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    • 幼儿园教研工作计划

    发表时间：2024-07-08

    幼儿园教研工作计划(推荐9篇)。

    为了保证工作有序顺畅，我们必须要制定好下一阶段工作计划。把工作计划写好能够约束自己更快投入到另一个项目中，您正在寻找一款简单又万用的工作计划吗？众多文章中“幼儿园教研工作计划”给栏目小编留下了深刻的印象，我将为您提供一些观点和建议供您参考！

    幼儿园教研工作计划(篇1)

    一、九月教研工作计划

    工作主题：立德凝心锻团队

    工作方向：

    1、让节日活动展现幼儿园教育内涵，让家长感受并认同幼儿园的教育品质！

    2、对标现场、抓规范，保证幼儿一日生活环节的科学合理，确保保教品质。

    3、凝聚团队、塑形象，保证新学期新的团队组合团结合作，家园沟通畅通。

    4、力求创新、精整合，让节日活动凸现办园文化和价值追求。

    5、关注新教师队伍，引导新教师尽快融入团队，找到归属感。

    工作目标与措施：

    目标1：关注常规管理，加强现场督导

    措施：

    1、各组长带动，落实备课及周计划的书写，注意标准化、规范化，确保日常教育教学顺利、高质量开展

    2、关注教师专业素养的提升，落实各项培训，并督促教师认真倾听，做好记录，顺利完成暑期到新学期的过渡。

    3、园务会每天随机进班、观察、了解班级活动状况的时间，了解教师实际工作情况，发现问题，及时梳理。借助教研室、各组老教师的力量带动教师专业能力的发展。

    4、组织一日工作流程的培训、观摩、学习。

    目标2：建设班级环境、区域创设，提升教师相关能力的培养。

    措施：

    1、以教研室为主进行环境创设、不同年龄段区域设置及材料填充的培训，加深教师的理解与认识。

    2、进行环境、区域创设互动观摩，发挥经验分享及带动作用，分享借鉴，以点带面的带动班级环境及区域的创设

    3、开展班级环境创设、区域创设的观摩评比。

    目标3：节日活动带动，凝聚教师团队，让幼儿、家长感受园所文化与理念。

    措施：

    1、以“教师节”为契机，组织教师团队活动，同时通过幼儿对“教师节”的思考、讨论、畅想、行动、表达等多方位体验中感受“师者”。

    2、以国庆中秋双节活动为契机，让孩子们感受家国情怀、让家长对孩子的成长清晰可见，促进教师、家长、幼儿的向心力与凝聚力。

    二、九月保研工作计划

    马上迎来新学期，九月的工作以抓细节、抓安全、抓培训、促常规为重点，做好升班工作，做好新生入园工作，保证日常顺利开展。

    目标一、规范班级物品管理、关注新生入园适应性。

    措施：

    1.检查每个班级内的物品配备情况，关注各种标识是否到位，包括：水杯、毛巾架、衣帽橱、各种盆、桶的学号标识等，如有缺号情况，及时补齐。

    2.加强进班检查督导，随时发现问题，随时解决问题。

    3. 关乎新生入园情况，及时收取新生幼儿的查体单及查验证明，为建立健康档案做准备，关注新生幼儿口杯及时洁净及消毒。

    目标二、聚焦食品安全、抓膳食质量。

    措施：

    1.新学期召开食堂会议，对工作纪律和操作规程进行强化，按规程操作是食品安全的保障，做到人人知流程。

    2.同时严把验货关，在进货源头杜绝发生食品安全隐患发生。调整食堂卫生清扫安排，优化人员安排，提升卫生清理的效果。

    3.关注新生幼儿试园点心水果等安排，让家长感受到服务品质；开学初，新班幼儿哭闹不能好好吃饭，为孩子准备小点心，以作补充。

    4.安排食谱展示，让新生家长了解幼儿园营养膳食搭配。

    目标三、加大培训力度、促使新教师快速掌握流程

    措施：

    1.从最基本的消毒、一日生活各环节的流程开始培训，尤其关注新教师的培训、实践情况。

    2.注重培训后的督导和检查，转班发现问题及时指出，让新老师在工作中快速掌握流程并执行流程不走样。

    3.组织老师积极参加集团保育研究部的习惯各项培训活动。

    目标四、注重孩子一日生活中的保教结合，培养幼儿良好的自理能力和习惯养成

    措施：

    1.通过教研发现和挖掘一日生活中保教结合的细节和契机，如：优化喝水环节的组织方式。

    2.针对老班的孩子根据年龄特点和发展规律，制定出符合他们的培养目标。如大班进餐礼仪、中班正确使用六步洗手法等。

    3.新班幼儿在情绪稳定的情况下，教师要培养初步的进餐常规和良好的生活习惯，如：如何正确使用勺子等。

    幼儿园教研工作计划(篇2)

    一、指导思想

    本学期，我园将继续以《指南》为依据，以课程游戏化项目建设为抓手，根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进教师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。

    二、主要工作及措施

    1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质

    (《幼儿园教师专业标准》，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。

    (片的各级教研活动，要求教师认真听课，汲取他人的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，透过同伴互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。

    (3)鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。

    (4)继续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培养计划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带，使新教师尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿教师。

    (不断进取，转变教育观念，用心推进教师队伍素质的提高。

    2、加强常规管理，提升活动质量。

    (游戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的.总目标层层落实到一日生活的每个环节。

    (2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织教师对教材中的疑难问题进行探讨研究，对教学活动中的经验进行分享，提高课程实施的有效性和针对性。

    (推门听课，了解班级各方面的状况，对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流，商讨可行的改善措施，完善班级教育教学的管理。

    3、加强专业研究，为教师成长带给舞台。

    (分析、调整、增强保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

    (研讨。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。

    (3)本学期将配合区学前科组织开展以《指南》为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓励教师用心参与活动。

    (4)开展课程游戏化背景下的群众教学活动展示，将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园群众教学活动中。要求教师全员参与，各教师针对课堂中有关问题一齐研讨，并从中寻求教育途径，执教老师要写好反思。

    4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。

    (生活、卫生习惯，每周教师明确品德习惯养成教育的重点，培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注重礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，透过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。

    (2)丰富幼儿户外活动。坚持每一天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏资料做到常换常新，幼儿感兴趣，能用心参与。

    (寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验，获得各种潜力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。

    5、加强课题研究，不断完善课题实验方案。

    围绕我园开展的两个课题，在总结上学期经验的基础上，不断反思本学期研究的方向和目标。力求做到实而细。每一位教师根据自己课题进行大胆尝试和研究，鼓励教师由经验型向研究型转变。加强课题过程管理，根据课题开展状况，督促课题组人员做到课题活动期初有计划，期末有总结。

    幼儿园教研工作计划(篇3)

    一、工作指导思想：

    以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

    二、情况分析：

    通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

    1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

    2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

    3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

    三、主要工作与措施：

    (一)师资队伍

    根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

    目标：

    1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。

    2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

    措施：

    1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；

    2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动；

    3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；

    4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；

    5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。

    (二)课程开发

    以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。

    措施：

    1、 新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；

    2、 抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；

    3、 结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。

    (三)教育教学环境

    逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

    措施：

    1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念；

    2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；

    3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备；

    4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

    (四)信息技术

    1、配备幼儿园教学音像设备；

    2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

    (五)家园共育

    加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

    措施：

    1、 以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；

    2、 召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；

    3、 利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

    4、 举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。

    四、月工作安排：

    二月份

    1、 做好招生宣传工作和各项收费工作；

    2、 新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；

    3、 幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；

    4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)

    三月份

    1、 新学期环境的创设；

    2、“为人 为师 为学”师德系列活动：

    ①教师礼仪培训(金正昆《教师礼仪第七集 课堂礼仪、第八集 校园礼仪》)；

    ②教师职业道德学习；

    ③英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。

    3、制订各类工作计划(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按计划执行；

    4、进行安全疏散演练；

    5、“三八”妇女节儿童主题活动；

    6、幼儿美术活动检查评比；

    7、教研组长会；

    8、各班研讨课题及内容：

    小班——幼儿良好生活、学习常规的培养；

    中班——主课题：幼儿阅读能力的培养：幼儿阅读环境的创设。

    问题研讨：

    ①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养；

    ②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；

    ③如何培养良好的书写姿势。

    大班——幼小衔接工作的研究(幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的跟踪调查)，确立跟踪调查研究对象，写出调研报告、研究步骤及实施方案。(3-4年)

    9、确定“师徒结队”名单，月底听课(新教师)。

    四月份

    1、教师技能技巧展示活动：教师自制玩教具评比活动；

    2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪第九集 办公室礼仪、第十集 师生关系》，(视频、文字讲稿)；

    3、教师课件制作比赛；

    4、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责；

    小班——①观摩研讨教学案例(指定教师及课例，各教研组长参与)；

    ②家长开放日，学习幼儿教育理论；

    ③幼儿礼仪培养(按教材进度)。

    中班——怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯；

    大班——①半日活动观摩；

    ②四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科；

    ③幼小衔接工作的研究：研究工作的具体实施阶段。

    五月份

    1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨；

    2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪》第十一集 社会交往(一)；

    3、庆“六一”家园同乐亲子运动会准备工作；

    4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈；

    5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育经验交流活动；

    6、评选优秀安全教案；

    7、各年龄班研讨课题及内容：

    小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；

    中班——幼儿阅读能力的培养：如何培养幼儿复述故事的能力；

    大班——幼小衔接工作(参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深入调查研究)。

    六月份

    1、优秀教育笔记评选；

    2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动；

    3、教师礼仪培训；金正昆《教师礼仪》第十二集 社会交往(二)；

    4、举办教师公开教学活动

    5、各年龄班研讨课题及内容：

    小班——晨间区域活动开展情况的调查；

    中班——幼儿阅读能力的培养；

    大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、一年级学生家长到园座谈。

    6、教研活动总结，课题教研论文评比。

    七月份

    1、大班毕业典礼

    2、各类计划的总结、归档工作和学期工作的计划的制定

    3、各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。

    4、做好幼儿园工作总结、教研、安全、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。

    5、整理幼儿园档案。

    要求：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末开始，针对每月探讨课题写出相关论文。

    幼儿园教研工作计划(篇4)

    一、指导思想

    根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点：

    二、加强理论学习

    提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们经过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

    1、进取借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自我教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

    进取探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

    三、注重业务培养，提高保教质量

    集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望经过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学本事，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

    按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与提议。切实为保教一线服好务。

    以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

    四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

    观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

    （，避免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。

    （2）集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的'方法帮忙新教师快速成长。

    有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

    3、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改善教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

    四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

    家访等多种形式继续开展好家访活动；各班每月一次更换家长园地，增强家长对自我孩子情景的掌握及对园里工作的了解。

    2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

    3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

    幼儿园教研工作计划(篇5)

    新的一个学期开始了，大家都高高兴兴的来到幼儿园，又开始了新的学习，本学期我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

    一、情况分析

    本班幼儿经过了一个学期的托班生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题：

    娇气、依赖性很强，体质较差，自理能力很差。

    咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严重。

    3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；

    活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像程凯豪、陈熠炫等。

    5、自我约束能力较差，不能控制自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提醒督促，像江熠琛等。

    二、本学期保教工作

    （一）认真细致做好保教工作。

    学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。

    设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的教师予以奖励，对于工作邋遢，不积极上进的教师予以惩罚，通过这个方式调动了老师的工作热情，改变做事拖拉的现象。

    （1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

    （地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。

    （不剩饭，养成专心吃饭的习惯。

    （起床洗脸的习惯。

    （5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。

    2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。

    开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园教师到德州市直幼儿园学习、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。

    （再见、谢谢、请等礼貌用语。

    （玩具。

    课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力，养成较好的倾听习惯。

    （帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。

    网上论坛拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

    （2）及时纠正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。

    （二）深入进行教育教学工作。

    在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

    1、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

    2、给幼儿自由游戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

    3、提高幼儿的口语表达能力。

    本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

    （三）、安全、卫生工作

    1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。

    2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患。

    3、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

    “腮腺炎”等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。

    毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

    能够让家长放心的教育才是好的教育。因此本学期我园中、大班年级组均将开展家长半日活动。以不同内容不同形式向家长展现我园最常态最自然的半日活动。通过家长的参与促进家园同步发展，为幼儿更好的学习创造条件，为教师更科学有效地组织活动指明方向。

    饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

    7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。

    三、家长工作方面

    面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的.发展情况，细致深入的了解幼儿，这样才能取得家长的信任与尊重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：

    1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

    2、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

    学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。家长开放日每月一次，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。

    总之，我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去，为取得更好的成绩而继续努力！

    幼儿园教研工作计划(篇6)

    一、指导思想

    以《指南》《纲要》《规程》《县幼儿园教育教学十条》精神为指导，以省“区域推进幼儿园课程游戏化项目建设”为抓手，切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县幼教教研工作会议精神，结合我园实际，不断深化开展园本课程建设，加强园本研修，促进内涵发展，彰显园所特色，不断提升幼儿园师资素质和保教水平。

    二、工作要点

    1、形成课程研究园本框架

    深入特色课程研究。我园教师不断开展班本课程的实践与研究，根据县幼教教研工作计划精神，本学期我园将会借助特有的区域文化背景和多年的经验传承，深入挖掘海边资源特色课程，以“湿地课程”为抓手，深入开展“生活、适宜、融通、开放”的课程生态。即充分利用周边资源，努力追寻儿童的兴趣创生出更适宜儿童发展的课程。本学期，我们还会认真做好幼小衔接课程、区域游戏课程、体能运动课程课程、劳动教育课程、体能运动课程、资源利用等课程的研究，能逐步形成课程研究园本框架体系。

    2、创新开展幼小衔接活动

    结合课程实施活动。根据相应的主题活动“我要上小学”，组织幼儿生活、学习、游戏和运动。模拟小学课堂教学，在区域游戏活动中创设“小学生之家”“小课堂”等区域，创设与小学接近的学习环境，模仿和体验小学生的日常活动，让幼儿提前感受小学班级式教学环境，促进幼儿的身心发展。利用多种形式向家长们宣传和教育“幼小衔接”工作的重要性，呼吁家长们能够积极、主动的参与到此项工作中来，并在大班毕业典礼上进行相应的内容体现。

    3、正确观察解读儿童行为

    不断提升游戏水平。努力把游戏精神贯穿到幼儿一日生活的各个环节中去。如科学观察并正确解读幼儿的行为，提供有效的支持，一日生活作息的弹性安排、环境的创设、内容的选择、资源的利用、有效的观察、互动的策略等方面，让教师们进一步理解课程游戏化的理念、树立意识，从而更好的付诸于行动。在深入观察幼儿、了解幼儿、解读幼儿行为的基础上，提供最适宜、有效的支持，真正高效的提升幼儿的游戏发展水平。

    4、深入开展区域活动研究

    多元评价促进发展。《纲要》中指出：“明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助与指导。”区域活动的评价在于引导幼儿自发自愿地进行交流、讨论，积极表达情感、共享快乐、共解难题，提升经验。本学期，我园会继续深入区域研究学习，基于数学区+美工区+其他自选一个区域的研究的基础上，结合教育目标，促进幼儿和谐健康的发展。此外，我园还将继续结合《指南》中各年龄段幼儿健康领域的发展目标，制定初步的户外体育运动计划，有目的地对每个幼儿进行精准细致的评价，真正促进各年龄段幼儿的体能得以更好的发展。

    5、持续推进运用思维导图

    发现问题提供支持。为了能更好的探索思维导图在幼儿园活动中的作用，提升全园教师的学习意识、研究意识，吸收先进的教育理念，更好地指导幼儿良好的思维习惯。我园将组织带领全园教师一起研讨思维导图运用中的利弊，保证用好，用巧，更多的是能体现思维导图在幼儿层面的运用价值。

    三、逐月安排

    二月份：

    1、参加县业务园长专题培训及会议。

    2、环境整理。

    3、进行二次培训活动。

    4、制定各项教学、教研计划。

    5、贯彻本学期教学常规。

    6、完善各项开学前的准备工作。

    7、开展“元宵节”主题活动。

    8、共读专业书籍，撰写学习心得，组织读书交流活动。

    三月份：

    1、结合“三八”妇女节，开展“爱妈妈”主题活动

    2、正常组织一日活动。

    3、观摩新教师的半日活动。

    4、参与幼儿园教育共同体活动。

    5、开展“植树节”主题活动。

    6、深入开展数学区和美工区及其它自选区域的活动研究。

    四月份：

    1、男幼师教学基本功比赛。

    2、班本课程审议活动。

    3、教师读书交流活动。

    4、承办新苗教育共同体活动。

    5、开展“清明”节日主题教育活动。

    6、开展踏青亲子活动。

    五月份：

    1、班本课程实施交流活动。

    2、家长开放日活动观摩。

    3、参与20xx年课程游戏化项目建设现场推进会。

    4、开展亲子运动会活动。

    5、开展相关的劳动教育活动。

    6、开展家委会活动。

    六月份：

    1、县第十五届园本课程情境课程叙事暨第四届业务园长教研叙事活动。

    3、县第十五届课程叙事评比。

    4、开展“六一儿童节”庆祝活动。

    5、开展“端午节”主题教育活动。

    6、带领幼儿参观小学，做好相应的幼小衔接工作。

    7、撰写教研工作总结。

    8、教师上交各项资料。

    9、总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验。

    幼儿园教研工作计划(篇7)

    以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

    一．教研重点

    1．加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

    2．注重业务培养，提高保教质量。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

    3．扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用4．外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。

    二．以幼儿园课程游戏化建设项目为抓手，围绕问题，深化教研。

    1．重视区域活动、游戏活动和体育活动。根据幼儿年龄特点和身心发展规律，为幼儿创设丰富的活动环境，给予开展以上活动的时间和空间，务必以幼儿积极体验为中心，注重活动的趣味性、综合性、渗透性、有效性，促进幼儿各项能力的均衡协调发展。同时，我园结合教研室的要求，在前期开展幼儿游戏行为观察与记录专题活动的基础上，组织开展主题教研活动，使教研工作有张有弛，有点有面，重点突破。

    2．优化办园思路，丰富园所文化，追求内涵发展，切实发挥示范幼儿园的辐射作用。本学期我园和姐妹园、共同体将共同开展教研活动，构建一个平等的交流平台，促进园所和教师的共同成长。

    三．教研目标：

    1．以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。

    2．以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。

    3．以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。

    四．教研活动安排三月份--四月份：

    1．制定教研、班级计划

    2．做好园本培训3．布置、充实活动室。

    4．半日活动观摩5．教师互听课6.省3复评

    五．六、七月份：

    1．教研活动2．区域活动评比3．做好园本培训4．各类教学总结九月份：

    1．制定教研、班级计划2．组织各班家长会3．布置、充实活动室。

    十月份：

    1．加强幼儿的良好习惯养成2．做好园本培训十一月份：

    1．幼儿唱歌比赛2．教研活动十二月份：

    1．各班迎元旦环境创设评比一月份：

    1．迎新年，家园联欢活动2.进行"教育反思"笔记交流。

    3．各类教学资料分类归档。

    幼儿园教研工作计划(篇8)

    一、指导思想。

    本学期，我园将依据《幼儿教育指导纲要》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以我县教研室20xx工作思路及主要工作要点为导向，立足本园今年作为帮扶园的实际情况，有效提高我园教师专业素质，促进幼儿体、智、德、美各方面协调发展。更深入规范我园教学常规工作。

    二、回顾反思。

    回顾上学期，我们进行了集体备课，教师基本功（舞蹈。视唱）的培训等活动，很多活动都没有及时的拍照存档总结经验，这是我们在工作中的不足，但是大家还是能积极、充满热情的投入到每一次的活动中，相信这股热情会带领我们今后做得更好。

    三、本学期重点工作及具体措施。

    （一）集体备课。

    集体备课由军区园优秀教师负责引领。

    （二）军区园跟班学习。

    派幼儿园教师到军区园进行跟班学习，并回园进行二次培训，并且组织公开课。

    （三）根据军区园的帮扶进行区域的再次完善。

    在军区园的指导下对我园区域的环境创设以及材料的投放进行再次的完善。

    （四）组织民间游戏评比活动。

    园内组织进行民间游戏评比活动，并参加片区比赛。

    （五）认真收集好资料，做到事事有计划、有照片、有总结。

    资料整理工作指派一位教师专门负责。

    （六）根据军区园的帮扶再次完善一日生活表。

    依据军区园的指导再次修改我园一日生活表，使其更加合理，科学。并且由军区园负责指导早操活动。

    （七）简笔画、视唱、电子琴的持续学习。

    （八）组织“六·一”活动。

    以班级为单位组织幼儿进行丰富多彩的，健康向上的文艺活动。

    （九）完善各类评比制度，学习制度。

    四、月工作安排：

    （一）2月：

    1、教师上交班级学期计划，周计划。（xx月xx日）

    2、班务栏表格更新。（xx月xx日）

    3、学期初会议。（xx月xx日）

    4、20xx春季幼儿报名注册。（xx月xx日）

    5、布置民间游戏评比活动。

    （二）3月：

    1、军区跟班学习。

    2、集体备课。

    3、开展区域完善工作。

    4、组织园内民间游戏评比活动。

    5、视唱学习。

    （三）4月：

    1、网络研讨。

    2、组织参加片区民间游戏评比活动。

    3、组织研讨一日活动时间表，并再次完善。

    4、集体备课。

    （四）5月：

    1、布置六一活动，上交六一活动计划。

    2、网络研讨。

    3、集体备课。

    4、六一节目的审查及彩排。

    5、举行六一文艺演出。

    （五）6月：

    1、 各项活动总结归档。

    2、简笔画学习。

    3、期末家长会。

    4、检查四册。

    （六）7月：

    总结，归档。

    幼儿园教研工作计划(篇9)

    幼儿园中班教研计划

    一、指导思想

    在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育；以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平；提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平

    二、工作要点及措施

    1、加强理论学习，提高教师理论水平。

    （1）积极阅读早期教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。 （2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

    2、注重业务培养，提高教育质量

    （1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

    在一周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 （2）注重进行集体备课。

    每周五是我们的集体备课时间、上午是主班老师，下午是配班老师，由一位老师事先备好一节课，然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通过这样的方法让教师们深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。

    （3）在开展幼儿园特色的基础上，继续开展“说唱古诗”特色教学。 （4）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

