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    • 小学信息技术教案

    发表时间：2023-12-17

    小学信息技术教案14篇。

    以下内容主题为“小学信息技术教案”，是本编辑整理提供的。在教学过程中，教师的首要任务是准备好教案和课件，为此时刻已经到来。学生的反应可以反映出教学的质量。希望您可以收藏本文，并与朋友们分享！

    小学信息技术教案 篇1

    小学2014-2015学年下一期课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师:

    2014-2015学年下一期

    课程辅助活动微机课教案

    指导教师

    小学信息技术教案 篇2

    一、本课说明

    本课并无深奥的知识，也没有难掌握的技能，只是给学生传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家可以在这里聚会，回忆过去。

    二、学习目标

    1、知识和技能目标

    （1）在网上填写个人信息并注册；

    （；

    （3）上传资料和发表留言。

    3、情感性目标

    （1）热爱学校和班级，珍惜同学之情；

    （2）感谢老师的教育之恩。

    三、教学重、难点

    1、教学重点

    （1）注册成为网站用户；

    （2）查找学校和班级；

    （3）登录到班级网页；

    （4）上传照片和发表留言。

    2、教学难点

    （1）填写个人资料；

    （2）查找学校和班级；

    四、教学过程：

    1、情境导入

    教师：毕业以后，同学们将会分开，不能象现在这样天天相聚了。，共同度过的这六年美好的时光，过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆，你希望以后还能相聚吗？

    学生回答。

    教师：其实现在的信息社会非常发达，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。

    2、学习新课

    （1）上注册。

    教师讲解示范：打开“安徽热线”网站，示范注册方法。（告诉同学们，不必用真实姓名，并告诉他们这不是不成实的表现，而是为了避免不法分子利用。）

    学生操作，教师巡视指导。

    （2）加入我的班级。

    教师讲解示范，并说明创建班级的人为班级管理员，他有权阻止非本班同学的进入。

    学生练习，教师巡视帮助。

    （3）上传照片。

    教师讲解示范，学生观察。

    学生示范，教师对示范的学生要进行鼓励。

    （4）修改个人信息。

    教师讲解示范，学生观察。

    学生操作。

    教师：现在我们已经成为班级成员了，同学们可以在留言栏中发表言论了，但是要注意留言内容的健康。

    全班同学进行练习。

    3、评价小结。

    指导学生完成本课的“评一评”，并对学生这节课的表现进行评价。

    教后感：

    其实有名的同学录网站有不健康的信息，而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。

    小学信息技术教案 篇3

    《给小学生讲解信息技术课程的重要性》

    信息技术是当今社会中一项不可或缺的技能。它涵盖了计算机基础知识、网络安全、编程等方面的内容，对于小学生来说，学习信息技术可以提升他们的学业水平，并增加对未来职业发展的竞争力。

    首先，信息技术能够帮助小学生更好地掌握其他学科的知识。例如，通过学习电子表格，他们可以更好地收集、整理和分析数据，在数学、科学和社会科学等课程中应用这些技能。此外，学习信息技术还可以提高小学生的信息处理能力，帮助他们更有效地获取和利用信息，提高学习效果。

    其次，学习信息技术有助于培养小学生的创造力和解决问题的能力。通过学习编程，他们可以学会思考问题的方法和追求创新的精神。在编码的过程中，他们需要解决各种问题，培养逻辑思维和创造性思维。这些能力在将来的职业生涯中无疑是非常重要的。

    此外，学习信息技术还能够培养小学生的团队合作精神和沟通能力。在信息技术课程中，小学生会参与到各种项目和活动中，需要与同学们进行合作和交流。通过与他人合作，他们可以学会与人沟通、协调和解决问题的能力。这对于他们未来的工作和生活都是非常重要的。

    最后，学习信息技术能够拓宽小学生的视野。信息技术正在快速发展，不断带来新的技术和应用。通过学习信息技术，小学生可以了解到现代科技的发展动态，开拓他们的思维方式，培养对科技的兴趣和热爱。这对于他们未来的学习和职业发展都会产生积极的影响。

    综上所述，学习信息技术对于小学生来说具有重要的意义。它不仅可以提高他们的学习成绩，培养创造力和解决问题的能力，还可以培养团队合作和沟通能力，并且拓宽他们的视野。因此，在小学阶段就引导学生学习信息技术，让他们掌握这门技能，无疑对他们未来的发展具有巨大的潜力。

    （总字数：1012字）

    小学信息技术教案 篇4

    故事主题：我的第一台电脑

    我记得那是我上小学三年级的时候，我得到了我人生中的第一台电脑。那是一台性能还不错的台式电脑，爸爸妈妈特意给我买来，希望能激发我的学习兴趣，并提高我的信息技术水平。

    当我第一次打开电脑的时候，我兴奋不已。屏幕上展示出五颜六色的桌面，我迫不及待地点击鼠标，发现了一个个神奇的图标。有Google浏览器，能够让我搜索到海量的知识；有微软办公软件，让我在电脑上写作业变得方便快捷；还有QQ和微信等社交软件，让我可以和朋友们通过网络交流。

    我迫不及待地开始探索电脑里的各种功能。我学会了用浏览器搜索问题，解释了我的疑问；我学会了使用Word软件写作业，能够快速输入文字和插入图片；我还学会了使用QQ聊天，可以和远在千里之外的奶奶视频通话。

    随着我对电脑的操作熟练度提高，我的信息技术水平也渐渐提高了。我学会了制作简单的PPT，并在班级展示活动中展示我的作品；我还学会了使用Excel软件绘制简单的统计图表，帮助老师分析数据。

    除了学习方面，我的电脑还给我带来了无数的乐趣。我可以用电脑下载游戏，和朋友们一起在线游戏；我可以在网上看到各种有趣的视频，和同学们分享欢笑；我还可以通过电脑学习弹奏吉他，通过网上教程一步一步地掌握技巧。

    虽然电脑给我带来很多快乐，但是我也明白它的弊端。有时候，我会沉迷于电脑游戏，忘记了其他重要的事情；有时候，我会花费太多的时间在网上浏览，忽略了班上的学习任务。所以，我意识到合理使用电脑的重要性，要根据需要合理安排时间，不能让电脑成为我们生活的主宰。

    我的第一台电脑陪伴了我成长的每一天，它不仅提高了我的学习效率，也开启了我对信息技术的探索之旅。我会继续学习更多的电脑知识，用信息技术改变我自己的未来。

    小学信息技术教案 篇5

    作为一名小学信息技术教师，我们需要掌握一定的教学技巧和知识，以便更好地教授学生们信息技术的基础知识。以下是我对小学信息技术第一册的教学感受和建议。

    教学目标

    在教授小学生信息技术的基础知识时，我们应该注重以下目标的实现：

    1. 了解计算机的基本构成及其作用，让学生明白计算机是如何运作的。

    2. 学习基本的操作技巧，如如何打开电脑、操作鼠标、键盘的使用等。

    3. 了解二进制数制及其应用，将信息技术与数学、物理等学科进行有机结合。

    4. 培养学生的信息获取、分析和解决问题的能力，以便更好地运用信息技术解决实际问题。

    教学方法

    1. 合理安排课堂时间，将课程内容分成有机联系的小模块，以便学生更容易掌握。

    2. 采用图文并茂的教学手段，例如图片、视频等，以增强学生的信息理解和认知能力。

    3. 加强课外学习的意识，让学生主动参与网络资源的搜索和学习，以便更好地巩固所学内容。

    4. 引导学生将所学知识应用于实际问题的解决中，并鼓励学生分享彼此之间的经验和感悟。

    教学难点

    1. 计算机的基本构成及其作用。这对于小学生来说是一个相对陌生的领域，因此我们需要重点强调计算机的基本组成部分、作用，以便学生更好地理解计算机的运行原理。

    2. 二进制数制及其应用。二进制数制对于小学生来说也是一个颇具挑战性的内容，因此我们需要采用生动的比拟，例如将二进制数与十进制数进行对比，以便让学生更好地理解和掌握。

    3. 操作技巧的讲解。在操作技巧的讲解过程中，需要注意简单易懂的教学步骤、用通俗易懂的语言描述技巧，尽可能地让小学生更好地理解和掌握技巧。

    教学评估

    在教学评估中，我们应该采用多种形式，如课堂问答、实验练习、作业评估等方法，以便全面了解学生在教学过程中的掌握情况。我们还可以采取定期测试的方式，不断了解学生的学习进程，及时发现学生存在的问题并给予指导。

    教学反思

    在教学过程中，我们要时刻保持反思意识，不断总结和改进教学方法，以便更好地实现教学目标。我们还需要关注学生的学习情况和成长，及时调整和修改课程内容和教学方法，并提供个性化的服务和指导，以便更好地促进学生的发展和成长。

    总之，小学信息技术第一册的教学对于学生的基础知识的掌握和应用有着至关重要的作用。在教学中，我们应该注重教学目标、教学方法和教学评估的全面考虑，同时不断反思和调整教学方式，为学生提供更好的服务和指导。

    小学信息技术教案 篇6

    小学语文四年级上册试卷讲评课教案

    教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：

    1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

    2、针对错题进行分析，提高学生解决分析问题的能力。

    3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

    教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：

    一、导入；谈话导入。

    二、整体回顾，介绍本次考试的整体情况

    二、自我分析试卷

    1、自主纠错。首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着标记好，2、小组合作讨论你还没解决的题（主要看1-6答题，解决完1-6题后还有时间再解决其余题目。）

    三、错题讲评

    （一）、基础题1-6题。让学生说哪道题最容易出错，错的最多。第三题 不（）不（）第四题 关联词 仿写拟人句 第五题 积累与运用“斑” 第六题 太平洋绿龟的“自然之道”、黄河变化原因。

    （二）、阅读部分。

    强调题目漏做的情况。1.课内阅读部分。

    第二小题和第三小题。要在文中找答案，像这样在文章中找重点词句来完成题目的方法叫摘录法。

    2.课外阅读。

    再用我们刚才的方法自己先在文中找答案更正一下错题。

    请同学讲解题目。

    （三）、趣味讨论。

    （请同学讲解）

    四、习作讲评

    1、分析习作的要求

    2、分析本次作文的不足

    3、怎样挑选习作材料 5.写作的技巧

    6、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听。

    五、总结。

    通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！

    小学信息技术教案 篇7

    [课时]:1节课

    [教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入

    [教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录

    2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养同学探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；

    3、通过本课的学习，激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。

    [教学重、难点]: 学会创立简单的通讯录

    [教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

    [教学过程]：

    一、导入

    师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不论大家分开多远，都可以互相找到对方。

    二、新授：制作简单通讯录

    活动一：

    1、根据课本第15页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。

    2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。

    同学看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相协助，完成任务。

    老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。

    请同学对比自身做的通讯录和图1有什么区别。复习上节课中“根据内容调整表格”的处置方法。引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。由同学看书自学。

    师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家协助我解答。问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。

    同学看书，讨论。请各别同学汇报结论。

    师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。现在就请大家动动试试。

    活动二：

    1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列

    2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列

    3、把这两个新增列的内容补充完整。

    三、练习

    制作一张好友通讯录。自身设计通讯录中的项目。

    [板书设计]:

    调整表格的方法：

    1、“表格”菜单→自动调整→根据内容调整表格

    2、表格属性→行、列宽度的设置

    3、拖动表格线

    添加列的方法：

    1、添加表格线

    2、“表格”菜单→插入→列（在右侧/在左侧）

    小学信息技术教案 篇8

    一、教学目标

    1.能准确描述插入自定义动画的步骤，并能独立设置自定义动画的声音及开始顺序。

    2.通过阅读资料卡及独立添加人物对话的过程，提高阅读理解及自主探究的能力。

    3.通过童话剧的制作，学会自定义动画的基本设置方法，体会PowerPoint软件功能的多样性。

    二、教学重难点

    【重点】设置自定义动画的声音及开始顺序。

    【难点】自定义动画的灵活应用。

    三、教学过程

    (一)导入新课

    教师播放童话剧《沙漠变绿洲》的情景动画，提出问题：

    (1)童话剧呈现了怎样的故事?【寸草不生的沙漠逐渐变成了芳草萋萋的绿洲】

    (2)沙漠变成绿洲的原因是什么?【青虫为沙漠带来了种子】

    教师总结：童话剧《沙漠变绿洲》生动形象地说明了植物对土壤的重要性，若想与朋友一起分享，则需使用PowerPoint模拟相应的故事情景，那么该如何模拟呢?本课就以制作童话剧《沙漠变绿洲》为例开展教学。

    (二)新课讲授

    1.设计场景与人物

    教师讲解：若想模拟童话剧的故事情景，首先应为故事添加合适的场景图片及人物角色。

    教师利用多媒体展示童话剧的故事情景，提出问题：故事情景中包含了哪些元素?【故事场景、主人公：青虫和仙人掌、陪衬：小鸟和树木、第二幕的名称等】

    教师演示设计场景与人物的过程，提出问题：

    (1)怎样为故事添加相应的场景?【选取合适的图片后将其插入作为背景图片】

    (2)插入的图片存在哪些不足?【插入的图片中包含部分黑色的背景】

    (3)如何删除图片中黑色的背景?【右击图片，单击显示图片工具栏，选中透明工具后单击黑色背景将其隐藏】

    教师总结：模拟童话剧时场景与人物的设计是必不可少的，可通过插入图片的方式添加相应的背景图片及人物角色。添加背景图片时，若图片中包含多余的内容，可使用透明工具将其隐藏。

    之后请学生自行在电脑上完成故事场景及人物的添加。

    2.设计人物对话文字

    教师讲解：完成童话剧的场景及人物设计后就可以为人物添加文字对话啦。

    教师下发关于人物对话设置方法的资料卡。

    布置任务：限时5分钟，结合资料卡进行自主探究并回答以下问题：

    (1)人物对话是以什么形式呈现的?【以云形标注图形呈现】

    (2)添加云形标注图形的方法是什么?【单击绘图工具栏上的自选图形按钮，插入云形标注图形】

    (3)怎样为云形标注添加对话内容?【选中标注，输入对话文字】

    教师总结：在设置人物对话时，为了便于区别不同人物角色所说内容，可以通过双击标注图形，为其设置不同填充色的方式加以区分。

    之后请学生自主完成人物对话的设计。

    3.让动画先后开始

    教师讲解：模拟童话剧时还需考虑人物说话时的先后顺序，所以在完成人物的对话设计后，还应为对话设置合适的先后顺序。

    教师利用多媒体播放添加自定义动画的过程，提出问题：

    (1)可以采用什么方式决定对话出现的先后顺序?【为对话标注添加自定义动画】

    (2)怎样为对话标注添加自定义动画?【选择标注，单击幻灯片放映自定义动画，执行添加效果进入其他效果擦除】

    布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，合作探究以下问题：

    (1)添加自定义动画时可以为动画设置哪些效果?【设置动画的声音、开始顺序及播放速度】

    (2)设置动画声音的步骤是什么?【右击自定义动画名称，单击效果选项，然后在声音栏的下拉列表中选择合适的声音】

    (3)自定义动画有几种开始顺序，分别是什么?【3种，分别是：单击时、之前、之后】

    教师总结：自定义动画可以实现对话语序的设置，在设置时，可根据实际需求选择合适的效果。如调整自定义动画的开始效果可改变对象出场的方式，修改速度效果可调整对话切换的快慢等。

    (三)巩固提高

    开展小组比赛，比赛要求：学生以信息技术小组为单位，结合教师下发的素材完成童话剧龟兔赛跑的制作，制作用时短且情景还原程度高的小组获胜。

    教师巡视指导，指导要点：自定义动画添加步骤是否正确，效果设置是否适宜等。

    【添加背景图片草地，主人公乌龟、兔子及陪衬花草树木;分别为乌龟和兔子添加自定义动画，并将兔子的动画速度设为快速，乌龟的动画速度设为慢速】

    (四)小结作业

    小结：教师提问本节课收获，学生说出学会了设计场景及人物对话、设置动画及其效果的方法。

    作业：选一则自己喜欢的童话故事制作幻灯片，并为其加入适当的自定义动画。

    四、板书设计

    小学信息技术教案 篇9

    教材分析

    《文档的修改(一)文字的插入与删除》是九年义务教育小学实验教材，科学出版社小学信息技术第二册(下)，第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，体现信息技术学科与语文学科的整合。

    学情分析

    我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟，由于生源分布较散乱，因而学生基础参差不齐，有的学校还未开设信息课，因此要照顾大多数学生，利用边讲边操作的方法，使学生逐步掌握电脑基本知识和基本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用能力，大部分学生已经学会了文字的录入和简单的文字处理，培养学生的自我探究能力及自主学习的能力。

    教学目标

    1．知识目标：每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能掌握多种操作方法。

    自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

    自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

    教学重点和难点

    重点：插入文字与删除文字的操作方法。

    难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字

    教学过程

    （一）将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。

    （二）创设情境、激情导入（

    1.首先在大屏幕上展示一段话。

    让学生去观察这段话，有什么发现。

    此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1——插入文字。

    （三）新课授知

    a、插入文字

    （

    。

    此环节的.设计意图是引导学生如何在句子插入文字，并通过具体实例多次操练，以达到在句子中插入文字的运用，在任务1在最后一个例子引出说明课题2——删除文字。

    b、删除文字

    （

    设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字，并学会多种删除操作。

    小学信息技术教案 篇10

    教学目标：

    1、学会文件的自动查找，四年级信息技术教案。

    2、能够创建快捷方式。

    3、能够更改快捷方式的图标。教学重点：

    1、利用Windows的查找功能搜索文件。

    2、学会创建快捷方式。教学难点：

    综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间：

    1课时。教学准备：

    安装一些漂亮的图标。教学建议：

    这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，

    文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子(一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个)让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。

    创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令(例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word快捷图标…)由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。

    快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。

    更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

    教学目标：

    1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

    2.熟悉Word的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：

    1课时。教学重点：

    启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备：

    2.如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：

    1.介绍Office：Office(Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000)是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。

    2.Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。

    3.Word的启动。

    4.Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

    5.Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；

    6.动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

    7.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。

    8.文件的保存：教材上是打开光盘上的.文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

    教学目标：

    1.学会在Word中插入剪贴画和来自文件的图片。

    2.掌握图片的移动、缩放等设置。

    3.了解Word的页面边框。

    1.Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，Word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了，教案《四年级信息技术教案》。

    2.Word2000的对话框的Word2000略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到。

    3.Word启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择。

    4.当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。

    教材分析：

    1.插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

    3.右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同?

    4.设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。

    5.插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。

    6.图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。

    教学目标：

    1.学会在Word中插入艺术字。

    注意点：

    刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。

    教材分析：

    本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。

    1.插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。

    2.艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。

    3.艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。

    4.艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。

    5.阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单

    击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏。

    教学目标：

    1.学会在Word中插入自选图形。

    2.掌握填充效果的设置。

    3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。

    教学难点：

    填充效果的设置和文本框的操作。

    本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。

    1.打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。

    2.进一步认识绘图工具栏。

    3.画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。

    4.画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。

    5.这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。

    无填充色的目的是可以使文本西框透明。

    小学信息技术教案 篇11

    一、教材分析

    《绿色家园》是省小学信息技术教材（上册）windows画图程序中的内容，教学对象是小学四年级学生。它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸，其目的在于让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：

    二、教学目标

    认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。

    能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

    情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

    三、教学重点与难点

    重点：通过网络环境下的`研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

    难点：“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现。

    四、教法阐述

    为了实现以上教学目标，结合教材特点，本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。

    通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

    五、学法指导

    本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。

    建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

    六、教学过程

    根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

    （一）创设情境，激情导入

    （二）步步为营，导学达标

    （三）归纳总结，完成建构

    具体阐述

    （一）创设情境，激情导入

    首先展示一个美丽的电子画展情境，学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，认识到电子画展中的作品是多么多姿多彩。接着出示电子画展中未涂色的作品，学生认识到电子画展中未涂色的作品由于缺乏色彩而显得单调、不“美”。最后我抓住时机提出任务：学生自己选择图画涂色，要求注意色彩的搭配。

    此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。同时复习已经掌握的操作技巧，为后面的教学打下铺垫。

    （二）步步为营，导学达标

    本环节分两个层次展开：

    第一层次：

    1、学生选择图画练习涂色，教师巡回指导色彩搭配。

    2、交流评价学生作品，教师肯定学生的成绩，小结过渡。

    第二层次：

    1、教师指出画面内容的不丰富性，结合学生已受过的德育教育，集体讨论，引导拓展“彩色世界”的意义——美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德。

    可利用小组协作方式来解决。遇到技术问题可通过小组讨论，向老师求助来解决。

    评价。

    这一环节是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式来整合美术、思想品德和信息技术三大学科。任务是课堂的"导火索"，教师通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。同时使用优越有效的也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。

    （三）归纳总结，完成建构

    （1）学生交流学习心得，互评互助。

    （2）帮助学生输理知识，归纳总结。

    为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。

    七、设计理念

    在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：

    信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。

    2、讲练结合。单就内容而言，对四年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。

    ，获取信息，掌握操作。

    4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

    小学信息技术教案 篇12

    一、引入：

    1、展示：

    ①上节课学生的作品——《画鼻子的游戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

    2、出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看）

    学生体会，文章进行美化设置后与前的对比。

    细心的同学会发现字体的变化。

    体会色彩搭配的和谐感！

    之所以要展示打印好的彩色文稿，是让学生感受具体的实物！

    二、任务一：

    字体颜色

    1、学生自己尝试设置颜色；教师巡视，选好典型；

    2、教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；

    3、学生演示设置其他颜色；

    4、教师选取典型，反馈交流，学生的色彩搭配情况。

    1、学生自己尝试设置颜色；

    2、学生将文章设置为自己喜欢的颜色

    先学生尝试，然后教师演示，再学生自己完成。培养学生自己探索的能力。

    交流反馈非常重要。（有些学生会用一些可爱的字体，可以稍微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的！）

    三、任务二：

    美丽的文字效果：

    1、教师示范如何设置动态效果（也可让学生示范）；

    2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展示一下；并让学生进行评价。

    1、学生将标题设置为自己喜欢的效果。

    2、自己探索在对话框中还有哪些特殊的效果？

    3、同桌相互交流

    教师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比较简单，这时也可放手让学生去当小老师！

    四、练习：

    可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置，包括色彩，字体等。

    有时间的话，进行练习，熟练操作。

    五、小结：

    1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。

    小结让学生总结今天学到了哪些知识！

    教学反思：

    改变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此教师在教学中可根据学生情况，防手让学生独立尝试，并归纳设置的方式。教师的教学重点应放于引导学生体会不同色彩给人的感受和色彩相互搭配的和谐性，以及文章内容与文字色彩间的和谐统一上。

    小学信息技术教案 篇13

    泰山版信息技术第一册上教案

    第一单元

    计算机乐园 第8课

    给图着色 第1课

    移动鼠标玩游戏 第9课

    仙女散花 第2课

    单击鼠标玩游戏 第10课

    制作卡片 第3课

    拖拽鼠标玩游戏 第11课

    放飞理想 第4课

    游戏大本营 第三单元

    与键盘握握手 第二单元

    计算机绘画 第12课

    基准键位练习第5课

    初识画王 第13课

    键盘指法练习第6课

    用卡通拼图 第14课

    双档字符练习第7课

    用画笔绘画 第15课

    键盘综合练习

    第一单元

    计算机乐园 第1课

    移动鼠标玩游戏 教学目标：

    1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。

    2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。

    3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。

    重点和难点：

    1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。

    2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。知识点：

    1、电脑基本结构。

    2、电脑的开机方法。

    3、桌面和图标。

    4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。

    5、鼠标的移动——游戏操作。

    6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。

    7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课。

    1、新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。

    二、学会开机、认识桌面。

    每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）

    屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。

    三、认识鼠标及握法。

    大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻 页滚轮）。

    正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受）

    四、移动鼠标玩游戏

    大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（弹小猫，记分）。操作熟练的同学玩第二个游戏（飞行拯救，练习精细动作）（灵活掌握时间，大约留出十分钟）

    五、你知道吗？

    教材第6页鼠标的由来。

    六、课堂小结。

    七、教后记：

    第2课

    单击鼠标玩游戏 教学目标：

    1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。

    2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。

    3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。重点和难点：

    1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。

    2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。知识点：

    1、游戏启动方法。

    2、学会“打飞碟”游戏操作方法。

    3、单击的含义（左键单击与右键单击）。

    4、单击训练游戏的基本技巧。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课

    二、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

    三、单击：

    1、单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

    2、学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法

    四、大显身手:

    1、打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。

    2、说一说开机和关机的顺序。

    五、课堂小结。

    六、教后记

    第3课

    拖拽鼠标玩游戏 教学目标：

    1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。

    2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。

    3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。重点和难点：

    1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。

    2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。知识点：

    1、鼠标拖拽。

    2、游戏启动方法。

    3、两个游戏的使用。

    4、游戏使用技巧。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课

    二、复习鼠标的单击和双击操作。

    三、学习鼠标的拖拽：

    鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。学习进行图标的拖拽练习。

    四、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。

    五、大显身手：

    测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。观察：教材第13页第2时题，学习做得对不对。

    六、说说这节课你学到了什么。

    七、课堂小结。

    1、学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。

    2、巩固鼠标的操作知识。

    3、使学生能够比较熟练地操作鼠标。

    八、教后记：

    第4课

    游戏大本营 教学目标：

    1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。

    2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。

    3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。重点和难点：

    1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。

    2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。知识点：

    1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。

    2、三个游戏的启动和使用。

    3、认识双击捕捉。课时安排： 1课时。

    1、进行鼠标操作的综合练习，提高学生操作鼠标的熟练程度。

    2、学习鼠标的右击。教学过程：

    一、谈话导入新课

    二、学习捉蝴蝶的游戏。指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习。

    三、学习鼠标的右击。首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹 出快捷菜单，供进一步选择操作。指导学生通过鼠标的右击打开文件。

    四、有趣的创作。(1)学习拼图游戏。

    通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对象，然后移动到合适的位置。就可以完成拼图。(2)翻牌学加减法。

    一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。

    通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。

    五、学生进行操作练习。

    六、课堂小结。

    七、教后记：

    第二单元

    计算机绘画

    第5课

    初识画王 教学目标：

    1、知识目标：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。

    2、技能目标：能正确启动和退出金山画王。

    3、情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。重点和难点：

    1、重点：正确启动和关闭金山画王2004。

    2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。知识点：

    1、金山画王的启动及主界面。

    2、金山画王常用按钮的使用方法。

    3、掌握金山画王背景的设置及保存。课时安排：本课安排1课时。教学过程：

    (一)创设情景，引入教学

    教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。(二)自主探究，合作交流

    1、启动金山画王

    A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的 B、师生共同归纳操作步骤：

    开始---程序---金山画王---金山画王笔

    或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标

    2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成

    做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？

    师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。

    说一说：你认识了哪些工具？

    师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。

    3、工具箱的使用 工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。

    教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。(三)学生上机练一练

    利用绘画工具自由创作。(四)展示优秀作品

    演示优秀小作品，说一说自己的画法。(五)课堂小结。(六)教后记：

    第6课

    用卡通拼图 教学目标：

    1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。

    2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。

    3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感。重点和难点：

    1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。

    2、难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。知识点：

    1、角色图库的分类。

    2、角色图库工具箱的打开方式。wWW.Gx86.Com

    3、图库工具箱的面板组成及功能。

    4、卡通图片动画的插入步骤。

    5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。课时安排：本课安排1课时。教学过程：

    一、情境导入

    中华古诗文源远流长，你会背什么诗呢？（齐背诵两首诗）。你们会不会背诵古诗《咏鹅》？（背诵咏鹅）。大家会不会唱这首诗呢？（播放《咏鹅》音乐两遍，大家一起跟唱。）

    大家唱得真好。今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。这幅图漂亮不漂亮？想不想画这些可爱的小动物？今天我们就来学习第6课，用卡通拼图。

    要想画出这么漂亮的图画，就要认真听课，老师最喜欢认真听课的好孩子了。

    二、自主探究，学习新知 师（演示）：首先运行金山画王，插入一幅有清水的背景。背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到角色按钮，大家试着找一找，然后插入一只白鹅，注意分类及与插入背景的区别（单击与拖动），利用“调整”按钮调整好大小跟位置，看谁做得最快。

    学生活动：选择背景并插入一只白鹅。师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，同样的方法再插入一只白鹅并调整，可是她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？倒影是同样清晰呢还是比较模糊？大家试着用一用别的“调整”按钮。学生活动：插入并水平翻转白鹅、画出倒影。

    师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。我们的图库中还有动画图片呢，大家快找找吧！学生活动：插入卡通图片。展示两幅作品。

    三、大显身手，巩固练习

    任选下面一个主题，创作一幅作品，然后给大家讲一讲。（1）一首诗或者一句诗：《春晓》《古朗月行》《小池》等（2）太空、海底世界等

    （3）故事：龟兔赛跑、动物运动会等

    展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同学进行简单评价、打分。

    四、这节课你都学到了什么？ 找至少两位学生进行小结。

    五、教后记：

    第7课

    用画笔绘画 教学目标：

    1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。

    2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。

    3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。重点和难点

    1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。

    2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。知识点

    1、理解诗意，构思绘画意境。

    2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。

    3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。课时安排：1课时。教学过程：

    一、出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。

    二、调出画笔。

    (1)单击“画板”按钮。(2)单击“画笔”按钮。(3)选择“画笔”。

    金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画笔。

    三、画笔的调整。

    (1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。(2)笔头粗细的调整。

    边演示边讲解笔头粗细的调整方法。(3)学生进行调整练习。

    四、学生用画笔进行绘画练习。

    学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。

    五、展示自己的作品。

    六、教材第30页大显身手。学生进行绘画比赛。

    七、课堂小结。

    八、教后记：第8课

    给图着色 教学目标：

    1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。

    2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。

    3、情感目标：培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。重点和难点：

    1、重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。

    2、难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。知识点：

    1、使用“档案管理”打开图片。

    2、金山画王的着色工具打开方法。

    3、认识掌握几种着色工具的作用。

    4、作品的配色选择。课时安排：1课时。教学过程：

    (一)导入：复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。(二)新知园：

    1、着色工具的选择

    ?学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)

