五年级下册第三单元作文

五年级下册第三单元作文范文十二篇。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“五年级下册第三单元作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

五年级下册第三单元作文(篇1)

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我的名字叫XXX。今天，我充满自信地走上讲台竞选班级元首——班长，就是想告诉大家，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我日与俱增的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚情谊，我相信我自己有足够的能力管理好班级，成为同学们的知心人，老师的小助手。

我是个“三心二意”的人，这里的“三心二意”可不是那个做事不专心，随随便便的意思。我所说的“三心”是指进取心、平和心和宽容心，“二意”是指创意和诗意。因为有了进取心，才能使我在保持优秀的成绩的前提下高质高效地做好班级工作。有了平和心，才会使我公平公正地评判是与非，当同学之间、师生之间发生误会和矛盾时，能坚持原则，无论成功与失败，我都会以一颗平常心去对待。有了宽容心，才能使我心胸宽广，虚怀若谷，接受同学们的建议和批评，扬长避短，积极和其他班级成员合作做好每一件班级事务。新的创意使我们能独特、有创造性地开展每一项活动，在年级里展示我们班独一无二的风采。添一点诗意能让我们兴趣盎然，专心致志地上好每一节课、参加每一次活动，认识每课的重点难点，使我们班的所有同学都能得到全面的发展。

如果我当上了班长，我又将如何做呢？我认为，一个好班长应该得先学会控制自己的情绪、行动以及语言。遇到什么不顺心的事得努力克制自己不要浮燥，行动呢？看见老师要面带微笑地敬礼、问好。同学们有需要帮助的也要尽自己的力量伸出援助之手。作为班长，我更不会出现与同学吵架斗殴的情况。其次，处理班级事务，我会先虚心听取同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。

同学们，如果你们相信我能当发班长，请投下你宝贵的一票，我会经得住考验。相信在我们共同的努力下，我们的班级一定能跻身全校先进班级的行列，步入新的辉煌！

我的演讲完毕，谢谢大家！

4）竞选班长

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好！

我叫XXX，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

五年级下册第三单元作文(篇2)

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。

A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。

《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!

怪生:怪不得 ( “怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。)

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

《清平乐·村居》宋 辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。)

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢?原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国女作家林海音。

A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死;哈唯发现血液循环，结果被烧死。】

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

B你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为(进城门，见楚王，赴宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。

A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

五年级下册第三单元作文(篇3)

敬爱的老师,亲爱的同学们：

你们好！

今天,我非常荣幸能获得首届艺术节中书法项目的名,当我听见站在舞台上的老师说道：黎晓然,这三个字时,我非常惊讶,觉有点不可思议,于是,我就带着既激动又有点害羞的心情走上了领奖台.当我从顾校长手里接过奖状时,脸红了,心跳加速,怦怦地跳,手还不时地冒出汗粒来.真是想不到我竟然会得二等奖.我接过奖状后,目不转睛的盯这手里的奖状,上边写着：五班黎晓然同学在xx至xx年度荣获首届科技文化艺术节毛笔书法二等奖.特发此奖,以资鼓励.我实在太高兴了,我获得了一张写着自己多年来的努力,是我小学生涯中的张单.获得这张单,不但只是我人,而是父母、老师和共同努力换回来的.没有父母的支持,就没有我今天的小成就,没有老师的指点和教导,也不我如今的成果.

每次到老师家学书法时,我都非常地写,写得不对,老师就示范给我看,我,自己的手腕总是不由自主地动,就写一字吧,你别很简单,看似简单写似难呀！,露锋起笔,向右下稍顿后,轻提向右横出,至收笔处向下作顿势,回锋.这学呢,就要可,我平时一学完回到家就拿出笔墨练习书法,生怕忘记了.我呀,不但在老师家学书法可,常到书店找有关书法的书籍.

今天只有小小的单,但只要努力,哪怕是小小的单就算是更大的单也不成.

谢谢大家

五年级下册第三单元作文(篇4)

一说起男生、女生的特点，那可就多了，男生爱吹牛，做事大大咧咧的，而女生呢，心灵手巧，聪明伶俐，活泼可爱。

就比如说我们班的一个男生吧，做任何一件事都是吹牛在先，不会去做实事。

那天中午，我们班上的那位同学又吹开了，他说：“我爸英俊潇洒，风流倜傥，身材一级棒，他乃是博士毕业，在全赫赫有名，是天才出身。”我听后，差点就要呕吐了，吹牛吹的也太大点吧，如果他老爸真当上了博士生，那我们的家长岂不都成了总统了吗？（他老爸很普通的一个人，大家都知道，可这位同学却一定要说他老爸聪明），我心里默默地想着。每天中午，他都是这样一个劲儿地吹嘘着，从来就没有一次是真实的，正是如此，他的一些好也离他远去了，因为，他们都不需要和一个爱吹牛的人来当自己的好伙伴。

我这样说男生其实一点儿也没错，（这里指的是少数男生）可是，我们女生也有不如男生之处，男生做事，女生做事胆小，话是这样说，其实，男生也有不如女生之处呀，男生爱打肿脸充胖子，而女生却恰恰相反，她们做事一般都有不敷衍了事，而十分的细心。

有一次班队课，我们穿插针，分别为男、女两组，一开始，女生就先占了优势，男生连一根针都没有穿进，只是像一只“无头苍蝇”一样到处乱飞，瞧瞧女生，她们一副专心致志的样子，使我一下了觉得作为一名女生是一件多么光荣的事。

的确，女生有女生优点，男生也有男生优点，我们应该将别人的好处吸收，把不好之处改正，难道不是吗？

五年级下册第三单元作文(篇5)

看，爸爸，妈妈，又开始唠叨了：六年级了看看别人五大名校看看什么时候你也想人家一样，整天就知道玩电脑。唉

三年级想象作文题目：未来的飞机。关于飞机的想象作文怎么写？这篇三年级想象作文300字的未来的飞机小练笔希望能够帮到你。

小D说，小郭，我记得你说，刚开学那天，你为了看电视，又哭又闹不来上学。小D又说，你要是知道第一节课是语文，你一定不会不来吧。小D还说，高中没有伏地魔可怕，我们没有哈里波特的魔法，就用心去感化他。三年之后我们耕作的田野上，即使收获的果实很少，也比杂草丛生要强得多吧。

光阴似箭，日月如梭，小学的六年生活即将结束。在这六年的时光里，母校留给我了许许多多的美好的回忆！母校见证了我的成长！在这么多回忆里，最令我难忘的是我五六年级的音乐老师罗老师。

五年级下册第三单元作文(篇6)

生活委员工作任务繁多，除了管理班费外还要认真了解学生的生活情况，及时解决同学生活中出现的问题，下面是关于生活委员竞选稿作文的内容，欢迎阅读。

生活委员竞选稿（1）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好。

今天我很荣幸能走上讲台竞选班干部，我要竞选的是生活委员。我竞选生活委员的原因只有一个，就是现在是春季，细菌很快的繁殖，无处不在，所以我要带领大家营造一个美好的学习环境，让大家能够健康快乐地成长。

我想竞选这个岗位就说明我觉得自己有能力担任。从小，在父母的引导下，我逐渐学会做饭、洗衣服、打扫等家务，也可以说得上“入得厨房，出得厅堂”了吧？而且，我很爱干净，我做家务妈妈从来没皱过眉，希望我这习惯也能牵动大家。

如果我竞选成功，我会积极配合老师的工作：定期让同学们收拾柜桶，把桌椅摆放整齐。多与同学们沟通，做到和睦相处。大家都听过《蜗牛与黄鹂鸟》吧？我将会想曲中的蜗牛一样，一步一步地向上爬，一天比一天做得更好。让“流动红旗”在我班“长住”。

人总会有三长两短，那不重要，重要的是会取长补短。如果我做错了什么，请大家多多指点，我一定会改正。如果大家有什么困难，我也会竭尽所能帮助。

请投予我神圣的一票，谢谢大家。

生活委员竞选稿（2）

尊敬的老师，亲爱的同学们；

大家好。

今天，我站在这里发言是为了竞选班里的生活委员一职。大家都知道，生活委员重要，是不可缺少的。不仅要顾自己的学习。还要照顾同学们的学习生活。平时班里举行各种费用也是不可马虎的。只有费用分配的合理，活动才能顺利进行，因此，生活委员必不可少，所以我竞选生活委员这个职位。作为竞选者，我有许多优势。首先，我学习成绩不错。每年考试都能取得前三名，同时在许多考试中我都能取得好成绩。如去年在期末考试中我英语的了96分。其次，办理的活动我都积极参加。在班级外也表现很好，最后，我做事细心这也是作为生活委员不可缺少的品质。如果我能当上生活委员的话，我打算从以下方面努力；第一，收上来的班费我也会细心保管。每次活动的花费的情况我会记下来。到班会上向大家报告情况，让大家知道去向。第二，我会积极组织班级活动，让大家的学习生活丰富多彩。

最后，我希望大家投我一票，谢谢。

生活委员竞选稿（3）

敬爱的老师，亲爱的同学，大家好。

我们大家在一起学习，生活已有一年了，这一年来，在老师的培育下，在我们大家共同努力下，我们5（4）班以优异的成绩取得了全级第一名。我们每一个同学都有了不少收获。我想，大家应为此而感到自豪。

第二学期开始了，为了让我们5（4）班再创奇迹，我决定来竞选我们班的生活委员，因为，如果我当上了我们班的生活委员我就可以把同学们的生活弄得井井有条。当上生活委员是我最大的心愿。

说是生活委员，当然要自己会打理自己的生活啦。第一，我每天早上要早点回学校，同学们回来时我会问问他们有没有吃早饭，身体舒不舒服。如果没吃早饭我就会买早餐给他们吃，如果身体不舒服，我就先给他们请一天假，再叫他们的妈妈来接他们去医院看病……

请大家多投我一票吧。谢谢大家。

五年级下册第三单元作文(篇7)

他是一个温柔的男生。记得上三年级时，老师把他调到我旁边。我讨厌他极了，因为他的脸上有一块烫疤，特别难看。所以一有不顺心的事就骂他。呵呵！但是他呢？一个男生，却总是被我骂的不知所措，还经常向我赔礼道歉。唉，我的这种坏脾气就是被他惯坏的。

老师是一个培养人才的职业，是一个神圣而伟大的职业。一年级时，第一次见到老师，给我的感觉是那么亲切。当老师的大手牵着我的小手时，一股温暖涌上了我的心头。当我第一次听老师讲课时，我觉得当一名老师是那么伟大，从此，一个愿望在我心里萌生了我要成为一名老师！

在1月的喝彩征文比赛中，我们再一次收获了满满的正能量。在生活中我们总习惯于为别人喝彩，羡慕别人的点滴的完美，而对自己一些突出的优点视而不见，贬低自身价值。千万不要忘了，我们每一个人都是这个世界上独一无二的个体哦！多为自己喝彩，努力让每一天的生活过得好、过得有意义！1月喝彩征文获奖名单出炉，恭喜@黄新惠@陈靖@叶曦晰分别获得小初高年级的一等奖!没有获奖的同学再接再厉哦~

五年级下册第三单元作文(篇8)

亲爱的同学,敬爱的老师,大家好！

阳光的季节里,我们又迎来了一年一度的六一儿童节,我谨对你们前来参加本次六一联欢会表示热烈的欢迎和真挚的感谢！

童年是快乐的,童年是美好的,童年是无忧无虑的！童年是稍纵即逝的！谁不想像阳光般欢快的童年,又有谁不希望留住童年这美好的时光呢？于是,我们开展了本届,也是届的六一联欢会.首届六一联欢会,我们以创新、阳光的童年为主题,希望在玩耍中,不仅让大家得到全身心的放松、愉悦,还能让大家的综合实践能力得到！

六一节是我们少年儿童自己的节日,接的一首首感人肺腑的歌曲,个逗人捧腹大笑的相声、小品,一场场趣味十足的游戏会给大家无穷的乐趣.

最后我预祝大家玩得愉快,首届六一联欢会能得到圆满！并祝少年儿童六一节快乐！

五年级下册第三单元作文(篇9)

我爱我的祖国演讲稿

邓稼先就是这些留学生之一，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位，决心回国为祖国贡献自己的一份力量，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙！

在这些知识分子中，有许多不知名的人在前线工作。他们这么刻苦努力的工作，是为了什么呢？

中国有如此美丽的江山，如此悠久的历史，如此灿烂的文化。他们只是想防止祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。

紫禁城、长城，哪一个不是规模宏大、气势辉宏？

泰山，黄山，哪一处风景不美，壮丽？

造纸，火药，这不是我们中国人的骄傲？

当鲜红的五星红旗升起时，我们都会想起那些爱国知识分子。正是这句话成为他们的动力——我是中国人，我爱中国！

中华民族的这些辉煌成就，也使我们的祖国重新焕发出光彩；从大兴安岭到西沙群岛，从世界屋脊到东海的波浪；从紫禁城到颐和园，从长城到天坛。这是祖国悠久历史的见证，也是中国人民的骄傲。

五年级下册第三单元作文(篇10)

“太好了，我们五（2）班踢毽子比赛得了第一名！”大家互相激动地谈论着我们班这次踢毽子比赛，一起分享着胜利的喜悦。此时，我感到一种团结的力量温暖着我的身躯，不由得使我想起了那天的比赛。

那天下午天气晴朗，大家都怀着一种激动的心情进入了比赛场。准备上场时，我的心“怦怦”一个劲地跳，害怕自己踢少了达不到标准，为班级丢脸，要受到老师的训斥。

这时，比赛开始了，只听余老师让第一排同学上场，我不由自主打了一个寒颤，又害怕又担心，担心这十个同学踢不多，害怕他们达不到标准。突然哨声响起，同学们个个眉头紧皱，严肃有力地站着，似乎心里有件非常难办的事情。

“嘘！”哨声再次响起，只见同学们快速踢着轻巧的毽子，毽子上下飞舞着，犹如一朵美丽的鲜花。只见同学们使出各自拿手的绝活，用飞快的速度踢着。他们的踢法千姿百态，有的用传统方式踢，有的用腿直直踢，有的用双脚相互交换着踢……“加油！五（2）班，加油！五（2）班……”观众们沸腾起来，用发自内心真诚的声音为同学们呐喊助威，同学们更加快速地踢着毽子。有的额头已布满了汗水，有的已经气喘吁吁，有的……

“嘘！”短短几分钟过去了，运动员终于停下来，它们有的非常兴奋，有的非常沮丧，有的……

终于轮到我上场了，我心想一定要拿出最快的速度踢，一定要提上一百个。其他同学面无表情，严肃紧张地盯着毽子看。过了一会，哨声响起，我开始以每秒一两个的速度踢，后来我觉得这样太慢，就以每秒五六个的速度踢，没想到踢了两个就掉。看来平时不刻苦练习，肯定要失败。六十、六十一、六十二、六十三……时间过得极快，就像一搜火箭一样飞驰而过，一转眼消失了。

这时，我想起一句谚语：“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”只要下功夫，做任何事都能成功。

五年级下册第三单元作文(篇11)

尊敬的老师亲爱的同学们;

大家好!

今天，我站在这里发言是为了竞选班里的生活委员一职。大家都知道，生活委员重要，是不可缺少的。不仅要顾自己的学习。还要照顾同学们的学习生活。平时班里举行各种费用也是不可马虎的。只有费用分配的合理，活动才能顺利进行，因此，生活委员必不可少，所以我竞选生活委员这个职位。作为竞选者，我有许多优势。首先，我学习成绩不错。每年考试都能取得前三名，同时在许多考试中我都能取得好成绩。如去年在期末考试中我英语的了96分。其次，办理的活动我都积极参加。在班级外也表现很好，最后，我做事细心这也是作为生活委员不可缺少的品质。如果我能当上生活委员的话，我打算从以下方面努力;第一，收上来的班费我也会细心保管。每次活动的花费的情况我会记下来。到班会上向大家报告情况，让大家知道去向。第二，我会积极组织班级活动，让大家的学习生活丰富多彩。

最后，我希望大家投我一票，谢谢!

五年级下册第三单元作文(篇12)

没有什么准备，也可以说准备了很久。

因为五年组的姜老师生病，便给她代节课。讲什么呢？一边上楼一边想，走到教室门口，终于决定讲这个单元的作文关于礼物。早在开学初就同五年组的老师们讲，要把本学期的作文教学承担下来，第一篇要写的就是礼物。构思的十来天，并没有什么好的思路。尽管也查了一些资料，但还是脑海中零散的一片今天怎么讲呢？

走进教室，看到学生们，在喊上课的那一刹那，灵感有如神助似的从脑门直灌进来，恰似久历了骄阳，忽然一股清爽的风拂过，头脑中所有的细胞都活跃了起来。

今天，王老师给同学们准备了一份小小的礼物！看着学生们面面相觑，我不禁暗乐。要的就是这种效果。

至于是什么，暂时保密。我故作神秘地样子，接下来，老师要考一考你们。

我把学生分成了四组，按组到黑板上写下描写人物心理活动的词语。再从中挑出比较常用而学生又不太熟悉的词语领着学生读一读。这一考，学生紧张的心理反而一下子放松下来，课堂上的气氛活跃了许多。

大家积累的词语很多呀。还记得老师刚进教室说的话吗？当时，你是什么心情？能用一个词概括一下，再说说理由吗？我说完，并不急于要孩子发言。而是示意马上举手的孩子先坐下，指了指头，意思是注意思考。我不喜欢那种老师的话音未落，就先知先觉似的高举着手喊着老师叫我、老师叫我的孩子，也不喜欢那种浮躁的课堂。

片刻之后，孩子们再举手时，教室里静了许多。兴奋。因为没想到老师居然给我们礼物！

疑惑。平白无故，老师为什么要送我们礼物呢？

哦，看来这礼物里可能有阴谋呢！我笑着说。孩子们也一阵场笑。

惊奇

你们注意到了吗？王老师说要给大家送礼，你们谁注意王老师进教学时拿了些什么？我提示孩子们。

嗯王老师说要送我们礼物，可是手里却只有两本书，一个听课本。他是不是在骗我们呀？

是呀，王老师总不能把听课本撕了分给我们吧这是个调皮的孩子，他的话立刻引来一阵笑声。

我顺着他的话，摸摸衣兜，又拍了拍裤兜，将两手向外一摊学生们笑得更厉害了。

老师说要给我们礼物，可是他除了两本书、一个听课本，别的什么都没有带。我想，王老师不会是骗我们吧？可又一想，不能呀。老师怎么能骗学生呢？对，这份礼物可能不是物质的，是精神上的。

说得多好。我们的学生在写心理活动时经常前言不搭后语，一是因为没有把心理同看到的、听到的联系起来，再是因为没有深入地想，只言片语，草草收兵。这个学生的这段话说得多么具体呀！习作课堂上，教师要打开学生的思路，更要针对本次习作确定一个训练的重点，围绕这个重点展开切实有效的训练。习作，练习写作。这个练，不能只简单地认为是写一篇文章足矣！要在课堂上练，要在语境中练，要落实在笔上，更要先体现在嘴上把想写的先说出来，老师和同学都在听，边听边指导，这就是训练。

看看表，时间过了有十多分钟了。我请学生们回到本单元的课文中，找一找心理描写的语句、段落。跟学生读一读。我特喜欢读课文，喜欢读课文时学生沉浸在文本中的神情，喜欢读文后那十几秒教室里异常安静的陶醉，当然有时这十几秒后会有一阵热烈的献给老师的掌声。呵呵，作为语文老师，在那一刻真是极骄傲的。不过，我更希望这些能带给孩子们对语文的一种喜爱。

说跑题了。孩子们提醒我。不是讲作文吗？对，我们刚才讲的是心理描写，讲的是直接描写。除了这样的直接描写外，还可以通过动作、神态等表现人物的心理，我们再找找课文这一部分

说了这么多心理描写，和这次习作有什么关系呢？请同学们打开书34页，一起来读一读习作要求。

发现了吗？要求中有两个关键词，它们是

过程、心情！学生们七嘴八舌地说着。

对，刚才我们了解了心情是什么，怎么写好自己的心情。那么过程怎么写呢？

起因、经过、结果，为什么送礼物，怎么挑选礼物，怎么制作礼物，收到礼物那一刻的心情，这份礼物是什么样子，礼物代表的是什么

是呀，一份礼物常常代表了一份祝福，一份礼物还可能代表了一份友谊，一份亲情，一份关爱，一份尊敬小小的礼物，可能背后有着一个动人的故事；小小的礼物，却寄托着那么多、那么深的情感呢。

快下课了，王老师要送大家什么呢？旧话重提，孩子们迷惑地看着我。我转过身，在黑板的最上方飞快地写下这样的两行字：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。写时就已经听到有孩子的叹息了，我笑笑，回过身：孩子们，你们即将毕业，走入中学，将来还会上大学，走向社会。我顿了一下，看着孩子们都看着我，便继续讲，每个人的一生不可能是一帆风顺的，总经历磨炼，经受挫折。我希望此时，你们能像这梅花一样，经历严寒而开放得愈加芬芳清艳，有这样坚忍不拔的品质；更能如这宝剑一般，经过反复地打磨，最终成就大器，在事业上、在人生上取得辉煌的成绩！

