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    • 幼儿园中班社会教案

    发表时间：2024-04-08

    幼儿园中班社会教案范本5篇。

    老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。写好教案课件，可以避免重要内容被忽略，课件教案应该怎么做？编辑的推荐“幼儿园中班社会教案”是你不可错过的一篇文章，相信本页所提供的信息会帮助你进一步了解这个话题！

    幼儿园中班社会教案【篇1】

    设计意图：主题活动“春天来了”开展后，孩子们对春天有了更深刻的认识，通过春游活动，孩子们对郊游的热情是乎也更高了。因此，为了让幼儿更深刻的掌握好小班数活动内容“复习认识5以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在郊游的游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

    目标：

    1、乐意参与5以内的数数活动，初步理解数的'实际意义。

    2、体验参与数学活动的快乐。

    准备：

    1、布置公园剧场的场景：1——5的数字宝宝（粘于椅子上）

    2、公园场景图片一幅

    3、布置公园超市一角

    过程：

    1、妈妈向宝宝交代去公园游玩的事项。

    （1）唱着郊游的歌，来到公园剧场。

    （2）让宝宝拿着座位号，依次坐下

    （3）让宝宝说说剧场里有哪些数字朋友

    （4）分别出示数字1——5，说说它们分别像什么？

    2、剧场开演了，我们来看看舞台上有些什么？可以用数字几来表示。

    （1）一只小鸟，可以用数字1来表示。

    （2）两只蝴蝶，（点数1、2）可以用数字二来表示。

    （3）三棵树，（点数1、2、3）可以用数字三来表示。

    （4）四只羊，（点数1、2、3、4）可以用数字四来表示。

    （5）五朵花，（点数1、2、3、4、5）可以用数字五来表示。

    3、宝宝们，你们饿不饿呀？哦，这里有一个“公园超市”等一会儿，请我们的宝宝自己去超市买东西好吗？记住妈妈的话：必须买和你票子上数字一样多的食品，不然妈妈可不为你买单哦。（选购好食品后，让宝宝们互相检验）

    4、让宝宝们，与客人老师打招呼，一起分享食品。

    5、和客人老师、数字宝宝说再见。

    它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文为大家整理的6篇《幼儿园中班社会教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一米范文范文。

    幼儿园中班社会教案【篇2】

    活动目标：

    1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。

    2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。

    活动重点：感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。

    活动难点：知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。

    活动准备：各种各样的袋子，幼儿用书。

    活动过程：

    一、导入活动，引导幼儿观察各种各样的袋子。

    1、教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜一猜会是什么地方?

    教师带领幼儿进入布置好的袋子王国内参观。

    教师：我们进入了什么王国?这里有许多什么?

    2、教师拿出准备好的袋子的种类，让幼儿观察。

    教师：看看这里都有些什么呢?

    二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。

    1、教师：谁能说说你看到这些袋子的感受，这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?

    2、教师引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征。教师：如果让你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质量、外形特征方面进行观察)请幼儿说出各种袋子的不同特征，仔细的观察。全方面的说说。

    3、集体交流自己观察的袋子特征。

    教师：请你说说自己观察的结果。

    三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。

    1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么好处?

    2、引导幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。

    四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，同时增强环保意识。

    1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢?

    2、幼儿回答。

    3、教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子。不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。

    幼儿园中班社会教案【篇3】

    一、教师讲述故事《兔子先生去散步》。

    1.教师播放《兔子先生去散步》的视频。

    师：兔子先生遇到了哪些标志？这些标志是什么意思？

    二、结合PPT，引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

    师：图片上第一个出现的是什么标志？接着又出现了什么？标志有什么特点？如果你遇到这些标志你会怎么做？

    三、引导幼儿认识一些常见交通标志及其重要性。

    1.出示教育挂图，理解常见交通标志。

    师：你们看，图片上有什么？他们在做什么？

    2.启发幼儿讨论还见过哪些常见标志？

    出示注意安全、紧急出口，禁止停车,红绿灯，斑马线的标志，引导幼儿说出名称及作用。

    3.引导幼儿讨论遵守规则的重要性，培养幼儿遵守规则的意识。

    师：只有在特定的地方贴上标志，才可以提醒其他人要注意安全，还能给我们的生活带来了方便。

    四、幼儿自主设计有用的标志。

    师:老师把《兔子先生去散步》里面出现的标志收集起来，还有小朋友刚才说的几个常见的标志，现在我请小朋友回到自己的位置上把自己喜欢的标志画下来，有能力的小朋友也可以为我们的班级设计一些有用的标志。

    师：设计标志的时候标志必须是顔色鲜艳，特征明显，以便让其他小朋友一看就明白的。

    五、集中点评幼儿设计的标志。

    师：我们一起来看看，哪个小朋友设计的标志特征最鲜明，一看就明白。

    幼儿园中班社会教案【篇4】

    活动目标：

    1．了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。

    2．尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。

    3．萌发幼儿对小狗的喜爱之情。

    活动准备：

    1．玩具小狗11只，体验卡一套。

    2．情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，游戏材料若干

    活动过程：

    （一）以"抱小狗"导入活动，激发兴趣。

    教师：（录音：狗1）：你们听，这是谁的声音？（小狗）狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗？你们喜欢小狗吗？为什么？（小朋友都十分喜欢小狗，因为他很聪明、也很可爱）

    教师：告诉你们一个秘密，葛老师也很喜欢小狗，今天，我还带来了一只我最喜欢的小狗，我们一起用掌声欢迎他出来，好不好？

    教师：（录音：狗2）（录音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能来到这里，看到这么多的小朋友喜欢我，我的心里可高兴啦！）

    （二）欣赏故事，激发幼儿对小狗的喜爱之情。

    师：你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？听了下面的故事，你们就会知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）

    师：故事听完了，你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的？（小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝）（请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作）小狗淘淘的心情怎么样？为什么？（小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感谢它，它的心里也感到很高兴。）（原来，用自己的本领去帮助遇到困难的朋友，是一件十分快乐的事情。）

    （三）爱心体验：我爱小狗。

    教师：我们知道，狗狗是我们人类的朋友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了许多的快乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢？（幼儿讨论）

    教师：小狗淘淘听了你们的话，高兴极了！忍不住想夸奖你们呢！你们听……

    （录音3：小朋友，你们真是太棒了！你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到"快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动，你们愿意吗？）

    教师：（放幻灯片）大家好，我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长，欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。

    1．介绍工作证。等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。（发工作证）请小朋友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。

    2．介绍游戏环境。介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用

    3．介绍小狗挂牌。（了解体验卡）

    教师：你们看，小狗已经在这里排好队准备好了！迫不及待想和你们一起去参加爱心体验活动了。你们准备好了吗？

    教师：（出示一只小狗）咦！你们看，狗狗的脖子上挂着什么？数字是什么意思？数字卡后面还有两张体验卡，是告诉你们等会要带狗狗去哪里进行爱心体验的，我们一起来看看，上面的图画分别代表什么意思？

    4．提出活动要求。

    教师：等会听到音乐，你们就可以开始来认领自己的小狗，按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中，爱心馆长希望两个小朋友能友好合作，用你们的爱心轮流照顾狗狗，好不好？一个体验馆里最多有两只狗狗，如果已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要安静有序，不要拥挤，记住了吗？（放背景音乐）

    2．谈谈体验的经历。

    （１）播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里？你们是怎样照顾小狗的？心情怎么样？（送爱心，小朋友用手做一个爱心的动作）

    （２）教师：献出自己的爱心，关爱自己的朋友，是一件幸福的事情！在我们生活中，还有许多我们人类的动物朋友，如小猫、小青蛙……我们都要用我们的爱心去好好保护他们，让我们人类和动物成为真正的朋友，好吗？

    （四）带狗狗散步。

    教师：今天天气真好呀！让我们带着狗狗出去散散步吧！

    活动延伸：

    1．区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。

    2．游戏活动：开设角色游戏"宠物店"。

    3．日常渗透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。

    幼儿园中班社会教案【篇5】

    中班环境教育活动设计：有用的草坪

    活动目标：

    1、能运用感官较仔细的观察草坪。

    2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

    3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。

    活动准备：选择好易于观察的草坪。

    活动过程：

    小朋友在草坪上玩玩。

    整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。

    用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。

    什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。

    草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

    好玩的草坪怎样来的。

    草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。

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    腊八节社会教案中班


    在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的腊八节中班社会教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    腊八节社会教案中班 篇1

    一、教学目标

    1.能够会认、会写15个生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.通过课文的学习，学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中。

    3.明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典食物，通过学习课文，激发对中国传统节日的认同感。

    二、教学重难点

    教学重点：通过课文的学习，学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中。

    教学难点：明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典事物，通过学习课文，激发对中国传统节日的认同感。

    三、教学方法

    多媒体教学法(音视频资料展示);朗读法(名家范读、对比朗读、集体朗读);讨论法。

    四、教学过程

    (一)创设情境，导入新课

    问题导入，教师通过多媒体展示不同传统节日的图片并设置如下问题：同学们，对于我国的传统节日，你都了解些什么呢?正如大家说的这样，我国的传统节日有些是为了纪念某些历史人物，比如我国的端午节是为了纪念屈原，寒食节是为了纪念介子推;有些形成约定俗成的活动，比如春节贴春联、放竹，中秋节赏月、赏桂花;有些节日还会有特定的食物，比如端午节的粽子、春节的饺子、元宵节的元宵……今天我们学习的课文守于我国另一重要的传统节日腊八节，在腊八节的这一天家家户户都会吃上腊八粥，沈从文爷爷也用他熟练的笔法为我们记叙了八儿一家喝腊八粥的有趣故事，现在就让我们一起翻开书本，跟着八儿一起来尝一尝腊八粥。

    明确：先由学生回答，教师后总结。(板书：腊八粥)

    (二)初读课文，感知文章层次

    1.根据课前预习，齐读课文，解决本课生字词，做到读通、读顺课文。

    明确：会书写本课中“腊”“粥”“腻”等字。

    2.播放录音范读，把握文章阅读的节奏，语调和情感基调。

    3.学生再次朗读课文。提问：文章围绕腊八粥都讲了哪几件事?

    明确：八儿等粥和八儿一家喝粥两件事。(板书：八儿等粥、全家喝粥)

    (三)品析语句，合作交流

    1.学生齐读课文，回答问题：文章中对于八儿等粥和全家喝粥的两件事，哪件事写得最精彩?作者是如何描写的?

    明确：八儿等粥的过程写得最精彩、最详写，分别写出了八儿等粥时迫不及待、苦苦等待、美妙猜想、亲见惊异的全过程。

    “‘要到夜里!’其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”“急红了”一词，运用了神态描写，可以形象生动地写出八儿等粥时焦急的神态，因为妈妈说到夜里才能吃到粥，听到此八儿有些着急;“‘那我饿了!’八儿要哭的样子。”要哭的样子很显然是八儿听到夜里才能吃到腊八粥故意做给妈妈看的。(板书：迫不及待)

    “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”运用语言描写，通过八儿与妈妈分配腊八粥的对话中，可以看出八儿对腊八粥的极度渴望。正是因为熬粥等待的时间过长，八儿才通过分粥的方式来打发苦苦等待的漫长时间。(板书：苦苦等待)

    “栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……”此处运用了心理描写，通过八儿对腊八粥美妙的猜想，反映出八儿对腊八粥的美好向往，进一步写出了他想喝到腊八粥的急切心理。(板书：美妙猜想)

    “‘怎么，黑的!’八儿同时想起了染缸里的脏水。”心理描写，因为对腊八粥的美好想象，却看到了粥的颜色是黑的，不由得心里产生了落差，心中有些失望。(板书：亲见惊异)

    2.指定学生代表，大声朗读描写八儿等粥的语段，让学生再次感受八儿等粥时的迫不及待。并思考问题，通过对八儿等粥的学习，我们可以看出八儿是个什么样的孩子?

    明确：从八儿等粥的一些描写中，可以归纳概括出来，八儿是一个天真、可爱、聪明的孩子。

    3.全班齐读文章的最后两个段落，以学习小组的方式进行讨论，后两个段落是对八儿一家喝粥场面的描写，这一段描写中是如何体现腊八粥的香甜可口的?

    明确：八儿一家喝粥的场面是略写，对于腊八粥香甜可口的描述则是通过侧面描写展开的'：

    “虽说……，但……”转折关联词的使用说明粥的颜色虽然不好看，但是粥的味道确实甜美的;“肚子已经成了一面小鼓了”说明粥的味道可口，一家人才会吃得香;半碗陈腊肉都吃不下去了，说明了粥的美味胜过腊肉，也写出了八儿一家吃得非常饱，更是对粥味道香甜的描述。(板书：满足惬意)

    4.全班正确流利有感情地朗读课文，边读边思考八儿的馋样体现在哪?

    明确：腊八节高兴里藏着对腊八粥的馋，听妈妈说夜里才能吃而急红了眼，装出要哭的样子，其实写的是八儿的馋样，对粥分配时与母亲的讨价还价则是将八儿的馋样淋漓尽致地表现出来;虽然粥的颜色超乎八儿的想象，但还是吃了妈妈给的特大的枣，肚子也吃成了一面小鼓，这些都能写出八儿的馋样。

    5.学生再次有感情地朗读课文，结合本篇课文、生活实际与PPT播放其他传统节日的视频，谈谈大家对于中国传统节日营造出来的氛围有何感想?

    明确：传统节日是传统习俗，更是合家团聚的一种表现。中国的传统节日体现的往往是孩子们的快乐、们的关怀。一家人团聚，共同营造节日愉快、和谐的氛围，共享天伦之乐。

    (四)拓展延伸，小结作业

    拓展延伸：带着分析出来的传统节日的浓浓氛围，再次有感情地朗读课文。

    小结：师生共同总结。

    作业：利用今天学到的详略得当的写作手法对你最喜欢的一个中国传统节日进行描写，下节课上课前一起来分享。

    五、教学反思

    本文通过详略得当的写作手法对八儿等粥与八儿喝粥分别进行了描写，文章重点着墨在八儿等粥时迫不及待的心理，也通过运用神态描写、语言描写、心理描写等一系列正面描写的方式，生动地向我们展示出八儿的可爱、天真、聪明。又通过略写的方法对一家人喝粥的场面进行简单处理，在整个喝粥的语段中，仅通过侧面描写的方式和简单的语言描述，将腊八粥的香甜可口描写出来。进而让学生明确文章中的写作手法，并能做到熟练运用到相应的习作中。文章对于传统节日营造出来的氛围的把握是比较困难的，因而可结合学生的日常实际同时与多媒体进行结合，让学生真正能够感受到传统节日浓厚的节日氛围，与合家团聚时的喜悦心情。这样才能将重点落实到位，也能更好地突破难点。

    腊八节社会教案中班 篇2

    活动目标：

    1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2.了解认识各种粗粮的名称，，感知它们的外形和营养价值。

    3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    环境创设：

    1.收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2.收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3.用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4.教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5.将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    活动过程：

    一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程

    1.谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗?每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢?

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿(绘本中孩子的名字)、奶奶、妈妈都做了哪些事情?

    2.根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面

    (1)准备熬粥的东西(大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……)

    (2)洗好了

    (3)准备锅

    (4)煮腊八粥

    小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢!

    腊八节社会教案中班 篇3

    活动目标：

    1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

    2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

    活动准备：

    1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

    2、勺、夹子、不同大小的容器。

    活动过程：

    1、腊八粥里的秘密

    ——幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的味道）

    ——看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么？（可以从颜色、形状、味道上去分析）

    ——小结：原来腊八粥里有那么多的东西（有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁）。

    2、豆宝宝、米宝宝来分家

    ——幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

    ——展示幼儿分的结果：

    A、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字）

    B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的？什么颜色的？会有什么好听的名字呢？（用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米）

    ——将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

    腊八节社会教案中班 篇4

    一、主题节日背景：

    农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、主题总目标：

    1、知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2、了解认识各种粗粮的名称，，感知它们的外形和营养价值。

    3、能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4、积极主动的参与邀请爷爷奶奶来小朋友园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    三、主题领域目标：

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识。

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲；培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导小朋友感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、主题参考课程

    活动目标：

    1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    数学《数一数》

    活动目标：

    1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

    2、探索玉米列数是双数的规律。

    3、激发小朋友对数学的兴趣，培养小朋友积极关注身边事物的情感态度。

    语言《腊日》

    活动目标：

    1、了解中国的传统节日—腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

    2、小朋友喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。

    音乐《拾豆豆》

    活动目标：

    1、受和表现京剧曲调的韵味，并边唱边表演

    2、初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理

    科学《认识各种豆》

    活动目标：

    1、在感知各种豆类的基础上，引导小朋友大胆表述豆类的特征及用途。

    2、了解、认识各种豆类食品，激发小朋友喜欢吃豆类食品。

    美术《豆豆贴画》

    活动目标：

    1、了解各种豆子的特征及其作用。

    2、充分发挥小朋友的创造力和想象力，利用各种豆子进行贴画。

    娱乐游戏《炒豆豆》

    活动目标：

    1、学会念儿歌“炒黄豆”，并能边念边做动作。

    2、掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

    3、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

    五、主题家长社会资源：

    1、建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。

    2、请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。

    3、情感资源：邀请爷爷奶来小朋友园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。

    六、环境创设：

    1、收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2、收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3、用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4、教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5、将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    七、主题总目标：

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让小朋友在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深小朋友对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给小朋友创设一个轻松活泼的活动氛围，给予小朋友充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

    腊八节社会教案中班 篇5

    教学目标：

    1.知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

    2.要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。

    3.使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。

    4.愿意积极参加活动。

    5.让幼儿知道节日的时间。

    教学准备：

    1.观察过保育老师的工作。

    2.学会儿歌“老师，我爱你。”

    教学过程：

    1.创设谈话情境，引出谈话话题。

    (1)今天是什么节日？(三八妇女节)。三八妇女节是谁的`节日？(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么？

    (2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做？会为老师做些什么？说些什么？

    (3)教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？”

    2.引导幼儿围绕话题自由交谈。幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做准备。

    3.引导幼儿拓展谈话范围。

    (1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛？你最喜欢老师什么？”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。

    (2)接着，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象，以利于他们学习。

    (3)教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

    腊八节社会教案中班 篇6

    活动目标

    1.听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。

    2.认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。

    3.体验故事给人们带来的美好情感。

    活动准备

    1.绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。

    2.8种腊八食材图片。

    活动过程

    一、欣赏封面，引发兴趣

    1.教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。

    提问：封面上有谁？长得什么样子？她在那里做什么？

    2.出示图书名字

    提问：书名中提到的东西，画面上有吗？猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁？

    二、倾听故事，理解内容

    教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

    1.出示PPT，提问：

    小燕子一家住在哪里？它们要干什么？(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

    说说燕子为什么要去南方过冬。

    2.出示PPT页，提问：

    小燕子看见胖嫂在做什么？

    胖嫂准备了哪些好吃的东西？为什么？(观察画面，用语言简单讲述。)

    3.出示PPT

    匾里一共有哪几样东西？你都认识吗？猜猜胖嫂要做什么？(鼓励孩子说出食材的名称、颜色。)

    4.出示PPT

    什么季节到了，小燕子用衔来的八样东西做了什么？

    三、记八宝，玩游戏

    1.出示实物，分辨和认识“八宝”

    小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么？

    2.游戏：八宝蹲

    游戏规则：幼儿每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的幼儿需立即回应，继续游戏。幼儿游戏1-2次。

    四、自助阅读，自主讲述

    1.设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢？后来发生了什么事？

    2.和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

    胖嫂煮的是什么粥？

    看到小燕子，胖婶一家是怎么做的？

    这一天小燕子过得开心吗？你知道这天是什么节日？

    小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦！

    社会教案


    关于“社会教案”的话题是本文的中心，感谢大家的阅读和支持希望大家能够多多分享帮助更多人。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教育教学实践中“治学先治教”的重要体现。

    社会教案(篇1)

    社会工作是一门广泛涵盖了各个领域的专业，跨越着救助弱势群体、推动社会发展和促进社会公正等多个方面。本文将详细阐述社会工作的定义、任务、方法以及其对社会的影响。


    社会工作是一门以提高个人、群体及社会福利为目标的专业。它的任务是协助那些处于困境或弱势群体中的人们，以便帮助他们改善生活质量，并促进他们的社会融入。这些困境可以包括贫困、失业、残疾、家庭暴力、药物滥用等。社会工作旨在通过促进社会正义和平等，提供公平的机会和条件，以帮助人们克服困难，实现个人和社会的全面发展。


    在实践中，社会工作采用了多种方法来达到其目标。它是一种基于关怀和尊重的人际关系。社会工作者通过关注个人的需求和权益，与他们建立密切的联系，倾听他们的故事，帮助他们面对困难和挑战。社会工作注重组织和社区发展。社会工作者与不同的团体合作，协调资源，为弱势群体提供支持和服务，促进社区的发展和社会的变革。社会工作还包括政策制定和倡导，通过为弱势群体争取权益，推动社会政策和法律的改进。


    社会工作对社会有着重要的影响。它有助于建立一个更加公正和包容的社会。社会工作通过关注弱势群体的权益和福利，促进社会正义和平等的实现。社会工作对个人的影响也是显著的。社会工作者通过给予个人支持和鼓励，帮助他们重建信心，提高他们的生活质量。社会工作还能推动社会发展和变革。通过与不同组织和机构的合作，社会工作者能够影响社会政策和法律的制定和实施，从而为那些处于困境中的人们争取更好的条件和机会。


    社会工作是一门综合性的专业，旨在提高个人、群体及社会的福利。它通过关怀和尊重的人际关系，组织和社区发展，政策制定和倡导等方法，帮助弱势群体改善生活质量，并推动社会的发展和变革。社会工作对社会有着重要的影响，促进社会正义和平等，提高个人的生活质量，并推动社会的全面发展。

    社会教案(篇2)

    社会行为是人类在社会交往中所表现出来的一系列行为方式。它是在人们通过语言、思想、文化等多种因素交流的过程中所形成的一种共同的行为准则。社会行为的表现形式非常丰富多样，如礼貌、尊重、友好、合作、宽容、公正、勇气、创新等，这些都是人们在社会生活中应该具有的基本素质和品德。本文将从如何培养良好的社会行为出发，阐述社会行为对人们的价值意义，同时也会深入探讨一些与社会行为密切相关的问题，并提出一些解决方法和建议。

    一. 社会行为的价值意义

    社会行为是人类社会中的重要组成部分，是维系社会秩序和和谐稳定的基础。良好的社会行为具有以下几个方面的价值。

    1. 维护社会秩序和稳定。社会行为规范了人类在社会中的行为准则，使人们可以更好的适应社会环境，形成基本的社会规范。良好的社会行为可以有效减少社会犯罪和不良行为的发生，进而维护社会秩序和社会安定。

    2. 增进人际关系和人类情感。良好的社会行为能够增强人们之间的互信、互敬、互谅，进而增进人际关系和人类情感。这种情感关系的形成不仅有益于个体发展和团结，还有助于社会发展的稳定和和谐。

    3. 倡导公正和平等。社会行为中强调公正和平等的价值观，强调在人类间沟通和交流中的平等与和谐，不仅有助于促进人类的理解、互动与文化的交流，还可以引导人们发扬社会主义核心价值观，倡导社会的文明进步。

    二. 如何培养良好的社会行为

    社会行为的形成需要长时间的磨练和积累，需要不断的教育和引导，也需要个体的努力和体验。为了培养良好的社会行为，可以从以下几个方面加以提升。

    1. 加强道德教育和品德培养。道德教育和品德培养是最基本的培养良好社会行为的途径，通过教育、教诲和学习，不断提高道德修养、自我约束、注意修身成德，走向个人的完善与人格的升华。

    2. 多参与社交活动和交往。社交活动是培养社会行为的必要途径之一，不同的社交活动可以让人接触到不同的社会环境，感受到不同的社会氛围。通过参与讨论、交流、讲座等形式，不断提高自己的社交能力和人际交流技巧，增强自己的自信心和自我价值感。

    3. 守住个人涵养和社会底线。对于社会行为，我们不仅要注重个人的修养和涵养，还要关注社会的底线和道德底线。在执行各项社会活动过程中，不偏离社会价值体系，不违法乱纪、不自毁形象和价值观念。保持自己的“底线思维”，可以更好地发挥个人的价值。

    4. 认识和熟悉社会规范。社会行为的核心是一系列社会行为规范的约束和引导下的实践。因此，了解和熟悉社会的公共道德规范和行为准则，尊重一系列的社会程序和规定，适应社会的各种环境，增强消极乐观的认同感，不仅可以提升自我修养，还可以弘扬社会的正气和声音。

    三. 具体社会行为的执行

    社会行为的执行是具体行为，包括礼貌、尊重、友好、合作、宽容、公正、勇气、创新等，我们要在执行各项社会行为规范的过程中，逐渐形成良好的社会习惯和行为模式。

    1. 礼貌待人。在与人交往中，发扬礼貌、谦虚、礼让等行为，可以增进人际关系和建立良好的社会形象。比如，在公共场所，彼此提供座位或帮助别人拿物品。

    2. 尊重他人。尊重他人是一种基本的人际交往准则，是一种表现良好社会行为的体现。在与人交往过程中，关注他人的情感和感受，体现出尊重他人、关爱他人的态度。

    3. 合作沟通。合作和沟通是实现良好社会行为和促进个体发展的重要手段，它培养的是团队合作和科学创新的思维方式和方式。无论是在公司、团队、社交圈还是亲密关系，合作和沟通是成功和社交的关键所在。

    4. 保持宽容。宽容是指人们在面对他人缺点和不足时，能够以平和包容的态度去相互理解和支持，这是一种宽广心胸和广袤人度的表现。同时宽容也是对人类的一种信任，表明个体能够独立思考、表达和解决问题的勇气。

    5. 公正诚恳。公正诚恳是一种放之四海而皆准的行为规范，是人们在相互交往中达成一种承认的行为标准。社会行为的正确性和准则也就在于公正诚恳的具体体现，如尊重他人权利、保护公共利益、拒绝不正当的庇护和利益损失等。

    6. 勇气创新。勇气创新是社会行为中最为关键的行为特质之一，表明了人们对于各种挑战和困境的勇气和智慧。不断地创新和勇于挑战自我，不怕失败但不低于成功是良好社会行为的表现。

    综上所述，社会行为在人类共同价值观的支撑下成为了一种共识行为，它是实现社会和谐稳定的重要因素，同时也是个体发展和展示的重要标志。为了培养良好的社会行为，我们需要加强道德教育、增进人际交往、保持个人涵养和认识社会规范等方面的不断提升，也要在实际行动中，不断逐步积累完善社会行为的规范和范式，达到成就个体、维护社会稳定和追求和谐共存的目标。

    社会教案(篇3)

    一、教学要求：

    知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。认识到热爱和平、向往和平，是人类的共同愿望。

    二、教学重点：

    知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。

    三、教学难点：

    了解第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。

    四、教学准备：

    1、教师收集一些反映战争的图片和事例。

    2、学生课前查阅一些有关战争的资料，收集二战中法西斯野蛮残暴的行径及战争中英雄的小故事。

    五、课时安排：

    一课时

    六、教学过程：

    1、导入谈话：从古到今，人类社会经常爆发战争，其中全球性的世界大战曾发生过几次？哪几次？

    让我们把时间退回到20世纪初，共同来回顾那段让人不堪回首的历史。

    2、教师播放或讲述两次世界大战的有关情况。

    同学们，这就是两次世界大战的真实情况，这两次世界大战为什么会爆发，给人类带来了怎样的灾难呢，下面我们分组来探究。

    出示思考题：

    （1）两次世界大战爆发的原因（第一次世界大战的原因：实质的原因是由于帝国主义之间的殖民地矛盾而引发的，直接原因是1914年的萨拉热窝刺杀事件；二战的爆发有其社会根源，那就是资本主义世界的经济危机激化了国内外的矛盾。）

    （2）两次世界大战涉及了哪些国家和地区？

    （3）两次世界大战的结果如何？给人类带来了怎样的灾难？

    3、学生根据各自收集的资料进行分组探究，教师适度进行指导。

    4、全班交流探究的结果。

    （1）在学生介绍第一次世界大战时，教师引导学生讨论，哪些地方表明战争异常残酷，双方在战争中使用了什么新武器，为什么说一战是人类空前的灾难？

    （2）在学生介绍第二次世界大战时，让学生展示自己收集的资料，讲一讲，说一说第二次世界大战中有哪些重要的战役和历史事件。

    （3）根据交流情况将两次世界大战情况制成结果对比图。

    第一次世界大战历时4年，有38个国家、15亿人被卷入了战争。战争中死亡人数达1000多万，受伤人数达2000多万，所有参战国的战争费用共达3400亿美元。

    第二次世界大战是人类历史规模最大的一次战争，战争从1939年打到1945年，先后有61个国家，20亿以上的人卷入了这场战争。军队和平民的伤亡约1亿多人；军费消耗约11170亿美元。遭成的经济损失远远超过了第一次世界大战，达到了难以计算的程度

    5、小结：战争给人类带来了巨大的灾难，我们不能忘记住历史，不能让历史的的悲剧重演。

    板书设计：

    战争

    使许多人

    家破人亡

    使生态环境恶化

    使健全的人肢残臂断

    社会教案(篇4)

    品德与社会《学习选购商品》教学设计

    一、活动目标：

    1、知识与能力：了解选购商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

    2、行为与习惯：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。

    3、情感与态度：培养学生具有初步的消费者自我保护常识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。

    二、活动准备： 课件及部分商品实物。

    三、活动过程：

    （一）谈话导入揭示活动主题

    教师谈话由元旦即将来临举行联欢晚会需购买食品过渡到食品选购的重要性，并由此揭示课题并板书。

    （二）愉快参与模拟购物行动

    1、师根据课前的了解，为学生准备一些食品，模拟一个小小超市，孩子们根据自己的购物经验独立到小小超市去选购食物，在此期间，教师提出模拟购物的要求：细心选一选自己喜欢的食品，挑选完迅速回到座位和同组同学交流一下自己选购了什么，购物时都注意了什么？

    学生进行模拟购物活动，师根据学生的表现做适当的评价。

    2、学生组内互相介绍、研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论信息。

    根据学生的已知经验和组内交流，学生进行全班汇报，在学生交流、汇报的过程中，教师板书及时进行追问和小结，组织学生进行一些小活动。

    （三）联系实际杜绝地摊食品

    教师出示卫生许可证和营业执照的图片，列举身边的例子让学生感受到学校周边的一些地摊所出售的食品是没有质量保证的。

    （四）走进生活散装食品辨别

    教师出示相关图片，学生组内交流，然后集体汇报得出看外观、闻气味、尝味道，教师板书。

    （五）活学活用我是购物专家

    学生根据所学将购物架上的食品分为合格产品和不合格产品，并说一说如何判断的。

    （六）出谋划策，集思广益

    购物的学问很多，参与了一次课堂购物的你，有哪些金点子告诉大家，怎样才能买到安全卫生的食品。

    师小结：只要大家在选购食品时做到了细观察、巧分辨，把安全放到首位，把我们的所学用到实际中去，在生活中不断积累经验，你一定会选到自己称心如意的食品，成为一个健康聪明的消费者。

    社会教案(篇5)

    1.知识目标：识记：哲学、世界观、方法论各自的含义；理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系；运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。

    2.能力目标：从世界观和方法论统一的角度，认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。

    3.情感、态度、价值观目标：通过对哲学与生活、哲学与世界观的学习，使同学们进一步明确哲学的作用及学习哲学的重要意义，从而增强同学们学习哲学知识的积极性。

    请同学们阅读课本第7页第1、2自然段，思考回答：

    点拨：①世界观是人类特有的，人人都有世界观。②世界观的研究对象包括包括自然界、人类社会和人的思维等整个世界以及人与世界的关系两部分。③世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是零碎的看法以及一般的观点。

    （2）哲学的含义。

    （3）思考：哲学是关于世界观的学说，既然人人都有世界观，那么是否人人都是哲学家呢？

    请同学们阅读课本第8页第1自然段，思考回答：

    2.结合p8中间虚框和专家点评“黄昏中起飞的猫头鹰”，体会哲学和具体科学的区别。

    3.“随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。”

    牛顿是古典力的奠基人，在自发唯物主义的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿，由于信奉上帝，没有取得什么成就。

    结合上述两个材料以及课本p9两个虚框体会一个哲学与具体科学的关系。

    2．哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中，正确揭示出二者区别的是（ ）

    ①世界观人人都有，但不是人人都是哲学家 ②一般人的世界观是自发的、零散的，而哲学则是系统化的理论体系 ③世界观就是哲学，哲学是理论化、系统化的世界观 ④世界观和哲学的研究对象都是整个世界

    社会教案(篇6)

    教学内容

    义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》第十一册第7课《话说地球》。

    学情分析

    从学生的社会生活环境看，随着现代科技的发展，人类对地球的认识越来越深入和丰富，但大多数人往往沉醉于自己熟悉的小环境当中，对地球的认识也可谓是“不识地球真面目，只缘身在此球中”。因此就让学生通过学习去全面、整体的了解我们赖以生存的地球，感受地球的神奇、可爱和人类对地球无尽探索过程中的艰辛与执著，同时让学生感受到人类对自然、对社会探索无止境，未来靠我们一代又一代的孩子

    从孩子的心理特点和认知程度上分析，六年级的学生对地球的探索有着较为浓厚的兴趣，已经具备一定的查找资料的能力，能从各种媒体上了解到目前我们生存的美丽的地球，对于地球有一定的认知，但他们对地球已有的认知是零散、片面的，对人类探索地球的过程知之甚少。

    因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解地球的形状及主要的地形和海陆分布，引导学生收集地球地貌的有关信息，与同学交流，感受地球的美丽。教学难点是：感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。

    在突破教学重难点的过程中，教师应注意引导学生观察，尤其是在地球的地貌上的全面观察，学生对地球的认知很零散，因此在教学中要注意层层递进和整体的把握，从而让学生真正了解地球的形状及主要的地形和海陆分布，感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。

    设计思路

    根据《课程标准》，我充分利用学生现有的生活经验，依据他们的认知特点，整合教学资源，用观看视频和图片、调查与讨论等方式引导学生初步了解地球是球体，了解主要的地形和海陆分布，让学生感知地球两极的严寒、干燥、风暴、生物等自然情况，为了解人类对两极的探索作好铺垫。并从中感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。

    教学目标

    情感、态度、价值观目标：感受地球的神奇、可爱以及人类对地球的认识与探索的艰辛与执着。

    能力目标：能积极参与学习活动，收集整理信息，与同学合作交流。

    知识目标：知道地球是球体，了解主要的地形和海陆分布。

    教学重点

    了解地球的形状及主要的地形和海陆分布，引导学生收集地球地貌的有关信息，与同学交流，感受地球的神奇、可爱。

    教学难点

    感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。

    教学准备

    教师准备：教师制作多媒体课件，地球仪。

    学生准备：学生课前收集地球地貌的资料或图片。

    课时安排

    3课时。

    第一课时完成教材P44-P46页内容，话题为“从‘天圆地方’说起”。

    第二课时完成教材P47-P49页内容，话题为“看看地球的表面”。

    第三课时完成教材P50-P51页内容，话题为“到两极去探险”。

    教学过程

    幼儿园中班语言教案


    本文的核心内容是与“幼儿园中班语言教案”有关的话题。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对要写的教案课件不会陌生。课堂反应会在教案中映射出来。假如您认为这篇文章有用请不要忘记动手将其收藏！

    幼儿园中班语言教案【篇1】

    活动目标

    1.激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。

    2.在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。

    3.能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

    4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

    5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

    重难点分析

    重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

    难点：体验感受大树对男孩的情感

    活动准备

    物质准备：图画书ppt

    心理准备：幼儿这个故事有提前的感知

    活动过程

    一、导入：观察封面，了解故事的'主人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣。介绍作者的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的光》等。

    二、展开

    1.观察与讨论：

    (1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)

    (2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)

    (3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)

    (4)你怎么知道小男孩有了朋友?