    2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示)?练习（可穿插进行）。

    3、学习各种不同的着色方法

    自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。(三)大显身手

    指导学生创作《小兔子摘苹果》图(四)聪明驿站

    尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。(五)你知道吗

    美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下(六)学生自由绘画。然后展示自己的作品。(七)课堂小结。

    （八）教后记：

    第9课

    仙女散花 教学目标：

    1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。

    2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。

    3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。重点和难点：

    1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。

    2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。知识点：

    1、金山画王仙女袋使用方法。

    2、仙女袋三种图片的插入方法。

    3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。

    4、创作《夏日海边风情》。课时安排：1课时。教学过程：

    (一)导入：通过欣赏例图，导入新课(二)新知园：

    1、打开“仙女袋”的方法(1)单击“画板”按钮。(2)单击“仙女袋”按钮。(3)选择合适类型的“仙女袋”(4)选择具体的图片。

    (5)学生练习打开“仙女袋”。

    2、学习图片的插入方法。学生尝试。

    3、展示自己的作品。(三)大显身手

    1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。

    学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。

    2、“文字”工具的使用。

    指导学生在自己的作品中插入文字。(四)聪明驿站

    指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。(五)你知道吗 MIDI(六)课堂小结。

    （七）教后记：

    第10课

    制作卡片 教学目标：

    1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。

    2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。

    3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。重点和难点：

    1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。

    2、难点：对绘画作品的包装加工。知识点：

    1、纸样和相框的种类。

    2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。

    3、为作品添加纸样和相框。课时安排：1课时。教学过程：

    (一)导入：欣赏卡片

    通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。(二)新知园： 演示方法

    打开“档案管理”对话框。

    1、单击“纸样”按钮。

    2、选中要放纸样的画档。

    3、单击选用的纸样。

    4、单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样。

    5、学生练习

    6、展示学生的作品。(三)大显身手

    1、创作自己喜欢的卡片。

    2、指导学生学习相框工具的使用(四)聪明驿站 图层，解释(五)你知道吗 相框

    (六)课堂小结。

    （七）教后记：

    第11课

    放飞理想 教学目标：

    1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。

    2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。

    3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。重点和难点：

    1、重点：利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。

    2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。知识点：

    1、外部图片的选择和导入。

    2、构图、配色的基本方法。

    3、电脑故事连环画的制作要领。

    4、故事连环画情景的构思与组画。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课。

    欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。讲一讲《龟兔赛跑》的故事。

    二、学生进行连环画的创作。指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画。

    三、学习外部图片的输入方法。

    四、学生自由进行创作练习。学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。

    五、学生创作完成以后进行展览和讲评。比一比谁的故事最形象，最精彩。

    六、大显身手

    创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。

    七、聪明驿站

    (1)学习金山画王中图片的输出方法。(2)了解“暗房”的爱猫扑.爱生活。

    八、你知道吗

    了解图片的不同格式。

    九、课堂小结。

    十、教后记：

    第三单元与键盘握握手

    第12课

    基准键位练习教学目标：

    1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。

    2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。

    3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点：

    1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。

    2、难点：掌握正确的击键方法。知识点：

    1、了解键盘布局。

    2、掌握键盘的基准键位。

    3、基准键位上的手指分工。

    4、击键指法。

    5、击键的正确姿势。

    6、键位练习操作。课时安排：1课时。教学过程：

    一、导入

    有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

    二、新授 1．“金山打字”的使用

    1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作：

    a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目 b.按空格或回车进入项目

    3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。[练一练] 学生每人练习一遍进入和退出。2．打字姿势

    进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3．基准键位

    进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

    三、小结

    通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

    四、教后记：

    第13课

    键盘指法练习教学目标：

    1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。

    2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。

    3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。重点和难点：

    1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。

    2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。知识点：

    1、掌握手指分工。

    2、击键要领。

    3、键位课程2至10练习。课时安排： 2课时。

    （1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。（2）了解数字键的正确指法。教学过程：

    一、导入。

    1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

    2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

    3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

    4、出示课题：练习键盘指法

    二、新授。

    1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。

    2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。

    3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。表扬打得好的学生。发小奖品。

    4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。

    5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：

    按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

    三、放松操。

    带领学生做放松操。

    四、练习。

    1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。

    2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。出示评比标准：。

    3、学生开始比赛，教师巡视。

    4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

    5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。

    6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。

    五、总结。师：今天，我们学了什么新知识？(生答)师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

    六、教后记：

    第14课

    双档字符练习教学目标:

    1、知识目标：明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。

    2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。

    3、情感目标：感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。重点和难点：

    1、重点：掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。

    2、难点：上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。知识点：

    1、双档字符键的概念及键盘分布。

    2、上档字符的指法操作。

    3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。

    4、金山打字训练程序的启动和使用。

    5、键位课程13、14。课时安排：1课时。教学过程：

    一、谈话导入新课

    二、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。

    打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

    三、选择课程14，进行上档字符练习。先按下SHIFT键，再击相应键。

    四、学生练习。

    五、课堂小结。

    六、教后记：

    第15课

    键盘综合练习教学目标：

    1、知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习

    2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。

    3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。重点和难点：

    1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣

    2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。知识点：

    1、复习字母、数字及符号的输入方法。

    2、键盘大小写状态的识别。

    3、SHIFT键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。

    4、金山打字综合练习的使用方法。课时安排：1课时。教学过程：(一)组织教学 学生启动计算机(二)上机练习

    1、调用指法练习软件

    学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。

    2、调用“写字板” 输入下面一首诗： dengguanquelou bairiyishanjin, huangheruhailiu.yuqiongqianlimu, gengshangyicenglou.学生互帮，教师个别指导。

    3、小游戏

    金山打字游戏。

    4、学习capslock键的使用。(三)讲评与深化

    每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。(四)课后小结

    （五）教后记：

    小学信息技术教案 篇14

    声音的播放与录制 [教学目的与要求] (1)学会使用“录音机”播放与录制声音。 (2)初步了解“录音机”的“效果”功能。   [课时安排] 1课时。   [教学重难点] 重点：播放与录制声音文件 难点：插入和混音   [教学过程] 一、导入 计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！许多同学想使用Windows 98中的“录音机”程序播放和录制声音。 二、新授   1．播放声音 (师边讲解边演示)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。     (板书：打开录音机：“开始”―“程序”―“附件”―“娱乐”―“录音机”) (师边讲解边操作)在该窗口单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。我们打开的文件类型是声音文件，它的扩展名是“.wav”，在“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。 单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，可听到一段声音。用同样的方法可以播放其他的声音文件。这时就能听到声音了。 (板书：播放声音：“文件”―“打开”―选定声音文件―“播放”按钮) [试一试] 打开“C：WindowsMediaLogoff.wav”文件。 2．录制声音 (师边讲解边操作)先单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮 ，你可以对着麦克风唱一段歌曲或说几句话。然后，单击“停止”按钮 ，停止录音。单击“播放”按钮 ，就可听到刚刚录近几年来声音了。 单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存(S)”按钮，保存录制的声音文件。 (板书：“文件”―“新建”―“录音”按钮―“停止”按钮―“另存为”) [读一读] 师：我们还可以对录制的.声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。     (演示)将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。 三、小结 说一说用“录音机”录制声音的过程。 师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，结束单击“停止”按钮。点击“播放”按钮，即可听到录制的声音了。 四、作业 利用录音机程序录一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。

    gx86.com扩展阅读

    小学信息技术教案优选十四篇


    编辑花费了很多时间为您整理出这篇“小学信息技术教案”。新来的老师需要准备好上课时会用到的教案和课件，每位老师都应该仔细设计自己的教案和课件。老师需要按照教案和课件来进行上课。请您仔细阅读以下文字！

    小学信息技术教案 篇1

    一、教材

    本章节采用是天津市教育教学研究室编、中国地图出版社出版的课本——信息技术教材。“夺宝奇兵”一课是学习Windows文件夹、文件的概念，认识“资源管理器”，理解计算机文件管理的“树形结构”特点，掌握Windows复制、删除、还原文件，掌握用“搜索”功能查找文件的能力。从情感、态度、价值观来说，让学生通过完成“寻宝”任务，体会完成任务的成功和喜悦，渗透环境保护教育，初步体验信息技术在实际生活中的应用。

    根据教学目标和教材的特点、地位，我确定以下教学重难点：

    本课的教学重点是文件的移动、复制、删除和恢复操作及创建新文件夹。教学难点是理解磁盘、文件夹、文件的概念。

    二、教学方法

    五年级的学生对问题的理解能力比较强，遇到有挑战性的问题他们往往跃跃欲试，而且在挑战成功后会对解决问题的方法留下较深印象。对于学习能力强的学生，可以放手让他们自学，对于学习比较困难的学生则要多帮助他们一下。

    针对学生们的情况，我采用任务驱动的教学模式，穿插进行演示、讲解和指导。同时，在教学中我还多引申出问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思考和观察。

    本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。

    三、说媒体

    1、多媒体网络教室

    文件夹操作进行演示。

    3、对象：五年级学生

    时间：一课时

    四、教学思路和过程。

    （一）首先提出神秘的任务，先将学生的兴趣调动起来。而完成这个任务，则情报一和情报二是必不可少，这就要求同学们要仔细的看“情报”了。对于学生来说，什么文件夹、文件可能很抽象，这时候我们就要发挥教师的引导作用了，及时采取比喻或类比的方法进行引导，使学生熟悉文件、文件夹的概念和命名规则。我是这样比喻的：一个文件就像一本书，文件夹就像我们放书用的书架，而磁盘就像我们放书架的屋子，整个屋子里用来存放书架和书的空间就像根文件夹，而计算机就像一座楼，可以有许多屋子。

    （二）熟悉资源管理器，理解树型结构。

    “资源管理器”就是帮助我们寻找宝藏的寻宝图。在这里我们主要是要让学生了解“资源管理器”的使用，特别是让学生理解“树型结构”的文件管理方式。在这里要和前面讲的“磁盘、文件夹、文件”结合起来，这样对于“树型结构”的理解就容易多了。

    本课的重点是文件的移动、复制、删除和恢复操作及创建新文件夹，这时也是发挥学生主动学习的时候。书上对这一部分介绍的比较详细，因此建议大部分学生自学，教师指导个别差生。同时发挥小组的作用，给每个小组一个任务：①创建新文件夹的多种方法；②文件重命名的多种方法；③文件移动的多种方法；④文件复制的多种方法。完成的小组可以选一个代表，让他充当小老师的角色，为其他组的同学进行演示，使基础好的学生有发挥的机会，也激发其他学生学好信息技术的热情。

    （三）最后一步，找到宝藏后，将它移动到自己新建的文件夹中，再双击看看它的内容，对你有什么启示。原来这是一个关于“如何保护地球资源”的文件，看完后还可以让学生发表自己的看法，提高一下学生的环保意识。对完成“任务”的学生，教师要及时加以表扬、鼓励，保持学生的兴趣。对学有余力的学生，让他们学习课后的“教你一招”，丰富对计算机的操作。

    最后，教师总结并补充讲解。

    小学信息技术教案 篇2

    教材中曲线的学习是以画柳树为载体进行学习，但基于我们学生的认知特点及生活地域的不同，加上本节课是初学曲线工具，本节课让学生画柳树难度较大，因此，我并没有采用画柳树作为制作主题。我认为从认知上思考，要注意传授知识的科学性；从技能上要求注意培养学生正确的画图方法；从学生思想上思考，要注意开展形式多样的活动来激发学生学习理论知识的兴趣。现设计如下教学过程：创设情境，揭示课题——探索新知，实践运用——拓展提升，深化知识——归纳小结，知识内化。

    （一）创设情境，揭示课题

    老师课前准备一幅绘画作品，因为针对的是小学生，所以作品色彩要鲜艳，作品资料包含了本节课要讲的主要知识技能，亮丽的图画能够吸引孩子们的注意力，提高他们学习的兴趣，明确本节课就应学会并掌握的学习资料，从而揭示课题。

    （二）探索新知，实践运用

    为培养学生自主学习的潜力，把学生为主体、教师为主导的教育理念贯穿于教学中，三种曲线形态绘制方法的学习均采用导学案辅助学生自学，提高学生自学潜力。

    1、认识曲线工具图标及工具样式

    2、学习单弧曲线

    先出示两个表情图（微笑的表情、难过的表情），提出任务一：运用曲线工具完成表情图，进而要求学生利用导学案自学单弧曲线，完成表情图。学生理解任务后，便探索尝试，在学生自学的基础上，师生共同小结单弧曲线的画法。

    联系生活：大家想想还有哪些事物能够用曲线工具绘制？

    在学生单弧曲线绘制的基础上，联系生活实际，抽象生活中的曲线，为后继的创作奠定基础，也起到承上启下的作用，过渡到双弧曲线的学习。

    3、学习双弧曲线

    事物的外表呈现出弯曲的线条，我们能够尝试用曲线工具绘制，除了静态事物，还有很多事物总是以动态的形式呈现，尽管它本来是直线条的，但是运动起来的时候还会是直线条吗？

    出示《气球图》，观察气球的拉线和刚才所画的单弧曲线有什么不同？

    理解什么是双弧曲线，利用导学案二，学生自学双弧曲线，最后师生共同小结画法，并完成《气球图》。

    4、提出问题：比较单弧曲线和双弧曲线的画法有什么异同点？

    学习完单弧曲线和双弧曲线，透过比较形态和画法，加深对这两种曲线形态的画法。

    5、学习封闭曲线

    教师出示封闭曲线图，学生观察封闭曲线，想想像什么？透过学生的想象，联系生活，扩展曲线工具的应用范围，再利用导学案自学封闭曲线，最后画水滴来巩固封闭曲线的画法。

    6、小结曲线工具三种形态的画法

    （三）拓展提升，深化知识

    按要求作画：利用曲线工具创编表情

    （四）归纳小结，知识内化

    透过这节课的学习你学会了什么？

    本堂课主要是以学生自主学习的方式，透过老师的补充讲解完成所学知识的资料。学生在学习过程中注意力集中，兴趣浓厚，遇到困难时能向其他同学求助，相互协作，很好的完成了学习任务。在学生自主学习的过程中，学一学、想一想、画一画掌握画曲线的方法。给予学生亲身实践操作，从实践中学会调整线段弯曲，从而突破教学难点，最终实现“做中学，学中做”的目标。

    小学信息技术教案 篇3

    一、说教材

    我采用的教材是省编《小学信息技术》第一册，我所讲的《给图画上颜色》便是这一单元内容。

    （一）教学目标：

    1、知识目标：

    ①熟练使用“用颜色填充”工具，了解其它工具给画涂色的方法

    ②正确使用前景色与背景色、橡皮与颜色橡皮。

    观察能力、想象能力及信息处理能力。

    二、说教法：

    情景导入法与任务驱动法

    三、说学法:本课学生学习的方法是“接受任务—尝试自学—掌握方法”

    四、说教学过程：（本课以

    （一）创设情境，激趣引思（大约

    （出示课件）以动画引领学生进入彩色世界，激发兴趣，接着提出问题：

    “这些图片大家喜欢吗？”“喜欢它（指图片）什么？”“你想用色彩描绘身边的世界吗？”由学生的逐一回答，提示课题——《给图画上颜色》。

    （二）分层自学 探究新知：（大约

    本课包括三部分知识，我把第三部分融入到前两个知识中，分两层展开：

    第一层学习给图画上颜色（这是重点部分）

    。

    2、学生自学：学生在任务的驱动下，看书自学，练习给画涂色。信息技术教学往往以教师的演示替代学生看书，使教材不能发挥作用，我把读的过程还给学生，使他们在尝试中掌握操作方法。

    3、演示汇报：经过自学，请一名学生到前面演示，把讲的机会让给学生，此时，我有意把图样中设计不封闭图形，让学生发现问题，自主解决问题，使他们明白填充工具只对封闭图形进行色彩处理。同时，引出放大镜，找到漏洞进行填补。

    4、总结方法：根据实际情况总结涂色方法和应用要点

    （三）解决质疑，突破难点（大约“我们把小房子涂好了颜色，这里玻璃的颜色不合适，还能改变吗？你有哪些方法”？根据情况点拨，加以鼓励。

    （四）练习巩固 体验乐趣（大约新授部分讲完后，要留给学生上机时间练习，通过课件布置作业（出示课件）。

    （五）作品展示 互评提高（大约通过师生间的交流，有助于学生的语言表达能力，让学生在创作中享受成功的喜悦，树立自信心。

    （六）归纳总结 完成故事（大约

    小学信息技术教案 篇4

    1、出示学习任务

    我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Word2000呢？

    2、学生演示说明方法

    第一种方法是：单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。

    第二种方法是：单击窗口右端的“关闭”按钮，退出Word2000。

    第三种方法是：将鼠标指针指向“标题栏”空白处，右击，单击下拉菜单中的“关闭”命令。

    第四种方法是：双击“标题栏”图标。

    3、教师提问：

    当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？

    4、学生自己操作后汇报，教师小结。

    整节课在讲述时，力求语言之简捷，意在起抛砖引玉之功效，极大限度的留给学生去练习、思考、去发挥、去创新。

    因为信息技术课重在练习，使学生在练习中达到我们的教学目标，因而我安排学生练习的时间不少于整节课的四分之三，这样把时间留给学生，使学生占主体地位，教师只充当一个引导者、组织者的角色，有利于学生充分发挥想象力、创造力。

    D、总结

    通过今天的学习，你掌握了哪些知识，学会了哪些本领？

    E、作业

    1、课堂：重新启动Word2000，在文本编辑区中输入文字，并用自己的名字保存。

    小学信息技术教案 篇5

    一、说教材

    本课选自顺德小学信息技术教材，第一册第三单元第五课《Wimdows画笔》。主要是面向小学四年级和初学画图软件的学生。《Wimdows画笔》在第三单元“电脑小画家”中占一个很重要的地位。在本单元的第一到第四课，学生学了用“金山画王”进行绘画，初步领略了电脑绘画的神奇，对学习用电脑绘画有着浓厚的兴趣。本课是学习画图软件的第一课，起着承前启后的作用。画图软件的操作简单易用，非常适合初学电脑绘画创作，学好画图软件的使用，可以为学生将来学习专业绘画软件打下良好的基础。本课包括六个内容：“椭圆”、“直线”和“用颜色填充”工具画出山景和太阳；“椭圆”、“直线”和“用颜色填充”工具画出山景和太阳，而解决问题的关键是引导学生在自主的学习中掌握。

    二、说教法

    为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，又因为信息技术课程是一门“知识性与技能性相结合”的基础工具课，如果用传统的“教师教，学生学”的教学方法，效果肯定不佳，我在课堂教学中使用“任务驱动法”，应用WebQuest教学模式给予学生自学自练的时间和空间，锻炼学生信息处理的思维和习惯，这一种教学方式，可以培养学生自学，协作学习和发展学生的创作能力，所以在本课的教学中先让学生明确任务，再采用“试一试——说一说——练一练”的方法，让学生在自学、质疑中学习使用画图软件，整个过程体现了教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。

    三、说学法

    现代教学论认为学生是活动的主人，如果能让学生通过自己的努力去发现知识，创造更美的东西，那将是我们信息技术课教学孜孜以求的最高境界，也是我们开展素质教育的最迫切要求。心理学家皮亚杰说得好“一切真理都要让学生自己去获得，由他重新发明，而不是草率地传递给他”。因此，我在教学中让学生用“问一问，说一说，做一做”的方法来完成本节课的学习任务。“问”自己不懂的地方；“说”自己理解的内容；“做”自己喜欢的图画。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口，通过自己的劳动获取，变被动学习为主动学习。

    其中还安排了质疑、互帮、讨论等多种形式，激发学生学习和探究的欲望。

    一、明确本课的几个学习任务

    二、通过WEBQUEST下的引言，简单介绍画图软件

    三、试一试启动“画图”软件

    1。先让学生试一试

    3。小比赛，看谁最快能启动画图程序

    让学生明确学习任务，让他们在学习中有方向性，更易掌握。

    四、认识“画图”软件的窗口

    1。利用WEBQUEST的帮助，先让学生自学

    2。及时反馈，显示“画图”软件窗口，让学生说出各个部分名称

    3。“找朋友”游戏：把各部分名称发给学生，让学生把黑板上的窗口贴好

    颜色盒不见了，怎么办？

    颜料盒、状态栏

    通过游戏，使课堂气氛活跃，又能让学生投入到教学中，调动了学生的积极性

    五、用“铅笔”画山景

    1。先把任务交给学生：使用铅笔工具，画一幅山景

    有学生可能会问：怎么选择了铅笔工具在画纸上却画不出线条来；画错了怎么办（这时我让其他同学帮助他解决问题，或者在软件的电子书中找答案）

    通过学生问一问，说一说，做一做，变被动为主动学习，能形成一个协作学习的氛围，使学生投入到学习中。

    六、用颜色填充工具着色

    引导学生如果涂上颜色，山景就更美丽了，激发学习兴趣

    1。让学生试一试，给山景填色。

    2。质疑：为什么我的整张画红都会变色的呢？

    3。教师点拨：只能在封闭的区域内填充颜色，否则，颜料桶内的颜料就会“流”出来

    七、用椭圆工具画圆

    1。先让学生试一试画圆，他们画的圆大部分是椭圆。

    2。师显示一个圆，问学生你想画这么一个圆吗？师介绍方法

    3。试一试给圆涂色

    八、画直线

    放手让学生完成，看谁画得最好

    创作性练习，巩固新知

    比一比，看谁是“电脑小画家”

    1。作品模仿练习，培养观察力和巩固新知

    2。让学生发挥个人或小组的才华进行创作

    3。显示一些优秀作品，让学生自己评出“电脑小画家”

    4。把优秀作品打印出来奖给“电脑小画家”

    江曾说过“创新是一个民族的灵魂，……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”通过练习培养学生在创作中求价值，提高学生的审美能力

    九、总结全文

    1．让学生说一说本节课的收获

    2．让学生说一说感受

    引导学生说，让学生对所学知识有较系统的认识，通过说感受激发他们的学习兴趣

    小学信息技术教案 篇6

    尊敬的各位评委，各位老师，上午好！

    我说课的题目是《感受千变万化》，《感受千变万化》是省小学信息技术教材四年级上册第2单元“电子作文”中的一个重要的组成部分，其中改变字体、字号、字型是以后学习的基础。本节课的资料如果掌握好会大大节省今后的学习时间，为自由创作打下良好基础。

    根据本单元教学要求和本课的特点，我制定了教学目标为：

    1、（知识和技能）学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字型。

    2、（潜力）透过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的潜力。

    3、（情感、态度价值观）在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神

    教学重点：透过格式工具进行字体、字号、字型的设置

    教学难点：怎样透过文字的设置体现出文章编排的美。

    信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的潜力。强调学生的自主学习和探究学习。而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是透过教师教育，而是学习者在必须情境中，借助他人的帮忙，利用必要学习资料，能透过自我建构重组的方式获得知识。因此，为实现教学目标我设计的设计时准备以学生“任务驱动”为主线，透过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。

    小学信息技术教案 篇7

    教学目的：通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。

    教学内容：学习计算机系统软件及鼠标应用

    教学准备：

    1、调试每台计算机

    2、打开计算机并由教师机控制

    3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

    教学过程：

    一、复习

    师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？

    师：好，这位同学，你来告诉大家。

    生：（略）

    师：还有谁要补充吗？

    师：好，你来。

    生：（略）

    师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好吗？

    生：好。

    二、新授。

    师：下面请同学们看一节影片，并做好思考。

    （老师启动光碟，同学们也相应做好笔记。）

    师问：同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的，需要其他同学帮助解答了呢？

    生：老师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？师：谁能帮助这个同学解答呢？

    生：老师，我来帮他解答。

    （启动计算机后，进入WINDOWS如图所示：

    师：那有谁能来告诉老师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢？”。

    生：老师，我来。开机的顺序就是……

    师：好，说得真好。那鼠标又是怎么使用的呢？

    生：鼠标有以下几种基本操作：

    （让学生动手演示，老师把屏幕转换给其他同学看）

    三、做一做。

    师：瑞请大家动起手来，按下列的要求操作，把你看到的变化填写到括弧内。好吗？

    生：好。

    师：现在马上动手。

    （老师把屏幕返还给同学）

    四、新授。（如何关机）

    师：请同学们按下列步骤，跟老师一起关机，好吗？

    生：好。

    师：第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

    第二步：单击“关闭系统”，弹出对话框：

    第三步：选择“关闭计算机”后，单击“是（Y）”，此时计算机自动进行关机操作；

    第四步：关闭显示器。

    同学们都会了吗？

    生：会了。

    五、想一想。

    师：那好。同学们回去后，应思考下列两个问题：

    1、开机的顺序？

    2、关机的操作步骤？

    小学信息技术教案 篇8

    根据本课教学资料以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了茹下教学流程：

    （－）创设情境，激趣导入，

    （二）任务驱动，自学讨论

    （三）先训练，后演示

    （四）学生探索性总结，教师纠正并补充

    详细阐述：

    （一）创设情境，激趣导入

    首先展示一个漂亮的电子画展情境（可用FLASH模仿一个场景），学生透过已有生活体验肯定会发表自己的评价，根据学生的回答，我及时提出：“喜欢这漂亮的画面吗？打开课本你会发现自己很快也能制作这么好看的图画。”利用这种设计引导学生去自主研读教材。

    此环节设计目的是创设完美的学习情境，调动学生的用心性，使学生在情景中主动、用心地理解学习任务，并且让学生带着问题去学，这样就能够为后面的教学做好铺垫。

    （二）任务驱动，自学讨论

    在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索、获取新知。让学生带着问题，透过自己的学习、研目掌握本课的教学重点，在这学习过程中学生不能理解的难点，我主要设计三种方法进行突破：

    1、研读教材2、同学间合作讨论3、教师巡回指导。这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。学生把教材、同学、教师都作为学习的帮忙者，目的是为了自我学习，让学生明白获得知识的途径有各种各样，同时也可照顾学生之间的差异。

    （三）先训练后演示

    学生在明确了教学任务，掌握了必须的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能创作一幅作榀，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学习状况，最后让学得好的学生透过投影设备演示操作过程。这样能够让那些自学潜力差的同学及时的学到新知识，不至于掉队。（分层教学）

    （四）学生探索性总结，教师纠正并补充

    在这一阶段，教师能够用“这节课，我学会了……”、“透过这堂课的学习，我会做……了”这样的形式来让学生总结，学生一边说教师一边纠正或提示学生，并且显示相应的资料以课件形式展示出来。

    为了检验和促进每个学生到达预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行总结是务必的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。

    小学信息技术教案 篇9

    学习目标：

    边距；

    了解名片的作用以及名片需要包含的信息

    制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；

    能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；

    3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。

    课前准备：

    非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸

    IT 资源：多媒体教学网、名片范例

    课时安排：

    2课时

    教学过程：

    一、激趣引入（

    （一）、猜谜语

    师：在大人的世界里，人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么？

    生：

    师：

    板 书

    引出课题: 名片DI（解释DI的意思）

    DI:DO IT OURSELF 自己动手做

    二、探索新知 (29分钟)

    （一）出示，引导学生了解名片的组成（

    1、出示

    师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。

    （教师板书主要信息的关键字）

    3、欣赏生活中人们的名片，激发学生的创造灵感。

    小学信息技术教案 篇10

    一、教材的分析与处理

    本节课《认识Word》一节资料，是四年级的资料，在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的好处。学习《认识Word》不仅仅能够巩固前面已经学过的“块操作”及“美术创意”，同时为学习其他“修改文档”、“板报设计”打下基础，根据新课程资料标准，学生务必熟练掌握、了解Word窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入。从而更有效、更直观化、更形象化地提高“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率，更有利于学生对知识点的学习、巩固和提高。

    二、学情分析

    四年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，可是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习潜力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不一样，本地生之间的差异性，本地生与外来生之间的差异性，体此刻电脑技能基础、知识理解潜力的个性差异。于是，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。所以，我的教学设计又要思考到的教学进度和学生的整体基础，在教学过程中，一方面安排的任务要贴合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选取。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学，从而保证每位学生都有必须的收获。

    三、教学目标

    鉴于对教材的解读和对学生学情的分析，我确定了如下的教学目标：

    1、认识word窗口的组成，了解word的启动方法及word文档的保存方法。

    工具栏的使用方法。

    3、构成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的潜力。

    4、让学生用心尝试用计算机来表达思想。

    5、培养学生自主学习和知识迁移的潜力，培养学生解决问题潜力。

    四、教学重难点

    1、重点：掌握启动和退出word的方法。

    2、难点：认识word窗口的组成及其主要功能。

    五、说教学设计

    为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。

    1、创设情景，引出课题。

    3、参与游戏，突破难点。

    4、归纳总结，成果展评。

    具体阐述如下：

    一、创设情景，引出课题。

    师：展示用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，为认识Word的教学埔平道路。

    首先让学生观察、欣赏教师所展示的各种文学素材。

    师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的。Word功能强大，我们能够做word来写作文、记日记，还能够在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还能够用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习word吧。

    [从学生身边的活动出发，让学生对新的知识点产生兴趣，由此感知知识对生活的重要性，从而激发出更强烈的学习欲望，不断探索科学知识的真谛。]

    二、设置任务，自主探究

    活动1：word的启动。

    教师示范。

    单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“microsoftoffice”、“microsoftofficeword2003”，单击“microsoftofficeword2003”命令，打开word2003窗口。

