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    • 詹天佑观后感

    发表时间：2024-01-27

    詹天佑观后感(系列十篇)。

    在我看来，“詹天佑观后感”是众多文章中的一部绝美之作。很多人对于读过的书记忆深刻，但更多的人对于看过的电影印象深刻。在网络上，许多人纷纷谈论这部作品，观看后给人留下深刻的印象。作品中蕴含的感悟需要通过观后感来把握，提高写作技巧可以在写评论文章时表现出来。然而请注意，这篇文章仅供参考阅读之用！

    詹天佑观后感 篇1

    徐特立说过一句话：“人们不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。”今天，我读了《詹天佑》一文，文中的詹天佑就是将爱国当作一种义务，当作一种光荣。

    本文主要谈的是：清**提出修建京张铁路时，一些帝国主义国家出面封锁。1905年，清**任命詹天佑为总工程师。

    他克服了许多困难，两年前完成了整条铁路。可见詹天佑的爱国精神。

    看完这篇文章，我对詹天佑充满了敬佩。詹天佑之所以能够顶住重重压力，克服重重困难，出色地完成修筑京张铁路的艰巨任务，就是因为他有这样爱国的精神，他才能在国家危险之时毅然接受任务，他才能够克服一切困难做好每一项工作；只有这样，他才能勤于实践，善于创新，在铁路史上做出伟大的创新。

    文中有这样一句话：“詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。”在这一句话中，我深深地感受到了詹天佑爱国的精神。

    詹天佑应该非常清楚京张铁路建设任务的艰巨性。首先，修建铁路的地方是在高山、河流和悬崖的边缘。如果你不小心，你的生命将处于危险之中；第二，这是中国人民修建的第一条铁路，如果修建不好，中国工程师就会失去信心；还有，他要顶住来自各方面的冷嘲热讽。然而，在如此巨大的压力下，詹天佑没有退缩，而是毫不犹豫、勇敢地接受了任务，看到了自己强烈的爱国主义精神。

    当我读到“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作”时，我被深深**撼了。京张铁路沿线地势险要，气候恶劣，条件艰苦，建设工程难度很大。

    从“一不小心还有坠入深谷的危险“看出詹天佑修筑铁路等于是把自己的生命赌了上去。也许那时测线上会有呼啸的北风；也许身后就是百丈高的悬崖；也许詹天佑和工人们会遇到一场可怕的沙尘暴。然而詹天佑却不畏艰苦，坚持在野外工作。

    此时，他本来可以只画设计图让工人们自己去勘测线路。但他却亲自带领学生和工人在又高又陡的峭壁上定点测绘，看出詹天佑以身作则和为了祖国可以牺牲自己的勇气和精神。

    读完这篇文章，我想起了另一位爱国工程师茅以升。他在美国攻读硕士学位时，一位著名教授邀请他做助理。茅以升却说：

    ”我想学造桥的真本领，将来好报效祖国。”上世纪30年代，茅以升克服了许多困难，修建了钱塘江大桥，在我国桥梁建设上做出了杰出的贡献。他和詹天佑一生致力于祖国建设，不怕困难，不怕遗憾。

    他们这种爱国情怀令我十分敬佩。

    詹天佑爷爷，你用生命捍卫了祖国的尊严；是你用智慧和汗水洗刷了中国的耻辱；是你用自己的努力向世界展示了中国人民的智慧和力量。你是中国的骄傲，你的爱国精神将永远被中国人民铭记，代代相传！

    詹天佑观后感 篇2

    前几天，我怀着崇敬的心情阅读了>这篇振奋人心的文章。读了这篇文章，我对詹天佑的敬佩之情油然而生。我敬佩詹天佑，更敬佩他那不怕困难，披荆斩棘的高尚品质！

    >这篇文章主要写了詹天佑不怕千难万险，不怕帝国主义的要挟，嘲笑，亲自主持修筑京张铁路的事，瞻仰了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。

    当我读到"他亲自带着学生和工人……他常常请教当地的农民"时。我不禁被詹天佑那不怕困难的品质所折服！修筑京张铁路的任务十分艰巨，连外国的工程师也不敢轻易尝试，而詹天佑却怀着祖国人民的期望，怀着决定建设祖国的坚强决心，不怕一切困难，披荆斩棘。终于不负众望，成功地主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路，为我国人民争得了荣誉，也争得了光彩！相反，我却因为小小的困难而退缩;有一次，老师发下了一张试卷羊我们做，前面几题都非常简单，我很快就做完了，可是到了最后一题"聪明题"的时候，我看了看题目，便把试卷丢到来了一边，心想：这道兴趣题这么难，我肯定不会做了，还是等老师评讲是抄答案算了，于是不再思考……想到这里，我感到万分羞愧！跟詹天佑性比，我却显得那么愚蠢，因为我遇到困难不懂得想办法去解决，只会退缩。而詹天佑接受了修筑京张铁路的任务后，却是排除万难，想办法完成这项艰巨的任务。詹天佑，你是我们中国人民的骄傲1

    我要学习詹天佑那不怕困难，披荆斩棘的高尚品质，将来像詹天佑一样成为一名服务人民，建设祖国的栋梁之才！

    詹天佑观后感 篇3

    詹天佑是我国杰出的爱国工程师。在帝国主义的嘲笑的讥讽下，毅然接受了长200千米京张铁路的修筑任务，被任命为总工程师。

    詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。修筑跌路的时候，困难重重。但是他从未想过要放弃。因为他知道这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则；会让看不起我们的人嘲笑我们。

    他遇到困难的时候，心里总是这样想。

    我们为詹天佑而感到骄傲，为我们中华有这样的女儿感到骄傲！我们以前的`中国，真是任人宰割的不堪回首的记忆。但是，我们中华有别人没有的英雄豪迈，有别人没有的骨气！

    詹天佑在修筑铁路的时候，不管天气怎样恶劣，不管有多困难。他都用自己的智慧战胜了重重困难，最后，提前竣工。给了藐视我们看不起我们的帝国主义者一个有力的回击。

    每当读到：有一个外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出事呢。”的时候，我心里的气，一大股涌到喉咙里，想一拳头把帝国主义打扁。詹天佑在修筑铁路的过程中，不断勉励着工作人员，“大概”“差不多”这类说法强烈不让工程人员提起。詹天佑不怕地理环境的恶劣，也不怕生命危险，到悬崖峭壁上，定点测绘。当遇到居庸关的八达岭这两条隧道开凿的困难时，詹天佑以自己的聪明才智，决定采用从两端同时向中间凿进法和中部凿井法。并设计了“人”字形铁路。詹天佑让工人从两端同时施工，把工期缩短了一半。詹天佑不满四年就完工了。从1905年到1909年中，詹天佑坚持，努力着，修筑了第一条由中国人自行设计施工的铁路——京张铁路。

    这些就是我读《詹天佑》后的感想。

    詹天佑观后感 篇4

    今天上午，我们学了一篇文章叫《詹天佑》。文章开头的一句话“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，让我激动不已，詹天佑真是一位让人敬佩的人，他真了不起！

    詹天佑为什么是中国杰出的爱国工程师？课文告诉我：詹天佑爱国是因为他不怕外国人的嘲笑接受了主持修筑京张铁路的任务，打击了帝国主义者的嚣张气焰，为我们中国人争了气。

    我想：恶劣的自然环境、落后的技术条件，还有帝国主义的嘲笑那么大的困难，詹天佑都不怕，那么我在学习上遇到的难题又算得了什么呢？不是有“不耻下问”、“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的说法吗？

    今后，如果我在学习上遇到困难，我会和同学们交流，多问老师；我也有自己的作品要读给学生，请他们提出意见并请他帮助进行修订。只有这样，才能不断进步，取得优异的成绩。

    詹天佑的爱国主义精神值得学习，他的卓越更令人钦佩。当他主持修筑的京张铁路来到居庸关，那里的山势高、岩层厚，就采用了“两端凿进法”。到了八达岭，虽然没有高陡的居庸关山，但却是居庸关的三倍，达1100多米。

    詹天佑一边和老工人商量，一边废寝忘食地分析、设计，最后采用“中部凿井”法。先在中间建一个竖井，然后从里到两边凿进去，同时也在外面施工，大大缩短了工期。哇！

    詹天佑真是太厉害了。我们以超人的智慧和严谨的科学态度，解决了工作中的一个又一个难题，令人钦佩。这让我想到：

    如果我们在学习中遇到困难，不仅要请教老师和同学，而且要动动脑筋去应对

    3、 大胆创新，找到解决问题的最佳途径。

    今后，我一定要以詹天佑为榜样，努力学习，天天向上，勇攀知识高峰做一个杰出爱国的人，用自己的聪明才智为祖国和人民做出贡献。

    詹天佑观后感 篇5

    今天，我们学习了詹天佑一文，我对这一课文的感触极深。

    詹天佑是一位杰出的爱国工程师，他精湛的手艺和强烈的爱国之心使得我国京张铁路不满六年就全线竣工了，比计划还提早两年。

    您遇到困难时，总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

    您面对外国人的嘲笑，国内的压力与地形的恶劣，毫不退缩，毅然接受了任务。

    这篇课文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的事，表现出了詹天佑的杰出才干和强烈的爱国主义精神，显示出了中国人民的智慧和力量。（gsI8.COM 工作汇报网）

    是您，用生命扞卫了祖国的尊严；是您，用血汗洗刷了中国的屈辱；是您，面对讥讽与嘲笑，毅然接受了看似不可能完成的任务；是您克服重重困难，修筑了第一条由中国人自己设计的铁路。窗户上，还映着您伏案设计的身影，八达岭还留着您串串深深地脚印。您的成功给了帝国主义有力的回击，您的努力圆了几代中国人心底的梦想。您是中国的骄傲，让我们深情地呼唤您——詹天佑！我们一定要努力学习，将来长大了做一个像詹天佑那样的人。

    詹天佑观后感 篇6

    我学习了一篇名叫《詹天佑》的课文。当我读完这篇课文后，一种敬意从我的心里油然而生。我敬佩他是因为他不怕困难；不怕嘲笑；还有他的聪明才智……这篇课文主要讲的是：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。在这之前，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都想进一步控制我国的北部。面对帝国主义国家的阻挠和嘲笑，詹天佑毅然接受了任务，创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道，设计“人”字形线路。詹天佑遇到困难，毫不退缩，知难而进。

    詹天佑遇到困难毫不退缩，再想想我自己，如果我在学习上遇到困难也像詹天佑那样想，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢？？詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大，毫不畏惧，而我，看到大同学欺负小同学都不敢去阻止。我们要像詹天佑那样，热爱祖国，把爱国主义精神一代一代传递下去，因为只有热爱祖国，才能全心全意地报效祖国，只有热爱祖国，树立为中华崛起而读书的雄心壮志，只有热爱祖国，将来才能像詹天佑那样去建设我们伟大而又美丽的祖国。

    今天，我们中国不再是东亚病夫，也不再会被外国欺负，但是，历史无法改变，所以我们要不忘国耻，振兴中华。

    詹天佑观后感 篇7

    读詹天佑有感篇一：读《詹天佑》有感学了《詹天佑》这篇文章，詹天佑的精神把我深深地感动了。詹天佑不怕困难，不怕嘲笑。他接受了任务，立即开始勘察路线。

    **要开山，**要架桥，**要把陡坡铲平，**要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：”我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

    ”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。无论条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

    白天，他翻山越岭地勘察线路。晚上，他躲在油灯下。铁路经过青龙桥，坡度很大。火车怎么能爬这么陡的斜坡？詹天佑顺着山势，设计了一种”人”字形线路。

    当北车到达南口时，它使用两个机车，一个在前面拉，另一个在后面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了”人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样，火车上山就容易多了。

    詹天佑这种前所未有的思维及妙计使每个人都为之震惊。他对祖国的艰苦奋斗，对路线的周密考察，以及他特有的谦虚和坚忍不拔，使他成为了这样一个人才，一个杰出的爱国工程师！京张铁路的全线竣工及完美都凝聚了詹天佑一颗爱国之心，它比计划提早两年竣工，这件事给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击，夺回了我们中国人的尊严！

    詹天佑是我们的榜样。我们应该像他一样为祖国服务，为祖国争光！篇二：读《詹天佑》有感前些天我们学了《詹天佑》这篇课文，读完这篇课文我感慨万千。

    本文主要论述詹天佑是如何修建京张铁路的，并说明詹天佑是一位杰出的工程师。文章中有许多句子也反映了詹天佑的爱国精神。例如，遇到困难时，他总是想：

    ”这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师失去信心。”我读到这里时不由地赞叹道：”詹天佑是多么的爱国啊！

    ”他的爱国精神是没有办法用语言表达出来的。他在有着那么大的困难时仍然想着为国争光，这一点十分值得我们学习的。他对自己的工作非常负责，这使京张铁路提前两年完工。

    詹天佑不仅工作态度细致，而且具有创新精神。他在修筑居庸关和八达岭这两段铁路时十分困难，但是他勇于创新、实践、勤奋的精神而创造了一个又一个的奇迹。在日常生活中，我们要有詹天佑的创新精神、实践精神和勤奋精神。

    例如：平常做数学课课练时，在学校有些同学去抄另一个同学的答案，每当看到这种情况时我也会有所心动的，可是我的大脑就会展开激烈的思想斗争，我总是想：”做作业就是一个创新、实践的过程，遇到难题更要去勇敢的面对，这样才能做聪明的人，聪明还要勤奋，有句话说：

    ”天才是靠百分之九十九地勤奋而成为的。”所以我们还是要勤奋。读完《詹天佑》以后我收获非常大，我一定要下决心做一个爱国、勇于创新、实践、勤奋的人。

    篇三：读《詹天佑》有感前些天我们学了《詹天佑》这篇课文，读完这篇课文我感慨万千。本文主要论述詹天佑是如何修建京张铁路的，并说明詹天佑是一位杰出的工程师。

    文章中有许多句子也反映了詹天佑的爱国精神。例如，遇到困难时，他总是想：”这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师失去信心。

    ”我读到这里时不由地赞叹道：”詹天佑是多么的爱国啊！”他的爱国精神是没有办法用语言表达出来的。

    他在有着那么大的困难时仍然想着为国争光，这一点十分值得我们学习的。他对自己的工作非常负责，这使京张铁路提前两年完工。詹天佑不仅工作态度细致，而且具有创新精神。

    他在修筑居庸关和八达岭这两段铁路时十分困难，但是他勇于创新、实践、勤奋的精神而创造了一个又一个的奇迹。在日常生活中，我们要有詹天佑的创新精神、实践精神和勤奋精神。例如：

    平常做数学课课练时，在学校有些同学去抄另一个同学的答案，每当看到这种情况时我也会有所心动的，可是我的大脑就会展开激烈的思想斗争，我总是想：”做作业就是一个创新、实践的过程，遇到难题更要去勇敢的面对，这样才能做聪明的人，聪明还要勤奋，有句话说：”天才是靠百分之九十九地勤奋而成为的。

    ”所以我们还是要勤奋。读完《詹天佑》以后我收获非常大，我一定要下决心做一个爱国、勇于创新、实践、勤奋的人。篇四：

    读《詹天佑》有感李婧妍这个学期，我们学了《詹天佑》这篇课文，学完这篇课文，詹天佑那种精神令我肃然起敬！这篇文章主要讲了詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在计划修筑京张铁路的过程中，受到了帝国主义的阻挠和要挟。最后，清**任命詹天佑为总工程师。

    詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，由从两端同时向中间凿进的办法和中部凿井法完成了居庸关和八达岭两条工程最艰巨的隧道。在詹天佑的努力下，不到4年就完成了整条线路。后人为了纪念詹天佑，在青龙桥站修建了詹天佑雕像。

    我很佩服詹天佑三点。一是詹天佑不怕困难的精神。因为塞外常常狂风怒号、黄沙漫天，可是他始终没有退缩，遇到困难他虚心请教当地的农民。

    他常常告诉自己：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则不但使那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心，詹天佑就是这样不怕困难的在工作。难道这不让人敬佩吗？

    第二点是詹天佑很执着。无论条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。为了能让火车爬上青龙桥附近的陡坡，它费尽了心思，想尽了办法，最后他通过过人的才智奇妙的使用了一种线路——人字型线路。

    这样，火车就更容易爬上青龙桥附近的陡坡。第三是詹天佑的精神。他从不把自己当指挥官。他经常和工人们一起吃住，没有离开工地。

    他还带头提着水桶到居庸关隧道排水。我长大也要做一位爱国的、对国家有贡献的人。以后要更好地建设我们的祖国。

    篇五：读《詹天佑》有感学习了第二单元的课文，给我感触最大的就是《詹天佑》这一课。这篇文章讲的是帝国主义在革命中欺凌中国，强迫中国修建自己的铁路。

    本文的主人公是中国杰出的爱国工程师詹天佑。本文描述了詹天佑的坚忍不拔。帝国主义者想争取修建铁路的权利，以便进一步控制我国。

    外国见自己争夺不了铁路的修筑权，就让清**自己修建铁路，想以这种方式威胁中国，可我们那时已经有自己的工程师了，詹天佑就是其中一位。詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，依然接受了任务，他马上开始了勘测路线，他以身作则，身先士卒，可外国人却轻蔑地说：”能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！

    ”面对这么多的嘲笑和困难，詹天佑却当作没听见一样，带领工程人员到山上勘测，他们不怕困难，设计出了”人”字形道路。不管有多困难，但经过詹天佑的仔细观察，京张铁路已经提前两年完工了！学了这篇课文，我感慨万千，我为中国的懦弱感到羞愧，但我为中国第一条铁路建设的成功感到骄傲。

    以前的中国懦弱，清**腐败，可就是因为有像詹天佑这样的人，中国才有如今的辉煌和荣耀。外国列强拿武力威逼我们，可是现在，我们可以用自己真正的实力告诉他们：”中国人不是好惹的！

    ”詹天佑具有坚持不懈的精神和顽强拼搏的毅力，可回想起我自己，自己就不能和詹天佑相比，我上课时胆小，不爱举手发言，遇到困难就退缩。作为新时代的青年，我要向詹天佑学习，学习他坚强的意志，努力工作，为祖国未来更好更快的发展做出贡献。篇六：

    读《詹天佑》有感今天，我读了语文课本上的第五课《詹天佑》。看完这篇文章，我的心就像大海，思考着起伏。本文介绍詹天佑修建京张铁路的情况。

    詹天佑是一个严肃、认真、细致的人。在我刚开始读到第二自然段时，已经怒形于色了。因为那些帝国主义国家的人民实际上认为中国没有人才，没有技术，但是这些帝国主义国家是完全错误的。

    我们也在进步。我们有自己的工程师和技术人员。詹天佑就是其中之一。往下看完了第三自然段后，我怒不可遏。你为什么认为我们的中国工程师不称职，不能完成任务。

    虽然困难重重，但我们相信勤劳聪明的中国人民一定会成功。当我读到詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，毅然接受了任务这个地方时，一股敬佩之情油然而生，同时，一丝丝惭愧也涌上心头。詹天佑在人民期待的巨大压力和帝国主义国家的阻挠下，毫不犹豫地接受了任务。

    我不知道他是如何承担的，但我想到了自己。 通常，老师告诉我他不想做一件小事。 他害怕犯错误，会自己承担责任。但和詹天佑相比，我得到了什么？最让我难忘的是，詹天佑经常鼓励员工说：

    首先，我们的工作要准确，这句话一点也不马虎。他对工作如此严肃，认真。而我呢？

    拿小测验不当回事，考了七，八十分也只是一笑了之，说不过是一个小小的测验罢了，无所谓。但从没想过去分析一下错题，还笑改错的同学没事找事，无聊。从今以后，我也要对待学习上的问题认真严肃。

    读完这篇课文，我合上书本，坐在窗前，思考着詹天佑和我的区别。第七条：读詹天佑的书，有一天，我们在上语文课。

    我们学到了一篇文章，那就是中国著名的爱国工程师詹天佑。詹天佑是我国杰出的爱国工程师，在他的主持下修筑了我国的第一条铁路—京张铁路，并比计划提早两年詹天佑在修筑过程中遇到了种种困难，并受到帝国主义者的阻挠。他的女儿被杀了，他最好的朋友不幸地从悬崖上掉了下来。这是唯一支持詹天佑的人。

    一些帝国主义者甚至假扮猎人，想愚弄詹天佑。他们想把他打回去。詹天佑克服困难，悲痛地继续修建铁路。为了得到好的线路他常常请教当地的农民，在居庸关的隧道里都是泥浆，詹天佑便和工人们一起用水桶把泥浆往外倒。

    詹天佑经常勉励工作人员，说：”我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。’大概‘’差不多‘这类说法不应该出自工程人员之口。

    ”我从他这句话中充分体现出了他的负责。他知道如果有错误，就会有严重的后果，所以不可能有错误。遇到困难，他总是想：

    这是中国人自己修建的第一条铁路，必须修好；否则，不仅会让外国人发笑，也会让中国人失去信心。女儿被杀了不算什么，朋友死了也不算什么，被外国人讥笑也不算什么。如果他不修好铁路，这个国家就没有希望了。

    詹天佑失去了这么多只为了不让我们国家没有希望。他是如此爱国，为国家付出了如此多。我们为什么不继续他的光荣事迹呢？当我长大后，我必须去外国学习他们的技术，然后回到中国，使中国更强大，我们的祖国更繁荣。

    詹天佑观后感 篇8

    前几天，我们学习了《詹天佑》这篇课文，课文中詹天佑的形象在我的脑海中久久不能忘记，他的可贵精神是多么值得我们发扬、学习啊！

    《詹天佑》这篇课文主要写了1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路，詹天佑在面临着重重困难的情况下，接收了任务，并且克服了困难，成功的完成了任务。

    这篇课文让我受益匪浅，我认为詹天佑是一个不怕困难，一丝不苟，极端负责，身先士卒的人。面对外国人的讥笑、面对自然环境的恶劣、面对生命危险等许许多多，他没有退缩，而是勇敢的去面对、克服，他是多么了不起啊！在困难面前他以身作则，而且经常鼓励工作人员，他说的一句话“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”让我铭记在心。

    詹天佑敢于动脑，勇于创新，在修筑居庸关和八达岭的时候，他面临着巨大困难，但他并没有放弃，而是通过他的智慧和勇于创新的精神设计了两个非常好的路线，不仅克服了难题还节约了时间。让所有的人佩服不止。

    他所做的这一切都离不开这四个字“热爱祖国”，为了祖国他毅然接受了任务，为了祖国他冒着危险勘测线路，为了祖国他绞尽脑汁的思考问题。

    詹天佑观后感 篇9

    “少年强则国强”，我们是中国的栋梁，我们肩负着报效祖国，为国争光的使命，先人尚且如此，作为中国未来的**人，我们更应该是义不容辞的。它使我想起我读过的一篇文章。

    詹天佑，一个爱国的工程师，我钦佩他的勇气和智慧。

    这篇文章的主要内容是：詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。

    读完这篇文章，使我懂得了：一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚，什么冤屈都受得了。

    詹天佑的杰出在于实践。他可以根据不同的山势用不同的挖掘方法。居庸关隧道采用两端同时钻进的方法；八达岭隧道采用中间钻进的方法，将工期缩短一半。

    为了解决爬火车的问题，他又设计了一条人字线。

    勘测过程中，詹天佑经常勉励工作人员：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

    ”遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。否则，不仅会让外国人发笑，也会让中国工程师失去信心。

    他总是把这句话当作前进的动力，所以他总是不怕困难。这让我不得不敬佩他。

    为了不让帝国主义瞧不起中国，詹天佑决定修建京张铁路。詹天佑的所做所为让我们看到了他的爱国主义。

    在课文中，我最喜欢的词语是：“不怕困难、不怕嘲笑”这些，虽然才几个字，可是里面蕴含着什么，你可能不知道?但是在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样!

    有些人总是认为自己很聪明很伟大。他们总是在玩，不专注于学习或工作。即使勤奋的人不如聪明的人聪明，只要有坚强的意志，继续努力，他们就会赶上聪明的人。

    不是有句话是“聪明在于勤奋”吗?我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑样，有创新的精神!

    我们是跨世纪的新一代，我们的今天是祖国的明天。我们肩负着振兴祖国、繁荣富强的重任。所以从现在开始，我们应该更加积极进取，努力学习。学习真知识，掌握真本领。

    在我们心中，伟大的祖国总是召唤我们，激励我们，给我们勇气和力量！

    詹天佑，我要以你为榜样。我要像你们一样爱国，为祖国作贡献，勇于实践，勇于创新，兢兢业业。我为中国有詹天佑而自豪。我们为自己是中国人而自豪。我们为祖国的日益繁荣感到骄傲！

    詹天佑，这个大名！因为你，中国第一条铁路可以成功地建成。谢谢您！

    詹天佑观后感 篇10

    詹天佑是我国杰出的工程师。从北京到张家口的这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的，这是完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

    这篇文章的主要内容是：詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。

    读完后，我想我们每个人都应该学习他不屈不挠，不怕困难，而且永远坚强的精神。在生活中能像詹天佑这样不怕困难，意志坚定的人很少，我们经常因为一点芝麻大的事而不高兴，搞得大家都不愉快，又会因为碰到了点困难而退缩。可是詹天佑却在外国的挖苦下坚持的的把这条铁路给建造了下来。

    当我读到詹天佑不怕困难，也不怕外国人的嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路时，我很佩服他!觉得他真是我们中国人的骄傲!我很为他自豪!

    **要开山，**要架桥，**需要把陡坡铲平，**需要把弯度改小，都要经过周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作不能有半点马虎。

    ”这让我觉得詹天佑是个对工作很细心的人。而我想到我自己平时写作业都是非常马虎，有时连字也写错了，我觉得我很不应该，我以后一定要改掉这个坏毛病，也要做一个对工作，对学习非常细心的人。

    正如冰心所说：“一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。”可不是这样吗?

    詹天佑能够建造中国的第一条铁路。 他的爱国主义和对分享国家忧虑的热情支持他继续前进！

    强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年圆满地完成了任务，给蔑视中国的帝国主义者一个有力的回击，同时也长了中国人的志气!我们要向詹天佑学习他那种爱国的精神!

    在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样!例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。

    即使勤奋的人不如聪明的人聪明，只要有坚强的意志，继续努力，他们就会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗?我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神!