    (5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)

    (7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情?

    2.教师完整讲述故事《爱心树》，请幼儿欣赏并试着讲述。

    三、延伸：进行爱父母的教育和渗透

    1.讨论：你觉得大树像小男孩的什么人

    2.如果你是小男孩，你会怎么对待大树?

    教学反思：

    在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

    幼儿园中班语言教案【篇2】

    一、教学目标

    1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。

    2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。

    3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。

    二、教学准备

    课件、土豆、牙签、

    三、教学过程

    1、教师出示课件，导入主题。

    (1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)

    (2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

    (3)教师小结：季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。

    2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。

    (1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问：

    刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?

    (2)幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：

    小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想?怎么做呢?

    3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。

    教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。

    4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。

    提问：刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?

    幼儿园中班语言教案【篇3】

    活动目标：

    1、理解故事内容，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。

    2、知道说话时要清楚、和气，还要看着别人的眼睛。

    活动准备：故事视频

    活动过程：

    一、帮助生气的波波。

    1、老师：这个小朋友啊叫波波，你们来看看，波波的表情怎么样啊?

    2、老师：对了，波波很生气，那他为什么那么生气呢？我们一起来听听这个故事，听听看波波为什么那么生气。

    3、讲述故事第一～五段。

    4、老师：波波为什么生气啊？（姐姐不借他水彩笔，哥哥不带他出去玩，奶奶不给他吃面包）

    5、老师：那波波坐到老爷爷身边的时候，是用什么口气对老爷爷说话的呢？

    6、老师：波波对老爷爷是那样说话的，他问姐姐借水彩笔时会怎样说话呢？

    7、老师：波波说话没礼貌，所以大家喜不喜欢他呀？

    那我们怎么来帮助波波呢？

    8、老师：小朋友们有这么多的办法，我们来看看老爷爷是用什么方法来帮波波的。

    二、老爷爷的魔语。

    1、讲述故事第六段～结尾。

    2、老师：老爷爷是怎么帮波波的啊？老爷爷教给波波一句什么话？

    3、老师：这句有魔法的话要怎样说呢？

    4、老师：这句魔语管用吗？你是怎么知道的？

    三、我们也有自己的"魔语"。

    1、老师：你们觉得这个魔语灵不灵啊？为什么呀？

    2、老师：我们在来一起听一听波波的故事，《魔语》。

    3、老师：波波啊学会了老爷爷教给他得魔语，那我们小朋友会说有魔法的话吗？你是怎样说的呢？

    4、老师：当你听到这样的话心里感觉怎样呀？所以啊，我们说话的时候要礼貌，可以用到像"请"、"谢谢"、"你好"等等礼貌用语，这样别人才愿意和你交流，才愿意帮助你，对不对呀？

    幼儿园中班语言教案【篇4】

    活动目标：

    1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。

    2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

    活动准备：

    1、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。

    2、物质准备：

    （1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。

    （2）图谱若干。

    活动过程：

    一、以"参观蜡笔娃娃的--画展"引入，激发幼儿兴趣。

    1、师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。

    2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？

    二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。

    1、师配乐完整朗诵儿歌。

    师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？

    2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。

    师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。

    3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。

    师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌

    三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

    1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。

    2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。

    师：要求用句式：画XX，XX？

    3、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。

    4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。

    活动延伸：

    在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。

    幼儿园中班语言教案【篇5】

    【活动设计】

    本故事内容寓意深刻，生动有趣，符合中班幼儿的年龄特点，故事中设有悬疑，使幼儿得到积极的思考，充分激发了幼儿的兴趣的同时，对幼儿亦有深刻的教育意义。

    【活动目标】

    1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣。

    2、启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。

    【活动准备】

    1、图片六幅、PPT视频；

    2、认识“坛子”的经验；

    3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”。

    【活动过程】

    1、引导幼儿通过观察画面，初步了解故事内容。

    （1）出示图1和图6，引导幼儿读图，根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。

    提问：小朋友看看这幅图里有谁？在什么地方？（请3—4个人讲）（在大树下，狐狸发现了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水）

    （2）出示全部图片，引导幼儿自主观察，交流看法想法。（让幼儿自由地说说）

    提问：它在干什么？发生了什么事情？（逐一请幼儿说说（请4—5人））

    （3）看图分析：

    图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的？（口水流出来了）

    图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？（喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了）

    图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？（先是挣、后是甩、最后拔）

    图四：还是没出来，它又怎么办呢？（跪地求坛子）

    图五：狐狸又想出什么号办法了：（什么姿势？怎么说得？）

    图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？（坛子会怎说？狐狸想了什么办法？）

    2、教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事角色的特点。

    （1）提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？（好香啊！吧酒喝个精光）说明这是只怎么样的狐狸啊？（馋嘴、贪心）

    （2）幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。

    提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？

    集体讨论、个别表演。

    （3）老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。

    3、教师再次讲述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。

    提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来（砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙）

    4、教师小结。

    教育幼儿在生活中，不馋嘴，陌生人给的东西不能吃。

    【教学反思】

    在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况，基本完成了活动任务。

    幼儿园中班语言教案【篇6】

    1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。

    2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，大家做整齐。”

    3、用小动物的叫声带领幼儿练声。

    4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么？教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。教师提问：“春雨会发出声音吗？农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？”

    5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。

    6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏

    7、师幼共同按节奏说歌词一遍。

    8、教师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的兴趣。

    9、教师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿掌握歌曲的旋律。

    10、师幼一起边表演《小手拍拍》，让幼儿放松一下。

    11、教师说：“我们班的小朋友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作，并提醒幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。

    12、请个别能力强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作，做得好的大家跟着做。

    13、为歌曲起名字。师：小朋友们都有自己的名字，那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗？”引导幼儿纷纷发表意见，最后师幼共同确定歌曲的题目《春雨沙沙》。

    14、为调动幼儿唱歌的积极性，让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。

    15、活动结束：

    教师：今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了

    教师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。

    幼儿园中班语言教案【篇7】

    中班下学期语言教案《小象的心愿》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节，理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐，快来看看幼儿园中班下学期语言《小象的心愿》含反思教案吧。

    活动目标

    1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活快乐的心愿。

    2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。

    3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。

    4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

    5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

    活动准备

    1.故事《小象的心愿》ppt课件、教师教学资源、《帮助你很快乐》课件。

    2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。

    3.幼儿学习资源①第27-29页。

    活动过程

    1.结合幼儿已有生活经验，说说自己的心愿，激发幼儿听故事的兴趣。

    师：宝贝们，过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许一个心愿，谁能来分享你许的心愿是什么?

    师：瞧，小象也有一个心愿，它想为大家做事情，可是它不知道自己应该做些什么。小朋友，我们帮小象想一想怎样帮助大家做事情，好吗?

    2.分段播放故事《小象的心愿》PPT，引导幼儿逐一仔细观察图片，大胆想象故事内容并表达。

    小结：小象打算当一名建筑师，建漂亮的房子;打算当一名厨师，想烧好吃的菜;打算做一名裁缝，想做漂亮的衣服，它成功了吗?

    3.播放教师教学资源故事动画《小象的心愿》，完整欣赏故事。

    提问：小象的心愿完成了吗?

    小结：小象虽然没有了不起的本领，但它种花送给森林里的每个朋友，让每个朋友得到快乐，其实只要有爱心，不管能力大小都可以给别人带来快乐。

    4.表演故事《小象的心愿》，感受帮助人的快乐。

    讨论：小象在帮助人的过程中都做了什么?可以用怎样的动作、表情表现?(启发幼儿自由选择角色，戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程)。

    5.欣赏《帮助你很快乐》课件，引导幼儿感受朋友之间的友谊，了解正真的快乐源于共同分享。

    教学反思：

    幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

    本文扩展阅读：心愿是一个汉语词汇，拼音是xīn yuàn，释义:心中的愿望。语出《汉魏南北朝墓志集释·隋王善来墓志》:“不以在世公侯，动於心愿。”

    幼儿园中班语言教案【篇8】

    中班语言活动：我想

    一、活动目标:

    1观察动物的明显特征，了解诗歌的内容。

    2、感受诗歌中的稚拙美,

    三。感受人与动物和谐共处的美好情感。

    二、活动重点:

    理解、掌握诗歌的内容。

    三、活动准备:

    ***课件

    四、活动过程:

    （1） 营造森林场景，激发孩子的学习兴趣，初步感知诗歌的内容。

    1、活动导入

    老师：孩子们，老师今天要带你们去森林。你想去吗？

    师:好,坐上我们的大巴车出发吧! (出示大巴车**,点击喇叭，绕教室一圈,坐下，**停)

    2展示动物，感受诗的内容。

    (出示大巴车停在森林**)

    老师：森林在这里！森林里的风景真漂亮！森林是谁的家？

    幼:小动物的家。

    师:小动物们都藏在哪儿呢?我们一起找找看。是谁躲在这里呢?(出示幻灯片，单击显示小象)

    幼:小象。

    小象有一个长鼻子。孩子们来和他握手。让我们看看小象的长鼻子是干什么的。

    出示***(小朋友边看图边回答)

    师:小朋友说的都很棒。哦！所以！小象的鼻子有很多用处！

    师:小朋友想不想做一只能干的小象啊?

    老师：让我们学习大象的长鼻子。我们现在都是小象了。我们可以和他们的鼻子握手。

    (出示两只小象握手**)(请幼儿跟老师边说边做“看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手”的动作。

    (出示***)

    老师：好的，我们已经和小象握手并成为好朋友了。别打扰小象了。跟小象说再见！

    幼:小象,再见。

    三。继续寻找动物，感受诗的内容

    师:森林里还藏着什么小动物呢?(出示***)

    幼:小猴

    老师：孩子们喜欢猴子吗？你喜欢什么？

    师:小猴的尾巴可以干什么呢?让我们一起来看一看吧!(出示***)看这两只小猴又在干什么呢?

    师:小朋友们真棒!

    师:原来这两只小猴在拉勾啊!

    师：让我们向尾巴长的猴子和其他猴子拉勾学习。 两只猴子可以用尾巴和尾巴拉勾。请幼儿跟老师边说边做“看见小猴,我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾”的动作)

    老师：好的，我们已经和小猴子交上了好朋友。让我们和小猴子说再见吧！

    幼:小猴,再见。

    4继续展示动物，感受诗的内容。

    师:小朋友们，你们看,哪个动物朝我们看过来啦?(出示***。)

    幼:长颈鹿!

    师:小朋友们，长颈鹿长得好高呀,脖子--伸可以吃到很高的树上的树叶(出示***)

    老师：如果你的脖子这么长，你会怎么做？

    师:小朋友们回答的真好!

    师:(出示最后--幅***)小朋友看这两只长颈鹿它们在用劲的干嘛啊(做拔河的动作)

    老师：你想和长颈鹿拔河吗？

    师:那就请小朋友跟老师说一遍“看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河"。(请幼儿跟老师边说边做拔拔河的动作)

    老师：好的，让我们和我们的好朋友长颈鹿说再见！

    幼:长颈鹿，再见。

    （2） 欣赏、理解和表演诗歌。

    1、师:刚才我们小朋友在大森林里面遇见了3只小动物,还记得是哪3只吗?(幼儿说)有一首诗歌,写的就是刚刚我们在大森林里发生的事情,名字叫《我想》。

    2、教师示范朗诵一遍。(出示***)

    3、师幼-起朗诵2-3遍,边朗诵边做握握手"拉拉勾"拨拔河”的动作。

    （三）创编诗歌

    师:(出示袋鼠的**)看到袋鼠,你想到什么呢?幼:我想有个大袋袋。

    师:要大袋袋干什么?幼:坐进去。

    幼:和袋鼠捉迷藏。

    师:(依次出示蚂蚁、松鼠等动物的**)看到xx,你会想到什么呢?你想干什么?幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。

    我想看到一只小松鼠的尾巴。我能用松鼠尾巴跳伞。

    （四）活动结束部分。

    老师：今天孩子们和动物们玩的开心吗？

    师:小动物们也很开心!现在你们与小动物们成了好朋友了,可要保护它们啊!不要让它们受到伤害!好不好?

    老师：孩子们，让我们快乐地回家吧！

    老师带小朋友们走出活动室。

    (****)附我想

    看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子”握握手"。

    看见小猴,我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”

    幼儿园中班语言教案【篇9】

    设计意图：《小熊生病了》的活动来源于幼儿的生活，讲述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎样不厌其烦地精心照顾小熊的故事，通过读本让幼儿体会到同伴关心的温暖，蕴含着丰富的教育价值。此次活动重点是让幼儿带着问题去读小书，体验句式的特点，从而产生一种积极地情绪情感。

    活动目标：

    1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。

    2、体验同伴之间友谊的温暖。

    重点：能说出小兔为小熊做的事情。

    难点：能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。

    活动前准备：

    物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。

    幼儿经验准备：对故事情节的了解。

    活动过程：

    一、导入活动

    利用提问引出本次教学活动。

    师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫......

    幼儿:小熊生病了。

    二、阅读大书

    1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经验。（边提问边朗读注意教师的指读与示范）

    2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么？小兔首先做了什么?

    幼儿:端来热水

    师：端来热水。它是怎么端的？我们一起来学一学。小熊感觉怎么样?

    幼儿:太热了

    师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的？

    师：然后又做了什么?

    幼儿：拿来冰

    师：小熊感觉怎么样?

    幼儿：太冷了。

    师：小熊感觉太冷了。

    师：最后小熊想出了什么好办法？

    幼儿：和他一起睡觉。

    师:小兔靠在了小熊身上，他们一起睡觉了。

    3、师幼共同看图说话，再次理解消化短语“端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。”

    三、阅读小书。

    1、分发小书，带着问题自由阅读，教师做个别指导。＂今天张老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想“这本书讲了一件什么事情”？下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。

    2、教师带领幼儿逐页进行阅读，逐步化解活动难点。

    1)师:小熊生病了，不能做什么？小熊为什么不能出去玩?(理解并掌握事情发展的起因即第1页内容.)

    2)教师注重培养幼儿用书中语言，完整的表达小兔为小熊做的几件事情。教师请几名幼儿进行回答，然后教师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范，逐步突破活动难点。

    师：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友为小熊做了几件事情？

    师：第一件事：小兔给小熊做了什么?

    幼儿:端来一杯热水

    师：谁给谁端来一杯热水？

    幼儿：小兔给小熊端来一杯热水，小熊感觉太热了。（重点让孩子把话说完整）师生一起阅读（2—3页）。

    3)幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的第二件事是什么?师：“兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么？”（4—5页）

    4)“最后兔子想出了什么好办法帮助小熊的？我们一起来读一读”引导幼儿用书中的语言，完整的表达小兔为小熊做的事情。（6—7页）

    三、再次阅读大书，梳理故事情节，理解故事内容。

    四、延伸：小朋友们，小熊生病了，他的好朋友小兔，为小熊做了那么多事，他们真是一对好朋友。那么小朋友们如果你的好朋友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做？再次体验同伴之间的温暖。

    幼儿园中班语言教案【篇10】

    半个西瓜是一则有趣、幽默的故事。故事中，描述了小老鼠巧妙地运用了半个西瓜皮解决了很多困难。幼儿时语言发展的关键期。教育《纲要》中明确指出：幼儿喜欢阅读，喜欢积极参与集体活动。所以通过让幼儿感知这样一篇有趣、优秀的故事来提高他们的语言表达能力，促进他们的语言发展。同时，中班幼儿的发展目标中提出：幼儿要学会自己解决一定的困难，有一定的自主能力。但由于现在大都是独生子女，都是在成人的精心呵护下成长。所以一遇到困难，他们不会去主动地想办法自己来解决，而是一味地向成人求助。因此，为了促进幼儿这些方面的发展，我设计了本次语言活动《半个西瓜》，引导幼儿通过感知故事内容，理解故事内容来提高他们的语言表达能力，同时让他们学会遇到困难不能退缩，要自己开动脑筋想办法解决。

    为此，我结合中班幼儿的年龄特点，从认知、能力、情感三方面制定了以下两个目标：

    （一）理解故事内容，积极动脑想办法解决困难。

    （二）感受故事中小老鼠聪明的主人公形象，感受故事的有趣。

    为了更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备：课件《半个西瓜》，故事半个西瓜的一些小图片。

    本次活动的重难点是：感知、理解故事内容，积极动脑想办法解决困难。

    下面我说说本次活动的过程，结合活动目标和重难点，我设计了一下四个环节：

    （一）课件导入，引出故事--看看、听听，初步感知，激发兴趣。

    （二）师幼谈话，理解故事--说说、讲讲，感知内容，学习方法。

    （三）幼儿交谈，大胆想象--想想、议议，运用方法，解决问题。

    （四）迁移经验，快乐体验--说说、悟悟，提升经验，感受趣味。

    第一环节，通过课件《半个西瓜》引入故事。

    （1）首先出示故事中主人公"小老鼠"的还有半个西瓜皮的图片：你们看看这是谁呀？这又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之间会发生什么事儿呢？幼儿自由讨论后交流。通过课件中画面的提示来引入故事，显得活动更加生动形象，更好地调动了幼儿的积极性，更好地激发了他们学习的兴趣。

    第二环节，师幼谈话，理解故事。通过边播放课件边引导幼儿分段欣赏故事，同时通过提问引导：小老鼠要去干什么？为什么只吃半个西瓜？它遇到了什么困难？它又是怎么来解决的？幼儿先自由地讨论，每一段故事都用一张图片来表示，通过教师引导把整个故事用简单的图片整理了出来。幼儿分段来欣赏故事，在倾听完每段故事后，再通过一些提问引导帮助图片总结幼儿更好地理解故事的内容和感受情感。此环节，我为幼儿创设了轻松的谈话环境，让幼儿倾听故事后，先自由的讨论，发挥他们想象力和创造力。然后根据提问帮助幼儿总结。这样为每一位幼儿都提供了说的机会。

    第三环节，幼儿交谈，大胆想象。

    （1）引导幼儿根据上一环节集体完成的故事图，尝试与老师一起来讲讲故事。

    （2）幼儿尝试扮演小老鼠把自己最喜欢的一段故事表演出来。为了能让幼儿更加理解故事内容，同时提高他们的语言表达能力，所以让幼儿根据故事的概括图边看边讲故事，这样便于幼儿记忆和理解。为了能让幼儿更好地感受到小老鼠这个聪明的主人公形象，所以根据幼儿的喜好，让他们自由选择最喜欢的一段故事进行表演，这样能更好地激发他们的想象力和创造力，同时让他们体会到了活动的快乐。

    第四环节，迁移经验，快乐体验。通过语言引导：你们喜欢故事中的小老鼠嘛？为什么？小老鼠这么勇敢，遇到问题都是自己想办法来解决，那我们应该怎么样呢？通过一系列提问引导幼儿从小老鼠练习到自己，知道自己遇到困难时，也应该自己动脑筋小办法来解决困难。

    本次活动中，我注重了一下几个方面的设计：

    （一）遵循教学内容贴近生活的原则进行教学：本次活动，我根据现在幼儿的特点，通过简单有趣的故事，来引导幼儿积极动脑解决问题。在培养幼儿语言表达能力的同时，促进他们自主能力的发展。

    （二）遵循教学内容趣味性原则进行教学：本次活动，无论是教学内容还是方法或手段，都非常有趣。我运用谈话法、游戏法等多种手法、并着重运用了多媒体教学的手段，让整个活动都变得生动形象了，同时也更好地激发了幼儿学习的兴趣。

    （三）尊循幼儿为主体、教师为主导的原则进行教学：活动中，无论是幼儿自由讨论理解故事内容，还是幼儿自由讲述故事，或是幼儿自主选择进行表演，教师只是以语言、故事结构图等方式帮助幼儿进行总结和提升。过程中都是以幼儿为主体，尊重幼儿的选择和想象，教师只是作为引导者，促进他们的学习更加有效。

    以上是我设计的中班语言活动《半个西瓜》的说课内容，还有很多不足请评委老师多多指点，谢谢！

    幼儿园中班教案(优选十三篇)


    “幼儿园中班教案”或许能够帮助您找到对这个问题更好的回答。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教学的根本基础。请将此页收藏起来方便日后查看！

    幼儿园中班教案(篇1)

    【活动目标】1、初步学习系鞋带的方法。2、培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。3、不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。【活动准备】PPT视频、图片、小贴画、幼儿穿系鞋带鞋子、一双有鞋带的鞋子、一双没有鞋带的鞋子。【活动过程】一、活动导入1、教师出示有鞋带和没有鞋带的鞋子。师：小朋友，这是什么？这两双鞋子有什么不同？2、引导幼儿观察两双鞋子的区别。二、基本部分1、引导幼儿听《粗心的大龙》故事，理解系鞋带的重要性。师：大龙为什么会后悔？幼儿相互讨论大龙为什么会摔跤。同伴相互交流，说出自己的想法。教师小结：穿有鞋带的鞋子时，一定要系紧鞋带，不然鞋带散开，很容易绊倒自己。2、引导幼儿观看动画，学会系鞋带的正确方法。师：谁会自己系鞋带？幼儿观看动画，启发思考：师：儒灵童教宝宝怎样系鞋带的？幼儿边说儿歌边自己尝试系鞋带。教师在幼儿已有经验的基础上，选择随机教育。教师小结：我们学会了正确系鞋带的方法，以后要自己系鞋带，不要大人帮忙。3、教师出示图片，引导幼儿讨论喜欢哪张图片上的宝宝。教师出示两张图片，请幼儿观察图片并讲述内容。引导幼儿相互讨论，应该学习哪位宝宝的做法。4、教师组织幼儿玩《系鞋带》的游戏，体验共同系鞋带的快乐。师：小朋友，我们一起来动手系鞋带。教师引导幼儿交互玩《系鞋带》的游戏。教师注意观察幼儿系鞋带情况，随机进行指导。请幼儿讲述互相帮助系鞋带的感受。5、朗诵儿歌，巩固自己系鞋带。小鞋带手中拿拉紧变成蝴蝶花好宝宝自己系我的本领真叫大活动建议：活动延伸：在日常生活中发现个别幼儿鞋带散了，引导幼儿自己练习系鞋带。区角活动：提供布娃娃、水果篮、花篮等材料，激发幼儿学习系蝴蝶结的兴趣，让幼儿主动练习打蝴蝶结。环境创设：在活动室内布置“漂亮蝴蝶结”主题墙，让幼儿用绘画的方式记录自己系得漂亮鞋带，或用照片的形式记录帮助他人系鞋带的场景。

    幼儿园中班教案(篇2)

    活动目标：

    1复习平面图形：圆、三角形、正方形、矩形，并学习根据它们的图形特征对它们进行分类。

    2、产生对图形的认知兴趣。

    活动准备：

    1、颜色、大小、形状不同的图形胸卡若干。

    2.一些小卡片，例如圆形，三角形，正方形，矩形等。

    3.有四个“家”（门是圆形，三角形，正方形和矩形）。

    活动过程：

    1、****《我想有个家》，教师和幼儿手牵手轻轻走进活动室，幼儿排成两排坐在小椅子上。

    2老师：你刚才喜欢这首歌吗？你知道他们的名字吗？（不知道）老师告诉你们：这首歌的名字叫《我想有个家》。

    三。你们都有自己的家吗？（有）你们认识自己的家吗？（认识）可是今天有几个小宝宝不认识自己的家了，他们正着急地哭呢？

    小朋友咱们来看看是谁？（显示圆形、三角形、正方形、矩形）这些是图形。孩子不知道这是他的家。我们该怎么办？（帮助他们找到自己的家，送他们回家）你知道他们的家吗？

    （出示图形宝宝的房子）请幼儿选一个自己喜欢的图形宝宝把它送回自己的家。（教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图形宝宝送错了家的）

    4、图形宝宝为了感谢小朋友他们给小朋友变了个魔术。（出示图形拼贴画两幅，引导幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的）

    5.图形宝宝不仅对孩子们有魔力，他们还想和孩子们一起玩游戏，孩子们，你喜欢玩游戏吗？（喜欢）

    6、每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，教师引导幼儿玩《找朋友》的游戏，引导幼儿找相同的图形宝宝做朋友。

    活动延伸：

    引导孩子们在户外与图形宝贝一起玩其它游戏

    幼儿园中班教案(篇3)

    活动目标

    1.引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。

    2.引导幼儿积极思考，大胆操作用自己的语言表达意思。

    3.引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。

    4.发展幼儿的观察力、想象力。

    5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索沉与浮的愿望。

    教学重点、难点

    1.教学重点：引导幼儿观察沉与浮的现象，幷会用语言描述。

    2.幼儿学会操作，会用不同符号记录。

    活动准备

    1.各种蔬菜：茄子，土豆，菠菜（小青菜），蘑菇，胡萝卜，青椒

    2.大水盆两只，记录单一人一份。

    3.盒子，毛巾

    活动过程

    一．激发幼儿探究兴趣，

    1.提出问题

    师：蔬菜宝宝要去探险，遇见了一条大河，这些蔬菜宝宝能安全过河吗？

    谁浮在水面上谁就能安全过河。

    2.介绍蔬菜

    老师今天带了许多蔬菜宝宝，你们猜猜它是谁？

    3.把它们放在水里会怎么样呢？你们猜猜看？这些蔬菜中哪些能浮在水面上？哪些能沉在水里呢？

    二．认识“沉”“浮”学习用来表示沉浮现象。

    1.小朋友，如果蔬菜浮在水面我们用“↑”来表示，如果蔬菜沉在水里我们用“↓”来表示。

    2.交流猜测的情况

    3.师：怎样来证明谁的猜测对呢？

    三．幼儿操作活动，感知沉与浮的现象幷做好记录。

    1.师：看老师先拿一个菠菜放在水盆中，猜一猜会怎样？你会用什么符号做记录？（学生边思考边观察边做记录）

    2.自己拿一个蔬菜放在水里，看看会是什么结果，和小朋友交流一下。

    3.交待操作要求：第一步，哪一个蔬菜放在水里，观察它是沉还是浮，

    第二步：把蔬菜从水中捞出来放在盒子里，擦干手第三步：记录观察结果。

    3.幼儿实验，教师观察幼儿的动手操作情况。

    4.幼儿讲解操作结果。

    四．拓展延伸，活动结束。

    水真的好神奇啊，人们利用水的神奇力量（浮力）做出了许多事情，你们知道都有哪些吗？轮船就是利用这种神奇的力量才能在海上行走。以后我们还要探索水的奥秘。

    教学反思

    1.通过幼儿亲手操作，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。

    2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手，满足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

    3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增强了活动的目的性。

    4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。

    5.本节课的不足在于拓展延伸时由于准备不足，孩子没能答出人们利用水的神奇力量都做了哪些事情。

    6.以后还要多探究，并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。

    幼儿园中班教案(篇4)

    活动目标：

    1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

    2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

    3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

    活动准备：

    1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

    2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

    活动过程：

    1、猜谜，引起幼儿兴趣。

    教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

    2、游戏"印指纹"。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

    提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？

    3、幼儿操作，认识手的功能。

    （1）幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

    提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？

    （2）实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

    提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？

    小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

    （3）提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。

    （4）游戏"奇妙的口袋"。

    幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

    小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

    （5）手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

    4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

    （1）假如没有手会怎样？

    （2）我们应该怎样保护小手？

    教学反思：

    在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

    幼儿园中班教案(篇5)

    一、活动目标

    1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

    2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

    3、根据色彩进行大胆合理的.想象。

    4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

    二、活动准备

    弹珠、颜料、小筐、画纸等。

    三、活动过程

    1、谈话，引出主题。

    请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

    老师小结幼儿的.发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

    幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

    我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

    2、介绍工具，激发兴趣。

    出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

    今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

    先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

    你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

    3、幼儿动手操作。

    你们也来试试好吗？

    鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

    4、展示幼儿作品。

    相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

    幼儿园中班教案(篇6)

    活动主题：学雷锋 好娃娃

    指导思想：为进一步学习和弘扬雷锋精神，从小培养幼儿关爱他人、服务社会的优良品质，加强我园的精神文明建设，为此，我园以素质拓展为导向，结合幼儿年龄特点，开展“学雷锋好娃娃”主题月活动。

    活动目标：

    1、知道每年的 三月五日是学习雷锋纪念日，并简单了解雷锋的光荣事迹。

    帮助他人的意识，体验其乐趣，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念，知道好事是从身边的小事做起。

    活动时间：2017年

    活动内容：

    图片、影象、音像资料，为孩子介绍雷锋的事迹，和孩子一起观看雷锋的图片资料，与孩子一起高唱《学习雷锋好榜样》的歌曲，为左邻右舍做好事，并提供照片。(如：帮爷爷取报纸、扶奶奶上楼……)