我想，这句话的确算不上什么礼物。但它的确是礼物，如果学生真能记住它的话，更能明白它所含着的意思。它也的确是礼物，如果学生能在作文中写一写王老师送给她们的这样一份特殊的礼物

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五年级上册第一单元作文

作文从某方面体现一个人的水平，写作可以揭示出社会和文化中的历史和现实冲突之处。一篇优秀的作文一定是非常赏心悦目的，你知道有哪些写好作文的技巧呢？为了让您更加了解“五年级上册第一单元作文”笔稿范文网为您撰写了一篇详尽的文章，记得将这个链接加入收藏夹方便下次打开！

五年级上册第一单元作文 篇1

人们常说：开卷有益，读书破万卷........这些名言。儿时的我在诗声中长大，那时的我看见汉字，就感到枯燥无味。

可是随着年龄的增长，我居然迷上了读书。最早读的书，当然是《安徒生童话》了。那本书的由来在我记忆中已经很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引，可当我翻开它，里面的故事，霎时像磁铁一样吸引着我。当我读到《卖火柴的小女孩》这个童话，我曾经为她做过祈祷;当看到《狼牙山五壮士》我曾经为五壮士的悲壮而流泪;我看到杨红樱阿姨写得蜜儿，我又为蜜儿的智慧而感到钦佩。

为何说开卷有益呢

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这句话是要告诉我们要在小的时候多读书，老了后悔就来不及了。

书是我们的良师益友，读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。你说开卷是否有益呢

五年级上册第一单元作文 篇2

除了鞭炮声，春风还温暖着屠苏。随着熟悉的鞭炮声，年味越来越浓。眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，都充满了喜悦。

一边吃着煮熟的饺子，一边看着春晚，用熟悉的“5，4，3，2，1！”旧的一年在那一刻向我们挥手告别，新的一年向我们走来。这时，外面的炮声已经满天，震耳欲聋。

我和姐姐们跑出家门，被冲天的鞭炮声挡住了。我们赶紧捂住耳朵，但脸上还是挂着灿烂的笑容。

各种烟花让天空五彩缤纷，“烟花”直冲云霄，“砰”的一声爆炸，天空顿时变得五颜六色，但淡淡的火药却像五颜六色的花朵一样绽放。但好戏不长，“烟火”慢慢从天而降，直至消失；那边一股银色的冲击力吸引了我的.注意力，它努力向上喷，喷。跌倒时，毫不犹豫地跳出银色的光芒，就像成千上万颗珍珠从空中落下，给人一种很美的感觉；“噼里啪啦，噼里啪啦”，震耳欲聋的响声一定是鞭炮！活泼的声音足以给2013年增添不少欢乐。

那边很暖和，火在烧，橘黄色的火焰上下翻滚，仿佛在呼唤什么，欢快地跳舞。人、物、中国将会加剧春节，带来2014年的新气象！

春节带着新年的味道，一个人带着人情味。

我坐在火车上，又要回家了。即使我留下更多快乐的回忆，我也要等好几年。我回想起新年，嘴角微微上扬，但还要再等五年才能回去。

五年级上册第一单元作文 篇3

这些天，我总是想起您对我的关爱和帮助。记得上二年级的时候，我对学习一点儿都不感兴趣，不知虚度了多少时光。在一次上课时，您请我读《我爱祖国》这篇文章，您发现我朗读得不错，就带头鼓掌，紧接着全班想起了热烈的掌声，您还用那充满激励的目光对我说：真希望常常能听到你动听的朗读！这是我第一次受到大家的尊重，我很高兴。原先我觉得自己很笨，一无是处，是您的掌声，您那充满鼓励的目光，使我重拾信心。

我的遗憾分为三点，第一点就是在上学的六年里就考过一次一百分，他也就高兴了一次，如果我又想起来的话，便会泪光闪闪，因为那是二年级考的，我对不起爸爸，唉

国庆节到了，森林里开始装扮起来了。森林主管象伯伯请大家一起来装扮森林，庆祝国庆节。象伯伯分配工作了，说：“老虎兄弟带领着老虎家族栽花，一共种30盆花，以红花、黄花、紫花、黄花、紫花、红花、蓝花的顺序在马路两旁栽种。”这时，猪笨笨问道：“最后一盆花是什么颜色的呢？有几组这个顺序的呢？”老虎兄弟说：“猪笨笨，我们叫你上课好好学。这个内容叫在五年级的长五单元找规律中有的。直接用307=4（组）……2（盆），当然最后一盆是黄花了，有4组这样的种花顺序》”“小笨笨，你要好好听课，上课时要多听多想，别老是睡觉呀。”象伯伯摸着猪笨笨的脑袋笑着说。象伯伯接着说：“猴组长，你带着猴家去挂40盏彩灯在树上，以红灯、紫灯、绿灯、蓝灯、黄灯、红灯的顺序挂彩灯。”小猴问：“小笨笨，现在你来说说有几盏紫灯？有几盏黄灯呢？最后一盏是什么颜色呀？”“406=6（组）……4（盏），有7盏紫灯，有6盏黄灯，最后一盏是蓝灯。”猪笨笨自豪地说，“我现在该叫猪聪明了吧！”“兔爸爸，你带领小兔子们以红旗、红旗、黄旗、绿旗、绿旗、蓝旗、紫旗的顺序插好44面彩旗。”象伯伯接着说：“鸟中之王，请你带领鸟儿们在树枝上系上32个蝴蝶节，并且用彩带在树上拼成“国庆节快乐””这几个字。森林的国庆节真美丽。

五年级上册第一单元作文 篇4

冬天过去了，春天来了，小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞，花儿换上了艳丽的衣服，小草偷偷的探出了脑袋。原本白茫茫的大地也换上了美丽的新衣...... 国王颁布消息:如果谁能把春天找到带来给我，我就重赏! 第一天，锡兵来到国王面前，他对国王说:“陛下，您看，我带来了一朵刚刚开放的小花，，可美了!我想春天一定在里面!”国王摇摇头说:“这话虽然美丽，但离开了花丛就失去了美感，真正的春天一定在花丛里，”锡兵失望的离开了。 第二天，一只喜鹊飞来了，她衔来了一根长满绿叶的树枝，她对国王说:“陛下，您看，树枝上长满了绿叶，我想，春天一定在这里，”国王失望的摇摇头说:“虽然这根树枝长满了绿叶，可是他怎么也比不上茂密的森林，所以真正的春天一定在森林里。”喜鹊失望地飞走了。 转眼间，又过了一个月，眼看春天即将结束，还没有人发现春天在哪里，没有人能给国王带来春天。国王整天呆王宫里，唉声叹气。 “没头脑”听说了这个消息后，马上赶到王宫，拍着胸脯对国王说:“陛下，您放心，我一定在最短的时间内送给您最美丽的春天!” 他们相约第二天上午在郊区外的一个小山坡上见面，那个地方离“没头脑”家远着呢。 第二天，国王准时到了小山坡，可没见到“没头脑”，便直径往“没头脑”家赶去。 国王走在路上，看到了许多美丽的风景，不由得发出感叹。 来到“没头脑”家，国王问他为什么没有去，他说:“我不是让您看到了最美的春天吗?”国王晃然大悟，立即重赏了“没头脑”。 国王回到王宫，马上告知天下:“春太难无处不在!但需要自己去发现，去感受!”

五年级上册第一单元作文 篇5

五年级上册第一单元作文300字：

我爱读书

书像一把钥匙，为我们打开知识的大门；书像一盏照明灯，为我们照亮前方的路途。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”

记得有一次，我向同学借了一本书，回到家后，我就津津有味地读了起来。

当我读到一半的时候，妈妈说：“女儿，别看了，过来帮我做点事。”我说：“干什么？”“妈妈有事出去一会儿，几十分钟就回来了，锅里有煮好的饭菜，你把它拿出来，和弟弟一起先吃饭。”妈妈说。我连忙答应，妈妈出去后，我不是去开饭，而是一阵风似的跑回房间，拿起那本书，再一次津津有味地看了起来。看着看着，弟弟就开始在那催促我，我应了一句，心想：怕什么，离妈妈回来还久得很呢！但我并不知道，那个时候已经过去了半个小时。不一会儿，一阵熟悉的钥匙声传进了我的耳朵中，糟糕，妈妈回来了。

于是，我连忙冲进厨房里，把菜一盘盘地端了出来，并一路小跑。可意外就偏偏在这个时候发生了，在拿最后一样菜的时候，一滩水把我给害了，我跌倒在地，菜弄得一地都是。妈妈刚好就在这时打开了门，被眼前的一幕吓呆了……

妈妈整理好地面后，把我骂了一顿……

虽然经过了这一件意外的事情，但却丝毫没有打消我对书的喜爱。一本你喜爱的书，就像你的一位良师，更像你亲密的朋友。

五年级上册第一单元作文500字：

我和书的故事

小时候，在家里常常是我一边搭积木，妈妈一边给我念故事，许多书，我看都懒得看，总是依赖妈妈给我读。

上了小学，有一年暑假，我打开书柜想找一支笔时，一本封面精致的书引起了我的注意，我从书堆中抽出来一看，原来是一本《名人故事》。我翻开第一个故事《惜时如金》浏览了一下，故事讲的是德国著名诗人、剧作家歌德争分夺秒地工作，去世前还伏案写作的事。故事告诉我们：时间在不知不觉中悄然而逝，时间是一切生命的基础，时间赐予了生命意义??我一下子就被书中的故事情节和内容吸引住了，于是捧着书坐到书桌前，如饥似渴地看了起来。一个个生动有趣、简短的小故事，令我爱不释手。

从那以后，我变得爱看书了，《三国演义》让我似乎见到了一位位英雄的机智英勇；《西游记》带我走入奇妙的神话世界；《草房子》领我走入妙趣横生的小学生活；《苦儿流浪记》使我明白了：命运再苦也不要被打败??一本又一本的书带我走进一个又一个神奇的世界，让我深受启发，懂得了许多许多的道理，学到了很多很多的知识。我终于发现，书的海洋竟然是如此的广阔！

书，成为了我最好的朋友。现在，每天做完作业，我都会捧起一本课外书，如痴如醉地看起来，如同遇见好朋友一样，沉浸在无比快乐之中。

我想，我会和书成为一生的好朋友！

五年级语文上册第一单元习作600字

记忆里你最美

在我五年的小学生活中，有不少老师教过我，给予了我无穷的知识，我深深地感谢着他们。

记得我刚转学过来的第一天，我坐在陌生的教室里既感到新鲜又有一些紧张。我默默地坐在自己的座位上，看着周围的同学在叽叽喳喳地谈论个不停。唉！也不知道我什么时候才能够融入这个班集体。

很快，上课铃响了，教室里嘈杂的声音渐渐消失。我像其他同学一样趴在桌上等待老师来上课。

第一堂课是一位女老师，后来才知道她姓何。看第一眼我就觉得何老师是一个温柔美丽的老师。她微卷的头发在脑后扎成一束，美丽又不失温柔。

何老师讲起课来，声音很好听，像春风拂过心田，轻轻的，柔柔的。正当我沉醉在老师温柔的讲课声中的时候，同桌轻轻捅了我一下，我一下子惊醒过来。同桌看着我发愣的样子，轻轻提醒我说：“老师让你到前面去读课文呢！”

“读课文？”

我的脑袋一下子胀大了。可是第一课我有许多不会读的字啊！我磨蹭着来到教室前面，头低低地，不敢看同学们的目光，也不敢读课文。“开始吧！”老师温和地提醒我可以开始了。于是，我只好硬着头皮一个字一个字地读，遇到不认识的字就卡在那里。幸好每次遇到不认识的字老师总是很有耐心地教我。就这样，在老师的帮助下，我结结巴巴，满头大汗地读完了第一课。现在想想，那次读书的过程似乎有一个世纪那般漫长。至于最后是怎样坐回位置上的我也记不清楚了。只有老师那柔和的声音，不厌其烦的提醒，深深地印在我的记忆里。

从那以后，我遇到不会的知识，总是主动去请教何老师。而何老师也一直耐心地给我讲解。渐渐地，我的成绩开始有了起色。

还记得那次习字课，何老师看我的字写得不好看，就弯着腰在我课桌边，教我这字怎样写，那字怎样写。如今，每次拿起笔写字，耳边似乎都能听到她在说：“字要一笔一笔地写好写正了才好看呢！”

也不知道是不是我是刚转过来的学生的原因。何老师总是对我特别照顾，在老师的帮助下，我很快便适应了新学校的生活。

而今，坐在五年级的教室回忆往事，我要深深地感谢您，何老师！感谢您教我的知识，感谢您让一个外来的学生在一个陌生的环境里感受到温暖，感谢您在我的记忆中留下了最美的身影。

五年级上册第一单元习作400字:

一次辩论会

上个星期，王老师让我们开一次辩论会，主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一二组为正方，三四组为反方，经过我们一二组同学的推荐我、冶中旭、姜宣伊为正方代表。反方为贾云皓、周北辰、毛誉生为代表，我们要围着“开卷有益”和“开卷未必有益”来辩论。

第一次我们正方拿到了优先权。“我问你们，如果你们不读书怎么获取知识。如果你们不获取知识怎么能进步。”冶中旭说。周北辰说：“是，我们是要读书，但是我们要读好书如果你们读到不好的书了，那就对我们不利了。所以我觉得开卷未必有益。”“高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。请问你们不读书怎样才能为社会做出贡献。”我非常生气地说。就这样这场激烈又有趣的辩论会就由此拉开了序幕。

反方总是就抓着这一个问题不放手，就是关于读书的选择，我们回答一遍他们又说一遍。最后王老师宣布比赛结束。“大家都知道开卷有益。其实一场辩论会是要守住自己的观点，如果你同意了对方的观点，那你就输了。”

这场有趣的辩论会是多么让我印象深刻啊！

五年级上册第一单元习作400字

9月19日在语文课上，王老师给我们开了一次辩论会，内容是关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的事。

我们的辩论会开始，一二组是正方，三四组是反方，我们每方都各选了三个人，一共六个人，分别是正方的冶中旭、王伟俊、姜炫伊，反方的贾韵昊、毛誉升和周北辰。首先是正方开局。

正方冶中旭说：“我方认为自己的选择是对的，因为多读书才能长见识，并且多读书还能提高作文的写作水平，记忆力和想象力。

反方贾韵昊说：“那如果你们读了一些不正直的书，你们就会胡思乱想，做一些不正直的事！”

正方姜炫伊说：“但我们可以在买书的时候会注意哪些是正确书，哪本是不正直书呀，而且我们还不一定会读到不文明的书。”

反方周北辰说：“那如果你们不小心选到不文明的书呢？”

就这样，我们双方辩论了十几个回合，最后王老师让我们正反双方在台下进行讨论，正方张蔚然说：“我们是对的，你们才是错的，因为读书会提高写作能力，才不会做那些不文明的事呢，所以我还是支持我们正方。”但是反方沈轩仪听了撅着嘴巴，好像很不高兴的样子，好像心里在说：为什么你们才是对的，我不服气。然后她说：“有一些作者写的书是会教坏小学生的，所以我支持我方。辩论了四个回合，最后王老师让双方各请一位代表上台来做最后的总结，正反双方都说得很好，我们在台下都呐喊助威，最后双方打成了平手。王老师说：“其实这次辩论会不在乎谁对谁错，就看哪个辩手说得好。”

就这样，这次辩论会圆满结束了

五年级上册第一单元习作400字:

有趣的辩论会

今天，我们班开了一场激烈的辩论会，主题是开卷有益和开卷未必有益，分为正方和反方。

正方的第一句话就是书籍是人类进步的阶梯，所以开卷是有益的。反方觉得读书虽好，但也要有选择性，不能阅读不健康的书。正方说没有作家会写不良书籍，所以不用担心。

反方说刘向说过书犹药也，善读之可以医愚，那么读坏书，书不就成毒药了嘛？读了不是害了自己？

正方说不读书就上不了大学，以后怎么办？ 反方认为读书可以，但必须选择。

对此，我的观点是看书很好，但首先要选择健康的书，实际上我们身边的好书不可计数。还有，我们要对不健康的书主动远离，为自己敲响警钟。

今天，我们班开了一场激烈的辩论会，主题是开卷有益和开卷未必有益，分为正方和反方。

正方的第一句话就是书籍是人类进步的阶梯，所以开卷是有益的。反方觉得读书虽好，但也要有选择性，不能阅读不健康的书。正方说没有作家会写不良书籍，所以不用担心。

反方说刘向说过书犹药也，善读之可以医愚，那么读坏书，书不就成毒药了嘛？读了不是害了自己？

正方说不读书就上不了大学，以后怎么办？ 反方认为读书可以，但必须选择。

对此，我的观点是看书很好，但首先要选择健康的书，实际上我们身边的好书不可计数。还有，我们要对不健康的书主动远离，为自己敲响警钟。

五年级上册语文第二单元作文500字

光阴似箭，日月如梭，二十年过去了，我现在已成为香港最大的一家影视公司的董事长。

我正坐在咖啡厅中和别公司的老板谈话。忽然，手机响了，我连忙接听：“喂，董怡琳，最近忙吗，快回来一趟吧，现在奉化可美了，我在机场接你。”我请不自禁的答应了，可又回过头一想：她是谁呢？我回去想了好久，啊，我猛一拍大腿，这甜美温顺的声音就是我从小玩到大的伙伴——林羽淳啊，我怎么没想到呢，没想到在这个欢乐的日子——中秋节，我又可以见到阔别已久的故乡了，此刻的心情真的开心无比，仿佛我的家人就在面前。

我把第二天的行程全部取消了，穿上华丽的狐皮大衣，乘飞机去宁波，上飞机后，我又发现了许多变化：飞机的容量高达一千多人，飞机也绝对不会遇到危险，因为里面装了一个避险器，一遇到危险，就会自动脱险，这样的飞机真是有安全又舒适。

一转眼，已经到了宁波机场。却怎么找也找不到林羽淳，我又给她打了电话，她却说：“什么呀，你直接乘到奉化吧，现在奉化也有机场了。”“啊，真的么？”我目瞪口呆，迟迟没反应过来。我又打了车，心里默默猜想着奉化的样子，父母的样子，既期待又兴奋。不知不觉，已经到了奉化。我打开车门，走下车，发现这不是奉化呀，是我看错了吗？我揉了揉眼睛，发现还是这样。奉化以前的平方、落地房，都成了银光闪闪的高楼大厦，我还看到有一幢房子有一百多层呢。路边摆着沁人心脾、五颜六色的花朵，看着让人赏心悦目，闻着让人芳香扑鼻。这和以前的奉化简直是两个世界啊！很快，我用卫星定位找到了林羽淳，她带我去了我家。

我一到自己家，就看见门口写了四个金光闪闪、苍劲有力的大字——董家豪宅，是一座豪华的别墅，我们一站在门口，门自动就打开了，我看见妈妈就站在客厅里，我不由自主地跑了过去，紧紧地抱住了她，泪水不禁夺眶而出。我仔细打量着她，发现她已经有好多银发了，我们三个又一起参观了不同的奉化，现在奉化有海底王国、文化广场、喷泉乐园……真是大不相同啊！

今天的故乡啊！你是那么美丽，科技那么发达。你给我们带来了欢乐和幸福，我相信再过二十年，我们的家乡会变得更加美好。

五年级上册语文第二单元作文500字

时间真快啊，快得就像一支离弦的箭，转眼间，二十年过去了，这时，以前那个调皮的小女孩，已变成了一位著名的歌唱家、演员——那就是我。现在，已经离开家乡整整二十年了，是由于我的工作太忙的缘故。古人说得好：“露从今夜白，月是故乡明。”今年十月一日，我去了一趟我朝思幕想的家乡，在那里，我不但看到了家乡巨大的变化，而且也“尝”到了科技发达给生活带来的乐趣。

那天早晨，阳光明媚，太阳温柔地照着大地，我在飞机场订了机票，我登上了飞向故乡——宁波的航班。我来到了飞机里，找到了自己的座位，刚刚坐下，我感觉身子浑身舒服，我回头一看，呀！原来是按摩器，正在给我按摩呢！我喝了一杯果汁，然而一不小心把杯子掉到了地板上，可是他并没有被敲碎，而是稳当地“站”在地板上，原来是地板上具有吸铁的功能，怪不得这杯子没有被敲碎呢！这时，我的脑海中出现了一副家乡的美景：一座座中等的平房，潺潺地环绕着美丽的公园，鲜花怒放，朵朵芳香，蝴蝶在花丛中自由地飞来飞去，好像在玩捉迷藏似的，美丽极了！我想：现在的家乡还是这个样子的吗？一路上，我总是这样地想啊，想啊。

