秋天的雨作文

秋天的雨作文。

作文可以激发学生的创新思维增强解决问题的能力，作文是探索想象世界释放创造力的一个重要途径。我们如何去写出一篇高质量的作文呢？我们为大家精选了与“秋天的雨作文”相关的十个知识点，本网站所载内容仅供参考请勿作为实际依据！

秋天的雨作文【篇1】

一场秋雨，一场寒。

秋天的雨，是一把钥匙。她带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。你看，它把金色给了桂花，桂花为了感谢秋雨姑娘，在枝头上跳起舞来。秋雨姑娘来到果园，它给石榴姐姐染上了红色，石榴姐姐露出了粉红的牙齿感谢它。秋雨姑娘还来到田野里，高粱像喝醉酒的人，它的脸红彤彤的，秋雨姑娘看见了，赶忙让它躺下来睡觉。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。芒果香香的，柿子甜甜的，还有许多甜甜的果香，都躲在秋雨姑娘的画笔里！小朋友的鼻子，好像都去闻香味了。

秋天的雨，摇响了金色的小铃铛。他告诉大家，冬天快要来了。大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，整齐地飞向南方。枫树的叶子，飘到了大树妈妈身上脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨作文【篇2】

秋天的天空，就像小朋友的脸，刚才还晴空万里，现在就乌云密布，好像漆黑的夜晚，可怕极了。渐渐地，乌云越来越多，越来越浓，好像天和地连接在一起，忽然听见轰隆隆的一声，便下起了倾盆大雨。

这时候雨声车声，人的声音还有树叶的声音，汇合成了一首动听的乐曲，好像是大地母亲为大自然谱写的一首美妙动听的歌。大雨从天空中倾斜而下，溅起了一朵朵水花，那水花犹如一个个很小的喷泉，又好像一顶顶透明的小帽子。

渐渐地，雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，雨像一排排珍珠，倾斜着射向地面，好看极了。

下了半个钟头的时间，雨住了，乌云散了，太阳露出了笑脸，大地又恢复了喧闹。

秋天的雨作文【篇3】

秋雨，带着金黄的颜色，带着轻盈的脚步，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，打开了秋天的门。

秋雨中，有一盒彩色颜料。你看，它给松树以绿色，绿色的松叶就像细针，缝啊缝，带走了夏日的热气。它把金黄色给了田野，田野像金色的'海洋，翻来覆去，翻着秋粮的收成。黄色代表银杏树，它们像黄色的蝴蝶在风中飞舞。橘红色代表橘子。柿子互相挤在一起，争着让人摘。菊花仙女得到更多的颜色，紫色，黄色，白色…，美丽的菊花在秋雨中频频点头。

秋雨藏着一股很甜的味道。柚子香，甘蔗甜，菠萝柿子也有。很多很多甜甜的味道都藏在小雨滴里！孩子们的脚经常被香味所吸引。

秋雨吹起金色的喇叭，告诉大家冬天来了，小蚂蚁捡米当饭吃，小麻雀带树枝盖房子，小蛇挖洞准备舒舒服服的睡觉。

秋雨给大地带来丰收之歌，给孩子带来流口水之歌。

秋天的雨作文【篇4】

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地、趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了石榴，红红的石榴像一张张小朋友的笑脸，笑啊笑啊，笑来了秋天的欢乐。它把黄色给了梧桐树，黄黄的叶子像一个个金色的巴掌，拍啊拍啊，拍走了夏天的炎热。红色是给高粱的，看高粱像火红的火苗。橙红色是给果树的，柚子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。石榴甜甜的，橘子酸酸甜甜的，还有橙子、梨子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚常常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小蛇在四处找着可以安心睡大觉的地方；小熊在找树洞，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；杨柳的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

秋天的雨作文【篇5】

早上，我被小雨嘀嗒、嘀嗒的声音和寒意吵醒了，我趴到窗前，看到窗外下起了雨，许多行人把伞撑开，就像举着一个巨大的蘑菇在行走。

在上学的路上，我看到树上原本干枯的叶子像涂了一层油一样亮闪闪的，蚯蚓爬出来呼吸新鲜空气，小小的水坑像镜子一样。我到了学校又躲着那些大水坑，课间也不想出来，生怕把脚弄湿。下午放学后，还在下雨，我把雨衣穿上，又躲起了一些水坑，可是凹凸不平的地方太多了，水坑到处都是，没过一会儿，我的脚就全湿了。

回到家，雨停了，我看到窗户上还残留着下雨时滴上去的水珠，打开窗户，我看到天空一片灰蒙蒙，没有一丝阳光透进来，我忽然想起了一句话：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。妈妈又告诉我，雨还要下两天。雨下了两天还要下，秋天的雨为什么这么长啊。

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《秋天的雨》语文教学反思范本

不管是什么职业都少不了工作总结，你还在寻找自己满意的总结范文嘛。你想写好自己的工作总计是嘛？2025年最新范文《《秋天的雨》语文教学反思范本》带给大家！

《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息，通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景，并运用了总分总的写法，从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好，是本课教学的重点也是难点。

朗读是语文教学中至关重要的一个环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受。教学设计中，我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。同时，通过模仿句式练习，帮助学生积累语言，运用语言，让学生去发现生活中的美，提高学生的语言表达能力。

夏天雨关于雨的作文精品

你知道如何才能写好一篇作文吗？作文通过语言表达学生的心情和思想，写作是一种能够加强人际交流的有效工具。写作文只要确定了骨架，你的写作文方向就对了，编辑想尽全力地推荐一篇“夏天雨关于雨的作文”的文章给您，我希望我的见解和建议能够为您带来一些新的角度和思路！

夏天雨关于雨的作文(篇1)

一个夏天的中午，我沉醉在书的海洋中，不亦乐乎。

“轰隆”一声，忽然，暴风大作，天上的雨水像中断了线的珠子一样从天空中倾盆而下。豆大的雨珠把窗户、屋顶打得“啪啪”直响，落在地上、河里边溅起了一朵朵雪白又透明的水花，漂亮极了。我倚窗而望，原先追逐嬉戏的白云变得沉厚阴郁。是不是一不小心掉进了老天爷的墨缸里了？乌云多得把太阳逐渐遮住，乌云不停地涌动着，酝酿着……

“啪！”，一道闪电犹如一柄利剑，打破了宁静。紧接着，一阵比前面更凶猛的雷雨倾注而出。那雨点打在屋顶上、窗上发出惊心动魄的响声，就像在吹奏一令人心潮澎湃的交响曲。这滂沱大雨不仅敲击砖瓦，也敲击着我的心。放眼望去，所有花草树木、道路车辆都荡去了污垢，洗尽了尘埃……

雨徐徐小了，太阳钻出了云层。一群小鸟在天空中越飞越高，越飞越远……

夏天雨关于雨的作文(篇2)

在二年级的一个暑假，老妈去上班了，老爸则有点事，出去了，于是我就一个人在家老老实实的带着。

因为下面很热，所以我只能在楼上呆着写作业，等待着老爸的归来。

就在我聚精会神地写作业的时候，突然一声轰隆隆！的巨响把我吓了一跳，我被惊得把笔扔在了地上，然后从椅子上跳了起来，过了好一会儿，我回过神来了，然后又接连几声巨响再次传入我的耳中，哦，原来是几个巨雷。为了防止潲雨，我把所有有的窗子关了个遍，然后我也没有心思写作业了，于是便隔着窗户，观察着夏天的雨。

又是几声巨雷，然后几道闪电点劈过来，这是我发现天渐渐的暗了下来，我抬头一看，情不自禁的说：哎呀，全是乌云，灰蒙蒙的，把太阳遮住了！这时，没有开始，仿佛就直接是一盆大水从天上泼下来，浇到了路边的下水道里，浇到了小树小花的嘴巴里还浇到了行人的脑袋上，大约过了二十多分钟雨还是下个不停，我呢？当然还是在窗子边上看个不停。

就在这是我被一阵咚！咚！咚！的声音把我从窗边惊醒了，原来是老爸回来了他一身都湿透了，然后立刻往我手里塞上把伞，然后让我穿上凉鞋，说：外面的积水可深了，放你一会的假，下去趟水去！这可把我乐坏了，我立刻冲下楼去用脚在水里扑腾了起来，就这样我一直玩到老妈回来才尽兴。

后来我看新闻，才得知，这场令我欢快不已的雨却给交通带来了很大的困难，看来真是有得必有失呀！

夏天雨关于雨的作文(篇3)

星期天，我向窗外望去。看到天空黑沉沉的，乌云翻滚。一个个炸雷在耳边响起。

又一个炸雷爆炸了，好像炸裂了天河，雨点像断了线的珍珠落了下来。窗外的景物好似盖上了一层薄纱，变得朦朦胧胧看不清楚。路上的行人拿着雨伞，匆匆往家赶去。雨越下越大，雨水好像瀑布般从天而降。房檐上，好像有人拿着脸盆往下倒水。庭院里、马路上都积满了水。汽车开过，可以溅起一米多高的水墙，整个人仿佛在大海里飘荡。渐渐地，雨小了，声音也轻了，窗外的景物渐渐变得清晰了。雨落在树叶上发出沙沙的响声，多么好听的一首曲子。

过了一会儿，雨停了。我打开窗户，清新的空气迎面扑来。花儿、草儿和树木喝足了水，在微风中翩翩起舞呢！

夏天雨关于雨的作文(篇4)

夏天犹如一张娃娃的脸，本来是高兴的，不一会儿就变脸了。

在下雨的前一段时间，天气非常闷热，小狗像跑了十万八千里一样伸出了舌头。知了，知、知、知的唱着歌，人们热的不想出家门了。突然，黑的乌云遮住了太阳和天空，慢慢的狂风大作，树像在跳摇摆舞一样在摇摇摆摆的，雷公电母和雷兄雷弟，组成了一首交响曲。

没过多久，豆大的雨水噼里啪啦的狠狠的打在地上。大树好像在想：啊！终于可以洗一个凉水澡了，叶子被雨打的在摇摆，道路上人们打着伞，也遮不住雨点。我好奇的伸出手，触摸到了雨，雨像一个个雨精灵在我的手里跳舞，真是太美妙了！

雨逐渐变小了，太阳又升了起来，彩虹像五彩天桥，小鸟叽叽喳喳的叫着，又飞回了蓝天。

夏天雨关于雨的作文(篇5)

在烈日炎炎的夏天里，人们都无精打采的，我只能待在家里写功课。我看着天上的太阳，心想：要是能下一场雨该多好啊！

过了一会儿，天空灰蒙蒙的，黑乎乎的一片。忽然，天空又被切成了两半似的，原来是闪电阿姨拿着她的利剑，在不停地挥舞着。雷公公也拿出了他的大鼓，吃力地敲打着，发出“轰轰”的声音。可是雨弟弟却迟迟不肯出场。疯婆婆吹起了一阵阵大风，吹得树枝摇来摇去，把树叶吹得满天飘动。

雨弟弟终于现身了，他不停地拍打着雨伞、窗户等一切能发出声音的用具，“噼里啪啦”响个不停。他还一会儿在草地上舞蹈，一会儿在荷叶上玩耍。你瞧！他正在荷叶上玩滑滑梯呢。他就这样不知疲惫地奔走在大街冷巷中。

可没过多久，闪电阿姨让他回去了，雨弟弟当然不愿意。闪电阿姨气愤了，瞪着眼，在空中闪了两下，雨弟弟只好依依不舍地走了。

雨弟弟固然走了，但他给大地留下了新鲜空气，给我留下了夸姣的回忆。

夏天雨关于雨的作文(篇6)

一个夏日的雨天，客厅里的窗边坐着一大一小两个人，小孩在书桌旁写作业；大人面朝窗户出神地欣赏着窗外的景色。窗外是一个小小的花园，花园的四周种了几种绿色植物，还有一些盆景。花园的中间是一个蘑菇型的圆桌，周围是四根像花坛一样的凳子。雨在滴滴答答的下着，在桌子上、凳子上溅起晶莹剔透的水花，像是无数闪亮的珍珠在不停地跳动。

