数学随笔作文

数学随笔作文集合九篇。

作文是表达心情的有效手段，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习，怎么样激发写作的灵感？快跟着笔稿范文网的脚步一起了解“数学随笔作文”的相关知识吧，请在使用这些信息前仔细考虑是否适用于你的具体情况！

数学随笔作文【篇1】

培养“说数学”，可以促进学生大胆质疑。俗话说：“学问学问，又学又问”。学问常常起源于疑问，在人们习以为常的小事中发现问题，是优秀科学家的品质。质疑态度在科学发展中上有着了不起的作用，质疑不止于发现问题，还要提出问题。一个问题的提出，它可以成为一个见解，一个研究项目，一个科研目标。发展学生说数学能力，教师必须创设问题情境，鼓励学生观察、思考，并提出质疑，再引起知识的迁移，问题的解决。

培养“说数学”，可促进学生非逻辑思维的发展。非逻辑思维包括直觉思维和形象思维。非逻辑思维能在一瞬间迅速解决问题，或解题思维中迅速定向认清解题方向或途径。

培养“说数学”,能力有利于确立学生主体地位.对那些数学学习缺少自信的学生，在说数学过程中改进了学习方法，变被动学习为主动学习。说数学的教与学双方都有学生，学生自然多了一份亲近和默契。师生之间，同学之间都无拘无束密切配合，学生成为真正的学习主体。

数学随笔作文【篇2】

一年级数学期末考试试卷较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计十个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

一、试卷成绩分析

本班现有52人，全部参加了考试，总分3745分，人平均81、41分，优秀人数30人，优秀率65、2%，及格人数44人，及格率95、7%。

二、试卷答题情况分析

第一题学生基本没有问题，有极少数学生因为粗心出现错误。

第二题填一填，这里又细分为7道小题，问题主要出现在第1，5，7小题，主要是学生对概念理解不清，第6小题超出课本范围。

第三题，第四题这类题，教师在课堂上反复强调，反复训练，学生掌握得很好，正确率高，出现错误为数不多。

第五题，第六题有些学生空间方位掌握较差出现错误较多。第七题，填一填画一画，大多是学生掌握较好，少数学生出现错误。第八题第九题学生做的很好，正确率在90%以上。第十题，附加题，少数学生作对。

总之，从这张试卷看，我班的学生大都掌握了课本提出的要求。在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力以及解决问题的能力。

三、教师的反思

1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

四、改进措施

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的备好课准备，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3、关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

4、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。还要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

数学随笔作文【篇3】

有些同学认为数学除了背公式就是做习题，无聊得很，还没有钙片营养多呢。这样想你可就误会数学了，不要目光短浅得只能看到试卷或练习册上有针对性的题，生活中有很多含“钙”量大的数学题呢。

一次考试后，老师说：“成绩在85分以上的同学，错一道题再写一道同类题，85分以下的同学，写三道同类题。”听到这儿我就犹豫了，我刚好是85分，该写几道题呢?

这时，请注意：“以上”这个词是指大于或等于一个数。小于这个数，则用“以下”。所以我只用写一道同类题。但是，如果老师说的是“超过85分的……”这就不一样了，“超过”是指大于一个数，这时，我就要写三道同类题了。明白了数学概念，就不会“缺钙”犯迷糊啦!

我听说过这样一个传闻：一个邻里关系很不好的吝啬鬼，他的邻居突然给了他一个提议：“我每天给你1000万元，连续给30天，你只需第一天给我1元，第二天给我2元，第三天给我4元，第四天给我8元……每天都给我2倍于前一天的钱数，连续给30天。”

吝啬鬼欢天喜地答应，感叹邻居的脑子不好使，窃喜自己得了大便宜。他怕邻居反悔，还特意签了协议。可他高兴太早了，事情发展出乎了他的意料。交易第10天，吝啬鬼得到了1亿元，给出了1023元，可到了第29天，吝啬鬼要给邻居268430000元，最后一天给出536870912元。

最终，吝啬鬼得到了3亿元，却给出了近11亿元!一个月的时间，吝啬鬼就成了穷光蛋，可这个世界上并没有后悔药啊!

生活中，含“钙”量很大的数学多得很，需要我们用慧眼去发现，用大脑多思考，这样我们对数学的兴趣就不会磨灭。

数学随笔作文【篇4】

一、基本情况.

本次数学考试，参加考试的学生共有47人，合格率为88%。

二、试卷分析

1、主要成绩。

从卷面来看， 有以下几点成绩值得肯定：

(1)学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。

出学生利用基本概念，解决问题的能力较好。

(2)学生的计算技能较为熟练。

这充分说明，教师在简便运算和复习简便运算时，充分运用变式练习，加深对乘法分配律的理解与运用，因此，学生对于乘法分配律运用较好。

(3)学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。

从这次毕业试卷的情况来看，大多数学生能够较好地理解应用题数量之间的关系，基本掌握了应用题的结构特征，具备了一定的解答应用题的能力。这次数学毕业的卷面情况也说明了这一点，我们知道分数百分数应用题的量与率的对应关系是学生掌握的一个难点，但是从卷面上来看，大多数学生能够比较好地掌握。应用题的第一、二、三题就是稍复杂的分数百分数应用题，学生对于数量关系分析得比较好，失分率较低。

2、存在的主要问题。

在看到成绩的同时，也发现了一些问题。

一、灵活运用所学知识解决实际问题的题目。这一类题的失分率较高。

二、良好的数学学习习惯没有完全养成

1.稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

2.对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。

3.卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的培养。

面对以上诸多问题，我和多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究，深刻反思了我们平时的教学行为改进措施如下：

今后改进方法：

(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

(2)加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

(3)培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

(4)教师应多从答题错误中深入反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、及数学能力等方面的差距，既面向全体，又因才施教。

(5)加强培优辅差的力度，对学困生的个别指导，缩短差距。

(6)围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力。

在今后的教学中要注意要对学生进行规范化要求和训练，对照课标加强基础知识的教学，注意从平时的每节课抓起，注重数学思想、数学方法的教学，在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。同时每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，提高学生的应试能力和灵活解决问题的能力，要提高学生做题的速度和准确率，养成良好的做题习惯。考试后要注意总结失分的原因，要让学生学会反思。

数学随笔作文【篇5】

生活中很多时候都要用到估算，而不需要精确计算。新课标也指出估算相对于精确计算在日常生活中有着更广泛的实际应用，更是发展学生数感的有效途径之一。因此，我们在教学中要善于抓住各种有利时机，改变学生对估算的认识，创造性地活用教材，让学生常估算，多交流，从而感受估算魅力，增强估算意识，形成较强的量化能力，逐渐养成良好的估算习惯，从而发展学生的数感。

如：“一本书9元，全班52人，全班每人买一本大约需要多少钱？”在估算过程中有的学生认为：“10×50 = 500，估计在500元左右。”有的学生认为：“10×52 = 520，不到520元。”有的学生可能说：“9×50 = 450，肯定比450元多。”对于这些方法，教师都应该加以鼓励，并为他们提供合作交流的机会，让他们在相互交流中，比较各种算法的特点，不断完善自己的估算方法，逐步发展估算的意识和策略，从而将估算内化为一种自觉、自主的意识，进而形成一种习惯，使学生在不断地估算中发展自己的数感。

综上所述，数感的形成是一个渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程,需要在较长时间的充分感知、体验和感受中逐步建立起来。教师应在数学教学活动中，深入钻研教材，创造性地运用教材，创设有助于培养学生数感的情景，探索与之相适应的教学方法，把培养数感的任务落实到具体的教学过程。让学生在对数的充分感知、感应和感受中，逐步形成解决问题的策略，形成良好数感，提升数学素养。

数学随笔作文【篇6】

作为一名数学教师，怎样才能把教师的外部指导内化为学生的能动活动？怎样才能唤起学生更深层次地思考？如何才能引导学生主动地探究新知识上下功夫？如何适时地渗透数学思想方法？怎样才能使学生不仅长知识，而且能力也得到训陈和培养？要做好以上这些问题，我认为教师必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。否则，都是空话。这是因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性结合儿童认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。

因此，我的体会是教师必须熟练地掌握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身本来丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程。这样，我们才能使学生不仅获得真理的条文，而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、数学家与学生之间的活生生的思想与情感的交流。否则，教师自己头脑里没有一个完整的知识结构，没有思维过程，把课本当成一本死书，照本宣科，那么就不可能把知识的来龙去脉搞清楚，不可能把知识的形成过程很好地展现开来，那学生也只能是死记硬背、机械模仿。这样的教学也一定是既没有生机，也没有深度。不可能使学生的知识形成网络，更谈不上让学生主动建构了。

总之，教师读活教材，熟练地掌握教材，是我们备好课、上好课的前提和保证。有了这个前提和保证，我们才能把知识的形成过程弄清楚，讲清楚，才能给学生设计一个广阔的思维空间，为他们主动构建认知结构奠定基础。有了这个前提和保证，我们才能了解知识形成过程中所运用的思想方法，才能有机地渗透给学生，提高他们的数学素养，全面完成小学数学教育任务。

数学随笔作文【篇7】

前不久参加一所学校的校际交流活动，听了一位老师上的三年级《面积和面积单位》。课一开始，通过一番活动，让学生初步感知了面积的概念，接下来引导学生理解面积单位，教师通过看、比、摸、想等方法，让学生对1平方厘米、1平方分米、1平方米有了一些认识后，接着进行联系生活，在具体运用时出现了一个奇怪的现象。

【镜头1】

师：大家猜猜黑板有多大?