    [板书：word2003的启动。执行“开始――程序――microsoftoffice――microsoftofficeword2003”命令。]

    学生操作。

    教师提问：是不是还有其他的启动方法？

    学生上机尝试，请个别学生向全班学生做示范。

    讨论：你认为哪种方法比较好？请选取一种你认为最好的方法启动word。

    [通过学习让学生顺利地启动“Word”窗口的方法，并对其窗口进行初步的认识。]

    三、参与游戏，突破难点。

    活动2：word窗口的组成。

    1、Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。

    格式工具栏、任务窗格、状态栏等。

    3、小游戏：

    游戏1：在菜单栏中找命令。

    游戏目的：熟悉菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。

    游戏2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。

    教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都能够找到，你们相信吗？

    与教师比一比：学生考教师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。

    4、小练习：输入“实践园”中的文字。

    [通过游戏的方法使学生始终持续兴趣高昂的状态，从而提高了课堂效率，调动学生的用心性。]

    活动3：保存word文档。

    1、单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。

    2、在对话框的“保存位置”框中选取D盘中自己的文件夹。

    3、在对话框的“文件名”框中输入文件名。

    4、单击“保存”按钮。

    学生完成“实践园”。

    [通过学习，学生能够从比较中掌握正确的文档保存方法，完成保存文档的操作，完成了理论到实际的应用，实践了知识的迁移。]

    活动4：退出word。

    学生自主尝试退出word的方法。

    [培养学生：

    （

    （

    （。]

    四、归纳总结，成果展评。

    此刻每组推选一名本组中画的最好最有创意的作品进行全班展示，大家分别给每个作品进行打分，评选出小小打字员。

    （学生进行自主点评，打分，说说好在什么地方，有哪些方面做的还不够。）

    [通过全班交流，更进一步拓展了学生的创新思维潜力，通过各奖项的评比，到达了对学生学习活动进行多元化评价，并提高学生学习兴趣。]

    最终教师归纳总结。

    六、教学理念。

    纵观本课的学习活动的预设，我始终立足于提升学生的信息素养为宗旨，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。通过解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，培养学生的创新精神和实践潜力。

    小学信息技术教案 篇11

    教材分析

    是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。

    学情分析

    本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的.学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。 教学目标

    知识与技能

    1、使学生了解“对话框”界面的组成。

    2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。

    过程与方法 创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。

    情感态度

    价值观 通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。

    教学重点和难点

    （1）改变桌面背景。

    （2）通过“浏览”查找图片的方法。

    教学过程

    一、导入：

    1、出示课题：电脑桌面巧装饰

    让学生一起读课题。

    师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？

    ：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。

    二、新授：

    （一）如何设置桌面的背景

    1、初步学会设置背景

    （

    （

    （

    （4）教师小结：

    师提问： 刚才在设置桌面的时候都是在哪儿完成的？

    生：属性。

    看来我们装饰桌面都是在这个特殊窗口中完成的，那就让我们一起来先认识一下这个特殊的窗口——显示属性对话框。

    出示课件：显示属性对话框

    让学生通过课件认识对话框的基本组成。

    师：让我们一起再听听小博士是怎么装饰桌面的。出示小博士FLASH课件。

    （5）学生练习：自己选择一幅喜欢的图片作为桌面墙纸。

    （6）总结设置过程并板书：

    设置：右击——单击“属性”——桌面——选择图片——确定

    2、如何通过“浏览”方式选择背景

    （，问：刚才在背景列表框中有没有这幅图？生：没有。

    师：Windows提供的图片非常少，我们可以将一些存储在电脑里的精美的图片设置成桌面背景。在我们的电脑的D盘上，有一个叫“图片”的文件夹，里面有不少图片，请你选择一张图片设置成背景，你会吗？现在就让我们打开书P17，听听小博士是怎么说的。

    让学生一起读一读。

    问：小博士说的“浏览”按钮在哪儿呢？谁上台来试一试呢？

    （这里应该是对前面知识的一个提升，同时这也是一个提高学生学习兴趣的一个环节）

    （

    （3）学生小结操作过程，并演示学习方法。

    （4）教师小结：教师讲解并演示操作方法：单击“浏览”，从列表中选择“D盘”，找到指定的文件夹“图片”，单击“图片”，再单击“打开”，选择一个图片文件，单击打开。然后单击“确定”就可以把选择的图片设置成桌面背景了。板书：浏览——我的电脑——E——图片——确定

    （5）指出位置列表框中的三种位置“平铺”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，让学生自己动手去尝试。

    三、巩固练习

    3、分层练习

    A教师指定图片文件夹，学生选一幅喜欢的图进行操作。（所有学生）

    B试着三种位置有哪些不同的效果。（完成得较快的学生）

    C怎样把放上去的背景去掉。（掌握较好的学生）

    （这里提出了三种不同的操作要求，对于大部份学生，要求完成的任务是教师指定的图片。对于操作较快的学生，提出了一个较高的要求，把你喜欢的图片设置成桌面背景。对于掌握较好的学生，提出了怎么样把背景掉。体现出分层设计的教学思想。我们常常遇到这样的问题，对于好的学生，一下子全操作好了，没事做了；而这时那部分学习有困难的学生，还在那儿“研究”着。为了不让这部分好学生浪费时间，我们给他们设计难度更高一点的学习目标，不但使他们学到了更多的知识，更重要的是，他的学习兴趣会更高）

    四、课堂小结：

    4、让学生试着总结三种不同效果和如何去掉背景图片。

    （一）把学校的照片作为桌面

    1、同学们已经学会了怎样设置桌面的背景，我们的学校，有许多美丽漂亮的景点，老师把它们拍了下来，放在你们电脑的E盘上名为“学校”的文件夹中。请大家选择一个自己喜欢的景点作为桌面的背景。

    2、转播一两个同学的设置，请他们介绍一下自己选择的景点。

    （二）激趣

    。请大家试试，将动画做成背景。

    千变万化的确良电脑世界中，还有很多方法可以设置桌面的背景，这些，我们以后慢慢学习。

    2、我们学习电脑，要讲文明，在学校的公共用的电脑上，为了不影响其他班级同学的学习，一般不设置桌面背景，下面请小朋友们把设置的背景取消掉，当一个文明的学习者。

    3、学生操作。

    4、下课。

    小学信息技术教案 篇12

    学情分析:

    本课教学对象是小学三年级学生，他们对于电脑的运用已较熟练，但对于文字的处理方法仅停留在知其然不知其所以然的地步，会而不精，懂而不熟，没有较踏实的态度与能力。因此，在教学中，一定要注意培养学生兴趣，端正学习态度，认识其重要性，纠正不良学习习惯。另外，学生在语文学习中已了解了标点符号的运用及意义，有了认知基础，因此本课的学习重点在操作技能上。可以利用学科之间的整合，利用知识迁移来让学生通过电脑输入标点促进对相关学科知识的理解深化。

    教学目标:

    【知识性目标】

    1．掌握常用中文标点符号的输入方法；

    2．学习其他一些特殊符号的输入方法。

    【技能性目标】

    1．学会使用键盘输入常用的中文标点符号；

    2．学会使用软键盘输入一些其他符号。

    【情感性目标】

    解决问题的过程中培养学生探索精神，体验成就感。

    教学重点：

    1．掌握常用中文标点符号的输入；

    2．学习其他一些特殊符号的输入方法。

    教学难点：

    1．掌握中/英文标点符号输入的切换方法；

    2．会使用“软键盘”输入更多的符号。

    设计思想：

    “咪宝”的陪伴下主动探究新知。

    2．教法学法。教学中我主要采用了任务驱动和演练结合的教学方法。课堂上我以学生为中心，通过情景创设引导学生自主探究，自学新知，巩固技能；在重难点教学上，我运用课件形象地演示键位组合和操作步骤，使学生容易观察，便于理解。

    英语学科知识，不仅体现了信息技术的工具性，更体现了其人文性、创新性。

    小学信息技术教案 篇13

    教学目标：

    1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。

    2、掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

    学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作

    重点难点：

    会设置背景；掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

    教学准备：

    多媒体教室、计算机

    教学过程：

    一、情境导入

    桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。

    二、交流学习

    任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并说明如何操作？

    教师小结：

    步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性”弹出对话窗口，如书中6.1所示；

    步骤2：在“墙纸”框中，选择你喜欢的背景，关在“显示”栏中选择“拉伸”，单击“应用”，“确定”按钮，如书中6.2所示。

    步骤3：利用“显示属性”的“设置”，改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。

    任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？

    小结：

    标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；

    菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括许多菜单选项，单击每个菜单项可以打开相应的菜单。

    工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮

    最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。

    最大化/还原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时也可使窗口还原到原始大小。

    关闭按钮：关闭当前窗口。

    滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。

    任务三：看书或小组讨论后，怎样移窗口并且改变其大小？

    小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可

    点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。

    三、巩固练习

    练习上述一个任务中的内容：

    思考：改变窗口大小还有什么方法？

    不熟练的可以小组讲座或请教老师，教巡视指导。

    四、学情反馈：

    这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？

    1、选择一件作品请大家进行评价。

    2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？

    教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。

    3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

    4、学生动手进行修改。

    5、教师巡视指导。

    6、学生完成评价表部分评价内容。

    1、通过广播学习其他同学的操作。

    2、学生观摩点评。

    3、学生自主查找自己作品。

    4、学生动手进行修改。

    5、完成评价表部分评价内容。

    评价别人作品。

    2、培养学生自主查找问题，解决问题能力。

    3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。

    课堂调查

    教你一招：

    ※把教师机的格式工具栏隐藏※

    提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？

    请学生上来尝试寻找。教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。

    1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。

    1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。

    合作意识。

    再次欣赏

    出示设置好不同文章文字编排的作文范本（

    1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？

    字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。

    3、板书：文章文字的编排

    1、学生认真观摩。

    2、掌握文章文字编排操作要领。

    进一步使学生掌握完整作品的要求。

    小学信息技术教案 篇14

    教学目标

    知识目标：初步认识文字处理软件-word0

    能力目标：掌握word退出，工具栏的打开、隐藏。

    情感目标：能主动参与到word学习，培养多角度思考问题的习惯，形成良好的学习习惯。

    重点

    难点

    教学重点：掌握word退出。

    教学难点：工具栏的打开、隐藏。

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    情境创设，激发兴趣

    1、 展示图文并茂的Word0作品。

    同学们我们看到的作品漂亮不漂亮？它们是用微软(Microsoft)公司Office0办公系统中的Word0制作的。你想不想也动手来自己制作一幅作品？word是目前最常用的文字处理软件，它有多个版本，今天我们就一起来认识word0。

    观看word0作品，受到美的熏陶，形成浓厚的学习word的兴趣和欲望。

    激发学生对word的兴趣和求知欲，使学生能够主动参与到word的学习中来。

    启发探究， 技巧点拨

    首先我们来认识一下Microsoft word 0的图标。

    由于同学们第一次学习软件的使用，许多同学都没有掌握它的规律和方法，这里老师先简单的和同学们讲解一下：

    同学们记住了这两种方法，其他许多的软件不用学你也能够将它启动。

    学生认识word0图标。

    认真聆听和观看教师的讲解和演示，掌握一般软件启动的方法。

    给予学生启动word0的方法指导，使学生能够顺利的启动word，同时使学生认识到信息技术的学习非常简单，从而使学生对下面的学习充满信心。

    使学生初步认识到计算机的操作灵活多样，培养学生的发散思维。

    自主探究，交流分享

    现在我看到许多同学都已经迫不及待的想一显身手，很好，但请同学听清老师的要求再去实践，要求，2、相邻的电脑交流一下哪种方法你更喜欢。

    1、自主尝试打开word。

    2、相邻机器交流自己更喜欢那种方法。

    大部分同学都已经掌握了怎样启动word0，看一下你周围有没有没有启动的同学，你能主动的帮助一下他吗？

    3、学生帮助没有打开的同学讲word启动。

    子曰：学而不厌，诲人不倦。同学们能够主动帮助其他同学非常好。同学们现在都已经启动了word，为了方便我们下面的学些，我们一块先来学习一下如何关闭word。再次提醒同学们，关闭word的方法同样可以用于大部分其它软件。

    3、教师点拨退出word0的方法。

    同学们你们都已成功的退出了word，可见我们的同学都非常聪明。你一定想将你的学习成果，展示给其它同学看一看。接下来我们就请几位同学给我们展示一下他的学习成果。

    5、通过多媒体教室学生演示，请几位同学演示自己的探究成果。

    这几位同学的操作可以看出同学们学习的非常认真，下面就和你的两边的同学比一比谁能更快的启动word0.

    接下来我们一块来认识一下我们的word小能手，请同学们对照课本第三页第2.3.4幅插图用两分钟的时间认识一下word窗口各组成部分的名称，然后老师提问。

    6、教师演示，相机解说或演示说各组成部分的用途。

    7、教师。

    学生明确探究要求

    学生自主尝试打开word

    和两边的同学交流更喜欢哪种方法。

    指导没有打开的同学将word启动。

    学生退出word

    演示或观看同学演示，将其操作与自己的进行对比。

    学生统一启动word。

    学生认识word窗口组成

    接受教师提问，认真聆听教师讲解。

    让学生在明确探究任务的基础上自主探索，培养学生独立解决问题的能力。

    通过交流分享，使学生思维碰撞，求的解决问题的最佳途径，获得一定的成就感。

    通过相互的帮助，是培养学生乐于助人的。

    通过展示交流，和教师的及时，使学生进行交流和取长补短，并保持良好的学习势头。

    用竞赛的方式是激励学生最快的熟悉word窗口的组成。

    合作学习，释疑解难

    下面我们来考一考同学们的眼力。看一看老师的窗口和你的有什么不同。

    1、教师展示没有常用工具栏的窗口。

    很好，如果我们在操作中因为工具栏的缺少给我们的操作带来不方便，我们应该怎么办？

    请同学们以小组为单位对照课本第打开或隐藏工具栏，一起研究一下。

    2、小组合作学习打开或隐藏常用工具栏。

    下面我们请研究出来的小组给同学们讲解一下。

    3、学生展示小组学习成果。

    真是团结就是力量，同学们学的真好

    自由练习

    A、绘图格式工具栏的隐藏与打开。

    B、绘图工具栏的隐藏于打开。

    4、教师。

    找出窗口中缺少的常用工具栏和格式工具栏。

    以小组为单位学习打开或隐藏常用工具栏

    小组代表演示。

    积极尝试解决问题。认真观看同学的演示。

    因学生初学信息，很难提出问题，教师进行引导。

    合作学习突破难点。培养学生协作能力。

    通过展示交流，和教师的及时，使学生进行交流和取长补短，并保持良好的学习势头。

    实践创作，展示

    自我和小组

    填写自我和小组P5表

    通过自评和互评找出不足，改进学习。

    梳理，拓展延伸

    1、学生本节所学。

    2、同学们通过本节课我们初步认识了word小能手，但我们要想和他成为真正的朋友还要深入的了解，我们相信通过同学们的不断努力学习，我们一定能和他成为真正的朋友。请同学按照正确的方法关机，盖好防尘罩，排好凳子。这节课我们就到这里。下课！

    梳理知识，下课。

    梳理，激发深入学习欲望，培养学生良好习惯。

    板书

    设计

    第一课认识word小能手

    启动退出 word

    举一反三，灵活多样

    打开隐藏工具栏

    教后

    反思

    本节课能达到预期效果，目标完成较好，这是学生第一节信息技术课，在课堂上学生充满了浓厚的兴趣，由于学生对电脑基础略差个别学生操作不够流畅。

    初中信息技术教案合集


    作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的初中信息技术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    初中信息技术教案 篇1

    教学目的：让学生养成从各种媒体收集数据的习惯，利用网络拓展学生的知识面，了解我国近几年来经济领域的飞速发展情况，激发学生学习的热情。

    教学过程：

    一、工农业蓬勃发展。

    出示挂图，展示我国20xx年工农业蓬勃发展的部分产量数据，提问：这些数据从哪里可以得到？激起学生对各种媒体的认识，初步的'了结网络。

    进行读写练习，读出和写出挂图上的数，同桌一人读，另一人写，互相交换角色进行。

    先让学生独立完成2、3小题，再全班交流。

    二、交通网络四通八达。

    从网络上查找我国近五年来交通发展的情况，让学生感受我国近年来交通的变化情况。

    全班交流你家乡到北京的距离，估一估五年中新建的铁路有几个这样的路程。

    根据这些数据，组织学生讨论,从这些数据中你发现了什么？你能提出那些数学问题？

    三、人民生活大变样。

    1,全班交流家里电器和通信器材拥有的情况，进行整理，感受生活得变化。

    生从书上插图中获取信息，算一算，城镇人均收入增加最快的是那一年，根据这些信息估一估，三年后全国人均收入多少元，并说说理由。

    3、查一查，算一算，五年来全国造林多少公顷，编制成折线统计图，全班交流。

    四、实践活动。

    你还想了解更多的信息吗？分组活动，每小组先确定一个主题，然后调查收集数据，将收集的数据进行整理后制成统计图表，并与同学分享成果。

    初中信息技术教案 篇2

    课题

    第二单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络

    教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。

    能力目标掌握基本的因特应用技能。

    情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。

    教学重点

    教学难点信息络的.含义与络构成要素

    教学准备连接外，调试凌波电子教室

    教学过程

    一、情境创设 激发兴趣

    学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义

    二、自主探究 交流分享

    自学课本P26-28

    探究

    （一）生活中的信息络

    邮政络

    电话络

    广播电视络

    计算机络

    （二）络的组成要素

    节点

    线路和设备

    协议

    资源

    （三）络的类型

    1、按结构分

    2、按覆盖的地域分

    三、合作学习 释疑解难

    1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？

    2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。

    四、实践创作 展示

    1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？

    2、探索校园的信息系统。

    梳理 拓展延伸

    这节课你掌握了哪些本领？

    初中信息技术教案 篇3

    教学目的和要求

    1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

    2、学会选择及改变线宽。

    教学重点:曲线画图工具的使用方法。

    教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法

    教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

    教学过程

    一、新课导入

    引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

    二、新课教学

    1、教学画直线和任意曲线

    （1）教学画直线

    下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。

    用画直线

    （2）教学画曲线

    下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的`方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。

    用画任意曲线。

    （3）教学画曲线

    单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，

    调整曲线的形状，直到满意为上止。

    2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。

    （1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。

    （2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？

    3、练一练，用工具画出下面的图形。

    全课总结

    这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

    〔教后记〕

    初中信息技术教案 篇4

    教材分析

    《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。

    对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。

    教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。

    在实际的.教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。

    综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。

    学情分析

    尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。

    教学目标

    1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。

    2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

    3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。

    4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。

    教学重点和难点

    教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。

    教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

    教学过程

    一、情景创设，激活课堂

    看，什么来了？是大卡车。

    先请大家观察一下：这辆大卡车是由哪些图形组成的？

    生讨论

    师引入课题：画矩形

    二、分析任务

    1、大家看看这辆卡车主要有几部分构成？（车身、车头和车轮）

    2、车轮会画吗？用什么工具？为什么？

    3、车身和车头可以看作什么形状呢？（课件分解出示）

    4、要画出这辆车我们应该先画什么，再画什么？（先车身和车头，再车轮）对，在画图中我们一般要注意画图的顺序。

    三、动手实践任务

    1、学生自主画卡车，教师个别辅导。

    2、展示优秀作品，并进行积极评价。

    3、学生讲解其画卡车的顺序，并积极解释原因。

    4、教授用上档键（SHIFT）键可以画正方形。

    5、填色时你们和他用的方法一样吗？（三种填充模式）

    四、总结

    其实生活中还有很多物体的样子都可以在画图中画出来，但无论你画什么画之前都要分析一下物体的形状，考虑好画这样物体时先画什么？再画什么？用什么工具画？

    五、感悟升华。

    这节课你有什么收获？

    六、课外练习

    画几个自己喜欢画的图形

    初中信息技术教案 篇5

    一、活动目标：

    1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；

    2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；

    3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

    二、活动内容：

    1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

    2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。

    3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

    4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。

    三、课前准备：

    1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。

    2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

    3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。

    四、活动过程：

    （一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示

    1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示

    由通过扫描或数码照相存入的`相片集结成册，内容包括：

    （ 1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；

    （2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。

    2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手

    从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以 word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。

    3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索

    由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。

    （二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性

    讨论主要集中在以下几个方面：

    1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。

    2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。

    3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。

    在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板。

    （三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论

    主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。

    讨论结果集中为：

    1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

    2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。

    3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。

    （四）将网络规则进行到底——维护网络秩序讨论

    网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：

    1、提高自身素质，抵制网络诱惑；

    2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。

    五、班主任讲话。

    通过同学们的交流反映，看来网络值得关注问题还真不少网络已深入我们每个人生活的各个方面，但它到底会成为汩汩长流的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确认识网络，自觉抵御诱惑。而且我们学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守。

    六、活动结束。

    初中信息技术教案 篇6

    教学目的：

    尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。

    教学重点：

    使用画笔画图与修改。

    教学难点：

    使用画笔画图与修改。

    教学准备：

    计算机、网络及辅助教学软件。

    教学过程：

    一、导言与复习

    复习：窗口的打开与关闭

    利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的.艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

    二、新课教学

    1、启动“画笔”。

    2、打开一个文件。

    3、修改图形。

    （1）教师讲解。

    使用“橡皮”的操作步骤是：

    用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

    用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

    用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

    将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。

    （2）教师示范。

    （3）学生自由练习。

    教师巡视指导。

    4、放大镜的使用。

    我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。

    教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。

    学生练习，教师巡视指导。

    初中信息技术教案 篇7

    【教学目的】

    1．知识目标：

    （1）掌握知识窗中输入数值型数据的规律；

    （2）巩固数据录入方法。

    2．技能目标：

    通过学生探究学习过程中，掌握excel窗口中数值录入的规律的基本操作。

    3．情感目标：

    （1）通过阅读书本习惯的培养，逐步增强学生利用书本获取知识的自主学习能力；

    （2）通过动手实践，培养学生在学习过程中自主探究、对比、举一反三的学习能力；

    （3）利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养能力。

    【课时安排】

    1课时

    【教学重点与难点】

    重点：数值型数据的规律

    【教学方法】

    对比法、任务驱动法

    【课前准备】

    软件excel

    【教学设计】

    （广播）：打开上节课输入的“初一（5）班学生信息表”点评自主学习过程中，对于书本中的知识理解和不看课本现象：

    p20小博士：光标键、回车键、tab键、esc键的功能与作用；可以减少你既抓鼠标又敲键盘的忙乱，那么使用键盘就可以解决问题了，这样可以节省时间加快输入。

    p20金钥匙：它会告诉你“为什么要按列输入？”的原因，减少你频繁切换输入法，也是加快录入速度的一种办法。

    p21小博士：讲到了使用“填充柄”填充的方法，快速录入的又一方法。

    p23小博士：它告诉你“输入的内容较长时怎么办”困惑？

    还有大家细心度不够，当你的工作表比较多时，可以通过工作表名了解表中的内容，大家没有更名。

    因此大家在今后的自主学习的过程中，依据课本的知识一定要认真看书，搞明白后，观察好后再动手，不要埋头苦干、蛮干，要利用知识解决问题。

    还有一个问题，在文本型输入时，“出生日期”列上出“######”现象，是什么原因？同学们不停改，还是原样。带着这个问题我们学习数值型数据的输入。

    任务一：大家打开课本p26的“知识窗”了解原因，并验证知识窗内的规律。

    学生动手实践……

    练习一：完成下列数据的录入

    +12364 -235 12345678000 0．023% 1/8 000 ￥1234560000

    点评练习：

    1．深入体会文本型与数值型的数据的区别：

    数值型：12364 -64 完成计算结果：12300

    文本型：+12364 -64 不能进行计算

    2．明白生活中财会数据的分隔：12345678000 应12，345，678，000

    3．理解计算机语言的表达形式：

    输入：1/8 结果是1月8日

    课本中表达“0 1/8”：0后应是空格 输入后才为1/8

    4．录入时键盘技巧：￥ $这两个符号用插入特殊符号可解决，键盘更快些。

    在中文输入法中 中文标点符号状态下（shift+4键）结果是￥

    英文标点符号状态下（shift+4键）结果是 $

    5．科学计数法在数学领域与计算机领域中的不同表达方式：

    1×104 1e+4

    1×10-4 1e-4

    6．出现“####”是列宽不够，可以改变列宽。

    任务二：结合课本p25方法完成p24的成绩表，注意录入的技巧。

    学生实践……教师辅导……

    出现问题：“数学”这一列输入后是日期型，可告诉学生原因以及方法。

    学生小结本节课中的小知识点……

    教后记：

    当我发现上节学生为了“#####”现象频繁地更改单元格内的数据时，学生的心理上感到困惑比较大。

    这节课教师引导，学生自主学习充分体现出来，我上本节课成功之处：

    1．以练习促学：布置练习完成单元格及工作表的学习，在学习的过程中所有的学生都在积极看书或互相交流，没有看到学生“等着吃”的.现象，这种积极的心态也感染了我，同时在处理练习时学生有自己的表现方式，如练习4中的地址，他地址输入到相应的单元格中，既直观又好理解；在练习7中的操作使用多种不同方法是我没有料想到的。这是我尝试调动学生自主学习的方法的一种，我认为比较成功，今后也可以推广的方法。

    2．设置问题障碍：使学生积极主动解决问题，情趣高、效果比较好，知识牵移比较巧妙。

    3．区别与拓展：对“信息”与“数据”知识的拓展比较满意，扩大学生对抽象概念的理解。

    4．通过找不同学习excel窗口时，随机说了几道题如234+548＝256x652＝的计算题让学生找不同并用它解决这个计算问题，学生通过自己发现很容易记住“编辑公式＝”的用法，这对今后数据处理有很大的用处。

    5．内容衔接比较紧凑。

    不足之处：

    1．“信息与数据”知识的拓展时间掌握不好会影响下面知识的进展速度。

    2．“了解excel窗口，并区别与word窗口不同处”学生实践区别完成后，学生讲解与展示时间太长也影响进度，在另一个班我进行对比区别，让学生和我的进行比较，注意自己没有发现的，这样效果比较好。

    初中信息技术教案 篇8

    教学目的

    1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；

    2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；

    3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等

    教学重点：

    涂色工具的应用。

    教学难点：

    指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。

    教学准备：

    1、计算机、网络及辅助教学软件。

    2、范图。

    教学过程

    一、复习导入

    1、复习画笔进入的.方法和步骤

    （1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法—————最小化

    （2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

    （3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

    2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

    点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

    二、教学新课

    1、调色板的应用。

    （1）教学前景色的操作。

    打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

    指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。

    （2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。

    点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

    （3）教学背景色的操作。

    先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

    （4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

    2、涂色工具的教学。

    用左键单击—用前景色涂色

    用右键单击—用背景色涂色

    3、开文件。

    点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作——最小化

    4、打开文件“房子”。

    5、练习涂色。

    三、学生练习、交流

    初中信息技术教案 篇9

    【教学背景】

    《如何设置合适的电子邮箱用户名》是安徽省小学信息技术第3册第11课《申请邮箱报收获》中的一个知识点。《申请邮箱报收获》一课不仅要让学生认识电子邮件、申请免费的邮箱、而且要学会电子邮件的接收与普通邮件的发送，知道互联网的应用能给我们的生活带来极大的方便，从而使学生更加热爱信息技术，热爱网络化的生活。因此，成功申请邮箱在本节课中起到承上启下的作用，而如何设置合适的电子邮箱用户名，又是非常关键的一个知识点，学生容易产生困惑，因此本微课在教材中起着十分重要的地位和作用。

    【教学目标】

    1、掌握常用电子邮箱用户名的设置方法。

    2、能设计出充满个性的电子邮箱用户名。

    【教学重难点】

    1．教学重点

    掌握常用电子邮箱用户名的设置方法。

    2．教学难点

    能设计出充满个性的电子邮箱用户名。

    【教法与学法】

    创设情景问题导入、谈话、讲演结合。

    【教学过程】

    一、创设情景，问题导入：

    生：贺老师，我在申请126邮箱时遇到了困难。

    师：遇到了什么样的困难？

    生：我设置的邮箱用户名，都是按照网站要求操作的，就是不能成功？

    师：网站有什么提示吗？

    生：反复提示，该邮件地址已被注册，该怎么办呢？

    师：该邮件地址已被注册，就是说，你注册的用户名已经被别人使用过了，来看看如何解决这个问题。

    二、答疑解惑，讲演结合：

    师：尽管你设置的用户名符合网站要求，但是如果和别人重复了，页面就会出现上述的提示，不能通过验证，怎样才能避免和别人重复，顺利通过网站验证呢？用户名组合是关键。现在我给你推荐几种常用的用户名组合方法，试试看。

    师：李明，你一定记得自己的生日吧。

    生：当然记得，我的生日是5月28日。

    师：那就用你的姓名全拼加上生日号码：liming0528。

    教师演示：试一试，这样还不能通过验证，尝试加入年份组合，就是liming20040528。

    师：这样就通过了验证。这是我给你推荐的第一种组合方式，字母加数字。使用这种组合方式的用户名，比只用字母组合方式的用户名更容易通过验证，而且很好记。

    师：使用学校名简拼加姓名简拼的`方式，（课件出示：dcdyxxlm砀城第一小学李明）。当然也可以使用班级名简拼加姓名简拼的方式，（课件出示：yx41blm一小四（1）班李明）这样的用户名，自己好记，别人也容易记住。

