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    • 幼儿园日常活动的活动目标

    发表时间：2024-11-18

    幼儿园日常活动的活动目标(推荐五篇)。

    作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班生活常规活动教案，希望对大家有所帮助。

    幼儿园日常活动的活动目标 篇1

    一、园况分析：

    本园现有班级xx个，幼儿xx名。其中小班xx个，幼儿xx人;中班xx个，幼儿xx人;大班xx个，幼儿xx人。

    二、预计招生人数：

    小班预计招生15人;中班预计招生5人;大班预计招生15人;小班、中班、大班共计招生人数35人。

    三、招生对象：

    小班——20xx年9月1日-20xx年8月31日出生的幼儿，

    中班招收20xx年9月1日-20xx年8月31日出生的幼儿，

    大班招收20xx年9月1日-20xx年8月31日出生的幼儿，

    身体健康(无慢性的传染病)，可正常参加集体活动的适龄幼儿。

    四、招生时间：

    20xx年6月10日统一报名，6月15日进行补招。平时有空缺随时补招。

    五、招生基本程序

    1、发布招生简章5月10日通过媒体、发放宣传资料等形式向社会公开本幼儿园招生工作方案和幼儿园基本情况，幼儿园基本情况包括名称、地址、性质、类别、招生计划、报名时间，收费项目及标准、报名咨询电话等。

    2、组织招生报名报名时，家长要带领幼儿，持户口薄或居住证到幼儿园登记，及时的公布录取幼儿名单及编班情况。

    3、组织新生入园幼儿入园前需到市级妇幼卫生保健机构或指定的医院按规定项目进行体检。报到时，家长须向幼儿园提交儿童健康档案和《儿童预防接种证》

    六、报名地点

    城关中心幼儿园教学楼二楼园长。

    七、成立招生小组成员

    组长：

    副组长：

    分组长：

    幼儿园日常活动的活动目标 篇2

    活动目的：

    1、愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。

    2、在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。

    3、通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。

    4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

    5、探索、发现生活中弹性的特征。

    活动准备：

    1、弹性玩具若干。

    2、有弹性和无弹性的物品若干。

    3、幼儿制作玩具的材料若干。

    活动过程：

    一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。

    1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一

    个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如：用手压一压、拉一拉、

    捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。”

    2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹性。

    3、教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。

    4、幼儿讲述自己的探索过程及发现，了解物体弹性的`基本特征。

    老师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。我们用力拉它

    或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。”

    二、再次探索并对物品分类，巩固对弹性的认识。

    1、分组投放有弹性与无弹性的物品。

    2、幼儿自由探索。

    3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。

    三、游戏：找一找，想一想。（联系生活了解弹性的用途）

    1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。WWW.gx86.com

    2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。

    3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。

    四、引导幼儿讨论：

    1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样

    2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？

    五、做一做、玩一玩。

    1、“今天老师给你们准备了很多材料，我们也来动动脑筋，想一想，发明一件有弹性

    的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。

    2、鼓励幼儿先想想准备做什么？用什么材料做？先和好朋友说说。

    3、提出操作要求。

    4、介绍自己的作品，表扬有创意的幼儿。

    幼儿园日常活动的活动目标 篇3

    活动意图：

    世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有欢乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中，规则很大部分的资料其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的规定动作有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养必须的规则意识。

    活动目标：

    1、遵守规则，明白规则的重要性。

    2、培养幼儿的规则意识。

    3、培养幼儿敏锐的观察本事。

    4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件

    活动过程：

    一、设置问题情境，引出主题

    师：请幼儿自我拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎样样？守不守规则？

    提问：让幼儿说一说教师担心什么？

    幼儿：担心我们摔跤担心踩踏

    师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？

    二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题

    1、让幼儿观察录像一乘电梯

    师：让幼儿说一说看到了什么？

    幼儿：很多人在挤电梯

    2、让幼儿观察录像二照哈哈镜

    师：让幼儿说一说看到了什么？

    幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜

    师：怎样才能不挤？

    幼儿：能够排队，一个一个的看

    能够轮流看......

    3、让幼儿观看录像三取垫板

    师：让幼儿说一说看到了什么？

    幼儿：把垫板弄到地上了

    三、今日给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自我去拿

    目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸

    活动延伸：

    让幼儿根据生活中的'拥挤现象，自我动手画一幅规则图（比如:怎样解决取垫板问题，怎样解决乘电梯拥挤的问题.....）

    讲解每幅图的意思，活动结束。

    活动反思：

    幼儿阶段是社会性和各种本事迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习本事以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，所以，对大班孩子进行执行规则本事的培养，具有十分重要的意义。

    幼儿园日常活动的活动目标 篇4

    一、指导思想

    贯彻落实横溪镇教辅室20xx年幼儿园招生工作会议精神，稳妥有序迎接新一轮入园高峰到来，做好招生宣传、布署和服务工作，顺利完成本镇20xx年幼儿园招生任务。

    二、招生原则

    方便家长报名、相对就近入园、适度自由择园、统筹安排录取。

    三、招生对象

    1、招生对象以具有本镇常(暂)住人口的2xx6岁幼儿为主。

    2、招生年龄：

    小班(4周岁幼儿)：20xx年9月后xxx20xx年8月前出生

    中班(5周岁幼儿)：20xx年9月后xxxx20xx年8月前出生

    大班(6周岁幼儿)：20xx年9月后xxxx20xx年8月前出生

    四、招生时间：

    12月xxx1月

    五、招生要求：

    1、持有本镇常住人口适龄儿童：在家长陪同下带好户口簿复印件、预防接种证原件及复印件，幼儿健康体检卡、幼儿1寸彩照两张，在规定时间内到小星星幼儿园办理报名登记手续。

    2、外省市户籍的适龄儿童：由家长陪同并带好由公安部门颁发的《横溪镇暂住证》、预防接种证原件及复印件、户口原件及复印件、幼儿健康体检卡、幼儿1寸彩照两张到小星星幼儿园办理报名登记手续。

    幼儿园日常活动的活动目标 篇5

    目标：

    1、理解故事内容，学习故事中的对话。

    2、体验开开心心上幼儿园的情感。

    准备：

    故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

    教学重点：

    学习故事中的对话教学难点故事表演

    过程：

    1、倾听录音：

    了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?

    2、学说对话：

    进一步理解故事中的内容，出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

    小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

    小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

    为什么要开开心心上幼儿园?

    3、情景表演：

    体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看中班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

    4、经验迁移、表达感受：

    你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

    5、小结：

    讲述幼儿表演情况。

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    幼儿园三个活动目标(精华五篇)


    在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿自由活动教案，欢迎阅读与收藏。

    幼儿园三个活动目标 篇1

    设计意图:

    一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

    活动目标:

    1、得要自己吃饭,不要别人喂。

    2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

    重点与难点:

    掌握一些独立进餐的`基本方法,改变进餐依赖的习惯。

    活动准备:

    1、生活区角活动:舀小勺

    2、体育游戏:给小动物喂食

    3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

    活动过程:

    感知讨论--实践操作--强化巩固

    1、感知讨论

    (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

    (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

    (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

    2、实践操作

    (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

    (2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

    (3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

    3、强化巩固

    建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

    4、活动延伸

    通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

    幼儿园三个活动目标 篇2

    一、活动名称：

    体锻

    活动要求：

    1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

    2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。

    3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

    活动准备：

    1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）。

    2、小皮球人手一份。

    3、小毛巾数量与人数相同。

    活动指导：

    一、调动身心

    1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

    2、引导活动，放松关节

    转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；

    跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

    二、分散活动

    1、自选活动

    （1）观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。

    （2）提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

    （3）鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

    2、一球多玩

    师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）

    三、升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗

    四、集中活动

    1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

    2、随机练习个别做得不到位的操节。

    五、放松活动

    1、组织幼儿排队有节奏地开火车。

    2、提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。

    二、活动名称：

    区域活动

    活动观察和指导重点：

    1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。

    2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

    活动内容和材料层次：

    （一）生活区

    1、过生日：

    （1）提供娃娃四个，各类食品

    第一层次，提供叉子若干

    第二层次，提供调羹若干

    第三层次，提供筷子若干

    （2）提供保险碗、温水、消毒毛巾

    第一层次，提供鸡蛋若干

    第二层次，提供鹌鹑蛋若干

    2、包糖果：提供糖果、糖纸

    第一层次，提供贴有实物的糖罐

    第二层次，提供贴有数字的糖罐

    （二）智游区：

    拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐

    第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓

    第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车

    第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车

    （三）美工区：

    1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。

    第一层次：提供简单小鱼范例

    第二层次：提供较复杂小鱼范例

    2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。

    （四）语言区：

    1、看电影：提供小电视两台

    第一层次：提供3片装幻灯片

    第二层次：提供4片装幻灯片

    2、看看讲讲：提供图片、图书若干

    第一层次：提供小幅图片

    第二层次：提供2幅图片

    第三层次：提供3幅图片

    （五）结构区：

    动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干

    （六）角se区：

    娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。

    （一）自由选择

    1、设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》

    2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩

    （二）自主展开

    1、重点指导游戏《救救小动物》

    第一层次：引导

    幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么

    第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子

    第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确

    2、随机指导

    观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

    （三）分享交流

    1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。

    2、请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。

    三、心理健康游戏：我长大了

    （一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的`问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我长大了"。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。

    （二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。

    萌发幼儿学习关心别人的情感。

    （三）活动准备：

    1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。

    2、木偶2只、小舞台。

    3、录音带：《小小手》等、录音机。

    （四）活动难点：区别领子的高低

    （五）活动过程：

    一、游戏开始，引导幼儿兴趣

    1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）

    2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？

    二、进行游戏：

    1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭

    1）提问：

    咦，谁在哭呀？

    我们去问问它为什么哭？

    咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）

    手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）

    形式：个别——集体

    2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！

    2、游戏情景二：小狗在门口哭。

    1）提问：

    哎呀，谁在哭呀？

    我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）

    小狗不会穿衣服，怎么办？

    你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）

    2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

    小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀？

    引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面？

    随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理？

    小结：原来低领穿在前面是很舒服的。

    3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）

    4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。

    （一）游戏结束

    小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！

    谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？

    （放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）

    四、活动名称：自由活动

    活动要求：

    1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

    2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

    活动准备：

    1、幼儿自带小玩具

    2、幼儿园提供玩具

    活动指导：

    一、幼儿自由活动：

    1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。

    2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

    3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。

    二、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

    五、活动名称：

    儿歌：大家说我长大了

    活动要求：

    1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。

    2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。

    活动准备：幼儿每人带两张照片（一张小时候，一张现在的）教师布置成版面。

    活动难点：理解自己长大了。

    活动过程：

    一、欣赏感知：

    1、欣赏儿歌（2遍）。

    2、引导提问：你听到儿歌里讲了些什么？

    二、讨论理解：

    1、引导幼儿观察照片并讨论：你怎么知道：自己长大了？辅助提问：现在和小时候有什么不一样，你会做哪些事？你还会怎么帮助小朋友？

    2、教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。

    三、学会内化

    1、带领幼儿学念儿歌（可以边念边做动作）。

    2、 小结：老师祝贺小朋友长大了！自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。

    3、延续活动：

    提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢？

    六、活动名称：盥洗、点心、午餐

    活动要求：

    1、引导幼儿用正确方法洗手。

    2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

    3、引导幼儿安静进餐不挑食。

    活动指导：

    幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

    幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

    幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。

    幼儿园三个活动目标 篇3

    一、活动目标：

    1、乐意探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

    2、学习双脚分合连续跳圈的方法。

    3、感受体育活动的兴趣。

    二、活动准备：

    幼儿人手一个圈；录音机、磁带；

    三、活动过程：

    1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动。

    2、初步探索圈的多种玩法。

    （1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？比比看谁的.办法最多。”

    （2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。

    （3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？”

    3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。

    （1）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”

    （2）幼儿深入探索、尝试： 教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。

    （3）练习双脚分合连续跳圈的方法： 教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”

    4、游戏：网小鱼。

    （1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。

    （2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。

    5、放松活动《小鱼游》：教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

    幼儿园三个活动目标 篇4

    设计意图：

    孩子们很喜欢小蚂蚁，特别喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙忙碌碌的蚂蚁，孩子们好奇的问：“老师，蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们互相帮助，好可爱。”看到孩子们对蚂蚁运粮食这么兴趣盎然，我不失时机的问：“如果让你们帮助小蚂蚁运粮食，你们愿意不愿意？“孩子们都高兴地说：“愿意。”为了满足孩子们愿望，我设计了这一节户外活动。通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

    活动目标：

    1、提高幼儿动作协调性。

    2、发展幼儿手膝爬行的动作技能，增强上肢的力量。

    3、体验合作游戏带来的乐趣。

    活动准备：

    小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐

    活动过程：

    一、 创设情境，激发兴趣。

    一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4^太多了，我要回去找小朋友帮忙。

    教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？

    幼儿：愿意

    教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？

    引导幼儿说出：我不怕困难

    教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

    二、学习手膝着地爬

    教师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。

    幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）

    三、游戏“小蚂蚁运粮食”

    小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”

    1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。

    2、 两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。

    教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？

    引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。

    教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

    四、整理活动：

    蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的`活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。

    教学反思

    整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮食”，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。

    幼儿园三个活动目标 篇5

    一、设计理念

    通过观察发现———实践验证———交流探索———再发现系列贯穿的活动，让幼儿学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以幼儿学生的主观探索为本，如调色让幼儿学生实践后总结，而不是直接告诉幼儿学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起幼儿学生的好奇心，幼儿学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了幼儿学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如幼儿学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。

    二、学习目标

    1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。

    2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。

    三、教学重点

    幼儿学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。

    四、教学难点

    幼儿学生将颜色调到适合的浓度。

    五、教学准备

    1、幼儿学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。

    2、教师除需要准备与幼儿学生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组一张）。

    六、教学时间

    40分钟

    七、教学过程

    1、引导阶段：

    欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今天的作业中有什么作用？让幼儿学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的`绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。

    2、发展阶段：

    （1）教师根据幼儿学生交流总结的方法做一次范画，让幼儿学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。

    （2）幼儿学生练习调色（告诉幼儿学生在调色时，只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。

    （3）鼓励幼儿学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。

    3、探索阶段：

    （1）引导幼儿学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？交流观察到的色彩变化情况，教师帮助幼儿学生一起总结。

    （2）其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。

    （3）除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。

    4、收拾与整理：

    幼儿学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净。

    幼儿园半日活动目标小班


    日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小班的半日活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园半日活动目标小班 篇1

    一、午睡（12：00—14：30）

    1、愉快安静的午睡，不哭闹。

    2、主动摆放好自己的衣服，鞋子。

    二、起床、盥洗、点心

    1、能迅速地起床、穿衣、入厕。

    2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。

    三、集中教育活动（15：00—15：25）、

    活动名称：小小班社会领域《不独占玩具》

    活动目标：

    1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

    2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

    3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

    活动过程：

    1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

    （1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

    （2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

    2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

    （1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

    轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

    （2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

    教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

    （3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

    幼儿园小小班半日活动计划

    3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的'小朋友打√

    幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

    四、体育游戏（15：25—15：55）

    游戏名称：《小熊过生日》

    活动目标：

    1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。

    2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。

    3、在游戏中感受快乐。

    活动准备：

    奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四个活动过程：

    活动过程：

    1、导入：

    今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。

    2、教师指导活动

    （1）现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

    （2）将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？

    师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。

    （3）将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。

    3、结束过程：

    小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。

    五、盥洗、餐前游戏（15：55—16：05）

    1、能做到排队解便，不推挤。

    2、便后主动洗手，不玩水。

    3、手指游戏：《手指宝宝做运动》

    六、晚餐（16：05—16：35）

    1、能愉快的进餐。

    2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。

    七、离园准备（16：35—17：00）

    1、发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

    2、能坐在座位上安静的等待家长。

    八、离园（17：00）

    幼儿园半日活动目标小班 篇2

    活动时间：

    20xx年xx月xx日上午

    活动地点：

    xx幼儿园

    活动目的：

    1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

    2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

    3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

    4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

    活动宗旨：

    家园同乐，健康和谐或把握今天，创造明天

    活动要求：

    1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的.合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

    2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

    3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

    4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

    活动及班级安排：

    1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

    2、做好早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

    3、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

    4、通知到位，家长意见反馈表，签到表。

    半日开放具体流程表

    7：35—8：15入园、晨检、晨读

    8：15—8：50早餐

    8：50—9：20早操户外活动

    9：20—9：30喝水如厕

    10：00—10：10喝水间餐

    10：40—10：50喝水如厕

    10：50—11：10户外活动

    11：10—11：50午餐及散步

    12：00—12：15睡前故事欣赏

    时间环节过程及要求：

    主班教师配班教师保育员

    7：30—8：00晨间接待

    放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。

    8：00—8：15晨间活动

    开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等）。做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适宜后发给幼儿。

    8：15—8：50幼儿吃早饭

    介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭。

    9：00—9：20幼儿早操组织

    早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。配合组织早操活动，检查场地安全等。领操，操节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助。

    9：30—10：00第一节教学活动展示

    教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

    10：00—10：10喝水，吃间餐

    提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐。

    10：10—10：40第二节教学活动展示

    配合配班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。

    10：50—11：10户外活动

    提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与注意事项，组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、喝水等）；组织幼儿户外游戏。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。

    11：10—11：50幼儿午餐组织

    幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序、正确入厕，洗手等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。

    12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣赏

    带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿安静午睡，老师播放睡前故事。了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

    幼儿园半日活动目标小班 篇3

    为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

    一、晨间活动：

    安静游戏：积塑、看图书

    户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

    目标：1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

    2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

    二、早操：

    器械操、韵律操

    目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

    2、培养幼儿对做操的兴趣。

    三、副餐：

    饼干、牛奶

    目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

    2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

    四、教学活动：

    活动一：送小动物回家

    目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

    2、初步尝试进行分类游戏。

    活动二：灵活的鱼

    活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

    2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

    五、区域活动：装饰绵羊、穿项链、扣纽扣

    目标：1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

    2、体验与同伴交流的快乐。

    3、教幼儿懂得遵守活动规则。

    六、餐前准备：《手指谣》

    目标：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

    2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

    七、进餐：

    目标：1、要求幼儿自己独立进餐。

    2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

    附：教案

    活动名称：送小动物回家

    活动目标：1、正确区分圆形、三角形、正方形。

    2、初步尝试进行分类游戏。

    活动准备：1、动物玩具幼儿每人一个。正方形、圆形、三角形贴花若干。

    2、幼儿用书《送小动物回家》。

    活动过程:1、给小动物送贴花

    这里有许多的贴花，快选一张送给你的动物朋友吧！

    看看、说说自己选的贴花是什么形状，什么颜色的。

    给动物朋友贴上贴花。

    2、送小动物回家

    ——“小动物贴着漂亮的贴花，高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里？”

    a.（出示红色和蓝色呼啦圈）

    引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系。

    请幼儿送小动物回家（按颜色分类）。

    “小动物搬新家了。这次，小动物该住到哪里去？”

    b.（出示彩绳围成的圆形、三角形、正方形）

    引导幼儿发现贴花的形状与圆形、三角形、正方形的关系。

    请幼儿送小动物回家（按形状分类）。

    3、幼儿操作《送小动物回家》，教师巡回指导。

    活动名称：灵活的鱼

    活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

    2.让幼儿认识长方形、正方形、三角形。

    活动准备:彩纸、示范画两幅、糨糊

    1.活动过程:激发幼儿的兴趣.

    今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?

    你们看上面有什么呢?

    2.出示示范画

    你们看这幅画是不是更漂亮呢?

    你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的'.

    3.师范给幼儿看

    拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形、三角形、等各种形状的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.

