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    • 幼儿夏天活动方案

    发表时间：2023-04-23

    幼儿夏天活动方案精选。

    优秀的方案都具备一些什么特点呢？为确保事情或工作顺利开展。我们可以提前准备好方案。为满足你的需求，笔稿范文网小编特地编辑了“幼儿夏天活动方案”，欢迎阅读，希望对你有帮助！

    幼儿夏天活动方案 篇1

    活动目标：

    1.认识了解一些常见的夏季用品，初步了解它们的用途。

    2.能按照物品的作用进行分类，体验分类游戏的快乐。

    3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

    活动准备：

    1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衫、裙子、凉鞋。

    2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份每组桌子的中间放好一只篮子

    活动重点和难点：

    重点：认识常见的夏季用品，了解它们的用途

    难点：按照作用对夏季用品进行分类

    活动过程：

    1.了解哪些是夏季用品

    (1)今天老师带来了许多的东西，请你仔细的去看一看，然后说一说它们分别是些什么东西，有什么用，最后想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上，将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。

    (2)幼儿操作

    (3)幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品，说说收集来的夏季用品是什么东西，有什么用?太阳镜、帽子：遮太阳扇子、电风扇、空调：吹出风使人凉爽短袖衫、短裤、凉鞋：穿在身上凉爽

    2.按照物品作用进行分类

    (1)告诉大家这些东西喜欢找好朋友，它们找好朋友的方法非常特别听仔细了：相同作用的就是它们的朋友了，请你来帮帮它们找到它们各自的朋友。如果是在一起的好朋友请你放在一条横线上，另外的朋友就放在第二条、第三条线上。

    (2)幼儿操作。

    (3)请问你有没有碰到困难?请你来说说你的困难，我们一起帮你解决?

    3.对于夏季用品的作用进行小结

    (1)师小结：夏天是非常炎热的，有了这些夏季用品以后我们就不怕夏天了。夏天也会和其他季节一样开开心心地、舒舒服服地度过的。我们谢谢这些夏季用品。

    (2)再次按照功能进行分类如果你完成了你就拿好你的操作纸，说说看谁和谁是好朋友都有什么用?如果还没完成的你可以继续完成你的操作。

    幼儿夏天活动方案 篇2

    [活动目的]

    1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。

    2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。

    [活动准备]

    1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣。

    2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。

    3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

    [活动过程]

    一、观察、谈话：夏天在哪里

    1、找夏天

    (1)利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

    (2)要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

    (3)集体谈话：“我找到了夏天。”

    2、逛公园

    (1)提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。

    (2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。

    (3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。

    3、观察“风、雨、雷、电”

    (1)观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

    (2)在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。

    (3)观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

    (4)当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

    (5)引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

    (6)教师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

    二、游戏：消灭苍蝇和蚊子

    1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

    2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。

    3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

    4、教师总结，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。

    三、粘贴：美丽的夏天

    1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作)，大背景图四张。

    2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

    3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”

    4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。

    四、夏季服装表演

    1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作。

    2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在优美的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

    3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么?

    五、装饰画：夏天的服装

    1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

    2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

    3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。

    4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

    六、制作冷饮

    1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。

    2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。

    3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝、评价。

    七、认识“瓜果蔬菜”

    1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。

    2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友好关系。

    3、教师总结，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

    八、谈话：夏天热了怎么办

    1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、狗等动物有趣的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。)

    2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢?引导幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。

    3、教师总结，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

    九、看图讲述：不怕炎热的人

    1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片，引导幼儿观察图片上都有什么人，炎热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕炎热的人。

    2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。

    3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。

    幼儿夏天活动方案 篇3

    活动目标：

    1、尝试与同伴商量、制定游戏规则，并在游戏中自觉遵守规则。

    2、乐意与同伴交流、分享自己感受到的夏天的季节变化。

    活动内容：

    ※故事乐园：

    图书馆：有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。

    故事表演小剧场：故事角色棒偶。

    故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等

    观察要点：

    1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。

    2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编，在故事表演剧场表现、表达。

    3、是否能在观察图片或录音提示的基础上，阅读、复述故事。

    ※才艺大舞台

    乐器坊：自制小鼓、沙球

    小小表演会

    观察要点：

    1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。

    2、是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。

    ※小小建造师

    材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。

    观察要点：

    1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。

    2、能否数一数、记录房子的高度。

    ※找夏天

    材料：操作图片、水彩笔

    观察要点：

    1、能否仔细观察图片，将与夏天有关的物品找出来。

    2、能否区分四季的服饰，并用线连一连。

    ※夏日凉鞋秀

    材料：鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。

    观察要点：

    1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。

    2、是否能表现出不同款式的凉鞋。

    ※夏日沙滩

    环境：创设海、沙滩的情景

    材料：各种布、不同材质的纸、碟片、塑料袋、各种装扮的材料：绉纸辫子、妞妞棒、吸管等

    观察要点：

    1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。

    2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮。

    ※夏日用品商店

    材料：孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本

    观察要点：

    1、是否能联系生活经验，模仿超市里情景进行买卖。

    2、是否能根据自己钱的多少选择物品。

    3、是否能正确的进行记录。

    ※娃娃去沙滩

    环境：创设沙滩的情景

    材料：娃娃身上标有8、9、10的数字卡，不同数量花纹的救生圈、草帽、水桶若干、固体胶、笔

    观察要点：

    1、是否能数物对应的摆放。

    2、是否能根据物品的不同进行分类。

    ※上海建筑

    材料：

    1、木块建构高楼大厦、高架桥等

    2、各种积塑

    观察要点：

    1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。

    2、是否有不同特征的表现和建构。

    ※夏天来啦（公共区域）

    材料：

    1、制作小鱼：碟片、卡纸、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒、塑料袋

    2、制作海宝纸：盘子(已剪出长方形的形状、蓝色颜料已刷好)，不同材质的纸(卡制、色纸、亮光纸、皱纸等)绒线、彩色橡皮筋、回形针、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒

    观察要点：

    1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰，表现小鱼。

    2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。

    3、在制作过程中有自己的想法，并乐意表现。

    幼儿夏天活动方案 篇4

    一、活动背景：《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法，提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。

    夏天已经来临，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗，不少孩子也纷纷叫嚷起来："老师，我很热。""我也很热。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗，我和孩子们进行了一次谈话--"夏天到了"。孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识，《夏天真热》活动就这样开展了。

    二、活动目标

    1、能积极的参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。

    2、知道在天气炎热时，有多种降温方法。

    三、活动准备：背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸，勾线笔人手一份。

    四、活动过程

    （一）结合生活经验，说说夏天的现象

    1、教师直接导入，提升幼儿已有的经验。

    ---小朋友们，夏天到了,你发现了吗？

    2、小结：夏天到了，不知不觉外面的风景越来越美，温度也越来越高，小朋友的衣服越穿越少，我们吃东西似乎也越来越没胃口。原因只有一个那就是：夏天真的很热！

    （二）讨论有关夏天降温的方法--炎热的夏天让我们感觉很不舒服，想想有什么方法让我们的身体不那么热呢？

    1、幼儿个别讨论，教师小结。

    2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。

    3、个别幼儿分享降温的方法，通过幼儿的表述教师引导其该方法的正确方式。如：吃冷饮要注意不能过量……

    4、教师总结：让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的……

    （三）幼儿自由经验分享。

    1、幼幼（同伴之间）分享。

    2、与老师们分享。

    幼儿夏天活动方案 篇5

    活动一：伟人故里行

    (一)活动目的

    学习伟大领袖的崇高理想和热爱祖国、热爱人民的深厚情感以及勇敢顽强、不怕牺牲的革命精神，激发孩子为中华崛起而读书的雄心壮志。(二)参加人员：全体家庭成员。

    (三)活动过程

    1.活动动员会：家长提出本次活动的时间、地点、目的、要求等。听取其它成员及子女意见，完善活动内容。

    2.活动内容：参观XXX故居、XXX纪念馆;同时观赏伟人故里风光。认真、仔细观察其它游人的言行等。

    3.活动小结：奖励子女表现好的方面，指出不足的方面。

    (四)活动建议

    1.出行前，教育孩子遵守参观规则和公共道德，做守法的小公民。同时要作好相关准备。

    2.参观过程中，要教育和提醒孩子认真倾听讲解，认真记录要点，遵守有关规定，维护自身良好形象。

    3.加强安全教育，确保全程平安。

    4.参观后，指导孩子写好参观日记。

    活动二：包饺子

    (一)活动目的：

    培养孩子的劳动观念，合作共事意识和动手能力.

    (二)参加人员：

    孩子、家长。

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.准备材料：面粉、馅料、案板、擀面杖及有关炊具。

    3.明确流程：包饺子的工序为洗菜，切菜，拌馅料，和面粉、揉面团、擀皮子，包饺子、下锅蒸煮。

    4.明确分工：由妈妈将上述各项工作任务分配给家庭成员。操作中各司共职，必要时适当调整。

    5.活动小结：奖励优点，指出不足，同时提出整改要求。

    (四)活动建议

    1.讲究卫生，所有用具都要清洗干净，参与人员都要好好洗手。

    2.分工合作，团结互助，齐心协力，优质高效地完成包饺子任务，饺子煮熟后，一家人共享劳动成果。如果爷爷、奶妈不住在一起。把他们接过来品尝。

    活动三：家庭故事会

    (一)活动目的

    培养孩子的诚信品质，缎炼孩子的胆量。提高核子的口头表达能力。

    (二)参加人员

    孩子、家长。也可邀请邻居孩子参加

    (三)活动过程

    1.活动动员会：按活动要求评出一等奖、二等奖若干名(按参加人数多少定)。

    2.明确要求：

    确定以诚实守信为主题，参与人员各自搜集书刊上的诚信故事。或根据身边熟悉的人的诚信事迹编写故事。

    故事会由爷爷(奶)或其他长辈主持，参与者按抽签次序当众讲故事。主持人对故事内容和讲述技巧作简要点评。

    3.活动小结：活动总结，颁发奖励。

    (四)活动建议

    1.选取或编写的故事必须真实。

    2.讲述时要用普通话。

    3.营造隆重、热闹气氛。邀请亲友、邻居当听众。

    活动四：家庭总结评议

    (一)活动目的

    激发孩子的进取心、荣誉感。培养孩子虚心向长辈学习的态度。

    (二)参加人员

    孩子、父母。(由爷爷或奶奶或其它长辈主持)

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.活动准备：

    参与人员全面同顾自己过去一年的学习、工作、生活情况，认真总结取得的成绩和经验，找出存在的问题和不足及其原因，井表明以后的打算。

    3.主持人宣布总结会开始。参与人员依次发言。

    4.相互评议。

    5.主持人小结。

    (四)活动建设

    1.参与人员必须认真总结，井写出书面提纲、以总结成绩和进步为主。

    2.时间选择在阶段性节点为宜。gX86.com

    3.营造温馨民主气氨。表扬鼓励，相互学习，共同进步。

    幼儿夏天活动方案 篇6

    活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！

    一、活动目的

    1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

    2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

    3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

    二、活动准备

    1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

    2.挂图或投影片──春天、夏天。

    三、活动过程

    （一）教学引入

    1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

    2.谈话：现在是什么季节？

    3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

    （二）学习新课

    1.比较图中的夏天与春天有什么不同

    （1）出示挂图或投影片──春天、夏大

    （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

    （3）汇报观察、讨论结果：

    认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

    ①空有什么不同？（夏天的天空多云。）

    ②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

    ③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

    ④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

    ⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

    ⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

    （4）观察课本第18和48页的图。

    （5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

    （6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

    2.比较当地的夏天与春天的不同

    （1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一

    （2）汇报观察结果：

    认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

    ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

    ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

    （以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

    （3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

    这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

    （三）巩固练习

    1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

    2.学习歌谣──夏天

    此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

    夏天天气好炎热，

    天气多雨河水多。

    柳叶茂盛桃子熟，

    野草开花满山坡。

    布谷鸟在树上啼，

    蝉在树上高声歌。

    玉米长高麦收割，

    小孩游泳乐呵呵。

    （四）布置作业

    继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

    四、教学参考知识

    夏天的特征：

    （1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

    （2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

    （3）夏天，植物生长十分茂盛；

    （4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

    （5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

    幼儿夏天活动方案 篇7

    一、设计思路：

    进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

    《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

    二、活动目标：

    1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

    2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

    三、活动准备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。

    四、活动过程：

    1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

    走(慢走、快走、高个子走……)

    跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

    跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)

    2、我的身体会移动。

    1) 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

    要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

    2) 挑战

    个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

    3、放松运动

    游戏“雪人要化了”。

    反思：

    1.孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量教师教育教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步加强培养，如：队列队形的练习，基本的队形变换等。

    2.体育器械材料方面，这属于活动前的准备环节，这就需要教师对孩子要有相对比较全面的了解，才能有效进行材料的准备，如：材料能不能引起幼儿参与锻炼的兴趣，能不能让幼儿有一定的身体技能的提升等等，还要避免让孩子有过多的等待时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能浪费，每一格孩子都要有所锻炼或提升，我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

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    关于夏天的幼儿活动方案汇总


    一般会在开展活动之前，我们要开始着手安排本次活动的方案了。活动方案可以帮助顺利圆满达成活动目标，虽然会很头疼，但还是要写好这次的活动方案！你对活动方案了解多少呢？请阅读由小编为你编辑的关于夏天的幼儿活动方案，希望能对你有所帮助，请收藏。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇1】

    一、设计意图：

    1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节。

    2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。

    二、活动目标：

    1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

    2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

    3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

    三、活动准备：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

    四、活动过程

    (一)寻找夏天

    1、集体演唱《知了》。

    2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起去外面找找夏天。

    3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

    师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。

    4、集中交流自己的观察所得。

    (二)观察夏日天空的变化

    1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

    师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么?

    师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

    师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化?

    2、感觉夏天的气味和声音。

    师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道?

    师：那夏天有什么声音呢?

    (三)和风娃娃做游戏

    1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?

    2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

    (四)制作天空

    1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

    师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢?

    师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

    2、和幼儿讨论做云的方法。

    A、展示材料。

    B、用这些材料如何做云呢?

    3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

    4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

    五、教学反思

    1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

    2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

    3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇2】

    活动一：伟人故里行

    (一)活动目的

    学习伟大领袖的崇高理想和热爱祖国、热爱人民的深厚情感以及勇敢顽强、不怕牺牲的革命精神，激发孩子为中华崛起而读书的雄心壮志。(二)参加人员：全体家庭成员。

    (三)活动过程

    1.活动动员会：家长提出本次活动的时间、地点、目的、要求等。听取其它成员及子女意见，完善活动内容。

    2.活动内容：参观XXX故居、XXX纪念馆;同时观赏伟人故里风光。认真、仔细观察其它游人的言行等。

    3.活动小结：奖励子女表现好的方面，指出不足的方面。

    (四)活动建议

    1.出行前，教育孩子遵守参观规则和公共道德，做守法的小公民。同时要作好相关准备。

    2.参观过程中，要教育和提醒孩子认真倾听讲解，认真记录要点，遵守有关规定，维护自身良好形象。

    3.加强安全教育，确保全程平安。

    4.参观后，指导孩子写好参观日记。

    活动二：包饺子

    (一)活动目的：

    培养孩子的劳动观念，合作共事意识和动手能力.

    (二)参加人员：

    孩子、家长。

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.准备材料：面粉、馅料、案板、擀面杖及有关炊具。

    3.明确流程：包饺子的工序为洗菜，切菜，拌馅料，和面粉、揉面团、擀皮子，包饺子、下锅蒸煮。

    4.明确分工：由妈妈将上述各项工作任务分配给家庭成员。操作中各司共职，必要时适当调整。

    5.活动小结：奖励优点，指出不足，同时提出整改要求。

    (四)活动建议

    1.讲究卫生，所有用具都要清洗干净，参与人员都要好好洗手。

    2.分工合作，团结互助，齐心协力，优质高效地完成包饺子任务，饺子煮熟后，一家人共享劳动成果。如果爷爷、奶妈不住在一起。把他们接过来品尝。

    活动三：家庭故事会

    (一)活动目的

    培养孩子的诚信品质，缎炼孩子的胆量。提高核子的口头表达能力。

    (二)参加人员

    孩子、家长。也可邀请邻居孩子参加

    (三)活动过程

    1.活动动员会：按活动要求评出一等奖、二等奖若干名(按参加人数多少定)。

    2.明确要求：

    确定以诚实守信为主题，参与人员各自搜集书刊上的诚信故事。或根据身边熟悉的人的诚信事迹编写故事。

    故事会由爷爷(奶)或其他长辈主持，参与者按抽签次序当众讲故事。主持人对故事内容和讲述技巧作简要点评。

    3.活动小结：活动总结，颁发奖励。

    (四)活动建议

    1.选取或编写的故事必须真实。

    2.讲述时要用普通话。

    3.营造隆重、热闹气氛。邀请亲友、邻居当听众。

    活动四：家庭总结评议

    (一)活动目的

    激发孩子的进取心、荣誉感。培养孩子虚心向长辈学习的态度。

    (二)参加人员

    孩子、父母。(由爷爷或奶奶或其它长辈主持)

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.活动准备：

    参与人员全面同顾自己过去一年的学习、工作、生活情况，认真总结取得的成绩和经验，找出存在的问题和不足及其原因，井表明以后的打算。

    3.主持人宣布总结会开始。参与人员依次发言。

    4.相互评议。

    5.主持人小结。

    (四)活动建设

    1.参与人员必须认真总结，井写出书面提纲、以总结成绩和进步为主。

    2.时间选择在阶段性节点为宜。

    3.营造温馨民主气氨。表扬鼓励，相互学习，共同进步。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇3】

    活动前言：

    天气太热了，回家的路上妈妈给我买了一个雪糕，咬上一口，感觉好凉爽啊，看着妈妈满脸了汗水，我一点点的帮妈妈擦掉，妈妈吃一口雪糕我吃一口，突然感觉好幸福啊！通过此活动可以让小宝宝们更深刻的认识到四季的变化！

    一、活动目标：

    1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

    2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

    3、能够知道几种避暑的方法。

    二、活动与指导：

    内容：认识夏天

    三、活动目标

    1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    四、活动准备

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化。散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。谈话活动----欣赏图片----布置墙面。

    五、实施要点

    （一）谈话活动：

    A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

    B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    （二）欣赏图片

    1、夏天来了。哪些小动物出现了

    2、河里有什么花

    3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳

    4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

    夏天到了、天气热了

    蝉儿叫了了、荷花开了

    小朋友们换上了薄衣裳

    （三）布置墙面：涂色，共同布置

    延伸活动：幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

    反思

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇4】

    活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！

    一、活动目的

    1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

    2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

    3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

    二、活动准备

    1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

    2.挂图或投影片──春天、夏天。

    三、活动过程

    （一）教学引入

    1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

    2.谈话：现在是什么季节？

    3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

    （二）学习新课

    1.比较图中的夏天与春天有什么不同

    （1）出示挂图或投影片──春天、夏大

    （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

    （3）汇报观察、讨论结果：

    认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

    ①空有什么不同？（夏天的天空多云。）

    ②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

    ③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

    ④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

    ⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

    ⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

    （4）观察课本第18和48页的图。

    （5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

    （6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

    2.比较当地的夏天与春天的不同

    （1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一

    （2）汇报观察结果：

    认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

    ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

    ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

    （以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

    （3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

    这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

    （三）巩固练习

    1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

    2.学习歌谣──夏天

    此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

    夏天天气好炎热，

    天气多雨河水多。

    柳叶茂盛桃子熟，

    野草开花满山坡。

    布谷鸟在树上啼，

    蝉在树上高声歌。

    玉米长高麦收割，

    小孩游泳乐呵呵。

    （四）布置作业

    继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

    四、教学参考知识

    夏天的特征：

    （1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

    （2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

    （3）夏天，植物生长十分茂盛；

    （4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

    （5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇5】

    玩法

    1．全班托儿都戴上各种水果头饰，并说“我是xx”,并坐在草地上。

    2．教师手提小篮子做买水果的人在托儿中穿行。

    3．全体托儿问“你要买什么？”老师说：“我要买西瓜。”

    4．戴西瓜头饰的托儿就站出来大省说：“我是西瓜，我跟你回家。”说完跟在老师后面。

    5．全班托儿都站起来了，教师说：“我的篮子都装满了。”托儿又散坐在草地上。

    6．游戏可重复进行。

    提示

    1．发展托儿记忆能力，并加深对各种水果的印象。

    2．可由托儿重复多次来做买水果的人。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇6】

    【活动目标】

    1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

    2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

    【活动准备】

    1、一个做成太阳状的刷子道具。

    2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

    【活动过程】

    1、猜谜语引出活动主题。

    红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

    2、感受夏天太阳的火辣。

    谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

    3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的`热量。

    (1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

    夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人?

    (2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

    提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

    (3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

    4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

    提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。

    刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。

    5、室外体验太阳的炎热。

    带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷___，刷的___火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

    6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

    (1)引导幼儿讨论：

    提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

    (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

    启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢?

    幼儿根据自己的经验自由回答。

    出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?

    教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

    结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

    诗歌《夏天的太阳很顽皮》

    夏天的太阳很顽皮，

    拿把红刷子，

    到处找人刷。

    刷刷游泳的人，

    刷刷爬山的人，

    刷刷骑车的人，

    刷刷卖瓜的人，

    刷刷踢球的人。

    夏天的太阳很顽皮，

    把屋子外的人，都刷的火辣辣

    关于夏天的幼儿活动方案【篇7】

    活动目标：

    1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

    2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

    3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

    4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

    5、体验明显的季节特征。

    活动准备：

    在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。

    活动过程

    一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

    1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等)

    2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)

    二、认识夏季的特征。

    出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……

    三、如何健康的度过夏天。

    1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

    2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)

    3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。

    4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

    四、结束活动。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇8】

    设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

    活动目标：

    1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

    2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。

    3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。

    活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

    活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。

    活动过程：

    一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。

    二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。

    三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."

    四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：

    1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

    2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

    3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

    提醒：

    涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

    五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

    活动延伸：

    上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

    关于夏天的幼儿活动方案【篇9】

    活动目标：

    1、尝试与同伴商量、制定游戏规则，并在游戏中自觉遵守规则。

    2、乐意与同伴交流、分享自己感受到的夏天的季节变化。

    活动内容：

    ※故事乐园：

    图书馆：有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。

    故事表演小剧场：故事角色棒偶。

    故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等

    观察要点：

    1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。

    2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编，在故事表演剧场表现、表达。

    3、是否能在观察图片或录音提示的基础上，阅读、复述故事。

    ※才艺大舞台

    乐器坊：自制小鼓、沙球

    小小表演会

    观察要点：

    1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。

    2、是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。

    ※小小建造师

    材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。

    观察要点：

    1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。

    2、能否数一数、记录房子的高度。

    ※找夏天

    材料：操作图片、水彩笔

    观察要点：

    1、能否仔细观察图片，将与夏天有关的物品找出来。

    2、能否区分四季的服饰，并用线连一连。

    ※夏日凉鞋秀

    材料：鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。

    观察要点：

    1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。

    2、是否能表现出不同款式的凉鞋。

    ※夏日沙滩

    环境：创设海、沙滩的情景

    材料：各种布、不同材质的纸、碟片、塑料袋、各种装扮的材料：绉纸辫子、妞妞棒、吸管等

    观察要点：

    1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。

    2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮。

    ※夏日用品商店

    材料：孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本

    观察要点：

    1、是否能联系生活经验，模仿超市里情景进行买卖。

    2、是否能根据自己钱的多少选择物品。

    3、是否能正确的进行记录。

    ※娃娃去沙滩

    环境：创设沙滩的情景

    材料：娃娃身上标有8、9、10的数字卡，不同数量花纹的救生圈、草帽、水桶若干、固体胶、笔

    观察要点：

    1、是否能数物对应的摆放。

    2、是否能根据物品的不同进行分类。

    ※上海建筑

    材料：

    1、木块建构高楼大厦、高架桥等

    2、各种积塑

    观察要点：

    1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。

    2、是否有不同特征的表现和建构。

    ※夏天来啦（公共区域）

    材料：

    1、制作小鱼：碟片、卡纸、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒、塑料袋

    2、制作海宝纸：盘子(已剪出长方形的形状、蓝色颜料已刷好)，不同材质的纸(卡制、色纸、亮光纸、皱纸等)绒线、彩色橡皮筋、回形针、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒

    观察要点：

    1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰，表现小鱼。

    2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。

    3、在制作过程中有自己的想法，并乐意表现。

    [荐]适合夏天的活动方案(精选7篇)


    计划是为了更好地去安排事情的发展和走向。为了让工作计划顺利进行，我们需要预先准备好行动的方案。制定方案时必须对事物的发展趋势做出分析，对事物发展结果做出估计。怎样写出一份优质的方案呢？也许"适合夏天的活动方案"就是你要找的，相信你能从中找到需要的内容！

    适合夏天的活动方案【篇1】

    [活动目的]

    1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。

    2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。

    [活动准备]

    1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣。

    2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。

    3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

    [活动过程]

    一、观察、谈话：夏天在哪里

    1、找夏天

    (1)利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

    (2)要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

    (3)集体谈话：“我找到了夏天。”

    2、逛公园

    (1)提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。

    (2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。

    (3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。

    3、观察“风、雨、雷、电”

    (1)观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

    (2)在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。

    (3)观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

    (4)当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

    (5)引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

    (6)教师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

    二、游戏：消灭苍蝇和蚊子

    1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

    2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。

    3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

    4、教师总结，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。

    三、粘贴：美丽的夏天

    1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作)，大背景图四张。

    2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

    3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”

    4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。

    四、夏季服装表演

    1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作。

    2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在优美的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

    3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么?

    五、装饰画：夏天的服装

    1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

    2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

    3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。

    4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

    六、制作冷饮

    1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。

    2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。

    3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝、评价。

    七、认识“瓜果蔬菜”

    1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。

    2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友好关系。

    3、教师总结，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

    八、谈话：夏天热了怎么办

    1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、狗等动物有趣的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。)

    2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢?引导幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。

    3、教师总结，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

    九、看图讲述：不怕炎热的人

    1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片，引导幼儿观察图片上都有什么人，炎热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕炎热的人。

    2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。

    3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。

    适合夏天的活动方案【篇2】

    活动目标

    1、知道夏季要少吃冷饮。

    2、简单了解几种防暑降温的方法。

    3、初步了解健康的小常识。

    4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    5、体验明显的季节特征。

    活动准备

    1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》

    2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。

    活动过程

    1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。

    (1)根据故事情节提问：①天气热了，噜噜想用什么办法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明白了一个什么道理?

    (2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害?

    (3)教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。

    2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做?

    (1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。

    (2)教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

    3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么?

