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    • 写人物的特点作文

    发表时间：2024-02-11

    写人物的特点作文范文10篇。

    笔者特别用心制作了这份“写人物的特点作文”，期望能够取悦您。每个人都曾经写过作文，写作是培养个人独立思考的过程，也能提升生活品质。为了撰写出优秀的作文，我们应该多阅读他人的精彩作品。请务必收藏本网站的链接，以便下次方便快捷地浏览！

    写人物的特点作文 篇1

    通过一件事写出人物特点=通过一件事来表现人物特点，是写人最常用的方法。这是因为人物的思想、性格总是在事情的发展过程中才能显观出来。那么，怎样才能通过一件事来表现人物特点呢?首先，一定要围绕中心来选择事件。如果你想赞扬这个人物的某一种高尚品德，那么你就要考虑，你所选的这件事能否达到这个目的，能否表现人物的思想品质和性格特点。其次，一定要把所选的这件事的前因后果写清楚。

    记事时要有头有尾地把具体过程写出来，即不仅要交代六要素，还要注意通过具体的事情表现人物的思想品质，要写出人物的语言、行动、外貌神态，不要以空洞的议论代替具休的权述。第三，以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的起因、经过、结果都要围绕所写的那个人来写。如果遇到一件事中牵沙到几个人，那就要分清主次，一定要突出主要人物，次要人物是陪衬。不能平均使用力量，每人写几句。更不能节外生枝，喧宾夺主。

    第四，记事写人都应力求真实，干万不要编造。有的小同学误以为只有，。凉天动地的事才算生动，于是凭想象写了人物根本做不到的事情，结果反而弄巧成拙。其实，真人真事会使读者感到真实可信，人物特点也会表现得鲜明、生动。总之，通过一件事来写人物特点，关健就在于选择好事件，叙述好事件。

    写人物的特点作文 篇2

    他有一个瓜子脸，又粗又浅的眉毛像两片羽毛，正挂在他脸的上半方，眉毛下有一双圆溜溜的大眼，他可是个大近视，所以戴着一副眼镜，鼻子下面有一张大嘴巴。两颗痣正在他的脖子后相互望着，当然了，他的两只手各有用处，左手是他的棋手，因为用它下棋每局都胜出，使他写字又瞬间速度的手也是就是他的右手。别看他个子不高，但有极强的能力，如果有人惹到了他，他会先用诡异的眼神看着他，最后如同野兽般的攻击去打那个人。

    一次老师要发学生导刊，里面有一本中小学语文示范诵读库。5，老师说：“这你们可以提前写，后面老师要布置，提前写的同学就可以休息了。”结果刘子涵一拿到，就开始疯狂地写。上课有时写，下课他就不像以前那样只顾着玩了，我们在外面玩，他就在写，到了下午最后一节课，我看了看他的书，我只写到了第一课，刘子涵就写到昨天刚学的二十一课了。所以说，只有努力就没有什么做不到的'事情。可是刘子涵字写得也不好看，我们也要学会欲速则不达。

    这就是我们班的刘子涵，他的速度是不是很惊人呀！

    写人物的特点作文 篇3

    1.学会观察，写出个性

    2.运用描写，突出个性

    重点：在写作中如何将人物个性写得生动感人，又合情合理

    一、导学内容及方法指导

    以“他（她）是位性格___的人”为题，写一篇记叙文。

    知识链接:

    指导学生自学课本p36的引写《观察人物特点，写出人物个性》，思考与讨论

    导学内容：

    1.介绍动作描写的相关概念。

    动作描写确切生动地表现人物的动态，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。

    动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。但是，无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此，动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。

    2.介绍语言描写的相关概念

    语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

    语言描写的注意点

    其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。

    俗话说：“三句话不离本行。”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。

    其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。

    其三，语言描写要性格化。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

    其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

    最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。

    介绍人物外貌、神态描写的相关概念。

    3.什么是人物外貌、神态的描写？二者的关系是什么？

    外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

    进行外貌描写一般使用：1.简笔勾勒特征；2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎；

    4.借助他人眼睛；5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。

    神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。

    4.人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用？

    相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

    5.外貌描写要注意描写的顺序，千万不能混乱；外貌描写也不能面面俱到，要学会取舍和放弃。

    以《一面》中对鲁迅先生的面部描写为例分析。

    学生介绍同伴的同学或自己的父母。

    6、如何将人物描写得生动形象

    方法很多，重点是善用比喻。在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。

    7、注意描写过程中观察距离和角度的变化以及自己感情的变化。

    课堂探究：

    1、怎样观察人物的特点，突出人物的个性？

    2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何写出人物个性？

    友情提示：

    要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。

    指点迷津：

    1.选定对象.最好选择有特点有个性的人物.

    2.发掘个性.研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（“内向”、“泼辣”、“刚强”、“软弱“吝啬”、“豪放”、“自私”、“狂暴”、“粗中有细”、等）

    3.设计情节.要能生动再现主人公的性格特征,巧妙,符合生活真实.

    4.注意描写.叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。

    【我的疑惑】

    二、讨论交流难学未懂内容

    【我的生成】

    三、展示点评点拨重点难点

    【我的提升】

    四、整理知识系统及规律方法

    【我的收获】

    五、课上检测反馈达标

    范文导航

    她是位性格独立的人

    我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。

    尽管从表面上看,安妮也是黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。〔抓住外貌的一致突出内在个性的独特〕

    中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整个行程没有一个亲人跟随着。〔联想人物的做法突出个性〕这令我敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地？〔适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性〕

    我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比‘彼雅娜’钢琴好玩得多了。”〔运用人物的神态和语言描写，突出个性〕天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。〔通过自己的感受，突出人物个性〕

    安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？”〔观察人物的做法和语言，突出个性〕天，她胆子好大啊！〔抒发自己的感受，突出人物个性〕

    不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：人，必须具有独立的品格！〔结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题〕

    你看他像谁

    他见人总是笑。可这么一笑，从他那上嘴唇高高翘起的地方，可以发现他的两颗门牙掉了。可别笑，要不他可要说我呀。[起笔引人，一下子抓住了人物外形的主要特征。]就是嘛，为什么专挑这些说呢？[转笔，引出人物外形的其他特征。]他的眼睛非常神气，眼球微微向外突出。好一对虎眼。大概是由于笑多了的缘故吧，他的嘴总是闭不拢。嘴边常常浮起两只浅浅的酒窝。他的皮肤很白，还是全班出了名的呢！[缺牙，虎眼，酒窝，白皮肤，写出这些外形特征使我们如见其人。缺牙虽欠美，但有后三者相衬，仍给人可爱之感。]

    他个儿偏高，是校田径运动员，因此经常穿着那套校运动服。[服饰特点反映人物的喜好。]他体育好，学习更好。[由体育及学习，自然引起下文。]特别是在课堂上的那股认真劲儿，并没有因为少了两颗牙怕人嘲笑，相反，他总是争着回答老师的提问。[主要特征再现。]你看，他举手总是把右手使劲向前伸，直冲着老师，为了增加高度，引起注意，屁股离开了板凳。[动作描写，活灵活现地表现了“他”学习的热情和好胜的个性。]啊，老师终于点到了他。他并未一下子站起，反而先坐稳，然后才缓缓地站起来。[动作的由急而缓，不难窥见人物多变的心理活动。]他两手在身后交叉着，摆一下身体，晃一下脑袋，便高谈阔论起来，一面说着，还不时用右手食指点点脑门。[人物形象跃然纸上。]显然，他的发言很有感情色彩，他那半土半洋的话语常常引得同学们哈哈大笑，他自己有时也禁不住笑了起来。这一笑，又露出了那排少了两颗门牙的上齿……[三现主要特征，与开头呼应，令人忍俊不禁。]

    1、请你说说本文人物描写的成功之处。

    2、简评:作者通过敏锐的观察，抓住了人物外形的特征，又通过动作、神态、心理诸方面的描写，表现了人物鲜明的个性。文笔活泼轻快，语言生动风趣，虽然只是粗线条的勾勒，但人物形象已活现在读者面前，是一篇人物素描的佳作。

    训练题目：

    以“他（她）是位性格___的人”为题，写一篇记叙文。

    训练要求：

    1.补全题目,紧扣个性,写一篇记叙文.

    2.运用描写,突出个性,力求形象生动.

    3.展开想象,情节设计,巧妙有真实感.

    4.字迹端庄,文面清洁,不少于500字.

    特别提醒：

    1.拟题文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。

    2.人称适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称,易写偏题。

    3.语言尽量描写人物的肖像,语言,动作,心理等,来体现个性.叙述过多,语言较乏味.

    4.情节撷取最典型的素材,设计巧妙有曲折,另外还可以展开丰富的想象,但应力求自然有生活真实感.

    写人物的特点作文 篇4

    我最喜欢的老师是刘老师。她有着一头乌黑亮丽的短发，一对弯弯的柳叶眉，大大的眼睛，一个小翘的鼻子，一张不大不小的嘴巴。

    刘老师性格温柔。有一次，我有道题做错了，老师把我叫上来认真的讲题，老师讲完后微笑着问我：“你会了吗？”我说：“我听懂了。”老师让我下去改，改完后老师看着满意的答案，开心的笑了。

    我们刘老师特别爱看书。记得有一次，上课时老师正在看书，我问老师一道题。我说：“老师，你能给我讲一下这道题吗。”老师没有听见，直到我说第二次老师才听见，给我认真的讲那道题。

    老师的理想本来是当一名医生，结果在一次考试中被延安新区外国语学校录取了，也就是我现在上学的地方。

    老师的优点是说话算话。在一次考试中老师说：“你们要是能考上第一名，老师就带你们去看电影。”结果考试完，我真考了第一名，老师也说话算话带我们去看了电影。

    你们喜欢说话算话，知识渊博。爱看书的老师吗？

    写人物的特点作文 篇5

    “报——告！”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同学们都看向了教室门口。

    教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。

    “贪吃强！”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。“贪吃强”不由得眯起眼睛，脸红得像块大红布，油乎乎的小嘴噘了起来，在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。嗯，这就是我们班的“贪吃强”，做事慢半拍，贪吃却是出了名的！

    那一天放学后，我们几个同学和“贪吃强”一起逛街。大家逛文具店、商场，“贪吃强”却在搜索美食！“云南过桥米线”“武汉热干面”“南京珍珠包”……在每一处美食摊点前，“贪吃强”的脚都像被粘住了一样，迟迟不愿走。最后，我们只能任由他，独自“单飞”了。

    天黑时分，我们班的微信群被“贪吃强”的妈妈找孩子的信息刷屏了——“谁见我家强子了？”“哪位同学和我家强子一块儿走的？”

    当看到这些信息时，我和同学们立马告诉了“贪吃强”的妈妈，并和她一起去那条街找“贪吃强”。当我们找到“贪吃强”时，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹签、铁签都堆成了小山。他已经吃得满嘴都是油，肚子溜圆儿了！

    “强子，你妈正找你呢！”“来了啊，哥几个，一起，一起……”说着，“贪吃强”用肉乎乎的手拉着我们，让我们坐下来，然后又开始了一番新的“战斗”！

    看着“贪吃强”这样子，他妈妈可真是哭笑不得。

    唉，“贪吃强”，你啥时候能改了贪吃的毛病呀？

    名师点评：小作者用“扫”“挤”“眯”“噘”等一连串动词，描绘出了一个顽皮的小男孩形象；又描写了“贪吃强”通过一起逛街时的行为表现，生动形象地体现了他贪吃的特点。结尾一声感叹，深藏了“我”对朋友的关爱之情。

    写人物的特点作文 篇6

    叶项楠

    我们班有一个“自恋先生”，那就是我的前前同桌——夏春秋。“哈喽，大家好，我来了。”自恋先生一进门就说。他像明星在走红地毯一样走到自己座位上，抬起头，脸颊微微向上微笑，手还摆得很有节奏，可他那大肚子就是不收起来。我站在一旁想：这人可真自恋，肚子大不知道吗？

    第一节课上好了，我们要出操了，排队时我对他说：“肚子那么大，全是肥肉，不知道收一收吗？多难看！”可他总是对我说：“不大，都是肌肉，没事。”说完，就又是原来的动作：抬起头，脸颊向上微笑，摆起他那独特的手势。到了操场，你一定想不到他那独特的动作——他提起左手当镜子，右手当梳子，慢慢向后梳。我总是提醒他：“别动，会被老师骂。”可他依然不紧不慢地说：“没事，等我整理好了发型，我自然会站好。”说完，笑了笑，又去整理他的发型了。对他，我真没办法，因为——他太自恋！

    放学了，我不小心把他绊倒了，他站起来就问：“我的脸上脏不脏，我的发型乱不乱……”我在心里暗暗想：说你自恋准没错！

    写人物的特点作文 篇7

    "上课一定要认真听，下课不要打打闹闹、衣服一定要要一直穿着……”这就是妈妈的叮咛，两个字：烦人。

    从小学开始每次去学校时妈妈总会对我这样说，从不间断。日复一日，年复一年。耳朵都快听出老茧了，可她还是不厌其烦的一直对我说。于是我总是这样想：“如果她能停几天不说就好了。”不知是上天听到了我的愿望？还是幸运女神眷顾了我，妈妈有事要出去几天。“太好了，终于不用再听她没完没了的唠叨了！”这是我听到消息后的第一个想法。

    不过我终究还是没有完全的躲过去，不仅在临走前说了一大堆，还每天都要发短信。算了，只要我不看就好了，于是我终于迎来了我所谓的幸福时光。

    但是好景不长，起初还挺好的。后来就越来越不适应，感觉心里怪怪的，还想少了什么东西似的，难道我这是在希望妈妈继续向我唠叨吗？不，肯定不是，我怎么有想去听那种烦人的声音呢？但过了几天我越发觉得在我内心深处一直在喊着一句话：“打开手机，看一看妈妈发来的信息”于是我终于放下了面子。

    打开手机读了妈妈发的短息，在短息中妈妈还是跟忘词一样让我在学校里好好表现，如果是平时我看都不想看，但是现在，怎么我看完后心里还有些感动？难道我是离不开妈妈的叮咛声了吗？不是这样的，我明天肯定不会看的。但是第二天，我还是忍不住再次打开了手机，看来我是真的离不开妈妈了。

    几天后妈妈回来了，还是说着同样的话，但我却听的很认真，还按照她说的去做了。妈妈的叮咛的确很烦人，但是这难道不是对我们爱的一种表现吗？

    写人物的特点作文 篇8

    远在他乡的表姐与我并无血缘关系，她只是我的干表姐而已。她的大名叫郑翠红。

    她有许多漂亮的衣服，配她匀称，矫健的身材，老是那么的好看。可最吸惹人的，仍是那柔滑的黑发衬托下的俊秀的面庞。当她笑起来时，腮旁两个浅浅的小酒窝和被睫毛遮住的隐隐发亮的眼睛，仿佛向外照映着难以形收留的柔和毫光。但她的性格却与外表截然不同。她有二怪，哪二怪呢？

    一、女孩要当泥水匠

    干老爷家是泥水世家，老爷和舅舅都是泥水匠。自古以来这个行业都是男人干的，而表姐偏要当个泥水匠。“女孩当泥水匠合适嘛”舅舅犹豫着。表姐拍着胸膛，坚定地说；“爸，我们家吃口重，我没有哥，弟妹孩小，再加上您身体不好，让我当泥水匠，不是减轻您地负担么？“舅舅经不住表姐地再三要求，只好允许了下来。就这样，1992年，17岁地表姐就成了舅舅地门徒，跟班功课了。

    一天，表姐刚收工，有一个人讽刺她道：“女孩子孩当泥水匠，是吃闲饭吧！“表姐听后非常伤心，回家后大哭一场，她委屈地说：“妈，我不去了。“嘿，真没用，干了一天就不干了。”舅舅拍着表姐的肩膀，鼓励她说：“女人怎么啦？你应该做哥样子出来让那些人看看。”舅舅闻声了，面露犹豫，随后又肯定地说：“他们说你是吃闲饭地，我就不相信，不要听那些风言风语，一定要争气，学点真本领出来！“表姐忽然抬起梨花带雨般的脸，拍着桌子说：“对！女人也是人，一定要为妇女争口吻。”

    之后，表姐再也不理别人的闲言飞语，只管埋头苦干。终于，靠着自己的勇气与胆量，练出了一双灵巧的手，再也没有人敢说她是吃闲饭的了。这不是一怪吗？

    二、表姐娶丈夫

    我只听说男子娶老婆，却没有听说过女人娶丈夫的，而表姐又偏偏要不同凡响。

    表姐这种“不怕苦不怕累”的精神传遍了大街冷巷。于是，一封封的情书像雪片似地飞到表姐手中，许多青年都想娶她为妻。可表姐却不要，最后选中了一个叫“华冬福”的武警战士。表姐对她说：“我家弟妹小，爸妈身体不好我不放心他们，你能不能到我家来？”华动福爽快地允许了。1997年，姐夫华冬福和表姐在家中举行了简朴地婚礼。人们一下子传开了：“23岁的女能人要娶丈夫罗！”女的娶丈夫，这不怪吗！

    这就是表姐的二怪，但是想想，这一点也不怪。新时代的女性就应该这样，男人能干的事情，女人也能干。

    写人物的特点作文 篇9

    我们都是孙悟空。

    孙悟空没有谁不知道她的大名，我们都喜欢他，喜欢他在花果山称王称霸，使唤他的猴孙们，喜欢他在天宫大闹，让他的金箍棒直上云霄，他是骑着七彩祥云的大英雄，我们都喜欢他，只因为他是大圣，我们永远不能做到他那样那样自由，那样奔放，可以随心所欲，不计后果的做任何事，而且轻而易举就能做到，而我们不能，也不行，同大圣比起来，我们只是芸芸众生罢了，一个平凡而又平凡的人。

    纵然有千变万化，金刚铁骨的他也难逃如来佛祖的五指山，一压便是五百年，五百年的嘲讽，五百年的忍耐，五百年的风吹雨打，与寂寞相伴，他又是那样坚定如一，无奈，他重获自由却又被小小的金箍咒困住，只好随着唐僧西天取经，当他师傅被妖怪抓住时，他会千方百计的救他师傅出来，他用火眼金睛识破多少个妖怪，当他师傅赶他走时他本可以一走了之，但当妖怪迫害他师傅，他又会及时赶到，当他被误解时，他没有说只是用实际行动向他师傅证明他没有错，他只是默默的守护他师傅，不然一开始就不情愿的他也不会留这么久。

    他们经过九九八十一难，取得真经，孙悟空成了佛，成了天上的神，我们好像更比不上他了。gX86.COM

    后来突然之间发现，我们真的好像孙悟空，确切的说我们都是孙悟空我们都要经过九九八十一难才能追寻自己想要的一切。

    写人物的特点作文 篇10

    妹妹今年五岁啦，她有红扑扑的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，樱桃似的小嘴巴，她说起话来非常甜美。

    妹妹很喜欢舞蹈，有一次妹妹的学校举办了一个六一儿童节表演，妹妹听啦又蹦又跳，一回到家她就铺好垫子，开始训练六一儿童节表演。她一会儿哈腰，一会儿劈叉，真像一只活泼的小猴子。她跳着跳着连吃饭都顾不上啦。果然，功夫不负有心人，转眼间六一儿童节到啦，而妹妹也在六一儿童节上超越了自我，得到了大家的掌声，而且，妹妹也得到啦“跳舞小明星”的称号。

    固然妹妹舞蹈跳的好但是她也很淘气。有一个礼拜天我正在看书，忽然啪的一响，从我面前扔过来一只臭鞋，我一看是粉色的鞋，心想一定是妹妹干的坏事！我就拿起鞋找妹妹，妹妹见了笑着对我说：“哥哥，活该！”我听了全身都是火，就去打她，她看见了也就跑，我一下子把她捉住了打了她一整理。

    妹妹也喜欢乐于助人。有一天我和妹妹去院子里玩，到了院子里妹妹看见一个小弟弟摔倒就赶快跑过去把小弟弟扶起来，然后拍了一下小弟弟身上的土，就带着小弟弟去找妈妈，我看见了心想这么小的妹妹都懂得乐于助人，我们做大哥哥大姐姐的更应该帮助别人。

    我喜欢我的妹妹。由于她我们全家才会快乐开心！妹妹就是我们家的开心果！

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    写人物的作文8篇


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    写人物的作文 篇1

    我一直认为母爱最珍贵，是母亲给了我生命，是母亲带伴我成长，是母亲的爱让我成才。

    我曾经听过这样一个故事：在一个炎热的夏天，有一对乞丐母子上街讨饭。那个乞丐母亲手里拿着一杯冰淇淋，母子俩衣着破烂，在他们面前放着一个破旧的碗，里面放着几张一元的人民币和几张五元人民币。那个乞丐孩子目不转晴地盯着母亲手里的冰淇淋。母亲见此，二话不说，把冰淇淋一口一口地喂进孩子的嘴里，而她自己的衣物虽然被汗水打湿了，可脸上还是一脸甜蜜。这冰淇淋不知是买来的还是要来的，即使是买来的也要不了几个钱。可我去深深的感动了，这小小的冰淇淋里包含着母亲深沉的爱。这对乞丐母子本不应被世人遗忘，即使他们贫穷，可他们却没有自卑，没有丢去本该给孩子的那份母爱。这个母亲虽然没能给孩子丰富的物质生活，但她给了孩子最无私的母爱，和天下母亲一样伟大的母爱。

    这个故事使我明白了：母爱是不能用金钱来衡量的，母爱高于一切，所以我认为母爱最珍贵！在此，我想对天下的母亲说：“亲爱的母亲们，不要因为赚钱而使孩子缺少母爱，他们需要的不是物质的富有，而是无私的母爱，和天下母亲一样伟大的母爱才是孩子所需要的。”

    母爱是如此的珍贵，在此，我想对我的母亲乃至全世界的母亲说一声：“妈妈，我爱你！”

    写人物的作文 篇2

    大家好!我叫水星，虽然我叫“水”星，可我身上一点水也没有哦。

    我和我的爸爸挨得最近，我的爸爸是太阳，他把我晒得热热的。我的爸爸工作很忙，他是太阳国的总统。你们在晚上才能看到我和妈妈，可是在早晨你们有可能看到我的妈妈——月亮，我的妈妈她是个大名鼎鼎的歌手，她一唱歌就发光。我和我爸、我妈在一起拍照时，我们好像忘记了冥王星离家出走，地球的空气很不好，太阳爸爸发了高烧……我当然也有兄弟姐妹，什么金星，地球，火星，天王星，海王星。我们很爱和地球玩，因为那里有人类和动物，地球老告诉我们关于人类的事情。

    我们都想让人类到自己的星球生活，可是地球老说要我的人到你们那里生活啊，哈哈!你缺水，缺温度，少植物、生物……不过我们还是太阳国中不可缺少的人物，也是宇宙中不可缺少的人物!

    写人物的作文 篇3

    我的同学是光头，眉毛淡淡的，眼睛很小，笑起来几乎就看不到眼睛了，鼻尖有一点往上，嘴巴不大不小，爱穿白色衣服和裤子，爱穿蓝色运动鞋，你们知道我为什么说他调皮吗?那就从那件事说起吧!

    记得有一次，体育课下课，休息时间，我们发现放学的大门是开着的，我对他说：“哥，我们出去吧?”他说：“OK!”说完，我们就悄悄走出去了。当时，我们开心的跳了起来：“自由了。”谁知，老师没看见我们，就着急地找我们，我们刚从校外回来，就被老师逮了个正着，“这下可完蛋了。”老师严厉的问：“你们干什么去了?”我和同学一起小声地说：“出去玩去了。”老师生气地说：“我不想把事情闹大，没我的允许你们以后不能离开我的视线。”我同学笑眯眯地说：“老师我们不出去了，我们一直在你的视线内，在你身边，就算你回家，我们都跟着你，就算你的视线要离开我们，我们都不愿意……”老师马上就坚持不住了，笑嘻嘻的说：“好了好了，以后你离开我的视线就可以了。”看到老师笑了，我们俩就赶快溜了!这件事后我想：这同学真好玩，简直是一个翻版唐僧。这件事后我和他的感情更深了。

    我这位同学虽然说话调皮，但我很喜欢这个同学。

    写人物的作文 篇4

    我有一个胖舅舅，他长着圆圆的脑袋，胖胖的身体，就好像我喜欢的小熊，别看他长得这样，可他有一份令人羡慕的职业——厨师。

    在十一国庆节的时候，舅舅放假回姥姥家，在我全力邀请下舅舅到我家住两天。我当然有我自己的小打算，我让舅舅给我做好吃的，舅舅做的东西我很喜欢吃。

    今天，终于在我软磨硬泡之下，舅舅答应给我作好吃的，舅舅问我想吃什么，我想了想说：“上次去肯德基吃的薯条我没吃够。”舅舅说：“好，我们就做炸薯条。”舅舅让我去超市买了一袋番茄酱，他去市场买了一些土豆，然后我们就动手做了起来。

    首先我把土豆洗干净，舅舅把皮去掉，接着舅舅把土豆切成条状，然后舅舅把油烧开放入切好的薯条，只听“滋啦”一声，薯条像一条条小鱼在油里翻滚。不一会薯条的香味就吃出来了，馋的我直流口水，我一个劲的问“好了吗！好了吗！”只看舅舅不慌不忙的翻动着薯条，还真有大厨的风范，舅舅说“不要急，一定要炸到金黄色才可以”。终于出锅了，舅舅把金黄色的薯条捞出放在盘子里，我马上就想吃，舅舅让我凉一下，我不甘心的盯着薯条，这时，舅舅说“小月，像这种油炸的东西一定要少吃，它的胆固醇很高，尤其是你们小孩，要不然就会变成小肥猪了。”我吓的不敢吃了，舅舅笑了说："不经常吃是没关系的。”我这才放心的吃起来，但我也记住舅舅的话了，一定要少吃，我可不想变成小肥猪。

    别看我的舅舅胖，他却有一手好厨艺；别看我的舅舅胖，他却是一个关心我的好舅舅。

    我爱我的胖舅舅。

    写人物的作文 篇5

    没有了他，就不会有我。他是谁？等会儿再说。

    公路上，常常堵车。是他，他和无聊的我打发时间。我和他经常在公共汽车上玩着小小的手指游戏——猜中指。瞧，我们玩得多么开心啊！他先悄悄地把右手放在背后，动了又动。我聚精会神地注视着他的脸，眉头微皱，显出一个“川”字，眼睛瞪得圆鼓鼓的，像个鹌鹑蛋。他俏皮地朝我吐了吐舌头。发愁的样子是装的。

    “唔，好了吗/？”

    “哎呀，快了快了！”

    又过了一阵儿后。

    “现在该好了吧，像只蜗牛似的！”

    “嘻嘻，看你怎么办！哈哈……”

    他显然没有听到我的笑骂，沉浸在出题之妙的喜悦当中。

    又过了一阵儿。

    “哈，好了好了！”

    “抽出来看看吧！”

    他顺从地把双手从背后抽出来。左手捏着右手，右手指只露出五个指头尖尖。

    “是这个吗？”

    “你想想看。”

    “那……那是这个吗？”

    “你再想想吧！”

    “是这个没错吧？”

    我紧紧地夹着这个手指尖，不肯放下。

    “你怎么知道？”他一脸孩子气地问我。

    “对了吧？”他放开左手，我拎的竟然是中指头！

    “耶！欧耶——”

    我大叫起来，全然不顾其他乘客对我投来的异样目光。

    ……

    听妈妈说，我小时候去贝乐园玩儿，他怕我有什么三长两短，竟也悄悄地像跟屁虫似地跟着我。“因为，”妈妈又说，“他爱你。”没有……他是谁？是那疼爱我的爸爸！我爱他，是因为他拥有无保质期限的笑容、可爱的童真、童趣！

    写人物的作文 篇6

    要放暑假了，我和爸爸定了一个计划，计划中有一项：我们俩交换角色，爸爸当我，我当爸爸，为期一天。我心中窃喜，看我怎么“收拾”你，因为他以前经常教训我，我很不服气，这下我可有机会“报复”了。