    4.让幼儿自己操作，教师巡回指导。

    幼儿园半日活动目标小班 篇4

    活动一：晨间活动

    1、桌面活动

    目标：能有序摆放自己的物品后，选择自己喜欢的材料进行操作；

    懂得保护自己和他人的作品。

    2、早锻炼：蚂蚁爬

    目标：

    学习手膝着地爬，能较协调地前进、后退、转圈爬。乐意参与体育活动，培养听信号，遵守规则的意识。

    准备：

    蚂蚁胸饰、各种山洞、大型积木架、沙包。

    过程：

    （1）以蚂蚁妈妈的身份引出活动，说说蚂蚁是怎么走路的。

    （2）准备活动，听《蚂蚁歌曲》，模仿老师做动作。

    （3）幼儿自由学做蚂蚁爬。

    （4）请个别幼儿示范爬的动作，学习手膝着地爬。

    （5）集体练习，教师个别指导。

    （6）游戏：蚂蚁找粮食。逐一碰到不同的障碍物，引出后退爬、爬过高低不同的物体、转圈爬等。

    （7）找到粮食，把粮食运回家。

    活动二：

    生活活动

    活动三：

    好吃的香蕉

    目标：

    1、初步了解香蕉的结构特点：蒂、柄、皮、肉、籽。

    2、愿意用形象化语言表达自己的观察结果。

    3、知道香蕉皮要扔进指定的地方（垃圾桶、果盘等）。

    活动准备：

    香蕉人手一个、果盘、垃圾桶、每桌一块湿手巾。

    活动过程：

    1．引题：要和香蕉宝宝做朋友，玩一玩。

    2．观察外形特点

    （1）交代：看看香蕉宝宝是长什么样的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，还可以用鼻子闻闻。

    （2）幼儿观察。教师重点引导幼儿边玩边说，并用多种感官观察香蕉的特征。

    （3）集中反馈：香蕉宝宝长什么样呀？（重点在于边说边验证边联想：颜色、形状、气味、柄、蒂）

    3．观察内部特点

    （1）请个体幼儿上台尝试剥香蕉皮，并集体操作。重点掌握剥的方法，要既便于观察，又方便食用。

    （2）幼儿剥香蕉皮。教师帮助个别幼儿并引导他们互相帮助，同时渗透礼貌用语。

    （3）观察内部：香蕉肉是怎么样的.？重点在于边吃边观察。

    引导语：

    颜色是怎么样的？鼻子闻一闻，闻到了什么？咬在嘴里是什么样的感觉？（白白的、香香的、甜甜的、软软的）

    看看被咬断的香蕉肉里面又藏了些什么？（黑黑，小小的是香蕉的种子宝宝）

    4．饮食安全教育

    引导幼儿把吃不进香蕉放在盘中，下午当点心吃。同时告诫幼儿：为了不生病，下午吃的时候要先喝水再吃香蕉，如果边喝水边吃香蕉会拉肚子的。

    活动四：

    生活活动、课间操

    活动五：

    绘画活动：我给香蕉穿新衣

    目标：

    学习把皱纸揉搓成纸团粘贴装饰香蕉的方法；

    初步培养手工活动中良好的卫生习惯和规则意识。

    准备：黄色小方形皱纸大量，画有香蕉的图形纸人手一张。糨糊、抹布等。范例

    过程：

    1．出示画有香蕉的图形纸，以“给香蕉穿新衣”引出活动。

    ２．幼儿说说，用什么办法给香蕉穿新衣？

    ３．出示范例，幼儿观察：看看这件新衣是用什么做的？用什么方法制作的？

    ４．请个别幼儿示范揉搓成团的方法，教师补充强化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，变成小米粒。粘上糨糊，贴到香蕉身上。

    ５．幼儿尝试制作，教师观察发现问题，及时讲评：小米粒要搓得圆，搓得紧，摆放要一颗紧挨一颗；贴好后用手用力压一下。

    ６．幼儿继续制作，教师个别指导。

    ７．欣赏个别制作得好的作品。

    ８．展示幼儿作品。

    活动六：

    生活活动、吃水果

    活动七：

    户外游戏：带玩具一起玩大型玩具

    目标：

    １．练习攀登、爬、钻等动作；能排队上下滑梯，不推挤同伴。

    ２．懂得保护好自己的玩具，培养初步的责任意识。

    准备：幼儿自带玩具

    过程：

    １．交代游戏的任务：你做爸爸妈妈，带着玩具宝宝一起去玩大型玩具，你到哪里把它带到哪里．回来把它带回来．还要把自己带玩具到哪些地方玩过记在心里，回来说给大家听．

    ２．幼儿自由玩大型玩具．

    ３．集中介绍：你的玩具宝宝回家了吗？刚才，你带它到什么地方去玩过？

    你是怎么把它带在身边的？

    活动八：进餐活动

    安静游戏：猜猜谁是小老师

    幼儿园半日活动目标小班 篇5

    一、晨间活动（7：30――8:30）

    活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。

    活动准备：区域选择牌、自主备餐桌

    教师准备及指导：

    1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。

    2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。

    3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

    个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。

    生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。

    二、生活活动：盥洗及点心环节（8:35――8:45）

    活动内容：盥洗、点心

    活动准备：牛奶、牛奶壶

    教师准备及指导：

    1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。

    2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

    3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。

    个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。

    三、户外活动（8:45――9:45）

    活动内容：早操、户外运动区域

    户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。

    (一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。

    活动目标：

    1.能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。

    2.促进平衡能力，增强动作协调性。

    主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。

    辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。

    (二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。

    活动目标：

    1.能根据车道标示进行骑行。

    2.增进下肢动作的发展。

    材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。

    (三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。

    活动目标：

    1.运用玩沙工具，自由玩沙。

    2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。

    (四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。

    活动目标：

    1.尝试用轮胎进行自由建构。

    2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。

    个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。

    四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45―10：00）

    活动准备：水壶、擦汗巾、水果

    活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。

    教师准备及指导：

    1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。

    2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。

    3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

    4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。

    个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。

    五、教学活动（10:00――10:25）

    活动内容：艺术《小鱼历险记》

    设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

    活动目标：

    1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的'基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。

    2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。

    活动准备：

    音乐、图谱

    活动过程：

    故事导入，熟悉游戏角色。

    1.故事导入，引出情境。

    2.完整欣赏，学做小鱼的动作。

    3.出示图谱，验证乐曲的顿点。

    分段欣赏，理解音乐旋律。

    1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。

    2.感受AB段音乐，练习躲藏的动作。

    3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。

    跟随音乐，尝试完整游戏。

    1.个别示范。

    2.集体游戏。

    六、生活活动（10：25―10:35）

    活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。

    活动准备：温开水、茶杯

    活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。

    个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。

    七、区域活动（10：35―11:25）

    活动内容：根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价

    活动准备：区域材料、记录表、照相机

    教师定点观察：

    1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。

    2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。

    3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。

    4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。

    八、餐前活动及午餐(11:25―12:00)

    活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐

    活动准备：自主备餐桌

    教师指导：

    1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。

    2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

    3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。

    4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。

    幼儿园半日活动目标小班 篇6

    一、来园活动

    1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。

    2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。

    3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。

    二、体育锻炼

    整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上） 带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

    带领幼儿做早操（要带有指令）

    集体游戏：老狼老狼几点钟

    目标：

    1、发展幼儿的快跑和反应能力。

    2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣

    讲解要点：

    1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。

    2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。

    分散游戏目标：

    1、指导幼儿玩方向盘

    2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。

    讲解要点：

    1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。

    2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁边休息。

    带领幼儿回教室

    三、点心（鼓励幼儿自己拉裤子、洗手）

    四、教学活动《乐乐搬新家》

    活动目标：

    1、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。

    2、初步了解阅读的方法。

    活动准备：

    教学挂图《乐乐搬新家》、幼儿用书《乐乐搬新家》、故事录音《乐乐搬新家》。

    活动过程：

    1、教师引导幼儿看图听故事。

    教师出示挂图，幼儿看图听故事。了解故事的简单内容。 提问：师：“还记得刚才听的`故事的名称叫什么吗？是谁搬新家了？”

    2、引导幼儿理解、学习故事中的对话。

    教师逐一分析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的对话语言。

    师：“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，她是怎样与大家道别的？”学说故事中的道别语。

    师：“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。”

    3、教师引导幼儿阅读故事。

    教师介绍故事的名称、作者，带领幼儿用手指点读的方法认读。 教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景变化等。

    五、课间活动

    鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）

    指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。

    六、创游：音乐《刷牙歌》

    目标：

    1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。

    2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。 准备：

    1、简单的图表8张。

    2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

    过程：

    1、出示图片，看看图上有什么?

    今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?

    2、老师念一遍歌词。

    老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么? 问：你觉得那一句听起来很有趣?

    3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。

    4、让幼儿表演刷牙。

    10：20~10：45创游（区域活动） 11：00~12：00午餐、餐后活动

    幼儿园半日活动目标小班 篇7

    晨间活动：

    1、桌面玩具：多变积木等。

    2、户外活动：小推车、动物投掷器健身器等。

    晨会：

    谈话活动：我喜欢吃的食物（教师与幼儿共同交流）

    活动一：甜甜的糖果（科学）

    设计意图：

    前几天，王子谦小朋友的舅舅结婚，带来了几袋喜糖，我随手将糖放在钢琴上，区域活动的时候，有几个小朋友悄悄的躲在活动室的一角一边吃糖，一边高兴的说笑着，糖真好吃，我的糖是圆圆的，我的糖是甜甜``````我想《幼儿园教育纲要》中就曾明确指出，科学的教育内容应从身边取材，这样有益于孩子真正的理解科学、热爱科学，孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。糖是小朋友常见的熟悉的，也是小朋友喜欢的。但孩子对糖的认识还较浅显，他们还不能用语言描述对糖的认识。根据这种情况，结合本班幼儿的特点。设计本次活动。

    活动中我将通过运用幼儿的多种感官，让幼儿感知探索糖果的外形和味道。让幼儿在轻松的环境中用语言描述探索的结果。

    活动目标：

    1、通过观察、品尝，探索糖果的外形、颜色、味道，发展幼儿的感知能力。并知道糖果种类的丰富多样。

    2、探索着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

    3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

    活动准备：

    糖果（形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

    活动过程：

    1、引导幼儿观察各种糖果。

    （1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

    “今天小朋友们带来了好多糖果，和你的.好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）

    （2）、观察糖果的种类，区别异同处。

    “盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）

    教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

    2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

    （1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）

    “我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……..）

    (2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

    提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

    教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

    3、教师小结。

    “糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）

    活动二：甜甜的糖果（手工）

    活动目标：

    1、在观察、尝试的基础上，探索用油泥制作软糖。尝试运用多种方法设计糖纸。

    2、学习使用铺助材料的方法。

    活动准备：

    1、实物：各种各样的糖。

    2、铺助材料：油画棒、画纸、吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶、用山芋、萝卜等切成的各种形状的小块。

    活动过程：

    谈话（回忆上节课的活动内容）

    （1）、“上一节课马老师给你们认识了什么？

    （2）、你吃的是什么样子的糖

    分别让幼儿回答，教师同时提醒，圆形、方形，扁扁的，等等的。

    幼儿园半日活动目标小班 篇8

    为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

    一、晨间活动：

    安静游戏：积塑、油泥、看图书

    户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

    目标：

    1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

    2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

    二、早操：

    狗狗减肥操

    目标：

    1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

    2、培养幼儿对做操的兴趣。

    三、副餐：

    饼干、牛奶

    目标：

    1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

    2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

    四、教学活动：

    活动一：语言（诗歌）：快乐的小鸟

    目标：

    1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的.快乐。

    2、喜欢爸爸妈妈。

    活动二：撕贴画：灵活的鱼

    目标：

    1、认识红、黄、绿三种颜色。

    2、学习用拇指、食指合作撕纸。

    3、根据画面进行添画。

    五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演

    目标：

    1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

    2、体验与同伴交流的快乐。

    3、教幼儿懂得遵守活动规则。

    六、餐前准备：《手指谣》

    目标：

    1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

    2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

    七、进餐：

    目标：

    1、要求幼儿自己独立进餐。

    2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

    活动目标怎么写幼儿园


    根据幼儿园活动实施方案展开活动能够增强孩子的集体荣誉感和合作意识。而方案要把工作内容、目标要求、实施的方法步骤等各环节都做出具体明确的安排。小编为大家带来了幼儿园主题活动设计实施（精选14篇），希望大家喜欢！

    活动目标怎么写幼儿园 篇1

    活动目标：

    1、学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。

    2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

    3、体验小蜗牛旅行的快乐，学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

    活动重点：

    学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。活动难点：能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

    活动准备：

    知识准备：活动前，在自然饲养角养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的了解和喜爱

    物质准备：

    1、与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰

    2、幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前

    活动过程：

    一、幼儿听音乐进入活动室，观看草地图片，发音练习，学习跳跃和连贯的不同唱法。

    教师：“小朋友，你们看，草地上都有谁？它们在干什么？”教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的，并用跳跃的音声模仿这些小动物唱歌。

    二、出示课件，观察蜗牛的外形特点，熟悉歌曲的内容教师：“这是谁？你们知道小蜗牛为什么这么开心？”幼儿自由猜想小蜗牛开心的原因。“因为他要去旅行”“小蜗牛身上有什么？”“有壳”“这是他的.房子”“小蜗牛头上有触角，我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可开心了，它还会唱歌呢，你们听：咿呀儿呦，呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头

    三、教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌词

    1、教师完整演唱歌曲，启发幼儿感受歌曲的欢快、优美。教师：“小朋友，你觉得这是一只什么样的小蜗牛？

    教师小结：“这是一只不怕困难、勇敢乐观的小蜗牛。有一首歌唱的就是这只勇敢的小蜗牛，名字叫做《快乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。

    教师：你觉得这是一首什么样的歌曲？

    教师小结：这是一首欢快、优美的歌曲。

    2、教师清唱歌曲，幼儿再次听赏，教师：让我们再来听一听歌里都唱了些什么？提问：你都听到了什么？教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

    四、幼儿学唱歌曲，在和小蜗牛一同旅行的游戏情境中演唱歌曲

    1、幼儿根据教师出示的图片，完整的跟随教师朗诵歌词两遍。第一遍朗诵重点指导幼儿说准歌词第二遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。

    2、幼儿完整演唱歌曲第一遍，教师重点指导幼儿唱准歌词。教师：咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱，要把歌词唱清楚。

    3、幼儿完整演唱歌曲第二遍，教师重点指导幼儿用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。教师：小朋友，小蜗牛旅行心情是怎样的？怎么表现？

    4、幼儿完整演唱歌曲第三遍，重点引导幼儿加动作进行表演。教师：“这一次，我们加上好看的动作来表现小蜗牛快乐的心情吧”

    五、幼儿分角色表演《快乐的小蜗牛》教师：“小朋友，你们想变成小蜗牛去旅行吗？”教师扮演蜗牛妈妈，幼儿扮演小蜗牛，进行表演1—2遍，引导幼儿欣赏旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。

    六、教师带幼儿二随音乐离开活动室。

    活动目标怎么写幼儿园 篇2

    活动目标：

    1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

    2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

    3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

    活动准备：

    1、妈妈的照片若干，发型图4张

    2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

    活动过程：

    一、谈话活动

    1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

    你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？

    那你妈妈的头发是怎样的？

    （头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

    2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

    （有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

    3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？

    （在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

    二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

    1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

    这位妈妈的头发是什么样的？

    2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

    三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

    1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

    设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？

    2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

    幼儿自由讨论后个别介绍。

    3、教师示范画头发

    教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

    4、教师示范图色

    5、幼儿动手设计发型。

    四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

    大家都为妈妈设计了漂亮的`发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

    幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

    活动目标怎么写幼儿园 篇3

    活动目标：

    1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

    2、培养幼儿对写生画法的爱好。

    活动打算：

    实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。

    活动由来：

    "咦！今天怎么吃桔子了？"随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个呈现的时令水果—桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。

    活动形式：

    通过实物观察，使幼儿生动细致地发明桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察交流总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

    与幼儿的互动：

    （1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形orange的颜色。

    （2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

    （3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特殊圆，发明有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

    （4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。教师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发明"这儿有点黄，往下又成桔红色了"。

    （5）幼儿作品展示，并进行介绍。

    孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又美丽又甜的桔子，有许多美丽颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。

    活动开展后的反思：

    通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色紫色都进行了表现。

    在活动中幼儿爱好很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。

    活动目标怎么写幼儿园 篇4

    活动目标：

    通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

    准备材料：

    皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

    重点难点：

    进行多种简单装饰。

    活动地点：

    活动室内

    活动形式：

    小组活动

    活动过程：

    1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

    2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

    3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

    4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

    对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

    活动目标怎么写幼儿园 篇5

    小朋友们进入集体生活,之前均是在爸爸妈妈的爱护关心下成长,很少有机会接触到外界的一切,而一些不安全、不稳定的因素也会及时的被家长提前消除，因此孩子们自我保护的意识缺乏。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小小B班制定了安全工作计划。

    (一)、入园安全

    1、早上来园时，注意孩子的健康状况，稳定孩子情绪，特别是个别喜欢往外跑的孩子，注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。

    2、来园时要注意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、硬币等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。

    (二)进餐安全

    知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。

    (三)午睡安全

    1、午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，老师一定要在场。

    2、嘴里的食物要吃完了才能睡觉

    (四)生活教育安全

    1、每天坚持检查教室，杜绝一切安全隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。

    2、幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。

    3、在日常生活中给孩子进行安全教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑，小心撞到别人等等。

    (五)活动安全教育：

    组织幼儿室内外活动前，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

    (六)离园接送安全

    离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。以上这些就是我班制定的安全计划，在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作，给孩子营造一个安全的班级环境。我们托班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”。

    活动目标怎么写幼儿园 篇6

    本学期是五年教育教学领域基地活动的最后一个学期了，我们将继续以学前科开展教育教学基地活动整体精神为切入点，充分发挥基地园所的引领、带动作用，为了更好的呈现五年教育基地的成果，现将本学期科学领域教育教学实践基地活动计划制定如下：

    一、指导思想：

    本学期科学基地将继续以《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导，以科学领域教育教学基地为平台，以骨干教师资源为主导，以参与式培训为主要手段，以深化科学领域核心价值，促进幼儿自主发展为目标，相互学习、共同提高，努力提升基地各姐妹园整体的教育教学水平。

    二、主要活动内容及具体措施：

    1、专家引领、教师实践，解读科学精神：

    本学期我们将继续开展专家讲座、进一步充实完善专家讲座的理论水平和实际指导作用，提升教师对于科学领域核心价值的理解；同时在此基础上完善以往专家讲座内容，汇集整理成专家讲座系列光盘。

    参与基地活动的教师将在专家引领的基础上，继续开展科学项目实践，在学期末，我们要将参与活动的各个基地园所开展的经典活动集结成册，让每一个参与活动的基地园所看到自己的成长，同时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行交流。

    2、开展科学探究项目，深入理解科学元素：

    本学期我们将继续带领大班组骨干教师开展科学探究项目活动，与各基地园建立一对一的姐妹关系，双方牵手，从搜集资料、确定主题开始，双方同步开展活动，并通过网络交流等形式，及时沟通出现的问题，让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿的实际生活，更好的理解在项目开展的过程中出现的各种科学元素之间的关系。

    3、开拓思路，创建科学思维方式：

    在开展科学项目的基础上，不断开拓参培教师对于科学领域核心价值的理解，通过开放大班区域活动现场及主领教师的区域反思分享，向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”，感受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的`指导。

    4、运用科学思维模式，引领幼儿日常活动：

    进一步总结上学期开展的种植活动经验与不足，本学期继续种植观察活动，以教师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法，通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理，感受植物生长过程，和坚持认真做事的科学态度。

    活动目标怎么写幼儿园 篇7

    活动目标：

    1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

    2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣。

    3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

    活动重难点：

    活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。

    活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

    活动准备：

    多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

    活动过程：

    一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

    1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

    小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

    2、提问：

    （1）、封面上有什么？

    （2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢？

    （3）、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？

    二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。

    （一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们共同阅读就知道了。

    （二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。

    （三）、出示第一～四页的图片。

    提问：

    1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？

    2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？

    3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

    教师小结：

    原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

    三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。

    接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们共同阅读图片猜一猜。

    1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。

    2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。

    （教师讲述故事内容）

    四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

    五、完整观看课件，加深对故事的理解。

    1、提问：故事的名字叫什么？

    2、教师根据课件生动的讲述故事。

    3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

    六、结束活动

    1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

    2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。

    （聪明的兔子、善良的狐狸等）

    教师总结：

    其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。

    教师小结：

    狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？

    活动目标怎么写幼儿园 篇8

    一、活动目标

    1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。

    2、知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。

    3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

    二、活动准备：

    PPT课件

    三、活动过程

    活动导入；

    （一）我的老师本领大。

    1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

    2、观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。

    ①在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领？

    ②老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？

    ③小朋友应该怎样做才让老师们快乐？

    3、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

    （二）老师，请您告诉我。组织幼儿采访园长及退休老教师。

    1、鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。

    ①您为什么要当老师？

    ②您当老师多久了，辛苦吗？

    ③您当老师最高兴的是什么事情？

    ④您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？

    2、鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。

    3、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

    （三）老师，谢谢您。

    环境与材料：

    卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。

    指导重点：

    1、预先准备了贺卡的'幼儿把贺卡送给教师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢？”

    2、让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。

    ①制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。

    ②提示正确使用剪刀。

    3、让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。

    ①你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？

    ②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？

    活动目标怎么写幼儿园 篇9

    活动目标

    1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

    2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

    3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

    活动准备

    经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

    课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图。

    材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

    活动过程

    教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

    ——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

    ——你喜欢吃饺子吗？

    ——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

    小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

    出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

    出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

    ——饺子是什么样的？

    ——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

    播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

    出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

    1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

    2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

    3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

    鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

    鼓励幼儿分享和展示自己的`作品。

    ——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

    ——你的饺子是什么馅的？

    活动延伸

    区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

    家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

    活动目标怎么写幼儿园 篇10

    为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，在全社会树立科学的儿童观、教育观，创设有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推动我市学前教育科学、快速的发展，根据国家教育部、省教育厅、五指山市教育局文件精神，我园定于20xx年5月20日至6月20日开展学前教育宣传月活动，结合我园实际情况，现制定我园20xx年学前教育宣传月活动方案如下：

    一、宣传主题

    学习《指南》，让科学育儿知识进入千家万户，给孩子适宜的爱。

    二、宣传时间

    20xx年5月20日至6月20日

    三、宣传内容

    继续围绕深入落实《指南》，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向老师、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

    四、活动安排及形式

    (一)准备阶段(5月10日—5月1 9日)

    我园按照省教育厅、市教育局宣传活动月实施方案制定本园具体的宣传月活动实施方案并准备相关宣传资料。

    (二)实施阶段(5月2 0日—6月2 0日)

    1、5月2 0日——6月10日，开展宣传月活动。5月30日，为了让我园幼儿度过一个健康、和谐、欢乐的节日，我园在“三月三”广场开展庆“六一”亲子游园活动。6月8日，在幼儿园里悬挂宣传海报、标语、挂图，向家长分发宣传《指南》宣传册，并向家长介绍《指南》精神，为家长解惑答疑有关幼儿教育知识。

    2、6月2日——2 0日，开展学前教育专题培训活动。6月6日，组织我园幼儿园教师、家长参加由市教育局举办的学前教育宣传月活动专题讲座《儿童心理发展轨迹与教育责任》的培训，针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分放任及忽视幼儿自身的发展需要等现象和问题，给幼儿适宜的爱，目的在于帮助家长树立科学的育儿观念。6月18日，组织我园全体教师开展专题培训活动：学习《指南》，目的在于通过培训学习，让教师进一步了解3—6岁儿童的学习方式，改变教育观念。6月20日，组织我园全体家长来园参加家长专题培训活动：《家园合作，促进幼儿健康快乐成长》，目的在于改变家长小学化倾向观念，转变家长的教育观，给孩子一个快乐的童年生活。

    (三)总结阶段(6月21日—2 5日)

    收集本园开展学前教育宣传活动月的资料归档，并总结宣传月的各项工作，形成总结材料报送市教育局。

    五、有关要求

    1、统一部署、加强领导。我园紧扣学前教育宣传月主题，精心设计，制定本园切实可行的活动实施方案，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。

    2、广泛发动、深入宣传。幼儿园充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座等形式开展有组织、有计划的宣传活动。保证幼儿园每位教师人手一册《指南》，促进教师自觉贯彻《指南》要求，保证《指南》精神家喻户晓，努力扩大宣传活动的覆盖面，为科学保教营造良好的社会氛围。

    3、活动实施后及时进行总结，收集开展宣传月活动相片、方案及总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。

    活动目标怎么写幼儿园 篇11

    活动目标：

    1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。

    2、能在生活中找出各种长方形的物体。

    3、能大胆地讲述自己的操作。

    活动准备：

    教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

    学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

    幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

    活动过程：

    一、观察大客车：

    出示大客车图片，提问：

    许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

    请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？

    引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的`。

    重点观察在客车的身体是长方形的。

    出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。

    鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。

    二、幼儿操作活动：

    1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

    2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。

    3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

    三、活动评价：

    展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

    表扬大胆讲述的幼儿。

    活动目标怎么写幼儿园 篇12

    随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

    一、内容与要求：

    1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

    2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

    3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

    4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

    二、主题环境的创设：

    （一）、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

    （二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

    （三）墙面环境一：

    “冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。

    小画廊“冬天来了”。

    雪花伞。

    张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

    墙面环境二：

    墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

    引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

    与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

    在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

    娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

    （四）区角环境：

    共同生活：

    提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

    给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）

    放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

    点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

    表达表现：

    小画廊“冬天来了”

    提供各类有关冬季特征的图书。

    提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。

    提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

    探索世界：

    提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

    不同大小，种类的画笔。

    提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。

    分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

    （五）家园共育：

    多带孩子到阳光下活动。

    选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。

    鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼

    提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

    孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

    亲子收集保暖用品。

    在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

    注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

    引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。

    活动目标怎么写幼儿园 篇13

    内容和要求：

    1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

    2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的'心情。

    环境与材料：

    各种与新年有关的图片或者物品

    过程与指导：

    1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

    1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

    2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

    1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

    2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

    活动目标怎么写幼儿园 篇14

    小小班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。他们仍需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。因此，根据小小班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园

    小小班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。

    安全工作计划是小小班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下：

    (一)教师应做到：

    1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。

    2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。

    3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

    4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

    5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。

    6、防止开水、食物等烫伤儿童。

    7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。

    8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

    9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

    10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

    11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

    (二)教育幼儿方面：

    1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

    2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

    3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

    4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

    5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

    6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

    7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

    8、认识常见的交通标志 ，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。

    9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。

    10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力。

    幼儿园建构区活动目标


    作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班建构区教案 ，欢迎阅读与收藏。

    幼儿园建构区活动目标 篇1

    一、活动目标

    1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

    2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

    3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

    二、活动准备

    积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

    三、活动过程

    1、导入

    小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

    2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

    (1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

    (2)、围墙是什么样的?高不高?