    教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。

    4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。

    (1)教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。

    (2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。)

    活动延伸

    日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。

    附自编故事：噜噜变成冰激淋了

    夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢?

    突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋!

    小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!

    突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。

    这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。

    适合夏天的活动方案【篇3】

    活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！

    一、活动目的

    1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

    2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

    3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

    二、活动准备

    1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

    2.挂图或投影片──春天、夏天。

    三、活动过程

    （一）教学引入

    1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

    2.谈话：现在是什么季节？

    3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

    （二）学习新课

    1.比较图中的夏天与春天有什么不同

    （1）出示挂图或投影片──春天、夏大

    （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

    （3）汇报观察、讨论结果：

    认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

    ①空有什么不同？（夏天的天空多云。）

    ②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

    ③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

    ④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

    ⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

    ⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

    （4）观察课本第18和48页的图。

    （5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

    （6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

    2.比较当地的夏天与春天的不同

    （1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一

    （2）汇报观察结果：

    认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

    ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

    ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

    （以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

    （3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

    这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

    （三）巩固练习

    1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

    2.学习歌谣──夏天

    此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

    夏天天气好炎热，

    天气多雨河水多。

    柳叶茂盛桃子熟，

    野草开花满山坡。

    布谷鸟在树上啼，

    蝉在树上高声歌。

    玉米长高麦收割，

    小孩游泳乐呵呵。

    （四）布置作业

    继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

    四、教学参考知识

    夏天的特征：

    （1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

    （2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

    （3）夏天，植物生长十分茂盛；

    （4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

    （5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

    适合夏天的活动方案【篇4】

    具体活动方案安排如下：

    时间：__年4月26日9：30分-----18：30分

    活动地点：石龙沙滩

    活动工作负责人：刘烨，戴荣秋，谢新桂，谢丹

    活动小组长：莫宏，石国庆，陈凌汉

    参加人员：热电二厂甲班团支部团员青年30名

    活动用具：①口哨;②足球1个;③拔河绳1条;④跳棋，象棋和纸牌各1副;⑤百科知识问答题一套;(分a类和b类)⑥奖品：分别有特别奖4份(谢丹，张翠兰，黄鸿飞，戴荣秋)，一等奖6份(a类知识问答)，二等奖10份和纪念奖30份;⑦小食(花生3斤，苹果和雪梨各5斤，瓜子6包，矿泉水2箱)

    活动程序：1)由甲班团支部书记致开幕词

    2)进行各专业间小组足球赛

    3)足球中场休息，进行第一阶段的有奖知识问答3题，

    足球赛完场，再进行第二阶段的有奖问答

    4)全动员活动，进行田径，跳棋，象棋和纸牌娱乐等(自由组队的形式)

    5)拔河比赛(全体团员青年)

    6)为“__年度甲班支部的优秀团员和优秀团干”颁奖。

    备注：26日上午9：30分集中公司车库上车。

    本次文体活动中从集体友谊为重，避免身体伤害。

    适合夏天的活动方案【篇5】

    活动一：伟人故里行

    (一)活动目的

    学习伟大领袖的崇高理想和热爱祖国、热爱人民的深厚情感以及勇敢顽强、不怕牺牲的革命精神，激发孩子为中华崛起而读书的雄心壮志。(二)参加人员：全体家庭成员。

    (三)活动过程

    1.活动动员会：家长提出本次活动的时间、地点、目的、要求等。听取其它成员及子女意见，完善活动内容。

    2.活动内容：参观XXX故居、XXX纪念馆;同时观赏伟人故里风光。认真、仔细观察其它游人的言行等。

    3.活动小结：奖励子女表现好的方面，指出不足的方面。

    (四)活动建议

    1.出行前，教育孩子遵守参观规则和公共道德，做守法的小公民。同时要作好相关准备。

    2.参观过程中，要教育和提醒孩子认真倾听讲解，认真记录要点，遵守有关规定，维护自身良好形象。

    3.加强安全教育，确保全程平安。

    4.参观后，指导孩子写好参观日记。

    活动二：包饺子

    (一)活动目的：

    培养孩子的劳动观念，合作共事意识和动手能力.

    (二)参加人员：

    孩子、家长。

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.准备材料：面粉、馅料、案板、擀面杖及有关炊具。

    3.明确流程：包饺子的工序为洗菜，切菜，拌馅料，和面粉、揉面团、擀皮子，包饺子、下锅蒸煮。

    4.明确分工：由妈妈将上述各项工作任务分配给家庭成员。操作中各司共职，必要时适当调整。

    5.活动小结：奖励优点，指出不足，同时提出整改要求。

    (四)活动建议

    1.讲究卫生，所有用具都要清洗干净，参与人员都要好好洗手。

    2.分工合作，团结互助，齐心协力，优质高效地完成包饺子任务，饺子煮熟后，一家人共享劳动成果。如果爷爷、奶妈不住在一起。把他们接过来品尝。

    活动三：家庭故事会

    (一)活动目的

    培养孩子的诚信品质，缎炼孩子的胆量。提高核子的口头表达能力。

    (二)参加人员

    孩子、家长。也可邀请邻居孩子参加

    (三)活动过程

    1.活动动员会：按活动要求评出一等奖、二等奖若干名(按参加人数多少定)。

    2.明确要求：

    确定以诚实守信为主题，参与人员各自搜集书刊上的诚信故事。或根据身边熟悉的人的诚信事迹编写故事。

    故事会由爷爷(奶)或其他长辈主持，参与者按抽签次序当众讲故事。主持人对故事内容和讲述技巧作简要点评。

    3.活动小结：活动总结，颁发奖励。

    (四)活动建议

    1.选取或编写的故事必须真实。

    2.讲述时要用普通话。

    3.营造隆重、热闹气氛。邀请亲友、邻居当听众。

    活动四：家庭总结评议

    (一)活动目的

    激发孩子的进取心、荣誉感。培养孩子虚心向长辈学习的态度。

    (二)参加人员

    孩子、父母。(由爷爷或奶奶或其它长辈主持)

    (三)活动过程

    1.活动动员会

    2.活动准备：

    参与人员全面同顾自己过去一年的学习、工作、生活情况，认真总结取得的成绩和经验，找出存在的问题和不足及其原因，井表明以后的打算。

    3.主持人宣布总结会开始。参与人员依次发言。

    4.相互评议。

    5.主持人小结。

    (四)活动建设

    1.参与人员必须认真总结，井写出书面提纲、以总结成绩和进步为主。

    2.时间选择在阶段性节点为宜。

    3.营造温馨民主气氨。表扬鼓励，相互学习，共同进步。

    适合夏天的活动方案【篇6】

    活动目的：

    1.增进亲子团结协作的能力，体验成功的快乐!

    2.在其乐融融的氛围中加强班级成员之间的感情。

    活动准备：

    各式各样水果、水果刀、餐盘、一次性手套、保鲜膜(铺桌子用)、牙签

    活动过程：

    一、祝福律动《让爱传出去》表演者：天使之家的孩子们

    二、歌曲：《游子吟》表演者：天使之家孩子们

    三、水果拼盘制作

    以家庭为单位制作水果拼盘，以爱为主题，自己设计水果拼盘。

    提醒大家用水果刀时注意安全!

    四、欣赏水果拼盘、和自己的作品合照，向大家说水果拼盘设计的寓意!

    收拾整理好桌子后，将水果拼盘放在桌上，我们一桌桌介绍自己的设计寓意，并合照留影!

    五、快乐品尝，分享快乐!

    大家自由分享水果拼盘，体验自己动手成功的快乐!

    适合夏天的活动方案【篇7】

    设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

    活动目标：

    1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

    2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。

    3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。

    活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

    活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。

    活动过程：

    一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。

    二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。

    三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."

    四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：

    1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

    2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

    3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

    提醒：

    涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

    五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

    活动延伸：

    上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

    幼儿节日活动方案精选


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    幼儿节日活动方案【篇1】

    一、写(画)出我的爱

    1、家长篇：挑选一个寂静的夜晚，为奔波的爸爸写一封家书、赋一首只属于爸爸的诗歌。

    2、亲子篇：家长引导幼儿说出爸爸最像动物王国里的什么动物?为什么?并采用绘画、手工、粘贴等形式表现出来，对幼儿进行性别角色认同教育，如：妈妈可以问:宝贝，你为什么觉得爸爸像极了大狮子呢?宝贝回答：@@@@@@@@@@@@@。妈妈：“爸爸很勇敢、很魁梧，所以您觉得像大狮子，恩，儿子(女儿)你观察的太认真了，爸爸会保护我们，你们都很棒，我为你和爸爸骄傲!”妈妈也可和孩子一起把交流的内容附于主题画面的下方。

    3、教师篇：(同家长)挑选一个寂静的夜晚，为奔波的爸爸写一封家书、赋一首只属于爸爸的诗歌。

    二、感恩父爱、爱满摇篮

    1、6月17日，收家长的'2封信(一样的)和爸爸家的地址(我们要将家长其中的一封信件邮寄出去，另一封展示出来)

    2、6月17日，收孩子的作品

    3、6月17日，后勤刘军老师统计各班级及幼儿园老师人数准备相应的信封邮票入库

    4、6月18日，各班到琳琳处装信封贴邮票，交至琳琳，琳琳邮寄。

    5、6月19日，各班收集展板素材，

    6、6月20日，上午，李老师审素材，统一制作

    7、6月21日，2点门口展出

    幼儿节日活动方案【篇2】

    活动目标：

    1、让幼儿感受成人的关爱，体验生活的快乐和幸福。

    2、学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。

    3、引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌，提高表达能力和创编能力。

    4、使幼儿知道六一是国际儿童节，是全世界小朋友的节日。

    活动准备：

    1、幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像。

    2、抒情音乐磁带一盘。

    重难点：

    重点：有感情地朗诵诗歌。

    难点：能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。

    活动过程：

    一、让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。

    教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像，使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日，很多的人都在为小朋友忙碌着，使幼儿体验幸福的生活和节日的快乐。

    二、学习诗歌

    1、欣赏诗歌《甜甜的》，通过提问，熟悉诗歌内容。

    2、六一到了，小朋友在干什么？

    3、你感觉六一是什么样的？

    4、在音乐伴奏下，幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。

    附诗歌：

    《甜甜的》

    “六一”的阳光红红的，

    “六一”的鲜花艳艳的，

    “六一”的歌声脆脆的，

    “六一”的欢笑美美的，

    “六一”是属于我们的，

    我们的节日甜甜的。

    三、引导幼儿大胆想象，仿编诗歌。

    1、引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行是个仿编。

    教师指导语：除了诗歌中说的阳光、鲜花等，在我们周围还有好多好多的事物，说一说你最喜欢什么？它是什么样子的？

    (幼儿各抒己见：“六一”的天空蓝蓝的、“六一”的草地绿绿的、“六一”的河水清清的……)

    2、幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句作结尾。（本环节运用动静交替、说画结合的方式，活动得以提升，知识得以迁移运用）

    3、幼儿自由作画把喜欢的事物画在纸上，仿照诗歌的句式用适当的词语进行描绘，仿编诗歌。

    4、教师总结，讲评幼儿表现。

    四、师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容

    幼儿续编的内容：

    “六一”的鼓声响响的，

    “六一”的衣服花花绿绿的，

    “六一”的小朋友美美的，

    “六一”的玩具多多的，

    “六一”的月亮圆圆的，

    “六一”的笑脸灿灿的。

    五、结束活动：

    在我们的周围还有许许多多美丽的事物，我们一起到外面找找，也把它们编进诗歌吧。

    （自然而然的结束活动，并提出“继续创编”的愿望）

    活动延伸：

    日常活动中，师幼一起为诗歌创编动作，欢快地表演诗歌。

    相关信息：

    六一儿童节，也叫“六一国际儿童节”，每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。从1949年开始，中华人民共和国正式定每年6月1日为国际儿童节。香港儿童节的日期与中国台湾的儿童节日期一样，即4月4日。民间庆祝的方式多以送玩具礼物给小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。

    教学反思

    由于此活动来自于幼儿自己的节日，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的、和富有创造性的，我们从幼儿的兴趣入手组织各项活动，在一系列活动中，我们作为活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢做、愿意参与活动的宽松环境，使孩子在愉快的节日中得以自由发展。

    优点：

    本活动开展依据幼儿的年龄和思维特点，活动以“情感”为主线，注重给每个幼儿提供展现的机会，在感受诗歌意境、理解诗歌内容的基础上，学会了朗诵诗歌、仿编诗歌，让幼儿在动静交替的过程中，既学得了知识，拓展了思维，又发展了能力。活动不仅增强了幼儿的自信，让他们感到“我能行”，更让幼儿在轻松、愉快的氛围中度过了一个有意义的儿童节，在他们童年的记忆里留下了精彩的一笔。

    缺点：

    因为这是一节语言活动，所以教师在设计本此活动时以发展幼儿的语言表达力为主，在最后只提供了画、编的环节，这使部分动手能力强、想通过材料制作表现自己欲望的幼儿觉得不满，在以后进行此类活动时，教师要注意充分考虑孩子的个体需要，以满足孩子们不同的发展需求。

    提示：

    父母陪伴孩子的时间与孩子的智商、情商，甚至是孩子的身体成长等都正相关，家长在忙于工作和应酬的同时，平时也要拿出更多时间来多陪陪孩子。

    幼儿节日活动方案【篇3】

    教材分析：

    让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。

    教学目标：

    情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。

    通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

    知识目标：

    1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

    2、知道身边的人是怎样过中秋节的。

    能力目标：

    3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

    4、培养学生观察、探究的兴趣。

    重点难点：

    重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。

    难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。

    教学准备：

    学生准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些。（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。（3）回顾自己家过中秋节的情景。

    教学过程：

    课前热身小游戏：

    下朋友们，课前，我们先来活动活动，唱首歌，感受一下秋天的快了吧！《秋天在哪里》。在这快乐的氛围中，我们开始上课吧！

    一、谜语激趣导入新课（3分钟）

    （一）师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？看谁的脑瓜反应快！（教师说出谜题让学生猜谜底，提高学生的反应能力）

    一物生得真奇怪，远看玛瑙紫溜溜，

    腰里长出胡子来，近看珍珠圆溜溜，

    拔掉胡子剥开看，掐它一把水溜溜，

    露出牙齿一排排。（打一农作物）咬它一口酸溜溜。（打一水果）葡萄

    平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。（猜一食品）

    看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（打一水果）桔子

    左边绿，右边红。走到一起起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（打两个字）秋天

    （二）有谁还知道一些有关中秋的歇后语吗？（教师可以说些歇后语让学生来猜，从而提高学生学习的兴趣，如：八月十五看桂花——花好月圆八月十五吃年糕——还早）

    这些谜语、歇后语都和哪个季节有关？

    美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？

    教师节，老师的节日（板书：教师节）。国庆节，是我们中华人民共和国的生日。（板书：国庆节）。中秋节，是我国的传统节日，（板书：中秋节）。重阳节，尊老敬老的节日（板书：重阳节）。

    在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么?

    今天，老师要介绍的就是中秋节。（板书：中秋节）月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）（教师适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）

    中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们二年级（）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗？板书（团团圆圆过中秋）

    二、新授

    活动一：话中秋

    1、关于中秋，你都知道什么？你还知道什么？

    学生交流（谈到了嫦娥奔月，让学生讲故事。关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢

    （视频）大家可要看仔细啊！

    2、你知道中秋节的来历吗？（学生讨论，教师总结）

    中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

    中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

    同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久，源远流长，博大精深。

    教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从20xx年起中秋节被国务院列为国家法定节日。

    3、同学们，你们知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？

    中国地缘广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样，并带有浓厚的地方特色。在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿。在建宁，中秋夜以挂灯为向月宫求子的吉兆。上杭县人过中秋，儿女多在拜月时请月姑。龙岩人吃月饼时，家长会在中央挖出直径二、三寸的圆饼供长辈食用，意思是秘密事不能让晚辈知道。这个习俗是源于月饼中藏有反元杀敌讯息的传说。金门中秋拜月前要先拜天公。

    想不想了解一些中秋节的民族风情呢?玩花灯

    解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。

    在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。

    在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。

    南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。

    明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙（是香港中秋节最富传统特色的习俗）等特殊风俗。

    今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。

    中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

    4、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？（学生自主发言）

    5、人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。

    活动二：品中秋

    品快乐：

    1、小朋友们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由发表意见交流）（吟诗、唱歌、画画、游戏等）

    2、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品吧。

    欣赏《静夜思》（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（36秒或2分钟）《水调歌头》（宋）苏东坡丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。

    明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（3分钟）

    还有谁记得其他的诗句吗？（海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还。）

    中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。刚刚我们在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不容错过。

    品幸福

    1、小朋友们，中秋节你们都会吃些什么食物呢？你们爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？

    2、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多和家人坐在一起赏月、吃月饼，你的心情是怎样的呢？

    3、谁来说说你品味月饼的感受？

    4、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福）

    品感恩

    1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。（出示图：各行各业的人们。）

    2、为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，你们知道有哪些人在各自的工作岗位上忙碌着，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？（感恩、珍惜）

    3、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。（板书：感恩）

    品思念

    1、、孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？

    生：宝岛——台湾！

    2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。

    3、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。（播放歌曲5分钟）天上一个月亮，水里一个月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低头看水里，抬头看天上。看月亮，思故乡。一个在水里，一个在天上。

    这是海峡两岸词曲作家共同创作的一首游子怀念故乡的歌曲，语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比热爱之情。虽然只有两句歌词，但其含义深远。第一句（段）表达了两岸同胞血脉相通，心心相映，彼此不可分离的骨肉亲情；第二句（段）进一步表达了台湾同胞思念故乡盼望早日实现祖国统一大业的心愿。

    4、小朋友们，听了这首歌曲，你的心情是怎么样的？你有什么感受？

    让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧！

    5、我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。

    活动三:送祝福

    1、小朋友们，刚才我们领略了我国悠久历史文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给远方的亲人和朋友吧……

    2、谁先来表达一下你的祝福？（师生共交流）

    3、好，现在，我们就来写一张祝福卡吧，把自己心理想要表达的祝福写下来！

    三、总结

    1、同学们，学习了这节课，你想说点什么?

    中秋节的来历，习俗、美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）

    2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。

    四、作业

    1、了解国外中秋节是怎么过的？

    2、小朋友们，知道嫦娥一号和嫦娥二号卫星吗？还有空间站“天宫”，课后请大家采取各种方法了解有关的资料。下节课我们进行一次“新嫦娥奔月”的故事会，希望大家积极准备，有更优秀的表现

    幼儿节日活动方案【篇4】

    一，说设计意图

    《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜欢上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。

    二，说活动目标

    活动目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，又是教育活动设计的终点。同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动，活泼主动活动的教育过程。”所以我制订了以下几个目标：

    1，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》，知道所唱歌曲的歌词是什么。

    2，在教师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。

    3，感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

    三，说活动重难点

    活动重点：通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

    活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。

    四，说活动准备

    良好的开端是成功的一半。为了突出重点，解决难点，我做了以下准备：

    物质准备：1，音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》。

    2，幼儿日常生活照片制成的教学ppt

    经验准备：幼儿入园已有一段时间，会唱儿歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。

    五，说教法学法

    在本次活动中，我运用了游戏法，表达法，观察法等教育教学方法。

    游戏法是指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法。在活动中，我将组织幼儿进行找朋友的游戏。

    表达法即发表，表现，是指幼儿经过思考，领悟，用行动来表现自己的思想，感受，反映对事物认识的一种方法。在活动中，我将请小朋友们说一说自己的好朋友是谁，他是什么样的。

    六，说活动过程

    本次活动，我将分为三个大的环节：

    环节一，导入部分(唱一唱)

    在本环节中，我将通过和幼儿的相互问好“小朋友们好，老师您好”进行发声的练习，既复习了音阶，又和幼儿进行了交流。作为活动的导入部分，也可以激发幼儿的歌唱兴趣。

    环节二：主体部分(学唱歌曲)

    1.游戏找朋友

    在该环节中，教师播放音乐《找朋友》，幼儿通过找朋友的游戏，找到自己的好朋友，体会幼儿园生活的快乐和团体生活的温暖。

    2.听一听

    教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，让幼儿整体感知音乐，体会歌曲节奏的活泼欢快，大体知道歌曲在唱什么。在该环节中，教师引导幼儿和小伙伴一起听音乐，与歌曲产生联系，让幼儿体会到幼儿园里朋友多，感受歌曲的欢快和美好。

    3.学一学

    通过上一环节听一听，联系生活，激发幼儿歌唱的兴趣，让幼儿想知道歌曲在唱什么，应该怎么唱。在该环节中，教师通过逐句教幼儿唱儿歌，可以帮助幼儿理解歌词，并快速学会唱歌曲。

    4.比一比

    在幼儿学会唱这首歌的基础上，组织幼儿进行歌唱比赛，可以更好的激发幼儿的歌词兴趣，也可以使部分幼儿得到一定的休息。

    5.说一说

    在该环节中，教师通过播放幼儿的生活照制成的ppt，请幼儿认一认他是谁，讲一讲自己的好朋友是什么样的。这既可以使幼儿的嗓子得到休息，又可以加深对本班幼儿的认识，这也是本次活动动静交替的表现。

    6.演一演

    在幼儿说一说自己的好朋友时，让幼儿感受幼儿园生活的快乐。在本环节中，教师引导幼儿用快乐的动作来表演这首歌，教师也应进行适当的提示如拍手等。通过幼儿大胆的表演，既满足了幼儿的表演欲望，又复习和巩固了所学的歌曲。

    环节三，结束部分(游戏大家一起唱一唱)

    在本环节中，教师将再次组织幼儿进行找朋友的游戏，让幼儿和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，让幼儿在快乐的氛围中结束本次活动。

    幼儿节日活动方案【篇5】

    一、主题

    大家来赏月

    二、活动目标

    1、初步学习用二方连续的方法，表现许多人一同赏月的情景。

    2、在尝试、交流与讨论的过程中，探索将单个的图案连续起来的方法。

    3、在活动中，能够将不同的材料放在指定的地方。

    三、活动准备

    剪刀、各色长条形纸、铅笔等。

    四、活动过程

    1、欣赏二方连续图案，观察其图案特点。指导语：这些图案是用什么方法做出来的?它和我们以前剪的剪纸有什么不同?

    2、讨论剪二方连续的方法。(教师引导幼儿讨论折、剪的方法。)

    3、尝试进行操作。

    4、交流自己在活动中的问题和获得成功的方法，进一步获得剪二方连续图案的经验。

    5、再次尝试，体验获得成功的快乐。

    6、共同布置环境“大家来赏月”，体验合作布置教室的愉快。

    幼儿节日活动方案【篇6】

    一、活动目标：

    1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

    2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。

    3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

    4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

    二、活动主题：

    大手拉小手，牵手共阅读

    三、活动时间：

    3月——12月

    四、活动对象：

    全体教职工、幼儿及幼儿家长。

    五、活动组织机构：

    组长：

    副组长：

    组员：

    六、活动内容：

    (一)教师读书活动

    1.倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

    2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。

    (二)班级读书活动

    1.班级开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的“小喇叭”广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。

    2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

    3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

    4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在“快乐书吧”背景墙。

    (三)亲子共读活动

    各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大手拉小手，牵手共阅读”的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10个)》，进行宣传发动。

    1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

    2.建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选，儿童节期间将开展“亲子绘本讲读”比赛。

    3.利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

    七、其他事项：

    1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

    2.做好读书节的相关活动信息报道。

    3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

    幼儿节日活动方案【篇7】

    活动目标

    1、 能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去，新年已快来到。

    2、 知道过一年自己将会长大一岁。

    3、 初步懂得时间的宝贵，努力养成珍惜时间的习惯。

    活动准备

    1、 课件《年历？》

    2、 收集各种年历、日历、台历等并布置在教室周围。

    3、 年历一本，人手一份小日历，131数字十二份。

    活动过程：

    一、参观各种年历。

    （1） 鼓励幼儿大胆地去翻一翻，仔细地观察和欣赏，说说自己的发现。

    （2） 说说挂历上数字的含义，启发幼儿根据已有的经验说一说自己对这些数字的理解。

    二、欣赏故事〈年妈妈和她的孩子〉，了解年的含义。

    1、结合课件听故事。

    2、提问：

    （1） 很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？

    （2） 年妈妈的孩子叫什么（日）？

    （3） 年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么？（月）

    （4） 大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？

    （5） 小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？

    （6） 大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？

    （7） 顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？

    （8） 年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）

    三、观察、感知年历。

    当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务，我们就要过新年了，每到过新年，我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗？今天老师也带来了鞭炮，鞭炮是怎么响的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一个红颜色的鞭炮里有一个问题，只有小朋友答对了，鞭炮才会响？我们大家一起来放鞭炮。

    （1） 一年有几个月？

    （2） 一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？

    （3） 今年是哪一年？今年出生的孩子属什么？今年还有几天？（与幼儿一起数剩余的张数）

    （4） 以前的日子还会回来吗？

    （5） 明年是哪一年？

    四、学习使用年历，了解年历的作用。

    1、学习使用年历的方法。

    （1） 6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪个日娃娃呢？（教师课件演示使用的方法）

    （2） 请你们找到6月1日，并且用铅笔圈起来。记住：先找月房子，再找日娃娃。

    （3） 师：6月1日是小朋友的节日，

    （4） 你们知道老师的节日吗？请你找一找？（幼儿找日期，教师巡回指导，进行个别辅导）

    （5） 祖国妈妈的生日是哪一天？（10月1日）我们一定要记住这一天。

    2、了解年历给大家带来的方便。

    平时生活中，爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的，年历让我们的生活更加方便。

    五、制作年历。

    1、 教师交代制作年历的要求。

    2、 分组制作年历。

    3、 展示各组的年历，庆祝新的一年的到来。

    幼儿节日活动方案【篇8】

    活动目标：

    1．学习用曲线画气球，感受节日的气氛。

    2．用平涂法和渐变法给气球涂色，培养幼儿做事细心的习惯。

    活动准备：

    1．实物彩色气球若干，范例画一幅。

    2．《创意绘画》作业纸（小班春季），油画棒幼儿人手一份。

    活动过程：

    1．五颜六色的气球。引导幼儿欣赏彩色的气球，介绍自己喜欢的气球的形

    状和颜色。

    （1）在什么地方、什么时候能看到气球。

    （2）小结：气球有不同的形状和颜色，人们喜欢用充气的气球打扮节日的环境，让节

    日更漂亮、更热闹。

    2．教师示范讲解气球的画法。

    3．幼儿作画：节日的气球。

    （1）用彩色笔画出自己喜欢的气球形状。

    （2）选择一种喜欢的颜色给气球涂色，注意不要涂在轮廓线外面。

    （3）用渐变的形式给气球涂色，先在气球的下部涂色，在中间的地方控制涂色的力度，轻轻地涂色，让颜色变浅，到达气球的顶部时颜色没有了，体验颜色由深到浅的过度效果。

    （4）鼓励幼儿大胆添画自己看到的节日物品。

    4．教师讲评，幼儿互相交流欣赏作品。

    幼儿节日活动方案【篇9】

    设计意图：

    祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日国庆节”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，让孩子们了解到许多中华民族文化的知识，在他们幼小的心灵中播下了热爱祖国的种子，同时也激起幼儿作为中国人强烈的自豪感!