终于来到我梦寐以求的家乡了！我本以为家乡还是原来的样子，可刚走出飞机门一看，差点让我跳起来：那一座座中等的平房，已经变成了精致的高楼大厦；那座美丽的公园早已变成了最引人注目的水晶花园；那一座又长又普通的石桥，也变成了一座雕刻精美、五颜六色的水晶桥，桥长十米多，桥下弥漫着白色的云雾，走在桥上，仿佛置身在幻想的境界里……

于是，我怀着激动的心情，顾不了这一切，飞奔而去，连忙来到自己的家中，爸、妈和妹妹早就在家门口等好了，见到我非常兴奋，于是热情地把我带进了屋。我刚坐在沙发上，机器人保姆就给我递上了一杯牛奶香茶，由于我太渴，一口气就喝了个精光，忽然，杯子从我手中滑过去，我正想要接住，这时，一只手迅速把杯子给接住了，我抬头一看，原来是一个机器人。这时妹妹告诉我：“这是一台生活机器人，他能把快要掉到的东西顺手接住，速度极快，你用不着自己接住，他不但有这个功能，而且你每次要干什么，它都会来帮助你。”妹妹还告诉我，这种机器人还被人们称作“摄影大师”，到了晚上，当你需要看电视（电视坏掉）时，可以让它来帮助你，只要你按一下红色按钮，它就可以播放电视节目，他完全知道里面的频道和现在播放着什么内容。看电视时候，只要你用它来对准电视的屏幕就可以了。听了这些话后，我不禁为科技的发达而感到赞叹。

二十年后的家乡变化可真大呀！

五年级上册语文第二单元作文500字

“天边飘过故乡的云，它不停地向我招手，天边飞过故乡的鸟儿在对我呼唤……”我载着浓浓的回忆，坐着车回到了我的故乡——美丽的小城市临海。

汽车踏上了家乡的土地，我看见了小时候春游的灵湖，危峰兀立的长城，和那挺拔的括苍山。这一切让我想起了童年那一段另人难以忘记的时光。于是，我踏进了儿时的母校——哲商小学，去寻找那段回忆。

当走进校园，我便听见了那朗朗的读书声，我的脑子里便想起马老师教我们一句一句朗读课文。从教室透过玻璃窗看到里面，学生们用的书也变了，纸制的课本已经变成了电子书，不变的却是那份厚厚的友情。

走出校门，便听见有人在叫我，“小猴，你回来了！”我转过身一看是小学时的好友小陈。十年前，我外出打拼，终于在外面拼出了一番自己的事业，当上了上市公司的董事长，把她从头到脚细细地打量了一番，裤子上、手上还沾着点点的颜料，我想她肯定成就了自己的梦想——在这小城里做一个无名画家，过着四平八稳的生活。

她把我带到了灵湖，天哪！那还是以前的灵湖吗？小飞机场上放了许多的飞机，小朋友们还可以试飞呢。湖里的水变得清澈了，能看见湖底的石头；湖里的水变绿了，仿佛那是一块无瑕的翡翠。我们坐在草地上，她习惯性的拿出了百奇巧克力味的小棒。

告别好友，我来到了从小长大的望洋路，原来的房子已经变成了小洋楼，奶奶看见我，颤颤巍巍出来迎接我，进了门我发现里面的装修风格也大变，如此的别出心裁，晚上一家五口坐在一起看电视，那感觉真的和二十年前一模一样，都是充满温馨和笑声的“老”房子！

五年级上册语文第二单元作文500字

二十年后的成功，成为了远近闻名的科学家。因此，我回到了家乡。

我乘着飞行汽车，来到了家乡，我眼前一亮，家乡的一切都变了，二十年前一户户人家的第都是用水泥做的。而现在是具有自动吸尘的金砖。每一扇门都用上了最高端、最上档次的。整个村庄已不再是一个村庄了，而是一座虽小当很繁华的城市。风景也越来越好了。大部分人家的院子都种上了花草树木，所以空气也更加清新了。瞧！柳树的枝条垂下来，一阵清风吹过，柳枝随风飘动，是那么美，吗么自然。一眼望去，一片绿油油的景色，真美啊！原来那山脚下堆积如山的垃圾场，现在成了孩子们奔跑的乐园。

看到家乡这么好，我心里好开心！再次乘坐飞行汽车，一眨眼的功夫，就来带了母校的大门口，一个个学生纷纷走进校门，来到教室。听见了朗朗的读书声，闻见了校内桂花树散发出的香味，也闻见了年迈的樟树爷爷的味道。我走进校门，看见了：原来那只有200米跑道的操场，现在增大了两倍，还用上了智能保护层，无论风吹雨打、日晒雨淋，都不会受到一点的损伤。我还看见了规模很大的游泳池。经济发达的现在，还有游泳池呢！

“叮铃铃，叮铃铃”我的手机响了，原来是同学说晚上要同学聚会呀！我来到了金碧辉煌的十星级酒店。来到了宽阔的包房，看到了大家，女同学还是那样貌美如花，男同学也个个事业成功。我做了下来，给大家介绍了现在的我。在座的同学也介绍了自己。小学时的女班长在国内五强的公司上班，担任总经理的职位呢！还有成绩一直很好的屈蓓澄，在著名的大学里当英语老师，好友很多成绩很好的同学现在也是小有名气的。

在二十年之前，我万万没想到今天的一切。

五年级上册语文第二单元作文500字

不知不觉，我已经在外闯荡了二十年，成为了一名科学家。

我乘坐着我发明的“时光号”飞机回到我的故乡——临海。我一下飞机，一股带着樟花香的空气便扑鼻而来，迫不及待地涌入机舱。“啊，回到家乡的感觉真好啊！”我不禁自言自语道。

“嗖——”一辆车从我跟前，飞驰而过。我定睛一看，咦？这不是我一起参与发明的“绿色汽车”吗？怪不得这里的空气那么好，原来是因为家乡人都在用这种以二氧化碳作动力，排出氧气的车啊！我突然间明白了一个道理：不能用老眼光去看同一种事物了。

我顺着路边的人行道向前走，只见人行道旁的太阳花在凉爽的清风中有节奏地点头。花丛中，蝴蝶在花朵之间从容地舞着，时不时地落在哪朵花上，向小花儿问好。再往上，强壮的樟树依然枝繁叶茂，在那一簇簇绿叶中，隐藏着无数朵淡黄色的小花朵，这无疑是蜜蜂和鸟儿的天堂：蜂在枝叶中快速穿梭着，鸟儿在枝头高声歌唱着。这真是一幅美不胜收的画卷。

走着走着，我走到了我的家——大洋小区。此时，我的脑海中不禁出现了我儿时与那些小伙伴们一起在小广场滑板时的情景，“看我射板！”“哎呀妈呀，又被射死了。”……那真是一段美好而快乐的时光。

故乡，总是美好的。而故乡在二十年里发生的变化，更是在一幅精美绝伦的国画中，题上一列秀气的字。

五年级上册第三单元作文:

我的文具盒

在一个六一儿童节里，妈妈送给我一份礼物，那是一个精美的文具盒。

他穿着一件绿色的外套，上面有着许多可爱的图案：看小熊猫、小青蛙、小白兔都在笑眯眯的看着我，像是在跟我问好呢！我的文具盒有两个面，两面都有一块小磁铁，这也是文具盒的开关。这个文具盒可大啦：长有23厘米，宽也有9厘米。

打开文具盒的正面，进入我眼帘的是一张课程表，它可以让我知道课程的安排。接着把目光转移到文具盒的里面，这里有三大格，第一格是放橡皮擦的,而第二格是五条长长的“车道”，那些列车不就是我的得力助手：圆珠笔和签字笔喽！第三大格就是钢笔“列车长”的休息室啦！文具盒的背面，就放一些尺子、圆规和便利贴了。所有的空间都被安排得满满的！

可惜，这么漂亮，这么精美的文具盒就被粗心大意的我给摔坏了一个角，留下了一条明显的疤痕，连我自己都伤心了好几天……

虽然文具盒摔坏了一个角，但它在我的眼中依旧是最漂亮的，我爱我的文具盒！

五年级上册第三单元作文300字：

我的书包

我有一个精致漂亮的书包，是我和爸爸妈妈去香港迪士尼游玩时买的。这个书包是蓝色牛皮做的，书包的正面画着一只米老鼠，双手托腮，似乎正在冥思苦想着什么，背景是一些化学等式和一只小老鼠超人，小老鼠超人昂头挺胸，信心十足，像是正鼓励学生们要努力学习。这个书包里每个格层都用银色线圈着一个英语单词 “MICKEY”。

我的书包外表不仅美观，也很实用。这个书包有14个隔层，有大有小，利于物品分类，大的可以放十来本书，小的可以放铅笔盒、面巾纸，每个隔层都有一块垫板，利于保护书本整洁不变皱。其中有一个隔层还可以插放笔，能省下买笔盒的钱哩。书包两旁放水壶的地方，上半层用丝网做的，下半层是牛皮做的，比普通书包全是丝网做的更耐用、不易破。这个书包的背带可以根据人的高矮来调节，背带上还有可以手提的提手，如果背带坏了，就可以用提手替代。书包的背面是硬硬的垫板吗？不是的，书包背面有三块海棉垫，可以保护背部和脊椎，达到受力均匀，背起来软软的很舒服。书包的表面很光滑，下雨时，雨水会顺着光滑的表面流走，即使书包不小心被水笔画到，只要用纸巾轻轻一抹，书包立马又变得一干二净。以前用的书包容易坏又容易脏，而这个书包又精美又耐用，你是不是也很想拥有呢？

我每天上学都背着这个可爱的书包，书包伴我快乐成长，我爱我的书包！

五年级上册第三单元作文200字:

书的自述

大家好，我就是大名鼎鼎的书。我的始作俑者就是四大发明之一的造纸术。我的兄弟姐妹很多，有故事书呀，课本呀，百科书呀，名著呀，字典呀，练习册呀什么的。它们都是我的好朋友哦！而且我的页数有多有少。

然而，在我的”第二个家“——书店。出现了许许多多的坏书，如盗版书呀，它对我的”始作俑者“——作者产生了不良影响。如：打消了我的主人的创作性。还有我的“敌人”——坏书，它的罪名是对购买我的人产生不良影响，甚至还让他们诱发群殴、杀人、吸毒、绑架、上吊等等。所以，我要为大家发出呼吁：读书要有选择的看呀，并且也要保卫我们的知识产权哦！

怎么样，你是不是喜欢我了呢？快快行动吧！

五年级下册第三单元作文

——演讲稿250字

老师们，同学们：大家好！

“火车跑得快，全靠车头带”。班长是全班的带头人，带领全班同学共同进步。所以，今天我要报名参加竞选班长。

我为什么要竞选班长呢？第一、我平时能团结同学，互相帮助，热心为同学们服务。第二、我学习认真，遵守纪律，曾经被评为三好生。第三、我有一定的工作能力，有能力办好班级的事情。

如果我当选班长，我愿当一头“小黄牛”，全心全意为大家服务！我要带领大家争第一。把二（3）班办成是一个好好学习，天天向上的优秀班集体。

如果我当选班长，我会当好老师的小帮手，让我们班35名同学心往一处想，人人争当三好生。

我在这里向大家保证，我一定做老师眼中的好学生，同学心中的好朋友，父母心里的乖孩子。

同学们，请你投给我宝贵的一票吧！谢谢大家！

五年级上册第四单元作文450字:

篮球赛的启示

这个学期我们开展了篮球比赛，我们班的男生也参加了。

比赛的前几天，我想起了四年级时的篮球赛。传球又接不住，投篮又投不中，有时传球甚至还传给了别班的，防守又不过关，人家早就6分了，我们才2分。唉！我们班怎么会这个模样。

不过，在这次的比赛中，男生们并没有让我们失望。比赛开始了！我们班的胡志宇率先抢到球，正向篮球架飞奔着。对方也不甘示弱，穷追不舍。他们的速度越来越快，脚下似乎踩着火箭。胡志宇要投篮了。好紧张，不知道中不中，加油啊！不料，不中。反而被别的班的同学抢到了球，他快速的跑向对面的篮筐下准备投球，我们班负责防守的吴国维同学一直在防守。那位同学一投，吴国维一跳，用手把篮球拍开了。我们班一片欢呼，而对方的班级则一片倒彩。我心想：你们班倒什么彩嘛，我们又没加分，你们又没扣分。比赛仍在进行中。我班的谢圣兵同学抢到了球，把它传给了胡志宇，胡志宇稳稳地接住了球，迅速地跑到篮筐下投篮，对方赶紧防守。第一次，不中：第二次，被弹了出来：第三次，耶！中了！球进了！班上的欢呼声更加响亮，我们得分了！有些同学闻声而来，问：“干嘛啦？那么高兴，是不是老师说今天谁都可以买零食呀？如果是这样，那太好了。”“想啥了，我们班得分啦！”我对他们说。“真的？不敢相信，我们竟然得分了。回想以前，往事不堪回首啊。”“正所谓„一切皆有可能‟嘛。”虽然今天是烈日当空，但是丝毫没有减少男生们的斗志。“加油！加油！”我们都在为自己班加油、打气。对方抢到球了，吴国维赶紧去防守，翟俊东同学则去抢球。可惜，对方进球了。2比2，我们被别人追上来了。没关系，我们一定能追回来的。果然不出我所料，我们又进了一球。目前比分4比2，我们暂时领先。这场比赛非常刺激，两方的比分总是你追我敢。比赛结束了，我们赢了！面对这样的结果，我们来了一次史上最强欢呼声“耶——”这场比赛是我们班打篮球第一次赢，难免会这么兴奋。这五名男生有进步了，他们的防守过关了，投篮准了不少，球也能稳稳的接住了。最重要的是，他们比上一次更团结了。

那天的比赛，使我得到的一个启示：五人一条心，球赛必定赢，一人一条心，球赛得分0。这一场比赛，如果那5位同学只管自己投球，那我们班肯定赢不了。所以我们要团结。.五年级上册语文第四单元作文450字

天气晴朗，阳光明媚的一天，小红和小红背着书包，走在回家的路上显得格外开心，路旁的一只垃圾桶引起了他们的注意，在垃圾桶旁有许多路人散落的零零散散的垃圾，使垃圾桶旁满是垃圾，易拉罐、纸削、瓜果皮、剩饭、剩菜应有尽有。垃圾已堆积成山，周围还飞着苍蝇，离老远就能闻到一阵阵使人作呕的恶臭，显得和这里格格不入。小红和小明的心情忽然就晴转乌云了。小红心想：这太不文明了，使路上的行人闻到这臭烘烘的气味就憋着气，捏着鼻子就跑，还污染环境。小红对小明说：“我们一起把这些垃圾拾起来吧。”

说干就干，他们不管垃圾多么脏，不管垃圾多么臭，他们还是用手把那些无家可归的垃圾们送回了垃圾桶里，小明灵机一动想出了一个主意，对小红说：“我们把垃圾捡完，但是人们还是要乱扔垃圾的，我们不如贴张纸条，提醒大家不要乱扔垃圾。”“这个主意好！那你写纸条，我来捡垃圾吧！”小红说。

小明迅速从书包里拿出一张纸和一支笔，趴在地上握笔就认认真真的在纸上写了几个端端正正的大字。小红也把垃圾们送回家了，小明拿出胶水把那张纸贴在了垃圾桶上，“文明——只差一步”小红念到。“这样就干净多了，保护环境，人人有责。”小红赞不绝口，不禁竖起了大拇指。

如果人们总是乱扔垃圾那蓝天、绿地、清水的替代品将会是由乌云、杂草、脏水、废气取而代之。我们的城市将会变成一个巨大的垃圾场。所以，我们要保护环境，就像小明写的“文明只差一步”。虽然只差一步，可道德却跟那些文明的人差了一大步。希望大家都做像小明，小红一样的人，不要让文明永远只差那一小步。

五年级上册语文第四单元作文450字

一天下午，东东和红红走在放学回家的路上。他们走啊走，看到路旁的垃圾桶边堆积着七零八乱的垃圾，还有一群苍蝇在那边手舞足蹈，散发着刺鼻的臭气。过路的行人纷纷捂住自己的鼻子，绕道而行。

东东也捂住鼻子，拉起红红的手，说：“真脏啊，红红快走吧！”红红生气地说：“不行，环境这么脏，我得把这里清理干净。”东东嘟着嘴说：“那好吧，既然你执意要清理的话，清理完了这次，下次还会有的呀！难得你要一直守在垃圾桶边不走吗？”红红心想：是哦，那怎么办呀？东东灵机一动，眼前一亮，在红红的书包袋里抽出一张白纸，拿出记号笔。对红红说：“你先清理吧，我有办法！”

然后，红红二丈和尚——摸不着头脑。走到垃圾桶跟前，不管三七二十一，弯下腰把那些脏得发臭的一丝不苟地清理干净，拍拍手，抖抖身上的灰尘，皱着眉头说：“这些扔垃圾的人太缺德了，把香蕉皮胡乱扔在地上，老人们走路不小心摔倒了，怎么办？”而东东一言不发就在旁边趴在白纸上，写着一条醒目的标语：“文明——只差一步。”红红问东东：“为什么要写这个呀？”东东一边贴一边答道：“许多人都扔了垃圾，有些人却没有扔进垃圾桶，扔进或者不扔进，对他们来说都没什么关系。其实文明只是个简单的问题，把垃圾真正扔进垃圾桶里，让我们每个人都做一个文明礼貌的人。贴上了这么一条标语，希望大家都把垃圾扔进垃圾桶，这样，环境不就更干净，更整洁啦！”红红举起大拇指对东东赞叹不已。说完，他们兴高采烈地回家了。

让我们做一个文明、礼貌有素质的人，让我们的家园变得更干净吧！

五年级上册第一单元作文 篇6

书是人类生活中不可缺少的精神粮食，没有了它们，时代也不会进步。每当节假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫，他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使人们变得文明，变得聪慧有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家，学会与时代同进步。

当然，书也有很多种，包罗万有，满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的，只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说有些书不宜看，还是离书远一点好。对于着一点相信一定有许多人反对。对于不健康的书是少看为妙，但有些书，看了以后，不要过分的沉迷，也是应该看一看。

杜甫有一句诗我是很喜欢的漫卷诗书喜欲狂。当我在取得好成绩的时候，大声叫三次，心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗?

