读詹天佑有感 优秀心得体会精选

——读《詹天佑》有感

文/王悦

书中那尊身材魁梧的铜像，不是别人，正是我们祖国杰出的爱国工程师：詹天佑，那个不畏困难、沉着冷静、机智聪明、热爱祖国的詹天佑！他让中华儿女在帝国主义者面前抬起了头，他让帝国主义者看到了中华向前的脚印，他让中华有了第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线！

在修筑北京到张家口铁路的四年来，他始终坚持在野外工作。白天，攀山越岭，勘测路线；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民、请教老工人，和工人们同吃同住，十分谦逊。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使工程师失掉信心，并以此勉励工人们要追求精密，做到最好。同时，也体现出了他的智慧，在修筑八达岭隧道时采用了中部凿井法，在修筑居庸关隧道时采用了两端同时向中间凿进的方法，在修筑青龙桥路铁路时设计了一种“人”字形路线，面对不一样的形势，詹天佑都采用了最恰当的方法，不愧一位杰出的爱国工程师。

那么，在这次”事件中，我们又该如何学习詹天佑的这种爱国主义精神呢？又该如何去反抗日主呢？是烧，砸，抢，扔吗？不！都不是！

我们都应该学会冷静，文明、科学地来爱国，用历史来证明中国，不容侵犯！同时，我们也更需要团结起来，不买那个岛国的东西，垄断日本在我们的经济来源。但是，许多人认为打击日货，就是让日货从中国消失，并不是这样的，需要大家不要购买日货，如果这样烧，砸，抢，扔不属于自己的日货都是不应该的，事实上严重的情况还可能触犯国法。

所以，我们也应该冷静，采用恰当的方式保卫祖国的领土。

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学习焦裕禄有感 优秀心得体会精选

——学习“焦裕禄”有感

我第一次看到“焦裕禄”这个名字是在中学二年级的历史课本上，从中了解到焦裕禄同志是兰考县委书记，成功带领兰考人民治理了风沙、洪涝和盐碱地等历史遗留的老“三害”问题，因积劳成疾患肝癌去世，年仅42岁。这次通过党的群众路线教育实践活动主题学习，观看了李雪健主演的传记影片《焦裕禄》，阅读了《人民日报》1966年刊发的长篇通讯《县委书记的好榜样—焦裕禄》，我才对焦裕禄同志可歌可泣的感人事迹有了一个系统、立体的感观，他不愧是人民的好儿子、党的好儿子、千千万万党员干部学习的楷模！

主题学习完后，我的心情久久不能平静，伏案静思，我个人认为应该从以下几个方面好好学习和弘扬焦裕禄同志的革命精神。

学习焦裕禄同志矢志不渝地践行“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，时刻牢记“全心全意为人民服务”的根本宗旨。

学习焦裕禄同志积极向上的乐观精神和锐意进取的革命干劲。兰考县是国家级贫困县、灾区，百姓依靠政府的救济粮度日，工作困难重重，大多数党员干部灰心丧气、得过且过，对“三害”问题避之不及。但焦裕禄能从困难中看到希望、从不利条件中看到有利因素，他认为兰考是个大有作为的地方，它能锻炼人的革命意志、培养人的革命品格，只要去干，用心去干，就定能使“日月换新天”。革命者要在困难面前逞英雄——这种豪迈的革命精神尤其对我们广大的年轻干部有重大的教育意义和指导意义，当我们在抱怨工作条件艰苦、工作任务繁重、物质待遇不尽人意、前途灰暗的时候，我们有没有想过我们的先烈们曾今过的是怎样的一种生活？我们有没有想过正是这些艰难困苦磨砺了我们的意志、坚韧了我们的品格、提高了我们的能力、加强了我们同人民群众的血肉联系，才为我们今后走向成功奠定了坚实的基础？

学习焦裕禄同志耐心细致、有条不紊的工作方法：

“没有调查就没有发言权”。不管什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究，凡事探求真理，不吃别人嚼过的馍，不坐在办公室等别人的汇报。每当风沙最大的时候，他带头下去查风口、探流沙；雨最大的时候，他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化。为了弄清一个大风口，一条主河干道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向，一直追到沙落尘埃，水入河道，方肯罢休。

团结班子，统一思想，当好班长，起好模范表率作用。为了武装领导干部的思想，在一个风雪交加的晚上，他带领县委委员到兰考车站亲眼目睹逃荒的灾民扶老携幼背井离乡，使领导干部感到惭愧和羞耻，统一了抗灾的思想和决心。

对群众无限信任，到群众中间去询问、倾听、观察，听群众的呼声和要求，学习群众行之有效的经验方法，及时总结反思，坚定战胜困难的信心。他向老农学习饲养家畜的方法，他用真心挽回年轻的技术骨干，他大张旗鼓地宣扬“韩村的精神，秦寨的决心，赵垛楼的干劲，双杨树的道路。”他号召人民自力更生、奋发图强，闯出一条兰考的新道路！

勇于打破思想的壁垒，坚持正确的主张。为了能使基层党员干部更好地领导群众战胜灾害、投身生产建设，他冒着巨大的政治风险给他们买高价粮补充营养，敢于担责，不怕丢乌纱帽。

贯彻“惩前毖后，治病救人”的方针，教育同志、挽救同志、帮助同志进步。一位公社副书记在工作中犯了错误，多数委员主张处分这位同志，但焦裕禄本着“治病救人”的方针，派他到最艰苦的地方，考验他，锻炼他，给他以改正错误的机会，让他为党的事业出力。

学习焦裕禄同志心中装着全体人民，唯独没有他自己的公仆情怀。他带头废除领导干部的特殊待遇；他不拿群众的一针一线；他严以律己，几近苛刻；他病危的时候还记挂着县里的工作、人民的生活；他临终的愿望是请组织把他运回兰考埋在沙堆上，看后继者们把沙丘治好……

焦裕禄同志真正把自己当作人民的儿子、党的儿子，至始至终都以一颗赤子之心向党和人民“行孝道”、“报恩情”。他“鞠躬尽瘁，死而后已”，用满腔热忱和无限忠贞，诠释了一个真正的共产党员对党和人民事业的不懈追求！

今年是焦裕禄同志逝世50周年，他虽然离开了我们很久，但他的浩然正气依然长存，他那不朽的革命精神仍将指导我们在社会主义建设中攻坚克难，加快实现中华民族的伟大复兴！

读活着有感心得体会1000字

通过启发让我们对生活充满了新的看法时，这时候写心得体会是一件再也合适不过的事情了。一般来说，心得体会是通过实践反思学习内容并记录下来的一种文字。怎样才能让我们的心得体会体现出我们的真情实感呢？我们的笔稿范文网小编特意搜集并整理了读活着有感心得体会，仅供参考，希望能为你提供参考！

读活着有感心得体会(篇1)

从1月31日到2月17日，近三个星期的实习生活要结束了，时间并不长，但是在这种全新的生活状态中，我确实受益匪浅。

这三个星期的工作内容并不繁杂，主要是参与处理机关党委的文件和文书。自我认为，工作期间还是比较积极认真的，但是不足还是存在，主要有以下几处：一是工作时不够细致，在拼写时易出现错误，而且检查时也只是浏览，没有逐字逐句推敲，交给上级修改时常有字、词甚至标点符号的错误；二是工作还不够大胆，有些想法会觉得不够深入，因而不敢提出，但事实上这些想法并不都是不可取的；三是平时学习积累不够，在写文书时常出现用词不准确，句型不精炼的现象，甚至有一些专用名词没有掌握。

会出现这些现象，主要原因一方面是由于平时接触少，另一方面还是因为自己锻炼和积累不够，所以在有些工作中会很吃力。由此，我也意识到，以后不管是从事工作或者完成某件事，日常的学习和积累是很重要的，要积累的不仅仅是专业的知识，各种有用的东西都应该多涉猎。同时，工作时也应做到胆大心细，抓好细节，敢于突破，才能将事情做的圆满。

实习这三个星期，不仅让我了解到真正的上班生活是什么样的，也让我对自己的未来有了更明确的规划。但是，不管以后走向哪一条道路，都需要“生命不息，奋斗不止”，就像在新春培训大会上王队长的讲话中提到“你自已有无目标追求？追求的是否成功？一个没有目标追求的人，就会浑浑噩噩虚度时光。”我觉得，看清自己，为自己设定一个切合实际的目标，并为之奋斗，享受追求的过程，人生一定会有很大的收获。