    计划开始了，我们各自进入角色，早晨，太阳暖暖的照着，新的一天开始了，吃过早饭，正想着怎样教训爸爸，可他却开口了：“爸爸，我要喝水，麻烦你帮我倒一杯好吗？”我赶紧倒了一杯水给他，并说：“孩子，喝完了赶快做作业，别磨蹭啊！”我刚打开电视机，准备拿遥控板，就听见“嘭”一声响，猛回头看，原来爸爸有意把装水的杯子碰倒在地上，水淌了一大滩，他想引起我的注意，我明知上当了，但还得去拿拖把整理，边走边嘟囔，你这孩子怎么这么烦人呀！可能是由于慌张了，我摔了一跤，爸爸却在一边哈哈大笑。

    一小时后，我命令他：“爸爸要去楼下办点事，你看一看电视了就去写作业。”于是我带着滑板下楼了，当我满头大汗的回来时，发现他还在看电视，我说：“快做作业去！”他漫不经心地做作业去了。

    作业检查完毕，已是中午12点了，他肚子饿得咕咕叫了，唉！我给他做了个鸡蛋炒西红柿，素炒洋芋丝，做好了他又嫌我的菜不好，不是太咸了，就是太酸了，我终于忍无可忍了，生气地说：“不吃就不吃，我自己吃。”当我吃了一口鸡蛋就感到不对劲，有点儿苦。哇！原来把碱当盐使了，回头一看老爸，他已经笑的直不起腰了。再尝尝洋芋丝酸的难以下咽。我很痛苦，认真地、精心做的，怎么这样呀？爸爸幸灾乐祸说：儿子，当爸爸的感觉如何呀？我无语，一脸的沮丧。

    我想到平时听到爸爸的教诲，就觉得闲烦，并且经常感叹，当儿子真难，我要是爸爸多好啊！通过今天一天的角色互换，我真正体会到了，当父亲真是不容易啊！还是当儿子好，衣来伸手，饭来张口。

    写人物的作文 篇7

    说起我们216班，那可是人才济济，深藏不露的大人物多着呢！不由自主想要夸赞一番。不信，让我一一道来。

    最具威望的人

    这最具威望的人，自然是一班之主——班长。我们这位女班长，威望指数那是相当高。不仅学习好，而且把我们管得服服帖帖的，在本年级无人不知，无人不晓。老师们更是特别信任她，所以嘛，她自然是稳坐班长之位。

    最有集体荣誉感的人

    此人身负众望，一举一动都关系着整个班级的荣辱，他便是——学生会监督员郭一凡。自从当上学生会干部，他几乎没有给班级失过一分。无论什么时候，他总是第一个站出来监管班级纪律、卫生等。可能就是操心太多，导致学习成绩下降，母亲老师便对其降职贬官。如今，他又复职，还荣升为监督员，像这种如此热爱班集体的人，真是让人敬佩敬佩！

    最聪明的人

    他平时看起来学习并不太上心，但每每考试，这家伙总占着第九。同学们都说他把“第九”买下了，不过这次，也许是马失前踢，没买下第九，只考了二十几名。看他最近这气势，肯定在筹划他的第九吧！不过说句心里话，先天聪明很重要，但刻苦努力也不可少，学习最重要的还是靠自己！

    这就是让我自豪的216班。本班大人物实在是多，说破嘴皮子也说不完，我这只笨拙的笔只能写到这儿，请各位见谅！

    写人物的作文 篇8

    我总是想出人头地，让人们永远记住我。甚至在schitler认出来的时候，他说：“我要全世界的人都记住我一千年！”

    但是，在我的现实生活中，只有我们学校是普通的。我们学校一年级有几个人认识我，但是只有家人认识我。甚至在所有的人中间，你甚至看不到我呼出的气息，因为我蹲在那里，看着自己，想着：我在哪里？理想呢？或者其他大家觉得乱七八糟的想法。

    没人就是没人这个事实很难改变，也很少有人去改变。虽然每个人都想在头上放个光圈，让别人仰望你到脖子发酸，但你是凡人；用空气锤是动不了的，这是铁一般的事实。

    有一段时间我都快疯了，在思考和区分大男人和小男人的关系：没有小男人带来的大男人？想了一下午，头疼。最后我拍了拍脑袋：“你觉得呢？”去你的小生活吧！“所以我去打篮球了。

    现在读一些人的书，张文很有启发，因为他们是大人物。这个我很佩服，但是思想还是我的。我只是学习吸收别人思想的精华。没有人能改变我，但我不能改变别人。我要知识改变自己。所以，我想把上帝的光圈放在我头上，浪费时间。但理想毕竟是理想。怎么擦干中间会有水滴，无聊的时候会自言自语。所以我还在那里，想着“大人物和小人物只是我们身边的人。”

    人物介绍作文收藏10篇


    写作文是学生语文提高的一个重要阶段，需要专注和集中注意力。为了学习优秀的作文，栏目小编为您收集了很多高质量的“人物介绍作文”资料。非常感谢您选择阅读，希望这篇文章能够给您带来更多成功的经验！

    人物介绍作文 篇1

    本小说纯属虚构，以彻底不同的写作视点写出他们彻底不同的日子，文章中回想与实际会常常穿插打开，此篇文章的故事是以日子中的人和事为原型加上虚拟的一大部分弯曲阅历，让读者将会感受到芳华的逝去的可悲、实际社会的可悲、老友重逢的冷漠……能够感觉到人在变，社会在变，时刻在变，爱情在变，唯有心里的悲伤挥之不去。

    女：

    林语：年幼时，灵巧、腼腆，在朋友面前很生动，受委屈会一个人躲在旮旯哭，一个马尾辫的仁慈女孩。长大后，慎重、慎重、安静，喜爱看书、写作，不再容易流泪，咖啡色长卷发。

    李伊旅：年幼时，开畅、蛮横、豪爽、讲义气，不常流泪。长大后，锱铢必较、注重友谊、固执，总拿断交恶作剧，不是那么开畅了，棕色中长卷发。

    殷芷妍：年幼时，阳光、仁慈、聪明、生动、美丽。长大后，美丽、友善、机敏，齐肩卷发。

    男：

    蒋星城：年幼时，聪明、仔细，不过后来很背叛就越来越差了。长大后，高冷、镇定。

    周宇离：年幼时，狡猾、莽撞。长大后，仔细、大方。

    萧由志：年幼时，关心、慎重。长大后，专注、温顺。

    崔信然：年幼时，生动、开畅、阳光。长大后，镇定、关心。

    人物简介完毕，人物的详细性情会在言外之意中出现，等待吧！

    人物介绍作文 篇2

    主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山

    人物介绍：东京人。生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员，初充太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒?风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。

    人物介绍作文 篇3

    南宫冰茹:光国公主，七大公主之首，神圣乐器:圣光仙笛，圣剑：圣灵剑，圣杖：时光圣杖，宠物进化图：圣灵羽飞马倩倩圣兽九尾蓝狐

    金雅宣：金国公主，神圣乐器:金云钢琴，圣剑：圣金剑，圣杖：黄金圣杖，宠物进化图：云金精灵金兽金翎彩雀

    林欣木：木国公主，神圣乐器:碧木竖琴，圣剑：圣木剑，圣杖：碧木圣杖 ，宠物进化图：绿木精灵木兽梦蛇灵犀

    白柔水：水国公主，神圣乐器:碧水古筝，圣剑：圣水剑，圣杖：碧水圣杖，宠物进化图：碧水精灵水兽绵云仙鹿

    慕容珍火：火国公主，神圣乐器:珍火手风琴，圣剑：圣火剑，圣杖：圣火杖，宠物进化图：火精灵火兽火狐幻萱

    欣若土：土国公主，神圣乐器:玉土琵琶，圣剑：圣土剑，圣杖：圣土杖，宠物进化图：土精灵土兽白虎定坤

    唐雪幽：幽国公主，神圣乐器:幻幽提琴，圣剑：圣幽剑，魔杖：圣幽杖，宠物进化图：幽精灵幽兽紫夜天狼

    黑暗族：黑帝兰、幽暗王后、魔夜诺、巫云、暗金、暗木、暗水、暗火、暗土、暗幽

    圣灵族：伊娃?星月之神、凯撒?光羽飞龙、修罗?暗夜罗刹龙、德玛?天元神兽、希亚?生命之龙、诺克?雷霆之虎、

    阿卡莉?烈焰之蛟、萨斯?圣泉之鹰

    人物介绍作文 篇4

    论帅才：

    蓝之龙：性别：男性格：自恋自爱，不食人间烟火简介：蓝之龙是一位性情稳重，遇事冷静的英俊少年。是战龙族的双生子之一。任队长的职务，顾全大局，有较强的管理能力。在发现疑点时认真细心观察，总结出潜在的危险。绝大多数不感情用事，指挥妥切。是一位文貌双全的帅才。

    冥一：性别：男性格：自恋自爱，爱耍帅简介：蓝之龙的孪生弟弟，容貌与蓝之龙相仿；地位相投。经常一句本帅哥会被傲灵儿一击击醒。傲灵儿曰：你帅的无法掩饰（么？）有时不听从队长的指挥而受伤。在战斗时有些冲动，不会像蓝之龙一样按计划行事。

    夏佐：性别：男性格：幽默友善简介：少年是一位听从指挥，谨慎行事的人。他不会自说自话，也不会以自我为中心。在蓝之龙出错时会小心翼翼地弥补。努力不使自己出错，为人小心，是蓝之龙和冥一的死党。为朋友宁愿牺牲自己、是蓝之龙的好助手，一向理智。但在有危险时不愿拖累朋友。

    天一：性别：男性格：温和单纯简介：天一是月陵水波族的太子，对朋友忠诚，对敌人宽恕，对亲人关心。是靛月陵水波的亲生弟弟，也是岁月的挚友。宁可被敌人杀死也不愿让朋友受伤。最后被蓝之龙等人所救；与他们成为了好友。

    落叶：性别：男性格：忠诚冲动，生性多疑。简介：落叶的来历不明，在组队中比较被孤立。在蓝之龙的队中，事实上没有一人是他相识的。但是由于蓝之龙等人的热情欢迎与友好的对待下，稍有孤僻的落叶也放弃了疑心成为了组队中的一员。战斗时和冥一是一样冲动的，因此会双双受伤。

    沐汐：性别：男性格：稳重沉静，憎恨对手简介：沐汐是靛月陵水波阁下的水灵宫宫主。为人比较幽深莫测，似乎没有人知道这位俊美的少年是来于何处。身份是殿下怀疑的要点，较少出面会议，可能是不想与其他宫的宫主们有冲突。

    千尹飞：性别：男性格：阴险狡诈，神秘如夜。简介：千尹飞是一位奇异的少年。无论从气质和长相方面与一个敌人即为相似。他会为了一件事与守岷争执不休，也会与守岷一起商议军事，斗旗。两人时常合不来，可在战斗时配合也十分默契。

    守岷：性别：男性格：狂傲易怒，目中无人。简介：守岷也并非一个仅仅的玄泷宫宫主，他的脸上总是一只银灰色的面纱自眼睛以下的面貌似乎无人知晓。守岷是一个俊俏的男子，他的冷峻也是咄咄逼人的。可是男子对殿下不敢无礼，在与千尹飞争斗时也只有靛月陵水波或冰轮月可以阻止。令人难以费解。

    沉君：性别：男性格：乖张冷漠简介：沉君是俊美的少年不错的，只是为人有些冷漠。他敬重殿下，怜惜冰轮月的孤寂。在天一直呼殿下的名字时他感到愤怒。或许在靛月陵水波面前他乖巧如白色的蔷薇；可在对手面前他又是残酷如死亡天使。沉君像一只浸血的花瓣，在战斗时飞溅出属于他的凶残。

    傲江：性别：男性格：高傲如鹤，幽深莫测简介：傲江是一位面如冠玉，貌比潘安的绝美少年。灵力高强，是王者之姬的护法阁下。对待敌人冷漠如冰、残忍至极。在颐岚殇阁中生活，与冰璞怨凌有藕断丝连的联系。一直默默守护着冰璞怨殿下沉睡的灵魂与躯壳。文武双全，精美绝伦；若生在人界绝为一代美少年。傲江的身世也是一个悬疑的谜团：他与冰璞怨凌的前世之缘，他与轩辕羽熙的独特关系，他与沉鳕月姬的朋友至交都是傲江值得外人怀疑与迷惘的原因所在。

    沉鳕：性别：男性格：冷静淡雅，妙若幽兰。简介：沉鳕与傲江都为圣河时代-冰河世纪的人。同样的，少年也是帝姬的护法阁下。他与傲江，最大的不同之处便是：一人一身黑衣，另一人一袭白袍。（那个是那个应该猜的出来）沉鳕眉清目秀，美如冠玉，一表人才；与傲江的文采是相得益彰的。沉鳕不像傲江般高傲，给人一种如清风霁月的恬淡气质。在战斗时不逊色于傲江唯一不同的是他不会像傲江一样先发制人，只是静静的等待敌人与他战斗。

    论绝美：

    靛月陵水波：性别；女性格：冷漠孤僻，无情至极简介：靛月陵水波本是一位有怜悯之心的少女，对待天一也是十分的关心。可在一次莫须有的变动后，少女变得冷漠无情。靛月陵水波是如玉兰花般高雅贤淑的佳人，她美的倾国倾城却也冷的宛若冰霜。她是云岚之都-羽灵界的统治者，以水为主；少女是一个善战的人，也是一个虽冷漠但一本正经的人。

    璮枫丹白露：性别；女性格：活泼外向，纯真可爱简介：她的年龄在王者中是最小的一个，但也有着王者的主要特征：1、美的绝世无双。2、灵力高强。3、有着自己的统治地与代表物。璮枫丹白露是一个爱好和平的王者，她不仅是薰衣草的代表也是和平之神与自然之神的结晶。自小与落叶是玩伴，无辜天真的外表值得人怜爱。她憎恨战争，厌恶王者之姬；把靛月陵水波当作自己的姐姐和最忠诚的朋友。

    冰璞怨凌：性别：女性格：冷傲孤僻，冰冷残忍简介：或许在一个无人知晓的年代，少女含韵着心中的善。在岁月的磨灭下，本该温婉的心，冷峻慑人。她拥有无以伦比的灵力与地位；她的容貌比任何人都要绝美万倍；同样的，心也冷漠的若雪山上亘古的冰霜。冰璞怨凌憎恨身边的人包括她自己，对敌人冷漠如冰残忍至极；对待每一位王者也亦是如此。远似美佳人，近摹冷如冰。这是傲江对冰璞怨帝姬的评价。但是，冰璞怨凌也可以将萎靡不振的王者之族治理成星际间最强盛的族群也是她的才能所在。她不仅是一位颇有造诣的魔法师，也是一个冷酷无情的剑师。

    冰轮瑕儿：性别：女性格：真诚虚伪，温和似水简介：冰轮瑕儿是王者中的第四个，驻守着藩国-水月之境-菁殇界。与靛月陵水波和璮枫丹白露是朋友之交。对人时而忠诚时而虚妄，性格有时令人捉摸不透。和有些王者一样都惮怕王者之姬，与璮和靛是在闲暇时的玩伴。可是在最后，少女手握溪亦回石背叛了自己的许诺。

    论正义：

    傲灵儿：性别：女性格：不拘小节，外向可人简介：傲灵儿是光明之神的传人，她有着祖传的宝物-既凤剑。是火系魔法的元首，为人活泼，有时会与冥一大吵一架，有时也会收拾冥一。誓死保卫着皇族与战龙族，永远的扞卫着与自己并肩作战的朋友。听从队长的指挥，宁愿为队友而牺牲自己。面容姣好，长相清秀可人。经常手持既凤剑，与队友们并肩作战。

    岁月：性别：女性格：郁郁寡欢，不卑不亢简介：岁月是月陵水波族的占卜师，她本是为了营救天一而挑战王者-云岚（代号）可是却屡遭失败。因此，她加入了蓝之龙的营救小队为了拯救月陵水波族的太子殿下。但是，出身普通的岁月也没有想到：他们的到来，是一场阴谋的开端她，听从指挥，认真行事。但在遇到困难时，朋友们的生命遭到危险时，也是最感情用事的人。经常在理智与情感中难以抉择。

    岚衣：性别：女性格：没有淑女风度的少女简介：岚衣是侠惜的妹妹，也同样是王者之姬的手下之一。但是，岚衣的善良使这一位五官精致，身材姣好的女孩背叛了王者之姬。为了和平而挑战命运。她不顾哥哥的阻拦，投奔了蓝之龙等人；她再也忍受不了冰璞怨凌的残忍与冷漠，离开了帝姬。岚衣自小与王者之姬是至交；或许是她没有想到在王者之姬倾城绝世的美下，心却是冷漠至极（注：岚衣是配角，只出现过一两次）

    秋焱：性别：男性格：对待朋友赤胆忠心简介：秋焱是越幽龙鳞族的男孩；也是族长的小儿子。父亲被杀时，哥哥带他逃出了生天。在一次偶然的机会中，他结识了在守卫阁的岁月等人。他对岁月十分的愧疚，因为自己曾伤害过月陵水波族；希望岁月可以原谅他。也是因为这一个原因，秋焱与蓝之龙等人一起挑战了王者。

    论美艳：

    秦可儿：性别：女性格：娇嗔虚伪，潜在危难简介：秦可儿是云岚之都-羽灵界的守卫阁宫主。善与用幻术来迷惑敌人，擅长让对手陷入一个虚幻的境界之中无法自拔。秦可儿的娇艳是诸多女宫主中最独特的一点。有时在嗔喃时连靛月陵水波也无法制止。为人巧柔，事实上在与对手战斗时绝不会像平时一样娇嗔。秦可儿是幻系、迷系等幻境魔法的元首；在战斗是敌人会因为一时的疏忽而死于守卫阁之下。

    冷月：性别：女性格：冷漠如冰，月系至尊简介：在一个雪花肆意飘扬、玄月凄冷的地带，冷月孤身一人驻守着凝寒宫。她是月中的亡命之女，是月宫中悄然出巡的嫦娥。对敌人、对朋友异常冰冷，对殿下又是异常的忠心耿耿。冷酷的性格及易与守岷争吵，但是在会议上很少发言。对待人是如一弯惨白的月般冷，对敌人有不共戴天之仇。使用月系，冰系魔法与对手战斗。

    冰轮月：性别：女性格：孤寂自闭，认真负责，内心存善简介：冰轮月是靛月陵水波的双护法之一。在工作处事时万分认识负责，在对待朋友沉君是也是友善至极，冰轮月也照顾天一她的做法好像是在弥补自己曾经做过的错事。冰轮月只会一系的魔法冰。她不经常参加战斗，只是协助殿下处理政事。冰轮月的心中似乎有很深的愧疚，是对谁？无人知晓。

    注：剩下的任务是随机出现，介绍的只是对故事情节有较大影响的人或主角。

    人物介绍作文 篇5

    注：“最喜欢的人”是现实生活中的哦！

    梦音

    身份：人类：成绩非常好！长得很漂亮。头发很长，淡紫色的。很多男生喜欢她。善良！

    天使：天使界的公主，天使界力量最强大！头发也很长，粉红色的。很漂亮。

    恶魔：恶魔界的公主，恶魔界力量最强大！头发也很长，淡蓝色的。很漂亮。

    吸血鬼：吸血鬼界的公主，吸血鬼界的力量最强大！头发还是很长，红色的。很漂亮。

    绝招：人类：音色飞舞！

    天使：天使之羽！

    恶魔：黑羽降临！

    吸血鬼：血之地狱！

    最喜欢的人：男：唐震涛女：朱晓

    最讨厌的人：朱昱菁

    扮演人：唐晓妍。

    萌爱

    身份：人类。成绩不错。头发不长不短，黄色的。长的很可爱！像法国洋娃娃。

    绝招：萌发的爱！

    最喜欢的人：女：唐晓妍

    最讨厌的人：朱昱菁

    扮演人：王小萌

    洁羽

    身份：人类。成绩不错。头发不短不长，银白色的。

    绝招：洁林之羽！

    最喜欢的人：男：王成亚女：唐晓妍

    最讨厌的人：朱昱菁

    扮演人：陶洁

    玉玲

    身份：人类。成绩差。头发短，黑色。长得不好看。皮肤黑，脸上坑坑洼洼。

    绝招：蝶黑之幻！

    最讨厌的人：朱昱菁

    扮演人：王玉

    以上是女主角！其余的人暂时不介绍！

    人物介绍作文 篇6

    ----------------------------魔幻世界---------------------------

    好人：

    五彩：主人工，在魔幻世界里面的小公主。很可爱，排在第6位，是魔幻王国里面法术最强的一位公主，但为了魔幻世界，表现出一种独特的风格，在阳光中学是学校的校花，有很多男生喜欢她。变身以后：头上一个五彩的蝴蝶皇冠，背后一对五彩蝴蝶翅膀，脚上一双美丽的水晶鞋，还有五彩的公主服，武器：五彩魔法棒。就是有点娇气！（我）

    白燕：五彩的姐姐，很乖巧，她是排在第３位的公主，她特别温柔，法力排在第３位。也是在阳光中学上学，而且黑夜最喜欢她了！她变身之后：头上一个水白色蝴蝶结，背上也是一个淡白色的蝴蝶结，脚上一双水晶鞋，还有银白色的公主服，武器：白色水晶琴。皇后很喜欢她（但是更疼爱五彩。）！（无）

    淡粉：也是五彩的姐姐，但是在魔幻世界的危机中，她还是表现沉着，好像很无赖，排在第5位，是里面法术第4强的一位公主。是在阳光中学读书。变身后：头上一个粉色蝴蝶节，背后一对粉色的蝴蝶翅膀，脚上一双美丽的水晶鞋，还有淡粉色的公主服，武器：粉色话筒。她很调皮！（无）

    青绿：是梦幻世界最沉着的一位公主，是最大的一位公主，她的法力比五彩的法力小，法力排在第２名。是在阳光中学读书。变身以后：头上一个蝴蝶结，背上也是一个青绿色的蝴蝶结，脚上一双水晶鞋，还有淡绿色的公主服，武器：淡绿笛子。

    嫩蓝：是淡粉的姐姐，跟淡粉是一样的性格，法力排在淡粉的后面。也是在五彩班上读书，变身以后：头上一个蓝色蝴蝶结，背后一个淡蓝蝴蝶结，脚上一双美丽的水晶鞋，还有嫩蓝色的公主服，武器：嫩蓝小提琴。（无）

    金环：是五彩的好朋友，担任梦幻王国的管理员，也是跟公主们同班同学，变身以后：头上一顶金色的花帽，脚上一双金色高跟鞋，还有金色学生装，金黄王子很喜欢她，她的武器：金色手环。（无）

    光：是梦幻世界的预言家，她说什么就是什么，一直在魔幻世界跟随王后，一直处于变身的状态，武器：（就是说话。）（无）

    皇后：是六位公主，和一位王子的母亲，自己把自己的儿子拉下了人类世界，一直处于变身之中。武器：光华四射手杖。

    金色：是魔幻王国唯一一位王子，自从被自己的母亲拉下人类世界时，就很恨自己的母亲，也是在阳光中学读书，变身以后：脸上一对蝴蝶面具，身上一套很酷的王子套装，脚上一双金色运动鞋，武器：金色神枪手。

    坏人：

    紫霞：本是魔幻王国的公主，后来因为被清爽拉走，最后变成了坏人，也在阳光中学读书她非常喜欢金色（但金色并不喜欢她！），变身之后：淡紫色的头发，背后一对紫色蝙蝠装，身上淡紫色的公主服，脚上一双黑色水晶鞋，武器：淡紫摇滚。（无）

    清爽：是黑暗头领，一直在变身之中，武器：黑夜猫猫。（无）

    黑暗骑士：是黑暗国的大将军，人很喜欢金环，又不敢向她承认，一直在变身之中，武器：黑暗刀。（无）

    人物介绍作文 篇7

    女猪脚聂诺雪（慕容莲音）性别：女（…。那还用说嘛）

    性情暂保密（只泄漏一小点：温顺）

    生日：9月11日

    CP：暂保密

    专长：歌舞，作诗，照料，逗他人高兴（像月亮相同温顺的存在）

    表面：水蓝色的长发，松松地扎成马尾，碧色的水眸安静如水，时而泄漏着一丝忧伤，脸蛋比较白，不失精美

    慕容云音

    性别：女

    性情：自豪固执生日：8月·10日CP：无专长：折磨人，演技超好，歌舞缺陷：花痴，爱折磨人，自以为是，自恋表面：火红色的张扬长发，扎成两根小辫子眉眼很娟秀。（不打多，我们莲音美丽就对了）

    青水（芷流樱）性别：女（额…）性情：暂保密生日：9月12日CP：暂保密专长：哄人高兴，会照料人，通晓绘画缺陷：感情用事表面：一席绿萝裙，漆黑的长发邦成竖辫，很美观身份：芷流府的千金小姐，但因收到一封密函，成为了慕容府二小姐的贴身丫鬟。首要的意图是维护莲音。后来，莲音到书院去上学，她康复身份，用芷流樱的身份去和莲音成为好朋友。最好的朋友：慕容莲音

    皇浦冰希性别：男性情：冰山（对莲音很温顺）生日：9月10日专长：文武双全，善弹琴缺陷：太冷漠表面：紫色的酷酷短发，冰蓝色的双眸，很是英俊

    皇浦易法性别·：男性情：温暖似阳光生日：10月8日CP：暂保密专长：吹箫，对乐器很谙熟缺陷：遇事不太镇定表面：金黄色的短发，地地道道的阳光男孩奥秘人：夜韵诸而保密，只知其貌：幻紫色的长发随风飘动，常常穿戴一身黑色长裙，总是一副奥秘与王者风仪的表情。身份：操作人类存亡的神灵，把握时空的阴间之神，与女主角联络严密，是整个事情的推翻者与敞开者。口头禅：游戏开端——

    人物介绍作文 篇8

    主要事迹：真假李逵、中州劫法场。

    人物介绍：长相黝黑粗鲁，一生憨直，善使两把大斧。排梁山英雄第二十二位，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州，吴用活写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江认识。戴宗传梁山假书被识破，和宋江两人被押赴刑场杀头，李逵率先挥动一双板斧打去，逢人便杀，勇猛无比。上梁山后，思母心切，就回沂州接老母，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵生气杀了四虎。招安时，李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊旗帜，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。

    人物介绍作文 篇9

    绰号：及时雨。

    性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。

    主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜。

    人物介绍：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。日后，宋江率众为朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。

    人物介绍作文 篇10

    主要事迹：智取生辰纲

    人物介绍：平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。

    写人物指导作文


    写作是一个培养学生情商和思维力的有效途径，同时也是丰富文化和传承文明的重要方式。一篇精彩的作文往往具有语言简洁、思路清晰的特点，那么如果我们不希望作文变得杂乱无章，需要注意以下几个重要事项。

    首先，明确主题是写好作文的关键。在写作之前，我们要充分思考和理解作文的题目和要求，确保对主题有一个清晰的认识。只有明确了主题，才能在作文中准确地表达自己的观点和思想。

    其次，合理组织文章结构是至关重要的。一篇好的作文应该有一个清晰的开头、中间和结尾。开头应该能够吸引读者的注意力，中间要紧密围绕主题展开，结尾要给读者带来一个合理的结束和总结。同时，在各个段落之间要有过渡自然的连接，使整篇文章的结构紧密有序。

    第三，用简洁明了的语言表达自己的观点是写作成功的关键。不要用冗长的句子和复杂的辞藻来展示自己的语言能力，而是要注重句子的简练和准确。用简单直接的语言表达，可以让读者更容易理解和接受你的观点。

    最后，多加练习和积累是提高作文能力的重要途径。多读优秀的作文范文，学习其中的表达方式和写作技巧。同时，多写作文，并请老师和同学给予意见和建议，不断改进和进步。

    总之，通过遵循以上的重要事项，我们可以写出一篇简洁、清晰的作文，提高自己的情商和思维力，同时传承和丰富文化。

    写人物指导作文(篇1)

    描写人物的方法很多，作者主要是通过人物的语言来表现人物的性格、品质的。一位刚刚与同学见面的新老师就给同学留下这样深刻的印象:幽默、风趣;亲切、慈祥;富有经验、学识丰富。这一印象是作者从新老师的言举止中分析出来的。作者注意观察新老师的动作神态，注意倾听新老师的语言，把神态美与语言美有机地结合。如老师矍砾的目光，微笑的面容，平和的神态，自然的语气，抑扬顿挫的语调都给读者留下了深刻的印象。使我们感觉到这位老师的确是一位亲切、慈祥、友善、爱事业、爱学生的好老师。再仔细读一读老师说的每一句话，又会使人感到这位老师太不一般了。严谨的学识，丰富的词汇，幽默的语言定会叫同学们佩服得五体投地。

    在这篇习作中，描写人物语言时，还要细致刻画人物说话时的神态、动作，做到闻其言，见其人。因为人们往往借助于神态、表情、姿势说话，表达感情。如果描写人物对话时，把这些细腻地写出来，人物就会栩栩如生。

    写人物指导作文(篇2)

    2、放爆竹：他把爆竹放在地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿往前凑，他手打着哆嗦，还没等到点着爆竹蕊，吓得扭头就跑。像放电影一样慢慢放，生活中可能转瞬就逝，但我们得注意观察。

    3、妈妈炒菜

    4、我（拿）起一张饺子皮，笨手笨脚地往里（挑）着馅儿，然后把皮边儿往中间一（挤），又（捏）了一下，再往两边一（），捏得又扁又平，往桌上一（扔）。嘿，还真像老手做出来的饺子呢。

    淡淡的橘香（象征）

    --献给父亲

    对于一个北方的孩子来说，橘子的印象应该是淡薄的，可是，在我心灵的旷野上，却永远飘着一阵阵淡淡的橘香。

    几年了，永记心头的那遥远的风雪黄昏，那橙红色的橘子……（单独一个自然段，值得注意）

    那一年，我在四中上初中……

    课外活动的铃声一响，就听到教室外有人喊我：“李瑜，有人找你!”我出门一看，噢一父亲!我知道父亲10天前去山西了，走时把自行车放在我这里，看样子今天刚回来。“爹，你回来了!”“嗯。下课要出来玩玩，别累坏了身子……”说着，他抖抖大衣上的雪花，搓搓冻得发僵的手，从粗布包里掏出几个剥好的橘子递过来：“我刚剥了皮，快吃吧!”“我不吃，爹。”看到四周有好多同学，我觉得不好意思。“怎么不吃?傻孩子!这是我单给你买的。”说着硬往我怀里塞。看着四周的学生指指点点地看我们，我又羞又急：“爹!你别嚷好不好!”爹吃了一惊，看我不高兴，“好，不吃……给--给你留着……”他抽回手，看看我，朝四周望望，又看看自己的一身破衣服，似乎意识到什么，“孩子，你给我推车子去，我在后大门等你。”说完，他提起布包转身朝学校后门走去。“爹，你等等……”我喊着，他并不停下。

    无奈，我推了车子来到后门。雪还是纷纷扬扬地下着，爹在后门等我，不停地在雪地上踩着脚。看我来了，他向身后扭下脸，又很快转过来，我不安地说：“爹，我送你回家吧!”“不用，你在这好好念书吧!”他抖掉身上的雪花，把布包挂在车把上，忽然又解下来，“噢，忘了。给你买了一件毛衣，天这么冷，你可以套在里面。”他又包了几个橘子给我，我接过那灰色的毛衣，又看看父亲那一身不知穿了几年的破冬装，一阵心酸。

    父亲的身影消失在茫茫雪雾中。我伫立在雪地里，抚摸着那一个个带香气的橘子，眼前尽是爹爹那急匆匆离去的影子。

    “爹一定是生我的气了，他一定认为我不愿和他站在一起，为了这，他匆匆地走了……”我想着，泪水滴滴落下。

    雪下得更大了。回到教室，我的心像压上了一块盘石。十多年的哺育情，像扑不散的云烟笼上心头：那小河边爹爹宽宽的臂膀；那独轮车上悠悠的童年；那淡蓝色的炊烟里一声声呼唤；那风雨夜中胸怀里的温暖；那多少次窄小灶屋里孤灯下的对望；那多少次伴着秋虫夜曲的月下叮咛；多少次给我一支支婉转的柳笛，吹出绿色的梦幻；多少次给我编成活泼的牧羊鞭，甩出童年的天真；多少回，扯着我的手走向田野；多少回，抱着我渡过艰难……（可尝试背诵）

    呵!父亲，我童年岁月的长明灯，生命小舟的一叶帆，在那没有橘红色的日子里，是你抚养我长大!