花园外是一条人工小溪，两边种满了柳树。柳树姑娘长长的柳枝伸进溪水里，微风过处，柳枝轻轻摆动，像是柳树姑娘们在洗头发。小溪上有两座桥，花园正好对着其中的一座桥。桥下小溪有个落差，上面的水哗哗往下流。虽然不能算是瀑布，但还是给人一种美的享受。尤其是有可能让你联想起“飞流直下三千尺”的瀑布来。雨还在滴滴答答地下，桥上不断溅起的水珠与桥下奔流的水溅起的水花交相辉映，形成了一道洁白晶莹的帘幕，顿时让人感觉眼前一亮：啊，夏天还可以有这样别致的美！我看着看着情不自禁地喊了出来：这不就是“小桥流水人家”吗！

我爱夏日，更爱夏日的雨天。

夏天雨关于雨的作文(篇7)

今天又是一个大晴天，天有点像娃娃的脸，说变就变。瞧，有一片黑压压的云飘了过来。不一会儿，天上便出现一道闪电，狂风大作，路边的小树在随风狂舞。紧接着，豆大的雨点从天而降，打在脸上还有点疼，打在玻璃窗上啪啪作响。

雨越下越大，倾盆如注。外边的街道被冲洗得干干净净，路上的行人都到街边躲雨去了，只剩下几辆汽车还在雨中缓缓行驶。雨滴拍打着车上的挡风玻璃，发出很重的声响。雨刮器不停地在动，还是刮不走车窗上的雨。

路旁的树枝被风刮在地上，挡住了行人的去路。树上的花儿吹落一地，随流水一起流淌。路面不平整的地方，有了好多积水，车子驶过，溅起一阵阵水花。

没过多久，风停了，雨也止了。太阳又出来了，天边出现了一道美丽的彩虹。下过雨的街道，变得凉爽了许多，没有之前那么热了。

夏天的雨，带给人们清凉，带给人们惊喜，带给人们欢乐，我喜欢夏天的雨！

夏天雨关于雨的作文(篇8)

夏天的雨，是一把钥匙，它带着凉爽和暴躁，重重地，重重地，趁你没留意，把夏天的大门踢开了。

夏天的雨有一盒乌黑的颜料，它把天空涂得乌黑乌黑的。满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风吹来，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。哗，哗，哗，雨下起来了，雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来，太阳出来了，一条五颜六色的彩虹挂在天边，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上悠闲地晒着太阳，池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

夏天的雨虽然给大地补充充足的水源，但是也会给我们带来生命和财产的危害，比如：山洪暴发、雨水倒灌。发生暴雨时，气象台会告诉人们要停工停课以免受到伤害。

夏天的雨，我既爱又恨，这是多么奇妙的心情啊！

夏天雨关于雨的作文(篇9)

夏天的雨总是来的那么突然，本来还是烈日当空的，不一会小雨儿连招呼都不打便给你来个猝不及防。

不得不说夏天的脾气就像女人的脸色一样阴晴不定。我刚把花生拿出来晒，都不到十分钟，本来还兴高采烈的太阳也不知为什么不见了。也不知是谁惹怒了夏天，头上的乌云也不知什么时候聚集在了一起。于是，我咒骂了一声，便急匆匆地把地上的花生给收了起来。

刚收回去，夏天的脸上顿时眉开眼笑，太阳又重新出来了。我有些生气地望向夏天，而夏天则调皮地向我吐了吐舌头。我无奈地笑了笑，毕竟夏天只是个小孩，我不能跟它一般见识，于是我又再次把花生拿出来晒，这次夏天好像不那么调皮了，好像懂事了一般帮着太阳把我的花生给烘干，于是我欣慰一笑。而夏天却害羞地一躲，它怒了怒嘴角，以示它不是在帮我。接着它好像在闹别扭一般，天上的乌云又再次聚集了。

而我又立即把花生给收了起来。刚收完，小雨儿便如撒了一把盐一般欢快地跳了下来，小雨儿跳进了干燥的水泥路里，与水泥路融为一体，水泥路顿时便感觉神清气爽。小雨儿又跳上小叶子上，逗得小叶子嘻嘻笑。小雨儿又跳到了正在赶路的小鸭子身上，小鸭子便呱呱的叫。小雨儿又跳进了……我久久地立在门前望着小雨儿对大自然的恶作剧，微微地一笑。

小雨儿让我想起了我的童年，童年的时候下雨对于我们小孩子来说是最开心的一件事，我们爱玩雨爱在雨中奔跑嬉闹，也爱仰着头喝雨水。而这时大人们总是拿着个鞭子把我们这群调皮的小鸭子赶回家。而如今我们都长大了，面对着小雨儿的时候，我竟感到有些悲伤。我知道我们变了，可是小雨儿却从未变过。

夏天雨关于雨的作文(篇10)

春天的雨是温柔的，秋天的雨是淅沥的，冬天的雨是冷静的。而我，最喜欢的是夏天的雨。

夏天的雨是清爽的，下雨前，太阳像个大火球一样烤着大地，大地像个蒸茏一样，热得我叫苦连天。忽然，迎面飘来一阵风，便下了一场及时雨，让人们感到凉爽快意，所以有许多路人都停下来观赏。马路也被雨水冲得干干净净，像一条刚被冼过的玉带。

夏天的雨是一个脾气急躁的酒鬼。雨点啪啪地抵触触犯着玻璃，仿佛要一下子就能把玻璃打坏。雨点有点像老天爷不小心打翻了水缸一样，往外看，雨点与雨点连成一道蒙蒙水帘。马路变成了水路，车辆变成了水车。风像一匹野马，碰到了树，觉得不顺眼，立马呼啸着向树扑来，把树连根拔起。拔起树后，便疯狂地把它丢掉，然后继承新一轮的进攻。

夏天的雨又像个干脆利索的女汉子。她没有任何预报，说下就下，噼哩啪啦，不拖泥带水。合法人们诉苦时，它却又停了，干脆利索，仿佛她玩够了，就立即收兵。

我既爱夏天的雨，它给我们带来清爽，我又恨夏天的雨，它给人们带来了财产损失。唉，夏天的雨，你真让我又爱又恨啊！

夏天雨关于雨的作文(篇11)

今天，我正在屋里写作业，刚刚还晴空万里，现在却突然乌云密布，电闪雷鸣，我赶紧把窗户关上。

不一会儿，下雨了，那豆大的雨点仿佛要打破窗子。快看，大树的枝条变弯了，有的甚至掉在了地上，只有那翠绿的青竹顶着风雨，不让风雨吹倒。不知从什么时候开始，路上的行人陆陆续续撑开了五颜六色的大伞，街上瞬间变成了伞的海洋。没伞的行人急匆匆地跑着到处躲雨，可雨太大，他们还是变成了落汤鸡。看，有几个调皮的小朋友在那踩水，看到这里，我想起了《踩雨》这篇课文。

不一会儿，雨渐渐停了，空气变得格外清新，天空中出现了一道漂亮的彩虹，真是美丽极了！我想：地里的农作物都在咕嘟咕嘟地喝着甘甜的雨水，荷花经过雨水的滋润会更加精神抖擞，小动物们也会变得更加活泼，这雨还可以让烦躁的人们感到凉爽呢！

这场雨真及时，它不仅滋润了大地，还滋润了人们的心田。

夏天雨关于雨的作文(篇12)

有人喜欢刮来的风，有人喜欢天上一闪闪繁星，有人喜欢神奇的雪，而我最喜欢纷纷着落的雨。

下雨前，天色闷热，热的人们只好躲在树下乘凉，柳树不中断摇晃，似乎在说“好热”，“好热”，小草也很干枯。

过了一会儿，起风了，小孩们兴奋的蹦了起来，躲在树下的人们都露出欢快的笑容，柳树也不时的摇晃，似乎在说“真凉快！”地上的小草也不时的点头。

过了一会儿，下起了雨，我在树下的人们都纷纷躲回房子了，雨哗哗哗下个不停，房屋下的雨哗哗哗的往下流像瀑布一样。小草像正在洗澡一样，伸个脖子，自由安闲。地面的沙土，被雨水浇的非常干净，偶像被洗擦了一样，孩子们都很失望，但愿你但愿雨快快停。

雨停了，孩子们又像往日一样出来玩了，这时候，天空泛起一道漂亮又锦绣的彩虹，彩虹多种颜色，非常漂亮，大人们和小孩们都纷纷跑出来看彩虹，这时院子比扫过还干净，活泼的孩子们又都出来玩了，而一般大人们也聚在一起，地上有良多的小水坑，天色非常冷，柳树和小草都非常活泼，凳子上有良多小水珠。

无论风雨有多么可怕，但我也非常喜欢，我喜欢雨，但我更喜欢夏天的雨。

神奇的雨作文

写作见证了我们的励志与坚守，也见证了我们的勇气和毅力，它是一种让我们通过文学艺术表现出想象力的方式。如果您对“神奇的雨作文”感到好奇，请参考下面为您准备的资料。如果您觉得这篇文章对您有帮助，请分享给您的朋友！

神奇的雨作文【篇1】

有关流星雨的作文：神奇流星雨

流星是天使， 坠入凡间的天使，它只需披着一辰闪光的银纱，身上那斑斑耀眼的光辉就足以让寂静的夜空显得格外入眼。 ——题记

昨天晚上，我做了一个神奇的梦。。。。。。我站在我家阳台上抬头仰望，万里无云，星空万里。这时，眼前一闪。啊!我看到了流星雨，一道白色亮光从我眼前划过，犹如闪电一般，速度好快啊!这就是传说中的流星雨吗?咦?怎么觉得它好像在向我眨眼睛?一闪一闪的。这时我突然想起妈妈说过，当流星雨在我们眼前划过时，如果许愿的话，会很快实现愿望。于是我马上闭上双眼，握紧双手，开始许愿：希望我期中考试各科都能考出好成绩，这样的话，爸爸就可以同意我养哈士奇狗了，好开心。

啊!又有好多好多的流星雨过来了，离我越来越近，密密麻麻的在我的周围争先恐后的闪烁着，像是向我诉说着天上的故事一样!这是我在动画片里看到过的情景。眼前的流星雨跳动着，像画出一段段欢快的音符，又像画出了好多小孩可爱的笑脸，我在流星雨中跑来跑去，用手接住了飘落下的流星，然后用一个漂亮的玻璃瓶把它们装起来，心想：我可以每天晚上把它们放在床头，做为我的小夜灯了。但是，我又想，那些流星会不会从我的瓶子里飞出来呀?会不会一眨眼就消失了呀?我越想越着急。我赶快把装有流星的.小瓶子放进我的一个带锁的小铁盒子里，锁上锁。这样，流星就不会飞出去了。

想到这里，我就暗暗高兴。小心翼翼的把我的“小保险箱”放进柜子里。一晚上，我的小柜子里一直都亮闪闪的。睡到一半，我意想不到的事情发生了。在我的小柜子里飘出来了几颗小型流星，蹦蹦跳跳的围着我打转。一会都组成了一个小桃心，一会又变成了一只小蝴蝶。。。。。。美丽极了!“范力文，吃早餐啦!快一点，要不就迟到啦!”我的耳边传来了妈妈的喊叫声，糟了!快到点了，我赶紧穿好衣服直奔客厅而去。。。。。。

神奇的雨作文【篇2】

这几天，雨一直下个没完，于是就有许多人说：“老天爷，不要再下了，下雨天我们待在家里，好难受。”

我在家里好难受，屁股有些坐不住了。于是，我穿上小雨靴，撑起小雨伞来到楼下。准备看雨，刚好雨从天而降。

你瞧，雨点在天空中追逐，在树叶上跳舞，在小溪里奔跑，这些是多么有趣的画面呀!我站在雨中简直像进入童话世界里一般。

你听，“滴滴答答、叮叮咚咚、沙沙啦啦……”各种各样的声音敲打着我家的玻璃窗，轻拍着我的小雨伞。你要是仔细听还能听见它们在说悄悄话呢!有的雨点说：“我要去游乐场。”有的说：“我要去花坛里。”还有的说：“我要去菜园里。”你听，雨滴们有的在唱歌，有的在打击乐器……在天地间奏响了一首大自然的交响曲。

我伸出舌头，调皮的雨点钻进了我的嘴里，居然咸咸的。我心想，这雨滴是白云跑步时流下的汗水，还是天空被大地感动流下了泪水呢?