    活动目的：

    1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，理解国庆节的含义。

    2.通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点和生活习惯。

    3.通过老师讲解、看图片、自己动手创作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

    活动准备：

    1.在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

    2.《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的图片，地图一幅，维吾尔族和藏族人民图片各一张。

    3.材料：红彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

    4.美工作品烟花、红旗各一份。

    活动过程：

    (一)引导幼儿理解国庆节的含义。

    1.以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动—十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日，是祖国的生日。

    2.观看开国大典的图片和录象带，引导幼儿们讨论，教师讲述“国庆节”的名称和来历。(让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。)

    3.播放音乐，幼儿齐唱国歌及红歌(五十六个民族、大中国)，表达爱祖国妈妈的情感。

    (二)出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。

    1.师：这是什么?是哪个国家的地图?中国大吗?从地图上看地图的轮廓像什么?你们知道我国有哪些少数民族吗?

    2.请幼儿上前用手沿着中国地图轮廓描绘，感受版图形状。

    3.教师：从图上看地图轮廓像一只公鸡，我们国家土地面积很大，人口很多，我们祖国有着悠久的历史和灿烂的文明，有很多少数民族，一共有56个民族，所以国庆节时全国各族人民会一起来庆祝。

    (三)出示维吾尔族、藏族等少数民族挂图，幼儿欣赏，丰富幼儿经验。

    1.重点介绍两个民族：藏族和维吾尔族。

    师：他们是哪个民族的?各有什么特点呢?(从服饰、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿讨论。)

    2.了解各民族庆祝国庆的方式。

    师：10月1日是中国的国庆节，这一天，各族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且都挂上了国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢度节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。

    (四)分组让幼儿用自己方式“庆祝国庆节”。

    师：我们幼儿园的小朋友今天用剪贴红灯笼，添画烟花，自制彩旗，画北京来庆祝国庆节，让我们一起说声“祖国我爱你”!

    1)分别出示灯笼、红旗、天安们的实物(图片)及手工作品，让幼儿们观察它们的颜色和形状，及其结构特征，学习制作、绘画方法。

    2)分组制作、绘画，教师巡回指导。

    一组：剪贴红灯笼，添画烟花。

    二组：自制彩旗。

    三组：创作画。

    (发给幼儿们剪刀、彩纸、绘画纸和笔，进行剪剪、贴贴、画画，并鼓励幼儿大胆的进行添画。)

    (五)结束部分：

    1.把幼儿们的作品进行讲评，师生共同装饰教室。

    2.齐唱歌曲。

    活动延伸：

    1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

    2.组织幼儿节日后的谈话。

    幼儿节日活动方案【篇10】

    一、活动主题

    迎新生·庆中秋

    二、活动背景

    在夏末秋初这么一个富有诗意的季节里，我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的幼儿园，在这些重逢的日子里同学们用不同的方式表达着对室友、同学、朋友再次相见的喜悦。幼儿园里的兄弟协会们也在寻找着适合的机会互相交流学习，同时也计划着怎样表达对即将到来的学弟学妹们的欢迎。

    三、活动目的及意义

    丰富幼儿园生活，加强社团交流合作，营造和谐幼儿园氛围，树立幼儿园社团形象。

    四、活动内容

    魔术表演、葫芦丝表演、笛子表演、古筝表演、截棍表演、武术表演、健美操表演、乐队表演、小品表演、独唱话剧表演等。

    五、活动流程

    活动前两天(x月x日至x月x日两天)由宣传组负责在学院内宣传(宣传方式：传单、海报、广播及学院各大网站)，x月x日下午x点至x点在x教x楼人才招聘市场内举行活动彩排。x月x日(星期x)上午x点至下午x点由后勤组负责布置活动现场，下午x点欢迎学院领导及商家代表进入活动现场。x点半活动开始，活动持续到晚上x点半点结束。晚上x点由后勤部、宣传部负责清理活动现场。

    六、活动时间

    拟定于20__年x月x日星期x下午x点至下午x点

    七、活动地点

    __学院__广场

    八、活动对象

    __学院全院师生

    九、活动机构组织

    冠名单位：(待定)

    主办单位：__学院小朋友社团联合会

    承办单位：__学院武术协会

    __学院民乐协会

    __学院吉它协会

    __学院魔术协会

    __学院健美操协会

    __学院创业协会

    __学院跆拳道协会

    赞助单位：(待定)

    媒体发布：__学院广播站、__学院新闻中心

    __学院报

    __学院团风杂志

    十、活动组委会(负责活动的统筹和领导工作)

    总顾问：__

    名誉顾问：(赞助商待定)

    组委会主任：__(武术协会会长)

    组委会副主任：__(魔术协会会长)

    执行主任：__(创业协会会长)

    组委会成员：__

    策划组：__学院就业创业协会

    宣传组：__学院健美操协会

    后勤组：__学院武术协会、__学院魔术协会

    节目组：__学院吉他协会、__学院民乐协会、__学院跆拳道协会、__学院大小朋友艺术团

    幼儿小班夏天教案


    下面让我们一起探索“幼儿小班夏天教案”的奥秘。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。老师上课时会按照教案课件来实施。请您将本页加入收藏夹以便下次阅读和分享！

    幼儿小班夏天教案 篇1

    （一）课程理念：

    《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。

    （二）课程目标：

    1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。

    2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。

    3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。

    （三）课程培养目标：

    1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

    老师示范：双手放在裤线的`两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

    ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好

    ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶） 我回来了

    ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

    课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。

    2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

    老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。

    可以根据情况任选两样来做，①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。

    3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。

    老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~

    ②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。

    （四）《弟子规》学年目标：

    德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。

    一、小班

    1、《弟子规》学习程度（初步了解？）

    2、见人主动鞠躬问好。

    3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。

    4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。

    5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。

    二、中班

    1、《弟子规》学习程度（会背诵？）

    2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。

    3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。

    4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

    5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。

    6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。

    7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。

    8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。

    三、大班

    1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）

    2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要

    3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事

    5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德

    6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。

    幼儿小班夏天教案 篇2

    1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。

    2、懂得在别人休息的时候要保持安静。

    课件《夏天的知了》。

    一、说一说：知了。

    1、教师打开课件片头画面。

    教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?

    2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

    3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，(教.案出自：.教案网.)它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

    二、欣赏儿歌：知了

    1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

    2、师：小朋友，为什么说知了真不好呢?

    3、师：因为知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢!

    三、评一评：谁做得对

    1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

    师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?

    2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?

    3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

    4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

    幼儿小班夏天教案 篇3

    1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。

    2、加深对小熊特征的了解，有喜欢小熊的情感。

    3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

    4、发展幼儿的观察小熊，培养比较能力。

    认知准备：认识小熊。

    材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸。

    一、猜猜它是谁（看老师作画）。

    边画边说：大大一个圆，低低一座山，山顶一个球，球下一根线，线下挂着一个弯弯香蕉。

    请幼儿猜猜老师可能画什么动物？

    老师接着画：两只眼睛大有大，两只耳朵圆又圆。

    请幼儿说动物名称，讲讲小熊主要特征。

    小结：小熊长着圆圆的大脑袋——大大一个圆。

    小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山。

    小熊鼻子好可爱——山顶一个球……。

    1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法，帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置。

    2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤，鼓励幼儿大胆作画。

    3、重点观察：封闭圆又大又圆。

    4、介绍大大的圆。

    三、展示作品。

    幼儿小班夏天教案 篇4

    通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

    1、懂得要爱护图书。

    2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

    懂得要爱护图书。

    初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

    手部小肌肉动作发展能力较弱。

    层次递进地进行熟练练习。

    一、讨论图书破的原因。

    二、观察教师修补图书。

    1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。

    2、教师根据幼儿说的修补图书。

    三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)。

    图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

    四、欣赏儿歌《小图书》。

    五、幼儿看图书。

    教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。

    活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

    幼儿小班夏天教案 篇5

    活动目标：

    1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

    2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

    活动准备：

    歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片

    活动过程：

    我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

    一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

    师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀？

    幼：。。。。。。。

    师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片（出示太阳生病的图片），提问：

    请小朋友们仔细观察，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！

    二、出示课件，提问：

    师：请观察，你看到了什么？

    幼：。。。。。。。

    师：对，画面上都有。。。。。。。小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节？对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗？我们一起来看一看吧！

    出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗？请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢！现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢？

    出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了？

    幼：难受师：你是怎么看出来的？请小朋友来模仿太阳公公难受的表情！那你们再观察一下现在小朋友们的表情！小朋友们都很担心的看着太阳公公！请你想一想小朋友们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？

    幼：不能。。。。。。

    师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗？他们现在又能高兴的在一起玩了！

    三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。

    四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。

    活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

    活动反思：

    通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。

    幼儿小班夏天教案 篇6

    小班主题教案《夏天到了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情，通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园小班主题《夏天到了》含反思教案吧。

    活动产生：

    通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。

    教学目标：

    (1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    (2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    (3)体验明显的季节特征。

    (4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    (5)培养幼儿敏锐的观察能力。

    教学准备：

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

    教学过程：

    (1)谈话活动：

    A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

    B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    (2)欣赏图片

    A：夏天来了。哪些小动物出现了

    B、河里有什么花

    C、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

    D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

    (3)布置墙面：涂色，共同布置

    (4)延伸活动：

    引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

    教学反思：

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，(.来源快思老师教案网)如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    本文扩展阅读：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作“夏天”;今人把公历6、7，8三个月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。

    [热门]幼儿元旦活动方案精选


    笔稿范文网精选栏目推选：“幼儿元旦活动方案”。

    一眨眼，活动即将到来，我们要做好万全准备制定合适的活动方案。活动方案可以帮助顺利圆满达成活动目标，所以说，这时候怎么可以少了最关键的活动方案呢！那么活动方案要怎么写呢？于是，我们为你收集整理了幼儿元旦活动方案。希望能帮助到你，请收藏。

    幼儿元旦活动方案【篇1】

    每年的一月一日，为元旦节。在元旦节即将到了之前，幼儿园老师们就已经策划了一场元旦亲子手工活动方案，提前做好开展庆元旦的准备工作。我们都知道，一直以来，亲子活动都是幼儿园连接家庭、老师连接家长、幼儿和家长互动和沟通的桥梁。

    亲子活动不但可以让家长走进幼儿园、了解幼儿园，更主要的是亲子游戏还能帮助和促进亲子之间的关系，彼此间的情感等等。因此，本次幼儿园在这辞旧迎新之日，开展元旦节亲子手工主题活动，让家长和幼儿共同参与活动，一起做亲子手工！

    元旦亲子手工活动方案

    新年贺卡

    一、活动目标

    1.引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡，感受新年贺卡的色彩、图案的美。

    2.引导幼儿体验主动送贺卡给别人，给自己带来的快乐感受。

    3.本次亲子手工制作，锻炼幼儿的动手能力、参与能力、社交能力等。

    二、活动准备

    1.收集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等

    2.教师准备一个“新年好贺卡”的范例

    3.音乐《新年好》

    三、活动过程

    1.教师组织家长和幼儿有序进入班级。教师播放音乐《新年好》，引导幼儿进入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

    2.教师出示新年贺卡的范例，引导幼儿安静观赏，引出本次活动的核心，手工制作元旦节贺卡。

    （1）小朋友们要仔细感受贺卡上面的图案和色彩的美，待会儿你们要结合自己的想象自己创作一个元旦节贺卡。

    （2）元旦节贺卡，新年贺卡，这是送长辈最好的礼物。自己动手制作的手工礼物，长辈们一定会很喜欢的。

    （3）送礼物的时候，我们要礼貌地给长辈们说一声新年快乐。

    3.教师示范讲解制作元旦节贺卡的方法。

    （1）先在白色的卡纸上和自己的家长一起画出你自己喜欢的图画，

    （2）画好图画之后，自己用彩笔和印章，以及手指点画等方法，制作元旦节贺卡。

    4.幼儿和家长一起互相帮助和参与，在亲子手工中幼儿可以寻求家长的帮助。

    （1）幼儿和家长开始制作手工，教师巡回指导。

    （2）在创作元旦节手工的时候，要注意色彩的搭配，可以用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用印章、手指点画等来制作贺卡。

    （3）家长和教师女都应该鼓励幼儿自己动手，教师要表扬动手能力强的幼儿，引导幼儿可以多和家长做几张美丽的贺卡，给个别幼儿帮助。

    表扬认真制作有创意的幼儿。

    5.教师表扬认真制作且有创意的幼儿的作品，其他幼儿和家长欣赏、评价。

    （1）请小朋友们互相观赏贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。

    （2）教师鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人，并说一句祝福的话。

    幼儿元旦活动方案【篇2】

    活动时间：20xx.12.31

    活动地点：各班教室

    活动形式：亲子同乐搓汤圆活动

    新闻简讯：徐新颖

    活动目标：

    1.通过亲子迎新活动增进家园联系，促进家长和教师之间、家长和幼儿之间、幼儿与幼儿之间的感情。

    2.让幼儿感受热闹和开心的节日气氛，激发幼儿成长的自豪感和对生活热爱的情感。

    3.学习用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱

    活动准备：每班邀请部分家长参加庆祝活动。糯米粉、酒酿.亲子游戏器材等。

    活动过程：

    一、班主任致辞

    亲爱的家长、小朋友们大家新年好!因为孩子，我们走到了一起，组成了中1班这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，转眼间，宝贝们都长大了，懂事了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴。新年的钟声即将敲响，今天，我们欢聚一堂，共同庆祝20xx年的到来。让我们一起唱响《新年好》，迎接新的一年的到来。

    二、亲子同乐游戏

    1.抢椅子

    准备：小椅子糖果

    玩法：8个小朋友一组，7张椅子围成圈，音乐响，绕小椅子走，音乐停，每人抢一张小椅子坐下，没抢到椅子的搬张椅子坐下去，其余幼儿继续游戏。

    2.击鼓传花

    准备：铃鼓毛巾

    玩法：幼儿围成圈坐，教师敲响铃鼓，幼儿轮流传毛巾，铃鼓停，毛巾落在谁手上，请谁表演节目。

    3.运皮球

    准备：皮球圈

    玩法：每队10名幼儿，分两队面对面站立，用两人一组，背靠背夹球走至对面，放在圈里，依次往返接力。哪队先运完为胜。

    三、亲子搓汤圆

    每组一份面粉，家长和幼儿洗手搓小汤圆。

    四、品尝酒酿小汤圆

    家长和幼儿一起品尝自己制作的小汤圆。

    五、活动结束

    结束语：欢快的时光总是过的很快，感谢各位家长来参加这次的元旦庆祝活动，本次活动到此结束，祝大家在新的一年里快乐平安!

    幼儿元旦活动方案【篇3】

    一、设计思路：

    以“迎圣诞庆元旦”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

    二、活动总目标：

    1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

    2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

    3、通过活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

    三、活动组织者：六小幼儿园全体教职员工

    四、活动时间：定于年12月31日上午8:00开始入园参与活动，幼儿分班在指定区域坐好。由于全园教职员工都要参与组织活动，请家长朋友们妥善做好安排(下午休息)，谢谢支持!

    五、活动地点：幼儿园各班活动室内

    六、活动对象：

    全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动)

    七、活动组织形式：

    采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由二至三位老师负责。

    八、活动领导机构：

    组长：园长

    组员：全体教师

    九、有关具体准备工作：

    1、准备工作：

    (1)布置活动场地，游艺内容。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得成功并愉快参与)

    (2)准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。(室内)

    (3)准备奖品。

    (4)音响设施。

    十、人员安排：

    (1)班级负责：各班教师

    (2)活动主持人：陈园长

    (3)摄像师：姜萍

    (4)音乐负责人：王东旭

    (5)催场人员：何翠丽 李莹

    (6)场地负责：于晓彤、曲秀婷、印蕾、刘雨欣。

    (5)奖品兑换处负责人：陈园长

    人员：王东旭、曲秀婷。

    (6)大门口安全负责人：李占江、李凤全。

    (7)后勤人员：张姨、马姨、萍萍妈妈

    十一、注意事项：

    1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。

    2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

    3、活动时要注意安全。

    4、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友。

    5、每个表演，由指定老师专门负责。

    7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天 发给幼儿，提醒幼儿注意保管。

    十二：活动流程：

    1、7:30钟开始，工作人员在门口迎接幼儿家长，发放新年心愿祝福。

    2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙。

    3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到指定活动区域参加汇演

    4、8:00所有的家长和小朋友一起陆续来到活动区域，

    在指定区域站集合(各班有老师举班牌等候)。

    5、宣布场内秩序。

    6、8:30演出正式开始。

    7、园长讲话。

    8、演出节目、亲子游戏。

    9、颁发新年礼物。

    幼儿元旦活动方案【篇4】

    元旦主题来源：

    元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿园小朋友更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。

    元旦主题目标：

    1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

    2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

    3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

    元旦主题设计结构：

    1、 认识元旦了解中国的传统节日

    2、 迎接元旦，新年新气象。牧童园服

    3、 迎接新年，精美卡片。

    4、 庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。

    活动一：认识元旦——传统习俗

    活动目标：

    1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

    2、知道过了新年，又长大了一岁。

    3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

    活动准备：日历卡、幼儿园小朋友相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

    活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

    活动过程：

    一、引导幼儿园小朋友运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

    1、教师引导幼儿园小朋友说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿园小朋友说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

    2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

    3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

    二、向幼儿园小朋友介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿园小朋友说出自己庆祝元旦

    1、引导幼儿园小朋友交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

    2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿园小朋友认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

    3、引导幼儿园小朋友交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿园小朋友说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿园小朋友表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿园小朋友表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

    4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿园小朋友发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿园小朋友讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

    三、引导幼儿园小朋友谈谈新一年的想法和愿望

    1、教师出示幼儿园小朋友的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿园小朋友感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

    2、引导幼儿园小朋友说说自己在新的一年想做哪些事？

    四、延伸活动：

    引导幼儿园小朋友收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿园小朋友更深入的了解和认识元旦。

    幼儿元旦活动方案【篇5】

    伴随着孩子们的欢声笑语，送走了多姿多彩的2020，即将迎来充满希望的2021。在这辞旧迎新的时刻，我们全园家长及小朋友们欢聚一堂，共同渡过一段美好的时光，用我们的笑声，我们的歌声，来迎接充满希望的2021!

    幼儿园新年活动方案：

    幼儿园与剧院共同合作，请孩子及家长们一起观看由___剧团出的人偶剧：《睡美人》、精彩的故事，精湛的演出，带您与您的孩子们一同遨游童话世界!

    一、活动时间：_月_日(周_)下午__：__为幼儿园联欢时间，老师会安排一些游戏活动，请孩子和家长们参加，参加活动的家庭一定不要吝啬你们的掌声与歌声!

    二、活动时间地点：__剧场(__大道__号)

    三、乘车路线：坐地铁_号线___站下往回走，___路站下往前走。

    每个家庭亲子套票__元(一个大人，一个孩子)，如有家庭有另外的大人参加请和本班老师登记。

    四、温馨提示：

    1、活动结束后，请家长听幼儿园安排有次序地退场，在门口带领幼儿领取幼儿园为孩子准备的圣诞礼物。

    2、活动当天各家庭凭票入场，对号入座。(家长一人一票，孩子听老师安排入坐)

    3、为保证演出效果，请家长不要随意到舞台前进行拍照。

    4、集体活动是体现一个集体的综合素质，我们所做的一切都是为了孩子，请我们大家努力给孩子一个高文明，高礼貌，高素质的公众空间，以达到我们教育和培养的目的。

    5、活动报名截止日期：本周_(_月_)放学之前集体活动，期待您的参与!

    提前祝您新年快乐，家庭幸福!

    幼儿元旦活动方案【篇6】

    一、活动目标：

    通过表演、猜灯谜、写心愿卡等活动激发幼儿过新年的浓厚兴趣。

    通过系列活动培养幼儿观察过新年的变化、讲述过年的新鲜事、并积极引导孩子参与新年的制作活动。

    通过活动向家长汇报本学期教育教学工作。

    通过活动激发和培养幼儿尊老、爱老、敬老、助老的思想意识和良好品质，在孩子们的心中播撒下爱的种子。

    二、活动形式：

    家长带幼儿收集中国年相关资料、迎新年环境布置、新年许愿活动、文艺表演等等。

    三、活动场地：

    幼儿园室内、户外、敬老院。

    四、活动时间：

    元旦前后(具体时间详见“邀请函”)

    五、活动准备：

    1、物质准备：彩纸制作许愿卡、各班活动所需物品

    2、环境布置：按照每个班的主题布置教室，体现主题特色

    3、知识准备：

    六、日常导入内容：

    语言：幼儿会说新年祝福话语、新年儿歌

    认知：与幼儿渗透讲解中国年的习俗

    音乐：学唱新年歌曲、欣赏喜庆音乐

    美工：绘画、涂色、剪纸粘贴

    七、活动流程：

    1、户外集体表演：

    学前班：武术操《小哪吒》舞蹈《我不上你的当》

    大班：舞蹈《三字经》

    蒙氏大班：《椅子操》

    中班：节奏乐《地球欢迎你》

    蒙氏中班：器械操

    小班、蒙氏小班：律动《我的.身体最神气》

    舞蹈班：《踏浪》《手牵手》《亲亲茉莉花》

    2、班级展示：

    教师总结本学期的各项工作

    幼儿集体表演《红缨之歌》

    猜灯谜

    手工活动

    写心愿卡

    八、活动结束：

    挂心愿卡

    延伸活动：带领部分幼儿到敬老院进行《欢欢喜喜迎新年》表演活动。活动注意事项：

    活动当天，请为你的孩子穿上红缨园服，并准时送幼儿入园。

    请遵守活动秩序，服从老师安排，在指定区域就坐观看节目，不随意走动，不大声喧哗，在表演节目时不干扰孩子。

    户外集体活动结束后请大家有序地回到孩子所在班级(并带回本班的幼儿椅子)，参加班级活动。

    班级活动未结束时，不可中途离场。如有特殊情况，需提前向本班老师告知。活动结束后才可接幼儿离园，下午休息。

    幼儿元旦活动方案【篇7】

    在这辞旧迎新的时刻，开展幼儿园元旦亲子游戏，不仅仅增进孩子和家长的沟通，还能拉近家长与孩子、家长与幼儿园、幼儿园与孩子之间的距离，让家长不断获取新的教育理念，从而改善家庭教育方式，还能提高幼儿园的教学质量，对促进孩子各方面的发展具有重要作用。

    1、穿衣服比赛

    道具：相同的衣服三套。

    玩法：每次请三位家长和幼儿参加，首先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。

    2、兔子跳圈

    准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

    玩法：在终点放置呼啦圈作兔子的家，家长在“家”等待宝宝。让宝宝离开圈2米，从起点模仿兔子跳到终点，哪组跳得快，哪组就获胜。

    3、亲子接力

    材料：球

    玩法：家长在起点处抱住孩子(各种姿势均可)，听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后，家长继续抱着孩子回到起点处。

    4、垒柱子

    准备：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。

    玩法：两名幼儿为一组竞赛，幼儿各自从起点把五个易拉罐装进自我的小拉车，然后赶紧拉到终点，让家长把五个易拉罐垒成小柱子，谁先垒完谁就赢。

    5、看谁摸得对

    玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好(间隔3米)。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自我的孩子。最终请家长一齐摘掉蒙眼的毛巾，看自我摸到的是不是自我的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

    6、找相同

    玩法：家长首先按自我篮子里的物品特征、颜色等讲给自我的孩子明白，音乐一齐，孩子们到指定的篮子里找出与自我相同的物品，取好后把取到的物品放到家长的篮子里，在规定的时间内，看谁拿得最多，最多的一组为赢，就能够得到奖票一张。规则：在指定的篮子里找出与自我相同的物品必须由幼儿自我来完成。

    7、大家一齐来投球

    准备：几个袜球和一只小塑料盆。

    玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。让孩子把袜球扔进“篮筐”中，家长在一旁捡起没有投进的袜球给孩子，然后数数哪个孩子投进“篮筐”的数量多，哪组就获胜。

    8、拾豆豆

    准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆(请家长帮忙带)

    玩法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮忙。注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

    9、找朋友

    准备：家长协助幼儿、教师收集、甄选若干颜色、花纹突出的废旧、干净的袜子(手套、袖套)，并分左右不一样分别装在两处几个大盆里

    玩法：家长站一处选择一只袜子(手套、袖套)，幼儿在另一处众多另一只袜子中寻找配对。(根据场地，幼儿人数可设置同时进行若干组。)

    注意：家长在原地给予幼儿配对指导，幼儿能够跑动理解家长指导。根据配对成功多少给予相应的奖励。

    幼儿美术活动方案小班精选


    方案的外在要求表现为封面精美、目录清晰规范、装订精美，版面及格式规范、图文并茂，当我们对未来的计划感到迷茫的时候。我们应该在事情开始之前做好一份方案，怎样写活动方案才更能起到其作用呢？对于“幼儿美术活动方案小班”大家一定要多了解下面编辑为您讲解，如果您能够在本文中找到答案那我就感到万分欣慰！

    幼儿美术活动方案小班【篇1】

    活动目标：锻炼孩子们的联想和想象能力。

    活动准备：竹铲子、画纸、各色颜料、画笔等等。

    活动过程：

    1．先在画纸上把竹铲子的外形画好。

    2．在纸铲匕画草稿。

    让学生们看着这个形状产生联想，当然要注意，纸可以横着看，也可以竖着看，还可以倒着看，再时不时地把铲子拿出来比划比划，以提高积极性，尽快让孩子进入状态，提前达到兴奋点。

    3．在竹铲上画画。

    活动小结：

    孩子们想象的部分东西如下：

    船桨、扫把、漏斗、啤酒瓶、酒杯、手电筒、大炮、大象的鼻子、长颈鹿、蛇、毛笔、刷子、剑鱼、乒乓球拍、高尔夫球杆、老头乐、古代人的帽子、鸭子、拳头、埃菲尔铁塔、郁金香、扇子、梳子、电灯、鳄鱼的嘴巴等等。

    这个课程的效果非常好，孩子们异常兴奋；家长也觉得画好后的东西非常漂亮，像工艺品；我们老师觉得把孩子的想象力提高了。

    幼儿美术活动方案小班【篇2】

    活动目标

    1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。

    2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。

    活动准备

    1、色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）

    2、烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。

    活动过程

    一、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。

    1、教师：小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？

    （幼儿说一说理由2）

    2、教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？

    （出示两幅空白的画）

    教师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？

    3、幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。

    （若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）

    （1）那有什么办法让这两幅画同时完成呢？

    （2）教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。

    二、介绍烟火的制作的方法

    1、教师：学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。

    2、教师：小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?