    爹!你这个长大的儿子使你伤心了吧?我的心一阵疼痛，我借了车子，走进了雪的世界。风卷起雪浪迷住了我的眼睛，我的脑海里尽是父亲的影子，心里默念着：“哦，爹爹，原谅我……”

    到家的时候，屋里正点着灯，我把车子放在院里，正要推门进屋，忽听到父亲正和母亲说话：“……把包里的橘子给小瑜留起来吧，下个星期天看他回来不?今天，我从他那里来，咱小瑜可懂事了，老远就喊我，拉着我的手，直问我冷不冷……”

    啊!爹爹在说谎!啊，多么伟大的虚荣!我怎么就没想起问爹爹一声冷不冷呢?我推开门，一头扑进父亲怀里，“爹!”泪水便从心底涌出……

    那一年，我15岁，哦，那风雪的黄昏，那淡淡的橘香，在我心灵里刻下了永恒的记忆。

    点评：

    行动描写首先要准确，本文在描写人物行动时注意了这一点。如在一个“风雪黄昏”，父亲从山西回来看望在校的儿子，见到儿子时“他抖抖大衣上的雪花，搓搓冻得发僵的手，从粗布包里掏出几个剥好的橘子递过来”。这一连串的行动描写既生动又准确，“抖”“搓”写出了风雪黄昏的寒冷，“掏”“递”表现了父亲对儿子的疼爱。行动描写还要能够传递人物的情感。“爹在后门等我，不停地在雪地上跺着脚”，简单的动作描写，使人仿佛看到了在纷纷扬扬的大雪之中父亲耐心地等候儿子的样子。临别时他“又包了几个橘子给我”，其中饱含着父亲对儿子挚着的爱。本文的行动描写虽占篇幅不长，但在表现人物上确是神来之笔。

    什么叫心理描写呢？是对人物在特定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写，旨在深刻揭示人物的精神世界。老作家杨朔说：“看见一个人的外表容易，想看见一个人的内心却是非常困难的。而看不见一个人的内心，我们就不能说认识了这个人。”他又说：“我们最摸得准的人，常常是我们最熟悉的人。所以我绝不放松去观察了解我周围的人。这些人整天在你的身边，一举一动，一言一行，看惯了，你也许会觉得没什么。要知道，就是这些身边的人，在写作时，常常会给我们最大的帮助。”由此可见，要写好人物的心理活动，就要注意观察了解你周围的人，不但要了解人物在做什么，还要透过人物的神态、语言、行动，知道他在“想什么”。

    秋天

    写人物指导作文(篇3)

    近两年的考场作文，很难找到鲜活生动的人物形象。就写人来说，细节描写是指把能表现人物行为、思想、性格或精神的细微动作与状态，用放大镜放大并具体精细地描绘出来，下面是小编为你整理的记叙文人物描写写作指导，欢迎阅读。

    一、对人物的行为、动作进行刻画

    写人的记叙文往往离不开典型的事件，事件往往建立在人的行为、动作上。因此，叙事时就要对人的行为、动作进行精细刻画，从而使人物鲜活地呈现出来。如《苏武传》中，苏武被迁北海后廪食不至，他就挖野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的毛全部脱落。简单的几个行为、动作就塑造出苏武不畏艰难、坚贞爱国的形象。

    二、对人物的外貌、衣着进行描写

    人物一出场，首先映入眼帘的就是他的肖像、衣着。肖像、衣着反映人的生活状况与精神状态，是我们写人记事不容忽视的一个细节。如《祝福》中对祥林嫂外貌、衣着的描写很典型。第一次与第二次到鲁镇时的外貌、衣着大致相同，稍有不同的是：第一次的“两颊却还是红的”，说明她的精力还充沛；第二次“两颊上已经消失了血色，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”两颊与眼睛的变化，可见她精神上受到了刺激，极度悲伤，活力已不在了。正是这两处肖像的差异显出了生活的不幸给祥林嫂的摧残。

    三、对人物的言语、表情进行描摹

    常言道：“言为心声。”言语、表情是人物心灵的窗口，细腻地描写言语、神情能表现人物的心理动态与思想性格。如《祝福》中的祥林嫂，第二次到鲁镇后总是直着眼说“我真傻，真的”，反复重述的这句话多在讲述儿子阿毛遭狼的故事之前或静坐之时，深深地表达了对失去儿子的自责与愧疚之情，以及难以走出精神创伤漩涡的痛楚之态。

    此外，还有心理描写。它直接展示人物的心理与思想性格，能使人物显其本质。

    以上几种是基本的细节描写方法，主要用于刻画人物，表现人物细微复杂的感情，揭示人物内心世界，将人物的真善美和假丑恶和盘托出，从而精彩地活化出有个性的人物。

    【优秀范文】父亲的手

    父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。

    ——题记

    自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。

    尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。

    事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。

    记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！

    从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！

    十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。

    终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。

    我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。

    父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳啊。

    回想起生活中的一个一个片段，想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的`手；想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手；想到帮我涂药的那双手；想到抚摸我头的那双——我父亲的手。

    我忽然对着父亲的背影大声喊：“爸，我会努力的！”父亲身影猛然一顿。终于，他缓缓扬起了手！像太阳一样！

    拓展内容：写作的技巧:人物描写的方法

    人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。

    一、白描

    文字简练单纯，不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象。如：

    “其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”（鲁迅《藤野先生》）

    寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

    二、漫画式勾勒

    即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如：

    “他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神。”（王润滋《卖蟹》）

    通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。在描写中渗透着作者的嘲笑。

    三、浓墨重彩细描

    即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象。如：

    “……坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”

    “他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”

    “黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”

    这三处，作者通过全面而细致的描写，刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位“越老越顽强”的伟大战士的形象，即赫然屹立在我们的面前。

    人物描写的方法是很多的，每种方法各有千秋，同学们可以根据写作的需要，灵活地加以运用。

    写人物指导作文(篇4)

    人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮，还指人的神情、姿态、声音等。把人物的这些特点具体地写下来，就是人物外貌描写。学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。因为，作文不论是记事还是写人，总离不开人物描写。人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。

    要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。抓住人物的外貌特征，注意人物的身分，了解、熟悉他们的个性。还要留心他们的变化。具体来说：

    第一，描写人物外貌要抓住人物外貌的特点，这样，就不会出现“千人一面”的毛病。

    第二，描写外貌要注意人物的身分，不能张冠李戴。

    第三，描写外貌要注意人物内心感情的变化。人总是生活在一定的环境中，在不同时期，不同情况下，年龄、经济地位、职业、心境、感情都在起一定的变化，这种变化必然会反映到人物的外表来。因此，写人物外貌，不能一成不变，要通过人物外貌的描写反映出人物的心内世界。

    第四，描写外貌，还要注意人物的性格特点。人，各有各的性格，就是一对双胞胎，尽管长相一样，但性格和气质是不尽相同的。描写外貌的时候，就要注意“以形传神”地把人物的性格特点反映出来。

    外貌描写四法

    外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。

    一、白描式描写。就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。如《藤野先生》中写藤野的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模糊”，冬天穿旧外套。抓住特征，几笔勾勒，就活画出了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

    二、漫画式描写。在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。如鲁迅笔下的阿ｑ：“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿ｑ的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了。”鲁迅先生抓住阿ｑ外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写。为读者展现了一幅幽默的漫画。

    三、工笔式描写。工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。犹如电影中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。如刘绍棠《榆钱饭》中：“丫姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光着脚丫，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树岔上。”这段文字用工笔细描法，把一个“野性”“胆大”饥不择食的“丫姑”惟妙惟肖地刻画了出来。对人物的外貌作了细致入微的描绘，使人过目难忘。

    四、间接式描写。就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。如《陌上桑》描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。和罗敷邻里的“耕者”、“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时。这几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌。我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。间接描写十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力。

    侧面描写三法

    侧面描写也叫间接描写，它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想像，丰富人物的'形象，达到以此显彼的效果。常见的侧面描写有三法：

    一、对有关环境的描写。通过对环境的渲染，烘托出所要描写的人物性格特点。例如《飞夺泸定桥》一文通过天险、气候恶劣、敌人嚣张、索桥高悬等各个侧面的描写，突出飞夺泸定桥的重重困难，而红四团与敌人激战两个小时，就夺下泸定桥，显示了红军战士智勇双全，说明党领导下的红军不畏艰险，所向无敌。

    二、对有关人物的描写。这是对与主要人物有联系的其他人物的语言、行动、表情、心理等进行描写，以衬托主要人物的品质。例如《我的战友邱少云》一文，并没有正面描写邱少云在烈火中的情景，而是通过“我”的心里活动侧面烘托，写“我”首先想只要他跳起来就可以把火扑灭，或者“我”跳过去也能救出战友，但这样就会被敌人发现。接着写“我”担心邱少云会突然跳起来或叫起来，以及“我”不忍朝他看又忍不住看，盼望出现奇迹的矛盾心理，从侧面表现了邱少云为了战斗胜利，勇于自我牺牲的顽强毅力和崇高精神。

    三、对他人言论的描写。通过别人识别能力和议论评价来描写文章中主要人物的品质和事情的意义。例如《小英雄雨来》一文中写道：“芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：‘雨来是个好孩子，死得真可惜！’‘有志不在年高。’芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。”这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价。这侧面描写讴歌了小英雄雨来的可贵的爱国主义精神和英勇对敌斗争的高贵品质。

    写人物指导作文(篇5)

    关于人物外貌的作文指导课

    课堂设计设想：

    1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。

    2、养成善于观察的学习习惯。

    3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。

    课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。

    内容：“外貌描写”

    一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写

    1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。

    2、板书课题：《外貌描写》。

    二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。

    1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。

    2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

    3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

    三、抓住不同人物外貌的特征

    （例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）

    （例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）

    小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

    四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

    1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的'四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。

    2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

    3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。

    4、呈现例文。

    （例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）

    （例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）

    5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。

    6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

    五、游戏作文：

    1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了

    2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑

    3、请学生把刚才同学的表演写在纸上

    六、课后作业：

    1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。

    2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。

    写人物指导作文(篇6)

    外貌描写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。下面为大家带来了小学生作文人物的外貌描写指导，欢迎大家参考阅读！

    外貌描写也叫肖像描写，主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等。把人物外形的这些特征描写出来，就是外貌描写。准确而适当的外貌描写，可以突出人物的`精神面貌，使人物的形象更鲜明，性格更突出，思想感情表达得更充分，从而也有助于表达文章的中心思想。

    请看台湾小朋友奚幼写的《大雪带来的“小雪”》。我的妹妹是在下大雪时出生的，所以叫雪梅。我们就叫她小雪，她是我们的小宝贝。她遗传了妈妈的前额，微耸出来，一双大眼睛，笑起来奇妙地眯成月牙儿。我们有时候逗她，要她张开眼睛来笑，她于是努力地睁着眼睛，嘴巴也张成大大的，一笑，又弯成了小月亮。小雪椭圆形的脸蛋上有两个又圆又深的酒窝儿，说话时也一闪一闪的，有时骗她有酒窝的人会喝酒，她吓了一跳，直嚷不要酒窝了。小雪的皮肤又白又嫩，脸蛋一年四季都是红红的，可爱得使见了她的人都想拧她一下。小宝贝的胆子最小了，大白天也不敢一个人在房间里单独睡，所以，我时常要和她睡在我房间里，淋浴也一定要人陪，晚上一个人无论如何也不在房间里，有时我挺烦这个麻烦的小跟班。小宝贝的人缘好极了，左邻右舍简直没有人不知道她的，小小的人，口才好得很，整个街坊的人都是她的大朋友。

    这篇作文的题目有趣，小作者对妹妹的描写细致而生动，尤其是外貌描写这一部分，写得活泼、形象、真切，小妹妹那可爱的小模样好像就浮现在我们面前。为什么这一部分写得好？

    一是因为小作者与妹妹朝夕相处，观察得很细；

    二是因为小作者非常喜爱自己的小妹妹。

    观察得细，才能写得细；带着爱的感情去写，才能真正写出内心的喜爱。

    鲁迅先生说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”这里所说的画眼睛而不要画头发，就是指要抓住特点。就说描写眼睛吧，年龄、性别不同，生活经历和性格不同，其表现形式也不同。

    写人物指导作文(篇7)

    一、揭题导入：本次作文练习，我们一起来学习外貌描写1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。2、板书课题：《外貌描写》。

    二、初步感知，了解外貌描写的详细内收留。1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。2、你是捉住哪些方面来描写外貌的。3、师生共同归纳外貌描写的详细内收留。

    三、捉住不同人物外貌的特征小结：人物的春秋不同，在长相神态上有不同的特征。

    四、留意因人物思惟感情变化而给外貌带来的变化。

    1、要求同学在一张纸上表示出关于“兴奋”、“痛苦悲伤”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最正确，形象。

    2、出示“兴奋”、“痛苦悲伤”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌有什么不同的特征？

    3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。

    4、呈现例文。

    5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。

    6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思惟感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风采。

    五、游戏作文：1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑3、请学生把刚才同学的表演写在纸上(顿)

    六、课后功课：1、观察身边不同春秋、性别、职业、身份、性格的人，留意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。

    写人物指导作文(篇8)

    关于“人物对话”写作的指导作文

    学习目标：

    1.了解对话素描对人物描写的作用，“人物对话”写作指导作文。

    2. 能合适地运用“说”字的近义词。

    3．仔细观察，根据对话人的动作、神态，加上适当的修饰词来描写人物的对话。

    4．运用四种对话形式来描写，并能灵活交叉使用。

    5．展开想象，生动地描述一段对话。

    学习过程：

    一、谈话导入。

    同学们，对话是描写人物的一种主要形式。写好对话，就能把人物写活，读了就好像直接听到人物在说话，听到人物的心声，使人留下深刻的印象。第二点，人物的语言是表现表达人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，从这个角度上说，写好人物的对话是非常重要的'。

    1、板书课题：人物对话

    2、出示短文：大象和蚂蚁比力气（一）

    3、指名读，谈谈你读了后的感受。

    师：这段文字能让读者看懂文章的意思，主要是分段了。

    4、板书：分段（不管他说多少话，都占一个自然段）。

    写话分段首先一看上去非常舒服，很容易读。第二读时眼睛不疲劳。

    不过有时候可以不分段，连成一段话写，但我主张分段，看上去很清晰。

    5、但这段文字读起来味同嚼蜡，什么原因？

    师：要使对话描写生动形象，就要避免词语贫乏、一“说”到底，人人一个腔调的毛病。其实表示“说”意思的词是相当多的，如道、叫、喊、嚷、问、念、骂、劝说、唠叨、嘟囔、请求、反驳、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。

    师：根据你平时的积累，还有哪些动词也表示“说”的意思，交流。

    6、王云对这段文字进行了修改。指名读，再谈谈读后的感受。

    7、出示第二段文字：大象和蚂蚁比力气（二）

    师：根据对话人的动作、神态，在“说”字前面加上适当的修饰词，文章就更生动了。你还发现了什么？

    要想写好人物对话，除了适当运用不同的表示“说”的意思的词语，加以适当的表示人物动作、神态的词语之外，还可以运用不同的表示说话的形式。

    8、你能看出在这一片段中，一共用了几种对话形式？（四种）

    由于是分段写的对话，因此在提示语的运用上也是非常讲究的。

    9、板书：提示语

    10、小结：老师认为，写好人物对话，一要注意分段、二要写好提示语，要有变化。

    二、小品表演，对话素描，小学生作文《“人物对话”写作指导作文》。

    师：写好对话，除了形式和对话的要求，还有方法运用。你要仔细倾听，认真观察。

    根据小品材料的人物对话，加以描写。请你认真观察，倾听对话。他们在什么时候什么地点，说这些话的？表情、动作怎样？

    描写要求：（1）要注意分段；（2）要写好提示语，要有变化（提示语在中间的形式至少要用一处，无提示语的形式只能用一次）；（3）适当地运用表示“说”的意思的词语。

    [学习词语]不假思索、脱口而出、得意洋洋、奇怪、纳闷、话音刚落、一本正经、自以为是、半信半疑、疑惑不解、满有把握、羡慕、形影不离、若有所思、眨巴眨巴、神秘地微笑、恍然大悟

    观看小品表演《 鲸是鱼吗》。

    甲:你知道世界上最大的动物是什么?

    乙:那还不是大象?

    甲:不对!是鲸。

    乙:噢，鲸呀，我在电影里见过，是最大的鱼。

    甲:你又错了，鲸不是鱼!

    乙:鲸整天生活在海洋里，体形像鱼，为什么不是鱼?

    甲:鲸是用肺呼吸的，可鱼是用鲸呼吸的o再说鲸是胎生的，鱼是卵生的。

    乙:那鲸是什么动物?

    甲: 小鲸是靠吃奶长大的，因此是哺乳动物。

    乙:咦，你怎么知道得这么多?

    甲:我是从这本《十万个为什么》里看来的。

    乙:借给我看看好吗?

    甲:好!

    请学生交流，教师当堂点评。

    三、创设情境，想象对话。

    1、有一个人说过：想象比知识重要。知道这是谁说的吗？

    （爱因斯坦）

    写作文说到底是考你的想象力的，想象要有根据。

    接下来老师想请你们看一幕哑剧，顾名思义，哑剧中的演员只表演不讲话，因此请你们看的时候重点要想象剧中的人会说什么，看完以后请大家写下来。

    3、听一段录音：

    女：哎，你挤什么挤，没长眼睛啊？

    男：年轻轻的，怎么不说人话？

    女：哎，你挤着我了，你！

    男：来劲了，是吗！

    老者：算了，算了，年轻人把心放宽，就不挤啦！

    4、这段对话你在哪里听到过？（中央电视台的公益广告）

    想象一下，板书：想象

    有一个人说过：想象比知识重要

    知道这是谁说的吗？（爱因斯坦）

    写作文说到底是考你的想象力的，比如说刚才录音中三个人的对话，你要展开想象，三个人是在什么时候什么地点，说这些话的？想象要有根据。接着往下想：表情怎么样动作怎么样？特别是那个老者，他是什么表情，什么语气，用什么表达。当两位年轻人听了老者的劝后结果怎么样？再放录音。

    5、想象一下，他们三个人在什么时间什么地点说这段话的，他们三个人说话的表情动作语气，甚至于包括他们的穿戴，再想象他们听了那位老者的劝告后会怎么样？

    6、先想个题目，题目自拟。

    板书：好题文一半。

    7、开始写

    2、指名一学生和老师表演哑剧。

    在剧中分别扮演两名学生，你们分别给两名同学起个名。

    想象同学间会说什么？

    第一写人物对话要分段；第二要写好提示语，注意提示语的变化；第三要适当地运用表示“说”的意思的词语。

    3、交流

    请同学报题目，其他同学想想你喜欢哪个题目？

    学生读作文。

    教师当堂点评。

    四、总结。

    同学们，通过今天这堂课的学习，相信大家在读课外书的时候，在读作家的书的时候，一定会关注作家怎么写人物对话的，这样你们对人物的对话描写一定会更精彩。

    附板书设计：

    人 物 对 话

    1、 分段；······ 倾听

    2、 提示语；······ 观察

    3、 运用“说”字的近义词。···· 想象

    写人物指导作文(篇9)

    写记叙文，离不开刻画人物，要想把人物写活，写得有血有肉，离不开描写。曾有人就叙述和描写的作用打了一个比方：如果把一篇文章比作用珍珠宝石制成的一串闪闪发光的项链，那么，串连珍珠宝石的链条就是叙述，而一颗颗珍珠宝石就是一个个形象鲜明的描写。清代著名文学评论家金圣叹说：《水浒》一百零八将，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。其中的每个人物都给读者留下了鲜明的印象，这就要求我们写作之前，要仔细观察，认真思考。那么，怎样写活人物呢?

    1.肖像描写特征化。肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。要抓住特征，以形传神。描写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历等，显示人物的特征。重头戏是学会“画眼睛”。画眼睛并非局限于对眼睛的描写，抓住对象身上有个性特征的东西进行刻画，使这个形象栩栩如生在眼前，也是画眼睛。

    如鲁迅《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇;两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪里细脚伶仃的圆规。寥寥几笔，就描绘了她的外貌特征。通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。《故乡》中少年闰土和中年闰土的外貌变化很大。原来紫色的脸变得灰黄，皱纹很深，原来红润圆实的手变得又粗又笨，像松树皮，前后判若两人，反映了社会面貌的变迁。

    2.动作描写细节化。动作是人物的无声语言，是内在情绪的外化表现。契诃夫的《变色龙》有一些精彩的细节描写，这就是对主人公军大衣的穿、脱、穿的反复描写。这些细节描写在刻画人物上起了很大作用。朱自清《背影》中，父亲车站送别买橘子时的动作：“他穿过铁道，要爬上那边月台，就不大容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这里的动作描写，刻画出一位年迈的`父亲为儿子送别买橘子的艰难动作，突出了父爱子的主题。

    3.心理描写真实化。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。心理描写有两种：一种直接描写，借助人物的外部表现来反映人物的内心世界。如鲁迅的《一件小事》中，当“我”看到车夫送老女人向巡警分所走去的时候，作者用连续的镜头切换画面，突出了车夫形象的高大。在诚实的车夫面前，“我”自惭形秽。这种内心活动的直接描写，深化了文章的主题。

    4.语言描写个性化。“什么样的藤结什么样的瓜，什么样的人说什么样的话”，这句俗话，如果借用来说明语言和个性的关系，是比较贴切的。好的人物语言描写，能让我们如见其人，如闻其声。托尔斯泰认为，语言艺术家的技巧，就在于寻找惟一需要的词和惟一需要的位置。选词是需要动脑筋、花功夫的。“僧推月下门”、“僧敲月下门”，在用词上的推敲已成为如何运用动词的佳话。要写好文章，不但要讲究选词，而且要讲求炼句。作家汪曾祺曾很为自己写出的一个句子而高兴，这个句子是：“米黄色的灯光连续地映在果园东边的树墙上，一方块、一方块，川流不息的地赶着……”他说他曾在果园劳动，每天下工时，天已昏暗，总有一列火车从果园外面驰过，他一直想写这个印象，那就是川流不息地赶着。显然，这生动的语言是长期观察，思索而捕捉到的结果。

    写人物指导作文(篇10)

    教学过程分三步走：首先让学生了解历史上对信陵君的评价，除了褒扬还有贬论；然后看看今人对信陵君人物形象的分析，大胆开启学生的创新思维；然后运用这种创新思维分析评论古今人事，并连缀成文。

    1、 如何认识“信陵君窃符救赵”这一事件？

    唐赵蕤 《长短经》（《反经》）：

    义者，所以立节行，亦所以成华伪。--[反义也。议曰:忘身殉国，临大节而不可夺，此正义也。若赵之虞卿，弃相捐君，以周魏齐之危。信陵无忌，窃符矫命，以赴平原之急。背公死党之义成，守职奉上之节废，故毛公数无忌曰:“于赵则有功矣，于魏则未为得。”凡此之类，皆华伪者。]

    【译文】

    节义这种品操的提出，本意是要建立一个德行的标准，结果成了某些人哗众取宠、背弃大节的借名走向了节义的反面。[牺牲性命以殉国难，面对国之存亡与生死抉择而志不可夺，这才是真正的大义。假如象赵国宰相虞卿那样，宰相不做，偷偷逃离赵王，来帮贫贱时的朋友魏齐逃难;或者象魏公子信陵君无忌那样，偷了国家的兵符，假借国王的命令出动三军，帮助赵国的平原君打退了敌人，为平原君救了急，然而他们却都背弃了国家利益。朋友之间的情义是成全了，但是忠于职守、克己奉公的大节却废弃了，所以赵国隐士毛公责备魏元忌说:“这样做，对赵国虽然有功，对魏国却有害无益。”

    举凡这一类事情，都不过是为了私人情义给自己贴金罢了。]

    2．“窃符救赵”虚夸了信陵君

    《信陵君窃符救赵》一文成就了信陵君礼贤下士的形象，但从《史记》的描写来看，他其实是一个深谙厚黑学的伪君子。

    信陵君的礼贤下士主要表现在他招纳了三千食客，但须知在弱肉强食、适者生存的战国时代，一个贵族不被他人取而代之的出路就是比别人更强大。信陵君是聪明人中的佼佼者，他具有超于常人的忧患意识，人才难得。对待人才“谦而礼交之”才是上上之策，于是人才尽归其帐下，所以才有“（诸侯）不敢加兵谋魏十余年”的局面出现。所以，所谓的礼贤下士只不过是“斯世有斯人”，随行就市罢了。