五年级上册第一单元作文 篇7

书是人类进步的阶梯，是知识的源泉。我有许许多多各种各样的书，它们扩大了我的视野，给了我无穷的知识。

一个星期五的下午，妈妈送我了一套《丁丁历险记》。我拿到书后，就迫不及待地打开津津有味地看了起来。不知不觉，半个小时过去了，我听见妈妈叫：“吃饭啦！”我不屑一顾地说：“我再看一会儿嘛，马上就来！”又过了一会儿，妈妈急切地说：“快点，饭都凉了。”我只好无奈地走到餐桌前，狼吞虎咽地吃完饭后，又跑到书房开始看书。妈妈奇怪地问：“今天怎么吃这么少？”我回答说：“我的书还没看完呢！”妈妈只好对爸爸说：“他真是个小书迷呀！”

从那以后，每天晚上睡觉前我都会看一会儿，有时还带到学校去看。

书，是我的好伙伴，是我的老师，我从书中学到了很多知识，认识了美丽的世界，书是我永远的朋友。

五年级上册第一单元作文 篇8

许些年过去了，无情的岁月又将我推到了小学的最高年级六年级。我也曾感叹过时间的流逝、她也正如梦想轻轻悄悄的变了、加快了。

叮铃铃，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗我们都咧开嘴，摇摇头。张老师接着说：今天早上，我到龙堡市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗同学们哄地一声笑了，宋兰兰笑得连腰也直不起来了。我想：张老师准又在开玩笑了。哪知张老师却一本正经地说：真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到龙堡市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，张老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。张老师说：不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写春光明媚，百花争艳打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师，家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。

五年级上册第一单元作文 篇9

美丽的童话世界 从前，有一个美丽而快乐的童话世界。那里有：快乐的小猪，美丽的小猫 咪，还有神气的小王子。一天，童话菜园的菜丰收了，快乐的小猪可高兴了！ 又唱又跳！正巧，小猫咪窜门走来，说：小猪，你家的童话菜丰收了，我家的 童话鱼长大了，我请你吃大鲤鱼，你请我吃胡萝卜，好吗？小猪甜甜地一笑， 说：好呀！那就走吧！小猫说。于是，小猪和小猫走过童话世界图书馆、小吃 店、童话大桥、童话金色小学和童话绿色公园，来到了小猫家小鸡家，来到小 猫的池塘，往下一看，呀！那么多鲤鱼挤在里面，一定很难受，当小猫要钓鱼 的时候，鲤鱼说话了小猫，别把我们钓上来，行吗？因为我们和童话菜都有生 命呀！再说了，我们根本不挤，只是在水里玩腻了，上来看看呀！。对！、对！ 别的鲤鱼也都跟着直点头。噢！明白了，蔬菜和鱼儿跟我们一样啊！小猪和小 猫红着脸同时说。自己知道错还是好孩子，知错就改还是好孩子！一条鲤鱼说， 小猪和小猫咪低下了头，害羞地笑了。美丽的童话世界真热闹，每天发生着新 的故事，小朋友们，欢迎你们来游玩。

五年级上册第一单元作文 篇10

第一单元备课

备课时间：2007年9月1日 教材简析: 本单元共有三篇课文，分别是《师恩难忘》、《陶校长的演讲》、《古诗两首》，另有《习作1》、《练习一》。这一单元的主题是“园丁之歌” 《师恩难忘》是一篇深情而有质朴的记叙文，作者通过对小学一年级教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。《古诗两首》均是五言绝句，语言清新、平白。教学理念: 以读为本，以解决问题为主线，培养学生的语感，激发学生对教师的尊重与喜爱。尊重学生利用多种方法学习重视情感的激发与习惯的养成。教学重点：、1、正确流利有感情的朗读背诵课文

2、学会文中生字，理解由生字组成的词语的意思。

3、培养学生不断激励自己和鞭策自己的好习惯。教学难点：

理解文中重点句子的含义。教具准备：

挂图、投影片、录音机。课时安排：

1、师恩难忘„„„„„„„„„„„„2课时

2、陶校长的演讲„„„„„„„„„„3课时

3、古诗两首„„„„„„„„„„„2课时习作1„„„„„„„„„„„„„„2课时 实践活动

（一）„„„„„„„„„„1课时 练习一„„„„„„„„„„„„„„3课时

五年级春雪作文十二篇

随着互联网的迅速发展，文书的撰写已经成为了我们生活的常态，实用文书有着很重要的优点，你知道实用文书的基本要求吗？为此，小编花时间整理了五年级春雪作文十二篇，可能你会喜欢，欢迎分享。

五年级春雪作文(篇1)

下雪了，一眼望去，一个银素裹的世界呈现在眼前，这是今年春天的第一场雪。

小区的松树像一把巨伞，伫立在地面上撑起一片白雪，托起一簇簇的白球，深深地呼吸，嗅到一股清新的味道，雪后的空气真好啊！看树下，一个大雪球被一根金属棒支撑着，是路灯，它好像一颗巨大的白珍球悬挂在半空中。车蓬的房顶上像是被白色的棉被盖住了，整个房顶，像一个人在白色的被子里安适地睡着。铁栅栏门上面的条状的小盖，被雪绣上了一丝丝银白色的绸线，在门的上方横织着。围着花园一圈的冬青树上也笼着一些白雪，白中透绿，绿中透白，像一条白绿色的带子，美极了！低下头，看到地下的雪已经开始融化，有的地方露出了黑色的地面，这春雪，是被大地的春天的气息感染化了，还是被春天的激情给消释了？

春雪是如此的美丽，春意将会在这场雪后进一步萌发。

五年级春雪作文(篇2)

雪，洁白无暇，晶莹剔透，雪象一个快乐的小精灵，一会儿碰碰这个人的胳膊，一会儿又去摸摸哪个人的脸。

上周六的早上乌云密布天灰蒙蒙的一片，不一会儿，狂风大作，吹的树枝在风中跳舞，树身剧烈摇晃，人们高耸衣领，弯腰或侧身在风中而行，站立不稳。

过啦许久才下起啦小小的雪粒，雪粒象一颗颗小小的珍珠一样在大地上欢快的随风滚动，它们越聚越多，地面渐渐被它们覆盖，风渐渐的小啦，雪粒慢慢的变成啦雪花，雪大啦，一团团，一团团，纷纷扬扬，象棉花糖，象鹅毛一样飘落下来。这时风停啦，孩子们跑到室外，有的伸出小手接住天上来的精灵，有的让它落到自己的脸上，与雪花亲呢……

不一会儿这里变成啦白茫茫的世界，大地上银装素裹，好象让人走进啦一个美丽的童话世界，去编织着某种奇丽的神话……

雪慢慢的停啦，孩子们衣服湿啦，鞋透啦，脸红扑扑的，他们在雪地里打雪仗，堆雪人，有的抓起一把雪往天上一抛，大喊：下雪啦，下雪啦；我笑啦，望着这美丽的世界，小小的心充满啦无限的欢乐。

这是今年下的第一场大雪，万物苏醒正需要雨水的滋润，我想农民伯伯心里肯定笑开啦花，这真是瑞雪兆丰年啊。

五年级春雪作文(篇3)

夕阳，明月，春雨……都是美丽的。曾有多少位作家和诗人用最美的语言描述过它们，可我却被那洁白的雪花给深深吸引啦。在江南，即使是严冬季节，也难以一见雪的踪影。物以稀为贵，今年寒假的春雪就越发显得珍贵。

开始下雪啦！晶莹剔透的雪就像是被谁撕碎的小纸屑，又恰似春天空中飞扬的柳絮，它是那样的纯洁无暇，又是那样的美丽晶莹。接着，这细腻的小雪变大啦，变得密密麻麻啦，就像节日里炸开的礼花，美丽极啦。没一会儿，屋顶上盖上啦茸茸的“棉被”，树枝上开满啦雪白的“梨花”，挂满啦蓬松的“雪球”和“银条”。

雪，仍然在不停的下着。只是，这似鹅毛的大雪并没有持续几分钟，接踵而来的还是那小家碧玉般的小雪，一小片，一小片。这时，起风啦。雪，像一位舞者，在风的带动下，在空中优美地旋转着，跳跃着，给人们带来啦一场华丽而精彩的舞蹈表演。

可惜的是，这场雪没过多久便停啦下来。但它虽然短暂，可是“瑞雪兆丰年”，它留给我们的是对新一年的美好祝愿！

五年级春雪作文(篇4)

雪，不像雨来的那么急；也不同雹来的那么迅猛。她总是悄悄地，悄悄地，不惊不慢地，悄无声息地降临人间。

中午自习的时候，不知是谁，扯破了大气层这个羽绒被，天鹅绒似的雪花一下子飞了出来，忽而大，忽而小，忽而多，忽而小。雪花们是那么轻盈，要是没风，可能我轻轻吹气，它们便会飞到九霄云外去。

同学们看见了雪，好似发现了宝藏一般，兴奋极了，大家欢呼着，呐喊着。有的冲到了走廊上，有的趴在了窗户上，显然，大家都十分庆幸这场为欢迎春姑娘而下的雪呢！

当王老师同意我们下去体验这场“春雪”时，大家别提多开心了，全一蹦一跳地走向操场。

操场上已经积起一层薄薄的雪了，香樟树那四季常青的叶子被雪染白了，大家都戴着帽子，撑着伞。有的在操场上跳呀跳，把雪给踩化了，有的从操场上捡起雪，团成团儿，玩起了打雪仗呢！

操场上，有谁不开心，有谁不欢呼，又有谁不雀跃呢？

在走向小花园。石廊上的自紫藤开出了洁白的“花儿”，却没有一丝香味儿，迎面扑来的，只是阵阵冰雪带来的寒气。松柏上也积了层雪，像极了毫无装饰的圣诞树。

过了会儿，大家玩累了，纷纷上楼。又不知过了多久，放学了，原本热闹的校园寂静了，天上的雪也渐渐变小，变小。…

人都走完了，只留多多雪花与校园为为伴……

五年级春雪作文(篇5)

在除夕的鞭炮声中，20xx年的第一场春雪趁我们还在梦中，悄然来到了人间。

也许，雪宝宝是滑着天梯，悄悄下来的。大地铺上了雪白的“地毯”，孩子们在“地毯”上尽情玩闹。是怕孩子们不小心把新鞋弄脏了吗？不然，你雪宝宝怎么就在孩子们的脚下“吱吱”的欢叫呢。

树枝也在风中“吱吱”的唱着，雪宝宝们睡在树枝上，眯着眼笑着。

路旁立着几个雪娃娃，它们长着萝卜眼睛，萝卜鼻子，一张弹球嘴巴和扫把手。瞧，那两只手向上翘起，似乎在向人们招手，它不光向我们招手，还向我们微笑呢!

听啊，不少孩子正打雪仗呢。寻声跑过去，一看，他们嘴里呼着白气，手上却腾腾地冒着热气。有人把雪团悄悄塞进别人的衣领里，刹那间一阵阵尖叫声和一串串欢笑声，一浪高过一浪……

大雪过后，一片银色的世界。落光叶子的杨树、柳树上挂满了银色的冰挂，仍就青翠的松树上也挤满了蓬松的球；一棵棵不知名的矮树，远远望去就像一只只北极熊，又像白色的大象。

如果你的惊叹声，惊飞了一只只小鸟，震落了你一身的雪，你可别生气；那是一片片大地的精灵在和你说话呢。

雪啊，春雪啊！我爱你……

五年级春雪作文(篇6)

春天，踏着欢乐的步伐送去银装素裹的冬天。春，是万物复苏，美丽烂漫的季节，我站在窗台边想着：今年的春天会像前年一样下雪吗？带着期盼，我们走进了春天。

早上，我睡意正浓奶奶笑着对我说：小懒虫，今天下雪了！我突然开心一笑：下雪了，下雪了。我急急忙忙穿好衣服，来到阳台。仔细地看了一番，情不自禁赞叹着：春天真美，春天下的雪更美！

春雪美在形，色。我赶紧跑下楼，整个世界都是白的，我忍不住，采上一点儿，轻轻触摸。啊，软软的，细细的，白白的，凉凉的。我再看向远方：草地上，马路上，栏杆上，楼房上，到处都是白茫茫的一片。

我兴致勃勃地堆起小雪人。我随意抓起一把柔软的雪，轻轻地把它变成圆球，我突发奇想：雪，会是什么味道呢？我挑了一丁点儿看似干净些的雪，放在嘴里。呵

，凉丝丝的，我闭上眼睛，心里无比欢畅，凉什么味轻轻地把它变成丁点儿看似干净些的雪，放在嘴爽。接着道呢？我挑了一地堆起小雪人。我随意抓起一把柔软的雪，我又把小雪人的嘴儿，鼻子，小手，眼睛，帽子都搭完了，按照这个顺序，我可搭了十几只小雪人哩！我把它们排在路的两边。我好自豪啊！

今年的春雪可真美啊！

五年级春雪作文(篇7)

白雪，在下，无声无息地下。它们默默无闻，生怕吵醒了熟睡的人们。它们犹如甜丝丝的棉花糖，片片落在学生的心里，为他们增添无穷的欢乐。

一大早，我透过窗，眼前晶莹剔透，“雪，是雪！”我兴奋地喊着。是啊，它们仿佛是在一瞬间，为大地带来了洁白，为孩子带来了欢乐，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”呀！我飞奔着跑下楼，投入了雪的怀抱。瞧！它们温文尔雅地在天空中打转，仿佛是从魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使，纯洁无暇。

虽然春雪不像瑞雪，可以滋润万物，有没有冬雪长久的生命力。但，它凭着自己极其短暂的生命，给大地换上了华丽的新装，为学生带来了无穷的欢乐。它们急而密，密而多，仿佛是马良的神笔之作，又像是天使从云霞撒落的朵朵棉花糖。

春雪给予了世界太多太多。它们蕴含着诱人的春色，是人们觉得它们是可爱的；他们为孩子枯燥的心情点上了希望之火，是学生觉得它们是神奇的；他们强劲有力地落在我们身上，男孩们觉得它们是帅气的；它们柔美的在空中自由舞蹈，女孩觉得它们是美丽的。

白雪，停了，无声无息地停了。它默默无闻地离开了我们，生怕耽误了学生的课程。它们来无影去无踪，为学生留下了一段美好的回忆，也为学生快活的冬天，画上了一个圆满的句号。

五年级春雪作文(篇8)

春雪

又逢一日清晨，我推开窗子，贪婪地呼吸着清晨新鲜的空气。

忽然，一粒半透明的白色颗粒落到了我的鼻尖上——哦，又下雨了！不对，不是雨，是雪！

人们都说“春雨贵如油”，可我觉得，这春雪，更是“贵如油”。

三月，气候渐渐转暖，连淘气的小雨滴都不愿再来人间，何况雪呢？可今天早晨，不知怎么的，小雪花悄悄地来到了人间。

不知是因为下雪的缘故还是另有其因，我发现，路边绽放的迎春花颜色更艳了；小草舒舒服服地沐浴着春雪，换上了嫩绿的“外衣”；路边的柳树随着微风，轻轻摆动着长长的“辫子”，悄悄地吐出了嫩绿的小芽儿……

这一切，都是那样的美好！

我，背着小书包，来到学校。迈着轻快的步伐走进书声琅琅的校园。同学们的嘴角都洋溢着甜美的微笑，向同学、老师、清洁工阿姨、保安叔叔问声“你早”。

与春雪玩累了，我们回到班里，拿出语文书，开始了新一天的早读。

……

原本热闹的校园，渐渐地平静下来，少了嬉戏打闹、吵吵闹闹的声音；校园中，我们只留于书香、留于你我进步的脚印儿……

多么美好的一天啊！

……

一年之计在于春，一日之计在于晨。就让我们趁着春雪纷纷的日子，播下希望的种子。春种一粒粟，秋收万颗子。相信在秋季的某一日，我们会有一满筐的收获……

春雪，你就像位魔法师，把一天的烦恼都消除掉，留下几许欢声、几许笑语……

渐渐地，渐渐地……雪，越来越小，越来越小……

雪，停了……

五年级春雪作文(篇9)

春雪

今天，我和同学们来到了黄山，迎接着满天飞舞的春雪。这是一个美丽而又富有想象力的冬日景色，仿佛打开了一扇神秘的门，带我们进入了一个魔幻的世界。

黄山的春雪像是一位美丽的仙女，轻盈飘逸地舞动着她的白色衣裙，纷纷扬扬地落在大地上。我原本以为雪就是一个只会从天空落下来的无生物，没想到，它却有如此多的活力和生机。它们似乎就是用来喜迎春天的使者，给大自然带来了活力和美丽。

地上的小镇顿时变成了一个童话般的世界，尽是白茫茫一片，仿佛仙境里的精灵们将这里装饰成了他们的玩具屋。房屋的屋顶上堆满了洁白的雪花，小草们也裹上了薄薄的白纱，大树的枝条上挂满了水晶般的冰梅。树林中的动物也蜷缩在洞穴里，不敢出来，害怕露出自己的小爪子冻坏了。小鸟们在树梢上不停地蹦跳，不时地互相追逐，并且留下小小的脚印，好像在告诉我们它们欢快的活动。

我们三五成群，手拉着手，踩着蓬松的雪地，蹬蹬蹬地走在了山脚下。我们抬头望着山顶，可是，那些雄伟的山峰早已被云雾雪雾包裹住了，一点也看不到。只有一片银色的世界伴随着树枝上结冰的声音，陪伴着我们。这一切都是如此地美妙，让人陶醉其中。

结果，我们爬到了黄山山顶，我看见了雪，满天的白雪。雪下得再大，我也不怕，我要把这天地间的美景尽收眼底，注入我的心田，让无数的明天永远存留在心湖里。

我抬头望向山顶的远方，天边的云雾舒缓了下来，露出了群山的壮丽轮廓。黄山，是多么的壮丽啊！它的山顶高高入云，云雾缭绕，仿佛一个美丽的童话世界。远处的山上，一层层绿油油的松树，仿佛一张张伸展的绿椅，等待着我们休息。周围的山川起伏不断，有的山峰尖峭挺拔，有的如举起一片冰风之丘，有的像是一个段落的竹片，美得不可方物。纵然，看不清楚其真面目，但是，依然让人感到非常的震撼。

当然我们也有很多好玩的事情可以做。我们组织了一个滑雪比赛，大家一个个冲上雪坡，欢声笑语回荡在山谷里。我迫不及待地向前冲去，我用力蹬着小雪橇，飞快地滑下来，风吹在我脸上，令人爽快无比。我仿佛是一只自由自在的鸟儿，在蓝天白云中飞翔。如此快乐的时刻总是过得很快，转眼间，比赛结束了，我们个个喜笑颜开，满载而归。

春雪给人们带来了阳光的希望，也带来了丰收的源泉。这场奇妙的雪舞，不仅美化了大地，为人们带来了欢快和温暖，也让我们更加懂得尊重和珍惜大自然的力量。春雪五年级写景作文能让我们更好地感受自然的美好，感受大地的恩赐。让我们一起，静静地欣赏这美丽的春雪，感受大自然的神奇与力量吧！

五年级春雪作文(篇10)

虽说春天已经到来，可是地处西北，天气依旧多变。昨天还是阳光明媚，今天就寒风刺骨。这不，早上起来，窗外漆黑一片，出啦家门才明白，哦，下雪啦！

只见洁白的雪花漫天飞舞，犹如一群群可爱的天使来到人间游玩。地上纯洁的雪花令人不忍迈步，生怕玷污这纯净之地。雪下得格外大，可能是雪宝宝闷得太久，都赶集似的下来玩。天空中的云奶奶手忙脚乱，好像在大声说：“孩子们排排队，不要挤呀！”可是雪花就是不听，云奶奶只好一边说一边抓，可是雪花太多啦，她抓住这个，放走啦那个，追上这个，另一个又从眼皮底下溜走啦。

雪花越来越多，站在空地中的我一会儿就变成雪人啦。我用力拍打全身，可淘气的雪花冲我眨一下眼，瞬间化为雪水，让人扑个空。走在路上，我想加速避开它们，它们好像诚心和我过不去，叫来风哥哥帮忙，一下子从我的前方飞奔过来，我只好低头投降，迎着风雪去学校。

进啦教室，只见帽子上盖啦一层厚厚的雪，我一拍，它们马上又神秘失踪。望着窗外飞舞的雪花，我想起全国前一段的旱灾，仿佛看到雪花已经落入田野，小草笑起来啦，小麦苗绿起来啦，农民伯伯紧皱一冬的愁容舒展开啦……

啊！圣洁的雪花，你不仅纯洁，更是快乐的天使，是收获的希望。

五年级春雪作文(篇11)

往年的这时应该是阳春三月，春意盎然的时候。可今年例外，却出人意料地下啦一场雪。

早晨，屋外下着牛毛小雪，伴着丝丝寒风融化在路旁的小水洼中。等上第一节课时，雪下大啦，像是一片片被撕碎的棉花，雪花大得成一簇簇，一团团。这些成千上万的“鹅毛”慢慢地织成啦洁白如玉的雪帘。眺望远处，外面就像起啦大雾一样，这芦花一样的雪雾为这个城市罩啦一层神秘的面纱。

下课时，我们都想看看那美妙的雪景，可雪花好像故意和我们作对，雪下的很小。可等上课时，雪花像碎玉一样从天空中往下掉，像大把大把的盐粒从天空中往下撒；像一片一片的柳絮从天空中向下飘。雪花像一个个调皮的打着伞的小精灵，总是往人们的头上插花，把人们打扮得像一个个白头翁。

放学时，雪花又变成啦雪粉和一股寒风使劲向人们卷去，在白色的漩涡里，人们抬手低头的，都想要阻挡这些不断往脸上砸的雪砂，雪花们疯狂地向人们扑去，伴着和雪花一起飞舞的寒风，毫不停歇得向人们卷去。

慢慢地，雪小啦，变成啦柔和的雪花，在凉爽的微风中旋转，舞蹈。

五年级春雪作文(篇12)

我喜欢春天清香淡雅的丁香，也喜欢夏天那炎热的太阳，喜欢秋天香甜的果实，但我最喜欢是冬天最后一场雪，因为这场雪，意味着春天即将到来，新的一个起点来临。

大雪纷纷扬扬的落在电线杆上、落在屋顶上、落在我的眼睫毛上、脸上、衣服上…我用手接住一片小雪花，静静地看着它，手心感觉冰冰的、凉凉的、并且有丝痒痒的感觉。不一会儿，这片雪花便在我手上慢慢消失了，接着，又来了几片雪花，它们好像一群调皮的孩子，正在和我玩捉迷藏，跑进了我的脖子里，当我伸手去捉时，它却用了“隐身术”，忽的就无影无踪，连声再见都顾不上说。我沉浸在大雪中，闭上眼睛，敞开胸怀，静静的享受着春雪带给我的轻松和快乐。

看，远处白皑皑的雪山早已和天空融为了一体，已经看不清山的轮廓，但却依然模模糊糊的看见一座高耸着的白塔尖，我知道那一定是我们兰州的白塔山。再走近一些，可以隐隐约约看见白塔山的轮廓了，这座山，好像是披着白色斗篷的一位将军，整装待发，似乎随时准备带着他的士兵去迎战。春天的第一场雪是多么美丽呀！

我来到马路边，观看雪景。突然发现，在这冰霜白雪之中，别的树都躲在被窝里睡懒觉呢，可是柳树却在那里使劲的把自己的嫩芽往外抽。我走近这棵顽强不息的柳树，细细的观察它的枝条，发现在整个 树干上，伸出了一个枝儿又一个枝儿，在这些树枝上，又长出了十几个新芽，它们就像绿色的棉被里躺着一个又一个胖娃娃。