    (3)、幼儿园的楼房它是几层的.?宽吗

    (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

    3、教师示范搭建房子的技能和方法

    老师按顺序搭出房子的.形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

    4、提出建构要求

    (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

    (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

    (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

    5、幼儿活动,教师指导

    (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

    (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

    6、欣赏作品

    你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

    7、评价总结

    我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

    8、自然结束。

    幼儿园建构区活动目标 篇2

    设计意图：

    游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：

    1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。

    2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

    区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

    小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

    操作区

    在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

    皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的'是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

    重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。

    语言区

    1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

    2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

    一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。

    1、指导孩子如何取放图书。

    2、如何一页页地翻。

    3、在图书区要保持安静。

    建构区

    1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

    2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

    1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

    2、动物模型等。

    1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

    2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。

    美工区

    通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

    1、彩泥、垫板。

    2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。

    3、辅助的模型、小刀等。

    在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

    益智区

    运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。

    1、不同形状的饼干。

    2、不同小动物及不同形状的盘子。

    1、区分不同形状。

    2、不同形状间的相互联系，再学习归类。

    娃娃家

    扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。

    娃娃、家具、电话、厨房用具。

    1、逐步明确自己的角色身份。

    2、学习模仿成人对自己

    幼儿园建构区活动目标 篇3

    区域总目标

    1、幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。

    2、活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。

    3、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

    4、注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。

    5、游戏结束，能将玩具收放整齐。

    建构区

    1、活动目标：

    （1）对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。

    （2）学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

    2、投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。

    3、操作要点：

    （1）平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。

    （2）立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的`物品。

    4、教师指导：

    （1）对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。

    （2）对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。

    （3）当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。

    （4）提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

    游戏区

    1、活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。

    2、投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。

    3、操作要点：

    （1）幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。

    （2）幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。

    （3）能和同伴大胆交流，模仿生活情节。

    4、教师指导：

    （1）活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。

    （2）鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。

    益智区

    1、活动目标：能眼手协调地进行操作。

    2、材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。

    3、操作要点：

    （1）幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。

    （2）幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。

    4、教师指导

    提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。

    生活区

    1、活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。

    2、投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。

    3、操作要点

    （1）、自由分配角色。

    （2）能够跟同伴合作游戏。

    4、教师指导：

    （1）指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

    （2）指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。

    （3）提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。

    美工区

    1、活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。

    2、投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

    3、操作要点：

    （1）幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。

    （2）鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。

    4、教师指导：

    （1）根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。

    （2）鼓励幼儿大胆用色。

    （3）教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。

    绘画区

    1、水粉画

    材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖。

    玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

    2、蜡笔画

    材料投放：蜡笔、白纸、笔。

    玩法：用自己的方式，展开想象。

    3、刮蜡画

    材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

    玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

    4、线描画

    材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图。

    玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅。

    玩纸区：

    1、百鸟园

    材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔。

    玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。

    2、魔法剪裁

    材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔。

    玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。

    3、窍手编编编

    材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀。

    玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

    4、快乐动物园

    材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸。

    玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

    制作区

    1、蔬菜动物

    材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线。

    玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

    2、动物化妆舞会

    材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管。

    玩法：大胆表现动物地基本特征。

    3、泥工区：

    材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸。

    玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。

    幼儿园建构区活动目标 篇4

    活动目标：

    1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

    2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

    3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备：

    准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

    活动过程：

    1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

    2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

    3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

    4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

    5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的.表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

    6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

    活动反思：

    这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。

    幼儿园建构区活动目标 篇5

    兴趣是最好的老师，我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动，做到让材料说话。因此，尝试获得知识的方法和途径，使本次活动的难点。

    本班幼儿活泼好动，分享意识处于萌芽阶段，所以把分享与体验作为活动的重点。

    根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期发展的需要，我主要采用了个别指导法，实践操作法等方法。

    个别指导法：由于采取分区活动的`方式，增加了幼儿与教师的对话，个别指导的机会增多了，教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点，给与鼓励与帮助，激发幼儿活动的信心。

    实践操作法：幼儿在动手操作感知材料的同时，也是资助学习，探索的过程。有助于促进幼儿动手能力，认知发展水平的提高。尤其是思考，解决问题的能力。

    分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生分享成果。

    一、教案课题：区域活动阶段目标：

    ①引导幼儿依靠自己的兴趣，能力，去感知，思考，探索，尝试获得知识的方法和途径。

    ②体验自主游戏的乐趣，并乐意分享成功的喜悦。教学重点：体验自主游戏乐趣，乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点：尝试获得知识的方法和途径课前准备：

    ①幼儿前期经验：带领幼儿参观扇子的形状，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏环境创设：小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭，屏风(供幼儿打电话用)垫板，屏风(供幼儿建筑角用)活动流程：

    投放材料--幼儿自主活动--分享交流教学过程：

    二、投放材料

    1、益智区

    ①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿)：能够按照标记把钓上的鱼分类

    ②动物拼图(各类木制拼图)：能从混合的拼图中准确地找出并拼接

    ③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥，排序卡)：能够按照卡片的提示进行相应的排序

    ④夏天真热啊!(洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等)：寻找相应的图片，初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船)：按照相应的数字，摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子，各类水果)：能够按照数字标记，放相应数量的水果

    ⑵图形分类(圆形，正方形，三角形图片，分类盒)：能够感知图形，并按照图形的不同进行相应分类。

    2、手工区

    ①做扇子(扇柄，双面胶，蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子，并成功的动手制作扇子

    ②打扮衣服(各种形状，颜色不同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等)能够适当的打扮衣服，初步体验并感知对称

    3、语言区：

    ①打电话(电话一部，动物头饰)：乐意说简单的电话用语

    ②各类图书：能够安静的看书，并能初步的按图讲解故事情节

    4、生活区：

    各类不同打开方法的袋子：幼儿尝试打开方法

    5、建构区(各类积木)：能够利用不同形状的积木，拼搭成各类积木

    幼儿园建构区活动目标 篇6

    活动目标：

    1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。

    2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。

    3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。

    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木

    2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。

    3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。

    4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。

    活动过程：

    一、建筑工人，角色演绎

    自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。

    建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴;

    建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套;

    建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一;

    扛上工具走一走，一二一，一二一;

    测试工具试一试，上上、下下、左左、右右;

    一二一、一二一;

    (儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整)

    二、生生合作，尝试铺路：

    1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。

    提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。

    观察要点：幼儿材料的`选择是否比较适合?

    2、幼儿尝试走走自己铺设的路。

    3、幼儿交流：你们是选择什么材料?感觉是怎样的?(教师根据实际及时提出建议)

    4、幼儿调整自己铺设的路(补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序)

    5、以小组为单位互换体验(走走别人的路)怎样在不同的路面上保持平衡。

    三、动作练习，运送材料：

    1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。

    观察要点：

    是一个人单独运送或两人合作运送

    能否不弄脏自己的衣服

    行走方向有人走怎么办

    每次运送几块砖，能一次多运几块砖

    怎样更换运送工具

    2、幼儿交流：

    你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的?一次运了几块砖?

    你受伤了吗?怎么样来避免受伤?

    四、小组游戏，合作造房

    1、提出要求，强调协商合作

    2、小组商议，需要的材料和工具。

    3、幼儿分工合作造房子。

    指导要点：

    (1)在规定的时间，选择合适的运送工具，运送建筑材料和辅助材料，共同来建造漂亮的房子。

    (2)随时补充、调整建构材料

    五、分享、欣赏：

    1、组内分享，共同欣赏。

    2、评奖：最佳合作奖(1名)、快乐参与奖(2名)最佳建筑奖(1名)

    活动反思：

    “造房子”是孩子看得见但摸不着的活动。活动中结合图片以及课件，让幼儿在了解生活的同时，感受生活并通过活动挑战自己的运动技能。从幼儿的生活经验出发，选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料“啤酒瓶”作为建构材料。但是在活动过程中我发现孩子们很容易把它弄倒，还有一组的是孩子们的雪花片不够，材料的缺少让建构活动有了一种很大的困惑。

    幼儿园建构区活动目标 篇7

    主指导区：

    美工区

    1、折纸：提供彩色手工纸、剪刀等

    2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等

    3、粘贴：废纸、色纸、香糊、湿巾等

    4、装饰画：提供钩线笔、油画棒、图画纸等

    5、吹画：提供广告颜料、墨水、图画纸等。

    训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。

    初步学习用正方形的折叠方法。

    初步学习吹画的技能，能选用颜色来进行装饰。

    引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

    科学区：

    1、好玩的磁铁：磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等

    2、好玩的水：水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等

    3、颜色变幻：主色颜料水、玻璃瓶、棉签等

    4、溶解现象：盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等

    5、虹吸现象：玻璃杯、塑料卡纸等。

    尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。

    能运用多种工具了解水的特性，探索玩水的多种玩法，体验玩水的快乐。

    激发幼儿对色感的兴趣，尝试用主色调配变成另一种颜色。

    训练幼儿的观察能力。

    益智区：

    1、图形分类：分类盒、不同形状的图形等

    2、数字分类：数字分类盒、写有数字的汽车若干

    3、图形排序：排序卡、图形粘贴纸等

    4、图形拼图：七巧板等。

    学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形状特征进行分类。

    培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。

    学习有规律的图形排序。

    语言区：

    1、看图讲述：提供语言图书等

    2、故事拼图：提供拼图等

    3、表演讲述：提供指偶表演台、小指偶等

    4、双语认读：字卡、英文字母卡等；

    培养幼儿喜欢看图书，初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。

    初步学习用小指偶来进行表演，并能讲出简单的故事内容。

    激发幼儿对文字、英语的兴趣。

    建构区：

    提供自制的大型纸箱积木、小型积木；提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。

    在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

    能根据意感或命题进行有目的建构活动。

    培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。

    教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

    音乐区：

    提供：录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等；

    引导幼儿自由选择乐器，学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲，体验合作的乐趣。

    培养幼儿大胆表现，激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。

    幼儿园建构区活动目标 篇8

    活动目标：

    1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

    2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

    活动重点：通过活动体验与人交往的`快乐。

    活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

    材料投放：

    能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天

    小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

    缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

    发现秘密：观察种子的变化并记录

    听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

    动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

    小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

    活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

    一、激发兴趣

    我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！

    二、实践操作

    1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

    2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

    3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

    三、分享快乐

    1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

    2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）

    3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

    幼儿园分享活动的目标(优选7篇)


    分享是一件很重要的美德，也是一件快乐的事情，小朋友们如果能够学会分享就懂得了快乐的方法。幼儿园老师可以开展以分享为主题的活动，让小朋友们懂得与他人分享。下面是关于幼儿园分享主题活动方案的内容，欢迎阅读！

    幼儿园分享活动的目标 篇1

    指导思想：

    “六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与亲子等等相关系列活动可以进一步增进亲子间的交流与互动，进一步塑造幼儿园良好形象，为更全面、细致地了解孩子奠定基础。

    活动主题：

    以“童心共圆中国梦”为主题。

    活动目的：

    邀请相关领导、家长前来观看，使学校和社会、家庭有一个相互交流的机会，充分展示我园幼儿的风彩，让幼儿过一个有意义的、快乐的儿童节。

    活动内容：

    文艺节目表演暨表彰好儿童。

    活动时间：

    5月29日下午2：0

    活动地点：

    XX文体中心

    参加对象：

    XX幼儿园全体师生及家长

    组织机构：

    1、领导组：

    组 长：尤XX

    副组长： 许XX、颜XX

    成 员：林XX

    2、职责：

    （1）组长：负责指挥本次活动各项事宜。

    （2）副组长：许XX负责会场舞台总调度及演出秩序。

    颜XX负责会场安排（包括出入场）会场秩序

    （3）保卫工作：张XX XX分局警员4名。

    （4）保健工作：周XX

    （5）卫生工作：蔡XX

    （6）班级幼儿秩序；由本班老师、保育员负责。

    幼儿园分享活动的目标 篇2

    活动目标

    知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

    2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

    3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

    4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    活动准备

    1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

    2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

    3.幼儿教学资源1第14-15页。

    活动过程

    一、导入

    1.谈话导入，引出主题

    师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……

    教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

    二、展开

    1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

    提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

    2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

    (1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。)

    (2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)

    (3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)

    教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

    3.出示图片——我会分享。

    幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

    教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。

    4.教师及时将幼儿在活动中分享的.情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

    5.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。

    活动延伸：

    1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

    2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

    教学反思：

    最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

    幼儿园分享活动的目标 篇3

    活动目标：

    1、能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。

    2、大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

    3、初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

    4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

    5、喜欢参与游戏，体验。

    活动重难点：

    体验大家一起玩玩具的快乐。

    渗透分享的意识

    活动准备：

    物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”

    心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。

    活动过程：

    一、导入

    1、参观玩具城。

    老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽！

    2、将幼儿集中到身边。

    老师：你看到了什么玩具？这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢？

    快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。

    二、展开

    1、幼儿介绍玩具。

    老师提问：

    （1）这个小火车很特别，是谁带来的？你来教教我们怎么玩？

    （2）这个蛋糕玩具是谁带来的？快来跟大家说说怎么玩？

    2、表达“分享”。

    （1）个别表述

    老师：玩具城里还有谁的玩具？快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩？

    小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们！

    （2）群体的表述

    老师：还有谁的玩具？你们的玩具想让谁玩？既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧！

    3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照（5、6张）。

    重点：保证每个孩子都能玩起来。

    拍照：拍孩子的快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）

    老师：孩子们，你们玩得高兴吗？玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧！

    4、通过照片，分享快乐。

    老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧！

    提问：这是谁？他玩的是什么玩具？

    小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐！这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊！

    三、延伸

    1、分享教师的玩具。

    老师：今天，我也把自己最喜欢的'玩具也带来了，到底是什么呢？快闭上眼睛！（出示玩具汽车）

    提问：快看，这是什么？谁想玩？（请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。）

    2、渗透玩具较少时的玩法。

    （1）轮流玩。

    提问：谁还想玩？大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢？

    小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。

    （2）渗透“谦让”教育。

    提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行？

    小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。

    （3）一起玩。

    大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧！

    教学反思：

    整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

    幼儿园分享活动的目标 篇4

    我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心好书伴成长”为主题的幼儿园读书节活动。

    活动主题：

    “书香润童心好书伴成长”

    活动目标：

    1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

    2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的`提高，让书成为教师成长的伴侣。

    3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

    4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

    活动时间：

    4月1日—4月30日

    活动对象：

    全体教师、幼儿及家长

    活动准备：

    流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、

    活动过程:

    班级阅读活动的开展：

    1、开展“好书分享”活动。

    （1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

    （2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

    2、班级统一阅读时间：

    （1）自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。

    （2）经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

    （3）经典诵读：《三字经》《弟子规》等

    3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

    4、开展“流动小书包”活动。

    （1）准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2-3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

    （2）3个“流动小书包”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。

    （3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

    5、以年级为单位组织各项活动

    小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的`快乐；

    中大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

    家庭亲子共读活动：

    向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“书香润童心好书伴成长”的活动中来，进行宣传发动。

    1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

    2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。

    3、建议利用家园互动平台及班级网站等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

    幼儿园分享活动的目标 篇5

    一、活动背景

    “分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。所以我们预设了活动“小猪的野餐”，想通过这个故事“小猪胖胖”，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿愿意与同伴分享的情感。

    二、活动目标：

    1、体验与同伴共同分享的快乐。

    2、愿意用简短的语言表述自己的想法。

    三、活动准备：每位幼儿带一样玩具

    四、活动过程：

    （一）小猪的野餐—引发活动兴趣

    1、回忆故事：小猪胖胖的野餐。

    2、小猪胖胖去野餐，它把好吃的东西分给哪些朋友了？

    3、你们喜欢小猪吗？喜欢小猪的什么呢？

    小结：朋友吃得很开心，小猪也很开心。

    （二）我们的玩具—与同伴分享玩具

    1、你想和朋友分享什么？

    2、大家都带来了自己最喜欢的玩具，是什么玩具呀？

    小结：你们的玩具各种各样的，都很好玩！

    3、你想和朋友分享吗？你想给谁玩呢？去找你的朋友一起玩吧！

    4、幼儿分享同伴带来的玩具。 小结：大家分享了玩具，玩得真开心！

    表达：你把玩具给谁玩了？又有哪些朋友给你玩玩具？大家一起分享玩具，你觉得怎么样？

    小结：和好朋友一起分享玩具，我们会感到很快乐。

    幼儿园分享活动的目标 篇6

    一、指导思想

    落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达能力，提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的快乐，特此举办瑞丰幼儿园"首届读书节"，开阔教师眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

    二、活动目标

    1、营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

    2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。

    3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

    4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

    三、活动主题

    书香为伴快乐成长

    四、活动时间

    20xx年4月底-5月

    五、活动安排

    第一阶段：策划启动阶段（4月底）

    1、向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园"读书节"活动倡议书。

    2、进一步丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。

    3、瑞丰幼儿园第一届亲子读书节“书香为伴、快乐成长”活动口号征集(以班级为单位，向家长征集。由园办选出一、二、三等奖)

    第二阶段：实施阶段（4-5月）教师读书

    1、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。

    2、开展一次教师读书体会沙龙。

    3、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

    4、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。幼儿读书

    各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。园图书室、阅览室及班级图书角、语言区等，增添和丰富图书的数量及种类。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。

    小班组：

    1、带领小朋友参观书城，让他们亲身感受书的魅力，并指导购买一本书。

    2、各班结合日常活动，保证每天5~10分钟的幼儿阅读时间。

    3、利用每天午睡前的十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

    中班组：

    1、开播“小喇叭节目”，利用每天午餐前十分钟，班内安排1-2幼儿做小小广播员。

    2、创设图书分享区，开展“好书介绍”活动，培养幼儿的'阅读习惯。鼓励孩子从家中带来图书，与同伴一起分享，让部分表达能力强的孩子带动另一半孩子的阅读和讲述的积极性。

    大班组：

    1、每星期一国旗下的讲话安排1名小朋友讲话。

    2、利用每天的晨间活动和离园活动开展故事、童谣、绕口令表演。

    亲子读书

    1、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。

    2、利用班级博客，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。

    3、各年龄组开展系列活动

    小班组：亲子共读一本童话书

    中班组：亲子共同设计制作书签活动

    大班组：亲子共同制作一本图书活动：大班幼儿与家长一起进行自制图书活动，让孩子们在参与图书的编写和制作中了解书的结构和制作过程，体验亲子活动的乐趣。

    第三阶段：总结汇报阶段（六月初）

    1、家长亲子阅读心得评比

    2、教师读书笔记评比

    3、小班组开展亲子诗歌朗诵会。

    幼儿园分享活动的目标 篇7

    一、指导思想

    为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围，进一步培养全校学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我幸福。

    二、活动主题

    让读书成为习惯，让书香伴我成长！

    三、活动对象

    全体师生

    四、“读书伴我成长”读书活动领导小组

    组长：xxx

    副组长：xxx

    成员：各班语文教师及搭班教师

    评委：各班语文教师

    成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。

    六、活动过程：

    1、预赛：各班语文教师本周认真开展预赛，分别选出优秀选手三名参加全校决赛。

    2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。

    3、决赛：下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。

    四、活动说明及要求：

    本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班语文教师要高度重视，明确任务，搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的.组织、准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展读书活动，以达到比赛活动的预期效果。

    1、读书活动比赛形式：

    （1）、低年级为故事会

    （2）、中年级为成语故事和名人故事

    （3）、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）。

    2、读书活动展示比赛

    （1）、读书笔记、读书卡片的展示

    （2）、（3x6年级）读书征文比赛展示

    （3）、（1x2年级）绘画展示“我与书的故事”（时间另行通知）

    3、比赛要求：内容主题鲜明，思想性强；演讲、交流时精神饱满，声音切合主题；形式有创意。演讲、交流时间不超过5分钟，

    4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。

    5、评委打分：各班语文教师为本次诵读比赛的评委，遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加，最后取平均分，即该学生的最后得分。

    6、分数汇总：

    五、活动时间：

    待定

    六、评奖情况：

    低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个

    幼儿园元旦的活动目标(汇总10篇)


    为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园元旦活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园元旦的活动目标 篇1

    一、活动目标

    1.让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛；

    2.通过创编打鼓的动作，培养幼儿的创造能力；

    3.通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。

    二、活动准备

    蜡笔、鼓、面具；《新年好》背景音乐。

    三、活动过程

    （一）激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣

    1.创设带上面具，向幼儿拜个早年；

    2.我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？

    （二）引导幼儿制作面具

    1.教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案；

    2.面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。

    （三）播放音乐，幼儿载歌载舞

    1.教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓；

    2.教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。

    四、活动结束

    恭喜的节日歌，感受过年的气氛

    五、延伸活动

    在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等手工作品，增添过新年的气氛。

    幼儿园元旦的活动目标 篇2

    正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中，家长们也用他们自我的方式来参与着，结合主题的开展及家长工作的需要，我们设计了此次活动。

    此次半日活动我们以游戏为主线，经过亲子间的互动，让家长了解幼儿的发展，同时增进亲子的感情，并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式：游戏化。

    活动安排：

    8：30——9：00热身运动;

    亲子活动;早操活动;

    9：00——9：30幼儿生活活动;

    9：40——10：30幼儿制作新年贺卡;家长会。

    活动目标：

    1、经过亲子游戏，增近亲子情感。

    2、经过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的欢乐。

    3、鼓励家长参与班级活动。

    游戏一：夹皮球

    目的：发展幼儿跑跳本事，感受亲子游戏的欢乐。

    玩法：将幼儿(家长)分成人数相等的四对夹球过障碍比赛，哪队快，哪队为胜利。

    游戏二：扔毽子

    目的：发展幼儿的投掷本事，增进亲子间的情感。

    玩法：家长手持篮子，幼儿往蓝里投掷，一多的为胜出。

    游戏三：毛毛虫

    目的：

    1、提高幼儿身体协调本事和平衡本事。

    2、经过亲子游戏，增强亲子感情。

    玩法：准备呼拉圈六个，分两组，家长列入其中，三人一列纵队，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一个人的圈，比比哪组跑完规定路线，在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