    《史记》选取了他与侯生的相遇相交作为礼贤下士的注解。与“士”阶层打了多年交道，信陵君深知自诩清高的人往往胸怀大才，所以越是被侯生贽礼相拒，他越要作秀大摆宴席，亲自驾车去请。信陵君带着车马，空着上位迎接，侯生直接就坐于上位，毫不谦让。《史记》记载此刻信陵君“执辔愈恭”，这说明信陵君已经察觉到侯生在观察他，作为一个工于心计的政客，他已经明白侯生的用意，于是侯生越观察他，他就越表现得谦卑。接着侯生提出要信陵君载他去见朋友朱亥，见到之后，他故意拖延时间，“微察”信陵君，此时信陵君“颜色愈和”。恰“市人皆观公子执辔”，为了保证在广大市民心中的光辉形象屹立不倒，信陵君更是要把戏给演下去。侯生见信陵君神情态度始终没有动怒或不悦，认为自己的目的已然达到，于是欣然赴宴，殊不知信陵君的目的已经达到了。

    信陵君赖以成名的“窃符救赵”事件也是玄机重重。得不到魏王的帮助后，信陵君声言要赶赴前线“与赵俱死”，经过侯生所守的`城门时，“见侯生，具告所以欲死秦军状”。既然知道邯郸旦暮且下，此去九死一生，一定大义凛然才对，哪有时间将全部情况告诉一个人微言轻的侯生呢？这说明信陵君知道侯生必有以策万全的良谋妙计，于是以此做最后一搏，果然引出侯生说出窃符的奇策，让信陵君如愿以偿地“北救赵而西却秦”。当侯生提出杀晋鄙时，信陵君“泣”，因为他知道晋鄙是“嚄唶宿将”，正好做自己救赵的左膀右臂，杀之可惜，于是以哭的方式暗示侯生是否还有更好的计策，但侯生却以为他是贪生怕死。而当七十高龄的侯生提出自己要“北乡自刭”时，一向以“仁”标榜的他居然无一言挽留，而是“遂行”。因为他清楚，到时魏王怪罪下来，自己只要说是侯生一手策划、唆使的，便可逍遥法外。前者的“妇人”之“泣”和如今的毅然“遂行”两者相较，这就不难理解他是一个伪君子、真小人了。

    信，诚信，引申为道德；陵，坟墓。信陵即道德的坟墓，信陵君自己都不会想到，他的封号也许就是他本性的最好概括。《史记》没有错，历史更没有错，只不过我们都读错了。

    【《百家讲坛》（红版）2009年第六期】

    3、作文：

    1、写一篇记叙文。对历史人物用新的构思，写一两个细节，表现一个人物的精神境界。

    2写一篇议论文。评价一个历史人物或者现实中的人物。做到有观点，有材料论据；观点要有新意。

    姐姐人物话题作文（汇编10篇）


    在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的我的好姐姐作文范文600字，希望对大家有所帮助。

    姐姐人物话题作文 篇1

    回想起寒假那段美好的时光，真是令我难以忘怀，如果时间可以暂停，那我真希望停在那几天。

    “放假了，终于放假了，寒假我想死你了！”今天，老师才讲完注意事件，我们全班同学就像离弦之箭冲出了教室。

    放假后的几天里，我仍在埋头苦干，疯一般地狂赶作业，我真是巴不得早一天就把作业全部做完。头昏脑胀时我打算放松一下，却意外得到了一个好消息：我的外甥要从上海回来过年了。

    这个消息令我顿时精神振奋，我迫不及待地想见到他，不知他这次回来会带什么有趣的东西，是电脑？还是手机？还是夹板电脑呢？我期待着。

    这天，我高高兴兴地到姐姐家拜年。一进门，我就看到外甥正在玩手机，我赶忙凑过去看他玩什么，这么起劲。外甥一看到我就兴奋地说：“舅舅，你终于来了，看！我已经打到第九关了。”“家伟，你真厉害！”我也兴奋地说。“舅舅，我们下午到动漫城去玩吧！”外甥兴高采烈地说道。“好极了！”我兴奋地跳了起来。

    一顿丰盛的`午宴过后，我就带着外甥来到了动漫城。那里真是人山人海，里面好玩的多到令我眼花缭乱，我甚至都不知道先玩哪个。这时一台机器吸引了我的眼球，这台机器外形酷似一辆越野车，里面有两挺机枪，屏幕上会随着情节的发展出现各种各样的怪物。看着别人激情地打完一盘后，我也按捺不住自己的心情，带着外甥开始了一场惊心动魄的“野外逃生”游戏。一开始，就出现了一群大蜘蛛朝我们的汽车奔来，我们也随即扣动板机，随着阵阵枪声，蜘蛛们便倒了下去，然后又有无数蜘蛛扑上来……久战后，蜘蛛被我们打退了。我和外甥刚松了一口气就出现了一堆大马蜂，我们疯狂地朝它们扫射，但还是不小心被马蜂蜇伤，不过还好只是废了一点儿血，待我们扫完马蜂却又碰上了超多蚊子，那蚊子有兔子那么大，我们俩又扫射了许久终于摆脱了蚊子。但不幸的是我们的车一不小心撞到了山上，司机居然也被吓跑了，情急之下，我们猛踩油门才好不容易把车倒了出来，却在此时突然冲出了一只特大号的蜘蛛比我们的车还大两三倍，我们真是又惊又怕，手都不听使了。最后在狂扫下才终于打败了这个大BOSS。后来，我们又玩了很久很久，才兴高采烈地回了家。

    那日的动漫城之游真是令我至今难以忘却。

    后来我又在整个寒假里陪外甥玩得不亦乐乎。时光若能暂停，那我一定要停在那美好的寒假里。

    姐姐人物话题作文 篇2

    果果茶姐姐是个好姐姐，我和她好像是在传纸条里认识的。她是我最值得信赖的朋友了。因为我刚刚认识她就肯把你的详细资料告诉我了，好像她也非常信赖我，不怕我透露她半点秘密似的。刚开始认识她我就觉得我们俩很有缘分。因为你的真实姓名的前两个字和我一样，也有“杨晓”这两个字，而且读音和字都一样。你还跟我说你喜欢eat，缺点居然是贪吃。你刚和我说的时候我可乐开了花。JJ，你既然这么爱eat，那你一定长得很壮吧？如果是的话，我们就更又缘分了。因为我也是比较爱吃，长得较壮。不知JJ张得壮不壮。呵呵~~你说你是冥冥之中很想和我做朋友。我感到很开心。她说你取这个ID果果是因为好玩才取的，而“茶”就是她名字中最后一个字的意思。因为你取的这个ID真的很好玩，你不和别人说理由，别人还不知道呢！

    我和姐姐的快乐时光很多，但现在都不联系了。我很想姐姐的.，现在姐姐忘了我吗？可能没有吧。我希望姐姐很重视我这个朋友，这样我可以把姐姐当我最好的朋友了。但这不可能拉，因为我和姐姐认识得不早，姐姐已经有很都朋友拉。

    没看见过姐姐的样子，好可惜。希望姐姐的长相和我差不多拉。我的样子可是好看哦！（吹）我想姐姐的样子很壮；恩，头发是长的；不喜欢穿裙子；身上有个自己的专门手表，从来不让别人碰；很喜欢逛街；喜欢扎两儿辫子；喜欢绿色……我也不知道猜什么拉，反正姐姐就是好好的。我打心眼儿喜欢她。

    姐姐的作文很好，我好喜欢。姐姐的作文好像还有一个叫什么《致我心中的荷宝宝们》没写完耶，我想里面有我的名字。

    最后祝我们的友谊地久天长。

    姐姐人物话题作文 篇3

    我爱盛唐，因为那儿有看也看不完的风景名胜；我爱唐朝，因为那儿有数也数不尽的奇珍异宝；我爱盛朝，因为那儿有说也说不完的功臣名将；我爱天朝，更因为那儿有最璀璨的文化财富——唐诗。我可以从这里，读出诗人的喜怒哀乐，离别，愁苦与励志。

    离别，自古从今都是一个伤感的话题，不论是朋友，亲人，都令人舍不得，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维对好友的离别感到伤感，请友人再尽一杯，以免西出了阳关就再也没有像他这样的好朋友了。又或是王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”表达出王勃对朋友的劝勉；只要有知己，在遥远都好似在你我身边。

    山水，是游玩时必赏的风景，无论是因景而发的快乐还是触景生情的怨念，都在诗人笔下淋漓尽致。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”边从杜牧游山村时脱口而出。可见，一副美景可以令人多么开心，“北风卷地白草折。胡天八月即飞雪。”伤感风景伤感情，塞外送别，军中送客之情便由岑参留给了后人。

    家乡，一个美好的字眼。父亲的责骂，母亲的呵护，同游的伙伴。实在令人向往，但是，常年在外，回不去家乡，思乡之情便从心而发，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”王维自己孤身一人漂泊在外，着实令人心疼。孟浩然看到孤帆从天边划过，便心生返乡之念“乡中泪客尽，孤帆天际看。”若你真的思乡，便归去看望吧！

    哲理，作为人们吸取教训所生出的感叹与经验，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”便常常教导着我：当上帝为你关上了一扇门，但你还有窗，就算不相信，也至少过去推推看，或许，还有一线希望。

    唐诗，透漏的感情，无论是离别，快乐，忧愁，思乡还是哲理，常常令我如痴如醉，沉浸其中，世上优秀的唐诗灿若繁星，星罗棋布，让我们追寻古人的足迹，体会古诗词的魅力。

    姐姐人物话题作文 篇4

    你是冬天里的一把火，让我感到如此的温暖；你是黑暗中的一盏光，让我看到了前进的方向。

    “姐姐”，这是个多么美妙的称呼啊！因为有姐姐，我有了坚强、自信、勇敢。我喜欢我的姐姐，她善解人意、温柔大方、不斤斤计较，她是一个我无法用语言形容出她的好的姐姐。

    在我厌恶学习、考试不理想的时候，她会对我说：“没关系，下次我们再考好。”听了她的话，我的心情莫名地好起来。这时我坚信，只要坚强起来，那座压得我气喘吁吁的大山，终将被我连根拔起，抛于九霄之外。

    当我对她说：“姐姐，明天跑步，我要超过所有女生。”这时，她对我说：“要加油哦！”这只是一句简单的'话，不过四字而已，可是，这四个字，却使我信心满满。虽然那天我没有超过全部女生，被一个同学反超，但她的话，激励着我，即使我输了，我也兴奋不已。

    当我与同学、朋友闹矛盾、发生误会时。她会对我说：“如果你错了，那么鼓起勇气，去跟同学、朋友道歉，只要你诚心实意去道歉，我相信他们会原谅你的。”

    这时我却总是犹豫不决，我过于自尊了，我拉不下脸，明知我做错了，却不敢面对同学、朋友去道歉。

    但最终在她的鼓励下，说服下，我鼓起勇气跟同学、朋友道歉。她的话让我充满了勇气。

    信心、勇气、坚强。这些都来自姐姐。我对于“姐姐”两个字着迷了、迷恋了，我喜欢叫姐姐，也喜欢别人叫我姐姐。

    当我玩笑着对她说：“我好想做姐姐的姐姐。”她突然对着我说：“姐姐。”我着实吓了一跳，接着却是一个人哈哈大笑起来，她也跟我一起笑。

    以后的日子里，时不时会从她的嘴里冒出句“姐姐”来，于是我们都开怀大笑起来。不得不说，我姐姐有时候也很调皮可爱。

    姐姐，我最亲爱的好姐姐，谢谢你给我带来了那么多，谢谢你丰富了我的生命，谢谢你一直默默无闻的照顾着我。姐姐，下辈子我来当姐姐你来当妹妹，我来照顾你。姐姐，我爱你，我很感谢你。

    姐姐人物话题作文 篇5

    时间一分一秒的过去了，我们迎来的是一个崭新的学期，但是，令我不能忘怀的确是寒假中的那件事！在一个下着蒙蒙细雨的中午，妈妈烧了我最爱吃红烧黄鳝，就这样，一个故事开始了：当香喷喷，热腾腾的饭菜端上桌后，首先进入我视线的就是那盼望已久的红烧黄鳝我拿着筷子准备向食物大山“出发”，就在这是，“拦路虎”姐姐出现了，“哎，先别急着吃嘛，待会咱俩来个比赛怎么样？”虽然我嘴上说着“好的”！可是，心里却想着“好什么呀，一点也不好！！！！！”盼星星。盼月亮。终于把姐姐这位“贵客”给盼上了桌（可真不容易啊！）接着，紧张激烈地姐妹比赛开始了！！我一边吃一边偷看姐姐的进度，呵，姐姐不愧是姐姐，吃的就是比我快！你瞧她，一节黄鳝送进嘴，两秒就能吐出刺，唉，不一会我就落后了，我当然也不甘心了，于是，我就学着姐姐的样子吃了起来，不一会儿，我就赶上了姐姐，正当我洋洋得意的时候，姐姐也埋头苦干，有超过了我，我心中那个急啊，嘴巴就像安了83马力的马达，拼命的吃啊吃，吁。终于超过了姐姐。终于，我战胜了姐姐！

    姐姐人物话题作文 篇6

    今天灰蒙蒙的，没有一丝风，老天爷板着面孔。正如我的父母两人板着面孔一样。

    本来今天应该是快乐地吃饭，可硬生生地变得不愉快。餐桌前一度沉默。

    “今天真是个倒霉日!”父亲率先发话，还不忘轻拍一下桌子。母亲也是一样板着脸：“真不愉快!”又是一阵沉默，只有咀嚼的声音。

    我看看父亲，又看看母亲，打破沉默：“呃……别只板着脸，说说到底怎么一回事。”父母相互对视了一下，讲起了不愉快的事。

    “早上我们一起去逛街，看着快国庆了，买点东西回来，可好巧不巧，商店是开的，里面东西乱七八糟，营业员还爱理不理的，气得我们啥也没买了。东西没买成这就算了，我们停车停了3分钟不到，就被交警贴了牌，你说烦不烦!”

    爸爸一口气把事情经过全说了出来，我最后吐出四个字：“先消消气。”“消不掉!车被贴了，可能罚钱呢!”听到这回答，我又语塞了，脑海中飞速寻找词汇形容，但获取失败，尴尬地定在那。“爸，妈，这事呢，呃……营业员可能是家里出了什么事，心情不太好，也体谅体谅人家吧!”妈妈听后没出声，“爸爸，被贴了牌也是交通规则，不然交通就乱了呀!”爸爸听了也没出声。“唉——”妈妈，长叹一口气：“不知会不会罚钱啊!”这……我语塞了。“爸……”他只是看我，也没说话。

    又是一阵沉默。“爸，妈，不要为了这几件事烦心，过去了就过去了，不要老缠着，下次注意一点就好了。”“可……”妈妈还没说完，爸爸就打断了她：“也对呀，女儿说得对，我们何必为这点小事唉声叹气，吃饭吧，吃饭吧!”

    “呼——”我长舒一口气，终于可以安心吃饭了。

    姐姐人物话题作文 篇7

    在南昌，春节是最为热闹的节日。春节的气氛从腊八节开始，从这天起，家家开始打扫卫生，把今年的灰尘全部扫除，熬腊八粥，等到了明年就“万象更新”是个新的气象了。

    南昌人把农历12月24日称为小年，在这天大人们准备丰盛的晚餐，邀上临近的亲戚在家里聚一聚，聊聊天，再吃上一桌可口的饭菜。这天，小孩子最为开心，晚上八点钟，大人们会带小朋友上超市去买零食，大人去买过年的'年货。小朋友推着购物车，一包薯片，两袋巧克力，三瓶酸奶，四瓶饮料一个一个的装进购物车里，大人们在蔬菜区里，挑精品的蔬菜，一把绿油油的青菜，一袋精品的土豆，一个黄澄澄的冬笋。其次，还要去肉食品买鸡肉、鸭肉、鸡腿、羊肉、牛肉、鸡柳、五花肉、大头鱼、草鱼、鱿鱼最关键的是还要去买过年必备的干墨鱼、熏鱼、腊肉、香肠小朋友会去找大人，在冰鲜区抓一把冰块互相打闹，有时也会去捞条鱼玩。小朋友看到了半成品那可是看到了宝贝啊，薯条、骨肉相连、油条买单时，再加上一副对联，一板窗花，一些装饰品，那可是十全十美啊。

    大年二十五至二十六，大人们在家里擦除所有灰尘，小朋友在家里看电视玩电脑，我还出去邀好朋友去打电玩、看电影。晚上，溜出去吃麦当劳夜宵，大人在家里把咸菜做好，把半成品炸熟放入冰箱，到最后把买好的鸡爪、酱豆干、鸭爪、猪舌头、鸭脖拌上卤汁放入锅里蒸15分钟，香味四溢，小朋友吃完一个再吃一个，甚至晚上从冰箱里拿出来偷吃几个。

    大年二十七，大人们继续打扫卫生，不同的是这天大人们并没有准备年货，也没有烧饭而是“擦地板，擦窗户，擦们，擦电视”。我心想：这些地方都不脏啊，为什么还要擦一遍？

    哦，原来擦完后大人们拿出剪刀和透明胶来贴窗花对联了！那张红色又漂亮的纸贴在光滑的窗户上可好看了，就如是窗户里刻的一样。我们小孩子就会捣乱，拿着吉祥物羊羊挂在厨房的门上，挂在卫生间的门上，甚至挂到别人家的门上去了。下午，全家男女老少贴对联，那可是跟工程师工作那样认真，大人拿着米尺量门的长度，再去量对联的长度，折中一下，上联就贴好了。下联比对上联的位置也贴好了，“福”和吉祥物羊羊的贴纸就难贴喽！首先要把位置对准，用一道透明胶固定住，然后把羊羊贴在福的两边，对联就贴好了。

    姐姐人物话题作文 篇8

    太阳西斜，似乎马上就要消失在屋檐之下。

    透过一扇窗户，一张餐桌前，蹲着两只狗，一只是“撒手没”的二哈，一只是拥有黑眼圈的巴哥。

    它们的眼睛直直地盯桌上的鸡腿。

    巴哥竖起两只前爪，将身体立起来，前脚在餐桌上左摇右晃摆动了半天，不一会儿就累得满脸大汗，嘴里还不停地喃喃道：“汪，可怜我吧！美食尽在眼前。苍天啊，让我长高点吧！”

    旁边的二哈看着巴哥的狼狈样，不禁哈哈大笑：“走开，让我来！”这只长得像短腿柯基的哈士奇，也去够鸡腿。

    “远在天边，尽在眼前。如果指甲再长点，就可以够到了啊！”二哈试了半天也没能够得着。

    尝试完毕之后的两只傻狗，只能四眼相对，各自叹惜。

    终于，巴哥说：“我们两个矮子，智障般地在这够鸡腿，最后连边都没挨到，哎！”

    哈士奇一脸无法用言语形容的表情。“我身为哈士奇，居然够不到鸡腿，传出去都要被其它狗笑话的。”

    巴哥看了看二哈，一脸无奈地说：“那你以后怎么在外面混呀？”

    “可不是嘛，每次到外面花花世界谈恋爱的时候，就是因身高还没对方高而被甩，每次都被羞辱，”

    “行了，别伤心了，你虽然不是最帅的哈士奇，但你一定是最好的柯基狗。”

    “谢谢，还是你最懂我。”

    这是两只狗在餐桌前的谈话，我感觉似乎还蕴含着一定的人生哲理，每个人永远无法成为别人，所以都要努力做最好的自己。

    姐姐人物话题作文 篇9

    我的姐姐非常喜欢看书，在上厕所的时候也看书，看书的时候看到1个小时或半个小时，玩电脑时，姑妈叫她下来，她说：“等一下，”我姐姐学习在她们班是第一名或第二名的，在全校也是第一名或者第二名之间徘徊。

    我姐姐一般会看《哈利·波特》、《笑猫日记》、《丢三落四的小豆豆》等，这几本书有好词好句会笔画下来或者用脑袋记下来，写作文就可以用在文章里，我这一点要向姐姐学习，也要看多点书，如：《上下五千年》、《三十六计》、《少年儿童百科全书》等文化艺术和科幻小说，把几本书的好词好句抄下来画下来。他的口齿伶俐，是09年在春笋电视台多亏了我姐姐，才能得到深圳市颁发春笋电视台的奖。我姐姐的学习也非常好，我是肯定要学习她的，我姐姐不光写完老师布置的作业，还买了《北大绿卡》、《中华一题》等复习资料，姐姐做完那红笔看着答案批改，不会的或错的订正在旁边，再打上三角符号，做完回头再看一遍或再做一遍，把那一道题弄会。

    我要向姐姐学习，我要改掉结结巴巴的毛病，要变得口齿伶俐的，学习也要向姐姐学习，在期末考试要加把劲考到90分以上。

    姐姐人物话题作文 篇10

    星期五的时候，老师布置了一项家庭作业，那就是背古诗了。 我一听老师说的三个字‘背古诗’，我就叹了一口气说：“哎，古诗呀!古诗!到底甚么时候才能把你们统统背玩呢?我唉声叹气的回到了家，放下书包，拿出《必背古诗词70+80》，打开老师要背的两首古诗，开始背诵起来。哇，太好了!我兴高采烈地说:“这首古诗太简单了，是我最拿手的《九月九日忆山东兄弟》。于是我背了起来，发现自己已经有很多地方背错了，我好奇地问妈妈：“妈妈我不是已经会背《九月九日忆山东兄弟》了吗?为什么老师今天要背《九月九日忆山东兄弟》反而我背不出来了呢?”妈妈笑了笑对我说：“哈哈乖儿子你已经忘了怎么背的了，古人说：“温故而知新。”我气愤的说：“你才忘了呢。”

    我的灵感突然来了，我背到第二句的时候，妈妈已经在沙发上哈哈大笑了，笑的合不拢嘴。我愤怒了大声地对妈妈说：“笑什么笑,我明明背的是对的吗?”妈妈开心的说：“乖儿子你自己看看什么地方背错了吧!”我胸有成竹地打开了书本，看了一下我自己都笑了起来，‘每逢佳节倍思亲’背成了‘碧玉妆成一树高’了，我情不自禁地走到了房间继续背古诗了。几十分钟过去了我连一首古诗还没背完呢?

    古诗可真难背呀!正当我要放弃背诵的时候，妈妈走到了我的面前和蔼可亲地对我说：“要有耐心，背古诗不要死记硬背，要先读懂每句古诗的意思，然后再把整首古诗的意思连起来，这样就比较容易背诵了。”我听了妈妈的话顿时茅塞顿开，于是我按照妈妈的话来背，你别说还真管用，几分钟就把两首古诗背完了。我开心极了!

    描述人物的作文


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    描述人物的作文 篇1

    我要为给我们带来一个美丽又干净的世界的人和天天教我们科学知识的人喝彩。你猜他们是谁呢？

    他 们是让我们敬爱的清洁工叔叔阿姨和我们和蔼可亲的老师。

    每当我们还在睡梦中的时候，清洁工叔叔阿姨们就在为着城市的美丽干净而辛辛苦苦的劳动着，每当我们假期 或星期天出去玩耍时，而清洁工叔叔阿姨还在筋疲力尽的干着活。每当我们都在吃饭的时候，而叔叔阿姨们还 在为干净而工作着，无论春夏秋冬……他们是为了让我们的城市更加美丽和干净！

    难到它们不是我们 最可敬的人吗？所以我们要爱护环境，从我做起，珍惜叔叔阿姨们的功劳成果。

    还有让我们最敬佩最可亲的人，是谁天天教我们科学知识掌握科学本领。让我们变成对社会和对国家有用的人 。又是谁那么认真的为我们批改作业到深夜。又是谁为了让我们学好每一门功课。耐心又认真的为我们讲解。 又是谁让我们的学习成绩提高的那么快，而采用各种方法那就是伟大可亲的老师。我们要努力学习， 考出好成绩来回报老师。作个对社会有用的人。

    难道我们不应该为他们喝彩和骄傲吗？我要祝他们身体健康。工作顺利！

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    描述人物的作文 篇2

    爷爷住在离市区不远的九垒山村里，高高的个子，稀少的头发，两只眼睛炯炯有神，看书是他的最爱之一，鞋子也是。与许多老人一样，爷爷也十分相信迷信，还是咱们家的风水大师呢！

    一天，风和日丽。奶奶大声地喊：开饭啦，开饭啦。不一会儿，桌子旁已经坐了3个人了，我，哥哥，奶奶，还有一把椅子上空空如也。我环顾四周，空地上有一个人影，正坐在小椅子上，左手扇着扇子，戴着一副大大的眼镜，手点着字，一边看一边慢慢地念。

    看了看这个背影，原来是爷爷啊！我走到他后面，使劲地拍了拍肩膀，说：吃饭啦。爷爷这才如梦初醒，整齐地叠好报纸，折好老花眼镜，慢悠悠地走了过来。但还没坐到椅子上，爷爷就滔滔不绝地讲了起来：今天报纸里讲了，在……奶奶将饭端了过来爷爷还不停口，换了一个主题,再次讲了起来：中国今天…….这个爱看书的.爷爷，我真是服了他了！

    在每次过年的时候，爷爷都会给我们一本日历本，说让我们每天看着。今天早上，我去游泳，正慢慢地游的时候，不料，前面的人用脚踢了我的眼镜，水涌了进来。我只好奋力往前游，可一会儿撞到了墙壁上，一会儿又碰到别人的身上，不但如此，还一连喝了6口水。爷爷知道后，看了看日历本，笑了笑，说：本来总说我迷信，现在自食其果了吧。你看，今天是诸事不宜!