最让我惊讶的是，小区里的那株迎春花，它居然在这无声大雪中傲然开放，真是一个奇迹，顿时，我感受到了生命的顽强…

难怪韩愈说：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”。

秋色五年级小学作文三篇

这份特别为您准备的“秋色五年级小学作文”一定可以让您心满意足，作文是我们表达情感的一种途径，写作是一个收获灵感并创造独特文本的过程。因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板，也许你正在收集整理优秀的作文吧？

秋色五年级小学作文 篇1

校园秋色

悄悄地，悄悄地，炎热的酷暑退去了，紧接着的是金黄色的丰收之季，涌进了校园。最先知道秋天来临的是花坛里的花草。小草虽然没有了往昔的油绿，但是生命力还是那么顽强。各种在夏天怒放争艳的花朵在秋天已经凋零，可是金菊却绽放出了最美的金色，成为校园里一道亮丽的风景。

在校园里四季常青的冬青树，和小草的生命力一样顽强。各类鲜花虽然有着无与伦比的美丽，但是却经不起大自然的磨砺和考验。这是一种值得学习的精神，教会我们要像小草和冬青树那样，在什么环境下都能生存，而不是做一朵娇贵的鲜花。

使我联想最多的还是教科楼花坛前的三棵整齐的梧桐树。有时在树下打扫卫生，或坐着看书和聊天，叶子都会一片一片地落到身上，像下了一场梧桐雨。深秋时节，天气逐渐变冷，树叶也落光了，于是就有人把叶子烧起来取暖。

突然，好像面前的落叶都变成了一条飞毯，载着我游览祖国各地，世界各地。在飞毯上，我仿佛看到了非洲茂盛的热带雨林，看到了非洲小朋友的笑脸。我好像又来到了祖国的宝岛台湾，美丽的日月潭和阿里山就在眼前，台湾的小朋友在阿里山脚，日月潭边快乐地做游戏……校园秋色，真美！

校园秋色2005-01/2341','',''2341

秋色五年级小学作文 篇2

我们的校园一年四季都很美：春天鸟语花香，夏天绿草茵茵，冬天雪松挺拔。而校园的秋天却有另一番情趣！

在校园的围墙外有一排排黄角树，虽然没有春天的那种嫩绿，夏天的那样翠绿，但是秋天的绿是那么的深沉。它的叶子也非常的茂盛，整个枝头都是。微风轻拂，树干微微晃动，叶子发出“沙沙沙”的交响曲。

在围墙上缠绕着牛角藤，这个牛角藤好似一条蛟龙，缠绕着围墙。它的生命力很强，经得住风吹雨打，日晒雪霜。

在通往教学楼的道路旁，有一棵棵挺拔的雪松，像一个个层次分明的宝塔。虽然已经到了秋天，但雪松依然昂然挺立，像针似的叶子依然碧绿。雪松从上面看是翠绿的，从左面看是墨绿的，从正面看是绿色的。在教学楼的道路上，雪松成了一道靓丽的风景。

在这条道路的末端，有一条读书长廊，它的顶上也是牛角藤，虽然有些牛角藤已经枯死了，但仍然有新的牛角藤生长，为这个读书境地挡阳挡雨。在旁边有一个“情智园”，里面简直是一片花海：有火红的一串红，有香气逼人的桂花......在草坪里，有很多不知名的小花，好像一颗颗耀眼的钻石，镶在绿色的地毯上。

在学校校门口对面的石碑旁，有一排排金黄色的小雏菊，有的含苞欲放，有的只有一个小花蕾，还有的已经完全怒放了。为校园的秋色又添了一份景色。

在我们学校的操场上，有一片草坪。夏天，它是那么的茂盛，翠绿；而到了秋天，虽然是一片枯黄，但证明了我们在这足球场上胜利的喜悦。它的生命力是校园所有的植物中最强的，到了明年春天，它一定又会迸发出新的生命力，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！

校园的一年四季都很美，唯有秋天是另一种美，另一种令人向往的美！

校园秋色小学五年级作文2

小学美好时光是令人留恋的，更是上帝留给人们的一笔宝贵的财富。我的母校，一个有着悠久的历史的京华名校不但培育了许多人才，而且校园秋色也是让人留恋的。

每当我们慢步轻声地走进校园，便会发现校园的面貌焕然一新。最初，映入眼帘的是一个有着花儿衬托着的充满生机的喷水池。入秋，天气慢慢转冷，给人一种秋高气爽的感觉。这是淡紫色、纯白色、金黄色的雏菊竟相开放，散出淡淡清香，微风拂过，把迷人的清香吹到了校园各处，也吹进了我的胸膛，让人闻着舒服。在怒放的花儿边，还有一些翠绿色的“一帆风顺”，青绿色的麦冬点缀着，无怪乎添加了一份生气。在俏丽的花儿簇拥下的喷水池里有一些小鱼在水中尽情地游动，一会儿藏在荷叶底下，一会儿又游到池边，时隐时现，好像在说：“来呀，追我啊！”好像在玩捉迷藏。喷水池里喷出来了许多的水花，像火花，像精灵，像礼炮……这里是我们向往的地方，一个有着工人叔叔阿姨们的辛勤劳动的地方。喷水池上方是一面影子墙，在整幅画面的两边分别有两个同学在旁边玩耍。中央是一只手在托着什么，这引起我无限的遐想：托起的是花朵，雏鹰，还是希望。

操场上，丁香花没有了春天时盛开的花朵，但是仿佛因为秋天的到来，变得更加有生机，更加成熟。各种各样的树的叶子绿了，绿得有深有浅，绿色中夹杂着一丝黄色。操场边上有一棵石榴树，树上挂着三个橙红的石榴，宛如一个个羞涩的小姑娘。

还有操场的中央，我曾经在那里领过许多奖状；动物园前边的绿地见证着我流过的汗水；一棵棵高大、粗壮的加杨为我们遮风挡雨；旁边的长椅又伴随着我们的欢声笑语……

长椅边的紫藤长得很好，旁边点缀着红色的串红。秋天这丰收的季节，在房坊上盘着的豆子也成熟了，它们为我们遮风挡雨，又创造出一段绿荫道为我们遮阳。

再有几个月，我们就要毕业了，秋天的校园将是我们对母校的美好回忆。也许几个月为时不多了，在校园里朝夕相处了六年的事物，不禁勾起我深深的思念，它将伴随我度过最美好的六年小学时光。啊，六年前，我还是一个无知的.儿童，如今塌上美丽的校园的是阳光的少年。以前我们不懂得珍惜，今天才知道这将要失去的留念。在后几个月里的时光好好珍惜吧！秋色的校园，你将陪伴我度过我一生中最美好的小学时光。秋色的校园，你将成为我生命中最美好的回忆。

校园秋色小学五年级作文3

南方的四季并不分明，没有北方的风雪肆虐，没有北方出门得担心耳朵会不会冻得掉下来的严寒，自然就不会有北方室内温暖如春的暖气。

南方的秋来得悄无声息，很多时候，你察觉到她的到来时她已经挥着手向你告别。

那一天，沃彩哲和煦的日光走进校园，看见绿树拍拍的小道上，落下的树叶已经染上了微黄。原来秋天已经踩着她金色的舞鞋来到了我们的身边。时间还很早，放下肩上沉重的书包，我准备游览秋天的校园。

虽然平时我身在校园，但是我很少有闲趣和时间来感受这美妙的校园景色。今天的时间还有很多，阳光也带着拥抱的味道，让我的心中更有游览校园的冲动。从教室里出来，顶楼的风光独好。初升的太阳亲吻着我的眉眼，带了一丝凉意的微风抚弄着我的发梢，清晨的雀鸣染上了一丝醉人的果香，时间恍若静止。此时的我，心智如同初生的婴孩一般纯洁，不染尘世的喧嚣繁华。

足尖轻点在楼梯上，旋转、跳跃，恍若精灵般的灵动轻敏。嗨！快看，松树的枝桠上站着的是谁？怀里抱着小小的松果，蓬松柔然的尾巴翘楚骄傲的弧度，宝石一般的眼睛流动着灵光，三角的耳朵不时的抖动一下。是松鼠！嘘！轻轻地离开，可别打扰了属于它的宁静时光。

高中楼前不知名的大树陪伴了校园许多个寂寞的年头。似是因为楼的庇佑，这棵树四季常青。或是太冷，叶子们又会抱在一起，一团一团的，陪着褐色的果，默默讲述着它经过的这些光辉岁月。

篮球场旁的古榕垂着他不曾修剪的长发，仍然青葱的树叶把他装饰得风华绝代。我喜欢这棵古榕。坐在古榕树下，轻抚着他布满褶皱的树皮，感受着他倾诉的岁月如白驹过隙的沧桑，吐露的对学校的悠悠爱意，流露的对学子的殷殷鼓励。这树皮上，有着岁月的沧桑，但我相信，他仍然会陪伴着学校走的更远。校园的秋，微凉；古榕的秋，微霜；我的秋，充满了对学校的爱意。

秋色五年级小学作文 篇3

秋色

秋姑娘穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫，悄悄地来到我们这片美丽可爱的土地上。她趁大地还没来得及收拾起大自然赐予的礼物，就挥动手中的神笔，将红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，融为一体，洒在了万物之上。当雾散云消的时候，朝霞惊奇地发现，这片碧绿的大地已经孕育出了累累硕果。

田野上，金黄的稻穗已弯下了腰，微风吹来，泛起的金浪，像是在招呼人们去收割；

菜园里，绿青虫似的毛豆荚挤挤挨挨地长在它妈妈的身上，胖娃娃似的大冬瓜趴满了地，萝卜像怕羞似的躲在泥土里，只露出小半边脸，上面还撑着一把绿色的大伞；

果园里，小灯笼似的石榴挂满了枝头。院墙边的菊花，千姿百态，争芳斗艳。桂花正默默地散发着她浓郁的芳香。

啊！好美的秋色！

蜘蛛五年级作文

作文能够体现一个人的道德素质和文明礼貌，写作能够帮助我们发现生活中微妙的细节之处。写好作文不是一朝一夕的事情，优秀的作文应该怎样写？这份“蜘蛛五年级作文”是编辑用心制作的希望能够达到您的预期，希望本文对您有所帮助和指导！

蜘蛛五年级作文(篇1)

蜘蛛是一种丑陋无比的昆虫，但在丑陋的另一面，却有坚持、不被命运打垮的的精神。它的网即使被打破一次、二次、三次……，它也不会对命运低头，它就像似暴风雨中的海燕，挺拔的苍松，永不低头的菊花，在弱小的生物中也有它生存的价值。

这让我想到了二年级时，语文老师教过的一篇课文。一个国王被打败，他躲在一座小草屋里休息。突然看见了一个黑色的东西，走近一看是一只蜘蛛。一场大风吹过，蜘蛛的网破了。国王以为蜘蛛会半途而废。可蜘蛛还是继续编织起网来。国王看见了，“就像蜘蛛这样，做事怎么会不成功？”这让他恢复了信心，最后振作起来，打败了敌人！

啊！一只丑陋的蜘蛛都可以让许多失去信心的人，找到勇气，它也就是所谓的大自然精神导师。

生活中，蜘蛛处处可见。最近，一只蜘蛛出现在我们楼下。我和几个朋友用一根木棍去击破蜘蛛网。绿色小蜘蛛并不怕，用它那六只巧手又编出一张网。我们又把网打破，蜘蛛没有放弃。这让我想到了自己，顿时十分惭愧——做数学题遇到了一道难题，我没有想出解题的方法，随便一做便交了上去，并没有像蜘蛛一样。

啊，由此我想到，即便是丑陋的人，只要有一颗永远打不垮的心，你就是最美的！

蜘蛛五年级作文(篇2)

星期六的上午，我正兴高采烈地走去同学家里。走到半路，忽然看见树丛中挂着一张白银银的大网，原来是一张蛛网，于是我便好奇的观察起来，。

这张蜘蛛网就像一张小号的渔网。又像用无数丝线编成的“太极八卦图”。你看：那几根交叉的网编成蜘蛛网的基本骨架，从基本骨架的交叉点开始，由里到外， 布满了多边型的圈：“一圈，两圈……”足足有上百圈呢！

看着看着，我觉得有些奇怪了？网上的蜘蛛呢？我朝四周望了，搜索了一翻，不禁哑然失笑，聪明的猎手正躲在一片树叶背后休息呢！真是聪明呀！

这是一只体型庞大的蜘蛛。黑黑的身子有核桃那么大呢！加上8只毛茸茸的大腿，足足有一个大号茶杯盖那么大。

你看他多悠闲地在那里趴着，就像一只等着猎物上门的大BOSS，又像一个打鱼的渔夫。

这时，一只小飞虫一头猛撞在网中，不停的挣扎，“渔夫”迈动着8只脚，几步就到了小飞虫嘴巴里吐出银丝开始包裹起来。估计是小飞虫不甘就这样成为“蛹”，但是好不容易才冲出来的脚又被银丝缠回去了。很快就只剩下一张巨网了

看到这惊心动魄地一幕，我立刻对蜘蛛的看法改变了。

蜘蛛五年级作文(篇3)

一只蜘蛛-五年级写动物的作文

在自习课上，我正拿着水杯缓缓的喝水，忽然，眼尖的我发现了一只如头发丝粗细的黑色的小脚，此时，这脚正牢牢地扣住在书桌的边缘，紧接着，第二只同样纤细的小脚映入我的眼帘，它的主人会是谁呢？

立刻，答案出来了，八只看起来弱不禁风的小细脚，支撑起了一个莫大的胖乎乎，圆滚滚的身体，身体的正前方还插着一颗怪物头，因为这颗头一有许多复眼没错，我认出来了，这正是一只小蜘蛛！

我受了惊吓，不小心把水泼到了桌子上了，接着，飞来了一个不知名的小东西，它似乎体力不支，不幸的它恰好落在了那潭湖水里，再也飞不起来了。

蜘蛛立即朝我这边进攻，完了，我怕蜘蛛呀，我硬着头皮用书本把它赶到了书桌下面，那里比较阴暗，我正想着怎么处理桌子上那一动不动的小东西，突然发现蜘蛛再次袭击，我害怕极了，想用同样的办法把它赶了下去。

谁知这次，聪明的蜘蛛把又细又柔软的丝一头粘在我的书本上，一头在了自己的屁股上。

我用手把那根丝捏断，却让自己的手遇上了麻烦，蜘蛛丝粘在了我的手上了！

只见蜘蛛八只脚忙碌着，正在收丝，充满恐惧的我顺手一甩，把可怜的蜘蛛连蛛丝全部甩到了一米以外。它并不慌乱，只是东瞧瞧，西望望，又向我这边爬来，我硬着头皮，将它用纸包着，丢到了脚边。没想到蜘蛛拼了命地爬了出来。

我愣住了，心里十分震惊，一个小小蜘蛛，都能爆发出如此大的力量，何况人呢？

想起小时常常因为小事动不动就哭鼻子的我，再比比这只比我小数千百倍的蜘蛛，真是天壤之别，泥云之差呀！

这只坚毅的，百折不挠的小小蜘蛛，永远的留在了我的心里，它绝不会成为我心里一个一游而过的游客，而是永久的烙印在了我的脑海里。

暨阳学校五（14）班胡灵琦

指导老师庄飒

蜘蛛五年级作文(篇4)

蜈蚣看见蜘蛛被自己吓得跑回网上了，就无趣的走了。第二天，蜈蚣还是不死心，它又来找蜘蛛，结果它吃了个闭门羹，蜘蛛已经躲起来了。过了一段时间，蜘蛛看蜈蚣不来找它了，才敢出门了，可是没有经济收入的它，生活又陷入了窘境。

这天，蜘蛛的好朋友爱德华出远门回来了，爱德华这家伙可是出了名的聪明，它来找蜘蛛商量下以后的发展。爱德华看见蜘蛛瘦了好多，耷拉着脑袋，没有一点精神，爱德华问蜘蛛：朋友，你咋滴了?这么没精打采的?蜘蛛把自己要开店以及事情的来龙去脉给爱德华说了一遍，爱德华对蜘蛛说：朋友这就是你想法有问题了，你太没有主见了，任何事都得坚持付出才能有成果呢，你遇见嘴大的河马就说织口罩太累，遇见长脖子的长颈鹿觉得织围巾太苦，遇见多脚的蜈蚣你觉得织袜子太难，你想想，每个人都不一样，他们的需求也不一样呀，你这样三天打鱼两天晒网，最后什么都做不成了，我觉得你应该选择一项，并且坚持下去，就会成功的，我们这次一起合作，肯定能行，蜘蛛听了朋友的话，心里觉很羞愧，于是它两决定开个编织口罩的店，一心一意做下去。

于是森林里就有了这样一家神奇的口罩编织店，它的店面设计简单，可是价格牌却很显眼编织口罩，大嘴巴口罩十元，不大不小嘴巴的口罩5元，小嘴巴口罩1元，看看门口排着长龙的队伍，就知道这家店有多火了，两个蜘蛛朋友忙的不亦乐乎。

很快这家店就在森林里传开了，成了远近闻名的口罩编织店，而蜘蛛和爱德华呢，也成了大老板拥有很多钱，可它们却不是贪财的动物，它们用自己的钱为森林做了很多好事，比如修公路、种花园、建游乐场等等，小动物们看见它们就纷纷称赞起来，蜘蛛和它的朋友也喜欢这种充实的生活，它们一起在森林里生活了很久很久

蜘蛛五年级作文(篇5)

蜘蛛是一种可怕的吸食昆虫，可是，最近我却喜欢上了蜘蛛。这是因为它吃食物的时候很有趣。

记得有一次，我放学回家，看见墙上有一只蜘蛛在吃自己的“战利品”——只蚊子。只见蜘蛛在蚊子身上吐了许多丝，当时我看见了感觉好可怕，毛骨悚然。 这种情形，我还是头一次看到，所以差一点吓倒在地上。尽管这样，可我还是感到很好奇，很想弄清楚蜘蛛到底是如何品尝它的“战利品”的。带着好奇的心理，我 給自己壮了壮胆，继续观察着这只蜘蛛的“美味享受”。只见蜘蛛在蚊子的身上爬来爬去，好像是在找什么东西似的。爬了几分钟后，它又停了下来，动也不动，像 似在思考什么问题。突然，被吐丝缠住的蚊子挣脱了一下，可是，它越挣脱身上的那些吐丝就越把它勒得紧，直到它浑身疼痛得动不了，最后，蚊子奄奄一息，不一 会儿就死了。

原本以为，蜘蛛会马上“大开杀戒”一番，可没想到，这只蜘蛛看到蚊子死后，只是在它身上弄了一下就走。我想：“这只蜘蛛真是挑食，没有吃完蚊子的肉 就走了。”就在我觉得纳闷时，有一个问题在我脑子里跳了出来：“难道蜘蛛不喜欢吃蚊子？喜欢吃别的食物？”这个问题就像一个问号一样总在我的脑海里闪现。 于是，带着这样的疑问我去问爸爸，爸爸告诉我：“蜘蛛只吸蚊子的血液。”我恍然大悟。

通过这一次的观察，我终于明白了蜘蛛吃食是非常有趣的。

蜘蛛五年级作文(篇6)

今天，我们家来了一些不速之客——几只山楂般大小的蜘蛛。它们就在我家的墙角下安了家。

它们是一个四口的大家庭，它们生活得自由自在，无忧无虑。当然，它们配合得也天衣无缝。我做作业闲着没事，就会聚精会神地观察它们的一举一动。

一天，我做完功课，闲着没事干，就看看那些蜘蛛。它们正在织着那密密实实的网，一只小蜘蛛势单力，织起网来很吃力。其他蜘蛛织完了便过来帮忙织，真是“一方受难，八方支援。”蜘蛛吃害虫的时候也十分有趣呢！它们分布在网的各个角落，等待飞虫的到来，一只傻头傻脑的小蚊子慢吞吞地飞来了，真可谓“说曹操，曹操到。”它一下子被网粘住了，小蚊子贼心不死，居然还想溜之大吉，正精疲力尽地挣扎着，可是，下边、左边、右边都被蜘蛛包围了，它正盘算着从上边逃之夭夭，突然，上边也来了一只蜘蛛，真是所谓的“四下夹攻，走投无路了！”小蚊子，仍然不肯屈服，剧烈地抖动着，一只大蜘蛛以讯雷不及掩耳之术咬住了小蚊子。

蜘蛛五年级作文(篇7)

谁能想到，我竟对一只小小的蜘蛛产生了崇拜。

那是一个星期日的早晨，我坐到窗台前做作业，偶然抬头，竟看见窗台的角落不知什么时候进驻了一位不速之客蜘蛛。我一向讨厌蜘蛛，因为它又黑又丑，每当看着它的小脑袋，八条腿儿，黑乎乎的身体，就情不自禁地打起冷战。今天它居然自己找上门来，此时不打，更待何时事不宜迟，说干就干。我拿起扫把，对准蜘蛛网和蜘蛛扫去，自然不费吹灰之力，一下子就把蜘蛛的家拆掉了。眼看着蜘蛛慌乱逃窜，我不禁洋洋自得，继续写我的作业。

英轩!吃饭啦!