    师：李明，你有网名吗？

    生：当然有，我的网名叫快乐名。

    师：如果你不喜欢刚才的那些组合，你可以好似用网络昵称作为你的用户名，使用你的网络昵称“快乐名”作为邮箱用户名，可以是快乐名的全拼（课件出示：kuaileming），也可以是happy明（课件出示：happy_ming），不但好记，而且充满个性。

    三、梳理归纳，鼓励创新：

    师：李明同学，这几种方法，把个人信息结合在一起，组成了好记有特点的用户名，不但能避免跟别人重复，也还会更顺利、更高效的通过验证，当然设置邮箱用户名的方法很多，相信你再次申请邮箱时，一定会创造出更多、更有新意的用户名组合方法。

    生：贺老师，我现在明白怎样设置自己的电子邮箱用户名了。

    师：电脑前的同学，你也明白了吗？

    合：下次见。

    【设计思想】

    在《申请邮箱报收获》实际学习中，用户名组合不当是造成学生申请邮箱失败的重要原因之一。学生通过观看《怎样设置合适的电子邮箱用户名》微课视频，掌握常用的电子邮箱用户名的组合方法，并能组合出有个性、有新意、自己和别人都好记的电子邮箱用户名。

    微课设计时，考虑到是学生自主观看视频的一对一辅导，先创设一个问题情景，由视频中的小主角提出困惑，然后通过师生对话展开辅导，把大家都熟悉的个人信息融入到电子邮箱用户名中，知识学习循序渐进，不断深入，引起学习者的共鸣，易于接受，同时也增加了微课的趣味性，学生如临其境，快速高效的掌握了新知。

    微课在制作时，采用摄像机拍摄和录屏结合的方式进行，摄像机拍摄情景对话，录屏软件录制PPT讲解和操作演示，根据情节和内容，适时穿插切换，让观者像看电视节目一样轻松完成学习任务。

    课件采用色调温和的绿色主题，配上简洁、直观的插图，生动活泼，也能很好呼应本课主题。

    初中信息技术教案 篇10

    教学目的和要求

    1、使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

    2、掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。

    3、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

    4、通过运用画笔软件绘制小鸡，使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣。

    教学重点：

    绘图软件的操作与应用。

    教学难点：

    曲线工具的运用。

    教学准备：

    计算机、网络及辅助教学软件。

    教学过程

    一、新课导入

    谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件，利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

    二、新课教学

    1、启动“画图”软件：讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。

    A、单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

    B、将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

    C、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

    D、用鼠标单击“附件”菜单下的.“画图”选项，启动画图程序。

    启动后的屏幕窗口如图1所示：

    2、讲解并演示画图软件的窗口组成：

    （1）标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。

    （2）菜单栏：有六个下拉式菜单。

    （3）工具箱：有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。

    （4）线宽框：改变每个工具的线条宽度。

    （5）调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框，右边有28种颜色供选择。

    （6）滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。

    （7）绘图区：在该区作图、绘画。

    3、讲解绘画工具的选择和应用：（边讲解边演示）

    （1）剪切工具：裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块。

    （2）选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。

    （3）橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

    （4）涂色工具：用前景色对封闭区填充。

    （5）取色工具：它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

    （6）铅笔：可以在绘图区内任意画线，

    （7）刷子：与铅笔工具相似，只是刷子工具状态有12种，使绘图更为丰富。

    （8）喷枪：该工具与前两种工具的功能类似，它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢，斑点越密。

    （9）文字：利

    用文字工具可以在图画上写字。

    （10）直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线。

    （11）曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

    （12）矩形：可以画空心方框或空心矩形。

    （13）多边形：可以画一些多边形图形。

    （14）椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环。

    （15）圆角矩形：可以画一些圆角方框。

    4、实例：“画小鸡”画鸡身

    （课件、范图演示）画鸡头

    画鸡眼

    讲解并演示作画步骤：画鸡脚

    画鸡嘴

    涂颜色

    图2

    5、作品存盘退出：（讲解并演示）

    讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令，将所绘制的图画保存磁盘上。

    退出画图程序：

    a、单击画图窗口右侧的关闭按钮；

    b、单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示；

    c、单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；

    d、单击【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；

    e、单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。

    6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令，打开一个空白的绘图窗口，绘制小鸡觅食的简笔画。

    全课总结

    初中信息技术教案 篇11

    教学目的和要求

    1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

    2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

    教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具

    教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

    教学准备:计算机、网络及辅助教学软件

    教学过程

    一、复习

    提问：工具箱中的工具名称

    教师指工具，学生口答

    二、新课导入

    1、出示图例：

    师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

    出示：其实许多规则的图形

    都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

    同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的.图形吗？

    今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）

    三、教学新课

    1、教学“矩形”画图工具

    （1）教学画长方形

    ①选择矩形工具单击；

    ②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

    ③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

    （2）教学画正方形

    ①选择矩形工具单击

    ②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。

    ③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

    2、教学“圆角矩形”画图工具

    圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

    3、教学“椭圆”画图工具

    （1）教学画椭圆

    引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

    （2）教学画圆

    说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？

    4、教学“多边形”画图工具

    操作步骤：（师生讨论得出）

    教学画45度和90度角的拐角。

    5、教学画一幢房子。

    引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？

    （1）画房子的主体，用矩形工具

    （2）画房子的门，用矩形工具

    （3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

    （4）画房顶，用多边形工具

    （5）画烟囱，用椭圆工具

    6、练一练画出下面的图形

    　全课总结

    这节课我们学习了哪些画图工具？

    〔教后记〕

    初中信息技术教案 篇12

    一、教学目标：

    知识与技能目标：

    1、启动flash5的方法，熟悉它的界面。

    2、掌握引入一个已有动画的方法，并观看自己所引入的动画。

    3、掌握保存文件的方法。

    过程与方法目标：

    1、通过学习flash5基本技能，启发并培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

    2、能够学会独立使用flash5软件。

    情感与态度目标：

    培养学生的实践和探索能力，通过动手动脑的活动锻炼学生，让学生掌握本课的知识和技能。

    二、教学重难点：

    教学重点：

    了解flash5的时间轴、舞台、绘图工具以及浮动面板的功能。

    教学难点：

    给图库中的对象进行分类，以入图层的'命名。

    教学方法：

    讲解法、操作法、演示法等。

    三、教学过程：

    （一）创设情境，激情导入

    同学们，你们喜欢看动画片吗？是啊，我想，每位同学都有伴随动画片一起成长的经历，在你们的成长过程中一定看过许多难忘的动画片，大家想知道这些精美的动画片是怎么做出来的？（生：想知道）从这节课开始，我们就来学习制作动画的软件：flash，flash5在生活中有着广泛的应用，不仅能作动画，还能做广告宣传等，在以后的学习和工作中我们将逐渐接触到。

    （二）自主学习合作探究

    （1）自主学习

    首先指导学生启动flash5，让学生熟悉flash5的界面，了解时间轴的作用、舞台、绘图工具及浮动面板。

    （2）合作学习

    现在就让我们启动flash5动画软件吧，首先同学可以通过开始菜单来进入，和启动其它软件的方法一样，开始—程序—flash5，或者在桌面上有可直接双击进入。

    师让生观察flash5界面并讲解：

    1、时间轴：

    它像电影的胶片，每一小格代表动画的一帧，帧里面装载着动画内容。当你对某一帧进行编辑、修改的时候，只要用鼠标点时间轴与它相对应的小格就可以进入这一帧的编辑状态。

    2、舞台：

    flash5编辑区有一相非常形象的名字，叫舞台。它是创建动画和动画演出的场所。这和以前学过的我们常常把编辑区看成画布和白纸的方式不同。

    有了舞台就要有演员，flash5中的演员是什么呢？它们叫图形和元件（组件），图形很好理解，就是我们用绘图工具画的或“导入”的图片，元件是什么呢？它是组合在一起的图形，也可以是一个动画效果的按钮，还可以是一段动画，在flash5，中叫“影片剪辑”。

    绘图工具：

    和我们以前学过“画图”软件中的绘图工具差不多。

    浮动面板：要制作一部动画片要有到各种各样的工具和各种各样的方法，这了进行这些设置，flash5中设计了很多浮动面板。它们分布在屏幕的右侧。这些面板可以在屏幕上随意拖动，来回切换，如果嫌碍事，还可以关闭。如果弄乱了，你可以通过窗口——面板位置——默认规划命令把它们恢复过来。

    好了，我讲了半天，大家对flash5一定有所了解，一定想试试操作了吧，下面我们就来作一个最简单的动画——大海中的一个小鱼在游来游去。

    （一）制作动画

    1、启动flash5

    2、导入图片

    3、在预览窗中出现一条小鱼，单击按钮可以预览动画

    4、用鼠标拖住预览窗中的鱼，将它拖入舞台，随意放在舞台底部。

    （二）预览动画

    可通过“控制”菜单下的“测试影片”进行测试。

    （三）保存文件

    和以住我们保存文件的方法一样，不再重复。

    学生操作，教师巡视。

    师总结：这节课你有哪些收获？（生回答）在今后的学习生活中，你们要多观察、多动脑、勤动手，制作出更好的作品来，好吗？

    初中信息技术教案 篇13

    教学目的和要求

    通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

    教学重点：鼠标的各个操作方法。

    教学难点：鼠标的双击操作及拖动。

    课前准备：计算机、网络

    教学过程

    1、新课导入

    同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？

    那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

    那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的`游戏。

    2、新课教学

    （一）教师讲解

    大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

    1、握鼠标的基本姿势

    手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

    2、用鼠标移动光标

    在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

    3、鼠标单击动作

    用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

    单击左键

    4、鼠标双击动作

    不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

    双击左键

    5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

    （二）学生自由练习

    教师巡视指导。

    全课总结（略）

    〔教后记〕

    新版信息技术教案（汇集11篇）


    作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的信息技术教学设计活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    新版信息技术教案 篇1

    教学目标：

    1、写字板和画图的综合运用。

    2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。

    教学任务；

    制作贺卡送同学、老师。

    教学重点：

    将图画复制到写字板中。

    教学过程：

    一、谈话引入

    学校，对于我们每一位同学来说再熟悉不过了，这里有我亲爱的老师，有我喜欢的朋友，还有……今天，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写一篇有插图的`漂亮文章，来倾诉我的内心世界。

    二、画出我心中的学校

    ①进入“画图”软件。

    ②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。

    ③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。

    ④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。

    ⑤单击[编辑]菜单，选择[全选]，选中整幅画。

    ⑥单击[编辑]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。

    三、在写字板中插入图片

    ①进入“写字板”软件。

    ②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。

    ③单击[编辑]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。

    ④单击图片，拖放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。

    ⑤和设置文字的位置方法一样，设置图片的位置。

    ⑥输入描写学校的文章，并排版。

    新版信息技术教案 篇2

    一、教学目标

    1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。

    2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

    3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。

    二、教学重难点

    【重点】键盘各区域按键组成和名称。

    【难点】CapsLock键的灵活使用。

    三、教学过程

    (一)导入新课

    教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。

    (二)新课讲授

    1.认识特殊键

    教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter回车键。

    2.实践观察一

    教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。

    3.实践观察二

    教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的'字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。

    (三)巩固提高

    在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。

    (四)小结作业

    小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。

    作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。

    新版信息技术教案 篇3

    一、教材分析

    《画不规则图形》是福建教育出版社出版的福建省小学《信息技术》四年级上册第3课，本节课的教学对象是三年级的学生。本课教材是平面图形操作知识，学习用画图软件画不规则图形的方法，教材中选择了画鱼、画五角星两个实例让学生熟悉曲线工具与多边形工具，感觉较为单薄，不够丰满。所以我增加了画水滴，让学生掌握曲线工具的不同画法，增加了画三角形、四边形、五边形等探究活动，再过度到画五角星，让跨越度过大的教材更能适应大部分学生学习。

    二、学情分析

    学生已经认识了画图软件，对工具箱有一定的了解，能应用工具箱中的工具画出规则图形，学生已经对画图软件具有一定的探究能力。针对四年级学生好动、好尝试的特点，把本课的学习任务交给学生主动去质疑、尝试、讨论、归纳是最好的学习方法。

    三、教学目的

    1．知识目标：

    要求学生掌握曲线工具、多边形工具的使用方法，掌握同一种工具的不同使用方法。

    2．能力目标：

    能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵活应用工具画出形态迥异的图画。培养学生处理图形的能力，形成信息处理能力。

    3．情感目标：

    让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的机会，让学生感受奥运精神。

    四、教学重、难点：

    曲线工具与多边形工具的基本使用方法与操作技巧是本课的重点；能灵活使用工具处理图形是本课的难点。

    五、教学方法：

    为实现教学目标采用任务驱动的多思教学法，把教学内容细化成一个个小任务让学生去完成，在完成任务中“想一想、做一做、试一试”，达到训练学生观察能力、分析能力、创新能力的目的。通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。

    六、学习方法：

    四人小组为学习模块，以小组探究、互帮互学、相互促进、综合汇报，在小组内开展“谁是巧巧手”活动，看谁画得最棒。小组人数不宜过多，这样有利于交流，也有利于评价，在小组内开展活动中，得到鼓励的面积也比较大，有利于激发学习兴趣，小组小巧也节省了大量的评价时间。

    七、教学程序：

    本课教学共分为六个环节。

    （一）复习旧知，承上启下。

    让学生说说上节课学会了哪些工具的使用，并简单演示使用方法。

    师：刚才大家画的都是规则图形，如果遇到不规则图形怎么办呢？今天我们学习第3课《画不规则图形》。

    （二）看书质疑，学习曲线工具。（小任务一）

    1．读书、交流、探索

    要求学生阅读课本P15——16“画一条鱼”的①—⑥，想一想，曲线工具如何使用，自学中遇到什么问题？并以小组讨论所发现的问题，提出解决方法。

    通过自学会有以下三种情况：

    第一种，由于不用心，看完了，没有发现任何问题，也不知道曲线工具怎么用。

    第二种，觉得画鱼很简单，只需三条曲线，再画上几笔就完成了，这类学生大多原来电脑基础比较好，但看书较糊涂，学习大多依赖于对软件的探索。

    第三种，会发现，如果严格按照书上的6个步骤根本画不出鱼来，这类学生学习严谨，胆.大心细，能知其然也知其所以然。

    对第一、二种情况不必费太多口舌，后续的学习就可以让他们掌握应学的知识。

    第三种情况要让学生说说为什么？让学生演示一下自己的发现，用事实来说明问题，指正书上的错误。借机鼓励学生，增强学习信心，提高学习兴趣。最后强调画一条曲线所必须的三个步骤，学生在说为什么时，就是一个教学过程，让学生来主导这一个环节，以生教生，效果更好。然后再让全体同学动手去做一做，画一画这条鱼。

    最后再汇报，让学生说说画曲线的三个步骤，说自己的发现与解决办法。同时老师结合学生的演讲，示范曲线工具的使用方法，再进一步说明曲线工具的'不同使用方法，介绍画水滴的方法。

    这样处理有利于培养学生的自学能力、质疑问难的能力，学习信息技术很重要的一点是培养学生的自学能力。同时还能培养学生严谨治学的精神，养成看书、做事胆大细心的好习惯。

    2．巩固新知

    学习曲线工具的使用方法后，要让学生把曲线工具与其它工具有机结合起来进行练习，并提供给学生以选择学习的机会，在画鱼与画水滴之间让学生自己选择，选择适合自己能力的作业去完成，有利于各个层次学生的学习，并在小组内比一比，谁是“巧巧手”。

    学生画完后，老师展示画得好的作品，特别展示学生中画的很漂亮的或者有创意的作品，这样可以让学生明白，一样的工具只要灵活应用可以得到不同的效果，评出最有创意的作品，授以“巧巧手”的称号，并以掌声鼓励。

    （三）找规律（小任务二）

    师（边讲边示范操作）：是多边形工具，多边形工具的用法是先按住鼠标左键拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就形成了一个封闭的多边形了。

    生操作：

    1．要求学生快速画一个三角形，并记住绘画方法与步骤。

    2．要求学生快速画一个四边形，并记住绘画方法与步骤。

    3．要求学生快速画一个五边形，并记住绘画方法与步骤。

    让学生总结，画三角形、四边形、五边形的绘画规律，如果一时学生语塞，可以引导学生留意画图规律[有几个角，鼠标只要在相应的位置单击（N-1）次，最后一个角只要双击鼠标，就可以自动闭合图形（其中，N为图形的角数。）]。然后让学生依书上说明画五角星，难度也就降低很多了，不同层次的学生都能顺利完成学习任务。

    讲评作品：鼓励画得好的学生，“你画得真好，老师很佩服你，你太棒了！”

    （四）用心灵作画（小任务三）

    作画之前，老师介绍奥运会火炬的由来。

    奥运会的火炬仪式，已经有2700多年的历史。相传，古希腊的奥林匹亚山是众神的栖息之地，当地人们为求风调雨顺，五谷丰登，每隔4年就要祭祀一次众神。在圣地奥林匹亚祭祀时，人们还要进行短路竞赛活动。哪个运动员首先从祭司手中接过火把，把火神普罗米修斯前祭坛上的圣火点燃，他就是胜利者，他还将被视为英雄而受到人们的尊敬。运动会中进行的“火炬接力”活动，是从在德国柏林举行的第十一届奥运会开始的。当时，德国长跑运动员到希腊奥林匹亚点燃火炬，然后一个接一个把火炬传到柏林运动场。我国在1959年第一届全运会上，首次举行了“火炬接力”活动。

    师：同学们，今年8月8日奥运会就要在我们中国北京举行了，你能用今天所学的知识画出奥运火炬吗？让我们用画火炬的行动来支持北京奥运，看谁画出来的火炬最漂亮，谁就是火炬手。

    然后学生动手作画，老师在巡视中请几个画得快且好的学生离开座位，去找好作品，评出四个火炬手。也让这些画得好的学生见识一下，强中更有强中手，唯有不懈努力，才能永远是最好的。

    新版信息技术教案 篇4

    教学目标

    知识目标

    初步了解什么是站。

    能力目标

    学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划站和理素材。

    情感目标

    通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的。

    教学重点

    教学难点

    学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；

    教学准备

    络机房、多媒体教学软件等。

    教学过程

    情境创设

    激发兴趣

    1、出示多姿多彩的`昆虫图片。

    2、问题：如何共享这些资源？

    3、引出制作成站。

    自主探究

    交流分享

    一、 了解站的基本元素：

    1、上游览：师展示浏览北京科普之窗、科普博览。

    2、生分析站的基本元素，师归纳。

    二、 规划站点搜集材料：

    1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材”。

    2、学生演示汇报。

    三、在Dreamweaver中新建站点：

    1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。

    2、学生演示汇报。

    四、在站点内创建文件夹：

    1、任务：站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。

    2、学生演示汇报。

    合作学习

    释疑解难

    1、学生提出问题。

    2、师针对学生操作补充提出问题。

    3、小组解决。

    4、小组汇报。

    实践创作

    展示

    1、利用站点管理器分别创

    建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。

    2、小组评比优秀作品。

    3、全班展示。

    4、师生。

    梳理

    拓展延伸

    1、生说所学知识。

    2、出示精美页激发学生学习欲望。

    新版信息技术教案 篇5

    教学内容分析：

    本节内容是在学生学了Windows窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教学的，学生已经有了一定的操作基础，并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点，安排了玩“纸牌”游戏，目的是为了提高学生使用鼠标器的熟练程度，同时激发学生学习信息技术的兴趣。

    教学目标：

    1、知识目标：认识“纸牌”游戏窗口的特别组成，掌握游戏规则。

    2、能力目标：让学生掌握“纸牌”游戏的玩法，使学生从玩中掌握技能，学会知识，能够熟练掌握鼠标器的操作方法。

    3、情感目标：

    通过玩“纸牌”游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。

    教学重点：

    1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

    2、掌握玩“纸牌”游戏的规则。

    教学难点：

    掌握“纸牌”游戏的规则。

    教学策略及教法设计：

    教学设计：在以学生为中心的同时，发挥教师的辅导作用，以学生自己摸索为主，当学生需要的时候给予帮助。

    理论知识：通过学生阅读书上内容、小组讨论和教师的适当补充，帮助学生在不知不觉中理解并掌握所需了解的理论知识。

    实践操作：利用广播教学演示、实际操作、比赛，让学生能够掌握“纸牌”游戏的规则，熟练掌握鼠标器的操作方法。

    教学准备：

    计算机、网络

    教学过程：

    一、激情导入

    同学们都喜欢玩游戏吧，那大家想不想玩电脑游戏?今天我们就来学习玩“纸牌”游戏。(板书课题)

    二、新课教学

    1、启动纸牌游戏

    师讲解并演示：启动纸牌游戏的操作方法

    单击“开始”按钮，然后将鼠标指针依次指向程序、附件、游戏，最后单击“纸牌”命令。

    2、学生操作启动“纸牌”游戏程序。

    3、学生看书认识“纸牌”游戏窗口的组成，师结合以前学过的窗口知识和学生一起认识“纸牌”游戏窗口。

    4、纸牌游戏的规则

    师讲解并作演示：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。下方暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口右上方有四个目标空位。游戏目标就是要将所有的牌以花色为区别，从A开始，按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

    为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

    纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

    当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色的区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的画面了。

    5、用鼠标器玩纸牌游戏的具体操作方法

    移动牌：正面朝上的`牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。

    翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面，一张背面朝上的牌就会翻开。

    发牌：当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。

    将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击A，就可以使A快速移动到目标空位上。

    6、学生尝试玩“纸牌”游戏，师巡视指导。

    7、重新开始

    师演示：将牌局重新开始的方法。

    8、让学生看一下“游戏”菜单中各项，试着操作，看各有什么作用，学生讨论一下。

    9、学生汇报

    10、退出游戏

    先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的，看看退出“纸牌“游戏有几种方法。

    学生操作、讨论，汇报。

    师小结：可以单击“纸牌”窗口右上角的“关闭”按钮，也可以用鼠标双击“纸牌”窗口左上角的控制按钮，还可以用鼠标单击“游戏”菜单中“退出”命令，退出游戏。

    三、练习：

    分组进行游戏比赛，看每组谁花得的时间少，成功次数多。

    四、总结

    通过玩《纸牌》游戏，你觉得你鼠标器操作更灵活了吗?谁玩游戏水平最高?

    五、教学反思

    这节课主要让学生动手实践、自主探索，在玩中学会知识，掌握技能，教师只起到引导作用，由于是玩电脑游戏，学生学起来积极性很高，兴趣很浓，学习效果很好。

    新版信息技术教案 篇6

    ［教学目的与要求］

    1．能够编辑保存过的过程，会用EDIT命令定义新过程。

    2．通过编辑过程进一步完善过程，通过用EDIT命令定义新过程的方法体会过程的作用。

    3．计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。

    4．通过比较两种过程定义方法的异同点，培养学生细心观察和的能力。

    ［课时安排］

    建议安排1课时。

    ［教学重点与难点］

    1．重点：编辑过程和用EDIT命令定义新过程。

    2．难点：引导学生找出两种过程定义方法的异同点，提高学生发现问题、解决问题的能力。

    ［教材分析与教法建议］

    1．教材的地位与作用

    对保存过的过程进行编辑和修改是我们在程序设计中经常面对的问题，所以本节课是学习和理解程序修改与优化的.基础。引导学生对过程进行修改与重新定义是程序设计的重要内容，同时通过比较两种不同的定义过程方法，从而提高学生发现问题、解决问题的能力。

    2．教学方法指导

    通过任务驱动的方式引导学生主动探究修改过程的方法；利用尝试教学的方法引导学生学习用EDIT命令定义新过程；用比较的方法引导学生找出两种定义过程的异同点。

    ［教案］

    ［课题］第11课过程的编辑

    ［教学目的与要求］

    1．知识与技能

    能够编辑保存过的过程，会用EDIT命令定义新过程。

    2．过程与方法

    通过编辑过程进一步完善过程，通过用EDIT命令定义新过程的方法体会过程的作用。

    3．情感态度与价值观

    计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。

    4．行为与创新

    通过比较两种过程定义方法的异同点，培养学生细心观察和的能力。

    ［教学重点与难点］

    1．重点：编辑过程和用EDIT命令定义新过程。

    2．难点：引导学生找出两种过程定义方法的异同点，提高学生发现问题、解决问题的能力。

    ［教学准备］

    让学生将事先编辑好的过程保存在文件夹中备用。

    ［教学过程］

    1．复习引入

    前几节课我们学习了定义过程、保存和调用过程，下面请同学们调用保存过的过程ZFX。

    2．学习新知

    （1）提出问题：如果要将正方形的边长变为90，那该如何编辑（修改）ZFX这个过程呢？

    （2）布置任务：请同学们在命令窗口中输入：EDITZFX并按回车键，在打开的“ZFX”窗口中将边长50修改为90。

    （3）学生探索新知，有问题可以借助教材或与同学讨论。

    （4）小组讨论：写出编辑过程的命令和步骤。

    ①调用保存过的过程ZFX。

    ②用EDIT命令编辑过程ZFX。

    ③在ZFX窗口中按要求进行修改。

    ④关闭ZFX窗口时要保存修改。

    （5）提出问题：小明上节课因为生病没来上学，所以没学习和保存过程ZFX，但今天小明很聪明，他用EDIT命令同样完成了一个正方形的过程ZFX，你知道他是怎么做的吗？（请同学们仔细阅读教材中“用EDIT定义新过程”一部分，目的是引导学生自主完成新知识的学习）

    （6）你能说说如何用EDIT命令定义一个新过程吗？

    （7）小组讨论：用TO命令和EDIT命令定义过程有什么异同点？

    3．练习

    （1）用EDIT命令定义一个长为80宽为50的长方形过程CFX，保存在自己的文件夹中，并且用EDIT命令将其修改为长为100宽为60的长方形。

    （2）你能用定义好的过程CFX来创作出一些特别的图形吗？

    新版信息技术教案 篇7

    一、教材分析

    本课是在第10课的基础上，进一步学习另一种选择结构——嵌套选择结构程序的编写，这种选择结构可以对更加复杂的情况进行判断；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。

    二、教学目标

    1、知识性和技能目标

    了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择结构程序的含义。

    2、过程和方法目标

    （1）学会在机器人上安装和使用碰撞传感器；

    （2）学会在编写程序时应用嵌套选择结构；

    （3）能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。

    3、情感性目标

    让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的.优良品质，提高学生相互交流的能力，

    三、教学重、难点

    1、教学重点

    （1）碰撞传感器的安装与使用；

    （2）编写含有嵌套选择结构程序。

    2、教学重点

    （1）编写有嵌套选择结构程序；

    （2）如何在日常生活中应用碰撞传感器。

    四、教学准备

    与碰撞传感器有关的视频。

    五、教学过程

    1、设置情境、导入新课。

    屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。

    教师：为什么它们碰撞后会自动改变方向呢？今天，我们就来学习这个原理。

    2、分析、安装碰撞传感器原理。

    教师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简单阐述一下碰撞传感器工作原理，使用注意事项。

    教师演示如何安装碰撞传感器。

    学生分组安装，教师指导帮助。

    教师再次阐述安装方法、检测程序。

    3、学生练习碰撞行走。

    思考：看书P74流程图，思考机器人受到碰撞后怎么办？

    学生分析，交流汇报。

    教师根据学生汇报方法进行设置，完成后演示机器人碰撞行走（如果不行，试着让学生想想原因及解决办法。）。

    教师演示正确的设置方法，并根据学生汇报情况进行更正，说明原因。

    学生分组合作，教师指导帮助。（提醒学生安装的接口号）

    小组表演，大家点评。

    4、强化练习、巩固知识。

    请同学们完成书中“试一试”练习内容。

    5、总结评价。

    教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。

    新版信息技术教案 篇8

    一、教学目标

    1．了解计算机的发展简史。

    2．了解计算机的硬件知识。

    3．了解容量单位的换算关系。

    4．了解常见外存储器的特点。

    5．学会查看硬件的配置信息。

    二、教学重点与难点

    教学重点：了解计算机的硬件知识。

    教学难点：容量单位的换算关系。

    三、教学方法

    观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

    四、教学准备：

    多媒体课件

    五、课时：

    1课时

    六、教学过程

    1．新课导入

    教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。

    老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？

    学生讨论交流，学生回答，师生互评。

    2．新课讲授

    教师展示课件，介绍计算机的发展史：

    （1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：冯·诺依曼。

    （2）第一代计算机：电子管计算机。

    第二代计算机：晶体管计算机。

    第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

    第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

    （3）第四代计算机特点。

    体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

    老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。

    自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。

    教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？

    小组合作讨论探究。

    学生回答：……

    外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

    内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

    教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

    教师展示课件引导讲解。

    CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。

    主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。

    显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。

    声卡：它是计算机的.声带，计算机能发出声音全靠它。

    内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。

    硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。

    显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。

    音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。

    键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。

    打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。

    合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。

    老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和U盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示课件）

    （1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）

    最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。

    一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。

    常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。

    （2）换算关系

    1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

    新版信息技术教案 篇9

    一、教学目标：

    1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。

    2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

    二、教学重点：

    熟练地单击鼠标

    三、教学过程：

    谈话导入新课

    1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。

    计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

    2、单击：

    单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

    学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的.过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法

    3、大显身手:

    打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。

    说一说开机和关机的顺序。

    4、课堂小结。

    新版信息技术教案 篇10

    教学目标：

    1.学会管理“日志”，学会整理“相册”。

    2.通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清楚文章需要分类存放，图片需要具体说明，从而方便与人交流，从而使其成为我们真正交流的学习平台。

    3.通过“我的空间”的管理，使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯，提高学生的学习能力。

    4.通过管理“我的空间”，进一步培养学生有效学习的信息素养。

    教学重难点：

    重点：(1)学会管理“日志”，分类存放，对需要修改的日志进行编辑或删除；(2)掌握整理“相册”，修改照片信息并分类存放。

    难点：学会对“相册”进行有效分类管理。

    教学准备：

    多媒体网络教室

    教学过程

    修改案

    一、谈话导入

    同学们，还记得“我的空间”单元第一课时，让大家发布的“猜谜语”吗？今天可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应该怎样来发布我们的答案呢？