    通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。 （5）注重教学反思

    一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。 （6）组织教师参加园本培训，推进现代化教学。

    （7）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

    3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

    （1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

    （2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

    4、开展“同题异构”教学展示活动。

    通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

    三、加强家园联系，提高保教质量

    让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

    四、具体活动安排 九月份：

    1、创设班级主题环境活动。

    2、讨论制定出主题活动计划。

    3、开展特色活动。 十月份：

    1、讨论制定出主题活动计划。

    2、每班正常开展区域游戏活动。

    3、接受主题环境检查。

    4、参加园本培训：课件制作。

    5、继续开展“特色活动”。 十一月份：

    1、讨论制定出主题活动计划。

    2、做好全区半日开放准备。

    3、参加游戏现场活动评比。

    4、组织教师参加“同题异构”教学展示活动。

    5、邀请家长参加半日活动。

    6、参加园本培训课件制作活动。

    7、继续开展特色活动。 十二月份：

    1、讨论制定出主题活动计划。

    2、参加幼儿庆元旦活动。

    3、继续特色活动。

    4、参加园本培训活动。 一月份：

    1、组织好教师参加青年教师汇报课活动。

    2、参加课件评比活动。

    3、做好学期工作总结。

    以上是中班年级组教师在本学期的教研计划情况，这学期中班年级组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质，让各位教师各有所获。

    幼儿园中班教研工作计划范文

    幼儿园大班教研工作计划

    幼儿园中班工作计划

    幼儿园中班教师工作计划

    幼儿园中班保教工作计划

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    幼儿园教研工作计划2023秋季


    本文为笔稿范文网推荐专题“教研工作计划”相关内容。

    根据领导的工作任务安排，工作计划在我们工作中是不可避免的。一般来讲，控制就是保障组织的活动按照计划进行，计划工作所建立的目标用于控制，作为控制的标准。下面是笔稿范文网小编精心为你整理的“幼儿园教研工作计划2023秋季”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

    幼儿园教研工作计划2023秋季 篇1

    一般依据学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高本幼儿园保教质量。

    总之，新学期开展的教学工作准备，内容比较多，而且还分大中小不同班，在幼儿园标准文案网上有很多教案模板可以参考下。

    根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况，09年上半年我园的教研工作继续在08年的基础努力做好：

    （一）、继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量。以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想。

    （二）、积极开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；

    （三）、完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。我们将努力学习，开拓创新，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，为培养一支有较强教研意识和能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。

    幼儿园教研工作计划2023秋季 篇2

    一、指导思想

    根据园务工作计划的要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

    二、现状分析

    1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

    2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

    3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。

    4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。

    三、工作重点

    1、深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

    3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

    4、组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，促进教师专业化水平的提高。

    5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。

    四、各月份工作安排：

    九月份：

    1、做好迎新生工作。

    2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。

    3、早操的编排和训练。

    4、教学常规和幼儿一日常规检查。

    5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。

    6、制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)

    十月份1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)

    2、幼儿体操比赛(暂定)

    3、区教师七项技能比赛

    4、组织老师学习甲流及手足口病预防知

    5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)

    6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)

    十一月份：

    1、继续开展公开课

    2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作

    3、抽查月计划、总结完成情况。

    4、常规工作抽查及考核

    5、“亲子运动会”

    十二月份：

    1、庆元旦活动。

    2、学期汇报课(家长开放日)

    3、研讨：如何写好幼儿评语。

    幼儿园教研工作计划2023秋季 篇3

    以《指南》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

    一、加强师德建设，全面提高教师素质

    1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

    2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

    二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

    1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

    2、进行幼儿园课程改革，带领教师学习和探索开展3S课程的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

    3、明确4K目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

    4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

    5、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

    三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。

    1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

    2、组织教师学习《3-6幼儿学习与发展指南》《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

    四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

    1、 新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

    2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时更改“家园联栏”。定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动 。

    3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如“节约从我做起”、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加集体活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的习惯。

    五、月份工作重点

    八月份：（整顿周）

    1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置；

    2、PPT培训《3-6幼儿学习与发展指南》、《幼儿教师职责》、《幼儿园安全制度》《环境创设》等

    3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作；

    4、召开新生家长会；

    九月份：（规范月）

    1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助新生熟悉周围环境，以使幼儿尽快适应幼儿园生活；

    2、参加《指南》数学领域的培训；

    3、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教育活动；

    4、班级环境布置评比；

    5、启动周四教研日；

    6、举行青年教师技能表演赛欢度“教师节”

    7、中大班期初家长会；

    十月份：（稳定月）

    1、全园举行升旗仪式表演庆“十一”爱国教育活动；

    2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法；

    3、各段主题课程教研交流活动；

    4、全园启动“早读书”仪式；（拟选出大班幼儿读书展示）

    5、参加学区“观摩研讨活动”；

    6、检查了解家长作业回收及反馈情况；

    7、各班段成立家委会，并报送园领导备案；

    十一月份：（交流月）

    1、各班结合日常礼仪教育，开展师风、品德交流活动；

    2、召开家长委员会交流活动；

    3、中大班段举行“快乐识字接龙”比赛交流活动；

    4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比交流活动；

    5、参加镇半日开放教研活动；

    十二月份：（推进月）

    1、举行班主任老师“主题课程教学片段”说课评比

    2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动

    3、多渠道开展老师、家长、小朋友爱心社区活动或户外健身活动；

    4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》，现场组织老师和保育员及家长进行卫生保健现场问答活动；

    5、各段早操评比活动；

    6、评选优秀“游戏指导”活动随笔。

    元月份；（收获月）

    1、举行亲子活动“庆元旦”；

    2、全园举行“我乐学、我乐教、我乐意”为主题活动（打击乐）（大合唱）活动；

    3、各班评价汇报幼儿3大系统发展情况；

    4、期末家长会、发放《幼儿水平发展评价表》

    5、保健工作完成十一表格的填写；

    6、评先进“班级”活动；

    7、老师全面做班级成效及不足总结及学园总结。

    幼儿园教研工作计划2023秋季 篇4

    一、 指导思想

    本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

    二、主要工作及措施

    (一)加强教师理论学习，提高教师理论水平

    1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

    2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

    3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

    4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。

    (二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

    组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。

    (三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

    1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

    2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

    3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

    (四)规范教研制度，扎实开展教研活动

    1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。

    2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

    (1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

    (2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。

    3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。

    4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

    5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教

    育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。

    (五)教研活动安排：

    8月30日：段教师集体备课，确定本学期主题及教学内容、编排早操 各段长

    第一周：学习《幼儿园保育教育活动常规》 许秋贞

    第二周：传达本学期保教、教研工作任务 许秋贞

    第三周：幼儿园区域活动的设置与指导 许秋贞

    第四周：《指南》引领下的幼儿园体育改革 许秋贞

    第五周：国庆节停

    第六周：互听课活动--结构游戏 许秋贞、颜明明

    第七周：互听课活动--结构游戏 许秋贞、高晓萍

    第八周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、黄文玉

    第九周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、肖一萍

    第十周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、王小蝶

    第十一周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、陈雪玲

    第十二周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、伍建如

    第十三周：互听课活动—体育活动 许秋贞、颜雪霞

    第十四周：互听课活动—体育活动 许秋贞、林迎迎

    第十五周：互听课活动—体育活动 许秋贞、高芳莹

    第十六周：互听课活动—美术活动 许秋贞、许满清

    第十七周：互听课活动—体育活动 许秋贞、陈曼凉

    第十八周：停元旦

    第十九周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、周萍

    第二十周：互听课活动—表演游戏 许秋贞、颜亚勉

    第二十一周：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点 许秋贞

    幼儿园教研工作计划2023秋季 篇5

    一、现况分析：

    我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

    二、工作任务：

    常规工作：

    1.班级卫生保健管理：

    为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

    2.幼儿生活管理方面：

    随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序*裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

    3.幼儿安全管理与教育：

    结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

    4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

    幼儿教育教学工作

    合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

    1.重视个别教育

    幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。

    2.加强特殊幼儿的护养工作。

    孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。

    3.环境布置

    a：墙面的更新

    措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。

    b：区域活动材料的整理和投放

    措施：1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。

    2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。

    3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。

    家园互动，互相合作，协调一致

    1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

    2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

    3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

    4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

    5.组织各种形式的家长活动。a：家长会b：家长学校

    幼儿园教研工作计划2023秋季 篇6

    一、指导思想

    根据园务工作计划的要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

    二、现状分析

    1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

    2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

    3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。

    4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。

    三、工作重点

    1、深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

    3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

    4、组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，促进教师专业化水平的提高。

    5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。

    月度推荐：幼儿园春季教研工作计划(1820字)


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    幼儿园春季教研工作计划【篇一】

    我园本学期将以《3～6岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

    一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展

    1.开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长。本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。

    2.组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。

    3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。教师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。

    4.继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。

    二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。

    (一)研究幼儿学习，促进幼儿发展

    (1)观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录。继上学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。

    (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向。

    (3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。“观察——教育策略——再观察——教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析。

    (4)幼儿游戏环境的创设与教师的指导。尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障。各班级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求。

    (二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。

    1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。

    2.开展现场的研讨交流活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见。

    3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难。

    4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进!

    (三)初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的基本形式。

    1.通过理论学习：虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验。

    2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。

    三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。

    1.提高业务助理和教研组长的引领能力。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进行展示;业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作经验与方法，使专业水平得以提高。

    2.做好编外教师的培训与管理，实行全员培训。与公办教师一同参加校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与基本功。

    3.作好见习期教师和新聘代课教师的.培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核。

    4.多途径组织好全员培训。鼓励与动员教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力;带领教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。

    四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。

    1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神。优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。

    2.课堂教学有提高。

    每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

    (1)每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

    (2)约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

    (4)开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

    (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周3～4节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(作为月考依据)

    3.保教质量有提升。

    要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识。

    首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决。

    其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识。(1)抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效。

    最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要办法是：首先让教师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识;其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识;最后加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识

    五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。

    1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作;认真开展课题前期的准备与调查研究工作。

    2.加强科研工作的组织与管理。认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

    3.我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。

    4.积极鼓励教师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。在《太仓教育》积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。

    具体安排：

    三月份：

    教研：

    1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(第二周)

    2.开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动。(第三周)

    科研：

    1.课题计划撰写完成。(第二周)

    2.进行有关课题的理论学习。(第四周)

    培训:理论学习邱学清教授《幼儿园活动区游戏观察与指导》(第三周)

    其他：

    1.进行第五届读书节活动启动仪式。(第二周)

    2.完成各类计划的撰写工作，并及时上传。(第二周)

    3.开展园内自然角评比。(第四周)

    四月份：

    教研：

    1.清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动。(第八周)

    2.进行约课听课活动。

    科研：

    1.园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流。(第五周)

    2.有关课题理论学习与研讨。(第六周)

    培训:理论学习“虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》”(第七周)

    其他：

    1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。(第六周)

    2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周)

    五月份：

    教研：

    1.发挥专用教师功能，开展研讨活动(第二期科探室)。(十一周)

    2.代课教师参加园内公开课展示活动。(第十一周)

    3.进行园内约课听课活动。

    科研：

    1.进行课题理论学习。(第十周)

    2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究。(第十二周)

    培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周)

    其他:美术专用教室组织活动展示。

    六月份：

    教研：

    1.观察记录研修。(第十四周)

    2.发挥专用教师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周)

    3.师徒结对展示课活动。(十六周)

    科研：

    1.进行课题理论学习。

    2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。

    培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周)

    其他：

    1.园内基本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周)

    2.开展读书心得评比活动。(第十六周)

    3.完成各类工作总结。(第十八周)

    幼儿园春季教研工作计划【篇二】

    一、指导思想

    根据市教育局学前教育科20xx年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。

    加强课题研究，凸现我园的特色教育。

    二、现状分析

    本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些不足。

    一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。

    教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

    幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

    三、工作要点及措施：

    (一)加强师德教育，提高教师队伍素质

    1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

    2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

    3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

    (二)继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

    1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

    2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。

    3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

    4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

    (三)加强专题研究提升教科研水平。

    领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

    1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

    2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

    (四)抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础

    1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。

    2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

    3、上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。

    (五)重视检查反馈及时提高保教质量

    1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

    2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

    (六)加强家园联系设立幼儿成长档案

    1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

    2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

    幼儿园春季教研工作计划【篇三】

    一、指导思想：

    认真贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》，更新教育观念，面向全体幼儿的每一个方面，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。

    二、工作目标：

    1、提高安全责任感，安全警钟长鸣。要加强各班幼儿的常规管理和安全教育以及自我我保护意识。

    2、积极进行幼儿素质教育的探究和研究，为大班幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。

    3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处，继续加强德育教育。

    三、具体措施：

    1、开学初的准备工作。

    （1）认真做好接待工作。

    （2）搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活。

    （3）布置好班级的环境。

    （4）利用第一周的时间来稳定孩子的情绪。开展好各项活动，让幼儿喜欢来上幼儿园。

    2、班级管理方面。

    （1）班级安全责任到人，杜绝安全事故的发生。

    （2）坚持日常清洁、消毒制度，将卫生保健工作常抓不懈。

    （3）培养幼儿一日生活常规，让幼儿形成良好的生活、学习习惯。

    （4）做好家园的联系工作。利用面谈、电话联系，及时向他们汇报幼儿在园的情况。

    3、教育教学方面。

    （1）创设适合各班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

    （2）利用课余时间，针对各班的幼儿情况制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标，以便班级工作更好地开展。

    （3）积极参加学校组织的观摩活动。并努力设计好活动的各个环节，充分体现出幼儿的主体性和探究性。

    （4）加强幼儿的文明礼貌教育，培养幼儿使用礼貌用语的习惯。

    4、保育工作方面。

    （1）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。

    （2）加强幼儿的生活护理。做到常观察、勤洗手，细致做好卫生保健工作，防止孩子疾病发生。

    (3)保证足够的户外时间。体育活动时，及时为孩子增减衣物。

    四、每月工作：

    二月份、

    1、登校。

    2、热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活，教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

    三月份

    1、开展有关“三八妇女节”的感恩活动、充分利用植树节，进行环保宣传。

    2、安全教育讲座。

    四月份

    1、班级进行区角环境布置，创设良好的教学辅助学习环境。

    2、加强安全教育专题活动。

    3加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯。

    4、参加镇幼儿卡拉ok比赛。

    五月份

    1、做好“五一”的幼儿安全教育工作。

    2、开展品德教育活动、重视幼儿自我服务能力的培养，并在班内开展各类竞赛。

    3、筹备“六一”的各项工作。

    4、开展地震演练活动。

    六月份

    1、开展“六一”庆祝活动，邀请家长参与。

    2、继续做好各项保育工作，加强良好习惯和饮食卫生教育。

    3、组织教师进行课例及教师经验交流。

    4、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯。

    七月份

    做好下学期招生工作准备以及暑假工作安排，总结本学年工作。

    幼儿园春季教研工作计划【篇四】

    一、指导思想

    我园坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，深入贯彻《纲要》精神，同课程改革紧密联系，并作为我园生存发展的核心任务。以教育科研为切入口，在边学习、边思考、边实践、边改进的过程中不断完善与发展，调动教师教学热情，优化整合教育资源，挖掘园本课题，引导教师与幼儿园健康成长。

    二、保教工作重点和措施：

    （一）重点

    1、加强队伍建设。深入学习领会新《纲要》、《规程》精神，以此为立足点，加强教师队伍建设，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

    2、明确教育理念。树立“以幼儿发展为本”的教育理念，在一日活动的各个环节体现幼儿的主体性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、综合的、开放的活动，在一日活动的各个环节体现幼儿的主体性，实施因材施教，促进每位幼儿在原有水平上获得发展，积极落实幼儿园的育人目标。

    3、根据县教育局转发的《四川省教育厅关于进一步加强和改进教研工作的通知》和我园发展规划，根据本园实际，认真抓好园本课程的开发和研究。

    4、开展区角活动，积极创设条件开展各类游戏活动，培养幼儿交往、生存能力。

    5、完善

    教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次多形式的带教、评比交流研讨活动，促进教师专业化成长。本学期除全园性学习外，每周5下午定为班组长学习日，进行有目的讨论和学习，形成教研组——班组长——班组成员这样一个扩散式的络。

    6、本学期开展2次家园互动教研活动，保证活动实效性，对活动进行量化评价。

    7、本期我园承担对虹桥中心幼儿园半日现场观摩活动的现场指导任务。

    8、广搭舞台，力争机会为教师提供“请进来，走出去”的学习机会。

    9、各班认真制定各项计划（班务计划、教学计划等）。

    （二）措施

    1、加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。

    新《纲要》精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素质、高水平的专业化的师资队伍来实现。组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》活动，深入领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，并交流讨论，及时总结和推广经验。抓师德建设，把师德建设真正落实到教育教学的实践中去。师资队伍建设目标管理层次化，对青年教师做到分层管理，分步培养。通过青年教师评优课活动的开展，不断发现新人，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。

    2、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

    （1）开展扎实有效的教研活动。

    教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化

    发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体、提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。

    （2）深入开展公开课活动。

    A、公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。

    B、每位教师要认真参加听课、评课活动。

    3、贯彻落实《纲要》精神，全面实施素质教育。

    （1）继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、知识观、学习观等”，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容互相渗透。

    （2）根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。

    （3） 密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放办日

    活动和举办家长会、家长学校授课活动

    四、教研活动安排：

    （一）三月份

    1、 教研组制定教研计划，班组制定班务计划，各计划公示于园电脑的“园务公开盘”里。

    2、 组织全体教师学习讨论“园级课题的挖掘和申报”活动。

    3、 中青年教师自愿报名参加“园优质课”活动。

    4、 组织教师进行“教师教学技能培训”并于3月底参加测评。

    5、 召开家长会，发放“致家长的一封信”。

    6、 对虹桥中心幼儿园进行现场指导活动。

    （二）四月份

    1、 组织班组长进行学习、讨论；班组成员进行学习。

    2、 组织幼儿参加“全国素质杯绘画大赛”。

    3、 召开幼儿运动会。

    4、 申报园级课题。

    5、 组织教师参加县“教师全能”竞赛活动。

    6、 对各班下午游戏活动、英语半小时活动进行检查。

    7、 县级课题申请结题。

    8、 对虹桥中心幼儿园进行现场指导活动。

    （三）五月份

    1、 组织班组长进行学习、讨论；班组成员进行学习。

    2、 中青年教师献优质课评比活动。

    3、 准备“6.1”庆祝活动。

    4、 申报县、市级课题。

    5、 鼓励教师参加各项征文评比活动。

    6、 检查教师备课本。

    （四）六月份

    1、 组织班组长进行学习、讨论；班组成员进行学习。

    2、 庆“6.1”活动

    3、 鼓励教师参加各项征文评比活动。

    4、 对各班环境使用情况进行量化评价。

    5、 检查教师“六认真”情况。

    （五）七月份

    1、 作好幼儿评价资料的收集整理工作。

    2、 召开家长会。

    3、 各班教师回顾本学期的工作，填写《教师素质发展手册》

    4、 回收教师备课本，检查备课本。

    5、 进行学期教研总结工作，鼓励大家提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。

    幼儿园春季教研工作计划【篇五】

    一、情况分析

    上学期，在我们蒙氏教研组全体教师的共同努力下，在园务工作的指引下，结合本园的课程研究方向，圆满地完成了蒙氏教研工作计划，开展了以蒙氏为主的家长学校、半日开放活动、蒙氏纸张作业展、学期汇报活动等工作，得到了家长和领导的一致好评，同时也积累了一定的资料与相关经验。其中，不少是有一定价值，是值得互相借鉴与学习的。但是在活动中也存在着一些需要改进的地方，如：

    1、同年龄班的教学活动进度差别很大，个别教师没有针对孩子的年龄特点设计教学活动，而是一味地迎合家长的心理，有填鸭式教学的痕迹，违背了蒙氏教学的理念。

    2、由于上学期活动较多，教师们没有足够的时间与家长沟通共同整理幼儿的成长档案，造成各班级的档案不规范、不完整，记录不全面等。

    3、教师自创蒙氏教具较少。

    二、具体实施措施

    吸取上学期资料积累的诸多有益经验，本学期我们将继续努力，并不断加以完善与调整。

    1、根据我园的实际情况和所处的地域环境，在不违背蒙氏教学的理念的基础上依照幼儿的年龄特点，制定小、中、大班幼儿蒙氏教育教学内容，这样，一定程度上将避免一些教师的不当教学内容行为。

    2、整理档案工作;规范档案的填写，丰富档案的内容，重视家长和孩子的参与。

    3、根据本班孩子的年龄特点和所要操作的教具内容，制做具有教育目的，能达到教学目标，并且适合幼儿的认知能力，符合幼儿生理、心理发展需要的蒙氏玩教具，能吸引孩子，有趣味性。

    4、设计符合幼儿年龄特点及与活动内容相关的纸张作业，作业的内容要符合幼儿年龄特点，由易到难，循序渐进。

    三、实施时间安排

    八月：

    1、召开教研会议，根据各班情况制定蒙氏计划。

    2、创设有序的蒙氏教育环境。

    3、四个新蒙班(苗一、苗二、小一、小二)及中二班的教师了解班上孩子的人数、年龄、性别等。

    九月：

    1、整理幼儿成长档案工作。

    2、针对苗、小班幼儿家长，召开蒙氏宣传会议。

    十月：

    1、蒙氏教学开放活动。

    2、《星星月刊》蒙氏专刊(一期)

    十一：

    1、根据幼儿需要，调整班级环境。

    2、各班幼儿成长档案交流工作。

    十二：

    1、各班制做蒙氏教具情况。

    2、做好蒙氏教学的总结工作。

    幼儿园春季教研工作计划【篇六】

    一、指导思想

    新学期，新气象。本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期，我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

    二、主要工作

    （一）加强学习，提高教师专业素质。

    1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

    2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

    3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。因此，搬入新园后，我们特色了一间教师的阅览室，给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。

    （二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

    1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

    2、园领导加强随堂听课，及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

    3、创设体现班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进行交流，在观摩学习中大家互相学习，共同提高。

    （三）注重业务培养，提高保教质量。

    1、每位教师要认真对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。

    2、观摩园内教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。组织听课教师进行评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。

    3、坚持每月一次的“六认真”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，及时了解与改进。

    4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等；半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动；以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。

    （四）分类培训，提升整体素质。

    根据市教研计划要求，并结合我园实际情况，将分别对青年教师、骨干教师以及农村教师进行相应的培训与展示的机会，为各层次教师的专业化发展提供支持，帮助教师在实践中获得真知，提高能力。