人活着是为了什么？不是空想活着的意义，也不是浑浑噩噩，得过且过。目前为止，我一直觉得，活着就是为了奋斗，为自己的目标奋斗，为自己的梦想奋斗。奋斗的目标，不是说非要志在复兴中华，可以是为了文凭和能力，可以是为了未来生活压力小，也可以只是为了别人的一个微笑，一个赞许。有了一个切合实际的目标，你的一切行为才是有意义的，才是值得去做的。爱因斯坦说过：“每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。”但是在现在社会安稳的大环境中，有很一部分的人，没有居安思危的意识，只是庸庸碌碌的重复着每天的学习、生活和工作，他们早已忘记了自己当初曾有过的目标，忘记了自己现在的学习和工作到底是对自己的生活有怎样的意义，不求提高、上进，只图安稳。然而，逆水行舟，不进则退，这种所谓的安稳，在别人都进步的对比下，只会变成退步。现实中，那些常常抱怨如何不如意的人，往往就是奋斗目标，浑浑噩噩过日子的人。要知道，如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

当然所谓的奋斗，并不是说为了一个目的死拼。生活中存在的不可抗因素很多，如果为了一个目标，不考虑现实因素，不考虑可行性，那会变成一种可怕的固执。人可以择善而固，但不可不知变通。过于钻牛角尖，急功近利，急于求成的人，挫折遇多了，反而会磨损信心，丧失奋斗的激情。

也有人说，对待生活要有平常心。这话没错，但是平常心更应该是指一种“不以物喜，不以己悲”的态度，而不是没有思想、没有理想，有如行尸走肉，碌碌无为的过日子。特别是年轻人，没有经历过拼搏奋斗，还有见识过成功的精彩或者是失败的悲哀，哪里有资格去谈论是否该看淡人生一切呢？

最后，虽然很客套，但是确实很感谢在这段时间给我关心和帮助的各位同事，特别是程科长。以后我会努力保持自己勇于奋斗的心态，将学习和工作完成的更圆满更出色，去开创属于自己的美好生活。

读活着有感心得体会(篇2)

故事从田间惊扰“我”睡梦的老人的吆喝声开始，他正在开导一头老牛：“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田？这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”而牛听到老人的吆喝声后，竟然“仿佛知错般地抬起了头，拉着犁往前走去。”仿佛人与牛这两种完全不同的生命之间可以自在地交流。而老人再一次的吆喝更令人惊讶：“二喜，有庆不要偷懒；家珍，凤霞耕得好；苦根也行啊。”而在看到老人的解释后，我不禁笑了——“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出几个名字去骗它，它听到还有别的牛也在耕田，就不会不高兴，耕田也就起劲啦。”这哪里是在和牛说话呢，老人分明把牛当成一个孩子，需要人讲道理，需要人哄着去干活，而不是通过鞭打。为什么老人与牛会如此亲近？他们之间有过什么样的故事，存在着什么样的关系？初读到此只觉得老人可爱，而回过头来看才醒悟老人的这种天真憨厚背后所沉淀的是什么。用来骗老牛的二喜、有庆、家珍、凤霞、苦根，竟都是老人死去的亲人的名字，而老牛的名字，便是老人自己的名字，福贵。

“我”醒来上前搭话后，老人便讲起了自己的故事。此后，“牛”又多次在文中出现，贯穿了整部小说。除了出现在老人的故事里作为自己生平的一部分来讲述，它还出现在老人讲述的间隙，“我”跳出来和老人面对面时。而这种时刻，往往就是读者被悲伤袭击得忍不住要落泪的时候。第一次是老人讲到自己年轻时一夜之间输光家产，爹被气死，妻子也被丈人接走的时候。老牛以“蹲在池塘泛黄的水中，只露出脑袋和一条长长的脊梁”的姿态出现了，池水正拍击着它的脊梁。这让人不禁想到彼时几为苦痛所淹没的一夜落魄的旧日公子哥，痛苦时时撞击着他如水拍打着牛。所幸他没有沉沦，牛那条露出水面的脊梁似乎预示了他后日的站起来。

第二次是老人讲到自己被抓壮丁抓走，从战场的生死线上捡回自己的命回到家却发现娘已去世，而赢去了自己家产的龙二也因其财富被枪毙的时候。此刻牛正在悠然的啃着青草。跟着福贵一路走过死亡地带的读者，在突然看到这样一幅宁静的画面的时候会是什么样的感觉呢。仿佛久久笼罩的阴霾悄然散去，我们发现阳光是那么温煦，眼前的池塘、柳枝、青草都是那样的生机勃勃，饱经风霜的老牛是那么宁静安然，恰如老人的生存状态。我顿有一种被生命紧紧拥住的暖然与踏实，而眼前的一切都那么来之不易，值得珍惜。那些伤痛已经无所谓了，重要的是，他还活着，我们也都还活着。老人给牛套上了犁，生活还将继续。

第三次出现是老人讲述到有庆被抽血过度而死，自己背着重病的妻子家珍来到儿子坟前的时候。这一次没有对牛的正面描写，牛正在犁地，它周围是浑身散发着生命力的在田间劳作或休息的人们。福贵在向人们讲说“做人的道理”的当儿向牛吆喝了一声，他说：“做人不能忘记四条，话不要说错，床不要睡错，门槛不要踏错，口袋不要摸错。”这就是他朴素却深邃的人生哲学。与周围热闹的人群相比，牛显得安分而踏实，浪子回头后的福贵也正是如此，他没有被困难压垮，更没有在自己遭不幸后向社会报复，他不偷不抢不怨天不尤人，他只是默默地承当生命所赋予他的一切，负重前行。

最后一次是在文章的末尾，亲人一一离他而去，最后他剩下的唯一的亲人，他的孙子，那个一心等着买牛的苦根，也死了。老人讲述自己怀揣着钱，买下了一头即将被宰的流着眼泪老牛。这不就再仅仅是生活的需要，也不仅仅是对死去的孙儿的承诺，更不是对“把鸡养大了变成鹅，鹅养大了变成羊，羊大了又变成牛”的家族复兴的执着。牛的眼泪让他看到了对生之眷恋，在死亡面前再无所求，只想简简单单地活着，无论那需要承担的是什么。我想正是这与自己毫无二致的生命意志，深深触动了他，让他把它牵回了家，并取名福贵。至此，故事结束，老人的讲述与现实合而为一。而从故事中走出来读者，将以新的眼光审视眼前的世界和我们的生存状态。

我们不难看到，作为一个贯穿全文的意象，“牛”一方面在结构上起了结构全文的作用，每一次出现都是一定阶段的结束，新一阶段的开始，新的故事又即将展开；另一方面，从叙事上说，作者安排将镜头从故事中切换到有着安静悠然的姿态的牛身上，能暂时切断读者的悲伤心绪，让我们得以舒缓一口气，而不至于在故事中沉湎太深而陷入绝望，将我们拉回现实，让我们更加感受到现实生活真实的美好；此外，我觉得最重要的是，“牛”有着它深刻的象征意义，每一次出现，都是这种象征意味的凸显。“牛”的意象在中国本身就有着深刻的内涵，比如勤勤恳恳，比如踏踏实实，比如默默无闻，比如忍辱负重。

这些都是中华民族传统精神的一部分。老牛第一次出现时暗示的生命的坚韧，以及后来让我们感受到的对苦难的忍受与超脱，对生命的珍视，都在主人公身上得以体现，向我们传达一种生命哲学。牛还与泥土紧密相连。福贵对牛的感情也暗含了对这片生于斯长于斯的大地的感情。比如文章开头福贵赶着牛用粗哑的嗓音唱着：“皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去”，这里头的自鸣得意，对荣华富贵最质朴的轻蔑，对当下生活的真诚的欢喜，与酸腐文人的自命清高是那么不同，把中国人自古以来浓浓的乡土情结仅以一个浅薄的“路远迢迢”来解释，这种朴实憨厚、生命的张力，让人忍俊不禁却又深深感动。福贵如此爱着生命本身，我想也一定是由于这广阔的温柔的土地的召唤。

