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。

    3、录音机、磁带。

    活动过程：

    （一）引出课题

    今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。（教师边说边演示教具）

    幼儿发表想法。

    （二）欣赏范例，示范讲解

    老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？（出示竹签）

    教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机——————彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。（示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果）

    欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。

    （三）认识刮蜡画，熟悉作画步骤。

    这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就来学画刮蜡画。

    交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上覆盖上一层黑色——用竹签刮出一个有趣的故事。

    你们也来试试吧。

    （四）幼儿作画，教师指导。（播放音乐）

    1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。

    2、用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。

    3、注意保持衣服和手的清洁。

    （五）讲评。

    幼儿之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。

    请个别幼儿将故事讲给大家听。

    请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。

    展示幼儿作品。

    活动反思：

    最近开展了一节刮蜡画，在开展活动前我先了解了刮蜡画的特点及操作步骤。这个班的孩子在中班时候就有刮蜡画的经验，所以不需要在方法上多说什么。我们选择的是黑色底板的刮蜡画纸。

    在绘画的过程中，不需要用其它的工具，只用竹笔在纸面上画出图案，就能显现出有绿有黄或是颜色更加丰富的画面。这样的'活动能大大提升幼儿对绘画的兴趣。老师示范讲解时，把重点放在猫头鹰的外形上，并亲自示范外形的画法。

    然后用步骤图清晰地告诉幼儿怎样才能完成这幅绘画作品。刮蜡画能较好地激发了幼儿的好奇心，幼儿带着这样好奇的心，认真地倾听、观察着老师的讲解、示范操作，待了解了这幅画的绘画方法后，幼儿就认真投入到制作中，他们认真地刮着、画着，在此过程中，幼儿也会碰到这样那样的问题，如：有的幼儿在涂色时不够均匀，颜色偏淡，刮出来的效果不明显；有的幼儿在用竹笔时刮得太细，不能很好地凸显出图案；有的分割区域部分不明显，装饰花纹单一等。于是，我针对幼儿出现的种种情况进行进一步地指导，在我的引导下，终于将一幅幅漂亮的画呈现在大家面前，幼儿看着自己的刮蜡画，互相讨论着，很是开心！在这次活动中，一开始我就用一幅幅成功的范画吸引幼儿的注意力，向幼儿展示这些刮蜡画，充分吸引了幼儿的注意力及参与活动的兴趣，让幼儿成为学习的主导者。但是活动也存在着一些不足之处：

    1、在绘画前我要求不够明确，对刮蜡画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚。

    2、在开展此活动前应先让幼儿适当地练习线描画的一些方法，例如装饰图案的设计等，这样一来可避免幼儿在绘画中出现的图案单一的现象。

    3、可适当多提供一些刮蜡工具，例如发夹，吸管，钥匙等来提高幼儿绘画兴趣。

    优秀大班美术教案 篇6

    山西省临汾市幼儿园

    大六班 李婷

    活动名称：刮画《家乡的夜景》

    活动目标：

    1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

    2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

    3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

    活动准备：

    1、幼儿已初步认识深色和浅色；

    2、多媒体幻灯片夜景图；

    3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

    4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

    5、歌曲《萤火虫》磁带。

    活动过程：

    1、欣赏歌曲，引出课题。

    幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

    2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

    天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

    （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

    （2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

    （3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

    （4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

    （5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

    3、欣赏范例，示范讲解

    我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

    小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的.画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

    4、认识刮画，熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

    （1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

    （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

    5、幼儿作画，教师指导

    （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

    （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

    6、幼儿讲述自己的作品

    7、活动结束

    让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

    大班美术活动：我设计的花车

    活动目标：

    1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

    2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

    活动准备：

    收集旅游节花车巡游的资料、图片。

    活动过程：

    一、讨论：

    1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

    2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

    二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

    三、讨论：可以设计怎样的花车？

    四、幼儿设计草图

    1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

    2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

    五、讲评

    我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

    大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

    美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

    目标：

    1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

    2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

    准备：

    1、人物剪纸的各种动态图片

    2、记号笔、八开纸。

    过程：

    1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

    2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

    3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

    （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

    （2）画出人物的动态。

    （3）主体加密，背景要疏。

    4、幼儿作画，教师巡回辅导。

    5、展示评价作品。

    （本活动分二教时进行）

    目标：

    1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

    2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

    准备：

    1、人物剪纸的各种动态图片

    2、记号笔、八开纸。

    过程：

    1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

    2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

    3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

    （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

    （2）画出人物的动态。

    （3）主体加密，背景要疏。

    4、幼儿作画，教师巡回辅导。

    5、展示评价作品。

    （本活动分二教时进行）

    大班美术：金灿灿的油菜花

    优秀大班美术教案 篇7

    活动目标：

    1、理解序数含义。

    2、会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

    活动准备：

    1、音乐《火车开了》。

    2、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。

    3、ppt课件。

    活动过程：

    开始部分：

    秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢？

    教师小结：边出示PPT，边认识各种水果。

    那么，我们用什么运水果呢？

    听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。

    基本部分：

    1、请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）

    2、哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢？为什么？（挨着车头的'是第一节车厢）。

    哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

    小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

    3、水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢，有几个水果？幼儿点数。

    4、小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿说一说。

    5、我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？小动物的家到了。

    6、进行《给动物宝宝送水果》的游戏。

    （1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。（出示PPT）

    （2）给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀？送的什么水果？有几个水果？幼儿点数。第二节车厢的水果送个第二层楼的小动物，……第五层。

    （3）火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么？送给第一层楼的小动物，谁呀？送了几个水果？幼儿点数。

    结束部分：

    开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，听音乐《火车开了》教师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。

    优秀大班美术教案 篇8

    设计意图：

    家乡是一个人的立身之本，是一个人的根，每个人都要热爱自己的家乡。古风犹存的双桥是家乡昆山的象征，更是每个昆山人的骄傲。双桥，俗称钥匙桥。双桥不是指的有两座桥，而其特殊意义在于，通过湖面的倒影与桥本身形成了一个标准的圆，很有特色。游览周庄，双桥是不能不看的。因为桥面一横一竖，桥洞一方一圆，样子很像是古时候人们使用的钥匙，当地人便称之为“钥匙桥”。陈逸飞曾在《周庄?双桥七韵》中写道“迎面撞来的双桥，桥面一横一竖桥洞一方一圆。那沐浴中的圆——眷恋清清的河水，尽情的柔软成一轮盛唐的圆月。”《纲要》指出，园本课程内容可以分挖掘本乡本土的课程资源，引导幼儿感受家乡的美丽和发展，激发幼儿爱家乡的情感。家乡的双桥是感受家乡的美丽和发展的最好见证，所以本次活动我以双桥为切入点，展开艺术领域的教学活动。培养幼儿关心自己周围的事物，引导其萌发对家乡的热爱。

    活动目标：

    根据《纲要》中指出的：“儿童的世界是五彩缤纷的，大自然、大社会中的一切使他们感到新奇，当幼儿以自己独特的方式接触自然时，他们睁大求知的眼睛，给观察到的物体赋予生命。在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”我确立了以下目标：

    1、初步与其它美工技能相结合，在折纸的基础上尝试剪裁。

    2、引导幼儿观察双桥的特点，萌发对家乡的热爱。

    活动准备：

    根据《纲要》指出，培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和情感。

    为此，我做了以下准备。

    1、各种颜色的彩纸、胶棒、剪刀等。

    2、白板课件、投影仪等。

    重点、难点：

    重点：了解双桥的'特点，进一步萌发对家乡的热爱。

    难点：利用彩纸折出七彩双桥，并能够用剪刀剪出方形和圆形。

    活动过程：

    一、谜语引出“桥”，激发幼儿兴趣。

    师：今天呀，老师想请小朋友们猜一个谜语，你们想不想试一试？

    师：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。（桥）

    （设计思路：猜谜语，是幼儿喜欢的教学方式，对发展幼儿思维具有重要作用。在幼儿园课堂教学中有机引入谜语，将有助于激发幼儿的学习兴趣，调节课堂气氛，培养幼儿推理及想象力。）

    师：我们班的小朋友们太聪明了，答案呀就是桥。那老师想问一问你们，你们平时在外面看到过桥吗？

    师：那你们看到的桥都是什么样的呀？

    二、白板课件，欣赏家乡双桥。

    1.师：今天呀，老师也给小朋友带来了一座桥。

    （打开白板课件，出现双桥图片。）

    师：小朋友们，你们来看一看，这座桥跟别的桥有什么不一样呀？

    师：小朋友们太聪明了，原来这座桥呀就是我们家乡昆山的一座美丽的桥，它有个很好听的名字---双桥。

    师：宝贝们知道为什么这座桥叫双桥吗？

    师：原来呀，美丽的双桥因为桥面一横一竖，桥洞一方一圆很奇特，所以被称之为双桥，也有人称为“钥匙桥”。

    （设计思路：带领幼儿一起认识、观察双桥，有助于孩子们接下来完成折纸作品。）

    2.师：彩虹妹妹告诉老师，她呀也很喜欢美丽的双桥，她呀想抱一抱双桥，我们一起来看一看。

    （播放白板课件，美丽的双桥由原来的颜色变成了七彩的颜色。）

    师：哇，我们的双桥变成什么颜色啦？

    师：七彩的双桥太漂亮啦！这么美丽的七彩双桥，小朋友们想不想给爸爸妈妈也看一看？

    师：那我们一起来做一个七彩的双桥，带回去给爸爸妈妈看一看好不好？

    （设计思路：幼儿的世界是彩色的，他们对于颜色鲜艳的事物非常感兴趣，所以在设计过程中，我选择把双桥变成七彩的，引起幼儿兴趣。）

    三、白板演示步骤，教师讲解。

    1.师：我们先一起来看一看，做七彩双桥需要些什么呢？

    （打开课件，出现图片，包括各色长条彩纸、剪刀、胶棒）

    师：我们需要各种颜色的长长的彩纸、剪刀、胶棒。（这里语速放慢，可以引导幼儿跟老师一起说）

    2.（点开步骤视频，师幼一起看视频的操作。）

    （视频声音：首先选择你喜欢的彩纸，老师喜欢红色，所以用长方形的红色彩纸折出一条窄窄的长方条，在把它翻过来折。折的与第一条差不多宽，然后再翻过来折，一直把长方形折完为止。折完以后把它展开，在继续选择另一种颜色的彩纸，老师选了蓝色彩纸，同样的方法再折，然后把它展开来，蓝色彩纸和红色彩纸用胶棒粘起来。这样折4,5个长条，将长条彩纸展开，把彩纸粘在一起，初步粘成桥的大概形状。）

    （设计思路：视频比图片更能吸引幼儿的注意力，让幼儿在看视频的过程中了解步骤。）

    3.师：（视频点暂停）我们的七彩桥折出来了，可是像我们美丽的双桥吗？

    师：为什么呀？

    师：原来我们的桥洞不是圆圆的，方方的呀。那我们就用小剪刀来剪一剪，好不好？

    4.（视频继续播放，将彩纸“桥洞”的地方用剪刀剪出圆形和方形。把折好的七彩双桥粘在白纸上，摆出造型。）

    师：我们的七彩双桥完成啦，漂亮吗？

    5.（教师出示大画板，提出操作要求。）

    师：那接下来请小朋友们不搬小椅子，轻轻走到桌子旁边，我们一起来做一个漂亮的七彩双桥好不好？

    师：等你完成了七彩的双桥，就请你把作品放在这个大画板上好吗？

    四、幼儿操作，教师巡回指导。（音乐）

    师：小朋友们要注意哦，在折彩纸的时候一定要对齐折，这样折出来的桥就会很漂亮。

    师：小朋友们可以选择自己喜欢的颜色来做桥。

    （幼儿完成作品，贴在大画板上，坐在小椅子上。）

    五、幼儿欣赏、交流作品。

    1.师：哇，小朋友们都完成了自己的双桥，我们一起来看一看。

    （作品都贴在大画板上让幼儿欣赏，交流。）

    师：你们看，这个七彩的双桥漂不漂亮？它有哪些颜色呀？

    2.师：我们班的小朋友太能干了，做的七彩的双桥也都非常漂亮。那放学的时候，老师把七彩的双桥发给小朋友，你们带回家给爸爸妈妈也看一看好不好？

    六、结束活动。

    优秀大班美术教案 篇9

    活动目标：

    1、 幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。

    2、 培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。

    3、 激发幼儿创造力和想象力。

    活动准备：

    《狮王进行曲》音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等

    活动过程：

    一 、课题导入

    今天动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢？ 我们随着音乐来听一听它的声音。 它是谁呀？（狮子）会不会是狮子呢，我请一个小朋友来把它变出来，123

    小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他长什么样？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？喜欢吃什么？

    二 、欣赏雄狮课件

    除了这只大狮子来竞选大王还有许多别的狮子也来啦，我们一起来看看他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么形状？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么形状？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？

    教师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的.鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。

    三：讲解与示范

    今天我们要一起来画狮子，老师这顺有一个顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小朋友想不想和老师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。

    老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿势？（坐着、站着、跑、站、趴等）

    四 、欣赏狮子不同动态的画

    五、 共同设计一只狮子王

    六、欣赏哥哥姐姐们的画

    七、幼儿作画

    1、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们，我可是百兽之王，我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴到大森林里，参加狮王大赛的竞选。看谁能当选为狮子大王。

    2幼儿作画，教师指导。

    八、评选狮子大王，作品奖评

    你认为那只狮子是大王？说说你的理由？

    优秀大班美术教案 篇10

    教学目标:

    1、观察花朵的各种姿态，尝试进行写生绘画，体验写生绘画的快乐。

    2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。 。

    教学准备：

    （认知准备）已有绘画花瓶的经验

    (材料准备)课件，实物盆花若干，油画棒，铅画纸。

    活动重点：仔细观察，先画花朵再画花茎和叶子

    活动难点：根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画（三角形）教学过程：

    一、欣赏世界名画《向日葵》

    1、你觉得这盆花什么地方漂亮？为什么？

    2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子

    小结：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的`

    二、幼儿作画：微笑的花朵

    1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子

    小结：其实每个人看到的花的样子都不一样，因为每个人坐的地方不一样，所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。（解决重点）

    2、教师分析绘画的步骤

    ·谁知道如果要绘画这盆花，先画什么地方？（解决难点）

    ·先画花朵（将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的）

    ·接下来会画花径和叶子

    3、示范绘画半朵花或侧面的花

    4、幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。

    三、活动延伸：

    ·引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。

    优秀大班美术教案 篇11

    【活动目标】

    1、认识自己的名字，并能把它书写出来。

    2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

    3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    【活动准备】

    课件;画纸、笔;范画。

    【活动过程】

    1、出示课件，感受不同的作品。

    师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

    师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

    师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

    2、师幼共同示范。

    师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

    师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)

    3、幼儿作画，教师巡回指导。

    鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)

    4、讲评

    师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。gX86.COM

    师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

    师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

    反思：

    细节一整个活动的`导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。

    细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。

    优秀大班美术教案 篇12

    活动目标：

    1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

    2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

    3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

    活动准备：

    1、幼儿自带杯子。

    2、画板、笔、纸等。

    3、四个角度画的.杯子，五角星贴花。

    4、幼儿围坐成圆形。

    活动过程：

    1、观察杯子，了解杯子的结构。

    师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

    幼儿观察讲述。

    师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

    2、学习从不同角度取景写生。

    师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

    （1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

    （2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

    师：通过观察你发现了什么？

    （3）幼儿讲述。

    3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

    4、提出幼儿绘画要求。

    （1）引导幼儿进行装饰。

    （2）提出要求。

    5、幼儿作画，教师指导。

    6、评价。

    你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

    教学反思：

    孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

    优秀大班美术教案 篇13

    教学内容：

    美丽的流淌画

    活动目标：

    1.尝试用颜料流淌的方法作画，感受色彩流动所发生的美妙变化。

    2.发挥幼儿的想象力，体验流淌画的乐趣。

    活动准备:

    各色颜料、大型画框、若干滴管、擦手巾

    活动过程：

    一、引题

    1.教师介绍：太阳公公有七个调皮的七彩光宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云，把天空染成了蓝色。

    2.教师扎破蓝色的颜料包，教师：看，什么颜色的颜色宝宝下来了？哇！他们流淌下来了。你觉得他们像什么呢？（教师收掉颜料包）

    二、幼儿作画

    1.教师和幼儿一起将画板搬到地面上，为后一环节做铺垫。

    教师提示：颜色宝宝也想和小朋友一起玩一玩，待会你需要擦手，毛巾就在这里哦！

    2.幼儿体验流淌画，教师倒出青色颜料。

    教师：看！青色宝宝蹦啊，跳啊，他说要去玩滑滑梯啦。我们和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢？从高处往下滑，颜色宝宝在我们这边，我们让它坐到高高的地方滑下！（教师倒出蓝色颜料。）

    3.教师出示绿色的颜料瓶。

    出示装有绿色颜料的瓶子，教师：什么颜色宝宝来了？绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦！谁愿意帮绿色宝宝来玩跷跷板呢？把绿色宝宝请到跷跷板上后，把瓶子放回我的托盘哦！跷跷板怎么玩呢？这边的宝宝向上翘，那边的宝宝向下压，这边的宝宝要下去咯，那边的宝宝上来啦！跷跷板真好玩，向上翘，向下压。好玩吗？

    4.出示紫色，教师：瞧！这次是什么颜色宝宝来了？紫色宝宝刚来到了幼儿园，太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢！谁来帮帮他们呢？把紫色宝宝请到秋千上去后，记得把瓶子放回我的托盘里哦！

    提问：荡秋千怎么玩呀？摇来摇去，我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧！

    5.感受颜色错综交杂的`流淌效果。

    教师：你们看，颜色宝宝做好朋友啦！他们手拉手，亲一亲、抱一抱。颜色宝宝玩累了，想躺在桌子上休息一下，我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧！颜色宝宝留下了这么多小脚丫，你们觉得像什么呢？

    三、幼儿吹画

    1. 教师拿出红色、橙色、黄色的滴管（人手一只）。教师：还有许多颜色宝宝要来玩呢！每人拿一支，让颜色宝宝快出来玩玩吧！

    2.提问：你拿了什么颜色宝宝呢？

    3.教师：瞧，红色宝宝跳了下来，黄色宝宝也站好了，橙色宝宝也来啦。他们玩得太开心了，可是他们太热了，我们怎么帮帮他们呢？对了，帮他们吹一吹，颜料宝宝我们来帮你降降温啦！哈哈！颜色宝宝可真是调皮，我们一吹，他们就到处乱跑！

    4. 教师：他们还想到处跑一跑，我们怎么帮他呢？也来吹一吹吧！

    5.坐在垫子上,教师将画板竖立。

    教师：颜色宝宝说谢谢我们的帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看，还有好多颜色宝宝还玩不够呢！他们还在玩。

    6.教师和幼儿一起想象：调皮的颜色宝宝在玩的时候留下了许多的痕迹，你觉得像什么呢？

    7.教师引导，请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。

    教师：我看到了森林里的小兔，你看到森林里还藏着什么呢？

    四、结束

    教师：颜料宝宝玩出了一幅流淌画，现在我们让班上的小朋友也来找一找画里还藏着什么吧！

    优秀大班美术教案 篇14

    活动目标：

    1、积极参与欣赏活动，体验作品热闹、欢快气氛所带来的快乐。

    2、能大胆想象和表达自己对作品的理解。

    3、了解夸张、变形的表现手法。

    4、根据色彩进行大胆合理的想象。

    5、体验想象创造各种图像的快乐。

    活动准备：

    1、彩色画纸、线条笔。

    2、《荷兰的室内》课件。

    3、在活动室内展示“米罗”的作品。

    活动过程：

    一、请幼儿找“哈哈镜”，丰富幼儿对夸张、变形的情感体验。

    师：老师发现每天在自由活动的时间，总有许多小朋友喜欢去照哈哈镜，在照哈哈镜的时候，也发生了一些有趣的事情。现在我们就来照哈哈镜，看你发现哪些有趣的事。（集中幼儿）