生1：2平方米。

生2：4平方米。

生3：……

师：到底有多大呢?我们来量一量。

教师拿出一把米尺，准备量黑板的长度。因为教师已在黑板的右上角画了一个1平方米的正方形。此时，我发现老师迟疑一下，可能是感到一个人米尺不太好拿，再加上如果有学生参与可能更能体现量的真实性。因而，邀请了一名同学上黑板来帮老师。

接下来，教师与学生合作，老师带着学生沿着原来黑板上所画的正方形最下面一条边，量一次问学生一次。

师：几个了。

生：1个

再量一次，又问。

师：几个了，

生：两个。

师生合作从黑板的最右一直量到最左边，用米尺量了三次。此时，老师告诉学生。

师：黑板大约有3平方米。

下面的学生没有一个提出疑义，师生均认同这种量面积的方法。

【镜头2】

师：大家现在猜测一下你的课桌有多大?再量一量，课桌的面积到底有多大。

学生根据老师的要求，绝大部分学生马上拿出的直尺，用尺沿着课桌的长边一路量下去，很快有学生说面积是几厘米。

【思考】

用米尺能直接量出面积吗?肯定是不能。其实，这位老师也不是想用米尺来量黑板的面积，而是想借助画在黑板上的1平方米的正方形来测量黑板的面积，但黑板上的正方形不能拿着去量，只好用米尺量黑板的长度是几米，从而推导出黑板有几个1平方米。

然而，这些想法都存在于教师的头脑中，学生无法感知，教师在活动之初也没有进行必要的解释与说明，老师为了急于得出结论，而忽视了其中必不可少的交待环节，从而让学生误以为可以用直尺量面积，出现了练习中许多直尺量课桌面积的现象。

为什么教师在教学中会出现这种教学行为呢?

首先，教师没有站在儿童的角度，用儿童的眼光来考虑问题。一些对于成人来说很容易理解的事情与道理，在孩子看来往往是不可理喻的。正是我们成人能把量的过程中的一米看成量出了一个1平方米的正方形，而在学生的眼中，你只是用米尺量了一米长的线段，他们根本没有与原黑板上的正方形建立起相对应的关系。从而，让他们错误地理解用尺能量出面积的大小。

其次，学生没有1平方米大小的清晰表象。教师在教学1平方厘米时，出示了1平方厘米的小纸片，学生能真实的感受到大小;在教学1平方分米时也是用1平方分米的纸片进行的，学生也有一个清晰的认知;而在教学1平方米时，教师只是在黑板右上角画了一个1平方米的正方形，虽然也直观，但与学生有距离，学生的感知一定是模糊的，形成的1平方米的表象自然两样也是模糊的。此时，你用米尺来量面积，反而容易让他们把米尺与1平方米之间建立起联系。

再次，教师的心中没有把学生的需要放在第一位。课堂教学是以促进学生的发展为根本目的，不是为了完成教学任务，或实现某种教学目的而进行。正因为有这样原因，课堂不是老师的课堂，是学生的课堂，是师生共同演绎生命成长历程的舞台。然而，老师在教学中只考虑到怎样实现自己的教学设想，没有考虑到学生的学习感受，这样的结果就是老师只照自己的想法走，学生只能跟着老师跑，跑对了路还好，一旦跑岔了道，就会出现用尺量面积的问题了。

数学随笔作文【篇8】

学校为了更好的帮助我们提高教学水平，我们学校在每周三为所有的数学老师进行集体教研备课，提供了交流平台，在本学期我们学校的数学教研以数学的备课、研课、磨课等形式帮助所有老师进行快速的成长。在本次教学研究中，我们改变了另一种新形式，g改变了以往的听力模式，为每位教师营造了一个更好的氛围。

今天的太阳非常暖和，风中夹杂着温暖的气息。我们教研组长跟大家商量好了方法，户外教研，学校操场的位置。大家搬着凳子来到操场，拿着二年级两位老师所备的一节基于标准的教学设计，所有的老师都在一起思考，学习，这种集体的学习真的每一次都让人受益匪浅。

我们本节课的教研内容为《观察物体》，这是一节比较开放的课程，作为我们刚升入三年级的老师，对二年级的内容还是比较印象深刻的。本单元的内容注重学的观察和积累经验，用自己喜欢的物体作为一个观察的对象，从不同的角度去对应看到的不同的形状。

二年级孩子接触的并不是正式的教学中三视图，而是初步的了解从不同的位置观察同一个物体，观察的的形状的不同的，在小学阶段就不断的培养学生的空间观念。 我记得在当时讲授这节观察物体这节课的时候，因为孩子还处于低段，对周围的事物都特别新奇。所以我采用的方法就是让学生们自己带自己的小玩具来到学校进行不同方位的观察，也可以和周围的其他孩子进行分享。

这几课有几个比较需要注意的点，首先第一点就是孩子在观察时候，作为老师要注意适时的引导，以免课堂上的纪律太乱老师太难把控。这就要求教师从一年级开始就要帮助孩子养成小组合作、分工协作的良好习惯，这种习惯需要一步一步地及时引导。其次有一个在上课的时候需要关注的一个小细节，可能很多的老师都忽视了，。

最后，在日常生活中，引导孩子把自己的学习内容运用到生活中去，从而达到学习的最终目的。每次教研，都会给我很多感触和启发，就像一朵蓓蕾，日晒雨后会渐渐长大。

学习永远在路上，我们坚持以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，我们一起加油！

2019年11月27日星期三

数学随笔作文【篇9】

数学,一门古老的学科。从古代的绳结计算法,到如今的阿拉伯数字，四则运算,历经几千年。

有人说,数学天赋是与生俱来的,我却不这么认为。

我的数学现在总体来说还是不错的。

记得刚遇到数字时,便和古人一样,扳着手指头算数。渐渐地,认识了大于10的数字后,手指却不够用了,老师教我用竖式进行计算,还千叮咛万嘱咐到：个位要和个位对齐,十位要和十位对齐。

之后,四则运算,乘除先算加减后算,小括号优先。在我心中,乘除好像一个贵族,什么事情都可以先来。小括号是一张票,有了这张票,便可以优先。

大了,小数加减乘除,分数加减乘除,方程x,比例......一切一切都好混乱,老师教了,只能记得如何如何算,可是,为什么要这样算呢?却成了我心中一个大大的问号。过了许久,发现,只知道怎样做，却还是不知道为什么!为什么?

小数分数加减乘除还好些,方程比例,几乎就是一个个大大的罩子,罩着我,看不清外面的世界,看不清它们的解法。屋漏偏逢连夜雨,这还不会呢,来了,75、216......这些好多啊!怎么办,怎么办。算着算着,头昏了,刚刚算的是多少?只好重新算来。

我不再只追求怎么做对,我开始用自己更简便的方法做。

开始,遇到了很多困难,自己的方法不对,老师教的还不懂......到底怎么办。

渐渐地,对于这个可恶的,我有了自己的方法解决它：乘时,把放在后面,例如乘252,2等于6.28,5等于15.7,背着公式,直接写起来,然后再把它们的和加起来，不用再一个个算了。

为什么答案不对?父亲解释了我的困惑,十位上的,例如2乘3.14,乘出的最后一位要放在十位上,15.7放在十位比18.84放在十位少了很多,因为,18.84是2位小数,而15.7是一位小数,在计算时,并不算小数点,在最后才算。

我听得朦朦胧胧,自己又算了一遍,用3.14乘5,发现是15.70,这时才明白为什么会错,0应该是对准最后一位的,而不是7。

我喜欢每道题在老师讲之前做出来,很多题都很简单,你认为难了,是因为这道题转来转去,绕来绕去,可是最后,答案往往很简单。不要被眼前的条件所迷惑,解题,只需要看问题,再找条件,有时候,条件是多余的。

记得有这样一道题,一个圆柱形,从侧面切开得到一个正方形,这个圆柱的直径是6cm,这个圆柱的面积是多少?

很简单一道题,我错了。我费尽千辛万苦算出了结果,6位小数,可是错了。为什么会错?因为我看完这道题,第一个想到的就是侧面展开是一个正方形,底面周长等于圆柱的高。可是我却忽略了一点,这不是侧面展开,这是切面。

数学很狡猾,他会给你个大大的迷宫，让你在迷宫里钻来钻去去寻找出口,最后才发现,出口就在你的身边。

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好习惯作文集合

怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“好习惯作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

好习惯作文 篇1

好习惯

每个人都会有一些好习惯，比如乐于助人、不懂就问、坚持锻炼等等。我也有一个好习惯就是不挑食。

小时侯，看到我不爱吃的食物，妈妈就会给我讲它的好处。而且每次要求我先少尝点，慢慢地我就接受这些食物了。后来学了那首《悯农》以后，我就更明白粮食来之不易，我们应该珍惜它，不能挑食更不能浪费的道理了。其实，最主要的是不挑食还有很多好处呢！它可以均衡营养，增强抵抗力，让我们少生病健康成长。所以我的身体一直很棒的哦！

亲爱的同学们，如果你有挑食的毛病就赶快改掉它吧！现在还不晚，因为好习惯都是从小养成的。只要我们肯坚持，好习惯会让我们受益终生的。

好习惯作文 篇2

俗话说“好习惯成就大未来”。这句话告诉我们养成好习惯的重要性，现在我已经养成了良好的糊口习惯。

原来我不爱吃蔬菜、生果，特别爱吃糖。后来，妈妈告诉我，蔬菜和生果里都有良多维生素，这些维生素是人体健康成长所必需的……听了妈妈的讲述，我徐徐地很爱吃生果和蔬菜了，可是我爱吃糖的毛病仍是没改了。

我很爱吃糖，百吃不厌，只要我嘴里没有糖，就会觉得特别难熬难过。因为我见糖就吃，又特别懒，经常晚上健忘刷牙，因此我的牙齿老是黄黄的。

有一天，我刚吃下了一个糖，忽然觉得牙钻心的疼。“哎呀呀…”“哎呀呀…”“疼死我了！妈妈快来救我呀！”我捂着脸，疼得在地上直打滚。妈妈吓坏了，赶快带我去了病院。医生检查了一下我的牙齿，拿出了一把钳子，说是要拔掉我的一颗牙齿。我听到后，吓得大哭了起来。可是，这一次爸爸妈妈谁也不“救我”，反而帮医生按住我，防止我在拔牙的过程中乱动。只见医生手持钳子，用力一拔，我的一颗牙齿在瞬间离开了我。