我把手从伞下伸出去，那凉凉的雨滴滴在掌心，让我感受到春雨的气息。当我把手缩回来时，那雨点就像一个小娃娃，一下子滑出了我的手掌心。

你知道吗?每当下雨时空气就变得无比清新，做个深呼吸还能闻到泥土的芬芳。我喜欢雨。神奇的雨。

神奇的雨作文【篇3】

这几天都在下暴雨，特别是前两天的那场雨使河水猛涨，学校里的跑道都被水漫过了。我不禁感到有些惊讶，这样的暴雨其实少见，忽然间想起一句诗“黄河之水天上来”。雨，一个普普通通的字一下在变得神奇了。

春雨是温柔的，她给万物带来了生长的但愿。一幅名叫《老牛白鹭图》的名画中，如烟般细雨给老牛、白鹭、小草带来了活力，使春天能更加清楚的呈现在人们眼前。夏雨是洒脱的，一场场如闪电般飞快的阵雨冲洗着田间的土壤。雨后，一阵阵清新的土壤的香味扑面而来。秋雨是有力的，珍珠般的雨点打落在玻璃上，真有点“大珠小珠落玉盘“的感觉。

其实不能不说雨是神奇的，在不同的季节都向人们展现不同的美景，谈谈自己的性格特点。不仅如斯，雨还吸引了不知多少文人学士。

杜甫这个诗圣喜欢春雨，一首《春夜喜雨》足以证实他对雨的喜爱。雨使这位诗中总有沉郁整理挫的大诗人诗意大发，感到无比高兴。王维是个喜欢秋雨的人，“空山新雨后，天色晚来秋”。那场雨的到来，冲刷了世上一切尘杂，使他内心变空，以致有一种超然物外的宁静。“骤雨初歇”，这场急雨也使柳永道别恋人时感到忧伤，但这也使《鱼霖铃》一诗流传至今。

春夏秋冬，雨都以不同的方式吸引着大天然，吸引着人们。固然它的到来有时是一种灾害，但是它始终不变的是润泽津润着大地，才使黄河“奔流到海不复回”。

神奇的雨作文【篇4】

中，我们经常遇到下天，细如丝；大雨滂沱；阴雨绵绵……古往今来，多少人文墨客笔下留下了雨的痕迹。那么，你们知道雨是怎么形成的吗？

公公伸了个懒腰，照射着水的脸庞。水宝宝期盼着：那么大、那么多姿多彩，我什么时候能去看看呀！耀眼的照在水宝宝的身上，水宝宝感到身体逐渐变得膨胀、变得轻盈，离湖面越来越远，变成了雾蒙蒙的水蒸气。“哇，可真美呀！”水蒸气不禁赞叹道。一朵朵云呈雪白色，有的是俯卧地上的白猫；有的是高傲的白鹅，挺起胸脯抬起头；有的是凶猛的雄狮，翘起长长的尾巴，抬起粗壮的前爪。一朵朵白云如同小孩子爱吃的棉花糖，宛如公主那华丽的纱裙。

水宝宝聚集成云，被大气拖住，遇着了的兄弟姐妹，逐渐凝集增大。糟了，有两朵云打架了。他们互相碰撞，气势上也不相上下。上方都不甘示弱，开始拉帮结派了。水宝宝越来越多，撑不住了！太重了！终于变成了小水滴。雷声、闪电也赶来凑热闹。瞬间下起了倾盆大雨，水宝宝的愿望也实现了。

雨水落到了芽苗上，芽苗咕噜咕噜地喝着水；雨水落到了池塘里，漾起了一道道美丽的水纹；雨水落到了蜗牛身上，给蜗牛洗了个美美的澡。

大真神奇啊，孕育了许多小。大就是造物主，无所不能。

年级：

学校：新村致远小学

指导：张怀杺

神奇的雨作文【篇5】

现在中小学生的课桌已经不能满足大家的愿望了，因此我想发明一种神奇的课桌。

原来的课桌是木制的，一沾水就潮了，而且抽屉非常窄，根本容不下我们那个大企鹅。所以我想发明的一种外形美观的多功能课桌。

多功能课桌全身采用纳米技术做成的，而且有一个天蓝色的外壳，因为科学表明，蓝色对眼睛有一种放松的作用。

我发明的课桌有一个非常特别的功能，这可是我经过苦思冥想才发明出来的，那就是传送功能。你先把一个多功能课桌缩小装在兜里，放在教室，然后放大，回到家里后把书包放在传送口水，第二天到了教室把传送口打开，就会看见你的书包就在里面。

它还有一个功能，在你空闲的时候它会帮你排排闷，只要输入你想看的影片，它立刻就会在桌面播放。

怎么样？这样的神奇课桌很令人向往吧！相信在不久的将来，这样的课桌会出现在我们的生活里。

快乐作文平桥分校区二小四（5）班张声雨

神奇的雨作文【篇6】

这几天都在下暴雨，特别是前两天的那场雨使河水猛涨，学校里的跑道都被水漫过了。我不禁感到有些惊讶，这样的暴雨实在少见，突然间想起一句诗“黄河之水天上来”。雨，一个普普通通的字一下在变得神奇了。

春雨是温柔的，她给万物带来了生长的希望。一幅名叫《老牛白鹭图》的名画中，如烟般细雨给老牛、白鹭、小草带来了活力，使春天能更加清晰的呈现在人们面前。夏雨是潇洒的，一场场如闪电般飞快的阵雨冲刷着田间的泥土。雨后，一阵阵清新的泥土的香味扑面而来。秋雨是有力的，珍珠般的雨点打落在玻璃上，真有点“大珠小珠落玉盘“的感觉。

实在不能不说雨是神奇的，在不同的季节都向人们展现不同的美景，谈谈自己的性格特点。不仅如此，雨还吸引了不知多少文人学士。

杜甫这个诗圣喜欢春雨，一首《春夜喜雨》足以证明他对雨的喜爱。雨使这位诗中总有沉郁顿挫的大诗人诗意大发，感到无比兴奋。王维是个喜欢秋雨的人，“空山新雨后，天气晚来秋”。那场雨的到来，冲洗了世上一切尘杂，使他内心变空，以致有一种超然物外的宁静。“骤雨初歇”，这场急雨也使柳永作别恋人时感到忧伤，但这也使《鱼霖铃》一诗流传至今。

春夏秋冬，雨都以不同的方式吸引着大自然，吸引着人们。虽然它的到来有时是一种灾难，但是它始终不变的是滋润着大地，才使黄河“奔流到海不复回”。

神奇的雨作文【篇7】

淅淅沥沥的小雨，洗涤着我们的校园。它冲走了尘埃，冲走了污垢，让整个校园都浸润在清凉的气息中。水珠从柳枝上滑落，轻轻滴落在地面的水洼里。

我们涌入学校的大门，各种各样的伞打在我们的头顶，就像是一片片的花瓣，聚在一起，就变成了一朵巨大的伞花。走在学校的路上，雨伞滴滴答答，滴落了一颗颗的雨滴，让它们落在脚下的土地上。雨下得并不大，只是一点毛毛小雨，使得很多学生都把手伸出窗外，感受雨的抚摸与清凉。我也不例外，我伸出伞外的手感受到了自然的水流，那是春雨带来的魅力和生机。

蒙蒙春雨，不仅带来了清新，还衬托出了我们校园美丽。

在憩园，雨中的木亭别有一番风味。雨，就像一层面纱，让两个木亭隐隐约约的在花草丛中闪现。在木脊上，雨珠顺着滑落下去，滴答，滴答，清脆的声音那么自然。凉亭的支柱，上面满是雨水，是像珍珠一样迷人透彻的雨水。那水珠像是镜子一样，把校园的一切倒映在其中，无论是花草还是同学，无论是石头还是老松，丝毫不差。

校园里的两棵柳树也被春雨衬托得亭亭玉立。它们的叶子上挂着水珠，枝干上滴答着雨水。它们变得更有韵味了，和校园的景物融为一体，树叶都那么干净。这春雨对这两棵柳树来说，可是自己最爱的甘霖，在干旱过后，这场及时的春雨让它们重新散发活力。柳条被春雨冲洗的干干净净，前日的灰尘都不见了踪影。

花儿也被雨水拍打着，摇晃着。这时的花儿虽然看上去有些痛苦，实际上，她们也很快乐。水珠落到花蕊里，又从花蕊里落到地面，一切是那么自然。花朵绽开的笑脸，是我们所不知道的。这春雨对花儿来说，是最好的饮料，不仅补充了体力，还让自己更加美丽。这时的花儿，是在接受春天的沐浴，让春的气息遍布全身。

雨中的校园，是多么的神奇，他把往日我们不知道的一面，都展现了出来。

神奇的雨作文【篇8】

雨，是神奇而又神秘的，它那千姿百态的身姿，总会令人陶醉在它的世界中，那千变万化的四季的雨，更是令人觉得心旷神怡。

春天的雨，它像牛毛那么密，又像刺花针那么细，它更像一位舞蹈家有着迷人的身姿。春天的雨，它们是一群可爱的小精灵，自由自在的在天空中舞蹈。它让小草们洗了一个干净、舒服的热水澡;小鸟们也在春雨的感召下，唱出了动听悦耳的歌曲。你瞧，那里的春雨正在与蜘蛛网玩耍呢!春天的雨是湿柔的，它滋润着世间万物。

夏天的雨，它就像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓，轰隆隆的来了，又匆匆的走去。它总是让人们措手不及。夏天的雨又总是那么大，那雨就像断了线的珍珠一样，呼啦啦的落了小来。夏天的雨，它还是急促的，当它来到天空中的时候，雨就哗啦啦地下了下来，然后迈着轻快的步伐又溜走了。

秋天的雨，它像一曲婉转的小调，细细低吟。它给人们带来了一种绵延细腻，寒而不冷的感觉。秋天的雨是那么的细小，打在脸上就好似妈妈的手轻抚着我的脸蛋一样，寒而不冷，却又很快的消失在风尘之中了。就好似在和我捉迷藏呢!