    提问：刚才你照哈哈镜子的时候，发现了什么有趣的事情呢？（幼：我的头变大了，腿变长了……）

    师：哦！你的……变了！……

    小结：原来照哈哈镜时候，镜中的小朋友都“变形”了。

    二、 欣赏《荷兰的室内》。

    1、分组欣赏作品（小图），引导幼儿初步感知画面，大胆描述自己看到的东西。

    师：老师准备请小朋友欣赏一幅名画，欣赏时你可以与旁边的好朋友一起说一说你在画中看到了什么？它们在干什么？当音乐停了，请你把手中的画轻轻地交给老师，好吗？

    （出示完整图）

    提问：你在画中看到了什么？它们在干什么？

    2、引导幼儿欣赏画中的主体，感受夸张、变形的表现手法。

    提问：

    （1）在这幅画中，最显眼、最突出的是什么地方？（最大的/一眼就能看到的/是哪里？）

    师：对了！我们一起来看看这个最显眼的东西吧！

    （局部出示）

    （2）你觉得它是什么？你是从哪里看出来是……？/为什么说它是……？

    （3）刚才有些小朋友说它是……，跟我们平时看到的……一样吗？

    （4）结合“照哈哈镜”的体验环节进行小结：

    师：刚才我们在照哈哈镜的时候，镜中的小朋友“变形”了，画中的这个东西也变形了，有小朋友说它是……，有的小朋友说它是……，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。

    （出示完整画）

    师：在画中，还有哪些东西也变形了？

    幼：……变形了。

    师：你们的小眼睛真厉害，发现画中的东西都“变形”了。

    3、色彩上的分析，提问：

    （1）这幅画有哪些颜色？（集体回答）

    （2）画面中最突出、最明亮的是哪里？它是什么颜色的？

    （3）背景是什么颜色的？

    （4）这些明亮、鲜艳的颜色和绿色、褐色的背景色搭配一起，给你怎样的感觉？

    小结：这些颜色搭配在一起，使画面变得更明亮、欢快，充满动感，洋溢着快乐和热闹的气氛。

    4、出示PPT，讨论整幅画给人的感觉。

    师：画中有这么多有趣的东西，你们猜猜它们在什么地方？在干什么呢？

    （随音乐逐一出示动画）

    故事：这是lala的房间，每天lala都喜欢趴在窗台眺望远处的景色。窗外有一条清澈的小河，小房子耸立在绿绿葱葱的树林中，小鱼、小天鹅在河里嬉戏着，多么美丽的景色呀！

    这天，lala睡着了，房间里发生了一件有趣的事情！一位乐师拿着一把琴弹奏着动听的音乐，身子也随着音乐节奏扭动起来；在一边，一只小狗正滋味地啃着骨头；小猫正在玩线球；小蛤蟆真追逐着一条小虫；瞧！就连餐刀也会自己动起来，为苹果削皮呢！它们在房间里快乐地跳舞、游戏，热闹极了！

    三、鼓励幼儿给作品起名字。

    师：你们觉得这幅画有趣吗？请小朋友为这幅画起个好听的名字吧！

    师：

    1、你是根据画的内容来起名字的。

    2、你是根据自己的感受起名字的。

    3、你是根据画中的东西来起名字的。

    四、介绍作品名称和画家。

    师：小朋友起的名字都很好听，其实这幅画的名字叫《荷兰的室内》。

    （出示作品名称）

    师：你知道这幅画是谁画得吗？

    （出示作者照片）

    师：这幅画是一位西班牙画家“米罗爷爷”画的。同时，“米罗爷爷”是一位超现实主义美术的代表人物。这幅画就是他在荷兰居住的时候创作出来的。

    五、介绍画家的绘画风格。

    （出示完整画）

    师：你喜欢这幅画吗？为什么？（幼：这幅画很漂亮、感觉很高兴、很热闹、画中的东西都变形了……）

    师：老师也很喜欢这幅画，因为米罗爷爷用了各种夸张、变形的`手法来作画，他的作品总会带给我们一个充满想象的空间。

    六、请幼儿欣赏米罗的作品。

    师：米罗爷爷还用了这种夸张、变形的手法创作了许多的作品，请大家欣赏一下吧！

    （出示米罗的作品）

    七、幼儿创作。

    师：今天我们也来做“小米罗”，向米罗爷爷学习，用夸张、变形的手法创作一幅画，让别人看到你的作品，也会感受好玩和有趣。

    八、评价幼儿的作品。

    1、请个别幼儿出来介绍自己组的作品。

    师：你画了什么？哪里也像米罗爷爷那样，用了夸张、变形的方法表现出来的？这幅画给你怎样的感觉？

    2、小结：小朋友都很棒，能向米罗爷爷那样用夸张、变形的手法来画画。其实，在我们的日常生活中，我们也要向米罗爷爷那样敢于想象、敢于创作、敢于表现，让我们的生活变得更精彩、更美好！

    活动反思：

    在日常的美术欣赏活动中，我们通过不断反思自己的教育行为和教育理念，知道了以往从“线——色——形”三方面进行对作品形式分析，缺乏了启发性的语言提问，出现了一个“牵着孩子走”的现象，不能起到承上启下的作用，使得整个活动变得“机械化”，缺乏灵活性。

    因此，我们吸取了以往的活动经验，通过借助“多媒体”和电脑剪接技术的运用，把活动中的重点和难点以局部图像出现的形式，突出解决活动中的重、难点，与孩子一同走进《荷兰的室内》的意境中，并用大量启发性、鼓励性的语言或提问，引导孩子大胆地把自己的内心感受与想法进行表现、表达。如：“你在画中看到了什么？它们在干什么？在这幅画中，最显眼、最突出的是什么地方？你觉得它是什么？你是从哪里看出来是……？在画中，还有哪些东西也变形了？”通过提问与小结，把“体验”与“欣赏”相结合。如：“刚才有些小朋友说它是……，跟我们平时看到的……一样吗？” “刚才我们在照哈哈镜的时候，镜中的小朋友‘变形’了，画中的这个东西也变形了，有小朋友说它是……，有的小朋友说它是……，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。”

    另外，在解释阶段中，为了能帮助孩子更好地理解、感受《荷兰的室内》这幅作品和画家的绘画风格，我们又一次运用电脑多媒体丰富的动画和音响效果和创编优美、动听的故事内容相结合，使孩子走进了富有幻想的意识境界，给予了孩子充满想象的空间，从而从多方面更好地感受作品，欣赏作品。

    通过本次美术欣赏活动，我们知道：没有“实践”，就谈不上“反思”；没有“反思”，又怎能获得“发展”！其实，在开展美术欣赏活动的过程中，我们不断研讨、不断调整的过程中，也就是一个自己学习的过程。我作为一名“研究型”的老师，不断地在别人的反馈意见中吸取她人的宝贵意见，并在不断的实践、反思中调整自己的教育行为与方法，特别表现在语言简练、及时捕捉孩子富有启发性的语言等方面，使我从这个“教研活动的真实实习场”上得到磨练，促进成长。同时，通过这次的美术欣赏活动，让我感受到：在幼儿园美术教学中运用电脑多媒体教学，能更好地激发孩子对美术欣赏活动的兴趣，帮助孩子从多个层面上感受作品，理解作品及画家的绘画风格大大地提高美术欣赏活动的质量。

    优秀大班美术教案 篇15

    活动目标：

    1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

    2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

    3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

    4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

    活动准备：

    1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

    2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

    3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

    活动过程：

    1、导入活动，引起幼儿学习的.兴趣

    教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?

    2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

    教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?

    3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

    教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

    4、评价作品，结束活动

    教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

    小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

    活动反思：

    本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。

    小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。

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    中班美术教案(范文十五篇)


    学生们享受充满活力和趣味的课堂，离不开教师艰苦备课的功夫，需要每个人都认真编写教案和课件。教案是教学过程中重要的一环，那么如何才能编写出优秀的教案和课件呢？在这里笔稿范文网编辑经过认真编辑，为大家准备了关于“中班美术教案”的相关资料，欢迎大家把这份资料推荐给身边需要的人，帮助他们取得进步！

    中班美术教案【篇1】

    活动目标：

    l、通过观察、模仿、操作，尝试在吹塑纸上表现舞蹈动作。

    2、体验在各种色彩的底板纸上进行拓印，感受黑色与色纸的强烈对比。

    3、能耐心地拓印，直到底板纸透黑。

    活动准备：

    1、幼儿已学过一段舞蹈。

    2、舞蹈视频及节选的舞蹈动作画面。

    3、各部分可自由活动的操作小人。

    4、吹塑纸，5B铅笔，有色纸作品和白宣纸的作品各一幅，各种颜色的蜡光纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

    活动过程：

    ◎第一步： 欣赏、创作并制版

    l、幼儿随乐舞蹈，体验动作的美感，回忆以前学过的舞蹈动作。

    (1)教师：我们刚才跳了段舞蹈，你们心情怎样?你喜欢舞蹈里的哪个动作?

    (2)集体讨沦：你还看到过怎样的舞蹈动作?学学看。

    2、出示舞蹈视频及画面，进一步引导幼儿观察人物的肢体形态及表情。

    (l)教师：我们来欣赏一段艺术家的舞蹈，仔细观察她的动作，记下你喜欢的造型。

    (2)交流讨论：你喜欢怎样的造型?她的手和腿是怎样的?表情怎么样?模仿一下。

    3、出示舞蹈动作图片和各部分可自由活动的小人，进一步观察人物的肢体动态。

    教师：模仿图片里的动作，用活动小人摆一摆。

    4、幼儿创作，教师重点指导幼儿表现人物的不同动作形态。

    教师：在绘画前可以用小人摆一摆动作，要画出优美的动作。

    5、相互欣赏、，谈谈自己喜欢的画面中的舞蹈动作。

    ◎第二步：拓印

    1、通过比较、观察和操作，巩固拓印的技能。

    (l)教师：比一比，两幅作品有什么不同?有色彩的底板纸和黑色的画面看起来有什么感觉?在拓印时除了要滚匀油墨，还要注意什么?

    (2)教师：在拓印时要稍用力，直到底板纸透出油墨的颜色才可以。黑色的画面在彩色的底板纸上看起来很突出。

    2、个别幼儿示范拓印的方法，选择自己喜欢的彩纸进行印制。

    要点提示：

    1)要较用力地拓印，直到底板透出油墨的颜色。

    2)底板纸覆盖后不能移动。

    3、集体欣赏、交流、。

    引导幼儿欣赏作品中的黑墨与彩纸的强烈对比，肯定不怕困难以及能独立完成自己作品的幼儿。

    活动建议：

    ☆日常活动 引导幼儿观察动态的人物活动，如欣赏舞蹈、体育、杂技等视频影像。

    ☆区角活动 多种彩色纸等供幼儿印制，体验用相同模版创作出不同颜色的作品的乐趣。

    ☆家园共育 收集可供幼儿观察的人物动态图。

    中班美术教案【篇2】

    【活动目标】

    1、感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。

    2、迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。

    3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。

    【活动准备】

    1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的经验。

    2、奇特的房子图片多幅。

    3、勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。

    【活动过程】

    1、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。

    (1)回忆已有的经验。

    教师：你见过什么样子的房子?

    (2)重点欣赏几幅房子图片。

    ①教师：这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

    ②教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢?

    ③教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?

    (3)欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。

    教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。

    (4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。

    教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。

    2、想象与计划自己的画面。

    (1)教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……

    (2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

    3、幼儿绘画，教师指导。

    (1)教师：你的房子是建在哪里的?

    (2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。

    4、展览幼儿作品。

    教师：你觉得哪一座房子最特别?

    【活动建议】

    活动延伸

    ①小组合作剪贴活动“我们的小区”：提供彩色的蜡光纸或橡塑纸，鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状，以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。

    ②引导幼儿欣赏城堡建筑，进行蜡笔刮画炒中的城堡》。

    区角活动

    ①建构区：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角，鼓励幼儿为他们搭不同的房子。

    ②手工区：利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋，进行房子模型的制作。

    ③数学区：认识七巧板中的不同形状，并用七巧板进行平面拼搭。

    环境创设

    收集大小一样的纸箱，艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落，运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。

    家园共育

    ①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。

    ②网上浏览：欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。

    ③在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。

    中班美术教案【篇3】

    一、设计意图：

    幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造性教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。

    《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。所有再设计本节美术活动时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

    二、活动目标:

    1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

    2 .养成良好的作画常规。

    3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

    三、活动准备：

    １.水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

    ２.画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

    四、活动过程：

    （一）开始部分

    １.律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

    ２.来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

    ３.出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

    魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

    （二）基本部分

    １.请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

    ２. 小结，作画练习的过程。

    ３.全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

    ４.提出操作要求

    （１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

    （２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

    （３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

    （４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

    ５.幼儿分散操作，教师巡回指导。

    （三）.结束部分

    １.评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

    ２.开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

    五、课后反思：

    这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

    中班美术教案【篇4】

    活动目标：

    1．欣赏陆抑非的作品，感受中国花鸟画的特点。

    2．通过欣赏、观察，知道作品表现了春意盎然的景象。

    3．体验用毛笔画画的乐趣。

    活动准备：

    1．陆抑非的《桃柳春燕图》和电脑图片；作者图片，中国花鸟画PPT欣赏。

    2．电脑录音"燕子的叫声"，音乐《小燕子》，轻音乐。

    3．幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。

    4．毛笔和宣纸若干（幼儿数），国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上。

    活动过程：

    一、播放"燕子的叫声"，激发兴趣。

    教师：听，这是谁在叫呀？好听吗？你猜它们在干什么？

    二、欣赏《桃柳春燕图》，感受意境。

    1 。 出示名画图片，初步观察。

    教师：原来是小燕子来了，这是什么季节？我们一起看看图上有什么？请用好听的话完整的说一说。

    2．播放电脑图片，深入观察。

    教师：柳树的叶子有什么不一样？桃花有什么不一样？小燕子有几只，它们又有什么不一样？

    3 。 重点观察图片，猜测模仿。

    教师：你们猜猜小燕子在说什么呢？我们来模仿模仿。

    4 。 感受图片意境，联系歌曲。

    教师：看到这幅画，你有什么样的感觉？你们记得有一首歌曲《小燕子》吗？我们一起表演吧！

    5 。 介绍作品名称，熟悉作品。

    教师：这幅画你想给它起个什么名字？这幅画作者给它起了个名字叫作《桃柳春燕图》。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。

    三、认识作者及中国花鸟画，感受特点。

    1 。 出示图片，认识作者。

    教师：你们知道这幅《桃柳春燕图》是谁画的吗？就是这位——他叫陆抑非（1908－1997），是杰出的中国花鸟画大师和卓越的美术教育家，他是我们江苏常熟人。

    2 。 简单认识，感受特点。

    教师：你们知道这幅画是用什么来画的吗？原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。

    3 。 欣赏PPT，拓展经验。

    教师：我们一起再欣赏几幅花鸟画作品。

    四、探索毛笔绘画，体验快乐。

    1 。 简单示范讲解。

    教师：好看吗？你们想不想也来用毛笔画一画花鸟？这种画有点难，我们今天自己感受一下。落笔先想好；提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。

    2．幼儿操作，教师指导。

    五、教师简单小结，快乐表演。

    教师：今天我们一起欣赏了陆抑非的中国花鸟画《桃柳春燕图》，我们还自己用毛笔画了画，你们喜欢吗？那我们把自己的作品拿到前面来，一起快乐得唱一唱吧。

    活动延伸：

    日常活动：组织孩子多欣赏中国画，感受中国画的魅力。

    中班美术教案【篇5】

    要求1. 学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合

    2．能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰

    准备1. 牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。八块底板，多种废旧材料如：果冻盒，彩色纸，双面胶，笔，剪刀

    2．小区的'图片。

    过程一. 欣赏美丽的小区图片

    1．这是什么地方？

    2．有些什么？

    二．了解材料，分别进行识别

    1． 牙膏盒像什么？

    2． XXX东西可以用XXX代替

    三．学习制作高楼

    1． 可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸

    盒恢复成立体形。

    2．将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。

    四．讨论，制作小区

    1． 我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？

    2． 我们住的地方是什么地方？有些什么呢？

    3． 今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作

    出来最美丽

    五．制作小区

    1． 请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？

    2． 请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西

    3． 可以自由选择材料进行制作

    六．参观小区

    1． 请每组派一名幼儿介绍自己的小区

    2． 说说哪个小区好看，为什么？

    中班美术教案【篇6】

    活动目标：

    1.能运用手捏、连接等技能表现人物的基本特征。

    2.能随意摆动人物四肢，表现出人物的动态特征。

    活动准备：

    1.幼儿事先收集自己喜欢的人物图片资料;幼儿已学会演唱《捏面人》的歌曲。

    2.捏面人的图片，背景音乐。

    3.陶泥人手一份。

    活动过程：

    1.播放音乐，幼儿自由表现运动员的运动姿态。

    引导幼儿面对镜子学做各种运动姿势，教师引导幼儿注意观察自己的动作。

    2.谈话交流。

    (1)教师：你刚才做了什么动作? (引导幼儿用完整的语言表述)

    (2)请个别幼儿上台表演(如跑步)，说说手和脚的姿势分别是什么样子的。

    ●看似简单的活动环节，却是整个活动中的一个小高潮，不仅巧妙地展示了幼儿模仿的各种动作，了解人们的多种姿势，而且体验在表演、游戏时的快乐感，起到承上启下的作用。

    (3)教师。

    3.师幼共同探讨制作过程。

    (1)教师：请你把刚才做的动作用泥捏出来。你会怎么做呢?

    (2)幼儿讨论，个别回答。

    要点提示：

    教师不要过多的干预、控制幼儿的创作内容，而是给予适当的点拨与启发，以及必要的提醒和指导。

    4.教师交代制作要求，幼儿制作。

    5.请幼儿相互介绍自己的作品。

    教师：你制作的人在做什么?是用什么方法制作的?

    6.幼儿在自由表演中结束活动。

    请幼儿把自己捏的人编进歌曲里，自由表演，结束活动。

    活动建议：☆活动延伸①布置“我喜欢的运动项目”专栏，让幼儿看一看、说一说、做一做。②一些彩纸、糨糊、剪刀及辅助材料，供幼儿制作运动会所需的奖牌和拉拉队用的彩旗等。

    中班美术教案【篇7】

    活动目标：

    1.初步了解贺卡的种类和功能。

    2.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。

    3.在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。

    4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

    5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    活动准备：

    蜡笔、钩线笔、胶水、纸片、贺卡模版（人手一份）

    活动过程：

    一、直接引出课题新年到了，我们会送上贺卡表达自己的祝福。出示贺卡，瞧老师这有很多漂亮的贺卡，我们来看看贺卡是什么样的。

    二、基本部分

    1.教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给张阳呢？（幼：想），那我们就一起来吧！

    2.分步骤讲解制作过程：

    （1）先用小剪刀将贺卡沿着黑线剪下来。

    贺卡的封面有一个白色的爱心，小朋友可以向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。

    （2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福的话。

    那现在我们就先想一想怎么样把贺卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的纸开始动手制作了。

    3.幼儿作画，教师巡回指导。

    三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么?

    活动反思：

    教师事先准备好了一些贺卡，为每个孩子也准备了一份，对于一些能力弱的孩子教师帮助孩子挖好了花纹，因此一定程度上为活动的成功奠定了基础。在孩子设计的过程中，发现孩子的动手能力有了很大的提高，自己的主见非常强，都能按照自己的意愿来设计制作贺卡。

    中班美术教案【篇8】

    一、活动目标

    1．在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。

    2．引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。

    3．学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。

    二、活动准备

    1．课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。

    2．电脑、VCD机(幻灯机也可)，自制软件：童话《城里来了大恐龙》。

    3．恐龙挂图。

    4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

    三、活动过程

    (一)感知理解童话。

    1．出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。

    2．教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

    ①故事的名字叫什么?

    ②恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?

    ③恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?

    ④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗?

    ⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的?

    (二)进一步理解童话，学习词组。

    教师边操作电脑边讲述故事，提问：

    1．大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕)

    2．你喜欢恐龙吗?如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它?

    教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

    (三)谈话。

    教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情?(鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答)

    四、各领域渗透

    科学：准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的.兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。

    艺术：创作画《恐龙世界》。

    音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。

    五、生活中渗透 环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。

    六、环境中渗透 墙饰：恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。

    七、家庭中渗透

    1．有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架)，感受作品中的情节描写。

    2．带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。

    八、小结

    中班美术教案【篇9】

    活动目标：

    1、认识五星红旗，知道它是我国的国旗。

    2、理解国旗的象征意义。

    3、学习黏贴星星制作国旗。

    4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌

    活动过程：

    一、观察认识不同的国旗

    教师：播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌

    提问：

    1. 出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？

    2．图片上有几面国旗呢？

    3. 你最喜欢哪一面国旗，为什么？

    二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗

    1、认识五星红旗

    教师：小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？（因为这面五星红旗它是我们中国的国旗）

    提问:

    1. 你们喜欢这面五星红旗吗？

    2. 它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?