    谁来说说。

    要对原来的日志进行修改，如何修改。

    学生发表自己的.想法。

    二、探究新知

    1.管理博文

    ①日志修改

    组织学生看书学习，对“猜谜语”日志进行答案的补充。

    学生自主探究“管理日志”，将自己的谜语答案通过编辑补充完整（学生发的第一篇日志）

    学生结果反馈

    学生演示：师板过程：我的空间—日志—编辑—出现日志（填写答案）

    师：在这里，我们还可以对先前的日志标题和内容进行修改，对于不要的日志我们可以删除。但如果删除日志，这篇日志的其他留言也会随之消失，因此我们要删除时，一定要慎重对待。

    ②日志分类

    师：在编辑修改日志的过程中，你是如何理解第4步中的“分类发布”的。

    学生思考，并谈谈自己对分类的看法和理解。

    组织学生讨论，交流，理解分类的内涵。

    师：日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友交流的信息，日积月累，文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我们可以对日志信息进行分类。

    日志信息可以怎样分类？

    一学生或师做演示：编辑—选择分类（新建分类）

    问：新建分类根据什么而定义？

    练习：进一步对有需要修改的日志，根据需要进行适当的完善，并将它们有效分类管理。

    ③日志管理反馈

    展示一个学生分类管理的效果。

    补充：有好方法和建议和大家分享吗？

    学生介绍自己的日志管理方法和经验。

    2.管理“我的相册”

    师：在个人空间中，除了日志可以表达信息与好友交流，相册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进行有效管理呢？

    组织学生小组合作新知。

    ①相册管理

    学习情况反馈

    师：相册管理可以做些什么？

    为什么要对相册进行管理？

    学生思考、回答：完善相册信息，便于分享。

    ②相册分类

    问：在图片管理过程中，你还有什么建议吗？

    学生回答：需要分类。

    师：日志多了，需要分类管理，照片也可以分类整理，照片怎样分类管理？

    学生回答：转移到（选择相册）

    教师引导：相册怎样新建？师演示过程。

    提示：在照片上传的过程中，就应该对图片进行及时分类，做到随时高效管理照片文件。

    小组合作：将自己喜欢的照片添加到相册，并进行分类管理。

    学生演示。

    ③相册管理展示

    评价：他（她）分了几类？合理吗？是否有建议？

    他（她）的分类好在哪里？

    学生交流信息。

    三、课堂总结

    组织学生讨论交流：你是如何来管理自己个人空间的？你认为一个好的个人空间应该具备哪些基本要素？你在管理个人空间时的依据和标准是什么？

    学生讨论、交流。

    结束语：通过同学们的精心地呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的个人空间。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的个人空间进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。

    板书设计

    管理“我的空间”

    管理博文

    管理“我的相册”

    教学反思

    新版信息技术教案 篇11

    [教学目的与要求]

    (1)掌握图形剪贴、复制的技巧。

    (2)学会“编辑”菜单中的“复制(c)”和“粘贴(p)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

    [课时安排]

    1课时。

    [教学过程]

    一、复习导入

    (1)学生打开“画图”程序，画一个圆、一个长方形和一个圆角矩形，然后用最快的方法删除圆和长方形。

    (2)问：在“编辑”菜单中，除了“清除选定区域”命令外，还提供了什么操作命令？

    (3)提问：“复制”“粘贴”“剪切”等命令在画图中能实现什么功能？

    (4)学生欣赏画图作品。

    (5)师：从刚才的作品中，大家可以发现，图形有着相同的形状，只是颜色不同或大小之别。在“画图”程序中，如何既快又简便地画出这种类似的图形呢？其实就是运用了编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令。

    (6)出示课题：图形的剪贴。

    二、新授

    出示例图(学生看书)

    师告诉学生，这张图就可以用复制、粘贴的命令来简化操作。

    师生共同讨论图形及画法。

    1．画风车叶子

    在画板中画风车的第一片叶子。

    师：其它叶子就可以通过复制第一片叶子来画出了，但使用编辑子菜单中的命令时，同样首先要先选定某一图形。

    演示操作：单击工具箱中的“选定”按钮，并且选择“按透明方式”；在画板中选定第一片叶子。

    [做一做]

    学生画第一片叶子，并选定所画叶子

    2．“复制、粘贴”风车叶子

    师：图形的复制必须执行两个命令才能实现，即“复制”和“粘贴”。

    演示操作复制第二片叶子：(可以请会的学生来操作介绍)

    (1)单击“编辑”菜单中的“复制”命令。

    (2)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

    [试一试]

    学生复制第二片风车叶子。

    提问：如果把这片叶子移到第一片叶子边上，能拼成风车的另一片叶子吗？

    学生讨论回答

    师归纳：第二片叶子必须旋转后再拼。

    3．“翻转/旋转”风车叶子

    认识“ 图像”菜单中的“翻转/旋转”命令及“翻转/旋转”命令对话框。

    演示操作“翻转/旋转”命令的功能：

    依次单击“按一定角度旋转”、“90度”命令，再单击确定。

    将旋转叶子移到适当位置，单击方框外任意区域，风车的.第二片叶子就画好了。

    [试一试]

    学生旋转、移动完成风车的第二片叶子。

    4．“再造”风车叶子

    师：被“复制”过的内容，可连续“粘贴”无数次，直到重新“复制”了新的内容。所以其余的风车叶子，因为是相同的，只要单击“粘贴”命令。

    演示操作：完成风车的第三片叶子。

    学生完成风车的第三、四片叶子的操作，并涂上漂亮的颜色。

    师巡视学生操作，个别加以辅导。

    5．小结

    在画同类图形时，通过复制、粘贴的方法，大大地缩短了作图时间，简化了操作，这也是计算机作图所特有的优势。

    三、巩固练习

    (1)完成课本“练一练”。

    (2)选定一图形，试着用编辑菜单中的“剪切”和“粘贴”命令，比较和“复制”命令的区别。

    (3)学生作品交流。

    小学信息技术教学计划集锦


    新的一学期马上就要到了，教师们需要制定好学生们的教学计划，教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。关于教学计划你有什么想法呢？栏目小编现在向你推荐小学信息技术教学计划，欢迎阅读，希望对你有帮助。

    小学信息技术教学计划 篇1

    一、指导思想：

    1.让学生掌握计算机的基础知识，掌握WINDOWS操作的基本技能。

    2.让学生更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。

    3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

    4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创新能力，开展创新实践。

    二、教学重点和难点：

    (a)教学内容：

    继续学习如何使用FrontPage制作网页，学习网络知识，上网冲浪。

    (二)教学(培训)要求：

    T

    班上有46名学生。班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。很少有学生自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的。

    四.教学方法的思路和措施；

    1、想象一下：

    以“计算机基础知识、网络知识、FrontPage”为主，游戏、竞赛为辅，提高学生兴趣。

    2.措施：

    一、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。

    b、注意差异，培养优秀，提高

    c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。

    d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的知识。

    e、注重学生的主体作用和自学能力、创新能力的培养。

    f、通过组织相应的比赛来提高学生的兴趣。

    g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。

    小学信息技术教学计划 篇2

    一、教材分析：

    选用的教材是，电子工业出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“制作课余计划”，第二单元“制作精美课程表”，第三单元“用网络学习和交流”。有以下特点：

    1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

    2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

    3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

    4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

    二、学生分析：

    学生知识现状分析：四年级学生在三年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高。加上大部分家庭没有方便学生使用的电脑，平时上机实践的机会很有限。基本的软件，比如WORD等文字处理软件等等还是比较陌生的。输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作。

    学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

    三、教学重点及难点：

    (一)教学内容：

    第一周：输入计划内容

    第二周：修改计划文字

    第三周：调整计划顺序

    第四周：美化计划文字

    第五周：修饰计划段落

    第六周：写出中心计划

    第七周：综合练习

    第八周：创建课程表

    第九周：编辑课程表

    第十周：美化课程表

    第十一周：完善课程表

    第十二周：发邮件传作文

    第十三周：回复邮件说意见

    第十四周：信息管理好轻松

    第十五周：论坛交流范围广

    第十六周：复习

    (二)教学(训练)要求：

    1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

    2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子；

    3、增强学生的网络安全意识，要求学生养成文明上网的美德。

    学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

    使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

    (三)教学重点、难点：

    1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

    2、能熟练地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。

    3、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

    4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

    四、教学策略：

    在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

    1、任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。

    2、小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参与集体活动的积极性,促进学生的发展，有利于实现情感领域的培养目标，培养学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长，对其他学生进行辅导。

    3、启发式。在发挥教师主导作用的前提下，我根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。

    4、讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。

    5、分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。

    6、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

    7、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

    五、提高教学质量的措施：

    1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点；

    2、劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；

    3、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；

    4、积极组织学生参加上级教育部门组织的电脑制作比赛活动。

    小学信息技术教学计划 篇3

    一、学情分析

    三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要进行深一层次的辅导。

    二、本学期教学的主要任务和目的要求

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

    三、教材分析

    本学期使用的教材主要为海南出版社和三环出版社的《海南省中小学信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制作比较精美，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟。

    四、教学重、难点

    1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

    2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

    3、能通过关闭按钮关闭窗口。

    4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

    5、画图工具的使用。

    6、前景色、背景色的使用。

    7、用不同绘图工具绘画。

    8、文字工具的使用。

    9、选定、填充工具的使用。

    10、复制、粘贴的使用方法。

    11、利用图库中的贴图进行创作。

    12、认识图库中的动画并修改。

    13、几何图形使用。

    五、教学措施

    1、课前讲解电脑知识，认识各种设备和软件。然后根据学生的表现分配好每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照禁令。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则取消上机资格。

    2、以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。

    3、充分体现培养学生学习能力的宗旨，对应用软件的讲解，不是面面俱到，而是选取最基本的内容，更多内容的学习让学生在掌握基本方法的基础上，自主探索，举一反三，触类旁通，从而训练学生的思维方式和学习方法。

    小学信息技术教学计划 篇4

    一、任教班级学生学习情景分析：

    小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自我没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

    二、教学目标：

    1、知识与技能：

    (1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。

    (2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

    (3)学会使用“画图”软件画画。

    (4)学会浏览网络，搜索保存资料。

    (5)学会Windows的基本操作和资源管理

    (6)初步掌握Word的文字修改及美化修饰

    (7)初步学习电子板报的制作

    2、过程与方法：

    经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，异常是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本事，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

    3、情感态度与价值观

    经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步构成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，

    认识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

    三、教材分析：

    1、教材的知识体系结构分析：

    本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是经过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是经过学习WORD，初步掌握文字的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自我对计算的维护。

    2、本册教材在学科教学中地位和作用：

    本册教材是学生理解真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术本事异常是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

    3、教学重点、难点分析：

    重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存

    难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

    四、改善教学的措施：

    1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

    2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮忙学生构成自我的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮忙、关心和指导，对于异常有兴趣的学生能够组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

    3、教研工作的目标和计划：

    积极开展信息技术课堂教学模式的研究，经过探讨学习，总结得失，努力将自我的实践活动转化为理论。

    五、教学进度

    1、继续调整、完善已有硬件设备配置，搞好硬件维护、更新工作。使现有各类信息化设备更好的服务教学、服务学生、服务教师。

    2、教师信息技术应用能力方面培训。落实为主，使教师能规范使用信息化工具和具备防范各类木马病毒、恶意程序的能力。

    3、进一步建设好学校网站，特别加强如:学校信息公开、校园新闻等重要栏目建设，使学校网站各栏目的建设工作制度化、规范化。

    4、继续抓好西小论坛、教师博客、班级主页更新质量和数量的提升和累积，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质。

    5、继续抓好对计算机兴趣小组学生的指导，积极参与县级的各类展示、评比活动，争取获得更好成绩。

    6、做好各类教育教学活动的图片、音像资料的记录和整理工作。

    7、加强教育信息化管理队建设，提高技术水平和服务意识。

    8、抓紧学科常规教学工作，提高学生的信息素养。

    9、加强教研组建设、认真开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

    10、积极准备现代化示范学校创建、省优秀网站评比。

    具体工作安排:

    二月:

    1、校园网络、办公室教室计算机软硬件整理，教室多媒体设备维护、报修。

    2、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

    3、现代化示范学校创建。

    4、小学科在线测试系统安装、试行。

    5、组织部分学生计算机培训。

    6、网站各类系统信息更新数据统计。

    7、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    8、电子阅览室整理。

    9、计算机兴趣小组学生作品指导。

    三月:

    1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    2、教师办公室计算机维护。

    3、现代化示范学校创建

    4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

    5、计算机兴趣小组学生指导。

    6、学校网站各栏目建设。

    7、2月份班级BLOG更新数据统计。

    8、组织四、五、六年级部分学生建设BLOG。

    四月:

    1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    2、各年级组教师办公室计算机维护。

    3、信息化示范校创建

    4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

    5、计算机兴趣小组学生作品指导。

    6、学校网站各栏目建设。

    7、组织四、五年级、六年级部分学生建设BLOG。

    8、3月份班级BLOG更新数据统计。

    五月:

    1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

    2、各年级组教师办公室计算机维护。

    3、信息化示范校创建。

    4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

    5、计算机兴趣小组学生作品指导。

    6、学校网站各栏目建设。

    7、组织四、五年级部分学生建设BLOG。

    8、4月份班级BLOG更新数据统计。

    小学信息技术教学计划 篇5

    学情分析

    四年级学生处于计算机学习、应用的最初阶段，如果引导不正确的话，许多学生容易痴迷游戏，必须培养学生的正确思维，培养出计算机信息素养，从而提高学生的信息素养，把培养兴趣作为目标，学好基础信息技术。教材分析

    选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。

    有以下特点：

    1、让学生掌握网络操作技能，掌握IE的前进、后退、收藏夹等的基础知识。

    2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

    3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

    4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

    5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

    6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息

    教学目标

    （1）知识与技能

    要求掌握的具体知识点如下：1.通过对生活中网络的探讨，了解网络的概念及作用。2、了解目录分类概念，能使用目录分类法查找网站资源。3、能够在线欣赏音乐。下载保存音乐文件。4、通过图片的共享，学会同学之间的作品交流与共享。5、复习掌握word文档的新建与重命名。复习并掌握word中文本框的使用，达到使用文本框合理布局版面。

    （2）过程与方法：

    1、通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。2、通过分类查找学习资源，进一步熟悉浏览器的操作。通过比一比的形式，促使学生利用目录分类的方法查找资源。3、尝试通过音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式欣赏音乐。能在相应音乐网站上学会下载保存音乐文件。4、通过实践，掌握利用文本框、自选图形以及插入图片等制作文档的一般方法。

    （3）情感态度与价值观：

    1、通过课内翻转模式的学习、讨论，体验自主学习。2、通过利用网络查找资料进行学习，让学生体会网络学习资源的丰富性。3、欣赏合适的音乐，提高学生的审美情趣。4、通过学习，使学生体会分享图片的兴趣。5、1、通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增强节日文化传承意识。

    教学措施

    在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：

    1、演示法：

    演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

    2、“任务驱动”教学法：

    “任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

    3、活动教学法：

    即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

    教学准备

    机房卫生，电线安全，桌椅齐全

    学困生帮扶计划

    四年级的学生已经有一年的信息技术学习经验，他们基本有了学习信息技术 “自主探索，自主发现”的经验，学困生有的表现在信息技术基础较差，动手能力弱，经常尝试着学业上的失败，导致对自己失望，索性不努力学习，得过且过，消极应付，缺乏学习主动性。有的长期受同学帮助，甚至同学的包办代替，使其形成了一种依赖思想：满足固有的思维模式,缺乏独立动手动脑思考的意识。根据以上的学困生分析本人制定了以下几点帮扶措施：

    1、每节课注意观察先完成任务的帮助操作能力差的孩子，让一些学习能力强的学生，本着自愿的原则，由他们作为教师的小助手，即学困生的“小老师”。

    2、让“学困生”乐于学且学得会。注重学生的小组学习形式，合理安排优差生的结对互助，充分发挥优秀学生的群体势，以强带弱，使学生的学习效率、学习能力得以提高，帮助“学困生”前进。

    评价方法

    一、作品评价法

    电子作品评价法是指学生根据所学知识进行作品创作，比如学习了《用电脑画图》后，学生运用综合知识创作一幅美丽的图画，教师再根据学生的作品对学生的认知、技能和情感等方面做出客观、公正的评价。学生完成并上交作品后，教师和学生根据制定的标准对作品进行评价，评价过程中要以学生为评价的核心主体，可以是自评、小组之间互评等方式，充分调动学生积极参与到评价中来，体现学生的主体地位，同时也符合信息技术课程教学评价要求。用“★”作为标准，

    3颗星以上为“优秀”，

    2颗星为“良好”，

    １颗星为“还要加倍努力”。

    二、自评、互评法

    我们每一位教师在评价方面，要勇于创新，敢于创新，尊重学生的人格，注重学生的互评和自评，讲究评价的方式方法，让每个学生都能得到充分的发展。

    （一）学生自评

    学生自评由教师组织学生自主进行。事前，先就学生评价的意义、方法、需要注意的问题向学生做出说明，提出明确要求。

    （二）学生互评

    学生互评是在自评的基础上进行，学生以4-5人为一组，采取任务驱动法，学生之间可以互相帮助，并对完成作业的小组用一级指标的三个维度进行登记，作为学期总评的依据之一，学生为每一个同学在三个维度确定一个分数。最后由教师计算出平均得分，作为学生互评的最终得分。学生通过自评及互评，了解了自己在学习中存在的问题，总结不足之处，提出改进的建议，及时改进。

    三、网上互评。

    通过学科平台网络，将优秀的作品放到网上展示，以提倡全校学生间进行学生自评、互评，肯定学生的成绩，鼓励他们继续积极投入到学习中。

    小学信息技术教学计划 篇6

    一、教学目标

    1、了解因特网相关知识，掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。

    2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品。

    3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。

    二、教材分析

    本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材三年级下册。本书共有11课，划分为二个单元。第一单元：windows操作系统。向学生们介绍了桌面上的图标，设置文件管理、文件工具等操作。让他们感受因特网的神秘，同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。第二单元：信息与信息技术。主要向学生们展示如信息与信息技术、获取各种信息，综合实践。

    三、学情分析

    通过上一学期的学习，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，学生做正确的引导。逐步掌握windows操作，创建文件夹。学生们之前都接触过，信息与信息技术，学生获取各种信息，下载音频、视频。四、教学措施本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。

    小学信息技术教学计划 篇7

    班级分析

    这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。可是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，教师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

    教材分析

    本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心资料是在写字板中输入中英文。本册从资料上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

    教学目标

    小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    小学阶段的教学目标主要有：

    1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、能够经过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

    4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

    5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识。

    6、在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

    教学措施

    本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

    教学进度表

    (略)

    七年级信息技术教案


    作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的七年级信息技术教案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

    七年级信息技术教案 篇1

    贺卡制作要求：

    ○贺卡主题：圣诞贺卡、元旦贺卡、春节贺卡等；

    ○文字内容：与主题相扣的祝语、心言等；(圣诞快乐：MerryChristmasDay；新年快乐：HappyNewYear)

    ○图案色彩：颜色搭配和谐，色彩过渡自然，与主题氛围相应；

    ○版式设计：贺卡的总体效果，最体现贺卡感染力的地方。

    贺卡操作要领：

    ○页面设置：文件——页面设置（“纸型”建议用“大32开”横向或纵向）。

    ○图片：插入——图片——剪贴画或来自文件（供选图片在“网上邻居——学案资料——贺卡制作”里）。

    ○艺术字：插入——图片——艺术字。（主题、横幅、重点话语等）

    ○文本框：插入——文本框——横排或竖排。（祝福语、自己的落款、签名、日期等）

    注意：○不管是使用了什么，都要对其版式、填充等进行调整。（方法：选中它，右键——设置图片/艺术字/文本框/自选图形的格式——版式或颜色与线条等）

    ○还可以在相应的浮动工具栏中调整，如图片的透明色、裁剪等。

    ○多个对象重叠时，注意“叠放次序”和“组合”。

    重点推荐技巧：

    ○灵活地应用各种自选图形（特别是“星与旗帜”、“流程图”、“基本图形”），重点在于“设置自选图形格式”的填充效果。

    ○在文本框中插入图片，以方便移动。（注意：放于文本框里的图片的某些“设置图片格式”选项是不可用的，比如“版式”）

    你还可以使用：

    ○使用背景：格式——背景——单一颜色、填充效果、水印（视情况使用其中一项）；

    ○使用主题：格式——主题（选择某一主题后，右边会有预览，如果是显示需要“安装”的则说明本类主题为安装，不可用）。

    七年级信息技术教案 篇2

    知识目标：

    确定电子小报的内容与版面

    能力目标：

    利用MicrosoftOfficeWord输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。

    情感目标：

    感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。

    教学重、难点：

    重点：

    电子小报的设计

    难点：

    自主探究和小组协作方法的引导

    教学方法：

    欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈

    教学课时：

    1课时

    教学准备：

    优秀作品设计

    初识Word

    教学目标：

    (1)使学生学会进入与退出Word窗口。

    (2)使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。

    (3)使学生初步了解文件的保存方法。

    教学重点：

    使学生学会进入与退出Word的方法

    教学难点：

    认识Word窗口功能区及其重要功能。

    教学过程：

    一、导入新课

    出示图文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。

    二、探索新知

    1．启动Word

    演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。出现Word窗口。

    师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。）

    议一议哪种启动方法好？（让学生自主讨论）

    2．认识Word窗口

    师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

    练一练

    1．说出下面窗口中的各部分名称。

    2．说出窗口中各部分的功能

    Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)

    打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复

    师：我们已经完成了输入内容，那么如何退出Word？

    [演示]

    (1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。

    (2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。

    (3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。

    (4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。

    三、巩固练习

    练一练

    请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。

    提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？

    练一练

    打开Word窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,，，退出Word。

    小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word窗口。

    四、课堂作业

    议一议你能用几种方法关闭“Word”窗口

    七年级信息技术教案 篇3

    一、指导思想

    全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

    二、学生基本情况分析

    信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

    学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

    三、教材分析

    本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的`系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

    四、教学目标

    1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

    2、初步学习认识因特网的概念和用途。

    3、掌握登录网站和浏览网页的方法。

    4、掌握网上搜索和软件下载的方法。

    5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

    6、会在网上和同学进行交流、学习。

    7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

    8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

    五、教学措施

    本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

    六、教学进度安排

    第一章初识因特网2课时

    第二章网上浏览4课时

    第三章网上搜索和软件下载4课时

    第四章收发电子邮件5课时

    第五章即时通信2课时

    七年级信息技术教案 篇4

    一、教学目标

    1．知识目标：

    让学生掌握为对象设置自定义动画效果并调整参数以及为对象调整叠放次序

    会调整自定义动画的播放顺序和开始方式

    2．技能目标：

    培养学生利用信息技术解决问题的能力以及学生观察能力和鉴赏能力。

    3．情感和价值观目标：

    让学生感受、欣赏蕴涵在运动中的美感；培养学生良好的自主学习习惯和终生学习的意识。

    二、教学重点与难点：

    自定义动画效果的设置和自定义动画顺序的设置。

    三、教学过程：

    根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

    （一）创设情境，导入主题

    通过教师演示动画效果，引导学生思考讨论动画是怎样形成的。激发学生进一步去探究学习本课内容的热情。让“小小电视台”里的角色都动起来。

    在教师的引导下，学生们对演示文稿动画设置跃跃欲试，从而为本课的学习创造了一个良好情境。

    （二）任务驱动，小试身手

    本部分是整堂课的核心部分，步步驱动，层层深入，直至把问题解决。

    学生通过阅读教材自主学习和小组协助完成4个任务，从而掌握设置自定义动画相关知识要点。

    任务1：让太阳升起

    任务2：动画自动播放

    任务3：太阳从房后升起

    任务4：小鸟先飞过，太阳再升起

    教师抛砖引玉，由任务1提出引导学生自主探究解决问题。利用任务1作品展示评价，引导学生质疑，从而进入任务2、任务3的探究学习。最后教师又因势利导通过设疑引出任务4，让学生带着问题自主寻求答案解决问题。

    (三)知识拓展，锦上添花

    让学生通过创作交流，拓展知识，多元发展。教师设疑，学生答疑，引导学生利用知识迁移进一步完善“小小电视台”的内容。

    为此设置了两个问题：

    1．演示文稿里都有哪些对象可以设置自定义动画？

    （引导学生给“小小电视台”其它几张幻灯片里的对象加上适当的动画）

    2．想想看！

    自定义动画都能实现哪些动画效果？

    七年级信息技术教案 篇5

    一、教学目标

    知识目标：

    1.了解关键字的概念。

    2.了解搜索引擎的高级搜索功能。

    3.了解多媒体的概念。

    技能目标：

    1.熟练掌握利用关键字搜索。

    2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。

    3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

    4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。

    情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。

    二、重点难点

    教学重点：搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并下载的方法。

    教学难点：高级搜索功能的使用。

    三、教学准备

    1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。

    2.通过上节课的操作，学生机中应该已建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其中已建立相应各个栏目的文件夹。

    四、教学建议

    建议课时：1至2课时。

    为学生创设一个杂志社编辑部的情景，让学生在任务的驱动下巩固搜索引擎的使用、不同资料的保存等等的操作。本节课要求学生利用因特网搜索编辑杂志所需的'资料并保存到本地计算机的相应的共享文件夹中。

    因特网的搜索引擎为用户查找信息提供了极大的方便，只需输入几个关键词，任何想要的资料都会从世界各个角落汇集到电脑前。但是对于初学者来说，要快捷方便的找到自己所要查找的资料却有一定的困难，如果操作不当，搜索效率也是会大打折扣。面对搜索引擎返回的大量无关的信息，我们应该教会学生如何才能提高信息检索的效率。

    在搜索引擎上利用关键字来搜索信息这个操作大部分学生都已经掌握，但是很多情况下找不到所需的信息，这是因为在关键词选择方向上发生了偏移，教会学生从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，从而提高搜索效率。另外还要提醒学生细化搜索的条件，给出的搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果也会越精确。要求学生通过自主学习，自己阅读搜索引擎中提供的帮助或者功能介绍，从而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的图片搜索功能；引导学生仔细阅读搜索引擎中提供的“搜索建议”，提高搜索的效率。

    最后要求学生们将搜索结果下载到本地计算机的硬盘中，针对不同的结果有不同的保存方法，这个操作很多学生基本已经掌握，所以在教学中注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，逐步渗透文件、文件夹、树型结构等概念。

    本节课内容操作性比较强，教师在教学中以将不同可以根据实际情况确定课时数，推荐2课时完成本节内容，教师根据学生具体实际情况，可将学生分成多个小组，实现小组内资源共享以及小组之间互相竞赛的形式推动学生采用合作探究的方式展开教学。

    五、练习实施建议

    这节课的练习的操作量比较大，教师可以将学生分成多个小组，小组成员之间分工收集相关资料，收集到的资料用共享文件夹实现资源共享，各小组之间可以互相竞赛，从而可以推动学生采用合作探究的方式来促进学习。

    建议学生使用Google和百度两个搜索引擎来完成作业，充分利用Google的图片搜索功能。

    要求学生搜集资料的类型多样化，包括图片、文字、网页、声音等等。针对不同类型的资料要求采用正确的保存方法保存到不同的文件夹中。

    练习2要求基础比较好且自学能力比较强的同学完成，利用搜索引擎提供的帮助功能或者高级搜索功能来进行搜索，充分发挥搜索引擎的各项功能。

    七年级信息技术教案 篇6

    一、学生基本情况

    本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的`引导。

    二、教材分析

    本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

    知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

    三、指导思想：

    根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    四、教学目标：

    1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

    3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

    4、养成良好的计算机使用习惯。

    5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

    五、教学措施

    本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

    六、教学进度具体安排如下表

    课时内容

    第一课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划

    第二课时纵览飞速发展的信息技术

    第三课时综合实践

    第四课时计算机与系统安全

    第五课时使用资源管理器

    第六课时画图程序与使用

    第七课时初识因特网

    第八课时网络基础知识简介

    第九课时综合实践

    第十课时输入与保存文档

    第十一课时设置文字与段落

    第十二课时插入图片与文本框

    第十三课时制作简单表格

    第十四课时图文混排

    第十五课时综合实践

    第十六课时复习

    七年级信息技术教案 篇7

    一、教材与学情分析：

    学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

    本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据；让学生掌握修改数据的方法。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

    二、教学目标

    1、知识方面

    (1)认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

    (2)认识工作表和单元格地址，感受电子表格的数据整齐排列功能。

    (3)掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。

    (4)学会电子表格的格式编辑

    (5)学会保存电子表格

    2、技能方面：

    (1)使学生建立数据处理的概念。

    (2)培养学生的操作能力。

    (3)培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

    3、情感方面：

    (1)培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

    (2)培养学生主动查找和获取信息的意识。

    三、教学重点和难点

    重点：

    (1)单元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立

    (2)工作表、工作簿的建立和保存

    (3)数据的输入与修改的方法

    (4)利用公式进行数据计算

    (5)单元格、行或列的删除与修改

    难点：

    (1)工作表的建立与修改

    (2)利用公式进行数据计算

    四、教学准备

    相关电子表格与图片、多媒体网络教室。

    五、课时安排

    1课时

    六、教学过程

    (一)、导入课题

    1、教师展示如图4-1所示的“我的零用钱支出统计表”。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

    2、教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。

    (二)、新课

    任务一：认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力

    1、教师展示图片，介绍Excel的基本功能，如书本38页：

    图4-1：Excel能够创建表格

    图4-2：Excel能够进行数据计算与处理

    图4-3：Excel能够进行数据分析与筛选

    图4-4：Excel能够建立统计图表

    图4-5：Excel能够打印数据

    2、启动Excel

    教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。要求学生自己尝试启动Excel。(学生上机操作)3、认识Excel窗口

    教师提出：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。

    结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏、工作区以及工作表标签等。

    4、几个概念

    教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

    教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?