    詹天佑，我要以你为榜样。我要像你们一样爱国，为祖国作贡献，勇于实践，勇于创新，兢兢业业。我很自豪在中国有詹天佑这样的工程师！

    但是有些中国人就做得不够了，有些人受不住金钱的诱-惑，情愿当外国人的间谍走狗，在外国也有些中国人将自己的陋习带了过去，影响了中国人的文明形象。这些事，使我们感到羞耻。在我们看来，他们不顾国家利益为自己做事。在我们眼中，他们的行象是如此自私和微不足道

    作为青少年，我们应该热爱祖国，不要让她感到羞愧。因此，我们应该从小努力学习，一天天进步，长大后为祖国争光。

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    詹天佑教案


    笔稿范文网的编辑强烈推荐这篇“詹天佑教案”文章内容深入浅出不容错过。老师在授课时，通常会准备教案和课件，但是教案中的知识点设计必须要做得好。教案是教师对教学内容深刻理解和准确把握的体现。我们非常欢迎大家来查阅本文，希望能为您带来帮助！

    詹天佑教案 篇1

    一、揭题，解题

    1、题目有什么特点？

    2、通过预习，你对詹天佑有哪些了解？

    二、自由读课文，分段

    1、分四人小组朗读课文、正音、交流字词学习情况。

    2、提出一些不理解的词加以讨论。

    3、提示：简介、任命、修路、竣工。

    4、小组讨论，交流分段。

    三、导读全文

    1、学习第一段，抓中心句：

    ⑴自由读文，边读边思考：詹天佑是怎样的一个人？板书：

    杰出、爱国

    ⑵杰出是什么意思？

    ⑶詹天佑的突出成就是什么？

    2、学习第二段：

    ⑴提问：课文是按怎样的顺序写詹天佑修筑京张铁路这件事的？板书：

    接受任务、修筑铁路、提前竣工。

    ⑵自由读二三自然段：

    要求：细心体会自己在朗读过程中感情变化和所述内容有什么关系。

    ⑶同组交流自己的感情有哪些变化？为什么？全班交流。

    理解句子：

    ①帝国主义者完全想错了，中国那时侯就已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。

    ②这一回，咱们可争一口气。

    ③能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

    3、指名读第二段，思考：

    詹天佑是在什么情况下修筑京张铁路的？当清政府提出修筑京张铁路计划时，国际形势如何？（板书：阻挠）

    阻挠是什么意思？为什么阻挠？怎样阻挠？

    介绍时代背景，放地理形势图幻灯片，帮助学生了解当时当地的情况，突出能否修筑京张铁路是关系到民族荣辱的大事，从而体现詹天佑的杰出爱国。板书：要挟。

    把要挟放在句子中理解。

    当时清政府任命詹天佑为总工程师时，国内外形势又是怎样？指导理解轻蔑的意思，以及当时当地的自然环境。

    面对帝国主义阻挠、要抉、嘲笑和复杂的地理条件，詹天佑毅然接受任务，充分体现了他怎样的精神？（爱国）

    四、质疑

    五、作业

    抄写生字词。

    詹天佑教案 篇2

    一、导入：建构阅读话题

    大家都知道，在我国上涌现出许多难以忘怀的人物，他们有的用自己的血肉之躯抵抗列强的侵略，有的用自己的智慧和才能来捍卫民族的尊严，詹天佑就是他们其中的一员。

    1．板书课题“詹天佑”，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。

    2．詹天佑是谁？──京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？（1905年），距现在有多少年了？（一百多年）

    3．对于京张铁路来说, 20xx年是一个特殊的年份──京张铁路动工整整一百周年！为了纪念这一伟大时刻, 北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。请看大屏幕：

    10月15日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。

    10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式；

    10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放；

    10月12日开始，“詹天佑爱国主义教育电影展演周”将在张家口市大众电影院拉开帷幕；

    10月13日，发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品。

    4．看了这些，你有什么想法？

    5．同学们，老师看了这些资料，产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什么要如此隆重地纪念它呢？就让我们到《詹天佑》这篇课文中寻找答案吧。

    二、初读课文，整体感知

    1、认真读课文，读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事？用一个词或一个短语说说詹天佑是一个什么样的人？詹天佑在修筑京张铁路的过程中，带领工程人员做了哪些事情？

    2．学生读后交流。

    课文主要写詹天佑主持修建京张铁路的事。

    出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师 （板书：杰出 爱国）

    3．读了课文，请告诉老师，从1905到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？课文哪几个自然段具体叙述了这几件事？

    教师引导概括，并板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路，边板书边指导“勘测”的写法，提示“隧”字的读音。

    4、梳理文章脉络：小组交流分段情况。

    第一段：（1自然段），概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

    第二段：（2、3自然段），詹天佑主持修筑京张铁路的原因。

    ⑴ 清政府提出修筑计划，帝国主义国家出来阻挠、要挟。

    ⑵ 清政府任命詹天佑为总工程师，引起了国内外轰动。

    第三段：（4、5、6自然段），詹天估主持修筑京张铁路的过程。

    ⑴ 勘测线路的过程。

    ⑵ 施工中工开凿隧道的情况。

    ⑶ 在青龙桥设计“人”字形线路。

    第四段：（7自然段）京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。

    三、精读课文，学习前三个自然段

    1、学习第一自然段。

    ①、齐读第一自然段；

    ②、品读句子：这是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。

    抓住“第一”和“完全”品读。

    2、学习第二、三自然段。

    ①、请大家用心地读读2、3自然段，边读相关句子，边想一想：这两段话的哪些地方，让你的心久久难以平静？（默读，画出让自己心里不平静的句子，在旁边写上批注）。

    ②、师：我从大家凝重而愤怒的表情中可以感觉出，读了这两段课文，同学们有一肚子的话要说，先在学习小组中说说，说的时候可以参照屏幕上的句式，也可以想怎么说就怎么说，一定要把自己此时此刻的真实感受说出来。

    读着课文2、3自然段，出示：我的心久久难以平静，当读到（ ）这个句子时，我感到非常（愤怒、屈辱、振奋、担心……），因为（ ）。

    ③、师：同学们，刚才大家谈到京张铁路非常重要，那么它究竟为什么这样重要呢？请大家读读第二段的第一句话。（学生读后简单交流）

    （出示京张铁路图，引导理解“联结华北和西北的交通要道”，进而认识这条铁路的重要性。）

    ④师：同学们，从某种意义上说，铁路修筑权的争夺，就是一个民族、一个国家命运的抗争！面对帝国主义者的阻挠、要挟、和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，我们愤怒，我们屈辱，我们担忧；我们的愤怒，也曾经是詹天佑的愤怒，我们的屈辱，更是詹天佑当时的屈辱，我们的担忧也正是詹天佑的担忧。但是詹天佑——（学生接读：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困难，毅然接受了任务），这份挺身而出的无畏，这份舍我其谁的豪迈，这份义无返顾的执著，怎能不让今天的我们深深感动，怎能不让当时的中国深深感动！同学们让我们再一次读“詹天佑不怕——（学生接读：不怕嘲笑也不怕困难，毅然接受了任务）。

    ⑤、孩子们，作为一个有良知的中国人，回顾那一段岁月，我们的心情肯定是不平静的，谁来读读让你的心情感到不平静的句子？（交流感受，朗读体会——主要从帝国主义的阻挠、要挟，嘲笑；一路上的高山深涧；技术条件落后；国人的期盼等角度，理解詹天佑面临的重重压力）。

    四、总结课文

    面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对国人的殷切期望，面对一路的高山深涧，我们完全可以想象，詹天佑所承受的巨大压力。在压力面前，他犹豫了吗？退缩了吗？

    五、布置作业

    詹天佑教案 篇3

    教学目标

    1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

    2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。

    3、学习本课生字、新词。

    4、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的、能顺着作者的思路深入理解课文。有感情地朗读课文。

    教学重难点

    1、体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教学重点也是难点。

    2、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；

    3、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

    教学工具

    课件

    教学过程

    一、创设情境，激情导入。

    1、师：打开课本孩子们，今天我们乘火车去八达岭饱览长城景色的时候，在青龙桥车站矗立着一座铜像。你看，他目光炯炯，神情自若。在100年前，他的事迹震惊中外，在100年后的今天也在感动、激励着我们，他就是——詹天佑（板书课题）让我们用响亮的声音来呼唤这个名字！（生：詹天佑！）

    2、学生交流查找到的有关詹天佑的资料，并结合课文内容谈理解。

    二、检查预习，整体把握课文。

    课文讲了詹天佑的什么事？用简洁而完整的语言来概括。

    （设计这个环节的目的是：有预习就应该有预习效果的检查，这样学生的课前预习能力和习惯才能得以养成。另外也是训练学生从整体上把握课文的能力及表达能力。）

    三、自主合作，全面认识詹天佑。

    1、学生用心自由读课文，找出文中最使你感动的地方，可以自读、可以探讨、可以读画结合，想一想课文中有关詹天佑的哪件事例内让你深受感动？然后和小组的同学交流感受。

    2、学生读书，思考，勾画，讨论。

    （在这个环节中，教师让学生自主选择学习的内容，为学生提供了自主学习的空间。充分尊重学生的独特体验。）

    四、交流探讨，深入认识詹天佑。

    以下环节不分先后，学生交流到哪，教师就根据学情以学定教。学生自由表达，师引导学生运用读悟的方法自主学习。继续运用查找的资料帮助自己理解课文内容。

    克服社会环境的困难：

    1、理解“阻挠”，主要是结合当时的社会状况来理解。

    2、理解“要挟”，主要是通过联系上下文来理解。

    3、消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。想象中国人是怎么议论的？

    勘测线路：

    1、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密……不应该出自工程人员之口。”

    教师指导学生朗读“勉励”的语气，创设三种情境体会詹天佑对工作认真负责的态度。

    2、他亲自带着学生和工人，……他常常请教当地的农民。

    让学生在朗读中发挥想象，说说你看到了怎样的画面？

    3、“遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的……还会使中国的工程师失去信心。”教师根据学生体会理解的角度不同，朗读的侧重点也不一样。

    师引导学生结合上下文来理解詹天佑开凿隧道的认真、负责和精密。

    开凿隧道：

    1、让学生认真读读这个自然段，想一想詹天佑是怎样开凿隧道的？

    2、以小组为单位画出开凿居庸关和八达岭两条隧道的示意图。

    学生在仔细读文后，谈自己对这段话的理解，然后让他们当一回小工程师，在纸上画出詹天佑的开凿隧道平面简图。

    3、交流、评议。从这样的开凿方法中你体会到了什么？

    学生在充分地理解和感悟后，教师播放相应的动画，激发学生继续探求知识的兴趣，还可以随时表达自己的理解和提出疑问。

    设计“人”字型线路：

    1、用心读课文，让学生以自己的笔来当火车。画一画、议一议、演一演。

    2、指名板演，说说火车的走法，全班学生积极参与。

    2、边看课件边解说。

    3、让学生说说从中体会到了什么？体验詹天佑高度的创造才能。

    提前竣工

    1、师：外国人如此狂妄，事实呢？请同学们朗读课文第七自然段。

    2、读了课文，心情怎么样？

    2、交流体会。

    3、带着自己的感受再读读这个自然段。

    五、领悟表达方法。

    师：同学们，在这近四年的施工过程中，詹天佑遇到的仅仅是作者所写的这些困难吗？那么作者为什么只写了这些困难？

    引导学生领悟抓住人物的典型事例进行描写人物的方法。

    （《语文课程标准》指出“初步领悟作者的表达方法”，学生在前面的环节中从具体事例中感悟詹天佑的爱国和杰出，只需教师稍稍地点拨就能领悟得到。）

    六、情感深华，创意表达。

    1、今天我们面对詹天佑的铜像，心情难以平静。你想说点什么？

    2、交流。

    3、师：面对詹天佑的伟大创举，我们由衷地说，詹天佑是一位——（生：杰出的爱国工程师！）让我们怀着无比崇敬的心情来呼唤着个永世流芳的名字——（生：詹天佑！），让我们怀着无比自豪的心情来呼唤这个流光溢彩的名字——（生：詹天佑！）

    （设计此环节主要是创设来到詹天佑铜像前的一种情境，激发学生写出心中对詹天佑的敬佩、崇敬之情，达到升华感情的目的，同时也锻炼了学生的言语表达能力。）

    七、作业实践，课外延伸。

    课外查找詹天佑其他的的感人事迹及我国铁路建设新成就的资料。

    詹天佑教案 篇4

    一、教材分析

    本文以人物的名字为题，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象。

    全文分为四部分，第一自然段，概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过2、3小节对詹天佑接受任务时的背景介绍，反映出其主持修筑京张铁路的重大意义；4—6小节按照工程进展的顺序，选取勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个内容来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。

    本单元的教学目标之一是继续学习根据课题、重点句子、课文的线索等方法归纳课文主要内容。根据课文表达方式，本文教学的重点应引导学生通过对人物言行的描写感受人物心理活动，体会詹天佑强烈的爱国精神和杰出的专业素养，同时能够学习文章在写作上的两个特点——“先概括后具体”、“围绕中心选材”；基于这样的认识，在教学中，我将采取读读议议、讲讲练练、适当补充资料、媒体演示等教学手法来降低和化解学生学习上的难点，并根据学生的实际情况，以学定教。

    二、教学目标

    1．自学生字，掌握“庸、藐、蔑、毅”等字的音、形；理解“要挟、毅然”等词语的意思。

    2．学习根据课文的线索和找重点句归纳主要内容的方法。

    3．从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。

    4．能有感情地朗读课文，借助文中对人物言行的描写感悟人物当时的心理感受。

    三、教学准备

    学生：课前自读课文，自主识字、解词、默词，了解课文内容。

    教师：1．深入解读文本：查阅修筑京张铁路的背景资料、詹天佑的为人、事迹及成就。

    2．设计配套的课件：教学课件、人字形演示课件。

    四、教学过程

    （一）预习反馈、初识人物。

    1．默写“要挟、嘲笑、毅然、有力回击”等词语，正音，解词。

    2．从板书出发，结合课文的相关内容，揭示课题。

    板书：詹天佑（工程师）

    （二）整体感知，梳理脉络。

    1．交流作者描写詹天佑这个人物时，所选取的材料，并概括内容。

    2．引导学生关注文章或小节的开头进行有效概括。

    板书：勘测线路

    开凿隧道

    设计“人”字形线路

    3．引出本节课学习的重点——关注人物“心理活动”的描写体会人物的品质。

    （三）精读课文，体会感悟。

    1．指导品读1、2小节，了解詹天佑接受任务的背景，体会其爱国心和民族责任心：

    （1）借助板书，体会“毅然”一词的本意及在文中的意思。

    （2）找到“毅然”一词所在的句子，了解詹天佑在怎样的情况下毅然接受了修筑京张铁路的任务。

    （3）借助课文的1、2两个小节，了解詹天佑遭遇的困难和嘲笑，体会这“毅然”背后的不易和决心。

    困难一：地势险峻

    ①简介“京张铁路”得名缘由。

    ②从“艰巨”一词出发，体会修筑铁路的艰难。

    困难二：帝国主义的要挟与嘲笑

    ①由“要挟”一词的本意出发，结合课文的相关内容说清帝国主义以什么为要挟，目的何在？

    ②联系上下文读懂帝国主义“嘲笑”背后的含义。

    ③用上“要挟、嘲笑、毅然”等词，简要说说詹天佑是在怎样的情况下接受这个任务的，重点体会詹天佑在接受任务时的内心感受。

    ④总结：心理活动往往能通过人物的言行得以体现，这样的心理活动的描写是隐形的，需要我们认真体会，还有一种心理活动的描写为直接描写。

    2．学习4－6小节，了解詹天佑修筑铁路的具体事例，重点体会其在修筑铁路时所表现出的杰出才能：

    学习第四小节：以人物的“心理活动”描写为切入点，体会詹天佑在勘测路线时所表现出的一丝不苟，以身作则的工作态度。

    （1）读课文，找出第四节中直接描写心理活动的句子。

    ①借助停顿线，读好句子。

    ②通过对人物心理活动的描写，感受詹天佑对待工作时的严谨。

    （2）从詹天佑的言行中再体会人物当时的情感和内心活动。

    ①从“周密”一词出发，感受詹天佑严谨、一丝不苟的工作态度。

    板书：精密

    ②关注詹天佑的语言，明白其中的含义。

    ③读好描写詹天佑语言的句子，感受他当时的所想所思。

    ④通过学习描写詹天佑所作所为的句子，感受其凡事以身作则，亲力亲为的作风，感悟这言、行背后所隐含的爱国心。

    ⑤关注本节的环境描写，指导朗读，体会环境描写在此处的作用——凸显人物的品质。

    ⑥以“每一个与詹天佑共事过的人们都会对他交口称赞，因为……”的句式将第四小节的内容整理、归并。

    ⑦总结：詹天佑在勘测线路时的严谨和周到，在面对困难时的勇气与决心，不仅给了同伴信心，还给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

    学习五、六小节：自主学习课文的5、6两个小节，通过描写感受詹天佑的内心活动？

    1．学习第5小节：

    ①读5、6小节，交流没有读懂的内容。

    ②画简易图，根据课文内容填写隧道名称。重点指导“居庸关”中“庸”字的字形。

    ③读课文的相关内容，用箭头简单表示詹天佑开凿隧道的方向。

    ④交流反馈。

    ⑤思考：詹天佑为什么采用了两种截然不同的方法来开凿隧道。他是怎么想的？

    ⑥总结：詹天佑的想法精妙绝伦、面对不同的地形，采取不同的巧妙的开凿方式，达到事半功倍的效果。

    板书：巧妙

    ⑦由詹天佑开凿隧道的过程，体会其在修筑铁路中所表现出来的“杰出”。

    2．学习第6小节：

    （1）教师读课文相关内容补白，媒体演示何为“人字形”的路线。

    （2）指出此路线设计是詹天佑的首创，并引导学生理解设计“人字形路线”的目的。

    （3）补充资料，帮助理解这样的设计模式在生活中的运用，再次感受詹天佑在修筑铁路时的专业和创新。

    板书：创新

    （四）总结全文，升华主题。

    1．詹天佑和他的同事们顶着巨大的压力接受了修筑京张铁路的任务，期间攻克了无数道技术难关，克服了众多意料中乃至意料外的困难，终于以比原计划提前两年的惊人速度完成了这条由中国人自行参与设计的京张铁路。又给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

    2．联系上下文，以“这条铁路的成功修筑也向世人宣告……”为开头练习说话，体会詹天佑强烈的爱国主义情怀及杰出的专业技能。

    3．引导学生发现作者就是通过这些材料来体现詹天佑的爱国和杰出。

    板书：杰出

    爱国

    4．关注文章的开头，指出在写人的文章中，所选择的事例必须围绕人物的特点展开。

    5．布置作业：运用板书上的四个词概括课文的主要内容。

    五、板书设计

    要挟 毅然接受 37. 詹天佑 勘测线路 （精密）

    嘲笑 有力回击 （工程师） 开凿隧道 （巧妙）

    （杰出爱国） 设计“人”字形线路 （创新）

    詹天佑教案 篇5

    课时目的：

    1、了解詹天佑怎样克服种.种困难，最终使京张铁路提前竣工的。体会他是一个杰出的爱国工程师，激发学生热爱祖国，立志为国作贡献的思想感情。

    2、理解关键词，体会含义深刻的句子含义。

    3、有感情地朗读课文。

    4、理解课文运用语言、行动、心理活动来写人的方法。

    教学重点：通过具体事例的理解，体会詹天佑是一个杰出的爱国工程师。

    教学难点：通过人物的语言、行为、心理体会人物的思想感情。

    课前准备：

    课前可要求学生上网查阅资料，以便对詹天佑以及当时的社会背景有较多的了解。教师准备詹天佑的画像、“人”字形线路挂图，以及有关京张铁路地理环境的地图。

    一、导入新课。

    1、师：这节课我们继续学习20、詹天佑(板书)

    生读题，

    师：通过上节课的学习，你们知道作者是这样评价詹天佑的，称他是——生齐读：詹天佑是我国杰出的爱国工程师(出示：课件)

    板书：杰出爱国

    2、詹天佑杰出的才能都融入了他修筑铁路的三件事中了，谁来说说是哪三件事。指名生说

    板书：勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路(出示：课件)

    二、学习4——6自然段

    (一)学习4自然段

    1、过渡：师：勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步。

    引读：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

    师：那么他是怎么勘测的呢?请同学们自读课文第四自然段，分别用横线、波浪线、双横线在书上画出在勘测线路时，詹天佑是怎么说的?是怎么做的?心里又是怎么想的?(即找出詹天佑的语言、行动、心理活动。板书：语言、行动、心理)

    生自读，寻找答案

    2、师：詹天佑是怎么说的?是怎么做的?心里又是怎么想的?。

    生：詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”

    师：请同学自读这句话，你体会到什么?从哪个词语看出。

    生：我从“不能一点儿”，体会到詹天佑的认真严谨。

    师：那就请你带着这种感受去读。

    生：读

    师：从读中老师感受到詹天佑的认真严谨

    生：我从大概’、‘差不多’，读出了一丝不苟

    师：那请你读出詹天佑对工作一丝不苟。

    生：读

    师：你真是一丝不苟。

    生：我从经常不应该，读出了高度负责

    师：那请你读出这种感觉。

    生：读

    ........

    师：刚才老师从这么多同学的读中感受到詹天佑对修筑铁路多么一丝不苟、对工程多么高度负责，多么认真严谨啊!请大家满怀这种感情一起齐读。)

    生：齐读........

    3、师：詹天佑面对修路的艰险，面对帝国主义者的嘲笑，他是这样严格要求工作人员，那他自己又会怎样做呢?谁来说说。

    生：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。师：这是詹天佑身体力行。

    生：白天晚上

    师：这是詹天佑夜以继日的工作、

    生：为了寻找一条

    师：这是詹天佑谦虚地请教。

    师：读着这一段段文字老师眼前仿佛看到了一幅幅画面，闭上眼睛，听，想象，你仿佛看到了什么?

    师配乐范读，课件出示：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。”

    (二)、学习5——6自然段

    (1)过渡：

    师：环境的恶劣，修路的艰险，工作的繁重，詹天佑没有退缩，他更加忘我工作，严格要求自己和所有工作人员，顺利完成了勘测的线路。但更困难的是，面对居庸关、八达岭那崇山峻岭险恶的地形，当时没有现代的科学技术，没有充足修建资金，詹天佑退缩了吗?没有。他绞尽脑筋，日夜思索，詹天佑终于想出办法，那他又想出什么方法开凿隧道呢?

    请同学们自己当小工程师，边察看地形(书中的描述)谁来说说詹天佑是怎样开凿居庸关、八达岭隧道?

    三、学习7自然段

    师：是呀，詹天佑的设计真的是巧妙，真可谓是“前无古人。后无来者”的创始之举，相信大家一定被他的这种杰出才能深深折服。

    师：詹天佑这份杰出的才华都是源于对祖国的一份热爱。正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提前两年，还为清政府节省了白银28万两。这是危难中的奋进!艰辛中的辉煌!)来，同学们，让我们一起读读课文最后一段，感受这艰辛的辉煌!齐读最后一段

    师：真是因为詹天佑有着杰出的才能和炽热的爱国心，京张铁路不满四年就竣工了，比原来的计划提早了两年，这件事——(引读)给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，今天，我们乘火车

    师：从京张铁路建成至今，已有了100周年，人们重新设计了詹天佑的铜像，每一天都有成千上万来自世界的人民前来瞻仰(如外国游客、工程师、少先队员)站在高大的铜像前，他们会有怎样的表现呢?

    请你以某种人的身份写一段话。注意抓住语言、行动、心理活动来写。生想象写作交流

    四、活读升华，尽情赞美詹天佑。

    詹天佑教案 篇6

    一、直接导入

    今天老师要和同学们共同学习一篇课文，一起去认识20世纪初中国铁路建设史上一位杰出、爱国的工程师──詹天佑。板书课题。指导读课题。

    二、汇报预习

    （人物介绍、背景介绍、字词理解、句段理解、篇章感悟、质疑问难等。）

    三、访谈促理解

    1、小组合作深入理解课文1～4自然段，交流收获，质疑问难。

    2、准备《京张铁路专题访谈》：

    每小组两名同学参加。分别扮演：主持人、詹天佑及其助手、学生、工人、外国记者、清政府官员等角色。其他同学为现场听众。根据课文1～4自然段的内容准备问题采访。

    3、《京张铁路专题访谈》节目。教师随时调控。

    四、直击难点

    提供各种资料共学生参考。文件资料有：詹天佑个人资料、时代背景资料、工程施工资料等。电脑中资料有：詹天佑个人资料、时代背景资料（录像）、工程施工资料（火车、隧道、工具等）、地理条件资料（图片、音响等）。

    开凿隧道：

    1、小组自主探究、合作开凿隧道：

    ⑴在准备好的白纸上画出詹天佑设计的两条隧道的开凿示意图。

    ⑵可以画上你的隧道开凿设计方案。

    2、展示开凿方案。小组之间交流、全班讨论。

    3、动画展示隧道的开凿过程，谈感受。

    设计人字形线路：

    1、交流小组学习的方式。

    2、合作学习。

    3、展示学习成果：（解说员、访谈、表演、实物演示等。）

    4、动画展示火车在“人”字形线路上的行车过程。

    5、交流感受。

    五、情感升华

    齐读课文最后一段。

    六、加深巩固

    1、解决剩余疑难问题。

    2、课堂练习：

    这篇文章主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的事，相信同学们能从字里行间把握住人物的精神品质，写下自己的见解。每个同学的桌角都放有一张表格，可以自己填写，再与其他同学交流；也可以与你周围的同学共同学习之后协作填写。

    人物精神、品质体会方法心得、感受

    七、展示汇报

    说说你想用什么方式展示你本课学习的收获。

    詹天佑教案 篇7

    [教材分析]

    小学课文《詹天佑》是苏教版六年级上册教材的内容。课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义的嘲笑，不怕工程中的千难万险，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文按先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。通过第二课时的教学，使学生懂得课文是怎样一层一层表达中心思想的，顺着作者的思路深入理解课文，进一步揣摩作者的写作意图，体会作者的思想感情。

    [学生分析]

    学生对旧中国时期，列强入侵我国有些感性上的初步认识，本文要求他们从当时民族存亡的真实历史中，理性地认识“落后就要挨打”的深刻道理，从而形成强烈的爱国主义品质，培养“为中华之崛起而读书”的意识。

    [设计理念]

    1、尊重学生的个性化阅读，引导学生在读中思，思中悟。

    2、创设开放互动的课堂情境，让学生在“读中悟、悟中画、比中议、议中辩”，促进学生自主发展，提升语文实践质量，培养理解文章的思辨能力。

    3、开凿隧道、设计“人”字形线路两部分写作方法基本相同，可采用正迁移的方法，由扶到放，进行学法指导。

    [教学设计]

    一、问题导入

    上节课同学们在初读课文的时候提出了很多问题，主要有这么几个：（出示并指名读）

    1、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？

    2、“中部凿井法”和“人”字形线路是怎样设计的？

    3、人们为什么给詹天估塑铜像，它说明了什么？

    [分析]教师以问题导入，可以迅速集中学生的注意力并优化学习目标指向，让学生真正掌握学习的主动权，激发学生主动学习探索的欲望。

    二、学生自读自悟

    1、针对问题自读自悟，边读边勾出相关的语句。

    2、学生读后当堂汇报（略）

    [分析]学生是学习的主体，是课堂学习真正的主人，让他们充分的读、充分的尝试，充分的思考是新课标的要求，也是语文教师的责任。

    三、精读课文

    1、教学第4自然段。

    （1）轻声读本段，思考：詹天佑在勘测线路时，遇到什么困难？他是怎么说的、怎么做的、又是怎么想的？并划出有关句子。

    （2） 出示句子：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

    （3） 师：请同学们默读、体会。从詹天佑的语言中你体会到了什么？抓住“精密”一词，体会詹天佑对工作负责的态度和对工作人员要求严格的工作作风，指导朗读，加深理解。

    （4）板书：作风严谨 工作细致

    （5）师：谁能学着詹天佑的语气来读一读这段话？（指名读）

    （6）师：假如把这句经典的语言用来指导我们的学习，你看可以怎样改，请一个同学来试一试。

    （7） 出示句子：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

    （8） 请同学们默读这段话，从字里行间去体会詹天佑是怎么做的？勾出相关的词句。

    （9） 从这些词句中你体会到了什么？

    （10） 板书：身先士卒 率先垂范

    （11）遇到困难支撑他的强大动力是什么呢？他是怎么想的？导读最后一句。抓住“一定”一词，用高昂的语调，坚定的语气，读出詹天佑为国争光的坚强决心，进一步体现他的爱国精神。

    （12） 从以上詹天佑的言行和他想的，我们可以深刻体会到：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。

    [分析]从詹天佑的言行想中，让学生体会：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。让学生在特定的情境中加深对词义的理解，并结合自己的学习情况产生情感共鸣。

    2、教学第5、6自然段。

    先指导学习第5自然段

    （1） 请同学们默读第5自然段，然后在练习本上尝试画出开凿居庸关隧道和八达岭隧道的工程设计图。

    （2）画完之后，同一学习小组的同学对比一下；如有不一样的地方，再仔细读课文的相关语句，再思考、再修改。

    （3）请一个同学拿上来展示一下。（投影仪上展示）

    （4）请同学们齐读课文的相关语句，来检验他的设计图对不对。

    （5）学法指导：

    用学习第5自然段的方法，放手让学生自学第6自然段。

    （通过读——思——画——议，使学生深入理解课文，从而突破了难点。老师在关键处点拨、演示。）

    [分析]通过学生动脑、动手、动口、动眼，理解了内容，突破了难点，使学生在参与中训练，训练中理解。教师积极引导学生运用学法学习，放手让学生自学课文，掌握学习方法，达到“授之以渔”的目的。

    3 学习第7自然段

    （1）自由读课文最后一段，思考：为什么说京张铁路的提前竣工给了帝国主义者一个有力的回击？

    板书：回击、争气。

    （2）如今，当游览中国的外宾，看到詹天佑的铜像，看到京张铁路这一伟大工程，都会赞叹不已，他们会发出怎样的赞叹？

    （3）作为一名教师，我在多次阅读这篇课文的基础上也发出了由衷的赞叹，小朋友们想看一看吗？（出示 有感情地读）

    [分析]这样扩展学生的思维，有效的训练了学生的口语交际能力，点燃了学生创新思维的火花，培养了学生学语文、用语文的综合实践能力。进而使学生认识到詹天佑确是杰出的爱国工程师，中国人民的智慧是无穷的。

    四、总结全文

    詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的爱国精神，不正是我们学习的榜样吗？他用自己杰出的才能和高度的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路建筑史上写下了光辉灿烂的一页，这不正是我国人民无穷智慧的佐证吗？有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪！让我们深情地呼唤这个伟大而光荣的名字一一詹天佑。

    五、拓展积累

    （1）下面请同学们有感情地朗读全文。

    （2） 把你认为最值得积累的好词佳句或名言抄写在积累本上。

    附板书：

    20、詹天佑

    杰出

    （作风严谨 工作细致，身先士卒 率先垂范中部凿井法，“人”字形线路设计）

    爱国

    （一定要把它修好；回击、争气。）

    工程师

    詹天佑教案 篇8

    教学目标

    1。学会本课的生字，正确读写“阻挠、毅然、恶劣、泥浆、岔道口”等新词。

    2。能有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。

    3。了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

    教学重难点

    1。了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

    2。重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

    教学工具

    课件

    教学过程

    一 导语引入，揭示课文题目

    1。我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化。在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈？他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天，我们将认识了解深怀赤子之心的爱国人士——詹天佑，重温那段特殊历史，感受詹天佑的忠诚与智慧。

    2。揭示课文题目：詹天佑。

    3。简介詹天佑。

    詹天佑（1861~1919），中国铁路工程专家，中国铁路工程的先驱。早年留学美国，回国后主持修建中国人自己设计、施工的第一条铁路——京张铁路。在修建中，因地制宜地运用“人”字形线路，解决了火车爬坡难的难题，并利用竖井施工法，大大缩短了工期。

    5。老师指导学生学习本课的生字、新词。

    二 初读课文，整体感知

    1。整体感知课文。

    （1）自读课文，注意读准字音。

    （2）交流学习本课生字的字音和字形。

    （3）交流学习不容易读的句子，要多读多体会。

    2。再读课文。

    （1）用“读了课文……，我知道……”的句式交流读课文后的感受。

    （2）说说课文记叙了一件什么事。（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）

    （3）图文结合，简介京张铁路。

    京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道，所以引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。

    三 了解背景，研读体会

    1。帝国主义国家是怎么阻挠和要挟清政府自己修筑铁路的？请同学们自由读第2、3自然段，读完后说说自己的感受。交流时可参考以下句式：“当我读到……时，我感到……，因为……”

