教育是没有用读后感

最新教育是没有用读后感（推荐二篇）。

品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写2篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的《教育是没有用的》的读后感（通用2篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教育是没有用读后感 篇1

《教育是没有用的》这本书的作者，是教育专家林格。他用了近十年的时间，亲自走过1200多所学校，考察过20多个国家的教育状况，探究中国教育内涵发展与突破之路，被誉为“坚持用脚做学问的人”。书中的一些鲜活的案例和观点引起了我强烈的共鸣。

有这样一个案例：以前农民种水稻需要人工插秧，就是把培植好的秧苗，按照事先牵好的绳索和格子，整齐地种植到农田里。这个方法在我国沿用了约三千年，农民插秧后腰酸背痛，苦不堪言，但是水稻并没有因此而增产。20世纪，我国开始了一项重大的农业改革，应用抛秧技术，把培育好的秧苗一把一把“天女散花”似的随意地抛向水田里，结果彻底解放了生产力，且实现了增产增收。

“插秧”？还是“抛秧”？初看起来十分奇怪，勤劳的没有得到相应报偿，悠闲反而享受着丰收的果实，这似乎不符合“天道酬勤”的古训。细想想，密植插秧固然贯注了人们丰收的意愿，却破坏了秧苗自由生长的规律；反之，看似放任的抛秧却为秧苗提供了充足的空间，保护它的自然生长。

原来，抛秧是一种比插秧更科学、更有效地方法。看来，抛秧不仅解放了人，而且也解放了秧苗！仔细一想，教育也同此理。我们的老师、家长如农民，我们的孩子就是秧苗，而今天的教育却更像是“插秧”，那么多的规矩，人为控制孩子的生长，结果老师和家长累得苦不堪言，而我们的孩子也“长势不良”、“产量低”。不是吗？

现在的学校教育如同“插秧”。教育的根本是育人，不是训练人。而我们的学校总有许多的校纪班规，要求学生“不准这样”“禁止那样”，甚至连上课时学生的坐姿也有统一的要求。而至于学生的学习，学校早已经牵好了一根绳索，那就是上课、作业、考试，沿着这根绳索的目的就是为了考得更高的分数，考取更好的学校。

现在的家庭教育更像是“插秧”。父母给孩子定好了各种各样的计划，学习这样，学习那样，要怎么怎么吃饭，该如何如何做事。甚至有的父母连孩子的未来都已经设计好，只希望自己的孩子按照自己早已经牵好的绳索按部就班地长大、生活。

插秧式的教育，最终的结果是苦了老师和家长，害了孩子。学生完全为提高成绩而学习，夜以继日地做着老师布置的作业，没有时间去感受自然界的神奇，没有精力去感知世界的人文变化，机械地围绕一本书、一支笔、一张课桌度过天真的青春。

时代要求把儿童从片面追求升学率中解放出来，不用功课把他们的业余时间填满，给他们活动的自由，让他们有自由支配的时间，使他们的知识、情感、意志、能力及个性得到健康的发展。

要创新就要有足够的时间去积累、去实践、去思考。有属于自己的天空。当然，我们教育者应该引导学生巧妙地安排时间，以真正达到解放的目的。

教育，呼唤抛秧式！给孩子适宜的土壤，充足的条件，然后给孩子自由的空间，让孩子自主发展，孩子的生命终将长得生机勃勃、积极向上。

教育是没有用读后感 篇2

最近读了我国著名教育家格林先生写的《教育是没有用的》一书，从中学到了很多知识，书中内容不仅有高度、深度，有震撼力，同时也给读者展示了许多教育试点的成功案例，细细品味，印象深刻，深受教育和启发。

书中的很多教育方法说起来容易，做起来却是要花功夫的。如果只能生搬硬套，不能理解和融会贯通，也就是不能悟出里面的内涵，那也是做不好的。“学习是人的高级本能，是不需要教的，教育是没有用的。”既然教育没有用，那么我们应当如何参与到孩子的学习和成长中呢？我谈点体会：

一、保护孩子的主动性

书中第一章《教育之困》中讲到的“摁着牛头吃草”的故事中讲的是什么拴住了这头牛呢，是小小的木桩吗？不！拴住这头牛的不是木桩，而是由木桩形成的心理枷锁。一厢情愿地强化孩子的自我控制，置他们的主动性于不顾，孩子就会像那头被小木桩拴住的牛一样，小的时候想拔木桩，拔不动，等到长大了，有足够的力气去拔木桩了，却已经没有欲望了。

当代教育者的最大困境其实就在于"摁着牛头吃草"，一厢情愿地训练"牛嘴"要张开多少度、如何吃草，岂不知"吃草"是它的本能。这样强硬和机械训练的'结果是"牛"很累，教育者也很累，教学的效能却极低。过去几十年，教育者长期执着于为孩子设计的教育方式，实际上是对孩子主动发展的一种人为控制。变"被动教"为孩子的"主动学"，是当前教育走出困境的唯一通途。

不惜一切代价保护孩子的主动性。我们幼儿教育是基础教育中的基础，更为重要，更应引以为戒，不能按照自己一厢情愿的教育设计，迫使孩子们就范，忽视甚至控制了人的主动性，而进行被动教育，造成孩子对学习产生消极抵抗的心理，要用自己的心灵去感应孩子。

二、激发孩子的兴趣

兴趣是人生普通但神奇的“方向盘”，对人的知识的增长、智能的提高、情感的调动、品格的形成、潜能的发挥等，都起着巨大的作用。从社会角度来看，兴趣是爱学、会学的重要基础，是终身学习的人必不可少的重要素质。

书中讲到激发孩子的兴趣，有三种思路：“一是感觉引导，二是降低难度，三是协助孩子发掘学习的快感。”

在《教育的秘诀是真爱》一书中，有一个顽皮的孩子向老人扔石头的故事，一开始的时候，孩子们扔石头是出于内在动力的驱使，扔石头让他们觉得新奇、好玩、冒险，因此，那位老人越管，他们就越逆反。可是，从老人给他们第一笔钱的时候，这些孩子扔石头的原因或者说动机就发生变化了，他们所做的事情再也不是源于兴趣，而是从内心的渴望转变为外来金钱的刺激，当外来的刺激变得越来越小、甚至消失的时候，扔石头的行为也就失去了激励因素，其结果自然就可想而知了。

我们可以从中洞见孩子内心变化的基本线索，这也是吸引孩子从内心里出发爱上学习的基本线索--感觉引导。当孩子感觉到学习是为了别人，无论是满足家长还是老师的要求时，学习的动力就会降低；当孩子的学习能满足自己的好奇，能收获美感和满足感，不用别人催促和监督，这种学习才是最有效的。

孩子不爱学，还有一个关键原因，就是在学习过程中没有尝到甜头。而让孩子尝到甜头的唯一办法就是减少知识总量，降低学习难度，使孩子不断获得小成功，尝到小甜头。在学习过程中，把一个大目标科学地细分成若干个切实可行的目标，每实现一个小目标，就得到一次激励，一步一步地走向成功。

在孩子的学习问题上，失败不是成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。人不是一步登天的，而是在不断获得“小成功”中聚集成就感，从而走向“大成功”的。()如果学习的目标太高、难度太大，孩子努力了还达不到，失败几次之后就会失去继续努力的动力。理想的学习是“站着坐着够不着，跳起来正好”，不断尝到小甜头，才可能逐步走向最终的成功。

三、给孩子说的机会

格林在书中说道：“在课堂上，教师如果尽可能闭上自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给孩子，也是教育行为转变中的一个关键。课堂是教师传道授业的场所，但同时也是孩子吸取知识的场所，需要的是老师和同学之间的互动，而不是老师在台上高谈阔论，孩子在台下死记硬背。老师说多少、孩子记多少的学习是机械的，孩子充分思考和内化所学的知识是需要时间和空间的。”

好问、好说是孩子的天性，我们不能剥夺孩子说话的权利。要让孩子学会“问”而不是学会“答”。课堂上我么美好更应该引发孩子“问”、“说”的兴趣，交给孩子“问”的方法，而不是一味的灌输，只关注结论，忽视学习的体验过程。

孩子的成长是一个漫长的过程，我们有时需要等待，需要用一种润物细无声的心态和方法去品味教育、反思教育、探索教育！

gx86.com小编推荐

最新教育激扬生命读后感

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？请阅读由小编为你编辑的最新教育激扬生命读后感，欢迎大家参考阅读。

教育激扬生命读后感 篇1

《教育激扬生命》是郭思乐教授又一力作，其间所提出生本教育理念早已席卷大江南北，成为教育教学改革一道亮丽的风景线。今年“东海风教学文化节”，我们有幸与大师零距离接触，因而对于生本教育又有了更深层次的理解，他的讲座和著作为我们打开了另一扇明亮的窗！

生本教育既是一种教育理念，也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中。它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。现结合我校上学期开展的“以学生为中心，小组合作学习”课改活动谈些想法。

一、生本教育引领学校课堂教学大变样。

以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休讲个不停，学生们干巴巴地坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知。如今，我校领导及全体教师努力践行生本教育。走进我们的课堂，看吧！学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的时间，让孩子们自主学习、合作交流、互相质疑、展示成果，在自主、合作、探究中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心大大增强，对学习的兴趣更浓了。

二、生本教育更让我感受到了教的快乐，让学生感受到了学的乐趣。

过去，我一直认为自己设计的分析课文的思路很好，总想通过我的引导把学生带到课文中去，还常常为学生没能答出我想要的答案而叹息！而现在，学生兴致盎然地围绕话题侃侃而谈中，我经常听得入神。课堂上学生提出了有价值的问题，我给予了学生充足的时间自主学习、小组交流。孩子们展示自己的学习成果时，有的谈了对课文的理解，有的谈了该怎样读好课文。很多时候学生通过自学不仅能理解文章的字面意思，还感受到了文字背后的情感。学生的自学能力大大超出了我的想象。还有的同学能够及时给其他组补充或纠正，有的还能很好地评价别人的回答。生本课堂里，精彩的是学生，不是老师。学生真正成为课堂的主人，他们要交流，要合作，要展示。真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”教师费尽心思地“讲”，抵不过学生发自肺腑的“研”，教师苦口婆心的“教”，赶不上学生发自内心的“学”！

生本教育从根本上改变了我的教学思想及方法，让我感受到教育是一种享受，是一种创造。此时此刻，我真诚地呼唤每一位教育者都能：将生本教育深入开展下去，真正把学习的自主权还给学生，努力构建积极、欢乐、自主的课堂。同时，自己也要学着做一个魅力老师，从而让我们的课堂更加有精彩！