    游戏四：做皮球

    目的：

    1、学会听教师口令走。

    2、初步培养孩子的灵敏性。

    玩法：

    1、教师喊走走，走成一个大皮球，全体手拉手做皮球。

    2、教师喊两人做皮球，然后小朋友和家长结对，手拉手做皮球。

    3、教师喊四人做皮球，自由找朋友四人围成圈，手拉手做皮球。

    游戏五：拍球接力

    目的：

    1、练习幼儿拍接球的技能。

    2、初步培养孩子的合作性。

    玩法：幼儿拍球来回接力，以快的为胜出。

    亲子游戏的意义

    亲子游戏不仅仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，并且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的资料。

    幼儿园元旦的活动目标 篇3

    一年一度的元旦即将来临，今年我园的将以开展系列活动来庆祝元旦。活动的形式多样化，每位家长和小朋友都要积极参与，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

    活动一：卡拉ok比赛 比赛时间：12月22日 （班级推荐一名幼儿）

    活动二：讲故事比赛 比赛时间：12月23日 （班级推荐一名幼儿）

    活动三：壁挂制作比赛 上交时间：12月23日

    （一）、壁挂制作规格：

    1、60厘米x45厘米

    2、50厘米x40厘米

    3、40厘米x30厘米

    4、25厘米x25厘米

    5、120厘米x50厘米

    注：每位家长自选一个规格进行手工制作。这项活动每位幼儿均可参加，先在班级进行评比，选出5幅最好的作品参加幼儿园的壁挂作品评比。大家要动动手、动动脑做一做噢！

    （二）、啦啦队员报名啦

    给运动员呐喊助威，给班级增加人气，增添运动会的气息，这是我们小三班每位幼儿的.事情噢！请宝宝们快快报名啦啦啦队，名额（20）有限噢！（直接回复本日志，也可以到老师处登记报名）

    （三）、幼儿园运动会12月31日

    8：30分啦啦队员要到前操场做好准备

    8：30---9：30大班段比赛

    9：30---10：30中班段比赛

    10：30--11：00小班段比赛

    11：00--12：00 颁奖（包括卡拉ok、讲故事、挂壁制作的奖品和证书）

    幼儿园元旦的活动目标 篇4

    一、活动目标

    1、让幼儿了解元旦节的由来，通过本次元旦节亲子活动增进幼儿园和家长之间的联系。

    2、本次元旦节亲子活动意促进家长和教师、幼儿和家长、幼儿和幼儿之间的互动和游戏，增进彼此之间的感情。

    3、幼儿乐意和同伴以及家长一起参加表演活动和游戏活动。

    4、家长和幼儿一起体验本次元旦节活动带来迎接新年新气象的愉快。

    二、活动准备

    1、幼儿园庆祝元旦节活动的场地布置

    2、元旦节联欢会上的自助食物

    3、现场的音乐准备

    4、气球道具

    5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布

    6、元旦节小礼物

    三、活动过程

    1、幼儿园园长上台讲话：

    光阴似箭，在不知不觉中，我们又送走了一年。这一年里，孩子们在幼儿园收获成长，老师们在幼儿园兢兢业业，不断突破；幼儿园也在这一年里累积了更多的经验，在明年将的一面展现给各位家长和孩子。为了迎接新的一年，本次幼儿园举办了庆元旦亲子活动，让更多的家长参与其中，感受和体验元旦节亲子活动带来的快乐。

    2、幼儿园庆元旦集体表演

    （1）请欣赏中班带来诗歌朗诵《比大小》；

    （2）请舞蹈班小朋友带来舞蹈《大树和小鸟》；

    （3）请欣赏歌舞表演《洗脚》。

    3、元旦节亲子游戏

    （1）《我为爸爸妈妈剥桔子》

    每一名幼儿到篮子里面拿出一个橘子，来到爸爸妈妈的跟前自己剥橘子给爸爸妈妈吃；

    （2）《运皮球》

    每五组家长和幼儿面对面，幼儿站在爸爸的'脚上，将皮球放在两个人的中间，一起运到终点的大篮子里面。

    （3）《勺子搬豆豆》

    每五个幼儿一组比赛，用勺子舀花生，运到终点处爸爸妈妈那里，最后清点看看哪位幼儿运的花生最多。

    （4）《赶小猪》

    幼儿和妈妈一起，手持小棒，将地上的彩球赶到门洞处。

    （5）《救小动物回家》

    幼儿双脚齐跳进入呼啦圈，一个一个跳完之后在终点拿起一个小动物玩具，最后原路返回送小动物回家。

    （6）《谁是你的宝贝》

    教师请出十名家长为一组，将家长们的而眼睛都蒙好，再请来自己的宝宝，间隔三米远，家长在原地转三圈之后，凭感觉去摸自己的孩子，摸到自己宝贝之后摘掉蒙眼布，看看这是不是你的宝贝，摸对了有奖品，摸错了来继续游戏。

    四、活动结束

    教师带领幼儿以及家长齐唱歌曲《新年好》，在离园的时候发放元旦节礼物。

    幼儿园元旦的活动目标 篇5

    一、设计思路：

    为了让孩子们感受节日的气氛，将开展以“欢庆元旦”为主题的一系列不同形式的活动。通过活动，让幼儿知道一月一日是元旦，我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐。

    二、活动目标：

    1、通过活动，让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

    2、让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己，体验到努力就会有成功的`快乐。

    3、通过庆祝活动，感受到实小附幼大家庭的温暖，加深师生情、生生情。

    三、活动组织者：

    实小附幼全体教职员工

    四、活动时间：

    暂定于20xx年xx月31日下午2：20开始活动。

    五、活动准备：

    1、各班排练一首迎新年合唱歌曲。

    2、布置教室和园内场地，营造新年气氛。

    3、划分各班的活动区域。

    4、请两位老师做主持，写好主持稿。

    5、下载迎新年的进场音乐。

    6、请一两位老师扮演新年老人。

    7、礼炮8个并安排人员负责燃放。

    8、准备一些小包装的糖果和两件新年老人的服装。

    9、每班一份化妆品，教师事先为孩子化好妆。

    六、活动地点：

    幼儿园内大操场

    七、活动对象：

    全体幼儿

    八、注意事项：

    （各班组织幼儿讨论制定）

    1、参加活动不拥挤、要排队搬小椅子进场。

    2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

    3、活动中三位老师分工负责，要注意幼儿的安全。

    九、活动流程：

    1、扮演新年老人的人员在门口发放新年糖果迎接幼儿入园，同时播放迎新年歌曲，营造节日气氛。

    2、下午2：20播放迎新年歌曲，各班听音乐有序地入场。

    3、下午2：30主持人主持开场，活动开始。

    4、钟声敲响时，所有的老师和小朋友来到操场中间，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌两遍。（唱第二遍《新年好》时幼儿入座）

    5、下午2：40各班歌表演展示。

    6、周园长送上新年祝福。

    7、主持人致结束词，大家来到操场中间共同许愿，燃放新年礼花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活动结束。

    8、各班回教室组织小型联欢会活动。

    幼儿园元旦的活动目标 篇6

    新的一年，新的祝福，新的期待。当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，当冬天又露出灿烂的笑脸，时间老人领着我们又敲响了时间的大门。新的一年即将来临，为了让小朋友们过一个有意义的新年，大一班将举行庆元旦亲子联欢活动。

    活动安排如下：

    一、活动时间

    20xx年xx月xx号

    二、活动地点

    xx幼儿园大一班

    三、活动主持人

    xx老师

    三、本班特色展示

    1、英文报数，自我介绍。

    2、珠心算表演展示。

    3、选择游戏：“健康蔬果的秘密我知道。”

    四、亲子游戏活动

    1、“我学你做。”

    游戏准备：动物或生活物品图片若干。

    游戏玩法：教师提前做好各种动动物或生活物品的图片若干，家长和幼儿合作。分组比赛，由家长抽取

    然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。

    2、“击鼓传花—猜谜语。”

    游戏准备：小球一个、小棒一个、谜语纸条若干

    游戏玩法：教师扮演击鼓人，家长和孩子围成一个圈，教师背对着家长和孩子指令开始教师开始用小棒

    敲打桌子，敲打声停止球也停止传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。

    五、歌曲表演展示

    1、“我帮奶奶数鸡鸭。”

    2、“人人叫我好儿童”

    3、打击乐：“新年好”

    六、结束词

    欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！xx幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐！也祝愿我们胜利幼儿园的明天更加辉煌，再见！

    幼儿园元旦的活动目标 篇7

    一年的辛苦和付出给我们带来了丰硕的成果。借元旦之际让我们抛开一切事务来放松一下心情，洗去一身的疲惫!展示自我、张扬个性。

    指导思想：

    为丰富全园教职工课余文化生活，展示教职工的精神风貌，以崭新的姿态迎接新的一年。同时为答谢全体教职工这一年来对学校所做的贡献，学校决定在20xx年元旦前夕举行教职工“庆元旦，迎新年”系列活动。本次活动以“快乐”为主线，以放松心情，增进感情，鼓舞士气，营造团结和谐的精神氛围为宗旨。从而丰富教师的课余文化生活，激励教师间团结、奋进、求实、创新，以更饱满的激情投入到新一年的`教育工作中去，为我园的教育教学开创更加灿烂、辉煌的明天!

    活动时间：

    20xx年12月31日下午3：30分

    活动地点：

    三楼多功能厅

    参加对象：

    全体教职工

    活动形式：

    节目表演、游戏等

    主持：

    楼旭萍

    活动流程：

    一、互动热身游戏

    二、领导讲话

    三、活动安排：

    活动一：教师演讲比赛展示

    小班段教师：龚佳倩 王 勤

    中班段教师：成柳莺 孙莹莹

    大班段教师：穆文琴 龚令花

    评委：丁胜珍、毛小华、黄建、吴香、陈夏玲

    活动二：才艺篇

    大班段老师节目：歌曲联唱

    中班段老师节目：歌伴舞《爱我中华》

    (演讲颁奖)

    小班段老师节目：走秀舞蹈

    保育员节目：舞蹈《好运来》

    后勤组节目：健身操

    厨房组节目：小宝贝

    活动三：游戏《挑战极限》

    活动结束，整理场地，领取礼品。

    幼儿园元旦的活动目标 篇8

    活动准备：

    1、一棵大树，上面挂满很多小玩具。

    2、幼儿分成5组，每组六名幼儿及家长团，分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。

    活动步骤：

    1、教师共致新年贺词。

    2、齐唱新年好，我长大一岁了歌曲。

    3、幼儿入座，教师宣布游戏规则及形式：以必答题为主，答一轮之后增加一个游戏，答对的`可将一个玩具留在桌上，做为总成绩。

    4、家长参与的游戏及抢答，获胜的能够给自己孩子的队增加一个玩具。

    活动资料：

    有六轮必答题，包括五大领域所学的资料。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答，家长的抢答题为脑筋急转弯。

    游戏资料：

    1、家长写出自己爱吃的水果，孩子说出名字。（教育孩子从小爱自己的家人）

    2、猜动物：出示动物图片，一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。每组两名幼儿，猜对得分。

    3、猜词。方法同上。

    活动结束：

    给得分最高队的小朋友发奖。

    幼儿园元旦的活动目标 篇9

    活动背景

    上海市幼儿园采用新教材，给了教师很大的选择和使用的空间。然而由于新教材不提供具体操作的教案，只有一些与主题活动相关的素材点。如何将素材点转化为一个个有价值的教学活动，教师普遍感到困惑。而且针对同一主题内容，各年龄段又该如何选择和实施呢?新年到来之际，我们以欢欢喜喜过新年主题为切人点，小、中、大各年级组分别从不同的角度、以不同的形式设计开展符合各年龄段幼儿特点的集体活动。通过展示交流和专题研讨，教师们进一步明确了如何解读、选择和运用新教材的素材点，如何在这个过程中努力构建适合本园实际的园本化课程。

    活动一：

    执教：

    活动目标

    1、愿意与哥哥、姐姐一起合作，围绕各自的`身体进行粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动，锻炼手指小肌肉的灵活性，初步提高相互间的协作能力。

    2、尝试在集体面前表现自己，感受表演的愉悦，体验过新年的欢乐气氛。

    活动准备

    1、事先与大班幼儿一起制作动物头饰。

    2、大班幼儿舞龙的录像。

    3、各种色彩的图形卡片、丝巾、新年帽等。

    4、《新年到》音乐磁带。

    活动过程

    一、导入(观看表演)

    师：新年到了，我们有许多高兴的事。今天请大家看哥哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。(观看大班幼儿的舞龙表演录像)

    师：大班哥哥、姐姐表演了什么节目?为什么要进行舞龙表演?(鼓励幼儿说说过新年时要舞龙，大家一起庆祝新年的到来。然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行的其他活动，如开新年舞会。)

    3、师：你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，庆祝新年呢?

    二、合作操作

    过渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你们想不想表演?那我们把自己也打扮得漂亮一点吧!

    1、师交代操作要求：旁边桌子上有许多材料，有各种图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等，等会儿小朋友可以和哥哥、姐姐一起选择你们需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我们一起去参加新年舞会。

    2、幼儿结伴(一大一小合作)，分成四组(小动物表演队、小猪表演队、武术队、舞龙队)。

    3、引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行装扮(包括成品材料和半成品材料)。

    三、交流分享

    1、(播放新年到音乐)师：朋友们，新年舞会快要开始了，你们打扮得怎么样了，大家快来吧！

    2、请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。

    四、大家秀一秀

    1、师：你们准备好了吗?我们要来表演了，让大班哥哥、姐姐带我们一起庆祝新年。

    2、在欢快的新年到音乐声中，幼儿一起表演，共同感受新年的欢乐气氛。

    活动反思

    本次活动选材较为贴切，能在幼儿园园本课程学会关心、学会合作的前提下以大带小混龄活动的形式进行，为孩子提供了合作的机会。在活动中，个人对幼儿的回应能力有所提高。在操作活动中，能提供较为丰富的活动材料，也贯穿了整合的理念。

    但在操作活动中，如能合理地为幼儿制作一些任务书，起到隐性环境的指导作用就更好了，那样幼儿在活动中对任务会更加明晰，更能有意识地进行操作活动。另外在秀一秀环节，还可加强幼儿自信心和大大方方性格的培养。也可多创设机会让幼儿参与表演，逐步提高表演能力。

    幼儿园评价

    混龄集体活动是幼儿园课题研究的一项内容，教师能积极尝试开展此研究。组织实施过程中，教师能关注两个不同年龄段的孩子，把握他们的认知特点，教师的回应、提升、概括能力较以前有了很大的进步。丰富的材料准备足以表明教师认真的态度。在分组操作中，教师可以尝试采用任务书的方式，引导大班孩子分配任务，明确大小孩子的操作内容，以便更好地发挥混龄合作的价值。

    幼儿园元旦的活动目标 篇10

    一、活动意义

    通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有展示自我的机会，加深家园情、师幼情、亲子情。

    二、活动目标

    1、通过活动让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。

    2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解教师的工作。

    3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

    4、通过活动使家长和孩子充分感受新年的欢乐。

    5、通过家长的反馈，以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。

    三、参加人员：

    小班教师、全体幼儿及家长朋友。

    四、活动场地：

    小班教室

    五、活动准备：

    1、提前通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

    2、活动道具、小礼品。

    3、布置富有新年欢庆气氛的环境。

    4、撰写活动方案；抓好幼儿生活技能的教育和学习。

    5、加强早操练习；展示幼儿作业、绘画作品等。

    六、活动内容

    1、幼儿早操表演、亲子游戏、优秀家长颁奖。

    2、老师向家长介绍我园的教育教学情况。

    3、幼儿展示本学期所学的技能。

    4、节目表演及游戏活动

    七、活动时间及程序安排

    （一）活动时间：12月30日下午3点到5点10分

    （二）活动程序

    1、全园活动

    地点：操场

    （1）3点40之前家长签到。

    （2）4点领导致辞和讲话和讲话。

    （3）庆元旦幼儿早操表演、亲子游戏活动、优秀家长颁奖。

    （4）节目表演及游戏活动

    2、班级活动

    地点：本班教室

    （1）向家长介绍我园的教育教学情况。

    接下来请各位检阅孩子们的学习成果。

    （2）幼儿展示活动。

    （3）交流反馈。

    八、活动节目表演及游戏详情

    表演活动20xx已离我们远去，20xx已悄悄地来临，欢迎家长在百忙之中参加我们今天的"庆元旦家园同乐活动"。在这喜庆的日子里，我代表小班及两位老师祝大家新年好！宝贝们也来祝爷爷奶奶、爸爸妈妈新年好。

    1、首先请欣赏《幸福拍手歌》

    2、请欣赏歌曲《玩具进行曲》

    3、接下来是家长与幼儿一起表演手语《妈妈我很好》

    4、请欣赏歌曲《走路》

    5、请欣赏歌曲《火车快开》

    6、接下来请欣赏三位老师表演手语《花好月圆》

    7、师幼与家长一起唱中英文《新年好》歌曲八、亲子游戏内容各位家长，下一个环节开始进行亲子互动。

    游戏一：投篮准备：海洋球、纸箱子游戏方法：6对孩子与家长各站在老师事先画好的场地上，幼儿手捧纸箱，家长手拿海洋球对准孩子手上的纸箱投篮，最后宝宝纸箱内球多的为胜利者。

    游戏二：我们是毛毛虫准备：苹果游戏方法：两组幼儿进行比赛，每组6名幼儿同时蹲下拉在一起向前进去摘苹果，看哪组幼儿先摘到苹果。

    游戏三：抢椅子准备：20把椅子游戏方法：21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当老师的鼓声停止时家长抱着孩子坐在小椅子上，没有坐到小椅子的.家长离开后，依次减少小椅子，最后占到小椅子的家长为胜利者。

    游戏四：揪尾巴准备：彩色皱纹纸条、音乐游戏方法：10名家长手抱自己的孩子走，当音乐停止时，能保护好自己尾巴的家长为胜利者。

    游戏五：满地开花准备：海洋球、纸箱子游戏方法：6名幼儿身背装有10个海洋球的纸箱子，在规定时间内幼儿跳高，将纸箱内的海洋球跳出，最后谁的纸箱内的海洋球最少为胜利者。

    3、欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。让我们共同创造美好的明天，感谢各位家长对本次活动的大力支持。幼儿园小班"庆元旦家园同乐活动"到此结束。

    4、结束活动颁发小礼品

    幼儿园节日活动的目标(精选14篇)


    为了确保活动得以顺利进行，就常常需要事先准备活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的幼儿园节日活动策划方案（通用14篇），希望能够帮助到大家。

    幼儿园节日活动的目标 篇1

    活动目标：

    1．学习用曲线画气球，感受节日的气氛。

    2．用平涂法和渐变法给气球涂色，培养幼儿做事细心的习惯。

    活动准备：

    1．实物彩色气球若干，范例画一幅。

    2．《创意绘画》作业纸（小班春季），油画棒幼儿人手一份。

    活动过程：

    1．五颜六色的气球。引导幼儿欣赏彩色的气球，介绍自己喜欢的气球的形状和颜色。

    （1）在什么地方、什么时候能看到气球。

    （2）小结：气球有不同的形状和颜色，人们喜欢用充气的气球打扮节日的环境，让节日更漂亮、更热闹。

    2．教师示范讲解气球的画法。

    3．幼儿作画：节日的气球。

    （1）用彩色笔画出自己喜欢的气球形状。

    （2）选择一种喜欢的颜色给气球涂色，注意不要涂在轮廓线外面。

    （3）用渐变的形式给气球涂色，先在气球的下部涂色，在中间的地方控制涂色的力度，轻轻地涂色，让颜色变浅，到达气球的顶部时颜色没有了，体验颜色由深到浅的过度效果。

    （4）鼓励幼儿大胆添画自己看到的节日物品。

    4．教师讲评，幼儿互相交流欣赏作品。

    幼儿园节日活动的目标 篇2

    活动目标：

    1、让幼儿感受成人的关爱，体验生活的快乐和幸福。

    2、学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。

    3、引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌，提高表达能力和创编能力。

    4、使幼儿知道六一是国际儿童节，是全世界小朋友的节日。

    活动准备：

    1、幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像。

    2、抒情音乐磁带一盘。

    重难点：

    重点：有感情地朗诵诗歌。

    难点：能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。

    活动过程：

    一、让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。

    教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像，使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日，很多的人都在为小朋友忙碌着，使幼儿体验幸福的生活和节日的快乐。

    二、学习诗歌

    1、欣赏诗歌《甜甜的》，通过提问，熟悉诗歌内容。

    2、六一到了，小朋友在干什么？

    3、你感觉六一是什么样的？

    4、在音乐伴奏下，幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。

    附诗歌：

    《甜甜的》

    “六一”的阳光红红的，

    “六一”的鲜花艳艳的，

    “六一”的歌声脆脆的，

    “六一”的欢笑美美的，

    “六一”是属于我们的，

    我们的节日甜甜的。

    三、引导幼儿大胆想象，仿编诗歌。

    1、引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行是个仿编。

    教师指导语：除了诗歌中说的阳光、鲜花等，在我们周围还有好多好多的事物，说一说你最喜欢什么？它是什么样子的？

    (幼儿各抒己见：“六一”的天空蓝蓝的、“六一”的草地绿绿的、“六一”的河水清清的……)

    2、幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句作结尾。（本环节运用动静交替、说画结合的方式，活动得以提升，知识得以迁移运用）

    3、幼儿自由作画把喜欢的事物画在纸上，仿照诗歌的句式用适当的词语进行描绘，仿编诗歌。

    4、教师总结，讲评幼儿表现。

    四、师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容

    幼儿续编的内容：

    “六一”的鼓声响响的，

    “六一”的衣服花花绿绿的，

    “六一”的小朋友美美的，

    “六一”的玩具多多的，

    “六一”的月亮圆圆的，

    “六一”的笑脸灿灿的。

    五、结束活动：

    在我们的周围还有许许多多美丽的事物，我们一起到外面找找，也把它们编进诗歌吧。

    （自然而然的结束活动，并提出“继续创编”的愿望）

    幼儿园节日活动的目标 篇3

    【设计思路】父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    【活动目的】

    1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的.艰辛。

    2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

    【活动准备】

    袋鼠跳袋6个、皮球四个 轮胎两个 幼儿制作好的礼物——领带

    场地，院子里

    【活动过程】

    1、送给爸爸礼物

    2、亲亲爸爸说说悄悄话

    亲子游戏：

    1、 亲子接力赛。

    游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

    2、 袋鼠跳

    六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回起点，点到者为胜。

    3、 顶球走

    游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。

    4、集体亲子舞蹈《火把节》

    4、 全体合影

    5、 活动结束

    幼儿园节日活动的目标 篇4

    一、活动设计背景

    春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了 “欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

    二、活动目标

    1、认知目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

    2、情意目标：体验过节的喜庆氛围。

    3、技能目标：引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

    三、教学重点、难点

    1、教学重点：了解有关春节的风俗习惯

    2、教学难点： 能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

    四、活动准备

    1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；

    2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

    五、活动过程：

    （一）活动一：了解春节

    （1）（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

    （2）（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

    （3）你知道哪些春节的风俗？

    （4）今年你怎样过的春节？

    （二）活动二：春节歌谣

    （1）孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，

    （2）交流春节里最高兴、最难忘的事情；

    （三）活动三：装点教室

    利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，

    （四）活动四：交流庆祝方式

    春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。

    （五）活动五：家园互动

    请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

    六、教学反思

    春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

    在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

    春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

    另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

    在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

    幼儿园节日活动的目标 篇5

    一、活动意图：

    每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

    二、活动目的：

    1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

    2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

    三、活动准备：

    炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片解放军阅兵的光碟或图片

    四、活动过程：

    1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?