    哥哥的爸爸在楼下的空地下建了一个水龙头，为了方便洗手。一天，爷爷在哥哥的爸爸的楼下散步，刚看到这个水龙头，眉头就皱了起来，对哥哥的爸爸说：你这个水龙头放的位置不行，这是白虎面，怎么能放水呢？改掉。不一会儿，水龙头就换到了别的地方，这不，去那儿洗比原来还慢。

    爷爷在书上看到了一则故事：每天练毛笔字能增长寿命，古代书法家许多都很长寿。于是，马上在老年大学报了名，第一次学好后，爷爷连饭也不吃了，坐了下来，拿出毛毡、毛笔、墨水、纸、砚台，写了起来。第一张写的字扭来扭去，第二张，第三张，字越来越直，一星期后，字突飞猛进，与书中的也有几分相似。与好朋友见面时，也迫不及待地说起自己的字，说着说着，眉头都舒展了，瞧爷爷乐的。

    每个星期六，我都会来到爷爷家，情不自禁地来到爷爷的身边，看爷爷写字，看爷爷看报纸，看爷爷研究风水，看爷爷用日历本，这真是一种享受啊！晚风吹拂，夕阳给大地染上一片金色，绿树村边合，青山郭外斜，一幅农村山景图展现在我的眼前。

    描述人物的作文 篇3

    天文、地理大王

    天文、地理冠军当然是我啦，每当我把家庭作业做完时，都会把天文、地理书拿出来认真阅读。最近我迷上了《天外探秘》，实在太精彩了，要是看到有意思的事情，就读给爸爸妈妈听，和他们一起分享我的乐趣。

    虽然爸爸妈妈不支持我，要我把精力放在学习上，但是有些问题他们还得请教我这个“小老师”呢。唉！书真是好东西呀，难怪它是人类进步的阶梯呢！

    喝酒大王

    喝酒冠军就是我们家“爱酒如命”的爸爸，如果他看见了一瓶好酒，准会爱不释手把它收藏起来，然而慢慢地品尝，直至喝了个净光。爸爸要是喝了酒，别人离他二米远都能闻到他身上难闻的酒气。

    爸爸确实很喜欢喝酒，但是，他还是能克制住的。

    烧菜大王

    我们家的烧菜冠军非妈妈莫属了，每次，妈妈都会烧许许多多好吃的菜，而且色、香、味俱全，搭配完美。不管谁见了都会垂涎三尺，我也不例外。每次都是迫不及待，狼吞虎咽，急得妈妈总是在旁边不停地叮嘱“慢慢吃……慢慢吃……”

    捣乱大王

    说到捣乱冠军，那肯定就是我那可爱的弟弟了。一看到我在做作业时，他就爬到我的书桌底下，把椅子弄来弄去，我坐在椅子上被弄的东倒西歪，昏头转向。我一生气直起身给了他两巴掌，他感到很委屈，哭了起来。

    虽然这段期间，他一直遭到我的“攻击”，但是，我还是挺爱他的。

    这就是我家的四大冠军，厉害吧？

    描述人物的作文 篇4

    我，有一个鼻子两只眼睛，和别人一样，是一名学生，但是，提到我的性格，就与别人与众不同了，我有着一股的犟劲，不服输，爱哭。

    记得有一次，我们班举行了一次模拟考试，俗话说：分，分，分，学生的命根说得一点也没错，后来，分数知道后，考得好的同学高兴起来了，考得差的同学垂头丧气，可是，我却不同，这次考试我得了59分，我并没有垂头丧气，我就是不服气，为什么别人考得这么好，我却这么差，为什么不多靠1分，我边说边哭，就是不服气，回到家还撒娇，叫妈妈给我买了一本奥赛题的书，让我的成绩快速上升，在做题的`过程中，忽然有一道题难倒了我，我便问了我的妈妈，妈妈说：这道题你都做不起，太笨了，我一气之下，拿着题回到了自己的房间，决定自己做完此题，终于在30分钟后，恍然大悟，完成了此题，我太高兴了。

    现在，每当我在做题时遇到困难有点灰心时，耳边便响起妈妈的话，于是，我又鼓起犟劲，面对困难，非攻下难题不可。

    现在，妈妈的那句话成了我勇往直前的动力。

    功夫不负有心人靠着这种动力，我的数学成绩明显提高，而且在第二次模拟考试中，取得了第一名。

    我的性格就是这样犟这样不服输，但我深深懂得了：这只是我前进道路上的一步，我决不因此而骄傲，自满。

    描述人物的作文 篇5

    我今年十一岁了，在这些年的成长中，我从小时候的活泼调皮变成了现在的沉稳安静。在我上学前班的时候，我还是活泼调皮的，但是，经历了一次意外事件后，我的性格从活泼调皮变成了沉稳安静。

    那天，在学前班上完外语课后，老师让我们男生和女生排成两队去食堂吃饭，路上老师让同排的男生和女生互相拉着手走。走下楼梯时我想起了以前玩起的游戏“跳楼梯”，于是，我就四个四个台阶往下跳。跟我同排的互相拉着手走的女生也只能跟着我一起四个四个台阶往下跳。忽然，她在跳的时候被一个台阶绊倒了，额头磕在了地上，我赶紧把她扶起来并向她说了对不起，然后问她：“你疼不疼?”她没有回答我，只是一个劲的哭。这时，老师来了，老师问我：“你为什么要这么走路?”我没说话，于是，老师就开始训我。老师训完我以后，我知道自己再调皮下去就可能会出一些大问题了，所以我不能再调皮下去了。于是，我就开始克制自己调皮的性格，当我想和同学打闹时，我就开始克制自己，当我想违反纪律说话时，我就开始克制自己，当我想随便乱画时，我就开始克制自己……后来，在不断的克制下我的性格就从活泼调皮变成了沉稳安静。

    就是这件小事，使得我的性格从活泼调皮变为了沉稳安静，并且让我知道，当你想做一些不对或不好的事时，要学会克制自己，不去做那些事情。

    描述人物的作文 篇6

    俗话说：清洁工是一座城市的美容师。可我一向瞧不起这些人，我总认为做这种事情的人，就应是这个社会中最落伍的。但是，直到她的出现，我才改变了自己对这种职业人的误解。

    我家对面是一片新居民区。每一天早晨，她都会准时出此刻居民区的小道上打扫卫生，她穿着一件不太合身的清洁服，头上戴着一顶白色的帽子，从她两鬓露出的几丝白发，我断定她已有五十多岁了，日复一日，年复一年，居民区每一天都被她打扫得很干净。

    每一天空上学，我总看到她的身影。她每次看到我总爱和我打招呼，可我却不用正眼瞧她，可就是这样，她每次微笑依然。

    一天，我照例来到校园，听同学们说，语文老师因病要在家休息，所以要新来一位老师带我班的语文课。同学们都在议论新来的老师，这时，一阵脚步声传到了我们的耳朵里，大家迅速安静了下来。教室门被推开了，走进了一位神采奕奕的老人。只见她走到讲台边站住，我一看不由惊呆了，是她——那位“清洁工”！新老师的话我没有听进去，只觉得大脑里一片空白。

    之后，听说她是位退休的高级教师。每一天自愿为小区的居民服务，是校园请她来帮忙的。事实证明，她的教学的确非同一般，很快我就喜欢上了她，我想我喜欢她不仅仅仅是她的教学，更因为她在我心目中那崇高的精神。

    描述人物的作文 篇7

    我最熟悉的人——他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容——他就是李森。

    李森为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微笑的脸。可是李森却为此付出了“惨重”的代价。

    在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：“李森，起立！”只见李森很无辜的站了起来，小声的说：“我又怎么了。”老师道：“李森，我不管你在别的课上怎么样，但是我拜托不要在我的课上发出呆笑”紧接着，全班哄堂大笑。老师笑着说道：“呵呵，我这是苦笑，对吧？”

    还有一次，还是因为那改不掉的微笑，还被“老班”认为是废话。

    李森不仅态度好。人品好，而且热爱劳动。每一次大扫除值日总是见李森忙里忙外，把班集体看成自己的家，把班集体的荣誉看成是自己的荣誉。

    李森有很多优点，但是也有一点点缺点就是总是迟到，虽然因此经常被老师批评，但他却一点也悲观，每次总是难为情的低头笑笑。

    六年级人物的作文10篇


    如今，在这个快节奏的社会中，写作已渐渐成为了一种重要的学习技能。本文主题为“六年级人物的作文”，希望能够为您提供实际问题的解决方案。通过写作，不仅可以提高学生的文学修养和文化素养，还能满足当今社会对于表达能力的需求。然而，要想写好作文，需要长期而多方面的努力，平时要加强阅读素养的培养。

    六年级人物的作文(篇1)

    说我大舅是大厨，其实我的内心还是有些忐忑的。说他是大厨吧，他好像也不会做很多的“大菜”，说不是大厨呢，可是他做过的菜又可谓是色香味俱全。

    记得有一次，妈妈交待他帮我买学具，他因为喝酒多了忘记了帮我买，害得我挨了老师批评还耽误了补作业的时间，大舅觉得非常“愧疚”，就许诺那个周末做一个大菜给我作为补偿，让我原谅他。

    周末一大早，习惯睡懒觉的舅舅却起了一个大早，早早就去菜市场转悠，两个小时后舅舅大包小包地回到家，就开始忙碌起来。

    临近做大菜时，他专门打电话让我去看他怎么做大菜的。只见他拿出砧板，抽出刀，把刚买的鱼放到了砧板上，熟练地把鱼肉切成了薄片，接着又把青椒、胡萝卜和洋葱切成了一片一片的。

    接着，大舅便开始炒了。他先打上火，把锅架上，倒入一勺香油，等油温热后，将胡萝卜和青椒扒到了锅里，锅里的油顿时“嗤啦嗤啦”地炸开来。翻炒了一阵子，他小心翼翼地把鱼肉倒下了锅，用炒勺翻炒了几下，还不时抬起锅来甩两下，那火苗便像发射一样“哧溜”一下蹿起老高。鱼肉马上就发白了，一股浓郁的香味钻了出来，底下的油还在冒着泡。又过了几分钟，洋葱、蒜、姜也跟着跳下了锅，顿时，整个房间充满了香味。几分钟后，大舅放下炒勺，熄了火，一盘美味的炒鱼片便出锅了。

    除了这道大菜，舅舅还做了一些可口的下饭菜，把我们吃得是只打嗝。所以，我“原谅”了大舅的失误。

    六年级人物的作文(篇2)

    我最敬佩的人是我的妈妈，她很勤劳，有一双灵巧的手，穿上漂亮的衣服，看起来养眼极了。

    妈妈身高1米63，身材苗条，怎么吃也不胖，真是羡慕嫉妒恨呀！脸蛋像个瓜子，眉毛黑黑的，一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑发亮的头发，高高的鼻子，小小的嘴巴，修长的双腿，再加上服帖的工作服，变得漂亮无比。

    有一次，妈妈去逛服装店，一走到服装店门口，就叫我进去和她一起看，一会儿，一件衣服被妈妈挑中了，我一看这件衣服带有花纹，妈妈迫不及待地穿上衣服。服务员说：“这件衣服非常适合你，我就给你打五折吧！”妈妈应了一句“可以”我们就买下来了。妈妈兴高采烈地去收银台付钱，付完钱再和我继续逛街，我们恨不得把临海的街全部逛完。

    我妈妈也是一个勤劳的人。中要家里有不干净的地方妈就拿起清洁工具在家里打扫，一点灰尘都不能饶进。有一次，刚好是星期六，妈妈发现地板很黑，地板好像在说：“主人偿可以不可以帮我擦一擦脸呢？”妈妈立即答应了地板的要求。要拿起拖把在地板的每一个角落，每一块方砖上都拖欠了两次，妈妈看了看这四周，觉得满意了才停止了动作。还有一次，是母亲节，那天晚上我们吃完饭，我叫爸爸洗碗，因为母亲节得让妈妈休息一天吧！可妈妈不听我的话，把我的话当作耳边风了，妈妈和平常一样把碗洗得干干净净的，把碗也叠得整整齐齐的，还把灶台洗得闪闪发亮，我妈妈做什么事都很认真。

    我身边的妈妈不仅爱美，也很勤劳哦！

    六年级人物的作文(篇3)

    我的妈妈鼻子高高的，小小的。眉毛很淡，脸是典型的圆脸，皮肤又红又白，还有一张大嘴巴，说起话来出口成章。我的妈妈很慈祥，性格开朗，善良大方，别人也很喜欢我妈妈。

    妈妈是我的心理导师。每当我有什么事想不开的时候，妈妈总会走过来抚摸着我的头，给我做心理疏导。我总会问妈妈：“妈妈，您为什么每天都那么开心呢?没有烦心事吗?”妈妈总会微笑着看着我，语重心长地说：“妈妈当然有自己的烦心事啦，但是你要心平气和地看待这件事。比如说别人骂你了，你要先反省自己，如果你自己有错，就应该改正;如果你自己没有错，就不要去管他。别人骂你是别人的事，你没有权力去管别人。

    你如果伤心生气，那别人正好如愿以偿。你要控制住自己的心，反而让别人受气了……”一大通话，把我说得心服口服，也让我明白了怎样控制自己的心情，让自己不受伤害，不怕困难，也不怕嘲笑，踏踏实实地走好自己的路，做好自已的事!

    妈妈对我的要求很严格。暑假、寒假作业她都要一字一字地检查，还有额外的练字作业。因为妈妈经常担心我的字写得不好看。我知道这是妈妈对我的爱。妈妈经常说：“我们小时候没钱上学，没有文化。我不能让你也没有文化，你一定要努力学习，考一所好的大学!”

    啊!妈妈，您对我的爱我无以回报!我一定不辜负您的期望，好好学习，用进步报答您!

    六年级人物的作文(篇4)

    不要以为我是六年级、初三或者高三的学生哦！我现在离毕业季还有一年多，可在我这个角度看这个毕业季，对学长学姐们有同情，也有对自己的怜悯，对他们即将分开的同情，也同情自己也快要与同学分开

    我曾经看过一篇作文，作文的名字是《第十二块纱布》。那位年轻的女护士不相信权威，只相信自己，对自己抱有十足的信心认为自己是对的，这种精神令我敬佩。

    每个人都经历过大大小小的考试，或多或少触及灵魂，留下些印象。而那次特殊的考试，使我经历了一次心灵的洗涤，深深地刻在我的心灵深处。六年级时，我参加了暑假夏令营活动军训。刚来初期，教官要选一个班长，并神秘地对我们说：这可是要进行一次特殊的考试。同学们都莫名其妙，并做好了应试的准备。

    六年级人物的作文(篇5)

    他，穿着衣衫褴褛的衣服，蓬乱的头发，像是从未梳过的。他是个膝下无儿无女，晚年无伴侣的糟老头，在我眼里他和叫花子没什么区别。

    在我们村子里，到处可见他的身影。总而言之，有垃圾的地方就有他，他没日没夜的干，起早贪黑的干，总是挣不了几个钱。

    记得去年腊月八号的那一天，村里村外飘着腊八粥的香味。我正端着一碗热气腾腾的腊八粥去奶奶家。

    那天早晨，路边上，树叶上，屋檐上都结了一层厚厚的霜，我此时隐约听到那老头挨家挨户的收废品的吆喝。真不巧，我碰上了那老头，他哆嗦的站在寒风呼啸的大街上，我仔细的打量了这老头，过年过节的，他头发还是那么乱，他那夹袄已破旧不堪，袖口已裹不住那冻得发紫的双手了。此时老头用颤抖的声音说：“丫头，你家有没有废品啊？我压根就不想理他，翻了个白眼就走了。

    走了之后，我心里怨恨，过节却碰上那个糟老头，真倒霉！原本是热的腊八粥现在已结成一块冰了。于是，我加快了去奶奶家的脚步。

    这老头真糟，但是有一件事情改变了我对他的看法。

    那是一年的暑假，一群调皮捣蛋的“小人精“在我家门前的公路上玩过家家，他们又是挖土，又是和泥，把公路前搞的一团糟，我忍不住的破口大骂起来，此时“糟老头”又来了，他一手拿着扫帚，一手拿着水桶，我觉得我糗大了，于是“啪”的一声关了们，此时，我听见了“哗哗哗”的扫地声，我趴在门缝里，不禁感叹，这是多么无私的人啊！俗话说“门缝里看人，把人看扁了”可我在门缝里看他，却看到了伟大。

    此后，我要是见了那个老头总要说一声“老伯伯”而他的回应一直是灿烂的笑容。

    六年级人物的作文(篇6)

    是谁为我们传授知识?是谁为我们讲授道理?是谁让我们用知识立足于社会?是谁让我们在知识的海洋遨游?是谁让我们成为蕴藏着知识的船舱?

    是老师，老师。“三尺讲台，两袖清风。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师这个职业莫过于国家主席那么荣耀但老师除父母之外是我们收益的人。在失败时，他用鼓励的眼光看着我：你一定可以。在因成功而骄傲时，他会用谦虚的眼光看着我：这才哪到哪?在害怕时，老师同一盏明灯，照亮了我们的心灵。人类灵魂的工程师。以前，我的成绩不是很好，并非很差。上课爱走神的我，落得什么也不会，可想而知，成绩一落千丈。让我没有站起来的勇气一直在泥泞里爬不起来。当时就想：以后爱考成什么样就考成什么样吧!混个毕业证就欧克了。在几次考试后老师发现了坐在那个角落渺小的我，老师告诉我学习方法，讲解我不会的题。起初，我对学习不感兴趣，老师那荡漾着笑容的脸上对我充满了鼓励，微微冲我一笑，就如同顿时扫去了夏天的炎热;秋季的烦闷;冬季覆盖的白雪。带来了春天般的温暖。心里自讨着：我成绩这样，老师还对我笑，对我充满信心，我有什么理由不去努力学习呢?每天老师都按时给我补课，问我有没有不会的题，这堂课听没听懂。这般的对学生的关怀。每次都荡漾着春天般温暖的笑脸，每次都会给我带来自信。对学习失去信心的我从此以后把成绩看的特别重并且对学习充满了兴趣。是老师塑造了如今这个好学的我。我还有什么理由不去为老师点赞呢?

    春天来了。常常回想起老师冲我一笑时的场面，老师每天起早贪黑，寒去春来，四季轮回。为我们传授知识，讴歌着心血。老师用淳淳的教诲感化着我们。不知何时，老师的发鬓长踊跃出一根根白发，微微勾起我的心弦，心里少不了的一丝酸涩。

    玉壶存冰心——老师。是你们为我奠定了基础，为我插上翅膀翱翔，为我打开理想的大门。老师，我还有什么理由不为您点赞呢?

    六年级人物的作文(篇7)

    风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫，仰天长叹兮成白虹。

    这是公元前二三一年，荆轲刺秦王嬴政前所唱的歌。秦王嬴政于公元前二三零年开始攻打赵韩魏齐楚燕六国。燕太子丹派荆轲刺杀秦王嬴政。荆轲带着藏有涂了毒的匕首的燕国地图来到秦王宫，荆轲假意要给秦王嬴政指点燕国要划分那些土地给他，荆轲眼疾手快拿起匕首向嬴政刺去，嬴政躲开了。荆轲拿起匕首向嬴政扔去，不料，扔到了铜柱子上。嬴政拿起自己的佩剑刺死。

    荆轲的英勇，为后人所称赞，他这一刺，刺出人性的光辉。荆轲用他明知山 有虎，偏向虎山行的大无畏精神，向如虎穴龙办的素官进发。他看到六国民不聊生的现象，看到百姓的怨声载道，这激起了他的决心，他的勇气，刺杀嬴，还百性们一个太平的世界，一个安稳的天下。

    荆轲只不过一个武士，但他有忧国忧民的心，有为天下人着想的心，这些让他走了素宫刺杀秦王。他无所畏惧，知难而进，面对戒备森严的素宫他从容不迫，若不是他要向秦王提条件，怕是有十个嬴政也死了。他知道，这次刺杀，无论成功与否都是死路一条，但是他没有退缩。这些都让我感动。

    他是一个英雄，他的英明从刺杀嬴这那天起便流传于世，迄今已千年。千年过去之后，人们想到他，还咱一句英雄荆轲不会成为过去，他会永远留在人们心中。会永远让后人感动！

    六年级人物的作文(篇8)

    英模人物，多么神圣的字眼，以前的革命先辈，他们的精神令我感动，大家有没有注意，在我们身边，也有着一些令我们感动的人与事，它们虽然不是为人民付出生命，但是，我深深的感觉到了他们对人民、对社会的热爱！

    这是一个大雪天的夜晚，寒风刺骨，冻得人直打哆嗦，突然，前面出现一个身影，哟，这不是我的邻居王爷爷嘛！他的手冻得发紫，一直在发抖，我看了，便问：“爷爷，这么冷，您是在干嘛呀？”“哦，是汪飒啊，我看着垃圾桶旁边有那么多没丢进去的垃圾，又没人打扫，如果没人扫，那不就太脏了吗？”王爷爷笑了，眼角出现了皱纹，发黄的牙齿露了出来，这短短几句话，让人体会到老人家心地是那样的善良、纯朴，更是让我心中萌发由衷的敬重。

    在我心中有很多英模人物，我们班的沈老师，上次期末的时候，他面对我们的总是一张笑脸，可是，有谁知道，在夜深人静，只有星星和月亮做伴的时候，沈老师真在拼命地批试卷，中午，学生们玩得满头大汗，忘记时间的时候，有谁想过，沈老师在干什么，他在批作业，她细心地给同学们讲每一道题，批完三班的作业，来批我们的作业，真是因为错了又错，订正完了再订正，你可能会烦，可是，你有没有想过，最烦的是谁？究竟是什么让她这么拼命，是因为他热爱这份工作，热爱我们这群学生！

    它们就是我心中的英模人物，虽然它们没有革命先辈那样有着耀眼的光辉，可是他们那颗金子般的心，实在是让我佩服，让我感动！

    六年级人物的作文(篇9)

    六年的时光即将失去，在离别之时。带走的是成长，留下的却是童年。回想童年的往事，总会回忆起同学们的欢声笑语，想起那一个个风云人物。

    在我们六一班这个大家庭里，每个人都是数一数二的话包子，性格也更是不同凡响：“哥就是神话，哥就是迷人，哥就是帅。”这不就是自恋哥卓柯序吗，他一边说着一遍抖吧抖那飘逸的.头发，大家听得耳朵都快起茧子了，不禁竖起中指，哭笑不得。

    “嘿嘿，你脑子好使吗，需不需要代凌博牌脑融丸吗？绝对地道，不加防腐剂，不加添加剂，不加任何xxx，纯天然三不加。”自售哥正宣传着那千篇一律的广告呢！，他眨吧眨眼睛，嘟起他那萌霸天下的嘴巴，卖着乖呢。：“哈哈哈，嘿嘿，咯咯咯”谁这么无聊，听得都有茧子的话还会笑。不用说绝得是自嗨哥王朝，天下无奇不有，他的笑容那是无敌传染，只要是他看中的人，都会捧腹大笑。不时也会让别人嗨起来，那一副笑脸，整天挂在那儿，有时还会笑的哭起来呢，不愧是自嗨哥啊.{附加：说实话，这完全是赤裸裸的自夸啊，怎么样。点个赞呗！}

    自狂哥老冉，发起了狂：“你干什么，明明是你弄我的，为什么说我，哭什么哭。”他又在欺负人呢，{因为此人我不熟，所以现在x就是他的名字}x气得号啕大哭，简直招架不住，那声音惊天地，泣鬼神，我不禁捂起双耳，心里暗暗的点个赞。不愧是飙泪哥呀！：“哥呀，千万别哭，你一哭嫦娥姐姐就奔不了月，你一哭皇帝老儿叫爹娘，你一哭呀恐怕那些总统都求你开开恩哪，加油！强大中国的任务就交个你了。”幽默哥令狐皓俨，用那搞笑的话语和他那“无敌”的脸蛋一准让人笑，恭喜突破100人刷新记录。

    于是，我们在这个大家庭里，建立起了风云家族，一个自恋、一个自售、一个自嗨、一个飙泪、一个自乐。

    这样的一个大家庭，不同的人，却带给同去们不一样的乐趣，让我们记住这一个个“风云人物”。

    六年级人物的作文(篇10)

    我的同桌是一个男生，长得瘦瘦的，个子一般般，不高但也不矮。但他是一个及其讨厌的人，我真的是忍无可忍了。他的罪状真的是多的像那天上的星星数也数不清。

    每当我写作业的时候，他都要用他的手臂来碰我，害得我写的字都不漂亮了，作业本也不干净了。我对他说：“你不要来碰我了。”他对我不理不睬的。我没有办法，我只好将我的桌子往过道上移了一点。可是，他还是要来惹我，还是继续碰我，害得我都无法做作业，有时，下课的时候，我只好蹲在地上，在我自己的椅子上做作业。但他还是要来捣蛋。天哪！怎么会有这种人的呢？我真是气得火冒三丈了。

    每次，我起身离开座位。然后，再回去的话，他就会把我的凳子藏起来，好让我一个不留神，摔个大跟头。不过，我老早知道他的诡计了。因此，我都基本上没有上当过。因为，以前，他的同桌也被他这样捉弄过，摔得屁股开花。我早就知道他的诡计了，因此，他还想来捉弄我，那是不可能的。

    要说起他的罪行，还有很多很多，我三天三夜都说不完。我只能说，真是一个可恶的同桌。什么时候你能不欺侮人了呀！我祈祷着：可恶的同桌，不要和我坐在一起了。

    人物故事的作文


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    人物故事的作文 篇1

    生活像一本五彩的书，记载着一个个美丽的故事。在我记忆的海洋中，令我印象深刻的就是奶奶了。她陪我走过了五个年头。可是就在我踏上初中生活时，我永远看不到她的背影了。

    在我七岁那年由于外婆去世了。我被父母接到了奶奶的身边。妈妈说：“奶奶的命很苦，嫁给你爷爷不到四十岁，就成了寡妇。辛辛苦苦拉扯大你，你爸兄妹三个，所以你要听奶奶的话知道吗？”我天真地点点头。走进院子里迎面扑来一阵扑鼻的香气，我心想：“奶奶肯定是个爱花之人。”听点我们的脚步声，奶奶迎面走来和爸爸说起话来。仔细地观察奶奶：她满头的银发之间夹杂着几根白发，脸上的皱纹显得很老。倒也增加了几分坚强。

    没说几句话，爸妈便扔下我去照顾生意了，奶奶很冰冷地说：“进来吧，”眼中还带了几分异样的神情。让我不禁打了寒走进屋子，沙发上坐着两位表姐，奶奶安排我和丽丽表姐睡，表姐用极不情愿的神情说：“嗯。”又走过来跟我说：“乡巴佬，快洗洗你那肮脏的身体吧！”我听了流下眼泪，很委屈地向奶奶走去，本以为奶奶会安慰我，可她却说：“哭什么哭，就是娇气。”我很伤心，来这之前本以为奶奶会对我很好，可没想到是这样。从这样事之后，我就变得很胆小，每天对奶奶嚓言观色，生怕惹她生气，有什么好吃的。表姐她们总是跟我抢，我也心甘情愿地给她们。我经常躲在被窝里哭。

    我本以为奶奶不爱我，不疼我，可是那件事后，我才知道，奶奶其实很疼我，只是不溢于言表而已。

    九点多钟，我脱完衣服，上床睡觉，没想到忽然停了电，我无所谓地想，反正要睡觉了，停电也没关系。不久后便安然入睡了。不一会，我被一阵儿呻吟声吵醒，睁开眼一看，原来是奶奶，她正在补袜子，有准备睡时，猛得一看奶奶手中的袜子原来是我自己的。在烛光下，奶奶显得越发苍老，针眼把奶奶的手戳了好几个血洞。奶奶不停地自言自语到：“文文（我的乳名），不是奶奶不疼你，不爱你。只是你两个表姐的妈妈因病而死了，太可怜了，所以奶奶只好给她们更多的爱，而疏忽了你。奶奶平时对你严厉，是想让你学得更坚强，独立一点。我不禁失声痛哭，奶奶问我怎么了，我没有说，只是一把抱住了奶奶，那个夜晚，是我

    只是，在现在，我只有再梦里能见到奶奶的身影。我好像奶奶。

    这就是我和奶奶的故事。生命中最难忘的一晚。后来，我连续五年都和奶奶生活在一起，度过了童年最快乐的时光。

    人物故事的作文 篇2

    三年级的时候,李浩然成为我的同学。

    一开始,我们的关系很不好,经常吵架.我回家跟妈妈说:“我想换位。”可是妈妈说:“每个人都有自己的闪光点,要努力发现他人的闪光点。”后来我按照妈妈的说法去做了,发现了他很多闪光点。他很有爱心和同情心,王老师说要捐钱给贫困山区,他捐了一次又一次的钱。他不仅有爱心而且画画也很好,下军棋很厉害,他有的时候教我下军旗、画画。我又帮助他学习,我们渐渐地成为了好朋友。

    今天老师让我们换位,我和冯宇轩都很不愿意。后来他说:“我们可以跟老师商量一下,我们不愿意换位。”下课后我们跟老师说我们是好朋友,不愿意换位,老师欣然同意了。我们俩可高兴了。

    人物故事的作文 篇3

    王老师，也许你并不知道，每当我提起笔来描绘您的面庞的时候，不知不觉的，您的面貌总是会和“母亲”相重叠。语文课上，您循循善诱，饱含深情的语言就像涓涓涌出的春泉水，这泉水滋润着我们的心田，洗濯了心灵的尘埃，那两片红唇中闪现着无尽的妙语，每一次的颤动，都是人生的哲思，生活的道理……

    静静的夜，月影横斜。

    昏暗的灯光下，日历又翻开了崭新的一页。明天就是您的节日，今夜，心灵的悸动，拿起笔，来勾勒您的面貌。

    握着笔，我开始构思：议论，抒情，记叙？还是描写？如何选择，如何搭配？是细笔勾画，还是大笔点染？

    犹记得我们初次相见的那个早晨：窗外的麻雀在电线杆上唧唧喳喳的叫个不停，而就在这一片喧嚣的时刻，我却一个人形单影只的坐在座位上一言不发——新的校舍，新的环境，陌生的面孔，这一切的一切，都让我无法适应。而就在我彷徨不安的时候，您走进了教室。“我就是你们的班主任，兼任数学老师——我的名字是‘任福帅’刷，刷，刷，三个龙飞凤舞的大字写在黑板上。说完这段简简单单的自我介绍，您就开始用您那鹰隼般犀利的眼神扫视了一遍我们，视线落在我的身上时，您顿了顿，仿佛看出了我的无措，您脸上棱角分明的线条圆润了些，微不可查的朝我点了点头，仿佛包含了什么莫名的意味。当时的我不懂，但是后来您一次又一次的安排我参加集体活动，一次又一次的给我展示自己的机会时，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓励。眼睛是心灵的窗户，任老师，您的这两扇窗户后面该隐藏着怎样一个美妙而又神奇的世界啊！