    3、国旗上又有多少颗星星呢？

    2、国旗出现的地方，代表什么意义。

    教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？

    幼答：

    1、幼儿园里

    2、电视上

    3、奥运会上

    4、书店......

    教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有国旗的地方就代表中国人在的地方

    三、幼儿自己动手制作国旗

    （1） 贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周

    （2） 把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴

    四、作品评价

    活动反思：

    孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的`活动中继续思考，来更好的进行改进。

    中班美术教案【篇10】

    活动目标：

    1、尝试使用不同切割分层法，并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法。

    2、能主动评价自己和同伴的作品，清楚表达自己的想法。

    3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    黑色大中小记号笔每人3支，穿着线描服装的鸟轻音乐 庆贺舞曲

    活动过程：

    一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田”引出课题。（演示文稿1、2、3）

    提问：鸟儿今天穿的衣服有什么不一样？我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢？请小朋友帮树儿穿上线条花衣。

    二、以欣赏、对比的形式引导幼儿学习用切割分层的方法进行装饰。（演示文稿4、5、6）

    1、出示一棵树：这棵树我们可以怎么装饰呢？

    2、学习切割分层法进行装饰：就像把一个大蛋糕切割成几小块，切割方法有很多，可以怎样切呢？切割时除了用直线还可以用什么线条？

    3 . 引用欣赏对比的形式引导幼儿运用点线结合的方法进行装饰。（演示文稿7、8）

    提问：你觉得哪棵树漂亮，为什么？

    三、提出作画要求。

    听听树儿怎么说：

    1、我们的花衣裳要与别人不一样，也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。

    2、装饰的时候线条要丰富整齐，注意点、线面的结合。

    四、幼儿作画，教师有针对的指导。（播放悠扬的钢琴曲）

    有针对性地挑出个别幼儿的作品，以赞赏的口气向全班幼儿介绍。

    五、欣赏作品，体验成功

    提问：你觉得哪棵树漂亮？为什么？（引导幼儿根据切割的方法和点线结合的效果来评价）

    邀请大家一起跳：《欢乐舞》

    教学反思：

    本次活动是在幼儿已经有了初步了解线描画的装饰技能的基础上进行的，充分使用多媒体来引导教学，整个活动以为树儿穿花衣为引导，以树儿的口吻贯穿整个活动，各环节清楚，设置问题合理，重难点突出，在组织形式中即有的模仿学习又有创造性学习，在提出作画要求的时候以树儿的口吻来说，更加贴切自然，孩子们也比较容易接受，幼儿作画时配上了优美的钢琴曲，使幼儿在悠扬的环境中创作。在幼儿作画时我赞赏介绍某个幼儿作品，我的介绍评价不仅鼓励了幼儿创作的积极性，而且在班内形成一种你追我赶创造更多更美新图案的气氛。在评价时，能够引导幼儿针对本次活动的重难点进行评价。

    幼儿反馈：这次活动中，幼儿都能大胆的按照自己意愿进行作画，并尝试运用合理的切割方法进行装饰，线条丰富，点线结合的比较合理。个别幼儿的画疏密、黑白对比处理的比较好，目标任务完成的很好。

    中班美术教案【篇11】

    活动目标：

    在说说、画画中了解人物的基本特征并初步积累表现人物动态的经验。

    能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

    培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

    活动准备：

    纸、记号笔

    活动过程：

    一、谈话导入——引发绘画兴趣找个空地方面对老师，站好。我数1、2、3，你们摆一个漂亮的造型，请坐，这就算是打招呼了，有时候动作也是一种打招呼的方法。

    1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆老师带来了圆圆的大大的泡泡，泡泡会不会飞呀？对，泡泡飞了啊，哇，飞到上面（用手在黑板上比划）看一看我们小朋友在哪里，飞到下面看看抬起头看看什么？天花板。泡泡会飞的啊，这只大泡泡。今天老师带来了一只粉笔宝宝，你们每人有一个新产品记号笔宝宝。老师的一只圆泡泡要飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到这里，如果你也有一只圆泡泡，想要飞到哪里？用你的小手告诉我，用小手放在纸上告诉我。有的人想飞在中间，有的人想飞在下面是不是啊？我的圆泡泡现在飞了啊，老师的圆泡泡飞啊飞，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹个大大的圆泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都没（自己看泡泡），怎么样啊，这个圆要握握手，想不想也来变只圆泡泡啊？想，那么来把你们的记号宝宝口罩变帽子，一人拿一支记号笔宝宝，吹呀吹，吹呀吹，吹个大大是圆泡泡，看看谁的泡泡吹得大，（检查几名幼儿）

    2、请幼儿说说圆可以画什么？

    泡泡画好了，泡泡可以变什么呢？（我们来听听泡泡怎么说）

    二、师幼互动——感受、表现人物的各种特征、动态

    1、感受、表现人物的头部特征

    （1）表现圆宝宝的五官特征泡泡说了小朋友你们都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么样子的？（圆圆的、椭圆的、）

    小结：有圆形、椭圆形，还有什么形状？（老师画大小眼）幼儿作画。眼睛是圆圆的里面还有什么呀？（眼珠）眼珠子会转啊？转给我看看。往这边转（眼珠转头不转）往那边转，往上转，往下转，待会你们的眼珠子要转的哦，眼珠子转到中间行不，噢，斗鸡眼是吧，老师想画一双（刚才有人说了圆眼睛，半圆形眼睛）我来画一只眼睛，有眼珠的对吧，眼珠子转了啊，一转转到那边，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛对吧？（动作提示）现在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也来设计一个小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我这双眼睛叫花花眼，赶快也帮你们的泡泡也设计眼睛，设计一双漂亮的眼睛，要和我不一样，我来看看有没有漂亮的眼睛，有漂亮待会也请他来介绍（看幼儿作品）。眼睫毛也要设计设计啊！（点评幼儿作品，并请幼儿起个名字）眼睛下面是什么？鼻子长在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子有两个什么？（鼻孔）这是什么？（鼻梁）我来啦！鼻梁加鼻孔，还有洞洞。你们也来试试（点评幼儿作品）鼻子有了，还有什么没有？嘴巴是什么样的？笑的时候是弯弯的？那嘴巴怎样才能说话呢？（闭嘴）这样会说话吗？要张开来，嘴巴说话的时候张开来，不说话就闭起来，嘴巴里还有什么？（牙齿、舌头）舌头呢？（被牙齿关起来了），舌头出来什么样子呀？（原来嘴巴也是会变的，我来画个弯弯的嘴巴吐牙齿奥，这样也可以啊。好，来把嘴巴画上去（点评作品，取名字）泡泡说了你么的眼睛上面有什么呀，赶快把眉毛画上去，我来画个珍珠眉毛（介绍作品，看这个小美女的眉毛不错）

    （2）给圆宝宝设计不同的发型泡泡说我觉得我还是不太漂亮，你们都有头发，我怎么是个光头啊，男孩子的发型和女孩子的发型是不一样的，我来找一个男孩子看看他的头发怎么样，像杨梅似的，找个头发稍微长一点的孩子看看，他的前面还有长刘海呢？再找找女孩子看看她的头发是什么样？（我来给泡泡设计一个钢丝头）我来看看你们的发型，噢还要给他画上耳朵，噢，还要给他画上耳朵。

    2、感受、表现人物的动态特征

    （1）幼儿随口令做各种动作泡泡又说了，我只是个泡泡，只能飘来飘去，你们都有身体我也要身体，身体怎么样可以动的站起来？动动你的身体。

    （2）表现会动的人把你动的身体画出来。（有的小朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们还有手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再画十个手指头。还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿长还是手臂长？可是没地方了怎么办？（找个空地方画腿）别忘了还有脚呢。

    三、欣赏交流

    （1）用拓印的表现形式，装饰背景

    （2）教师和幼儿一起说说，找找自己画的小人做了一个什么有趣的动作。

    你的泡泡人在哪里？画好的小朋友将记号笔的帽子变口罩放到笔筒里。给客人老师看看。

    活动反思：

    随着年龄的增长，幼儿进入大班，他们不再满足涂鸦的活动，强烈的好奇心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进行美工活动。本次活动就是教师在平时的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发，设计展开的生成活动，可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到"到幼儿中去"，我在活动前做了许多准备，设计了几套方案，通过试上课，最终确定了活动的重难点：正确使用工具、明确制作步骤、集体展示作品。

    中班美术教案【篇12】

    活动目标

    1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。

    2、边说儿歌分部学画牵牛花。

    活动准备

    1、《牵牛花》儿歌。

    2、牵牛花的分解图。

    3、一张大篱笆墙的海报。

    活动过程

    1、小朋友在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？

    2、小朋友要随着老师一句句的读。

    3、读《牵牛花》儿歌。

    4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？

    5、那么来看看这张图，就知道答案了。

    6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？

    7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？

    8、根据儿歌学画牵牛花

    ——花萼拽个大气球，

    ——星星画在球里头，

    ——拿支黄笔涂一涂，

    ——红花绿叶挂枝头。

    9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！

    10、小朋友们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们准备的篱笆墙上吧！

    中班美术教案【篇13】

    一、活动目标：

    1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料，大胆的进行制作和装饰。

    2、鼓励幼儿用制作的“壳”进行各种游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。

    3、培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。

    二、活动准备：

    1、环境准备：

    室外：铺上地毯，放置一些可以钻爬的活动器械。

    室内：将相同材料分两份分别放置两旁（便于幼儿取拿），中间为幼儿制作场地。

    2、材料准备：

    组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等；与幼儿共同准备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。

    三、活动过程：

    （一）开始部分：

    1、出示图片，激发幼儿活动的兴趣。

    师：他是谁，它们少了些什么？

    2、讨论：你想用什么材料来做？

    （二）基本部分：

    1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。

    在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作。

    2、幼儿动手制作。

    3、用自己制作的“背壳”进行游戏。

    （三）结束部分：

    评价，提出下次游戏的主题

    中班美术教案【篇14】

    活动目标：

    1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。

    2. 进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。

    3. 培养幼儿动手操作的`能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

    5. 培养幼儿的欣赏能力。

    活动准备：

    1. ppt课件（有关各种鸟的连环图）

    2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，

    3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅

    活动过程：

    一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣

    师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。

    二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）

    师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。

    三、引出特殊的鸟—“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

    1. 师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？

    2. 教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”

    1) 师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

    2) 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。

    3) 师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？

    3. 教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求

    A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动

    B. 添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

    师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更漂亮呢？

    C. 讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外）

    D. 鼓励幼儿大胆想象添画场景

    四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

    五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品

    活动反思：

    美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”，有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”，有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。

    中班美术教案【篇15】

    “借形想象”是美术特色活动的核心理念，其目的在于培养幼儿的发散思维，促进幼儿创造能力的发展。

    【活动目标】

    1.将纸撕出各种图形，不留直边。

    2.根据纸的外形大胆添画动物五官，表现动物特征。

    3.愿意大胆想象，为作品添加背景。

    【活动准备】

    动物图片，彩色卡纸

    【活动重点】

    将纸撕出各种图形，不留直边

    【活动难点】

    借助纸的形状添画，并丰富画面

    【活动过程】

    一、以谈话方式动引入主题

    师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！

    二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象

    1.教师讲述故事，幼儿观看图片。

    故事：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成纸了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？

    2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法

    三、鼓励幼儿观察思考，并大胆讲述撕出的动物

    教师提问：

    1.看看东东和西西解救出来一只什么动物？

    2.要把小动物的眼睛找出来。

    五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征

    六、添画背景

    想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。

    七、欣赏作品

    幼儿园大班美术教案


    在开始上课之前，老师必须事先准备好教案和课件，因此最好能认真地编写每个教案和课件。教师需要制定具体可行的教案，以促进学生的学习。小编为大家找到了一篇题为“幼儿园大班美术教案”的文章，希望大家会喜欢它，也希望您能够收藏此篇文章，以便随时查阅！

    幼儿园大班美术教案 篇1

    1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

    2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你

    们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？

    3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序）

    （1）、看看这是谁画的？（小猴子）

    （2）、它画的是什么？（花果山）

    （3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

    （4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）

    （5）它画的是什么？（树林）

    （6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）

    （7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）

    （8）下面这幅是谁画的？（小猫）

    （9）它画的是什么？（田野）

    （10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）

    （11）最后一幅是谁画的呢？（小白兔）

    （12）它画的是什么？（花园）

    （13）花园里有什么？（美丽的花朵）

    4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？

    教师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？

    5、休息、游戏

    6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。

    7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目

    8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

    9、教师总结：今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？

    10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

    幼儿园大班美术教案 篇2

    （一）引出课题

    歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？

    （二）欣赏范例示范讲解

    我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）

    我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

    小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

    （三）认识刮蜡画熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

    1、在画纸上均匀的涂上一层浅色

    2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

    如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！

    （四）幼儿作画教师指导提出要求。

    ⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

    ⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

    （五）幼儿讲述自己的作品

    （六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

    幼儿园大班美术教案 篇3

    1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

    教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？

    2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

    教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一看吧。（播放视频幼儿观看）3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。

    （1）师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知不知道老师是怎么做出来的呢？

    （2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

    （3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

    4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。

    （1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?

    （2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间； 剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢； 最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。

    5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。

    （1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。

    （2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。

    （3）在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

    6、展览欣赏与结束活动。

    （1）鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊字并试着说说它在做什么。

    （2）欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

    幼儿园大班美术教案 篇4

    一、欣欣标志设计室开张了。――出示欣欣设计室标志图。教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师，一起来设计吧!――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?(简单、色彩单一、让人一看就能明白)二、设计方案。-――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。――教师帮助各组幼儿进行整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。建议1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。2.设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。

    幼儿园大班美术教案 篇5

    1、画干草

    教师：鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么?(干草)

    鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

    2、画泥粒

    教师：鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢?(泥土、沙子)

    于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

    3、画围墙

    教师：可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。

    4、画树枝

    教师：然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢?

    (更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙，让鸟窝更安全。

    5、画树枝树干

    教师：鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢?

    鸟妈妈说：放在树枝上吧!

    鸟爸爸说：不行不行!(树枝摇晃，蛋会被打碎)

    鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧!

    鸟妈妈连忙说：不行不行!(树干太滑)

    教师：是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。

    大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

    6、画树叶

    教师：为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

    幼儿园大班美术教案 篇6

    （一）、开始部分

    出示图片，教师："小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

    门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

    教师："那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"

    （二）、基本部分

    1、教师出示传话筒，介绍制作材料。

    2、讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。

    3、交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。

    教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。

    4、给传话筒制作一件漂亮的衣服

    （三）、结束部分

    展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。

    （四）、活动延伸

    请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。

    幼儿园大班美术教案 篇7

    【活动目标】

    1、观察卷笔刀的主要特征，通过自己的观察画出卷笔刀的造型。

    2、通过转换撕贴作品的角度并根据卷笔刀的外形特征进行大胆想象创作。

    3、能用一段话表述作品画面的内容。

    【活动准备】

    Ppt、彩色纸、白纸若干，勾线笔、背景音乐。

    【活动过程】

    (一)图片观察，回忆卷笔刀的结构。

    师：小朋友来看看这是什么?(对，这是一个卷笔刀)这个卷笔刀是由哪几部分组成?

    师：看看这部分是卷笔刀的什么部位?(卷笔身)旁边呢?(卷笔刀)

    师：请你们仔细看，卷笔刀上面的样子?你发现了什么?卷笔刀长得怎么样?

    师：在生活中你们还见过长得不一样的卷笔刀吗?

    (二)出示多种形状的卷笔刀，观察比较

    师：老师这里带来了几种不一样的卷笔刀，我们一起来看看，这个卷笔刀是像什么?它的外表是怎么样的?

    师：那么这个卷笔刀的外形呢?是什么形状的?(长方形)

    师：前面几个卷笔刀都不一样，我们再来看看接下去这个卷笔刀是怎么样的?形状像什么?我还有最后一个卷笔刀，我们一起来看看这个卷笔刀的形状是怎么样的?

    小结：原来我们卷笔刀有各种形状，每个卷笔刀都很奇特。今天余老师想请小朋友来画一画你喜欢的卷笔刀。

    (三)教师示范画步骤，幼儿仔细观察

    (四)幼儿操作，师巡回指导

    (五)展示幼儿卷笔刀作品，启发想象。

    师：你们的卷笔刀长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么?

    师：我这样的卷笔刀能变成什么?可以添加什么?

    (七)展示完整作品，互动评价。

    师：请你来介绍自己的作品，你把这个卷笔刀变成了什么?

    师：你喜欢这些作品里哪一副?为什么?

    小结：今天我们画的卷笔刀真的都是千奇百怪的，我很喜欢你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今天那么厉害!

    【活动反思】

    生活中的幼儿总能给我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己观察到。我总能发现那个想象力超发挥的幼儿，他们都很积极参与课上的任何环节。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这个卷笔刀有很大空间的想象发挥，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的卷笔刀按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的潜水艇，看上去也很有趣。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。

    幼儿园大班美术教案 篇8

    幼儿园大班美术教案：我的漫画像

    活动目标

    变形手法。

    变形的画法，画一幅漫画像。

    活动准备

    1、人物漫画像

    水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

    教学过程

    一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。

    1、出示幼儿熟悉的人物照片和漫画像，引导幼儿观察。

    提问：这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

    2、教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

    二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的'区别，找出漫画的特点。

    1、再次引导幼儿观察照片和漫画

    提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?

    幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。

    2、教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。

    比如：**的眼睛小，把它画得更小;

    **的下巴长，把它画得更长;

    **鼻子又大又高，把它画得更大更高等。

    三、通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

    1、教师出示**的照片，请幼儿观察脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，

    你会夸张李咏的哪个部位。

    2、教师示范画一幅**的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。

    四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。

    1、教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?

    先来看看自己有什么特点。

    2、拿出镜子对照着观察自己。

    还可以让幼儿之间互相找特点。

    最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。

    五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。

    夸张的手法给自己画一张漫画像。

    2、教师巡回观察，适时的加以指导：

    (1)鼓励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征;

    (夸张，最终还是要像自己;

    (3)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;

    (4)请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。

    六、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

    教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，

    并说一说这张漫画像哪里画得好，最后根据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。

    幼儿园大班美术教案13篇


    编辑根据您的需求承诺提供一篇符合您要求的“幼儿园大班美术教案”。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案的好坏直接影响到教学效果。希望读者在本文中获益匪浅！

    幼儿园大班美术教案 篇1

    幼儿教育：________

    教师学校

    日期：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月

    活动目标：

    1、通过欣赏静态的**或**”青蛙”的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

    2学习用画笔画动态青蛙可以增加更合理的背景。

    活动准备：

    幼儿最好分成一半教学；宣纸或粗边纸根据艺术页的大小切割；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》**幻灯、范画及示范用的材料等

    活动过程：

    1、 孩子们，让我们看看青蛙，人类的好朋友的生活**。（点击**，问：青蛙在干什么？在**等）

    二、律动《小青蛙》

    三、教师讲解、示范。

    今天我们要学会用刷子画青蛙。怎么画呢？

    1让我们来欣赏一下毛笔里青蛙的**吧。

    2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

    3、请大家动手试试看。

    4、 幼儿园绘画教师巡查，及时表扬孩子们的进步。

    五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

    幼儿园大班美术活动教案评价《长颈鹿》

    活动目标：

    1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

    2、发展幼儿的绘画表现力。

    3.引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表情技巧画长颈鹿。

    活动重点：

    引导孩子认识长颈鹿，观察其主要特征，学会用夸张的表达技巧画长颈鹿。

    活动难点：

    培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

    活动准备：

    1、画纸、蜡笔。

    2、教师范例。

    活动过程

    一、导入活动、引起幼儿兴趣。

    1引导孩子们观察长颈鹿。

    教师：请小朋友们看看。这是什么呀?

    教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。

    2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的**，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)

    3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。

    二、教师示范长颈鹿的画法。

    1、教师：老师也画了一幅长颈鹿的**，我们来看看漂亮吗?(漂亮)那你们想不想也来画一画呢?

    2、教师示范长颈鹿的画法。

    教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，(教案出自：屈老师教案网)再用两根线连住身体和头，便是长脖子。

    把头画上，画出大椭圆上方的小椭圆，把头画下来，画大椭圆下面的小椭圆。然后他画了四条腿和尾巴，最后画了长颈鹿的条纹。

    三、交代作业要求。

    请小朋友也来画可爱的长颈鹿。

    头部离身体越远，颈部越长。头部的位置决定长颈鹿的运动。(教案出自：屈老师教案网)请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。

    四、引导幼儿添画。

    教师：长颈鹿生活在**呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗?