    2、介绍国庆节。

    (1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?

    (2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。

    (3)大家会怎样庆祝呢?

    (4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

    (5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

    3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的'生日。

    4、幼儿作画，添画烟花。

    5、将作品送给“祖国”。

    五、活动延伸：

    请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

    六、活动反思：

    幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

    通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

    幼儿园节日活动的目标 篇6

    一、活动目标

    1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

    2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

    3、培养幼儿对事物的好奇心。

    4、培养探索自然的兴趣。

    二、活动准备

    1、课前收集有关生态环境的资料图片或影像，多媒体课件。

    2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

    三、活动过程

    1、认识“世界地球日”

    你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。

    世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在20XX年的美国由盖洛德尼尔森和丹尼斯海斯发起，随后影响越来越大。20XX年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

    2、引导幼儿感受地球的美好

    3、引导幼儿感受地球现状

    观看环境恶化的图片，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。

    4、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?

    5、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学习儿歌：

    爱护地球《拍手歌》

    你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;

    你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;

    你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;

    你拍四，我拍四。教育别人在其次;

    你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;

    你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;

    你拍七，我拍七。把握现在好时机;

    你拍八，我拍八。保护环境靠大家;

    你拍九，我拍九。造福社会才持久;

    你拍十，我拍十。回收废纸和电池。

    4、幼儿园世界地球日活动方案

    活动主题：大自然寻宝

    活动对象：新城区幼儿园大班

    活动时间：30分钟（户外活动20分钟）

    活动地点：幼儿园草地

    活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识，并懂得保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

    材料：大自然寻宝卡；旧信封、纸袋

    规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间。

    材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份

    活动过程：

    ①讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性。

    ②幼儿分为2人或3人一组。

    ③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。

    ④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找、收集卡上的东西，放入袋中。每位幼儿记下找到这些东西的地点。

    ⑤15～20分钟后，集合幼儿，回到教室。

    ⑥各组向大家展示他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。

    ⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。

    ⑧每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地。

    小百科：“地球日之父”丹尼斯·海斯生长在美国华盛顿州环境幽美的哥伦比亚河峡谷，他从小养成爱好大自然的个性。到了大学时代，他虽然读的是法律，却始终没有放弃对环境问题的关心。

    幼儿园节日活动的目标 篇7

    集体活动：

    祖国妈妈，生日快乐

    活动目标：

    1.知道我们的首都是北京，北京的标志是天安门，认识天安门、国旗。

    2.通过此次活动，激发幼儿热爱祖国的情感。

    3.体验集体活动的乐趣。

    活动准备：

    天安门挂图，国旗，白纸，油画棒。

    活动过程：

    1.向幼儿介绍我国的首都在北京，北京有个天安门，认识天安门。

    2.认识国旗，知道我国国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

    3.集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》：国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，一颗大四颗小，国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!

    4.幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的'方式庆祝祖国的生日。教师介绍背景图，边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花，然后引导幼儿作画——添画烟花。

    5.展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿体验作画的成就感。

    活动延伸：

    请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

    幼儿园节日活动的目标 篇8

    活动目标：

    1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。

    2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。

    3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

    4、体验与同伴集体过节日的快乐。

    活动准备：

    1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。

    2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小镗锣）、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。

    3、邀请南音演奏乐队。

    活动过程：

    1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。

    2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。

    3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。

    （1）幼儿欣赏音乐

    要求：

    ①你看到哪些乐器在演奏呢？

    ②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样？

    （2）幼儿自由探究

    要求：

    ①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。

    ②爱护乐器。

    （3）分享探究成果

    ①你看到的乐器听起来感觉怎么样？它叫什么名字？

    ②它是怎么发出声音的呢？

    4、欣赏音乐，再次完整感知乐曲中所有乐器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的'重要性。

    师小结：这首好听的南音就是由爷爷奶奶手中这么多的乐器，互相配合共同的演奏出来的，就像小朋友一样，如果大家都表现好了，我们班就是最棒、最历害的。

    5、鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。

    引导幼儿尝试演奏自己喜欢的乐器（请爷爷奶奶教），启发幼儿表演舞狮、跳舞等。

    6、活动延伸

    在表演区投放南音的乐曲，引导幼儿继续感受南音的曲风特色，鼓励幼儿在舞台上表演，以激发幼儿表现音乐的勇气和兴趣。

    幼儿园节日活动的目标 篇9

    一、指导对象：本班祖辈家长及幼儿

    二、活动时间及地点：11月1日（九月初九），太阳班教室

    三、状况分析

    幼儿：本班有32名幼儿，其中有87的幼儿是由祖辈家长照顾的，父母不在身边。多数孩子都是娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，做事情过于依赖家长，尤其对爷爷奶奶、外公外婆更是。

    家长：本班祖辈家长平均文化水平较低，对孙辈十分溺爱，包办代替情况较多，认为孩子是家里的轴心骨，过于疼爱。而且和孩子在家时也很少游戏、聊天。

    家教问题：由于祖辈家长包办代替，孩子多懒惰、不肯动手。而且家长们没有意识到这一情况，不能做到在家在幼儿园一个样。父母难得回家，不能教育孩子，又是想管却又碍于祖辈家长的包庇宠爱。

    四、预期目标：

    了解九九重阳节是爷爷奶奶、外公外婆的节日，培养幼儿爱爷爷奶奶、外公外婆的情感，增进亲子关系。

    愿意和爷爷奶奶、外公外婆一起欢度节日。

    五、过程简介

    （一）导入

    （请爷爷奶奶、外公外婆入座）今天，爷爷奶奶、外公外婆到我们太阳班来做客，宝宝们开心吗？

    （二）我爱爷爷奶奶

    今天，我们一起来给爷爷奶奶、外公外婆庆祝节日了。

    1．让幼儿了解重阳节的意思。

    今天是九九重阳节，就是爷爷奶奶、外公外婆的节日。九九就是长命百岁的意思。

    2．我们宝宝一起来对爷爷奶奶、外公外婆说句祝福的话。

    ——祝爷爷奶奶、外公外婆节日快乐。

    3．邦爷爷奶奶、外公外婆捶捶背。

    1）宝宝，平时爷爷奶奶、外公外婆要照顾你们，可辛苦啦！你们想怎么感谢他们啊？

    2）哦，宝宝们真有孝心，那我们来给他们捶捶背吧。

    音乐《帮爷爷奶奶捶捶背》

    4．吃重阳糕

    要求：宝宝们喂爷爷奶奶、外公外婆吃重阳糕，并祝您们健康长寿。

    （三）爷爷奶奶本领大

    爷爷奶奶的本领可大了，我们一起来看看。

    1．爷爷的太极拳

    2．奶奶的木兰扇

    爷爷奶奶们的本领真大，宝宝们喜欢吗？可以一起来学学。

    （四）和爷爷奶奶做游戏

    1．挑挑绳

    爷爷奶奶、外公外婆们小时候完的玩具和我们宝宝玩的不一样，我们也向爷爷奶奶、外公外婆们学学。这个游戏的名字叫：挑挑绳。

    2．开火车

    宝宝，我们开着火车带爷爷奶奶、外公外婆参观我们的幼儿园吧。

    六、精彩部分

    这次活动中，都是精彩的点滴：给爷爷奶奶、外公外婆为重阳糕、捶捶背时，家长们的感动；爷爷奶奶、外公外婆表演节目时，孩子们的兴奋和崇拜；共同游戏时，祖孙的互帮互助……

    1、给爷爷奶奶、外公外婆捶捶背：“爷爷，我给您捶捶！”言言礼貌的对爷爷说；伟杰一言不发，却一下一下、轻重有致地捶奶奶的背……看着这些，我觉得我们班的宝宝们长大了。安琪的奶奶都高兴地流下泪来：“孩子第一次给我敲背，真是懂事了！”

    2、爷爷奶奶本领大：爷爷耍太极，奶奶会跳舞，宝宝们看呆了。晓斌说：“我奶奶一直烧饭，还会跳舞啊！”言言说：“爷爷还会给我将好听的故事。”他们从不知道，爷爷奶奶还会这些本领，于是在爷爷奶奶表演时，孩子们情不自禁地喝起彩来。

    3、互动游戏显风采：“爷爷奶奶的玩具？”孩子们好奇得很。绳子一发下去，孩子们便搀着爷爷奶奶、外公外婆教他们。有几位奶奶、外婆起初有点不好意思，但在老师的劝说下也开始认真做起“师傅”来。有位奶奶说：“今天才知道，做游戏还需要引导孩子，引起他们的兴趣，以前我们总是买些奥特曼之类的，让他们自己玩，不一会儿就弄坏了。想不到玩根绳子倒玩了那么久。”

    七、活动效果

    在欢笑中，我们开始游戏；在欢笑中，我们结束游戏。在吃吃玩玩中，孩子对爷爷奶奶、外公外婆有了新的认识；在吃吃玩玩中，爷爷奶奶、外公外婆发现了孩子闪光的一面。活动后，有几个孩子偷偷对我说：“张老师，我爷爷（奶奶）真厉害，本领真大。我喜欢爷爷（奶奶）！”“爷爷奶奶、外公外婆真辛苦，哦以后自己吃饭，自己穿衣服。”……有的祖辈家长说：“以前总以为什么都帮他做好，吃饱喝暖就好了。原来那样也不好呀！”

    让孩子更爱爷爷奶奶、外公外婆，让爷爷奶奶、外公外婆更理解孩子的真正需要。这是我们所希望达到的效果。我想，我们已经做到了。

    八、反思与总结

    在这个活动中，我们层层联结，既让幼儿学会爱爷爷奶奶、外公外婆，也让爷爷奶奶、外公外婆们更关注孩子的各方面发展，达到了预期的'效果。

    我想说的是最后的两个游戏：挑挑绳和开火车。分别是爷爷奶奶、外公外婆和宝宝们会玩的。“挑挑绳”不仅让祖辈家长们回顾了儿时的游戏，也让这些出生在21世纪的小宝贝们学会了一个不同寻常的游戏。而“开火车”是孩子们每天做的事情，“载爷爷奶奶、外公外婆参观幼儿园”成了他们值得自豪的事情。

    别以为这是些简单的事情，有的爷爷奶奶、外公外婆起初可不把孩子的邀请当回事儿呢：老都老了，还玩这个，被人家笑话的！这番话可把孩子们失望透了。于是，我赶紧开导他们：“和孩子一起做的游戏，本来就是很简单的。你们只要认真投入，孩子们就会很开心的。”慢慢指导玩法，终于让爷爷奶奶、外公外婆们和孩子们完成一片，其乐融融。

    家长爱孩子，只是有时候不知道怎么爱，他们没有科学的育儿方法，所以需要我们的指导，我们要以孩子的角度看家长，以家长的角度看孩子。

    这次的亲子活动气氛活跃，爷爷奶奶、外公外婆和孩子们都很开心，而且还让爷爷奶奶、外公外婆知道了怎么对待孩子才更好。我想，有机会的话，我们还会多提供这样的机会。

    幼儿园节日活动的目标 篇10

    活动目标：

    1、知道农历八月十五中秋节，是中国的传统节日。

    2、积极尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。

    活动说明：九月的教师节刚过，孩子们便告诉我：“老师马上要过中秋节了”。孩子们积极的议论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的'兴趣和关注。中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情，就此，开展了“快乐的中秋”主题活动。

    学习活动：

    中秋夜

    活动目标：

    1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

    2、自信地在同伴面前大胆讲述和表现，体验分享、合作的快乐。

    活动准备：

    1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

    2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

    3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

    活动过程：

    1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

    出示图：月球讲讲月亮的变化。

    2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

    师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事，看看讲讲《月亮灯笼》

    3.人们怎样过中秋。

    1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？

    2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋

    4.吃月饼，共同分享快乐。

    1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

    2）教师简单小结，月饼的分类

    3）幼儿欣赏童谣“中秋夜”，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

    幼儿园节日活动的目标 篇11

    一、指导思想

    坚持以科学发展观为指导，以全心全意为老干部服务为宗旨，全面落实老干部政治、生活待遇，以求真务实的态度扎扎实实做好老干部工作，发挥老干部作用。在下半年的教师节、国庆65周年、重阳节期间组织退休教师开展丰富多彩的活动。

    二、具体活动安排

    （一）教师节请退休教师回园参加“以教为荣”主题宣讲活动。

    1、本年度荆松教育奖获得者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵作典型发言。

    2、请已退休老园长代表讲幼儿园创业发展历史，先辈们的.优良作风，提出期望要求。

    3、表彰先进

    4、落实相应待遇

    （二）国庆65周年“文艺联欢”活动。请回所有在本地休养的退休退养职工与在职教职工联欢。

    1、观看建国65周年成果纪录片。

    2、观看本园为五十年园庆录制的电视片。

    3、全园进行“爱国歌曲大家唱”联欢。

    4、老、中、青教职工联谊展风采，表演武术、舞蹈、器乐等。

    请z、z老师担任主持。

    （三）重阳节“送关爱”活动

    1、全体班子成员逐一慰问走访老干部。

    2、重点帮扶特困教职工，看望中风老人、大病、重病患者。

    3、安排重阳节退休退养教师团聚。

    三个节日活动由工会负责联络，办公室、财务室、政工干事、电教室负责组织落实。

    幼儿园节日活动的目标 篇12

    活动目标

    1．在欣赏不同颜色和花纹的彩蛋的基础上，能运用近似色、对比色描绘出美丽的彩蛋。

    2．感受创作的乐趣及复活节的喜悦氛围。

    3．让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。

    活动准备

    1.与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。

    2.课件——艺术家玩蛋

    3.各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料。

    活动指导

    1. 复习歌曲——小小蛋儿把门开,结合歌词,让幼儿明白蛋是生命之原

    2. 第一次表征:想用这些蛋壳要做什么?

    3. 通过课件欣赏艺术家的蛋艺术：

    (1)孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕

    (2)俄国法贝热的9枚彩蛋

    (3)各种复活节彩蛋。

    4. 再次表征:我们来设计蛋的艺术品

    5. 分组活动:

    (1) 蛋壳拼贴画,

    (2) 泥塑彩蛋

    (3) 蛋壳

    6. 展示幼儿的作品,互相交流和欣赏。

    活动背景：

    每年的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，原是纪念耶稣复活的日子.而现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。

    复活节活动环境布置：

    各班由师生以及家长共同参与制作复活节的有关代表装饰品，如：彩蛋、小兔等，还可以写上祝福心语，摆设或挂在教室里外。幼儿园艺术组组织制作和布置复活节的环境，例如饰物展示在中庭、楼梯等，还可以体现幼儿以家长的作品。

    幼儿园节日活动的目标 篇13

    活动目标：

    1、通过此次联欢活动，加强幼儿的爱国主义热情，使幼儿懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习。

    2、知道十月一日是国庆节。让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及国旗、国徽的含义。

    3、初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。培养幼儿敢于在集体面前大胆表现的'性格。

    活动准备：

    开国大典、大阅兵纪录片片段

    活动过程：

    1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

    集体齐唱国歌。当庄严的国歌演奏完毕，孩子们共同高呼：祖国妈妈生日快乐!

    提问：小朋友有没有发现这几天街上有什么变化?我们的教室有什么变化(引导幼儿观察教室里有关祖国内容的墙饰)

    国庆节是几月几号，这是一个社会节日，人们在这个节日里举行一些什么活动?

    2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

    (1)观看影片开国大典片段。

    教师提问：你在电脑里看到了什么?教师讲解，引导幼儿了解XXX主席宣布中华人民共和国成立时激动人心的场面和当时人们庆祝国庆的欢乐场景。感受当时人们自豪的心情。

    (2)再次引导幼儿观看祖国新貌与大阅兵的片段。

    教师提问在片段中都看到了什么，与刚才看到的有什么区别，引导幼儿了解我国建国后取得的巨大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。

    3、激发幼儿对祖国妈妈说一句话表示庆祝，说一说自己在假期里可以用什么方式来庆祝祖国

    4、各班集体儿歌朗诵，以加深幼儿爱祖国的情感。

    活动时间：

    xxxx年xx月xx日

    活动地点：

    本班活动室、操场

    活动对象：

    全体幼儿及部分家长、本班教师。

    幼儿园节日活动的目标 篇14

    活动目标：

    1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物。

    2、引导幼儿合理地布置画面、恰当地选用颜色来表现节日热闹的气氛。

    3、培养幼儿的创造力和表现能力。

    活动准备：

    1、画纸、蜡笔人手一份。

    2、幼儿对国庆节已有了一定的生活经验。

    活动过程：

    一、开始部分

    谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。

    1、师：小朋友，你们国庆节过的开心吗？（引导幼儿大胆的说出国庆节里开心的事情）

    2、引导幼儿回忆国庆节的见闻或自己经历过的事：你们是怎么度过国庆节的？参加了什么活动呢？看到了什么？热闹吗？给你印象最深的事情是什么呢？（幼儿回答教师小结）

    3、师：在国庆节里我们过得很开心，参加了许多的`活动，还看到了很多新鲜事。那今天老师就请小朋友把快乐的国庆节画在纸上，让别人知道你是怎么过国庆节的。

    二、基本部分

    交代绘画要求，幼儿绘画

    1、师：我们大家好好的想想你要画些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情画出来，画的时候要注意画面内容的安排，近处的东西要画大些，画在纸下边，远处的东西画小些，画在纸上边。

    还要想一想用什么颜色可以表现出节日的欢乐、热闹的气氛？怎样画才能让人看出画中表现的是什么时候？什么地方？在干什么事情？

    2、幼儿作画，教师巡回指导，观察幼儿绘画情况注意帮助幼儿选择绘画题材，启发幼儿思考如何才能表现出当时欢乐的场景。

    三、结束部分

    1、展示部分幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

    主要是看看每幅画的内容，是什么时间？在什么地方？干什么事情？看看哪幅画表现出最快乐的国庆节？再找一找哪幅画的颜色好看，最能表现出节日的热闹欢乐情景。

    2、请部分幼儿进行说画

    让个别能力较强，绘画效果较好的幼儿进行说画活动。说一说他的画主要的内容表现，是一件什么事情，在什么地方等。请所有幼儿把自己的画放在桌子上，进行互相欣赏。

    3、小结活动情况下课！

    幼儿园活动目标怎么写模板


    为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教育活动设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇1

    一、说教材

    《幼儿园教育活动设计与实践》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材；是中等职业学校学前教育专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。

    二、说目标

    根据教材内容要求及学生学习的特点，设计以下教学目标：

    1.了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。

    2.能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。

    3.掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性。

    我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标；掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性，作为本节课的重点。教学难点则定为，能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。

    三、说教学

    准备多媒体课件、教材

    四、说教学

    法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以我尝试使用讲授法、交流讨论法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。

    讲授法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。

    交流讨论法是指在师生互动、生生互动中，就教学中提出的问题进行讨论，引导学生充分发挥集体的智慧、自主学习、合作探究。

    案例分析法，是为了实现教育目标，选择具有代表性的典型案例，进行有针对的分析、审理、讨论。

    多媒体教学法，运用幻灯片使抽象理论直观化，提高课堂效率。

    五、说活动

    过程

    1.导入：复习旧知科学的含义？幼儿学习科学的特点？

    2.学习探索新知识

    （1）对幼儿园各年龄班科学教育目标的分析

    总结：因此，幼儿对同一内容理解、掌握的层次是不完全相同的，我们一定要根据幼儿的实际情况来确定目标。

    （2）幼儿园科学教育活动类型（学生看图，讨论具体哪些活动类型，不同类型的活动主要目的是什么？）

    （3）常用的方法

    3.案例点评

    （1）这一活动属于什么类型的活动？

    （2）活动中主要运用了哪些教具？

    （3）活动过程中运用了哪些具体的方法？

    总结：以上的案例分析一般只是某一个或几个方面的分析，并不是全面的分析。实际上对于任一案例，不仅可以从活动设计的方法、形式的角度进行分析，还可以从其他角度进行分析，如教育理念的体现、活动目标的确定、活动结构的安排特点、使用的教育手段、教学技能等，这样更有利于我们全面了解活动设计应注意的方方面面。

    4.组织要求【学生讨论】作为未来的一名幼儿教师，你应该具备哪些知识，满足什么的要求，才能够组织好幼儿的科学教育活动？

    5.课后拓展以"有趣的石头"独立设计一次活动六、说教学反思以职业能力为向导，突出能力的培养；根据学前教育专业的特点、加强职业素质的养成。依据学生的认知规律和个性化发展的需求，体现学生主体的教学观。在教学中贯彻"以人为本"，关注学生的内心、体现人文精神的理念，培养学生在学前教育职业向导中的人文情怀。

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇2

    活动目的：

    1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。

    2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

    3、体验人们互相关心的美好情感。

    4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

    活动对象：

    小班级全体幼儿。

    活动时间：

    4月26日。

    活动主要负责：

    各班班主任老师、副班老师和保育员。

    活动口号：

    十个手指动动动，什么活儿都会干!