医生问我：“以后还吃糖吗？”我有点委屈的说：“不吃了，我以后要坚持天天刷牙，少吃糖”。

甜甜的糖让我吃到了苦头。从此，我养成了少吃糖，坚持刷牙的好习惯。

好习惯作文 篇3

每个人都有一些习惯，或好或坏。好习惯让人终生受益，坏习惯让人后悔莫及。我也不例外，习惯就像我的影子每时每刻跟随在身后。

回头看看我已种了八年的“习惯树”上都长出了那些好果实呢？我想最大的一颗果实应该是“爱读书”，读书的习惯是在二年级时养成的。我们班上有良多书，而我就是班上的图书治理员。受这个特殊“职务”的影响我也开始了我的读书生活生计。从格林童话到一本本安徒生童话、笑猫日记再到十万个为什么……从书中我学到了不少知识，丰硕了我的头脑，也使我的作文水平有了很大进步，这一切可都是书的功劳。

第二颗果实应该是“爱整齐”，可归功于我的班主任李老师。三天两头对我们的课桌进行突击检查，发现课桌里脏乱不堪，不仅要罚我顿好，还要我负责清扫一个礼拜的教室。这可难为我了，有时我忘了顿书桌，老师就让我打扫一个礼拜的教室。一个礼拜下来，手也疼了，腰也痛了，为了逃避打扫教室的惩罚，我就养成了随时顿书桌的好习惯。只要看到哪里不整齐，就会主动打扫打扫，就连写字时也很留意尽量不写错，保持功课干净整齐。

第三颗果实应该是“留意力”，那时刚踏入小学，留意力老不集中。一节课中我不是站起来，就是搞手指头，要么就玩笔……

一天老师对我说：“你是一个很智慧的孩子，但是我刚才给你数了数，一节课中你至少搞了七回小动作，是不是太多了。我看你一节课搞三回就差不多了吧。”我愣了一下，说三回就三回。老师就说，你假如一节课内不超过三回小动作，就奖你一颗星，满了五颗星就可以兑奖一次。我兴奋得不得了。有奖必有罚，老师又说：“先别开心，假如你一节课内超过了三回，就罚站一小时”。结果七天下来，我有五天做到了，这五天兴致勃勃地兑着奖，但是有两天忘了，罚站了。这样一来对我有很强的激励，一想有奖，就会慢慢地去控制。就这样，我就是逐渐养成了留意力集中的好习惯。

当然，我的“习惯树”上还有一些果实长得还不够健壮，好比马虎、粗心，光这两条就给我留下了不少的遗憾。就拿考试来说，有许多题，我会计算失误，审题马虎而丢分，这使得考试满分始终与我无缘，几乎每次考试都会留下一些这样的遗憾。难怪老师常常对我说：“偶尔的失误也会使人终生遗憾，更何况常常犯同样的错误呢”？

看来，好的习惯是因为老师家长的帮助慢慢培养起来的，坏的习惯却是由于个人的惰性慢慢滋生的。选择了一种习惯，就是选择了一种糊口，就是选择了一种人生。让我们永远以好习惯为伴吧！

好习惯作文 篇4

习惯决定人的一生。好习惯把人引向成功，坏习惯把人带入失败。

我的好习惯有两个：第一是爱读书；第二是爱思考。读书的习惯是幼儿时养成的。我妈妈在书店上班，童年都是在书店里度过的。从安徒生童话到一本本文学名著再到十万个为什么。从书中我学到了不少知识，丰富了我的头脑，也使我的作文水平有了很大提高。平时我爱做数独题、还原十二阶魔方、把一些难题都统统解决掉是我最开心的事。

我有几个坏习惯经常令我烦恼。我挑食，吃饭时经常不吃菜，特别是鱼，看了都不想吃，这就是为什么我身体不好的原因。我很马虎、粗心，考试时经常把小数点看错位，把乘法看成加法，越是简单的题目越是出错。这时候妈妈会说：“又犯老毛病了吧，我说过——同样的错误不准犯第二次。”哎！多亏妈妈的严厉才使我慢慢把这坏习惯改正了。

奥斯特洛夫斯基说过：“人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简值一文不值。”好的习惯是可以供我们支配的，而坏习惯则像一个调皮的孩子，不受我们的控制。所以我们要好好利用好习惯，因为它可以让我们通向成功之路。我们要尽早把坏习惯化为乌有，因为它是成功之路上的一座断桥。

好习惯作文 篇5

有人说：“一个坏习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人。”这句话说明习惯对于一个人的成长是十分重要的。我就有一个好习惯就是爱刷牙。

其实，我以前是非常不喜欢刷牙的。就算有时侯刷牙也是马马乎乎的，我总以为刷牙就是在浪费时间，我现在还小，就算不刷牙，长大以后我的牙也会是白的。爸爸、妈妈什么也不说，只是把我叫到身边给我作了一个实验：他们把没打破的鸡蛋放进一个盛有酸醋的小碗里，过了一周后，我用手一摸，鸡蛋壳软了许多。又过了几天，我看见鸡蛋软得像一摊烂泥了。我这才恍然大悟，原来鸡蛋壳就像我们的牙齿，酸醋就像余下的残渣，如果时常不刷牙，牙齿就会像鸡蛋皮一样被腐蚀了！从那以后，无论是早上还是晚上，我都每天坚持刷牙、漱口，从不间断。

现在，我的牙齿白白的，看来，有个好的习惯会使人获益匪浅呀！

好习惯作文 篇6

习惯对于一个人真的有那么重要吗？看了下面两个例子你就会明白了。我有一个同学，她的品德、成绩都很棒，美中不足的就是她有一个缺点丢三落四，她常常为此十分苦恼。有一次上课，她愁眉苦脸地对我说：唉，我的奥数卷子不见了，明天就要交了，这可怎么办？我半开玩笑地问：刨地三尺都没找到吗？她有些生气地说：就差把班里能找的地方全找一遍了！过了几天，她又十分高兴地告诉我：卷子找到啦！真是的，它竟然夹在抽屉上方！我提醒她：再丢三落四，你就该把人丢了！她朝我吐了吐舌头。说也奇怪，从那以后那个同学很少、甚至几乎不再丢东西了。我奇怪地问她有什么妙招？她笑而不答。

终于，有一次，在我参观她的铅笔盒时，发现了这个秘密。原来，从那以后，她下决心改掉这个坏毛病，就在家里、在铅笔盒里都贴了许多小纸条：别忘了拿东西、别落东西了等，慢慢地真的改掉了坏毛病。我佩服地对她说：天下无难事，只怕有心人啊！真心祝贺你彻底改掉了这个坏毛病。否则，以后你可能会因为它而吃大亏呀！坏习惯是一个顽固的祸害，而好习惯则会让你受益终生。接着丢三落四这个话题，不谦虚地说，我在这方面做得还算不错。因为我有一个好习惯，每天放学时，我都会习惯性地看看抽屉里是否落下东西。记得有一次，我与一个同学约好一起去买本子。可刚一放学，她就匆匆忙忙地先跑了。而我呢，井井有条地收好书包，刚想走，突然想起自己的一项任务还没完成。我赶紧看了看书桌，多亏了这个好习惯，我的语文书竟然丢在了抽屉里，我立即把书收进书包，这才放心地走了。

由此可见，养成好习惯可能让人受益终生，坏习惯却可能毁掉人的一生。千万不能以为一个小小的习惯无关紧要，人们正在和将要面临的许多成就或祸患，其实就是由这些看似不起眼的习惯形成的。因此，我们应该努力改正坏习惯、养成好习惯。

好习惯作文 篇7

有一句话说：你有什么样的习惯，就有什么样的命运，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定命运。习惯疏懒怠惰者，凡事差不多，得过且过，最后将一无所长，前途事业黯淡无光。习惯勤劳谨慎者，凡事兢兢业业，今日事今日毕，绝不拖泥带水，干脆俐落，这种人将会是个好主管、好伙伴。由此观之，习惯对一个人的影响力太大了，为习惯可以决定一个人的成功与失败。

汉朝班固也有一句话：少成若天性，习惯如自然。少年时期养成的习惯，就如同天生之性，习惯久了，就好像自然而然。有一句闽南话俚语：小时候偷拔瓠（h），长大了偷牵牛。习惯是在我们潜意识下的惯常行为，而且是在不知不觉中习得的。习惯的浸淫与渲染，经常是点点滴滴、日积月累的。

古人说：由俭入奢易，由奢返俭难，这句话说明从好习惯改变成坏习惯很容易，但是坏习惯一旦养成，要培养好习惯就很难了；就抽烟而言，青少年时期有抽烟习惯者，成年时想要戒掉非常难。习惯经常影响着我们的生活，渗透在我们生活环境中，从我们的言行举止、思想观念、读书学习技艺，乃至成家立业，习惯的好与坏，攸关我们生活品质的优与劣。

每一个人从小都必须培养良好的习惯，举凡健康生活的好习惯、学习的好习惯、待人接物的好习惯等。倘若没有培养好习惯，让恶习染上身，在恶劣的环境中，结交损友，不但糟蹋身体，失去健康，学业不精进，事业亦难有成，带给父母家人的是莫大的烦恼与哀伤。

日常生活当中的食衣住行以及生活的常规，即便是枝枝节节的小事，好习惯的养成非常重要。例如：作息正常、起居规律、饮食有节、养生有道、住家窗明几净、遵守交通规则从小养成健康的生活好习惯。

古人说：君子之学贵慎始。学习任何事物，如果开始时没有养成良好的学习习惯，诸如：专心致志、恒心毅力、不马虎、不拖延、凡事全力以赴好习惯的培养，在学习任何事物时，不但能达到事半功倍，更能左右逢源，无往而不利。

待人接物的好习惯，不外乎诚实守信、谦恭有礼、雍容大度、凡事先他后我，等等。倘若一个人讲话忠实，信守诺言，行为举止，朴实恭敬，谦卑有礼，凡事都能设身处地为别人着想，就会时时受欢迎，处处行得通。