    五、幼儿作画，教师巡回指导。

    引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

    六、总结评价，结束活动。

    展示儿童作品，教师引导孩子从色彩的运用、绘画、色彩评价、表扬好绘画、进步儿童。

    本文至此结束，感谢您的浏览!

    （资料仅供参考）

    **修改即可使用

    幼儿园大班美术教案 篇2

    活动目标：

    1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。

    2.感受玉兰花的色彩美和造型美。

    活动准备：

    橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。

    活动过程：

    1.观察玉兰花的有关图片。

    2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。

    (1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。

    (2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。

    (3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。

    (4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。

    3.幼儿操作，教师指导。

    幼儿园大班美术教案 篇3

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间标题去掉教案：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看海底世界教案吧。 活动目标：

    1能大胆运用捏平的方法塑造海洋生物的形象。

    2合作奖作品贴在瓶子上，形成完整的水下世界作品，体验合作带来的幸福。

    三。让孩子体验独立、独立和创造的能力。

    4培养儿童的观察、操作和表达能力，提高儿童的审美情趣和创新意识。

    5引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

    活动准备：

    各种矿泉水瓶用蓝水（不同高度）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品**

    活动过程：

    1教师展示自己的作品，引导孩子感受瓶贴的特殊风格

    老师：孩子们，今天的老师要带你们去海底世界。哦，想想看

    幼：…（交流，创设情境）

    老师：那我们应该仔细观察，看看谁是最好的

    小朋友们，准备好了嘛？现在我们要探索水下世界。往这边看

    ① 老师：瓶子上是什么？是用什么做的？

    把工作放在瓶子上和直接放在石膏板上有什么区别？（引导孩子们发现，瓶子贴纸是围绕着瓶壁作的，非常立体，让人觉得鱼真的好像在游泳）——孩子们说的最多

    ② 引导孩子观察奶瓶贴纸的组成特点

    老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

    2老师和孩子们应该一起探索制作奶瓶贴纸的方法，鼓励孩子们大胆地交流经验

    师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？你想试试看谁的水下世界最丰富最有趣？

    幼儿园大班美术教案 篇4

    一、活动目标

    1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

    2．感受新年给人们带来的快乐。

    二、活动准备

    1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

    2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

    三、指导要点

    1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

    难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

    2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

    四、活动过程

    1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

    2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

    （1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

    3．讲述

    （1）分组讲述：

    画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

    （2）个别讲述：

    请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

    （3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

    4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

    五、评价要素 幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

    六、活动建议

    请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

    幼儿园大班美术教案 篇5

    大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》

    活动设计背景：

    为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。

    活动目标：

    1.了解小蝌蚪的外形特征。

    2.学习用手指点画的方法进行绘画。

    3.培养幼儿良好的美术常规。

    教学重点、难点：

    重点：掌握手指点画的方法。

    难点：有创意的安排画面。

    活动准备：

    1.一盆小蝌蚪、示范画。

    2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

    活动过程：

    1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

    2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

    3.手指点画小蝌蚪：

    （1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？

    （2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

    （3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

    4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

    5.分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。

    教学反思：

    1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

    2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

    （1）幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；

    （2）自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；

    （3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

    3．本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

    4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

    （一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

    幼儿园大班美术教案 篇6

    作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“

    活动领域：艺术

    活动前评析

    1、画童话活动给予幼儿精神成长。

    童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。

    2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

    3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

    童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。

    活动目标

    1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

    2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。

    3. 体验想象的快乐及作画的成功感。

    活动准备

    准备一：大海里有着丰富的物种。

    要做的事：

    1、观看录像：海里的鱼

    2、科学活动：海中的植物

    3、音乐欣赏：大海的波浪

    4、与父母一起游览海洋博物馆

    准备二：大海中有着多种神奇的故事。

    要做的事：

    1、语言活动：海的女儿

    2、观看录像《海底总动员》

    准备三：学一点本领

    要做的事：

    1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

    2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

    活动过程实录过程：

    教学活动一：

    一、想象美人鱼的形象

    设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？

    解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。

    目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。

    二、多媒体欣赏美人鱼的形象

    设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?

    解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。

    目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。

    三、想象海的女儿的故事

    设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？

    解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。

    目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。

    四、画美人鱼的故事

    设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。

    解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音乐）

    目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。

    五、投影仪展示作品评价

    设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。

    解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。

    目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。

    教学活动二：

    一、欣赏渐变色表现的作品

    设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？

    解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。

    目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。

    二、观察渐变色表现方法

    设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。

    解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。

    目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。

    三、尝试渐变色涂色

    设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。

    解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。（播放海底音乐）

    目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。

    四、欣赏完成的作品

    设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。

    解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。

    目标达成：体验涂色后的作品的美感。

    1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字

    幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。

    在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。

    2、多方的准备。

    在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。

    3、分解式的教学活动安排。

    在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。

    画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。

    《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年，丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。

    故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久，最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。

    一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。第二天早晨，阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。不知不觉中，小美人鱼被美丽的.天空女儿簇拥着，越飞越高……

    幼儿园大班美术教案 篇7

    教学目标：

    1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

    2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

    教学准备：

    各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

    教学重点：感受不同材料进行作画的乐趣。

    教学难点：掌握版画的基本方法。

    设计思路：

    随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢?于是，我就设计了这次的版画活动。

    活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用

    活动过程：

    一、情景感知

    引起兴趣，导入：

    1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对?

    2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

    3、欣赏一些书的封面。

    二、交流讨论

    我们也来给自己的花卉日记印个封面。

    教师讲解示范：

    1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

    2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

    3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

    三、过程运用

    幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

    延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

    各环节渗透：

    在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

    美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

    幼儿园大班美术教案 篇8

    幼儿园大班美术优质教案《圆形拼画》

    活动目标：

    1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。

    2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

    3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

    活动准备：

    1、复习对圆形的认识。

    2、学习剪圆形。

    3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

    4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

    活动过程：

    1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。

    （1）教师出示圆形纸片。

    “小朋友，看这是一张什么形状的纸？”（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”

    幼儿集体操作。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

    （2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。

    “小朋友看，这是什么形状？”

    幼儿讨论。

    “对了，这是扇形。你们会折吗？”

    幼儿尝试。

    教师幼儿请一名上来边折边说。

    教师小结：

    “对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

    幼儿再次尝试。

    （3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”

    幼儿尝试。

    教师示范并讲解：

    “把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

    幼儿再次尝试。

    （4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”

    幼儿练习。

    2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。

    （1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”

    教师出示范例，幼儿讨论。

    （2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

    “小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？”

    幼儿讨论。

    教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：

    先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。

    然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。

    幼儿操作。

    3、引导幼儿大胆想象，创作作品。

    “今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”

    “那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”

    幼儿大胆讲述。

    “其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！”

    教师边说边出示范画。

    幼儿创作，教师巡回指导。

    指导过程中提醒幼儿注意以下几点：

    1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。

    2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。

    3）贴好后再添画上背景。

    4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

    评选幼儿最喜欢的作品。

    幼儿园大班美术教案 篇9

    大班优秀美术教案《小猪的婚礼》

    一、教材分析：

    新《纲要》中指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的创造和快乐。”本教材的选择，源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事，激发孩子的绘画兴趣，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。

    二、活动目标：

    1、了解参加婚礼的穿着礼仪，掌握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。

    2、尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝，并能搭配相应的饰品。

    3、感受装饰的美感，体验婚礼的喜庆及帮助别人的快乐。

    4、幼儿能积极的参与活动，并积极大胆的进行绘画。

    三、活动准备：

    1、动画片：“小猪的婚礼”，动画截图PPT音乐：杜鹃圆舞曲。

    2、幼儿创作材料：各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。

    3、活动前欣赏各种服饰的图片。

    四、活动过程：

    1、出示喜糖，引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景，知道受邀参加聚会要打扮，这是对主人的一种尊重。

    教师提问：

    （1）这是什么？什么时候吃喜糖？

    （2）你参加过婚礼吗？参加过谁的婚礼？婚礼上你都看到了什么？

    （3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？为什么参加婚礼要打扮？

    （教师要鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬）小结：参加婚礼时打扮得漂漂亮亮的是对主人的一种尊重。

    2、出示动画截图PPT，讨论服装打扮的要素。

    （1）出示主人公波哥和卷尾妞，提问：他们是谁？要干什么？谁会参加他们的婚礼？他们会忙些什么？

    （2）出示PPT动画截图，提问：他们是怎么打扮的？边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹、色彩和饰品，并与幼儿一同尝试命名。

    （3）出示一群光溜溜的猪，讨论打扮他们的方法。

    ①通过提问“你想怎样打扮小猪？”引导幼儿尝试用线条与色彩创造性地打扮猪宝宝。

    ②提问“搭配什么样的饰品会更漂亮？”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品，如：帽子、靴子、手套、项链、耳环等。

    3、介绍材料，引导幼儿作画，教师指导。

    （1）介绍材料，激发幼儿作画兴趣。

    教师引导幼儿选择自己喜欢的工具，给小猪装扮漂亮的衣服和饰品。

    （2）提出要求，引导幼儿创造性地作画。

    ①花纹的数量、布局、色彩搭配。

    ②装饰小猪的性别不同，装饰方法也不同。

    ③选择不同的材料进行装饰。

    （3）幼儿创作，教师巡回指导。

    4、交流分享，体验快乐。

    （1）欣赏幼儿的作品，互相讲述自己和他人的优点。

    重点讲述：“你是怎样装扮小猪的？”“你最喜欢谁装扮的小猪，为什么？”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进行评价交流。

    （2）结合动画与幼儿作品进行比较，引导幼儿欣赏更多的装饰方法，拓展经验。

    五、活动总结：

    教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。

    六、活动延伸：一起随音乐跳起来，感受小猪结婚的快乐。

    七、活动反思：

    《快乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为参加婚礼的猪朋友打扮，本次活动，结合有趣生动的课件，让幼儿感受到参加婚礼的快乐。1、内容选择来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活经验，此活动可以在主题下进行，引导幼儿搜集一些参加婚礼的照片、播放婚礼进行曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活经验，有利于幼儿的创造。

    2、从目标价值分析，包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注重在色彩、饰品搭配上进行经验提升，如：画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等，拓展幼儿想象的空间。

    3、充分利用课件欣赏、观察讨论、分析辩证的方法，调动的幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到活动中，培养幼儿的对美的感受和表现能力。

    幼儿园大班美术教案 篇10

    大班美术欣赏教案《鹅鹅鹅》

    活动目标：

    1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

    2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

    3、能够大胆用自己的语言或肢体动作

    活动准备：

    1、教学挂图《鹅鹅鹅》

    2、蜡笔、画纸

    活动过程：

    1、出示教学挂图，教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》

    *教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？

    *欣赏作品的色彩

    教师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色彩来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？

    （画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。）

    *重点感受作品中鹅的形态美

    教师：

    这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？

    它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来模仿一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？

    （画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）

    *欣赏作品中鹅的布局。

    教师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢？如果我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，如果我们把它们排成一条直线会

    有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。

    他这样处理给你带来什么样的感觉？

    （画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）

    2、结合故事《咏鹅》欣赏作品

    *教师朗诵古诗《咏鹅》

    教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

    *教师：这首诗说了什么？和这幅画有相似的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？

    *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。

    教师：谁愿意用动作表现

    “曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？

    *教师注意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！

    洁白的鹅群游在碧绿的水面

    幼儿园大班美术教案 篇11

    活动目标：

    1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。

    2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

    活动准备：

    1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

    2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔

    活动重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。

    活动难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

    活动过程：

    一、观看视频

    师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。

    幼：“大象的鼻子”。

    师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”

    幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

    二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？

    师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

    1、出示长颈鹿图片

    师：长颈鹿的什么长？

    幼：脖子长

    2、出示大象的图片

    师：大象的什么长？

    幼：鼻子长

    3、出示猴子的图片

    师：猴子的什么长？

    幼：尾巴长

    4、出示变色龙的图片

    师：变色龙的什么长和什么长？

    幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）

    5、出示大嘴鸟的图片

    师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？

    幼：犀鸟的嘴巴长

    6、出示小白兔的图片

    师：这是什么？小白兔的什么长

    幼：小白兔的耳朵长

    三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

    师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？

    1、出示变色龙图片

    师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？

    幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

    2、出示犀鸟的图片

    师：犀鸟的什么长，有什么作用？

    幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

    3、出示大象的图片

    师：大象的鼻子有什么用呢？

    幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己

    4、出示长颈鹿的图片

    师：鼻子长有什么作用？

    幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

    5、出示小兔图片

    师：小兔的长耳朵有什么作用

    幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

    四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

    1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？

    幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

    2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。

    师：什么是长？想一想

    a、出示弹簧，拉伸弹簧

    师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

    b、请幼儿用绘画的方法表现长

    师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

    出示魔术棍

    师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？

    幼：卷一下

    师：就是我要把它变下形

    五、幼儿创作――长长的……

    1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

    师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

    指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

    2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

    3、组织幼儿展示与分享作品

    教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？

    幼儿园大班美术教案 篇12

    大班美术优秀教案《家乡的夜景》

    活动名称：刮画《家乡的夜景》

    活动目标：

    1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

    2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

    3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

    活动准备：

    1、幼儿已初步认识深色和浅色；

    2、多媒体幻灯片夜景图；

    3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

    4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

    5、歌曲《萤火虫》磁带。

    活动过程：

    1、欣赏歌曲，引出课题。

    幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

    2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

    天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

    （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

    （2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

    （3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

    （4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

    （5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

    3、欣赏范例，示范讲解

    我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

    小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

    4、认识刮画，熟悉作画步骤

    今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

    （1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

    （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

    在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

    5、幼儿作画，教师指导

    （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

    （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

    6、幼儿讲述自己的作品

    7、活动结束

    让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

    幼儿园大班美术教案 篇13

    大班下学期美术教案《花精灵之舞》

    幼儿园大班美术教案：花精灵之舞

    活动目标：

    1.引导幼儿根据音乐的旋律，创造性地用动作来表现。

    2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。

    3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。

    活动准备：

    1.音乐磁带，录音机，数码照相机

    2.画纸，水彩笔人手一份

    3.各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干

    4.各种花的头饰

    活动过程：

    一、感受音乐，创编动作表演

    1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿欣赏

    2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作，教师用语言引导幼儿进行创编

    3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入，鼓励幼儿创编出与别人不同的动作。

    二、欣赏优美动作，学习记录动作

    1.师：刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来，我们一起来欣赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。

    2.教师讲解示范：

    （1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。

    （2）添上花瓣和手脚的动作

    3.幼儿作画要求：

    （1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。

    （2）花瓣的形状、手和脚的动作要不同

    4.幼儿作画，教师巡回指导

    三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。

    最新美术地球教案


    每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学规范化的体现。今天笔稿范文网小编将为您准备有关“美术地球教案”的精彩文章，我希望这些分享能够让你感受到自己并不孤单有人能够帮助你！

    美术地球教案 篇1

    活动目标

    1、学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

    2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”这一主题。

    3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

    4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    1、教具：实物投影仪、小鸟头饰。

    2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。

    活动过程

    一、开始部分

    欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

    1、教师讲述故事《彩色的地球》。

    故事《彩色的地球》

    一天.小乌问乌妈妈“地球是什么颜色的?”乌妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。

    它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来“啊.我找到了.地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)。

    就这样.小鸟每到一个地方.就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦’地球是什么颜色的呢?

    2、结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

    3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?

    (幼绿色一一草原.红色一花园，黄色一沙漠.棕色――村林，黑色一夜晚的城市)

    二、基本部分

    1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象.自由讲述。)

    2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

    3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

    4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

    三、结束部分

    1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下图：

    2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如，幼甲：我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。

    幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。

    幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。

    活动反思

    此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育：

    1、命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。

    2、示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。

    3、材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。

    4、创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创造性。

    美术地球教案 篇2

    妈妈的生日美术课件

    《生日卡》活动意在让幼儿愿意关爱他人，体验活动的快乐，接下来要给大家分享的是妈妈的生日美术课件，欢迎大家的借鉴阅读！

    教学目的：

    通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。

    教学过程：

    一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。

    二、讲新课

    1、欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值;自制品——情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。

    2、介绍几种贺卡的制作方式：

    (1) 布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。

    (2) 纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。

    (3) 绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。

    (4) 综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。

    3、贺卡的'组成：

    贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成，也有一面的单页卡。

    按类型分可以有平面和立体，例(略)

    教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。

    三、学生设计：

    在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：

    1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。

    2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。

    3、选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。

    四、小结……

    布置下节课要带的用品

    第二节

    继续作业，完成生日贺卡的设计制作

    一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。

    二、学生继续完成，教师辅导

    评议：自评——互评——师评

    美术地球教案 篇3

    【活动目标】

    1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。

    2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”。

    3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

    4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    【活动准备】

    教具：课件、小鸟头饰。

    材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

    【活动过程】

    一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

    1、教师讲述故事《彩色的地球》。

    一天，小鸟问鸟妈妈“地球是什么颜色的？”鸟妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来“啊，我知道了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范）。就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦，地球是什么颜色的呢？

    2、结合故事第二段，教师示范：

    取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

    3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：

    小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼绿色一一草原，红色一花园，黄色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市）

    二、基本部分。

    1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象，自由讲述）

    2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

    3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

    4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的'卫生。

    三、结束部分。

    1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

    2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。

    教学反思：

    孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

    美术地球教案 篇4

    活动目标：

    1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

    2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

    3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

    活动重点：

    有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

    活动难点：

    合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

    活动准备：

    教学欣赏VCD

    活动过程：

    一、开始部分

    1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)

    2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

    播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

    3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

    4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

    二、基本部分

    1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)

    2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?

    3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?

    4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

    5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

    6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

    三、结束部分

    1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

    美术地球教案 篇5

    活动目标：

    1、让幼儿知道保护环境的重要性，让幼儿形成初步的环保意识。

    2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。

    3、充分体验亲子创作的快乐，培养亲子之间相互合作的精神。

    4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动准备：

    教师范画彩色笔蜡笔ppt

    活动过程：

    一、引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。

    1、观看ppt提问幼儿：小鸟怎么了？他的表情怎么样？

    2、它为什么哭了？发生了什么事情？（教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏，他难过的落泪了。）是啊，刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的；小鸟也不想见到，因为我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们将无处可去。如果是你，你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗？那你会怎样爱护环境呢？（不要随地乱扔垃圾，要爱护花草树木，因为多种一些花草树木，既美化环境，又净化空气，还要节约用水，做个爱护环境的好孩子）

    二、激发幼儿大胆的想象。

    小鸟哭得那么难过，我好想让小鸟开心起来，小朋友想想看，有什么办法可以让小鸟开心起来呢？如果是你，你会怎样为小鸟重新设计一个美丽的地球呢？说说自己喜欢的地球应该是什么样子的。（教师要注意引导幼儿大胆的进行想象，鼓励幼儿的想法大胆的说出来，并给予幼儿肯定和鼓励。）

    三、教师大胆的讲述自己的创作。

    （教师讲述：因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事，听了之后我也十会难过。为了让小鸟能开心点，于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球，让它可以去开心的旅行。现在请大家来欣赏我的地球村)

    四、教师示范讲解

    五、幼儿作画

    1、教师介绍材料：今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画，小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球。

    2、提出作画要求

    六、幼儿在教师的指导下开始作画。

    播放轻音乐，让幼儿在和谐、愉快的环境下作画。

    七、展示作品。

    教师把幼儿的作品展示在pk板上，请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品）

    八、师生共同评价。

    （教师和小朋友一起去评价美术作品，指导幼儿，他们的未来的主人，更加有责任和义务要保护地球，爱护地球。

    美术地球教案 篇6

    活动目的：

    1、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，通过环保故事等了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

    2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

    3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做环保小使者的愿望，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

    4、培养幼儿比较和判断的能力。

    5、体验明显的季节特征。

    活动时间：

    4月xx日至xx日。

    活动主题：

    地球妈妈我爱你。

    活动实施：

    1、班级环保主题教育活动（包括儿歌、科普知识的学习）让小朋友了解地球遭到的一些破坏，对幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。

    2、大班美术社团幼儿在xx日前制作环保购物袋，并在xx日上午到社区广场发放。美术社团选出部分幼儿，由xx和xx带领开展活动。xx负责摄像，xx负责拍照，xx负责安全。

    4、制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园网站、微信和娃娃发布，向广大家长发倡议书：珍惜地球资源，养成良好习惯。从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸；不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾；多用节能灯，随手关灯。珍爱地球环境，倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色；要少开车，多走路、多坐公交车；保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹；多用扇子，少开空调；地球只有一个，大家都来努力。

    5、在幼儿园内做出“保护环境”的宣传橱窗。

    6、家园共育：开展关灯一小时活动，由教师在班内给幼儿讲解关灯一小时活动的意义，同时提倡家长晚上在家与幼儿关灯一小时。

    美术地球教案 篇7

    幼儿园地球妈妈课件

    教学要求：

    1.正确认读本课十二个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。会写田字格里的四个生字。

    2.借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。

    3.培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。

    教学重点：

    1.会写田字格里的四个字，正确认读要求会认的十二个字。

    2 .正确流利地朗读课文，背诵课文。

    教学难点：

    让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”各指什么，进而了解我们伟大的地球家园。

    教学准备：生字卡片，小黑板

    教学过程：

    一.谈话导入新课

    1.师：在你的家里，谁最亲你?(谈到妈妈时，说一说自己的妈妈。)

    妈妈都为你做过那些事情?(学生发言)

    师：是啊，是妈妈给了我们生命，并为我们付出了很多。今天我们要学习一篇有关妈妈的课文，《地球妈妈》。

    2.大家齐读课题

    师：你们猜一猜课文会写些什么?地球是谁的妈妈?