    活动开始：

    室内教学：

    一、导入：

    谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节)

    二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。

    三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。

    室内清洁活动：

    一、教师带领幼儿到每班指定区域。

    二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。

    三、分发好清洁工具给幼儿。

    四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇3

    小小班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。他们仍需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。因此，根据小小班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园

    小小班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。

    安全工作计划是小小班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下：

    (一)教师应做到：

    1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。

    2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。

    3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

    4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

    5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。

    6、防止开水、食物等烫伤儿童。

    7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。

    8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

    9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

    10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

    11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

    (二)教育幼儿方面：

    1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

    2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

    3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

    4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

    5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

    6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

    7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

    8、认识常见的交通标志 ，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。

    9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。

    10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇4

    一、设计意图：

    故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，是帮助幼儿发展语言的最佳方法之一。对于小班的幼儿来说，以教师讲述故事为重的学习方法最易接受。

    在日常的生活中，当孩子们看到“一朵小花”的时候，会因为花儿漂亮而去摘花，本次活动试图通过《一朵小花》这个生动的.小故事，让幼儿知道漂亮的花要让大家都欣赏，漂亮的花要爱护才会更美丽。而说说演演的环节更是想让幼儿在切身体会中产生爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。

    二、活动目标：

    1、观察画面理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话；

    2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。

    三、活动准备：

    课件、头饰、一朵小花

    四、活动过程：

    （一）、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

    1、图一：这是什么地方？有什么？

    2、图二：谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？

    3、图三：还有谁也看见小花了？它说了什么？

    （蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我爱你！）

    4、图四：它们一起对小花说了什么？

    5、图五：哇！一只好大的脚正向小花踩来，谁的脚，怎么办呀？

    6、图六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？

    （“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一起惊叫起来。）

    7、图七：大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？

    （“这儿出什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。）

    8、图八：小花还在吗？它怎么样了呀？

    （小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）

    （二）、完整倾听故事学说故事中的对话。

    1、这个故事好听吗？（告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”）

    2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话

    3、故事表演（活动场地内摆放立体花一朵）

    个别幼儿扮演角色，教师念旁白

    （三）、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情

    1、还有哪些小动物会看见小花呢？你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢？

    （请个别幼儿戴头饰表演）

    2、如果你看见了会怎么做呢？怎么说？请你来试试（幼儿讨论）

    （四）、活动延伸：

    师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧！

    小班语言童话故事：

    一朵小花的介绍：

    草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？

    哦，小小的蜜蜂看见了。

    小小的青蛙也看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！”

    哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。

    “嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一起惊叫起来。

    “这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

    “啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。”

    大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇5

    一、活动目的：

    为了能锻炼和发展小朋友的动手能力，增进幼儿对中国传统文化的了解，丰富生活经验。同时，可以借端午节，在浓浓的亲子氛围中，让幼儿从不同的角度感受节日的意义所在。

    二、活动主题：

    悠悠端午节，浓浓粽香情

    二、活动准备：

    1、确定活动方案，通过班级校信通公布活动方案，保证活动顺利开展。

    2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。

    3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。

    4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下美好的记忆。

    三、活动内容与安排：

    ●了解端午文化

    通过观看端午节的系列短片，知道端午节的由来，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣。

    ●感受端午风俗

    1、包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。老师把小朋友带到小广场，一起包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。

    2、评粽子：请会包粽子的家长（提前来帮忙的）评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。

    3、吃粽子：家长和孩子一起吃粽子，品尝粽子的美味和分享的乐趣。

    ●体验端午情怀

    1、喂粽子：小朋友们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢家长们平日为小朋友们的辛勤付出。（可以与吃粽子一同进行。）

    2、汇报表演：小朋友在老师的精心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成绩。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇6

    活动目标：

    1、尝试转换想法来改变心情，初步了解使自己开心快乐的方法。

    2、建立自信心，激发积极愉快的情感。

    活动准备：

    1、摄像一段、气球人手个。图标若干，“开心小秘密”信封2个

    2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。

    活动过程：

    一、导入活动，观看录像《换个好心情》。

    （一）、幼儿观看录像。

    （二）、根据录像内容提问：

    1、录像中发生了一件什么事？

    2、玲玲当时的心情怎样？

    3、老师说了什么？

    4、玲玲后来的心情怎样了？为什么变得开心起来了？

    （三）、小结：如果遇上了不开心的事，生气难过是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些好的事情，心情就会变好。

    二、联系幼儿生活实际转换不良心情。

    1、师：在平时的'生活中，你遇到哪些不开心的事呢？

    2、你想一个什么办法，使自己的心情变好，重新变得开心呢？

    3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来？

    总结归纳：如果遇上不开心的事，我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的心情就会好起来……

    三、开心小秘密

    1、师：每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心？

    2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封，展示图画，请幼儿观察，请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏，提问幼儿觉得开心不开心。

    3、游戏：吹汽球。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇7

    活动目标

    1、认识1和许多，了解他们的关系。

    2、学习滚接大皮球。

    活动准备

    1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。

    2、两个幼儿一个大皮球。

    活动过程

    1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。

    (1)出示一个猫妈妈的`头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

    (2)桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。

    (3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。

    (4)妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。

    2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。

    (1)1只小猫学本领。

    (2)许多只小猫学本领。

    (3)两只小猫相对滚接大皮球。

    活动延伸

    在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇8

    设计意图：

    在幼儿园小班中总会有各种"靓丽"的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着"人工"八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道"宝贝儿，你的鞋子穿反了。"初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验是必需的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。

    活动目标：

    1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

    2、体验自己穿鞋的成就感。

    3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

    活动重难点：

    1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

    活动准备：

    1、活动时间安排在午睡后。

    2、一双鞋。

    活动过程：

    一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

    生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？

    二、引导幼儿观察，总结经验生：老师，xx（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中…）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说："杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！"你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着："杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高兴的样子？

    小结：

    1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）

    2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）三、幼儿脱鞋，玩"碰一碰"的游戏师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。

    师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

    师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。

    活动延伸：

    1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇9

    一、活动目标

    1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感

    2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）

    3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    4、感受节日的欢快气氛。

    二、活动准备

    PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片。

    三、活动过称

    师：6月有什么节日？（父亲节），你们了解爸爸吗？

    展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子。

    说说父亲节你为爸爸做了什么？

    小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？

    今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）

    1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）

    说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

    2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）

    3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。

    2、我们一起看

    （1）这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？

    （2）可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）

    提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）

    （3）他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）

    （4）再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）

    （5）往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）

    （6）在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒

    故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸，分发画纸，幼儿自由创作。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇10

    [设计意图]

    五一前夕，老师和孩子们一起到三元阁写生，看到广场上来来往往的游客，孩子们好奇地互相议论着。在此瞬间我觉得：我们长汀正在开辟“红色之旅”这一旅游专线，利用这一机会开展活动，是把我们长汀光辉悠久的历史和民族文化发扬光大，对幼儿进行热爱家乡教育的良好时机。家乡的秀丽山河深深地吸引了孩子，孩子们对家乡的灿烂文化、风土人情、革命历史也深感兴趣，为此我们设计了本次活动，利用主题活动和游戏活动相互整合这一平台，立足地方的乡土资源，让孩子们在游戏活动中进一步感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

    [活动内容]

    我做小导游

    [活动目标]

    1、通过游戏活动，让幼儿进一步了解、感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

    2、尝试运用一些简单的符号设计导游计划。

    3、鼓励幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

    [活动准备]

    实物投影仪一台、风景照、导游帽（幼儿自己做的）、导游证（幼儿自己做的）小旗、图画纸、水彩笔若干。

    [过程与指导]

    （一）运用已知激发兴趣

    师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观察回忆并说出风景区的名称。

    师：小朋友看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点？

    谁愿意来告诉大家？

    （二）引导讨论合作设计

    师：我们长汀有这么多的美丽的风景，有许多客人到我们这里来旅游，小朋友们愿意当他们的导游吗？你想怎么带客人游览这些美丽的风景呢？那我们应该先做个导游计划书。

    1、引导幼儿讨论：

    计划书里应该包括哪些内容？

    你打算怎么安排旅游路线？

    你打算怎么安排旅游路线？

    2、幼儿分组讨论、教师参与讨论。

    3、集中交流讨论结果：

    师：你们准备怎么制作导游计划？（计划书里应该包括哪些内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游路线？）每组请一个小朋友介绍你们讨论的结果。幼儿个别介绍，要求小朋友认真听。

    4、教师结合教具引导幼儿小结：

    把要去的景点按顺序用简单的标记画下来，并在景点的下面写出门票的价格和旅游所需的时间；还要把游玩一共所需要的费用算出来。

    5、幼儿合作设计导游计划，教师观察指导

    要求：互相商量，互相合作。

    幼儿动手设计导游计划，教师观察，根据情况适时适度地进行指导。

    （三）集中交流共同分享

    1、幼儿介绍自己设计的导游计划

    2、引导幼儿说说导游应该怎么向客人介绍景点的景色？

    （四）意愿选择自主游戏

    1、提出要求：

    师：小朋友可以选择自己喜欢的景点，用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

    2、幼儿游戏，教师以旅游公司经理的身份参于游戏并指导。

    3、在游戏中自然结束本次活动。

    指导教师：上官秋芳吴泳娟

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇11

    一、活动名称：

    安全知识大奖赛。

    二、活动目标：

    丰富幼儿自我保护的常识和方法，增强幼儿的自我保护意识。

    三、活动准备：

    各种小奖品。

    四、活动过程：

    （一）交代比赛规则。

    1、幼儿分成四组，教师担任安全知识竞赛的主持人。每组一面记分牌，各组幼儿按主持人要求回答问题，答对题目的小组可得分。

    2、竞赛分必答题、抢答题和“画”题三种类型，总分最高组为优胜组。

    （二）开始竞赛。

    1、必答题。

    （1）哪些地方有危险，不能去玩？（窗台、马路、工地等）

    （2）哪些东西有危险，不能去玩？（火、插座等）

    （3）哪些东西不能吃？（苍蝇叮过的和腐烂的东西）

    （4）在幼儿园活动时要注意哪些安全问题？（上下楼梯不打闹、不推撞同伴等）

    各组幼儿在规定时间内商讨答案，每题讲出三个内容得6分，两个得4分，一个得2分。

    2、抢答题。

    （1）天气很热，娃娃玩得满头大汗，应该怎么办？

    （2）今天天气预报有雨，风又大，你出门时应该怎样？

    （3）出鼻血了，应怎样处理？

    （4）你一个人在家，陌生人敲门怎么办？

    （5）外出游玩时和爸爸妈妈走散了怎么办？

    各组幼儿抢答，答对者得5分。

    3、画答题。

    （1）发生紧急、危险的事可拨打什么电话？

    （2）火警电话是多少？

    （3）画出几种安全标志。

    各组幼儿将答案画在纸上，答对一题得5分。

    （三）颁奖。

    为优胜组和参与组颁奖。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇12

    元宵是中华民族的传统节日，为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元宵的认识和了解，体验元宵的喜庆气氛，特设置“欢度元宵”的教育活动。

    一、主题目标：

    1、知道元宵的由来，初步了解元宵的民风民俗。

    2、鼓励幼儿与家长一起动手搓元宵，培养幼儿的动手能力。

    3、通过举办亲子活动，加深家园情、师生情、亲子情。

    二、活动地点：

    本班

    三、活动准备：

    1、邀请小朋友家长来园，并用邀请函形式向家长告之活动的安排。

    2、餐具（碗、勺子、一次性手套、围裙、擦手毛巾等）。

    3、元宵材料

    4、家长在家制作好的美食一份。

    5、《元宵节》《卖汤圆》的音乐磁带；

    6、元宵节由来ppt或视频、庆祝元宵的各种卡片或背景图。

    7、场地灯笼、灯谜布置

    四、活动流程及内容安排：

    （1）老师接待幼儿，家长

    （2）组织好幼儿并准备对家长进行示范教学活动。

    （一）激发兴趣，导入主题。

    教师播放歌曲《元宵节》，告诉幼儿元宵节要来到了。

    ——教师提问：你们知道这首歌唱了什么吗？（幼儿回答：元宵节）哦，是元宵节呀！那小朋友你们知道元宵是几月几日？

    ——幼儿自由回答。教师小结：元宵是在正月十五。

    （二）向幼儿介绍元宵节的由来，初步了解元宵的民风民俗。

    1、教师讲述故事、播放ppt并提问问题

    ——元宵节是怎么来的呢？（玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。）小朋友们真聪明！

    2、引导幼儿交流以往是怎样过元宵的？

    ——教师提问：宝宝，你们觉得过元宵最开心的是什么事呀？

    ——幼儿交流讨论。（欣赏花灯、猜灯谜、吃元宵等）

    ——教师：刚刚小朋友说了这么多，那我们一起来看看大家是怎么过元宵的。（出示各种卡片或背景图，引导幼儿初步了解元宵的民风民俗。提示：吃“元宵”、“送花灯”、耍龙灯、舞狮子、猜灯谜、踩高跷等。）

    （三）幼儿与家长们一起动手制作元宵

    ——教师：宝宝们，你们知道元宵是什么样子的？想不想自己做元宵？我们也来试试做好吃的元宵吧。

    ——师：瞧，这个汤圆粉怎么是粉色的呀？你觉得这个粉色汤圆粉是什么味道的？（幼儿自由回答）

    （粉色——草莓、绿色——菠菜、黄色——南瓜、紫色——紫薯）

    1、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块面团放在手掌心，用另一个手掌盖在面团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的元宵就做好了。

    提醒家长与幼儿洗手、戴一次性手套；每组家庭大概搓5个元宵。

    2、家长幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的元宵放在桌上的小盘子里。

    （四）赏花灯、猜灯谜

    1、元宵已经搓好啦，等会就要放进去下锅咯，小朋友们和家长们可以赏花灯、猜灯谜去啦。

    2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

    3、教师提醒家长，猜灯谜可兑换奖品，之后可继续在园参加亲子游戏和“米奇”“米妮”合影。

    4、在听到广播通知时，所有的家长和小朋友一起回到班级来继续参加我们的美食节。

    （五）班级美食节

    1、家长才艺展示

    师：今天我们的家长们还给我们带来了很多美食，现在就让我们一起请×××家庭介绍下他们准备的美食吧……

    2、提醒幼儿：美食分享采用自助餐形式，参加活动时不拥挤、要排队。活动时，吃多少拿多少，不浪费，不乱丢垃圾。

    3、盘子里的是公筷，家长们用完后记得放回原位。

    4、播放《元宵节》歌曲、进行美食享用。

    5、元宵煮好后，请孩子们将甜甜的元宵喂给家长吃，并说说元宵的味道和自己的心情。

    五、结束部分

    合影留念，教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇13

    本学期是五年教育教学领域基地活动的最后一个学期了，我们将继续以学前科开展教育教学基地活动整体精神为切入点，充分发挥基地园所的引领、带动作用，为了更好的呈现五年教育基地的成果，现将本学期科学领域教育教学实践基地活动计划制定如下：

    一、指导思想：

    本学期科学基地将继续以《3—6岁幼儿学习与发展指南》为指导，以科学领域教育教学基地为平台，以骨干教师资源为主导，以参与式培训为主要手段，以深化科学领域核心价值，促进幼儿自主发展为目标，相互学习、共同提高，努力提升基地各姐妹园整体的教育教学水平。

    二、主要活动内容及具体措施：

    1、专家引领、教师实践，解读科学精神：

    本学期我们将继续开展专家讲座、进一步充实完善专家讲座的理论水平和实际指导作用，提升教师对于科学领域核心价值的理解；同时在此基础上完善以往专家讲座内容，汇集整理成专家讲座系列光盘。

    参与基地活动的教师将在专家引领的基础上，继续开展科学项目实践，在学期末，我们要将参与活动的各个基地园所开展的经典活动集结成册，让每一个参与活动的基地园所看到自己的成长，同时便于将科学基地的经典活动与各园之间进行交流。

    2、开展科学探究项目，深入理解科学元素：

    本学期我们将继续带领大班组骨干教师开展科学探究项目活动，与各基地园建立一对一的姐妹关系，双方牵手，从搜集资料、确定主题开始，双方同步开展活动，并通过网络交流等形式，及时沟通出现的问题，让参培的老师们更好的理解科学探究项目来源于幼儿的实际生活，更好的理解在项目开展的过程中出现的各种科学元素之间的关系。

    3、开拓思路，创建科学思维方式：

    在开展科学项目的基础上，不断开拓参培教师对于科学领域核心价值的理解，通过开放大班区域活动现场及主领教师的区域反思分享，向参培园所介绍“如何以科学精神引领区域活动开展”，感受一种科学思维模式对于日常工作、活动区活动的`指导。

    4、运用科学思维模式，引领幼儿日常活动：

    进一步总结上学期开展的种植活动经验与不足，本学期继续种植观察活动，以教师实践操作来充分体验五步骤的科学探究方法，通过对“小草娃”的比较种植及种植记录册的整理，感受植物生长过程，和坚持认真做事的科学态度。

    幼儿园活动目标怎么写模板 篇14

    设计思路：

    随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也时有发生。让幼儿从小就认识如何防雷电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，我设计了这个活动。由于安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点后，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情境，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过参加知识竞赛的形式，让幼儿在玩中学，更快，更好地掌握住所学的安全知识。

    活动目标：

    1、初步了解雷电的危害，教育幼儿学会如何防雷电。

    2、锻炼幼儿对事物的判断力和想象力，增强学生的安全意识。

    活动准备：

    1、课件《远离雷电》

    2、情境场地布置：一棵大树，两座房子。

    活动过程：

    一、音乐进场：

    师：小朋友看，春天来了，我们一起去郊外游玩吧，可是春天的天气变化很快的，小朋友要注意变天哦！

    二、播放打雷下雨课件，师：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危险的，小朋友赶紧找安全的地方躲好，看那有房子，我们躲在房子里，千万不要躲在大树下哦。请小朋友躲在房子里。

    播放春光明媚的图片，师：雷雨天过去了，趁现在天气好，我们赶紧回幼儿园吧！请小朋友坐在位子上。

    三、问：小朋友们，我们刚刚遇到了什么事呀?(雷雨天气)你们是怎么做的？

    老师请小朋友千万不要躲在哪里呀？（大树下）你知道为什么在雷雨天气里不能站在大树下呢？我们看一看，如果站在大树下，会发生什么事？（出示被雷击中的大树）大树怎么了？所以雷雨天站在大树下是很危险的。在森林里，小动物们也遇上了雷雨天气，我们来看一看，看看雷雨天气里还有什么是不能做的？播放影片。

    问：燕博士说：雷雨天气会造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能这么做呀？小鸟和小狗在做什么？这样做对不对？小兔和大龙在做什么？能不能这么做？应该怎么做呢？

    四、总结：我们知道了很多关于雷雨天气如何保护自己的知识。今天呀，羊村正在举行雷电知识竞赛，我们也来参加，好不好。

    播放课件：第一张图：问：小朋友觉得他做得对不对，应该怎么做，我们来看看喜羊羊和懒羊羊的回答。再来看看正确答案。

    第二张图，第三张图，第四张图依次出现，提问。

    小朋友真棒，知道得真多。播放课件，师：小朋友听，这是什么声音呀，雷雨天气又来了，我们快去提醒在外面的小朋友赶快躲进屋子里面吧！

    幼儿园一日活动目标


    为了确保活动能有条不紊地开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园一日活动方案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    幼儿园一日活动目标 篇1

    活动目标：

    1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

    2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。

    3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

    日程安排：

    1、xx月xx日——xx月xx日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。

    2、做好春游活动准备工作（班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等）。

    3、活动地点：网球公园4、活动时间：

    xx月xx日 学前组xx月xx日 大班组xx月xx日 中班组xx月xx日 小班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。

    活动流程：

    9：00——9：40参观公园，感受春天的美丽9：50——10：20点心时间，感受分享的快乐10：20——10：30整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净10：30——11：30节目游戏时间，感受春天的快乐11：30——12：00放风筝比赛，感受放飞的快乐12：00活动结束活动要求：

    1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。

    2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

    3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时（即8点整）准时抵达集合地点，核实活动细节。

    4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人（班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作；副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律；保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作）。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。

    5、 活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

    6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。

    7、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，随时清点人数。

    幼儿园一日活动目标 篇2

    教学目标：

    1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

    2、教育幼儿保护熊猫。

    3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。

    教学准备：

    熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。

    教学过程：

    一、猜谜引入课题：

    1、猜谜引入：像熊比熊小，像猫比猫大，爱吃鲜竹笋，家住竹林里。

    2、根据幼儿回答引出绘画课题。

    二、授课：

    1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

    2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。

    3、结合教材进行德育：熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的.珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。

    4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）我是一只大熊猫，请你先画我的头，它是一个大圆圈，耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上，鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，还有我的胖身体，要和脑袋连接好，谁来帮我看一看，看看我还缺什么？请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

    （1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。

    （2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。

    （3）提醒幼儿注重画面布局。

    5、涂色：教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。

    6、讲评：对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。

    7、活动结束：熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。

    户外活动：

    扔沙包

    分组练习，教师示范，幼儿练习。

    幼儿园一日活动目标 篇3

    一、晨间与离园

    1、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

    2、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。

    3、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。

    二、户外体育活动

    1、整理好自己的服装参加活动。

    2、精神饱满地做操，动作有力、合拍。

    3、正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

    4、主动擦汗，休息后自觉补充水份。

    三、集中活动

    1、活动中保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

    2、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

    3、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。

    4、值日生协助老师收拾整理学具及材料。

    四、点心及午餐

    1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。

    2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

    3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。

    五、午睡及起床

    1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。

    2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。

    3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。

    4、整理好自己的仪表，自由饮水。

    六、游戏与区角活动

    1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。

    2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。

    3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。

    4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。

    幼儿园一日活动目标 篇4

    一、主题活动名称

    大班幼儿学本领社会教育活动

    二、设计意图及情况分析

    面向21世纪的教育环境，是促进幼儿体、智、德、美、身心全面发展，培养有能力的幼儿，在幼儿的生存和发展的时期，我们老师树立现代教育意识，积极开展社会性活动，把教育教学活动搬到社会井场，让幼儿感受社会实现，用多种感官接受新生事物，从而使幼儿更好的了解我们社会，了解石油及工人们工作的艰辛及石油的用途，发展幼儿的智力及动手操作能力，丰富幼儿对社会空间环境的认识，培养幼儿良好的个性品质和审美观念，把道德教育与社会教育活动紧密的结合起来，使幼儿的社会性教育得到进一步发展。

    本班大部分幼儿都是油田的后代、少部分幼儿是地方的,他们也都居住在油田的周围，和油田的孩子们一样，对油田方面的一些简单的知识，以有初步的了解。

    三、具体实施过程

    （一）入园接待工作7：30—8：10教师董桂珍明晓艳

    目标与指导

    1、教师热情接待幼儿，正确使用礼貌用语。

    2、在教师的指导下学习把外衣挂在固定的地方。

    3、在教师的指导下幼儿学习擦椅子，值日生为小朋友摆餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄湿注意正确的洗手方法并用小毛巾擦手等。