好习惯的培养，贵在坚持，如果真能克服惰性与任性，努力坚持好习惯，成就大事业将不再是遥不可及的梦想。

好习惯作文 篇8

一个人的习惯会影响到他的糊口、学习和工作。好的习惯的养成可以使人事半功倍，更收留易获得成功！

我的好习惯之一是我喜欢阅读。不只是课本，还有课外书，我都看得非常当真！我尤其爱看关于科学知识的书籍。我在科学书本里还找到了我最喜欢的恐龙的故事呢！“开卷有益”，我从书籍中汲取知识，开阔了眼界，增长了见识！

我的第二个好习惯是我热爱运动。我坚持羽毛球的练习，平时还兴趣篮球、足球、乒乓球等球类运动。外出游玩时，我会带上自行车或者滑板，跟小伙伴们在一起开心的玩耍。要是学校里举行运动会，我更会积极地参加哦！我在跑步、跳绳项目上还有但愿获得名次呢！运动使我拥有了强键的体魄，我天天都气愤勃勃，精神抖擞！

爸爸妈妈常常带我出去旅游，我的第三个好习惯就是留心观察，学以致用。古人说：“读万卷书，行千里路！”学习的知识与糊口的实践联系起来，我就把握了更多实用的技巧，丰硕了糊口的经验。

当然，我还有即将会养成的好习惯，好比说：细心、整齐、珍惜时间······

好习惯会伴随人的一生，让人终生受益。我但愿大家和我一样成为爱学习、爱运动、爱糊口的好孩子！

好习惯作文 篇9

英国哲人查尔斯说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”其实，家风就是一种习惯。好的家风就是养成一种好的习惯。

我们中国是公认的“礼仪之邦”，五千年的文化传承至今，早已深深地铭刻在每个国人的心中。从古至今，诸葛亮的《诫子书》、周怡的《勉谕儿辈》、朱子的《治家格言》等等都在民间广为流传，优良家风尽在其中。从“孟母三迁”到“岳母刺字”无不展现着优良的家风。

从小，妈妈就告诉我：“勤俭节约是中国人的美德。”在我还是个牙牙学语的小娃娃时，妈妈就经常在我耳边念李绅的《悯农》给我听，虽然那时我还不会说话，但是听妈妈念久了，我也就记住了。所以，当我一学会说话，就已经能把《悯农》熟练地背出来了，也致使我养成了一个好的习惯。从学会自己吃饭开始，一直到现在，我吃完饭的碗里从不会剩下一粒米饭。不仅如此，我还会监督亲戚家的小朋友们，给他们讲解粮食的来之不易，让他们也成为一个爱惜粮食的孩子。在学习中我也牢记妈妈的教诲。一块橡皮，如果不是不小心弄丢了，我可以用半学期；一个笔袋我可以用两三年……

都说“百善孝为先”，爸爸妈妈的做法我看在眼里，记在心里。我奶奶已经90岁了，可因为爸妈工作原因，我们不能和奶奶住一起，不能时时照顾她。但只要休息了，爸爸就会把奶奶接过来，给她做好吃的。妈妈经常会坐在奶奶身边给她剪手指甲、脚趾甲，有时候还会给她洗头，还经常带奶奶去理发。我爸爸也很细心哦！开学前几天奶奶生病了，爸爸因为每天要干活，不能整天陪在奶奶身边，他就每天干活回来烧饭，然后再给奶奶送过去，照顾她吃完，自己再回来吃饭。晚上洗完澡去陪奶奶，等早上烧饭给奶奶吃了再回来干活。看着爸爸妈妈这么孝顺，我想：等他们老了，我也会像他们孝顺奶奶一样孝顺他们。

我知道，爸爸妈妈在用他们的行动言传身教，让我养成好的习惯。可我明白，要让行为变成习惯，就得有两个条件：一是你必须高高兴兴地行动，二是你必须坚持。我相信，在爸爸妈妈的教导下，我一定会坚持下去，把好的行为，变成好的习惯，把好的习惯变成好的家风，并且世世代代地传承下去。

释放自己作文集合

为了让大家更好地了解“释放自己作文”特意为大家整理了一篇文章，撰写作文可以帮助我们结构化思维，作文是一种表达自己情感的有效手段。优秀的作文通常会被老师当成素材，最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？

释放自己作文【篇1】

她曾经是个保守的近乎自闭的女人，两点一线生活的很快乐。在丈夫有了外遇的时候她惊的不知所措，她只有一哭，二闹，三上吊。事情虽然过去了，她心里仍伤痕累累。她无法解脱，她消极，颓废，精神萎靡，一度因此差点失去工作。

后来她学会了上网，在宁静的晚上，她会在网上看散文，杂文，听歌，有时也聊天。有人说网络是虚构的，没有真情，她始终是半信半疑，她觉得自己遇上的都是好人。在虚拟的网络里，她恢复了以前的快乐，只有这时她才会忘记生活中的不愉快。

他和她相识在网络，当在视频上第一次看到他时，她的心狂跳不止，她觉得在那见过他，觉得他就是身边的人，然而他们不在一个城市。当他看到她时也是一惊，他被她高雅的气质吸引了，如果世上有一见钟情，这也许就是吧。

每晚他们都会视频聊天（她一般不会和人视频的），虽然他话很少也很生硬，他最多的一句话就是:我喜欢你。她很矛盾，觉得他不是个喜欢畅谈的人，有时会冒出删了他的念头。有一天，有机会语音，他浑厚的男中音及开朗性格，真的让她喜欢上了他。她相信了人们说的：网络和现实不一样。在他再三的要求下，她踏上了去他城市的车，当她和他相见，四目相对，会心的一笑，好象已认识很久很久，那种久违的甜蜜和幸福溢满心头。她知道自己不在年轻，知道自己要的不是刺激，是那份和他在一起的真实的幸福感觉。他开朗活泼，潇洒，帅气，和网上判若两人。他们去公圆，去游乐场，和他在一起真的很开心，快乐。由于工作很忙，他们没再见过面，也很少在网上相遇，他在网上的话依然很少，可那甜甜的感觉始终萦绕心间，她知道在某个城市有一个她喜欢，他也喜欢她的人。

她仍然会上网，会看文章，会聊天。她的心情变的快乐而宁静，她会在烦恼的时候去超市为自己买上一件衣服或化妆品，她也会在闲暇的时候去做美容。她懂得了女人要好好的爱自己，才会被别人爱。不要压抑自己，要适当的释放自己。生命对于每个人，都是上苍只有一次的馈赠。女人更要格外珍惜生存的机遇，因为女人的一生有更多的艰难。要为自己活着，不是为其他人活着。做你想做的梦，做你想做的人。

释放自己作文【篇2】

假如戴望舒的诗于冯亦代来说是一股诱人的芳香，那么冯亦代奋力摹写的年月就是他在花丛中流连忘返的瞬间。然而冯亦代终究成为了冯亦代，是由于他终极也开释了属于自己的芳香。

张爱玲是有属于自己的芳香的，那是一种孤傲，一种傲慢，一种黯然神伤。她不写正史，只写小资情调的十里洋场；她不写烽火故事，只写烽火故事里颠沛流离的情人；她不写“迎面走来一个高大的人，浓眉大眼”，只写女子们磕着瓜子、口中的言谈，她神经质，她爱自己的父亲，攻击自己的后母；她有点俗，她渴想拥有自己的爱情，几经周折，却又草草收场；她寂寞着，她写尽人间烟火，自己却遗世独立，客死异乡良久之后才被人发现……然而，她是独特的`，她的文字犹如花儿一样优雅地开满大地，她的俗气与悲伤早已混入土壤，开出一季又一季属于自己的芳香。

假如张爱玲的芳香是冷艳的，张扬的，那么林徽因的芳香是暖和的，光辉的。

林徽因的芳香是一道阳光，照亮着她的整个人生。奼女时代的林徽因随父亲来到欧洲，她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，温婉动人；身为人母的林徽因娴静温柔，端庄慈祥，以多病之身操劳着家务。她的人生布满着传奇的色彩，她曾写过诗、小说、披发文、剧本等，也为一些刊物画过封面，但她的芳香喷发在建筑事业上，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，她以过人的才气激起我们永恒的敬佩。

林徽因的生命，不论是波涛起伏，仍是风和日丽，她不是伟大和崇高的符号，不是降临到人间的仙女，也不是供后人崇拜与议论的偶像，她是一个女人，一个追求着自由思惟的知识分子。她用她外柔内韧、顽强不屈的精神和至深至纯、如痴如醉的爱与诚开释着她沁人肺腑的芳香。

每个人的生命都是盛开的花朵，别人的芳香使我们赏心悦目；然而，更重要的是开释自己的芳香，给世界送去一片芬芳。一辈子迷醉在别人的芳香中不能自拔的人，不能算是真正地活过，即使仅仅片刻开释属于自己的芳香，固然短暂，但是人生也会留有余香。

释放自己作文【篇3】

窗外，阴雨绵绵，坐在教室的我趴在桌上，显得非常寂寞，无助。

被她压着，喘不外气，现在想想，何必压迫自己，不如开释自己，飞翔在属于自己的一片天空。

在教室里漫无目的地做着功课，做完一本又一本，竟不经意间取出那张勾和叉交错的试卷，内心自尊被伤到无法估量。

下雨了，雨很大，没带伞。心灵的伤痛比如雨猛烈得多。“轰轰——”内心一阵愤怒的吼叫，又带着点忧伤。

“老叶，考了几大分啊！”抬头瞅了一眼，又低下去了，是她，那个输不起的女汉子。

“考得不好吧？我可是考了95分！整整95分，一分也不多。一分也不少哦！”我只是“哦”了一声，再无其他。“你到底考了几分，我都告诉你了！”

“我肚子不惬意，去上个卫生间！”我其实是听不上去了，将试卷胡乱往口袋里一塞，去卫生间了。跑到那儿，莫名其妙大哭一场。

算了，回家吧。

一路上，多么但愿雨愈下愈大，路愈走愈远，把这丑陋的试卷打湿，让这见鬼的试卷永无天日！

躺在床上，取出一本书，有意无意地翻着，只有一句话吸引了我：“别和自己过不去，这样，只会是愈来愈痛苦。”