    教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。教师要求学生找出表中共有多少行多少列。

    5、学生操作与观察：打开“视图”菜单，利用“工具栏”命令，关闭“编辑栏”、“状态栏”、“常用”、“格式”等栏目，观察窗口布局变化。

    任务二：建立电子表格

    1、输入数据的两种方法：

    教师讲解并演示：

    方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。

    方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。

    2、输入数值

    教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并介绍：

    varcpro_psid="u2572954"；varcpro_pswidth=966；varcpro_psheight=120；

    ①输入小数时，单击格式工具栏中的“增加小数位数”按钮，可以保留小数点后面的小数。

    ②输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。

    ③单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。

    ④在单元格中，系统默认的'数值显示方式是右对齐。

    3、输入文本

    教师演示输入字母、数字和符号的方法，要求学生观察屏幕显示内容。

    教师强调：

    ①系统默认的文本显示方式是左对齐。

    ②如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’”。

    4、输入日期和时间

    教师教师演示输入“20xx/2/1”，回车后，观察单元格中数据格式的变化。

    教师强调：系统已将“/”用于输入日期型数据，所以要输入分数，应先输入0和空格，再输入分数，否则系统会按照日期型数据来处理(如：输入2/5，则显示：2月5日；输入02/5，则显示：2/5)。

    5、数据对齐

    教师讲解：在Excel中，让单元格中数据对齐的方法与Word中数据对齐的方法相同，即选中单元格或选定单元格区域，单击工具栏的相应的数据对齐按钮。

    6、利用公式计算

    (1)公式的组成，教师讲解：

    ①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。

    ②所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字符。

    (2)输入公式

    教师讲解边演示：输入“=9x2-7”，按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。

    7、保存文件

    教师讲解：在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。

    8、教师布置课堂任务：

    参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

    教师巡视教室，对学生的操作给予肯定与鼓励，并对个别学生进行指导。

    任务三：修饰电子表格

    1、删除数据

    教师讲解并演示：选中一个或多个单元格，然后按Delete键，删除选中单元格数据。

    2、修改数据

    教师讲解并演示修改数据的方法：

    (1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。

    (2)输入完毕后发现错误：

    ①按Delete键，删除数据，再重新输入。

    ②单击直接输入新的数据将原来的内容覆盖。

    ③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。

    3、插入(删除)行或列

    教师讲解并演示插入(删除)数据的方法：

    (1)插入(删除)一列或一行：单击列号，选中某一列，单击菜单栏“插入(I)”—>“列(C)”，插入一个空白列，或者单击右键，选择相应的“插入(I)”或删除(D)命令。

    (2)插入(删除)多列或多行：选中多列，单击菜单栏“插入(I)”—>“列(C)”，插入多个空白列，或者单击右键，选择相应的“插入(I)”或删除(D)命令。

    4、教师布置课堂任务：

    (1)、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，对“我的零用钱支出统计表”，进行修改并保存。

    (2)、完成书本第44页的创新活动

    (三)、课堂练习

    1、参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

    2、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，对“我的零用钱支出统计表”，进行修改并保存。

    3、完成书本第44页的创新活动。

    (四)、课堂小结

    教师与学生共同小结所学内容，强调：

    ①Excel数据分为字符和数值两类，字符型数据不能参加运算。

    ②输入数据要认真细致。

    (五)、布置课后作业

    1、完成书本第48页的创新活动。

    2、利用输入公式计算的方法，完成组装电脑报价表的计算。

    七年级信息技术教案 篇8

    一、教学目标

    知识目标：

    1、认识打印机。

    2、知道打印文档的步骤。

    技能目标：

    1、能在Word中输入计划书。

    2、熟悉Word的编辑环境，对计划书进行编辑。

    3、利用Word的打印预览功能，预览打印效果。

    4、能把输入的计划书用打印机打印出来。

    情感目标：通过输入、编辑、打印计划书，一是要培养学生的审美能力；二是进一步提高学生的协作能力。

    二、重点难点

    教学重点：在Word输入计划书，并进行编辑。

    教学难点：利用打印机把计划书打印出来。

    三、教学准备

    1、调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。

    2、每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。

    3、在电脑室中至少准备一台打印机，最好是激光打印机，以供教师演示时用及让学生把编辑好的计划书打印出来。

    4、一份编辑好的`计划书范例。

    四、教学建议

    建议课时：1课时。

    本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。

    在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。

    对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根据自己掌握的相关排版技能，排出个性化的计划书，鼓励学生大胆的创新，同时也要注重培养学生的审美能力。

    把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印出来，时间上不可能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外，也可以让学生到自己家里打。

    在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。

    打印机因型号不同、品牌不同，打印机的使用方法也会有不同，因此在本课时中教师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的使用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。

    对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。

    五、练习实施建议

    随堂练习1：本课的任务就是把计划书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以安排在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。

    随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。

    随堂练习3：为操作熟练的、已完成本节课任务的学生准备的。可以进一步巩固本课的内容。

    小学信息技术教学计划(模板10篇)


    假期结束了，新学期到来了，教师们要开始新学期的教学计划了。写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务。有请阅读编辑为你编辑的小学信息技术教学计划，希望能为你提供更多的参考！

    小学信息技术教学计划【篇1】

    一、指导思想

    根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、教学目标

    六年级教学目标主要有：

    1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

    2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

    3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

    4、INTERNET：浏览网页。

    三、教材分析

    本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。

    四、班级分析

    这个学期，我主要负责六年级一个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是人数多，机子少的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

    五、教学措施

    1、机房的机器基本上可以实现2-3人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

    2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

    3．认真组织教学，认真对学生进行辅导。

    4．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

    5．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

    6．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

    7．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

    8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

    小学信息技术教学计划【篇2】

    本人自工作以来，始终能保持一种饱满的热情，能够不断地学习和反思。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高。

    一、阶段研修目标：

    在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善。

    二、研修途径：

    1、名师引领。

    2、读书学习。

    3、同伴互助。

    4、自我反思。

    三、研修过程：

    1、名师引领，注重实效。

    （1）树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。

    （2）积极、主动地参与学习。以观看视频、书籍和案例分析为主，虚心请教名师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

    2、静心阅读，提升内在素养。

    （1）精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“心灵鸡汤”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。

    （2）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，“不动笔墨不读书”。

    3、潜心钻研，打造生本课堂。

    （1）树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确所教学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

    （2）认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，提高40分钟的教学效率。

    （3）认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正，认真拟定辅导后进生计划，使学习困难学生在心态上和成绩上得到提升。

    （4）在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，提高教育艺术。

    4、勤于反思，促进自我完善。

    （1）“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

    （2）对每堂课的成败及时地进行总结和反思，可以对自身教学工作的检查与评定，能适时总结经验教训，找出教学中的成功不足。

    （3）经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

    （4）本期撰写教学论文1篇。

    小学信息技术教学计划【篇3】

    一、教材分析

    本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的资料：

    总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；之后教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资料让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有必须的了解。

    第二单元主要资料是学用“画图”软件画图，共7课，经过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的学校，从而充分调动学生的学习进取性，还要经过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。

    第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生经过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习进取性。

    二、学情分析

    三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要能够进行深一层次的辅导。

    三、教学目标

    （1）知识与技能：

    了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的.兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，明白鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能经过“关掉”按钮，关掉一个窗口；能打开和关掉画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不一样的绘图工具，能用不一样的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自我的画；熟悉不一样风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用主角图库，调整主角图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

    （2）过程与方法：

    培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    （3）情感态度与价值观：

    经过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自我肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

    四、教学重、难点

    1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

    2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

    3、能经过关掉按钮关掉窗口。

    4、经过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

    5、画图工具的使用。

    6、前景色、背景色的使用。

    7、用不一样绘图工具绘画。

    8、文字工具的使用。

    9、选定、填充工具的使用。

    10、复制、粘贴的使用方法。

    11、利用图库中的贴图进行创作。

    12、认识图库中的动画并修改。

    13、几何图形使用。

    五、提优补差措施

    培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习本事，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当提高，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成基本本事。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养本事入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

    具体措施：

    1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

    2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情景，尽量排除学习上遇到的困难。

    3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

    4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

    5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

    6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎，异常是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

    7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的资料要做好记录。

    8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

    9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

    10、采用激励机制，对差生的每一点提高都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和成功感。

    11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

    12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

    小学信息技术教学计划【篇4】

    一、本学期教学的主要任务和目的要求

    1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

    2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

    5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和职责意识。

    二、教材的重点和难点

    1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

    2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

    3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

    4、加强计算机的综合应用本事。

    三、教学目标

    1、知识与技能目标：

    经过本课的学习，强化计算机的操作本事，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

    使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达本事及写作本事。

    2、过程与方法目标：

    要求班级学生熟悉电脑，了解电脑的组成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的浓厚的爱好。

    初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

    培养班级学生准确的操作姿势，培养班级学生操作电脑的良好习惯

    经过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供给的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生经过“我是小修改”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会修改简单的文档。

    3、情感态度与价值观目标：

    建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

    经过实践能够巩固所学知识，培养班级学生的动手、动脑本事，培养他们的创新精神和实践本事。

    经过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习进取性和自觉性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

    四、教学措施

    经过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。

    以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中能够从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，经过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习兴趣，培养班级学生发现问题和解决问题的本事。全书根据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎能够是一个或多个任务。

    利用机房电脑，为班级学生创造良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作本事。

    经过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生掌握本学期的教学资料。

    课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习兴趣，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作本事。

    采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

    小学信息技术教学计划【篇5】

    小学五年级下册信息技术教学计划

    教学目标：

    教学总体目标：1、理解信息，现代的信息技术。2、初步接触动画。3、ppT的制作。4、综合运用，提高信息素养。

    第一单元教学目标（我们的信息生活）：本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。

    第二单元教学目标（我的数字名片）：本单元主要是学习使用powerpoint。

    第三单元教学目标（动画天地）：动画是学生最感兴趣的内容之一，本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简单制作。

    第四单元教学目标（文明小使者）：本单元的主题是powerpoint的操作及综合应用，共有5课。

    教材分析：

    本册教材是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》五年级下，这册内容主要是ppt的学习。

    教学措施：

    主要通过任务驱动法进行教学。采用自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。充分利用网络，评价和展示学生作品。

    教学进度表：

    一、生活在信息中

    1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。

    2、收集有关信息作用的材料。

    3、激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。重点：1.信息的概念和表现形式。2、信息的作用。难点：信息概念的理解。

    ????????????????????二、现代信息技术????

    1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。

    2、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。

    3、培养学生对人类文明的自豪感。

    重点：信息技术的发展过程。难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。

    ????????????????????三、用计算机处理信息????

    1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

    2、激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。??????

    重点：1、了解计算机输入输出的方式。2、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。

    ????????????????????四、我的自画像

    1、了解多媒体作品在生活中的优点；认识powerpoint界面。

    2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。

    3、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。重点：1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。难点：在幻灯片中对文本框的操作。

    ????????????????????五、我的风采?????

    1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。

    2、合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。

    重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。

    ????????????????????六、全方位的我1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。

    2、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。????

    重点：多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。难点：多张幻灯片的内容安排。

    ????????????????????七、插入动画?????

    1、了解GIF动画的基本原理；认识“UleadGIFAnimator”四个工具栏。

    2、在幻灯片中插入GIF动画；能打开“UleadGIFAnimator”，并在这个软件中播放动画。

    3、培养学生使用计算机处理信息的兴趣。????

    重点：1、在幻灯片中插入GIF动画。2、GIF动画的原理。难点：GIF动画的原理。????????????????????八、修改动画?????

    1、进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。

    2、能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。

    3、培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。????

    重点：1、快捷方式的创建。2、在GIF动画中增加内容。难点：在GIF动画中增加内容。

    ????????????????????九、文字动画?????

    1、初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。

    2、掌握文字动画的制作方法。

    3、争当文明小使者。

    重点：文字动画的制作方法。难点：文字动画的制作方法。

    ????????????????????十、人物动画?????

    1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧。

    2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。

    3、欣赏自己。????

    重点：制作人物动画。难点：人物的设计和绘制。

    ????????????????????十一、身边的礼仪????

    1、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。

    2、能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的内容安排。

    3、通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。????

    重点：礼仪资料的搜索与下载。难点：根据主题规划演示文稿的内容安排。

    ????????????????????十二、礼仪宣传演示文稿

    1、了解powerpoint中的模板和版式的作用。

    2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。

    3、培养学生良好的学生礼仪习惯。

    重点：1、给演示文稿选择合适的模板。2、幻灯片版式的应用。难点：对礼仪知识的分类。

    ????????????????????十三、让演示文稿“有声有色”???

    1、了解多媒体文件中对象的多样性。

    2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。

    3、培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。

    重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。难点：在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。

    ????????????????????十四、让幻灯片变得更美

    1、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。

    2、能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。

    3、增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。????

    重点：1、幻灯片的整理。2、幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。

    ????????????????????十五、文明小使者????

    1、了解幻灯片播放的控制方法。

    2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。

    3、通过向同学介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心。????重点：通过鼠标右键控制，让播放的演示文稿与演讲同步。难点：幻灯片的播放与演讲相配合。

    小学信息技术教学计划【篇6】

    一、学生情况分析：

    学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

    各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

    二、全册教材的目的和要求：

    1、初步了解程序设计的基本思想和方法；

    2、培养学生的逻辑思维能力。

    全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。

    单元内容如下：

    1、我们来训练小海龟；

    2、小海龟登台表演了；

    3、看看小海龟的高招。

    三、学生情况分析及教学措施：

    教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。

    绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。

    小学信息技术教学计划【篇7】

    一、任教班级学生学习情况分析：

    小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

    二、教学目标：

    1、知识与技能：

    （1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。

    （2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

    （3）掌握管理计算机文件的方法。

    （4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友

    2、过程与方法：

    通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

    3、情感态度与价值观

    通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

    三、教材分析：

    1、教材的知识体系结构分析：

    本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。

    2、本册教材在学科教学中地位和作用：

    本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

    3、教学重点、难点分析：

    重点：灵活使用键盘、鼠标。

    难点：掌握管理计算机文件的方法。

    四、改进教学的措施：

    1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

    2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

    3、教研工作的目标和计划：

    积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

    小学信息技术教学计划【篇8】

    促进小学生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

    通过开展信息技术活动，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量达到教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。

    通过对微机课程的教学，进一步对学生进行思想文化素质教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，爱护公共设施，保护好微机的使用。逐渐养成认真学习、课前预习、课后复习的良好习惯。为使学生对此门课程能够较好的掌握，对学生提出如下要求：

    1、要求学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。

    2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。

    3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个安静、整齐的上机氛围。

    4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。

    5、现代教育技术与学具应用：

    信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。

    二、学生基本情况分析：

    五年级只有1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：

    1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。

    2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。

    3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。

    4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。

    三、教材分析：

    现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习基础。本册共分两个单元。第一单元：了解电脑老朋友；第二单元：用网络交流信息。这些内容是本教材的基础知识内容，也是学生必须掌握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容，掌握计算机的基础知识，为今后学习打下一个良好的基础。

    四、教学研究内容：

    本学期教学研究的主要内容有：

    1、认真钻研教材，提高自身素质。

    2、加强教法研究，特邀有经验的教师指导自己的教学。

    3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好基本功。

    五、教学措施：

    本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。

    1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。

    2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。

    3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。

    4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。

    七、教学进度表:按《新课程标准》要求，高年级每周一节信息技术课，本学期具体授课时间为16周，具体安排如下：

    第一课：飞速发展的电脑 第八课：我有电子邮箱了

    第二课：使用电脑的平台 第九课：特快专递没我快

    第三课：管理计算机的资源 第十课：想要传啥就传啥

    第四课：文件多了要管理 第十一课：邮件多了要管理

    第五课：我给文件减减肥 第十二课：你说我讲大家谈

    第六课：综合实践 第十三课：远隔千山对面聊

    第七课：期中评价 第十四课：综合实践

    第十五课：期末考试与总结

    小学信息技术教学计划【篇9】

    一、任教班级学生学习情况分析：

    小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

    二、教学目标：

    1、知识与技能：

    （1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

    （2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

    （3）学会使用“画图”软件画画。

    （4）学会浏览网络，搜索保存资料。

    （5）学会Windows的基本操作和资源管理

    （6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰

    （7）初步学习电子板报的制作

    2、过程与方法：

    通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

    3、情感态度与价值观

    通过对电脑的`亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，

    认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

    三、教材分析：

    1、教材的知识体系结构分析：

    本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。

    2、本册教材在学科教学中地位和作用：

    本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

    3、教学重点、难点分析：

    重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存

    难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

    四、改进教学的措施：

    1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

    2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

    3、教研工作的目标和计划：

    积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

    五、教学进度

    （略）

    小学信息技术教学计划【篇10】

    2014-2015学年度第二学期教学计划

    学校：五指山市红星学校　科目：小学信息技术 姓名：伍秀清

    一、指导思想

    根据学校工作计划和新课改的指导思想，以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、学生情况分析

    三至六年级有9个班，学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的每星期一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能较差。大部分学生学习兴趣较浓，主动求知。

    三、教材总体分析

    本课程采用海南出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

    四、教学目标

    知识与技能：

    三年级:

    1、初步了解Word窗口结构及其功能；学会进入与退出Word的方法；初步了解文件保存方法

    2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

    3、学会打开文档，掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

    4、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

    5、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法。

    四年级：

    1、学会在Windows文件夹和文件的新建、重命名、移动、拷贝；学会用查找和压缩；创建快捷方式；

    2、学会Windows桌面颜色，排列图标操作；

    3、掌握ACDSee软件的运用。

    五年级：

    1、掌握幻灯片软件PowerPoint2003中插入文字、图片和文本框的操作。学会建立新幻灯片和浏览幻灯片的方法。

    2、学会给幻灯片加上简单的动画效果。

    六年级：

    1、学会在”Windows Movie Maker”软件制作音乐相册，并保存。

    2、掌握”Windows Movie Maker”中的图片、音乐和影片效果的导入方法，制作过程。

    2、过程与方法

    培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

    3、情感态度与价值观

    通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    五、方法与措施

    教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

    （1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

    （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

    （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

    （4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

    （5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    小学信息技术工作计划八篇


    制订工作计划对于评估和控制工作风险非常有帮助，但很多人不知道该向谁请教如何写工作计划。栏目小编为您整理了有关“小学信息技术工作计划”的相关资讯，希望能帮助您。分享知识不仅是一种善举，也是值得称赞的行为！

    小学信息技术工作计划 篇1

    小学信息技术工作计划

    一、指导思想

    深入贯彻与落实科学发展观，依照《课程标准》全面地实施素质教育，小学信息技术工作计划。信息技术课以培养学生的获取信息的能力为工作思路，以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学，致力培养学生做人、做事、学习的良好习惯；培养学生爱护环境、保护环境的意识；在信息技术教学中渗透好习惯教育，努力提高学生的信息素养。

    二、工作目标、认真学习《信息技术新课标》精神，制定本学期信息技术工作计划和实施步骤。、不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。、培养学生学习电脑的良好习惯，使其掌握获取信息的能力、分析信息的能力和处理信息的能力。、培养学生爱护环境、保护环境的意识，在信息技术教学中渗透环保教育。、继续对特长学生进行培训，为参加明年的市电脑制作活动和市信息技术程序设计比赛做准备，工作计划《小学信息技术工作计划》。、做好日常电脑维护工作，并做好维护工作，及时发现问题和解决问题。

    三、具体措施

    (一)加强信息技术的理论与业务学习，提高自身的信息素养，不断地更新教学观念。、加强对《信息技术新课标准》的学习，充分领会新课程精神，不断吸收新知识，转变教育观念，优化信息技术课堂教学。、要不断与同行交流教学经验与心得，共同学习，取长补短，不断提高教育教学水平和质量。、加强电脑知识的学习，提高自身的信息能力。

    (二)以"好习惯"为主线，加强对学生进行信息技术教育，培养学生的创新能力，促进学生全面发展。

    "好习惯终身受益"，在学习电脑知识也一样，在课堂教学中，应注重学生好习惯的培养。、进电脑室前排队，拖鞋要排放整齐，在电脑室要遵守相应的规章制度，保持电脑室的整洁卫生。、培养学生正确的开、关机习惯。开、关机要按正确的步骤执行，不能非法关机。、培养学生良好的座姿，座姿的正确与否直接影响到学生的腰部、视力等方面。、培养学生良好的课堂纪律的习惯。课堂内不准大声喧哗，不准带除学习以外的东西进电脑室。、培养学生良好的上网习惯。教师要给学生讲解上网应遵守的规则，培养学生良好的上网习惯。、培养学生的动手操作能力和创新能力，培养学生的信息素养，使学生懂得利用计算机去获取知识。

    (三)信息技术与环境教育相结合，培养学生保护环境的好习惯。

    充分利用信息技术与环保相互整合，对学生进行环保知识教育。主要工作有：、在信息技术课堂教学中，渗透环境保护教育，讲解信息技术与环境保护的关系，使学生加强环保意识。、每班进行一次电脑绘画小比赛，主题与环保有关。、上网搜索有关环境保护的资料，制作成环保电脑小报。

    (四)、加强对学生进行依法治校教育。

    在平时教学和第二课堂过程中，要对学生进行依法治校方面的教育。例如在上电脑课时让学生知道电脑是学校的公共财产，学校有规定任何人不能随意损坏，见到有同学故意损坏时要制止等等，另外，在教学生进行电脑绘画创作时，也融入一些法制方面的知识，同时组织学生创作有关法制类的电子报刊，让依法治校观念深深印到学生心中。

    小学信息技术工作计划 篇2

    新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：

    一、教材分析：

    小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。

    二、教学目标和任务

    目标是培养学生以下几种能力：

    1、操作能力：

    （1）学习一些计算机的基本操作方法。

    （2）学习常用软件的使用方法。

    （3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

    分析综合能力、推理能力。

    3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。

    4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。

    三、学生情况分析：

    学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

    从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

    四、教学措施：

    主动的学。

    2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

    3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

    4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

    5、发挥更多的自然优势搞好教学。

    6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

    7、利用优生指导差生的方法进行教学。

    五、教学进度：

    教学进度

    课号

    内容

    课时

    周次

    一

    走进LOGO王国

    2

    1-2

    二

    2

    3-4

    三

    2

    5-6

    四

    省时省力来画图

    3

    7-9

    五

    美妙的万花筒世界

    3

    10-12

    六

    奇妙有趣的新本领

    3

    13-15

    七

    大小图形轻松画

    3

    16-18

    八

    美妙动听的LOGO音乐

    3

    19-21

    九

    算法的概念

    3

    1-3

    十

    算法的实现

    3

    4-6

    十一

    五彩的信息世界

    3

    7-9

    十二

    什么是信息技术

    3

    10-12

    十三

    身边的信息技术

    3

    13-15

    十四

    信息安全与信息道德

    4

    16-19

    六、教研专题:

    信息技术与课程整合

    小学信息技术工作计划 篇3


    信息技术工作心得1

    回首这一年，我挥洒了汗水，收获了期望，但仍有很多的不足和差距。现将个人一年来的工作做一简要回顾并总结如下：

    一、政治思想，师德师风

    在“亮晒作”及“两学一做”活动的大环境下，本人一向能服从组织、爱岗敬业，工作中处处以身作则、恪尽职守，坦坦荡荡做人，兢兢业业工作，敢于直言同事在工作中的问题及矛盾，勇于自省、自警、自励，主动学习并及时查纠自身存在的问题。

    二、业务知识和工作技能

    本学年继续担任全校信息技术教学、教务处干事、微机室管理以及学校公文收发与打印，并主动自发的做好学校宣传工作。任务艰巨，头绪繁杂，但我克服重重困难，坚持服务优先、效率优先的原则，进取服务师生。

    (一)教学工作。这一年，借助电教馆和信息技术工作站，我有幸能向更多的同行学习，今日的学习就是为了明天更好的工作。在我校教研组活动的推动下，找到了自我的差距和不足，不断虚心学习改正，不断完善教学方法，使我有了很大的提高。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。我将继续做好校领导、电教馆及工作站分配的各项任务，让更多的教师指导我的教学，提出意见和提议，不断完善自我，克服自我的不足，力争为校争光添彩。

    (二)电教设备及微机室管理工作。严格按照学校制度、产品说明及培训学习中学到的管理方法和经验来管理，严格操作，力求规范。可是遇到繁重的系统修复，本人力量有限，寻求专业人员的指导和特邀联想售后对机器做过保前检测。因学校校建期间灰尘较大，加之部分班级学生德行差，导致管理上存在漏洞，多媒体有损坏，幸运的是能够及时挽救，未造成巨大的损失。今后将继续加强管理，使微机室成为师生喜爱的部室;进取配合班主任做好整改，让电教设备更好的受益于师生。

    (三)学校公文收发及打印工作。此项工作比较特殊，也至关重要，各类文件的报送及部分精神的上传下达有时使我忘却了吃饭及休息时间。在今年的脱贫攻坚工作中，打印表格文件较多，没有“白+黑”，埋头苦干无怨言;有时候因文件的重要，需及时报送，只好不谈“5+2”，牺牲周末时间来完成。虽然有过苦闷和不解，可是烦忧过后仍旧一如既往地去做好。

    (四)学校宣传工作。因自身专业的影响，本人进取做好镇党委政府临时分配的宣传任务，为宣传美丽生态__出一份力。一年来，努力提升自我的专业素养，尝试学校微信公众信息的发布，进取利用微信及校讯通平台向家长传递学校动态，更好地做好家校联系与沟通。本人虽不是党员，但进取向党靠拢，报送学校党建信息十余条。

    三、存在的问题及努力方向

    在生活中，我是个老实人，秉性耿直、心直口快、容易冲动，尽自我的所能真诚的去帮忙别人，当然有时候会被误解，敬请师生给予谅解。我相信经过长期的相处，你们会喜欢我的。

    在工作中，缺乏创新意识，语言交际本事差，不知变通，以致耽误了许多事，恳请领导和教师们给予原谅。

    总之，尽管我付出了努力与汗水，但和优秀教师还有很大的差距。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，实事求是，与时俱进，争取更大的提高，让我们为教育事业奋斗青春。

    信息技术工作心得2

    今年来信息中心在局党委的正确领导下，围绕全局的核心工作，以《象山县水利信息化工作方案》为工作目标，在防汛抗旱、水资源调度、和基础网站等方面的开展了信息化建设。现将工作简要汇报如下：

    一、20__年主要工作结果和成效：

    1、20__年水利信息化总概算投资490万元，已经完成了水文站标准雨量站改建和防汛决策指挥系统等级保护2个项目;

    工程建设项目管理系统已经签订合同并完成了总工程的60%;平潭水库大坝自动化观测和仓岙水库水质监测已经在招投标程序;防汛决策指挥系统升级已经纳入山洪灾害第二期，预计到下半年才有可能开工;五座中型水库联合调度系统开发项目因价格原因目前还没签订委托合同，没开始建设。

    2、今年来，信息中心多次召集各科室信息联络员参加网站信息报送会议，对信息上报的数量和质量进行了明确要求。

    目前象山水利网的更新和维护已经步入正轨，今年累计更新204条信息，新开辟“五水共治”和“群众路线教育”2个宣传专版，接近于20__年全年(214篇)的信息发布数。

    3、做好了水利信息化相关文件上报等工作。

    做好了宁波市智慧水利、浙江省政务服务网、县电子政府网站等的信息填报工作。

    4、做好了水利局网络设备和服务器等的维护。

    度对水质监测服务器更换了主板、对网站服务器和防汛决策系统应用服务器进行了操作系统重装，保证了各系统的有序运行。

    二、主要存在问题：

    1、部分信息化项目进度滞后。

    主要存在两个方面的原因：一是客观上的原因，由于要建设象山县山洪灾害项目第二期资料，原计划的防汛决策指挥系统升级项目纳入了其中，需要和山洪灾害第二期项目同步展开。二是信息化项目前期工作没有及早开展，导致了今年部分信息化项目还没完成招投标工作。

    2、对信息化项目的跟踪和进度督促上还有不足，和各科室的沟通也还有所欠缺。

    要加强对信息化项目的跟踪力度，从前期到实施到竣工都要参与并做好协调工作，加强和相关科室的沟通交流，构成合力。

    三、下一年工作计划

    1、按照水利信息化方案，扎实做好20__年项目建设各项工作的推进和落实，确保按时按点完成年度计划。

    2、提早谋划，争取信息化项目前期工作提前启动。

    在10月份年度计划安排好以后，督促各科室开始落实相关职责人员，提前启动项目前期工作。

    3、继续做好象山水利网的信息发布和维护，督促各科室保质、保量的完成信息上报，并在第一时间进行发布更新，并做好网络设备的维护和管理。

    信息技术工作心得3

    信息技术部是一个年轻的团队，我们的成员分散在各个教研组，很多成员都是教育教学中的骨干，他们在完成繁忙的教学任务的同时，分担了信息技术部的各项工作，作为信息技术部的部长，我一向感到很惭愧，对他们工作中的付出我都无以回报，这次学校将感动团队授予我们信息技术部，我想一方面是对我们工作的肯定，另一方面也是对我们今后的工作提出了更高的要求。

    我们信息技术部的工作能够说是琐碎，繁杂，很多时候做得都是一些救急工作，实在是说不出什么惊天动地的大事，也谈不出很多高深的理论。虽然如此，我觉得经过我们信息技术部所有教师的努力，在以下几个方面的工作中还是卓有成效的