    （二）早餐7：40—8：10

    教师董桂珍明晓艳

    目标与指导

    1、教育幼儿安静进餐细嚼慢咽。

    2、爱惜粮食，保持碗净、桌面净、衣服净、地面净。

    3、幼儿在老师的指导下，自己收拾碗筷放入盆中，注意轻拿轻放并用小口巾擦嘴等。

    （三）晨间活动8：10—8：50教师董桂珍明晓艳

    户外活动拍球、顶沙包、跳绳、踩高跷、溜冰、玩沙等。

    室内活动看油田风景画、看图书、泥塑、绘画、拼图等。

    目标与指导

    1、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，学习各种技能和基本动作。

    2、提醒幼儿遵守常规，不因自己而影响集体，和大家一起玩。

    3、教育幼儿从小热爱油田，并学好本领，长大后建设油田的'愿望。

    4、指导幼儿学习自我保护的方法。

    晨间谈话

    1、师生共同评价晨间活动的情况，表扬活动好的幼儿，鼓励每个幼儿积极活动。

    2、教育幼儿团结友爱，友好相处，在活动中注意安全等。

    3、提醒幼儿遵守一日活动常规，多学本领，长大为祖国作贡献。

    （四）早操8：50—9：05领操教师董桂珍配操教师张桂琴

    目标与指导

    1、要求幼儿在早操时按节奏做操，动作正确有力度，注意力集中。

    2、指导幼儿在做操时注意力集中，学会控制自己的行为。

    （五）盥洗活动9：05—9：10教师张桂琴董桂珍明晓艳

    目标与指导

    1、幼儿小便时，注意不要把小便尿在池子的外面。

    2、引导幼儿正确的盥洗，不要把衣服弄湿等。

    3、指导幼儿在洗手时擦肥皂，手心手背搓干净并用小毛巾擦手等。

    （六）教育活动9：10—9：40

    分组进行教育活动，一组到井场活动，

    另一组在室内活动：看动画片、阅读、区角游戏活动等。

    幼儿园一日活动目标 篇5

    活动主题：“梦幻童年”六一庆祝活动

    活动目的：

    通过开展庆祝“六一”系列活动，让小朋友度过一个快乐而有意义的节日，给家长们创造关注孩子的机会；通过向家长、社会展示的“六一”系列活动，进一步塑造本园教师“热情工作、精致服务”的良好形象，提高本园知名度、美誉度。

    活动时间：5月15日――6月25日

    活动地点：大地幼儿园

    活动内容：

    （1）幼儿书画比赛

    目的：通过幼儿书画比赛，提高幼儿的艺术表现力，发展他们的创造想象能力。

    （2）教师书画比赛

    目的：通过线描、水粉等不同绘画形式，提高教师的绘画水平，增强“精致服务”的理念，更好的为幼儿服务。

    （3）加大版块宣传力度

    目的：通过宣传学校的教育理念、教师风采、班级风采等，加大幼儿园的宣传力度，扩大本园在社会的良好影响力。

    ①幼儿园版块：主要介绍幼儿园教学思路及服务理念等；

    ②班级版块：主要展示各班的特色及幼儿绘画及手工作品；

    ③教师风采版块：主要展示教师的形象照片及教师的绘画作品；

    （4）发挥宣传单的良好效应

    通过印发宣传单的形式，扩大宣传范围，促进招生工作。加深社会对本园的了解，为今后的招生工作做好铺垫。

    （5）快乐六一趣味游戏会

    目的：通过设计一些新奇有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。

    游戏名称：青蛙跳水、吹蜡烛、打保龄球、摸兔尾巴等。

    利用班级形式开展活动，游戏规则另行制定。

    （6）“梦幻童年”六一庆祝活动

    目的'：通过每班准备两个节目汇总在园内举行晚会形式的表演，展示幼儿的风采，提高他们的自信心，让家长开心，让社会放心；

    前期准备：

    ①舞台设计：“梦幻童年”画有小风车的蓝色主题背景图，周边用粉色气球装饰，突出节日的气氛；

    ②节目编排：考虑各个节目的内容及形式，合理安排节目顺序，保证活动有序进行；

    ③节目单设计：用粉色广告纸精心设计，体现本园清雅的风格和“精致服务”的理念，确保在表演前每个家长人手一份节目单；

    ④联系场地及录制音乐：在表演前联系好场地并落实座位，确保每位家长和幼儿都能对号入座，以便保持会场秩序。在活动前一周将所有节目音乐汇总录制成一张光碟；

    ⑤制作专场光碟：在表演活动时请专业人员拍摄录象，并精心制作成实验幼儿园首届“梦幻童年”六一庆祝活动光碟，赠送给本园每个小朋友一人一张，尽显本园良好的服务态度；

    ⑥加强网络宣传：为提高本次活动的知名度，要加大网络和别的形式的宣传力度，对每个活动都应有详细的报导并及时发布到网上，让社会及时了解活动的每个内容；

    ⑦联系化妆品：每班购买一套幼儿化妆品，确保安全无毒适合幼儿使用，活动前各班教师为幼儿画好妆，为节目的顺利进行做好准备；

    ⑧教师舞蹈节目编排：为展示本园教师的风采，特排练舞蹈《幸福山歌》，用优美的舞姿向大家展示“大地人”的精神（教师应在幼儿化妆前提前化妆）；

    ⑨邀请嘉宾出席本次活动：为壮大本次活动声势，特邀请一些领导参加活动，做好一切有关本园的宣传。

    （7）：开心礼物大派送：

    为让小朋友们度过一个难忘的六一，本园将对每位幼儿送出两份礼物礼物一：卡—通扇子

    用意：希望夏日里在扇子为你带去丝丝凉意时，您能想到我们对你的尽心尽力；

    礼物二：黄色小雨伞

    用意：在你人生之路上小伞陪你风雨兼程，选择了我们，就是您的成功；

    （8）：开展全园性的家访工作

    目的：通过开展全园性的家访活动，了解幼儿及家庭的各方面情况，以便今后更好的开展教学保育工作，每班教师力求每个幼儿家庭都要家访到，切实让家长感受到我们精致服务的态度。

    活动安排：

    5月15日――5月20日：《幼儿书画比赛》

    5月21日――5月25日：《教师书画比赛》

    5月26日：歌舞表演活动第一次彩排（地点：幼儿园音乐教室）

    5月27日――5月31日：各宣传版块制作完成并展出

    6月1日――6月5日：发放各宣传单

    6月5日：《快乐六一趣味游戏会》（各班自行开展活动）

    6月6日：歌舞表演活动第二次彩排（地点：电影院）

    6月7日：《大地幼儿园首届“梦幻童年”庆祝活动》正式开演（地点：幼儿园）

    6月8日：《开心礼物大派送》活动

    6月9日――6月20日：全园性家访活动

    幼儿园大班生活活动目标


    作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班生活常规活动教案，希望对大家有所帮助。

    幼儿园大班生活活动目标 篇1

    一、现状分析

    本班有 46名幼儿，其中男孩 名，女孩 名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

    1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。

    2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养

    3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

    4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

    5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

    6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

    7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

    二、班级学期目标

    （一）幼儿方面

    1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。

    2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。

    3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

    4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

    5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

    6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。

    7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

    8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具

    胆想象。

    13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。

    14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。

    （二）教师方面

    结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出

    发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

    （三）家长方面

    1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

    2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。

    3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。

    三、具体措施

    （一）幼儿方面

    1、幼儿主动的参与目标的`制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。

    2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。

    3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

    4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。

    （二）教师方面

    1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

    2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

    3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。

    4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。

    5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。

    （三）家长方面

    1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

    2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

    3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

    幼儿园大班生活活动目标 篇2

    活动目标：

    1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。

    2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

    活动准备：

    1、活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验。

    2、准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。

    3、环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

    活动过程：

    1、出示活动脸谱，引起兴趣。

    ⑴教师操作，幼儿观察。

    ⑵自由议论、模仿。

    2、游戏“他怎么啦”

    ⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。

    ⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。

    3、教师说词或句子，幼儿体验、感受。

    ⑴说高兴词。

    ⑵说害怕词。

    ⑶说痛苦词。

    ⑷说生气词。

    幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。

    小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。

    4、分组表演。

    分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。

    活动延伸：

    自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

    幼儿园大班生活活动目标 篇3

    活动目标：

    1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

    2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

    活动准备：

    大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

    活动过程：

    （一）激发幼儿兴趣：

    师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

    （二）教幼儿帮娃娃穿衣服：

    1、老师讲解示范：

    先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣）

    2、幼儿操作：

    （1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。

    （2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。

    3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

    （三）带娃娃外出散步。

    幼儿园大班生活活动目标 篇4

    数学区

    形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量

    1、按规律接龙

    2、物数匹配

    3、 10以内加减

    4、按两种特征分类等

    图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本

    益智区

    益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算

    1、看清楚题目对应

    2、找对出入口

    3、独立读题

    4、对应累计数和

    益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡

    建构区

    棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高

    1、引导幼儿找多种接口的方法

    2、看懂平面图

    3、积累垒高不倒的经验方法

    可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子

    棋类区

    五子棋、围棋、跳棋、象棋

    熟悉规则，能按规则游戏、培养协作活动的情感。各类棋子、棋盘

    英语区

    故事听读，FELLOW ME

    听读练习、集中注意力、练习纠正发音

    耳机、配套英语书、纸偶、图片等

    手工区

    皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸

    1、练习扭、搓、揉等加工技巧

    2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧

    3、探索组合的规律

    4、积累对称、内翻的折纸技巧

    各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶

    音乐区

    听听敲敲、表演小舞台

    1、主动选择打击乐器、听旋律配乐

    2、选用合适道具大胆表述

    各类打击乐器、各类表演道具（帽子、围巾、头花等）

    实验区

    沉浮、光射反应

    通过材料摆放，了解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣

    水、各种容器、不同质地的物体、小镜子

    美术区

    涂色百变、巧音盒

    巩固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）

    选择颜色重彩涂染

    演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的`巧音盒

    语言区

    百变回形针、小拼图

    1、巩固笔画、笔顺、加强识字量

    2、会讲一段完整的话

    回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片

    幼儿园大班生活活动目标 篇5

    （一）活动目标：

    1.愿意帮忙他人做一些力所能及的事，体验关心帮忙别人的欢乐。

    2.能注意到别人的困难与需要，主动帮忙别人，具有同情心。

    （二）活动准备：

    1.经验准备：（1）请家长配合引导幼儿回忆帮忙他人的经历。（2）请几名幼儿事先编排帮忙、关心别人的情景表演。

    2.物质准备：表演所需道具等。

    （三）活动过程：

    1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

    引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮忙他们的。

    2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自我的看法。

    1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮忙另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

    2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎样办？你帮忙过别人吗？你是怎样帮忙的？

    3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友悲痛地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

    4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎样帮忙他的？如果你哭时，期望别人怎样对你？遇到别人悲痛时，我们能够怎样帮忙他？

    3.说说我明白的需要帮忙的人，引发幼儿乐于助人的愿望。

    1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮忙外，还有什么样的人需要我们帮忙呢？你有帮忙过他们吗？怎样帮忙的？

    2）幼儿相互交流自我的经历和感受。

    3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮忙需要帮忙的人，让他们感受到温暖与幸福，教师真为你们感到骄傲。

    4.开展互相帮忙模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

    （四）活动延伸：

    家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮忙的人或事时，进取帮忙，为幼儿做乐于助人的好榜样。

    幼儿园大班生活活动目标 篇6

    活动目标：

    1、 认识公共场所中常见的标志牌，并理解它们所代表的含义。

    2、 知道标志牌对人具有指引、约束等作用。

    3、 能够完整、简洁明了的描述生活中看到的标志牌，并主动关注公共场所中出现的标志牌。

    4、 发展幼儿的观察比较能力。

    5、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备：

    常见标志牌图片若干份（PPT形式）。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、引入

    师：“老师周末出门逛街的时候，走过了很多的地方，看到了很多很多的牌子，诶，会是一些什么牌子呢？老师先不说，我们一起来看看就知道了。”

    二、基本部分

    1、出示各种常见标志的汇总图片（缩略图形式）。

    提问1：小朋友们看一看，这些是什么？（标志牌）

    2、依次出示每一张图片。

    提问1：这个标志你见过吗？在哪里看见过？

    提问2：它想要告诉我们什么？

    3、调动幼儿已有经验，发散幼儿思维。

    提问1：在什么地方，你还看见过其它的标志牌？请幼完整、简洁的描述它的样子。

    提问2：为什么那么多的地方都要出示标志牌？

    提问3：看到这些标志，我们应该怎么做？（教师可举例提示）

    三、 总结部分

    1、教师归纳各种标志牌的作用。

    2、请幼儿与家长一同在逛街、旅游的时候搜集看到的标志牌并与同伴交流分享。

    园任导师评议：

    1、 整体效果不错。

    2、 活动内容的难易程度转换不够灵活。

    同学评议：

    1、 活动效果较好。

    2、 教师运用“好不好”、“是不是”、“对不对”类型口语过多。

    幼儿园大班生活活动目标 篇7

    活动目标：

    1、明白午餐时礼貌用筷应当遵守的一些规则，并尝试记录午餐用筷规则。

    2、体验礼貌用筷的好处。

    活动重点：

    明白午餐时礼貌用筷应当遵守的一些规则。

    活动难点：

    尝试记录午餐时使用筷子的一些规则。

    活动准备：

    ppt、筷子、纸、笔、背景环境创设。

    活动过程：

    一、引起兴趣

    1、这是什么？你们明白筷子是哪个国家发明的吗？筷子有什么用途？

    2、小结：我们中国人真了不起，发明了筷子。升入大班以后，每次吃午饭，筷子一向和我们在一齐，是我们的好朋友，给我们夹起好吃的饭菜，筷子能够让我们的手更灵巧，大脑变得更聪明。

    二、交流讨论

    1、筷子有这么大的本领，吃饭时我们用筷子来做什么？（夹饭菜、收垃圾）

    2、在用筷子夹饭菜、收垃圾的时候要注意什么？（筷子要对齐）

    3、此刻我要把它记录下来。怎样画才是对齐啊？（上下一样长）

    4、小结：“小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃。”

    5、吃饭时，筷子除了要对整齐的吃，还要注意什么？（教师根据幼儿所说的资料进行引导）

    指导一：值日生分筷子。

    （1）出示值日生的图片，提问：这是谁？午餐的时候她做什么工作？（发筷子）

    （2）谁来当值日生，试试看，你是怎样发筷子的？

    （3）你发现了什么问题？（请幼儿改正发现的问题）

    （4）小结：“值日生，分筷子，头脚对齐摆放好”

    （5）如果我要记录下来的话，我要怎样画？（先画什么？再画什么？）

    （6）小结：所以我们在记录的时候要想好要画些什么？还要画的简单，桌子只要用正方形来表示就能够了，要简单、能看的懂、速度快。

    指导二：不咬筷子尖

    （1）用筷子还需要注意什么？

    （2）出示被咬过的筷子，这根筷子怎样了？

    （3）小结：“小朋友，本领大，牙齿不咬筷子尖”

    （4）不咬筷子尖要怎样记录？

    指导三：筷子不乱放（重点指导记录）

    （1）出示图片：他们的筷子在干什么？（乱放）这样做对吗？

    （2）小结：原先筷子不能到处乱放。“吃好饭，要喝汤，筷子整齐放桌上”。

    （3）这个要记录的话，你要怎样记录？

    （4）记住哦，这个留着一会儿你们自我记录。

    指导四：收垃圾

    （1）刚刚我们说了筷子能够收垃圾，筷子尖对齐，垃圾放到碗里怎样画？

    （2）教师演示提醒幼儿如何记录。

    （3）吃好饭，捡垃圾，收好垃圾送回家。

    6、刚刚我们讲到的午餐时用筷子需要遵守的规则有哪些？（儿歌小结）

    7、遵守这些用筷子的规则，有什么好处？

    小结：让我们吃饭的速度加快，成为一个礼貌有礼貌的好孩子。

    三、记录用筷子的规则

    1、幼儿分组记录用筷子的规则，教师巡回观察指导。

    2、要求：

    （1）商量选择画一个规则

    （2）选一个人来画

    3、记录展示。

    活动延伸：

    将记录好的资料贴到相对应的背景环境中。

    附：儿歌：礼貌用筷

    值日生，分筷子，头脚对齐摆放好；

    小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃；

    小朋友，本领大，牙齿不咬筷子尖；

    吃好饭，要喝汤，筷子整齐放桌上；

    用好餐，捡垃圾，收好垃圾送回家。

    活动反思：

    本次活动的选材来源于幼儿的生活，是主题背景下的一个活动。生活习惯是幼儿自我服务的组成部分之一，在日常生活中发现孩子吃饭的时候使用筷子出现的一些问题，于是将这些不良的行为习惯以团体活动的形式呈现，将自创儿歌与生活习惯相结合。

    幼儿园中班生活活动目标


    作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的关于幼儿园中班的生活活动教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

    幼儿园中班生活活动目标 篇1

    本学期我班有幼儿27名，其中男生15名，女生12名，刚来的新生5名。大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自己服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

    一、保教工作

    1、生活老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。

    2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的.事情，如整理自己的床铺。

    二、教育教学工作

    1、继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自己约束力；

    2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。

    3、继续培养幼儿的动手操作能力，本班制定了一册＂手工＂课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练；

    4、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我们采取以下措施：

    （1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；

    （2）提供倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；

    （3）在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；

    （4）提高幼儿合作意识和交往能力，通过交换玩具、分享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

    幼儿园中班生活活动目标 篇2

    活动目标：

    1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找“眼睛”。

    2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。

    3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

    活动准备：

    幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。

    教师准备：小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。

    活动过程：

    一、玩影子游戏，发现影子变大变小的秘密。

    1、师：今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。

    看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)

    教师小结：只要有光的地方就有影子

    2、师：今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样?

    幼儿探索。

    3、师：你发现了什么?(我动它也动，我跳它也跳……)

    那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?

    影子怎么啦?谁来告诉大家，你们发现了什么?(影子会变大变小)师：啊!影子还会变大变小?再试试看。哇~影子真的会变大变小。(教师记录)

    4、师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小朋友说一说，试一试(往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大)

    5、教师记录。师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。

    (评析：导入部分开门见山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏，就必须有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时，给了幼儿一个自由探索的空间，让他们在玩中自主发现影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，教师帮助幼儿小结并记录，将得出的结论更清晰的展现在幼儿面前。)

    二、猜测如何让小兔的影子上有眼睛

    1、师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢?

    2、幼儿讲述方法(如画、贴、剪等)，教师用相应标记记录。

    3、师：咦，那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料，我们去试试吧。

    (评析：此猜测环节充分尊重了幼儿的意愿，按照幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”，让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否，这样更利于幼儿对知识的掌握。教师设计了记录表，将幼儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。)

    三、幼儿操作并验证

    1、有剪。

    师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。

    师：谁用了__方法?师幼共同验证。

    师：看了这几种方法都不成功，那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

    师：那刚才没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?

    2、无剪。

    师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。

    师：谁用了__方法?师幼共同验证。

    师：看了这几种方法都不成功，还能有别的方法吗?幼：剪。哦，你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。

    可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦!

    师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没?耶~我们都成功了!

    师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多问)

    师小结：因为剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。

    (评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”，从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，如何来剪呢?又将一个问题抛出，和幼儿一起来讨论剪“眼睛”的方法，尽量帮助幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得成功体验的同时，又引起了幼儿的再一次思考，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。)

    四、欣赏手影表演

    1、师：小朋友的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演，一起来看看吧!

    2、师幼共同欣赏。

    3、师：哇，手影表演真美，真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。

    幼儿园中班生活活动目标 篇3

    一、活动名称：

    《快乐的早晨》

    二、情况分析：

    1、幼儿情况分析：我班幼儿年龄3—4岁，幼儿肢体活动发展还不够协调，方向感也不好，但能随音乐变化作出相应的动作。少部分幼儿，尤其是新生方向感较差，肢体动作发展较弱，在做动作时容易出现与其他幼儿动作不一致的情况，如：左右不统一、动作慢一拍、下蹲运动、两两合作时等。

    2、器械的选择：平时区角活动时，我发现我班的女孩子，喜欢用筷子敲杯子和碗，更喜欢用筷子对敲。而男孩子则喜欢用手拍打桌子，像是模仿舞台上的鼓手…….从这一点我发现孩子对各种音乐的节奏非常感兴趣，所以选择用筷子来做器械操，最后运用彩色的丝带装饰一下，孩子们对这种器械更有兴趣。

    3、在动作编排的过程中，还要考虑幼儿的动静搭配，要考虑幼儿个人行为与团队间的相互合同行为等，动作的有机协调，例如：交换位置，两两合作，变换队形等方面。

    4、在游戏活动中我选择节奏明快的音乐，音乐可以感染幼儿，英语趣味儿歌的加入更增加了幼儿边做边唱的的积极性。

    三、游戏目标：

    1、使幼儿积极参加早操锻炼，体验其中的乐趣，让幼儿知道早操活动的体育活动之一。

    2、能有力度整齐地完成整套操。

    3、让幼儿学习有秩序的收放器械、摆放器械，并能跟着老师的肢体语言互动。

    四、活动准备：

    音乐、篮子、器械（筷子每人一双）.