是啊，谅解自己，开释自己，活出夸姣，活出出色！

释放自己作文【篇4】

人生不可能是永远快乐的，也找不到那么多快乐，但是请不要陷入忧伤，放飞自己的心情，抬头看看;天空仍是那样的蓝。放飞心情，多好的词。能把自己的心情放飞，又是多么快乐的事。

小的时候没有烦恼。天天都过着无忧无虑的糊口，天天都有着快乐的心情。跟着时间慢慢的流逝，

自己也在不知不觉中长大。天天脚步匆匆，天天都有着该做的事情，该学的东西，糊口也从此有了压力。只是，内心深处有一种设法主意始终不会改变，那是每天有份好心情。想要有好心情，就要懂得如何开释自己，放飞自己的心情。只有学会放飞心情，才能使自己的内心得到真正的解脱，才能使自己拥有一份好心情。

当你失败时，对自己说：“不要灰心，我还有机会！”当你失去心爱的东西时，对自己说:"不在乎天长地久，只在乎曾经拥有：”当你心情低落时，对自己说:"别伤心，别难过，四周还有许多关心我的人，至少有他们与我联袂同过。”有人说，人的心犹如一个杯子，杯里的水就是人的心事，水太多了，就会溢出。所以适当的时候我们要到掉一些才行。心情也是一样，负荷太重了，就需要放纵一下。

只有放飞心情，才能使自己少一些烦恼，将微笑留在脸上，将痛苦一手抛开，你会发现好心情和你如影随形。人生不会总处于低潮，正如天空不会永远挂满雨滴。快乐是最重要的，当自己不开心的时候，一定要学会放松自己的心情，这样糊口才会有意义，多姿多彩。人生原本短暂，为何要愁眉苦脸呢，要放飞自己的心情，

跟着自己的努力高飞。一个人，只要还有乐观的向往，还有一份放飞的好心情。

释放自己作文【篇5】

我的眼睛叫做疑惑，我的神情叫做丢失，我的心愿叫做明白，我的眼泪叫做诉说，抑制不住叫做孤寂，担当不了叫做软弱，我的此刻手足无措

题记

悄悄哼着歌，感觉本人的声音有些发抖，我哭了，我不会责备本人薄弱，心中遏抑不住那份道不出的感觉，现在全部的委曲，全部的悲戚，全部的沉闷都由这心伤的泪水一块宣泄哭的感觉好好。

壁上日历改换。早了解长大有那么难，我情愿悠久上稚嫩园。目今，我主导不了我的世界。高中的学习生活很紧张，天天卧室、课堂两点一线往返跑。可依然是有人说你不劳累，想法不在学习上。唉！真是有口难辩啊！

池莉写过一段极富裕哲理的笔墨：人愈来愈大，心愈来愈小；脑壳愈来愈大，梦乡愈来愈小；笑脸愈来愈多，机动愈来愈少；天下愈来愈大，自我愈来愈小对我来讲，是年龄愈来愈大，往日具有的愈来愈少；回顾愈来愈深，实际愈来愈缥缈。当所有都成为回顾时，生活就简明得只余下微弱了。已经有人告知我：懊悔没有效，它改观不了可靠，不要往回看，回顾给不了你愉快，从来沉醉在回顾中，只会给生活增加寂静，走出来或许能看见另外一片彩云！我懂，不是本人不勤奋，不过内心的一份执着结束。曾读过辛弃疾的一句诗：少年不知愁味道。目今，饱尝这味道，却不知何如表白。

已经，我试着改观本人，想以开畅、宏放的形象庖代内心的悲戚，期望这样可以笑对生活。可依然是有想哭时，我就将本人视为男孩，以男儿有泪不轻来勉励本人表示坚毅，将眼泪遏抑心中。由于不能哭，只好以狂笑来宣泄内心之愁怅。由于不敢面临分别，只好违心肠舍弃舍弃所有的我，任由光阴将我拖来拖去。而我，却惟有等候，孤单，悲戚，无奈并忘怀。

世界上唯一稳定的即是变。所有都是善变的总算搭理到了变，果真好累好累，期望能凭仗一缕清风，将我无尽的悲戚和企图统统率走

明知无人回复，但是我依然是想高喊一声，敢问路在何方？路正由于它其中有足，所以我又开端信任须要本人去闯。悄悄拭干眼泪，悄悄旺盛本人，走出回顾，找回本人，走我的路朝着我的方位心的方位。

包汤圆作文集合

作文是我们了解和掌握知识的重要途径，通过写作可以深入探讨问题拓宽知识面。到底怎样才能写好一篇作文呢？您在寻找好文章不妨看看“包汤圆作文”，希望本文提供的一些参考资料能够为您提供一些帮助！

包汤圆作文 篇1

今天，天上下着小雪，杭州网小记者们为了庆祝元宵节的到来举行了包汤圆活动。包汤圆主要的材料有水磨粉和芝麻。

先把水磨粉倒进盆子里，水不能加得太多，不停地和面直到能把水磨粉搓成圆球为止，接着把水磨粉搓细，分成大小差不多的面团，再把面团搓圆，用大拇指在面团的中间按成像鸟巢的“凹”型，把芝麻馅放进去，搓成小圆球。你们瞧，一个汤圆诞生啦！

我们别提有多高兴啊！进入烧汤圆环节了，我知道了必须要耐心。等水开了才可以小心翼翼地把包好的汤圆放下去，耐心地等待二、三分钟，加两次冷水，直到汤圆浮到水面。我们就可以品尝到自己包的汤圆。

虽然妈妈买来的祐康汤圆比我包的好吃多了，但是我心里还是美滋滋的，因为这是我第一次包的汤圆。

包汤圆作文 篇2

我的故乡在无锡。说到无锡的特产，数不胜数：有小笼包、油面筋、太湖三白…..而我却对无锡的汤圆情有独钟。汤圆品种很多，但最美味的就是色、香、味俱全的芝麻汤圆了。

在秋冬季节的傍晚，坐在温暖的小房间里吃着一碗热腾腾的汤圆是一件多么惬意的事啊!只见碗里的汤圆个个散发出诱人的清香，半透明的汤水里仿佛浸了几颗洁白圆润的大珍珠。细看熟透了的汤圆，表面洁白柔韧的一层糯米包裹着乌黑甜蜜的芝麻馅，只要轻轻一咬，香喷喷、甜蜜蜜的芝麻馅就会流出来，咽下去，一直甜到心里。

汤圆的做法很简单，在超市里买一包速冻汤圆，放在开水里煮，看到汤圆浮出水面后添两次冷水，等汤圆完全浮出水面可以捞上来吃了。

吃的时候我最喜欢用勺子舀起一个饱满的汤圆，找一块表面最薄的地方，咬一个小口，不一会儿，黑得发亮的芝麻糊就会流出来，舔一下，真是香甜可口。我会慢慢地把馅吸光，然后津津有味地咀嚼表皮。最好玩的吃法就是把汤圆先含在口中，品尝表面的味道，再突然一口咬下，顿时，芝麻馅喷了出来，就像惊喜一样突然而又甜蜜。

有一次，我吃晚饭前已经饿得前心贴后背了，汤圆开锅后，老远就闻到一股说不出的糯米清香，馋得我是垂涎三尺。我眼疾手快，拿起一根筷子就向刚端上餐桌的汤圆插去，再飞速的往嘴里一送，热腾腾的汤圆把我的舌头烫疼了，但又不忍心把它吐出来，只好硬咽了下去，这可痛了我整整两天呢!

虽然因为心急被烫了以后疼了整整两天，可我依然钟爱着我的芝麻汤圆。

点评：一粒小小的芝麻汤圆在小作者的笔下“色、香、味、形”被写得多么得形象诱人，就连不爱吃的都想来尝一尝了。尤其是介绍外形的一段，能通过“粗看和细看”来写出汤圆的诱人之处，并能用比喻的修辞手法写出汤圆的洁白圆润。而所举“因为心急和嘴馋而被烫伤两天”的事例让我们深刻地感受到了小作者对芝麻汤圆的情有独钟。从文章结构来看也能注意首尾呼应，给人条理清晰、重点突出的感觉。

包汤圆作文 篇3

一天晚上，妈妈正在准备第二天的早餐——豆沙汤圆。我站在旁边越看越有趣，于是就对妈妈说：“妈妈，我想学包汤圆。”“好啊，好啊，你先注意看一下妈妈怎么包的。”只见，妈妈先把小面团搓得圆圆的，然后用手捏的扁扁的，中间稍许凹一点，接着把豆沙放进去用面裹好，最后用手一搓，一个又白又圆的汤圆就搓成功了。哇，真简单!我觉得包汤圆真是张飞吃豆芽——小菜一碟。

我满不在乎地抓起一小团面，心想：“不就是包汤圆吗，跟捏橡皮泥差不多啦!”我先将手中的小面团搓圆，接着就捏啊捏，捏成了一个小“碗”，往里面塞了满满的豆沙馅，又开始搓了起来。搓好了!我定睛一看自己的“得意之作”，咦，怎么有一个黑色的“毛毛虫”，再仔细一看，天啊，这哪是毛毛虫，这分明是露出的豆沙馅。我赶紧抓了点面往我的“得意之作”上粘，粘好后，后粘上去的面就好像一块“补丁”。唉，马马虎虎还行吧!我再看看妈妈包的汤圆，至少比我好十倍。我不服气地说：“这个不算，只是我的试验品。”接着我又包了几个，有的张开嘴对我笑，有的歪着鼻子跟我斗气呢……

我不解地问妈妈：“为什么你包的汤圆是白天鹅，而我包的汤圆好像丑小鸭呢?”妈妈笑着说：“你刚才虽然看清妈妈是怎么包的，但是还没有真正掌握里面的技巧，主要是还不熟练，熟能生巧嘛。好了，你再看一下妈妈是怎么包的，不要急，慢慢来。”

于是我又仔细地看了一遍妈妈包汤圆的过程。我又抓了一小团面慢慢地把它搓圆，轻轻地把它弄扁，塞了适量的豆沙馅，小心翼翼地把口捏好，再慢慢地将它搓圆。哇!总算包好了一个汤圆。我开心地对妈妈说：“我这个汤圆可是标准的美女汤圆哦!”