    2。重点研读以下几句。

    （1）当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。

    ①请几位学生交流感受。（引导学生从“刚……就……”“阻挠”等词体会帝国主义的霸道、张狂。）

    ②老师补充：从1895年到1899年，帝国主义国家在中国攫取了近1万千米的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相开矿设厂，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种政治条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

    ③有感情地朗读这一部分。

    （2）他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

    ①指名交流感受。（帝国主义狂妄自大。）

    ②“要挟”是什么意思？（利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。）帝国主义者利用清政府的什么弱点，强迫清政府答应他们的要求？（帝国主义者利用清政府腐 败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫清政府答应由他们修筑京张铁路。）

    （3）帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

    ①指名交流，其他同学补充。（帝国主义者看不起中国工程师，看不起所有的中国人。）

    ②引导学生抓住“笑话”“轻蔑”等词理解。

    （4）原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

    ①指名交流感受。（由于自然环境太恶劣，修筑铁路非常困难。）

    ②出示地形图，指导学生有感情地朗读。

    3。刚才同学们交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。那么，这些内容能否删去呢？为什么？（不能。这样交代了时代背景和修铁路的原因，更衬托出詹天佑的爱国主义精神。）

    四 小结课文

    1。从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族、国家的命运。面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路”。

    2。詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？我们下节课继续研究。

    课后习题

    抄写本课生字词语。

    詹天佑教案 篇9

    各位评委老师好！

    今天我说课的题目是北师大版小学语文第十二册第七单元的一篇讲读课文—《詹天佑》。

    站在那巍巍的八达岭上，看着纵横的铁路，我们会不由自主想起詹天佑，这位中国的铁路之父。正是他，这个杰出的工程师，主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路——京张铁路。

    根据素质教育的新思想，新课程改革的新理念，充分考虑到本课在教材中的地位和学生的实际情况。综合知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观这三个维度的要求，我采用“激趣促读，直扑重点”的教学方法。引导学生用“自学探究，小组合作”的学习方式，来阅读这篇课文。以此在学生了解詹天佑事迹的基础上，培养学生收集、处理信息资料的能力；自学能力；动手实践操作能力和口头表达能力。激发学生的爱国热情。

    教学重点：在读中感悟詹天佑杰出才干和爱国热情。

    教学难点：了解詹天佑主持修筑京张铁路过程中遇到的种种困难。

    本课为2课时，第一课时让学生在读中初步感知内容，了解詹天佑的事迹。第二课时直扑重点，分组合作，在读中领悟詹天佑的杰出才干和爱国热情。

    一、交流信息，激发兴趣

    让学生交流詹天佑所处的时代背景、生平、求学事迹等方面的资料，初步了解詹天佑。激起学生对了解詹天佑一生伟大业绩的兴趣。学生的注意力自然就引向了全文的重点部分，即介绍詹天佑是如何主持修筑京张铁路的内容。

    二、小组合作学习，体会施工过程中遇到的种种困难，感悟詹天佑的杰出才干。

    叶老曾说：“教是为了不教。”而传统教学的弊端就在于教师繁琐的讲解分析，占据了学生读书的时间，从而使学生失去了练笔的机会。事实上，语文学科具有很强的实践性，因此，当学生迫切想学习第三段，感悟詹天佑超人的智慧和杰出才干时，我因势利导让学生采取小组合作探讨的方式来学习，学生可以自由选择学习伙伴，学习内容和学习方式。从而使课堂上师生之间、生生之间的情感和兴趣交流呈现出双向和多向互动的局面，使学生始终保持一种自觉主动热情的学习状态，投入到读、思、议、画、写等语文活动中去。

    通过小组讨论，学生汇报学习成果。如：勘测线路部分，学生们抓住自己感受最深的词句，结合生活实际和课前收集到的资料，感受詹天佑严肃认真、吃苦耐劳、身先士卒的工作态度和作风。并体会到他能完成任务的思想动力源于他深深的爱国热情。

    开凿隧道部分，学生通过画示意图，体会詹天佑一切从实际出发，根据不同地势采用不同工作方法，从而感悟詹天佑的智慧和才干，这体现了学科的综合，有效利用美术教学来解决语文学习中的问题。

    设计人字形线路部分，学生除了画示意图，还演示火车走人字形线路的原理，充分培养学生的口头表达能力和实践操作能力。

    语文教学要注意开挖学生的创造潜能，关注学生的持续发展。因此，我又让学生分析有没有别的办法能代替人字形线路，给学生创设了一个想象的空间，学生可能会设计出：之字形线路，螺旋形线路，折回线路等。引导学生把自己的方案和詹天佑的人字形线路做比较，结果发现学生的方案可行性不足。然后再观察动画，通过直观的手段让学生感悟詹天佑的杰出才干。

    三、 结合自身感悟，体会詹天佑的爱国精神。

    语文学习是个性化很强的活动，教师要尊重学生独特的情感体验。学生已经感受的詹天佑的杰出才干，为了强化学生感受，引导学生研读第二段，观看悬崖峭壁图片，了解施工难度，这样，学生对詹天佑的崇敬之情油然而生，感情朗读也就水到渠成。

    四、总结全文，拓展延伸。

    詹天佑顶着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑。克服重重困难，发挥自己的聪明才智，终于成功地修筑了京张铁路，显示了中国人的智慧和才干，国人为之振奋骄傲。为了激发学生的爱国情感，我顺势安排了一个口语表达训练，让学生夸夸詹天佑。给学生留出情感发挥的空间。

    五、作业练习，课内外结合。

    我设计了读一读、写一写、画一画等自由选择的作业内容。体现了训练的层次性。一课的结束并不意味着学习活动的完结，而应该以此为一个新的起点，激发学生进一步学习的热情。

    詹天佑生前说过这样一句话：“人活着，总要为后代留下点什么。我詹天佑只想为后代留下几条铁路。”是啊，我们的教育应该给孩子留下点什么呢？构建主义的精髓是以学生为中心，我们的教育应该为学生的终身发展打下坚定的基础，培养他们全面的人文素养。

    我的说课到此结束，谢谢大家！

    幸福课观后感系列十篇


    动笔写作品名的观后感要注意什么呢？好的电影就像我们一个好朋友，每次看完一部作品都有许多话想要说出来。 观后感是观看后自我内心的一种体悟，在写观后感时我们可以提供自己的反思和体验，编辑为大家整理了有关“幸福课观后感”的一些最新消息和动态，如果你觉得这份干货非常有价值请不要吝啬你的分享让更多人受益！

    幸福课观后感(篇1)

    今天，我在学校观看了《开学第一课——幸福》。这节课重点讲述了自信的钢琴盲童刘浩、重庆跳太空舞步的校园师生和带着养母上学的孟佩杰故事。其中让我最感动的是钢琴盲童刘浩和带着养母上学的孟佩杰。

    刘浩今年10岁，是一个瞎子，但他很喜欢钢琴。虽然他什么都看不见，但是他还坚持学习钢琴。他妈妈为了能让他看谱方便，就帮他针了几本盲谱，让他用手摸着看谱。刘浩很自信的说：“我的理想是当一名钢琴家，我的幸福就在身边。”在这样艰苦的条件下，刘浩的钢琴还学得这么好。想想我自己也在练习钢琴，每次练钢琴，我都觉得很苦很累，所以感觉不到钢琴的乐趣。对比刘浩，我真的很惭愧。今后我要向他学习，不怕苦不怕累努力学好钢琴。

    孟佩杰五岁的时候，父亲就离去，母亲把她送给刘芳英抚养。不幸的是，她8岁时，养母半身不遂，养父离家出走。自此以后，孟佩杰就一边上学，一边照顾养母的生活起居十多年。她读大学也把养母带在身边。孟佩杰表示，自己的幸福就是希望妈妈能健健康康。我要向她学习，好好孝顺父母。

    幸福如一杯淡淡的茶，虽然身在其中，但要细细品味。越多的人分享就会有越多的快乐！幸福是要创造的，创造幸福，拥有自信才会有更美好的未来！

    幸福课观后感(篇2)

    夸姣在哪里，现在的小朋友们，以为夸姣便是有自己喜爱吃的，有自己喜爱玩的便是夸姣了。周四一大早，同学们都高兴地背着书包上学去，在校园，校园安排全校同学看了《开学第一课》的电影。

    《开学第一课》的标题是“夸姣在哪里”，其间有三件感人的事，一、一个孩子的爸爸妈妈离婚了，孩子跟着妈妈，这位男孩子的眼睛看不见，担他很英勇。他很喜爱弹钢琴，却没有教师收他这位学生，由于他眼睛看不见没有一位教师信任他能学好，但他妈妈很坚决的让他必定要找到教师学习。他靠自己的心灵感应去探索着学习钢琴。二、一个女孩子由于爸爸妈妈离婚而把她托给另一位行动不便的女成年人，每天早上6点就要起来洗衣干事，做好全部后才去上学，下午放学后还要背着养母出去。有一天，记者来采访请女孩吃肯德基，但女孩没舍得吃而是留给她养母吃。养母感动地说：假如这辈子没有她这个女儿就无法过下去了。三、教师爱学生的感人场景。从这三件感人的事情中，我学到了许多。

    想想咱们在这么好的环境下都没有好好学习的话，真是太不应该了。其实夸姣便是：有爱自己的爸爸妈妈，有夸姣的抱负，这便是夸姣！

    幸福课观后感(篇3)

    《走进课堂——磨课的幸福》一书是浙派名师培养工作站学员们努力学习、深入研究、幸福成长的记录，真实地反映了他们“化蛹为蝶”历程中的痛苦、快乐而又隽永的感受。通读全书之后，我感受最深的有以下几点。

    1、磨课的重要性

    美国法律经济学家、教育心理学家波斯纳曾将教师的成长公式概括为：成长=经验+反思。这的确是很有道理的。

    事实上，教师磨砺的过程实一个不断反思、修正和积累经验的过程。作为一个对自己的专业发展抱有期待的教师，如若只是囿于读书、教书，而不能自觉、及时地反思、梳理教学中的成败得失，从中深入地反观教学理念，那他就很难在一定时间内，有效实现自己对专业发展所抱有的那种期待。

    综观全书，这些名师的案例和见解都是以自己的教学实践为基础的，让人感同身受。天长小学的尹瑾老师在《临死前的严监生》磨课随笔中这样写到“磨课的过程是痛苦的，有试教失败后失落的痛，有自我感觉环节设计独具匠心却不得不将其割舍的痛，更有绞尽脑汁却仍无法突破的痛……”这样的话语，真是让人有深深的感触啊。

    好的教训就像葡萄在桶里发酵、降解和沉淀，需要五年、十年甚至更长的时间。只有经过长时间的质的飞跃，我们才能在那一刻拥有乙二醇的芬芳。好酒是酿出来的，好课是磨出来的。我们一定很羡慕那些特级教师，优秀教师们能很好地“悟课”，能把课上得出神入化，达到很好的教学效果，可他们有谁不是经历了多年的酿造，才换得课堂上的炉火纯青呢？

    胡珏老师在《盘古开天地》一课的教学反思中，结合自己酿造过程体会到的一段话对我们也深有启发：磨课其实是一个不断追求卓越的过程，由此对著名特级教师王崧舟老师所说的“磨课千遍也不厌倦”的名言有了进一步的体会。是啊，像王崧舟这样功底厚实，教艺高超的特级教师，尚且磨课千遍也不厌倦，那更何况我们呢？

    2、磨课的关键点

    一门成功的研磨课程需要三个核心要素：自我反省、同伴帮助和专业指导。磨课是要付出代价的，但付出代价未必是好课。这让我想起了本学期，我们承担的市语文教研活动“单元推进式”课例教学，对于这样一种全新的语文教学展示，我们也磨了一次又一次的课，其中当然不乏自我反思、同伴互助、专业引领这三个要素的保证，磨课活动也的确市有序有效地开展了，但是就我个人来说，我始终觉得自己的一次又一次磨课是不断在提升在进步，最终要说成功和满意却是未必。

    所以磨合课的重要一点就是碰撞就是提升，这是在过程中的。无论采用哪些方式进行，磨课的主要指向不外乎肯定优点，发现问题，拿出对策，重要的是引发大家的智慧碰撞。打磨课以使原本模糊而混乱的东西，逐渐清晰起来。

    磨课，当然是在追求成功。但是，说实话，课最终在展示后，或得到好评，或受到质疑，那都是暂时的，有时候成功显然有一定的偶然因素，它不会陪你走过一生，然而一次切实有效的磨课经历，会使你一生受用。

    磨课，有老师将其归纳为“五磨”：磨目标，磨教材，磨环节，磨学生，磨细节。王燕骅认为，粉磨教材是基础，磨练学生是关键。

    回想自己在“单元推进式”教学磨课中，一开始就是迷茫，对于整个单元的整体把握，这些年实际教学中是有感觉的，也确实是在开展单元导读的，但是要拿到台面上来的正规的单元导读该怎么开展呢？心中却是一点儿底都没有。一开始甚至想到了类似于《艺术人生》节目中的开场白，**啊诗歌啊**啊来展示父母之爱，感受父母之爱，注重人文内涵，却忽略了本单元最重要的语文学***的指引，第一次研讨一交流就立马被否定了。

    所以第一个研磨目标非常重要。如果目标定位不准确，会导致整个教学的偏差。一次次研讨交流试教之后之后，才有了逐渐正确清晰的目标，情感上要激发学生整单元的学***；明确学***容，使得学生能够在选材上开阔思路；能够让学生在本单元学***的指引自觉主动地去关注课前课后的相关提示，为自己的学***一个大的脉络把握方向走势。通过这一轮磨合，我总结并告诫自己几点：

    *在课堂上，千万不要让孩子们花费时间和精力去搞清楚老师的要求。教师的教学指导必须简洁明了，少废话！我在公开课教学中的紧张与平时轻松的教学完全不同。为什么？告诫2*课的设计不是关键，关键是要摆正课堂在我心中的位置，摆正学生在我心中的位置。

    告诫3*必须要抓准年段的特点，才能真正提高学生的学***，千万不能把学生当成零起点。课堂教学设计很多，但考试质量往往不高。其中一个原因是我们忽视了课堂上的书面练习，所以我们必须加强课堂上的书面练习。5*自己的课堂应对能力要增强，训练自己具备迅速解读学生信息的能力，备课磨课时把批改、评价、矫正的行为前置，这样才能有的放矢，提高磨课的效能。

    幸福课观后感(篇4)

    幸福是一种能力，你我都需要学习，读《哈佛幸福课》，找寻自己的幸福力。

    这本书是哈佛“幸福教授”吉尔伯特的心血结晶，他是个非常擅长演讲的人，TDE大会主题为“你为什么幸福，又为什么不幸福”的演讲曾打动了成千上百万人的心。幸福是一个永续存在的话题，你我都关心。这本书珍贵在它综合了脑科学、社会心理学的知识，从科学的层面上系统地解读我们为什么会觉得幸福，幸福是什么，我们如何看待幸福，以及如何才能真正找到幸福。幸福虽然没有计算公式，但幸福的能力却是我们都可以习得的，可以让别人幸福或让自己幸福的力量。读这本好书，寻找你自己的幸福力！

    幸福是一种能力，会去读这本书，想想就知道是因为想要使自己获得更多的快乐和寻觅自己的人生价值幸福感。书中有很多小知识，解说了生活中的一些被我们忽略却又时常出现的小现象背后的原因，解释我们不快乐不幸福的来源。虽然序里说本书内容浅显易懂，但是我觉得还是挺需要理解的，读第一遍就没什么感觉，现在在读第二遍，对很多内容还是会感觉很陌生。加油读吧，希望自己能够悟出什么，哈哈！

    幸福课观后感(篇5)

    我看了中央一套电视节目《开学第一课》，节目很精采，让我流下了好几次激动的泪水。

    让我最感动的是刘浩小朋友，他是一个盲童，他看不见黑白键，看不见美丽的钢琴，更看不见自己面前的五线谱。但是，他也很快乐，他也很快乐，因为他爱在母琴的背后支持他，因为他热爱音乐和钢琴。正是这种爱让他珍惜自己所拥有的；让他没有时间去忍受；让他觉得自己只是看不见，他就像一个正常人。

    此外，成龙、李娜等名星也应邀与我们一起畅谈幸福。

    邓亚萍老师说：“幸福就是坚持自己的理想，坚守自己的梦想，通过一步一个脚印地去努力，最终你一定能够行，而且相信自己，你也一定能成功。”这句话让我感动。

    是的，坚持你的梦想，努力工作，实现它，并付诸行动，从中你可以感受到幸福。

    我家不是什么大富大贵，但比之于他们是好上太多太多了。放学回家后，就有一顿大餐，菜肴丰富：有排骨，有鸡肉，有白菜……但我却“身在福中不知福”，常常抱怨休息时间少，作业多……

    我惭愧极了。我只会玩电脑。我没有理想。我不想学习。我好像不是为自己学习。我不把学习当回事。在课堂上，老师提问。我一直认为这和我自己无关。望着窗外，我失去了理智刘浩生有残疾，即使学音乐也很困难，但他为自己的梦想而努力

    这一套电视节目《开学第一课》，让我明白了：幸福是生活的积极态度，幸福是一份好心情。快乐成长比成绩更重要！自信、乐观、努力、超越：只要今天比昨天好，你就是第一！

    幸福课观后感(篇6)

    读完这一课后，我意识到关键不在于你记得什么，而在于你做了什么。然后我开始积极的关注自己的优点，关注自己的幸福。

    虽然我们不是圣人，但我们有许多缺点。但是，如果我们太在意自己的缺点，就会失去信心，变得更加自卑。如此怎么能够成功呢？那么这样才能够幸福呢？

    还记得其中一个故事。泰勒博士早年为了准备重要赛事，除了苦练外，须严格节制饮食。比赛一结束，他干的第一件事，就是奔到自己喜爱的汉堡店，一口气买下4只汉堡。

    当他迫不及待地撕开纸袋，把汉堡堡放在嘴唇上时，他停了下来。因为他意识到上个月，因为健康的饮食，他充满了活力。如果你喜欢摆在你面前的美味汉堡，你可能会后悔，影响你的健康。

    看着眼前的汉堡包，他突然发现，每一个汉堡包都有自己独特的风味，可以说代表了四种不同的生活模式。第一种汉堡，就是他最先抓起的那只，口味诱人，但却是标准的“垃圾食品”。吃它是为了享受现在的幸福，也是为了埋葬未来的痛苦。

    用它比喻人生，就是及时享乐，出卖未来幸福的人生，即“享乐主义型”；第二种汉堡，口味很差，里边全是蔬菜和有机食物，吃了可以使人日后更健康，但会吃得很痛苦。牺牲眼前的幸福，为的是追求未来的目标，他称之为“忙碌奔波型”；第三种汉堡，是最糟糕的，既不美味，吃了还会影响日后的健康。与此相似的人，对生活丧失了希望和追求，既不享受眼前的事物，也不对未来抱期许，是“虚无主义型”；会不会还有一种汉堡，又好吃，又健康呢？

    那就是第四种“幸福型”汉堡。一个幸福的人，是既能享受当下所做的事，又可以获得更美满的未来。

    而吉尔伯特认为，现代社会的人们拥有自主的选择权，有史以来第一次，我们的幸福掌握在自己手中，所以人们应当“智慧地购买”幸福，提升自己的“幸福基础值”。如果想拥有幸福，必须先知道幸福是什么？

    幸福是我们的终生目标，成功只是幸福的手段。改革开放30年来，社会创造了巨大的财富，也使人们的生活水平进一步提高。然而，令人不解的是，随着物质生活的改善，人们的幸福感并没有得到改善，更没有呈现出日益增长的趋势。在现代社会，各阶层的贫富差距越来越大。除了金钱和权力，人们似乎什么都不崇拜。每个人都在追求以物质财富为代表的成功。

    但是，我们要知道，幸福不是要提倡你摆脱欲望，也不是要否定对物质丰裕和稳定的追求。关键问题是，这种所谓的成功只是我们自己提高幸福感的手段和方法。一旦我们只注重物质财富的获取，那财富终将改变人们获得幸富的障碍。

    那么怎么才能追求幸福呢？

    1.与朋友共处、聊天。你应该有几位这样的朋友，你们不必是一定一起出去吃饭喝酒打麻将看电影玩桌游，但你们互相较为了解，你开心的事可以与他（她）分享，你不开心的烦恼的忧愁的事也可以向他（她）倾述，（他）她通常不会觉得厌恶、不耐烦，而是耐心的倾听你的讲话、和你交谈。

    2.写日记。在写日记时，你不必隐瞒什么，你在做真实的自己，表达真实的情感与思想，因此写日记有类似于和亲密的朋友交流的功效。

    3.正确处理学习休息娱乐的关系，适度休息。休息和学习的关系密切。

    我们每个人都有自身的生物节律，不同的生物戒律伴随的兴奋点存在差异，有的同学可能在早上很早就恨兴奋，学习工作效率高，而有的同学晚上越晚越兴奋，有研究表明，我们的学习工作中也存在20/80的帕累托法则，最好的策略是在除休息时间外的20%的兴奋时间（3小时左右）完成当天80%的工作，剩下的时间则用来完成需要较低唤醒水平或者紧急但不重要的工作或者干脆全部用来娱乐，学有余力或兴奋时段多的同学可适当延长时间，近期有紧急而又重要任务同学本安排例外；每天休息8小时左右，具体时间因人而异，休息让我们重新充满活力、感到阳光，显著增进健康和幸福感。

    4.运动。从生理角度看，运动时，身体呼吸加快，心率加快，脉搏加快，血压升高，血液循环加快，长期坚持可以有效增强心肺功能，增强身体免疫力。

    运动的好处在此我就更多例举，最大的莫过于减缓压力和增加健康，以更加饱满的精神状态投入到工作和学习中去。运动有很多种，但对我们的学生来说，跑步是最方便和最经济的。一个月后，你就会爱上这项运动。但不幸的是，随着跑步量的增加，小腿会逐渐变粗，所以爱美的女孩应该注意了。

    此外，打乒乓球、羽毛球、篮球、足球、游泳、健身等也是不错的建议。每天运动确需要很强的自制力和毅力，我以为每周运动三次以上，每次30分钟以上足以或在感压力大时运动足以。

    5.拥抱。也有研究表明每天30个拥抱能增进个人的幸福感。

    （注：我想说的是，这项研究并不实际。这不实际。抱着一个男人，你不觉得很尴尬吗？女的吧，谁那么傻啊给你乱抱。自己人的话，会不会抱得有些太多了？

    希望数量没记错，为啥这么多呢）

    6.深呼吸、冥想训练或做瑜伽。深呼吸是冥想的基础。冥想可以使人们更加专注，更加活跃，更加坚强和坚定。

    有研究表明，练习瑜伽也能增强人的幸福感，有练习瑜伽的同学烦请指教呀，本文再次不再赘述。

    7.感恩。每天写下5件感谢的人或事。感恩是一种习惯和状态。我们需要永远心存感激。感谢父母无私的爱，感谢老事德关心，感谢同伴的帮助。永远不要习惯身边的好事。

    8个。写下让人们每天快乐的五件事。想想你为什么感到快乐。效果是立竿见影的，但我没有坚持。。

    9.时间充裕。最后，注意是时间，而不是金钱让你快乐。尽量别把日程表排得太满，留下些空余时间看电影也好、听音乐也罢，发发呆更妙。

    个人的幸福其实都很简单，只是幸福每次来到我们身边的时候他总是那么轻轻的，好像就在你的身边，微笑着看着你，它可能是一个会心的微笑、可能是递上一杯水、也可能就是瞬间的一份心情……

    有心的人永远幸福，因为他理解幸福。

    幸福课观后感(篇7)

    夸姣是什么？信任每个人都有自己的答案。关于那些日子在战火纷飞时代的兵士们来说，世界和平，用自己的献身换来子孙的夸姣是他们的夸姣。关于瞎子来说，夸姣则是眼睛能重获光亮。

    今日我观看了《开学第一课 夸姣》，对夸姣的意义有了更深一层的了解。当我看到刘浩练琴生计中的艰苦经历时，被深深地打动了……

    刘浩是一个盲童，但他愿望成为钢琴大师。他的妈妈为此带着他到处奔跑、多方探问，但总由于刘浩视力上的缺点而被拒之门外。但刘浩的妈妈毫不泄气，为他买了钢琴，找了教师，编了盲谱，将他送上了世界大赛。

    刘浩说：“我是夸姣的！”由于他的背面有母亲在默默地支持着他，永不抛弃！

    成龙说：“我要尽力，支付越多，得到的夸姣越多。”这句话忽然使我想到了上个学期末。我经过自己的尽力，获得了班级第一名的成果，不就证明了这句话了吗？

    我以为：日子中处处都是夸姣，只需你心存高兴，长于发现并爱惜夸姣，你便是夸姣的！

    幸福课观后感(篇8)

    幸福是什么？在物质生活日益富足的今天，幸福往往会使很多人感到迷茫，不能给“幸福”一个正确的定位，甚至于感受不到幸福的降临，《开学第一课》观后感——幸福。

    如果我们外出，前一天晚上会习惯性地关注天气预报，人世中，有预报天气的、有预报瘟疫的、有预报震灾的，可唯独没有预报幸福的。其实幸福与万物一样，她也是有征兆的，只不过她更多的时候是一种心灵的震颤，是一种朦胧的感觉，她更需要用心去感悟。

    成长在60年代的我们常常在课堂上学习“我们今天的幸福生活是英雄先烈们用鲜血换来的，我们定当珍惜。”这些话再说给今天的80后、90后，他们会嗤之以鼻，说我们老土。

    社会的发展、生活的富足已让他们感受不到幸福的来之不易，所以他们对幸福的感觉越来越麻木。对于他们，往往将幸福定义为：不上辅导班、不做作业、父母少写唠叨，过着无忧无虑、自由自在的生活就是幸福。

    《开学第一课》给出了最好的答案：幸福来自快乐的心。幸福是一种感觉，幸福是一种回报、幸福是一种奉献、幸福是一种给予、幸福是一种分享。“完美女孩”——孟佩杰将“带着养母上大学”看成是自己的幸福；钢琴盲童——刘浩将弹钢琴视为自己最大的幸福；邓亚萍将自信视为幸福；成龙将努力视为幸福；孩子们心中的偶像——杨利伟将奉献视为幸福；于丹从一个老师和母亲的角度将快乐视为幸福……

    “好的成长是快乐的，是健康的，从孩子的心灵到身体，都蓬蓬勃勃，而且充满自信的成长，比一个阶段性结果，标准答案式的成绩更重要！”于丹的话触动我的内心，作为青春期儿子的母亲，孩子心灵的健康、快乐的成长、自信、阳光是我追求的幸福——成长比成绩更重要！

    人们常说“失去了才懂得珍惜”，这句话同样适用于家庭教育，孩子的成长没有彩排，我们与其等到错过了再惋惜不如从现在着手，将干涉、强制、猜疑转变为放手、平等和信任，让孩子的成长少一些枷锁，多一些自由，用一种平等、淡定的心态看待孩子的成长，用朋友式的交流与孩子沟通，蹲下来真正走进孩子的内心世界，学会倾听，学会赏识，将更多的快乐还给孩子，让孩子能感悟到成长的快乐和幸福。

    《开学第一课》从20xx年汶川地震后的“用知识守护生命”到20xx年建国60周年的“爱，让中国更美丽”，由20xx年世博会的“我的梦，中国梦”到20xx年的“幸福是什么”，四年的主题让我们感受到更多的人越来越关注孩子成长过程中的心理健康和快乐含量，这预示着我们的教育已从应试教育逐步向培养综合型复合人才而转变。

    保护孩子的创造力，激发孩子的兴趣，保护孩子的身心健康，树立孩子的自信，培养孩子的感恩意识和责任心，让孩子学会分享和宽容……这期的《开学第一课》以“幸福”为主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中，提醒世人“如何让中国的孩子拥有幸福、感悟幸福、珍惜幸福！”

    幸福课观后感(篇9)

    《哈佛大学幸福课观后感》


    最近，我有幸参加了哈佛大学开设的一门幸福课程，这是一次令我受益匪浅的经历。在这堂课上，我学到了很多关于幸福的知识，也开始思考人生中真正重要的事情。


    这门幸福课程并不是传统意义上的学术课程，而是一门关于生活态度和心灵成长的课程。在课堂上，我们没有被要求死记硬背的知识，而是被鼓励进行自我反思和内心的探索。我们学习了如何保持积极的态度，如何培养自己的感恩之心，如何处理人际关系等等。这些看似简单的道理，却往往在我们的日常生活中被忽视。


    在课程进行过程中，我最深刻的体会莫过于学会了珍惜当下。过去，我常常为未来的事情而忧虑，为过去的遗憾而懊恼，却十分稀缺地珍惜眼前的美好时光。通过这门课程，我懂得了只有把握当下，才能真正感受到生活的美好和幸福。


    另外一个让我印象深刻的是学会感恩。虽然我们的生活中有太多不如意的事情，但只要我们有一颗感恩的心，就能发现身边美好的事物。我学会了把每一次感恩之情都写下来，这样不仅让我更加珍惜生活，也让我更容易感受到幸福的氛围。


    在课程的结尾，我们收到了一个任务，就是在接下来的一周里，将所学到的幸福知识应用在自己的生活中。于是，在这一周里，我开始每天写下自己的感恩之心，并在日记里记录下自己的心情变化。渐渐地，我发现自己的心态变得更加乐观，更加平和，也更加容易感受到幸福的存在。


    参加哈佛大学幸福课程是我近年来做的一个最正确的决定。通过这门课程，我不仅学到了很多关于幸福的知识，更重要的是，我在生活中找到了更多的快乐和满足。我相信，只要保持积极的态度，持续感恩的心，我们就能在生活中找到属于自己的幸福之路。这一次的经历，让我对未来充满信心，也更加珍惜眼前的一切。希望每一个人都能通过学习幸福课程，找到属于自己的幸福之路。

    幸福课观后感(篇10)

    幸福在哪里，现在的小朋友们，认为幸福就是有自己喜欢吃的，有自己喜欢玩的就是幸福了。星期四一大早，同学们都高兴地背着书包上学去，在学校，学校组织全校同学看了《开学第一课》的电影。

    《开学第一课》的题目是“幸福在哪里”，其中有三件感人的事，一、一个孩子的父母离婚了，孩子跟着妈妈，这位男孩子的眼睛看不见，担他很勇敢。他很喜欢弹钢琴，却没有老师收他这位学生，因为他眼睛看不见没有一位老师相信他能学好，但他妈妈很坚定的让他一定要找到老师学习。他靠自己的心灵感应去摸索着学习钢琴。二、一个女孩子因为父母离婚而把她托给另一位行动不便的女成年人，每天早上6点就要起来洗衣做事，做好一切后才去上学，下午放学后还要背着养母出去。有一天，记者来采访请女孩吃肯德基，但女孩没舍得吃而是留给她养母吃。养母感动地说：如果这辈子没有她这个女儿就无法过下去了。三、老师爱学生的感人场景。从这三件感人的事件中，我学到了很多。

    想想我们在这么好的环境下都没有好好学习的话，真是太不应该了。其实幸福就是：有爱自己的父母，有美好的理想，这就是幸福！

    城南旧事电影观后感系列十篇


    电影可以解放我们的视角，拓宽我们的思想，相信大家增长不少见闻吧。这时候最好用文字的方式把它记录下来，写观后感是为了记录我们的观看感受，因此在写作时一定要足够细致，您是否正在想怎么样才能写好的作品名观后感呢？笔稿范文网的编辑今天为大家推荐的是一篇优秀的“城南旧事电影观后感”文章阅读，继续阅读下方的文章以获取更多有关该话题的资讯！

    城南旧事电影观后感 篇1

    最近，学校发了一本书，名字叫《城南旧事》。读了一下题目，我立马对它产生了好感。《城南旧事》，多么朴实温馨的名字呀！

    小说透过英子的双眼，描述了大人世界的喜怒哀乐和悲欢离合，讲述了20世纪20年代的老北京故事。惠安馆传奇里讲了主人公英子瞒着大人，偷偷认识了惠安馆里的疯子秀贞。秀贞告诉她，她的娃儿小桂子不见了。于是，英子便帮她寻找着。可找是找着了，是她的小伙伴妞儿，秀贞却把妞儿无情地带走了。

    我十分喜欢《城南旧事》的作者林海音在书中的一句名言：每一个提高，都靠自我的力量，我以受人怜悯为耻。

    是啊，每一个提高，都得靠自我的力量。我原以为学溜冰很简单，不就是走路吗，只可是换了一双鞋而已！可事实并非如此，我像模像样地穿上溜冰鞋，充满自信地站了起来。可刚一齐身，脚下的轮子就开始调皮地跳舞了。我的脚步错乱了起来。虽然我双臂张开，坚持平衡，可还是摔了个狗啃泥。妈妈扶起我一步一步向前走着。这个情景，可真像见义勇为的`好心人在扶老奶奶过马路呀！我可不甘心做“老奶奶”！于是，我甩开妈妈的手臂，摇晃地滑着，渐渐地，我竟然能平稳地站住了。不明白摔了多少跤，我能开始慢慢往前移；不知练习了多少次，我能够飞快地滑起来了。我加快速度向前滑着，一种自由的感觉涌上心头。我张开双臂，感受着微风拂过脸颊，拂过手臂，拂过双腿，拂过我的头发，我的头发好像也和我一样，欢乐无比，跳起了舞，“沙沙”地唱起了歌……

    “每一个提高，都靠自我的力量，我以受人怜悯为耻。”每次遇上困难，耳边总会回响起这句话。

    城南旧事电影观后感 篇2

    城南旧事电影的观后感一：你知道林海英吗?哦，她可是台湾着名的女作家呢!