    第一，我们信息技术部的成员分散在各个办公室，在他们的影响和指导下，全校教师的信息技术应用水平有了很大的提高，教师文字处理，制作随堂的教学课件，已经是比较熟练了。当教师们遇到难题时，他们经常会得到身边能手的帮忙，这样能够使问题得到比较快的解决，教师们也不再惧怕用这些现代化的教学手段。

    第二，各个办公室的电脑维护也有了专人负责。象徐诚经常会帮低年级的办公室去及时处理各种电脑故障。袁平平也是她所在办公室电脑的第一维护人。

    第三，在大型活动中，信息技术部的成员能团结协作。在学校省级“十五”电教课题《运用信息技术，促使学生“合作——探究型”学习方式的构成的研究》已完成结题的工作中，我们全体成员在教导处金东旭主任的统一部署指导下，大家分工明确，各尽其职，徐诚、顾雄二话没说就接下了上录像课的任务，袁平平利用休息时间完成了各项统计工作，徐涛制作汇报要用的幻灯片。金主任化了很多的时间完成了结题报告。

    第四，在学校的各项大型活动中，都能够看到我们信息技术部教师的身影。曹之杰教师为“江苏省语文特级教师研讨会”“新基础教育”、“党员先进性学习”、“学科发展中心开放活动”、“《江苏教育》学校发展教师论坛”、“全市德育工作会议”、“游戏周活动”、“田径运动会暨体育节”、“感激节研讨活动”、“中老年教师研讨活动”“校艺术节”“2005年暑期校本培训”“普通话连着你我他”主题宣传活动、“绿色学校申报”“局小杯”读书节系列活动、《三年发展规划》中期评估、“心理工作室”活动、市《品德与社会》、《品德与生活》评优课、周锐来校与小读者见面会、“市科学评优课”“英语朗诵比赛”、全市“特色德育”研讨会作了拍摄和准备工作，1-6年级家长会电视直播工作，这些工作看似单调，琐碎，可是如果没有高度的职责心，是无法坚持保量地完成的。

    第五，在信息技术部部长曹之杰的带领下，我们帮忙十多位教师制作修改多媒体课件，参赛、对外公开课等，其中由曹之杰、徐涛、徐诚等人制作的课件在全国、省市级评比中荣获佳绩。共获得市级一等奖三个、省级一等奖一个，国家级三等奖一个(常州市仅有两只课件获此奖项)。局小创学习型单位巡礼专题电视片拍摄制作，参加市展评获二等奖，这标志着我校自主开发校本资源的本事已大为提高。

    第六，利用学校网，开辟了学校对外宣传的第二个窗口。教师们经过学校网展示自我的成果，交流各类信息，自学校网建立后，先后进行了“我与学校《三年发展规划》的实施”，“中老年教师研讨会”、“感激节”研讨\"新基础教育”等多项专题研讨，改变了原先的单向交流的活动形式，经过网络，使每一位教师都真正有了话语权。家长们经过学校网了解学校的各类新闻大事，学生们经过学校网发表文章，展示才华。建立了教师成长记录袋，记录下教师在三年中的成长轨迹。

    在过去的一年中，我们信息技术部在全体成员的共同努力下，做了一些工作，但还有很多的不足，下一步工作，我们将围绕以下几个方面：

    第一，完善教育信息基础设施的建设;近些年来，学校在教育信息化上舍得投资，在办公室、教室都配备了许多现代化的教育教学设备，可是如何更好地发挥这些已有设备的最大作用。

    第二，构建提高教学质量的教育资源信息化系统;在三年发展规划中期评估中，在资源库的建设上没有得到较好的评价，这固然有设备方面的原因，但我们也不能完全推卸掉自我的职责。事实上，在教师信息技术应用水平逐步提高的今日，教师们在平时的课堂教学中留下的资料很有保存下来的必要，建立一个较为完善的资源库，这个资源库并不是由一个个精美的课件构成的，那怕是一张图片，一段音乐，一则幻灯片，都能够放入资源库，可是资源库是建设光靠我们信息技术部的几个成员来做是心有余而力不足的，要得到各级领导和全体教师的配合，资源库的建设将是我们以后工作的重点之一。

    第三，增强教师有效应用信息技术的本事，提高教学质量;信息技术部教师的很多时间是化在维修电脑，做课件等琐碎的工作上的，做了很多的工作，我校教师的信息技术水平已经有了很大的提高，可是

    第四，增强学生应用信息技术自主学习的本事，提高学习质量;在这方面，作为信息技术应当是有义不容辞的职责，可是很多学科教师也在有意无意地培养着学生的信息技术本事。比如，有的教师自我信息素养比较高，他经常会要求学生上网找资料，在课堂上也会向学生介绍网上的信息，久而久之这个班学生的信息素养也会高于其他平行班。

    第五，拓展学校教育虚拟空间，促进学校、社区、家庭的___发展。我听说有些班级在班主任教师的带领下，在网上建立了自我班级的同学录，家长、学生、教师在这个平台上及时地交流着信息。完善教育信息化基础设施建设;构建提高教学质量的教育资源信息化系统;加强促进学生发展的信息化体系建设;提升学校信息化管理水平;加强教育信息化实验学校建设;营造学校、社区、家庭联动的信息化网络环境。

    第六，强信息技术部的内部管理，在分工明确的情景下，对各个成员的工作及时作好记录，让让信息技术部的每一位成员都发挥自我的聪明才智。

    经过一年的工作，我们明确了自我的职责，看清了努力的方向，在新的一年中，我们期待着把工作做得更好，为学校的教育信息化作出自我应有的贡献。

    信息技术工作心得4

    本学期信息技术工作以学校工作计划为指导，以创立教育现代化为契机，以网络和电教设备的管理与维护、信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高自我的本事。回顾这一学期的工作，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自我，鞭策自我，对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自我的思想再上一个新的台阶，同时也对自我思想上有了更加高的要求。一学期来，我还进取参加各业务培训学习，努力提高自我的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和教师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。现总结如下：

    一、增强服务意识，促进学校教学工作的正常开展

    为使我校的信息技术工作在有序、高效的轨道上运行，学校对信息技术工作进行科学化、规范化管理，进一步优化我校信息技术管理水平。

    1、做好多媒体的配套使用，在课堂上充分发挥每种电教媒体的作用，规范操作、讲究实效，并对各教室使用情景进行普查和不定时抽查，使电教媒体真正为提高课堂教学效率服务。

    2、进一步完善计算机室、多媒体教室、教师办公室、班级等处室的电脑使用制度、物品借用制度，各多媒体教室由专人负责管理，做到分工细，职责明，使用规范，并落实使用登记制度，规范了学生、教师对计算机的操作，及时维护好各处室的计算机的网络，保证学校网络健康、正常、安全运行。

    3、对各室电教设备做好了维护保养及维修工作，定期对各室及教师电脑检查“病毒”，做到发现问题及时予以解决，做好多媒体教室的电脑、投影仪除尘工作，从而保证了学校教育教学的正常开展。

    4、增强服务意识，对电教设备坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。

    二、加强教学研究，促进课堂教学的改革

    在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入学校，使教师的业务水平也得到提高

    三、立足新课改，切实提高我校信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究水平

    1、定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，本学期每个教室都安装了何教师智能教学平台，并充分调动广大教师和学生的进取性，鼓励他们根据教学资料，自制课堂教学软件，供给原创性资源。

    广泛搜集高质量的学科资源，充实学校教育资源。

    2、及时总结电教媒体在教育教学中所发挥的作用。

    3、协助每位教师都做了自我的微课，部分教师录了自我的优课。

    四、重视各种活动，搞好信息应用

    1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习探讨教育理论，使活动开展得有声有色。

    2、加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，进取渗透学科教育。

    总之，信息技术教师这个特殊的职业决定了我必须还有很多的学校工作要做：电脑设备的维护、文本资料的录入、学校信息平台的建设、课件的制作、音乐的修改、各种活动的摄影摄像……如此繁多的任务我也从不推诿，而总是充分利用一切课余时间及时解决。

    一个学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢

    “一份耕耘一份收获”，这学期我收获的同样是硕果累累。

    我的忙，我的累，我更为取得的成功感到欣慰和自豪!成绩只能说明过去，在今后的各种工作中，我还会做得更多，做得更好!

    信息技术工作心得5

    本学期工作即将结束，在校长室的领导下，信息中心在学校的正确领导和各部门的大力支持下，围绕学校工作重点，坚持以科学发展观为指导，以“服务师生、服务教学”为宗旨，结合学校实际，团结务实、开拓创新，促进了学校教育信息化的全面发展，营造了良好的教育教学与管理的信息环境，加强了信息技术与教育管理、学科教学的有机整合，改善了学校的信息化硬件建设和软件建设，提高了师生的信息化素养，使学校的办学条件和办学水平得到了明显的提升。现将本学期信息中心的工作总结如下：

    一、以应用为立足点，加强信息技术设施设备和学校网建设。

    1、学期初，我们组织全组人员对学校的所有多媒体设备进行了一次全面的检查，对其中存在的问题及隐患及时进行了处理，保证了本学期多媒体教学的正常实施。

    2、九月份开学初，集中利用两周时间对高一学生借书证的发放和高二、高三年级学生借书证的补做，保证学生开学后图书室、阅览室正常开放。

    3、继续加强学校网站的建设和学校网站的维护。

    我们在开学初就对网站的管理工作进行了详细的安排，及时在学校网站上报道学校的各项工作进程，配合学校进行各种正能量的宣传，展示了学校学校生活的方方面面，对学校的发展起了很大的促进作用。异常是就读书节的机会在网站上制作了漂移模块，进行专项宣传。

    二、加强信息技术课堂教学研究和教师现代教育技术的培训。

    1、加强了信息技术课堂教学实践的研究和常规教学的管理。

    本学期，信息中心进取开展信息技术与新课程课堂教学研究，落实信息技术与各学科间的关系，加强信息技术课堂教学的常规管理，切实提高了各学科教学中信息技术应用的实效。

    2、开展了多媒体课件制作培训，策划多媒体课件评比活动。

    为了提高教师信息技术方面的素养，创作、展示、分享优秀的教育信息成果，提高教师的现代教育技术应用本事与教育软件制作水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，信息中心组织信息技术专业教师对全校教师进行了多媒体课件制作培训，并准备组织课件评比活动，以巩固培训成果，提高教师运用现代化的教育手段实施教学的本事。

    三、加强了信息化设备的配备和日常管理维护，提高了设备的使用效益。

    目前我校每班安装了多媒体教学终端，每位教师都配有笔记本电脑，学校共有电脑四百多台，多媒体系统近70多套，学校广播网、电视传输网、数字监控网、信息宽带网、学校“一卡通”网络“五网”俱全。为确保各项设施设备的正常运行，本学期信息中心加大了对设施设备的管理和维护力度，派专人对学校信息技术设备进行全面管理和维护。一学期来，信息中心组织人员维修教室音频、视频、网线、广播线共80多次;维修教师笔记本50多台次;调试行政楼、教学楼有线、无线网络20余次;维修交换机、服务器多次，对各处室的打印机、复印机等设备做到有故障及时排除，有问题及时修理，确保教育教学正常有序进行。总之，信息中心本学期在设备维修和网络维护方面，努力做到了有问题及时解决，保障了教育教学活动的正常开展。

    四、突出信息技术的服务功能，尽力做好服务教学、服务师生的工作。

    1、进取参与高考、学业水平考试报名工作。

    高考、学业水平考试报名工作实行网上报名后，时间紧、工作量大，我们信息中心抽掉精干同志，分别用两天时间保质保量的完成了此两项工作，得到了师生的一致好评。

    2、进取做好广播宣传、会议准备、设备维修与调试等服务工作。

    根据学校的统筹安排，目前学校的广播设备、多媒体设备和网络设备等全部归信息中心管理。一学期来，学校召开的各类型会议、报告和讲座等约有几十场，信息中心均能及时为会议调试好音响、投影，安排好转播等事宜。遇到有设施设备出现故障，信息中心也能及时联系人员进行维修，确保教育教学工作的顺利开展。

    五、活动完成情景

    本学期根据教育局的安排的学校的要求，完成了各项指标，并取得了在全县排行靠前的位置。

    1、开学初，完成县要求，全校师生每人至少上传一份作品到“书香江苏”网站，参加全省评比。

    2、完成学校开学典礼的录制和制作，并上报市相关部门完成相关评比。

    3、完成全校投影的检查与修，对部分图像不清的投影进行更换或维修。

    4、省市教育信息平台的个人作品上传的宣传与发动做的到位，我们学校上传的作品数量一向居于全县中小学前5名，在高中组中一向处于第一位。

    5、一向坚持在图书、实验、计算机课中各相关平台的使用，及时利用平台上传相关数据，确保各级网络申通。

    图书日借流量一向坚持省二级要求，学生实验按时按量完成，确保应做实验完成率达95%以上。

    6、进取参加各种信息技术竞赛，教师微课、图书管理论文等活动上报率高，获奖率高。

    7、本学期即将完成的是学校活动视频的收集整理，本视频概括了学校的各活动，展现了我校师生的丰富生活。

    回顾这一学期工作，我校学校信息化的规范管理与教育技术应用环境方面有了进一步的完善和提高，在教师培训、普及应用、资源库建设、硬件设施的配备等方面都上了一个新的台阶。今后，我们将进一步规范管理、以学校网络建设为契机，加大教师培训力度，使我校的教育信息化工作再上台阶。

    小学信息技术工作计划 篇4

    小学信息技术老师年度工作计划

    作为一名小学信息技术老师，我深知自己的职责是培养学生良好的信息技术素养和创新思维能力。在多年的工作经验中，我总结了一份年度工作计划，以确保我的教学工作更加有针对性和有效。以下是我根据多年工作经验撰写的年度工作计划。

    第一部分：课程设计

    1. 制定有针对性的课程目标：根据小学生群体的特点和发展需求，制定符合学生认知水平的信息技术目标，使其逐步熟悉和掌握计算机基本操作和应用能力。

    2. 结合实际案例设计课程内容：将信息技术的概念与学生现实生活相结合，通过实际案例进行教学，提高学生的学习兴趣和应用能力。

    3. 引入创新教学方法：采用个性化和合作学习的方式，鼓励学生主动参与课堂互动，通过实际操作和小组讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

    第二部分：教学方法与手段

    1. 制定详细的教学计划：根据学校的课程安排和学生的学习情况，制定每个学期的教学计划，确保教学内容合理分配，时间充分利用。

    2. 利用多媒体辅助教学：运用PPT、视频等多媒体工具，以及互联网资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

    3. 注重亲身实践：安排一定的实践环节，让学生亲自动手操作，提高他们的信息技术应用能力和操作熟练度。

    第三部分：作业和评价

    1. 设计合理的作业：根据每堂课的内容和学生的实际情况，布置适量的作业，既巩固了学生的基本知识，又能激发他们的兴趣。

    2. 提供详细的评价反馈：针对学生的作业和实践表现，给予及时的评价反馈，帮助学生发现自己的不足和提升空间。

    3. 注重学生自我评价：鼓励学生自我评价，并进行反思和总结，以提高学生的学习动力和自我管理能力。

    第四部分：个人发展与专业交流

    1. 参加相关培训和学习：定期参加信息技术教学的培训和学习，了解最新的教育理念和技术应用，提升自己的专业能力。

    2. 积极参与学科组交流：参与学科组的交流会议，共同探讨信息技术教学的难点和问题，分享教学心得和教学资源，提高教学质量。

    3. 及时更新教学资源：关注信息技术教学资源的更新和开发，收集和整理优质教学资源，使自己的教学内容更加丰富和实用。

    以上就是我根据多年工作经验撰写的小学信息技术老师年度工作计划。通过这份计划，我将更加有针对性地制定课程、采用创新的教学方法与手段，注重作业和评价，同时也关注个人的专业发展和与同行的交流。相信在这个计划的指引下，我的信息技术教学工作将更具有效性和成效，为学生的全面发展贡献力量。

    小学信息技术工作计划 篇5


    【目录】篇1：小学信息技术工作总结篇2：小学信息技术工作总结篇3：小学信息技术工作总结篇4：小学信息技术工作总结篇5：小学信息技术工作总结篇6：小学信息技术工作总结篇7：小学信息技术工作总结篇8：小学信息技术工作总结篇9：小学信息技术工作总结篇10：小学信息技术工作总结篇11：小学信息技术工作总结篇12：小学信息技术工作总结篇13：小学信息技术工作总结篇14：小学信息技术工作总结篇15：小学信息技术工作总结【正文】

    篇1：小学信息技术工作总结

    一、学生分析：

    本学年主要从事三、五、六年级的信息技术教学工作

    三年级的学生经过一学期的学习，在学习上，学生间差距不大，差距体此刻学习习惯上，由于个别学生长期自由散漫，不听教师劝告，甚至教育。尤其是三年四班，学习习惯特差，一些学生不爱学习，并且好斗，经常打架，对学习成绩没有概念，无论优秀与不及格，都与他无关似的，对成绩能够说是不闻不问。

    五年级发展较均衡，只是全班之后，班额更大了，不便于困难生的辅导。

    六年级跟开学时预料的一样，学生发生了很大的变大，优生减少，差生增多，学生处在从少年向青年的过渡期，生理和心理都在悄悄发生变化，出现了不爱学习、顽固、自心为是、贪玩等不良现象，尤其是我们这些“副科”，学生更是不以为然，这就使我们的教学更难顺利进行。汲取了前一个六年级的经验，加强了与学生间的交流，本学期与六年级学生相处还比较愉快。

    二、根据各年级情景调整教学资料和方法。

    1、三年级本学期注重学习习惯的培养，如：课前排队、课前预习、听课认真、小组协作……。开学初，对学生进行网络室管理教育，选拔组长，了解学生，异质分组，注重学生鼠标正常操作、键盘指法的正确运用。经过一学期的努力，大部分学生养成了良好的上机习惯，键盘录入字母速度较快。但对个别学生了解不够深入，师生间缺少交流，学生进取性高，但学习却上不来，还有甚者，根本不动手，懒得很。

    2、由于本期网络室搬迁，耽误了一些教学时间，就对教学资料作了适当的删减，主要学习了word表格和邮件发送，期末考试资料就是每一位学生给我发一封邮件，学生经过邮件谈了自我在学习上的一些收获，以及对教师的完美祝愿，确实让我很感动，增进了师生间的情感。唯一遗憾的是我没有一一回信，确实时间不够，每一天收邮件都要花很多时间。

    3、六年级的教材重点放在ppt的确超级链接。要求学生完成三个幻灯片：世界上的四大河流、数学复习课件、古诗欣赏。根据完成情景给学生评定期末成绩。其中收集了一些优秀作品。

    三、参与科研、教研。

    参与了市级科研课题《提高小学信息技术课堂教学效益的策略研究》、省级科研课题《在信息技术教学中培养学生组织本事的研究》的研究。另进取参加各级组织的教研学习，认真参与评课，用心领悟其他教师的优点，吸取对教学有帮忙的知识。

    四、网络室的维护，为教学供给了硬件保障。

    利用课余时间维护计算机的软硬件，保证了计算机的使用率到达100%，为学生供给了更多的上机操作机会。

    在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，针对问题，逐一完善。

    篇2：小学信息技术工作总结

    本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。经过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要资料。

    现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和提高，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。

    为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅很多的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自我的业务水平。

    由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。所以在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮忙一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自我本学期的教学工作作个总结。

    引入图画，激发学习兴趣。

    三年级的学生对去年学的画图异常感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。利用学习成绩，提高学生的求知欲

    在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的本事，增强学生的自信心，坚持和促进学生学习的进取性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。每学习一课的资料结束后，都要对学生的学习进行评价。

    及时做总结，写反思

    信息技术教学注重资料衔接，抓住重点。所以在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。仅有不断反思，才有不断提高！

    回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，可是基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，经过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，必须能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

    努力方向：

    1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。

    2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大提高。

    3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自我。

    4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

    教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。

    篇3：小学信息技术工作总结

    后面还有多篇小学信息技术工作总结！

    又是一学期的结束，回顾这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然也在工作中发现一些存在的问题，从教学上讲我主要做了这一些工作：

    一、主要完成的教学任务有：

    1、认识计算机、鼠标使用操作。

    2、画图中直线工具和矩形工具、椭圆工具和文件的保存、图的复制与粘贴、曲线工具和填充工具。

    3、认识键盘、抓键盘手指分工、字母的输入、单词输入。

    4、初识智能abc、词组的输入、整句的输入方法。

    5、用ie浏览网页、拨号上网。

    6、用“搜索引擎”查找信息、用ie浏览网页、从网上下载游戏、ie浏览器的使用技巧。

    7、发送电子邮件、接收并回复电子邮件。

    8、遵守网络礼貌公约、计算机病毒及防治。

    二、主要采取的方法：

    1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等；但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在必须程度上有利于教学工作的进行，使得很多理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要异常加于重视解决。

    2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；对教师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

    3、利用学科特点和自身条件，对于课堂上本事较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水平得到很大的提高。

    4、在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的发展。

    5、在教学之余，我也注重自身发展提高。除了听课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自我；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

    6、开展竞技活动，提高学生学习动力

    本学期教学资料主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，经过这些活动，不仅仅使用枯燥无味的练习变成趣味的活动，并且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的本事得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，经过比赛，提高了学生的竞技水平。

    三、主要存在的问题：

    由于打字速度跟不上教学的进度要求，导致部分学生对网络知识的学习操作不够扎实，语文成绩偏差的学生对信息技术的学习也较困难；个别学生在电脑上课期间有吃零食的习惯，下学期必须能够严加管理教育引导；部分学生对网络游戏情有独钟，操作中也偷偷的打游戏，这些不好的行为教师必须要加以引导教育。

    以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上取得了必须的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会继续努力，争取做得更好。

    篇4：小学信息技术工作总结

    篇5：小学信息技术工作总结

    学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

    一、教学方面

    1、小组互助、协作学习。

    由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小理解计算机教育，在操作技能方面水平很高，能够说是“小专家”，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有4个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间经过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还能够互相帮忙，监督检查。水平相当的能一齐探索、实践，基础差的学生能够在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮忙，这样发挥了优秀学生“小教师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自我原有的基础上获得提高。经过实践证明，小组学习不仅仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。

    2、开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。

    为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我进取制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给学生。

    上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

    二、个人学习

    对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

    三、努力方向

    1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。

    2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大提高。

    3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自我。

    4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

    教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    篇6：小学信息技术工作总结

    回顾这一学期，本人任教小学信息技术教学工作，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

    一、教学方面

    1、备课

    开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

    2、上课

    上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，所以每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习进取性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

    二、个人学习：

    对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

    三、其他方面：

    本学期，我还分管阶梯教室、主控室等功能室的管理工作。要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，所以我尽职尽责，坚持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。同时，还在主任的领导下，进取完成文印工作。

    四、努力方向：

    1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。

    2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大提高。

    3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自我。

    4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

    教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    篇7：小学信息技术工作总结

    21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和提高。我们能够清醒的看到：不掌握计算机知识和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。下头我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。

    1、引入趣味课题，激发学习兴趣

    俗话说：兴趣是最好的教师。一个人仅有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人仅有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习进取性的动力，也是激发创造力的必要条件。所以，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。

    课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教五年级制作多媒体作品，我问学生，你们想不自我创作出一份“能说会道”的多媒体作品呢？我选择了学生们喜欢的四大主题学生兴奋的说当然想了！授课完成后，选择了一些学生喜欢旅游的地方，如广州长隆，香港迪士尼，揭阳风景等，筛选了一些学生喜欢的图片，制作了封面，导游图，介绍各相关景点资料，封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形，学生可能都掌握，但她们并不明白电脑成自选图形还能够组合成导游图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都激动的说原先电脑还有这么多秘密，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激动。还有在教excule软件时，我先把自我做调查旅游意向统计表给学生看，根据学生这一年龄阶段，统计学生喜欢的动画片，收集了各类动画图片，同学们在课堂上能够方便使用趣味图片、进行交流，学生的学习的兴趣一下子就激发起来了。

    2、经过学习结果激发学习兴趣

    学生经过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自我的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文教师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如《田忌赛马》这篇课文，我教学生在“百度”网里搜索关于“田忌”的图片、课文的生字，词语和词语解释等，有些学生搜到了很多的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们居然在“百度”网里搜索到了“连连看”、“对对碰”等等一些“在线小游戏，”在网上玩起了游戏了！我真是服了这些小机灵。在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但能够满足学生的好奇心，并且在应用的过程中，能够充分肯定学生自身的本事，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既坚持和促进了学生的学习进取性，又能够进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。作为教师，还能够有意识的扩大、增强这一效果，当某个同学的作品比较完美时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的博客空间上

    ，给全班同学展示一下，并提出表扬和鼓励，从而提升了学生的荣誉感和自豪感。

    3、讲课资料打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识

    计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，异常表此刻应用软件上，比如word，powerponit等，并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。比如讲多媒体作品时，我首先用powerponit做了一个演示文稿作自我介绍，作品中使用了图片、文本、声音、动画等，并且告诉每学生只要使用电脑就能随便看到这个演示文稿，展示完成时，他们很好奇，我就带领着他们具体去实现它，简单介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自我班团体的演示文稿，他们很快完成了，很兴奋，可是种种问题也出现了，为了让演示文稿更为美观，错了的字怎样改正？字体、字色的怎样改变，超连接是怎样一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学掌握了这些知识，没掌握的怀着迫切的心境认真听我讲解，也能以最快的速度掌握且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简单的作品了。

    回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也进取参加市教育局组织其它活动。如：广东省中小学教育学会信息技术教学、中小学青少年机器人比赛、在今后的教学工作中，我会总结经验，改善方法，争取取得更好的成绩。只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

    篇8：小学信息技术工作总结

    转眼间，一学期过了，在本学期本人继续承担了北苑小学四(2)班的《信息技术》教学任务。回顾本学期的教学，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学资料、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和资料，难易结合，使不一样的学生都学得愉快、学得好。下头就结合自我的实际教学对学期的工作进行总结：

    信息技术教学工作：

    一、从兴趣入手，激发学生的学习热情。

    我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了必须的基础。而四年级上学期的教学资料又大多是基础性的，例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少兴趣，这就对我的教学提出了必须的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们明白自身的不足，还要喜欢上这个学科。所以在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原先是这样一回事，使他们对电脑有了必须的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。之后讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

    二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到锻炼。

    学生对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏异常感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。所以我就从游戏开始，经过游戏的形式，练习鼠标的操作，又经过《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与教师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情景下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到简便自如了。这样，不仅仅使学生的学习兴趣一向高涨，并且坚持了学生学习计算机的热情。

    三、互相合作，自主探究。

    由于学生本身存在的不一样的差异，有的同学已经能很熟练的操作计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求教师在教学中顾及到全体学生，即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将学生组成小组，同学之间能够互相帮忙，监督检查。水平相当的能一齐探索、实践，基础差的学生能够在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮忙，这样发挥了优秀学生“小教师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自我原有的基础上获得提高。例如在学习时，教师布置好一个任务，经过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。

    经过实践证明，小组学习不仅仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。

    三、开展班内小比赛为学生学习动力。

    本学期教学资料主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够使用计算机的基本方法。我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，经过这些活动，不仅仅使用枯燥无味的练习变成趣味的活动，并且激发了学生学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的本事得到了发展。

    经过本学期的学习，学生的电脑操作本事得到了进一步的发展，但也有不足之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改善，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。

    篇9：小学信息技术工作总结

    一个学期的工作即将结束，下头我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。

    一、教学工作

    本学期担任二、五年级共十个班级的信息技术课，一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。创立个人教学专用博客《以往……格式化》，坚持提前两周备课上传教学设计，并及时上传总结及课后反思。

    二、学校工作

    我严格要求自我，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。担任学校的农远管理员以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与发布以及农远设备的使用与维护，为全校教师的教学服务。除此之外，还主要完成了学校学生机房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备及教师笔记本电脑的日常维护；协助教导处完成了全校学生电子学籍录入、相片采集及数据上报；学校班级论坛的用户注册及电子图书馆内电子图书的上传等工作；并完成了学校领导安排的所有任务。

    三、考勤方面

    我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参加学校各项会议、校本培训。

    四、教学成绩

    组建了学校机器人兴趣小组，并在宣城市首届机器人大赛中获得小学机器人灭火团体一等奖，个人第一名、第四名及第六名；小学机器人足球个人第四名。并代表宣城市参加了安徽省“讯飞杯”第十届机器人大赛。

    五、教研成绩

    1、获得了宣城市首届中小学信息技术教师教学基本功大赛一等奖。

    2、教学设计《小海龟变魔术》获得宣城市2010年中小学新课程优秀教学设计和教学课例评选一等奖。

    教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今日，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

    篇10：小学信息技术工作总结

    本学期，我担任学校的三-六年级信息技术教学工作。经过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要资料，现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和提高，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅很多的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自我的业务水平。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。所以在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮忙一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自我本学期的教学工作作个总结。引入图画，激发学习兴趣。四年级的学生对去年学的画图异常感兴趣，而计算机正具有能画

    画的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。利用学习成绩，提高学生的求知欲。

    在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的本事，增强学生的自信心，坚持和促进学生学习的进取性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。每学习一课的资料结束后，都要对学生的学习进行评价。及时做总结，写反思信息技术教学注重资料衔接，抓住重点。所以在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。仅有不断反思，才有不断提高!