    1、对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们善于发现和解决问题，不断积累教学经验，促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内的青年教师交流一篇有质量的教学反思，并各由一位教学经验丰富的骨干教师进行点评与指导。

    2、对于骨干教师，则应注重理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增强参与教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和能力。

    3、对于一般教师，要注重培训的针对性，她们通常具有丰富的教学经验，但在技能技巧、六认真方面是比较薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。

    三、具体安排

    二月份：

    1、加强各年龄段课程审议的力度。

    2、参加市业务园长会议并传达会议精神。

    3、完成各类计划。

    4、苏州市《幼儿园综合活动课程》骨干教师培训会。

    5、教研活动：分组梳理20xx—20xx的园本原创课程。

    6、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（所有电子文档检查是否规范）。

    7、园际联系。

    三月份：

    1、组织教师参加区域联动教学研讨活动。

    2、教研活动：每位教师交流一篇有质量的教学反思。

    3、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（班级区域创设、自制体育玩具）。

    四月份：

    1、民办幼儿园游戏观摩研讨活动。

    2、迎接综合考评。

    3、送教下乡活动。

    4、幼儿教师基本功大赛。

    5、教研活动：观察案例、游戏案例的学习与撰写交流。

    6、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（成长档案、半日活动跟踪检查）。

    五月份：

    1、教研活动：教师读书心得交流。

    2、承担课程组活动。

    3、昆山市学科带头人考核。

    4、教研活动：数学教学具展示评比。

    5、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（班级特色活动展示）。

    六月份：

    1、苏州市幼教数学中心组活动。

    2、参加市数学教学具展评。

    3、农村幼儿教师培训。

    4、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（环境区域创设评比）。

    5、省示范公开观摩。

    幼儿园春季教研工作计划【篇七】

    现状分析

    1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

    2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

    3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。

    4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。

    指导思想

    本学期，我园教研工作以街道幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

    工作重点

    1、深入学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

    2、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

    3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

    4、以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

    5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

    具体措施

    一、加强学习，提高教师专业素质

    1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

    2、提供理论学习的机会，定期开展教师听评课活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

    3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。要求青年教师每周撰写2篇读书笔记。

    二、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

    1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

    2、园领导加强检查，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

    3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。

    4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

    5、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

    6、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，春游、各班主题活动展示、亲子活动、庆六一、幼小衔接等系列活动。

    三、以创建特色幼儿园为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

    1、开展青年教师说课、赛课活动。

    为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动。

    2、进一步深化园本课程的建设。

    本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

    3、加强创建特色幼儿园的研究。

    提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

    幼儿园教研工作计划简短7篇


    为了快速掌握公司季度任务中的重点，我们要为整个工作计划作全面的思考。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准的流程。若要写好一篇工作计划要怎么做呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“幼儿园教研工作计划简短7篇”，希望你能从中找到有用的内容！

    幼儿园教研工作计划简短【篇1】

    我镇共有12名教师，有3位大专毕业的年轻教师，其余9位学历均达中师以上。在教研室领导的带领下，我镇幼教事业蓬勃发展，中心幼儿园各项工作稳步向前，年青教师虚心好学，拼搏向上，教科研成绩比较显著，使幼儿园教研工作稳步发展，充满生机。本学期在镇政府的关心和支持下，幼教事业管理体制有所改革，中心幼儿园生源明显增加，下设两个附属教学点，合理调动部分教师，管理规范，以达到提高教学质量和教学活动的实效性。

    (一) 目前存在的主要因素：

    1、 幼儿园体制的改革，对教学管理带来了差异上的难度，师资队伍的调动，工作环境的陌生，教师工作显得比较生疏。

    2、 幼儿生源的增加，幼儿间知识能力差距大，行为习惯方面的不均，特别是大班、中班幼儿来自各个私人幼儿园，小学化倾向比较严重，导致部分家长的偏见。

    3、 随着新课程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教师观念陈旧，影响改革步伐。

    4、 光靠教材的改革，没有教学设施的更新，会影响教学质量。

    5、 面对上述困难，我们抱着实事求是的态度，从实际出发量力而行。

    (二) 教研目标：

    根据上述种种原因，教研组从实际出发，以省示范性幼儿园为榜样，对照《新纲要》的教学规律和新课程改革的教学方法，组织教师参加各种活动，有组织，有目的的制定符合本园特色及条件的计划。

    (三) 内容和措施：

    1、 以市教研组为导向，组织教师利用多种渠道向家长宣传，进行节日教育，参加丰富多彩的节日活动，逐步改变家长观念。

    2、 开展家长开放日，让家长参与到活动中来，创设时机，互相了解，以达到家园共育的目的。

    3、 提倡生成性主题活动教育，做好主题布置和材料的收集并进行记录。利用本土资源创设“区域活动”因地制宜、科学合理的进行园本教研。

    4、 教研组人员团结一致，对附属幼儿园的教学教研工作帮扶结对，稳定教师情绪。

    5、 面对生源的增加，幼儿园注重行为习惯的培养，通过活动、游戏来克服、杜绝小学化倾向，组织全体教师集体备课，制定合理的各种计划，并严格按计划完成教学任务，进行抽检考核。

    6、 教研组人员积极带头参加各种培训，同时鼓励全镇教师参加集体培训，积极全面的提高教师整体素质。

    7、 带领骨干教师参加各种观摩活动和教研室举办的教学研讨活动，为幼儿园培养优秀教师搭建发展的平台。

    8、 鼓励教师参加杭州市教育案例评比。

    9、 举行本镇的教研观摩活动和送教下乡活动。

    10、学期考核。

    行事历：

    三月：1、召开全镇教师会议。

    2、组织备课、制定计划。

    四月：1、骨干教师参加富阳市观摩活动。

    2、准备“六一”节目。

    五月：1、举行家长开放日。

    2、选送案例参加杭州市优秀案例评比。

    六月：1、三小幼儿园教研活动。

    2、中心幼儿园送教下乡。

    幼儿园教研工作计划简短【篇2】

    本学期我园教研工作将继续规范常规管理，创新教育方式，提高课堂质量，加强课题研究，提升教师素质为出发点，在实践中不断创新，不断提高，具体工作如下：

    一、注重业务培养，提高保教质量

    本学期我们将继续实行保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。

    二、抓好一日常规，保证课堂质量

    在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

    三、开展系列活动，提高教师素质

    教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、区各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

    四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

    1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。

    2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

    3、本学期继续开展家长会，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

    五、各月工作安排

    八月份：

    1、做好迎新生工作。

    2、重点抓常规训练。

    3、编排新操。

    4、教学常规和幼儿一日常规检查。

    九月份：

    1、抓好安全教育工作

    2、加强常规教育工作

    3、开展园内公开课

    4、为迎接学区公开教研做准备

    十月份：

    1、继续开展园内公开课

    2、做好学区公开教研工作

    3、早操比赛

    十一月份：

    1、继续开展公开教学

    十二月份：

    1、准备好期末各项材料的缴交工作

    2、做好暑假安全宣传教育

    3、填写好幼儿评估手册

    4、全面进行家访

    5、本学期工作总结会议

    幼儿园教研工作计划简短【篇3】

    《3-6岁的儿童学习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师和家长。本学年我园将继续学习《指南》，紧密联系新《成都市幼儿园管理办法》的精神，以“学、训、研、”一体的模式开展教育研究工作，解决教育中的实际问题，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和具体措施如下：

    一、加强学习，树立先进的教育理念

    依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。

    1、参加培训：继续组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。园内不定期开展业务培训，提升教师综合技能。

    2、网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。

    3、自觉读书：组织全园教师进行读书活动，并做好读书笔记反思感想，加强师德师风建设。鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

    4、观摩比赛：积极参加教育局、各姐妹园组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

    5、相互交流：每月师、徒互听对方的教学活动1～2节，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结，学期末师徒要有总结。

    6、集体研讨：每周五开展教研组研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。

    二、加强科研，提升专业化教研水平

    领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

    1、园内教研：本学期开展以“自制户外体育器械”“幼儿早期阅读”“区域活动的创设与实施”为主的园本教研活动，针对教学实践中的问题和困惑，和一些共同点、难点问题，组织教师有针对性的学习相关资料，通过园内集体学习、研讨，分析问题解决问题，从而更好的满足幼儿兴趣和发展需要，促进幼儿的学习与发展。

    2、理论研究：本学期积极准备申报市级课题，以研究课题的形式带动教师转变观念、提升教学，优化教育质量，用专业的知识理论引领教师向前向上发展，提升我园的专业化教研水平。

    3、构建学习型、反思型的教师队伍，促进教师在实践中学习，在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记作为经验交流分享。

    每月工作安排：

    二月

    1、做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的情绪,使教学工作步上正轨。

    2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动。

    3、各班环境创设。

    三月

    1、区域活动材料投放及开展，教学研讨。

    2、以班为为单位，积极开展游戏为主的各类教学活动。

    3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行教学计划小结。

    四月

    1、开展“追寻好课堂”青年教师赛课活动

    2、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学

    3、成立中心教研组，承担市级课题的科研工作

    五月

    1、幼儿早期阅读、数学教学专题研讨

    2、迎“六一”活动排练。

    3、积极准备资料，承担市级课题

    六月

    1、举行庆“六一”活动。

    2、完成各项考核、总结学期工作。

    幼儿园教研工作计划简短【篇4】

    一、指导思想：

    以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》。加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。本学期将继续以礼仪教育为抓手，结合“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》为中心，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。

    二、主要工作目标。

    1.以先进的教育理论为指导，认真贯彻落实《纲要》、《指南》，并继续传承和创新其精神，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

    2.加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。

    3.树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”的保教思想，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

    4.形成共同的教育理念：“以幼儿发展为本，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”。加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的可持续发展。

    三、具体措施。

    1.组织教师进一步开展学习《3-6岁儿童学习与发展指南》活动，深刻领会和掌握《指南》的基本思想，将《指南》中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经验。

    2.有计划地组织教师评优和竞赛活动，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。

    3.教研活动常规工作开展。

    一课三研是我园传统的基本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好一课三研活动。根据教师的实际情况，在自己选题的基础上，发挥群策群力的功效，让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。切实做到以课堂促进教育教学，以课堂提升教师的教育教学水平和素养;锤炼教师教学基本功。

    4.继续开展“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》的课题研究活动，根据各班情况进行课题研究，在工作中我们发现问题，在自己先反思的基础上，提出进一步的思考，让全园同事都参与到研讨中来。

    5.加强教育常规管理，提高教育教学质量。

    教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思考、找不足，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中。根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

    6.加强科学育儿的理念。以家长工作为抓手，发挥家园共育的最大能量。

    本学期在教科方面我们继续开发家长工作的微型课题研究，以科研促教。不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长会、家访、家长园地、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作;开展、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育。

    四、每月工作安排

    二月

    1、做好新老生的入园接待工作,调整好教师和幼儿的情绪,使教学工作顺利展开。

    2、做好备课班工作，按要求制订各类计划、环境布置、备课，及课题研究阶段计划、具体活动计划。

    3、制定作息时间与教学活动安排表，制定课程安排计划。正常开展教学活动与游戏活动。建立良好的常规。

    4、教学工作检查

    5、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识。

    6、跟进开展各区域活动的正常有序进行。

    三月、四月

    1、组织幼儿迎接春天，结合季节特征进行环境创设。

    2、各班改进或编排新操，早操活动正常进行。

    3、关于妇女节、清明节的节日教育。

    4、加强教学管理，一课三研活动，教师案例研讨。

    5、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步。开展“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》的课题研究活动。

    6、组织教师上园内评优研讨课。(开课时间如下，)

    第四周大班张xx

    第五周中班谢xx

    第六周小班刘xx

    第七周大班张xx

    第八周中班张xx

    第九周小班吴xx

    第十周大班丘xx

    7、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。

    8、迎接“六一”活动排练(中旬)。

    五月

    1、组织教师上园内评优研讨课。(开课时间如下，)

    第十一周中班涂xx

    第十二周小班李xx

    第十三周中班吴xx

    第十四周小班李xx

    第十五周小班涂xx

    2、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。

    3、迎“六一”幼儿绘画作品展。

    4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

    六月

    1、举行庆“六一”亲子游园活动、幼儿绘画作品展。

    2、组织期末幼儿教学质量测查。

    3、完成各项考核、总结学期工作。

    幼儿园教研工作计划简短【篇5】

    这个学期，我们将以提高本组教师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。

    一、情景分析

    上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的'研究。经过一个学期的学习、探讨，教师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的认识，在主题墙饰的创设上有了很大的提高。可是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表此刻：

    1.教师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

    2.教师的课堂设计本事和课堂组织与实施本事还存在着必须的差距。课堂的掌控本事欠缺，提问的有效性与适宜性还有待于提高等。

    3.教师参与研讨的主动性、进取性，教师的研究本事还有待进一步提高。

    4.教材的实施与研究不够到位。

    二、教研目标

    1.本学期围绕健康领域为核心，切实提高教师的说课、作课、评课的本事和水平，使教师的教育教学技能得以不断提高。

    2.本年级组将经过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的本事，异常是提高教师的活动设计本事和组织教学本事。

    3.增强教研活动的针对性和实效性，使教研活动来源于教学，服务于教学，能及时解决实际工作中遇到的问题与困惑。

    三、工作措施

    （一）加强理论学习，提高教师理论水平。教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

    1．学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、进取探索、切实落到实处。为此本学期我们经过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

    2．教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“教师的发展”为出发点，不断提高教育教学理论基础。针对每一次教研活动的主要资料，安排相应的理论知识学习或经验文章的学习。拓展教师的思维，扩大教师的视野，引导教师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。

    3．我们将进取组织教师参加园内外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。

    （二）加强听课、评课活动，使不一样层次教师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。

    经过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自我的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨；对于教师们共同关注的个性的、热点问题，经过大家集思广益来解决。另外，经过教研活动，提高教师发现问题、解决问题的本事、组织语言的本事、组织各项活动的本事，提高教师相互配合的本事，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

    我们将继续经过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育本事。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛，提高教师的教科研本事。

    （三）开展交流活动，促进教研质量的提高。

    1．为了加快教师们的专业成长，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师经过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也经过这种方式得到必须的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

    2．班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不一样见解，勇于创新。

    3．教研组成员进取开展““一课多上”活动，发现问题，及时改善。

    四、具体要求

    1．每月单周各教研组进行教研活动。

    2．不迟到、不早退，进取参加教研活动。

    3．在活动中进取发言，会说、敢说、愿意说，最大限度地发挥团队效益，进行合作研究。

    4．每月撰写两篇与教研资料相关的教育随笔。其它与之相关的资料不限。

    5．期末各组按时上交资料包。

    五、每月具体工作安排

    9月安排：

    1.集中教研活动，公布园务教研计划

    2.征求大家意见，制定中班组教研计划

    3.讨论公布并修改教研组计划，最终构成本组计划

    4.学习活动

    5.安排第一次说课教师：XX教师

    10月安排：

    1.XX教师说课，团体备课

    2.商讨教学进度

    11月安排：

    1.XX教师说课

    2.讨论元旦联欢会项目、制定元旦联欢会方案

    12月安排：

    1.集中学习：《3——6岁儿童学习与发展指南》

    2.XXX教师和XX教师说课

    3.讨论实际工作中遇到的困难

    1月安排：

    1.教研工作总结

    2.收集成果

    3.资料整理与归档

    幼儿园教研工作计划简短【篇6】

    （一）拓展教研工作，以研促教。

    幼儿园在职教师已经达到十几名，本学期园本教研工作将根据在职教师人数情况和教师本人所任学科情况进行分组，改变以往一组的形式，将教师合理分成三个组：由我园现任骨干教师担任组长，每组开展五次活动，也就是每一个人一学期参加五次教研活动。关于教研活动内容，幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向，具体的由各教研组长根据本领域和本组参与人员的现状来确定研究内容，形式不限，理论学习、优质课探讨等等都可以。

    期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究，指导要点的透析，幼儿一日保教常规的研究。各教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。

    （二）抓好园本培训和教师帮带工作，提高教师的基本功能力及教学能力。

    1、抓好园本培训工作。

    园本培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习：对《纲要》及《规程》的学习；教师的基本功培训；教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划，及时有效的进行培训，并按标准严格进行考核。

    同时，我们将在园本培训的基础上增加培训内容，争取联系到本市或市外示范幼儿园的专家到园做专题讲座，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

    2、开展好帮带工作。

    帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地，幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动，骨干教师每人帮带四名以上的教师，特长教师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带，形成共同学习的氛围，加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录，为今后的帮带提供参考。

    幼儿园教研工作计划简短【篇7】

    一、指导思想

    以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕县教体局本学期工作重点，深入课程改革，优化五日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教科研能力。

    二、工作重点：

    1、通过体验式学习，使每位教师树立"以幼儿发展为本"的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。

    2、加强教科研工作力度，加强园课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

    3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

    三、具体措施及要求：

    1、深化改革，积极构建适合我园的课程体系。

    在上学期，我们在领会新纲要精神的基础上，将重点放在改革教师的案头工作上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。在本学期，我们在上学期的基础上，进一步修改我园已设定的各项记载册和教育教学计划表，并探索适合我园的课程体系。认真学习，扎实开展实验与研讨活动：与姐妹园结成课题协作组，定期活动；到实验先行园观摩学习……掌握此课程与以前课程的不同、掌握其内涵，在试行中经常开展园级观摩讨论，及时发现问题，商议找出相应对策。我们将积极利用园的优势资源，分析了解幼儿的发展特点和学习能力，在园内定出试点班，明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园的课程内容，使幼儿园的每位教师都能以敏锐的视角、开放的心态、灵活的方式为生活资源的充分利用提供适宜的空间，让孩子在生活化的课程中快乐成长！

    2、夯实常规，努力提高教研工作的失效性。

    （1）规范园保教工作常规，加强工作的管理，定期督促、分析、调控，增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。

    （2）继续开展一系列较高层次的园本教研活动，针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，在小组教研活动中讨论；针对共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过大组集体学习、研讨。本学期还将组织教师进行主题答辩活动，针对一个主题理论联系实际，阐述自己的观点，内容为新纲要的贯彻、"以幼儿发展为本"的教育新理念，提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力及锻炼教师们的口才与胆量。

    （3）有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。

    3、建设队伍，不断提升教师们的专业素质。

    加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些技能竞赛，提高相应的能力。并要求教师们要具有不断学习的意识和能力，成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心现状，适切地把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中根据情况及时调整活动目标和自己的教学能力，达到良好的活动效果，努力使自己成为幼儿健康成长的促进者。

    四、月工作安排：

    二月份：

    1、根据课程，制订各类计划。

    2、参加生活化课程课题研讨会，做好课题实施前的准备工作。

    三月份：

    1、各班结合主题进行环境创设。

    2、积极筹备艺术节文艺节目。

    四月份：

    1、组织教师进行主题答辩活动。

    2、组织一次生活化课程的讲座活动。

    3、组织教师观摩示范幼儿园教学展示活动。

    五月份：

    1、组织园主题环境的评比活动。

    2、课题实施阶段交流活动。

    六月份：

    1、做好教师个人的教科研考核工作

    2、教科研工作小结。

    幼儿园小班教研工作计划8篇


    在我们埋头苦干之前，同时需要我们着手制定一份下一阶段工作计划，工作计划要有科学性、严肃性。你知道书写工作计划有什么秘诀呢？你不妨看看幼儿园小班教研工作计划，相信你能从本文中找到需要的内容。

    幼儿园小班教研工作计划 篇1

    一、指导思想

    继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。

    二、工作要点及措施

    1、加强理论学习，提高教师理论水平。

    进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

    2、注重业务培养，提高教育质量

    （1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

    在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

    （2）开展"四课型"活动，促进教师教科研能力的提高。

    通过"集体说课、集体备课、集体听课、课后反思"作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

    3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

    （1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

    （2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

    4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平

    加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展"小班幼儿良好生活常规的培养"园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。

    三、加强家园联系，提高保教质量

    让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

    幼儿园小班教研工作计划 篇2

    一、工作目标

    1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。

    2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

    3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

    二、教研重点

    1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

    2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。

    3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

    4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

    5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。

    三、内容及措施

    理论学习

    1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

    2、学习有关主题

    活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动

    3、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

    青年教师培养

    1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。

    2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。

    3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。

    特色活动

    根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。

    四、教研活动行事历

    9月份：

    1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练

    2、确定班级专题，做好准备工作

    3、学习科研文章，了解幼教资讯

    10月份：

    1、新教师随堂听课

    2、主题研讨活动

    3、专题实施“问题”交流会

    11月

    1、成长档案交流

    2、教师业务学习

    3、托班主题研讨活动

    12月

    1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。

    2、青年教师评优课活动

    3、区域

    活动组织交流活动。

    1月

    1、进行教师教育反思笔记交流

    2、阶段性专题汇报小结。

    3、教研组小结工作

    五、日常活动行事历：

    9月

    1、做好迎新生工作

    2、早操的.编排和训练

    3、召开开家会

    10月

    1、组织教师学习安全教育案例

    2、区域活动现场观摩及评比

    3、教学常规，幼儿一日常规检查。

    11月

    1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。

    2、家长开放日活动

    12月

    1、检查教学常规和文字材料

    2、庆元旦亲子健身活动

    1月

    做好学期结束工作

    幼儿园小班教研工作计划 篇3

    一、指导思想

    以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

    二、工作目标与任务：

    1、更新教育观念

    我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。

    2、推进素质教育，培养幼儿创新能力

    重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

    3、加强教研活动的开展

    2、相关教师参加市级教学活动设计评比活动。

    3、参与主题沙龙活动。

    4、组织部分教师外出听课。

    5、各教师完成五月份教学随笔。

    6、参与随堂听课活动。

    7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动。

    8、填写《家园联系册》

    六月份：

    1、课题实验班进行课题实践课研讨。

    2、各教师完成六月份教学随笔。

    3、自主结对老师教学展示活动

    4、完成各类资料整理总结、归档工作。

    5、填写《家园联系册》

    幼儿园小班教研工作计划 篇4

    一、指导思想

    坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，根据教育局基教科对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。

    二、本期幼儿园保教主要目标：

    落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展，稳定教师队伍。

    三、具体目标与措施：

    （一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

    良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将更加完善保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作，认真监督教师的保教工作，做到有检查，有考核，有奖惩。