通过第一次包汤圆，我明白：做每一件事情不能够只看表面简单，要真正掌握里面的技巧，特别是第一次学做什么事情，不要自以为是，一定要谦虚认真地去做。

包汤圆作文 篇4

今天我们要煮汤圆了!不是你们平常吃的甜汤圆，而是我们老家的特产：咸汤圆!

先说说怎么做汤圆馅吧!妈妈把碎肉放进锅里先炒熟，再放进切碎的落汤青混着豆腐干一起炒，加入适量的盐，等它们熟了，汤圆馅也就做好了。

接着就开始做汤圆皮包汤圆了。先取出适量的汤圆粉加入水揉成面团，再把它搓成长条。然后将长条切成一小块一小块的，紧接着把小块面团搓成圆球状，用大拇指往球中心一按并向两边揉捏使得四周变得厚薄均匀，最终捏成一个小”碗”的形状。接着在小“碗”里放进馅料，封上口，封口的同时捏出一个可爱的小尾巴，这样一个汤圆就做成了。一个个汤圆像一只只白白胖胖的大蝌科，可爱极了!

我看爸爸妈妈做汤圆那么有趣，也很想试一试。我按着妈妈教我的方法来做，却怎么也捏不好那小”碗”，理想中的袖珍“碗”被捏成了平平的饺子皮，装上馅封好口后馅都漏出来了，而且这个汤圆头小尾长，一点也不像爸爸妈妈做的那么好看。爸爸看我笨拙的样子笑了，说要改造一下我的小汤圆，最后我那奇形怪状的小汤圆变成了一个花汤圆，看上去好奇怪，不过也有趣极了。

煮汤圆了，一个个惹人喜爱的汤圆漂浮在水面上，说明它们都熟啦!我们的汤圆终于可以出锅啦!尝了一口，啊，汤圆皮粘粘的又很有嚼劲，再加上美味的馅料……嗯!真好吃!我连吃了四个大汤圆都觉得没吃够，我的胃可真大呀!哈哈哈!

看到这里，你们也都馋了嘛?如果到我们老家兰溪来的话，请一定要尝尝我们老家兰溪的特产：咸汤圆!

包汤圆作文 篇5

马上要到正月十五，这是我们汉族的传统节日——元宵节。今天，妈妈带我去厨师培训中心学包汤圆。

到了那里，等了十几分钟，参加活动的小朋友就都到齐了。接着一位老师开始点名，小朋友们就按顺序依次到面点台前领取用装的面粉。每个小朋友都又兴奋又开心地把小盆端回各自的面点台上，我也不例外。

开始学包汤圆了，我的心情真是千变万化。老师先教我们怎么和面，因为以前在家我帮奶奶和过面，所以很容易就成功了，我高兴极了!接着老师用我的作示范，告诉大家怎么做下一步，下一步是把面搓成细长的圆柱形，并把它掰成三厘米左右长的面段。由于手指的挤压，它居然变成了一个小正方形，太神奇了!这一环节我也做得很好，我想：做汤圆很容易嘛!

可后面就不顺心了。做完后，老师又把馅发给每个小朋友。接着再教大家怎么做最后一步，虽说是最后一步，但也有很多道工序。先把馅掰成两厘米左右的小块，再揉成小圆球，然后把小面块放到掌心上并用另一只手的大拇指把它按成中间凹外面凸的小面饼，之后把馅球按到小饼上，也用拇指按平，最后，把它们放到虎口上，另一只手把边慢慢合拢、捏实。然后放在掌心用手轻轻地揉成小球，一个汤圆就做成了。我第一个汤圆虽然做的很圆，但有的地方有裂痕，馅就露出来了。我又好好地反思了一下，觉得自己的问题出在还没把边捏实就开始揉，于是我吸取了第一次的教训做了第二个，一看还有一丁丁的裂纹，妈妈就帮我从第一个汤圆上捏下一点面补上去了。我就这样：“掰、揉、按、合拢、捏实、揉”……一个个成功品出现在眼前，那个失败品差不多也只留下馅了!全做完后一数，共做了十八个白白圆圆胖胖的汤圆。最最后，我把它们放在一个装了面粉的小盆里，摇一摇，晃一晃，让它们不贴在一起。啊，美丽可爱的汤圆就全部完工啦!

现在，就等着在正月十五时消灭我亲手做成的汤圆了，我想味道一定是最独特的!

留恋小学作文集合

怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“留恋小学作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

留恋小学作文【篇1】

留恋母校400字

光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间。六年前，我只是一个羽丰未满的小屁孩，现在我已是一个初出茅庐的初中生了，虽然仍是乳臭未干，但是也是毕业生了，虽然毕业了，但我还是有些依依不舍。因为这里有我从小到大的同学，老师，还有我的母校。

我留恋同学，在一起六七年了也算是至交了。你们都是与我朝夕相处的伙伴，在和你们相处的时候我懂得了友情的珍贵，在我十万火急的时候，你们向我伸出援手，同我共处于水深火热之中，让我懂得了友情的温暖。虽然有一位与我从小到大的朋友给我整了个灰太狼得容，但这时刻骨铭心的，这样就算他在天崖海角我都不会忘记他，而且有人说过：在家靠父母在外靠朋友。

我留恋老师。他们是春蚕，把知识存放在蚕茧之中，他们是蜡烛用烛油来灌溉我们。这就是人们说的：，春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。他们是祖国花园里的园丁，用知识的甘霖灌溉我们这些花朵，他们是我们的白衣天使，尽管我们这些栋梁之才中有蛀虫，但他们一天依然淳淳教导。

我留恋母校。六年前，那窗明几净的教室里常常传出我们朗朗的读书声;六年前，那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿;六年前，每个十分钟的课间，都会传出我们震耳欲聋的笑声。

有人留恋金钱，权利，美色。而我留恋母校，朋友，老师。

留恋母校600字

早上六点我就起床了，比以往的每一次都要早。上学的路上，突然从身后传来一个熟悉声音：蟑螂。我回头一看，哦，原来是同学小明，然后他又说：oh，sorry，我忘记了这是你的花名了。我先是一怔，接着微笑地说：没关系，这个花名听起来也蛮好听的，以后就这样叫我行了。我真不知道我哪来的勇气，要是以前，同学们这样叫我，我一定会猛烈地回击，给他一个好好的教训，可是今天这一次，小明这样叫却让我感到是那样地亲切。

一踏进教室，一种温馨的感觉突袭而来。六年多来的酸，甜，苦，辣一涌心头......这时，几位同学高兴地向我走来，他们手里各拿着明丽、斑斓的毕业留念册来叫我签上留言，我先是一愣，然后拒绝了他们的请求。之后，又有好几位同学也叫我签上留言，但我还是拒绝了他们。是我无情无义吗?不，不是的。只是我不想在六个学年的最后一天因为依依惜别情而把气氛弄得那么沉闷。

在六个学年的最后一节课上，头发已渐变斑白的梁老师最后宣布了各位同学的成绩。虽然我的成绩名列全班第三，但我没有像以前那样大声地对我的学习对手喊：看吧，我说过我能超过你们。这次我只是苦涩地微笑，与我的对手们会心一看。下课铃快响了，就快要结束我六年的小学生活了，我不像以前那样期待这个声音，我希望时间在这一刻停下来，可是没有，铃声还是响了，刺耳地响了......

走吧。一年后又是一个轮回，将会又有一群师弟师妹在这里洒落惜别的泪水。

当我走出校门的时候，我回头低声地对母校说：我，走了，我留恋您，我愿你蒸蒸日上，桃李芬芳，成为一所八桂名校。

留恋小学作文【篇2】

再过三个月，离别的大门就将开启，五年呵，如白驹过隙一晃而过。独自漫步在校园，一切都那么熟悉，一切都还恍如昨日。沐浴在被春风温暖的那在平时极为普通的一草一木，今天在我看来，却也令我倍加的珍贵。

长长的走廊啊，我曾在这儿玩过跳房子；高高的主席台啊，我曾在这儿获得过许多令人羡慕的荣誉；整洁的操场啊，我曾在这儿挥洒过苦尽甘来的汗水；整齐的教学楼啊，我曾在这儿获得过许多知识和教诲……

樱桃花已经凋谢，明年的樱桃花依然还会重现，但我却看不到了；木瓜树已经长出了绿叶，秋天还会结出散发着浓厚清香的木瓜，但我却闻不到了；优美动听的铃声虽还回荡在校园，但三个月后，我却听不到了……

离毕业只有三个月。老师的教导显得是那样的珍贵，现在，我不想错过老师讲出的每一个字，说出的每一句话，教过的每一个知识点。因为，我只剩下三个月和老师在一起短暂时光。过了三个月，我就不会再看到老师和蔼的微笑，听不到老师谆谆的教导，一切的一切，都将变成回忆。

离毕业只有三个月，同学之间的友谊是多么的珍贵。想想以前课桌上的“三八线”，每天和同桌吵吵闹闹，说说笑笑，有时会被一句玩笑气得满脸通红，甚至哭鼻子，现在想来，也是那么的美好和那么的微不足道。但三个月后，我们将各奔东西，在不同的学校，不同的教室，拥有不同的朋友，不同的的老师。

离毕业只有三个月。还不等我们觉察，时间已经开始了倒计时。我多想把时间倒流，回到刚入校时的那个懵懵懂懂的年纪，和同学们一起无忧无虑的学习，游戏。多想再多留一些时间在美丽的母校，留下自己童年最纯真美好的回忆。

离毕业只有三个月，我要在这三个月里，更加刻苦努力，在母校留下自己的痕迹，给童年刻下最美的记忆。

再过三个月，我就要告别洒下汗水、留下欢笑、付出努力、获得成长的母校。带上同学们的祝福、老师们的叮嘱，踏进新的校园，去搏击苍穹、乘风破浪，迎接新的挑战。

留恋小学作文【篇3】

时光总是在你不注意的时后逃走。虽然想拼命地抓住，但是这时间根本不会因为你而停留一秒。

在读五年级的时候，有些同学因为一些小事争吵，我们的班主任就会很生气。还说：'现在吵架将来就会后悔。"我不知道为什么，可能别的同学也不知道。

渐渐的，即将要和相处六年的小学同学分开了。想到这儿，那咸咸的泪水就会从眼睛里涌出来，我不想让别人看到我的不堪，所以我拼命的控制，但最终还是流了出来，而且越流越急。最后，便把心中的不舍酸楚都发泄了出来。