教育激扬生命读后感 篇2

郭思乐教授曾说：“教师的导，应当把精力放在设计‘先做后学’，‘生会后学’的过程上，这是生本教育的重要环节。”“先学”的习惯对学生学习有很大的帮助。

自学预习一两次或三四次不能形成习惯，要持之以恒。你的习惯越强，你就越能经受住考验。我相信用我们的耐心和毅力帮助孩子养成一个好习惯，他们会在他们的生活中受益匪浅。

相对于学生生命体，教师应该是一个“牧者”。教师的意义仅仅是激发和引导，教师的作用就像是在点燃火把，而不是过去所认为的“灌满一壶水”。我们的课堂不再充满教师，而是教师点燃激情，让课堂成为学生燃烧学习热情的舞台。

读完本书，让我意识到在今后的教育之路上，应该这样去做：重新审视自己，反思自己的课堂，更新教育理念，转变教师角色，更新课堂授课方式。在教育学生时，以身示范，以学正人，以德服人，以情感人；教育学生树立对自己学习的责任感，懂得对自己和自己的生活负责；教育学生掌握学会学习和终身学习的能力，使他们的教育事业更加辉煌。

是花，总有盛开的时候，即使花季已过，也会在合适的时机绽放一生最明艳的美丽。同样，只要你是一个正常人，总会有一个启蒙日。因此，不要急于拔苗助长，只要提供足够养分，然后静静等待，就像守候一朵花悄然开放……耐心地静候花开，更能体验到教与学共同成长的真正和谐，也不能真实地感受生本理念下简单的“牧者”的幸福。

教育激扬生命读后感 篇3

4.培养小组长。没有组长的组织和指挥，学习小组是徒劳的。学生要么盲目行动，要么犹豫不决，根本没有合作。

如果没有良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织和纪律混乱，教学只能事半功倍。因此，为了有效地开展合作与交流，培养团队领导者显得尤为重要。为此，我和数学老师协商，每周培训一次组长。

5.小组奖励。为了激励每个小组能积极向上，我实行小组加分制，每一周总分一次，排出冠亚军。对获得冠亚军的组员进行实物奖励，并拍照传到班级**群。效果还真的不错。

我很高兴在团队合作建设方面取得了一定的成绩，教学效果得到了提高，各方面的管理得到了改善。但是也存在一些突出的问题：

1.小组成员的确定花了我很多很多的时间，座位确定后，在短时间内组内成员是不做更改的。孩子固定坐在某一个位置肯定不好，于是我采用一周一次大组与大组之间交换位置。

我还试着前后交换位置，但是小组成员不变，结果由于学生太小，搞得非常乱。恐怕只有时间久点才能实施了。

2.俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。

”对小组长的培养相当重要。我们做了一些培训，但是我们不知道细节。有时因为学校里事情太多，本该花在培训上的时间没有落实。

三。如何让小组在课堂上更有效地交流也有点困惑。有时候耽误了大半节课，也没有交流出什么有价值的东西来。

读了《教育激扬生命》，我懂得了如何进行更有效地教学和管理，取得了不少的成绩，但也存在着不少的问题。学无止境，活到老学到老。我将继续加强理论学习，向同事学习。

相信我一定会在小组合作方面越走越好。

教育激扬生命读后感 篇4

教师应是一个牧者

教育是什么？我们为提高学生素质做了什么？当读完郭思乐教授的《教育激扬生命》，身为人师的我们审视自己的教育行为，会有新的思索和新的领悟。

《教育激扬生命》是郭思乐教授《教育走向生本》后的又一力作，是向师本教育一次有力的出击，它建立了先进的生本教育理念。读完全书，"生本"二字深深印入了我的脑海，我不禁为自己过去的教学行为感到汗颜。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。

"我走进课堂无数次，无数次面对我的学生，我又有多少次带着"生本"的理念进入课堂的？看看周围的同事和同事，我们是不是更把教育当成一种共通的职业，一种生存的方式来做？他们绝不是真正的教育家。

《教育激扬生命》让我们对教师角色的定位又进行了更深入的思考。该书提出：“为了学生的生活，教师应该是一个牧羊人，学生的学习管理应该是为了学生独立有效的活动。"

教师应把学习的主动权交给学生，只是帮助学生制定学习目标，提示学习方法，把大量的时间留给学生自主学习、**，自己则要走到学生中去，和学生平等的对话，鼓励、帮助学生完成教学任务，教师应由主角退而成为学习活动的支持者，促进者和帮助者，将教学活动寓于师生对话、生生对话中，学生应把学习变成自己的生活。

这不禁让我想起前段时间《小学语文教师》上面乔能俊老师听的一堂课。一位年轻女教师执教《自然之道》一课，教学从听写生字开始，然后是归纳课文主要内容，讲解重点词语。乔老师问坐在他身边的一位男生和一位女生有什么不懂的问题或奇怪的地方。

男孩问：“当海鸟啄食海龟时，为什么不把脖子缩进壳里？”？"

女孩说：“这个导游很奇怪。他是一位生物学家，对海龟的生活习性了如指掌。但他为什么还把小海龟扔到海里？"乔老师最后发表感叹：

这是篇可以给学生思维情感带来极大冲击的课文，却被老师上的僵化教条、寡淡无味，从两名学生对文本的关注点看，老师的教学和学生的需求完全不在同一条轨道上。

老师心里装的是自己对课文独到的解读，是课标的要求、教参的提示、教学的思路，这本节课要达成的知识、技能、方法、情感、态度、价值观目标，而学生似乎对此并不认同。"我懂了的你拼命讲，我不懂的你偏偏不讲"教和学完全错位。

是的，回首过去，我们是否经常犯和这位年轻女教师同样的错误？我们中有多少人来自对学生学习需求的深入研究，又有多少人通过实践测试被证明确实有利于学生素质的提高？当追问陷入迷茫的时候，我们是不是该回到问题的原点，把视线再次投向学生？

我们教学设计的学生在**？

郭思乐教授强调，教育应该刺激生活，而不是控制生活。尊重学生是学生教育的本质和基本原则。

以这位女教师的这节课为例，老师可以在学生预习的基础上问一问学生：你们感兴趣的是哪些内容，似懂非懂的是哪些问题？

也可以在初读课文后给学生几分钟时间，让他们自己梳理感兴趣的话题，然后顺学而教，给予学生方法策略的指导，渗透情感、态度、价值观的。我相信，只要真正放下架子，倾听学生的声音，对他们的需求持续关注，就一定能打通教与学的壁垒，让教学真正成为促进学生生命成长的有效活动。

学生本位教育是教育与人的生命和自然的和谐结合。这是一个崇高的理想，虽然困难，但不是幻想。生本教育不是不要老师，而是要转变教师角色，从"传授者"变为"引导者"、"协助者",主要工作必须靠学生的思维、活动来完成，教师的工作应该是"成为规划儿童学习生活的组织者，帮助儿童顺利地进行自主学习，组织儿童的学习生活。

作为一名教育者，尊重学生，一切为了学生，真的不能只停留在口头上，我们得经常静下心来，放慢自己的教学行为，问一问自己：我们的角色定位是否正确？我们该怎样为学生的发展提供帮助？

翻开《教育激扬生命》，多读几遍，我们的心中定会有答案。

教育激扬生命读后感 篇5

老师心里装的是自己对课文独到的解读，是课标的要求、教参的提示、教学的思路，这本节课要达成的知识、技能、方法、情感、态度、价值观目标，而学生似乎对此并不认同。'我懂了的你拼命讲，我不懂的你偏偏不讲'教和学完全错位。

是的，回首过去，我们是否经常犯和这位年轻女教师同样的错误？我们中有多少人来自对学生学习需求的深入研究，又有多少人通过实践测试被证明确实有利于学生素质的提高？当追问陷入迷茫的时候，我们是不是该回到问题的原点，把视线再次投向学生？

我们教学设计的学生在**？

郭思乐教授强调，教育应该刺激生活，而不是控制生活。尊重学生是学生教育的本质和基本原则。

以这位女教师的这节课为例，老师可以在学生预习的基础上问一问学生：你们感兴趣的是哪些内容，似懂非懂的是哪些问题？

也可以在初读课文后给学生几分钟时间，让他们自己梳理感兴趣的话题，然后顺学而教，给予学生方法策略的指导，渗透情感、态度、价值观的。我相信，只要真正放下架子，倾听学生的声音，对他们的需求持续关注，就一定能打通教与学的壁垒，让教学真正成为促进学生生命成长的有效活动。

学生本位教育是教育与人的生命和自然的和谐结合。这是一个崇高的理想，虽然困难，但不是幻想。生本教育不是不要老师，而是要转变教师角色，从'传授者'变为'引导者'、'协助者',主要工作必须靠学生的思维、活动来完成，教师的工作应该是'成为规划儿童学习生活的组织者，帮助儿童顺利地进行自主学习，组织儿童的学习生活。

作为一名教育者，尊重学生，一切为了学生，真的不能只停留在口头上，我们得经常静下心来，放慢自己的教学行为，问一问自己：我们的角色定位是否正确？我们该怎样为学生的发展提供帮助？

翻开《教育激扬生命》，多读几遍，我们的心中定会有答案。

教育激扬生命读后感 篇6

所谓“生本”，即尊重生命，尊重自然，以孩子发展为本之意；也就是将需要或者能够托付给孩子的教育，托付给孩子们，不加太多的修饰与点缀。”；“生本教育”理念的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育p>

在读这本书之前，我从未把教育和生活联系起来。我也有这样的怀疑。为什么要谈论教育中的生活？书中：“愈是自然的东西，就愈是属于我生命的本质，愈能牵动我生命的情感。

”我反复理解了很多遍，然后才渐渐明白了其中教育的意义：教育不应是对生命的控制，而应是对生命的激扬。书中倡导的“起点非零”、“回归本体”、“发展悟感和情感”、“以儿童的美好学习生活为真正基础”、“从控制生命走向激扬生命”等等观点都是真知灼见，且作者妙笔生花，既热情洋溢激情满怀，又不乏细腻灵动收放自如，读后令人受益匪浅。

下面结合此书说一下我读后的感想：

一、从人与自然的另类对话中感悟教育的规律

“多少年来，人类为了更舒适地生存不断地改变着大自然，创造了许许多多的事物，甚至提出了征服自然的口号。然而，大自然的报复却使我们终于明白，人类对大自然的任何改造都必须遵循大自然的规律”。教育也是这样。我们不能为我们的孩子做一件简单的事情或思考。这正是我们关注的：

“尊重幼儿、尊重规律”，即尊重每一位孩子，使之人人平等的享有受教育的权利，面向全体，关注个体差异；尊重教育的规律、尊重幼儿教育的规律，尊重幼儿身心发展的规律，才能真正的做到“以生为本”。

二、在“起点非零”的儿童观中改变教育态度

“在日常生活中，我们对百年老店、老品牌的产品肃然起敬，是因为它们经受了百年历史的考验。三岁也是一个有历史的人，但他有一百多年的历史，继承了人类千百万年的发展。因此，他的高级本能是经过无数次锻炼和消除后留下的精品。正因为如此，一个正常孩子的先进本能必须足以认识和理解世界，而认识和理解世界，或学习相关学科，不需要特殊的语言天赋、数学天赋等，只要是正常的。