    回顾这学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，经过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，必须能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

    努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大提高。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自我。4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的`教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    篇11：小学信息技术工作总结

    在全面实施信息技术工作的今日，信息技术的开发与应用已经渗透到社会生活的各个领域，对社会的提高与发展产生了深远的影响。为了适应现代信息技术的发展，根据我校的实际需要，面向不一样年龄段的教师开展了相应资料的培训，重点加强了青年教师与骨干教师的信息技术培训工作。为了在以后能够更好的进行信息技术培训，现把XX-XX学年的信息技术教育与培训工作总结如下：

    一、信息技术教育教学情景。

    我校此刻拥有四个专门的微机教室，配备二名专职信息技术教师，按照省教育厅统一下发的教材进行授课，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能以\\\\"边听讲、边上机操作\\\\"的方式掌握有关的知识和方法，在每节课后都有安排了适当的作业，除了便于学生用来复习，巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自我的想象力、创造力，帮忙他们养成独立获取运用知识的习惯，培养他们的自学本事。在这一学年教学中继续渗透思想教育，传授知识与发展本事、智育与德育，基本要求与个性发展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使学生经过学习，增强信息技术意识，掌握信息技术的基础知识和基本操作，学会运用信息技术进行学习，培养学生分析问题、解决问题的本事，培养学生创新精神和实践本事。

    二、教师培训情景。

    本学年，我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。包括多媒体工具的深入学习、网络工具与平台的使用，网页制作的进一步提高，还有各种图象处理软件如acdsee、phoshop的使用方法，动画制作软件flash的使用方法等。此刻，每个教师都有自我的个人博客，在学校内网上保存了自我的电子教案、校内教育教学活动的图文资料等，能够充分为教育教学服务。大部分教师能够从网上搜索并下载自我需要的教育教学资源，结合自我所任学科的实际，创造性地运用信息技术手段于课堂教学中，根据学校校本教材修改部的统一安排，我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。

    三、教师的获奖情景

    张亮、吴晓岗、余海宾教师在扬州市第一届研究性专题学习网站评比活动中荣获二等奖；同时，由陈文艳校长挂帅主持的省“十五”课题“信息技术背景下的小学生研究性学习”顺利经过验收、完成结题上报工作；再有，在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中，我校参考教师一次性经过率为100%，我校也荣获扬州市“现代教育技术示范校”称号。

    篇12：小学信息技术工作总结

    回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

    一、教学方面

    1、备课

    开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

    2、上课

    上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，所以每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习进取性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

    二、个人学习：

    对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

    三、其他方面：

    本学期，我还分管阶梯教室、主控室等功能室的管理工作。要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，所以我尽职尽责，坚持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。同时，还在主任的领导下，进取完成文印工作。

    四、努力方向：

    1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。

    2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大提高。

    3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自我。

    4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

    教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    篇13：小学信息技术工作总结

    弹指一挥间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，这一年来的工作自我没有取得太大的成绩。可是，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利地完成了本学年的工作。展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自我站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为提高，现将XX年度的工作情景总结如下：

    一、思想方面我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。与教师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，异常尊敬老教师，把他们作为自我学习的榜样。一学期来，我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。二、教学方面我是学校的信息技术专职教师，这学年担任了学校一、三、四年级共12个班的信息技术教学工作。在信息技术教学过程中，我始终要求自我做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情景，针对性地选择教学资料对学生进行教学，本期重点对一年级学生进行了计算机画图、三年级指法练习及文录入资料的教学等，所教学生绝大多数都能利用计算机画图软件独立画出一幅完整的图，能在规定时间内录入必须数量的文，同时注重了对学生信息素养的培养，提高了学生的信息技术处理本事。

    在本学年中，我校开展了**县小首届教学节暨**县小教育共同体“轻负高质”品质课堂团队赛课活动，我担任我们学校22支团队里其中一支信息技术组的组长，我们组由我校四位信息技术教师及共同体**一小**，**镇小**两位组成一个小团队。我带领我们团队教师一齐讨论、一齐探究我们组研究点应当确定什么，才能让我们信息技术课更轻负担，更高质量。经过为期一个月时间进行四维磨课。我们组提出了这样的研究点：“任务设计”对“轻负高质”品质课堂的教学影响。经过上网搜索资料，确定主题到定课题最终到备课，经过四维磨课我们组推出由**教师执教五年级下册《让幻灯片变得更美》。经过我们组全体组员团结合作，还有专家的指导，最终我们取得不错的成绩，获得四星级奖项及优秀教学设计奖。四．成绩方面教学是我们教师工作中心，而如何提高教学水平提高教育质量是我们教师应当优先研究的问题。一年来我重抓常规让教学保质保量，如认真备课、认真上课、认真辅导。不断反思，这一年在教育科研中取得了必须的成绩，在县教育教学论文评比中荣获县二等奖。另外，在参加县第二届骨干教师评比中荣获县骨干教师称号。**县第十二届教师多媒体课件评比中荣获二等奖和三等奖。四、本人今后的努力方向：

    1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养。利用各种教学方法，提高学生注意力。

    2、加强道德方面的教育，使学生不仅仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮忙同学，一齐提高。

    生活总在执着和付出中精彩。我明白，任何事情都是在不断的反思-改善-再反思-再改善的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮忙下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自我所能努力工作，不断攀登新的高峰！

    篇14：小学信息技术工作总结

    本学期，我担任五年级信息技术教学工作，下头我就总结一下这学期信息技术教学的心得体会。

    1、引入趣味课题，激发学习兴趣

    俗话说：兴趣是最好的教师。一个人仅有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人仅有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习进取性的动力，也是激发创造力的必要条件。所以，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。

    课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教五年级制作多媒体作品，，我问学生，你们想不自我创作出一份“能说会道”的多媒体作品呢我选择了学生们喜欢的四大主题学生兴奋的说当然想了!授课完成后，选择了一些学生喜欢旅游的地方，如广州长隆，香港迪士尼，揭阳风景等，筛选了一些学生喜欢的图片，制作了封面，导游图，介绍各相关景点资料，封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形，学生可能都掌握，但她们并不明白电脑成自选图形还能够组合成导游图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都激动的说原先电脑还有这么多秘密，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激动。还有在教excule软件时，我先把自我做调查旅游意向统计表给学生看，根据学生这一年龄阶段，统计学生喜欢的动画片，收集了各类动画图片，同学们在课堂上能够方便使用趣味图片、进行交流，学生的学习的兴趣一下子就激发起来了.

    2、经过学习结果激发学习兴趣

    回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在今后的教学工作中，我会总结经验，改善方法，争取取得更好的成绩。只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

    篇15：小学信息技术工作总结

    在教师的岗位上又平凡地走过了一年。在校领导和同事们的帮忙下，我顺利地完成了本学年的工作。为了总结过去，扬长避短，寄望明天的工作更为提高，现将本年度的工作情景总结如下：

    一、自身学习

    进取参加各类业务学习，努力提高自我的业务水平。

    1、XX年元月6日至7日，参加中央电教馆主办的小学信息技术应用本事培训项目@辅导教师集中培训，并承担该网培项目的辅导教师。

    2、XX年元月14日至17日，参加了全国中小学电脑制作活动辅导教师培训班的学习。

    二、教学工作

    我是学校的信息技术专职教师，这学年担任了学校三、四年级共8个班的信息技术教学工作。在信息技术教学过程中，我始终要求自我做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情景，针对性地选择教学资料对学生进行教学。备课笔记、教学反思、教研活动全部实现电子化。

    三、其他工作

    本学期，我还负责学校学生电子学籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，变动数据的及时更新。另还负责学校机房电脑的日常维护工作，保证机器运行正常。

    四、教育教学及教研成绩

    1、辅导学生参加区第六届小学生汉录入竞赛获区一等奖。

    2、教学设计《目录制作要先行》作为参考教案，拟入选xx省小学信息技术教参（第七册）出版发行。

    五、本人今后的努力方向：

    1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练学生提高、集中注意力，提高课堂的有效性。

    2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养。

    3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对信息技术学习的认识上有更大提高。

    生活总在执着和付出中而精彩。任何事情都是在不断的反思—改善—再反思—再改善的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮忙下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自我所能努力工作。

    【小编简评】

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    【网友评价】

    真佩服这么赞的见解。

    小学信息技术工作计划 篇6

    小学第一学期信息技术及体育工作计划模板

    本学期我担任三个学科的教学，四五年级信息技术、四年级体育和三年级的科学，开学伊始，制定详细的教学计划，做到心中有数，工作有条不紊的完成教学任务。

    四年级的信息技术：

    1、学习操作系统Windows XP的相关知识和操作技巧，包括：窗口知识，文件的管理，认识键盘的按键，掌握正确的打字指法。

    2、掌握上网浏览网页的操作，学会下载文字和图片。

    3、学会使用Word进行简单的排版文章。

    五年级的信息技术：学习制作电脑小报，熟练掌握Word软件的使用技巧，提高软件的操作水平。

    四年级体育：

    1、学习《希望风帆》广播体操，做到动作到位，达到锻炼身体的目的。

    助跑跳远。

    篮球。

    4、学习跳高。

    三年级的科学：

    1、教会学生如何了解我们自己的身体，知道我们身体的`各个部分的名称和功能。

    2、认识植物的品种，学会如何观察植物的外表，以及学会仔细观察植物的生长过程。

    3、了解水的有关知识。

    淀粉的知识。

    制定好详细的计划，在学期的工作中就可以有目的的进行，保证教学能够顺利的完成任务。

    小学信息技术工作计划 篇7

    小学信息技术工作计划

    I．指导思想

    着力教育信息化建设，加强学习，在新课吧理念下积极探索信息化技术与学科课程相结合的课堂教学，小学信息化工作方案.在具体教学中，注重培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，搭建学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

    在教学上，结合上学期工作的得失，全面落实学校的教学工作计划，在把学生培养成为信息时代合格公民的同时，渗透到德育工作中。认真学习新课程标准，制定好每个年级的教学计划，加强学习，进一步提高自身素质，以新的教育理念指导教学工作，让新的教育理念真正渗透到每一堂课。

    二、主要工作

    1.加强自身建设，在完成常规教学任务的前提下，不断加强学习。努力提高业务水平和工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，取长补短，做好讲课记录。

    2.积极参加学习部举办的文体课比赛。 为了让自己的教学技能更上一层楼，我将积极参加本学期学校组织的教学技能竞赛，努力提高自己的教学技能。为了更好地完成教学，平时要注意认真听课和评课，积极参与小组的教研活动，尤其是在评课方面。

    3.保质保量地完成教学任务。 本学期要进一步提高学生的实践能力，着力培养学生的信息素养，提高他们获取信息的能力。此外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，引入新颖的方法，选取典型的问题，回应学校加强《弟子规》的学习，使《弟子规》深入到平时的教学工作中，工作计划 《小学信息化》技术工作计划。

    4.合理利用博客，做好反思教学，在反思中求进步。 另外，引导学生使用博客进行讨论。

    5.积极参加学校的大型活动，特别是本学期6月1日的庆祝活动，积极完成学校布置的任务，积极参与多媒体的运作。

    三、工作中应注意的问题

    1。学生自身素质的提高。 通过互联网，鼓励学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结协作，创新求异，加强学生自身的道德修养。

    2.加强机房管理，确保设备不受损坏，培养学生爱护公共财产的意识。 在开课和下课的纪律中反复强调，让每个学生自觉遵守，有秩序地上下课。

    3.尽量帮助其他教师掌握多媒体操作能力，帮助年长教师在完成日常教学任务的同时完成课件制作。

    《信息技术》课程是一门新兴课程，在探索和学习中慢慢寻求进步。一个合格的信息技术教师应该不断地学习和适应信息的需要。更新，让学生接触到最新的知识。信息技术教师的工作是琐碎的，不仅是教学工作，还有学校安排的工作，还要协助其他教师使用多媒体。在所有工作中，“认真”始终是前提。同学们高度负责，有自我负责的态度，认真落实本学期工作计划，努力上一个新台阶。

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    小学信息技术教学计划

    小学信息技术教学计划

    小学信息技术教学计划

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    小学信息技术教研工作计划

    小学信息技术教师工作计划

    小学信息技术工作计划 篇8

    小学信息技术教师工作计划


    作为一名小学信息技术教师，我深知教育是灌溉灵魂的事业。信息技术教育作为现代教育的重要组成部分，对于小学生的成长与发展具有重要意义。因此，在新的一年里，我制定了以下详细、具体且生动的工作计划，希望通过我的努力和付出，让学生们在信息技术领域有更大的进步和提升。


    我计划组织多样化、趣味性强的课堂活动。在信息技术课上，我将结合学生的兴趣爱好和实际需求，设计有趣的课程内容和活动。比如，我会引入一些与游戏和动漫有关的概念和案例，让学生们通过自愿参与制作小游戏、绘制动漫人物等活动，提升他们的学习积极性和创造力。我还计划邀请一些专业人士或大学生志愿者来校与学生们进行交流和互动，让学生们感受到信息技术的广阔应用领域和未来发展趋势。


    我希望为学生们打造一个良好的信息技术学习环境。为此，我计划与学校领导和家长们合作，争取为信息技术教室配备先进的硬件设备和软件工具，以确保学生们能够亲身体验信息技术的魅力。我还计划建立信息技术学习共享平台，让学生们可以在线共享学习资源和经验，提高学习效果。我还将组织学生们参加信息技术竞赛和活动，培养他们的团队合作精神和竞争意识。


    第三，我将注重培养学生的信息技术思维和创新能力。在课堂上，我将引导学生们遇到问题时，善于运用信息技术的工具和方法进行分析和解决。我还计划组织信息技术主题的讨论和研讨会，鼓励学生们分享自己的观点和创意，培养他们的创新思维和表达能力。同时，我将鼓励学生们主动参与实践活动，如参观科技企业或参与社区服务项目，让他们亲身感受信息技术与现实生活的紧密联系。


    我将密切与家长和同事的沟通合作。我将定期与家长们交流学生的学习情况和改进意见，以更好地满足学生和家长的需求。我还计划与年级组和其他学科教师进行交流和合作，促进信息技术与其他学科的融合，提高学生跨学科学习的能力。


    作为一名小学信息技术教师，我将全身心地投入到教育事业中，致力于为学生们提供优质的信息技术教育。通过多样化的课堂活动、良好的学习环境、培养学生的思维能力和与家校、同事的密切合作，我相信学生们将能够在信息技术领域有所突破和进步，为未来的发展打下坚实的基础。

    小学信息技术老师工作计划2023


    为了持续保持高质量工作，此时我们可以动笔来写一篇简单的工作计划。一个良好的工作计划可以更好的明确自己的工作目标，更好的提高工作效率，更好的完成自己的工作。如何写出清晰可行的工作计划？栏目小编特意收集和整理了小学信息技术老师工作计划2023，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇1】

    一、指导思想

    以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

    在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

    二、主要工作

    1、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好所有机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自己的能力随时解决。

    2、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。

    3、积极参与20xx年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。

    4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容。

    5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进行讨论。

    6、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

    三、工作中应注意的问题

    1、学生自身素质的提高。通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

    2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

    3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的能力，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。

    4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安排好顺利完成各方面的任务。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇2】

    一、学生情况分析

    1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

    2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

    （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

    任教年级学生学科学习情况分析。

    学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

    现有差生情况如下：

    各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。

    针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

    二、教学目标

    1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

    2、质量目标。

    一、知识、能力目标：

    1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

    2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

    3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

    4、掌握文章段落的复制、移动及删除；

    5、掌握文章的查找和替换

    6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

    7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

    8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

    9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法

    10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法

    11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

    12、掌握插入剪贴画、图片文件

    13、浏览幻灯片、放映幻灯片

    二、情意目标：

    培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

    三、质量目标：

    期末成绩争取学区A级。

    三、教材分析

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    2、教学重点、难点分析。

    一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。

    二、教学的重点、难点。

    初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

    四、改进教学的措施

    1、落实教学“五认真”的具体措施。

    2、提优补差的内容、途径和方法。

    3、教研工作目标和计划。

    一、落实教学“五认真”的具体措施

    贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有

    经典哦计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

    二、提优补差内容、途径和方法

    提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。

    补差：加强辅导。

    三、教研工作目标和计划

    目标：

    本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。

    计划：

    1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

    2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。

    3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇3】

    教学目的与要求

    （1）学会进入与正常退出Windows 20xx的“画图”窗口。

    （2）认识Windows 20xx“画图”窗口的组成。

    （3）初步认识绘图工具箱。

    课时：

    1课时

    教学重点与难点

    Windows 20xx“画图”窗口特有的组成。

    教学准备

    计算机图画。

    教学过程

    一、引入

    为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。（演示图画）

    图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows 20xx里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。

    出示课题：认识“画图”（板书）

    二、新授

    你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？

    1、启动“画图”程序

    步骤：在启动Windows 20xx后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序（P）” “附件”，单击“画图”命令。（师演示）

    这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

    学生操作：启动“画图”程序（师巡视）

    2、认识“画图”窗口

    “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。

    （1）画图区

    在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

    （2）工具箱

    画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？（出现此按钮的提示）而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

    那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

    方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。

    [试一试]

    认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。（学生操作）

    （3）工具状态选择器

    不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。（师演示）

    （4）颜料盒

    一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？（在画图区的下面）我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

    3、退出“画图”程序

    如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

    方法：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。（师演示）

    如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是（Y）”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否（N）”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇4】

    本学期我担任小学三至六年级信息技术课的教学工作，以及学生和教师的计算机培训工作。工作任务繁多，为有效地进行信息学的教育教学工作，维护管理好全校的电脑，保证校园网的正常使用，特做如下计划安排：

    一、认真做好常规教学工作，上好每一节课。

    信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的教师来说，肩上的任务是非常重的。所以，本学期，我将尽力做好常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。

    二、认真钻研教材，探索教学方法

    作为一门新学科，信息技术发展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。

    三、积极培训教师，进一步提高教师计算机应用水平和操作能力。

    我校大部分教师已通过河北省职称计算机考试，很多老师已会自己制作多媒课件，计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是有部分老年教师计算机水平还未达标，另外，本学期新进来很多刚毕业的老师，这些教师因未经过系统培训，在信息技术与学科整合方面还欠缺经验。所以本学期的另一个重要工作就是进行教师计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。

    四、协助做好校园网站的改版工作。

    学校校园网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。经过一段时间的运行，第一版的设计越来越不能满足我们的需要，为此，我们计划在本学期对校园网站进行改版工作，进一步提升我校信息化应用水平。

    五、做好全校电脑的硬件维护

    学校计算机的数量已近100台，维护工作也增大很多。特别是学生机房和电子备课室，因上机任务繁重，电脑出现较多问题。但身为全校电脑的主要维护管理人之一，我会尽职尽现，做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺利进行。

    六、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。

    以上几点是本人这学期的教学、工作计划。我将严格按照计划中所述做好各项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇5】

    一、班级学生情况分析

    班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。

    二、教材分析

    教材主要侧重于以下几方面的内容：

    电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

    电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；

    制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。

    学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。

    三、教学目标

    一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件outlookexpress的使用。

    二、初步学会使用FrontPage2000—20XX来制作简单的网页和个人网站。

    三、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。

    四、培养学生的信息道德素养。

    四、教学措施

    1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

    2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

    3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。

    4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

    5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。

    五、教学进度表

    略

    小学信息技术老师工作计划2023【篇6】

    本学期xx区中小学信息技术教研中心组将认真贯彻《xx区教育局教研室XX学年下学期工作计划》和《XX学年下学期xx市信息技术教研会工作计划》重点抓好以下几项工作：

    1、加强教研会中心组的建设

    发挥中心组成员的主动性、积极性，提高组织管理和教学指导能力，强化科学管理，。中学将加强对各校信息技术科组建设及管理，监督各科组进行集体备课，使其更加有序的进行工作。小学将采用小组的形式，分组进行教研与区教研相结合，加强学校之间的联系、交流，使教研活动更加深入。

    2、加强理论学习，更新教学观念，实施新课程

    课程改革教师教育观念的更新是关键，本学期将加大对新课程核心的理念的学习，将结合高中新课程的实施和初中、小学教材改版等学科教研工作，通过自学和专题讨论的形式进行，组织教师对信息技术课程标准进行学习，信息技术与课程整合的理论学习，将请专家到我区进行新课标的讲座，继续加强与东山区的互动教研，以参观、听课、座谈交流的形式积极推行新课程。

    3、作好常规调研工作

    做好信息技术课程的下校指导调研工作，努力推进新课程的实施，建立一批实施新课程的试点学校科组。将通过调查问卷、听课、座谈、网上讨论等形式，提高教师的主体意识，调动教师的积极性，了解我区教学水平的状况，及时开展教研活动加以引导。

    4、做好信息技术教学指导和市的统考工作

    加强对信息技术课程教学的指导，组织好xx市初二信息技术统考（15周周五下午进行笔试，周六进行上机试，6月3、4号）；配合市教研室做好高一的信息技术课程的抽检工作（8周周四4.14进行）；规范小学信息技术课程的质量考核工作。

    （1）做好高中新课程的学习与交流工作

    本学期高中将以集体备课和教学设计为突破口，每月进行一次，将高中的新课程实实在在的落实到教师的教学中。区的教研活动将为教师提供良好的交流平台，将举办新教材教学计划、教法研讨、教学公开课、教学经验交流等系列活动。另外在网站论坛中单独开设高中信息技术的教育论坛，不定期的邀请市教研员参加。

    （2）做好初中、小学新教材的学习与培训工作

    为实现xx市的初中、小学顺利完成新编教材的教学目标，我区中小学将加大对教材的学习和研究，做好教材学习的培训工作。初中将加大对学校集体备课的监督，通过科组活动提高教师对教材的理解和把握实施；小学继续进行联片教研，在片内进行备课、研讨等活动。区内将就组织小学、初中中心组开展教材的专题研究、教学观摩交流，加强对教材使用的指导，形成本区特色小学、初中信息技术学科教学的指导意见。

    （3）根据国家省市文件规范信息技术课程的实施。认真组织教师进行新教材的参考书的学习，按市文件组织好信息技术考核；继续做好信息技术课程的常规管理工作，以《xx市中小学信息技术课堂教学评价表》进行课堂教学评价，加强对信息技术课程的质量监督，将对教研室所到部分学校进行抽检（科组活动记录表，教师的教学计划、教案和课堂登记表等），特别是加大对小学的检测力度，本学期各小学都要上交学校的'考核报告（各年级的考核方案、考核结果及其分析），还要对个别学校进行现场考查。

    5、大力开展信息技术教学科研实验，抓好课题研究

    做好市的第三阶段教学设计与实施活动，继续做好“区域内信息技术课程的实施及其评价体系的研究”课题，积极总结，建立学科资源，为教师教学服务。

    （1）整理、收集各自的论文（发表的注明发表的杂志时间、获奖的注明获奖名称等级），从XX年以来的文章都可。

    （2）整理、收集教学设计或是教学案例（比如区公开课的，各种评比的等。要按照新课程的理念修改，要有课标中规范的行为动词）

    （3）加强总结，撰写论文。针对自己的教学实践展开（可以侧重在评价方面）

    （4）加强资源建设，收集整理好自己的教学软件，结合教学设计一起上送

    （科组长要作好一篇近4年来的新课程总结，包括近年来学校科组的发展，及其教师获奖状况和学生获奖状况等）

    6、抓好校本，提高教研专题化和科学化

    将校本教研和区教研有机结合，开展针对性的教研活动专题学习、公开课精品课观摩，为学校发展服务；充分利用xx信息技术教研网，进行虚拟教研，定期进行更新，充实网站资源。

    7、认真做好青少年信息技术科技教育工作

    （1）开展管理好信息技术课外活动，培养学生的信息素养。

    （2）组织开展xx市中小学电子作品比赛。（小学4月23日）

    小学信息技术老师工作计划2023【篇7】

    为了提高现代远程教育教室的利用率，加强全校教职工对远教设备的学习，充分利用教育资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的巨大作用，让我校教师学生能充分享受到更好，更优的教育，促进我校教育教学成绩的不断提高。特制定本计划。

    一、指导思想

    以上级有关现代技术教育、远程教育精神和教育局工作计划为工作指导，以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，为推进我校教学工作的全面现代化而努力奋斗。

    二、工作目标任务

    本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。

    本期的师培内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。进一步认识电子表格、演示文稿。

    三、具体措施

    1、按照教学大纲要求开好信息技术课，要让每位学生顺利通过信息技术课会考；要注重培养学生计算机操作能力，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展研究性学习。

    2、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。随着我校办学规模的不断扩大和教育教学的需要，电教设备的数量还会增加，电教设备的日常维护的工作量非常大。我们将通过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的操作能力，降低设备的故障率。

    3、做好计算机室，远教室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。出现故障，及时上报并联系人来修理，尽量不耽误教学使用。教育学生爱护设备，保持机房清洁，按照要求操作和学习。

    4、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

    5、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力络维护和管理知识。在教研活动中，积极组织教师收看优秀示范课和实时课堂。

    6、按时接收现代远程教育卫星资源，不断利用远程教育网的接收，下载积累备课资料，提高教师备课资料的利用率。经常组织学生进行观看相关优质课堂实录。有计划的组织学生们通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络知识学习兴趣。提高课堂教学的质量。

    7、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证远教室、机微机室内不发生任何事故。

    8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

    9、提高教师使用远教资源的使用率，达到为教育教学服务的目的。

    10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们还能够在教学之中发挥作用，做好对全校教师电教、师训等方面工作的考核、登记。

    四、充分利用学校先进的教育条件，切实抓好学科教学工作。

    1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课时有作业、课后有反思。

    2、对照电教课题，向本工作组成员推荐3~4篇可学习、借鉴的文章，并附体会。

    3、每月开展教研活动，活动小型多样，针对性强，注重实效。每次活动做好书面记载，活动后有总结。初步计划如下：

    三月份：小组讨论“如何抓好各年级学生的计算机教学？”

    四月份：交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。

    五月份：教师互相听课，共同改进教学方法。

    六月份：教师总结一学期的教学得与失，共同创新下学期的工作。（要求完成本学科论文一篇。）

    4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。

    5、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。

    五、为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的能力，组织开展各项活动。

    1、开展以学生为主的校级竞赛活动。

    四月下旬：开展四年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性，同时通过集中训练使学生进一步掌握对Word的运用。

    六月下旬：开展六年级学生幻灯片制作的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用PowerPoint这一软件，还能培养学生课后自主学习的能力。

    （活动的具体方案会在比赛那个月的月初通知。）

    2、开展学生作品展览活动。

    平时，任课教师做好学生作品的收集整理工作，七月份将其作品展出。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇8】

    一、学生情况分析

    1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

    2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

    （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

    本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

    学困生名单如下：

    李俊杰 王倩 董文龙 于鑫 潘胜 刘瑜萍 周佳加 袁达华 杨欢 华锋 董乃祝 吴肖 秦建芳 方圆 嵇聚泽 蒋行 韦栋霞 林伟 沈亚茜 颜莹芝 周勰超 苏真慧 洪青蓝 钮秋玲 程鸿福 潘佳欣 鲍晨霞 周艺 谈伟 冯侠 吴霞 刘余成 张敏 张岚 陈杰 俞国强 沈越 陆梦娜

    学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

    二、教学目标

    1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

    2、质量目标。

    1、知识目标、能力目标和情意目标。

    （1）知识与技能

    要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：

    第五章：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。

    第六章：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

    （2）过程与方法：

    培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的'深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    （3）情感态度与价值观：

    通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

    2、质量目标：

    在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。

    三、教材分析

    1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    2、教学重点、难点分析。

    1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

    知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

    技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

    2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

    本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

    3、教学重点、难点分析。

    重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

    难点：电子表格中的数据计算。

    四、改进教学的措施

    1、落实教学“五认真”的具体措施。

    2、提优补差的内容、途径和方法。

    3、教研工作目标和计划。

    1、 落实教学“四认真”的具体措施。

    教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“四认真”具体措施：

    一、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

    二、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

    三、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

    四、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    五、 提优补差的内容、途径和方法。

    对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

    六、教学进度表

    小学信息技术老师工作计划2023【篇9】

    一、微机室管理方面

    在本学期，我的主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基矗。

    二、教学业务方面

    教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。同时在本学期开展以“我做绿色小天使”和“我爱我家”为主题的计算机绘画征文比赛活动，在活动中以体现“绿色环保”为主，使学生在充分展示自己的计算机绘画水平和写作能力的同时，提高他们的环保意识，从小为建设美丽家园而积淀意识。与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自己的教学实践相结合，在促进自身发展的同时积极提高学生获取知识的能力。

    三、教育教学能力及自身素质方面

    适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基矗同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。与此同时，要根据自己的理解和教学工作的经验多撰写论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。

    “教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在新学期里，我将继续每天利用一定时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。积极参加由九台市进修学校电教部组织的各类培训和比赛。

    四、其它方面

    严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。

    总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生做坚实的基石。

    小学信息技术老师工作计划2023【篇10】

    课时：2课时

    教学目的：

    1、学习鼠标双击的方法

    2、了解鼠标的属性

    第一课时：

    教学重点：掌握鼠标双击

    教学难点：灵活应用鼠标

    教学准备：计算机、网络、课件

    教学过程

    一、谈话导入

    想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！（探宝）出示课题——打开神秘的小宝匣。

    二、教学新课

    出示课件

    显示小宝匣（鼠标属性测试区）

    1、看一看，小宝匣藏在那里呢？

    双击：桌面上—我的电脑—控制面板—鼠标

    一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。

    学生们看到小宝匣了吗？

    2、试一试，双击小宝匣，宝物就会出来了！

    三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗？

    四、练一练：双击鼠标小游戏。

    全课总结：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗！

    双击的作用可大呢！还可以找到的宝物。

    第二课时

    教学重点：复习掌握鼠标双击

    教学难点：熟练掌握鼠标双击

    教学准备：计算机、网络、课件

    教学过程

    一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！（鼠标双击练习比赛）

    二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。

    小结：要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标双击。

    教后感：通过寻找“小宝匣”来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找“小宝匣”的过成中学生能自己先探索双击操作。

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