不知不觉到了吃午饭的时间，我伸个懒腰。

来啦!

我一边收拾书本，一边答应着。眼神不经意的一瞥，那只丑陋的蜘蛛居然又回来了!真是胆大包天!你难道不怕死吗是来和我示威，还是另有所图我压抑住厌恶感，猫腰看它究竟要干嘛。只见那八只脚的小怪物在窗台角落里略微停顿了一会儿，竟吐出一根银丝，又快速顺着银丝爬向对面，将丝粘在窗户上，一根、两根、三根。

蜘蛛不知疲倦地上下爬动，不一会儿就织了小半张网。没想到小小的蜘蛛竟有这样执着的耐力!我不忍心拆它的新家了，转身去吃饭。

午后的阳光暖暖的，我从午睡中醒来，阳光有一些晃眼。我起身去拉窗帘。特意去看角落里那只去而复返的蜘蛛，发现蜘蛛的网已经织好了，那只小小的黑色的蜘蛛正一动不动地呆在蜘蛛网的中心，仿佛在休息，又好像在等待。我不禁来了兴致，索性坐下来看看到底它会干什么。等啊等啊，我的眼睛都要瞪酸了。这时飞过一只苍蝇，径直飞进了蜘蛛网，这可是真正的自投罗网了。无论苍蝇怎样煽动翅膀，蜘蛛网也只是晃晃，苍蝇终于再也无力挣扎。只见蜘蛛飞快地爬动到苍蝇身边，看来是要享用一顿美餐啦。

我直起腰，不想继续打扰这个耐心的捕猎者。转念又想：为什么苍蝇没办法挣脱那么细的蛛丝呢我查百科全书:原来蜘蛛肚子里有很多丝桨，尾端有很小的孔。蜘蛛在造网时，它就把这些丝桨喷出去。丝桨一遇到空气就凝结成了细细的丝，用这些细线造成的网带有很大的粘性，无论什么昆虫一碰到网都别想跑掉。

一个暖暖的周末，一张轻盈的网，让我发现了一只小小蜘蛛身上的坚持不懈的精神，这不正是要我们学习的精神吗

广袤的大自然，该充满了多少这样看上去普通、实则神奇的事物啊!

蜘蛛五年级作文(篇8)

你们听说过抓蜘蛛吗？我家今天就遇上了这位“不速之客”，所以就只好把它抓了。

那是一个寂静的夜晚，天灰蒙蒙的，但皎洁的月光像一个闪闪发光的玉盘，照亮了整个天空。我正津津有味地看着电视，忽然，一只蜘蛛在电视机旁爬来爬去，骚扰着我。趁它不注意，我把它装进了塑料袋中。可是，它在里面拼命地挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！蜘蛛这种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

这只蜘蛛非常庞大，身体粗壮，八字脚非常细长，爬起来就像风一般快。它约有我的手掌那么大，是普通蜘蛛的几倍以上，是我见过的蜘蛛中最大的。

这只蜘蛛非常狡猾。

正当我又目不转睛的看起电视时，它再次来骚扰我。“是可忍，孰不可忍！”我怒得想把它粉身碎骨。可是，它用它细长的腿，一骨碌的时间，就爬得无影无踪。

这只蜘蛛还十分勇敢。

正当我有一点睡眼朦胧的时候，那只蜘蛛再次爬到了电视机上。一霎时，我睡意全无。我便拿起塑料袋，悄悄地逼进它。可是，它却没有退缩，像一位勇士一样，拼尽全力地挣扎，张牙舞爪的。蜘蛛这颗坚强勇敢的心再次令我震惊！我便把它放生了。

啊！蜘蛛这颗不畏惧，不退缩的心，不就是我们值得学习的吗？今天，我明白了谁都可以拥有一颗坚强、勇敢的心，无论你与我。

蜘蛛五年级作文(篇9)

据说蜘蛛对人类有益，可我却非常讨厌它。这个不速之客随时都会降落在你头上，让你心里直发毛。平时见到它，我都是敬而远之。

这个蜘蛛落在头上的悲剧今天正好发生在我和同桌身上。上课时，一打开课本，就有几只蜘蛛突然降落在书上，我蒙了，不知所措。这蜘蛛体形非常小，肚子和脑袋上方是粉色的，大概是幼蛛吧！我和同桌被这“天降奇物”吓得乱叫，“老师，有蜘蛛！”全班一片骚动，各自检查书本是否有“天兵”降临，一阵乱拍乱打。我和同学忙去寻找蜘蛛的发源地，在我同桌的头顶上，有几只尾巴上还吊着丝的“天兵”正在下降，就像有安全绳索保护着的杂技演员，正在玩惊险而刺激的游戏！我俩吓得直奔向老师，寻求保护。

我俩坐回位子的时候，我突然觉得头皮很痒，脑海里立刻浮现出一个画面――“蜘蛛侠”！想到蜘蛛在我俩头上“安居乐业”，我的心一下子悬挂起来，同桌说也有害怕。所以，我俩互相检查衣服、头发，扒开同桌的头皮，真的有好几只小蜘蛛，好恶心呀！用纸巾包住它们，扔到垃圾桶里。不过，我也趁这次机会在她头上玩起捉蜘蛛游戏，故意将她头发扒来扒去弄痛她，这也算是对她的报复吧，谁让她平时那么八卦，爱说别人闲话。幸好我头上的蜘蛛没她多。

之后，有些同学用塑料袋套头，以防万一，有些胆子稍微大的男同学在角落、桌凳下面四处寻找蜘蛛的痕迹，大家严阵以待，无心上课。各种迹象表明：蜘蛛的巢就在我们头上方的墙角里。一场别开生面的“人类与蜘蛛教室大战”即将开始。

蜘蛛五年级作文(篇10)

昨天，我和爸爸妈妈奶奶一起去金华玩。我们玩得非常开心，尤其是我，因为我玩了最喜欢的“蜘蛛塔”。

一走进金华万达广场，就看见广场中央竖立着一个约三层楼那么高的巨大长方体，四面都包着一层小格的网，里面也有一层一层的绳网，有许多小朋友在里面爬上爬下。我一看就知道这就是“蜘蛛塔”，是一种非常好玩的游戏器材。因为我以前玩过，但玩的时间都不久。这次我一定要玩得爽一点。

我从塔的最下面一个小门钻进去，这也是唯一的门。我发现每一层的高度都很低，但是面积不小。每一层都是由许多条有弹性的布带拉网组成，每一张网就是一层。从最下面抬头往上望，密密麻麻都是手机那么宽的不同颜色的带子，错综复杂，分不清哪层是哪层，看得人眼晕，真像掉进了蜘蛛洞。

我开始爬了。首先，我找了一个比较大的网洞，站起来，这样上半身就伸到第二层了。再用手抓住身体两侧的绳子，稳定住身子，同时努力翘起一条腿。必须把腿翘得尽量贴近身体，像舞蹈练习里的竖劈腿一样，这样才能保证腿和身体从同一个网洞里伸上来。成功地伸上一条腿后，踩住一个带子交叉点。接下来就简单了，只要伸手抓住前面些的绳子，手、脚、腰一起用力，用一个往前扑一样的动作就把另一条腿提上来了。这样，我就来到第二层了。

我灵活地在塔中爬着，不一会就到了塔顶。原来这个塔有十一层。我从高外往下看，见许多小朋友正在努力地往上爬。

从塔顶往下爬就更好玩了。只要放松全身，让身体从网洞中自然落下。不用担心会直接掉到塔底，因为每一层网都会温柔地托住你。你可以随时停下来，休息一下，变换一个姿势，继续往下“落”。

我喜欢蜘蛛塔，因为它很好玩，也可以让自己变得更加灵活。

蜘蛛五年级作文(篇11)

小蜘蛛

星期四早上，我在一棵树上隐隐约约看见一个小黑点。我走过去仔细观看，发现原来这是一只小蜘蛛。

它在织一张被打破了的网。它织呀织，眼看就要织好了。这时，妈妈拿着扫帚走来提起一挥扫帚。我立刻大声喊：“妈妈，不要扫，蜘蛛会捉蚊子吃。”可是，已经来不及了，幸好有一根丝没有被扫断。它利用这一根丝，好象这是它的一根安全带，在保护着自己。

第二次，小蜘蛛又开始织起网来。它又辛辛苦苦地一根一根地织起来。它爬到左边织几根，爬到右边又织几根，然后上面下面分别织几根。它离织好网已经不远了。突然，一个同学跑过来找我玩。他看到了蜘蛛网，就跳起来一挥手掌把网打破了。我急得跟他说：“你无端的把网打破，而且跟我也不说一声就把网打破了，我不跟你好了。”他连忙向我道歉。我才饶恕了他。我叫他和我一起看蜘蛛织网。他答应了。

蜘蛛并不灰心，又开始了它的第三次织网。它又努力地一根一根地织了起来。它织了好长时间才终于把网织好了。

蜘蛛这种不灰心坚持把网织好的精神值得我们学习。那个同学说真是应该学习的呀！他还感谢我让他看到了精彩的一幕。

小蜘蛛2005-05/10306','',''10306

2025最新小学六年级语文第三单元作文6篇

在日常的生活中，我们都会用到一些实用的文书，写好实用文对自己也是一种肯定，你对实用文书有什么心得呢？下面，小编为大家整理的“2025最新小学六年级语文第三单元作文6篇”，仅供参考，我们来看看吧！

小学六年级语文第三单元作文 篇1

第三个是一位满头银发的老大爷，个子很矮，穿着一件羽绒服，一幅眼镜搭拉在鼻子上，快要滑落下来。

我和大家在一起共同学习，共同进步，共同度过了4个年级，了解大家就像了解自己一样，我们的五年级1班是一个优秀的大集体，每个人都有很多优点，我也不例外，在学习方面，虽然只是初出茅庐，但我会继续努力，争当班里的领头人，如果我成为班长，我要做的第一件事就是尽力发挥我们班每一个同学的长处，让我们共同进步，比如，我会在老师的帮助下成立多个互相学习小组，相互鼓励，共同进步，如，组织班内建立语文园地、数学广角、英语天地等兴趣小组，并组织成立班内“民主”投票意见箱，周五对集中的意见和建议组织大家共同解决问题。

六年级想象作文题目：我的主持梦。前人曾经说过有梦想的人是伟大的，任何人都应该有梦想，我也有梦想，我的梦想就是当一个主持人。

小学六年级语文第三单元作文 篇2

一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱

二、老师给你提几点习作要求。

1．写一件体现人们相互关爱的事情。

2．写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

3．写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

4．写完后可以和同学交换意见。

三、请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。

首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。

在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长„„你能选择其中一个，把你们之间的事写出来吗？想一想，在你生活中，你与这个人有过怎样的交往？你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象？在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系？是互相理解，还是互相支持；是互相热爱，还是互相怀念„„

我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近„„

我们可以从地点角度去搜索题材：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外„„

我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学„„

在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生„„

四、老师告诉你，本次习作要抓住的几个要点。

1．写两人交往中印象最深刻的事。2．人物之间的关爱的生活细节。

3．人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。4．自己的心理活动的描写。

5．要注意把一件事情叙述完整，把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体。6.写出自己的真情实感。

五、老师教给你选择材料的方法。：

（l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。

（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明小伙伴基本的特点，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。

（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。

六、老师告诉你“写好本次习作的一些方法”。

1．通过事件刻画人物，从而表达真情。如《穷人》一文，这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。

2．注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。

如《穷人》一文，关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。例如课文中几处描写：

①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

3．恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。文章的开头，就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚„„而她的邻居西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

4．语言平实，感情真实。如《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。

5．从儿童的视角看世界。如《用心灵去倾听》一文，课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了„„’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。

七、老师为你列写作提纲。人物关系→具体事例→结尾

这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。

人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。

具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。

特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。

八、优秀习作请您欣赏。

关爱 放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。

中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。

小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。

乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里„„

他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们„„”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。

“老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。

“于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。

老师追到了门口，望着那哗哗的大雨„„

隆隆隆„„远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过„„

找优点谈体会：

本文的小作者采用了雨景开头的方法，然后具体叙述了雨中的一件具体事例，细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过，最后以雨景结尾，使文章首尾呼应，妙不可言。

我给妈妈剪指甲

再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。

我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望„„等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。

就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。

找优点谈体会：本文写的是给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。为什么呢？因为妈妈的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学校，“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲„„文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。生动、具体、感人。可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。

一件毛线衣

“铃„„”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。

今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。

开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣„„

下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。

走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！

找优点谈体会：读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来„„”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。

母亲的爱

母亲节就要到了，大街小巷里都弥漫着康乃馨的味道，好象在向路人招摇着“该为母亲祝福了”。

旁边有一个中年妇女，嗔嗔地望着一朵康乃馨发呆，她在期盼着儿女送她一朵吗？眼睛里射出赊求的光，表情如我母亲一样，才突然惊颤：我的母亲，女儿长这么大也不曾送你一朵花。在我幼时的记忆里，我是怨妈妈的，因为她没有象别人的妈妈一样给我一个温暖幸福的家一个快乐无忧的童年。

我的母亲是一个典型的劳动妇女，她勤劳节俭持家有序，但母亲有个不良嗜好－－唠叨并且没完没了，所以她和爸爸就很经常的吵架，也许在我没出生之前就开始了他们的婚姻战争，在我记事起满脑子都是“战争的硝烟”和“战场的狼籍”，我是多么懂事，多么会看人颜色呀，每每事后我都清理战场并流着泪去煮饭抚慰病伤。也因此我养成了一个习惯，每次听到大声说话或叫卖，我都会莫名的心悸颤抖以为是母亲在唠叨父母在吵架，这个习惯一直在我离开家去远方求学时才慢慢改掉。也因此我对她的反感自打小时侯就驻足心底根深蒂固，很自然每次她和父亲吵架我都会莫名其妙的怨她，赌气不理她。

记得有一次，在我中招考试的前一天晚上，父亲喝了酒回家，刚进门就听见母亲在叫骂，声音一泼高一泼，父亲酒没醒也不依不饶，一场大战不可避免的爆发了，哭声骂声打架声夹杂着酒气弥漫着整个屋子让人窒息。弟弟妹妹哭成一团，看着满地被打碎的家具，我扔掉为考试准备的资料大声冲着母亲叫“你有病呀，明知道他喝醉了你跟他吵什么吵，不想过去离婚吧”母亲怔怔地看着我，满脸的泪水在昏暗的灯光下闪着凄凉的光，蓬乱的头发歪倒在一旁，那张嘴巴不停的颤抖一张一合想要说点什么，嘴角还残留着斑斑血迹。我在也看不下去丢下一句“我恨你”跑了出去。在我同学家里住了一个晚上，看着别人的母亲为孩子准备考试的资料和食物，我把眼泪往肚里吞，更加怨恨我的母亲。后来听妹妹说母亲半夜为我准备食物和行李遗憾的是我并没有回家拿。母亲流着泪叹着气站在我上学去的路上嗔嗔地望着。想象着母亲的情景我一阵阵的心酸，但我还是没有原谅她，因为我因此而没考上我梦寐以求的学校。

此后我对母亲的误解越来越深，以至于半年不曾回过一次家。有一天我接到母亲打来的电话说有急事让我回家一趟，我心里很慌预感不会是好事，匆匆茫茫回到家里，只见亲戚邻里围了整个院子，台阶上摆满大大小小的药瓶，几个大夫忙忙碌碌又是打药瓶又是拿输液器，泪水早已模糊了我的眼睛，可怜的小弟就躺在我的面前的床上已不行人事，母亲没有流泪，苍白而憔悴的脸上没有半点表情，那张嘴巴依然颤抖的一张一合似乎要说什么，只有那双浑浊的布满血丝的惊悸的眼睛嗔嗔地望着大夫，期盼着从他那里得到一些安慰。当大夫对她摇摇头表示无奈时，当弟弟不再呼吸远离时，当哭声充斥着整个人群时，她不再沉默了，她发疯似的拍打着床大哭，哭了两声便昏厥了过去。对一个母亲来讲，再也没有比眼睁睁地看着自己的孩子死去无能为力更让心痛和无可奈何的事情了。我和妹妹把她扶进房间，她微微张开虚弱的眼睛，轻轻地说：“妈妈对不起你们，没能让你们过得幸福，你要怨我你就怨吧，我没能把你们照顾好„„”“妈别说了，什么都别说了，你好好休息吧”我泣不成声，拿了冰毛巾给她擦脸，我这是有生以来第一次给母亲擦脸。看着她日益苍老的脸和斑斑的白发，虚弱的身体还在微微颤抖，我第一次发现母亲是那么的凄凉，她只是一个在人生的道路上挣扎的软弱的女人，一个把青春和身心全都奉献给了家庭的妻子，一个面对儿子的死亡无能为力的母亲，她也需要爱，需要太多太多的爱和关怀，而又有谁给了她？她的父母？她的丈夫？她的儿女？都不曾，他们只会一味地从她这里索取，毫不吝惜的践踏，有谁真正关心和理解过她。母亲，我的母亲，你为什么不告诉我你的苦，我不只一次的伤害你，叫我如何原谅我自己。

此后，母亲变了很多，再不象以前那样唠叨得没完了，声音也不再那么尖锐了，和父亲的战争也不再那么频繁了，但笑容也从此少了很多，偶尔看见她笑也只是凄凉的一抹。偶尔嘴巴还会颤抖的一张一合，浑浊的眼睛还是会嗔嗔的望着，依然什么也没有说，但我知道她在为没能给我们一个快乐幸福的家庭而深深地遗憾着，抱怨着，愧疚着。

我该为母亲做点什么了，等到“子欲养而亲不再时”我会后悔一辈子，我拿起电话拨通久违的号码，传来母亲那熟悉而又陌生的声音，那声音曾让我那么害怕那么心悸那么厌恶，此时听来却是那么温暖那么充满爱。“妈，过两天我回家看您”“真的？什么时候？那你要小心点。”母亲笑着说，但我分明听到电话里的抽泣声，母亲一定在琢磨着做什么好吃的给我。我走向花店，琳琅满目的康乃馨盛开着，仿佛在迎接着盛夏的到来，就象我母亲的笑脸。可怜天下父母心，和千千万万的母亲一样，我们的母亲无不为儿女操劳着牵挂着守侯着，也为此付出了身体的全部和毕生的精力，把自己所有的爱和心都给了家庭和儿女，无怨无悔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”好一朵美丽的康乃馨啊！你蕴藏的是多少的母爱呀！

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心„„这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！关爱，关爱，爱在身边，无处不在！！1.关爱

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

我刚搬到新家时，每天上学放学都在小区门口见到一位白发苍苍的老奶奶，她的眼睛告诉我她十分寂寞、忧伤。后来听说老奶奶共有三个孩子，两个女儿出国了，儿子在上海工作，两三年才回一次家。更不幸的是这位老人的老伴2005年3月的时候走了；从此，这位老人不愿意与人交流。

我听了这件事后，十分同情这位老人。从此，我每天上学放学都要热情地叫一声：“奶奶好”，起初奶奶只是机械地应一声。她还没有走出阴影，敞开心扉。但我从没有间断过，只要一见到她，我都会热情地问候。功夫不负有心人，终于，有一天，奶奶的脸上绽开了笑容，并且真诚地说了一声：“谢谢。”现在她的心扉完全敞开了。一有时间，我就会去她家玩，陪老奶奶聊天解闷，我们好似忘年交。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

2.关爱我的王老师

想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。

星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！

”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。

到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？

王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！

我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。3.人与人之间的关爱

人与人之间的关爱 世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢？

在阐述我的观点之前，我先给大家说一件发生在我身边的事情。我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语，效果虽不能说是立竿见影，但也是颇有成效。看着妈妈每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对妈妈说：“您为什么不收点儿学费呢？”听了我的话，妈妈严肃地对我说：“别人求我办事，说明别人对我的信认，我应该尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了妈妈的话，我深感羞愧。同时也由衷地敬佩妈妈。

妈妈补课这件事给我上了生动的一课。的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。

爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!