冬天的雨，是那么与众不同，它就像一个失落、寂寞的姑娘在空中。它滴下来总是那么的寒冷，那么的宁静，冬天的雨也是最独特的，它没有春天的雨可以滋润万物，它没有夏天的雨来的那么突然，它也没有秋天的雨那么寒而不冷，它总是孤独的，凄凉的。

雨总是那么的奇特，那么的神奇。它每个季节都扮演了不同的角色，不同的性格和令人不同的感受。

神奇的雨作文【篇9】

从前有一个小男孩叫鸡蛋，因为男孩的头像一个圆圆的鸡蛋。小男孩长得很奇怪，红红的脸，蓝色的眼睛，脸上有两道疤痕。

有一次，学校举行比谁好看，鸡蛋得了最后一名。要领奖了，鸡蛋害怕更多的人笑话自己，便溜走了。鸡蛋逃过了一劫。

鸡蛋很伤心。星期天，鸡蛋看见草丛中有个领奖台，就站了去。鸡蛋想，站在领奖台上应该比些什么呢？鸡蛋和小草比体重，鸡蛋赢了。这时候飞来了一只小鸟，站在第三名的位置。

小鸟问：“你在干嘛？”小男孩回答：“我在和小草比体重呢！”“我也参加，我也参加。”小鸟叫道。“好吧！那你就站在第三吧！”

小草对小男孩说：“你真了不起啊，得第一名，我真羡慕你呀，鸡蛋。”鸡蛋说：“我才羡慕你呢！小草，我也很喜欢你。你绿油油的，又能保护环境。小鸟，你小巧玲珑又可爱。”鸡蛋和小草小鸟聊了很长时间。

这时天空乌云密布，闪电划破了天空，下雨了！雨哗啦啦地，下着。雨下完了天上出现了一道美丽的彩虹。奇迹发生了，小男孩长出了黑黑的头发，头上的疤痕也不见了。小男孩长得非常美丽，小男孩也不叫鸡蛋了，而是叫小帅帅。

神奇的雨作文【篇10】

奇怪！奇怪！真奇怪！太阳明明还高挂在天空上呢，天空中却飘飘洒洒地下起了雨，这是怎么回事儿？

哈哈！我知道了，一定是天上的玉兔太淘气，打翻了吴刚新酿的桂花酒，所以，这雨丝里才会有一缕淡淡的花香。

或者是太阳公公觉得自己身上太热了，想要让雨神伯伯来为他冲个澡？哎呀，雨神伯伯太粗心了，满满一缸清水没给太阳公公冲了澡，反倒泼向了人间。太阳公公一定很生气，所以才赖在天上不回家。要么就是天上的云朵们不听话，没把太阳公公请回家，就迫不及待地化作小雨点飞向了地面。你看，太阳还是红彤彤的，是不是在训斥它们，或是召唤它们快回去？

哟，不是，不是，都不是，是月亮上的嫦娥惹了祸呀！原来是她在做百花汤的时候，汤锅滚了下去，变成了一场不大不小的雨。你看天空中那一缕淡淡的月痕，嫦娥仙子正忙着找来水神、风神和百花仙子们帮忙呢。一锅银河之水里，要放上春日里的微风、夏日里的阳光、秋日里的落叶、冬日里的雪花，再放进各种花瓣，才能熬成这锅百花汤呢！

这时，太阳雨停了，太阳又得意起来：哈哈！终于又可以在高高的天空上做美梦了！

神奇的雨作文【篇11】

“千里莺蹄绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”

今天，我刚出门，只听风怒吼着，头顶上的乌云翻滚奔腾着，像千军万马直向我头顶压下来。天边一个震撼的响雷在头上炸响了，炸得我心惊肉跳。紧接着，倾盆大雨直泻下来。顷刻，天地像挂着无比巨大的珠帘，迷迷濛濛的，什么也看不到了。

一个个顽皮的雨娃娃驾着夏风从天而降，仿佛向大地洒落成千上万颗珍珠。四周的树木，房屋朦朦胧胧，如同一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨娃娃落在屋顶上，像坐弹簧床似的又被弹了起来，激起朵朵水花。雨娃娃顺着屋檐流下来，像断了线的珍珠，一串接一串地打在地上，溅开一朵朵晶宝剔透的水花。

雨正下得迅猛，可一个不留神雨娃娃走了，云也散了，一条五彩缤纷的彩虹挂在了天空中，一只只小鸟欢快地鸣叫着。我打开窗户。啊，空气太清新了！

夏天的雨真是太神奇了！

神奇的雨作文【篇12】

雨下的很大，我透过窗户，观赏着雨精灵们的舞蹈。但是，从这层玻璃中，我看到的可不只是雨，还有更玄妙的景象呢！

忽然，我被这层玻璃吸了进去，来到了一个神秘的地方。这里百花盛开，鸟语花香，没有噪音，没有污染，仿佛仙境一般。这里还有一条很美的河，里面有各种小鱼，它们欢快的游来游去。天气变的真快呀，转眼间便下起了倾盆大雨，我赶紧躲到了一个山洞里面。鱼淅淅沥沥的下着，就像一架梯子，把天与地连接在一起。这时，我看到了一个奇妙的景象河里的鱼儿正顺这架雨梯往上爬，转眼间，便消失在了天边。雨马上就要停了，有一条小丑鱼正慢悠悠地往上爬，它刚要爬上去，雨忽然就停了，小丑鱼一下子落到了河里，失落的游来游去。我惊讶极了，雨也能变成梯子？还有，鱼儿们到天上干什么？我心里有着无数个大问号，忍不住去问刚刚掉下来的小丑鱼。你知道

我刚要开口，便停了下来，鱼怎么会说话呢？我真是愚蠢，问它有什么用啊！我这样想到。可是，我刚要离去，这条小丑鱼居然开口了：你好，我叫杰米，我刚刚落伍了。我吃惊的问道：你居然会说话？是啊，我们神秘岛的小鱼都会说话。对了，你刚才要问我什么呀？我想问你为什么要到天上去。杰米回答我：每次下雨，我们都会到天上去开一个演唱会，因为河里的鱼儿太多了，所以每次都会有落伍的鱼。杰米刚说完，成千上万条鱼儿从天上落了下来，而我正好站在小河旁边！天啊，我该怎么办啊！突然，我从梦中惊醒了。想起那神奇的雨梯和神秘岛的经历，我深吸了一口气这是真的还是假的呀？

[精选教案] 《秋天的雨》语文教学反思之二

在不同的时期，我们看过不同的范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？笔稿范文网小编经过搜集和处理，为您提供[精选教案] 《秋天的雨》语文教学反思之二，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

学完本课我反思了，有一定的成就感。课前和学生一起搜集了描写秋天的词语，观察了秋天的变化，从气候到衣着。为此，我让学生去“寻找秋天”。把学生带到操场，来到小河边，从小河边完全可以观望远处的田野。在我的引导下，很多孩子都能用一句完整的话描绘秋天的景象。如，有孩子说“秋天在校园里”。也有孩子说：“秋天在田野里，小河边”，还有孩子说：“秋天在蓝天上”。回到教室，我将孩子们说的每一句话一一板书在黑板上，并引导学生把所观察到景象仔细地说说，边说我边板书特殊的重点的词句。如：秋天在蓝天上、天高云淡、一群大雁往南飞，一会儿……一会儿……。秋天在田野里，农民伯伯忙丰收，田里的稻子金灿灿的……。秋天在校园里，小朋友穿上了秋装，一片片树叶……（为了衔接新课内容，设置悬念，这么美丽的景象是谁谛造的呢？是雨。）

本文层次分明，思路清晰，语言优美，采用了各种修辞手法，再现了秋天的美丽。是一篇抒情意味很浓的散文，全文以秋雨为线索，像一串美丽的佛珠将秋天众多的景物巧妙地串起来。从整体上描绘出一个美丽，丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。如果说，本人的教学能体现成功的话，那我反思了自己的教学。

一、抒情散文重在“阅读感悟”写法。

首先通过课文“录音”“范读”在“读”的环节中，我领读了课文三遍，什么也不讲，也不提示，就是深情地领读。在读第三遍时，孩子们是完全进入了角色，不知不觉孩子们自己读起来了，我便悄悄地“撤消”了领读，为了激发孩子们的激情，我偶尔也将文中具有亲切，神秘之感的语言领一句，如“梨香香的，菠萝甜甜的，还有……”孩子们会情不自禁地“还有草果，橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”从学生朗读的情感中完全能体现出“好多好多”“都”是重读了。通过重读一种亲切感便沉浸其中，更能感受到文章的语言美。

本文层次分明，思路清晰，构段上很有特色。三年级学生正是作文入门阶段，作为语文教学，学生有必要进行简单的分层，分段，了解最简单的习作结构“总—分—总”，能掌握“总分、分总”等关系。如，本文第2—4自然段中，每一自然段的第一句话都是这一段的总起，下面进行分述，可以说是按总分的顺序构段的。那么怎样按照总分的顺序构段呢？这是本人在本课中要渗透的语文知识与写作中的小技巧。

在这环节中，我以“校园”为话题，引导学生按春、夏、秋、冬的特点，说说“我眼中的校园”。学生说的很火热。一女孩说：“我眼中的校园是温柔的。风儿轻轻的，小草也偷偷地钻出地面，更温柔的是操场边上的两棵柳树，枝条柔柔的，枝条上还吐出了点绿，像绿色的小米粒……。”这下举手的多了，一孩子又说：“我眼中的校园是寂寞的。因为我们开始暑假了，一离开就是两月之久……。”一男孩说：“我眼中的校园是洁白的。要是下上一场大雪，校园里白了，房子上白了……。”（学生有了这步基础，要传授一些简单的写作技巧就不难接受了。）

第一、要把握所叙述事物的总体特点，明确这些特点是通过哪些具体方面体现出来的。

第二、组织语言构段。（中低年级学生写作文，难免在语言上不是很丰富，如果根据习作题材，组织构段，这样，每个孩子都会有话可说，而且层次不乱。）如、描写家乡的小河，同学们可以按春，夏、秋、冬四个季节加以描写。在构段时，可以引导学生先总写这个季节小河的特点，然后抓住每一个季节的具体特点描绘，这样会使你的构段更清晰。

二、抒情散文在“读”中赏美。

本课使用了多种修辞手法，把秋雨人格化。把秋雨比喻成生活中常见的事物，含蓄地抒发感情。这些被艺术化了的语言，使本文的描写形象，生动、富有诗意。那么，怎样体会文中艺术化的语言呢？首先，结合语言环境来理解词语。如、文中第2自然段的“五彩缤纷”这个词语比较抽象，但是当孩子们读完了这一段，眼前一定会浮现出黄色的银杏树，红红的枫叶，金色的田野和五颜六色的菊花，就自然而然地知道“五彩缤纷”指的是什么意思了。

然后，理解句子时要联系上下文和自己平时的生活积累，同时反复朗读品味，体会文章语言的妙处。如、“秋天的雨，是一把钥匙。________把秋天的大门打开了。”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉我们，冬天快要来了。”这些句子学生只要联系上下文，结合自己平时的积累，就能基本理解了。因为平时我们都知道钥匙是用来开门的，用“秋天的雨”这把钥匙来开“秋天的大门”的比喻非常形象；“喇叭”是用来向人们传达信息就是告诉人们“冬天快要到了。”相信孩子们再经过反复朗读，体会就会更深。比如，朗读时要充满感情地把秋天的美丽，丰收、欢乐体现出来。语气欢快活泼，语调轻柔洋溢，语速较快，声音以“虚声”为主，表情愉悦陶醉，眉宇舒展。

第三，进一步体现“阅读与写作“的快乐。

在写作时，中心要定在哪几个方面，这是阅读与写作的重点。在这环节，我出示了阅读题：课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？很显然，课文从“植物颜色的变化；果实的气味；小动物的活动，树木的样子”三方面来写秋天的雨的。在这环节，我安排了三道“快乐题”。

1、我要搜集一些描写秋天的词句。

2、我要把秋天的景物画下来。

3、我要和爸爸或者妈妈一起去秋游。

（我巡视了一圈儿，孩子们完成得很好。优美的词，美丽的画，眼里的秋收景象。）我边巡视边指导。“用文字写的‘我要去秋游’”的同学。（首先要确定什么时间，去什么地方秋游，并要写一写做好准备工作，然后在秋游的过程中要仔细观察，遇到问题可以请教老师，家长。最后，回来以后，把自己看到的，感受到的整理一下，写一写，读一读。

巧用多种修辞文采。出示例句（课文第2自然段）。点拨：这段文字运用了拟人，比喻、排比等多种修辞手法，把秋天写得如此生动美丽。

练习并落到实处：用上这几种修辞手法，来写一下春天的风吧！春天的风，有一支神奇的画笔。

总之，“美文美言”不在辞典里，它在生活中。只要用心观察万物之变化，巧妙地“安装”关键词句，使其“万绿丛中一点红”用心思考借助想象和联想去表现生活中的美。有“体验”与“感触”才会写出优美的文章。通过体验产生兴趣，写作才会快乐，愉快就是写作兴趣的源泉。“阅读与写作”就是一对孪生兄妹，“魂不离体，体不脱魂”语文教学就是这样飘妙神奇，它需要老师有“一双巧手”“一张巧嘴”—“能抓、能写、能画、能说……”。

好文分享： 《秋天的雨》语文教学反思之五

工作总结与工作是相辅相成的，阅读别人的总结有利于自己的工作。哪里有工作总结范文给大家阅读？阅读这边名为《好文分享： 《秋天的雨》语文教学反思之五》文章你会豁然开朗。

《秋天的雨》是一篇十分优美的散文。经过欣赏散文，在幼儿理解资料的基础上，感受散文中秋雨带来的美景和欢乐。

《秋天的雨》是一首欢乐、甜美的散文。在散文里根据作者看到的、闻到的、听到的用优美的笔触描述了秋天的景，但幼儿比较容易理解一些直观的感受，要想连接这样的散文可能会有点困难。

为了使幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我们班给幼儿画了一幅美丽的秋天的图片，让他们找一找秋天有些什么景色，丰富知识经验。第一个环节中，我对幼儿进行提问:你喜欢秋天吗?为什么?幼儿争相回答“我喜欢秋天因为……”“我喜欢秋天因为……”。第二个环节中，让幼儿完整地欣赏散文，在优美的散文中幼儿都陶醉了，有的小朋友不自觉地做起了动作。在第三环节中我让幼儿分别欣赏散文中的五个部分，让幼儿找一找这几段散文资料有什么特点。幼儿互相讨论作答。

反思这节课，我班采用了多种教学方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了秋天的美!