    2、爱心小天使：园内设置爱心捐款箱，请小朋友捐出压岁钱，“六一”节为贫困学生购买书籍和学习用品。

    整理花草，并为花草浇水;中班幼儿帮助保育老师擦桌椅;大班幼儿帮厨房阿姨摘菜，把吃的蔬菜摘干净，学会怎样摘蔬菜的本领;学前班幼儿帮助宝宝班弟弟妹妹穿衣、裤、鞋、袜……

    4、学唱红歌《学习雷锋好榜样》。

    幼儿园中班教案(篇7)

    （1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

    （2）引出课题通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。

    （3）探寻中秋节的来历，鼓励小朋友自己介绍，分享自己搜集的资料。

    （4）议一议："我家怎样过中秋"。

    以小组为单位进行讨论。讨论结束，请小组派代表讲述。

    （5）"团团圆圆过中秋"--摆上月饼，让小朋友分享、品尝月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

    （6）最后环节：听故事《嫦娥奔月》。

    相传，远古有一个名叫后羿的英雄，射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥。

    一天，后羿从西王母那里得到了不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙，但是后羿不忍离开自己的妻子，就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正，名叫逢蒙的人听说后，就去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿，嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙，一直住在月亮广寒宫。

    羿听说嫦娥奔月之后，无可奈何又思念妻子，就在后花园中摆上香案，放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开。

    幼儿园中班教案(篇8)

    设计意图：我园是所农村幼儿园，地处山区，随处可见竹子、竹林。同时，湖林还盛产竹凉席，个别小朋友的家里便是从事这一产业。一天，幼儿在室外活动，一个小朋友看到附近的一个阿姨正在穿竹凉席，便跑过去说：“阿姨我帮你拉线吧。”那个阿姨笑着拒绝了，他还不死心，就站在那看。其他小朋友看到了，都跑了过去，还七嘴八舌的讨论起来了。我连忙走过去，一个小朋友看我过来，便拉着我跟我说：“老师，你看，阿姨在穿竹凉席，跟我妈妈一样。”其他人也跟着喊起来“我妈也是哦。”这时我便提出来一个问题：“你们知道这是什么做的吗？”有的小朋友摇摇头，有的小朋友说：“我知道，我知道，是竹子。”“那你们知道竹子是怎样变成这样的吗？”小朋友们你看看我，我看看你，都摇摇头。“老师你来告诉我们吧。”发现他们对竹子、竹制品产生了兴趣。《纲要》指出：“充分利用当地资源，开展教育活动。”“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的活动。”因此，我开展了主题活动：竹子。

    （一）认识竹子

    带幼儿到对面山上的竹林，让幼儿自由观察、探索。教师锯开竹子让幼儿看一看、摸一摸、玩一玩，感知竹子的形状特征、结构。并请看管竹林的叔叔向幼儿介绍竹子的生长过程。教师小结竹子的种类。

    （二）认识竹制品

    与幼儿共同收集各种各样的竹制品，设置竹制品展览会。让幼儿自由欣赏、观察，请幼儿说一说：你认识哪一些竹制品，它们有什么用？教师重点介绍竹凉席的制作与用途。谈谈你还见过哪些竹制品，它可以用来做什么？请幼儿回家后找找还有什么竹制品，它有什么用？

    （三）竹凉席的制作过程

    与竹凉席制作厂联系，带幼儿到厂里去看看。提醒幼儿注意安全，不到处乱跑，不到处乱摸。请厂里的叔叔为幼儿介绍竹凉席的制作工具，制作过程。让幼儿欣赏制作完成的竹凉席。

    （四）竹编织

    请一位会编织的阿姨来班上为幼儿表演编织。让幼儿讨论阿姨是怎么编的。提供竹条，让幼儿学习编织，重点学习一上一下的编织方法。

    （五）好玩的竹子

    把这些日子所收集的竹子、竹制品，做一个展览会。提供材料，让幼儿自由选择，并对所收集的竹制品，材料进行分类，形成区角活动。如：竹凉席厂、编织店、乐器坊等。

    分析：1、幼儿对竹子的认识活动兴趣浓厚，但是由于知识面较窄，词汇掌握量较贫乏，因此在刚认识竹子的时候，幼儿不能用丰富的词语表达出竹子的结构特征，对竹子的种类也一无所知。

    2、幼儿与老师共同搜集了各种各样的竹制品，在竹制品展览会上，幼儿能认真观赏各种竹制品，在欣赏的同时，还懂得主动跟伙伴们商讨竹制品的用途。竹凉席是我们华安的一种特色工艺品，因此，我把它作为重点来向幼儿介绍。这一活动下来，幼儿的知识面丰富了，对竹子的用途也有了进一步的了解和认识。

    3、在竹凉席制作厂时，幼儿对那些工具都十分感兴趣，这想摸摸，那想摸摸。为了幼儿的安全，我制止了他们的行为，使得有些幼儿在听厂里的叔叔介绍时，有点心不在焉的。但大部分幼儿对叔叔的介绍还是十分感兴趣的，认真地听和观察叔叔介绍的工具和过程。

    4、在欣赏阿姨编织的时候，幼儿的兴趣浓厚，大部分幼儿都跃跃欲试。可是，在动手尝试的时候，很多幼儿都出现了错误，他们没有掌握一上一下的规律，而且整体编织的速度都很慢。

    5、本活动主要是立足于对竹子有较深刻的认识后，再进行看一看、说一说、做一做的综合活动。由于它是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，因此孩子的兴趣十分浓厚。本次活动，教师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、讨论、操作，让每个幼儿都有看、说、做的机会。在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中，丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达和操作能力，整个活动的效果还是不错的。

    所有的知识、经验只有通过一系列的整合、迁移和运用，才能转化为人内在的、自我的知识结构。在孩子的探索学习活动中，我们可以充分挖掘、调动幼儿原有的各种经验，让他们在投身于各种活动的同时整合运用已有经验，并不断提升个体的经验。在这样的活动中，教师的作用是不容忽视的。由于幼儿的年龄特点，要使他们的知识、经验内化，就需要老师在活动中为其提供一个机会，使幼儿乐于参与，有要让幼儿在参与活动的过程中不知不觉地把已有经验进行整合、迁移与运用。案例中，老师面对孩子们开始的“牛角尖”并没有失去耐心，而是一步步引导、帮助孩子提升经验，才使孩子始终保持了探索的兴趣。

    反思：当孩子们在活动中产生问题的时候，老师应该马上根据据幼儿现有的经验或可能性发展以及幼儿发展的大目标，去分析这个活动价值，然后积极的回应孩子们。当然这里的回应，不是给予他们一个你认为正确的答案，而是及时捕捉、发现、扶持幼儿生成的新萌芽，并对幼儿的提出不同的问题，如试探性的问题、暗示性的问题、挑战性的问题等让从而让幼儿进行探究思考和选择，以此推进幼儿进一步探索生成的兴趣，擦亮幼儿生成活动新火花。同时，幼儿生成活动是幼儿按意愿行事，带有极大的兴趣性和随意性，因而在活动过程中生成的东西具有不确定性和不稳定性，往往会使具有发展价值的生成内容流失，幼儿还易遇困难和挫折而半途而废，因此对于幼儿生成的一些有价值的活动，教师还要给予必要的支持，给予他们时间、空间、环境上的支持，那么孩子们的生成问题真正成为孩子们关注的热点，发展的阶梯。

    孩子的生成是随时的出现在他们的每一个学习活动中的，其关键在于教师能否捕捉到孩子们的这些有价值的、有意义的、能够激发孩子更多兴趣的生成点，并且根据孩子的生成点、兴趣、经验，组织一个新的活动。主题学习活动是一个孩子自主参与，自主学习的开放性活动，孩子是活动的主体，教师不仅是一个活动支持者，更是一个引导者，在活动的过程中要善于发现、捕捉孩子发出的各种信息，抓住新的教育契机，通过适当的点拨、启发，提出开放性的问题，从而使活动深入和扩展。师生之间的这种相互的碰撞，也不仅是一个简单的生成活动，更应该包含着教师对孩子们了解和关注，对他们生成事物的剖析和再推动，只有这样的才能使孩子在不断的探索、理解、生成以及在探索、再理解、再生成的轨道上越走越稳。

    孩子，老师错怪你了！

    ——如何对待顽皮的孩子

    案例背景

    在烦琐而紧张的幼儿园工作中，我们往往会对“乖巧听话”的孩子更多的微笑、抚摸和肯定，而对于那些顽皮好动的孩子的“屡教不改”失去耐心和信心。

    昊昊是个思维活跃，聪明好动却又爱调皮爱捣蛋的孩子，在老师眼里是个“干坏事大王”，我常常对他伤透了脑筋，但也曾经因为自己的疏忽错怪了他。

    案例一：

    区域活动结束了，小朋友正准备收玩具的时候，晗玫小朋友大喊：“老师，这里有本图书被撕坏了！”我闻声望去，她手里拿着几页被撕坏的书页，我气乎乎地问：“这是谁撕的？”立刻，好几个孩子都指着昊昊：“是昊昊撕的！”“谁看到了呢？”“我看到了他撕了！”几个孩子依然确信是他撕的图书。因为平日里昊昊总是干坏事，于是我武断地确信图书一定是他撕的，“老师，我没有……”没等昊昊说完，我便生气地说“为什么每次干坏事都有你的份呢，这么多小朋友都说是你撕的，你还不承认!”“老师，不是我撕的，我真的没有撕图书！”昊昊委屈地流下了眼泪。

    放学的时候，筱特悄悄跑来告诉我，她看见图书是楠楠撕的！当我找来楠楠问清情况时才知道因为我一时地武断，错怪了昊昊，一瞬间，内疚、懊悔涌上心头……

    案例二：

    在一个有趣的科学游戏“由蓝变红”活动中，孩子们正兴趣浓厚地按着老师的演示步骤，把蓝色石蕊试纸放进盛着清水的玻璃杯中，然后插入玻璃管，用嘴对着管口吹气，观察杯中的试纸是否由蓝变红了，而顽皮的昊昊今天也专心地做着实验，我正想表扬他，可是当我走近他的时候却发现他放入清水杯的不是蓝色石蕊试纸，而是他那蓝色的手帕。我见状十分生气地“没收”了他的操作材料并“剥夺”了他的实验资格，“你看这游戏多好玩，小朋友们正认真的做着实验，可就你最爱捣蛋！”昊昊用很低很低的声音说：“我想试试蓝色的手帕是不是也能变红！”我一时语塞，一脸尴尬……

    案例分析

    以上两个片段中，我对顽皮的孩子显然缺乏了应有的尊重与耐心，而给了孩子更多的是埋怨和批评！

    孩子是很敏感的，他们总是以老师的评价作为自己的评价准则。在案例一中，当我经常对昊昊进行当众批评的时候，这就直接影响着他在其他孩子心中的形象，而当坏事出现的时候，其他孩子自然便想到了他，而我正因为我过于主观而错怪了孩子，如果当时多点耐心，多点信任，也许爱干坏事的昊昊也能从中得到教育，更好地反省自己平时的行为。我们知道如果孩子常常觉得自己不被信任，不被理解，那么就容易产生抵触心理，甚至更加我行我素，这样的教育固然影响了孩子的健康成长！

    顽皮的孩子思维往往都比较活跃和独特，敢于创新、幻想，案例二中昊昊正是想用自己蓝色的手帕代替石蕊试纸进行实验，这是一种“探索性的思维”，是值得我们去支持和引导的，只要我正确引导，昊昊的“调皮捣蛋”便可以转化为积极愉快的学习过程。凭主观猜测来处理“调皮捣蛋”，往往会破坏孩子的愉快情绪，扼杀孩子的求知愿望。只要我们细心探索孩子“调皮捣蛋”的意图，保护他们的积极性，引导幼儿探索，孩子将得到更好的发展。

    例案反思：

    一.以平等和发现的眼光欣赏顽皮的孩子

    我们总说教育要面向全体，要用平等的眼光看待身边的每一个孩子。孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向

    幼儿园中班教案(篇9)

    活动目标：

    1 . 对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。

    2 . 能在创造过程中感知变废为宝。

    3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。

    4 . 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

    活动重点：

    能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。

    活动准备：

    经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

    活动过程：

    一、引出主题，激发兴趣

    "今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的'东西吗？ （幼儿逛超市以后入座）"

    1．你在超市买了东西装在什么地方带回来？

    2．你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？

    二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

    1．"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？"

    2．其他三面应该怎么样？

    3．粘好了要装上什么东西才可以拎？

    三、幼儿制作购物袋

    1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

    2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

    3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。

    四、观赏展评

    1．找找谁的袋子有趣又好看。

    2．提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

    活动延伸：

    在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

    教学反思：

    在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

    小百科：购物袋，顾名思义，就是被用于购物的袋子，目前市场上可用的购物袋主要有：塑料购物袋、无纺布购物袋、纸类购物袋、棉麻购物袋等。

    幼儿园中班教案(篇10)

    1、 交流自己收集的有关眼睛的资料。

    2、 出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

    3、 讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。）

    4、 请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。

    5、 讨论：怎样保护视力?

    (看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

    幼儿园中班教案(篇11)

    教学目标：

    1、根据ABAB乐段不同的风格来表演年兽的故事。

    2、在驱赶年兽的情景表演中，萌发幼儿勇敢品质。

    听说年兽住在海里，他一年出来一次，每年出来时，先伸出他的手、脚他走路时这样，每年什么时候过年，年兽就要出来吃人。大家非常的害怕，就都跑到山上躲起来了。今年，来了一个乞丐，他发现村里一个人也没有，这时他碰到一个老婆婆，忙问：人都到哪里去了？老婆婆说：我已经很久没有住在自己家里了，有一个怪物要来吃我们，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐说：我不怕，我要住在这里。我要打死年兽。

    在一个风镐月黑的晚上，年兽出来了：我忍了一年，我先吃谁呢？男人？女人？老人还是小孩？口水一直在流。问：年兽长得什么样？请你来学一学。他来到村里，怎么一个人也没有，年兽不相信，他一直走，来到了老婆婆家。为什么乞丐没有走？他用什么方法赶走年兽的？都不是，他用鞭炮吓跑了年兽，我们来学学鞭炮发出的声音。我们用小手做做鞭炮的声音。年兽一步步走到一个小朋友身边，幼儿就做出鞭炮发出的声音。当年兽又过来时，乞丐发现了一张红纸，他赶紧举起红色的纸，年兽“啊”吓得跑回去了，年兽被吓破了胆，躲在海里再也不出来了。

    2、年兽躲在哪里？年兽出来了（教师走，有种地震山摇的动作）小朋友做乞丐。

    年兽走路的时候，会发出什么声音？地震了，我们一起来学学年兽。

    3、请几位幼儿扮演年兽，看看他们会靠近哪里？你要吃谁，就靠近谁？（手鼓组、雪铃组）

    年兽想：怎么会这样，我要再去一次（找红色的衣服）从此，年兽躲在大海里再也不敢出来了。

    三、延伸教学：

    年兽在海里，他很孤单，他很想一个朋友，他说：我再也不吃人了。这时，有一个勇敢的孩子，不怕年兽，就和他做了好朋友。

    幼儿园中班教案(篇12)

    活动目标：

    1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲“谁找我呀”。

    2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

    活动准备：

    1、有主题“好听的铃声”经验背景。

    2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

    3、多媒体课件：打电话flash动画。

    活动过程：

    一、演唱歌曲“打电话”

    ——多媒体播放美丽的森林背景图片

    “森林真美呀!小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗?”

    (播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找xxx”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)

    二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲“谁找我呀”

    1、给小狗打电话

    欣赏flash动画(多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。)

    “你们想给谁打电话?”(给小狗打电话。)

    “小狗家的电话号码是多少?”(小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。)

    “咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?”(音乐铃声，会唱歌的铃声……)

    2、给小兔打电话

    “你们听到小兔的电话在唱什么?”(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)

    师扮演小兔接电话：“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(小兔我想请你去公园玩……)

    (鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法)

    3、给小鸭打电话

    “刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁?”(把谜语作为歌词演唱歌曲)

    “我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁?”

    “唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了!”

    (师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》)

    “小鸭子在忙什么?怎么还不接电话呢?”(在河里游泳。)(幼儿再唱歌曲)

    4、给大象打电话

    说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同?(辨别声音粗细快慢的不同)学唱大象的歌曲铃声。

    三、变出歌曲铃声

    “小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声?”(师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)

    1、戴上自己制作的手机。

    2、“让我们的电话也会唱歌。”说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲)

    四、活动的延伸：

    在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗?

    歌曲：谁找我

    你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!

    说课：好听的电话铃声

    听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。在主题活动“好听的声音”中，我创设了以声音为主题脉络的游戏情境，开展了“声音在哪里”“厨房里的声音”“铃儿响叮当”等活动，在听一听、找一找中，孩子们发觉自己的身体会发出奇妙的声音，发觉妈妈炒菜会发出“兹啦”声，发觉娃娃家里地小电话会发出叮铃铃的声音……由于小班孩子的依恋情结，我班的孩子十分喜欢在娃娃家中玩打电话的游戏，“喂，爸爸，早点来接我，带我出去玩……”，玩的不亦乐乎。因此，我就选择了“打电话”这个游戏情景，作为这次预设的集体活动内容，旨在让幼儿欣赏、学唱歌曲《谁找我》，同时进一步丰富幼儿对各种铃声的探索经验。

    二期课改倡导：幼儿园音乐活动的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲，能够把乐器演奏的多么好，而在于让他们获得更多的艺术体验，大胆地进行表达表现。喜欢音乐是幼儿的天性，音乐能使他们拥有一双灵敏的耳朵，快乐的心灵，创意表达、表现的头脑。当前，在主题活动背景下，音乐元素越来越多的作为一种手段和媒介整合在幼儿的集体活动中，然而，运用有效的教育机制，创设丰富有趣的音乐故事情境，激活幼儿参与音乐活动的兴趣，让幼儿快乐地唱唱、跳跳，是我在实践中的追求。

    每一位老师在开展主题背景下的音乐活动时，都会在关注了幼儿的兴趣和已有经验的基础上，选择幼儿喜闻乐见的音乐素材作为预设活动内容，但在短短的几十分钟的集体活动中，怎样运用各种教学机制，让幼儿真正的运用各种感官，去体验和感受音乐的美，激活他们表达、表现的欲望，是我们教师要面对的挑战，这时我们要关注的是：使幼儿习得音乐技能的过程变得整合、自然、快乐、有趣。本次活动中我着重体现的是激趣、提升、表达这三个过程。

    (一)激趣

    在经验准备阶段，我和孩子们一起探索和认识了各种有趣的电话，开展了制作小手机的亲子活动，在优美的音乐伴奏下孩子们学会了玩宝宝打电话的音乐游戏，因此，本次活动的开始就是在孩子们日前最喜欢的音乐游戏中进入的.，激发了幼儿参与活动的兴趣，充分发挥他们的想象力，同时在游戏的对话中每一个幼儿都有表现自己的愿望和机会。

    (二)提升

    借助给动物朋友打电话的媒体情境，幼儿由此进入了有趣的媒体互动环节，首先，我通过动物电话本让幼儿查找自己动物朋友的电话号码，由于考虑到小班幼儿的年龄特点我把动物的电话号码都设置为5以内的数字，并且电话号码也只有4位数，这样更容易让幼儿辨认。其次，幼儿每拨通一个动物朋友的电话都有不同的感知重点，从而提升幼儿的经验循序渐进的学唱歌曲。拨打第一个动物朋友小狗的电话，铃声响起，重点是让幼儿初步感知歌曲《谁找我》的甜美有趣的旋律;拨打第二个动物朋友小兔的电话，重点是让幼儿仔细倾听歌曲，说说听到的歌曲内容，并且能尝试看看、说说媒体画面;在幼儿充分感知了歌曲的旋律和歌词之后，我们又想拨打第三个动物朋友的电话，这时我是通过谜语编唱的形式，让幼儿听听，猜猜动物朋友，给游戏增加了小小的挑战，同时又让幼儿再次感受了歌曲的旋律，给接下来的跟唱打下了伏笔。给小鸭拨打电话这个环节，主要是通过教师的弹唱示范、媒体情境与幼儿的互动，鼓励幼儿跟着音乐的旋律唱歌曲《谁找我》。

    (三)表达

    《指南》中强调：激发幼儿用各种感官探索周围事物和环境中的美，用自己喜欢的方式表达感受和体验。活动中，我运用迁移的方法引导幼儿运用已经学会的、自己喜欢的歌曲，为自己的手机设置一个自己喜欢的音乐铃声，鼓励幼儿大胆的表达、表现。

    幼儿园中班教案(篇13)

    教学资料参考范本

    撰写人部门

    时间具体以四个环节体现

    一、体锻活动：

    《纲要》指出：运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动的经验，在尊重个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性，灵活性，并有一定的平衡能力。

    我班幼儿对平衡活动很感兴趣，几次活动下来，发现幼儿之间还存在着较大的差异，本次活动，教师提供了多种层次的平衡练习，让每位幼儿在活动中都有不同程度的提高。

    二、生活

    活动：生活活动贯穿于幼儿的一日活动中的每个环节，幼儿在**的指导下，有独立的自我服务的意识，能力以及良好的生活习惯，天气渐渐转热，让孩子学会自己喝水，保持身体的健康尤其重要，是孩子日常活动中所必需的生活自理能力。

    三、学习活动：

    “我长大了”这节活动，主要源于与幼儿的一次户外远足活动，那次活动，我和孩子们一起来到了和平公园，公园里的一排排栏杆引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地问到：上次我和阿姨来和平公园玩时，栏杆比我高，怎么今天我比栏杆高了，为什么？孩子们，你说，我说，有人说：

    那是因为你长高了呀！有的说：栏杆变矮了……孩子们对长大了这个现象产生了浓厚的兴趣，在这一前提下，我设计了本次活动，活动的内容对幼儿而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接触到的，非常贴近幼儿的生活，使得全体幼儿都能积极参与，为幼儿提供了表现的平台，目的在于通过活动，幼儿能了解自己长大了，更加懂事了，愿意用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现，从而进一步体验到成长的快乐。

    本次活动分为三个环节：

    第一环节：出示“小不点”，引起兴趣，用提问的方式引出话题，即“天天”长大了的现象。

    幼儿园水墨教案范本


    在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。老师的上课要按照教案课件来实施，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？这里是我为大家总结的“幼儿园水墨教案”相关的实用资料，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来一些灵感！

    幼儿园水墨教案(篇1)

    设计意图：

    中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。而目前的艺术欣赏(中国画欣赏)是儿童艺术中备冷落、忽视的一部分。教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着孩子们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。本次活动一方面是对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱;另一方面为了探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。

    活动目标：

    1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。

    2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。

    3.增强对熊猫的喜爱。

    4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    5.培养幼儿的欣赏能力。

    活动准备：

    1.教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片

    2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。

    活动过程：

    一、猜图导入，引起兴趣。

    老师带来一只小动物请你猜猜是谁?(ppt出示熊猫的步骤图)

    小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦!

    二、欣赏名画，感受水墨。

    1.了解水墨画。

    今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方?

    小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。

    2.欣赏《熊猫竹石图》 在作品中你看到了什么?

    小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。

    这两只熊猫他们长得怎样?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相间)

    这两只熊猫在干什么?他们会说些什么呢?还可能做些什么呢?

    小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。

    3.欣赏不同姿态的熊猫。

    看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。

    这些熊猫在干什么啊?(吃竹叶)他们是怎样吃的呀?

    这些熊猫又在干什么了呢?(玩耍、睡觉)

    ƒ在这些画中你最喜欢哪一副?你可以用动作来表现一下吗?

    小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。

    三、分组合作，体验水墨。

    1.探索画法。

    刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。

    你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢?(先画……，再画……)

    2.交代要求：用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。

    3.幼儿操作。

    老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。

    四、相互欣赏，拓展思维。

    1.展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

    2.欣赏水墨画在生活中的运用。

    小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。

    活动反思：

    清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它体现了中国画家伟大的创造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。

    孩子对中国水墨画充分的欣赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。

    幼儿园水墨教案(篇2)

    大班美术优质课教案及反思《水墨画紫藤》

    活动目标：

    1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。

    2、继续练习手指点画花骨朵，能仔细地画出花蔓。

    3、体验水墨画、合作画的乐趣。

    活动过程：

    1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步，提醒：音乐停，毛笔就休息。

    2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。

    3、教师示范画紫藤花：观察线条，像什么？（出示紫藤背景图）像我们幼儿园里的紫藤条。

    春天到了，紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的？（紫藤花一串串的，远远看过去，就像一片花的海洋。）走近了仔细看，紫藤花是什么颜色的？这些紫色一样吗？（淡紫、深紫）这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的？（左右）

    教师示范：手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓，细细长长点一点，紫藤花开一串串。

    4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，幼儿点画紫藤花。

    5、展出幼儿作品，共同欣赏。

    6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。

    《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》，教师小结：静静的画面添上少许小生灵，就显得更有活力更有生机了。

    教学反思：

    1、玩

    我们印象中的水墨画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。

    那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画紫藤花，在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。如，点画紫藤花，运用了儿歌，轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。

    2、巧

    两人组图：体验到合作构图的特别长处及乐趣。两人一起画线条，你中有我，我中有你；一起点画紫藤，错落有致。

    多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。

    经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。如，带着毛笔散步，在宣纸上留下线条，紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花，再欣赏大画家笔下的紫藤，看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。

    我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。

    3、美

    活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。

    如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，虽说只是贴了几个字：又见紫藤花开，但形成了一种整体美，让孩子更能体验到作品的美。

    特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。

    幼儿园水墨教案(篇3)

    作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班美术公开课教案《水墨畅想》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    活动目标：

    1.能根据线条进行大胆的想象、添画。

    2.充分体验创作活动的乐趣。

    3.培养幼儿乐观开朗的性格。

    4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动准备：

    ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

    活动过程：

    一、游戏"捉迷藏"导入，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?

    怎么玩的呀?

    今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!

    二、由图片猜测小动物1.小鸟(露出嘴巴部分)师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁?"本，(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

    2.蝴蝶(露出一点翅膀)师：这又会是谁呢?

    3.海马(露出一点身体的轮廓)师：最后一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢?

    三、根据线条进行想象师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐蔽，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗?

    教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，复杂的由教师添画。

    四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。

    五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁愿意来说一说?

    六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?

    教案反思：

    通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的'点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

    让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

    幼儿园水墨教案(篇4)

    大班优秀美术教案《水墨画可爱的小毛驴》

    【活动目标】

    1、在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

    2、能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

    3、培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

    【活动准备】

    小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

    【活动过程】

    一、出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么？

    二、播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

    你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么？

    小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

    三、游戏活动“造型变变变”

    师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么？”

    四、欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画？

    五、幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

    1、大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢？用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

    2、提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，（屈老师 ）用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

    六、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

    七、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么？

    幼儿园水墨教案(篇5)

    各位评委老师好

    我来自**县。今天，我说了课的内容是美术活动，水墨画螃蟹

    我主要从教材分析，孩子情况分析，活动目标，重难点，活动准备，活动中所用的教学法，活动过程几个方面来设计的这节活动。

    说教材水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力，但是现在的孩子特别是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。这节水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动，在《纲要》中指出，发展幼儿绘画时，要培养孩子用不同的材料进行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美能力，初步感受中国画笔墨的浓淡变化，所以我设计这节水墨画活动。

    分析孩子现状

    大班幼儿的好奇心，求知欲，表达能力，理解能力，接受能力逐渐将强，幼儿的绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对新鲜事物很感兴趣。

    说活动目标

    我设计的这项活动的三个主要目标

    初步了解水墨画和作画所需的工具，

    能用正确执笔姿势画出螃蟹特征

    他对水墨画感兴趣，能大胆地画画。

    说活动重难点

    因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔方法。活动的难点在于：孩子们可以用正确的姿势，通过笔墨得不同动作来表达螃蟹的特点。

    说活动准备

    为了让幼儿更好的了解水墨画，我准备了水墨画，蜡笔画的幻灯片，(旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸)人手一份，真螃蟹若干、小围裙。

    说教学法

    在这一部分中我使用的教学方法有：引导法、观察法、直观演示法、互动法。孩子们通过讨论、交流、观察和实际操作来学习这个活动。

    说活动过程

    为了更好地学习这一课，我设计了六个链接：

    第一个环节：展示幻灯片**，引出主题。

    为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小朋友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来欣赏一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小朋友说出**上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出**的内容，然后把两**片放在一起，请幼儿仔细观察。

    老师通过提问题引起幼儿思考

    这些画感觉一样吗？有什么不同？这些画是用什么做的？请分组讨论。

    请每组派一个孩子来讨论讨论结果。

    老师总结：这种画叫水墨画，也叫国画。它是用毛笔和墨水画的。

    第二个环节：展示和介绍中国画材料

    出示国画工具幻灯片，让小朋友仔细观察这些工具，请几名幼儿说出观察的结果，并鼓励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。

    再找几个小朋友补充说明。

    老师介绍工具名称及用途(出示幻灯片)

    宣纸(纸薄，吸水性强)国画颜料(种类少，不易掉色)调色盘(将墨汁或颜料挤到里面，方便绘画)毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的认识它，可以让幼儿先观察毛笔的特征并鼓励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿****)。墨汁，清水及水桶(涮笔)

    让孩子触摸自己的绘画工具，尝试练习毛笔书写的姿势，老师可以帮助孩子学会正确的姿势。

    第三个环节：展示螃蟹、教师模型画

    为了更好地激发孩子们学习国画的兴趣，我设计了如下：

    小朋友，刚才我们认识了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小朋友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在，让我们首先认识我们可爱的小朋友。

    出示螃蟹，先让幼儿仔细观察螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小朋友来补充或纠正，最后老师进行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。

    老师和孩子们模仿螃蟹的行走姿势，水平行走。

    教师边讲解便范画。

    孩子们，我们刚认识了我们的小朋友螃蟹，现在老师在画画。

    首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上(防止墨汁渗透弄脏桌子)将少量墨汁倒入调色盘中(提醒幼儿要小心，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁(提醒幼儿正确的执笔姿势，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸)然后在宣纸上画出螃蟹的身体(提醒幼儿注意把握螃蟹的特征及身体比例)。为了让孩子更明显的观察墨得浓淡变化，我是这样设计的：小朋友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个办法，让墨变得淡一些?

    通过幼儿讨论说出使墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，最后老师边总结边示范，将水滴入墨中。(提醒幼儿水要适量，仔细观察滴入水后墨的变化)再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼儿注意观察螃蟹画的浓、淡墨的变化)

    老师画好后，将画放在一边晾干(提醒幼儿要小心，墨汁还没有干，纸还很湿，一定要轻拿)

    第四个环节：幼儿自由作画

    孩子们，刚才我看到了老师的画。你想试试吗？你一定比老师好

    1.请儿童总结绘画的步骤和绘画时的注意事项。

    2.先请一名幼儿进行试画，让其他幼儿注意**这名幼儿在作画时存在什么问题并提醒自己画的时候也要注意。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中出现的问题进行总结。

    3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果

    4孩子们在宣纸上随意画画。提醒他们在绘画前仔细观察螃蟹的特性。在孩子们画画的过程中，老师可以四处参观，让孩子们知道。

    提醒幼儿应注意的事项，鼓励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要及时给予肯定和表扬

    5.鼓励幼儿大胆创新的添画其它景物小朋友，咱们已经画好了螃蟹，可是刚才螃蟹和我说，他自己一个人很孤单而且他的家不漂亮，那咱们怎么来帮助他引导幼儿讨论螃蟹的生活环境及其好朋友，鼓励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。

    6.幼儿作品完成后，先让幼儿讨论画完画后应该做些什么，然后指导幼儿将桌面收拾干净，把工具摆放整齐，将画小心的晾干

    第五个环节：活动结束、欣赏与交流

    1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿互相欣赏，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小朋友的作品。

    2.老师进行小结：今天小朋友表现得非常棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小朋友的练习，肯定会画的越来越好。

    第六个环节：活动延伸

    让孩子们把自己的作品带回家给家长们欣赏，并请家长们帮忙收集有关中国画的其他信息。

    我说课程的内容就是这样。在我设计的水墨画中，大类螃蟹画还存在许多不足。请多提宝贵意见。谢谢!