    五、活动过程：

    1、早操活动过程

    a、热身运动：幼儿随音乐自由发挥做简单的随意动作。

    b、徒手操。

    c、队形变化：四合两列，左右一分队走两个小圆，分别联系走、跑、跳、蹲等动作后回归位置，互相传递取器械的过程。

    d、器械操。

    e、游戏活动：利用器械让幼儿练习双脚朝前跳以及平衡游戏，培养同伴之间互相合同的精神，并做好安全自我保护意识。

    f、自由放松活动，幼儿随音乐做整理，放器械离开活动场地。

    2、重点指导及观察

    a、提示部分幼儿利用一一传递取器械，并整理好器械。

    b、在游戏活动中引导幼儿注意安全。

    c、在活动中观察幼儿的身体状况以及情绪。

    d、教师辅导个别幼儿练习操的动作。

    六、早操音乐的选择

    音乐可以感染幼儿做操的积极性，还可以让幼儿在美的旋律中陶冶情操，身心发展。幼儿旋律优美活泼欢快，因此这次选《Hello》为热身动作。音乐节奏舒缓，有利于幼儿操前准备活动。《咕噜咕噜》作为徒手操的音乐，节奏活泼较快，有利于幼儿边唱边做。《踏步进行曲》作为队形变化，让幼儿练习走跑、跳、蹲等基本动作。《起立、坐下》作为器械操的音乐，节奏动感、激发幼儿的兴趣，《Say goobye》放松活动，放松音乐舒缓、轻松，使幼儿身体机能由兴奋状态逐步转入平静状态，以便顺利过渡到下来的教学活动中。

    七、场地合理使用

    我班幼儿26人，与中二班公用场地，把幼儿分成四个组，每组6名幼儿，综合本班情况合理利用场地。

    八、反思

    幼儿园中班生活活动目标 篇4

    活动名称：

    美丽的公园

    活动地点：

    迎泽公园

    活动时间：

    20xx—x—x，早晨9：00出发。

    活动目标：

    1、感受春天的变化，了解周围环境的变化。

    2、体验合作游戏的快乐。

    活动准备：

    幼儿了解春游的准备、接送车5辆。

    活动过程：

    一、准备活动

    1、幼儿收拾自己的物品，做好春游准备。

    2、谈话活动，了解春游注意的事项。

    二、基本活动

    1、组织幼儿观察春天的主要特征。引导幼儿说出天气变暖和了，人们的衣着也穿得变少了，草也长出来了，各种各样的花也开了。

    2、组织幼儿做游戏。教师讲解游戏的方法，知道游戏规则。幼儿开展游戏活动。

    3、幼儿自由组合进行会餐活动。

    三、社会实践活动

    1、乘车到迎泽公园。

    2、引导幼儿认识春天的主要特征。

    3、组织幼儿游戏。提醒幼儿注意安全。

    4、幼儿自由组合进行活动。

    四、延伸活动

    主题绘画“快乐的春游”

    幼儿园中班生活活动目标 篇5

    一、 班况分析：

    我班本学期有幼儿32名，其中男生18人，女生14人。通过有计划的一年的小班教育，我班幼儿在体、智、德、美、劳等各个方面都有了不同程度的提高和发展，班级呈现出下列的特点：

    1.健康方面：幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如王晗馨、曹脂驭、吴依玫等吃饭时还是吃得很慢，需要老师 不断催促才吃完，尤其是刚过了暑假之后，吃饭的习惯都有所退步，我们将继续与家长联系共同配合来养成他们吃饭的好习惯。

    2.社会性和情感方面：经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话。部分小朋友，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。

    3.艺术方面：幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。但由于生活经验积累得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏经验和感知机会，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。

    4.安全意识一直都在强调，上学期也没有发生任何形式的不安全现象，但是我们也发现随着幼儿年龄的增长，他们的运动量在增大，活动的主动性也在增强。叛逆性有所萌芽，他们不喜欢老师强制的管教，有时会趁着老师不注意，疯闹一下，由此带来的不安全性需要得到重视。

    6.上学期新插班的幼儿通过我们的努力进步很大，也得到了家长的肯定。

    7. 家长工作有序进行，家园之间的配合顺畅，建立了一种良好的教育合力的关系。

    观察上学期末的幼儿全面测试情况，我制定了本学期的工作重点：

    二、工作重点及措施：

    1.继续加强幼儿一日作息以及教学常规管理，在执行一日作息的时候，让幼儿明确生活的作息以及每个环节需要遵守的常规，引导他们自觉遵守，尽量不要老师一而再再而三地管，变老师管为幼儿自己管理。

    2.继续加强幼儿学习习惯的培养，继续培养良好的倾听习惯、文明的操作习惯以及积极思考问题、回答问题的习惯。

    3.继续根据中班年龄特点以及教学活动所需，开展形式多样、生动有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。

    4.继续配合幼儿园特色研究，探索器械室器械体育活动的开展，积累相关的资料，保存活动的设计，写好反思心得。

    5.在自理能力方面，重点学会系鞋带、穿开衫衣服。

    6.加强幼儿心理健康教育，在教育生活各个环节中关注幼儿的'情绪，关心幼儿，有问题的及时疏解。

    7.继续探索家长工作的新方法新形式，保持良好的家园配合关系，进一步增强家长对教育工作的重视力度。

    8、加强与社区的联系，利用周末活动或其他参观的机会，引导幼儿参与到社区中，了解自己所住的区域的环境，利用社区资源，对幼儿开展教育。

    三、各领域目标：

    （略）

    四、保育工作：

    我们将继续通过开设专门的自己服务活动，结合日常生活进行教育。时常遵守“爱孩子就要放手让孩子去锻炼”的原则。进一步加强保育工作力度，以游戏法，情境教学法的方式教孩子学习生活技能，以竞赛、评五角星、阳光宝宝等方式，巩固孩子的良好习惯，平时不对孩子包办代替，放手让孩子做力所能及的事，进一步提高幼儿的独立生活能力和自理能力，在一日常规的保教工作中努力做到三位教师的要求一致，并提出循序渐进的要求。 并且结合“阳光宝宝”评测的标准，对幼儿进行各个方面的促进和提高。将保育工作进一步渗透到一日生活的各个环节中，做得更细更到位。

    五、家长工作：

    班级工作的顺利开展离不开家长的支持、理解、关心和参与。

    1.利用多种渠道让家长了解幼儿园的工作，继续争取家长的信任。如：每周张贴的教学计划使家长了解幼儿园的课程安排；通过“科学育儿”把一些先进的教育理念和思想传递给家长；通过家长会、家长学校让家长了解幼儿园的工作，争取家长的信任；通过家长开放日等活动让家长了解幼儿园的学习与生活。

    2.注重多方位的沟通与交流，如：通过电话、短信、QQ等形式，针对日常教学生活中的事件，及时通过与家长沟通，以获得家长的理解支持与配合。通过组织亲子活动、网上个别交流、QQ群、发电子邮件等多种方式为家长提供交流的平台。

    3.通过向家长开放半日活动，让家长进一步了解自己孩子的在集体中的快乐生活以及发展水平。

    4.努力取得家长的支持和配合，使家园能共同配合做好孩子的成长档案建立工作。

    六、分月活动安排：（略）

    幼儿园中班生活活动目标 篇6

    一、活动计划

    1、会正确使用礼貌用语与老师互相问好，与家长告别。

    2、值日生知道要早来园帮助生活老师摆椅子，挂小毛巾。

    3、做好来园记录后到户外场地参加活动。

    二、户外活动

    【活动内容】我们的社区、插花、装饰鹅卵石、观察菜地

    1、喜欢玩沙、插花等活动。

    2、了解蔬菜的生长过程，插花的一些简单的方法。

    3、知道插花、玩鹅软石时注意的安全。

    【活动准备】

    各种颜色的花、各种漂亮的鹅软石、颜料。

    【活动指导】

    (一)层次一：插花

    1、学习简单的插花。

    (二)层次二：装饰鹅软石

    1、认识各种颜料来装饰鹅软石。

    2、在使用颜料的过程中，知道要保持桌面干净。

    (三)层次三：观察菜地

    1、一个一个排队去观察菜地，看看青菜有什么变化。

    2、在观察菜地之后，了解更多蔬菜的种植方法。

    三、早操活动

    1、能整齐有力地跟着音乐有节奏地做操，重点学习上举、前举的动作。

    2、能根据音乐变换队形。

    3、与老师一起创编器械游戏的玩法。

    四、点心活动

    1、值日生尝试管理小伙伴正确洗手,不玩水，把手擦干。

    2、能安静、专心吃点心，保持桌面干净，吃完自己的一份点心。

    3、能正确洗杯子不玩水。

    4、点心后会进行安静活动。

    五、5分钟安全教育

    1、正确洗手，多喝开水，多穿衣服，注意保暖，运动时适时增减衣服。

    2、加强体育锻炼，尽量不去人多的地方、室内多通风，控制活动量，塞毛巾。

    3、经常开窗通风，保持居室和工作场所的空气流通， 养成良好的生活和个人卫生习惯。4、饭前便后洗手，不要喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。不到人群聚集、空气流通差的公共场所。

    5、勤晒衣服和被褥，出现相关症状要及时到医疗机构就诊。轻症患儿宜居家治疗、休息，以减少交叉感染

    六、游戏或分区活动

    星期一、星期二、星期五

    【活动内容】 分区活动

    语言区：★车(儿歌)，守株待兔(阅读)，马小哈画动物 等;

    数学区：★★认识梯形、十二生肖真有趣，认知：会变化的图形等;

    科学区：★、我们的观察角，看一看说一说：认识元宵节;

    美工区：★我喜欢的小汽车(制作)，快乐的寒假(绘画)，制作灯笼;等;

    操作区：★夹弹珠、飞行棋、小兔找家等;

    第一次活动：

    1、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

    师：这周我们的区域活动玩什么呢?(围绕数学区比一比引导幼儿讨论：这周各区域可以玩些什么?激发幼儿参与活动的兴趣。)

    2、教师展示本周新增添的各区域活动材料，结合表征符号梳理介绍、示范本周区域内容及玩法，重点介绍数学区、语言区和操作区的内容及操作方法。

    共同回顾规则：

    师：区域活动时，我们要注意些什么呢?

    (师幼共同根据本周的活动集体讨论活动的注意事项及规则)

    教师强调：登记进区，先完成新内容再玩自选游戏。

    3、幼儿根据计划开展区域活动：重点熟悉内容及玩法。

    教师重点指导语言区幼儿能进行谈话活动;指导操作区的幼儿玩串树叶项链。

    4、交流、讲评：

    (1)鼓励各区的幼儿大胆展示自己的作品并介绍做法;

    (2)鼓励幼儿大胆和同伴交流：你今天在什么区?玩了什么?是怎么玩?(教师根据幼儿活动情况和讲评情况提出下次活动的要求)

    第二次活动：

    1、回顾活动：

    (1)交流第一次活动的情况，重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。

    师：“你们在第一次活动中遇到了哪些困难(问题);想想用什么办法来解决?”

    (2)结合符号简单回顾本周活动内容。

    (3)教师具体强调分区的要求，登记进区，先完成新增内容再玩自选游戏。

    2、分组活动：幼儿根据计划开展活动，教师巡回观察指导幼儿活动，重点指导数学区区及语言区。语言区幼儿能自觉的与同伴交流。

    3、评价交流：

    (1)引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由交流活动。

    师：你今天在哪个区活动?玩了些什么?是怎么玩的?

    (2)集中交流：

    师：你今天在哪个区活动?玩了些什么?是怎么玩的?

    第三次活动：

    (1)交流第二次活动的情况，重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。

    师：“你们在第二次活动中遇到了哪些困难(问题);

    (2)结合符号简单回顾本周活动内容。

    (3)教师具体强调分区的要求，登记进区，先完成新增内容再玩自选游戏。

    2、分组活动：幼儿根据计划开展活动，教师巡回观察指导幼儿活动，重点指导数学区区及语言区。语言区幼儿能自觉的与同伴交流。

    3、评价交流：

    (1)引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由交流活动。

    七、学习活动

    主题综合活动：“来来往往――汽车家族”

    幼儿园中班生活活动目标 篇7

    活动目标：

    1、幼儿自己动手体验筛子带来的方便。

    2、在探索中发现筛孔的大小与被分离物的关系。

    3、自制筛子，培养解决问题的能力。

    活动准备：

    筛子每组一个；芝麻和黄豆的混合物、绿豆和黄豆的混合物每组一份；自制筛子的纸条和架子每人一份。

    活动重点：使用筛子，感受筛子带来的方便，学习筛子分离物品的方法。

    活动难点：根据分离物的特点，控制自制筛子筛孔的大小。

    活动过程：

    （一）谈话引出课题

    师：今天，老师不小心把一盆芝麻打翻在黄豆里了，现在，我想请小朋友帮一个忙：把芝麻和黄豆分开。

    （二）第一次探索，发现筛子的方便。

    1、教师出示分芝麻和黄豆的工具：勺子、镊子、筷子、筛子。

    2、幼儿四人一组，每人用一种工具，将芝麻和黄豆分开，比一比，谁分得快？

    3、幼儿交换工具，继续探索，发现筛子带来的方便。

    4、交流探索的结果。

    提问：

    （1）你用了哪些工具进行分离？

    （2）这些工具能将芝麻和黄豆分开吗？

    （3）你觉得哪种工具分起来又快友好？

    如幼儿有不同意见，可请四名幼儿来演示，比一比什么工具分得快。

    （4）、你知道为什么筛子能将物品分开吗？

    （三）第二次探索，发现筛孔大小与被分离物品大小的关系。

    1、提供黄豆和绿豆的混合物，请幼儿分离？

    2、交流结果，你有没有使他们分离，为什么？

    （四）自制筛子，解决问题。

    1、提供架子及纸条，幼儿根据被分离物的大小来决定筛孔的大小。

    2、幼儿用自己制作的筛子分离黄豆和绿豆。

    （五）迁移经验，了解筛子在日常生活中的用途和方便。

    幼儿园除夕活动目标(收藏9篇)


    幼儿园除夕活动目标 篇1

    一、设计意图：

    在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。

    于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

    二、活动目的：

    1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

    2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

    3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

    三、活动重难点：

    1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

    2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

    四、活动准备：

    1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；

    2、影碟机；

    3、奖品；

    五、活动过程：

    （一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

    （二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

    1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

    2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

    3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

    4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

    （三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

    （四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

    （五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

    1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

    2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；优秀幼儿园教案库

    3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

    4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

    （六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

    （七）活动小结：

    1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；

    2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

    （八）活动延伸：

    激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

    六、活动反思：

    活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。

    且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

    整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

    在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

    幼儿园除夕活动目标 篇2

    活动目标：

    1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

    2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

    3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

    活动准备：

    1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

    2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。

    3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

    4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

    活动重点和难点:

    有条理地清楚地表达

    活动过程：

    （一）开始部分

    小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

    倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

    （二）进行部分

    1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：

    （1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

    （2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的`新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

    评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

    2、设置场景玩表演游戏：拜年。

    （1）、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的?怎样拜年的?

    结束部分：

    咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束.表扬大胆讲述的幼儿

    教后记:通过本节课的学习,幼儿的口语表达能力有所提高.有条理的表达过年。

    幼儿园除夕活动目标 篇3

    活动目标:

    1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物.

    2.发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心.

    活动准备:

    每人一面小镜子.

    活动组织:

    1.看看小镜子里的自己.

    师：桌上有什么?可以干什么用呢?现在请你们看看小镜子,你看到了谁?你笑一笑,镜子里的娃娃怎么样?你装出哭的样子,镜子里又怎样?笑和哭谁漂亮?

    2.看看小镜子里还可以看到什么东西.

    师:刚才小朋友都在镜子里看到了自己,你们在笑的时候真好看,我最喜欢看到你们的笑脸.小镜子里能看到自己,还可以看到什么呢?现在请你们在镜子里再看看,看到别的东西告诉大家好吗?

    3.激发幼儿好奇心和兴趣.

    师:小朋友真行,你们在镜子里又看到窗户.玩具架.钢琴......看到的真多.老师用小镜子可以变戏法,你们要看吗?(运用镜子的反光将太阳光照进教室)你们看那里是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以到处跑的＂球＂？你们想试试看吗？（带领指导幼儿做阳光反射活动）

    幼儿园除夕活动目标 篇4

    活动目标：

    1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。

    2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。

    3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱护它们。

    4、培养幼儿乐观开朗的性格。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。

    2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。

    3、邀请1~2位家长参与活动，活动前与他们交流活动的相关事项。

    4、幼儿用书：《各种玩具》。

    活动过程：

    1、出示一个陀螺，引出"玩具"的话题。

    ★教师（出示陀螺）：你们知道这是什么吗？每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。

    ★同伴间相互交流。

    ★个别幼儿介绍自己的记录。

    ★请家长介绍自己小时候的玩具。

    ★教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。

    2、教师分别出示一些简单的玩具，引导幼儿进行观察、比较。

    ★教师：你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方？

    ★幼儿自由进行观察、比较。

    ★幼儿相互讨论：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？

    ★教师：现在玩具的种类很多，而且每个小朋友都有很多的玩具，你们都很幸福。

    ★教师：你们知道玩具是哪来的？你们应该怎样来玩？玩的时候需要注意什么？

    ★幼儿相互讨论交流。

    ★教师和幼儿共同小结：我们应该爱护每一样玩具，不能随便向家人要求买新玩具。

    3、幼儿尝试玩一些简单的玩具。

    ★教师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。

    ★幼儿在教师、家长的带领下尝试玩玩具。

    ★家长、教师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间游戏，引导幼儿感受游戏的快乐。

    ★教师：以后我们比一比，看谁爱护玩具，看谁会玩的游戏多。

    幼儿园除夕活动目标 篇5

    新年，也是我们常说的春节，是我们中华民族独有的传统节日。每当春节来临之际，家家户户除了会准备各种年货之外，也习惯性的为一家大小添上新衣。当然了，对于孩子们来说，新年还有一个好处——收红包。

    虽然如今的新年气氛早已不如往年，但穿新衣、戴新帽、放鞭炮仍然是新年的“主打品”。本教案活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

    【活动准备】

    1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

    2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。

    3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

    【活动过程】

    1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

    2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

    3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

    4节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

    5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

    【活动设计】

    正月里

    一、活动目标

    1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

    2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

    3、尝试与他人合作制作花烛

    二、活动准备

    录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

    三、活动过程

    1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

    （1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

    （2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前www.jy135.com家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

    2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

    （1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

    （2）孩子回忆讲述自己过节的情况。

    （3）"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

    （4）孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

    （5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

    （6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

    四、活动延伸

    将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

    幼儿园除夕活动目标 篇6

    活动目标

    知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

    教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

    情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。

    教学重点、难点

    重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。

    难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。

    活动准备

    1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。

    2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

    活动过程

    活动一 欣赏中国年画

    一、出示年画，引起幼儿兴趣

    1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？

    2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？

    二、观察年画的内容

    1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）

    2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）

    三、观察年画的.色彩

    1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。

    2、教师：年画的色彩有什么不同？

    四、欣赏比较

    欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛

    1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。

    2、自由讨论交流对年画的认识与感受。

    幼儿园过年教案，迎新年，过新年，家家户户盼新年，新年是中国人最重要的一个节日，在中国，农历新年这一天对于家家户户来说都是非常重要的一天，小朋友们也要了解新年的基本习俗。

    幼儿园除夕活动目标 篇7

    设计意图：

    幼儿自己的生活是其学习的最重要的途径，在生活中学不断积累经验，逐步地建构自己的理解与认识，而消防安全教育知识更应在日常生活中的渗透与教育，在生活中习得。

    结合大班幼儿的年龄特点与认知特点，综合相关领域认知目标，以“消防安全标识”为主要媒介，创设“在电影院”的真实生活情境，运用多元化的方法和手段（图标解读、情境体验、动画导播、设计棋谱、消防演练等），让大班的幼儿增长与丰富更多的消防安全教育知识，提升对突发状况的应变能力与增强自我保护意识。这样的设计符合孩子好动、好奇、好模仿的心理特点和认知规律，调动幼儿的主观能动性，通过实际操作、亲身体验，主动感知、积极投入中获取知识、提升能力的过程中，更多地体验学习、游戏和探索带来的趣味和快乐。

    活动目标：

    1、调用经验在活动中进一步了解与认识电影院内的消防安全标识与安全通道。

    2、主动参与消防演练活动，在突发状况中提升幼儿的应变能力。

    3、丰富消防安全知识，增强自我保护意识。

    活动准备：

    知识经验准备：幼儿已具有相关的消防安全知识，有观看过电影的生活经验。

    物质材料准备：电影院场景设置、人手一张电影票（反面有消防标识）、相关标图、PPT、消防知识宣传微电影：多种消防安全标识、相机等。

    活动过程：

    一、聊一聊：调用经验激兴趣。

    ㈠取取说说，交流影票座位

    1、幼儿自主在影院自助机上自取电影票，观看影票正面。

    孩子们，你们都在做什么？你们的手里都有什么呀？那你的电影票上的座位号是几排几座？你的呢？

    2、幼儿相互交流影票信息。

    ㈡观察讲述，分享消防图标

    1、幼儿手持一张电影票，观看影票反面相互交流。

    这上面的标志你都认识吗？与别的小朋友说说。（引导幼儿说出认识的消防标标）

    2、现场微信互动：幼儿主动寻求帮助，了解自己不认识的消防标识。

    这个消防标识你们认识吗？你有什么好办法可以帮助我们认识它吗？（引导幼儿通过无线、微信、网络搜索等方式主动解决问题）

    二、找一找：进入影院读标志。

    ㈠动一动，进影院找座位

    孩子们，电影马上就要开播了，请凭票找到自己的座位号。（幼儿自主进入影院，找到自己的座位）

    ㈡找一找，了解标志分布

    1、电影等一等就要开始了，孩子们，你们看看电影院里有什么？你们认识吗？

    2、引导观察影院内的周围环境，实地寻找更多的消防标识。

    ㈢说一说，解读更多标志

    1、幼儿相互交流找到的消防标志，丰富知识。

    2、投影消防安全标志，了解影院消防标志的设置。

    3、小结归纳：孩子们真是太棒了，通过刚才的找找说说，了解了很多的消防安全知识，也清晰地知道了电影院的消防安全设施的配备。

    有谁知道，电影院为什么要有这些消防标志？原来是帮助人们遇到突发事件可以顺利逃生或是自救。

    三、看一看：消防电影增知识。

    ㈠观看电影，宣传消防知识

    1、时间差不多了，电影要开场了。电影里还有许多消防安全知识，你们想了解吗？

    2、幼儿观看《着火了，怎么办？》电影，宣传与丰富幼儿的消防安全知识。

    ㈡回顾分享，增长消防知识

    1、孩子们，你在刚才看的电影里看到了什么？知道了什么？（随着幼儿的讲述，随机出现相应的画面或是生活场景）

    2、小结归纳：孩子们在电影里学到了更多的消防知识及火中逃生的方法，知道发生火灾后懂得如何自救，做个真正的小小消防安全保护员，你们太棒了！

    ㈢互动对话，拓展消防知识

    1、你们还想了解更多的消防知识吗？今天正好消防员叔叔也在现场，来听听他要说些什么？

    2、观看视频与消防员叔叔互动对话，引导幼儿知道火灾造成的危害及如何进行正确报警。

    四、玩一玩：消防棋乐用知识。

    1、消防员叔叔想来考考小朋友，你们愿意接受挑战吗？（了解相关的设计材料与要求）

    2、幼儿自由四人一组，以拼图的'方式在较短的时间内共同完成消防棋的设计。

    3、师生共同制定游戏规则与游戏玩法，幼儿合作游戏1—2次。

    五、练一练：消防演练促能力。

    1、突然听到消防演练紧急信号，师生了解影剧院的突发事件与状况。

    2、幼儿服从指挥，运用自己的经验与正确方法积极参与消防演练活动，撤离到安全地带。

    3、幼儿自由分享交流演练经验。

    幼儿园除夕活动目标 篇8

    教学目标：

    1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。

    2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。

    3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    教学准备：

    1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

    2、歌曲

    教学过程：

    一、引出问题

    1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）

    2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？

    （问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）（幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。）

    二、尝试操作第一次操作：

    师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。）（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）

    1、（鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

    2、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。

    第二次操作：

    1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示

    2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。

    （问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？）师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？

    （请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）

    A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

    B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

    第三次操作：

    （最后怎么说？）

    1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。

    2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

    活动反思：

    兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

    幼儿园除夕活动目标 篇9

    活动名称：

    迎新春活动典礼

    活动前言：

    迎新年已经进入倒计时了，小朋友们有没有准备好呢？在迎新年之际我们准备了一些小的活动，希望孩子们都能够踊跃的报名，以下就让我们具体的来了解下相关的活动内容吧！

    活动目标：

    通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。

    活动一、装扮环境迎新年

    活动准备：

    彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。

    活动建议：

    1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？

    2、示范粘贴彩纸的方法。

    3、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。

    4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。

    5、收拾好教室卫生。

    活动二、制作点心迎新年

    活动准备：

    和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。

    活动建议：

    1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。

    2、教师示范小点心的做法。

    3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。

    4、将做好的`点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。

    5、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。

    活动三、制作新年贺卡

    活动准备：

    用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干。

    活动建议：

    1、欣赏教师做的各种贺年卡。

    2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。

    3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。

    4、请幼儿讲评自己的作品。

    5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。

    活动四、染窗花

    活动准备：

    剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。

    活动建议：

    1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。

    2、教师示范窗花的叠法和染法。

    3、幼儿动手折叠和染纸。

    4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。

    5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。

    6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

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