    （五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）

    出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）

    3、教师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”

    4、教师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？

    （幼儿大胆想象）

    三、介绍制作烟火的材料

    1、教师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！

    （茶叶包）

    2、教师示范：

    （1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：

    在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。

    （2）教师：让我们的烟火放射光芒吧！（在烟火上撒上闪粉）

    3、幼儿操作

    教师：你们想不想也燃放烟火呢？但是老师有四点要求：

    （1）注意色彩搭配要间隔开来.

    （2）茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。

    （3）画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮.

    四、作品展示

    1、教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来？小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么？

    2、教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。

    3、烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧！

    幼儿美术活动方案小班【篇3】

    活动目标

    1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。

    2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

    3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

    活动准备

    1、范例一幅(相框)

    2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。

    活动过程

    一、导入

    1、教师：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，

    我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？

    2、幼儿介绍照片，教师适时引导

    二、展开

    1、做相框

    （1）出示范例幼儿欣赏

    教师：老师也带来了一张漂亮的照片，然后老师又给照片做了一个漂亮的相框，

    你们看相框漂亮嘛？他是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？

    （2）教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，教师重点讲解操作中的要领：

    双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。

    然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。

    也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

    （3）幼儿进行操作，教师进行指导。

    教师帮助幼儿撕去双面胶。

    三、结束

    1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

    2、幼儿互相欣赏作品。

    向小朋友介绍自己的作品。

    幼儿美术活动方案小班【篇4】

    活动准备

    幼儿有集体作画的经验。

    将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。

    在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。

    活动目标

    在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。

    大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。

    通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。

    活动过程

    1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。

    （l）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？ （让幼儿认识绘画工具、材料）

    （2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。

    2、探索车轮滚画的印制方法。

    （1）教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）

    （2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推）

    （3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。

    教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？

    （4）幼儿进行第三次尝试。

    教师：小汽车怎样才能开得远？

    3、评价。

    教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

    活动建议

    1、活动延伸

    将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。

    2、区角活动

    将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。

    3、家园共育

    共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

    幼儿美术活动方案小班【篇5】

    设计意图：

    秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

    活动目标：

    1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

    2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。

    3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

    活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

    活动过程：

    一、活动层次

    第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

    第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。

    二、活动指导

    1、导入

    ①小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？

    ②教师引出：手指点画。

    ③教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。

    ④请幼儿上前示范。

    ⑤出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。

    ⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

    2、幼儿自主活动

    ①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。

    ②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。

    ③ 提醒幼儿注意卫生。

    ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

    3、一般指导：

    ①教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。

    ②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。

    ③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。

    4、交流分享

    ①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？

    ②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？

    ③教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。

    5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

    反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

    幼儿美术活动方案小班【篇6】

    花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。

    一天早晨，天天跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了?开的好漂亮的呢!”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。

    兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新的主题便油然而生了。

    1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。

    2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。

    1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。

    ——闻一闻有什么气味?

    ——看一看是什么颜色?

    ——有谁知道这是什么花?

    2、教师小结。

    二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的?

    ——菊花的花瓣是什么样的?

    ——菊花的叶子是什么颜色的?

    教师与幼儿共同小结。

    三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。

    ——菊花生长在什么地方?需要浇水、施肥么?

    1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。

    ——菊花为什么会五颜六色呢?

    2、师生共同小结。

    在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。

    幼儿美术活动方案小班【篇7】

    孩子们经历了一学期对美术的亲密接触，已逐步从涂鸦状态中在提升，虽然大多数幼儿还不具备用图象表达的意思，但他们已经有了最初的兴趣和技能。因此，本学期我们将更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在画画中大胆地表现，对自己熟悉的物体大胆的构想，进入图式期，更多地体验美术活动的乐趣。

    1、喜欢涂色，尝试运用手臂力量上色涂染画面，使色彩鲜艳。

    2、区别常见的固有色，在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色，并有控制地涂色。

    3、识并画画简单的图形，并通过学习用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。

    4、励幼儿大胆涂抹，初步学习给画面的每个空隙都画上图像，并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。

    5、悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

    针对班级的实际情况及涂鸦期孩子的特点，以及班上孩子的个体差异，以生动的形象，鲜明的色彩和儿童化的语句，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会到创造的乐趣。形成人人爱画，人人敢画的氛围。

    1、制定符合幼儿年龄特点的目标，按幼儿发展的特点将目标分解成相应的分目标，选择与分目标相适应的内容进行教学。

    2、结合主题活动的开展，选择孩子感兴趣的内容，创设情景，充分调动孩子表现的积极性。

    3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养孩子参与美术活动的兴趣。

    4、开展各种玩色游戏，让幼儿乐意调换颜色，提高运色能力以及落笔力量。

    5、对特殊的幼儿进行个别的指导，提高其对绘画的兴趣，并乐意参加各种美术活动。

    3、

    幼儿美术活动方案小班【篇8】

    设计意图

    小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平时，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接，然后我将木偶的身体和四肢连接组合，并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中．幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，体现出区域活动与集体教育活动相互依存，促进活动的深入发展。

    活动目标

    1．能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。

    2．鼓励幼儿大胆创作。

    3．培养幼儿的合作精神。

    活动准备

    1．用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。

    2．带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

    活动过程

    观看木偶表演，感受木偶的神奇。产生操作的兴趣

    1．教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

    师：“小朋友们做得真好，现在休息一会儿，老师奖励你们看一场戏。”

    2．欣赏木偶表演。

    两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。

    师：“是谁在演戏呀?”

    “这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”

    (评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)

    了解木偶的结构及其操作方法

    1．师：“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。

    教师简单操作，让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。

    2．请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作，教师注意提醒幼儿两人要配合好。

    (评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观察到了操作方法，又注意到了两人配合的重要性。)

    幼儿练习操作

    1．两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。

    2．幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。

    (1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。

    (2)师：“现在，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评，特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作，达到互相学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。

    (评析：此环节，幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。模仿性的动作练习，既可以满足他们的好奇心和操作欲望，又可以使他们根据简单的要求，有目的性地玩，初步学习操作的方法，练习两人合作。)

    3．木偶随音乐《学做解放军》做动作。

    第一遍，教师清唱《学做解放军》，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍，播放节奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。

    (评析：此环节，可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。)

    4．创编动作。

    (1)师：“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作，让其他幼儿操作出来。

    (评析：此环节从模仿到创编，幼儿可以根据自己的生活经验进行创编．如开炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分调动幼儿的创造性思维。)

    (2)比赛。教师数数“一、二、三，停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作，并讲给大家听。

    (3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作，可把自己创编的动作表演出来。

    (评析：纯伴奏音乐．利于幼儿操作创编的动作。)

    木偶戏表演“学做解放军”

    师：“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”

    播放音乐《学做解放军》，两组一起表演，其他幼儿观看，依次进行。可根据幼儿的不同能力，有选择性地播放歌曲或纯伴奏。

    (评析：让每个幼儿都有表现的机会，充分体验表演的乐趣及成功感。)

    魔术：留影

    1．师：“小木偶们做了这么多可爱的动作，可是都没有留下来，多可惜呀!现在，我们一起来变魔术，给他们留个影吧。”

    幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型，教师用喷壶喷洒颜料留影。

    (评析：喷洒颜料后拿走木偶，出现的木偶镂空影像，再次让幼儿体验到了神奇感。)

    2．欣赏讲评。

    教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影，说一说、学一学小木偶留影的动作，并拍照留念。

    (评析：即时拍照，留住幼儿的精彩瞬间。)

    活动反思

    1．活泼新颖的教学形式，激发了幼儿参与活动的积极性

    本次活动，所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶，幼儿可以手拿竹筷亲自操作，指挥木偶活动，就像自己在表演木偶戏一样，孩子们感到新鲜有趣，积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行，除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外，打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动，以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿始终，美术活动与音乐、舞蹈的有机结合，引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。

    2．层层递进的教学环节，引导孩子在合作中体验操作的乐趣

    在操作木偶表演动作时，两个幼儿共同操作一个木偶，开始时，幼儿只管自己，想到什么动作便操作出来，不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时，便意识到问题的存在，尝试着两个人合作。或自己改正，或帮同伴改正。在创作环节，幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作，然后一起进行，在寻找解决问题的策略时，合作意识自然形成。

    本次活动，从观察欣赏，到模仿操作，再到自己创作，所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏，便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难．层层递进，引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。

    幼儿美术活动方案小班【篇9】

    人的审美感官，主要是视觉，通过视觉可以看到各种色彩、各种美的事物，这是一篇优秀的幼儿园小班美术计划，内容涉及领域广阔，条理清晰，我们真诚为大家的教育事业贡献一份力量，欢迎大家参阅本站幼儿园小班美术计划，希望能为您的工作锦上添花，谢谢!

    这一学期孩子们的资力能力有了明显的提高，大部分幼儿会道理进餐、入厕，并学会穿脱一谢简单的衣服、鞋袜。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些长国也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象笔以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。

    本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，因此有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，新学期将会特别关注和帮助他们。

    1、健康领域：适应幼儿园的集体生活，学习独立进餐、盥洗、穿脱衣服，管理自己的物品，了解简大的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯;积极参加体育运动。

    2、语言领域：学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

    3、社会领域：喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐;逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则;观察周围生活环境及其变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

    4、科学领域：喜欢用多种感官探索周围的窝棚，现象、了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显的特征;亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

    5、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

    幼儿美术活动方案小班【篇10】

    本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使

    幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

    开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

    1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物(侧面)、人物(正面)，能画出其基本部分和主要特征;

    2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画;

    3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀;4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

    1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明;

    2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

    欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

    白纸、蜡光纸、水彩笔(24色)、蜡笔、废旧物品、

    1、《音乐的痕迹》目标：1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。

    2、水性颜料与蜡笔的综合作用。

    2、《会变的色彩》目标：认识三原色。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。并通过色彩流动体验其带来的美感。通过观察颜料变化，进一步熟悉水粉的特性。

    3、《跳舞的线条》目标：感受产生动感的线条。继续探究纸材的性能和对印过程中，观察色 彩混合的效果。

    小结：通过听音乐、玩颜料等多种手段，培养幼儿参与绘画活动的兴趣。在活动中让幼儿认识色彩的绚丽多姿和水粉的特性。通过在不同材质上的操作探究纸材的性能。了解不同的颜色在不同颜色的纸张上所产生的不同艺术效果。在活动中培养幼儿使用颜料的良好卫生习惯。

    3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡 (蜡笔与水粉颜料的综合运用)

    小结：运用手掌进行绘画活动，初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。

    1、《画小草》目标：学习使用水粉画笔进行绘画，进行点的绘画练习。

    3、《格子布》目标：继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。

    小结：初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。

    手工制作：

    纸制作 1、撕面条 2、搓汤圆(皱纸制作) 3、包糖 4、制作包子

    幼儿体育活动方案中班精选


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    幼儿体育活动方案中班 篇1

    【活动目标】

    1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

    2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。

    3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。

    【活动准备】

    1、场地布置：50—80厘米宽的“小河”，对岸堆有两堆积木。

    2、音乐，鼓一面。

    【活动过程】

    一、导入

    1、师：欢迎小朋友来参加“小马盖房”的活动，今天要一起合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，你们有信心吗?

    2、小马散步

    引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

    二、游戏：小马过河

    1、师：小马要造新房子，材料在河对岸（教案出自：屈老师教案网），让我们来学习跨跳过河的本领。

    2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。

    3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

    三、小马盖房

    1、交待游戏规则

    每两匹“小马”跨跳过小河，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。

    2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。

    四、结束活动

    “小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。

    幼儿体育活动方案中班 篇2

    活动班级：中班

    一、活动目标

    1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

    2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

    二、环境与材料创设

    1、材料准备

    （1）收集、利用废旧报纸制作的物品。

    （2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

    三、活动过程

    （一）、热身运动

    幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

    （二）、尝试活动

    1、参观用废旧报纸制作的物品展。

    2、讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

    3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。

    4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

    （三）、结伴玩（两个人站在报纸上，纸不断缩小对折）

    幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

    1、练习轻轻落地跳

    请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

    2、练习跳远

    将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。。1、孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

    （3）练习钻“山洞”

    指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

    （四）提供材料。自由练习。把报纸卷成纸棍

    1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。”

    2、幼儿分散自由玩纸棒。如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。

    3、游戏：打高尔夫球。

    （五）搓球投掷

    把纸搓成纸球，练习投掷，看谁投的远。

    音乐中，大灰狼来了，我们用棒子和纸球打跑大灰狼。

    （六）、总结，延伸

    看过的报纸还有很多的用处，我们应该用节约和环保的意识。请小朋友回家和家长想想做做：旧报纸还能做什么？

    幼儿体育活动方案中班 篇3

    【设计意图】

    盒子是日常生活中幼儿常见的物品，不管是家中还是街上都可以随处可见。中班幼儿正处于想象力丰富的时期，借此让幼儿对盒子的玩法进行创意，与同伴一起合作探索纸盒的多种玩法，以激发他们的想象思维，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。

    【活动目标】

    1、探索盒子的多种玩法，练习跳的动作。

    2、能助跑跨跳三个盒子的宽度和高度。

    3、体验盒子游戏带来的快乐。

    重点：掌握助跑跨跳的方法。

    难点：助跑跨跳过三个盒子的高度和宽度。

    【活动准备】

    鞋盒子人手一个、法宝人手一个、起点线、终点线、音乐。

    【活动过程】

    一、热身活动(速度由慢—快—慢—停)

    1、带着孩子围着场地慢跑两圈

    师：小朋友们好!今天我们要去魔法城，路上会遇到四个有趣的任务，如果顺利完成，就会得到一件法宝，孩子们有信心吗?让我们一起出发吧!

    2、幼儿跟着老师做热身操

    师：让我们接着出发吧(踏步走)

    二、自由探索盒子的玩法

    1、自由玩盒子，激发幼儿对玩盒子的兴趣。

    师：小朋友们，看，去魔法城的路上有许多魔盒，跟着老师一人取一个吧!

    师：第一个任务来了，(老师打开魔盒取出信件)请小朋友自由玩盒子，玩出3种以上的玩法，加油!

    教师指导，做现场采访，请个别幼儿说出并示范自己的玩法。

    师：你是怎么玩的?你把盒子变成了......

    (等待幼儿回答，灵活引出跳过盒子的动作)

    小结：小盒子真好玩，小朋友们用它来顶一顶、抛一抛、转一转，跳一跳，我们都完成任务了，继续出发!

    2、探索不同的跳法：自由探索跳过盒子的方法

    师：第二个任务来了,1)请小朋友用不同的方法跳过魔盒!

    2)用助跑跨跳的方式跳过魔盒。

    教师指导，请个别幼儿说出并示范自己的玩法。

    3、分享跳法

    游戏：魔盒粘粘(小魔盒，粘哪里?魔盒粘到魔线上。)

    师：谁来分享刚才你跳过魔盒的方法?

    4、示范讲解练习助跑跨跳

    1)师：老师探索出一种和你们不一样的跳法(老师示范)——它有一个好听的名字叫助跑跨跳，(教师分解讲解动作)

    2)师：我们一起来看看这个小朋友的跳法(幼儿示范)他的这个跳法有一个好听的名字——助跑跨跳

    小结：孩子们大胆的练习了助跑跨跳，(教案出自：屈老师教案网)已经顺利完成了第二个任务，给自己点个赞吧。

    三、游戏：翻山越岭(自主设置游戏场地，进行跨跳比赛)

    1、设置障碍

    师：第三个任务来了，请小朋友们自由分成两组，用手里的盒子为对方设置前进的障碍。

    2、尝试跨跳障碍，并作合理的调整

    师：孩子们已经把障碍设置好了，请大家练习一下，能跨跳过去吗?如果不能我们就要减小障碍。

    3、比赛跨跳

    师：第四个任务来了，告诉大家一个好消息，这是我们去魔法城的最后一个任务啦，他就是：请小朋友们用助跑跨跳的方法跨过河翻过山，到达魔法城，取得法宝，变成魔法师。

    师：请大家站到起跑线，排成两队以接力赛的方式助跑跨跳过障碍物，看看哪一队先跑完取得胜利，给我们的团队取个名字吧。

    比赛开始!

    四、放松运动

    小结：孩子们今天通过探索、学习、合作、挑战，顺利完成了今天的四个任务，成功得到了法宝，成为快乐智慧的魔法师。

    小魔法师们：让魔盒带着我们飞吧(老师带领站在魔盒上做上肢放松动作)，让我们坐在魔盒上放松下肢(捏一捏、拍一拍、捶一锤)，让我们躺在魔盒上(抖一抖)。

    小魔法师们，带着我们的魔盒，出发吧!

    幼儿体育活动方案中班 篇4

    设计意图：

    晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的特点设计了运送蛋宝宝这一活动。在该活动中，纸板经历小小的变身，变成了运蛋的小拖车。在帮助鸡妈妈运蛋这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走，发展了身体控制能力和动作的协调性。

    目标：

    1．学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体控制能力。

    2．体验与教师、同伴游戏的快乐。

    准备：

    1．人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。

    2．录音机，音乐磁带。

    3．情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。

    过程：

    一、师幼听音乐共同做纸板操

    师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板，我们先来锻炼一下身体吧!

    (析：漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。)

    二、幼儿自由玩纸板

    师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。

    1．自由探索玩纸板。

    2．交流、分享玩纸板的方法。

    师：你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做一做。)

    幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。

    幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。

    幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走。

    三、幼儿多人合作玩纸板

    师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢?

    师：刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟，你们能跳过去吗?

    师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从许多小沟上跳过去。(跳2～3次。)

    师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，小心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)

    师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗?

    (析：由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以教师创设了相应情境，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参与其中，激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等能力。)

    四、运送蛋宝宝

    1．纸板大变身。

    师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴啊呜一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(教师示范。)

    师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿变魔术，教师个别指导。)

    师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!

    (析：在这一环节中，教师以变魔术的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象的讲解使幼儿较容易地掌握了变魔术的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子的动作，但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色，则是为下一环节运相同颜色的蛋作了铺垫。)

    2．创设情境，幼儿初次运蛋。

    师：鸡妈妈生了许多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可着急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗?

    师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；如果是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；如果是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们一定要小心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

    (教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师提醒幼儿慢慢走，互相不碰撞，不要让蛋掉到地上。)

    (析：游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教育的整合性。)

    3．简单交流，幼儿再次运蛋。

    师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?

    师：鸡妈妈还有很多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。

    4.师幼共同庆祝运蛋成功。

    (析：沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。)

    幼儿体育活动方案中班 篇5

    [活动目标]

    1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

    2、能与同伴合作共同玩球。

    [活动准备]

    1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

    2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。

    3、自制奖牌若干。

    [活动过程]

    一、开始部分

    热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

    二、基本部分

    1、谈话：你喜欢什么样的运动?幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今天我们来看一段球操表演。

    播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

    2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好?每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

    3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

    4、交流学习各种玩球方法。

    5、给球搬家

    6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

    (2)鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

    (3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运?

    (4)集体游戏：胸夹球

    (5)集体游戏：背夹球

    (6)闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

    三、结束部分

    做放松活动，离开活动室。

    [活动延伸]

    利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。

    夏天的水果作文精选


    为了提高学生的语言表达和文字能力，我给大家分享了一篇网络上非常优秀的“夏天的水果作文”文章，希望大家能认真阅读并了解其中的信息。通过写作，学生可以提高自己的语言表达和文字能力，而写作则需要我们使用准确的语言来传达自己的思想和情感。一篇优秀的作文需要有明确的中心思想，同时还需要有合理的框架来支撑。

    夏天的水果作文 篇1

    夏天的天气非常炎热，那么怎样度过这高温的天气呢？就让我来给大家介绍两种水果吧！

    第一种水果的轮廓看起来像一个球一样，它长在粗壮翠绿的大树上，成熟了，便会从树上落下来。它有两种颜色，没有成熟的时候是淡淡的青色，熟了之后是鲜亮的红色，而且还会散发出诱人的香味，让你闻了就忍不住地想要咬上一口。到这儿，大家应该猜出来是什么水果了吧，对的，就是苹果。可是我喜欢的苹果，不是青的，也不是红的，而是青红相间的，因为这样的苹果吃起来甜味儿中带着一点酸味儿，酸味儿里回味起来又有一种淡淡的甜，真是回味无穷。在夏天里，咬上一口这样的苹果，整个夏天都变得酸酸甜甜的了。

    另一种水果是西瓜，西瓜可以说是夏天的代表了，是任何水果都不能代替的好吃之最。同样，西瓜对于我来说其实还有一种特别的意义。

    首先就让我来介绍一下它俏皮的外形吧。西瓜长得很大，从远处看，又圆又壮，牵着西瓜藤，坐在土地里的样子可悠闲了。圆滚滚的身体上，还接着一根清秀的小尾巴，真是俏皮得不得了。它的颜色是绿色，但是程度不一样，有淡淡的绿，还有深沉的绿，就像披了一件渐变色的绿衣裳，可神气了。

    西瓜的味道清爽可口，但是我觉得它还有一种特别的魔力。在你心烦的时候，来上一口清凉的西瓜，什么烦恼都会烟消云散了；在夏天炎热的天气里，当你因为高温而变得懒洋洋无精打采的时候，来上一口冰镇的西瓜，你就会瞬间精神抖擞，眼前焕然一新，整个人都振奋了，这种感觉比吹空调还要舒服呢。

    西瓜和大多数水果最大的不同之处就是便于分享，因为西瓜比较大，切开之后，你一片我一片，大家都能够分到一大片。在炽热的阳光下，找个阴凉的地方，一群人捧着西瓜一边吃一边聊天，这可真是夏天里最享受的事情了。所以我觉得西瓜带给我的不仅仅是味道上的清爽，更有心情上的慰藉。

    这就是我向大家推荐的两种水果，分别是那酸酸甜甜的苹果、吃了就让人精神振奋的西瓜，听了我的介绍，大家想要尝试一下吗？

    夏天的水果作文 篇2

    圆圆脆脆的苹果，金莹剔透的葡萄，像月亮似的香蕉我都爱不释手，特别是那绿色地球西瓜，让我吃了还想吃。

    记得小时候，妈妈从水果店里买了一个西瓜回来。当我看到西瓜时，还以为它是一个球，便放在地上滚来滚去。突然，西瓜砸到了我的脚，我哭了起来。妈妈过来说：宝贝，西瓜是一种水果，不是球。我想：我可是家里的水果大王，一次能吃得下多种水果呢!于是，我拿起西瓜仔细地研究，发现它外表是绿色的，可并不全是绿色的，还有黄色的。而且身上有一条条斑纹，像一只基因突变的斑马。终于研究好了也开始吃了，妈妈拿起刀一切，切成一个大三角形，没想到里面的肉是红色的，里面还有许多像芝麻般的籽，镶嵌在红色的果肉上面。它的气味很香甜，我忍不住咬了一口，哇!汁水全在我嘴里几乎要漏下来了，一种甜丝丝的味道一下子流到我的心窝里。我吧嗒吧嗒地吃起来，吃了一块又一块。这时，妈妈又对我说：西瓜饱含水分和果糖、多种维生素、矿物质及氨基酸，不过你一次不能吃太多哦，要不然你的胃要垮了。

    从这以后，我更喜欢西瓜了。

    夏天的水果作文 篇3

    今天是星期二。一大早，我们就来到了作文班。一进教室，我发现桌子上有个大西瓜。

    西瓜的外面是绿色的皮，皮上还有墨绿色的条纹。它的外表摸起来很光滑，像个椭圆形的枕头。

    老师把西瓜切开，里面是红色的瓜瓤。仔细一看，还有一粒粒黑色的籽，它们排列得很整齐呢！红色的瓜瓤下面是绿色的皮，越靠近皮的地方瓜瓤的颜色越浅。

    我咬了一口西瓜，甜甜的，嘴里面还有一种清凉的感觉。我们都很想吃这块西瓜，于是，我就双手捧着西瓜大口大口地吃了起来。突然，我咬到了西瓜籽，就把籽吐了出来，这时，我发现西瓜籽的形状就像水滴一样。我想，如果我把这些“水滴”种到花园里，说不定明年就会长出一个大西瓜呢！

    如果没有西瓜，夏天我只能喝白开水，所以西瓜在夏天"","","","","",""很重要。

    夏天的水果作文 篇4

    我的家乡在丰义村，那是一个风景如画，有山有水的地方。

    南面是一个深得望不到底的水库，它有一个优美的名字叫矿坑月湖。湖水很清澈，水中有好多鱼在自由自在地游来游去。湖中还有一条九曲浮桥，它可以直接穿过水库到达半山腰的山洞进行探险寻宝。穿过山洞是一大片碧绿碧绿的茶园，每年的春天都会吸引很多的大朋友、小朋友来茶园采茶喝茶。

    北面是望不到顶的高山。山上一年四季都开满了鲜花，有桃花、梅花、杜鹃花、杏花等。站在山顶可以望到山下的美丽乡村。村中有修建的很漂亮的小洋房，家家户户门前屋后都种满了果树和蔬菜。村边还有一望无垠的金灿灿的稻田。

    东面是开阔的草地，上面有好多的小动物，有活灵活现的湖羊，洁白如雪的小白兔，呆头呆脑的大白鹅等，十分逼真。每到星期天都会有很多人在那里放风筝，玩游戏，草地上还有许多的蝴蝶在翩翩起舞，美丽极了！

    西面有很多的游乐设施和健身器材，有滑滑梯、跷跷板、木马、单杠、双杠、乒乓球台等，星期天可以约上好朋友一起来玩，既可以玩乐又可以健身。

    丰义村很美丽，我爱我的家乡，欢迎大家来丰义村玩。

    夏天的水果作文 篇5

    老话说夏吃瓜冬吃果，因为瓜的寒性比较强，所以适合夏天吃。我个人比较喜欢吃西瓜，哈密瓜，荔子和桃子。

    适合夏天吃的水果有很多，比如西瓜、桃子、樱桃、葡萄、甜瓜、李子、杏、荔枝、苹果。如果是给孩子吃的话，可以适当的吃一点西瓜、荔枝和甜瓜。桃子、苹果，可以多吃一点，桃子和苹果都有好吸收，有助于消化，女孩子吃对皮肤好。需要注意的是，一天中不要吃太多寒凉的水果，否则会给孩子的肠胃带来负担。

    有个小可爱问小范说：“女朋友想要体验在家的舒适感，有吃有喝还好玩，怎么办？在线等。”

    这可是一件大事情呢，不可马虎，所以小范立马给他整理了一个爱情美食攻略，希望能拯救他！毕竟顶着个37°的大太阳，也是蛮不容易的，你们说呢？

    高颜值雪糕，不可错过

    这个夏天，有什么事情是哈根达斯不能解决的呢？

    红的，黄的，粉的，还带五彩的，实在不行加点绿色也行。哈根达斯的雪糕吧，推荐吃饭，刚出冰柜的那种，还带点硬的到时候，加入少许的的橄榄油，小范发誓，这将会是你吃过的，最好吃的冰激凌吃法了。不好吃，我帮你了!