    幼儿园水墨教案(篇6)

    幼儿园中班艺术《水墨青花》优质课

    活动**:

    “水墨青花’’这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。

    为了让幼儿进一步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。

    活动目标:

    1情感态度目标：通过花瓶装饰活动，培养孩子对中国画的热爱，体验印染装饰带来的乐趣。‘

    2知识与能力目标：通过对青花瓷的欣赏，简单了解两种连续纹样的特点。

    三。技能目标：能熟练运用毛笔和国画颜料进行印染装饰。

    4创造力训练的目的是发挥想象力，装饰花瓶，培养儿童的初步创造能力。

    活动准备:

    1知识准备：了解文房四宝的运用

    2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

    三。环境准备：提供儿童作品展示板。

    活动过程:

    一、观察感知导入

    请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。

    二、深化表征展开

    1、结合舞蹈《青花瓷》提问：

    (1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

    (2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?

    (3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字?(教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。)

    (4)小朋友还在**见过青花图案?(我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……)

    2、运用酞青蓝制作印染画。

    (1)教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗?

    (2)教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。

    (3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的**中进行印染画操作，教师巡回指导。

    (4)印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么?

    3、看课件，了解青花瓷。

    老师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器之一，具有典雅典雅的特点。它用一种特殊的颜料来描绘白瓷上的图案，然后在高温下烧成蓝色。

    因为它的颜色简单而优雅，人们非常喜欢它。工匠们把中国画融入青花瓷的装饰中。青花瓷有很多图案，例如花和鸟。山水图案通过色彩的深度来表现中国画的意境。

    4欣赏青花瓷花瓶，介绍两边连续的图案。

    (1)教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。

    问题：你喜欢哪种模式？他们的特点是什么？

    小结：这种有规律地排列图案的方法称为双向连续图案

    (2)让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。

    5、装饰：青花瓷瓶。’

    (1)教师出示范例，让幼儿观察。

    (2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。

    (3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。

    三、展示概括总结

    (i)幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。

    (2)请幼儿互相介绍ii己运用什么图案装饰的花瓶。

    (3)幼儿价评印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。

    推广活动：请回家看看**有酞菁蓝印染画。

    “水墨青花"这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中，感受中华文化，体验中华文化，培养爱国主义情感。教学过程中通过提问：“在**见过青花瓷啊?

    ’，“青花瓷有什么特点?"——让幼儿在观察思考中积极参与印染活动。使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。

    本次活动让幼儿在观察、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关爱友情，达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。

    专家点评:

    中国画是中国文化的瑰宝。一张宣纸和简单的颜料就能产生无尽变化的迹象。‘‘水墨青花’’就**于幼儿在活动中主动探索发现——水墨滴画和幼儿寻找生活中有关中国画元素的过程中而生成的一节教学活动。孩子们在欣赏课件、观察图案、了解国画特点的同时，大胆地表达自己的观点和感受。

    在教师的引导下，运用已有的绘画技巧，进行了印染和装饰的巧妙结合，在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列……在最后作品展示环节中，幼儿兴奋的讲述着自已的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。整节课通过欣赏、观察、感受、操作一系列的过程，自然地激发了幼儿的绘画兴趣，培养了爱国情感，发展了幼儿动手操作的能力，发挥了幼儿的主动性和想象力，有效地培养了幼儿的艺术表现力和创造能力。

    老师和孩子们一起欣赏或感受，也更加深入地了解了中国画的博大精深。

    温馨提示：

    本教案为完整版，您若需要学习备案，可自行复制粘贴到您的电脑中使用。

    幼儿园中班艺术《清明上河图》优质课

    活动**:

    《清明上河图》教育活动是一节美术欣赏课。该欣赏活动主要是通过引导幼儿欣赏张择端的《清明上河图》，使幼儿了解、认识祖国经典绘画的博大精深。从而激发幼儿的爱国主义情感。

    其目的是把“清明上河图’’作为古代艺术及文化启蒙的种子播洒在幼儿心中，为幼儿今后的成长铺路。通过欣赏清明上河图，引导幼儿深入细致的了解宋代首都汴京城的繁荣景象，感知古代热闹的大街场景。引导孩子们欣赏画面的布局，感受画面和谐流畅的美。

    张择端大师在这幅作品中采用了散点透视的绘画手法，将繁杂的内容纳入到统一而富于变化的画面之中。儿童在欣赏绘画的同时大胆说出自己的想法，培养儿童的审美观和审美能力。整个活动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的色彩入手，把重点放在整幅画的高潮部分“虹桥"。

    在活动中，我们采用了让孩子学做等教学方法，体验古人的生活情境，激发孩子的学习兴趣。幼儿在欣赏动感的《清明上河图》这一环节中将整个活动推向了高潮。

    活动目标:

    1、情感与态度目标：通过欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏能力，感知热闹的宋代首都景色。鼓励孩子积极参加赏识活动，培养孩子对生活的热情。

    2能力与知识目标：培养儿童观察绘画的色彩美、构图美、造型美，感受其和谐流畅的全景表达能力。了解**中人物的形状和古建筑的造型。

    3、技能目标：提高鉴赏能力，了解《清明上河图》的画面

    4创造力培养的目标：大胆地说出自己的想法，培养孩子的审美观和审美能力。

    活动准备:

    1知识准备：了解张择端绘画的内涵。

    2、物资准备：课件《清明上河图》，**《高山流水》，实图《清明上河图》。

    3、环境准备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。

    活动过程:

    一、通过兴趣，引出主题

    小朋友，你们喜欢画画吗?长大想成为一名画家吗?在很早很早的古代就有一位非常了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。

    二、欣赏画面，感受画面的布局

    1、整体欣赏。

    教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清楚吗?现在随着优美的**大镜头放大仔细的来看一看。

    (1)这里描绘的是汴京郊野的风光。

    (2)在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊踏青扫墓归来。

    (3)这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的?

    (4)这里有什么?在什么上面停泊着?船身有好看的花纹，都有哪些花纹?(线和点)船头尖尖的，非常的漂亮。

    (5)横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么?

    (6)这里有一条街道，街道上有什么?(人)街道两边有什么?

    (房、子树)房顶是什么颜色的?(黑色)如果我们把街道也画成黑色会怎么样呢?

    (7)这是什么啊?(牛车)这里又是什么?(轿子)轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。

    (8)这是一座高高的什么?楼顶是什么形状的?三角形里面都画了许多条什么线?墙身和阶梯是用什么线表现出来的?这是城门，穿过城门会来到什么地方呢?

    (9)这里的人好多啊!你们快来看一看他们都在干什么?这里的人非常多，川流不息，人来人往。

    小结：刚才欣赏的就是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人感到又清楚又有序，就像我们真的来到了汴京城。

    幼儿园水墨教案(篇7)

    [教学目标]

    1、了解竹子的绘画方法及技巧。

    2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能力。

    3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中国画的兴趣增强民族自豪感。

    [教学重点]

    1、竹子的结构特征。

    2、竹子的绘画步骤。

    [教学难点]

    1、竹子的生长规律及形态变化。

    2、竹叶的浓淡变化。

    [教学方法]

    欣赏评述 练习

    [教学准备]

    （师）电脑、电脑课件、教科书

    （生）课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具

    [教学过程]

    一、导入

    今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么？（学生回答）师：宋朝一个人特别善于画竹子，当时苏轼说他所以画得好，是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，因此得“胸有成竹”之说，后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划，这样才能做好每一件事情。正好这节课我们也来学习画竹子。

    二、讲授新课

    我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分？（竹竿、竹枝、竹叶）

    接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。

    1、竹竿

    竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？（生：越往上越长）因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。

    绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。

    画多根竹竿时避免平行。

    观看竹竿的绘画片段。

    学生讨论提出问题

    2、竹枝

    小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。

    如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。

    学生讨论提出问题

    3、竹叶

    竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶则体现竹的质感。我们可以把竹叶看成一组一组的。这四组竹叶可以用“一、八、个、介”四字来概括，也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶，并给予它一定的动态，将书写与绘画融为一体来表现竹叶的'结构及动态。

    表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。

    观看竹叶的绘画片段。

    学生讨论提出问题。

    4、绘画步骤的演示

    师：现在同学们一定想马上就动笔，要想画好除了了解竹竿、竹枝、竹叶的特征外，还需要我们对绘画过程的仔细观察。不管是课堂上还是生活中只有认真观察才能准确的表现某个事物。

    接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。

    问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？

    三、学生练习

    通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子。练习中我们再播放一次绘画过程，同学们可以边看边画。(课件—音乐)

    教师巡回指导

    四、作业展评

    将优秀的作品进行展览，同时纠正错误。

    五、小结

    今天，同学们对竹子的绘画完成的比较好，虽然有些同学还没有完全掌握其中的技巧，但是请你不要灰心，相信通过你课下的努力一定回做到成竹在胸。如果这节课能够刘给你一段记忆，或者一个思考，或者一个经验，甚至一个微笑的话，那我的教学目的就达到了。

    幼儿园水墨教案(篇8)

    活动目标：

    1.培养幼儿对国画的兴趣。

    2.能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

    3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动准备：

    课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等

    活动过程：

    1.猜谜语，导入活动。

    一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。(打一动物)

    2.观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

    (1)、小猴在干什么?请个别幼儿模仿。

    (2)、小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。

    (3)、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

    3.画小猴吃桃

    (1)出示步骤示范图，引导幼儿观察。

    大家仔细看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?

    (2)学说儿歌

    画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

    (3)幼儿绘画

    引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。

    4.作品展示，相互欣赏评价。

    活动延伸：

    引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

    附：《握笔儿歌》

    小小毛笔手中拿，

    拇指、食指捏的紧，

    中指轻轻靠上来，

    无名指、小指别掉队，

    手中好像握鸡蛋，

    记住笔杆要垂直。

    活动反思：

    通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

    幼儿园水墨教案(篇9)

    活动目标

    1．体验水与墨在玻璃上的融合，感受色彩渐变。

    2．尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。

    3．能大胆地添画水墨之景，体验创造的乐趣。

    活动准备

    范画、未完成的添画。

    水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。

    活动过程

    一、导入环节：欣赏水墨画作品，引起幼儿的兴趣

    1．通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)

    2．鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

    教师总结：小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊，近景色彩深、远景色彩浅，近景大、远景小。

    二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法

    三、教师示范：引导幼儿观察水与墨在玻璃上的'深浅变化

    1．先在玻璃桌上均匀浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。

    2．将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。

    四、幼儿创作，教师巡回指导

    1．幼儿自由创作，感受水墨相接的变化。

    2．引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。

    3．帮助动手能力弱的幼儿，及时肯定幼儿的创意。

    幼儿园水墨教案(篇10)

    中班科学优质课详案《水墨丹青(一课三研)》

    一、教材分析：

    水墨画是我国的四大国粹之一，它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，通过水和笔墨的无穷变化产生出生动、古朴、简洁、概括的艺术效果。水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。幼儿通过学习可促进手眼协调及各种能力的发展，让他们从小了解和继承中华民族的文化遗产，热爱自己的祖国。本次活动将科学成分与艺术相结合，允许孩子用自己的心、自己的方式去尝试、去表现这一特殊的文化。只有这样，孩子的心灵才能彻底地在艺术海洋里解脱桎梏，尽情畅游。

    二、活动方案及修改意见：

    水墨丹青（第一研）

    活动目标：

    1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

    2.仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

    3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

    活动准备：

    1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

    2．准备几盆水。

    3．中国水墨画视频。

    活动过程：

    一、认识墨水。

    教师：这是谁呀？

    二、观察墨水碰到水面后的变化。

    1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

    2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

    教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

    3．说一说：交流实验后的发现。

    教师：谁来说一说你的发现。

    总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

    三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

    1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

    2．说一说：交流发现到得奇特现象。

    教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

    3．小结：

    有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

    四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

    1．幼儿操作、互相欣赏作品

    2．幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

    第一次讨论意见：

    修改意见：

    （优点略）建议：

    1．活动目标中"引导幼儿知道水墨画是国画的含义"突显的不是很明显，老师应介绍一下相关水墨画的知识。

    2．最好能运用课件让幼儿了解什么是"扩散"。

    水墨丹青（第二研）

    活动目标：

    1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

    2.仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

    3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

    活动准备：

    1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

    2．准备几盆水。

    3．中国水墨画视频、有关"扩散"的课件。

    活动过程：

    一、介绍中国的国画--水墨画。

    1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？

    2.认识墨水小精灵。

    二、观察墨水碰到水面后的变化。

    1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

    2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

    教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

    3．说一说：交流实验后的发现。

    教师：谁来说一说你的发现。

    播放课件，引导幼儿观察"扩散"现象。

    总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

    4．观看《水墨画》视频，迁移经验。

    三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

    1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

    2．说一说：交流发现到得奇特现象。

    教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

    3．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

    四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

    1．幼儿操作，互相欣赏作品。

    2．幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

    第一次讨论意见：

    修改意见：

    （优点略）建议：

    1．幼儿在利用墨水作画前教师最好要示范一下如何印。

    2．印画出来后教师应提供塑料垫板以供幼儿摆放与展示。

    水墨丹青（第三研）

    活动目标：

    1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

    2.仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

    3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

    活动准备：

    1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

    2．准备几盆水。

    3．中国水墨画视频、有关"扩散"的课件。

    活动过程：

    一、介绍中国的国画--水墨画。

    1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？

    教师：这幅图画跟你平时画的画一样吗？哪里不一样？

    2.认识墨水小精灵。

    教师：我们把一些好的水墨画叫做"水墨丹青"，你们知道是什么意思吗？其实"丹"和"青"分别代表中国画颜料中的一种颜色，当这两个字组合在一起成为一个词语时，就可以形容一个人的水墨画画得特别好看。在水墨画里还住着许多墨水小精灵，因为有了这些墨水小精灵的帮助，水墨画才能显得那么美丽。所以我们先要和它们交朋友。

    3.观察墨水的特点。

    二、观察墨水碰到水面后的变化。

    1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

    2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

    教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

    3．说一说：交流实验后的发现。

    教师：谁来说一说你的发现。

    播放课件，引导幼儿观察"扩散"现象。

    总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

    4．观看《水墨画》视频，迁移经验。

    教师："人们运用这种墨水扩散的现象制作了很有创意的视频，我们一起来看看"三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

    教师：欣赏完美丽的水墨画，接下来老师要来考一考你们，听好了：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，嘻嘻身体小，再洗不见了。猜猜它是谁？（肥皂）如果我们把棉签擦上肥皂，然后去点有墨汁的地方，又会发生什么奇妙的变化呢？请小朋友去试一试。

    2．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

    3．说一说：交流发现到得奇特现象。

    教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

    4．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

    （四）利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

    1．教师：你有什么好办法能把这美丽的图案留下来？你们有什么好办法？老师有一个有趣的方法，你们想不想看一看？

    2．教师介绍示范作画流程，提醒幼儿及时将画好的宣纸摆放在塑料垫板上。

    3．幼儿操作、互相欣赏作品。

    教师：你觉得你的画像什么？给它取个好听的名字。

    幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

    三、活动后教学小记：

    本次活动意在利用有趣的科学原理，营造出一个让幼儿感受水墨画的氛围。课堂上老师引导孩子运用各种感官，听、看、身体感受水墨画中的景和物，利用多媒体来进行图文并茂的教学，科学和美术灵活的结合，都能起到事半功倍的效果。

    陈鹤琴先生说过："兴趣是学习的动力"。幼儿学习水墨画首先要有兴趣，有了学习兴趣才会产生学习动力，而亲自动手操作是最适合幼儿的、最为幼儿所喜欢的活动。老师运用课件将墨水遇水会扩散、遇肥皂会扩张的特性展现出来，融入到教学中，孩子们立刻被吸引过来，迫不及待地想去尝试。这种新的水墨文化，让孩子有一个建构主客观经验的空间，使孩子们在相互合作和社会化气氛中不断获得多种绘画行为的主客观体验，老师对于他们的创作试验不进行过多的干预，使他们在无拘无束的状态下快乐地进行。老师的任务是发现和肯定他们的进步和长处，赞扬他们的创造性，保护他们的兴趣和自信，在印画中发展他们的创造力，塑造他们的个性。如此教学，是谋求把枯燥的笔墨知识溶于有趣的实验当中，使笔墨教学具有趣味的形式，在科艺结合中积淀一个人的素质，淡化目的，强化手段，重过程，轻结果。我们应该在教学实践中不断地钻研探索，寻求灵活可变的途径、对幼儿进行因人而异，有的放矢的教育，最终引导他们迈入中国水墨画这个多彩多姿的艺术殿堂。

    这节科艺活动的教育价值，并不在于要让孩子的作画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作，而是通过教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，

    幼儿园水墨教案(篇11)

    幼儿园中班综合教案

    活动准备

    宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

    准备几盆水。

    中国水墨画视频、有关扩散的课件。

    活动目标

    引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

    仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

    能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

    活动过程

    一、介绍中国的国画--水墨画。

    1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？

    2.认识墨水小精灵。

    二、观察墨水碰到水面后的变化。

    1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

    2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

    教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

    3．说一说：交流实验后的发现。

    教师：谁来说一说你的发现。

    播放课件，引导幼儿观察扩散现象。

    总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

    4．观看《水墨画》视频，迁移经验。

    三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

    1．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

    2．说一说：交流发现到得奇特现象。

    教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

    3．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

    四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

    1．幼儿操作，互相欣赏作品。

    2．幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

    幼儿园水墨教案(篇12)

    中班美术活动：水墨游戏

    活动过程：

    1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

    2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

    活动准备：

    1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；

    2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；

    3、一次性水杯若干。

    活动过程：

    一、比较，引出主题

    1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”

    2、教师小结。

    二、探究水墨

    1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？

    2、幼儿尝试、探究。

    3、交流，小结。

    三、欣赏水墨

    出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？

    四、表现水墨

    1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

    2、幼儿作画。

    3、展示作品，同伴间互相交流。

    幼儿园中班国庆节的教案大全5篇


    古人云，工欲善其事，必先利其器，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识。为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？根据您的要求我找到了以下内容：“幼儿园中班国庆节的教案”，欢迎您在碎片化的时间内来阅读本页！

    幼儿园中班国庆节的教案(篇1)

    国庆节是中国的一项盛大节日，也被称为国庆日。它是每年的10月1日，庆祝中华人民共和国的成立。

    为了更好地庆祝这个节日，教师们需要精心准备教案，帮助学生更好地理解这个节日的意义和重要性。以下是一份能够帮助教师准备国庆节教案的详细指南。

    第一步：介绍国庆节的历史和来龙去脉

    教师可以通过精简版的历史简介向学生讲解国庆节的由来。这个简介可以包括以下几个方面：

    - 国庆节庆祝中华人民共和国的成立，这个日期是1949年10月1日。

    - 这个节日是庆祝所有国民的节日，这意味着无论你是哪个族裔或地区的人，你都应该为此感到自豪和庆祝。

    - 这个节日是国家最具象征性的日子之一，在这个日子里，全国人民会举行盛大的阅兵式和庆祝活动。

    第二步：讨论国庆节的意义和重要性

    接下来，教师可以让学生们参与一个活跃的讨论，讨论国庆节的意义和重要性。通过这个活动，学生们可以搞清楚为什么这个日子是国家最重要的日子之一，以及这个节日对于中华民族的象征意义。

    第三步：学习国庆节的相关歌曲和舞蹈

    为了让学生们更好地感受到国庆节的氛围，教师还可以选择一些相关的歌曲和舞蹈，带领学生们一起学唱和跳舞。

    第四步：参观纪念馆，深入了解国庆节的历史渊源

    教师还可以带领学生们参观纪念馆或博物馆，深入了解国庆节的历史渊源和国家成立的背景。在这些纪念馆中，学生们可以看到一些重要的历史文物和图片，了解国家的演变过程以及各个时期的文化和社会变化。

    第五步：庆祝国庆节，举办盛大的庆祝活动

    最后，教师可以带领学生们举办一场盛大的庆祝活动。这个活动可以包括音乐表演、舞蹈演出、比赛和游戏等节目，让学生们感受到特别的节日氛围和国庆节的重要性。

    总之，在准备国庆节教案的过程中，教师需要重点突出国庆节的历史渊源、象征意义和氛围气氛，并且通过各种形式的互动和参与，帮助学生更好地理解这个节日的重要性和庆祝方式，更好地弘扬爱国主义精神和民族文化。

    幼儿园中班国庆节的教案(篇2)

    国庆节是中国人民最重要的节日之一，它的意义深远，历史悠久。作为一名小学教师，我们应该充分利用这个机会，组织一些有意义的活动，让孩子们学会热爱祖国，热爱和平，珍惜幸福生活。下面是一份国庆节的教案，旨在帮助老师们更好地策划教学活动。

    一、教学内容

    1. 国庆的意义

    2. 国旗、国歌、国徽

    3. 国庆节相关的文化，如展览、表演等

    二、教学活动

    1. 国庆节主题班会

    在国庆节的前几天，我们可以组织一个主题班会，在这个班会上让孩子们了解国庆节的意义，讲述国庆节的历史渊源和文化内涵。同时，我们可以播放一些相应的视频资料，通过形象的展示和生动的讲述来激发孩子们的爱国情怀。

    2. 描绘国旗、国徽、国歌

    在教学活动中，我们可以让孩子们一起画出国旗、国徽，学习国歌的歌词、旋律和节奏，了解国旗、国徽、国歌的内涵和意义。我们可以通过一些互动的游戏来帮助孩子们掌握这些知识点，从而更好地学习和理解。

    3. 参观文化展览

    我们可以带领孩子们参观一些与国庆节有关的文化展览，如展览馆内的国庆主题展览，博物馆里的文物展览，艺术展览，这些展览可以让学生更加深入了解国家的历史，增加他们了解这个国度的兴起和繁荣的感觉。

    4. 观看国庆节晚会

    每年的国庆节晚会一直是最受人关注的活动之一，我们可以安排学生在学校内或家里观看国庆节晚会，这样，不但可以让他们开心地度过一个难忘的节日，同时也能学到更多有关国家文化的知识。

    5. 国庆主题课程设计

    我们可以通过课程设计来体现国庆节的主题，比如说，在语文课上，可以让孩子们写一篇文章介绍自己对祖国的热爱之情；在数学课上，可以让孩子们学习一些和国庆有关的数学知识；在音乐和美术课上，可以让孩子们学习如何演奏国歌或是画出国旗、国徽等。

    6. 颁发国旗手、国徽手

    每个学期或学年末的时候，我们可以安排一次颁发国旗手、国徽手的仪式，那些热爱祖国、表现优秀的学生就可以获得这样的光荣称号。这既是一种鼓励，也是一种肯定和表彰。

    三、教学反思

    国庆节的教学活动旨在激发学生的爱国情怀和对祖国的热爱之情，加深学生对国家的认知和理解，并推动学生在学习过程中的进一步发展。通过这些活动和方法的设计，我们可以更好地引导学生们学习和理解国庆的内涵和含义，提高学生的立体感知和创造能力。我们相信，通过我们的教育和不断的努力，我们的学生们一定能够成为对祖国有用的人才！

    幼儿园中班国庆节的教案(篇3)

    活动来源：

    每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过"国庆节"的集中教学活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

    活动目标：

    1、知道国庆节的来历，每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

    2、感受到国庆节的欢乐气氛。

    活动重难点：

    知道国庆节时间以及来历，并有自己的方式表达对祖国的热爱之情。

    活动准备：

    人们庆祝国庆的图片，画画所用的工具若干

    活动过程：

    一、谈话导入

    教师：小朋友们看一下，图片里面的人们都在干什么呀！他们是不是很开心，为什么？

    二、基本部分

    （一）介绍国庆节。

    教师：对，他们是在庆祝国庆节，国庆节是谁的节日呀？你们知道哪一天是我们的国庆节吗？你们知道国庆节是怎么产生的吗？

    （二）祝贺国庆教

    师：祖国妈妈的生日原来是这样产生的呀！国庆节有许许多多的庆祝方式，你们以前是怎么庆祝国庆节的呢？你们知道大家会怎样庆祝呢？我们就来看看人们是怎么庆祝国庆节的。

    （三）我爱祖国教

    师：原来大家是这样庆祝的啊，国庆节是谁的生日啊，哪一天呢？

    教师：我们现在知道了祖国妈妈是非常的伟大的，没有祖国妈妈我们今天就不可能这样幸福快乐，你们爱不爱祖国妈妈啊！现在请小朋友画上自己最喜欢的一样东西送给祖国妈妈，让祖国妈妈知道我们是爱她的，好不好！

    三、展示中结束

    教师：我们来看一看小朋友都画了些什么。

    小结：对幼儿的作品相互观摩、评价。

    活动延伸：

    艺术领域《五星红旗在飘扬》

    活动反思：

    幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

    通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高—潮。

    幼儿园中班国庆节的教案(篇4)

    设计意图：

    祖国就跟我们人一样也有自己的生日，我们的生日有家人朋友给我们庆祝，但祖国的生日呢？谁来给它庆祝？小班的幼儿年龄过小，自身的已有知识极度缺乏，所以只知道“过节了，可以放假去玩了”。为了让孩子们对“国庆节”进一步的认识，我设置了本次的“十月一国庆节”为主题活动，让幼儿通过看、听等方式帮助幼儿了解祖国的生日及其庆祝方式，认识国旗、国徽，并激发幼儿热爱祖国的情感和感受节日的气氛。

    活动目标：

    1、能辨别国旗和国徽，知道升国旗时应肃立，行注目礼。

    2、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

    3、培养幼儿热爱祖国的情感。

    活动准备：

    1、国旗，国徽，国旗和国徽的图片，升旗仪式的录像。

    2、提前对幼儿进行节日礼仪教育，幼儿已参与过升旗仪式。

    3、生日蛋糕（祖国妈妈，生日快乐字样）

    活动过程：

    一、 热身活动：全体唱跳礼仪主题歌。

    二、 导入活动：情景导入《十月一国庆节》。

    1、老师出示生日蛋糕为祖国庆祝生日，并为祖国妈妈唱生日歌。

    2、告知幼儿每年的十月一国庆节，是祖国妈妈的生日，庆祝祖国生日有多种形式。

    三、 观看各种庆祝录像及升旗仪式录像。

    1. 提问：在第一段录像中，你们看到了什么？（庆祝活动）

    2. 在第二段录像中，你们有看到了什么？他们在做什么？（十月一的早晨，天安门广场的升旗仪式）

    3. 出示国旗、国徽。

    “小朋友，看一看，这两面旗哪一面是国旗？哪一面是国徽？它们有什么不一样？

    四、深入了解：

    1. 让幼儿观察国旗、国徽，讲明国旗和国徽代表中华人民共和国，我们要尊重它爱护它。

    2. 请幼儿说一说我们幼儿园升国旗的时候你们是怎么做的。

    3. 让幼儿了解升国旗时人们行礼的方式：“升国旗时，人们应脱帽、站姿端庄、行注目礼并唱国歌。”

    4. 请小朋友想一想如何爱护国旗和国徽？

    （1）不能将国旗国徽仍在地上，弄脏它们；

    （2）不能用印有国旗、国徽的纸折东西；

    （3）让幼儿知道升国旗时不要乱走，应在原地站好，眼睛注视着国旗。

    五、 活动延伸：

    请家长找机会带幼儿观看升旗仪式，和孩子一起收集国旗、国徽图片，并让孩子了解国旗、国徽所代表的涵义。

    幼儿园中班国庆节的教案(篇5)

    第一道：糖醋里脊

    功效：开胃、健脾

    原料：猪脊骨肉300克，青豆30克，小麦面粉3大勺，鸡蛋1个，色拉油1小勺盐5克鸡精2克水淀粉适量胡椒粉2克白醋适量白糖适量江米酒适量

    做法：

    将里脊洗净，切成粗条，用腌肉料（盐、鸡精、胡椒粉、米酒少量）腌制5分钟，将面糊料（面粉3大勺、鸡蛋1个、水1小勺、沙拉油1小勺）入碗中拌匀。将肉条逐一裹上面糊，将青豆用开水焯2分钟。锅入中量油，中火将肉条炸成金黄色至熟，倒出多余油，锅内留少许油，逐一入调味料（番茄沙司、糖、白醋、米酒、盐、淀粉水），加入炸好的肉条和青豆快速翻炒1分钟左右，最后勾芡即可。如果想漂亮，出锅前淋些香油。

    第二道：番茄炖鱼

    功效：加强营养与抵抗力

    材料：草鱼块500克，中型蕃茄4颗，香葱3根，姜片4片，葱花5克。腌鱼料：盐1/4小匙，米酒1小匙，玉米淀粉20克。炖鱼料：李锦记蕃茄酱2大匙，砂糖1大匙，生抽2小匙，白胡椒粉1/8小匙盐1/4小匙，鸡精1/4小匙。

    做法：

    1、将草鱼开肚去内脏，去净鳞，斩成长方块状。蕃茄2颗切细丁，2颗切成瓣状，生姜切片，香葱切段。

    2、将草鱼块放入碗内，加入姜片，米酒，盐用手抓匀，放置腌制15分钟。

    3、盘内放入玉米淀粉，将鱼块放入粘上薄薄的玉米淀粉，如果过厚要用手拍干。

    4、平底锅内烧热油，放入鱼块，转中小火煎制。

    5、煎至表面金黄后，再翻面继续煎至两面金黄色，捞起沥净油备用。

    6、平底锅洗净，重新烧热少许油，放入姜片，葱花炒出香味。

    7、先加入切碎的2颗蕃茄细丁，用小火煸炒一下。

    8、再加入蕃茄酱，砂糖，生抽，盐及清水，用中火煮开后，转小火煮至蕃茄丁溶化。

    9、这时再加入煎好的鱼块，大块的蕃茄，加盖焖煮约10分钟。

    10、中途翻动几次鱼块，让鱼能全部浸入酱汁内，一直煮至酱汁浓稠，最后加入香葱段，鸡精，及白胡椒粉即可出锅了。

    第三道：咖喱鸡翅根

    功效：驱寒、开胃

    原料：鸡翅根、咖喱块（味嘟嘟或者其他品牌）、蒜少量、洋葱一个

    做法：开水抄一遍鸡翅根，后放入清水煮鸡翅至熟烂，出锅前10分钟放入切碎的洋葱、蒜以及咖喱块，同时搅动以加速咖喱块融化。

    注意：咖喱块本身有蜂蜜和盐分，所以最后一定要尝好味道，而后决定是否放盐。

    2024幼儿园中班教案(合集14篇)


    随着人们的教育质量的提升，我们动不动就要写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文主要包含哪些内容呢？小编为大家呈上收集和整理的2024幼儿园中班教案(合集14篇)，希望你能从中找到有用的内容！

    幼儿园中班教案 篇1

    欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。

    通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。

    对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。

    熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

    录音机、录音带。

    VCD及放映设备。

    1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。

    教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？） 教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？

    2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。

    （2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。

    （3）倾听一遍歌曲。

    （4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？

    3．边着录像，边欣赏歌曲。

    （1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。

    （2）看录像中的歌词情境。

    （3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”

    4．边看录像，边参与伴唱。

    （1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）

    （2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。

    （3）看录像，完整地伴唱。

    结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？

    《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。歌曲有配套的MTV，在欣赏的过程中幼儿一边听歌曲，一边看画面，画面形象地对歌词进行说明解释。幼儿可以通过视觉与听觉的双通道接受刺激，比单纯的倾听更易理解，更易从心理上与作品产生共鸣。此作品是一首爱情歌曲，但歌词较隐讳地表达出男女间爱的情感，以优美委婉打动人，同时不断重复“咿啦啦”留给了幼儿参与学唱的空间，幼儿可以加入到演唱活动中去体验，去欣赏。

    幼儿园中班教案 篇2

    幼儿园中班中国画教案设计：美丽的小花

    活动目标

    1、选用合适的色彩，继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。

    2、巩固凋色与舔笔的方法。

    活动准备

    1、课件：各种花卉的图片。

    2、国画工具材料。

    活动过程

    1、播放课件，师幼一起欣赏各种花卉的图片。

    (1)教师：这是什么花?是什么颜色的?

    花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方? (长在花蕊的周围，围成一个圈)

    (2)教师：这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉?白色的呢?

    2、师幼共同讨论创作方法。

    (1)教师：这些花的花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画?