    二.初读课文，认读生字，整体感知课文

    1.教.师范读课文，学生认真倾听。想一想地球是谁的妈妈。

    2.学生借助汉语拼音认读课文，提出要求：不能丢字落字，读准字音。

    3.指名读课文，纠正字音, 互相评价。

    4.在这篇课文里，还有许多生字朋友，我们一起来认识一下。

    5.小黑板出示带拼音的生字，利用小老师领读等形式熟悉生字，再去掉拼音，开火车读。(利用多种形式的读，使学生认字的兴趣更浓)。

    三、朗读课文，理解课文

    1.师：认识了这些生字后，我们读起课文来，就能读得更流利。(孩子们学习的积极性被调动起来，就会更主动地读好。)

    2.再通读全文，了解课文内容，说一说地球是谁的妈妈。(小鸟、小鱼、小虾……)

    3.让学生在课文里找一找，这些小动物都住在哪儿?读一读相应的句子。

    (1)在学生回答的时候，老师在黑板上板画：半空中的树杈、池塘里的荷叶、地底下的泥洞、地上的小房子。

    (2)找学生把表示动物的生字卡片粘到相应的图旁边。

    4.学生自由读文，想一想：课文的开头说“地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家”，结尾又说“她让所以的孩子共有一个大大的家”，

    “小小的家”指什么?“大大的家”又指什么?

    师小结：“小小的.家”指的是每一个孩子居住的地方，例如半空中的树杈上是小鸟“小小的家”;池塘里的荷叶下面是小鱼和小虾“小小的家”;而小兔“小小的家”则在地底下的泥洞里。这小小的家是属于自己的家。

    “大大的家”是指我们都是地球妈妈的孩子，我们都生活在地球上，地球是我们共同的家，我们共有地球这样一个大大的家。

    四、思维扩展、延伸

    1.地球妈妈只给了这些小动物一个家吗?它有没有给其他小动物一个家?(有，其他的书上省略了没有说。)

    2.除了书上提到的，你还知道地球妈妈给了谁一个家?在小组里说一说。

    3.小黑板出示填空(在什么地方，有谁的家?)学生可参照书上的形式，口头填内容。(不仅扩展学生的思维，还锻炼他们的表达能力)

    4.地球妈妈给了我们所以孩子一个家，我们应对她做些什么呢?

    (激发学生用自己的行动去保护地球，热爱地球)

    五、带着感情朗读课文。

    六、课堂总结

    美术地球教案 篇8

    活动目标：

    1展现自己对地球家园的理解和热爱，激发孩子们保护地球环境的感情。

    2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

    三。合理使用明暗对比色进行渲染，注意色彩搭配协调，饱满。

    活动重点：

    有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

    活动难点：

    合理使用鲜艳的对比色，色彩搭配协调，饱满。

    活动准备：

    教学欣赏vcd《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

    活动过程：

    一、开始部分

    1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)

    2感受地球的形状和不同地区的环境特征。

    **教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

    三。启发孩子们发现地球颜色和不同地区之间的关系。

    4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?

    图中线条的特点是什么？画家为什么要用这些颜色？这些色块代表什么？

    丰富的色彩给你怎样的感受?)

    二、基本部分

    1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?

    地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)

    2引导孩子们用比较欣赏的方式去感受不同儿童作品的内容和方式，告诉他们他们最喜欢哪一种，为什么？

    三。老师出示色卡，启发孩子们思考，你想展示什么样的地球，为什么？

    4引导孩子们在画纸上画一个适当大小的圆圈来代表地球，并添加**来展示地球的面貌。

    5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

    6启发孩子们用和谐的颜色来表达主要的地球和背景。

    三、结束部分

    1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是**?

    优秀幼儿美术教案模板14篇


    学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 严谨的教学课件可以促进学生分析和解决问题的能力。为了迎合您的需求我们制作了这份精心设计的“优秀幼儿美术教案”，阅读本篇文章后如果对您有所帮助请分享给您的朋友们吧！

    优秀幼儿美术教案【篇1】

    1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。

    2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自己。

    1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。

    2、事先有玩大型玩具的经验。

    一、谈话引入。

    师：今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。

    幼：开心

    师：可是，老师发现在你们玩的时候，(教案.出自：.教案网.)出现了很多不安全的问题，你们发现了吗?

    幼儿自由回答。

    (挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。)

    二、出示范画，幼儿观察。

    师：观察图片，你看到了什么?

    幼：有小朋友在打架，还有人摔跤了。

    师：他们这样玩大型玩具对吗?

    幼：不对。

    师：那我们应该怎么玩?

    幼儿自由讨论。

    三、幼儿绘画，教师巡回指导。

    1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。

    2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。

    3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。

    四、作品展览

    1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。

    2、请幼儿互相欣赏作品。

    3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的安全。

    优秀幼儿美术教案【篇2】

    请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

    老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)。

    出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)。

    边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

    三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置。

    在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。

    四、幼儿绘画创作。

    提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。

    五、作品评赏。

    展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。

    优秀幼儿美术教案【篇3】

    一、活动目标：

    1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

    2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

    3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

    二、活动准备：

    多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

    三、活动过程：

    （一）谈话导入，引起幼儿兴趣。

    1、师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？

    2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

    3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

    5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

    （二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

    幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

    幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

    （三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

    师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

    师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。

    (幼儿自由交流，介绍自己的想法。

    )师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

    （四)幼儿作画，教师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓），要画得尽量大，布局合理。

    2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

    （五）讲评作品，结束活动1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”

    2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

    3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

    优秀幼儿美术教案【篇4】

    1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

    2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

    3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

    4、培养幼儿良好的作画习惯。

    5、感受作品的美感。

    1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

    2、难点：设计出未来的幼儿园。

    1、多媒体课件。

    2、有画建筑物的经验。

    3、了解并掌握基本的几何图形。

    4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

    (一)引起兴趣，导入课题。

    1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

    2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……(播放)。

    3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来(播放)：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧!”

    4、老师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)。

    5、老师：(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!

    (二)认识福田幼儿园。

    1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)。

    小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的.柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!

    (三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

    1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)。

    2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝!

    3、幼儿再次讨论。

    (四)欣赏范例，讲解创作要求。

    1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。

    2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗?

    3、教师讲解一下比赛规则：

    a、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。

    b、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

    c、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

    d、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。

    (五)幼儿作画，教师指导要点。

    (六)欣赏作品，评出最佳设计师。

    1、评价较有特色的作品。

    2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧!

    3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧!

    1、评价。

    2、总结。

    优秀幼儿美术教案【篇5】

    小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏，跟老师学的很认真很开心。

    但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，经验水平不足，以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候，小朋友们都没能说出老师印的是太阳、花，而老师却把小朋友们说的都一棒打死，其实在这个环节，小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的，不一定非得是老师规定好的，非得让他们说出一定是这样或一定是那样，这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不容易，能将好的活动举一反三那就更不容易了，这些都要求老师有足够的教学机智，还要掌握好方式方法，我觉得自己要学习的东西还很多，在以后的教学工作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习，多思考多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快发展。

    优秀幼儿美术教案【篇6】

    1.请幼儿欣赏各种陀螺，探究陀螺转动的方法，激发幼儿制作彩色陀螺的兴趣。

    (1)请幼儿自由欣赏，找自己喜欢的陀螺玩一玩。

    (2)提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发现了什么有趣的现象？

    小结：有的陀螺是用手转的，有的陀螺是用鞭子抽的，还有的陀螺是用到发射器的；彩色陀螺转动时图案和颜色有新变化。

    2.教师出示制作好的陀螺，引导幼儿发现彩色陀螺的组成及制作方法。

    提问：彩色陀螺由哪几部分组成？怎样才能变成彩色陀螺？中心轴插在圆形纸片的什么位臵？为什么？

    小结：陀螺由纸片、中心轴、花衣裳组成，把火柴棒插在圆心位臵可以让陀螺在转动时保持平衡。

    3.鼓励幼儿自己设计、制作?我的陀螺?。

    (1)提问：你想用什么材料来制作陀螺？色彩和图案是怎样的？

    (2)幼儿交流自己设计、制作陀螺的想法。

    (3)鼓励幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作，把遇到的困难和自己的解决方法记在心里，制作完成后和同伴分享。

    4.组织幼儿开展?彩色陀螺旋转比赛?。

    (1)幼儿互相介绍自己的陀螺名称及制作步骤。

    组织幼儿玩一玩，比一比谁的陀螺转的时间长。

    优秀幼儿美术教案【篇7】

    1．请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

    2．在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

    在活动一开始，以观察鞋子导入活动，激发幼儿的兴趣，因为鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过鞋底，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性，

    通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性。第二丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。

    首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对鞋底花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过。

    优秀幼儿美术教案【篇8】

    活动目标：

    1、用树叶拼贴出一副比较完整的画，提升动手操作能力。 2、发挥充分想象将树叶变形，发展组合造型能力。3、体验创作的乐趣，增强创作能力。活动准备：

    1、ppt收集各种形状、大小的叶子，压平待用。 2、乳胶、简单、纸一人一份。活动过程：

    一、图片导入，引发兴趣。

    T：小朋友们秋风婆婆给我们送来了礼物，你们猜猜是什么？（小声在耳边说）

    二、引导幼儿剪贴树叶，启发想象。

    T：它们长的各式各样，有的大、有的小，还有各种各样的颜色，你们看这片树叶，它像什么？

    T：小树叶不但漂亮，还会变魔术呢？下面我们一起来变个小魔术，将各种各样的小树叶变成一幅画。

    T：瞧，许多大师们把树叶变成了什么？（播放许许多多的图片，有动物、小人、小船的图片）

    T：风婆婆要我们小朋友啊也来做一个魔术师，把这些树叶变成你们喜欢的东西，做成一副作品。

    三、幼儿操作、教师指导。

    T：我给每个小朋友准备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶，可以用剪刀、剪剪贴贴，拼出你们想要的样子，操作的时候一定要小心剪刀不要剪到手！（帮助能力较差的幼儿，指导她们树叶的构图）

    四、评价幼儿作品

    T：请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看，跟他介绍介绍。

    活动反思

    幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。

    本次活动中我觉得存在以下一些问题：教师提问的有效性和准确性有待提高，教师的引导不到位，添画幼儿较少，目标1中添画的技能目标未能完成。还有就是时间安排不和理，幼儿动手拼贴、修剪、添画的时间不够。我觉得可以分成两次活动进行，第一次给幼儿足够时间欣赏，教师给出幼儿类型较多，内容丰富的树叶粘贴画范例，以欣赏活动的形式进行，这样幼儿的思维不会受到限制，粘贴画的内容也会更丰富。第二次活动以拼贴，添画的形式进行，幼儿的思维会比较开阔，完成贴画的时间足够，就能够较好活动目标，并且有时间把所有幼儿的作品展示出来，进行简单的评价，也是对幼儿的一种肯定。还有一点是教师授课时没有提醒幼儿要保持树叶原有的形状只需对细节进行修改裁剪就行，致使部分幼儿拿起来就开始剪，作品完成都看不出树叶的原有形状。最后，教师在出示树叶，问树叶的形状时就可以让幼儿联想这个形状的树叶像什么，我们在拼贴什么样的东西时可以选择这种树叶，这样幼儿完成作品时也会轻松一些，根据树叶的原有形状进行组合的目标也会完成较好。

    优秀幼儿美术教案【篇9】

    活动目标：

    1、观察雨的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

    2、尝试用点和线来表现不同的雨。

    3、喜欢绘画活动，学习油画棒的握笔方法。

    活动准备

    1、“下雨啦”课件(大雨小雨的声音及情境，斜雨的情境，哥哥姐姐关于雨的`图画)。

    2、油画棒、水粉

    活动过程：

    一、听声音，辨别小雨和大雨的声音

    ——听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。师：小朋友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？——出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。——小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

    二、看不同的雨（小雨、大雨、风吹过来的雨）外形，认识雨的不同形态

    ——观察图片，认识小雨的形态。

    师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？

    ——观察图片，认识大雨的形态。——观察图片，认识风吹过来的斜雨的形态。——小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

    三、边念儿歌边用肢体动作表现不同的雨的形态，感受雨的变化

    ——念儿歌：小雨/滴滴答，/大雨/哗啦啦，/风儿/吹来了，/雨儿/变斜了

    四、学习并尝试不同的雨的画法

    ——欣赏“雨”的作品。欣赏哥哥姐姐的作品，让幼儿观察小雨、大雨和斜雨的特点，感受不同的表现方式及效果。——带领幼儿用书空的方式练习画大雨、小雨以及斜雨。——师幼共同尝试画雨。师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？（请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范）——老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。——提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。——提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。

    五、欣赏作品，添画雨天背景

    ——组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？——老师用水粉刷在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化

    优秀幼儿美术教案【篇10】

    活动目标：

    1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。

    2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。

    活动准备：

    幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)

    活动过程：

    1、做活动前热身准备。

    2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？

    3、了解游戏规则，玩游戏？

    让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

    游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

    游戏规则：

    (1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

    (2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

    4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则

    游戏反思：

    今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了很多次，但是由于紧张，我一听到音乐就开始做，而那时早操还没有真正开始，小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了，然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦！应该是这样！”然后小朋友给我做了个示范，当时很尴尬啊，不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。

    或是因为早操有点失败的缘故，我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足，一开始就信心不足，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节，我吸取上次的经验，注重游戏儿歌的教授，但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候，我才意识？这个问题，马上补上了“游戏规则”。还好，小朋友以前玩过类似的游戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮助。

    这次游戏我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要，小朋友们需要老师的`带领和引导，若是老师自身因素不好，对班级组织活动有很大的？良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验，将游戏活动组织好。

    设计意图：

    幼儿园民间体育游戏活动蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏活动中，幼儿不仅可以发展各种动作，而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规则的意识，从中发展社会性。《捕鱼》是我们小时候经常玩的一个游戏，有着美好的童年回忆，并且需要合作游戏。活动目标：

    1、在游戏中，幼儿自主讨论鱼网的一物多玩，探索鱼网的多种玩法。

    2、在捕鱼游戏中，培养钻、滚、跳等运动能力，提高幼儿身体的反应能力。

    3、在游戏中，体验集体游戏的乐趣。

    它山之石可以攻玉，以上就是范文为大家整理的3篇《幼儿园小班美术活动《捕鱼》教案及反思》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在范文。

    优秀幼儿美术教案【篇11】

    设计意图：

    本活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系，了解青蛙的生长过程，在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中，幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。活动目标：

    1、在游戏中，增进幼儿的交往能力，体现自由表现的快乐。

    2、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员，初次尝试自制小书。

    3、通过拼拼、摆摆、剪剪、画画等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点，熟悉青蛙的演变过程。活动准备：

    1、语言区：自制图书；绘本故事《摇滚青蛙》；故事书《小蝌蚪找妈妈》。

    2、美工区：颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图，青蛙模型。

    3、益智区：青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。数群卡片；青蛙生长过程图，排队标记，

    4、建构区：玩具活动过程：

    一、通过谈话活动，引出活动主题。

    1、猜谜语，引出青蛙。

    师：小朋友们好，在上课之前，我们先来猜一个谜语吧！请听题！师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。师：对了，就是一只小青蛙！

    2、出示图片，引出活动主题。

    师：谢老师还带来了一幅漂亮的图片，请小朋友看看，图片上都有什么呀？师小结：很多小蝌蚪围绕在青蛙他*的身边，看起来好幸福啊！

    3、通过示意图，了解青蛙的生长过程。

    师：这是一幅青蛙家族图片噢！青蛙家族真热闹，我们来看看青蛙家族都有谁啊？（小蝌蚪和青蛙）师：那小朋友知道青蛙是怎么来的吗？他有什么样的生长过程呢？师小结：小蝌蚪刚刚出生的时候是一个卵，渐渐地露出黑黑的大脑袋，还拖着一条长长的尾巴，接下来长出了两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴慢慢变短，最后就长得和青蛙妈妈一样啦！

    4、激发幼儿的制作兴趣。

    师：青蛙想把自己的家族发展的越来越大，想请小朋友为他们制作一些青蛙家族成员，你们愿意吗？

    二、教师介绍操作材料，幼儿自主选择材料操作。

    1、激发幼儿的想象力和积极主动性。

    师：小朋友刚刚看到了在画面上的青蛙家族，那你们还有什么方法可以帮忙扩大青蛙家族呢？你可以用什么方式来制作青蛙呢？

    2、教师介绍各个区的操作材料，并简单说明操作方法。 ①语言区：

    师：进入阅读区的小朋友要注意了，我们要学会大胆地讲述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小声地边讲述故事噢！我们有一双小巧手，我们也能自己制作一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书②美工区：师：老师准备了蛋糕碟与卡纸，请小朋友来制作青蛙，要把他们打扮漂亮了噢！也可以用折纸的方式啦，谢老师为小朋友准备了青蛙折纸步骤图，小朋友要仔细看清楚每个步骤噢！③益智区：

    师：谢老师还准备了青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图，还准备了青蛙的生长过程的小卡片，小朋友可以给这些卡片排排队，看看谁前谁后，并做好标记④建构区：

    为青蛙建一座漂亮的房子

    4、幼儿自主选择区域，有秩序地进行游戏。师：那选择请小朋友举手，谁愿意进入xx区呀？注：教师通过观察幼儿的意愿，安排幼儿进入区域。

    三、幼儿操作，教师巡回指导。

    师：在自己的区域好好的游戏噢！不要到处乱跑，做个有始有终的孩子。

    四、幼儿收拾材料，教师进行评价小结。

    师：好，请小朋友收拾好材料，从区域里出来吧！师：谁能大胆地告诉大家，刚刚你用了什么方式制作了青蛙家族呢

    优秀幼儿美术教案【篇12】

    1.欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品内容。

    2.大胆想象，积极用语言表达自己的感受。

    3.初步运用大师的手法尝试作画。

    名画《小丑的狂欢》、《狂欢节》音乐磁带、人手一张白纸，一把剪刀和一盒蜡笔，背景图一幅

    (一)导入：通过回顾以前欣赏过的作品和画家，引出《小丑的狂欢》.

    师：我们已经欣赏了哪些画?了解了哪些画家?引出名画《小丑的狂欢》。

    师：今天老师又带来了一幅很特别的画，请小朋友们先来欣赏一下。(放ppT，展示名画)

    (二)出示名画《小丑的狂欢》，引导幼儿欣赏

    1、观察理解画面内容

    师：请小朋友们仔细看看这幅画，你在画上看见了什么?他们都在干什么?

    师：刚才小朋友们说梯子上长出了长耳朵、木头上长出了眼睛、有小蜜蜂、有音符还有一个长着胡子的人，(教案.出自：.教案网)他们有的在弹奏乐器，有的在吸烟，还有的好象在点蜡烛等，非常有趣。你们还发现别的有趣的地方了吗?

    2、感受画面的色彩变化

    师：他选的颜色很漂亮。他用了哪些颜色?你喜欢哪些颜色呢?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)

    师：在整个画面中用了好多的颜色，有白色黑色和黄色等，感觉这些颜色用在画面中画面显得很是鲜亮和跳跃

    3、感受画面线条特征

    师：画面上除了有趣的小动物以外还有些什么样子的线条?你能猜出它们在什么地方?什么时候吗?你看了这些线条有什么感觉?

    师：画面上的小动物好象在一间房子里，在举行一个舞会，很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线，看了这些线条感觉就象要跳舞一样。

    那你们知道这幅美丽的画是谁画的么?