    除此之外，小范还要让你们学学必杀技：美食搭配2部曲，这样如果还不行，不能俘获芳心，就真的是你的问题啦。

    look1：甜点系，代表作：慕斯蛋糕

    不要求多大分量，小女生，最喜欢的还是品类多种，味道多样。所以，精致的小蛋糕双手奉上，一切都好说。记住了，是精致的，可不要那种超大分量的，全是奶油的那种。最好是选一些现打奶油，吃了不腻的那种。不要心疼钱，这一点点，花不了你几块钱的。吃的时候最好是夸奖几句，不要说什么，吃了会胖啊什么的。应该说，这么美，吃了会更可爱。

    look2：水果系，代表作：草莓水果沙拉

    水果是好吃的，还补水分，补充营养，各种好用，所以，这是讨好女生最不会失效的方式之一了。切一块，心中要坚持，女孩子是精致的，小块的吃法总是让人觉得淑女多了，女孩子自己也是这样觉得的。

    不知道你们作何感想，这期的美食搭配分享，你们喜欢嘛？欢迎转发分享，有什么想知道的也可以跟我评论留言哟！

    西瓜，葡萄，这是应季的，天热都可以冰镇！

    夏天的水果作文 篇6

    一天，我回到了家，叫妈妈和我一起到厨房里煎鸡蛋。

    我先把锅洗干净，热好了锅，接下来，我的鸡蛋交响乐团就要开始表演了。我在锅子底部放满了油，烧热了，再拿起一个椭圆形的、胖乎乎的鸡蛋，在锅边敲了敲。可是，我翻过来看时，蛋壳好好的，连一个口子也没有。我又重重地敲了几下，它这才裂开了一条条细缝。我把两只手的大拇指伸进一条裂缝里往外掰，鸡蛋嗤啦一声，掉进了锅里。

    接着，我开始放盐、酱油和醋等佐料。对了，还要翻炒。我先把锅铲小心翼翼地放在鸡蛋下面，提起来，再快速地翻了过去。没多久，一碗香喷喷的、金光闪闪的鸡蛋就新鲜出炉了。

    此刻，这片香喷喷的鸡蛋呀，它好像在说，嘿，小主人，快快吃我吧！不然我凉了，就不好吃了。

    原来，我们还得把他请进肚子里呢。

    夏天的水果作文 篇7

    暖和的春天过去了，炎热的夏天来了。

    人们都换上了薄薄的衣服。由于阳光太强烈良多人出门都打着遮阳伞，戴着墨镜。街上的人很少，可能大家都怕热吧？

    夏天来了，我们都觉得老是很累，很想睡觉！不知是为什么？

    夏天有良多的苍蝇和蚊子，它们很令人讨厌。我身上良多的疙瘩就是被蚊子咬的，有的地方还发炎了呢！由于这个，我还耽误了几节课呢！夏天可真让人讨厌！

    我很讨厌过夏天，可是这个季节有良多好吃的生果，还可以吃我爱吃的冰淇淋、冰粥！我爱吃的大西瓜现在街上到处都有卖的，买回来往冰箱里一放，吃的时候拿出来，舒心爽口！我可是个小馋猫，想到这些好吃的，心里甜滋滋的，似乎夏天也不那么讨厌了！

    唉，要是夏天既能吃到我爱吃的生果、冷饮又不那么热，我愿意每天过夏天！

    夏天的水果作文 篇8

    炎热的夏天到了，许多生果上市了，有黄澄澄的犁头，有水灵灵的桃子，还有又大又圆的西瓜……真让我看得目眩缭乱，直流口水。

    在这么多生果中，我最喜欢的是夏日圣果——西瓜。它圆圆的，像小皮球。全身是绿的，还有一条条深绿色的花纹。一天，妈妈买来了好多大西瓜。我急忙抱来一个，拿起小刀，稍一用力，西瓜就一分为二了，红红的汁水马上流了出来。我又切成几块，风卷残云地吃起来。啊!西瓜真甜呀!我连吃了好几块，吐出了黑黑的籽。难怪有人说“西瓜看的是绿的，吐的是黑的，吃的是红的”。

    我也喜欢葡萄。它有红色、绿色、紫色，像珍珠一般，真让人喜爱。剥下皮，我吃了粒葡萄，又酸又甜，真好吃。

    生果还有很大用处呢!西瓜能解暑、利尿；葡萄能做葡萄酒呢。

    我真喜欢这些瓜果呀!

    夏天的水果作文 篇9

    春妹妹跟着落花走了，夏哥哥迫不及待地来到了我们身边，许多生果都成熟了。有粗拙的荔枝，有紫得发亮的葡萄……其中，我最喜欢吃的就是西瓜了。

    西瓜的形状是椭圆的，摸起来很光滑。它的外皮的颜色是深绿深绿的。你用刀从它中间切开，就会看见里面红红的果肉，果肉中间还夹着许多黑黑的小核。西瓜可以用勺子盛着吃，可以切成一块块来吃，可以用吸管吸着吃，还可以做成果汁来吃。若你在炎热的夏天里吃上一片西瓜，里面的汁水瞬间在你的嘴里活动，你会感觉全身都很凉爽，比吃了冰激凌还要好，让你吃了一块还想吃一块，直到吃完了还想吃。

    西瓜不但能吃，还能美收留呢!你把吃完果肉的西瓜皮在脸上涂一涂，你就能变得锦绣一些，脸上还会感觉凉凉的。

    大家听了我的先容，是不是对西瓜产生了很大的爱好呢?

    夏天的水果作文 篇10

    西瓜圆溜溜的，像一个篮球，表皮墨绿和嫩绿相间。里面的.内容如何得切开才见分晓吗?

    那也不一定，我们可以从西瓜的外观来选择。俗话说“瓜熟蒂落”，首先看瓜蒂，卷曲的比直的甜;再看花纹，清晰的比模糊的甜;最后看瓜的底部，圆圈越大西瓜皮越厚。

    切开西瓜，只要鼻子凑近它，一阵阵水水的瓜香扑鼻而来。吃上一口，甜甜的瓜汁沁人心脾，让人吃了还想吃。告诉大家一个秘密：根据我多年吃西瓜的经验，西瓜的黑子大部分长在墨绿条纹的对应部分，我们完全可以从有籽西瓜中吃到无籽西瓜的感觉哦!

    西瓜不仅好吃，还有许多药用价值。夏天吃西瓜有利尿的作用，西瓜汁俗称“白虎汤”，有助于人体把废物排出体外，但正在感冒的人却不宜食用。西瓜还能做成西瓜霜，可以治疗口腔溃疡，只是味道实在是太苦了。

    我喜欢西瓜，不仅仅因为它是美味。

    夏天的水果作文 篇11

    听着窗外一阵阵烦躁的知了声，你会不会觉得夏天太热了?不，我没有这种感觉，因为我正在吃着冰凉可口的西瓜呢!

    西瓜可是我夏天的最爱，我觉得它是夏天一大美味。

    你一看到它的皮就会觉得凉快不少吧，因为它的外皮是阴凉的绿色，上面还装饰着像波浪一样的花纹，仿佛穿了一条凉爽的花裙。剖开西瓜，里面却是火热的红色，真是一个矛盾的组合体啊，但它给我们带来的却是甜蜜和欢乐。吃上一口，那甜，一直甜到心里。如果你不小心吃到几颗西瓜籽，可别恼，这小小的瓜籽以后可以长出许多又大又甜的西瓜呢!

    吃到这里，你还是觉得不够爽，那就把西瓜放进冰箱吧，冰上一段时间，再拿出来吃。哇!那味道真是天下无敌呀。

    你还犹豫什么，快去吃冰西瓜吧!

    [精]关于幼儿综合活动的方案精选


    下面是笔稿范文网小编整理的“关于幼儿综合活动的方案”。无数个成功的案例都表明做事一定要有所准备，想要更高效的完成繁杂的工作。通常需要提前准备好一份工作方案，方案有助于我们在工作中进行参考和回顾。希望你更多关注本网站更新！

    关于幼儿综合活动的方案【篇1】

    设计意图

    中国的筷子在世界各国的餐具中可谓独树一帜，经过几千年的演变，筷子已成为中国传统饮食文化的代表之一。

    据研究，在幼儿使用筷子夹取食物时，同时牵动着手指、手腕、手臂等多个关节的肌肉，不仅可以帮助幼儿锻炼小肌肉的协调性，提高手部精细动作的能力，同时肌肉活动刺激脑细胞，有助于幼儿大脑的发育，促进手、眼、脑的协调发展。

    中班的孩子对筷子虽然不陌生，但对筷子的由来、特点、用途没有明确的认识，本着教育要立足孩子的生活、高于孩子的生活的原则，为了进一步促进幼儿的发展，根据幼儿心理、生理的发展特点，结合日常的教学、游戏等活动，设计组织了系列活动有趣的筷子。

    活动目标

    1．了解筷子的基本信息(由来、种类、特征等)。

    2．激发幼儿的探索欲望，并从活动中感受到乐趣。

    3．培养幼儿动手操作能力，发展小肌肉的协调能力。

    活动准备

    1．家长资源：请家长协助收集筷子、筷子图片及其相关信息。

    2．环境准备：①墙面布置一些与筷子及正确使用筷子相关的图片；②区角设置筷子及筷子工艺品的展示；③开设神奇筷吧区角，摆设供幼儿练习用筷子的材料：筷子、玻璃球、塑料块、纸团等；④在家园联系栏向家长提供关于教幼儿使用筷子的信息，如正确持筷方法，使用礼仪，卫生、安全用筷常规及幼儿这方面学习效果的反馈信息。

    活动流程

    了解筷子的由来、基本特征探索筷子的不同用途学习使用筷子及文明用餐礼仪。

    活动一我和筷子交朋友

    目的：1．知道筷子是中国人的发明。2．掌握筷子的种类与区别。3．感受游戏带来的乐趣。

    准备：筷子、欢快的音乐、各种不同种类筷子及筷子由来的多媒体课件。

    过程：

    一、谜语导入。引出主题

    教师出示谜语：身体细细又长长，兄弟进出总成双，只是喜欢吃菜菜，总是不会喝香汤。

    引导幼儿通过谜语，发挥想象，对筷子特征有一个初步的认识。

    二、欣赏筷子的故事，了解筷子的历史

    师：筷子的发明有一个美丽的传说故事，你们想不想听听这个故事?

    结合多媒体图片的展示，为幼儿讲述筷子的发展历史；通过提问，让孩子进一步明确筷子是中国的发明，是中国人的创造。故事：

    在很久很久以前的帝尧时期，中原发洪水，百姓们苦不堪言。有个叫大禹的人接受了治理洪水这个艰巨的任务，大禹是一个特别聪明，而且能吃苦耐劳的人，他带领治理洪水的民工走遍各地，挖沟筑渠，疏通管道，打算引洪水入海，缓解灾害。就这样，为了帮助人们治好水患，大禹曾经三次路过家门也没进去，总是在野外吃饭、睡觉，以节省时间。一次，他在野外煮肉吃，陶锅的肉很烫手，无法立刻用手抓食，他不想浪费时间，便砍下两根树枝，把肉夹出来吃，久而久之，大禹练成了用树枝夹取食物的本领。他的部下见他这样吃饭，既不烫手，也不会把双手弄脏，于是纷纷效仿，就这样渐渐形成了筷子的雏形。

    慢慢地，聪明的人们用木头削成筷子，再后来，人们学会了用别的东西代替木头制作成筷子，像竹子、塑料等，所以才有了小朋友们现在看到的各式各样的筷子。

    三、观察实物，讲述特征

    1．观察自己带来的筷子

    师：看看你带来的筷子和别人的一样吗?哪里不一样?用手摸一摸，感觉一下你的筷子跟小朋友的筷子是用同样的材料做的吗?

    小结：筷子发展到今天，不仅可以用木头做，还可以用竹子、塑料等材料做，而且上面的图案、花色也在不断丰富，变得越来越漂亮。

    2．欣赏各式各样的筷子

    教师播放各种筷子的多媒体图片，请幼儿欣赏，扩展知识面。如：古代皇帝用的玉筷、工艺品象牙筷、炸油条时用的长长的筷子、家庭套装筷等。

    四、尝试为筷子配对，知道筷子以双为单位

    1．听音乐，尝试为筷子配对

    师：听，美妙的音乐开始了，帮你的筷子找到它的好朋友一起跳舞吧!

    每位小朋友手拿一根筷子，根据材质、花色一样的特点，找到另一根筷子，配对成功后跟随欢快的音乐跳筷子舞：随着腿部的屈伸，身体的扭动，用筷子敲打手、臂、肩、背、腰、腿等部位，边打边舞。

    2．探讨配对方法，学习筷子以双为单位

    师：让我们来找一找哪对好朋友最亲密。

    让配对成功的幼儿简单讲述，自己是怎样帮助筷子找到好朋友的。

    小结：一般筷子都是两根两根一起用的，所以我们经常说一双筷子，每双筷子的材质、形状、颜色都一样，有的上面还有相同漂亮的图案。

    活动二神奇的筷子

    目的：1．激发幼儿的探索欲望。

    2．从活动中感受到探索的乐趣。

    准备：区角布置成神奇筷吧，里面投放关于科学、美工、音乐、生活等活动区域的材料。有关筷子用途的多媒体图片。

    过程：

    一、提问导入，引出主题

    师：小朋友，上一次我们一起观看了筷子的故事，还认识了那么多漂亮的筷子，谁来说说，筷子有哪些用途呢?

    引导幼儿结合已有生活经验，回忆筷子的基本用途，如用餐、搅鸡蛋、包水饺等。

    二、区域活动，自主探索

    师：筷子除了这些用途外，还有哪些神奇的作用呢?让我们一起到神奇筷吧里看看吧。

    幼儿分组实践，引导幼儿自由探索筷子的用途(教师进行个别指导)。

    计算区：筷子可作为测量工具，对实物进行测量，可借助筷子学习数量关系。

    生活区：筷子可用来串糖葫芦、串棉花糖，可用来做支架。

    音乐区：筷子可当指挥棒，可当小鼓捶，敲出动听的音乐。

    美工区：筷子可制作拼图，搭建房子、椅子、风车等工艺品。

    三、成果展示

    每组选一名幼儿，尝试用完整的语言讲述探索出的筷子的用途并演示，对表现优秀的幼儿进行奖励，激发幼儿的积极性。

    四、了解筷子的一些特殊用途

    多媒体图片展示筷子的一些特殊用途，如服务人员咬着筷子练习微笑；紧急情况下，可用筷子作夹板固定骨折部位；做礼物，寓意快快乐乐、不离不弃、像筷子一样笔直地做人，实实在在地做事。

    活动三我会用筷子

    目的：1．掌握使用筷子的基本方法。2．发展小肌肉的灵活性及协调性。3．懂得使用筷子的礼仪常规。4．体验参与游戏的快乐。

    准备：各种形状的食物，筷子、碟子若干，正确持筷示意图，幼儿进餐图片。

    过程：

    一、情景导入，激发幼儿活动兴趣

    师：上一次活动，小朋友们探索出了那么多筷子的神奇用途，筷子可高兴了，希望继续和你们做朋友，一起快快乐乐地生活学习。它们还让老师为你们准备了好多好吃的东西，但是筷子说了，希望小朋友们吃这些东西的时候不再用勺子而是让它们来帮忙，这样它们也能尝尝这些香甜的食物了，可以吗?

    二、尝试用筷子夹取食物，探索不同的使用方法

    1．幼儿尝试使用筷子，并体验使用筷子的乐趣

    教师指导幼儿用筷子夹取食物品尝，自由探索使用筷子夹取食物的方法，如夹、挑、拨、搅等。

    引导幼儿大胆表达使用筷子的感受。

    2．教授标准的持筷方法及相关礼仪常规

    ①出示正确持筷示意图，为幼儿讲述使用方法：用右手持筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。

    ②学习使用筷子的礼仪常规。

    观看幼儿进餐图片，结合刚才的活动，引导幼儿分析在使用筷子吃东西时，应当注意哪些礼仪常规。

    小结：不拿筷子敲打碗盘；不把筷子指向他人；不用筷子插东西吃；不随便挥舞筷子。

    结合所学用筷礼仪，幼儿练习正确持筷动作，用正确的手势夹取食物。

    三、游戏比一比，夹一夹

    利用桂圆、小番茄、饼干等夹取难易不同的东西，让幼儿进行夹一夹的比赛：

    在规定的时间内，将食物从一个小碟夹到另一个小碟，看谁夹得又快有准。

    比比谁的持筷方法最标准，谁使用筷子最熟练，提高幼儿活动兴趣。

    四、活动延伸

    在活动区里继续投放面团、玻璃球、纸团、塑料块等多种材料，让幼儿继续练习使用筷子的技巧。

    (作者单位：山东省莱芜市凤城中心幼儿园)

    关于幼儿综合活动的方案【篇2】

    活动背景

    春天，万物萌动，正是带领孩子们去田野踏青的好时光。走在乡间的小路上，看到路边随风飘拂的柳枝，想起自己小时候，春天的时节，总喜欢拿柳条做哨儿。这个哨儿，好像就是诗里、书上说的牧童的柳笛吧。不由得童心顿起，拾起地上一段被风刮断的柳枝。回幼儿园后，我把柳枝在椅子上轻轻地摔、拍了几次后，就手握柳条用劲转动，啪!好了，柳皮和里面的柳芯一下子就分开了。接着，用锋利的小刀在柳条上圆切一周，然后把柳皮整个地剥下一节，用手在一头捏一捏，捏扁后放在嘴里一吹，嘹亮的哨音和着青涩的苦味破空而出。

    孩子们立即围了上来：老师，你吹的什么?这么好听。老师，你吹的是哨子吗?你的哨子能让我们吹吹吗?老师，柳条也可以做哨子啊?能教我们做吗?

    望着孩子们那渴求的日光，我想，何不设计一个活动，让孩子们在做做玩玩中探索各种哨了的制作方法，感知哨子声音高低粗细的不同，从而激发孩子热爱大自然的思想感情。

    活动目标

    1．通过操作、探索、比较活动，引发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。

    2．激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。

    活动准备

    1．选取柔韧度好、枝条平整、颜色发青(颜色发黄的是老枝，皮容易断裂，不好制作)、粗细不同的柳枝若干。

    2．小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。

    3．教师用的大剪刀一把，幼儿用小剪刀每人一把。

    活动过程

    一、制作柳哨

    出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。

    1．猜一猜

    请幼儿猜一猜，怎样把柳条变成哨子。

    幼：要把柳条变成一段一段的。

    幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。

    师：是啊，要把中间的芯子抽出来。可是，你们看，中间这芯子和柳皮粘得很紧，怎么把它们分开呢?

    幼：我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。

    幼：拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。

    幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。

    师：对，在拍和拧的时候，我们要注意什么?

    幼：要注意安全，不要碰着别人。

    师：再看看，这哨子还有什么特别的地方。

    幼：我看见了，哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。

    2．自主探索制作柳哨

    幼儿自由选择一根柳条，开始制作哨子。

    教师巡回观察，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。

    孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮忙。

    抽出芯杆的时候，提醒他们要小心，不能弄破柳皮。

    柳皮管是制作柳哨最关键的部分，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的肌肤纤维部分，这就是发声器。

    很快，一个幼儿做成了，含在嘴里吹起来；又有几个幼儿做好了。活动室里一片嘟嘟嘟的哨声。

    二、各种材料的哨子

    出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。

    师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗?

    幼儿自由选择不同的材料，探索各种制作方法。

    教师帮助幼儿一起制作。在老师的引导和帮助下，一幼儿把芦苇芯子中间一部分抽掉，放在嘴里吹响了；一幼儿将芦苇叶子卷起来，一头大一头小，把小的一头捏扁后吹响了；一幼儿把麦叶拉紧了放在嘴里，吹出的声音很嘹亮；一幼儿把蚕豆叶子用指甲刮去一层皮

    在同伴哨声的启发下，幼儿手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了美妙动听的声音。

    三、哨声悠悠

    请幼儿自由选择哨子，和自己或者别人的哨子比一比，哨子吹出的声音都一样吗?为什么?

    1．材料不同，哨声不同

    幼：老师，我发现，我制作的柳哨和葱哨发出的声音不一样。

    幼：我也发现，柳哨和麦哨发出的声音也不一样。

    请这些幼儿到前面来验证，吹给大家听。

    2．长短粗细不同，哨声不同

    师：材料不同，哨声不一样。那么，材料相同，哨声就一样吗?

    幼：老师，我发现，我和张琪一样，都是柳哨，张琪的声音高，我的声音低。

    幼：老师，我也发现，黄一鹏的葱哨声音粗一点，我的葱哨声音细一些。

    师：为什么声音会这样呢?

    幼：张琪的柳哨短一些，我的柳哨长一些。

    幼：黄一鹏的葱哨管子粗，我的葱哨管子细。

    教师引导孩子小结：短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。

    四、合奏春的交响曲

    幼儿自由吹奏，用各种哨声合奏一首春的交响曲。

    活动延伸

    请家长带幼儿一起寻找，大自然中还有哪些材料可以做哨子。

    关于幼儿综合活动的方案【篇3】

    活动目标

    1．运用多种感官感受味道并进行通感联想，发展感知能力。

    2．练习用先然后接着最后句式进行连贯讲述。

    3．能自己制作统计表，将酸甜苦辣标识、对应的食物及数量较清楚地表现在图表中。

    活动准备

    1．酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、软糖、炒苦瓜、辣椒酱、醋、糖水、咖啡、辣椒水。

    2．表现酸甜苦辣的表情照片。

    3．统计表、水彩笔等。

    4．活动前请幼儿将手洗干净。

    活动过程

    1．引导幼儿品尝食物，感受不同的味道。

    (1)说出盘中食物的名称。

    (2)提出品尝要求：记住所品尝食物的顺序及味道。

    (3)幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

    2．练习用先然后接着最后句式连贯讲述品尝食物的感受。

    引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样；然后尝什么，味道怎么样；接着尝什么，味道怎么样；最后尝什么，味道又怎么样。

    3．游戏：看表情猜味道。

    (1)请个别幼儿喝杯中的水，喝完后不要直接告诉大家自己喝的水是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道。

    (2)揭晓答案，各自表现出酸甜苦辣的表情。

    (3)看看照片中老师的表情表现的是哪种味道。(依次将图片贴在黑板上)

    4．拓展思路，启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

    对每一种味道的联想分别采用小组竞赛、男女对抗、击鼓传话等形式进行，鼓励幼儿说出与别人不一样的答案。

    5．进行通感联想。

    (1)请幼儿根据自己的生活经验，选择适合的水彩笔颜色与酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的孩子选用紫色、橙色；苦，孩子们选用黑色、咖啡色。

    (2)教师对味道、表情、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。

    6．绘制统计表。

    (1)教师讲解要求：统计表的第一排：酸甜苦辣味道标识(表情或颜色)，第二排：相对应的食物，第三排：统计数量，比比谁统计的数量多。

    (2)幼儿绘制统计表，教师巡回指导。

    (3)相互介绍自己的统计。

    (4)评选出各项统计冠军。

    关于幼儿综合活动的方案【篇4】

    活动目标

    1、了解莲湘糕的制作过程。

    2、通过品尝莲湘糕，感受过新年快乐气氛。

    活动准备

    1、经验准备：有吃莲湘糕的生活经验。

    2、物质准备：视频、ppT、可以食用的莲湘糕、歌曲《新年好》。

    活动过程：

    一、回忆莲湘糕

    1、出示莲湘糕：这是什么？你们吃过吗？我们一般什么时候会吃莲湘糕呢？

    师：莲湘糕是我们廊下镇居民的传统美食，每逢过年，爷爷奶奶都要做上几盒热气腾腾的莲湘糕，寓意我们的生活越来越好。

    2、你吃过的莲湘糕里有些什么东西？是什么味道的？

    小结：莲湘糕有很多种口味，有豆沙的、红枣的、芝麻的……，大多数都是甜甜的。

    （价值取向：通过谈话，回忆生活经验。）

    二、莲湘糕的制作

    1、师：你们知道这么好吃的莲湘糕是怎么做的吗？

    2、师：老师这里有一段视频就是讲莲湘糕是怎么做的，我们一起来看看吧！

    3、幼儿观看视频，教师讲解：

    装糯米粉-用木片刮刮平-用模具压出放馅料的洞-放馅料-再装满糯米粉，用木片刮刮平-盖上一块湿布-方形工具扣在做莲湘糕的模具上-翻个身，用木片在模具上用力敲几下-糕做好了-最后放入蒸笼中蒸

    小结：制作莲湘糕真是一件复杂的事情，会做莲湘糕的人本领可真大！

    （价值取向：通过观看视频，了解莲湘糕的制作过程。）

    三、品尝莲湘糕

    1、师：看了这么久的莲湘糕，口水都流出来了吧？别急，老师为大家准备了好吃的莲湘糕，我们大家一起去品尝一下吧！

    2、幼儿品尝莲湘糕，教师播放歌曲《新年好》并巡回观察，引导幼儿说说：你吃的莲湘糕的什么陷的？是什么味道的？

    （价值取向：通过品尝莲湘糕，再次体验过新年的快乐气氛。）

    关于幼儿综合活动的方案【篇5】

    设计背景

    秋天的草地上，孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁，这是什么虫子，它会飞吗?咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?小蚂蚁爬来爬去在干什么?小蚂蚁这么小怎么搬东西的?孩子们也忙碌起来，开始了探索秋虫之旅。

    活动目标

    1．乐意用语言交流秋虫的各种秘密。

    2．尝试用动作、语言表现秋虫，体验活动的快乐。

    活动准备

    1．家长准备：收集各种秋虫的图片、图书、照片等，帮助孩子丰富相关秋虫的不同经验，如外形、颜色、生活习性等。

    2．教师准备：带孩子外出捉秋虫，把幼儿收集的不同秋虫创设于环境之中，图书角增设昆虫的图书以及饲养秋虫等；上网收集相关秋虫的图片，制作课件秋虫；各种秋虫的胸饰以及一只大的十星瓢虫的制作。

    活动过程

    一、自由交流，分享经验

    师：秋天到了，各种虫子都出来了，秋天有哪些虫子出来了呢?你知道这些秋虫的什么秘密呢?