    (2)教师小结：花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后，笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。

    ●提示：此处可以综合运用各种点来画花瓣

    3.鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。

    (1)教师出示国画工具材料，鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。

    (2)教师小结：毛笔宝宝可以画花蕊和小的花，毛笔妈妈可以画大一些的花，毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后，要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。

    4.集体欣赏、交流幼儿作品。

    (1)幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己画的是什么样的花。

    (2)学习洗自己的笔和换好干净的水。

    (3)引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。

    幼儿园中班教案 篇3

    1、喜欢朗诵儿歌。

    2、学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。

    3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

    《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。

    1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。

    2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作。

    3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。

    4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。

    5、每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。

    请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。

    请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。

    在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

    幼儿园中班教案 篇4

    活动来源：

    一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。

    活动目标：

    1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

    2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

    3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

    4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

    3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

    4、磁带。

    活动过程：

    一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

    1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

    2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

    3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

    1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

    2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

    3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

    4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

    三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

    1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的'衣服，大家互相评价。

    2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

    3、我们再来动手设计一次好吗？

    四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。

    1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。

    2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、有规律）

    3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。

    4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。

    五、老师总结，结束教学活动。

    （小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧！）

    幼儿园中班教案 篇5

    小池幼儿园中班教案

    一、教学目标

    1. 学习认识数字1-10，并能够正确地数出来。

    2. 学习认识基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形和矩形。

    3. 学习认识动物的名称，并能够正确地描绘它们的特征。

    4. 培养幼儿的团队合作能力和社交技能。

    二、教学准备

    1. 数字卡片（1-10）

    2. 几何形状卡片（圆形、正方形、三角形和矩形）

    3. 动物图片卡片

    4. 游戏道具（如积木、拼图等）

    三、教学过程

    1. 数字认知

    （1）通过数字卡片和宝宝唱数字歌，引导幼儿认识数字1-10，并教会他们正确地数出来。

    （2）组织数字记忆游戏，每个幼儿都拿到几个数字卡片，然后按顺序站起来，数出自己手中的卡片数字。

    2. 几何形状认知

    （1）展示几何形状卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形和矩形，并告诉他们这些形状的特征。

    （2）组织形状拼图游戏，让幼儿根据图示，选择相应的形状卡片拼图。

    3. 动物认知

    （1）展示动物图片卡片，逐个介绍动物的名称，并告诉幼儿它们的特征，如颜色、体型、喜好食物等。

    （2）进行动物模仿游戏，幼儿根据听到的动物名称，模仿它们的动作和声音。

    4. 团队合作游戏

    （1）组织积木拼图比赛，将幼儿分成几组，每组用给定的积木拼成指定的图案，时间最短的获胜。

    （2）进行拼图接力赛，每个幼儿都需要完成一部分拼图，然后传给队友继续完成，直到拼图完成。

    5. 总结

    通过以上的活动，幼儿不仅学习到了数字、几何形状和动物的知识，还培养了团队合作和社交技能。同时，通过游戏的形式进行教学，使学习过程更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。

    六、扩展活动

    为了进一步提高幼儿的认知能力和动手能力，可以开展以下扩展活动：

    1. 室内拓展活动：搭建积木房子，模仿各种动物的栖息地。

    2. 外出活动：组织幼儿参观动物园，亲身观察和认识各种动物。

    3. 室外游戏：进行形状追逐游戏，教幼儿根据指示找到相应的几何形状。

    通过以上的教学活动和扩展活动，可以全面提高幼儿的认知能力、动手能力和团队合作能力，培养他们的多方面发展。同时，教师需要根据幼儿的兴趣和实际情况，灵活调整教学方式和教学内容，使教学更加贴近幼儿的生活和成长。

    幼儿园中班教案 篇6

    活动目标：

    能根据画面清楚地讲述熊猫胖胖的梦想的内容。

    喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

    能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

    活动准备：

    经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。

    材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。

    活动过程：

    1、以美好梦想的话题引入活动。

    2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。

    小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。

    3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。

    小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

    4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的发展结果。

    5、组织幼儿给图片取名，结束活动。

    小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。

    幼儿园中班教案 篇7

    设计意图：中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。玩转小纸球这一活动主要是采用了纸质材料--利用废旧报纸制成拳头大小的圆体纸球。在进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。非常适合中班的幼儿玩。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

    游戏准备：拳头大小的"布球"或纸球，人手一个或两个。

    游戏玩法：

    接、跳、投等多种动作练习(接球。(适应球性，提高身体的本体感觉和判断力。)(接球。(发展幼儿动作的协调性，培养合作意识。)(接球。(发展手臂力量和上肢动作的协调性。)(后、左、右越球跳。(发展弹跳能力。)(蹲着走、走图形等。(提高走步能力，发展平衡能力。)(掷远游戏。如进行一定距离固定靶的"投篮比赛"，或者活动靶"猎人打狐狸"等游戏。(发展上肢力量，提高掷准、掷远能力。)接、跳、投等多种动作练习小布球投篮比赛：

    游戏准备：准备等同规格的红、蓝两种小纸球若干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。

    游戏玩法：将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个纸球。当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投纸球。投中球数多的队为胜，反之为败。

    游戏规则：掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。

    猎人打狐狸：

    游戏准备：小纸球若干，球数是参加游戏人数的倍数;小狐狸头饰人手1个。

    游戏玩法：将幼儿均分成两队，一队扮"猎人"，一队扮"狐狸"。"猎人"队的小朋友每人手拿两个(或多个)纸球，站于游戏直线上，"狐狸"队戴好"狐狸"头饰站在规定的区域一端。开始后，扮"猎人"的小朋友用手中的纸球，击打规定区域内跑过的"狐狸"。然后双方轮换身份再游戏，看哪一队打中的"狐狸"多，打中多的.队为胜。

    游戏规则：扮"猎人"的小朋友用纸球击打扮"狐狸"小朋友的髋以下部位。"狐狸"和"猎人"都不能越线。

    (2)小布球游戏与智力(分辨颜色)游戏结合。

    游戏准备： 红、黄、绿、蓝四种颜色各10个纸球(共40个)，按颜色平均将球装入两个筐里，即每筐20个球。

    游戏玩法： 将幼儿均分成两队，分别站在游戏线两侧。每队第一个幼儿听到游戏开始音后，快速跑至装有布球的筐，拿一个规定色的纸球，继续向前跑将球放至圆圈内，迅速回跑，拍第二人的手，游戏依次进行。以速度快，辨别颜色正确的队为胜，反之为败游戏规则： 1.每组幼儿必须按老师规定的颜色拿球。回跑时不拿球。 2.拍手交换游戏时要在起跑线后，不能越线。

    幼儿园中班教案 篇8

    活动目标：

    1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

    2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

    3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

    4、大胆说出自己的理解。

    5、喜欢参与游戏，体验。

    活动过程：

    1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。

    2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

    3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

    4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。

    5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

    活动反馈：

    1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领。了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

    2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

    活动反思：

    如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

    小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

    幼儿园中班教案 篇9

    设计意图：

    唐老鸭，这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽的卡通形象，已经受到了几代人的青睐了，孩子们都深深地喜爱着这个摇摆明星。通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及健身的多种方式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的，也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象，可以说有丰富的经验基础，对于幼儿创编表现唐老鸭肥胖和减肥后的行走方式，以及表现唐老鸭的减肥过程起到了积极的推动作用。

    活动目标：

    1、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及根据音乐的节奏创编健身动作

    2、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。

    活动准备：

    音乐《瑞典狂想曲》片段（前半段）、课件（胖鸭、瘦鸭）、

    活动过程：

    一、引出课题，出示胖鸭图，幼儿观察讲述。

    1、师：小朋友，今天老师带你们去迪斯尼乐园玩，好吗？

    2、师：迪斯尼乐园里都有谁啊？播放课件（二）！

    师：他长得怎么样？（胖胖的）它为什么会变的这么胖呢？

    二、基础过程：

    （一）探索A段动作，故事引入

    1、故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！

    2、教师表演胖唐老鸭走路的动作：慢慢走，慢慢走。

    3、师：刚才胖唐老鸭走路是怎么样的？还有观察到跟他们不一样的吗？（摇摇摆摆，笨重的'样子。）节奏为：X X |X X|

    4、教师与幼儿听音乐来模仿一次唐老鸭走路的样子

    师：那我们现在来学学胖唐老鸭走路的样子吧！做的时候一定要根据音乐的节奏来一步一步慢慢的，重重的走，还要表现出摇摇摆摆的样子。（教师在幼儿走时要提醒幼儿要慢慢走，摇摇摆摆）

    （二）探索B倾听B段音乐

    1、师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，有什么办法让他瘦下来呢？（运动）

    师：那唐老鸭会做哪些运动呢？

    师：谁有想到跟其他人不一样的运动？

    师：唐老鸭胖的连腿都抬不动，你们也可以帮助它想想减腿部运动？

    师：小朋友帮胖唐老鸭想了那么多的运动，那你们现在把自己心里想到的动作跟着音乐来一起来做一做！有个要求：做的时候要想到跟其他小朋友不一样的动作。

    2、教师带领幼儿跟着音乐做唐老鸭可能采取的运动方式，

    师：刚才你们的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？

    3。、教师选择几种有趣的动作带领幼儿进行集体表演。

    师：小朋友都想到了不一样的运动方式！真棒！现在我们就连起来跟着音乐节奏来锻炼锻炼！

    （三）探索C段动作

    师：唐老鸭在迪斯尼每天坚持锻炼，经过了一段时间的运动锻炼，你们来听听看胖唐老鸭发生了什么变化？

    听音乐

    师：真的变瘦了嘛？我们一起来看一看！出示课件（二）瘦唐老鸭走起路来跟胖唐老鸭有什么区别？那谁能学一学瘦唐老鸭走路？

    师：现在我们一起听着音乐来表演瘦唐老鸭走路，要走的快快的，轻轻的摇摇摆摆的！（播放音乐C段）

    师：唐老鸭为什么会瘦下来呢？胖的唐老鸭需要运动，瘦的唐老鸭也需要运动锻炼，师：那我们小朋友平时应该怎么做？

    师：所以我们小朋友平时要合理饮食，加强锻炼，这样身体才会更结实，更健康，知道了吗？

    三、结束部分。

    1、完整表演。（根据幼儿设计的不同情节进行2次以上不同表演）

    师：减肥后的唐老鸭在“动物运动会—百米赛跑”跑的可快了呢？你们猜！它得了第几名？它心里可高兴了。我们来表演一次胖唐老鸭经过运动锻炼变成瘦唐老鸭拿到冠军的过程。 （要求跟着音乐的节奏来做运动）

    2、师：黄老师发现刚才有些小朋友没有跟着音乐的节奏来做动作！我们要表现出胖唐老鸭重重的，慢慢的，摇摇摆摆的走。而瘦唐老鸭轻轻的，快快的，摇摇摆摆的走！做运动的时候呢要有力一点！那我们再来表演一次吧！

    幼儿园中班教案 篇10

    一、谈话引题

    1.引导幼儿观看祝福签名活动片段。

    2.谈话：刚才你们从录像里看到了什么？你和爸爸（妈妈）参加了吗？在那上面写了些什么？这些祝福语是谁写的？是写给谁的？为什么要写这些祝福语呢！

    3.教师小结：9月10日是教师节，是老师的节日，老师工作很辛苦，所以每当教师节来临时小朋友和家长们都会用自己的方式来表达对老师的尊敬与爱戴。

    二、做颗爱心给老师

    1.昨天你在黄色的横幅上给老师留下了什么祝福语，是谁帮你写的？为什么需要爸爸（妈妈）来写呢！（因为我们还不会写字）

    2.今天是9月10日教师节，你们准备怎样来庆祝老师的节日呢！

    3.出示彩色心形卡纸，引导幼儿大胆想象用自己的方式让祝福呈现在爱心上。

    4.幼儿自选彩色卡纸，鼓励幼儿用绘画的方式装饰爱心来呈现对老师的祝福。（如画一朵花表示一个字，一句祝福语有几个字就画几朵花等等）

    三、送上甜甜的祝福

    1.鼓励幼儿把装饰好的爱心送给老师，送上爱心的同时要大胆的说出自己“画”的祝福。

    2.教师把幼儿装饰好的爱心一一呈现在主题墙上。

    幼儿园中班教案 篇11

    活动目标

    1、感知、理解儿歌的内容。

    2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。

    3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

    4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

    5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    教学重点难点

    教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。

    教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理。

    活动准备

    1、有走独木桥的经验

    2、课件

    3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

    活动过程

    一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

    二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。

    1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。

    2、根据图片学习儿歌。

    A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

    B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

    三、朗诵儿歌，创编动作。

    1、集体朗诵儿歌。

    2、加上动作和表情。

    四、分角色表演。

    五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？

    六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

    教学反思

    1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

    2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。

    3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。

    4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。

    5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。

    幼儿园中班教案 篇12

    设计意图：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即”能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……“我采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过游戏促使幼儿主动练习用”添上“或”去掉“的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。

    活动目标：

    1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；2、学习用”添上“或”去掉“的方法把不一样多变成一样多；3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

    活动准备：

    骰子，蜡笔， 小鱼若干，管子人手一根；操作材料若干份。

    1、老师讲解”晒小鱼“游戏的规则和要求。

    2、老师和个别幼儿掷骰子，玩”晒小鱼“游戏。

    3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。（丰富词”添上“或”去掉“）

    小结：你们的办法真好，原来我们用”添上“或”去掉"的方法就能把不一样多东西的变成一样多。

    三、幼儿操作。

    1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。

    2、幼儿操作并记录。

    四、活动结束幼儿与同伴互相交流。

    幼儿园中班教案 篇13

    活动目标：

    1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的`想象。

    2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

    3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

    4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

    活动准备：

    关于诗歌内容的彩图一张。

    活动过程：

    一、谈话导入

    师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。

    今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

    二、欣赏诗歌，理解内容

    1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）

    2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？

    提问：

    （1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。

    （2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

    （3）星星说新年是什么？（新衣新帽）

    月亮说新年是什么？（糖果玩具）

    太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。

    （4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？

    三、学习诗歌朗读

    1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

    2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

    3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

    4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

    四、掌握诗歌中句式。

    (建议：改成创编）

    师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）

    幼儿园中班教案 篇14

    【活动目标】

    1、做实验让幼儿知道一些科学现象。

    2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。

    3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。

    4、让幼儿学会初步的记录方法。

    5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

    【教学重难点】

    重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。

    难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了。

    【活动准备】

    1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。

    2、实验准备：两根香蕉，两个纸盘子和蛋糕的塑料刀。

    【活动过程】

    一、先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。

    二、小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。

    三、实验观察。

    1、老师先拿出一根已经剥开了很久的.香蕉，满怀疑惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗？让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗？

    2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。

    3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么？香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么？等等游戏。

    4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。

    5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。

    6、总结得出，香蕉皮是保护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了。

    幼儿园中班语言教案八篇


    通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。优秀的教案需要教师多方位思考。这里是我为大家总结的“幼儿园中班语言教案”相关的实用资料，以下内容仅供参考请做好充分的自我判断和把握！

    幼儿园中班语言教案 篇1

    活动目标

    了解狗的外形特征和主要习性。

    知道狗是人类的好朋友。

    活动准备

    课件准备：

    “可爱的小狗”图片；《小狗灰灰》故事音频及图片；“不同的狗”组图。

    活动过程

    出示图片“可爱的小狗”，引导幼儿说说狗的外形特征和习性。

    ——这是什么动物呢？

    ——它是什么样的？（四只脚、棕色的毛、耷拉的耳朵、长长的舌头）

    ——你们和小狗一起玩过吗？小狗有什么特点？

    小结：小狗很聪明，见到熟悉的人会摇尾巴，见到陌生人会大声叫；它们体力很好，会跑的很远；嗅觉也很灵敏；它们对主人很忠诚，主人一喊，就会马上到主人身边；还会帮人们看家。

    播放故事音频及图片《小狗灰灰》，引导幼儿了解小狗嗅觉灵敏的本领。

    ——小狗灰灰是怎么知道家里煮肉骨头了？

    ——灰灰怎么找到小狼，拿回菜篮子的？

    小结：灰灰的鼻子很灵，很远就能闻到煮肉骨头的味道；它也很聪明，反应快，懂得跟着小狼的气味找到小狼。

    出示组图“不同的狗”，引导幼儿进一步了解狗的本领，并懂得爱护它们。

    1.启发幼儿思考不同类型的狗的本领。

    ——这些是什么狗呢？它们帮助人们做了什么呢？

    ——我们怎么称呼它们？

    小结：照顾盲人行动的狗叫导盲犬，它们会给盲人带路；帮助警察工作的狗叫警犬，它们经过训练可以帮助警察叔叔搜寻人或者物品；在一些寒冷地方生活的人用狗来拉车，作为出行的交通工具，它们叫雪橇犬；一般养在家里的小狗叫宠物犬，陪伴我们还会帮我们看家。

    2.引导幼儿了解狗是人类的好朋友。

    ——狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？

    ——我们可以怎么爱护它们呢？

    小结：狗是我们的好朋友，它善解人意，还会帮助我们做很多事情，所以我们要爱护它们，比如爸爸妈妈开车前，要提醒他们看看车底有没有小狗趴着；遇到一些流浪狗，可以在爸爸妈妈帮助下进行投食；在路上不要惊吓小狗，也不能用石头砸小狗。

    幼儿园中班语言教案 篇2

    【活动目标】

    1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

    2、简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

    3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

    4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

    【活动准备】

    PPT，音乐。

    【活动过程】

    一、引疑激趣：

    1、（出示小青虫哭泣的图片）瞧，这是谁呀？它怎么啦？

    2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。

    二、分段欣赏故事

    （观看图片一）

    1、师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？

    2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

    （观看图片二）

    1、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么？

    2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。

    （观看图片三）

    1、可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？你从哪里看出来的？

    2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？（表演蟋蟀赶走小青虫的情节）

    3、这时小青虫的心情是怎么样的？

    （观看图片四）师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么？

    （观看图片五）听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。

    （观看图片六）听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？

    （观看图片七）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？

    （观看图片八）幼儿说说小青虫梦见了什么？

    （观看图片九—图片十一）引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。

    三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

    1、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"？

    2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？

    3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

    四、延伸活动

    让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧！

    教学反思：

    对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！

    幼儿园中班语言教案 篇3

    中班优秀语言教案《害羞的贝贝》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习一些关心别人的方法，会理解和体验他人的心情，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

    语言活动：

    贝贝别害羞

    活动目标：

    1、会理解和体验他人的心情。

    2、学习一些关心别人的方法。

    3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

    4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

    活动准备：

    故事《害羞的贝贝》。

    活动过程：

    （一）讲故事《害羞的贝贝》。

    1、师：故事的'名字叫什么？

    2、师：故事里有谁呀？

    （二）请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。

    1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。

    师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情？

    2、请幼儿说说：

    师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩？

    师：为什么贝贝突然不害羞了？

    师：贝贝遇到了什么事情？

    师：你喜欢那一个贝贝？为什么？

    （三）经验迁移。

    请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做？

    活动延伸：

    组织幼儿分组表演故事。

    教学反思：

    幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

    小百科：害羞是一个词语，也可称为害臊。拼音是hàixiū，指的是感到不好意思，难为情。 也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。

    幼儿园中班语言教案 篇4

    1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

    2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

    1、娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。

    2、布置一个娃娃家。

    教师：今天，娃娃过生日，她请我们去做客。

    教师带幼儿进入娃娃家。

    1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。

    2、娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。

    请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶)

    3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)

    4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)

    5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。

    6、和娃娃再见——非常感谢。

    1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么?吃什么?玩什么?

    最后怎么说的。

    重点帮助幼儿发准四声。

    2、请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

    幼儿园中班语言教案 篇5

    【设计意图】

    《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、讲述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达能力，及激发对周围人的情感。为此，我在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表达能力”为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同讲述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。现在大都是独生子女不注意对他们进行爱的情感教育，也不注意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知给予，表现出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关心周围的人。通过故事激发他们爱周围人的情感，活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周围的人。

    【活动目标】

    1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。

    2、能用比较完整的语句大胆表述。

    3、体验关爱长辈的情感。

    【活动重点】 通过图画，理解故事内容。

    【活动难点】 能用比较完整的语句大胆表述。

    【活动准备】 课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。

    【活动过程】

    一、播放课件，感知故事内容。

    1、猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣。（有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠）

    2、播放课件，感知故事内容。

    3、教师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼物去看爷爷；路上碰到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。

    二、学讲故事中的对话。

    教师边讲边出示教具的形式，帮助幼儿理解故事的内容，并学讲故事中的对话和短句。

    1、出示小乌龟教师讲“我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗苹果树”请幼儿学说一遍。

    2、教师继续出示教具小蝴蝶和小鸟说“你要去干什么啊”小乌龟说“我要去看爷爷给他带一颗苹果树去”请幼儿学说小动物之间的对话。

    3、教师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对话。

    三、故事表演

    1、个别幼儿表演：请四位能力强的小朋友分别扮演小乌龟，小蝴蝶，乌龟爷爷带上头饰，进行故事表演，起示范作用。

    2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲述故事。

    四、讨论怎样关心长辈

    听了小乌龟看爷爷的故事，你想到你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做些什么——幼儿自由回答，教师总结

    【活动延伸】

    制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼物，增进关心他人的情感。

    中班语言活动：微笑（散文欣赏）

    活动目标：

    1、喜欢倾听散文，感受散文的美。

    2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。

    3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。

    活动准备：

    1、教具：（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。

    2、散文磁带、录音机。

    活动过程：

    1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。

    （1）请幼儿相互观看同伴的微笑。

    （2）集体讨论。当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？

    （3）教师小结。

    2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。

    （1）教师演示教具，朗诵散文前四句。

    （2）教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我愿意……”。

    （3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。

    3、教师朗诵散文的最后两句。

    （1）教师朗诵散文最后两句。

    （2）教师根据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。

    （3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。

    4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的意境。

    （1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。

    （2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。

    5、幼儿表演朗诵散文。

    （1）分角色朗诵。

    （2）集体朗诵。

    6、讨论：你喜欢散文中的“微笑”吗？生活中你会经常“微笑”吗？生活中你最喜欢谁的“微笑”？为什么？

    活动延伸：

    请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事，把快乐送给其他的小朋友。

    幼儿园中班语言教案 篇6

    活动目标

    1.喜欢参与“点点点”的游戏，享受协作游戏的愉悦和成就感。

    2.能用自己的语言大胆地说出点点在数量、颜色、方位、排序、大小等方面的变化。

    3.了解绘本中点点的神奇变化。

    活动重难点：

    1.重点：了解绘本中点点的神奇变化。

    2.难点：能用自己的语言大胆地说出点点在数量、颜色、方位、排序、大小等方面的变化。

    活动准备：

    1.经验准备：幼儿认识红黄蓝三原色；幼儿知道大小、上下等方位。

    2.物质准备：白板、《点点点》ppt；音乐资源《拍拍与敲敲》、《口哨与小狗》。

    活动过程

    一、谈话导入、激发兴趣。

    师：今天，老师带小朋友来到了点点王国做游戏，看看小点点在哪里？请幼儿拍手请出黄点点。（课件播放黄点点）

    二、魔术游戏，感知绘本内容

    1.感知点点的“魔力”

    （1）幼儿通过一系列动作指令，触碰操作电子白板，感受点点的神奇魔力。如：按一按点点变多，摸一摸点点变色，摇一摇身体点点散开，左右摇动身体点点跑到左右两边去。

    （2）教师小结。

    2.游戏一：点点动一动

    （1）幼儿扮演小点点，排成三路纵队，跟随书本的摇晃活动身体；

    （2）游戏规则：教师轻轻摇晃书本，点点散开变乱，教师使劲摇晃书本，点点散开变得更乱，书本向左边移动点点跑向左边，书本向右边移动点点跑向右边。

    （3）播放音乐《拍拍与敲敲》，教师摇动书本，幼儿随音乐进行游戏。

    3.探究解决问题的办法

    （1）说一说：如何赶走黑夜？

    请幼儿摇动身体让点点排队站，并集体感知点点的排列规律；

    课件播放黑夜中排队站的点点们，请幼儿说说赶走黑夜的方法；

    课件播放白天站错队的点点图片，巩固排序。

    师：有两个点点没有睡醒，站错了位置，快把他们找出来吧！

    （2）说一说：如何让点点下来？

    课件播放飘上去的点点图片，让幼儿自由发言探究让点点下来方法。

    师：一阵风吹来，点点发生了什么变化呢？（飘上去了）点点们想赶紧下来，我们该怎么帮帮它呢？

    （3）说一说：如何让点点变大？

    师：点点想变的大一点，我们该怎么办呢？

    幼儿自主探究解决办法，引导幼儿拍手 （拍1．2．3下，鼓掌变很大，继续鼓掌则变回黄点点。）

    4．游戏二：点点变变变

    请幼儿到老师跟前聚拢围成一个小点点；

    幼儿在互动中理解游戏规则,即：教师拍手一下，点点变大一点；教师拍手两下，点点再大一点；教师拍手三下，点点更大了；教师鼓掌，点点变得很大很大。

    播放音乐《口哨和小狗》，教师拍手一次、两次、三次、并鼓掌，幼儿随音乐进行互动游戏，且大胆的说出点点的变化。

    （三）结束活动

    （1）师：点点们真是太神奇了，他们都发生了那些变化呢？幼儿自由发言。

    （2）介绍此绘本的名称，激发幼儿继续阅读的兴趣。

    延伸活动：

    在班级阅读区域寻找绘本《点点点》，自主阅读。

    幼儿园中班语言教案 篇7

    语言

    科学、艺术

    活动目标

    感受诗歌优美的意境，产生对大自然的热爱之情

    能安静欣赏，积极思考，并能用一些肢体动作表现散文诗

    能较有感情的朗诵散文诗，学习优美词句

    集体

    一课时，25分钟

    重点：引导幼儿欣赏，理解竹林中的微妙变化

    难点：启发幼儿想象，用多种方式表现对散文诗的理解

    经验准备：认识春笋的成长、感受春雨

    物质准备：一些竹笋壳、蜡笔若干、大白纸一张、录音磁带

    一、听音乐《雨中乐》律动进活动室

    引导：春天到了，春雨娃娃也来了，她高高兴兴地跳起舞，这边看看那边瞧瞧。

    二、欣赏散文诗

    教师朗诵、绘画，帮助幼儿欣赏散文诗

    1．教师用较安静舒缓的语调配乐朗诵散文诗(听!春雨来到竹林里了……)；

    2．教师随机简笔画，幼儿欣赏散文诗第二遍。

    提问：诗歌里的小苗苗是什么? (出示竹笋壳贴上)

    春天的夜晚，竹林里怎么样?

    风和鸟儿怎么样?春雨在干什么?

    泥土里发生什么变化? (教师根据幼儿的回答，进行绘画)

    三、表现散文诗

    1．请幼儿用身体动作体现“春雨落下”和“小苗苗钻出”的样子；

    2．教师配乐朗诵散文诗，幼儿闭上眼睛静静欣赏，引导幼儿边听边想象诗中优美的意境；

    3．幼儿讨论：你听了这首散文诗感觉怎样?

    4．幼儿边跟教师朗诵，边用肢体动作表现整首散文诗。

    让幼儿根据自己对散文诗的理解，用纸和笔描绘一幅《春雨竹林图》。让幼儿对散文诗的感受得到延续，也可帮助教师从另一个方面了解幼儿对诗歌的理解和目标完成情况。

    一、设计意图

    在日常生活中常会看到孩子们在春雨中嬉戏的场景。他们把雨点当作朋友，当作可以交谈的精灵。这首散文诗清澈明丽、活泼、优美，更能激发幼儿对春雨、大自然的热爱之情。本次活动的主要目的是让幼儿感受诗歌优美的意境，产生对大自然的热爱之情。在活动设计中，体现了各领域内容的有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中，给了幼儿多种表达自己感受的方式，充分发挥幼儿的主动性，让他们大胆地说说、大胆地画画、大胆地表演。

    2．效果分析

    在活动开始，以优美的音乐引出课题，把幼儿带入教学情境之中，使幼儿心中形成春雨活泼可爱的形象；其中，结合边讲边画大大提高了幼儿的兴趣。最后，让幼儿边朗诵边用肢体语言表现散文诗，让“春雨”和“小苗苗”活动起来，很符合幼儿的欣赏需要。本次活动充分体现了幼儿的主体地位，全面调动了幼儿的积极性，使幼儿在欣赏散文诗的同时，产生了对大自然的热爱之情，使环境教育在语言教育中自然渗透，取得了很好的效果。

    幼儿园中班语言教案 篇8

    目标：

    1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

    2、感受与好朋友友好相处的快乐。

    3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

    4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

    重难点：

    理解儿歌，表现儿歌

    学习与伙伴友好相处

    准备：

    1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰。

    2、小班小册2号挂图。

    过程：

    一、通过谈话引题

    1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

    2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

    3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。

    二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

    （1）教师演示教具，朗诵儿歌

    提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

    （2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌

    提问：

    1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？

    2、小鸭见了面是怎么做的？

    3、两个娃娃见了面又是怎么做的？

    三、学习儿歌

    师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

    （1）请幼儿进行集体跟诵

    （2）集体朗诵、男女分组朗诵

    四、表演

    分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。

    活动反思：

    幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！

    幼儿园评语中班范本十三篇


    随着互联网行业的发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，让我们来参考一些范文吧！以下“幼儿园评语中班范本十三篇”由小编为大家收集整理，相信一定会对你有所帮助。

    幼儿园评语中班【篇1】

    1、你是个活泼、善良的小男孩，喜欢帮助别人，老师、小伙伴都很喜欢你；你的接受能力很强，只要老师教的本领，你都一学就会。你还和画笔做了好朋友，涂的颜色很均匀，可好看啦！如果你能养成良好的进餐习惯，那就更棒了！

    2、活泼、可爱的你在本学期取得了很大的进步，你知道吗？当你能大方地在集体面前朗诵儿歌时；当你的数学作业获得五角星时；当你能举手发言时，老师的心里和你同样高兴！如果上课再认真些，不和旁边的同伴讲悄悄话，那就更棒了！

    3、这学期很快的过去了，聪明的你今年进步了许多。瞧，上课时能看见你专注的神情；午睡时能看见你能干的穿脱衣服；游戏时能看到你积极愉快的参加。假如你在活动中能提高自控能力，那么相信你会获得更多的掌声！

    4、你是个活泼、可爱的小男孩，现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大进步。你会自己吃饭，自己穿脱衣裤，乐意参加幼儿园的各项活动，团结友爱，尊敬老师。如果你上课不和邻坐的小朋友讲话，相信会学到更多本领，老师等着看你更好的表现，好吗？

    5、你是个聪明、活泼又善于开动脑筋的好孩子。上课时积极发言；游戏时热情交往；画画时耐心涂画；做练习时大胆细心。虽然你很棒，可是你从不骄傲，总是认真地学、专心地做。看着你一天天长大，老师为你自豪。相信升入中班后表现会更出色！

    6、你是个乖巧、懂事的孩子，能积极参加幼儿园的各项活动，能愉快地和小伙伴一起做游戏、玩玩具。让老师感到骄傲的是，现在的双双可活泼了，学习时还举手发言呢，真了不起。如果在今后的活动中再认真、专心一点，那么你的表现会更棒！

    7、聪明好动的你每天高高兴兴地来到幼儿园，你很快乐，脸上总洋溢着甜甜的笑容；你很能干，总努力地尝试自己的事情自己做；你很聪明，总见你歪着脑袋认真思考老师提出的问题；你很勇敢，体育活动中的表现总是最棒的！如果在活动中能遵守规则，那你一定会更出色。

    8、你是一位有主见、大方、可爱的小男孩，课堂上你是那么的活跃，能积极地思考，大胆地发言，这是多么可贵呀！你很能干，愿意帮助大家做事，是老师的小帮手；还能积极参加幼儿园的各项活动，大胆发表自己的观点。在新的学期里，如果你能养成良好的学习习惯，那么你一定会更出色！

    9、活泼、可爱的你是个聪明能干、做事认真的孩子，做每件事都那么出色。你的美术作品整洁而漂亮；你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干；你的认真，使你无论学什么新本领总是一学就会。继续加油吧！老师还想看到你更优秀的表现。

    10、你唱歌的声音真好听，是个天真活泼、人见人爱的小姑娘，你是老师眼里的"小百灵"，对人有礼貌，喜欢帮助别人。最让老师高兴的是你总是特别要好，受到老师表扬后总能做得更好。老师想告诉你，其实你是个很棒的孩子，只要你能努力，那你一定能成为三好儿童！

    11、你是个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，希望季心蕊小朋友在新的一年里变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好吗？

    12、你善解人意，有爱心，老师、小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。你的小手也很能干，会折纸、画画。学习习惯也很好，上课能认真听讲，经常听到你响亮、自信的发言。希望在新的一学期里，你能继续努力，争当小伙伴们学习的榜样，好吗？