”也正因为如此，我开始反思并且认识到班级里面调皮的、捣蛋的、老摔跤的、爱说话的、坐不住的，无疑都是可爱的，因为这些孩子们就好比每片绿叶的纹路、大小、形状的不同，而不是绿叶和枯叶之间的差异，更不能说有好孩子和坏孩子之分了，“起点非零”的儿童观提醒了我持有正确的教育观、儿童观。

三、理论联系实际，不断反思教育工作

一四年元月份，我们每个年级都在做幼儿园园本课程，其实我有很大的困惑与不解之处，之前看到郑渊洁在教子经中说到：“因为编教材的人不是为自己的孩子编教材，所以编不出适合孩子的教材”，很荣幸的是我们所做的，正是在寻找、思考适合我们班级中自己孩子们的教材。本书《让小花朵更鲜艳》（东莞二幼园本课程）一文中，“每个年级有一个共同的主题，每个主题下又生成多个子主题；年级间的主题也是有序的安排，纵横交错，构成一个大的主题网络，延绵不断，编织一个无边无际的教育网络，让孩子在其中快乐地玩中学”让我顿悟，我们所做的正是在激起幼儿生命自身的动力，让生命被激扬起来，正是体现了“以幼儿发展为本”的教育理念。

对“生本”的理解，我想我又更深刻了一些。

我在网上看到很多关于这本书的帖子。有人感触良多，有人称赞这是精神享受。所有这些都给了我阅读和理解这本书很大的帮助和指导。当然，我也有自己的思想和想法，可以让我重新审视自己，反省自己，更新教育观念，转变教师角色，端正教育态度。在实践工作中，静下心来、沉下身去聆听孩子，聆听“生长的声音”。

爱是教育读后感

经过全面的调查小编为您组成了“爱是教育读后感”。读书其实早就成了我们生活的一部分，我们大家肯定都被{作者人名}写的读后感书名所深刻折服。手里的笔情不自禁转动着，想要把所想，所感尽数写下。感谢您的光临祝您愉快地在我们网页上阅读内容！

爱是教育读后感(篇1)

我感觉这本书就是一个小学生的日记。书中的每个人看起来都很平凡，实际很不平凡。如：《阁楼上》卖野菜妇女和她的儿子住在阁楼上，儿子名叫克洛西，他的爸爸去世了，一条胳膊也残废了，学费是他妈妈把家里的家具都卖了，除了一张小桌子和几把残缺不全的椅子，锅碗瓢盆外，其他学费还是向朋友借了一些呢。克洛西就跪在墙角的一把椅子前做作业的，屋子里昏暗。油灯却也被买了。卖野菜妇女苍白而瘦弱，因为生了病，所以，不能去卖野菜，一个钱也挣不到。我看克洛西那孩子一个星期用的功比我们班的某人一年用的功还要多呢！”还有等等的一些人物都是以高尚的情感联系在一起的，栩栩如生，在我的脑海里呈现出一幅生动而有趣的人生画卷。

这本书是通过对生活的朴素描写，使我感受到人生是多么的需要互相关心，互相理解，互相帮助。而这种关心，理解和帮助都离不开一个最根本的东西—爱。爱就好比一棵大树的根，如果这棵大树没有了根，就死了。我记得中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可想而知有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。

这本书的作者意图十分的明确：他精心构思了一系列感人的情急，把他所希望感染小读者美好的情感和思想送进我们的心灵：对父母的爱，对老师的敬重和终生不忘，对周围人的帮助，对朋友的关心，对穷苦人的同情，对残疾人的尊重和帮助，对祖国的人爱，对英雄的敬仰等。

这本薄薄的书，虽然文字不多，但其内蕴含无比的深厚与沉重。

爱是教育读后感(篇2)

教育需要家庭，需要集体。每个人都或多或少的被家长唠叨过“别人家的孩子”我们自己的内心很是抵触，可是我们更不应该把这个情绪再强加给自己的孩子，自己的学生。自己两个孩子的相互比较，和别人家孩子的比较；自己班学生和优生的比较；成绩的比较等等。

孩子们需要父母的陪伴和班集的照顾。就拿我们班一个孩子来说，上学期一直是全托在托管，没少叫老师费心，脾气倔强，老师一丝都动不得，上课他乐意听就听，不乐意听老师要说很多话哄着他，和家长沟通过，家长表示尽可能的回来工作并带孩子，这学期真的回来自己带孩子了，孩子不在托管住真的很大区别，开学第一天就咧着嘴跟我说“老师我不住托管了，爸爸妈妈回来了”，我能感受孩子内心的喜悦，对于孩子来说，陪伴就是爱的开始。

陶行知先生说，孩子有希望被认可的天性。顺应孩子的天性，给予孩子希望，用“归零心”去卡带孩子，每一个暂时“沉睡”的孩子都会“觉醒”。我很幸运在这种“困境”的时候遇到这本书，它给了我很多启迪，对待每一个孩子的态度，怎样将对后进生隐蔽的爱表达出来，让每一个孩子都能在爱中成长。

爱是教育读后感(篇3)

教师《教育如此存在》读后感：是爱，让教育无处不在

教师节收到了学校发的两份礼物，一是饼干，二是一本记录北京四中老师的教育故事的书，名叫《教育如此存在》。这本书是对北京四中老师们几十年来的教育故事集锦，整本书分为《我面对的是鲜活的生命》、《“人”的教育》、《最远的一课》、《自己的地方》、《走向更高更远》五个**，共３７４个教育故事。这些发生在普通的教师和学生身上的平凡故事，代表的是我们国家这几十年教育的一个缩影，有的故事发生在几十年前，让我有一种亲切感，好像在文字中看到了自己的学生时光，有的故事很新，就好似发生在我们周围。

教育是爱

读了这些故事后，作为一名老师，我也很感慨。我想起前几天当了一个月老师的一个妹妹来跟我道别。虽然演出时间很短，但我还是受不了孩子们。是的，教师这个工作与其它工作的区别就是我们不光是上几节课和做学校里的各种事务，而是我们对学生投入了感情，这份沉甸甸的情感是我们工作的动力。同样地，我们的学生在学校也获得了更多的成长。

这些宝贵的经历是幸福的财富，温馨的。在《教育如此存在》一书中有许多感人的小故事，如《面对死亡》一文中，该老师与学生真心地交流，关心学生的成长，当学生遇到亲人生病到去世这样一个重大事件而萎靡不振时，老师能想办法找机会与学生沟通，用自己的亲身经历鼓励学生，与学生家长谈心……最后，学生终于战胜了那份伤痛，顺利考上大学。这一切的关心都源于教师对学生那份爱。

《水瓶的故事》中，对缺少自信的学生，老师用一个水瓶来挡路，让学生蒙眼前行……通过学生亲身的经历，让学生释放心中的负担，变得更加自信与阳光。这些看似细小的事情，它不是丰功伟绩让后人赞颂，但它就是作为教师对学生那份爱的涌动，因为每一个学生都是我们的孩子。

教育无处不在

教师从事的是伟大的教育事业，但什么是教育？今年暑假，我们在区信息技术培训中对当今社会的教育发展有了一个全新的认识，我们了解到，各种先进的教育理念冲击着传统教育模式，电子白板、平板电脑等现代化的教育手段的运用，微课这一全新的教育形式的推广都让我们看到学校教育的未来，它可能是一种终结。我们不愿意放弃。学校将来会是什么样子？如果学校不能维持下去，那么师生关系、同学之间的友谊就不存在了。这将是多么遗憾和悲剧啊。

那时，还有这样动人的教育故事产生么？学校是教育的沃土，它不单单是学***的地方，在这里，在一节节课中，在一次次活动中，在平凡的相处中，孩子们将得到的品格的塑造，心灵的洗礼，意志的锻炼，人格的完善……这些，是冰冷的电子机器和网上的微课所不能比肩的。在《教育如此存在》中一个个小故事，我们看到，教育无所不在，它不是只在班会课上，在思想品德课上，在政法课上……

在《在知识的沃土上塑造人格》中，老师在化学课将当前“北京市民买感冒药需登记身份”事件与化学课知识相结合，通过化学分析，巧妙地将人格的塑造。《我们去散步吧》一文中，班主任老师利用每天的休息时间，与学生聊天，了解每一个学生，这看似不经意的聊天，让学生也看到了老师的用心，老师的在意，增强了学生对老师的认同感，也为老师今后的工作打下了良好的基础。

现在的中国教育，大家过分关注教学，弱化了教育的功能，为了让孩子不输在起跑线上，家长们卯足了劲让孩子学***，但是高分低能现象、钱学森之问的拷问、高智商犯罪等现狠狠地提警着人们教育的重要性。学校是培养人的地方。只有教师和学生体验到无声的人格教育，才能称之为教育，教育教的结合才能称之为教育。教育是这样存在的：教育中有大爱，教育中有小爱。教育无处不在。

爱是教育读后感(篇4)

因为听说《爱的教育》这本书不错，便在网上**下来读了一下，觉得很不错。

一开始，读着也没有什么，而且还有些枯燥无味，这使我产生了不想读的念头，可是因为是好不容易找来的，而且是老师布置的作业，便硬着头皮读了下去。读着读着，我便产生了一些变化。我好像在看一个小男孩的日记。慢慢地，我走进他的心里，和他成为了朋友。虽然我不能见到他，但我能感觉到他的心。

又像是和他结伴去寻找一个宝藏，宝藏的名字就叫“爱是什么”，最后发现，我们要找的宝藏还不止一个。每个人心中都有一个或多个这样的宝藏。什么是爱？爱体现在方方面面。不管是谁，心里都有答案。

这个回答，或许平凡、或许精彩，但无论这个回答是什么样的，我觉得都是正确的。爱是什么？在小男孩眼里，爱是老师对学生的关心和爱，正如小男孩的老师所说：

“在这个世上，我已经没有亲人了，所以我要把我所有的学生都看成我的亲人。”。在我眼里，爱是父母因辛勤工作而滴下的汗水；是因辛勤工作而长出的白发。

爱是老师因为努力而加深的皱纹，师因为熬夜工作而形成的黑眼圈。爱是伟大的又是平凡的。没有人能给爱一个准确的定义，而真正的答案却锁在你的心里，等待着你去打开和理解。

爱是多么的深奥，又是多么的简单啊！爱只是生活的一点点；爱是父母和老师对你默默的奉献。也许你现在不明白，但我相信你会的。

爱情是一个永恒的话题，不是因为她没有问题，而是因为她有无数的答案！

爱是教育读后感(篇5)

爱的教育》读后感－希特勒希望成为是一名画家]本身对于战争就有那么一点兴趣的我，在暑假里对于那个饱受后人批评的战争狂人--阿道夫，《爱的教育》读后感－希特勒希望成为是一名画家。希特勒作了一些粗略的研究。