    王老师，也许你并不知道，每当我提起笔来描绘您的面庞的时候，不知不觉的，您的面貌总是会和“母亲”相重叠。语文课上，您循循善诱，饱含深情的语言就像涓涓涌出的春泉水，这泉水滋润着我们的心田，洗濯了心灵的尘埃，那两片红唇中闪现着无尽的妙语，每一次的颤动，都是人生的哲思，生活的道理……

    如果要评选出一位“最风趣老师”的话，我想，邹老师，您肯定是高票当选！在传道授业解惑的舞台上，您幽默的语言层出不穷，璀璨的笑脸总会绽放在我们眼中，一条条知识点信手拈来，在白的指挥棒的排列下井然有序。您用自己的微笑与风趣感染着我们，呵护着我们走过风风雨雨。

    “酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”老师，您的这种精神该是何等伟大啊！

    明月浮空，月华流泻。金秋的九月，对您，献上无尽的祝福。

    这祝福，在微风拂过时，便化作满园的郁香，盈系在我心灵的花园里。

    人物故事的作文 篇4

    林莉，凌厉出击。第一次亮相女排世界杯，这位23岁的福清姑娘凭借出色的一传不仅坐稳了主力自由人的宝座，而且为中国女排时隔11年重夺世界杯冠军立下战功，她也成为福建历史上第五位女排世界冠军。

    林莉是福建女排近几个赛季的主力自由人，曾入选国青女排，2011年与姚迪等队友合作获得世青赛季军。作为福建阳光城女排的后防中坚，林莉与队友合作在2014~2015赛季帮助福建女排获得联赛第六名，这也是福建女排的历史最好成绩。

    相比叱咤风云的主攻手，排球赛场上自由人相对较少受到关注。中国女排的自由人人选一直是个老大难问题，赛前，中国女排主帅郎平破天荒地在大名单中划定6名自由人，并征召5人集训，最终选定了年轻的林莉。林莉脱颖而出是实力使然，她是个脚踏实地的人，训练、生活都一丝不苟，而在赛场上，林莉绝对是拼劲十足，“林莉平时训练扎实，她的技术动作堪称教科书;在比赛中她善于动脑，拼劲十足。从这次比赛来看，她发挥非常稳定，一传到位率高。”福建篮排管理中心副主任、前女排国手王子凌昨晚在接受记者采访时表示。

    在自己的首个世界杯之旅，林莉扛起了防守核心的大旗，成为让主教练郎平最省心的环节，用自己出色的表现征服了球迷们的心，郎平指导也给予了很高评价，“林莉在一传方面比较有天赋，另外身体素质也不错，反应和移动速度都比较快。应该说这几场比赛进步很大，将来会给她更多的机会。”

    福建作为我国著名女排之乡，为中国女排贡献了多位世界冠军队员及教练。在林莉之前，福建排球女队历史上曾有陈亚琼、郑美珠、侯玉珠和林国清随国家队获得过世界冠军。现任福建省体育局副局长陈忠和，曾在2004年雅典奥运会上率领中国女排以3∶2逆转俄罗斯，获得奥运会冠军。 

    人物故事的作文 篇5

    从小学一年级到初二，我有许多的同桌，他们各具风采，诙谐幽默。但让我难以忘怀的就是今年的同桌：徐小奇。他给了我许多美好回忆，即使吵架的回忆也是美好的。

    刚刚和他作为同桌时，他就喊我的外号“鲤鱼肥”，我很是气愤（我与他并不熟，只是初一时和他聊过几次天）我便与他恶斗，没过多久他就求饶了。仅仅三天我就和他成为了好朋友，他对我十分好。记的前几天，有同学抢我作业抄，我没告老师，后来老师发现了，我很委屈，被老师骂哭了。虽然我像个男生，但我毕竟是女生，很脆弱。我和委屈的走回了教室，坐到了座位上我就哭了。当时他拿了一只蚂蚱在教室里等我，他想吓我，因为我最怕蚂蚱。当他看到我哭了，立刻扔了那只蚂蚱，急忙问我怎么回事“怎会回事？菲菲，你别哭，是不是谁打你了，我帮你打回去”“是数学老师”“数学老师我打不过，她是不是骂你了，我帮你骂回去。”他说了好多幽默的话，把我逗笑了。他看我作业写得慢，就说：“我等你，你写快点。”他又拍拍我头，说：“别难过了，我会保护你的。”

    有一次，我和他吵架了，我不理他了。我去办公室批作业时，和班主任聊天时无意说到徐小奇老是烦我，老师就把他位置掉开了，等他回到教室时，已经上课了，他很莫名其妙，他下课了跑去和老师理论，老师不理他。中午吃饭时，他很严肃的对我说：“我一定会换回来的。”我点了点头。我生气时，他总会哄我；我无聊时，他总会逗我；我遇到难题时，他总会帮我。记得有一次，那是物理课，物理老师非常凶，我因为试卷全对又很困，我就睡着了。他看见了，他怕老师发现，他就拿一个橡皮把我砸醒了。下了课，我也不问原因就把他打了，后来，别人和我说了原因，我很懊悔，跟他道了歉，他原谅我了。

    还有一次，他勾着我的肩上楼，我当时就把他推开了，还好有人扶了他一下，不然他就掉下楼了。他没有生气，只是拍了拍我的头说：“你咋这么小气，让我勾一下肩也不行？”我摇了摇头说：“你吓着我了。”他笑了笑。

    他对我的好，所有人都看出来了。我认为他是我最好的朋友，尽管他被调开了，我们已不是同桌，但我们关系依旧如故，甚至更好了。我会珍惜这个好朋友的。

    人物故事的作文 篇6

    我喜欢名侦探柯南。

    他是一个小孩子，也是一个破了好多杀人案的破案高手。

    最好玩的是，他有个可以模仿出别人语音的一个手表，他这个手表可以射出安眠药，把毛利小五郎给射昏迷，就使用他的语音来破案。

    他有一次在家外去住酒店，他们就去泡温泉，在女温泉处发现一个死了的人，他就直接破了这个杀人案。

    另一次，他们在一个密室里又一次发现了一个死人，柯南注意到钥匙里有一个可以把人置于死地的毒针。因为，这针一插入人体内，十秒过后人就会死亡。

    还有一次，他们在一个山里住了一天。另一天，他们在那个地方的一个有时有水、有时没水的地方看见了一个死人。他们又看见那人的四面八方没有脚印。这时，问题来了。这人是怎么到这中间的？后来柯南他们发现了一个柜子边上有一个衣棍，毛利小五郎用衣棍把一个被单吊钩起来，但被单太沉了，把衣棍给折成了两半。但柯南发现柜子里有一个汽船，这时，柯南就说：“其实是有人用汽船在有水时把人放在汽船上，在把人放到中间。之后就把汽船用衣棍给钩回来，放在柜子里。”这一杀人案就又破解了。

    柯南观察很仔细。很会从微小的地方找大问题。让我非常佩服他！

    柯南的厉害除了他很聪明。还有他的细心观察和善于联想。这是我应该向他学习的。

    所以，聪明的柯南是我最喜欢的故事人物！

    人物故事的作文 篇7

    盼望着，盼望着，终于迎来了奥运会!

    看这个小女孩，她是跳水冠军，今年才14岁。来自广东省湛江市，xx年3月8日出生。

    她在决赛那天，充满了信心准备跳水，那坚定而平静的眼神已发出了万丈光芒。只见她站在跳台上，咚的一声跳了下去，犹如一根针一般跳了下去，溅起的水花比下饺子的水花还小呢!顿时，观众激动地站了起来，欢呼着，雀跃着，举起国旗挥扬着。我也不禁赞叹起来，她便是全红婵!

    当然，她能取得这样的好成绩，与背后的辛苦付出息息相关。她的教练何威仪说道：全红婵对待训练的态度，是同年龄运动员中最投入的，平均每天路上跳练习在120个左右。她的母亲因一场车祸撞断了一根助骨，她也要照顾弟弟妹妹，家里也因为没有钱，无法给妈妈治病，一家五口人也只能靠爸爸的小果园来养活家人。她因此也很刻苦训练，从7岁开始练习跳水，13岁入选国家队。全红婵也因为入水水花小，被赞拥有水花消失术。

    她只要有一点儿练得不好，就练十几遍，练到满意为止，成就她的冠军梦。这就是天降紫微星全红婵。

    突出文章特点作文17篇


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    突出文章特点作文 篇1

    唉！小区广场上又响起了那熟悉的音乐，真是太吵了，堪比狮吼功，广场方圆百里都能听见，这些大妈甚至跳到凌晨也没停下的意思，我感到大脑都快爆了。

    我们小区的大妈真牛。晚上七点多，我们正在广场玩的时候，一支队伍浩浩荡荡挺进广场，占据了我们玩的空间，只剩下几个椅子让我们坐着。一位伙伴看不下去，大步走向大妈队伍的“首领”——刘阿姨：“刘阿姨，你们也太不讲理了，这是公共场所，又不是你们家，怎么能一下占这么大的地方，我们还怎么玩？”“去去去，你还小，不要管我们，我们想怎样就怎样。”那个小伙伴气得直跺脚，无奈，立马回了家。

    这天，我正好在篮球场打球，一下跳起投了个完美三分球，全场为我欢呼，可突然一个声音惊呆了我们：“全出去哈！我们要来跳广场舞了。”一个大哥哥觉得这群大妈太不讲理了！便带人堵在入口，双方立马争吵了起来……。可大妈人多，挤了进来，我们完败。

    虽然大妈们这种做法不对，但她们也是为了锻炼身体，她们也有值得称颂的时候，比如曾多次帮助社会做过公益活动。

    这群大妈真是让我们欢喜让我们愁。

    突出文章特点作文 篇2

    作者蔡哲铠

    “进了！”“我们赢了！”足球场上响起了一片呼声，大家一蹦三尺高，欢叫着，还有的跳起了胜利舞。

    今天是与501班足球比赛的日子，由于之前都是平局，所以我们这场势在必得。

    开始比赛了。我方发球，我将球发给小俞，让他放心射门，我当后卫。俞嘉楠凭借灵活的走位，像蛇一样躲开了对方球员的阻档。虽然小俞之前没怎么练过，但他的动作姿势简直就像国家队的队员一样。

    害怕被抢断而被反打，他只好选择射门。只见他做了一个假动作，把对面守门员骗走，然后一脚射门。但对方守门员也是个惯手，他直接扑到，将球发出。这一发，就给了对方球员“暴脚哥”。他这个绰号是怎么来的呢？因为他脚力大，经常开“暴脚”。这次，为了防止他“暴脚”，后卫余明煊赶紧拦住，将球传给小俞。

    这时，上半场剩下的时间不多了。小俞显然有点急了。他直接开脚，但不幸被对方后卫抢到，他们也开始猛攻。我们去拦时也都被他们晃开，无奈只好射门。幸好被我方身经百战的潘睿泽闪电般的速度扑下了球。这时上半场结束，中场休息。

    下半场开始了。我方准备采取强攻战术，不管三七二十一，直接上，俞嘉楠趁我们吸引对方三人注意时，他利用迷之走位，晃开对方球员，射门！但还被对方挡开，这时对方发现上当，三人死死盯住小俞。

    在最后20秒时，小俞再次用迷魂阵绕开对方防卫，选择开大脚，只见他满头大汗，嘴巴也没有了血色，但仍坚持着。突然，他向我们打了一个手势，然后射门。

    “进了！”“我们赢了！”我们班同学大喊着。

    没错，我们赢了。大家激动万分，高兴地跑向功臣——“足球小将”小俞……

    以上是网小编精心帮大家整理的突出人物特点的400作文精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

    突出文章特点作文 篇3

    有一次男生骂她,笑话她，被李宏鑫听见了。想知道她是怎么修理男生的吗？来听一听吧。

    有一天，早自习的.时候，全体老师去四楼会议室开会。我班由李宏鑫来管纪律。有个男同学名叫李XX，他走上讲台，面对着同学，摆起了造型，他摆的造型既滑稽又好笑，逗得大家哈哈大笑。这时李宏鑫进来了，同学们立刻不笑了，但李XX没看到，他还以为自己摆的造型不够搞笑，便扭过头，撅起了屁股，没想到这一扭头一下子看到了李宏鑫，吓得他魂都快没了。李宏鑫让他赶快回到座位上，并告诫他要是有第二次，一定不会饶过他。李XX一边走一边小声嘀咕：“怎么每次倒霉的都是我啊！都怪我命不好，都怪李宏鑫那个‘熊家婆’，真是一个凶猛的母老虎。”不料这些话被李宏鑫听见了，李宏鑫比他高一些，拎起他的耳朵就让他跳芭蕾舞，李XX不得不踮起脚尖来。李宏鑫厉声问道：“以后你还敢不敢再骂人，你要是再骂，我就去告老师，让你吃不了兜着走。”李XX只好求饶：“不敢了，再也不敢了。”

    李XX就是这样的性格，既温柔又厉害，我就是因为喜欢她这样的性格才跟她是好朋友的。

    突出文章特点作文 篇4

    刘妍

    我有个“唐僧”妈妈，她总是唠叨个不停。

    有一次考试，我差点考上了95分，就是因为一个字写错了。放学回到家妈妈看到试卷后马上“唐僧”附体了！“怎么又没有考上95分！这个字你不是会写吗？这个字不写错你就考上95分了……”妈妈来回说这些话用了半个多小时，我脑袋都听晕了。

    妈妈终于说完了，我就去写作业了，可这时妈妈的“紧箍咒”又响起来了：“作业怎么还没有写完！不是让你在学校写完吗？怎么又带回家写了！……”我的脑袋再一次被妈妈念晕了！

    早上起床的时候，“紧箍咒”再次被激活了：“妍妍！快起床！太阳晒屁股喽，上学要迟到了……”，在一旁无辜的爸爸也被吵醒了。

    中午更了不得了，“快过来吃饭”、“快去睡午觉”、“快去写作业”……各种口令在我的耳边回响。

    去别的小朋友家更惨！“去别人家玩一定要听话”、“不准和别人吵架”……每次回来又被唠叨“听话了吗？”“和小朋友相处的愉快吧？”我感觉我的脑袋被妈妈弄坏掉了。

    虽然我有时候被妈妈唠叨得很烦，但是我知道妈妈唠叨是为了我好，妈妈我以后争取养成良好的生活和学习习惯，尽量让你少操心。我永远爱你“唐僧”妈妈。

    突出文章特点作文 篇5

    “读”和“感”的紧密结合。“读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。

    写读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。下面就提供一些范文，以供参考。

    最后，掌握读后感的一般写法。

    首先，确定主次标题。主标题一般标是文章的中心内容。一些主要标题是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。

    其二，掌握读后感的一般套路：“引——议——联——结”。

    引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。

    议——就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。

    联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。

    结——结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可以与开头相对应，可以概括为结论，可以强调某一点，可以发出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。

    读后感在写感想的时候，要防止离开原文；“读”与“感”互相脱离。初学写作者常犯的一个毛病是引出观点后，就把所读的作品放到一边了，这是不恰当的。应当在行文中注意抓住原作品，最后也应当回到原作品上，以照应开头。

    突出文章特点作文 篇6

    “张XX，你给老娘站住，看我不打死你！”变脸大王上一秒还在嘻嘻哈哈笑，下一秒就立刻翻脸，怒气冲天。

    她是我的死党吴若嫣，人称变脸大王，张XX的终结者。变脸大王最大的“特点”就是凶，可她也不是对谁都凶，只是针对班上那些调皮捣蛋的人。有一说一，尽管她很凶，整个年级的仰慕者还是很多的，我也不知道为什么，可能是因为她长得飘亮——高挑的个子，白皙的皮肤，丹凤般的眼眸。

    记得有一次，在学校里，调皮捣蛋的张某人又对变脸大王说：“你的小名叫丫丫，那你是不是北京烤鸭？”变脸大王最烦别人说她的绰号，正在笑的她立马翻脸，重重的在张某人的胳膊上锤上一拳，张某人立刻痛得“啊”了一声，表情变得扭曲，可变脸大王显得很得意，立马哈哈大笑了起来，坐在后面的我看呆了，心想：“不愧是变脸大王，脸翻比翻书还快。”过了一会儿，张某人对变脸大王做了一个讨好的“国际友好”手势，可变脸大王并不买账，下一秒她翻脸了，张某人见壮，撒腿就跑。凭着张某人箭步如飞的速度，变脸王怎么追都追不上，这时变脸大王的仰慕者看见了，立马将张某人逮住……。

    后来的故事我就不多说，想必大家都知道。其实，变脸大王本性不环，只是张某人太“烦”了。

    突出文章特点作文 篇7

    作者潘越

    亮亮是个十足的足球迷，用他自己的话来说，他为球而狂。

    亮亮天生与足球有缘。当他还在学走路时，他就对足球特别钟爱，总爱连走带爬到处找球，更爱跟着足球跑，足球滚到哪，他就跌跌撞撞地跟到哪。到了五六岁，小亮亮显示出了惊人的脚力，个头矮小的他，站在高大的球门前，猛一脚，球腾空而起，稳稳地飞过球门。

    亮亮参加了足球训练班。每次上课时，他总站在离老师最近的地方，目不转睛地盯着老师的动作，从不错过任何细节。每次练习又是那么认真。当别的同学已经累得气喘吁吁坐在旁边休息时，满头大汗的亮亮仍在坚持练习，当别的同学离开球场时，亮亮仍沉浸在练球中，颠球、带球、传球……各种动作练得不亦乐乎。家里，亮亮不是在纸上画足球阵图，排兵布阵，就是围着球练习各种动作，客厅、厕所，甚至床都成了他练球的地方。总之，足球就像是亮亮的贴身宝物一样，形影不离。

    一天，教练通知他们，市足球队要来学校选拔优秀的足球队员，希望队员们积极参加选拔比赛。听到消息后，亮亮激动万分，他非常渴望能选入市队。

    比赛那天，亮亮担任守门员。对方球员像非洲猎犬一样配合默契，时不时逼近球门。尽管局势对他们不利，但亮亮始终镇定自若，像猛虎一般守着球门。“加油！加油！”在一声声激烈的呐喊声中，只见对方球员像乌云一样黑压压地扑来。这边队友连连后退。亮亮弯着腰、弓着步，眼睛死死盯着球。

    这时，对方主力以声东击西之势猛开大脚，球像火箭一样直冲球门。这样的球速，令在场很多人狂叫，更令亮亮球队的支持者们闭上了眼睛。说时迟那时快，亮亮如饿虎扑食一样高高跳起，稳稳地将球抱在怀中。这真是一个奇迹！全场掌声雷动。最终，亮亮以优异的表现被市对入取。

    如今，亮亮的踢球本领又有了更大的进步。他正在更广阔的赛场上创造新的奇迹。

    突出文章特点作文 篇8

    我们班有很多“大王”，其中之一就是“废话大王”左同学。他的话非常多，多得每天要用箩筐装。

    我记得有几次上课，他尽在说些无用的话。比如说“老师我想上测所”，或者“老师，我后面的人在玩橡皮”。当然，有时候他是积极回答问题才说话，但他有一个很大的缺点，那就是不喜欢举手回答问题。

    下课了，他去上厕所时，总要说一堆的废话，比如：“谁最后谁是猪。”“哎呀，真臭啊！”“谁这么缺德，乱拉屎尿。”回到教室，他也是不停地问：“谁跟我玩？”“下节课是什么？”还有，每次上体育课，他总要说：“老师，能打篮球吗？”或者问其他体育项目。最可耻的是，他遇到一点小事就告老师。经常把同学之间的嬉笑逗乐的事当成打架去告老师。我最讨厌他这种无事生非的“传话筒”。

    同学们，请不要做他这种人，要做一让人喜欢的人。

    突出文章特点作文 篇9

    夜黑风高，稍有睡意的我突然被吱吱呀呀的声音惊醒，一骨碌爬了起来。

    ”嗯？“我心里打起了鼓，是不是有小偷？十分好奇的我轻轻地站了起来，尽量不发出一点声音，接着又慢慢挪到门前，耳朵紧紧地贴在门上。

    外面很宁静，偶尔有地板吱呀的响声，肯定是小偷！我随手抄起一本书，偷偷地打开一条门缝，往外边看去。

    ”啊？“差点失声叫起来，我看到了一个熟悉的背影，原来是爸比！

    我把头往前伸了伸，看得更清楚了。只见他鬼鬼祟祟的，猫着腰，踮着脚，像袋鼠一样，把双手放在胸前，眼睛里放着渴望和谨慎的目光。爸比一会儿东张，一会儿西望，不停地打开厨房里一扇扇储物柜的门，又轻轻地关上。而且边打开，边往后瞧，生怕声音惊醒了我和老妈。

    我急忙把脖子收回去，只留着半个脑袋盯着他。

    ”香肠？“他自言自语，”吃腻了。“

    ”巧克力太甜。“

    ”三明治……太少了。“

    ”蛋挞，不错不错。“爸比脸上露出了满意的神情。”就它了。“

    我一看爸比一副大功告成的样子，便想故意捉弄捉弄他。

    我用力一关门，巨大的声音吓了爸比一大跳。我心里高兴，脸上却装做毫不知情的样子。

    ”hi，爸比。“

    ”哈，哈喽“爸比紧张的说，嘴都打瓢了，”深更半夜了，你……你干啥？。

    “深更半夜了，你才傻嘞，哈哈哈，“

    我的大门牙都快笑掉了。看到平常“不可一世”的爸比出丑，我的心情别提有多happ了。我装做还没睡醒：“我起来去‘交水费‘，你呢？”

    “我，我，我起来去放’深水炸弹‘。爸比更加紧张了。

    “你手上是什么东西？”

    “药……不，是水！”

    “是药水吗？”

    “哦，哦，哦，对！”

    爸比的脸红了，耳朵也红了，看到爸比这么一副惨状，善良的我还是没有揭穿他，交好水费就上床睡觉去了。

    这就是我那调皮捣蛋的馋嘴爸比。

    突出文章特点作文 篇10

    我们班有一位爱抬杠的杠精先生，他总是不时地逗得我们全班哈哈大笑，今天我就要和大家来聊聊他。

    他长得不算太好看，可他也有一些引人注目的外貌特征。首先，就是他的身高了，他今年十岁了，身高大约一米三左右，这样的身高正好成为了他便于演戏的优势。再者就是他细细的，有着长长睫毛的眼睛，本来他是个标准的男孩子，却长了一双让我这个女孩子都羡慕不已的漂亮眼睛。还有就是他大大的耳朵，我们都看过动画片“大耳朵图图”里面的动画人物图图吧，他大大的耳朵就和图图的耳朵相似极了。

    他平时就是一个特别喜欢和别人抬杠的人，有时候他就是喜欢无中生有，然后，就可以和别人杠上了。有一次，老师准备开始发数学测试卷了，他便抢上前主动去发数学试卷，而他在发卷子的时候，故意把音调说得很大声，有时候还用一些阴阳怪气的语调故意报一些同学的分数，这时候，便引起全班同学的哄堂大笑，这样一些考得不理想的同学心里肯定不开心了，便会和这位“杠精”先生杠起来。“你不要这样子怪声怪气的说话吧？”有同学打抱不平的说。“我就这样，你管得着我吗？”杠精先生回答到。“你这样没有经过别人的同意，就把别人的分数报出来，是侵犯别人的隐私。”又有同学说到。“我这样是在帮助他们……”杠精先生回复到。就这样杠精先生便和所有的人都杠上了，每每说到激烈的时候，杠精先生的嘴角还会向上扬，最后，可能我们谁也说不过这位杠精先生，主要是他太会抬杠了，但是，我们很多的同学并不赞成他的这种行为。

    我们的杠精先生还很会演戏，他总是会在别的同学伤心的时候，去逗他们开心。有一次，班上有个女同学正在教室里面哭，杠精先生连忙跑到这位同学的跟前，一只手捏着鼻子，另一只手在他自己的额头前摆动着，装成好可笑的样子，还一边说：“哦，原来你一直是一只爱哭的花脸猫啊！”说完他又把双手捂成拳头，挡在眼睛前面装成在哭的样子，一边又喊着“呜呜……呜……”看到他如此搞笑的模样，那个正在哭着的女同学，马上破涕为笑了。

    这位有趣有爱心但是又喜欢抬杠的“杠精”先生，就是我们班大大有名的谭哲桐同学了。

    突出文章特点作文 篇11

    徐若晞

    我们班有一个十分淘气的同学，他叫林峻逸。他经常会闹出许多笑话，不用说，一定是淘气引起的。

    今天早上，我们做完了早操，老师同意我们玩了。我们一听老师说“可以玩了”，就一下子跑向了学校的小花园，而林峻逸呢？却没有跑。你也许会以为他是走着的，错！其实他是滑的；他一脚前，一脚后，脚下生风，像踏在滑板上似的，又像在滑冰，带头冲进了花园，真牛啊！

    午饭过后，许多同学已经回到了教室，咦？林峻逸人呢？嗯，林峻逸……只听“呀——哈！”两声，林峻逸就以一秒一米的速度撞开了门，滑进了教室，嘴里还叫着“老师让我们写……啊！”刚滑到教室一半，离讲台桌只有半米了，他突然脚下打滑，瘫坐在了地上，眼睛眨巴眨巴，半张着嘴，却说不出一句话。过了会儿，他“噌”地一跳，站了起来，跳着脚一拐一瘸地走到了座位旁，一屁股“咚”地坐了下去，不做声了。后来，我们问他了，他才支支吾吾地说：“老……老师让让让我和你，你们说要要做作业本……”原来，他是觉得滑比跑快，才急着滑的呀！

    哎，林峻逸呀林峻逸，你可真是淘气呀！

    突出文章特点作文 篇12

    我的爸爸是一个“马大哈”但却非常勤劳的人；我的妈妈是一个“机灵鬼”而又执着的人；我是一个“魔方王”而做事拖拖拉拉的人。

    我的爸爸喜欢乱放东西，而时常找不到东西；有时候会把蔬菜放冰箱下层的冷藏室里。但是他很勤劳，早上四五点就起来了，一直干到晚上七八点才回家，我没有听到他喊过一声苦一声累。

    我的妈妈很聪明，一篇上千字的文章她十几分钟就能写出来。工作上需要的文件她也不到四十分钟就能搞定。她很执着，绝不轻言放弃。一本数独没做完她绝不换下一本；一个魔方没搞懂她会一直坚持直到搞懂。

    我非常喜欢魔方，二三四五阶魔方我都会了，我还会镜面魔方、三角形魔方、火轮磨方……但我做事非常拖拉，一篇作文我要写几个小时，一篇读书笔记我要四十多分钟，就像一只小蜗牛。

    这就是我们这一家人。妈妈最完美，爸爸和我有缺点，现正努力改正呢。

    突出文章特点作文 篇13

    原作：陶渊明诗《饮酒》（其五）

    把一座茅屋

    修在人来人往的地方

    然而我却

    丝毫感觉不到

    俗世的喧嚣

    有人问我

    为何你的心能如此静躺

    那是因为

    我把它放置在

    一个远离尘嚣的地方

    心居之 身倚之

    菊花处 樊篱旁

    悠然抬头

    满眼庐山色

    锁住我

    迷醉的目光

    青山间的流岚雾霭啊

    因着黄昏

    追逐阳光

    那结伴归巢的飞鸟啊

    恋着旧林

    守着信仰

    真者自然存

    存者且会真

    生活

    本就应该

    不思不量

    改写：陶渊明诗《饮酒》（其五）

    把一间茅屋

    搭在人来人往的地方

    然而我却

    丝毫感觉不到

    俗世的喧嚣

    有人问我

    为何你的心能如此静躺

    那是因为

    我把它放置在

    一个远离尘嚣的地方

    心居之 身倚之

    菊花处 樊篱旁

    悠然抬头

    满眼匡庐秀色

    锁住我

    神往的目光

    青山间的流岚雾霭啊

    挽着飞瀑

    醉了斜阳

    那结伴归巢的飞鸟啊

    恋着旧林

    守着故乡

    去者无需留

    留者已然去

    安居陋巷

    闲种麻桑

    其中的真意啊

    斟满了

    那只斑驳的酒殇

    突出文章特点作文 篇14

    在生活中，我喜欢玩手机。但是我的生活中还有一个隐藏的“手机王。”你们不知道他有多厉害，就让我来给你们讲讲。

    那一天早上，我和婆婆正好起床，就来电话了。我仔细一听，原来是弟弟要来玩，那时我可高兴了。弟弟一来，眼睛滴溜溜地转动着，好像在找什么。后来弟弟笑着说：“我终于找到你了!”我一看，原来是一部手机，弟弟就急忙跑过来，问密码是什么，我没多想，把手机打开了。看见他飞快地跑到沙发上，打开游戏，不停地动着自己的大拇指，在屏幕上飞快地划着，时不时还发出嗷嗷的叫声!