有批评者认为，福贵的活着只是一种麻木的存在，没有幸福，也没有尊严，他让老牛与自己同名正是将自己物化，将自己的生命状态等同与动物的表现。作者的意图在于“企盼自己乃至中国人皆能像福贵那样‘温情地受难’” 。这种说法我是无论如何也不能同意的。且不说那些被他点点滴滴铭刻在心的人间温情，不说他对春生出于对来之不易的生命的珍重而选择的不责怪，单就他对一头垂死老牛的态度就能说明一切。如若麻木他又怎么会救回一头老牛呢？历经苦难悲伤而依旧善待生命，这难道不是一种悲悯吗？

他不是麻木，不是感觉不到痛苦与幸福，他只是把一切都沉淀，故而有了厚重的生命底色。我以为，活着本身即是对生命尊严的捍卫，因为不抛弃、不轻视、不虐待，而是拼尽全力去维护，去爱。而没有幸福一说，只能是旁观者置身事外，自视甚高的妄加揣度。余华在小说前写道：“如果从旁观者的角度，福贵的一生除了苦难还是苦难，其他什么也没有。可是当福贵从自己的角度出发，来讲述自己的一生，他苦难的经历里立刻充满了幸福和欢乐。”所谓如人饮水，冷暖自知啊。而以自己的名字给牛命名，我以为恰恰体现了他对自己生命意识的自觉，他从牛身上看到了某种相似。古人说“万物有灵”，为什么偏偏是福贵将自己物化而非将老牛人化？米兰昆德拉说：“没有人能给其他人一种牧歌式的礼赠，只有动物能这样做。动物不是从天堂里放逐出来的。狗和人之间的爱是牧歌式的。”

福贵与牛之间，也可以说是这种牧歌式的感情。他与牛的充满情趣的对话，是两种不同的生命个体在以平等的方式进行纯粹的生命对话，这正源于福贵对不仅仅是人类生命的尊重。而他以亲人的名字呼唤并不存在的牛，正是他对那些已逝的幸福的怀念，也是他而今生命的寄托之所在。而企图让人温情的受难一说，余华早已作出解释：“一位真正的作家所寻找的是真理，是一种排斥道德判断的真理。作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。”我想我们没有资格去对这一形象作出道德评判，因为我们对他的苦难并不能感同身受，我们谁也不能说自己面对如他所承受的苦难时能作出多么“有价值”的抗争，我们谁也不能肯定自己会不会堕入绝望的深渊甚至去伤害生命。

“死也要活着”是战场上几乎处于绝境的老全对大家，也对自己说的话，这句话伴随着他一次又一次走过了枪林弹雨。看似悖论的五个字里，生命的信念与坚韧，对“活着”的留恋与执着，却散发出动人的光彩。每个人都有权选择自己的活法，这些活法并不一定就有高下之别。而当我们能以同情的目光去触摸、去感受、去理解这个世界时，相信一切都会那么不同。

读活着有感心得体会(篇3)

我读了李密《活着》这本书中的《活着》，深深地感到了一个人的生命意义。我想，这本书是最有价值的人物。

我想，我读到了我的老家老祖宗。我读到了他们的家风，我听到的是他们家的书香;我听到了他们家的书声，我听到了他们家的诗声;我听到了他们家的故事。他们是那么的可爱，是那么的优秀!

我想，在现在我们的生活中，也许是因为一些因素，一些因素吧。这些因素的影响会让我们一生的一生变得更加的不平凡。而一个个故事，一段段故事的结局，就好似在告诉我们一样。人的一生，不是只有一次机会，而是在不平凡的生活中，经历了一次次的磨练。

《活着》是一部让我们回忆的小说，这部书中有一段让我难忘的情景。我读到了我的老朋友。

老祖宗的这篇小说，让我们难以忘记。我们的父亲在他的童年时，是个什么样子的人物!我想，他一定是个活着的样子，他的父亲一定是个活着的样子……

这个故事告诉我们：不论做什么事情，要坚定信念、勇敢地去面对，不要因为一点挫折就退缩而放弃;不要因为一时的成功而沾沾自喜，更不要因为一时的失败而消极，因为只有坚持才能赢得胜利，只要坚持不懈，就一定会赢得别人的信任与尊重;要做一个活生生的人，不要因为一点挫折就放弃，更不要因为一些挫折就轻视它。

《活着》让我们看到了我们的父母。我们的父母为我们做了太多太多，而我们是否能够像他们一样为他们做些什么呢?这个故事告诉我们：不管遇到什么挫折，不管遇到什么挫折，都要用坚强的意志去克服。只要坚持了，那么你的人生就没有什么问题了，只要你坚持不懈，就一定会胜利。

读活着有感心得体会(篇4)

这是我第一次读余华的书，故事朴实，可结尾又是那么残忍。我向来都不喜欢阅读悲剧小说，也从不愿直视社会上真真切切存在的惨案。我曾耳闻过《活着》中的一些故事与人物，所以《活着》在家中书柜已久，甚至书上面都有了一层薄薄的灰。每每捧起它，我却又一次次地放下。

终于，有一天，我翻开了它，专心地阅读。

小说开篇便写了两位角色——男主人公福贵和一头老牛，由主人公的叙述来追忆往事，揭开了故事的序幕。

地主的儿子福贵的一生命运坎坷，他经历了许多事情，该经历的和不该经历的。从家庭的富裕到落魄，拿钱给母亲看病却被抓走去当大兵，导致母亲没有得到及时的治疗死了。福贵在战场上食不果腹，每天在鬼门关徘徊，最后终于逃了出来。然而，灾难在他身上接踵而至，犹如晴天霹雳般地将他原本就不太美满的生活毁于一旦。儿女双亡，妻子病逝，“偏头”女婿工作时遭意外去世，连最后的亲人，年仅七岁的小外甥都先他而去。

每当一个厄运降临，我的心都会为之一颤，若是那样壮烈地死去，也就罢了，可偏偏就是那样平淡地一个又一个死亡。普通人，连死去都是那样无助，那样平静。福贵本是一个纨绔子弟，如今却得面临自己的挚爱一个又一个地离他而去，心如刀割却又眼睁睁地束手无策，唯有自己努力地生活下去。

书看完了，可每每想到福贵所遭遇的这些事情，我都会为他心生同情。即便过了许久，那种为之惋惜，为之怜悯，为之悲切的情感也挥之不去。

上天也还是眷顾他的——打仗的时候，让他从死人堆里爬了出来；土地革命的时候，他已不再是地主了；一个个亲人死去，唯有他还活着……他似乎是最幸运的人，但却是最可怜的人！

小说最后，写福贵和老牛渐渐远去，那沧桑的背影，与夕阳的余晖、无垠的田野，已融为了一幅宁静的画。

福贵的背驼了，他背负着一家人活着的希望。他失去了一切，唯有活着的意志无法被剥夺。

这是斗争与生存的故事，作者用朴实无华的笔墨，写出了当时中国社会中农民阶级不同时期的生活经历，有着无数像福贵这般看似幸运而又可伶的人。

正如余华所说的：“人是为了活着本身而活着，而不是为了活着以外的任何事而活着”。

读活着有感心得体会(篇5)

就是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。——余华《活着》

这故事讲述了福贵的一生。他是地主的儿子，娶了城里一个有钱人的女儿，过着无忧无虑的生活，每一天都进城里的赌馆赌钱。赚得不多，输了的不少。最后有一天赌光了家业一贫如洗。一次福贵爸上茅厕时死了。也许这是报应，他是地主，是败家子。地主位置被一个以前经常借钱给福贵赌博的人坐了。一贫如洗的福贵因为为救母病去城里抓药，没想到半路上被国民党部队拉去当兵。在战场上九死一生，当他幸运归家时，女儿却已经成了哑巴，母亲死了，家里一穷二白。

福贵的儿子意外身亡；之后女儿好不容易嫁了出去却因产后失血过多而亡；妻子中年病死；女婿二喜做工时被板车压死了；外孙子吃豆子时死了。福贵老了，故事结束了……福贵经历了人生最大的痛苦，当他看着亲人离自己而去时，心底那时就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鲜血都流出来了……但他却奇迹般地挺了过来，依然乐观豁达地应对人生。到风烛残年之时，依然牵着一头老牛做伴过日子。

他没有因为亲人的离去而结束自己的生命，因为活着是为了让死去的人安心。其实福贵并不明白什么是活着，他只明白人活着就是这样，经历一下酸甜苦辣，有钱就赌一赌，没钱就种种田。活着就是这么简单。