时光是那样令人羡慕。我好想念小时侯和同学们津津乐道的看动画片，可是现在看起来只会觉得无味。我好想小时侯和同学一起玩过家家，可现在玩起来只会觉得幼稚。我好想小时侯一回到家就和大人分享一天中学校里的趣事，可现在在大人面前只愿一声不吭。我好想念小时候爱玩的芭比娃娃，可现在只喜欢电脑游戏。曾经的我想马上长大，现在的我却希望从一年级开始。当我看到一年级的同学时，我感到好羡慕。

时间是无情的，他只会给你一次机会，就算你是多么努力的让时间停留，但你终究还是会眼巴巴地看他流走。我留恋，我留恋我小学里的一切一切。

留恋小学作文【篇4】

时光过得好快好快，转眼间，我已经从一年级的幼稚、无邪、可爱、顽皮，走向了六年级的成熟、沉重、紧张了。真的，岁月如流，枫叶也有落下的一天，即使它原来是那样的美。

风，不停地在人间徘徊，不停地在空中旋转，是在留恋世间的一切吗？是在回顾回头以往吗？

流逝了太多的光阴，站在风中，站在柳树下，任由那柳枝胡乱的飘动，风，又一次的吹过，人，又一次的叹息。为什么时光老是来的那么快，走的那么快呢？

好想好想回到以前，回到我无邪、顽皮的时候，我想，那时应该会当真的珍惜时间吧！风，还在吹……吹出来的，是想念，吹出来的，是怀念！原认为时间还早，晚一点学习没什么！但是是，我并没有想到，光阴似箭，只要拉剑的手一松，时间就像脱了缰的马儿，像离弦的剑似的，不停留的飞了出去！眨眼间，六年就过去了！即将离开母校的我们！又有什么资格去怀念呢？又有什么资格去留恋呢？

好好的珍惜时间吧！铺张时间就是在铺张生命！珍惜你们还可以用的时间吧！不要到了最后才后悔，才想起来珍惜时间，那时后悔已经晚了！

风儿吹吧去留恋吧

我们怀念去珍惜吧

留恋小学作文【篇5】

时光过得好快好快，转眼间，我已经从一年级的幼稚、天真、可爱、顽皮，走向了六年级的成熟、沉重、紧张了。真的，岁月如流，枫叶也有落下的一天，即使它原来是那样的美。

风，不停地在人间徘徊，不停地在空中旋转，是在留恋世间的一切吗？是在回首以往吗？

流逝了太多的光阴，站在风中，站在柳树下，任由那柳枝胡乱的飞舞，风，又一次的吹过，人，又一次的叹息。为什么时光总是来的那么快，走的那么快呢？

好想好想回到以前，回到我天真、顽皮的时候，我想，那时应该会认真的珍惜时间吧！风，还在吹……吹出来的，是想念，吹出来的，是怀念！原以为时间还早，晚一点学习没什么！但是是，我并没有想到，光阴似箭，只要拉剑的手一松，时间就像脱了缰的马儿，像离弦的剑似的，不停留的飞了出去！眨眼间，六年就过去了！即将离开母校的我们！又有什么资格去怀念呢？又有什么资格去留恋呢？

好好的珍惜时间吧！浪费时间就是在浪费生命！珍惜你们还可以用的时间吧！不要到了最后才后悔，才想起来珍惜时间，那时后悔已经晚了！

风儿吹吧去留恋吧！

我们怀念去珍惜吧！

留恋小学作文【篇6】

我漫不经心地走在乡间的小路上，因为无聊把脚边的瓶子踢着玩。一用力，瓶子随着清脆的响声滚落到河中。我抬头看到河中漂浮着的瓶子，本想去捞上来的，但看见河中那么多的垃圾，又转念一想：那么多人都把垃圾扔入河中，也不多我一个吧！再说，我又不是故意的，我心安理得地走开了。

那一天，那一天晚上，我陪奶奶沿着小路散步。来到小河边，奶奶望着垃圾堆似的小河，深深地叹了口气，无奈的摇了摇头，拉着我走开了。我不解地看着奶奶，但奶奶也没跟我说为什么。

回到家里，奶奶搬着凳子坐到门口，头仰望星空，眼神里充满了怀念，缓缓地向我道述她的记忆：“以前这条河里不像现在这样脏，也没有很多的.垃圾，那时的河水清澈见底，就如镜子一般，里面还有许多的小鱼在河里嬉戏。夏天，有许多人会在河里游泳，甚至还有些人会在河里洗澡。闲的无聊可以去挖点蚯蚓当鱼饵，拿着钓鱼竿去钓鱼，不远处就有人望着河面屏息静听，生怕把鱼儿吓跑了。河边还有妇女在洗菜、洗衣服。”奶奶说到这里，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的风景画。奶奶又接着说：“那时候人虽然很穷，但是人们的素质却很好，没有人往河里扔垃圾。现在人们的生活渐渐富裕起来了，可是人们的素质变差了，河都快变成垃圾堆了。”我顿时羞愧起来，因为我也往河里扔垃圾了。

伴着黑夜的来临，我走出门去，想把我踢到河中的瓶子捞起来。我刚走到河边，就看见一个小孩子再往河里扔垃圾，我叫住他，让他把垃圾扔到垃圾桶里，不要扔到河里。他反驳道说：那有什么关系，又不止我一个人扔在这里，刚刚爸爸妈妈也把垃圾扔在河里。”我听了他的话后，我为他有这样的爸爸妈妈而感到伤心。为人父母不应该要给孩子做一个好榜样的吗？孩子是很纯洁的，你做什么他就学什么。作为父母教坏孩子，这是可耻的。

我在回家的路上，听到抽水机的声音。奶奶说政府打算改造这条河。

我因为很累，一躺下就睡着了，我仿佛看见了原本清澈见底的河水。我希望有一天，全世界的河水都能变得干净，像一面镜子一样。

上学路上作文集合

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上学路上作文 篇1

早晨，我推开窗户。好大的雾，眼前的一切都消失了。高耸的房屋，整齐的树木……我走在上学的路上，只能摸索着往前走，每一步都很小心谨慎。尽管如此，我还是差点被迎面驶来的自行车撞倒。好不容易，我来到十字路旁，要过马路了。脚刚迈出人行道，这时，前面有人被汽车喇叭声一吓，叫了一声，退回了人行道。我的脚也不由自主地缩了回来，全身起了鸡皮疙瘩，徘徊在道旁，怎么办？

忽然，一个亲切的声音响在我耳畔：“小朋友，我送你过马路。”我回头一看，一个老人站在我身后，大约六七十岁。我还来不及回答，他那有力的手便搀住我，走下了人行道。我心里有了一种安全感，放开大步，向前迈进。

我平安地过了马路。一踏上街沿，刚才紧拉我的一只手放开了。随即，这位不知名的老人消失在浓雾中。再找，就只见一粒小红点在动。

我继续向学校走去，这时我才发现有好多同样的红点在移动，十字路口、重要地段都有。

我恍然大悟，那么多退休老人放弃自己的休息时间，给人们指引方向，这是一种多么高尚的精神啊！

我看着那一个个红点，仿佛觉得它是大海里的航标片。每当茫茫无际的大海被漆黑的夜幕笼罩时，航标灯便大显身手，为过往的船只指引航道。了不起呀，那航标，那雾中数不清的红点！

到学校了，我又回头望了一眼还在雾中移动的红点，一股感激之情涌上我的心头，不由脱口而出：“谢谢，爷爷奶奶们，是你们给了我勇气走完这一段路！”雾渐渐散去了，一个个小红点消失了。但是，我相信以后一定会再看见他们的，不仅在上海，在祖国各地，都会看见那闪闪的红点。

上学路上作文 篇2

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：星期一，我背上书包去上学。蔚蓝的天空，飘着洁白的云朵。云朵千变万化，一会儿变成小马，一会儿变成小象，... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

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星期一，我背上书包去上学。蔚蓝的天空，飘着洁白的云朵。云朵千变万化，一会儿变成小马，一会儿变成小象，一会又变成小兔子，真是太有趣了！早晨的阳光洒落在城市的每一个角落，一阵微风吹过，小草和小花便左右摇动着小小的身躯，好像在和我打招呼。

“哗啦”一阵响声，我循声望去，远处有一个瘦小的身影，原来是清洁工阿姨。她穿着一件橙黄色的工服，头发服服帖帖的，被阿姨挽成了一个髻。她一手拿着扫把，一手拿着簸箕，一直低着头在扫地。

我走到一个十字路口，等着红绿灯，低头往地面望去，发现地面一尘不染。我正想着地面怎么那么干净呢？视线里又看到了清洁工阿姨，我觉得阿姨应该很累很渴了，所以路过阿姨身边时，我拿出书包里的水递给她，阿姨说了句谢谢后，就将扫把和簸箕放在一边，蹲在马路上“咕噜咕噜”地喝起水来。

我好奇地问了句：“阿姨，你怎么一大早就看上去很累的样子啊？”她蹲在路边，用手托着下巴说：“我们凌晨两点多就起来扫地了，那个时候你们都还在睡觉，车少人也少，我们扫地就会很方便。”说完，阿姨又拿起扫把去扫地了。

听到阿姨的话，我的心里就像大海一样在翻腾着，清洁工们在我们睡得最沉的时候就起来扫地了，为了让环境变得更加干净，就像一根根蜡烛一样在燃烧着自己的生命，默默无闻地奉献着，美化着我们的城市。然而，在现实生活中，还是有很多人乱丢垃圾，我认为这样的行为是很不好的，因为保护环境，人人有责。