    可到了吃中午饭的时候，婆婆把饭做好了，就叫他吃饭，他好像没听见一样，继续欢快地玩着手机。后来我们就把饭吃完了，洗了碗，他这才停下手中的手机，我一看到这里我就没话说了。

    弟弟吃了饭，就马上朝手机的方向跑去，玩着自己的手机，每次我叫他不要玩了，弟弟就说：“让我玩一会儿”。过了一会儿，我又看见他，一直玩个不停，后来，婆婆就叫我和弟弟去睡觉，弟弟却说：“让我玩一会儿”。我婆婆再三说：“快一点，我们去睡觉”。我看着弟弟一次又一次的玩，我无语了。我和婆婆就自己睡了。我起来后，看见弟弟还在玩，我就见他玩了这么久，对眼睛不好，我就拿过手机，顿时，那一部手机，像火一样，我拿着可烫了。忽然，火山爆发了，弟弟像岩浆一样，打在我的身上。我顿时很惊讶，这是第一次，弟弟发这么大的火，竟然是为了手机!

    可到了晚上，晚饭只有我和婆婆俩人一起吃，弟弟也像中午吃饭一样，还是抱着他心爱的手机。到了晚上，弟弟依然抱着自己的手机，就听见了一个信息的声音，我一看，原来是只有2格电了，弟弟的手就像猎豹一样，不停地动着。最后1格电了，弟弟就像光一样，又快速地动着自己的大拇指。玩到12点，弟弟才停下手指。

    这时，我是见识到了弟弟的厉害，这可真是我心中的“手机王”啊!

    突出文章特点作文 篇15

    “吕XX，你给我闭嘴！”教室里又响起了这个声音。原来，是老师又在说吕同学了。吕同学的话特别多，经常遭老师批评。我们也给他取了一个外号——话痨。

    他上课的话很多，而且都很搞笑。有一次，老师问我们：“把六个苹果分成三份，每份是多少个，而且要说明原因。”老师让他来回答。一时间，他来劲了，说：“每份是二个。原因就是因为所以，科学道理。吃了又睡，睡了又吃，吃了又睡。这是什么，这是……”“住嘴！”老师打断了他的话，“给我坐下！”老师又请了另外一个同学回答。不过，当同学说到原因时，他又说起了刚才“话痨”同样的话。老师甩了甩头，叹了口气，也就罢了。

    “话痨”下课后的话更多。有次下课，同学们都在玩耍。他忽然说道：“谁敢和我大战三万个回合！”同学都没有理他。他以为同学们都不敢和他斗，就以为自己很厉害，又大声说到：“哈哈！我是最厉害的！”接着又说了一大堆的废话。

    这就是我们班的话痨，不知道他什么时候才能改掉这个毛病。

    突出文章特点作文 篇16

    金黄色的麦地，充满古朴的房子，充满回忆的艾叶、寂静的池塘……这个充满欢声笑语的麻油地里发生了许多有趣的事。那里生活着顽皮的桑桑、光头的秃鹤、文静朴素的纸月、舍己救人的秦大奶奶……他们给安静平凡的麻油地带来了不一样的精彩，也给桑桑的脑海里留下了刻骨铭心六年的快乐时光。可是，他却载着那十列火车都盛不下的友情，离开了麻油地这个让他流连忘返的地方。

    秃鹤与桑桑从一年级起，到六年级都是同班同学。秃鹤本叫陆鹤，因为他是一位光头，所以，同学们都叫他秃鹤。他以自己的坚强和勇气，不仅赢得了表演赛的冠军，也让同学们更加信任他。

    纸月的家中只有一位年老多病的外婆，她的内向和优异的成绩都让人大为震惊，并让顽皮的桑桑改掉了自己的坏习惯。但她却在外婆去世后，突然消失在麻油地。

    艾叶在风中舞蹈，那苦味是否在怀念那位倔强的秦大奶奶呢？秦大奶奶与她的丈夫用了一生的时间拼命攒钱、买田、盖房、种田，但就在快要大丰收时，她的丈夫去世了，麻油地小学又要在这块金黄的土地上建造教学楼。孤苦伶仃、毫无依靠的秦大奶奶非要住在麻油地小学，而且总是添乱。老师、同学和校长都很讨厌她，但也不能将她赶走。直到她舍命去救一个幼小的孩子，离开了这个世界。我想大家都一定会怀念这位舍己救人的秦大奶奶。

    那个满口江南话，笑起来露大牙的细马。他并不是邱二妈的儿子，却在邱二爷死后，为邱二妈顶天。他那朴实的江南话透出了一股对邱二妈无私的爱。

    桑桑得了一种几乎无人能治的怪病，他的父亲，也就是校长桑乔，立刻放下了工作带他到处寻医、治病，经过几翻周折后，桑桑终于战胜了病魔。从中我体会到了父亲对孩子无私的爱。

    最终，十二岁的桑桑跟着家人离开了那片闪着金光的麻油地，离开了给了他六年快乐生活的麻油地。

    读了这本书，我感受到了麻油地小学的快乐生活，给桑桑的童年生活留下了刻古铭心的印象。我们要跟在麻油地生活的人们一样，每天都过着开心、快乐的生活，做一位乐于助人、诚实善良的学生！

    突出文章特点作文 篇17

    “喂！大猴子，别在那乱叫。”“猴子，别露出你的大肚子，别以为你是猴王，还捶胸口。”这是怎么一回事，跟我去看一看班上吧。

    在我们班上有个又“疯”又矮的同学，被大家称为猴子，每天挺个大大的肚子，大摇大摆，四处游荡。一次，我不小心撞到他，他便大声“呜呜呜”地叫，腰一弯，肚子一挺，两手拍打着肚子与胸口，那神态与动作，真像个小猴子。他调皮地偷袭了我，我回击了他一下。他灵活地往后一跳：“哈，打不到我，真笨。”我气愤地追去。就这样，我追他溜，我停他秀，几个来回后，我突然猛地向前扑去。“胜利了！”我叫道。便抓着他－顿暴打，最终我“成功”驯服了那只猴子。

    没过一会，他趁我远离了自己的课桌，便打起了我书包的主意，一下子抓起我的文具盒跑了，但凭我鸭子王的速度还是慢了许多，怎么也追不上猴速，他那得意劲，气得我直吐血。

    猴王是我朋友，调是调皮，但人还是不错滴。

    描写人物作文


    随着生活水平的提高，我们总是会需要用到许多范文，不同的文章可以用在不同的场合，你也许正需要一些范文作为参考，小编现在推荐你阅读一下描写人物作文，为方便后续阅读，请你收藏本文。

    描写人物作文 篇1

    我的父亲是一个很平凡的人，但是他与我讲的道理却是那么的不平凡。我非常敬佩我的父亲，因为他教给我很多道理，他的那些话到现在还让我记忆犹新。

    那一年，我读初三，父亲为了让我将来有个更好的前途，把我送进一所较好的私立学校读书。不过尽管我在那里怎么努力，我的学习成绩就是那样，总也比不上别人。我想到了缀学，但又不敢与父亲说。最后又一次回家，我鼓起勇气对父亲说：爸爸，我不想再读下去了，我在那里实在是读不下去了，周围都是尖子生，而只有我，成绩那么差，被老师看不起，反正，我就是不想再读了，再读下去也只是浪费钱。父亲听完后，不仅没有生气，反而笑对我说：明天带你去山里采蘑菇。父亲一提到蘑菇，我便想起以前喝母亲煮的蘑菇汤的情景。那时候隔几天便会长出一大片。说到这我也不明白了，父亲为什么突然提出要带我去采蘑菇呢？

    第二天我醒时，太阳已经升的很高了。父亲见我醒了，便让我拿上篮子与他上山去。可等我上山后，我顿时傻了眼，这山上哪有什么蘑菇呀，有的只是刚冒出头的小蘑菇。父亲转身对我说：我们来晚了，蘑菇都让别人给采光了，但我们不能空手而归，我们采点酸枣回去吧。我嗯了一声便开始工作了。没一会儿，我与父亲的竹篮子都装满了。于是父亲与我把它们拿到集市里卖了。父亲对我说：你在这里等我一会儿，我去买点东西，马上就回来。不久，父亲提一个布袋与我回了家。中午吃饭时，我竟然在餐桌上看到了蘑菇汤，我不解的`望父亲。父亲则对我说：孩子，我们没采到蘑菇，但我们采到了酸枣呀，我吧卖的钱买了蘑菇回来，你的学习也是如此啊！你千万别急躁，得慢慢来，学习本来就是如此，你越急，就越学不好。此时，我缀学的念头顿时烟消云散了。当天晚上我便回到了学校。后来，我的学习提高了不少，虽然中考没有考到重点高中，但这已经足够了。

    那天，我对父亲最敬佩，他教会了我这个道理！是他让我能有重返学校的决心，这就是我的父亲，一个平凡而又不平凡的父亲。

    描写人物作文 篇2

    在这个世界上，最伟大的爱应该就是母亲的爱了吧，我们要感谢家人对我们的支持，对我们的付出。

    我儿时的记忆中，不是经常和母亲说话，自然也没有和别人一样都喜欢和母亲待在一起。小时候，爸爸和妈妈都很忙，所以我便在邻居或亲戚家解决我的午饭。这也是我为什么不喜欢在陌生人面前说话，我给人的第一印象也是很听话、懂事、安静的。只有在熟人前才会变成不和往常一样的自己。这是童年最大的影响。

    我和妈妈的交流不多，平常说的话也只是些普通的家常话而已，这些话也无非是问我成绩，有没有吃饭等等，大概很少会有孩子不和母亲好好交流的吧，而很幸运的是我是那很少人之一。

    我想，如果我有很严重的洁癖，特别是精神上的洁癖。那应该是从小就看惯了妈妈的爱干净，虽然妈妈会不在家，但我总是会习惯的让周围的环境变得顺眼。尽管妈妈不怎么在家，可她一旦回到家，就会嫌弃家里乱七八糟的，到处都是灰尘。所以我们家一星期大扫除一次，从楼上到楼下，从屋里到院子再到门口，弄完之后，我们都累的不想动。如果到了柳絮满天飞的时候，院里屋里一不注意，这可恶的柳絮就到处都是。我到受不了了的时候，会把它们全都扫走。

    也许我的妈妈一点也不和别人的妈妈一样，可我知道她也一样的爱我，她为我做了很多，只是我从未真正的记着。

    描写人物作文 篇3

    哥哥，在我最需要依靠的时候，有你在我身边，在我最需要帮助时，有你伸出手帮忙，不管是何时何地，只要我要求你，你总是不会拒绝，这样的包容着我的任性和百般要求，即使我有时对你很凶，你也不计较，还是会帮助我，我只想对你大声说：“有你真好。”

    从小到大，妈妈忙于工作，无法随时随地照顾我们，你总是扮演负责照顾我的人，在我无聊时，你会陪我一起玩，在我生病时，你会关心我，并且时时刻刻注意我。不知道你还记不记得，有一次晚上我嚷嚷着要吃汉堡，但是妈妈没有带我去，我心中虽然失望，但我没有说出来，隔天，当我放学回到家里时，我一踏进家门，看到一包汉堡摆在桌上，你知道那一瞬间我有多惊讶和高兴吗？我好高兴有汉堡，但是我更高兴的，是你竟然为了我，跑去买汉堡！虽然那已经是以前的事了，但是那份悸动到现在依然还深深的刻在我的心里！

    如今我们都已经有所成长，但是你还是依然疼我，总是会在回家时，买我最喜欢的东西回来给我，有时候有一些我不想做的事，我推给你，你也不会计较就接收了。虽然你有时候很欠打，但是……我还是没有打下去，因为你是全天下唯一最疼我的哥哥了！

    最后，我想对你说谢谢，还有“我爱你”，这种爱是一种无私与包容的爱，而且只有献给你！

    描写人物作文 篇4

    我站在只有你的回忆里，用一杯下午茶的时光静思过往，游云卷去我的情思，不知道你心中的花儿要在何时开放。

    你我初识，源于一场栀子花雨。

    那天，你身着一条白色的纱裙，在栀子花瓣的衬托下宛如一位公主，不，是一位天使，受不得一点儿玷污。

    恍惚中，你朝我伸出手，笑盈盈的跟我说要和我做朋友，我惊喜不已，但却不知我的内心已在那时埋下了嫉妒的种子。

    在与你的交往中，我渐渐知道，你几乎是完美的人，不仅学习好，颜好，还拥有优渥的家世，很多同学都愿意和你做朋友。

    你的完美光环越来越耀眼，将我的自卑逼得无处躲藏，嫉妒的种子在自卑泪水的灌溉下日益成长，终于扎稳了根，开出了邪恶的花朵，散发了邪恶的气息，逐渐将我的理智掩埋。

    我开始学着逃课，不学习，躲避父母，而你总是第一个找到我劝说我，想办法帮助我，我厌烦的推开你，朝你恶语相向，全然不顾你满眼的泪水，你最终还是失望了。

    我堕落了，企图要变得更坏，最起码，有一样超过你也是好的，我也会心满意足的，，但因此却得罪了班里的一群女生，他们看不惯我，扬言要揍我，你知晓后便来告诉我，让我赶快走，我不理会你，转身就走，恰巧碰上了迎面走来的她们，你与我都被揍了，只是你伤得更重，因为你替我挨了大部分的打。

    我内心过意不去，在百般不情愿之下听从了你的劝告，重回学校，你帮我补习，帮我抵挡那些流言蜚语，开导我，教我正视自己的内心，日子久了我竟发现邪恶之花枯萎了，取而代之的是一朵神圣的友谊之花，而我与你也成为了最好的朋友。

    后来，这是我所知道的词语中最悲伤的一个。

    后来，你全家搬走了，我知道后哭得不行，因为我知道，除了你，这世界上不可能再有人对我这么好了。

    他们说：栀子花开时，你会再回来的。

    可栀子花开好久了，漫天飞舞的花瓣亦如那年与你初识那般。

    你，为什么还不回来?

    描写人物作文 篇5

    大家好自我介绍：我叫曹志林，家住城阳街道北疃社区，今年9岁，在城阳区第三实验小学上学..

    我有一头长长的黑发，一张椭圆形的`脸，眼睛不大，一笑眯成一条缝。鼻子下面有一张可爱的小嘴。不胖，不瘦..我的性格活泼可爱，喜欢和人交朋友，我的声音有点响亮，是一个脾气很快的人，妈妈经常告诉我：“小女孩要温柔，性格稳重，做事认真，细心，不能马虎。”我从来不听。嘿嘿！我还有一个特点就是喜欢逗人笑，比如：讲笑话，做鬼脸，装可爱，做滑稽的表情和动作，逗得同学们笑翻了天，他们笑我也开心，哈哈！！我的兴趣广泛：阅读，绘画，唱歌，跳舞，跑步，但我最喜欢的是健美操，我很自豪被选为学校健美队。

    这就是我可爱的，可爱的小女孩，你知道我现在，对不对？像我这样的？愿意跟我交朋友？

    描写人物作文 篇6

    庄老师的眼睛

    庄老师长着一头乌黑亮丽的秀发，又细又长，酷似嫩绿的柳条，风一吹，“柳条”就跳起了“舞。”庄老师的眼睛犹如两颗又大又圆的葡萄，高高的鼻子下长着一张鲜红。的'确，庄老师有一双会说话的眼睛，不信，你就接着看。

    你瞧，庄老师的眼睛开始说话了。有一次，我上课发言十分精彩，庄老师的眼睛投来一个赞许的目光，像是在说：“你真了不起，继续加油!”我心里乐滋滋的，像是吃了蜜一样，别提多高兴了!

    庄老师的眼睛又在说话了。有一次，庄老师叫我去拿剪刀，没想到别班也需要，我正想拿走，那个人一个箭步冲上来，跟我抢。庄老师见我迟迟没来，便走来。“庄老师，他跟我抢剪刀。”我说着便把手指向他，“我先来拿剪刀的!”我说。庄老师的眼睛向男孩投去一个责备的目光，男孩马上跑了。

    你们觉得庄老师的眼睛有趣吗?

    描写人物作文 篇7

    我有一个好朋友，个子高高的，头发直直的，一双明亮的眼睛炯炯有神，嘴巴大大的，微笑起来嘴角向上翘。他就是李曜，我最好的朋友。李曜为人正直、诚实，有幽默感，他经常和同学们一起交流学习，一起钻研功课。

    李曜珍惜时间，他能把自己的学习生活安排的井井有条。一份耕耘，一份收获。通过坚持不懈的努力，他的成绩一直名列前茅。我们一起学习，一起交流，互相帮助。曾有一次，我的数学单元测试成绩不理想，我很沮丧，心情低落，这时，李曜主动安慰我、鼓励我，使我心里暖洋洋的，也增强了克服困难的信心和决心。

    李曜热爱班级，关心集体。有一次，在课余时间，我和其他同学一起玩耍，但李曜却不在其中，我回头看到了李曜，他正在坐在座位上，注视着一些东西，我走进一看，他原来在批改他们小组早自习的作业。李曜并没有发现我过来了，我不想打扰他，我就慢慢地走开了。

    我和李曜有共同的爱好，我们都喜爱音乐。李曜学习拉二胡，我学习拉小提琴，我们彼此通过音乐建立了深厚的友谊。我们还通过合作制作手抄报，把我们内心深处的期望编织出共同的梦想--将来做一个对社会有益的人。

    转眼间，我和李曜共同学习了六年，现在我们已经是六年级而且即将小学毕业了，李曜是我的好朋友，我们之间的这份友谊我会一直珍藏在心中，愿我们的友谊能地久天长。

    描写人物作文 篇8

    大家好自我先容：我叫曹志林，家住城阳街道北疃社区，今年9岁，在城阳区第三实验小学上学..

    我有一头长长的黑发，一张卵形的脸，眼睛不大，一笑眯成一条缝。鼻子下面有一张可爱的小嘴。不胖，不瘦..我的性格活泼可爱，喜欢和人交朋友，我的声音有点响亮，是一个脾气很快的人，妈妈常常告诉我：“小女孩要温柔，性格稳重，做事当真，细心，不能马虎。”我从来不听。嘿嘿！我还有一个特点就是喜欢逗人笑，好比：讲笑话，做鬼脸，装可爱，做滑稽的表情和动作，逗得同学们笑翻了天，他们笑我也开心，哈哈！！我的爱好广泛：阅读，绘画，唱歌，舞蹈，跑步，但我最喜欢的是健美操，我很自豪被选为学校健美队。

    这就是我可爱的，可爱的小女孩，你知道我现在，对不合错误？像我这样的？愿意跟我交朋友？

    描写人物作文 篇9

    大家好，今天我要给大家做一个自我介绍。

    我有一头乌黑的短发，月牙似的眉毛下嵌一双炯炯有神的大眼睛，眼珠子时不时地转来转去，好似每时每刻都在动脑筋想办法似的。眼睛是心灵的窗口，你们能看出我很机灵吗？不高不矮的鼻子下面长一张能说会道的嘴巴，圆圆脸蛋两旁挂一对听觉灵敏的耳朵，一点点风吹草动它都能察觉到，这样的我是不是很可爱呢？我的个子高高的，平时喜欢穿休闲的衣服与运动鞋，这样让我看起来很有活力。

    我的爱好可多了，比如：画画、下棋、运动、看书等等。画画能画出我心里最美好的景象，提高我的想象力；下棋能让我的头脑越来越灵活；运动能锻炼我的身体，使我身强体壮；看书可是我的最爱，书籍似一盏指路明灯，为我照亮漆黑的道路。书本似一位无声的老师，把我带入理想彼岸；书本似一片知识的海洋，让我尽情地遨游。于是，我与童话书、故事书、科普书……成了形影不离的好朋友。

    我是很乐于助人的。记得有一次，同年级的一位同学不幸患上了白血病，学校呼吁大家献出自己爱心，一起来帮助这位同学。我知道这个消息后非常同情他，立即回家把自己平时攒下来的零用钱全部捐了出去，老师、同学们看了都夸我很有爱心。

    我也有不少小毛病，比如大大咧咧的，有时做作业粗心大意。考试时经常写错别字，比如把“吹”写成“吃”，把“幸”写成“辛”……一百分经常不与我交朋友。总之，有时候我是个“马大哈”！

    每个人都有自己的优点与缺点，我也不例外，我一定要改正自己的缺点，继续保持优点，不断努力，让大家看到一个更优秀的我！

    描写人物作文 篇10

    有时，望着她的背影，想着，不要老去该多好；我真想给她一个拥抱，就轻轻抱着。她没有人能替代，我明白，这是妈妈温暖的味道。

    当我又不会写的数学题时，她总是站在我身边，一字一句的为我分析，直到算出正确答案：当我口渴了，轻轻呼唤几声，她就会递上一小杯热水：她不一定是世界上最完美的，但她是我心中最完美的，十二年的血浓于水的亲情，让我明白，世界上最温暖的味道，是妈妈。

    但她也会生气， 有时我上课会不认真听讲，最严重的一次甚至挨了巴掌，我愤怒的跑回房间，躺在床上，使劲眨眼睛，不让泪水流出来。那时我真的有些怨恨，但当妈妈说那一句还疼吗的时候，心中又恢复了平静，爱果然是最有效的药。她也有喜怒哀乐，但这更让我认为她是最美的妈妈。

    “爱是没有人能了解的东西，爱是永恒的旋律……”此生，就让我们做彼此守护的天使，就算你老了，也有我在。

    描写人物作文 篇11

    把我带到这个世界的人，是母亲。母亲对我的要求应该不是很高，她只想让我糊口得比她好，能找一份好工作，有一个好媳妇，有一辆车和一个美满幸福的家。

    从小到大，母亲天天都跟我说：要学习，要学新的语言，要懂事，数学是很重要的……当然，她也给我良多玩的时间，买给我良多玩具和衣服。

    在造作业和温习作业的时候，她会变得严厉起来。但她只能教我数学，她的西班牙语不是很好，除此以外的都是哥哥教我的。

    从母亲那双很粗拙的手，就能看出她的勤劳。她没事干的时候也不会歇着，总要找点什么活儿出来干。除了看店，家务活全扛在母亲的身上，一天到晚停不下来，可她从来没有半句怨言。

    世上最伟大的爱是母爱，她老是在给予。

    我对母亲的爱说不出来，也写不出来，只能感触感染！

    描写人物作文 篇12

    粗心的小明

    小明是一个十岁的男孩，非常活泼好动，但却有一个明显的缺点——他非常粗心。无论是在学习上还是在日常生活中，他总是一副粗心大意的样子。

    在学校里，小明总是忘记带自己的书包。几乎每天早上，他都会忙得不亦乐乎，跑进教室，然后才想起忘了带书包。老师曾多次对他进行教育和批评，但小明总是无动于衷。有时，他甚至忘记了写作业或者忘记带作业本。每当老师拿起作业本检查时，小明总是慌张地四处找寻，最终只能无奈地低下头，没有完成作业的尴尬感油然而生。

    除了在学校里，小明在家里也是一样粗心。他经常忘记帮妈妈买东西，或者不小心把家里的东西弄坏。有一次，妈妈让他去买牛奶，他兴冲冲地走出家门，结果回来的时候却空手而归。小明发现他竟然把牛奶忘在了超市。妈妈为此非常生气，她无奈地说：“小明啊，你怎么总是这么粗心呢？”

    小明的粗心甚至给他的生活带来了安全隐患。有一次，他和朋友一起去公园玩耍，他玩得起劲，完全没有注意到自己的朋友突然从他身边消失了。当他回头时，惊讶地发现自己已经迷路了。他四处张望，完全无法确定回家的方向。这时，小明真正感受到了粗心的问题对自己造成的困扰和危险。

    小明的家人和老师多次和他谈过粗心的问题，尽力给他提供指导和帮助。但小明却总是一时兴起，一会儿注意力集中在一件事情上，转眼又转移到另一件事情上。他总是难以坚持做一件事情，并且对细节缺乏关注。

    然而，尽管小明常常因为自己的粗心而遇到麻烦，但他的粗心也给他带来了一些意外的好处。由于他不同寻常的注意力不集中，他能够发现周围别人常常忽视的细节和细微之处。有一次，小明的班级参观了一家陶瓷工厂。大家都对那些漂亮的陶瓷作品赞叹不已，但小明却专注地盯着一个角落里的一只碎裂的小花瓶。他凑过去细细观察，发现可以把它修复起来，于是他建议工人们修复这只小花瓶。工人们很欣赏小明的眼光，最终精心修复了那只陶瓷花瓶。

    小明的粗心并没有影响到他的聪明才智。在学习上，尽管他常常粗心大意，但他的成绩一直都很好。他对知识充满了好奇心，总是能够对问题进行深入思考，因此在考试中总能拿到不错的成绩。这也让老师对他充满希望，希望他能够克服粗心的问题，发展出更多的潜力。

    小明虽然粗心，但他也懂得努力改正自己的问题。他开始制定计划，逐渐培养自己的细心观察力和注意力，尤其是在关键时刻。他开始使用备忘录，写下重要的事情，以免忘记。他也尝试着将学习与生活安排得井井有条，不再轻易遗漏事情。

    通过不懈的努力，小明渐渐克服了自己的粗心问题。他掌握了时间管理的技巧，学会了如何集中精力和细心观察。他的成绩和日常生活都发生了积极的变化。

    小明的粗心问题，给他的生活带来了许多麻烦，但同时也让他意识到了改进的重要性。他坚定地相信，只要用心去改进，就能够不断进步，迎接更美好的未来。

    我的母亲人物作文


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    我的母亲人物作文(篇1)

    老舍笔下的母亲，是那样的伟大，那样的和蔼！我们的母亲又何尝不是那样的伟大呢？我们只是没有那么好的文采来写出母亲的伟大与和蔼罢了！

    母亲在我的心里，就是一座山，一座神山，一座没有人可以触犯的伟大的神山。在我的心里，母亲，有着比我生命更重要的位置。她那慈祥的笑容，每时每刻都会出现在我的心头。母亲，它有着中华民族五千年孝道的传承，以及自强不息的精神。

    在我的家乡，谁人不夸母亲的孝顺！又有谁不佩服母亲的和蔼与大方！她不但与左邻右舍相处融洽，而且在家中更是一位慈祥的好母亲！我总是能听到左邻右舍对母亲的夸奖。

    每当逢年过节时，母亲总会宴请亲朋好友来家做客。大清早就起来忙碌，当亲朋好友来到家里时，母亲早已把可口的饭菜准备好了。每当我们入桌时，就会发现少了一个熟悉的背影——那就是母亲！我们吃得高兴时，母亲总会跑来跑去。看到盘子里没菜了，她就跑去添加。等我们吃完时，母亲才会拿着碗筷去吃饭。妹妹每次吃完饭去洗碗时，母亲总会说：陪客人去玩吧。他们好不容易来家里一次！

    今年，父亲托人带来了点小鸡，这又增加了母亲的工作！姨妈他们说他们家还有以前喂猪的饲料拿下来喂鸡，母亲什么话都没说就拿下来了，由此，母亲又增加了一块心病。他总是对我说。孩子，等鸡长大了一定要送给你姨妈他们尝尝。我问母亲为什么，母亲说：“现在的饲料多贵，一只鸡才多少钱。人不能忘本。时时刻刻都要记着人家的恩情。滴水之恩，涌泉相报。”等鸡长大了，母亲就让我去给姨妈她们送过去。

    每次当我浪费粮食或者其他东西时，外婆总会长叹一声说：“孩子，你知道你们这代有多幸运吗！吃不愁，穿不愁。在以前，你妈和你姨妈她们受多少苦啊！你这样浪费，一点都不知道节约。”而我却笑嘻嘻的对着外婆说：“现在是什么年代了，你们能比吗？”外婆沉默了，我也沉默了！是啊，母亲她们那是什么年代，而我们呢？我们身处繁华盛世，是不可能体会到他们所受的苦。正是因为母亲她们所处的那个年代环境的艰苦，才会炼就了母亲坚强的性格和孝顺而和蔼的脾气。