    幼儿园的各项规章制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置。

    在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，补充新的教育理念。关注幼儿生活的每一个环节，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，按照每个环节的具体要求，形成规章制度，并要求老师严格的遵守制度，把制度作为一切工作的前提。备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上，要求教师必须提前备课，每堂课都要以游戏教学为主，要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。保教主任随时检查教师的教案和教具的准备情况，教师做到“备课—上课—反思”的教学流程。鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，个案分析，月末交保教主任检查，把教师的各项考核和教师的绩效工资挂钩。保教人员要做到早安排，结合保教一线的

    具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。通过“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们对出现的现象或问题，要具体分析。

    管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求两位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

    （二）围绕实际问题开展教研。

    幼儿园的各项工作，在教研这块工作中，本学期我们成立了各科教研组，开始开展分领域的教研，力争在教研活动中深有收获，解决我们在保教工作中遇到的一些问题。本学期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。

    在大力开展教研工作的同时，我们将对教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。

    认真落实以下教研目标：

    1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。

    2、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。

    3、以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。

    幼儿园小班教研工作计划 篇5

    陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯 、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点：

    一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高教师的教科研能力。

    通过对老师工作的情况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不具体；并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。

    二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法

    1、教研内容注重实用性

    针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。

    2、教研方式注重开放互动式

    围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平。

    三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量

    本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

    1、规范养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。

    本学期，将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力。

    2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。

    3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

    四、加强队伍建设，提升教师专业素质。

    1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。

    2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

    五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。

    1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。

    2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的梳理。

    六、具体工作安排

    九月份:

    1、制定教研计划

    2、教研组定期开展集体备课，研读教材

    3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。

    4、 各年级商讨新早操

    5、 调研情况汇总总结

    5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动

    6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座

    7、交流心得，分享学习经验

    十月份：

    1、 建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读。

    2、 小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。

    3、 幼儿园优质课展示、评价、记录。

    4、 科幻画指导比赛

    5、 家长入园执教

    6、 定期开展集体备课和教材的研读

    7、 幼儿自理能力比赛

    8、邀请有经验的课题指导老师来园引领课题资料的梳理

    十一月份：

    1、同课异构、观摩研讨继续进行

    2、一日优化评比

    3、温州十一幼儿园观摩学习

    4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨

    5、幼儿体能训练

    六月份：

    1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验。

    2、梳理和课题资料，撰写结题报告

    3、教研组的成果展示

    4、教研组成员的教研考核与评价

    5、教研组的评价

    6、教研组整理资料并归档

    7、完成课题工作

    幼儿园小班教研工作计划 篇6

    在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师。新生气力的产生，使我们的工作有了一定的难度。如：新教师如何在进步自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。

    一、工作目标

    1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的进步。

    2、培养新教师为重点，以老带新来进步教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

    3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心***、全面、健康发展。

    二、教研重点

    1、深进学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

    2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。

    3、进步老师们的教研意识，初步明白天生活动与预设活动的关系。

    4、增强老师们理论知识学习意识，进步自身知识水平，优化原有知识结构。

    5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省能力。

    三、内容及措施

    理论学习

    1、抓好《纲要》的学习，进步教师素质。组织小班段教师深进学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的`实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

    2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评选活动、为了进一步进步教师的教学能力，并体现人人参与共同进步的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

    青年教师培养

    1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，精益求精，共同进步。

    2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。

    3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来进步自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。

    特色活动

    根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。

    四、教研活动行事历

    9月份

    1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习

    2、确定班级专题，做好预备工作

    3、学习科研文章，了解幼教资讯

    10月

    1、新教师随堂听课

    2、主题研讨活动

    3、专题实施“题目”交流会

    11月

    1、成长档案交流

    2、教师业务学习

    3、托班主题研讨活动

    12月

    1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。

    2、青年教师评优课活动

    3、区域活动组织交流活动。

    1月

    1、进行教师教育反思笔记交流

    2、阶段性专题汇报小结。

    3、教研组小结工作

    五、日常活动行事历

    9月

    1、做好迎新生工作

    2、早操的编排和练习

    3、召开开家会

    10月

    1、组织教师学习安全教育案例

    2、区域活动现场观摩及评选

    3、教学常规，幼儿一日常规检查。

    11月

    1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。

    2、家长开放日活动

    12月

    1、检查教学常规和文字材料

    2、庆元旦亲子健身活动

    1月

    做好学期结束工作

    幼儿园小班教研工作计划 篇7

    本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

    一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

    继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行

    为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

    二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。

    一、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

    二、开展自学与互学活动。

    三、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

    四、共同学习好的反思笔记，

    五、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的'教育方法；从而制定相应的措施。

    六、、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

    七、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，

    八、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

    九、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

    十、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

    幼儿园小班教研工作计划 篇8

    本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

    一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

    继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

    二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。

    1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

    2、开展自学与互学活动。

    3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

    4、共同学习好的反思笔记。

    5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

    6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

    7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

    8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

    9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

    10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

    三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

    随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

    幼儿园小班教研组工作计划7

    一、组员情况分析：

    小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。

    二、工作目标：

    1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；

    2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；

    3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

    三、内容与措施：

    (一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性

    1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；

    2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。

    3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；

    4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性

    (二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织

    1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。

    2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；

    (三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长

    1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。

    2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。

    3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

    四、有效组织教研活动：

    (一)活动前

    1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；

    2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；

    3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。

    (二)活动中：

    1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；

    2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；

    3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；

    4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；

    5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；

    6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。

    (三)活动后：

    1、布置下次教研活动的思考问题；

    2、提出下次教研活动的要求；

    3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。

    五、具体工作安排

    九月份：

    1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.

    2、小班开展“开心宝宝”主题活动,

    3、早操的训练.

    4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育

    5、每月幼儿小舞台表演

    6、普通话练习

    7、《幼儿园教育指导纲要》学习

    8、开办9月份全园幼儿生日派对

    9、教师基本礼仪学习、礼仪课程培训

    10、亲亲自然教材教学法培训

    11、幼儿园班级环境创设大评比

    12、班级家园联系单抽查

    十月份：

    1、小班开展“一起玩玩具”主题活动

    2、每月幼儿小舞台

    3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

    4、《幼儿园教育指导纲要》学习

    5、普通话练习

    6、开展班级管理交流活动

    7、开办10月份全园幼儿生日派对

    十一月份：

    1、组织小班段幼儿活动：卡拉OK比赛

    2、小班开展“秋天到了”主题活动

    3、每月幼儿小舞台

    4、《幼儿园教育指导纲要》学习

    5、普通话练习

    6、开办11月份全园幼儿生日派对

    十二月份：

    1、开展小班段个别老师公开课

    2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动

    3、每月小舞台

    4、《幼儿园教育指导纲要》学习

    5、普通话练习

    6、开办12月份全园幼儿生日派对

    一月份：

    1、元旦亲子活动

    2、小班段开展“冬天里”主题活动

    3、做好各项工作总结

    4、普通话练习

    5、教师《纲要》知识考核

    6、教师讲故事及业务考核

    幼儿园2025年春季教研工作计划_工作计划推荐


    20XX年春幼儿园季教研工作计划

    一、主要工作与措施

    （一）以科学发展观为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法。

    1、磨课活动

    为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

    2、本学期在大班段每月开展一次闽南特色课程学唱南音课程，让幼儿感受闽南艺术文化特色！弘扬本土文化，挖掘传承和展示闽南文化的独特魅力，让幼儿在闽南文化“美”的和谐感悟、互动体验中，更充分感受和体验闽南文化的多元化特色。

    （二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性

    1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。

    2、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好1—2节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，给年轻教师做好榜样，起到带头的作用。

    （四）加强服务意识，实现家园同步教育

    利用家长会、家委会、家访、家长开放日、家园联系等多种途径展开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。

    （五）加强安全教育，提高安全意识

    1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消除不安全因素。

    2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，规范和加强幼儿园消防安全管理，预防和减少火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识，提高了幼儿的自救自护能力。

    二、具体活动安排

    二、三月

    1、业务学习，制定各类计划

    2、教师磨课

    3、全园防火防震演练

    四月

    1、业务学习

    2、年级组活动

    3、骨干教师展示活动

    4、全园安全防震演习

    5、小、中、大班家长开放日

    6、大班同题异构

    五月

    1、业务学习

    2、年级组活动

    3、新教师课堂教学考核

    六月

    1、全园“庆六一”活动

    20XX年春幼儿园季教研工作计划

    一、指导思想：

    本学期我园以素质教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。

    二、主要工作及具体措施：

    (一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。

    1继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。

    2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习

    3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。

    4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

    (二)改善教学管理，抓好各项常规工作。

    1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。

    2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。

    3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。

    4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

    5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

    6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

    7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。

    8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

    (1)早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。

    (2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。

    (3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。

    9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。

    (三)深入幼教改革，做好教科研工作。

    1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。

    2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。

    3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

    4、鼓励教师撰写各种论文，争取有所收获。

    5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学创造力培养》的实验和研究。

    每月工作安排

    二月

    1、各班环境创设比赛。

    2、区域游戏研讨活动及各班预设计划。

    3、开展幼儿午间操活动(2：40---2：50)。

    4、做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的情绪,使教学工

    作尽快展开。

    5、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计

    划、具体活动计划，开展课题实践活动。

    6、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，

    自理能力和自我安全保护意识。

    三月

    1、区域活动材料投放及开展(每天上午10：40---11：20)。

    2、幼儿早**赛。

    3、组织召开家长会。

    4、组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。

    5、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以游戏为主的教学活动。

    6、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

    7、组织家长开放日活动。

    四月

    1、学带、优青教师上示范研讨课。

    2、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。

    3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

    4、迎接“六一”活动排练(中旬)。

    五月

    1、迎“六一”活动排练。

    2、迎“六一”幼儿绘画比赛。

    3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结

    六月

    1、举行庆“六一”幼儿绘画比赛活动。

    2、开展幼儿园亲子活动，让家长参与幼儿的活动中来，让家长亲身体现一下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。

    3、教师师德演讲比赛。

    4、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。

    5、“创设杯”观察记录评比。

    6、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。

    7、组织期末幼儿教学质量测查。

    8、完成各项考核;总结学期工作。

    秋季学期幼儿园教研工作计划10篇


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    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇1

    一、现况分析

    上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

    二、指导思想：

    本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班的主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

    三、工作重点：

    1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

    2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

    3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

    四、主要工作及措施

    (一)以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

    业务组长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

    2、在教研方式上，注重开放式、互动式

    紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到姐妹园的观摩的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

    3、在指导策略上，注重自主性，互助性

    为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

    (二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

    1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

    本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

    (1)坚持理论引领。

    在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

    (2)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

    尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

    (3)注重教育环境创设的合理性和实效性。

    为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

    3、开展班级交流活动

    开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

    (三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

    1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

    2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。

    3、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

    (四)以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

    1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

    2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇2

    一、抓好一日常规教育，确保孩子的安全，培养幼儿良好习惯

    俗话说：“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。通过榜样、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。

    二、加强教师理论学习，提高教师业务水平

    1、统一认识、加强业务知识学习，利用暑期备课，组织全体教师学习新教材，指导大家如何备课。

    2、积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动。做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

    3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析。

    4、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验。

    5、教研课必须要运用多媒体上课，平时鼓励教师积极制作多媒体课件，鼓励老教师多向年轻的教师学习制作多媒体课件。

    6、开展多媒体课件制作评比，把制作好的多媒体课件保存好，教学资源大家共享。

    7、公开课继续课堂全程摄像。

    8、做到听课必评，网上评课，每条评论必回复。

    9、负责教研者及时参评，督促，把教研做实，大家共同提高。

    10、做好“传帮带”，因为绝大多数的老师都不是幼师专业，因此，平时鼓励年轻教师积极主动自学弹钢琴，我可以随时指导，甚至让她们随时进教室，听我的课，观察我是如何组织各项活动。让老师们由不专业逐步走上专业。

    三、以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

    组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同年龄幼儿的兴趣需要和发展。

    四、游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

    1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多问为什么？强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

    2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

    3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

    4、全园开展秋季运动会。

    五、加强课题研究，凸现我园的特色教育

    1、继续加强幼儿的一日常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、游戏等活动，促进幼儿全面素质的发展。

    2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展三字经、礼仪教育等。

    3、特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈等特色课程，发展幼儿多方面素质。

    六、加强家园的联系，提高保教质量。

    1、教师进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。

    2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

    3、建立班级微信工作群，及时上传孩子们在幼儿园的视频，让家长更加直观的了解孩子们的活动情况。

    4、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

    5、通过运动会的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系，达到共同提高。

    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇3

    新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希看升进了中班。孩子们希看见到老师美丽的笑脸、学到新奇有趣的知识。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。

    一、班级情况分析

    我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。

    二、教育总目标

    1、传授知识

    在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。

    2、创造性

    大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。

    3、操作技能

    操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。

    三、领域教育目标

    1、科学探索

    这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。

    2、美术创作

    这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想；鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。

    3、识字

    这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。

    四、家园社区三结合

    孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高！

    本学期，我班将认真贯彻好园的工作，把保育工作做得更科学、更具体，使每个都有进步；在教学上，认真抓好每各项，向要质量，让在“动中学”，提高的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养良好的生活和学习习惯。

    一、情况分析

    幼儿园开学以来，我通过观察发现，幼儿活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。

    二、工作要求

    本学期以《幼儿园教育纲要》的精神实质为中心，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。

    三、本学期幼儿发展目标

    （一）体能健康

    1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。

    2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。

    3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。

    4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。

    5、能注意安全，有初步的自我保护能力。

    （二）数学

    1、兴趣广泛，能积极地参加各项学习活动。

    2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。

    3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。

    4、掌握10以内的点数，并能正确书写1—10以及进行10以内数的倒着数。

    5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。

    6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。

    7、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。

    （三）学习表现

    1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。

    2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。

    3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。

    4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。

    5、能注意倾听他人的讲话。

    6、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。

    （四）艺术表现

    1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。

    2、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。

    3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。

    4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。

    5、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画，会根据画画内容选择，搭配颜色。

    6、喜欢欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。

    7、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。

    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇4

    一、加强政治思想工作

    努力加强政治思想和专业理论知识的学习，不断提高自身素质。热爱幼教事业，爱护幼儿，履行工作岗位责任制。

    二、生活管理方面

    1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。

    2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。

    3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。

    三、卫生保健方面

    1、做好安全工作。

    2、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。

    3、做好对疾病的教育和预防工作。

    四、保育教育方面

    1、配合教师组织好各种教育活动。

    2、培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力，以及各种兴趣和能力。

    3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。

    4、认真做好家长的沟通工作。

    5、做好幼小衔接工作。

    总之，我将努力把工作，确保为幼儿创设一个舒适、安全、卫生的生活环境，使幼儿能够健康、快乐的成长。

    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇5

    一、指导思想：

    根据教委办工作要点及本园园务计划的部署要求，发扬《规程》精神，认真学习《纲要》，巩固成绩，更新观念。本学年继续以课程建设、行动研究为抓手，不断完善本园的课程设置，逐层提升教师的专业素养，切实提高本园的保教质量，推动幼儿的全面发展。

    二、情况分析：

    1、我们总结上学年保教工作中的弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，老师们的教育观、儿童观有了新的认识，也提升了一定的理论水平。

    2、日计划、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录，存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。

    3、教研组活动虽保证学习时间，但教育参与学习讨论氛围不够，教师本身不善于进行批评与自我批评，自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导，努力提高教师的教育教学组织能力。

    三、工作与措施

    (一)全员培训

    鼓励教师继续提高学历，参加学历进修学习。继续选派教师参加培训、观摩学习，开阔教师视野。在园内开展教育教学交流观摩、展示活动，让教师相互学习、共同提高。积极投稿，提高自己的理论水平。结合本园实际认真制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量。加强段长、教师的学习与培训，坚持两周一次的教研制度，提高工作质效。

    (二)分层培训

    1、周四教研日活动激励经验型教师拓展经验，积淀素材，提高学习与实践能力。倡导每听必评的制度，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。

    2、鼓励青年教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动，提高实践教学的驾御能力并选送参加镇级教坛新秀。对新来的教师，通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式，使其尽快熟悉和适应幼儿园保教工作。

    3、同课异构，创新思路。第一阶段是讨论主题，共商教案。每位教师针对主题，提出方案，集思广议，碰撞火花。第二阶段是各自备案，博采众长，展现自我特色。第三阶段是展示课程，公开听课，师幼互动师师互动。第四阶段是课后点评，汲取他人建议，改进自身不足。

    4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。实践前反思：我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思：随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思：在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流，学期末每人上交2—3篇质量较高的反思笔记(周四教研日)，园内评出优秀反思笔记。

    5、探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。(1)在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合，互相渗透。

    6、探索发展早期教育。根据《福建省0—3岁儿童早期教育指导纲要》要求，探讨以社区为依托，以示范园为核心的多元化早期教育指导与服务模式，尝试构建早期教育管理机制，积极开期早期教育研究。

    7、加强教师课题研究与实践，撰写教育论文并交流。

    教师要注重课题研究与实践和日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

    四、具体安排

    九月份：

    1、根据教育目标，期初环境布置(墙饰、区角、家园栏)，迎接幼儿入园。

    2、注意新生入园的安全防护教育，做好幼儿一日常规训练。

    3、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼。

    4、配合家长做好新生入园工作，减轻幼儿分离焦虑。

    5、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁。

    6、召开起期初家长会。

    十月份：

    1、加强理论学习，转变教育观念。

    2、各年段教师共同研讨课主题环境区角的创设。

    3、各年段开展同课异构的教研活动。

    4、学前班、大班段举行讲故事比赛。

    5、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节)。

    6、加强幼儿的常规教育和安全教育。

    十一月份：

    1、继续加强业务理论学习，探索早期教育。

    2、检查各年段区角创设及游戏材料投放。

    3、幼儿园早操比赛。

    4、“师徒结对”经验交流汇报。

    十二月份：

    1、加强业务理论学习，提高教师业务素质。

    2、组织新老师进行摹课活动(每师一课)。

    3、幼儿常规工作检查。

    4、讨论“庆元旦”亲子活动的开展。

    5、圣诞节“故事大赛”活动。

    20__年元月份：

    1、加强假期安全教育工作，做好家访工作。

    2、幼儿安全离园，开始假期生活。

    3、做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档。

    4、制订新学期的各种计划。

    5、 教师教育教学反思评比活动。

    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇6

    一、加强师德建设，全面提高教师素质

    1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

    2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

    二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

    1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

    2、进行幼儿园课程改革，带领教师学习和探索开展3s课程的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

    3、明确4k目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

    4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

    5、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

    三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。

    1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，家长园地向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

    2、组织教师学习《3-6幼儿学习与发展指南》《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

    四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

    1、新《纲要》明确指出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

    2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时更改家园联栏。定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立家长信箱，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

    3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如节约从我做起、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加集体活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的习惯。

    七、月份工作重点

    八月份：（整顿周）

    1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置；

    2、ppt培训《3-6幼儿学习与发展指南》、《幼儿教师职责》、《幼儿园安全制度》《环境创设》等；

    3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作；

    4、召开新生家长会；

    九月份：（规范月）

    1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助新生熟悉周围环境，以使幼儿尽快适应幼儿园生活；

    2、参加安海镇举办的《指南》数学领域的培训；

    3、开展我爱老师、我爱阿姨的思品主题教育活动；

    4、班级环境布置评比；

    5、启动周四教研日；

    6、举行青年教师技能表演赛欢度教师节

    7、中大班期初家长会；

    十月份：（稳定月）

    1、全园举行升旗仪式表演庆十一爱国教育活动；

    2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法；

    3、各段主题课程教研交流活动；

    4、全园启动早读书仪式；（拟选出大班幼儿读书展示）

    5、参加安海学区观摩研讨活动；

    6、检查了解家长作业回收及反馈情况；

    7、各班段成立家委会，并报送园领导备案；

    十一月份：（交流月）

    1、各班结合日常礼仪教育，开展师风、品德交流活动；

    2、召开家长委员会交流活动；

    3、中大班段举行快乐识字接龙比赛交流活动；

    4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比交流活动；

    5、参加安海镇半日开放教研活动；

    十二月份：（推进月）

    1、举行班主任老师主题课程教学片段说课评比

    2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动

    3、多渠道开展老师、家长、小朋友爱心社区活动或户外健身活动；

    4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》，现场组织老师和保育员及家长进行卫生保健现场问答活动；

    5、各段早操评比活动；

    6、评选优秀游戏指导活动随笔。

    元月份；（收获月）

    1、举行亲子活动庆元旦；

    2、全园举行我乐学、我乐教、我乐意为主题活动（打击乐）（大合唱）活动；

    3、各班评价汇报幼儿3大系统发展情况；

    4、期末家长会、发放《幼儿水平发展评价表》

    5、保健工作完成十一表格的填写；

    6、评先进班级活动；

    7、老师全面做班级成效及不足总结及学园总结。

    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇7

    一、班级情况分析

    我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。

    二、教育总目标

    1.传授知识

    在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。

    2.创造性

    大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢?与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。

    3.操作技能

    操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。

    三、领域教育目标

    1.英语

    这个学期的英语教学依然是听说，不要求读写;提高幼儿读音的准确性，对单词整体认读，不拆认;不认字母，不学语法。虽然幼儿对英语这一学科比较感兴趣，但作为教师还是不能忽视英语教学环节的设计，应做到让孩子在丰富的情境中愉悦的接受新知识。在学期末我会根据幼儿的特点，通过游戏、儿歌等形式对幼儿的听、说、唱等三方面进行综合性的测评。

    2.科学探索

    这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。

    3.美术创作

    这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物;让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想;鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。

    4.识字

    这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。

    四、家园社区三结合

    孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高!