    1．个别交流

    先请小朋友和旁边的好朋友说一说。(老师巡回倾听幼儿交流秋虫的秘密)

    2．集体交流

    (1)要求：宝宝在介绍的时候，声音要响亮，其他的宝宝要安静地听，如果有不同意见，可在好朋友介绍完后再举手补充。在介绍时，把自己收集的图书、图片、实物带到面前给大家看。

    (2)幼儿介绍：用完整的语言介绍。如我知道秋天有许多小蚂蚁爬出来了；蚂蚁喜欢住在泥洞里的，我在草地里看到蚂蚁在搬东西等。

    (3)老师引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等，并及时给予回应和肯定。引导幼儿学学秋虫的飞、跳等，结合左右、轻重、快慢等模仿动作。引导幼儿数数虫子的腿、翅膀、黑点等。

    二、课件展示，提升经验

    1．蚂蚁排队、围在一起搬食物

    师：它是谁，在干什么?怎样搬东西的?

    提升：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西，就会请来许多的好朋友，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，齐心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结在一起力量大，我们小朋友要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，互相帮助。

    2．蜘蛛织网、捉虫

    师：它是谁，会干什么?

    提升：蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网，有的像蚊帐，有的像雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛，做事专心认真，我们小朋友也要向蜘蛛学习，做事专心认真，好吗?

    3．两种不同颜色的蚱蜢

    师：这是什么昆虫，它们一样吗?

    提升：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，它还有一种保护自己的本领，春天草地绿了，蚱蜢的衣服也变绿了，现在是秋天，草地变黄了，蚱猛的衣服也变黄了。

    4．五只七星瓢虫

    师：它是谁?你怎么知道是七星瓢虫?

    提升：七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子，专门破坏庄稼，是害虫。

    5．一只十星瓢虫

    师：猜猜它是什么瓢虫，是益虫还是害虫?请认为是益虫的举手，认为是害虫的请举手。(整合对称和数数，以及让幼儿了解图书的作用)

    6．请出图书

    师：我们遇到问题了怎么办，那请图书来帮忙，因为图书里藏了许多我们不知道的知识和本领。

    老师看书阅读有关瓢虫的知识，告诉幼儿十星瓢虫是害虫。

    三、情感表达，模仿秋虫

    1．自选秋虫

    师：宝宝，现在请你去选一种秋虫胸饰，学一学它的动作、歌声，请你和好朋友说一说，你请的是什么虫，它喜欢干什么。等会儿请你表演给大家看。

    2．幼儿模仿

    老师整合节奏的语言表达：小瓢虫本领大，飞到叶上捉虫啦。和幼儿一起模仿秋虫的动作。

    3．幼儿表演

    师：你是一只什么虫，你在哪里干什么?

    四、活动延伸，观看图书

    1．观看昆虫运动会的图书

    师：这些昆虫今天还要参加运动会呢，你们来看看，它们都参加了什么比赛项目。

    2．幼儿和老师一起翻看大图书，边看边学说图书中的儿歌

    师：以后我们再去找一找，你还想请什么昆虫来参加运动会，我们把这本图书做得更大更厚，好吗?

    (作者单位：山东省邹平县韩店镇中心幼儿园)

    关于幼儿综合活动的方案【篇6】

    一、活动前言：

    小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养!

    二、活动目标：

    1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

    2、学习双色相间点画紫藤花。

    3、体验点画活动的欢乐及成功感。

    三、活动准备：

    绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

    四、活动过程：

    一、预热阶段

    1、欣赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自我的见解。

    2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

    二、图形刺激

    教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

    三、想象创造

    1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

    2、点画是注意花形：上大下小，一串一串

    3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净

    四、作品赏评

    把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢乐。

    关于幼儿综合活动的方案【篇7】

    活动背景

    我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个图形大变身的活动。

    活动目标

    1．知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。

    2．能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。

    3．喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。

    活动准备

    1．图形添画的范例两幅(如下图)；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。

    范例一：

    2．请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。

    活动过程

    一、图形大亮相

    1．出示彩色正方形。

    师：这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗?

    小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。

    2．请幼儿说一说像正方形的物品。

    3．同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。

    二、图形大变身

    1．说一说，试一试。

    (1)(出示范例一)师：这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的?

    (2)教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么?

    (3)请几位幼儿上台来尝试添画。

    2．看一看，听一听。

    (出示范例二)师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形?图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢!

    教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。

    故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。你好，小白兔!你干什么呢?小白兔气喘吁吁地回答：我刚晨练回来，运动真舒服啊!小熊说：我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗?我们一起晨练!好呀好呀!小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：我也要参加!于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。

    三、小小魔术师

    1．做一做。

    师：今天我们都来做小小魔术师，看看你能把图形变成什么!(幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。)

    2.想一想。

    师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。

    四、开心故事会

    1．讲一讲。

    师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。(幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。)

    2．秀一秀。

    请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。

    结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。

    活动延伸

    在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。

    关于幼儿综合活动的方案【篇8】

    活动目标

    1．感知自己的小脚，产生初步的探索兴趣。

    2．尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

    3．体验用脚来舞蹈的快乐。

    活动准备

    经验准备：知道箭头能表示不同的方向。

    物质准备：彩色、黑色水彩笔每人一支，黄色纸板人手一份，音乐磁带，五线谱。

    活动过程

    一、猜谜语引发幼儿兴趣

    师：今天我给小朋友带来了一个非常有趣的谜语，你们来猜一猜：说有两个好朋友，会蹦会跳也会走。你有我有大家有，离它谁也不能走。

    二、与小脚做游戏

    1．动动小脚。

    师：小脚都出来了，它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。

    2．说说小脚。

    师：这么可爱的小脚，有什么用处呢?

    3．画画小脚。

    师：既然我们的小脚这么可爱，用处这么多，那我们把它画下来好吗?你觉得我们应该怎么画呢?(提醒幼儿将小脚放在纸板上画，观察并提醒幼儿用最舒服的姿势画脚印。)

    三、听音乐自由跳舞

    1．跟随音乐用小脚跳舞。

    师：刚才有小朋友说小脚还可以跳舞．今天我带来一段好听的音乐，我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?(引导幼儿观察五线谱)这是五线谱，让我们的小脚做快乐的小音符，在线上和两线之间随着音乐跳起来!

    (音乐停后)师：让我们的小脚休息一下吧!提问：你的小脚是怎么跳舞的?并请幼儿学学。

    2．第二次跟随音乐用小脚跳舞。

    师：请小朋友站在自己的脚印上，音乐开始时走到五线谱上。这一次，我要看看谁能动脑筋思考，想出新的跳法。

    (音乐结束时幼儿回到自己的脚印上)提问：这次小脚丫又是怎样跳的呢?谁想出了新的跳法?

    3．画出最喜欢的跳法。

    师：小朋友不仅跳得美也说得好，能不能把好看的舞步用箭头图谱画下来呢?

    师：画完的小朋友把你的笔送到旁边的篓子里，然后把图谱说给我听听，看你画的是什么好看的舞步。

    4．幼儿展示图谱并讲述。

    师：我们一起来欣赏你们制作的图谱，这张图谱是谁的?是什么样的舞步?请你跳给我们看看!

    师：他是这样跳的，我们一起来学一学好吗?

    师：这么多图谱，你们都看得懂吗?如果有看不懂的，我们请图谱的设计者来讲解和示范一下!

    师：今天我们认识了那么多的箭头图谱。现在，我们一起听着音乐，看老师指图谱。我指的图谱是谁画的，就请这个小朋友到前面来，带着大家一起跳自己设计的动作，好吗?(幼儿随音乐看图谱跳舞)

    教师逐一出示图谱，幼儿不断变换舞蹈动作。教师请小朋友看着图谱跳，手指着哪个图谱小朋友就及时变换舞步。

    四、放松活动

    师：小朋友的小脚跳得真棒，我们快让小脚放松放松吧!(幼儿坐下休息进行放松运动)小脚是我们的好朋友，今天我们和小脚做了这么多的游戏，开心吗?赶紧穿上袜子和鞋子，让小脚好好休息休息吧!

    关于幼儿综合活动的方案【篇9】

    设计意图

    一切生物的生存和发展都离不开环境，陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究。”他特别强调在教学过程中应当“活”，那就是让幼儿回归自然。幼儿亲自用手摸一摸，用眼看一看，用耳听一听，用嘴尝一尝，用脑想一想，这样求来的知识才是知识，这样发现的世界才是真世界。

    活动目标

    1.关心秋季农村自然现象的变化，了解农民的劳动。

    2.通过仔细观察，认识水稻的特征。

    3.产生喜欢大自然的情感。

    活动准备

    参观路线，安全教育等。

    活动过程

    1.引发幼儿参观时兴趣。

    “小朋友你们瞧，着是什么?(出示米糕)“着米糕是用什么做的?”(米)“那你们知道米是从哪儿来的呢?让我们到田野里去找一找。”

    2.组织幼儿参观秋天的农村。

    ?“小朋友请你们从近到远仔细看，并和小伙伴说说你看到的秋天是什么颜色的?”

    ?“请大家用小眼睛仔细找一找，金色的秋天，田野里有哪些东西收获了?”

    金色的秋天，黄豆收获了，远处一片片金黄色的稻子也成熟了。”

    3.仔细观察农民劳动。

    ?“小朋友，你们瞧，农民伯伯在田野里赶什么?用的是什么劳动工具?”

    小结：用镰刀割稻;有的农民伯伯用在用收割机割稻;还有的农民伯伯在挑稻。

    ?“农民伯伯虽然干活很辛苦，但当看到亲手种的水稻收获了，他们心里是怎么想的?”

    小结：“农民伯伯看到水稻丰收了，心里别提多高兴啦!”

    4.组织幼儿到田里去拾稻穗。

    ?“大家快看，农民伯伯辛辛苦苦种的稻子有好多掉在田里了，那该怎么办呢?”(组织幼儿讨论)

    ?“让我们去为农民伯伯拾起掉在田里的稻穗吧!

    活动反思

    随着幼儿园课程改革，幼儿教育活动由园内走向社区，走进大自然。幼儿活动空间和活动材料等随之发生了很大变革，因此，立足本土，回归自然，探索幼儿教育活动的多元化成为本课题重要研究内容之一。

    大自然为幼儿提供了一个优良的学习大环境，它添补了一些幼儿园内部教学条件不足。孩子们在与大自然的互动中，认识了自己存在的价值，拥有了自己的主导权。大自然的千姿百态刺激了幼儿的创新意识，丰富的自然物质给了幼儿动手操作的材料和机会。

    我们农村自然资源丰富，具有可变性，幼儿喜欢操作并且有一定的生活经验，在课程方案设计中我充分利用自然环境和自然物质达到对幼儿培养创新精神的教育目标。

    关于幼儿综合活动的方案【篇10】

    设计意图

    奶箱在我们的生活中随处可见，于是我将奶箱进行简单的加工：刷上银粉，穿上松紧带，就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了。自制的碰碰车既前卫、时尚，又实用。

    活动目标

    1．感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。

    2．能听音乐做动作。

    3．在游戏情景中正确使用人民币。

    活动准备

    1．1～10元面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里)，投币箱一个。

    2．碰碰车音乐、开汽车音乐。

    3．用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。

    活动过程

    一、认识人民币

    1．师：各位游客大家好，我非常高兴带领大家到游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人民币了吗?

    2．你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)

    3．小结：噢，原来是1元、2元、5元、1O元的人民币。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识、巩固)

    二、坐车买票

    1．听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。

    2．幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。

    3．放音乐：开汽车。师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。

    三、买游乐城门票

    1．师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。

    2．幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。

    小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。

    四、探索碰碰车的玩法

    1．你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样子的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护，开起来很好玩)为什么叫碰碰车?(开的时候能互相碰撞，一碰就分开了，碰不坏车，也伤不着人)

    2．谁想上来试一试怎样玩碰碰车?(请3-5名幼儿试一试)我们大家一起来试一试吧！

    3．碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3-5名幼儿试一试)

    4．听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)

    提问：听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)

    5．让我们再来听一听，这段音乐有什么特点?(前面几句反复，教师可哼唱一下让幼儿感受)

    6．反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车，再互相碰一碰)一起来开开碰碰车，做做碰一碰的动作。

    7．中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了?(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)

    8．最后音乐停了，表示碰碰车怎样了?(停下)怎样用动作表示刹车呢?(身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车)

    五、玩碰碰车

    1．想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。

    2．幼儿按教师口令做动作：

    钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备。

    3．放音乐，幼儿随音乐做动作：

    开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；

    开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；

    方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。

    4．玩碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。

    5．碰碰车除了原地开，还可以怎样开?(转圈开，走着开，两人面对面开等)放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。

    6．放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。

    活动延伸

    带领幼儿到院子里开碰碰车。

    活动反思

    本次活动所投放的材料：自制的碰碰车，由于前卫、时尚，对孩子们来说很新奇，都特别想玩。整个活动还体现了以下几个特点：一是将人民币整合在其中，孩子们在游戏中学会了正确使用人民币。二是在玩碰碰车的过程中将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。三是活动中孩子们开动脑筋探索出了玩碰碰车的不同方法，主动学习的欲望很高。

    关于幼儿综合活动的方案【篇11】

    活动背景

    曾听过一次台湾玩博士张世宗教授的讲座，他提到折纸编故事小威历险记的活动线索，我觉得这个内容富有变化，肯定能够吸引孩子的兴趣，而且创意无限，能给孩子很多创作、创编的空间。于是我设想将这个线索进行改编，转化成一个大班的综合活动。

    我把本次活动的重难点定在创意玩报纸和即兴编故事上，围绕此重难点，我在思考：在折纸故事之后，创意美劳和创意编构用怎样的形式进行?即兴编构故事的要求对大班孩子来说是不是难度太高，需要怎样的引导?带着这些思考，我设想和孩子们一起经历创意之旅：折纸故事创意联想创意美劳和创意编构创意串联创意奖励，体验玩转报纸、即兴表演的乐趣。

    活动目标

    1．结合报纸的玩法，创意编构小威历险记的故事情节，并尝试讲述表演。

    2．体验创意玩报纸、即兴编故事的乐趣。

    活动准备

    1．故事ppT，表演背景文字；教师引导用报纸一张，准备做烟花的彩色报纸。

    2．幼儿用报纸每人一张。

    活动过程

    1．折纸故事：小威历险记。

    结合幻灯片，教师边讲述故事边折纸：这个小朋友叫小威，他是一个有梦想、有志气的孩子，他很小的时候就想通过自己的努力，决定他未来要走的路。于是他想：我长大以后做什么呢?要不我做一个幸福的农民吧，看看幸福的农民戴着什么?(斗笠，见图1)小威就用报纸做了一个农民的斗笠。(教师折出斗笠，戴在头上)

    提问l：为什么说农民很幸福?谁愿意戴上斗笠做个幸福的表情?

    小威又想：我长大了还可以做一个英勇的消防员，于是他把斗笠变成了消防队员的帽子(见图2)。

    提问2：消防队员的英勇表现在哪里?

    小威又想：或许我能够成为一个威武的勇士，(教师拿着折好的勇士帽，见图3)威武的勇士在哪里?

    提问3：威武的勇士会做什么动作？

    小威想：我最崇拜伟大的拿破仑了，知道拿破仑是谁吗?

    他是法国的皇帝，打过很多胜仗，许多人都崇拜他。(教师折好拿破仑的帽子，见图4)

    提问4：伟大的拿破仑骑着马的姿势真神气，谁愿意来演一演?

    最后小威决定学习鲁宾逊做一个著名的历险家，于是他坐上小船去大海历险，可是刚开到海上不久，就遇到了飓风。什么叫飓风?小威的船被飓风吹着撞上了海里的暗礁，船头被撞断了，船尾也被撞断了，一阵更大的飓风来了，船顶都被撞掉了，小威的衣服也被撕破了。小威穿着破衣服回到了家乡，家乡的人们都嘲笑他。

    教学建议：教师边折报纸边讲述故事，注意语气生动，吸引幼儿；过程中穿插提问，作一些联想引导。

    2．创意联想。

    提问1：小威穿着破衣服回到了自己的家乡，他会放弃自己当历险家的梦想吗?为什么?

    提问2：一张报纸能帮小威实现梦想吗?你会用报纸做什么?想像一下小威在历险过程中会发生什么事情呢?

    教学建议：结合幼儿的联想点，提示报纸玩法，帮助幼儿回忆已有经验。

    3．创意美劳、创意编构。

    操作要求：每人选择一张报纸，试着做一件小威在历险过程中的道具，做好后想想怎么表演给大家看。

    教学建议：报纸占空间比较大，提示幼儿可在地面创作；观察幼儿的需要，提供剪刀、双面胶、透明胶等备用；了解幼儿的创意，为串联故事做准备。

    4．创意串联。

    (1)提示幼儿围圈坐下。

    (2)小威历险记的道具做好了吗?我们每个人的故事连起来就是小威历险记了，那怎么连起来呢?

    (3)教师和一名幼儿示范两组道具的串联表演，提示表演者走到谁的面前，谁就接着往下表演。

    教学建议：教师先讲述故事的开头，与一名幼儿示范时，提示故事接着演；教师也参与其中，提示幼儿不知道找谁接下去的时候，可以找老师；教师在其中有意识地让多一些的幼儿有讲述表演的机会。

    5．创意奖励。

    小威在我们的帮助下，终于完成了他当历险家的梦想，这次他回到家乡，人们为他放起了烟火庆祝。(教师当场表演制作一串烟花)

    我们用报纸还能继续编小威历险记的故事，我们回自己班级再试试，好吗?

    教学建议：选择有颜色的报纸做烟花，让幼儿感受报纸抽拉变烟花的神奇，为延伸活动做铺垫。

    活动反思

    本次活动感觉就是一次创意之旅，经历了创意讲述、创意联想、创意美劳、创意编构、创意串联、创意奖励的过程，在和孩子们一起玩报纸、编故事之后，我对本次活动又有了一些思考。

    生珠、选珠、穿珠。折纸讲故事是一颗珍珠，如何围绕这颗珍珠，让它生出更多的珍珠呢?创意点有很多，独立创作、合作讲述、联合表演等，在有限的教学时间内，选择哪个切入点对孩子的发展最可行、最有效呢?之前我尝试了合作讲述表演，出现的问题是孩子的经验不足，等待的时间太长。因此在本次活动中，我选择了独立创作与创意串联的形式，把单个的作品、零碎的片段用一个完整的故事串联起来，让每个孩子体会到我们都在经历小威历险记。

    引灵感、读创意、演情节。教师一开头的折纸讲故事，不仅仅是引出话题，激发孩子的创作热情，更多的是给孩子一些创作的灵感，让孩子了解故事还能边做边讲，而且每一次的提问，更加帮助孩子为创作、表演做准备。我园孩子都有玩报纸的经验，也许简单的报纸制作背后是孩子的无限创意，因此在幼儿创作过程中，教师不仅是忙碌的材料提供者，更应该是观察者、询问者，解读孩子的创意。即兴串联表演对大班孩子来说有很大的挑战性，所以教师的作用是给孩子提供表演示范，同时帮助故事情节的连续进行。引、读、演考验的不仅是教师的课堂把控能力，更是关注孩子发展的理念体现。

    幼儿元宵节活动策划方案精选


    没有规划的人生，就像没有轨道的火车，是无法前行的。根据单位下达的新任务，这个时候我们需要用心准备自己的方案。我们在日常工作中经常要编写各种方案，如实施方案、规划方案、解决方案等。我们应该从何处入手去写一份方案？下面是我们为大家整理的“幼儿元宵节活动策划方案”，希望能为你提供更多的参考。

    幼儿元宵节活动策划方案 篇1

    一、 活动目标：

    元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、资料查阅和学习制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如

    ① 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

    ② 元宵节有许多传说、故事、儿歌。

    ③ 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 ④ “元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。 ⑤ 元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

    二、主题活动环境创设

    班级环境

    (1) 各班级教室门口悬挂两个灯笼

    (2) 在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。

    (3) 室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题

    园内大环境

    (1) 园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；

    (2) 塔楼大灯笼换成新的

    三、活动方案

    活动名称：欢欢喜喜闹元宵(做元宵、吃元宵、赏灯、猜灯谜) 组织形式：亲子形式

    活动时间：20__年2月14日下午15:15

    活动准备：

    (1)幼儿园：

    1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。

    2、 准备灯谜和各种小礼物。

    3、 准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。

    4、 准备晚餐——汤圆和班级做汤圆的米面和馅。

    5、 花灯评奖并准备获奖奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

    6、 拍摄获奖花灯及幼儿照片，发给各班活动当天以照片形式公布

    7、 元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛

    (2)老师：

    1、 做好元宵节主题教育活动：让幼儿知道元宵节来历；提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗；按要求教会幼儿一首元宵儿歌(周四上午检查)。

    2、 安排布置亲子制作元宵花灯活动，并于2月13日(星期四)收齐，14日上午协助悬挂在校操场，并布置好各班级兑奖台。

    3、 各班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅(电磁炉或电饭锅)，并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。

    4、 协助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参加

    5、 班主任在幼儿快吃完汤圆时，到操场做兑奖准备(兑奖台、班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底都在周五上午准备好)。

    6、收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。

    (3)幼儿家庭：

    1、 幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。

    2、 亲子共同制作各种各样的花灯，写上班级姓名并星期四上午交与班主任。

    3、 将搜集的元宵节资料图片、制作花灯的照片提供给老师。 活动过程：

    (1)、周五下午15:15分伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动

    (2)、元宵节常识介绍

    (3)、观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和图片，欣赏幼儿园评出的获奖的灯笼照片，给获奖幼儿现场颁奖(以上活动总共15分钟)

    (4)、亲子做元宵。包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆(此环节20分钟)

    (5)、煮汤圆，唱儿歌。

    在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的准备(注意：厨房也会为幼儿准备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿)

    (6)、猜灯谜活动

    1、班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底

    2、幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底(不要摘下谜题，只用记住谜题编号)。

    3、猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。

    4、集齐5个印章可以到班主任处兑换奖品一个(老师做好记号，一人只能兑换一个奖品)

    5、兑换完奖品可自由活动也可放学回家。

    (7)、当天下午班上老师需家长全部回去后才能收拾各班物品、灯笼再下班。

    四.相关资料

    1、 煮汤圆的方法

    ① 在锅内放入适量(依你煮的数量而定)冷水，然后烧开。 ② 将汤圆或元宵放入开水中煮。

    ③ 当水再次沸腾时，加入一勺冷水，使之继续煮。如此三次，水再开而且汤圆或元宵已经全部漂在水面上时就可以关火了。

    (请注意煮三开后，关小火，取出一个汤圆或元宵打开看看里面馅儿是否已化，外面皮儿是否已熟，就能断定是否要继续煮或者关火了。一般这一过程大约10分钟左右。)

    2、关于元宵节的常识。

    元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。

    元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯??像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。

    元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。

    元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

    3、各班级元宵节儿歌 小班：

    元宵节，真热闹。

    中班：

    大班： 看花灯，吃元宵。 小牛灯，吽吽吽。 小狗灯，汪汪汪。 小龙灯，飞得高。 小兔灯，跑得快。 欢天喜地闹元宵。 窗外月儿圆又圆， 全家欢聚吃汤圆。 正月十五元宵节， 家家户户庆团圆。

    元宵节，月亮圆。 圆圆元宵粘又甜。 观花灯，踩高跷。 大街小巷真热闹。 欢天喜地闹元宵， 又是一年春来到

    幼儿元宵节活动策划方案 篇2

    活动目标：

    1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

    2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

    3、发展幼儿的语言交往能力。

    活动背景：

    正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

    活动准备：

    1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

    2、知识--有过过节的生活体验。

    活动进程：

    一、导入

    师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

    二、展开

    1、赏灯活动。

    (1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

    (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

    2、猜谜活动。

    (1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

    (2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

    (3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

    三、结束

    将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?

    师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

    幼儿元宵节活动策划方案 篇3

    活动目标：

    1、知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

    2、进行猜谜游戏，体验快乐。

    3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    4、感受节日的欢快气氛。

    材料准备：

    1、花灯的图片。

    2、谜语若干。

    活动过程：

    一、看花灯，引出主题

    小朋友今天x老师带来了很多花灯，我们一起来看一看?(出示图片)

    二、知道元宵节及一些习俗

    1、什么时候我们看花灯?——正月十五是元宵节

    2、除了看花灯，元宵节还要干什么?——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

    3、教师讲解这些习俗的意义。

    三、猜灯谜

    师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！

    师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！

    反思和建议：

    正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

    在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

    幼儿元宵节活动策划方案 篇4

    活动背景:

    元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使国际部幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、听故事、念儿歌、猜灯谜等系列活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

    活动主题:欢乐元宵节

    活动目标:

    1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

    2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。

    3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。

    活动时间:20xx年x月x日(周五)

    活动内容:

    ——各个班级，开展相关活动

    1、语言:元宵节的传说与习俗—501班

    2、音乐:卖汤圆—502班

    3、美术:学做花灯—503班

    4、综合:元宵节到了—504班

    5、社会:赏灯猜谜—505班

    备选课程:

    音乐:闹花灯

    社会:我喜欢的灯

    班级环境:

    (1)师幼共同布置“好看的花灯”和 “自制花灯展”；

    (2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等；

    (3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等；

    (4)动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；

    (5)表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；

    知识资料：

    元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。

    每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

    幼儿元宵节活动策划方案 篇5

    活动意图：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

    我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。

    活动时间：

    活动目的：

    (1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

    (2)欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

    (3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

    活动准备：

    歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。

    活动形式：

    先每班自己进行活动，然后再串班活动，最后欣赏大班的花灯。

    活动过程：

    一、8：30——9：00 (了解元宵节)

    元宵节到了，我们来看看人们是怎么过元宵节的。

    二、9：00——9：40 (运动)

    三、9：40——10：00(做元宵)

    四、10：00——10：15(介绍花灯)

    欣赏、讲述各种各样的花灯。

    (1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

    (2)部分幼儿再集体中讲述。

    指①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

    (3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

    (4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

    (5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

    游戏：《玩花灯》。

    幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

    五、10：15——10：30(两个班串班赏花灯)

    六、10：30——10：45 (欣赏哥哥姐姐的花灯)

    幼儿元宵节活动策划方案 篇6

    一、活动主题

    良辰美景共赏，佳节游园齐乐

    二、活动目标

    1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了 解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

    2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

    3.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

    三、活动准备

    （一）物品准备：

    自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。

    （二）人员安排：

    1、咨询接待：刘老师、xx老师

    2、灯笼展示：xx、曹老师（家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、 准备售带、贴画或便利贴）

    3、中班教室展示元宵节动画片（董老师、邵老师）

    4、催场：王佳帅老师

    5、吃元宵——碗、勺子（秦老师、李老师、曹老师）

    6、音乐播放（xx） 照相（刘老师）

    7、元宵节故事讲述：xx

    8、米奇扮演：xx

    9、场外布置：全体老师

    四、活动流程

    1、主持人致开场词

    2、故事讲述：元宵节的由来（老师提前准备故事生动的讲述）

    3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）

    4、亲子游戏：看你笑不笑

    规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。

    5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼

    规则：老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。

    6、欢乐元宵——提灯笼游戏

    规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。

    7、欢乐元宵——猜灯谜

    规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。

    8、欢乐元宵——和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享）

    幼儿元宵节活动策划方案 篇7

    活动目标：

    1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

    2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

    3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    4、体验明显的季节特征。

    5、体验与同伴集体过节日的快乐。

    活动准备：

    1、幼儿带花灯到幼儿园。

    2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。

    活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动

    活动难点：幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯

    审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。

    活动过程：

    一、介绍元宵节。

    1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天?元宵节这天人们会做些什么呢?