雨下的爱作文

平时的生活中，对于各类范文的需求不断增多，范文可以运用到不同的场合，有哪些范文值得参考呢？由此，小编为你收集并整理了雨下的爱作文在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

雨下的爱作文(篇1)

林欣然也没有多想，便回到了屋子里，关上门，又回到自己的书桌旁，想着：今天的雨真怪，春雨明明该是细雨，小雨，连绵的雨，但今天的雨就像夏天一般，来的快去的也快，还有那个少年为何一个人在雨中奔跑呢，爸爸妈妈怎么还不回家呀，想着想着林欣然就趴在桌上睡着了……

“欣然！哎呀，这孩子！怎么在书桌上睡着了呢。”是妈妈的声音。林欣然睁开双眼，果然是妈妈。

“妈妈，你回来啦，你身上怎么都湿了呀？”

“哦，刚刚下车的时候淋的雨”

“嗯？现在在下雨吗？”

“对呀，这雨都下了一天了就没停，欣然，你以后可不能趴在桌子上睡觉了，会感冒的。"妈妈边说边将沙发上的外套披在林欣然的身上。

“雨没有停吗？”林欣然望了望窗外，真的还在下雨，而且还刮起了风，使人有些寒意，但是，林欣然仍然很执着的说雨真的停了，还出了太阳，怎么又下了呢？“哪有啊？你这孩子，睡傻了吧？”妈妈笑着打趣她。"好啦，别乱想了，把外套穿上，别感冒了，我要去做饭了。"说完，妈妈就走出了林欣然的房间。

林欣然呆呆的站在窗前喃喃自语道：“是梦吗？但为什么给我的感觉却是无比的真实呢，算了，不想了。”她站了一会儿，便走出了房间。

“滴答，滴答，滴答……”雨，仍在有一搭没一搭的下着，这是梦吗？也许只有雨知道了吧。

雨下的爱作文(篇2)

今日一早，我起床预备上学。走之前看了看-气候：呀！天上万里无云，太阳也真勤劳啊，那么早就起床为公共工作了！可见今日不会下雨了。因而我静心的直奔学校了。

原感到可以好好打打篮球，然而没想到，刚上完第二节课就下起了大雨，心想：天哪！这不是一个好天轰隆吗？听着窗外噼里啪啦的声音，慢慢没趣起来了，可当我走到窗户前看雨景时，且自的形势上我大吃一惊：这雨是金色的！呀，是一块块的金条！我欣慰的喊道，这可真是天降元宝啊！大家能够不知道吧，我然而个财迷呀，只要见到钱，就会立刻一蹦三尺高，从速三步并作两步地向钱进发。我扛着一张桌子作防空牌，冲入枪林弹雨中，抢救金钱。我一直有个信仰：为钱而战，勤奋就成豪富翁了。

我的勤奋究竟没徒然，雨停了就已捡地一大包金条了。喜悦地回家了。

回抵家，我把喜讯告知了家人，大家都受我感化：以饮料代酒，喜悦的祝贺起来，翻开电视看看信息！爸爸创议。大家好，欢迎收看信息连播。不日，宇宙各地下起了金雨，公共一夜暴富，中共焦点总尺牍、焦点军委主席胡锦涛通告：华夏已成为全球经济第一大国！宇宙喝彩道：没有人敢欺侮我们了！

还得感谢这场雨，真期望在下一场高科技发现雨！

月朔:某喜爱作文网友

雨下的爱作文(篇3)

清明节，记忆中老是阴雨绵绵，仿佛因了这雨，清明节才更能够显出它淡淡悲凉和丝丝纪念的味道，是清明玉成了这场雨，仍是这场雨托付了清明？

望着飘洒的细雨，才能够引得人们心中那种淡淡的哀愁和思念。古人说“清明时节雨纷纷，路人行人欲中断魂。借问洒家何处有？牧童遥指杏花村。”每当清明快到时，我都会想起这诗。清明节近来成为我国的法定节假日，让人有时间去祭奠，扫墓，踏青。清明节的传说，承载了中国千百年来的一个传统，这是气节不失的骨气。

清明节这一天，细雨绵绵下个不停，渲染了迷蒙安然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。

一路上，春景明朗绚烂，生气希望盎然。我们来到田野，田野上涨得蕃庑的野草，每年一度枯败，又一度繁荣，轻风吹来，他们生气希望勃勃地生长着，布满了生气希望。扫墓回来，我更加忧愁和悲伤。清明踏青让我体会到了农村简单而富有乐趣的糊口，农村是多么地夸姣，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。

年年都有清明，年年都有不同的忧愁。这忧愁，不是任何人都能够感触感染到的。我向往在这雨中的忧愁。这是清明独占的味道。

雨下的爱作文(篇4)

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的初春·雨下·比赛_作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我和妈妈紧赶慢赶，赶到现场参加绘画比赛。到了现场才叫人山人海。

天空灰蒙蒙的，看起来可能要下雨。我迅速找到一个位置坐下，环顾四周；原来赛场是一个大操场，除了过道几乎都坐满了人。照这样算得一等奖可能性十分小……还没等我想完，妈妈便开始“唐僧”了，“依依妹，你一定要注意不要把线都勾错了……”唠叨了一大堆，我只是一个耳朵进，一个耳朵出，讲的什么都不知道。有的人已经迫不及待开始画了，有的人则双手托着下巴，似乎正在构思他的画该怎样画，有的人穿着围裙，带着袖套，装备齐全的等待开始的号角，还有的人……准备一举拿下第一名。那我夺胜的希望不是小了许多吗？妈妈拍拍我的肩说：“不用怕，你一定能得第一的`，妈妈相信你！”妈妈竟然把我的心思看的这么清楚，不愧是我肚子里的蛔虫。

比赛开始了，我小心翼翼的一笔一画的勾勒着，妈妈看在眼里急在心里，她多么想变超人帮我把画立刻画完，。30分钟过去了，我的“花终于在我的一针一线下绣好了”（形状画好了）。下面开始上色，我慢吞吞调好颜料，开始一笔一笔的上色，似乎在品茶一般，一丝一丝的尝味。

老天爷也像是为我着急，开始流“汗”了（雨）刚开始是小雨，选手们不屑一顾，“汗”越来越大了，家长们撑开了伞，一把又一把的撑开，整个操场成了伞的海洋，五颜六色，甚是好看，不想绘画比赛了，而像一场伞展。渐渐的，雨水溅在了纸上，在这儿创建了自己的归宿。

时间滴滴答答转了一个圈，在我的精心描画下终于搞定了这幅画，信心满满来到交画处，看见许多选手都哭了起来，原来是因为雨下得太过猛烈，纸都湿掉了，看着自己的心血毁于一旦，能不哭吗？是我早就泪流满面了。

交完了画，我心中的大石头终于落到了地上，心中那种紧张感顿时消失，浑身轻松，在心里祝愿自己能取得好成绩，也祝愿那些因雨发挥失常的选手能取得好成绩。

雨下的爱作文(篇5)

绵绵雨下的感动

那是小雨淅淅的一天，我正坐在公交车上，忽然，公交车停了。我朦朦胧胧的听到司机埋怨的声音：“靠！又堵了！”我闲的无聊，就朝着车窗，放眼眺望。

这时，我看见了一名中年妇女，披头散发，脸上流露出悲伤地神色，她跪在一课树下，我当时很好奇，心里嘀咕道：这么大的雨，他跪在这下面干什么呢？我脸上流露出疑点重重的神情，我想了半天也想不到她在干什么，就只好继续看，忽然，我注意到了她下面的一行行字，我皱起眉头，一点一点的看着那下面一排排潦草的字，过了一会儿，我终于知道了原因，原来是那位中年妇女的儿子，身患白血病，急需要钱来医治，我心存不忍，想下去捐钱，但又下不了车，一时我也无能为力，也只能眼巴巴的看着。

正在我揪心的时候，忽然来了一名我身穿一声黑色的西服，手持一个文件夹，走起路来昂首挺胸，一看就知道人家是一个大老板，我心里踏实了，心里暗暗高兴，天真的以为那个有钱的人会大发慈悲，捐一点钱给这个乞丐，但等那个有钱人走到中年妇女，我才知道我错了，那个中年妇女以上前拖着那个有钱的人的腿，以可怜巴巴的眼神望着他，又用乞求的语气说：“求你救救我们一家吧！施舍点吧！”我看着心如刀绞，而那有钱人像石头一般

这一句话犹如晴天霹雳，深深地打击到了那位中年妇女，他一脸憔悴的瘫坐在地上，如完全石化了一般，眼睛也不眨一下，我心想：这个老板真可恶！明明自己这么有钱，也不帮帮别人！小气鬼！

这时来了一位中年的男子，他头戴一顶大大的帽子，背上拖着一个比我还大的包袱，一看就知道是一位农村人。也正往中年妇女的方向。我失望的喃喃道：刚刚那个有钱的人都不捐钱，那这个没钱的人岂不是……我长长的叹了一口气：“唉

我坐在车上，眼眶里涌出来了泪水，我好不容易才忍住，心想：这个人竟然顶着去公安局的的“风险”还捐钱，说着，堵着的车散了，我坐在车上，回头看着那位中年妇女……

雨下的爱作文(篇6)

有一天，我放学回家正在写着作业。突然，妈妈和爸爸跑过来对我说：“我们有点急事，可能很晚才回家。你一定要把作业完成了，我们回来好检查。对了，你做作业时不能看电视哟，否则我们回来叫你爸打你小屁股！”“好、好，我知道了！你们不要再唠叨了，快走吧！”“那好，我们走了哟！拜拜！”我不耐烦的说道：“拜拜！”

就这样，我一直做着作业。过了一会儿，我觉得做作业太无聊了。于是，便打开了电视。可是，电视上也没有好看的节目。于是，我大叫了几声：“太烦了，连电视也这样欺负我！哼！”正当我要关电视的时候，突然看到了天气预报，主持人说：“连续几天，全国都会没完没了的下金币雨。请大家准备好可以装金币的东西，装得越多越好！好了，我今天也就说到这儿了，我也要回家找东西准备装金币了。