让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好„„”

爱，有时很简单！

爱，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！爱，有时很简单！

懵懂时，思想受电视的影响，总觉得只有爱情才叫爱，它离我好远！随着岁月的流逝、阅历的增加，我结识了关爱、友爱，它们都仅仅来自于生活的琐事，好平凡，好简单。

一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖；一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面„„都是爱！多么简单，这爱让我感动！

斯托贝曾经说过“财富不是朋友，而朋友却是财富”。所以友情是无价的。

爱，有时很简单。在我生活的周围，充满了好多简简单单的爱。当我在病床上呻吟时，父母的爱是精心照顾、彻夜不眠；当我在学习上遇到困难时，老师的爱是谆谆教诲、不知疲倦；当我遭受挫折时，朋友的爱是耐心倾听、鼓励帮助；当我在陌生的环境里，大家的爱是无私奉献、鼎立相助„„

这简简单单的爱是一笔巨大的财富。拥有了这份爱，就会使你更加年轻，更懂得珍惜。珍惜一份份爱，你就不会错过朝阳，不会让孤独寂寞永驻心头。这样，你便是世间最幸福的人，拥有着最纯洁、最美好的心境。

爱，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发作业、帮朋友排忧解难、帮问路人指明方向„„哪怕是忙碌时的一杯清水，都是你所奉献的爱。

奉献——其实追根究底，这也是一种爱，一种对社会的爱。雷锋叔叔对社会作出了巨大的奉献。奥斯特拉夫斯基说过“人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务”。雷锋就是这样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。这是一种奉献，一种爱，一种对社会的热爱。

亲情——是一种爱，一种仅存于家庭里的关爱。一个温暖的家庭是因为有亲情，这种仅存于家庭里的关爱凝成的。这种爱可以让你感到幸福。当你在徘回在正邪边缘，捆着自己长久的缺陷而迷茫时，这种爱将引你走向正确的道路。它可以化为一种无形的动力让你不断向前。

在我们的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它却充满了爱，它是爱的化身！为了爱我们的世界，就让爱之风吹遍大地吧！因为，爱，有时真的很简单。

小学六年级语文第三单元作文 篇3

转眼间六年的小学生活已经结束了，迎来我的将是崭新的学习环境。但我一直不会忘记我的小天使，无论我走到哪里。

记得刚读四年级的时候，面对一个新的老师，我是既畏惧又难过，我的心里总怀念的着以前的班主任。刚开学上四年级与三年级多么接近，这一切好像都是场梦，只要想起以往的低段生活，我的内心总是充满了浓浓的不舍。

现在已经放暑假了，还有50天的时间，我就要升上六年级。做好结束童年的心理准备，过完属于我们的最后的一个六一。

记得在三年级的时候,我发现自己在作文方面简直就是个白痴写出的作文就像是在绕口令一样,语句纠结不通顺,没有人可以读懂我所表达的意思。这时的我,沮丧到了极点,明明自己努力了,结果怎么就不尽人意呢?我仿佛觉得同学们们一双双令人嘲讽的眼睛都在看着我,那眼神好像是在鄙视我、藐视我。每当同学聚在一起时,我觉得他们都在议论我:看看他,还是一个语文老师的儿子呐老师的儿子作文都写不好,这是人类基因失败组合。喂,你瞅瞅那个人他明明是老师的儿子,居然......

小学六年级语文第三单元作文 篇4

“过来，坐下！”随着爸爸严厉的声音，屋里的气氛 頓时紧张起来，空气好像凝固了似的，我的心一下子提 到了嗓子眼，每当这时，我总是站在离爸爸远远的地 方，低着头，就像是一个被审问的罪犯，而爸爸正像一 个严厉的法官。我绝不敢按照爸爸的要求真的走过去， 因为我怕出现跟以前类似的亊情—每当我剛刚坐定的时候，爸爸就不问青红皂白，突然间脱下脚上的一只拖鞋，劈头盖脸向我打来。我一想到这儿，不由自主地 打了一个寒战。

我依然站在那里，一动也不敢动。

“坐下。听到了没有？”爸爸大概是在作最后的忠告 了。说着，他还把椅子往我跟前推了推。我真是不敢坐 呀！可是不坐一定会得到更严厉的惩罚，于是我只好硬 着头皮坐下来，心里好像有十五个吊桶打水，七上八 下的。

我已经做好了抵御爸爸打我的准备。爸爸怎么还 不下手呀？我纳闷起来。过了 一会儿，爸爸终于开口了， 问道：“你期中考试得了多少分？”我一听，头顶上仿佛 挨了重重的一击。我又想今天爸爸不是刚刚开了家长 会吗，为什么明知故问呢？

这时爸爸声音放低了些，安慰似的说：“不要害怕， 你老老实实对爸爸说，爸爸不打你了。”我只好支支吾 吾地说：“语文考试得了 82分，教学考试得了 62分。” 说完我低下头，又偷偷地瞟了爸爸一眼。爸爸脸色铁青， 嘴唇绷得紧紧的，两手放在背后，来回踱着步。忽然，爸 爸命我走过朱。我不由得浑身肌肉绷紧，心想爸爸可能 要惩罚我了吧。

可是万万没有想到，爸爸却呆呆地坐在我面前的 一把椅子上。他低着头自言自语地说：“我过去不应该 那样打你，看来棍棒下面出不了 ‘材’呀！”爸爸长叹了一口气后，站了起来，平静地走到我身边，抚摸着我的 头，对我说：“去找找原因吧。今后有问题要多问。要长志气。爸爸相信你可以学好。”

“相信？”我第一次从爸爸嘴里听到这两个字，不由 得鼻子一酸，嗓子里像塞了一团棉花，眼泪刷刷地流了 下来。这时从来没有过的内疚涌上了我的心头……

我默默地向自己的房间走去。忽然，我看到爸爸从 衣服口袋里掏出一本绿色封皮的书，那上边《儿童心理 学》几个醒目大字和书右下角的那个“刘”字，一起闪进 我的眼帘。啊！多么熟悉的书啊，这不是我们班主任刘 老师常看的那本书吗？噢，我明白了……

小学六年级语文第三单元作文 篇5

师：好，同学们，我们可以上课了吗？

生：可以

师：好，上课。同学们好

生：老师您好

师：请坐。

师：究竟该怎样辩论呢，这次口语交际给我们提出了明确的要求。同学们，把书拿出来，翻到55页，自己读一读。

(生自读要求)

师：谁来说一说，这次辩论我们要明确哪些要求？好，你先讲

生1：这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方

师：噢，正方和反方要分清。你能分清吗？

生1：能

师：说说看。

生1：我选择正方。正方是讲诚信，人要讲诚信。

师：那反方呢

生1：反方是生活中有善意的谎言。

师：分清正反方必要。还有吗？

生2：我们要找到支持自己观点的事例。

师：选择事例，还有？说

生3：我们在辩论时要说清自己的观点，并且要注意倾听别人的发言。

师：倾听别人的发言，为了干什么？

生4：倾听别人的发言是为了找出对方的漏洞，并进行反驳。

师：噢，这就是我们这次辩论要明确的要求，还有没有要提醒的？

生：没有。

师：那首先我们要干什么，要明确

生：自己的观点。

师：(举出一个带正字的牌子)正方的观点是

生：人要讲诚信，不能说谎。

师：(大屏幕出示正方观点)一起读。人要──

生齐读正方观点。

师：(举出一个带反字的牌子)那反方呢

生：生活中需要善意的谎言。

师：同学们都带来了不少资料，是吧

生：是

师：都带来了哪些资料，你来

生：我的资料是生活中需要善意的谎言的。

师：你来说给大家听一听

生：举个例子来说，有一位学生他对长跑并不是很擅长，但一次测试的时候老师说他比别人都跑得快，他有机会去参加长跑比赛，后来那个学生真的喜欢上了长跑，并且原本不能代替学校比赛的他被选上了。

师：有点长，你看着我，我相信你能用自己的几句话把它说出来。

生：嗯，有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。

师：哎，好！给她鼓掌！

(生鼓掌)

师：一句善意的谎言顶上那么多句，就像这样说。再读读自己的文章，把它压缩一下，三两句说完它，没必要读完是不是？他这是一个课外的例子，还有没有呢，能说了吗？

生自读。

师：差不多了，谁来？

师：不想说，两个想说的，三个，四个，这边没有，在这里面男同学三个，噢四个，五个！五个男同学，只有三个女同学啊

师：你说，你为什么不举手。

生1：我是想留到最后说。

师：噢，沉默！内秀的孩子，我现在就想让你说，你说吧，你搜集了什么材料。

生1：我搜集了通过一些事例反驳对方的例子

师：这个事例是

生1：这个事例是你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友的邀请函，但你又不想伤他的心，于是就答应得模楞两可，到了生日那一天，你又编织了种种的理由不想去，这也是善意的谎言。但是你在朋友中的地位就会被贬低。我方认为人应该讲诚信。

师：观点都说出来了，请坐。还有吗？你说的哪个事例，她是生活中的事例。你呢

生2：我说的不是事例，我说的是警句。

师：说吧

生2：有这样一句话说过，诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是一无所有。这句话不是在说在生活中要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是一无所有吗？

师：噢，这是一句名言警句，你还偷偷瞟它几眼，我觉得你不用瞟它也能说，试试看，变成自己的名言说。

生2：诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是一无所有。

师：给他鼓掌！

(生鼓掌)

师：名言就是靠这样说出来的。你说

生3：我找到一个事例用来说明生活需要善意的谎言。

师：不要谦虚，说吧。

生3：这个事例就是一对新婚的夫妻

师：新婚的夫妇，说吧

生3：妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的关系更加密切。

师：情感更加融洽，是吗？

生点头

师：好，同学们搜集了不少资料。这样，同位之间交流交流，彼此之间交流交流，一个人说不如跟大家一起分享，是不是，你们都搜集了哪些资料，相互传阅一下，好吗？快一点。也可以彼此之间介绍一下，三两句话给他说，免得好读的时候费劲，好吗？

(同位之间互换资料交流，师巡视指导)

师：噢，都看了，我有个提议，看行不行，一桌是三个人对吧。有了资料会了方法咱们是不是把它变一下吧。

生：好。

师：一个

生：正方

师：一个

生：反方

师：还多了一个人怎么办呢？你说，你有什么建议？

生1：一个是正方，一个是反方，中间人做总结陈词。

师：你总结陈词，好好好！你呢

生2：我跟他意见差不多，把正反方分成两边坐

师：说得很清楚，那你在中间干什么呢？不碍事吗？

生2：我当主力

师：当主力？当谁的主力

生2：当正方的

师：那你就偏向了，你这人啊。噢，他们两个人辩一个，也可以，也可以，可以互换角色，但要分清正反方，现在开始辩，你觉得坐着不舒服，你可以站起来，有气势，好吧。开始！

同桌之间先辩一辩。

(三人小组开始辩论，生巡视各组指导，引导学生要明确自己的观点，辩论时声音要大点)

师：好，等一等，谁来说说，我们这是在干什么？

生：辩论。

师：你来说

生1：我们这是在辩论，要打倒对方

师：你要打倒对方？用什么打？

生1：我要辩倒对方。

师：用什么辩

生1：用事实。

师：用事实，用话，用语言。对吗？

生点头。

师：那你的语言像商量行吗？

生：不行！

师：我现在听不到一个声音，我看现在不管是男同学女同学，谁先进入我的耳朵。包括同位之间，你们可以站起来，不要都对着我，我又不是你的对方辩友，你的对方辩友在哪儿呢，对脸呢。开始，我看谁的声音最先进入我的耳朵，闯进来。

(三人小组开始热烈辩论，师巡视指导)

有三人小组站了起来

师：你看他们站起来了，(又有一组站起来)等等，你们晚了，先听他们怎么说。

学生自我介绍正反方确定身份

师：咱们一起听，听听他们是怎么辩的，教你怎么辩呢，听！

正方：狼来了这个故事大家都听过。

师：你跟谁说呢

正方：他

师：他是谁呀

正方：李佳安

师：李佳安？他不是李佳安，他现在只是谁呀

生：对方辩友

师：哎，对！

正方：狼来了这个故事大家都听说过，那个撒谎的小孩子最后不就失去了自己的性命吗？

反方：的确是这样，但我这也有一个事例说明善意谎言的力量。有篇课文《唯一的听众》课文中那位教授为了让被称为音乐白痴的作者重拾信心，编造一个善意的谎言，装作他是聋子，让他每天早上给他演奏小提琴，让作者重拾了信心，这不说明善意的谎言并不妨碍诚信吗？

师：等等，课文中的例子，学以致用。大家给他俩评评，看看辩得怎么样？谁先来评，中间人最后来评？

生1：我觉得他们俩都很不错，能用生活中和课外的例子来验证自己的观点，这点很好。

师：用事实说话，对吧。好，还有吗？

生2：我认为这两个辩手很不错，对话很精湛，但是他们再给对方辩友讲话时没有显示出自己那种必胜的信心，好像是在别人商量事情一样。

师：哎呀，是呀，口气不好，还有吗？这么谦虚啊

生3：他们辩得都不错，从一种例子出发，我们都知道的两个例子，用自己的情感来感染对方。

师：你语言表达这么好，你怎么不敢说出来呢，你说这么好为什么不说呢，你不想帮他们

生3一直在笑。

师：谁想帮他们？

生4：我认为他们俩个都是从自己就是从我们生活中最熟悉的我们小孩子都知道的反驳语来反驳对方，使对方受到感染，受到自己内心深处的感染，爱的感染。

师：你真会夸。看他们俩个高兴的。你说说，中间人来评评？

中间人：我认为正方选手说得有理有据，用事实向大家证明了说谎的坏处和讲诚信的重要性。而反方辩友也是言词有理，有事实说话，向大家验证了自己的观点，生活中需要善意的谎言。可是，就像刚才那位同学说得那样，他们没有相互辩起来，就是说，有点缺乏自信。

师：缺乏自信，没有辩起来，就是没有注意听别人的

生：漏洞。

(出示大屏幕：注意表明观点，用事实说话，以理服人。认真倾听，抓对方的漏洞进行反驳。)

师：其实我们在辩论中要注意，在表明观点，用事实说话的时候，以理服人是好的，但是最主要的是倾听，听什么呢

生：抓对方的漏洞

师：听出来后，去抓，对，听得不错。刚才谁辩得不错，你是吧，这样，咱们来辩一辩，你看着我。你选择一方

生1：我反方吧。

师：那我正方，你开始。

生1：我方认为，生活中需要

师：你跟我打个招呼，我在这站着呢

小学六年级语文第三单元作文 篇6

这天早晨，下起了大雨。妈妈把家见的一把半新的 布伞、一把顶上有破洞的塑料伞和一顶草帽，放到我和 两个姐姐面前，说：“这三件雨具給你们用。”说完就走 开了 。

我们望着这三件雨具，谁也没说话。我想：大姐的学 校离家虽说不算太远，但她没有月票，每天走路上学，再 说她马上要考大学了，淋出病来可不得了，就把布伞给她 吧。我拿起布伞递给大姐，说：“大姐，你走的路远，这把伞给你吧。”大姐很忙，没有推辞，打着伞匆匆地走了。

就剩下塑料伞和草帽了，我到底要哪个呢？虽说塑 料伞有个小破洞，可也比草帽强得多。二姐比我大四岁， 应该让着我，并且我剛才已经把布伞让給了大姐，塑料 伞一定得给我。我刚要去拿塑料伞，只見二姐已经把草帽戴在头上，转身向外走去。

我隔窗望着二姐在雨中的身影，一下子想起了她 三岁时的故事。听妈妈说：那年夏天，大姐在门诊部做 了快速扁桃体切除手术，为了止血，大夫只许她吃冷 饮。二姐一见爸爸给大姐买来好几盒冰激凌，把眼睛都 瞪圓了。她跳起来，一把抢过一盒就吃，还说：“老师说，有东西大家吃。”这可成了我们逗二姐的一句“佳话”。

可是，在我的记忆中，二姐最知道疼人。大姐身体 不好，又面临高考，二姐从体校回来，总要把领到的巧 克力分給大姐一大半，还掰给我一点儿。冬天的一个晚 上，她从体校带回一个又大又黄的香蕉，一定要给大姐 吃，大姐堅决不肯，又非让我吃。我建议每人吃一口，才 吃掉了这个香蕉。遇到天气不好，地还常常冒着风雨， 为我们送雨具……多好的二姐呀！我呢？平时以最小自 居，自己娇自己，动不动就说大姐的怪话：“大姐是我们 家的‘出土文物’，重点保护对象。”

妈蚂经常教育我们：姐妹之间要互相谦让，互相关 心，否则，将来到社会上，哪里还谈得上关心别人呢？昨 天，妈妈还給我讲了孔融让梨的故亊。二姐在二中上学， 放学后还要走过一条很长的胡同，应该把伞给二姐。于 是，我快步追到车站。抓过二姐头上的草帽，把伞往她 手里一塞，转身就跑，在茫茫的雨雾中，传来二姐的喊 声：“小蓉，过马路要小心……”

中午，雨过天晴，我们三人回到家，妈妈看了看我 们手中的雨具，高兴地夸我长大了，懂事了。我想起从 前吃东西捡好的，挑大的，一点也不顾别人，就不好意 思地低下了头。

小学六年级下册第一单元作文

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小学六年级下册第一单元作文 篇1

小草到处都是，山上，村路两边，公园里，马路两侧……虽然小草满山遍野，但是很少人会注意到它，小草身上没有花花绿绿的衣服，也没有色彩鲜艳的帽子。虽然它很弱小，但它却很顽强。我惊奇于小草那顽强的生命力，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有默默无闻、甘愿奉献的精神，有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。它甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比荷花更高尚。它于山川、平原、池沼、河岸。即使被人们遗忘的角落，黑暗的地方，它也能顽强地生长，默默地经受着风雨的吹打。它在黄土中生长，与命运搏斗，与顽石争雄，经过顽强的.奋斗，终于带着希望，露面于光明世界。在城市里，能够让草升长的地方，只有草坪、路和树下。在草坪里，鲜活的小草经常被人为地修整得齐齐的，只保留短短的一片草茎，僵硬呆板，小草完全没有了自由。看到这样的草坪，有时心中甚至会有一些愤怒，实在为小草心疼。一个天气阴沉的下午，我刚迈进家门。只见一道闪电划破万里长空，接着就下起了倾盆大雨。过了一段时间，天晴了，我下楼散散步。只见小草被雨水打得东倒西歪，有的身子贴在地上，显得很是狼狈，有的弯腰驼背，很不精神。半小时后，奇迹发生了，刚才已“爬下”的小草，现在又重新恢复了原样，挺直了腰，似乎神气地在对路人说：“你们看，我们的生命力多么顽强，风吹不倒我们，雨打不坏我们！”小草的脸上还带着晶莹剔透的雨水！小草的生命虽然不多，但它们活一天就会奋斗一天。他们在艰苦的环境中，经受着挫折与失败的考验，但还是默默无闻的贡献出力量。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

难忘的第一次每个人都会有自己难忘的第一次，我难忘的第一次，是一次自己独自回老家的经历。放寒假了，姑姑让我自己坐车回老家，我胆怯了，心想：我是一个10岁的小女孩。而且，以前都是和父母一起回家，从来没有自己回家过，怎么能行呢？我又想，如果坏人把我给拐跑了怎么办呢？妈妈看见我愁眉苦脸的样子，让我鼓起勇气地说：“不用担心，我把你送到这边车站，姑姑会在那边等你，我和姑姑相信你一定能行，还是要锻炼锻炼”我鼓起勇气，心想：行！我一定不会让你们失望的。

第二天早上，我急忙吃完早饭让妈妈送我到车站，一进售票处的门，让我大吃一惊，哇！里边可以用人山人海来形容了，妈妈拉着我挤进人群，顿时，感觉这里又闷又热，让人喘不过气来。我们来到一个售票口开始排队买票，我想：幸好是妈妈来送我，要不然我都不知道该怎么办才好。买到票了，姑父拉着我穿过候车室，来到候车站，车一个挨着一个，很干净，很整齐，这是我感到了一丝的轻松。

妈妈把我送到车上便下车了。刚坐到座位上，我回望着妈妈的身影心中就油然升起一丝的紧张之情。我本来就十分害怕，这又是我第一次单独坐车回老家，万一遇到了坏人可怎么办呢？正在我一筹莫展之时，上来一个又黑又壮的男的，他环顾了一圈，选择坐在我的身旁，我立刻警惕起来，抓紧手里的书包。我的脑海里浮现出电视上几个坏蛋劫车并杀人灭口的画面，又想起了匪徒把小孩绑架让父母出钱的事。我不禁想哭，我想到我的老师和同学，想到我的父母和亲人。“我不想死啊！”我在心里呐喊。正在这时，售票员的声音把我从幻想中惊醒：“时间到了，请大家坐好，准备出发了。”我猛的回过神来，看着售票员叔叔那笑眯眯的样子，心想：车上坐的都是我老家的人，应该不会有事的。虽然自己这样安慰自己，但还是不能消除内心的胆怯……

终于到郑州车站了，看见姑姑一家在向我招手，我忐忑不安的心终于放到了肚子里，低头一看书包，已经被我捏得皱皱巴巴，手心里也全都是汗。自从有了这样的一次经历，我变得有了很多的勇气，不再是以前那个胆怯的小女孩了。不仅是这样，而且，我还懂得了自己终究有一天会离开妈妈那温暖的怀抱，飞翔辽阔的天空，自由自在独立的生活在这社会中。

小学六年级下册第一单元作文 篇2

寒假里，我参加了一次长途旅行。那次旅行我至今记忆犹新，特别是第一次坐飞机的感觉让我十分难忘

那天一大早，我乘坐大巴兴奋地来到遥墙机场。在焦急等待乘机的过程中，大家都翘首以盼，恨不能早点坐上飞机，立即开始我们的旅程。这时，我不禁浮想联翩：坐飞机的感觉会是怎样呢会不会像坐火车一样平稳呢在空中飞行不会有危险吧激动、兴奋、还有一丝丝紧张萦绕在我心头。

终于可以登机了，一进机舱，我被眼前的一切惊呆了，哇，飞机里面原来这么大!宽敞明亮，十分干净。飞机将在十五分钟后起飞，请您系好安全带。在喇叭语音的提示下，我赶紧系好安全带，做好一切准备。这时想到自己正坐在梦寐以求的飞机上，而爸爸妈妈还从没有坐过飞机，心里的自豪感立刻油然而生。突然，飞机好像动了一下，我拉开窗罩往外一看，哦!飞机原来正在往后倒，在飞机经过几番扭转后，开始助跑了。一开始，慢慢悠悠，像在散步一样，后来速度越来越快，好像在竞走，飞机忽然拐了一个弯，稍稍停顿了一下，便一下子向前冲去，好像刹不住闸了。我吓了一跳，旁边坐过飞机的同学大声喊：飞机马上就要起飞喽!话音刚落，飞机的前身就腾空而起，后部紧接着也离开地面，像一匹腾空的天马直上云霄。霎那间，飞机头高尾低，我也向后倾斜，这就是所谓的超重吧!那种感觉真是奇妙。不一会，飞机上升至高空，非常平稳，我原来的担心都烟消云散了。这时，我情不自禁地向窗外望去，哇!太美了!窗外的云朵，像一团团柔软的棉花糖，阳光也好像比陆地上更加灿烂了，给云朵镶上了一层层金边。突然，我脑海里闪现出一个疑问：天空中没有路，飞行员是怎么判断航向的呢看来，我将来还要对航空知识多加了解

很快，飞机将要降落上海机场。这时，从空中向下看，一切都是那么渺小，真是会当凌绝顶，一览众山小啊!