在很多人的脑子里有着根深蒂固的一个认识，那就是希特勒是个十恶不赦的大坏蛋，是因为他才让整个世界陷入战争的泥潭。当然，没有错。实际上，第二次世界大战是希特勒发动的。没有错。但是，没有人愿意陷入任何一场武装冲突。

无论希特勒或美国、英国、法国或世界上任何其他国家都愿意战斗。很多人会说，希特勒是个疯子，他就是这么做的。没错，我承认他也的确是个疯子。

但这一切，都不能完全怪他，因为他的生命中有一件事，他缺乏爱。所以，他是犹太人；所以，他是不人道的。因为，他缺少爱，读后感《《爱的教育》读后感－希特勒希望成为是一名画家》。

和我们一样，希特勒也有自己的理想。他想成为一名画家。可惜，生不逢时，他经历了一战，那时的他是一名纯正的军人，军人只有服从。然而，当第一次世界大战结束时，不公平的条约使得国人民的生活变得不好。

当美国人在大西洋彼岸建造冰箱时，德国人仍在为衣食而挣扎。因为他没有感受到世界应有的爱，他所看到的只是那些为了自己的利益而想粉碎战败国家的大国。因为，他们的胜利者。

他们不会来同情、关心、帮助失败者。就像这个社会不会有人去帮助弱者一样。然后，希特勒疯了。

恰逢其时，他成立了一个在世界历史进程中具有重要转折点的政党。积极扩大兵力和备战，努力实现德国利益最大化。因为，他缺少爱。

在他看来，要让德国真正发展，不是靠别人的帮助，而是要实现自己的霸权。希特勒有罪，不可原谅，但他想成为一名画家。他想把刷子扛在山和水之间，而不是在国会大厦的阳台上高举手臂。

缺少爱，世界依然会陷入混乱。人类的进步很大程度上是因为有爱。如果有一天，一个国家，一个种族，一个世界不知道什么是爱，恐怕每个人都会是希特勒。

我们不怪自己，因为我们只想成为一名画家。

爱是教育读后感(篇6)

爱，无时无刻和你形影不离，可是它像空气，常常被人忽视。其实，爱从我们出生的那一天就融入了生命。想想往事，在我们烦恼时、开心时、难过时、生病时，陪在我们身边的，不是别人，是父母，这就是父母为我们付出的爱。在学习上发生困难时，在前进路上碰到挫折时，陪伴在我们身边又是谁，是老师，这就是老师为我们付出的爱。但是，在父母生病时，我们去关心过他们吗？当老师碰到烦恼、困难时，我们去陪伴过他们吗？读了《爱的教育》，我走进了恩里科的生活，与他们一起学习、生活，让学会了如何去爱。

过去的我，想得都自己，很少想到别人。如今的我，每当我走在路上，看到一些乞讨的老人、孩子和残疾人，会把自己的零用钱掏出来送给他们；每当我穿上新衣服，吃上好吃的，就会想到住在边远穷困山区孩子，节省每天的零用钱，捐给希望工程，献上一份爱心;每当我看到伊拉克战争中那些缺医少药、饿得皮包骨的小孩，我会大声说不要再打仗了！我希望我们地球上的每一个人都能得到幸福和快乐。

爱是教育读后感(篇7)

什么是爱——爱的教育读后感500字：

在《爱的教育》里，我认识了天真又善良的安利柯，乐于助人的盖隆，懂事用功的克莱迪……他们就好像我的同班同学一样，坐在我旁边和我一起学习，让我立刻进入了书中。

在这本书中，安利柯的朋友克莱迪是我最喜欢的人物之一。克莱迪的爸爸是木柴批发商，爸爸出差，妈妈抱病卧床，店铺的生意使他只能在繁忙的间隙里写作业，料理家务。在这样的情况下，他还能给患病的妈妈煮咖啡，安慰她好好养病。他的懂事与勤劳让安利柯赞叹，也让我敬佩。

对他来说，我和安利柯一样也是一个“幸福的家伙”。在家里，我妈妈很少让我帮她做家务，更不用说帮爸爸干活了。克莱迪既能用功学习，又能努力工作，帮助他的爸爸妈妈，而我有时连学习都还要爸爸妈妈监督，让他们费心，这让我很是羞愧。

读了《爱的教育》之后，我明白了爸爸妈妈对我的爱有多么珍贵。他们给了我很好的学习环境，让我能无忧无虑地成长。读后感·同时，我也明白了我应该向爸爸妈妈回报更多的爱，虽然我没有能力像克莱迪一样，为父母做那么多事情，但我可以效仿安利柯，听爸爸妈妈的话，体谅他们的辛苦，做一些力所能及的家务，为他们分忧。

爱就像一个花骨朵儿，只有时时浇灌，才能吐出芬芳。《爱的教育》就是我急需的养分，它为我浇开了感恩之花，让我开始感恩父母对我的爱。我想，这就是我阅读这本书的最大收获吧。

水南小学三（6）班 麻乔韵

爱是教育读后感(篇8)

《爱的教育》作者是意大利的亚米契斯。这本书通过一个小学生日记的形式，反映了社会各阶层人们的生活状况以及他们之间的关系。尤其突出了他们对事物不同的情感、态度和不同的处置方法。

这本书我在小学已读过，当时似懂非懂。现在，我重读了这本书，对它有了更深刻的理解，我的灵魂得到了进一步的升华。

从书中，我感受到了这本书给我们展示的主题——爱的强烈存在。这本书通过一个小学生的日记，对人们的日常生活和心理世界进行了朴素而细致的描写，让我深深地感到人类是多么需要相互关心，相互理解，相互帮助啊！然而，这种关心，理解与帮助靠的都是什么？那就是——爱！

我们每个人都在爱的氛围中。家里有父母照顾我们的吃穿起居；学校有老师关心我们的学习进步；还有许多人在关注我们的成长。我们当然会感到开心、幸福。

生活其实就是一个爱的旅程。特别让我感动的是汶川大地震。在这样一个自然大灾难面前，我们的国家、政府，我们的人民，他们全力以赴，众志成城；他们倾囊而出，毫无私情。他们用爱父母、爱子女的亲情，温暖了灾区那一颗颗受惊吓的心……是他们，把爱心镌刻在人心的最细微处，此生难忘。

还有，北京奥运。除了一系列的组织工作人员外，最让我感动的是许许多多无名的志愿者。没有报酬，不计得失，可他们照样日夜兼程，笑脸相迎。把古老而年轻的中国打扮得熠熠生辉。是他们，把爱心铺写到岁月的长空，地老天荒。

圣人孔子曾说过：仁者爱人。可见一个人，如果想要有一颗仁者之心，就必须有一颗美好的爱心。

只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们都捧出自己的爱心吧，那么，人间将会因此而变得温暖！

爱是教育读后感(篇9)

爱是伟大的----读《爱的教育》有感浙江省慈溪市慈溪市逍林镇中心小学六（2）班沈宇笺在欧洲的意大利，这个古老而文明的国度，有两本书是孩子们的必读书，一本是孩子们爱不释手的《木偶记》，一本就是风行全球、脍炙人口的《爱的教育》。《爱的教育》是一个三年级小学生恩里科在一学期里写的日记，这是一本能洗净心灵的书，在这本书里，每行每列透露着的都是爱。

爱，无时无刻和你形影不离，可是它像空气，常常被人忽视。事实上，从我们出生的那一天起，爱就融入了生活。想想往事，在我们烦恼时、开心时、难过时、生病时，陪在我们身边的，不是别人，是父母，这就是父母为我们付出的爱。

当学习有困难时，当前进的路上有挫折时，谁在陪伴我们，谁是老师？折时老师为我们付出的爱。但是我们有没有在父母生病的时候关心过他们？当老师遇到麻烦和困难时，我们有没有和他们在一起过？

读了《爱的教育》，我走进了恩里科的生活，与他们一起学习、生活，让学会了如何去爱。

在过去，我只知道如何享受，接受，沐浴和给予。今天，当同学们遇到困难时，我会伸出友谊之手；当父母生病时，他们会以茶和米为孝；当老师担心时，他会努力学习，让老师满意地微笑

过去，我只考虑自己，很少考虑别人。现在，当我在路上行走时，我看到一些乞be，老人，儿童和残疾人，他们会掏出自己的零用钱给他们；每当我穿上新衣服，吃上好吃的，就会想到住在边远穷困山区孩子，节省每天的零用钱，捐给希望工程，献上一份爱心;每当我看到伊拉克战争中那些缺医少药、饿得皮包骨的小孩，我会大声说"不要再打仗了"！我希望地球上的每个人都能得到幸福和快乐。

因为我知道爱是伟大的，神圣的，至高无上的。有爱的人必须懂得付出，他们的心必须纯洁。善待别人，等于善待自己；给别人幸福，就是给自己幸福；温暖别人，也温暖自己。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。

那些愿意把真情和爱心奉献给社会的人是最幸福的，因为幸福总是眷顾那些热爱生活、愿意奉献的人。

指导教师：邵利亚

最新没有秘密长不大读后感

你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会的内容具体要怎样写呢？或许你需要"最新没有秘密长不大读后感"这样的内容,请阅读，或许对你有所帮助！

没有秘密长不大读后感(篇1)

星期五，我在教室图书角借书，看见了一本题目让我很敢兴趣的书。

我看的是《没有秘密长不大》，书中讲到：张小伟是一个“单翼天使”，一直就得自己很孤单，一个偶然的机会，他离开了妈妈，遇见了性格开朗的朱子同，从此，成为了好朋友……这两个男生的友情中包含着许多成长中的“秘密”，包括早恋，沉迷网络游戏等等，张小伟从这些秘密中领悟到了生活的经验和教训，而这一切，又都成了他成长过程中永远的秘密。这本书中让我最难忘的就是：张小伟和朱子同见面后，朱子同告诉张小伟，她的前排蟑螂是他的爷爷，蟑螂的同桌狐狸是他的奶奶，左边的鱿鱼是他的大伯……

这本书让我明白了：每个孩子在成长的过程中都会有许多的秘密，那些隐私带给我们的烦恼和心事，包括自己曾犯下的一些错误，它们曾给我们造成了很大的压力和困扰，也造成自我怀疑和恐慌，但回想我的成长，我们又很庆幸自己曾有过那么多的秘密。没有秘密的孩子又怎能长大呢？

没有秘密长不大读后感(篇2)