今天咱们提前收工。各位观众，拜拜！”“哇塞！明天要下金币雨呢！我们家今后肯定很有钱啦！”说完，我把家里翻了个底，终于找出了55样能装金币的东西。到了晚上8点，妈妈爸爸回到了家。妈妈看到我把家翻成这个样子后，她火冒三丈，气得一蹦三尺高！“汪巧洋，你给我过来！你干嘛把家里弄成这个样子？”“因为我……”正当我说道这时，突然想起是我看电视的时候知道要下“金币雨”，所以我才把家翻了个底。如果让妈妈知道我看了电视怎么办？“你说呀，你不敢说了呀！不说就打你屁股！”“我……说！是因为我今天觉得做作业很无聊，就打开了电视机。没想到，没有一个好看的电视剧。我正准备关电视的时候，看到了天气预报。主持人说这一连几天都要下“金币雨”，所以我找来了所有能装金币的东西。”妈妈听后了乐开了花，仿佛连眼睛都在发光似的。“好女儿，你真乖！咱们在找一些可以装金币的东西吧！”“好！”爸爸也赞同。就这样，咱们一家都发动了找“可以装金币的东西”。最后，咱们一共找了100个可以装金币的东西。3点半时，咱们一家开了一个小会议：“洋洋，你就去薰衣草广场接金币。你拿20个东西去装金币，因为你人小一些。”“嗯！”“洋洋她爸，你45个东西去装金币。去服装街装。”“好！”“至于我嘛，就拿剩下的35个东西去家具城装金币咯！好了，我们的工作地点和拿的物品都分配好了。只

要6点一到，咱们就出发，去我安排的地点。这会儿，咱们就把东西发了。只要听到咱们家的钟声响，就出发！”“OK！”太激动了，待会我就可以去接金币了。不一会儿，中叫了：“叮咚、叮咚、叮咚……”“哈哈，去接“金币雨”了！”咱们各自走到了妈妈分配的地方。可是，这个时候已经人山人海了！这天，该上学的都不上学了，该上班的，都不上班了。就算是去上班(或上学)，也上不了。为什么呢？以为呀，连单位上(或者是学校)都关门了。全国的人都想马上得到金币。

第9天的时候，“金币雨”已经没有了，全国的“疯狂阶段”已经在第九天的时候恢复了往常的平静。人们的生活耶变得像往常一样平静了。可我们这个世界呢？所有的人都成为了亿万富翁。街上再也没有要饭的人了。全世界的人都富裕了。包括山区，以前很困难的山区。那些好心人再也不用担心那些困难的孩子们。他们也不会担心街上要饭的人了。生病的人，都不用担心钱的问题了！全世界人民得到了幸福，真正的幸福！

雨下的爱作文(篇7)

天阴沉沉的，窗外的白桦树“哗哗”作响，我的心情有些沉重。

此时，我正坐在教室里，望着窗外，望着远方。面对这连着三节的数学课，我有些无可奈何，只希望早点放学。回头看了看老师，他正在黑板上眉飞色舞地写着字，口中也不停地唠唠叨叨。渐渐地，老师的身影模糊了，声音也逐渐变低，我的思绪默默飘出了窗外……

来学时带了雨衣，可惜，进校园时走得匆忙，忘记盖在车上了，要是下雨，这电车肯定淋坏了！我心里急切地想着，丝丝缕缕的担忧袭上心头……一阵下课铃声将我的思绪打乱，我急忙又看了看窗外，意料之中的事情发生了---真的下雨了！

正当我焦虑无比时，意外地拍到了口袋，口袋里居然空空如也。哎呀！钥匙也忘拔了，不知会不会有人偷我的电动车？我因此更加焦虑了，上课铃声伴随着雨声一起飘进了我的耳朵。这滴答滴答的雨声，在我看来却如钟声一般，沉重的让人难过，我沮丧极了，只有时间在无声流逝……

不知不觉中，第三节快下课了，雨变得淅淅沥沥小了很多，我暗地里收拾着东西。放学铃声一响，便一个箭步冲出了教室，直奔我停车的地方。

然而，想不到的事情发生了，我看到我的车上盖着雨衣，雨衣的外皱处还聚着水，而此时，雨已停了。天这么黑，可能是哪个好心人帮我盖上了吧！如此想着，慢慢收起雨衣，抖了抖，放进车篓里。

正要走时，忽然发现钥匙不见了，我心中暗自叫苦，正当我欲哭无泪时，一个声音缓缓飘来：“这是不是你的钥匙？”我回头一看，是一位六十岁左右的老人，他披着一件军绿色的衣服，从旁边的小铁屋里走出来，头发也有些灰白，我看分明看到那正是自己的钥匙，便沉默地接了过去。“下次要记得拔钥匙”。我不知该说什么，只是微笑颔首，匆忙骑车准备离去，连句谢谢都忘说了。

两旁的路灯散发出暗哑的橙色光芒，在树叶的遮挡下依稀朦胧。我心中顿生一丝暖意，为这黑暗雨夜里发生的一件如此细小却让我倍感美好的事情，如果不是这个老人，今天我该多么狼狈？

雨夜微凉，心头尚暖，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！

雨下的爱作文(篇8)

记得前几天下了一场雷阵雨，一开始的时候还是晴空万里，过了一会儿，飘了几个小的星点，没过一分钟，便下起了倾盆大雨。

中间天空休息一会，又打了几个响雷，然后又开始哗哗的下，我发现夏天真的很爱唱歌，尤其爱唱交响乐。那雨点，打在地上冒出了一个个小泡泡，由于地上高低不平，有的地方积满了水。在路上，没带伞的路人都被淋成了落汤鸡，雨刮器更是高效率的在工作着，一滴滴雨，从车上滑落下来，也给所有的车子们，都洗了一个澡。

树叶被冲的更绿，一把把伞花，在路上挤的密不透风，门口的幼儿园，那真称得上是花团锦簇，从楼上看去万紫千红。

爷爷想到了菜地，估计又乐开了花儿，好几天都没有浇水啦，这一下可以让蔬菜们都喝饱啦。

雨也让池塘里的假山得到了雨水的滋润，鱼儿在水里开心的游着，池塘的水位，不会再持续下降啦，鱼儿也不用担心会被干旱夺去了自己的家园。

雨越下越大，把所有的物体，都笼罩在他的怀抱里。

写听雨的作文

大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？下面是小编整理的关于雨的记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写听雨的作文 篇1

《秋天的雨》是人教版小学语文实验教材第五册第三单元的一篇精读课文。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。这是一篇抒情意味很浓的散文，它有着一种难以言喻、不可形示、超越言象的无声之美、无形之境。因此，我们的语文教学也应该回归本真,刘晶老师的课堂教学正让我们有这样一种直觉的感受。

一、畅谈秋色，调动情感

1、今天，我们就一起来欣赏《秋天的雨》，我们一起亲切地呼唤。（板书课题、学生齐读）有人说，秋天的雨是一把钥匙，为什么呢？（引读第一自然段）

2、秋天的大门会是怎样的景象呢？让我们一起去感受感受吧。请大家闭上眼睛，仔细地听，一边听一边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？（师配乐范读课文）

二、初读课文，整体感知

（一）初读课文，整体感知

1、学生按要求自由读课文。

2、同桌交流自学成果。

3、检查初读情况。

（1）（课件出示生字词）读准字音，重点指导轻声和多音字的读法。

（2）课文中写秋天的雨是怎样的？

A、全班交流（课件随机出示句子）

B、朗读，初识总起句。

C、课文是从哪方面来写秋天的雨的？（交流、板书：颜色、气味、声音）

三、品读课文，文中寻美

（一）感悟色彩美

1、找出描写颜色的词语，感受色彩之美

默读第二自然段，看看秋雨的颜料盒里有哪些颜色？它们分别给了谁？边读边把课文中表示颜色的词语划下来。

2、交流：秋雨的颜料盒里有哪些颜色？他们分别送给了谁？（课件随机出示）

3、赏读句子，体会色彩之美

自由读，划出自己喜欢的句子，边读边想：你从句子中读出了什么，是从哪个中读出来的。

（1）、学生自由读。

（2）、指名赏读自己喜欢的句子。（随机进行）

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，“扇哪扇哪”，扇走了夏天的炎热。（它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。）

A、你为什么喜欢这一句？这个感受你是从什么地方读出来的？

B、我们都来读读这句话，你又读出了什么不同的感受？

C、交流、体会用词之美、之妙：拓展运用。

D、朗读。

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的'、雪白的……美丽的菊花仙子在秋雨里频频点头。

A、你为什么喜欢这个句子？你读出什么来了？从哪里读出来的？

B、大家都来读一读，还可以从哪里看出菊花仙子得到的颜色很多、很美？

C、交流、朗读。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

A、从这句话中你读懂了什么？从哪里读出来的？

B、体会丰收之喜悦、朗读。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

A、从这句话中你读出了什么？从哪里读出来的？

B、金色的海浪多美啊，你们想不想去看看？（课件出示句子、齐读）

（3）体悟“五彩缤纷”一词。（换词练习）

（4）美读全文。

三、拓展练习，升华情感

四、自选作业，拓宽运用

1、我会写：练写生字。

2、我会积累：

（1）选择你喜欢的课文背诵。

（2）摘录你喜欢的句子。

3、我会思考：再读读课文，提出你的问题。

我的感悟与思考：

这是一节真实的课，是一节朴实无华的课，一节扎实训练语言文字的课，主要体现了如下一些特点：

一、执教老师很重视阅读兴趣的培养。为使学生“喜欢阅读”，教师设计了很多激发阅读兴趣的方法，这些方法在课堂教学中，起到了很好的调动阅读兴趣、促进阅读的作用。例如在指导第二自然段的阅读中，教师通过一边读一边想像的方法，引导学生进入课文描写的情景中，使学生逐渐对阅读文本产生兴趣，学生因此读出自己对文本的体会；配乐朗读和课件再现情境的方法，把阅读引向感悟的高潮。

二、执教老师很重视指导学生更多地与文本对话。教师在课堂上只起到对话的组织者、引导者、指导者的作用，我们看到课堂上真正实现了“以读为本”，摈弃了教师的分析讲解和问答。学生有了充足的时间在课堂上朗读、默读、表演读，在读中感悟、理解、交流。学生在反复诵读过程中识字、学词、练句，把文本读得正确流利；学生在反复诵读过程中，体会感悟，走进情境，把文本读出感情。在这个过程中，语感得以训练，语文素养得以培养。

三、执教老师很重视读的层次指导。教师在课堂上很好地发挥了主导作用，每一次读都有每一次的目的和要求，螺旋上升，层层推进，真实体现了学生从读得磕磕绊绊，到读得流利有感情的过程。例如第二自然段的读，足有十几遍，但绝不是一个层面上的读，我们看到了学生语文能力的发展。

四、执教老师很重视读中积累。《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文，语言文字很美，精彩的描写集中在第二、四自然段，第一课时教师把阅读的重点指导放在第一自然段，重锤出击，抓住重点词句，联系生活实际和上下文理解词语，夯实基础。由于学生在课堂上有了充足的语言实践的机会，过程与方法得到重视，因此课堂学习效率很高，学生多数能够在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩段落。这些积累，为他们的终身发展奠定了语言文字基础。

写听雨的作文 篇2

《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都涉及到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的运用使文章的语言生动活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多，内容丰富，句式多变，但结构整齐，总的特点就是美，特别适合朗读。听了程燕锦老师的这节课后使我学到了很多东西。

一、把握整体，局部突破。

程老师在教学第二课时总体把握全文，引导学生将每个自然段的开头一句话找出来，继而以此为线索展开教学。为了突破重点，程老师抓住第二自然段中的关键词“五彩缤纷”来进行朗读指导。在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好选择性的进行朗读指导，真正体现了顺学而导，以生为主的.教学原则。对句子的朗读指导并没有过多理论上的要求，只是通过各种形式的读让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验，学生通过对重点句子的朗读真正感受到秋雨的颜色美。例如：在教“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”和“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。”程老师先请一位学生读一读，进行评价。接着抓住“扇哪扇哪”和“飘啊飘啊”两个重点词语，让学生体会秋雨的优美。

二、注重语言文字的积累和运用

课文中有许多优美的词句，在教学中注重引导学生自主发现。在学习句子时，师能紧扣秋天的特点来学习。让同学自己用不同的方式来感知秋天的美。同学动手把自己喜欢的句子画下来并指导朗读。在教学句式中程老师自然的把整节课的知识融入到作文教学中。让学生学以致用，并结合单元训练的重点对本文的重点句式它把什么颜色给谁，像什么进行了朗读指导，并进行了说话的迁移训练。在课堂中多数老师专门安排养成教育学习，而程老师课中是有声有色的教学让同学走入了课堂的学习。同时该师基备了教师应遵循的教学原则。教学方法亲和力较强自然渲染了整个课堂气氛。在内容讲解中程老师做到精讲精简。板书工整，安排合理。总之整节课设计都值得我学习。