人活着为了什么人活着不为什么，只是为活着本身而活着，不是为了活着之外的任何事物所活着。

有些人觉得自己的命不好，自己改变不了自己的命运，对自己前途不怀有任何期望，于是他们也选取了在这个世界上不见。

亦有些人，在碰到丁点儿大的困难时，选取了后退，之后他们觉得退缩也不是解决方法时，于是他们也与世界说了声再见，然后挥手而去了。

《活着》讲述人如何去承受巨大的苦难，就像“千钧一发”，让一根头发去承受三万斤的重量，然后，教给我们：如何让这根发丝不断裂。

我也是想过死的，而且不止一次。

咳，自杀，如今看来多么触目惊心的字眼。

以往，我只要稍有不如意，每次都会那么想：“哎呀，反正人总归要死的，无非是迟早的事，我这么失败，死了算了！”就那么想着，有时，这念头只是一闪而过，有时，它也会在脑中盘旋好几日。然后，看着周围世界不再那么灰暗，也就不想了。

我并没有像书评中说的那样“流着眼泪读完全文”，我在看完整本书的同时，也明白了眼泪的丰富和宽广，明白了绝望的不存在。福贵，这样一个坚毅的人，在经历了人生几乎是所有的劫难之后，终转成了一个风烛残年，看淡一切的老人，他一个人，走过人生的漫漫长路。记得以前望见过朱德庸的一组漫画：上学的时候，老师考验你的智力；上班的时候，老板考验你的毅力……当你老了，你以为一切考验都结束了，但你才发现，原先，一切都在考验你的记忆。

那么福贵呢，他还会去回忆那一段太过于残忍和不堪的过去吗我想，他会的吧。

因为，他已经把这整一个人生，看成过眼云烟。

他与他的那一头取名为“福贵”的牛一齐，度过人生最后一段平静的生活。

我要好好地活着，因为，所有的挫折，与生命站在一齐，又都能算得上什么呢

詹天佑读后感

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。很多人都有写心得体会的经历，写心得体会可以提高我们对思维的训练。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？小编特别为你收集的“詹天佑读后感”，欢迎你的品鉴！

詹天佑读后感 篇1

这几天，我们学习了《詹天佑》这篇课文，其中，最令我难忘的，是詹天佑的爱国精神。

这篇课文讲了詹天佑顶着外国人的嘲笑，依然接受了任务，马上开始勘测线路。然后又开凿隧道，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法开凿居庸关隧道，采用中部凿井法来开凿八达岭隧道。他又设计了”人“字形线路，当时那可是独一无二的，解决了火车上山的难题。最后，花了四年的时间就全线竣工了，终于修完京张铁路。

读了这篇课文，给我印象最深的是詹天佑那热爱祖国的精神和为国争光的坚定决心。每次遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

其实，在以前的战争时期，也有许多人都热爱祖国，为国争光，比如：黄继光、毛岸英、赵一曼……还有小英雄雨来、王二小、海娃和小兵张嘎……他们都是为了祖国，而不惜一切代价，甚至是自己的生命;他们都是为了祖国，而为国捐躯，牺牲生命。为国捐躯，是因为他们热爱祖国，牺牲生命，是因为他们想为国争光!

在现在的和平年代里，我们都是祖国的花朵，祖国的未来与发展，就要靠我们来努力地完成，我们要向詹天佑学习，热爱祖国，为国争光!所以，我们现在的任务就是要好好学习，努力学习，认真刻苦的学习，长大了要做个对国家有用的人，要做个有才能的人，来为国争光，把祖国建设得更加繁荣、昌盛!

我真佩服詹天佑，因为他有爱国精神，他又为国争光的决心!希望大家都能热爱祖国、为国争光!

詹天佑读后感 篇2

今天我们学习了课文《詹天佑》。

这篇课文主要就是记叙了詹天佑主持修筑了第一条完全由我工人员设计施工的京张铁路，有力地回击了帝国主义对中国的藐视。

文中所提到的詹天佑毅然接受了这项高难度的任务，并且出色地完成了任务，为中国争了一口气。是什么力量使詹天佑不畏艰险，出色的完成了任务呢?我猜，一定是他对祖国的热爱吧!

爱国是一份责任，也是一种义务。祖国是我们生存的背景，一个人连自己的祖国都不爱，他还能生存在这个过度里吗?

我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之魂。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神!

祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：”我是中国人，我为此而感到骄傲!“我坚信只有心系祖国，才会健康成长!

我要学习詹天佑爱国情怀，学习他的智慧，时时处处为中国着想。

现在，我们可以在外国人面前昂首挺胸，自豪的说：“我骄傲，我是中国人!我骄傲，我有一个伟大的祖国!”

詹天佑读后感 篇3

不久前，我读了《詹天佑》这一篇课文，使我倍受感触。本文主要讲了詹天佑在艰难的环境下，修筑京张铁路的全过程。

詹天佑对待工作一丝不苟，高度负责的精神感动了我。这条我们中国人自己修筑的第一条铁路，不但给那些帝国主义者一个有力的回击，还使中国的工程师重新拾回了信心。正是因为詹天佑这种坚持不懈的精神，才使京张计划提早两年就全线竣工了。詹天佑用铁一样的事实，证明了中国人的智慧和力量。

回首往昔，从鸦片战争到庄严的天安门奏响国歌，我们难忘，我们感叹！这段血与泪堆积的历史，铸就了多少中华英魂；这古老的东方大国，养育了多少中华儿女。曾几何时，当侵略者的铁骑踏起中原尘土，是谁用血与肉铸就了新的长城，流血牺牲却没有一丝怨言？是千千万万的中华儿女，以他们炽热的爱国之心，奏响一段段的悲壮的岁月老歌。

直到现在，每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡，我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。是革命烈士们浴血奋战换来新中国的成立，才有我们今天幸福的生活。

祖国在我心中是崇高美丽的，祖国像一颗闪耀的明珠屹立在世界东方。我为祖国歌唱！我为祖国祝福！您永远在我心中！

詹天佑读后感 篇4

今天，我如饥似渴的读了詹天佑这篇课文，给我的感受很多。

这篇课文主要写了詹天佑卓越的才干和高度的智慧。主持修筑京张铁路这件事，有力的回击了帝国主义对中国人的藐视和嘲笑，表现了詹天佑强烈的爱国主义精神。

文中有这样的一句话：“遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路；一定要把它秀好。”这句话充分体现了詹天佑坚持不懈的爱国决心。读到这里，我的脸顿时红了。有一次，妈妈给我买了一辆自行车。我看到自行车就飞快地骑上去了。在一瞬间，我就摔到了，摔了一次又一次，最终，我一生气把自行车推到一边去，说：“讨厌的自行车，我不练了。平时，我们遇到困难不是逃避就是放弃，胆小的表现会使我们变得不堪一击，而詹天佑面对困难既没有逃避也没有放弃，而是勇敢的去面对，他是我们学习的好榜样。

我一定要詹天佑学习，无论遇到什么困难，都要达到目标，还要做一位对祖国有用的人。

詹天佑读后感 篇5

今天，我怀着满怀的好心情。从书包里拿语文书，细心品读了《詹天佑》这篇课文，让我感触很深，受益匪浅。

《詹天佑》这篇文章大致讲的是詹天佑是杰出的爱囯工程师，清政府腐败无能，叫詹天佑修京张铁路。詹天佑不怕困难，毅然接受了任务。并巧妙的运用了从两端同时向中间凿进的方法修居庸关；还用中部凿井法修八达岭；还用“人”字形修青龙桥。京张铁路不满四年就全线竣工了。

读完文章后，我觉得詹天佑十分爱国，不怕困难，用自己的智慧给中国人争了光，我对詹天佑充满了敬意，他那种爱国的精神深深打动了我，外国人以前侮辱我们中国人的工程师，詹天佑又为中国的工程师找回了信心。他和工人们同吃同住，他吃苦耐劳。无论环境有多恶劣，詹天佑总是不放弃。

像詹天佑这样的爱国人士还有很多。

黄继光在上甘岭的战场上，我军没有子弹了，黄继光做出了一个英勇的决定。他为了给我军开辟道路，大步跨向前去，他死死的堵住了敌人的机枪口，给我军开辟了一条生命的道路。

像我们近代也有这样的爱国人士。

钱学森在美国读博士，1950年9月，钱学森辞去工作，注备回国。回国途中。不幸被捕，把钱学森关在牢房里，他不能休息，半个月就瘦了十几斤。钱学森曾说过一句话；我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。