趁着暑假闲暇之余，我买了一本阳光姐姐伍美珍写的书——《没有秘密长不大》，带着满怀的好心情，钻进无穷无尽的书海里，阅读这本好书。

《没有秘密长不大》这是一本儿童小说，分为两个故事，写的都相当精彩。但让我感触最深的还是第一个故事。第一个故事的主角是成绩优秀、安静内向的张小伟，张小伟是班里的学习委员，他的成绩总是在全年级遥遥领先，让同学们十分羡慕。但是，张小伟却是单亲家庭的孩子，因此，和他相依为命的妈妈特别在乎他，什么都要帮他安排，什么都要管，导致张小伟有点“女性化”，还很内向，但他的自我控制力却非常好，是个严于律己的男生。或许是考验，一个偶然的机会让张小伟的妈妈离开了他两个月。这两个月，张小伟一直和他的表弟朱子同住在一起，朱子同是个很阳光的男生，他和张小伟是“铁哥们”。这两个男生的友情中包含着许多成长中的“秘密”，包括早恋、沉迷游戏，张小伟从这些秘密中领悟到了生活的经验及教训，而这一切，又都成为了他自己成长过程中永远的秘密。但也因为有了朱子同这位哥们儿，一向内向的张小伟也渐渐变得活泼开朗起来……

读了张小伟的故事，我发现，秘密是每位学生在少年时代必不可少的。以前低年级的体育课，一到自由活动的时间，我们几个要好的女同学都会一起玩游戏。可是，随着年龄的增长，我们渐渐发现，升上了高年级后，体育课的自由活动时间我们不再玩耍，不再疯玩。我们喜欢和朋友倾诉心中的某些不快，或者是偷偷聊一下那在心里占有一席之地的小秘密。因为，我们在悄然长大，一些奇思异想也不由自主在心中萌发，这就是秘密啊！在成长的时候，每个人应该都有小秘密才是正常的。

秘密在多少大人眼中，总背负着“坏东西”罪名，家长都认为，孩子应该是透明的，心中不能藏有秘密，要是心中有秘密的孩子，肯定学习就不好。而一些学生，心中的秘密遭到了家长的否认，却充满罪恶感，整天心烦意乱。但实际上，任何人心中都有小秘密，心中有秘密并非是坏学生的象征，它是每个人心中的一块净地，那是每个人的心灵空间，虽然它只是个小小的角落，可那却是神秘的，只属于自己的。秘密可以是隐隐约约带着憧憬，有朦朦胧胧含着丝丝自我安慰的；也可是含含糊糊受了委屈，却不敢大大方方说出来的；还可以是静静悄悄做到了，但又不想嚷嚷咧咧讲出去的……这便是秘密的神奇之处。

没有秘密长不大！那就让我们携着心中那零零星星或是不可计数的秘密，悄悄地走向充满阳光的青春吧！作文

没有秘密长不大读后感(篇3)

在寒假中，我读了《没有秘密长不大》这本书，让我受益匪浅。

这本书主要讲了张小伟的妈妈要出差，把他交给朱子同的妈妈照顾。朱子同比较外向，他教会张小伟“玩赛尔号”等游戏。既让张小伟开心，又治好了他的失眠，真是一举两得。我觉得朱子同不仅做了好事，还做了坏事。好事是他帮助了张小伟，坏事是他让张小伟玩电脑玩得沉迷了。

张小伟的妈妈对他百般呵护，放在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。我的妈妈对我也很呵护疼爱。她善解人意，让我生活地很快乐。不过，他难免也会让我伤心。在寒假里，我在玩悠悠球，没有察觉到妹妹跟在我后面，一不小心，把悠悠球砸在了妹妹的头上，妹妹疼地嚎啕大哭。妈妈一气之下把我的悠悠球没收了。我既伤心又委屈：“我又不是故意的，只不过是失误了嘛。”“啊？你还想故意啊，故意就是谋杀了。”妈妈对着我大吼。国了一天，我又觉得妈妈的话也挺有道理的，所以也没怪她。他还是我的好妈妈，一天我发现了悠悠球的藏身之处，我刚想拿出来玩，却又有所顾虑，便放弃了。

这本书告诉我：近朱者赤，近墨者黑。所以我要和善良的人做朋友才会进步。

没有秘密长不大读后感(篇4)

《没有秘密长不大》是“阳光姐姐”写的一本少儿文学作品。文中的语言幽默、诙谐，叙述了一名学生的一段心路历程，以及他与好朋友的一个个秘密。故事中有饱含道理，令我深有感触。《没有秘密长不大》这本书，我读着读着仿佛自己就是小故事的主人公，这个故事美轮美奂的体现了少年时代的我们，正在对着成长充满美丽的憧憬。

这篇故事主要讲了“单翼天使”张小伟总是依赖妈妈，他没有一个朋友，一次“认亲大会”上，让张小伟交上了第一个妈妈认可的朋友：朱子同，因为朱子同的妈妈是作家，和朱子同在一起，可能会对张小伟的作文有帮助。最近妈妈工作认真负责，上级领导官员为了奖励妈妈最近的表现，就让妈妈和国家级领导一起去美国工作学习两个月。妈妈决定把张小伟送到他的朋友朱子同的家里，便安心地去美国了。在这段时间里，朱子同让张小伟睡眠不安的毛病没了，又善于交朋友了，也会玩赛尔号了。这两个男孩的友情中还有一些秘密，包括早恋、玩电脑游戏上了瘾……也许，这就是他们成长中永远的秘密吧。

在我们每个人的生活中，总会出现一个又一个波澜，迎来一个又一个考验，它们都是我们成长中的密不可分的一部分。面对那些埋藏在心里的秘密，我们应当为自己竖起大拇指，满怀信心，坦然面对。我们不一定要把秘密拿出来与别人分享，只要我们能勇于面对自己的内心，把自己的想法说出来与别人交流，一切的困难、烦恼往往都能迎刃而解。因为从别人的话语中，我们可以获得更深的认识，得到解决问题的正确方法，进而又能增加自信心。在消化这些秘密的同时，我们已经对人生、集体、社会都有了更深的认识，已经在不知不觉中学会了如何去建立一个强大的内心世界，以抵抗来自外界的各种波澜。

没有秘密长不大读后感(篇5)

这个暑假，我读了《没有秘密长不大这本书》，非常好看，读了这本书后，我也懂得了很多道理。

书中的好学生“单翼天使”张小伟十分孤独，没有朋友，在一次“认亲大会”上，他与开朗活泼的朱子同成为了好朋友，因妈妈出差把他送到好友朱子同家里，从此两个男生有了许多不可告人的秘密。张小伟不经常玩网络游戏。朱子同让他玩各种游戏：帆船、摩尔庄园等。

张小伟从来没有这么放松过，开始迷恋网络游戏。不过，他后来看到朱子同因为疯狂的游戏，不得不闭上眼睛休息两天。张小伟后悔了，决定不再玩网络游戏。这几天的事情，也成为了他永远的秘密。

这本书让我感触最深的是朱子同玩电脑游戏得出的一段感悟：终于我明白了，我一直以为海盗就完成了我的使命，可是现在完成了，我在赛尔号里到底学了什么，除了打打杀杀，就是海盗佐格的贪婪，或者说艾里逊小偷小摸的行动在潜移默化地影响着一批批赛尔，我想，我应该立马放下手上的屠刀，收拾自己的行李，回到没有暴力的世界……

看到这里，我很惭愧，在我的生活中，有一些隐藏的秘密，比如：我一整天都没看书，我也沉浸在网络游戏中，当我打破它的时候我不能说什么。

暑假里，我完成了自己的作业后，也玩网络游戏，每天想着如何打败怪兽，如何去升级，如何获得更强的**等等，虽然知道自己还没严重到痴迷的地步，但我自己清楚，自己从这些虚拟的游戏中得到了什么呢，什么都没有。这种状态对我的眼睛和学习都不好。我想告诉大家，也想提醒自己，与其在虚拟的世界里流连忘返，还不如回到我们真实的世界里，做些有意义的事情，回到大自然中，让我们的眼睛和心灵得到真正的休息。

我也认为每个人都应该有一个秘密。没有秘密的日子不长。如果没有秘密，这个人有多完美。没有秘密的成长是不完美的。此外，成年人也有秘密。为什么孩子不能没有秘密？

我觉得秘密会给人带来压力，所以有时候应该说秘密，这样心里才会更舒服。这是我的主意。秘密是由压力过大，一时做出贪玩的事造成的，请大人们不要给小孩压力。

《没有秘密长不大》这本书讲了很多人的心声。读完这本书，我明白了，其实每个孩子在成长过程中都有自己的秘密，我们也在秘密中成长。

没有秘密长不大读后感(篇6)

没有秘密长不大这本书分为了两个故事：一个是主题“没有秘密长不大”，另一个故事的名字叫做“书迷小组在行动”。

先来讲主题吧，主人公张小伟是个六年级学生，是一个“单翼天使”。他在妈妈“学习至上”观念的影响下，变得内向、孤单，生活中出现了许多烦恼。一个偶然的机会，张小伟的妈妈要离开他，去到遥远的美国学习。小伟妈妈把他寄托在好朋友家，与开朗活泼的朱子同住在一起。成了无话不说的好朋友，小伟还亲切地叫朱子同叫“老朱”。在这两个男生的友谊中，包含着许许多多的秘密：沉迷于游戏……由于受朱子同影响，张小伟也变得自信、开朗起来。因此，当张小伟面对那一个个秘密、一个个考验时，他“反常”地选择了努力应对。张小伟在生活中经历了种种秘密，明白了许多成长的道理，还收获了温暖的友谊。这些有趣的故事，引起了我内心的共鸣。

书中第四第五章说道，“游戏狂”老朱把自己的一堆朋友请到家中，与张小伟大玩网络游戏“赛尔号”；在课余时间里，他们也经常一块玩“鱼儿抢食”等户外运动游戏。更令张小伟惊讶的是，他们还有一堆外号，比如：胡雅雯的外号叫“狐狸”、蟑螂、鱿鱼、八爪鱼、大头马……它们令张小伟感到吃惊，又感到迷茫。如果是以前，内向的张小伟定会将秘密深藏于心，若无其事地过日子。

是啊，在我们每个人的生活中，总会出现一个又一个波澜，迎来一个又一个考验，它们都是我们成长中的密不可分的一部分。面对那些埋藏在心里的秘密，我们应当为自己竖起大拇指，满怀信心，坦然面对。我们不一定要把秘密拿出来与别人分享，只要我们能勇于面对自己的内心，把自己的想法说出来与别人交流，一切的困难、烦恼往往都能迎刃而解。因为从别人的话语中，我们可以获得更深的认识，得到解决问题的正确方法，进而又能增加自信心。在消化这些秘密的同时，我们已经对人生、集体、社会都有了更深的认识，已经在不知不觉中学会了如何去建立一个强大的内心世界，以抵抗来自外界的各种波澜。

那么秘密是什么呢？其实它是我们心灵深处，一件不可告人的事情，有可能他还是一个惊喜，一个感动，一个错误。我们的心中有许许多多的秘密。“没有秘密的孩子长不大”因为我们有了秘密就会守住它也让我们从中得到教训和经验。

没有秘密长不大读后感(篇7)