我个人认为在生仿说练习时，完全可以将课文中另外几个句子进行类似的仿说训练，并通过比较，让学生明白，课文中为什么没用同一种句式去描写秋天的景物。在引导学进行表演读。

写听雨的作文 篇3

妈妈总说春雨是最独特的，可以滋润万物，可是在我的眼里夏天的雨才是独特。

夏天的雨真是与众不同，就好像夏姑娘那黄豆大的眼睛似的，顺着她那习蛮、火辣的脾气，说下就下，总是让人意想不到，雨狠狠地敲击地面，泛起数不清的水泡，好像是夏姑娘正在发泄心中伤心的事情。雨结果越下越大，原来那些有伞的小摊都支撑不住了。接着，倾盆大雨就劈头盖脸地下起来了，真像瀑布从天上直泻下来，不禁让我想起了李白的一首诗，其中的一句“飞流飞下三千尺”那哗哗的水声好像演奏一支支动听悦耳的歌声，令人流连忘返。卖西瓜、卖菜的人都来及收拾西瓜和菜，一个个西瓜和菜就顺雨水流了下来，地面上的水连同西瓜、菜、垃圾一齐向低处涌去，然后汇集成一片，从楼上往下看，哇！和黄河的样子一模一样！在听那雨声，又好似那千万只雄狮的`怒吼，千万只响箭从空中“嗖嗖”地射下，那怒吼和响箭般的雨声，足以把人的耳朵给震聋了。终于，雨过天晴，乌云随风飘去，天空中出现了一道道美丽的彩虹。

相信你读了会发现，夏天的鱼果然与众不同，声音轰隆隆的，你赶快也去观察一下夏天的雨吧！

写听雨的作文 篇4

雨是春天万物复苏的乳汁，雨是夏天带给大家微风的凉意，雨是秋天为大家打扫路面的扫帚，到了冬天，雨又变成了雪花飘落在人间。

如果没有雨，大地会干旱；如果没有雨，植物也会被枯萎。雨水是多么的重要啊。

说到今年的夏天，这天气真叫一个热，每天都只能困在空调屋里面，什么时候才可以出去呀！多么期待一场大雨。我们正盼望着，盼望着，老天就像看到了我们的诉苦一样，这不，就在昨天晚上果真下起了大雨。

昨天晚上我正准备上床睡觉，还是按平常的样子打开了空调。忽然外面雷声大作，“轰隆隆”刮起了风，紧接着大雨如注，赶快把空调给关了，心想：如果不关了，今天晚上的天气可能就把我冻成“冰棍儿”啦。雨水打破了夜晚的宁静，同时敲打在玻璃上也像一首催眠曲，我伴着这首“睡眠曲”不一会儿便睡着了。

今天一大早，我被妈妈叫起来说要下去买馒头。雨后的早晨空气真是新鲜，小路两边树杆上的叶子被淋得干干净净，个个露出来了笑脸，蜗牛弟弟也趁着这么好的时机出来散散步，瞧！他正懒阳阳的趴在那个叶子上呢，小草喝足了水，露出了小脑袋，借着微风向路人摆手，脸上浮出了心满意足的笑脸。雨后的一切都变得这么美好。我发现，有许多爷爷奶奶好似跟我的观点相同，早上都拉着孙子孙女，晨练去了。

如果不下这场大雨，大家肯定还躲在家里吹空调呢。告诉大家多吹空调可是不好的，雨风就像一台天然的空调器，而且植物吸收了雨水，长得更茂盛，植物有吸收二氧化碳，呼出氧气的功能，我们就可以吸到清新的空气。如果没有雨，大地的植物都会枯萎，所以我们也就呼吸不到新鲜空气了，可见，雨可是我们的生命小护士啊！

六月的天气说变就变，有时当你正想下雨的时候，就送来了一场及时雨，有时也会让你猝不及防，被淋成了“我汤鸡”。雨给我们的生活做了保障，我们生活也是离不开雨的呀。

写听雨的作文 篇5

炎热的夏天里，大地像一个大蒸笼一样。树上的叶子一起晒卷了，柏油马路也被晒得软绵绵的`。树上的知了“吱吱”直叫，好像在说：“热死我了！热死我了！”

天空没有一片乌云。忽然，天空被一团团大乌云给遮住了！并闪过一道白光，雷公公气得眉头一皱，在空中猛烈地敲着大锣。雨姑娘把一勺一勺的雨水洒向人间，不一会“噼噼啪啪......”大豆搬的雨点从空中落在地上，它敲打着人家的玻璃，敲打着树上的叶子。雨，时而大时而又小，乌云忽而浓有忽而淡！

闪电不是那么刺眼了！雷也不是那么震耳了！渐渐的雨停了！

这场雨，洗涮了天空。使得天空更蓝更亮！一阵阵凉风吹来，路旁的树挺直了腰板，树上的叶子挂满晶莹的水珠，是多么的精神啊！

写听雨的作文 篇6

听，雷正在西边的方向，隆隆地滚动着，好像被那密密层层的乌云紧紧地围住了，挣扎不出来似的.，声音十分沉闷。闪电也来了，在黑棉似的黑云上闪烁着……霎那间，雨点连成了线。哗啦一声，一道闪电像一条火龙划破了天空，雷声大得就像天要塌了似的，大雨铺天盖地地从空中倾泻下来。豆大的雨点落在地上发出啪啪的响声，雨点越来越大，越来越急，从窗外望去，只见那雨点像串串珠子迅速从空中落下。路上的行人都匆匆忙忙地跑回家，屋里的人们也都赶紧关上窗户，屋外雷声震耳欲聋，大家都躲在屋里不敢出去。我害怕极了，蜷缩在妈妈的怀里。过了好一会儿，天边泛起了鱼肚白。雨渐渐小了，风也小了，乌云慢慢散去，天空终于又变得明亮了。

写听雨的作文 篇7

今天聆听了三位老师的课，《珍珠鸟》是略读课文，《秋天的雨》是精读课文，还有一堂课是古诗教学。三个不同风格的老师，三堂不用的课型，让我们听课的老师受益匪浅。

第一节课向我们展示了略读课文的教学特色——整体把握，直奔重点。略读课文需要取舍，不能面面俱到，陈老师的课清新流畅，让人如沐春风。个人觉得最后的练笔设计挺好，是不是这时候可以从学生的语言中提炼出词语写在板书“怕人”和“信赖人”之间，让板书成为课堂点睛之笔。

第三节课的老师要在短短40分钟内教学两首古诗，确实很有难度。朱老师设计的“读诗题，找异同”这个环节独具匠心，给人留下了深刻的印象。但在后面的环节中，我觉得这样的教学并没有让学生深入理解古诗的意思，有蜻蜓点水的感觉，应该利用课件来帮助学生理解诗意，渲染情感。

我着重来说说第二堂课《秋天的雨》。课题名为秋雨，实际是写秋天，课文内容丰富多彩，写了秋天的缤纷色彩，秋天的丰收景象，还有秋天的各种动物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，让学生体会秋天的美好，感受课文的语言美。我想用一句话来形容这堂课——坚守语文阵地，牢抓语文精神。

一、在读通课文上，舍得花时间

初读课文时要求读准字音，读通句子。总体感知时把各段的总起句组成一首小诗，初知全文内容。检查自学情况时让学生选择自己喜欢的段落站起来读。朱老师在教学第二自然段时，第一遍默读，圈出颜色词，第二遍自由读，找出秋天的雨把颜色送给了谁。从今天学生学习的情况来看，读通课文至关重要。

二、在读准字音上，舍得下功夫

检查自学情况时，朱老师先检查读轻声的六个词语，要求读得好听一点。接着出示有多音字“扇”的这一句，学生果然习惯性地把“扇”读成了第四声，朱老师详细地教学了生字“扇”的结构、书写和两个读音。另外，朱老师还能及时发现学生朗读时出现的错误，认真给予纠正，如提醒学生“的”读得轻一些，“橙红”不读“登红”。当学生把“温柔”读成“温和”时，老师请学生再读一遍，这一遍学生又没有读好，朱老师鼓励他再试一次。老师如此重视学生的读书反馈，学生的朗读水平怎么能不提高？

三、在理解词语上，要讲究方法

用动作来演示“你挤我碰”，查资料来理解“频频点头”。理解“五彩缤纷”时，给它找近义词，学生说得不多，老师又补充了几个“五颜六色、五光十色、色彩斑斓、万紫千红……”语言就是这样点点滴滴积累起来的。

四、在朗读指导上，要落到实处

《语文课程标准》明确指出：“小学从一年级开始，就应该学习用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”朗读已成语文课堂上必不可少的教学手段。特别是写景散文，指导学生美美地读是教学本文的一个重点。在这节课中，老师能引导、组织学生运用多种形式充分地读，把“读”贯穿于整个教学过程中，通过自由读、指名读、默读、配乐读、师生合作读等多种形式，让学生充分感悟课文的语言美、情感美。

五、在语言的积累运用上，要铺设阶梯

丰富语言的积累和运用，成为语文课程标准中的一个重要理念，在语文学习中，积累语言，熟读成诵，这是一种积累方式；品读好词佳句，也是一种积累形式。

在教学第二自然段时，有一个环节是教师课件出示了写银杏叶和枫叶的两句话“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”“它把红色给了枫树，红红的'枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”这两句句式相同，都先写把什么颜色给了谁，都运用了生动的比喻，而且学生通过朗读也体会到了其中的轻柔美与动感美。然后老师出示了句式和葡萄的图片，要求学生仿照例句来说一说。今天学生说得真好，其中一个学生这样说道：

“秋天的雨把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一颗颗紫色的珍珠，摇呀摇呀，摇来了秋天的丰收。“

迁移运用时读书内化的最高层次和最后的归宿。语文课的学习，归根到底是要培养学生运用语言的基本功。课堂中留出动笔的时间，能让学生把自己的学习所得“投入周转”。最后朱老师安排了一个写话训练，放手让学生自己写。在他们感悟文本的同时，也抒发一下他们自己对秋天的感觉。这样层层铺垫，水到渠成。

当然，这节课也有几处需要商榷的地方。比如学生用动作来演示“你挤我碰”，学生非常高兴，那么理解词语后可以趁热打铁让学生感受丰收的喜悦，再美美的朗读这句话。比如，初读课文后的反馈，让学生说说“秋天的雨”，学生汇报后，可以让学生动笔在书中划一划，让学生对总起句在段中的位置有一个直观的印象。

写听雨的作文 篇8

雨，仿佛是孙大圣的脸，有时是淅淅沥沥的小雨，有时是狂风呼啸的暴雨。而我，则是它们综合起来的一场顽皮的雨。

我是踏着黑夜姐姐刚刚留下的脚印，悄悄地降临了航程。起初，我的胆子很小，只敢躲在黑色中，轻轻地下着，下着。哗哗，哗哗……

渐渐地，我的胆子变大了，在杭城的大街小巷上欢快地奔跑。我突然发现，我跑到哪儿，哪儿就会发出“哗啦啦，哗啦啦”的声音。我开心极了，继续在杭城里玩耍。整个杭城仿佛回响着一首又一首美妙的小曲，每个音符都凝聚着我的快乐。

渐渐地，我感觉自己跑累了，便担当起了清洁工的角色。我细心擦拭着每一幢大楼，用水洗净汽车上的灰尘与垃圾，把马路洗得闪闪发光。就连空气我也不放过，里面的什么PM2.5都化作了我的一部分，流进了无数个水沟里。当然，我也小小地调皮了一下：我强迫大家都撑开了花花绿绿的雨伞，把来不及或忘了收的衣服都淋了个湿透，我还清空了操场，让大家不能出来打球。哗哗，哗哗……

玩着玩着，我感觉累了，也觉得自己玩够了，于是我悄悄地走了，只留下满城清香。

哗哗，哗哗……

秋天的西湖作文

在平时的学习生活中，我们可能会用到一些范文，范文可以帮助我们自身的写作，我们一起来看看有哪些范文吧！我们的小编特意搜集并整理了秋天的西湖作文，欢迎你的品鉴！

秋天的西湖作文 篇1

秋天的西湖

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州就美在那水平如镜的西湖。

我曾多次游览西湖，而这次在秋天去西湖却感到特别美。走在湖边的大道上，只见两旁树叶纷纷飘落，金黄金黄的叶子在特别清澈的阳光里摇摇摆摆、晃晃悠悠地飘向地面，忽然，又因汽车急驶而过带起的一阵横风，变得像逃避鸟儿啄食的枯叶蝶，有的贴着地面乘风急急往前飞去，有的翻滚着身子向上窜，还有的突然闪入了旁边的灌木丛中隐藏得无影无踪。

我们沿着西湖往南走，首先映入眼帘的是六公园湖面上的音乐喷泉，只见高低不同的水柱跟着音乐的节拍，不断变化。水与音乐融为一体，就像一群龙宫里的仙子舞起的翩翩水袖，让人留连忘返。

再往南走，就来到了著名的柳浪闻莺公园。走进公园，鸟语花香扑面而来。一年一度的菊花展正在举行，两边树上高高的枝头上许多鸟儿在欢快地开着歌会。湖面上，时而飞过来几只野鸭。漫步在湖边，真是心旷神怡!