    我们学了她的两篇文章:有《窃读记》、《冬阳。童年。

    骆驼队》。我还特意买了一本她写的着名的《城南旧事》呢!还被拍成了电影呢!

    今天，我观赏了《城南旧事》的电影，写下了这篇“看《城南旧事》观后感”。

    这部电影的导演是吴贻弓。里面的主人公小英子十分善良。这部电影主要讲的是小英子住在巷子里。秀贞是小英子认识的第一个朋友。她还有一个和她一样大的好朋友。

    一天晚上，下着大雨，小英子带着妞儿当小桂子，去找秀贞，说妞儿是自己的女儿。她们母女急着找妞儿的爸爸，却不幸惨死在火车轮下，英子也晕倒了，昏迷不醒。后来，小英子和家人搬到了她们搬来的胡同。小英子也上过小学。

    在草丛里，小英子认识了一个厚嘴唇的，在英子眼里是“好人”的男子。他为了供弟弟上学，又供他们的吃喝穿，但又没钱，不得不去当小偷，偷人家的东西，而小英子却认为他很善良，一直认为那个小偷是一个好人。在他被警察抓走的时候，小英子非常伤心。

    最后小英子的父亲因肺病去世了。小英子也随妈妈乘上了马车，告别了童年。

    我最喜欢小英子了。因为她很善良，也很有趣。我最喜欢的一个片段是这样的:

    小英子站在骆驼前面。看骆驼吃草很有趣。当它们咀嚼时，它们的上牙和下牙交替地来回磨牙。大鼻孔热气腾腾。胡子上有白色的泡沫。很有趣。可爱的小英子也模仿着骆驼吃草的样子，嘴巴一动一动的，样子十分滑稽可笑，让我觉得当时的小英子让人感到傻傻的，十分可爱，十分天真，十分幼稚!

    小时候的小英子是多么可爱呀!你想更好地了解小英子吗?那就看看林海英写的《城南旧事》吧!

    城南旧事电影的观后感二：《城南旧事》这部电影，我已经看过很久了。英子的风度常常让我感觉到一种真正的美。

    在现实生活中，我看到许多虔诚的志愿者和佛教信徒，他们希望上帝或真佛能给他们幸福的生活。然后又有多少人能够真切地感受到真佛和上帝的存在，又有多少人能够真切地享受到上帝和真佛的赐福。

    中国几乎每天都有电影和电视剧产生，然而又有多少电视剧能够随着岁月的流失，永不褪色呢?很少，而《城南旧事》正是这其中的佼佼者。英子的童年经历是影片的主线。她的经历无足轻重，对我们来说并不陌生，常常让我们深思。

    惠安馆的疯女人，很多人都非常害怕。但英子却多次和她玩，尽管曾经被母亲训斥过，依然不改，而且帮助这个疯女人找到了他的女儿。由此我们能感受到的不仅是她的善良和聪明，更是她纯洁无瑕的内心。

    在她的心里，没有偏见，只有纯真。

    在一片荒草园中，英子遇见了小偷。这个小偷并没有伤害她。相反，竟然真诚地和英子交谈了几次。

    英子也从这些谈话中得知，他为弟弟的学校偷了别人的东西。他很同情他，小偷在和英子的几次谈话中也感到些许安慰。

    惠安阁的疯女人和荒地里的小偷，对一个几岁的小女孩来说，是一个极大的威胁。然后他们没有伤害英子，英子也没有用普通人的眼光看他们。这是最让我感动的。现实生活中，人与人之间的偏见太多，往往会产生不好的结果。

    英子是一双充满理解和爱心的眼睛，常常让人敞开心扉。

    英子清澈的眼睛，以及他们自然的微笑，经常震撼我的心灵。英子的形象远高于神和真佛，使人感受到真善美的存在。上帝只给那些相信和崇拜她的人幸福。

    真佛只普渡有缘人。而英子则是无条件地施与爱心，她的一言一行都是那样的简单，而这简单之中，却处处体现出运行于人世间的大道。

    城南旧事电影观后感 篇3

    城南旧事电影观后感精选英子那时的童年多么幸福，她总以自己的眼光去看**中的每一件事，不管是惠安馆的疯子还是蹲在草地里的小偷，英子总能以自己单纯，纯洁的心去和他们交流，成为朋友。但童年是多么断暂！那些美好的时光总是停留在记忆的底部，很难找到。

    所以我们现在就要珍惜。鲁迅的文章曾写到过：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

    世界上的生物都是如此循环，唯独时间不同，一旦逝去，就再也会不来了。有人曾问：浪费一分，一秒可以吗?

    这是很短的时间，完全可以补上。但你想过吗？一分钟，一秒钟是很短的，但是如果你把你生命中浪费的时间加起来呢？

    也许，你算都算不清。再说，就算算了，也会让你大吃一惊。因为那时的你早已是满头的鬓发了。

    虽然时间如此珍贵，但有些人仍不珍惜。小时候贪玩浪费时间，却浑不知这会影响你一辈子。老了什么都没有学成，连最基本的收入都没有，那时才后悔莫及。

    比如我，因为早上想睡懒觉而不起床，结果起床的时间晚了，刷牙，洗脸也不细致，首先是清洁问题。然后把早饭了了一吃，也没有吃饱。紧接着就去上学，有可能错几分钟，一辆车过去了，从而等了很长时间，耽误了上学。

    上课时，因早饭没有吃饱而没有心思听课，学***下降。等晚上回到家，肯定是既疲劳又脏，影响了写作业。这样的恶性循环只会导致学习的衰退。

    所以是一分，一秒也不能浪费。古人云：少壮不努力，老大徒伤悲。

    俗语也有：一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。成语更是：

    光阴似箭，日月如梭。这么多长辈的警言都是说不能浪费时间的。甚至说浪费时间就是自掘坟墓。

    这么多教训还不够吗?让我们从现在做起，不让时间白白流过，不让自己虚度了光阴!城南旧事电影观后感精选《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇**，也可视作她的代表作。

    p它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。透过英雄和孩子稚嫩的眼神，向世人展示**世界的悲欢离合。有一种纯真是说不出来的，但它表达了世界的复杂感情。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊p“二十世纪中文**一百强”。

    八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那么井然有序，缓缓流水，缓缓驼队，缓缓逝去的人群，缓缓逝去的岁月，风景、物、人、物、情的完美结合就像一首朴实含蓄的诗。

    半个多世纪前，小女孩林英子随父母从台湾来到北京，住在城南的一条巷子里。古都北京的城垛、坎阳的驼铃、市中心的街道这一切都让英子感到新奇和着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。

    为何人世这般凄苦?不谙事理的英子深深思索却又不得其解。50多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。

    那一缕淡淡的忧伤，那一抹深深的相思，深深地印在她稚嫩的记忆里，永不褪色，也深深地打动了我。看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。

    城南旧事电影观后感选在这个暑假里，我看了林海音奶奶写的《城南旧事》电影版。这本书是我读过的一本最让人难忘的好书。它记录了小英子丰富多彩的童年故事。

    里面的人物也十分丰富，有惠安馆的疯子——秀贞，有爸爸、妈妈、宋妈、小英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘……这本书讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼，**大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真体现了出来，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，更为读者架设一个明晰的时空背景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三寻思其深意。

    童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号。小英子的童年是十分快乐的，身为大小姐的她想干什么就干什么，于是便有了这本《城南旧事》的产生。回忆童年，我的童年也是如此：

    爷爷奶奶只有我一个孙女，于是，我便成为了他们的掌上明珠。就连给我喂饭就要跑到这，跑到那，也毫无怨言。我记得小时候，我最开心的事是去奶奶家，因为那里不仅有很多好玩的事情，而且妈妈也不会责怪我犯错。

    童年的回忆是多么的美好，花儿谢了会再开，一曲终了还可以再从头，但是童年一去再也回不来了。城南旧事电影观后感精选《城南旧事》是我看过的一本最让人难忘的好电影。它就像一支路标，开启了我心灵的道路。

    就像太阳的光辉，让我迷茫的心找到方向。一个“旧”字，就让我感受到它深刻的含义：老屋的瓦片;大河边垂首的杨柳;树下的枯叶;店门上的老门牌;围墙边摆放的破酒坛……童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号。

    回忆童年，有许多梦一样的故事。读着《城南旧事》，仿佛身临其境：东阳下的骆驼队，惠安馆的疯女人秀贞，蹲在草丛里的厚嘴唇小偷，漂亮爱笑的兰姨娘，井边的小伙伴妞儿，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的父亲。

    无论是人还是物，他们都与英子建立了深厚的感情，成为英子记忆中的深刻人物。但是这些人都在童年匆匆的脚步声中离去了，消失了。童年的故事是破碎的，所以童年的每一刻都很重要，快乐而美丽。

    相比之下，虽然我的童年是无忧无虑的，但英子的童年是精彩而戏剧化的。她小时候遇到的每一件有趣的事都深深地打动了我的心。她的童年故事真实、纯朴，那样的纯净淡泊，弥旧温馨。

    在书中，英子遇到了很多人，其中惠安堂的疯女人秀贞给我留下了深刻的印象。刚开始，我还为英子捏了一把汗;真担心英子会不会被秀贞伤害;后来我知道妞儿就是小桂子时，不禁泪如雨下——母女俩终于重逢了!秀贞准备带着妞儿去找思康叔，英子就把钻石表盒金手镯送给秀贞……读到这里，我大为感动：

    小小年纪的英子就懂得关爱、友谊。难怪英子的童年是美好的。原来英子有一颗纯洁的心，所以她的童年是快乐的。那才是无忧无虑的快乐。

    当我合上这本书的最后一页时，房间里有一股淡淡的香味，久久不能散去。看完这本书，我深深地体会到英子童年的喜怒哀乐。我永远不会忘记酸甜苦辣的感觉。现在，我在六年级，即将告别我快乐无忧无虑的童年。

    《城南旧事》就如苦涩中的一丝香甜，把我们拉回了过去，回忆童年。花儿谢了会再开，一曲终了还可以再从头，但是童年一去再也回不来了。所以请大家好好珍惜属于我们的童年。

    城南旧事电影观后感 篇4

    长亭外，古道边，芳草碧连天，……这一首让人回忆离别的歌谣在《城南旧事》中浮现。

    这个暑假，我读了《城南旧事》一书，读后感到有一种现实世界所缺少的东西——真善美。书的作者叫林海音。故事中小英子小时候的趣事，让人仿佛回到了那个令人陌生但并不久远的年代。这本书不但道尽了小孩子间的纯真友谊，还反映了当时社会的贫苦，没钱的无奈，还有封建制度的黑暗。

    最让我难忘的是书中的“惠安馆”，说的是小英子和秀贞及妞儿之间的故事，让人感动。英子和妞儿的情分十分深，却遭到棒打，那就是妞儿的不幸遭遇所带来的影响。后来母女重逢，造化弄人。秀贞这个清秀的良家姑娘，也许因为当时人们的做法落到了如此下场。

    英子的表现十分突出，她帮助妞儿母女重逢，还把妈妈的手镯送给她们做盘缠，让她们逃走，英子的品格纯真可爱，叫我感动。

    林海英的文章，尽管是一些简单的文字，却也体现了人间的善恶美丑，酸甜苦辣，让人进入一种能从客观和当局者的角度来体会其中的美感，虽然只是一些生活中的琐事，一些纯朴的语言，但我的眼前看到的是像电影般活灵活现的画面。小英子，一个奇特腼腆而且善良守则的人物性格被刻画出来了。

    城南旧事电影观后感 篇5

    《城南旧事》是我读过的一本最让人难忘的好书。它就像一支路标，开启了我心灵的道路。它就像太阳的光辉，让我迷茫的心找到了方向。一个“旧”字，就让我感受到它深刻的含义：老屋的瓦片;大河边垂首的杨柳;树下的枯叶;店门上的老门牌;围墙边摆放的破酒坛……

    童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号。回忆童年，有许多梦一样的故事。读着《城南旧事》，仿佛身临其境：东阳下的骆驼队，惠安馆的疯女人秀贞，蹲在草丛里的厚嘴唇小偷，漂亮爱笑的兰姨娘，井边的小伙伴妞儿，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋妈以及最终因肺病去世的父亲。不管人、物，他们都和英子建立下了深厚的感情，成为英子记忆里深刻的人物。可是这些人都在童年匆匆的脚步声中离去了，消失了。童年的故事，就此破碎，所以，童年的每时每刻都是重要的，欢乐的，完美的。

    相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但英子的童年却十分精彩、戏剧化。她童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事真实、纯朴，那样的纯净淡泊，弥旧温馨。

    城南旧事个人观后感

    城南旧事电影观后感 篇6

    “长亭外，古道边，芳草碧连天……问君此去几时来，来时莫徘徊……”这首让人回忆离别的歌谣在《城南旧事》中出现。

    书中淡淡的文字，悠悠的叙述，将我带进上个世纪二三十年代的老北京，在娓娓动听的叙述中，作者林海音以儿童天真的视角看那悲剧，抒发了对童年的缅怀和人间真善美的呼唤。书中的一切是那样有条不紊，缓缓的流水，缓缓的驼队，骆驼温暖的鼻息仿佛就迎面扑在英子的脸颊上，恰似一首淡雅而含蓄的诗。

    作品以五个章节组成，全文以英子的成长为串联，以她孩子纯洁的眼睛来看在北平生活的点滴，记载着英子童年的成长经历，旁观着成人世界的悲欢离合，凭着她的记忆勾勒了一幅老北京的动态素描。

    英子的世界是单纯的、充满疑问的，她从不在自己的世界中上锁，总是任由人们进进出出。她和被人们认为是“疯子”的秀贞结下了友情，三天两头地往惠安馆里钻；她与“小偷“许下承诺，甚是认真地听着“小偷”的故事，她从小相伴的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。

    本书的每一篇结尾，主角似乎总是离开英子，像《惠安馆》里的疯子秀贞，最好的玩伴妞儿，《我们看海去》中那个被捉去的“小偷”，坐在驴背上离去的奶妈，最后连她的爸爸也因疾病离她而去了。

    随着爸爸的离开英子已经明白“长大”的真正含义，她是家里最大的孩子，她必须积极面对所发生的一切。英子最终真正的体会到了自己的责任，真正的长大了。但英子的童年，却在一次次的离别与一次次的成长中远去了。

    “长亭外，古道边，芳草碧连天……”花儿落了，英子也长大了，伴着这淡淡的离别哀伤，我再一次捧起了这本《城南旧事》。

    城南旧事电影观后感 篇7

    法国著名作家巴尔扎克说过：“童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的运动，一股强烈的欲望。”可见童年在人们的生命中多么的重要。所以，我在国庆假期中观看了电影《城南旧事》。

    英子出生在上世纪xx代的日本长崎，生下来后就随着父母来到了台湾，又在5岁时来到北京城南。在北京整整生活了25年，也开心地渡过了她的童年。

    英子是多么的天真可爱。在她帮着刘平去捡球的时候，见到了厚嘴唇的青年（小偷）。她没有不理，而是说出了自己的看法：“你是来拉屎的吧！”并且和厚嘴唇的青年成为了好朋友。而且在当得知厚嘴唇的青年被抓了以后还十分的难过。

    从此以后，英子变更加懂事，开始帮大人干事情了。

    让我印象最深的是：最后，父亲过世，家庭中60%的收入没有了。并且在屏幕出现了7次枫叶的变化，并配置了悲伤的音乐。当他们扫完墓后，英子含着眼泪和妈妈做马车走了。而宋妈骑着毛驴和她丈夫回老家去了。

    这个电影人我知道了童年的重要。所以我们要好好的珍惜这段童年。

    城南旧事电影观后感 篇8

    好句：太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了{比喻}。

    妞儿只有一条辫子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。刚一进胡同，我就看见惠安馆的疯子了，她穿了一件绛紫色的棉袄，黑绒的毛窝，头上留着一排刘海儿，辫子上扎的是大红绒绳，她正把大辫子甩到前面来，两手玩弄着辫梢，愣愣地看着对面人家院子里的那棵老洋槐{外貌描写}。

    她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。忽然她的嘴唇动了，眼睛也眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，招我过去呢{肖像，动作描写}。

    屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，临窗一个大炕，炕中间摆了一张矮桌，上面堆着活计和针线盒子{景物描写}。

    好段：我站在骆驼的前面，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来....

    感悟：《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说，也可视作她的代表作。 它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦?不谙事理的英子深深思索却又不得其解。

    城南旧事电影观后感 篇9

    《城南旧事》读后感1

    在寒假里，我看了一本名著，叫《城南旧事》。

    这本书分为很多个小故事，在《城南旧事》中，这些形形色色的人陪伴着英子度过了她难忘的童年……第一章是《冬阳童年骆驼队》，也是《城南旧事》的序言。叙述了英子在冬阳底下学骆驼咀嚼、问爸爸为什么要系铃铛、想为骆驼剪肚皮底下的绒毛，以及问妈妈春天骆驼去哪儿了这几件小事。当我读到天真的英子学骆驼咀嚼时，不禁笑了起来。多么可爱，多么天真的孩子啊!

    童年是最幸福、最无忧无虑的时光。在这充满童真的时光中，每个人的做过傻事，连小英子都不除外。第二章叫《惠安馆》。英子遇见秀贞和妞儿，并帮助她们重逢，多么感人啊!第三章是《我们看海去》，讲了英子与“小偷”的故事。他是英子的知心朋友，小英子却在无意中出卖了他……这些章节都细腻生动的描绘了一个个性格鲜明的人物，表达了英子对童年的留恋以及对老北京城南的思念。

    这个故事让我想到了自己幼儿园的时候，是否也这么由天真无邪变成现在的样子?童年总是一生中最美好的时刻，因为它没有罪恶，也不懂得罪恶。在它的眼里，什么事都是最简单的，没有什么复杂之处。所有人都是善良的，哪怕那个人是强盗，是土匪，他也有真诚的一面，他的心底也有最纯洁的地方。

    读了这本书后，我觉得也许我们该学学那些小孩子，用童眼去看世界，因为这也是有太多好处的，就像英子那样，如果她当时和其他人一样认为秀珍是疯子，也不会拥有这段珍贵的情谊;如果她当时遇见小偷是慌忙逃跑，说不定就没有下面的故事了。一件事不要把它看得那么复杂，先用最简单的眼光看它，如果看不透，再一一解开它的秘密，这样会轻松许多。来吧，让我们以后用童眼先看这个世界!

    《城南旧事》读后感2

    这本书详细的记述了作者林海音在北京城南度过的美好童年。当翻开这本书时，我就被里面的故事情节吸引了。

    在林海音的好奇心下，他认识了许多朋友，但这些朋友因为种种原因而离开了林海音，但是，却在林海音的童年生活里永远抹不去。

    我很敬佩林海音这种开朗，愿意与任何人交朋友，在她眼里，从来没有看不起人。我与林海音是天壤之别，我性格内向，从来不会像她这样开朗，因此，我敬佩林海音，也喜欢林海音。

    从林海音身上，我真正看打了快乐。在她平凡的生活里，和爸爸妈妈，弟弟妹妹和睦相处。但是在我身上就没有这种和睦了，爸爸妈妈做的已经很好，但是有时候我还是和他们吵架;弟弟妹妹已经很乖，但是有时候，我会因为一点小事和他们闹别扭。我有些羞愧，为什么我就不可以和睦的与他人相处?这也许因为脾气吧!

    从林海音身上，我学会了珍惜，有时，当一件事完全没有余地时，我才后悔，后悔没有珍惜一些细节。林海音会珍惜。她绝不放过一点点的时间，用这一点点的时间，来给自己的童年增加光彩。她会珍惜友谊，因为她从不和朋友吵架，答应朋友的，就一定做到。

    从林海音身上，我受益匪浅，我决定，要学习林海音，做个好孩子。

    《城南旧事》读后感3

    你知道著名女作家林海音吗?那么我现在就向你隆重推出林海音的自传体小说——《城南旧事》。

    女作家林海音一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，其中小说《城南旧事》最为著名。

    这本书的主人公是作者自己——英子。以英子七岁到十三岁的生活为背景的一篇长篇小说，书中描写的是老北京形形色色的人和事。从童年的骆驼队到爸爸的花儿落了，中间英子经历了许多成长的变故。也就这样，一个个人物开始走进故事的：惠安馆内被称做疯子的姑娘秀贞、英子的好朋友妞儿、为供弟弟上学而无奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲风声的德先叔、被施家赶出来留宿在英子家的兰姨娘、英子家的仆人宋妈……他们都是英子成长中的最重要的人物，也是教会她许多道理的人。在书中林海音写出了孩时的天真、可爱、也写出了生活中的真情实意。当我读到英子把母亲心爱的金手镯送给秀贞母女档路费去寻找秀贞的丈夫时，让我体会到了英子对朋友的关爱。

    同学们，还等什么?快找来读读吧!请记住它的名字——《城南旧事》，作者—林海音。

    《城南旧事》读后感4

    这几天我读了一本书叫做《城南旧事》，主要讲：

    20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生一去不返，秀贞生下的女儿小桂子又被别人扔到城根下，生死不明。英子对他们非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身份很想小贵子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她来找秀贞，秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找他爸爸，结果母子死在火车下。

    他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的的爸爸因肺病去世，英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

    我觉的英子是一个善良、可爱得人，善良是因为他帮秀贞找到了她的女儿。

    这本书，的确让人沉醉，它像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，为我呈现了一出精彩绝伦的演出。合上此书，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去……

    《城南旧事》读后感5

    长亭外，古道边，芳草碧连天，……这一首让人回忆离别的歌谣在《城南旧事》中浮现。

    这个暑假，我读了《城南旧事》一书，读后感到有一种现实世界所缺少的东西——真善美。书的作者叫林海音。故事中小英子小时候的趣事，让人仿佛回到了那个令人陌生但并不久远的年代。这本书不但道尽了小孩子间的纯真友谊，还反映了当时社会的贫苦，没钱的无奈，还有封建制度的黑暗。

    最让我难忘的是书中的“惠安馆”，说的是小英子和秀贞及妞儿之间的故事，让人感动。英子和妞儿的情分十分深，却遭到棒打，那就是妞儿的不幸遭遇所带来的影响。后来母女重逢，造化弄人。秀贞这个清秀的良家姑娘，也许因为当时人们的做法落到了如此下场。

    英子的表现十分突出，她帮助妞儿母女重逢，还把妈妈的手镯送给她们做盘缠，让她们逃走，英子的品格纯真可爱，叫我感动。

    林海英的文章，尽管是一些简单的文字，却也体现了人间的善恶美丑，酸甜苦辣，让人进入一种能从客观和当局者的角度来体会其中的美感，虽然只是一些生活中的琐事，一些纯朴的语言，但我的眼前看到的是像电影般活灵活现的画面。小英子，一个奇特腼腆而且善良守则的人物性格被刻画出来了。

    《城南旧事》绝不仅是一本回忆录，它是名篇佳作，以它独特的特点，教育大家无私、让人受到教育。我读着这本书，的确让人感受到它的优美典雅，沉醉其中。

    《城南旧事》读后感6

    从此文章中的第一章中的第一段那打扫了也像没扫一样的北京打扫风格，北京人的不一样，从”北京老妈子很会偷东西，它们偷的米就一把一把地装进裤兜里，刚好落到绑着裤脚的裤管里，不知宋妈有没有把我家的白米放进她自己的肥裤里。“从中我看出了小英子小时候的想象力很丰富，别人说什么就想到什么古怪的。我觉得英子家中好笑的是妈妈买一斤猪肉，不要太肥。变成;”买一斤租漏，不要太回。“我从中看出了林家初到北京的娱乐。

    林家的事不少，每篇文章都有事发生，这章有写宋妈说惠安馆成”惠难馆“,妈妈”灰娃馆“,爸爸”飞安馆“胡同里的孩子”惠安馆“,这几种叫法让英子不知该这么叫，只好跟着谁就和谁叫。英子跟着宋妈去买菜时遇见”疯子“已经不是第一次了。这次，”疯子“招了招手英子就过去了，而胡同里的孩子也不一定会过去，英子还和”疯子“成了朋友，这说明了英子的勇敢。后来在井窝旁和油盐店认识的好朋友——妞儿。

    林海音小时候每天干的事情几乎都一样，早上的惠安馆找”疯子“,顺便带瓶吊死鬼回家。下午在西厢房等妞儿一起玩，还把吊死鬼喂给小油鸡们吃。后来晚上就练字。我第一遍看吊死鬼以为是指蚕宝宝，以因为”那些吊死鬼好像秀贞的那盒蚕“但后来我看来几遍后才发现吊死鬼是指尺蠖。

    但在一个下雨天，英子生病了，妞儿来了，站在窗外，英子拿着妈妈的金镯子和妞儿来的了秀贞的房间里秀贞对英子很冷漠，只顾着收拾东西，一点也不像是朋友。秀贞收拾好后，也只对英子说：”天晚了，回家去吧。“就把妞儿拉了上车，拿了英子给的金镯就走，英子带病走出了惠安馆的门，又吹冷风，一下就倒了。醒后，宋妈和英子妈妈把以前的事掩盖。

    读完了惠安馆这篇文章后，我觉得十分伤心，两个朋友一起离开自己，谁都会伤心，但看了后面的几篇文章，英子已经把之前好与不好的事情忘了，新的朋友给予了英子快乐，后面的文章也没提起这些事。

    伤心的事开心不了，开心的事伤心不了。

    城南旧事电影观后感 篇10

    电影《城南旧事》一直被誉为中国电影的经典之作，堪称电影史上的一颗璀璨明珠。作为一部承载着历史和文化的电影，它为观众展现了中国旧时代的生活面貌和陋习，也深刻地挖掘了人性的弱点和坚韧不拔的本质。观看这部电影让我感慨颇多，下面是我的观后感。