第一次坐飞机，真是感受颇深啊，它将成为我成长中一次十分难忘的宝贵经历。

小学六年级下册第一单元作文 篇3

第一次拔牙

拔牙，有什么好写的呢？第一次，难道还有第二次不成？

别急，目前为止仅次一次，不过不敢保证我以后成老头了还会不会去，所以冠以第一次的名头。

“哎哟！静静”，我感到又有点痛了。还是写给大家看吧。

前晚我正在做作业，不知怎地舌头碰到了一个小突起，“咦，难道是我吃剩的东西粘在牙齿上面了”，我心想。于是我用舌头使劲的舔了几下，居然没舔掉。这会是什么呢？我用手在腮帮子外面按了按，没什么感觉；最后我用手伸到牙齿边摸了摸，原来是一颗新牙从边上长出来了。

怎么回事呢？这样不是长重了吗？我感紧报告了妈妈。妈妈说：“这叫背牙，必须要拔掉。”

“拔掉？那不痛死了！我不去。”

“不去，那邪斜着长，会长到脸颊上，会把脸刺破呢？”妈妈恐吓我。

“啊！”我吓住了，“那还是去拔了好。”

昨天，妈妈带着我到诊所牙科去了，诊所里有一股子浓浓的药味，那儿有好几个拔牙的呢，医生正一丝不苟的在他们嘴里弄着，不时用药棉花吸流出的血。看到垃圾桶中一团团带血的棉花团，我吓得大气也不敢出一口。

一会儿，一个眼镜医生让我坐上诊台，说：“张开嘴，我看看。”我只好张大嘴巴，医生用了个什么木片在我嘴里拔弄了几下，就开始拔了。眼镜医生往乳牙上塞了好多棉花，我紧张极了，心里想哭却不敢哭出来，这时候眼镜医生拿了一把小钳子，轻轻的就把牙齿拔下来了。

咦，拔牙也不太痛哦！

小学六年级下册第一单元作文 篇4

在人生道路上有许多第一次，就像是一个个脚印，印在我们的内心深处。第一次对我们来说都是难忘的，我的第一次就在下面，你自己看看把。

那是一个炎热的暑假，我要回奶奶家度过。唉，可是这回回去，是要自己坐车回去。我从来每一个人坐过车回去，我的心情一下子紧张起来。我问爸爸妈妈：你们怎么不送我会去啊?妈妈亲切的说：我们有事去，没有空。你怕了啊，那我叫奶奶来接!我一听妈妈那小看我的语气，就理直气壮地说：这有什么好怕的。坐就坐嘛。

奶奶他老人家，麻不麻烦啊!我一口气吹了个大牛皮。这可是要有代价的。妈妈马上说：那好，我送你到车站，你自己回去吧，到了打给电话回来。一听，我可心急了。心想：怎么办呀!一个人回去，会不会找不到啊。我有些不知所错。为了不让我的牛皮吹破，还是打消了这给念头。

就这样我踏上了艰难的旅途，当与妈妈分别那一刻我害怕的差点流出了眼泪，还是忍住了。渐渐的我胆怯的心大胆起来了。我一路上与小溪玩耍。与微风打招呼，与小草聊天不知不觉车站到了。我开心极了，因为我度过了心里的难关。这也让我明白只要相信自己，鼓足勇气什么事都会为您而解决。

小学六年级下册第一单元作文 篇5

第一次做饭(1)

“嚓，嚓”火在锅边飞舞着，锅铲如同宝剑一般，在我手中挥舞。“好了!”伴着我的一声吆喝，一道香喷喷的黄瓜炒鸡蛋就“诞生了”!坐在凳子上，看着一桌的美食，我就回忆起了自己第一次做饭的情景……

记得在我10岁那年，放暑假了，爸爸和妈妈都在公司中穿梭，而我只能在家里一遍又一遍的翻着电视频道。

“咕——咕——”我的小肚皮开始抗议了。“唉!”没有办法，我只能打开冰箱，开始寻找。鸡蛋、黄瓜、茄子……没有一个能立刻就大快朵颐的。我又回到沙发上，无奈，只能继续看TV了，可肚子不争气，一个劲地叫，我突然萌发出了一个念头：自己做饭!

我又一次打开冰箱，把黄瓜、鸡蛋拿出来了，我学着妈妈的样子，把黄瓜放到注满水的盆中泡着。我把鸡蛋打在碗里，“一二三四， 二二三四”地跟着节奏把鸡蛋打匀了。然后用刷子把黄瓜刷干净了，放在盘子里。我把火打开，像妈妈那样热锅，放油，倒入打好的鸡蛋……噼里啪啦。油直往出蹦，差点烫着我。几十秒过去了，鸡蛋还在锅里蹦来蹦去，而我却怡然自得地切着黄瓜。一分钟，两分钟，大约三分钟过去了，我终于切好了那根黄瓜，黄瓜被我分解后，我在看锅里的鸡蛋已经面目全非了。我不管三七二十一就把黄瓜无情地放入锅中，准确地说应该是“高空抛球”般“扔瓜”。放盐，关火，那盘黑色加绿色的菜终于出锅了。

我拿起筷子，迫不及待地品尝了一口我的菜。天哪!my god !我晕!黄瓜炒鸡蛋竟能有此味道，我吐!唉，可为了肚子，不惜我的小嘴嘴，吃吧!

……哈哈，回忆着我自己第一次做饭的经历，如此搞笑，不由得大笑起来。细想，是啊，看别人做什么好像都很容易，只要自己经历了才知道，其实做任何事成功都是很不容易的。

第一次做饭(2)

呀!都早晨五点半了，怎么厨房里没有妈妈做饭的动静呢?我穿好了衣服好奇地来到了厨房，妈妈呢?我转身向妈妈的房里走去，开门一看，只见妈妈还在床上躺着，从妈妈脸上痛苦的神态，可以看出：她生病了。爸爸外出干活还没有回来，我该怎么办呢?这时，妈妈用微弱的声音对我说：“饭菜都是现成的，你热热对付着吃吧!”

我又来到了厨房，看着这些冰凉的饭菜，我不禁想起了每天早上妈妈叫我吃饭的情景——妈妈做好了热乎乎香喷喷的饭菜，一样一样地放到桌子上叫我来吃。可是今天，我该怎么办呢?对了，平时都是妈妈做饭给我吃，今天我要做饭给妈妈吃!说干就干，我把饭倒进了炒勺，点燃煤气，再用铲子把饭炒匀，不多一会，饭开始冒热气了，我便把饭分别盛到两个碗里，呀，贴着炒勺的饭已经糊了，不管那么多了，我又赶紧热菜。过了一会儿，菜也热好了，我把菜也盛进碗里，又尝了一尝，黄瓜片的脆劲一点也没有了。尽管这样，看着自己的杰作——那冒着热气的饭菜，我心里还是有说不出来的喜悦。

我赶紧端着饭菜走进妈妈的屋里，妈妈看见我便问：“吃饱了吗?”我没有回答妈妈的问题，只是把饭菜轻轻地放在了妈妈床边的桌子上，然后对妈妈说：“咱们一块吃吧!”妈妈先是很吃惊，很快地脸上露出了笑容，然后，妈妈勉强地从床上坐了起来，摸着我的头对我说：“我儿子真的懂事了，知道关心妈妈了。”她的眼里闪着激动的泪花。“你先吃吧，我不饿。有你这份心，妈妈的病就好了一大半。”说得我心里美滋滋的。在我的再三央求下，妈妈终于尝了一口我为她做的饭菜，虽然着饭已经有些糊了，菜也不是那么好吃，但妈妈却连连点头说“真好吃!”

第一次做饭(3)

周日早晨，我从睡梦中醒来，天已经很亮了。我抬头看了一眼小闹钟，哇!都八点十分了。我又望了一眼身旁的妈妈，只见她还在熟睡中。我知道妈妈平时工作很辛苦，一定累坏了。今天不用早早起床给我做早饭，所以睡的很香。

我忽然有了一个想法，我当一次“妈妈”，做一次早饭给妈妈吃。我蹑手蹑脚的穿好衣服，来到厨房，做点什么呢?对，就做妈妈最爱吃的鸡蛋糕吧!于是，我先从冰箱里取出几个鸡蛋，学着妈妈的样子把鸡蛋打碎放入到一个大碗里不断的搅拌，都搅碎了以后，放入一些盐，倒入一点料酒，再放入适量的水，最后倒入一点点大豆油，再一次搅拌，然后放入锅里。随着开水煮碗的咕嘟声我的心像小鼓一样咚咚的敲个不停，我一会儿看一次，一会儿看一次，心里想会不会成功，能不能做好，失败了怎么办……只见鸡蛋糕慢慢的凝固了，一点一点的鼓了起来，变得黄澄澄的了。哇!我兴奋的心都快跳出来了，成功了!和妈妈平时做的外观一样。只是不知道味道如何?我决定让妈妈来作评价。我像小猫抓老鼠时一样轻轻地走进卧室，推推妈妈说：“妈妈我饿了。”妈妈一下子就坐了起来说：“呀!睡过头了，妈妈这就去做饭.”我心里暗暗发笑，紧跟着妈妈进了厨房，只见妈妈眼睛顿时瞪得大大的，惊讶的指着桌子，都变得磕巴了说：“小孙儿，这……这……是……你……你……做的?”我点点头说：“是啊，这是我为妈妈做的鸡蛋糕。”瞬间，妈妈高兴的合不拢嘴说：“宝贝，快拿勺来，妈妈尝尝你的手艺。”我的心也急得像下雨前蚂蚁要搬家似的。妈妈边吃边说：“嗯!好吃，好吃，真好吃。”啊!我心里的“小蚂蚁们”终于搬完家了，心里顿时像爆米花一样乐开了花，和妈妈一起美美地吃了起来。第一次做饭让我充分体会到了：“红糖甜，白糖甜，不如劳动果实甜。”这句话的含义了。

第一次做饭(4)

人人都有许多的第一次，第一次骑车、第一次买菜、第一次洗碗、第一次洗衣服……每个第一次都会让你获得人生的启示，而让我久久不能忘却，时时萦绕于心的那个每一次——就是第一次做饭。

说起我第一次做饭，要从我八岁说起，每次妈妈做饭的时候，我都会站在一旁，那时，妈妈总说：“等你再大点儿，我就教你做饭”，于是，我就一直等啊，等啊!直到有一天受好奇心的驱驶，我再也等不下去了，那是一个阳光明媚的假日，太阳从窗户中照在正在熟睡中的我，我突然被惊醒，揉了揉惺忪的睡眼，发现老爸老妈都城不在家!我飞快地爬起来，以光速穿衣洗脸，我瞥了一眼闹钟——8点多了，我爱看的电视剧快开始了，我想，现在出去吃饭肯定来不及了，怎么办呀?

在家做饭的想法由然而生。我一个箭步冲向厨房，做什么好呢?想了又想，决定下面条，于是，掀开锅盖，洗锅，拿面条……一切准备就序后，我又傻眼了——到底是应该先放面还是先放水?我努力地回想妈妈下面条的场景，经过几番挣扎后，我决定先放面，原因嘛，就是泡方便面时都是先放面，下面条可能也一样。

我拿出适量的面条放入锅中后，我又总觉得不对劲，到底是哪儿呢?噢!原来是面条总是直直落落地躺着，没挨着锅底。于是，我索性把它从中折断，嘿嘿，这下就好了。

我又提来水瓶，往锅里倒水，并学妈妈一样把煤气打开，结果!可恶!!居然!!唉，我拧不动，我只好把面条当方便面一样，用开水泡软。

做好后，我急忙尝了一口——“呸”，什么呀，面条都还是生的!

通过了这个第一次，我明白了“万事开头难”的道理，但是，不能因为难就放弃，成功往往就在失败的彼岸，如果能在这两岸之间不断搭桥，就一定能通往成功!

小学六年级下册第一单元作文 篇6

第一次的经历是生命这条长河中鲜艳的五彩石和欢跃的鱼儿。没有它们的点缀，长河还能富有生趣和欢乐吗？

我记得第一次去海边看海，海是宽广的。站在海边，聆听风的声音，聆听海浪打在石头上那一首首无言的歌，任海浪打湿自己的脚，与大自然融为一体，给人一个豁达的情怀啊！海是如此富有情趣，想起徐志摩的《再别康桥》，我是不是也能像《再别康桥》里“挥一挥手，不带走一片云彩”呢！

人生有很多第一次。记得第一次接触电脑，觉得电脑是个笨重的大盒子，但用它上网后，感到真是奇妙。网上的世界令我眼花瞭乱，我在另一个世界尽情徜徉，这无时不勾勒出一幅幅多彩的图画，无时不牵动我惊奇的心。

还有第一次滑滑板，第一次学溜冰，第一次爬山……第一次真的很精彩，每个第一次都令人激动，都回味无穷。

第一次给你带来全新的体验、全新的感觉，使你耳目一新。它会给你带来惊喜和愉悦，第一次就在我们身边，我们要学会寻找它们。

有些人在第一次面前，却因为一些原因不敢尝试，从而放弃。他们不知道，如果不进行第一次的尝试，就不会有新的感觉和体验。我很庆幸，我在每个第一次面前没退缩，这给我许多新的感觉和体验，也留下了许多美好。

活着五年级作文

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“活着五年级作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

活着五年级作文(篇1)

。真的好久没有被感动过了。自从无意间读了余华的**《活着》。

活着活着是什么

**以简洁诙谐的开场把我吸引进来随着故事的深入使我心潮起伏欲罢不能。我总在想，生活怎么会如此艰难和痛苦。我的心在颤抖。我明白一个人的生活在天地之间是多么卑微。

输光了家产使父亲含怨而死的富贵站在清冷的街头落寞地嚎啕大哭。他妻子家珍被其父接回家临去时那幽怨的一眼包含了太多的辛酸。看着一个人由活得潇洒到活得可悲。

后来当苦难和病痛夺走了他的母亲妻子儿**婿及年幼外甥的生命。我无法想象一个人的生活如何能承受如此多的痛苦和打击。

温情的时光是那么的短暂而活着的含义愈来愈清晰苦难才是人生的真相忍受它直到终结。活着不仅仅是呼吸活着便是一切!。真的太不容易了。

人是那么脆弱又是那么坚韧。两个人突然走到一起，真有点让人受不了！。但他在暮年却能以一种洞察人生的乐观来对侍生命这一点对于任何人来说都是一种生活的启迪。

生命能承受多少重量？生命的存在和消逝，怎么能像风雨一样简单而不留痕迹呢。我们大多数人都活着，但只是活着；活着是多么悲哀。昨天曾将梦想抓在手心今天却无奈地任它随风而逝。

流走的不只是光阴还有我们内心深处当初的执着与渴求。没有特别的理由我们就不再努力争取就淡然地活着。还不断地抱怨生活中的不如意。

活着五年级作文(篇2)

有这样一种人，他们因为受到过挫折就轻易放弃生命，其实死亡只有无尽的冰冷和黑暗，最多的是陌生的恐慌，假如，让那些想放弃生命的人都死一次，等他们觉悟的时候再活过来。

说不定，就不会有这么多人选择死亡，向死神张开怀抱，好好的生活。没错，之所以我这么了解死亡的痛苦，是因为我尝到过死亡的滋味。我那时站在阳台上玩，一不小心从5楼接近10米的半空跌下来，我尝到了无尽的苦痛，忽然，我来到了一片黑暗，冰冷的地方，那里我忘记了以往所有的幸福，只有无尽的苦痛和前所未有的害怕。我当时是多么害怕啊！我想妈妈，像爸爸，留念我的同学和老师。死神还是无情的要收走我，我发疯似的跑，死神咆哮着追赶着我。我不想死，我觉得死神就算收走我，也无法收走我要活着的心，我活着的念头越来越多，突然，我醒了，正躺在病床上。以后，我更加珍惜生命。朋友，如果你想放弃生命，偶然看到我对死亡的害怕，那么请打消这个念头，因为，活着，是一种幸福。

活着五年级作文(篇3)

日子随太阳起落一天天过去，我的目光呆滞在复杂又单调的生活中，心中却想着为生活着色。

阳光朝气蓬勃地洒在字纸上，和暖的风吹过，让人心生欢喜。我挺起腰背，左臂支桌，右手执笔在纸上跃动，仿佛一位雕刻家全神贯注地完成作品，心中也充满了愉快。暖洋洋的光为我映照着字纸，一个个方格好似在等待我的检阅。一张张字纸，在这明媚的上午，为我的生活着上了活泼的金色。

我的眼中增添了几分活力。

暖风吹来了燥气，疏疏懒懒的，阳光迎接着我，我却不耐烦地拉起窗帘，谢绝了它。我的目光像被吸住，观察着棋局的变化，一手的指头敲着棋盘，另一手两指执棋，眉头紧锁，仿佛在进行一场别样的较量。没有一丝风，空气好像凝固，我的额头上隐隐有汗水，咬紧了牙关。下午困倦时光，被棋局着上了睿智的蓝色。

我的眼中又增添了几分聪慧。

窗外是死一般的寂静，屋内，案前，灯光漂白了四壁，温柔地打在书页上。我饶有兴趣地读书，心中充满敬畏与好奇。脑海中已有许多书名，记有无数词句、成语、典故，经历过宏大，见识过朴实。书中奇幻的世界令人流连，我的心一刻不断地向着它。双手捧住书，让灯光拂过书页，我感到幸福又宁静。无所归依的夜，被书着上了自然而伟大的绿色。

我的眼中又增添了几分平和。

现在，我的目光不再呆滞，生活虽单调，却也染上了多彩的乐趣，我坚定信心，大步向前走去。

活着五年级作文(篇4)

火星直达航班，第xx次航班正式接受报名，请已经提前二十年预约移民的市民到此处领取飞船票！

人类已幸运地躲过了玛雅人预测的xx年灾难。但到了21xx，这时的pm2。5已占据地球空气含量的80%，地球的各个角落一年四季都深埋于雾霾中。无论何时何地，只需用手轻轻一抓，手中便是一团粉状的尘埃。就连洗脸，人们也无法把防尘面具从脸上取下来，一旦面具离开你的脸，短短两分钟，各类毒尘会迅速侵入你的肺部，第二天你的遗体将被发往天堂月球。

距离今天一百年后，地球上不再有五谷六畜，人类的身体能量来自防尘面具上接着的一条输液管。管中流动着一种涩味的黄色液体，这就是现在唯一的食品人工营养液。人类再也不能吃到过去的山珍海味了，只能靠这种人工营养液来维持脆弱的生命。正因如此，人类的平均寿命已退步到四十岁，并且众多民族已消亡，地球上只剩下不到两亿的人口。自然界在加倍报复着人类，人类也在自我破坏中加速走向毁灭。

坐上飞船，我打开面具里面的远程课程软件，外星人老师已在网上等待多时，他在反复给大家讲解如何在宇宙中生存，怎样呼吸火星上的空气等生活常识。终于抵达火星，打开舱门，火星的空气果然比地球清新数百倍。我在心里默默庆幸：自己能活着来到火星。在这里，我终于可以看到传说中的蓝天，太美了，而且火星上还在培植着来自地球的最后一棵树，那真是太神奇了