读了《没有秘密长不大》，我觉着我与主人公张小伟有很多的共同点，甚至有点同道中人的感觉。

张小伟是班里的尖子生，毫不吹嘘地说，我也是大家公认的好学生;张小伟的性格有点内向，而我也不太与别人交流;张小伟生性多疑，多愁善感，我也是，我可以把两件不相干的事联想到一起，怎么样，够多愁善感了吧;张小伟有绯闻，当然，好学生都有，就像在《我不是班级小丑》中洋葱头的表姐说的那句话：“重点学校中都是好学生，可往往重点学校里早恋的更多，因为好学生学习压力大呗!”我也和张小伟一样，绯闻被别人传得满天飞，每当别人当着我的面传我的绯闻时，我都假装没听见，久而久之，捏造人(传绯闻的人)也的没意思，也就不传绯闻了。

张小伟通过好朋友朱子同的介绍，从而迷恋上了网络游戏。当看到老朱因为玩网络游戏从而导致眼睛必须休息两天，张小伟决定告别网络游戏。而我也因为在同学的影响下迷恋上了网络游戏。在虚拟的世界里，我可以无忧无虑，没有人的管束，我从小喽啰变成了头领，我从菜鸟变成了资深的网虫。一天不玩游戏，我就觉得心头不舒服，就像迷上了一样。

我开始害怕了，想要告别游戏，可我却发现，我左右不了它，而它却在支配我。于是我自我安慰道：“我没有上瘾，的智商高达141，怎么可能被一个小游戏支配，就算再玩一下也无妨。”于是，我又投身于网游的怀抱。可是，再父亲的一次教导中，我明白了：我其实是被游戏商人利用了，我就像是他的一颗棋子，各种形色各异的游戏正在侵蚀着我的精神，到最后，我只会剩下一具臭皮囊。而游戏商人的最终目的也就达到了。

我回想起了我的学龄前生活，那个时候，每天都和小伙伴们出去玩，因为运动量大，所以出的多，长得也高，还没有病。而现在呢?我整天趴在电脑桌前玩电脑，一有流行感冒时，一定有我。这还不算什么，现在我的个子比同学低上一大截，你知道站在同学之间的那种感受吗?所以，我不得不吃维生素来补充营养。

我真的是太傻了，在游戏上爬了这么长时间，我究竟学到了些什么?无非是偷偷摸摸罢了，打打杀杀罢了，这些没有意义的游戏不但浪费了我的时间，还是我精神萎缩，视力下降。我痛下决心，不再碰那些毫无意义的网络游戏!不要跌入万劫深渊!

我和张小伟也有许多不同点，张小伟是一个单翼天使，而我则有一个幸福的家，在不算富裕的小家里，爸爸宠着妈妈罩着。张小伟的睡眠一直不好，而我简直像一头猪，倒头即睡，梦会周公一觉到天亮。

张小伟、老朱、狐狸、宁佳心……的故事，那样如此亲切，就像发生我们自己身边的事情，他们的故事在继续，我们的生活也在继续……

没有秘密长不大读后感(篇8)

今天，妈妈给我买了一本书。这本书的名字叫《没有秘密长不大》。我怀着急切的心情，连忙坐到椅子上津津有味地读了起来。

《没有秘密长不大》是“阳光姐姐”写的一本少儿文学作品。在这篇文章中，语言幽默地讲述了一个学生的精神历程，以及他与好朋友之间的秘密。故事中有饱含道理，令我深有感触。

这本书讲的是“单翼天使”王小伟是一个孤独的孩子，由他的妈妈抚养。在一次会议上，他遇到了热情有趣的朱子同。母亲出差时，王小伟和朱子住在一起。王小伟和朱子有很多秘密，包括：

沉迷于网络游戏……

这本书让我知道了很多。在我们成长的过程中会有许多“不可告人”的秘密。但这些秘密是我们成长过程中的一些告诫和提醒。

我们有很多秘密，但我们不敢告诉父母，因为它们是我们自己的秘密。那些秘密也会成为我们成长中永远的秘密。

从这个故事中，我知道每个人心中都有许多秘密。如果我们不想告诉别人，我们会把他们埋在心里。渐渐地，我们在心中建立了一个强大的内心世界来抵御各种压力。

孙晓云先生说得好：“没有秘密的孩子长不大。”

没有秘密长不大读后感(篇9)

今天我阅读了《没有秘密长不大》这本书。他们班流行过写博客，写**，现在又开始流行课外阅读。

《没有秘密长不大》这本书中有许多好词佳句让我影响很深，如：“没有秘密的孩子怎能长大，在我们自我消化那些秘密的时候，我们已经不知不觉中学会了如何去建立一个强大的内心世界，以有效抵抗来自这个现实时间的各种压力，从而获得自信……”还有书中来自梅子涵写的：“童话分明是想象的故事，怎么是真实的呢？

我说，它的美妙是真实的，美妙给我们的感动是真实的；它的诗意是真实的，诗意和情感在我们灵魂里产生的回响是真实的；它的哲学是真实的，哲学对我们的生命，对我们一生成长的方向和影响是真实的；它给我们的温暖和善良是真实的……”

在《没有秘密长不大》这本书中，给我影响最深的是“单翼天使”张小伟，我想对他说：“其实每一个孩子都可以拥有属于自己的快乐，你是一个好学生，可是你一天到晚都在书面前，自己没有玩的时间，因此感到孤独和寂寞，可是当你和你的表弟朱子同在一起玩耍候你是否感觉到了快乐？是啊，相信你也看过《做好学生有点累》这本书吧，在我们成长的路程中，不仅仅要成绩好，自己的快乐也很重要，要劳逸结合嘛，所以给你一个温馨提示哦，学***重要，可是自己的身体，自己的快乐也同样重要，适当的时候，给自己放放假，让自己也好好玩一玩！

”读完《没有秘密长不大》这本书，我的内心深深的被打动了，是啊，每个孩子在成长的路程中都会有自己的秘密，没有秘密的孩子怎么能长大？

没有秘密长不大读后感(篇10)

在我们成长的过程中都会有许多秘密，这些美好的回忆在我们童年回忆中忽隐忽现。

跟随主人公的视线，一个端端正正的标准“好学生”张小伟，一次偶然的机会，离开自己的单亲母亲，和与他性格截然相反的一个开朗的男孩朱子同成为好朋友，这两个男孩在一起拥有了自己的秘密，包括早恋和沉迷于网络游戏。而性格一向安稳的张小伟，在朋友朱子同的渲染中，学会了网络游戏和户外运动，这令他夜晚失眠的症状彻底消失了，而且在好友朱子同“失恋”后，又狂玩电脑让眼疾发作时，他领会到了早恋的麻烦和沉迷于电脑的危险，从而经受到生活的考验，领悟到了经验与教训。在他成长的同时，这一切的美好，便又化为了他永远的秘密。而这个故事也告诉我们，让我们孩子拥有自己的秘密没什么大不了，孩子应该从自己的秘密中磨炼。

读完这个故事，我突然有一种豁然开朗的感觉。让自己拥有一些属于自己的秘密，而大人不要插手处理，才会让我们有所认识并长大。有时大人的自以为是会让简单的事情变复杂，让喜剧变悲剧。在我们学习、生活中，都会包含着许多成长的“秘密”，包括早恋、沉迷网络游戏等。我们可以从这些秘密终领悟到了生活的经验及教训，而这一切，又都成了我们自己成长过程中永远的秘密！这也让我知道了那些隐秘的烦恼和心事，包括自己曾犯下的错误，它们曾给我造成很大的压力和困扰，也造成自我怀疑和恐慌。但是，没有秘密或烦恼的孩子怎能长大？在自我消化那些秘密的时候，我们已经不知不觉终学会了如何建立一个强大的内心世界。

有一句话是这样说的：没有不好的孩子，只有不好的教育。让孩子拥有自己的秘密吧！让我们自己学会从秘密中磨炼，从秘密中成长！

没有秘密长不大读后感(篇11)

我在学校里我听同学们说——《窗边的小豆豆》这本书不错，所以我叫妈妈今天买了这本书。

读完整本书，我发现小豆豆过着不同的生活，每天在不同的学校上课。小豆豆的学校和我们的学校有大大的区别，也和我们过着不一样的生活，我也羡慕小豆豆了，她过的生活是那样的多资多彩的，她一开始一年级就被退学了，小豆豆的妈妈怕她有心理障碍就没有告诉她，给小豆豆另外找了一所学校故事就从这开始了。

她身边的人最让我眼红的就是那个校长了，他表面上看起来就和别的人一样，但我认为校长的那颗心是别人永远都没有的，校长静静的听着小豆豆讲了三个小时，却没有走没有大瞌睡没有做别的事情，就连小豆豆自己都对这个校长惊讶。我更是对这个校长了许多的敬佩之情，我想我们应该学习他那种无论对谁都是有礼貌的，不要因为她是小孩她的话就没有什么可以听的，小孩和大人都是人，我们小孩也有自己想说的话，而大人永远都不会认真的听小孩说的话，而这个小豆豆的校长做到了。校长总是同意孩子们纯粹的要求。也许在校长眼里人人平等。小豆豆，我怎能不佩服你的校长呢？

我记得小豆豆的学校经常组织游戏。我认为最有趣的是数不清的。最搞笑的是：小豆豆的学校组织捉鬼游戏。玩鬼魂的学生在被抓之前已经跑回学校了，哈哈！！！鬼怕鬼啊！

我还记得有一次活动要上树，可小豆豆班上的一个男孩腿不行，爬不上，可是热心的小豆豆，努力和男孩一起，小豆豆拖着他的腿，他往上爬，我心底叫着：“加油！加油！

”，终于他们总算爬上去了，我真为他们捏了把汗。

虽然快乐的学校被烧毁了，但这本书中的学校将永远铭记在我们心中。

没有耳朵的兔子读后感

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。我们听了一场关于“没有耳朵的兔子读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

没有耳朵的兔子读后感(篇1)

暑假里每个人的生活都是丰富多彩的，但我们不能忘记在这个快乐的游戏中学习。今年夏天，我在母亲的指导下读了一本好书，这本书使我受益非浅。这本书的名字叫做《没有耳朵的兔子》，书中有好几十个小故事。

每个故事都很有趣，很精彩。

相信大家都听过“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”这首童谣吧！在人们的印象当中，却是：

老鼠过街，人人喊打。可见人们对老鼠的厌恶，但在这个故事中，小老鼠却是一个能逗老奶奶开心，令小胖墩儿快乐，不再寂寞的好老鼠。

今天小胖墩儿又睡不着了，奶奶只好抱着小胖墩儿，唱起了“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。”正好被一只小老鼠给听见了，它很不服气，想找奶奶评评理，讨个说法。小老鼠也有自己的思想，我们应该公平公正地对待它们，就像小孩子有时候也会有自己的主张，大人应该尊敬它们。

自从小老鼠来找老太太征求意见后，她就不再唱这首童谣了。小老鼠经常出来和小胖子玩，让奶奶高兴。吃的时候，小胖墩一直在滴米粒。小老鼠跳到桌子上舔干净。奶奶很高兴。

动物和人一样有善也有恶。如果我们看不到老鼠，我们就说它们都是坏的。

《没有耳朵的兔子》让我懂得了看事和看人不能片面，也要看到每个人身上的闪光点，对待人和事不能一概而论。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

相信你在看完本文后有所收获。

没有耳朵的兔子读后感(篇2)

《没有耳朵的兔子》一书讲了在一只没有耳朵的兔子身上发生的许多有趣的故事，每个故事都包含着道理，令小朋友们受益匪浅。有三篇文章可供参考：

1今天妈妈给我买了一本书，名字叫《没有耳朵的兔子》。我一拿到就迫不及待地看起来，里面讲的是一只兔子，它没有耳朵，但是任何一只有耳朵的兔子会的本领，它都会!