    首先，电影通过展现城南旧事所反映出的社会现象，让人们深刻地了解到现代中国的历史。作为一部真实还原中国旧时代社会生活的电影，它关注的并不是那些惊天动地的巨变，而是那些微妙而又积淀的社会变迁，让人们真切地感受到中国的历史沉淀和文化厚重。

    其次，电影对于人性的探讨，更是让人深入思考。电影中的每个人物都具有真实的性格和鲜明的个性，他们的遭遇、选择和因果关系交织在一起，构成了电影情节的核心。而在人性的探讨上，电影更是篇独特的诗篇，它将道德的品质、善恶的抉择和情感的变化等方面作了深入的探讨，令人感到深深的震撼。

    最后，电影通过漏洞百出的人物性格、情感及事件之交锋，加之豪放的色彩和清新的氛围，将一个肆意的年代展现在人们面前。当我们眼看着电影中的城南旧事，在风云激荡的岁月中，那具深深地被竞争和压迫所剥夺的日子又不期而至，历史的轮回在那个时代里顽固而漫长地展转着，而伴随着人性的光芒和黑暗。这是一个真实的岁月，也是一个彪炳史册的岁月，一个回顾中国历史和文化的岁月，更是一个让人思考沉淀的岁月。

    总的来说，电影《城南旧事》是一部让人感慨颇多的电影，通过生动的画面和精细的情节，让人们展望到一个旧时代的历史变迁和人性的复杂性。它不断地挑战着人们关于人性、善恶、爱和欲望等方面的认知，唤起了人们对于自己成长历程和人性的思考。这部电影虽然已经过了30多年，但其经典内涵依然流传着，也使得这部电影成功地传递了人性奋斗的激情和力量。

    塔山观后感十篇


    按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！小编推荐你不妨读一下塔山观后感十篇，更多信息请继续关注本网站。

    塔山观后感【篇1】

    塔山阻击战，是解放战争时期，中国人民解放军东北野战军第4、第11纵队等部在辽沈战役中，为保障主力夺取锦州，于辽宁省锦州西南塔山地区对增援锦州的国民党军所进行的防御作战。塔山阻击战在国民党军海陆空火力的猛烈夹击下，在敌人多于解放军力量的不利因素下，解放军战士凭借惊人的毅力、顽强的斗志、忘我的境界，鏖战六昼夜，共歼国民党军6000余人，守住了阵地，是辽沈战役胜利的关键之战。

    塔山阻击战中，东北野战军誓死守卫阵地，面对敌人的猛烈进攻，进行持续不断的还击，用鲜血和生命守住了塔山，留下“顾全大局、严守纪律、勇于牺牲、敢打必胜”的塔山精神。塔山阻击战在军事史上是奇迹，但从另一方面来说又不是奇迹，完全靠着人民解放军将领的指挥，战士的气魄，以及人民的智慧。塔山阻击战是信念之战，是毅力之战，是正义之战，是舍生忘死、一切为了祖国、一切为了人民之战。

    1927年秋收起义，工农革命军第一军打出了带有镰刀斧头图案的军旗，“军叫工农红军，旗号镰刀斧头”，短短两句话，揭示出人民军队与中国共产党不可分割的本质联系，坚定不移听党话，跟党走，是中国共产党军队的军魂。正是有着这种坚定的信念，才能义无反顾地跟党一直走下去。心有所信，才能致远千里，始终坚信党的伟大、光荣与正确。是什么让人民解放军对党饱含如此深情，甘愿抛头颅、洒热血，甚至献出宝贵生命，是信念。是坚信党必胜的信念，是坚信党能带领穷苦大众过上好日子的信念，是坚信党能一往无前的信念。这种信念，支撑革命烈士不惧牺牲；这种信念，支撑我们党无往不胜；这种信念，让敌人闻风丧胆，溃不成军。

    史学家评价说：“没有‘塔山阻击战’的胜利，就没有‘辽沈战役’的胜利，没有‘辽沈战役’的胜利就没有中国革命的胜利。”“塔山阻击战”人民解放军创造了不可思议的奇迹。这奇迹，只有我们中国共产党军队才能创造。在塔山纪念馆的墓地，除了安葬在塔山阻击战中牺牲的烈士外，凡是参加过塔山阻击战的军人，去世后都可以在此安葬。当前指挥塔山战役的吴克华将军一想到塔山牺牲的战友就夜不能寐，心痛万分。生前立下遗嘱，去世后将骨灰安葬在塔山，与并肩战斗过的战友们生死在一起。英雄无言，历史有痕。塔山，见证了他们“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气概，见证了“一寸山河一寸血”的新中国的来之不易。

    致敬塔山，致敬为新中国建立，为中华民族伟大复兴而献出宝贵生命的英勇烈士！祖国不会忘记，人民不会忘记！

    塔山观后感【篇2】

    心中有山万仞高

    《塔山阻击战》（以下简称《塔战》），我看了3遍，每遍都有不同的感触和收获。《塔战》让我想起了《致加西亚的信》。东野的四纵，就是给加西亚送信的罗文。

    那时，罗文上校知道，他寄来的不仅是一封信，而且是美国的命运和整个国家的希望。

    同样，四纵的指挥员和战士们也知道，塔山能否举行，关系到锦州的解放和东北战争

    局，直接影响国共两党的权力对比，进而影响民族解放进程。

    所以，当罗文接到信后，他没有问“加西亚在哪？咋能找到他？”，而是拿信就走，然后自己想办法，历尽艰险把信送到了加西亚的手中，完成了自己使命。

    同样，当四纵的官兵到了塔山，看到的是一马平川无险可守时，同样没有喊一个难，叫一声苦。但在随后几天的战斗中，勇敢沉着，克服了难以想象的困难，做出了巨大牺牲，最后像钉子一样钉在了塔山上，没有让敌人前进一步，直到锦州解放，完成了任务。

    一个项目的成功有许多因素，但必须有几个关键因素起决定性作用。

    四纵靠什么取胜？看完《塔战》，分享一下一些细节，看看四纵身上几个优秀的职业素养，就不难找出答案。

    四纵优秀职业素养之一：铁一般的纪律。

    1949年1月，北平和平解放后，改名的第四纵队成为中国人民解放军驻北平的第一支部队，负责北平的警务工作。此时正值寒冬，进城后，由于当时没有营房，到了晚上，士兵们都躺在街道两旁

    国民党军官自上而下都很受欢迎。剧中出现倒卖（建筑工程）钢材水泥、削减军饷、士兵吃不饱、没有战斗力等现象。他们整天想的不是升官就是发财。在解放军这里，官兵是平等的。我们要的是如何尽快实现民族解放，让我们的下一代耕耘者有自己的田地，过上好日子。

    《塔战》第1集。苹果熟了，压弯了枝头。沈虹和潘玉霞帮助村民们收集苹果。沈虹提醒闻到苹果味的潘玉霞：

    注意纪律！兴城的**将苹果弄的满大街滚，刚刚攻下兴城的解放军进城后，不是忙着休整，而是帮老乡捡苹果。部队开拔，老百姓举着 “仁义之师、秋毫无犯”的锦旗欢送这支队伍。

    塔山观后感【篇3】

    10月22日下午13时，市应急管理局组织全体党员赴塔山阻击战役纪念馆进行了主题教育参观活动。全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是以XXX同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，用党的光荣历史和革命传统武装全体党员队伍，缅怀革命先烈，传承红色基因，接受党性教育。

    来到纪念馆后，我们在解说员的引领下开始参观。纪念馆内摆放着战场沙盘模型，陈列各种武器、奖章、决心书、人民支援前线用具等，这些文物形象而真实地再现了历史。我阅读着牺牲在塔山阻击战当中的革命烈士的文物史料，看着一张张风华正茂烈士的头像图片，一组组革命烈士的事迹介绍，一句句荡气回肠的烈士语录，让我仿佛又回到了那血雨腥风的年代，那慷慨悲壮的时刻……。也让我深深被先烈们舍生取义、奋勇杀敌、不怕牺牲的英勇事迹所感染。勉励自己作为长在新时代、走在新征程的中国共产党党员，应继承革命先辈的理想信念，以更强的责任感和使命感，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，为实现“两个一百年”奋斗目标而积极努力工作。

    参观烈士纪念馆后，我们全体党员在局领导带领下，怀着无比崇敬的心情肃立在刻着“塔山阻击战革命烈士永垂不朽! ” 烈士纪念碑前合影留念，7名优秀党员代表向英雄纪念碑敬献了花篮。接着，2名优秀党员代表慷慨激昂的在英雄烈士纪念碑前进行了“70年中国梦”主题诗歌朗颂，悼念无数为了民族解放和新中国成立而英勇捐躯的英雄，品读革命志士的信仰、坚贞，崇高和不朽。最后全体党员向人民英雄纪念碑三鞠躬，在深切缅怀革命先烈的同时也向革命先烈表达了崇高的敬意，共同铭记源远流长的不屈的民族精神。

    此次“不忘初心、牢记使命”主题，使我接受了一次生动的红色革命文化教育和心灵的涤荡洗礼，真切地感受到先烈们强大的精神力量。将引领我深入学习党的历史，提高党性修养水平，激励自己进一步继承和弘扬先烈们的革命精神，并从中汲取向上的力量，进一步增强荣誉感责任感使命感，更加自觉地锤炼党性，发挥好党员的模范带头作用。以十九大精神为指导，认真工作、不懈奋斗，不忘初心、牢记使命，自觉为实现新时代党的历史使命不懈奋斗，为更加美好的明天而砥砺前行。

    塔山观后感【篇4】

    张贵斌，男，汉族，1925年12月出生，海城市西柳小码头村人，-年5月鞍山刚刚解放后入伍，-年2月入党，跟随部队转战东北、华北、华中南，参加塔山阻击战等战役战斗，先后荣立4次大功、4次小功。-年3月25日，作为塔山阻击战战斗英雄代表，在北平西苑机场接受了XXX等老一辈党和国家领导人的检阅。-年2月因伤转业后，主动放弃留在武汉公安和广州海关等大城市工作的机会，申请回老家农村工作，先后任村党支部书记、信用社负责人、供电所所长，后来又到农电局工作，于-年10月离休。张贵斌同志深藏荣誉功勋60余载，在地方平凡岗位上默默耕耘，直到退役军人信息比对核查时，张贵斌同志的先进事迹才被人知晓。

    在新中国成立70周年前夕，9月23日，鞍山日报以《94岁老兵张贵斌甘于平凡的英雄》为题率先报道了海城退伍老兵张贵斌的感人事迹。新华社、中央电视台等中央主流媒体来鞍采访，10月8日，新华社推出《辽宁海城再现“张富清”——塔山阻击战老英雄张贵斌深藏功名65载》。10月3日，中央电视台新闻综合频道刊播了老英雄张贵斌的事迹。10月5日、12日，辽宁日报、辽宁卫视《辽宁新闻》先后进行了报道。张贵斌同志的事迹经各大媒体刊载和微信微博转发，在社会上引起强烈反响。

    张贵斌同志始终坚守初心使命、不改本色，在部队英勇作战，九死一生，身负战伤，战功卓著;到地方，他主动回到农村，造福群众，埋头苦干，无私奉献;离休后，严格要求自己，艰苦朴素，深藏功名，不计得失，始终保持着老一辈革命军人的精神面貌和优良作风，是优秀共产党员的代表，是退役军人的楷模，是全市广大党员干部和人民群众学习的榜样。市委决定，在全市开展向张贵斌同志学习活动。

    向张贵斌同志学习，就要学习他坚守初心、对党忠诚的政治品格。张贵斌同志始终保持崇高信仰，坚决听党话、一心跟党走，用行动诠释对党的绝对忠诚。-年，鞍山刚刚解放后，张贵斌积极响应党的号召参军入伍，在辽沈战役塔山阻击战中，他勇敢作战，7天6夜的战斗中始终坚持“人在阵地在”，直至战斗到最后全连仅剩3个战友，用血肉之躯守住了阵地。之后，又随部队转战了半个中国，立下了赫赫战功。因伤转业后，他主动申请回到老家当了农民，在村支书、信用社、供电所、农电局每个岗位上，党让干啥就干啥，一心朴实工作，默默无闻奉献。向张贵斌同志学习，就要像他那样把对党忠诚刻进心里、融入血液，始终以党的事业为重，把坚定信仰作为第一位的要求，坚守共产党人的精神高地，处处体现共产党员的坚定信仰、价值追求和思想风范，以实际行动践行对党的铮铮誓言。

    向张贵斌同志学习，就要学习他甘于奉献、不计名利的精神品质。张贵斌同志始终保持朴实纯粹，在国家需要时挺身而出，在人民最需要的地方主动作为，不务虚功、奋发进取。张贵斌作为战斗英雄，转业时不要求组织照顾，把去大城市的机会留给了战友，主动申请回到了老家农村，在平凡岗位上一干就是几十年。一直以来，他深藏功名，淡泊名利，以往的功勋荣誉从不提及，连家人都不曾知晓。20-年，国网鞍山供电公司制作建军90周年退役军人专题节目时，张贵斌在节目中说：“我们趴在战友的尸体后面战斗，我这个新兵活了下来，火线入了党。”仍然对战功只字未提。向张贵斌同志学习，就要像他那样到最艰苦的地方工作，切实站在改革发展主战场、重点工作第一线、服务群众最前沿，经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，以只争朝夕、夙夜在公的精神履行好党和人民赋予的使命责任。

    向张贵斌同志学习，就要学习他恪尽职守、敢于担当的务实作风。张贵斌同志无论岗位如何变化，始终秉持着干一行爱一行的劲头，履职尽责、担当作为，体现出朴实纯粹的优良作风。回乡第一年，他被推选为乡生产社委员，生产社没条件生产，他就拿出全部复员费100元，买了3匹马和一辆大车为生产社增收。他任职村书记期间，事事做在先，一切为村民考量，处处为国家着想。他在信用社工作时，有困难户还不上贷款，就自己掏钱给还。到县农电局工作后，起早贪黑、顶着酷暑严寒立杆架线，点亮了乡里的万家灯火;工作的最后几年，他负责建设电力物资库，物资存放全靠他一个人记账，他始终认真负责、细致踏实，坚决把这个良心活干好。向张贵斌同志学习，就要像他那样保持和发扬求真务实工作作风，不管在哪个地方、哪个单位，都要把岗位当成事业干，兢兢业业、亲力亲为，时时处处贡献出个人的全部力量。

    向张贵斌同志学习，就是要学习他清廉自守、艰苦奋斗的高尚情操。张贵斌同志最难得的品质是艰苦朴素，从不向组织提出特殊要求，有再多的困难也都自己克服，始终保持了一名共产党人的清廉本色。张贵斌离休金5000余元，但是现在还和老伴到街上捡旧衣服和鞋，清洗干净后留给困难的群众拿去用。作为离休干部，张贵斌住院费用全额报销，但只要病情好转能够下床了，就坚持出院，总想着帮国家省一点，用在别处。至今，张贵斌和老伴还住在30平米的老房子，用着老家具，对平平安安、有吃有穿的日子很满足。向张贵斌同志学习，就要像他那样时刻从人民的利益出发，任何时候不居功自傲，不向组织提特殊要求，始终保持艰苦奋斗、积极向上的人生态度，自觉做到生活向低标准看齐，工作向高标准要求。

    塔山观后感【篇5】

    塔山阻击战是辽沈战役中的关键一环，其胜败事关锦州战役、辽沈战役之全局。锦州作为进出东北的大门，是东北与华北之间沟通联结的枢纽。按照党中央“封闭蒋军在东北加以各个歼灭”的方针，攻下锦州就成为切断东北与华北之联系、保证辽沈战役取胜的关键。

    “塔山”名中有“山”，实则地势平坦，易攻难守，距锦州仅20余公里，是锦州与华北联系的唯一通道。我军若想击溃援锦之敌，保障锦州之役取胜，塔山必须死守；蒋军若想增兵援锦解围，避免部队遭到全歼，塔山必须夺取。因此，敌我双方均不惜一切代价想取得塔山的控制权。1948年10月7日，锦州战役打响，东野4纵、11纵等部奉命坚守塔山，以4纵担任正面防御，由程子华指挥作战。

    10月10日，敌军出动了5个美械师，投入了40余门重炮和数十架飞机，在强大的炮火支援下发起了首次进攻。短短几十分钟内，5000余发炮弹砸向4纵阵地，防御工事被大量摧毁。敌军继以密集队形向塔山、白台山阵地发起数十次冲锋，前沿阵地、交通壕数次易主，战场上尸横遍野，但敌军终未得逞。

    11日，敌军继续采用猛烈炮击和人海冲锋交替的方式进攻，经过一天胶着的白刃战和攻防战后，敌军再次被击退。13日是战斗最激烈的一天，7个师的强大兵力向我军发动钳形攻势，号称“赵子龙师”的敌第95师为攻下塔山，连续发动9次波浪式攻击。面对险境，4纵战士们高呼“与阵地共存亡”等口号，奋力相搏，视死如归。激烈的战斗使塔山血流成河，我军阵地岿然不动。14日，东北野战军向锦州发起总攻，范汉杰集团全军覆没，锦州战役胜利结束，塔山阻击战也载入史册。

    塔山观后感【篇6】


    宝塔山，位于中国河北省的邯郸市武安市境内，是一座古老而神秘的山峰。这座山因其形状独特，像是一个宝塔而得名。近日，我有幸亲身登临宝塔山，尽享那壮丽的美景，踏寻古老的历史文化。此次观后的心情沸腾澎湃，难以言表。


    初见宝塔山，它就宛如一座宝塔耸立在群山之中，独树一帜。山脚下有一条石阶，而我便顺着它缓缓而上。山势陡峭，心中却涌动着山峰的魅力，使我充满了冲劲。


    一路上，我看到了奇峰怪石，悬崖峭壁。山势起伏不定，路旁的花草像是争相生长，山风拂面时，还带着一股淡淡的清香。这些美景如画，仿佛进入了仙境般的存在。


    终于，我来到了山顶。俯瞰山下，一片美丽的风景展现在我的面前。山峰如刀削般挺拔，云雾缭绕间，它们彼此交织，形成了天人合一的景观，让人心神荡漾。山下有一条清澈见底的小溪，水面上有荷叶莲花，花瓣绽放得如此艳丽。远处是一座古老的寺庙，它安静而庄严地立在那里，宛如诗中的仙境。


    登上山顶后，我看到了一座古老的宝塔，它高耸入云，给人以威严的感觉。宝塔充满了各种历史文化的韵味，它是中国古代建筑的瑰宝之一。宝塔的内部装饰精美而华丽，墙上画满了中国古代的故事，每一幅画都别有一番寓意。登上宝塔，俯瞰山峰，俨然一幅大美的山水画卷展现在我的面前。


    在宝塔山的观后，我总结出了一些重要的领悟。第一，宝塔山散发出的独特的魅力，使人如沐春风般舒心愉悦。其壮丽的景色，让人仿佛身临其境，与大自然融为一体。第二，宝塔山所代表的历史文化，给人以深深的思考，让人明白古代的智慧和经验。宝塔山顶部的宝塔，是宝塔山的象征。这座宝塔高高耸立，代表着勇气和希望。登上宝塔，可以俯瞰整个山脉，让人感受到无穷的力量。


    回顾这次宝塔山的观后，我发现自己真正领略到了大自然的美妙。宝塔山不仅仅是一座山峰，更像是一座可以洗涤心灵的艺术殿堂。站在山顶，远离了尘嚣，我感到内心得到了净化和升华。


    宝塔山观后，我不仅欣赏到了大自然的美景，也对自身的心灵进行了净化。宝塔山如同一座灵山，来到这里的人都可以从中汲取到灵感和力量。我对自己的未来更加充满了信心，愿继续努力，追求自己的梦想。


    宝塔山的观后让我受益匪浅。它让我看到了大自然的威严和独特之处，也让我对历史文化有了更深的思考。我深深地爱上了这座山，期待不久的将来再次踏上它的土地，感受到更多的美丽和智慧。

    塔山观后感【篇7】

    看到塔山狙击战纪念塔，我们重温到了革命先辈们的纯净信仰，我军以伤亡3000余人的代价，歼灭国民党军计6549人。双方兵力却是我方比国民党军队整整少了一倍，塔山阻击战的胜利，保障了我军主力攻克锦州作战胜利。并且创造了“模范的英勇顽强的阻击战”范例，彻底粉碎了蒋介石的北援计划。

    革命先烈们那为实现理想不惜牺牲一切的强大精神力量，净化了我的灵魂，震撼了我的心灵。革命先烈永垂不朽！他们用生命和鲜血建立了一座万世瞩目的丰碑，英雄们的斗争精神将永远在后世子孙身上延伸。我有幸生活在了这个和谐时代，这是革命先烈用鲜血换来的和平年代，为了实现自己的人生价值，我会将顾全大局；严守纪律；勇于牺牲；敢打必胜这一种塔山精神幻化成信仰并发扬在工作中，努力做好各自本职工作的同时，学习更多知识，充实自己。从现在开始，担起历史赋予我们这一代人的责任和使命，为管道事业的建设和发展尽一份微薄之力，去携手创造和谐幸福的美好家园，把我们的祖国建设的更加强大、繁荣、富强。

    塔山观后感【篇8】

    近日，我有幸到塔山一游，并登上了这座高耸入云的山峰，领略了它独特的魅力。塔山位于中国的江西省，是中国最高的山峰之一。塔山素有“仙山琼楼”之美誉，其壮丽的自然景观和丰富的历史文化底蕴，给我留下了深深的印象。

    首先，塔山的自然景观让我惊叹不已。登上塔山，我看到蓝天白云井然有序地铺展在眼前，宛如笼罩在棉花般的云中。空气清新，让人心旷神怡。我的脚下是茂密的森林，这片原始生态环境给人一种宁静和平安的感觉。我看到了各种各样的奇花异草，它们在山间彼此争妍斗艳。同时，塔山还有很多野生动物，我在山林中看到了一只可爱的松鼠跳跃在树梢上，我还听到了鸟儿们悦耳的歌唱声。这样的自然景观让我心旷神怡，仿佛进入了一个完全与外界隔离的世外桃源。

    其次，塔山还蕴藏着深厚的历史文化底蕴。登上塔山的高峰，我看到了一座座古老的寺庙和塔院。这些寺庙保存着丰富的佛教文化遗产，每一座寺庙都有其独特的建筑风格和精美的雕刻艺术。我去参拜了著名的佛教圣地——塔山寺，那里的和尚亲切友善，给我们讲解了塔山寺的历史背景和佛教教义。以佛教文化为主的塔山寺庙群，给我留下了深刻的印象。此外，塔山还有一些历史古迹，譬如塔建的历史和建筑风格，都令人着迷。这些历史文化底蕴是塔山的独特之处，也是吸引我前来参观的原因之一。

    最后，在塔山的登顶路上，我遇到了很多有趣的人。他们中有些是独自一人来登山的，有些是组织来这里进行户外活动的。和他们一起攀登山峰，我深深体会到了团结和友爱的力量。站在塔山的顶峰，我俯瞰四周，看到了其他山峰连绵不断，蓝天与白云交相辉映，景色如诗如画。与此同时，我感受到了久违的宁静和内心的宁静。

    总结而言，登上塔山是一次难忘的经历。无论是自然景观、历史文化还是人与人之间的交流，都给我留下了深刻的印象。登上塔山，可以感受到大自然的力量和历史文化的底蕴，也可以与他人建立深厚的友情。我深深地被塔山所吸引，它不仅散发着神秘的魅力，同时也让我感到人与自然的和谐共处。我希望有朝一日还能再次踏上塔山，重新感受那份纯净和宁静的美好。

    塔山观后感【篇9】

    塔山是我国的一座著名风景名胜区，位于湖南省张家界市，其最高峰海拔1262米，因形状独特，好似一座巨大的塔楼而得名。我有幸在暑假期间到塔山游览，并参观了其中的观景台，这次经历给了我很深刻的感受。

    登上塔山，我首先被其壮观的景色所震撼。站在山顶的观景台上，四周宛如置身于仙境一般，周围山峦起伏，绿树如茵，云雾缭绕。远处的山峰与天空相接，仿佛一幅美丽的山水画，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。我沿着观景台慢悠悠地往前走，每一步脚下的风景都不尽相同，从不同的角度欣赏到的景色也截然不同，每一处都让人流连忘返。

    观景台上，有一座特殊的玻璃观景台，也是我此行的目的所在。这座玻璃观景台被称为“飞天玻璃栈道”，是塔山的一大亮点。我走进了这座栈道，脚下的透明玻璃让我有种身处半空中的感觉，脚下的山峦和峡谷清晰可见，令人心跳加速。虽然一开始尝试踏上那透明的玻璃时略感惊讶，但随着时间的推移，我逐渐放松下来，开始享受这种刺激与惊险。站在玻璃栈道上，我感到自己仿佛站在物质和精神世界的边缘，仿佛可以看见生命的边界。这种体验是我以前从未有过的，让我对生活有了新的认识。

    除了玻璃栈道，塔山上还有各种各样的观景台，每个观景台都有其独特的景致。其中最有名的是“仙人观”和“杨家梯田观”。仙人观位于山尖处，站在这里可以俯瞰整个山脚下的美景，云雾缭绕中有时还能看到飞瀑飞流的景色，景色如画，令人心旷神怡。杨家梯田观则展示了塔山特有的梯田风光，梯田如同一幅色彩斑斓的画卷，每一片都被耐心地依次修剪、耕作和播种，形成了一片金黄的，像波浪一样的田园风光，俨然一座大自然的雕塑艺术品。

    在登顶塔山之后，我还参观了一些古建筑，如塔山寺和仙人洞。塔山寺是一座规模宏大的古庙，坐落在塔山山腰，是佛教在这里的圣地，吸引了众多游客前来瞻仰。仙人洞则是一座有着悠久历史的石洞，洞内有各种奇特的地下溶洞景观和石钟乳等奇观，让人仿佛进入了一个神秘的世界。我在参观这些古建筑时，感觉到了古老智慧的传承和沉淀，也领略到了古人对自然的崇拜和敬畏。

    通过此次塔山之行，我不仅欣赏到了大自然的壮丽风光，还深刻体验到了人与自然的融洽。站在塔山的观景台上，我不禁想到人类与自然的关系，我们生活在自然中，应该更加尊重自然、热爱自然。塔山给予了我很多的启发和思考，让我更加珍惜眼前的美景，更加深刻地感受自然的伟大和恩赐。

    登上塔山的观景台，我仿佛置身于天空之巅，俯瞰山川的壮丽，感叹自然的鬼斧神工；踏上飞天玻璃栈道，我挑战了内心的恐惧，享受了刺激与惊险；参观古建筑，我感受到了古老文化的底蕴和魅力。这次塔山之行，给了我深刻的触动和感受，使我对生活有了新的认识和感悟。塔山观后感，如同一篇诗意的散文，让我重新审视自然，思考人与自然的和谐共生之道。

    塔山观后感【篇10】

    国庆节我和爸爸妈妈回到了美丽的家乡------葫芦岛。怀着对英雄的崇敬之心来到了塔山。塔山位于辽宁省葫芦岛境内，是一个约有百户人家的小村庄。1948年10月10日到15日，历时6天6夜的塔山阻击战让这个小村庄从此闻名中外，塔山也成为英雄的土地。说起三大战役之一的辽沈战役，恐怕无人不晓，但塔山阻击战知道的人并不多。塔山阻击战保障了解放军主力攻占锦州，夺取锦州又是夺取辽沈战役胜利的关键之战，最终解放军在东北形成了关门打狗之势。可以毫不客气地说，没有塔山阻击战就没有辽沈战役;没有辽沈战役的胜利，就没有新中国。伴随讲解员一路讲解，我仿佛穿越到了当时的那个年代。

    司令员程子华部署防御任务，设下“守山必守村”的雷池;班长朱贵，在仅剩一个的情况下，急中生智用仅有的一颗手榴弹只身退敌;杜连长一气刺死16个敌人，最终伤痕累累，精疲力竭，壮烈牺牲……参观的路上，我就一直在想，是怎样的一种精神能使这些英雄如此的坚韧不摧。是信仰!他们对祖国得有多么的热爱呢，不惜牺牲一个个年轻鲜活的生命换取战斗的胜利。他们每个人都有父母儿女的，但为了大家的幸福安定，宁愿让小家的父母失去儿子，自己的孩子失父亲，这种情怀，壮哉!离开塔山阻击战纪念馆时，我沉默了很久。

    我和爸爸妈妈有同样的感受，真的多应该去这样的地方去净化自己的心灵了。相比牺牲的烈士，还会有人报怨社会对自己的亏欠吗?还会有孩子觉得自己不够幸福，整天除了作业就是学习吗?英烈精神激励每一个人，那些没有大局意识，见荣誉就上，见困难就让的人没英烈精神激励每一个人，那些没有大局意识，见荣誉就上，见困难就让的人没有人会欣赏，他们也最终会失去伙伴的助力而停止不前。目前摆在我们学生面前最大的困难就是战胜懒惰。今年的国庆节是我最充实的一次历练，早上六点起床晨练，制定一天的计划不折不扣地执行，每晚反思总结。虽然开始有不开心，有挣扎，可是我想到我的孙老师和同学们同样陪伴着坚持着，起床，开工!爸爸妈妈都说我这段时间成长了，尤其是国庆节这几天，严格自律，我心里为自己的进步也特别开心，我想现在要做的就是坚持下去，孙老师说过，坚持是一种赢的姿态!!谁坚持的长久，谁就能行的更远“顾全大局，严守纪律，勇于牺牲，敢打必胜”这是塔山精神。我与伙伴们共勉!