    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇8

    上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，并根据本园实际情况，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

    在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;挖掘资源优势，提高组织活动和教研能力。

    一、本学期的工作重点

    1这学期我们要以教师发展促幼儿成长，要以幼儿发展为本的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

    2每周二.三上午进行一次教师讨论活动，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

    3对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。注重新教师的教学教研素质提高。

    (5)组织开展英语公开课评比活动，促进我园英语教学水平的提高。

    二、主要工作及措施

    1在教研内容上，注重实际性，实用性。

    以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法，同教师一起通过相互观摩评析等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

    2以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

    规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析，增强保教工作的有序性。

    3开展英语公开课观摩

    针对我园教师英语比较薄弱这一现状，在x月份开展全园教师英语公开课观摩与评析，促进教师英语教学水平的提高。

    4开展青年教师的培训与培养

    针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

    5以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质

    利用暑期教师基本功大赛，对教师弹唱，舞蹈，美术，等专业进行提高，(工作计划)使教师在竞争中寻找突破。

    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇9

    深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

    一、加强教研组建设，提高教研组工作效能

    1.调动全园教研热度，将大中小三个年段分为三个教研组，年段长为教研小组长，教研小组长教研小组长教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分，帮助和指导组内的教师共同参与教研活动，针对“如何有效开展幼儿园区角活动”、《致加西亚的信》学习活动进行教研，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发。

    2.切实保证全园大教研活动的开展，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，并进行反思。

    3、注重教研过程记录，积累相关资料与成果的收集，以照片和文字相结合的方式保存。每月27号上交教案、教育反思、教育随笔等资料。

    4、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度，力促教研活动深入、实效，并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。

    二、以《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法

    1.在教研内容上，注重实际性，实用性。

    在教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在研究中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

    2.在教研方式上，注重开放式、互动式

    紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，利用外出观摩学习、网上信息交流、阅读幼教刊物、园内教研等多种形式的专业理论学习扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

    三、做好常态教研活动通过教育教学实践活动提升园本教研的活动的时效性。

    1、围绕幼儿园环境创设及如何有效开展区角活动进行教研

    本学期以环境创设、如何有效开展区角活动为研讨重点，关注课程与区域游戏活动的整合，首先明确区域游戏在课程构建中的地位，教研组重点依据主题教育目标、周活动目标及日教育活动目标创设相适应的活动区，使活动区真正成为教育活动的延续和幼儿自主进行学习的场所，丰富活动区的材料、主题互动墙饰，使其充分发挥在教育教学活动中的作用。

    2、不断完善常规教学制度

    A、在开学初通过段教研共同分析本段、本班幼儿年龄特点、现有水平，调整修订学期发展目标，使各领域教育目标符合幼儿的年龄的发展需要，再逐步分解落实到教育教学活动中。加强在教育教学活动后的反思。

    B、开展《幼儿园计划书写规范化》教研活动。平时定期检查规范各种材料书写形式，检查各类计划是否按教育目标、本园、本班实际、幼儿年龄特点进行拟定，要求新老师应写详案。

    3、为了发挥骨干教师的示范作用，本学期仍以结对带教的形式，以老教师、骨干教师片断教学，新教师现场教学的方法帮助新教师快速成长。

    四．加强服务意识，实现家园同步教育

    1、评选家委会成员，利用家长委员会共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。

    2、积极开展丰富多彩的家长活动：组织亲子活动、开好家长会。以电话联系、家访等多种形式开展活动。

    3、各班定期更新家长园地，认真填写家园联系手册，利用班级QQ与家长保持经常联系。通过多种形式积极采纳家长的好建议。

    4、积极参加各级组织举办的活动，寻找家长共同关注的育儿问题，开展互动，家长资源进课堂，提高家园工作质量。

    秋季学期幼儿园教研工作计划 篇10

    一.指导思想

    根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

    二.加强理论学习，提高教师理论水平

    教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体

    1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

    2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

    三.注重业务培养，提高保教质量

    1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

    按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

    2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划(反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

    三.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

    1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

    (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

    (2)集中研讨。扎实推进周四教研日和每听必评两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语言)。

    2.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

    3.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

    四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

    1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 根据本班幼儿的实际情况，及时填写家园联系手册。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立园长信箱，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

    2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

    3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

    幼儿园教学教研工作计划 关于工作计划的范文


    一、指导思想

    本学期我们深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以《幼儿园工作计划》为工作方向，结合刚入园幼儿的年龄特点，立足实际，扎扎实实的开展好每一项工作，在工作中勇于创新，多途径多方法有针对性的提高教师的素质，努力促进幼儿的最大发展，让每个幼儿健康活泼的成长。

    二、本学期的工作目标

    1、利用教研活动的各种学习来充电，提高教师的自身素质。

    2、在上学年基础上，加大新教材的研究力度，优化教学活动过程，探索适合新时期幼儿特点的教育教学的新途径。

    3、将常规养成教育作为本学期的重中之中，保证幼儿健康、活泼、和谐发展。

    4、组织开展好各种师幼互动游戏活动，丰富幼儿在园生活。

    三、本学期主要工作及方法措施

    （一）、做好开学初的各项工作，为幼儿的在园生活做好准备。

    1、抓好幼儿入园常规教育。

    现在的孩子大都是独生子女，是家里的“小太阳”“小皇帝”，且有许多孩子由于种种原因没有上过幼儿园，养成了许多不良的习惯，为使幼儿尽快适应幼儿园的生活，尽快养成良好的学习、生活习惯。我们教师充分利用了幼儿还没入园的一点时间，讨论交流了常规教育的措施和方法。主要包括：来园的晨、午间活动；教育活动；卫生、学习、语言、及生活自理等内容。

    2、方法：（1）教师要做到经常交流互相取长补短。（2）根据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教育系列活动（爱幼儿园、爱爸爸妈妈、爱老师爱小朋友等），自理能力培养系列活动（穿衣、叠被、系鞋带，整理书包等），及安全合作交往、合理消费等方面主题活动。

    （二）、本学期主要目标：

    1、教育活动：有兴趣积极主动参加集体活动；上课积极举手发言，大胆回答问题，敢在集体面前讲话；认真听老师讲话；学会正确的坐、立、看书、握笔等姿势。

    2、学习、语言：爱动脑筋，遇事喜欢问为什么，有自己独特见解；准确使用普通话，使用文明用语，同伴之间懂得谦让。

    3、生活习惯：不挑食、不偏食；衣着干净、大方；做到早睡早起，自己的事情自己做等。

    4、做好各种计划。

    (三)、加强学习与培训，努力提高教师自身素质。

    1、明确目标，强化专业技能的学习与培训。

    （1）、普通话：作为一名幼儿教师普通话尤为重要，借着学校普通话考察的挈机，我们要求教师根据自己的情况加大学习普通话的力度。

    （2）、计算机技能。可以说计算机是我们最的薄弱的方面，为此我们会鼓励教师在努力自学的基础上，教师集体学、互相学，力求使教师的计算机操作水平有一个质的飞跃。

    2、依托学校采取的有效策略，加强理论学习，促进教师自主学习的热情。主要方法：（1）不断交流，共同提高。做到认真学习、认真记录，在个人自学的基础上，教师集体交流、讨论，努力为教师创设一个相互交流、相互评价的机会。（2）、要求教师利用课余时间多读书多学习，认真学好笔记，并从《幼儿教育》等刊物上搜集信息资料，以便在教研活动时相互交流，互相学习。

    (四)、加强教学常规管理，促进教育教学的深入发展。

    (五)、家园互动、共育幼儿。

    （1）、教师根据每个幼儿的表象情况，及时写在“家园联系卡“上，让家长及时了解孩子在园情况。

    （2）、利用家长接送孩子时间，对于孩子的情况及时与家长面谈，或电话联系交流，以便更好的合作，形成教育合力。

    （3）、做好笔记，教研活动时进行交流，对于好的做法及时推广。

    (六)、每月工作安排

    九月份

    1、迎接镇教委期初工作检查。

    2、完成各类计划的制订工作。

    3、启动周四教研日和每听必评的两项制度。

    4、结合“教师节”开展“我爱教师“系列活动。

    5、完成各年龄班幼儿早操的新授工作。

    6、组织期初防震减灾应急演练活动。

    7、组织教师学习“各岗位职责”、“幼儿园规章制度”、“教师职业道德”。

    十月份

    1、严格执行作息时间，强化常规训练。

    2、庆祝国庆，开展爱祖国、爱家乡教育活动。

    3、迎接镇幼儿园教学常规管理检查。

    4、组织参加市幼儿园卫生保健工作例会。

    5、组织参加市各项教学研训活动。

    6、园级幼儿讲故事比赛。

    十一月份

    1、组织教师开展论文评选比赛。

    2、组织参加镇级幼儿园半日活动开放研讨活动。

    3、选送参加镇幼儿讲故事比赛。

    4、对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。

    5、组织参加晋江市示范园开放活动。

    6、幼儿经典诵读比赛。

    7、结合11.9消防日开展应急疏散演练活动。

    8、组织参加泉州市“教坛新秀”评选活动。

    十二月份

    1、组织参加镇级幼儿园半日开放研讨活动。

    2、迎接镇幼儿园卫生保健工作检查。

    一月份

    1、开展庆元旦活动。

    2、举行亲子活动、家长开放活动。

    3、写好各类总结和幼儿评语，评选好孩子等工作。

    4、归整档案资料，检查园舍财产安全。

    5、总结20XX年秋季工作，制定20XX年春季工作意见。

    6、教师业务考核。

    热门计划: 幼儿园中班教研工作计划其一


    为了更好地理解工作中的内容，我们需要尽早为下一阶段的工作计划做打算。按照工作计划，完成工作必须要有非常有效率，什么样的工作计划比较清晰明了呢？小编陆续为大家整理了热门计划: 幼儿园中班教研工作计划其一，可能你会喜欢，欢迎分享。

    一、指导思想

    更新观念，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自我思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

    二、保教工作方面

    （一）继续深入学习《纲要》，并根据《纲要》中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

    （二）在教学中为幼儿创设简便、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

    （三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自我的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往本事和语言表达本事。

    （四）按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

    （五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立本事，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。

    三、保育工作方面

    孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两位教师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

    （一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。

    （二）培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

    （三）开展多样的户外活动，要求活动中要坚持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

    （四）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。

    （五）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。

    四、自身素质的提高

    教师应当是一名教育者，而不是教师匠.他们的区别，就在于是否有所追求卓越，有目标。教师应当是一个不断探索、不断创新的人，应当是一个教育为上的有心人。有心就能成功。勤于学习，不断充实自我。

    在本学期，我会有意的做到如下几方面：

    （一）结合幼儿普遍存在的情景，培养幼儿的合作意识。

    （二）多给幼儿讲一些互相帮忙、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。

    （三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

    （四）学习制定班团体规则，明白自我是中班小朋友，应当遵守自我制定的规则。

    （五）在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自我，了解自我主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。

    五、家园共育方面

    了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和提议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。

    （一）充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

    （二）利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情景。

    （三）组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。

    （四）充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。

    幼儿园大班个人教研工作计划通用8篇


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    幼儿园大班个人教研工作计划【篇1】

    一、现况分析

    上学期,我园明确“问题式教学研讨”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了每两周一次的研讨活动， 教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承担教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是教师成长上都有很大的突破。

    优势如下：

    1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有了质的提升。

    2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

    3、教师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。

    4、 教师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、幼儿原有经验、多媒体课件、环境创设等)。

    不足：

    应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。具体表现如下：

    1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动思考发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老教师。

    2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。

    3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。

    这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完整地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思考的方向是：中午的研讨活动以发展教师各方面能力为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进行指导学习。例如：把学期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲述内容让全体教师进行讲述提高老师的理解及表达能力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对教师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采用上午或下午的时间进行，深入开展各种研讨活动。

    二、指导思想

    本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》《三——六岁幼儿发展指南》为指导，结合《多元资源整合》教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

    三、工作目标

    1、继续用“问题式教学研讨”的园本管理理念带动“以提高教师教学能提，促幼儿成长”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

    2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

    3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

    4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。

    5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理能力。

    6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式提高教师基本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得开展。

    7、加强保育老师工作经验交流与分享。

    四、工作重点

    1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

    2、领域教研小组：以《多元资源整合包》教参为蓝本，解决日常教学活动。

    五、主要工作及措施

    (一)确保教研内容有效、实用

    1、分年级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理能力方面比较欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比较浓厚，但是学习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。

    2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组——花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次经验，在此基础上再次进行教研，再发现问题再研讨，避免一次研讨过后无下文。

    3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教学特点，寻找有特色的教育方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的`教学特色。

    (二)注重开放互动式的教研

    1、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“展示平台”的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。本学期我们将延续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级组讨论教研方案进行实施，注重教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有机会担任教研活动的组织者、参与者。

    2、本学期除了组织本园的骨干教师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课例研讨活动中。

    3、组织幼儿生活自理能力比赛，总结梳理出最容易操作、幼儿最好接受的生活自理教育方式方法。

    (三)提高教研指导、组织水平

    1、坚持开展“走出去，请进来”的专业学习活动。有目的地带领老师参加其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。

    2、大力发挥“传帮带”的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、及时指导，使全园教师都能积极参加教学研究，鼓励新教师在日常教学活动中主动邀请有经验的教师进行随堂指导，主动请教有经验的老教师。使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

    3、以“星城杯”教学能手比赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。依旧由教学主任和年级组长担任评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，然后组织全体教师进行说课反思，在说课反思后再进行“一课多上”，从而达到真正地成长作用，

    4、日常检查中，注重幼儿行为习惯的表现，着重提醒教师培养幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。

    (四)坚持日常教研活动开展

    1、延续常规性集体备课活动

    教研部门将继续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例展开研讨，从目标、教学准备到教学过程都细致地进行研讨和记录。

    2、持续体验式、参与式教研开展

    教研部门将继续利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿能力发展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。

    3、加强同伴互助与自我反思

    在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培养，在每一次的教研活动中，新教师发言后由老教师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。

    (五)采用不同形式组织教研

    1、以会代训的教研形式

    每周一中午利用会议形式，开展全体教师的教研活动。主要是以经验交流、资源共享、案例分析、话题讨论等多种内容，组织全体教师发表自己的观点、言论。在全体教师的思维碰撞中获取最符合现实工作需要的经验。

    2、小组课例研讨形式

    每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨。具体时间分配，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四健康。

    3、全园参与对外开放大教研

    每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体教师参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。

    (六)加强保育老师经验交流

    每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经验，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。

    幼儿园大班个人教研工作计划【篇2】

    一、指导思想：

    本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

    坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。

    二、主要工作思路：

    本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：

    1、强化自身建设，努力提高教研整体水平。

    本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。

    2、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

    幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

    3、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。

    我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。

    我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高：

    设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动。

    设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。

    说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长。

    幼儿园大班个人教研工作计划【篇3】

    一、指导思想：

    以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况，加强理论学习和专业研究，不断更新观念，转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。

    二、主要工作及具体措施

    (一)、加强理论学习，提升教师专业素养

    1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

    2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。

    3、每位教师每月都要积极撰写观察记录、教养笔记各两篇，每节活动课后都有教学反思、一周一次大反思，并进行交流。教育论文每学期至少写一篇。

    (二)、开展各种活动，提高教育教学质量我组年轻教师比例较高，本学期以青年教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。

    1、加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

    2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。

    3、新教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

    4、青年教师的现场观摩活动，开展说课评课，进行教学故事分享活动，园领导和教师共同进行点评，提高教师的“课例评析”能力。

    5、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

    6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料.

    8、立足课题研究，与实践融合《农村幼儿良好行为习惯的培养研究》课题列为我园的研究课题积极开展活动，使教师在研究中成长，使幼儿在研究中获得发展，营造积极的研究氛围。9、本学期开展优秀备课笔记和教养笔记、自我反思评比活动。

    10、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。

    三、活动安排二月份：

    1、 各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

    2、制定各项教学活动计划。

    3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。

    4、大班第二主题活动安排讨论。

    三月份：

    1、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》主题活动，各班提前一星期交材料。

    2、专题研讨：有效的教学提问。

    3、家长半日活动观摩。

    4、各班环境布置评比。

    5、中班主题活动安排讨论。

    6、开展“一课三研”活动。

    7、开展“游戏与环境” 课题研讨与交流活动。

    四月份：

    1、园内青年教师优秀课评比。

    2、家长半日活动开放。

    3、检查特色活动情况。

    4、开展“游戏与环境”研讨活动。

    5、主题墙评比。

    五月份：

    1、幼儿手工比赛。

    2、新教师活动案例评比。

    3、庆“六一”活动。

    六月份：

    1、各年级组“游戏与环境”展示活动活动。

    2、半日活动观摩。

    3、幼儿幼小衔接工作安排。

    4、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。

    5、幼儿期末能力发展水平测试。

    6、各班评选“好宝宝”。

    7、学期结束资料整理。

    幼儿园大班个人教研工作计划【篇4】

    一、指导思想

    立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

    二、工作目标和重点

    1、增强年级组内内教师的业务学习的，提高教学质量，不断学习的摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。

    2、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生---如何解决问题----反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。

    3、重视家园共育，做好幼小衔接。

    (一)加强理论学习的，提高教学能力。

    1、继续学习的《江苏省学前教育条例》、《幼儿园教师的专业化标准》以及《三到六岁儿童学习的与发展指南》，树立正确的教育观，提高教师的专业素养。珍惜园内外的各种学习的、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

    2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师向专业化方向发展。

    3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。

    4、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

    (二)、切实做好日常教学工作，提高服务质量。

    1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与游戏相融合。

    2、不断加强《纲要》的学习的，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论与实际相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。

    3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地发展。

    (三)以区域活动为切入点，使主题活动与游戏相结合。

    1、学习的收集有关区域活动方面的材料进行研究。

    2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

    3、研讨如何开展整合性区域活动。

    4、尝试将区域活动与主题活动相融合。

    (四)围绕主题背景下体育活动的有效性开展“同课异构”活动，提高教师理解和使用教材的能力。

    (五)重视家园共育。

    1、各班及时布置好家园联系栏，在班级群上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习的内容。

    2、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

    3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

    4、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

    5、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助新教师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

    三、各月工作重点

    二月

    1、学习的园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

    2、学习的、商讨大班区域游戏材料的投放与调整。

    3、编排、学习的大班体操及韵律。

    4、专题研讨：“幼儿园活动区功能的定位”等。

    5、完成主题审议。

    三月

    1、策划、组织植树节社会实践活动。

    2、组织好“三·八”“模范妈妈”评选活动

    3、学习的：《从美食林游戏谈教师在游戏中的指导》

    5、检查班级各类计划落实情况。

    6、完成主题审议。

    7、年级组社会实践活动：逛超市。

    四月

    1、组织好幼儿进行春游。

    2、案例反思：《对幼儿园体育活动有效性的思考》

    3、年级组“同课异构”活动(体育)及研讨。

    4、组织好“五·一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

    5、讨论庆祝六一的活动方案。

    6、完成主题审议。

    五月

    1、学习的文章《幼儿体育活动组织的科学性》

    2、年级组社会实践活动：参观新华书店。

    3、专题研讨：如何优化幼儿园一日活动(重点：生活活动、游戏活动)

    4、庆“六、一”活动准备工作。。

    六月

    1、大班环境创设评比活动。

    2、参观小学，做好幼小衔接工作。邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。

    3、庆“六、一”活动。

    4、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

    5、学习的：《引导教师关注幼儿一日生活的有效性》

    6、结合学习的《3到6周岁儿童学习的与发展指南》谈谈各自的感想。

    幼儿园大班个人教研工作计划【篇5】

    一、指导思想：

    以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决四类活动教材实施中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。

    二、教研重点：

    本学期，我们主要在语言教学方面展开研讨。在语言学习活动中，教师的提问设计十分重要，它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机智的重要体现，也是二期课改教育观念的重要体现。那么，在提问设计中教师们到底要注意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、积极性、创造性，将幼儿的素质教育培养落实在实处呢。尽管在平时的教学中，教师们都知道提问要激发幼儿的积极性，在提问的设计中要有一定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、灵活性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，具体实施时，却往往会使得教师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，成为本学期的研究重点。

    在本学期的教研活动中，我们将采取各种形式进行探讨、研究。首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神。其次，将请园方为我们安排有关的视频讲座，进一步引领。再次，各方面的理论学习也是需要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在“一课多研”方面多探讨，互相观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比较哪些提问更适合幼儿，在互相学习、评析的过程中，进行总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。相信在这个教师们不断反复、探讨的学习研究过程中，使教师在对提问内设计能力方面会有更好地把握。

    三、教研目标：

    1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。

    2、对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

    3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。

    4、提高教师语言课堂的随机组织能力，力求教学中的语言的精确，培养教师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学能力。

    四、具体措施：

    1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。

    2、一课三研活动。为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展示活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。

    3、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。

    幼儿园大班个人教研工作计划【篇6】

    一、现况分析

    上学期,我园明确问题式教学研讨的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了每两周一次的研讨活动。教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承担教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是教师成长上都有很大的突破。

    优势如下：

    1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有了质的提升。

    2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

    3、教师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。

    4、教师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、幼儿原有经验、多媒体课件、环境创设等)。

    不足：

    应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。具体表现如下：

    1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动思考发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老教师。

    2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。

    3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。

    这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完整地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思考的方向是：中午的研讨活动以发展教师各方面能力为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进行指导学习。

    例如：把学期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲述内容让全体教师进行讲述提高老师的理解及表达能力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对教师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采用上午或下午的时间进行，深入开展各种研讨活动。

    二、指导思想

    本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》《三六岁幼儿发展指南》为指导，结合《多元资源整合》教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

    三、工作目标

    1、继续用问题式教学研讨的园本管理理念带动以提高教师教学能提，促幼儿成长的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

    2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

    3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

    4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。

    5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理能力。

    6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式提高教师基本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得开展。

    7、加强保育老师工作经验交流与分享。

    四、工作重点

    1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

    2、领域教研小组：以《多元资源整合包》教参为蓝本，解决日常教学活动。

    五、主要工作及措施

    (一)确保教研内容有效、实用。

    1、分年级组开展实质教研：

    新小班幼儿年龄小、娇气，在自理能力方面比较欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比较浓厚，但是学习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。

    2、层次组开展车轮式教研：

    对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次经验，在此基础上再次进行教研，再发现问题再研讨，避免一次研讨过后无下文。

    3、领域组开展探讨式教研：

    领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教学特点，寻找有特色的教育方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。

    (二)注重开放互动式的教研。

    1、紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。

    每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住展示平台的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，多问，多学，多实践逐步提高教师的教育教学水平。本学期我们将延续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级组讨论教研方案进行实施，注重教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有机会担任教研活动的组织者、参与者。

    2、本学期除了组织本园的骨干教师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课例研讨活动中。

    3、组织幼儿生活自理能力比赛，总结梳理出最容易操作、幼儿接受的生活自理教育方式方法。

    (三)提高教研指导、组织水平。

    1、坚持开展走出去，请进来的专业学习活动。

    有目的地带领老师参加其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。

    2、大力发挥传帮带的作用。

    各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、及时指导，使全园教师都能积极参加教学研究，鼓励新教师在日常教学活动中主动邀请有经验的教师进行随堂指导，主动请教有经验的老教师。使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

    3、以星城杯教学能手比赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。

    依旧由教学主任和年级组长担任评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，然后组织全体教师进行说课反思，在说课反思后再进行一课多上，从而达到真正地成长作用。