    每当我和母亲下地干活时，总能听到母亲的絮叨，听着她讲小时候的故事，听他唱儿时的歌谣。母亲的歌声，是那样的动听，那样的让人回味。

    自从母亲养下了我，母亲那健康的身体就落下了一身的重病。在我的记忆中，母亲重来没有停止过吃药。但是母亲却一直坚持着。坚持着做事。我们每次劝她休息下，她总是说自己没事。

    来到成都这边读书，在离开家的那时。母亲她没有送我，我背着重重的行囊。去向母亲告别。心中满怀惆怅，隔着厚厚的大门，屋外的细雨下着，我却听见了母亲的哭泣声。

    坐上了离家的班车，心中甚是不爽。想起父母亲，她们为了家而操劳着。前段时间听说母亲病了，打电话回家母亲却说没事，她没病。晚上打电话给舅舅时，舅舅也说母亲病了。我问他为什么，舅舅只说了一句话。你好好读书，就算对得起你母亲了。在我对舅舅的再三请求下，舅舅才想我说出了事情的缘由。这段时间父亲一直在三爸工地上，帮三爸管工地。没有出车，所以家里有点紧。所以母亲下了班就跑去做粉刷，母亲本来就不能劳累。每天两份工作使母亲旧病复发。听到这里我的心里不是滋味。我坚持着不让自己流泪，挂了电话，泪水还是流了下来。整理好了自己的心情，再次的拨通了母亲的电话，问她为什么，为什么这样的劳累。她只告诉我，没事。她只要休息休息就可以了。让我自己多照顾自己，需要什么就向家里说。

    母亲为我，为这个家付出的太多太多。而我这个不孝之子却未曾向母亲回报过任何东西，就连简简单单的一句：“妈，你辛苦了！”都没有告诉过妈妈。经常还向母亲发火，母亲看见我发火，总是轻轻地摇头，但从没责备过我。年仅四十三岁的母亲，她的双鬓已长满了白发，她为了我们的这个家操劳着，没有一丝的埋怨。

    母亲，她就像一本万能的字典。不论我在何方，不论我在何地。每天晚上都会发来短信鼓励我，安慰我，告诫我，让我做正直人，行正派事。我将遵从母亲的告诫，一直的走下去。

    我的母亲人物作文(篇2)

                                                                                        六（1）班             柳力仁         在人与人之间有一种爱，虽然你看不见它，但是它无处不在——那就是关爱。如果有人问我母爱是什么？我会说，母爱是十分微小但却是无微不至、无处不在是细腻的爱。母爱和父爱都是无私的。这是发生在我身上的一件事情。        那是一个很平常的周末下午，我一如既往地搭校车回家，由于路上的塞车，校车迟到了1个小时，我看见了母亲因为迟迟不见我而急躁不安的神情，我想母亲一定等了很久。下车时母亲就问我在学校的情况，例如：衣服有没有穿够啊、吃饭有没有吃饱啊……到了家，我问母亲今天晚上吃什么，母亲说：“今天晚上就吃你最喜欢吃的云吞面好吗？”我点头答应了，巴不得每天吃云吞面。       饭后，我准备开始写作业时，母亲说：“我先去睡一会儿哦！”我下意识地“嗯了一声”就开始写作业了。我越写越觉得不对，母亲平时都是10点左右才睡觉，哎……可能是工作太累了吧！嗯！会不会是生病了呢？有可能哦！我悄悄的走到母亲的房间摸摸她的头。天啊！竟然怎么烫！我问母亲：“妈你是不是发烧了啊！”母亲说：“我没事，你去帮我倒杯开水……”听到这儿我的眼眶湿润了。母亲带着病体，为了接我在路边整整等了1个小时，不敢想象母亲是怎样挺过来的？到家后，还马不停蹄的给我煮了我最喜欢吃的云吞面。母亲，我真想对您说：“您太无私、太伟大了！”【习作点评】        通过小作者细心的体会，细腻的心思，细致的描写，给我们一瞬间的感动，一生的记忆。向我们再现了一位平凡而又伟大母亲，                                                                                                                                      指导老师：翁晓敏

    我的母亲人物作文(篇3)

    尊敬的老师、亲爱的同学；

    大家好！

    我是xxx班的xxx，是来自xxx镇xx村一个特殊家庭的孩子。今天我特别高兴，特别激动，终于有机会向大家讲述我妈妈对我的特殊的爱，终于有机会向妈妈大声地说一声：妈妈，我爱您！

    我的妈妈是聋哑人，长得既不美丽也不漂亮，而且没有读过书，不识一个字。虽只有50多岁，但头发早白，满脸皱纹，行动迟缓。在别人看来，我的妈妈不仅是个残疾人，而且是一个丑陋的人。可妈妈在我眼中，是世界上最健全、最美丽的妈妈！妈妈虽是残疾人，但我从小到大，她对我的爱从来没有少给，甚至超过了许多健全妈妈给儿女的爱。

    一个橘子的事让我至今难忘。那一次我不在家，到我梅子姐姐的家去玩了。妈妈在家里拖着病残的身子，到我们家里的橘子田里，废了九牛二虎之力摘了两个熟透的橘子。一个给了姐姐，另一个准备留着给我。等姐姐吃了她的那一个，非要吃妈妈留给我的那一个，妈妈死活不给。因这事她挥舞着手势，急得满脸通红，还跟姐姐闹了好长时间的别扭。等我在梅子姐姐家玩了近一个月回家时，妈妈满心欢喜地去柜子里拿那留给我的橘子，可橘子早就烂了，一股腐臭味直冲鼻孔，妈妈无奈地摇了摇头。当时，姐姐还不满地对我说：“妈妈太偏向您了，橘子放烂了，也不给我吃。你以后要好好待妈妈！”我当时听了很感动，我感受到了妈妈对我的浓浓爱意。手心手背都是肉，我的聋哑妈妈也知道啊！

    也许有的同学认为：一个橘子有什么了不起，还至于留那么长时间。是的，一个橘子不足挂齿，可那是一个妈妈对子女的爱啊，那是一个聋哑妈妈对子女的特殊的爱啊！

    儿女永远是父母的牵挂。记得那次双休日，我没给妈妈打招呼就跑到同学家去玩了。妈妈一时没看到我，心急如焚。当时妈妈拄着木棍一直找到离家很远的公路上去了。由于妈妈的聋哑，无法向别人直接打听。妈妈站在公路边，头发被寒风吹乱了，单薄的裤管在风中晃荡。妈妈见人就用双手在空中比划着我的高度，嘴里发出“呃呃”的叫声，样子恐怖可怕。同村人见了都说：这个聋子，也知道关心自己的孩子啊！我听了，一个字的后悔，我真不该到处乱跑，害得妈妈找那么远，我真是一个不孝之子！

    我的妈妈聋哑，又没有文化，不能亲口教导我，不能亲自辅导我的学习，但她的所作所为，让我从小就懂得了爱，学会了做人。妈妈，您不仅是我的好妈妈，也是我的好老师啊！

    俗话说：“儿不嫌母丑。”妈妈，不管您怎样，我都会义无反顾的爱您、疼您。您虽说聋哑，可您对我的爱却从来都没有少给啊！

    今天我对着这么多的老师、同学发誓：妈妈，我一定遵守纪律，好好学习，考上理想的高中！您的耳朵听不见，我就是您的耳朵！您的嘴不能说，我就是您的嘴啊！我将来一定让您过上好生活！

    最后，祝我的妈妈永远健康快乐，也祝天下所有的妈妈天天开心，青春永驻！

    谢谢大家！

    我的母亲人物作文(篇4)

    去年夏天放暑假，好久没有见到爷爷奶奶了。由于妈妈妈的工作太忙了，没有时间去看望他们，爷爷奶奶忍不住特地给我买了一大盒我最爱吃的大虾来看我。

    我是出生在海边，从小事喝着海水，吃着海螺珊贝鱿鱼……长大的。小时候家里经常晒一些虾干，给我当零食吃。

    可就是去年爷爷奶奶带来的虾中午吃过，下午一直很正常，可晚上再吃完剩下的一小盘虾过后，等我洗澡准备睡觉了，浑身痒痒难耐，全身挠个不停，妈妈听见我在嚷嚷身上长包了，急忙飞奔进卫生间，弯下腰，仔细察看着我：“是不是水热了烫着了？”

    “水不热，身上好痒啊！”我还在不停地挠不太耐烦的回答着。妈妈再次看了看我的全身，前胸后背和屁股，都已经有好几个硬币大小的包发白了。妈妈觉得事态严重了，这么多的包是怎么了？

    “你吃过什么了？到哪里玩了？”妈妈脑子急速的旋转着，今天就吃了吃，也没有吃什么啊，以前吃那么多的虾也没有什么反应么。

    “你吃蒲公英药片了？悦”妈妈一眼望见了放在桌上没有吃完的药片，忽然就明白过来。下午午休起来觉得咽喉肿痛，怕是我的扁桃体发炎了，随手捏起了蒲公英片吞了几片，妈妈全然没有看到。已经发生了的事情，妈妈只有焦急喊我出来穿上衣服，准备去医院。她竟然忘记了自己的“鬼脸”---面膜还没卸下来，一个电话接一个电话的拨打，联系车。可惜已经半夜了，不是妈妈的朋友关机就是出差了，远在外地的爸爸是解不了我们的近渴。我穿好了衣服帮妈妈撕下面膜，也没有来得及清洗脸，就随手穿了一双鞋和一身工作服出来门。四下张望，祈祷出现一辆及时的的士路过。由于我们是从外地才搬来这个新区，人生地不熟的，再说我们住的是发展新区，基本上白天都难看到一辆的士，半夜就更看不到了。妈妈弱小的身体，不停地在路上望眼欲穿地看着偶尔路过的大货车，可是一个一个车都是从发展大道过了，没有一辆进梅岭路到县医院的。妈妈时不时看看我，心痛的搂着我，最后干脆蹬下瘦小的身子，试着把我拉到背上背着我向前走，可是Iamverystrong，妈妈哪能背起我啊？没办法了，不容置疑的妈妈拉起我，急促地向医院方向赶，边走边打电话，还要看好路过的任何一辆救命车。

    终于，迎面过来一个骑摩托车的叔叔下班路过我们身边，妈妈拦住他，从来不求人的妈妈，这时竟然用毫无置疑的口吻命令道：“快！快！快！快帮忙送我们去县医院，孩子过敏很严重！”一向文明的妈妈，语无伦次地催促这个疲惫的叔叔，好心的叔叔还是没有介意妈妈的态度。可能是同样为人父母了吧，一切都是为我着想了。

    妈妈一个人在医院陪我输液忙前忙后没有一丝的怨言，我们回家已经是凌晨四点了，妈妈这才发现自己的眉毛一边向上一边向下紧贴着眼上方，对着镜子哭笑不得，我也笑的前俯后仰。

    这件事虽然已经过去一年多了，至今让我难以忘怀妈妈瘦弱的身子和无微不至的呵护！妈妈，我爱你！将来你老了我会给你煮好吃可口的饭菜，还会我也背你看世界！

    我的母亲人物作文(篇5)

    母爱，总是无私的，它宁愿舍去自己，也要为着孩子；母爱又是默默无闻的，它总是在不显眼的地方，做出巨大的贡献。

    在母亲的字典里，始终没有自私、贪图。她总是任劳任怨地为我们做事，却从来没有拒绝的意思，好像这样做，就是天经地义的事。

    相信每一位同学的母亲，在孩子毕业考的时候，总是竭力帮孩子做事，减轻孩子的负担。实际上，孩子的负担，并不重，反而母亲的负担比孩子的负担还要重。

    那一次的毕业考，让我更深一层的明白了母爱，这个词。

    毕业考即将来临，我又激动又紧张，更是分秒必争，作业量逐渐增加，作业要写到比平时晚很多。可母亲总是要陪着我，她总是放心不下，我和她说了，可是不管用。晚上写着写着就睡意浓郁了起来，母亲就不停地给我打起精神。其实，她也很想睡觉，她经常看着看着就睡在了我的旁边，只要一有动静，她又立马醒了，问道：“怎么了？怎么了？”我实在不忍心看到她这样，就对她说：“你去睡吧！我写好了喊你。”可她终不答应，硬要陪我，我也没办法，只能加快脚步。

    忙了半天，完成了，我入睡了，她又去忙她那些繁杂的事，不知，到了最后，几点才上床睡觉。

    早上，她不用闹钟，自己会按时起床，蹑手蹑脚地为我做早饭，生怕惊动了我。

    上学了，家离学校只有四里多路，可她不放心，陪着我，把我送到学校，看我走进学校了，才肯回家，吃早饭。

    母亲啊！对于您的那些恩情，我该怎样报答您呢？

    我的母亲人物作文(篇6)

    我的母亲是伟大的，一个小小的身躯撑起家的一片天地，时时刻刻关怀、照顾我，一丝也不懈怠。

    我的母亲有着一头花白头发，并不是全白。脸上张满了皱纹，眼睛深陷在眼窝里，她经常穿一身素色的衣服，却从不穿鲜艳颜色的衣服。

    我母亲是乐观，善良的，她总是喜欢乐善好施。就比如：有一次，在饭店门口坐着一个收破烂的老爷爷，身上没带钱，妈妈上前问了情况，那个老爷爷说：我身上没带钱，但是我太饿了，想吃饭。妈妈便笑着说道：老人家，您跟我进去吧，我请您吃饭，行吗。老爷爷点点头，妈妈便扶着老爷爷进去了，他出来时，眼里充满了满足的眼神。

    我的母亲就是这样，一个乐善好施，乐于助人的人。

    还有一次，妈妈在超市排队结钱，却突然插队，插在了一个年轻妇女前面，那个女人说她不讲理，非要插队。我的母亲是一个好插队的人吗？她经常帮助别人，她会无缘无故插队吗？不，不是，因为那个年轻妇女是一个小偷，她正在偷那个人的钱包，母亲既不能打草惊蛇，又不能明白，坦然的说他是小偷，万一小偷身上带有小刀呢？所以母亲选择做了插队，不讲理的人。

    一次，我在大街上蹦蹦跳跳的走着，看见一个和我母亲年龄相似的人，她为了买鸡蛋筐中剩下的鸡蛋和人起了争执，还将那个人推倒在地，可那个人也是好心不和他计较便离开了。她和我的妈妈可差远了，要是我的母亲她一定不会这样，而且还会把剩下的鸡蛋让给她。哪像这个妇女，蛮不讲理，只知道一味地斤斤计较，倒不如我的母亲和谐友善，乐善好施，从不因一点小事而斤斤计较。

    我的母亲就是这样，和谐可亲，对人友善，乐善好施，也从不和父亲吵架，也从不打骂我，于是心平气和的教育我，指导我，引领我走向好的道路。她是一个伟大的好母亲。

    我的母亲人物作文(篇7)

    窗前的我，望着憔悴星空。今晚的夜，似乎没有星光闪烁。但，那一弯新月却荡在深蓝色的深邃天际。风儿，如潮水般涌来，思绪，也正如这潮水一般，翻滚着，澎湃着……

    说，还是不说……

    我躺在床上，任这月亮把光辉洒在身上。曾经的往事，仍然历历在目：

    “儿子啊，渴了吧？喝口温开水吧！”

    “儿子啊，明天有雾，去上学的路上记得小心啊！”

    ……

    风儿依旧在吹，只不过，多了一丝温暖。决择，我需要决择！说，还是不说？

    说！一定要说！我坐了起来，径直往母亲忙碌的背影走去。

    “妈妈，那个……你累不累呀？累的话就让我洗碗好了！”

    母亲先是一愣，“哎？今天怎么这么乖啊？在学校犯错误了？”

    “那个……不是……”

    “那就做作业去吧！妈妈不累！”

    “哦……”

    听了母亲的回答，心中不免有一些痛楚。那是谁？每天深夜拖着疲倦的身子，只为重新盖上那条被我蹬下的被子；那是谁？每天清晨撑着困意，只为为我做上一顿丰盛的早餐；那是谁？每天奔波在风雨之中，只为为我托起一间温馨的家……那是谁？是她！母亲！

    蓦然回首，母亲的脸庞竟挂上了久违的笑容。在朦胧的灯光下，我仔细地打量着我这一生中最重要的人：银白的发丝，在那一头乌黑的头发中分外显眼；暗淡夜空下的苍老背影，被星光勾勒出银白色的轮廓……泪水，不禁潸然而下……

    我猛然转身，扑入了母亲的怀抱。甜蜜，温馨……

    母亲的目光，十三年来从未改变，她的青春，全都挥霍在了我们身上。曾经的倩影，是否还记忆犹新？

    我的母亲人物作文(篇8)

    不转弯，不回头，不放手，不泪流，直直的生命冥明之中似乎早已有了注定。是谁在身后低声吟唱着“你爱或不爱，我就在那里不悲不喜”的诗句？安琪儿的羽毛，漂浮着泪落成海。

    ——题记

    “我儿子……”

    我的母亲喜欢平平淡淡，她喜欢朴素的衣服，朴素的家具，朴素的鞋子，朴素的饮食，惟独我，她喜欢对别人炫耀，炫耀我这个平凡而懦弱的儿子。

    “我儿子这几次考试都考得挺好的。”我知道，听的那些人不屑，因为我没有。

    “我儿子很孝顺，很听我的话。”我知道，听的那些人不屑，因为我没有。

    “我儿子很有礼貌。”我知道，听的那些人不屑，因为我没有。

    也许她也知道吧，但她还是说了。

    对于考试频频失手并且有些任性的我来说，这一切都是那样遥远，让我不得不去努力地眺望，望得我好累好累，最后却只能被前面那些人的光芒刺伤眼睛。

    我恨她，恨她对我有如此多真诚的信任，让我在她面前总怀着一份深深的歉意。

    “妈陪你去学校”

    那天早上，固执地和我爸吵了起来。

    上学的时间雷打不动，而接在我焦急等待后催促了他一句后，他竟然莫名其妙地对我发起了火。

    吵起来后，我说我不用他送了，然后门被嘭的一声关起来，他骑着车走了，没有一句安慰的话。当然，他也没有给我妈好脸色看。

    妈自小在娘家哪儿没受过什么欺负，嫁到这儿后却受到了比以往加起来都要多的委屈，或来自我，或来自我爸。她因为我的关系，抛下了她那个远方温暖的家庭与高薪的工作，抛下了那里熟悉的朋友，和我们一家到了着个繁华的城市，断了所有的社交，一心一意地照顾我，辅导我。有委屈，她忍了，她不去过多的争吵，她曾经说，不管今后的生活怎么样，她也会倾其所有让我好好的生活。我看到的她总是笑的，也会经常和我一起回忆那些好玩的事情，然后一起笑。但是我不傻，我可以透过她那层薄薄的伪装看到她的难处。

    一番哭泣后，我拽上书包抽噎着走出了家门。老妈说我领子没弄好，但我没有理会，一声再见也没说就下了楼——既然决定走了，就走得彻底些吧。

    我一头钻进了喇叭声充斥的人海，靠者粗糙的柱子等待闪烁的交通灯。有人摸了摸我的衣领，条件反射地回头之后居然看到了老妈。泪水被眼前关切的目光召唤了出来，我毫不忧郁地抱着她哭出了声。身旁一个小女孩也是如此这般酣睡在母亲的怀抱里，我忽然觉得好幸福。

    “出门领子都没弄好，别被人笑话。”妈妈的声音就像往常一样。

    “都快来不及了，妈陪你去学校好不好？”我只是点了点头，牵着她的手穿过了十字路口。其实她不知道，我本是想往左边走的，就是一直走，走到一个他们找不到的地方。

    我恨她，恨她的怀抱那样温暖，让我失去了离开的勇气。

    “我最爱的是你”

    妈经常问一个问题：“我最爱的是谁呀？”

    有时候，我会开玩笑地说一些乱七八糟的答案。她会笑着听我胡说完，但每一次她都会重复一遍“我最爱的是你。”

    我想，就是这句话，将痛苦带给了全世界的母亲吧。

    我恨她，真的好恨她，恨她是那样的爱我，剥夺了我所有恨的权利，让我不得不用尽一生去爱她……

    我的母亲人物作文(篇9)

    青发难数恩难算，杀身割肉报不完。

    ——题记

    灯下

    中学以来，功课增多，竞争压力变大，在完成老师布置的作业后，做几道课外习题也成了每晚必备的“夜宵”。已是午夜独自愁，此题作何解？我在题海中漫无目的地游历，或许更是挣扎。母亲终于忍不住了，亲自上阵，并下令我立即“卧倒”！不知过了多久，我迷迷糊糊地看到，刺眼的灯光下，母亲用笔在快速地计算着，边上的草稿纸已堆了好几叠，她的脸上却找不到丝许烦躁。我揉揉眼睛，细细观察，母亲额头映着些皱纹，眼睛下已有了圈圈眼袋，就像大树的年轮一样，岁月的流逝给了她这些“礼物”，不，也许这根本就是我送给她的！突然，只听母亲舒心的“啊”了一声，然后迅速地放下笔，取出一张白纸，又继续写些什么。刹那间，我终于明白，母亲是要将正确思路誊写出来，好便于我理解啊！凉夜漫漫，可我的心中却“腾”地升起丝丝暖意，灯光好像也不再刺眼，很柔和。。。。。。

    车旁

    母亲总是让我靠右骑车，她骑电瓶车在我左边。我一直百思不得其解，“妈，你为什么总骑在我的左边啊？”母亲却不作答。在我的恳求下，她一脸平静地微笑：“这很简单啊，倘若发生什么意外，我可以帮你挡住。”我顿时惊愕了：“这——”“没什么哩，我常想，如果有谁太大意，我可以立马推开你！每个父母都会这么做的！”我再一次张口结舌，太不可思议了！母亲可以为我不顾一切，甚至自己的安全。然后，爱怜地看着我，那充满爱意的目光仿佛能化作巨大的盾牌为我挡下一切困难；那目光似乎能变为宽大的身躯为我遮住一切风雨；那目光就像硕大的坝堤能为我拦下一切波澜；那目光。。。。。。道路上依旧是人来人往，可我的心中多了一份感动！

    桌边

    玻璃桌上，依然是可口的米饭，诱人的菜香，我却索然寡味！心中搁了块石头，压得我喘不过气来。我不敢正对着母亲，只低低地说“妈，我这次考砸了。”窗外的风呼呼作响，雨也更大了，“哗啦啦”压向地面，冷湿的气氛弥漫在了窗外，却仍不罢休，一点一滴地企图挤进窗内。我的大脑嗡嗡作响，家里的暴风雨也要爆发了吧！母亲坐了下来，看看我，只语重心长地说：“孩子，人生不可能一帆风顺，妈妈相信你能行！”我有些不相信地望着母亲——平静的表情，眼中满是鼓励和信任。那眼神就像一束阳光照在我心中，暖暖的，很贴心。那表情化为几朵白云，映在了我心中，在那太阳旁飘动着，慢慢悠悠，我的心灵顿时一片豁然。窗外的雨也渐渐小了，一缕阳光从窗外照了进来。再看天上，那太阳正炫耀自己的美丽呢！现实的太阳与心中的太阳慢慢融合，温暖便慢慢散发出来。。。。。。我再望母亲，只剩下满脸慈爱了。

    母亲不仅是我的妈妈，更是我的老师、我的朋友。她陪伴、教育了我十几载春秋，关爱、帮助了我十几度年华！啊，我心中的好母亲！

    我的母亲人物作文(篇10)

    我的母亲有时是慈祥的，有时也是严厉的。还记得小时候，我是一个调皮的女孩子。每一天不闯出点祸来，就不太可能。就用了一句俗语了“三天不打上房揭瓦”。

    小时候，我在奶奶家不太习惯。就想回自己的家。可是妈妈，斩钉截铁豪不犹豫的说，这里也就是你的家，话说完，“啪啪”。给了我两巴掌，一下子，我火了。拿起了碗和筷子就往地上扔。碗摔碎了以后，我还不甘心，我拿起了地上的碎片，还想乱扔。

    结果手一滑，碗片便将我的手划出了一个大口子。我一下子就惊呆了，行李想着怎么办，因为手上的疼痛，一下子陶陶大哭起来。妈妈火急火燎的跑了过来，就说：“看看你吧，不听老人言吃亏在眼前，早就叫你不要乱玩碎片，现在可好了吧，后悔了吧。”

    妈妈嘴上说着，手还拿来了纱布，药酒，药粉。仔仔细细得替我包扎起来了。

    这就是我的妈妈，她既温柔，又暴躁。

    我的母亲人物作文(篇11)

    母亲摸我的头，是一件多么平常的事。日复一日，年复一年母亲摸我头所需要的度数在一点点增高。母亲的手很小，但在摸我头时好像那就是全世界，似乎轻轻一合就能包住我的灵魂和身躯，沉酣在母亲掌上，让我有了一种特殊的安全感。

    咿呀学语时，母亲告诉我说，她经常看着我，看着我就会有种莫名其妙的喜悦和欣慰，这时她便会伸手摸我的头，因为幼小的我个子矮小，妈妈常是蹲着手向下15度摸着我的头，一遍又一遍，这时她便会陶醉在自己的梦境里。她的梦境也许我一辈子也猜不透……

    小学时，在上课前我总是很自觉地走到母亲的跟前，母亲也会习惯性地摸我的头，这时她便是站着向下20度摸着我的头。摸着摸着，她就自言自语地说起小时侯的温馨、快乐的时光。听着我好像也一起牵着母亲的手进入她的梦境里。在那儿有辛酸、快乐的往事：当面对你严厉的巴掌时，我是选择了勇敢面对，还是逃避；当你提出全家一起去旅游时，我不知是果断地回答还是耽溺在喜悦之中？

    现在我已经跟母亲差不多高了。母亲就要抬起手摸我的头了。看着母脸上的涟漪般的皱纹，我不禁陷入沉思：我是那块在母亲脸上丢出涟漪的石块吗？看着母亲的白头发，我想：我会是那个打翻白颜料罐的人吗？看着母亲瘦弱的身躯，我想：我会是那一堆压弯母亲脊梁的压力吗？

    我想母亲的关爱应该也会像她抬手的度数那样有增无减吧！因为我的年少轻狂，在母亲的身躯上留下了多少创伤。母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。当我追逐理想时，母亲只在起点望着我，但那嘹亮的加油声永远回荡在我的心头：加油。加油。加油……

    我的母亲人物作文(篇12)

    屋子里只能听到闹钟滴答滴答的声音，我与母亲背对而坐，我的心就像滴答的闹钟一样，正在滴着血，一滴一滴．

    我欲哭无泪，安静的坐在椅子上，回想着刚才发生的一幕幕．

    想到母亲刚才拽着我的衣服，她那悲伤的表情和她忧郁的眼神，我感觉到了她的心痛与无奈．最后，她没有打我，也没有说什么，只是轻轻的放下了她手，默默的走出去了．因为她知道打我也不会起作用的．

    我让母亲彻底的绝望了，她不再会爱我了，我的心无比的疼痛，在滴着血．

    这时，才猛然看到地上被摔的残缺不全的闹钟，它仍顽强的在滴答滴答的响着．

    打开窗子，外面的风在呜呜的吹着，鬼哭狼嚎般，又好象在大笑．我也真的好想笑．你有什么资格去恨史铁生？难道你对你母亲的行为与他有什么本质的不同吗？你还不是以五十步笑百步？我好想笑，我想笑我连刚才为什么把母亲气那样的的原因都说不出来．

    我的心在滴着血．

    我嘶心裂肺的骂着自己，你有什么资格作这么好的一位母亲的女儿？你这个混蛋，白痴，你个混蛋．我的心像被什么东西狠很的撞了一下，很痛，很痛．

    我的眼前浮现出一幅幅母亲的画面：我看到母亲颤抖的站在雪地里等我回家；看到母亲拖着疲惫的身子首在我的病床前；看到母亲给正在灯下奋战的我送来一杯杯热气滕滕的牛奶；看到母亲带病给我做饭，洗衣；看到母亲那伟大的身躯．

    你这个混蛋，我狠狠的抽的自己两下，你赶快醒醒吧！你这个瞌睡虫！哼，你不用难过，你不用担心母亲不再爱你，你不想想你有什么资格再让母亲爱你？别再奢求什么了，别再做梦了，这都是你自找的！活该！

    地上的闹钟仍在滴答滴答的响着．

    我的心仍在滴着血．

    我仰望着深蓝色的天空，心里在大叫：上帝啊．再给我一次机会吧！

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