    雷锋观后感十篇


    到底该如何写好有关作品名的观后感呢？经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，我们听了一场关于“雷锋观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    雷锋观后感【篇1】

    雷锋，是一个平凡而伟大的人，是一个受万千人尊敬的名字，是人们学习的！

    他们，就如同那徐徐上升的朝阳，把光明洒在中华大地的每一个角落，让所有的中国人民的生活充满阳光；他们又如同那代表和平美好的信鸽，将代表和平的信送向世界各地，让和平的种子撒满世界各地，让世界的每一个人都对我们露出甜美的表示欢迎的笑容；他们又如同那牢固的万里长城，抵御了所有入侵的敌人，使我们的中国繁荣富强！

    真的，当他们将要离去的时候，深爱的妻子正抹着眼泪，可爱的儿女正大声的喊着——“爸爸！别走！别走！

    ”骨肉分离似断肠！但他们咬着牙，硬是不回头。谁能理解他们内心的痛苦悲伤？

    但是为了国家的繁荣和老百姓的幸福，他们付出了太多

    英雄不一定都事做大事的人，而是能从小事做起，最终成就大事的人；

    五年级:丁振扬

    向雷锋学习吧！认真学习，艰苦朴素，勤俭节约的优良作风，学习快乐、尊老爱幼、无私奉献的高尚品德！

    为了祖国的繁荣昌盛，他们选择了国家利益，放弃了，放弃了现在的幸福生活，放弃了心爱的妻儿，放弃了手中的幸福。

    就像所有拯救人民、牺牲自己、保护他人的电视英雄一样。

    向雷锋学习吧！让我们从一点一滴的小事做起，当一个“小雷锋”。

    作文网专稿未经允许不得**

    雷锋观后感【篇2】

    这一天，我读了《雷锋的故事》后，知道了雷锋小时候命运就很苦，先后失去了父母和兄弟。长大后的雷锋勤奋好学，热心帮人。

    雷锋叔叔虽然刚活了22岁，可他却做了数不清的好事，如援灾区捐款献爱心、帮战友补被子、协助炊事班洗白菜、在列车上为别人服务等等。

    最令我难忘的是有一次，雷锋出差去安东的时候，发现检票口围了一群人，走过去一看原来是一位妇女没有车票，却硬要上车，雷锋一问，原来那个妇女的车票和钱都丢了，于是他用自己的钱给妇女买了一张，当妇女问他叫什么名字，住在哪儿的时候，雷锋却说：我叫解放军，就住在中国。

    雷锋叔叔还经常业余时间辅导驻地附近学校的孩子们，教他们认字，帮助他们好好学习，树立远大的理想。他还会将平常省吃俭用的钱存起来，去帮助有需要的人。雷锋叔叔一生中做了无数的好事。

    雷锋叔叔虽然离开了我们，但他永远活在我们心中。我们要向雷锋叔叔学习，努力学习，热心帮助别人，做一个有用的好少年。

    雷锋观后感【篇3】

    班级五班姓名赵守一

    “人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这是一个伟大的人说的一句名言，他说到了并且做到了。他是雷锋，一个劳动任命的好儿子。

    他乐于助人，勤奋好学。他是人们学习的好榜样。我想向他学习，做一个品学兼优的好学生。

    俗话说“雷锋行了一千里，好事做了一火车”，雷锋一生做了无数件好事，但他从来不留名，且不求回报，在我的记忆长河中，蕴藏了许多雷锋的感人故事，其中的一个故事最令我记忆犹新。一九六零年八月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险命令。雷锋忍受着被烫伤的手的痛苦，并与战友在上游水库大坝连续七昼夜地战斗。 他被记录为二等大师。

    望花区召开了大生产号召运动大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱（存折上203元）跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接待他的同志时在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半。另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民。在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。

    雷锋，是那么善良，那么无私，他只要遇到有困难的人，便会尽全力去帮助他。与他相比，我太小了，简直是沧海一粟。我看到一辆自行车倒在地上，怕别人说是我碰到的，便若无其事地从车旁扬长而过；我看到有人摔倒了，怕别人说是我推的，所以我没看到一样，不理不睬；甚至看到地面上有张纸屑也懒得捡起来。

    读了雷锋的故事，我暗暗下定决心，要多做好人好事，学习雷锋的“螺丝钉”精神。这不，有一天，我和徐阳去公园玩，到了公园，我和徐阳跑着要去玩海盗船，一面跑来了一个约有三四岁的小妹妹，她一下子便被我撞倒了，坐那儿大哭起来。我连忙扶起了她，拍拍她身上的土。

    嗬，这小妹妹脸上黑一道白一道，鼻涕眼泪一起流，真成了唱戏的大花脸了。我拿出面纸，先把她的鼻涕擦掉，又擦擦脸，还用尽各种办法哄她。徐阳不耐烦的说：

    “快走吧，还玩不玩了？”就在这时，一位阿姨向这边走来，还喊着：“玲玲，玲玲!

    ”小妹妹听见了，抬起有些微红的眼睛，奶声奶气的叫了声：“妈妈。”徐阳一听急忙说：

    “她妈妈来了，怎么办？”我不慌不忙的说：“我向阿姨道歉后，我们再玩。

    ”话音刚落，那位阿姨正好跑过来，我走过去，用抱歉的语气说：“阿姨，对不起，我不小心把她撞倒了，请您原谅。”那位阿姨看着自己的女儿，脸上白白净净的，没有一点摔倒的痕迹，就说：

    “没关系。”还向我笑了笑呢！

    “青春啊，永远是美丽的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”我要从自我做起，从小事做起，从点滴做起，向雷锋学习，把他的精神发扬光大。我相信，如果每个人都能在别人有困难的世候帮助他们，我们的世界将会无限的友好和美丽。

    雷锋观后感【篇4】

    今天，我读了《雷锋》这一本书的一个章节。令我感悟很深。

    这个章节讲了雷锋有一天完成了一个任务回来，同志们十分开心，有一个叫吴奎的同志笑眯眯地说带回些什么吃的。只见雷锋拿出了一堆钉子，原来，他为了保养军车检起了破烂。这一天是周末，吴奎约雷锋去公园玩，雷锋便问他钱哪里来的，吴奎说是他老娘寄来的。雷锋很生气，指责了吴奎，教育他应该自给自足。

    雷锋的精神也体现在这里。从捡螺丝钉的事上，我看到了一种精神：善于观察的精神，不放弃的精神。雷锋为了好好保养自己的军车，来到回收站里捡钉子。要完成这件事，得靠一双发现的眼睛。也得靠另一种精神————毅力。钉子才多小啊！况且要捡一堆。常人是很难完成的。而雷锋却完成了，这是为什么？

    雷锋自给自足，从不依赖别人。就说我吧，以前有数学题不会做，就找奶奶帮忙，想也不想。经过一段时间，终于改掉了这个坏习惯。

    多学习雷锋精神，你会受益匪浅。

    雷锋观后感【篇5】

    主题: 向雷锋致敬

    1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县姜家塘村的一个贫苦农民家里。从那时起，他就成了一个会唱歌会哭的模范人物。

    雷锋七岁就成了孤儿，在他四岁后，父亲、哥哥、弟弟、母亲相继弃他而去，穷困、动荡和饥荒，在雷锋幼小的心灵里留下了深深的伤痛，七岁的他幸好有好心的六叔奶奶的收养，“穷人的孩子早当家”，生活的磨难已经使小雷锋知晓了穷人家的艰辛。长沙解放后，小雷锋被送到学校，直到小学毕业。无数人帮助他，在他心中播下了爱和无私奉献的种子。

    “……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你会照亮黑暗吗？如果你是一粒谷物，你是否培育有用的生命？

    如果你是个小螺丝钉，你总是坚守岗位吗？”这段充满哲理的文字为是他在团山湖农村留下的，这段话作为雷锋的生活准则广为传颂。一个平凡的战士，却用一颗朴实的心创造了一些非凡的业绩。

    他那“对待同志，要像春天般的温暖；对待工作，要像夏天一样的火热”的名言，激励了多少有志青年为了祖国，为了崇高的理想而不懈奋斗。他们以饱满的热情投身于祖国的社会主义建设，用青春甚至生命实现自己的人生价值。雷锋做过的那些举不胜举的好事更是感染了一代又一代的华夏儿女。

    随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们更需要用心中的真善美来代替世界上的假恶丑，使繁荣的物质生产在社会主义精神文明的指引下顺利进行。雷锋精神曾经被一些人遗忘，是真善美的充分体现。

    五十年前，毛主席和其他老一辈无产阶级革命家叫雷锋同志来学习。五十年后，雷锋精神已深深地融入中华儿女建设祖国、奉献社会的热血之中。雷锋精神是以雷锋命名的文化精神，在实践中得到了丰富和发展。

    它已成为精神文明的代名词和先进文化的象征。雷锋精神不仅属于我们，也属于世界。它不仅赢得了过去和现在，而且赢得了未来。社会在进步，世界在发展。

    时代在发展，雷锋精神在发展

    向雷锋致敬！让我们携起手来，做一颗永不生锈的螺丝钉

    2015年12月1日晚

    雷锋观后感【篇6】

    1940年12月18日，雷锋出生于湖南省望城县，一个贫苦农民家庭中，本名雷正兴出生时，他没有一声哭啼，这让所有的人大吃一惊。

    随着时间的流逝，由于地主的种种剥削与压迫，雷锋的亲人都陆续死去：雷锋的哥哥雷正德，1933年出生，死于1945年的冬天，年仅13岁；雷明亮是雷锋的父亲，曾遭日本鬼子摧残，病死于1945年，那年雷锋才刚刚5岁；雷一嫂：雷锋的母亲本名张圆满，在地主家受辱，死于1947年的中秋前夜

    所以7岁的雷锋成了无依无靠的孤儿。国家解放后，共产党的温情像阳光一样照亮了7岁的孤儿雷锋。他在许多岗位工作过，1960年的1月8日，雷锋光荣的加入到中国人民解放军的'行列中，参军以后，雷锋对自己严格要求，每天起得早睡得晚。尤其是在第一次运输的时候，他是最早一个起来的，他还把准备运输的车辆打扫得干干净净如新车一般。他还说：在生活中，要向低标准看齐。在学习和工作时，要向高标准看齐。不仅如此，雷锋还做了许许多多的好事，俗话说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。这也正如他自己所说的：对待同志要像春天一样温暖，对待工作要像春天一样知热，对待个人主义要像秋风扫落叶

    在每年的三月四日——向雷锋同志学习的纪念日，带着红领巾的少先队员们和一些做善事的大人们向雷锋学习为社会奉献。让我们从小事做起帮助他人吧！

    雷锋观后感【篇7】

    今天下午，学校组织观看了《雷锋告诉我》的视频资料，看了以后，我感受颇多，受益匪浅。

    从视频里面我了解到了雷锋是1940年出生的，可在他七岁时家人相继离开人世，年仅七岁的他成了孤儿。1950年成为了儿童团团长，1960年1月雷锋参加了中国解放军，1962年8月15雷锋不幸因工去世，逝世时年仅22岁。虽然离开我们已经有五六十年了，但他却永远地存在我们的心里。

    《雷锋日记》中雷锋曾说过：“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的；我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”这句话也是雷锋一生的真实写照。

    “为梦想拼搏”正是雷锋可贵的精神之一。在中国体操界中也有这样一位人士―――杨威。他五岁便开始练体操，在杨威心里国家队是神圣。当他第一次领到队服时，心情是无比的激动，因为队服在他心中代表的是国家的荣誉。可他的练体操之路却十分坎坷，天生膝盖头很大，一做动作就给人感觉是有点弯着的，于是练了一年后比赛，一看感觉腿是弯的，轻松地就扣了0.1分。可是，杨威并没有放弃，而是找一个壮实的人坐在他的腿上手举高床，但他从来没叫过一声苦，咬着牙坚持了下来，才会有今天的成功。

    杨威在讲座中说了一句令我记忆犹新的话：“每一个人都能拿自己人生中的金牌，成功在于坚持！”是呀，坚持是成功的法宝之一，持之以恒才是最可贵的精神。

    在短片中，告诉我了一个道理：雷锋离我们并不远，人人都能做活雷锋；正如雷锋曾说这的一句话：一滴水只有放进大海才能永不干涸；一朵鲜花也装扮不出美丽的春天，如果每一个人都献出一点儿爱心，那么每一件事情都会有一个美好的结局！

    XXX主席曾在雷锋去世时给他提辞―――向雷锋同志学习。在看完这个短片后，我顿时了解了这句话的含义：要学习雷锋同志的美好品质，把“雷锋的精神”世世代代地传承下去，永不磨灭！

    雷锋观后感【篇8】

    “学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党......”今天我怀着敬佩的心情观看了《青春雷锋》这部电影。

    这部电影让我受到了很多的启示，特别是那句话:“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上”告诉了我们只要愿意付出，任何东西都有他的价值，所以，我们以后要以雷锋为榜样，力所能及去帮助他人，不求回报。

    雷锋童年时失去了所有亲人的雷锋，依然成为孤儿，家中断粮，在他即将走向死亡的前夕，他见到了也许是他所认为伟大的人：解放军。几乎在一夜之间，土地改革以疾风暴雨之势全部铺开。托洛斯基说：“想过上平静生活的人，在二十世纪真是生不逢时。”无论现在的史学家如何哀痛乡绅阶级的崩溃和传统宗族的瓦解，事实就是，贫无立锥之地的雷锋叔叔获得了自己的三亩田地，并且从此过上了人的生活。

    雷锋说过：“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。”他无比真诚，并且这种真诚从来不是同时代人眼中的异端，相反，那才是整个时代的象征。他会积极地反省，改造，加入战斗，只要他心中的神指到哪，他就打到哪。他会看到那些和他无冤无仇的人在他面前淌血，而这些人明明就是他要用有限生命为之无限服务的人。

    一九六二年，这一年的雷锋只有二十二岁。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。他曾经在日记中写到：“我出身于贫苦家庭，在旧社会过着缺衣少吃的苦日子那种被奴役、被欺凌的仇恨，使我永远铭记在心。”我们今天常常抱怨的出身不好还只不过是物质享受的匮乏和社会机遇的不公，而雷锋同学从小面对的是直接威胁到生命的饥饿和虐待，当然，那个时候他也不懂什么叫做“尊严”。一九四七年的秋天，雷锋的父亲、母亲、哥哥，全部都在悲惨的境况中过世。我不知道年仅七岁的雷锋当时心里在想什么，了解到这些史实的时候，我只是想起了他的照片，包括宣传照。我记得几乎在每一张照片上，在工作的时候，在和战友聊天，在孩子们的中间，雷锋都在笑，笑的那样纯真和坦然，仿佛他就是最幸福的人。

    雷锋说过：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

    雷锋观后感【篇9】

    学习雷锋的读后感（一）

    自从看了雷锋的故事后，它一直感动着我。雷锋是个充满爱心、乐于助人的人。他把为人民服务当作他的生活习惯，经常在工作、生活中体现，他见到生活困难的人，就竭尽所能帮助他人。雷锋做好事，对他来说很平常，他去外地执行任务，中途坐火车他还一个劲地做好事，所以“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的佳话就这样在人群中传开了。雷锋还是个工作认真，学习刻苦的人，他说：“我是一颗螺丝钉，党把我拧在哪里就在哪里起作用。”没错，雷锋说到做到。

    “学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”这首《学习雷峰好榜样》的歌曲，大家一定都听过。世上有许多关于雷锋的故事，它都在告诉我们要学习雷锋。雷锋是我们的榜样，但我们并不是去学他不顾生命抢救国家财产，而是去学习他那舍己为人、为人民服务的精神，长大了才能成为国家的有用之才。

    别再犹豫了，伸出你的援助之手，学习雷锋好榜样，去帮助那些需要帮助的人吧！

    学习雷锋的读后感（二）

    “学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这嘹亮的歌声，把雷锋精神传播到了大江南北。雷锋用他那感人的事迹，时时刻刻都在激励着我们：做一个有道德的人。

    雷锋一个平凡又伟大的人，他用他那短暂的一生，谱写了壮丽的人生篇章，树立起了令人敬仰的思想道德丰碑！

    我以前不知道“道德”一词含义的。自从学了《学雷锋，做有道德的人》这本书，我明白了：道德是一种感恩，道德是一种爱心，它能让你心胸坦荡，问心无愧。

    雷锋就是我们的道德模范，他孝敬父母，尊老爱幼；他勤俭节约，艰苦朴素；他热爱集体，刻苦学习；他帮助战友，团结同志。是他让集体充满了爱，他对待战友，如同对待自己的亲兄弟一般，谁家有困难他都会毫不犹豫地伸出援手，而自己却省吃俭用。我觉得雷锋的这种品质正是我们所要学习的。

    在我们身边也有一些人，他们也具有雷锋的精神，雷锋的品质。

    他们长年累月辛勤的战斗在烈日、寒夜、狂风、暴雨之中，是他们挥动着扫帚，抹去城市的污垢；是他们让大街小巷焕然一新；是他们给了我们一个清新的家园。他们就是一直坚守在岗位上、默默无闻的清洁工人。

    清晨，天还没亮，就能听见沙沙沙的扫地声，许多人还在睡梦中，但他们早已辛勤的工作着，他们那双冻得通红的手，一直拿着僵硬的扫帚，一刻也不放下，就在那里扫啊，扫啊……

    是清洁工人靠一双手打扫着我们的城市，他们就是一道亮丽的风景线，是一个城市的“美容师”。我敬佩他们，我赞扬他们，他们就是当今的活雷锋。

    一首歌唱得好：如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

    学习雷锋的读后感（三）

    假期我看了《学雷锋做有道德的人》这本书，书中讲述了雷锋是个孝老爱亲、诚实守信、助人为乐、正直勇敢、勤俭节约、爱心奉献的人。其中雷锋的正直勇敢最打动我，我给大家介绍一下吧。

    雷锋在不满七岁时就成了孤儿。冬天天气很冷，雷锋去山里砍柴，地主婆不让雷锋砍柴，抢走了他的柴刀、拿走了他的柴。雷锋一点儿也不惧怕，他撞向地主婆，夺回了柴刀和柴。

    这件事让我感受到不管做什么事都要正直勇敢。比如，当遇到困难时，不要害怕退缩，要动脑筋想办法、勇敢面对，最终将困难解决。

    我要向雷锋学习，做个有道德的人。

    学雷锋读后感

    雷锋的读后感

    读雷锋故事读后感

    雷锋书籍读后感

    雷锋事迹读后感

    雷锋观后感【篇10】

    有一次，雷锋外出，在沈阳车站换车，出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女。原来这名妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱都丢了。雷锋 连忙用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地说：“小兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?”“我叫解放军，家就在中国。”

    从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会也就多了。人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

    “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句话影响着无数人。是啊，生命是有限的，它也是有 尽头的，但若能抓紧时间，利用生命，让自己的生命尽情的发光发亮，让自己也可以让后世人珍惜并惊叹，不再迷茫，证明自己曾经存在过。

    让我们向雷锋叔叔学习吧!

    师德观后感十篇


    本文的重点在于与“师德观后感”相关的讨论，你是否正为写观后感而发愁呢？此时是很好的写作时机，观后感可以帮助我们更好地理解电影小说和其他艺术作品，希望我的探讨能够丰富您的知识！

    师德观后感(篇1)

    幼儿教师的工作繁琐，由于各种因素肩上所承担的身心压力又大，如若不能随时调整好自己的心态，长此以往，必将对这一职业产生倦怠心理，这就极不利于教师自身的健康成长，同时也影响幼儿的健康成长。

    曾经这样问过一位有一年教学经验的新教师，请她谈谈她是如何理解幼儿教师这份职业的，“苦中作乐！”简短的一个词，瞬时让我顿悟，一个人如果懂得能从苦中找快乐，并享受快乐，那她的人生必是幸福的。于是，每当朋友问我，“你难道一点都不会烦孩子吗？”我的回答总是：“她们都很可爱啊！”试着摆正心态，当每一次忙于手头的工作时，我总会告诉自己——做这些都是更好地为孩子。快乐常常在于你的选择，你选择快乐，那你就是快乐的，不在于看风景，而在于看风景的心情。

    有人说，教师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人说，教师是春蚕，春蚕到死丝方尽……我自认为，我没有蜡烛和春蚕那样的伟大，只是因为我热爱这份职业，享受有孩子的温暖，所以，我会用心，仅此而已。

    师德观后感(篇2)

    我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

    我主要就脾气控制上怎么修养自己，谈自己的感受。

    在教学实践中，我们常常会遇到这样的情况：自己费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？

    我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此，这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。

    师德观后感(篇3)

    （一）、校长心中要有爱

    “爱”是教师职业道德的灵魂。作为校长，这种“爱”应该是广博的、深厚的、无私的。

    1、校长心中的爱，首先是爱事业。“人是要有一点精神的”，这个精神在一定意义上就是事业心的问题，是一种执著与爱，是把学校当成自己的家，把教职员工当成自己的亲人，把教育当成自己的事业来经营，把自己的个人价值的实现与教书育人紧密联系到一起。

    爱事业就是要有所作为，与时俱进，不断创新。我每到一个学校，都在调查摸底的基础上，用心规划，带领全体师生向着一个更新更高的台阶迈进。第一次做校长是在一所新建的商品房配套小学，学生从各个学校分流而来，多是肉菜市场买菜，经商人的子女，我苦苦思索学校发展的路子，创建了“励进教育办学模式”，把关心和激励每一个学生的进步与成长作为办学的`宗旨，在全区率先建立科学、规范，设计一流的学生心理咨询室，聘任心理健康教育专职教师和班主任共同上好学生心理健康活动课，我结合流动人口子女情况，率先聘请法制副校长、率先建立“学习化社区”，促进学校教育教学质量稳步上升，顺利地通过了区一级学校的评估，并获得深圳市办学效益奖。2001年，组织上又把我调到当时区里的名牌学校任校长。接受这个任务的时候，我心里既兴奋又沉重，兴奋的是领导的信任，把这样一所好学校交给我来管理，沉重的是，面对这样一所名校，该如何在保持学校管理的延续性的同时，与时俱进，推陈出新。而很多老同事、老朋友都劝我，这回到螺岭就不用那么拼命了，一所名校哦，稳稳当当，坐到5年任职期满不出大事就行了。我的心却叫我听不进这样的劝说，在职一任，就要有所贡献，有所作为。我反复研读螺岭的历史，寻找老校新发展的突破口。推出了“21世纪因材发展”办学设计和“五年发展规划”。把“在创造中获得自我发展”作为新的办学理念，形成了“人人都有创造”的教育信条，本着“自我是主体发展的灵魂，自我发展是教育的最终目标”的核心理念，把获得自我发展，成为全校实施素质教育的抓手，提出了“整体跃进、局部突破”的思路，短短的一年体验式德育、双语教学、艺术教育、心理健康教育等四大特色就初步形成，全面推进新课程的实施，使螺岭这所老校焕发了青春。

    在区委区政府和教育局领导的关怀重视和扶持下，2002年9月，螺岭小学与海丽小学合并，成为罗湖教育的实验场。刚刚合并的时候，由于长期的紧张工作，我的颈椎病又犯了，可我想，学校刚刚合并，一下子就扩大到2800多个学生，有许多部门需要磨合，这个时候我们怎么能休息得下去呢，由于颈椎增生压迫，脑供血不足，我几次晕倒在学校。在医院医生批评我太不注意身体了，我放心不下的还是学校，在治疗的间隙，我总是偷偷跑回学校。

    我感到前方又有号角在召唤，螺岭小学全面改革的步子要更大了。针对一个深圳最早进行双语实验的学校，在英语教学上已经积累了丰富的经验，要更好地深化、发展外语特色，也为了实现公平教育，把学校做强做精，我们学校的发展前途，应该是改办成一所外国语实验学校为罗湖乃至深圳实施教育创新、创办特色学校、打造名牌学校种一块实验田，我翻阅了大量资料，和班子成员一起研讨，还到北京等地请教教育专家，从办学方案到课程设置等等，对学校更名作了大量论证调查。为了做好更名后的工作。我还考取了深圳市政府的海外培训班，到美国考察学习，回国后继续参加全国校长培训班学习，我把全体英语老师送到澳大利亚集中学习……看到我东奔西走，精疲力竭的样子，女儿又心疼又无奈，说我是工作狂。好多人都劝我，“你在这里任期都快满了，折腾啥呀，搞好了还不是给别人做嫁衣，保重自己的身体为好。”

    我理解大家的好意，但是对事业的追求我不能放弃。

    2、校长的爱更体现在对学生的爱 刚参加工作那阵子，我每月工资才30元多一点，可是每当我看到那些家庭生活困难、学习特别优秀的孩子的艰难，心里就像有什么撕扯着一样难受，好像如果自己不帮助他们就无法安顿自己的良心。于是我把剩余的钱都用来资助他们，给他们买衣服、做饭、补课，像自己的亲人一样相待，直到他们毕业。后来到了深圳，常常把学生领到家来住，女儿说：妈妈，你的学生真是太幸运了，做你的学生比做你的女儿还好。因为经常带学生回家补课，对自己女儿关心的精力和时间自然有限了，耐心也没了，面对女儿的抱怨，我心里很愧疚，但也无奈，谁让我选择了教师职业了呢？爱学生，教会学生，就是教师的义务，教师的责任。我喜欢付出，无怨无悔！上了大学的女儿现在也理解了我。每当看到自己的学生取得进步的时候，看到他们取得优异成绩的时候，我的心总是比吃了蜜糖还甜。来深圳后的第三年，我到广州出差，顺路道去看望当时在广州读大学的一个学生，已经三年没有见面了，她一看到我就冲过来抱着我哭，她说她太想我了。什么是职业的幸福感，什么是做教师的乐趣，我想，我真实地享受到了。

    王明辉同学一出生就患上了肾衰竭，每天要靠注射药物维持生命。他的父亲逝世，母亲下岗，婆家人把他们母子当做负担赶出家门，完全断了生活来源，一直靠义工和社会救助。他刚刚来我们学校的时候，是市义工带着他来的，瘦弱的他小小个子的简直就像一棵随时都将被折断的幼苗，我了解到，他这病一定要换肾，而换肾需要一大笔钱，几年了，义工联一直在为他筹款，但都只能维持每天的药款，所以很渺茫。“妈妈、妈妈 ，为什么别的小朋友都可以长大，我怎么长不大？”他在问他的妈妈。眼泪在我的眼眶里直打转转。“我怎么长不大？”这句话不像是在问他的母亲，完全是在诘问我，因为他已是我的学生。在组织全校师生为他捐款的动员会上，我一想起他的话，心就像被什么撕扯着一样难受，难以控制自己的感情。我一面组织师生捐款救助，嘱咐班主任和任课老师特殊照看；一面与义工组织、派出所、共建单位、有实力的爱心人士联系，筹集王明辉的换肾巨资。那时候我东奔西走，开人大会时说，电视台来采访说，可以说见人就说，有些人不理解，但我心里只有一个念头，尽快地帮助他们母子脱离困境，他是我的学生，我有义务有责任为他呼吁，为他奔走。良心驱使我忘记了自己，我像一个说客，四处游说，最后在社会热心人和企业的捐助下，终于筹集到孩子换肾的资金，顺利安全地成功换肾，现在的王明辉个子长高了，面色红润了，我的心终于可以放下了。对于学校的特困生，我总是想尽办法去关心他们、帮助他们。每个学期初学期末，除了政府的补贴外，学校还发给他们学习用品，到了“六。一”，我还登门看望，送上学校老师的祝福和关爱。希望他们在感激社会和政府的关怀的同时，扬起生活的信心，自强自立。

    3、校长的爱是对老师爱

    “学校的事大家来做，大家的事我来做”我把这句话作为口头禅，也作为学校领导班子转变工作作风和领导作风的实际行动。

    虽然工作很忙，我依然抽出时间，关心教职员工的生活和疾苦。做到教职员工生病必探望，教职员工家属有病必探望，教职员工家中有红白喜事必探望，教职员工家中有困难必帮助。教师在特殊的情况下，特殊的环境中感受到了学校领导的关心和集体的温暖，干群关系更加密切了；

    对待教职员工，我没有远近亲疏，从子女入托请保姆、入学就业到其个人的就医看病，评职称等等，无论是谁我都尽力相帮，创造条件，为之奔走。特别是一些进入中年的教师，有的老公下岗了，家庭出现困难，无论工作多忙，我都要和他们细细长谈，找门路帮助他们的家人再就业，尽力减轻他们的后顾之忧。

    伍老师的爱人下岗了，孩子就业一时也无着落，她个人又正值生理更年期，多种疾病都找上门来，学校的教学任务具有一定的压力，我发现她精神恍惚，几次找她聊天，最后她才吞吞吐吐地告诉我她的家庭情况，她说自己简直要绝望了。我十分内疚，是的特区人的生活水平提高了，老师的待遇也提高了，但是还是有很多人因为种种原因而遭遇困境。我一面安慰她，因为她身体的原因调整了她的工作。并鼓励她乐观地面对生活。一面私下里找熟人帮她爱人介绍工作，虽然没有成功，但是伍老师非常感动，调整心态，这个学期她主动要求增加工作量，在其他老师生病时，还主动担当班主任工作，像完全变了个人似的，充满活力。把自己的病都不放在心上，直到前几天，到医院检查，医生警告她如果不马上手术，有可能瘫痪，必须马上住院，她才郑重地写来一封长长的请假报告。她的请假报告深深地感动了我，她说：自己患了腰椎弓崩裂，错位及滑脱，不得不得马上手术治疗，对本人手术给学校工作带来的不便，很愧疚，自己所承担的工作烦请学校暂做调整，一捱出院，我马上返岗。我在心里默默地祝福，祝福我们的老师一生平安。