    4、介绍米罗

    有一个美丽的国家叫西班牙，那是个非常有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的狂欢》，还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。

    师：刚刚欣赏了米罗爷爷的画，那小朋友们有没有发现米罗爷爷藏在画里的故事呢?你能讲什么故事出来吗?

    (三)创编画面故事内容

    1、小组讨论

    师：请小朋友们先讨论一下。

    2、个别讲述

    3、教师总结：小朋友们讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢。

    (四)给画取名字

    你想给这幅画取个什么名字呢?

    幼儿自由讲述，然后教师总结，导出画名

    (五)教师小结

    师：这是一幅比较抽象的画，这些画面中的事物是我们小朋友在现实生活中看不到的，非常夸张有趣，而却这些线条和颜色，让我们感受到了画里面小动物们在跳舞时欢快的气氛，非常喜庆和热闹。那小朋友想不想加入他们的联欢会呀?

    (六)听音乐跳舞，再次感受画面意境

    放一段音乐，教师和幼儿一同跳舞

    师：看，我们小朋友合作画的《小丑的狂欢》画得也真棒，那让我们也来学一学画面里的小动物跳一个舞好吗?

    延伸活动:自由绘画，合作组合画面

    师：既然这幅画这么有趣，那么在这幅话里你喜欢谁呢?为什么?你想也来画一画你喜欢的小动物吗?那么我们就开始画，你可以选其中的一个动物来画，把它也画得夸张有趣点，然后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。

    优秀幼儿美术教案【篇13】

    艺术活动：送 伞

    活动目标：

    1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

    2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

    3、知道朋友之间应该相互关心。

    活动准备：

    1、

    活动目标：

    1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

    2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

    3、知道朋友之间应该相互关心。

    活动准备：

    1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、

    粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

    活动过程：

    一、听一听

    1、律动入座

    2、音乐情境导入

    3、教师小结

    二、说一说

    1、你见过什么样的伞?

    2、你喜欢什么样的伞?

    三、画一画

    1、请画下你喜欢的伞的轮廓

    四、剪一剪

    1、请剪下小伞

    2、请撑伞走一走

    五、穿新衣

    1、认识操作标记： 第一组是黑白线条装饰;

    第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;

    第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

    2、自由选择操作，教师巡回指导布局

    3、撑伞走一走

    六、去送伞

    1、展现故事情境境，移情想象

    2、送伞活动

    (粘贴好上一次画好的雨中的路人)，2、音乐，录音机，3、

    粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

    活动过程：

    一、听一听《下雨啦》

    1、律动入座

    2、音乐情境导入

    3、教师小结 ：下雨啦，人们都撑起了雨伞!

    二、说一说

    1、你见过什么样的伞?

    2、你喜欢什么样的伞?

    三、画一画

    1、请画下你喜欢的伞的轮廓

    四、剪一剪

    1、请剪下小伞

    2、请撑伞走一走

    五、穿新衣

    1、认识操作标记： 第一组是黑白线条装饰;

    第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;

    第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

    2、自由选择操作，教师巡回指导布局

    3、撑伞走一走

    六、出示背景图，引导幼儿去送伞

    1、展现故事情境境，移情想象

    2、送伞活动

    优秀幼儿美术教案【篇14】

    一、提问、讨论各种各样的汽车

    1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

    启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

    2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

    二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

    三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?

    教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

    四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

    要求：

    1、先用油画棒画马路上的汽车;

    2、画好后用水粉色平涂;

    3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;

    4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

    五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

    六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

    幼儿园大班美术教案经典15篇


    随着写作规范的不断完善，范文需要我们不断地积累，范文对我们的生活有着重要的意义，我们一起来看看有哪些范文吧！小编花时间专门编辑了幼儿园大班美术教案经典15篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园大班美术教案(篇1)

    大班美术红樱桃教案

    活动目标：

    1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

    2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

    3、建立良好的中国画活动常规。

    活动准备：

    1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。

    2、已使用过中国绘画工具尝试作画。

    3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。

    活动过程：

    1、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规

    引导幼儿观察桌面的`物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么？

    引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么？”

    2、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

    出示红樱桃，引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

    教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的？

    教师帮助幼儿总结观察结果。用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下------画左半边圆再画右半边圆-------用叶筋笔中锋勾柄及脐。

    3、幼儿作画，教师指导

    练习握笔的正确方法。

    鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。

    提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

    4、评价活动

    让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

    你喜欢谁的画，为什么？

    教师总结。“今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样？希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

    幼儿园大班美术教案(篇2)

    大班下学期美术教案《千面山芋》

    活动目标：

    掌握运用多种材料在山芋上进行造型创造的技能；

    在老师的示范引领下大胆创新，积极表现出不一样的山芋造型；

    喜欢在山芋上进行装饰、创新活动。

    活动准备：

    供幼儿创作的洗净的山芋人手一只；

    各种装饰材料（彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等）每桌一份；

    老师的示范山芋一个（已装饰好）

    活动过程：

    一、谈话导入，引发幼儿参与的兴趣

    （1）我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗？

    （2）你们能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？

    鼓励幼儿利用已有的装饰经验大胆发表见解

    二、出示装饰好的山芋，探讨可以装饰的方法，掌握装饰的技能

    （1）这个山芋装饰成什么造型了？（娃娃造型）

    （2）它是用什么材料装饰而成的呢？

    （3）除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢？

    （幼儿大胆讨论，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法）

    三、幼儿进行创造性装饰活动

    幼儿在装饰的过程中老师注意提醒：

    （1）注意剪刀等工具的安全使用；

    （2）鼓励幼儿大胆运用多种材料、工具进行装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来；

    （3）及时表扬在装饰过程中出现的新创新。

    四、展览幼儿作品，结束活动

    将幼儿装饰的山芋作品放置在专门的展区，供大家欣赏。

    幼儿园大班美术教案(篇3)

    活动目标

    1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

    2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

    3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动材料

    1.丰收了的葡萄园图片。

    2葡萄图片。

    3.皱纹纸若干。

    4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

    活动过程

    1.导入。

    秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

    2.感知葡萄的颜色。

    谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。

    3.讨论葡萄的形状。

    谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起

    整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

    4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。

    (1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?

    (2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。

    (3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

    5.幼儿操作，教师指导。

    (1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。

    (2)幼儿操作，教师巡回指导。

    (3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。

    提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。

    6.作品展示。

    引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。

    活动反思：

    在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

    小百科：葡萄（学名：VitisviniferaL.）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。

    幼儿园大班美术教案(篇4)

    大班美术公开课教案《我的梦》

    活动目标：

    1、幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

    2、幼儿学会拓印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

    活动准备：

    1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅拓印画）

    2、幼儿人手一份材料（一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料）、

    3、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

    活动过程：

    一、开始部分：

    1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？

    2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

    3、师：天亮了，该起床了。

    二、基本部分

    1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。

    2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

    3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？（引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）

    小结：哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。

    4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，那我应该用什么颜色呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）好，接下来，朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。

    5、师示范画拓印画：

    1）你们瞧，我带来了一张卡，上面一层是滑滑的纸，下面一层是黑色的纸。

    我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸，然后在这张滑滑的纸上刷一刷，好我再来换一种颜色，请你帮我选一种颜色，你来帮我刷一刷。

    2）全刷好了，我们就把卡片合起来，用力按一按。瞧，我的梦就在这里呀。

    6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？

    请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在催塑纸上，拿白纸压一压，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

    游戏：随音乐讲述自己的梦。

    三、结束部分：

    1、师让幼儿将作品布置在一块板上

    2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有哪些梦？

    幼儿园大班美术教案(篇5)

    活动目标：

    1、能用纸盘做成鱼的外形，并用棉花设计、装饰出鱼身上的花纹。

    2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

    3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动重难点：

    用纸盘变出不同形状的鱼，再用棉花装饰出鱼身上各色各样的花纹。

    活动准备：

    1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，棉花、双面胶，糨糊、剪刀。

    活动过程：

    一、欣赏《美丽的鱼》教师播放PPT《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

    1、今天我们一起到水族馆去参观，看看水族馆里都有一些什么样的鱼。

    2、这条鱼它的身体是怎么样的?像什么形状?

    3、鱼的尾巴是怎么样?像什么?

    4、鱼身上的花纹是怎么样的?

    二、观察范例，推想制作方法教师出示“纸盘鱼”，提问：

    2、这条鱼是怎么做成的呀?

    三、示范讲解：

    1、师：先用剪刀，把纸盘剪开，剪到中间，然后空一点，如果你想剪个大嘴巴，空多一点，剪到中间。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴后面。就变成了···(尾巴)

    2、请个别幼儿上来变鱼。让他们想出还能变出什么不同形状的鱼，

    3、又有一条鱼游来了，看这条鱼是怎么变成的?

    4、师、鱼还要穿上漂亮的衣服呢!看，这是什么?我们可以用棉花进行装饰。可以用不同的方法贴。

    1、教师提出操作要求。

    师：可以用一只纸盘，也可以用两只做成鱼的形状;鱼身上的花纹可以用棉花自己设计。

    2、幼儿操作。

    (1)教师再次播放PPT。

    (2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。

    1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

    2.师幼集中欣赏、交流。

    师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的'花纹很特别?”

    活动反思：

    通过PPT引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。

    幼儿园大班美术教案(篇6)

    大班美术装饰画教案《蝴蝶和鸟》

    幼儿园大班装饰画教案：蝴蝶和鸟

    活动目标：

    1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

    2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

    活动准备：

    1、幼儿用书人手一册

    2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

    3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

    活动过程：

    一、猜谜引题：

    两根胡须头上翘，

    身穿五彩花袍袍，

    劳动辛苦我不怕，

    跳起舞来我最好。（蝴蝶）

    二、通过图片欣赏各种蝴蝶。

    1、欣赏图片

    提问，了解蝴蝶的外形特征：

    1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

    2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

    3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）

    4) 蝴蝶有几只脚？

    2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！他们的图案是不是左右对称的？颜色呢？

    幼儿欣赏图片。

    3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

    三、幼儿装饰画：蝴蝶。

    1、亲爱的小朋友们：

    蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？

    2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

    1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

    2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

    四、评价，并展示幼儿作品。

    在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

    PS：

    1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。

    2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。教师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。

    3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。

    幼儿园大班美术教案(篇7)

    幼儿园大班美术活动教案《红樱桃》含反思

    活动目标

    1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

    2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

    3、建立良好的中国画活动常规。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。

    2、已使用过中国绘画工具尝试作画。

    3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。

    活动过程

    一、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规。

    1、引导幼儿观察桌面的物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?

    2、引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么?”

    (分析：教师在幼儿讨论的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要小心，别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)

    二、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

    1、出示红樱桃，引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。来.源www.教.案网>

    2、教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的?

    3、教师帮助幼儿总结观察结果。

    用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。

    (分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)

    三、幼儿作画，教师指导。

    1、练习握笔的正确方法。

    2、鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。

    3、提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

    四、评价活动。

    1、让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

    2、你喜欢谁的画，为什么?

    3、教师总结。

    “今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

    活动反思

    这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：

    1、单一不全面。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中，学生个体所运用的.学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度；

    2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；

    3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。

    比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。

    幼儿园大班美术教案(篇8)

    大班下学期美术教案《鱼鳞亮闪闪》

    活动目标：

    1.观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式，能表现出鱼的基本特征。

    2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感，感受绘画的乐趣。

    活动准备：

    1.材料准备：黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。

    2.经验准备：在班级自然角投放鲫鱼，幼儿有初步的认识。

    活动过程：

    一、认识鲫鱼，激发幼儿绘画的兴趣

    1.认识鲫鱼的基本外形特征。

    师：我们班养了鲫鱼，小朋友都见过鱼，鱼是什么样子的？

    出示图片1并小结：鱼有头、身体、尾巴三部分，头上有眼睛，身体上有鱼鳍。

    2.观察鱼鳍的形状师：鱼靠什么在水里游呢？鱼鳍长在哪里？是什么形状的？

    引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，并且形状也各不相同。

    二、观察鱼鳞的色彩、形状和排列方式，学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的？身体表面长着什么（鱼鳞）？

    1.师：让我们仔细看看鱼鳞的样子。（出示图片2。）小结：鱼鳞像个圆形，一片一片的，亮闪闪的。

    2.师：鱼鳞一片一片怎样排列的呢？（出示图片3。）

    3.学习画鱼鳞：教师画出第一排鱼鳞，请幼儿画出第二排鱼鳞。

    三、幼儿作画，教师指导

    1.师：今天我们用这种银色的水笔画画，可以画出亮闪闪的鱼鳞。

    2.教师出示图片幼儿欣赏，引导幼儿添画。

    师：水里还会有其他各种各样的鱼，我们来欣赏一下。（出示图片4、5、6、7。）我们还可以添画些什么（石头、水草、贝壳、珊瑚等）？

    3.幼儿作画，图片欣赏自动播放，教师巡回指导。

    四、展示作品，交流分享展示全班幼儿作品，共同欣赏，请幼儿相互介绍自己的作品，说出自己最喜欢的鱼。

    幼儿园大班美术教案(篇9)

    幼儿园大班优秀美术教案《抽线画》

    一、活动目标

    1.通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的.

    2.通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。

    3.根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。

    二、活动准备

    1.棉线若干.铅画纸若干。

    2.(红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。

    3.教师范画三张。

    三、活动过程

    1.活动导入

    ---小朋友你们知道线有什么用处吗?

    ---今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?

    2.自主学习抽线画的方法

    (1)教师用动作示范,吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。

    ---将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。

    ---轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。

    ---将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手慢慢地将棉线抽出来。

    ---小朋友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢?

    ---教师向幼儿展示作品:小朋友用你的小眼睛观察一下,这个图案像什么呢?

    (2)回忆总结老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。

    (3)个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。

    -----展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。

    ------这里面藏着一个什么有趣的故事呢?

    3.幼儿尝试并进行创作---现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。)

    ---幼儿制作，教师个别指导。

    ---幼儿向大家介绍自己的作品。说出自己与别人作品的不同。

    4.教师总结---我们小朋友都是很棒的魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗?

    ---现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

    幼儿园大班美术教案(篇10)

    大班优秀美术教案《热带鱼》

    【活动目标】

    1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

    2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

    3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

    【活动难点】

    学习用线条的变化画各种各样的鱼。

    【活动准备】

    1、各种线描画鱼范例

    2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。

    【活动过程】

    一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

    1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）

    2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）

    二、情景导入

    1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

    小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站

    2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

    讨论：

    （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）

    （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

    3、提出要求，续编故事

    （1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

    （2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

    三、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

    （1）教师提出要求

    大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

    （2）幼儿作画，教师巡回启发引导

    a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。

    b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

    重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

    c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

    d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

    四、展示并互相评价作品。

    幼儿园大班美术教案(篇11)

    我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。

    在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的示范画。只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。

    孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。

    幼儿园大班美术教案(篇12)

    大班优秀美术教案《发光的鱼》

    一. 活动目标：

    1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。

    2、引导幼儿学习用油画棒简单的进行套色运用。

    3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

    二. 活动准备：

    供欣赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。

    三. 活动过程：

    1、观察了解线条画的特点。

    （1）看看线条的排列，引起兴趣。

    今天老师带来了一些图，你们可要仔细看哦，这些图有些什么小秘密教师出示一个不规则图案，"小朋友，你们看看，这个图案是由许多什么小图案组成的呀？"

    请幼儿上来边回答边画出来。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。

    原来这些简单的小图案，也能变成一幅看上去很复杂又很美的图案。

    （2）强调套色的运用。

    问：这条鱼漂亮吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿像在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？

    2、幼儿作画，讲解要求。

    （1）先勾主体，装饰时线条排列清晰。

    教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。

    （2）幼儿认真、耐心、仔细地作画。

    （3）教师讲解套色运用，不断提醒幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。

    3、展示幼儿作品。

    （1）看一看、说一说作品美在什么地方。

    （2）有序地整理用具。

    幼儿园大班美术教案(篇13)

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间活动目标：

    1比较同一形状在两组形状中的位置。

    2体验不同形状的不同组合。

    3、认识几种常见的立体图形。

    活动重点：

    比较同一形状在两组形状中的位置。

    活动难点：

    体验不同形状的不同组合。

    活动准备：

    我的数**算材料，加减法记录表，各种积木。

    活动过程：

    1、集体活动。

    将幼儿分成两组。

    请第一组先选10块积木，第二组找与第一组一模一样的积木。

    请两组利用相同的积木，各自组合创作。

    幼儿相互分享作品。

    2、小组活动。

    交待活动要求。

    第一组和第二组：我的数**算材料。

    第三、四组：加减法记录单。

    第五、六组：附加题。

    3、活动评价。

    让孩子们背诵作业单，由老师和学生共同评价。

    启发幼儿讨论不同的记录方法。

    鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。

    幼儿园大班美术教案(篇14)

    大班美术活动教案《可爱的鱼》

    幼儿园大班美术教案：可爱的鱼

    活动目标：

    1、知道鱼的各部位组成及名称。

    2、尝试用各种材料制作鱼，培养幼儿动手操作的能力。

    3、参加美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培养幼儿的审美能力。

    活动准备：

    1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。

    2、鱼的各部位分解图。

    3、鱼的制作材料分三组：

    1）美工纸、胶棒、图画纸、油画棒；

    2）毛线、图画纸、胶棒、油画棒；

    3）橡皮泥、泥板；

    活动过程：

    1、欣赏与讨论

    观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不可。

    2、示范与讲解

    教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画；第二组，先画出鱼的形状，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。

    3、操作与指导

    1）幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼，自由选组。

    2）教师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。

    3）制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。

    4、展示与交流

    将幼儿制作好的作品进行展示，幼儿间互相交流，看谁制作的鱼最可爱、漂亮。

    幼儿园大班美术教案(篇15)

    活动目标：

    1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。

    2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。

    3、培养同学对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

    活动准备：

    1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

    2、知识准备：鱼类的知识。

    活动重点：通过本课的学习使小朋友了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充溢画面的大鱼。

    活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

    活动方式：集体个别

    活动过程：

    一、开始局部：

    1、猜谜引入，激发兴趣：

    教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

    从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

    2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？

    出示课题：《谁画的鱼最大》

    3、欣赏：美丽的海洋世界

    教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：欣赏海底世界)

    看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

    教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友保护鱼类的同时，也保护它的家。

    4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

    （1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

    （2）认识不同形状的鱼的特点。

    教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）

    （3）比较：认识大小

    教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）

    请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。

    体会如何将鱼画大：（小朋友进行画大的感受）

    小朋友回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。

    欣赏艺术作品

    指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

    5、幼儿作业，提出作业要求：

    教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

    作画，教师巡视指导。

    三、结束局部：

    课后展评

    1、各小组选出你最喜欢的鱼。

    2、师生互评

    3、海底漫游（师生一起进行）

    教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。

    教师小结：海底世界真是太美了，让我们保护大自然，保护我们的朋友。

    腊八节美术教案大班(集锦七篇)


    作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园腊八节美术教案范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

    腊八节美术教案大班 篇1

    【教学目标】：

    1、知识与技能：通过课程让幼儿了解腊八节的来历和风俗，知道腊八粥的多种食材，并能描述出腊八粥的样子和颜色。

    2、过程与方法：通过动手制作腊八粥的美术活动，培养幼儿的手工操作能力和创新思维，锻炼他们的色彩搭配和形态构建能力。

    3、情感态度价值观：引导幼儿感受中国传统文化的魅力，增进对中国传统节日的热爱和尊重。

    【教学准备】：

    1、教具：腊八粥实物、腊八粥相关图片、各种颜色的纸片或彩泥、胶水、剪刀、绘画工具等。

    2、环境布置：营造浓厚的.传统节日氛围，如挂上腊八粥主题的挂饰、海报等。

    【教学过程】：

    一、导入环节（5分钟）

    1、故事引入：讲述关于腊八节和腊八粥的故事，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

    2、展示实物和图片：展示真实的腊八粥和相关的图片，让幼儿观察并描述腊八粥的颜色、材料以及形状等特点。

    二、探索实践环节（20分钟）

    1、引导幼儿讨论并分享他们所知道的腊八粥食材，如红豆、绿豆、枣子、桂圆、糯米等，进行认知拓展。

    2、创作腊八粥美术作品：发放彩纸、彩泥等材料，指导幼儿模拟制作腊八粥。可以让他们自由选择“食材”，利用不同颜色的纸片或彩泥捏出各种形状，然后粘贴在背景纸上，创作出属于自己的“腊八粥”。

    三、展示评价环节（10分钟）

    1、幼儿逐一展示自己制作的腊八粥作品，讲述使用的“食材”及设计理念。

    2、鼓励同伴间互相欣赏、评价，老师适时进行点评，强调创新性和表现力。

    四、总结回顾环节（5分钟）

    1、回顾本节课学习内容，强化对腊八节和腊八粥的认识。

    2、引导幼儿反思在制作过程中遇到的问题以及如何解决问题，体验手工创作的乐趣，同时培养解决问题的能力。

    【教学反思】：

    在本次美术活动中，教师应关注每位幼儿的实际参与程度和创新意识的发展，鼓励他们在创作过程中表达自我，体验成功的喜悦。同时，在教学后需要反思活动设计的合理性、趣味性以及对幼儿创新能力、动手能力、审美能力的提升效果，根据实际反馈调整优化后续的教学计划和策略。

    腊八节美术教案大班 篇2

    活动目标

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

    3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

    5、让幼儿知道节日的时间。

    活动准备

    1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；

    2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；

    3、教学课件PTT准备。

    活动过程

    一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

    1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)

    2、那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)

    3、观看图片，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)

    (小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子)

    二、欣赏故事

    1、哪一天是腊八节?