可是其他兔子还是不喜欢和它做朋友，连狐狸都不要吃它，虽然捉迷藏它每次拿第一，可是还是没有动物喜欢它，它非常孤单!

我妈妈告诉我这本书很有名。它是由一位著名的德国电影制片人和一位童话书插画家创作的。

这本书告诉我们，不管我们**和别人不一样，也要快快乐乐生活下去!

世界上兔子有很多种，长耳朵，短耳朵，只有这只兔子没有耳朵，这只没有朋友的兔子有一天捡到一个蛋，于是它给蛋贴寻物启事，结果没有人来领。后来把蛋带回家自己养，给蛋讲读书、教蛋游泳，还一起和蛋看可怕的电影……因为它看到网上说这种蛋里面孵出来的动物都是没有耳朵的，可是有一天蛋破了，里面出来一直长着长长耳朵的小鸡，兔子很失望但是小鸡一出来就给了兔子一个大大的暖暖的拥抱，兔子开心极了，觉得有没有耳朵真的没有什么关系了!于是它们成了很好的朋友!

我觉得我们小朋友也是一样的，不管现在成绩好不好，都不能气馁，只要我们努力，快快乐乐长大就可以了!

2暑假里，我读了一本好书——《没有耳朵的兔子》，作者是金波老师。他一生获奖无数，年获国际安徒生奖提名，是中国第一位获奖作家。

这本书中，有许多动人的故事。其中，我最喜欢的一篇是《火狐狸》。主要内容讲了：

一天，一个打猎的老爷爷在回家的途中看到了一头又黑又大的野猪，野猪正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去，老爷爷当即开枪打死了野猪，救下了小动物，当老爷爷抱起它时，发现是一只刚刚出生的小狐狸。这时又有人让老爷爷把小狐狸卖去动物园，可以获得报酬，老爷爷本已心动，打算劝说小狐狸去动物园，小狐狸不愿意，急得眼泪。看到小狐狸的眼泪，爷爷不再坚持了，留下了小狐狸。

一个寒冷的冬天，老人睡着了，小狐狸依偎在他身边。当老爷爷半夜醒来，看到了小狐狸变成了火狐狸，提供源源不断的热量给他，让整个家都变得温暖起来，不禁感动地落下了眼泪。

从这个故事中我学到了一个道理：人们应该懂得如何感激别人。怀有一颗感恩的心，才能体会到自己的幸福，正如“赠人玫瑰，手有余香”，只有拥有一颗感恩的心，我们的生命之花才会芬芳馥郁，香泽万里。

3兔子原本是有对美丽的长耳朵的，而且和绿胡子爷爷、无数的小动物生活在美丽安静的大山里，游戏、劳作，无忧无虑。可突然有一天，从山外开进了许多庞然大物，隆隆的机器声、刺耳的电锯声打破了这一切，持续不断的噪音使小动物们安宁的日子一去不返，它们头昏脑涨、无精打采。小兔子拼命捂住耳朵是没用的，可怕的是，他很快就发现自己的耳朵和干枯的菜叶一样难看。

在它们明白即使剪掉耳朵也无法摆脱噪音时，它们只能无奈地离开了面目全非的家园，迁徙到远方的深山里，开始重新种树，为自己创造新的家园。

看了《没有耳朵的兔子》这本书，我的心里沉甸甸的，想到了不久前看到的太湖。远远地还没走近湖边就闻到恶臭阵阵，走近一看，湖水中漂浮着绿油油的、黏糊糊的东西。爸爸说这是蓝藻爆发了。

太湖，是我们鱼米之乡的摇篮！这样的水，你一看，一闻，就恶心，更不用说游泳和喝水了。而在爸爸的描绘里，以前的太湖水可不是这样的，那时天蓝水清，一到夏天这儿就是孩子们躲避炎热的乐园，就算是远处镇上的人们也经常赶来。

可是现如今经济发展了，物质丰裕了，沿岸大量的生活污水、工业废水被无节制地排放到太湖中，加上化肥农药的大量使用，导致现在太湖一到夏天就蓝藻大爆发，已经好几次引发了沿岸城乡居民的饮水危机。

我不禁想到雾霾对我们的健康构成了严重威胁，其中大部分是由于我们不适当的生产和生活方式造成的。

人类啊!应该醒悟了!如果有一天，最后一滴干净的水是我们的眼泪，雾霾严重到让我们无法呼吸，我们将逃往何处?还会有一个新的家园让我们迁徙吗?

兔子把耳朵剪掉是无济于事的，只有在绿胡子爷爷的带领下行动起来，才能找到新的希望。我们欣喜地发现，人类也没有无动于衷，国家正在积极地采取措施治理，低碳生活的理念也深入到许多家庭和个人。让我们迅速更新观念，采取积极行动。从每个人的主动开始，我们生活的地球将是一个绿色的地球。

兔子的耳朵终究还会长起来，森林会恢复美丽安静，蓝天白云，湖水清澈，所有的生物健康和谐地生活，这不就是我们追求的中国梦?

没有耳朵的兔子读后感(篇3)

暑假里每个人的生活都是多姿多彩的，但是在这愉快的玩耍中我们也不能忘了学习。今年暑假我在妈妈的指导下看了一本令我受益非浅的好书。这本书的名字叫做《没有耳朵的兔子》，书中有好几十个小故事。每个故事都很有趣，很精彩。

相信大家都听过“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”这首童谣吧！在人们的印象当中，却是：老鼠过街，人人喊打。可见人们对老鼠的厌恶，但在这个故事中，小老鼠却是一个能逗老奶奶开心，令小胖墩儿快乐，不再寂寞的好老鼠。

今天小胖墩儿又睡不着了，奶奶只好抱着小胖墩儿，唱起了“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。”正好被一只小老鼠给听见了，它很不服气，想找奶奶评评理，讨个说法。小老鼠也有自己的思想，我们应该公平公正地对待它们，就像小孩子有时候也会有自己的主张，大人应该尊敬它们。

自从小老鼠找老奶奶评理过后，奶奶就不再唱这首童谣了。小老鼠也经常出来陪小胖墩儿玩，逗奶奶开心。吃饭时，小胖墩一直在掉饭米粒，小老鼠就跳到餐桌上，把它给舔干净了，老奶奶很开心。动物和人一样有好的，也有坏的，我们不能看到老鼠，就说它们全都是坏的。

《没有耳朵的兔子》让我懂得了看事和看人不能片面，也要看到每个人身上的闪光点，对待人和事不能一概而论。

没有耳朵的兔子读后感(篇4)

今天妈妈给我买了一本书，名字叫《没有耳朵的兔子》。我一拿到它，就迫不及待地想看。是关于一只兔子的。它没有耳朵，但任何只有耳朵的兔子都能做到！

可是其他兔子还是不喜欢和它做朋友，连狐狸都不要吃它，虽然捉迷藏它每次拿第一，可是还是没有动物喜欢它，它非常孤单！

我妈妈告诉我这本书很有名。它是由一位著名的德国电影制片人和一位童话书插画家创作的。

这本书告诉我们，不管我们**和别人不一样，也要快快乐乐生活下去!

世界上有很多种兔子，长耳朵和短耳朵。只有这只兔子没有耳朵。这只兔子没有朋友，有一天捡到一个鸡蛋，于是贴了一张找鸡蛋的告示，但是没有人来拿。后来把蛋带回家自己养，给蛋讲读书、教蛋游泳，还一起和蛋看可怕的电影……因为它看到网上说这种蛋里面孵出来的动物都是没有耳朵的，可是有一天蛋破了，里面出来一直长着长长耳朵的小鸡，兔子很失望但是小鸡一出来就给了兔子一个大大的暖暖的拥抱，兔子开心极了，觉得有没有耳朵真的没有什么关系了！于是它们成了很好的朋友！

我觉得我们小朋友也是一样的，不管现在成绩好不好，都不能气馁，只要我们努力，快快乐乐长大就可以了！

没有耳朵的兔子读后感(篇5)

兔子原本是有对美丽的长耳朵的，而且和绿胡子爷爷、无数的小动物生活在美丽安静的大山里，游戏、劳作，无忧无虑。可突然有一天，从山外开进了许多庞然大物，隆隆的机器声、刺耳的电锯声打破了这一切，持续不断的噪音使小动物们安宁的日子一去不返，它们头昏脑涨、无精打采。小兔子拼命捂着耳朵可毫无用处，并且可怕的是，不久它就发现自己的耳朵跟干菜叶子一样难看了。在它们明白即使剪掉耳朵也无法摆脱噪音时，它们只能无奈地离开了面目全非的家园，迁徙到远方的深山里，开始重新种树，为自己创造新的家园。

看了《没有耳朵的兔子》这本书，我的心里沉甸甸的，想到了不久前看到的太湖。远远地还没走近湖边就闻到恶臭阵阵，走近一看，湖水中漂浮着绿油油的、黏糊糊的东西。爸爸说这是蓝藻爆发了。太湖啊，它可是孕育我们鱼米之乡的摇篮啊！这样的水看着闻着就令人作呕，不要说游泳、饮用了。而在爸爸的描绘里，以前的太湖水可不是这样的，那时天蓝水清，一到夏天这儿就是孩子们躲避炎热的乐园，就算是远处镇上的人们也经常赶来。可是现如今经济发展了，物质丰裕了，沿岸大量的生活污水、工业废水被无节制地排放到太湖中，加上化肥农药的大量使用，导致现在太湖一到夏天就蓝藻大爆发，已经好几次引发了沿岸城乡居民的饮水危机。

我又不由得想到了对身体健康造成严重威胁的雾霾，大部分原因也是我们人类不恰当的生产生活方式引发的。

人类啊！应该醒悟了！如果有一天，最后一滴干净的水是我们的眼泪，雾霾严重到让我们无法呼吸，我们将逃往何处？还会有一个新的家园让我们迁徙吗？

兔子把耳朵剪掉是无济于事的，只有在绿胡子爷爷的带领下行动起来，才能找到新的希望。我们欣喜地发现，人类也没有无动于衷，国家正在积极地采取措施治理，低碳生活的理念也深入到许多家庭和个人。我们快更新观念、积极行动，从每个人自我做起，那我们生活的地球还将是个绿色地球。兔子的耳朵终究还会长起来，森林会恢复美丽安静，蓝天白云，湖水清澈，所有的生物健康和谐地生活，这不就是我们追求的中国梦？