祖国在进步，世界在发展，詹天佑修铁路的环境这么恶劣，他都没有放弃。而我们为了生活中一些鸡毛蒜皮的事就不干了。他的环境那么恶劣，我们的学习环境那么好，却不好好学习。我们真是生在福中不知福，让我们一起努力，一起努力创造美好的明天。

詹天佑读后感 篇6

这个星期，老师教我们学习了《詹天佑》这篇课文，学习了这篇课文，我觉得受益匪浅。

这篇课文主要讲了詹天佑不怕困难，勇敢地接受了修筑京张铁路的任务，为了给祖国争光，他在四年里克服了一切困难，完成了京张铁路这一大工程的故事。

学了这篇文章，我被詹天佑不怕苦不怕累的精神所感动到了，我仿佛看见了詹天佑的铜像，热血沸腾。詹天佑多么值得我们中华民族骄傲啊！

詹天佑在修筑铁路时，白天攀山越岭，勘测线路。晚上就在油灯下绘图计算。他还与工人们同吃同住，为了克服困难，他还勇于创新。设计了一种“人”字型线路。这种勇于创新、认真、一丝不苟的品质，多么值得我们学习啊！这正是我们中华民族特有的品质啊！

跟詹天佑比起来，我真是太羞愧了：有一次，我写数学作业，因为算错了一个数，本该全对的我就错了一道题。现在想想，真是不应该呀！詹天佑和我，就是天壤之别。

詹天佑就是我们中华民族的骄傲，京张铁路工地上永远开放着詹天佑这朵奉献之花，他将永远开放在人民的心中！

詹天佑读后感汇集

阅读不能只是简单地一目十行，而是要理解并吸收自己所需要的知识。当我们阅读作品时，仿佛置身于一个美好的梦境之中。但是，当我们要写作品的读后感时，可能会感到无从下笔。以下是小编为您精选的关于“詹天佑读后感”的内容，供您参考。

詹天佑读后感(篇1)

中国是刚强的国家，而中国人也是刚强的！在过去，中国是腐败无能的，所以它被外国人无休止地压迫。但清**像个孩子，无助地看着农民和老百姓被外国人烧、杀、抢、抢！更可恶的是还有些是中国人的败类，不以为耻，引以为荣，故意帮助外国人对中国做出，引以为荣，故意帮助外国人对中国做出伤天害理的事，想得到外国人的一些利益，把老百姓的生命顾之于外，幸好也涌现出了许许多多为祖国光荣献身的爱国英雄！

我们学了一篇课文，叫做《詹天佑》他就是爱国英雄的其中一位！也是一位着名的工程师。我学了这篇课文，深受感动，明白了很多道理，近一步了解了当时的黑暗社会。

课文主要内容是：詹天佑不畏惧帝国主义的嘲笑和要挟，毅然地接受了修筑京张铁路的任务，他白天攀山越岭勘测路线，晚上绘图计算，创造性地开展了隧道，设计了人字形线路，成功地修筑京张铁路的故事。

詹天佑修筑京张铁路的过程并不那么容易，这件事不仅受到了帝国主义的横行霸道，还有外国的一家报纸轻蔑地说道：“能在南口以北修筑京张电铁路的中国工程师还没有出世呢！难道詹天佑会怕这区区的挫折吗？

是啊！他不管听到帝国主义讽刺什么，仍然依旧认真地计算出怎样修筑京张铁路的计划图，因为在他心中有一个信念：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

这样，无论遇到什么困难，他都无所畏惧，想方设法解决。在詹天佑和工人们的辛勤劳动下，京张铁路在4年内竣工，比原计划提前了2年。这件事给藐视中国的帝国主义一个有力的回击！

啊！学***篇课文我受益匪浅，我也深入到了这篇课文的真正含义之中，中国之所以腐败是中华不振啊！周恩来总理曾说过：

为中化之崛起而读书！所以我们要努力奋发地学习。詹天佑很认真，不怕困难，这是我们应该学习的。

在今后做作业的时候也要一丝不苟，遇到难题时不要轻易放弃，一定要开动脑筋努力的把它完成，虽们然我们没有詹天佑辉煌的功绩，但只要我们学***品质，以后我们也将会是他这样的人，也会创造像他一样的功绩，让我们一起努力，成为新时代的主人，做像詹天佑一样的人吧！

詹天佑读后感(篇2)

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

看完《詹天佑》这篇课文，令我对詹天佑崇拜和敬佩。因为修北高张家口这一段时很不容易的。

从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师爷不敢尝试。至于中国人，是无论如何也完成不了的。从这段我看到修铁路的难度啊!况且，那是中国可比不上美国啊!就连美国工程师都不敢尝试，我们中国人敢尝试吗?“这么难修的铁路我们能修的了吗?会不会有危险啊?”我冥思着。果然不出我所料，塞外常常狂风怒号，黄色满天，一不小心还有坠入深谷的危险。遇到困难，詹天佑总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国人的工程师失掉信心。从这句话看出詹天佑是个爱国的人。我们要好好向他学习。不像我一遇到困难就放弃，所以我们要向詹天佑学习。因为詹天佑的努力，不满四年就全线竣工，比计划提早了两年。这可给藐视中国帝国主义者一个有力回击啊!

詹天佑，因为你，我们才修出这一条铁路。因为你，我们中国的工程师才没失掉信心。因为你，我们中国才能扬眉吐气。因为有你们这些爱国的人，钱学森、鲁迅……我们中国才能和和平平过生活……

詹天佑，我们以你为荣。

詹天佑读后感(篇3)

读《詹天佑》有感蔡官屯小学六班郑奎浩指导老师彭友宽我曾学过一篇文章——《詹天佑》，我在读的时候，令我心中无比震憾，詹天佑这种不放弃的精神。詹天佑是中国杰出的爱国工程师。他奉命修建一条从北京到张家口200公里的公路。是联结华北和西北的交通要道，当时，清**刚提出修筑计划，没想到帝国主义者就出来阻挠，为了控制这条铁路的修筑权，还想尽办法进行要挟，帝国主义者以为他们很了起，但是，他们全部都大错特错了，其实中国已有了自己的工程师——詹天佑。

1905年，清**任命詹天佑为总工程师。大家都说这次我们吵架了。詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，坚决接受任务。他创造性地修建了居庸关和八达岭隧道，并怀着为中国人民的呼吸而战的信念，在两年前完成了京张铁路。

还要设计人字形线路。詹天佑——他那真挚、强烈的精神，我无比佩服。

詹天佑读后感(篇4)

读了多遍《詹天佑》这篇文章。读后我掩卷沉思。我受益匪浅，詹天佑不怕嘲笑，不怕困难，以身士卒，带领大家修筑了北 京 到张家口的铁路，给外国人一个有力的回击。给中国人争了一口 气。

在清朝末期，清政府昏庸无能。帝国主义者想控制我国的北方。张家口到北京的铁路任务艰巨没有人敢接这项工程。而詹天佑不怕困难，不怕嘲笑接受了任务。詹天佑还用了从两端和中部凿进法与"人"字形线路使工程提前完成。让中国人扬眉吐气。

读了《詹天佑》后，使我久久不能忘怀，不能忘怀的'是詹天佑的爱国之情。詹天佑为了给国家争一口气，不怕困难接受了艰巨的任务。用自己的智慧来维护祖国的尊严，回击了藐视中国的帝国主义者。我们都要像詹天佑一样爱国。好好学习，为中华之 崛起而奋斗。

梁启超说的好：少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲。只要我们少年好好努力，我们的国家就会越来越强大，越来越富有。

一百年后的今天日本也在侵入掉鱼岛，我国的船也到达掉鱼岛，现在全国都在抗日，日本产品 的购买程度在大幅度的下降，我们要保护掉鱼岛，保护我们的国土。我们要以詹天佑为榜样，向他一样的爱国。热爱国旗，热爱红领巾。我们是祖国的明天。我们要保护我们的祖国。

詹天佑读后感(篇5)