    13、你是个聪明、活泼又能干的小女孩。这学期你各方面都比以前有了进步，最大的优点是吃饭快了，有时还添菜呢！画画细心了，做事也比以前专心了。你写的数字真好看，是小朋友们学习的榜样。教师希望小冉小朋友以后上课时能认真听讲，不和旁边的小伙伴说话，好吗？

    14、你是个善解人意的好孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果你能再大胆、自信一点，那就更好了。

    15、你是个聪明、活泼的小男孩，自理能力很强，能较快地接受新的知识，还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗？

    16、你是个聪明、机灵的小男孩，本学期生活自理能力、动手能力明显提高，对于数的概念也掌握得很好，作业做得又快又好。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话，上课时也会和小朋友讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。

    17、你是个外向、懂事的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗？

    18、老师发现你其实是个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，中午睡觉是不睡却和小朋友讲话，这样好吗？希望新的一年里，你能改掉这些缺点，做个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到！

    19、你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。你在"元旦"联欢会上的表演精彩极了，只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了，希望你在新学期里上课能认真听讲，大胆地举手发言，相信你一定能做到！

    20、你是个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书、玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗？

    21、其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱。希望小妍小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？

    22、你是个懂事、能干的孩子，对老师有礼貌，积极参与班级的劳动，上课常常认真听讲，也能大胆回答问题，每天都能按时到幼儿园，真的好棒哦！但是你有时也会上课讲话，开小差，聪明的你能改掉这一点点坏的习惯就太棒咯！

    23、你是个特别聪明的孩子，活泼开朗，对老师非常有礼貌。语言表达能力很强，老师最喜欢你上课认真听讲、积极回答问题的样子，你还特别勤劳，常常帮助老师做事，像只小蜜蜂。但是有时你在上课时也会偷偷地讲小话，这样老师讲课你就不知道了，可爱的你能改掉这个小小的缺点吗？

    24、你是个腼腆、懂事的孩子，对老师非常有礼貌，和小朋友能友好相处，这个学期的进步很大，特别是在上半学期的表现最棒。上课认真听讲，大胆回答问题，也常常参与班级劳动。但是你有一段时间上课爱讲小话，不过现在你已经改掉了这个坏习惯，老师真高兴。老师希望你在下个学期能每天按时到幼儿园，从小做个守时的小朋友！

    25、你是个文静、漂亮、乖巧的小女孩，老师好喜欢你哦！你懂事，对老师有礼貌，和小朋友能友好相处，做了小组长管理小朋友还真好，真是老师的小帮手。你做事认真仔细，上课认真听讲，积极回答问题，常常得到课堂超级之星，老师最喜欢看你的画画了。可是你在快放假的这几天里，有点爱讲小话哦，老师真希望你能把最棒的状态持续到最后。

    26、你是个文静、聪明也很有个性的孩子，这个学期你的进步很大，对老师有礼貌，和小朋友能友好相处，老师发现你上音乐课的时候最认真了，画画也非常棒。户外活动时，也常常和老师在一起交流，老师最喜欢你开心的笑脸了。但是有时你上课也会讲小话，这个小小的缺点你能改正吗？希望你能在更加大胆地回答问题，上课更加认真，这样你就更棒了！

    27、覃福玉：你是个聪明、懂事的孩子，理解能力较强，上课认真、大胆回答问题，是小朋友的好榜样。你喜欢画画，思维非常活跃，也能积极参与课堂游戏表演。这个学期的后一段时间你有点小小的变化哦，你有时上课会讲小话，注意力有时会分散，老师知道你一定能改掉这个小小的缺点，你能做到吗？

    28你很聪明，生活自理能力也很强，虽然这个学期才到这个班，但是你很快就和班里的小朋友融洽相处，老师最喜欢你刚到班里时认真听课的样子，可是你现在上课爱讲小话，这样不仅影响自己，也影响其他小朋友，老师真的希望你能在下个学期能改掉这个缺点，你能做到吗？

    29、你是个能干、懂事的孩子，这个学期进步最大，担任小组长以来能够给组员做好榜样，上课认真听讲、积极大胆回答问题，常常参与班级劳动，是老师的好帮手，老师很喜欢你。希望你以后再接再厉，各方面做得更好。

    30、你是个聪明的孩子，对老师有礼貌，你的表现有时会波动，大部分时间都能认真听讲，记忆力较强，理解能力也很好，积极参与班级的劳动，这些老师都很喜欢。但是你有时爱和小朋友打闹，自控能力较差，老师相信你一定能改掉这个缺点！做个全面发展的好孩子。

    31、你是个聪明的孩子，上课认真听讲，能积极大胆回答问题，自理能力增强，乐意参与课堂游戏，对知识的求知欲望很强，是个爱学习的好孩子。你在绘画、手工方面稍稍欠缺，老师知道，只要你愿意，你可以做得很好，成为个全面发展的好孩子。

    32、你是个文静、漂亮、能干的孩子，这个学期你的进步非常大，性格开朗、和老师也很亲近，上课认真听讲，有时也能大胆回答问题。你知道吗？你绘画真的好棒，认真又仔细，色彩搭配也很美，真是让同学们很佩服！但是有时你也上课爱讲些小话，这个小缺点你能改正吗？

    33你是个懂事、聪明、自尊心强的孩子，虽然年纪小，但是你各方面表现都很棒，上课认真听讲，回答问题积极，积极参与游戏活动，做事认真仔细。但是你发现吗？有一段时间你爱讲小话了，因此对上课的内容接受得不那么全面了。老师真的希望在下个学期你能改掉这个小小的缺点，这样你就更棒咯！

    34、你是个可爱、漂亮的小女孩，年纪较班里同学小，但是你的自理能力强，表现能力也很强。你的小嘴很甜，对老师很有礼貌，老师很喜欢。特别爱上音乐游戏课，对音乐、舞蹈有浓厚的兴趣。因为年纪小，你上课比较容易开小差，老师相信你在下个学期改掉这个小小的缺点，上课更加认真，这样你就更棒了！

    幼儿园评语中班【篇2】

    1、你是一个文静可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理能力有了较大的进步，有良好的卫生习惯和生活习惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友。你上课时能认真听讲，但不大举手发言，希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗？

    2、你是一个活泼能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。希望蒋益娟小朋友以后对自己更严格些，多加强体育锻炼，使身体更加健康，好吗？

    3、你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道········愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。

    4、你是个善解人意的孩子，平时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，你做事耐心细心，你还喜欢跳舞，跳的舞可真好看。你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗？

    5、你是一个内向懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信勇敢的孩子，好吗？

    6、你是一个聪明能干的小男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆响亮的发言，语言表达能力提高较快。希望你以后再接再厉，取得更大的进步。

    7、你是一个文静内向的小女孩，你乐意自己的事情自己做，与小朋友相处和睦，你上课时有良好的倾听习惯，肯动脑筋，本学期在积极发言和绘画吃饭等方面，进步都较大。希望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼大胆些，做个勇敢自信的孩子。

    8、你是一个能说会道的的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望吴欣怡小朋友在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。

    9、你是一个好学上进的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，在绘画举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，希望袁宇宁小朋友以后更大胆些，加强语言表达能力，好吗？

    10、你是一个内向懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简单的衣裤，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。希望庄烜珲小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？

    11、你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极主动，动手能力需要加强，希望谢静怡小朋友在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子。

    12、你是一个活泼好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望许嘉宸小朋友在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗？

    13、你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗？

    14、你是一个活泼可爱的小女孩，你很喜欢帮老师做事，也乐意自己的事情自己做，你吃饭午睡的习惯已有进步，参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲，喜欢动个不停，你上大班后一定能够改掉这个坏习惯，对吗？

    15、你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉，更上一层楼。

    幼儿园评语中班【篇3】

    1、你是一个漂亮、可爱，爱清洁的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油哦！小天使！

    2、你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，较懂事。平时能乐于帮助别人，主动关心班级体，有爱心。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望凡凡到小学后做任何事情都能对自己充满信心，做个全面发展的小学生。加油吧！宝贝！

    3、你是一个漂亮、可爱，爱清洁的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。要上小学了，老师希望青青到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。加油哦！小天使！

    4、你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望科科到小学后能改掉这些坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好，做个全面发展的小学生。加油吧！宝贝！

    5、你是个有礼貌、懂事、喜欢帮老师做事的好孩子。这学期你的拼音、数学能力都有进步了。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，希望你能有独立解决问题的能力，更有主见些，并且要加体育锻炼，别让自己老是生病，在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。

    6、你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸、拼音、数学练习都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒！老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗？

    7、你是个懂事、细心、爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习，老师希望你在小学好好学习，成为三好学生。

    8、你是个文静、可爱、懂事的小女孩。你的学习习惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情如：小组长、饭前发点心盆筷子等，责任心很强。希望你在一年级认真学习，做个三好生。

    9、你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大，折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。

    10、你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。马上要上小学了，高兴吗？

    11、每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，折纸、绘画都不错，写拼音时你总是第一个写好，可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动，但不太遵守活动规则，我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

    12、你是个能歌善舞的小姑娘。跟着音乐你创编的舞蹈动作多么优美，你特别关心别人，总是把好的玩具留给别人玩。你的字写得真好！你的画画得真美！马上就要上小学了，如果你能上课时能积极举手发言，那就更棒了！老师相信你一定能做到！

    13、你是一个天真可爱的小男孩儿，这学期你的绘画、数学都有了进步，小手也变得能干了，学会了自己整理图书、叠被子，有时还能主动帮助老师做好值日工作。但是你不喜欢讲话，马上就要上小学了，如果你能与大家大胆交流，那就更好了，是吗？

    14、你是个天真可爱的小朋友，这学期你在各方面都有了很大的进步。上课时能专心听讲，还特别爱画画。课间能与小朋友一起开心地游戏，你能积极参加体育锻炼，主动做好值日工作。马上就要上小学了，如果今后在做数学作业时你能认真些，那就更棒了！

    15、你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。就要上小学，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗？

    16、你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得！

    17、你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了！课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了！

    18、你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒！就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。

    19、你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒！你的想象真丰富！而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

    20、你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢！

    21、你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

    22、你尊敬老师，热爱劳动。能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手能力明显提高，做事比以前耐心多了，上课能听老师讲课，有时能积极举手发言，老师希望你进入小学后，能更加努力，大胆举手发言，以取得更大的进步。

    23、你天真可爱，聪明大方。你非常愿意帮助有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你的歌声很动听，舞姿也很优美，你喜欢把自己的快乐和大家一起分享，如果在上课时你能经常举起你的小手，那该多好啊！老师希望你进入小学后，能更加努力，更加大胆、自信。

    24、你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。你做任何事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你进入小学后能更加努力，敢于大胆发表自己的见解。

    25、你聪明可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。平时讲卫生，能主动保持班级的清洁。平时遇到困难会和老师、同伴商量。上课能认真听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。老师希望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自己长得棒棒的。

    26、你聪明、可爱，对老师很有礼貌，你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。这学期你的进步很大，儿歌、故事都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯：老师布置的任务你能认真地完成，起床后你能把被子整理好。老师希望你进入小学后更加努力，敢于在集体面前大胆发表自己的见解。

    27、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。你也很喜欢看图书。希望你入小学后能有更大的进步！

    28、你是一个聪明、懂事的好孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩；你上课很认真，能认真听讲，特别喜欢唱歌、听故事，如果你能勇敢地在集体面前表现自己，那就更好了。香香，你能做到吗？老师相信你一定能做到。马上要上小学了，高兴吗？继续努力吧！

    29、你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友；老师和小朋友们都很喜欢你；你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手；你上课能认真听讲，积极举手发言，你的学习习惯很好，各种能力发展均衡，老师希望你以后多听、多讲、多看、进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。

    30、你是一位活泼能干的孩子，你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢；你更喜欢说："我、我、我"，这声音不好听，老师不喜欢。你乐意为同伴做事情、讲故事，小朋友可喜欢听你讲故事啦！老师希望你在一年级严格要求自己，争做一名三好学生。

    幼儿园评语中班【篇4】

    2、你在园是个比较内向的小女孩。本学期你的进步较大，上课有时也能举手回答问题了，早上能有礼貌的和老师打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格变的活泼、开朗多了，特别在画画方面进步特别快，你画的画色彩鲜艳，构图也较大方;老师为你的进步感到高兴，感到骄傲，希望你下学期表现更好，进步更大。

    3、你是个聪明、活泼、可爱的小姑娘。你关心集体，集体荣誉感强，做事灵活，是老师的小帮手;课堂上能认真听讲，积极动脑，大胆发言，思维活跃，对学习充满兴趣，是名爱学习的好孩子。希望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗?

    4、你是个聪明、活泼、可爱的小男孩。你对周围事物充满兴趣，课堂上总能认真听讲，积极举手发言，思维活跃，想象力较强，语言表达能力也不错;你还是个爱劳动的好孩子，经常帮助老师一起打扫卫生;但你下课时爱和小朋友打闹，希望你改掉这一坏习惯好吗。

    5、你是个聪明、活泼、可爱的小男孩，你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，能积极参与幼儿园的各项活动，在园经常能听到你那快乐的笑声;你对唱歌、识字较感兴趣，能很好的掌握所学汉字，课堂上能积极动脑、大胆发言，思维较活跃，动手能力也有了明显提高。希望进入大班后改掉上课爱插嘴的习惯好吗?

    6、你是一位很善于表达的聪明女孩，今年我真为你感到骄傲，你的数学本领有了很大的提高，参加模特表演也特别出色。在班级中你热心助人，团结友爱。积极参加各种活动，最了不起的是你会认真写数字了。希望你在大班的学习生活中，努力进取，成为老师的好帮手，同学的好榜样。

    7、你平时虽然话不多，但我知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。这学期中我发现你长大了，懂事了，在各项活动中认真、积极，和同学相处友爱、团结。愿意帮助老师，同伴，数学、美术等方面有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。

    8、你的活泼好动是我对你的第一印象，在班级中你尊敬师长，做事认真、你很爱干净，这是你的良好习惯，自我服务能力也较强，在各项活动中你都非常乐意参加。只可惜小手举的少了点。有时还会不小心损坏教室中的财物。我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。

    1、你是个聪明、可爱、勤劳的小男孩儿。这学期你的进步很明显，你上课认真、爱举手发言，能说出自己的想法。你爱帮助有困难的小朋友，喜欢做一些力所能及的事，希望韦威以后保持好的优点，做事再快一点，细心一点，平时多看看图书，多认识一些字宝宝。你一定会是最棒的!

    2、你是个活泼可爱的小男孩，这学期你的表现很棒，你懂礼貌，喜欢和小朋友一起玩耍，学习上你很认真，学会了许多的本领，你会念儿歌，认识了许多的汉字，吃饭、午睡的习惯也好。老师希望你以后能多做些数学题，加强生活自理能力，让自己变得更加聪明、能干。加油哦!

    3、你是个活泼、聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好，上课能主动举手发言，声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强，经常帮老师做一些力所能及的事情。你的画画提高很快。数学方面也有明显进步，希望你多读一些图书，增长些知识，认识能力，增强语言表达能力，胆子变大一些，让自己变得更棒，好吗?

    4、你是个活泼、聪明又有些调皮的小男孩。这学期你的变得能干多了，对老师有礼貌了，吃饭、午睡、穿脱衣服都不要老师帮忙了，自理能力强了。有时还能帮助别人，整理玩具，收拾图书。你的画画和写数字都有进步。老师希望你以后做事情更加的细心一些，上课认真一些，能大胆的举手发言，能积极参加各项活动。让自己变得更能干，可以吗?

    5、你是个聪明、活泼又大方的小女孩。这学期的表现很出色，画画能力提高了，画面干净，色彩也涂得好。你上课认真，吃饭比以前好了很多，有时还能添饭。你参加了舞蹈兴趣小组，在这次六一的表演中你的表现很出色。老师希望你能更加努力。做事还要更加的定心、细致。你一定会变成最棒的

    6、你是个聪明、内向的小男孩。你和小朋友能友好相处，从来不会跟别人打闹，你画画真仔细，做事很认真，字写的也特别漂亮，现在也能主动积极的参加各种活动了，经常会和别的小朋友一起玩了，小组长工作认真负责。希望你进入大班后变的更活泼、大方好吗?

    7、你是个内向、怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，自己的事情自己做，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步;希望你进入大班后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗?

    8、你是个聪明、活泼的小男孩。老师能自己的事情自己做，有时你还能帮助别的小朋友穿衣服;每次画画构线时你总画的很好，能注意画面的安排，想象丰富;课堂上能积极动脑、大胆发言、声音响亮;希望你进入大班后能和小朋友友好相处，不再欺负别的小朋友，做个讲文明的好孩子好吗?你是个聪明、活泼、可爱的小男孩。你的脸上总带着灿烂的笑容，老师和小朋友都非常喜欢你，课堂上总能看到你高高举起的小手，上课爱动脑筋、思维活跃，课后经常会问许多“为什么”，对周围事物充满了好奇，是个爱学习的好孩子。希望在下一学期能都吃饭、都运动，把身体练的棒棒的好吗?你是个聪明、文静、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，本学期你对画画进步较大，能注意画面整洁，构图合理，富有创意;希望圆圆今后更大胆些，活泼些，上课能积极举手、大胆发言，相信这样你会更棒?

    9、你是个活泼、可爱又顽皮的小男孩。你尊敬老师，有礼貌，你还是一名爱劳动的好孩子，经常能和老师一起做值日工作;你能积极主动参加幼儿园的各项活动，上课能认真听讲，爱动脑筋，能很好的掌握所学的内容，是个爱学习的好孩子;希望你在新的一学期能和小朋友友好相处，下课不再打打闹闹，做个讲文明的好孩子好吗?你是个活泼、可爱又调皮的小男孩。经过一学年的交往老师发现你的变化是喜人的，现在你学会了干净的吃饭、也没以前那样挑食了，学会自己的事情尽量自己做;上课认真多了，有时能积极举手，大胆发言了;可能是因为年龄原因，你的自控能力还不够强，相信你随着年龄的增长，你的进步会越来越的的，我们共同努力吧!

    10、你是个活泼、顽皮有个性的孩子。你的小嘴巴特别能说，口语表达能力较强，能为小朋友编故事，经常逗的孩子们哈哈大笑，你可称得上是我班的“小故事大王”了呢!你特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影;希望你在新学期里上课能认真听讲，不做小动作，下课能和小朋友玩一些活泼又安全的游戏，成为一名守纪、爱学的好孩子好吗?

    11、你是个聪明、活泼、可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活;语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事;希望你进入大班后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧!

    12、你是个活泼、可爱的小姑娘。在幼儿园里你能尊敬老师团结同伴，自己的事情自己做，经常抢着帮集体做事，集体荣誉感强;积极参加幼儿园的各项游戏活动，能很好的掌握所学内容，这学期你的画画进步很大，对唱歌跳舞也感兴趣了。希望进入大班后能改掉自由散漫、倔强的坏习惯好吗?

    13、你是个活泼、能干的小男孩。你爱劳动，经常帮助老师做一些力所能“擦桌子，放椅子，”你这一学期画画进步也较大，每次画的形象较大气，颜色涂的也很漂亮，可你做事没长性，总会虎头蛇尾，学习习惯也较差，不但自己不认真听讲，常常影响别人。希望你下学期上课能认真听讲，做事能认真些好吗?

    14、你是个聪明，懂事的孩子。你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，乐意帮助同伴，还能积极愉快的参与各项

    15、活动，自理能力强，你的手工绘画能力在这个学期有了明显的提高，希望你能在同伴面前大胆的展示你的艺术才能，让老师为有你这样一个学生而感到骄傲。

    16、你活泼、开朗、大方、能干。在幼儿园里你对人有礼貌，和小伙伴友好相处，经常帮助老师为小朋友们发点心，挂毛巾，自理能力强，自己的事情都能自己做，在这个学期中我发现你变的坚强了，不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了，你可要在平时学习活动中多动动脑筋，争取成为各方面全面发展的好孩子。

    17、你有一双非常漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它总是那么明亮。你在幼儿园中待人有礼貌，积极参加各类学习探索活动，唱歌、跳舞、听故事、搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的孩子，希望你多和老师谈谈心，成为老师的好帮手。

    18、你很有个性，这是老师对你的第一印象。你做每一件事都有你自己的主见，你很会表达你自己，在老师的眼中你是非常棒的。但你的身体情况让老师很担心，我希望你保重身体，每天都来幼儿园参加学习。在平时的各项活动中你很自律，能遵守班级的各项常规，希望你在生活自理上多多锻炼，成为班级中最棒的孩子。

    19、爱哭是我对你的第一印象，虎头虎脑的你实在不应该那么懦弱，其实你很棒，每天的各项活动中，我都能看见你高举的小手，每天在老师劳动时，你总是很主动的来帮忙，还记得那次的时装表演，你那神气的步伐，帅气的服装，可爱的笑容，令小朋友们非常羡慕。希望你在大班的学习生活中，能再接再厉，积极开动你的小脑筋，成为班级中最优秀的好孩子。

    20、你是个文静的小帅哥，你聪明、可爱、活泼、文明、守纪、自律，老师从没有遇到过你这样能干的孩子。虽然你平时话不多，但你对老师非常有礼貌，对同学你总是很谦让，每次评小红花，所有的同学都会推选你，你不仅得到老师的喜爱，更重要的是，你已经成为了同学学习的榜样。在今后我相信你会再接再厉，成为老师的好帮手。

    21、你知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼、大方、热情的小朋友。在幼儿园里你礼貌、好学、我喜欢听见你回答问题时响亮的声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。你是一个很棒的孩子，如果你能在各项活动中，改正自己插嘴的坏习惯就更好了。

    22、你是一个聪明、活泼、可爱的小朋友。在幼儿园中常常能听到你那快乐的笑声。我特别喜欢你寻求问题答案时的那份执着，你是个很能干的孩子，生活习惯、自理能力都非常强，在学习方面你也是佼佼者。我希望你在今后的学习中能多多举手，主动的帮助那些需要帮助的同伴。

    23、你太文静了，所以老师很少能听见你那甜美的声音。你也不喜欢表现自己，所以老师看不见你那优美的舞姿。其实你很能干，你很有礼貌，对待同伴非常谦让，你每天吃饭时的表现也很好，不讲话、不乱挑食，你少的就是你的自信心，。希望你进入大班后能积极举手发言，做一个自信自强、爱学习、爱动脑筋的小朋友。

    24、你的数学能力很棒，所以你很爱学习，能较好的掌握各种知识内容，上课时你能积极举手发言，乐意参加各项游戏活动;尊敬老师，团结友爱。但你容易受其他小朋友的影响，学习活动中常常会看见你和同伴一起作做一些和学习无关的事，希望你在下学期中能改掉课堂中的不良习惯，好吗?

    25、可爱的你平时太文静、也太胆小了，每次老师看着你的时候，你马上就躲开，其实老师很喜欢你的，你上课遵守纪律，很乐意参加各项集体游戏活动;和小朋友能够友好的相处，尊敬师长;在吃饭、午睡的时候，你的表现也是很棒的。希望你能够在大班的学习生活中成为一个上课积极开动小脑、大胆举手发言、活泼大方的小姑娘。

    26、在我的眼中你永远都是一个乖巧、聪明、懂事的好孩子。我特别喜欢看你表演舞蹈，你的舞姿是那样的优美，让老师很骄傲;你的学习习惯很棒，所以你能很好的掌握各门学科的教学内容;在与同学相处时，你也能够很好的和伙伴合作;希望你进入大班后能变的勇敢、大胆些，成为老师的好帮手好吗?

    27、还记得你那次挽着姜圆圆的手，在舞台上表演的时候吗?那天你真的将所有的老师都迷倒了，我为你感到特别自豪。你在这个学期中的表现很出人意料，特别在学习上，你能认真、积极的参与每一次学习活动，数学方面有很大的提高。你很热心，常常能看见你主动的帮助其他小朋友。我希望你能坚持下去，相信你自己会成为老师最棒的学生。

    28、很喜欢看见你那甜美的笑容，不喜欢看你任性时的样子。在我的眼中你是一个聪明、活泼、可爱的小女孩。你讲文明、讲礼貌，和小伙伴们能友好的相处。学习习惯也不错，常常看见你那高举的小手，你在这个学期中有做事不拖拉、上课不插嘴，爱劳动，讲卫生。希望你进入大班后，能改掉自己任性的习惯，成为同学学习的好榜样。

    29、活泼、可爱的你。上课能遵守课堂纪律，不乱插嘴。对老师有礼貌，热爱集体，跟小朋友友好相处，乐意帮助有困难的同学，喜欢参加各项游戏活动。吃饭不乱挑食、偏食。午睡时的表现也很好。今年你比上学期进步了很多，希望你在数学方面能多多练习，成为各方面全面发展的好孩子。

    30、你是个可爱的女生，在幼儿园中你尊敬老师，待人有礼貌，能跟小朋友友好的相处。只是，你对学习不怎么感兴趣，有时会分散注意力。但你在这个学期中，绘画能力、表达能力、交往能力、自理能力都有了很大的提高。马上就要上大班了，希望你养成良好的学习习惯，主动的和老师、同伴多交往一下，改正自己以往的不良习惯。

    31、你很能干，每天都帮助老师收拾桌子，你很热心，小朋友们一有困难你就去帮忙，我知道你希望成为大家的好朋友，所以你要注意你自己的个人卫生。在这个学期中，你的表现是不错的，每次的学习活动你都很积极的参与，很主动的动脑筋。但有时你会与好朋友在课堂中打打闹闹。我希望你学会自律，成为老师的好帮手，同学的好朋友。

    32、你的活泼、大方是我最喜欢的地方。你能和小朋友合作完成各种实验，和小朋友共同讨论各种问题。待人有礼貌上课能认真听讲，遵守纪律;吃饭睡觉的表现也较好，你的数学、绘画方面在这个学期中也有了很大的提高。希望你在今后的学习生活中能更为主动积极些，成为老师的好帮手。

    33、你在童话剧表演的时候最神气，你那响亮的声音，搞笑的动作，一看就知道你是个聪明，能干、大方的小男孩。在班级中你尊敬师长，集体荣誉感强，能和小伙伴友好相处。平时也能帮老师做些力所能及的事情，能积极参与各项游戏活动，希望你在学习活动中能积极的开动脑筋，成为同学学习的好榜样。

    34、 “谢谢老师”是你常对老师说的话，我知道你很有礼貌，你也是个活泼可爱的小姑娘。在各项活动中你总是很遵守纪律，很乐意参加幼儿园的各项游戏活动，你也很能干，能尽职的做好小组长工作，我希望我认识的周悦，在大班的学习生活中能再接再厉，成为老师的好帮手，同学的好榜样。

    35、你在老师的眼中是个聪明、活泼、有个性的小男孩。在班级中你尊敬老师，团结同伴，能高高兴兴地参加各种游戏活动。这学期中你最明显的进步，数学题目完成的特别出色，写数字的速度比以前快了好多。各项活动中举手的次数多了，喜欢和老师聊天了。我希望你能在今后的学习中，积极开动脑筋，改掉自己任性的坏习惯，好吗?

    36、浩浩是个活泼、能干、大方的小男孩。是老师的小帮手。浩浩能积极参加幼儿园的各项活动;课堂上经常能看到你高高举起的小手，能积极动脑，大胆发言;自控能力较强，上课从来不随便和旁边的孩子讲话，不管什么时候都能严格要求自己，是个爱学习的好孩子，老师小朋友都很喜欢你，希望下学期多吃饭、多睡觉，让你的身体长的棒棒的，个子长的高高的好吗!

    37、越越是个文静、自律的小姑娘。平时和小朋友相处较好，大家都愿意和她交朋友;课堂上能认真听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手回答，对画画、唱歌较感兴趣，并能很主动的参加各项游戏活动，自我服务能力较强。希望越越下学期能大胆举手、响亮发言，老师相信你就是最好的，最棒的，你有信心吗?

    38、你是个安静、内向的小朋友。小组长工作认真负责，上课总能认真听讲，很好的完成各项学习任务;你的作业总是那么干净整洁，画画时能注意画面的布局，颜色的搭配，你是个爱学习的好孩子。但你在吃点心、吃饭时特别爱和旁边的孩子闹，希望柯岩改掉这个坏习惯，带好你们小组的孩子共同进步好吗?

    39、你是个活泼、可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，常常能帮助小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好;小嘴特别能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美。希望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。

    40、你是个聪明、活泼的孩子，你的故事讲的真棒，歌声特别甜美，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特别甜，老师阿姨可喜欢你了。进入中班以来你的自控能力也强多了，上课能知道坐在位置上听课了，学习习惯有了较大的进步，画画、折纸也好多了，小手也灵巧了;希望你进入大班后上课能更认真，学习习惯更好些;老师相信你一定会是我班最棒的孩子。

    41、你是个聪明、活泼、大方的小女孩;你是老师的小助手，在幼儿园你就象一个大姐姐一样关心别的小朋友，抢者为班级做事，，大家都很喜欢和你交朋友;是个爱学习的孩子，上课时能认真听讲，积极举手发言，对学习充满兴趣，是个爱劳动的好孩子。但你有时管不住自己的小嘴巴，总喜欢随便讲话，如果你能改掉这一坏习惯就更棒了!

    幼儿园评语中班【篇5】

    1.你是一个聪明又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师快乐。老师知道你是我们班级个性聪明的一个个性最聪明的你能理解老师的几点推荐吗?活动时少做点小动作，多发点言;生活上少一点恶作剧，多和小朋友友好相处。我相信，下学期的你必须是我们班最出色最优秀的一员，好好加油呀!

    2.你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理潜力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，并愿意帮忙别人。在午睡进餐方面自理潜力强，每一天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真细心对绘画手工有必须的兴趣。但是在群众活动中没有听到你响亮的声音，望下学习努力加油!

    3.你不仅仅聪明可爱，而且乐于帮忙别人，每次老师安排的任务让你都能完成。你的数学学得好，拼音也学得很不错。你的学习习惯也十分好，上课用心思考，记性也很好，思维敏捷，能在探索中提出问题，遵守各项常规纪律，老师真为你高兴。老师希望你上了小学后能有更大的进步!我的小宝贝加油咯!!!

    4.来，你还能遵守学校纪律，偶尔控制不住自己的行为，在班级上还能与同学和睦相处，还能服从班级的各种工作安排。但学习不够努力刻苦，学习不够主动发言不够用心，如果能认真，将能取得必须的进步。希望今后对自己进一步严格要求，能发扬优点，克服缺点，刻苦学习，希望你能在学习和品德都有大的进步。

    5.课堂上，你总是静静地在自己的位子上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达潜力。和刚开学相比，你的性格稍微有点活泼了，活动时经常看到你和大家一起开心地玩。老师想，如果新学期，你在课堂上能用心发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天。

    6.你是一个聪明伶俐活泼好动的小孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，各方面的成绩也不错。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时"大闹天宫"，老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和小朋友们就会更喜欢你了，你愿意吗?

    7.优秀的你一向是老师的骄傲，小朋友们的好榜样。总能看到你活动中用心机智的发言;你有领导天赋，小朋友们都喜欢围着你转;歌唱比赛时你的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，老师想送你一句话没有最好，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光!我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀更出色!

    8.善良诚实，从来不和小朋友打闹。活动时，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自己的语言表达潜力。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一起开心地玩。我想，你能变得活泼些开朗些，勇敢些，就更好了!加油吧!

    9.你是一个聪明乖巧懂事的小男孩，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢动脑筋，是个求知欲很强的孩子。计算潜力很强，记忆力很好，在学习方面从来不用老师操心，，但午睡方面还需再努力哦!上了小学以后能多听多看多做，学到更多的知识，严格要求自己，，做一个优秀的小学生我的小宝贝加油咯!!!

    10.你是位文静不怎样爱说话的小男孩，尊敬师长，友爱同伴，生活自理潜力强，小朋友也很喜欢和你一起玩。这个学期开朗了很多哦，学习和写字方面都有所进步了，老师希望你上了小学以后遇到困难要勇敢的应对，多些和小朋友们沟通，有心事多些和老师分享。老师相信你以后会是一名十分优秀的小学生!我的小宝贝加油咯!!!