没有耳朵的兔子读后感(篇6)

暑假里，我读了一本好书——《没有耳朵的兔子》，作者是金波老师。他一生获奖无数，在1992年更是获得国际安徒生奖提名，是我国第一位获此殊荣的作家。

这本书中，有许多动人的故事。其中，我最喜欢的一篇是《火狐狸》。主要内容讲了：一天，一个打猎的老爷爷在回家的途中看到了一头又黑又大的野猪，野猪正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去，老爷爷当即开枪打死了野猪，救下了小动物，当老爷爷抱起它时，发现是一只刚刚出生的小狐狸。这时又有人让老爷爷把小狐狸卖去动物园，可以获得报酬，老爷爷本已心动，打算劝说小狐狸去动物园，小狐狸不愿意，急得眼泪。看到小狐狸惹人怜爱的眼泪，老爷爷也不再坚持，留下了小狐狸。有一年寒冷的冬天，老爷爷睡着了，小狐狸就依偎在老爷爷身边。当老爷爷半夜醒来，看到了小狐狸变成了火狐狸，提供源源不断的热量给他，让整个家都变得温暖起来，不禁感动地落下了眼泪。

从这个故事中我明白了一个道理：人要知恩图报，要懂得感恩他人。怀有一颗感恩的心，才能体会到自己的幸福，正如“赠人玫瑰，手有余香”，只有拥有一颗感恩的心，我们的生命之花才会芬芳馥郁，香泽万里。

没有耳朵的兔子读后感(篇7)

内容简介：没耳朵的兔子与其他兔子一样，他能跑、能跳、爱吃胡萝卜。可是，他没有耳朵。其他的兔子都不和没耳朵的兔子做朋友，就连狐狸都懒得捉他……这本图画书是德国著名电影制作人特尔和德国童书插画家克劳斯共同创作的。他们想通过这个好玩、有趣的故事告诉孩子：不管你有多特别，都要快快乐乐、健健康康地生活下去。

没有耳朵的兔子读后感，来自淘宝网的网友：没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。看到这个画面，真是让人心酸。 小鸡轻轻地抱了抱没有耳朵的兔子。看到这个画面，真是让人心动。 从那天起，没有耳朵的兔子觉得，有没有耳朵已经一点儿都不重要了。看着手拉手的兔子和小鸡，真是让人欣慰。 每个人都有自己与众不同的地方，相信每个人都能像有爱的兔子一样，找到......

没有耳朵的兔子读后感，来自当当网的网友：天底下有着各种各样的兔子，但是有一只兔子，没有耳朵，它孤零零的，茫然拘谨，不只所错。是呀，一直真正的兔子总该有耳朵吧。没有耳朵的兔子期望得到大家的伙儿的承认。她态度积极，练就了作为一只兔子该有的所有技能，比如，躲猫猫，没有谁能找到她。可是就是这样，仍然没有一只兔子愿意跟她玩，连狐狸都不愿意吃她。有一天，没有耳朵的兔子剪刀一枚鸡蛋。她四处张贴了无数张寻物启事。最后只好自己收留了下来。她上网，查了一些资料，竟然发现所有从蛋里孵出来的动物都看起来没有耳朵呀。从此，没耳朵兔子给蛋读书，教它游泳；为了让它能吸收到新鲜的空气，还带她去登山。在她的精心呵护下，终于有一天，从裂开的蛋壳里钻出一只小鸡。啊，竟然是一只长着耳朵的小鸡啊！？几乎被意外彻底击倒的没耳朵兔子却突然感觉到了从未有过的幸福-长着两只耳朵的小鸡温软的拥抱了她-就在这个瞬间-没耳朵的兔子再也不在乎有耳朵还是没有耳朵。没耳朵的兔子用她的爱和执着找回了真正的自我。

没有任何借口读后感

我部根据市中心“创建”活动统一部署和安排，通过精心准备，认真实施，顺利完成了各阶段的“创建”活动任务，并取得了一定的成效，现就整个“创建”活动情况作一总结如下：

一、进行思想发动，注重学习提高和理论武装。按照要求，我部召开了动员大会，强调了“创建”活动的重要性和紧迫性，并成立了“创建”活动领导小组。全体人员以“创建”活动实施方案和行风建设标准为内容，联系工作实际和个人思想实际，深入开展了学习，取得了较为满意的效果。有如下几个特点，一是做到了严要求。制定了周密的学习计划，建立了考勤制度，全体人员学习活动出勤率达到了100%。二是注意了系统性。一般都安排了3到4个专题教育，大家都按要求写了读书笔记和学习心得体会。三是学风有了新的进步。学习中坚持集中学习与分散学习相结合，专题辅导与个人自学相结合，专题讨论与个人心得体会交流相结合，弘扬了理论联系实际的学风，注意在提高思想政治觉悟上下功夫。四是抓得比较严肃认真。五是注意了边整边改，即知即改工作。在取得以上成绩的同时，也有不足，如学习的深度不够平衡；学习内容还不够广泛；学习联系实际的深度不够。

二、广泛听取意见，深入自我剖析。我们通过分发征求意见表、上门走访、电话征询、组织座谈会等形式，广辟言路，及时掌握了情况，我们共印发了70份意见表，走访了27家单位，电话征询18次，对征求到的30余条建议和意见，进行了认真梳理，综合分析，并针对群众意见较为集中的问题，进行了汇总和总结。一是政策宣传还不到位，在政策的宣传贯彻上，往往是照本宣科，遇到困难和问题，不能透过现象看本质，用发展的辩证的观点来回答，致使房改政策在一些单位未能得到很好落实。二是工作中缺乏开拓创新精神，有等、靠思想，不能“敢为人先”，对住房分配货币化落实难的问题，虽然做了一些呼吁和协调工作，但还没有积极主动到高层去呼吁，和有关单位领导面对面探讨解决的办法。在资金管理上，稳妥有余，开拓不足。对《住房公积金管理条例》的执法力度不够，存有畏难思想。三是调查研究不够深入细致，对各单位的职工住房情况不能具体了解，有些只能凭一些现象去推测，做些调研也是实用主义，接触领导多，深入群众少，去好单位多，去差单位少，不能真正知晓群众呼声。以上反映出的种种情况表明，我们事业心、责任感还不够强，没有真正做到想人民所想，急人民所急，离真正代表最广大人民群众的根本利益的要求还有很大差距。

三、充分交流思想，认真开展批评和自我批评。全体人员在学习培训、找准问题、谈心交心的基础上，高质量地开好民主生活会，会上单位领导和全体人员对照“创建”活动的要求，认真反思自身思想、工作和作风上存在的突出问题，总结经验教训，深挖思想根源，开展批评与自我批评，互相沟通，增进理解，形成共识。全体人员认真听取领导宣读的反思材料，并进行了讨论和提出了建议、意见。

四、制定整改方案，切实落实整改。为认真实施“创建”活动方案，巩固“创建”活动的成果，积极推进我县住房住房公积金的发展，针对对照检查中所查找征求到的问题和意见，做到即知即改，尽快解决，解决不了的，采取措施，定好计划逐步加以解决。我们制定了以下整改方案和措施：

1、加强理论学习，努力提高政治素质，认真贯彻执行党的路线方针政策。坚持学习制度，认真执行在职自学计划，对每周五的集中学习，做到时间有保证，内容有深度，措施落实，效果明显。每人每年至少要写一篇读书心得。

2、认真实践全心全意为人民服务的宗旨，把群众的利益放在首位，扎实推进住房公积金的发展。

⑴要通过多种渠道进行宣传，把政策交给各级领导和群众，使领导重视、让群众理解，统一认识，增进共识。做好三件事：一是在6月底前编写印发《住房公积金政策汇编》；二是健全公积金协办员网络（对200人以上交存公积金的单位聘任一名公积金协办员）；三是在借助新闻媒体经常宣传报道我县住房公积金发展工作的先进典型。

⑵加大工作力度，把住房公积金管理的各项政策落到实处。一是会同县财政等部门和有关企业单位，研究解决住房公积金基数和比例调整问题；二是依法行政，在八月份申领《住房公积金管理条例》“执法证”，加大对住房公积金的归集和管理力度，年归集额超过3000万元，余额净增1500万元。三是认真贯彻落实市中心各项政策。

⑶加强管理，从严审批，确保住房公积金安全、规范、扩量增效。今年住房公积金总量达到1.7亿元。委托银行放贷资金达到资金总量的45%左右，购买部分国债；资金运用良好率必须在99.5%以上，资金运用毛收益在240万元以上。

3、密切联系群众，深入调查研究，转变工作作风。将通用厂作为企业房改的试点和联系单位；深入企事业单位调研每月不少于4天，另外每人再联系1个单位10名职工，认真听取他们对房改工作的建议意见，促进全县企业住房公积金工作的开展。同时，要根据调查了解的情况，每人要写一篇关于深化房改方面的调研文章。

4、要切实加强思想作风建设和制度建设。进一步坚持民主集中制，建立有关的规章和议事规则，明确职责，严格内部管理。

“创建”活动活动即将告一段落，但实践“三个代表”，全面推进我县住房公积金工作远未结束。我们要以这次“创建”活动活动为新起点，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，不断开创住房公积金巩固和发展工作的新局面。读后感》

[推荐读后感] 爱的教育读后感其五

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会有利于我们不断提升自我。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？推荐你看看以下的[推荐读后感] 爱的教育读后感其五，不妨参考一下。希望你喜欢！

在国庆节的假日里，我读了一本书，名叫—爱的教育。

这本书是以一个小学生写日子的形式组成的，把父亲的爱，母亲的爱，教师的爱，还有同学的爱汇在一齐，组成了一幅幅让人感动的爱的人生画卷，带给了我们爱与美的享受。这本书没有任何虚伪的说教，也没有骗人的宗教式宣传，也没有豪言状语或标语口号。它是经过现实中爱的故事，让人感受到要相互友爱，在别人遇到困难时要帮忙他，在遇到紧急情景时，宁愿牺牲自我，也要挽救他人。

其中有个故事我恨喜欢，就是扫烟囱的孩子，讲的是一个女子学校放学后，女生们在路上高高兴兴的走着，突然看见路边上有个扫烟囱的孩子在墙边哭泣，原先他辛辛苦苦扫烟囱挣得钱全部从他的裤子口袋的一个破洞里掉了，如果他回去交不出钱，他师父会狠狠的打他，大家很同情他，就给他凑了一点钱。

在所有的人当中，我最喜欢的是卡隆，因为他很高大，很善良，自我的东西随时都能借给别人，还异常爱帮忙别人。

读了这本书，我明白了，爱等于空气，无处不在，有爱的人，才会有幸福，所以，我们都是幸福的人，如果你没有了爱，你的幸福将会找不到的。

这本书真好看！