京张铁路开通了，这虽是1前的事，但仍然牵动着无数中国人的心。

詹天佑带着人民的期望去勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，‘大概’‘差不多’不应该出自工程人员之口”。詹天佑对工作一丝不苟，对员工的严厉让我们钦佩。詹天佑，他终于凭着自己和工作人员的努力，建成了第一条中国人自己建造的铁路――京张铁路。在194月，那些帝国主义者不敢在轻视中国人，因为中国有了自己的工程师，也有了中国自己的铁路。

一九零九年四月，京张铁路全线贯通了。詹天佑终于凭着自己和工作人员的努力，建成了第一条由中国人自己修筑的铁路。不仅给中国人争了一口气，还给帝国主义者一个有力的回击，让他们知道了：中国不是东亚病夫！

我们要象詹天佑那样，热爱祖国，把爱国主义精神一代一代传递下去，因为只有热爱祖国，才能全身心的报效祖国，只有热爱祖国，树立为中华崛起而读书的雄心壮志，只有热爱祖国，长大了才能像詹天佑那样去建设我们伟大而又美丽的祖国。

今天，我们中国不再是东亚病夫，也不再会被外国欺负，但是，历史无法改变，所以我们要不忘国耻，振兴中华！

詹天佑读后感(篇6)

我读过许多有关于爱国的优秀文章，但唯独只有《詹天佑》这篇文章使我至今还过目难忘。詹天佑的爱国精深深深打动了我。

“这是中国人自己修筑的第一条铁路，我一定要把它修好；否则，不仅会让外国人发笑，也会让中国工程师失去信心。”这一句话是詹天佑爷爷在自己最困难时，鼓励自我一定要把这条铁路修筑好的想法。多么可敬的詹天佑爷爷啊！

多么爱国的詹天佑爷爷啊！

詹天佑爷爷是我国杰出的爱国工程师，他为了振兴中华，给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，他奉献出了自己的毕生精力。为了修建铁路，詹天佑爷爷付出了沉重的代价，他的一些亲戚在修建铁路的过程中为国家牺牲。然而，他并没有退缩，并坚持要成功地修建铁路。

我记得斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生在伟大的目地。”是的，詹天佑爷爷之所以把这一条铁路修筑成功都是源自于他的那一份“爱国”之心。

自古以来，人们说:“书中自有**屋，书中自有千钟栗，书中自有颜如玉。”这种读书的目的是十分渺小的，一但读书做不了官，捞不到钱，或无私利可图了，那么书对这种人来说，也就毫无用处了。

詹天佑爷爷1881年以优异成绩从耶鲁大学毕业，但他并没有留在美国发展，而是回国报效祖国。在担任京张铁路总工程师的巨大压力下，詹天佑爷爷毅然接受了这一任务。他不会因为自己是总工程师而看不起别人，但他总是坚持在这样一个恶劣的环境下工作。

他还常常请教当地的农民，常常与工人们同吃同住，不离开工地。经过他的努力，这条铁路在不到四年的时间里就完工了，比原计划提前了两年。在这些行动中，足以表明他对祖国的真挚热爱。

写到此，我不禁对敬爱的詹天佑爷爷产生了无限的敬仰之情。为此，我要詹天佑爷爷做学习的榜样，努力学习，努力学习，不怕困难，长大后为祖国做出贡献！

詹天佑读后感(篇7)

学了这篇《詹天佑》后，让我知道，詹天佑是一个非常爱国的人。

这篇课文通过记叙清朝末年在帝国主义欺辱、压迫为我国的历史条件下，詹天佑不怕千难万阻，不怕帝国主义的要挟，嘲笑，亲自主持修筑京张铁路的事迹。

詹天佑是一位杰出的爱国工程师。本文从两个方面对其进行了描述。首先，詹天佑沙敢于在帝国主义的阻挠、威胁和嘲笑下接受这一艰巨任务。詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重的压力，不怕种种困难，毅然接受主持修筑京张铁路的任务，是受命于危难之际，为中国人民争一口气的壮举。

二是从京张铁路恶劣的地理环境，修筑京张铁路的任务艰巨，困难重重，但詹天佑以严肃的工作态度，身先士卒的工作作风，努力克服各种困难。例如，当隧道开挖困难时，詹天佑采用不同的方法开挖了居庸关隧道和八达岭隧道两条隧道；在青年桥事遇到火车上山的困难时，詹天佑用“人”字型线路，使火车容易爬上陡坡，这充分体现着詹天佑用杰出的智慧和才能报销祖国。

这体现了詹天佑的爱国主义精神和为国奋斗的坚强决心。

詹天佑读后感(篇8)

今天，我们学习了《詹天佑》这篇课文，我感慨万千。

詹天佑12岁时独自赴美留学。1878年，他被耶鲁大学录取，学习土木工程和铁路。1881年，他回到中国。1905年至1909年，他主持修建了第一条铁路干线京张铁路，这条铁路干线完全由中国工程技术人员设计建造。中国铁路之父，中国现代工程之父。

詹天佑刚刚回到祖国，当时清**腐败无能，帝国主义国家都要争夺京张铁路的修筑权，，他们谁也不让谁，最后，清**任命詹天佑修筑京张铁路，可帝国主义者们岂肯善罢甘休，他们想通过阻挠和要挟来让詹天佑失去信心，但詹天佑不受任何影响，毅然接受了修筑京张铁路的任务。

居庸关山潜力大，岩层厚。詹天佑采用两端同时钻至中间的方法；八达岭有1100多米长。詹天佑采用中心沉井法，施工周期缩短一半；青龙桥陡坡特别大，詹天佑又设计了一种“人”字形线路，让火车上山容易多了。詹天佑与工人同甘共苦，经常放下总工程师的角色，向当地农民请教。

他的数据需要精确，他经常带着学生和工人在悬崖上绘制地图。白天，他翻山越岭，测线，晚上，他在油灯下画画算计。

詹天佑身先士卒的作风，对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度，表现了他的爱国主义精神和卓越才能，显示了中国人民的智慧和力量。

今天，我们伟大的祖国之所以繁荣昌盛，是因为有千千万万像詹天佑那要具有一丝不苟，严谨治学，创新，爱国精神的人，让我们跟随他们的脚步为祖国的繁荣昌盛而奋斗吧。

詹天佑观后感【荐】

《詹天佑》观后感

看完电影《詹天佑》，我心里如同揣了个石头，久久不能放下。詹天佑那甘愿献身于国，献身于铁路事业的精神让我肃然起敬。

影片讲述了詹天佑在外国人的嘲笑中担任总工程师，克服重重困难，修建成举世瞩目的真正意义上的我国第一条自力修建的铁路——京张铁路。随后，在孙中山领导下，他开始计划修建贯通中国南北的大干线，可由于经费不足，不得不四处筹款，期间还三番五次从列强与官僚政府手中争取铁路修建自主权。虽最终失败，但他的精神永垂不朽！

看完《詹天佑》，想想自己，和他相比，我显得多么渺小。在詹天佑身上体现出不屈的民族精神与高度的科学精神，他长了中国人的志气，是中国的脊梁！而我虽热爱祖国，想起祖国会心潮澎湃，却好像是心有余而力不足。我从未特地参加公益活动，也未获过什么大奖。每每看到某某同学获得国际奖的报道，便会一阵憧憬。但转而一想，我又释然了，虽然现在没有为祖国作贡献，但我会努力学习，开拓进取，希望将来能取得成就，为国争光。

影片中，詹天佑为了自己的事业，不辞劳苦，辗转各地，付出了全部精力。而我却无恒心，虎头蛇尾。上期我办“学习小组”，开始时精力充沛，忙上忙下，但没过多久，问题接踵而至，让我难以应付，我的积极性减退，最后干脆听之任之。后来，看到别班的“学习小组”办得如火如荼，我心像浇油般难受。以后，我一定多一份坚持，努力弥补以前的遗憾。

影片中，詹天佑为了祖国的利益，不顾恶劣的天气，不顾身患腹疾，毅然代表中国政府出席远东铁路国际会议，与企图霸占我国北满中东铁路的日方代表论战，取得了我国保护中东铁路的权利。而我作为班长，对班级关心还不够，有时班上有违纪现象，我只是庆幸违纪的不是我。世上没有跨不过的坎，只是我没有去跨。我只有以身作则，更加团结同学，将班级推过一个个的坎。