    2、故事告诉我们什么呢?

    3、腊八粥里面都有什么呢?

    (重点突出：勤劳的人)

    三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物

    老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

    活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；

    腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

    二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

    二十五，冻豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公鸡；

    二十八，把面发；二十九，蒸馒头；

    三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。

    腊八节美术教案大班 篇3

    【课程目标】：

    1、认知目标：让幼儿了解腊八节的由来和传统习俗，重点认识腊八粥的制作材料和象征意义。

    2、技能目标：通过动手制作腊八粥美术作品，培养幼儿的手工制作能力和想象力，提高对手工材料的认知与应用能力。

    3、情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，体验节日的欢乐气氛，学会分享与感恩。

    【教学准备】：

    1、教学用具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、实物腊八粥的各种食材模型或图片等。

    2、教学资料：腊八节的故事绘本，腊八粥的制作视频或者图片。

    【教学过程】：

    一、导入（约10分钟）

    1、讲述腊八节的故事，展示腊八粥的实物或图片，引导幼儿观察并说出腊八粥的主要食材。

    2、引导幼儿讨论腊八粥的寓意，如五谷丰登、团圆美满等，并解释腊八节的传统风俗。

    二、示范与操作（约25分钟）

    1、教师演示如何利用彩纸、剪刀、胶水等工具制作腊八粥的立体手工模型。

    2、幼儿分组进行创作，鼓励他们发挥想象力，模仿或创新制作“自己的”腊八粥模型，教师巡回指导。

    三、分享与展示（约10分钟）

    1、完成后，邀请幼儿介绍自己的腊八粥作品，包括所选食材及其象征意义。

    2、设置情境，模拟一起煮腊八粥、一起分享的过程，强调亲情、友情和分享的价值观。

    四、总结与反思（约5分钟）

    1、教师引导全体幼儿回顾本次课堂活动，强化对腊八节和腊八粥的认识。

    2、提问幼儿在制作过程中的感受和收获，鼓励他们思考如何将今天学到的.知识和情感带入到实际生活中，比如在家和家人共度腊八节，共同制作腊八粥等。

    【课后反思】：

    反思本次课程中幼儿的参与度、兴趣点以及在艺术表现、团队协作、传统文化认知等方面的表现，调整和完善后续的教学方法和内容，以更好地满足幼儿的需求和促进其全面发展。同时，也可关注家园共育，提醒家长可以结合课堂内容，在家开展相关实践活动，进一步加深幼儿对腊八节的理解和体验。

    腊八节美术教案大班 篇4

    活动目标：

    1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

    2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

    活动准备：

    1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

    2、勺、夹子、不同大小的容器。

    活动过程：

    1、腊八粥里的秘密

    幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么?猜猜会是什么东西呢?(初步感知它的味道)

    看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么?(可以从颜色、形状、味道上去分析)

    小结：原来腊八粥里有那么多的东西(有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁)。

    2、豆宝宝、米宝宝来分家

    幼儿分豆宝宝和米宝宝(每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中)

    展示幼儿分的结果：

    A、看看这些豆宝宝你认识吗?你知道它的名字吗?(出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字)

    B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的?什么颜色的?会有什么好听的名字呢?(用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米)

    将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

    腊八节美术教案大班 篇5

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3、通过学看日历，知道腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知，集体体验过腊八的快乐。

    活动重难点：

    活动重点：知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的来历和习俗。

    活动难点：能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动准备：PPT、各种制作腊八粥的材料等。

    活动过程：

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：你们知道今天是什么节日吗?

    师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、基本部分

    1、腊八节知多少。

    师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。

    2、介绍腊八粥

    师：你们吃过腊八粥吗?

    师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?请你简单介绍腊八粥的食料。

    (红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    3、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    师：请你用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米……

    4、宣传“腊八粥”八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料!

    三、结束部分

    今天我们学习了腊八节的相关知识，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关心爱护需要帮助的人，给他们送去温暖。

    四、延伸部分

    小朋友们，其他班的小朋友还不知道腊八节的来历和习俗，我们赶紧去告诉他们吧，出发吧!

    腊八节美术教案大班 篇6

    设计意图：

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们幼儿园的孩子对这些习俗和节日不甚了解。老话有：“过了腊八就是年”，所以我们开展“腊八节”这一节日主题活动让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，并且能够积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2 、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3 、通过学看日历，知道腊八节是哪一天？星期几？在自己探索、与同伴交流中主动求知，集体体验过腊八的快乐。

    活动重点：

    知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的来历和习俗。

    活动难点：

    能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动准备：

    PPT、各种制作腊八粥的`材料等。

    活动过程：

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：你们知道今天是什么节日吗？

    师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、基本部分

    1、腊八节知多少。

    师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。

    2、介绍腊八粥

    师：你们吃过腊八粥吗？

    师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢？请你简单介绍腊八粥的食料。

    师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    3、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    师；请你用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米。

    4、宣传“腊八粥”——八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料！

    三、结束部分

    今天我们学习了腊八节的相关知识，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关心爱护需要帮助的人，给他们送去温暖。

    四、延伸部分

    小朋友们，其他班的小朋友还不知道腊八节的来历和习俗，我们赶紧去告诉他们吧，出发吧！

    活动反思：

    腊八节是我国的传统节日，蕴含丰富的教育意义，如果直接给孩子自讲解会显得枯燥乏味，孩子们也没有多大兴趣，因此，我通过视频、PPT等方式展示腊八节特有的习俗，孩子们看的认真，听的仔细，互相讨论，活动结束后依然沉浸在腊八节的温暖中。在这一活动中，通过观察、比较的方式，孩子们了解到了腊八节的由来和传说，将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起，符合大班幼儿学习的年龄特点，提升了有效的经验，体现了活动和生活相结合的教育原则。

    腊八节美术教案大班 篇7

    学习内容：《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

    学习目标：

    1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

    2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。

    学习重点：指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

    学习难点：结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

    教法：诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。

    学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

    学习准备：多媒体课件

    时间安排：一课时

    学习过程：

    一、节日主题导入：

    同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

    （指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

    这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）

    二、诵读诗词：

    1、《腊八》 （清）夏仁虎

    腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

    （1）自己试着读一读，要求正确、流利。

    （2）指名朗读后全体诵读。

    （3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的习俗？

    （指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

    对于这样的习俗，你有什么要问的吗？

    预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

    （出示资料：腊八粥的.传说。）

    通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

    （学生交流，丰富认知。）

    说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）

    （4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

    （引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）

    这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

    2、《十二月八日步至西村》 宋 陆游

    题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

    （明白此诗为腊八节所做，体现诗人“步行”的闲适。）

    （1）自己读读这首诗，做到正确流利。

    （2）同桌互相检测。

    （3）教师范读。

    （4）学生练读后指名展示。

    （5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。

    这首诗里有关于腊八的习俗吗？

    抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达，这是一种怎样的场面？

    （村子里的人们家家都煮了腊八粥，彼此馈赠，传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠，又会说些什么呢？）

    陆游步行至西村，看到的场面是否也可以用一个词来形容？

    （其乐融融、相亲相爱。）

    这样的场景，确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

    （引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的心情一下子爽朗了。）

    那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？

    （引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）

    是什么感动了他？（就是这互赠佛粥的场面，就是这彼此温暖的人心。）

    再看刚才的景象，“更觉江村节物新”，那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔，都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾，在此时也变得舒心了很多！如果不是他身体欠佳，怎会有这闲情逸致漫步西村，看到这“佛粥互赠”的场面呢？

    （6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？

    （引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）

    （7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

    三、布置活动：

    自主阅读陶渊明的《腊日》，看看你对腊八节又有什么新的发现。

    大班母亲节美术手工教案（锦集8篇）


    作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的母亲节大班手工活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    大班母亲节美术手工教案 篇1

    一、活动目标

    1、体验与妈妈一起劳动的快乐；

    2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节；

    3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。

    二、活动准备

    1、做手掌卡用的厚纸和一些彩纸；

    2、每人画一张自己的手掌画；

    3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事；

    4、CD《世上只有妈妈好》。

    三、活动过程

    1、利用一周的`时间，播放《世上只有妈妈好》歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。

    2、5月8日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。

    3、5月9日，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的？

    4、5月10日，了解母亲节的来历，知道母亲节是妈妈的节日，懂得感恩妈妈。学唱歌曲《世上只有妈妈好》，回家唱给妈妈听。

    5、制作《手掌爱心树》，教师事先将幼儿的手掌画出来剪下来，幼儿黏贴爱心到树上完成作品。

    大班母亲节美术手工教案 篇2

    设计意图：

    小班语言活动《母亲节的起源》围绕一个感人的故事展开，讲述的是母亲节的由来。课程来源于幼儿创意课程小班下册《世界真精彩》主题中的《母亲节的起源》。重点是让幼儿理解故事内容，通过故事了解母亲节的起源，感受母亲的伟大，初步了解母亲节日期，同时鼓励幼儿用不同方式表达对妈妈的爱。

    在这节活动中，我通过倾听故事—谈话回顾故事—看图再次欣赏——幼儿自主讲述——为妈妈准备礼物的流程组织本次活动。在每一个环节前，我先向孩子们提出了不同的要求，一步一步让幼儿从欣赏故事到了解故事，再到自己讲述故事的一段步步递进的方法。因为本园幼儿民族幼儿较多。组织这次活动正好是五月母亲节来临前夕，通过让幼儿在歌表演《好妈妈》中回忆、感知，妈妈的爱激发了幼儿对活动的兴趣。再通过老师声情并茂的故事讲述让幼儿感受到了妈妈对安娜的爱和安娜如何设立母亲节的故事。

    活动目标：

    1、专心听故事，理解故事内容。

    2、通过故事了解母亲节的起源。

    3、用不同方式表达对妈妈的爱。

    重点难点：

    重点：通过故事了解母亲节的起源。

    难点：用不同方式表达对妈妈的爱。

    活动准备：

    1.音乐《好妈妈》，故事背景音乐。

    2.故事PPT、摄像机、一体机、音响、信封

    3.区角创设：精致信封，绘画纸，勾线笔，油画棒，展板、有关母亲的绘本5本

    4、故事图片排序卡，数字卡1—4。

    活动过程：

    一、导入部分

    1、唱歌表演《好妈妈》师生谈话。

    师问：

    A、这是一首什么歌？歌里唱的谁？（妈妈）

    B、你们喜欢妈妈吗？（喜欢）

    C、当你们想到妈妈的时候，你们的心情是什么样的？（甜蜜、温暖、幸福、开心）

    二、基本部分

    1、请幼儿欣赏故事，老师有感情的讲述故事。（有感情的，声情并茂的，有肢体动作的）

    谈话第一段内容。

    师问：A、故事里讲到了谁？安娜和谁的故事？（安娜和妈妈）

    B、安娜的'妈妈是怎么爱她的？安娜的妈妈都为她做了什么？（织毛衣、做好吃的、生病的时候不怕辛苦细心的照顾她、每天晚上陪她一起看书。

    C、师生小结第一段内容。

    谈话第二段内容。

    师问：A、安娜的妈妈是做什么工作的？

    B、喜欢给小朋友干什么？

    C、还喜欢干什么？

    小结：安娜的妈妈喜欢帮助别人，说明安娜的妈妈是个什么样的人呀？（有爱心，心底善良）

    谈话第三段内容。

    师问：

    A、安娜长大后妈妈去世了，安娜常常怀念和妈妈在一起的时光，有一次安娜在街上看到了什么？（有一位妈妈温柔的扶起摔倒的儿子）

    B、安娜想到了什么？（母亲真伟大，我们应该为母亲设立一个节日来歌颂她们。

    谈话第四段内容。

    师问：

    A、设立这个节日不是一件很简单的事情，安娜想了很久，用了很多办法，小朋友说说安娜都有了哪些办法呀？

    B、叫什么节？它是谁的节日？

    2、老师看图讲述故事。

    师：“接下来请小朋友们再来欣赏一遍故事，请小朋友仔细听，听完以后我要提问，谁能把你记住的，最喜欢的那一段讲给大家？”

    A、请幼儿个别讲述故事中的一段。

    三、结束部分

    1、带幼儿看日历，找出母亲节是哪一天

    师问：小朋友今天是几月几号？（xx月xx日）

    那母亲节是哪一天？（xx月xx日）

    母亲节快要到了那你们想给妈妈表达你的爱吗？

    2、教师介绍四个区角及操作材料。请幼儿自由选择。

    A、给妈妈写信，用画画表达，也可请老师写字。

    B、看有关妈妈的绘本。

    C、看图排序并讲述，两人一组。

    D、录一段想对妈妈说的话。

    3、请个别幼儿展示给妈妈准备的礼物。

    4、教师小结：现在我们带上自己的礼物到节日那天送给我们亲爱的妈妈吧！

    活动反思：

    1.因担心小组活动时间有些长，没能让更多的幼儿参与到谈话和展示礼物环节。

    2.在小组活动中我为幼儿准备了老师做得精致的信封，因信封过于精致导致小组活动时所有的幼儿冲到了那一组。为了不让幼儿分心可以改成普通的信封。

    3.在今后的教学中，我要多加培养孩子的倾听，表达，探索大胆尝试的能力，找到改善不足的方向，让孩子们发挥主体参与的空间，让教学效果更好。

    大班母亲节美术手工教案 篇3

    目标：

    1、教师了解幼儿的访问情况

    2、鼓励幼儿向别人介绍自己的访问情况，提高表述能力。

    准备：

    活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。教师收回部分记录表。

    活动过程

    1、集体活动：教师组织全班听一听个别幼儿的介绍。

    指导重点：提示幼儿有条理的讲述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己特别的收获。

    2、小组活动：幼儿自由组合，分成若干小组，组内幼儿自由交谈。

    指导重点：提醒幼儿有顺序谈话，养成注意倾听的习惯。

    3、个别活动：鼓励幼儿在自由活动时间多与朋友交流。

    活动评价

    到今天已经有将近十人将"访问表"反馈到班上，根据家长反映的情况，孩子们对这个活动还是很有兴趣，但是缺乏认真倾听的习惯，个别幼儿在访问的过程中似乎还不够主动。幼儿的.讲述水平不一，个别幼儿的讲述缺乏连贯性，需要教师逐一提问，张茜玮、王宵的讲述比较连贯而且声音响亮、表达清楚

    后续活动设想

    进一步请幼儿讲述自己的访问过程，激发其他幼儿的访问兴趣。并考虑让幼儿开展"我的妈妈"的讲述活动，观察幼儿的讲述内容与访问前的区别。

    大班母亲节美术手工教案 篇4

    目标：

    1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。

    2、让幼儿初步尝试"访问"这样一种语言交流的形式。

    准备：

    活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。

    请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。

    活动过程

    1、自由讲述

    每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。

    2、集中谈话

    请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。

    3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的'妈妈是什时时候生日？妈妈最喜欢吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？

    引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。

    活动评价

    幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。

    后续活动设想

    让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问情况之后，确定下一步活动计划。

    大班母亲节美术手工教案 篇5

    一、活动主题：

    感恩母亲，母爱永恒

    二、活动目标：

    五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐；送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。

    三、活动时间：

    20xx年5月xx日20xx年5月xxxx

    四、活动参与人员：

    全体大班教师和幼儿

    五、活动负责人：

    活动具体负责人：大班各班教师

    六、具体活动内容

    1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

    2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。（5月xx日）各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

    3、“送给妈妈的健康一餐”活动。（5月xxxx日）事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻！希望家中每天都有健康一餐！组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的'母亲节礼物。●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

    3、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。

    4、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲母亲节快乐！（备注：各班可以对一些活动进行适当调整。）

    大班母亲节美术手工教案 篇6

    设计意图：

    有人说：“母爱是无私的。” 是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。因此我们设计了本次活动，在“ 我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。

    活动目标：

    1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。

    2、能用较连贯的`语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。

    3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。

    活动准备：

    图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。

    活动过程：

    一、师幼谈话，引出故事。

    师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”

    幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……

    （评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。）

    二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。

    1、讲述第一段后提问：

    ①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？

    幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。

    ②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？

    幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。

    小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。

    2、讲述第二段后提问：

    ①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？

    幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。

    ② 看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？

    幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。

    ③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？

    幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担心他，要赶紧把他送到医院。

    ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？

    幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。

    小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。

    3、讲述第三段后提问：

    ①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？

    幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。

    ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？

    幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。

    小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。

    4、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？

    幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。

    小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。

    （评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。）

    三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。

    1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？

    幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。

    2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？

    幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，一直守护在他床边为他扇扇子；丁丁担心妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈，还说：“妈妈我爱你！”

    3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？

    幼：妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。

    4、播放公益广告后半部分：请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？

    幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。

    小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地……，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边所有的人。

    （评析：教师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。）

    【活动延伸】

    1、小朋友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈，做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。

    2、到美工区亲手为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。

    （评析：活动延伸也是非常有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的具体体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。）

    大班母亲节美术手工教案 篇7

    目标

    1、用不同的线条表现出妈妈的特点;

    2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

    3、优秀教案准备：幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片

    过程

    一、我爱妈妈

    1、教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。

    2、请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

    3、老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么?

    如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”

    二、妈妈的画像

    1、教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗?

    2、通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

    三、我为妈妈画像

    1、同桌幼儿相互比较妈妈的'照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

    2、提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。

    3、用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发

    4、展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。

    大班母亲节美术手工教案 篇8

    一、活动目标

    1、引导幼儿在设计贺卡的过程中感受动手制作手工贺卡活动带来的乐趣。

    2、幼儿通过基本的贴贴画画，锻炼其动手能力和思维能力，最关键的是能开发孩子的情商。

    3、引导幼儿够根据提供的材料制作出自己所想的感恩贺卡，心存感恩与感谢，对妈妈表达爱意。

    4、大班幼儿在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。

    二、活动准备

    1、相关的节日贺卡图片。

    2、材料包、胶水、各种颜色的水彩笔。

    3、课件《感恩贺卡》制作过程。

    本次活动的重要提示以及重难点：

    1、老师需要注意的是，让大班的幼儿用自己通过贴贴画画，完成作品这次母亲节贺卡手工制作，自己完成送给妈妈的礼物。

    2、本次活动中教师还需注意，引导幼儿有创意地画出图案，不一定要很精致漂亮，但至少表达的意思要达到。

    3、在粘贴模切图形的'时候可以多折一下长条纸，增加贺卡的立体感。

    三、活动过程

    1、教师出示课件，引导幼儿进入感知发现环节，进入今天活动的主题，赞美母亲节。

    （1）教师引导幼儿欣赏儿歌动画，感知贺卡在生活中的作用。

    （2）教师出示相关的节日贺卡图片。你们见过什么样的贺卡？是在哪儿见到的？又是谁送给你的呢？

    2、教师继续播放课件，带领幼儿进入我要DIY创作环节。

    （1）在底纸上画图形的时候，教师提醒幼儿可以多用几种颜色，避免画面色彩单一。

    （2）出示材料包15，介绍要用到的材料。

    （3）教师将课件画面定格在成品展示图页面，引导幼儿大胆描述贺卡的制作方法和步骤。

    3、教师播放“我要DIY创作”环节中的制作步骤，并开始指导幼儿进行手工操作。

    （1）将模切图形粘贴在底纸上，再在底纸上装饰一些图案图形，贺卡就做好了。

    （2）为体现和强调母亲节的意义，可以把底纸粘贴在卡纸上，在卡纸内写上母亲节相关祝福语。

    4、教师请幼儿分享自己的创作经验。在制作贺卡的时候遇到了哪些问题？教师继续带幼儿欣赏作品和各种各样的贺卡。

    四、活动结束

    在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。

    而每当过节的时候，人们就会互送贺卡来联络彼此之间的感情。小朋友们可以在节日的时候给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶制作一张特别的贺卡，感谢他们对你的精心照顾和付出。

    最新大班语言教案11篇


    作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班语言目标教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    大班语言教案 篇1

    活动目标

    1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。

    2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。

    3、感受与同伴互动学习的乐趣。

    4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

    5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

    活动准备

    1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。

    2、幼儿用书：《鸟窝》

    活动过程

    一、以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望

    教师：老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《鸟窝》。

    (边讲边书写出《鸟窝》两字，让幼儿自然识字。)

    二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。

    教师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲述故事。

    结合幼儿用书画面，教师继续讲述故事。

    二、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美

    教师：你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?为什么?