    4、日常检查中，注重幼儿行为习惯的表现，着重提醒教师培养幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。

    (四)坚持日常教研活动开展。

    1、延续常规性集体备课活动。

    教研部门将继续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例展开研讨，从目标、教学准备到教学过程都细致地进行研讨和记录。

    2、持续体验式、参与式教研开展。

    教研部门将继续利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿能力发展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。

    3、加强同伴互助与自我反思。

    在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培养，在每一次的教研活动中，新教师发言后由老教师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。

    (五)采用不同形式组织教研。

    1、以会代训的教研形式。

    每周一中午利用会议形式，开展全体教师的教研活动。主要是以经验交流、资源共享、案例分析、话题讨论等多种内容，组织全体教师发表自己的观点、言论。在全体教师的思维碰撞中获取最符合现实工作需要的经验。

    2、小组课例研讨形式。

    每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨。具体时间分配，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四健康。

    3、全园参与对外开放大教研。

    每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体教师参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。

    (六)加强保育老师经验交流。

    每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经验，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。

    幼儿园大班个人教研工作计划【篇7】

    做为中国民间艺术之一的剪纸，已有悠久的历史。剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中"黑影"、"镂空"两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。剪纸创作活动中的若干要素包括：色彩、造型、构图等。与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活经验日益丰富，幼儿剪纸表现能力也会不断提高，体现本年龄阶段的发展区。

    一、实施目标

    使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。体验活动的乐趣，获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。

    1、让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。

    2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。

    3、引导幼儿了解剪纸画面具体图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。

    4、教幼儿学习剪纸的初步技巧：构图、折、剪、打开。

    5、运用方式不同的剪纸：对称的剪纸、不对称的剪纸

    6、利用颜色不同的剪纸：单色的剪纸、彩色的剪纸

    7、体现不同形象的剪纸：人物与动物形象，生活场景等。

    8、装饰环境方面的剪纸，如：窗花

    二、实施方法

    1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣

    要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。"兴趣是最好的老师"。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而积极探索，促进其剪纸潜能得到很好的发展。所以，我们在课程实施初始阶段注重创设环境，让幼儿在安静、明亮、充满艺术色彩的环境中专心剪纸，感受和模仿别人的剪纸；一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随时剪纸。以满足不同水平幼儿的需要,发展幼儿的剪纸兴趣和良好心态。在环境创设中渲染我园的剪纸艺术氛围，让幼儿不断接触剪纸艺术文化，从艺术欣赏和氛围感染中提高幼儿的剪纸兴趣。

    2．在游戏中学习剪纸的方法

    作为教育者应多给幼儿提供探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的去探索，从而走上成功之路。在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿，我们将枯燥的练剪培训转化为有趣的游戏活动这是课题研究的重点。如在剪纸教学选材时，首先我们要注意游戏性、简易性。设置一些游戏情节，让孩子去探索，孩子在不知不觉中完成达成教育教学的目标。其次注重让幼儿掌握剪纸的五种基本技法：圆、缺、方、线。知道在剪圆时，要达到如秋月，不但要饱满还要圆润；剪尖要如麦尖，尖而挺拔；剪方要如瓷砖，整齐有力；剪缺要如锯齿，排列有序；剪线如发丝，粗细均匀。按这五种基本技法反复练习，直至熟练。

    3．精心设计活动方案，充分调动幼儿的积极性

    我们会根据幼儿的年龄、心理特点，在有关专业教师的引领和指导之下，积极构建"在玩中观察--在情境中产生兴趣--在活动中思维想象--在鼓励中创造表现"的活动模式。在剪纸艺术教育课堂中，让幼儿互相交流分享，并展开深入的讨论，使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇，体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征，培养幼儿对美的敏锐的捕捉能力。在欣赏的同时，鼓励幼儿发挥创新思想，用创造性的剪纸活动来表达自己的感受，培养幼儿的艺术思维力。在做好民间剪纸艺术课堂教育的同时，努力建立适应本年龄段幼儿的剪纸活动方案和优秀课堂案例，形成一套成熟的值得借鉴的幼儿剪纸艺术系列教材

    4．展示幼儿剪纸作品，让幼儿体验成功的喜悦

    我们会一方面用幼儿的剪纸作品来装饰教室，美化环境。这样不仅激发了幼儿对剪纸的兴趣，激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培养对美的感受力；另一方面建立"幼儿剪纸作品展览"，集中展示幼儿剪纸艺术活动成果，使幼儿在体验个人劳动艺术成果的同时感受了中国的民族剪纸的文化，进行民族文化的熏陶，增强了幼儿民族的自尊心和自豪感。

    5、积极做好家园沟通取得社区认可与支持

    在课程实施中我们会努力取得幼儿家长的支持和帮助，通过亲子系列活动中的剪纸生日贺卡，共同收集剪纸资料，得到幼儿家庭的认可和支持，让家庭成员之间互相学习，互相促进，共同分享快乐，形成家庭教育和学校教育互相渗透，互相补充的教育合力，家长能有的放矢的指导孩子，使我们的剪纸活动更顺利地开展。

    在剪纸活动中，我们除了教给幼儿剪纸的基本方法，同时把创造的余地留给孩子，幼儿进行剪纸活动，需要掌握剪纸的技能包括：剪（目测剪直线--把方形的纸剪成长条或小碎片；目测剪，幼儿开始学习剪纸，比较适合目测剪。目测剪即凭借想象直接把纸剪出一定形状，目测剪没什么要求，幼儿可随意地剪自己喜欢的物体，其目的是培养幼儿剪纸的兴趣及练习使用剪刀、曲线剪、折线剪、沿线剪、折叠剪等）撕、刮等方法，但无论是成人或是幼儿，技能的熟悉、掌握是通过引导逐步形成的，尤其是幼儿，技能的掌握更是需要具体、形象的形式。刚开始实施剪纸教学的大班幼儿，对于剪纸，只会无目的地随意把一张纸进行操作，这时去要求他们创造出一幅完美的作品，显然是不符合幼儿的年龄特点和实际水平的。我们将会设计剪小花、剪小草等内容，让幼儿逐渐地由无目的、无意识地剪转入有目的地剪纸。

    其次结合活动计划，让剪纸特色走进本班、本园，我们会根据教学内容，设计幼儿感兴趣的活动。把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使幼儿感到有趣并易于理解接受，然后引导幼儿开始有目的剪纸，创造出简单的造型，来组成一幅完整的剪纸作品，孩子们创造在剪纸技能培养的同时，创造力也在慢慢地发展起来。在教学中，我们注重引导幼儿通过积极参与感受，发现剪纸作品中的形式美和内容美，把主题活动融进剪纸活动中。

    同时，我们还会将剪纸与绘画粘贴相结合，丰富作品。由于技能的限制，幼儿的剪纸作品不能准确的表现物体，老师会指导幼儿用笔画出。有些面积大的物体，也会指导幼儿剪装饰图形或图案贴上，使作品更丰富，美观。

    三、结合主题活动，运用剪纸特色实施活动计划：

    主题一《桃花朵朵》

    1、故事：小蝌蚪找妈妈

    2、春天到我家

    3、美丽的蝴蝶

    4、多彩的春天

    5、鲜花盛开

    6、美丽的高楼

    7、爱护小树苗

    8、古诗：两个黄鹂鸣翠柳

    9、柳树姑娘

    10、毛毛虫

    主题二《快乐的我》

    1、男孩和女孩

    2、我的'服饰

    3、水果店

    4、小刺猬

    5、动物一家亲

    6、蜗牛搬家

    7、故事：乌鸦喝水

    8、滑稽小丑

    9、表情变变变

    10、六一大联欢

    主题三《大自然的礼物》

    1、十二月花开

    2、小树和小鸟

    3、葡萄

    4、动物聚会

    5、白菜

    6、萝卜

    7、农贸市场真热闹

    8、故事：老豆过生日

    9、年轮的秘密

    10、美丽的风景

    主题四《我要上学了》

    1、我的幼儿园

    2、我是小学生

    3、我的小书包

    4、有趣的小闹钟

    5、安全标志

    6、我的老师

    7、我的好朋友

    8、今天我值日

    9、我眼中的小学

    10、送朋友礼物

    剪纸的过程中，我们着重注意培养幼儿的创造力，并允许鼓励幼儿进行自我评价。我们大班的孩子在剪纸的基本技能方面都已经掌握了，在练习课上我都会出两种样稿：一种是基本的折剪法练习样稿，一种是加了一些花的样稿。这样基础差的孩子就按照基本的样稿练习，而基础好的孩子可以在样稿的基础上进行花样剪纸，如镂空剪。鼓励幼儿大胆想象，去发现新的创意，创造出显示个人独特感受的剪纸作品。通过进行样稿创新，最终独立完成一幅带有背景的剪纸作品。也就是说剪纸活动的设计要符合孩子的年龄阶段特点，这样才能发挥出剪纸的作用。

    幼儿园大班个人教研工作计划【篇8】

    一、指导思想

    根据xxx学年xx区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、教师教育观念的更新，提高教师美术教学能力，促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作，提升幼儿园美术教育的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作计划。

    二、工作目标

    1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。

    2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。

    3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

    4、增强教师专业化成长的内驱力。

    三、主要措施和具体安排

    1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观察、考核。

    2、制定具体的美术中心教研组活动计划，成员职责、活动记录和相关的活动资料。

    3、及时收集美术中心组的活动情况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，并定期在xx幼教网“xx部落”网上公布。

    4、以点带面全面开展美术教研活动，积极参与网路教研活动、鼓励组员在网上进行交流和探讨，提交相关的资料，并带动本园老师积极参与区域教研活动和网络教研活动。

    5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水平。

    6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库，大家分享讨论修改。(鼓励组员在每月25日前，将自己的或者推荐的案例以及课题以正规教案的形式发到美术中心组的网上，大家讨论改进。)

    7、组员在每月的20—25日前向中心组上交每月一篇的教学反思(教学反思的形式可以是读相关美术教育文章的心得体会、自己的思想动态、或是学《纲要》开展美术教学的一些反思、心得和体会等)。

    8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。

    9、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与投稿的写作培训，鼓励组员积极投稿。

    10、学期结束前，请组员交每人一份的个人成长报告。(成长报告的内容包括自己参与区美术中心教研组的活动情况，自己在思想、教学能力方面的变化、自己的困惑和对美术教研组一些期望和建议等。)

    11、期末统计组员在网路教研中的评论次数，根据各组员的表现进行考核，制定考核内容，如积极评课，积极推荐文章课题，不缺勤等。年终作为评选优秀组员的标准。

    【第一学期】具体月份安排如下：

    十月份：

    ①重新确定美术中心组成员，公布成员及后备成员名单，制定工作计划，部署本学期工作要求。

    ②网络教研：对6个科学活动教学活动和说课进行评价。

    ③网络教研：如何从目标确定方面探讨美术教学的有效性?

    ④市园本教研试点园教研活动展示与研讨(东圃幼儿园)。

    十一月份：

    ① 网络教研：如何从选材方面把握美术教学的有效性?

    ②区幼儿教师论文写作培训。

    ③市园本教研试点园教研活动展示与研讨(xx实验幼儿园)。

    十二月份：

    ①网络教研：如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性?

    ②中心组课例展示与研讨。

    一月份：

    ①网络教研：教学活动中提问的有效性。

    ② 做好学期末工作总结。

    幼儿园教研主任学期工作计划汇编4篇


    幼儿园教研主任学期工作计划(篇一)

    一学期的工作，在紧张和忙碌中过去了，又迎来了新的一年。可谓几分耕耘，几分收获。在上级领导的协助下，在我园全体教职工的共同努力下，圆满地完成了这个学期的教育教研工作任务。其中，有成功的喜悦，耐人反思的不足，伤神的困惑??，下面针对这一学期的教育教研工作做以下几点简单的总结：

    一、加强师资培训，提高教师素质。

    1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。

    我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教育研究的作用。我园规定每周一下午第三节课为全园教师集体学习时间，每周二和周三上午为科组学习时间。要求教师们积极地学习《纲要》、《规程》，学习业务知识，学习国内外先进的幼教管理经验，学习幼儿园新教材，探索可善的教学方法。还鼓励教师们把教学中遇到的疑惑案例说出来，让大家共同讨论交流，尝试解决。这样让教师们在理念与实践，实践与反思，反思与尝试的循环中学习，不断地积累经验，使教师们真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

    2、，开展研讨课、听课、说课、评课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。我们要求每位教师轮流上一节研讨课，在上课之前，还要求年级组的老师集体备课，使每节课成示范课或富有个性的课。课后，要求老师说课，进行反思，听课的老师再评课，最后总结该课值得我们学习的地方，以达到共同提高的目的。除此之外，园领导还随机深入课堂听课，检查和掌握老师上课的情况，了解幼儿的学习情况，以加强督导。因此，在老师的积极努力下，教学水平日渐提高，这学期在开展研讨课活动中，林明婵老师和陈雪艳老师，能够面对该班的实际情况，大胆尝试，不怕麻烦，在课堂上，提供了一个自由、平等、宽松的学习氛围，让幼儿积极自动地学习知识，为我们树立了一个好榜样。

    3、把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，让教师在成长博客这个教育平台上，取长补短，相互交流，共同进步。期间，我们每位教师不仅都积极发表精彩，探讨解决了不少教学的“疑难杂证”，期末每位教师还出色完成了“五个一”任务（即一篇优秀教案、评课稿、教学论文及案例反思）。

    二、优化一日学习生活，落实教学安排。

    教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们根据《纲要》精神，以整合的课程，结合各个年龄段的幼儿的特点、兴趣制定教学目标，优化一日活动安排，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到大班和大大班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

    三、开展课题研究，摸索教育经验。

    1、探索幼儿早期阅读能力的培养。

    早期阅读对促进幼儿语言发展具有重要的价值。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确把幼儿早期阅读纳入了语言教育目标体系，提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”早期阅读能力的培养刻不容缓，我园以整合的教育方法，把早期阅读的培养渗透于各个领域中，重点放在语言领域，以兴趣为切入点，让幼儿把阅读当作游戏，并在游戏中阅读，增长幼儿对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯。

    我们提倡让幼儿多说，多看，多读,“敢说”先于“正确”。小、中班除了整合教材外，我们还提供色彩鲜艳而有吸引力的大卡片或大图书，让幼儿欣赏，简单地讲述内容，如果幼儿不懂，老师一句一句地教他们，让他们慢慢地过渡。此外，老师还经常给幼儿讲故事，读儿歌，朗读诗歌等。

    大班和大大班我们采用以下几种方法：第一，选择优秀的文学作品，带着欣赏和喜爱的情感和态度朗读给孩子听，和孩子共同感受作品的语言美、画面美、情感美、意境美；选择部分常用字单独写在纸上让孩子认读几遍，使之对这些字有初步的印象；把着孩子的手指读作品。第二，鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品；也可请孩子把作品的内容画出来，贴在墙上展览；还可和孩子一起创设情境、制作道具进行表演。通过这些活动，加深孩子对作品的理解和体验。第三，鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品；也可请孩子把作品的内容画出来，贴在墙上展览；还可和孩子一起创设情境、制作道具进行表演。通过这些活动，加深孩子对作品的理解和体验。第四，可给孩子创设一个专门的阅读区域，在区域里提供字的卡片、浅显的书籍等文字材料，让孩子读读玩玩、看看说说。第五，优秀的文学作品是孩子学习语言、丰富词汇的好范样，让孩子根据作品的结构进行改编和创编活动，可发展幼儿语言的创造性，对孩子思维能力和想象力的培养具有一定的促进作用。

    通过按不同年龄，不同年级有计划、有步骤地进行阅读能力的培养，幼儿的阅读兴趣越来越浓，阅读能力有所提高。

    2、探索幼小衔接的联结点。

    为了幼儿入学后能很快地适应小学的学习生活，我们把幼小衔接作为课题研究，努力探索幼小联结点。通过研究制定幼小衔接计划，开展一系列的活动。如：组织幼儿到小学部去观看小学生的学习活动情况。在一日活动中，注意幼儿的常规意识、任务意识、纪律概念和自我约束能力的培养。还注意指导幼儿正确掌握握笔、运笔方法和坐上午姿势、写字的姿势。组织老师听一年级老师的课，和一年级老师交谈，了解大大班应怎样进行教学才能缩短幼小衔接的距离。帮助家长和幼儿做好入学前的各项准备工作。通过各种途径使幼儿缩短了适应期，为顺利进入小学阶段的学习做好充分准备。从小学的信息反馈，我们园毕业的幼儿深受小学老师欢迎，各方面表现很好。

    四、以感恩教育作为德育工作的切入点和重点

    引导幼儿思索爱、寻找爱、回报爱，促进了幼儿道德发展,收到了很好的教育效果。我们首先充分树立榜样意识,始终怀着一颗感恩的心，对身边的人或事、动画片以及媒体感恩题材广告加以关注，并.将正面的案例引入课堂,熏陶激发幼儿爱的情感.从周边的人,周边的

    事开始，培养他们有一颗"感恩"的心，。还以各班为单位，结合进行了一些关于感谢父母，感谢亲人，感谢老师，感谢祖国为主题的活动，从而把“感恩”两个字深深地刻在孩子们的心里。这段时间，从孩子的一言一行中，在家长的赞美中，孩子们有了可喜的变化，我们心中无比的欣慰。

    五、做好家长工作，家园共建促教育。

    开展好家长工作是教育教研工作不可缺少和重要部分。我们坚持做好家长宣传栏，让家长更多了解国内外幼教动向和育儿常识。而且，充分利用家长接送孩子的时间或者电话家访，向家长汇报幼儿在的表现情况，沟通了解幼儿在家的表现情况，针对具体问题，共商对策，及时改进教育方法，更好地使幼儿的个性得到发展，能力得到提高。因此，我们热情积极的工作领导的表扬，家长的赞扬。

    六、收获与不足

    回顾这个学期的工作，我们得到了一些好评。国庆节期间，陈雪艳老师参加市局举行的幼儿教师歌唱比赛荣获全市第一名；年审小组对我们的教育教研工作的进步称赞有加；元旦小歌手讲故事比赛，孩子们的精彩表演，获得了阵阵掌声，我们也受到校领导的表扬。

    但我们也清楚地认识到，与示范园相比，还存在一些差距和不足。

    1、从本园实际出发，加强教育教研的研究，提高全体教师整体素质。

    2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。

    3、坚持做好环境布置工作，家园共育专栏加强质量。4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。5、晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式及内容需更加丰富。

    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”只要我们更加努力，善于学习，勇于开拓，敢于创新，我园的幼儿教育教研工作就一定能再上一层楼，就一定会拥有美好的未来。

    幼儿园教研主任学期工作计划【篇二】

    一、工作指导思想：

    以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

    二、情况分析：

    通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

    1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

    2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

    3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

    三、主要工作与措施：

    (一)师资队伍

    根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

    目标：

    1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。

    2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

    措施：

    1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；

    2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动；

    3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；

    4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；

    5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。

    (二)课程开发

    以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。

    措施：

    1、 新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；

    2、 抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；

    3、 结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。

    (三)教育教学环境

    逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

    措施：

    1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念；

    2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；

    3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备；

    4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

    (四)信息技术

    1、配备幼儿园教学音像设备；

    2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

    (五)家园共育

    加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

    措施：

    1、 以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；

    2、 召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；

    3、 利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

    4、 举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。

    四、月工作安排：

    二月份

    1、 做好招生宣传工作和各项收费工作；

    2、 新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；

    3、 幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；

    4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)

    三月份

    1、 新学期环境的创设；

    2、“为人 为师 为学”师德系列活动：

    ①教师礼仪培训(金正昆《教师礼仪第七集 课堂礼仪、第八集 校园礼仪》)；

    ②教师职业道德学习；

    ③英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。

    3、制订各类工作计划(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按计划执行；

    4、进行安全疏散演练；

    5、“三八”妇女节儿童主题活动；

    6、幼儿美术活动检查评比；

    7、教研组长会；

    8、各班研讨课题及内容：

    小班——幼儿良好生活、学习常规的培养；

    中班——主课题：幼儿阅读能力的培养：幼儿阅读环境的创设。

    问题研讨：

    ①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养；

    ②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；

    ③如何培养良好的书写姿势。

    大班——幼小衔接工作的研究(幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的跟踪调查)，确立跟踪调查研究对象，写出调研报告、研究步骤及实施方案。(3-4年)

    9、确定“师徒结队”名单，月底听课(新教师)。

    四月份

    1、教师技能技巧展示活动：教师自制玩教具评比活动；

    2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪第九集 办公室礼仪、第十集 师生关系》，(视频、文字讲稿)；

    3、教师课件制作比赛；

    4、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责；

    小班——①观摩研讨教学案例(指定教师及课例，各教研组长参与)；

    ②家长开放日，学习幼儿教育理论；

    ③幼儿礼仪培养(按教材进度)。

    中班——怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯；

    大班——①半日活动观摩；

    ②四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科；

    ③幼小衔接工作的研究：研究工作的具体实施阶段。

    五月份

    1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨；

    2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪》第十一集 社会交往(一)；

    3、庆“六一”家园同乐亲子运动会准备工作；

    4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈；

    5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育经验交流活动；

    6、评选优秀安全教案；

    7、各年龄班研讨课题及内容：

    小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；

    中班——幼儿阅读能力的培养：如何培养幼儿复述故事的能力；

    大班——幼小衔接工作(参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深入调查研究)。

    六月份

    1、优秀教育笔记评选；

    2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动；

    3、教师礼仪培训；金正昆《教师礼仪》第十二集 社会交往(二)；

    4、举办教师公开教学活动

    5、各年龄班研讨课题及内容：

    小班——晨间区域活动开展情况的调查；

    中班——幼儿阅读能力的培养；

    大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、一年级学生家长到园座谈。

    6、教研活动总结，课题教研论文评比。

    七月份

    1、大班毕业典礼

    2、各类计划的总结、归档工作和学期工作的计划的制定

    3、各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。

    4、做好幼儿园工作总结、教研、安全、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。

    5、整理幼儿园档案。

    要求：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末开始，针对每月探讨课题写出相关论文。

    幼儿园教研主任学期工作计划(篇三)

    20xx年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。

    为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。

    一、工作目标

    通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

    二、工作重点与措施

    加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我 校的教学管理水平。

    三、加强教师之间的交流与合作

    教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动

    四、通过开展各种活动，转变教师观念

    1、构建新的业务培训模式，继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。

    2、深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。

    改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人

    随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。

    严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

    3、实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，随时交流。积极开展网上交流，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