跟阿姨道别后，我走过一排排的梧桐树。梧桐树叶从空中缓缓掉下来，就像一枚枚邮票，橙黄色的颜色，看上去美丽极了。 ( )

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上学路上作文 篇3

昨夜不知什么时候下了一场秋雨。今早我背着书包走在花溪中路上，只见柏油马路已被雨水打湿，一片片被秋雨打落的树叶粘在了路面上。也许那落叶和我一样，都是为了观赏秋天的晨景吧。

道路两旁种着一排粗壮的大树，绿色的叶子中夹杂着些许黄叶，远远望去，就好像在一幅绿色打底的油画上点缀着几笔黄色，为大自然增添了几分秋的气息。阳光穿过树缝照射到地面，送给大树们一幅幅千姿百态的剪影。看着看着，我竟入迷了，我真想也化为一片秋叶，与这光影做游戏呢。

沿着马路继续往前，便来到了金山公园。公园里的荷花早就谢了，只剩下光秃秃的莲蓬和枝干了，就像一根根放大版的绿棒棒糖。我脑海中突然冒出诗人苏轼写的诗句“荷叶已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。

秋天虽然没有春天的万紫千红，也没有夏天的绿意盎然，但秋有它自己独特的美。我们要常怀一颗好奇之心，去探索大自然四季不同的景色。

上学路上作文 篇4

清晨，我骑着自行车穿梭在上学的小路上，突然尖锐的摩擦声划破天空，我停下车向后看去。

一位同学倒在地上，双手紧抱左腿，他双目流下了痛苦的泪水，阵阵痛苦的呻吟声从他嘴里钻进了在场每个人的耳朵。他双目紧闭，嘴角不停抽动，面部扭曲，不难看出他正在承受着巨大的痛苦。

汽车司机走下车来，豆大的汗珠划过脸颊，浸湿了他的衬衫，也浸湿了他的心。我能看出他心中无比慌张，他的手止不住的颤抖，皮鞋踏在小路上的声音杂乱无章，将他内心的不安和紧张毫无保留地体现出来，在这场交通事故面前他显得惊慌失措。

时间仿佛被凝固，柳声不在响起，枝条不在摇摆，鸟儿们停止了歌唱，所有人都默不作声。

“快上去救人！”一个大叔高声喊道，人们这才反应过来，蜂拥而上，争分夺秒地救助这位同学，我也推开自行车，加入了救助的行列。

这条我每天上学的必经之路变得人潮涌动，肇事司机也反应过来，拨打120、110。在等待救护车的时间里，人们有的帮忙疏导交通，有的帮忙现场拍照，我帮忙联系老师，还有的将同学移到大理石台上，一位路过的医生叔叔帮忙检查伤势，就这样人们有条不紊的救助着这位同学。

不一会儿救护车、警车来了，人们将男孩送上救护车，肇事司机也主动承担责任，陪同他去接受治疗。

不一会儿，小路逐渐变得冷清，它和我一同将这一切看在眼里，在我心里，小路不再是上学冷冰冰的路，而是见证人间温暖，社会良好风气的“正能量”之路。

上学路上作文 篇5

清晨，我和伙伴们坐上了去学校的车，微风透过窗户吹进来，凉爽极了！我们都喜欢趴在玻璃上看外面，只见马路上三五成群的学生匆匆往学校走去，街边卖早点的小贩们忙得热火朝天。

不一会儿车就行驶到了我最喜欢的斑马湖公园，这里景色迷人，空气清闲，是人们休闲的好地方！

走进斑马湖，首先看到的是那清澈的湖水，微风吹过，湖面上泛起小小的波纹，在刚刚出来的太阳照耀下，像是发光的金子。

忽的四周种满了花草树木，微风吹过来，散发着淡淡的清香，整个人都神清气爽。

这里早晚都有很多的人跑步、练太极、乘凉……热闹极了！放假的时候我和妈妈也会来这里锻炼身体。

穿过斑马湖，再行驶过两条街道就来到了我们的学校，开启了一天的学习之旅。

上学路上作文 篇6

清晨，我伴随着第一缕金色的阳光，踏上了去往学校的路。

路上的一切显得既亲切又可爱。小草随着风儿轻轻摇曳，好像在舞蹈，又似在向路人点头致意。春姑娘把草坪当成了毯子，躺在上面，不一会儿就甜甜的睡着了，做起了美妙的充满憧憬的梦。

花儿扭动着的纤细的腰，舞姿妖娆，它涨着红扑扑的脸蛋，阳光下鼻梁上渗出的汗，一切都是那么楚楚动人。

汽车兄弟也开始了激烈的跑步赛。你追我赶，毫不相让。有些汽车，悠哉游哉，对他人的奋勇争先毫无兴趣。而是晒着太阳，哼着“滴滴”歌，惬意极了。到了中午，“红灯先生”眼一瞪，兄弟们只能乖乖地停下来。不多时，“绿灯女士”笑脸相迎，大家卯足劲，向远方疾驰。

路边的的柳树，已经脱去了冬装，换上了春装。

她们垂下长长的嫩绿的发丝，撩动着人们的脸庞。风儿，不知向小草讲了什么笑话，乐的它们前俯后仰。

“一天之计在于晨”呀，怀着一颗美好的心，世界因此美好。

上学路上作文 篇7

在上学途中，我看见了我的好朋友张峰任，我赶紧跑到他旁边，跟他一起走路去学校上课。

在途中，我跟他边走路边聊天，聊一聊以前我们读幼儿园时的趣事；讲一讲上小学以后的情形。有时候，看到小蜗牛在地上慢慢的爬，我们就好奇的停下来看着它；有时候，小狗从我们身上匆匆的跑了过去，我们两个都吓了一跳，看看对方，交换一个会心的眼神。

又有一次，刚好碰到下雨天，地板相当潮湿，我们小心翼翼的走着，就怕一个不小心，跌个四脚朝天。经过广场时，突然听见碰的一声，接着四周响起哈哈哈的大笑声。原来是有人滑倒了，而且全身都湿掉了，虽然我们觉得他很可怜，可是，我们还是忍不住笑了出来。

虽然上学的路途只有短短的几分钟，但是有好朋友的陪伴，又有那么多新鲜有趣的事，我觉得这真是一段快乐的时光。

上学路上作文 篇8

一大朝晨，妈妈就把我从温暖的被窝叫了起来，走进客厅看到桌上摆了香馥馥的早餐，便赶快将睡梦中的弟弟叫了起来，全家人一同享受温馨的早餐韶光，之后，妈妈就带我和弟弟去上学。

一出门，阳光洒在我的身上，整个人感到十分舒畅。咱们坐上妈妈的车子前往目的地“学校”出发了。我望着窗外一看，看到许多商家已开端经商，像早餐店、便利商店、五金行，街上也呈现了上班人潮，有的在等公车，有的骑摩托车，有的…我们都为了日子辛苦繁忙着。看到我们这么辛苦，我想假如我有魔法，我必定要把国家变得殷实，我们都有安靖夸姣的日子。

路上的行人来来往往，有大朋友、小朋友。有的脸上笑嬉嬉，如同苹果相同；有的脸上臭臭的，如同榴莲相同。有的走的慢，有的走的快，我们的姿势表情都不相同，真风趣。

一转眼，学校一角已呈现在我眼前，看到爱心志愿者及教师正在为小朋友指挥交通，我和弟弟便大声的和她们说声晨安。走进学校，看见同学，和他们一同共享上学途中所看见的种种，上学途中能看见许多新鲜的事物，真的好新鲜！

上学路上作文 篇9

我曾一直天真的认为父母会一直陪在我身边，与他们只是一昧的争吵与无理取闹。

又是一个午中午饭后，刚升入九年级的我因适应不了，而被繁重的学业压得喘不过气来，连中午都得去复习功课，心中如同万缕乱丝缠绕。躺在床上心里也乱得睡不着，那我便闭目养神。开门声如期而至，我靠在床沿，隐约看到了母亲又端着一杯水进来了。她轻轻地把水放在书桌旁，为我掖好被子轻声说：“乖，休息一会，走之前再看看书。”我猛地睁开眼睛，对她大吼：“知道了！整天只会这几句话，烦不烦！。”她怔了一下，眼神中飘闪过一丝呆滞，好像又掺杂着些许失望。想说什么却又止住了，默默转身掩住了门。可我却不知道，在她转身的那一刹，眼中有泪落下来。一声叹息隔门传来。

接下来的日子，我总嫌他啰嗦。她留给我的也只是沉默，这更加加剧我的放肆。直到有一天深夜，我去卫生间时听见了父母房间的谈话声。一个厚重而又非常关心的语气在询问：“医生说再不手术可能会恶化，情况说不定会变成什么样子的。你还打算拖到什么时候啊”“孩子才上九年级正是关键的时候，你看她现在都不适应，整天那么累。再等等吧，给别给孩子造成负担。”接下来的话我也无心再听，我呆呆的回到房间。妈妈怎么了？她得了什么病？许多疑问在我的脑海中盘旋，前所未有的恐惧感充斥着我的内心。我脚下一软跌倒在床上。睡意一下子烟消云散了。一直发呆到清晨，妈妈一如既往地来喊我起床，脸上带着笑，可这时候的我深知这笑容背后就是甘甜的母爱。仔细回想这些个日子，也许这笑都是强颜欢笑。而我，竟然冲着她大叫。

第二天中午，饭后第一次静静地回到自己的房间，妈妈依旧过来看我，看到我在床上沉默，赶紧问我怎么了，我发疯般的扑向她，问她得了什么病。她眼中流露出慌乱却说没什么。“我都知道了！”我冲她喊，眼泪却止不住的往下掉。她说是肿瘤，说的那么轻松。肿瘤二字在我的脑中轰然炸裂。那一刻，我明白了父母不会一直陪在我们身边，生老病死这一切都是猝不及防的。我们往往把最坏的脾气给了最亲近的人，而我们应该做的是在父母的余生中陪他们走过一点一滴。我抱紧她：“对不起，妈妈。”她也哭了，脸上却带着笑。

一路走来，我从无知到懂事，而妈妈一直陪我，走在路上。