    2、教师引导幼儿看幼儿用书

    师：请小朋友们仔细看一看，图片上的人们在干什么?(引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等)

    教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

    二、教师和幼儿一起欣赏花灯

    1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。

    教师：刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯?它是什么样子的?

    2、教师：那你们带来了什么灯?谁来说一说?

    3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。(教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍)

    三、教师和幼儿一起玩花灯。

    师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。(幼儿互相交换自己的花灯玩。)

    幼儿元宵节活动策划方案 篇8

    一、 活动目标

    元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、资料查阅和学习制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如

    ① 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

    ② 元宵节有许多传说、故事、儿歌。

    ③ 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

    ④ “元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

    ⑤ 元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

    　二、主题活动环境创设

    班级环境

    （1） 各班级教室门口悬挂两个灯笼

    （2） 在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。

    （3） 室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题

    园内大环境

    （1） 园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；

    （2） 塔楼大灯笼换成新的

    三、活动方案

    活动名称：欢欢喜喜闹元宵（做元宵、吃元宵、赏灯、猜灯谜） 组织形式：亲子形式

    活动时间：20xx年x月xx日下午15：15

    活动准备：

    （1）幼儿园：

    1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。

    2、 准备灯谜和各种小礼物。

    3、 准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。

    4、 准备晚餐——汤圆和班级做汤圆的米面和馅。

    5、 花灯评奖并准备获奖奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

    6、 拍摄获奖花灯及幼儿照片，发给各班活动当天以照片形式公布

    7、 元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛

    （2）老师：

    1、 做好元宵节主题教育活动：让幼儿知道元宵节来历；提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗；按要求教会幼儿一首元宵儿歌

    2、 安排布置亲子制作元宵花灯活动

    3、 各班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅（电磁炉或电饭锅），并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。

    4、 协助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参加

    5、 班主任在幼儿快吃完汤圆时，到操场做兑奖准备（兑奖台、班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底都在周五上午准备好）。

    6、收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。

    （3）幼儿家庭：

    1、 幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。

    2、 亲子共同制作各种各样的花灯，写上班级姓名并星期四上午交与班主任。

    3、 将搜集的元宵节资料图片、制作花灯的照片提供给老师。 活动过程：

    （1）、周五下午15：15分伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动

    （2）、元宵节常识介绍

    （3）、观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和图片，欣赏幼儿园评出的获奖的灯笼照片，给获奖幼儿现场颁奖（以上

    活动总共15分钟）

    （4）、亲子做元宵。包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆（此环节20分钟）

    （5）、煮汤圆，唱儿歌。

    在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的准备（注意：厨房也会为幼儿准备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿）

    （6）、猜灯谜活动

    1、班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底

    2、幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底（不要摘下谜题，只用记住谜题编号）。

    3、猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。

    4、集齐5个印章可以到班主任处兑换奖品一个（老师做好记号，一人只能兑换一个奖品）

    5、兑换完奖品可自由活动也可放学回家。

    四、相关资料

    1、 煮汤圆的方法

    ① 在锅内放入适量（依你煮的数量而定）冷水，然后烧开。 ② 将汤圆或元宵放入开水中煮。

    ③ 当水再次沸腾时，加入一勺冷水，使之继续煮。如此三次，水再开而且汤圆或元宵已经全部漂在水面上时就可以关火了。

    （请注意煮三开后，关小火，取出一个汤圆或元宵打开看看里面馅儿是否已化，外面皮儿是否已熟，就能断定是否要继续煮或者关火了。一般这一过程大约10分钟左右。）

    2、关于元宵节的常识。

    元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”）。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。

    元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯„„像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。

    元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。

    元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

    幼儿生日会活动方案精选9篇


    以规划为目的肯定未来几年，如何安装人，想要尽快达成任务指标。通常都需要为自己去写一份方案，方案是阐明行动的时间、地点、目的、预期效果、预算及方法等的书面计划，写方案最重要的是什么？笔稿范文网编辑为您整理的“幼儿生日会活动方案 ”会成为您的学习良师，这里提供了一些可供参考的信息希望对您有所帮助！

    幼儿生日会活动方案 篇1

    幼儿园感恩节生日会活动策划

    在这个特别的季节，幼儿园决定举办一场别开生面的感恩节生日会活动，让孩子们在即将到来的感恩节期间共同庆祝他们的生日，准备了一系列充满趣味和交流的活动。

    活动准备阶段，我们邀请家长们提前为孩子们准备一个特别的生日礼物。他们可以尽量精心选购适合孩子的小礼物，或者是自制一份独特的手工礼物。这样不仅可以增进家长与孩子之间的亲子关系，同时也能增强孩子们对家长的感恩之情。

    在活动当天，幼儿园摆放了一张大大的生日蛋糕，上面点缀着五颜六色的糖果和燃放烟花的烛台。孩子们看到生日蛋糕后迫不及待地闪闪发亮的眼神，他们已经迫不及待地想要一同庆祝生日了。

    首先，我们组织了感恩节生日派对。每个孩子都穿着自己最喜欢的服装，戴上生日帽，站在舞台中央向大家展示自己的生日礼物。孩子们可以自由地展示和介绍自己的生日礼物，同时还能分享自己对父母的感恩之情。这个环节不仅增加了孩子们的自信心，也加深了孩子们与其他孩子和教师的交流。

    接下来，我们安排了一场有趣的玩具分享活动。每个孩子都带来了自己家中最喜欢的玩具，他们可以和其他孩子分享这些玩具，并描述它们是怎么给自己带来快乐的。通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼自己的表达能力，还能学习到分享的重要性，培养了团队意识和友爱精神。

    在活动的第三个环节，我们准备了一个有趣的盲人品尝游戏。孩子们将会戴上眼罩，然后品尝一些神秘的食物。他们需要靠嗅觉和味觉判断食物的种类，然后将其说出。这个活动的目的是培养孩子们的观察能力、判断能力和团队合作能力，同时也让孩子们认识到在生活中我们应该对食物心存感激。

    最后，我们安排了一场特别的游戏互动环节。每个孩子都得到了一个生日礼物，他们需要找到与自己同月份生日的小伙伴。然后，每对小伙伴将会进行一场激动人心的拼图比赛。这个环节既增加了互动性，又能锻炼孩子们的团队合作精神和手眼协调能力。

    通过这场幼儿园感恩节生日会活动，孩子们不仅能够一起庆祝自己的生日，还能感受到来自父母和同伴的温暖与关爱。通过这个活动，幼儿园将培养孩子们的感恩心理和团队精神，增强他们对生活中一切美好事物的感激之情。同时，家长们也能体验到幼儿园为孩子提供的全方位教育教学服务，进一步巩固家园教育合作关系。

    总之，这场感恩节生日会为孩子们提供了一个与家长和同伴共同庆祝生日，感受亲情和友情的机会。通过多个有趣的活动，孩子们不仅能够享受快乐的时刻，同时也能学会感恩和分享。这样的活动不仅让孩子们更加了解和感激自己身边的人和事，也促进了他们的全面发展和成长。

    幼儿生日会活动方案 篇2

    活动名称：快乐生日派对

    活动目的：为幼儿提供一个快乐、有趣的生日派对，促进幼儿之间的交流和友谊，增强幼儿的集体荣誉感和自信心。

    活动时间：每月一次，根据幼儿生日分别安排个别庆祝活动。

    活动准备工作：

    1. 定期收集幼儿的生日信息，包括出生日期和家长联系方式；

    2. 联系家长确认孩子的庆生日期，并询问是否愿意提供一些小礼物、蛋糕或小零食；

    3. 学校提供活动场地，包括宽敞的多功能厅或户外花园空间；

    4. 确定活动主题和装饰物，如生日蛋糕、气球、彩旗等；

    5. 配置音响设备，准备一些音乐和舞蹈。

    活动流程：

    1. 生日当天，早晨或上午，在幼儿园给过生日的孩子戴上生日帽，并由老师带领全班一起唱生日歌送上生日祝福；

    2. 中午或下午，将活动地点布置成派对场景，桌上摆放蛋糕、水果盘、小零食等；

    3. 全班幼儿一起庆祝生日，为寿星点燃蜡烛，唱生日歌，寿星许愿，然后一起分享蛋糕和水果；

    4. 安排各种生日派对游戏，如抓迷藏、舞动小星星、猜灯谜等，让孩子们积极参与，增加乐趣和互动；

    5. 提供小奖品作为游戏的奖励，增加竞争意味，并鼓励团队合作；

    6. 播放音乐，组织舞蹈表演，引导幼儿跳舞，释放活力，增强团队精神；

    7. 发放寿星礼物，学校或其他家长可以赞助一些小礼物，如文具、糖果、玩具等。

    活动结束后，老师可以挑选幼儿园内的摄影师拍摄活动照片，并制作生日照片墙，供孩子回忆和展示。同时，发送一封生日感谢信给家长，表达对他们的支持和参与的感激之情。

    通过这样的生日活动，不仅可以给幼儿带来快乐和独特的庆生经历，也可以加强幼儿之间的友谊，培养幼儿的集体荣誉感和自信心，同时将这一活动作为幼儿园的传统活动，每年继续举办，形成品牌效应，增强家长对幼儿园的信任和满意度。

    幼儿生日会活动方案 篇3

    活动目标：

    1、每个月的集体主题生日会，通过活动场景和布置环境，活动设计和主持等内容，培养幼儿在活动中的主动性和积极性，培养幼儿的主人翁意识。

    2、让幼儿体验集体活动的快乐，培养幼儿有快乐与大家分享的习惯。

    3、结合主题、节日、升班教育等主题开展的创意生日会，在活动中培养幼儿的主动探究能力，完善幼儿园的课程，建构班级特色。

    活动流程：

    三、长大后的我——（回忆小时候的我，介绍自己的偶像，畅想未来的我。）

    4月主题“印象·绘本”

    三、打扮自己成为会本故事中的角色，祝福生日的同伴。

    四、生日PARRY，绘本剧表演。

    5月主题“粽子里的故事”

    二、阅读绘本故事《粽子里的故事》。

    三、绘画：《快乐的生日故事》，并制作成“粽子小鱼”。

    四、分享快乐的生日故事。

    五、分享蛋糕，分享祝福。

    6月主题“我们都是绿苗苗”

    二、游戏：纠错、模仿、编说快板等形式激发上小学的愿望。

    三、歌唱《我们长大了》。

    四、分享蛋糕，分享祝福。

    幼儿生日会活动方案 篇4

    活动名称：幼儿园生日庆祝活动

    活动目标：

    1. 让孩子们体验到在幼儿园里过生日的乐趣，增强他们对幼儿园的归属感和参与感。

    2. 培养孩子们的社交能力和合作意识。

    3. 提供一个积极、愉快的氛围，促进幼儿的全面发展。

    活动时间：每月一次，根据孩子们的生日分批进行。

    活动内容：

    1. 街舞表演：

    为庆祝过生日的孩子们准备一场街舞表演。邀请专业舞蹈老师带领孩子们学习简单又有趣的舞蹈动作，并在庆生日当天进行表演。这将增加孩子们的自信心和舞蹈技巧，同时展示他们的成果。

    2. 制作生日贺卡：

    在活动前的两周，提前准备一些彩纸、贴纸、颜料等材料，组织孩子们制作生日贺卡送给过生日的同学。让孩子们自由发挥想象力，用心制作一份特别的贺卡，表达对同学的祝福和关心。

    3. DIY生日礼物：

    为过生日的孩子们准备DIY生日礼物的活动。提前准备一些小物件，如卡通毛绒玩具、手链、钥匙扣等材料，让孩子们根据自己的喜好和创意来制作一份特别的礼物。通过参与制作礼物，培养孩子们的动手能力和创造力。

    4. 生日主题游戏：

    为活动准备一些与生日主题相关的游戏，如捉拍戏、翻书游戏、拍气球等。通过游戏，增加孩子们的互动和参与度，让他们在游戏中感受生日的欢乐。

    5. 生日聚餐：

    在活动结束后，为过生日的孩子们准备一顿特别的午餐。可提前征询家长的意见，准备一些孩子们喜欢的食物，并在午餐时为过生日的孩子们点燃生日蜡烛，共同唱生日歌庆祝。

    活动结束后，提醒家长可以准备一些小礼物，如糖果、小玩具等，让孩子们带回家与家人分享，并再次祝福过生日的孩子。

    通过以上活动方案，孩子们可以在幼儿园里度过一个特别的生日，增强对幼儿园的归属感，培养社交能力和合作意识，同时提供一个积极、愉快的氛围，促进幼儿的全面发展。

    幼儿生日会活动方案 篇5

    让孩子在集体中过生日，可以培养孩子的一种集体意识和分享意识，使他们充分感受到集体生活及成长的幸福与快乐。下面是幼儿园集体生日会活动策划方案，欢迎参阅。

    幼儿园集体生日会活动策划书篇1

    一、活动目标

    1、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。

    2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。

    二、活动准备

    1、各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍(可老师引导)

    2、预订蛋糕，邀请该月过生日小朋友的家长参加(需提前通知)

    3、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、场地。

    三、活动过程

    1、活动开始致词。

    2、过生日小朋友的自我介绍(班别、姓名、今年几岁、爱好等)

    3、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语。

    4、唱生日歌，许愿、分享生日蛋糕。

    5、拍大合照留念。

    幼儿园集体生日会活动策划书篇2

    一、活动时间：20xx年12月26日下午3：30

    二、活动地点：幼儿园楼下操场(下雨在各自班上)

    三、活动对象：各班12月过生日的幼儿。

    四、主持人：各班老师小主持：

    活动串词：

    教师主持人：

    亲爱的各位家长、亲爱的小朋友们：

    大家下午好!我是XX班的X老师，首先我代表渝州幼儿园全体教职员工对各位家长的到来表示热烈的欢迎。为了让小朋友们度过一个有意义的生日，我们相聚在一起，举办了一次又一次难忘的生日会活动，这里也一次一次的成为了快乐的海洋、爱的海洋，家长朋友们、小朋友们，你们高兴吗?

    “让每个幼儿都得到充分和谐的发展”是我们渝州幼儿园的教育理念，也是我们一路走来一直坚持的信念，为了充分体现这一理念，我们在每一次的活动中都会邀请小主持一同进行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你们的大手和小手伸出来，我们一起欢迎小主持人闪亮登场。

    1.小主持人上场打招呼卫奕辰：亲爱的叔叔阿姨。

    李映萱：亲爱的爷爷奶奶。

    卫奕辰：亲爱的老师。李映萱：亲爱的小朋友们。

    合：大家下午好!

    2.小主持人介绍自己和介绍活动

    卫奕辰：我是今天的的小主持人，大大二班卫奕辰，今年5岁了，我喜欢，

    李映萱：我是今天的的小主持人，大大一班李映萱，今年5岁了，我喜欢，

    合：很高兴能够成为今天的小主持人。

    卫奕辰：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。

    李映萱：童年是一首诗，充满著幻想和憧憬。

    卫奕辰：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出艳丽多姿的世界。

    李映萱：今天，我们相聚在这里共同为##月份生日的小朋友庆祝生日。

    合：让我们唱起来、让我们跳起来。

    (带领幼儿热身舞蹈)

    3.主持人邀请过生日的小朋友及家长到安排的座位就坐。

    教师主持人：小朋友们的表现真棒，掌声送给我们自己。

    接下来我们来看看今天到底是为哪些小朋友庆祝生日，他们是：

    小一班：费子阳，卢玠旭，向昱璎

    小二班：耿宇，杜梓浩，吴培源

    中一：佘薪榆

    中二班:周琳雅，何远航，郭天辰，张芸琦，王子轩

    中三：郭诗语，刘若溪、陈家豪、张睿轩、崔智辰、苏嘉毅、关长青、张家语、吴佳漫

    大一班：大二班：大大一班：曾奕翰、周宣伶、陈嘉硕、陈柏涵、刘俊明

    大大二班：陈姝羽、王乐乐、梁静怡

    4.感恩：小主持人引导幼儿进行感恩，感恩父母带给我们生命，感恩家人的陪伴。

    卫奕辰：今天是小朋友的生日，我们都非常开心，那你知道在今天我们最应该感谢的人是谁吗?

    李映萱：知道啊!我们最应该感谢的是妈妈，因为是妈妈怀胎10月生下了我们，我们还要感谢谁呢?

    卫奕辰：还要感谢我们的爷爷奶奶、和老师，是她们陪伴着我们快乐成长。

    合：我们代表所有的小朋友向你们说一声：谢谢你们，我们爱你。

    教师主持人：

    在这个特别的日子里，我要来问问过生日的小朋友，你想对爸爸妈妈(爷爷

    奶奶)说些什么呢?(老师采访幼儿或爸爸妈妈)

    卫奕辰：小朋友们，我们用自己的方式来感谢妈妈和家人，李映萱：请小朋友站到妈妈面前，正对着妈妈。卫奕辰：一鞠躬，感谢父母和家人对我们的养育之情，李映萱：再鞠躬，感谢父母和家人对我们的关爱之情，

    教师主持人：

    再鞠躬，感谢父母和家人对我们的教导之情。给妈妈和家人捶捶背、揉肩，向家长敬茶，说感恩妈妈的话。(主持人此环节要引起家长共鸣，可放慢节奏)，所有的小朋友，让我们一起对家人说一声：“你们辛苦了，我爱你们”。

    5.集体演唱，过生日幼儿给妈妈(父母)献上一首歌《我的好妈妈》。(小主持人集体领唱)卫奕辰：小朋友们，妈妈养育我们辛苦了，让我们为妈妈唱一首歌吧!

    6.邀请过生日的小朋友到围好的桌子面前，站在自己年级的桌子旁边，班主任老师带领幼儿在蛋糕旁点蜡烛。

    教师：

    那现在请过生日的小朋友和爸爸妈妈来到蛋糕面前，请过打开蛋糕，插上并点燃生日蜡烛，一只只彩色的蜡烛已经在老师的手中燃起，每只蜡烛代表一个心愿，一份祝福。每一支蜡蚀孕育着一种希望，一份期盼。每一只蜡烛包含着一份成长，一分健康。现在色彩绚的蜡烛已经全部燃起来了。小朋友让我们在美丽的烛光中.双手合实，闭上眼睛，许下一个美好的愿望。这个愿望可以送给爸爸，妈妈。送给老师，小伙伴也可以送给你自己。在这里老师祝你们的心愿早日实现”

    7.邀请全体小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蜡烛。

    卫奕辰：“小朋友们，我们一起来唱生日歌，祝我们过生日的小朋友生日快乐!”

    李映萱：“让我们用力一起吹灭蜡烛1、2、3、……

    卫奕辰：好，现在我们就要分享蛋糕了，

    李映萱：小朋友说，我们的蛋糕第一口应该给谁吃呢?”

    教师主持人：“从今天开始，我们又长了一岁，我们将更加能干，争取做一个聪明活泼、积极勇敢、有礼貌的小朋友”

    8.班级有序地分享生日蛋糕，教师主持人带领小主持人一起餐前感恩。

    幼儿园集体生日会活动策划书篇3

    活动目标：

    1、活动主题：“快乐童年、你我相伴”

    2、通过活动让幼儿体验和其他伙伴一起过生日的快乐

    3、通过集体生日会活动，为孩子们建立一个互相玩耍的平台，使小朋友们之间友好相处，一起快乐健康的成长，同时在活动中学会动脑筋和相互配合。活动时间：12月31日上午9：00-11：00活动地点：各班教室活动准备：一、环境：1、各班教师于12月30日下午将本班及走廊环境的布置(生日气球背景墙、彩带、灯笼、仿真树叶、气球等)

    二、音乐：儿童歌曲(兔子舞、小猫韵律操及各类音乐伴奏)

    三、礼物(蛋糕3个、沙画104张、糖果若干、水果若干等)

    四、游戏道具(红领巾、板凳、小丑画像、钓鱼材料等)

    五、要求学生穿上漂亮的衣服及运动鞋

    六、照相机一台(全程照相)

    活动过程：

    环节一、8：40之前：孩子入园，在操场游玩或在室内玩玩具

    1、一位教师负责孩子们的纪律

    2、一位教师负责准备需要的东西

    环节二、9：00活动开始

    1、班主任进行开场白，欢迎各位生日宝宝

    2、在生日背景墙前给孩子们留下最美的一面(每位孩子在蛋糕前留影)

    3、跳集体舞蹈《兔子舞》及《小猫韵律操》(活动过程拍照)

    4、孩子们欢唱儿歌(儿歌展示、音乐准备)(活动过程拍照)《小燕子》、《两只老虎》、《拔萝卜》、《数鸭子》、《打电话》、《小兔乖乖》、《新年好》、《生日快乐歌》、《一只哈巴狗》、《字母歌》、《大头儿子小头爸爸》、《一闪一闪亮晶晶》、《春天在哪里》、《上学歌》、《泥娃娃》等，可一个也可几个小朋友一组进行儿歌演唱。

    5、亲子游戏(活动过程拍照)

    《抢板凳》游戏规则：由孩子跟着音乐围绕凳子转动，当音乐停止，宝宝必须抢到一个凳子坐下来，没抢到凳子的宝宝淘汰，奖励一颗糖果;最后赢的宝宝奖励一个气球。

    《贴鼻子》游戏规则：孩子在距离黑板二米远处用红领巾蒙眼原地转一圈，然后走向小丑画像，将手里的圆形吸铁磁贴放在目标图案的鼻子处。吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜，可获得一个气球，未贴进的小朋友可获得一颗糖果。

    《仙鹤睡觉》游戏规则：小朋友们单脚站立，不借助外物，坚持时间最久者为胜，获得气球一个，其他参与的小朋友获糖果一块。

    《钓鱼比赛》游戏规则：四人一组垂钓，钓鱼最多者获胜，奖气球一个，其他参赛者获糖果一块。

    环节三：庆祝生日，唱生日歌，许愿，吹蜡烛，切蛋糕(活动过程拍照)

    1、由一位老师将生日蛋糕端上来

    2、各种餐具准备好

    3、放背景音乐《祝你生日快乐》

    4、合唱生日快乐歌、吹蜡烛、闭目许愿、切蛋糕、吃蛋糕

    环节四：沙画制作(各班教室)

    1、教师示范

    2、教师与幼儿共同制作

    3、每桌安排一位老师进行指导环节

    五：活动结束

    主持人：各班班主任

    活动策划人：王敏音乐负责人;各班班主任

    后勤、礼物负责人：副班主任

    新合镇中心幼儿园

    20xx.12.14

    幼儿生日会活动方案 篇6

    幼儿生日会活动方案

    孩子们每年的生日是一个特别的时刻，它不仅是庆祝孩子成长的时刻，更是一份特别的惊喜，让孩子感受到学习生活的快乐。幼儿园作为托管孩子的重要场所，应该为每位孩子的生日准备精心的活动，让孩子度过一个难忘的生日。本文将为您介绍幼儿生日会活动方案，希望能为您的生日派对带来一些灵感。

    一、准备工作

    1.邀请家长

    在活动之前，老师需要邀请家长来参加孩子的生日会。老师可以通过微信等社交平台向家长发出邀请，并告知家长活动的内容和时间。

    2.发放邀请卡

    老师在活动前可以向孩子们发放生日邀请卡，告诉孩子们即将到来的生日派对，让孩子们期待活动的到来。

    3.安排场地

    为了让幼儿生日会顺利进行，老师需要在活动开始前安排好合适的场地。最好选择宽敞、明亮的教室或者活动室来进行生日会。

    4.准备礼物

    在孩子的生日会上，准备一份小礼物来祝福孩子的生日，让孩子感受到来自老师和家长的关爱。

    二、活动内容

    1.祝福歌曲

    幼儿生日会开始前，老师可以让全班孩子一起唱一首祝福歌曲，祝福生日宝宝快乐成长。

    2.电视剧播放

    在生日会上，可以播放一些小朋友喜欢的电视剧，让孩子们可以认真观看、学习其中的道理，同时也能轻松自在地度过时光。

    3.蛋糕切割仪式

    生日会上，老师可以准备一块生日蛋糕，由孩子和家长一起帮忙切割并分发给全班。蛋糕是庆祝生日的经典代表，蛋糕的制作和分享，也是孩子们在这个重要日子体验生活、学习成长的机会。