    学生自由回答

    教师：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。

    三、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事，幼儿欣赏。

    活动反思：

    今天，我上了一节语言活动《鸟窝》，活动目标是让幼儿初步理解故事情节，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。活动采用边听边理解，边提问探究的方式，从而帮助幼儿理解故事中的.人物对小鸟和大自然的热爱之情。故事《鸟窝》，它以巧妙的构思，温暖、关爱的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，分析幼儿学什么，怎么学。

    在活动过程中，我采用逐层深入的教育方法。故事讲了一半，设下悬念，从而引起幼儿的兴趣。请幼儿讲讲老爷爷会怎么做，老奶奶又是怎么做的?让幼儿动脑筋想一想，讲一讲。使幼儿循序渐进地体会关爱的情感。在完整的欣赏故事后，引导幼儿围绕“老奶奶为什么这样做?”展开讨论，发表自己的看法。幼儿通过自己对故事的理解及聆听同伴的看法，幼儿逐渐感受到了老奶奶对小鸟深深的爱，此时，幼儿被感动了。

    于是，我引导幼儿从自身出发，让他们说说自己会怎样保护小鸟。通过感知、理解、感悟、表达等方式，给幼儿带来强烈的情感冲击，产生强烈的心灵共鸣。活动中关注幼儿。观察幼儿的反应，聆听他们的声音，带领幼儿进入关爱的世界，体验“爱”的情感。在平等开放的提问中展现幼儿的想象力，充分调动幼儿的学习积极性。

    大班语言教案 篇2

    活动目标：

    1、了解野生动物保护自己的.方法。

    2、能认真倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的想法。

    3、知道野生动物是人类的朋友，我们要关心保护它们。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    5、发展幼儿思维和口语表达能力。

    活动准备：

    1、幼儿用书《珍稀的野生动物》。

    2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。

    活动过程：

    1、引出话题：

    “你们知道上面叫野生动物吗？它生活在哪里？”

    2、幼儿交流经验：

    “你还知道有哪些野生动物？”

    3、教师小结：

    “是呀，许多生活在深山老林里，靠自己获取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。”

    4、听看结合： 幼儿阅读幼儿用书。

    5、小组讨论交流：

    “这些野生动物是怎样保护自己的？”

    “还有哪些动物会保护自己？”

    6、归纳总结：

    “野生动物保护自己的方法有很多种：逃跑、保护色、装死、进攻，还有的会甩掉自己身体的一部分……”

    7、集体讨论，激起保护野生动物的情感：

    “现在世界上的野生动物越来越少了，为什么？”

    “我们人类应该怎样保护它们？你有什么好办法？”

    8、教师小结：

    全世界的人们已经行动起来了，建立了3514个自然保护区，让这些野生动物在保护区内，安全、舒适、自由地生活，我们应该和它们成为朋友！

    活动反思：

    本次活动幼儿很感兴趣，参与度高。充分调动了幼儿的经验，并积极创设最近发展区，既锻炼了思维能力、语言表达能力，拓宽了眼界，又培养了幼儿对野生动物的热爱。

    大班语言教案 篇3

    教学目标：

    1.理解诗歌内容，知道大自然里有各种各样的水。

    2.初步感知叠词的特点，学习使用叠词。

    3.初步接触重点字词：水、跳舞、脏、西瓜、汗水。

    活动准备

    1.知识经验准备。

    幼儿喜欢观察生活中的水，对水感兴趣。

    2.物质准备。

    挂图、音带、大字卡；诗歌读本。

    活动过程：

    预备活动。

    师幼互相问候。

    让幼儿猜谜语，教师说水的谜面，让幼儿猜测。教师随机出示大字卡“水“，让幼儿感知。

    二、感知理解活动

    1.分享与讲述。

    （1）你在哪里看到过水？它是什么样的？是什么味道的？巩固幼儿对水的形态、特征的认识。

    （2）扩散性猜想：水。

    小小的水是什么水？大大的水是什么水？

    会跳舞的水是什么水？静静的水是什么水？清清的水是什么水？脏脏的水是什么水？甜甜的水是什么水？咸咸的水是什么水？

    教师适时出示相应的打字卡“水”、“跳舞”、“脏”等，让幼儿感知。

    2.幼儿有序取书，进行自主阅读。

    启发幼儿说说画面上有什么水。

    3.教师播放诗歌录音，幼儿认真倾听诗歌《水》。

    4.师幼看挂图，共同讨论，理解诗歌内容。重点讲述诗歌中的叠词。

    （1）图上有什么？它们是什么样的水？为什么说喷泉是跳舞的水？为什么说湖水是静静的水？西瓜水是什么样的？汗水真的是咸咸的吗？

    引导幼儿从各种水的特点来理解诗歌内容。并出示相应的大字卡。

    （2）引导幼儿对比、发现叠词的特点。

    请幼儿尝试说说其他叠词。

    三、结束活动

    交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理自己的物品。

    大班语言教案 篇4

    活动目标：

    1、使幼儿了解如何使用动词，增强他们的语言表达的连贯能力。

    2、增强幼儿在自由表达时的自信心。

    活动过程：

    一、指导语：

    "今天我们玩一个新游戏，叫做"动词碰碰车""老师提出的第一个问题是：穿衣服，穿必须是一个动词。"

    二、规则：

    1、当一个幼儿在回答问题时，其他幼儿不可以提醒他。

    2、不管其答案是对还是错，其他小朋友都不可以笑他。

    3、 在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿，将得到老师的奖励。

    三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧。

    答案有借衣服，穿衣服，传衣服，递衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，捡衣服，剪衣服等。

    其中出现了两类不合适的答案。

    第一类：没有使用动词，而是其他的词性，如形容词等。如长衣服，短衣服，红衣服，冷衣服等。老师每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋，鼓励他们作出正确的'回答。

    第二类：使用了不够文明的动词，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，烧衣服，抢衣服，偷衣服，扔衣服等。老师语重心长地教育小朋友："这些动词用在这次的游戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏几个比较出众的答案，如：画衣服。由于该幼儿的比较具有发散性思维，把老师所说的"衣服"不是停留在第一主体的层面上，而是上升到了一个被动的层面上。

    四、在轮流将答案说出以后，进行精彩的抢答阶段。

    活动延伸：

    可以进行"副词串串烧"；"量词大擂台"等听说类游戏，不断地丰富幼儿的词汇，提高他们的口语表达能力。

    大班语言教案 篇5

    教材简介：

    这首诗歌把春天的色彩、形象、声音都描绘的有声有色，描绘出了自然界万物之间亲密的联系，作品不仅画面感强，而且语言凝练，韵律和谐 ，有较强的音乐性，既让孩子欣赏春天的美景，又让孩子欣赏诗歌的意境美、语言美，同时又能激发孩子动手描绘和制作春天美景的强烈愿望。

    目标预设：

    1、在听、看、了解春天特征的基础上，理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味，感受诗歌中优美的意境。

    2、通过活动使孩子乐意参与到诗歌欣赏中，并能将自己的感受用不同的形式表达。

    3、让孩子理解和体会诗歌的内容,感受春天的美， 更能感受文学作品的美,激发孩子热爱大自然的情感。

    重点、难点：

    学习重叠词：轰隆隆 呱呱呱 滴滴答 叽叽叽

    设计理念：

    诗歌是文学作品的一种表现形式，以优美的语句和意境培养孩子对美的感受。在教学活动中，配以适当的背景音乐和图片，给孩子强烈的视听刺激，提高孩子欣赏美、感受美的能力。通过用眼睛、鼻子、耳朵、手去感觉春天，尽可能给予孩子发言的机会，鼓励孩子积极思考，想得和别人不一样，同时要注意把握诗歌的优美性，给予孩子发言的机会，鼓励孩子积极思考。

    设计思路：

    课前准备课件、三本书、PPT和实物让孩子欣赏，并利用散步活动、谈话活动带领孩子到户外去找春天、说春天，引导孩子观察季节的变化，让孩子用感官去感知春天的特征，亲身感受大自然的美，为诗歌教学的开展奠定基础。

    教学过程：

    一、谈话导入

    提问：1、现在是什么季节？（春天）

    2、那你发现春天有什么变化？（小草变绿了、花儿开了、蘑菇偷偷长出来了、蜜蜂飞来了、小燕子从南方飞回来了……）

    3、美丽的.春天来到了，

    师小结：春天有这么多变化，春姑娘也悄悄地来到了我们教室，她对朱老师说“今天要送一份礼物给我们大（2）班的小朋友，你猜猜看，会是什么礼物？”（孩子都摇摇头，说不知道）那你们轻轻地闭上小眼睛，数1、2、3礼物就出来了。

    二、理解诗歌内容。

    美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

    1 、出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？

    孩子说，教师逐步出示PPT实物照片。（黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……）

    2、出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？

    （1）、（小池塘）小池塘为什么笑呢？（春天到了，小池塘里的蝌蚪、小鱼、小虾都出来做游戏了……）

    （2）、（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？ （春天到了，小朋友可以去春游 、可以在草地上做游戏、放风筝……）

    （3）、教师逐步出示PPT，让孩子感受。

    3、分步听春雷、春雨、燕子、青蛙的叫声，引导孩子说出春天里的是谁在唱歌，它是怎么唱的？

    师：春雷 幼：轰隆隆 师：春雨 幼：滴滴答

    师：燕子 幼：叽叽叽 师：青蛙 幼：呱呱呱

    出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）

    4、春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

    5、欣赏并朗诵诗歌 ，感受春天的美。

    春姑娘很能干，她把这三本书编了一首好听的诗歌，那你们想不想听？（想）

    （1）孩子整体欣赏，让孩子感受课件给孩子带来的春天美景。

    （2）孩子完整朗诵诗歌。

    （3）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

    （4）春天可真美，让我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。

    三、发散思维，展开想象。

    1、春天很美，你最喜欢三本书中的哪一本呢？为什么？

    （1）教师引导孩子，然后示范。

    师：我最喜欢第三本，因为春天除了有春雷、春雨、燕子、青蛙会唱歌，还有许许多多的小动物唱着好听的歌----蜜蜂嗡嗡嗡、小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎……

    （2）幼： 我最喜欢第一本，因为春天还有油菜花、青菜花、许许多多的花儿开放……

    幼： 我最喜欢第二本，因为春天小朋友到外面放风筝、在草地上做游戏……

    结束语：春天真美丽，那让我们一起来唱一唱、跳一跳春天。播放音乐《春天在哪里》孩子边唱边跳出教室。

    活动反思：

    活动一开始我就让孩子通过观察实物、观看PPT最后在一起欣赏课件——逐一翻出“春天的书”，在观察书里各种颜色的花的基础上共同总结出“春天是一本彩色的书”，“春天是一本会笑的书”亦如此。而“会唱的书”这一段，我让孩子用听觉感受春天的“轰隆隆、滴滴答、唧唧唧、呱呱呱”等各种美妙的声音，感知不同的音高和音色组成的动听的音乐，得出“春天是一本会唱的书”这一结论，解决活动的难点，这种完全让孩子动用各自的视听觉器官感知、教师引导而得出“诗句”的形式，孩子学习的主动性提高到极点。在完整欣赏诗歌过程中，声情并茂的朗诵和优美的画面进一步让孩子体验了诗歌美好的意境，使孩子在乐此不疲于诗歌学习和朗诵活动中的兴趣盎然。在引导孩子讲述自己喜欢的哪一本书的时候，孩子发言踊跃，欣喜之情溢于言表！最后在《春天在哪里》的歌曲把孩子带进了欢快的氛围中，很自然地进入到唱一唱、跳一跳的活动中，表达自己对春天的喜爱。

    大班语言教案 篇6

    活动目标：

    1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

    2、发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。

    3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。

    活动准备：

    1、将各种各样的伞布置在活动室内。

    2、下雨的音效；课件。

    活动过程：

    1、创设谈话情境。

    引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。

    2、感知伞的多样性。

    （1）你们都见过什么样的伞？

    引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。

    （2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？

    （3）幼儿自由交谈。

    3、通过课件拓展幼儿的话题。

    （1）边观看课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。

    （2）教师简单小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

    （3）拓展幼儿对伞的想象：如果森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？

    4、游戏：

    快乐的太阳伞。结束活动。

    大班语言教案 篇7

    （一）倾听

    1、能主动积极专注地倾听别人说话，基本理解他人讲话的主要内容。

    2、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

    3、日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。

    4、知道听是学习的一种方法，能有耐心、有礼貌地听别人讲话。

    （二）表达

    1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。

    2、养成先仔细观察再表述的良好习惯。

    3、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯 、有序地表针对某一话题展开讨论 ，并能进行简短的语言概括。

    3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。

    4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。

    5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

    6、能用普通话与同伴、流畅、完整地交谈，并会听简单的英语日常用语及指令，能以准确的发音与教师进行简单英语日常对话。

    （三）早期阅读

    1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。

    2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。

    3、引导幼儿进一步理解文字与口语之间的对应关系，学习制作图书，帮助幼儿了解文字的功能。

    4、鼓励幼儿在欣赏诗歌、散文的基础上，仿照作品，自编诗歌或散文段落。

    5、引导幼儿进行故事的学习、表演、仿编或续编故事，帮助幼儿体验作品的情节变化和人物情感的变化等。

    6、能口齿清楚地交谈、朗诵、复述故事，能较连贯地讲述自己经历的事和图片内容，喜欢表演自己熟悉的文学作品，会讨论、讲道理。感受作品语言的丰富及优美，提高幼儿对文学作品的欣赏能力。

    7、能想象画面没有表现的情节、对话和心理活动；

    8、喜欢看书，会看图书的页码；看多幅连续图画时，理解图画的顺序和关系。

    （四）写前准备

    1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。

    2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。

    3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。

    （五）认知

    1、学习复韵母、整体认读，知道有1-4声，学习直呼法。

    2、积极学认常见的汉字100个、知道简单汉字的写法及笔划顺序。

    3、能掌握英语单词50个，句子10个以上、会听懂英语指令10个以上、英语歌曲3-4首以上。

    大班语言教案 篇8

    活动目标:

    1.理解并掌握诗歌资料，并能有感情的朗诵诗歌。

    2.体验妈妈对自己的爱，并明白了长大衣后该怎样回报妈妈。

    3.根据诗歌的资料进行简单的创编。

    活动准备:

    1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。

    2.面具。

    3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。

    4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等

    活动过程:

    一、找妈妈

    1.师:“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来!”

    在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。

    2.师:“妈妈为什么头戴面具呢原先，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。

    3.交待游戏规则:头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。

    二、妈妈讲故事。

    一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。

    提问:“听了这个故事你们有什么感受”

    三、学习诗歌《妈妈的心》

    1.师:“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。

    2.教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌资料:诗歌的名字叫什么诗歌主要说了些什么为什么说妈妈的心很大呢从那儿看出来的(了解诗歌的基本资料)我饿了、我冷了妈妈是怎样做的

    3.幼儿学习朗诵儿歌:

    (1)理解并记住诗歌资料，结合图示进行朗诵。

    (2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。

    4.启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表此刻哪里妈妈的心为什么会那么大并让幼儿理解最终一句:“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。

    5.平时妈妈还为你做了什么怎样照顾你的

    幼儿可结合课前画的画讲述。

    6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。

    大班语言教案 篇9

    活动准备

    森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

    幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个）。

    开汽车的背景音乐，塑料圈lO个。

    活动目标

    体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

    积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

    尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

    活动过程

    一、猜想导入

    1．师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？

    2．师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！

    二、创编故事（第1段）

    （一）、创编人物对话。

    L．师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

    2．师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共同表演）

    3．师：小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。）

    4．师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。）

    5．师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？

    （二）、欣赏精彩句式。

    1．师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的.一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大。）

    2．师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？

    3．师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！

    4．师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……）

    三、创编故事（第2段）儿童

    （一）、创编人物对话。

    1．师：小猴厉害吧？我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？

    2．师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

    3．师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？

    4．师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？

    5．师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。）

    （二）、套用经典句式。

    1．师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢？小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗？（打开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？

    2．师：现在谁能说说小猴的好办法？幼儿讲述第二段故事内容。

    四、完整欣赏

    师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！（教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事）

    五、语言游戏

    1．师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？（出示游戏用的5种动物胸卡）

    2．师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互讨论后个别发言）

    3．师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗？请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

    4．先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。（音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。）

    5．交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的？

    六、结束活动

    师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！

    大班语言教案 篇10

    活动目标：

    1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。

    2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

    3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

    教学重点、难点：

    通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。

    活动准备：

    老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。

    活动过程：

    1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。

    2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。

    教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。

    （1）狐狸想到了什么办法？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。）

    （2）老虎是怎么做的？

    老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。

    （3）谁又去劝的？

    请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。

    （4）狐狸是怎样骗老虎的？

    集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！

    （5）讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？

    （6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）

    最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

    3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。

    大班语言教案 篇11

    活动目标：

    1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容

    2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音

    活动准备：

    多媒体课件"数数歌"

    活动过程：

    一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣

    谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？

    二、观看幻灯，学习绕口令

    1、"今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，我们一起找一找他们藏在哪？"

    2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）

    2、"看看是谁藏在了山上？"（同时点击鼠标，出现"虎"），在幼儿的回答中反复并纠正"虎"的发音

    3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"

    4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音

    5、"小动物都被我们找到了，我们再来回忆一下是从那找到的"，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称"数数歌"

    6、和小动物一起复述绕口令

    三、巩固复习

    游戏：

    1、看谁说得快（全体）

    2、做动作说绕口令（全体）

    3、绕口令接龙（分组）

    教学反思：

    此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容，同样是一次受益匪浅的经验积累。而之所以选择《数数歌》这节课作为评析，是因为结合上次自身的教学，让我对这一活动又有了更深刻的反思和进一步的学习

    一、新颖、有趣的取材

    幼儿所接触的语言教材，大多还是以故事、讲述等形式为主，而绕口令这一传统的语言游戏，以它有趣的押韵、快速的节奏感而朗朗上口，幼儿从中获得的，是语言表述能力的提高，且《数数歌》中融合的生动的动物情境，更是深受幼儿喜爱

    二、清晰、合理的目标

    鉴于现阶段幼儿语言发展能力的状况，将目标制定为了解绕口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点，且结合材料出发，韵脚相同音的准确念读和平翘舌的区分，无可非议是本次教学的难点。

    但从实际教学中我们也可发现，幼儿能够完整学念儿歌，但一旦加快速度，一些相近字音就会念得模糊不清，并不十分清晰明朗，这尤其体现在平翘舌上，一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。对于这一难点的突破，我认为最直接的.方法还是需要不断练习，由慢到快、由个别念读到连读，延伸这一环节的时长。

    三、层层递进、妙趣横生的教学环节

    1、拟人化的游戏导入

    活动以幼儿熟悉的捉迷藏游戏开始，自然且又恰如其分地将幼儿带入到教育角色中，幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习欲望，这也正体现了《纲要》中所说：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合

    2、抽离式的图谱教学

    在自身的教学中我也发现，单纯的图谱教学对幼儿完整内容的记忆只能起到短时的效果，不断地反复念读反而会显得学习枯燥，而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一不足，幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的思考，从而达到巩固记忆的效果

    3、轻松明快的乐器配合

    虽然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令，但同时也不能忽略绕口令的基本特征，因此教学中配合了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节奏。

    但幼儿起初还不能适应乐器的配合，跟不上其节奏，缘由是幼儿对绕口令的内容还并不熟练，且节奏又过快，所以我建议是否可以先放慢拍打节奏的速度，然后循序渐进地加快，或者先延长节奏的时值，由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。

    4、画龙点睛的拓展延伸

    活动最后以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为结束，为整个教学起到了点题的作用，但我认为这一环节时间是否可以稍微再缩短些，点到为止即可，主要可作为课后的延伸。

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