    对老师的爱，还在鼓励支持他们专业上的进步。我毫无保留地传授自己的经验，耐心细致地辅导，手把手地传、帮、带。青年教师黄振虹在我的帮助下，从一个新手，成长为区英语学科带头人，学校教导主任；我与陈白珍老师结对子，听课评课，反复探讨英语教学过程最优化，我们一课一课地扣，一个步骤一个步骤地精心设计。辛勤的努力终于结出了丰硕的果实。在深圳市小学英语教学优质课大赛上，陈老师获得了第一名的好成绩，并代表深圳市参加省里的比赛，再次获得省第一的殊荣。

    （二）、校长要严于律己

    校长的职业道德是一个主要的、关键的问题，必须以德治校，以德服人。校长责任制赋予基层校长一定的权力，如果不能严格自律，不接受监督，没有规范的办事制度和程序，处理不好最容易脱离群众，产生腐败。我清醒地认识到这一点，告诫自己从政要廉洁，自觉接受党支部、教代会的监督；要求自己做到自律、主动建立监督机制，实行有效的民主管理。我重视民意，凡事以“教职工、学生、家长答应不答应，满意不满意”为准绳。我主持起草了学勤政、廉政、为人、处事、学习等方面对干部提出了较具体的要求。我经常告诫自己：做领导，一是不能贪，贪赃必然枉法，在群众中就没有威信，党的政策就得不到落实，教育教学工作更难开展；二是不能偏，一切以有利于教育事业为重，任人唯亲，必失民心。学校工程招标都严格按程序办理。用人、设岗、褒奖、责罚等，我都不掺杂个人私情，不树立个人标准，公正平等地对待每一位教师。我深信每人心里都有一杆秤，校长是否出以公心，是否以心换心地相待教师，他们看得很明白；反之如果伪装自己，玩弄权术，他们也看得很明白。我跟老师们说掏心窝子的话，一是一，二是二。把学校管理中的参与权和决策权交给教师，定期召开教代会，学校的工作计划、规章制度、重大决策、福利分配等，奖优评先我都要与教代会沟通，征求他们的意见。最常用的就是全体教职员工的问卷调查和征求意见表。自律，要求师生做到的自己首先做到。我告诫老师，吃人家的嘴软，拿人家的手软。为了抑制拜金主义对教师队伍的侵蚀，把不许乱收费，不接受家长和学生的礼品礼金，作为一条严肃的纪律。作为一个有点名气的学校，很多人都想进来读书，学位非常紧张，有些人求学心切，以为送上红包就可以解决问题。我最常说的一句话，是“你的心情我们理解，学校学位有限，能不能入学与金钱无关。”我坚决拒收家长的红包和礼物。有的人打听到我家里，我干脆不给他开门。

    我把办学理念的集中体现求创新、求发展、求特色、求成果，明确要求教师：“人人有教科研水平、人人有教科研能力、人人有教科研课题、人人出教科研成果”。我自己带头动笔制定了《螺岭五年发展规划》、《十五课题研究方案》、《科研论文成果奖励办法》等一系列法规文件，带头主持课题，带头撰写论文，带头发表文章，现在教师中学习、科研、提高已蔚然成风，学校已经形成了良好的科研氛围。

    建立现代学校制度，主动接受民主监督。学校政策、制度和规定的产生，都经历了问卷调查，网上校长信箱，广泛征求意见建议，再经由教代会审议通过。我每年都以征求意见和建议为专题召开老教师座谈会、青年教师座谈会，党员扩大会议等会议，并建立了家校联合会，让家长走进学校管理中来。公开学校的管理和教育教学情况，使教师更加坦然地面对家长，通过实施班主任竞争上岗等制度的建立，让老师在职业岗位中体会自己的价值，实现自己的价值，增强职业幸福感。

    几年来，每到一个任职学校，我都深入群众，了解学校基本情况，征求大家的意见，召开教代会，认真听取老师们对学校建设和发展的建议。开通校长热线，并设好建议奖，鼓励师生将个人的发展和成功与学校的发展建设紧密联系起来，校荣我荣，校衰我耻，做学校管理的真正主人。集体的力量、群众的智慧、使我任职过的两所学校都迈上了新台阶，在社会上形成了较大影响。

    师德观后感(篇4)

    首先，树立良好的师德形象。

    教师良好的思想和行为将是教师最大人格力量的体现。有一名普普通通的山区教师，为了偏僻、贫穷、落后的山里娃，他和家人省吃俭用，休息时他到煤厂去背煤，挣来的钱给山里的孩子交学费，十几年来他坚持不懈，在他的帮助下村子里没有一个学生因家境贫寒而失学。作为一名山区教师默默无闻的奉献着自己的精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给山区的教育事业，献给了山区的贫苦的学生们。

    为广大教育工作者树立良好的道德形象。

    其次，关爱每位学生。

    爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢一个学生就是毁灭一个学生。苏霍姆林斯基（sukhomlinsky）是前苏联著名的教育家，他花了10年时间训练一个有偷窃习惯的学生成为一名成功的农场总裁。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

    陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

    因为爱，我们有耐心；因为爱，我们在乎；因为爱，我们和同学们很亲密。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。但教师的爱并不是盲目的。爱是一门艺术。我们不仅要能够去爱，而且要善于去爱。

    “爱”要一视同仁.爱心好比是冬日里的一束阳光，好比是沙漠里的一泓清泉，把爱施予学生，是与学生最好的沟通方法。记得去年我班李彤住院，班内学生知道我星期日要到离家一百多里的地坛医院去看望李彤时,孩子激动地说：

    “老师我们能不能和您一起去看看李彤?”“医院不让太多的人探视，老师会把你们对同学的这种关怀、思念和深深的爱带去的。”“老师我们能不能利用活动课为李彤做一张贺卡，把我们最真诚的祝福写在上面?

    ”于是我发给每个孩子一张纸。孩子们静静地画着、写着，想把对同学的爱都写在上面，想用这张小小的白纸传递着同学间最纯真的友谊。十分钟后一张张多彩的富有深情话语的祝福象雪片一样飞到了我手中，虽然这纸很轻很轻，但满载着沉甸甸的祝福;虽然这纸很小很小，但充满了同学间的关爱。

    下课铃声响起，孩子们说：“老师这节活动课我们虽然没有到外边玩，但我们觉得对我们的成长非常有意义。”看着手中的祝福，倾听孩子们的心声，我感到了爱的涟漪在我胸中激荡。

    付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰难的。我们班有一个叫林达的学生，他的父母离婚了。他的身上存在着许许多多的坏习惯而且还患有严重的多动症，爷爷奶奶过分的逆爱使该生无法进行良好的学校教育。

    我在他和我之间建立了一个友谊日记，把他的表现和我的想法写在上面。多少次与他促膝长、三番五次的督促、耐心的帮助、及时的鼓励、循循善诱的引导终于能看到他的微弱的进步。但五一七天长假回来又如初，我真是有点泄气了，但我他必定来受教育来了，在学校领导和老师们的帮助下，在各科老师的紧密的配合下，使他的心态平和了许多，使他的内心宽容了许多。

    一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。

    昨天是无助的，今天是无畏的，明天是无悔的。“十几年的教育生涯，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在这片沃土找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。

    鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!

    ” 教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。

    当我望着孩子几十双双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。为了纪念国际妇女节，在3月7日我为孩子留了一项特殊的作业，帮妈妈做一件力所能及的事情，再写一首诗献给为我们操劳的妈妈，从中他们懂得了妈妈对他们的爱。3月8日上午，当我走进教室时，学生们向我撒了花和雪，大声地说：

    “老师祝您妇女节快乐。孩子们还特意为我在黑板上画了一幅画写上：“老师祝您妇女节快乐。

    ”此时仿佛使我看见了小草换上了青翠的衣装，花儿插满大地。只有老师用真挚的爱温暖他们，滋润他们，才能打开学生充满希望的心扉。就在去年孩子们知道我生病输液，他们悄悄地把一个去了核、加上蜂蜜、蒸熟的梨放在我的办公桌上，虽然他们没有留下名字，也没有说什么，但我读懂了他们对老师深深的爱，读懂了他们对老师浓浓的情……我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。

    师德观后感(篇5)

    中国师德手册》读书笔记

    临安市教师进修学校朱小华

    “师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。《中国师德手册》分为六大部分：

    一、爱国守法；

    二、爱岗敬业；

    三、关爱学生；

    四、教书育人；

    五、为人师表；

    六、终身学习。本书立足于师德建设的核心，系统而全面地介绍了师德建设的细节，并结合许多名师的经典案例，直观地给出了实施师德培养的具体方法。通过学习《中国师德手册》，我对师德又有了新的认识和理解。

    1、 热爱教育，忠于教育。

    教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任 ”。

    热爱学生是教师职业道德的基础。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

    2，培养教师人格魅力。

    师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生眼中，教师是社会的规范，是道德的体现，是人的楷模。教师的人格魅力**于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

    他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。

    俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”

    3、 爱护学生，以人为本，关爱学生。

    爱是师德的核心和灵魂。爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

    教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。爱是打开心扉的钥匙。

    要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有 “爱的教育”和“奉献的教育”远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。近代教育家夏丏尊曾经说过，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

    没有水，就不是池塘，没有爱，就没有教育。”爱乃宽容，爱乃信任，爱乃赏识，爱乃理解。有容乃大，用爱去宽容每一位学生，营造一个爱的“大家庭”。

    四、开拓创新、终身学习

    在教育教学中，作为一名教师，一名有着崇高师德修养的教师，我们应该具备“敢为天下先”的精神，努力树立创新思想，推行创新教育。而要进行创新研究和教育，我们必须具备持之以恒的耐心，要敢冒风险，不怕失败，努力使自己的业务素质得以提升，以适应未来社会发展的需要，让素质教育发扬光大。古人云：

    “教人未见其趣，必不乐学。”只有当学生对其所学的内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去积极思考，才会受教于轻松愉快之中，提高学习质量。要达到这一效果，创新教育是非常有效的途径。

    只有当教师被视为一种责任时，他们才能真正甘于孤独和平淡！ 人们常说“学高为师”，当下的各种知识都以信息流的方式在互联网上流动，知识是共享的。这样，我们就需要重新审视教师对学习的控制。

    教师素质的一个最重要的组成部分就是“博学”，也就是学生心目中的“实力”，有实力才有魅力。学习永无止境。教师也不例外。与其仰慕别人的博学，不如时时刻刻充实自己；通过终身学习，塑造自己博学的老师！

    古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”师德只有理论不行，更要在实践中体现出来并对学生起到正面教育作用的。

    “学高为师，身正为范”，教育，本质上是品格教育，教师就是这种教育的实行者，她必须通过自己的言行举止帮助和塑造学生的人格，使其对社会有用。”教师应该努力地通过师德来润泽人心，塑造和谐的人格，构建和谐的社会。

    2014年8月30日

    师德观后感(篇6)

    作为教育领域的新兵，面对教学和班级管理的双重考验，感到困惑和委屈是很正常的。这些前辈在书中教会了我很多方法和丰富的经验。对于班级管理，张平校长的经验告诉我可以采用“经纬交叉的立体管理模式”，纵向从班主任到班干部、寝室长，再到个人，各司其职，横向上班主任要多参照平行班级班主任的管理办法，班干部之间要抱团共谋，寝室长之间要互联互比，个人之间要团结竞争。在教学上，周水艳老师的做法告诉我要通过各种期刊了解前沿教育理论，要潜心研究教材教法，精心设计每一节课，用学生喜闻乐见的方式传播知识，尤其作为语文课，更应该通过各种教学活动来训练和提升学生的语言表达能力。

    更重要的是，所有这些优秀的前辈都展示了自己，告诉我，作为一名教师，作为一名班主任，我们应该时刻关助学生。只有我们一丝不苟，爱学生如儿时，才能用真情去感动和帮助学生，建立他们对生活和学习的热爱，点亮他们对美好未来的希望。

    细细想来，我身边又何尝缺少这些于工作能给予我指导帮助、于生活愿给予我关心照顾的前辈呢？在这个陌生的地方工作的两个月里，我遇到的同事和领导们总是容忍我作为一个新来的人的笨拙，时不时地鼓励我，关注我的每一点进步。班上还有那些可爱的孩子。虽然我因为他们的淘气而感到悲伤和无助，但我不能忘记他们把棒棒糖放在我手心时的甜蜜！

    半年前，我是象牙塔里不谙世事的学生，而现在，我是“传道授业解惑”的老师；两月前，xx学校于我是异地，是陌生，但现在，它是原乡，是归属。《师德之光》里的先进人物事迹、身边亲切友善的师生，以及这两月有余的时光，让我相信，当初不经意的选择恰恰是命中注定的安排，只有在这里，我付出的青春才能凝结出最甜美的果实、铸造最纯粹的师魂！

    师德观后感(篇7)

    “辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。

    学高信为师、身正堪为范。藤野先生那严谨的治学精神，公正无私的高尚师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争；陶行知先生一生为师，注意表率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为“万世师表”，成为世人学习的典范。师德榜样是无穷的力量，引导教师学习优秀教育工作者的先进事迹，请有经验的老师作师德讲座或进行现身说法，对促进教师师德规范，提高是德水准是十分必要的。我曾到县中去听过一次教育局组织的师德演讲活动，教师们演讲的情景还历历在目，在教师队伍中引起了激烈的反响。每个初涉教坛，豪情满怀，立志奉献；有的身残志坚，倾其所能，甘为人梯……一个个典型事例生动感人，从平凡中见伟大，在奉献中见真情，激起了广大教师情感上的共鸣。使大家认识到自已所从事的是人类最崇高最伟大的事业，从而树立起“角色”理想，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。

    热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”

    在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。教育工作者都能以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

    师德观后感(篇8)

    作为一名人民教师，我深知自己的责任和自己应具备的素质，在教师职业道德方面，通过长期的学习我深深地感受到教师的思想政治素质和职业道德水平将直接关系到广大学生的健康成长，严格要求自己，加强师德教育，增强自己的敬业精神，适应教育发展的需要，真正承担起教书育。有人说：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说，老师是辛勤的园丁，渡人的小船；我深深地认识到，教师必须具备丰富的学识和点拨技巧，最重要的还要有良好的道德修养，在教育中，一切都以教育者的人格为基础。教师自身行为的道德规范，对于学生的发展具有强烈的外在示范性与内在感染性，直接或间接地影响着学生和社会，对于学校工作的和谐开展、合格学生的培养和社会进步的推动都起着重要的作用。因此，教师必须努力提高自身的师德修养，以自己的人格力量给学生营造一个深层次的育人环境。要加强师德修养，必须学会掌握科学的方法，下面我结合实际就如何加强师德修养谈一点自己的体会。

    师德观后感(篇9)

    学习了仲威平、 陆繁伟老师的先进事迹，深受启发。

    仲威平老师一心只为教育、执着和奉献精神，深深地感动着我，震撼着我。仲威平老师在在极其艰苦的平凡的工作岗位上，一干就是几十年，靠的首先是爱心，对学生的爱，对学校的爱，对教育事业的爱，对社会的爱。尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度，和同一种操守，那就是爱。拥有一颗真诚的爱心，关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长。仲威平老师看到学生就感到了肩上无比重大的责任，并一直坚守承诺，把责任进行到底，一直以来兢兢业业的教好每一个学生。

    陆繁伟老师虚心学习教育知识，不断钻研教学教法。为了给自己充电，他自学进修了专科、本科文凭，参加省市级骨干教师培训；为了教好孩子，他多次牺牲休息时间，到枣庄、临沂、莱芜等地拜名师，求帮助。他认真对待每一堂课，认真对待每一个孩子，给学校带来满园的芬芳。把毕生精力献给教育事业，把教书育人当成崇高追求。

    今后，我将在仲威平和陆繁伟老师先进事迹的启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，我想：现在辛苦点，累点，天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

    师德观后感(篇10)

    第一境界热爱教育工作，敬业，不能玩忽职守：我认为作为一个合格教师，把教师作为一个事业，一生就是要桃李满天下。热爱这个事业，献身这个事业，不管风吹雨打，不管富贵贫贱，都始终如一，就好像魏书生一样。这是非常让人佩服的。一个教师，倘若能自觉地肩负起教育的历史使命，有一份师者的责任感和紧迫感，当为“敬业”之本义;能爱学生、爱教育，继而爱天下，有一份“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，当为“乐业”之思想基础;能在教海中游刃有余、学识渊博、人格高尚、驰骋教坛、指点江山、激扬文字，用人格魅力和学识魅力去唤起学生乃至全社会的良知，开启智慧和美的大门，引领社会更加和谐、健康地发展，当为“精业”之最高境界。

    第二境界恪尽职守，对学生公平;作为教师公平的对待每一位学生这是老师最根本的职业道德，在学生眼里，“公平客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。

    第三境界师爱。文章中所说的师爱包括“母爱”，“父爱”，“友爱”这种师爱，特指教育的爱，它是一种兼容并包的爱，一种爱满天下的爱。只有这种博大无私的爱，才能造就出一个为人师者的宽阔胸怀。与爱相伴而生的是教育的责任感和使命感，因为教育承载着社会和每个家庭对未来的美好期望，它的责任也应孕而生。一个不具备“爱教育、爱天下”之情怀的教师，一个不愿担当起“历史责任和社会责任”的教师，其师德水平是令人怀疑的。“责任”应该是为人师者最起码的道德要求。教师的学识魅力和人格魅力来源于教育的爱与责任，来源于对事业的执着追求，来源于渊博的学识、教书育人的能力和从不满足的精神。教师的魅力是德才兼备的升华。

    讲课观后感范本十篇


    您想了解更多有趣的内容吗读一遍“讲课观后感”吧，从哪些方面写作品名的观后感比较合适呢？经常写观后感，建立写作习惯，欢迎大家阅读本文仅供参考！

    讲课观后感 篇1

    培养孩子是一件大事，家庭教育对孩子影响非常大，因材施教，家校共育。家庭——成人；学校——成长；社会——成就；家长要让孩子学会做人：

    1、榜样的力量是无穷的，经营家庭就是经营家庭氛围，言传身教非常重要，家长成长的速度必须超过孩子的成长速度。学什么，怎么学，比学习本身更重要，树立榜样。

    2、孩子的卓越来源于父母的爱，“心地善良，幸福”，让孩子从小在爱和温暖的环境下长大，爱是感觉，感受到的爱才是爱，懂得感恩，懂得孝顺，爱自己，爱父母满分，爱同学，爱社会，爱学校，爱老师。

    3、唤醒孩子的十商：唤醒孩子的灵商——激发灵性；唤醒孩子的爱商——内外富足；唤醒孩子的体商——身心健康；唤醒孩子的梦商——伟大密码；唤醒孩子的财商——财商思维；唤醒孩子的逆商——抗压能力；唤醒孩子的情商——情绪管理；唤醒孩子的性商——原则底线；唤醒孩子的语商；唤醒孩子的孝商；树立远大的理想培养孩子一生正确的三观：人生观；价值观；世界观。

    感谢学校安排这次课程，让我更深入了解了孩子的教育方法。

    以上是好作文小编精心帮大家整理的2022如何让孩子从优秀到卓越讲课直播观后感精选，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

    讲课观后感 篇2

    艾莫老师课程观后感

    最近看完艾莫老师关于做好员工努力工作的碟片，我感受良多，受益良多，现从感恩、目标和坚持三个方面谈谈感想。

    感恩。阿莫尔先生说，一个人只有感恩地对待身边的人和事，才能积极地帮助他人，回报他人。从阿莫先生的经历来看，他没有显赫的家庭背景，靠自己的努力一步步走向成功，其中很多都与他对感恩的理解有关，从对父母得感恩，到捐赠内蒙古学生回馈社会，使他一步步走向成功的顶峰。

    艾莫老师在讲课过程中，经常讲到自己的经历，提到自己的父母，每每提到自己父母时，他都是那么的深情，满怀感恩和感激之心，让人热泪盈眶，我想，他正是有了这种对父母的感恩之情，才会有了动力，为回报自己的父母而不懈的努力拼搏，默默坚持，走向成功。由此可见，一个人怀着感恩之心回报他人，他也会得到回报。

    目标。艾莫老师说一个人赢不是赢在终点，而是赢在起点。咋一听很不解，以前常听人说笑到最后的才是真正的赢家。

    通过老师的讲解，终于明白，这两者并不矛盾，一个人只有在开始确定了明确的目标，做好了人生的规划，并为具备相应的能力去做充分的准备，才能够水到渠成，也正是那句成功是留给有准备的人，所以在起点制定好目标规划，也是决定一个人成败的关键。

    坚持。阿莫尔先生说，所有成功的人都能在成功之前忍受孤独和寂寞，坚持挫折，从跌倒的地方爬起来，继续前进，成功时要谦虚和冷静。我对这句话印象尤深。

    一个人制定了目标，在朝着目标前行的过程中，总会遭遇挫折与失败，但只有具备坚韧的毅力，坚持下去，去客服一个个的困难，不断超越自己，才能继续前行，在取得成功时，只有冷静的认识自己，坚持目标，才不会迷失，才能够稳步向前，获得更大的成功。

    市场部：胡燕飞

    讲课观后感 篇3

    在哈尔滨培训期间我有幸拜读了李镇西老师所着的《李镇西校长和他的同事们》一书。书中的内容犹如阵阵清风吹进我的心里，让人感动，荡涤心灵。这本书是李镇西老师和他的同事们教育教学思想和智慧的精华集萃，它集中展示了武侯中学老师的教育教学思想、艺术和具体操作方法。

    他们从自己身边的故事讲起，朴实形象的语言中透露着诗意，包含着深情。读着书，我时常会被李老师的充满智慧和哲理的语言所打动，不禁为之赞叹，折服。书中的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示。本书为所有的教育工作者点燃了一盏明灯，也为大家能走出“教育误区”，真正实施素质教育树立了信心。

    翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”

    原来所谓“最好的教师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？……

    每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的.教师”的境界靠近。“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。看到这里我算明白了，李老师笔下“最好的教师”就是一个不断地自我反思，不断地督促自己进步的教师。

    看着书反思现在的自己，我算是“最好的教师”吗？当然不是，我想，这个“最好的教师”应该是我的一个目标，一个不断催促自己进步的目标。为了进步，我学着反思自己，并尽可能地记下每一次的反思。这样做，除了为了完成任务，更主要的是想给自己留下点什么，一个反思，算是一个脚印吧，一篇篇的反思，记录下我生活、教学的每一个心路历程。“做最好的教师”，在读完了《李镇西校长和他的同事们》序后，我记住了这句话。

    书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。

    教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。每个班中都会有同学上课总是不太专心的，只要稍微表现得较好时，我们教师立即表扬他，还请他当小老师，得到教师一次又一次的信任，都会逐渐改变孩子的。

    “让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！

    讲课观后感 篇4

    《陶校长的演讲》读后感这几天我们学习了《陶校长的演讲》这篇课文，陶校长演讲的主题是“每天四问”，读了这篇课文让我受益匪浅。

    第一问，自己的身体有没有进步？在这一问里，我知道了每个人都有一个崇高的理想，如果我们生病了就不能去好好学习，就无法实现崇高的理想。所以我们要从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。

    第二问，自己的学问有没有进步？在这一里，我知道了学问是一切前进活力的源泉，我们是学生，学习知识是我们的主要任务，要想让我们的学问有进步，上课时就应该专心听讲，不懂的知识要寻根问底地把它解决。努力地去学习，一定能苦尽甘来，掌握更多的文化知识。

    第三问，自己担任的工作有没有进步？在学校里我们每个人都担任过工作。这些工作能培养我们的自信心，锻炼我们的办事能力，还能让我们从小养成良好的行为习惯。让我们长大以后成为祖国的栋梁。

    第四问，自己的道德有没进步？道德是做人的根本，根本已坏，即使你有一些学问和本领也不会成为对社会有用的人。

    要想自己的道德有进步，需要我们既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要建筑“人格长城”，使自己成为一个遵纪守法的良好公民。如果我们每天这样问问自己，这样各方面才会有长足的进步。

    讲课观后感 篇5

    作为老师，每天都在忙碌中度过。备课、批改作业，白天几乎没有时间静下来专心看书。忙完一天的事，在爱人和孩子都休息了。

    没有白天的喧嚣和夜晚的宁静，只有台灯的白光陪伴着我度过一天中最书时的阅读时光。沉溺于窦桂梅的高明思想和智慧火花中，一天的劳累和烦恼消失了。原来的專家们的意见和他们自己的教学非常吻合，许多教学上的困惑在这里得到了解决。

    自己确实有一种充电的感觉。头脑变得充实了，生活变得丰盈了。虽然自己是美术教师，但是有机会看一看其它学科的 ，有利于课堂的整和，看了《听窦桂梅老师讲课》感觉窦老师的语文课"小心地"呵护、培养着孩子们精神的成长。

    她的课堂，吸引我的不光是课堂教学的种种娴熟技艺，也是她以一个普通人的姿态，同时有时一个易于感动的，善于发现的，富有激情的学***姿态，陪伴、引领年幼的学习者。

    一、运用独特的视角理解感悟文本

    细细品味窦桂梅小姐的每一段真实记录，令人耳目一新。对于不同年代不同类型的课文，窦老师可以找到一个新的视角来引导学生理解课文。在《圆明园的毁灭》一课中，以往的执教者都落脚在对帝国主义的恨和"雪我国耻，振我中华"的空洞誓言中。

    为了让学生留下的不仅仅是情感，还有沉甸甸的思考，在这堂课上，窦老师更是从理性的角度出发，试图引导学生进入思考空间。中国的复兴不能靠非理性的仇恨来实现。我们必须让孩子们明白，除了羞耻和仇恨之外，我们还需要保持理性思考。一个优秀的语文教师不应该是教材的传声筒，而应该是一个有勇气的思想家。

    运用自己独特的理解去引导启迪学生。这是教学的智慧，更是教师的责任。

    二、运用激情感染学生

    窦老师的语言是激情四溢，很具有感染力。在《秋天的怀念》一文结束后老师深情的说"母亲的好好儿活化作了我的血液，借了我一生啊，成就了我一生啊。正是这句话，使史铁生在他无法弥补的身体缺陷中找到了另一个生命的延续！

    再读课题。在意味深长的语境中，学生对文本有了更深的理解。她在课堂上对学生的评价极其富有活力，比如评价学生的发言情况"你真用心，谢谢你给同学提的醒儿，要多看书，注意积累"、"你可真会运用语言，读到课外阅读上的话，就在这里用来评价，这就不仅仅是积累这句话了，而是运用语言，表达你的观点。

    "评价学生的读书情况，"就是因为你读的好，给别人留下好的印象，才得到这样好的评价；你的幽默极富有创造，听你的声音，我可以感受到胸藏大智慧的矮个晏子的笑声，一笑解千"丑"；真是一笑解千"愁"，谢谢你的发现，真棒啊！"等等。

    三、运用渊博的知识启迪学生智慧

    从窦老师的讲课中，可以看出窦老师的知识渊博，语文功底之丰厚。她讲每一篇课文都会引出与本文相关的 。她讲《晏子使楚》这篇课文时，在介绍晏子的同时也介绍相关的作品，如：

    《二桃杀三士》、《越石父》等，很自然地把课外读物引入课堂，把小课堂置于一个大的语言环境之中。讲《再见了，亲人》引进魏巍的《我的老师》，讲《圆明园的毁灭》引进法国作家雨果的《致**莱的一封信》，这样可以帮助学生对教材进入深入理解，也可以激发学生去读教材外的更多篇的欲望。

    一本好书总让人有品不完的滋味，每当我一次次的翻看这本书总能从中有新的发现，新的收获。也激励我在教学研修中不断成长、进步。

    讲课观后感 篇6

    ***有着自己的教学风格，他的课，无非是这样几大步：1.学习字词；2.

    学生交流读后感受；3.学生质疑、讨论、解疑；四。教师谈论自己的经验，并与学生分享。

    看起来，非常容易，这仿佛就是一个公式，一个可以让我套上的模板，任何一堂课上，都可以用，真是省心又省力。但实际用起来，却很难。他的旁征博引，他的博学多知，让我认识到，东施效颦、邯郸学步，结果往往会贻笑大方、韩门献丑。

    因此，我们要反思自己，学生是课堂的主体，但也要学会因地制宜，从实际出发；要学习他人，却不能人云亦云，要有自己的个性，形成自己的教学风格，这是成为一名优秀教师的第一步。

    我想成为一名优秀的语文教师，因为我知道这是一个漫长而艰难的过程。它要求我犯错误，反思，积累，学习，坚持。我想，只要我去努力，终有一天，李镇西老师课堂上的信手拈来、润物无声，我也能轻而易举、手到擒来。

    讲课观后感 篇7

    第二届平凉市高中英语空赛讲课有幸在我校举办，从11月16号到20号，持续五天，共二十一位参赛老师。赛前，我满怀喜悦和期待，渴望见到兄弟学校的优秀同事。比赛期间，除了我自己的时间外，我上了15节课。

    参赛老师们虽课型有别，风格各异，却是各有千秋，精彩纷呈。我坐在下面聆听，真是如饮甘霖，如沐春风。现将听完这十五节课后对我自己教学的启发总结如下：

    一． 教师的基本功是课堂高效化的保证

    1. 语言技能

    作为一名英语教师，你必须能讲一口标准流利的英语。在听我们学校老师王高鹏的演讲时，他深沉而富有磁性的嗓音和纯正的英式英语，让观众感觉自己置身于一部古老的英语电影中，深深**撼和享受着美妙的听觉。有这样一位英语老师对学生来说是一件幸事。然而，反观自己，由于自己身的惰性疏于练习，上课时一口蹩脚略带口音的口语，而且说得很少，很多时候都是在用汉语教英语，太对不起自己的学生。