    4.游戏互动

    幼儿生日派对中，游戏是必不可少的环节。老师可以根据孩子的年龄和兴趣设计不同的游戏，如打气球，接力赛等，让孩子参与其中，感受团队合作的乐趣。

    5.颁发证书

    在生日会结束时，老师可以向孩子们颁发生日证书，让孩子感受到自己的成长和受到老师、家长的关注与赞扬。

    三、注意事项

    1.注意生日孩子的心理感受

    在孩子的生日派对上，要重视孩子的心理感受，以开心、愉悦为目的，不要过度繁琐庆祝或过度拉倒，以免给孩子造成负担和伤害。

    2.加强安全教育

    在生日派对中，加强安全教育特别重要。老师需要提前与家长沟通，告知孩子需要注意哪些安全问题，比如不随意离校、不碰电器等等。

    3.合理利用时间

    生日活动的时间不宜过长，建议控制在1-2小时之内，以免孩子受到过度刺激而影响其正常的生活和学习。

    总之，幼儿生日会的目的是让孩子在快乐的氛围中过自己难忘的生日。希望借由以上幼儿生日会活动方案，能够更好地促进幼儿的健康成长和学习。

    幼儿生日会活动方案 篇7

    活动名称：快乐生日派对

    活动目标：

    1. 为幼儿提供一个愉快、有趣的生日庆祝方式，增强他们对生日的记忆和体验。

    2. 培养幼儿的团队合作意识，促进他们之间的友谊和互动。

    3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过各种活动激发他们的好奇心和兴趣。

    活动时间：一整天

    活动内容：

    1. 制作生日贺卡：让幼儿用彩纸、贴纸等材料制作自己的生日贺卡。可以在贺卡上写下对生日孩子的祝福和祝愿，表达关心和尊重之情。

    2. 生日布置：把教室布置成温馨的生日派对场景，用彩球、彩带和儿童喜欢的卡通形象装饰，给孩子们带来一种喜庆的氛围。

    3. 生日歌唱：在特定的时间，全班一起唱“生日快乐”歌曲，给过生日的孩子带来祝福和喜悦的气氛。

    4. 生日舞蹈：安排一段简单的生日舞蹈，组织幼儿在音乐的伴奏下跳舞，增加他们的身体协调性和团队合作意识。

    5. 生日游戏：选择一些适合幼儿的生日主题游戏，如抓气球、踩气球、传递礼物等，让幼儿参与其中，感受生日的欢乐和团结。

    6. 生日烘焙：在活动中，为幼儿准备一些简单的面点材料，如饼干、小蛋糕等。让他们亲手动手制作和装饰自己的生日糕点，培养他们的动手能力和创造力。

    7. 生日礼物交换：让每个孩子都准备一个小礼物，将礼物放在一个袋子里进行交换。通过这个活动，孩子们不仅能够体验到收到礼物的快乐，还能培养分享和感恩的品质。

    8. 生日故事分享：安排一段时间，让孩子们依次分享自己生日的故事和趣事，增加他们的口头表达能力和自信心。

    9. 生日影片播放：在活动结束前，给每个孩子放一段由家长提供的他们的成长照片和生日瞬间制作的幻灯片，让孩子回忆自己的成长历程，增加亲子联系。

    活动评估：

    在活动结束后，进行孩子们的满意度评估，了解他们对活动的喜好和收获。同时，记录下活动中孩子们的互动情况和表现，为今后策划类似活动提供参考。

    注意事项：

    1. 根据幼儿的年龄特点和能力，选择适合的活动内容和难度，确保每个孩子都能参与进来。

    2. 做好安全保障措施，确保活动过程中孩子的安全。

    3. 活动中要给予每个孩子足够的关注和鼓励，让每个孩子都能感受到活动的快乐和温馨。

    4. 向家长发送活动通知，鼓励家长积极参与和支持。

    幼儿生日会活动方案 篇8

    活动名称：欢乐生日趴

    活动目的：通过举办生日活动，让幼儿在快乐的氛围中感受团队合作与友谊，培养他们的互助精神和想象力，提高他们的社交能力和创造力。

    活动时间：上午10点至中午12点

    活动地点：幼儿园场地

    活动人数：约60名幼儿和10名教职工

    活动准备工作：

    1. 设置主题：选择一个适合幼儿的主题，如卡通人物、动物等，并准备相关的道具和装饰品。

    2. 确定活动流程：设计一份详细的活动流程表，包括各个环节的开始时间和持续时间。

    3. 准备生日蛋糕和食物：根据活动主题，定制一个精美的生日蛋糕，并准备适合幼儿享用的小食物。

    4. 准备礼物：为每位幼儿准备一个小礼物，可以是纪念品、小玩具等。

    5. 安排照相师：请一位专业照相师到场，为每位幼儿拍摄照片。

    6. 打印照片：活动结束后，将照片制作成相册或明信片，送给家长作为纪念。

    活动流程：

    1. 欢迎仪式：师幼们一起唱欢迎歌曲，欢迎寿星们参加生日趴。

    2. 游戏环节：

    - 探宝寻宝游戏：将散落在场地各处的宝藏图片组合起来，寻找宝藏，并领取小奖品。

    - 塞秋蓓蕾：将幼儿分成几个小组，每组用一分钟时间将尽可能多的彩球塞进大花瓶中，最多的小组将获得奖品。

    - 舞蹈比赛：每个小组自由选择一首自己喜欢的歌曲，编排舞蹈，并进行现场比赛，由教师评选出最佳的舞蹈组合。

    3. 生日庆祝仪式：

    - 寿星表演：寿星们可以表演歌曲、舞蹈或短小的小品，展示自己的才艺。

    - 生日蛋糕切割：由寿星自己将生日蛋糕切成小块，并与其他幼儿一起享用。

    - 生日许愿：寿星们在吹灭生日蜡烛的时候许下自己的愿望，其他幼儿为他们鼓掌祝福。

    - 礼物赠送：将准备好的礼物逐一送给寿星，寿星们表达感谢之情。

    4. 愉快午餐：在活动结束前，为幼儿们准备一份丰富美味的午餐，大家一起享用。

    活动要点：

    1. 游戏环节：游戏要简单有趣，能够激发幼儿参与的兴趣。

    2. 生日庆祝仪式：让寿星们成为活动的焦点，提高他们的自信心和自豪感。

    3. 礼物赠送：礼物要精心挑选，符合幼儿的喜好和年龄特点。

    4. 安全第一：活动期间要确保幼儿的人身安全和食品卫生。

    活动评估：

    1. 教职工评价：通过对活动的观察和反馈，了解活动的效果和改进建议。

    2. 家长评价：向家长征集对于活动的意见和建议，了解家长的满意度。

    3. 幼儿反馈：通过观察幼儿的表情和行为，了解他们对活动的喜好和参与度。

    注意事项：

    1. 提前邀请家长：在活动前一周，发送邀请函，并征求家长的参与意愿。

    2. 照片使用权：在活动开始前，向家长解释活动结束后制作相片纪念品的用途，并征求家长的同意。

    3. 特殊饮食需求：了解幼儿的饮食禁忌，并在活动中提供符合要求的食物。

    通过精心策划和组织，幼儿园的生日活动将成为幼儿成长中的一段美好记忆，为他们的生日增添欢乐与温馨。

    幼儿生日会活动方案 篇9

    活动名称：小小生日快乐

    活动目的：通过生日活动，增强幼儿的归属感，培养友谊意识和团队合作精神，让幼儿度过一个难忘的生日。

    活动时间：每月一次，根据幼儿园生日分布情况确定具体日期。

    活动地点：幼儿园室内或室外活动场所。

    活动内容：

    1.主题讨论：在生日前一个星期，教师引导幼儿进行主题讨论。例如，关于生日的习俗、生日的快乐、与家人朋友一起过生日等。教师可以向幼儿展示生日蛋糕的图片，播放生日音乐，激发幼儿的兴趣和想象力。

    2.生日礼物制作：幼儿园提前为即将过生日的孩子准备一个心意礼物，如手工制作贺卡、小礼物等。在活动中，教师可以指导幼儿一起制作礼物，培养他们的动手能力和创意思维。

    3.生日音乐会：在生日当天，为过生日的孩子举办一个小型音乐会。教师可以与幼儿一起唱生日歌，跳欢快的舞蹈，展示自己的才艺。同时，可以组织全园幼儿一起参与，共同为过生日的孩子祝福。

    4.生日派对：为过生日的孩子举办一个小型的生日派对。在派对上，幼儿可以吃到美味的生日蛋糕，享受快乐的午餐。派对上还可以设置一些有趣的游戏和活动，如抢气球、扔沙包等，让孩子们尽情玩耍和互动。

    5.生日展示：在幼儿园的走廊或活动室，设置一个生日展示区域，展示过生日的孩子的照片和手工制作的生日作品。幼儿会感到自豪和满足，同时也可以增加其他幼儿对过生日的孩子的认同感和友谊意识。

    6.生日承办人：每个月的生日活动可以由不同的孩子担任“生日承办人”。他们可以协助教师组织活动，给其他孩子分发生日礼物，激发幼儿的责任感和领导能力。

    7.生日心愿：为过生日的孩子准备一个生日心愿册，幼儿可以在册子上写下自己的生日愿望和祝福。这样可以让幼儿感受到他们的存在和重要性，同时也可以培养幼儿的表达和分享能力。

    结束语：通过以上方案的策划，幼儿园的生日活动将成为幼儿们期待的日子，让每个孩子在自己的生日里感受到家庭的温暖和园里大家庭的关爱。这样的活动不仅能够增强幼儿的社交能力，还能够培养他们的创造力和合作精神，让他们在欢乐的氛围中快乐成长。

    幼儿园小班感恩活动方案精选


    能否制定出一份高质量的方案，是对职场人士策划能力、文字功底等的直接检验，在公司计划开展某项工作的时候。通过方案来找到好的定位和突破点，一份优秀的方案都包含哪些内容？本文将为大家分享关于“幼儿园小班感恩活动方案”的相关内容，继续向下获取更多相关信息！

    幼儿园小班感恩活动方案 篇1

    一个感恩的故事老师讲述一个故事

    一面感恩墙家长、幼儿互动的感恩墙

    一段DV录像幼儿在家中的表现(给父母爷爷奶奶的一个拥抱)

    七、活动过程：

    1、每个班级提前介绍感恩节的来历和相关内容。

    2、各班可根据幼儿年龄，开展符合的活动。如：中班护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸爸妈妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。还可以制作并互赠爱心卡。

    3、4点开大门后，发放员工给家长的感谢信。

    4、请家长欣赏幼儿的表演(可看录像)大厅电视。

    5、家长在互动墙上写下自己感恩或祝福的话语。

    6、带领孩子来欣赏感恩墙。

    幼儿园小班感恩活动方案 篇2

    小幼儿园的孩子虽然小，但感恩的心却慢慢萌生了。我们应该从小培养孩子学会感恩和知足，给予比接受更快乐。幼儿园小班感恩活动策划程序怎么写？让我们看看。

    一、活动主题(happy thanksgiving day!感恩你我，真情成长)

    二、感恩宣言：

    小班爱自己，爱家人

    中班爱自己，爱家人，爱同伴

    大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生命

    三、活动目标：

    让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，兄妹或者朋友，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。让孩子从小懂得感恩，在孩子心中播下感恩的种子。

    四、活动时间： 11月的第4个星期四(11月26日)的下午三点。

    五、活动安排：

    1、感恩周：

    a.每天的晨间接待老师及英语小嘉宾化装成印第安人。

    b.本周接离园的时候**感恩节歌曲、《tenlittle indians》等与感恩节有关的英文歌曲;

    c、感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。

    六、当日活动流程:

    1从早上开始拥抱，拥抱我们的孩子和同事；向父母表达感谢！感恩节快乐！在孩子们中间拥抱。

    2、下午来到幼儿园一楼大厅集中听讲座《感恩与教育》园长妈妈主持。

    2家长直接走进教室，让孩子坐好，迎接家长的到来，家长和孩子们坐在一起，读着自己班级的感恩宣言。

    3、教师欢迎家长。

    4活动开始吃水果和零食。

    5、亲子游戏。

    6、做手工。

    7、结束语、合影留念。

    8、教师表演《感恩有你》《感谢》欢送家长。

    幼儿园小班感恩活动方案 篇3

    1、一封感恩主题书信

    时间：本周六日(11月29、30日)。各班组织同学们利用晚自习时间给自己的父母写一封信，感谢父母多年来对自己的抚养教育，力求真实生动，事迹感人。班主任在学生周五前收齐，为每位同学装

    进信封，让孩子在周五下午离校后回家给父母。同时，班主任发校讯通告诉父母，在孩子周日下午离校前给孩子回一封信。

    2、一个感恩父母的电话

    时间：本周四全天(11月27日)。利用周四全天尤其是晚自习期间，让住校生给自己的父母打个电话，表达对父母的感恩之心。班主任尤其要统计自己班级是县区的留守孩子家庭，让孩子给远在外地务工的父母打电话慰问。

    3、一枚感恩他人的卡片

    时间：本周三至周五(11月26日至28日)。学生自制一枚感恩的小卡片，在周四感恩节这一天送给有恩于自己、帮助过的人，可以送给自己的老师，同学，宿管生活老师等。

    4、为父母洗一次脚

    时间：本周六日(11月29、30日)。要求孩子在本周末回家的时候，给父母洗一次脚，要有家长签字和对于此事的意见，学生要有相关的照片或日记。在孩子返校后各班将照片打印出来在教室外文化墙展示宣传。

    5、一次感恩自然的环保教育

    环境是我们赖于生存的条件，让我们以感恩的心与自然共存。各班开展“争做校园环保小卫士”的活动。

    6、一次感恩主题班会

    时间：下周一(12月1日)下午第三节课。年级以班级为单位，围绕感恩主题，按照学生特点，组织一次关于亲情、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。

    幼儿园小班感恩活动方案 篇4

    年幼的孩子总是处在被关心与被照顾的位置，本次活动通过让幼儿变换角色，成为关心照顾他人者，体会父母长辈无私的爱，感恩他人的付出。

    1、提前布置好幼儿园环境：感恩节大海报、各班小海报装饰在幼儿园院子里显眼的位置。

    2、各班布置好班内感恩主题环境。

    3、各班带幼儿制作邀请卡，邀请家长参加，选好大小主持人，准备好适量护手霜。

    4、根据感恩节故事选好幼儿表演情景剧《感恩节的`由来》

    5、幼儿与家长准备内容：

    大班

    （1）幼儿从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

    （2）大带小活动

    找一个小班的弟弟或妹妹，照顾一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

    中班：幼儿从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

    小班：火鸡展览：亲子在家制作火鸡，活动当天拿到幼儿园展览。

    1、家长签到就做，活动开始，主持人致辞。

    2、情景剧欣赏《感恩节的由来》，引导幼儿感谢父母老师等。

    3、全场“爱的传递”，各年级请一名幼儿介绍爱心、幸运草、黄丝带的意义，然后开始赠送活动。请幼儿将爱心、幸运草、黄丝带赠送给想要感谢的人：小班准备好信物爱心，中班准备好信物幸运草，大班准备好黄丝带（可赠送多人）。

    4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜

    5、分年级发布感恩宣言。家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

    6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞

    幼儿园小班感恩活动方案 篇5

    一、活动过程

    1、通过节日介绍，引导幼儿了解感恩节的由来，西方国家在感恩节这一天都有什么习俗。

    2、通过本次的感恩节活动，幼儿理解感恩的意义，懂得感谢、关心和尊重他人。

    3、幼儿在教室里面，主动找到曾经帮助过自己的老师和小朋友表达自己的谢意。

    4、幼儿理解自己父母养育自己的艰辛和辛苦，了解父母的爱是伟大和无私的，大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢。

    二、活动准备

    1、各班教室内的“感恩节”环境布置。

    2、准备感恩节活动的相关道具。

    3、幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩当天带来，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字。

    4、感恩节小礼物，活动结束之后各班教师有序分发。

    5、感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。

    三、活动过程

    1、教师组织家长和幼儿有秩序的坐好，由班级教室一起朗诵《感恩的心》。

    2、教师组织各位家长以及幼儿一起手语歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话。

    3、家长和幼儿一起制作感恩节手工《爱心树》。

    4、感恩节游园活动，参加感恩节的宴会。

    （1）教师在教室内准备好感恩节活动做水果沙拉的水果（苹果、香蕉、橘子和提子），教师带领各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉。

    （2）宴会上面，也可准备一些小零食，供家长和幼儿食用。

    5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。

    幼儿园小班感恩活动方案 篇6

    活动目标：

    1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。

    2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

    3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

    4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

    5、体验节日的.快乐氛围。

    活动准备：

    幼儿学说一些感恩的话语，小朋友们亲手制作感恩贺卡。

    活动流程：

    一、感知感恩节(集中)。

    1、老师介绍感恩节的由来。

    2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。

    3、各班表演节目。

    (1)中一班歌曲《丫丫》

    (2)中二班摘果子舞

    4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

    二、表达感恩情。

    (1)保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

    (2)走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人，幼儿园的老师表达谢意。

    全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

    第一组：慰问感谢托班老师。

    第二组：慰问感谢小班老师。

    第三组：慰问感谢大班老师。

    第四组：慰问感谢厨房老师。

    第五组：慰问感谢办公室的各位老师。

    第六组：慰问感谢钢琴老师。

    感恩是中华民族的传统美德，是人的重要道德基石。感恩教育应该从娃娃开始抓起，而3至6岁是幼儿价值观形成的重要时期。为了让幼儿感知父母的艰辛，学会尊敬长辈和关心他人，继承和发扬中华民族的优良传统，在“感恩节”到来之际，普宁市第一幼儿园小三班开展了“学会感恩与爱同行”的主题教育活动。

    在活动中，教师首先向幼儿介绍了感恩节的由来，通过讲故事、读儿歌的形式让幼儿了解感恩节的来历，引发孩子们关注家人为自己成长付出的一切。接着，老师让孩子们拿出自己成长的照片与同伴分享，这些照片有刚出生不久的，有牙牙学语的，还有蹒跚学步时的照片。在交流分享的过程中，孩子们发现自己逐渐长大了。老师抓住教育契机，让孩子们感悟自己成长过程中父母付出的艰辛与不易，并引导幼儿用言语表达对爸爸妈妈的爱。在老师营造的爱的氛围中，孩子们学会了用“爸爸妈妈，感恩节快乐”等句子来表达自己的感恩之情。最后，孩子们与老师共同制作“感恩树”，借此表达对爸爸妈妈的爱，并把自己亲手制作的“感恩树”送给爸爸妈妈。你瞧，小班的孩子们虽小，但他们自己动手剪、贴、粘、画，是那么认真和投入。他们稚嫩的小手做出的手工虽然简单，但是爸爸妈妈们收到宝贝们亲手制作的礼物，听到他们甜甜的一句“爸爸妈妈，你们辛苦了”，收获的是惊喜和感动。

    通过本次活动的开展，感恩的种子已经悄悄地在孩子们心中生根发芽。孩子们学会了感恩，懂得了要爱他人，真诚地去体贴和关心身边每一个人。

    幼儿园小班感恩活动方案 篇7

    活动目标：

    通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

    活动时间：xx年xx月(11月的第4个星期四是感恩节)。

    活动前期准备：

    1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

    2、准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

    3、《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。

    活动安排：

    各班主要围绕几个“一”展开活动：

    1、说一篇《感恩的心》故事

    2、采访一个身边的人

    3、画一幅感恩的画

    4、学唱一首感恩的歌

    5、写一段祝福，将感激铭记心中

    温馨提示：

    1、周四10点30全体50组集中操场进行“感恩的心”手语表演活动

    2、周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处

    3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动

    “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

    幼儿园小班感恩节活动策划书二

    一、活动缘起

    如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了"说一不二"，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是"个别现象"的现实，我们不得不开始思考：今天的孩子怎么了?

    我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声"谢谢"也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

    二、活动目的

    通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

    三、活动时间：20xx年11月24--11月27日，11月的第4个星期四是感恩节

    四、活动地点：各小班教室

    五、活动前期准备

    1.收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲等。

    2.幼儿园环境布置。

    3、制作贺卡的材料。

    幼儿园小班感恩活动方案 篇8

    一、活动目的

    通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

    二、活动准备

    1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；

    2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

    3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

    4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈

    三、活动过程

    （一）、引入

    主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布三（4）班“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始！

    （二）、学生诗朗诵《感谢你，父母》

    让我怎样感谢你啊，我的父母

    当我走向你的时候

    我原想捧起一片雪花

    你却给了我整个雪山

    让我怎样感谢你，我的父母

    当我走向你的时候

    我原想拾起一朵浪花

    你却给了我整个长江

    让我怎样感谢你，我的父母

    当我走向你的时候

    我原想拥有一丝阳光

    你却给了我整个温暖的冬天

    （三）、讲述感恩事件

    主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

    （四）、唱感恩

    主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

    （五）、感恩方法大奉献

    主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

    1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

    2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

    3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

    4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

    5、为父母分担一些家务和烦恼。

    6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

    7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

    8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

    9、多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

    10、列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

    （六）、主持人：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。

    （七）、班主任发言

    班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

    （八）、结束

    幼儿园小班感恩活动方案 篇9

    【小班感恩节活动策划一】

    设计意图：

    我班孩子的平均年龄为4-5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

    教学目标：

    1.促进家庭和睦，完善人际关系。

    2.了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

    具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

    教学难点：

    理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

    活动准备：

    小动物头饰、音乐CD。

    教学过程：活动过程:

    一、开始部分：

    (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

    二、基本部分：

    1.有感情的复述故事

    引导幼儿感受故事的含义。

    2.启发提问

    提问：故事里面都有谁?

    幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

    提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

    幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

    提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

    幼儿：不懒。

    提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

    幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

    引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

    三、和幼儿讨论'我的妈妈'

    四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

    孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

    五、家庭作业(请家长辅助)

    1.回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

    2.帮妈妈爸爸捶背。

    六、家园互动

    给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。

    【小班感恩节活动策划二】

    感恩节，它是美国人民独创的一个古老的节日，也是美国人合家欢聚的节日，相当于我们中国的中秋节。而我们这个有着浓厚传统美德的礼仪之邦的国家，就更应该让孩子们学会感恩;三字经说道：首孝悌，次见闻;弟子规又说道：首孝悌，次谨信。感恩父母，给予我生命，让我健康成长!一日为师终生为父!古今中外，尊师重道，所以我们：感恩老师，给予我教诲，教我知识，懂得思考!感恩兄弟姐妹，让我不再孤单感恩朋友，给予我友爱。感恩帮助过我的人，让我温暖!

    在老师的带领下，孩子们在歌曲《感恩的心》的歌声中，通过手语来表达感恩。我们体验了两大游戏活动，一个是我是孕妇妈妈，让孩子们办成孕妇妈妈跨过障碍。二就是运宝宝，难度比较大，除了要运宝宝还要保护好安全，亲身的让孩子们感受了母亲的爱。

    最后孩子们在《感恩的心》的歌声中将自制的感恩卡片及祝福语一同贴在感恩树上……

    幼儿感恩意识

    一年一度的感恩节就要到来了，虽然这是美国的节日，但这个节日的设立还真是意义非凡。

    在美国初期，首批欧洲的移民不堪忍受宗教的迫害，从英国乘坐五月花号船远渡重洋来到美洲大陆，当时适逢大雪覆盖原野，寒冷饥饿令移民陷入绝境，一些人死去。幸亏印第安人发现他们，并且给与慷慨援助，才绝处逢生。第二年新移民得到丰收，大摆火鸡宴，和印第安人一起欢宴，举杯同庆。后来人们为了纪念印第安人的恩情，设定了感恩节。初时感恩节并没有固定日期，都是由各州临时决定，直到美国独立之后，感恩节便成为全国性的节日。

    现在感恩节的意义从美国传播至全世界，因为感恩节的'设立是要提醒人们，要想拥有快乐的心，就要学会感恩。学会了感恩，我们的生活才会变得更加美好。

    在儿童教育领域，感恩节的主角毫无意外应该是孩子，因为这个时期是培养孩子人生观世界观的最主要阶段，是培养情操、道德行为的最佳时期，而感恩是生活的一种心态，是人与人情感的表达方式，所以年轻父母们都应该重视感恩节，和孩子们一起吃顿有意义的"感恩饭"，与他们谈论感恩的有关话题，告诉他们感恩究竟是怎么回事，这才是最有意义的亲子互动。

    感恩节，我们要告诉孩子们什么呢?

    1、为什么要过感恩节?

    为什么过感恩节呢?有人认为外国人的节日不关中国人的事，虽然这是外国人的节日，但我们想想，是不是有很多事情需要我们去感恩?有很多人需要我们去感恩?就从字面意义上讲，感恩的意义是不分国界的，因为它属于爱的范畴。人活着要学会知爱，懂爱，付出爱，没有一种爱是必须的，那么理所当然也要学会感恩。

    2、思考理解父母

    孩子渐渐长大了，有了自己的脾气和性格，对事情也将逐渐有自己的见解。但毕竟是小小人儿，经历的少，所以想法也狭隘。当小孩乱发脾气任性胡闹时说的话有时候也很伤人的，因此要引导孩子懂得爸爸妈妈做的一切都是为了孩子好，是以孩子的益处为前提的。

    3、珍惜朋友尊敬友谊

    人生除了"亲情"、"爱情"，还有就是"友情"了，没有友情的人生是多么可悲啊。当你孤寂落迫时，当你遇到难事愁事时，朋友之情所给予的，是最珍贵最值得珍惜的。因此在孩童时期的友情，是一辈子也忘不了的，告诉孩子，真心待人，别人也会真心待你的。

    4、衔环结草以恩报德

    例如历史小故事《东郭先生和狼》，可以让孩子知道东郭先生好心救狼，狼却反过来要吃他。虽然故事本意是讲不能对狼仁慈，但是引申地讲，人都应该知恩图报，这样才能让人看重你的品质。让孩子懂得帮助都是互相的，对不对?

    5、关爱社会以善待人

    在街上，当孩子看到街头乞丐和一些残疾人并感到厌恶与害怕时要教导他，很多人不会像自己一样那么幸福的，那都是生活所迫，因此我们要给予他们更多的关爱和帮助，关爱别人，也是关爱社会，对于小小的他来说，其实就是这么简单。

    6、珍惜生活知足常乐

    告诉孩子，生活是很艰辛的，要靠劳动所得富足的生活，你有忙忙碌碌的爸爸妈妈，有和蔼可亲的姥姥姥爷，爷爷奶奶，每顿都有营养丰富可口的饭菜，可以一家人一起出去呼吸新鲜空气，这一切是不是很美好?生活就是这样的，简单中有快乐，知足也常乐。

    7、感恩不一定非要在感恩节才有

    感恩节是西方的节日，中国是没有的。但之所以要让孩子知道这个节日，就是要让她养成有一颗感恩的心，至此其实感恩节也不是这么重要了。

    幼儿园小班感恩活动方案 篇10

    感恩节，它是美国人民独创的一个古老的节日，也是美国人合家欢聚的节日，相当于我们中国的中秋节。而我们这个有着浓厚传统美德的礼仪之邦的国家，就更应该让孩子们学会感恩;三字经说道：首孝悌，次见闻;弟子规又说道：首孝悌，次谨信。感恩父母，给予我生命，让我健康成长!一日为师终生为父!古今中外，尊师重道，所以我们：感恩老师，给予我教诲，教我知识，懂得思考!感恩兄弟姐妹，让我不再孤单感恩朋友，给予我友爱。感恩帮助过我的人，让我温暖

    如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是“个别现象”的现实，我们不得不开始思考：今天的孩子怎么了?

    我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

    通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

    20xx年11月24——11月27日，11月的`第4个星期四是感恩节

    1.收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲等。

    2.幼儿园环境布置。

    3、制作贺卡的材料。

    1.向孩子介绍感恩节的来历。

    2.读一篇《感恩的心》故事。

    3.欣赏《感恩的心》歌曲。

    让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。

    4.做一张贺卡，说一段祝福，将感激铭记心中。小班孩子和老师一起通过画笔画出自己帮爸爸妈妈做的事，自己爱爸爸妈妈的画面。说一句感谢爸爸妈妈的话，老师帮助写下来，制作成一张大的贺卡，让爸爸妈妈知道我们很爱很爱你们

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