    五、改革评价制度，促进师生发展

    建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。

    努力践行新课程的 “三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践

    操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。

    六、为教师综合素质的提高，创设展示的平台

    加强专业引领，提升教师综合素质。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。

    扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，

    提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。利用送教下乡加强校际之间的交流，取长补短，共同发展。

    七、汇总资料上报

    1、加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。

    2、加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制”。

    3、加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。

    幼儿园教研主任学期工作计划【篇四】

    现状分析

    1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

    2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

    3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。

    4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。

    指导思想

    本学期，我园教研工作以街道幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

    工作重点

    1、深入学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

    2、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

    3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

    4、以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

    5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

    具体措施

    一、加强学习，提高教师专业素质

    1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

    2、提供理论学习的机会，定期开展教师听评课活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

    3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。要求青年教师每周撰写2篇读书笔记。

    二、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

    1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

    2、园领导加强检查，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

    3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。

    4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

    5、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

    6、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，春游、各班主题活动展示、亲子活动、庆六一、幼小衔接等系列活动。

    三、以创建特色幼儿园为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

    1、开展青年教师说课、赛课活动。

    为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动。

    2、进一步深化园本课程的建设。

    本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

    3、加强创建特色幼儿园的研究。

    提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

    幼儿园教研工作计划1500字汇总


    笔稿范文网专题“教研工作计划”推荐内容。

    现在，有请阅读编辑推荐的《幼儿园教研工作计划 》。为了将自己的能力尽可能的发挥出来，现在是时候开始准备好下阶段的工作计划了。工作计划就是对自己下阶段工作进行的一系列安排和准备。供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

    幼儿园教研工作计划 (篇1)

    一、指导思想

    根据园务工作计划的要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

    二、教研重点

    1、加强理论学习，提高教师理论水平

    教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

    (1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

    (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

    2、注重业务培养，提高保教质量

    每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

    (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

    (2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

    (4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

    (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(记分——作为月考依据)

    3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

    (1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

    (2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

    a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

    b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

    4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

    师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设作。

    (1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

    (2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

    (3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

    (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月28日前交)

    5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。

    (1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

    (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由四名礼仪宝宝站在幼儿园门口向来园幼儿及家长问好)

    (4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

    6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

    (1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

    (2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

    (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

    三、各月工作安排(略)

    一、指导思想

    本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

    二、工作重点：

    (一)加强师德教育，提高教师队伍素质：

    为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。

    1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。

    2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

    3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。

    (二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：

    1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

    2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

    3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

    4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

    (三)营造教科研氛围，提高教科研实效。

    1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。

    2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。

    3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

    4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

    (四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

    1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展

    游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

    在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。

    2、注重积极体验，培养幼儿健全人格

    本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。

    3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。

    良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

    4、突出特色教学，促进幼儿全面发展

    继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。

    5.继续做好《幼儿成长档案》。

    定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

    (五)积极开展家园互动，增强家园合力

    教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。

    (六)做好幼小衔接，为入小学作准备。

    1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。

    2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

    3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。

    4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。

    三、各月工作安排：

    二月份：

    1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

    2、制订园内各类工作计划

    4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。

    5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。

    6，召开新学期幼儿家长会。

    三月份：

    1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。

    2、组织各科教师进行优质课教研活动。

    3、三月份保教工作小结。

    四月份：

    1、继续学习研究新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。

    2、公开课活动小结。

    2、准备成长足迹。幼儿创意美术大赛作品。

    五月份：

    1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。

    2、筹备“六一”各项活动。

    3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。

    六月份：

    1、继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。

    2、做好幼小衔接工作。

    3、各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。

    七月份：

    1、开展教学效果实质抽查活动.

    2、各班做好期末工作小结。

    3、教研工作总结。

    幼儿园教研工作计划 (篇2)

    本学期我园教研工作将继续规范常规管理，创新教育方式，提高课堂质量，加强课题研究，提升教师素质为出发点，在实践中不断创新，不断提高，具体工作如下：

    一、注重业务培养，提高保教质量

    本学期我们将继续实行保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。

    二、抓好一日常规，保证课堂质量

    在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

    三、开展系列活动，提高教师素质

    教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、区各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

    四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

    1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。

    2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

    3、本学期继续开展家长会，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

    五、各月工作安排

    八月份：

    1、做好迎新生工作。

    2、重点抓常规训练。

    3、编排新操。

    4、教学常规和幼儿一日常规检查。

    九月份：

    1、抓好安全教育工作

    2、加强常规教育工作

    3、开展园内公开课

    4、为迎接学区公开教研做准备

    十月份：

    1、继续开展园内公开课

    2、做好学区公开教研工作

    3、早操比赛

    十一月份：

    1、继续开展公开教学

    十二月份：

    1、准备好期末各项材料的缴交工作

    2、做好暑假安全宣传教育

    3、填写好幼儿评估手册

    4、全面进行家访

    5、本学期工作总结会议

    幼儿园教研工作计划 (篇3)

    一、指导思想：

    以县教育局、教研室的工作计划和学校工作计划为指导，结合我园实际，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，以培养高素质、高水准教师队伍为根本；深化课堂教学改革，全面提高教学质量。本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。坚持向教科研要质量，提高教师的科研能力，使学校形成良性循环的办学态势。

    二、主要目标：

    1、培养一支素质高、业务强、具备教科研能力、爱岗敬业的教师队伍。

    2、以理论研究与实践为突破口搞好校本课程课题的研究，努力使不同层次的人才得到发掘和培养，从而提高育人效率。并以此课题推进其它课题研究。

    3、实现并进一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高为领导决策服务、为教师成长服务的水平。

    三、工作重点及措施：

    1、创新教师培养机制，促进教师专业成长。

    教师是教学的生产力。提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教育生产力的主旋律。

    今年我们要从以下几方面着手提高教师素质：一是加强对教师敬业思想的教育；二是组织学习，通过聆听、观看、交流等形式在潜移默化中熏陶教师；三是培树典型，启动青年教师培养方案，建立培养制度，并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是积极选派教师参加培训。

    2、深化课堂教学研究，提高课堂教学效率。

    从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教育理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中体现合理课堂要素的新配置。

    3、强化内部常规管理，加强教学各环节的考评和管理，不断提高教师的积极性。本学期不断完善和强化教学环节的检评措施，充分认识过去在教学管理过程中的不足，加强各环节的考评和管理。

    4、加强教师的职业道德教育塑造一支道德高尚，业务本领过硬的教师队伍。主要通过学习新的政策法规，提高政治素质，组织教师积极学习新的教育理论及本专业的有关知识，用先进的教育理念来指导教学。要引导教师积极主动地学习，指导教师运用新的教育理论进行教学改革实验，突出实践性教学的教法及指导，提高业务素质。

    5、加大对教师上课出勤及教学行为的检查力度，坚决杜绝上课迟到、下课早退、无故旷课现象的发生。采取教务处检查、学生举报等手段，对发现的违纪问题及时采取个别谈话、通报批评、经济制裁等措施予以处理。

    6、认真贯彻执行教学管理方面的制度，加强教学各环节的考评和管理，不断提高教师的积极性。本学期不断完善和强化部分教学环节的检评措施，充分认识过去在教学管理过程中的不足，全面落实教师的评估工作。

    幼儿园教研工作计划 (篇4)

    我镇共有12名教师，有3位大专毕业的年轻教师，其余9位学历均达中师以上。在教研室领导的带领下，我镇幼教事业蓬勃发展，中心幼儿园各项工作稳步向前，年青教师虚心好学，拼搏向上，教科研成绩比较显著，使幼儿园教研工作稳步发展，充满生机。本学期在镇政府的关心和支持下，幼教事业管理体制有所改革，中心幼儿园生源明显增加，下设两个附属教学点，合理调动部分教师，管理规范，以达到提高教学质量和教学活动的实效性。

    (一) 目前存在的主要因素：

    1、 幼儿园体制的改革，对教学管理带来了差异上的难度，师资队伍的调动，工作环境的陌生，教师工作显得比较生疏。

    2、 幼儿生源的增加，幼儿间知识能力差距大，行为习惯方面的不均，特别是大班、中班幼儿来自各个私人幼儿园，小学化倾向比较严重，导致部分家长的偏见。

    3、 随着新课程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教师观念陈旧，影响改革步伐。

    4、 光靠教材的改革，没有教学设施的更新，会影响教学质量。

    5、 面对上述困难，我们抱着实事求是的态度，从实际出发量力而行。

    (二) 教研目标：

    根据上述种种原因，教研组从实际出发，以省示范性幼儿园为榜样，对照《新纲要》的教学规律和新课程改革的教学方法，组织教师参加各种活动，有组织，有目的的制定符合本园特色及条件的计划。

    (三) 内容和措施：

    1、 以市教研组为导向，组织教师利用多种渠道向家长宣传，进行节日教育，参加丰富多彩的节日活动，逐步改变家长观念。

    2、 开展家长开放日，让家长参与到活动中来，创设时机，互相了解，以达到家园共育的目的。

    3、 提倡生成性主题活动教育，做好主题布置和材料的收集并进行记录。利用本土资源创设“区域活动”因地制宜、科学合理的进行园本教研。

    4、 教研组人员团结一致，对附属幼儿园的教学教研工作帮扶结对，稳定教师情绪。

    5、 面对生源的增加，幼儿园注重行为习惯的培养，通过活动、游戏来克服、杜绝小学化倾向，组织全体教师集体备课，制定合理的各种计划，并严格按计划完成教学任务，进行抽检考核。

    6、 教研组人员积极带头参加各种培训，同时鼓励全镇教师参加集体培训，积极全面的提高教师整体素质。

    7、 带领骨干教师参加各种观摩活动和教研室举办的教学研讨活动，为幼儿园培养优秀教师搭建发展的平台。

    8、 鼓励教师参加杭州市教育案例评比。

    9、 举行本镇的教研观摩活动和送教下乡活动。

    10、学期考核。

    行事历：

    三月：1、召开全镇教师会议。

    2、组织备课、制定计划。

    四月：1、骨干教师参加富阳市观摩活动。

    2、准备“六一”节目。

    五月：1、举行家长开放日。

    2、选送案例参加杭州市优秀案例评比。

    六月：1、三小幼儿园教研活动。

    2、中心幼儿园送教下乡。

    幼儿园教研工作计划 (篇5)

    工作思路：

    以《纲要》、《指南》精神为指导，以幼儿园保教工作计划为依据，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路，以幼儿园教研组与年段教研组相结合的形式开展各项教研活动，旨在帮助、引领教师攻克日常教学实践中急需解决的难题，提高教师教育教学能力，从而促进幼儿园保教质量的全面提高。

    现状分析：

    1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显；

    2、在教研组织形式上，幼儿园大教研组教研比较高效，年段教研比较薄弱；

    3、在上学期教研的基础上，教师具有较好的课堂组织能力，但是缺乏对幼儿学习特点的了解，因此难以体现教育的真正核心价值，本学期将引导教师在研究教材教法的基础上进一步研究幼儿的学习，让她们在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

    工作重点：

    1、开展区域活动观摩，加强班际间交流分享。

    组织全园教师进行观摩，围绕“区角活动内容的选择与指导”等问题展开研讨，以此促进班级之间互相借鉴、学习，达到区角活动组织规范化、科学化。

    2、开展说课活动，提高教师自主设计能力与案头书写能力。

    说课是教师钻研教材，探讨教学方法，提升教学水平，促进自身专业发展的一个有效途径。本学期将开展教师说课活动，旨在帮助教师进一步领会新《指南》精神，夯实教学基本功，提高教案自主设计能力及案头书写能力。

    具体措施：

    1、扩大教研辐射面，幼儿园大教研与年段教研双驱并重。

    为了立足课堂教学研究，扩展教学有效性，强化教师教研教改的意识，促进教师间的互研互学，让教师在畅所欲言的教研氛围中共同寻求最佳的教育途径，找到解决教学难题的最佳办法。本学期我们将加强对年段教研的指导和帮助，让更多的一线教师身体力行，加入到教研队伍中来。

    2、重视教师的专业书刊阅读，提升教师业务素养。

    建议教师经常翻阅《指南》、《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息，做到有笔记、有交流、有记忆。

    3、加强教师案头管理，珍视教师的教研成果。

    本学期将有计划、定期检查、规范教师案头书写，将教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等等案头成果汇编成册，便于教师学习交流，提高案头书写能力。

    逐月工作安排

    九月份

    1、（9月9日）讨论通过教研组计划，反馈整改后的一日活动环节安排及三大游戏、区域游戏活动安排，地点：四楼会议室。

    2、（9月16日）教研组组织教师指导林武燕和何东妹两位教师的幼儿半日活动设计，地点：四楼会议室。

    3、（9月24日）教研组组织全园教师观摩林武燕、何东妹两位教师组织的幼儿半日活动，地点：大一班、中二班活动室。

    十月份

    1、（第6周）全园开展“区域活动观摩周”教研活动，（10月11日）下午年段组织议题研讨：“如何有效指导幼儿区域活动？”，地点：各班活动室，各年段办公室。

    2、（10月14日）教研组专题学习：“幼儿教师如何说课？”，教师围绕以下三方面开展学习：（1）什么是说课？（2）说课有什么意义？（3）说课的方法和步骤，地点：四楼会议室。

    3、教研组教师下年段指导教师说课及案头书写，地点：各年段办公室。

    十一月份

    1、教研组教师开展“阅读交流月”活动——“我向大家介绍一篇好文章”， 要求有阅读介绍交流现场，有阅读笔记等，地点：四楼会议室。

    2、（11月18日）教研组召开教师说课及案头书写反馈会，地点：四楼会议室。

    十二月份

    1、（12月2日上午）各年段选派教师参加“幼儿园教师说课比赛，地点：四楼会议室。

    2、各年段组织教师开展“我向大家介绍一本好书或一篇好文章”阅读活动，要求有阅读介绍交流现场，有阅读笔记等，地点：各年段办公室。

    一月份

    1、（1月3日下午）教研组组织全园教师开展“《指南》知识我知道”竞赛活动，地点：二楼综合厅。

    2、收集教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等，汇编成册。

    3、（1月13日）教研组期末总结会，地点：四楼会议室。

    幼儿园德育工作计划9篇


    写工作计划是对当下和未来工作的提前准备，或许你此刻你正在需要工作计划的素材？这篇文章将帮助大家更全面地了解“幼儿园德育工作计划”的相关内容，这篇文章对多个话题进行了探讨你一定能找到你所需的内容！

    幼儿园德育工作计划 篇1

    一、情况分析

    我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

    二、日常生活中渗透品德教育

    幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

    晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

    我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

    课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

    进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

    午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

    离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。

    三、目标和措施

    （一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）

    目标１ 尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

    措施１ 结合系列主题

    活动“我和周围的人”,通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

    儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

    ３ 通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

    目标２ 关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

    措施关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

    帮助残疾人。

    快乐的晚年。

    目标3 了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

    措施小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。

    情景表演、体育游戏等，提高幼儿的.自我保护能力。

    ３ 请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

    （二）讲文明

    目标１ 能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

    措施１ 老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。

    故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

    ３ 家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

    目标２ 讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

    措施１ 通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

    （四) 结束

    幼儿园德育工作计划 篇2

    品德教育是多方面的，比如，培养幼儿爱的情感;让幼儿逐步形成对周围人、事、物的正确态度，养成良好的行为习惯，促进他们团结、友爱、诚实、勇敢、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成;培养活泼开朗的性格及与人友好交往的能力;培养幼儿辨别是非的能力等等，而新时期的____又将道德品质富于了一些新的内涵。幼儿园德育工作计划不可能涵盖方方面面，而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求，因此，在这儿只强调四个方面的德育工作，各位教师还要结合本班实际对幼儿实施适宜的品德教育。

    一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

    一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

    二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

    好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。

    三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

    讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。四、培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。

    儿童的个性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的我。儿童是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。

    幼儿的品德教育是丰富的，教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容，选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。要热爱幼儿，尊重、关怀和信任幼儿，这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。教师要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。

    20xx年幼儿园德育工作计划

    转眼间，一个学期就过去了，看着孩子们每天高兴的来园，快乐的回家。我们都感到非常的欣慰。经过一学期的学习，他们都有了一定的自理能力和安全意识。但是即使是这样我们的安全意识，以及安全防护还是能够按部就班的做好。根据班级的实际情况，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动。

    一、进行安全工作查：

    及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在。

    老师就一日生活容易出现的不安全因素进行排查。如：午睡时，多提醒睡在上铺的不站起来，提醒不带小玩具进午睡室。盥洗活动不吵闹，不推不挤等等。排除身不安全因素。如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人。书包里不放危险性的物品。如小刀等一些尖锐物品，进一步强化的安全意识。

    二、将安全教学融入到日常的教学中，并将行动落到每天的工作上。

    在每一个主题教学的活动中，我们都会开展有关安全的活动，让孩子时刻都有很好的安全意识。如：生活中的《不私自离园》和《宠物相处》、《值日安全》、《文具安全》等等。我们还在活动之余给孩子们看了一些有关自我保护方面的卡通碟片，孩子们很感兴趣也学到了很多的知识。

    在提高幼儿安全意识的同时，我们还将这种意识融到了工作之中。在幼儿早上来园的时候，我们都要检查他们是否带了小的硬币或其他的小东西等。在每次的户外活动之前，我们都会和孩子一起探讨做这种游戏应该注意的问题。在晚上孩子来接的时候，如果是其他的人来接孩子我们都会要求和其家长联系，确认后才可以将孩子交给她。

    三、家长工作方面。

    我们利用了网络、家长园地、电话以及家访等联系方式，提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位。并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码。这样预防突发事件的发生。

    安全工作是一项长抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保证的身心得到健康的发展。这个学期，通过我们的实践也发现了有很多有待加强的地方，在今后的学期里，我们一定会取长补短争取做到最好。

    20xx年幼儿园德育工作计划

    冰雪融化，大地复苏，春姑娘披着淡绿色的衣衫、随着暖暖春风轻盈而来，在这春意盎然、播种希望的季节里，大家又相会在了这片充满欢歌笑语、孕育着希望的土地上，带着自信，我们迎来了新的学期，在新的学期里，我们将一如既往的付出所有的热情，用足够的耐心和爱心，呵护每一个孩子的心灵，使其身心得到健康发展、快乐成长。

    近年来，我园在培养幼儿德、智、体全面发展的基础上始终把幼儿德育工作放在园务工作的首要位置，根据《幼儿园工作纲要》，我们本着注意渗透、培养情感的原则，不断探索培养幼儿良好品德的有效途径，收到了一定的效果。

    今后一阶段，根据我园教育事业发展的实际情况，设想从以下几方面来加强幼儿园德育常规工作的落实。

    一、开展以感恩孝道为主题的系列品德教育

    深入课堂，拓展德育教育内涵，提高德育工作的实效性。具体的实施途径是以环境宣传、文艺活动(包括六一活动和大班的毕业汇演)、家长活动(结合感恩节开展我为家长洗脚、捶背)为载体开展孝道宣传，以日常教育为依托开展孝道系列的主题活动。

    二、重视教师仪态优美，是对幼儿德育示范性的影响。

    我园都是女教师，爱美之心时常会表露，为了让老师的美得体、合时宜，有时也需要结合一些规章制度来约束。因此本学期我园开展了优秀师德、优美形态、优质服务等三优竞赛活动，值班行政也要参照教师仪表标准来评价教师。

    如带班前，教师检查自身的仪表，不穿高跟鞋，不穿奇装异服等。在对幼儿进行礼貌教育时，教师在要求幼儿的同时也要严格要求自己。如：早上幼儿来园，互致问候语，如有幼儿忘记时，教师应主动进行问候，并提醒幼儿与家长道别。在一日生活中，教师主动使用礼貌用语，如请谢谢等。

    三、一日生活常规教育，我们将有机渗透德育内容。

    幼儿园的工作琐碎、细腻，而幼儿园的德育工作也需细水长流。因此我们更提倡在幼儿园的日常生活和教育中对幼儿进行德育教育。即要求教师在教学活动中，注重培养幼儿道德情感，把德育培养贯穿到一日活动的每个环节。

    如：利用每天早谈环节，结合一些身边事，适时地引导并对幼儿进行品德教育;组织幼儿参加一些力所能及的劳动，树立劳动最光荣的思想和积极向上的情感;在自由活动中培养幼儿积极探索的精神，互相帮助，心中有他人的良好品质。在游戏中，幼儿能轻松愉快地接受教师给予的思想影响，寓教于乐。

    幼儿德育既是纵向延伸，也是横向联系的，可以散见于一日生活的各个环节，教师得善于把握德育教育机会，起到事半功倍的教育作用。

    四、调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

    抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。

    形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;特别重视做好每学期同每位幼儿家长均有一定程度的联系;加强对教师家访工作的组织管理，积极开展教师家访活动，要求所有班主任必须对本班幼儿进行一次家访，家访率达100%，配班老师也要随同进行家访。

    幼儿园德育工作计划 篇3

    我园德育工作根据幼儿的年龄特点，坚持以人为本的教育方针，努力把孩子培养成在家的好孩子、幼儿园的好学生、社会的公民。社区。力求贴近现实、贴近生活、贴近孩子，让德育的针对性更加突出，德育特色更加明显，德育成效更加重要。幼儿园具体德育工作计划如下：

    I．加强师德师风建设，形成良好幼儿园作风

    1.不断完善德育工作体系，加强班风建设。不断完善各部门人员的岗位职责和目标管理评价制度，不断完善和落实少儿一日活动的常规和流程，让师生心中有目标，行为有目标。领导班子成员开展“抓学习、抓廉政、抓团结、抓考核、抓示范”教育活动，带头学习，牢固树立“质量高于一切”的意识否则，事业胜于生活”，诚实自律，无私奉献，不以权谋私，努力成为教职工的榜样。

    2.加强学习，提高政治理论水平。认真组织教师开展政治学习。通过学习、宣传等方式，将广大教职工的思想统一到教育方针中，自觉贯彻落实。

    3.加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。通过组织全体教职工学习“xx法”、“xx法”、“xx法”等，开展知识竞赛、写经验等活动，帮助教师树立敬业、奉献精神，促进教师'职业道德的形成，为和谐校园建设创造良好条件。

    4、围绕“防事故、保安全、保畅通”的中心任务，认真组织教职工了解幼儿园相关法律法规，了解重大决策政策相关道路交通管理政策，增强全体教职工交通安全意识，自觉守法，形成“关爱生命、安全出行”的浓厚氛围。