    幼儿园评语中班【篇6】

    1、你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福！

    2、你是个踏实、稳重、有礼貌；能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！老师相信、只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

    3、你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高！

    4、你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

    5、你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

    6、你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

    7、你喜欢简单，但思想比较复杂；心地善良，却不忍心去消灭困难。有主见，思维也很活跃，你并非不是学习的好料，关键是你还不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。

    8、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！

    9、健诚是一个让老师印象很深刻的同学，你很容易就犯错，幸好你是非观还是具有的，只是自控力太差，需要老师不断地纠正；你也是一个能主动向别人讲sorry的人，这一点很重要，希望你在平时的为人处事当中学会换位思考，以更宽容的心容纳他人，并在学习过程中树立起学习的目标，成绩能更上一层楼。

    10、从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。课前你总能做好准备，课堂上注意力集中。期中考试的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步。

    幼儿园评语中班【篇7】

    1、你是一个聪明、活泼的小男孩，自理能力很强，能较快地接受新的知识，还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗?

    2、你是个文静、漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动，相信你会取得更大的进步。

    3、你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏;上课能认真听讲，积极举手发言;你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。

    4、你是一个懂事的小男孩。你爱帮助别的小朋友，能安静睡觉，本学期珠心算有了很大的进步，上课会认真听讲，有时还能响亮地回答问题。希望嘉威小朋友以后再接再厉，更上一层楼。

    5、你是个聪明、活泼又能干的孩子。这学期你的表现很好，你对老师很有礼貌，喜欢帮助别人。你的生活习惯也好。自理能力也很强，自己的事不要老师帮忙。你上课认真，喜欢举手发言。在这次六一节目中你吹的竖笛真棒。老师希望清清以后午睡时不要讲话。遇到事情要及时跟老师讲。做一个棒小孩，好吗?

    6、你聪明活泼、还有点顽皮，你喜欢专心听讲，能积极动手动脑，大胆发表自己的想法，你动作的协调性很好，喜爱体育运动。你热爱劳动，总是抢着为班级做事，你的小手很能干，画得画很美，剪得纸工很精致。

    7、老师我不会拿筷子，这是上中班第一天飞宇中午吃饭说的话。老师老师，你看你看，我吃完了，朝着我们笑嘻嘻的展示那被吃的干干净净的小碗，这是飞宇现在跟我们说的话，中间的进步，是飞宇的努力成果哦!看着你一天天的进步，老师真的很高兴，如果飞宇能在上课的时候不讲悄悄话，不随随便的哭，我相信飞宇绝对是一个很棒的小伙的!祝：宝宝及家人新年快乐!万事如意!美满幸福!

    8、一蓉：你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。下学期，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。争取更大的进步。

    9、哭着喊着：“我要回家，我要爸爸!”到现在每天早上晚上都能笑嘻嘻的和老师道一声：“老师再见!开始，一如你的名字一样，你文文静静的，害羞的不敢和任何讲话，现在你已经能开心的、大方的和其他小朋友一起游戏，你的进步让老师很开心，如果上课的时候你能认真听，那就更棒了!新的一年，老师希望看到更棒的你!祝：宝宝及家人新年快乐!万事如意!美满幸福!

    10、良悦：在老师的眼里，你是一个很听话、很懂事的好孩子。这学期你上课比以前有进步了，有时能大胆地举手发言。你的值日生工作也认真、负责。只是，你有时上幼儿园会迟到，以后早上早点起床，按时来园参加集体活动，好吗?

    幼儿园评语中班【篇8】

    1、你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心细心。你的小手也很能干，会折纸画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮自信的发言，那就更好了。

    2、你聪明能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。

    3、你是一个有主见自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。

    4、你是一个内向懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗？

    5、你文静乖巧可爱。每天衣服都干干净净的，大家都喜欢和你交朋友。活动时，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在活动中能积极大胆发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天！

    6、你是一个聪明又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师快乐。老师知道你是我们班级特别聪明的一个特别最聪明的你能接受老师的几点建议吗？活动时少做点小动作，多发点言；生活上少一点恶作剧，多和小朋友友好相处。我相信，下学期的你一定是我们班最出色最优秀的一员，好好加油呀！

    7、你善良诚实，从来不和小朋友打闹。活动时，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一起开心地玩。我想，你能变得活泼些开朗些，勇敢些，就更好了！加油吧！

    8、你是一个大方自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望你能改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？

    9、你知道吗？你的进步让老师和小朋友感到吃惊。课堂上你不像以前那样到处跑了；作业，你开始做了；更让老师高兴的是你变得较以前有礼貌，放学时，能主动跟老师再见了！在生活上也很少让老师为你操心了，老师坚信，硕硕的路一定会走得更精彩！

    10、你是一个聪明机灵能说会道还带点调皮的孩子。活动中常能听到你响亮清脆的发言。如果你在下一学期的活动中"调皮劲儿"能收敛些儿，随便说话的毛病能改掉些儿，你会更加出色的。老师相信你！

    11、你是一个内向懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简单的衣裤，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。希望你以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？

    12、你是一个活泼可爱的小女孩，你很喜欢帮老师做事，也乐意自己的事情自己做，你吃饭午睡的习惯已有进步，参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲，喜欢动个不停，你以后一定能够改掉这个坏习惯，对吗？

    13、你是一个活泼可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动，吃饭习惯较好，不挑食不剩菜；午睡习惯也很好，能很快入睡，本学期，你动手能力语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，相信你会变得聪明的。

    14、你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心细心。你的小手也很能干，会折纸画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮自信的发言，那就更好了。

    15、你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。

    幼儿园评语中班【篇9】

    1、活泼可爱的芯芯。上课能遵守课堂纪律，不乱插嘴。对老师有礼貌，热爱集体，跟小朋友友好相处，乐意帮助有困难的同学，喜欢参加各项游戏活动。吃饭不乱挑食偏食。午睡时的表现也很好。你对唱歌跳舞特别感兴趣，但有的时候比较散慢，希望你在下学期能改正哟！成为各方面全面发展的好孩子。

    2、你是一个活泼可爱的小男孩。你好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈，你喜欢绘画，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上课有时会开小差，不能专心听讲。希望翔宇小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗？

    3、佳佳是个活泼可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，常常能帮助小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好；小嘴特别能说，和小伙伴能友好相处，大家都爱和你交朋友。你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美。希望你加强数学科学活动方面的`训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。

    4、晗晗是个活泼可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱帮助别人的好孩子，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美。希望你加强数学科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。

    5、你是个聪明文静内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦！你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，本学期你对画画进步较大，能注意画面整洁，构图合理，富有创意；希望圆圆今后更大胆些，活泼些，上课能积极举手大胆发言，相信这样你会更棒？

    6、你是个活泼可爱又顽皮的小男孩。你尊敬老师，有礼貌，你还是一名爱劳动的好孩子，经常能和老师一起做值日工作；你能积极主动参加幼儿园的各项活动，上课能认真听讲，爱动脑筋，能很好的掌握所学的内容，是个爱学习的好孩子；希望你在新的一学期能和小朋友友好相处，下课不再打打闹闹，做个讲文明的好孩子好吗？

    7、你是个活泼可爱又调皮的小男孩。经过一学年的交往老师发现你的变化是喜人的，现在你学会了干净的吃饭也没以前那样挑食了，学会自己的事情尽量自己做；上课认真多了，有时能积极举手，大胆发言了；可能是因为年龄原因，你的自控能力还不够强，相信你随着年龄的增长，你的进步会越来越的的，我们共同努力吧！

    8、你是个活泼顽皮有个性的孩子。你的小嘴巴特别能说，口语表达能力较强，能为小朋友编故事，经常逗的孩子们哈哈大笑，你可称得上是我班的“小故事大王”了呢！你特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影；希望你在新学期里上课能认真听讲，不做小动作，下课能和小朋友玩一些活泼又安全的游戏，成为一名守纪爱学的好孩子好吗？

    9、你是个聪明活泼可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活；语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事；希望你进入大班后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧！

    10、你是一个文静的小女孩。上课遵守纪律，认真听讲，也很乐意参加各项游戏活动，你的数字写的特别漂亮；和小朋友能够友好的相处，尊敬师长；在吃饭午睡的时候，你的表现也非常好。希望你在下学期上课积极开动脑筋大胆举手发言，变得更活泼大方些好吗？

    11、你在幼儿园是一个内向文静的小女孩。上课认真听讲，遵守纪律，能较好的掌握各门学科的教学内容；在做游戏时，能够很好的和伙伴合作；对画画比较感兴趣。希望你下学期做事能主动勇敢大胆些，课堂上经常能看到你高高举起的小手好吗？

    12、你是个活泼可爱的小姑娘。在幼儿园里你能尊敬老师团结同伴，自己的事情自己做，经常抢着帮集体做事，集体荣誉感强；积极参加幼儿园的各项游戏活动，能很好的掌握所学内容，这学期你的画画进步很大，对唱歌跳舞也感兴趣了。希望进入大班后能改掉自由散漫倔强的坏习惯好吗？

    13、你是一个聪明活泼懂事的小男孩，你乐意自己的事情自己做，很有自己的主见。对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，希望你以后再接再厉，取得更大的进步。

    14、漂亮的你，爱玩爱笑，爱帮助别人，喜欢参加集体活动，是个聪明可爱的孩子，你懂礼貌，与小朋友友好相处。如果你能增强规则意识，上课集中注意力，你一定会更棒的。

    15、你是个聪慧活泼的小姑娘，身上透着一股自信，你那甜美的嗓音，响亮的回答，丰富的乐感，让老师好喜欢你。希望在新的学期中能更努力，更积极地展示你的本领，好吗？

    幼儿园评语中班【篇10】

    1. 娜娜是一个文静乖巧的孩子，你在努力的学习自己的事情自己做;还非常乐意帮助别人，每次轮到你做值日生的那天，你显得特别高兴;你集体活动能积极举手发言，画画也比以前感兴趣多了。希望你在新的一学期里更活泼大胆些，做个更能干的孩子。

    2. 爱哭是我对你的第一印象，虎头虎脑的你实在不应该那么胆小，其实你很棒，每天的各项活动中，我都能看见你高举的小手，在老师劳动时，你总是很主动的来帮忙，还记得那次的绘画比赛吗?你得了红红的奖状，令小朋友们非常羡慕。希望你在大班的学习生活中，能大胆一些，积极开动小脑筋，成为班级中最优秀的好孩子。

    3. 老师希望你每天都能开开心心快快乐乐。平时多和小朋友参加锻炼，让自己的身体壮壮实实的，好吗?老师在这儿为你加油了噢!

    4. 你有一双非常漂亮的眼睛，在你开动脑筋时它总是那么明亮。你在幼儿园待人有礼貌，积极参加各种活动，你的兴趣很广唱歌跳舞讲故事搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也特棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的孩子，下学期希望你多和老师谈谈心，多帮助小伙伴，成为老师的好帮手，好吗?

    5. 知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼大方热情的小朋友。在幼儿园里你很有礼貌老师很喜欢听见你回答问题的响亮声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成，而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。

    6. 你太文静了，所以老师很少能听见你那甜美的声音。你也不喜欢表现自己，所以老师听不见你回答问题时的响亮声音。其实你很能干，也很有礼貌，对待同伴非常谦让。希望你进入大班后能积极举手发言，做一个自信自强爱动脑筋的小朋友。

    7. 在我的眼中你永远都是一个乖巧聪明懂事的孩子。我特别喜欢看你表演舞蹈，你的舞姿是那样的优美，让老师很骄傲;在与同伴相处时，你也能够很好的和小伙伴合作。希望你进入大班后能变的勇敢大胆些，成为小伙伴学习的榜样好吗?

    8. 很喜欢看见你那甜美的笑容，不喜欢看你任性时的样子。在老师的眼中你是一个聪明活泼可爱的小女孩。你讲文明讲礼貌，和小伙伴们能友好的相处。你知道吗?在这个学期中你有了很大的进步做事不拖拉且讲卫生。如果上大班后你能举起小手积极回答问题，我想会更棒的，不是吗?老师期待着你高举的小手。

    9. 大大的头，宽宽的大脑门，闪亮的大眼睛，活脱脱的“大头儿子”。(别生气，老师是真心的喜欢你。)你是一个聪明活泼可爱的孩子，非常的有礼貌，喜欢帮助有困难的小伙伴，和小朋友相处时，总能懂得谦让。活动课上听讲很认真，还会积极举手发言，小手很能干，会很多本领。你会讲好多好多故事，大家称你为“故事大王”。

    10. 妞妞，天真活泼的小姑娘，虽然在班级里个子小小的，但是你善良友爱大方，是个懂事的孩子。进入中班后妞妞有了很大进步，变的更懂事，不再爱哭了，遇到困难会努力想办法解决。你很有礼貌，每天都能听到你向别人问好的声音。对小朋友非常友好，从不欺负同伴，还学会了去帮助和安慰别人，小朋友们都夸妞妞是个好伙伴。你在“六一”儿童节表演的舞蹈《好想看奥运》，真的是很棒!

    11. 老师希望你能快乐幸福健康地成长，学到更多更多的本领，好吗?一起努力吧!

    12. 你是老师的宝贝，聪明可爱勇敢的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强。你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜，令人暗暗称赞，这学期画画又有了很大的进步。

    13. 虽然在你身上有很多的优点，但老师还想提醒你以后和小朋友一块玩时多谦让一点，这样你的朋友就会越来越多，宝贝能做到吗?

    14. 老师真想对你说“你进步了。”活动时能不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。记得刚上幼儿园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。小周杰，相信自己，一定会成功的。老师和你的爸爸一定尽全力帮助你。

    15. 高高的个子，大大的眼睛，却总有使不完的劲的你，教室里总会见你奔跑的身影，老师很担心怕一不小心摔疼了你。如果你能安静下来仔细听老师的话，你的收获会更大!不信你就试试吧。

    幼儿园评语中班【篇11】

    1.“你真能干！你真能干！”小伙伴又在表扬你了！你真得很能干耶！爱动脑筋，自己的事情能够自己做，还会帮助有困难的小朋友，小伙伴们都说喜欢跟你玩。老师希望你能安静倾听别人说话，一起努力好吗？

    2.你是一个漂亮聪明伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗？

    3.你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣。进餐习惯好，本学期你的动手能力有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，老师真为你高兴。希望你在新的一年里，能在集体中大胆表现自己。

    4.你是一个内向秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的。

    5.可可，你是个聪明活泼大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色！

    6.阳阳，你的性格跟你的名字一样响亮。你聪明，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，ok？

    7.你文静乖巧可爱。每一天衣服都干干净净的，大家都喜欢和你交朋友。活动时，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自己的语言表达潜力。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在活动中能用心大胆发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天!

    8.你是个爱群众，关心班级大事的热心孩子。你能用心参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师小朋友的关爱。你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了完美的印象。这学期你在绘画语言等方面进步很大，上课发言也用心多了，还有那么多的朋友喜欢找你聊天。希望你继续努力，全面发展，十分感谢家长对我们工作的支持与配合。感谢家长一向很配合我们的工作。

    9.你知道吗？老师喜欢你那甜甜的声音，灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆更自信了，真让老师高兴。上课时听到你响亮地回答声，看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。你喜欢游戏，喜欢玩娃娃，喜欢搭积木……你会主动帮助小伙伴，所以你有很多好朋友。相信你只要少一点骄气，多一点踏实，你会表现得更好！

    10.老师从你扑朔不定的眼睛里能够看出你是个聪明绝顶的孩子，你的观察潜力理解潜力十分让老师们佩服，尽管你不怎样喜欢说话，这学期你在数学艺术表现等方面都很感兴趣，并且有很大进步。希望能改掉自由散漫的习惯，耐心认真倾听老师和同伴的讲话，那样你就会有更多的好朋友。十分感谢家长对我们工作的支持与配合，希望家长培养孩子动作敏捷的习惯，提高孩子有意注意的时间。感谢家长一向很配合我们的工作。

    11.你非常的可爱，天真又活泼，自进园后，你进步多多，现在的你有礼貌，每天能甜甜地和老师打招呼。还很能干，自己的事情能自己做，还会帮助小朋友穿衣服扣钮扣。如果，你能认真听讲，做事速度快一点，你会又更大的进步的！

    12.你是个内向的小男孩，现在你爱上幼儿园了，你与小伙伴能友好相处，生活自理能力也有了较大的进步，在老师的鼓励引导下，你也乐意和老师小朋友交流游戏。在新的一年里，老师希望你能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，也能学到更多的本领了。

    13.你是一个聪明可爱的小男孩。你样样事情都愿意自己学着做，生活自理能力强，吃饭睡觉从不要老师操心。上课时能认真听讲，积极发言。快过年了，老师希望长大一岁的你遇到困难挫折能勇敢一点，做一个真正的小小男子汉。

    14.你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，老师时常看到你蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，组织小伙伴们玩游戏时专注的神情，更看到你关心群众时认真的态度，这学期你渐渐学会了谦让，学会当他人遇到困难时主动的给予帮忙。但不知道为什么你常常会就算好好得坐着也会连人带椅子摔在地上，让老师总是为你担心，愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!也十分感谢家长对我们工作的支持与配合。

    15.你是个活泼可爱热情有礼貌的小女孩，每天来园总能响亮地和老师打招呼，你喜欢幼儿园的集体生活，尤其喜欢音乐活动，活动中常能看到你脸上洋溢着灿烂的笑容。如果你能在用餐时加快点速度，上课时认真听讲，多动脑筋，做个爱学习的孩子，那样老师会更喜欢你的。

    16.你是位文静可爱的小姑娘，有礼貌爱学习爱同伴。老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也十分好，小朋友都很喜欢和你一起玩。老师希望你在下学期举手发言，锻炼自己的自信心，许薇你是个文静可爱懂事的小女孩。平时你总是带着甜甜的笑容，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵，课堂上有时能举手发言，但还不是很用心主动。老师希望你再大胆一些，主动一些，好吗?希望你在下学期好好学习，争取更大的成绩。

    17.你是个很聪明很懂事很讨人喜欢的小男孩。在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜欢举手发言。如果你能改掉这些缺点，老师相信你必须就更棒了林慧莹你是个活泼聪明的小女孩，对老师有礼貌，能和同伴友好相处。你的小手很能干，自己的事情自己做，还能帮老师做些力所能及的事情。平时对各项活动都能用心主动地参加，大胆发表自己的观点，有主见。哦，你的字写得个性棒!好好努力，必须能当个小书法家。

    18.你是班级中发展最平均的一个孩子，你文静乖巧，善解人意，能用心参加幼儿园的活动，为班级争光。你有很强的理解力和表现力，在日常生活和游戏中，你能遵守规则，有较强的是非决定潜力，上课时，思维敏捷，发言用心回答的问题总让老师和小朋友那么满意。平时认真完成作业，能主动和老师问好表达愿望，个人卫生习惯较好。

    幼儿园评语中班【篇12】

    1、丁丽萍你是一个懂礼貌的女孩子。平时穿戴整洁，关心集体，能与同学和睦相处。可是学习上你少了一点认真劲，这也是你不能取得好成绩的主要原因。希望你在新的学期中能改掉不足，争取更大的进步。

    2、高飞你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸微笑。只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望以后严格要求自己，努力培养良好的学习习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。

    3、丁晴宇你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。平时的值日工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。

    4、陈鑫平时不爱开口的你，尊敬老师，团结同学，能按时完成作业。在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急燥呢？学习需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有更大的提高。

    5、仇港大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，特别欣赏你踏步的样子，真像一个运动员！这一学期来，你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己，做事动脑筋，不毛糙，培养条理性，让细心的好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。

    6、你为人极有个性，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都在第七名，这说明你是很有实力的，也同时说明你还有许多地方值得挖掘，值得改进。你有时觉得我对你比较严（这是我的猜测，语言上的些受不了。我是这样认为的、你是一块好钢，我有义务，有责任使你成才。不行春风，难得秋雨。通常有信心未必会赢，没信心一定会输。新年快乐！

    7、你虽然进校的成绩稍差一些，但是通过一个学期的学习，成绩进步很快，特别是在中段考中更是发挥出色，一下子就前进了八名，是我们班进步最快的人之一。不过作为班干部，在为班级服务方面就有一些不够，不仅自己不去与不良作风作斗争，而且有时还带头违犯纪律，这令我非常之失望。新的世纪已经来临，作为朝气蓬勃的热血青年，你应该有远大的目标，有敢叫日月换新天的凌云之志。新年如意！

    8、你活泼可爱，纯真大方，一笔工整清秀的字常常博得老师的赞赏。一个学期来，你一直在不断地进步着，但又一直未能达到老师的目标，别泄气，别松劲，仍需保持足够的信心，多一分勤苦，多一分专注，相信在新的学期里老师一定能够看到奇迹在你手中创造

    9、你很聪敏，头脑相当灵活，反应较快，作为化学科代表，单科成绩十分突出；学习时有一定的自觉性，目的基本明确，较开学而言，成绩的较大的进步，但是离目标还有一段很长的路要走。在这里我有想提醒你，你是一个顶天立地的男子汉，将来做地可能都是大事情，心胸应该豁达，要能沉住气，不要向一个小女人一样斤斤计较，那是很没出息的，况且一个男子汉嘴太杂也不是一件好事。请记住、沉默是金。新春愉快！

    10、你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。上课时能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。你的学习比较认真，成绩也在进步。做事善始善终，认真负责。老师看到你是努力的，不要气馁！相信你还会有更大的进步的。

    11、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

    12、你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

    13、沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。可作业不能按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和它绝交，认真学习，细心地完成练习，学习成绩一定会有很大的提高，努力吧！

    14、王兆华：你诚实乖巧，对老师有礼貌，能与同学友好相处，能按时去打扫包干区卫生。你热爱学习，能认真完成老师布置的作业，可有很多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过，多么可惜啊！及时调整自己，细心一点吧！老师相信你一定能做到。

    15、张虎：你诚实守纪，是个听话的男孩。上课能专心听讲，大胆发言。课后能按时完成老师布置的作业。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

    16、你的学习成绩不错，书写漂漂亮亮，作业整整齐齐，老师很喜欢。你还是老师的小助手，总是经常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐。但老师希望你今后无论上什么课都要认真听课，不讲悄悄话，不分心，那样你的学习将会更好。继续努力哦！

    17、在班级工作中，你是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样。关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧！

    18、你对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

    19、经纬：你热爱集体，关心同学；你思维敏捷，充满自信，在课堂上你能积极发言，说出自己独到的见解，在辩论会中，你机智善辩，精彩的发言赢得了全班同学的一致好评。要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在学习中持之以恒，更认真听课，更积极举手发言，塑造一个完美的你！

    20、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。

    21、尤田智：认真负责是你的特点：每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认真，正确率高。爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老师能感受到你的高兴！愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出色的！

    22、你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦！

    23、沙剑：你关心集体，乐于助人，乐于参加学校组织的各项活动：在书香满校园活动中你带了质量非常好的书，供大家阅读。上课有时能认真听讲，积极举手发言。回家有时能按时完成作业，书写清楚。如果你能把有时变成每天，学习成绩一定会有很大的提高。

    24、在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学习成绩总不能提高。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。

    25、你是个勇敢地孩子。看，在六一节的庆祝活动中你能主动承担组长的工作任务，带领同学一起参加活动，说明你是很有能力的孩子。可是学习上还是有许多的惰性思想，作业马虎，听讲不够专心，那张小嘴巴永远有说不完的话。

    26、你是一个很有上进心的学生，而且你的头脑特别聪明。你课堂上回答问题虽然不够积极，但是一旦回答，则是一鸣惊人。老师相信如果你能改掉上课开小差的习惯，并能写一手好字，你一定会收获更好的成绩。

    27、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！

    28、你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀！想知道这个坏朋友是谁吗？他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗？

    29、荣钜给自己的评价是幽默、乐观、善良，但老师觉得幽默是能把痛苦、压力转化为轻松快乐的能力，所以荣钜还要多点看书，书可以给人这种能力；老师还觉得荣钜太“乐观”了，主要表现在对老师的批评不怎么在乎，对自己的成绩落后不焦急；而善良，老师是认同的，希望荣钜好好学习，为自己争口气，为爸妈争光，做一个能长久快乐，也能把快乐带给别人的好孩子。

    30、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你——一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？

    幼儿园评语中班【篇13】

    1、热情活泼的你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪；爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家！你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。

    2、你是一个聪明活泼大方的小男孩。你喜欢听故事念儿歌；在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢帮老师做事，每次你总能愉快地完成老师交给你的任务，是老师的好帮手。老师希望你在进入小学后能再接再厉，争取更大的进步。

    3、你外向活泼。这学期你的进步较大，上课时你能认真听讲，积极举手发言了，也能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步，动手能力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉与其他小朋友打闹的小毛病就更棒了！我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。

    4、林玩洁，你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，什么心事都藏不住。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸。如果你上课时能认真听讲积极发言就更好了，你能做到吗？老师相信你一定行的，加油！

    5、你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫下棋等。你也很喜欢看图书。希望你进入小学后能有更大的成绩！加油哦！

    6、你是一个漂亮可爱，爱清洁的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油哦！小天使！

    7、你是个好学懂事的小女孩。很有礼貌，尊敬长辈，你的小手很能干，会描绘出美丽的图画，你的学习习惯非常好，舞姿很优美，这学期，你的动手能力有了较大地提高。进餐习惯也很好，从不挑食，午睡也进步了，还能认真的帮妈妈做一些家务活，真的很棒！希望你大一岁后，能继续发扬自己的优点，再接再厉，更上一层楼！

    8、你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇特，可是你却常常在老师的再三提醒下画完。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么？想成为你的朋友，分享你的快乐，最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗？

    9、其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱，缺了很多课。希望辰辰小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？

    10、活泼可爱的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌……，只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，一定会是个聪明健康的好孩子。

    幼儿园的主题班会教案(汇集十三篇)


    上学的时候，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是小编整理的幼儿园主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

    幼儿园的主题班会教案 篇1

    【设计思路】

    利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的'滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。

    【活动目标】

    1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。

    2、体验合作玩的快乐。

    3、培养表演的兴趣。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    【活动准备】

    席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

    【活动过程】

    一、教师介绍运动内容，激发兴趣

    二、幼儿尝试运动

    1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?

    2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)

    3、幼儿自选器械尝试运动

    幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。

    三、幼儿展示交流

    1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

    2、教师和幼儿共同进行评价。

    3、教师进行提示：

    (1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?

    (2)合作玩怎样玩?

    四、幼儿再次进行运动

    幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

    重点：引导幼儿能合作玩。

    案例：滚动的宝宝

    教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。

    【活动分析】

    用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的，教师采取的指导策略应该是：

    1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。

    2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。

    3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的奖励，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。

    教学反思

    因为活动准备充分，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。在整个活动过程中，教师和幼儿配和合较好，教师能及时调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也积极进行了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间增强了了解，而且得到了家长的认可，为以后教育教学活动的更好开展开了一个好头。如果再让我重新上这节课的话，我一定会让更多的孩子参与到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加热爱校园，热爱学校生活。

    幼儿园的主题班会教案 篇2

    活动目标：

    1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

    2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。

    5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

    活动准备：

    1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

    2、歌曲《滑滑梯》活动过程：

    一、谈话活动：

    教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

    二、欣赏歌曲

    教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

    （第一遍请幼儿欣赏;第二遍教师范唱;接着教师分局分段教唱）三、提问幼儿理解歌词

    A、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的`?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

    B、小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么?应该怎样做？

    引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，而且要抓好扶手靠右上下楼梯。

    四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么？

    教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

    教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

    浸透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿浸透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

    家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵照公共秩序等的品德教育。

    幼儿园的主题班会教案 篇3

    【活动目标】

    1.学习抱球跑的动作。

    2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。

    3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

    【活动准备】

    幼儿每人一个皮球。

    【活动过程】

    一、开始部分

    1.热身运动：

    (1)绕操场跑两圈;

    (2)身体各部位活动。

    2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

    师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

    师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

    二、基本部分

    1.请幼儿自由玩球

    师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!

    2.教师小结(请3名幼儿示范)

    师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

    三、游戏“我和球儿来赛跑”

    1.教师讲解玩法。

    2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

    3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

    4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

    5.游戏“送大皮球回家”。

    6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

    四、结束部分

    幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

    幼儿园的主题班会教案 篇4

    【活动目标】

    1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

    2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。

    【活动重点】

    感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。

    【活动准备】

    制作课件、画纸、油画棒

    【活动过程】

    一、观看短片

    播放短片，教师讲解：

    1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的.理想)

    2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。

    二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。

    引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

    三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

    老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：

    1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

    2、集体讨论。

    3、请个别幼儿讲述。

    四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。

    幼儿园的主题班会教案 篇5

    活动目标：

    1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

    2、发展幼儿发散思维的能力。

    3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

    4、体验合作创编游戏的乐趣。

    5、体验模仿的乐趣。

    活动准备：

    跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只

    活动过程：

    1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。

    随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。

    2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。

    3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。

    4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

    5、游戏：捉尾巴

    教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

    6、竞赛游戏：帮兔妈妈运食物

    师：游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？

    将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）

    7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。

    今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。

    8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。

    幼儿园的主题班会教案 篇6

    活动目标：

    1、培养幼儿初步的自我保护意识

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

    活动准备：

    课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    重点难点：

    让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    重点：防火；

    难点：自救。

    活动过程：

    1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

    2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

    3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

    ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

    ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

    ③小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    ④认识"严禁烟火"的标志。

    4、简要说出火的用途，消除幼儿怕火的心理压力。

    5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办？困在房间里、公共场所着火了怎么办？

    6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的'能力。

    活动延伸：

    认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火"等标志

    小班消防安全教育主题班会教案4

    活动目标：

    1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

    2.结合日常生活，知道一些消防常识。

    3.有初步的自我保护意识。

    4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。

    2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

    活动过程：

    1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。

    师：这是一辆什么车?它的用途是什么?

    2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。

    师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下

    3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?