继续往南，再折向西，就能看见一座被葱郁的树丛掩映着的宝塔，这就是著名的雷锋塔了。站在雷锋塔上往下看，苏堤就象一条丝带飘荡在湖面上。

西湖的美景数不胜数，你也赶紧去细细的游赏吧!

秋天的西湖作文 篇2

下了四五天的雨，太阳公公总算露出了难得的笑脸。今天是星期天，阳光明媚，天气格外的晴朗。妈妈带我到西湖边，欣赏西湖美丽的秋景。

西湖边的人可真多呀！有的人聚集在一起唱歌，有的人在和西湖拍照留念，有的人坐在椅子上，望着西湖的美景休息，聊天……岸边的桂花芬芳扑鼻，让人流连忘返。湖面上的荷叶像一把把小伞，给小鱼遮挡着阳光。还有那些穿着救生衣的人们划着小船，从远处望去，就像一朵朵橙色的小花在湖面上漂荡。我和妈妈走在熙熙攘攘的人群中，听着旁边的导游讲着一个个有关西湖的美丽故事，吹着凉爽的秋风，沉浸在这迷人的秋色中。

秋天的西湖真美呀！

记住了吗？^_^

秋天的西湖作文 篇3

今天，天气晴朗，爸爸妈妈带我去了西湖边。空气那么清新，下了一周的雨，天终于晴了啊！

西湖边真漂亮，水面上波光粼粼，大船边有几只野鸭子在嬉戏。忽然，我看见了一大群人围在一棵大树旁边，时不时的还发出几声笑声。我也钻进了人群。哦！原来是在跟三只小松鼠玩耍呢！一个人拿了一个很大的玉米棒，一只小松鼠一下子就扑到了那一根玉米棒，把那个人吓了一大跳，赶紧把玉米棒伸到了树上。大家哄堂大笑。小松鼠把两只后腿勾在大树皮上，两只前爪放在了玉米棒上，然后大口大口地吞食起来，不到十分钟就被小松鼠吃光了。又有一个人不小心把一大盒花生米倒翻了，其中一只小松鼠看见了，赶紧叫其它的小松鼠来帮忙抬完了花生米。这些小松鼠可好玩了呢！

看完了小松鼠，我和爸爸妈妈继续一起走。我们一路上说说笑笑，不知不觉中太阳就要落山了。夕阳把天空照得红红的，像一幅美丽的风景画。这时，一群鸟飞了过来，把这幅风景画点缀得更美了。雷峰塔金光闪闪，湖面水天一色，这场面让人陶醉。游客有的用手机拍照，有的用摄像机拍照，甚至有的都支起了三脚架，等待捕捉最美丽的瞬间。

秋天的西湖真美啊！我爱秋天里的西湖！

秋天的西湖作文 篇4

天高气爽，天色晴朗的一天，我们一家来到了锦绣的瘦西湖，现在的瘦西湖和以前不一样了。它又宽广了许多，并且还增加了一个万花园。满怀好奇，我们划着划子来了。

一路上，有鸟儿的鸣叫，有桂花那甜甜的清香伴跟着我们游过波光粼粼的小河道。在路途中，我们欢声笑语的声音吸引了一群嬉戏的小红鱼。我们还看见了新建的七孔桥和月弯桥。游啊，游啊，不知不觉就来到了万花园。哇，好美啊！我终于知道为什么叫做万花园了，我告诉你们吧，由于里面有许多花草树木，就像一个大花园一样，所以才叫它万花园。万花园给人一种特殊的感觉，让人脑子一片空缺，陶醉在花香里。

整个瘦西湖由于有那些叔叔阿姨的打扫才能让我们看到这么美的瘦西湖。但愿有更多的人来我们扬州的瘦西湖。

秋天的西湖作文 篇5

西湖公园一年四季都很美丽。尤其是秋天，桂花飘香，菊花争艳。因此，人们常用“诗情画意”来赞美西湖。今天，我来到西湖公园一睹秋天的美景。

刚进公园门口，只见公园里人山人海，川流不息。原来，一年一度的菊花展正在举行。你瞧，门口两旁摆满了菊花。菊花五彩缤纷，黄的似金，白的似雪，红的似火……菊花不但绚丽多彩，而且形态万千。你瞧，它们有的像开屏的孔雀，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像白色的绒球……一阵微风吹过，菊花仙子们在秋风中频频点头。游客们看了，有的发出“哇”的感叹声，有的忙着跟菊花合影留念，有的把鼻子凑过去闻菊花的清香。

往前走不远，就来到石拱桥上。桥下就是西湖了。石拱桥的两边种着两行柳树。柳树梳着长长的辫子，照着像镜子的湖面，她可真爱美呀！

站在桥上往下看，湖面像一面镜子。在阳光的照耀下，湖面发出了耀眼的光芒。人们坐在有龙的造型和天鹅的造型的游船上，一边划船一边欣赏公园的美景。再往里走，就看到精致的亭子、奇特的假山了。亭子、假山的四周种满了郁郁葱葱的树，高高的枝头上许多鸟儿在婉转的歌唱。一阵秋风吹过，桂花的香味扑鼻而来，大树的叶子纷纷扬扬的飘落下来，有的像扇子，有的像蝴蝶，有的像火红的羽毛飘落下来，给大地铺上了一条红色的地毯……你听，这边有游客在亭子里看刚才自己拍的美照；你瞧，那边有猴子在假山边上串下跳；树下，还有一群小孩在愉快地玩耍……

秋天的西湖公园，菊花还在那频频点头。弯弯的石拱桥，还在那水面上坐落……

秋天的西湖作文 篇6

艳阳高照，金风送爽。我和爸爸妈妈一起坐着汽车行进在铺满落叶的大道上。我一边哼着歌，一边想着瘦西湖秋天的样子。

一走进瘦西湖的大门放眼望去，浓浓的秋色很迷人。

我们走在堤岸上，只见柳树换上了一身黄绿色的衣裳。桃树和杏树的叶子变得十分稀疏，黄褐色的枝条任秋风敞敞荡荡地吹着。草地上，草儿黄了，野花开了，蓝、黄、紫、白争妍斗艳，惹得蜂蝶纷飞。你还记得唐代大诗人写过的“秋尽江南草未凋”吗？眼前不正是这种景色吗？

站在五亭桥上，宽阔的湖面波光粼粼。人们划着游艇，传来阵阵欢声笑语。我们极目远眺，远方那别致的小金山、雄伟的白塔、典雅的二十四桥，尽收眼低。天是蓝色的。风是凉爽的，此时此刻，我想到的一个词是：心旷神怡。

我们走着走着，来到了劳动公园，这里秋色更浓。落叶纷飞，红的、黄的、橙的、绿的、紫的，色彩斑斓。树叶的形状有掌形、条形、扇形、椭圆形、宫灯形，千资百态。动物园里，各类飞禽走兽毛皮丰满了，原来它们是准备过冬呀！

人们赞美瘦西湖烟花三月的满圆春色。而我认为，瘦西湖金秋十月的迷人秋色，也同样值得赞美！

秋天的西湖作文 篇7

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”从古至今，位于杭州南部的西湖一直是文人墨客笔下摇曳身姿的天堂，也更是许多旅客向往的旅游胜地。而今天，我便要去西湖观赏这美丽的景色。

来到西湖时，已是傍晚，我们一路向东行走，来到了雷峰塔脚下。雷峰塔巍峨壮丽，共有8层，高72。6米，为公元977年所建，至今已有1000年的历史，拥有着白蛇传的美好传说。远看，雷峰塔便如一把宝剑，有着尖锐的金色刀尖。近看，便能瞧见雷峰塔上雕梁画栋，古色古香，金色的塔顶是那么显眼。登上雷峰塔，在最高点向下俯视时，便能将整个西湖尽收眼底。此时，夕阳西下。远处的太阳似火珠将坠，近处的西湖水面如金镜初开，真是美极了！又过了一会儿，晚霞将天空染成了玫瑰色，而水面也变成了玫瑰色，水天相接，水天一色，再配上不时飞过的鸟儿，真是美不胜收！

下了雷峰塔，我们一路前行，来到了苏堤。苏堤是诗人苏轼在杭州任官时，疏梭西湖并利用梭挖的淤泥构筑，再历经后世演变而成的，因风景秀丽成了西湖上必不可少的景点。苏堤上树木葱茏，山清水秀，时不时有一些小亭子供游人休息，令人十分惬意。在苏堤的边缘观赏西湖，便可以看到远处的断桥与稍近一点的三台映月。断桥是一座古色古香的小桥。传说白娘子与许仙便是在断桥相会，才有了后面的故事。断桥长8。8米，宽8。6米，是一座拱形独孔环洞石桥。导游说，如果遇上大雪天，断桥上银装素裹，白雪皑皑，才真是应了断桥上“断桥残雪”的字呢。

“三台映月”是一个美丽的小岛，上面山清水秀。而在小岛的正前方，有三个测水仪。据说，当年苏轼就是靠这三个测水仪来测量西湖是否涨水的。此时，月亮正好出来了，淡紫色的清辉洒在了湖面上，将三个测水仪的倒影照得明明白白，如果倒着看，便与正着看一模一样，这西湖可真是一面明镜啊。

离开西湖时，我不禁感叹：古人的建造学可真是奇妙，竟能与大自然完美融合在一起！

秋天的西湖作文 篇8

今天，我和爸爸一起去观赏了美不胜收的秋天的西湖。

来到断桥边，一个大湖首先映入了我的眼帘。它身上波光粼粼，就像披了各种各样的丝带。我又看到了大大小小的游船在宽广的湖面上像小鱼一样灵活地游动。三五成群的野鸭悠然自得地漫步在湖水里，惬意极了。不远处的残荷有的叶子已经是黄色的了，还低着头，像一位害羞的小姑娘；有的还在披着绿色大衣，得意洋洋地望着天；还有的荷叶一半是黄，一半是绿，别有一番滋味。

我和爸爸继续往前走，我边走边说：“我们租条船吧！”爸爸听了，爽快地答应了。上船之后船夫开始慢慢地划船，划了一会儿，我看着蒙蒙胧胧的山好似要与浓雾融为一体，我也感觉这座山忽隐忽现。这令人心旷神怡的天然之美，不正是大自然这位能工巧匠的佳作吗？再看看它淡妆浓抹的样子，我对爸爸说：“如果把北方的山比作大汉，西湖的山就是姑娘了！”

秋天的西湖真是让人流连忘返啊！