影片中，站在长城上，詹天佑发出这样的感叹：“……初建路网的梦想破灭令我抱恨终天，所幸我的生命能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨……”是啊，他的恒心，他的毅力，他的爱国心，他的责任感让他化成一条铁路，永远盘在人们心里！

观后感》

学习后六奇迹有感心得 优秀心得体会精选

管理一半是科学，一半是艺术，竞争优势归根到底是管理的优势，而管理的优势则是通过管理的精细化来体现出来的。一心渴望奇迹，追求奇迹，奇迹却无影无踪；

而后六中学，从“一所普普通通的农村中学，硬件不算好，师资不算强，生源更是一般，甚至一度濒临被拆并之境。但仅仅两年之后，这所农村学校却异军突起，一鸣惊人，成绩从全市排名中等变为拔得头筹，把很多城市重点学校远远抛在了后面，让无数人目瞪口呆。”读了后六中学的教学“奇迹”后，对我的思想而言，真是一次巨大的冲击，作为一名教师的我来说，这真是从来都不敢相信的“奇迹”，可是，却又不得不相信，在中国教育中，确实存在着这样的奇迹。

在读完了后六中学的教学工作介绍后，我想，作为一名小学基础教育工作者，后六中学的教学经验中，有许多地方是值得我学习的。在培养学生自觉性，增强学生学习内驱力方面，后六中学的经验也是值得我借鉴的。在教学中，我也常常埋怨，现在的学生是比过去聪明多了，可是也懒得多了，以前所教的学生虽然算不上聪明，可是学习态度认真，教学效果也好。可见，只有调动起学生的积极性，学生真正自主地学习，学习成为了他们自身的内部需要，才会取得良好的教学效果，否则你就算拼命地“填鸭”，他也不肯接受，甚至于还会对学习造成恐惧感和逆反。如何促进学生自主学习呢？书中给了我们答案：“抓好常规、抓好细节，做到日日清、周周清、月月清，没有表面文章，图得就是一个实在和实效，奇迹就将成为必然。”

另外，后六中学“充分提高课堂四十分钟效益、科学合理布置作业，真正做到增效减负、强调团队精神”等方面的经验也值得我去学习，在今后的教学工作中，我将努力学习，提高自己的教育教学能力。

有感心得》

读现代教师心理健康教育心得体会 优秀心得体会精选

做一个心理健康的好老师

——读《现代教师心理健康教育》心得体会

通过阅读《现代教师心理健康教育》一书，使我认识到一个优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。心理健康的教师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也健康发展。教师的心理健康直接影响学生学习知识。心境不好的教师很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师的情绪会影响到学生，如学生常处于紧张和焦虑之中，学习效率不可能高，学习效果不佳，长此以往会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，学生也会积极地学，积极地思考。教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成，对建立良好的师生关系，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有直接影响。教师的心理健康直接影响师生关系。教师心理不健康，就难以正确理解学生的心理与行为，会采取不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生间产生矛盾与冲突。比如有的教师常常抱怨学生越来越难教，教师苦口婆心，竭尽全力地对学生进行教育，可学生要么我行我素，要么“阳奉阴违”。著名心理学家艾里克森曾指出：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系可以治病，如果遇到一位好教师，学生由于家境等造成的不健康心理可以得到改变。教师和学生对立的状态绝不利于学生学习，是否产生对立的师生关系及对立关系能否妥善解决，最终决定于教师的心理状况。教师的心理健康直接影响学生个性的发展。在学生的成长过程中，教师是重要的人，是参照，是榜样。特别是小学生，由于认知水平有限，学生辨别是非的能力还不够，还没有形成独立的自我，很容易模仿别人，尤其是教师和家长。教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生。教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍。教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。由此看来，教师健康地心理对学生影响巨大。这就要求我们教师不断地调整自我，努力做一个心理健康的好老师，正像有人说的：我们不能决定生命的长度，但我们可以控制它的宽度；我们不能左右天气，但我们可以改变心情；我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容；我们不能控制他人，但我们可以掌握自己；我们不能预知明天，但我们可以利用今天；我们不能样样顺利，但我们可以事事尽力。

心得体会》

观江南园林有感 优秀心得体会精选

上周公司一个考察学习的时机，我跟随公司领导和同事们畅游了江南园林；之前，我对江南园林的了解，只限于叶圣陶笔下对《**园林》自然流露的眷恋和生动的描写。

江南园林甲天下，**园林甲江南，**园林以其精湛的艺术造诣闻名全国，乃至香飘世界。园林昔日的主人在传统思想的影响下，造园、造景必定深思熟虑，使景中有文，还寄寓心志于景观之中，建成后的古典园林宜静观、细赏，耐人寻味。

当我真正踏入个园、拙政园、寄畅园、狮子林、**、寒山寺等，我领略到的却与叶老先生稍有不同；假山、植被、亭台、小桥、流水，造园的确精美，狮子林利用假山、岩洞、石屋设计成盘曲路径，层次繁复，导游指引我们要去钻洞，感受设计人的独具匠心；学习叶老文章的时候，一再强调的"借景"便是园林特有的建筑方式；而我领略的江南园林整体特征主要体现在以下四个方面：

（一）讲究亭台轩榭的布局。亭台轩榭在布局上"绝不讲究对称"，设计者将江南园林的布局与中国传统建筑作比较，以图案画与美术画打比方，说明江南园林具有充满自然之趣的布局美。

（二）讲究假山池沼的配合。假山的堆叠有自然之趣，让人忘却其为假山。池沼则"大多引用活水"，是因为活水才有生趣。"有些园林池沼宽敞……往往安排桥梁"，讲的是因地制宜，印证了前面所说的"设计者和匠师们因地制宜，自出心裁"。两座以上的桥梁，决不雷同，讲的其实也是避免对称，讲究自然之趣。细处也不放过，如石岸"总是高低崎岖任其自然"，还布置几块石头或种上花草。这些安排，使得江南园林中的假山与池沼虽出自人工，却能宛如天成，这也正是园林中的山水所追求的境界。

（三）讲究花草树木的映衬。作为造园的四大要素之一，植物在园林中占有重要的地位，植物配置的是否合理美观，直接影响到景点的可观赏性。通过现状总结出江南园林的植物配置对现代园林的建设具有以下几个值得借鉴的方面：植物配置考虑生态习性；植物配置与诗情画意相结合；植物配置考虑季相的变化；运用具有特定观赏寓意的植物造景。

花草树木的映衬同样"着眼在画意"。先介绍花草树木栽种的良苦用心：既讲究树木的错落有致，又照顾到季节的变化。再介绍花草树木的修剪技巧：取法自然。以"像**那样的松柏""阅兵式似的道旁树"作比较，以"古老的藤萝"作例子，说明花草树木的栽种与修剪符合中国画的审美观。

（四）讲究近景远景的层次。巧妙运用花墙和廊子，使江南园林显得层次多，景致深，景物不是一览无余地展现在游览者的面前，而是逐次展露，游览者可以领略到移步换景的乐趣，获得的审美享受也更为深长。

综上所诉四个方面，观园后感觉最具代表性的--拙政园通过运用具有不同象征意义的植物表现不同的意境。以松柏的苍劲挺拔、蟠蛇古拙的形态，抗旱耐寒、常绿延年的生物特性比拟人的坚贞不屈、永葆青春的意志和体魄，成为正义、神圣、永垂不朽的象征。在严冬时节，唯有松、竹、梅傲霜斗雪，屹然挺立，因此人称"岁寒三友"，推崇其顽强的性格和斗争精神。人们赞誉梅、兰、竹、菊为"清华其外，淡泊其中，不作媚世之态"的"四君子"。此外，还有牡丹国色天香，梅花清致雅韵，玉兰幽谷品逸，青竹高风亮节，菊花操节清逸，荷花出污泥而不染，杨柳婀娜多姿，合欢纤巧妩媚，红豆相思，紫薇和睦等等。把花木的外形与气质结合起来，突出其神态和风韵，大大增强了花木的艺术魅力。

园林植物景观的意境美，不仅能使人从视觉上获得诗情画意，而且能从听觉、嗅觉等感观方面来得到充分的表达。如拙政园的"听雨轩"、"留听阁"借芭蕉、残荷在风吹雨打中所产生的声响效果而给人以艺术感受；而拙政园的"远香堂"等景观，则是借荷花的香气而抒发某种情感。