    4.小结

    (1)发生火灾时应该设法逃离现场。

    (2)知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

    逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

    幼儿园的主题班会教案 篇7

    活动目标：

    1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

    2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

    3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

    活动准备：

    1.活动课件。

    2.食品若干、牛奶若干。

    活动过程：

    一、了解三无食品。

    1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

    2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

    3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

    4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

    5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

    6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

    7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

    二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

    1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。

    7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

    三、尝试选购安全的食品。

    1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

    2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

    3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

    4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

    6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸：

    1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

    2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

    幼儿园的主题班会教案 篇8

    一、活动背景：

    随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。在“国际环境日”来临之际，响应学校号召，召开“低碳生活”为主题的班会。

    二、活动目的

    1、了解“低碳生活”的含义，加强学生对于环保生活、低碳生活的认识。

    2、知道在学习、生活中节约电、水，气等能源的重要意义，并从生活点滴做起。

    3、懂得“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

    三、活动过程：

    （一）、增强环保意识

    1、播放雅安地震宣传片

    师：雅安的这次地震，牵动了千千万万中国人的心，据中国地震网统计，截至今年四月份全球已经发生了13次地震，虽然地震是自然灾害，但长期以来由于人们忽视了环境问题，加剧了自然灾害的频繁发生。

    2、出示图片

    师：我们来看一些环境污染的图片，水污染，大气污染，气候变暖，沙尘暴，今年在我国北京出现的雾霾天气，这是地球给人类敲响的警钟，提醒我们要好好爱护自己的家园，作为地球上的一份子，我们应该呼吁大家保护环境，低碳生活。

    师：下面让我们走进班会的第一篇章，“环保，我们的责任”，让我们用掌声请出我们四年三班的环保搭档

    3、学生展示

    （1）朗诵《环保，我们的责任》

    （2）朗诵《我愿》

    （二）倡导低碳生活

    师：由于环境问题现在全球都在倡导低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老师还给大家带来了一段公益广告，相信看了这条公益广告，你会对低碳生活有进一步的了解。

    师：原来低碳生活就是从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。下面老师给大家带来一些数据，请看：（课件出示）

    如果我们：

    少搭乘1次电梯，就减少0。218kg的碳排放

    少开冷气1小时，就减少0。621kg的碳排放

    少吹电扇1小时，就减少0。045kg的碳排放

    少看电视1小时，就减少0。096kg的碳排放

    少用灯泡1小时，就减少0。041kg的碳排放

    师：我们来算一笔账，如果我们一天做到每一项，那么我们可以每天减少21。173kg的碳排放量，那么我们估算一下，如果全中国13亿人每天都能做到每一项，就可以减少260亿千克的碳排放量。这是一个多么惊人的数字啊！

    师：为了保护地球，我们也应该成为的低碳生活中的一员，让我们共同走进第二篇章“我的低碳我做主”，再次请出我们班级的环保搭档。

    朗诵让我们一起飞翔

    我倡议，四年三班全体同学立下誓言：

    节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，用真挚的心、勤劳的手，让地球妈妈焕发昔日的光彩。

    （三）、师总结

    师：保护环境，低碳生活，只要大家都主动一点点，在生活中注意一点点，并一直坚持下去，那么这个世界改变的一定不只是一点点。让我们携手保护我们的地球！同学们，相信有了我们的努力，我们的参与，我们的地球家园一定会越来越美丽。

    幼儿园的主题班会教案 篇9

    目标：

    1、认识安全行为的重要性，初步建立保护自身安全的意识。

    2、积极参与观察活动，并表达自己的想法。

    3、体验协作带来的快乐。

    4、能识别不安全游戏场所存在的安全隐患。

    5、了解在遇到危险时如何自救。

    准备：

    1、幼儿状态：幼儿已经初步具备安全健康知识。

    2、物资准备：幼儿前期安全记录板、摄像机、操作材料、笔。

    过程：

    1、谈话引起幼儿的兴趣。

    提问：你们最喜欢《猴哥》中的哪个角色？为什么？

    引导：今天我们将举行一场“健康大比拼”，比比谁的火眼睛最厉害。

    2、通过“健康大比拼”活动了解安全行为的'重要性。

    （1）出示记录板，引导幼儿讲述幼儿园内的安全设施和不安全设施。

    （2）寻找不安全行为的图片。

    （3）通过游戏“火眼睛大战”观看录像片段。

    引导：下面我们将进行“火眼睛大战”的游戏环节。游戏规则，观看短片，请小朋友在最短的时间内找出其中存在的安全隐患。

    3、小组活动

    引导：经过刚才的“健康大比拼”活动，我们小朋友已经了解了安全设施和安全行为的重要性。现在，让我们一起把我们所了解的安全知识告诉全园的小朋友，让他们也了解安全，学会安全。那么，我们可以采用那些宣传方法呢？

    （1）制作安全警示牌：设计安全警示标记，并在幼儿园内和安全设施上张贴。

    （2）制作安全建议书：提出改善不安全设施的建议，绘制成安全建议书并递交给园长。

    （3）安全小记者：请小记者采访客人老师，询问他们最关注的小朋友安全问题，并记录下来。

    4、颁发“安全小卫士”标志

    引导：我们给每位小朋友颁发“安全小卫士”的标志，并授予你们光荣的任务，担当“安全小卫士”，在幼儿园内提醒小朋友注意安全，发现有危险的行为及时报告，让我们大家都能保持安全、健康、快乐。

    活动反思：

    通过这一宣传安全小卫士的活动，相信可以更好地让幼儿在活动中得到实际成长！

    幼儿园的主题班会教案 篇10

    时 间：

    11月16日上午8：00准时开始。

    地 点：

    大三班

    一、活动目的：

    结合学校安全文明教育的主题，对幼儿进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为。

    二、活动对象：

    全班幼儿

    三、活动准备：

    安全知识，关于安全方面的事例

    四、活动过程：

    （一）导入

    各位同学，xxx班《校园安全》主题班会现在开始。

    （二）关于校园安全（列举一些文明和不文明的现象）

    1.小朋友们，每当清晨，太阳照我们幼儿园的操场，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，当我们又能用双手来清洁我们花园般的幼儿园。我们充满了欢乐和希望，新的一天属于我们每一个人。

    幼儿园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。

    上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们每个同学要牢记的，平平安安最重要。

    请幼儿谈谈自己在学校关于安全文明的感受。

    还有很多幼儿想说，那请你和同桌的幼儿说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？

    2.猜猜这些警示牌是什么意思（出示图片）。

    3.在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，小朋友们可要留心观察呀！

    4.但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

    5.像这种情况，我们班发生过吗？

    （ 1 ）用扫帚或其他东西互相打闹。

    （ 2 ）在教室里互相追赶。

    （3）在寝室上铺蹦来蹦去，从上铺直接跳下来。

    （4）集会时从3楼一拥而下，跑向大操场。

    （5）回家时在小河里游泳、捉鱼虾。

    （6）把火种带进寝室，便于点蚊香。

    （7）下晚自习后突然停电，我们在楼道上挤成一团

    在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？

    （ 2 ）判断：

    ①使用刀具时，互相比划、打闹。

    ②用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

    ③用手或金属制品去接触插头底部。

    ④当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

    ⑤用沙子或泥土打仗。

    ⑥下雨天，在湿的地面上奔跑。

    ⑦站在凳子上往阳台下看。

    五、动动手

    1. 如果幼儿手被割伤了你会包扎吗？

    2.同桌练习包扎。

    六、总结

    1. 同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢？

    2.播放歌曲《祝你平安》。

    一时的不文明、不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，让文明常伴左右。

    幼儿园的主题班会教案 篇11

    目标：

    1、理解故事内容，学习故事中的对话。

    2、体验开开心心上幼儿园的情感。

    准备：

    故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

    教学重点

    学习故事中的对话教学难点故事表演

    过程：

    倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？

    学说对话，进一步理解故事中的内容：

    出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

    小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

    小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

    为什么要开开心心上幼儿园？

    情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

    经验迁移、表达感受：

    你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

    小结讲述幼儿表演情况。

    幼儿园的主题班会教案 篇12

    【教学目标】

    1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

    2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

    【教学准备】

    1、调查访谈：

    2、实物投影。

    3、录音机。

    4、简单的课件。

    【教学过程】

    一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

    板书课题。

    1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

    2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

    3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

    4、集体汇报展示、交流。

    小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)

    二、互动活动。

    a、（乘上“生命”号列车）

    1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）

    2、提出游戏规则：

    ①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

    ②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

    3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员b、（制作成长册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)

    1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。

    2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。

    3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的'照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。

    5、采用其他更好的，你更喜欢的方法。

    c、（关于生命的探讨）

    1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。

    2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。

    3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？

    d、（收集资料）

    1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。

    2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。

    e、（制作宣传栏）

    1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。

    2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。

    三、知识巩固练习和讨论：

    1、生命是否有限、是否只有一次的活动？

    2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？

    ①[填一填]急救电话是；报警电话是；火警电话是。

    ②[选一选]?如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)

    a、不开门

    b、打电话给父母

    c、有礼貌地请他进门

    d、告诉他父母马上就回家?如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)a开窗通风

    b、开灯检查c点燃煤气灶d关闭煤气开关?你知道打火警电话时应该说些什么吗?

    (1)火灾的地点。

    (2)着火的对象、类型和范围。

    (3)自己的姓名、单位和电话号码等。

    四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。

    幼儿园的主题班会教案 篇13

    一、活动主题：

    珍爱生命，预防溺水。

    二、活动目的：

    1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

    2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

    3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

    4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

    三、活动准备：

    1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；

    2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。

    四、班会过程：

    班长：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，夏天来到了，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么关爱生命，预防溺水呢？

    一年级二班“关爱生命，预防溺水”主题班会现在开始。

    主持1：夏天来了，天气变热了，游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。

    主持2：是啊！对同学们来说，游泳不但可以锻炼身体，增强体质，还可以提高身体的协调性。

    主持1：众所周知游泳的场所有很多。除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪。

    主持2：但是游泳必须要注意一定的安全。每年都有很多青少年发生游泳溺水事故。一个个例子，一组组数据，实在让人触目惊心。

    （一）看一看，听一听（幻灯片出示一些事例）

    主持1：同学们对在我们身边去年发生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？谁愿意说说？

    1、6月29日，某中学1名初中学生与同学结伴擅自下河游泳，溺水身亡。

    2、6月27日，姐妹两个，姐姐三年级，妹妹一年级，外出游玩，在村边水库玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救过程也落入水中，姐妹双双溺亡。

    3、5月29日，浙江省XX县侨乡实验学校1名初二学生到 江游泳，溺水身亡；30体，该县利民小学1名四年级学生在江边玩耍，被潮水冲走身亡；同日，一小1名三年级在附近水库游泳，溺水身亡。

    4、6月3日，某县1名学生不听劝阻，私自下塘游泳，溺水身亡。

    主持2：我们搜集了一些图片，这些是发生溺水事故后，拍摄到的图片。（大屏幕出示）大家看后有什么感想？

    学生：孩子死后，爸爸妈妈非常难过。这些家庭非常不幸。

    （二）议一议。

    主持2：同学们，这些小朋友发生了溺水事故，令人痛心，我们思考一下，为什么会发生溺水事故呢？是哪些原因造成的呢？同桌互相说一说。

    学生：有的学生私自下水，没有成人的陪同下；有的学生为了逞强好胜，在不知水的深度和水底的情况下，就潜入水底；有的甚至在水里连续游两个小时以上，还做各式各样的姿势，这样很容易因体力不支而溺水。

    主持1：是的造成事故发生的原因是多种多样的'。但有很多是可以避免的。 那么应该如何尽可能避免儿童溺水事故的发生呢？请同学们分小组讨论一下。

    主持2：这必须多方面努力。（大屏幕出示怎样避免溺水事故的发生）

    如：家长要加强儿童的人身安全监护措施，同时提醒儿童不要擅自到水库、池塘等水域游泳。游泳时必需有救生设施和熟悉水性的成年人陪护，到游泳馆游泳需有专业救生人员陪护。儿童必需掌握必备的游泳安全的知识。也必需掌握必备的游泳急救知识和自救知识。

    主持1：同学们一起读一读

    （三）说一说。

    主持1：难道我们就不能下水游泳了吗？

    主持2：别急，怎样游泳才安全呢？有以下几点：

    1：保持自身良好的身体状态；下水时不能太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋。

    2：做好充足准备工作，预防抽筋；做好身体热身准备工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。

    3：在不熟悉的地方不要随兴下水，特别是野外；下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且水中可能有伤人的障碍物，很不安全。

    4：游泳以脚先入水较为安全；在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。游泳时禁止与同伴过分的开玩笑；要在有救生员及合格场所游泳。

    （四）做一做。

    主持2：

    有几位同学还编了一套游泳前的准备操，下面有请这几位同学上前面来表演一下。（四名学生表演准备操）

    一二拍拍手，三四点点头，五六拍拍肩，七八跺脚，二二摇摇头，三四扭扭腰，五六摸摸头，七八伸伸腰。

    主持1：下面请同学们起立，我们一起来做一遍。

    主持2：还有几位同学准备了一首防溺水歌，我们一起来听一听。

    我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危险，不去深水很重要。

    我防溺水有高招，泳前热身第二招。伸手踢脚弯弯腰，预备动作不可少。

    我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。

    防溺水措施要知道，不可逞能不骄傲。远离危险身体好。

    主持1：这几位同学的表演真精彩，我们赶紧跟同桌互相说一说吧。

    主持2：通过防溺水歌，你都学到了哪些防溺水的本领？谁来说一说。

    1、要有大人陪伴。

    2、游泳前要做好准备活动。

    3、游泳时腿抽筋赶紧上岸休息。

    主持1：万一不幸遇上了溺水事件时我们怎样自救？

    1、万一不幸遇上了溺水事件，同学们切莫慌张，应保持镇静，积极自救：水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静；当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。此时千万不要慌张，不要将手臂上举，而使身体下沉更快。

    2、当发现有人溺水时，没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。让落水者攀扶上岸。

    （五）测一测。

    主持人1：今天我们在班会上通过多种形式对同学进行“预防溺水”安全知识的宣传，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等，教育同学要保持高度的安全意识，提高对溺水危害的认识，下面我出一些题来考考同学们，看看同学们学的怎么样。

    1、什么情况下你可以去游泳？

    2、什么时间适合游泳？

    3、发现有人溺水你应该怎么办？

    4、游泳时腿抽筋了怎么办？

    （六）活动延伸：

    写一封防止溺水小倡议信，写上你的名字，送给你周围的同学。和你的朋友分享今天学习的游泳安全知识和急救方法。并切记每次去游泳前和朋友们一起做好充足热身准备工作，预防抽筋。

    “珍爱生命，预防溺水”主题班会到此结束。

    班主任点评：同学们，此次班会的召开，使全体同学真正从思想上得到了重视，增强了安全意识和自救自护能力。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！

    幼儿园中班幼儿评语（精选5篇）


    幼儿园中班幼儿评语 篇1

    1、拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸**的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！

    2、你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。

    3、学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。

    4、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！

    5、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

    6、你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

    7、有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

    8、你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

    9、袁黄杰：你天真可爱、与同伴能友好相处，待人有礼貌，爱帮老师做事情。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后不管在哪里都能大胆地说、大胆地做。好吗？

    10、张露露：露露，见到你第一眼，老师就被你那双黑亮的大眼睛吸引住了，因为那里盛满顽皮、热情、可爱。你是一个多才多艺的小姑娘，绘画、讲故事、唱歌都是你的长项，你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师也不由自主为你翘拇指，真棒！相信宝宝在新的一年里会更出色！

    11、秦丽红：你是个可爱、聪明又善良的小女孩。你很懂事，对人热情大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的榜样。可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗？

    12、叶玟煜：你可爱内向，你喜欢帮助老师和同伴做事情，真懂事。上课时，你有时能认真倾听，但注意力易分散。在园吃饭和午睡等习惯有了很大进步。希望你以后能多思考、积极举手回答问题，做个爱学习的好孩子，好吗？

    13、郦章彬：你是一位听话，懂事的小朋友，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处。你上课有时能举手发言。喜欢唱歌、跳舞、折纸。老师希望你能和别人多加交流，平时多动手，这样你就会更能干的。

    14、朱浩杰：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长！

    15、孟星宇：你是一个让老师既放心又骄傲的宝宝。你聪慧过人，能说会道，是我班优秀的宝宝。每次上课看到你那专注的眼神，老师就被你的认真而感动。你有着强烈的求知欲和探索欲，在新学期里愿你有新的表现——变得更大胆、更坚强！

    16、陈科伊：你是个聪明懂事的小女孩。待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，这学期在你的努力下各方面都有了进步，吃饭不挑食了，速度也快了，能主动与同伴、老师交流了，上课能举手发言了，游戏活动能大胆参与了，特别是你画的图画越来越漂亮，经常会得到同伴的夸奖和小红花，我们未来的“小画家”继续加油啊，老师希望在新的学期，你能持之以恒地认真听讲，成为同伴的学习榜样，好吗

    17、陈乐：你是个天真可爱的小男孩，你的性格就如同你的名字，每天都能看到你那充满微笑的面孔，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法，是个有个性的孩子，希望你在新的一学期继续发扬你的优点，取得更大的进步。

    18、季娴婷：你是个聪明可爱的小女孩，每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞，你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧，能用积木搭出各种造型的东西，小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢！老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言，那就更棒了！

    19、王梓羽：你是我们班里的“小淘气”，经过一年多的集体生活，“小淘气”变了很多，不再是老师每天都要点几次名的小羽了，现在的你会帮老师做力所能及的事，学习活动中也爱动脑筋了，每次回答问题你总有自己独特的见解，听，《弟子规》背的多熟练啊，继续努力吧，你是最棒的。

    20、孔烨：你是个聪明懂事的小女孩，通过幼儿园的集体生活，你改掉了爱哭鼻子的毛病，你现在能和小伙伴一起做游戏了，还学会了有事主动与老师沟通和交流，特别是很有舞蹈天赋，每天早操时都能看到你充满自信的脸膀，小朋友也会在你的感染下舞动，老希望你在新的学期越长越漂亮，取得更大的进步。

    21、陈康业：你是个虎头虎脑的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法，而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听，大家都说你是我们班里的“故事大王”，希望你在新的学期继续努力，取得更大进步。

    22、季协飞：聪明可爱的你在爸爸妈妈和老师的帮助下，每天都很乐意上幼儿园了，户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景，积极参与各种活动，听老师的话，和小朋友友好相处。小朋友和老师都很喜欢你，你的小手真巧，做泥工花样千姿百态，我们未来的“小雕塑家”加油啊！在新的学期老师希望你能提高自己的语言表达能力。

    23、胡欢欢：你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了"元旦"庆祝会上你精彩的舞蹈给大家带来了快乐，同时你也赢得了同伴的掌声。老师希望你今后能继续发扬自己的长处，取得更好的成绩！

    24、徐柯：活泼可爱的你，喜欢幼儿园的集体生活，你的小手真巧，画画涂色颜色搭配很合理，通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。特别是午睡时总是第一个安静的入睡，祝贺你被评为午睡小明星，老师希望你再接再厉，在新的学期取得更大进步。

    25、顾雨洁：你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，特别是你的儿歌学的很好，而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。老师希你新的学期继续发扬你的模范带头作用，快乐成长！

    26、季烨枫：你是位活泼、懂事的小男孩，尊敬老师，友爱同伴，能主动帮老师做事，很有自信，老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干，喜欢绘画、剪纸，泥工想象力丰富。特别是在做泥工方面你是大家学习的榜样，老师和小朋友们都为你超强的想象力而鼓掌。希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。

    27、季豪杰：你是个聪明活泼的小男孩，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的'观点，敢于向老师提问题。你平时能主动亲近老师，和小朋友团结友爱，祝贺你被评为“进步娃娃”老师希望你在新的学期再接再厉，取得更大的进步！

    28、你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒！老师希望你在一年级好好学习，做个三好学生。

    29、你是一个爱漂亮文静又很乖巧的小女孩，每天早晨都会听见你热情而又有礼貌的和老师打招呼，能够和小朋友你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步。

    30、你是个很要好的孩子，诚实、有礼貌、爱集体。你的拼音、数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

    幼儿园中班幼儿评语 篇2

    1、杨灵杰：小杰，你是个好学上进的孩子，这学期你的生活自理能力增强了，课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒！还学会了很多本领折纸、画画、泥工样样行，特别是折纸很棒，老师希望你在新的学期能继续努力，祝你健康快乐的成长！

    2、吴仪轩：你是个活泼、开朗、有主见的小男孩儿，你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩；在吃饭、睡觉、语言表达方面进步都很大，特别是你上课回答问题时声音很洪亮，是小朋友学习的榜样，老师希望你在新的学期继续努力，加油！

    3、夏志聪：你是个顽皮的小男孩，平时爱说话，能主动和老师交流。上课也能举手发言，在语言课上能认真听课，每次语言活动老师提问时，你总是第一个举手并能大胆复述故事。老师希望你在新学期继续发扬优点，加油！

    4、卞苑伊：聪明能干的你对老师有礼貌，和同伴友好相处。细心的你做每一样事情都很认真，手工活动时，你那漂亮的作品赢得小朋友的称赞；区域活动时你能仔细观察并乐于思考；游戏活动时你能有序地归放材料，博得了同伴的一致夸奖！如果你能大胆地在集体面前表现自己，那你就更棒了！

    5、陆忻雯：你是个人见人爱的好孩子，每天欢快地和小伙伴一起生活、学习。你乖巧又热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事；你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑，抢着回答老师的问题，你的儿歌学的特别好，每次活动中都大胆的与同伴交流自己的收获，继续努力，相信在新的学期中你一定会更出色！

    6、徐家乐：你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美！

    7、马亦辉：你是个聪明秀气的小男孩，每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小：能主动与同伴和老师交流；会自己穿衣穿鞋袜；会画漂亮的图画、会折纸；上课能举手发言了。更让老师骄傲的是你在体育活动“套圈”中荣获了二等奖的好成绩！老师希望升入中班的你上课更加主动，积极、大胆些，那你一定会更棒！

    8、周天齐：你的善解人意，你的听话懂事，老师忍不住为你的进步叫好！你做事认真仔细，学习专心致志，是大家公认的听话孩子。你每次有声有色的儿歌朗诵，常博得同伴的啧啧称赞；你还是个爱护玩具的好孩子，老师常看到你认真地把积木送回家，真能干！假如你能用好好商量的办法与人交往你一定会拥有更多的朋友！

    9、胡鸿翔：活泼调皮的小鸿翔，你那讨人喜欢的脸上透露出机灵和聪明你有着丰富的想象力，晨间活动时，常能搭出与众不同的楼房、飞机；讨论活动中，你独特的见解常能赢得一片喝彩；游戏活动中，总能看见你忙碌又欢快的身影。更让老师高兴的是：小鸿翔变得勇敢、大胆了，能自信地在集体面前表演表现了！继续努力，相信你在新的学期一定会更出色！

    10、龚成旭：你是个可爱又活泼的孩子，游戏时总能见到你欢乐的身影，听到你开心的笑声。虽然你年龄最小，但本领可不小，你会用小画笔画出漂亮的图画，会用积木搭出花儿、小碗等很多东西，还会大胆、响亮地唱歌、念儿歌，真了不起呀！假如你在与小朋友的交往中，学会谦让，那就更棒了！

    幼儿园中班幼儿评语 篇3

    1.张雅豪：你是一个活泼的小男孩。你对老师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依赖别人，积极帮助老师做事，是老师的小帮手，你对环境适应能力强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不专心，爱做一些小动作。希望你下学期严格要求自己，养成良好的学习习惯。

    2.姬园景：你聪明能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但能自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友。课间和小朋友一起游戏;活动时能认真听讲，积极举手发言;你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，取得更大进步。

    3.陈曦文：你是个活泼聪明的小男孩。这学期你的变得能干多了，对老师有礼貌了，吃饭午睡穿脱衣服都不要老师帮忙了，有时还能帮助别人，整理玩具，收拾图书。你的绘画有很大的进步。老师希望你以后做事情再更细心一点，活动时能大胆的举手发言，展现自己的风采。

    4.屈梦雪：你是个可爱善良又聪明的小女孩，上课时你能开动小脑筋，常举手发言，你的语言表达能力有很大的提高。这个学期你在进餐方面也有了进步。只是你有时还不能很好地管住小嘴巴，上课进餐时爱说话，这可不好哦，希望你下学期能改正，老师相信你一定可以做到的!

    5.杨芯怡：你是个天真可爱，讨人喜欢的小女孩，你对人热情，总喜欢帮助小朋友;你很爱帮助老师做事，是老师的小帮手。这学期你的绘画和舞蹈方面都有很大进步，活动时也能积极开动小脑筋，大胆发言。希望你以后口语表达方面再多多努力，让自己变得更棒!

    6.张明星：你是一个文静懂事的小女孩，你对老师有礼貌，因此你有许多好朋友，同伴间相处得很好。你做事情特别细心，活动时大胆发言，这学期在学习方面有很大的进步，老师为你的进步感到高兴，希望你下学期能变得更活泼开朗些，勇于在集体面前表现自己，做个自信勇敢的孩子。

    7.曹梦蕊：你是一个聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。活动时，你能勇敢地举起小手，回答老师的问题;活动后，你能与小朋友愉快地游戏;你的动手能力也有很大进步，在区域游戏中，你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步，老师真高兴。希望你以后能再自信一点，并增强自己的语言表达能力，相信你会更棒的!

    8.周紫晗：你是一个文静可爱的小女孩。你不但能自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，活动时也比以前认真了，进餐方面也有进步。老师希望你下学期大胆表达自己的想法和意愿，加强口语表达能力，老师相信你会变得更棒的`!

    9.梁嘉妮：你是一个文静内向的小女孩。你对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢把你故事和其他小朋友分享，老师喜欢你讲故事时自信的样子，但你活动时不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望你以后在集体中大胆表现自己，做个自信勇敢的孩子。

    10.包凌薇：你是一个活泼能干的小女孩，你做事情特别细心，活动时能大胆发言，但你就因为一些小动作而分心。你还很讲卫生，对老师有礼貌。经过一学期的集体生活，你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈游戏的样子，老师真为你感到高兴。希望你下学期能变做个自信勇敢的孩子。

    11.马鑫泉：你是一个文静内向的小女孩，老师喜欢现在的你每天高高兴兴跟老师问好。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。和小朋友相处得很好，活动时也进步了很多，但举手发言不够积极主动，动手能力需要加强，希望以后继续加油，争取做到最好。

    12.左子恒：你是一个聪明能干的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮助老师做事，是老师的小帮手，吃饭时从不挑食剩饭。活动时认真听讲，积极举手发言。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。希望你下学期能改掉这个坏毛病，争取更大的进步。

    13.张天邺：你是个可爱机灵的男孩子，这个学期你有很大的进步，平时能和小朋友友好相处，活动时，你的小眼睛能看着老师，还会大胆举手发言;进区活动时，你更专注投入了。看到你在不断进步，老师真替你高兴。但是有时候喜欢和小朋友追逐打闹，希望你下学期，把不好的改正过来，继续加油!

    14.汤宗禹：你是个诚实善良的小男孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的!

    15.周宇博：你是个活泼可爱的小男孩，你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，活动时能认真听讲，但会经常开小差，平时能积极参与各项活动，在班里经常能听到你那快乐的笑声。希望你下学期能改掉上课爱插嘴的习惯就更好了。

    16.周城纬：你有个聪明灵活的小脑袋，这学期语言表达能力也有了很大的提高，在活动中，能积极的举手发言;你的逻辑思维很强，还有一双灵巧的小手，能很快的将散乱的拼图拼好。希望你以后能更严格地要求自己，加强自律性，养成良好的学习习惯，那就更棒了!

    幼儿园中班幼儿评语 篇4

    1、你是个聪明、活泼而且非常可爱的宝贝。你的画画得很棒，画画时那专注的神情、执著的眼神让老师打心眼里喜欢看你画画的样子!如果在课堂上你也能像画画那样细致，认真，听老师讲的知识，多让小朋友听听你的见解，那该有多好哇!老师希望下学期看到一个更加优秀的谢志恒，好吗?

    2、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，你常常走神;做数学题时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，肯定是会跟上来的。希望下学期能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，那么你将会会很出色!

    3、可爱调皮的你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都喜欢和你交往。可爱的你，就像个小哥哥，总是让伙伴们先拿牛奶;调皮的你，又像个小弟弟，上课时和左邻右舍打闹玩耍。如果上课时能找到你明亮的小眼睛，看到你积极开动小脑筋举手发言，那该多好呀!老师相信一定能看到的，对吗?

    4、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班小朋友和老师心目中树立了“好孩子”的形象，全部小朋友都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同伴，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师还想和你说句悄悄话：以后有趣的事情等下课后再告诉小朋友，好吗?那么你将会更加出色!

    5、你是个善良的宝贝，愿意关心、帮助身边每一位有困难的人;你是个快乐的宝贝，在游戏活动中总能找到自己的乐趣;你很独立，拼图时没有伙伴一个人也能独自完成，遇到困难从不哭鼻子……老师相信你将会是个无可挑剔的宝贝!

    6、看到你的名字，就会想起你的善良懂事;想起你整洁又不失灵气的图画，想起你收拾玩具时忙碌的身影，和你相处的老师小朋友都打心眼里喜欢你，因为你的确是个出色的好孩子，不过老师对你有一个特别的期盼：遇到问题勇敢地提出来，敢于发问的人才能走向成功哦!

    7、你这学期的表现真是不错，比如你的画总是画的那么生动漂亮，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四、拖拖拉拉。你可不要小看这习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!

    8、你是一个有个性的男孩子，坚韧、倔强是你最大的优点,“坚持就是胜利”，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别人!你知道吗?其实老师和小朋友们都说你很聪明，很机灵。全班的小朋友不是都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏吗?!你呀，就是不专心，为什么要明知故犯呢?请尽快改正吧，这样你一定会成为我们班一颗闪亮的星星!

    9、你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。

    10、老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?老师多么希望今后能看到你的小手高高举起，试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为十分优秀的孩子。

    11、你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢下棋，还特别爱看图书。只不过，如果你能改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢!

    12、每天脸上总是挂着甜甜笑容的你，搭积木、玩游戏是你最喜欢的活动，看到你那认真的模样，老师心里好喜欢;如果上课时的你能和做游戏时的你一样认真，改掉上课时讲悄悄话的坏习惯，相信你会很优秀的。

    13、你是一位很乖巧懂事的小男孩，总是忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛。上课时总是专心听讲、认真完成作业。你团结同伴，待人有礼貌。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将会更加出色，更加完美!

    14、知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”;小朋友喜欢你，因为你是“小榜样”。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好女孩!继续努力吧，你一定会成为我们班一颗闪亮的星星!

    15、你是一个机灵活泼的孩子，喜欢自由空间，对不公平的事情采取直接的方法回击;精力充沛，独立能力强，对他人意见有选择性的接受，思维开阔。老师希望你在课堂上能认真听讲，开动脑筋，以后有趣的事情等下课后再告诉小朋友，好吗?

    16、老师一直觉得你应该是个活泼、开朗的`孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?如果老师能看到你在课堂上的小手高高举起，那该多好呀!试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为十分优秀的孩子。

    17、知道吗?这学期你的进步好大呀，那个总吃饭让老师费神，上课总是默默坐着的小张文欣已经不见了!现在的你是个活泼自信的快乐宝贝，游戏时快乐地和小伙伴一起玩，上课时也能看到你高举的小手了。老师相信你这颗小星星下学期一定会发出更亮的光芒哦!

    18、你聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师还想和你说句悄悄话：以后有趣的事情下课后再告诉小朋友好吗?你一定能做到的!

    19、你的眼睛充满着智慧的光芒，清晰响亮的声音显示着求知的渴望，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，你这个聪明的小机灵，无论和老师还是同伴有着讲不完的话语，但老师要提醒你，有时候讲太多的话会影响你学本领的哦，相信你在新的学期里一定能改掉坏习惯的!

    20、你生性好动，这不是缺点;上课有时会和同伴讲悄悄话，这些可是缺点啊!虽然你的缺点挺多，但你的优点更多，比如：虚心接受他人批评，不挑食，对人有礼貌，关心同伴等等。老师相信只要你能改掉一些缺点，你一定会是个出色的男子汉的!

    幼儿园中班幼儿评语 篇5

    1、你是文静、乖巧的孩子，懂礼貌、守纪律，小朋友都很喜欢你。你的小手很能干，做事耐心、细心。这学期，你各方面都有了很大的进步，上课认真听讲，有时还积极举手发言，声音响亮，老师希望你到小学后继续努力，取得更大的进步。

    2、你是一个活泼可爱聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒！你的想象真丰富！而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

    3、你是一个天真可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢！

    4、你是个文静可爱的孩子，虽然你平时言语很少，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你对老师布置的每一件事情都能认真完成，在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，有较强的是非判断能力。上课时能大胆的举手发言，老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个开朗活泼的孩子。加油！祝你新年愉快！

    5、你是一个聪明活泼的小男孩。上课时发言特别积极，认真完成老师布置的作业，而且字写得很漂亮，老师真为你感到骄傲。但也常坐不住，总是趁老师不注意时，去招惹别的小朋友，希望你以后能够增强自我约束，继续加油吧，老师期待着你更大的进步！祝你新年愉快！

    6、你是个能歌善舞聪明活泼的好孩子，你的舞跳得真棒！念的儿歌很好听，画得画也很美。上课你能专心听讲，积极举手发言。你是老师的小助手，你的小手很能干，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事。老师真为你感到骄傲，希望你今后继续努力，争取更上一层楼。祝你新年愉快！

    7、你生性好动，这不是缺点，上课有时会和同伴讲悄悄话，这些可是缺点啊！虽然你有一些缺点，但你的优点更多，比如：爱劳动，自理能力强，不挑食，对人有礼貌，关心同伴等等。这学期你有了很大的进步，真为你感到高兴。老师相信只要你能改掉一些缺点，你一定会更棒的！希望你在新的一年里严格要求自己，使自己有更大的进步，老师相信你，加油吧！祝你新年快乐！

    8、你是一个活泼外向的小姑娘，对同伴热情对老师有礼貌。愿意主动帮助其他小朋友。本学期你绘画有所进步，能够认真完成老师布置的各项作业。但是上课注意力不集中，喜欢和其他小朋友说话，这可不太好哟。希望你在下学期能改掉爱讲话的坏毛病，能够积极举手发言，做一个遵守纪律的小朋友。祝你新年快乐！

    9、友好相处，主动参加幼儿园的各项活动。上课遵守纪律，认真听讲，积极举手发言，能很好的掌握所学内容，你完成的作业不仅整洁工整，而且还赏心悦目，是小朋友学习的榜样。老师希望你能更加自信的展现自己，你会更棒的！祝你新年快乐！

    10、季科成：活泼可爱的你，课堂上总能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。还学会了很多本领，特别是唱歌活动你总是第一个把小手举起来，在集体面前表现你的才艺，老师希望你能以后继续努力，争取更大的进步！

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