    二、注重培养教育，坚持从多方面、多角度培养孩子良好的品德

    1.教育引导孩子牢固树立爱国主义、集体主义和社会主义教育的主题。遵循“更现实、更小、更亲近、更生动”的教育原则，精心设计教育方法，选择教育内容，从社会现实和幼儿的实际生活出发。 ，热爱科学，热爱社会主义教育，纳入儿童一日活动。

    2.充分利用各种重大节日、重要活动和重要人物纪念日，开展形式多样的主题教育活动。

    3. 将品行礼仪教育与民族精神弘扬培育和法纪教育有机结合，教育幼儿以做一个合格的小孩子为目标公民，在家做父母的“小帮手”，在家做父母的“小帮手”。一个帮助他人和自己的“小标兵”，一个花园里的“小伙伴”，一个公共场所的环保“小卫士”，一个独处时主宰自己“小主人”的“五小”活动。

    4.加强儿童劳动和综合社会实践教育。根据幼儿年龄特点精心组织参与劳动和综合实践活动，增强动手能力和自主性，培养劳动意识和社会服务意识，增强德育的针对性和有效性，突出我园特色。德育工作。

    5.重视生命教育。通过主题活动，提高孩子的安全意识和自我保护能力，帮助孩子树立正确的人生观，培养孩子珍惜和尊重自己和他人生命的态度，增强孩子的爱和责任感，让孩子知道生命只有一次，生命是脆弱的 是的，教导年幼的孩子不要伤害自己，不要伤害他人，不要被他人伤害。

    三、注重家庭、社会、学校融合教育，达到共同教育的目的

    《xx工作条例》指出：幼儿园应密切联系社区、家庭的联系与合作，促进幼儿教育知识的普及。为此，我园高度重视家庭联系工作，建立了家长宣传联系网络——互动宝宝网络平台。在家长的工作中，园内设有“家桥”、“一周五天食谱”、“院长信箱”，班级设有家联系栏、宣传栏。开展“家长跟进系统”、“分享日”、“家半日活动”、“亲子活动”、“家长故事会”等活动，为家长提供多种了解家长的机会我们幼儿园的工作和办园质量，使我们幼儿园的教育目标是符合家长的要求，达到共同育人的目的，巩固德育成果。

    幼儿园德育工作计划 篇4

    一、指导思想

    我园德育工作根据幼儿年龄特点，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育组织，做到德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程具体化、德育管理制度化，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。本学期德育计划具体如下：

    二、情况分析

    通过总结上学期开展德育工作情况及在督导评估工作中上级领导提出的意见并不断做出整改之后，我们的德育工作有效有序地开展。通过主题教育和实践活动相结合，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，德育教育更具有实效性。但也存在不足之处，例如在开展幼儿环保教育、道德教育时出现内容重复，德育教育活动开展得不够全面。今后，可以扩宽德育教育活动的领域，例如，开展和德育活动有关的拓展体验活动等。

    三、工作目标及措施

    (一)加强师德师风建设，形成良好园风

    1、加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。师德建设是推行政风行风建设的关键举措，我园要求教师从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升教师的综合素质。激励全体教职工忠诚于幼儿教育事业，确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。

    2、努力营造良好的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。深入学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》以及我园的《教师师德师风规章制度》，加强教师的理论指导。

    3、加强学习，提高政治理论水平。认真组织教师开展政治学习。通过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上来。

    (二)在教学活动中进行品德教育

    3—6岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以我园的幼儿品德教育渗透到各种活动中，在本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。

    1、开园初，小班开展《我的爸爸妈妈》主题活动，以儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱爸爸妈妈的情感;通过做有礼貌的好孩子，让幼儿会正确使用礼貌用语;对幼儿盥洗能力的培养，教育幼儿学习洗手的正确方法。主题活动：老师，老师，我爱你的系列教师节活动，激发幼儿爱老师的情感。

    2、主题活动——国庆节。全园开展爱国教育，培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的自然风景、特色建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

    幼儿园德育工作计划 篇5


    幼儿园德育工作总结2020为范文网的会员“千与千寻”投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

    幼儿园德育工作总结篇一

    作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

    各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性(培养人的一种社会活动)，对其实施者——教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。

    幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十分突出，这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。

    有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现\"追人现象\"，总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也可以看出，幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关，幼儿的回答一般是，\"因为她喜欢我\"，\"因为她总是对我们笑\"。事实表明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩子

    苏联教育家苏霍姆林斯基说过：\"没有爱就没有教育\"。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境，感受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施教育非常重要。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。

    所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。

    1、重视学习和实践

    认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

    2、严以律己，注重言行

    为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

    3、培养良好的内在素养

    天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

    (1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

    (2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

    (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

    总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

    智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!

    幼儿园德育工作总结篇二

    一、指导思想：

    20__年春季，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》以及《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合上级工作要点。认真落实以培养有健全人格的合格公民为重要目标，牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

    二、工作重点：

    (一)抓好教师队伍建设，强化德育意识

    要适应新形势，加强和改善幼儿园德育工作，必须真正做到全员育人，而教师队伍建设又是做到全员育人的关键。

    1、完善管理网络。

    德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络格局。根据德育工作目标、资料、实施途径，建立、健全岗位职责制，构成齐抓共管的合力。

    2、优化骨干队伍，建立育人体系。

    教师是幼儿园德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高，让全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，构成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

    (二)加强基础教育，培养礼貌幼儿

    1、充分发挥宣传作用，将“三爱三节”“日行一善”教育贯彻师生日常行为中，对幼儿及家长进行教育。

    引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥年级、班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，经过丰富多彩的活动，提高德育实效。

    2、狠抓养成教育。

    抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要资料。充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、礼貌礼仪、纪律、早操等情景进行抽查，每周进行小结。对实施情景加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全园构成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学年将开展“说礼貌话，做礼貌事，争当礼貌小使者”主题教育，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。

    3、开展幼儿心理健康教育。

    心理健康教育是幼儿园教育工作的一项重要资料，要经过观察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，上好健康教育课。

    (三)开展主题教育。

    根据重大节日、纪念日开展主题教育，对幼儿进行传统文化传承，并根据每个月的工作重点开展主题教育，如升旗教育，3月份开展“爱妈妈”活动，4月份开展“清明节”革命传统教育活动，5月份开展“劳动节”“端午节”主题活动，6月份开展“庆六。一”等活动，在活动中寓教于乐。

    (四)幼儿品德教育

    1、培养幼儿爱团体、爱家乡、爱祖国情感。

    一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱团体教育能帮忙幼儿从小树立远大的梦想，从小胸怀大局，有团体意识，能培养幼儿强烈的职责感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

    (1)教育幼儿热爱自我的父母、教师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。

    (2)培养幼儿从爱学习、爱劳动、爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

    (3)让幼儿明白我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。

    (4)培养幼儿向英雄学习的情感。

    (5)引导幼儿学会关心别人，关心团体，愿意为团体做好事。

    2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

    好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，教师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应当怎样做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。

    (1)养成良好的个人卫生习惯，经常坚持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。

    (2)遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。

    (3)明白必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自我。

    (4)坐、立、行、看书、写字能坚持正确的姿势，明白用眼卫生，会保护眼睛。

    (5)有基本的生活自理本事。

    3、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

    讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的礼貌行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

    (1)对教师、小朋友、家里人、客人有礼貌，明白有礼貌是好孩子。

    (2)会使用礼貌用语：请、您、早、好、多谢、对不起、没关系。

    (3)学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

    (4)不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班常规

    (5)能克服困难完成学习任务。

    (6)未经别人允许，不随便动别人的东西。

    4、培养幼儿与人交往的本事，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。

    幼儿的个性是他自我的生活史的产物，起源于幼儿同周围世界的进取主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现，幼儿的意识产生于他们对自身动作的反思;幼儿因为动作而认识世界，幼儿也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。幼儿是社会的人，培养幼儿与人交往的本事对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往本事，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。

    (1)学习初步的人际交往技能。

    (2)培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

    (3)培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负职责的品质。

    (4)为每个幼儿供给表现出自我长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

    幼儿园德育工作总结篇三

    品德教育是多方面的,比如,培养幼儿爱的情感;让幼儿逐步形成对周围人、事、物的正确态度,养成良好的行为习惯,促进他们团结、友爱、诚实、勇敢、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成;培养活泼开朗的性格及与人友好交往的能力;培养幼儿辨别是非的能力等等,而新时期的“____”又将道德品质富于了一些新的内涵。幼儿园德育工作计划不可能涵盖方方面面,而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求,因此,在这儿只强调四个方面的德育工作,各位教师还要结合本班实际对幼儿实施适宜的品德教育。

    一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。

    一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想,从小胸怀大局,有集体意识,能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

    二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

    好习惯终身受益,我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始,老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应该怎么做,不应该怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。

    三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。

    讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。

    儿童的个性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现,儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界,儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人,培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中,教师们要有意识的培养幼儿的交往能力,让孩子们在互动中学会互助、合作与分享,培养他们的自信心、同情心。

    幼儿的品德教育是丰富的,教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求,确定内容,选择教育方法,使幼儿依靠已有的生活经验和认识,去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导,做到爱与严相结合。要热爱幼儿,尊重、关怀和信任幼儿,这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿,而冷淡了另一些幼儿,更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿。要在幼儿原有基础上,提出合理、明确、具体的要求,并积极引导他们掌握正确的品德行为标准,激发幼儿的上进心。教师要建立良好的集体环境,充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。

    幼儿园德育工作总结篇四

    所谓“三岁看大，七岁看老”，幼儿时期是人的发展的重要时期，也是道德品质形成的关键时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。育人为本，德育为先，我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。

    幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。

    一、培养幼儿爱祖国、爱集体、爱家乡、爱师友和爱自己的情感。

    一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。

    1、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;

    我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。

    2、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。

    3、引导幼儿学会爱护自己，只有爱自己才有能力爱别人、爱国家，修身齐家才能治国平天下，而要修身齐家，还要格物致知。

    二、培养幼儿独立能力和良好的生活、卫生习惯。

    习惯是养成的，习惯也是可以被改变的。注意培养幼儿的好习惯，改变幼儿的坏习惯。好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。

    1、培养幼儿的独立能力，只有独立，才能更好的成长。

    2、养成良好的个人卫生习惯，保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。

    3、知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己。

    4、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛。

    三、培养幼儿有礼貌和讲秩序的行为习惯

    讲礼貌和守秩序是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守秩序的教育。

    1、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

    2、学会交往的礼仪;

    3、能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

    4、能克服困难完成学习任务。

    四、培养幼儿合作与分享的精神，有自信心、同情心。

    儿童的个性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。儿童是社会的人，培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往能力，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。

    1、培养合作和分享的精神，当今社会是个协作共进的时代，特别需要团队协作精神。

    2、培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。

    3、为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

    幼儿的品德教育是丰富的，教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容，选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。

    工作要点：

    1、各班结合本班实际制定适合可行的德育工作计划;

    2、抓住妇女节、植树节、清明节、母亲节、父亲节以及端午节等契机开展活动，渗透德育教育;

    3、做好家园共育工作，实现家庭与学校统一起来，共同实现德育教育。

    幼儿园德育工作总结篇五

    新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品德行为习惯是一个人成功的关键。德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。

    幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，我们要注意通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿的道德认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好的道德行为，锻炼坚强的道德意志。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。幼儿期是人生的奠基时期，德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成，而且对其一生将有深刻的影响。我园根据《纲要》的规定，对幼儿进行以下四方面的德育教育：

    一、对幼儿进行爱祖国教育

    爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。

    1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。

    认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。

    2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

    引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

    3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;

    我们的国家很大，人口很多。教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。

    4、认识祖国的首都——北京。

    知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。

    5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。

    6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。

    7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。

    二、幼儿爱集体教育

    集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面：

    1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。

    与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。

    2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。

    让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。

    3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

    三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育

    讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

    1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

    2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

    3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

    4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

    5、遵守公共场所的秩序和卫生。

    6、未经别人允许，不随便动别人的东西。

    四、培养幼儿良好的性格

    性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。

    1、教育幼儿诚实。

    教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。

    不私拿别人的东西，借了东西要归还。

    2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。

    五、构建施教者群，共筑德育工程

    德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。

    1、以赏识教育促孩子发展

    教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。如：教师开展赏识教育演讲。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

    2、以合作研究，指导家庭德育

    推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

    我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交流;

    3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成

    瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念”良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节(生活、游戏、学习)为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。

    幼儿园德育工作计划 篇6

    我在幼儿教育行业工作已有四年多的时间，共在两所幼儿园工作过，多数时间都是在带大班。刚开始的两年是在县级幼儿园，后面自己又应聘到市级幼儿园工作。在工作中发现其有很大的不同，市里的孩子特别娇贵，几乎都是独生子女，所以多数孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”为称号。因此造成有些孩子自我为中心意识强，自理性差。为弥补在家庭教育中的不足，我们所制定了幼儿园大班德育工作计划。

    一 情况分析

    我班幼儿９５％为独生子女。男孩多，女孩少。通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着许多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作能力不强，遇到困难不自己想办法解决，学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培养，顾此特制定了德育工作计划。

    二 指导思想

    以江泽民同志的《谈话》为指导方向，贯彻《规程》为基础，全面开展素质教育，以德育为主，根据幼儿德育５层目标，结合本幼儿的实际情况，大力开展德育工作。

    三 目标和措施

    （一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）

    目标

    １ 尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

    措施

    １ 结合系列主题

    活动“我和周围的人”,通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

    儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

    ３ 通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

    目标

    ２ 关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

    措施

    关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

    帮助残疾人。

    快乐的晚年。

    目标

    爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。

    措施

    奥运会的举行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到自豪。

    ２ 利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和有名的建筑，加强幼儿对自己家乡的热爱。

    参观社会等活动，引导幼儿关心自己生活区域的变化。

    目标

    ４ 了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

    措施

    小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。

    情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。

    ３ 请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

    （二）讲文明

    目标

    １ 能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

    措施

    １ 老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。

    故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

    ３ 家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

    目标

    ２ 讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

    措施

    １ 通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

    幼儿园德育工作计划 篇7

    引言：

    幼儿园作为孩子们成长的起点，德育工作在幼儿教育中占据重要地位。通过德育工作，能够培养幼儿健康的人生观、价值观和行为规范，为他们今后的发展奠定坚实基础。为此，我园制定了上学期德育工作计划，旨在通过一系列的活动和教育方式，培养幼儿的良好品德和行为习惯。

    一、关爱和关注每个孩子

    1.定期召开家长会，与家长沟通交流，了解孩子在家庭中的表现和需求，以个别化的方式开展德育工作。

    2.制定幼儿个别发展规划，为每个孩子定制个性化的德育目标和计划，并在日常教育中贯彻执行。

    3.建立幼儿档案，全面记录每个孩子的成长过程，包括品德表现、坚持力、自制力等方面，以便及时发现问题并制定相应的干预措施。

    二、培养孩子的良好行为习惯

    1.通过日常生活与行为规范的教育来培养孩子的基本生活习惯，如整理书包、打扫卫生、礼貌待人等。

    2.选择富有教育性的儿歌、音乐和游戏，让孩子在玩乐中学习，提升自我管理和合作能力。

    3.开展集体活动，如班级文化节、合唱比赛等，培养孩子团队协作的意识和能力。

    三、倡导幼儿的积极心态和积极情感

    1.通过日常的交流和启发，引导孩子树立积极向上的人生态度和学习态度。

    2.鼓励孩子积极表达自己的情感和思想，帮助他们解决问题和适应不同环境。

    四、进行与德育主题相关的活动

    1.组织孩子们参观社会公益机构和公共场所，以亲身经历的方式培养他们的社会责任感和公民意识。

    2.举办幼儿绘画、手工制作、剧场表演等比赛活动，引导孩子们在参与中感受到积极向上的快乐。

    3.邀请志愿者或专业人士来园开展讲座和演讲，向孩子们普及道德伦理知识，提高他们的道德素养。

    五、建立健全的德育评价体系

    1.制定德育评价指标和标准，定期对幼儿进行综合评估，以查找问题和发现孩子的潜能。

    2.根据评估结果，及时跟进每个孩子的德育进展，制定相应的教育计划和辅导措施。

    六、加强德育与家校合作

    1.定期组织家长培训活动，提供家庭德育教育的相关指导方法和手册。

    2.与家长密切沟通，及时传达孩子的表现和进步情况，共同讨论和解决孩子在德育方面的问题。

    结语：

    通过幼儿园上学期德育工作计划，我们将全面关注每个孩子，培养他们的良好品德和行为习惯，并促进他们的全面发展。同时，加强家校合作，营造和谐的教育氛围，为每个孩子的个性发展和未来的学习生涯打下坚实的基础。我们相信，在全体职工和家长的共同努力下，幼儿园德育工作将取得更大的成绩。

    幼儿园德育工作计划 篇8

    幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。

    本学期思想品德教育的目标和要求制定如下：

    一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

    主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。

    尊敬长辈，愿意为他们做事。

    1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。

    2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。

    3、离开集体或家长要打招呼。

    二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质

    1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

    2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。

    3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。

    4、讲实话，做错了事敢承认。

    四、爱父母、爱教师、爱集体

    1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。

    2、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。

    3、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。

    4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

    5、有初步的集体荣誉感。

    五、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

    1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。

    2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

    3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。

    六、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽

    1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，给民族、革命传统、社会主义建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

    2、了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。

    3、了解我国和当地习惯，知道一些节日，如儿童节、妇女节、劳动节等，通过节日活动产生对劳动者的尊敬，激发爱国情感。

    七、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼儿能获得最起码的是非观念。

    1、“三月十四”植树节，对幼儿进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。

    2、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷；自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。

    3、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。

    4、要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密结合起来，努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。

    思想品德教育的管理过程

    一、各班制定思想品德教育工作计划。

    首先园领导制定好切实可行的计划，各班老师根据园思想品德计划结合本班实际，制定行之有效的班级德育计划。

    二、保证思想品德计划实施。

    制定计划是为了实施，这是思想品德教育的关键环节。组织力量，通过各种途径贯彻计划，认真做好指导和协调工作，寓思想品德教育于各种活动中，并认真检查和总结。

    三、加强对班主任和家长工作管理。

    选择配备思想好、身体健康、教育效果好的班主任。不断提高班主任的思想和业务水平，支持和检查班主任。

    四、密切幼儿园和家长关系。

    定期做好家访和召开家长会，将幼儿园教育与家庭教育统一起来。共同实现思想品德教育任务。

    幼儿园德育工作计划 篇9

    新的一年，新的计划，做事之前要备足功课，这是很浅显的道理。让我们对今后的工作做个计划吧。那么好的计划要怎么写呢？下面是职场小编整理的20xx年关于幼儿园德育工作计划四篇，以供参考。

    一、主要任务

    1、增强教学中心、课改科研和课堂效率三个意识。

    2、狠抓师德教育，鼓励在职进修，开展岗位练兵，提高综合素质。

    3、完善规章制度，加强教学过程监控，进一步提高教学质量。

    4、加强教研组建设，发挥群体教研优势。

    5、抓好毕业班和招生两项重点工作。

    二、工作要求与措施

    1、实施全面质量管理。

    各学科教师要把握好新课标精神和教学大纲对本年级学生的要求，扎实作好教学各环节的工作。对教材要反复研读、思考、领悟，并根据各类学生的实际，精心备课、精心设计好学生智能的最近发展区，提前一周写好教案。注意加强对练习课、作文课、复习课、活动课的备课。认真上好每一节课，学生的课堂练习作业和家庭作业要全批全改。在面向全体的同时，要抽出一定时间，加强对学困生的个别辅导转化和对好特长生的培养，力争出成果。但平时不得占用学生休息、活动时间集体补课。实施好《学生素质测评方案》，使用好《学生素质报告手册》，对所开设的学科课程、活动课程、校本课程都要运用分散与集中、平时与期末相结合的方式对学生素质进行综合考查，各学科教师要加强对学生能力的培养，加强平时考查、记载。

    2、自觉加强师德修养。

    坚持以良好的教风带动学风，形成良好的班风。要关爱学生，特别是学习暂时困难或行为习惯有问题的学生，对学生要从心灵深处热爱，并从严要求。任何时候、如何情况下都不得体罚、变相体罚和挖苦学生，不得让学生站在教室外面听课、作业。杜绝教学安全责任事故。

    3、实行依法治教。

    出台教学工作考评方案，加强教学常规管理，健全规章制度。平时教务处坚持实行教学巡查制度。重申，教师参加进修学习、听课、开会，需要临时调课的，必须事先到教务处登记，经同意并安排好后方可进行，任何人不得私自调课，否则视为缺课。

    4、加强教研组建设。

    本学期，教务处加强对教研组工作的指导和考评力度。规定，每周星期一晚上教师大会后为教研组、备课组长例会时间。各教研组、备课组要及时认真规划好一学期的各项教研活动。要围绕教研重点课题，切实组织好日常教育理论学习、集体备课、专题讨论和研究课的听课评课等常规工作。平时的教研工作要注意做到三个结合：一是个体与群体相结合，增强团结合作意识，发挥群体优势。二是常规教研与教改专题研究相结合，二者不可偏废。本学期每位教师除上好一节规定的研究课，听课至少30节（教研组长40节）外，教龄不满五年的年轻教师还必须上好一节合格课。此外，教务处还将在后半期组织全校性的优质课、示范课比赛。低段数学组和高段语文组仍按原有的课题进行，三是理论学习与课改实践总结相结合。重视理论对实践的指导作用和总结对工作的促进作用。四是课堂教学研究与课外活动研究相结合。抓好外语教学，凸显办学特色

    5、抓好毕业班，确保出口质量。

    毕业班教学质量是学校教学质量的窗口，其高低直接关系到学校的生存与发展。本学期的毕业班工作要切实做到：

    ①实现一个要求，即轻负高质目标。

    ②完成两个指标，即合格率100%，语数双科优生率80%（90分以上）。

    ③注意三个不，即不盲目赶进度，不搞题海战，不挤占其它学科的教学时间。

    ④强化四个意识，即课改意识、质量意识、合作意识、竞争意识。

    6、加强教学科研，科研兴教，特色兴校。

    要注意引导学生应试教育的阴影中探索生命的欢乐和和精神的亮色。各教研组要结合本学科实际，大力开展教学科研，注意研究任何更好地发挥我校的小班化教学和分层推进等优势，抓好衔接教育研究、数学主体性快乐教学研究、语文阅读教学研究等课题研究。并力争有12个研究课题能在区以上立项。

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