江南园林的建设在植物配置方面给我们园林工作者许多的启示，在选择植物题材上，有许多独到之处；现代园林建设中植物的配置在某些方面也可以借鉴**园林的建设手法。

植物是有生命力的有机体，每一种植物对其生态环境都有特定的要求，在利用植物进行造景时必须先满足它的生态要求。同时也要注意植物的种间关系，切不可将不宜配植在一起的植物种在一起。江南古典园林内的植物配置是在限定的范围内进行，古人根据不同的环境配置相适应的植物，以保证植物在特定的环境中健康生长，这样在经过一段时间的成长后才形成了设计者所想要的植物景观。不同的植物对光、水、土壤、大气等环境因子的要求不尽相同，根据植物对环境的不同要求可分成不同的类型，如有抗旱植物、耐水湿植物，有喜光植物、耐阴植物，还有喜酸和耐碱性土壤的植物，以及抗污染性强和抗污染性弱的植物等。掌握植物不同的类型，可便于应用在不同性质的园林绿地设计中，创造出富有特色的现代植物景观。

按照植物的季节性特征及不同花期的特点创造园林时序景观，是江南园林植物配置的一大特点。春来桃红柳绿，夏日荷蒲薰风，秋景桂香四溢，冬日踏雪赏梅，这些都是直接利用植物的生长规律来造景。配置的好，不论什么季节、什么地方，都能够获得一幅天然图画；就连一般的落叶树种，春发新叶嫩绿，夏被浓荫墨绿，秋叶胜似春花，冬季则有枯木寒林的画意，也表现了园林季相的变幻。

江南园林的植物配置也相当注重常绿和落叶树种的合理搭配，如拙政园的浮翠阁景点，上层乔木中既有常绿树种香樟、圆柏、罗汉松作背景，也有落叶树种毛白杨、国槐和柿树作陪衬，这些落叶树种的叶色随着季节的变化而变化，形成了富于变化的植物景观，再加上常绿和落叶灌木的合理搭配，春、夏、秋、冬四季有花可赏，从欣赏植物景观形态美到意境美是欣赏水平的升华，不但含意深遂，而且增加了园林的文化色彩，更加丰富了园林的景观特色。

当然，我也用相机拍下了喜欢的画面，希望将江南园林布局设计的细腻，运用到我们的园林布局意境中：那是一种恬淡的美感，淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状；又是那样的古朴典雅，那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是"雕栏玉砌"，却又"朱颜不改"；江南园林总是与文人雅士相提并论，也总能让人从中感悟沧桑的历史与深邃的底蕴。自我到园林公司以来，在领导和同事的熏陶下学习了不少园林知识，这次更是受益匪浅，不虚此行，学以致用是我们考察学习的目的，我会努力进取的。

听教师说书有感 优秀心得体会精选

听教师说书有感

我们就会每天成功一点点。面对生活，笑看生活。一点点是人成功的真谛！没有人能独自成功，我们的生活，我们的事业都要与人交流与合作，我们是教师，教师的幸福是什么？首先做一个赏识别人的教师。我们每天接触的学生、同事都各有个……听我校教师说书有感1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。读书一直是我校师生倡导的一项的活动，从学生、教师以及教师的子女读论语开始，我校为学生开放图书馆，选择自己的喜爱的图书，拓宽自己的知识面。教师选择积极教育方面的书籍阅读。从中评选出能力较强的七位教师在20xx年4月23日“世界读书之日”为我校及远道而来的外校朋友“说书”。虽说是读书报告会，在我看来七位教师各有特色，人人都很精彩。听君一席话，胜读十年书。聆听七位教师的读书心得与感悟，是种享受。我校开展读书报告会，目的是强化教师阅读意识，让读书成为我们教师的生活习惯。。让生命没有缺憾！爱是使命，被爱是幸福。让我们活在当下做一个全新的开始！不仅为自己活，为身边的亲人和关心你的朋友而活！拥有乐观向上的积极心态！在为人处事教育学生和孩子中语言发挥了很大的作用，它能使人与人之间的关系变得融洽或是紧张甚至不和谐，使朋友变成个敌人，语言运用不恰，使敬佩变得疏远甚至讨厌！所以语言是智慧的象征，要升级你的大脑要从升级你的语言开始。15种优秀的品质中自信、自立、自理、自制、自强使你趋向成熟，乐观、勇敢、进取、勤奋、行动伴你走向成功，宽容、尊重、合作、分享、运动让你获得幸福。给自己一个角色定位，改变一点点、努力一点点、把握一点点、智慧一点点，我们就会每天成功一点点。面对生活，笑看生活。一点点是人成功的真谛！没有人能独自成功，我们的生活，我们的事业都要与人交流与合作，我们是教师，教师的幸福是什么？首先做一个赏识别人的教师。我们每天接触的学生、同事都各有个性。如何让自己以及自己交往的人都快乐，真诚的赞赏可以收到良好的效果。敏锐的捕捉赞赏别人的时机，让别人体会自己的重要，享受尊重，赢得尊严。当你赢得了同事、学生的信任，人际关系和谐，与他们成为朋友后，与他们倾诉痛苦，你痛苦会减少；与他们分享快乐，你的快乐将加倍。做一个反思型的教师。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验反思。反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。工作十来年，没什么长进，不在于没经验，重要的是不擅于反思，不擅于总结经验。思考是一种好习惯，它传承精华，去除糟粕，孕育智慧。会思考，首先要勤读书。要想在教育教学中不断进步，要不断地看书，学习他人的教育教学经验，提高自身的教育教学素养。让我们拥有积极的心态在学习中在工作中在生活中在享受快乐享受人生的幸福！

呼秀珍老师讲座有感 优秀心得体会精选

上周，我们青年教师有幸听取了著名教育家呼秀珍老师的讲座，感受颇多。真的感谢学校给我们青年教师提供这样一个净化心灵的机会。

身为平常人，做着平常事，数十年来，呼秀珍老师忠诚党的教育事业，把平凡的岗位作为实现人生价值的舞台，在平凡的工作中作出了不平凡的业绩，具有极强的感召力。这是党给呼秀珍老师的评价。

我不是共产党员，但我深知中国需要这样的共产党员，教育界更需要这样的好人！

记得我初中毕业的时候，我的班主任问我是上高中还是读师范出来当老师。我选择了师范。为什么？我很羡慕站在讲台上的感觉，渴望那种给学生清楚满意的传授知识后那种成就感，迷恋那种经过深思熟虑而轻松解决难题后荣耀。

三年的师范我努力提高专业知识，重视三字一话，从不说一句脏话，尽力为班级出力争光！由于擅长写字和唱歌，我在学校举办的歌唱比赛和教师基本功大赛中都取得优异的成绩！这更为我日后当好老师奠定了坚实的基础。

“重师德，爱学生，学高为师，身正为范”这始终是我这些年当老师坚持的准则！我和孩子们在一块感觉非常的快乐，总想为他们做些什么，始终把引导他们做一个有道德，知感恩，有梦想，会奋斗的人！总希望他们快乐的面对学习，积极地应对生活，沉着的应对挑战，友善的对待亲友！

当然，和呼老师说的一样，做个老师，不光要有好心，还要有扎实的专业知识。深知自己底子薄弱。于是在工作之余，我不断的学习，研读教育专著，阅读英文资料以提高自身的业务水平。从工作到现在一直持之以恒。通过自己的学习，掌握最新的教育理念，获取最新的英语资讯以服务我的教学，提高孩子的兴趣，丰富英语学习。

这么多年教学和管理，唯一没做好的就是把自己所做的好多事情没有留下来。为什么要留？不是为了争什么荣誉，凭什么职称。是为了不断地鼓舞和改进自己，争取日后做的更好！看来自己真的要留下些什么东西了！一个普通老师，兢兢业业教学一辈子，你说图什么？不就是想教好书，管好孩子，进而期待孩子们的进步与成功吗？

人人都在谈中国梦，我也有梦！作为家庭的一员，我的梦想就是为家人创造温暖幸福的生活；作为老师，我就是要做到热爱我的工作，关爱我的学生，为学校和孩子们做好服务，期待孩子们都能有德有才，努力追梦，期待学校真正发展成为一所重视学生全面发展，努力为每一个学生找到适合自身发展的路子并帮助他们圆梦的名校！

这就是我听完报告后的心得体会。毫无文采，语病百出，但都是实话！