    从今以后，我一定要加强这方面的练习。

    其次，参与教师的语言设计简洁、清晰、示范性强，注重细节，便于学生理解，不浪费宝贵的课堂时间在这些细节上。课堂指令简单明了，可操作，可检测。而我，虽然也注意这些细节，但并没有花心思去润色和磨练我的课堂语言。

    还有，参赛教师的教学语言配合情境和教学内容，具有提示性、启发性、激发性。高二英语的第二单元是诗歌，参赛教师的教学语言语调抑扬顿挫，语气充满激情，富有感染力，泾川一中的肖红娟老师给我留下了深刻的印象，从她嘴里说出的每一个单词，每一句话，都充满着鼓励、提醒、肯定，整节课，学生气氛热烈，课堂参与度高，这样的老师，这样的课堂，效率怎么会低。

    2. 艺术技能

    教学是一门技术也是一门艺术。教师要规范优美的肢体语言，能说能唱，能自制教具，善于使用直观教具，善于表演。这些都是老师应该具备的艺术技能。在泾川一中代洁老师的课上，她领着学生唱歌，庄浪一中廖老师她组织学生表演，灵台刘婷老师组织学生诵读诗歌，这些各式各样的活动，让课堂活了起来，让课堂美了起来，回归了语言本来的样子。

    3. 操作和组织技能

    一个好的教师，必须知道如何有效导入，如何向学生提问，引导学生观察和倾听，利用利用课堂空余时间，如何组织活动和游戏，对课堂的驾驭，对教材结构的驾驭，以及课堂情境的创设和偶发事件的处理。参与教师面对的是完全陌生的学生，他们对学生的学习情况和课堂表现一无所知，这进一步考验了教师的课堂控制能力。很多老师处理课堂突发事件，应对寒冷的环境，动员学生，这是非常值得我的学生。

    4. 板书

    随着多任务的普及，白板已经进入了许多教室。但是，我们必须考虑在白板之后用黑板做什么？板演、板书怎么办？现在有太多的课堂，有了白板，忘了黑板，“拿黑板不当干粮”，忽视板书、板演，要么板书凌乱，从不设计。

    我们需要做的是把黑板和白板结合起来，同时考虑两者。白板可以培养学生的信息素养，渗透信息教育，为黑板表演提供充足的资源，真正呈现问题。给我留下深刻印象的还是泾川一中的肖红娟老师，漂亮潇洒的字体，整齐有序，看着这样的板书真是一种享受。

    二． 教学设计是高效课堂的基础

    教学设计是教师为实现一定的教学目标而进行的系统规划、安排和决策。由此可见，教学设计的过程实际上是为教学活动制定蓝图的过程。教学设计是教学活动得基本保证，是教学活动得行动纲领，是高效课堂的载体。

    让我印象深刻的是李海超的教学设计。他的设计和教学目标丰富而全面，体现了课程标准对课程内容的要求，证明了***对课程标准的认真研究和准确解读。其次，这是一节warming up和speaking课型，***巧妙的对课堂内容进行了整合，根据话题，加入了与学生生活紧密相关的 writing任务，即将本课学生积累的词汇和句型与高考直接链接，进行应用，又通过此任务进一步渗透学生的家乡的情感，有助于情感目标的实现，并且，在每一步的后面，对有设计意图。

    在听课过程中，我观察到***的教学设计的可行性、有效性和及时性都特别高。在设计的最后，有学生课后的自我评价和反思，有助于发现问题、解决问题、改进设计。

    这15节课让我意识到教学是一门需要技术的艺术。教师良好的心理素质、流利的口语、生动的手语、优秀的教学智慧和现场适应能力在教学中起着重要作用。因此，教学需要我们投入智慧、热情和毅力。

    过程中，有思想碰撞、冲突带来的**的快乐、兴奋，也有受挫、遇抯时的难过、痛苦，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们一起在这条痛并快乐的育人之路上努力的奔跑吧！

    讲课观后感 篇8

    过去，我只听说李镇西老师是一位出色的教育家，其他了解太少。这个寒假学校要求每位老师读一部教育名著，我选择的是《李镇西教育演讲》。一个寒假，说短不短，说长不长，我反复钻研，认真揣摩，感到受益匪浅。书中展示了李老师的教育教学思想，教育艺术和具体操作方法。在一个个动人的故事里，融入了李老师的教育技巧，教育思想，教育情感。读李老师的文章，感悟着他的心灵，反思着自己的教育行为，让我的心灵一次次得到洗涤。其中他的班级工作，育人之道更是深深的吸引着我。

    书中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱。你也许不是最聪明的，但是可以最勤奋。你也许不会最富有，但你可以最充实。你也许不是最顺利，但你可以最乐观。”“我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比----昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”我内心受到极大的触动：我们在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色和个性，有没有自己的奋斗目标呢？很多时候只觉得工作的哭和累，失去了前进的动力和方向，失去了做好自己的的追求。结过是每天疲于应付工作，更谈不上超越自我，并尽可能在自己职业中达到自己力所能及的最好程度了。

    李镇西老师说：“我以为品学兼优的学生固然可爱，但在爱好学生的同时，千万别忽视了被遗忘的角落----后进生。他们更需要关心，因为不可爱的孩子，才最需要你的爱。他们就像搁浅的冰川，需要温暖，需要阳光，需要融化。”“爱心和童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。”爱是教育的基础，是教书育人的动力，李老师把教育事业当成自己的事业，把为学生终身幸福奠基当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的.工作。

    一个老师创造一个感人的场面并不难，但能长期像李老师那样对待每一位学生难。我反思自己并定下目标：能不能较长期的关心帮助后进生？李老师把自己融入到班级中，走进学生的情感世界里面去，把自己当做学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，把学生当做自己的朋友，赢的学生的信任与敬佩。在他的班主任工作中的情感魅力，我深受启发：

    1，班主任应有健康的心理品质。

    李老师在班级管理中主张应做一名胸襟开阔，心灵自由的班主任。要正确对待周围的舆论并随时调适自己的心理状态，做到自我解放。对待领导的评价要冷静，要力争做到不因领导的表扬而欣喜若狂，不因领导的批评而气急败坏。对待同事的议论要宽容，对于中肯的批评，应闻过则喜，不应一蹴即跳。对于别人的误解，也应心平气和的对待。对待家长的批评要要平和，以宽容的胸襟平和的接纳家长的各种意见，包括尖锐的批评或刺耳的话语。对待学生的意见要豁达，唯有在精神上真正站起来的班主任，才能有宽阔的胸襟与自由舒展心灵去带好一个班集体。

    2.展开小组竞争增强班级活力。

    一是分组合理，设立综合小组，一但建立，便永久不变，而且既是学习小组，也是卫生小组和体育小组，文娱小组，以便于增强凝聚力，并看到自己的发展情况。这个方法我用到自己的班级管理中效果不错。二是竞赛全面，竞赛内容尽可能包括纪律要求和班级学校各种活动。三是规则统一，学期初有班干部开会，拟定竞赛规则。四是严格监督。便于积分，公正的产生优秀小组。

    3.培养班干部的自治能力

    对于班干部的培养，李老师是通过学生的自我管理，达到学生自我教育的有效途径。在培养班干部时，他不满足于让学生独立组织几次活动或主持几次班对活动，而是着眼于让学生干部通过实际工作，培养奉献精神和进取精神，增强班干部的自治能力。

    讲课观后感 篇9

    前些日子，我去书店买了一本书《听李镇西老师讲课》，当时就是出于好奇，这是一本课堂实录，我想看看名师是怎么上课的，自己也想学一些招数，企盼能借此书解答一下我心中的疑惑。买回家后，我便开始阅读，读着读着便发现只剩下望洋兴叹的份了，我认为李老师的课堂确实属于专家型的课堂，我的课堂则太稚嫩了，就像一个位处平地的人面对高楼找不到攀登的入口，我顿时陷入了迷茫，怎样才能做到与学生自由舒畅地交流，让所有人的交流成为真正意义上的探讨、辩证，如抽丝剥茧般地获得真相，揭开谜底呢？我自认为做不到李老师那样，为自己找了些理由：自已学识不渊博，学生素质不高无法深度畅谈等。没几天，我便将此书束之高阁，不再理会了。

    近几天，因为我在教学小说单元，分析人物形象是小说教学的重点，如何启发学生分析人物成了我的困扰，于是我又将此书找了出来，进行了仔细阅读，这一次我有了一些收获，可以实实在在地借鉴一些教学智慧，而不再是把它当作高高在上的圭臬了，这还真应了那句“书读百遍，其义自见“的话了。

    首先，李老师在开课之前有一首古诗词欣赏，学生把自己阅读过的好的诗词拿出来在课堂上与大家共享，或朗读或品c味。这一举措就很值得学习，在学生写作时我总是抱怨他们语言乏味，涉猎不广，不能旁征博引，殊不知自己又在课堂上给过他们多少时间，创造过几次交流提升的机会呢？若能像李老师这样，每天积累一首诗词，这样滴水穿石般的坚持效果真会如古人所说“不会作诗也会吟”吧。

    再次，李老师的课堂是随意的课堂，自然的课堂，教者不卖弄文采，也不炫技巧，就是和学生平等地问答，依据学生的话再一层一层地往深里挖。如教学《祝福》时，学生在读完文章后，他也不作任何提示，问学生能读出些什么东西。这一问看似很宽泛，不着边际，如按教参上的要求，初读课文后，应引导学生学习一下字词，再看小说结构，再分析人物，提炼主题等。我这样的小教书匠就喜欢教参上的这些“章程”，奉行得头头是道，认为这些教学步骤缺一不可。看了李镇西老师的教学实录之后，我明白了教无定法，不要太程序化，有些程序不是所有的课堂都实用。另外，我很是佩服李老师的谈话艺术，有一个学生说他读完作品的第一感觉是愤怒，愤怒当时的人情冷漠，李老师就顺势提示“比如——”，这一提示是希望学生将问题说具体，能由结论说到现象。这样就引导大家回到文本中去分析问题。在大部分学生都发表了高见后，他又引导学生进行了辩论，祥林嫂到底是自杀还是饿死，冻死的？这一辩论结局不重要，但学生各找证据，把当时的社会风貌及祥林嫂的遭遇来了个彻底的大清查，这种学生自主学习的劲头比起老师的灌输，不知要强多少倍呢！最后，因学生认识水平毕竟有限，李老师便很自然地揭晓了答案，祥林嫂死于“礼教”，那么这个礼教中针对妇女的内容又有哪些呢？学生便猜出了“三纲五常”“三从四德”等内容，随后他又引导学生思考现在的中国“礼教“是否茫然无存了呢？发人深思的结尾使得这堂课意义深远。

    第二次阅读此书后，我想到了去年看过的一个词“润泽的教室”，这个词语是一个叫佐藤学的日本教育家提出的，他说“在润泽的教室里，教师和学生都不受主体性神话的.束缚，大家安心地轻松自如地构筑着人与人之间的关系，构筑着一种基本的信赖关系，在这种关系中，即使耸耸肩膀，拿不出自己的意见来，每个人的存在都能得到大家自觉的尊重与承认”。这是多么令人向往的课堂啊！“润泽的教室”给人的感觉是教室里的每个人的呼吸和节律都是那么柔和。李镇西老师的语文课堂就是这样的课堂。

    教书也是一场修行，尝不到一些酸甜苦辣，承受不了一些孤寂与迷惘，恐怕连“教书匠”也是当不好的。虽执教十多年，但自觉离“匠”都还距离甚远，论方法论艺术都还有些蒙昧，自省一下还是有惰性在作怪，相比李镇西，实在是汗颜。以上所写的读书心得，还是决心用到教学中去，不求画虎象虎，只求能有所更改，有所变化也是好的吧。

    讲课观后感 篇10

    听课随笔全国著名特级教师走进三亚——小学语文高效课堂大型教学观摩活动于4月13、14日在三亚如期举行。我有幸成为一名旁观者，聆听四位专家老师的课堂教学和讲座。

    名师的课堂精彩纷呈，在所有观摩者的眼前现场搭建了一个大的“教育以人为本”理论框架，即教育者处于教师的位置，要站在学生的角度，考虑学生学***要，从而最有效地施教，实现教学效果的最优化。在这里，我们看到了来自全国各地的名师们展现出的独特的教学风格。即便提出和践行的课堂理念不尽相同，教学研究的专题各有侧重，但都高度统一地遵循着学生主体原则，非常关注从学生“学”的方面**有效教学的模式。

    王红梅老师的一堂课《生命桥》让我记忆犹新。王老师利用课前时间短的特点，与学生进行了交流，迅速成立了学习小组，让学生知道如何开展小组合作学习。在课堂教学中的学法引导颇见成效。

    如课文中的关键词、关键句不是老师苦口婆心地告知，而是利用“小组合作学习”的方式相继引出，继续**、得出结论的。众所周知自主学***效完全大于被动学习，这种完全”还课堂于学生”的教学模式正是我要努力探索的。王老师致力于“全脑语文”的研究,践行着“每个孩子都是天生的学习者”的理念，展示着以学生为主体的全面推进素质教育的思想。

    王老师注重自主学习的课堂教学模式，陈延军老师则牢固地立足于新课程标准精神，脚踏实地地实实基本能力培养，教学生学习和使用汉语。我同样受益无穷。

    作为名师，陈老师很平实，也很谦虚。在简单的语言下，我们听到的不仅仅是一个班级的教学思想。他执教的《理想的风筝》很贴近我的教学实际，并给我带来很大的启发。

    他首先从整体出发，引导学生理清课文的脉络，明确课文写了两件事：上课和放风筝，并围绕这两件事寻找更具体的例子。整个课堂教学中都体现出“联系上下文和生活实际理解语言文字”的思想。通过陈老师深入浅出的引导，课文主人公热爱生活、身残志坚的品格跃然纸上，栩栩如生。

    一堂课中，学生听说读写技能都兼顾到了，得到了扎扎实实的语文能力的训练，这一点值得我学习。

    陈老师讲座中一直强调着教师要有“语文思想”，教学中要体现工具性和人文性的统一。汉语是我们的母语，是祖国文化的重要组成部分，是重要的交流工具，承载着人类的文化遗产。因此，在上课的时候，应该扎扎实实地落实语言文字的训练，让孩子们逐渐发现语言文字的精妙特点，并且学以致用。

    听完名师讲课，我感受到了“苏派”教学和“京派”教学的风格迥异，而作为一个学***应该学会兼容各家之长。因为它们都是在同一理论框架下构建的教学理念、教学理念和教学模式，都有各自的独特之处。它们就像两朵在素质教育沃土上自由绽放的莲花。

    成长观后感（分享十篇）


    成长观后感 篇1

    这堂公开课如同一盏明灯，照亮了我对家庭教育的认识之路。讲师通过科学的理论分析和丰富的实践经验，让我了解到家庭教育对孩子成长的重要性。我深刻体会到，作为父母，我们的言行举止都会对孩子产生深远的影响。因此，我们必须不断提升自己的教育素养，以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。同时，也要学会倾听孩子的声音，尊重他们的个性和选择，引导他们健康成长。

    成长观后感 篇2

    观看家庭教育公开课，我收获颇多。讲师用生动的语言和丰富的实例，让我深刻认识到家庭教育对孩子成长的重要性。我意识到，家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。我们的教育理念、教育方式都会对孩子产生深远的影响。因此，作为父母，我们需要不断学习家庭教育知识，提升自己的教育素养。同时，也要尊重孩子的个性和差异，因材施教，引导他们发挥自己的潜能和优势。通过这堂公开课，我更加坚定了自己作为家长的责任和使命，愿意为孩子的健康成长付出更多的努力。

    成长观后感 篇3

    今天又看了曹文轩的纯小说《青铜葵花》。第看的时候，我只是被青铜和向日葵的善良所感动。第二遍看的时候，被他们的苦难和坚强打动了。青铜和向日葵生长有多难！他们经历过风暴、洪水，失去了房子，却从不抱怨；蝗灾之后，一家人没有食物，但也没有抱怨生活，而是乐观地把天上的白云想象成食物。历经种种磨难，他们活的无止境，自力更生。


    当我回顾自己时，我不禁为自己的生活感到羞耻。向日葵和青铜，虽然都想上学，却拒绝为别人上学。那我呢？却轻易不肯为别人放弃自己的机会；向日葵自己也知道，要珍惜来之不易的上学机会，自己好好学习。但我只知道问我妈妈我想要这个还是那个。好像不知道成绩是自己的。看到青铜主动提出要照顾向日葵，我就忍不住想，我有不小心碰到了眼前的人，把责任推到同桌身上，怕被骂。以前看过一句老话：“不要善小，不要恶小。”其实，即使一件坏事很小，也可能是养成坏习惯的开始，而做一件好事却不起眼，也可能是养成好习惯的开始。因此，我们必须判断什么应该做，什么不应该做。


    当我看到青铜要和父亲一起去砍茅草时，父亲的想法让我觉得青铜是多么不幸，他还是那么善良。虽然身处逆境，但他有一颗善良的心，这并不容易。那我呢？虽然大部分时间都很体谅父母，但有时候也无形中增加了父母的经济负担。以后，我一定要克制自己，不做自己想做的事。其实，如果你在少年时就被苦难磨炼了，你就可以在成功之后更加珍惜成功；如果十几岁就安全了，就算成功了，也更容易失败。


    如果我真的彻底理解了《青铜葵花》的含义，那可能就是我悄悄长大的时候了。

    成长观后感 篇4

    回首过去每个人都会发现自我长大了很多，懂得了很多，看清了很多，感悟了很多。


    今年我十七岁，真的很不想长大，但自我太渺小，无法抗拒时间的力量。人真的是突然长大的，突然发现自我的渺小，突然发现原先这个世界不是我想怎样样就能怎样样的，突然发现身边有太多需要我们珍惜的东西，突然发现我们都是远视眼，模糊了近的幸福。我们总是抱怨自我的不幸，却从未发现我们在别人的眼里很幸福。我们其实拥有很多很多，只是不满足罢了。


    有时候我们叛逆只是因为太孤独太害怕了。至少这是一种保护自我的方式，至少这是一种告诉世界自我存在的方式。不想被无视，所以宁愿被厌恶。可慢慢明白，叛逆本是一把双刃剑，在照亮别人眼睛的同时，也把持剑的人挡在了空无人迹的门外。我们用自我认为正确的方式来保护自我，把自我伪装起来，可到终还是遍体鳞伤。因为有些伤并不是隐藏起来就不疼了。有些人说，伤口会随着时间慢慢愈合。可我的伤口却随着时间慢慢扩大，终痛到麻木。而让伤口愈合的方法就是不再伪装自我，要把心打开让阳光进来，让它来温暖你的伤。不管怎样样，我们都要勇敢的应对，应对这世界终要弃你的一切。


    其实我们才十七岁，我们会有很好的未来和很长的路。过去的一切不应当成为牵绊我们的理由，过去是我们大的动力。我会好好把握自我的人生，不给自我留下任何遗憾，我也会珍惜所有我拥有的。忘记失去的，珍惜拥有的，追求想要的。这就是我成长的感悟。

    成长观后感 篇5

    五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。

    ——题记

    我总是会很骄傲地仰头注视着它，敬着军礼，在洪亮的国歌声中，看着它缓缓升起，心中不禁涌起一份感动与激情。

    从小，就听爷爷讲，那五星红旗啊，是革命先烈用鲜血染红的。我耳畔时常响起爷爷教我唱的那支歌：“红星闪闪，放光芒……”上了小学，就听老师说，我脖子上的那红领巾啊，是五星红旗的一角，自然，它也是革命先烈用鲜血染红的。我至今还记得，小学班主任亲手为我系上红领巾的那一刻，我是多么自豪。

    后来，我有幸成为一名升旗手，每到星期一的早晨，旗队队员整装待发在操场集合。次迈着齐刷刷的步子，昂首挺胸，将国旗护送上旗杆。我感觉那一刻，我肩上的使命与责任就像天安门前的旗手那样光荣伟大，它是祖国赋予我的使命。我把右手举到齐眉处，庄严地敬着军礼，目不转睛地注视着国旗在晨曦中升起，它是那么耀眼，耳边是嘹亮的国歌。我常会想象，自己置身于天安门前，我就站在离祖国心脏近的地方。

    五星红旗，它是我们祖国的象征啊，是我们民族精神的凝聚，是中华儿女团结一心的标志。

    我总是能够看到它：地震后的四川，那一顶顶临时搭建的帐篷前，五星红旗迎风飞扬。世界高峰峰顶上，我国登峰队员克服重重困难，勇往直前，将五星红旗插上了珠峰。*上，中国*队员不畏艰险，将五星红旗在*上高高飘扬，向世人印证：*是中国的！神秘的月球上，我国航天人员留下了中国人的足迹，那一面五星红旗飘扬在宇宙……

    我又站在五星红旗下，我看到了毛主席，看到了邓爷爷。他们看着中国的领土，笑着，笑着。他们看到了气势恢弘的鸟巢，四通八达的高铁，美仑美奂的世博馆……他们看到了祖国的强大。我对他们低喃，又像带着一种坚定的语气向他们发誓，我们一定会把祖国建设得更加繁荣、更加富强!

    有五星红旗升起的地方，就有勤劳勇敢、自强不息的中国人民，就像那草原上升起不落的太阳。

    五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪;为你欢呼，我为你祝福;你的名字，比我生命更重要。

    成长观后感 篇6

    家庭教育公开课让我重新审视了自己对孩子的教育方式。我过去可能过于关注孩子的学习成绩，却忽视了他们的身心健康和兴趣培养。课程中提到的“寓教于乐”理念让我深受启发，我意识到教育不仅仅是传授知识，更是激发孩子的兴趣和潜能。

    同时，我也认识到了培养孩子良好习惯的重要性。习惯决定命运，良好的习惯将伴随孩子一生。作为家长，我将更加注重培养孩子的自律性、责任感和独立性，帮助他们形成良好的学习和生活习惯。

    成长观后感 篇7

    党是一面旗帜，一面镜子，一首歌曲……因为有了党中国才得以解放，因为有了党人民才能过上了幸福的生活，因为有了党中国才一步一步的走向今天的国泰民安，繁荣昌盛。

    今天是9月12号星期六也是开学第一课的第二期，这次的主题是在红旗下成长。第一位上场的是一位白发苍苍的老爷爷，他就是在投至于保卫北洋大学的39名童工党员中的其中一位，今年92岁高龄的何国模爷爷。

    在何爷爷少年的时候经济确是这样的：中国人种的白米白面，自己的农民却不能吃得全部都变成军粮或者是直接运到日本本土上。如果农民偷偷吃了白米白面那可算是犯法的行为是要捉到监狱里去的。刚开始中国老百姓还可以吃点儿玉米面儿，麦子等等一些磨成的面子，但是到后来只能吃混合面了，就是用豆饼和粮仓里面扫出来的一大堆乱七八糟的混一块儿。而且这里面还有很多的杂物比如有头发鸡毛等，因为霉味实在是太呛鼻了想要吃需要晾一晚上，然后再把这些东西捡出来后才能真正的做成干粮。口感也不是特别好，还是黑的馍馍。在他小时候因为他的姥爷对他特别好他就想去姥爷家探望老人家。但是由于拜访的路上需要经过宣武门，而且经过这个地方还需要做一个特别的动作，就是像看门的日本人鞠一个90°的躬。因为何爷爷不想为这些日本军人鞠躬所以他都不去他姥爷家了。在何爷爷心目中认为爱党爱国和共产主义是一致的，我们向参加过战争的爷爷们致敬！

    2020年就在春季来临之际，面对来自汹汹的疫情。中国是如何做到井然有序的将疫情控制好呢？那么我们就通过天津市肿瘤医院党委书记——陆伟书记的讲话中了解吧！陆书记带领的是第一批去支持湖北武汉的医疗队，他们是在1月26号收到这个通知的，这支救援队一共有38家医院一起进行支持一共有138人。在出发的时候不管医生护士都有着各种各样的情况，由上有老下有小的，甚至有的已经生了孩子但孩子才刚几个月大，勇敢的出征支援武汉，这种舍小家顾大家的精神非常值得我们学习！当他们到了武汉事情发展的也不如意，为什么这么说？因为他们所需要救治病患者的地方竟然是一座好久都没有用过的老建筑物，有的窗户都没有玻璃环境极其残酷，可以称之为像一所紧急避难所了，而且当时设备也特别的简陋。他们几乎就仅仅带着人和防护服过来，连心电图这一系列标准医院的设备都没有，而且能够收治病人的标准床位仅仅只有几千张。而且当时火神山雷神山方仓医院都没有被建立起来不能做到应收尽收应治尽治的这种程度，可以说这段时光是疫情抗战以来难熬的一段了。但是在医疗队员来到了前一天就已经有50多名患者，来到了这里原因就是因为感觉自己身体发高烧一直咳嗽害怕自己得了新冠，心情可谓是特别绝望，可能就是在等着陈书记他们过来拯救他们吧！甚至陆书记亲自声称他们这一支队伍可谓是现实生活中的敢死队呀！因为由党我们才能团结，团结才能战胜疫情！这对第一个到达武汉病驰援武汉的医疗队从在1月26日来到武汉再到3月1日离开武汉这段期间，无论是医护人员还是患者心情都特别的紧张压迫，但是当疫情有了好转，好转的进度也就慢慢快起来了，这是因为人民的心情有了变动，相信我们的党，相信我们的国家。一切都会慢慢的越来越好！

    接下来是一位年轻的天津财经大学教授——金雪飞，真是年轻有为。他给我们讲述为什么共产党在这么多的其他党组织存活了下来。首先金雪飞教授先问了我们两个问题第一为什么要爱国？从历看有一些地方至今还会有一个牌子，上面用汉语和英语共同写着“华人与狗不得入内”，那外国人竟然把我们的人和狗相比，就算是这一点也足够，让我们中小学生爱国了！这也就是说明国家不担当人民就没有做人的管理和自由权了。问题之后金雪飞教授给我们看一组图片，同样面对战火中东某国女孩和中国女孩不同的反应不同状态很明显中国女孩蹦着跳着开心着因为有解放军叔叔保护，而中东某国的女孩则是双手成拳举过头顶瞪着前方咬紧牙关，显现出特别恐吓害怕的心情令人心疼。再看看下一组图片，同样面对洪水而我们有解放军叔叔救援，帮助我们渡过难关，儿童脸上露出高兴的笑容，但东亚某国因为国家懦弱没有能力去进行有效的对人民进行帮助，大人孩子遭受着磨难。通过这两组图片告诉了我们一个什么事实告诉了我们个体的力量是脆弱的，只有团结才是强大的力量！

    2020年9月8日XXX亲自向抗击疫情的战士们颁发奖牌，人民英雄国家荣誉称号获得者张伯礼，张定宇，陈薇，颁授勋章天津市29人获得全国抗击新冠肺炎疫情先进个人，十个集体获评全国抗击新冠肺炎以情先进集体，三人获评全国优秀共产党员，三个集体获得全国先进基层党组织。

    这次的开学第一课在红旗下成长告诉我们的道理就是团结力量大，我们现在的幸福生活是用以前的党员们用昂贵的生命换来的。我们要爱党，爱国，爱社会主义，发奋图强，争取成为有用的顶梁柱，为国家做出贡献！

    成长观后感 篇8

    现在我们这些00后年的孩子，无疑是幸福的。

    爷爷奶奶经常对我说：“我们要感谢毛主席，你们要感谢好时代!”爸爸妈妈也总对我说：“你们这些孩子，吃的苦太少，以后要找机会让你们好好体验下什么叫苦!”

    而我想对他们说，作为成长在国旗下的新一代，我们也有自己独特的感悟。

    当我坐在窗明几亮的教室里认真听讲时，当一缕阳光照在身上时，我感到是那样的温暖。课堂上老师使用多媒体给我们传道授业解惑，课堂之外我与同学们一起参加各类丰富多彩的课外活动，我们的生活忙碌、紧张而又充实，我们在看似懵懵懂懂中，逐渐成长。

    当爷爷奶奶跟我讲那过去的故事时，我会静静地听着，眼边浮现的那些关于饥饿、关于生存的一个个场景……让我泪流满面，也让我暗下决心吃东西一定不能浪费、不需要的东西一定不要买、零花钱聚到一定的数量时寄给贫困山区的孩子….

    当爸爸妈妈跟我说中国梦时，我会跟一起他们探讨我的未来梦想，我的梦想里不仅有我，还有我的老师、我的同学……虽然我知道，在实现梦想的过程中，会有困难挫折，但是我也相信，只要努力，坚持不懈的努力，从现在做起，把握现在，努力学习装备自己，逐梦未来一步一个脚印，梦想总有一天会变成现实。

    当我悠闲漫步在街上时，一阵微风吹过，碧绿而又茂密的树儿发出清脆的沙沙声响，抬头仰望蓝天白云，总有几只小鸟在眼前掠过，飞向更远……

    每周一升旗仪式上，当五星红旗冉冉升起时，我凝视着它，久久地凝视着它。

    成长观后感 篇9

    庆祝建国75周年，我内心充满了自豪和感慨。75年来，祖国取得了举世瞩目的成就，这些成就离不开无数先辈的辛勤付出和无私奉献。我作为新时代的青年，应该继承和发扬这种精神，用自己的实际行动去践行爱国之情。未来的路还很长，但我相信，只要我们团结一心，就一定能够创造更加美好的明天。

    成长观后感 篇10

    建国75周年，我感到无比的荣幸和激动。回望过去，祖国经历了无数的风雨和挫折，但始终坚韧不拔，奋勇向前。作为一名学生，我深知自己的责任重大，要努力学习，为祖国的繁荣贡献自己的力量。庆典上的壮观场景让我热血沸腾，我更加坚定了为祖国的明天而奋斗的决心。

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